बालवाड़ी में माता-पिता की बैठक "क्या आप अपने बच्चे को जानते हैं? किंडरगार्टन में एक दिलचस्प पेरेंटिंग मीटिंग कैसे करें।

लक्ष्य: पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन के साथ माता-पिता का परिचय।

कार्य:

1. नए स्कूल वर्ष के लिए बातचीत की संभावनाओं को मॉडलिंग करके प्रीस्कूल संस्थान और परिवार के बीच संपर्कों का विस्तार करना;
2. माता-पिता की शैक्षणिक क्षमता में वृद्धि;
3. शैक्षिक प्रक्रिया की गुणवत्ता में सुधार;
4. बच्चों के पालन-पोषण और विकास में परिवार के सदस्यों की सक्रियता।

प्रतिभागी: विद्यार्थियों के माता-पिता, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख, वीएमआर और एएचआर के लिए प्रतिनियुक्ति, वरिष्ठ नर्स, कार्यप्रणाली, संकीर्ण-प्रोफ़ाइल विशेषज्ञ।

बैठक की प्रक्रिया

(प्रस्तुतकर्ता "छोटा देश" गीत की रिकॉर्डिंग के तहत प्रवेश करता है)

प्रमुख:शुभ संध्या, प्रिय मित्रों! हमारे पूर्वस्कूली संस्थान में अच्छी परंपराएं विकसित हुई हैं, और उनमें से एक सामान्य अभिभावक बैठक आयोजित कर रहा है। हमने आपके लिए एक छोटा, लेकिन, हमारी राय में, एक गंभीर आश्चर्य तैयार किया है।

(बच्चों के सवालों के जवाब के साथ एक ऑडियो रिकॉर्डिंग शामिल है "आप अपने रिश्तेदारों से प्यार क्यों करते हैं: माँ, पिताजी, दादी, दादा?)

प्रमुख:एक बच्चे के जीवन में सबसे प्यारे और प्यारे लोग माता-पिता होते हैं। माता-पिता के प्यार की सबसे ज्यादा जरूरत होती है। हमारे छात्रों के प्रिय माता-पिता! हम आपको एक पूर्वस्कूली संस्था की सामान्य अभिभावक बैठक में देखकर बहुत खुश हैं, क्योंकि हम समझते हैं: विद्यार्थियों के परिवारों के साथ गठबंधन के बिना, आपके समर्थन और सहायता के बिना, बच्चों की परवरिश और विकास, बच्चों के लिए एक आरामदायक और आनंदमय वातावरण बनाना उन्हें असंभव है। हमारा संघ क्या होना चाहिए? हम, वयस्क, बच्चों के लिए पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में अपने जीवन को आनंदमय, घटनापूर्ण और दिलचस्प बनाने के लिए क्या कर सकते हैं? हम आपके साथ इन सवालों के जवाब देंगे। लेकिन पहले, मैं आपको पिछले शैक्षणिक वर्ष की सार्वजनिक रिपोर्ट से परिचित कराना चाहूंगा।

फर्श MBDOU के प्रमुख कामेवा वेनेरा इलियासोवना को दिया गया है।

प्रमुख:माता-पिता पहले शिक्षक होते हैं। वे बचपन में बच्चे के व्यक्तित्व के शारीरिक, नैतिक, बौद्धिक विकास की नींव रखने के लिए बाध्य हैं। परिवारों को अपने बच्चों को पालने में मदद करने के लिए पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों का एक नेटवर्क संचालित होता है। हमें खुशी है कि आपने हमारे पूर्वस्कूली संस्थान को अपने बच्चों के लिए अपने दूसरे घर के रूप में चुना है। प्रिय माता-पिता, हम आपको बताना चाहते हैं कि इस वर्ष हम संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार अतिरिक्त शिक्षा के मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम पर काम करना शुरू कर रहे हैं।
हम आपको इसके बारे में और अधिक विस्तार से समूहों में पेश करेंगे। और इस शैक्षणिक वर्ष के लिए शिक्षण कर्मचारियों के लिए बड़े कार्य निर्धारित किए गए हैं। हमारा प्रीस्कूल संस्थान कई अतिरिक्त सेवाएं प्रदान करता है, इसके लिए हमारे पास पेशेवर और रचनात्मक विशेषज्ञों की एक टीम है, जिन्हें मैं मंजिल देता हूं।
इस वर्ष, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के विशेषज्ञ आपके लिए बड़ी संख्या में रोमांचक और शैक्षिक कार्यक्रम आयोजित करेंगे, प्रिय माता-पिता। इसलिए, हम आपको सभी आयोजनों में सक्रिय रूप से भाग लेने के लिए आमंत्रित करते हैं। अब आइए सुनें कि हमारे बच्चे इसके बारे में क्या सोचते हैं।

(बच्चों के उत्तर इस प्रश्न के लिए सुने जाते हैं: क्या आपको लगता है कि आपके माता-पिता आपके साथ खेलने के लिए, दिलचस्प प्रतियोगिताओं में भाग लेने के लिए डी / एस में आ सकेंगे? आपको ऐसा क्यों लगता है?)

प्रमुख:रिकॉर्डिंग सुनने के बाद, आपने निश्चित रूप से सुनिश्चित किया कि आपके बच्चे आपकी बहुत प्रतीक्षा कर रहे हैं। उन्हें बस आपके साथ मिलकर काम करने की जरूरत है। अपने व्यक्ति में सहायकों और सहयोगियों को ढूंढना हमारे लिए बहुत खुशी की बात है, शिक्षकों। हमें यकीन है कि बड़ी संख्या में प्रस्तावित कार्यक्रमों में से आप अपने लिए दिलचस्प पाएंगे और उनमें भाग लेंगे। इस प्रकार, आप बच्चों को आनंदमय बैठकों के क्षण देंगे और अपने लिए बहुत सी रोचक और उपयोगी चीजें सीखेंगे।
और अब, प्रिय माता-पिता, हम आपको एक छोटा सा रचनात्मक खेल पेश करते हैं "आप अपने बच्चों को कैसे देखते हैं।"

(माता-पिता को कागज और पेंसिल की चादरें दी जाती हैं)

प्रमुख:प्रिय माता-पिता, एक पेंसिल के साथ अपने हाथ की रूपरेखा का पता लगाएं, प्रत्येक उंगली पर अपने बच्चे का नाम लिखें, एक बार में एक अक्षर, और फिर अपने बच्चे के चरित्र लक्षणों को ध्यान में रखते हुए अक्षरों को समझें। हथेली के केंद्र में एक प्रतीक बनाएं - परिवार में बच्चा कौन है। जब आप घर पहुंचें, तो अपने बच्चे को अपनी रचनात्मकता दिखाएं और उसके लिए अपनी भावनाओं के बारे में बात करें। उन्हें इसकी आवश्यकता है!
आइए अब हम सब मिलकर आपको अपने बच्चों के लिए अपनी भावनाओं के बारे में बताते हैं। हम अपने बच्चों को माता-पिता के प्यार के शब्दों के साथ एक संदेश लिखेंगे। पत्र को कंपकंपी और कोमल भावनाओं से भरा होने दें। हम इन संदेशों को तैयार करेंगे और उन्हें फ़ोयर में सबसे विशिष्ट स्थान पर रखेंगे ताकि हमारे सभी विद्यार्थियों को पता चले कि आप उनसे कितना प्यार करते हैं।

और अब हम आपको संगीत निर्देशक की मदद से हमारे विद्यार्थियों द्वारा तैयार किए गए एक छोटे से संगीत कार्यक्रम की पेशकश करना चाहते हैं।
1. दादी के बारे में गीत (प्रारंभिक समूह)
2. बर्बरीक का गीत (वरिष्ठ समूह)
3. गीत "चींटी का अपमान न करें" (पुराना समूह)
4. नृत्य "हम वान्या नृत्य करेंगे" (प्रारंभिक समूह)

इस सामान्य अभिभावक बैठक में, हम समाप्त करते हैं और आपको समूहों के माध्यम से जाने के लिए आमंत्रित करते हैं।

माता-पिता अपने बच्चों के मुख्य शिक्षक होते हैं। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों सहित अन्य सभी सामाजिक संस्थानों को उनकी शैक्षिक गतिविधियों में मदद, समर्थन, निर्देशन, पूरक करने के लिए कहा जाता है।

अभ्यास से पता चलता है कि सभी परिवार बच्चे पर उचित प्रभाव के लिए संभावनाओं की पूरी श्रृंखला को पूरी तरह से महसूस नहीं करते हैं। कारण अलग हैं: कुछ परिवार बच्चे पैदा नहीं करना चाहते हैं, दूसरों को यह नहीं पता कि यह कैसे करना है, और अन्य यह नहीं समझते हैं कि यह क्यों आवश्यक है। सभी मामलों में, आधुनिक माता-पिता को प्रीस्कूल संस्थान से योग्य सहायता की आवश्यकता होती है। माता-पिता के साथ सामान्य और समूह पालन-पोषण बैठकें बातचीत का एक निरंतर रूप है।

कन्फ्यूशियस के नियम का पालन करते हुए गैर-पारंपरिक पेरेंटिंग मीटिंग आयोजित करना सबसे अच्छा है: "मुझे बताओ और मैं भूल जाऊंगा। मुझे दिखाओ और शायद मुझे याद रहे। मुझे शामिल करें, और मैं समझूंगा ”, आधुनिक वैज्ञानिकों द्वारा अनुवादित और संख्याओं की शुष्क भाषा में व्यक्त किया गया: जो आप सुनते हैं वह 15% याद किया जाता है, सुना और देखा जाता है - 25%, लिखित - 40%, किया - 70% तक .

