MBDOU VAKHTANSKY روضة رياض الأطفال "شجرة عيد الميلاد"

الاجتماع الوالد المعلم:

(المجموعة العليا)

أعدت وقضى

ponomareva.

Lyudmila Pavlovna.

2014-2015 UCH. G.

جمعية الوالدين في المجموعة الأكبر

"ميزات العمر للأطفال من عمر 5 إلى 6 سنوات"

أهداف: توسيع الاتصال بين المعلمين وأولياء الأمور؛ نمذجة آفاق السنة الدراسية الجديدة؛ زيادة الثقافة التربوية للآباء والأمهات.

مهام: قدم الآباء والأمهات مع المهام والسمات العمرية للعمل التعليمي، ومهام المؤسسة قبل المدرسة للسنة الدراسية الجديدة؛ تحديث بيانات الاستبيان لعائلات التلاميذ؛ تعليم الآباء مشاهدة الطفل، ودروسته، انظر النجاحات والإخفاقات، وحاول مساعدته في التطور في وتيرته الخاصة.

شكل عقد: إجتماع.

مشاركون: المعلم، الآباء.

خطة ل 1. افتتاح الجزء. 2. تهانينا لأولياء الأمور مع بداية العام الدراسي. 3. عرض العرض التقديمي "الصيف" 4. خطاب المعلم "ميزات العمر للأطفال 5-6 سنوات. 5. ميزات العملية التعليمية في المجموعة القديمة. 4. تعرف على الآباء والأمهات بأهداف وأهداف MDOU لسنة دراسية جديدة. 5. انتخاب تكوين اللجنة الأم. 6. متنوعة.

تدفق الحدث

أولا - المرحلة التحضيرية 1. إنتاج أوراق الخريف للعبة. 2. ارسم على شجرة وة و حقيبة.3. إعداد الاستبيانات للآباء والأمهات والمذكرات. 4. تطوير مشروع قرار جمع الوالدين.II. المرحلة التنظيمية

الآباء والأمهات يأتي، تسوية بشكل تعسفي. كل من الطاولة شعرت القلم، ورقة الخريف، الاستبيان.

أصوات الموسيقى، مما يساعد على تخفيف التعب، وتكوين التعاون. الجداول تقع نصف دائرة. على الشجرة الحامل - تم طهي حقيبة على طاولة مستديرة.

III. الافتتاح

المعلم. مساء الخير، عزيزي الوالدين! نحن سعداء جدا لرؤيتك في مجموعتنا المريحة! اليوم لدينا عطلة. محاولة تخمين ما. تحول شبابنا إلى 5 سنوات، فقد تحولوا إلى المجموعة القديمة لرياض الأطفال! دعونا نقدم لهم رغباتهم

لعبة "أتمنى"

الآباء يستيقظون في دائرة، سوف يسقط المعلم الكرة في دائرة. أنت روليش، الكرة البهجة بسرعة بسرعة بسرعة. الذي لديه كرة مبهجة، هذا الرغبات سوف تخبرنا.

