"जन्म से स्कूल तक" कार्यक्रम के लिए दीर्घकालिक योजना। वरिष्ठ समूह

1. सप्ताह का विषय: “अलविदा, गर्मी। नमस्ते बालवाड़ी! "

(1 सितंबर का दूसरा सप्ताह)

शैक्षिक क्षेत्र / व्यवसाय

थीम, साहित्य

संचार /

मिलनसार

(भाषण विकास)

"किंडरगार्टन" (53, 18)

1. बच्चों को पढ़ाए गए सवालों के जवाब देना सिखाएं।

2. विकसित करना शब्दावली विषय पर, यांत्रिक स्मृति, ध्यान।

3. एक दूसरे और बालवाड़ी श्रमिकों के प्रति सम्मानजनक रवैया अपनाने के लिए।

"खिलौने के बारे में एक कहानी"

1. सुसंगत भाषण: बच्चों को उनके विवरण के साथ खिलौने के बारे में एक कहानी लिखना सिखाएं दिखावट;

शब्दावली और व्याकरण: क्रिया और अवस्थाओं के लिए शब्द सक्रिय करें (क्रिया); लिंग और संख्या में संज्ञा के साथ विशेषण को समेटना सीखें;

भाषण की ध्वनि संस्कृति: पारित ध्वनियों के उच्चारण को मजबूत करने के लिए: y, a, g, k, c; शब्दों में इन ध्वनियों के साथ शब्दों को उजागर करने के लिए, ध्वनियों का सही उच्चारण करना सीखें।

2. "शब्द", "ध्वनि" शब्दों के अर्थ के बारे में विचार विकसित करें; शब्दों की ध्वनि को ध्यान से सुनने की क्षमता।

अनुभूति /

(गणितीय विकास)

"शरद ऋतु के रंग" (56, 57)

1. एक समूह से अलग-अलग वस्तुओं को एकल करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, पर्यावरण में कई और एक देखें और उपयुक्त शब्दों का उपयोग करके टिप्पणियों का वर्णन करें।

ज्यामितीय आकृतियों को भेद और सही ढंग से नाम देने की क्षमता को मजबूत करें।

2. बच्चों की कल्पना को विकसित करें।

3. प्रकृति के प्रति सम्मान पैदा करना।

"मिकी माउस की यात्रा"

1. सुपरपोजिशन द्वारा वस्तुओं के समूहों की तुलना करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए। समूह की वस्तुओं की क्षमता में सुधार करना।

2. काम करने की क्षमता का विकास करना दायाँ हाथ जब आइटम खोलना बाएँ से दाएँ।

कलात्मक

सृजन के/

उत्पादक (ड्राइंग)

"हमारे लॉकर के लिए चित्र"

1. बच्चों को चित्र के उद्देश्य (लॉकर के लिए चित्र) के अनुसार अवधारणा का निर्धारण करना सिखाएं। लॉकर रूम की नियुक्ति के विचार को स्पष्ट करें।

2. स्वतंत्रता, रचनात्मक गतिविधि विकसित करना।

3. बालवाड़ी में पालक रुचि।

कलात्मक

सृजन के/

उत्पादक (आवेदन)

"फूल बिस्तर" (सामूहिक)

1. 2-3 पेपर रूपों से एक फूल बनाना सीखें, उन्हें खूबसूरती से रंग, आकार और आकार में संयोजित करना; फूलों की सजावट की तकनीक दिखाएं। कैंची पकड़ना और सही ढंग से प्रदर्शन करना सीखें।

3. सटीकता, दृढ़ता लाने के लिए।

कलात्मक

सृजन के/

उत्पादक

"फूलों के बिस्तर में बीटल"

1. संरचना को स्थानांतरित करने के लिए, भृंग को मूर्तिकला करना सीखना। एक गोलार्द्ध को मूर्तिकला करने की विधि को ठीक करें।

2. "आंख-हाथ" प्रणाली में समन्वय विकसित करें, दोनों हाथों के काम को सिंक्रनाइज़ करें।

कलात्मक

सृजन के/

उत्पादक

(निर्माण)

"मशरूम ग्लेड"

भौतिक संस्कृति/

मोटर

"गिरावट के साथ बैठक"

1. रखी वस्तुओं के बीच "साँप" चलने में व्यायाम करें, "साँप" चलाने में व्यायाम करें।

2. धीरज का विकास करें।

"हम तेज और फुर्तीले हैं"

1. एक अलग लाइन में, विभिन्न दिशाओं में जोड़े चलाने में व्यायाम करें।

श्रम / परिश्रम

(वस्तु-मानव निर्मित दुनिया)

समूह कक्ष का परिचय

1. उन सामग्रियों के नाम के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करने के लिए जिनसे समूह में वस्तुओं को बनाया जाता है। कागज के गुणों को याद करें।

2. भाषण, अवलोकन विकसित करें।

लकड़ी और धातु के गुणों से परिचित होना।

संचार /

मिलनसार

(स्थानीय इतिहास)

"हमारे पसंदीदा बालवाड़ी"

(54, 30; 13, 19)

1. किंडरगार्टन (नानी, चौकीदार, वॉशरमैन, म्यूजिक डायरेक्टर, इंस्ट्रक्टर) के स्टाफ के बारे में विचार भौतिक संस्कृति, नर्स, आदि), उनमें से प्रत्येक द्वारा किए गए श्रम प्रक्रियाओं के बारे में, श्रम के उपकरण।

2. बालवाड़ी में वयस्कों के काम में बच्चों की संज्ञानात्मक रुचि विकसित करना।

3. वयस्कों के काम के प्रति एक सम्मानजनक रवैया को बढ़ावा देने के लिए, हर संभव सहायता प्रदान करने की इच्छा।

2. सप्ताह का विषय: "मेरा घर, मेरा गाँव, मेरा देश"

(तीसरा - सितंबर का चौथा सप्ताह)

संचार /

मिलनसार

(भाषण विकास)

"ऑटम" (53, 20)

1. बच्चों को चित्र योजना का उपयोग करके प्रश्नों के उत्तर देना सिखाएं; "शरद ऋतु" विषय पर शब्दकोश का विस्तार करें।

2. एकवचन और बहुवचन में संज्ञाएं बनाने की क्षमता विकसित करने के लिए, साथ ही संज्ञाओं के साथ विभेदक प्रत्ययों के साथ, संज्ञा के लिए शब्द-संकेतों का चयन करने के लिए, आंदोलनों के साथ भाषण देने के लिए।

3. रूसी प्रकृति के लिए प्यार की खेती करना।

"सब्जियां" (53, 21)

1. बच्चों को सवालों के जवाब देना सिखाएं; विषय पर शब्दावली का विस्तार करें।

2. एकवचन में विशेषण के साथ संज्ञा को समन्वय करने की क्षमता विकसित करना, आंदोलन के साथ भाषण; विषय पर शब्दावली का विस्तार करें।

3. जिज्ञासा उत्पन्न करने के लिए अध्ययन सामग्री में रुचि।

अनुभूति /

संज्ञानात्मक अनुसंधान

(गणितीय विकास)

जीसीडी नंबर 1 (2, 51)

1. ओवरले और एप्लिकेशन द्वारा वस्तुओं के दो समूहों की तुलना करना सीखें, उसी को खोजें।

2. कल्पना का विकास करना, वस्तुओं की विशिष्ट विशेषताओं को देखने की क्षमता।

जीसीडी नंबर 2 (2, 53)

2. कल्पना, अवलोकन, हल करने की क्षमता विकसित करना तार्किक कार्यरंग और आकृति के संयोजन से एक पैटर्न की रचना करें।

3. संयम, ध्यान लगाने के लिए।

कलात्मक

सृजन के/

उत्पादक

(चित्रकारी)

"टैसेल की रानी के लिए घर"

1. आयताकार और वर्ग भागों से मिलकर वस्तुओं को चित्रित करने के लिए बच्चों को पढ़ाना जारी रखें; स्वतंत्र रूप से घरों के लिए प्रस्तावित विकल्पों में से एक और दीवारों और छतों की पेंटिंग के लिए एक रंग का चयन करें।

2. कागज से ड्राइंग की रूपरेखा पर अलग होने के साथ, पूरे ब्रश के साथ एक दिशा में पेंट के साथ पेंटिंग की तकनीक विकसित करने के लिए; बच्चों को अपनी सामग्री को समृद्ध करने वाली ड्राइंग में परिवर्धन करने के लिए प्रोत्साहित करें।

3. दृश्य सामग्री को संरक्षित करने की क्षमता का संवर्धन करना।

कलात्मक

सृजन के/

उत्पादक

(आवेदन)

"रंगीन घर" (3, 30)

1. बच्चों को कैंची का उपयोग करना सिखाना जारी रखें - "आंख से" कागज के चौड़े स्ट्रिप्स को क्यूब्स ("स्क्वायर") या ईंटों ("आयतों") में काटें। एक घर की छत पाने के लिए एक वर्ग को तिरछे रूप से दो त्रिभुजों में विभाजित करने की तकनीक दिखाएं। आत्म-कट तत्वों से एक रचना की रचना में रुचि।

2. एक आंख, रूप और रचना की भावना का विकास करना।

3. स्वतंत्रता की खेती करने के लिए, उनके कौशल, सटीकता में विश्वास।

कलात्मक

सृजन के/

उत्पादक

"लॉग हाउस" (8, 44)

1. हथेलियों के बीच प्लास्टिसिन का एक टुकड़ा रोल करने में व्यायाम करें। मूर्तियों से घर बनाना सीखें।

2. कल्पना का विकास करना।

3. जवाबदेही और परोपकार की खेती करना।

कलात्मक

सृजन के/

उत्पादक

(निर्माण)

"मकान, शेड" (10, 13)

1. बच्चों को घर बनाना सिखाएं निर्माण सामग्री... रंग भेद और नामकरण में स्थानिक अवधारणाओं के उपयोग में व्यायाम।

2. डिजाइन करने के तरीके खोजने में स्वतंत्रता का विकास करना।

भौतिक संस्कृति/

मोटर

"शरद ऋतु की बारिश हो रही है"

1. नकल आंदोलनों और कार्यों की मदद से बच्चे के शरीर को ठीक करने के लिए।

"मजेदार फोटोग्राफर"

1. स्विंगिंग आंदोलनों के आयाम को बढ़ाने के लिए पैरों के लिए व्यायाम करना सीखें। ट्रंक व्यायाम में फार्म आसन।

2. हाथ की निपुणता विकसित करने के लिए, उंगलियों के फालैंग्स।

3. पाठ के लिए एक रचनात्मक दृष्टिकोण को बढ़ावा दें।

पढ़ना कलात्मक है।

साहित्य /

"शरद ऋतु के बारे में कविता पढ़ना"

1. बच्चों को कविता के आलंकारिक आधार पर भावनात्मक रूप से अनुभव करना सिखाना जारी रखें।

2. विकसित करना रचनात्मक कल्पना, बच्चों के भाषण की अभिव्यक्ति।

3. पढ़ने में रुचि पैदा करें।

सुरक्षा, अनुभूति /

संज्ञानात्मक अनुसंधान

"हम बिल्ली के लिए नियमों के बारे में थोड़ा बताएंगे"

1. नियम दोहराएं सड़क यातायात"सड़क, रेल और हवाई परिवहन में सुरक्षा" विषय पर ज्ञान को मजबूत और व्यवस्थित करना।

2. खेलों में प्राप्त ज्ञान को लागू करने की क्षमता का विकास करना।

3. सार्वजनिक परिवहन में व्यवहार और संचार के नियमों के बारे में बच्चों को शिक्षित करना।

3. सप्ताह का विषय: "पशु दुनिया"

(1 अक्टूबर का दूसरा सप्ताह)

संचार /

मिलनसार

(भाषण विकास)

पेंटिंग के बारे में कहानी "बिल्ली के बच्चे के साथ बिल्ली"।

1. सुसंगत भाषण: बच्चों को शिक्षक के साथ मिलकर और स्वतंत्र रूप से एक कहानी से रचना करने के लिए सिखाएं;

शब्दावली और व्याकरण: जानवरों के नाम को उनके शावकों के नाम के साथ निरूपित करना सीखना; बच्चों के भाषण में क्रियाओं (क्रियाओं) को दर्शाते हुए शब्द सक्रिय करें।

2. रचना करने की क्षमता का विकास करना लघु कथा से विषय पर निजी अनुभव.

