MOU "Sernur المتوسط مدرسة شاملة №1

اسم البطل الإتحاد السوفييتي صباحا. يانالوفا "

يعتبر:

في اجتماع MO

الخدمة الاجتماعية والنفسية

رقم البروتوكول __

رئيس وزارة الدفاع

يونيفيتش تي جي.

متفق:

نائب مدير OIA ______ L.A. إيفانوفا

بتاريخ "__" ________ 2015

تمت الموافقة عليه من قبل:

مدير مذكرة التفاهم "مدرسة سرنور الثانوية №1"

I ل. Zabolotskikh

بتاريخ "__" __________ 2015

برنامج العمل

في علم العيوب لطلاب الصفوف 1-4 من النوع الثامن

للعام الدراسي 2015-2016

مدرس عيوب:

Mokeeva Kristina Vikentievna

ملاحظة توضيحية

تملي المتطلبات الحديثة للمجتمع لتنمية الأطفال ذوي الإعاقات التنموية الحاجة إلى التنفيذ الكامل لفكرة إضفاء الطابع الفردي على التعليم ، مع مراعاة شدة عيبهم ، وحالتهم الصحية ، والخصائص الفردية والنمطية. أنه حول الحاجة إلى تقديم مساعدة شاملة ومتميزة للأطفال بهدف التغلب على صعوبات إتقان الكفاءات الاجتماعية والمعرفية ، والتي ستسهم في نهاية المطاف في تكيفهم واندماجهم في المجتمع بنجاح. يمكن حل هذه المشاكل بمساعدة الحركية و التطور الحسي.

في الطلاب الذين يعانون من التخلف الفكري ، يتم الكشف عن مجموعة كاملة من الاضطرابات النفسية الحركية ، والتي تشمل: انتهاكات طفيفة و المهارات الحركية العامة، الانتهاكات التوجه المكاني وتنسيق الحركات وضعف هذه الإدراك العمليات العقليةمثل الإدراك والذاكرة والانتباه والخيال والتفكير والكلام.

الفصول الدراسية الخاصة بتنمية المهارات الحركية والعمليات الحسية لها قيمة إصلاحية وتنموية مهمة ، ولها تأثير كبير على المجال الفكري والعاطفي والحركي ؛ المساهمة في تكوين المهارات السلوكية الإيجابية لدى الطلاب ذوي الإعاقة.

تم تطوير هذا البرنامج وتجميعه على أساس:

Udalova E.Ya.، Metieva L.A. فصول إصلاحية حول "تطوير العمليات الحركية والحسية" للطلاب في الصفوف 1-4 من التعليم الخاص (الإصلاحي) المؤسسات التعليمية النوع الثامن. - أصول التدريس الإصلاحية ، 3 (9) ، 2005

Metieva L.A. التربية الحسية للأطفال ذوي الإعاقات التنموية: Sat. الألعاب والتمارين الرياضية. - م: كنيجوليوب ، 2007. - 119 ص. - (علم نفس خاص).

Pylaeva N.M.، Akhutina G.V. مدرسة الاهتمام. طرق نمو وتصحيح الانتباه عند الأطفال من سن 5-7 سنوات. م ، 2001.

سيماغو نيا ، سيماغو م. الأطفال المشكلون: أساسيات العمل التشخيصي والتصحيحي لطبيب نفساني. م ، 2003.

شماكوف ش. "الألعاب التي تنمي الصفات العقلية لشخصية الطالب" TsGL Moscow 2004

ألبوم تشخيصي Tsvetkova M.Yu.، Semenovich A.S. "تشخيص الخصائص الطوبولوجية الجهاز العصبي"، N. Ya. سيماغو ، م. Semago "تقييم التنمية الأنشطة المعرفية طفل (ما قبل المدرسة وسن المدرسة الابتدائية) "SP.،" Triumph "، 2007

تم تصميم هذا البرنامج وفقًا للمنهج الدراسي ، مستوى الدولة للتعليم العام للأشخاص ذوي الإعاقةالفرص الصحية وهي مصممة لمدة 4 سنوات من الدراسة:

للفئة 1-68 ساعة ؛

للفئة 2-68 ساعة ؛

للصف الثالث - 68 ساعة ؛

للصف الرابع - 68 ساعة

يتم تخصيص ساعتين في الأسبوع لكل فصل ، ومدة الدروس 20-30 دقيقة. يتم إجراء الفصول مع مراعاة العمر والخصائص الفردية للطلاب.

هدف البرامج: أقصى تصحيح لأوجه القصور في العمليات المعرفية والعاطفية والوظائف الحركية والحسية للطلاب ذوي الإعاقات الذهنية ، بناءً على الخلق الظروف المثلى إدراك الطفل لكل كائن وخصائصه وصفاته وعلاماته ؛ لإعطاء فكرة صحيحة متعددة الأوجه عن الواقع المحيط ، والمساهمة في تحسين النمو العقلي للطفل وتنشئة اجتماعية أكثر فعالية في المجتمع.

مهام:

تعزيز العقلية و تطوير الذات تلاميذ المدارس ، تصحيح أوجه القصور في النشاط المعرفي للطلاب من خلال التطوير المنهجي الهادف لـ التصور الصحيح الألوان والشكل والحجم والترتيب المكاني للأشياء ؛

لتحديد أسباب نفسيةالتسبب في صعوبات في عملية تكييف الطلاب مع التعليم ؛

تطوير وتصحيح الوظائف العقلية للطلاب ؛

تنمية قدرة الطلاب على التعميم ؛ لتعزيز تنمية النشاط التحليلي والتركيبي للتلاميذ ، والقدرة على المقارنة والتصنيف ؛

تعليم الطلاب التعاطف مع الآخرين والأقران والبالغين والعالم الحي ؛ تقليل مستوى العدوانية.

تقليل التوتر العاطفي للطلاب.خلق حالة من النجاح ؛

تصحيح سلوك الطالب بمساعدة العلاج باللعبة ؛

دراسة الخصائص النفسية الجسدية الفردية للطلاب.

تعزيز التنمية المهارات الحركية الدقيقة أصابع وخطاب الطلاب ، تصحيح أوجه القصور في مهاراتهم الحركية العامة ؛ تحسين التنسيق الحركي البصري والتوجيه في الفضاء ؛

الفصول الدراسية في هذا البرنامج موجهة نحو الإصلاح: إلى جانب تطوير القدرات العامة ، من المفترض أنه سيتم تصحيح أوجه القصور في التطور النفسي الجسدي وتشكيل نسبي الأنواع المعقدة نشاط عقلى. يتم تنفيذ العمل في الفصل الدراسي في مجموعات فرعية من 5-6 أشخاص ، وكذلك بشكل فردي ، بحيث تتاح لكل طالب الفرصة لإكمال العديد من مهام اللعبة بنجاح. الفصول عمليةالتوجه ، وثيقة الصلة بالمواد الأكاديمية الأخرى ، وإعداد الطلاب للحياة في المجتمع.

الشكل الرئيسي للتنظيم هو احتلال معقد، والتي يتم تنفيذها في شكل ديناميكي ومثير باستخدام مجموعة متنوعة من ألعاب تعليمية، ألعاب حركية مختلفة ، تمارين مسلية مع تغيير أنواع النشاط المختلفة. تم تجهيز كل درس بالمساعدات البصرية الضرورية ، والنشرات ، والوسائل التعليمية التقنية.

برنامج "تطوير العمليات الحركية والحسية" له بنية متحدة المركز. في كل فئة لاحقة ، تصبح المهام أكثر تعقيدًا ، ويزداد حجم المواد ، وتزداد وتيرة العمل.

المحتوى الرئيسي للفصول في إطار برنامج "تطوير العمليات الحركية والحسية" هي:

ألعاب تعليمية لتكوين أفكار التلاميذ حول اللون والشكل والحجم والخصائص الحسية الأخرى للأشياء المحيطة ؛

تمارين تنمي الانتباه والذاكرة والعمليات العقلية والإبداع ؛

تمارين ومهام الأصابع لتصحيح المهارات الحركية الدقيقة للأصابع ؛

ألعاب الحركة الصغيرة والمتوسطة لتنمية المهارات الحركية العامة وتنسيق حركات الطلاب الصفوف الابتدائية مع اضطرابات النمو.

هيكل البرنامج دروس تقوية يشمل تطوير العمليات الحركية والحسية الأقسام التالية:

تشكيل المعايير الحسية للون والشكل والحجم ؛ بناء الكائن

تصور الفضاء

تصور الوقت

نتائج متوقعة :

نتيجة للنشاط الهادف في الفصل لتنمية العمليات الحركية والحسية ، يجب على الأطفال تعلم:

التركيز على المعايير الحسية ؛

تعلم العناصر عن طريق الخصائص المعطاة;

قارن العناصر بناءً على مظهرها ؛

تصنيف الكائنات حسب الشكل والحجم واللون ؛

تكوين سلسلة متسلسلة من الأشياء وصورها وفقًا لمعايير مختلفة ؛

تسليط الضوء عمليا على علامات وخصائص الأشياء والظواهر ؛

لكي أعطي وصف كامل الأشياء والظواهر.

التمييز بين الأفعال والظواهر الموجهة بشكل معاكس ؛

تحديد تسلسل الأحداث ؛

التنقل في الفضاء

اتبع التعليمات عن قصد ؛

تنسيق حركاتهم وأفعالهم تلقائيًا ؛

توسط في أنشطتك بالكلام.

المساعدة النفسية والتربوية في الوقت المناسب للطلاب الصفوف الابتدائية هو شرط أساسي لنجاح تدريبهم وتعليمهم في المستويات المتوسطة والعليا.

أساليب:

التشخيص

لعب الأدوار

تحليل المواقف

لعبة تعليمية

محادثة

طرق تقييم فعالية العمل الإصلاحي النفسي

يتم تقييم فعالية الإصلاح النفسي والعمل التنموي نوعيًا وكميًا. يشمل التقييم الكمي تحديد المؤشرات الكمية التي تتوافق مع ديناميكيات التغيرات النفسية (العقلية) في مراحل مختلفة من العمل الإصلاحي النفسي.

ديناميات إيجابية - 1 نقطة.

الديناميكيات الإيجابية تعني التغييرات التي تتوافق تمامًا مع أهداف وغايات التصحيح:

الاستيعاب الكامل للخبرة الجديدة التي اكتسبها الطالب خلال الفصول الإصلاحية ؛

تطبيق هذه التجربة في المواقف الإصلاحية النفسية الجديدة ؛

تطبيق هذه التجربة في الحياة التربوية واليومية.

ديناميات إيجابية جزئيًا - 0.5 نقطة.

تُفهم الديناميكيات الإيجابية جزئيًا على أنها جزئية ، أي لا تتوافق تمامًا مع أهداف وغايات التصحيح ، والتغيرات في حالة الطالب:

الاستيعاب الجزئي للتجربة الجديدة ؛

التطبيق الجزئي لهذه التجربة في المواقف التربوية والإصلاحية النفسية الجديدة ؛

صعوبة نقل الخبرات الجديدة إلى الحياة اليومية.

عدم وجود ديناميكيات - 0 نقطة.

يُفهم نقص الديناميكيات على أنه استحالة تحقيق أهداف وغايات الإصلاح النفسي.

عدم حساسية الطالب للتجارب الجديدة ؛

عدم القدرة على تطبيق المعرفة الجديدة في المواقف غير المألوفة ؛

استحالة نقل الخبرة المكتسبة جزئيًا إلى الحياة اليومية.

وصف أقسام البرنامج .

جميع أقسام منهج الدورة مترابطة ، ولكل مهمة معقدة من 1 إلى 4 يتم التخطيط للصف. يعتمد النظام المقترح على نهج متكامل يوفر الحل في درس واحد لمهام مختلفة ولكن أحادية الاتجاه من عدة أقسام من البرنامج ، مما يساهم في النمو العقلي المتكامل للطفل (تطوير محرك صغير ، تكوين الأفكار حول شكل الشيء ، وتطوير الإدراك اللمسي أو التدريبات لتطوير المهارات الحركية الإجمالية ، والتوجيه المكاني في الفصل ، والتنمية الذاكرة البصرية).

فئة 1

(3 سا)

القسم 1. تشكيل المعايير الحسية للون والشكل والحجم ؛ تصميم الأشياء (20 ساعة).

تشكيل المعايير الحسية للمستوى الأشكال الهندسية (دائرة ، مربع ، مستطيل ، مثلث) على مستوى تجريبي أثناء التمرين. تخصيص ميزات الشكل ؛ تسمية الأشكال الهندسية الأساسية. تصنيف الأشياء وصورها بالشكل والعرض. العمل مع مُنشئ هندسي. مقارنة بين كائنين من قيم متناقضة في الطول والطول والعرض والسمك ؛ تسمية الكلمة. تمييز وإبراز الألوان الأساسية (أحمر ، أصفر ، أزرق ، أسود ، أبيض). بناء الأشكال والأشياء من الأجزاء المكونة (2-3 أجزاء). رسم كامل من أجزاء على مادة بصرية مقطوعة (2-3 أجزاء).

القسم 2. تنمية المهارات الحركية الكبيرة والدقيقة ومهارات حركة الرسم البياني (16 ساعة)

تنمية المهارات الحركية الكبرى. القصد من أداء الأعمال والحركات حسب تعليمات المعلم (رميات على الهدف ، السير على طول "مسار المسارات"). اتساق الأفعال والحركات اجزاء مختلفة الجسم (يتحول ويلقي ، ينحني ويتحول). تنمية وتنسيق حركات اليد والأصابع. الجمباز الاصبع. تمارين خاصة لعقد أدوات الكتابة. تطوير التنسيق بين حركات اليد والعين (خرز التوتير ، ربط العقد ، الأقواس). السكتة الدماغية ، الاستنسل التظليل. تطبيق. طي الورق.

تشكيل الأحاسيس من مختلف المواقف وحركات الجسم ، العلوي و الأطراف السفلية، رؤساء. أداء التمارين بناءً على تعليمات المعلم ، وتحديد موضع أجزاء مختلفة من الجسم بكلمة. التعبير عن الحركات (تقليد عادات الحيوانات ، العزف على الآلات الموسيقية المختلفة).

القسم 4. الإدراك اللمسي الحركي (7 ساعات).

الكائنات المختلفة لها عدد من الخصائص التي لا يمكن التعرف عليها بمساعدة ، على سبيل المثال ، محلل مرئي أو سمعي. يصعب تكوين هذا النوع من الإحساس لدى الأطفال ذوي الإعاقات الذهنية. يفسر تعقيد تكوين صورة لمسية لجسم ما في الطفل من خلال تكوينه بناءً على توليف كتلة من الإشارات اللمسية والحركية ، والعمل الكامل لمحلل الجلد الميكانيكي ، وتطور حساسية العضلات الحركية . لتشكيل اكتمال أفكار الأطفال حول كائنات العالم المحيط ، يُقترح تحديد الأشكال والأشياء المستوية التي تعمل باللمس وأحجامها. العمل مع البلاستيسين (الدرفلة). الألعاب ذات الفسيفساء الكبيرة.

تمييز الأصوات بيئة (طرق ، تأوه ، رنين ، أزيز ، أزيز) وأصوات موسيقية. التمييز بين أصوات الكلام وغير الكلامية. تقليد الأصوات غير الكلامية والكلامية.

القسم 6. تصور الفضاء (7 ساعات).

اتجاه الجسم: تمايز اليد اليمنى / اليسرى ؛ الساق اليمنى / اليسرى الجانب الأيمن / الأيسر من الجسم. تحديد موقع الأشياء في الفضاء (يمين - يسار ، أعلى - أسفل ، إلخ). الحركة في اتجاه معين في الفضاء (للأمام ، للخلف ...). التوجيه في الغرفة حسب تعليمات المعلم. الاتجاه في صف خطي (ترتيب). الاتجاه المكاني على ورقة (وسط ، أعلى ، أسفل ، يمين ، الجانب الأيسر).

القسم 7. تنمية الإدراك البصري والذاكرة البصرية (5 ساعات).

تكوين مهارات التحليل البصري والتوليف (فحص الأجسام المكونة من 2-3 أجزاء حسب تعليمات المعلم). إدراك بصري متمايز لكائنين: إيجاد سمات مميزة ومشتركة. تحديد التغييرات في الصف المقدم. البحث عن ألعاب وصور "إضافية". تمارين للوقاية وتصحيح الرؤية.

يوم. اجزاء من اليوم. العمل مع النموذج الرسومي "اليوم". التعيين في الكلام من التمثيلات المؤقتة. تسلسل الأحداث (تغيير الوقت من اليوم). أمس اليوم غدا. أيام الأسبوع.

يجب أن يكون الطلاب قادرين على:

عمدا اتباع تعليمات المعلم ؛

استخدام أدوات الكتابة بشكل صحيح ؛

تحليل ومقارنة الأشياء وفقًا لإحدى الخصائص المشار إليها: الشكل والحجم واللون ؛

التمييز بين الألوان الأساسية ؛

تصنيف الأشكال الهندسية.

تشكل جسمًا من أجزاء ؛

تحديد حجم الكائن عن طريق اللمس ؛

تحديد السمات المميزة والمشتركة لكائنين بصريًا ؛

يميز بين الكلام و لا اصوات الكلام;

تنقل في مستوى الورقة وعلى جسمك ؛

قم بتمييز أجزاء من اليوم وحدد ترتيب أيام الأسبوع.

الصف الثاني

فحص الأطفال وتجنيد المجموعات للفصول الإصلاحية (2 سا)

القسم 1. تشكيل المعايير الحسية للون والشكل والحجم ؛ تصميم الأجسام (17 ساعة).

تشكيل مجموعة من معايير الأشكال الهندسية ومتغيراتها (دائرة ، مربع ، مستطيل ، مثلث ، مكعب ، كرة) ؛ تسمية الكلمة. مقارنة بين 2-3 كائنات حسب المعلمات الرئيسية للحجم (الحجم ، الارتفاع ، الطول ، السماكة) ، التعيين بكلمة تجميع الكائنات وفقًا لخاصية واحدة أو اثنتين (الشكل والحجم واللون والشكل). رسم سلسلة من 3-4 عناصر وفقًا لمعيار معين. التمايز بين الألوان والظلال. مطابقة ظلال الألوان مع الألوان الأساسية. تصميم أشياء من أشكال هندسية (2-4 أجزاء - سيارة ، منزل ...). التمييز بين الأجزاء الرئيسية للأشياء المألوفة. رسم كامل من أجزاء على مادة بصرية مقطوعة (3-4 أجزاء).

تدريس الأفعال الهادفة حسب تعليمات المعلم وتتكون من 2-3 وحدات. تنسيق الحركات (ألعاب مثل "معرض الرماية" وألعاب الكرة والطوق). الجمباز الاصبع مع الكلام المصاحب. تنمية المهارات الحركية لليد وتشكيل المهارات الرسومية. ضربات الاستنسل والرسم. التفقيس في اتجاهات مختلفة. تزامن عمل كلتا اليدين (تظليل ، توتير). العمل بالمقص. تطبيق. إملاء رسومي من خلال العرض.

تشكيل الأحاسيس من الحركات الساكنة والديناميكية لأجزاء مختلفة من الجسم (الأطراف العلوية والسفلية ، الرأس ، الجسم) ، التعبير عن الأحاسيس. ألعاب مثل "المرآة": تقليد المواقف وحركات المقدم. تقليد الحركات والمواقف (عادات حيوانية ، ظواهر طبيعية).

القسم 4. الإدراك اللمسي الحركي (5 ساعات).

التحديد بلمسة الأشياء ذات الخصائص المختلفة (ناعم ، صلب ، بارد ، دافئ ، ناعم ، خشن). تحديد شكل الأشياء عن طريق اللمس. العمل مع الطين والطين (الحالة الصلبة والناعمة). ألعاب الفسيفساء المتوسطة.

القسم 5. تنمية الإدراك السمعي و الذاكرة السمعية (4 ساعات).

التفريق بين أصوات الضوضاء والآلات الموسيقية (خشخشة ، جرس ، دف ، أكورديون ، طبلة ، ملاعق). خصائص الأصوات من حيث الحجم والمدة (الضوضاء ، أصوات الموسيقى والكلام). تمييز اللحن بالحرف (مضحك ، حزين). تقليد أصوات البيئة. التميز بصوت مألوف.

التوجه في الغرفة ، مفهوم "أقرب" - "مزيد" ؛ الحركة في اتجاه معين ، والتعيين حسب اتجاه الكلمة للحركة. الاتجاه في هامش الورقة (اختيار كل الزوايا). ترتيب الأجسام المستوية والحجمية في المجال الرأسي والأفقي للورقة. التعبير عن العلاقات المكانية بين أشياء محددة من خلال حروف الجر. التوجيه المكاني على سطح المكتب.

القسم السابع: تنمية الإدراك البصري والذاكرة البصرية (10 ساعات).

تشكيل اعتباطية الإدراك البصري والذاكرة البصرية. تحديد التغييرات في سلسلة الصور والألعاب والأشياء المعروضة. إيجاد الاختلافات بين صورتين متشابهتين. تمييز الصور "المتراكبة" للأشياء (2-3 صور). حفظ 3-4 أشياء ولعبًا وإعادة إنتاجها بالتسلسل الأصلي. تمارين للوقاية وتصحيح الرؤية.

القسم 8. تصور الوقت (4 ساعات).

ترتيب الأشهر في السنة. مواسم. العمل مع النموذج الرسومي "الفصول". قياس الوقت (اليوم ، الأسبوع ، الشهر). الساعات ومكوناتها (قرص ، عقارب). تحديد الوقت بالساعات (بدقة تصل إلى ساعة واحدة).

يجب أن يكون الطلاب قادرين على:

تحديد الفرق بين الأشياء في الشكل والحجم واللون ؛

التمييز بين الألوان الأساسية وظلالها ؛

كائنات التصميم من الأشكال الهندسية ؛

التعرف على الموضوع بجزء ؛

تحديد باللمس خصائص مختلفة العناصر؛

العثور على اختلافات في صورتين متشابهتين ؛

التمييز بين الصور "المتراكبة" للأشياء ؛

يميز بين الذوق

مقارنة الأصوات الموسيقية من حيث الحجم والمدة ؛

تميز طبيعة اللحن.

التنقل في الغرفة والتحرك في اتجاه معين ؛

ربط المواسم بأسماء الأشهر.

الصف 3

فحص الأطفال وتجنيد المجموعات للفصول الإصلاحية (ساعاتين).

القسم 1. تشكيل المعايير الحسية للون والشكل والحجم ؛ بناء الأشياء (16 ساعة).

ارتباط الأشكال الهندسية بأشياء البيئة. المقارنة والتسمية بكلمة لشكل 3-4 أشياء. مقارنة بين شكلين هندسيين حجميين - دائرة وشكل بيضاوي. الجمع بين الأشكال المختلفة من المُنشئ الهندسي. مقارنة وتدوين الكميات مواضيع مختلفة بواسطة معلمتين (طويلة وواسعة ، ضيقة وقصيرة). مقارنة بين أجزاء وتفاصيل كائن في الحجم. رسم سلسلة من 4-5 عناصر وفقًا لمعيار حجم معين. طيف الألوان. الألوان دافئة وباردة. التعرف على كائن من خلال أجزاء منفصلة... تجميع كائن أو هيكل شامل من أجزاء أصغر (5-6 أجزاء). يتكون الكل من أجزاء على مادة بصرية مقطوعة (4-5 أجزاء مع قطع قطري وعمودي).

القسم 2. تنمية المهارات الحركية الكبيرة والدقيقة ، مهارات الحركة البيانية (15 ساعة).

تطوير تنسيق الحركات على مجموعات مختلفة العضلات (رميات على المرمى ، رمي الحلقة ، ألعاب الكرة ، طوق). تدريس الأفعال الهادفة وفق تعليمات المعلم ثلاثية الوصلات. تنمية المهارات الحركية لليد. الجمباز الاصبع مع الكلام المصاحب. تحسين دقة الحركات (ربط ، فك ، ربط). تحديد الخطوط العريضة لصور الأشياء والأشكال الهندسية ، ورسم الأشكال الهندسية غير المكتملة. رسم الحدود. الإملاء الرسومي (البصري والسمعي). القص بمقص من الورق على طول محيط صور الكائن. العمل بتقنية التطبيقات "الحجمية" و "الممزقة".

القسم 3. التطور الحركي والحركي (ساعتان).

تشكيل الأحاسيس من المواقف الثابتة والديناميكية لأجزاء صغيرة مختلفة من الوجه والجسم (العيون والفم والأصابع ...). أداء التمارين حسب تعليمات المعلم ، والتعبير عن مشاعرك. التعبير عن الحركات - تقليد الحيوانات (مشية أوزة ، أرنب ، كنغر ...) ، مسرحية.

تحديد الخصائص والصفات المختلفة للأشياء عن طريق اللمس (لينة - صلبة ، صغيرة - كبيرة). إدراك السطح الملمس (ناعم - خشن ؛ شائك - رقيق). العثور على محيط الكائن المطلوب من 2-3 المقترحة عن طريق اللمس. العمل مع الصلصال والعجين والبلاستيك (درفلة ، درفلة ، تسنن). ألعاب ذات قصة فسيفساء.

القسم 5. تنمية الإدراك السمعي والذاكرة السمعية (2 ساعة).

تحديد اتجاه الصوت في الفضاء (يمين - يسار - أمامي - خلفي). تنفيذ إجراءات على إشارة صوتية. تمييز الألحان حسب الإيقاع ؛ اسمع اغاني. تنمية حاسة الإيقاع.

القسم 6. تطوير تصور الفضاء (5 ساعات).

التوجيه في الغرفة حسب تعليمات المعلم. المفاهيم: أعلاه - أدناه ، إلى اليسار - إلى اليمين ، التالي ، إلخ. التعيين اللفظي للعلاقات المكانية باستخدام حروف الجر. تطوير التطبيق المكاني. نمذجة الترتيب المكاني للأشياء بالنسبة لبعضها البعض (الأثاث في الغرفة) وفقًا لتعليمات المعلم. الاتجاه على ورقة موضوعة رأسياً. قسّم الورقة بالعين إلى 2 و 4 أجزاء متساوية. التوجيه المكاني على سطح المكتب وموقع وحركة الأشياء حسب تعليمات المعلم.

القسم 7. تصور الوقت (4 ساعات).

تحديد الوقت بالساعة. حجم الوقت (اليوم ، الأسبوع ، الشهر ، السنة). مدة الفترات الزمنية (ساعة واحدة ، دقيقة واحدة ، ثانية واحدة). الفصول ، التغيير المنتظم.

القسم 8. تطوير العمليات العقلية (16 ساعة)

تكوين القدرة على إقامة علاقات سببية ؛ إيجاد مقارنات أولية ، وتشكيل فهم للمعنى الخفي ، وتطوير ردود فعل مناسبة للفكاهة.

يجب أن يكون الطلاب قادرين على:

أداء الإجراءات بشكل هادف وفقًا لتعليمات المعلم المكونة من ثلاثة وأربعة روابط ؛

رسم صور غير مكتملة

لتجميع الأشياء وفقًا لعلامتين معينتين للشكل أو الحجم أو اللون ، يُشار إليها بكلمة ؛

ميك أب مجال اللون من الظلام إلى لهجة خفيفة ظلال مختلفة;

كائنات التصميم من 5-6 أجزاء ، وأشكال هندسية ؛

تحديد سطح الأشياء عن طريق اللمس ، والإشارة إلى صفات وخصائص الكائنات في الكلمة ؛

قم بتمييز 2-3 كائنات بصريًا وفقًا للصفات الدقيقة ، وحددها بكلمة ؛

لتصنيف الأشياء والظواهر على أساس الخصائص والصفات المختارة ؛

لتمييز الروائح والأذواق وتسميتها ؛

قارن الأشياء بالوزن بالعين ، قم بالوزن على اليد ؛

يعمل على إشارة صوتية التنقل بالطائرة وفي الفضاء بشكل مناسب ؛ التعبير عن العلاقات المكانية باستخدام حروف الجر ؛

تحديد الوقت بالساعة.

الصف الرابع

فحص الأطفال وتجنيد المجموعات للفصول الإصلاحية (ساعاتين).

القسم 1. تشكيل المعايير الحسية للون والشكل والحجم ؛ تصميم الأشياء (14 ساعة).

تجميع الكائنات وفقًا لخاصيتين تم اختيارهما بشكل مستقل ؛ تسمية الكلمة. مقارنة وتجميع الكائنات وفقًا لمعايير الشكل والحجم واللون. تجميع المسلسلات بناءً على ميزات محددة بشكل مستقل من 5-6 كائنات. استخدام مقاييس بسيطة لقياس ومقارنة العناصر. خلط الألوان. تعريف الألوان الثابتة ( ثلج ابيض، خيار أخضر ، إلخ). التعرف على الكل واحدًا تلو الآخر. تعريف الموضوع بالوصف اللفظي. بناء الأشكال المعقدة للكائنات باستخدام الأشكال الهندسية الحجمية (المنشور الثلاثي ، الأسطوانة ، إلخ) من 6-8 عناصر. تجميع كامل من أجزاء على مادة بصرية مقطوعة مقدمة بترتيب عشوائي (5-7 أجزاء).