निस्संदेह, संचालन के गैर-पारंपरिक तरीकों का उपयोग, माता-पिता की बैठकों की परिवर्तनशीलता के सिद्धांतों का पालन आपको माता-पिता के साथ बातचीत में सकारात्मक परिणाम प्राप्त करने, बच्चों की परवरिश के मुद्दों पर उनकी शैक्षणिक संस्कृति को बढ़ाने की अनुमति देता है।

माता-पिता माता-पिता की बैठक में जाने के लिए खुश होंगे, यह जानकर कि कुछ दिलचस्प, चंचल होगा: वे अपने बच्चों को कक्षा में, खेल में, प्रदर्शन में सुनेंगे और देखेंगे। माता-पिता पाठ सामग्री, सिफारिशों, सलाह में रुचि रखते हैं।

माता-पिता को रोमांचक विषयों के उत्तर में दिलचस्पी होगी, शैक्षणिक स्थितियों पर चर्चा की जाएगी, क्या संबोधित किया जाना चाहिए विशेष ध्यानऔर बच्चे की मदद कैसे करें।

माता-पिता की बैठकें शिक्षक और माता-पिता को एक साथ लाती हैं, परिवार को बगीचे के करीब लाती हैं, बच्चे पर शैक्षिक प्रभाव को प्रभावित करने के इष्टतम तरीकों को निर्धारित करने में मदद करती हैं।

माता-पिता के लिए, ऐसी बैठकें एक उत्सव की घटना में बदल जाती हैं और कई कारणों से अपना आकर्षण नहीं खोती हैं:

बैठकों में उठाए गए विषयों की प्रासंगिकता

सुधारात्मक, निवारक और शैक्षिक जानकारी के साथ बैठकों की संतृप्ति;

माता-पिता के लिए अपने बच्चों का निरीक्षण करने का अवसर और विशेषज्ञों की समन्वित गतिविधियों के परिणाम, प्रदर्शन प्रदर्शन, रचनात्मक रिपोर्ट के रूप में तैयार किए गए।

परिवार के साथ काम करने का यह मॉडल आपको उन माता-पिता के साथ सहयोग करने की अनुमति देता है जिनकी स्पष्ट शैक्षिक रुचि नहीं है, जो मानते हैं कि उनके पास अपने बच्चों को पालने के लिए पर्याप्त ज्ञान और अनुभव है। उनमें से संख्या काफी बड़ी है; यह माता-पिता का यह समूह है जो आमतौर पर संस्था पर सख्त मांग करता है, क्योंकि वे स्वयं नहीं चाहते हैं या अपने बच्चों को वांछित विकास प्रदान नहीं कर सकते हैं।

इसके अलावा, अभिभावक-शिक्षक बैठकें आपको इसकी अनुमति देती हैं:

माता-पिता को शैक्षणिक, मनोवैज्ञानिक, भाषण चिकित्सा सामग्री की जानकारी प्रदान करें; माता-पिता और शिक्षकों दोनों की शैक्षणिक क्षमता में वृद्धि करना;

माता-पिता को बच्चों के विकास में सफलता और कमियों को नेत्रहीन रूप से प्रदर्शित करने के लिए, और माता-पिता इस बारे में अपने निष्कर्ष निकालते हैं, एक समूह में अपने बच्चे की तुलना और अवलोकन करते हैं;

बच्चों के साथ काम करने की तकनीकों और विधियों का प्रदर्शन;

विशेषज्ञों के साथ परामर्श के लिए परिवार को आमंत्रित करें, उन्हें पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के कर्मचारियों से मिलवाएं; माता-पिता को कभी-कभी यह एहसास नहीं होता है कि उनकी समस्या मदद की वस्तु बन सकती है जब विशेषज्ञों को किसी विशेष पारिवारिक स्थिति को नए तरीके से देखने के लिए आमंत्रित किया जाता है;

बैठक के तुरंत बाद विशेषज्ञों के साथ एक्सप्रेस परामर्श की व्यवस्था करें:

उत्सव के माहौल में बैठकें आयोजित करके बच्चों और वयस्कों के भावनात्मक क्षेत्र में शामिल हों;

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की आवश्यकताओं का परिचय दें, बच्चों की देखभाल के दृष्टिकोण से उनकी सामग्री को सही ठहराएं; माता-पिता किंडरगार्टन के कार्यों को जानते हैं और उनकी भूमिका को बेहतर ढंग से समझते हैं; माता-पिता के लिए विशेषज्ञों और शिक्षकों का काम पारदर्शी हो जाता है।

इस प्रकार, एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में एक परिवार के साथ काम करने की सामग्री और रूप विविध होना चाहिए। जीवन के कार्य निश्चित ज्ञान की आवश्यकता को निर्धारित करते हैं। और प्रत्येक शिक्षण स्टाफ का कार्य परिवार की जरूरतों के प्रति संवेदनशील होना और परवरिश और शिक्षा की आधुनिक समस्याओं को हल करने में सक्षम होना है।

बालवाड़ी और परिवार की बातचीत के बारे में सामान्य अवधारणाएँ।

बचपन का अनुभव काफी हद तक किसी व्यक्ति के वयस्क जीवन को निर्धारित करता है।

यात्रा की शुरुआत में, एक रक्षाहीन और भोले बच्चे के बगल में उसके जीवन में सबसे महत्वपूर्ण लोग होते हैं - उसके माता-पिता। उनके प्यार, देखभाल, भावनात्मक निकटता और समर्थन के लिए धन्यवाद, बच्चा बढ़ता है और विकसित होता है, उसे दुनिया में और उसके आसपास के लोगों में विश्वास की भावना होती है।

जीवन के एक निश्चित चरण में, बच्चा बालवाड़ी में प्रवेश करता है। अब वह नए लोगों, वयस्कों और बच्चों से घिरा हुआ है जिन्हें वह पहले नहीं जानता था और जो अपने परिवार से अलग समुदाय का गठन करते हैं। यदि माता-पिता और शिक्षक अपने प्रयासों को एकजुट करते हैं और बच्चे को सुरक्षा, भावनात्मक आराम, किंडरगार्टन और घर में एक दिलचस्प और सार्थक जीवन प्रदान करते हैं, और किंडरगार्टन उसके विकास, साथियों के साथ संवाद करने की क्षमता और स्कूल की तैयारी में मदद करेगा, तब हम विश्वास के साथ कह सकते हैं कि बच्चे के जीवन में जो बदलाव आए हैं, वे उसके भले के लिए हैं। लेकिन अगर उस क्षण से माता-पिता बच्चे के सामने आने वाली कठिनाइयों को हल करने में सक्रिय भाग लेना बंद कर देते हैं, तो स्कूल में दुखद परिणाम उनका इंतजार करते हैं। दोष विज्ञान के विशेषज्ञों का मानना ​​है कि लगातार स्कूल की विफलता के कारणों में से एक बच्चे को समय पर सहायता की कमी है।

इसलिए, किंडरगार्टन और परिवार दोनों को बच्चे के विकास के लिए एक सामान्य स्थान बनाने की दिशा में सक्रिय पाठ्यक्रम का समर्थन करना चाहिए। हालांकि, पूर्वस्कूली संस्थानों के कर्मचारी कभी-कभी बच्चों की सभी परवरिश और शिक्षा का ध्यान रखते हैं, यह भूल जाते हैं कि माता-पिता को भी संस्थान के शिक्षण कर्मचारियों के साथ संवाद करने में रुचि और पहल दिखानी चाहिए।

न केवल घर पर, बल्कि बालवाड़ी में भी बच्चे के जीवन में माता-पिता की भागीदारी से उन्हें मदद मिलेगी:

बच्चे के साथ समान व्यवहार करता है;

यह समझने के लिए कि अन्य बच्चों के साथ उसकी तुलना करना अस्वीकार्य है: यदि उसने आज कल से बेहतर कुछ किया है, तो उसे अपने व्यक्तिगत विकास में आनन्दित होना चाहिए;

बच्चे की ताकत और कमजोरियों को जानें और उन्हें ध्यान में रखें;

उसके कार्यों में ईमानदारी से रुचि दिखाएं और भावनात्मक समर्थन के लिए तैयार रहें, उसके सुख-दुख के संयुक्त अनुभव के लिए;

अपने बच्चे के साथ एक अच्छा, भरोसेमंद रिश्ता स्थापित करें।

इस मामले में, प्राथमिक और माध्यमिक दोनों स्कूलों में शिक्षकों के साथ संचार माता-पिता के लिए मुश्किल नहीं होगा। वे बातचीत के लिए तैयार होंगे, अपनी बात, बच्चे के हितों की रक्षा करने में सक्षम होंगे, और यदि आवश्यक हो, तो उसकी रक्षा करें।

हर कोई जानता है कि माता-पिता के साथ एक शिक्षक की बातचीत एक जटिल प्रक्रिया है, और इसके लिए कई क्षेत्रों में शिक्षकों के विशेष प्रशिक्षण की आवश्यकता होती है। सबसे पहले, शिक्षकों को यह विश्वास दिलाना आवश्यक है कि बच्चों के साथ प्रभावी कार्य के लिए माता-पिता के साथ बातचीत सबसे महत्वपूर्ण शर्त है।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान और परिवार के बीच बातचीत के रूपों की विशेषताएं।

समूह शिक्षक एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में भाग लेने वाले बच्चों के माता-पिता के साथ दैनिक संचार करते हैं। इस संचार के स्थापित अभ्यास के अवलोकन और विश्लेषण से पता चला है कि माता-पिता के साथ शिक्षकों की बातचीत हमेशा प्रभावी नहीं होती है और इसका उद्देश्य बच्चे के पालन-पोषण और विकास के लिए परिवार और बालवाड़ी के प्रयासों के संयोजन की समस्या को हल करना है।

माता-पिता और शिक्षकों के बीच संचार में, निम्नलिखित विशेषताओं पर ध्यान दिया जा सकता है:

अलग-अलग माता-पिता अलग-अलग दरों पर देखभाल करने वालों की ओर रुख करते हैं; नतीजतन, उनमें से कुछ लगभग हर दिन शिक्षक के साथ संवाद करते हैं, जबकि अन्य व्यावहारिक रूप से संवाद नहीं करते हैं, और यह तथ्य अक्सर कर्मचारियों के ध्यान के क्षेत्र से बाहर रहता है;

