في هذا المقال:
في بعض الأحيان ، يظهر تشخيص "تأخر النمو" بشكل مفاجئ أثناء الفحص الطبي الوقائي المخطط للطفل. يمكن توصيله لأسباب مختلفة ، حتى عمر 1 سنة. ينتبه الطبيب إلى وجود أو عدم وجود ردود أفعال غير مشروطة لدى الطفل.
يمكن تقسيم جميع مشاكل تأخر النمو إلى جسدية وعقلية. إذا لوحظ تأخير جسدي ، فغالبًا ما يتم الاحتفاظ بالذكاء. الأصعب عضوي تلف الدماغ والجهاز العصبي المركزيالتي تؤدي إلى انخفاض في الذكاء. إذا كان من المعروف أن الطفل متخلف في النمو ، فلا يمكن تأجيل زيارة أخصائي. أطباء الأعصاب وعلماء النفس وعلماء العيوب والأطباء النفسيين يعملون مع مشاكل مختلفة. سوف يساعدون في وضع خطة لتنمية طفلك وتعلمه. ثم كل شيء يعتمد على الوالدين ومساعدتهم.
يجب أن يتذكر الآباء أن التأخر في النمو لا يعني أن الطفل لن يكون قادرًا على فعل أي شيء. بعض أنواع التخلف تكون خفيفة ، وسيكون الطفل قادرًا على الذهاب إلى روضة الأطفال والمدرسة ومواصلة التعليم. إنه فقط يحتاج إلى مزيد من الوقت والاهتمام. تم تطوير برامج خاصة لهؤلاء الأطفال ، وهناك رياض أطفال ومدارس إصلاحية. يمكن تطوير الطفل وتكوين صداقات اجتماعية. لا يعني التخلف على الإطلاق أنه لن يتمكن من عيش الحياة الطبيعية للطفل.
للثقل 
من أشكال التأخر في النمو الجسدي أو العقلي ، كل شيء أكثر تعقيدًا. يجب أن يساعد الأطباء وأخصائيي العيوب الآباء في تحديد ما يجب القيام به. سيقدمون المشورة لتطوير البرامج ومراكز التدريب. لا ينبغي ترك هؤلاء الأطفال لأجهزتهم الخاصة. يتم تعليمهم قواعد سلوك بسيطة ، النظافة الشخصية. هنا تتمثل مهمة التعلم في إعطاء الطفل أكبر قدر ممكن من الاستقلالية.
حتى عمر عام واحد ، يمكنك بسهولة تحديد التأخيرات الخطيرة ، خاصة في النمو البدني. قبل دخول المدرسة (5-7 سنوات) ، يتم الكشف عن اضطرابات النمو العقلي. يمكن للوالدين أن يقدموا العديد من الملاحظات. إذا كانت لديك أي شكوك حول "علامات السيطرة" ، فاستشر طبيبك على الفور. يمكن تصحيح بعض أشكال التخلف باتباع نهج تربوي ملائم.
نحن نتحدث عن تأخر كبير من حيث المعلمات الأنثروبومترية الرئيسية. على سبيل المثال ، يولد الطفل بطول ووزن طبيعي تمامًا ، ولكن بمرور الوقت لا تتغير هذه المؤشرات عمليًا. يأكل الطفل جيداً ، لكن لا يوجد زيادة في الطول والوزن... يمكن أن يكون هذا الموقف لسببين:
المظاهر الرئيسية لهذه المشكلة:
غالبًا ما يعاني الأطفال الخدج من مثل هذه المشاكل. ثم يُعتقد أنه في غضون 1-2 سنوات لا يزال من المستحيل التحدث عن درجة خطر التخلف عن الركب. يتطور الأطفال ببطء أكثر ويزيد وزنهم... إذا استمرت المشكلة بعد عامين من العمر ، فسيتم تشخيص "تأخر النمو".
هناك أوقات 
عندما يتأخر النمو الجسدي والعقلي في نفس الوقت. وهذا وضع خطير جدا. في كثير من الأحيان يحدث أن يحتفظ الطفل بمستوى فكري طبيعي. يتطور بنفس الطريقة التي يتطور بها أقرانه ، ويمكنه الالتحاق برياض الأطفال والمدرسة والتواصل بشكل طبيعي. تلعب درجة التأخر الجسدي دورًا حاسمًا هنا.
لا يمكن ترك هؤلاء الأطفال دون رعاية وتعليم. يعمل الدماغ بشكل طبيعي ، مما يعني أن لدى الطفل اهتمامًا معرفيًا. يحتاج إلى التعلم ، وإلا ستحدث تغييرات شخصية. لدى الطفل إمكانات ، مما يعني أنه يجب القيام بشيء ما من أجل نموه العقلي والعاطفي الصحيح.
هناك العديد من الخيارات لكيفية ظهور التأخر في النمو العقلي للطفل. ثلاثة اتجاهات رئيسية:
سلوك هؤلاء الأطفال غير ناضج ، "صبياني" للغاية: على سبيل المثال ، طفل يبلغ من العمر 10-12 عامًا ، لكنه لا يزال لا يُظهر استقلالية واهتمامًا كافيًا. يتوافق نمو الأطفال المصابين بالتخلف العقلي مع سن 1-1.5 سنة ، كما لو أنه توقف عند هذا الحد. يعانون من خلل وظيفي شديد في الدماغ. يمكن أن يكون هناك العديد من الأسباب - من التطور غير السليم داخل الرحم إلى العدوى التي تحدث في مرحلة الطفولة المبكرة.
دعونا نفكر بمزيد من التفصيل في الأسباب الرئيسية للتخلف العقلي عند الأطفال. يؤثر معظمهم على عمل الجهاز العصبي. عادة ، يتم الكشف عن الانتهاكات حتى قبل أن يبلغ الطفل سنة واحدة من العمر. سيكون الآخرون أكثر وضوحًا بعد 3-4 سنوات.
لسوء الحظ ، فإن النهج التربوي الخاطئ شائع جدًا. هذا لا ينطبق فقط على المعلمين والمعلمين ، ولكن أيضًا على والدي الطفل. لم يشارك أحد في تعليمه ، ولم يستخدم تقنيات النمو... يحدث أن الطفل لا يعرف حتى كيف يلعب ، لأنه لم يعلمه أحد كيف يفعل ذلك.
يبقى الطفل 
بدون انتباه الكبار ، يمشي معه قليلاً أو يكون بشكل عام في الشقة طوال الوقت. ثم لا يوجد حافز لظهور الاهتمام المعرفي. بدأت النفس تتطور بشكل طبيعي، ولكن في فترة زمنية مهمة (تصل إلى سنة واحدة) سقطت في حالة ركود. لم يعد يمكن لتطور النفس والعقل اتباع المسار الصحيح.
إذا بدأت في التعامل مع الطفل في الوقت المناسب ، فستعود النفس إلى المرحلة النشطة. بالطبع ، إذا لم تكن هناك شروط مسبقة أخرى للتأخر في النمو العقلي... يتم تحديد هذه المشاكل من قبل طبيب نفساني ، حيث يقوم بتحليل ردود الفعل السلوكية للطفل وتاريخه وبيئته المعيشية.
هنا ، تصبح العوامل المؤلمة للنفسية هي أسباب التأخر. لذلك ، يمكن للوالدين أكثر من اللازم 
لرعاية الطفل ، ومنعه من إظهار شخصيته ، والحد من استقلاليته. الطفولية تقع في. في عمر 5-6 سنوات ، لا يزال الطفل لا يستطيع تناول الطعام بمفرده ، والانخراط في النظافة الشخصية.