القسم 2. تنمية المهارات الحركية الإجمالية والغرامة ، المهارات الحركية الرسومية (12 ساعة).

تنمية تنسيق الحركات لمجموعات العضلات المختلفة عند أداء التمارين حسب تعليمات المعلم. القيام بأعمال هادفة وفقًا لتعليمات المعلم المكونة من ثلاثة وأربعة روابط ، والتوسط في أنشطتها في الكلام. نسبة الحركات بإشارة صوتية معينة. تحسين دقة حركات اليد الصغيرة. تظليل الصور بكلتا اليدين. رسم أشكال هندسية وإكمال النصف المتماثل للصورة. إملاء رسومي مع مهمة معقدة. قص صور الأشياء بالمقص.

القسم 3. التطور الحركي والحركي (3 ساعات).

مزيج اعتباطي من حركات وأوضاع أجزاء مختلفة من الجسم ، حسب تعليمات المعلم ؛ التعبير عن مشاعرهم. حركات تخيلية (خيط إبرة ، رمي كرة ، تقطيع خشب ، إلخ) تمارين للاسترخاء وإطلاق مشابك العضلات.

القسم 4. الإدراك اللمسي الحركي (6 ساعات).

التحديد باللمس للخصائص والصفات المختلفة للأشياء وحجمها وشكلها (محدب ، مقعر ، شائك ، ساخن ، خشبي ، دائري ، إلخ). يُقترح العثور عن طريق اللمس على محيطين متطابقين لكائن من 4-5. توحيد الأحاسيس اللمسية عند العمل بالبلاستيك والعجين والطين. ألعاب الفسيفساء الصغيرة.

القسم 5. تنمية الإدراك السمعي والذاكرة السمعية (6 ساعات).

خصائص غير الكلام والكلام والأصوات الموسيقية حسب الحجم والمدة والنبرة. تطوير التنسيق السمعي الحركي. أداء التمارين لصوت معين. تحديد صوت الآلات الموسيقية المختلفة عن طريق الأذن. تشكيل حاسة الإيقاع. التمييز بين صوت الطفل والراشد.

القسم 6. تصور الفضاء (8 ساعات).

التوجه الداخلي والخارجي ؛ لفظي العلاقات المكانية. إنجاز مهام المعلم المتعلقة بتغيير اتجاه الحركة ؛ تقديم تقرير شفهي. نمذجة موقع الكائنات المختلفة فيما يتعلق ببعضها البعض في الفضاء القريب والبعيد. النمذجة المستقلة للحالات المكانية (ترتيب الأثاث في غرفة الدمية) ؛ تقديم تقرير شفهي. رسم أبسط مخططات الغرف. التوجيه على ورقة من تنسيقات مختلفة (دفتر ملاحظات ، منظر طبيعي ، ورق Whatman) وموقع مختلف (أفقيًا ، رأسيًا ، بزاوية) عند أداء مهام المعلم لموقع وحركة الأشياء والألعاب عليها.

القسم 7. تصور الوقت (6 ساعات).

تحديد الوقت بالساعة. مدة فترات زمنية مختلفة. العمل مع التقويم والنموذج تقويم سنوي... تسلسل أحداث الحياة الكبرى. عمر الناس. استخدام المصطلحات المؤقتة في الكلام.

القسم 8. تطوير العمليات العقلية (11 ساعة)

يجب أن يكون الطلاب قادرين على:

أداء الإجراءات بشكل هادف وفقًا لتعليمات المعلم ذات الروابط الأربعة ، ووضع خطة عمل ؛

أداء حركات دقيقة عند التظليل بيدين ؛

استخدام عناصر الاسترخاء.

تجميع الكائنات وفقًا لميزتين تم تحديدهما بشكل مستقل ، وتعيينهما بكلمة ؛

مزج الألوان ، سمها ؛

بناء أشكال معقدة من 6-8 عناصر ؛

العثور على عناصر غير حقيقية من الصور السخيفة ؛

تحديد الصفات والخصائص المعاكسة للأشياء ؛

تصنيف الأشياء بشكل مستقل وفقًا لمعايير مختلفة ؛

التعرف على الأشياء من خلال الرائحة والوزن ودرجة الحرارة والأسطح والطعام بالرائحة والذوق ؛

تحديد صوت الآلات الموسيقية المختلفة عن طريق الأذن ؛

محاكاة ترتيب الأشياء في مساحة معينة ؛

تحديد عمر الناس.

الخطة الأكاديمية الموضوعية

الصف الأول - 68 ساعة في السنة ، ساعتان في الأسبوع

عدد الساعات

موضوع الدرس

أهداف الدرس

شكل الدرس

الأنشطة الطلابية

3 ساعات

التشخيص

تنفيذ مهام الاختبار

1 ساعة

التعرف على الألوان الأساسية (أحمر ، أصفر ، أزرق ، أسود ، أبيض)

التعرف على اللون.

التعرف على اللون ،

مجموعات من الألوان وظلال اللون.

ديداكت. لعبة

العمل في مجموعات

1 ساعة

الاختيار حسب العينة والتعليمات ("أعط نفس") العناصر من نفس اللون من 3-5 عناصر من عنصرين ألوان متناقضة.

توحيد وتطبيق المعرفة المكتسبة.

التعرف على اللون ،

ظلال اللون.

عملي احتلال

ممارسة التمارين

تحليل الألوان والمقارنة

1 ساعة

التجميع حسب لون الأشياء ذات لونين متباينين \u200b\u200b("رتب الألعاب في صندوقين – مطابقة اللون ")

عملي احتلال

تحليل مقارن ألوان متناقضة

1 ساعة

التحديد حسب العينة والتعليمات لعنصر من اللون المطلوب من 6 إلى 8 عناصر من ثلاثة إلى أربعة ألوان أساسية.

توحيد وتطبيق المعرفة المكتسبة

عملي احتلال

تجميع الألوان حسب سمة معينة

1 ساعة

لعبة تعليمية "اسم اللون"

توحيد وتطبيق المعرفة المكتسبة

ديداكت. لعبة

العمل في مجموعات

1 ساعة

نسبة الأشياء حسب اللون ("اختر قوسًا للدمية" ، "اربط خيطًا بالكرة" ، "من أية زهرة هي بتلة؟").

تشكيل معايير الألوان الحسية. التعرف على اللون ،

مجموعات من الألوان وظلال اللون. تحليل مقارن للموضوع حسب اللون

ديداكت. لعبة

المقارنة ، ارتباط الأشياء حسب اللون.

10-11

ساعاتين

تكوين المفاهيم: كبير - صغير ، أكثر - أقل ، نفس الشيء.

الإدراك: القيم: كبير - صغير ؛ المرتفعات: عالية - منخفضة ؛

أطوال: طويلة - قصيرة ؛ العرض: ضيق - عريض ؛ سمك: سميك - رفيع.

عملي احتلال

لعب الأدوار

1 ساعة

مقارنة بين عنصرين في الطول والطول.

الطول والطول

عملي احتلال

تحليل مقارن لسمة معينة

1 ساعة

مقارنة بين عنصرين في العرض والسمك.

توحيد المعرفة بالمعلمات:

العرض والسمك

عملي احتلال

تحليل مقارن لسمة معينة

1 ساعة

اختيار كائنات من نفس الحجم من 6-10 كائنات بحجمين متباينين.

ديداكت. لعبة "التقط ملابس لدميتين"

تجميع الكائنات التي تم إقرانها حسب الحجم واللون (عمل جماعي)

1 ساعة

الاختيار حسب العينة والتعليمات ("أعط نفس") عناصر واحدة شكل هندسي من 3-5 عناصر من شكلين متناقضين.

ترسيخ المعرفة حول إدراك الحجم واللون

عملي احتلال

تجميع الكائنات حسب الحجم واللون (الأشكال المتناقضة)

1 ساعة

التجميع وفقًا لشكل العناصر ذات الشكلين المتناقضين.

ترسيخ المعرفة حول إدراك الحجم واللون

عملي احتلال

العمل في مجموعات

1 ساعة

اختيار كائنات من نفس الشكل من 6-8 كائنات من شكلين أو ثلاثة أشكال مستوية متناقضة.

ترسيخ المعرفة على إدراك الحجم

عملي احتلال

تجميع الكائنات المستوية ذات الحجم واللون المتباينين

18-19

ساعاتين

تحديد شكل الكائن فقط باستخدام محلل اللمس (" الحقيبة الرائعة»).

إدراك السطح: أملس - خشن. تحليل اللمس للموضوع

ديداكت. لعبة

تحليل كائن باستخدام محلل اللمس

1 ساعة

لعبة تعليمية "ما هو الرقم الذي ذهب؟"

ديداكت. لعبة

التحليل بواسطة سمة معينة

1 ساعة

تجميع كامل من (2-3 أجزاء) على مادة القطع

بناء الأشياء والصور.

عملي احتلال

تنمية سلامة الإدراك

1 ساعة

اللعبة التعليمية "الإضافة الرابعة"

التعرف على الأشياء والصور.

ديداكت. لعبة

العمل في مجموعات

تنمية المهارات الحركية الإجمالية والدقيقة ، المهارات الحركية الرسومية

1 ساعة

القصد من أداء الأعمال والحركات حسب تعليمات المعلم (الرمي على الهدف)

تنمية المهارات الحركية الكبرى

عملي احتلال

العمل في مجموعات

1 ساعة

تكوين الشعور بالتوازن ("مسار آثار الأقدام")

تنمية المهارات الحركية الكبرى

عملي احتلال

العمل الفردي

ساعاتين

الجمباز الاصبع.

العمل الفردي

1 ساعة

ألعاب الاصبع.

تنمية المهارات الحركية الدقيقة للأصابع.

الجمباز الاصبع.

العمل في مجموعات

ساعاتين

البناء من عد العصي.

تنمية المهارات الحركية الدقيقة للأصابع.

عملي الدروس

العمل في مجموعات

ساعاتين

وضع نمط من بذور البطيخ واليقطين على طول المحيط.

تنمية المهارات الحركية الدقيقة للأصابع.

عملي احتلال

العمل في مجموعات

1 ساعة

رسم الحروف والأرقام المدروسة من الفسيفساء.

عملي احتلال

العمل في مجموعات

ساعاتين

ضربات الاستنسل (الداخلية والخارجية) والفقس.

تنمية المهارات الحركية الدقيقة للأصابع ومهارات الرسم البياني

عملي احتلال

العمل الفردي

1 ساعة

تطوير تنسيق حركات اليد والعين (ربط ، توتير).

تنمية تنسيق الحركات

عملي احتلال

العمل الفردي

ساعاتين

العمل بتقنية زين "ممزق".

تنمية المهارات الحركية الدقيقة للأصابع.

عملي احتلال

العمل في مجموعات

1 ساعة

طي الورق. قطع شرائط مستقيمة بالمقص.

تنمية المهارات الحركية الدقيقة للأصابع.

عملي احتلال

العمل في مجموعات

التطور الحركي والحركي

1 ساعة

تشكيل الأحاسيس من مختلف أوضاع الجسم ؛ التعبير عن مشاعرهم.

التطور الحركي والحركي

ديداكت. لعبة "البحر قلق".

العمل في مجموعات

1 ساعة

حركة الرأس والموقف كما هو موضح ؛ التعبير عن مشاعرهم. التعبير عن الحركات. تقليد الحركات (الأوركسترا ، عادات الحيوانات)

التطور الحركي والحركي

عملي احتلال

صورة الحيوانات ، الألعاب ، الحشرات ، التكنولوجيا.

الإدراك اللمسي الحركي

1 ساعة

تحديد الأشكال والأشياء المستوية عن طريق اللمس

عملي احتلال

العمل الفردي

ساعاتين

تحديد حجم الكائن عن طريق اللمس (كبير - صغير - أصغر).

تطوير الإدراك اللمسي الحركي

وعظي. لعبة "حقيبة رائعة"

العمل في مجموعات

1 ساعة

تمرن في لف البلاستيسين. نمذجة "الخضار والفواكه"

تطوير الإدراك اللمسي الحركي

عملي احتلال

العمل في مجموعات

1 ساعة

تمرن في لف البلاستيسين. نمذجة "علاج"

تطوير الإدراك اللمسي الحركي

عملي احتلال

العمل في مجموعات

ساعاتين

الألعاب ذات الفسيفساء الكبيرة.

تطوير الإدراك اللمسي الحركي

عملي الدروس

العمل في مجموعات

تنمية الإدراك السمعي والذاكرة السمعية

1 ساعة

لعبة

العمل في مجموعات

1 ساعة

تمارين على المحاكاة الصوتية للحيوانات ، تقنيات (يصور أحد الأطفال ، ويخمن الباقي).

تنمية الإدراك السمعي والذاكرة السمعية

عملي احتلال

العمل في مجموعات

ساعاتين

الألعاب التعليمية "بصوت عالٍ - هادئ" ، "أي من الأطفال اتصل بك؟"

تنمية الإدراك السمعي لدى الطلاب

عملي درس تعليمي. لعبة "بصوت عالٍ"

العمل في مجموعات ، في أزواج

1 ساعة

التوجيه على جسمك: يمين - يسار ، أعلى - أسفل ، إلى الأمام - إلى الخلف.

تطوير تصور الفضاء

عملي احتلال

أداء الحركات حسب التعليمات خلف المعلم

1 ساعة

تنفيذ الإجراءات المعروضة على الشاشة وفقًا للتعليمات ("ابحث عن لعبة" ، "استمع إلى الأمر" ، "لا تخطئ").

أداء الحركات حسب التعليمات

عملي احتلال

مجموعة عمل

1 ساعة

الاتجاه على سطح المكتب.

وضع مجموعات من الأشكال الهندسية ، وعد العصي حسب النمط.

عملي احتلال

العمل الفردي

1 ساعة

الاتجاه على ورقة (وسط ، أعلى ، أسفل ، يمين ، الجانب الأيسر)

تصور الفضاء

عملي احتلال

العمل الفردي

ساعاتين

تكوين مجموعات من الخطوط والأشكال الهندسية المستوية على ورقة.

تصور الفضاء

عملي الدروس

العمل الفردي

1 ساعة

تصور الفضاء

ديداكت. لعبة "ضعها بشكل صحيح"

العمل الفردي

تنمية الإدراك البصري والذاكرة البصرية

1 ساعة

البحث عن السمات المميزة والمشتركة لعنصرين.

لعبة "مقارنة العناصر"

العمل في مجموعات

ساعاتين

لعبة تعليمية "ما الذي تغير" (3-4 مواضيع)

تنمية الذاكرة البصرية

لعبة

العمل في مجموعات

1 ساعة

لعبة تعليمية "ما الذي ارتبك فيه الفنان؟" ، "ما الذي فشل الفنان في رسمه؟"

تنمية الإدراك البصري والذاكرة

لعبة

العمل في مجموعات

1 ساعة

تمرين للوقاية وتصحيح البصر

منع الرؤية

الجمباز للعيون

العمل في مجموعات

تصور الوقت

1 ساعة

يوم. تسلسل الأحداث.

وقت التوجه اليوم

عملي احتلال

العمل في مجموعات

1 ساعة

أسبوع. سبعة أيام. ترتيب أيام الأسبوع.

اتجاه الوقت - أسبوع

عملي احتلال

العمل في مجموعات

ساعاتين

لعبة تعليمية "Merry Week"

التثبيت والتعميم

لعبة

العمل في مجموعات

الصف الثاني - 68 ساعة في السنة ، ساعتان في الأسبوع

عدد الساعات

موضوع الدرس

أهداف الدرس

شكل الدرس

الأنشطة الطلابية

اختبار مستوى Kern-Jerasek التنمية الفكرية طفل.

فحص الأطفال. تشكيل مجموعات للفصول الإصلاحية.

التشخيص

تنفيذ مهام الاختبار

تشكيل المعايير الحسية للون والشكل والحجم وبناء الأشياء

تشكيل معايير أحجام الأشكال الهندسية (كرة ، مكعب)

عملي احتلال

تحليل العناصر بالمعلمات

الاختيار حسب العينة والتعليمات لعناصر من نفس اللون من 6-8 عناصر من لونين متشابهين.

ديداكت. لعبة "تخمين"

العمل في مجموعات

تجميع الكائنات التي تختلف في الدرجة الأساسية ودرجة اللون الخفيف إلى عدة مجموعات فرعية.

تشكيل معايير الألوان الحسية

عملي احتلال

تحليل الأشياء بظلال اللون

اختلاف في الألوان والظلال.

تشكيل معايير الألوان الحسية

ديداكت. لعبة "ما هذا اللون".

العمل في مجموعات

اختيار الظلال للألوان الرئيسية.

تشكيل معايير الألوان الحسية

ديداكت. لعبة "اختر عنصرًا من نفس اللون."

العمل في مجموعات

اختيار كائنات من نفس الشكل من 6-8 كائنات ذات أشكال متشابهة.

تشكيل المعايير الحسية للشكل

عملي احتلال

محادثة

التجميع حسب شكل 2-4 كائنات ذات أشكال متشابهة.

تشكيل المعايير الحسية للشكل

عملي احتلال

محادثة

تجميع الأشياء ذات الأشكال الحجمية والمستوية.

10-11

تجميع السلاسل المسلسلة في الحجم من 3-4 عناصر لمعيار معين.

عملي احتلال

محادثة

تحليل مقارن للعناصر لمعيار معين

مقارنة بين 2-3 عناصر في الطول والسمك. مقارنة بين 2-3 عناصر في الطول والعرض.

تشكيل المعايير الحسية للقيمة ، بناء الأشياء

عملي احتلال

محادثة

تحليل مقارن للعناصر لمعيار معين

13-14

رسم أشكال هندسية من الفسيفساء باستخدام نقاط التحكم.

بناء الكائن

عملي احتلال

محادثة

حل المهام الظرفية

ترتيب صفوف من عنصرين متناوبين (في اللون والشكل والحجم) في جزء إلى جزئين.

عملي احتلال

محادثة

حل المهام الظرفية

16-17

لعبة تعليمية "الرابعة الإضافية" (حسب اللون والشكل والحجم)

توحيد المعرفة المكتسبة

لعبة

العمل في مجموعات

18-19

بناء أشكال معقدة من الأشياء ("مصمم تقني" ، ألغاز صغيرة)

بناء الكائن

عملي الاحتلال ، اللعبة

العمل في مجموعات

20-21

أداء حركات تقليد معقدة للمعلم بوتيرة تدريجية ؛ تغيير أنواع الحركة بالإشارة ؛ تمارين للجمع بين الكلام والحركة

تنمية المهارات الحركية الكبرى

"نشر السجل" ، "التأرجح" ، "مضخة الكرة".

العمل في مجموعات (أزواج)

القص بالمقص من الورق حسب نمط الأشكال المستطيلة والمربعة والمثلثة.

تنمية المهارات الحركية الدقيقة

عملي احتلال

العمل الفردي

23-24

تنمية المهارات الحركية الدقيقة

لعبة

العمل في مجموعات

تمارين لمزامنة عمل كلتا اليدين (العمل بسلك ، خرز التوتير).

عملي احتلال

محادثة

العمل في مجموعات

26-27

التظليل في اتجاهات مختلفة والاستنسل.

عملي احتلال

محادثة

العمل الفردي

28-29

ضربات الاستنسل للأشكال الهندسية.

تنمية مهارات الرسم البياني.

عملي احتلال

محادثة

العمل الفردي

30-31

إملاء رسومي (عن طريق العرض).

تحديد التشوهات التنموية

الاختبار والتشخيص

العمل الفردي

32-34

العمل بتقنية التطبيق "الحجمي".

تنمية المهارات الحركية الكبرى والدقيقة

عملي احتلال

العمل في مجموعات

التطور الحركي والحركي

حركات ومواقف الجسم بالكامل.

التطور الحركي والحركي

ديداكت. لعبة "مرآة"

العمل في مجموعات

36-37

تقليد الحركة والأوضاع (عادات الحيوانات ، الظواهر الطبيعية).

التطور الحركي والحركي

ديداكت. لعبة "تخمين"

العمل في مجموعات

الإدراك اللمسي الحركي

38-39

تحديد الأشكال المعقدة باللمس.

ديداكت. لعبة " حقيبة سحرية».

العمل في مجموعات

العمل مع البلاستيسين والطين (الحالة الصلبة والناعمة).

تطوير الإدراك اللمسي

عملي احتلال

العمل الفردي

41-42

ألعاب الفسيفساء المتوسطة.

لعبة

العمل في مجموعات وبشكل فردي

تنمية الإدراك السمعي والذاكرة السمعية

محاكاة الصوت (تقليد أصوات البيئة)

تنمية الإدراك السمعي والذاكرة السمعية

عملي احتلال

لعبة

العمل في مجموعات وبشكل فردي

44-45

لعبة تعليمية "أخبرني من اتصل بك" (تمييز الصوت)

تنمية الإدراك السمعي والذاكرة السمعية

عملي احتلال

لعبة

العمل في مجموعات

لعبة تعليمية "البحث عن كائن سبر" ، "صوت من؟"

تنمية الإدراك السمعي والذاكرة السمعية

عملي احتلال

لعبة

العمل في مجموعات

تطوير تصور الفضاء

التوجيه على جسدك - لتتمكن من إظهار الأجزاء اليمنى واليسرى من الجسم. الاتجاه بالنسبة لجسمك : يمين - يسار ، خلفي - أمامي ، بعيد - قريب.

تطوير تصور الفضاء

عملي احتلال

العمل الفردي والجماعي

نمذجة الترتيب المكاني للأثاث في الغرفة. تقسيم الورقة إلى "عين" إلى 2 و 4 أجزاء متساوية.

تطوير تصور الفضاء

ديداكت. لعبة "دعونا نؤثث غرفة".

العمل في مجموعات

لعبة تعليمية "أين تذهب ، تجد".

تقوية المهارات

عملي مهنة

لعبة

العمل في مجموعات

50-51

لعبة تعليمية "تحديد موضع الكائن"

شرح العلاقات المكانية باستخدام حروف الجر

عملي مهنة

لعبة

العمل في مجموعات

52-53

أداء العمل الابتدائي على النحو المنشود. تكوين مجموعات ، أنماط من الأشكال الهندسية ، عد العصي ، المواد الطبيعية.

تجميع التوليفات ، الأنماط من الأشكال الهندسية ، عد العصي ، المواد الطبيعية.

عملي العمل على النحو المنشود

العمل في مجموعات

ترتيب العناصر على ورقة.

تطوير تصور الفضاء

لعبة تعليمية "ضعها بشكل صحيح".

العمل في مجموعات

تنمية الإدراك البصري والذاكرة البصرية

55-56

إيجاد الاختلافات في المواد المرئية (مقارنة بين صورتين)

تنمية الإدراك البصري والذاكرة البصرية

عملي الدروس

لعبة

تمرين للوقاية وتصحيح البصر.

منع الرؤية

لعبة

العمل في مجموعات وبشكل فردي

58-59

الألعاب التعليمية "من يتذكر أكثر؟" ، "من هو أكثر انتباهًا؟"

تنمية الإدراك البصري والذاكرة البصرية

عملي الدروس

لعبة

العمل في مجموعات

الفرق بين الصور "المتراكبة" للأشياء (2-3 صور)

تنمية الإدراك البصري والذاكرة البصرية

عملي الدروس

لعبة

تحليل مقارن لصورتين

ابحث عن الأشياء "المخفية" في الصورة.

تنمية الإدراك البصري

عملي الدروس

لعبة

تحليل مقارن لصورتين

طاولات شولت.

تحديد مستوى التطور

امتحان

العمل الفردي

لعبة تعليمية "ما الذي تغير" (4-5 مواضيع).

تنمية الذاكرة البصرية.

ديداكت. لعبة

العمل في مجموعات

لعبة تعليمية "تذكر وكرر".

تنمية الإدراك البصري والذاكرة البصرية

ديداكت. لعبة

العمل في مجموعات

تصور الوقت

65-66

ترتيب الأشهر في السنة. مواسم. العمل مع النموذج الرسومي "الفصول".

تصور الوقت (الشهر ، المواسم)

ديداكت. لعبة "ماذا أولاً ، ماذا بعد ذلك؟".

العمل في مجموعات

التعرف على الساعة (قرص ، عقارب).

تصور الوقت

ألعاب مع نموذج ساعة.

العمل في مجموعات

الصف الثالث - 68 ساعة في السنة ، ساعتان في الأسبوع

عدد الساعات

موضوع الدرس

أهداف الدرس

شكل الدرس

الأنشطة الطلابية

اختبار Kern-Jerasek لتحديد مستوى التطور الفكري للطفل.

مسح الأطفال الوافدين حديثًا. تشكيل مجموعات للفصول الإصلاحية.

التشخيص

تنفيذ مهام الاختبار

تشكيل المعايير الحسية للون والشكل والحجم وبناء الأشياء

ج - تخصيص لون كائن حقيقي بمعيار ؛ تعلم التفريق بين الأصفر والبرتقالي والبني.

تشكيل معايير الألوان الحسية

عملي احتلال

استخدام الألوان للإشارة إلى الأشياء: يحدد الأطفال برموز ذات ألوان معينة الأشياء الموجودة في قصة خيالية أو قصيدة يقرأها المعلم.

تنمية مقدمات النشاط الرمزي للتفكير

عملي احتلال

العمل الجماعي والفردي

نسبة الأشياء حسب اللون ("التقط لونًا موحدًا للدمية").

تشكيل معايير الألوان الحسية

ديداكت. لعبة "التقط الدمية بالملابس العادية"

العمل في مجموعات

تحديد وتجميع العناصر للسرعة.

عملي احتلال

العمل في مجموعات

تجميع الكائنات وفقًا لخاصية مختارة بشكل مستقل ؛ تسمية الكلمة. مقارنة وتجميع الكائنات حسب الشكل والحجم واللون.

تشكيل المعايير الحسية للون والشكل والحجم

عملي احتلال

تحليل مقارن للكائنات على خاصية مختارة بشكل مستقل

المقارنة والتسمية في كلمة لحجم الأشياء المختلفة في معلمتين (طويل وواسع ، ضيق وقصير ، إلخ).

تشكيل المعايير الحسية للشكل والحجم

عملي احتلال

تحليل مقارن للعناصر في معلمتين

"اصنع شكلا هندسيا" (من أجزائه).

بناء الكائن

عملي احتلال

العمل في مجموعات

تجميع المسلسلات في الحجم من 4-5 عناصر.

عملي احتلال

العمل في مجموعات

لعبة تعليمية "زهرة سبعة زهرة".

ديداكت. لعبة

العمل في مجموعات

13-14

ترتيب صفوف من ثلاثة عناصر متناوبة (في اللون والشكل والحجم).

تطوير المعايير الحسية للون والشكل والحجم

عملي احتلال

العمل الفردي

لعبة تعليمية "كولومبوس البيض".

تطوير المعايير الحسية للون والشكل والحجم

ديداكت. لعبة

العمل في مجموعات

16-18

رسم كائن أو هيكل متكامل من أجزاء صغيرة (الألغاز ، سطح المكتب "Lego").

بناء الكائن

عملي احتلال

سطح المكتب "Lego"

العمل الفردي

تنمية المهارات الحركية الإجمالية والدقيقة ، المهارات الحركية الرسومية.

تطوير تنسيق الحركات لمجموعات العضلات المختلفة (حسب تعليمات المعلم).

تنمية المهارات الحركية الكبرى

عملي احتلال

العمل الفردي

20-21

الجمباز الاصبع مع الكلام المصاحب.

تنمية المهارات الحركية الدقيقة

عملي احتلال

لعبة

العمل الفردي

22-23

التظليل في اتجاهات مختلفة والاستنسل. تحديد ملامح صور الهدف.

تنمية المهارات الحركية الدقيقة ومهارات الرسم البياني

عملي احتلال

لعبة

العمل الفردي

24

1

تحسين دقة حركات اليد الصغيرة (ربط ، فك ، جلد ، ربط).

تنمية المهارات الحركية الدقيقة

عملي احتلال

لعبة

العمل الفردي

25

1

"أين كنا ، لن نخبر ، لكن ما فعلناه ، سوف نظهر" ؛ "احزر من انا؟" (عن طريق التمثيل الإيمائي).

تنمية المهارات الحركية الكبرى والدقيقة

ممارسة التمارين

العمل في مجموعات

26

1

رسم الحدود بالإشارة.

تنمية المهارات الحركية الإجمالية والدقيقة ، المهارات الحركية الرسومية.

ديداكت. لعبة "ترتيب الرموز في الأشكال".

العمل الفردي

27-29

3

الإملاء الرسومي (البصري والسمعي).

تحديد التشوهات التنموية

امتحان

العمل الفردي

30-31

2

القص بمقص من الورق على طول محيط صور الكائن - رقاقات الثلج للعام الجديد.

تنمية المهارات الحركية الإجمالية والدقيقة ، المهارات الحركية الرسومية.

عملي احتلال

ممارسة التمارين

32-33

2

العمل بتقنية التطبيقات "الحجمية" و "الممزقة".