माता-पिता मुख्य रूप से रुचि रखते हैं कि बच्चे ने क्या और कैसे खाया, कक्षा में उसकी सफलता में कम बार; साथ ही, बच्चे के व्यक्तिगत विकास के महत्वपूर्ण पहलुओं, उसके व्यक्तित्व निर्माण के तरीकों पर अक्सर चर्चा नहीं की जाती है;

शिक्षक अक्सर बच्चे के नकारात्मक व्यवहार के मामलों में माता-पिता की ओर रुख करते हैं, क्योंकि वे सफलता पर ध्यान देते हैं, जो अवचेतन रूप से माता-पिता में सामान्य रूप से शिक्षकों के साथ संपर्क के प्रति नकारात्मक रवैया बनाता है, क्योंकि उनकी हर अपील किसी न किसी अप्रिय स्थिति से जुड़ी होती है;

शिक्षक माता-पिता से शैक्षिक प्रक्रिया में हस्तक्षेप करने के लिए कहते हैं, लेकिन संयुक्त रूप से वांछित परिणाम कैसे प्राप्त करें, इस पर विशिष्ट सिफारिशें नहीं देते हैं। साथ ही, माता-पिता अक्सर एक आक्रामक - शिक्षक या अपने बच्चे के प्रति - प्रतिक्रिया प्रदर्शित करते हैं, जो इंगित करता है कि वे नहीं जानते कि उसके व्यवहार को कैसे प्रभावित किया जाए;

अमूर्त विषयों पर शिक्षकों और माता-पिता के बीच संचार पर काफी समय व्यतीत होता है;

माता-पिता के साथ शिक्षक और संचार की शैली हमेशा सही नहीं होती है। "आप" और नाम से एक-दूसरे को संबोधित करने की परंपरा अक्सर स्थापित होती है, अन्य कर्मचारियों के साथ चर्चा पर प्रतिबंध और बालवाड़ी में स्थिति का सम्मान नहीं किया जाता है। अंततः, यह स्वयं शिक्षक की प्रतिष्ठा को नुकसान पहुंचाता है, किंडरगार्टन के लिए सम्मान और टीम के काम की सराहना करने की इच्छा और बच्चे के संबंध में वह जो देखभाल दिखाता है, उसे कम करता है।

ऐसी गलतियों से बचने के लिए शिक्षकों के साथ एक पद्धतिविज्ञानी का व्यवस्थित कार्य आवश्यक है। इसका उद्देश्य निम्नलिखित कार्यों को हल करना है:

समूह में सभी बच्चों के शिक्षकों और माता-पिता के बीच संचार की आवृत्ति को संतुलित करें;

प्रत्येक परिवार के साथ संचार की सामग्री, उसके लक्ष्यों और अपेक्षित परिणामों की योजना बनाएं;

बालवाड़ी में बच्चों के जीवन के बारे में माता-पिता को दैनिक सूचित करना सुनिश्चित करें, साथ ही प्रत्येक माता-पिता को अपने बच्चे के बारे में सकारात्मक जानकारी का हस्तांतरण सुनिश्चित करें;

शिक्षकों और माता-पिता के बीच संचार की जागरूकता और मनोवैज्ञानिक संस्कृति को बढ़ाने के लिए;

केवल बच्चों के विकास और स्वास्थ्य से संबंधित विषयों पर माता-पिता के साथ संचार की शैली बनाने पर काम करें;

पूर्वस्कूली संस्थान में बच्चों के अधिकारों की सुरक्षा की गारंटी।

विद्यार्थियों के माता-पिता के साथ बातचीत की शैली

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान और परिवार के बीच बातचीत की शैली कई कारकों द्वारा निर्धारित की जाती है:

1. माता-पिता से निर्णय लेने और विभिन्न प्रश्नों के उत्तर देने में आदेश की स्वीकृत श्रृंखला और क्षमता की सीमाएं। विशिष्ट स्थितियों के आधार पर, मुद्दों को अलग-अलग तरीकों से हल किया जा सकता है - केवल यह महत्वपूर्ण है कि सभी कर्मचारियों को पता चले कि उनमें से किसके पास अपने माता-पिता के साथ चर्चा करने का अधिकार है और कौन सा नहीं है।

   भाषण की स्वीकृत शैली। संस्था के सभी कर्मचारियों के लिए आपके साथ माता-पिता का पारस्परिक व्यवहार, नाम और संरक्षक, उम्र की परवाह किए बिना, अनिवार्य है।

   काम पर पोशाक की स्वीकृत शैली। आदर्श रूप से, कर्मचारी के कपड़े व्यावहारिक, साफ-सुथरे, उद्देश्य के लिए उपयुक्त होने चाहिए और व्यावसायिक फैशन से बहुत पीछे नहीं होने चाहिए।

   गैर-निर्देशन, गैर-निर्णयात्मक, व्यक्तित्व-उन्मुख दृष्टिकोण, शुद्धता, रचनात्मकता के सिद्धांतों का अनुपालन।

संचार के कार्यों में से एक माता-पिता को पूर्वस्कूली बचपन के प्रत्येक आयु चरण में एक बच्चे के मनोवैज्ञानिक विकास के महत्वपूर्ण पहलुओं को प्रकट करना है, माता-पिता को जानकारी देना है, और इससे पहले उन्हें इसे प्राप्त करने में रुचि है और यह समझना है कि किस तरह की जानकारी है उनमे कमी है। इसके लिए, भाषण चिकित्सक, शिक्षकों के साथ, आगामी बैठक का विषय, जो पहले पाठ्यक्रम में नियोजित था, विकसित किया जा रहा है, इस समस्या पर बच्चों के साथ पाठ के अंशों पर चर्चा की जाती है, और पाठ दिखाने के लिए कौन बेहतर है। इसलिए पाठ का एक अंश दिखाना माता-पिता के साथ काम का एक महत्वपूर्ण तत्व बन गया।

परंपरागत रूप से, किंडरगार्टन में माता-पिता के साथ वर्ष में 2-3 बार बैठकें होती हैं। इनमें संगठनात्मक मामले और भाषण चिकित्सक या मनोवैज्ञानिक के साथ बैठकें शामिल हैं। उनके साथ, माता-पिता के साथ परिचित और काम शुरू होता है। परामर्श, सलाह, सवालों के जवाब - कर्मचारियों का यह सब काम - वर्तमान, दैनिक समूहों में परिवार के साथ संवाद करते समय। कुछ शिक्षक व्यवस्थित रूप से, नियमित रूप से बात करते हैं, अन्य - आवश्यकतानुसार, समस्या उत्पन्न होने पर, और माता-पिता से संपर्क होने पर भी। एक किंडरगार्टन के काम में, माता-पिता के साथ बैठकें वैज्ञानिक आधार पर की जा सकती हैं, जिन्हें व्यवस्थित रैंक तक बढ़ाया जा सकता है।

माता-पिता की बैठकें शिक्षकों और माता-पिता के बीच संचार का एक प्रभावी रूप है। यह बैठकों में है कि शिक्षक के पास एक बालवाड़ी और परिवार में पूर्वस्कूली बच्चों की परवरिश के कार्यों, सामग्री, तरीकों के साथ माता-पिता को संगठित तरीके से परिचित करने का अवसर है। वर्तमान में, शिक्षक माता-पिता के साथ काम के नए गैर-पारंपरिक रूपों का उपयोग करते हैं: खेल आयोजन, केवीएन, अवकाश शाम और कई अन्य। समसामयिक गतिविधियाँ माता-पिता के साथ व्यवस्थित कार्य को प्रतिस्थापित नहीं कर सकती हैं। समूह पेरेंटिंग मीटिंग, परामर्श, बातचीत आयोजित करने की सलाह दी जाती है। बैठक के दौरान मुख्य भार रिपोर्ट पर पड़ता है। इस सामग्री का उपयोग माता-पिता के साथ मौखिक और लिखित परामर्श के साथ-साथ अन्य प्रकार के काम के लिए किया जा सकता है। शिक्षक से सामग्री के लिए एक रचनात्मक दृष्टिकोण की आवश्यकता होती है: नए उदाहरणों की खोज; माता-पिता को सक्रिय करने के अपने स्वयं के तरीकों का उपयोग, अध्ययन की जा रही समस्या में छात्रों की रुचि के उद्देश्य से, बच्चों की परवरिश के अपने स्वयं के अनुभव के साथ एक जुड़ाव के उद्भव पर, उनकी माता-पिता की स्थिति पर पुनर्विचार करना। साथ ही माता-पिता की ज्ञान की आवश्यकता को ध्यान में रखना आवश्यक है। मुख्य बात यह है कि माता-पिता निष्क्रिय श्रोता नहीं हैं।

श्रोताओं से प्रश्न पूछने की सलाह दी जाती है, एक परिवार और बालवाड़ी में बच्चों की परवरिश के अभ्यास से उदाहरण दें, शैक्षणिक स्थितियों का विश्लेषण करें, माता-पिता को बच्चों, खेल, सैर आदि के साथ गतिविधियों के वीडियो अंश देखने की पेशकश करें। आयोजन की तैयारी में पहले से ही रुचि जगाई जानी चाहिए। विषय की शब्दावली को समस्याग्रस्त बनाया जाना चाहिए।

व्यवहार में, बच्चों के हाथों से समय पर निमंत्रण पत्र तैयार करना सकारात्मक साबित हुआ है। उदाहरण के लिए, यदि कोई बैठक श्रम शिक्षा की समस्या के लिए समर्पित है, तो आप व्हिस्क या एप्रन के रूप में निमंत्रण की व्यवस्था कर सकते हैं, यदि यह नए साल की तैयारी के बारे में है, तो इसे क्रिसमस ट्री के रूप में बनाएं। माता-पिता को पहले से चर्चा के प्रश्न और छोटे असाइनमेंट का सुझाव दें। बैठकें प्रश्नोत्तर संध्या, मौखिक पत्रिका, टॉक शो के रूप में हो सकती हैं।

