دورة عن بعد على تنمية حديث الأطفال من أخصائي
تم إنشاؤها خصيصًا لأولياء أمور الأطفال من سن 0 إلى 7 سنوات !!
"تنمية مهارات اللغة والتواصل للأطفال منذ الولادة وحتى المدرسة"
تستمر الدورة مع دعمي لمدة 8 أسابيع (شهرين) - يمكنك طرح أي سؤال في الفصل الدراسي عن بُعد ، وكذلك الحصول على تعليقات مني بشأن أسئلتك في الندوات عبر الإنترنت للإجابات على الأسئلة.
سيكون لديك حق الوصول إلى مواد الدورة إلى الأبد! ويمكنك العودة إلى الموضوعات التي تحتاجها عندما يكبر الطفل في أي وقت. أيضًا ، ندوات عبر الإنترنت للإجابات على الأسئلة مفتوحة لخريجي الدورة.
هذا مهم: عدد الأماكن في الدورة محدود ، لأن تأتي الدورة بدعم من جميع المشاركين فيها. لذلك لا تتأخر في التسجيل في الدورة! نظرًا لوجود عدد أكبر دائمًا من الأشخاص الذين يرغبون في الانضمام إلى الدورة التدريبية أكثر من عدد الأماكن الموجودة فيها.
- مرشح العلوم التربوية (تخصص - نظرية وأساليب تعليم وتدريب أطفال ما قبل المدرسة) ،
- ممارس ذو خبرة واسعة في العمل مع الأطفال ،
- حسب المهنة - مدرس أصول التدريس في مرحلة ما قبل المدرسة وطرق تطوير الكلام في الجامعة ،
- مؤلفة منشورات عن تطوير خطاب الأطفال في مجلات "انمو ، صف أول" ، "تربية ما قبل المدرسة" ، "كارابوز" ، "عصافير" ، "روضة أطفال حديثة" ، سؤال أطفال "،" ألعاب وألعاب. خبير "،" الألعاب والألعاب ".
- مؤلف موقع "Native Path" للآباء والمعلمين ،
- قائد ومنظم ورشة عمل الإنترنت الإبداعية السنوية للألعاب التعليمية "من خلال اللعبة - إلى النجاح!" ، حيث يدرس أكثر من 5 آلاف من الآباء والمدرسين من 26 دولة في العالم ، ويبدعون ، ويتواصلون
- الفائز في مسابقة المهارات المهنية "مدرس العام" و "موسكو ماسترز".
من خلال المشاركة في دورة التعلم عن بعد للآباء ، سوف تتعلم:
لا تحتاج إلى كتيبات باهظة الثمن أو خطة درس معقدة لتطوير حديث طفلك!
كل شيء بسيط للغاية ويمكن لكل أم الوصول إليه!
في الدورة ، ستتلقى طرقًا لمساعدتك على إنشاء بيئة كلام متطورة في المنزل دون إنفاق الوقت والمال ، بفرح وإلهام! نهج آخر - نتائج مختلفة ، وسترى ذلك في أطفالك!
في كل موضوع تحصل على:
1. تسجيل فيديو لندوة عبر الإنترنت حول هذا الموضوع (120 دقيقة) - يتم تقديم المعلومات بالتفصيل وخطوة خطوة لجميع الأعمار منذ الولادة وحتى سن سبع سنوات. أمثلة على التخصيصات ، تحليل أوضاع ورشة العمل.
2. مواد إضافية لألعاب الكلام مع الأطفال.
3. الوصول إلى مواد الدورة - مناقشة المشاركين في الدورة وإجابات مؤلف الدورة على أسئلة المشاركين في الدورة.
4. دعم مؤلف الدورة: inالقدرة على طرح سؤال على مؤلف المقرر وتوضيحه وتحديده والحصول على شرح - من خلال المناقشات في مجموعة دعم مغلقة للدورة. القدرة على مناقشة القضايا مع المشاركين الآخرين في الدورة في المنتدى.
5. الوصول المستمر إلى مواد الدورة حتى بعد الانتهاء منهالطالما احتجت!
سيكون لديك حق الوصول إلى مواد الدورة إلى الأبد!
الموضوع 3: القواعد الممتعة للكبار والصغار
أسرار القواعد - كيف تعيش القواعد في حياتنا: اكتشافات غير متوقعة
كيف يتقن الأطفال قواعد اللغة - المراحل الرئيسية
كيف ترد بشكل صحيح على الأخطاء النحوية للأطفال في مختلف الأعمار؟
كيف نمنع الأخطاء النحوية؟
كيف تنمي الذوق اللغوي وخلق الكلمات لدى أطفال ما قبل المدرسة؟
ألعاب القواعد للصغار.
الموضوع الرابع: الثقافة السليمة لخطاب الأطفال. طفل في عالم الأصوات: أطفال ولغة ثانية. ما هو الكلام التعبيري؟ ألعاب وتمارين لتكوين النطق الصحيح وثقافة النطق السليمة للأطفال.
الأطفال ولغة ثانية: الإيجابيات والسلبيات. المناهج الأساسية للتدريب. بيانات البحث اللغوي النفسي.
ثقافة الكلام السليمة - ما الذي تتضمنه ولماذا تحتاجه؟
كيف يتعلم الأطفال الجانب السليم من لغتهم الأم؟
نظام الألعاب على الصوت والثقافة الكلامية في الأسرة.
هل يمكن للأسرة مساعدة الطفل على تعلم النطق الصحيح للأصوات؟
ما هي الفوائد التي ستساعدك أنت وطفلك؟
الموضوع 5. تطوير خطاب متماسك. الحديث والتأليف والتحدث - إنه أمر مثير وممتع!
تنمية قدرات الأطفال - ما السر الرئيسي في تنمية الطفل وخلق بيئة نامية في المنزل؟
ما هو "الكلام المترابط"؟
لماذا يعتبر الكلام المتماسك مؤشرا على التطور الفكري للطفل واستعداده للالتحاق بالمدرسة؟
كيف يمكنك تطوير خطاب متماسك في المنزل - ممتع ومثير وممتع للأطفال والكبار؟
أمثلة عملية لمهام تطوير خطاب متماسك لدى أطفال ما قبل المدرسة في الأسرة.
الموضوع 6: تحديد مستوى تطور الكلام وخصائص تطور الكلام لدى الطفل. أيام وأسابيع الكلام الموضوعي في المنزل.
مراقبة تطور الكلام لدى الأطفال. لماذا هو ضروري وكيف يتم تنفيذه بشكل صحيح؟
ماذا يعطينا تحليل النتائج ، أو وضع الخطط.
إجابات لأسئلة المشاركين في الدورة.
أمثلة ملموسة لتحليل أقوال أطفال المشاركين في الدورة.
كيفية قضاء أيام وأسابيع موضوعية في تطوير خطاب الأطفال الذين لديهم أطفال من مختلف الأعمار: الأساليب الأساسية والأخطاء النموذجية وكيفية تجنبها.
ما هو النهج المتكامل لتنمية كلام الأطفال؟
إنني أقدر كثيرًا العلاقة الصادقة التي تربطني بالمشاركين في الدورة ، لذلك أقتبس منهم هنا
تصريحات حول الدورة ، لقد غيرت أسمائهم.