3. शिक्षक की सुनने की क्षमता का संवर्धन करना।

“खिलौने का वर्णन। पीकाबू"

1. सुसंगत भाषण: बच्चों को सिखाएं, जब एक खिलौना का वर्णन करते हैं, तो उसके संकेतों, कार्यों को नाम दें, वाक्यों को एक-दूसरे से कनेक्ट करें;

शब्दावली और व्याकरण: जानवरों के नाम को उनके शावकों के साथ सहसंबंधित करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, शावक को निरूपित करने वाले संज्ञाओं के एकवचन और बहुवचन रूपों के उपयोग में व्यायाम करने के लिए।

जानवरों, भाषण में उनके उपयोग के कौशल के तहत, पर, के लिए पूर्वसर्ग के बारे में विचार बनाने के लिए;

भाषण की ध्वनि संस्कृति: कलात्मक उपकरण को मजबूत करने के लिए, शब्दों, वाक्यांशों में * अलग-थलग, के साथ ध्वनियों के सही उच्चारण के कौशल का अभ्यास करना; एक साँस छोड़ने पर एक लंबे समय के लिए एक ध्वनि उच्चारण करना सीखें।

2. स्पष्ट रूप से और स्पष्ट रूप से शब्दों का उच्चारण करने की क्षमता विकसित करना।

अनुभूति /

संज्ञानात्मक अनुसंधान

(गणितीय विकास)

"चलो गिलहरियों का इलाज करते हैं"

1. रंगों और रंगों में अंतर करने के लिए व्यायाम करें।

2. सेट की तुलना करने की क्षमता विकसित करना।

3. जानवरों के प्रति सम्मान पैदा करना।

"वन एडवेंचर्स"

1. लंबाई में वस्तुओं की तुलना करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, शब्दों का लंबे समय तक उपयोग करने के लिए - छोटी, लंबी - भाषण में छोटी।

2. वस्तुओं के दो समूहों की तुलना करने की क्षमता विकसित करना।

3. पाठ के लिए एक रचनात्मक दृष्टिकोण को बढ़ावा दें।

कलात्मक

सृजन के/

उत्पादक

(चित्रकारी)

"घास और झाड़ियों के लिए खरगोश"

1. कागज की एक शीट की सतह पर लयबद्ध रूप से घास खींचना सीखना जारी रखें; जामुन और फूलों के साथ एक झाड़ी को चित्रित करना सिखाएं।

2. स्ट्रोक लगाने और विभिन्न दिशाओं में लंबी और छोटी सीधी रेखाएं खींचने की क्षमता विकसित करना।

3. बच्चों में खेल पात्रों के प्रति दयालुता लाने के लिए, उनकी मदद करने की इच्छा जगाना।

कलात्मक

सृजन के/

उत्पादक

(आवेदन)

"खरगोशों के लिए गलीचा"

1. से फैलाना सीखें कागज स्ट्रिप्स पैटर्न, परिचित वस्तुएँ: घर, पेड़, झाड़ियाँ। कैंची के साथ gluing और काम करने के नियमों के बारे में पहले से सीखा ज्ञान को समेकित करना

2. स्वतंत्रता का विकास करना।

3. बच्चों को आवेदन में रुचि रखने के लिए शिक्षित करना।

कलात्मक

सृजन के/

उत्पादक

"बनी"

1. मूर्तिकला में एक हरे रंग की उपस्थिति की सुविधाओं को बनाने के लिए, मूर्तिकला जानवरों को पढ़ाना जारी रखें। एक अंडाकार को गढ़ने की तकनीक को मजबूत करने के लिए, संलग्न करना।

2. रूप और अनुपात की भावना का विकास करना।

कलात्मक

सृजन के/

उत्पादक

(निर्माण)

"वन बालवाड़ी"

3. संचार खेलने की क्षमता का संवर्धन करना।

भौतिक संस्कृति/

मोटर

"जानवर, अपने कान चुभो"

1. बच्चों को गति में एक जानवर की छवि को व्यक्त करना सिखाएं।

2. पहल का विकास करना।

3. लक्ष्य प्राप्त करने के तरीके चुनने में स्वतंत्रता की खेती करना।

"पक्षियों को उड़ते हुए देखना"

1. बच्चों को विभिन्न कार्यों के साथ चलने और दौड़ने में व्यायाम करें।

2. वातावरण में परिवर्तन के लिए निपुणता और त्वरित प्रतिक्रिया विकसित करना।

3. पाठ में स्थिर रुचि पैदा करना।

श्रम / परिश्रम

(वस्तु-मानव निर्मित दुनिया)

"मुझे क्या खेलना पसंद है"

1. खिलौने (गेंद, कार, गुड़िया, मोज़ेक, निर्माण सामग्री) के बारे में पूर्वस्कूली के विचारों को बनाने के लिए, उनका उद्देश्य, आवश्यक विशेषताएं (रंग, आकार, आकार), उन सामग्रियों के बारे में जिनसे वे बने हैं; बच्चों को गेंद के विकास का इतिहास दिखाएं; धातु के खिलौने, छोटे खिलौने और भागों को संभालने के नियमों से परिचित होना।

2. एक टीम में काम करने की क्षमता विकसित करना।

3. बच्चों के खेलने के लिए वयस्कों द्वारा बनाए गए खिलौनों के प्रति सम्मान बढ़ाना।

संचार /

मिलनसार

(स्थानीय इतिहास)

"जंगल में शरद ऋतु" (13, 33)

1. शरद ऋतु के संकेतों को दोहराएं। पहेलियों का अनुमान लगाना सीखें।

2. सौंदर्य की भावनाओं को जागृत करने के लिए, रूसी जंगल, उसके निवासियों की सुंदरता और धन पर ध्यान केंद्रित करने के लिए, उनकी मूल प्रकृति के लिए बच्चों की रुचि और प्रेम विकसित करना।

3. जानवरों के प्रति उनके दृष्टिकोण को बयान करने के लिए, प्राकृतिक घटनाओं का निरीक्षण करने और उनके बीच सबसे सरल संबंध स्थापित करने की क्षमता की खेती करने के लिए।

4. सप्ताह का विषय: "सुरक्षा के एबीसी"

(अक्टूबर का 4 वाँ सप्ताह)

संचार /

मिलनसार

(भाषण विकास)

"ट्रांसपोर्ट" (53, 59)

1. विषय पर शब्दावली का विस्तार करें। बहुवचन संज्ञा, उच्चारण के गठन को समेकित करें यौगिक शब्द... शब्द निर्माण सीखें।

2. पर्याप्त रूप से प्रश्नों के उत्तर देने की क्षमता विकसित करना; आंदोलनों के साथ सहसंबंधी भाषण।

खिलौने की "एक सेट द्वारा कहानी"

1. सुसंगत भाषण: खिलौने के एक सेट का उपयोग करके बच्चों को कहानी लिखना सिखाएं;

शब्दावली और व्याकरण: बच्चों के भाषण में शब्दों को सक्रिय करें जो वस्तुओं के गुणों और कार्यों को दर्शाते हैं; बहुवचन संज्ञा के साथ विशेषण को समेटना सीखें;

भाषण की ध्वनि संस्कृति: एक अलग ध्वनि एच के सही उच्चारण को मजबूत करने के लिए।

2. बयान द्वारा सामग्री के अनुसार उपयोग करने के लिए, कानों द्वारा विभिन्न अंतरों को भेद करने की क्षमता विकसित करना।

3. पाठ में स्थिर रुचि पैदा करना।

अनुभूति /

संज्ञानात्मक अनुसंधान

(गणितीय विकास)

1. 5 के भीतर खाते में व्यायाम, भेद और संख्या 1,2,3,4,5 नाम।

2. सरलता, कल्पना, तर्क करने की क्षमता, साबित करना।

3. पाठ में स्थिर रुचि पैदा करना।

1. एक व्यक्ति के पास एक समय में दो और एक होने का एक विचार है; दिन के कुछ हिस्सों के बीच अंतर करना सीखें।

2. ध्यान, स्मृति, बुद्धि, विश्लेषणात्मक धारणा विकसित करने के लिए, रचनात्मक सोच.

3. सामूहिक खेलों में भाग लेने की क्षमता के लिए खेती करना।

कलात्मक

सृजन के/

उत्पादक

(चित्रकारी)

"पहियों और यातायात रोशनी"

1. खेलों की सामग्री को समृद्ध करें रेल... खेलों के लिए विशेषताएँ बनाना सीखें, हरे और लाल ट्रैफ़िक लाइट के अर्थ को समझें। प्रस्तुति द्वारा ट्रैफ़िक लाइट आकर्षित करना सीखें।

2. दृश्य कला में रुचि विकसित करें।

3. सुरक्षित सड़क व्यवहार को बढ़ावा।

कलात्मक

सृजन के/

उत्पादक

(आवेदन)

"कार"

1. कैंची को सही ढंग से पकड़ना और उनके साथ काम करना सीखना जारी रखें, नए आकार प्राप्त करते हुए, कागज की एक पट्टी काट लें।

2. एक पट्टी पर ताल को व्यवस्थित करने की क्षमता विकसित करें, उन्हें रंग में बारी-बारी से।

3. खेल के पात्रों के लिए जवाबदेही, सहानुभूति पैदा करना, उनकी मदद करने की इच्छा पैदा करना।

कलात्मक

सृजन के/

उत्पादक

"यहाँ हमारी ट्रेन है, पहिये दस्तक दे रहे हैं"

1. लोकोमोटिव और ट्रेलरों की एक सामूहिक रचना बनाना सीखें। दिखाएं कि बार को समान भागों में कैसे विभाजित किया जाए।

कलात्मक

सृजन के/

उत्पादक

(निर्माण)

"ट्रक"

1. माल परिवहन का एक विचार दें; दी गई स्थितियों के अनुसार संरचनाओं के परिवर्तन में, नमूनों के विश्लेषण में इसके डिजाइन में व्यायाम।

2. प्लानर मॉडलिंग की क्षमता विकसित करना।

भौतिक संस्कृति/

मोटर

"हम तकनीक का अध्ययन करते हैं"

1. बच्चों के साथ सड़क के सबसे सरल नियमों का अध्ययन करना। सड़क के नियमों के अनुपालन में बच्चों को एक सीधी रेखा में गाड़ी चलाना सिखाएं।

2. अपने दम पर एक तिपहिया साइकिल चलाने के लिए बच्चों की क्षमता विकसित करना।

3. पाठ के लिए एक रचनात्मक दृष्टिकोण को बढ़ावा दें।

"बहुरंगी कारें"

1. बच्चों को आसानी से दौड़ना सिखाएं। हूप-टू-हूप जंपिंग एक्सरसाइज करें। "रैंक" की अवधारणा से परिचित होना।

2. आराम और आंदोलन में एक स्थिर शरीर की स्थिति बनाए रखने की क्षमता विकसित करने के लिए।

3. पाठ के लिए एक रचनात्मक दृष्टिकोण को बढ़ावा दें।

पढ़ना कलात्मक है।

साहित्य /

“रूसी की कहानी लोक कथा "हंस गीसे"

1. पाठ में आलंकारिक शब्दों और अभिव्यक्तियों को नोटिस करने और समझने के लिए मॉडलिंग के माध्यम से एक परी कथा की संरचना को व्यक्त करने के लिए बच्चों को आलंकारिक सामग्री और एक परी कथा के विचार को समझने के लिए सिखाने के लिए।

3. परी कथाओं में रुचि पैदा करना।

सुरक्षा, अनुभूति /

संज्ञानात्मक अनुसंधान

"सड़क के नियमों से परिचित"

(55, 15; 54, 46)

1. "सुरक्षा द्वीप" के उद्देश्य को स्पष्ट करने के लिए सड़क पर व्यवहार के नियमों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना।

2. खेल, नाटकीयता में सड़क के नियमों के बारे में प्राप्त ज्ञान को लागू करने की क्षमता विकसित करना।

3. सुरक्षित सड़क व्यवहार को बढ़ावा।

5. सप्ताह का विषय: “दिन राष्ट्रीय एकता»

(1 नवंबर का दूसरा सप्ताह)

संचार /

मिलनसार

(भाषण विकास)

“वस्तुओं की क्रिया और गुणवत्ता का नामकरण। संवाद भाषण के कौशल का गठन "

1. सुसंगत भाषण: बच्चों को स्वतंत्र रूप से सवाल पूछने और उन्हें जवाब देने के लिए सिखाएं;

शब्दावली: बच्चों के भाषण में शब्दों को सक्रिय करें जो वस्तुओं के गुणों और कार्यों को दर्शाते हैं, उन्हें सटीक तुलना का चयन करना सिखाते हैं;

भाषण की ध्वनि संस्कृति: शब्दों में दी गई ध्वनि को उजागर करने के लिए, शब्दों की ध्वनि को ध्यान से सुनने के लिए, भाषण में आश्चर्य, खुशी, भाषण में प्रश्न को समझने और सक्रिय रूप से उपयोग करने के लिए सिखाने के लिए।

3. मूल भाषा में रुचि बढ़ाना।

“व्यक्तिगत अनुभव से एक विषय के बारे में एक कहानी। डिडक्टिक गेम "चलो गुड़िया के लिए एक कमरे की व्यवस्था करें"

1. सुसंगत भाषण: शिक्षक द्वारा प्रस्तावित व्यक्तिगत अनुभव से एक विषय पर खुद को व्यक्त करने के लिए बच्चों को सिखाना;

शब्दावली: फर्नीचर के टुकड़ों का सही नाम सिखाने के लिए, उनके उद्देश्य से परिचित होने के लिए; "फर्नीचर" की अवधारणा को स्पष्ट करें;

व्याकरण: भाषण में स्थानिक अर्थ के साथ पूर्वसर्ग और क्रियाविशेषण को समझना और सही ढंग से उपयोग करना सीखें: मध्य में, के बारे में, पक्ष में, पहले; बच्चों के भाषण में जटिल वाक्यों को सक्रिय करें।

3. पाठ में स्थिर रुचि पैदा करना।

अनुभूति /

संज्ञानात्मक अनुसंधान

(गणितीय विकास)

2. ध्यान, रचनात्मक कल्पना, तार्किक निष्कर्ष निकालने की क्षमता विकसित करने के लिए।

3. दृढ़ता की खेती करना।

1. खाते में दिए गए नंबर पर व्यायाम करें।

2. दहनशील क्षमताओं, रचनात्मक कल्पना का विकास करना, तर्कसम्मत सोच.

