نحن مضخة oratoriosky الفن والتفكير والكلام

تحليل برامج الدولة بواسطة فن راقي للمدارس التعليمية العامة حول موضوع "الرسومات".

ل التنمية المنهجية يجب أن تكون الدروس الموجودة في موضوع "الرسومات الزخرفية" أولا على دراية بمواد الدولة برامج التعليم العام وفقا للفنون المرئية التي تمتثل لمتطلبات GOS الجديدة LLC.

ميزات البرامج التعليمية

يعد برنامج البكالوريوس لفن التعليم الثانوي للطلاب للتعلم من الصف السادس إلى الصف الثاني عشر في مختلف المدارس الحضرية والضواحي، بما في ذلك المدارس الثانوية العامة والخاصة والمدارس الثانوية. الطلاب يدرسون النظريات التعليمية و طرق فعالة التدريس، المشاركة في الخبرة الميدانية التي تتطلب الملاحظة والمشاركة في الأنشطة التعليمية في العديد من المدارس، وكذلك تعلم الطلاب. يجب أن يجتمع الطلاب مبكرا وانتظام مع استشاريهم لتطوير ومراقبة برنامجهم التدريبي.

تمثل موضوع "الرسومات" على نطاق واسع في جميع البرامج التعليمية العامة للدولة على الفنون البصرية.

· برنامج "فن"وضعت تحت قيادة V.C.Kuzin (صالحة لأكثر من 25 عاما).

· برنامج "الفن الجميل و العمل الفني» وضعت تحت إشراف bmnensky (صالح أكثر من 25 سنة).

يجمع البرنامج بين المبادئ النظرية للتعلم و العمل الميداني مع اختيار الطالب في التخصص. يتبع الطلاب مخطط التدريب الشامل للمدرسة الثانوية ومستوى المدرسة الثانوية. في جميع الحالات، تلعب التجربة الميدانية المناسبة دورا أساسيا.

بالإضافة إلى الوفاء بمتطلبات الترخيص في ولاية إلينوي، وفقا للالتزام بإعداد الطلاب مع التفكير العالمي، سيتوافق المرشحون المرشحون أيضا على متطلبات الحصول على شهادة تدريب وتدريب في منظمة البكالوريوس الدولية. يجب أن يكون الطلاب المضمنين في البرنامج قادرين على تكريس أنفسهم برنامجا يتطلب 100 ساعة على الأقل من الخبرة الداخلة في المدارس. تتم إكمال الساعات السريرية في المدرسة هذه بالتزامن مع الدورات المنهجية التي تتطلب من الطلاب قضاء نصف يوم كل أسبوع في المدرسة.

· برنامج "فن. أساسيات الأفراد والفنون الزخرفية والتطبيقية "صمم تحت إرشادات T.Y.Spikalova (صالحة لأكثر من 15 عاما).

عند مقارنة المبادئ المفاهيمية الأساسية للبرامج الحالية حاليا، يمكنك ضبط ما يلي:

الأهداف في هذه البرامج شائعة، المهام متشابهة، لكن النهج والمحتوى المفاهيمي مختلفان، لذلك، والنتيجة ليست هي نفسها.

بالإضافة إلى ذلك، يجب على الطالب أن يقضي 11 أسبوعا على الأقل خلال التعلم الكامل الطلاب. يرجى التأكد من أن تنصح بمتطلبات الأبحاث الليبرالية والمتطلبات الأساسية والمتطلبات المتعلقة بالمتطلبات الأساسية للكلية للحصول على شرط كامل.

مع الطلاب الرئيسيين مزدوجين سوف تحصل تعليم عالى بدرجة بكالوريوس الآداب في التخصص "التعليم الثانوي" والتخصص "الفن، وسائل الإعلام والتصميم". يجب على الطلاب أن يعلن التعليم الثانوي باعتباره المتخصص الرئيسي والفن والإعلام والتصميم ثانوي. إذا كنت قد بدأت بالفعل التدريب الأساسي للتعليم الثانوي وترغب في الذهاب إلى المدرسة الثانوية التعليم المتوسط \u200b\u200bوالفنون والوسائط والتصميم، يجب عليك الاتصال بمستشارك الأكاديمي، لأن التخصص المزدوج قد يكون مطلوبا لدورات إضافية.

