التخطيط طويل الأمد لبرنامج "من الولادة إلى المدرسة". مجموعة كبار

1. موضوع الأسبوع: وداعا ، الصيف. مرحبا روضة!

(الأسبوع الأول - الثاني من سبتمبر)

المنطقة التعليمية / نوع النشاط

الموضوع والأدب

الاتصالات/

اتصالي

(تطوير الكلام)

"روضة الأطفال" (53 ، 18)

1. علم الأطفال الإجابة على الأسئلة المطروحة.

2. تطوير معجم حول الموضوع ، الذاكرة الميكانيكية ، الانتباه.

3. لزراعة موقف محترم تجاه بعضهم البعض وتجاه العاملين في رياض الأطفال.

"قصة عن اللعب"

1. خطاب متماسك: علم الأطفال أن يؤلفوا قصة عن الألعاب مع وصف لها مظهر خارجي;

المفردات والقواعد: تفعيل الكلمات التي تدل على الأفعال والحالات (الأفعال) ؛ تعلم التوفيق بين الصفات والأسماء في الجنس والعدد ؛

ثقافة الصوت في الكلام: لتعزيز نطق الأصوات التي تم تمريرها: y، a، g، k، c؛ لتعلم نطق الأصوات بشكل صحيح باستخدام ، "في الكلمات" ، لتمييز الكلمات بهذه الأصوات في الكلام.

2. لتطوير أفكار حول معنى المصطلحات "كلمة" ، "صوت". القدرة على الاستماع إلى صوت الكلمات.

معرفة /

(التطوير الرياضي)

"ألوان الخريف" (56 ، 57)

1. لتوطيد القدرة على استفراد كائنات فردية من مجموعة ، لرؤية العديد من الأشياء في البيئة ووصف الملاحظات باستخدام الكلمات المناسبة.

تقوية القدرة على تمييز الأشكال الهندسية وتسميتها بشكل صحيح.

2. تنمية خيال الأطفال.

3. تعزيز احترام الطبيعة.

رحلة ميكي ماوس

1. لتدعيم القدرة على مقارنة مجموعات الكائنات عن طريق التراكب. تحسين القدرة على تجميع الأشياء.

2. تنمية القدرة على العمل اليد اليمنى من اليسار إلى اليمين عندما تتكشف العناصر.

فني

خلق/

إنتاجية (رسم)

"صور لخزائننا"

1- تعليم الأطفال تحديد المفهوم بما يتوافق مع الغرض من الصورة (صورة للخزانة). توضيح فكرة تعيين غرفة خلع الملابس.

2. تنمية الاستقلال والنشاط الإبداعي.

3. زيادة الاهتمام برياض الأطفال.

فني

خلق/

منتج (تطبيق)

"فراش الزهرة" (جماعي)

1. تعلم كيفية صنع زهرة من 2-3 أشكال ورقية ، ودمجها بشكل جميل في اللون والشكل والحجم ؛ عرض تقنيات الزخرفة بالزهور. تعلم كيفية إمساك وإجراء العمليات بالمقص بشكل صحيح.

3. لتثقيف الدقة والمثابرة.

فني

خلق/

إنتاجي

"الخنافس في فراش الزهرة"

1. لتعلم نحت الخنافس ونقل الهيكل. إصلاح طريقة نحت نصف الكرة الأرضية.

2. لتطوير التنسيق في نظام "العين - اليد" ، لمزامنة عمل كلتا اليدين.

فني

خلق/

إنتاجي

(اعمال بناء)

"فطر الفطر"

الثقافة البدنية /

محرك

"لقاء مع الخريف"

1. تمرن على المشي "الأفعى" بين الأشياء الموضوعة ، وممارسة الجري "الأفعى".

2. تطوير القدرة على التحمل.

"نحن سريعون ورشيقون"

1. تمرن على الجري في أزواج في اتجاهات مختلفة ، في خط مستقيم.

العمل / العمالة

(عالم من صنع الإنسان)

التعريف بغرفة المجموعة

1. لتوطيد معرفة الأطفال حول اسم المواد التي صنعت منها الأشياء في المجموعة. أذكر خصائص الورق.

2. تطوير الكلام والملاحظة.

التعرف على خصائص الخشب والمعدن.

الاتصالات/

اتصالي

(التاريخ المحلي)

"روضتنا المفضلة"

(54, 30; 13, 19)

1. تشكيل أفكار حول طاقم الروضة (مربية ، بواب ، غسالة ، مديرة موسيقى ، مدرس الثقافة الجسدية، ممرضة ، إلخ) ، حول عمليات العمل التي يقوم بها كل منهم ، وأدوات العمل.

2. تنمية اهتمام الأطفال المعرفي بعمل الكبار في رياض الأطفال.

3. لتنمية موقف محترم تجاه عمل الكبار ، والرغبة في تقديم كل مساعدة ممكنة.

2- موضوع الأسبوع: "بيتي ، قريتي ، بلدي"

(3-4 أسبوع من سبتمبر)

الاتصالات/

اتصالي

(تطوير الكلام)

"الخريف" (53 ، 20)

1. تعليم الأطفال الإجابة على الأسئلة باستخدام خطة مصورة ؛ قم بتوسيع القاموس حول موضوع "الخريف".

2. تطوير القدرة على تكوين الأسماء بصيغة المفرد والجمع ، وكذلك الأسماء ذات اللواحق الضئيلة ، واختيار علامات الكلمات للاسم ، لمرافقة الكلام مع الحركات.

3. لزراعة حب الطبيعة الروسية.

"خضروات" (53 ، 21)

1. تعليم الأطفال الإجابة على الأسئلة. توسيع مفردات الموضوع.

2. تنمية القدرة على تنسيق الأسماء مع الصفات في صيغة المفرد ، الكلام مع الحركة. توسيع مفردات الموضوع.

3. لتنمية حب الاستطلاع والاهتمام بالمواد المدروسة.

معرفة /

البحث المعرفي

(التطوير الرياضي)

GCD عدد 1 (2 ، 51)

1. تعلم مقارنة مجموعتين من الكائنات عن طريق التراكب والتطبيق ، للعثور على نفس الشيء.

2. تطوير الخيال والقدرة على رؤية السمات المميزة للأشياء.

GCD عدد 2 (2 ، 53)

2. تطوير الخيال والمراقبة والقدرة على الحل المهام المنطقية، قم بتكوين نمط من خلال الجمع بين اللون والشكل.

3. لزراعة ضبط النفس والانتباه.

فني

خلق/

إنتاجي

(لوحة)

"بيت ملكة الشرابة"

1. مواصلة تعليم الأطفال كيفية رسم أشياء تتكون من أجزاء مستطيلة ومربعة. اختر بشكل مستقل للصورة أحد الخيارات المقترحة للمنازل ولون لطلاء الجدران والأسقف.

2. تطوير تقنيات الرسم بالطلاء في اتجاه واحد ، بالفرشاة بأكملها ، مع فصل الخطوط العريضة للرسم عن الورقة ؛ تشجيع الأطفال على إضافة إضافات للرسم تثري محتواه.

3. تنمية القدرة على حفظ المواد المرئية.

فني

خلق/

إنتاجي

(تطبيق)

"البيت الملون" (3 ، 30)

1. استمر في تعليم الأطفال استخدام المقص - قص "بالعين" شرائط عريضة من الورق إلى مكعبات ("مربعات") أو مكعبات ("مستطيلات"). أظهر تقنية تقسيم المربع قطريًا إلى مثلثين للحصول على سقف المنزل. إبداء الاهتمام بتكوين تركيبة من عناصر ذاتية القص.

2. تنمي العين والشعور بالشكل والتكوين.

3. لزراعة الاستقلال والثقة في مهاراتهم والدقة.

فني

خلق/

إنتاجي

"بيت السجل" (8 ، 44)

1. تمرن على لف قطعة من البلاستيسين بين راحة اليد. تعلم كيفية بناء منزل من جذوع الأشجار المنحوتة.

2. تطوير الخيال.

3. لزراعة الاستجابة وحسن النية.

فني

خلق/

إنتاجي

(اعمال بناء)

"منازل ، سقيفة" (10 ، 13)

1. تعليم الأطفال لبناء منازل من مواد بناء... التمرين على استخدام المفاهيم المكانية وتمييز الألوان وتسميتها.

2. تطوير الاستقلال في إيجاد طرق للتصميم.

الثقافة البدنية /

محرك

"أمطار الخريف تتساقط"

1. لشفاء جسد الطفل بمساعدة الحركات والأفعال المقلدة.

"مصور مضحك"

1. تعلم أداء تمارين للساقين من أجل زيادة سعة حركات التأرجح. شكل الموقف في تمارين الجذع.

2. لتنمية مهارة اليد ، الكتائب من الأصابع.

3. تعزيز النهج الإبداعي للدرس.

القراءة فنية.

المؤلفات /

"قراءة الشعر عن الخريف"

1. الاستمرار في تعليم الأطفال فهم الأساس المجازي للشعر عاطفياً.

2. تطوير الخيال الإبداعي، التعبير عن كلام الأطفال.

3. تنمية الاهتمام بالقراءة.

السلامة والمعرفة /

البحث المعرفي

"سنخبر قليلاً عن قواعد القط"

1. كرر القواعد حركة المرورلتوحيد وتنظيم المعرفة حول موضوع "السلامة في الطرق والسكك الحديدية والنقل الجوي".

2. تنمية القدرة على تطبيق المعرفة المكتسبة في الألعاب.

3. توعية الأطفال بقواعد السلوك والاتصال في وسائل النقل العام.

3. موضوع الأسبوع: "عالم الحيوان"

(الأسبوع الأول - الثاني من أكتوبر)

الاتصالات/

اتصالي

(تطوير الكلام)

"قصة مستوحاة من لوحة" القط مع القطط ".

1. خطاب متماسك: علم الأطفال تأليف قصة من صورة مع المعلم وبشكل مستقل ؛

المفردات والقواعد: تعلم ربط الكلمات التي تدل على اسم الحيوانات مع اسم أشبالها ؛ تفعيل الكلمات التي تدل على الأفعال في حديث الأطفال.

2. تنمية القدرة على التأليف قصة قصيرة حول الموضوع من خبرة شخصية.

3. تنمية القدرة على الاستماع للمعلم.

”وصف اللعب. نظرة خاطفة"

1. خطاب متماسك: تعليم الأطفال عند وصف لعبة لتسمية علاماتها وأفعالها وربط الجمل ؛

المفردات والقواعد: لتوطيد القدرة على ربط أسماء الحيوانات بأسماء أشبالها ، وممارسة استخدام صيغ المفرد والجمع للأسماء التي تدل على الأشبال

الحيوانات ، لتكوين أفكار حول حروف الجر من أجل ، تحت ، على ، في ، مهارات تطبيقها في الكلام ؛

الثقافة الصوتية للكلام: لتقوية الجهاز اللفظي ، لممارسة مهارات النطق الصحيح للأصوات ، مع العزلة ، في الكلمات والعبارات ؛ تعلم نطق الصوت لفترة طويلة في زفير واحد.

2. تنمية القدرة على نطق الكلمات بشكل واضح ومميز.

معرفة /

البحث المعرفي

(التطوير الرياضي)

"دعونا نتعامل مع السناجب"

1. تمرن على تمييز الألوان والظلال.

2. تطوير القدرة على مقارنة المجموعات.

3. لزراعة احترام الحيوانات.

"مغامرات الغابة"

1. لتدعيم القدرة على مقارنة الأشياء في الطول ، واستخدام الكلمات الأطول - الأقصر ، والطويلة - والقصيرة في الكلام.

2. تطوير القدرة على المقارنة بين مجموعتين من الكائنات.

3. تعزيز النهج الإبداعي للدرس.