3. पाठ में स्थिर रुचि पैदा करना।

कलात्मक

सृजन के/

उत्पादक

(चित्रकारी)

"चलो पट्टी को झंडे से सजाते हैं"

1. वस्तुओं को आकर्षित करना सीखें आयताकार, छवि की सबसे सरल लय बनाएँ।

2. दिखाया तकनीक का उपयोग करके पेंसिल के साथ ड्राइंग पर सटीक रूप से पेंट करने की क्षमता विकसित करें। लय, रचना की भावना विकसित करें।

कलात्मक

सृजन के/

उत्पादक

(आवेदन)

"गिरने वाले पत्ते और ताराफल"

1. बनाना सीखो कथानक रचनाएँ का प्राकृतिक सामग्री - सूखे पत्ते, पंखुड़ी, बीज। दृश्य कला में विपरीत की घटना का परिचय दें।

2. रंग और रचना की भावना का विकास करना।

3. मूल भूमि की प्रकृति के लिए रुचि और सम्मान को बढ़ावा देना।

कलात्मक

सृजन के/

उत्पादक

"छुट्टी के लिए व्यवहार करता है"

1. शो द्वारा मूर्तिकला केक को प्रोत्साहित करें।

2. अपनी उंगलियों के साथ परिणामी आकृति के किनारों को चुटकी लेने की क्षमता विकसित करें, एक स्टैक का उपयोग करके पैटर्न के साथ उत्पादों को सजाने।

3. मॉडलिंग में रूचि लेना।

कलात्मक

सृजन के/

उत्पादक

(निर्माण)

"टेरेमा"

1. भवन के रास्ते में छत के साथ ठोस संरचनाओं के निर्माण में व्यायाम कागज मॉडल ईंटों के साथ, प्लेटों से छत बनाना, छत पर सुपरस्ट्रक्चर का निर्माण करना, छतों को सजाना। छायांकन में, बुनियादी ज्यामितीय आकृतियों को प्रतिष्ठित और नाम देने में व्यायाम।

2. डिजाइन कौशल, कल्पना और रचनात्मकता का विकास करना।

3. भावनात्मक प्रतिक्रिया को बढ़ावा।

भौतिक संस्कृति/

मोटर

"थ्रोर्स, थ्रोवर्स"

1. बच्चों को जमीन पर गेंद फेंकना और उसे पकड़ना सिखाएं। खेल "घेरा में जाओ" के दौरान लक्ष्य पर गेंद फेंकने की तकनीक से परिचित होना।

2. गेंद को रोल करने की क्षमता का विकास करना।

"सप्ताह"

1. पैर की उंगलियों पर चलने वाले व्यायाम, एड़ी, बाहर छोटे और चौड़े कदम के साथ पैर। सप्ताह के दिनों को दोहराएं।

2. धीरज का विकास करें।

3. पाठ के लिए एक रचनात्मक दृष्टिकोण को बढ़ावा दें।

श्रम / परिश्रम

(वस्तु-मानव निर्मित दुनिया)

"परिवहन" की सामान्यीकृत अवधारणा वाले बच्चों का परिचित

1. "परिवहन" की सामान्यीकरण अवधारणा के साथ बच्चों को परिचित करना। बच्चों को हाइलाइट करना सिखाएं विभिन्न संकेत वस्तुओं, उनकी तुलना करें।

संचार /

मिलनसार

(स्थानीय इतिहास)

"शहर - गाँव"

1. बच्चों को शहर, गाँव की अवधारणाओं से परिचित कराना। उनके बीच अंतर जानने के लिए जानें। शहर और गांव में वयस्कों के काम से परिचित होना।

2. निष्कर्ष निकालने, तुलना करने, निष्कर्ष निकालने की क्षमता विकसित करें।

3. अपने गाँव के प्रति सावधान, देखभाल करने वाला रवैया अपनाने के लिए

6. सप्ताह का विषय: "स्वस्थ"

(3 - नवंबर के 4 वें सप्ताह)

संचार /

मिलनसार

(भाषण विकास)

"शरीर के अंग" (53, 61)

1. विषय पर शब्दकोश का विस्तार करें; बच्चों को संज्ञा के साथ अंक का समन्वय करना सिखाएं।

2. प्रश्न के पूर्ण उत्तर के साथ उत्तर देने की क्षमता विकसित करने के लिए, बहुवचन संज्ञाओं का निर्माण करें, संज्ञाएं कम होती हैं।

3. साफ-सफाई को शिक्षित करना।

"चित्र" पिल्लों के साथ कुत्ता "द्वारा कहानी

1. सुसंगत भाषण: बच्चों को चित्र के बारे में एक छोटी सी सुसंगत कहानी लिखने के लिए प्रेरित करें। व्यक्तिगत अनुभव से एक विषय पर एक छोटी कहानी लिखना सीखें (चित्र की सामग्री के साथ सादृश्य द्वारा);

व्याकरण: बच्चों को संज्ञा के आनुवंशिक मामले के रूपों को सही ढंग से सिखाना;

शब्दावली: बच्चों के भाषण में क्रियाओं को सक्रिय करें।

2. व्यक्तिगत अनुभव से एक विषय पर एक छोटी कहानी की रचना करने की क्षमता विकसित करें (चित्र की सामग्री के साथ सादृश्य द्वारा)।

अनुभूति /

संज्ञानात्मक अनुसंधान

(गणितीय विकास)

1. क्रमिक गणना में व्यायाम, खाते की दिशा के विचार को स्पष्ट करें।

2. रचनात्मक कल्पना का विकास करें, अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता, पारंपरिक प्रतीकों को पहचानें।

3. सामूहिक खेलों में भाग लेने की क्षमता के लिए खेती करना।

1. 1 से 7 तक संख्याओं को नाम देना सीखो; दाएं हाथ से वस्तुओं को बाएं से दाएं की गिनती और बिछाएं। विचारों को समेकित करें ज्यामितीय आकार: वर्ग, त्रिकोण, वृत्त।

2. दहनशील क्षमताओं को विकसित करने के लिए, सरलता, सरलता।

3. पाठ में स्थिर रुचि पैदा करना।

कलात्मक

सृजन के/

उत्पादक

(चित्रकारी)

"पहाड़ की राख का ब्रश, कलिंका का गुच्छा"

1. बच्चों को कपास झाड़ू के साथ एक रोवन ब्रश खींचने के लिए सिखाने के लिए, और एक पत्ती - ब्रश झपकी के लयबद्ध नम द्वारा।

2. लय और रंग की भावना का विकास करना।

3. प्रकृति के बारे में उनके छापों और विचारों को चित्रित करने में रुचि जगाना।

कलात्मक

सृजन के/

उत्पादक

(आवेदन)

"ज़ायुश्किन गार्डन"

1. बच्चों को सब्जियों की उपमात्मक छवियां बनाना सिखाएं: गाजर - एक आयताकार तिरछे काटकर और कोनों, गोभी - को तोड़कर और उपरि आवेदन द्वारा। एक सामूहिक रचना "ज़ायुश्किन ओगोरोड" की रचना में रुचि।

3. संचार कौशल विकसित करने के लिए, सह-निर्माण में रुचि।

कलात्मक

सृजन के/

उत्पादक

"विटामिन"

1. हथेलियों के बीच प्लास्टिसिन के टुकड़ों को रोल करना सीखना जारी रखें एक परिपत्र गति में... प्रतिमाओं के अनुसार मूर्तियों को प्रोत्साहित करें।

2. मूर्तिकला में रुचि विकसित करें।

3. साफ-सफाई को शिक्षित करना।

कलात्मक

सृजन के/

उत्पादक

(निर्माण)

"मशरूम ग्लेड"

1. प्राकृतिक सामग्री से डिजाइनिंग की तकनीकों से परिचित होना। अखरोट के गोले और प्लास्टिसिन से मशरूम बनाना सीखें।

2. एक नमूना का विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करना, एक सामग्री के साथ काम करने में प्राप्त ज्ञान और कौशल को किसी अन्य सामग्री से शिल्प बनाने की प्रक्रिया में स्थानांतरित करना।

3. दृढ़ता, सटीकता की खेती करना।

भौतिक संस्कृति/

मोटर

"हम पतला होना चाहते हैं" (11, 31)

1. बच्चों को ड्राइंग एक्सरसाइज करना सिखाएं।

2. सही मुद्रा बनाए रखने की क्षमता का विकास करना।

"दयालु डॉक्टर आइबोलिट" (11, 47)

1. शरद ऋतु में सख्त प्रक्रियाओं के साथ बच्चों को परिचित करना।

2. विकसित करना दिमागी क्षमता बाल बच्चे।

3. चंचल वातावरण में सांस्कृतिक और स्वच्छता कौशल को शिक्षित करना।

पढ़ना कलात्मक है।

साहित्य /

"के। चुकोवस्की की कहानी पढ़ना" किड डॉक्टर आइबोलिट "

1. पात्रों के चरित्रों को समझने और उनका मूल्यांकन करने के लिए, स्वर और पात्रों के स्वर को व्यक्त करने के लिए; कहानी की शैली विशेषताओं की समझ का नेतृत्व करें।

2. बच्चों के भाषण की कल्पना को विकसित करना

सुरक्षा, अनुभूति /

संज्ञानात्मक अनुसंधान

"विटामिन और स्वस्थ खाद्य पदार्थ"

(16, 101; 55, 92)

1. बच्चों को विटामिन के लाभों और मानव स्वास्थ्य के लिए उनके महत्व के बारे में बताएं।

7. सप्ताह का विषय: "हैलो, विंटर-विंटर!"

(1 दिसंबर का दूसरा सप्ताह)

संचार /

मिलनसार

(भाषण विकास)

"कपड़ों का नाम और विवरण"

1. सुसंगत भाषण: बच्चों को सर्दियों के कपड़े का वर्णन करना सिखाएं;

शब्दावली: बच्चों को सही ढंग से नाम देना सिखाएं सर्दियों के कपड़े, अपने उद्देश्य का विचार बनाने के लिए; "कपड़े" की अवधारणा को मजबूत करने के लिए;

व्याकरण: भाषण में जटिल वाक्यों का उपयोग करना सीखें; लिंग और संख्या में संज्ञा के साथ विशेषणों का समन्वय करें;

भाषण की ध्वनि संस्कृति: कान से भेद करना और सही ढंग से ध्वनि w का उच्चारण करना, शब्दों और वाक्यांशों में अलग-थलग करना; किसी दिए गए ध्वनि के लिए शब्दों का चयन करें।

2. भाषण, सोच, ध्यान विकसित करें।

3. पाठ में स्थिर रुचि पैदा करना।

"कहानी पेंटिंग के बारे में" तान्या ठंढ से डरती नहीं है "

1. सुसंगत भाषण: शिक्षक द्वारा प्रस्तावित योजना के अनुसार, बच्चों को एक छोटी (2-3 वाक्य) कहानी लिखने के लिए सिखाएं, चित्र की सामग्री को दर्शाएं;

शब्दावली: शब्दों का चयन करना सीखें बर्फ, सर्दी, बर्फ के टुकड़े;

भाषण की ध्वनि संस्कृति: एक शब्द में ध्वनियों को उजागर करना सीखना जारी रखें।

2. दी गई ध्वनि के लिए शब्दों का चयन करने की क्षमता विकसित करना।

3. मूल भाषा में रुचि बढ़ाना।

अनुभूति /

संज्ञानात्मक अनुसंधान

(गणितीय विकास)

1. एक आयत से परिचित करने के लिए, एक वर्ग और एक आयत के बीच अंतर करना सीखना। 7 के भीतर व्यायाम करें।

2. दहनशील क्षमताओं को विकसित करने, सामान्यीकरण और तुलना करने की क्षमता।

3. पाठ में स्थिर रुचि पैदा करना।

1. अध्ययन की गई सामग्री को मजबूत करने के लिए।

2. ध्यान का विकास, सरलता।

3. सामूहिक खेलों में भाग लेने की क्षमता के लिए खेती करना।

कलात्मक

सृजन के/

उत्पादक

(चित्रकारी)

"फ्रॉस्ट पैटर्न"

1. ड्रा करना सीखें ठंढा पैटर्नअलग आवेदन करना सजावटी तत्व... ब्रश के अंत के साथ पेंटिंग की तकनीक में सुधार करें।

2. रूप और रचना की भावना का विकास करना।

3. दृढ़ता, सटीकता की खेती करना।

कलात्मक

सृजन के/

उत्पादक

(आवेदन)

"एक पैटर्न के साथ दुपट्टा सजाने"