· يركز برنامج "الفنون الجميلة"، المتقدمة تحت قيادة V.C.Kuzin، على تعلم الإطار الواقعي للصورة من خلال تطوير خطاب جرافيك.

النشاط الرئيسي هو الرسم من الطبيعة.

· يتم وضع برنامج "الفنون الجميلة والعمل الفني"، الذي تم تطويره تحت قيادة Bmnensensky، في المقام الأول عاطفيا - التطوير المجازي للطلاب، فهم أنماط الفن، ولكن منهجية لتعلم أساسيات الصورة الواقعية يدفع إلى القليل من الاهتمام. يعتقد المؤلفون أن الطالب يجب توفير قدر كبير من حرية الإبداع.

رخصة المعلم المهني لدولة إلينوي مع الموافقة في مجال الفن البصري للتعليم الثانوي، المعتمدة من قبل إلينوي، برنامج التعليم. مدرسة هوررا في لونغ آيلاند، نيويورك، تقدم درجة البكالوريوس من العلوم، ماجستير العلوم والماسترين في الفنون في مجال الفن البصري.

يتم تدريس طلاب التعليم الفني من قبل كلية جامعة هوفترا من أقسام الفنون البصرية، وكذلك التعليم. منذ حجم الفصل صغير، يتمتع الطلاب باهتمام فردي من أساتذتهم. من المقرر أن معظم الدروس في وقت متأخر من المساء و وقت مبكر من المساء لراحة الناس مع العمل اليومي.

واحدة من المناصب المفاهيمية للبرنامج B.M.Nensensky هي أن تصور الفن والواقع يجب أن يكون في الوحدة المزحية بأنشطة عملية. هذا هو بالضبط أن سلامة الوعي بالظاهرة الفنية تيسر - سواء كانت رسومات أو لوحة. مع مثل هذا النقابة من المهن، من الممكن إرسال عملية معرفة الطالب بأكملها لفهم ظاهرة الفن في الوحدة الكاملة للنظرية والممارسة.

إن الأساس لهذا البرنامج هو فهم دور الفن في التنمية الإحصائية والعاطفية والمعرفية للأطفال والمراهقين. فهم جماليات وتاريخ الفن وكيف يمكن أن تساعد هذه العناصر الأطفال على الشعور بالاستجابة لعالمهم، وهي مركزية في البرنامج. الكفاءة في الفن، وكذلك قيادة الطلاب أن يكونوا من المعلمين المهاراتين أهمية حاسمة. يتعلم طلاب التعليم الفني هوفسترا التخصصات الرئيسية في مجال التعليم، مثل التعليم الخاص ونظرية المعرفة والتدريب، وكذلك التدريب المتكامل.



يمثل موضوع الرسومات على نطاق واسع في هذا البرنامج من 1 إلى الصف 7. بدءا من الدرجة الأولى، هناك تطور تدريجي ومضمان هذا الموضوع.

مشرق بشكل خاص موضوع "الرسومات" يعتبر في الصف 6. الكثير من الاهتمام يتم إعطاء البرنامج وسائل التعبيرية الرسوم البيانية (التعبير عن الخطوط، السكتة الدماغية، وصمة عار، إيقاع الخطوط والبقع، الأسطح المحددة، مواد الجرافيك). ستة طلاب لا تكرر فقط الدراسة بالفعل المدرسة الابتدائية معلومات الرسم البياني، ولكن أيضا أداء مهام الجرافيك الإبداعية أكثر تعقيدا، تتطلب الارتجال في التعلم والنشاط الإبداعي والصبر. دراسة موضوع "الرسومات"، يدرس الطلاب بشكل مختلف أن يرتبط بالواقع المحيط، لاحظ ما لم ينحني به من قبل. مهارات الجرافيك تساعدهم على التفكير بدقة، منطقية، في حين لا تتداخل مع الخيال والقدرة على التعميم وإحضار نشاطها الإبداعي إلى النهاية.

بالإضافة إلى ذلك، يتم تضمين تقنيات محو الأمية والمعلومات في البرنامج. يقوم البرنامج بإعداد المعلمين إلى أنصار الفن القويين. يؤدي هذا البرنامج إلى شهادة كمدرس فني مرئي في جميع فئة نيويورك. الغرض من هذا البرنامج هو توفير المعلمين الواعدين المعلمين والمهارات الشاملة في مجال الفنون البصرية، والتي، إلى جانب دورات التعليم الأساسية، ستؤدي إلى التدريب في المدرسة العامة. تم تصميم برامج مواضيعية خاصة لتزويد الاستعدادات في الحرم الجامعي مع الخبرة في هذا المجال في مختلف الظروف المدرسية، مما يؤدي إلى تدريب الطلاب بدوام كامل.