تاتيانا:"سمحت لي الدورة بالنظر بشكل مختلف في نمو الطفل ككل: لقد تغيرت الأولويات والأهداف والقيم. الآن نقوم بإجراء دروس على مدار اليوم ، اعتمادًا على الحالة المزاجية للطفل ، تلقائيًا ، دون تحضير ، باستخدام المعرفة المكتسبة من الدورة التدريبية والخيال. وبالطبع حسنًا ، بدأت في التواصل مع الطفل بطريقة مختلفة! أولاً وقبل كل شيء ، لقد تغيرت. الآن الأنشطة اليومية - المشي ، والقيام في المطبخ ... - تحولت إلى أنشطة تطوير الكلام التي تمنحنا المتعة. والأهم من ذلك ، أرى أن طفلي يتغير - أجرينا حوارًا (في عامنا وخمسة أشهر ، يمكنها الإجابة بنعم ولا ، وهي تشرح رغباتها بكلمات أخف) لم أستطع حتى أن أتخيل أنه في دورة افتراضية يمكنك تعلم الكثير من المعلومات عالية الجودة (التي لم أشك فيها حتى) وفي نفس الوقت تلقي ردود فعل فردية! الأمهات الأعزاء! لا يهم عمر طفلك - شهر واحد أو 7 سنوات ، سواء كان يعاني من مشاكل في الكلام ، أو أنه يتطور "بشكل أفضل من أقرانه" - اذهب إلى هذه الدورة! إذا كنت مستعدًا لتغيير نفسك وجعل تواصلك مع طفلك بجودة عالية ، وتربية الطفل كشخصية متطورة ومتكاملة حقًا ، فسيكون هذا كنزًا حقيقيًا لك ". |
فاليريا:"شكرا لعملك! بسرعة كبيرة ونحن نحرز تقدما! عندما بدأت دورتك ، تحدثت ابنتي بالكلمات ، لكن معظمها كانت مجرد مقاطع لفظية أولى.الآن أصبح كل شيء متقدمًا للغاية ، ولا أستطيع حتى أن أصدق أن الطفل كان يتكلم قليلاً. الابنة ببساطة لا تصمت! وهذه بالفعل أربعة مقترحات !!! كلمات. يحاول نطق الكلمات بوضوح وبشكل كامل. صحيح ، هناك بعض المشاكل مع الحروف ، على سبيل المثال ، "p" وفي الكلمة "واحد" يتغير الحرف "d" إلى "g". يتخطى حروف الجر. أعتقد أنه بفضل الألعاب ، سنكون قادرين على إصلاح هذا أيضًا. ليس الكل مرة واحدة! يبقى فقط لتدعيم ما تم تحقيقه والمضي قدما. شكرا على مساعدتك ، آسيا فلاديميروفنا! " |
ماريا:"أود أن أقول العديد من كلمات الامتنان لحقيقة وجود مثل هذا الشخص الذي لا يحب الأطفال فحسب ، بل يحاول المساعدة وإيجاد نهج ، حتى لو كان على الجانب الآخر من الشاشة. أعطت الدورة حافزًا لتنمية ليس فقط ابنتي ، ولكن أيضًا كأم. كان من المثير جدًا بالنسبة لي أن أتعلم مثل هذه البساطة ، للوهلة الأولى ، ولكن هذا طرق فعالة لتطوير الكلام ، والتي لا تحتاج إلى الركض إلى المتجر وشراء مواد باهظة الثمن، لا تحتاج إلى ابتلاع الحبوب ، وتعليق الملصقات ، ولكن ما عليك سوى البدء في تغيير نفسه ، وبعد ذلك سيتغير الطفل أيضًا. التغييرات ، فهي مرتبطة بنهج تدريس الكلام.لدينا مشاكل كبيرة في الكلام ، ولكن هناك ديناميكية إيجابية ، لاحظها كل من يعرفنا. خمسة أسابيع فقط من الدورة نقلت "القاطرة" من مكانها. اعتقدت أن ابنتي لن تكون قادرة أبدًا على تكوين قصة خرافية بنفسها ، والتحدث عن شيء ما ووصفه ، لكنني سعيد لأنني كنت مخطئًا. كانت الدورة تلبي توقعاتي بالكامل ، لأن لقد كنت بالفعل على دراية بآسيا ، ولم أشك أبدًا لمدة دقيقة عندما اشتركت معه. يصيب هذا الشخص ببساطة رغبة كبيرة في تكوين الطفل وتنميته من خلال اللعب. دائمًا في حالة مزاجية جيدة ، وأمثلة مثيرة للاهتمام ، والكثير من الكتب الجديدة ، والألعاب ، والواجبات ، والمعلومات التاريخية - كل هذا موجود في كل ندوة عبر الإنترنت. يبدو أننا نتحدث وجهاً لوجه ، وهي لحظة ممتعة للغاية. لأكون صادقًا ، أحسد الأمهات اللواتي يرغبن فقط في أخذ دورة! أنا آسف جدًا لأن الدورة قد اكتملت ، ولا يزال أمامك شيء ما. كنت أتطلع حقًا إلى يوم الخميس لأجد نفسي في غرفة الندوات عبر الإنترنت وأغرق في عالم الكلام المذهل هذا: غير معروف للغاية ورائع للغاية. سوف تتعلم الكثير من الحقائق الشيقة ، ومراحل تطور الكلام ، وأسرار التواصل مع طفلك ، وستبدأ في تغيير موقفك تجاه هذه القدرة البشرية الرائعة على الكلام. هذا غير متوفر على الإنترنت ، يتم جمع المواد من مصادر مختلفة وبشكل أساسي من التجربة الشخصية للمؤلف. أضمن لك أنك لن تندم. طلب كبير إلى آسيا ، ولا حتى أمنية: من فضلك ، لا تتخلى عن ما تفعله! شارك بخبرتك ومعرفتك ، صدقني ، إنهما لا يقدران بثمن. لسوء الحظ ، هناك عدد قليل جدًا من المتخصصين المتحمسين جدًا لعملهم وأنا ممتن جدًا لمصيري لأنها جمعتني معك! نحن نتطلع إلى الندوات القادمة. أتمنى لك النجاح والإلهام والأفكار الجديدة! " |
ناتاليا:"آسيا ، مرحبًا! بادئ ذي بدء ، أود أن أعرب عن امتناني لك على عملك ، لرغبتك الصادقة في مساعدة كل من يلجأ إليك. لا تقابل غالبًا أشخاصًا يقومون بعملهم بمثل هذا الحماس والحب والتفاني. هو القول الأعمال المفضلة. بالطبع ، يختلف عرض المادة كثيرًا عما رأيته من قبل ، والأهم من ذلك ، "لا تطعم السمكة ، ولكن أعط قصبة الصيد لوالديك" :)) ولماذا لم أواجهك يعمل منذ 7-8 سنوات! كم عدد الأخطاء التي سيتم تجنبها! من خلال مراقبة الأطفال الآخرين وأولياء أمورهم ، تمكنا بشكل مستقل من استخلاص عدد من الاستنتاجات فيما يتعلق بالتواصل الصحيح مع الطفل ، لكن القطار موجود بالفعل في مكان ما بعيدًا وعلينا اللحاق به ... لماذا التحقت بهذه الدورة - لأن الابنة الكبرى لديها بعض مشاكل النطق ، مع القدرة على التعبير عن أفكارها. على الرغم من حقيقة أننا قرأنا معها الكثير من الكتب ، إلا أنني لم أهتم كثيرًا بمناقشة ما قرأته. نحن الآن نحاول ألا نأخذ الكمية ، بل الجودة. ومع قدوم طفل آخر ، لا أريد أن أخطو على أشعل النار مرة أخرى ، لذلك سنحاول زيارة صفحتك كثيرًا :) شكر خاص على البرنامج التعليمي القصير حول تطوير فصول الكلام للأمهات المشغولات. كل الأهم على قطعتين من الورق. لقد طبعته ووضعته في السيارة - إذا كان لدي دقيقة مجانية ، فأنا أنعش ذاكرتي حول كيفية التحدث إلى الأطفال بشكل صحيح ، وممارسة مع الأكبر سناً. " |
| إيكاترينا:"مساء الخير ، آسيا فلاديميروفنا! شكرًا جزيلاً لك على دورتك التدريبية وعلى الرد بالتفصيل على جميع الرسائل والنصائح. كان من المحزن بعض الشيء أن أفترق ، لكنني أتحدث إليك كل يوم عقليًا - شكرًا لك. أندريوشكا يقول كلمات جديدة أكثر فأكثر ،يكرر الكلمات المعقدة أحيانًا نطق واضح ، وأحيانًا أحرف العلة في المقاطع التي تتكون منها الكلمة. أو ربما بشكل غير متوقع ، وعرض للتوزيع (أبي ، ارتدي ملابس Adea oh-s - أبي ، ارتدي Andrei في السراويل القصيرة). منذ متى ونحن ننتظر هذا!ليست هناك حاجة للبحث عن أي شيء آخر ، فكل شيء موجود في ندواتك على الويب ، وعلى موقع "Native Path" على الويب ، ما عليك سوى اتباع التوصيات واستخدام المواد التي تقدمها بشكل صحيح. أنا أفعل ذلك بسرور ، لأن أصبح التواصل مع الطفل مختلفًا تمامًا. النتائج ملهمة وملهمة. شكرا جزيلا مرة أخرى - عظيم !!! |
سن ما قبل المدرسة هو عمر حساس ، أي العمر حساس بشكل خاص لتنمية قدرات الشخص التواصلية واللغوية.
سوف تتعلم من الدورة كيفية استخدام 100٪ من جميع فرص نمو الطفل المنصوص عليها في هذا العمر.
سوف تتلقى النتائج الأولى بالفعل خلال الدورة!
لست بحاجة للذهاب إلى أي مكان ، حيث أن الدورة التدريبية تتم على الإنترنت على موقع ويب منفصل خاص بي ، تم إنشاؤه لإجراء الدورات عن بعد. يمكنك المشاركة في المناقشات وطرح الأسئلة ومشاهدة مقاطع الفيديو في أي وقت يناسبك.