1. कैंची के साथ काम करने के नियमों से आपको परिचित कराना जारी रखें, कैंची को पकड़ना और उनके साथ काम करना सिखाएं, कागज के संकीर्ण स्ट्रिप्स को वर्गों में काटें।

2. कागज पर तैयार आंकड़ों को सावधानीपूर्वक बिछाने और ध्यान से उन्हें छड़ी करने की क्षमता विकसित करने के लिए।

3. खिलौने की मदद करने की इच्छा, जवाबदेही की खेती करना।

कलात्मक

सृजन के/

उत्पादक

"सर्दियों के लिए सब्जियां"

(5, 50; 6, 56; 3, 48)

1. पहले से प्राप्त ज्ञान का उपयोग करके, परिचित वस्तुओं को गढ़ने की तकनीक सिखाना जारी रखें। "सब्जियों" की अवधारणा का समेकित ज्ञान।

2. विकसित करना रचनात्मक कौशल, स्वतंत्रता, पहल।

3. पाठ में स्थिर रुचि पैदा करना।

कलात्मक

सृजन के/

उत्पादक

(निर्माण)

"अपने खुद के डिजाइन के अनुसार बर्फ से निर्माण"

1. राउंड स्नोबॉल को रोल करना सीखें, उन्हें विभिन्न आकृतियों में जोड़ना।

3. पाठ में स्थिर रुचि पैदा करना।

भौतिक संस्कृति/

मोटर

"टहलने पर सर्दियों में सही ढंग से कैसे व्यवहार करें"

1. सड़क पर व्यवहार के नियमों के साथ बच्चों को परिचित करना सर्दियों की अवधि... बाधाओं को दूर करने के लिए आंदोलनों में व्यायाम करें।

2. संतुलन अभ्यास में कौशल और क्षमताओं का विकास करना।

3. पाठ के लिए एक जिम्मेदार रवैया अपनाने के लिए।

"द मैजिक गेस्ट"

1. बच्चों में व्यायाम करें विभिन्न प्रकार लयबद्ध चलना और चलना। बच्चों को कलाबाज तत्व सिखाएं।

2. चढ़ाई और चढ़ाई में कौशल और क्षमता विकसित करना।

3. जिम में व्यवहार की संस्कृति को बढ़ावा देना।

श्रम / परिश्रम

(वस्तु-मानव निर्मित दुनिया)

"बच्चों को पहेलियों का अनुमान लगाने की क्षमता सिखाना" (12, 40)

1. ज्ञान के बारे में समेकित करें विभिन्न गुण और वस्तुओं के गुण।

2. तार्किक सोच विकसित करना; वस्तुओं के मुख्य गुणों को उजागर करने की क्षमता।

3. विषय जगत में स्थिर रुचि पैदा करना।

संचार /

मिलनसार

(स्थानीय इतिहास)

"किंडरगार्टन साइट पर सर्दी"

1. सर्दियों के पहले संकेतों का परिचय दें। पैतृक गाँव का नाम ठीक करें।

3. मूल प्रकृति के लिए रुचि और प्रेम की खेती करना।

8. सप्ताह का विषय: "नए साल का बहुरूपदर्शक"

(3 - दिसंबर के 4 वें सप्ताह)

संचार /

मिलनसार

(भाषण विकास)

1. बच्चों को संज्ञा के लिए आवश्यक विषय का चयन करने के लिए सिखाने के लिए - शब्द - संकेत। विषय पर शब्दावली का विस्तार करें।

2. सामान्य और ठीक मोटर कौशल, तार्किक सोच विकसित करना।

3. पालक जिज्ञासा।

« नया साल... क्रिसमस वृक्ष "

1. विषय पर शब्दावली का विस्तार करें। शब्द-चिन्हों का चयन करना सीखें।

2. आंदोलनों के साथ भाषण को समन्वय करने की क्षमता विकसित करना; दृश्य ध्यान, याद।

3. पालक परिश्रम।

अनुभूति /

संज्ञानात्मक अनुसंधान

(गणितीय विकास)

1. पर्यावरण में आयताकार वस्तुओं की गिनती की छड़ें ढूंढना और नाम से एक आयत बनाना सीखें। "अधिक - कम" की अवधारणा को सुदृढ़ करें। 8 के भीतर व्यायाम करें।

2. सरलता, जुझारू क्षमताओं, सामान्यीकरण करने की क्षमता, परिवर्तन, तार्किक निष्कर्ष निकालना।

3. दृढ़ता की खेती करना।

1. 1 से 8 तक संख्याओं को नाम देना सीखें।

2. रचनात्मक कल्पना, सरलता, एक मॉडल से एक मॉडल को फिर से बनाने की क्षमता विकसित करना।

कलात्मक

सृजन के/

उत्पादक

(चित्रकारी)

"हमारा सुंदर पेड़"

(5, 64; 6, 154-157; 3, 74)

1. सीधी और तिरछी रेखाओं का उपयोग करके एक ड्राइंग में क्रिसमस ट्री की छवि से अवगत कराना सीखें। नीचे तक फैली शाखाओं के साथ क्रिसमस के पेड़ को खींचने की क्षमता का गठन करें।

2. उपयोग करने की क्षमता का विकास करना विभिन्न रंग, ध्यान से एक दूसरे के ऊपर superimposing। सौंदर्य बोध का विकास करें।

3. प्रकृति के प्रेम की खेती करना।

कलात्मक

सृजन के/

उत्पादक

(आवेदन)

"फेस्टिव क्रिसमस ट्री"

1. त्रिकोण से क्रिसमस ट्री की तस्वीर बनाना सीखें। बनाने की तीव्र इच्छा शुभकामना कार्ड यह अपने आप करो।

2. स्वतंत्रता का विकास, लय और रूप की भावना।

3. प्रकृति के प्रति रुचि और सम्मान पैदा करना।

कलात्मक

सृजन के/

उत्पादक

"हिम मानव"

1. रचनात्मक तरीके से अभिव्यंजक ढाले गए चित्रों को बनाने का तरीका सिखाना जारी रखें। अपने काम की योजना बनाना सीखें।

2. एक आंख, रूप और अनुपात की भावना विकसित करें।

3. स्वतंत्रता, सटीकता लाने के लिए।

कलात्मक

सृजन के/

उत्पादक

(निर्माण)

"क्रिसमस ट्री के लिए माला"

1. बच्चों को नए साल की माला बनाना सिखाएं।

2. स्वयं को, रचनात्मक गतिविधि को व्यक्त करने की क्षमता का विकास करना

3. दृढ़ता, सटीकता की खेती करना।

भौतिक संस्कृति/

मोटर

"स्लेजिंग"

1. बच्चों को खेल के साथ परिचित करना और स्लेज पर कार्य खेलना। बच्चों को एक-दूसरे का रोल करना सिखाएं।

3. पाठ में स्थिर रुचि पैदा करना।

"नए साल में गोल नृत्य"

1. बच्चों को वस्तुओं के बीच विभिन्न दिशाओं में चलना और दौड़ना सिखाएं। दो पैरों पर कूदने, आगे बढ़ने में व्यायाम करें।

2. गैर-पारंपरिक विषयों का उपयोग करके समन्वय कौशल विकसित करना।

3. पाठ के लिए एक रचनात्मक दृष्टिकोण को बढ़ावा दें।

पढ़ना कलात्मक है।

साहित्य /

"ई। ब्लागिनिन द्वारा कविता" व्हाट ए ब्यूटी "

1. कविता को याद रखने और स्पष्ट रूप से बताने में मदद करने के लिए। शैली के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित करें और भाषा की ख़ासियतें कविताएँ।

2. बच्चों के भाषण की कल्पना को विकसित करना।

3. कविता का प्यार बढ़ाओ

सुरक्षा, अनुभूति /

संज्ञानात्मक अनुसंधान

"रात या दिन में आग से मत खेलो।"

(14, 21; 16, 62; 15, 44; 55, 76)

1. बच्चों में नव वर्ष के उत्सव, नियुक्ति के लिए \\ u200b \\ u200bthe के विचार के रूप में क्रिसमस ट्री की सजावट... आग के लिए खतरनाक स्थितियों के बारे में विचारों को स्पष्ट करें। बच्चों को टेलीफोन नंबर "01" से परिचित कराएं, जिसे आग लगने की स्थिति में बुलाया जाना चाहिए।

2. बच्चों में आग के मामले में अर्थ और आवश्यकता की समझ को विकसित करना।

3. खिलौनों के प्रति सम्मान पैदा करना।

9. सप्ताह का विषय: "एक परी कथा के दर्शन"

(तीसरा - जनवरी का चौथा सप्ताह)

संचार /

मिलनसार

(भाषण विकास)

"परी कथा की रिटेलिंग" बबल, स्ट्रॉ एंड बस्ट शूज़ "

1. सुसंगत भाषण: रीटेलिंग सिखाएं लघु कथा, वर्णों के संवादों को स्पष्ट रूप से व्यक्त करते हैं;

व्याकरण: बच्चों को बच्चों के लिए सटीक नाम का उपयोग करना सिखाएं।

2. क्रिया की अनिवार्य मनोदशा के रूप का उपयोग करने की क्षमता विकसित करना।

3. मित्रता, दृढ़ता के लिए खेती करना।

"परियों की कहानी" माउस और भालू "की रूपरेखा

1. एक छोटी सी कहानी को फिर से बेचना सिखाना, वर्णों के संवादों को स्पष्ट रूप से व्यक्त करना, ध्वनियों को सही ढंग से उच्चारण करना और उच्चारण करना सिखाना।

2. सहानुभूति, सहानुभूति, और उदारता से संवाद करने की क्षमता का विकास करना।

3. आपसी सहयोग, एक दूसरे के साथ संवाद स्थापित करने की खुशी।

अनुभूति /

संज्ञानात्मक अनुसंधान

(गणितीय विकास)

1. वस्तुओं के दो समूहों की तुलना करना सीखें, एक लापता वस्तु को एक छोटे समूह में जोड़ना या उससे हटाना बड़ा समूह अधिक।

2. रचनात्मक कल्पना, सरलता, दहनशील क्षमताओं, ध्यान को विकसित करने के लिए।

3. पाठ में स्थिर रुचि पैदा करना।

1. 9 के भीतर गिनती में व्यायाम करें, अंक और गिनती योग्य वस्तुओं के साथ एक संख्या को सहसंबंधित करना सीखें।

2. स्थानिक कल्पना, सरलता, परिवर्तन कार्यों की रचना करने की क्षमता विकसित करना।

3. दृढ़ता की खेती करना।

कलात्मक

सृजन के/

उत्पादक

(चित्रकारी)

"कौन कौन एक बिल्ली के बच्चे में रहता है"

1. एक साहित्यिक काम के विषय को प्रकट करना, नायकों के चरित्र और मनोदशा से अवगत कराना सीखें। भूखंड को स्थानांतरित करने के तरीकों से परिचित होने के लिए: मुख्य बात को उजागर करने के लिए, अग्रभूमि में एक बड़ा चित्रण करना; वस्तुओं के बीच अर्थ और आनुपातिक दोनों संबंधों को व्यक्त करें।

2. रचना कौशल विकसित करना।

3. सुगम दृश्य और अभिव्यंजक साधनों के साथ परिचित परी कथाओं को दर्शाने में रुचि जगाना।

कलात्मक

सृजन के/

उत्पादक

(आवेदन)

"आइस एंड बास्ट हट्स"

1. बच्चों को एक आवेदन के आधार पर बनाना सिखाएं विभिन्न छवियों शानदार झोपड़ियाँ। परिचित काटने तकनीकों को सुदृढ़ करें।

2. रचनात्मक सोच और कल्पना का विकास करें।

3. लोक कथाओं में रुचि पैदा करना।

कलात्मक

सृजन के/

उत्पादक

"कॉकरेल, गोल्डन कंघी"

1. प्लास्टिसिन और प्राकृतिक सामग्री से एक मुर्गा की एक अभिव्यंजक छवि बनाना सीखें।

2. रचना को आकार देने की क्षमता विकसित करना।

3. प्रयोग में रुचि बढ़ाना।

कलात्मक

सृजन के/

उत्पादक

(निर्माण)

"बर्फ का निर्माण" जानवरों के लिए मिंक "

1. बर्फ से बाहर सिंक करने के लिए जानें।

2. रचनात्मकता, कल्पना का विकास करना।

3. पाठ में स्थिर रुचि पैदा करना।

भौतिक संस्कृति/

मोटर

"जनवरी में यार्ड"

1. बच्चों को अपने छापों को व्यक्त करने के लिए अधिग्रहीत कौशल को स्वतंत्र रूप से लागू करना सिखाएं।

2. कल्पना अभ्यास में लचीलापन विकसित करें।

3. बच्चों में संगीत की मदद से अपने आंदोलनों की अभिव्यक्ति को समृद्ध करने की इच्छा।

"जनवरी से विदाई"

1. जनवरी में कक्षा में सीखी गई व्यक्तिगत गतिविधियों की समीक्षा करें। खेल अभ्यास करते समय बच्चों के कौशल और क्षमताओं का परीक्षण करें। बच्चों की शारीरिक फिटनेस का विश्लेषण करें, बच्चों और माता-पिता को इसके बारे में सूचित करें।