في البرنامج "الفنون الجميلة. أسس الفنون الشعبية والديفية - التطبيقية "، المصممة تحت إشراف Tyspikalova، مرتبطة بمبادئ البناء القادمة من محتوى الفن، مع مبدأ اللغة، التي طورها برنامج BPYUSOV، والتي كانت عناصر منها دخلت عضويا برنامج BM. Mensky. وهذا ليس بالصدفة، لأن الأشخاص الذين خلقوا أيديهم يعملون في متناول اليدين، والمعلمين - المجربون هم نفس الشيء.

يتم دمج معرفة القراءة والكتابة، التعليم متعدد الثقافات وتكنولوجيات المعلومات في جميع جوانب البرامج. يتوافق هذا البرنامج مع معايير تدريب المعلمين الفني، الذي نشرته الرابطة الوطنية للتعليم الفني، جمعية نيويورك للتربية والتعلم المعايير في نيويورك.

يؤدي هذا البرنامج إلى الشهادة الأولية كمدرس في الفنون البصرية في جميع الفئات. تم تصميم البرنامج لتزويد الطلاب الذين أكملوا دورات البكالوريوس في مجال الفنون البصرية والتاريخ الفني مع أعمال التبادل والخبرة الميدانية في مجال الفن البصري، مما أدى إلى تدريب فعال في المدارس العامة. يجمع هذا البرنامج بين التدريب في الحرم الجامعي مع الخبرة في الأماكن في مختلف الظروف المدرسية، مما يؤدي إلى تدريب الطلاب بدوام كامل.

spicalova تيا. - دورة متكاملة للفنون الجميلة والتكنولوجيا. يتم تتبع الموضوع "الرسومات" في جميع الفئات. طوال الدورة، تشكيل الأفكار الجمالية والمهارات الفنية مع وسائل الرسوم البيانية للتعبير، واهتمام دور الخط، صورة ظلية في إنشاء صورة الظواهر الفردية للطبيعة، في صورة الرأس ورقم الشخص، التراكيب بشكل عام. يتم النظر في التقنيات في فن الرسومات، الحركة المتحركة (الرياح، السحب المتحركة، والناس، والنقل، إلخ) بمساعدة الخطوط، السكتات الدماغية. يتم الكشف عن أبسط تقنيات نقل الإرسال (الضوء والظل والنصف وما إلى ذلك) في رسم عناصر النموذج المشترك. يعتبر موضوع "الرسومات الزخرفية" في البرنامج جزئيا.

وهي تتوافق مع معايير وتوصيات تدريب الفنية الحكومية في نيويورك لتدريب المعلمين من قبل الرابطة الوطنية للتعليم الفني. شهادة متقدمة في الفنون الجميلة. تؤدي الشهادة الموجودة في مجال الفن البصري والتعليم الموسيقي إلى شهادة الحالة الأولية في نيويورك لمعلمي المدارس الابتدائية والثانوية والثانوية. تم تصميم هذا البرنامج للأشخاص الذين لديهم درجة الماجستير أو أعلى. يجب أن يكون لدى الطلاب كبيرا أو ما يعادلهم في مجال المحتوى المناسب أثناء الدراسة في مدرسة الدراسات العليا أو كلية الدراسات العليا.

تحليل البرنامج (5-7 فصول).

من الضروري للغاية جعل الأطفال أثناء الدرس استمتعوا بعملهم. من أجل الطفل مع تقدم العمر، لم يفوت الاهتمام الأنشطة الجميلةالمعلم ملزم بتعليمها أساسيات الرسم الواقعي. جديد وظيفة مثيرة للاهتمام فوق الرسم ممكن في الدروس حيث يتم استخدام الريش والمسكرة.