فني

خلق/

إنتاجي

(لوحة)

"عشب وشجيرات للأرانب البرية"

1. استمر في تعلم كيفية رسم العشب ، ووضع ضربات إيقاعية على سطح الورقة ؛ تعليم لتصوير شجيرة مع التوت والزهور.

2. تنمية القدرة على رسم الخطوط ورسم خطوط مستقيمة طويلة وقصيرة باتجاهات مختلفة.

3. لتنشئة الأطفال موقفًا لطيفًا تجاه شخصيات اللعبة ، قم بإثارة الرغبة في مساعدتهم.

فني

خلق/

إنتاجي

(تطبيق)

"بساط للأرانب"

1. تعلم أن تنتشر من شرائط ورقية أنماط ، أشياء مألوفة: منازل ، أشجار ، شجيرات. لتوحيد المعرفة التي تم تعلمها مسبقًا حول قواعد اللصق والعمل بالمقص

2. تطوير الاستقلال.

3. تثقيف الأطفال ليكونوا مهتمين بالتطبيق.

فني

خلق/

إنتاجي

"الأرنب"

1. الاستمرار في تعليم نحت الحيوانات ، لإبراز ملامح مظهر الأرنب في النحت. لتوحيد تقنيات النحت البيضاوي وربطها.

2. تنمية الشعور بالشكل والنسبة.

فني

خلق/

إنتاجي

(اعمال بناء)

"روضة أطفال الغابة"

3. لتنمية القدرة على لعب الاتصال.

الثقافة البدنية /

محرك

"الحيوانات ، وخز أذنيك"

1. علم الأطفال أن ينقلوا صورة حيوان أثناء الحركة.

2. تطوير المبادرة.

3. زراعة الاستقلالية في اختيار السبل لتحقيق الهدف.

"رؤية الطيور تحلق"

1. تمرن الأطفال على المشي والجري بمهام مختلفة.

2. لتطوير البراعة وسرعة الاستجابة للتغيرات في البيئة.

3. زرع اهتمام ثابت بالدرس.

العمل / العمالة

(عالم من صنع الإنسان)

"ما أحب أن ألعبه"

1. لتكوين أفكار لمرحلة ما قبل المدرسة حول اللعب (الكرة ، السيارات ، الدمى ، الفسيفساء ، مواد البناء) ، الغرض منها ، السمات الأساسية (اللون ، الشكل ، الحجم) ، حول المواد التي صنعت منها ؛ تظهر للأطفال تاريخ تطور الكرة ؛ للتعرف على قواعد التعامل مع الألعاب المعدنية والألعاب الصغيرة والأجزاء.

2. تنمية القدرة على العمل ضمن فريق.

3. تعزيز الاحترام للألعاب التي يصنعها الكبار للعب الأطفال.

الاتصالات/

اتصالي

(التاريخ المحلي)

"الخريف في الغابة" (13 ، 33)

1. كرر علامات الخريف. تعلم تخمين الألغاز.

2. تنمية اهتمام الأطفال وحبهم لطبيعتهم الأصلية ، والتركيز على جمال وثروة الغابة الروسية ، وسكانها ، لإيقاظ المشاعر الجمالية.

3. تنمية القدرة على مراقبة الظواهر الطبيعية وإقامة أبسط الروابط بينها ، للتعبير عن موقفهم تجاه الحيوانات في البيانات.

4. موضوع الأسبوع: "ABC of Security"

(الأسبوع الثالث - الرابع من أكتوبر)

الاتصالات/

اتصالي

(تطوير الكلام)

"النقل" (53 ، 59)

1. قم بتوسيع القاموس حول الموضوع. توحيد تشكيل الجمع ، النطق كلمات مركبة... تعلم تكوين الكلمات.

2. تنمية القدرة على الإجابة على الأسئلة بالشكل المناسب. ربط الكلام بالحركات.

"سرد القصص بمجموعة" من الألعاب

1. خطاب متماسك: علم الأطفال تأليف قصة باستخدام مجموعة من الألعاب ؛

المفردات والقواعد: تفعيل الكلمات في حديث الأطفال التي تدل على صفات وأفعال الأشياء ؛ تعلم التوفيق بين الصفات وأسماء الجمع ؛

ثقافة الصوت في الكلام: لتعزيز النطق الصحيح للصوت المعزول ح.

2. تنمية القدرة على التمييز عن طريق الأذن بين النغمات المختلفة ، لاستخدامها وفقًا لمحتوى البيان.

3. زرع اهتمام ثابت بالدرس.

معرفة /

البحث المعرفي

(التطوير الرياضي)

1. تمرن في العد في غضون 5 ، وميز وتسمية الأرقام 1،2،3،4،5.

2. تطوير البراعة والخيال والقدرة على التفكير والإثبات.

3. زرع اهتمام ثابت بالدرس.

1. لتكوين فكرة عما لدى الشخص اثنان وواحد في كل مرة ؛ تعلم كيفية التمييز بين أجزاء من اليوم.

2- لتنمية الانتباه والذاكرة والذكاء والإدراك التحليلي ، تفكير ابداعى.

3. تنمية القدرة على المشاركة في الألعاب الجماعية.

فني

خلق/

إنتاجي

(لوحة)

"العجلات وإشارات المرور"

1. إثراء محتوى الألعاب في طريق السكك الحديدية... تعلم كيفية تكوين سمات للألعاب ، وفهم معنى إشارات المرور الخضراء والحمراء. تعلم كيفية رسم إشارة المرور عن طريق العرض.

2. تنمية الاهتمام بالفنون البصرية.

3. تعزيز سلوك الطريق الآمن.

فني

خلق/

إنتاجي

(تطبيق)

"سيارات"

1. استمر في تعلم كيفية إمساك المقص بشكل صحيح والعمل معهم ، وقطع شريط من الورق ، والحصول على أشكال جديدة.

2. لتطوير القدرة على ترتيب المربعات بشكل إيقاعي على شريط ، بالتناوب في اللون.

3. لزراعة الاستجابة والتعاطف مع شخصيات اللعبة وإثارة الرغبة في مساعدتهم.

فني

خلق/

إنتاجي

"هنا قطارنا ، والعجلات تدق"

1. تعلم كيفية عمل تركيبة جماعية لقاطرة ومقطورات. وضح كيفية تقسيم الشريط إلى أجزاء متساوية.

فني

خلق/

إنتاجي

(اعمال بناء)

"الشاحنات"

1. إعطاء فكرة عن نقل البضائع. ممارسة في تصميمها ، في تحليل العينات ، في تحويل الهياكل وفقًا لشروط محددة.

2. تطوير القدرة على النمذجة المستوية.

الثقافة البدنية /

محرك

"ندرس التقنية"

1. دراسة أبسط قواعد الطريق مع الأطفال. علم الأطفال القيادة في خط مستقيم وفقًا لقواعد الطريق.

2. تنمية قدرة الأطفال على ركوب دراجة ثلاثية العجلات بشكل مستقل.

3. تعزيز النهج الإبداعي للدرس.

"السيارات الملونة"

1. علم الأطفال الركض بسهولة. قم بممارسة القفز من حلقة إلى أخرى. تقديم مفهوم "الرتبة".

2. تنمية القدرة على الحفاظ على استقرار الجسم في وضعية الراحة والحركة.

3. تعزيز النهج الإبداعي للدرس.

القراءة فنية.

المؤلفات /

"قصة الروسي حكاية شعبية "إوز البجعة"

1. لتعليم الأطفال فهم المحتوى المجازي وفكرة الحكاية الخرافية ، ونقل بنية الحكاية من خلال النمذجة ، وملاحظة وفهم الكلمات والتعبيرات التصويرية في النص.

3. تنمية الاهتمام بالقصص الخرافية.

السلامة والمعرفة /

البحث المعرفي

"التعرف على قواعد الطريق"

(55, 15; 54, 46)

1. توسيع معرفة الأطفال بقواعد السلوك في الشارع لتوضيح الغرض من "جزيرة الأمان".

2. لتنمية القدرة على تطبيق المعرفة المكتسبة حول قواعد الطريق في الألعاب والعروض.

3. تعزيز سلوك الطريق الآمن.

5. موضوع الأسبوع: "يوم وحدة وطنية»

(الأسبوع الأول - الثاني من نوفمبر)

الاتصالات/

اتصالي

(تطوير الكلام)

"تسمية العمل ونوعية الأشياء. تكوين مهارات الكلام الحواري "

1. خطاب متماسك: تعليم الأطفال لطرح الأسئلة والإجابة عليها بشكل مستقل ؛

المفردات: تفعيل الكلمات في خطاب الأطفال التي تدل على صفات وأفعال الأشياء ، وتعليمهم اختيار مقارنات دقيقة ؛

ثقافة الكلام السليمة: لتعليم كيفية فهم واستخدام نغمات المفاجأة والفرح والسؤال في الكلام والاستماع باهتمام إلى صوت الكلمات وإبراز صوت معين في الكلمات.

3. إثارة الاهتمام باللغة الأم.

"قصة عن موضوع من تجربة شخصية. لعبة تعليمية "لنرتب غرفة للدمية"

1. خطاب متماسك: تعليم الأطفال التعبير عن أنفسهم في موضوع من التجربة الشخصية التي اقترحها المعلم ؛

المفردات: تعلم تسمية قطع الأثاث بشكل صحيح ، وتعريفها بالغرض منها ؛ توضيح مفهوم "الأثاث".

القواعد: تعلم كيفية فهم حروف الجر والظروف واستخدامها بشكل صحيح مع المعنى المكاني في الكلام: في الوسط ، حول ، في ، على الجانب ، في الأمام ؛ تفعيل الجمل المعقدة في حديث الأطفال.

3. زرع اهتمام ثابت بالدرس.

معرفة /

البحث المعرفي

(التطوير الرياضي)

2. لتنمية الانتباه ، والخيال الإبداعي ، والقدرة على استخلاص استنتاجات منطقية.

3. لزراعة المثابرة.

1. تمرن في الحساب على رقم معين.

2. تنمية القدرات التوليفية ، والخيال الإبداعي ، التفكير المنطقي.

3. زرع اهتمام ثابت بالدرس.

فني

خلق/

إنتاجي

(لوحة)

"دعونا نزين الشريط بالأعلام"

1. تعلم كيفية رسم الأشياء مستطيلي، قم بإنشاء أبسط إيقاع للصورة.

2. تطوير القدرة على الرسم بدقة باستخدام أقلام الرصاص باستخدام التقنية الموضحة. تنمي حس الإيقاع والتكوين.

فني

خلق/

إنتاجي

(تطبيق)

سقوط الأوراق و Starfall

1. تعلم كيف تخلق التراكيب المؤامرة من مادة طبيعية - الأوراق المجففة والبتلات والبذور. إدخال ظاهرة التباين في الفنون البصرية.

2. تنمي حس اللون والتكوين.

3. تنمية الاهتمام والاحترام لطبيعة الوطن الأم.

فني

خلق/

إنتاجي

"هدايا العيد"

1. التشجيع على نحت الكيك بالعرض.

2. قم بتطوير القدرة على قرص حواف الشكل الناتج بأصابعك ، وتزيين المنتجات بنمط باستخدام مكدس.

3. زيادة الاهتمام بالنمذجة.

فني

خلق/

إنتاجي

(اعمال بناء)

"تيريما"

1. التمرين على بناء الهياكل الصلبة ذات الأسقف باستخدام طريقة البناء نماذج ورقية الطوب ، وصنع الألواح ، وبناء الهياكل الفوقية على الأسقف ، وتزيين الأسقف. تمرن على تمييز وتسمية الأشكال الهندسية الأساسية في التظليل.

2. تنمية مهارات التصميم والخيال والإبداع.

3. تعزيز الاستجابة العاطفية.

الثقافة البدنية /

محرك

"رماة ، رماة"

1. علم الأطفال رمي الكرة على الأرض والتقاطها. التعرف على تقنية رمي الكرة باتجاه الهدف أثناء المباراة "ادخل إلى الطوق".

