मैं संगठनात्मक क्षण। स्लाइड (सेवर)
हैलो दोस्तों, मुझे आपको देखकर खुशी हुई।
ठीक बैठे, पीठ भी सम है।
क्या आप पाठ शुरू करने के लिए तैयार हैं?
बनी।स्लाइड डी "वन"
हैलो दोस्तों! क्या आप जानते हैं कि मैं कौन हूं?
मुझे बहुत ठंड लग रही है, क्यों?
क्या आपको लगता है कि सर्दी, शायद नहीं?
लेकिन मेरे पास घर नहीं है, और अन्य जानवरों के पास भी नहीं है, क्या आप मदद कर सकते हैं?
इसके लिए मैं उपहार लाऊंगा। मैं चाहता हूं कि घर साफ-सुथरा और सुंदर हो। मैं भागा, व्यापार। तब मैं दौड़ूंगा।
अध्यापक: अच्छा, चलो बनी की मदद करते हैं?
द्वितीय. पाठ के विषय और उद्देश्य के बारे में संदेश।
मुझे पाठ का विषय बताओ। हम आज क्या करने वाले हैं?
मैं केवल इतना ही जोड़ूंगा कि आज हम ज्यामितीय आकृतियों से "हाउस" एप्लिकेशन का प्रदर्शन करेंगे।
हमें इस नौकरी की आवश्यकता क्यों है?
पाठ के दौरान, हम याद रखेंगे: geom.आंकड़े, रंग, कागज के किनारे।
हम सीखेंगे: कैंची से काम करना जारी रखें और स्वतंत्र रूप से काम करना सीखें।
अपने काम को सजाने का तरीका जानें।
जो सक्रिय रूप से काम करते हैं उन्हें सितारे मिलेंगे, और पाठ के अंत में हम सबसे अच्छा काम चुनेंगे - और ये लोग बड़े सितारे प्राप्त करेंगे।
तो, सक्रिय रहें और आपका काम जादू के सितारों से सजाया जाएगा।
आज क्या काम करना है?
श्री दोहराव .
लेकिन पहले, आइए याद करते हैं क्या geom.आंकड़े आप जानते हैं?
यहाँ पहले सितारे हैं।
और अब चलो खेलते हैं, बनी ने एक जादू की थैली सौंपी, इसमें अलग-अलग बीज हैं - यहाँ वे हैं। और उनमें से geom.figures हैं, आपको स्पर्श करके यह पता लगाना होगा कि यह किस प्रकार का आंकड़ा है, फिर इसे नाम दें और इसे दिखाएं, और लोग इस geom.form की वस्तुओं को ढूंढेंगे, जिसके लिए आपको सितारे प्राप्त होंगे।
हमारा पसंदीदा शगल रंगों की पुनरावृत्ति है और वे क्या दिखते हैं - संघ।
इस टास्क के लिए सभी को स्टार्स मिलते हैं।
रंग के अलावा, कागज के दो पहलू होते हैं। उनके नाम क्या हैं?
क्या अंतर है, हम टेम्प्लेट को किस तरफ सर्कल करते हैं, क्यों?
यहां आपके लिए कुछ और सितारे हैं। बहुत बढ़िया!
दोस्तों, अभी के लिए आपको क्या सितारे मिल रहे हैं?
टीचर: खरगोश चिंता करता है कि अचानक तुम कुछ भूल जाओ, तुम ऐसा घर नहीं बनाते। आइए नमूने पर करीब से नज़र डालें: हम विश्लेषण करेंगे कि क्या और क्यों।
चतुर्थ नमूना विश्लेषण स्लाइड नमूना
यह क्या है?
घर किन ज्यामितीय आकृतियों से बना है?
क्या वर्ग समान हैं?
चौक के किस तरफ बरामदा है?
आवेदन किस सामग्री से बना है?
कौन से उपकरण हमारी मदद करेंगे?
हमें शिल्प की आवश्यकता क्यों है?