माता-पिता के साथ संचार की सामग्री में बच्चों के पालन-पोषण, विकास और शिक्षा के कई मुद्दे शामिल हैं। इसमें किंडरगार्टन में बच्चों के पालन-पोषण और शिक्षण के सभी कार्यों को शामिल किया जाना चाहिए। माता-पिता के लिए कोई माध्यमिक विषय नहीं हैं, क्योंकि बच्चे के जन्म के साथ उन्हें शिक्षक के पेशे में महारत हासिल करने के लिए मजबूर किया जाता है। जैसा कि अभ्यास से पता चलता है, माता-पिता के लिए एक विशेष उम्र की विशेषताओं, बच्चों के विकास के पैटर्न, उनकी जरूरतों, नैतिक, मानसिक, शारीरिक और परवरिश के अन्य पहलुओं की बारीकियों को जानना महत्वपूर्ण है। उसी समय, शिक्षक अपने माता-पिता के नेतृत्व का पालन करते हैं, मांगों को ध्यान में रखते हुए, शैक्षणिक ज्ञान की आवश्यकता। इस तथ्य को भी ध्यान में रखना चाहिए कि अब माता-पिता पर सूचनाओं का एक बड़ा प्रवाह पड़ता है: कई पत्रिकाएँ प्रकाशित होती हैं, रेडियो और टेलीविजन कार्यक्रम बनाए जाते हैं, लेकिन साथ ही उनका उद्देश्य औसत माता-पिता और औसत बच्चे और माताओं के लिए होता है। और पिता पालन-पोषण के लिए आते हैं, जिनके लिए अपने बच्चों की विकास शिक्षा की विशेषताओं को जानना महत्वपूर्ण है। इसलिए, शिक्षक सीधे माता-पिता को शैक्षणिक ज्ञान से समृद्ध करने में अग्रणी भूमिका निभाता है।

स्कूल वर्ष को एक बैठक के साथ शुरू करने की सिफारिश की जाती है जिसमें किसी विशेष उम्र के बच्चे के विकास के पैटर्न को उजागर करना आवश्यक है, माता-पिता को उसका निरीक्षण करना सिखाएं, तर्कसंगत रूप से उसकी गतिविधियों को व्यवस्थित करें, और खुद को बाहर से शिक्षकों के रूप में देखें। संस्था की प्राथमिकता, माता-पिता की जरूरतों और अन्य कारकों के आधार पर, आपके विवेक पर आगे की गतिविधियों की योजना बनाई जा सकती है।

परिवार के साथ शिक्षकों के काम को दैनिक, साप्ताहिक और एक बार में विभाजित किया जा सकता है। विशिष्ट बच्चों के परिवारों के साथ काम करने के लिए प्रत्येक समूह की अपनी योजना होनी चाहिए (समयसीमा के साथ)।

दैनिक कामइसका उद्देश्य बालवाड़ी में बच्चे के जीवन के बारे में माता-पिता की व्यवस्थित जागरूकता सुनिश्चित करना और परिवार के साथ संपर्क बनाए रखना है।

सबसे पहले, यह उद्देश्य प्रत्येक समूह में उपलब्ध माता-पिता के लिए एक स्टैंड द्वारा पूरा किया जाता है, जिसमें निम्नलिखित जानकारी शामिल है:

एक महीने के लिए चिकित्सा आयोजनों का कार्यक्रम डॉक्टरों द्वारा भरा जाता है। सख्त, स्वास्थ्य सुधार, रोग की रोकथाम के लिए वर्तमान सिफारिशें। एक लड़के/लड़की के लिए आवश्यक कपड़ों की सूची - मौसम के अनुसार।

इस समूह के बच्चों की उम्र से संबंधित मनोवैज्ञानिक विशेषताओं की विशेषताएं।

दैनिक शासन।

कक्षाओं की समय सारिणी।

माता-पिता के लिए घरेलू नियम।

साप्ताहिकप्रत्येक माता-पिता को अपने बच्चे के व्यक्तिगत विकास के बारे में शिक्षक के साथ बात करने का अवसर दिया जाना चाहिए। इस प्रक्रिया को सहज और सहज होने से रोकने के लिए, आपको बातचीत का एक कार्यक्रम तैयार करने की आवश्यकता है। यदि आवश्यक हो, तो समस्या वाले बच्चों के माता-पिता के साथ ऐसी बातचीत एक निश्चित अवधि (2 सप्ताह से अधिक नहीं) के लिए दैनिक भी की जा सकती है। इसका मतलब है कि प्रत्येक शिक्षक शाम के लिए 4 माता-पिता के साथ बात करने की योजना बना रहा है। यह महत्वपूर्ण है कि शिक्षक का समय लगातार एक ही सबसे मिलनसार माता-पिता द्वारा कब्जा नहीं किया जाता है, और वे शिक्षक को बाहरी विषयों पर बातचीत से विचलित भी नहीं करते हैं।

बातचीत के विषय और उद्देश्य भी कार्य योजनाओं में परिलक्षित होने चाहिए और स्कूल वर्ष की शुरुआत में किए गए बच्चों और परिवारों के सर्वेक्षण के परिणामों के अनुरूप होने चाहिए।

माता-पिता के साथ बातचीत की योजना पर विचार करते हुए, शिक्षक बच्चे की टिप्पणियों की सामग्री का उपयोग करते हैं, जो सप्ताह के दौरान जमा हो जाती है।

महीने केकार्यक्रम संयुक्त अवकाश, शैक्षणिक बैठक कक्ष, चर्चा क्लब हैं। वे विशेष रूप से अग्रिम रूप से नियोजित होते हैं और पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के शिक्षण कर्मचारियों द्वारा तैयार किए जाते हैं। इस तरह के आयोजनों के दौरान, विभिन्न कार्यों को हल किया जा सकता है, लेकिन आपको हमेशा एक परोपकारी, भरोसेमंद माहौल, एक अच्छा भावनात्मक मूड और माता-पिता के साथ संयुक्त रचनात्मकता का माहौल स्थापित करने का प्रयास करना चाहिए।

परिवार के साथ काम के रूप में माता-पिता की बैठक।

वैज्ञानिकों के अनुसार, एक पूर्वस्कूली बच्चा परिवार के सदस्यों के प्रभाव के प्रति सबसे अधिक संवेदनशील होता है। इसलिए, हमारी राय में, पूर्वस्कूली शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार, सबसे पहले, परिवार और पूर्वस्कूली संस्थान और भविष्य में, परिवार और स्कूल के कार्यों के समन्वय पर निर्भर करता है। परिवार के साथ हमारी टीम का काम एक व्यवस्थित दृष्टिकोण पर आधारित है जो आपको बच्चे की परवरिश पर परिवार में विचारों और बातचीत को बदलने की अनुमति देता है, ताकि वे नकारात्मक, निष्क्रिय रहना बंद कर दें।

हमारे पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में एक स्वस्थ बच्चे की परवरिश के लिए परिवार के साथ संयुक्त कार्य निम्नलिखित बुनियादी प्रावधानों पर आधारित है जो इसकी सामग्री, संगठन को निर्धारित करते हैं:

हम यह सुनिश्चित करने के लिए काम करते हैं कि एक स्वस्थ बच्चे के पालन-पोषण और विकास के लक्ष्य और उद्देश्य शिक्षकों और माता-पिता दोनों द्वारा स्वीकार किए जाते हैं।

हम परिवार को स्वास्थ्य के सभी पहलुओं में बालवाड़ी में काम करने की सामग्री, विधियों और तकनीकों से परिचित कराते हैं।

काम में निरंतरता और निरंतरता भी जरूरी है; प्रत्येक बच्चे और प्रत्येक परिवार के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण, शिक्षकों और माता-पिता का आपसी विश्वास और पारस्परिक सहायता, परिवार में शिक्षक और बालवाड़ी में माता-पिता के अधिकार को मजबूत करना।

हमारे पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के अभ्यास के विश्लेषण से पता चलता है कि सभी माता-पिता, उचित स्तर पर, अपने बच्चे के पालन-पोषण, विकास और स्वास्थ्य सुधार की समस्याओं में तल्लीन नहीं होते हैं, इसलिए, आधुनिक समाज में जीवन की स्थितियों में, शिक्षक की जरूरत है समस्या को समझने के लिए "आज बालवाड़ी और माता-पिता के बीच क्या हो रहा है?" क्या सफल बातचीत के लिए पर्याप्त अवसर हैं? और एक पूर्वस्कूली संस्था द्वारा अपने आप में पूरी तरह से समस्याओं की स्वीकृति एक स्वस्थ बच्चे को पालने और विकसित करने की प्रक्रिया की दक्षता में वृद्धि सुनिश्चित नहीं कर सकती है। इसलिए, हम शिक्षकों, बच्चों और उनके माता-पिता के हितों के तालमेल को मुख्य दिशा मानते हैं।

आधुनिक परिवार को पहले से कहीं अधिक मदद की जरूरत है (चिकित्सा, शैक्षणिक, सामाजिक)। माता-पिता द्वारा पारिवारिक शिक्षा के पर्याप्त अनुभव के विकास में शिक्षक की भागीदारी के साथ, यह माता-पिता के लिए उनके अधिकारों के बारे में व्यक्तिगत जागरूकता में शिक्षक द्वारा विकसित एक लचीला मनोवैज्ञानिक समर्थन है। नतीजतन, माता-पिता के साथ शिक्षक के काम में, उनकी जरूरतों और कठिनाइयों के आधार पर, उद्देश्यों, लक्ष्यों और सहयोग के तरीकों को बदलना चाहिए। इसलिए, शिक्षकों और माता-पिता को समय पर और एक ही समय में बच्चों की परवरिश और विकास के कार्यों से परिचित होना चाहिए। शिक्षकों और माता-पिता के लिए अपने प्रयासों को एकजुट करना और बच्चे को दोहरी सुरक्षा, भावनात्मक आराम, घर और बालवाड़ी दोनों में एक दिलचस्प और सार्थक जीवन प्रदान करना आवश्यक है। यह बच्चे की बुनियादी क्षमताओं के विकास, साथियों के साथ संवाद करने की क्षमता और समाज में सफल समाजीकरण सुनिश्चित करने की अनुमति देगा।