2. تطوير القدرة على دحرجة الكرة.

"أسبوع"

1. تمرين المشي على أصابع القدم والكعب ، في الخارج قدم بخطوات صغيرة وواسعة. كرر أيام الأسبوع.

2. تطوير القدرة على التحمل.

3. تعزيز النهج الإبداعي للدرس.

العمل / العمالة

(عالم من صنع الإنسان)

"تعريف الأطفال بالمفهوم العام" للنقل "

1. تعريف الأطفال بمفهوم التعميم "النقل". علم الأطفال أن يبرز علامات مختلفة الأشياء ، قارن بينها.

الاتصالات/

اتصالي

(التاريخ المحلي)

"مدينة - قرية"

1. لتعريف الأطفال بمفاهيم المدينة ، القرية. تعلم كيف تجد الفروق بينهما. للتعرف على عمل الكبار في المدينة والقرية.

2. تطوير القدرة على المقارنة والمقارنة واستخلاص النتائج.

3. لتنمية موقف حذر ورعاية تجاه قريتك

6. موضوع الأسبوع: "صحة أفضل"

(الأسبوع الثالث - الرابع من نوفمبر)

الاتصالات/

اتصالي

(تطوير الكلام)

"أجزاء الجسم" (53 ، 61)

1. قم بتوسيع القاموس حول الموضوع ؛ تعليم الأطفال تنسيق رقم مع اسم.

2. لتنمية القدرة على الإجابة بإجابة كاملة على السؤال المطروح ، لتكوين أسماء الجمع ، الأسماء ذات اللواحق الضئيلة.

3. تثقيف النظافة.

"القصة وراء الصورة" كلب مع كلاب "

1. خطاب متماسك: يقود الأطفال لتأليف قصة صغيرة متماسكة عن الصورة. تعلم كيفية تأليف قصة قصيرة حول موضوع من التجربة الشخصية (عن طريق القياس مع محتوى الصورة) ؛

القواعد: تعليم الأطفال تشكيل الأشكال المضافة للأسماء بشكل صحيح ؛

القاموس: تفعيل الأفعال في حديث الأطفال.

2. تطوير القدرة على تأليف قصة قصيرة حول موضوع من تجربة شخصية (قياساً بمحتوى الصورة).

معرفة /

البحث المعرفي

(التطوير الرياضي)

1. تمرن في العد الترتيبي ، وضح فكرة اتجاه الحساب.

2. تطوير الخيال الإبداعي والقدرة على التنقل في الفضاء والتعرف على الرموز التقليدية.

3. تنمية القدرة على المشاركة في الألعاب الجماعية.

1. تعلم تسمية الأرقام من 1 إلى 7 ؛ عد ووضع العناصر بيدك اليمنى من اليسار إلى اليمين. توحيد الأفكار حول الأشكال الهندسية: مربع ، مثلث ، دائرة.

2. لتنمية القدرات التوليفية والإبداع والإبداع.

3. زرع اهتمام ثابت بالدرس.

فني

خلق/

إنتاجي

(لوحة)

"فرشاة من رماد الجبل ، حفنة كالينكا"

1. علم الأطفال أن يرسموا فرشاة روان بمسحة قطنية وورقة - بالترطيب الإيقاعي لقيلولة الفرشاة.

2. تنمي حس الإيقاع واللون.

3. تنمية الاهتمام بالتعبير عن انطباعاتهم وأفكارهم عن الطبيعة في الرسومات.

فني

خلق/

إنتاجي

(تطبيق)

"حديقة الخضروات Zayushkin"

1. علم الأطفال كيفية إنشاء صور تطبيقية للخضروات: الجزر - عن طريق قطع مستطيل قطريًا وتقريب الزوايا ، والملفوف - عن طريق التكسير والتطبيق العلوي. يثير الاهتمام في تأليف التكوين الجماعي "Zayushkin Ogorod".

3. لزراعة مهارات الاتصال والاهتمام بالخلق المشترك.

فني

خلق/

إنتاجي

فيتامينات

1. استمر في تعلم كيفية لف قطع البلاستيسين بين راحة اليد بحركة دائرية... التشجيع على نحت اللوحات حسب العرض.

2. تنمية الاهتمام بالنحت.

3. تثقيف النظافة.

فني

خلق/

إنتاجي

(اعمال بناء)

"فطر الفطر"

1. التعرف على تقنيات التصميم من المواد الطبيعية. تعلم كيفية صنع الفطر من قشور الجوز والبلاستيك.

2. تنمية القدرة على تحليل عينة ، ونقل المعرفة والمهارات المكتسبة في العمل مع مادة إلى عملية صنع الحرف من مادة أخرى.

3. لزراعة المثابرة والدقة.

الثقافة البدنية /

محرك

"نريد أن نكون نحيفين" (11 ، 31)

1. علم الأطفال القيام بتمارين الرسم.

2. تطوير القدرة على الحفاظ على الموقف الصحيح.

"Kind Doctor Aibolit" (11 ، 47)

1. لتعريف الأطفال بإجراءات التصلب في الخريف.

2. تطوير القدرات العقلية الأطفال.

3. لتثقيف المهارات الثقافية والصحية في بيئة اللعب.

القراءة فنية.

المؤلفات /

"قراءة قصة K. Chukovsky" Kind Doctor Aibolit "

1. لتعلم كيفية فهم وتقييم شخصيات الشخصيات ، لنقل صوت وشخصية الشخصيات في التجويد ؛ يؤدي إلى فهم ميزات النوع للحكاية.

2. تطوير صور الكلام للأطفال

السلامة والمعرفة /

البحث المعرفي

فيتامينات وأطعمة صحية

(16, 101; 55, 92)

1- أخبر الأطفال عن فوائد الفيتامينات وأهميتها لصحة الإنسان.

7. موضوع الأسبوع: "مرحبًا ، شتاء - شتاء!"

(الأسبوع الأول - الثاني من ديسمبر)

الاتصالات/

اتصالي

(تطوير الكلام)

"اسم ووصف الملابس"

1. خطاب متماسك: تعليم الأطفال وصف الملابس الشتوية.

المفردات: علم الأطفال التسمية بشكل صحيح ملابس الشتاءلتكوين فكرة عن الغرض منها ؛ لترسيخ مفهوم "الملابس" ؛

القواعد: تعلم استخدام الجمل المعقدة في الكلام ؛ لتنسيق الصفات مع الأسماء في الجنس والعدد ؛

ثقافة الصوت في الكلام: لتعلم التمييز عن طريق الأذن ونطق الصوت بشكل صحيح w ، معزولًا ، في الكلمات والعبارات ؛ حدد الكلمات لصوت معين.

2. تنمية الكلام والتفكير والانتباه.

3. زرع اهتمام ثابت بالدرس.

"قصة عن لوحة" تانيا لا تخاف من الصقيع "

1. خطاب متماسك: علم الأطفال تأليف قصة قصيرة (2-3 جمل) ، تعكس محتوى الصورة ، وفقًا للخطة التي اقترحها المعلم ؛

المفردات: تعلم كيفية تحديد التعاريف للكلمات الثلج والشتاء والثلج.

ثقافة الصوت في الكلام: استمر في تعلم إبراز الأصوات في كلمة واحدة.

2. تطوير القدرة على اختيار الكلمات لصوت معين.

3. إثارة الاهتمام باللغة الأم.

معرفة /

البحث المعرفي

(التطوير الرياضي)

1. للتعرف على المستطيل ، وتعلم كيفية التمييز بين المربع والمستطيل. تمرن في غضون 7.

2. لتنمية القدرات الاندماجية والقدرة على التعميم والمقارنة.

3. زرع اهتمام ثابت بالدرس.

1. لتوحيد المادة المدروسة.

2. تطوير الانتباه والبراعة.

3. تنمية القدرة على المشاركة في الألعاب الجماعية.

فني

خلق/

إنتاجي

(لوحة)

"أنماط فروست"

1. تعلم الرسم أنماط الصقيعتطبيق مختلف العناصر الزخرفية... تحسين تقنية الرسم بنهاية الفرشاة.

2. تنمية الشعور بالشكل والتكوين.

3. لزراعة المثابرة والدقة.

فني

خلق/

إنتاجي

(تطبيق)

"تزيين الوشاح بنمط"

1. استمر في تعريفك بقواعد العمل بالمقص ، لتعليمك كيفية إمساك المقص والتعامل معه ، وقطع شرائط ضيقة من الورق إلى مربعات.

2. لتطوير القدرة على التخطيط الدقيق للأشكال المعدة على الورق ولصقها بعناية.

3. لزراعة الاستجابة والرغبة في مساعدة اللعب.

فني

خلق/

إنتاجي

"خضروات لفصل الشتاء"

(5, 50; 6, 56; 3, 48)

1. الاستمرار في تعليم تقنيات نحت الأشياء المألوفة باستخدام المعرفة المكتسبة سابقًا. ترسيخ المعرفة بمفهوم "الخضار".

2. تطوير مهارات إبداعيةالاستقلال المبادرة.

3. زرع اهتمام ثابت بالدرس.

فني

خلق/

إنتاجي

(اعمال بناء)

"البناء من الثلج حسب تصميمك الخاص"

1. تعلم كيفية دحرجة كرات الثلج المستديرة ، وربطها بأشكال مختلفة.

3. زرع اهتمام ثابت بالدرس.

الثقافة البدنية /

محرك

"كيف تتصرف بشكل صحيح في الشتاء في نزهة على الأقدام"

1. تعريف الأطفال بقواعد السلوك في الشارع فترة الشتاء... تمرن في الحركات لتذليل العقبات.

2. تنمية المهارات والقدرات في تمارين التوازن.

3. لتنمية موقف مسؤول تجاه الدرس.

"الضيف السحري"

1. ممارسة الأطفال في أنواع مختلفة الجري والمشي المنتظم. تعليم الأطفال العناصر البهلوانية.

2. تنمية المهارات والقدرات في التسلق والتسلق.

3. تعزيز ثقافة السلوك في الصالة الرياضية.

العمل / العمالة

(عالم من صنع الإنسان)

"تعليم الأطفال القدرة على تخمين الألغاز" (12 ، 40)

1. لترسيخ المعرفة حول خصائص مختلفة وصفات العناصر.

2. تطوير التفكير المنطقي. القدرة على إبراز الخصائص الرئيسية للكائنات.

3. لزراعة مصلحة ثابتة في عالم الموضوع.

الاتصالات/

اتصالي

(التاريخ المحلي)

"الشتاء في موقع رياض الأطفال"

1. تقديم أولى بوادر الشتاء. أصلح اسم القرية الأصلية.

3. لزراعة الاهتمام والحب للطبيعة الأصلية.

8. موضوع الأسبوع: "مشكال السنة الجديدة"

(الأسبوع الثالث - الرابع من ديسمبر)

الاتصالات/

اتصالي

(تطوير الكلام)

1. لتعليم الأطفال اختيار الموضوع الضروري لمعنى الاسم - الكلمات - العلامات. قم بتوسيع مفردات الموضوع.

2. تنمية المهارات الحركية العامة والدقيقة والتفكير المنطقي.

3. تعزيز الفضول.

« السنة الجديدة... شجرة عيد الميلاد "

1. قم بتوسيع القاموس حول الموضوع. تعلم كيفية تحديد علامات الكلمات من خلال مسارات ذاكري.

2. تنمية القدرة على تنسيق الكلام مع الحركات. الانتباه البصري، ذاكرة.

3. تعزيز الاجتهاد.

معرفة /

البحث المعرفي

(التطوير الرياضي)

1. تعلم كيفية عمل مستطيل من عد العصي ، والعثور على الكائنات المستطيلة في البيئة وتسميتها. تعزيز مفهوم "أكثر - أقل". تمرين العد في غضون 8.

2. لتنمية البراعة والقدرات الاندماجية والقدرة على التعميم والتحويل واستخلاص استنتاجات منطقية.