उमनिचकी! उत्तरों के लिए आपको सितारे मिलते हैं।
वी फ़िज़मिनुत्का।
अब थोड़ा आराम करते हैं।
गोंद के साथ काम करने के लिए उपकरणों और नियमों के साथ VI टीबी।
मुझे याद दिलाएं कि आज हम क्या करने जा रहे हैं?
आपको किस खतरनाक उपकरण से सावधान रहना चाहिए? कैंची से काम करने के नियम कौन बताएगा? आपका सितारा।
आपको किस सामग्री से सावधान रहना चाहिए? गोंद के साथ काम करने के नियम कौन बताएगा? आपका सितारा।
दोस्तों, सितारे किस लिए हैं?
VII काम की तैयारी।
अपने सामने एक बड़ा वर्ग रखें। हम उस पर एप्लिकेशन को गोंद कर देंगे।
लिफाफे से geom.figures तैयार करें - ये टेम्पलेट हैं।
हम उनके साथ क्या करेंगे? (वृत्त) फिसल पट्टी
फिर हमने उन्हें काट दिया। फिसल पट्टी
उसके बाद, हम नमूने के अनुसार चित्र एकत्र करेंगे। फिसल पट्टी
और अब फिर से स्लाइड्स पर बताएं काम का क्रम। फिसल पट्टी
और अब चलो एक खेल खेलते हैं: मैं कार्य कहता हूं, और आप इसे पूरा करते हैं।
1 नीचे बड़े नीले आयत पर एक बड़ा वर्ग रखें।
2 बड़े वर्ग के बीच में एक छोटा वर्ग रखें।
3 त्रिभुज को बड़े वर्ग के ऊपर रखें। क्या हुआ?
4 अब त्रिभुज को बड़े वर्ग के दाईं ओर, बाईं ओर रखें। घर निकला? त्रिकोण कहाँ होना चाहिए?
और क्या चिपकाने की जरूरत है? (सीढ़ी) वर्ग के किस तरफ?
और अब मैं आपको सिखाऊंगा कि कैसे अपने काम को और सुंदर बनाया जाए। से लेडी
ऐसा करने के लिए, आपको त्रिकोण के किनारों के साथ गोंद के साथ एक रेखा खींचने की जरूरत है और शीर्ष पर ग्रिट छिड़कें और यदि समय है, तो आप बर्फ के टुकड़े बना सकते हैं। यह बहुत सुंदर होगा!
आठवीं फिंगर जिम्नास्टिक।
अपनी उंगलियों को जाने के लिए तैयार करें।
कोई हथौड़ा और कोई नाखून नहीं
हम मेहमानों के लिए घर बनाएंगे।
काम से पहले आपको क्या पहनना चाहिए? किसलिए?
IX व्यावहारिक कार्य स्लाइड ऑर्डर हो गया
स्क्रीन को देखें और याद रखें कि काम कैसे करना है।
आप कहां से शुरू करेंगे?
पाठ में हम स्वतंत्र रूप से काम करना सीखेंगे। चलो काम पर लगें। स्लाइड नमूना
मैं काम करते समय प्रश्न पूछता हूं
कौन खत्म करता है - बोर्ड पर काम करता है।
एक्स संक्षेप।
आपने आज क्या किया?
किसलिए?
क्या आप खुद ऐसा आवेदन कर सकते हैं?
हम सबसे सटीक काम चुनते हैं - आपको बड़े सितारे मिलते हैं। आप सभी महान हैं! अपने आप को ताली बजाएं!
बनी दौड़ती है.
कितने सुंदर घर हैं! और कितने सितारे। आपने उन्हें क्यों प्राप्त किया? धन्यवाद दोस्तों, मैं सभी जानवरों को घर बांट दूंगा और इसके लिए आपको उपहार मिलेंगे। अलविदा!