المعلم. لقد مر الصيف وأريد أن أقدم لك عرض عرض تقديمي لفترة طويلة من السنة.
عرض المعلم: ميزات العمر للأطفال 5-6 سنوات تحول طفلك إلى 5 سنوات. التفت إلى فانوندا، الذي سيدعد حتى أندرسن. الطفل مستعد لتجسيد تخيلاته طوال اليوم. وهو يؤمن بالمعجزات وترىهم في كل مكان. هذه هي فترة إبداعية للغاية، مقلقة في حياة طفلك. يعتمد فقط عليك حتى لا يكون تفكيرها المنطقي غير القياسي والخيال غير مرغوب فيه، وضعت. دع منزلك سيكون هناك مكان لألعاب الكمبيوتر والحكايات الجنية التي رسمها أطفالك. كل التوفيق لك!مهارات قيادة من خمس إلى ست سنوات، يكون لطفلك أكثر أهمية لتحسين الحركة والقوة. تستمر سرعة الحركات في الزيادة، يتم تحسين تنسيقها بشكل كبير. الآن يمكنه بالفعل أداء 2-3 أنواع من المهارات الحركية في نفس الوقت: تشغيل، والقبض على الكرة، والرقص. يحب الطفل تشغيل، المنافسة. ربما أكثر من ساعة دون انهار للعب في الشارع في الألعاب الرياضية، وارتفع ما يصل إلى 200 متر. انه يتعلم التزلج، التزلج، بكرات، إذا لم يكن قادرا بعد، ثم يمكن بسهولة إتقان السباحة.التطور العاطفي الطفل لديه أفكارهم الخاصة حول الجمال. يبدأ البعض بسرور في الاستماع إلى الموسيقى الكلاسيكية. يتعلم الطفل الانسكاب من العواطف في أنشطته المفضلة (الرسم والرقص والألعاب وغيرها)، والسعي لإدارتها، ومحاولة كبح وإخفاء مشاعرك (ولكن لا يمكن دائما الحصول عليها.) أصعب بالنسبة للأطفال يمكن التعامل مع خوفهم.. يمكن للأطفال أن يحلموا بأحلام رهيبة. إنه يعرف مفاهيم جديدة: الولادة والوفاة والمرض والكوارث وهي قلقة للغاية.التنمية الاجتماعية من خمسة، فإن الطفل يعرف بوضوح بالفعل حياته الجنسية وحتى في الألعاب لا يريد تغييره. في هذا العصر في تنشئة الصبي، هناك مكان مهم للغاية ليتم إعطاؤه للآب، والفتيات - أمي. يتم تعليم البابا الابن أن تكون شجاعة، بنات الامهات - المؤنث. فقط هذه الصفات المضمنة في الطفولة تأتي متناغم في مرحلة البلوغ. لدى الطفل فكرة دور الجنس الآخر في الحياة. تفهم الابنة دور الرجل من خلال سلوك والده، والأولاد هو دور المرأة، من خلال التواصل مع والدتها. في هذا العصر، من الضروري بالفعل أن أقول في شكل سهل الاستخدام حول كيفية ولادته. دوروس الطفل قبل فهم هذا الغموض. سيكون أكثر صحة إذا كنت تتذكرها في المنزل، وإلا فإنها ستجعل الأطفال في الفناء. بعد خمس سنوات، تتحرك العلاقات مع أقرانها إلى ودية. تظهر الأصدقاء الأولين، عادة نفس الجنس. معظم الوقت ينفق معهم. هناك بعض المسافة من الآباء والأمهات. الطفل غير مؤلم بالفعل لتحريك الفصل القصير المدى مع أحبائهم.التنمية الفكرية قبل ست سنوات، قد لا يميز الطفل فقط بين الحيوانات، ولكن تقسيمها على البرية وعائلية. يمكن أن توحد العناصر على ميزات مختلفة، للعثور على التشابه والاختلافات بينهما. بعد خمس سنوات، يهتم الطفل ليس فقط بأسماء الأشياء، ولكن أيضا ما يتم إجراؤه. لديه فكرته الخاصة عن الظواهر الجسدية المحيطة بها، يمكن أن يفسر ما هي الكهرباء، وهو طفل مغناطيس موجه نحو ذلك في الفضاء: في الشارع، في مألوفالمباني والمنازل. إنه يعرف أين اللعب والمنتجات والأدوية تشتري. إنه يحاول إتقان الأبجدية ومعرفة كيفية القراءة في المقاطع، كما يواصل تحسين الرسالة بأحرف مطبوعة. يمكن أن نفترض (في بعض الأحيان حتى المئات)، أضعاف وخصم في غضون عشرة.
ميزات السلوك الطفل عن كل شيء لديه بالفعل رأي خاص به. يمكن أن يفسر من ولماذا يحب أو يكره. لوحظ. إنه مهتم للغاية بكل ما يحدث حوله. يسعى إلى إيجاد أسباب وعلاقات بين الظواهر المختلفة. الطفل يصبح مستقلا جدا. إذا كان يريد أن يتعلم شيئا ما، فيمكنه أن يفعل ميراث جديدأنا الأمر أقل من نصف ساعة. ولكن لتبديله إلى أنشطة مختلفة أمر صعب للغاية. يطبق الطفل معرفته الجديدة في الألعاب، يتردد قطع المؤامرات من الألعاب، ألعاب مجمعات الماجستير بسهولة - موصل، الكمبيوتر). على مدار ست سنوات، يساءل معظم المهارات اللازمة ويحسنهم في عينيه - يصبح أكثر أنيقا، يتبع مظهره - تصفيفة الشعر، والملابس، ويساعدك على الأعمال المنزلية.التنمية الإبداعية ذروة التطور الإبداعي للطفل. إنه يخلق، وليس متعبا، بالكاد يستيقظ، وتحول الزنبق البسيط في زهرة قرمزية غير عادية، يبني منازل للأجانب. ينجذب جدا إلى اللوحة، يمكن أن تلتقط الصور والدهانات لفترة طويلة. يسرني أن أحسم نفسي، في محاولة لتغرق شيء من الصورة واخترع قصتك. في خمس سنوات، يعرب الطفل بألوان مختلفة عن مشاعره تجاه ما يرسمه. يعتقد أن رسومات الأطفال هي مفتاح العالم الداخلي للطفل. الآن يرسم بالفعل شخص ما بالفعل ما هو في الواقع، والتفصيل وجه مع العينين حتى يتمكن من رؤية، مع الأذنين، لسماع الفم والتحدث والأنف إلى شم. رسم رجل صغير يظهر الرقبة. لديها بالفعل الملابس والأحذية وغيرها من التفاصيل من الملابس. كلما زادت صور التشابه مع شخص حقيقي، فإن طفلك النامي وأفضل استعدادا في المدرسة.لعبة "تتباهى". يكتب الآباء قلما شعريا على أوراق الخريف من أي جودة أو مهارة لطفلهم (N-R-Mynter Macha أفضل ربط الأربطة).
وبعد ميزات العملية التعليمية في المجموعة القديمة. رسالة المعلم

يخبر المعلم الآباء عن يوم اليوم، والبرامج التعليمية التي تنفذ بها العملية التربوية، ومهام التعليم والتدريب، والطبقات الرئيسية وأنواع أنشطة الأطفال (شبكة الفصول).

المعلم. لعبة "الإيمان"

تعرف على الآباء والأمهات بأهداف وأهداف MBDOU في السنة الدراسية الجديدة.
لعبة "حقيبة". (يتطلب الأمر محفظة مسبقا من Watman وعلامات لونين).المعلم أطلب منك طي محفظة الصفات التي تعتقد أن هناك حاجة إلى التواصل مع أطفالك. ماذا تريد أن تتغير، إضافة، أتمنى كل من المعلمين. (الآباء يكتبون الجودة، على سبيل المثال: اللطف، الاهتمام، إلخ)

وبعد انتخابات التركيب الجديد للجنة الوالدين

 تنظم عمل اللجنة الوالد للجنة الوالدين من قبل الوثيقة "اللوائح المتعلقة باللجنة الوالد للمؤسسة التعليمية قبل المدارس البلدية".