تنمية المهارات الحركية الإجمالية والدقيقة ، المهارات الحركية الرسومية.

عملي احتلال

العمل في مجموعات

التطور الحركي والحركي

34-35

2

التعبير عن الحركات (تقليد عادات الحيوانات ، تنظيم أحداث مدرسية).

التطور الحركي والحركي

ممارسة التمارين

العمل في مجموعات

الإدراك اللمسي الحركي

36-37

2

تعريف الأشياء باللمس ؛ إبراز الخصائص والصفات المختلفة (الناعمة والصلبة ، الكبيرة والصغيرة).

تطوير الإدراك اللمسي الحركي

لعبة تعليمية "ماجيك باج".

العمل في مجموعات

38

1

العمل مع البلاستيسين (درفلة ، درفلة ، ضغط). نمذجة "الخضار".

تطوير الإدراك اللمسي الحركي

عملي احتلال

ممارسة التمارين

العمل الفردي والجماعات

39

1

لعبة تعليمية "ماذا يحدث ......... (رقيق)".

تطوير الإدراك اللمسي الحركي

ديداكت. لعبة

العمل الفردي والجماعات

40-41

2

ألعاب مع فسيفساء مؤامرة.

تطوير الإدراك اللمسي الحركي

عملي احتلال

ممارسة التمارين

العمل الفردي والجماعات

تنمية الإدراك السمعي والذاكرة السمعية

42

1

تنمية حاسة الإيقاع.

تنمية الإدراك السمعي والذاكرة السمعية

ديداكت. لعبة "نحن طبالون

العمل في مجموعات

43

1

تمييز الألحان بالإيقاع.

تنمية الإدراك السمعي والذاكرة السمعية

عملي احتلال

ممارسة التمارين

العمل في مجموعات

تطوير تصور الفضاء

44

1

تعلم كيفية التنقل على ورقة ("الرسم حسب التعليمات" ، لعبة "الطيران" - التوجيه بالخلايا).

تطوير تصور الفضاء

عملي احتلال

ممارسة التمارين

العمل الفردي والجماعات

45

1

ترتيب الكائنات في الهوامش الرأسية والأفقية للورقة.

تطوير تصور الفضاء

عملي احتلال

ممارسة التمارين

العمل الفردي والجماعات

46-47

2

لعبة تعليمية "متاهة".

تطوير تصور الفضاء

ديداكت. لعبة

العمل في مجموعات

48

1

بناء مجموعات من الأشكال الهندسية ، والمنشئ حسب التعليمات الشفهية.

تطوير تصور الفضاء

عملي احتلال

العمل الفردي والجماعات

تصور الوقت

49

1

لعبة تعليمية "ترتيب بالترتيب" (مواسم ، أجزاء من اليوم).

تطوير تصور الوقت

ديداكت. لعبة

العمل في مجموعات

50

1

لوتو "مواسم".

تطوير تصور الوقت

ديداكت. لعبة

العمل في مجموعات

51-52

2

تحديد الوقت بالساعة.

تطوير تصور الوقت

عملي احتلال

العمل الفردي

تطوير العمليات العقلية

53

1

لعبة تعليمية "نداء في كلمة واحدة"

تطوير العمليات العقلية

ديداكت. لعبة

العمل في مجموعات

54-55

2

"الصور السحرية" - كيف يمكن تحويل الأشكال الهندسية إلى صورة كائن.

تطوير العمليات العقلية

عملي احتلال

ممارسة التمارين

العمل الفردي والجماعات

56-57

2

لعبة تعليمية "الرابعة لا لزوم لها".

تطوير العمليات العقلية

ديداكت. لعبة

العمل في مجموعات

58-59

2

تصحيح التطور الفكري (تمارين "جمل نهائية" ، "شرائط").

تصحيح التطور الفكري

عملي احتلال

ممارسة التمارين

العمل في مجموعات

60-61

2

لعبة تعليمية "قص الصور".

تطوير العمليات العقلية

ديداكت. لعبة

العمل في مجموعات

62

1

مهام لتكوين فهم لتسلسل الأحداث الموضحة في الصور ("الاستحمام بدمية" ، "صباح سيريوزا" ، "نمذجة رجل ثلج" ، إلخ).

بناء فهم لتسلسل الأحداث ،

عملي احتلال

ممارسة التمارين

حل المهام الظرفية

63-64

2

تصحيح التطور الفكري (تمرين "Hard - soft" لعبة "Alphabet relay")

تطوير العمليات العقلية

عملي احتلال

ممارسة التمارين

العمل الفردي والجماعات

65

1

تمارين لحل المواقف الموضحة في الصورة ؛ باستخدام الصور الذهنية للتمثيلات: "كيف يمكن للصبي الحصول على كرة؟" ، "كيف يمكن لساشا إطعام أرنب؟" ، "ساعد الأطفال في تزيين القاعة."

تكوين وتطوير القدرة على تحليل الموقف

عملي احتلال

حل المهام الظرفية

66

1

تكوين القدرة على تحليل القصص ذات المعنى الخفي ("عند الكوافير" ، "عند الطبيب" ، "في الفناء" ، إلخ).

تكوين وتطوير القدرة على التحليل

عملي احتلال

حل المهام الظرفية

67

1

"من يحب أن يجد إجابات للألغاز؟" - مسابقة الألغاز.

تطوير العمليات العقلية

عملي احتلال

حل المهام الظرفية ، الألغاز

68

1

لعبة تعليمية "أوجد الاختلاف والتشابه".

تشخيص تطور العمليات الحركية والحسية

ديداكت. لعبة

العمل في مجموعات وبشكل فردي

الصف الرابع - 68 ساعة في السنة ، ساعتان في الأسبوع

عدد الساعات

موضوع الدرس

أهداف الدرس

شكل الدرس

الأنشطة الطلابية

1-2

2

مسح الأطفال الوافدين حديثًا.

تشكيل مجموعات للفصول الإصلاحية.

التشخيص

العمل الفردي

تشكيل المعايير الحسية للون والشكل والحجم وبناء الأشياء

3-4

2

تجميع الكائنات وفقًا لميزتين تم تحديدهما بشكل مستقل ؛ تسمية الكلمة. مقارنة وتجميع الكائنات حسب الشكل والحجم واللون.

تطوير المعايير الحسية للون والشكل والحجم

5

1

استخدام القياسات البسيطة لقياس ومقارنة المعلمات الفردية للأشياء (الطول ، العرض ، الارتفاع).

تطوير المعايير الحسية للون والشكل والحجم

عملي درس مع عناصر اللعبة

العمل في مجموعات وبشكل فردي

6

1

تجميع المسلسلات بناءً على ميزات محددة بشكل مستقل من 4 إلى 5 عناصر.

عملي درس مع عناصر اللعبة

تحليل مقارن للأشياء

7-8

2

تجميع كائنات ذات ألوان متشابهة في ظلال مختلفة

عملي احتلال

محادثة

تحليل مقارن للعناصر (فردي)

9

1

طيف الألوان. خلط الألوان (الظلال).

تطوير معايير الألوان الحسية

عملي احتلال

محادثة

العمل في مجموعات وبشكل فردي

10

1

تحديد الألوان الدائمة.

تطوير وتوحيد معايير الألوان الحسية

ديداكت. لعبة "اسم اللون".

العمل في مجموعات

11-12

2

الرسم بالارتفاع ، ومقارنة حجم الأشياء من خلال التركيب والتطبيق والارتباط المرئي.

تطوير المعايير الحسية للحجم

عملي درس مع عناصر اللعبة

العمل في مجموعات

13

1

التعرف على الموضوع بعنصر واحد.

تطوير المعايير الحسية للحجم

لعبة تعليمية "Guess"

العمل في مجموعات

14

1

التعرف على الموضوع عن طريق الوصف اللفظي.

تحديد المعايير الحسية للون والشكل والحجم

لعبة تعليمية "تعلم بالوصف".

العمل في مجموعات

15-16

2

بناء أشكال معقدة من الأشياء ("مصمم تقني" ، ألغاز صغيرة).

بناء الكائن

عملي احتلال

العمل في مجموعات

تنمية المهارات الحركية الإجمالية والدقيقة ، المهارات الحركية الرسومية.

17-18

2

تمارين للتنسيق وتغيير الحركة عند القيادة والإشارة.

تنمية المهارات الحركية الكبرى

عملي درس مع عناصر اللعبة

العمل في مجموعات

19

1

ارسم نصفًا متماثلًا من الصورة.

عملي احتلال

العمل الفردي

20-21

2

رسم الأشكال الهندسية.

الكشف عن مستوى تنمية مهارات الرسم البياني

لعبة تعليمية "أصلح البساط".

العمل في مجموعات

22

1

تمارين "الكلام - الإيقاع - الحركة".

تنمية المهارات الحركية الإجمالية والدقيقة ، المهارات الحركية الرسومية.

عملي احتلال

العمل الفردي

23-24

2

إملاء رسومي مع مهام معقدة.

الكشف عن مستوى تنمية مهارات الرسم البياني

اختبارات

العمل الفردي

25-27

3

تحسين الحركات الصغيرة (فسيفساء صغيرة ، جلد ، وضع أنماط من بذور النباتات)

تنمية مهارات الرسم البياني

عملي درس مع عناصر اللعبة

العمل في مجموعات

28

1

تنفيذ الإجراءات المستهدفة وفقًا للتعليمات ذات الروابط الثلاثة.

تنمية مهارات الرسم البياني

عملي درس مع عناصر اللعبة

العمل في مجموعات

التطور الحركي والحركي

29-30

2

تمارين للاسترخاء وتحرير توتر العضلات. استرخاء.

علمي الاسترخاء

استرخاء.

العمل في مجموعات

31

1

أفعال خيالية.

التطور الحركي والحركي

ديداكت. لعبة "تخمين".

العمل في مجموعات

الإدراك اللمسي الحركي

32-33

2

التمايز الدقيق للأشياء عن طريق لمس الأشياء الصغيرة.

تطوير الإدراك اللمسي الحركي

لعبة "ماجيك باج"

العمل في مجموعات

34

1

توحيد الأحاسيس اللمسية عند العمل بالطين والبلاستيك.

تطوير الإدراك اللمسي الحركي

عملي احتلال

محادثة

العمل في مجموعات وبشكل فردي

35-36

2

ألعاب الفسيفساء الصغيرة.

تطوير الإدراك اللمسي الحركي

لعبة

العمل في مجموعات

تنمية الإدراك السمعي والذاكرة السمعية

37-38

2

وقاية وتصحيح الرؤية.

وقاية وتصحيح الرؤية

تمرين للعيون.

العمل في مجموعات

39-40

2

إيجاد سمات مميزة ومشتركة في المواد المرئية (مقارنة بين 2-3 موضوع / حبكة / صور). البحث عن "السخافات" في الصور.

تنمية الإدراك السمعي والذاكرة السمعية

عملي احتلال

محادثة

العمل في مجموعات وبشكل فردي

41

1

تدريب الذاكرة البصرية.

تنمية الإدراك السمعي والذاكرة السمعية

لعبة تعليمية "رسم من الذاكرة".

العمل في مجموعات

42

1

لعبة تعليمية "متاهة مع عيون مغلقة»

تنمية الإدراك السمعي

ديداكت. لعبة

العمل في مجموعات

تطوير تصور الفضاء

43-44

2

بناء مجموعات من الأشكال الهندسية المستوية أو الحجمية حسب تعليمات المعلم.

تطوير تصور الفضاء

عملي احتلال

محادثة

العمل الفردي

45

1

تحديد موقع الأشياء في الفضاء القريب والبعيد. نمذجة موقع الأشياء في الفضاء

عملي احتلال

محادثة

العمل في مجموعات

46

1

التوجيه الداخلي باستخدام خطة الرسم .

تطوير تصور الفضاء

عملي احتلال

العمل في مجموعات

47-48

2

لعبة تعليمية "متاهة"

التعبير عن العلاقات المكانية

عملي درس مع عناصر اللعبة

العمل في مجموعات

49

1

محاكاة المواقف المكانية حسب تعليمات المعلم (ترتيب الأثاث في غرفة الدمية).

تطوير تصور الفضاء

عملي درس مع عناصر اللعبة

حل المهام الظرفية

50

1

الاتجاه على ورقة بأحجام مختلفة (دفتر ملاحظات ، أفقي ، ورق Whatman) وموقع مختلف (أفقيًا ، رأسيًا ، بزاوية)

تطوير تصور الفضاء

عملي احتلال

العمل في مجموعات وبشكل فردي

تصور الوقت

51

1

تحديد الوقت بالساعة.

تطوير تصور الوقت

عملي درس مع عناصر اللعبة

العمل في مجموعات

52-53

2

"ترتيب حسب" (المواسم ، الأشهر ، أيام الأسبوع ، أجزاء من اليوم)

تطوير تصور الوقت

ديداكت. لعبة

العمل في مجموعات

54

1

تسلسل أحداث الحياة الكبرى.

تطوير تصور الوقت

لعبة "ما هو المفقود؟"

العمل في مجموعات

55

1

العمل مع نموذج التقويم والسنة التقويمية.

تطوير تصور الوقت

عملي احتلال

العمل في مجموعات

56

1

مدة الفترات الزمنية.

تطوير تصور الوقت

لعبة "رعاية دقيقة".

العمل في مجموعات

تطوير العمليات العقلية

57

1

الألعاب التعليمية "الصور المزدوجة" ، "التقط الصورة المفقودة".

ديداكت. لعبة

مجموعة عمل،

حل المهام الظرفية

58

1

ألعاب لإزالة موضوع غير ضروري (صور ، مفاهيم).

تطوير العمليات العقلية

ديداكت. لعبة

العمل في مجموعات

59

1

تدريب التنظيم "أيهما أسرع؟" ، "من الأكبر؟" ، "من هو الأقوى؟"

تطوير العمليات العقلية (التنظيم)

عملي درس مع عناصر اللعبة

مجموعة عمل،

حل المهام الظرفية

60

1

تكوين القدرة على إقامة علاقات سببية.

تنمية القدرة على إقامة علاقات سببية.

عملي احتلال

حل المهام الظرفية

61

1

إيجاد رابط مفقود في سلسلة من صور الحبكة.

تطوير العمليات العقلية

عملي احتلال

حل المهام الظرفية

62

1

جداول شولت (بالأحرف والأرقام).

تحديد المستوى تطوير العمليات العقلية

اختبارات

تنفيذ الاختبار (فردي)

63

1

تعلم إيجاد المقارنات الأولية (اختيار كلمات قريبة من المعنى).

تطوير العمليات العقلية

عملي احتلال

حل المهام الظرفية

64

1

تكوين فهم للمعنى الخفي

تطوير استجابات مناسبة للفكاهة.

عملي احتلال

حل المهام الظرفية

65-66

2

الألعاب التعليمية "الذباب - لا يطير" "صالح للأكل - غير صالح للأكل".

تطوير العمليات العقلية

ديداكت. لعبة

"الحية - غير الحية"

العمل في مجموعات

67

1

لعبة "التشفير" (كتابة رسالة إلى صديق باستخدام التشفير).

تطوير العمليات العقلية

ديداكت. لعبة

العمل في مجموعات

68

1

تعلم تخمين وتأليف الألغاز الابتدائية.

تطوير العمليات العقلية

عملي احتلال

العمل في مجموعات وبشكل فردي

الأدب

1. مستوى الدولة للتعليم العام للأشخاص ذوي الإعاقةالفرص الصحية. مشروع - م ، 1999

2. أكسينوفا ل. الإطار القانوني للتربية الخاصة و حماية اجتماعية الأطفال الذين يعانون من إعاقات في النمو // العيوب. - 1997 ، رقم 3

3. Vygotsky L.S. مشاكل العيوب. - م ، 1995

4. Zabramnaya S.D.، Isaeva T.N. ندرس بالتدريس. توصيات لدراسة الاطفال ذوي التخلف العقلي الشديد-م ، 2002.

5. لابشين ف.أ ، بوزانوف ب. أساسيات علم الخلل. - م ، 1990

6- مولر أ. طفل معاق - م ، 1996.

7. مولر أ. التربية الاجتماعية وتدريب الأطفال ذوي الإعاقات النمائية - م ، 2002.

8. مالر إيه آر ، تسيكوتو جي في. التدريب والتعليم و تدريب العمال مع الأطفال انتهاكات جسيمة الذكاء. - م ، 2001.

9. تعليم الأطفال ذوي التخلف الفكري الواضح / أد. Bgazhnokova I.M. - م ، 2007

10. تعليم وتنمية الأطفال والمراهقين ذوي الإعاقات العقلية العميقة والمتعددة. إد. صباحا. تساريفا - أسكوف ، 1999.

11.التجميع الوثائق التنظيمية... المؤسسات التعليمية الخاصة (الإصلاحية). - م ، 2001

12. Strebeleva E.A. تكوين التفكير لدى الأطفال ذوي الإعاقات النمائية. - م ، 2001.

13. Khudenko ED وآخرون - التصحيح والتطوير عاطفيا الإرادة المجالات
للأطفال ذوي الإعاقة- M ، 2001.

14. تسيكوتو ج. فصول إصلاحية ونمائية مع أطفال حمقى أصغر سنا - م ، 1991.

مؤسسة تعليمية الميزانية البلدية

"مدرسة بوغرادسكايا الثانوية"

"موافق عليه" "متفق عليه" "تم النظر فيه"

مدير MBOU "Bogradskaya الثانوية" نائب. مدير مكتب المراجعة الداخلية في اجتماع لمنطقة موسكو

كراسنوف د. __________________ __________________

"___" ______________ 2015 "____" ____________ 2015 "____" ___________ 2015

برنامج التطوير الإصلاحي مدرس عيوب لتنمية المهارات الحركية

للأطفال الصغار سن الدراسة

(1-4 درجة)

جمعها: مدرس-عيوب

كنيازيفا أناستازيا فاليريفنا

حساب 2015-2016 عام

ملاحظة توضيحية

1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. تم تطوير برنامج العمل وفقًا لما يلي:

   من القانون الاتحادي RF بتاريخ 29 ديسمبر 2012 N 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي»;

   S SanPin 2.4.1.3049-13 ؛

   بأمر من وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي بتاريخ 30 أغسطس 2013 رقم 1014 "بشأن الموافقة على إجراءات التنظيم والتنفيذ الأنشطة التعليمية على الرئيسي جنرال لواء برامج تعليمية - برامج تعليمية الحضانة»;

   مع الفيدرالية معيار الدولة التعليم قبل المدرسي من 17.10.2013 رقم 1155.

   مع الأخذ في الاعتبار برنامج المؤلف لدورة الفصول الإصلاحية حول "تنمية المجال الحسي للأطفال" للصفوف 1-4 ، Metieva L. A. ، Udalova E. Ya. تنمية المجال الحسي للأطفال. دليل خاص للمعلمين. (مصحح) التعليم. مؤسسات من النوع الثامن / L.A. Metieva، E. Ya. Udalova - M.: Education، 2009

   تقام الفصول مرتين في الأسبوع ، مدة الدرس الواحد 35-40 دقيقة. تقام الفصول الدراسية مع مراعاة العمر والخصائص الفردية للطلاب. تم تصميم الدورة لمدة 68 ساعة في السنة.

تم تصميم برنامج العمل هذا للعمل مع الأطفال في سن المدرسة الابتدائية ذوي الإعاقة.

سن المدرسة الابتدائية - فترة حاسمة تكوين مورد حياة الطفل ، ومرحلة تكوين اجتماعيته ، وتنمية العلاقات الاجتماعية ، وإثراء النظرة إلى العالم والتنمية الجودة الشخصية.

هذه الفترة من الحياة مهمة بشكل خاص للأطفال الذين يعانون من انحرافات في التطور العقلي والفكريلأن معظمها حاليًا ، وهو ما تؤكده الإحصائيات ، لا يتم تغطيتها من قبل الجمهور الحضانة، مما يعني أن الطفل لا يتلقى دعم إصلاحي مؤهل قبل المدرسة. لقد أثبت العلم أنه من بين جميع الانحرافات الوظيفية في حالة صحة الإنسان من حيث العواقب الاجتماعية ، فإن التخلف العقلي هو الخلل التنموي الأكثر شيوعًا وشدة. إن متطلبات المجتمع الحديثة لتنمية شخصية الأطفال ذوي الإعاقات النمائية تملي الحاجة إلى التنفيذ الكامل لفكرة إضفاء الطابع الفردي على التعليم ، مع مراعاة استعداد الأطفال للمدرسة ، وخطورة عيبهم ، وحالتهم الصحية. ، الخصائص النمطية الفردية. وهذا يعني أننا نتحدث عن الحاجة إلى تقديم مساعدة متمايزة شاملة للأطفال بهدف التغلب على صعوبات إتقان معرفة البرنامج ومهاراته وقدراته ، والتي ستسهم في النهاية في تكيف أكثر نجاحًا في المجتمع وإدماجهم فيه.

اساس نظرى من برنامجنا للفصول الإصلاحية كانت الأحكام المفاهيمية لنظرية LS Vygotsky: حول القوانين العامة لتطور طفل غير طبيعي ونمو طبيعي ؛ هيكل العيب وإمكانيات تعويضه ؛ على تطبيق منهج منظم لدراسة الطفل غير الطبيعي ، على النظر في مناطق نموه الفعلي والقريب عند التنظيم مساعدة نفسية؛ حول نهج فردي ومتباين للأطفال في عملية تنفيذ برنامج إصلاحي نفسي وتربوي. تطورت مناهج التربية الحسية للأطفال في علم النفس الروسي وعلم أصول التدريس لـ V.N. Avanesova ، L.A. Venger ، A.V. Zaporozhets ، N.P. Sakulina ، N.N. Poddyakov ، إلخ. تم تسهيل تعريف المساحة الإصلاحية لبرنامجنا من خلال العلم والعملي القواعد الارشادية V. Voronkova، I. Yu. Levchenko، V.G Petrova، V. V. Tkacheva، U. V. Ulyenkova.

الغرض من برنامج العمل: الخلق شروط خاصة لتحسين الكفاءة العملية التعليمية وتصحيح أوجه القصور في تطوير الأنشطة التربوية والمعرفية للطلاب.

1. تنمية النشاط المعرفي و تشكيل هادف وظائف عقلية أعلى: نشاط عقلى، التمثيلات المكانية والزمانية ، إبداع، التنسيق بين اليد والعين ، والمهارات الحركية الجرافيكية.

2. تكوين قدرة عامة على التعلم ، أي المساعدة في إتقان النشاط الفكري للفرد ، ومكوناته الهيكلية الرئيسية (تحفيزية ، توجيهية ، تشغيلية ، تنظيمية). تطوير الكلام أنشطة الاتصال وتصحيح عيوبها: تشكيل وظائف الكلام ، وخلق الظروف للطفل لإتقان جميع مكونات نظام اللغة ، وتحفيز النشاط التواصلي ، وإتقان أشكال مختلفة تواصل.

3. تشكيل التمثيلات الرياضية الأولية.

4. تكوين الإدراك الصوتي على أساس تمييز واضح للأصوات.

5. دراسة شاملة لصندوق المعرفة والقدرات والمهارات والنشاط المعرفي والكلام ومراقبة ديناميات النمو العقلي في ظروف العمل الإصلاحي.

مكان الموضوع في منهج MBOU "مدرسة Bogradskaya الثانوية"

وفقًا لخطة المعلم المعيب ، فإن البرنامج الإصلاحي والتنموي للأطفال في سن المدرسة الابتدائية (الصفوف 1-4) يوفر العمل وفقًا للبرنامج بمقدار ساعتين في الأسبوع ، 68 ساعة في السنة.

هذا البرنامج يكشف عن المقاربات الرئيسية للتطور الحسي لأطفال ما قبل المدرسة والمدرسة الابتدائية الذين يعانون من ضعف قدرات التعلم ، في المجالات التالية:

تنمية المهارات الحركية ومهارات الرسم البياني والإدراك اللمسي ؛

تصور الشكل والحجم واللون وبناء الأشياء ؛

إدراك خصائص الأشياء من خلال تطوير اللمس والرائحة والأحاسيس الباريكية والذوق ؛

تنمية الإدراك السمعي والبصري والحسي وإدراك المكان والزمان.

هناك مجالان رئيسيان للعمل مرئيان بوضوح في البرنامج: تكوين المعرفة بالمعايير الحسية - أنظمة ومقاييس معينة مقبولة بشكل عام والتي طورتها البشرية (مقياس القيم ، طيف الألوان ، نظام الصوتيات ، إلخ) ، و تعلم استخدام الإجراءات الخاصة (الإدراكية) المطلوبة لتحديد خصائص وصفات الكائن. إن العمل على تكوين الأفعال الحسية ليس غاية في حد ذاته ، ولكنه يمثل جزءًا فقط عمل مشترك ويأخذ مكانًا معينًا فيه.

يتضمن هيكل برنامج مسار الفصول الإصلاحية حول تطوير العمليات الحركية والحسية الأقسام التالية:

تنمية المهارات الحركية والمهارات الرسومية ؛

الإدراك اللمسي الحركي.

التطور الحركي والحركي.

تصور الشكل والحجم واللون ؛ تصميم الأشياء

المعرفة خصائص خاصة الأشياء من خلال تطوير اللمس والرائحة والأحاسيس الباريسية والذوق ؛

تنمية الإدراك السمعي.

تصور الفضاء

تصور الوقت.

سنة دراسية واحدة (68 ساعة)

فحص الأطفال وتجنيد المجموعات للفصول الإصلاحية (ساعتان).

القسم 1.

تنمية المهارات الحركية الكبرى. القصد من أداء الأعمال والحركات حسب تعليمات المعلم (رميات على الهدف ، السير على طول "مسار المسارات"). تنسيق حركات وحركات أجزاء مختلفة من الجسم (المنعطفات والرمي والانحناءات والانعطافات). تنمية وتنسيق حركات اليد والأصابع. الجمباز الاصبع. تمارين خاصة لعقد أدوات الكتابة. تطوير التنسيق بين حركات اليد والعين (خرز التوتير ، ربط العقد ، الأقواس). السكتة الدماغية ، الاستنسل التظليل. تطبيق. طي الورق.

القسم 2. الإدراك الحركي اللمسي (4 ساعات).

تعريف باللمس أرقام الحجم والأشياء ، حجمها. العمل مع البلاستيسين والعجين (الدرفلة). الألعاب ذات الفسيفساء الكبيرة. احساس متباين في درجة الحرارة (بارد - ساخن). تمييز ومقارنة الأجسام المختلفة بالوزن (ثقيل - خفيف).

القسم 3 .

تشكيل الأحاسيس من مختلف المواقف وحركات الجسم والأطراف العلوية والسفلية والرأس. أداء التمارين بناءً على تعليمات المعلم ، مع تحديد موضع أجزاء مختلفة من جسمك بكلمة. التعبير عن الحركات (تقليد عادات الحيوانات ، العزف على الآلات الموسيقية المختلفة).

القسم 4 ... تصور الشكل والحجم واللون ؛ بناء الأشياء (18 ساعة).

تشكيل المعايير الحسية للأشكال الهندسية المستوية (دائرة ، مربع ، مستطيل ، مثلث) على المستوى التجريبي في عملية أداء التمارين. إبراز ميزة النموذج ؛ تسمية الأشكال الهندسية الأساسية. تصنيف الأشياء وصورها حسب شكل العرض. العمل مع مُنشئ هندسي. مقارنة بين كائنين من قيم متناقضة في الطول والطول والعرض والسمك ؛ التسمية بكلمة (عالي - منخفض ، أعلى - أدنى ، نفس الشيء ، إلخ). تمييز وإبراز الألوان الأساسية (أحمر ، أصفر ، أخضر ، أزرق ، أسود ، أبيض). تصميم الأشكال والأشياء الهندسية من الأجزاء المكونة (2-3 أجزاء). رسم كامل من أجزاء على مادة بصرية مقطوعة (2-3 أجزاء مع قطع قطرية).

القسم 5.

إدراك بصري متمايز لكائنين: إيجاد سمات مميزة ومشتركة. تحديد التغييرات في الصف المقدم. البحث عن لعبة أو صور إضافية.

القسم 6 ... إدراك الخصائص الخاصة للأشياء (تطور اللمس ، الشم ، الذوق ، أحاسيس الضغط) (4 ساعات).

احساس متباين في درجة الحرارة (بارد - ساخن). تمييز الطعم (حامض ، حلو ، مر ، مالح). كلمة تعيين لمشاعرهم الخاصة. الرائحة لطيفة وغير سارة. تمييز ومقارنة الأجسام المختلفة بالوزن (ثقيل - خفيف).

القسم السابع.

التمييز بين أصوات البيئة (طرق ، أنين ، رنين ، أزيز ، أزيز) والأصوات الموسيقية. التمييز بين أصوات الكلام وغير الكلام. تقليد الأصوات غير الكلامية والكلامية.

القسم 8.

