بإرسال أطفالهم الفضوليين إلى المدرسة ، لا يشك الكثير من الآباء حتى في الصعوبات التي سيواجهونها في المستقبل القريب. ممارسة التدريس السنوات الأخيرةيوضح أن عدد الأطفال الذين لا ينجذبون إلى التعلم يتزايد بسرعة من سنة إلى أخرى.
ماذا لو كنت لا تزال في المدرسة الابتدائية؟ حتى الخبراء ليسوا دائمًا قادرين على المساعدة في حل هذه المشكلة ، لكننا سنحاول معرفة أسباب هذا الموقف.
وتجدر الإشارة إلى أن الطبيعة وضعت في البداية في كل طفل صفات مثل الفضول والرغبة في المعرفة. ومع ذلك ، فإن نظام التعليم الحديث بعيد كل البعد عن الكمال. يهتم المعلمون وأولياء الأمور بالأطفال المطيعين الذين لا يعبرون عن آرائهم ويستوعبونها مواد جديدةبكميات لا يمكن تصورها. والطلاب بدورهم يحتجون على مثل هذا النظام. من الطبيعي ألا يرغب الطفل في التعلم. سوف تسمح لك نصيحة طبيب نفساني بإزالة ضغوط لا داعي لهاوالعصبية.
تذكر نفسك في مرحلة الطفولة. هل أعجبك حقًا جميع المواد التي تمت دراستها وخصائص تدريس التخصصات الأكاديمية الفردية؟ لكن خلال هذا الوقت ، لم يتغير المناهج المدرسية الجانب الأفضل. فكر جيدًا: ربما لا تكون المشكلة خطيرة جدًا ، وبمرور الوقت ستحل نفسها بنفسها.
لن تعطي نصيحة طبيب نفساني نتيجة إيجابية إلا إذا تم تحديد سبب كره الطفل لعملية التعلم في الوقت المناسب وبطريقة صحيحة. هناك العديد من العوامل الرئيسية التي لها تأثير مباشر على موقف الطفل عمل مدرسي. وتشمل هذه:
من السهل فهم الطفل الذي يرفض التعلم. الفصول الدراسية في المدرسة ليست ممتعة وممتعة كما وصفها الآباء. الانطباعات الأولى الحماسية تمر بسرعة. هناك فصول روتينية ونظام صعب إلى حد ما وخوف من الحصول على درجات سيئة. الآباء في حيرة: طفلهم لا يريد الدراسة.
ترتبط نصيحة طبيب نفساني في المقام الأول بزيادة الدافع. هذا المصطلح معروف جيدًا للبالغين الذين مكان العملليس فقط مصدرًا للدخل ، ولكنه أيضًا فرصة لتحقيق أهداف معينة. في المدرسة ، تعمل الحوافز بشكل سيء إلى حد ما. الدرجات الجيدة في حد ذاتها ، بالطبع ، يمكن أن تجلب مشاعر إيجابية. ومع ذلك ، لا يركز جميع الأطفال على نتيجة طويلة الأجل ، على سبيل المثال ، التخرج من المدرسة بمرتبة الشرف أو على الأقل بدون ثلاث مرات. وبالتالي ، فإن جزءًا كبيرًا من الطلاب ببساطة لا يفهم الغرض من الفصول اليومية.
في هذه المرحلة ، يكون تأثير الوالدين في شفويو على مثال شخصيأظهر لأطفالك مدى أهمية الدروس المدرسية لمزيد من تطورهم. يجب أن يحاول الكبار إقناع "المتمردين" الصغار بالحاجة إلى النجاح في المدرسة. يمكن إجراء أي مقارنة لعبة كومبيوتر، حيث يعتمد مرور المستوى الثاني ، وكذلك جميع المستويات اللاحقة ، على نتائج إتقان المرحلة الأولى.
لذلك ، يواجه الآباء حقيقة غير سارة: طفلهم لا يريد الدراسة. ستكون نصيحة طبيب نفساني في مثل هذه الحالة مفيدة للغاية.
في بعض الحالات ، من المستحيل تحديد ما يرتبط به كره الطفل للتعليم. قد يكون هناك عدة أسباب. لمعرفة الحقيقة كاملة ، يجب أن تنظر بعناية إلى تلميذك. في بعض الأحيان ، يمكن أن يكون سبب عدم الإعجاب بالفصول الدراسية عوامل مثل:
بادئ ذي بدء ، حاول أن تحدد بنفسك سبب عدم رغبة طفلك في التعلم. نصيحة طبيب نفساني ذو خبرةإلى ما يلي:
يصبح العديد من الطلاب الذين يبدون اهتمامًا بالتعلم في الوقت المناسب خارج نطاق السيطرة تمامًا. الآباء في مثل هذه المواقف لا حول لهم ولا قوة ، لأنه من الصعب عليهم الاتصال بأطفال يكبرون بشكل ملحوظ. ومع ذلك ، فإن المشكلة واضحة: فالطفل لا يريد أن يتعلم. ما يجب القيام به؟ سوف تساعد نصيحة طبيب نفساني في التعامل مع هذا الموقف.
مرشح العلوم الطبية ليوبوف سامسونوفا ، الذي يتعامل مع مشاكل الغدد الصماء التي تنشأ عند الأطفال و مرحلة المراهقة، يعتقد أن أحد الأسباب التي تؤدي إلى عدم رغبة تلاميذ المدارس في الدراسة هو نقص اليود. يؤثر نقص هذه المادة على تخليق هرمونات الغدة الدرقية. هذا يؤدي إلى ضعف الذاكرة ، وشرود الذهن. معاناة التفكير البصري المجازي. إنه صعب بشكل خاص على هؤلاء الأطفال الذين يعيشون بعيدًا عن البحر ويستهلكون الحد الأدنى من الأطعمة المحتوية على اليود.
ملاحظة للآباء: ضع في اعتبارك أن تقييم يومياليود للطلاب المراهقين 200 ميكروغرام. يوصى بإعطاء الطفل يوديد البوتاسيوم ، وكذلك إدخال الملح المعالج باليود في نظامه الغذائي.
التقيد بقواعد الاتصال السري مع المراهق ومراعاة بعضها توصيات عامةالمدرجة أدناه.
حتى إذا كان الطفل لا يرغب في الدراسة ، فإن نصيحة الطبيب النفسي ستجعل الحياة أسهل لجميع أفراد الأسرة: سوف يخففون التوتر ، ويتوقفون عن الجدل حول استصواب الدراسة في المدرسة. فيما يلي بعض النقاط المهمة:
لا تستسلم إذا كان الطفل لا يريد التعلم. تهدف نصيحة الأخصائي النفسي للوالدين ، أولاً وقبل كل شيء ، إلى تغيير رد فعل البالغين على كل ما يحدث لأطفالهم.
من وجهة نظر أناتولي سيفيرني ، مرشح العلوم الطبية ، ورئيس جمعية الأطباء النفسيين وعلماء النفس للأطفال ، من المهم جدًا للأطفال في سن المدرسة المبكرة أن يشعروا بدعم والديهم ، ليعرفوا أن أقرب الناس دائمًا إلى جانبهم. تتلاشى موافقة الوالدين في الخلفية ، لأنه في هذه المرحلة يكون هناك تغيير في الدافع (يسعى الأطفال جاهدين لتحقيق أهدافهم الخاصة).