 يجب أن يذكر الوالدان بإيجاز حول وظائفها.الآباء مدعوون لمناقشة المرشحين. يتم احتساب الأصوات الوالدية، يتم الإعلان عن نتائج التركيب الشخصي للجنة الوالدين للجنة الوالدين. التصويت المباشر تمت الموافقة على اللجنة الأم.

استبيان للوالدين .

1 هل تفكر في العمل المشترك الضروري D / S والأسرة _________ 2. ما هي المشاكل في مشاكل الأبوة والأمومة ترغب في مناقشة مع معلمي داو؟________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. هل تواجه صعوبات في التواصل مع المعلمين؟ __________________ 4. ما هي أسباب هذه الصعوبات:  نقص المعرفة  عدم القدرة على الدخول في الحوار  الخجل المفرط والخجل  سوء الفهم المعلم  آحرون ____________________________ 5. ما الأحداث التي يجب أن تنفقها مع المعلمين؟ ____________________________________________________________________________________________________________ 6. هل أنت مستعد للمشاركة في الأحداث التي تقترح الفريق Dous؟ _____________________________________________________________ 7. هل تبرير توقعاتك من اجتماع اليوم؟________________________________________________________________________ المعلم. في مقابل الاستبيانات، نقدم لك مذكرة (قراءة في السمع)

مذكرة

الفريق هو أيضا عائلة. تعزيز عالم عائلتنا بأفكار جيدة، كلمات جيدة، سندات جيدة. أن تكون دائما ودية. سهولة صحتك. يعيش بسهولة وبسيطة وممتعة. انظر في كل إيجابية. كن لطيفا وصادقا. تذكر أن الخير الذي أدلى به سوف يعود دائما إلى توسيع مرارا وتكرارا. كن دائما في توازن، وعقد المشاعر السلبية. لا تخلق حالات الصراع. الخروج من حالات الصراع مع الكرامة والفكاهة. أحب الطفل كما هو. الاحترام في كل طفل شخصية. عندما يتحدث إليك الطفل، استمع إليه بعناية. لا تفاخر على الثناء. لاحظ ليس أوجه القصور في الطفل، ولكن ديناميات تطويرها. الثناء، تشجيع، الموافقة من خلال إنشاء جو عاطفي إيجابي.

لعبة "تشابك السحر" أقترح للجميع منك الرياح على خيط إصبعك والإجابة على السؤال:ما نوع الجودة التي تريد مكافأة طفلك أو رفعها فيها؟ ما رأيك مفقود لطفلك؟ (الجميع يفوز بخيط الصفحات والسماد، يقول الفانوس رغباته كمعلم): لدينا تشابك السحرية والخيط، والتي ربطتنا معا، أيضا، سحر، وسنضع الآن في المغلف وسيتم الاحتفاظ بها قبل إطلاقها إلى المدرسة. أنا متأكد من أن جميع رغباتك سيتم الوفاء بها، لأن الكلمة لديها خاصية لتحقيق.أتمنى لك كل خير. شكرا لتعاونكم!
1.
2. 3. 4. 5 . إذا كان ذلك ممكنا، قم بتحديث مواد اللعبة في المجموعة.

قرار الاجتماع الوالد:

1. حدد الجدول الزمني لاجتماعات الجماعات الأم - 1 مرة في الربع. وقت الاجتماع الوالد هو 16.00.

2. الموافقة على اللجنة الأم في التركيب التالي: Copteva؛ كوماروف nikishova o.v؛ بارانوفا V. G.

4. يحيط علما بخطاب المعلم.

5. يقوم المعلمون والأمهات بالتفاعل مع بعضهم البعض، ويسعون إلى تحقيق المهمة الرئيسية - إنشاء شروط مواتية لتشكيل الأطفال في الجماعة الحالية 6. إذا كان ذلك ممكنا، تحديث المواد اللعبة في المجموعة.

اتصل بمعلم الهاتف BonomareVoy L.P.

89159442761

الاجتماع الوالد في المجموعة العليا.

موضوع: "بداية العام الدراسي هي بداية مرحلة جديدة في حياة رياض الأطفال والتلاميذ من المجموعة القديمة".

غرض:

تعريف الآباء والأمهات مع خصوصيات تطوير الأطفال 5-6 سنوات.

مهام:

1. شكل من الآباء المهارات العملية في مجال التفاعل مع الأطفال.

2. وضع الفائدة في معرفة طفلك، لتعزيز تفاعل نشط معه.

3. لتعزيز النهج العاطفي لجميع المشاركين في العملية التعليمية، تنظيم اتصالاتهم.

جدول أعمال.

1. اجتماع بداية المصنع. تهانينا لأولياء الأمور مع بداية العام الدراسي.

2. ميزات العملية التعليمية في المجموعة القديمة.

3. خطاب المعلم: "كبار سن ما قبل المدرسة - ما هو؟ "

4. اختيار لجنة المجموعة الأم.

5. متنوعة

يتحرك:

المعلم : مرحبا، عزيزي الوالدين! اجتمعنا اليوم معك في بداية العام الدراسي الجديد. في البداية أريد أن أشكر المشاركة في الإصلاح.

أريد أن أذكرك أننا الآن نحن المجموعة الأكبر. لقد غيرنا وضع اليوم والوقت وعدد الفصول يوميا.

من أجل تنظيم العملية التعليمية بشكل صحيح، سوف نعتمد في عملنا

برنامج التعليم قبل المدرسي "من الولادة إلى المدرسة" تحريرها من قبل Veracses N.e.، فاسيليفا T.S.، كوماروفا م.