सबक खत्म हो गया है। तुम महान हो! गृह कार्य - माँ के लिए घर बनाना।
और अब चलो खेलते हैं।
1 निर्देशों के अनुसार आकृति का पता लगाएं: एक छोटे पर एक वर्ग लें और हरा नहीं। आदि।
2 जादू की छड़ी। आँखों के लिए। यह आंकड़ा क्या है?
3 अच्छा जानवर (सांस लेने के लिए)
बच्चे का पालन-पोषण जन्म से ही शुरू हो जाता है। बड़े होकर, वह अपने आसपास की दुनिया के बारे में जानने लगता है। लगभग 3-4 साल की उम्र में बच्चा किंडरगार्टन जाता है। बगीचे में, उसे आवश्यक ज्ञान, कौशल और क्षमताएं दी जाती हैं जो बच्चा आवश्यक अभ्यासों के व्यवस्थित दोहराव के माध्यम से विकसित करता है।
सात साल की उम्र तक पढ़ाई। उसके बाद, बच्चे को पहली कक्षा में स्कूल भेजा जाता है। किंडरगार्टन में, बच्चों को श्रम, प्राथमिक कौशल सिखाया जाता है और उन्हें आवश्यक ज्ञान दिया जाता है।
3-4 साल की उम्र में, बच्चे पेन, पेंसिल, चम्मच आदि को सही ढंग से पकड़ना सीखते हैं, अपनी और अपने कपड़ों की देखभाल करते हैं, संख्याओं और अक्षरों से परिचित होते हैं, साथ ही साथ ज्यामितीय आकृतियों से भी परिचित होते हैं। प्राप्त ज्ञान को समेकित करने और मौजूदा लोगों को सामान्य बनाने के लिए, शिक्षक उपदेशात्मक खेल आयोजित करता है।
5-6 साल की उम्र में बच्चे स्कूल में प्रवेश की तैयारी शुरू कर देते हैं। इस उम्र में, वे 10 के भीतर गिनना सीखते हैं, वस्तुओं की तुलना करते हैं, अंतरिक्ष में नेविगेट करते हैं, पत्र लिखते हैं, पढ़ते हैं, ज्यामितीय आकृतियों से शिल्प बनाते हैं, ज्यामितीय निकायों से परिचित होते हैं।
ज्ञान और कौशल के अलावा, बच्चों में विकसित करना आवश्यक है उन्हें बॉक्स के बाहर सोचना, अतिरिक्त वस्तुओं या शब्दों को खोजना सिखाएं। इस विषय पर लक्षित कुछ उपदेशात्मक खेलों की मदद से तर्क को विकसित करने की आवश्यकता है।
सबसे पहले, बच्चों को एक वर्ग, एक वृत्त, एक अंडाकार, एक आयत, एक त्रिभुज जैसी आकृतियों से परिचित कराया जाता है। जब प्रीस्कूलर उनमें अच्छी तरह से वाकिफ होते हैं और हर एक का सटीक नाम बता सकते हैं, तो नई अवधारणाओं को पेश करना आवश्यक है: एक बहुभुज, एक समलम्ब और एक समचतुर्भुज।
मौजूदा आकृतियों को पेश करने के बाद, शिक्षक न केवल बच्चों के साथ उनके नाम दोहराता है, बल्कि यह भी सिखाता है कि ज्यामितीय आकृतियों से शिल्प कैसे बनाया जाता है, उदाहरण के लिए: एक घर, एक पेड़, एक मुर्गी, एक बनी, आदि।
भविष्य में, गणित, ड्राइंग और अनुप्रयोगों में कार्यों में ज्यामितीय आकार मिलेंगे।
जैसे ही बच्चों ने सभी आंकड़े याद कर लिए, शिक्षक "ज्यामितीय निकायों" की अवधारणा का परिचय देता है। ज्यामितीय निकायों से भिन्न होता है, इसलिए शिक्षक प्रीस्कूलरों का ध्यान उनके अंतर और विशेषताओं की ओर आकर्षित करता है। बच्चों को एक शीट पर आंकड़े बनाना सिखाना और साथ ही उन्हें रंगीन कागज से काटना बहुत महत्वपूर्ण है।