ردود الفعل العقلية للسلوك العدواني ممكنة. يتعرض الطفل للترهيب والانعزال ويتوقف عن التواصل مع العالم الخارجي. يمكن أن يحدث هذا من سنة إلى أخرى - يحتاج الطفل إلى مساعدة أخصائي لحل المشكلة.
يولد العديد من الأطفال المتخلفين عقليًا بالفعل بعيوب في نمو الدماغ. لقد أثروا بشكل كبير على ذكاء الطفل وردود أفعاله. قد تختلف الأسباب.
هذه انحرافات قوية 
عمل الجهاز العصبي ، تطور غير طبيعي للدماغ. هذا النوع هو الأصعب بالنسبة للعمل الإضافي. جميع العمليات الفكرية والسلوكيةاتبع مسارًا مختلفًا.
هنا الأسباب تعتمد على الأم وليس على حد سواء. على سبيل المثال ، الأمراض الوراثية. قد لا تعرف المرأة أنها حاملة للجين المرضي. أو يعرف ، لكنه يخاطر عمدا.
آخر أسباب التطور غير الطبيعي للجنينأثناء الحمل:
أجهزة المرجعيةفي هذه الحالة ، يحدث خطأ. إن الدماغ والجهاز العصبي هما الأكثر تضرراً بالمواد الكيميائية (المخدرات والكحول والأدوية).
وتشمل هذه:
في بعض الأحيان ، يمكن أن يتعرض الطفل الذي يتمتع بصحة جيدة في البداية لإصابة خطيرة أثناء الولادة (عقليًا وجسديًا). سوف يسبب تأخيرات في النمو.
هناك العديد من مؤشرات التأخر التي قد يلاحظها الآباء أنفسهم. أو ربما 
ربما ستحدد معلمة الروضة المشكلة. مستخدم ألمع المظاهرتبدأ بعد سنتين. سيخبر طبيب الأطفال الوالدين بما يجب عليهم فعله في مثل هذه الحالة.
ستكون بعض المظاهر ملحوظة في وقت مبكر من بضعة أشهر. سوف يشيرونك إليهم طبيب أطفال أو ممرضةسيختبر ردود أفعال الطفل.
يشير وجود عدة (من 3 علامات) في وقت واحد إلى حدوث انتهاك خطير للنشاط العقلي وتأخر في التطور الفكري.
يجب على الآباء بالتأكيد الاتصال بأخصائي. فقط سيكون قادرًا على وضع خطة علاج فردية للطفل. في بعض الأحيان يمكن "تخفيف" التأخر في النمو واللحاق بالمناهج المدرسية جزئيًا.
يعمل الأطباء المختلفون مع تأخيرات في النمو. كل هذا يتوقف على نوع المشكلة، وجود تغييرات عضوية. من الخطورة جداً تأجيل زيارة أحد الاختصاصيين ، لأن التأخر في المرحلة الأولية أسهل في تصحيحه أو علاجه.
الطفولة الجسدية. إنه تأخر في النمو 
وهو غير عضوي - من وجهة نظر علم وظائف الأعضاء ، فإن الطفل يتمتع بصحة جيدة. ربما نشأ الطفل بشكل غير صحيح ، ولم يعر الاهتمام الكافي لتربيته. هذا يجعله معتمداً ، فهو لا يهتم بالتعلم والحياة. يتم إجراء مثل هذه التشخيصات في موعد لا يتجاوز 3-4 سنوات من العمر.
اضطرابات في النشاط العقلي والسلوك المعادي للمجتمع. يتم تكوين الطفل اجتماعيًا بصعوبة كبيرة ، ولا يمكن أن يكون في المجتمع. غالبًا ما يكون هؤلاء الأطفال عدوانيين ، ولا يخضعون لأساليب التربية المعتادة. غالبًا ما يحتاجون إلى علاج طبي وعلاج.
أشكال خفيفة من تأخر النمو. على سبيل المثال ، تأخير في تطوير الكلام والذاكرة والتركيز. يمكن تصحيح هذه المشاكل كليًا أو جزئيًا. كما أنه يعمل مع الاستجابات الاجتماعية السلوكية غير الطبيعية عند الأطفال..
يتعامل هذا الاختصاصي مع المشاكل ذات الطبيعة العصبية. يصف العلاج المعقد ، 
العلاج الداعم... المشاكل العصبية هي الأكثر خطورة في هذه القائمة. من المستحيل عمليا تحييد تأثيرها. في أغلب الأحيان ، يذهب الطفل الذي يعاني من مشاكل إلى طبيب أعصاب حتى قبل عام واحد ، بعد بضعة أشهر من الولادة. سيحتاج هؤلاء الأطفال إلى علاج خاص وأدوية وتمارين علاج طبيعي.
غالبًا ما لا يعرف الآباء ما يجب عليهم فعله بعد تشخيص تأخر النمو. يمكن لأي من الخبراء تقديم المشورة بشأن مسار عمل إضافي. إذا كان ذلك ممكنا، يتم تقديم الطفل ليتم تعليمه وفقًا لبرنامج خاص... إذا تم اكتشاف الانحراف مبكرًا ، فهذه روضة أطفال بها تحيز خلل أو تصحيحي.
فئة التصحيح 
يساعد الأطفال على اللحاق بالبرنامج - ويظهر لهم كيف يتعلمون. إذا كان هناك تأخر طفيف ، فمن المحتمل تمامًا أنه بعد 2-4 سنوات من روضة الأطفال الإصلاحية ، سيتمكن الطفل من الذهاب إلى المدرسة مع أطفال آخرين.
هنا ، لا تُعقد الفصول الدراسية بنفس الطريقة كما في الحديقة العادية. المجموعات صغيرة ، لكن يوجد المزيد من المعلمين. لذلك ، في روضة أطفال عادية ، يوجد مدرس واحد ومربيتان فقط من 10 إلى 15 شخصًا... هنا ، يحتاج كل طفل إلى الاهتمام. فريق العمل أوسع بكثير: هؤلاء هم المربون وعلماء العيوب والمربيات والممرضات.
إذا تم تحديد عيوب تنموية خطيرة ، بعد رياض الأطفال ، يتم إرسال الطفل إلى مؤسسات تعليمية خاصة. المجالات الرئيسية للعمل مع الأطفال:
لن يتمكن العديد من الأطفال الذين يعانون من إعاقة عصبية ودماغية شديدة من التعلم... يتم منحهم أساسيات المعرفة حول العالم ، ولكن يتم التركيز بشكل أكبر على التنشئة الاجتماعية ، لأن مثل هؤلاء الأطفال قد يلعبون معًا ، ويكونون في المجتمع. الأطفال مع مشاكل نفسية خطيرةهذا مهم ، وإلا فسوف يعاملون الناس بشكل غير لائق.
يتم تعليم الأطفال قواعد النظافة الشخصية حتى يتمكنوا من الاعتناء بأنفسهم على الأقل بالحد الأدنى. لسوء الحظ ، يحتاجون إلى اهتمام ومساعدة مستمرين من الكبار. لا يمكن للمدرسة العادية أن توفر لهم مثل هذه الفرصة.