आधुनिक माता-पिता काफी साक्षर हैं, उनके पास शैक्षणिक जानकारी तक पहुंच है, लेकिन वे अक्सर बेतरतीब ढंग से यादृच्छिक साहित्य का उपयोग करते हैं, और इसलिए माता-पिता का ज्ञान अव्यवस्थित है।

एक सकारात्मक परिणाम तभी प्राप्त किया जा सकता है जब परिवार और किंडरगार्टन एक ही शैक्षिक स्थान में एकजुट हों, जिसका अर्थ है बच्चे के पूर्वस्कूली बचपन में पूर्वस्कूली शिक्षकों और माता-पिता के बीच बातचीत, सहयोग। और यह संभव है, बशर्ते कि प्रत्येक विशिष्ट परिवार की विशेषताओं को ध्यान में रखा जाए।

काम का चरण-दर-चरण संगठन हमारे लिए एक प्रभावी रूप था।

स्टेज I . पर- जानकारी का संग्रह (साक्षात्कार, निदान, प्रश्नावली, घर पर परिवारों का दौरा, अवलोकन)।

चरण II- सामान्य निवारक (दृश्य आंदोलन, विशेषज्ञों के साथ बैठकें)।

चरण IIIस्वास्थ्य के विभिन्न पहलुओं पर एक जोखिम समूह के साथ काम किया जाता है (समस्या की पहचान: बातचीत, अवलोकन, परीक्षण, सर्वेक्षण; माता-पिता के दृष्टिकोण में सुधार: प्रशिक्षण, बातचीत)।

चरण IV- व्यक्तिगत कार्य (पारिवारिक शिक्षा के सकारात्मक अनुभव की पहचान; परामर्श)।

परवी मंच- काम के परिणामों से परिचित होना, निर्णय लेना। भविष्य के लिए योजनाओं की संयुक्त चर्चा।

माता-पिता के साथ काम का ऐसा संगठन माता-पिता के साथ शिक्षकों के काम को संरचित करने और इसे एक व्यापक चरित्र देने की अनुमति देता है। माता-पिता बच्चे की परवरिश और विकास की प्रक्रिया को उम्र की मनोवैज्ञानिक विशेषताओं के ज्ञान के आधार पर अपने बच्चे के साथ बातचीत के रूप में मानते हैं, उसकी रुचियों और क्षमताओं को ध्यान में रखते हैं। शिक्षक में बच्चे का विश्वास पैदा करना और बालवाड़ी के मामलों में सक्रिय रूप से भाग लेना। लक्ष्यों और उद्देश्यों, बच्चों की परवरिश के साधनों और तरीकों, उनकी भावनात्मक भलाई, पूर्ण शारीरिक, मानसिक, सामाजिक, आध्यात्मिक और नैतिक स्वास्थ्य की एक सामान्य समझ के गठन के लिए शिक्षकों और माता-पिता का ध्यान आकर्षित करना।

एक पूर्वस्कूली संस्था और एक परिवार के बीच बातचीत की प्रणाली में विभिन्न प्रकार के कार्य होते हैं। हम सभी प्रकार के कार्यों को दैनिक, साप्ताहिक, मासिक और आवश्यकतानुसार किए जाने वाले कार्यक्रमों में विभाजित करते हैं।

हम माता-पिता की बातचीत को व्यवस्थित करते हैं:

माता-पिता के एक समूह के साथ (माता-पिता की बैठकें, सेमिनार, विवाद, गोल मेज);

उपसमूह (मूल समिति की बैठक);

व्यक्तिगत रूप से।

माता-पिता के साथ बातचीत विभिन्न गतिविधियों में की जाती है:

संज्ञानात्मक - गोल मेज "स्वस्थ जीवन शैली", परामर्श: "बाल और कंप्यूटर", "परिवार के चलने का संगठन";

श्रम - "हमारे सपनों की साइट" अभियान में भागीदारी, "हाउसवार्मिंग ग्रुप" समूहों का सुधार, खिलौनों का निर्माण "सांता क्लॉज़ के लिए उपहार";

अवकाश - माता-पिता और बच्चों की एक संयुक्त बैठक "पारिवारिक दिवस", एक खेल उत्सव "पिताजी और मैं सबसे अच्छे दोस्त हैं", एक प्रतियोगिता "हमारे परिवार का नया साल का खिलौना",

इस दिशा में काम के विश्लेषण से पता चला है कि माता-पिता के साथ काम करने का यह दृष्टिकोण आपको स्थायी सकारात्मक परिणाम प्राप्त करने की अनुमति देता है और इसमें योगदान देता है:

माता-पिता की शैक्षणिक साक्षरता में वृद्धि। निदान के परिणामों के अनुसार, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि प्रमुख उद्देश्य रखने वाले माता-पिता की संख्या में वृद्धि हुई है:

• शैक्षणिक साक्षरता के स्तर में वृद्धि;

  शैक्षणिक क्षितिज का विस्तार करना;

  बच्चों के पालन-पोषण और पढ़ाने की समस्याओं को हल करना।

पूर्वस्कूली संस्था की गतिविधियों में माता-पिता की सक्रिय भागीदारी।

इस प्रकार, यह स्पष्ट है कि इस दिशा में मौजूदा कार्य प्रणाली सामान्य हितों के आधार पर शिक्षकों, माता-पिता और बच्चों के एकीकरण में योगदान करती है, वयस्कों को बच्चों की समस्याओं के लिए आकर्षित करती है, जिससे शैक्षिक प्रक्रिया की गुणवत्ता में सुधार करने में योगदान होता है।

माता-पिता की बैठक के मुख्य लक्ष्य।

बच्चे के व्यक्तित्व के विविध विकास के लिए परिस्थितियों के निर्माण में शैक्षणिक संस्थान और परिवार का समन्वय और एकीकरण।

माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति में सुधार।

सहयोग में विद्यार्थियों के माता-पिता की भागीदारी।

माता-पिता बैठक कार्य।

शिक्षकों, बच्चों और माता-पिता के बीच साझेदारी स्थापित करें।

साझा हितों का माहौल बनाएं।

परिवार में उनकी शैक्षिक भूमिका, पारिवारिक शिक्षा के ढांचे में बच्चों के साथ संवाद करने में उनकी स्थिति के बारे में माता-पिता की जागरूकता को बढ़ावा देना।

पूर्वस्कूली बच्चे के विकास के बारे में मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक ज्ञान में महारत हासिल करने में माता-पिता की सहायता करना, उन्हें संचार में लागू करने की क्षमता।

बच्चे पर उसकी उम्र और व्यक्तिगत विशेषताओं के अनुरूप प्रभाव के तरीकों का चुनाव करें।

विभिन्न प्रकार के चरित्र, समस्याओं और व्यवहार वाले बच्चों को स्वीकार करना और उनका समर्थन करना सीखें।

माता-पिता की अपनी शिक्षण क्षमताओं में विश्वास बनाए रखें।

माता-पिता की अपनी शैक्षिक गतिविधियों का विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करना, उनका आलोचनात्मक मूल्यांकन करना, उनकी शैक्षणिक विफलताओं और गलत अनुमानों के कारणों का पता लगाना।

अपनी भावनाओं को व्यक्त करने के तरीकों की महारत को सुगम बनाएं - सकारात्मक और नकारात्मक दोनों।

बच्चे के साथ बातचीत करने के लिए नए कौशल विकसित करें।

परिवार में संचार को तेज करने के लिए।

अभिभावक-शिक्षक सम्मेलन आयोजित करने के सिद्धांत।

बैठक माता-पिता और शिक्षकों की समान गतिविधि के साथ आयोजित की जाती है।

माता-पिता की भागीदारी पर बातचीत की जाती है, उनके साथ बातचीत का एक परिदृश्य विकसित किया जाता है।

बैठकों के विषय आयोजकों और माता-पिता के लिए समान रूप से दिलचस्प हैं, और हर कोई पहले से जानता है।

बैठकें बहुत अधिक नहीं होनी चाहिए, और वे बहुत लंबी नहीं होनी चाहिए।

बैठक के आयोजक को विचारों के आदान-प्रदान और ध्रुवीय दृष्टिकोण को लागू करने की तकनीक में कुशल होना चाहिए।

माता-पिता की बैठक का निर्णय आयोजक और माता-पिता के बीच एक समान समझौता है, जो निर्दिष्ट करता है कि माता-पिता शिक्षकों द्वारा अपने कर्तव्यों के प्रदर्शन को कैसे नियंत्रित कर सकते हैं।

असफल क्षणों और ताकत की पहचान करने के लिए बैठक के परिणामों पर शिक्षण स्टाफ में चर्चा की जानी चाहिए।

परिवर्तनशीलता के सिद्धांत का बहुत महत्व है। शिक्षकों को न केवल क्लासिक अभिभावक-शिक्षक बैठकें आयोजित करनी चाहिए, बल्कि विभिन्न विकल्पों, संगठन के रूपों, विधियों और तकनीकों का उपयोग करने में भी सक्षम होना चाहिए।

एक सफल अभिभावक बैठक के लिए शर्तें।

माता-पिता के अधिकारों का सम्मान करें।

भावनाओं को ईमानदारी से व्यक्त करें, उन्हें प्रबंधित करने में सक्षम हों।

माता-पिता की भावनात्मक स्थिति के प्रति चौकस और संवेदनशील रहें।

माता-पिता को सक्रिय रूप से सुनें, उन्हें बच्चे की परवरिश में आने वाली कठिनाइयों के बारे में बात करने का अवसर दें।