يعد العمر من 5 إلى 6 سنوات مرحلة مهمة جديدة في تطوير وتعليم أطفال ما قبل المدرسة.

يمكن أن يسمى العمر الأساسي عندما يتم وضع العديد من الصفات الشخصية في الطفل، صورة "I"، يتم تشكيل الهوية الجنسية. مؤشر مهم لهذا العمر هو 5-6 سنوات من العمر هو موقف التقييم للطفل في حد ذاته والآخرين. يمكن للأطفال أن يشيروا بشكل حاسم إلى بعض أوجه القصور الخاصة بهم، ويمكنهم إعطاء خصائص شخصية لأقرانهم، لاحظوا العلاقة بين البالغين أو البالغين والطفل. يتم وضع 90٪ من جميع ميزات الطفل في سن 5-6 سنوات. عصر مهم للغاية عندما نتمكن من فهم ما سيكون عليه الشخص في المستقبل.
الحاجة الرئيسية لهذا العصر هي الحاجة إلى التواصل والنشاط الإبداعي. يتم التعبير عن اتصال الأطفال في حوار مجاني مع أقرانه والبالغين، معربا عن مشاعرهم ونواياهم بمساعدة الكلام وعدم طرد (إيماءات، تعبيرات الوجه). في 5-6 سنوات، يمتص الطفل كإسفنج جميع المعلومات المعرفية. لقد ثبت علميا أن الطفل في هذا العصر يتذكر أنه الكثير من المواد لأنه لن يتذكر لاحقا في الحياة.

هذه هي أعلى فرصة لتنمية جميع العمليات المعرفية: الاهتمام والإدراك والتفكير والذاكرة والخيال .. لذلك

يكتسب البرنامج وأساليب التدريب في المجموعة القديمة طبيعة الأنشطة التعليمية.

لدينا بالفعل فصول لمدة 25 دقيقة.

الفصول المقبسة: الرياضيات، تطوير الكلام، LRACK، زين، الموسيقى، الثقافة البدنية.

برنامج

لذلك، بالنظر إلى خصائص العمر المرتبطة بالعمر في السنة السادسة من العمر أعلاه، يجب تنفيذ المهام التالية:

تطوير حركات الأطفال، لتحقيق مزيد من التنسيق والدقة والسرعة؛

طرح الاستقلال وسرعة الحركات في الخدمة الذاتية؛

توسيع عرض الأطفال حول الحياة العامة، الطبيعة، عمل البالغين، لتثقيف الموقف المناسب تجاههم؛

تثقيف القدرة على الاحتفاظ بالهدف، اتبع تعليمات البالغين والتركيز والهوجان؛

لتشكيل الأفراد في الأطفال، وتطوير التفكير المنطقي؛

تطوير خطاب متماسك للأطفال؛

تحسين المهارات في الرسم وقراءة القصائد وإعادة تعيين حكايات الجنية والقصص.

البرنامج لهذا العصر لا ينص على معارفه مع الحروف. ولكن في رغبات الوالدين، سنكون في وقت فراغك دراسة الرسائل مثل الأصوات. للقيام بذلك، تحتاج إلى شراء وصفة.

لذلك، جاء إلى حقيقة أننا بحاجة إلى القرطاسية للفصول:

الاجتماع الوالد في المجموعة العليا.

موضوع: "بداية العام الدراسي هي بداية مرحلة جديدة في حياة رياض الأطفال والتلاميذ من المجموعة القديمة".

غرض:

تعريف الآباء والأمهات مع خصوصيات تطوير الأطفال 5-6 سنوات.

مهام:

1. شكل من الآباء المهارات العملية في مجال التفاعل مع الأطفال.

2. وضع الفائدة في معرفة طفلك، لتعزيز تفاعل نشط معه.

3. لتعزيز النهج العاطفي لجميع المشاركين في العملية التعليمية، تنظيم اتصالاتهم.

جدول أعمال.

1. اجتماع بداية المصنع. تهانينا لأولياء الأمور مع بداية العام الدراسي.

2. ميزات العملية التعليمية في المجموعة القديمة.

3. خطاب المعلم: "كبار سن ما قبل المدرسة - ما هو؟ "

4. اختيار لجنة المجموعة الأم.

5. متنوعة

يتحرك:

المعلم : مرحبا، عزيزي الوالدين! اجتمعنا اليوم معك في بداية العام الدراسي الجديد. أود أن أتحدث أكثر عن أطفالنا اليوم، حول الإنجازات والمشاكل. نحن فريق مجموعتنا نريد منا أن نكون أسرة واحدة ودية قوية.

أريد أن أذكرك أننا الآن نحن المجموعة الأكبر. لقد غيرنا وضع اليوم والوقت وعدد الفصول يوميا.

من أجل تنظيم العملية التعليمية بشكل صحيح من خلال عملنا، نعتمد على الوثائق التنظيمية الأساسية التي تحكم أنشطة DOU:

• القانون الفيدرالي "بشأن التعليم"؛
• مشروع - معيار التعليم الحكومي الفيدرالي لتعليم ما قبل المدرسة؛
• سانبين 2.4.1.2660-10.
• الحمل الحراري الدولي لحقوق الطفل.

اليوم نعمل تحت برنامج التعليم قبل المدرسي "من الولادة إلى المدرسة" تحريرها من قبل Veracses N.E.، فاسيليفا T.S.، كوماروفا م.

أصبح أطفالك أكبر سنا، فيما يتعلق بهم يزيدون مسؤولياتهم. وأود أن أرغب كثيرا في أن أكون والديك يعاملون بجدية للعملية التعليمية.