पेपर शिल्प बनाते समय, तुलना या नमूने के लिए ज्यामितीय आकृतियों को आपके सामने रखा जाना चाहिए। पहले चरणों में, आप स्पष्टता के लिए टेम्प्लेट का उपयोग कर सकते हैं।
यदि शुरुआत में बच्चे केवल ज्यामितीय निकायों से परिचित होते हैं, तो 5-6 वर्ष की आयु तक उन्हें वांछित आकृति बनाने में सक्षम होना चाहिए, इसे काटने में सक्षम होना चाहिए। सभी काम वयस्कों या साथियों की मदद के बिना होना चाहिए।
साथ ही, 5-6 वर्ष की आयु में, बच्चों को त्रि-आयामी ज्यामितीय आकृतियों से शिल्प करने में सक्षम होना चाहिए। कार्य एक शिक्षक की देखरेख में और चरण-दर-चरण निर्देशों के साथ होता है।
नतीजतन, बच्चों को वांछित स्वैच्छिक शिल्प मिलता है।
ज्यामितीय आकृतियों के रूप में रंगीन कागज का उपयोग करके किसी भी वस्तु का प्रतिनिधित्व किया जा सकता है। मुख्य बात आपकी कल्पना है। उदाहरण के लिए, यदि आपको एक घर को चित्रित करने की आवश्यकता है, तो दीवारें, खिड़कियां एक वर्ग के रूप में होंगी, छत एक त्रिकोण होगी, चिमनी और दरवाजा एक आयत होगा। हम भालू को "आकर्षित" करते हैं: सिर, पंजे, कान एक चक्र हैं, नाक एक त्रिकोण है, और शरीर एक वर्ग है। मछली पर: शरीर त्रिभुज है, आँखें वृत्त हैं।
ज्यामितीय आकृतियों से मिलकर शिल्प के निष्पादन का क्रम
इस प्रकार, ज्यामितीय आकृतियों से शिल्प करते हुए, बच्चे अपने हाथों का विकास करते हैं, साथ ही साथ ज्यामितीय सामग्री के साथ काम करने का कौशल भी विकसित करते हैं। अपनी कल्पना का उपयोग करके, आप किसी भी एप्लिकेशन को वांछित आकृतियों से चित्रित कर सकते हैं।
पाठ का प्रकार: नए ज्ञान का संचार।
पाठ विषय: ज्यामितीय आकृतियों की संरचना "हाउस"।
पाठ का उद्देश्य: छात्रों को ज्यामितीय आकृतियों की रचना करना सिखाना; कागज की शीट पर भागों की सही व्यवस्था; गोंद के साथ काम करने में कौशल विकसित करना।
पाठ मकसद।
शिक्षात्मक: छात्रों में मौजूदा ज्ञान की पहचान करने के लिए घरों का एक विचार बनाना। पैटर्न के अनुसार ट्रेस करना सीखें, कटिंग तकनीक को ठीक करें।
सुधार-विकासशील:हाथों के ठीक मोटर कौशल का सुधार और विकास (मैनुअल कौशल का गठन), सुसंगत भाषण का विकास, मानसिक गतिविधि का सुधार और विकास (विश्लेषण, संश्लेषण)।
शिक्षात्मक: सटीकता, अनुशासन, काम में रुचि पैदा करना।
उपकरण: उत्पाद का नमूना, निर्देश और तकनीकी कार्ड, रंगीन कागज, कैंची, गोंद, उपदेशात्मक और हैंडआउट सामग्री
कक्षाओं के दौरान
1. संगठनात्मक क्षण (3-5 मिनट।)
1.1. अभिवादन
1.2. भौतिक. सांस लेने के लिए एक मिनट, आंखों के तनाव को दूर करने के लिए व्यायाम करें।
1.3. पाठ के लिए छात्रों की तत्परता की जाँच करना। "जादुई बॉक्स"
1.4. कैंची से सुरक्षा नियमों की समीक्षा करें।
1.5. काटने के कौशल का अभ्यास करने के लिए विशेष अभ्यास।
एक वर्ग लें, इसे आधा में काट लें। आपको क्या आंकड़े मिले?