تستضيف الدورة أيضًا ندوات عبر الإنترنت للأسئلة والأجوبة. إذا لم تتمكن من حضورهم عبر الإنترنت ، فأنت تشاهدهم في التسجيل ولا تفقد أي شيء.
أجيب على أسئلتك في مجموعة مغلقة من الدورة.
عند التسجيل في الدورة ، سوف تتلقى:تسجيلات ندوات عبر الإنترنت ومواد إضافية ودعم من المؤلف. سيكون الوصول إلى مجموعة مغلقة وندوات الدورة التدريبية عبر الإنترنت وإجابات على الأسئلة مفتوحًا لك لفترة غير محدودة ، ويمكنك دائمًا العودة إلى الموضوعات والأسئلة التي تهمك أو توضيح النقاط المهمة بالنسبة لك :).
عدد المشاركين محدود. إذا كان لديك أي أسئلة ، فاكتب: [البريد الإلكتروني محمي]موقع الكتروني
أقدم معلومات حول تجنيد مجموعة دورات جديدة: في شبكاتنا الاجتماعية فكونتاكتي "تنمية الطفل من الولادة إلى المدرسة" وفي Odnoklassniki "تنمية الطفل من الولادة إلى المدرسة" ، وكذلك في قناة Telegram الخاصة بي "تنمية الطفل".
المقالات - لا يتم نشر الدعوات إلى الدورة التدريبية مع معلومات حول بداية تجنيد مجموعة جديدة على الموقع.
أتمنى لكم جميعا تجربة تعليمية ممتعة!
إذا كان لديك أي أسئلة - اكتب [البريد الإلكتروني محمي]موقع الكتروني
كل الحقوق محفوظة. المسار الأصلي © 2012-2018. يحظر نسخ المواد دون موافقة خطية من مؤلف الموقع مع وجود رابط نشط بالموقع.
رائدة الأعمال الفردية فالاسينا آسيا فلاديميروفنا OGRNP 314774621900700 TIN 290202968527
أهم 6 أسئلة حول تطور الكلام والتي غالبًا ما تقلق الوالدين
في هذه المقالة ، سأجيب على الأسئلة الأكثر شيوعًا التي يطرحها الآباء حول تطور الكلام.
1. كيف نفهم ما إذا كان كل شيء على ما يرام مع الكلام؟ هل تطور الكلام لطفلي طبيعي؟ من أجل تقييم كلام الطفل ، لا يكفي الوصف المختصر (قائمة الكلمات التي يقولها الطفل ، على سبيل المثال ، ليست كافية). الكلام عبارة عن مجموعة من المهارات والقدرات ، وبالتالي ، يجب فحصها وتقييمها بشكل شامل ، في جميع الاتجاهات.
2. يتكلم الطفل لغته ، وينسخ التنغيم ، لكن الكلمات العادية قليلة جدًا أو لا توجد كلمات عادية على الإطلاق.
هذا هو الحال عندما لا نستطيع التحدث عن وجود الكلام. التقليد ليس كلامًا بعد.
هذا جيد من وجهة نظر تطور السمع ، تطور الجهاز المفصلي. نحن نفهم أن الطفل يسمع ويحاول نطق بعض الأصوات ، وأن الطفل يحاول استخدام الكلام لإقامة اتصال مع شخص بالغ أو مع طفل آخر - وهذا أمر جيد. لكن ليس هناك عنصر إلزامي في الكلام - الإدراك ، وفهم أن لكل كلمة معنى.
الطفل الذي يتكلم "لغته" يحتاج إلى المساعدة ، عليك أن تعرف لماذا لا يستخدم الكلمات. هذا الموقف يتطلب اهتماما جادا جدا من الكبار. كثير من البالغين يتأثرون بنسخ الكلام هذا ، لكن أولاً وقبل كل شيء هو سبب لبدء تغيير شيء ما.
في أي عمر يتطلب الاهتمام؟ بشكل عام ، في أي وقت يحدث ذلك. لأنه لا توجد مرحلة "الكلام اللاواعي". يمكن لطفل يبلغ من العمر 2-3 سنوات فقط نسخ التنغيم ، وفي هذا العمر يجب أن تكون هناك كلمات بالفعل.
3. الطفل يفهم كل شيء ولكنه لا يتكلم.
من الجيد أن يكون الطفل بعمر 8-9 أشهر. نسأل "أين القط؟" ، يدير الطفل رأسه ، أو "أين أبي؟" لكن المرحلة التالية في تطوير الكلام هي الكلام المستقل. إذا كان الطفل يبلغ من العمر 1.5 عامًا بالفعل ، فهذا لا يكفي (من الواضح أنه إذا علمنا أن الطفل يعاني من بعض المشاكل والإصابات ، فإن إطار العمل يتغير). ولكن إذا كان الطفل على ما يرام ، فبالإضافة إلى الإيماءات ، يجب أن تكون هناك كلمات بالفعل ، باستثناء الإيماءات ، يجب أن تكون هناك استجابة لفظية (صوتية). بالنسبة لك ، يعد هذا الموقف علامة على أن طفلك بحاجة إلى المساعدة.
4. أعرف ماذا أفعل ، لكني لا أعرف من أين أبدأ. إنه لأمر مخيف أن يكون الأمر صعبًا للغاية ، وأنك بحاجة إلى القيام بذلك بانتظام ، لكنني لا أستطيع ، لأنني لا أعرف كيف.
هذا حقا سؤال شائع. حتى تتمكن من رؤية النظام ، وفهم كيفية عمله ، بحيث تكون مقتنعًا أنه من أجل تطوير خطاب طفل صغير ، لا يلزم معرفة محددة أو مهارات فائقة. بالطبع ، هناك "حيل" مختلفة ، لكن أي شخص بالغ يمكنه إتقانها.
لا يستغرق الأمر وقتًا طويلاً لفصول تطوير الكلام ، ولا يلزم وجود قوى خارقة منك أو من الطفل. أبسط الأشياء تعمل بشكل جيد للغاية وتعطي نتائج جيدة.
أنا متأكد من أن أمي هي أفضل معالج نطق لطفل صغير!
هناك الكثير من المعلومات حول كيفية تطوير حديث الطفل في حرية الوصول. لكن يجب أن تفهم أن الطفل لن يكون سعيدًا بكل هذه الأنشطة ، فربما لن ينجح شيء ما "لن ينجح" مع طفلك. هذا أمر طبيعي ، فهذا يعني أن طفلك يختلف عن "الطفل العادي" الذي تم اختراع الدليل من أجله. يقدم أي دليل توصيات فقط ، ولكن سيتعين عليك تنفيذها عمليًا.
5. من المعروف بالفعل أن الطفل يعاني من مشاكل في تطور الكلام ، وصف الطبيب الدواء. هل يجب أن أتناول الدواء أم لا؟
من الضروري حل مشكلة العلاج فقط مع الطبيب وشخصيًا فقط. إذا كنت لا تثق بطبيب الأعصاب الذي قدم لك مثل هذه التوصيات ، فابحث عن الثاني والثالث والخامس واستشر. يجب أن تتخذ قرارًا بشأن الأدوية فقط مع طبيب ، مع شخص درس هذا ، ويعمل مع هذا ويفهم ذلك مهنيًا.
ما المهم في هذا الموقف أن نعرفه ونفهمه لنا كآباء؟
الدواء في حد ذاته لا يعطي تطور الكلام ، يمكن أن يعمل على الدماغ ، على الدورة الدموية ، على الجهاز العصبي - يعتمد على الدواء. ولكن في حد ذاته ، فإن تناول الدواء لا يعطي تطور الكلام.
ينشأ الكلام دائمًا فقط عند العمل مع طفل. بغض النظر عما إذا كنت تتناول الأدوية أم لا ، يجب أن تتعامل مع الطفل لكي يظهر الكلام. لا تعتمد فصول تطوير النطق بأي شكل من الأشكال على تناول الأدوية. على العكس من ذلك ، من المنطقي تناول الأدوية إذا كنت تنوي ممارسة الرياضة.
6. طفلنا ثنائي اللغة (يتحدث لغتين) ، يتحدث بشكل سيء أو لا يتحدث ، هذا طبيعي ، أليس كذلك؟ كيف تطبق معايير تطوير الكلام إذا كان الطفل ثنائي اللغة؟
من الناحية النوعية لتطوير الكلام ، يجب أن تتوافق المعايير تقريبًا. إذا كان هناك أي تناقض ، فسيكون تافهاً.
على سبيل المثال ، إذا قلنا أن الطفل الذي يبلغ من العمر 1.5 عامًا يستخدم الكثير من الكلمات ويحاول دمجها في جمل ، فإن ثنائي اللغة سيفعل ذلك. يمكنه مزج كلمات من لغات مختلفة ، يمكنه استخدام كلمات أقل في كل لغة من طفل يتحدث نفس اللغة. لكن باختصار ، في لغتين ، سيكون لديه نفس المفردات ومستوى التطور. من الأفضل عدم مواساة نفسك "حسنًا ، إنه ثنائي اللغة ، وقد لا يتحدث في سن الثالثة".