إيكاترينا ميخائيلوفنا باشكينا
كبير الأطباء في المستشفى السريري المركزي في أومسك
وقت القراءة: 6 دقائق
أ
آخر تحديث للمقال: 01/13/2019
اليوم عدد الأطفال الذين يعانون من مشاكل نضج الكلام ينمو بسرعة. قد تكون هناك أسباب مختلفة لذلك. لا يعتبر التأخير في تطور الكلام انحرافًا خطيرًا بشكل خاص إذا كان بسبب الاكتشاف المبكر ولم يتم تشغيله. تقع مسؤولية هذا العامل بالكامل على عاتق الوالدين ، حيث أنه مهم للغاية ليس فقط الاكتشاف المبكر ، ولكن أيضًا توجيه الطفل للتشخيص ، وكذلك اختيار المتخصصين المؤهلين في هذا المجال.
يسأل الكثير من الآباء ، وخاصة الآباء الجدد وعديمي الخبرة ، السؤال التالي: في أي عمر يجب أن يبدأ الطفل في إسعادهم بالكلمات الأولى؟ لا يوجد إطار صارم ، ومع ذلك ، هناك بعض المعايير.
خلال السنة الأولى من العمر ، يحتاج الطفل إلى تعلم عشرات الكلمات والتعرف على 200 موضوع. حتى عمر سنتين ، يجب زيادة المفردات إلى 50-100 مصطلح ، يجب أن يكون الطفل قادرًا على إعادة إنتاج عبارات أو جمل قصيرة. عند بلوغ سن الثالثة ، يحتاج الطفل إلى التعبير بوضوح عن الجمل والإجابة على الأسئلة والتعرف على أسماء الحيوانات والأدوات المنزلية والأشياء الأخرى.
من أجل تحديد الانحرافات ، يكفي إجراء تجربة بسيطة: يحتاج الطفل إلى التحدث إلى شخص لا يعرفه. إذا فهم المستمع أكثر من 75٪ من المحادثة مع الطفل ، فسيكون كل شيء على ما يرام مع تشكيل اللهجة.
تبدأ الصعوبات في سن أكبر. من سن 4 سنوات ، يجب أن تبدي اهتمامًا بمحادثات الطفل ، في حالة التخلف عن المعتاد ، يجب عليك الاستعانة بأخصائي. إذا لم يتم ذلك في الوقت المحدد ، فقد تواجه الفتات مشاكل مرتبطة بمهارات الاتصال ، وسيكون الحضور في الحضانة أو المدرسة موضع شك.
تأخر الكلام يعني فقط صعوبات في التحدث ، وعملية التفكير والتكوين الفسيولوجي تقع ضمن النطاق الطبيعي. يلبي أحد أفراد الأسرة الصغير المتطلبات ويفهم ما يقوله الكبار له. تعد الانحرافات في نضج الكلام النفسي مشكلة أكثر خطورة ، حيث يوجد في هذه الحالة تباطؤ في تطور الذكاء.
حتى سن 4 سنوات ، الاستنتاج "تأخير في تطور الكلام" نادر للغاية. ومع ذلك ، بعد 5 سنوات ، قد يبدأ الطفل في التباطؤ في النضج العقلي. لذلك ، يرتبط التشخيص الأول ارتباطًا مباشرًا بالتشخيص الثاني.
العوامل الرئيسية لتأخير الكلام هي:
يجب أن نتذكر أن المرض لا يظهر من العدم ، إنه نتيجة لاضطرابات في عمل الجهاز العصبي أو الدماغ. يمكن أن تكون الأسباب أيضًا اضطرابات وراثية أو اضطرابات عقلية. في حالة الإصابة بأمراض خطيرة في السنوات الثلاث الأولى من العمر ، مثل فقدان السمع أو صدمة الرأس ، قد يكون الطفل عرضة لتثبيط الكلام.
اليوم ، تم تصنيف مسألة تثبيط تطور الكلام من قبل علماء النفس كمشكلة بالغة الأهمية في النشاط النفسي والتربوي. في سن الرابعة ، يُنصح الآباء بزيارة أحد المتخصصين في حالة وجود مشاكل واضحة في وظيفة التحدث: يتدهور الطفل في نطق الكلمات ، ويتحدث ببطء شديد أو بسرعة ، وغير قادر على تكوين عبارات أو جمل. تشمل العلامات الإضافية زيادة إفراز اللعاب وصعوبة مضغ الطعام أو بلعه.
يعاني الأطفال الذين يعانون من مشاكل في النضج النفسي من صعوبات في التواصل الجماعي والأنشطة التنموية وأنشطة اللعب. غالبًا ما يكون هؤلاء الأطفال مبعثرون ، واهتمامهم ضعيف. الحالة العاطفية للرجل الصغير عرضة للتقلبات ؛ عند أدنى فشل ، يمكن للطفل الذي يعاني من الانحرافات أن ينسحب إلى نفسه. إن تصور المعلومات المحيطة مشوه ، والنشاط العقلي يتم التقليل من شأنه.
في سن السادسة ، يجب أن يتحدث الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة بطلاقة ، وأن يعرف العديد من القصائد والأغاني عن ظهر قلب ، وأن يصوغ أفكاره وأسئلته بوضوح. يتقن العديد من الأطفال في هذا العمر أساسيات القراءة والكتابة.
تحقق مما إذا كان طفلك متخلفًا عن أقرانه ، ربما باستخدام بعض علامات الاختبار البسيطة:
إذا كان الفتات غير قادر على الإجابة على سؤالك حول الحساب ، أو لا يزال لا يعرف كيفية تحديد الألوان ، أو بعد بلوغه سن السادسة ، يرسم صورًا مجردة صلبة - وهذا سبب وجيه جدًا للاتصال بالمتخصصين.
إذا اكتشف الطفل علامات تشير إلى تأخير في تطور الكلام ، فمن الضروري زيارة العديد من المتخصصين:
للدراسة ، يتم استخدام مقياس بيلي واختبار الذكاء وغيرها. يمكن للطبيب أن يأمر بإجراء مخطط كهربية الدماغ أو التصوير بالرنين المغناطيسي للدماغ لتحديد التشوهات في الأداء. كل هذه الدراسات ضرورية لاكتشاف عوامل التأخير وتصميم التصحيح العقلاني أو العلاج.
يشمل التقييم العام لنضج كلام الطفل المعايير التالية:
تتضمن الدراسة الشاملة أيضًا اختبارًا للسمع والرؤية وحركة عضلات الوجه.
ينطوي العمل الإصلاحي على تطوير الكلام على الإجراءات التالية من جانب الوالدين:
تختلف مهام المتخصصين إلى حد ما: تصحيح الحالة العقلية ، والتكيف الاجتماعي للطفل ، وتصحيح الأخطاء السابقة في التربية ، وتحسين الذاكرة ، والذكاء والانتباه.
إذا كان السبب هو انتهاك نشاط الدماغ ، فبالإضافة إلى العمل التصحيحي ، يتم وصف الطفل بالتدليك والعلاج المغناطيسي وكذلك العلاج من تعاطي المخدرات. العلاج المغناطيسي ليس له حدود ، فهذه التقنية تسمح لك بالتأثير على منطقة الدماغ المسؤولة عن الإملاء والقدرات الفكرية والذاكرة. مع العلاج الدوائي ، يمكن وصف العوامل الموجه للأعصاب والفيتامينات. من الضروري أن يتم وصف جميع الأدوية وتناولها حصريًا تحت إشراف أخصائي.