ومع ذلك ، لا تعتقد أن دعم الوالدين للطفل المتنامي هو عبارة فارغة. بدلاً من ذلك ، على العكس من ذلك ، يمكن أن يصبح فهم الوالدين وموافقتهم حاسمين ليس فقط في حل مشاكل المدرسة ، ولكن أيضًا في مواقف الحياة الأكثر صعوبة.
احرص على الاهتمام بحياة أطفالك ، ناقش معهم أحداث اليوم الماضي معهم يوميًا ، ولا تتردد في الاعتراف بأخطائك وأوهامك. تدريب في المدرسة الحديثة- عملية معقدة نوعا ما ، لكنها ممكنة. بالطبع ، يجب على الآباء عدم أداء واجباتهم المدرسية لأطفالهم. لكن من الضروري حقًا فهم أسباب الصعوبات المؤقتة والمساعدة في حل المشكلات التي نشأت.
إذا كنت لا تزال لا تفهم ، نتيجة للتفكير ، سبب عدم رغبة الطفل في الدراسة ، فإن نصيحة طبيب نفساني ستساعد في توضيح الموقف. وبعد ذلك ستؤدي جهودك إلى النتيجة المتوقعة. أحب أطفالك مهما حدث وثق بهم!
المشاكل المتعلقة بالمدرسة أمر لا مفر منه لأي عائلة تقريبًا. أحد أكثر الأمور إيلامًا وذات صلة هو عدم رغبة الأطفال في اكتساب المعرفة. دروس غير مستفادة ، رقابة صارمة مستمرة علامات سيئة، عدم رضا المعلمين ونتيجة لكل هذا - انفصالالطالب ووالديه.
يمسك الأب والأم برأسهما في حالة يأس ، ولا يعرفان ما يجب عليهما فعله إذا كان الطفل لا يرغب في الدراسة ، والقراءة ، وأداء الواجبات المدرسية ، والذهاب إلى المدرسة بشكل عام. في الواقع ، يكمن حل هذه المشكلة أحيانًا على السطح ولا يتطلب سوى تقييم موضوعي من قبل الوالدين. أولاً ، يجب أن يكتشفوا سبب عدم رغبته في الدراسة.
يتمتع جميع الأطفال بقدرات ومواهب فكرية مختلفة. إذا كان الطفل رومانسيًا في القلب ويحلم بأن يصبح فنانًا أو موسيقيًا ، ولكن في الواقع عليه أن يذهب إلى المدرسة بانحياز رياضي أو علمي طبيعي ، فلا يوجد ما يمكن توقعه منه بحماسة في دراسته. وإذا كان الطفل لا يريد الذهاب إلى المدرسة لهذا السبب بالذات ، فهذا خطأ الوالدين الذين لم يكشفوا عن الموهبة فيه في ذلك الوقت.
لا يوجد سوى مخرج واحد - لتحديد التوجيه المهني والميول والمواهب لدى الطفل وتوجيه نموه فيه الاتجاه الصحيح: سجل في مدرسة فنية ، التقط الدوائر والاستوديوهات المناسبة. أو ربما لا يستطيع التعامل مع المناهج الدراسية ، لأنه لا يملك ما يكفي القدرات العقلية. يجدر التفكير في الفصول الإصلاحية والمدارس المتخصصة التي ستكون على كتف طالب صغير.
عند العودة إلى المنزل ، يحتاج أي طالب إلى 1 - 1.5 ساعة راحة ، بحيث لا يكون هناك تذكير بدراسته. في الواقع ، يبدأ بعض أفراد الأسرة (الأم ، الأب ، الجدة ، الإخوة والأخوات الأكبر سنًا) على الفور في إبعاده عن الدروس ، والمطالبة بمذكرات ، وشتم الدرجات السيئة. شرود الذهن والتعب لا يسمحان له بأداء واجباته المدرسية بكفاءة وبشكل كامل ، فهو يبدأ في الانزعاج ، وغالبًا ما ينهار ويترك بلا راحة. بعد هذا التعذيب اليومي ، من الواضح لماذا لا يرغب الطفل في الدراسة ، والقراءة ، والقيام بشيء ما للمدرسة. لا يوجد سوى مخرج واحد: فقط أعطه قسطًا من الراحة بعد المدرسة ، افعل ما يحبه.
هناك موقف معاكس جذريًا: يعمل الآباء في وقت متأخر أو في نوبات ، ولا تتاح لهم الفرصة للتحكم في واجبات أطفالهم المنزلية. وللطفل أيضًا ضبط النفس ولم يتم تطوير التنظيم الذاتي منذ البداية. الطفولة المبكرة(يجب تطعيمهم له من قبل سن الدراسة). بالطبع ، لن يجبر نفسه على أداء واجباته المدرسية ، بينما يمكنه بدلاً من ذلك الجلوس أمام الكمبيوتر أو التنزه مع الأصدقاء. يجب غرس عادة التعلم والمسؤولية عن الدروس المكتملة في الطفل في سن 5-6 ، قبل إرساله إلى المدرسة. ثم سيكون القيام بذلك أكثر صعوبة.
في الواقع ، يعرف الآباء القليل جدًا عن حياة أطفالهم في المدرسة: فقط من خلال كلماته (يمكنه أن يتخيل) ومن كلمات المعلمين (الذين قد لا يلاحظون أحيانًا المشكلات الشخصية لطلابهم). في الواقع ، يتفاقم الإحجام عن التعلم أقرب إلى الفترة الانتقاليةفي سن 10-12 سنة ، عندما يريد الأطفال الاعتراف بين أقرانهم ، لكنهم لا يتلقونه. العلاقات المقطوعة مع زملاء الدراسة حالات الصراعبالنسبة للمدرسين ، فإن المعاكسات ، وهو أمر شائع في العديد من المدارس ، هي 70٪ من الأسباب التي تجعل الأطفال لا يريدون الذهاب إلى المدرسة كل صباح.
هذه ليست كل أسباب عدم رغبة الطفل في الدراسة. في بعض الأحيان يصعب على الآباء فهمها بمفردهم وحتى بمشاركة معلم الصفوالمعلمين. في هذه الحالة ، يمكن أن تساعد فقط نصيحة طبيب نفساني متخصص في مشاكل أطفال المدارس. ليست هناك حاجة للنظر في نصيحة مثل هذا الاختصاصي شيئًا مخزيًا: فالصحة الأخلاقية والعقلية للأطفال أهم بكثير من أي نوع من التحيز الاجتماعي. بعد كل شيء ، هناك عدد كبير من الأسباب التي تحول دون رغبة الأطفال في التعلم في الممارسة العملية:
إذا تمكن الآباء من معرفة سبب عدم رغبة الطفل في الدراسة ، فقد تم حل 50٪ من المشكلة بالفعل. سيعتمد المصير الإضافي للطالب إلى حد كبير على الوالدين واستجابتهم الصحيحة والكافية للوضع الحالي. الشتائم والفضائح ونوبات الغضب والعقوبات حتى الحزام لم تكن أبدا قرار جيدمشاكل. لفهم الطفل ومساعدته في التغلب على الصعوبات الحالية - هذه هي المهمة الرئيسية لوالدي الطالب الذي لا يسير على ما يرام في دراسته.