وفقا للمادة 18 قانونية الاتحاد الروسي للتعليم،

المطالبة 1: "الآباء والأمهات هم أول المعلمين. إنهم ملزمون بوضع أسس التطور البدني والمعنوي والفكري لتحقيق هوية الطفل في الطفولة المبكرة ".

يعد العمر من 5 إلى 6 سنوات مرحلة مهمة جديدة في تطوير وتعليم أطفال ما قبل المدرسة.

يعد تعليم الأطفال البالغ من العمر 5 سنوات خطوة جديدة نوعية مقارنة بتربية أطفال ما قبل المدرسة المتوسطة، فمن المستحيل تفويت هذه الاحتمالات. سيعتمد نجاح الطفل في المدرسة إلى حد كبير على كيفية تشير الآباء بعناية إلى حل المهام التعليمية والتعليمية هذا العام.

يرتبط انتقال الأطفال إلى المجموعة الأكبر ببعض التغييرات في ظروف حياتهم وتعليمهم: يتم تضمينها الآن في الأنشطة الجماعية المنهجية والمحددة (اللعبة والعمل والتدريب). كل من أساليب البرنامج والتدريب يكتسب طبيعة الأنشطة التعليمية.

مهارات قيادة

من خمس إلى ست سنوات، يكون لطفلك أكثر أهمية لتحسين الحركة والقوة. تستمر سرعة الحركات في الزيادة، يتم تحسين تنسيقها بشكل كبير. الآن يمكنه بالفعل أداء 2-3 أنواع من المهارات الحركية في نفس الوقت: تشغيل، والقبض على الكرة، والرقص. يحب الطفل تشغيل، المنافسة. ربما أكثر من ساعة دون انهار للعب في الشارع في الألعاب الرياضية، وارتفع ما يصل إلى 200 متر. انه يتعلم التزلج، التزلج، بكرات، إذا لم يكن قادرا بعد، ثم يمكن بسهولة إتقان السباحة.

التطور العاطفي

الطفل لديه أفكارهم الخاصة حول الجمال. يبدأ البعض بسرور في الاستماع إلى الموسيقى الكلاسيكية. يتعلم الطفل الانسكاب من العواطف في أنشطته المفضلة (الرسم والرقص والألعاب وغيرها)، والسعي لإدارتها، ومحاولة كبح وإخفاء مشاعرك (ولكن لا يمكن دائما الحصول عليها.) أصعب بالنسبة للأطفال يمكن التعامل مع خوفهم..

التنمية الاجتماعية

من خمسة، فإن الطفل يعرف بوضوح بالفعل حياته الجنسية وحتى في الألعاب لا يريد تغييره. في هذا العصر في تنشئة الصبي، هناك مكان مهم للغاية ليتم إعطاؤه للآب، والفتيات - أمي. يتم تعليم البابا الابن أن تكون شجاعة، بنات الامهات - المؤنث. فقط هذه الصفات المضمنة في الطفولة تأتي متناغم في مرحلة البلوغ. لدى الطفل فكرة دور الجنس الآخر في الحياة. تفهم الابنة دور الرجل من خلال سلوك والده، والأولاد هو دور المرأة، من خلال التواصل مع والدتها. في هذا العصر، من الضروري بالفعل أن أقول في شكل سهل الاستخدام حول كيفية ولادته. دوروس الطفل قبل فهم هذا الغموض. سيكون أكثر صحة إذا كنت تتذكرها في المنزل، وإلا فإنها ستجعل الأطفال في الفناء. بعد خمس سنوات، تتحرك العلاقات مع أقرانها إلى ودية. تظهر الأصدقاء الأولين، عادة نفس الجنس. معظم الوقت ينفق معهم. هناك بعض المسافة من الآباء والأمهات. الطفل غير مؤلم بالفعل لتحريك الفصل القصير المدى مع أحبائهم.

التنمية الفكرية

قبل ست سنوات، قد لا يميز الطفل فقط بين الحيوانات، ولكن تقسيمها على البرية وعائلية. يمكن أن توحد العناصر على ميزات مختلفة، للعثور على التشابه والاختلافات بينهما. بعد خمس سنوات، يهتم الطفل ليس فقط بأسماء الأشياء، ولكن أيضا ما يتم إجراؤه. لديه فكرته الخاصة عن الظواهر الجسدية المحيطة بها، يمكن أن يفسر ما هي الكهرباء، وهو طفل مغناطيس موجه نحو ذلك في الفضاء: في الشارع، في مألوف

المباني والمنازل. إنه يعرف أين اللعب والمنتجات والأدوية تشتري. إنه يحاول إتقان الأبجدية ومعرفة كيفية القراءة في المقاطع، كما يواصل تحسين الرسالة بأحرف مطبوعة. يمكن أن نفترض (في بعض الأحيان حتى المئات)، أضعاف وخصم في غضون عشرة.

ميزات السلوك

الطفل عن كل شيء لديه بالفعل رأي خاص به. يمكن أن يفسر من ولماذا يحب أو يكره. لوحظ. إنه مهتم للغاية بكل ما يحدث حوله. يسعى إلى إيجاد أسباب وعلاقات بين الظواهر المختلفة. الطفل يصبح مستقلا جدا. إذا كان يريد أن يتعلم شيئا ما، فيمكنه أن يفعل ميراث جديدأنا الأمر أقل من نصف ساعة. ولكن لتبديله إلى أنشطة مختلفة أمر صعب للغاية. يطبق الطفل معرفته الجديدة في الألعاب، يتردد قطع المؤامرات من الألعاب، ألعاب مجمعات الماجستير بسهولة - موصل، الكمبيوتر). على مدار ست سنوات، يساءل معظم المهارات اللازمة ويحسنهم في عينيه - يصبح أكثر أنيقا، يتبع مظهره - تصفيفة الشعر، والملابس، ويساعدك على الأعمال المنزلية.