3. لزراعة المثابرة.

1. تعلم تسمية الأرقام من 1 إلى 8.

2. لتطوير الخيال الإبداعي والإبداع والقدرة على إعادة إنشاء نموذج من نموذج.

فني

خلق/

إنتاجي

(لوحة)

"شجرتنا الأنيقة"

(5, 64; 6, 154-157; 3, 74)

1. تعلم كيفية نقل صورة شجرة عيد الميلاد في رسم باستخدام خطوط مستقيمة ومائلة. تكوين القدرة على رسم شجرة عيد الميلاد مع فروع تمتد إلى الأسفل.

2. تنمية القدرة على الاستخدام ألوان مختلفة، بوضع أحدهما فوق الآخر بعناية. تطوير الإدراك الجمالي.

3. لزراعة حب الطبيعة.

فني

خلق/

إنتاجي

(تطبيق)

"شجرة عيد الميلاد الاحتفالية"

1. تعلم كيفية عمل صورة لشجرة عيد الميلاد من مثلثات. تثير الرغبة في الإبداع بطاقة تحية افعلها بنفسك.

2. تنمي الاستقلالية والشعور بالإيقاع والشكل.

3. تعزيز الاهتمام واحترام الطبيعة.

فني

خلق/

إنتاجي

"الرجل الثلجي"

1. استمر في تعليم كيفية إنشاء صور معبرة مقولبة بطريقة بناءة. تعلم التخطيط لعملك.

2. لتنمية العين والشعور بالشكل والتناسب.

3. لإثارة الاستقلالية والدقة.

فني

خلق/

إنتاجي

(اعمال بناء)

"أكاليل لشجرة عيد الميلاد"

1. علم الأطفال صنع أكاليل رأس السنة الجديدة.

2. تنمية القدرة على التعبير عن النفس ، النشاط الإبداعي

3. لزراعة المثابرة والدقة.

الثقافة البدنية /

محرك

"تزلج"

1. لتعريف الأطفال بالألعاب ومهام الألعاب على الزلاجة. علم الأطفال أن يتدحرجوا.

3. زرع اهتمام ثابت بالدرس.

"رقصة مستديرة في العام الجديد"

1. علم الأطفال المشي والجري في اتجاهات مختلفة بين الأشياء الموضوعة. تمرن على القفز على قدمين ، والمضي قدمًا.

2. تنمية مهارات التنسيق باستخدام مواضيع غير تقليدية.

3. تعزيز النهج الإبداعي للدرس.

القراءة فنية.

المؤلفات /

بلاجينين قصيدة "يا له من جمال"

1. للمساعدة في التذكر ورواية القصيدة بشكل صريح. لتوحيد أفكار الأطفال حول النوع و السمات اللغوية قصائد.

2. لتنمية تخيل كلام الأطفال.

3. تنشئة حب \u200b\u200bالشعر

السلامة والمعرفة /

البحث المعرفي

"لا تلعب بالنار ليلاً أو نهاراً"

(14, 21; 16, 62; 15, 44; 55, 76)

1. لتكوين فكرة لدى الأطفال عن الاحتفال بالعام الجديد ، الموعد زينة شجرة عيد الميلاد... وضح الأفكار حول المواقف الخطيرة التي تؤدي إلى نشوب حريق. قم بتعريف الأطفال على رقم الهاتف "01" والذي يجب الاتصال به في حالة نشوب حريق.

2. تنمية فهم الأطفال لمعنى وضرورة العمل في حالة نشوب حريق.

3. لزراعة احترام اللعب.

9. موضوع الأسبوع: "زيارة قصة خيالية"

(3-4 أسابيع من شهر يناير)

الاتصالات/

اتصالي

(تطوير الكلام)

"رواية الحكاية الخيالية" أحذية ذات فقاعات وقش وحذاء "

1. خطاب متماسك: تعليم إعادة الرواية قصة قصيرة، ينقل بشكل صريح حوارات الشخصيات ؛

القواعد: علم الأطفال استخدام أسماء دقيقة لحيوانات الأطفال.

2. تنمية القدرة على استخدام صيغة الأمر المزاجي للأفعال.

3. لزراعة الود والمثابرة.

"رواية الحكاية الخيالية" ماوس ودب "

1- لتعليم إعادة سرد حكاية خرافية قصيرة ، ونقل حوارات الشخصيات بشكل صريح ، وتعليم تمييز الأصوات ونطقها بشكل صحيح.

2. تنمية القدرة على التعاطف والتعاطف والتواصل بإحسان.

3. لتنمية الدعم المتبادل ، فرحة التواصل مع بعضنا البعض.

معرفة /

البحث المعرفي

(التطوير الرياضي)

1. تعلم مقارنة مجموعتين من الكائنات ، وإضافة كائن مفقود إلى مجموعة أصغر أو إزالته من مجموعة أكبر فائض.

2. لتطوير الخيال الإبداعي ، والإبداع ، والقدرات الاندماجية ، والاهتمام.

3. زرع اهتمام ثابت بالدرس.

1. تمرن على العد في غضون 9 ، وتعلم كيفية ربط رقم برقم وكائنات قابلة للعد.

2. تطوير الخيال المكاني والإبداع والقدرة على تكوين مهام التحول.

3. لزراعة المثابرة.

فني

خلق/

إنتاجي

(لوحة)

"من - من يعيش في قفاز"

1. تعلم الرسم ، والكشف عن موضوع العمل الأدبي ، ونقل شخصية ومزاج الشخصيات. للتعرف على طرق نقل الحبكة: لتسليط الضوء على الشيء الرئيسي ، تصور واحدة أكبر في المقدمة ؛ ينقل العلاقات الدلالية والتناسبية بين الأشياء.

2. تطوير المهارات التركيبية.

3. تعزيز الاهتمام بتوضيح القصص الخيالية المألوفة بوسائل بصرية وتعبيرية يسهل الوصول إليها.

فني

خلق/

إنتاجي

(تطبيق)

"أكواخ الجليد واللحاء"

1. علم الأطفال أن يخلقوا على أساس تطبيقي واحد صور مختلفة أكواخ رائعة. عزز تقنيات القطع المألوفة.

2. تنمية التفكير الإبداعي والخيال.

3. تنمية الاهتمام بالحكايات الشعبية.

فني

خلق/

إنتاجي

"كوكريل ، مشط ذهبي"

1. تعلم كيفية إنشاء صورة معبرة عن الديك من البلاستيسين والمواد الطبيعية.

2. تنمية القدرة على تشكيل التكوين.

3. تعزيز الاهتمام بالتجريب.

فني

خلق/

إنتاجي

(اعمال بناء)

"بناء الثلج" المنك للحيوانات "

1. تعلم نحت المنك من الثلج.

2. تنمية الإبداع والخيال.

3. زرع اهتمام ثابت بالدرس.

الثقافة البدنية /

محرك

"يناير في الفناء"

1. علم الأطفال تطبيق المهارات المكتسبة بحرية للتعبير عن انطباعاتهم.

2. تطوير المرونة في تمارين التخيل.

3. أن تغرس في نفوس الأطفال الرغبة في إثراء التعبير عن حركاتهم بمساعدة الموسيقى.

"وداعا يناير"

1. مراجعة الحركات الفردية التي تم تعلمها في الفصل الدراسي في يناير. اختبار مهارات وقدرات الأطفال عند أداء التمارين الرياضية. تحليل اللياقة البدنية للأطفال وإبلاغ الأطفال والآباء عنها.

2. لتطوير البراعة وسرعة التفاعل.

3. زرع اهتمام ثابت بالدرس.

القراءة فنية.

المؤلفات /

"رواية الحكاية الشعبية الروسية" زيموفي "

(6, 138; 57, 69)

2. تطوير الذاكرة.

3. لتثقيف الإدراك العاطفي لمحتوى الحكاية.

السلامة والمعرفة /

البحث المعرفي

"حكاية كولوبوك"

(55, 168; 16, 42)

1. لإعطاء الأطفال فكرة أن المظهر الجيد لا يتوافق دائمًا مع النوايا الحسنة ؛ لتعليم فهم الموقف الذي ينطوي على خطر ، والرد بشكل صحيح في مثل هذه الحالات: لفت انتباه المارة والبالغين إلى نفسه ، لتكون قادرًا على طلب المساعدة ، لتكون قادرًا على قول "لا" لمقترحات شخص بالغ غير مألوف.

2. تطوير مهارات الاتصال.

3. زرع اهتمام ثابت بالدرس.

10- موضوع الأسبوع: "الثقافة والتقاليد الشعبية"

(1-2 أسبوع من فبراير)

الاتصالات/

اتصالي

(تطوير الكلام)

"لعبة تعليمية" البقدونس ، خمن لعبتي "

1. خطاب متماسك: علم الأطفال أن يصفوا موضوعًا دون تسميته. تطوير الكلام الحواري ، وتعليم طرح الأسئلة والإجابة عليها ؛

القاموس: تنشيط الأفعال والصفات في حديث الأطفال ؛

القواعد: تمرين على تكوين أسماء حيوانات صغار في الحالة الاسمية وغير المباشرة ؛

ثقافة الصوت في الكلام: استمر في تقديم مصطلح "كلمة" ، وعلم الاستماع باهتمام إلى صوت الكلمات.

2. تطوير الكلام والتفكير.

3. زرع اهتمام ثابت بالدرس.

"ألعاب الأطفال"

2. لتطوير القدرة على تحديد أفعال الكلمات ، وعلامات الكلمات ، واستخدام ضمائرى ، ضمائرى ، ضمائرى فى الكلام.

3. إذكاء الاهتمام بالموضوع قيد الدراسة ، احترام الألعاب.

معرفة /

البحث المعرفي

(التطوير الرياضي)

1. تمرن في العد في غضون تسعة. لتعليم تقنيات فن الإستذكار.

2. تطوير القدرة على إبراز السمات الرئيسية للكائنات ، والعثور على الأشياء ذات الخصائص المحددة.

3. زرع اهتمام ثابت بالدرس.

1. تعلم تسمية الأرقام بالترتيب ، وربطها بشكل صحيح بالأشياء. لتعليم تقنيات فن الإستذكار.

2. تنمية المفاهيم المكانية والمهارات التحليلية وإتقان مفهوم الرقم النهائي.

3. لزراعة ضبط النفس والمراقبة والانتباه.

فني

خلق/

إنتاجي

(لوحة)

"دمى التعشيش المضحكة"

1. لتعلم كيفية استخدام تقنيات الرسم Dymkovo لتزيين تنورة ماتريوشكا.

2. تنمي العين ، الإحساس باللون ، الشكل ، الإيقاع ، النسب.

3. تنمية الاهتمام الثقافة الشعبيةالذوق الجمالي.

فني

خلق/

إنتاجي

(تطبيق)

"زخرفة منديل"

1. استمر في تعليم الأطفال إبراز الزوايا والجوانب. توحيد المعرفة المستديرة والمربعة و الثلاثي... تعلم كيفية تحويل الأشكال عن طريق قطع مربع إلى مثلثات ودائرة إلى أنصاف دوائر.

2. تطوير المهارات التركيبية ، وإدراك الألوان.

3. زيادة الاهتمام بعملية القطع والدقة عند العمل بالغراء.

فني

خلق/

إنتاجي

"ميري ماتريوشكا"

(4, 71; 6, 115-116)

1. لتعزيز القدرة على نحت الأشياء المألوفة باستخدام تقنية التدحرج في حركة دائرية.

3. لزراعة المثابرة والدقة.

فني

خلق/

إنتاجي

(اعمال بناء)

"روضة أطفال الغابة"

1. تعلم كيفية تنظيم مساحة البناء. تصميم قطع أثاث مختلفة ؛ ادمج المباني مع قطعة أرض واحدة.

2. تنمية التفكير المكاني.

3. لتنمية القدرة على لعب الاتصال.