परिणामी आंकड़ों को एक बार फिर से भागों में विभाजित करें। आपको कितने टुकड़े मिले?
2. बुनियादी ज्ञान की प्राप्ति और कवर की गई सामग्री की पुनरावृत्ति (10 मिनट।)
2.1. ज्यामितीय आकृतियों, प्राथमिक रंगों की पुनरावृत्ति।
2.2. दृश्य सामग्री के साथ कार्य करना पढ़ने के पाठ के साथ अंतःविषय संबंध (ध्वनि और अक्षर "टी")।
आपने कक्षा में कौन से आवेदन किए?
पता लगाएं कि पत्र कहाँ छिपे हैं। उन्हे नाम दो।
आपने क्लास में कौन सा गाना किया?
घर में कौन सा पत्र छिपा है? उसका नाम बताओ?
किसने अनुमान लगाया कि हम पाठ में क्या करेंगे?
3. मुख्य सामग्री।
3.1. पाठ विषय संदेश
3.2. छात्रों में मौजूदा ज्ञान की पहचान। इस स्तर पर विभिन्न शिक्षण विधियों (व्याख्या, प्रदर्शन, कहानी) का उपयोग करें।
3.3. विषय मानचित्र के साथ कार्य करना।
3.4. लेआउट, संदर्भ मानचित्रों पर क्रियाओं और तकनीकों के अनुक्रम का प्रदर्शन।
घर किस आकार से मिलकर बनता है?
कितनी खिड़कियां? क्या रंग?
छत किस आकार की है?
हमें काम करने की क्या ज़रूरत है?
3.5. परिचालन मानचित्रों के आधार पर कार्य योजना तैयार करना।
हम पहले क्या करेंगे?
कागज के किस तरफ? क्या रंग?
सभी विवरणों को घेरने के बाद हम क्या करेंगे?
वीडियो कसरत।
वे उठे और डेस्क छोड़कर चले गए। हम स्क्रीन को देखते हैं और आंदोलनों को दोहराते हैं। मैं देखूंगा कि आप में से कौन सबसे अधिक चौकस है और सबसे अच्छा आंदोलनों को करता है।
4. व्यावहारिक कार्य।
4.1. टीबी के नियमों की पुनरावृत्ति।
4.2. छात्रों के लिए विभेदित कार्य।
छात्रों का एक समूह ट्रेस और कट करता है।
दूसरा - आंशिक रूप से मंडलियां।
तीसरा समूह कम मात्रा में कार्य करता है। कुछ विवरणों को गोल किया जाता है और छोटे विवरणों को काट दिया जाता है। सभी छात्रों को तैयार रूप में एक जटिल तत्व दिया जाता है।
व्यावहारिक कार्य एक संगीत स्क्रीनसेवर के साथ है।
काम के दौरान छात्रों पर नियंत्रण, सही फिट के लिए।
4.3. अतिरिक्त निर्देश।
5. अंतिम भाग (पाठ के अंत से 8 मिनट पहले)।
5.1. कार्यस्थल की सफाई।
कार्यों की प्रदर्शनी। नमूना आधारित विश्लेषण।
नमूने के करीब क्या काम किया जाता है?
आप क्या रेटिंग देंगे? क्यों?
आप अपने काम में क्या गलतियाँ देखते हैं?
उन्होंने कक्षा में क्या किया?
"पाइप" किस अक्षर की तरह दिखता है?
तुम्हें क्या पसंद है?
आप किसे घर देंगे?
आपके घरों वाली गली का नाम क्या है?