समझ और संयुक्त समस्या को हल करना चाहता है।

पेरेंटिंग मीटिंग्स के प्रकार।

संगठनात्मक,जिस पर कार्य योजनाएँ तैयार की जाती हैं और अनुमोदित की जाती हैं, एक मूल समिति चुनी जाती है, माता-पिता की भागीदारी वाले कार्यक्रम वितरित किए जाते हैं।

स्थापना (निर्देशक), जहां माता-पिता को बच्चों के सामूहिक जीवन और गतिविधियों में होने वाले परिवर्तनों, उसके काम करने के तरीके, पालन-पोषण और शैक्षिक प्रक्रिया, नियामक ढांचे से परिचित कराया जाता है।

परिचयात्मकएक पूर्वस्कूली संस्थान के जीवन से विश्लेषणात्मक सामग्री के साथ: शैक्षणिक निदान के परिणामों के साथ, चिकित्सा परीक्षाओं के परिणामों के साथ, रुग्णता और उपस्थिति के परिणामों के साथ, आदि।

सलाहकार, जहां कुछ सामान्य (समूह) घटनाओं पर चर्चा की जाती है जिनके लिए सलाह, समर्थन, माता-पिता की स्वीकृति की आवश्यकता होती है।

बैठक बुलाई किसी भी आपात स्थिति के बारे में।

संयुक्तविद्यार्थियों और अभिभावकों के साथ।

विषयगतइस समूह के विद्यार्थियों के पालन-पोषण, विकास और शिक्षा के सबसे महत्वपूर्ण और जटिल मुद्दों पर चर्चा के लिए समर्पित।

सूचना और शैक्षिक(विभिन्न रूपों में आयोजित मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक शिक्षा की एक प्रणाली के रूप में: बैठकें - सम्मेलन, व्याख्यान, मनोवैज्ञानिक प्रशिक्षण, विभिन्न विषयों पर भूमिका-खेल और शिक्षा और प्रशिक्षण की समस्याएं)।

बैठकें - विवाद,माता-पिता और शिक्षकों के समुदाय में विभिन्न दृष्टिकोणों की पहचान और सामंजस्य स्थापित करने के उद्देश्य से।

बैठकें - कार्यशालाएंमाता-पिता द्वारा विशिष्ट तकनीकों और पारिवारिक शिक्षा के तरीकों में महारत हासिल करने के उद्देश्य से, बच्चों को स्व-शिक्षा और स्व-शिक्षा गतिविधियों में मदद करना।

व्यक्तिगत परिवारों और बच्चों की मदद करने से संबंधित.

रिपोर्टिंग (सारांश), समूह के जीवन की सकारात्मक और नकारात्मक घटनाओं पर माता-पिता का ध्यान आकर्षित करने के लिए, बच्चे के व्यक्तित्व को विकसित करने के साधन के रूप में पालन-पोषण और शैक्षिक प्रक्रिया को दिखाने का लक्ष्य।

पेरेंटिंग मीटिंग के संगठनात्मक रूप।

शास्त्रीय - माता-पिता को जानकारी देना (माता-पिता से प्रश्न - शिक्षक के उत्तर)।

सम्मेलन।

बैठक - परामर्श - विशेषज्ञों के साथ समसामयिक विषयों पर चर्चा।

गोलमेज - चिंतनशील तकनीकों के अनिवार्य उपयोग के साथ चर्चा।

विवाद।

समूह चर्चा कार्य का एक रूप है जिसमें विवाद शामिल होता है, जो किसी विशेष मुद्दे पर स्थिति निर्धारित करता है।

बुद्धिशीलता माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति में सुधार का एक सक्रिय रूप है, जो परिवार में पालन-पोषण की समस्याओं पर विचारों की पीढ़ी के लिए प्रदान करता है।

एक बैठक।

शैक्षणिक कार्यशाला।

बच्चों और माता-पिता की संयुक्त रचनात्मकता।

असेंबली - स्टूडियो - तीन स्तरों पर शिक्षण: सैद्धांतिक, व्यावहारिक और तकनीकी।

एक रचनात्मक बैठक जहां बच्चे अपने माता-पिता को अपनी रचनात्मकता, खेल उपलब्धियों, व्यावहारिक कौशल आदि का प्रदर्शन करते हैं।

कार्यशाला।

प्रशिक्षण।

संगठनात्मक - गतिविधि खेल।

भूमिका निभाने वाला खेल।

बातचीत के तरीके।

समूह चर्चा, माता-पिता की मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक साक्षरता में वृद्धि, परवरिश के व्यक्तिगत तरीकों की पहचान करने की अनुमति देना। जैसे-जैसे चर्चा आगे बढ़ती है, आप इसमें खेलने की स्थितियों के तत्वों को शामिल कर सकते हैं।

वीडियो सुधार। प्रतिभागी माता-पिता और बच्चे, माता-पिता और शिक्षक, शिक्षक और बच्चे की भागीदारी के साथ समस्या स्थितियों की वीडियो रिकॉर्डिंग देखते हैं, और फिर वे जो देखते हैं उसका विश्लेषण करते हैं और समाधान खोजने का प्रयास करते हैं।

एक खेल जिसके साथ आप चर्चा के दौरान पहचानी गई समस्याग्रस्त स्थितियों का अनुकरण और पुनरुत्पादन कर सकते हैं।

संयुक्त क्रियाएं - शिक्षक और माता-पिता द्वारा आगे आत्मनिरीक्षण के साथ कार्यों की पूर्ति।

एक रचनात्मक तर्क जो पालन-पोषण पर विभिन्न दृष्टिकोणों की तुलना करने में मदद करता है, बैठक में अन्य प्रतिभागियों की राय सुनना, सहयोग के आधार पर समस्याओं को हल करने के लिए सबसे प्रभावी और तर्कसंगत दृष्टिकोण चुनना सिखाता है।

मौखिक चर्चा, परिवार और समाज में संवाद की संस्कृति को बढ़ावा देना, अपने तर्कों पर बहस करने की क्षमता विकसित करना, विरोधियों के तर्कों को ध्यान में रखना, जिसमें उनके अपने बच्चे भी शामिल हैं।

बैठक आयोजित की जाती है और तिमाही में कम से कम एक बार आयोजित की जाती है।

बैठक एक निश्चित समय पर शुरू होनी चाहिए। माता-पिता इस आवश्यकता के अभ्यस्त हो जाते हैं और इसका पालन करने का प्रयास करते हैं।

अधिकतम अवधि 1 - 1.5 घंटे (माता-पिता के साथ 60 मिनट और बच्चों के साथ 20 मिनट) है।

स्कूल वर्ष की शुरुआत में, माता-पिता के साथ पहली बैठक में, सप्ताह का दिन, समय निर्धारित करना और स्कूल वर्ष के लिए बैठकों के अनुमानित विषयों पर सहमत होना महत्वपूर्ण है (जिनके साथ वे मिलना चाहते थे, जिनकी सलाह प्राप्त करना)। यह माता-पिता के प्रश्नावली सर्वेक्षण का उपयोग करके पता लगाया जा सकता है। शैक्षणिक वर्ष के लिए माता-पिता के साथ संयुक्त कार्य की योजना को मंजूरी दी गई है।

माता-पिता की बैठक आयोजित करने के लिए शिक्षकों से सावधानीपूर्वक तैयारी की आवश्यकता होती है, एक तरह का परिदृश्य, केवल इस मामले में यह माता-पिता की सक्रिय भागीदारी के साथ, रुचि के माहौल में होगा। कुछ मामलों में, अभिभावक समिति या व्यक्तिगत सक्रिय माता-पिता शिक्षक को बैठक तैयार करने और संचालित करने में मदद कर सकते हैं।

एक नियम के रूप में, एक माता-पिता की बैठक में दो भाग होते हैं: एक सामान्य बातचीत (बातचीत, एक विशिष्ट स्थिति का विश्लेषण, चर्चा की योजना बनाना, आदि) और एक व्यक्ति (माता-पिता के अनुरोध पर)। आमतौर पर ये रुचि के मुद्दों पर कई माता-पिता की भागीदारी के साथ परामर्श होते हैं।

बैठक आयोजित करने का मुख्य तरीका संवाद होना चाहिए। केवल वह ही अन्य राय और प्रस्तावों को सुनने और चर्चा करने का अवसर देगा।

संचार तत्व मौखिक और गैर-मौखिक हो सकते हैं। किसी व्यक्ति की छाप उसके विभिन्न लक्षणों से बनी होती है। काफी हद तक, यह एक व्यक्ति की गैर-मौखिक रूप से संवाद करने की क्षमता पर निर्भर करता है (आवाज का स्वर और समय; दूरी को अलग करने वाले वक्ताओं को बनाए रखना; मुद्रा; हावभाव; चेहरे की अभिव्यक्ति; आँख से संपर्क; शिष्टाचार, पोशाक शैली, आदि)

माता-पिता के साथ संवाद करते समय, शिक्षक के लिए कुछ गैर-मौखिक क्षणों पर ध्यान देना विशेष रूप से महत्वपूर्ण है जो माता-पिता से मिलने वाले प्रतिभागियों के प्रति उनके दृष्टिकोण को दर्शाता है। इसमें घबराहट का व्यवहार, तनावपूर्ण चुप्पी, अभिव्यंजक इशारे या विस्मयादिबोधक, या आंखों से संपर्क की कमी शामिल हो सकती है।

बैठक की तैयारी में, प्रदाता माता-पिता से पहले से प्रश्नावली भरने के लिए कह सकता है जो उन्हें उस मुद्दे का अधिक विशिष्ट विचार प्राप्त करने में मदद करेगा जिस पर माता-पिता की बैठक में चर्चा करने का प्रस्ताव है।