الثقافة البدنية /

محرك

"مزلقة مزلقة"

1. لتعريف الأطفال بتمارين اللعب على الزلاجات.

2. لتنمية صفات القوة.

3. لتنمية الاستقلالية عند أداء التمارين الرياضية ولعب المهام.

"بناء حصن"

1. تمرن في رمي الهدف. لتعريف الأطفال بتمارين اللعبة عند أداء الحركة الرئيسية عند الرمي على هدف.

2. تنمية القدرات التنسيقية للأطفال.

العمل / العمالة

(عالم من صنع الإنسان)

"التعرف على خصائص الخشب. دمية روسية"

(12, 18; 13, 74)

1. للتعرف على خصائص الخشب. وضح للأطفال كيف يستخدم الناس هذه الخصائص في تصنيع الأشياء.

2. لتنمية الملاحظة والتفكير المنطقي.

الاتصالات/

اتصالي

(التاريخ المحلي)

"دمية روسية"

1. لتعريف الأطفال بدمى التعشيش الروسية. تبعث على الإعجاب بموهبة شعبك.

2. تنمية الاهتمام بالفن الشعبي.

3. غرس حب الوطن والشعور بالاعتزاز بشعبهم.

11. موضوع الأسبوع: "المدافعون عنا"

(3-4 أسابيع من فبراير)

الاتصالات/

اتصالي

(تطوير الكلام)

"إعادة سرد قصة" قطار "ج.

1. خطاب متماسك: علم الأطفال أن يعيدوا سرد قصة قصيرة قرأوها أولاً في الفصل.

القواعد: لتدريب الأطفال على تشكيل الجمع الإضافي للأسماء ؛

ثقافة الصوت السليمة: لترسيخ فكرة الغرض من مصطلحات "كلمة" ، "صوت" ، لتعليم نفسك اختيار الكلمات بالصوت ص.

2. تنمية القدرة على نقل الكلام المباشر للشخصيات تعبيرا.

3. لزراعة الود والمثابرة.

"يوم المدافع عن الوطن" - درس - ترفيه

1. قم بتوسيع القاموس حول الموضوع ؛ تدريب على القدرة على تنسيق الكلمات في الجنس ، العدد ، الحالة.

3. لتعزيز الشعور بالحب لبلدك ، والرغبة في الدفاع عن الوطن الأم.

معرفة /

البحث المعرفي

(التطوير الرياضي)

1. تمرن في العد في غضون عشرة.

2. تنمية القدرات الاندماجية ومهارات الحفظ.

3. تنمية القدرة على المشاركة في الألعاب الجماعية.

1. تمرن في العد في غضون عشرة ، اربط الرقم بالرقم.

2. تطوير الخيال المكاني ، تفكير ابداعى، القدرة على التعرف على وجود عدة علامات وعدم وجود إحداها ، القدرة على تكوين عدد من العلامات الأصغر.

3. لتنمية القدرة على العمل في أزواج.

فني

خلق/

إنتاجي

(لوحة)

"طريق للسيارة"

1. تعلم الرسم بدقة على الرسم باستخدام الدهانات قطعة القطن... شجع على الانتهاء من الرسم النهائي بتفاصيل مختلفة: الأشجار والشجيرات والمنازل.

3. تنمية الرغبة في تحقيق نتيجة جيدة.

فني

خلق/

إنتاجي

(تطبيق)

"طائرة سريعة الأجنحة"

1. تعلم كيفية إنشاء صورة لطائرة من أجزاء ورقية بأشكال وأحجام مختلفة. إظهار القدرة على تعديل الأجزاء.

2. تنمية التفكير الإبداعي.

3. تنمية الاهتمام بالتكنولوجيا وانعكاس الأفكار الواردة في النشاط الفني.

فني

خلق/

إنتاجي

"مروحيات مضحكة"

1. تعليم الأطفال نحت النقل الجوي (الهليكوبتر) بطريقة بناءة من أجزاء مختلفة الأشكال والأحجام. توضيح فكرة هيكل وطريقة حركة المروحية. انتبه إلى طرق تثبيت الأجزاء (التلطيخ ، باستخدام المسواك أو الأنابيب).

2. لتنمية العين والمهارات الحركية الدقيقة والاتساق في حركات اليد والعين.

3. تعزيز الرغبة في إرضاء الآباء (الأجداد ، الإخوة) بحرفهم.

فني

خلق/

إنتاجي

(اعمال بناء)

"دفتر ملاحظات لأبي"

2. تطوير فكرة الاستقلال.

الثقافة البدنية /

محرك

"بناة الثلج"

1. لتنمية القدرة لدى الأطفال على تهيئة الظروف للصفوف بشكل مستقل.

2. تطوير البراعة.

3. تنمية الإرادة والمثابرة في حل المشاكل الإبداعية والحركية.

"التصفيق يغرق"

1. لتعريف الأطفال بالمجمع الجديد تمرين جسدي في باريس. علمي الآية مع الأطفال أثناء أداء الحركات.

2. تنمية القدرة على أداء العناصر البهلوانية.

3. تنمية الإرادة والمثابرة في حل المشاكل الإبداعية والحركية.

القراءة فنية.

المؤلفات /

"قراءة قصة" ما يمكن أن يفعله الجنود "بقلم ج. دلوغولينسكي

(12, 71; 54, 43)

1. لتعلم فهم وتقييم شخصيات الشخصيات ، لنقل صوت وشخصية الشخصيات في التجويد. تعريف الأطفال بالجيش وخصائص الخدمة العسكرية.

2. تطوير الذاكرة.

3. عزز الشعور بالفخر في جيشك.

السلامة والمعرفة /

البحث المعرفي

"أريد أن أكون مثل والدي"

1. توضيح أفكار الأطفال عن مهنة الضابط العسكري. علم الأطفال استخدام الهاتف للاتصال بالشرطة "02" (تذكر الرقم).

2. تطوير القدرة على الاتصال بالشرطة (تذكر اسمك ولقبك وعنوان منزلك).

3. إذكاء الرغبة في تقديم الهدايا إلى الأب والجد.

12- موضوع الأسبوع: "يوم المرأة"

(الأسبوع الأول - الثاني من مارس)

الاتصالات/

اتصالي

(تطوير الكلام)

"قصة عن لوحة" الأم تغسل الصحون "

1. خطاب متماسك: علم الأطفال تأليف قصة بناءً على لوحة "الأم تغسل الأطباق".

القواعد: لتعزيز القدرة على تكوين الأسماء - أسماء الأطباق ؛

ثقافة الصوت في الكلام: لتعزيز نطق الصوت u ، فكرة أن الأصوات في الكلمة يتم نطقها في تسلسل معين.

2. تنمية القدرة على إبراز هذا الصوت بالكلمات.

3. زرع اهتمام ثابت بالدرس.

"8 مارس"

1. قم بتوسيع القاموس حول الموضوع ؛ تعليم الأطفال تكوين كلمات ذات لواحق ضآلة وصفات نسبية من اسم الموضوع.

2. تنمية القدرة على الاختيار كلمة الحق ضمن معنى.

3. زرع الاحترام للأمهات والجدات والأخوات.

معرفة /

البحث المعرفي

(التطوير الرياضي)

1. تعلم كيفية تصنيف المجموعات حسب خاصيتين: اللون والشكل والحجم والشكل.

2. تطوير الخيال المكاني

3. زرع اهتمام ثابت بالدرس.

1. تمرن في العد خلال العشرة. تعلم استخدام الكلمات ذات المعنى المعاكس.

2. تنمية الانتباه والقدرة على تجميع الأشياء.

فني

خلق/

إنتاجي

(لوحة)

"منديل جميل لأمي"

1. علم الأطفال رسم أنماط على مناديل دائرية ومربعة. عرض خيارات لدمج العناصر الزخرفية حسب اللون والشكل (النقاط ، والدوائر ، والبقع ، والخطوط المستقيمة والمموجة). أظهر اعتماد الزخرفة على شكل المنديل (الإلمام بالمبدأ الأساسي للفنون والحرف اليدوية).

2. ينمي حس اللون والإيقاع.

3. زيادة الاهتمام بالفنون والحرف الشعبية.

فني

خلق/

إنتاجي

(تطبيق)

"زهرة الربيع لأمي"

1. تعلم كيفية إنشاء صورة زهرة من أجزاء ورقية من مختلف الأشكال والأحجام. عزز تقنيات اللصق الأنيقة.

2. تنمي الاستقلالية والشعور باللون والشكل.

3. تعزيز الاستجابة العاطفية.

فني

خلق/

إنتاجي

"زهور - قلوب"

1. لتعليم الأطفال نحت اللوحات البارزة كهدية لأحبائهم - الأمهات والجدات. عرض خيارات لصور الزهور مع عناصر القلب. تعلم كيفية نحت القلوب بطرق مختلفة: 1) نموذج بأصابعك: دحرج كرة ، وافردها على شكل قرص ، واسحبها وشحذها من ناحية ، واضغط وسلس من ناحية أخرى ؛ 2) قطع بقالب أو كومة. ابدئي الاهتمام بتأطير اللوحات الجصية.

2. تنمية الشعور بالشكل والإيقاع.

3. لزراعة الذوق الجمالي.

فنان. خلق/

إنتاجي

(اعمال بناء)

"بطاقة تهنئة لأمي"

1. تعلم كيفية طي مستطيل إلى نصفين ، وتزيين الحرفة بزخرفة.

2. تطوير فكرة الاستقلال.

3. لزراعة المثابرة والدقة والمحبة للأحباء.

الثقافة البدنية /

محرك

"كيف يلتقي الشتاء بالربيع"

1. لتعريف الأطفال عطلة شعبية "عرض". تمرن في حركات الموسيقى في الشارع.

2. تنمية القدرة على استخدام الأساسي مهارات قيادة في مواقف اللعبة.

3. تعزيز النهج الإبداعي للدرس.

"غصين سحري"

1. تمرن على المشي والجري في منطقة ضيقة. لتحسين مهارات التنافر أثناء القفز الطويل من وضعية الوقوف ومن الركض.

2. لتنمية البراعة والانتباه في لعبة "العصافير".

3. تعزيز النهج الإبداعي للدرس.

العمل / العمالة

(عالم من صنع الإنسان)

"تعريف الأطفال بالمفهوم العام" للأطباق "

1. علم الأطفال تمييز أدوات المائدة وتسميتها ، وتجميع العناصر ودمجها وفقًا لخصائص متشابهة (حسب الغرض). تعلم كيفية تشكيل الكلمات عن طريق القياس.

2. تنمية القدرة على إيجاد الاختلافات والتشابهات بين الأشياء.

3. تعزيز احترام الأطفال لأفراد العمل واحترام الأشياء المحيطة بهم.

الاتصالات/

اتصالي

(التاريخ المحلي)

"يوم المرأة"

1. أعرض العلامات بداية الربيع... تشكيل أفكار حول عمل الأمهات.

2. تنمية القدرة على رصد الظواهر الطبيعية وإقامة أبسط الروابط بينها.

3. تعزيز الرغبة في تقديم كل مساعدة ممكنة للأم والعناية بها.

13. موضوع الأسبوع: "نريد أن نكون أصحاء"

(3-4 أسابيع من شهر مارس)

الاتصالات/

اتصالي

(تطوير الكلام)

"قصة عن مجموعة من الألعاب. اللعبة التعليمية "تم مدح الحيوانات"

1. خطاب متماسك: علم الأطفال تأليف قصة قصيرة مع المعلم باستخدام مجموعة من الألعاب (يبدأ المعلم القصة ، ويستكملها الأطفال) ؛ تطوير خطاب حواري المفردات: تعلم كيفية فهم معنى الألغاز ، وتسمية صفات الأشياء بشكل صحيح ؛

القواعد: تعليم كيفية استخدام جمل مشتركة معقدة وبسيطة في إجابات لأسئلة المعلم ؛

ثقافة الصوت في الكلام: لتعليم إبراز الصوت h ونطقه بوضوح وصحيح في الكلمات والعبارات ، لاختيار الكلمات لصوت معين.