عندما يكون الطفل صغيرًا جدًا ، لا يشك الآباء حتى في أنه سيصبح عبقريًا صغيرًا وسيحقق أداءً جيدًا في المدرسة. ولكن على عتبة 1 سبتمبر - وبعده أول درجات سيئة. يواجه الآباء والأمهات الحائرون أخطر مشكلة في الحياة: الطفل لا يريد التعلم.
لماذا يحدث هذا وما هي الإجراءات التي يجب على الآباء اتخاذها في هذه الحالة؟
يمكن تقسيم جميع الطلاب بشكل مشروط إلى عدة مجموعات:
عندما يكون طفلك أحد الفئتين الأخيرتين ، فإن المهمة الأساسية للوالدين هي غرس اهتمام الطفل بالفصول والدروس. كلما أسرعت في إدراك المشكلة وحلها ، زادت احتمالية منح طفلك تعليمًا لائقًا في المستقبل.
تذكر! تكمن أسباب ما يحدث في موقف معين. إذا كنت ترغب في مساعدة طفلك ، فمن المهم أولاً معرفة سبب عدم رغبته في الدراسة أو رفضه بشكل قاطع الذهاب إلى المدرسة. بمعرفة المشكلة ، يمكنك اختيار عدة طرق لإصلاحها.
90٪ من الأطفال الذين يرفضون بشكل قاطع المشاركة في العملية التعليمية يفعلون ذلك بسبب 4 أسباب شائعة - الطفل لديه علاقات سيئة مع زملائه في الفصل أو المعلمين ، فهو ببساطة لا يستطيع الدراسة ، أو يتحكم الآباء بشكل مفرط في تعلمه أو ، على العكس من ذلك ، يفضلون عدم التدخل.
دعونا نفحص بمزيد من التفصيل جميع العوامل المذكورة أعلاه التي تؤثر على عدم رغبة الطفل في اكتساب المعرفة.
كل الأطفال لديهم مواهب ومستويات مختلفة القدرات الفكرية. إذا كان طفلك ، في أعماق روحه ، رومانسيًا رائعًا يحلم بأن يصبح رسامًا أو شاعراً ، فمن الحماقة الافتراض أنه يرغب في دراسة الرياضيات أو الفيزياء. إذا كان الطفل لا يرغب في الدراسة على الإطلاق لهذا السبب بالذات ، فيجب على الوالدين الكشف عن تطلعاته ، وتحديد التوجيه المهني ، وتوجيه طاقة الطفل في الاتجاه الصحيح. سجل طفلك في مدرسة موسيقى، استوديو فني ، اختر دائرة رائعة تتوافق مع دائرة اهتماماته.
هناك مشكلة أخرى ذات صلة أيضًا عندما لا يتعامل الأطفال مع المناهج الدراسية. في هذه القضيةيجدر التفكير في الفصول الخاصة أو المدرسين المحترفين الذين يمكنهم شرح أساسيات العلوم التي تتم دراستها للمُلمل. الطفل الذي لا يشعر بأنه "خروف أسود" في الفصل يمتص المعرفة الجديدة بشكل أكثر نشاطًا.
ماذا تعرف عن الحياة المدرسية لطفلك ، بصرف النظر عن الدرجات في اليوميات؟ مع من هو صديق ، مع من يعادي ، من يحب؟ غالبًا ما يكون الإحجام الحاد عن التعلم ناتجًا عن مشاكل مع الأقران أو المعلمين ، والصراعات ، والمعاكسات ، خاصة إذا نحن نتكلمحول المراهقين 10-12 سنة.
الموقف قابل للحل تمامًا: أولاً ، عليك إخبار الطفل بكيفية التصرف في موقف معين ، وإعطاء نصائح وإرشادات فراق. الحل الأخير- نقل الطفل إلى فصل / مدرسة أخرى.
عند العودة إلى المنزل بعد المدرسة ، يحلم الأطفال في المقام الأول بالراحة والتسلية المثيرة. لكن في معظم الحالات ، تأخذ الأمور منحى مختلفًا تمامًا: بمجرد أن يأكل الطفل ، يضطر إلى فعل ذلك على الفور العمل في المنزل. بطبيعة الحال ، فإن اهتمام الطفل بالتعلم يتلاشى على الفور.
امنح طفلك بعض الحرية ، ودعه يختار وقت اللعب والدراسة.
هنا الوضع معاكس جذريًا: الآباء لا يتابعون الدروس. تذكر - ضبط النفس والتنظيم الذاتي للأطفال متخلفان للغاية. بالاختيار بين الواجب المنزلي والتلفزيون ، سيتوقف الطفل بالتأكيد عند الخيار الثاني لقضاء وقت الفراغ. مهمة الكبار هي تنمية الشعور بالمسؤولية والانضباط لدى الطفل.
أمامك - على الإطلاق قائمة كاملةأسباب عدم ميل الطفل بشكل عام إلى الدراسة. في بعض الأحيان يصعب على الآباء فهم الحالة الحقيقية للأمور - حتى بمساعدة المعلمين. في هذه الحالة يجدر اللجوء إلى طبيب نفساني ، لأن الإحجام عن الدراسة يمكن تفسيره بمشاكل أخرى ، منها:
1. جو المنزل غير المواتيوالصراعات والشجار في الأسرة مما يبطئ التنمية الفكريةطفل ، يقلل من الدافع للدراسة.
2. شركة سيئة- إذا تواصل الطفل مع الأطفال الذين لا يريدون التعلم على الإطلاق ، فعلى الأرجح أنه سيدعمهم في ذلك.
3. المجمعات- عندما يعاني الطفل من عيوب في الكلام أو المظهر ، سيكون خجولًا للغاية في الفصل ، ويخشى جذب الانتباه "الإضافي" لنفسه.
ماذا لو لم يرغب الطفل في الدراسة؟ بادئ ذي بدء - الخوض في مخاوفه ومشاكله. بعد معرفة سبب رفض الطفل اتباع قواعد المدرسة ، سيحل الآباء 70٪ من المشكلة ، مما يعني أنهم سيجدون طريقة لمساعدته. تعتمد حياة الطفل المستقبلية على رد الفعل الصحيحالكبار للوضع الحالي.
على الأرجح ، لا يكاد يكون هناك والد لا يواجه هذا السؤال بطريقة أو بأخرى. في الواقع ، ماذا تفعل؟
أولاً ، يجب أن تفكر في الأمر دون مشاعر غير ضرورية. بأفضل طريقة ، يتم حل الصعوبات التي نشأت في حالة الهدوء والتوازن. هل تريد أن ترى طفلك هادئًا وواثقًا؟ كل شيء هنا متبادل - يحتاج الطفل إلى والد هادئ وواثق. بادئ ذي بدء ، والد يثق في نجاح طفله.
ثانيًا ، عليك أن تسأل نفسك السؤال: لماذا لا يريد ذلك؟
انتبه للنقطتين التاليتين:
1) ما إذا كان هناك شجار بين زملاء الدراسة ؛
2) ما إذا كان هناك تعارض مع أي من المعلمين.