الاتجاه على جسد المرء: تمايز الذراع اليمنى (اليسرى) (الساق) ، الجزء الأيمن (الأيسر) من الجسم. تحديد موقع الأجسام في الفضاء (أعلى - أسفل ، فوق - أسفل ، يمين - يسار). الحركة في اتجاه معين في الفضاء (للأمام ، للخلف ، إلخ). التوجيه في الغرفة حسب تعليمات المعلم. الاتجاه في صف خطي (ترتيب). الاتجاه المكاني على ورقة (وسط ، أعلى (أسفل) ، يمين (يسار)).

القسم 9.

يوم. اجزاء من اليوم. العمل مع النموذج الرسومي "اليوم". التعيين في الكلام من التمثيلات المؤقتة. أمس اليوم غدا. أيام الأسبوع.

السنة الثانية من الدراسة (68 ساعة)

فحص الأطفال وتجنيد المجموعات للفصول الإصلاحية (ساعتان)

القسم 1. تنمية المهارات الحركية ، مهارات الرسم البياني (14 ساعة).

تعليم الأفعال الهادفة حسب تعليمات المعلم المكونة من رابطين أو ثلاثة. تنسيق الحركات (ألعاب مثل "الرماية" ، ألعاب الكرة ، الطوق). الجمباز الاصبع مع الكلام المصاحب. تنمية المهارات الحركية لليد وتشكيل المهارات الرسومية. ضربات الاستنسل والرسم. التفقيس في اتجاهات مختلفة. تزامن كلتا اليدين (جلد ، توتير). العمل بالمقص. تطبيق. إملاء رسومي للعرض.

القسم 2. الإدراك الحركي اللمسي (4 ساعات)

تحديد الأجسام الحجمية عن طريق اللمس بخصائص مختلفة (ناعم ، صلب ، أملس ، خشن). تحديد شكل الأجسام المستوية عن طريق اللمس على طول الكفاف. العمل مع البلاستيسين والطين (الحالة الصلبة والناعمة). ألعاب الفسيفساء المتوسطة.

الإحساس بالحرارة من الأجسام الدافئة والساخنة والباردة. إدراك الشعور بالثقل من أشياء مختلفة (صوف قطني ، مسامير ، بار) ؛ التعيين اللفظي لأحاسيس الضغط. مقارنة ثلاثة عناصر بالوزن (ثقيل - متوسط \u200b\u200b- خفيف).

القسم 3. التطور الحركي والحركي (4 ساعات)

تشكيل الأحاسيس من الحركات الساكنة والديناميكية لأجزاء مختلفة من الجسم (الأطراف العلوية والسفلية ، الرأس ، الجسم) ، التعبير عن الأحاسيس. ألعاب مثل "المرآة": تقليد المواقف وحركات المقدم. تقليد الحركات والمواقف (عادات حيوانية ، ظواهر طبيعية).

القسم 4. تصور الشكل والحجم واللون ؛ بناء الأشياء (18 ساعة).

تشكيل مجموعة من معايير الأشكال الهندسية ومتغيراتها (دائرة ، مربع ، مستطيل ، مثلث ، مكعب ، كرة) ؛ التعميم بالكلمة. مقارنة بين كائنين أو ثلاثة من حيث المعلمات الرئيسية للحجم (الحجم ، الارتفاع ، الطول ، السماكة) ، التعيين بكلمة. تجميع الكائنات وفقًا لخاصية واحدة أو اثنتين (الشكل والحجم واللون والشكل). تجميع سلسلة متسلسلة من ثلاثة أو أربعة عناصر وفقًا لمعيار معين. التمايز بين الألوان والظلال. مطابقة ظلال اللون مع الألوان الرئيسية. دور إشارة اللون (محرك النار). تصميم الأشياء من الأشكال الهندسية (ثلاثة أو أربعة أجزاء - سيارة ، منزل ، إلخ). التمييز بين الأجزاء الرئيسية للأشياء المألوفة. تكوين كامل من أجزاء على مادة بصرية مقطوعة (ثلاثة أو أربعة أجزاء مع قطع قطرية).

القسم 5. تنمية الإدراك البصري (5 ساعات).

تشكيل اعتباط الإدراك البصري وتطور الذاكرة البصرية. تحديد التغييرات في سلسلة الصور والألعاب والأشياء المعروضة. إيجاد الفروق بين صورتين متشابهتين. التمييز بين الصور المتراكبة للأشياء (3-4 صور). حفظ 3-4 أشياء ولعبًا وإعادة إنتاجها بالتسلسل الأصلي. تمارين للوقاية وتصحيح الرؤية.

القسم 6. إدراك الخصائص الخاصة للأشياء (تطور اللمس ، الشم ، الذوق ، أحاسيس الضغط) (4 ساعات).

الإحساس بالحرارة من الأجسام الدافئة والساخنة والباردة. قياس درجة حرارة الهواء باستخدام ميزان حرارة. صفات الطعم (حلو - مر ، خام - مسلوق) ، التسمية بالكلمة أحاسيس الذوق... الروائح المتباينة (حادة - ناعمة ، منعشة - فاسدة). إدراك الشعور بالثقل من أشياء مختلفة (صوف قطني ، أظافر ، بار) ؛ التعيين اللفظي لأحاسيس الضغط. مقارنة ثلاثة عناصر بالوزن (ثقيل - متوسط \u200b\u200b- خفيف).

القسم السابع. تنمية الإدراك السمعي (5 ساعات).

التفريق بين أصوات الضوضاء والآلات الموسيقية (خشخشة ، طبلة ، جرس ، دف ، أكورديون ، ملاعق). خصائص الأصوات من حيث الحجم والمدة (الضوضاء ، أصوات الموسيقى والكلام). تمييز اللحن بالحرف (مضحك ، حزين). تقليد أصوات البيئة. التميز بصوت مألوف.

القسم 8. تصور الفضاء (7 ساعات).

اتجاه داخلي المفاهيم: قريب ، أقرب - بعيد ، أبعد ؛ الحركة في اتجاه معين ، والتعيين حسب اتجاه الكلمة للحركة. الاتجاه في هامش الورقة (اختيار كل الزوايا). ترتيب الأجسام المستوية والحجمية في المجال الرأسي والأفقي للورقة. التعيين اللفظي للعلاقات المكانية بين كائنات محددة. التوجيه المكاني على سطح المكتب.

القسم 9. تصور الوقت (5 ساعات).

ترتيب الأشهر في السنة. مواسم. العمل مع النموذج الرسومي "الفصول". قياس الوقت (اليوم ، الأسبوع ، الشهر). الساعات ومكوناتها (قرص ، عقارب). تحديد الوقت بالساعات (بدقة تصل إلى ساعة واحدة).

السنة الثالثة من الدراسة (68 ساعة)

مسح الأطفال المتبنين حديثاً (ساعة واحدة).

القسم 1. تنمية المهارات الحركية ، مهارات الرسم البياني (12 ساعة).

تطوير تنسيق الحركات لمجموعات العضلات المختلفة (رميات على الهدف ، "رمي الحلقة" ، ألعاب الكرة ، طوق). تدريس الأفعال الهادفة وفقًا لتعليمات المعلم المكونة من ثلاثة وأربعة روابط. تنمية المهارات الحركية لليد. الجمباز الاصبع مع الكلام المصاحب. تحسين دقة الحركات (ربط ، فك ، ربط). تحديد الخطوط العريضة لصور الأشياء والأشكال الهندسية ، ورسم الأشكال الهندسية غير المكتملة. رسم الحدود. الإملاء الرسومي (البصري والسمعي). القص بمقص من الورق على طول محيط صور الكائن. العمل في تقنية الزخرفة الحجمية والممزقة.

القسم 2.

تحديد الخصائص والصفات المختلفة للأشياء عن طريق اللمس (لينة - صلبة ، صغيرة - كبيرة). تصور السطح عند اللمس (ناعم ، خشن ، شائك ، رقيق). العثور على محيط الكائن المطلوب من 2-3 المقترحة عن طريق اللمس. العمل مع الصلصال والعجين والبلاستيك (درفلة ، درفلة ، تسنن). ألعاب مع فسيفساء مؤامرة.

تطوير اللمس (أكثر دفئا - أبرد) ، تحديد درجات الحرارة المتباينة للأشياء المختلفة (وسادة التدفئة ، الحديد ، الغلاية). التفريق بين الإحساس بالثقل من ثلاثة أشياء (أثقل - أخف - أخف) ؛ يزن في راحة يدك. تحديد الوزن بالعين.

القسم 3. التطور الحركي والحركي (4 ساعات).

تشكيل الأحاسيس من المواقف الثابتة والديناميكية لأجزاء صغيرة مختلفة من الوجه والجسم (العينين ، الفم ، الأصابع ، إلخ). أداء التمارين حسب تعليمات المعلم ، والتعبير عن مشاعرك. التعبير عن الحركات - تقليد الحيوانات (مشية الإوزة ، والأرنب البري ، والكنغر ، وما إلى ذلك) ، والتمثيل الدرامي.

القسم 4. تصور الشكل والحجم واللون ؛ تصميم الأشياء (14 ساعة).

ارتباط الأشكال الهندسية بأشياء البيئة. المقارنة والتسمية بكلمة لشكل 3-4 أشياء. مقارنة بين شكلين هندسيين حجميين - دائرة وشكل بيضاوي. الجمع بين الأشكال المختلفة من المُنشئ الهندسي. مقارنة وتعيين كلمة لأحجام كائنات مختلفة في معلمتين (طويل وعريض ، ضيق وقصير). مقارنة بين أجزاء وتفاصيل كائن في الحجم. رسم سلسلة من 4-5 عناصر وفقًا لمعيار حجم معين. طيف الألوان. الألوان دافئة وباردة. التعرف على الموضوع في أجزائه الفردية. تجميع كائن أو هيكل شامل من أجزاء أصغر (5-6 أجزاء). يتكون الكل من أجزاء على مادة بصرية مقطوعة (4-5 أجزاء مع قطع قطري وعمودي).

القسم 5. تنمية الإدراك البصري (6 ساعات).

تحسين التنسيق بين اليد والعين. رسم الحدود على نمط بصري. تدريب الذاكرة البصرية ألعاب تعليمية مثل "أضعاف نفس النمط". رسم صورة من الأجزاء المقطوعة. إيجاد سمات مميزة ومشتركة في المادة المرئية (صورتان). مقارنة بين ثلاثة عناصر تختلف في الصفات أو الخصائص الثانوية. تمارين للوقاية وتصحيح الرؤية.

القسم 6. إدراك الخصائص الخاصة للأشياء (تطور اللمس ، الشم ، الذوق ، أحاسيس الضغط) (6 ساعات).

تطوير اللمس (أكثر دفئا - أبرد) ، تحديد درجات الحرارة المتباينة للأشياء المختلفة (وسادة التدفئة ، الحديد ، الغلاية). التمييز بين روائح الطعام ومذاقه وتسميتها اللفظية. تحديد الخواص المختلفة للمواد (الانسيابية ، الصلابة ، الذوبان ، اللزوجة). قياس حجم المواد الصلبة السائبة باستخدام مقياس شرطي. التمايز بين الإحساس بالثقل (أصعب - أخف) ؛ يزن في راحة يدك. تحديد الوزن بالعين.

القسم السابع.

تحديد اتجاه الصوت في الفضاء (يمين - يسار - أمامي - خلفي). تنفيذ إجراءات على إشارة صوتية. تمييز الألحان حسب الإيقاع ؛ اسمع اغاني. تنمية حاسة الإيقاع.

القسم 8. تصور الفضاء (7 ساعات).

التوجيه في الغرفة وفقًا لتعليمات المعلم ، المفاهيم: أعلى - أقل ، يسار - يمين ، التالي ، إلخ ؛ التعيين اللفظي للعلاقات المكانية باستخدام حروف الجر. تطوير التطبيق المكاني. نمذجة الترتيب المكاني للأشياء بالنسبة لبعضها البعض (الأثاث في الغرفة) وفقًا لتعليمات المعلم. الاتجاه على ورقة موضوعة رأسياً. قسّم الورقة بالعين إلى 2 و 4 أجزاء متساوية. التوجيه المكاني على سطح المكتب وموقع وحركة الأشياء حسب تعليمات المعلم.

القسم 9.

تحديد الوقت بالساعة. حجم الوقت (يوم ، أسبوع ، شهر ، سنة). مدة الفواصل الزمنية (1 ساعة ، 1 دقيقة ، 1 ثانية). الفصول ، التغيير المنتظم.

السنة الرابعة من الدراسة (68 ساعة)

فحص الأطفال المتبنين حديثًا (ساعة واحدة)

القسم 1. تنمية المهارات الحركية ، مهارات الرسم البياني (10 ساعات).

تنمية تنسيق الحركات لمجموعات العضلات المختلفة عند أداء التمارين حسب تعليمات المعلم. أداء الإجراءات المستهدفة وفقًا لتعليمات المعلم المكونة من ثلاثة وأربعة روابط ، والتوسط في أنشطتها في الكلام. نسبة الحركات بإشارة صوتية معينة. تحسين دقة حركات اليد الصغيرة. تظليل الصور بكلتا اليدين. رسم أشكال هندسية وإكمال النصف المتماثل للصورة. إملاء رسومي مع مهمة معقدة. قص صور الأشياء بالمقص.

القسم 2. الإدراك الحركي اللمسي (5 ساعات).

التحديد باللمس للخصائص والصفات المختلفة للأشياء وحجمها وشكلها (محدب ، مقعر ، شائك ، ساخن ، خشبي ، دائري ، إلخ). تم اقتراح إيجاد بلمسة لخيطين متطابقين لجسم من 4-5. توحيد الأحاسيس اللمسية عند العمل بالبلاستيك والعجين والطين. ألعاب الفسيفساء الصغيرة.

تطوير أحاسيس لمسية متباينة (جاف - حتى جاف ، رطب - رطب) ، تسميتها اللفظية. تحديد وزن الأشياء المختلفة بالعين. قياس وزن الأجسام المختلفة على الميزان.

القسم 3. التطور الحركي والحركي (4 ساعات).

مزيج اعتباطي من الحركات والمواقف لأجزاء مختلفة من الجسم ، حسب تعليمات المعلم ؛ التعبير عن مشاعرهم. أفعال خيالية (خيط إبرة ، رمي كرة ، تقطيع خشب ، إلخ). تمارين للاسترخاء وتحرير توتر العضلات.

القسم 4. تصور الشكل والحجم واللون ؛ بناء الأجسام (12 ساعة).

تجميع الكائنات وفقًا لخاصيتين تم اختيارهما بشكل مستقل ؛ تسمية الكلمة. مقارنة وتجميع الكائنات وفقًا لمعايير الشكل والحجم واللون. تجميع المسلسلات بناءً على ميزات محددة بشكل مستقل من 5-6 كائنات. استخدام مقاييس بسيطة لقياس ومقارنة العناصر. خلط الألوان. تحديد الألوان الدائمة (الثلج الأبيض ، الخيار الأخضر ، إلخ). التعرف على الكل واحدًا تلو الآخر. تعريف الموضوع بالوصف اللفظي. بناء الأشكال المعقدة للكائنات باستخدام الأشكال الهندسية الحجمية (المنشور الثلاثي ، الأسطوانة ، إلخ) من 6-8 عناصر. تجميع كامل من أجزاء على مادة بصرية مقطوعة مقدمة بترتيب عشوائي (5-7 أجزاء).

القسم 5. تنمية الإدراك البصري (7 ساعات).

تشكيل اعتباطية الإدراك البصري ؛ استكمال الصور غير المكتملة. تنمية الذاكرة البصرية في عملية الرسم من الذاكرة. حفظ 5-6 أشياء وصور وإعادة إنتاجها بالتسلسل الأصلي. إيجاد سمات مميزة ومشتركة في المواد المرئية (2-3 صور موضوع أو مؤامرة). إبراز العناصر غير الواقعية للصور المضحكة. منع الرؤية. تمرين للعيون.

القسم 6. إدراك الخصائص الخاصة للأشياء (تطور اللمس ، الشم ، الذوق ، أحاسيس الضغط) (10 ساعات).

تطوير أحاسيس لمسية متباينة (جاف - حتى جاف ، رطب - رطب) ، تسميتها اللفظية. قياس درجة الحرارة باستخدام أدوات القياس (ترمومتر لقياس درجة حرارة الجسم ، الماء ، الهواء). تمايز حاسة التذوق (حلو - أحلى ، حامض - حامض). العطور (العطور ، الأزهار ، إلخ). قياس وزن الأجسام المختلفة على الميزان. قياس الحجم الأجسام السائلة باستخدام مقياس شرطي. الصفات المعاكسة للأشياء (نظيفة - قذرة ، داكنة - خفيفة ، ضارة - مفيدة) وأفعال معاكسة تتم بأشياء (فتح - إغلاق ، لباس - خلع ملابسه ، فك - زر).

القسم السابع. تنمية الإدراك السمعي (6 ساعات).

خصائص غير الكلام والكلام والأصوات الموسيقية حسب الحجم والمدة والنبرة. تطوير التنسيق السمعي الحركي. أداء التمارين لصوت معين. تحديد صوت الآلات الموسيقية المختلفة عن طريق الأذن. تشكيل حاسة الإيقاع. التمييز بين صوت الطفل والراشد.

القسم 8. تصور الفضاء (6 ساعات).

التوجه الداخلي والخارجي ؛ لفظي العلاقات المكانية. إنجاز مهام المعلم المتعلقة بتغيير اتجاه الحركة ؛ تقديم تقرير شفهي. نمذجة موقع الكائنات المختلفة فيما يتعلق ببعضها البعض في الفضاء القريب والبعيد. النمذجة المستقلة للحالات المكانية (ترتيب الأثاث في غرفة الدمية) ؛ تقديم تقرير شفهي. رسم أبسط مخططات الغرف. التوجيه على ورقة من تنسيقات مختلفة (دفتر ملاحظات ، منظر طبيعي ، ورق Whatman) وموقع مختلف (أفقيًا ، عموديًا ، بزاوية) عند أداء مهام المعلم لموقع وحركة الأشياء والألعاب عليها.

القسم 9. تصور الوقت (7 ساعات).

تحديد الوقت بالساعة. مدة فترات زمنية مختلفة. العمل مع نموذج التقويم والسنة التقويمية. تسلسل أحداث الحياة الكبرى. عمر الناس. استخدام المصطلحات المؤقتة في الكلام.

نتيجة للعمل في برنامج الإصلاح والتطور ، يجب أن يكون الطفل قادرًا على:

سنة دراسية واحدة

استخدم أدوات الكتابة بشكل صحيح ، وانسخ الصور البسيطة.

تحليل ومقارنة الأشياء وفقًا لإحدى الخصائص المشار إليها: الشكل والحجم واللون.

قم بتمييز وتسمية الألوان الأساسية.

صنف الأشكال الهندسية.

اصنع شيئًا من 2-3 أجزاء.

تحديد حجم الأشياء المألوفة عن طريق اللمس.

تحديد وتسمية السمات المميزة والمشتركة لكائنين بصريًا.

صنف الأشياء وصورها على أساس الامتثال للمعايير الحسية المألوفة ، وقم بعمل تعميمات بسيطة.

يميز بين أصوات الكلام وغير الكلام.

انتقل على جسمك وعلى مستوى ورقة.

تخصيص أجزاء من اليوم و

السنة الثانية من الدراسة

أداء الحركات بدقة وفقًا لتعليمات المعلم ثلاثية الوصلات.

قم بحركات تعبيرية.

تنسيق حركات اليد والعين بكلتا اليدين.

ارسم واستنسل ، فتحة.

تحديد الاختلافات بين الكائنات في الشكل والحجم واللون ، وتعيينها بكلمة.

تمييز وتسمية الألوان الأساسية وظلالها.

قم ببناء كائنات من 3-4 أشكال هندسية.

تعلم الموضوع قطعة قطعة.

حدد عن طريق اللمس الخصائص المختلفة للأشياء (حسب السطح والوزن ودرجة الحرارة) وقم بتسميتها.

ابحث عن الاختلافات والتشابهات في صورتين متشابهتين.

قم بعمل تعميمات أولية بناءً على مقارنة وتمييز الأشياء وصورها.

فرّق بين الذوق.

قارن الأصوات الموسيقية بالحجم والمدة.

تميز طابع اللحن.

ابحث عن طريقك في الغرفة ، تحرك في اتجاه معين.

قم بمطابقة المواسم مع أسماء الشهور.

السنة الثالثة من الدراسة

قم بتنفيذ الإجراءات بشكل هادف وفقًا لتعليمات المعلم المكونة من ثلاثة وأربعة روابط.

أضف صورًا غير مكتملة.

قم بتجميع الكائنات وفقًا لخاصيتين محددتين من الشكل أو الحجم أو اللون ، وحددهم بكلمة.

اصنع مجموعة من الألوان من الداكن إلى الفاتح بدرجات مختلفة.

قم ببناء كائنات من 5-6 أجزاء ، وأشكال هندسية.

تحديد سطح الأشياء عن طريق اللمس ، وبيان خصائص وخصائص الأشياء في الكلمة.

قم بتمييز 2-3 كائنات بصريًا وفقًا للصفات الدقيقة ، وحددها بكلمة واحدة.

صنف الأشياء والظواهر بناءً على الخصائص والصفات المختارة.

التمييز بين الروائح والأذواق ، وتسميتها.

قارن الأشياء بالوزن بالعين ، بالوزن على اليد.

العمل على إشارة الصوت.

التنقل بالطائرة وفي الفضاء بشكل مناسب ؛ التعبير عن العلاقات المكانية باستخدام حروف الجر.

حدد الوقت بالساعة.

السنة الرابعة من الدراسة

قم بتنفيذ الإجراءات بشكل هادف وفقًا لتعليمات المعلم ذات الروابط الأربعة ، وقم بوضع خطة عمل.

قم بحركات دقيقة عند التظليل بكلتا يديك.

استمتع بعناصر الاسترخاء.

قم بتجميع الكائنات وفقًا لخاصيتين محددتين بشكل مستقل ، وحددهم بكلمة.

امزج الألوان ، سمها.

بناء أشكال معقدة من 6-8 عناصر.

ابحث عن عناصر غير واقعية للصور السخيفة.

تحديد الصفات والخصائص المعاكسة للأشياء.

تصنيف العناصر ذاتيًا حسب علامات مختلفة.

التعرف على الأشياء عن طريق الرائحة والوزن ودرجة الحرارة والأسطح والطعام بالرائحة والذوق.

تحديد صوت الآلات الموسيقية المختلفة عن طريق الأذن.

محاكاة ترتيب الكائنات في مساحة معينة.

تحديد عمر الناس.

التقويم التخطيط المواضيعي

سنة دراسية واحدة

التاريخ

الدروس

الكمية

ساعات

وعظي

الأهداف

المهارات والقدرات

فحص الأطفال تجنيد مجموعات للفصول الإصلاحية.

القسم 1.

14

1.1.

اتبع تعليمات المعلم عن قصد.

لعبة ، عمل عملي

1.2.

القيام بأعمال حسب تعليمات المعلم

المحافظة على التوازن.

تمارين التنسيق

1.3.

1.4.

تنمية التنسيق ودقة حركات الأصابع

دقة حركات الأصابع

1.5.

1.6.

تنمية عضلات اليد الصغيرة وتنسيق الحركات ومهارات الحركة البيانية

تمارين لتنمية عضلات اليدين الصغيرة

1.7.

تنمية عضلات اليد الصغيرة وتنسيق الحركات ومهارات الحركة البيانية

تكون قادرة على ربط الخيط.

تمارين لتنمية عضلات اليدين الصغيرة

1.8.

تنمية عضلات اليد الصغيرة وتنسيق الحركات ومهارات الحركة البيانية

تمارين لتنمية عضلات اليدين الصغيرة

1.9.

تنمية عضلات اليد الصغيرة وتنسيق الحركات ومهارات الحركة البيانية

تمارين لتنمية عضلات اليدين الصغيرة

القسم 2.

4

2.1.

2.2.

تطوير الإدراك اللمسي

نمذجة "علاج".

تطوير الإدراك اللمسي

طرح البلاستيسين.

{!LANG-a02aa0ccf6e0e6a21cf8a463d9805bc6!}

{!LANG-482b82046f9f5ae5cb0c0dd24a418144!}

تطوير الإدراك اللمسي

{!LANG-9a078126817e9a8afbd8092759e051bf!}

{!LANG-a9baadd4e7c91aff0babb3894b242c51!}

القسم 3.

4

{!LANG-7bdaf7ae45bbb6b74bc342b064a05f6a!}

{!LANG-e6379cad3f6c50c22134d1a1fd2d34b4!}

{!LANG-5fc0b0a1e42e9abf1e4fb4660ec4e225!}

{!LANG-7c48bf52a452a82555cb19cbe854bb50!}

{!LANG-0b249b84e35784669633848114b0971a!}

القسم 4.

18

{!LANG-7e354afe19c6f37ad2330ba22ce70c21!}

{!LANG-f94b42d926ecbc3107f95da275b2cb27!}

{!LANG-6032731b7dd9fc17a52137d1d9089d3a!}

{!LANG-d85ae1f5a84a0532b4fe28655dbe25a2!}

{!LANG-579df5f43943e837c17e638ade907deb!}

{!LANG-d85ae1f5a84a0532b4fe28655dbe25a2!}

{!LANG-3dc11beadd759e1219b3868934580ee1!}

{!LANG-6032731b7dd9fc17a52137d1d9089d3a!}

{!LANG-0c4c8b820d8f1675818e40cfcbf698ae!}

{!LANG-7584cfdf5209ad76425f42b85cf1b53a!}

{!LANG-7584cfdf5209ad76425f42b85cf1b53a!}

{!LANG-0c4c8b820d8f1675818e40cfcbf698ae!}

{!LANG-0655811e61a649b722126695af032844!}

{!LANG-8c4763016509a73a048c2b3bfd1922de!}

{!LANG-6032731b7dd9fc17a52137d1d9089d3a!}

{!LANG-11772987db2fc4f680b6b188a327b03c!}

{!LANG-6032731b7dd9fc17a52137d1d9089d3a!}

{!LANG-8c4763016509a73a048c2b3bfd1922de!}

{!LANG-6032731b7dd9fc17a52137d1d9089d3a!}

{!LANG-ea25e73693e30667ea2c182d251b1e18!}

{!LANG-6559e7b774eb2cdf6911e56263431106!}

{!LANG-ea25e73693e30667ea2c182d251b1e18!}

{!LANG-6e6d8452b134e7639063dae9e3799d95!}

القسم 5.

5

{!LANG-7f7af44dcff8622d2aa012bb16e9e358!}

{!LANG-75dfec7429539c8bb6ff0b3c47e4973e!}

{!LANG-7584cfdf5209ad76425f42b85cf1b53a!}

{!LANG-a4084cd4a7688316330cc99338da32b1!}

{!LANG-75dfec7429539c8bb6ff0b3c47e4973e!}

{!LANG-32713ca10864fb2ab8206f104f5f29c2!}

{!LANG-6032731b7dd9fc17a52137d1d9089d3a!}

{!LANG-a4084cd4a7688316330cc99338da32b1!}

{!LANG-32713ca10864fb2ab8206f104f5f29c2!}

{!LANG-6032731b7dd9fc17a52137d1d9089d3a!}

{!LANG-ed08a12fddf248f4a9549822981bd8df!}

{!LANG-75dfec7429539c8bb6ff0b3c47e4973e!}

القسم 6.

4

{!LANG-53fe41c37e3500b2081e4a89dd9934b4!}

{!LANG-056ba72745aae8811d655c97d0c3131a!}

{!LANG-6032731b7dd9fc17a52137d1d9089d3a!}

{!LANG-6032731b7dd9fc17a52137d1d9089d3a!}

{!LANG-7584cfdf5209ad76425f42b85cf1b53a!}

القسم السابع.

5

{!LANG-77771b1a2fffa6a6c2397ed062fad0d7!}

{!LANG-6032731b7dd9fc17a52137d1d9089d3a!}

{!LANG-77771b1a2fffa6a6c2397ed062fad0d7!}

{!LANG-282661ff2bd2b8c25f99d5ece08b752c!}

{!LANG-77771b1a2fffa6a6c2397ed062fad0d7!}

{!LANG-282661ff2bd2b8c25f99d5ece08b752c!}

{!LANG-77771b1a2fffa6a6c2397ed062fad0d7!}

{!LANG-f39aecc75b9f368dfd550a59d4651846!}

{!LANG-6032731b7dd9fc17a52137d1d9089d3a!}

القسم 8.

{!LANG-03c4474ad4271d96811e5d80d8f82adf!}

7

{!LANG-282661ff2bd2b8c25f99d5ece08b752c!}

{!LANG-f512a15cfd3fc6119ded2b8310e5a506!}

{!LANG-6a29377bb0bb8ff768e62285bf8771a3!}

{!LANG-7b52bdb2eb6a643eec0f227380b871ae!}

{!LANG-f512a15cfd3fc6119ded2b8310e5a506!}

{!LANG-f512a15cfd3fc6119ded2b8310e5a506!}

{!LANG-629078c5501387955a88eacb1374f84b!}

{!LANG-f512a15cfd3fc6119ded2b8310e5a506!}

{!LANG-629078c5501387955a88eacb1374f84b!}

{!LANG-f512a15cfd3fc6119ded2b8310e5a506!}

{!LANG-f512a15cfd3fc6119ded2b8310e5a506!}

{!LANG-81302dd357c3267325079d48ad7da422!}

{!LANG-6032731b7dd9fc17a52137d1d9089d3a!}

القسم 9.