من الضروري تنمية فضول الطفل في أقرب وقت ممكن ، منذ الطفولة المبكرة لتعويده على الأنشطة المتعلقة بالمهارات الحركية الدقيقة والإبداع.
هناك عدة أنواع من انحرافات الكلام عن القاعدة:
إذا لم تتلقى العلاج قبل سن السابعة ، فسوف يتخلف الطفل عن أقرانه. لا ينبغي إهمال العلاج بأي حال من الأحوال ، حيث قد تظهر مشاكل أكثر خطورة في وقت لاحق من حياته: لن يكون الطفل قادرًا على التكيف في فريق ، وستكون هناك حاجة للانتقال إلى مدرسة متخصصة للأطفال ذوي الإعاقة.
كلما بدأ الآباء في وقت مبكر في التدريبات مع طفل رضيع ، قل تعرضه للتأخر في الكلام والنمو العقلي. منذ سن مبكرة ، يجب تطوير الطفل ورسمه ونحته وقراءة القصص الخيالية للطفل ووصف الأشياء وتعليم الموسيقى والإبداع. بالإضافة إلى ذلك ، لا تنسى اللياقة البدنية الكاملة. من سن 3 سنوات ، يحتاج الطفل إلى ألعاب مثل المُنشئ ، والألغاز ، والمكعبات المختلفة ، والأهرامات ، والفرازات. بمساعدة البطاقات الخاصة ، من الضروري تعليم الطفل الألوان والأشكال والأرقام.
مع تأخير الكلام النفسي ، يشار إلى التدليك ، ويمكن للوالدين أداء حركات تصالحية ، ويجب أن يعهد بالتدليك المتخصص إلى أخصائي. تتطلب أي من هذه الأنشطة تصنيفًا ، لذلك يجب تنفيذها على أساس يومي. يجب إجراء كل درس بطريقة مرحة وليس بالقوة بأي حال من الأحوال. من الضروري تحفيز الطفل على الدراسة ، لإثارة رغبته واهتمامه بألعاب من هذا النوع. يجب أن نتذكر أن حبس الكلام أو النضج العقلي ليس حكماً ، وأثناء فترة العلاج يحتاج الطفل إلى دعم الوالدين ورعايتهم وتفهمهم.
"أطفال" موقع الكترونييتحدث عن التطور الصحيح للأطفال. تطرقنا الأسبوع الماضي إلى موضوع مهم للغاية - تأخر النمو لدى الأطفال دون سن سنة واحدة.
اليوم سنتحدث عن تأخر النمو لدى الأطفال من سن 1-3 سنوات. لمعرفة كيفية تحديد ما إذا كان الطفل متأخرًا في النمو وماذا نفعل حيال ذلك ، ساعدنا طبيب نفساني للأطفال في المركز الجمهوري للصحة العقلية نازجول ميرزاماتوفاواختصاصيو اليونيسف: منسق برنامج التنمية المبكرة تشينارا دجوماجولوفااستشاري التدخل المبكر جولميرا نازيميدينوفا.
أذكر ، بدعم من اليونيسف في قيرغيزستان ، وضع "دليل لتنمية الأطفال منذ الولادة وحتى سن ثلاث سنوات" ، والذي يحتوي على مؤشرات لتنمية الطفل ، وتوصيات للأخصائيين (العاملين الصحيين ، والمعلمين ، والمعلمين في مرحلة ما قبل المدرسة ، والأخصائيين الاجتماعيين) وأولياء الأمور ، وكذلك علامات التحذير في نمو الطفل.
يمكن للوالدين العثور على علامات مقلقة للتأخر في نمو الأطفال في يوميات نمو الأطفال من الولادة إلى 7 سنوات. تحتوي اليوميات أيضًا على توصيات أخرى لرعاية الأطفال. من المخطط تجريب "مذكرات نمو الطفل" للآباء في المباني الجديدة في بيشكيك على أساس FGPs ، ومناقشتها من قبل المعلمين في قراءات أغسطس التربوية.
ستكون اليونيسف ممتنة لتعليقاتكم وتعليقاتكم حول "مذكرات التنمية للأطفال من الولادة إلى 7 سنوات" ، والتي يمكنك تركها في التعليقات.
في وقت سابق ، قالت الطبيبة النفسية للأطفال في المركز الجمهوري للصحة العقلية نازغول ميرزاماتوفا موقع الكترونيأنه منذ الولادة ، يجب أن يحصل الطفل على دعم طبي وأخصائيين آخرين ، إن أمكن ، لذلك من المهم جدًا أن يكون الأطباء وغيرهم من المتخصصين مجهزين بمعايير نمو الطفل. من ناحية أخرى ، يجب على الآباء اللجوء إلى المتخصصين.
بالنسبة إلى نمو الطفل الذي يعاني من تأخر في النمو ، وفقًا لميرزاماتوفا ، هناك حقيقة أخرى مهمة: في أي جو يعيش فيه الطفل ، هذا هو موقفه من الحياة والسلوك. ينسخ الطفل البالغين لدرجة أنه يمكن للمرء أن يرى على الفور البيئة التي يعيش فيها. العلاقات تتماشى مع الجيران في المتجر - سوف يكرر الأطفال سلوك والديهم.
الآباء والأمهات الذين يفهمون أن هناك شيئًا ما خطأ في الطفل ويحاولون معرفة ما يحدث وكيفية التعايش معه وكيفية العمل ، يكون الأمر أسهل بالنسبة لهم.
يحدث أن يرتبط تأخر نمو الطفل باضطرابات عضوية. على سبيل المثال ، ضغط واضح داخل الجمجمة أو أمراض أخرى تتداخل مع نمو الطفل. من خلال العلاج المناسب الجيد ، "يطلق الأطفال النار" أثناء نموهم ويلحقون بأقرانهم ، لذلك يحاول الأطباء النفسيون للأطفال عدم التسرع في إجراء التشخيص. على سبيل المثال ، في الآونة الأخيرة كان هناك الكثير من التوحد الزائف ، عندما لم يتم تأكيد تشخيص "التوحد" في المستقبل ، على الرغم من أن الطفل كان لديه علامات.
نصيحة مهمة! إذا كان التأخر في النمو خطيرًا ، فعندئذ أولاً وقبل كل شيء ، يجب تعليم الطفل المصاب بتخلف عقلي خطير الأشياء الأساسية: النظافة (علم كيفية غسل يديك ، وعلمهم أن يكونوا نظيفين). يجب تعليم كل شيء بحيث لا يجعله عبئًا على من يعيش معهم. يجب أن يكون الطفل قادرًا على الذهاب إلى المرحاض وتنظيف الكوب من بعده حتى لا يجهد عقليًا. إذا كان الطفل نظيفًا ، فلن ينبعث منه رائحة كريهة ، فسيكون مناسبًا للتواصل. سيحتاج إلى هذه المهارات والقدرات أكثر من القدرة على تمييز الحرف أ من ب.
إذا كانت لديك أي من هذه العلامات ، فتأكد من الاتصال بأخصائي (أخصائي طبي ، أخصائي اجتماعي ، مدرس ، طبيب نفساني للأطفال).