2. निपुणता और जवाबदेही का विकास करना।

3. पाठ में स्थिर रुचि पैदा करना।

पढ़ना कलात्मक है।

साहित्य /

"रूसी लोक कथा" ज़िमोवे "का वर्णन

(6, 138; 57, 69)

2. स्मृति का विकास करना।

3. कहानी की सामग्री की भावनात्मक धारणा को विकसित करने के लिए।

सुरक्षा, अनुभूति /

संज्ञानात्मक अनुसंधान

"द टेल ऑफ़ द कोलोबोक"

(55, 168; 16, 42)

1. बच्चों को यह विचार देने के लिए कि अच्छा दिखता हमेशा अच्छे इरादों के अनुरूप नहीं होता है; ऐसी स्थिति को समझना, जो इस तरह के मामलों में सही ढंग से प्रतिक्रिया करने के लिए सिखाती है: राहगीरों और वयस्कों का ध्यान आकर्षित करने के लिए, मदद के लिए कॉल करने में सक्षम होने के लिए, "प्रस्तावों के लिए" नहीं कहने में सक्षम होना एक अपरिचित वयस्क।

2. संचार कौशल विकसित करना।

3. पाठ में स्थिर रुचि पैदा करना।

10. सप्ताह का विषय: "लोक संस्कृति और परंपराएं"

(फरवरी का 1 - 2 सप्ताह)

संचार /

मिलनसार

(भाषण विकास)

"डिडक्टिक गेम" अजमोद, मेरा खिलौना अनुमान करें "

1. सुसंगत भाषण: बच्चों का नामकरण किए बिना किसी विषय का वर्णन करना सिखाएं; संवाद भाषण विकसित करना, प्रश्न पूछना और उनका उत्तर देना सिखाएं;

शब्दकोश: सक्रिय क्रिया, बच्चों के भाषण में विशेषण;

व्याकरण: नाममात्र और अप्रत्यक्ष मामलों में बच्चे के जानवरों के नाम के गठन में व्यायाम;

भाषण की ध्वनि संस्कृति: शब्द "शब्द" से परिचित होना जारी रखें, शब्दों की ध्वनि को ध्यान से सुनना सिखाएं।

2. भाषण, सोच विकसित करें।

3. पाठ में स्थिर रुचि पैदा करना।

"खिलौने"

2. भाषण में मेरे सर्वनाम, मेरा, मेरा उपयोग करने के लिए शब्दों-कार्यों, शब्दों-संकेतों का चयन करने की क्षमता विकसित करने के लिए।

3. अध्ययन के तहत विषय में रुचि बढ़ाएं, खिलौने के लिए सम्मान।

अनुभूति /

संज्ञानात्मक अनुसंधान

(गणितीय विकास)

1. नौ के भीतर गिनती में व्यायाम करें। मैनीक्योर की तकनीक सिखाने के लिए।

2. वस्तुओं की मुख्य विशेषताओं को उजागर करने की क्षमता का विकास, दिए गए गुणों के साथ वस्तुओं को खोजने के लिए।

3. पाठ में स्थिर रुचि पैदा करना।

1. क्रम में संख्याओं को नाम देना सीखें, उन्हें वस्तुओं के साथ सही ढंग से संबद्ध करें। मैनीक्योर की तकनीक सिखाने के लिए।

2. स्थानिक प्रतिनिधित्व, विश्लेषणात्मक कौशल विकसित करने के लिए, अंतिम संख्या की अवधारणा में महारत हासिल करना।

3. संयम, अवलोकन, ध्यान साधना।

कलात्मक

सृजन के/

उत्पादक

(चित्रकारी)

"मजेदार घोंसले के शिकार गुड़िया"

1. Matymoshka स्कर्ट को सजाने के लिए Dymkovo पेंटिंग की तकनीकों का उपयोग करना सीखें।

2. एक आंख, रंग, आकार, लय, अनुपात की भावना विकसित करने के लिए।

3. में रुचि पैदा करना लोक संस्कृति, सौंदर्य स्वाद।

कलात्मक

सृजन के/

उत्पादक

(आवेदन)

"रूमाल सजावट"

1. कोनों, पक्षों को उजागर करने के लिए बच्चों को पढ़ाना जारी रखें। गोल, चौकोर और का समेकित ज्ञान त्रिकोणीय... एक वर्ग को त्रिभुजों में काटकर, अर्धवृत्त में एक वृत्त बनाकर आकृतियों को बदलना सीखें।

2. रचना कौशल, रंग धारणा विकसित करना।

3. काटने की प्रक्रिया में रुचि बढ़ाएं, गोंद के साथ काम करते समय सटीकता।

कलात्मक

सृजन के/

उत्पादक

"मेरी मैट्रोशका"

(4, 71; 6, 115-116)

1. एक परिपत्र गति में रोलिंग की तकनीक का उपयोग करते हुए, परिचित वस्तुओं को मूर्तिकला करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।

3. दृढ़ता, सटीकता की खेती करना।

कलात्मक

सृजन के/

उत्पादक

(निर्माण)

"वन बालवाड़ी"

1. निर्माण के लिए अंतरिक्ष को व्यवस्थित करना सीखें; फर्नीचर के विभिन्न टुकड़े डिजाइन करें; एक ही भूखंड के साथ इमारतों को मिलाएं।

2. स्थानिक सोच विकसित करें।

3. संचार खेलने की क्षमता का संवर्धन करना।

भौतिक संस्कृति/

मोटर

"स्लीव, स्लीव"

1. बच्चों को स्लेज पर अभ्यास करने के लिए परिचित करना।

2. शक्ति गुणों का विकास करना।

3. खेल अभ्यास, खेल कार्य करते समय स्वतंत्रता की खेती करना।

"एक किले का निर्माण"

1. लक्ष्य फेंकने में व्यायाम करें। एक लक्ष्य पर फेंकते समय मुख्य आंदोलन का प्रदर्शन करते हुए बच्चों को खेल अभ्यास से परिचित कराना।

2. बच्चों की समन्वय क्षमताओं को विकसित करना।

श्रम / परिश्रम

(वस्तु-मानव निर्मित दुनिया)

“लकड़ी के गुणों से परिचित होना। रूसी घोंसले के शिकार गुड़िया "

(12, 18; 13, 74)

1. वृक्ष के गुणों से परिचित होना। बच्चों को दिखाएं कि लोग वस्तुओं के निर्माण में इन गुणों का उपयोग कैसे करते हैं।

2. अवलोकन, तार्किक सोच विकसित करें।

संचार /

मिलनसार

(स्थानीय इतिहास)

"रूसी घोंसले के शिकार गुड़िया"

1. रूसी घोंसले के शिकार गुड़िया के साथ बच्चों को परिचित करने के लिए। अपने लोगों की प्रतिभा के लिए प्रशंसा की भावना पैदा करें।

2. लोक कला में रुचि विकसित करना।

3. अपनी मातृभूमि के लिए प्यार पैदा करना, अपने लोगों में गर्व की भावना।

11. सप्ताह का विषय: "हमारे रक्षक"

(फरवरी के 3 - 4 सप्ताह)

संचार /

मिलनसार

(भाषण विकास)

"जे। थिट्स की कहानी" ट्रेन की वापसी

1. सुसंगत भाषण: बच्चों को एक छोटी कहानी को फिर से पढ़ना सिखाएं, पहले उन्हें कक्षा में पढ़ें;

व्याकरण: बच्चों को संज्ञाओं के आनुवंशिक बहुवचन रूप के निर्माण में प्रशिक्षित करना;

भाषण की ध्वनि संस्कृति: शब्दों के उद्देश्य के विचार को "शब्द", "ध्वनि" को समेकित करने के लिए, ध्वनि पी के साथ शब्दों को चुनने के लिए खुद को सिखाना।

2. पात्रों के प्रत्यक्ष भाषण को स्पष्ट रूप से व्यक्त करने की क्षमता विकसित करना।

3. मित्रता, दृढ़ता के लिए खेती करना।

"फादर ऑफ द फादरलैंड डे" - सबक - मनोरंजन

1. विषय पर शब्दकोश का विस्तार करें; लिंग, संख्या, मामले में शब्दों के समन्वय की क्षमता में ट्रेन।

3. अपने देश के प्रति प्रेम की भावना को जगाना, मातृभूमि के लिए खड़े होने की इच्छा।

अनुभूति /

संज्ञानात्मक अनुसंधान

(गणितीय विकास)

1. दस के भीतर गिनती में व्यायाम करें।

2. दहनशील क्षमताओं को विकसित करने, याद करने की क्षमता।

3. सामूहिक खेलों में भाग लेने की क्षमता के लिए खेती करना।

1. दस के भीतर गिनती में व्यायाम करें, संख्या के साथ आकृति को सहसंबंधित करें।

2. स्थानिक कल्पना विकसित करें, रचनात्मक सोचकई संकेतों की उपस्थिति और उनमें से एक की अनुपस्थिति की पहचान करने की क्षमता, दो छोटे लोगों की संख्या बनाने की क्षमता।

3. जोड़े में काम करने की क्षमता का संवर्धन करना।

कलात्मक

सृजन के/

उत्पादक

(चित्रकारी)

"एक कार के लिए सड़क"

1. पेंट का उपयोग करके ड्राइंग पर सटीक रूप से पेंट करना सीखें रुई की पट्टी... विभिन्न विवरणों के साथ समाप्त ड्राइंग के पूरा होने को प्रोत्साहित करें: पेड़, झाड़ियों, घर।

3. एक अच्छा परिणाम प्राप्त करने की इच्छा को विकसित करने के लिए।

कलात्मक

सृजन के/

उत्पादक

(आवेदन)

"फास्ट-विंग्ड विमान"

1. विभिन्न आकृतियों और आकारों के कागज भागों से हवाई जहाज की एक छवि बनाना सीखें। भागों को संशोधित करने की संभावना दिखाएं।

2. रचनात्मक सोच विकसित करें।

3. प्रौद्योगिकी में रुचि को बढ़ावा देना और कला गतिविधि में प्राप्त विचारों का प्रतिबिंब।

कलात्मक

सृजन के/

उत्पादक

"मजेदार हेलीकॉप्टर"

1. बच्चों को विभिन्न आकृतियों और आकारों के हिस्सों से एक रचनात्मक तरीके से एक हवाई परिवहन (हेलीकॉप्टर) की मूर्ति बनाने के लिए सिखाना। हेलिकॉप्टर की संरचना की संरचना और विधि की अवधारणा को स्पष्ट करें। बन्धन वाले हिस्सों (स्मूथिंग, टूथपिक्स या ट्यूबों का उपयोग करके) के तरीकों पर ध्यान दें।

2. एक आंख, ठीक मोटर कौशल विकसित करने के लिए, हाथ और आंख के आंदोलनों में स्थिरता।

3. अपने शिल्पों के साथ डैड (दादा, भाई) को खुश करने की इच्छा को बढ़ावा देना।

कलात्मक

सृजन के/

उत्पादक

(निर्माण)

"पिताजी के लिए नोटबुक"

2. एक विचार विकसित करें, स्वतंत्रता।

भौतिक संस्कृति/

मोटर

"स्नो बिल्डर्स"

1. बच्चों में कक्षाओं के लिए स्वतंत्र रूप से स्थितियां बनाने की क्षमता विकसित करना।

2. निपुणता का विकास करना।

3. रचनात्मक और मोटर कार्यों को हल करने के लिए इच्छाशक्ति, दृढ़ता से खेती करना।

"ताली, डूब जाओ"

1. नए परिसर के साथ बच्चों को परिचित करने के लिए शारीरिक व्यायाम जोंड़ों में। आंदोलनों का प्रदर्शन करते हुए बच्चों के साथ कविता सिखाएं।

2. कलाबाज तत्वों को प्रदर्शन करने की क्षमता विकसित करना।

3. रचनात्मक और मोटर कार्यों को हल करने के लिए इच्छाशक्ति, दृढ़ता से खेती करना।

पढ़ना कलात्मक है।

साहित्य /

जे। डेलुगोलेन्स्की की कहानी "सैनिक क्या कर सकते हैं" पढ़कर

(12, 71; 54, 43)

1. पात्रों के चरित्रों को समझने और उनका मूल्यांकन करने के लिए, स्वर और पात्रों के स्वर को व्यक्त करने के लिए। बच्चों को सेना के बारे में, सैन्य सेवा की विशेषताओं के बारे में ज्ञान देना।

2. स्मृति का विकास करना।

3. अपनी सेना में गर्व की भावना को बढ़ावा दें।

सुरक्षा, अनुभूति /

संज्ञानात्मक अनुसंधान

"मैं अपने पिता की तरह बनना चाहता हूं"

1. एक सैन्य आदमी, एक पुलिसकर्मी के पेशे के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करने के लिए। बच्चों को "02" पुलिस को कॉल करने के लिए टेलीफोन का उपयोग करना सिखाएं (संख्या याद रखें)।

2. पुलिस को कॉल करने की क्षमता विकसित करें (अपना नाम, उपनाम और घर का पता याद रखें)।

3. पिताजी, दादा को उपहार देने की इच्छा को बढ़ावा देना।

12. सप्ताह का विषय: "महिला दिवस"