{!LANG-1c0556ea98b8e3883932db72a1c43407!}

5

{!LANG-79c43eb0ebc86b3e4d6e55fbafadd670!}

{!LANG-49f0e8256526135affce12e61aa1a761!}

{!LANG-8994919e9e5f1e36b2e18c22dd77b2f8!}

{!LANG-c68e560d3028315198f9c757cb514ecd!}

{!LANG-4681e6650fcfb17e0fae1f9a833974e7!}

{!LANG-6f3948279d60bf4b31ca1a8e8445deb2!}

{!LANG-8994919e9e5f1e36b2e18c22dd77b2f8!}

{!LANG-47c250a770871a89fa8f8abbba18cddb!} {!LANG-3ac60effef46e7f1f23b29d30bf34304!}

{!LANG-b0a85a012df94bc25e64f556e60809f7!}

{!LANG-9f5bb64f518cabb0b3809e8e5528ca17!}

{!LANG-8994919e9e5f1e36b2e18c22dd77b2f8!}

{!LANG-b0a85a012df94bc25e64f556e60809f7!}

{!LANG-9f5bb64f518cabb0b3809e8e5528ca17!}

{!LANG-6032731b7dd9fc17a52137d1d9089d3a!}

السنة الثانية من الدراسة

التاريخ

الدروس

الكمية

ساعات

وعظي

الأهداف

المهارات والقدرات

{!LANG-d97afd77ba9a2200f48fd8557767addd!}

{!LANG-4bd6bde6e69fc5c4b3e9391788d2b85d!}

{!LANG-b394d26ca86aacc308f8b69114a375c3!} {!LANG-cda7e2561a8803a005f7e71b221636da!}

القسم 1.

{!LANG-5cd7c635313f6e6234aa0370c758ae5f!}

14

{!LANG-1d3c2cf365d2434fd56708a879ee2149!}

{!LANG-b04b3d27721c0eba3fe0af551234c132!}

اتبع تعليمات المعلم عن قصد.

لعبة ، عمل عملي

{!LANG-5fa36da6dbe61268dde0dfd84d92a896!}

المحافظة على التوازن.

تمارين التنسيق

{!LANG-1653310929d43d0ab601ee6e28364875!}

{!LANG-54f2fcf07a6e6150d587177284b8fa95!}

{!LANG-578e6e48851e87c70cb33e3976edecbf!}

{!LANG-8c0d3cc3b4ebe60cdbaa4dc01259d90b!}

{!LANG-815e1a7229401888423ba1c18585c602!}

تنمية التنسيق ودقة حركات الأصابع

{!LANG-e81d64fd40334e9041d9ac4656356318!}

{!LANG-c5608af812410676d2450b97235464d4!}

تنمية عضلات اليد الصغيرة وتنسيق الحركات ومهارات الحركة البيانية

{!LANG-fbc3e589499592e6968c1de1fc977cfd!}

تمارين لتنمية عضلات اليدين الصغيرة

{!LANG-06ce59d15fda16365def8916c13d144e!}

تنمية عضلات اليد الصغيرة وتنسيق الحركات ومهارات الحركة البيانية

{!LANG-5f5c330e647633c8da0b6eef0162d799!}

تمارين لتنمية عضلات اليدين الصغيرة

{!LANG-ceb6f3a4593a32baaceffad99b88367e!}

تنمية عضلات اليد الصغيرة وتنسيق الحركات ومهارات الحركة البيانية

تكون قادرة على ربط الخيط.

تمارين لتنمية عضلات اليدين الصغيرة

{!LANG-bee16b1fe186ed50d5b63a5ffcd974d2!}

تنمية عضلات اليد الصغيرة وتنسيق الحركات ومهارات الحركة البيانية

{!LANG-3c90bf9434cb36b60d365f64e66b7de1!}

تمارين لتنمية عضلات اليدين الصغيرة

{!LANG-241940b1b56cade2c67944771ff051e0!}

تنمية عضلات اليد الصغيرة وتنسيق الحركات ومهارات الحركة البيانية

{!LANG-66cd74f7817c9619a3105ced352fc630!}

تمارين لتنمية عضلات اليدين الصغيرة

القسم 2.

{!LANG-ab1b20b981c1c8a486a0b3307eb7cf2f!}

4

{!LANG-c87acd2fb0866239e44ce2070516986f!}

تطوير الإدراك اللمسي

{!LANG-3ab98af66f674fdd47843e08e6cf4cd6!}

{!LANG-7bdaf7ae45bbb6b74bc342b064a05f6a!}

{!LANG-df25e8dec63f7701aa8ce7cdba584c43!}

تطوير الإدراك اللمسي

{!LANG-f3238af9b304f508f0a8934e57349dea!}

{!LANG-fc0ecf124f5a829845a63833b0000315!}

تطوير الإدراك اللمسي

طرح البلاستيسين.

{!LANG-a02aa0ccf6e0e6a21cf8a463d9805bc6!}

{!LANG-482b82046f9f5ae5cb0c0dd24a418144!}

تطوير الإدراك اللمسي

{!LANG-9a078126817e9a8afbd8092759e051bf!}

{!LANG-a9baadd4e7c91aff0babb3894b242c51!}

القسم 3.

{!LANG-2553259309a533d5e731da9bad0e5551!}

4

{!LANG-b49eac1fee3702ff4e986e0fae3d5229!}

{!LANG-7bdaf7ae45bbb6b74bc342b064a05f6a!}

{!LANG-e6379cad3f6c50c22134d1a1fd2d34b4!}

{!LANG-3b55ed60ed3e42fdff30260ec2b75b89!}

{!LANG-be1bcd77781dcdd530cc7173662d0ab5!}

{!LANG-7f65a18f169b71ff56398cf831bcf11b!} {!LANG-bcc5c9d3daf16643fe4f8e97b3db7711!}{!LANG-d6105d20d4460b4308edb629bc1a9060!}

{!LANG-bb2ff1043e9bf99545b002118a743ad8!}

{!LANG-a6b1af4e2b0102fdbd42347c713b2036!}

{!LANG-1c5771bce5ab655881d1cc3a940a8755!}

{!LANG-7c48bf52a452a82555cb19cbe854bb50!}

{!LANG-e6379cad3f6c50c22134d1a1fd2d34b4!}

{!LANG-5fc0b0a1e42e9abf1e4fb4660ec4e225!}

{!LANG-2b669c5e6be40235e54f9b581e9220e6!}

{!LANG-7c48bf52a452a82555cb19cbe854bb50!}

{!LANG-0b249b84e35784669633848114b0971a!}

{!LANG-419d5f181902cd6a55f2a4d227759143!}

القسم 4.

{!LANG-e85e51c0d3c1c410a628582a9c354bea!}

18

{!LANG-a5ac7fee77c672443c8c50908846cfb4!}

{!LANG-0c4c8b820d8f1675818e40cfcbf698ae!}

{!LANG-7964a6321132989bcea21dca1156d74b!}

{!LANG-4a86df1aa9cb76822f32cd760e3987fd!}

{!LANG-095c10bf36e1f40ef9101b5d1a5794ce!}

{!LANG-18e38e75aaf684bd66057b12be4eb3bf!} {!LANG-8b70ed0667f29d58309fb6942afa937a!}{!LANG-781fe1adbe32a65337b601aee1cefb36!}

{!LANG-7e354afe19c6f37ad2330ba22ce70c21!}

{!LANG-83d9548d3ad312ba6ea7d9f640f1bbed!}

{!LANG-93387d98c25a6921fe62ebf0a40919e5!}

{!LANG-956a8de65e82c5ea88057068938fc93a!}

{!LANG-64d7585b5a10d962c41e7dbf0826c125!}

{!LANG-ffadd0ddce4f4b87318741d475997126!}

{!LANG-1ad3fd9ae41df3bcbb1574a87254f73c!}

{!LANG-956a8de65e82c5ea88057068938fc93a!}

{!LANG-e3b470e7ac5041a41441558c5bb93790!}

{!LANG-6032731b7dd9fc17a52137d1d9089d3a!}

{!LANG-d03bd2324cd1d4b509abe1630162c792!}

{!LANG-d85ae1f5a84a0532b4fe28655dbe25a2!}

{!LANG-4e1acb8ad8665a68e9b253df347683b9!}

{!LANG-579df5f43943e837c17e638ade907deb!}

{!LANG-59e1454c55ebbbf2c71f01508654dd2b!}

{!LANG-d85ae1f5a84a0532b4fe28655dbe25a2!}

{!LANG-3dc11beadd759e1219b3868934580ee1!}

{!LANG-6032731b7dd9fc17a52137d1d9089d3a!}

{!LANG-913ab0b05d9ec4d519e7decf0406a369!}

{!LANG-40bd3e6a8d17ed88551791f36404fb9b!}

{!LANG-895a624361b933db4ca788f064dc1e1c!}

{!LANG-b7dce9a42d8067d62811bfce77e05fee!}

{!LANG-9b89990ab2f31c50888104f579fb7e8f!}

{!LANG-0c4c8b820d8f1675818e40cfcbf698ae!}

{!LANG-3770670b90589900f3f6ba103786dd86!}

{!LANG-7584cfdf5209ad76425f42b85cf1b53a!}

{!LANG-a2f33375265889765e9fb465d1f02bbb!}

{!LANG-6fb1075ad7c9a91d41bc1ec72b7693f1!}

{!LANG-20e19946181f4ba5efd23fed7ab2a4fa!}

{!LANG-7584cfdf5209ad76425f42b85cf1b53a!}

{!LANG-895e7136412ec41c6d3773b8cbb5430d!}

{!LANG-0c4c8b820d8f1675818e40cfcbf698ae!}

{!LANG-a5cb1428342092eff30b4f64ffdfb60c!}

{!LANG-b759bd063bb18e30dc19f004b1fae0a1!}

{!LANG-8c4763016509a73a048c2b3bfd1922de!}

{!LANG-6032731b7dd9fc17a52137d1d9089d3a!}

{!LANG-683d757dc4615e8109eac4124155fd32!}

{!LANG-11772987db2fc4f680b6b188a327b03c!}

{!LANG-b6a9bca0ca6e2559d4fa12ebbed54db0!}

{!LANG-6032731b7dd9fc17a52137d1d9089d3a!}

{!LANG-e150f2fe3f9a8bd2ec7bb7728332dd20!}

{!LANG-ea25e73693e30667ea2c182d251b1e18!}

{!LANG-8c4763016509a73a048c2b3bfd1922de!}

{!LANG-6032731b7dd9fc17a52137d1d9089d3a!}

{!LANG-88897720c25ad83540f5adf3d6db45d4!}

{!LANG-ea25e73693e30667ea2c182d251b1e18!}

{!LANG-43d99ffbb2dae905afedfd29b76e84a4!}

{!LANG-6559e7b774eb2cdf6911e56263431106!}

{!LANG-fdbb011a0978df5818d40df7fce7ffb4!}

{!LANG-ea25e73693e30667ea2c182d251b1e18!}

{!LANG-6e6d8452b134e7639063dae9e3799d95!}

{!LANG-6ee61f750821c2a6b4bb0999b94c93e0!}

القسم 5.

{!LANG-251843c966a89fe022ad008c2cd90722!}

5

{!LANG-7f7af44dcff8622d2aa012bb16e9e358!}

{!LANG-75dfec7429539c8bb6ff0b3c47e4973e!}

{!LANG-2abbb426ec2f739f21969bac7c7b5345!}

{!LANG-7584cfdf5209ad76425f42b85cf1b53a!}

{!LANG-621718e72228e3cc1723bb70a898334f!}

{!LANG-a4084cd4a7688316330cc99338da32b1!}

{!LANG-767ae49b430780225dcd66d8c9d0e330!}

{!LANG-eb406a46c95f442531946b9342937300!}

{!LANG-df28a514d42eb2fb10a1f874628d8af4!}

{!LANG-75dfec7429539c8bb6ff0b3c47e4973e!}

{!LANG-32713ca10864fb2ab8206f104f5f29c2!}

{!LANG-6032731b7dd9fc17a52137d1d9089d3a!}

{!LANG-774482eae140c027b84024de3a7f7774!}

{!LANG-a4084cd4a7688316330cc99338da32b1!}

{!LANG-32713ca10864fb2ab8206f104f5f29c2!}

{!LANG-6032731b7dd9fc17a52137d1d9089d3a!}

{!LANG-ed08a12fddf248f4a9549822981bd8df!}

{!LANG-75dfec7429539c8bb6ff0b3c47e4973e!}

{!LANG-8158f909f6e0cdc9ce863af96fe383c3!}

{!LANG-0503893340f14e43b9162bee3e988c7f!}

القسم 6.

{!LANG-0bc545d21e0b0c4a5c366d8f533a3153!}

4

{!LANG-13a63563ed672a9609a7906767956622!}

{!LANG-53fe41c37e3500b2081e4a89dd9934b4!}

{!LANG-0a56ceeb8a963fc54a5c9017f8785cd9!}

{!LANG-268dc640514dd279b195a0704e705a63!}

{!LANG-688f7da2cb66685fa9e5fbadcc3f02fe!}

{!LANG-9dd1f9a9a74cd72026b5cd2a7a6ff950!}

{!LANG-056ba72745aae8811d655c97d0c3131a!}

{!LANG-6032731b7dd9fc17a52137d1d9089d3a!}

{!LANG-ba2c9694d0af465f22a71bd895255ae0!} {!LANG-622c1cf34d08186f5e22fa76281d274d!}{!LANG-9ab35fafdbbcb864ba0e2d6d22fdad48!}

{!LANG-0965d793da44a11eadacb5543ef00e82!}

{!LANG-d5eb52614966fc02872e93e2771214ce!}

{!LANG-6032731b7dd9fc17a52137d1d9089d3a!}

{!LANG-65d068dfa3a5cd05a60325c89c68804f!}

{!LANG-d1d5d05c8383f3cfcdf2a5118a4e007c!}

{!LANG-44563f9e23016ffaaf68690fe3a322a0!}

{!LANG-7584cfdf5209ad76425f42b85cf1b53a!}

القسم السابع.

{!LANG-9c9531ee46eb9138120c48a830e6c548!}

5

{!LANG-136547a700df67abdfe69b27204677ca!}

{!LANG-77771b1a2fffa6a6c2397ed062fad0d7!}

{!LANG-60e329a0bd96d48d588cf573165d8f3a!}

{!LANG-6032731b7dd9fc17a52137d1d9089d3a!}

{!LANG-854e6bb4f033af64f9ff0dcef1fa5431!}

{!LANG-77771b1a2fffa6a6c2397ed062fad0d7!}

{!LANG-feb4101017e3d9e255bd8d61375a85f1!}

{!LANG-282661ff2bd2b8c25f99d5ece08b752c!}

{!LANG-871d281bb19f80524068b073177e3e57!}

{!LANG-77771b1a2fffa6a6c2397ed062fad0d7!}

{!LANG-ab79f8d5201b2a8c23591df7a8941907!}

{!LANG-282661ff2bd2b8c25f99d5ece08b752c!}

{!LANG-77771b1a2fffa6a6c2397ed062fad0d7!}

{!LANG-f39aecc75b9f368dfd550a59d4651846!}

{!LANG-6032731b7dd9fc17a52137d1d9089d3a!}

القسم 8.

{!LANG-03c4474ad4271d96811e5d80d8f82adf!}

7

{!LANG-158b9d20e36c27f2213a9f68be9a16d3!}

{!LANG-f512a15cfd3fc6119ded2b8310e5a506!}

{!LANG-d8021a5105303e5322749d5f5c3caf75!} {!LANG-e02b85f2f7b3a3b0af3249e7a502875e!}{!LANG-baaf7500225e422120bf3ff8db121d96!}

{!LANG-282661ff2bd2b8c25f99d5ece08b752c!}

{!LANG-e0596287442a19f2960c7ace1904916f!}

{!LANG-f512a15cfd3fc6119ded2b8310e5a506!}

{!LANG-7b52bdb2eb6a643eec0f227380b871ae!}

{!LANG-dd7174573be096a3995eddcdafd1cc74!}

{!LANG-f512a15cfd3fc6119ded2b8310e5a506!}

{!LANG-68213d2fb8edb8ade170f2d170d47a21!}

{!LANG-00132e73fe8724d97a0f6dec07b33cd9!}

{!LANG-f053684d39fa5899575b7da236c91a67!}

{!LANG-f512a15cfd3fc6119ded2b8310e5a506!}

{!LANG-f617820a83fbe7878c52934ed50ecc6e!}

{!LANG-629078c5501387955a88eacb1374f84b!}

{!LANG-82b4aa45089b540cb1b4abd8a30f8d56!}

{!LANG-f512a15cfd3fc6119ded2b8310e5a506!}

{!LANG-ba940a8ec869ead009cbdd0614c1d04d!}

{!LANG-629078c5501387955a88eacb1374f84b!}

{!LANG-2bd6f90609d46fac45375815e5b985d3!}

{!LANG-f512a15cfd3fc6119ded2b8310e5a506!}

{!LANG-89a31e37d17aadab78e5b5633775752b!}

{!LANG-f3d0108dc0d73d58a90755e146df559d!}

{!LANG-234f06258626e482a26584660c919c49!}

{!LANG-f512a15cfd3fc6119ded2b8310e5a506!}

{!LANG-81302dd357c3267325079d48ad7da422!}

{!LANG-6032731b7dd9fc17a52137d1d9089d3a!}

القسم 9.

{!LANG-1c0556ea98b8e3883932db72a1c43407!}

5

{!LANG-b0a85a012df94bc25e64f556e60809f7!}

{!LANG-49f0e8256526135affce12e61aa1a761!}

{!LANG-8994919e9e5f1e36b2e18c22dd77b2f8!}

{!LANG-c68e560d3028315198f9c757cb514ecd!}

{!LANG-b0a85a012df94bc25e64f556e60809f7!}

{!LANG-6f3948279d60bf4b31ca1a8e8445deb2!}

{!LANG-8994919e9e5f1e36b2e18c22dd77b2f8!}

{!LANG-ebb6419a4df67e06f059a8612765bdc2!}

{!LANG-b0a85a012df94bc25e64f556e60809f7!}

{!LANG-b956ea355b4a33c2e48f896a71aa7312!}

{!LANG-94c2d214dc42c22378e99f763210bf30!}

{!LANG-a7f3e607593229cab6ff266adb635e8d!}

{!LANG-b0a85a012df94bc25e64f556e60809f7!}

{!LANG-9f5bb64f518cabb0b3809e8e5528ca17!}

{!LANG-8994919e9e5f1e36b2e18c22dd77b2f8!}

{!LANG-10a75c6da1f13d5dcf7281f2e8d47ca9!} {!LANG-441e88381a8a89dd8877afdd25b86935!}».

{!LANG-b0a85a012df94bc25e64f556e60809f7!}

{!LANG-9f5bb64f518cabb0b3809e8e5528ca17!}

{!LANG-6032731b7dd9fc17a52137d1d9089d3a!}

السنة الثالثة من الدراسة

التاريخ

الدروس

الكمية

ساعات

وعظي

الأهداف

المهارات والقدرات

{!LANG-d97afd77ba9a2200f48fd8557767addd!}

{!LANG-dbdd9ca652966e31a3424506e05afcc5!}

{!LANG-e58ca750741a731870bed50d1f0d0724!}

القسم 1.

{!LANG-5cd7c635313f6e6234aa0370c758ae5f!}

12

{!LANG-2b45ad3e498bb123130ff6690d6ee9d9!}

{!LANG-fd0a13c0849169d60d3b7020c614a1a7!}

{!LANG-e9baa5124a85d77f416a6a8384e3f21e!}

{!LANG-5bdf7526d20363d89dedf32d1efa79c7!}

{!LANG-a0680355a27c13d8a0a626bc7611fb3c!}

{!LANG-24bf33bc1fe1e7ed2bffe31e7cc13549!}

{!LANG-cada2b5af800721e3dfb38196711337e!}

{!LANG-a0680355a27c13d8a0a626bc7611fb3c!}

{!LANG-afc8f52b744dccc68c4773a07ea92c89!}

{!LANG-741f3375a497a81ef4606aa5c0a0f309!}

{!LANG-dcb26ee979d94c1b95aa7aaedf806fec!}

الجمباز الاصبع

{!LANG-c965ca0098d45961ebdb8366df797005!}

تنمية التنسيق ودقة حركات الأصابع

{!LANG-8a2231e34ee0f3e50385002ab5b83910!}

{!LANG-8608f260f000e6b8fc4e97064e55d6a9!}

تنمية عضلات اليد الصغيرة وتنسيق الحركات ومهارات الحركة البيانية

{!LANG-e6a0ce80022bbc58008f11ce718a5052!}

{!LANG-b159a7926ddaf15ccd2b47466133b90b!}

{!LANG-23cf0557b6a8c4d57e518d74b3f7beba!}

تنمية عضلات اليد الصغيرة وتنسيق الحركات ومهارات الحركة البيانية

{!LANG-03cdc6c99af5853835c44ef869f6ac63!}

{!LANG-b159a7926ddaf15ccd2b47466133b90b!}

{!LANG-878cf7af2577041df0d5c61004c4152f!}

تنمية عضلات اليد الصغيرة وتنسيق الحركات ومهارات الحركة البيانية

{!LANG-a43745828719309afe36b11b0f91363e!}

{!LANG-b159a7926ddaf15ccd2b47466133b90b!}

{!LANG-3eddf08f5bc1ac5d8ae6413faf5d101f!}

تنمية عضلات اليد الصغيرة وتنسيق الحركات ومهارات الحركة البيانية

{!LANG-6f1464d045d50052d7ba23e39241cf03!}

{!LANG-b159a7926ddaf15ccd2b47466133b90b!}

{!LANG-19b7c5f7eab631509d06cf507d363daa!}

{!LANG-c8c32c607a490cc0ccf8229819a57652!}

{!LANG-631d8bd67e6a879f91071222a576c4eb!}

{!LANG-b159a7926ddaf15ccd2b47466133b90b!}

القسم 2.

{!LANG-ab1b20b981c1c8a486a0b3307eb7cf2f!}

5

{!LANG-7497b3fc758e97ce33d6e65eedbd7b6b!}

تطوير الإدراك اللمسي

{!LANG-6ce89508b53cecddf40f81c8294427e3!}

{!LANG-9772f1a6e3131bd8553a075f2c6f63e2!}

تطوير الإدراك اللمسي

{!LANG-8f94b296e7ebbd800ecb8ace5ce6ea21!}

{!LANG-087d2f84e22dad506a2ce670e848947f!}

{!LANG-c3906f9056b5caf63f64d6701ab8e952!}

{!LANG-a02af0627184f808c98fde92d3b122d1!}

{!LANG-221af916fc1aaf21a591d12357b9f02c!}

{!LANG-d63d83d52fe0e29d7adeb5870f18ecfb!}

{!LANG-645da777872da8766a1c7b6b3fd35c0d!}

{!LANG-6fcea082844d2e70cd177e62629dd196!}

{!LANG-aa6e5a4d0961bd11868ce5e8aba79316!}

{!LANG-ca6435716439e6f9c5674a919e6d13be!}

القسم 3.

{!LANG-2553259309a533d5e731da9bad0e5551!}

4

{!LANG-11e6dbcf4277d995a5070c53226e74bb!}

{!LANG-f99cc5c4d98b7eada59e7c746e2d587c!}

{!LANG-891a4b2cab4b6f818efba95e25dab531!}

{!LANG-6032731b7dd9fc17a52137d1d9089d3a!}

{!LANG-d7f57fc5a0830b8301cced3b813588e0!}

{!LANG-c4a3d9fc11cded516ab39f4a4a9cf505!}

{!LANG-7c77711171d904878f68c51a36188174!}

{!LANG-419d5f181902cd6a55f2a4d227759143!}

القسم 4.

{!LANG-e85e51c0d3c1c410a628582a9c354bea!}

14

{!LANG-c99c49b1d65cd41a3bae234f7e1f2896!}

{!LANG-3045cdd4d8bbf05a282b0a6ba2356adc!}

{!LANG-612f0254507859f85395624f1443bfe3!}

{!LANG-77c32a70be2d316f62ebe2729a0a78c0!}

{!LANG-1002740c733113c73af67b847ba41790!}

{!LANG-57c8aae97d3a4f483f05800d8be986d8!}

{!LANG-2e2e35a7ff3a789b5c738dc1278e2d90!}

{!LANG-7584cfdf5209ad76425f42b85cf1b53a!}

{!LANG-262d3ce2e1e74a25ec5148610bd17ace!}

{!LANG-829eb2643d21a396a5953ccd3614748e!} {!LANG-ba2e5d90280ce9c33c72217b0a60b9b3!}{!LANG-e4d9ee4418749e67fbf74b64426928bf!}

{!LANG-4e1acb8ad8665a68e9b253df347683b9!}

{!LANG-38274ab3d1cc3b003087947333bd07be!}

{!LANG-4b8633ce5b0556ce1b8a8476df1b099a!}

{!LANG-3d4265432e72feaca028266abbfc2614!}

{!LANG-b6b0be6b75a33d20770f80d072a4436f!}

{!LANG-7584cfdf5209ad76425f42b85cf1b53a!}

{!LANG-c9812477e9b634a96907a0cdceacba3a!}

{!LANG-746d945c01d7b9894de95b916de5237d!}

{!LANG-6e6d8452b134e7639063dae9e3799d95!}

{!LANG-c1fa8788d51ce80a09452c5ffe964bf8!}

{!LANG-79631dd32d9b1e69e5f19f7f335746d0!}

{!LANG-f5956e765663f8e6acddc29695198833!}

{!LANG-bdf100a1c849f8d0cd38a1bd858cca28!}

{!LANG-2f315ad1b64496b896f7342cf1f60b8f!}

{!LANG-124f501e09c684a82d9edbedc3463a5f!}

{!LANG-90a06a625be2627d4d1c2dbe2fad3947!}

{!LANG-5d86fdd5aa96ce283faea89408084561!}

{!LANG-8a8385c88a200497b226b75a8646b323!}

{!LANG-671a27f602156664ea152891c7ccb936!}

{!LANG-7b0bd7016cc5cdc5cb62a8e49e57b9ab!}

{!LANG-e1c962efef5f88bb1eed62c2880ac062!}

{!LANG-5c4bff586e2280099550a6983f813c6a!}

{!LANG-4270b8061a0c5eced31fbd2ca76d780e!}

{!LANG-2793910e80a7c4cc61bfcafd2f8a8539!}

{!LANG-e0fcd2563baaf4ad24681aff10f13b8e!}

{!LANG-1ebaa366de58294995adf8d7ff2c00be!}

{!LANG-b7dce9a42d8067d62811bfce77e05fee!}

{!LANG-b40c7bdbf050198844d1126ba586fdf7!}

{!LANG-9e9aa857b7e6c40356298c51c8179527!}

أضف صورًا غير مكتملة.

{!LANG-7584cfdf5209ad76425f42b85cf1b53a!}

{!LANG-7d24e083d9ed4792ccdf3edb2f478046!}

{!LANG-9a9cfa573ef4948483382a496dba8372!}

{!LANG-dc72c3f8a94d1d74cb08faf4fc1837ba!}

{!LANG-7584cfdf5209ad76425f42b85cf1b53a!}

القسم 5.

{!LANG-251843c966a89fe022ad008c2cd90722!}

6

{!LANG-8a7a37cfae9fce5241486e9eff86c783!}

{!LANG-03cdc6c99af5853835c44ef869f6ac63!}

{!LANG-19cc0a45c0b165742f96a06f5a966542!}

{!LANG-90417288be34e655f5328694694dd14e!}

{!LANG-63cf80f3b133633b9ef853e16c35acf6!}

{!LANG-7d86b2669a504479dcc18b0168410167!}

{!LANG-6ee61f750821c2a6b4bb0999b94c93e0!}

{!LANG-01aa745b33ae2419292c50136add2f76!}

{!LANG-839dc54340ef0456adda8d8b2fd3fed9!}

{!LANG-80cc7addd5c0b768b2ec4a4c8f9747b2!}

{!LANG-7584cfdf5209ad76425f42b85cf1b53a!}

{!LANG-bcbad7e9313a9aea1198f5e83746c7ab!}

{!LANG-c41dbc5f750a9bc710c5bebe3d4b3c0d!}

{!LANG-7dbb1234ed6630acbb2308cc0aeaa53c!}

{!LANG-7584cfdf5209ad76425f42b85cf1b53a!}

{!LANG-83b034ac844dc8e8fcece9ef74da9b29!}

{!LANG-c41dbc5f750a9bc710c5bebe3d4b3c0d!}

{!LANG-f6b9dc0e9e832a87f74084f17f1c31d0!}

{!LANG-6032731b7dd9fc17a52137d1d9089d3a!}

{!LANG-ed08a12fddf248f4a9549822981bd8df!}

{!LANG-8158f909f6e0cdc9ce863af96fe383c3!}

{!LANG-0503893340f14e43b9162bee3e988c7f!}

القسم 6.