طفل 1-2 سنة
طفل بعمر 2-3 سنوات
العواطف:
تواصل:
حركة:
© Ertem IO وآخرون. كلية الطب بجامعة أنقرة ، قسم طب الأطفال ، قسم طب الأطفال النمائي وطب الأطفال السلوكي
القراء الأعزاء ، سوف تكون مهتمًا بهذا المقال إذا كنت تريد معرفة ما إذا كان الطفل متخلفًا في النمو. سننظر في الأسباب المحتملة وطرق التصحيح ، وكذلك طرق تحديد المشكلات.
بناءً على أسباب وطبيعة المظاهر ، هناك أربعة أنواع رئيسية من تأخر النمو.
يبدأ الطفل في التخلف عن النمو عندما لا يدرس الوالدان معه ، ولا يلتفتان إليه
في الواقع ، قد يكون هناك العديد من العوامل التي يمكن أن تؤثر على التأخير في تطوير المهارات في الوقت المناسب. وليس دائمًا ما يبدو أنه انحراف عن القاعدة دائمًا. لذلك من المهم جدًا تحديد الأسباب التي تساهم في تأخير التنمية ، وذلك للتأكد من وجود سبب للإثارة أم لا.
عادة ، يجب أن يكون الطفل قادرًا على التركيز على الموضوع. إذا لم يكن الأمر كذلك ، فهذه علامة تنذر بالخطر على تأخر النمو.
لكي يتمكن الآباء من فهم أن الطفل يتخلف عن النمو لمدة عام ، يجب الانتباه إلى مظاهر شخصيته وأفعاله وخطابه وحالته العاطفية. في الواقع ، يمكنك البدء في ملاحظة الأعراض المزعجة من الأشهر الأولى من حياة الطفل.
التغذية السليمة جزء مهم من العلاج الناجح
لمساعدة الطفل ، قد يصف الأخصائي:
تشمل أنشطة العافية العامة ما يلي:
يحتاج هؤلاء الأطفال إلى مزيد من النوم ، ويجب أن تمتلئ الفترات الفاصلة بين النوم والعلاج وتناول الطعام بالأنشطة النشطة.
عادةً ما يوصف العلاج الدوائي جنبًا إلى جنب مع علاج النطق أو الدراسات التربوية. يمكن أيضًا إشراك المتخصصين الضيقين الآخرين ، على سبيل المثال ، طبيب نفسي أو طبيب عيون أو أخصائي أمراض أعصاب أو معالج نطق أو أخصائي عيوب أو جراح عظام.
التمارين التصحيحية هي تمارين تطور التنسيق الصحيح للحركات ، وتؤثر على تحسين التوازن ، وتحسن المشي ومهارات التوجيه المكاني. ركزت التمارين على سرعة رد الفعل التدريبي وخفة الحركة والقوة والقدرة على التحمل.
يبدأ بعض الآباء في الذعر عندما يدركون أن الطفل متخلف في النمو ، وما يجب القيام به في مثل هذه الحالة هو السؤال الرئيسي بالنسبة لهم.
من المهم ألا تكون خاملاً ، وأن تطلب المساعدة من الطبيب في الوقت المناسب. سيتمكن الطبيب من تحديد سبب الانحراف وإحالتك إلى أخصائي ضيق.
إذا كان طفلك يعاني من تأخر في النمو ، فلا داعي لليأس على الفور. بالإضافة إلى مسار العلاج المحتمل ، يُنصح بإرسال طفلك إلى برنامج خاص للتدريب ، أو سيتم إرساله إلى حديقة إصلاحية ، حيث يمكن لمعظم الأطفال اللحاق بأقرانهم من حيث النمو ، والذهاب إلى المدرسة بهدوء. في مثل هذه المؤسسات في مرحلة ما قبل المدرسة ، يتم تجنيد مجموعات صغيرة ، بالإضافة إلى وجود عدد أكبر من المعلمين والمربيات وأخصائيي أمراض الأطفال مقارنة برياض الأطفال العادية.
الآن أنت تعرف كيف يمكن أن يتجلى التأخر في النمو وماذا تفعل حيال ذلك. يمكنك أن ترى أنه في طفل يبلغ من العمر عامين ، يمكن إجراء مثل هذا التشخيص بشكل لا لبس فيه. تذكر أنه في مثل هذه الحالة لا يمكنك التردد ، فأنت بحاجة إلى طلب المساعدة المؤهلة في الوقت المناسب.
يتسم كلام الأطفال ، وخاصة كلام الأطفال في السنوات الثلاث الأولى من العمر بسبب نقص القدرات اللفظية ، بالعديد من الميزات: الأطفال يشوهون ويفوتون بعض الأصوات ، وبعض الأصوات لا تُلفظ على الإطلاق. في كثير من الأحيان ، يمكن للأم فقط فهم غمغمة الطفل ، عندما يخنق الطفل بسرعة كبيرة ، ويبتلع المقاطع ، ويشاركها في انطباعاته عن شيء مهم جدًا بالنسبة له ، أو على العكس من ذلك ، يمد الكلمات بحيث يكون معنى ما يتم نطقها ضائعة. من المهم جدًا أن يعرف الآباء ما هو محدد لعمر معين ، وما هو الانحراف عن التطور الصحيح للكلام ، وما يرتبط باضطراباته.
من المهم فصل مفهومين: تخلف الكلام وضعف الكلام.
تخلف (تأخر) الكلام ، يفهم الخبراء مستوى منخفض نوعيًا من تكوين وظيفة خطاب معينة أو نظام الكلام ككل.
ضعف الكلام يعني الانحراف عن القاعدة (الاضطراب) الناجم عن التغيرات في بنية أو عمل الكلام أو الجهاز السمعي أو التأخير في النمو العقلي العام للطفل.
يرتبط التخلف أو التأخر في الكلام ، أولاً وقبل كل شيء ، بتربية الطفل وظروفه المعيشية ، في حين أن ضعف الكلام هو عيب خطير ، ولكن يمكن تصحيحه بسبب التغيرات المرضية التي تحدث في جسم الطفل.
في هذا العمل ، ستركز المحادثة على التخلف (التأخر) في تطوير الكلام.
دعنا نعطي مثالاً: Irochka (عام واحد و 6 أشهر) يلعب بدمية. أمي ، وهي تنضم إلى اللعبة ، تسأل: "ما اسم دميتك ، إيروتشكا؟" أجاب إيرا: "أ-أ-أ!" "وحيث تكون عيون الدمية ، أرني العيون" - تتابع الأم. تصرخ إيرا وهي تشير إلى عينيها بفرح: "آه! آه! آه!" استجابةً لطلب والدتها الحصول على دمية ، قامت إيروتشكا بتمديد اللعبة ، مصحوبةً بحركاتها بأصوات "aa-aa-aa!" ما الذي نتعامل معه في هذه الحالة ، عندما يستخدم الطفل السليم البالغ من العمر سنة ونصف ، بدلاً من نطق الكلمات ، فقط الصوت البسيط والمتقن "أ"؟
الطفل الذي يتطور بشكل طبيعي (حسب استنتاج الأطباء المشرفين عليه) ، بحلول العام يكون هناك من 2 إلى 10 كلمات. يزداد عدد الكلمات في نهاية السنة الثانية من حياة الطفل إلى 100-300 وهو سمة فردية لكل طفل. ومع ذلك ، فإن بعض الأطفال الذين تقل أعمارهم عن عامين لا ينطقون الكلمات عمليًا ، لكنهم يستخدمون الإيماءات والأصوات الفردية ، وعددها صغير أيضًا. لا يعلق معظم الآباء أهمية كبيرة على هذه الحقيقة ، مع الأخذ في الاعتبار الشيء الرئيسي الذي يفهمه الطفل ويؤكد ذلك بالإيماءات. هذه الفكرة خاطئة ، والآباء يخطئون إذا حاولوا تخمين رغبات طفلهم بالإيماءات. بما أن الطفل يفهم ، فليست هناك حاجة إلى استجابات صوتية. يحدث فهم الكلام عند الطفل من خلال إقامة صلة بين كلمة ينطق بها شخص بالغ والأشياء المحيطة بالطفل.