درجة الدكتوراه في التعلم والتدريس: تركيز التعليم الفني. يقوم البرنامج بإعداد الطلاب للعمل كباحثة بحثية ومطورين منهاج دراسي، المعلمون في المعلمين، موردي التنمية المهنية ومعلمي معلمين في المدارس والجامعات وغيرها المؤسسات التعليميةوبعد يسمح البرنامج للطلاب بالحصول على معرفة واسعة وعميقة بعمليات التعلم والتدريس، وتطوير مهارات بحثية مع طرق كمية عالية الجودة وعالية الجودة البرنامج الفردي التدريب في مجال التخصص.

ميزات البرامج التعليمية

تعلم الفن البصرية في المدرسة الثانوية

الفنون الجميلة والعمل الفني (الدرجات 1-9). اليدين. والمحررين. ب. نيمنسكي. "الفنون الجميلة"، المصادقة. v. S. Kuzny Dr. "الفنون الجميلة"، المصادقة. T. J. Spicalovas Dr.
هدف تشكيل الثقافة الفنية للطلاب كجزء لا يتجزأ من ثقافة الروحية التي تم إنشاؤها من أجيال عديدة. التنمية في أطفال القدرات البصرية، الذوق الفني، الخيال الإبداعي، التفكير المكاني، والمشاعر الجمالية وفهم الجميلة. تطوير الفرد على أساس أعلى قيم إنسانية عن طريق الفن المنزلي والعالمي.
المحتوى والوسائل يمثل نظام كلي من إدخال ثقافة فنية، بما في ذلك دراسة جميع الأنواع الرئيسية من الفنون التشكيلية: الفن (اللوحة والرسومات والنحت)، بناء (العمارة، التصميم)، الزخرفية والتطبيقية (الفن الشعبي التقليدي، الأعمال الفنية الشعبية، الفن الزخرفية والحديثة (السينما والمسرح، إلخ). قدمت الدروس الدراما المسرحية في الموضوع قيد الدراسة، وهناك روابط مع الموسيقى والأدب والتاريخ والعمل. من أجل تجميع تجربة الاتصال الإبداعي في البرنامج ، يتم تقديم المهام الجماعية. يتم رسم مسار هذا البرنامج من الطبيعة، عن طريق الذاكرة وعلى خيال مختلف الأشياء والظواهر في العالم المحيط، وإنشاء مؤلفات جرافيك على موضوعات البيئة والمحادثات حول الفنون الجميلة. المركز الرائد ينتمي الرسم من الطبيعة. يفترض الدورة محادثات وفي 7 - 9 فصول من المحاضرة والعمل العملي. تم تصميم المحتويات على أساس مفاهيم القيمة غير النظامية: رجل، الأسرة، المنزل، الناس، التاريخ، الثقافة، الفن. إنه مقاربة متكاملة لإتقان المعلومات الفنية بناء على معرفة الطلاب في مجال التخصصات الإنسانية والعلمية الطبيعية. منظم في كتل، والأقسام و التخطيط المواضيعي محتوى الدورة التدريبية المصممة لضمان تطوير 5 - 9 CL CL. أسس الصورة الفنية ( صورة فنية والإبداع المرئي للطلاب)، وكذلك أسس الأشخاص المصابين بالأشخاص والفنون الزخرفية والتطبيقية وأنشطة المشروع الفني.
سمات لم تتم دراسة الفن فقط، ولكن يعيش في الدروس. يتم تعيين محتوى كل نوع من الفن شخصيا من قبل كل طفل كتجرته الحسية الخاصة به. ينطوي البرنامج على مستوى عال من التدريب النظري للمدرس. يتوفر تنفيذ البرنامج لأولئك المهرة في التدريب المهني. في جميع أقسام البرنامج المدرجة قائمة تقريبية الألعاب الفنية والمرضية والتمارين والأعمال الإبداعية. المعلم لتنفيذ هذا البرنامج أمر من المرغوب فيه الحصول على تخصص الاتجاه الزخرفية والتطبيقية.

جميع البرامج أعلاه هي بشكل كبير مختلفة عن طريق النسبة التدريب العملي للأنشطة الفنية والإبداعية والمواعدة للأطفال مع مختلف الجوانب النظرية الرسومات.

يقوم الطلاب أيضا بإجراء إجراءات مؤهلة ومشاريع أطروحة تحت قيادة المستشارين وطلاب دكتوراه لديهم معرفة خاصة في مجال التخصص. يتطلب البرنامج ما لا يقل عن 60 فصل دراسي خارج درجة ماجستير سيحصل عليه المرشحين.