(1 मार्च का दूसरा सप्ताह)

संचार /

मिलनसार

(भाषण विकास)

"पेंटिंग के बारे में कहानी" माँ बर्तन धोती है "

1. सुसंगत भाषण: बच्चों को "माँ बर्तन धोती है" पेंटिंग पर आधारित कहानी लिखना सिखाएं;

व्याकरण: संज्ञा बनाने की क्षमता को मजबूत करने के लिए - व्यंजनों के नाम;

भाषण की ध्वनि संस्कृति: ध्वनि यू के उच्चारण को मजबूत करने के लिए, यह विचार कि किसी शब्द में ध्वनियों का उच्चारण एक निश्चित अनुक्रम में किया जाता है।

2. इस ध्वनि को शब्दों में उजागर करने की क्षमता विकसित करना।

3. पाठ में स्थिर रुचि पैदा करना।

"8 मार्च"

1. विषय पर शब्दकोश का विस्तार करें; बच्चों को विषय के नाम से कम विशेषण, सापेक्ष विशेषण के साथ शब्द बनाने के लिए सिखाएं।

2. चयन करने की क्षमता का विकास करना सही शब्द अर्थ के भीतर।

3. माताओं, दादी, बहनों के लिए सम्मान पैदा करना।

अनुभूति /

संज्ञानात्मक अनुसंधान

(गणितीय विकास)

1. सेट को दो गुणों के अनुसार वर्गीकृत करना सीखें: रंग और आकार, आकार और आकृति।

2. स्थानिक कल्पना का विकास करना

3. पाठ में स्थिर रुचि पैदा करना।

1. दस के भीतर गिनती में व्यायाम करें। विपरीत अर्थ वाले शब्दों का उपयोग करना सीखें।

2. ध्यान, समूह की वस्तुओं की क्षमता का विकास करना।

कलात्मक

सृजन के/

उत्पादक

(चित्रकारी)

"माँ के लिए सुंदर नैपकिन"

1. बच्चों को गोल और चौकोर नैपकिन पर पैटर्न बनाना सिखाएं। रंग और आकार (डॉट्स, सर्कल, स्पॉट, सीधी और लहराती लाइनों) द्वारा सजावटी तत्वों के संयोजन के लिए विकल्प दिखाएं। नैपकिन के आकार (कला और शिल्प के मूल सिद्धांत के साथ परिचित) पर आभूषण की निर्भरता दिखाएं।

2. रंग और लय की भावना विकसित करना।

3. लोक कलाओं और शिल्प में रुचि बढ़ाना।

कलात्मक

सृजन के/

उत्पादक

(आवेदन)

"माँ के लिए वसंत फूल"

1. विभिन्न आकार और आकारों के कागज भागों से फूल की एक तस्वीर बनाना सीखें। स्वच्छ gluing तकनीक को सुदृढ़ करें।

2. स्वतंत्रता का विकास, रंग और आकार की भावना।

3. भावनात्मक प्रतिक्रिया को बढ़ावा।

कलात्मक

सृजन के/

उत्पादक

"फूल - दिल"

1. प्रियजनों को उपहार के रूप में राहत चित्रों को गढ़ने के लिए बच्चों को पढ़ाना - माताओं और दादी। दिल के तत्वों के साथ फूलों की छवियों के लिए विकल्प दिखाएं। अलग-अलग तरीकों से दिलों को गढ़ना सीखें: 1) अपनी उंगलियों के साथ मॉडल: गेंद को रोल करें, इसे एक डिस्क में समतल करें, एक तरफ खींचें और तेज करें, और दूसरी तरफ दबाएं और चिकना करें; 2) एक ढालना या ढेर के साथ काट दिया। प्लास्टर चित्रों को तैयार करने में रुचि।

2. रूप और लय की भावना विकसित करें।

3. एक सौंदर्य स्वाद की खेती करने के लिए।

कलाकार। सृजन के/

उत्पादक

(निर्माण)

"माँ के लिए ग्रीटिंग कार्ड"

1. एक आयत को आधा में मोड़ना सीखें, शिल्प को एक ताल के साथ सजाएं।

2. एक विचार विकसित करें, स्वतंत्रता।

3. दृढ़ता, सटीकता, प्रियजनों के लिए प्यार की खेती करना।

भौतिक संस्कृति/

मोटर

"वसंत ऋतु कैसे मिलती है"

1. बच्चों के साथ परिचित करने के लिए लोक अवकाश "प्रस्तुतीकरण"। सड़क पर संगीत के लिए आंदोलनों में व्यायाम करें।

2. बुनियादी उपयोग करने की क्षमता विकसित करना मोटर कौशल खेल स्थितियों में।

3. पाठ के लिए एक रचनात्मक दृष्टिकोण को बढ़ावा दें।

"जादू टहनी"

1. एक सीमित क्षेत्र में चलने और दौड़ने का व्यायाम करें। एक खड़े स्थिति से और एक रन से लंबी छलांग के दौरान प्रतिकर्षण के कौशल में सुधार करना।

2. खेल "स्पैरो" में निपुणता, अभिवृत्ति विकसित करने के लिए।

3. पाठ के लिए एक रचनात्मक दृष्टिकोण को बढ़ावा दें।

श्रम / परिश्रम

(वस्तु-मानव निर्मित दुनिया)

"व्यंजन" के सामान्यीकरण की अवधारणा वाले बच्चों का परिचित

1. बच्चों को टेबलवेयर आइटम्स को भेद करना और नाम देना, समान विशेषताओं (उद्देश्य के अनुसार) के अनुसार आइटम जोड़ना और सिखाना। सादृश्य द्वारा शब्द बनाना सीखें।

2. वस्तुओं के बीच अंतर और समानता खोजने की क्षमता विकसित करना।

3. काम के लोगों के लिए बच्चों के सम्मान और आसपास की वस्तुओं के लिए सम्मान करने के लिए।

संचार /

मिलनसार

(स्थानीय इतिहास)

"महिला दिवस"

1. संकेतों का परिचय दें वसंत की शुरुआत में... माताओं के काम के बारे में विचार।

2. प्राकृतिक घटनाओं का निरीक्षण करने और उनके बीच सबसे सरल संबंध स्थापित करने की क्षमता विकसित करना।

3. माँ की हर संभव मदद करने, उनकी देखभाल करने की इच्छा को बढ़ावा देना।

13. सप्ताह का विषय: "हम स्वस्थ रहना चाहते हैं"

(मार्च के 3 - 4 सप्ताह)

संचार /

मिलनसार

(भाषण विकास)

“खिलौने के सेट के बारे में एक कहानी। डिडक्टिक गेम "जानवरों की प्रशंसा की गई"

1. सुसंगत भाषण: खिलौने के सेट का उपयोग करके एक शिक्षक के साथ एक छोटी कहानी लिखने के लिए बच्चों को पढ़ाना (शिक्षक कहानी शुरू करता है, बच्चे इसे जारी रखते हैं); संवाद का विकास; शब्दावली: पहेलियों के अर्थ को समझना सीखें, वस्तुओं के गुणों को सही ढंग से नाम दें;

व्याकरण: शिक्षक के सवालों के जवाब में जटिल और सरल सामान्य वाक्यों का उपयोग करना सिखाएं;

भाषण की ध्वनि संस्कृति: किसी दिए गए ध्वनि के लिए शब्दों का चयन करने के लिए, शब्दों और वाक्यांशों में ध्वनि ज को उजागर करने और स्पष्ट रूप से और सही ढंग से उच्चारण करने के लिए सिखाने के लिए।

2. संवादात्मक भाषण का विकास करना।

3. सामूहिक खेलों में भाग लेने की क्षमता के लिए खेती करना।

"डिडक्टिक गेम" अद्भुत थैली”। समान ध्वनि वाले शब्दों का चयन "

1. सुसंगत भाषण: सही ढंग से नाम सब्जियों की क्षमता को मजबूत करने के लिए, उनके रंग, आकार और अन्य गुणों का वर्णन करने के लिए दीक्षित खेल "अद्भुत बोरी" में;

शब्दावली: सब्जियों के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करने के लिए;

भाषण की ध्वनि संस्कृति: बच्चों को शब्दों की आवाज़ सुनने के लिए सिखाना जारी रखें, कानों से शब्दों में आवाज़ को उजागर करें, ऐसे शब्द खोजें जो ध्वनि में समान हों।

2. सब्जियों में कुछ गुणों को उजागर करने की क्षमता विकसित करने के लिए, सब्जियों को सही ढंग से वर्गीकृत करें।

3. सामूहिक खेलों में भाग लेने की क्षमता के लिए खेती करना।

अनुभूति /

संज्ञानात्मक अनुसंधान

(गणितीय विकास)

1. एक संख्या के साथ एक आंकड़ा सहसंबंधित करना सीखें। फॉर्म अस्थायी प्रतिनिधित्व।

2. ध्यान, रचनात्मक कल्पना का विकास करना।

1. दस के भीतर गिनती में व्यायाम करें। लंगर अस्थायी अवधारणाओं।

2. रचनात्मक कल्पना, ध्यान का विकास करना।

3. संयम साधना, अवलोकन।

कलात्मक

सृजन के/

उत्पादक

(चित्रकारी)

"खीरे और प्याज"

1. गोल और साथ परिचित करना जारी रखें अंडाकार आकार, ड्राइंग में उनकी विशेषताओं से अवगत कराना। सब्जियों और फलों का समेकित ज्ञान, उनके स्वास्थ्य लाभ।

2. सर्दियों के लिए सब्जियों और फलों की तैयारी में वयस्कों के काम में रुचि विकसित करना।

3. भोजन के लिए सम्मान पैदा करना।

कलात्मक

सृजन के/

उत्पादक

(आवेदन)

"फल खा सकते हैं"

1. बच्चों को सही ढंग से कैंची पकड़ना सिखाएं, उनके साथ क्रिया करना

2. एक वृत्त से एक वृत्त को काटने की क्षमता विकसित करना, एक आयत से एक अंडाकार

3. काम में सटीकता लाने के लिए, वयस्कों की मदद करने की इच्छा।

कलात्मक

सृजन के/

उत्पादक

"चलो शावक को ठीक करने के लिए डॉक्टर आइबोलिट की मदद करें"

1. मॉडलिंग में फलों के आकार, संरचना, विशेषताओं को सही ढंग से व्यक्त करने का तरीका जानने के लिए, व्यक्त व्यक्त करने के लिए एक स्टैक का उपयोग करें।

2. रूप और अनुपात की भावना का विकास करना।

3. भावनात्मक प्रतिक्रिया को बढ़ावा।

कलात्मक

सृजन के/

उत्पादक

(निर्माण)

"नदी पर पुल"

(6, 132; 10, 37)

1. "चौड़ा, लंबा, कम, संकीर्ण, उच्च" की अवधारणा को मजबूत करने के लिए एक पुल का निर्माण करना सीखना।

2. संदर्भ द्वारा डिजाइन में कौशल विकसित करना।

3. दृढ़ता, सटीकता की खेती करना।

भौतिक संस्कृति/

मोटर

"मासलेनिट्स"

1. Maslenitsa छुट्टी के साथ बच्चों को परिचित करने के लिए।

2. बुनियादी प्रकार के आंदोलनों का विकास करना।

"सनी बनी"

1. बच्चों को सूर्य, सूर्य की किरणों का चित्रण करना सिखाएं। कूदने के साथ संयुक्त चलने में व्यायाम करें।

2. आगे आंदोलन के साथ एक या दो पैरों पर कूदने की क्षमता विकसित करना।

3. दूसरों के प्रति एक चौकस रवैया अपनाने के लिए।

पढ़ना कलात्मक है।

साहित्य /

"मज़ेदार कविताएँ पढ़ना" उड़ना - चिस्त्युखा "जे। बेज़ेख्वा," ड्रैगन "वी। बेर्स्टोव"

1. कविता, हास्य की सामग्री को समझने के लिए बच्चों को पढ़ाना जारी रखें। पाठ में आलंकारिक भावों के अर्थ को समझने में मदद करना।

2. आविष्कार करने की क्षमता का विकास करना छोटी कहानियाँ प्रस्तावित भूखंड के अनुसार।

3. भावनात्मक प्रतिक्रिया को बढ़ावा।

सुरक्षा, अनुभूति /

संज्ञानात्मक अनुसंधान

"विटामिन और एक स्वस्थ शरीर"

(16, 102; 55, 92)

1. बच्चों को समझाएं कि विटामिन मानव शरीर को कैसे प्रभावित करते हैं।

2. संज्ञानात्मक गतिविधि का विकास करना।

3. आवश्यकता की पूर्ति करना स्वस्थ तरीका जिंदगी।

14. सप्ताह का विषय: "अप्रैल फूल दिवस, सर्कस, थिएटर"

(1 अप्रैल का दूसरा सप्ताह)

संचार /

मिलनसार

(भाषण विकास)

"बच्चे एक दूसरे की उपस्थिति का वर्णन करते हैं"

1. सुसंगत भाषण: बच्चों को एक-दूसरे की उपस्थिति, कपड़े (रंग, सजावट) के विवरणों की रचना करना सिखाएं;