وبالتالي ، قد يكون أحد التفسيرات للمثال أعلاه للتأخر في تطور الكلام هو التواصل غير الكافي بين الطفل والبالغ ، حيث يعلق البالغ أهمية كبيرة على تنمية صوت الطفل والتعبير عن رغباته وأفعاله. ليس فقط من خلال الإيماءات ، ولكن أيضًا بمساعدة الكلمات. التواصل مع شخص بالغ مهم جدًا بالنسبة للطفل. فكلما صغر حجم الطفل ، زاد اعتماده على أمه. فقط عند التفاعل مع الأم ، يتعلم الطفل العالم من حوله بشكل كامل. كلما زاد التواصل العاطفي مع الطفل في الأشهر الأولى من حياته ، كلما شعر براحة أكبر ، زاد نجاحه في النمو والنمو. يلفظ الطفل أصواتًا وتركيبات صوتية أكثر عندما يتفاعل مع أمه أكثر من عندما يكون بمفرده. الأطفال الذين يكبرون في غياب الأم ، على سبيل المثال ، في بيوت الأطفال ، يتخلفون في تطوير الصوت والكلام. تبدأ مراحل الطنين والثرثرة فيها متأخرًا كثيرًا عن الأطفال الذين يعيشون في أسر. يبدأ الأطفال المحرومون فيما بعد بالابتسام والضحك ، وغالبًا ما يتخلفون عن أقرانهم في المنزل من حيث الوزن والطول.
يمكن أن يكون السبب الثاني للتأخير في التطور المبكر للكلام للطفل هو عدم كفاية نمو وعمل المجال الحركي (المحرك).
أظهر العلماء في دراساتهم أن أداء الطفل الدقيق لتمارين الساق والجذع والذراعين والرأس يعد حركات الأعضاء المفصلية: الشفاه واللسان والفك السفلي. تم الكشف عن علاقة وثيقة بين تكوين الكلام وتطور حركات الأصابع (المهارات الحركية الدقيقة).
وفقا لسن الطفل وقدراته لا بد من تنمية المهارات الحركية العامة والدقيقة.
باستخدام مثال التمارين البسيطة لتنمية المهارات الحركية العامة - حركات الذراعين والساقين ، وإدارة الرأس ، وإمالة الجسم ، يمكنك تعليم طفلك الاستماع وتذكر المهام ، ثم القيام بها. في هذه المرحلة من التواصل ، تكون مساعدة الطفل مهمة للغاية. يجب على الشخص البالغ أولاً:
تظهر للطفل حركات معينة ؛
- ثم شرح أفضل السبل لإنجازها ؛
- اصنعها مع الطفل ؛
- وفقط بعد ذلك ادعو الطفل ليصنعها بنفسه.
من المهم أن تتحلى بالصبر ولا تغضب من طفلك إذا كان هناك شيء لا يعمل من أجله. إذا عُرض عليك قراءة شيء ما بلغة أجنبية ، ولم تكن جيدًا في ذلك ، أو النزول أسفل الجبل على زلاجات جبال الألب ، التي لا تعرف كيفية الوقوف عليها ، يمكنك دائمًا توضيح أنه بعد التدريب ، ستفعل بشكل أفضل . وبالمثل ، سيحتاج طفلك بالتأكيد إلى وقت لتعلم كيفية التحرك والتحدث بشكل صحيح.
كرر اسم أفعال الطفل وحركاته يوميًا. ابدأ بتعليمات بسيطة (يمكنك البدء بسنتين):
اذهب إلى الحمام.
- اشعل ضوء.
- تعال إلى الحوض.
- قم بتشغيل الصنبور.
- خذ الصابون.
- صابون يديك.
- اغسل يديك تحت الصنبور. أغلق الصنبور. خذ منشفة. جفف يديك. أطفئ الأنوار واخرج من الحمام. الآن تعال إلي وسأعطيك تفاحة.
مع تطور المهارات الحركية العامة ، تكون التمارين التي تشارك فيها اليدين مفيدة جدًا للطفل. يمكن أن تبدأ هذه التمارين من سن عام ونصف.
الأيدي إلى الجانب
- إلى الأمام؛
- أعلى؛
- الأسلحة على الجانبين ، ثم أسقطها مثل "الحبال".
يمكنك دعوة طفلك للعب معك:
1. "شجرة في مهب الريح" - تتأرجح بأيد مرفوعة.
2. "راقصة الباليه" - يتم تنفيذ التمرين أثناء الوقوف. تنتشر موجة واسعة من الأسلحة. قف على أطراف أصابعك ولوح بيديك. تأكد من أن تظهر لنفسك كيفية القيام بهذا التمرين أولاً.
يمكن للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 2.5 و 3 سنوات تصوير ما يرونه في المنزل. على سبيل المثال ، "مشاهد الحياة اليومية": "محو" ، "كنس الأرضية" ، "طهي العصيدة". لكن يجب أن تتم هذه الحركات بدون استخدام الأشياء ، فقط بمساعدة الإيماءات. يمكنك دعوة طفلك لمراقبة الحيوانات الأليفة وتكرار حركاتها. كيف يمشي القنفذ كيف يتمدد القنفذ. سيساعد هذا التقليد في تطوير دقة الحركات والليونة والنعمة والتعبير عنها.
تعتبر ألعاب الكرة من أقدم الألعاب. حتى أصغر الأطفال يحبون اللعب بالكرة. الطفل ، الذي لم يتمكن بعد من المشي بشكل صحيح ، يزحف ويدحرج الكرة أمامه. بعد عام ، يتعلم رمي الكرة والإمساك بها. عند رمي الكرة لبعضكما البعض ، ابدأ أولاً بمسافة قريبة وزدها تدريجياً.
يمكنك أن تقدم لطفلك ألعابًا ذات مكعبات: قم بجمع وتفكيك أي أشياء من المكعبات - منزل ، قطار.
إذا رافقت الحركات بقصيدة ، فستصبح اللعبة أكثر عاطفية.
أرجل أعلى!
الأعلى.
أكثر متعة!
غوب ، غوب!
على ساقيك القصيرة
بطة تسير على طول الطريق.
يتجول حولها ،
تلوح بذيلها القصير.
حرفية تسبح البطة ،
سوف نصل إلى الماء
يجدف ببراعة مع كفوفه ،
يطفو بسهولة على الماء!
يحتاج الطفل إلى تنمية المهارات الحركية العامة لليدين والمهارات الحركية للأصابع. القدرة على استخدام حركات اليد بحرية وبشكل طبيعي هي المرحلة الأولى قبل تطوير المهارات الحركية الدقيقة.
الجمباز الاصبع (بعد سنة):
2. النخيل على الطاولة. الطفل جالس على الطاولة. الأيدي على المنضدة وراحتا لأعلى. على حساب "واحد" - أصابع متباعدة ، "اثنان" - معًا.