لا توجد مثل هذه القواعد التي يجب اتخاذها وتطبيقها على تطوير خطاب الطفل ثنائي اللغة. يقوم المتخصصون الذين يعملون مع هؤلاء الأطفال بتقديم توضيحات ، ويقدمون بعض الإرشادات الإضافية الخاصة بهم. لكنهم جميعًا يعتمدون على معايير تطور كلام الطفل أحادي اللغة (يتحدث نفس اللغة).
إذا كنت قلقًا بشأن تطور حديث طفلك ، بداية حديث طفلك ، حتى يبدأ الحديث وتريد تغيير شيء ما ، يمكنك فعل ذلك. لا يوجد شيء مستحيل ومعقد للغاية هنا.
ابدأ بالفهم. افهم كيف ولماذا يتطور الكلام ، وما الذي يؤثر عليه. تجاوز المخططات التخطيطية العامة للفروق الدقيقة والتفاصيل. واذهب من أجلها. لا تجلس وتنتظر الطقس بجوار البحر.
يمكن للأم المحبة أن تمنح طفلها الصغير أكثر بكثير من معالج النطق ، لأن لديها حافزًا قويًا للغاية للممارسة. وهناك فرص كبيرة جدًا ، على عكس معالج النطق ، الذي يرى الطفل مرة أو مرتين في الأسبوع. الاختصاصي ببساطة لا يعرف كيف يعيش الطفل وما يحبه وما يكره. نظرًا لأن لدينا مثل هذه المزايا ، فلنستخدمها.
العمل مع أولياء الأمور على تطوير النطق لدى أطفال ما قبل المدرسة
مشروع علاج النطق
من أهم الأنشطة التي يقوم بها معالج النطق في رياض الأطفال العمل مع والدي الطفل المصاب باضطرابات النطق. تظهر ممارسة العمل في مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة أن مثل هذا التأثير هو عملية معقدة نوعًا ما. لا يدرك جميع الآباء بشكل كافٍ مشاكل النطق لدى أطفالهم. يحاول البعض عدم ملاحظة ضعف الكلام لدى الطفل ، ويتجاهل الواجب المنزلي مع الطفل ، والذي أوصى به مدرس معالج النطق. البعض الآخر ، على العكس من ذلك ، يظهرون قلقًا مفرطًا ، مما يزيد الطلب على كلام الطفل. هذا الموقف "يبطئ" ، يؤخر عملية الإصلاح والتطوير. لذلك ، أصبح تطوير هذا المشروع ذا صلة.
جواز سفر المشروع
نوع المشروع : معلوماتي ، عملي المنحى ، مفتوح.
مدة : طويل الأمد.
شروط التنفيذ : سبتمبر 2016 - مايو 2017
مبادئ تنفيذ المشروع
طوعية.
الأهمية (الموضوعات المختارة ذات صلة ومقبولة) ؛
تقلب الأشكال والأساليب ؛
الشخصية العلمية تعاون؛
استمرار ردود الفعل.
الانفتاح
سرية.
مشاركون:معالج النطق ، أطفال ما قبل المدرسة الكبار ، الآباء.
الهدف من المشروع:زيادة مستوى كفاءة الوالدين في مسائل تنمية النطق للأطفال.
مهام:
لدراسة الخصائص المميزة لآباء التلاميذ ، ومستوى كفاءتهم التربوية في قضايا تطور الكلام لدى الطفل ؛
- تطوير مجموعة من التدابير للآباء فيما يتعلق بقضايا تنمية النطق للأطفال في سن ما قبل المدرسة ، من خلال تنظيم نادي "Govorusha" ؛
لإنشاء فهرس بطاقة لفئات الآباء والأمهات الذين لديهم أطفال في المنزل: "معالج النطق في المنزل" ؛
نتائج متوقعة: زيادة كفاءة الوالدين في مسائل تنمية الكلام للطفل ، والمساعدة في تبني موقف "الوالد النشط".
تنفيذ المشروع ينطوي على العمل في المراحل الثالثة.
المرحلة الأولى الإعدادية (معلوماتية وتحليلية).
الأحداث:
استبيان أولياء الأمور: هل أنت قلق من حالة كلام الطفل؟ انظر الملحق 1 ؛
مجلد متحرك: "دور الوالدين في تنمية حديث الأبناء". انظر الملحق 3 ؛
مجموعة من المواد التعليمية لفهرس البطاقة ؛ تطوير الأنشطة.
المرحلة الثانية الرئيسية (عملي).
الأحداث:
- تنفيذ مجموعة من الفعاليات لأولياء الأمور حول تطوير النطق للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة من خلال تنظيم نادي "Govorusha". انظر الملحق 4.
عرض فهرس البطاقة: "معالج النطق في منزلك"
القيام بأنشطة للأطفال وأولياء الأمور: مسابقة تلاوة قصائد: "قطرة الربيع" ، إجازة كلام صحيح وجميل "عيد ميلاد الأصوات". انظر الملحق 5.
إجراء الاستشارات الفردية (إذا لزم الأمر) ؛
إنشاء موقف إعلامي ومنهجي "نصائح أخصائي النطق" (شهرية ، مادة نظرية حول مواضيع النادي) ؛
الاحتفاظ بـ "مذكرات نجاح" (شهرية ، من قبل الوالدين) (انظر الملحق 6).
المرحلة 3 - النهائية (التحكم والتشخيص)
مهام:
تحليل فعالية عمل معلم معالج النطق مع أولياء الأمور في قضايا تنمية النطق للأطفال.
تحليل فعالية العمل الإصلاحي مع الأطفال في عملية تنظيم نادي "Govorusha".
لبث تجربة العمل حول هذا الموضوع لمعلمي المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة والمدينة.
فهرس:
بابينا إي. شراكة مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة والأسرة في عمل علاج النطق. معالج النطق 2005 N 5.
Dushkina N.D. Sinkwine في العمل على تطوير الكلام في مرحلة ما قبل المدرسة. معالج النطق 2005 N 5.
جوكوفا إن إس ، ماستيوكوفا إي إم ، فيليشيفا جي بي. علاج النطق. يكاترينبورغ ، 1998.
Mironova S.A. تحديد كلام الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة في فصول علاج النطق. م 2007.
فوميتشيفا م. رفع النطق الصحيح عند الأطفال. إم فورونيج ، 1997.
فيليشيفا ت. "أساسيات علاج النطق" M. Education 1989.
خفاتسيف إم. علاج النطق. العمل مع أطفال ما قبل المدرسة. م 1996.
المرفق 1
"هل أنت قلق بشأن حالة كلام طفلك؟"
(استبيان للآباء)
الآباء الأعزاء!
تجري روضة الأطفال دراسة استقصائية تهدف إلى مساعدة الآباء على تقييم حالة الكلام لدى أطفالهم. ستسمح لنا إجاباتك الصادقة والكاملة بتقديم المساعدة التي تحتاجها أنت وطفلك بشدة ، لنقدم لك توصيات مفيدة.
اسم الأم ___________________________________________________________________
F. اسم وعمر الطفل الذي سوف تتحدث عنه؟ ________________________________________________________________________________
تذكر الإطار الزمني الذي حدث فيه تطور الكلام المبكر للطفل:
همهمة ______ ، الثرثرة _______ ، الكلمات الأولى ______ ، العبارة _______
نطق الصوت _______________________________________________________________
كلمات __________________________________________________________________
البنية النحوية (القدرة على تكوين جملة بشكل صحيح) _______________________________
كلام متماسك _____________________________________________________________________
هل تصحح أخطاء كلامه؟ _____________________________________________
هل يتواصل الطفل بسهولة مع الأطفال والبالغين؟ ____________________________________
هل يعيد سرد ما قرأه الكبار له؟ _________________________________________________________________________________
هل يقرأ الشعر عن ظهر قلب؟ _____________________________________________________
هل تعلق أهمية على تطوير الكلام الصحيح والمختص لدى طفلك؟ __________________
هل أنت راضٍ عن عمل معالج النطق ومعلم تطوير النطق
طفلك؟ إذا لم يكن كذلك ، فبماذا؟ _________________________________________________
____________________________________________________________________________________
ما هي الموضوعات التي تريد مناقشتها مع المتخصصين (التربويين ، ومعالج النطق ، والمدرسين النفسيين) في رياض الأطفال؟ _______________________________________________________
يرجى وضع علامة على الاستشارات الخاصة بالمتخصصين الذين ترغب في استقبالهم.