{!LANG-0bc545d21e0b0c4a5c366d8f533a3153!}

6

{!LANG-1f6553aae07ed68ee4e0e9d73ac719b5!}

{!LANG-78ce10afd4575b80c065d631b79ac0d0!}

{!LANG-3a537b1a2c04fab054d6d83c2bf5eeaa!}

{!LANG-b7873e5ca86b5b4b51f3ccd46fbbe80c!}

{!LANG-bdfbdffc66adea9ad0671ddd2611e280!}

{!LANG-ea75f5491b31d8c6ff652c16181d5e7d!}

{!LANG-9ea0a700475865ebe6dacc5cc1c881f5!}

{!LANG-fcbd3c1bd509281c9364a8d67aa97cb5!}

{!LANG-82eab25a7eaf264e4a1a50c25880fa5e!}

{!LANG-596bf889675ba43687be9278c0f487a3!} {!LANG-8d23dab7b8f2281d91cd6d9108c11505!}{!LANG-93fec35d42cfd3244ed3a8cb40cb6249!}

{!LANG-45c689a73217c670f7148e59a071ae71!}

{!LANG-268dc640514dd279b195a0704e705a63!}

{!LANG-bc8cd718fea7701ce819f371ecdccf3f!}

{!LANG-18221788d5f792cf3976152f28f82646!}

{!LANG-15ac3cbd910dd46681afe7f0ca6a03aa!}

{!LANG-6032731b7dd9fc17a52137d1d9089d3a!}

{!LANG-110834a7993b4d009c70b890aff764d9!}

{!LANG-0cc05f36754c12ec40cd05b894786b89!}

{!LANG-0ac07ec294217b2076c5de84c6b0cd25!}

{!LANG-6032731b7dd9fc17a52137d1d9089d3a!}

القسم السابع.

{!LANG-9c9531ee46eb9138120c48a830e6c548!}

6

{!LANG-7584cfdf5209ad76425f42b85cf1b53a!}

{!LANG-ee0bc29d6bdb76729d6f6bdba54b3b41!}

{!LANG-77771b1a2fffa6a6c2397ed062fad0d7!}

{!LANG-fc2c999b05ef9cbe30786d3ad33157df!}

{!LANG-796c1577200284a104e5026eec9c9ef9!}

{!LANG-795340f077393f05655c01a1578193e0!}

{!LANG-77771b1a2fffa6a6c2397ed062fad0d7!}

{!LANG-77fb9ca21effa839b79a3926f5a63f75!}

{!LANG-6032731b7dd9fc17a52137d1d9089d3a!}

{!LANG-50e43b6685168216bfa2156276a1caed!}

{!LANG-77771b1a2fffa6a6c2397ed062fad0d7!}

{!LANG-f2fd44257a287ef152611b9bd82d27bf!}

{!LANG-282661ff2bd2b8c25f99d5ece08b752c!}

{!LANG-0d37c4b3658b0c6262416451ca0c8895!}

{!LANG-77771b1a2fffa6a6c2397ed062fad0d7!}

{!LANG-d98afb12d12313d4ad399fe6e7182c67!}

{!LANG-282661ff2bd2b8c25f99d5ece08b752c!}

{!LANG-2137222fa85d25ee9ba0f1761b9508a2!}

{!LANG-77771b1a2fffa6a6c2397ed062fad0d7!}

{!LANG-86c2445caab9e1fce38a08062f410439!}

{!LANG-6032731b7dd9fc17a52137d1d9089d3a!}

القسم 8.

{!LANG-03c4474ad4271d96811e5d80d8f82adf!}

7

{!LANG-267493273c8ae6dbdb11e2dcad95d724!}

{!LANG-5cabf0f8f3a262209d5613209015ca24!}

{!LANG-1bcf30edfcd221f0dfd85a0fce9445dd!}

{!LANG-8240188e1e87f4dcdb0125fa658a5d7c!}

{!LANG-67f18df6387306d5a2e5ce3946041d34!}

{!LANG-a302bdf200e4828583b1b61317611920!}

{!LANG-7b52bdb2eb6a643eec0f227380b871ae!}

{!LANG-731fac37d8b1525d4c18d57ea1cc7860!}

{!LANG-2271c514abcbd483525fc0be65f97ff8!}

{!LANG-d85b805d48e9fe3045f238bb87642fe6!}

{!LANG-00132e73fe8724d97a0f6dec07b33cd9!}

{!LANG-dbef2196ed8a107634c3110ed72b7db2!}

{!LANG-610834ab1b4d6b8127b38f586d4b6804!}

{!LANG-e32ed1607395d54a4949a955e4cfaa82!}

{!LANG-282661ff2bd2b8c25f99d5ece08b752c!}

{!LANG-3844f2c3f7fad4a726e20fd201424e85!}

{!LANG-cd1ee798fb970f39d67c31ec45ef2a82!}

{!LANG-ba940a8ec869ead009cbdd0614c1d04d!}

{!LANG-9b3dbf4681e0b73e062665c736df4cdd!} {!LANG-1d0e069efc9dcd34337feed8191ccd45!}{!LANG-c1456c2c52f0b2b26e1d19cb1ab72b82!}

{!LANG-b072c1b01e0c971af66ec6c060dd21cc!}

{!LANG-f5c0dc91fde6b9ab8367c8a109d5881e!}

{!LANG-d69d7e3ac4afc6b156bf17c8b57b41dd!}

{!LANG-2f0a717e2a18f4baf2e8862f438b7a81!}

{!LANG-db50f0cfff9b5dd39aafc188712991f0!}

{!LANG-ad5ba2d7a0b4d9c0dc9672d444420119!}

{!LANG-4c0314e792b81285ec30f35d73d9d991!}

القسم 9.

{!LANG-1c0556ea98b8e3883932db72a1c43407!}

7

{!LANG-ae87700d84dea9a92933bbc52fd5c9c7!}

{!LANG-a731ab3f0677a526285451cccc65d60a!}

حدد الوقت بالساعة.

{!LANG-6032731b7dd9fc17a52137d1d9089d3a!}

{!LANG-208d992b6515380e5366dc231da82be9!}

{!LANG-a731ab3f0677a526285451cccc65d60a!}

{!LANG-34b7edf86d950d51025df210f170df99!}

{!LANG-6032731b7dd9fc17a52137d1d9089d3a!}

{!LANG-15118dfcbd38111de626d536d5b7bead!}

{!LANG-a731ab3f0677a526285451cccc65d60a!}

{!LANG-257f8e82e569993a0d67a369b9169945!}

{!LANG-11ee385b9f24b53a7071ced7d5c112ee!}

{!LANG-8ca1160bbd12d3809525b038459860db!}

{!LANG-a731ab3f0677a526285451cccc65d60a!}

{!LANG-969574f99f128732e6e1053e8f2871e7!}

{!LANG-16a99858453e0f848770c4a721c8f783!}

{!LANG-a731ab3f0677a526285451cccc65d60a!}

{!LANG-c45491d6e6d68b2049209c5047cad42e!}

{!LANG-8994919e9e5f1e36b2e18c22dd77b2f8!}

{!LANG-63c70b3abc0a776fc812f39607560f2c!}

{!LANG-0799b830122aa0833aa020229ff61d3f!}

68

السنة الرابعة من الدراسة

التاريخ

الدروس

الكمية

ساعات

وعظي

الأهداف

المهارات والقدرات

{!LANG-d97afd77ba9a2200f48fd8557767addd!}

{!LANG-dbdd9ca652966e31a3424506e05afcc5!}

{!LANG-e58ca750741a731870bed50d1f0d0724!}

القسم 1.

{!LANG-5cd7c635313f6e6234aa0370c758ae5f!}

10

{!LANG-486a1b258b840b7545cc68b5e350fd75!}

{!LANG-e58ca750741a731870bed50d1f0d0724!}

{!LANG-2298d0bf9d404334d5615efa6c7c141d!}

{!LANG-85e4f0d9ece92c0d0d260c34923da814!}

{!LANG-30849b38dae04da509becefb402ce228!}

{!LANG-c8c32c607a490cc0ccf8229819a57652!}

{!LANG-b1164eb37b41821cad379a976ffa7f41!}

{!LANG-85e4f0d9ece92c0d0d260c34923da814!}

{!LANG-ea721de30db60e9652d4b30feb509349!}

{!LANG-e2ca2e9a5a42ef26be71fcd3f84107d2!}

{!LANG-1d98574af8820feb5a65622a1183222d!}

{!LANG-a0680355a27c13d8a0a626bc7611fb3c!}

{!LANG-31f78ddd37ea6feb13c61549efbad4c0!}

{!LANG-43ff40aa9036858e7fccacd12f29486c!}

{!LANG-39105de0fc93f6c3e0872bbf61be932b!}

{!LANG-455b969d06891e28e476de626d520601!}

{!LANG-a978d960f26d1db88f1d18fc7bb33d36!}

{!LANG-6835113ae75947c0148cc087f316234e!}

{!LANG-b3384116369463f8820eabc96ccecd9f!}

إملاء رسومي

{!LANG-fab6e8c69297b20cb0d68949a414d3e7!}

تنمية التنسيق ودقة حركات الأصابع

{!LANG-38bd545ef5b58b4ba15a0df7daa3224b!}

{!LANG-9b284406f86ef099e9298f47c9222498!}

{!LANG-4bcdb1e9f0e346a0de8cc2ac571caaa2!}

{!LANG-5afd54a858394f0e52cc41eb9d6305c4!}

{!LANG-ad5553155fd005b5d265e11a78fb096b!}

{!LANG-68df524b7c091fd686ad4f1e8e8b04d4!}

{!LANG-0c4d7809f05693d22688ee5e92e577c5!}

{!LANG-43ff40aa9036858e7fccacd12f29486c!}

{!LANG-1664da7d8b2e2ed769c0d379606a4f23!}

{!LANG-1f0711a67199312f9fd4c2f3228593ec!}

القسم 2.

{!LANG-ab1b20b981c1c8a486a0b3307eb7cf2f!}

5

{!LANG-572e9043c6384c6b2d472398799969b7!}

تطوير الإدراك اللمسي

{!LANG-45c0d04f8b8b8946747444d1d4097cf0!}

{!LANG-5232d028fe5e38f9e8ad6e3d0b448bcf!}

{!LANG-94b10d3f887946fc032c1c37ad5d9c87!}

{!LANG-9a46dcddb3919d01f68529f4cbe4b0c3!}

{!LANG-221af916fc1aaf21a591d12357b9f02c!}

{!LANG-d74a3edc3003957cb73885f64e677258!}

{!LANG-933983f0aca7d2b6bb13f4c215c18caf!}

تطوير الإدراك اللمسي

{!LANG-1f5a6bb2af0720bf43c17ae820285641!}

{!LANG-99007c4d890d23c409732480755e5720!}

{!LANG-924ef2ea9c04483baf865a060db6bc34!}

تطوير الإدراك اللمسي

{!LANG-39015e33f33a64927977306a20402f64!}

{!LANG-24ea63f77c3cd60e6ef4e3ea75c605ac!}

القسم 3.

{!LANG-2553259309a533d5e731da9bad0e5551!}

4

{!LANG-7436c98a421b278565808600cb25a7c3!}

{!LANG-e59ce5b20cb40f15b6d3ddb79c8367e0!}

{!LANG-33aa61a58c7658401e9a725dc4889f7c!}

{!LANG-4fda5cbb9386acf6e1bd9e62745c2379!}

{!LANG-9d752f5470504b8e295c54a8aa87fa93!}

{!LANG-7eda64f3da9c28432a9df5d03d13e567!}

{!LANG-b5ce091153922f4289c433823504a6e7!}

{!LANG-203dda7d46c68e7d53fb5a3cac245c86!}

{!LANG-f4475d541f7de6c4f9013e12afaa71ec!}

{!LANG-f5ef7def4a43091ece43e1380ff65073!}

{!LANG-53b34bf898e4c5d7a667dbe47a334633!}

القسم 4.

{!LANG-e85e51c0d3c1c410a628582a9c354bea!}

12

{!LANG-8ec4e3450413183c029bc3c2076f260c!}

{!LANG-a593c53e63031dec44f76fc9a237ec76!}

{!LANG-a31a8da7d49c8f1389601d5963a40611!}

{!LANG-ffadd0ddce4f4b87318741d475997126!}

{!LANG-4a6a025e7647b8608aa8732fe8bc36ed!}

{!LANG-cbb12cb441adc9e725a68ecd092a6e25!}

{!LANG-fab785c539cc62d2b6240a859151fb49!}

{!LANG-7584cfdf5209ad76425f42b85cf1b53a!}

{!LANG-cd117b43e76fe3acadaaa9630c3a93e2!}

{!LANG-3fff2efbf4fbba2bf157c1943c17c35a!}

{!LANG-20c487e8dba6993ad0c3278edf9c62a6!}

{!LANG-2fa1c0f83a4d940b873d5bd256bb4801!}

{!LANG-a96b5f45b9139536ba278cafe65c8ed9!}

{!LANG-abc15157cc5b7475f067689c2c22fbc9!}

{!LANG-f7032987694c96df18f6e99e35be6b31!}

{!LANG-4519fcdc70186f9718a03ae83413b04f!}

{!LANG-3f7331f3e7f1a5cf76db95c6e3dde3aa!}

{!LANG-5fd398c4599ef6526d3cc397d8f75943!}

{!LANG-7b29bc247d16c9314a4a9a23aa97b395!}

{!LANG-042a7eb1b3844dc8d6cc63bb74ac28d6!}

{!LANG-3455fc2d17d46ccb31c02e32b1f5b9e0!}

{!LANG-d26d9bae3347e7db063b38427f485c84!}

{!LANG-c35733137f71a0fc2b9ca7c4308bb8e8!}

{!LANG-a4618e81fa6259c7d2b7f504717c64ee!}

{!LANG-916a85e0f9aab8b0b3bd632a2b743bf7!}

{!LANG-1b0779c18ecfb6f4613edca6f94719d8!}

{!LANG-d761d76000c1bdce4e7bfa7f24c3c339!}

{!LANG-23bab0aa81ad80775d4b5805f029568e!}

{!LANG-d94f10a85c86f405dec5796e11db17f1!}

{!LANG-2893a2da4c13741eb20d0fd1ad12d75a!}

{!LANG-72e32af547f4a66f44a4e9be863588cc!}

{!LANG-62e1973b5d818442ca3c5136b0b0fc4e!}

{!LANG-c7589e4f8091bc762b5de5b86e477d57!}

{!LANG-0396208700aebe022b8bd78c2097c732!}

القسم 5.

{!LANG-251843c966a89fe022ad008c2cd90722!}

7

{!LANG-19c6de86b83006be7dee46185d51ebc2!}

{!LANG-ae9972a871337fcb133412e13dacc2bd!}

{!LANG-767ae49b430780225dcd66d8c9d0e330!}

{!LANG-7584cfdf5209ad76425f42b85cf1b53a!}

{!LANG-1da1428e26a0441a67b6f94d594aa759!}

{!LANG-02b1c94b4aa46b0963181189bda9bbba!}

{!LANG-f6120cce2f06f6f1a99c81d9e34b76f9!}

{!LANG-478b0b1d3260eea20af4d53868deb8ec!}

{!LANG-cd0d7fa9692f056b1e22ffb5aecf5310!}

{!LANG-5c0d656a3fe9b560725b479438e570d1!}

{!LANG-6032731b7dd9fc17a52137d1d9089d3a!}

{!LANG-c553c6a9d3be6fd2367fcb736f94d2d5!}

{!LANG-6c1c721248142dec763b6f90c898ae56!}

{!LANG-45a2284e0d31a8c34c2f7a269919602f!}

{!LANG-6032731b7dd9fc17a52137d1d9089d3a!}

{!LANG-cdf10ab2b722321d58cfb784b681fcfc!}

{!LANG-cd0d7fa9692f056b1e22ffb5aecf5310!}

{!LANG-929fddb309a9762344e98a2c36199d70!}

{!LANG-0503893340f14e43b9162bee3e988c7f!}

القسم 6.

{!LANG-0bc545d21e0b0c4a5c366d8f533a3153!}

10

{!LANG-86d13683a37042910b929cf03b3a707e!}

{!LANG-fbca07bed279720b57ea0e9a82f59e73!}

{!LANG-1b4fb64933f7b28168293a73c69c5325!}

{!LANG-09062fda845dd858317313d42c750b97!}

{!LANG-8bc2bb52d791159df9cca4896f09ab20!}

{!LANG-9b059dbf206e33948b800fa779a39bea!}

{!LANG-3674530af9c86e22bbd662ed809e44ca!}

{!LANG-1033d63ce5220ea9f40090f568e1b065!}

{!LANG-43a71ed9c953eb1e9da22486e76eda82!}

{!LANG-6f5fe0703041553ab5e050252898f9ff!}

{!LANG-e8462b0641e0ecd385992cb65c210fef!}

{!LANG-103c48a52b5512b7b2586eeef88c4b54!}

{!LANG-41e6e7990f0e076253bfb3ac5db63a0e!}

{!LANG-72a923df6ae9e89aea9ba2cdc91de67c!}

{!LANG-bf6271f588b0d5cc8b9eedfcaef21cca!}

{!LANG-6032731b7dd9fc17a52137d1d9089d3a!}

{!LANG-49ed114d4bc204b1db7b10fb3b576f93!}

{!LANG-6ccb737cefc52d19bc5a8e9574ce774c!}

{!LANG-d7c6630eb055e80c1a4d8a09eebaa5ca!}

{!LANG-f8ea6353a9ed5f0ecddfec911b5acc6d!}

{!LANG-b9f57baee8340cc46ce2200ce62c8b82!}

{!LANG-be7a8b6086f37b3bbb51f9360b981b4d!}

{!LANG-1f8d2874bf21db748f0585215997e34d!}

{!LANG-c9e0637af01e582dadaf7ac52172e5f4!}

{!LANG-67a62f9c53cbcecab3f90f7f30029b84!}

{!LANG-3922bbf1e9a8dc73b7d6b2768bda22d8!}

{!LANG-3b8f837b331a71b2068437a9e06774d1!}

{!LANG-42f4dc65234b475f6da2780f14c9c5a7!}

القسم السابع.

{!LANG-9c9531ee46eb9138120c48a830e6c548!}

6

{!LANG-44ec9c86cf09e6452cc8bc26c3d7bda9!}

{!LANG-3abcdf4cede4d24cb76022ba35369284!}

{!LANG-df8ae1c5f386934b448c420ddd3ba762!}

{!LANG-bd03911052c5e57dcfa053e97e95897d!}

{!LANG-9450e398fbe6a3d7299cc9ff560986af!}

{!LANG-9ea5652e37b4f5232bc6b7705180aa36!}

{!LANG-1f54d3e7d34508422701d484f6547da8!}

{!LANG-6032731b7dd9fc17a52137d1d9089d3a!}

{!LANG-42252cdd3ef3beb0f7c9ac9ae271de33!}

{!LANG-4e1f44aaa5b1fbc254465cde4d70edbb!}

{!LANG-c0b009b706d5708ea44065e0f4f29a43!}

{!LANG-6032731b7dd9fc17a52137d1d9089d3a!}

{!LANG-50906d968880237bc01f95648a28fd35!}

{!LANG-77771b1a2fffa6a6c2397ed062fad0d7!}

{!LANG-a748968b9d2a19de72f88d35da3f0a28!}

{!LANG-6032731b7dd9fc17a52137d1d9089d3a!}

{!LANG-c963c7420169486a1e344d2750f82f56!}

{!LANG-939be89049a4e94b06f5eab41ebcf1a8!}

{!LANG-0c156adf2e816255fc6ed9aeb067fbd3!}

ممارسة التمارين

{!LANG-939be89049a4e94b06f5eab41ebcf1a8!}

{!LANG-6032731b7dd9fc17a52137d1d9089d3a!}

القسم 8.

{!LANG-03c4474ad4271d96811e5d80d8f82adf!}

6

{!LANG-e179674eef3a55526162c3fca060cfda!}

{!LANG-e530326949470ecc04f60ba0817306c2!}

{!LANG-faf4d65ca730cefa14a1214f8a554efc!}

{!LANG-00132e73fe8724d97a0f6dec07b33cd9!}

{!LANG-59ab0b6c27f58d8acf13e69dc1a4f968!}

{!LANG-907e18cadbcc13eb14bd15cc8f42a31f!}

{!LANG-3c5d4b2a620863bf7682f33f8c73ba6b!}

{!LANG-264cc4d12be1bbb34defa00a73934bc7!}

{!LANG-52ded4d2c07cd36d0ef7edf6adf454e2!}

{!LANG-37631ab1ba9b1bbd361024d5d94c45d8!}

{!LANG-4a0660df7c55431553b834269521980c!}

{!LANG-65bd85d2880fa3d13f87f878dd18cfbd!}

{!LANG-b7e3360768a928617ff08327ff14317b!}

{!LANG-0c11a9f11e98897224f90017ea5050ae!}

{!LANG-229eb9f12250a1aae9061219857a4c32!}

{!LANG-d39f3161a85fac9a4576e95b0e96523b!}

{!LANG-fc4464ff24e2e01eddc3b41a45663f4e!}

{!LANG-aae07a8a153e111a502269239420090a!}

{!LANG-ba940a8ec869ead009cbdd0614c1d04d!}

{!LANG-3450ada26fead556c03680327776ebff!}

القسم 9.

{!LANG-1c0556ea98b8e3883932db72a1c43407!}

8

{!LANG-6f040a624727df3a0493a8b065893044!}

حدد الوقت بالساعة.

{!LANG-6032731b7dd9fc17a52137d1d9089d3a!}

{!LANG-e0807c8fcbb0181b9baff776c032c95a!}

{!LANG-9134de84fab360c4d330f2ea7453b8b0!}

{!LANG-bf1f42f61b6fa1f5d533a0a0415a1045!}

{!LANG-6032731b7dd9fc17a52137d1d9089d3a!}

{!LANG-224ed6efe1a190fc41576608e8901196!}

{!LANG-1846969c94ea4f33365a28d7b3837886!}

{!LANG-7a230e04f5e4ee7a5a60f322b2d507c9!}

{!LANG-3674530af9c86e22bbd662ed809e44ca!}

{!LANG-3b09a2c4cf4534955915e33e49b6a1b8!}

{!LANG-9134de84fab360c4d330f2ea7453b8b0!}

{!LANG-655d7b588b3cd9528e1398de9604d306!}

{!LANG-6032731b7dd9fc17a52137d1d9089d3a!}

{!LANG-c3949069e5e06f41e00423b91282a517!}

{!LANG-9134de84fab360c4d330f2ea7453b8b0!}

{!LANG-655d7b588b3cd9528e1398de9604d306!}

{!LANG-3674530af9c86e22bbd662ed809e44ca!}

{!LANG-c76ef1d2f16ee546874a5ad40508f5c2!}

{!LANG-ef0248695f0a1983857a4e1173e9ea8b!}

{!LANG-655d7b588b3cd9528e1398de9604d306!}

{!LANG-3674530af9c86e22bbd662ed809e44ca!}

ملاحظة توضيحية

{!LANG-f9a69eed8324b823e5da5cf0a7667931!}

{!LANG-e3b8f8b98e1b43939d062ed31f55e563!}{!LANG-1b057287eb42c072e1bb3c8c0edde13f!}

{!LANG-a07a7377397326c60fd90160b5f23319!} {!LANG-a0989eef6f3cb86913922f2498b346a3!}

مهام:

1. {!LANG-7126972ed42b13dc4c695b88de17f97c!} {!LANG-4b813e0403f05a3f71afede9ab3003ad!}{!LANG-07253a9e9579fa8a3671c6cd0ac8cc19!}
2. {!LANG-114025acf2b187f5005b5d40a3ada936!} {!LANG-88b22a7c02af26342571c62d41c77474!}{!LANG-7e08f6b130f72017ab360ef5c48d1504!}
3. {!LANG-bf246e0890e774b127a1387bf27f3437!}
4. {!LANG-1465b4823571e6098edf852783dfa528!}

{!LANG-550087895639120cfcdf29f24e9e43af!}

1. {!LANG-8591b46813a1df87b92b62ac09366661!}
2. {!LANG-8a128173773f78454d2df1bfce8ebda0!}
3. {!LANG-1b457bf91d49d473e14118f11a9b5512!}
4. {!LANG-4b6d1a2aa114bcda655f69ed7beb773a!}
5. {!LANG-b03e80c10fa8fef67b7965d2db7a8a3c!}

{!LANG-e7ca9ce1d1d94535d951f320ae2eacc9!}

{!LANG-b50939bbb9f7c66a42255fe32c83678a!}

{!LANG-c717790dad04ef1e00ce5c9ceea39d72!} {!LANG-5264a8fbe99b5c674d4b0e847cf974d9!}{!LANG-b86d7cadb305dc502e79c0e22c3ff878!} {!LANG-4c9187f21700146eff6b1d555f1c3d07!}{!LANG-1f4944aae9d13e2af471a13136acd652!} {!LANG-55f6bfa10a9895e0af0d648f8997f681!}.