على الرغم من أنه من الممكن أن يكون سبب الانخفاض الحاد في الاهتمام بالتعلم يكمن خارج المدرسة - إلا أن هذا يحتاج أيضًا إلى توضيح. ومع ذلك ، من المهم أن تكون لبقًا وحساسًا هنا. أسئلة مباشرة مثل: "مع من تشاجرت؟ هيا قل لي!" غير مرغوب فيه - أي شجار مؤلم بالفعل للطفل ، وليس من السهل التحدث عنه. من الأفضل هنا انتظار اللحظة التي يكون فيها المراهق "أكثر استعدادًا" لمثل هذه القصة. في محادثة ، لا تقيم أفعاله ولا تعطي النصيحة. فقط تعاطف معه:
- وسيضربني هكذا! أبدا! فقط!
- كنت في حيرة من أمرك - لم تفهم لماذا حدث هذا لك. "تمامًا مثل هذا" - فكرت ...
- نعم! بالضبط! حسنًا ، بالطبع ، أنا أيضًا ... أعطيت التغيير ... واتصلت ...
كنت تحاول حماية نفسك ...
ثالثًا ، ربما لا ينطبق الانخفاض في دافع التعلم على جميع المواد الأكاديمية.
ما الموضوع الذي يسبب المشاعر غير السارة بشكل خاص؟ لماذا ا؟ بسبب المعلم؟ ما الموضوع الذي يعجبك؟ لماذا ا؟
من الممكن أن تكون قد أحببت هذا الموضوع مرة واحدة (وربما تستمر في الإعجاب به). حاول أن تدرس معًا ، وبالنسبة للمبتدئين ، من الأفضل استخدام دوافع اللعبة - ارسموا معًا ، تذكروا (من هو الأكثر؟) ، اخترع - استخدم أي لعبة. كلما زاد الضحك والمتعة (خاصة بالنسبة لك) - كان ذلك أفضل للطفل. ربما ، بعد مرور بعض الوقت ، لدهشتك ، سوف تنجرف بعيدًا ... شغفك ورغبتك هما مفتاح النجاح. بالمناسبة ، لا شيء يجعل الأسرة ودودة مثل فصول مشتركةيجلب المتعة.
وماذا تفعل إذا كانت المادة التعليمية مهملة للغاية ، وهذا الدافع التربوي سيئ السمعة غائب لفترة طويلة؟
هذا الموقف أكثر تعقيدًا - فعادة ما يكون الاستعادة أصعب من البناء من الصفر. إن جبال المواد التعليمية التي يجب إعادة تعلمها كبيرة جدًا ، والمدرسون مكلفون. راهن على مواضيع مدروسة حديثًا (علم الأحياء ، الكيمياء ، التاريخ) و "الضوء" (التكنولوجيا ، MHC). وتذكر - مشاركتك الحية ضرورية. بدونك طفل يركض المواد التعليميةمن غير المرجح أن يتعلم من تلقاء نفسه.
اذهب إلى المدرسة ، تحدث إلى المعلم. ربما لن يرى المعلم الذكي فقط قدرات الطفل (على سبيل المثال ، في علم الأحياء) ، ولكن ، على الأرجح ، سوف يدعمه عن طيب خاطر - سيكلف بمهمة إعداد تقرير مثير للاهتمام ، ودعم ، ومدح. وهذا حافز كبير لتنمية الاهتمام بالموضوع وليس فقط. أيضًا - أن تشعر بالمعرفة ، والتقدير ، والحاجة ، والذكاء ، والكفاءة ، أي تعزيز احترام الذات. إن الطفل الذي لديه مثل هذا الشعور ، بالطبع ، يريد أن يكون في كثير من الأحيان حيث ينشأ هذا الشعور ، في هذه الحالة ، مثل هذا المكان هو مدرسة.
بالمناسبة ، يُظهر الاختبار أنه في كثير من الأحيان يقوم المراهق الذي لديه مواد تعليمية قيد التشغيل بتقييم نفسه من حيث موقف "العقل" (في فهمه لكمية المعرفة) أقل بكثير من زملائه في الفصل ، ولكنه أعلى من حيث "القدرة". مثل هذا التقدير للذات هو مورد - يرى طفلك بشكل صحيح أنه قادر وموهوب. وتكمن الصعوبة في أنه يريد أن يتحول فورًا ، دون جهد ، في غمضة عين ، إلى نفس "الذكاء" ، أي. المطلعين ، مثل أقرانه. في هذه الحالة ، يجب على الوالد (أ) مع الطفل أن يرتب خطة خطوة بخطوةالإجراءات (المهمة - ما أفعله - ما النتيجة التي أحصل عليها) ؛ ب) سحب شيء واحد فقط يختاره الطفل ؛ ج) تقديم المساعدة ومراقبة التنفيذ. د) تشجيع كل نجاح ، وإن كان ضئيلاً ، للطفل. هنا سيحتاج الوالد إلى كل شجاعته وقوته وصبره - بالطبع ، يمكن أن يكون التقدم بطيئًا ، وقد يكون هناك أيضًا أعطال وإخفاقات.
الأهم من ذلك ، لا تستسلم. كان هناك المزيد في حياتك المواقف الصعبةالتي تعاملت معها بنجاح (كيف فعلت ذلك؟ ما هي الأساليب التي ساعدتك بعد ذلك؟ وكم من الوقت قضيت في ذلك؟). لا يستحق الأمر ، الوقت ، لتندم ، وكل ما تستثمره في روح الطفل سيكافأ مائة ضعف ...
تاتيانا شيرباكوفا
طفلي لا يريد الدراسة!
- كيف تجعل الطفل يؤدي واجباته المدرسية؟
- الطفل لا يريد الذهاب إلى المدرسة!
إلخ.
مع بداية الخريف ، بدأت مثل هذه الأسئلة تأتي إلى موقعنا بأعداد كبيرة.
ماذا يجب أن يفعل الآباء؟ كيف تحفز الطفل على الدراسة؟
يجب أن تبدأ منذ ولادة الطفل. يأتي الطفل إلى هذا العالم ليس كلعبة في أيدي الوالدين ، ولكن كشخص مفكر. يتعلم الطفل من أول أيام حياته:
لدى الطفل إمكانات هائلة لظهور الفضول.
كيفية تنمية الطفل من الأيام الأولى من الحياة ، هناك الكثير من المواد على الإنترنت. ويستحق عدم القيام بذلك على الإطلاق من أجل تربية طفل معجزة. تطوير الأنشطة مع الطفل يعطي زخمًا لذلك النشاط المعرفي، وهو في الأقدم سن ما قبل المدرسةيتحول إلى دافع للتعلم ، إلى رغبة في أن يصبح طالبًا وتعلم أشياء جديدة.
في كل مرحلة من مراحل تطور طفل ما قبل المدرسة ، من الممكن تطوير جميع العمليات المعرفية ودوافع التعلم. يمكن لعلماء نفس الأطفال مساعدة الآباء في ذلك.
علاقة ثقة مع الوالدين ومثيرة التربوية والمنزل العاب عائلية، الرحلات العائلية ، قراءة الكتب للطفل ، الإجابات على أسئلته العديدة - كل هذا يعطي دفعة لتنمية سعة الاطلاع وفضول الطفل. ثم المدرسة هي عملية طبيعية للتعلم بشغف.