2. تطوير الخطاب الحواري.

3. تنمية القدرة على المشاركة في الألعاب الجماعية.

"لعبة تعليمية" الحقيبة الرائعة". اختيار الكلمات التي تبدو متشابهة "

1. خطاب متماسك: في اللعبة التعليمية "Wonderful Sack" لتعزيز القدرة على تسمية الخضروات بشكل صحيح ووصف لونها وشكلها وصفات أخرى ؛

القاموس: لتوضيح أفكار الأطفال حول الخضروات.

ثقافة الصوت في الكلام: استمر في تعليم الأطفال الاستماع إلى صوت الكلمات ، وإبراز الأصوات في الكلمات بالأذن ، للعثور على الكلمات المتشابهة في الصوت.

2. لتنمية القدرة على إبراز خصائص معينة في الخضار ، وتصنيف الخضار بشكل صحيح.

3. تنمية القدرة على المشاركة في الألعاب الجماعية.

معرفة /

البحث المعرفي

(التطوير الرياضي)

1. تعلم ربط رقم برقم. شكل تمثيلات مؤقتة.

2. تنمية الانتباه والخيال الإبداعي.

1. تمرن في العد خلال عشرة. لتوحيد المفاهيم المؤقتة.

2. تنمية الخيال الإبداعي والاهتمام.

3. لزراعة ضبط النفس والمراقبة.

فني

خلق/

إنتاجي

(لوحة)

"الخيار والبصل"

1. الاستمرار في التعرف على مدور و شكل بيضاوي، تعليم نقل ملامحها في الرسم. تعزيز المعرفة بالخضروات والفواكه وفوائدها الصحية.

2. لتنمية الاهتمام بعمل الكبار في تحضير الخضار والفواكه لفصل الشتاء.

3. لزراعة احترام الغذاء.

فني

خلق/

إنتاجي

(تطبيق)

"تعليب الفاكهة"

1. علم الأطفال حمل المقص بشكل صحيح ، والعمل معهم.

2. تطوير القدرة على قطع دائرة من رباعي الزوايا ، بيضاوي من مستطيل

3. لتنمية الدقة في العمل ، الرغبة في مساعدة الكبار.

فني

خلق/

إنتاجي

"دعونا نساعد الطبيب ايبوليت لعلاج الأشبال"

1. لمعرفة كيفية نقل الشكل والهيكل والسمات المميزة للفواكه بشكل صحيح في النمذجة ، استخدم مكدس للتعبير عن التعبير.

2. تنمية الشعور بالشكل والنسبة.

3. تعزيز الاستجابة العاطفية.

فني

خلق/

إنتاجي

(اعمال بناء)

"جسر فوق النهر"

(6, 132; 10, 37)

1. لتعلم بناء الجسر ، لترسيخ مفهوم "عريض ، طويل ، منخفض ، ضيق ، مرتفع".

2. تنمية مهارات التصميم بالرجوع إليها.

3. لزراعة المثابرة والدقة.

الثقافة البدنية /

محرك

"Maslenitsa"

1. لتعريف الأطفال بعطلة Maslenitsa.

2. تطوير أنواع أساسية من الحركات.

"الأرنب المشمس"

1. علم الأطفال تصوير أشعة الشمس والشمس. تمرن في الجري مع القفز.

2. تنمية القدرة على القفز على ساق واحدة أو ساقين مع الحركة إلى الأمام.

3. لتنمية موقف اليقظة تجاه الآخرين.

القراءة فنية.

المؤلفات /

"قراءة القصائد المضحكة" فلاي - تشيستيوخا "ج. بزخفا ،" تنين "في. بيريستوف"

1. الاستمرار في تعليم الأطفال فهم مضمون القصيدة الدعابة. تساعد على فهم معنى التعبيرات التصويرية في النص.

2. تنمية القدرة على الاختراع قصص صغيرة حسب الحبكة المقترحة.

3. تعزيز الاستجابة العاطفية.

السلامة والمعرفة /

البحث المعرفي

الفيتامينات والجسم السليم

(16, 102; 55, 92)

1. اشرح للأطفال كيف تؤثر الفيتامينات على جسم الإنسان.

2. تطوير النشاط المعرفي.

3. تعزيز الحاجة ل طريقة صحية الحياة.

14. موضوع الأسبوع: "يوم كذبة إبريل ، السيرك ، المسرح".

(الأسبوع الأول - الثاني من أبريل)

الاتصالات/

اتصالي

(تطوير الكلام)

"الأطفال يصفون مظهر بعضهم البعض"

1. خطاب متماسك: علم الأطفال أن يؤلفوا أوصافًا لمظهر بعضهم البعض وملابسهم (اللون ، النهاية) ؛

القواعد: تعلم كيفية تشكيل صيغ المفرد والجمع لفعل تريد ، والأشكال الحتمية للأفعال للرسم ، والرقص ، وما إلى ذلك ؛

ثقافة الصوت في الكلام: لإعطاء الأطفال فكرة أن الأصوات في الكلمات تتبع بعضها البعض في تسلسل معين.

2. تطوير خطاب مونولوج.

3. لزراعة الود والمثابرة.

"السرد بمجموعة من الكائنات"

1. خطاب متماسك: لتدريب الأطفال على تأليف قصة عن الأشياء والأفعال باستخدام الأشياء ؛

القواعد: تمرن على أسماء الأطباق في التشكيل ؛

ثقافة الصوت في الكلام: تعلم نطق الصوت الفصل.

2. لتنمية القدرة على نطق الكلمات بوضوح مع صوت h. لتنمية القدرة على اختيار الكلمات لصوت معين.

3. إثارة الاهتمام باللغة الأم.

معرفة /

البحث المعرفي

(التطوير الرياضي)

1. تعلم توقع نتيجة النشاط.

2. تنمية القدرة على المقارنة ، والخيال.

3. لزراعة المثابرة والملاحظة.

1. تمرن الأطفال على العد في غضون عشرة.

2. تطوير الخيال المكاني والذكاء والبراعة.

3. تنمية القدرة على المشاركة في الألعاب الجماعية.

فني

خلق/

إنتاجي

(لوحة)

"القط مع البالونات"

1. لتعليم الأطفال رسم حبكات بسيطة تعتمد على عمل أدبي. خلق حالة إبداعية ل حرية الاختيار وسائل تصويرية ومعبرة للتعبير عن شخصية ومزاج الشخصية (قطة أصابت مخلبها). ترسيخ فكرة الأشكال الهندسية، لتكوين القدرة على النقل أشكال مختلفة الأساليب الرسومية والتطبيقية.

2. تنمية الشعور بالشكل والتكوين.

3. تنمية الاهتمام بعكس انطباعات الأعمال الأدبية عن الفن.

فني

خلق/

إنتاجي

(تطبيق)

"الغيوم الحية"

1. علم الأطفال أن يرسموا غيومًا تشبه في شكلها أشياء أو ظواهر مألوفة. استمر في إتقان تقنية الزخرفة المنفصلة.

2. تنمية الخيال والانتباه والمراقبة. تنسيق حركات العين واليد. 3. لتعزيز الاهتمام بمعرفة الطبيعة وروح الدعابة.

فني

خلق/

إنتاجي

النجوم والمذنبات

1. استمر في إتقان تقنية النقش. الاهتمام بإنشاء لوحات إغاثة مع النجوم والأبراج والكواكب. شجع البحث المستقل عن وسائل وتقنيات الصورة. للتعرف على طريقة خلط ألوان البلاستيسين ، تمتد البلاستيسين.

3. تنمية مهارات التعاون.

فني

خلق/

إنتاجي

(اعمال بناء)

"سلحفاة"

1. مواصلة تعلم كيفية صنع الحرف اليدوية من المواد الطبيعية والبلاستيك. قسّم قطعة من البلاستيسين إلى أجزاء. تمرن في الاتجاه المكاني. تقوية مهارات دحرجة الكرة البلاستيكية.

2. تطوير الخيال.

3. لزراعة المثابرة والدقة.

الثقافة البدنية /

محرك

"الأطفال يسرعون إلى الشارع"

1. تمرن في تسلق الأشياء.

2. تنمية القدرة على رمي الأشياء على الهدف.

3. لتثقيف الأطفال القدرة على التنقل بسرعة في ظروف اللعب مع استخدام الأشياء غير التقليدية.

"إنه أبريل"

1. تمرن على القفز على قدمين في اتجاهات مختلفة. تحسين مهارات التوازن في المشي على دعم متزايد.

2. لتنمية البراعة والسرعة في لعبة الجوال "الشعلات".

3. زرع اهتمام ثابت بالدرس.

العمل / العمالة

(عالم من صنع الإنسان)

"توحيد مفاهيم التعميم - الألعاب ، الملابس ، الأحذية ، الأطباق" (12 ، 45 ، 65 ، 67)

1. لتوطيد المعرفة بتعميم المفاهيم - اللعب ، الملابس ، الأحذية ، الأطباق.

2. لتنمية القدرة على إيجاد العلامات الجوهرية و الميزات الأساسية يعمم الأشياء في مفهوم عام واحد.

3. لزراعة مصلحة ثابتة في عالم الموضوع.

الاتصالات/

اتصالي

(التاريخ المحلي)

"موسكو هي عاصمة وطننا الأم"

1. لتوضيح المعرفة حول اسم عاصمة وطننا الأم. للتعرف على معالم موسكو.

2. تنمية المصالح المعرفية للأطفال.

3. غرس حب الوطن.

15. موضوع الأسبوع: "لقاء الطيور"

(3-4 أسابيع من أبريل)

الاتصالات/

اتصالي

(تطوير الكلام)

"رواية قصة إي شاروشين" الدجاجة ". مقارنة بين صور الموضوع "

1. خطاب متماسك: تعليم إعادة سرد نص القصة.

المفردات والقواعد: تعلم مقارنة الأشياء في الصور في الحجم واللون وتحديد التعريفات والمتضادات وتنسيق الصفات مع الأسماء في الجنس والعدد.

2. تنمية القدرة على انتقاء الكلمات المتشابهة والمختلفة في الصوت.

3. لتنمية المثابرة والقدرة على الاستماع إلى القصة.

"قصة عن لوحة" دجاج "

1. خطاب متماسك: علم الأطفال لجعل الكلام قصير قصة وصفية على اللوحة "دجاج" ؛

المفردات: تعلم المقارنة (في المظهر والسلوك) بين الديك والدجاجة والدجاجة والدجاج ؛

ثقافة الكلام السليمة: لترسيخ فكرة أن الأصوات في الكلمة تتبع بعضها البعض.

2. تنمية القدرة على الاختيار المستقل للكلمات المتشابهة وغير المتشابهة في الصوت.

3. زرع اهتمام ثابت بالدرس.

معرفة /

البحث المعرفي

(التطوير الرياضي)

1. لتدعيم مهارات العد الكمي والترتيبي في غضون 10. حدد الرقم مع الرقم المقابل ، للتعرف على طولي الكائن ، الطول والعرض. تعلم كيفية إبراز هذه الأنواع من الامتدادات.

2. تنمية القدرة على التنقل في الخطة.

1. تقوية القدرة على المقارنة بين شيئين في بعدين في نفس الوقت. عرّف الأطفال على الشكل البيضاوي.

2. تطوير القدرة على وضع خطة الكلمة.

3. زرع اهتمام ثابت بالدرس.

فني

خلق/

إنتاجي

(لوحة)

"شجاع كوكريل"

1. لتعليم الأطفال كيفية رسم الديك الصغير مع دهانات الغواش ، والجمع بين الأشكال والألوان بشكل جميل. لتحسين تقنية استخدام الفرشاة: قم بتشغيل الفرشاة بحرية وثقة على طول الوبر ، مع تكرار الخطوط العريضة العامة للصورة الظلية.