{!LANG-c41b32b8f3b404b8fcd0a1c5376e6340!}

{!LANG-d6ba4de8ba886686831a6bbd070922e1!}{!LANG-dd4265a441e339e9eeffa5150b336c61!} {!LANG-7a1b7ebcbc137a76dbe03da0107df422!}{!LANG-31f8682005c23b685d3247305b3ce779!}

{!LANG-d1a17d580a6d8b43f8409a824ab003d7!}{!LANG-2842388f86bc0396157bc485a5cc48d5!}

{!LANG-8ab291c69a827f46cd410936f3f5ee77!}{!LANG-c50791cec53a13f14c24f1905d5bb9f9!}{!LANG-c5c2a146819e952acaa3f7d4f8051e7d!}

{!LANG-7332d953a7d3da1349c4295591d84972!}{!LANG-7ede6a99bdfaf698e295b2af1e678c18!} {!LANG-caa7732b265874d264bdd9622a90b916!}{!LANG-8fe325f6c59ae458a4bfb71d27b8f933!}

{!LANG-7f2d29984f0024b0bca8efcc259c85c9!}

{!LANG-66dad18d67cbb1c85c5dc18bcb0645a1!}

{!LANG-2d64d370036d10f6a1bbb9ae8f0e91f7!} {!LANG-3ee6647cb14746d29821284fda0311c9!}{!LANG-724014c24d567187a2d10eedd37a6f03!} {!LANG-8337dc32c7cc780baf096fe367b05533!}{!LANG-21d08c608329e164a228862119eb8398!}

{!LANG-12e7c41d459d9cddf2c68ada208ad8da!} {!LANG-52f288d25b18160cc7959ee35bbd6002!}{!LANG-0c3d0148287fe3dd2942d0a99af7336b!}

{!LANG-abe8efea36be794de253b51cd23cfbc3!}

{!LANG-2517d1b3ce77977adc1149f0c1481e01!}

{!LANG-c22fb473a89e8b059aceffbc5635720b!}

{!LANG-9c1529a5d35454ed64ee561289b65b2c!}

{!LANG-5d17ce8119762e366fc32d8eb80d16bb!}

{!LANG-0a549cde4c41abf72b0ed0716adde025!}

{!LANG-6fd7da4f8207aec7650a2e640a2f6b43!}

{!LANG-bc4f6c11a53530d499fb6dad5936c709!}

{!LANG-1332dc527581a5eee75011d865bccafd!}

{!LANG-10d07ba9dfc5aa4c1bc498f53570d8bd!}

{!LANG-fbb962336a9a2a91ac028de849fea8e6!} {!LANG-7d6e37f44703e20c6b54f618950458a6!}{!LANG-8812f76c730615aed405202dddc50770!}

{!LANG-3e0a0c5f48958a4f38c3931a7369cf23!}

{!LANG-a012e3a5d7ce35c16f600c3327a08215!}

{!LANG-eac1c321f6ac96dfb9dae50e93349648!}

{!LANG-329a16b5d85139e1468795e6b49c8d9a!}

{!LANG-ee059685b0278399ea5ea6b0058e64c0!}

{!LANG-a427096a8085a2053ff66438602cc081!}

{!LANG-5f065cbaca6fe88aa1c78bfbd61af008!}

{!LANG-fbb962336a9a2a91ac028de849fea8e6!} {!LANG-d320067e025b8b1e03f097b6b6149301!};

{!LANG-df69c80be7c99ea7079a3da8e712d666!}

{!LANG-a7ae364eec7dfbee53f7de05857d8e16!}

{!LANG-2540102c82451f0d6b34fec629cbccad!}

{!LANG-f7eefe881ae5beee5521746ad60bdb98!}

{!LANG-496fe823b9a401dcf24ecd06da446071!}

{!LANG-5c0be1194c4cecd861dd59da4d3f4097!}

{!LANG-527e657e1d6af425d6df39de8a4973fc!} {!LANG-0949c7c5abbacc505d4ce17c820e6d58!}{!LANG-26b849e832606e46dd2cd693c73ab803!} {!LANG-7b1e98338457f5398d9717e50d0f6389!}{!LANG-7905ddb00d6f70bbd7e7292f6a5c55df!}

{!LANG-41dfbc42cfd3897677f0fd1b6f2cbdea!} {!LANG-443a2027d7460b85b726611f22a8733a!}{!LANG-36ff4f9dfb3e7379865e7b736bbb1726!}

1. {!LANG-a316ddf3c27d13d1af82102c7aa6ad74!}

{!LANG-5edba8d04ed5ae988a5fa86e06ae4eda!}

{!LANG-e62c1012cab783499a4f22fa3604df50!} {!LANG-b9ef2b9f6bcd496aebfacf2db8c93f9c!}{!LANG-81f3ea2aeea57994199786a27643ad5d!}

{!LANG-4146e5662bd995905dcfcff5710c24ed!} {!LANG-f7cafe3460ae391fd70759e0a5a4d308!}{!LANG-229aaff2282da0fe7e3170d627b3340b!} {!LANG-5c1315438253f94bc4ff21618ceba13a!}{!LANG-34dae3569605a79ab84687ef06e3ec82!}

1. {!LANG-e0c504a22d39d45015d69c8d287b0a82!}

{!LANG-6d864f168d14523390f6d479965c7cab!}

{!LANG-d75d1129b5daf503cbee8983d2ec9b9a!}

1. {!LANG-6b2289af974cce04574dbeacbd839950!} {!LANG-534cc9c427338a39bb8e332598a9408c!}{!LANG-bd9c43b5965b4c29521f5b171d018c71!}
2. {!LANG-9cf1ce8a035887ec284d6a6c86023d51!}
3. {!LANG-70ee436b38bcb12ae985e121ac98cd48!}
4. {!LANG-d7f45b8a96ef33a56aa4cf1c7b6b299e!} {!LANG-2a515ee3ed539a97840388a55f36da8b!}{!LANG-597e2adb0d0135be87330ae4e338d3f9!}
5. {!LANG-48aef924f881c767d3409f8e965f68e7!}

{!LANG-2c38d13980a8b48735c1be9940b4e1de!}

1. {!LANG-d70943e0529fcb24d950a51a43d08f31!}

{!LANG-f71ade75da34b73321860b4c85f53510!} {!LANG-67d83bc82c435485e1cf308b3479e3c5!}{!LANG-c1b891208d7549b8308027eded64d67b!}

{!LANG-1bdcbf77f88123925d67c131ca1d5e21!}

{!LANG-d12559aeeae0d200a2fa47881ea7a64e!} {!LANG-93b943a6bfd318ae09370f76f3bfedc3!}{!LANG-eeed47a8a44cf05a352eb533fea83905!}

{!LANG-b6aa690216c96c3f730f9f8edcbb2bbd!}

• {!LANG-9af501fdfcae069975d85e56cc90c8e4!}{!LANG-964cb959e74b68872636301d5af73ed2!} {!LANG-eab5838330e941c967fdb096e8788956!}, {!LANG-fe97fa7dc863665f93163b416e152444!}{!LANG-049cd0293550573ef459abf12d673fe1!} {!LANG-5e5fdf6b36df3be2c40ca927bf289a51!}{!LANG-5dc3fd8f17b7effd4bb53e938315534d!}
• {!LANG-21672e1b71df39edf76efb691ace91ac!}{!LANG-b55e9bbb1ba142df662acb7fb2f37d45!}
• {!LANG-1b749e994f624091c1504dcb16c92aa3!}{!LANG-f9f940f366ee6a85a95359f8e3c0c4a3!}
• {!LANG-2dbf7154cfac6b45e30784728e9c5b40!}{!LANG-8880e14ad8f77dbf0f390376c05bcdd9!} {!LANG-a0141eb6d337534c08442d9d2ca52c9d!}{!LANG-3ed440bbffb853432a3b0fe8ea5bb4e0!} {!LANG-be0569d84a2ca7733b85a70e5cc51896!}{!LANG-ccece8d29579aa1aa171db287460084f!}
• {!LANG-bc1855aa92e7b70f8e3c6504bdf00739!}{!LANG-aed2e08fa492fc73fdc8061056eea148!} {!LANG-41e4dfe1c569b39d34cd45a222248f05!}{!LANG-de8963393852fa0f7f861c48a91a505e!}

{!LANG-56b50777aa5d3a1b25df0013e160866c!}

{!LANG-97c693bee13782b2f3196bef5dd47b12!}

{!LANG-c4485a308927379397d204f4319823f9!}

{!LANG-2aa5d7381db4182799bfa67cf5ad2331!} {!LANG-b40f797878288475910e51a916f383d7!}{!LANG-cdf07b02a388e41ed9615d12316e7c3e!} {!LANG-b1b356928ef72745418b0018a485cc91!}{!LANG-794a1685d3554c0f65fcf6eb2df72940!} {!LANG-c444235df343eb6c2d0e8db39d36fb30!}{!LANG-077c567d71e07841d3d8a25f7ed91b2d!} {!LANG-8843185a8754015ba9d3053334beff4b!}{!LANG-5fa25abb79b0303c01c879d5076405dd!}

{!LANG-816cdf2ad74d071475af68a61189a81c!} {!LANG-4c1086bbc4fe2177f5e9d223ce9d605d!}{!LANG-368bf8b6230bc845d25e4e849abed42d!}

{!LANG-bde1906ec0319f40848167d94bdd64fd!} {!LANG-af76037ec0e053cd0ff59288ed7085e9!}{!LANG-0e62c61e30d67ef1c9ef4bd2d4fe9348!}

{!LANG-65e54343358c6ae1d836633a299c05fc!}

{!LANG-f03bcc6501c1fcc8bac2b1daf512556c!}

{!LANG-3aa9c1dc8fdfdccac6f10b55ef1ea7b5!}

{!LANG-e5e1c48d451674e2d0c4b803caea5d68!}	{!LANG-5d4eed9bec2fad1e8a758953a85b64ae!}			{!LANG-a1a386463e63feef4b424424765af152!}
	{!LANG-00b88da2b0f37a3e71d92021310912da!}	{!LANG-3276ed415d95d7ec4b14949c09746986!} {!LANG-f8261c85a799e47669f61a2bcabd75cf!} {!LANG-3700ce27bad8afa481d0cc59d3804b5c!} {!LANG-951f56b745eb07073236da88ec151eb1!} {!LANG-5ab34a69106c4d191a5bbe1d54f93a53!} {!LANG-1884dec97bb2925c0f9cae2d70ad0cce!}{!LANG-42deea6e251eaf162687bd02f924ab55!} {!LANG-6305ef4b37ec9e5067f98119fea45062!} {!LANG-9c3cec0ff25fb1160f0f69c655f44cd0!} {!LANG-09a99ee35764041eb5bab7ba4ecdf6e6!} {!LANG-0bde7775a35ee395c374ec54f791ba8d!}		{!LANG-7a023fbf57278cb7109af02bd0b3a12e!}
		{!LANG-bbaab8d405b8bec8ac37ad30d26e3b87!}		{!LANG-5dcebda0d00678ce4e81ac5cf53e5e1f!}
		{!LANG-b8c93ba3728153a5dffd2f7cd1775175!}		{!LANG-645b916bb933960bf70c0ffcfb4eb9ed!}
	{!LANG-f9f1e22d6e3d8f810877d90cdc5165c6!}	{!LANG-70f3721903114471394801a3bf02e094!} {!LANG-c30578377e39da2f36c206f7dd443cb3!}{!LANG-e9f220f067e5a00feb5982a09c3d35d1!}		{!LANG-4e592924e5a6763dfdc9303b45116803!}
		{!LANG-d4d45df17b1a81b3e29745367bfc0784!} {!LANG-eb825d06dcd7ff5e6400411ea5acd3bf!}		{!LANG-5dcebda0d00678ce4e81ac5cf53e5e1f!}
	{!LANG-abc8d99dc4715bbfcbad00512ed2fd4b!}	{!LANG-432eb7fdcb750b72f99c937d59c0189f!} {!LANG-dc88cd3cd9c59f49cb9509cbd57efdd6!} {!LANG-05c46547ee09b2856261ae69c976558a!} {!LANG-6e9018a51548934a1d6399f2f8a9032e!}; {!LANG-eb1cf16ffa5c7292ee8a549eb53d3f22!} {!LANG-7eee4f63ae356caeb2508e6ea3c92646!} {!LANG-da7a011073ad700d17cc0ac7594edc75!}{!LANG-5795795fbb427cac7ae45cf877527b5a!} {!LANG-8914b51b146275b62310ec0f113b7aab!}.		{!LANG-5dcebda0d00678ce4e81ac5cf53e5e1f!}
	{!LANG-1bc83c6a58a6eb472db09c230561918e!}	{!LANG-8450cf9f9a4345f4513f19a698de199d!} {!LANG-a62d3022e850901d432c70a3b8b0a360!}		{!LANG-f0e199f363fd991f9887364eb083930c!} {!LANG-109a2d16b33d3c2354eb6ce5901a7244!}
	{!LANG-fb6cee4c562bb6d4eb2587da16387e9b!}	{!LANG-6f170e253587f20bfbd42f41bedd5328!} {!LANG-da8c761ec60d160e38613bcc6a780c17!} {!LANG-e8ac25405f699f37af240a2e51d896c4!} {!LANG-e64ddd8a374d9c1d3272b7c5996b9a8b!}{!LANG-454fbd02cd295a01a9d457d4533042c4!} {!LANG-d8885c20bc4702e18290c96bcde58952!} {!LANG-f3055178474bd3db8c84c6a8994cbfca!}		{!LANG-5dcebda0d00678ce4e81ac5cf53e5e1f!}
	{!LANG-0aaf8a6f1c53c7b00076d6c7c12b6994!}	{!LANG-e08c5d44cbcfbed761a291d4982345c0!}
		{!LANG-816dfea2e10d2883c650ba953720bbb3!} {!LANG-a7495e3ffba1f7a4ae8ec0f21594f268!} {!LANG-124e6efb9217cd775f8835ea27bc7ff6!}{!LANG-b7b2760754f67d2e8c543268012e8555!} {!LANG-fdcfdb33da4081a2b6317e5f3bf8fa32!} {!LANG-9f8b432a846170f0bc10008a9cb6a711!}{!LANG-7bd6cff5ecf998e6fbf95040378a8b35!} {!LANG-b5ebf789ba780f570b623592e73729f7!}{!LANG-6db1fb64fc0d0bd90096b83838532b69!} {!LANG-57d8dd3365092781f13ee4f000bfa66c!}		{!LANG-5dcebda0d00678ce4e81ac5cf53e5e1f!}
		{!LANG-f4b8ccfd89553176ae33285f23bd0cfe!} {!LANG-a8e82b713694dc6ba2a8edf617627207!}		{!LANG-7a023fbf57278cb7109af02bd0b3a12e!} {!LANG-6e7f507cb7c30b68e88d156e1c28e926!} {!LANG-645b916bb933960bf70c0ffcfb4eb9ed!}
		{!LANG-160dbf0fd6fbc6127da1b2d8b6f62d62!} {!LANG-aa9384ae7bba9c126ac7290ce9b77d53!} {!LANG-01149adfbb12c4e9535f812a95dfc307!} {!LANG-b5842c1cb1d36942114e75c8d838a64d!}{!LANG-d8a4627a32d24a84e5dbbae364c7ed85!}		{!LANG-5dcebda0d00678ce4e81ac5cf53e5e1f!}
		{!LANG-2299e3f4c6b4af41c58ff38689250221!} {!LANG-75322358ad64a192733ecbbff3862fd5!}		{!LANG-4e592924e5a6763dfdc9303b45116803!}
		{!LANG-3141071920c00bd6b51ec4263fc321f5!} {!LANG-f7413c90f70e198398459c0ed5109ef9!}{!LANG-7eaa7f8ba67588f990b0a7fa828926f3!} {!LANG-baa0dc4ea63329bad8be3664b833e2c3!}{!LANG-5fa67476cc592cc2647c6c0c56d80808!}		{!LANG-f90500173d8ab45bfea2383d24b7e6a2!}
		{!LANG-21097898f01e8083aa286f97917efc39!}		{!LANG-440d0f37f623947dc69d2975e3056445!}
		{!LANG-c760e90099ad868ba10f6308223da907!}:
		{!LANG-7bbe55c83d8babcac38377c83f76f7bb!}	{!LANG-b148b18eaf1092c9cc997e97211e728d!}	{!LANG-4e592924e5a6763dfdc9303b45116803!}
		« {!LANG-5d2300d2a720cec8f0d56df77e0e493b!} {!LANG-4f6cb6a4e7fdc2f6179f8af2d5b2d81b!}{!LANG-5e7ea1dd38a27f138b07fac5b5cb9472!}	{!LANG-5095737eff9cf7b64d22e17f40a37063!} {!LANG-cf354b5520f3ad4151992a86a0fb61de!}{!LANG-781bd460b2397daa3215216597de8cda!}	{!LANG-25a73714113962f851c7b04caf797d1d!}
		« {!LANG-135e2fc9c704fd90b29157f646288238!}»	{!LANG-f16ec09170c23b5e3b4b39360e02d64f!}	{!LANG-64d77cb2db448a66ff8beab06e180071!}
		{!LANG-8012c5249a5433b41d2b8017e5f0f6cc!}	{!LANG-d80ff9d81c9f6d0e835f92a32a5a6b0c!}	{!LANG-477f8a4601f2896d6150c86c11f7bc4c!}
		{!LANG-57047d666cc42ec6682df85ac2c89a0b!}	{!LANG-5b2334a7e54f1eea89170a18f65cac6f!}	{!LANG-f90500173d8ab45bfea2383d24b7e6a2!}
		{!LANG-8ed21c34f71322856e4b77edc9ac18e3!}	{!LANG-e72ba483e83d59fc985e555ebe3faf75!}	{!LANG-bddef75faaf71e14727f5e868693a7e5!}
		{!LANG-0dd961b024f3843ccf48abb16bdd8b4a!}	{!LANG-d41ae9779656275e026d617f38b121af!}	{!LANG-795ab936e60493f9a3ef061296096e93!}
		{!LANG-2bbbfaaa96e3c2d71677f3ea0d9da801!}	{!LANG-5a4d1f07ab861533dd693a7d361c1c17!}	{!LANG-31fd2166007003af9328dceb71c94e73!}
		« {!LANG-32638fb8fb8b366b115ec0122a53832c!}	{!LANG-58ce338eed7f1e360fc38f9602904a90!}	{!LANG-440d0f37f623947dc69d2975e3056445!}

{!LANG-8ac2e3ea4000eb95d5c6a1bc86e4a5b1!}

{!LANG-cab81ad4920a9f2a363f3bba25884834!}

{!LANG-c6fdf73d44922a6db462ab9e67439135!} {!LANG-4acc52dec5ad857572088ea62f33b472!}{!LANG-fe8a3f7f7b13e89ab60ef40e7da00657!}

{!LANG-65447df54b05f5ecb37adb7fa1add978!} {!LANG-1f6c56164b875cb00e1f35d5b26976f4!}{!LANG-665a190089ac08a62843eb4d6f73a5d0!}

{!LANG-5ee60ab3cb8932d864ab271cfa4d87bc!}

{!LANG-bf12a3c8b931a23286d9da6b9c67b2a6!} {!LANG-b351f92bf3b4b990fdbc1141e764555d!}{!LANG-ec8586618d7ad29e0ba0bf82991dd180!}

{!LANG-b042d1e5b506514520dc9327074bf066!}

{!LANG-f56080407bbe9f257711be32840f8eb5!}

{!LANG-64df68e4b8b26430985b58538cacb2a7!}

{!LANG-14a0a8042e4f239d2ec7e3a8697f6b41!}

{!LANG-e3c5ea2cb5af4a0cb4da6fa494b57c4d!} {!LANG-d260602ec597008a3d77ea6fd998247b!}{!LANG-3524250d8c21130c983b2064e508a2a6!}

{!LANG-455995c34e7bb71a090937f20cf9def7!}

{!LANG-f0954f4d4fdb8b29af3704b6ed6d81cb!}

{!LANG-c21a921e7cab210ac9856b5b9bad24b3!}

{!LANG-3e6acf7a26a28c3fe596dc4a3704434e!}

{!LANG-e867f1778b0478592be0687f5d752129!}

{!LANG-962b0edaea07420c1ed36ca8927cd3ad!} {!LANG-7f40e4f4c9fc9b4819de47caf7619488!}.

{!LANG-559fbbdc650feb3938b7875ce54269be!}

{!LANG-5ee60ab3cb8932d864ab271cfa4d87bc!}

{!LANG-aa235f21621d7a72fa40086ce8bbb132!}

{!LANG-962bd3db23782903d2d8cf5881084553!} {!LANG-f8999becc5f86c2628d434674c6490db!}{!LANG-cf5cdf2346ec5cb39268e3064b2b9a50!}

{!LANG-de2fc2a241d8e0ba3e42066a59e2a123!}

{!LANG-2e576fa5db5ce7996ec19def71b3f618!}

{!LANG-a5c2bd045e1c58a85befc718316107cf!}

{!LANG-14a0a8042e4f239d2ec7e3a8697f6b41!}

{!LANG-47bb455994f9ca3d32790c5ecf7aeb09!} {!LANG-0a1e75e59ae50bd526123268be32d610!}{!LANG-2809ff435b972aafbf16339f8fc07d07!}

{!LANG-77ef5323fc8fd57c0d5cc7d5415f3f07!}

{!LANG-cfca00456993260e5d974d512a0745ab!}

{!LANG-ce266af859692bd91487f69a482c9204!}

{!LANG-d6e5e24378fdc8a3241d60a0eb30bfaf!}

{!LANG-e867f1778b0478592be0687f5d752129!}.

{!LANG-e07ea1e3b90deab123b1e864ef009d28!}

{!LANG-937bcd4ea5b1736599ac97debb723126!} {!LANG-4119240df0606a4eb1bb0b3463e2c550!}{!LANG-fe9461b4f841623acd7438ff9433bf80!} {!LANG-e51c5aa5a71df7c80d1cafe94ae1a5b1!}{!LANG-a56bb966e33d4d57fc1f9826432ee5b6!}

{!LANG-5ee60ab3cb8932d864ab271cfa4d87bc!}

{!LANG-5d4670e970c5d214082b2f306aed2c4d!}

{!LANG-3bf83fef18a5c11450443d4ef530d55b!}

{!LANG-c42ad6a63b231268e90f757a62f41e00!}

{!LANG-de2fc2a241d8e0ba3e42066a59e2a123!}

{!LANG-953bae5c3c81c11be3d760a8213f8578!} {!LANG-2f24c507ebea0dc53d1cbd6a87a1f940!}{!LANG-945e1b8bcad9bf767987a62d033d3110!}

{!LANG-14a0a8042e4f239d2ec7e3a8697f6b41!}

{!LANG-f06a151ff3877c93a3d6983c53b7ed58!}

{!LANG-3ce0c4168bb3390cf5e7f38a304b41c9!}

{!LANG-77ef5323fc8fd57c0d5cc7d5415f3f07!}

{!LANG-420177fdcd47639ed9cc8764bfc77cbe!} {!LANG-b46cc5a3c273d38755bb94a51de3a83e!}{!LANG-33919964c3b94fb6a8131f0529446638!}

{!LANG-2f655d6fb2c40f09e2d902aac95cef07!}

{!LANG-955b8f4601d748a5c29078b39b1ccf77!}

{!LANG-cab81ad4920a9f2a363f3bba25884834!}

- {!LANG-49d3daeb96356f3776f2ff90009463d8!}

{!LANG-b701ce4cf4f9b929dfc611f0b52da7fc!}

- {!LANG-23ee4fbeed16eb926a182d2fc125487a!}

{!LANG-80ac9af71a3892c85d4367417add5c2f!}

{!LANG-3e6acf7a26a28c3fe596dc4a3704434e!}

{!LANG-707c6fee7a1d4572467ea0ce9fa01497!}

- {!LANG-7af5a65b1e2113a6fb2a4582ebccafaf!}

{!LANG-73d26938a7cbf7aae930af5d0b97c3a4!}

{!LANG-803eb8e7dc1166560a2b67ba6f87609c!}

{!LANG-d6e5e24378fdc8a3241d60a0eb30bfaf!}

{!LANG-707c6fee7a1d4572467ea0ce9fa01497!}

- {!LANG-4d0e8e29bff329067b8cae1c9c131eac!}

{!LANG-4a8050376c973ffc26e30588a8bed0f0!} {!LANG-6f73976d3e79d7725cc396af3442c66f!}{!LANG-7084778e65ed2ffeb7aa9e4af1feef8b!}

{!LANG-323a436401c5a86265b49c09c08b36a1!}

{!LANG-543b090ab379ec693315237f4b87a92a!}

{!LANG-18d26395670320de4009585e76781fa1!}

{!LANG-afe782bd365501c80d0a9d7029dadcdd!}

{!LANG-e298608b0d073bc05dd0621e21d4c6b7!}

{!LANG-4ec07cd27ae8a5fbdfd8fcc6457fe724!}

{!LANG-6e908788a1e96e8305bc5cfccaaee7ad!} {!LANG-f67fed9820bd135076ca22c631e9ff01!} {!LANG-8b2f5cf0a98c4d70ce6e419b149127b1!}{!LANG-0a447b9646b62c29ee96513443c3d29e!}

{!LANG-4246621dc9136288375a8e693206f705!} {!LANG-25150f8ab7d309cebe7e8ce188003789!}

{!LANG-b1330c823fa237845554d2d7ef61c14a!}

{!LANG-6e908788a1e96e8305bc5cfccaaee7ad!}

{!LANG-0ed6ae778dd6929483885d2c60cdfbaa!}

{!LANG-25c234e8fc4a8a77ce715f8b7a9717fa!}

{!LANG-4246621dc9136288375a8e693206f705!}

{!LANG-13fe25315fb32be4f6fcb9ca59cd0896!}

{!LANG-53edb4cf497ea98ca34719437a6a9cf3!}

{!LANG-0c21b9996dd43ce173c13e9ad1616bdc!}

{!LANG-36fe4e80c8182709438364de2ad1a854!}

{!LANG-e5956ba51cb3a3b3fb3c6e79e7eeb104!} {!LANG-594d840c0b2935a1241d70f5255e9c9f!}{!LANG-43a9a14afd32216ab8070796b34e2baf!}

{!LANG-86f390c1628cd0f7400bcb08379ee872!}

{!LANG-b8d13f080205d7c73599111543f7638f!}

{!LANG-d53defe6f6040b4a705a087b8b83e002!} {!LANG-23a397c384c6ba18b6fb0045de5636fb!}

{!LANG-e68f53869e925fcbbc1e2709c44b63b0!}

{!LANG-46c4f8ffa5d4c9776e34b2b2fb27f688!}

{!LANG-6c62bae606810aac6de6e9eb7b123b6c!}

{!LANG-b35975f2c7b3f46455bd0e26f0d572c6!}

{!LANG-0eedce1711bbffdf89bebc0799937476!} {!LANG-3c471d5e67ae7134887cfacd361a8eca!}

{!LANG-cbd939c8864369ef46a5d42bc7900cd4!}

{!LANG-034870b9670152ef6cd4b467b1295fbd!}

{!LANG-b0cabe035d91c120b1ad5fde831f7878!}

{!LANG-1183c70822b012f7ceef10df0e5214bc!}

{!LANG-418aa85153d32e925941f6002080da1a!}

{!LANG-272c46c549b2c1ce8c78766790af1db7!}

{!LANG-3198bf8abd123b19e3b8656c92fb2967!}

{!LANG-c698f01eafe11d00775cc47876b460a0!}

{!LANG-a9df86967c5491345cacef3f0596d681!}

{!LANG-e0c69a4dbb7d34f28445e52ab614dc50!} {!LANG-8ef6564171136e42608661b14dff2294!}{!LANG-92346bf2250e0b490a88e5d6892348d9!}

{!LANG-9fa73a839a3e80214c7ddfb46a75f60b!}

{!LANG-3742dc130caede42d1417b7632246002!}.

{!LANG-1e3e358fd723a1d11b1cb89ef49fa091!}

{!LANG-ad82f8a3ef20f1e5d2575e656fa3f165!}

{!LANG-f9a0a217f7676c62c3414bc73097c3d2!}

{!LANG-2f81e60e10da210e3179e165f6c362f3!}

{!LANG-748d97f88a399f8f37229d092232c741!}

{!LANG-b2c508289498532f9019524c6caae321!}

{!LANG-80c56f3dd2ff6093e46980d4ad222436!}

{!LANG-73b5dca20ec71668490e70225927f2c4!}

{!LANG-b51ae46afec21c06bcff6d039d2260b6!} {!LANG-7803def6fcc8fa0e798ef3cb411140c5!}{!LANG-4daee643c42350083b63233acb6f504b!}

{!LANG-8b3da5a4551c572ab05271e7821c2606!}

{!LANG-0d8723758d46806d969e793be4cb4c7e!}

{!LANG-9db9186d4d306ba2ead5814047e66a5b!}

{!LANG-046c61f9f7852ad60d7819df5c9616c7!}

{!LANG-264dd9844cb9f65d5ad9b1c619c61528!}

هدف {!LANG-60c7af38c87240313811bab8dfe236e0!}

{!LANG-b74ea48efad136284288199d81eee7ad!}

{!LANG-cd59b408bb0f38d9963319f81f5e4b0a!}

{!LANG-5724005f8e7b1dc3cd3e1c4158ddc258!} {!LANG-bc34a3b79ffd2ccff1785198498bcad3!}{!LANG-d95617e195f60c4f4d51fba4281c5fb2!}

{!LANG-a51236f36a0222d46f08329c43b96c6d!}

{!LANG-683e561f02bf87b71870cdd1a0578194!} {!LANG-d9f6b613b9f801e71d2411908661413c!}

{!LANG-27f621dca257331bbc77f67d243d7c4b!} {!LANG-9d2de7a542de75e8556efc56a8568735!}{!LANG-9127cd8dc1fb1345a4a1721f31a3c59a!} {!LANG-23836f927130ff66eff1b6c748e80aa3!}{!LANG-9d55b858ae3abacc49c178356067e8a2!}

{!LANG-7f833a83565b4396bed8bf5323e07464!}

{!LANG-f50d0567b3ff429c4c5ce00c7edcf9ed!}

{!LANG-912dea7076b2d2b096414a0a5bcc208d!} {!LANG-e66a7cafb1b893aa975b27504219d582!} {!LANG-2dc7caa211cd3d06fa0ae00b8ceda89b!}{!LANG-45f40e370b3544f96d28978ed1ce2734!}

{!LANG-3c7fa2a699a6a90fa24d464fd7f6340e!}

{!LANG-fab7683828f02434978fa20742411d70!}

{!LANG-ba34196e8f05f8b101829a76dd79ccb5!}

{!LANG-581929f6635e1853ae311bf4e3325780!}

{!LANG-a395af41b4cc9006d76968dfb090eb4c!}

{!LANG-685bbbf906c5551de925a04b1cae9df0!}

{!LANG-ca35b3596b93d53d17090c2f92e381ac!}

{!LANG-f7f69d6c1621af64b9425b435a83e5a4!}

{!LANG-05fa127e9249dfbd0f7b5b484e5f311a!}

{!LANG-ad071c5a513bf6cf18b657e10baa0d01!}

{!LANG-cc421e5f79195b52785d6d4e9043b88c!}

{!LANG-f82b7feee01d817c29dcc23ee343373f!}

{!LANG-002ac50ce1bd9b42ad5d7d09e6d3f8c3!}

{!LANG-9e45b650c0415a96f108825f1e7d0d54!}

{!LANG-53fa2083919c29eb25e18758fbcbdbe7!}

{!LANG-76e6360b090666cb11809812546b79bd!} {!LANG-af11b255e959c68301c978dbc4c0fbe6!}{!LANG-815d43f2a2b1d1c6e8754650ce56bca2!}