التنمية الإبداعية

ذروة التطور الإبداعي للطفل. إنه يخلق، وليس متعبا، بالكاد يستيقظ، وتحول الزنبق البسيط في زهرة قرمزية غير عادية، يبني منازل للأجانب. ينجذب جدا إلى اللوحة، يمكن أن تلتقط الصور والدهانات لفترة طويلة. يسرني أن أحسم نفسي، في محاولة لتغرق شيء من الصورة واخترع قصتك. في خمس سنوات، يعرب الطفل بألوان مختلفة عن مشاعره تجاه ما يرسمه. يعتقد أن رسومات الأطفال هي مفتاح العالم الداخلي للطفل. الآن يرسم بالفعل شخص ما بالفعل ما هو في الواقع، والتفصيل وجه مع العينين حتى يتمكن من رؤية، مع الأذنين، لسماع الفم والتحدث والأنف إلى شم. رسم رجل صغير يظهر الرقبة. لديها بالفعل الملابس والأحذية وغيرها من التفاصيل من الملابس. كلما زادت صور التشابه مع شخص حقيقي، فإن طفلك النامي وأفضل استعدادا في المدرسة.

لذلك، بالنظر إلى خصائص العمر المرتبطة بالعمر في السنة السادسة من العمر أعلاه، يجب تنفيذ المهام التالية:

تطوير حركات الأطفال، لتحقيق مزيد من التنسيق والدقة والسرعة؛

طرح الاستقلال وسرعة الحركات في الخدمة الذاتية؛

توسيع عرض الأطفال حول الحياة العامة، الطبيعة، عمل البالغين، لتثقيف الموقف المناسب تجاههم؛

تثقيف القدرة على الاحتفاظ بالهدف، اتبع تعليمات البالغين والتركيز والهوجان؛

لتشكيل الأفراد في الأطفال، وتطوير التفكير المنطقي؛

تطوير خطاب متماسك للأطفال؛

تحسين قدرات الفن في الرسم والغناء والرقص وقراءة القصائد وإعادة القصص الجنية والقصص وإثراء التصورات الجمالية والخبرات؛

رفع مهارات العمل الجماعي في الأطفال

تطوير إدارة تعسفية للأطفال مع سلوكهم.

حسنا، الآن نتعلم كيف تعرف أطفالك.(على الطاولة هو منشورات مع الأسئلة) الآباء بدوره إجابات.

2. هل يميز طفلك بين اليمين، اليد اليسرى، الساق؟

3. هل تعتقد أن طفلك يركز في أجزاء من اليوم؟

4. هل يعرف طفلك عنوان المعيشة؟

5. هل يستطيع طفلك دعوة حكاية خرافية مفضلة، وقراءة القصيدة؟

6. هل يستطيع طفلك عن حكاية خرافية نفسها؟

7. هل يعرف طفلك كيفية العناية بالأجسام الحية للعالم المحيط؟ كيف ينتمي إلى الحيوانات والنباتات؟

8. هل تعتقد أن طفلك يمكن أن يقول عن الرغبة في الحصول على مهنة معينة في المستقبل؟

9. ما رأيك: طفلك مهذبا؟

10. ما رأيك يمكن لطفلك مقارنة 2-3 كائنات في الحجم؟ (أكثر - أقل، أقصر - أطول)

11. كيف يتصرف طفلك في حفلة؟

12. هل يمكن لطفلك الحفاظ على المقص المناسب؟ سيتم قطعها من مربع - دائرة، من مستطيل - بيضاوي؟

13. ماذا يرغب طفلك في رسم وهل يظهر اهتماما بهذا النوع من النشاط؟

14. هل لدى طفلك مصلحة في النمذجة؟ ماذا يحب أن نحت في المنزل؟

15. ماذا يبلغ الطفل أن يأتي من رياض الأطفال؟

16. هل يهتم طفلك بأصوات الكلام؟ هل يسمع الصوت الأول؟ هل يمكنك التوصل إلى كلمة على صوت معين؟

17. هل يمكن أن يتعاطف طفلك بالإهانة والاخياء مع تصرفات الجاني؟

18. هل يحدد طفلك موقف العناصر في الفضاء فيما يتعلق بنفسك؟ (إلى الأمام - الخلفية، في أعلى - الطابق السفلي).

اختيار اللجنة الأم للمجموعة.

miscellanea.

استبيان للآباء والأمهات.

1. هل تحتاج إلى عمل مشترك لرياض الأطفال والعائلة _________

2. ما نوع مشاكل تعليم الطفل ترغب في مناقشته مع معلمي DOU؟

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. هل تفكر في صعوبات في التواصل مع المعلمين؟ __________________

4. ما الذي يسبب هذه الصعوبات:

• نقص المعرفة
• عدم القدرة على الدخول في الحوار
• الخجل المفرط والخجل
• سوء الفهم المعلم
• آحرون ____________________________

5. ما الأحداث التي يمكن أن تنفقها مع المعلمين لأطفالك؟ ____________________________________________________________________________________________________________

6. هل تشارك في الأحداث التي لا تقدمها الفريق؟ _____________________________________________________________

7. أي نوع من مشكلات التربية أو تعلم الطفل الذي ترغب في مناقشته في الاجتماعات الأصلية التالية (المشاورات الفردية): ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

مارينا بوجوسيان
الاجتماع الوالد في المجموعة العليا "ميزات العمر للأطفال من سن الرصاص العليا"

تنظيم مجموعة

موضوع: « ميزات العمر لأطفال مرحلة ما قبل المدرسة»

تمضية الوقت: أغسطس سبتمبر

شكل: محادثة محاربة مقدمي الرعاية آباء الأطفال من المجموعة العليا.