2. تنمي الملاحظة والشعور باللون والشكل.

3. إثارة الاهتمام بعكس أفكارهم حول العالم من حولهم في الفنون الجميلة.

فني

خلق/

إنتاجي

(تطبيق)

"العصافير في البرك"

1. علم الأطفال قطع الدوائر عن طريق تقريب 4 أركان مربع بالتتابع.

2. تطوير الخيال الإبداعي.

فني

خلق/

إنتاجي

"البومة والثدي"

1. لتعليم الأطفال نحت أزواج من الصور التعبيرية المتناقضة في حجم الجسم والعينين. توضيح فكرة مظهر وأسلوب حياة البومة والثدي. استمر في إتقان قولبة الإغاثة. تهيئة الظروف للاختيار المستقل للمواد وأساليب العمل ووسائل التعبير الفني.

2. تنمية الشعور بالشكل والتكوين.

3. لتعزيز الاهتمام بمعرفة الطبيعة وانعكاس الأفكار في الفن

فني

خلق/

إنتاجي

(اعمال بناء)

"بيردهاوس"

1. تقوية مهارات العمل بالمقص والورق. تعلم كيفية تدوير زوايا المربع.

2. تنمية القدرة على استخدام الغراء والمناديل.

3. تعزيز الاهتمام بالتصميم.

الثقافة البدنية /

محرك

"بيتيا ، بيتيا ، الديك الصغير"

1. علم الأطفال التعامل مع الدواجن.

2. تطوير مهارات المشي مع الساقين.

3. لتعزيز الشجاعة والانتباه والحذر والدقة في سباق التتابع "أبلغ ولا تنكسر".

"عصافير - صداري"

1. تعليم الأطفال القفز لمسافات طويلة.

2. لتطوير المهارات في المشي والجري مع تخطي الأشياء.

3. لتنمية البراعة والسرعة أثناء لعبة "أرنب بلا مأوى".

القراءة فنية.

المؤلفات /

"قراءة القصة الخيالية" كيف التقى الثعلب الربيع "

1. لتعلم فهم وتقييم شخصيات الشخصيات ، لنقل صوت وشخصية الشخصيات في التجويد.

2. تطوير الذاكرة.

3. لتثقيف الإدراك العاطفي لمحتوى الحكاية.

السلامة والمعرفة /

البحث المعرفي

"لنخبر كاركوشا عن العناصر الخطرة"

(16, 56; 15, 40; 55, 163)

1. ادعُ الأطفال إلى أن يتذكروا جيدًا الأشياء الرئيسية التي تشكل خطراً على الحياة والصحة ، لمساعدتهم على استخلاص استنتاجات حول عواقب التعامل غير المبالي مع هذه الأشياء.

2. تنمية الانتباه والنشاط المعرفي.

3. لتنمية المثابرة والقدرة على الاستماع للمعلم.

16. موضوع الأسبوع: "عيد الربيع"

(الأسبوع الأول - الثاني من مايو)

الاتصالات/

اتصالي

(تطوير الكلام)

"توحيد مفاهيم التعميم. اختيار الكلمات لصوت معين "

1. خطاب متماسك: الاستمرار في تكوين مهارات الكلام المتماسك (وصف الأشياء) ؛

المفردات: علم الأطفال اختيار الكلمات الضرورية للمعنى ؛

الثقافة الصوتية للكلام: لتعليم الأطفال نطق الأصوات p ، p * بشكل واضح وصحيح * لاختيار الكلمات بهذه الأصوات ؛ نطق الكلمات والعبارات بوضوح باستخدام التنغيم المناسب.

2. تنمية القدرة على استخدام مفاهيم التعميم: "الخضروات" ، "الملابس" ، "الأثاث".

3. لإثارة القدرة على تحديد وتسمية الصوت الأول في الكلمة ، واختيار الكلمات لصوت معين.

"لعبة تعليمية" تعلم من خلال الوصف "،" ما الذي حدث؟ "

1. خطاب متماسك: تعليم الأطفال تأليف وصف للعبة ، وتسمية سماتها المميزة ؛

القواعد: تمرين في تكوين صيغ الجمع المضافة للأسماء ؛

ثقافة الصوت في الكلام: لترسيخ فكرة أن الكلمات تبدو ، وتتكون من أصوات ، وأن الأصوات في الكلمة مختلفة.

2. تنمية القدرة على إكمال كلمة بشكل مستقل (تحديد الصوت الأخير) ، والتي يسميها المربي.

3. تنمية القدرة على المشاركة في الألعاب الجماعية.

معرفة /

البحث المعرفي

(التطوير الرياضي)

1. تقوية مهارات العد الكمي والترتيبي ضمن 10. تمرن على تمييز الأشكال الهندسية.

2. تطوير القدرة على مقارنة 4 شرائط في الطول ، والتعبير عن النتيجة في الكلمات. تحسين القدرة على رسم مخطط الكلمة.

3. تنمية القدرة على المشاركة في الألعاب الجماعية.

1. علم الأطفال مقارنة الأشياء في نوعين من الأطوال ، مع الإشارة إلى نتائج المقارنة مع الكلمات. توحيد المعرفة بأجزاء اليوم وتسلسلها.

3. تنمية الاهتمام بالمعرفة حول العالم.

فني

خلق/

إنتاجي

(لوحة)

"صندوق بريد مجموعة"

1. شجع على رسم letterbox عند العرض التقديمي.

2. تنمية الخيال عند الأطفال.

3. لزراعة الاستجابة والرغبة في المساعدة.

فني

خلق/

إنتاجي

(تطبيق)

"ما الذي يمكن عمله من الساحات"

1. استمر في تعلم كيفية قطع شرائط الورق إلى مربعات ، وعمل صور لأشياء منها ولصقها عليها.

2. تطوير الخيال الإبداعي والخيال.

3. لزراعة الدقة والمثابرة.

فني

خلق/

إنتاجي

"قارب يبحر على طول النهر"

1. تعلم كيفية نحت القوارب ، وقطع الفائض باستخدام كومة وإكمال المفقودين. اظهار العلاقة بين النحت والبناء من الاجزاء.

2. تنمية الاهتمام بالنمذجة القائمة على العمل الأدبي.

3. تعزيز الاهتمام بعكس انطباعاتهم عن العالم من حولنا بوسائل بلاستيكية في مصنوعات الجص والتركيبات.

فني

خلق/

إنتاجي

(اعمال بناء)

"باقة الإقحوانات"

2. تنمية الاهتمام هذا النوع العمل.

3. لزراعة المثابرة والدقة.

الثقافة البدنية /

محرك

"سنذهب في الصباح الباكر"

1. استمر في تعريف الأطفال بتمارين الطوق. تمرن على دحرجة الطوق والصعود إليه.

2. تنمية مهارات الرمي على هدف عمودي.

3. لتثقيف الإرادة ومثابرة الأطفال في حل المهام الحركية المحددة في مهام اللعبة بالكرة.

"حل شهر أيار"

1. أظهر للأطفال تمارين مختلفة مع الأعلام. تعلم كيفية أداء تشكيلات الجمباز وإعادة البناء. يعلم تمارين اللعبة عند لعب كرة الريشة.

2. لتنمية البراعة والسرعة في لعبة كرة الريشة.

3. زرع اهتمام ثابت بالدرس.

العمل / العمالة

(عالم من صنع الإنسان)

"صنع ألغاز حول أشياء مألوفة للأطفال"

1. علم الأطفال أن ينظروا عن كثب إلى الأشياء ، والعثور على تلك العلامات المدرجة في اللغز. توحيد المعرفة بالمواضيع المختلفة.

2. تطوير القدرة على تخمين الألغاز.

3. لزرع الاحترام للأشياء المحيطة.

الاتصالات/

اتصالي

(التاريخ المحلي)

"طبيعة روسيا"

1. لتوطيد معرفة الأطفال حول طبيعة روسيا ، حول الزي الوطني، حول حكايات خرافية روسية ، أغاني الأطفال.

2. تطوير الكلام والانتباه.

3. تعزيز حب الوطن والشعور بالفخر.

17- موضوع الأسبوع: "عالم الطبيعة"

(الأسبوع الثالث - الرابع من مايو)

الاتصالات/

اتصالي

(تطوير الكلام)

"اللعبة التعليمية" حقيبة صغيرة رائعة. الحديث عن الأشياء "

1. خطاب متماسك: لتعزيز القدرة على تكوين وصف لشيء ما ، والتحدث عن مظهره وصفاته وخصائصه

القواعد: تعليم الأطفال المواءمة بين الأسماء والصفات والضمائر في الجنس ؛

ثقافة الصوت في الكلام: لتوحيد النطق الصحيح للأصوات p ، p * ، لتعلم سماع هذه الأصوات في الكلمات ، لاختيار الكلمات بهذه الأصوات.

2. تطوير القدرة على نطق الكلمات والعبارات المشبعة بـ p ، p * بوضوح ووضوح ، نطق عبارة نقية بوضوح مختلف في الحجم والإيقاع.

3. لتنمية المثابرة والقدرة على الاستماع للمعلم.

"اللعبة التعليمية" ما الذي تغير؟ وصف اللعبة "

1. خطاب متماسك: استمر في تعليم الأطفال وصف مظهر الأشياء وخصائصها المميزة ؛

القواعد: تعلم استخدام الأسماء الدقيقة لتسمية حيوانات الأطفال ؛ لجذب انتباه الأطفال إلى حقيقة أنه ليست كل أسماء الأشبال تشبه أسماء الحيوانات البالغة من نفس النوع ؛

ثقافة الصوت في الكلام: لتعزيز فكرة أن الأصوات في الكلمات يتم نطقها في تسلسل معين عند الأطفال.

2. تنمية القدرة على العثور بشكل مستقل على كلمات مختلفة ومتشابهة.

3. تنمية القدرة على المشاركة في الألعاب الجماعية.

معرفة /

البحث المعرفي

(التطوير الرياضي)

1. تعزيز المعرفة بالأشكال الهندسية. تحسين القدرة على رؤية الأشكال الهندسية المألوفة في الكائنات.

2. تنمية القدرة على إنشاء أنماط وأشكال هندسية بالعصي.

3. زرع اهتمام ثابت بالدرس.

1. تمرن على العد ضمن 10. تحسين القدرة على مقارنة ما يصل إلى 5 أشياء.

2. تطوير القدرة على التنقل في مخطط الطابق.

3. تنمية مهارات التعاون.

فني

خلق/

إنتاجي

(لوحة)

"الدب المبهج"

1. استمر في تعليم الرسم باستخدام طريقة "الوخز" ، مع إمساك الفرشاة بشكل صحيح.

2. تطوير الإدراك الجمالي.

3. لتنمية موقف خير تجاه الشخصية ، والرغبة في منحها مزاجًا مرحًا.

فني

خلق/

إنتاجي

(تطبيق)

"الأسماك تلعب ، الأسماك تتلألأ"

1. تعلم كيفية تكوين صور للأسماك من العناصر الفردية. تفعيل طرق قطع الدوائر والأشكال البيضاوية.

2. تطوير مهارات اندماجية وتركيبية.

3. تنمية الاهتمام بالمعرفة حول العالم.

فني

خلق/

إنتاجي

"هنا قنفذ - لا رأس ولا أرجل"

1. تعليم الأطفال نحت القنفذ ، ونقل السمات المميزة للمظهر ، وتجربة المواد الفنية.

2. تنمية الشعور بالشكل والقدرة على التكوين.

3. لزرع الثقة والمبادرة والاستقلالية.

فني

خلق/

إنتاجي

(اعمال بناء)

"الأسماك في الأكواريوم"

1. استمر في تعلم كيفية صنع الحرف اليدوية من المواد الطبيعية ، وربط الأجزاء بقطعة من البلاستيسين.