معالج النطق ، عالم النفس ، المعلم ، الطاقم الطبي.
شكرا لتعاونكم!
يسأل العديد من الآباء أنفسهم:"ماذا يقول طفلي؟" يتم اختيار هذه المعلمات وفقًا للخصائص العمرية للطفل ويوصى بها فقط للتقييم الأولي لتطور الكلام.استهداف لها - لمساعدة الوالدين على فهم ما إذا كان من الضروري التشاورمعلم-معالج النطق أم لا.
| الكلام النشط | فهم الكلام |
|||||||||||||
| 4-5 سنوات | لديه مفردات حوالي 3000 كلمة يعرف عنوانه يستخدم جمل من 5-6 كلمات يستخدم جميع أنواع الجمل ، بما في ذلك الجمل المعقدة يعرف كيف يعيد رواية ينطق جميع الأصوات تقريبًا بشكل صحيح. يحدد اليمين واليسار في نفسه ، ولكن ليس في الآخرين. يعرف المتضادات البسيطة (كبيرة ، صغيرة ، صلبة - ناعمة) يستخدم الماضي والحاضر والمستقبل تعد حتى 10 يعرف الغرض من الأشياء ويمكنه تحديد مكوناتها. | ينفذ المهام اللفظية بحروف الجر خلف ، بين ، بجانب ، إلى ، إلخ. يفهم الجمل الشرطية بكلمة if. يفهم الشكل النحوي للجمل مثل: تم رسم الصورة بواسطة ماشا. |
||||||||||||
| 6 سنوات | يحتوي على قاموس يتكون من حوالي 4000 كلمة ينطق جميع الأصوات بشكل صحيح يعرف كيف يخبر ويعيد الرواية ، يحاول التعبير عن موقفه تجاه ما يقال. يستخدم الجمل المعقدة. يستخدم كل أجزاء الكلام يستخدم المفاهيم المجردة والمجردة يميز ويفرق بين أصوات الكلام بالأذن والنطق. | يمكن إعادة سرد أحداث اليوم الماضي ، القصة ، الرسوم المتحركة. |
||||||||||||
| الملحق 3 دور الوالدين في تنمية حديث الأطفال " يعد تعليم الكلام الصحيح والنقي عند الطفل من المهام المهمة في النظام العام للعمل على تعليم اللغة الأم. كلما كان كلام الطفل أكثر ثراءً وصحة ، كان من الأسهل عليه التعبير عن أفكاره ، وكلما زادت فرصه في إدراك الواقع ، والعلاقات المستقبلية الكاملة مع الأطفال والبالغين ، وسلوكه ، وبالتالي شخصيته. ككل. على العكس من ذلك ، فإن خطاب الطفل الغامض سيعقد علاقته بالناس بشكل كبير وغالبًا ما يترك بصمة ثقيلة على شخصيته. في سن 5-6 ، يشعر الأطفال الذين يعانون من قصور في النطق بها بشكل مؤلم ، ويصبحون خجولين ، ومنقطعين ، بل وحتى البعض الآخر سريع الانفعال. في مثل هؤلاء الأطفال ، يمكن للمرء أن يلاحظ مظاهر العدوان تجاه الأقران ، وأحيانًا تجاه البالغين. في الأسرة ، يُفهم الطفل تمامًا ، ولا يعاني من أي إزعاج معين إذا كان حديثه غير كامل. تتسع دائرة اتصالات الطفل بالعالم الخارجي تدريجيًا ، ومن المهم جدًا أن يفهمه كل من الأقران والبالغين. لذلك ، كلما أسرعت في تعليم طفلك التحدث بشكل صحيح ، كلما شعر بحرية أكبر في الفريق. تكتسب مسألة نقاء الكلام أهمية خاصة مع وصول الطفل إلى المدرسة. في المدرسة ، يمكن أن يتسبب قصور الكلام في فشل الطالب. ما الذي يجب الانتباه إليه عند تنظيم الواجب المنزلي؟ ما هي الطريقة الصحيحة لمساعدة الطفل؟ ما الذي يعتمد عليك يا والديك؟ سنغطي كل هذه القضايا في أحداث مختلفة: المشاورات الفردية وورش العمل. لذلك ، إذا لم يكن تطور الكلام للطفل غير مبالٍ بك ، فهناك أسئلة لمعالج النطق - شارك في الأنشطة المقترحة. "نصائح معالج النطق" يمكن أن تكون أوجه القصور في النطق نتيجة لانتهاكات في بنية الجهاز المفصلي: الانحرافات في نمو الأسنان ، والوضع غير المناسب للأسنان العلوية بالنسبة للأسنان السفلية ، وما إلى ذلك من العيوب ، لعلاج الأسنان. إيلاء اهتمام خاص للسمع. يلعب السمع دورًا مهمًا في إتقان الطفل للكلام ، وفي الاستيعاب الصحيح للأصوات في الوقت المناسب. عند سماع الكلام والكلمات الفردية والأصوات ، يبدأ الطفل في نطقها بنفسه. حتى مع وجود ضعف طفيف في السمع ، فإنه يفقد القدرة على إدراك الكلام بشكل طبيعي. من الضروري حماية سمع الطفل من المؤثرات الصوتية القوية المستمرة (الراديو ، تشغيل التلفزيون بالحجم الكامل) ، وفي حالة أمراض الأعضاء السمعية ، علاجها في الوقت المناسب ، وليس بالعلاجات المنزلية ، ولكن في المؤسسات الطبية. يتقن الطفل الكلام بالتقليد. لذلك ، من المهم جدًا أن تقوم أنت - البالغون بمراقبة نطقك ، والتحدث ببطء ، ونطق جميع الأصوات والكلمات بوضوح. غالبًا ما يكون سبب النطق غير الصحيح للأصوات هو تقليد الطفل للكلام المعيب للكبار والإخوة والأخوات الأكبر سنًا والرفاق الذين غالبًا ما يتواصل معهم. ربما لا يمكن القضاء على بعض أوجه القصور في خطاب الأطفال إلا بمساعدة المتخصصين ومعالجي النطق. لكن من السهل القضاء على عدد من أوجه القصور ، وهي متاحة للآباء. في الأسرة ، عادة ما يتم تصحيح الطفل عندما يخطئ في نطق صوت أو كلمة معينة ، ولكن هذا لا يتم دائمًا بشكل صحيح. يجب التعامل مع تصحيح أخطاء الكلام بحذر شديد. لا يمكنك توبيخ الطفل على كلامه السيئ والمطالبة بتكرار كلمة صعبة عليه على الفور وبشكل صحيح. غالبًا ما يؤدي هذا إلى حقيقة أن الطفل يرفض التحدث على الإطلاق ، وينسحب على نفسه. تحتاج إلى تصحيح الأخطاء بنبرة لبقة وخيرة. يجب ألا تكرر كلمة نطقها الطفل بشكل غير صحيح. من الأفضل إعطاء عينة من نطقه. الدراسة مع الطفل في المنزل ، وقراءة كتاب له ، والنظر إلى الرسوم التوضيحية ، غالبًا ما يدعوه الآباء للإجابة على أسئلة حول محتوى النص ، وإعادة سرد محتوى الحكاية (القصة) ، والإجابة على ما هو معروض في الصورة. يتعامل الأطفال مع هذه المهام ، لكنهم يرتكبون أخطاء في الكلام. في هذه الحالة ، لا يجب أن تقاطع الطفل ، يجب أن تمنحه الفرصة لإنهاء البيان ، ثم الإشارة إلى الأخطاء ، وإعطاء عينة. في كثير من الأحيان يسألنا الأطفال أسئلة مختلفة. في بعض الأحيان يكون من الصعب العثور على الإجابة الصحيحة لهم. لكن من المستحيل التهرب من أسئلة الطفل. في هذه الحالة ، يمكنك أن تعد بإعطاء إجابة عندما يأكل الطفل (يمشي ، ويكمل بعض المهام ، وما إلى ذلك) ، بينما يستعد الشخص البالغ للقصة خلال هذا الوقت. في أسرة للطفل ، من الضروري تهيئة مثل هذه الظروف بحيث يشعر بالرضا من التواصل مع البالغين ، والأخوة والأخوات الأكبر سنًا ، ولا يتلقى منهم معرفة جديدة فحسب ، بل يثري مفرداته أيضًا ، ويتعلم تكوين الجمل بشكل صحيح ، بشكل صحيح ونطق الأصوات والكلمات بوضوح ، من المثير للاهتمام أن نقول. الألعاب والقصائد والتمارين التي يمكنك ممارستها في المنزل. إنها تعمل على تطوير النطق الصحيح ، وتساعد على التفكير في المحتوى الصوتي والدلالي والنحوي للكلمة ، وتنمية عضلات الأصابع الصغيرة ، مما يساهم في إعداد يد الطفل للكتابة.
|
||||||||||||||
| الملحق 4 خطة طويلة المدى عمل النادي لأولياء الأمور "المتكلم"
|
||||||||||||||
الملحق 5
عطلة علاج النطق
للأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة:
"أصوات أعياد الميلاد"
الأهداف:
التربوية الإصلاحية:تعلم الاستماع والاستماع وفهم العبارة. تحسين الكلام المترابط الحواري. لتكوين مهارات الإدراك الصوتي. تنمية مهارة الذاكرة العملياتية البصرية والسمعية والذاكرة الحركية. تحسين مهارات النطق والحركة الدقيقة. لتطوير النشاط البدني وتنسيق الحركات والشعور بالإيقاع.