{!LANG-3f13f36f886f2c87ad4064ca91bd4065!}

{!LANG-98c5762c68110893447369e8c5a0ea29!}

{!LANG-9d2b64e0c73ef32c12ea4450841369b9!}

{!LANG-c9b03c9a9bb5718ba145c54c5e3b3cc4!}

{!LANG-b7e39f4fe4067315f72e271b346fba0b!}

{!LANG-3fcf9fcaa0ad73a75d2fce1cdebf46f6!}

{!LANG-19d2fa386651147420c343dc108c6d2a!}

{!LANG-a9200d8c678e6f43a2ca10c542127ffb!}

{!LANG-ce5dba27ddf5b679586473a0f4ef6c7d!}

{!LANG-0d5c45a94b2e92b485a67af061666af3!}

{!LANG-18036eb22963e0184244e9c9a175540e!}

{!LANG-6e908788a1e96e8305bc5cfccaaee7ad!}

{!LANG-631c711bdbab0a6e73490214ea5e8234!}

{!LANG-4246621dc9136288375a8e693206f705!}

{!LANG-5ca155037305671ad9bb72657289c627!}

{!LANG-d4b3bf97516656c6d1ce82b8ad32cf82!}

{!LANG-938768a062e7311c5178708b97098a14!}

{!LANG-68d538ffd67c0abdf5f78507a0089fc2!}

{!LANG-58644fdc2ddb401a1b35cd38ae7300ed!}

{!LANG-297759ac61884bc56c97204d8169c07e!}

{!LANG-0886a3278b40ff067abd3b10408fc3eb!}

{!LANG-fac18ca90c210e34c9ed7b55ba8552a8!}

{!LANG-dfa0212023bf12d6da9a029580aa7b29!}

{!LANG-8d8c04d12ef6924b6687a135afc424fe!}

{!LANG-736caa02f81af27de6cae8d189ec4054!}

{!LANG-73edbd9d2fd0764f13392e960cfbdc81!}

{!LANG-94718a27b44720f330698f776cf684da!} {!LANG-5cc7b17d417a353f9cde90598bd77d0c!}{!LANG-0a9fad4579078fb7534e52998eef4cbc!}

{!LANG-84e64a121e4539eef3e783a14ce82bc7!}»

{!LANG-74e6faf36ab0f50c4ce85ba953d0ac9d!}

{!LANG-52b1d27ff1fc19486b10b95501811a59!} {!LANG-a7b71bfb8a901a464d91a9e88746f061!}{!LANG-5dcb53ea781530d373a6d736ab00722e!}

{!LANG-3dc91507579bb8f1e01debf2c00bc489!}

{!LANG-2237dea52852a2a84d5762ff10daa144!}

{!LANG-2ab9ecf250683fd93a32682ae2c166fb!}

{!LANG-2cf7caeb7376fa06ba315333a57bd81e!}

{!LANG-55dc03369e2c453fc11d39c05facc1b4!}

{!LANG-c1be85097e5e2bc106dad4664e3db44f!}

{!LANG-9009b65560a328a45bee91e49cdbd383!}

{!LANG-09107a637161e63d371b9f777e6b52f4!} {!LANG-2b039becc39491fc9befdc613230bb0d!}{!LANG-50a202df63d14a5a5d93d90eb6412622!}

{!LANG-17a9458cce21f00df6729a7eb9a50b52!}

{!LANG-32946341348cca121b7fbdf2e3ea9c50!}

{!LANG-240edd2d1a4431a3c5d6c0a7e6b8534e!}

{!LANG-498b4fd1b93f6e2f445c12dc7bee3f8f!}

{!LANG-96ca409483d10dec9c7ec9cf6295a947!}

{!LANG-2f94305b5fd1e83d06d9ad7d67c610ee!}

{!LANG-0af6374bb81a96e96e8a94c3632b49df!}

{!LANG-3985b91b032f54bc1029cf71718d4c02!}

{!LANG-53b10de3e671133b7135e81417c1d6ad!}

{!LANG-d3cb09ad8e7f24a5b69fccab4c12d1cc!}

{!LANG-a1dec8d0ac2c74e9f3f8408ba9ea3ddd!}

{!LANG-61fbb0c7c86106cdf8399ca7eaa1ec46!}

{!LANG-56640310092ac2004ce01fafbd2953a6!}

{!LANG-abf3a6eb28ad145abf2c9804e461f234!}

{!LANG-e8ab7417cc0d7c572f775327d44b568c!}

{!LANG-3567af959184d2f00a4ead47c024fc38!}

{!LANG-8143b2ed3ac1989103ca30918139fb89!}

{!LANG-a99a4be219af19b563243f84149c7619!}

{!LANG-afacd8e529430a1d024b133a0e751c98!}

{!LANG-43b9e15e388368fbac67d71f5fec6ce6!}

{!LANG-fc7094e1372d4ce7f7d3c49b6fd796da!}

{!LANG-71376c2313269b33254a8dc514dcb813!}

{!LANG-d53defe6f6040b4a705a087b8b83e002!} {!LANG-31d12b3850188c60200ab2c38ba94ece!}

{!LANG-4246621dc9136288375a8e693206f705!} {!LANG-c81e60b2821fb58037fbe49c7d15b7c7!}

{!LANG-9e1ee5b600a0b5e5925e9698f21aae94!}

{!LANG-374c5708273fa9de2efc81f06a4fba4e!}

{!LANG-b8d13f080205d7c73599111543f7638f!}

{!LANG-5ebd37462ac7d0342cb85899f039b561!}

{!LANG-b419e1030fcce2a7252afa139d60c4b0!}

{!LANG-e9a43c9c1b15707804ca4a89dae391fe!}

{!LANG-3c84bd6464436654d23a8b2f22128c58!} {!LANG-2d0a0fa0fadd82742b49fb7038b6444c!}{!LANG-ed8cf1733c7a533ddc13ffb7bedc29dc!}

{!LANG-81b28d31ae4a85c27399e8c9672b3158!}»

{!LANG-78c67d0baf233764716ba8afc8d3e517!}

{!LANG-af4d202809d751c50f8e4ad953ce3763!}

{!LANG-f83689abc6d240a2bbe111cbe78cc16e!}

{!LANG-7abb02a8d413ad31643d20da97325250!}

{!LANG-f29c594eeb201880b2824db3fee87246!}

{!LANG-61cf88c87a0d85906ba6fb6618cdf4af!}

{!LANG-c118a73a9681ff51ca325d116bb1981d!}

{!LANG-3275e87f0926413d81681f8acb958728!}

{!LANG-3691a63b37d9b714640977bc24325ac2!}

{!LANG-104e643227a0514df8dd86d63479afa5!}

{!LANG-056e6db1e180cfd8337bde3ca8df2ef7!}

{!LANG-7641f0c8363e49b809e58d194b07ba30!}

{!LANG-423aa4b728c5f7634ed1e1203e0b0977!}

{!LANG-6e908788a1e96e8305bc5cfccaaee7ad!} {!LANG-2f0694ce3c3a40c77ae4e0d8f0082831!}

{!LANG-9f5128a2cd288014323de3a1dbbff4b9!} {!LANG-8f37e565e0e0fde12fd04eb7024b3811!}

{!LANG-220dd27fa5e7a7987ca9272412e4c1bc!}

{!LANG-88f3286b2e435949f28850b1bc541692!}

{!LANG-0ee3797bee513dfd353ea4870521632e!}

{!LANG-b6e0e77f8ee73ab53cb08b409a8e8653!} {!LANG-89291c23a5a24898127f353b423779ae!}{!LANG-dc339c6150d679c16d6f1354bc0a7ecb!}

{!LANG-af60d89dea0cd2305f3af8841df94d41!}

{!LANG-f9b5aea849a88cf4a69f9d89c84d2625!}

{!LANG-c45a3e385fedd5d3f05768cb709a15f8!} {!LANG-ac9386efb8697157388280e3a0683a05!}{!LANG-4b47633d455b766d123620e88621fa48!}

{!LANG-f3174ef37843fea8a968bdedf616c827!}

{!LANG-268ccf9ec11dc12c94cdad95c8d6c970!}

{!LANG-505cf4fae1567dee932193d6689bfb57!} {!LANG-42a1ce4a8000dd21dd2e242cfcfa5d66!}{!LANG-7a5f4b124dd73a8bd2dec1fbfec3c325!}

{!LANG-900b2015ec688d88812a589696db5939!}

{!LANG-e52c734a9d83caa42d9c0e972d920e57!}

{!LANG-3205bc3ef276f0abc314569f104acc3f!}

{!LANG-39e3cf8042ba8ca958c37397e9004449!}

{!LANG-d3bc44aab19266f097c8ffd394267ca0!}

{!LANG-e04591f92340c60589971c07979e8bc1!}

{!LANG-f10d96344d787adf8bb7f914d83f7b9f!} {!LANG-56aa55dd54d92b70c9add38a307c858e!}{!LANG-f8ee5d517390b540c75cd0677c003edd!}

{!LANG-6e908788a1e96e8305bc5cfccaaee7ad!} {!LANG-b41d5dddf6f34c5f0656a4488f5300ff!}

{!LANG-673ca6bc3612d1b7c0829b4f32cf3664!}

{!LANG-4246621dc9136288375a8e693206f705!} {!LANG-44c8a01281b1dc8c8d0a3663f8d864d9!}

{!LANG-5cddadb15bce7693081ce88e8cb36a22!}

{!LANG-13fe25315fb32be4f6fcb9ca59cd0896!} {!LANG-73cba889b392cbbe9c15414eaf510375!}

{!LANG-8dedb764d521dbc5263f5e08a3fb755d!}

{!LANG-f677a72a69ca9878d85613ab056fb243!}

{!LANG-3c0bb65e680b0eb22d8aaf5a12ba989f!}

{!LANG-d9d2dd19a6fe5cade1632554d2b4ab93!}

{!LANG-aa04faed24cc4dbdf8b69e5611549e5f!}

{!LANG-f58ca0f7aba88fcf6bafbc46f6e3df6d!}

{!LANG-6226482ddd9d5f64c62db4c286e14e03!}

{!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!} {!LANG-d3f4df19ce6fbe205740427539fc6441!}

{!LANG-399d03b3f0a054f1208505b5cf37882c!}

{!LANG-b8c9b0333e98dc7db7107d7e1f3f1538!}

{!LANG-498b430a975f03cf08c1d98a1d9f6458!}

{!LANG-c16fe2f03f3f975a9cd4b0b749139e48!}

{!LANG-f2a7a689cecf39183dd4a061f8f4035c!}

{!LANG-bc702c3c8e693095224303f63a47674e!}

{!LANG-6b8a77b1985912094a10784b7b7d9bae!}

{!LANG-00ef28f64accd828f0e2f9409408e0eb!}

{!LANG-dadb687bc6fd10f9454953de55aafd08!}

{!LANG-0e6502cba4c230121daee26e078f3bb3!}

{!LANG-91d050c6d43d9a1d907a5a648d524820!}

{!LANG-5f9008f5eecde9433c66fcf9d4e2022c!}

{!LANG-3c7228aedc5fc054e52bf3dfcb05858a!}

{!LANG-1fa58be09b7e0a03072b42c9eda9ad2b!}

{!LANG-5d8abb8624504051281c91003c22321b!}

{!LANG-93daa629dc9d3ea2c28c974153109b16!}

{!LANG-44ebb6d7c7c8915adc4425961576e61a!}

{!LANG-e28bf62c977840fb7ef9b7453634d74b!}

{!LANG-63eb005eb6daf2b386764bce1f9344ba!}

{!LANG-4f69cd43e197a6dc7028775c941c50c2!}

{!LANG-74d155310a717d46f4106f8348959d83!}

{!LANG-a1dfec821f29d2332f110844c707af54!}

{!LANG-de6179f54a26dfe0d44555d8883bdccf!}

{!LANG-50f0f7c5bba7db51418ad8def580204c!}

{!LANG-0014fe88660d9bee126eee5ee50fe0e8!}

{!LANG-2f545c59f4ca1b4832faabd49a54a33c!}

{!LANG-944284df14176017d6b1652bfe8274a0!}

{!LANG-ee8110a369f1ea0e8bc479d86216cc37!}

{!LANG-e54d47d64033943680c3f5f2396942e3!}

{!LANG-154281c56e6f9746284812b7ca4c91e8!}

{!LANG-029b72fb5cd5719e5c400fb43e78ea74!}

{!LANG-cdb2a0c00dcd79f8ded33b5dea3ba936!}

{!LANG-b14ca5a72abeb8cfe1ab246ffeda0629!}

{!LANG-ca229f5f3ca2f84abfcfbde572f72427!}

{!LANG-6415c17f13af06a91f3fe65012cea996!}

{!LANG-8618acf9aad0366e1c0ad3bd17d449b1!}

{!LANG-3d0cc66d8f2f629374e2dfd3451ecf90!}

{!LANG-b623820caf0cbbf146e2f107330da1ce!}

{!LANG-cdcdfa92dbbd25683307e46c61a66b09!}

{!LANG-d297968456da4b790128a08963d65d2c!}

{!LANG-feadb1dc40cbcb6e4238e7668af9d27e!}

{!LANG-ec002ccaed6571ac6197bdf0ec42d693!}

{!LANG-c0d362beb80b8218ef5b48a2df22935d!}

{!LANG-03bec1a7372e8aabe880d9b196193c81!}

{!LANG-c77839ae2e336925ff91b41aa142cde6!}

{!LANG-0f6b4dea924f5790ce1bb9c99674aa7a!}

{!LANG-2ab6636fa865d9197386af8a04686162!}

№ 60 {!LANG-f9071f0ace4d1072f19b0e5e01c8fc82!}

{!LANG-676761618172d90b60e42792b54f216f!}

№ 61 {!LANG-6d70504c0cc6902a25088a10eca080ca!}

{!LANG-40d6d684359be243d3e588e23cd1ce55!}

{!LANG-9eb66c68c38184d4c2c5333355729ea6!} {!LANG-56c86974e1d4c83d08ce4834543c843c!}{!LANG-41ca5ac88f97adca70529f4f413c8c03!}

{!LANG-9eb66c68c38184d4c2c5333355729ea6!} {!LANG-60a7c893c2196733869d97961d726b59!}{!LANG-41ca5ac88f97adca70529f4f413c8c03!}

{!LANG-d09526a0fa9f42622b5eaae0a9991d2a!}

{!LANG-bea12ec66d42513ae2384b90ec4ffdd7!}

{!LANG-22ec90f80f82e6050d7ee6c026400191!}

{!LANG-0b62fd7fa7da23306e57cd51187bf346!}

{!LANG-0e46503070fc6f0589a42a6e26b62e7b!}

№ 62 {!LANG-9dd1b4ece621e763842c7ac3cc2af8cd!}

{!LANG-35261f87de1a9cd6ed08710385edf545!}

№ 63 {!LANG-19f73dce83bea0472cd74dac4f22637b!}

{!LANG-86a7e88e33eae7e84123bc4a3082d756!} {!LANG-5e063d1ba2f6550768a9f07d4e908a4f!}{!LANG-b4658c1c8e278e471997a06e7c70e558!}

{!LANG-681970e92b19a59e5cf7995132ebee18!}

№ 64 {!LANG-3d3435dedd16d83503c9b8d43a69a9e6!}

{!LANG-b84f72a31af0de3979c8b3afe4b33646!}

№ 65 {!LANG-f9071f0ace4d1072f19b0e5e01c8fc82!}

{!LANG-5be5eae122b6668c1a017498dd0e6d8a!}

№ 66 {!LANG-7258765ad77723bb249d836e3407efa2!}

{!LANG-0149ba3aaedd93a182e3febf546f7a80!}

{!LANG-d1f8a2168c930043399ff8c8eb7c389d!}

{!LANG-c5b0753db7b6633de1e695d6e9bafbca!}

{!LANG-f0d7be603477813154e3aaed5db1835d!}

{!LANG-0dc62e2a8ff1828385cd32925ab6b72a!}

{!LANG-c5b781e77d8e98bc817ebdd0d368ac5f!} {!LANG-5bc288bf84b43f7ff9a196d6fcabf669!}{!LANG-202e1337c9e03457632646923fbf1ed3!}

{!LANG-2c21be88f52edb9a429763e12f3f6257!}

{!LANG-8bba1d804a6d5780c2137196e1a974a0!}

{!LANG-1e10bd77c9b6a7aed47b0f6b9560e8c6!}

{!LANG-dd2ea45d0c6824839daab83695757abd!}

{!LANG-b1e8b79943d2a2413b619baf11a39d14!}

{!LANG-ca6771b3628a695b87af77c9f266e446!}

{!LANG-9f561c3f1575127ff0156d299c4e2a9b!}

№ 67 {!LANG-a9a806b639ae353faf38393482c3cdc1!}

{!LANG-9d355cdd437c3a2a7fb50c0a0df1a8d4!}

{!LANG-f08b501fa5d0af186f607645b546d7fa!}

{!LANG-0c69a5ade18d2639be4e5d9e0667a5ce!}

{!LANG-047603770f5609acbe82801021699974!}

{!LANG-17ccc71c4a8743453ef04194674f1312!}

{!LANG-b70d7339d8c320d8ced285f9126a55c2!}

{!LANG-127e4103dd87c67f86dd8a7e67d9d74d!}

{!LANG-87a411a1a53f48cdcf75e86eff32018f!}

{!LANG-5bfbd1256758740935422f10d3dff266!}

{!LANG-36c335c7f2f06d8163f3a40ed4077260!}

{!LANG-b3665924436f92c0a0b72cc910f7d83a!}

№ 69 {!LANG-fb8d6e14e3ba4ea4f15269bee6bdc615!}

{!LANG-dbb63fbf096b3dbb8afcebc7aca53f67!}

№ 70 {!LANG-584e5f0ee5db5b714348f798f9c76155!}

{!LANG-08da834a28e35f31b64288b5ce399dd5!}

{!LANG-997921e17eed61baf05d9f64fe42b3de!}

№ 71 {!LANG-2b34a2d2dabcc5075c9d9d306314f5bb!}

{!LANG-25db396e7e391f1112190e78765c3e67!}

{!LANG-f87209f34d3cfad58c6e913036cfad81!}

« {!LANG-3d156c57c1113427f71593821c2b275a!}

№ 72 {!LANG-14a0134278297711064a20352bf95fb9!}

{!LANG-ad79f2981f66c67cbd5ebb144d397b87!}

№ 73 {!LANG-622e83c1e69e8cfa966486f96a419a07!}

{!LANG-5c54a768072ab2b563e8a954d14c4444!}

{!LANG-7951f7f84727313b30996e2bc8edd084!}

№ 74 {!LANG-4b524d992b1b082009d1d18b82c3aa02!}

{!LANG-5fd519a6da50c32731e4cd9d235438d0!}

{!LANG-cbe7026ca12308f2f045e91b2ec82158!}

№ 75 {!LANG-44a7664c6e39bd198cd2a27947e827d9!}

{!LANG-85d1441f6d574b2b2f703b76c39d45c6!}

{!LANG-782e4927d15d7cc7607ab34e638b0682!}

№ 76 {!LANG-1391c2d8a7cde098f04be46425a74ee7!}

{!LANG-2158379ae59c0d62e3dbec2b6d2ea2a2!}

{!LANG-03099a59cb7fbf0c5d3346cebba495f4!} {!LANG-2327a5977d7b2166852ff19ad52bd791!}{!LANG-4a2c3fea8c9e1748959f9cdef23b3813!}

№ 77 {!LANG-f658e435153f3592eae059ded5f2e946!}

{!LANG-c75d4b939ad378fd717de1d3a0731e0b!}

{!LANG-e63797d27733931ac45670a2e73ab91b!}

{!LANG-a2e50faba1d5cf758d50503c1f614063!}

{!LANG-fcbb26f196460661758480fb0c51f3fc!}

{!LANG-1f89ac8a030d207454bdc324233d0faf!}

№ 78 {!LANG-1391c2d8a7cde098f04be46425a74ee7!}

{!LANG-5bc1d6e5344e6b9f75924104a810dcd7!}

№ 79 {!LANG-14bb0bee85c8cc3349bf020dac1a5756!}

{!LANG-a1f1b9f838b005d3f595c577a579f40c!}

{!LANG-dc2e801108f4b492d7d642417dfc8bcc!}

{!LANG-70cb3d4d614682b6cc3098cbf45cf0aa!}

№ 80 {!LANG-b981ba470fdbb09ae1f0e48e0e316364!}

{!LANG-51a50098cd7219ef48981e014b886617!}

{!LANG-3da0615d52107219f80f475c0329e35f!}

{!LANG-ee6613a93280d2fdbfe9fd4218ede785!}

№ 81 {!LANG-0e18785ed1cec6bee6ff48245025a2a3!}

{!LANG-91855d0173e405075c420e13df1f259b!}

№ 82 {!LANG-f7e2b9db6be1761276c970bde5614ba4!}

{!LANG-0a34d486b1060290d4ae5a4991356924!} {!LANG-ba00b9ae7b7d39542d2ab234ca92f029!}{!LANG-6fdd0f081e3be3e63e2c16fb31a3fe3d!}

{!LANG-295e0bf03956a1deafc8a7dc9759f0ea!}

{!LANG-e6c33b0a8b7be87fdd5c57bff6b95f6b!}

{!LANG-eb82a78ee0c1e1e4e3128d25ca73635d!}

№ 83 {!LANG-cc0c4622d494a95cbdc3fc7b2a845416!}

{!LANG-9e77cbad390b4191955b080274aa2e22!} {!LANG-77f3731db0adf93b0f93a021e1294403!}{!LANG-674ec042be106a8625fd8e7d3fae0f8c!}

{!LANG-76ec79fc889aa13e37055aeed5fa7e89!}

{!LANG-643576fa9a6df2b448149e33d25865e9!}

{!LANG-ce5428cf6bc5a63607b49c653e5ff3f2!}

{!LANG-651644f4643e276cae39472d54c7e604!}

{!LANG-055e4ea4693015121bcb4afc74a85e83!}

№ 84 {!LANG-e555d540389c1aa8f0da5f73c9860959!}

{!LANG-b3b68d238593b37615d6a831dabe9788!}

{!LANG-0acf03cf586d806ef4656d752335328d!}

{!LANG-3a094ca704c179cdd1e81226911b68d6!}

№ 85 {!LANG-fb8d6e14e3ba4ea4f15269bee6bdc615!}

{!LANG-af4d028c06b9c0e213e3c190126e0dd7!} {!LANG-13b1478eb416de47dafc6bdfacd799e6!}{!LANG-70ae66e28f0488761c741f49482fdf40!}

{!LANG-cf910baaf83f18ed9c68c606262ec13d!}

№ 86 {!LANG-117d7d0728993dbcc986b4be16cd8ebc!}

{!LANG-1ab68f154e9d344cc5523e8a9d626af1!}

{!LANG-bc3c8692bfed3b44f82d3c7e35e236db!}

№ 87 {!LANG-e05f3d76b1fea8f41c85c4b8d9d17a77!}

{!LANG-3a52faa27547abf661e7d7d16d2b69dc!}

{!LANG-0a10c2638a238e7b2201424624e6cab4!}

{!LANG-c3fa505f6c8d25f317752b2e5c2b176a!}

{!LANG-b413029ef570393971f81c96c788b068!}

{!LANG-d8d15c61126ebda2e5716cb94bbf4e76!}

{!LANG-8310c14fad895059ed00fee68a334bdb!}

{!LANG-d32773a49207b3c63fbf40d0a98494c8!}

{!LANG-17097effd07b0e87757b8bc4099817ff!}

{!LANG-5bb6e4f7cb0d2f39ff9764163aae7a29!}

{!LANG-1ac541c59a09a3b8ebffc09faa2dcdff!}

{!LANG-567b361d4f323489b706d8eca5768f9d!}

{!LANG-e0df6c59c49c787ef3c3ed308e8b326b!}

№ 88 {!LANG-ae2b182f4888e8e86e2be225ad631049!}

{!LANG-1108f96a5cb583a3bfde0ed605d10307!}

{!LANG-210a1c7dd2c71c568dd5c8ad4dd4dce3!}

{!LANG-2158c74e752c6a222b59ba28e8a2d5bc!}

{!LANG-250303127476966d364afb3e73fa3a3c!}

{!LANG-5d644d94aa250ef69889ea5db3dfa323!}

{!LANG-3e5d14f5b094b34aa899854b8d742948!}

{!LANG-7e4805f91b3070fa94f9c5b6991a6c0d!}

{!LANG-5ee484eed36291043d8ee9dc5ea11ff2!}

{!LANG-5804556f418778957c440073752a8f58!}

{!LANG-bc8005b2160e22ecddc14d0575c7f478!}

{!LANG-e5fd1ce2bc09e34991654b9cfa5948d1!}

№ 89 {!LANG-cf1832cd5616920858f1adff5e480fd3!}

{!LANG-809a088a0c17d2c52bd50872a660f735!}

№ 90 {!LANG-e86274d16e1f1efd1c4d609f3037b28a!}

{!LANG-7f36f05a2586ac29091f15de53656a06!}

№ 91 {!LANG-f9d102262767acc57ca1ad28b84ed35b!}

{!LANG-4c1e66eb42116e35c0c9dc43155aa7b6!} {!LANG-f138c721ede68ca7b6406e854761c4d4!}{!LANG-c4def8aa66600087aa466594fe72f040!}

{!LANG-01b7478a8054b40c6e000be3e9f1a57d!}

{!LANG-87ee8a7c4f2b6709ab8257335e6011ef!}

{!LANG-aff2bd7d9126a96ecf12b6df11a5ade2!}

{!LANG-097eaa0a70efce37d958f00703999f54!}

{!LANG-460d0bf1825fa12716810b2c841c9ae0!}

№ 93 {!LANG-b2edcf686de43b9e3b175e67cd62dc83!}

{!LANG-bedc5e5bd2cb5db8be6a06744c7fb1ea!}

{!LANG-16eea1f1c44ba9f7e78c491263638fb0!}

№ 94 {!LANG-a7b6a32a97e43e1ee2efcd901d5ff5ba!}

{!LANG-d331d18ba10cf68cea9e2e7dc0cdd3d1!}

{!LANG-24db729387f280371f4d3e19f0278da1!}

№ 95 {!LANG-04d74ab7b4587b275f0fe8ff4f616ccd!}

{!LANG-687c700e3de91a6cb899384b025ace67!}

№ 96 {!LANG-3f724c760437f7af6d2d51d90e5e1d33!}

{!LANG-1ffab411b104f39e50ca174ef520ceef!}

{!LANG-2f9fa7941d6d9e5f66e0ada98a0b7de2!}

{!LANG-b36884a629b5ce14b579d90f486d56e8!}

{!LANG-8e7b2d65db721b182e7f5e93c4cde22e!}

{!LANG-a31e5760809fdfd6957dce0e344c411e!}

№ 97 {!LANG-584e5f0ee5db5b714348f798f9c76155!}

{!LANG-94ac694dbe8d65878ac271a1816d9ca3!} {!LANG-6471ba0ae12ed65a6012f4fb32c79ad5!}{!LANG-129439ee28ed93e0fbdb5169152fd523!} {!LANG-382da4ed7769d0df322ba441f57069bc!}{!LANG-028e1db543279d64e6a381e3e4626b00!}

№ 98 {!LANG-a7b6a32a97e43e1ee2efcd901d5ff5ba!}

{!LANG-8ea52216af997c860def08103dc385aa!}

{!LANG-af0318dad372dc500b22ad7db97d06cb!}

{!LANG-5d9df6de0a1e330b8a051c570a6edc51!}

№ 99 {!LANG-93dbc5311269c60ea51f9d4d5bbd82b3!}

{!LANG-19fb934eb90d57de8dfb7952e4207936!}

{!LANG-20ca9a85a0c801ac7df95e31c896b6a8!}

{!LANG-cd9bca0b9dbbe4c2e71c8274dd288ddc!}

{!LANG-d8bc581db06c71f82cd70bb45c05771f!}

№ 100 {!LANG-3c2ffafd08ec9a726c2b28b360540915!}

{!LANG-826799e7b8e00ba7981ddabafdcefe62!}

{!LANG-43d30d7ccdf88693398515ef29f7bbfe!}

№ 101 {!LANG-010217607a467b3b9085cfadb78809f3!}

{!LANG-77f07471857b70d273187de3d5dd4e92!}

{!LANG-ae5c90ad2764172cfe98482ad54af7c2!}

{!LANG-746def71b116411bd43cce0336ca8e68!}

{!LANG-0c8231cc6b6f0c257760000ec3d1479a!}

{!LANG-1bd3a7d366fda24278c063a13aee137a!}

{!LANG-8715f762a026058677642dec414b7aee!}

№ 102 {!LANG-a1701bf5dadad3c31e67704dc091b8fa!}

{!LANG-a55e2aeab5b58defc01c5745b35b1932!}

{!LANG-e1e8ca8320bf0a9bab3258e17feeb604!}

№ 103 {!LANG-e2f3684aed26ad669c3593551b15f9c4!}

{!LANG-8772a42ab8ce430e79e2a9779e857119!}

{!LANG-2b2dbee813020cd6b71dbb196de3a21f!}

{!LANG-17d92dd3a2d46a04f06703e5f035b0f8!}

{!LANG-2c19e6d5d14a4f66f4bcadfd86835e6d!}

{!LANG-4519a91392e26001d29be1bfefa606cc!}

{!LANG-1542a28c7b87c619c29ccf976c03d656!}

№ 104 {!LANG-be3ed210c378730518aee77e30d8429e!}

{!LANG-fcd265d21314589cdb4810084c1bfa64!}

{!LANG-cb51585a7000e1a68c5fceab37c16814!}

{!LANG-71cb40308b785693b6f08cbd17f88526!}

{!LANG-bde8769228284359504bc08bc4871ca6!}

{!LANG-23bededcd9cbbd8bf7741291b30ab277!}

{!LANG-eb13a9df1f0eae282a550a9a2b85a27d!}

{!LANG-aabd1d0ceeb4c345831e86e90a633cb9!}