व्याकरण: क्रिया के एकवचन और बहुवचन रूपों को बनाना चाहते हैं, क्रियाओं के अनिवार्य रूपों को आकर्षित करना, नृत्य करना, आदि;

भाषण की ध्वनि संस्कृति: बच्चों को यह विचार देने के लिए कि शब्दों में ध्वनियाँ एक विशिष्ट क्रम में एक दूसरे का अनुसरण करती हैं।

2. एक एकालाप भाषण विकसित करना।

3. मित्रता, दृढ़ता के लिए खेती करना।

"वस्तुओं के एक सेट द्वारा कहानी"

1. सुसंगत भाषण: वस्तुओं के साथ वस्तुओं और कार्यों के बारे में एक कहानी बनाने में बच्चों को प्रशिक्षित करने के लिए;

व्याकरण: गठन में व्यंजनों के नाम का प्रयोग करें;

भाषण की ध्वनि संस्कृति: ch की ध्वनि का उच्चारण करना सीखें।

2. h की ध्वनि के साथ स्पष्ट रूप से शब्दों का उच्चारण करने की क्षमता विकसित करना। किसी दिए गए ध्वनि के लिए शब्दों का चयन करने की क्षमता विकसित करना।

3. मूल भाषा में रुचि बढ़ाना।

अनुभूति /

संज्ञानात्मक अनुसंधान

(गणितीय विकास)

1. गतिविधि के परिणाम का अनुमान लगाना सीखें।

2. तुलना करने की क्षमता विकसित करना, कल्पना करना।

3. दृढ़ता, अवलोकन करने के लिए खेती करना।

1. बच्चों को दस के भीतर गिनने के लिए व्यायाम करें।

2. स्थानिक कल्पना, सरलता, सरलता का विकास करना।

3. सामूहिक खेलों में भाग लेने की क्षमता के लिए खेती करना।

कलात्मक

सृजन के/

उत्पादक

(चित्रकारी)

"गुब्बारे के साथ बिल्ली"

1. बच्चों को एक साहित्यिक काम के आधार पर सरल भूखंडों को आकर्षित करना सिखाएं। के लिए एक रचनात्मक स्थिति बनाएँ मुक्त चयन चित्रात्मक और अभिव्यंजक का मतलब चरित्र के चरित्र और मनोदशा को व्यक्त करने के लिए होता है (एक बिल्ली जिसने अपने पंजे को घायल कर दिया है)। के विचार को समेकित करें ज्यामितीय आकार, स्थानांतरण की क्षमता बनाने के लिए अलग अलग आकार ग्राफिक और आवेदन के तरीके।

2. रूप और रचना की भावना का विकास करना।

3. कला में साहित्यिक कार्यों के छापों को प्रतिबिंबित करने में रुचि बढ़ाने के लिए।

कलात्मक

सृजन के/

उत्पादक

(आवेदन)

"लिविंग क्लाउड्स"

1. बच्चों को परिचित वस्तुओं या घटनाओं के आकार के समान बादलों को चित्रित करना सिखाएं। ब्रेकअवे ऐप्लिक तकनीक में महारत हासिल करना जारी रखें।

2. कल्पना, ध्यान और अवलोकन का विकास करना। आँख और हाथ के आंदोलनों का समन्वय करें। 3. प्रकृति के ज्ञान में रुचि पैदा करने के लिए, हास्य की भावना।

कलात्मक

सृजन के/

उत्पादक

"सितारे और धूमकेतु"

1. एम्बॉसिंग की तकनीक में महारत हासिल करना जारी रखें। सितारों, नक्षत्रों और ग्रहों के साथ राहत चित्र बनाने में रुचि। छवि के साधनों और तकनीकों के लिए एक स्वतंत्र खोज को प्रोत्साहित करें। प्लास्टिसिन रंग, प्लास्टिसिन स्ट्रेचिंग मिश्रण की विधि से परिचित करने के लिए।

3. सहयोग कौशल का पोषण।

कलात्मक

सृजन के/

उत्पादक

(निर्माण)

"कछुआ"

1. प्राकृतिक सामग्री और प्लास्टिसिन से शिल्प बनाना सीखना जारी रखें; भागों में प्लास्टिसिन के एक टुकड़े को विभाजित करें। स्थानिक अभिविन्यास में व्यायाम करें। एक प्लास्टिसिन गेंद को रोल करने के कौशल को मजबूत करें।

2. कल्पना का विकास करना।

3. दृढ़ता, सटीकता की खेती करना।

भौतिक संस्कृति/

मोटर

"बच्चे सड़क पर जल्दी करते हैं"

1. वस्तुओं के ऊपर चढ़ने में व्यायाम करना।

2. लक्ष्य पर वस्तुओं को फेंकने की क्षमता विकसित करना।

3. बच्चों में शिक्षित करने की क्षमता गैर-पारंपरिक वस्तुओं के उपयोग के साथ खेलने की परिस्थितियों में जल्दी से नेविगेट करने की क्षमता।

"और अप्रैल"

1. विभिन्न दिशाओं में दो पैरों पर कूदने का व्यायाम करें। एक बढ़े समर्थन पर चलने में संतुलन कौशल में सुधार करें।

2. मोबाइल गेम "बर्नर" में निपुणता और गति विकसित करना।

3. पाठ में स्थिर रुचि पैदा करना।

श्रम / परिश्रम

(वस्तु-मानव निर्मित दुनिया)

"अवधारणाओं को सामान्य बनाने का समेकन - खिलौने, कपड़े, जूते, व्यंजन" (12, 45,65,67)

1. सामान्यीकरण अवधारणाओं का समेकित ज्ञान - खिलौने, कपड़े, जूते, व्यंजन।

2. आवश्यक संकेत खोजने की क्षमता विकसित करना और आवश्यक सुविधाएं एक सामान्य अवधारणा में वस्तुओं को सामान्य करें।

3. विषय जगत में स्थिर रुचि पैदा करना।

संचार /

मिलनसार

(स्थानीय इतिहास)

"मास्को हमारी मातृभूमि की राजधानी है"

1. हमारी मातृभूमि की राजधानी के नाम के बारे में जानकारी स्पष्ट करें। मास्को के स्थलों से परिचित होना।

2. बच्चों के संज्ञानात्मक हितों का विकास करना।

3. अपनी मातृभूमि के लिए प्यार पैदा करना।

15. सप्ताह का विषय: "पक्षियों से मिलो"

(अप्रैल के 3-4 सप्ताह)

संचार /

मिलनसार

(भाषण विकास)

"ई। चारुशिन की कहानी" द हेन "। विषय चित्रों की तुलना "

1. सुसंगत भाषण: कहानी के पाठ को फिर से सिखाना;

शब्दावली और व्याकरण: चित्रों की वस्तुओं का आकार, रंग, चयन परिभाषाओं, विलोमों से तुलना करना सीखें, लिंग और संख्या में संज्ञा के साथ विशेषणों का समन्वय करें।

2. ध्वनि में समान और भिन्न शब्दों का चयन करने की क्षमता विकसित करना।

3. दृढ़ता की खेती करने के लिए, कहानी सुनने की क्षमता।

"चित्र" मुर्गियों के बारे में कहानी "

1. सुसंगत भाषण: बच्चों को एक छोटा बनाना सिखाएं वर्णनात्मक कहानी पेंटिंग "मुर्गियों" पर आधारित;

शब्दावली: तुलना (उपस्थिति, व्यवहार) में एक मुर्गा और मुर्गी, मुर्गी और मुर्गियों की तुलना करना सीखें;

भाषण की ध्वनि संस्कृति: उस विचार को मजबूत करने के लिए जो एक शब्द में एक दूसरे का अनुसरण करता है।

2. स्वतंत्र रूप से उन शब्दों का चयन करने की क्षमता विकसित करने के लिए जो ध्वनि में समान और समान नहीं हैं।

3. पाठ में स्थिर रुचि पैदा करना।

अनुभूति /

संज्ञानात्मक अनुसंधान

(गणितीय विकास)

1. मात्रात्मक और क्रमिक गिनती के कौशल को मजबूत करने के लिए 10. संबंधित अंक के साथ संख्या निर्दिष्ट करें। वस्तु, लंबाई और चौड़ाई के दो हिस्सों से परिचित होने के लिए। इस प्रकार के विस्तार पर प्रकाश डालना सीखें।

2. योजना को नेविगेट करने की क्षमता का विकास करना।

1. एक ही समय में दो आयामों में दो वस्तुओं की तुलना करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए। बच्चों को अंडाकार से परिचित कराएं।

2. एक फर्श योजना तैयार करने की क्षमता का विकास करना।

3. पाठ में स्थिर रुचि पैदा करना।

कलात्मक

सृजन के/

उत्पादक

(चित्रकारी)

"बहादुर कॉकरेल"

1. बच्चों को गौचे पेंट्स के साथ मुर्गा बनाना, आकार और रंगों को खूबसूरती से जोड़ना सिखाएं। ब्रश का उपयोग करने की तकनीक में सुधार करने के लिए: स्वतंत्र रूप से और आत्मविश्वास से ब्रश को ढेर के साथ मार्गदर्शन करें, सिल्हूट के सामान्य रूपरेखा को दोहराते हुए।

2. अवलोकन, रंग और आकार की भावना का विकास करना।

3. ललित कला में उनके बारे में दुनिया भर में उनके विचारों को प्रतिबिंबित करने में रुचि बढ़ाएं।

कलात्मक

सृजन के/

उत्पादक

(आवेदन)

"पोखरों में गौरैया"

1. बच्चों को एक वर्ग के 4 कोनों को क्रमिक रूप से गोल करके सर्किल काटना सिखाएं।

2. रचनात्मक कल्पना का विकास करना।

कलात्मक

सृजन के/

उत्पादक

"उल्लू और टिट"

1. शरीर और आंखों के आकार के विपरीत, अभिव्यंजक छवियों के जोड़े को मूर्तिकला करने के लिए बच्चों को सिखाना। उल्लू की उपस्थिति और जीवन शैली और एक टाइटमहाउस के विचार को स्पष्ट करें। राहत ढलाई में महारत हासिल करना जारी रखें। सामग्री की स्वतंत्र पसंद, काम करने के तरीके और कलात्मक अभिव्यक्ति के साधनों के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

2. रूप और रचना की भावना का विकास करना।

3. प्रकृति के ज्ञान और कला में विचारों के प्रतिबिंब को बढ़ावा देने के लिए

कलात्मक

सृजन के/

उत्पादक

(निर्माण)

"चिड़िया घर"

1. कैंची और कागज के साथ काम करने के कौशल को मजबूत करने के लिए। वर्ग के कोनों को गोल करना सीखें।

2. गोंद और ऊतक का उपयोग करने की क्षमता विकसित करना।

3. डिजाइन में पालक रुचि।

भौतिक संस्कृति/

मोटर

"पेट्या, पेट्या, कॉकरेल"

1. बच्चों को मुर्गी पालन करना सिखाएं।

2. हाई-लेग वॉकिंग स्किल विकसित करें।

3. रिले रेस में साहस, चौकसता, सावधानी, सटीकता को शिक्षित करने के लिए "रिपोर्ट और ब्रेक न करें।"

"स्पैरो - जंपर्स"

1. बच्चों को लंबी दौड़ कूदना सिखाएं।

2. वस्तुओं पर कदम रखने के साथ चलने और दौड़ने में कौशल विकसित करना।

3. खेल "बेघर हरे" के दौरान निपुणता और त्वरित खेती करना।

पढ़ना कलात्मक है।

साहित्य /

"परी कथा पढ़ना" कैसे फॉक्स ने वसंत का स्वागत किया "

1. पात्रों के चरित्रों को समझने और उनका मूल्यांकन करने के लिए, स्वर और पात्रों के स्वर को व्यक्त करना।

2. स्मृति का विकास करना।

3. कहानी की सामग्री की भावनात्मक धारणा को विकसित करने के लिए।

सुरक्षा, अनुभूति /

संज्ञानात्मक अनुसंधान

"करकुशा को खतरनाक वस्तुओं के बारे में बताएं"

(16, 56; 15, 40; 55, 163)

1. बच्चों को मुख्य वस्तुओं को अच्छी तरह से याद करने के लिए आमंत्रित करें जो जीवन और स्वास्थ्य के लिए खतरनाक हैं, उन्हें ऐसी वस्तुओं के लापरवाह हैंडलिंग के परिणामों के बारे में स्वतंत्र रूप से निष्कर्ष निकालने में मदद करें।

2. सावधानी, संज्ञानात्मक गतिविधि का विकास करना।

3. दृढ़ता की खेती करने के लिए, शिक्षक की सुनने की क्षमता।

16. सप्ताह का विषय: "वसंत महोत्सव"

(1 मई का दूसरा सप्ताह)

संचार /

मिलनसार

(भाषण विकास)

“सामान्यीकरण अवधारणाओं का समेकन। किसी दिए गए ध्वनि के लिए शब्दों का चयन "

1. सुसंगत भाषण: सुसंगत भाषण कौशल (वस्तुओं का वर्णन) के गठन को जारी रखें;

शब्दावली: बच्चों को उन शब्दों को चुनना सिखाएं जो अर्थ के लिए आवश्यक हैं;

भाषण की ध्वनि संस्कृति: इन ध्वनियों के साथ शब्दों का चयन करने के लिए बच्चों को ध्वनियों p, p * को स्पष्ट और सही रूप से उच्चारण करना सिखाने के लिए; शब्दों और वाक्यांशों को स्पष्ट रूप से उपयुक्त स्वर का उपयोग करके उच्चारण करें।

2. सामान्यीकरण अवधारणाओं का उपयोग करने की क्षमता विकसित करने के लिए: "सब्जियां", "कपड़े", "फर्नीचर"।

3. दिए गए ध्वनि के लिए शब्दों का चयन करने के लिए, किसी शब्द में पहली ध्वनि को पहचानने और नाम देने की क्षमता विकसित करने के लिए।

"डिडक्टिक गेम" डिस्क्रिप्शन द्वारा जानें "," क्या हो गया है?