التعليمية:تطوير الدافع للعب وأنشطة التعلم. طور القدرة على تركيز انتباهك على أداء الإجراءات. تطوير ضبط النفس في السلوك والكلام. تعزيز الإبداع والنشاط والاستقلالية. تعلم العمل في فريق. تطوير المجال العاطفي والإرادي.
معدات:
جوائز حلوة ، شهادات ، صور للصوت [p] ، [l] ، لوحة مغناطيسية ، مغناطيس. تسجيل التسجيل الصوتي للأغنية لقصائد س. ميخالكوف "أغنية الأصدقاء".
مشاركون:أطفال المجموعة الأكبر سنًا ، القائد هو معالج النطق ، المربي "Zvukoeshka" ، الآباء.
السكتة الدماغية
قيادة: - مرحبا ايها الرجال!
يعمل "Zvukoeshka" في: - تحية للجميع!
قيادة: - مرحبا Zvukoeshka.
"صوت": - أوه ، رن هاتفي. Ale ، Zvukoefka يستمع. هل تعلن للبلازدنيك؟ (مندهش) أصوات عيد الميلاد؟ شكرا لك ، نحن بليدين. (للأسف). Lebs ، صدمتنا الأصوات في عيد ميلادهم. أنا جاهز ، أحضر بعض الأحذية.
قيادة: - Zvukeshka ، كيف ستذهب إلى عيد ميلاد الأصوات إذا كنت لا تتكلم كل الأصوات بشكل صحيح؟ الأصوات - سيتم الإساءة!
"تسجيل صوتي": نعم ، فكر في الأمر ، أنا بالفعل هولوفو. (مستاء) فتتضحك.
قيادة: - حسنًا ، ما أنت "Zvukoeshka". سأحاول أنا والرفاق مساعدتك. قضى الرجال عامًا كاملاً في دروس علاج النطق. لقد تعلموا سماع الأصوات ونطقها بشكل صحيح ، وتمييز الأصوات المتشابهة ، وتعلموا التحدث بوضوح ووضوح. اليوم سوف نتذكر كيف كان الأمر ، ونعلم Zvukeshka ما يمكننا القيام به بأنفسنا. حتى لا نضيع الوقت ، سنذهب إلى أصوات عيد الميلاد ، وسنلعب في محطات المرح. إذا هيا بنا!
محطة "الجمباز"
قيادة: - وصلنا إلى محطة Gymnasticheskaya والآن سنمارس الجمباز من أجل شفاهنا وألسنتنا.
"سور"
"ململة"
"كوب"
"الة النفخ"
"ساعات"
"من يهدر لفترة أطول؟ صافرة؟ هل سيصفر؟ "
تم تشغيل مقتطف من تسجيل "Song of Friends".
قيادة: - ضربنا الطريق مرة أخرى ، أمامنا محطة "Guess".
محطة "Guess-ka".
قيادة: - وصلنا إلى محطة Guess-ka. سنقوم بتدريب البراعة والبراعة والذكاء.
RA! RA! RA! RA! RA! RA! استدعاء منزل ميشكين ... (جحر)
RA! RA! RA! RA! RA! RA! بيت الكلب - ... (بيت الكلب)
لو! لو! لو! لو! لو! لو! نضع الخيط في ... (إبرة)
ووو! ووو! ووو! ووو! ووو! ووو! لاعب كرة القدم يضرب ... (الكرة).
السفن! السفن! السفن! السفن! السفن! السفن! نلبس في المطر ... (معاطف)
شا! شا! شا! شا! شا! شا! قماط ... (طفل)
ZHU-ZHU-ZHU ، ZHU-ZHU-ZHU - الذئب ليس فظيعًا فقط ... (القنفذ)
TsA-TsA-TsA، TsA-TsA-TsA - أحضر الطائر للخارج ... (كتكوت)
قيادة: - لقد ضربنا الطريق مرة أخرى.
تم تشغيل مقتطف من تسجيل "Song of Friends".
محطة "Clapperboard - الترامبولين".
قيادة: تحتاج إلى التصفيق بكفيك عندما تسمع كلمة بصوت [w] ؛ ختم أقدامهم عندما تسمع كلمة بصوت [و]: آذان أفعى ، مقلية ، حزينة ، تنطفئ ، شقية.
صفق بيديك ، إذا كانت الكلمة تحتوي على الصوت ، فاختم بقدمك على الصوت [w]: بالصوت [الأصوات]: فأر - سقف ، نكات - يوم ، أذنان - شارب ، دب - وعاء.
"تسجيل صوتي": أو ربما سأكلفك بمهمة. سأقرأ المقترحات ، وستستمع جيدًا لترى ما إذا كنت سأتحدث بكل الكلمات بشكل صحيح. إذا لفظت بعض الكلمات بشكل غير موات ، فيجب عليك تصحيح الخطأ.
- صوت يدور ويطن فوق الزهرة.
- في الشتاء ، أرتدي حذاءً دافئًا للنزهة.
- في وقت الغداء ، تجتمع عائلتنا بأكملها في معرض كبير.
- قبل العشاء ، تأكد من غسل الأقواس.
قيادة: أحسنت! هناك مهمة أخرى: تحديد الصور التي لها صوت [p] في الاسم وأي منها لها صوت [l]. سنقوم بإرفاق الصور الموجودة أسفل الحروف المقابلة باللوحة المغناطيسية.
يظهر المقدم الصورة - الأطفال هم من يقررون.
قيادة: - نحن ذاهبون إلى المحطة التالية.
تم تشغيل مقتطف من تسجيل "Song of Friends".
محطة "أصابع حاذقة".
قيادة: دعونا نظهر براعة أصابعنا ، ونكرر الحركات بأصابعي:
الأصابع عائلة متماسكة ، لا يمكن أن تكون بدون بعضها البعض.
ها هي الكبيرة ، وهذا هو الأوسط ، غير المسمى والأخير -
إصبعنا الصغير طفل. تم نسيان الفهرس.
لجعل أصابعنا تعيش معًا ، سنقوم بتوصيلها
والقيام بالحركات.
سنري قرون التيس وحتى قرون الايل
لن ننسى الأرنب ، سنقود بآذاننا.
للتحدث بشكل أفضل ، يجب أن تكون صديقًا بأصابعك.
"تسجيل صوتي": أريد أن ألعب مع الأطفال أيضًا. لعبة "الأقزام - العمالقة". قف في دائرة. إذا قلت: "الأقزام" ، ثم يجلس الرجال ، وإذا قلت: "العمالقة" ، فإنهم يقفون ويرفعون أيديهم.
قيادة: - لقد ارتاحنا وانطلقنا أكثر. أمامنا محطة تشيستوبروفودوك.
تم تشغيل مقتطف من تسجيل "Song of Friends".
محطة "بنود خالصة".
Sa-sa-sa - دبور يطير.
مقابل مقابل - ماعز يجري.
شيه شيه هم أطفالنا.
السيدة السيدة السيدة - الإبر من القنفذ.
Chu-chu-chu - أريد بعض الشاي.
Tso-tso-tso - هناك حلقة على الإصبع.
Ly-ly-ly - ما زلنا صغارًا.
Ru-ru-ru - سنلعب اللعبة.
قيادة: - لقد ضربنا الطريق مرة أخرى.
تم تشغيل مقتطف من تسجيل "Song of Friends".
محطة - "قاموس".
قيادة: - وصلنا إلى محطة "القاموس".
هيا نلعب لعبة "كبير - صغير"(تكوين الكلمات باستخدام لاحقات ضآلة - عاطفية):
خيار - خيار - طماطم - طماطم - تفاح - تفاح - ملفوف - ... بطاطس -….