إذا كان الطفل لا يريد التعلم ، فمن الضروري أولاً تحديد سبب هذا التردد. إنه فردي لكل طفل. قد لا تحب المعلم ، والجو في المدرسة ، وقد تكون لديك علاقات إشكالية مع زملائك في الفصل ، وما إلى ذلك. إذا لم يتم تثبيتها علاقة ثقةمع طفل ، لن يخبرنا عن سبب عدم رغبته في الدراسة. من لم يتمكن من الوالدين من تنفيذ هذه القاعدة الأولى للعلاقة مع الطفل بنجاح في وقته ، في المدرسة الابتدائية وفي الصفوف العليا ، فإنهم يجنون الثمار المقابلة. ما يجب القيام به؟ تصحيح الإغفالات ، بشكل هادف ، يومًا بعد يوم يغير النموذج السلوكي الراسخ للعلاقات ، يبني نموذجًا جديدًا. والثناء ، غالبًا ما يمدح الطفل. هذا هو أحد الدوافع الرئيسية للدراسة.
من المحتمل أن معظم الأطفال في الخريف ، عندما يكون الجو دافئًا بالخارج ، لا يريدون حقًا الذهاب إلى المدرسة ، وهذا أمر طبيعي تمامًا. تدريجيا ، يزول التردد ويعود الطفل على التعلم. تؤثر الأسرة على رغبة الطفل في التعلم. إذا كانت الأسرة لا تقدر التعليم والتعليم بشكل عام ، فلن يرغب الطفل في الدراسة. إذا كان البالغون في المنزل ينجذبون باستمرار إلى المعرفة و معلومات جديدةعندها سيفعل الطفل الشيء نفسه وسيكون كل شيء على ما يرام.
إذا كان الطفل نادرًا جدًا ما يطلب الإذن بعدم الذهاب إلى المدرسة اليوم ، فمن الأفضل له السماح بذلك.
إذا كان الطفل لا يرغب في الدراسة ، فاكتشف السبب من الطفل نفسه ، وسوف يخبرك بكل شيء. فقط من الضروري أن تسأل ليس بنبرة غاضبة وتعليمية ، ولكن بطريقة ودية وعاطفية ، للتحدث على قدم المساواة. للموافقة على إجاباته ، قائلًا "نعم ، ربما أنت على حق ... دعونا نفكر معًا ماذا سيحدث إذا توقفت عن تعلم الدروس؟" واستمع بصمت ، بعناية. اعرض أن تفعل شيئًا ما يريده الطفل معًا ، أي تخفيف التوتر بعد إجاباته حول عدم الرغبة في التعلم. لأخذ قسط من الراحة. وقدم هذا الموضوع أو الموضوع بالشكل الذي يريد أن يجد إجابة لسؤالك أو طلبك. قم بتشغيل عقلك وخيالك.
إذا كان الإحجام عن التعلم يعتمد على الرفض الشخصي لأحد المعلمين ، فسيكون من المفيد حضور دروس هذا المعلم ، فأنت كوالد لها الحق. يمكن أن تكون العلاقات مع أقرانهم في الفصل سببًا أيضًا ، لذا فإن علاقة الثقة معك ستكون متنفسًا للطفل من مشاكله في الفصل. أفضل سلوك للآباء هو أن تكون صديقًا أقدم - معلمًا متفهمًا ومهتمًا وداعمًا ومحبًا على الرغم من أدائه الأكاديمي.
في التنمية الخاصةطفل ، يجب أن يكون كل شيء متسقًا. سبع سنوات هي مرحلة جديدة من مرحلة البلوغ ، حيث يتحمل الطفل المسؤولية عنها مرحلة جديدةيكبر وسيتحمل هذه المسؤولية بشكل صحيح إذا كانت المراحل السابقة من تطوره غير مؤلمة بالنسبة له.
مثال في شكل استعارة. على سبيل المثال ، الطفل الذي يمشي في الشارع هو رغبته. ولكن من أجل أن يتناول الغداء ، تناديه والدته على وجه التحديد إلى المائدة. العشاء واجبه. حسب المنفعة التي سار بها ، سوف يستوعب الغداء (يؤدي واجبه). إذا كان والديه في الشارع يتحكمان ، ونهى ، وحمايته ، فإنه يقصر فرحته على أن يكون على طبيعته. مثل هذا الطفل بعد المشي سيكون خاملًا ومقيدًا. كما أنه سيأكل ببطء وبلا مبالاة. إذا كان ، في نزهة ، قد تُرك لنفسه ، ولعب واستكشف العالم كما يريد ، فسوف يشعر بالرضا والعاطفة والقتال والشهية سيفعل ما يجب عليه - تناول الغداء.
في استعارتنا ، الالتزام بتناول الغداء هو واجب الذهاب إلى المدرسة والتعلم. وللتمشية ، أخذنا الوالد الطفل فترة رعاية وقبول طفل دون سن السابعة. لذلك ، إذا كانت طفولة الطفل مليئة بالمداعبة ، والحب ، والدفء ، والانتباه ، والشعور بالأمان ، وتوقع الثقة بقرب الوالدين وإمكانية الوصول الكامل للوالدين ، فإن حياة الطفل ستكون كاملة. تماما. بدءًا من الدفء والرعاية الأبوية ، كعاصمة أساسية لا تقدر بثمن ، فإن الطفل ، الذي يشعر بالتحرر من المحظورات المفرطة ، سوف يستكشف العالم بفضول دائم ، حيث يسمح البالغون بتحقيق فضوله. هذا يحفز الفضول. عندما يحين وقت الذهاب إلى الصف الأول ، يرى الطفل هذه المرحلة بفضول واهتمام جديدين ، ولا يلاحظ بشكل خاص أن هذا هو واجبه. يمكن أن تسمح بتحمل التخلي المؤقت لألعاب الأطفال ، والملاهي باسم الالتزام بالدراسة. لقد تلقى الكثير من العناية من قبل ، ولديه تاريخ غني من اللعب وهو على استعداد لتحمل بعض ضغوط التخلي عما هو طفولي ومرغوب فيه. سيكون مجتهدًا في مكان العمل ، ويستمع جيدًا للمادة ، ويستوعبها نوعًا ، ويفهمها بسرعة وسهولة ، لأنه لن ينشغل بأي شيء آخر.