2. تنمية الاهتمام بهذا النوع من العمل والمهارات الحركية الدقيقة.

3. لزراعة المثابرة والدقة.

الثقافة البدنية /

محرك

"في صالة الالعاب الرياضية"

1. علم الأطفال القيام بالتمارين باستخدام طوق. تمرن في الزحف على مقعد الجمباز.

2. تطوير السرعة باستخدام الألعاب والتمارين.

3. زرع اهتمام ثابت بالدرس.

"في المرج" (11 ، 214)

1. لتعريف الأطفال بالظواهر الطبيعية. ممارسة المشي لمسافات طويلة.

2. تطوير مهارات التسلق في الظروف المناسبة.

3. تربية الأطفال على الاهتمام بالبيئة.

العمل / العمالة

(عالم من صنع الإنسان)

"قراءة قصة في. بيانكي" الصيد الأول "

1. لتعليم كيفية فهم موضوع ومحتوى القصة ، لتعلم كيفية فهم وتقييم شخصية وأفعال الشخصيات. استمر في تعريف الأطفال بالخيال.

2. لتنمية القدرة على الاستماع بعناية للنص ، والإجابة على الأسئلة بذكاء.

3. لتثقيف عاطفيا - التصور المجازي لمحتوى القصة.

الاتصالات/

اتصالي

(التاريخ المحلي)

"لقد تعلمنا قواعد سلامة الحياة ، وأصبحنا أطفالًا تربوا" - الترفيه

1. لتعريف الأطفال بالقواعد الأساسية لأساسيات سلامة الحياة والتربية الجيدة - قواعد ثقافة التواصل ، وتناول الطعام ، ولحظات النظام والنظافة الشخصية ، والسلوك في العيادة ، وما إلى ذلك ؛ المساهمة في خلق جو مريح وآمن في مجموعة مؤسسات رعاية الطفل.

2. تطوير الكلام التعبيريوالتفكير والذاكرة والمهارات الفنية؛

3. تعزيز الشعور بالمسؤولية.

{!LANG-d4b081f59fdca89cf3218b4612ed38e6!}

{!LANG-2d50bcc86b72682395116f46e1ae4bc5!}

{!LANG-cc8b47f336ef1f91be85da5534dd80d9!}

{!LANG-e6fabdd203bf509072eebc10c8aff9ec!}

{!LANG-3e318469913f5068e36208f5d0b37842!}

{!LANG-20ccde0a2cd04710da7aa28fec7c6c13!}

{!LANG-ebfbaeb6ae53d2d5e2c4b97012447241!}

{!LANG-a0a8ce5bcb75bcbac53f1ba75b94b1ea!}

{!LANG-d977ee94ec4ca0b818b813591e1a593b!} {!LANG-1445a685e0525a9c5c6754b979cf9ed2!}»

{!LANG-3e318469913f5068e36208f5d0b37842!}

{!LANG-3095c29297a3bc22ea775ce92c58b5fb!}

{!LANG-a53f602a0bf4468d15ef0210ef1bdbdf!}

{!LANG-ad9cfc273780ab8c6fb242e4cc0f00a6!}

{!LANG-a24bbc6b5b5d4b8fa8c616711c6faf80!}

{!LANG-06654f5e36b223794f74c3b4d8f35f21!}

{!LANG-f2f7511211cc62ed744577e9d69e2209!}

{!LANG-dd93dc868a46b7aacee7f301e51083d2!}

{!LANG-9d3d2dc63b2b9dce9bb11e547d5d934f!}

{!LANG-2fed946af6e3637ef39452ba83d006f7!}

{!LANG-58c6f3093a6025426015865520073424!}{!LANG-19fdb389ccf43a8ac471876262a42041!} {!LANG-9f8b432a846170f0bc10008a9cb6a711!}

{!LANG-519258ff03935f8eecb3b68032f73a13!}

{!LANG-cf71e752c5c83bb976452515f98881da!}

{!LANG-dbcee63069d288f4de773bd7dc51b9f1!}

{!LANG-5f800636df43dc3cb63d0f0d378f7f47!}

{!LANG-d71d4a5931b5d66ba4c48735756e9e65!} {!LANG-bd6f13f9854cf2e5d40560eec55ce18e!}{!LANG-ada28a277b39bd01e9228c1cdfc2b819!} {!LANG-da37921c6ff79d93da2424debb52e59e!}{!LANG-63d1a3f5f88651a591c67cfdb9d9cf1a!}

{!LANG-7bd6a076ae558d502fc4e0c96ff74fd3!}

{!LANG-3ff8bffdc596e0cbdaed014ea3b925fd!}

{!LANG-e58f108d86d14fe943fa0793461e7151!}

{!LANG-b70946dcfc268efeb4ad77ecce9e3fbe!}

{!LANG-b71a9136ae610e0e926fb5b8dd66022c!}

{!LANG-5613a43e5e93e9d7aa93a96ea7e2afa6!}

{!LANG-45d49c0eba8ddfe59aaa816666fd1fc6!}

{!LANG-969337fe20ab4d6c20ff7b6877ea37ea!}{!LANG-515347eb74d92b3b9c37d30496c19c3f!}

{!LANG-585c9cb6d86a9cab0a6ff60e9cd22523!}

{!LANG-e909414821432fbf051309be4daaf558!}

{!LANG-358dfc0ef1c61c7077a62f1a0cf2a556!}

{!LANG-9fff1dcc439c3a45259a61400666d688!} {!LANG-f4c6aa17dff28a1bc590b55012afcb37!}{!LANG-79428d27d9951775cb95a5ddfc761622!} {!LANG-d10444aac9a5255225a9e349be54407e!}{!LANG-b6443d5eda068cf7db8cf5c8bc8ab09d!} {!LANG-18a3d5710dab0a8b5cf9e4e8f4eb7699!}{!LANG-56f8ba269fbc6e37919d0c42cedd3b1d!}

{!LANG-a953839a0085efde63b820fa7c54135b!}

{!LANG-203b70e4666183a9ef362889a81c508c!}

{!LANG-2343eba5893117a4b03c11c5851f6fdf!}

{!LANG-415c5f6da0420fc9061c9fa0b8c4ee87!}

{!LANG-940124d30a86ffefd8a0b95ce662efe1!}

{!LANG-a83efde8cc33a58456622d52ab8744ad!}

{!LANG-dd4549aadd88024192f4ec186cdb4170!} {!LANG-3ff666292029f861666885d0f9260804!}{!LANG-58c2bcd03f5e03e95836ae4be3ea6118!}

السنة الجديدة

{!LANG-1fe58baa42fdf8a248641d2e1063a27e!}{!LANG-e57fc408f40285126888da7ab60dcbc1!}

{!LANG-b60f1e11f1ac0d43b38b1f59239ab2ed!}

{!LANG-a1818d9ab682c3bd78fffd7fcf53f79e!}

{!LANG-7276767469c07fc68b48b4d622046382!}

{!LANG-5b19b02021d64d00ffc7cdde3a9f2354!}

{!LANG-6e4be7c77d173d1666a12a3ff13c881b!}

{!LANG-b0d2b3c3b4438e8930c882d3b35894ad!}

{!LANG-0acf9d36006fc78a65a5eb12f7cb8a21!}

{!LANG-233cd9a68df75958d65ca045ad29c385!}

{!LANG-99720ef1fa62213975b2b289328cab3c!}

{!LANG-ca783030741909de2f21806799ed26ef!} {!LANG-491d1164a539e3214f67e7435ed9e659!}

{!LANG-6de223b963664b6790fb9e48dfc044b4!}

{!LANG-82d20d94c9171dae4ff2f6d393e064ad!}

{!LANG-649e7a565ccfa6dd3b88572de0c159aa!}

{!LANG-4bf476fd977f3a531c9e371bfa71392e!}

{!LANG-83221d1997cf4ea5bd1a7474e5ce255a!} {!LANG-d0626f822da3cab8f268d9bdab79daf6!}{!LANG-2a3f189720532c0437e55301ccb4fb79!}

{!LANG-655cc0e76055d4fd094f9ae43f8eb4de!}

{!LANG-874f36b32ec813f4dfc91ff3c4f94e90!}

{!LANG-f25b3324a1bb4a1d0b209cae6eef22dd!}

{!LANG-8cefb5f088e23c743252c536c7638b8c!}

{!LANG-5fda8172d4e4161c9b260ce8c7b56987!}

{!LANG-ec36bdfe9fc0332bce3bd04134ec7b2e!} {!LANG-c1704dac5298c97b5c0b8419005bb5f7!}{!LANG-392c1386ba2aa87c0b76c9d7cdf6e050!}

{!LANG-a85a994ce0e5fd2e41b8bd8771559746!}

{!LANG-abaf25ed97ff7ca868a68cc2bb899748!}

{!LANG-5004158ce6d72458f521ecd5a488b338!}

{!LANG-6fab6d7d08884a821596518ddedfb3f3!} {!LANG-c0eccd84defec55f1be8fc3ba77b436f!}{!LANG-f97403b55a74c620299f2f88ae3bdac4!} {!LANG-4439d89e227f9f6ad62d0066f4faef9f!}{!LANG-2666996ca14a968a2620029b7cf642e5!} {!LANG-767e55a824478d807d62befdc6ac38e8!}{!LANG-e331e8b1c530c6c88769184e82c054af!}

{!LANG-8d715b2816f5e3a50ae3b5bf4bef2c22!}{!LANG-b3f71a5c155fa697b116ccf5e8cbfe40!}

{!LANG-68dd106939bffd6f021bdaf55d5b0153!}

{!LANG-e8377e9a6d3ecf46ad3e9f066ed7c38c!}

{!LANG-bb5ccf72dc221d11b4a0f533b8bde327!}

{!LANG-30cc664233af2544fed53b5868221d02!}

{!LANG-fe1ee57772d8d20abc0697b5d4dcf37b!}

{!LANG-38195c922d442fae7de70e0a9b4fc0cd!}

{!LANG-de84897b268d72ceb5a39b0a8d59e2a6!}

{!LANG-5c6228ac756faab8f9b1a0656fb6ba41!} {!LANG-e192cdcfe3870ee9d0ede957b56710a8!}{!LANG-95d87880e5f71c1622cfaf920a4fbbd0!}

{!LANG-f05ac07bf75413989c4ba6f4a7ddab68!}

{!LANG-9d3d2dc63b2b9dce9bb11e547d5d934f!}

{!LANG-2fd8faf048407111bae33d4c0f90c45d!}

{!LANG-3095c29297a3bc22ea775ce92c58b5fb!}

{!LANG-3a1ebca93b4149229906c4d1fa50522a!}

{!LANG-d39ce049e4e6cca0b7b725128814f686!}

{!LANG-e0525695dadc5c8edb6cdd1d3f774ff0!}

{!LANG-201e386c3f45b6f78690eae2f48b12b6!}

{!LANG-dc964223de4f9e2b5ce24428770a563e!}

{!LANG-bfc841070ddf8d86e88017fe9ad71a41!}

{!LANG-4b54316aad51a9e75319fbb8c79f47bc!}

{!LANG-7b58ca48cb21e9517a1b7fb3291374dc!}

{!LANG-1828478d1fc55eb08432edd5fb2b66ed!}

{!LANG-f1f235ad60e66196b8a8493b014ad451!}

{!LANG-4f557bda9be0d8cb8a28c9cf98649d96!} « {!LANG-bbbdab06dadfad6c548e2971c8e03be7!}{!LANG-ab2891f5ee3e8e82cc93dd37f4321d11!}

{!LANG-c38b16ad2002afd5fa83762957c188dc!}{!LANG-954664b9cc972bc20b6926c340ec9aa6!}

{!LANG-c0b212628b56c386bc2e037893cd05e9!}

{!LANG-8ff41cd8ee4896d5a17613bf190236cb!}

{!LANG-fc78b3109d5bd434558498221d3c9786!}