هدف: التعارف آباء التلاميذ مع الخصائص العمرية لأطفال الجماعة العليا(5-6 سنوات) ؛ مهام تربية والتعلم؛ الميزات وظروف العمل التعليمي في مجموعة كبار.

عمل تمهيدي:

1. إعلان O. مجموعة;

2. إعداد العرض " ميزات العمر للأطفال 5-6 سنوات من العمر"

خطة ل

1. بداية رسمية مجموعة: تهانينا آباء مع بداية العام الدراسي.

2. عرض المعلم:

: «?»

مهام التعليم والتدريب وفقا للبرنامج التعليمي قيد التنفيذ؛

وضع اليوم، جدول الفصول؛

منظمة إضافية تعليم: حر

(دائرة العمل)ودفع.

3. اجتماع مع المتخصصين الذين سيعملون مع الأطفال

مسار العام الدراسي.

3. اختيار.

4. الموافقة على خطة تعاون للسنة الدراسية.

تدفق الحدث

1. المرحلة التحضيرية

يفكر المعلم في نموذج الدعوة تلاميذ الآباء.

يدعو المعلم إلى الأول الاجتماع الوالد المعلم واحد أو اثنين متخصصين ضيقين يتعاملون مع التلاميذ مجموعات خلال العام الأكاديمي القادم (الموسيقى. الأيدي، بيز. الأيدي.، الكتاب المدرسي من، عالم نفسي مؤسسة ما قبل المدرسة). يناقش المتآمر مع كل واحد منهم محتوى تقريبي للأداء.

المعلم، إذا لزم الأمر، يمكن دعوة الاجتماع الوالد المعلم ممثل الإدارة دو.

2. المرحلة التنظيمية

آباء البذور بشكل تعسفي.

3. اكتشاف رسمي مجموعة

الاجتماع الوالد المعلم يبدأ في قيادة المعلم. (تحية تقليدية).

4. مرحلة المعلومات مجموعة

بادئ ذي بدء، في هذه المرحلة، يمثل ممثل إدارة داو آباء معلم جديد.

ثم انتباه تلك النداءات الحالية إلى البرنامج جمعية الوالدين.

آباء إبلاغ وضع اليوم مجموعات، محتوى العملية التعليمية وفقا للبرنامج التعليمي قيد التنفيذ، في جدول الطبقات، حول تنظيم الخدمات التعليمية الإضافية (المدفوعة وحرة، أرقام هواتف الاتصال من الإدارة مرحلة ما قبل المدرسة المؤسسات والمعلمين.

يتم توزيع الآباء المذكرة"الخصائص العمرية للأطفال من كبار المجموعة(5-6 سنوات)"و" قواعد ل آباء".

5. عرض المتخصصين

هذه المرحلة من القابضة مجموعة يكمن في عرض هؤلاء المتخصصين الضيقين الحاليين. خلال أدائهم مناقشة:

وصف موجز ل الميزات العمل على اتجاه معين في التنمية أطفال ما قبل المدرسة.

الملحقات اللازمة للفصول الدراسية.

6. إجراء التغييرات والإضافات إلى الاستبيانات

بعد أداء الجميع آباء يقترح إجراء تغييراتك على الاستبيان. (حدد مكان عمل جديد، عنوان، هواتف المنزل والعمل، إلخ).

7. الانتخابات مجموعة اللجنة الأم

8. تلخيص ما يصل جمعية الوالدين

في مرحلة تلخيص الأول جمعية الوالدين ذكرت في وقت التالي جمعية الوالدين.

9. القرار التقريبي جمعية الوالدين

تثبيت وضع التواجد على اجتماعات جماعة الأم -

1 زرع إلى الربع. بداية الوقت جمعية الوالدين -17.

ساعات من 30 دقيقة.

رئيس اللجنة الأم تختار(الاسم بالكامل.)

يحيط علما بمحتوى المذكرة " خصوصيات العمر

تطوير الأطفال 5-6 سنوات. "

تأخذ لتنفيذ "قواعد السلوك في مرحلة ما قبل المدرسة

مؤسسة تعليمية. "

Pedagogas I. آباء تنفيذ التفاعل مع بعضها البعض

في محاولة لتحقيق المهمة الرئيسية هي إنشاء مواتية

مناخ التعليم أطفال في الفريق الحالي.

يحيط علما بمحتوى المذكرة "نحن ندعو إلى

تعاون. "

خطاب حول الموضوع: « سن ما قبل المدرسة العليا - ما هو عليه?»

سن من 5 إلى 6 سنوات - مرحلة مهمة جديدة في تطوير وتعليم الطفل ما قبل المدرسة.

التعليم من 5 سنوات من العمر أطفال هي خطوة جديدة نوعية مقارنة بالتربئة أطفال ما قبل المدرسة المتوسطةلا يمكنك تفويت هذه الاحتمالات. نجاحات الطفل في التحضيري مجموعة أو المدرسة تعتمد إلى حد كبير على مدى بعناية الآباء سيشير إلى حل المهام التعليمية والتعليمية هذا العام.