الطفل الذي يأكل البرش بدون شهية لم يتلق الدفء والرعاية والعاطفة المطلوبة من الوالدين. الأمان والأمان في قبول نفسك كطفل محبوب. غالبًا ما أهمله الآباء ، وحلوا خلافاتهم الخاصة ، ولم يلاحظوه بسبب الواجب ، وكانوا سعداء لأنه لم يعترض الطريق ولم يطلب أي شيء. غالبًا ما يتدخل مثل هذا الطفل مع والديه في تمحورتهم حول الذات. الموقف تجاه أنفسهم. لا يستطيع التباهي أمام أقرانه في الشارع - كم هو محبوب ، لأن الحب له مقيد. إنه مقيد بشدة في تنمية مصالحه الخاصة. وضعوا الحظر والسدود في طريقه. سلوك التحكم. أظهر العنف والفظاظة والكراهية المتكررة في أشكال مختلفة. يُمنع الطفل من أن يكون على طبيعته وينمي فضوله للعالم من حوله ، لأنه يفهم جيدًا أنه لن يُسمح له بإرضاء فضوله. ليس من المربح له أن يكون فضوليًا ومهتمًا. عليه أن يفكر في سلامته ، وبقائه ، واستقلاليته ، لكي يتحمل طفولة خطرة دون رعاية الوالدين المفقودة ، والاستجابة العاطفية ، والتواطؤ ، والدعم ، والموافقة البسيطة. وفي سن السابعة ، في مرحلة الطفولة ، كان عليه أن يبقى أقل من ذلك بكثير. كان يفتقر إلى الحب الأساسي والقبول غير المشروط لوالديه. مع أمتعة أكثر تواضعًا ، وصل في الدرجة الأولى. لم ينته من لعب ألعاب الأطفال ، ولم يشعر بالأمان ، حب غير مشروط- جدا. وعليه واجب الدراسة. في مقارنتنا ، كان يأكل البرش بدون شهية ، والآن سيدرس دون شهية. عندما يكون من الضروري التركيز على موضوع ما - ستكون لديه الرغبة في الهروب وممارسة الألعاب ، والقدرة على تحمل المسؤولية عن دراسة عمليةضعيف جدًا ، لأن الطفل قد تلقى فكرة أنه ليس جيدًا جدًا ليكون مسؤولاً عن شيء ما. واثقًا من أنه أسوأ من الآخرين ، فسوف يتخلف عن الركب التنمية والتعليم، في العلاقات ، في إظهار فضولك حول الأشياء ورغبتك في الحلم بشيء ما وأن تكون شخصًا ما. ستكون العملية المدرسية طحين وملل. والنقد واللوم من قبل المعلمين وأولياء الأمور على الدرجات المتدنية لن يؤدي إلا إلى تقوية الشعور بالدونية والسوء.
يوجد عدد كبير من أطفال المدارس بين هذين القطبين للمورد النفسي لأطفال المدارس. شخص ما سيء في الدراسة بالفعل في الصف الأول ، شخص ما ، بدءًا من الصف الخامس ، وشخصًا من الصف الثامن ، والأكثر نجاحًا يسحب العملية التعليمية بأكملها.
إن مسألة الفشل معقدة. غالبًا ما يكون إعطاء الطفل شيئًا لم يعطيه في الطفولة مهمة مستحيلة. إن عمل اللجان المدرسية ، والاجتماعات ، والتوبيخ في اليوميات ، والمكالمات الموجهة للمدير ، لا تجلب فوائد ملموسة. الطلاب فقط يجب أن يتم سحبهم. العمل النفسيفي مدرسة مع هؤلاء الطلاب يمكن أن يكون لها خاص بها نتائج إيجابية. لمعرفة أيها ، تحتاج الدولة إلى بذل جهود معينة في هذا الاتجاه.
غالبًا ما يلجأ الآباء إلينا بمثل هذا النداء ، والذي يمكن تسميته "صرخة الروح الأبوية". ويجيبون على سؤالهم "لماذا؟" ليس من السهل دائما. كثيرًا ما نسمع من الآباء والمعلمين مثل هذه العبارة: "إنه قادر ، لكنه كسول!". ثم نطرح عليهم السؤال: ما أصل الكسل ولماذا هو كسول؟ بعد كل شيء ، إنه ليس كسولًا جدًا لفعل ما هو مهتم به: لعب لعبة كمبيوتر ، ومطاردة الكرة مع الأولاد في الفناء ، وما إلى ذلك. من الصعب هناك أيضًا. في بعض الأحيان يمكن للأطفال دراسة القواعد لعدة ساعات لعبة جديدة، يخطئ ، ويؤخذ مرة أخرى ... لماذا لا يحدث هذا مع الدراسة في المدرسة؟ اذن فهو غير ممتع او صعب او لا يرى الهدف فلماذا يحتاج لتجاوز العقبات؟
الإنسان كائن عقلاني ، وتعلم أشياء جديدة لنا أمر طبيعي ، وإلا فإننا لن نكون كما نحن الآن ، لن نتواصل عبر الإنترنت. أي أن كل شخص لديه حاجة معرفية. ولقد كنا نفعل هذا طوال حياتنا. فلماذا يذكر الآباء حقيقة أن طفلهم لا يريد الدراسة؟ هل هذا يعني أن المدرسة لا تلبي حاجة الإنسان الطبيعية إلى معرفة جديدة؟ أو ربما توجد عقبات كبيرة على هذا المسار ، وسيكون من الأصح القول إن الطفل ليس كذلك لا تريد ، لكن لا تستطيع ر الدراسة؟
من المستحيل الإجابة على كل هذه الأسئلة بشكل لا لبس فيه. بعد كل شيء ، كل شخص فريد ولا يضاهى ، وعلى الرغم من حقيقة أن المشاكل متشابهة ، فإن كل طفل لديه ذلك بطريقته الخاصة. لذلك ، فإن استراتيجية مساعدة كل طفل مختلفة. أعتقد ذلك ضمن هذا طاوله دائريه الشكللا توجد إمكانية ولا حاجة إلى الإسهاب بالتفصيل في كل سبب محدد ، وسنقوم فقط بإدراج تلك التي كان علينا العمل معها:
بالطبع ، يمكن أن تستمر هذه القائمة وتطول ، ويمكن لكل طبيب نفساني ممارس القيام بذلك بسهولة. ولكن هذا ليس نقطة. أعتقد أن الآباء الذين لديهم فرصة لقراءة مواد هذه المائدة المستديرة سيفهمون أن أسباب ضعف أداء أطفالهم في المدرسة أو عدم استعدادهم للدراسة ليست مجرد كسل ، وأن المشكلة أعمق بكثير ، ولا تكمن دائمًا في سطح - المظهر الخارجي. وللتعامل مع هذا ، والأهم من ذلك ، لمساعدة الطفل ، يمكنك ذلك بصحبة أخصائي - طبيب نفساني. لكن ، لسوء الحظ ، لا يفهم الكثير من الآباء هذا الأمر ، ويفقدون الوقت من خلال تعيين مدرسين بالفعل في المدرسة الابتدائية. وفي الوقت نفسه ، هناك شيء مثل "فترة حساسة من التطور" ، أي الأكثر عرضة لتطوير وظيفة معينة. بعد تفويت هذه الفترة ، نفقد الفرصة لحل المشكلة بسرعة وسهولة.
غالبًا ما يتعين علينا التعامل مع حقيقة أن آباء المراهقين الذين اجتازوا بالفعل مدرسًا واحدًا يتعاملون مع هذه المشكلة ، لكن الأمور لا تزال موجودة. نعم ، يمكن أيضًا مساعدة المراهقين ، ولكن عليك العمل لفترة أطول وبكثافة أكبر من العمل مع الأطفال مدرسة ابتدائية. لذلك ، أغتنم هذه الفرصة لأحث الوالدين: لا تضيعوا الوقت إذا رأيت أن طفلك يتعلم بصعوبة أو لا يريد الدراسة. اتصل بطبيب نفساني قبل تعيين مدرس ، لأنك تحتاج أولاً إلى معرفة جميع الأسباب هذه الظاهرةوليس فقط محاربة التحقيق.