"تسجيل صوتي": أنا أيضا أريد أن ألعب مع اللاعبين. لعبة"واحد - عدة"
(استخدام أسماء الجمع): أوشحة ؛ قبعة - ... ؛ قفاز - ... ؛ جورب - .... حسنًا ، إنه سهل ، لكن
"عدها"(تنسيق الأرقام 2 و 5 مع الأسماء ، استخدام الكلمات واحد - واحد - واحد ، اثنان - اثنان) ، شجرة واحدة ، شجرتان ، خمس أشجار ؛ طائر طائر واحد ، ثيران ثيران ... خمسة ثيران ؛ جليد واحد ، رقاقات جليدية ... خمس رقاقات.
قيادة: - احسنتم يا أولاد! أسمع أنك ، "Zvukoeshka" ، تنطق الأصوات بشكل صحيح. حان الوقت الآن للذهاب.
تم تشغيل مقتطف من تسجيل "Song of Friends".
"تسجيل صوتي": نحن هنا! ولكن كيف حالنا بدون هدايا إذن؟
قيادة: أعد رجالنا هدايا لطيفة للغاية لأصواتهم. الآن سوف يقرؤون قصائدهم المفضلة.
يتلو الأطفال القصائد.
"تسجيل صوتي": آه كم هو جيد! أنا أيضًا أقول كل الأصوات بشكل صحيح ، شكرًا يا رفاق! أتمنى لك دائمًا نطق الأصوات بشكل صحيح ، والتحدث بوضوح وبشكل مفهوم ، وتعلم الاستماع إلى خطابك.
قيادة: تحدث بشكل صحيح وجميل!
والآن حان الوقت لمساعدة نفسك ، بعد كل شيء ، لقد وصلنا إلى عيد ميلاد الأصوات!
منح الأطفال شهادات وجوائز حلوة.
الملحق 6
يوميات النجاح
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(201 ... 201 ...) عام دراسي.
| شهر: | تسجيل نجاح الطفل: |
| شهر تسعة | |
| اكتوبر | |
| شهر نوفمبر | |
| ديسمبر | |
| يناير | |
| شهر فبراير | |
| مارس | |
| أبريل | |
ايرينا شيتينينا
العمل مع أولياء الأمور على تنمية حديث الأطفال (تقرير)
"مكونات الخطة للمشترك العمل مع أولياء الأمور على تطوير كلام الأطفال»
من غير المحتمل أن يكون هناك الأبوينمن لا يريد أن يتكلم طفله بشكل واضح و واضح وجميل. ولكن فوق هذا تحتاج الشغل! يبدأ شخص ما في التحدث مبكراً ، شخص ما أفضل ، لكن يمكن التأثير على كل شيء وتصحيحه.
الكلام هو مصدر عقلي لا ينضب نمو الطفل، كنز من كل المعارف. وصف KD Ushinsky مجازًا خطابه الأصلي بأنه معلم الناس ومعلمهم ومعلمهم. كلمة تربي وتعلم و ينمي الطفل... تأثر كلماتتتحسن مشاعر الطفل وإدراكه ، ويتم إثراء المعرفة بالعالم من حوله.
الأسرة ومرحلة ما قبل المدرسة مؤسستان مهمتان للتنشئة الاجتماعية الأطفال... وظائفهم التعليمية مختلفة ، ومع ذلك ، لشامل تطويريحتاج الطفل إلى تفاعلهم الوثيق. تلعب مؤسسة ما قبل المدرسة دورًا مهمًا في تكوين كفاءة النطق لدى الطفل. لكن مدى فعالية إتقان الطفل لهذه المهارات يعتمد على موقف الأسرة من مؤسسة ما قبل المدرسة ، واهتمامها بالعملية التربوية وأهداف التعليم قبل المدرسي.
بحكم طبيعة مهنتهم ، فإن اختصاصيي التوعية على دراية تامة بالقوانين العامة. تطويرطفل في سن ما قبل المدرسة ، طرق تربيته ، الطرق الرئيسية لتنظيم سير الإصلاحية - العمل التنموي.
لهذا السبب ، في مجموعات رياض الأطفال ، من المهم بشكل خاص إقامة اتصال وثيق بين المعلمين و الآباء... يجب أن يصبحوا موظفين وزملاء ومساعدين لبعضهم البعض ، وحل المشكلات المشتركة. استهداف الشغلالمعلم ليس فقط لإحضار أساسيات المعرفة التربوية إلى الأسرة ، ولكن أيضًا لاعتماد الخبرة المتقدمة في التربية الأسرية ، مع مراعاة تقاليدها وخصائصها ومناخها المحلي.
تطوير الكلامطفل دون مشاركة نشطة الآباء بالكاد ممكن... دور مهم في تكوين شخصية الطفل ولا سيما في تطوير الكلام، ينتمي إلى العائلة ، لأن الطفل يسمع وينطق الكلمات الأولى ، الجمل الأولى في دائرة الأشخاص المقربين - أمي ، أبي ، جدة ، جد. على يحتاج تطوير كلام الأطفال إلى العملطوال سن ما قبل المدرسة. تطوير الكلام للأطفالفي الأسرة - واحدة من المهام الرئيسية للتربية الأسرية. ومع ذلك ، فإن بعض يعتقد الآباءأن يبدأ الطفل في تعلم اللغة الأدبية فقط في المدرسة ، ولا يولي اهتماما كافيا للتكوين كلام الأطفالفي سن ما قبل المدرسة. لذلك ، يجب على البالغين أن يسعوا جاهدين لضمان الكلام الصحيح نمو الطفلابتداء من الأشهر الأولى من حياته. من أجل المفصل مهنةكانت DUS والأسرة مثمرة وميسرة حقًا تطوير الكلام للأطفال، هناك حاجة إلى تنظيم خاص للتفاعل بين معلمي مرحلة ما قبل المدرسة وأسر التلاميذ. لكن البالغين لا يجدون دائمًا الطرق اللازمة للتواصل مع الطفل ، وبالتالي ، فإن الاتصال بين الأطفال و الآباء.
تضمين الآباءفي العملية التربوية هو أهم شرط لخطاب كامل نمو الطفل... كما تعلم ، يتكون التأثير التعليمي من جزأين مترابطين العمليات:
منظمات ذات أشكال مختلفة من المساعدة الآباء;
هذا النهج في الأبوة والأمومة الأطفالفي مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة يضمن استمرارية التأثير التربوي. إن أهم شرط للاستمرارية هو إقامة علاقة تجارية ثقة بين الأسرة وروضة الأطفال ، يتم خلالها تعديل المواقف الآباء والمعلمين... لا أحد ، ولا حتى الأفضل ، تطويرلا يمكن للبرنامج إعطاء نتائج كاملة إذا لم يتم حلها مع العائلة ، إذا لم تخلق مؤسسة ما قبل المدرسة ظروفًا لجذب الآباءللمشاركة في العملية التعليمية. يكون إتقان الطفل للكلام أكثر نجاحًا عندما يتم تدريسه ليس فقط في مؤسسة ما قبل المدرسة ، ولكن أيضًا في الأسرة.
في العمل مع الوالدينمن المستحسن مراعاة ما يلي مبادئ:
النهج الشخصي ، مع مراعاة التعليم والعمر والخصائص الفردية.
طلب الآباءالمعرفة النظرية المكتسبة في الممارسة اليومية للتربية الأسرية.
محاسبة المستوى تطويركل طفل ونهج متباين لمشكلة التعليم والتدريب وتنفيذ الإصلاحية العمل العائلي.
النماذج الأساسية العمل مع الوالدين:
جنرال لواء اجتماعات الأبوة والأمومة;
استشارات (فرد وجماعة);
محادثات (فرد وجماعة);
عروض مفتوحة للفصول ؛
المجلدات - تتحرك ؛
اختيار الأدبيات المنهجية للمساعدة الوالدين ، إلخ.... إلخ.
خطاب الآباء - مثال للأطفال... نجاح الكلام نمو الطفل، أولا وقبل كل شيء ، يعتمد على كلماتالكبار على وجه الخصوص الآباء... يتعلم الطفل الكلام من خلال السمع والمحاكاة الصوتية. بحيث يصبح حديث الكبار في الأسرة الأطفال كنماذج يحتذى بها، يجب أن تفي ببعضها المتطلبات:
الآباءمن الضروري استخدام كل الثروة المعجمية في محادثة مع طفل كلمات: المرادفات ، المتضادات ، التعبيرات التصويرية ، المعنى المجازي للكلمات. يلعب العاب "قل العكس", "فكر واشرح"إلخ. ؛
تستهلك في المحادثة الحية امثال الكلامأقوال وألغاز وأعاصير لسان وأقوال شعرية. نوصي الآباءخيال الأطفال تحت عنوان:
"اقرأ لأطفالك"أو تنظيم معرض لكتب الأطفال ، وتقديم المشورة متى وأين تستخدم "اللؤلؤ"الحكمة الشعبية. الأمثال والأقوال هي نوع من قواعد السلوك الأخلاقي ، يمكنك أن تجد فيها النصيحة والإدانة والدعم دون شرح غير ضروري وكلمات غير ضرورية. يمكنك استخدامها في أي وقت للتواصل مع طفلك. على سبيل المثال ، أثناء الاستقبال غذاء: "الطريق هو ملعقة للعشاء", "لا يمكنك أن تفسد العصيدة بالزبدة"... ؛ خلال مهام العمل - "لا تفتخر بالقوة ، بل اعمل بجد"... ؛ أثناء المشي في الطبيعة "الكثير من الثلج ، الكثير من الخبز"… إلخ. ؛ من الأفضل استخدام الألغاز أثناء التواصل مع الطفل ، في سياق أنشطة معينة ، لذلك في ألغاز المطبخ حول المواد الغذائية والأطباق والخضروات والفواكه والأجهزة المنزلية ستكون مناسبة - "الحجر الأبيض يذوب في الماء"إلخ مع الأطفال الأكبر سنًا ، يمكنك ترتيب أمسيات عائلية من الألغاز والمسابقات "من يسمي المزيد من الأمثال"إلخ.