3. "الأصابع تحية". يجلس الطفل ويديه أمامه. عند العد "واحد" - يتم توصيل إبهام كلتا اليدين ، "اثنان" - أصابع السبابة ، "ثلاثة" - الوسط ، "أربعة" - أصابع البنصر ، "خمسة" - الأصابع الصغيرة.
4. "الرجل الصغير". يجلس على الطاولة - لتصوير رجل صغير. أولاً ، يتم تشغيل السبابة والأصابع الوسطى لليد اليمنى على الطاولة ، ثم اليد اليسرى.
5. "العرق". تؤدي كلتا اليدين الحركة السابقة في نفس الوقت.
6. "الماعز". بسط السبابة والإصبع الصغير لواحد ، ثم اليد الثانية ، نصور عنزة.
7. "الأطفال الصغار". تتم هذه الحركات في وقت واحد بكلتا اليدين.
8. "نظارات". تصور النظارات عن طريق تشكيل دائرتين من الإبهام والسبابة بكلتا يديك. قم بتوصيلهم.
9. "الأرنب". اسحب السبابة والأصابع الوسطى ، الإبهام ، الخاتم والأصابع الصغيرة ، قم بالتوصيل.
10. "الأشجار". ارفع كلتا يديك مع وضع راحة يدك في مواجهتك - "الأشجار تقف" ، وفرد أصابعك على نطاق واسع - "الفروع منتشرة".
11. "مربع الاختيار". اسحب الإبهام لأعلى ، وقم بتوصيل الباقي معًا.
12. "عش". قم بتوصيل كلتا يديك في شكل عش ، واضغط على أصابعك بإحكام.
13. "جذور النبات". اضغط على يديك وظهرك لبعضهما البعض ، وأنزل أصابعك لأسفل.
14. "أشعة الشمس". اعبر أصابعك ، ارفع يديك ، باعد أصابعك.
15. "العنكبوت". اثنِ أصابعك وتحرك ببطء حول الطاولة.
16. "الجدول". اثنِ يدك اليمنى في قبضة وضع يدك اليسرى فوقها.
17. "البوابة". قم بتوصيل أطراف الأصابع الوسطى والبنصر بكلتا يديك ، ارفع الإبهام لأعلى وانحني إلى الداخل.
18. "الجسر". ارفع يديك لأعلى ، راحتيك تجاه بعضهما البعض ، ضع أصابعك أفقيًا ، وربط أطراف الأصابع الوسطى والبنصر بكلتا يديك. (التمرين صعب على الطفل ، لذا أظهر له عدة مرات كيفية القيام بذلك بشكل صحيح!)
19. "البابونج". قم بتوصيل كلتا اليدين وافرد الأصابع المستقيمة على الجانبين.
20. "القنفذ". قم بتوصيل راحة اليد ، ووضع أصابع مستقيمة (أشواك القنفذ).
21. "برميل ماء". اثن أصابع يدك اليسرى قليلاً في قبضة واترك فتحة في الأعلى.
يتطلب أداء هذه التمارين مثابرة من طفلك ، وهو أمر غير متاح لكل طفل في سن مبكرة. لذا حاول تحويل أنشطتك إلى لعبة.
بناءً على الملاحظات طويلة المدى للأطفال ، يوصي الخبراء بإعطاء الأطفال ، بدءًا من عمر 10 أشهر ، فرصة لف كرات البلاستيسين ، والسماح لهم بتمزيق الورق ، والسماح لهم بفرز الخرز والأزرار الخشبية. من سنة ونصف - لأزرار وربط وفك العقد.
حبات البولكا دوت
سوف أتدحرج في يدي
الخرز والبازلاء
كن ذكيا قريبا
الأصابع والنخيل.
(في ميرياسوفا)
لعبة البازلاء
في المنزل كنت أشعر بالملل وحدي
أخذت حفنة من البازلاء.
قبل أن تبدأ اللعبة ،
أريد أن أقول لإصبعي-
- إصبع ، إصبع ، خير ،
تضغط البازلاء على الطاولة ،
تويست أند رول
وتمريرها إلى شخص آخر.
(في ميرياسوفا)
توفر ألعاب الأصابع تمرينًا جيدًا لأصابعك.
ألعاب الاصبع:
"العقعق أبيض الوجه"
العقعق - العصيدة المطبوخة ذات الوجه الأبيض ، تغذي الأطفال
(شخص بالغ يدغدغ كف طفل)
أعطيت هذا ،
(ينحني إصبع الطفل الصغير)
أعطيت هذا ،
(ثني البنصر)
أعطيت هذا ،
(ثني الإصبع الأوسط)
أعطيت هذا ،
(ينحني سبابته)
لم أعطيها -
(إبهام الدوامات)
انت ابن صغير
لم آخذ الخناق ،
لم يمشي على الماء
لن نعطيك عصيدة!
(يدغدغ الطفل)
"بالفطر" - الطفل ينحني أصابعه بالتناوب ، بدءًا من الإصبع الصغير.
واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة.
(شخص بالغ يساعد طفلًا صغيرًا ، ويمسك بيده اليسرى أمامه وكفه مواجهًا له)
سنبحث عن الفطر:
ذهب هذا الإصبع إلى الغابة ،
(ينحني الاصبع الصغير)
هذا الاصبع وجد فطر
(ثني البنصر)
بدأت بتنظيف هذا الإصبع ،
(ينحني سبابته)
هذا الاصبع أكل كل شيء
لهذا السبب أصبح سمينًا.
(ثني إبهامك ودغدغة راحة يدك)
"الأصابع" هي لعبة أكثر صعوبة ، حيث يتعين على الأطفال أداء الحركات بأنفسهم.
هذا الاصبع يريد النوم
(يرفع الأطفال يدهم اليسرى مع راحة اليد تجاه أنفسهم ، ويأخذون إصبع يدهم اليسرى باليد اليمنى ويثنيها بعد عبارة "يريد النوم")
ذهب هذا الإصبع إلى الفراش
(نفس الشيء مع البنصر)
أخذ هذا الإصبع غفوة ،
(بالإصبع الأوسط)
هذا الإصبع قد نام بالفعل.
(بإصبع السبابة)
هذا واحد سريع ، يبدو نائما.
(إبهام)
هادئ! اصمت ، لا تصدر ضوضاء!
ستشرق الشمس الحمراء
سيأتي صباح صاف
(ارفع يدهم اليسرى وافرد أصابعهم على كلمة "نهض")
سوف تغرد الطيور
سوف تستيقظ الأصابع!
"الغميضة" - تهدف إلى انقباض الأصابع وفتحها.
تلعب الأصابع الغميضة
والرؤوس أزيلت.
مثل هذا مثل هذا.
والرؤوس أزيلت.
"اللافقاريات"
مئتين
ركضنا على طول الطريق
(تجري الأصابع عبر الطاولة ، ولمس "أرجلهم")
كيف التقينا بعضنا البعض
(تلتقي اليدين وتتلامسان بالأصابع)
لذلك عانقوا بعضهم البعض ،
فقبلوا بعضهم البعض
(الأصابع تنضم إلى القفل وتتأرجح)
بالكاد تم فصلهم.
(نفصل بين أيدينا ونظهر كفوفنا)
"برتقالي" - الطفل يفك أصابعه بالتناوب ، مشدودًا بقبضته ، بدءًا من الإصبع الصغير.
نحن نتشارك برتقالة.
لا يوجد سوى برتقالة واحدة.