يوجد الآن الكثير من المؤلفات حول الدافع للدراسة وعلم نفس الطالب بشكل عام. أعتقد أن البحث عن الآباء سيجدون دائمًا. يجب أن يتكون الدافع للدراسة بالفعل من الصف الأول. إذا لم تكن في سن السابعة ، فابحث عن السبب في روضة الأطفال - فهي لم تتشكل روضة. إذا كان هناك دافع ، لكنه اختفى بالفعل في الصفوف الابتدائية ، فالسبب كان الآباء والمعلمين الذين لم يدعموه. إذا كان الدافع للدراسة مرتبطًا بالعلاقات في المدرسة ، فإن الأمر يتعلق بالفعل بعدم الرغبة في الذهاب إلى المدرسة وعدم الدراسة. بالطبع ، من المهم أن نفهم. كل حالة فريدة من نوعها. لكن الشيء الرئيسي هو أنه على هذا النحو ، بدون سبب ، لا ينشأ الكسل وانخفاض الدافع للدراسة!
مع انخفاض الحافز ، بالطبع ، يمكن للوالدين زيادته بشكل مستقل ، ولكن كما تظهر التجربة ، فإنهم يفعلون ذلك بطريقتهم الخاصة ، وأحيانًا بالطريقة القديمة - من خلال الحزام. أنا أنتقد مثل هذه الأساليب. طرق القوةفي الأسرة يتحدثون دائمًا عن غلبة الصفة الرئيسية للمغتصب - القوة. لذلك ، من المهم جدًا حل مشكلة التحفيز مع طبيب نفساني.
فيما يتعلق بالدوافع التربوية ، يوجد كتاب رائع وفصل أخير خاص فيه - "كيف تتواصل مع طفل؟" ، "تواصل مع طفل ... إذن" Yu.B. Gippenreiter. ميزة هذا الكتاب هي أنه يظهر بوضوح من خلال مثال مراهق وجدته أن الدافع للدراسة يمكن استعادته إذا كان هناك حب وصبر وإثبات وهدف لدى شخص بالغ.
أتمنى لجميع الآباء زيادة هذه الصفات بأنفسهم واستخدامها ليس فقط خلال ساعات الدراسة.
ليس من النادر أن يكون اهتمام الوالدين برفاهية أطفالهم متجذرًا ليس في المشاكل الحقيقية للأطفال ، ولكن في مخاوف الوالدين أنفسهم. أحيانًا يكون الآباء أكثر خوفًا من فشل الطفل منه هو نفسه ، لأنهم يخافون على سمعتهم. لا حرج في أن يفقد الطفل فجأة الاهتمام بالتعلم ، والأهم من ذلك بكثير هو كيفية ارتباط الوالدين بذلك. إذا ذعر الوالدان ، حاولوا إجبار الطفل وإقناعهم بالدراسة ، فعلى الأرجح أن هذا لن يساعد كثيرًا ، بعد هذا الإقناع ، قد يأخذ الطفل دراسات تحت تأثير سلطة الوالدين ، لكنه سيفعل ذلك دون رغبة ، وبشعور من اللامعنى. هذه ، في رأيي ، هي المشكلة الرئيسية - يمكن للوالدين القلق بشأن ما إذا كان الطفل يذهب إلى المدرسة ، وما هي الدرجات التي يحصل عليها ، وما يقوله المعلمون عنه - لكن لا تلتفت إلى المشاعر التي يذهب إليها في هذه المدرسة. سيكون من المهم أن نفهم ما تعنيه المدرسة لطفل معين ، وكيف هي بالنسبة له.
بالإضافة إلى ذلك ، يجب ألا ننسى أن الطفل لا يغلق في المدرسة ، فكل شيء يتعلمه يتعلمه أولاً وقبل كل شيء في الأسرة ، وإذا اعتاد الآباء على التقليل من قيمة عملهم وإظهار كرههم ، فلن يكون مفاجئًا إذا الأطفال يقللون من قيمة دراستهم. بالإضافة إلى ذلك ، قد يكون عدم الرغبة في التعلم هو الطريقة الوحيدة التي يمكن للطفل من خلالها جذب الانتباه.
مشكلة رفض الطفل الالتحاق بالمدرسة وتلقي المعرفة داخل أسوار هذه المؤسسة قديمة قدم العالم. في حياتي ، الجميع ، أنا لا أبالغ ، لقد كان كل شخص واجه هذه المشكلة بشكل أو بآخر ، سواء في دور الطالب الشهيد ، أو المتخصص الذي يعمل مع مشكلة العميل هذه ، أو والد سئم من النظر عن طرق جديدة لتحفيز الطفل على التعلم ، أو المعلم الذي لا يعرف كيفية إشراك الطفل في عملية التعلم. الشيء الأكثر إثارة للاهتمام هو أننا كبالغين نحاول بطريقة أو بأخرى حل نفس المشكلة ، ولكن في سياق مختلف في سياق العمل. من الناحية المثالية ، نريد نوعًا من العمل ، أوه ، حتى أبتسم عندما أكتب هذه السطور ، ربما أنت أيضًا ، كل شيء على ما يرام ، نريد أن يكون العمل ممتعًا ، وبأجر جيد ، حتى نتمكن من النجاح ، كل شيء يعمل على عظم أفضل طريقةلكي نكون موضع تقدير واحترام وما إلى ذلك. والواقع أحيانًا ، للأسف وآه ، لا يواكب احتياجاتنا ورغباتنا ، فربما يتساءل كل من حدث معه هذا لماذا؟ كبالغين ، غالبًا ما نحل هذه المشكلات بمساعدة "المعلق السحري" - "ينبغي" ، الذي يحل محل جميع أنواع الدوافع. كم مرة نسمع من الأقارب والأصدقاء "قصائد مدح" حول العمل والعلاقات في العمل ، وقصص حزينة عن الصعوبات والصعوبات التي واجهوها هناك وعدم القدرة على حلها بأفضل طريقة بالنسبة لهم ، وهنا سيقدم الجميع إجاباتهم الخاصة ، وفقا لأنفسهم خبرة شخصيةالتواصل وبيئتك. الحقيقة هي أننا نبدأ في التعلم واكتساب المعرفة من لحظة ولادتنا ونفعل ذلك وفقًا لتلك السمات التشريحية والفسيولوجية والنفسية الفسيولوجية التي تُمنح لنا عند الولادة. إذا التنمية جاريةبشكل متناغم ، وفقًا لهذه الميزات ، تكون التجربة إيجابية ، وإذا لم تكن كذلك ، تصبح التجربة سلبية أو إيجابية مشروطة. أي حل لمشكلة ما ، كما تعلم ، يبدأ بالاعتراف بوجود هذه المشكلة بالذات والرغبة في حلها من أجل تحسين نوعية حياتك وحياة طفلك وبيئتك المباشرة. علاوة على ذلك ، لا يهم على الإطلاق كم عمرك أنت وطفلك ، سواء كان طالبًا في الصف الأول أو طالبًا في الصف الحادي عشر. أي تجربة سلبيةيشمل في الرجل الات دفاعيةوالغرض منها هو الحفاظ على الذات وتقليل مستوى القلق بشأن ما يحدث ، بمعنى آخر تجنب الإجهاد الإضافي ، لأن الخوف من الألم ، لا يهم جسديًا أو عقليًا ، هو أسوأ من الألم نفسه. العثور على السبب الحقيقيوبعد حلها ، قمنا بإيقاف تشغيل آلية الدفاع وتمكين الطفل من تلقي المزيد من الخبرة بسهولة ، بحرية ، دون إكراه ، وفقًا لعلم النفس النفسي المرتبط بالعمر.