في قسم الفن والتصميم، نفكر في المعلمين الفنون كأولئك الذين يريدون المساهمة عمدا التجربة الجمالية آحرون. إذا كنت مهتما بالعمل في المدارس أو المتاحف أو المجتمعات، لديك مكان في التعليم الفني بجامعة مونكلر الحكومية. تعتمد برامج التعليم الفني لدينا على مناهج جديدة للفن والتعليم طرق العمل المبتكرة، وخلق والاستجابة للمشاكل التعليمية الحديثة في مجال الفنون الاجتماعية والثقافية.

يشير تحليل برامج التعليم العام على الفن البصري إلى أن الجدول الزمني، وربما الرسومات الزخرفية، يحتل جزءا كبيرا، وهو ثالث، من البرنامج بأكمله.

يعيش المجتمع اليوم في حالة تغييرات هائلة في العالم النامي من التقدم العلمي والتقني. لم نعد أن نقدم حياتنا دون الكمبيوتر والتقنيات الرقمية. كلما زاد عدد الأشخاص الذين يحيطون بهذه الفواكه من الحضارة، فإن المزيد من المنظور شعرت وأقوى الرغبة في التعبير عن الذات من فرد الفرد. من الصعب جدا أن تكون أنشطة التعلم التي تتطلب مهارات ومهارات أعمال يدويةوبعد في البرنامج B.M.Nensensky، يتم حل المشكلات المتعلقة بإعمال الإبداع الإبداعي للطلاب بنجاح. نحن مشككون بالفعل حول "ختم"، الذين يعانون من الحاجة إلى العيش في عالم الأشياء الحصرية "قطعة" التي أنشأتها أيديهم. في كتابه، كتب "حكمة الجمال" B.M.Nensensky: "لكن الأمر ليس فقط لتعليم الأطفال لرؤية ويشعر وفهم الجميل في الفن. المهمة أكثر تعقيدا - من الضروري تشكيل قدرتها على خلق جميلة في أنشطتها اليومية، العمل اليومي، كل يوم العلاقات الإنسانية" في الواقع، مهمة صعبة، ولكن أداء، قادرة على منح الأطفال "أجنحة" للإلهام والاعتقاد بهم المهارات الإبداعية، ويتحمل موضوع نشاطهم الإبداعي أهمية عملية، مما يجعل الشعور بالفخر في النتيجة النهائية.

تقدم لك برامجنا أدوات وأفكار وموارد تساعد جميع الناس على تحسين معارفهم وخبراتهم في الفن البصري. المدارس والمجتمعات تقدم مشاكل لنا مع الفن البصري. كما أنها تقدم لنا الفرص كجزء من القيود. كمعلمين في القرن الحادي والعشرين، نغطي هذه المشكلات والصعوبات والاعتماد على الفرص. نحن نقبل القيود واستخدامها لتكثيف ممارساتنا الفنية والتربوية. نأتي لدينا أفضل الأفكار وأفضل الممارسات في تدريس وتدريب الفن البصري في القرن الحادي والعشرين.

نتيجة لتحليل البرامج حول موضوع "الرسومات" لإنشاء سلسلة من الدروس، تقرر أن تأخذ كأساس للبرنامج "الفنون الجميلة والعمالة الفنية" التي تم تحريرها بواسطة B.M. نيمنسكي. استخدامها أفضل الجانبين ونهج غير تقليدي للإبداع. بعد كل شيء، هذا هو ما يسبب الاهتمام بين الطلاب في فن الرسوم وتحسين المستوى النوعي من عمل الطلاب.

تهدف برامج التعليم الفني في جامعة الدولة مونكر إلى تطوير القادة في المدارس والمتاحف والمجتمعات الأخرى P-12. شكرا لربع خيارات مختلفة البرامج، وطلاب طلاب الدراسات العليا وضع المعرفة والمهارات والتخلص من التخصصات والمنهجيات التي تزيد من التفاهم المحتملة في قيادتها والممارسة المحلية والعالمية والممارسة الفنية المهنية لحل مشاكل حقيقية في الحياة الجمالية والاجتماعية والعلشية في القرن الحادي والعشرين.