माता-पिता की बैठक की तैयारी के मुख्य चरण।

बैठक के लिए एक विषय चुनें।

माता-पिता की बैठक के लक्ष्यों का निर्धारण।

माता-पिता की बैठक के प्रकार, रूप, चरणों का निर्धारण, इसके प्रतिभागियों के संयुक्त कार्य के तरीके और तकनीक।

विचाराधीन समस्या पर वैज्ञानिक और पद्धति संबंधी साहित्य के संग्रह के शिक्षकों और अन्य आयोजकों द्वारा अध्ययन।

बैठक स्क्रिप्ट विकास।

अभिभावक बैठक की तैयारी के लिए जिम्मेदारियों का वितरण।

बच्चों और माता-पिता के समुदाय में सूक्ष्म अनुसंधान करना।

माता-पिता और अन्य बैठक में उपस्थित लोगों को आमंत्रित करें।

बैठक के विषय पर सलाह, पोस्टर के साथ मूल ज्ञापन बनाना।

बैठक के विषय पर प्रतियोगिताओं की तैयारी।

बैठक के विषय पर प्रदर्शनियों की तैयारी।

बैठक के विषय पर बच्चों के उत्तरों को टेप-रिकॉर्डर पर रिकॉर्ड करना।

बैठक का मसौदा निर्णय, सिफारिशें, माता-पिता को ज्ञापन का विकास।

एक परी नायक को एक बैठक में आमंत्रित करना (आवश्यकतानुसार)।

मूल समिति की बैठक आयोजित करना (आवश्यकतानुसार)।

माता-पिता की बैठक के लिए उपकरण और स्थल की सजावट।

बैठक से ठीक पहले, आपको यह करना होगा:

माता-पिता के बैठने के लिए आरामदायक फर्नीचर तैयार करें। आप टेबल और कुर्सियों को एक सर्कल में व्यवस्थित कर सकते हैं, उन पर नाम के साथ कार्ड डाल सकते हैं, माता-पिता के संरक्षक,

कागज के पेन और शीट तैयार करें ताकि वे अपनी रुचि की जानकारी लिख सकें, साथ ही पेंसिल, बच्चों के मॉडलिंग, ड्राइंग, एप्लिक वर्क भी लिख सकें।

विचार करें कि बैठक के दौरान कौन और कैसे बच्चों की देखभाल करेगा।

माता-पिता की बैठक आयोजित करना

माता-पिता की बैठक में पारंपरिक रूप से 3 भाग होते हैं: परिचयात्मक, मुख्य और "विविध"।

परिचयात्मक भाग

इसका उद्देश्य माता-पिता को संगठित करना, परोपकार और विश्वास का माहौल बनाना, उनका ध्यान केंद्रित करना और उन्हें संयुक्त रूप से समस्याओं को हल करने के लिए प्रेरित करना है। आप इसे एक विषय पोस्ट करके, मीटिंग फॉर्म, या छोटे गेम और गतिविधियों का उपयोग करके कर सकते हैं। आप एक निश्चित पृष्ठभूमि संगीत बना सकते हैं: गिटार की आवाज़, पियानो, टेप रिकॉर्डिंग, जो प्रस्तुतकर्ता के शब्दों के साथ होगी।

मुख्य हिस्सा

इसे दो या तीन चरणों में विभाजित किया जा सकता है। एक नियम के रूप में, यह भाग समूह शिक्षक, वरिष्ठ शिक्षक या अन्य पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के विशेषज्ञों के भाषण से शुरू होता है, जिसमें विचाराधीन समस्या के सैद्धांतिक पहलुओं को शामिल किया जाता है। अपना संदेश छोटा रखें, क्योंकि दिन के अंत तक ध्यान देने की अवधि कम हो जाती है।

मुख्य बात यह है कि माता-पिता केवल निष्क्रिय श्रोता नहीं हैं। आपको श्रोताओं से सवाल पूछने की जरूरत है, एक परिवार और बालवाड़ी में बच्चों की परवरिश के अभ्यास से उदाहरण दें, शैक्षणिक स्थितियों का विश्लेषण करें, माता-पिता को बच्चों, खेल, सैर के साथ गतिविधियों की वीडियो क्लिप देखने की पेशकश करें।

सॉफ्ट लाइटिंग में बातचीत करना सबसे अच्छा है। एक स्थिति से दूसरी स्थिति में संक्रमण को एक छोटे संगीत विराम द्वारा अलग किया जा सकता है।

यदि संभव हो तो विचाराधीन स्थितियों को मंचित करना बेहतर है।

अपने विचारों और विचारों को स्पष्ट करने के लिए, टेप और वीडियो रिकॉर्डिंग, समूह के बच्चों के फोटो और साक्षात्कार, आरेख और ग्राफ, स्पष्ट रूप से प्रस्तुत किए गए थीसिस और भाषणों का उपयोग करें। यह सब बैठक के विषय की बेहतर धारणा में योगदान देगा।

बैठक के इस भाग के दौरान, आप निम्नलिखित विधियों का भी उपयोग कर सकते हैं: व्याख्यान, चर्चा, सम्मेलन, जो विद्यार्थियों के परिवारों के साथ काम के अलग-अलग रूप हो सकते हैं।

III विविध

बच्चे को किंडरगार्टन में रखने, अवकाश गतिविधियों, परिवार और पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों की संयुक्त गतिविधियों के आयोजन के मुद्दों पर चर्चा की जाती है। माता-पिता को चर्चा के लिए पेश की जाने वाली समस्या को हल करने के लिए कई विकल्पों पर पहले से विचार करने की सिफारिश की जाती है, उनमें से उन लोगों से सहमत हों जो मदद कर सकते हैं, जिम्मेदारी ले सकते हैं, आदि। कुछ मुद्दों को मूल समिति के साथ अग्रिम रूप से हल करने की आवश्यकता है।

बैठक के अंत में, मिनटों में दर्ज किए गए प्रत्येक चर्चा किए गए मुद्दों पर किए गए निर्णयों को सूचीबद्ध करते हुए, बैठक को सारांशित करना आवश्यक है।

ग्रन्थसूची

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माता-पिता और उनके बच्चे के किंडरगार्टन का अटूट संबंध है। माता-पिता और शिक्षकों का एक सामान्य कार्य है - एक प्रीस्कूलर की परवरिश। पेरेंटिंग एक सामान्य शब्द है जिसमें सामाजिक, मनोवैज्ञानिक, शारीरिक और मानसिक शामिल हैं। यह वास्तव में उन मूलभूत बातों का प्रतिनिधित्व करता है जिनकी एक बच्चे को स्कूल के भार के साथ अधिक आसानी से अनुकूलन करने के लिए आवश्यकता होती है।

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माता-पिता की बैठक - हाइलाइट्स

किंडरगार्टन में पहली अभिभावक-शिक्षक बैठक सबसे रोमांचक होती है। खासकर अगर यह प्रीस्कूल में जाने वाला उनका पहला बच्चा है। प्रत्येक पूर्वस्कूली संस्था अपने कार्यक्रम के अनुसार माता-पिता की बैठकें आयोजित करती है।

बैठक कार्यक्रम:

प्रत्येक कार्यक्रम के अपने फायदे और नुकसान होते हैं। मुख्य नुकसान बच्चे के माता-पिता की बैठक के दौरान भाग लेने और सक्रिय होने की अनिच्छा है। माता-पिता को सक्रिय रहने, रुचि के प्रश्न पूछने और चर्चाओं में संलग्न होने की आवश्यकता है। यह उनके और उनके देखभाल करने वालों या माता-पिता के बीच संभावित गलतफहमी को रोकने के लिए आवश्यक है।

एक क्लासिक पेरेंटिंग मीटिंग, जिसमें माता-पिता और शिक्षक मिलते हैं, 45 मिनट से अधिक नहीं रहता है। महत्वपूर्ण मुद्दों और अतिरिक्त मुद्दों पर चर्चा करने के लिए यह समय पर्याप्त है।

किंडरगार्टन में "स्कूल" वर्ष के दौरान लगभग 3-4 अभिभावक बैठकें होती हैं। पहली बैठक सितंबर की शुरुआत में, दूसरी - नए साल से पहले, तीसरी - अप्रैल, मई में होती है। चौथी बैठक व्यक्तिगत है, इसकी आवश्यकता शिक्षकों द्वारा निर्धारित की जाती है।

वे माता-पिता की बैठक में किस बारे में बात कर रहे हैं?

• पहली अभिभावक बैठक में, शिक्षकों को वर्तमान स्कूल वर्ष के लिए बच्चों के साथ काम करने की योजना की रूपरेखा तैयार करनी चाहिए। शिक्षक बच्चों के साथ काम करने के बारे में सलाह देने के लिए बाध्य हैं ताकि वे सामग्री को बेहतर ढंग से अवशोषित कर सकें। यह महत्वपूर्ण है कि वे घर पर काम करने के लिए पाठ्यपुस्तकों की सिफारिश करें और उन्हें बताएं कि वे बच्चों को क्या पढ़ाएंगे और कौन सी सामग्री को पढ़ाना है।
• दूसरी अभिभावक बैठक में पिछले छह माह में शैक्षणिक सामग्री को आत्मसात करने को लेकर चर्चा हुई। शिक्षक प्रत्येक बच्चे में संभावित कमियों पर ध्यान देते हैं, कमजोरियों को उजागर करते हैं और आपको बताते हैं कि उन्हें कैसे दूर किया जाए।
• स्कूल वर्ष के लिए अंतिम अभिभावक बैठक सबसे महत्वपूर्ण है। उस पर, माता-पिता अपने स्वयं के बच्चे की सफलता के बारे में जान सकते हैं कि उसे क्या सिखाया गया था। माता-पिता तुलना कर सकते हैं कि शिक्षकों ने वर्ष की शुरुआत में क्या वादा किया था और अंत में क्या हुआ।