هذه الشريحة مخصصة للقطط
هذه الشريحة للقنفذ
هذه الشريحة للقندس ،
هذه الشريحة من أجل siskin ،
حسنًا ، قشر الذئب.
"تعالوا ، أيها الإخوة ، إلى العمل!" - يفتح الطفل أصابعه من يده ، بالتناوب بين إصبع السبابة في يده الأخرى.
تعالوا أيها الإخوة للعمل!
أظهر مطاردتك.
كبير - لتقطيع الخشب ،
جميع المواقد مناسبة لك للتسخين.
وأنت - لحمل الماء.
وأنت - لطهي العشاء.
والطفل - ليغني الأغاني ،
غني الأغاني والرقص
لتسلية الأشقاء.
من يزحف ببطء شديد
يحمل بيته على نفسه.
(إحدى كف اليد تغطي الأخرى - يزحف الحلزون)
سوف تزحف أكثر من ذلك بقليل ،
سوف يلتصق ويخفي القرون.
(تبرز أصابع السبابة والوسطى من تحت راحة اليد)
على ورقة ، على غصن مرن
الحلزون يزحف ببطء.
(الحلزون يزحف مع قرون بارزة)
هذا المقبض صحيح ، هذا المقبض يسار
أضغط على الكرة وأقوم بالتمارين.
سيكون الحق قويا
سيكون اليسار قويا
واحد ، اثنان ، ثلاثة ، واحد ، اثنان ، ثلاثة ،
أنا ألعب ، انظر!
واحد هو دائرة ، واثنان دائرة.
خطوة واحدة وخطوتان.
أصابعنا تمشي
الدوائر صعدت عليها.
(اضغط بالتناوب على كل إصبع في الدائرة المقابلة)
واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة،
تذهب الأصابع مرة أخرى.
من الاصبع الصغير الى الاصبع الكبير
ثم إلى الإصبع الصغير - مرة أخرى ،
واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة،
سوف ترتاح أصابعك!
طوى الطائر جناحيه ،
غسل الطائر ريشه ،
حرك الطائر منقاره ،
(بأصابع صغيرة مستقيمة ومتصلة ، تصور منقار)
وجد الطائر حبة
(تدق أصابع الخنصر على المنضدة)
غنى الطائر أغنية ،
فتح الطائر جناحيه -
(تقاطع اليدين ، تتحرك - "ترفرف بجناحيها")
طار طار!
الجمع بين الدروس واللعب ، يمكنك أن تثير اهتمام طفلك ، وبعد ذلك سيكون سعيدًا بانتظار الدروس.
يمكن الاطلاع على ألعاب وتمارين إضافية لتنمية المهارات الحركية العامة والدقيقة لدى الأطفال في الأقسام التالية:
النشاط المهم الآخر الذي يجب القيام به مع الأطفال المتأخرين في تطوير الكلام هو الجمباز لتطوير جهاز الكلام.
يمكن أداء هذه الجمباز مع الأطفال من عمر سنة واحدة.
اختر وقتًا مناسبًا لممارسة الأنشطة ، مثل بعد المشي وإطعام طفلك. حاول أن تحصل على فصولك الدراسية في نفس الوقت. حتى يتمكن طفلك من الاستماع إلى الفصول الدراسية ، حاول تخصيص مكان أو غرفة خاصة لهذا الغرض.
1. اثنِ شفتيك بأنبوب وانفخ برفق (مثل نسيم هادئ) ، ثم بقوة (رياح قوية).
2. ابتسامة تظهر الأسنان.
3. أخرج لسانك وأدره يمينًا ويسارًا.
4. مرر طرف لسانك على طول الحنك الصلب من الحنك الرخو إلى الأسنان والظهر.
5. أن تصفق بلسانك كالحصان (يقود الحصان ببطء على طول طريق موحل ، تتعثر حوافره ، ثم يتحسن الطريق ، يركض الحصان بشكل أسرع).
6. نفخ البالون (نفخ الخدين) وبعد أن جعل الشفاه أنبوب ، حرر الهواء فجأة (البالون مفرغ من الهواء).
7. مرر لسانك (عريضًا ومسترخيًا قدر الإمكان) فوق الشفة العليا ، محاولًا الوصول إلى أعلى مستوى ممكن. حاول أن تصل إلى أنفك بلسانك.
بومة تجلس على شجرة صنوبر
ثعلب يجلس تحت شجرة صنوبر.
بقيت البومة على شجرة الصنوبر.
ذهب الثعلب تحت شجرة الصنوبر.
إليك قافية العد بالصوت "c":
مزلجة ، عصير ، بومة ، قفز حبل ،
تعال على الأرض طرق
اسم الصوت الأول فيه!
سأقول الكلمات بسرعة
أنت تنطقها بطريقة نظيفة:
سكر ، حديقة ، سلطة ، جزمة.
ما هو أول مقطع لفظي!
اتصل بسرعة ونظيفة:
سالو ، نفسي ، ألعاب نارية ، حظيرة ،
Saika ، الزلاجة ، السخام ، مرة أخرى
كرر كل شيء كلمة بكلمة.
القطار يتدحرج على القضبان
يندفع القطار بسرعة نحو الغابة
توقف ، أشجار الصنوبر ، الغابة ،
اخرج على الحرف "C"!
استمع وتذكر
وندعوها بشكل جميل
جميع الكلمات التي تحتوي على مقطع لفظي "sa":
قطاع ، منجل ، دبور ،
كل الكلمات التي تحتوي على مقطع لفظي "so":
سونيا ، صودا ، عجلة ،
كل الكلمات التي تحتوي على مقطع لفظي:
الضفائر والخرز والمقاييس!
(يجب أن يميز الطفل المقطع المشدد بتلويح أو ضربة من يده).
عند تقييم التطور السليم للطفل ، من الضروري معرفة بالضبط ما هو التأخر في تطور الكلام في كل فترة عمرية من حياة الطفل.
يوجد أدناه مقياس تشخيص يمكن استخدامه لتحديد ما إذا كان الطفل يتطور بشكل طبيعي أو متخلفًا في تطوير الكلام.
الجدول 1. مقياس تشخيصي لتقييم مراحل التطور اللفظي قبل اللفظي والأولي.
|
تشمل مجموعة المخاطر الأطفال الذين تخلفوا عن الركب بفترة عمرية واحدة!
يفهم الطفل اسم تسمية الإجراءات في مواقف مختلفة ("أظهر من يجلس ، ومن ينام") ، تعليمات من خطوتين ("اذهب إلى المطبخ وأحضر كوبًا") ، معنى حروف الجر في الوضع الملموس ("ما الذي تجلس عليه"). إقامة علاقات سببية (سنتان وستة أشهر).
المستوى الخامس
يفهم الطفل القصص القصيرة والقصص الخيالية المقروءة مع وبدون دعم بصري (سنتان و 6 أشهر - 3 سنوات).
6 مستوى
يفهم الطفل الجمل المعقدة ، معاني حروف الجر خارج حالة مألوفة ومحددة (في سن الرابعة).
إذا تخلف الطفل عن الركب ، فمن الضروري أيضًا التحقق من كيفية إدراكه للإيماءات وتعبيرات الوجه. إذا وجدت تأخرًا في نمو طفلك ، فأنت بحاجة إلى الاتصال بمؤسسات الأطفال الإصلاحية الخاصة ، حيث سيختارون تمارين خاصة لطفلك.
|