تقدم الإدارة خيارات التدريب التالية للتعليم الفني على مستوى البكالوريوس والخريجين. تم تصميم هذا التركيز للطلاب المؤرخين الفنون الذين يرغبون في الاستعداد للعمل في المنظمات العامة، مثل المتاحف والمستشفيات وغيرها من المنشآت العامة التي لا تتطلب شهادة الدولة أو الترخيص. لا يوفر هذا الخيار للمؤهلات السابقة المهنية ترخيص أو تسجيل أو شهادات عند اكتمال البرنامج.

سيجعل هذا الإعداد تصفية محتوى الموقع بالكامل من قبل الجامعة: برامج التدريب والتخصص والمهن والمقالات. العودة إلى المحتوى الكامل للموقع، يمكنك إلغاء هذا الإعداد.

سيقوم هذا الإعداد بتصفية محتوى الموقع بالكامل من قبل الجامعة.

يمكنك اختيار ما قبل التدريب في مجموعات واحدة أو أكثر، بما في ذلك. يوصى بالطلاب الذين يرغبون في أن يصبحوا المعالجين الفنون والذين يخططون لمواصلة دراساتهم وترخيصهم في الانضباط. التركيز على إمكانات الشفاء من التعبير الإبداعي الذاتي و الإبداع الفنييعمل المعالجون الفنون مع أشخاص يتعافون من الأمراض الجسدية أو الاكتئاب أو الإصابة في مثل هذه الظروف كعييض ومستشفيات وخدمات الخدمة الاجتماعية, المراكز العامةومنازل التمريض ورياض الأطفال. ينصح المتاحف والمعارض للطلاب الذين يرغبون في أن يصبحوا مسؤولين في معرض الفن والتخطيط لاستقبال دبلوم في مجال المتاحف أو الفنون أو الأعمال التجارية أو المجالات ذات الصلة. العمل بالطبع يشمل التطوير التنظيمي وتمويل وبرمجة وممارسة المتاحف والمعارض، وكذلك الأدوار التي لعبت المؤسسات الفنية في الماضي وستواصل اللعب في المستقبل. يجب على الطلاب اجتياز عدد من الفئات الاختيارية الموصى بها أو ملء القاصر في المنطقة ذات الصلة، على سبيل المثال، الأعمال التجارية، أبحاث الاتصال، الاقتصاد، التاريخ، دراسات أمريكا اللاتينية وأمريكا اللاتينية، البحوث الدينية أو الأنثروبولوجيا. يوصى بإعدادات المجتمع للطلاب الذين يرغبون في العمل بالاقتران مع المجموعات العامة والمنظمات والوكالات الحكومية كمنظمين للأحداث والمعلمين أو المبرمجين. يجد الخريجون العمل في مجالات مثل التخطيط الحضري أو الأحداث التسويقية أو العدالة البيئية والرعاية الصحية أو الاقتصاد التجاري. يعلم المناهج العنقودية هذه الطلاب حول إدارة المشاريع الفنية العامة وتعزيزها وتمويلها. كما يلزمون ملء عدد من الاختيارات الموصى بها أو الانتهاء من القصر في المنطقة ذات الصلة، مثل الأنثروبولوجيا، العدالة الجنائية، الاقتصاد، علم الشيخوخة، الإدارة العامة أو البحث الحضري. كل كتلة مقدمة في الهدف وممارسة المهنيين الفنيين المرئيين الذين يعملون في مجالات الثقافة أو المجتمع.

  • HSE.

    جامعة البحوث الوطنية المدرسة الثانوية اقتصاد "

  • IMS.

    معهد خدمة عامة والإدارة

  • VSFM.

    المدرسة العليا للتمويل والإدارة

  • RSU.

    الروسية جامعة الدولة عدالة

  • IBDA.

    معهد إدارة الأعمال والأعمال

  • فاسق

    المدرسة العليا لحوكمة الشركات

  • Rgutis.

    جامعة الدولة الروسية للسياحة والخدمات

  • موسكو بوليتك

    جامعة موسكو للفنون التطبيقية

  • RSSU.

    الجامعة الاجتماعية الحكومية الروسية

  • mgri rggra لهم. Sergo Ordzhonikidze.

    جامعة الاستكشاف الجيولوجية الروسية المسماة باسم Sergo Ordzhonikidze

  • mfu.

    جامعة موسكو المالية والقانونية

  • معهد موسكو للتحليل النفسي

    معهد موسكو للتحليل النفسي

  • igumo و.