ग्रेडिंग।
पदोन्नति पुरस्कार "गोल्डन कैंची"।
रंगों और आकृतियों से परिचित होने के साथ-साथ बच्चों के साथ सोच और कल्पना को विकसित करने के लिए, आप ज्यामितीय सामग्री से अनुप्रयोग बना सकते हैं। ये गतिविधियाँ न केवल इसलिए अच्छी हैं क्योंकि वे बच्चों को दुनिया को विकसित करने और तलाशने की अनुमति देती हैं, बल्कि इसलिए भी कि सामग्री स्वयं सुलभ हैं। इस लेख में हम आपको बताएंगे कि ज्यामितीय आकृतियों से विभिन्न अनुप्रयोग कैसे करें।
"मकान"। छोटों के लिए आवेदन
छोटे बच्चों के लिए आवेदन यथासंभव सरल होने चाहिए और इसमें कम संख्या में विवरण होने चाहिए।
ज्यामितीय आकृतियों के घर के रूप में बच्चों के आवेदन को बनाने के लिए, हमें चाहिए:
आवेदन "बिग हाउस"
बच्चे के सरल अनुप्रयोगों में महारत हासिल करने के बाद, आप जटिल अनुप्रयोगों पर आगे बढ़ सकते हैं। एक बच्चे के लिए पहली बार में अपने दम पर बड़े एप्लिकेशन बनाना आसान बनाने के लिए, मोटे कागज पर तैयार किए गए टेम्प्लेट को प्रिंट करना आवश्यक है।
टेम्प्लेट में आमतौर पर दो भाग होते हैं। एक पर, ड्राइंग की रूपरेखा को लागू किया जाता है, और दूसरे पर - स्वयं ज्यामितीय आकार, जिसे आकृति के साथ चिपकाया जाना चाहिए।
ज्योमेट्रिक शेप से बनी कारों में लड़कों की काफी दिलचस्पी होती है। बड़े बच्चों द्वारा एप्लिकेशन बनाने के आंकड़े स्वयं ही काट दिए जाते हैं, और छोटे बच्चों को पहले से ही कटे हुए रिक्त स्थान देने की आवश्यकता होती है।
ज्यामितीय आकृतियों से जानवरों के अनुप्रयोग बनाना कोई कम रोमांचक नहीं है, लेकिन छोटे बच्चों को वयस्कों की मदद की आवश्यकता होगी, क्योंकि उनमें बड़ी संख्या में विवरण होते हैं। आवेदन का सिद्धांत पिछले मास्टर कक्षाओं की तरह ही है।
अनुप्रयोगों को न केवल चिपकाया जा सकता है, बल्कि इस प्रक्रिया को हरा भी सकता है। बच्चों के लिए एक रोमांचक खेल खेलने के लिए, हमें चाहिए:
हम टेबल पर खींची गई आकृति और विवरण के साथ कार्डबोर्ड की एक शीट बिछाते हैं और बच्चे के लिए प्रस्तुति शुरू करते हैं:
"मुर्गा टहलने के लिए बाहर चला गया, ताजी घास को चुटकी बजाते हुए,
और उसके पीछे लड़के हैं - पीली मुर्गियाँ।
सूरज आकाश में चला गया और एक बादल के पीछे भाग गया
(हम चित्र पर सूर्य को घुमाते हैं और इसे हटा देते हैं)।
अँधेरा आ गया है, गेट से बाहर मत जाना:
जो सड़क पर आ गया - खो गया और गायब हो गया
(मुर्गियों के आंकड़े हटा दें)।
मुर्गी ने पीछे मुड़कर देखा, लेकिन चूजे दिखाई नहीं दे रहे थे।
मुर्गे ने सूरज को पुकारना शुरू किया
"बाहर आओ, धूप, जल्दी करो! मुझे सूरज के बिना खेद है -
और कोई मुर्गियां दिखाई नहीं देंगी!"
बच्चे को कार्डबोर्ड से चिपकाकर "मुर्गियों को खोजने" के लिए आमंत्रित किया जाता है।