للوالدينالذين ليسوا على دراية بالكتاب الرائع لـ KI Chukovsky "من 2 إلى 5"أنصحك بقراءته. في الواقع ، في كل عائلة يوجد بها أطفال ، غالبًا ما يلاحظ الكبار كيف يصنع الأطفال كلمات جديدة. إن خلق الكلمات للأطفال هو ظاهرة طبيعية. فلدي شرح الآباءكيف يجب أن يرتبطوا بإنشاء كلمات للأطفال. تقديم المشورة للاحتفاظ بسجلات للكلمات الجديدة ، وعرض لتأليف القصص الخيالية والقصائد والأحاجي.
خطاب الأطفاليجب أن يكون إملائيًا وصحيحًا نحويًا. يجذب الكلام المشرق والمعبّر للكبار الانتباه الأطفال، يسهل فهمها وتذكرها. يتم توفير التعبير عن طريق التنغيم الذي يعطي لحن الكلام.
كل هذه الأشكال تساعد على صنع الشغلمع الأسرة أكثر إثارة للاهتمام وفعالية ، والمساهمة في الأنشطة المشتركة للمعلمين و الآباءللتغلب على أوجه القصور تطوير الكلام عند الأطفال - أطفال ما قبل المدرسة.
"نصائح بشأن الآباء»
"من الصراخ إلى الكلمة الأولى"
تحدث إلى طفلك كل دقيقة مجانية.
أشركه في المحاكاة الصوتية ، النطق الذاتي للكلمات الصحيحة الأولى.
الانخراط قدر الإمكان الأطفال للعب، رواية الحكايات ، تعلم الأغاني ، أعاصير اللسان ، القصائد.
"العروض الأولى الأطفال.»
لا تكرر بأي حال من الأحوال النطق غير الصحيح للطفل.
تذكر أن طفلك يحتاج فقط إلى سماع الكلام الصحيح للبالغين.
لا تحد من تواصل الطفل مع أقرانه والأطفال الأكبر سنًا.
لا ترمي الكثير من الألعاب على طفلك.
تعوّد الأطفالاعتني بالكتب والصور.
تنطوي يلعب الأطفال بالدمىالدمى.
"صانعو الكلمات الجديدة."
تعوّد الأطفاللاستخدام الكلمات وفقا للقاعدة الأدبية.
شجع طفلك على الإبداع.
أشركهم في تأليف الشعر ، عد القوافي ، كونوا مساعدين لهم.
"في عالم الأصوات"
لا تكرر النطق الخاطئ للأصوات بعد طفلك.
استخدم فقط الكلام الصحيح مع طفلك.
تصحيح كلام الطفل في الوقت المناسب.
إذا كان طفلك البالغ من العمر 6 سنوات ينطق الأصوات بشكل غير صحيح ، فتأكد من زيارة معالج النطق.
ستصبح القصائد وأناشيد الحضانة والعبارات وأعاصير اللسان مساعدين موثوقين في التربية الصحيحة والتعبيرية خطاب طفلك.
"حسب قوانين القواعد."
راقب حديثك باستمرار الأطفال.
تصحيح الأخطاء النحوية في الوقت المناسب.
لا تتدخل في قصص الأطفال ، واستمع أولاً إلى الطفل ، ثم تصحيح الخطأ.
في الأسرة ثنائية اللغة ، انتبه دائمًا إلى اللغة التي يتحدث بها الطفل ، وصحح الأخطاء ثنائية اللغة.
"حوار أم أحادي."
استخدم كل دقيقة مجانية للتحدث مع طفلك.
تذكر أن المحاورين الرئيسيين لطفل في الأسرة هم الأم أو الأب أو الجد أو الجدة.
تذكر أن تطلب من الأطفال الأكبر سنًا التحدث إلى الصغار قدر الإمكان.
تأكد من شراء نسخ من اللوحات والألبومات والملصقات ومشاهدتها مع الأطفال.
تنظيم معارض اللوحات الفنية من وقت لآخر ، "المتاحف المنزلية".
تحدى الأطفال "لمن حكاية أفضل؟", "من أفضل قصته؟"بمشاركة جميع أفراد الأسرة.
لا تنسَ تسجيل قصص طفلك وحكاياته في دفتر ملاحظات أو على جهاز تسجيل. بعد شهرين أو ثلاثة أشهر ، استمع لطفلك ، وحلل ، واكتب أخرى جديدة.
"مساعدوك - كتب".
الكتاب يساعد على التشكيل الأطفالأفضل الصفات الأخلاقية ، أسس النظرة المادية للعالم ، لتثقيف المشاعر الوطنية والدولية.
الكتاب المثير هو متعة كبيرة لطفل! لا تسلب هذا الفرح ، بل راقب الإصدارات الجديدة من كتب الأطفال ، وجدد مكتبات أطفال عائلاتهم.
تعلم القصائد مع الأطفال. هذا يغرس فيهم حب الشعر ، ويعزز تطور الشعرمعبرة كلمات.
قم بإعداد ركن للكتاب في المنزل ، ونظم بشكل دوري معارض كتب مخصصة لأعمال كاتب واحد ، وللعطلات ، وما إلى ذلك.
لا تنس أن تخبر الأطفال عن الكاتب ، شجع الطفل على تذكر اسمه الأخير ، عنوان العمل ، القصيدة. يجب أن يعرف الطفل من هم الأشخاص الذين صنعوا حكاية القراءة ومن هي (الروسية ، الأوكرانية ، الألمانية).
علم طفلك أن يعتني بالكتاب جيدًا. يجب أن تكون نظيفة وكاملة. لا يمكنك أن تأخذه إلا بأيدٍ نظيفة ، وفحصه على المنضدة ، ولا تكتب عليه ، ولا ترسم ، ضعه دائمًا في مكانه ، وقم بإصلاحه في الوقت المناسب.
"خطاب الكبار - نموذج للتنفيذ."
تذكر أن حديثك هو نموذج للإرث ، لذلك يجب أن يكون دائمًا صحيحًا.
شراء قواميس ، سوف يصبحون مستشاريك في تعليم الثقافة كلام الأطفال.
اتبع الخطاب الأطفالتصحيح أوجه القصور في الكلام في الوقت المناسب.
النطق الصحيح هو مفتاح تعليم الطفل الناجح
معرفة آباء ذلكما يدرسه طفلهم في مؤسسة ما قبل المدرسة ، الفهم الصحيح لمهام التعليم والتدريب من أجل إعداد طفل ما قبل المدرسة للمرحلة التالية من الطفولة - المدرسة ، معرفة بعض التقنيات المنهجية التي يستخدمها المعلم في العمل على تنمية حديث الأطفال، - كل هذا سيساعد بلا شك الآباءتنظيم دروس الكلام في المنزل ، في بيئة عائلية.
من الضروري أن تذكر الآباءأن مصير طفلهم ، آمالهم تتوقف عليهم فقط ، لأنهم المعلمون الأوائل وطفلهم وأول الطلاب. ليس من السابق لأوانه التعلم ، لا للأطفال ولا لهم الآباء... في السنوات الأولى من الحياة ، يعتمد الطفل على البالغين في عائلته. أحبه ، ساعد طور... يجب أن تكون الأسرة منطقة صديقة للأطفال لكي تكون جيدة الآباءمن الضروري ليس فقط أن تحبه ، ولكن أيضًا معرفة الكثير عن طبيعة الطفل وقوانينه تطوير، تمتلك تقنيات لعب مختلفة. ومهمة الروضة هي التسلح الآباءالمعرفة التربوية ، على وجه الخصوص ، المعرفة المحددة للمنهجية تطوير الكلام.