    معهد التعليم الإنساني وتكنولوجيا المعلومات

  • موفتي

    معهد موسكو الفيزيائي والتقني (جامعة الولاية)

  • راو لهم. g.v. بليخانوف

    الجامعة الاقتصادية الروسية المسماة بعد GV بليخانوف

  • mgimo.

    موسكو معهد الدولة العلاقات الدولية (الجامعة) لوزارة خارجية روسيا

  • الأكاديمية الدبلوماسية لوزارة الخارجية روسيا

    الأكاديمية الدبلوماسية للشؤون الخارجية الاتحاد الروسي

  • نيا المافي

    البحوث الوطنية جامعة نووية "مفتاح"

  • rowhighs.

    الأكاديمية الروسية الاقتصاد الوطني والخدمة العامة بموجب رئيس الاتحاد الروسي

  • واوا وزارة التنمية الاقتصادية لروسيا

    جميع الأكاديمية الروسية للتجارة الخارجية لوزارة التنمية الاقتصادية في روسيا

  • جامعة موسكو الحكومية المسماة بعد M.V. lomonosov.

    جامعة موسكو الحكومية المسماة بعد M.V. lomonosov.

  • حالة iir لهم. مثل. بوشكين

    معهد الدولة للغة الروسية. مثل. بوشكين

  • mgms لهم. أ. إيفدوكيموف وزارة الصحة في روسيا

    جامعة موسكو الحكومية الطبية وطب الأسنان اسمها بعد A.I Evdokimova.

  • rnim.

    الجامعة الطبية للبحوث الوطنية الروسية المسماة بعد N.I. بيروجوف

  • خلد

    جامعة موسكو الدولة اللغوية

  • الجامعة المالية

    الجامعة المالية تحت حكومة الاتحاد الروسي

  • rogais.

    أكاديمية الدولة الروسية للملكية الفكرية

  • المعهد الأدبي اسمه بعد صباح اليوم غوركي

    المعهد الأدبي اسمه بعد صباح اليوم غوركي

  • PMGMU لهم. I.M. sucenova.

    أول جامعة موسكو الطبية الحكومية. معهم. SECHENOV.

  • أكاديمية الجمارك الروسية

    أكاديمية الجمارك الروسية

  • Ringung لهم. i.m.gubkin.

    جامعة الدولة الروسية للنفط والغاز المسماة بعد I.M. غوبكين

  • VGU (RPA وزارة العدل روسيا)

    جامعة أول دولة روسية للعدالة (RPA وزارة العدل روسيا)

  • mstu لهم. ميلادي باومان.

    جامعة موسكو التقنية الحكومية المسماة باسم N.E. باومان.

  • RGU.

    الجامعة الإنسانية الروسية الإنسانية

  • misis.

    جامعة تكنولوجيا البحوث الوطنية "MISIS"

  • جا فيه.

    الجامعة الأكاديمية الحكومية للعلوم الإنسانية في الأكاديمية الروسية للعلوم

  • رام لهم. gnesini.

    الأكاديمية الروسية للموسيقى المسماة بعد طينات

  • mgavmib لهم. k.i.skryabina.

    أكاديمية موسكو الحكومية للطب البيطري والتكنولوجيا الحيوية المسماة بعد K.I. Scribin.

  • رودن

    الجامعة الروسية للشعوب الصداقة

  • mgik.

    معهد موسكو الدولة للثقافة

  • PCTU لهم. دي. mendeleev.

    جامعة التكنولوجيا الكيميائية الروسية تسمى بعد d.i. mendeleev.

  • غو

    جامعة الدولة للمناصب

  • AGP RF.

    أكاديمية مكتب المدعي العام للاتحاد الروسي

  • mgk لهم. P.I. tchaikovsky.

    محافظة موسكو الحكومية المسماة بعد P.I. tchaikovsky.

  • MGPU.

    مدينة موسكو المدينة التربوية

  • ميت.

    جامعة البحوث الوطنية "Miet"

  • mgutu لهم. كلغ. Razumovsky (PKU)

    جامعة موسكو الحكومية للتكنولوجيا والإدارة. كلغ. Razumovsky (جامعة كوساك الأولى)

إذا لاحظت الخطأ، حدد جزء النص واضغط على CTRL + ENTER
يشارك:
نحن مضخة oratoriosky الفن والتفكير والكلام