انتقال الأطفال في المجموعة الأكبر المرتبطة ببعض التغييرات في ظروف حياتهم و تعليم: يتم تضمينها الآن في نشاط جماعي منهجي وأكثر تعقيدا (لعبة، العمل، التدريب)وبعد كل من أساليب البرنامج والتدريب يكتسب طبيعة الأنشطة التعليمية.

يمكن لأطفال السنة السادسة من الحياة أن يؤدي بدقة إلى قواعد لعبة متنقلة، كتب أكثر دواء، تعادل، نحت. في اتصال مع هذه الميزات مدة الأنشطة التعليمية ليست الآن 18 دقيقة كما في الوسط مجموعةو 25 دقيقة.

5 سنوات من العمر أطفال تعزيز الاهتمام التعسفي. بفضل تجربة الأطفال الأكثر ثراء يصبح خيالا ذا معنى. كل هذا يجب تطويره في رياض الأطفال وفي المنزل.

من المهم جدا الاعتناء بتطوير التفكير والكلام أطفال، من الضروري الإجابة على أسئلة الأطفال المهتمين بالعلاقات السببية (لماذا؟ لماذا تستمع إلى قصصهم حول الخطط والتطلعات (ماذا وكيف تفعل، ماذا تلعب، إلخ).

1. الحياة أطفال من هذا العمر بشكل كبير عاطفيا، أكثر ثراء مما كانت عليه في المرحلة السابقة، ومشاعرها أعمق وطويلة. تظهر المشاعر الذكية. الخبرات الجمالية أطفال متنوع - يسعدهم بالجمال في الطبيعة والجو، يسخرون من الأغاني الجيدة واللوحات والسعي لجعل عناصر من الجمال في رسوماتهم وألعابها.

2. خاص الحصول على تطوير مشاعر الإنتاج الأخلاقية ما قبل المدرسة يعتمد مباشرة على درجة المشاركة في البالغين، كما هو الحال في التواصل مع شخص بالغ، يتعلم الطفل والمعايير والأخلاقية الفهمية.

على خلفية الاعتماد العاطفي على تقديرات البالغين، يطور الطفل مطالبة بالاعتراف، معبر عنه في الرغبة في الحصول على موافقة، والثناء، تؤكد أهميتها.

3. في كثير من الأحيان في هذا سن تظهر هذه الميزة كأفاءة، ر. ه. تشويه هادف للحقيقة. السمات الرئيسية لطابع الطفل، "أنا". يمكنك بالفعل فهم ما سيكون الطفل في المستقبل.

4. في 5-6 سنوات، يمتص الطفل كإسفنج جميع المعلومات المعرفية. آباء هي مثال ل أطفال، حتى إذا الآباء احمل معلومات إيجابية إذا كان الطفل جيدا في الروح، فلا يوجد خوف، جريمة، قلق، ثم أي معلومات (الشخصية والفكرية)يمكنك الاستلقاء في طفل.

5. حدد 5 المبادئ الأساسية للتأثير الآباء والأمهات على الطفل.

1. آباء هي المصدر الرئيسي لتجربة الحياة.

2. آباء التأثير على سلوك الطفل مع طرق الترقية أو العقوبة.

3. الأسرة تضمن الشعور بالسلامة الطفل في العالم الخارجي والبحث الجديد طرق لإتقانه.

4. التواصل في الأسرة هو عامل رئيسي يؤثر على تطوير وجهات نظرهم ومعاييرها ومنشآتها وأفكار الطفل.

5. يأخذ الطفل آباء أساسيات السلوك في المجتمع.

6. سبب الانتهاكات الخطيرة للسلوك الاطفال هم:

القتال من أجل الاهتمام

معركة من أجل احترام الذات

فقدان الإيمان في نجاحهم

يفتقر الطفل إلى الاهتمام، وهو أمر ضروري للغاية للتنمية العادية والرفاه العاطفي. غالبا ما يتم الإهانة للأطفال آباءوبعد الأسباب يمكن أن تكون مختلفة.

7. عزيزي الآباءزيارة مجموعةمن خلال المشاركة في أنشطتها، تتاح لك الفرصة لمعرفة المزيد حول المصالح والتفضيلات وأسباب لسلوك طفلك.

يلاحظ الطفل حرفيا إقناع مشاعر احترام الذات، عندما يشارك شخص ما من أفراد أسرته في حياة رياض الأطفال، حتى لو كان نادر وقصير.

إدراك قيمة المشاركة النشطة الآباء في حياة المجموعةنحن في انتظارك كشركاء ومشاركين ومخزارات!

لذلك، النظر في هذه ميزات العمر للأطفال من السنة السادسة من الحياة، من الضروري تنفيذ ما يلي مهام:

تطوير الحركات أطفاللتحقيق مزيد من التنسيق والدقة والسرعة؛

طرح الاستقلال وسرعة الحركات في الخدمة الذاتية؛

توسيع التمثيل أطفال حول الحياة العامة، الطبيعة، عمال البالغين، لتثقيف الموقف المناسب تجاههم؛

تثقيف القدرة على الاحتفاظ بالهدف، اتبع تعليمات البالغين والتركيز والهوجان؛

استمارة مفاهيم الأطفال الفردية، تطوير التفكير المنطقي؛

تطوير خطاب متصل أطفال;

تحسين قدرات الفن في الرسم والغناء والرقص وقراءة القصائد وإعادة القصص الجنية والقصص وإثراء التصورات الجمالية والخبرات؛

رفع أطفال مهارات العمل الجماعي

تطوير الإدارة التعسفية الأطفال حسب سلوكهم.