1. सुसंगत भाषण: बच्चों को एक खिलौना के विवरण की रचना करना सिखाएं, इसकी विशिष्ट विशेषताओं का नामकरण;

व्याकरण: संज्ञा के आनुवंशिक बहुवचन रूपों के निर्माण में व्यायाम;

भाषण की ध्वनि संस्कृति: इस विचार को समेकित करने के लिए कि शब्द ध्वनि, ध्वनियों से युक्त होते हैं, कि शब्द में ध्वनियां अलग होती हैं।

2. शिक्षक द्वारा नामित एक शब्द (अंतिम ध्वनि निर्धारित करें) को स्वतंत्र रूप से पूरा करने की क्षमता विकसित करें।

3. सामूहिक खेलों में भाग लेने की क्षमता के लिए खेती करना।

अनुभूति /

संज्ञानात्मक अनुसंधान

(गणितीय विकास)

1. 10 के भीतर मात्रात्मक और क्रमिक गिनती के कौशल को मजबूत करें। ज्यामितीय आकृतियों को भेदने में व्यायाम करें।

2. शब्दों में परिणाम व्यक्त करते हुए, लंबाई में 4 स्ट्रिप्स की तुलना करने की क्षमता विकसित करें। एक मंजिल योजना तैयार करने की क्षमता में सुधार।

3. सामूहिक खेलों में भाग लेने की क्षमता के लिए खेती करना।

1. बच्चों को दो प्रकार की लंबाई में वस्तुओं की तुलना करना सिखाएं, शब्दों के साथ तुलना के परिणामों को दर्शाते हुए। दिन के हिस्सों और उनके अनुक्रम के समेकित ज्ञान।

3. आसपास के विश्व के ज्ञान में रुचि पैदा करना।

कलात्मक

सृजन के/

उत्पादक

(चित्रकारी)

"वन मेल के लिए बॉक्स"

1. सबमिशन पर एक लेटरबॉक्स ड्रा करने के लिए प्रोत्साहित करें।

2. बच्चों में कल्पनाशीलता का विकास करें।

3. जवाबदेही साधना, मदद करने की इच्छा।

कलात्मक

सृजन के/

उत्पादक

(आवेदन)

"वर्गों से क्या किया जा सकता है"

1. सीखना जारी रखें कि कागज के स्ट्रिप्स को वर्गों में कैसे काटें, उनसे वस्तुओं की छवियां बनाएं और उन पर छड़ी करें।

2. रचनात्मक कल्पना, कल्पना का विकास करें।

3. सटीकता और दृढ़ता की खेती करना।

कलात्मक

सृजन के/

उत्पादक

"एक नाव नदी के साथ बह रही है"

1. नावों को खंगालना, ढेर के साथ अतिरिक्त काटना और लापता को पूरा करना सीखें। भागों से मूर्तिकला और निर्माण विधियों के बीच संबंध दिखाएं।

2. साहित्यिक कृति के आधार पर मूर्तिकला में रुचि विकसित करें।

3. प्लास्टिक के माध्यम से हमारे आस-पास की दुनिया के उनके छापों को प्रतिबिंबित करने में रुचि बढ़ाने के लिए प्लास्टर शिल्प और रचनाओं में।

कलात्मक

सृजन के/

उत्पादक

(निर्माण)

"डेज़ी का गुलदस्ता"

2. में रुचि विकसित करना इस तरह श्रम।

3. दृढ़ता, सटीकता की खेती करना।

भौतिक संस्कृति/

मोटर

"हम सुबह जल्दी जाएंगे"

1. बच्चों को घेरा अभ्यास से परिचित कराना जारी रखें। घेरा बनाने और उसमें चढ़ने के लिए व्यायाम करें।

2. एक ऊर्ध्वाधर लक्ष्य पर फेंकने में कौशल विकसित करना।

3. सेट मोटर कार्यों को हल करने में बच्चों की दृढ़ता, इच्छा को शिक्षित करना खेल कार्य गेंद के साथ।

"मई का महीना आ गया है"

1. बच्चों को झंडे के साथ विभिन्न अभ्यास दिखाएं। जिम्नास्टिक संरचनाओं और पुनर्निर्माण करना सीखें। सीखना खेल अभ्यास जब बैडमिंटन खेल रहे थे।

2. बैडमिंटन के खेल में निपुणता और गति विकसित करना।

3. पाठ में स्थिर रुचि पैदा करना।

श्रम / परिश्रम

(वस्तु-मानव निर्मित दुनिया)

"बच्चों से परिचित वस्तुओं के बारे में पहेलियां बनाना"

1. बच्चों को वस्तुओं को करीब से देखना सिखाएं, उन संकेतों को खोजें जो पहेली में सूचीबद्ध हैं। विभिन्न विषयों का समेकित ज्ञान।

2. पहेलियों का अनुमान लगाने की क्षमता विकसित करना।

3. आसपास की वस्तुओं के प्रति सम्मान पैदा करना।

संचार /

मिलनसार

(स्थानीय इतिहास)

"रूस की प्रकृति"

1. रूस की प्रकृति के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के बारे में राष्ट्रीय कॉस्टयूमरूसी परियों की कहानियों के बारे में, नर्सरी गाया जाता है।

2. भाषण, ध्यान का विकास करना।

3. अपनी मातृभूमि के लिए प्यार की खेती करना, गर्व की भावना।

17. सप्ताह का विषय: "प्रकृति की दुनिया"

(मई के 4 वें सप्ताह)

संचार /

मिलनसार

(भाषण विकास)

"डिडक्टिक गेम" वंडरफुल बैग "। वस्तुओं के बारे में बताना "

1. सुसंगत भाषण: किसी वस्तु के विवरण की रचना करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, उसके स्वरूप, गुणों और गुणों के बारे में बात करें

व्याकरण: बच्चों को लिंग में संज्ञा, विशेषण और सर्वनाम को मिलाना सिखाना;

वाणी की ध्वनि संस्कृति: ध्वनियों के सही उच्चारण p, p * को समेकित करना, इन ध्वनियों को शब्दों में सुनना, इन ध्वनियों के साथ शब्दों का चयन करना सीखना।

2. पी और पी के साथ संतृप्त शब्दों और वाक्यांशों को स्पष्ट रूप से स्पष्ट रूप से उच्चारण करने की क्षमता विकसित करें, अलग-अलग मात्रा और टेम्पो में एक साफ वाक्यांश का उच्चारण करें।

3. दृढ़ता की खेती करने के लिए, शिक्षक की सुनने की क्षमता।

"डिडक्टिक गेम" क्या बदल गया है? खिलौने का वर्णन "

1. सुसंगत भाषण: वस्तुओं की उपस्थिति, उनकी विशिष्ट विशेषताओं का वर्णन करने के लिए बच्चों को पढ़ाना जारी रखें;

व्याकरण: बच्चे के जानवरों के नामकरण के लिए सटीक नामों का उपयोग करना सीखें; इस तथ्य पर बच्चों का ध्यान आकर्षित करने के लिए कि सभी शावकों के नाम एक ही प्रजाति के वयस्क जानवरों के नाम की तरह नहीं हैं;

भाषण की ध्वनि संस्कृति: बच्चों में उन विचारों को पुष्ट करने के लिए जो एक निश्चित क्रम में शब्दों में ध्वनित होते हैं।

2. स्वतंत्र रूप से अलग और समान लगने वाले शब्दों को खोजने की क्षमता विकसित करने के लिए।

3. सामूहिक खेलों में भाग लेने की क्षमता के लिए खेती करना।

अनुभूति /

संज्ञानात्मक अनुसंधान

(गणितीय विकास)

1. ज्यामितीय आकृतियों का समेकित ज्ञान। वस्तुओं में परिचित ज्यामितीय आकृतियों को देखने की क्षमता में सुधार।

2. लाठी का उपयोग करके पैटर्न, ज्यामितीय आकार बनाने की क्षमता विकसित करना।

3. पाठ में स्थिर रुचि पैदा करना।

1. 10 के भीतर गिनती में व्यायाम करें। 5 वस्तुओं की तुलना करने की क्षमता में सुधार करें।

2. फर्श योजना को नेविगेट करने की क्षमता विकसित करना।

3. सहयोग कौशल विकसित करना।

कलात्मक

सृजन के/

उत्पादक

(चित्रकारी)

"हंसमुख भालू"

1. ब्रश को सही ढंग से पकड़े हुए, "प्रहार" विधि का उपयोग करना सिखाना जारी रखें।

2. सौंदर्य बोध का विकास।

3. चरित्र के प्रति उदारतापूर्ण व्यवहार करने के लिए, उसे एक हंसमुख मूड देने की इच्छा।

कलात्मक

सृजन के/

उत्पादक

(आवेदन)

"मछली खेल रहे हैं, मछली चमक रही है"

1. व्यक्तिगत तत्वों से मछली की छवियों को बनाना सीखें। हलकों और अंडाकार काटने के तरीकों को सक्रिय करें।

2. कॉम्बिनेटरियल और कंपोजिशन स्किल विकसित करना।

3. आसपास के विश्व के ज्ञान में रुचि पैदा करना।

कलात्मक

सृजन के/

उत्पादक

"यहाँ एक हाथी है - कोई सिर नहीं, कोई पैर नहीं"

1. कला सामग्री के साथ प्रयोग करने के लिए, उपस्थिति की विशिष्ट विशेषताओं से अवगत कराते हुए बच्चों को हेजल की मूर्ति बनाना सिखाएं।

2. फार्म की भावना विकसित करें, रचना करने की क्षमता।

3. विश्वास, पहल, स्वतंत्रता की खेती करना।

कलात्मक

सृजन के/

उत्पादक

(निर्माण)

"एक्वेरियम में मछली"

1. सीखना जारी रखें कि प्लास्टिक के टुकड़े के साथ भागों को जोड़ते हुए, प्राकृतिक सामग्रियों से शिल्प कैसे बनाया जाए।

2. इस तरह के काम में रुचि विकसित करें, ठीक मोटर कौशल।

3. दृढ़ता, सटीकता की खेती करना।

भौतिक संस्कृति/

मोटर

"जिम में"

1. बच्चों को एक घेरा के साथ व्यायाम करना सिखाएं। एक जिमनास्टिक बेंच पर रेंगने में व्यायाम करें।

2. खेलों और खेल अभ्यासों का उपयोग करके शीघ्रता विकसित करें।

3. पाठ में स्थिर रुचि पैदा करना।

"मैदानी में" (11, 214)

1. बच्चों को प्राकृतिक घटनाओं से परिचित कराना। लंबी पैदल चलने की एक्सरसाइज करें।

2. उपयुक्त परिस्थितियों में चढ़ाई कौशल विकसित करें।

3. बच्चों को पर्यावरण के प्रति चौकस रहने के लिए शिक्षित करना।

श्रम / परिश्रम

(वस्तु-मानव निर्मित दुनिया)

वी। बियांची की कहानी "द फर्स्ट हंट" पढ़ना

1. कहानी के विषय और सामग्री को समझने के लिए, पात्रों के चरित्र और कार्यों को समझने और मूल्यांकन करने के लिए सीखने के लिए। कल्पना के साथ बच्चों को परिचित करना जारी रखें।

2. बुद्धिमानी से सवालों के जवाब देने के लिए, पाठ को ध्यान से सुनने की क्षमता विकसित करना।

3. भावनात्मक रूप से शिक्षित करने के लिए - कहानी की सामग्री की आलंकारिक धारणा।

संचार /

मिलनसार

(स्थानीय इतिहास)

"हमने जीवन सुरक्षा के नियमों को सीखा, हम अच्छी तरह से नस्ल वाले बच्चे बन गए" - मनोरंजन

1. बच्चों को जीवन सुरक्षा और अच्छी प्रजनन की बुनियादी बातों के बुनियादी नियमों से परिचित कराना - संचार की संस्कृति, भोजन का सेवन, शासन के क्षण और व्यक्तिगत स्वच्छता, क्लिनिक में व्यवहार आदि; बाल देखभाल संस्थान के समूह में एक आरामदायक और सुरक्षित वातावरण के निर्माण में योगदान।

2. विकसित करना अभिव्यंजक भाषण, सोच, स्मृति, कलात्मक कौशल;

3. जिम्मेदारी की भावना को बढ़ावा दें।

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नया साल

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