इसके अलावा, बैठक में अन्य संगठनात्मक मुद्दों पर चर्चा की गई। यह कोई रहस्य नहीं है कि किंडरगार्टन को न केवल सरकार द्वारा, बल्कि स्वयं माता-पिता द्वारा भी वित्त पोषित किया जाता है। शिक्षक मुख्य रूप से इस या उस फर्नीचर, बिस्तर लिनन को खरीदने की आवश्यकता पर सवाल उठाते हैं। बदले में, माता-पिता को चुप नहीं रहना चाहिए और अपनी वित्तीय क्षमताओं के बारे में खुलकर बात करनी चाहिए। खासकर अगर यह आगामी किंडरगार्टन स्नातक है।

नर्सरी, जूनियर ग्रुप में अभिभावक बैठक

जब कोई बच्चा पहली बार किंडरगार्टन जाता है, तो यह न केवल माता-पिता के लिए, बल्कि खुद के लिए भी हमेशा रोमांचक होता है। आज किंडरगार्टन में दाखिले के लिए एक बच्चे की उम्र 3 साल है। साथ ही, प्रत्येक किंडरगार्टन की अपनी नीति है और स्कूल की तुलना में उसकी उपस्थिति अनिवार्य नहीं है। निजी किंडरगार्टन 1.5 वर्ष से शुरू होकर पहले की उम्र के बच्चों को स्वीकार कर सकते हैं। कुछ सार्वजनिक उद्यानों में अभी भी नर्सरी समूह हैं जो 2 वर्ष की आयु से बच्चों को स्वीकार करते हैं।

जैसा कि पहले उल्लेख किया गया है, स्कूल वर्ष के दौरान माता-पिता की बैठक 3-4 बार आयोजित की जाती है। किंडरगार्टन में स्कूल वर्ष उसी समय तक रहता है जैसे स्कूल में। हालांकि, अंतर यह है कि किंडरगार्टन में छुट्टियां नहीं होती हैं। वे अपने बच्चे के लिए माता-पिता द्वारा स्वयं निर्धारित किए जाते हैं।

पहली पेरेंटिंग मीटिंग:

माता-पिता की बैठक के इस चरण में माता-पिता से अपने बारे में लघु कथाएँ शामिल हैं। साथ ही, एक मूल समिति का चुनाव किया जाता है। इसमें 3 से 5 माता-पिता शामिल हैं, जो सक्रिय होना चाहिए, आवश्यक कार्यक्रम आयोजित करने में सक्षम होना चाहिए, समूह के लिए लापता तत्वों को खरीदना चाहिए।

• शैक्षणिक वर्ष के लिए योजनाएं।

मूल रूप से, किंडरगार्टन में छोटे समूह के कार्यक्रम का उद्देश्य बच्चे की स्वतंत्रता को विकसित करना है। 3 साल की उम्र तक, बच्चे को स्वतंत्र रूप से सक्षम होना चाहिए:

• चम्मच से खाएं,
• प्याले से पीना,
• शौचालय जाना, हाथ धोना,
• खुद के बाद खिलौने साफ करें,
• कपड़े और जूते पहनें, कपड़े उतारें,
• चीजों को मोड़ो, लटकाओ,
• खोलना और बटन दबाना।

वर्ष की पहली छमाही के दौरान इन कौशलों में सुधार किया जाना चाहिए।

मध्य और वरिष्ठ समूहों में पैरेंट मीटिंग में

पाठ्यक्रम तैयार करने की कीमत पर, शिक्षक स्वयं निर्णय नहीं लेते हैं। हालांकि, उनके पास पहले से ही एक लिखित पाठ योजना होनी चाहिए और इसके बारे में बात करनी चाहिए।

• संगठनात्मक मुद्दे।

यह उन महत्वपूर्ण बिंदुओं में से एक है जिन पर खरीद और छुट्टियों पर चर्चा की जाती है। सभी मुद्दों पर चर्चा करते समय सक्रिय रहने की सलाह दी जाती है, अपनी राय व्यक्त करने में संकोच न करें।

माता-पिता की पहली बैठक में, शिक्षक ऐसे क्षण पर ध्यान देते हैं जैसे कि बालवाड़ी में बच्चे का अनुकूलन। यह शायद ही कभी किसी का ध्यान जाता है, और इसके कारण माता-पिता और देखभाल करने वालों की चूक हैं। उदाहरण के लिए:

• माता-पिता की ओर से - बच्चे के लिए चिंता।
• शिक्षकों की ओर से - यह न समझना कि प्रत्येक बच्चा व्यक्तिगत होता है।

माता-पिता को स्पष्ट रूप से समझना चाहिए कि उनका बच्चा किंडरगार्टन के लिए तैयार नहीं हो सकता है। यह आवश्यक स्व-सेवा कौशल की महारत की बात नहीं हो सकती है। मानसिक स्वास्थ्य और कल्याण एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। वयस्कों को बालवाड़ी में बच्चे के सही स्थान, उसके प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण के विकास के बारे में पहले से ध्यान रखने की आवश्यकता है। कम से कम आप अपने बच्चे के साथ किंडरगार्टन के पास टहलें, इसके फायदों के बारे में बात करें।

अनुकूलन प्रक्रिया 6-8 दिनों से 6 महीने तक चल सकती है। अनुकूलन में देरी बच्चे की स्वास्थ्य स्थिति, माता-पिता और शिक्षकों के अपर्याप्त निवेश के कारण होती है।

अनुकूलन विकार:

• भूख न लगना, कुपोषण।
• नींद में खलल, भावनात्मक स्थिति।

अधिक गंभीर उल्लंघनों में शामिल हैं:

• शौचालय जाने से इंकार करना या असमय शौचालय जाना।
• शरीर के तापमान में वृद्धि।
• बार-बार रुग्णता।
• मल की प्रकृति बदलना।

देखभाल करने वालों के साथ समायोजन विकार पर चर्चा की जानी चाहिए। अक्सर, सभी समस्याओं को आसानी से हल किया जा सकता है यदि आप बाल मनोवैज्ञानिक के पास जाते हैं। अच्छे में, यहां तक ​​कि सार्वजनिक उद्यानों में, एक मनोवैज्ञानिक होता है जो समस्या की पहचान कर सकता है और इसे जल्दी से हल कर सकता है, माता-पिता को इसे समझने में मदद कर सकता है।

दूसरी और तीसरी अभिभावक-शिक्षक बैठक में क्रमशः छह महीने और एक साल के लिए बच्चे के कौशल के बारे में चर्चा होती है। शिक्षक माता-पिता का ध्यान बच्चे के विकास के स्तर, उसकी क्षमताओं और कमियों की ओर आकर्षित करते हैं।

बीच में माता-पिता की बैठक, वरिष्ठ समूह

मूल रूप से, मध्य और वरिष्ठ समूहों में बैठक छोटे लोगों की बैठक से भिन्न नहीं होती है। स्कूल वर्ष के दौरान अर्जित और अर्जित बच्चे के कौशल के बारे में बातचीत में एकमात्र अंतर है। हर साल बच्चा बड़ा होता है, नई कठिनाइयाँ आती हैं, जो शिक्षक सुझाव देते हैं।

मध्य समूह में माता-पिता की बैठक

शिक्षक जिन महत्वपूर्ण बिंदुओं पर ध्यान देंगे, वे हैं:

यह बिल्कुल स्पष्ट है कि प्रत्येक बच्चा कुछ अक्षरों का उच्चारण करने में सफल नहीं होता है। आपको इस पर स्वयं काम करने और स्पीच थेरेपिस्ट की मदद लेने की आवश्यकता है। हालांकि, बच्चे को भाषण की संस्कृति और विनम्र होना सिखाना महत्वपूर्ण है।

यह आवश्यक है कि बच्चा नमस्ते कहना, अलविदा कहना, कृतज्ञता के शब्द कहना और बिना याद दिलाए क्षमा मांगना जानता हो। साथ ही, बच्चे को "आप" पर वयस्क को संबोधित करने में सक्षम होना चाहिए, शिक्षकों के नाम और संरक्षक का पूरी तरह से उच्चारण करना चाहिए।

वरिष्ठ समूह में माता-पिता की बैठक

वरिष्ठ, प्रारंभिक समूह में माता-पिता की बैठकों में, शिक्षकों को बच्चे के कुछ कौशल की उपस्थिति, उसके मानसिक, शारीरिक और मनोवैज्ञानिक विकास के बारे में बात करनी चाहिए, जो स्कूल में सामान्य अनुकूलन के लिए आवश्यक है। 6 वर्ष की आयु के बच्चे में स्कूल के लिए आवश्यक सभी कौशल होने चाहिए।

• सभी अक्षरों का ज्ञान (उन्हें नाम और भेद करने में सक्षम हो)।
• अक्षरों से, अक्षरों से, पूरे शब्दों से पढ़ना।
• आरेखण, अक्षर लिखना, संख्याएँ।
• 20 तक गिनती और पीछे, जोड़, घटाव।
• किसी शब्द को ध्वनि में बदलने की क्षमता।
• अपने बारे में, अपने माता-पिता के बारे में बताएं।

बेशक, बच्चे के विकास, पाठ्यक्रम पर चर्चा करने के अलावा, माता-पिता की बैठक हमेशा छुट्टियों के आयोजन, अन्य कार्यक्रमों, बालवाड़ी की जरूरतों के लिए धन इकट्ठा करने का मुद्दा उठाती है। यह बहुत अच्छा है जब माता-पिता के पास समूह की बैठक में भाग लेने का समय होता है।

यह समझा जाना चाहिए कि बच्चा घर की तुलना में बालवाड़ी में अलग तरह से व्यवहार करता है। यह पता चला है कि प्रत्येक माता-पिता अपने बच्चे के व्यवहार, विकास में नकारात्मक और सकारात्मक क्षणों को ट्रैक नहीं कर सकते हैं। इसलिए, यदि आप शिक्षकों के साथ सक्रिय बातचीत की उपेक्षा नहीं करते हैं, तो किंडरगार्टन में माता-पिता की बैठक कई समस्याओं को हल करने में मदद कर सकती है।

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