فعلت مسبقا منذ وقت طويلأساعد الأطفال في حل مشاكل التعلم.
وتوصلت إلى اقتناع يزداد قوة مع الخبرة. يبدو هذا الاعتقاد على النحو التالي: "يرغب جميع الأطفال في الدراسة جيدًا". (بصراحة ، لم ألتق بعد بطفل واحد كان يحلم بـ "الشيطان" في الرياضيات ، على سبيل المثال ...)
ولكن من المهم أيضًا أن تكون قادرًا على الدراسة جيدًا. وهم يستطيعون - ليس كل شيء. والتعلم سيء - من يريد! من غير المحتمل أنه حتى شخص بالغ يرغب في الذهاب إلى العمل ، حيث يفعل كل شيء أسوأ من الآخرين ، حيث يشعر بأنه غير كفء ، حيث يتم توبيخه أو السخرية منه يومًا بعد يوم (حتى لو كان عادلاً!)
ما أسباب عدم القدرة على الدراسة بشكل جيد؟ أنا فقط أقوم بتحديد هذه الأسباب وتصحيحها. سأقوم بتسمية الأكثر شيوعًا (أريد أن أكون موجزًا).
1. التطور غير الكافي للوظائف العقلية (الذاكرة ، الانتباه ، التفكير المنطقيالسيطرة على العواطف والسلوك). مساعدة الفصول الخاصة على "إعادة التطوير" إلى المستوى المناسب.
2. الموقف من الطفل ليس كموضوع بل كموضوع للتعلم. يشعر مثل هذا الطفل بعدم الأمان في المدرسة ، ويبدو الوضع غير متوقع بالنسبة له ، ولا يعرف أنه يستطيع التحكم في تعلمه ، ويبدو له أن لا شيء يعتمد عليه. تساعد الفصول في تشكيل أهداف التعلم الخاصة بهم والقدرة على تحقيقها في الممارسة.
3. ردود فعل احتجاجية للطفل على شيء يحدث في الأسرة. يتفاعل بعض الأطفال مع البيئة الأسرية غير المنسجمة مع الأمراض ، والبعض الآخر - صفة غير اجتماية، بعض - فقدان الاهتمام بالتعلم. يساعد في التغيير العلاقات الأسريةوأنشطة مع الطفل في تشكيل أهدافه في التعلم.
4. عدم كفاية تكوين المهارات والقدرات التربوية البسيطة. يمكن أن يكون غير محسوس ، لأنه يبدو للجميع (بما في ذلك الطفل) أنه "يمكنه فعل ذلك ، وغني عن القول". أمثلة على هذه "الحفر الخفية": العد إلى عشرة ، ومهارة إبراز الشيء الرئيسي في النص ، والقراءة بفهم ، وتنظيم الواجبات المنزلية. يساعد - العمل على تحديد المهارات والقدرات غير المشوهة وتنميتها إلى حالة مناسبة.
هناك أسباب أخرى: تدني احترام الذات ، علاقات الصراعمع المعلمين ، علاقات الصراع في الفصل ، التناقض بين المتطلبات التعليمية والقدرات الحقيقية للطالب (على سبيل المثال ، في حالة المرض) ...
الحب والصبر ، المعقول (المطابق للواقع) الدقة والإيمان بالطفل وقدراته دائمًا يساعدان كثيرًا. وبالطبع الخبراء.
موضوع متعدد الاستخدامات. في الواقع ، يرغب جميع الأطفال في سن ما قبل المدرسة في الذهاب إلى المدرسة. إنهم يسعون جاهدين من أجل ذلك ، وهم مستعدون لذلك ، ولديهم الحافز للذهاب إلى المدرسة. لا يكشف الصف الأول عمليا عن عدم الرغبة في التعلم. المدرسة لا تشجع الصيد بشكل رئيسي من الصف الثاني فصاعدا. هناك العديد من الأسباب وقد تمت دراستها جميعًا بشكل أساسي وهي واضحة نسبيًا. الشيء الرئيسي هو اختيار متخصص بحكمة وببطء ، والذي سيحدد بشكل فردي سبب عدم رغبة هذا الطفل في الذهاب إلى المدرسة والمساعدة في التغلب على المشكلة. في رأيي ، تأتي الجذور أيضًا من "الإطار" الذي يُجبر أطفالنا المحبون للحرية على أن يكونوا عليه. درس يستمر لفترة معينة من الوقت ، مدرس لا يمكن مقاطعته ، بشكل عام ، لا يمكن تشتيت انتباهه ، الدروس التي يجب القيام بها والتي يتم التحقق منها ، تعقيد المهمة وعدم وجود جانب مساعد ( في بعض الأحيان يجد الوالدان صعوبة في اتخاذ القرار ، أو أن كلا الوالدين لهما آراء مختلفة حوله القرار الصحيح) ...... في مثل هذه الحالات ، يحتاج الآباء فقط إلى تذكر كيف تركوا أطفالهم لأول مرة روضة أطفال: بهدوء ، وثقة ، ومثابرة ، دون أدنى شك وندم. وإذا كنت تساعد بالفعل ، فلا تستسلم ، مهما كان الأمر صعبًا عليك.
أعتقد أن مشكلة هذه القضية بدأت بالفعل مع مفهوم "المدرسة" الذي تم تشويهه في عصرنا. من اللغة اليونانية ، تعني كلمة schole (schola) - "أوقات الفراغ ، الأنشطة الترفيهية ، القراءة ، المحادثة" * ، لكن في عصرنا هذا المفهوم لا يتوافق مطلقًا مع اسمه. وكل العواقب المترتبة على ذلك على كل من الأطفال والآباء تبدأ بهذه الكلمة بالذات. في اليونان القديمةكان يطلق على "schola" الراحة ، مكان لقاء المعلم مع الطلاب في ظلال أشجار المعابد الأثينية ، حيث أجرى المعلم محادثة ممتعة لتبادل مهاراته. لا يوجد مثل هذا الطفل الذي لا يرغب في الدراسة ، فهو يريد أن يدرس ويريد أن يتعلم ليس ما يتم تدريسه في مدرسة اليوم وليس بالطريقة التي يعلمها المعلمون وأولياء الأمور. يجب عليه أن يبتلع بأمانة ما يصب به والديه ومعلموه في المدرسة ، دون أن يتمكن من الاعتراض. لا أحد يهتم باحتياجات الطفل ، لا الآباء أنفسهم ، ولا المعلمون ، ولا نظام التعليم نفسه. لذلك لا يريد الطفل أن يتعلم بشكل مفيد للكبار وبالتالي يحتج على العنف ضد نفسه. إذا كانت المدرسة وتربية الوالدين متشابهة مع الدراسة في مدرسة يونانية ، فمن المحتمل أن يكون لدى الأطفال اهتمام بالتعلم ، وإذا كانت هناك فرصة لدراسة ما هو مثير للاهتمام ولديك الحق في اختيار المواد ، فمن المرجح أن يكون هذا لن تكون هناك مشكلة أو ربما لن تكون حادة جدًا.
* ياندكس. قواميس
