नौकरी का विवरण
भौतिक संस्कृति में शिक्षक
सामान्य प्रावधान1.1. वास्तविक निर्देश शिक्षा संस्थान के संगीत नेता की टैरिफ योग्यता विशेषताओं के आधार पर विकसित, रूसी संघ की शिक्षा मंत्रालय और 31 अगस्त के रूसी संघ के राज्य संरक्षण संरक्षण के आदेश द्वारा अनुमोदित, .95 संख्या 000 / 1268 17 अगस्त, 1 99 5 को रूस के श्रम मंत्रालय के समन्वय में समन्वय में। 46. रूसी संघ की शिक्षा मंत्रालय के शैक्षिक संस्थान में श्रम संरक्षण सेवा के संगठन पर निर्देशों को धोखा देना, मंत्रालय के आदेश से अनुमोदित 27.02.9 5 नंबर 92 के रूसी संघ की शिक्षा।
नॉर्डहौसेन में, व्यावहारिक समूह की आत्मरक्षा फ्रैंक पेल्नी और एग्बर्ट हुडलाथत द्वारा लॉन्च की गई थी। थुरिंगिया और रोजगार ब्यूरो के सामाजिक मामलों और स्वास्थ्य मंत्रालय द्वारा वित्त पोषण के 4 वर्षों के बाद, नॉर्डहौसेन फ्रैंक पेल्नी को स्थायी रोजगार में प्रबंध निदेशक और हेड ट्रेनर नियुक्त किया गया था। बैड फ्रैंकनहौसेन में एरोबिक्स समूह को भंग कर दिया गया था, क्योंकि कोच काम से जुड़ा हुआ था, और कोई उत्तराधिकारी नहीं मिला। नॉर्डहौसेन में, बच्चों के लिए बड़े पैमाने पर खेल के लिए एक प्रशिक्षण समूह 4-6 साल पुराना "निंजा बच्चे" है। समूह का नेतृत्व स्टीफनी के मोटोपास नाइट्स और सिल्विया बोरोर की अध्यक्षता की है, जो स्वेन श्रर्टचर और कार्ल नाच द्वारा समर्थित हैं। स्टीफनी नोचे और फ्रैंक पेलेनी द्वारा निर्देशित, इस समूह को उच्च पुनरावृत्ति में छिद्रण और पैरों को जोड़कर फिटनेस और फिटनेस में प्रशिक्षित किया गया था। जर्मनी, जापान, रूस, बेलारूस और चेक गणराज्य के लगभग 50 एथलीट नॉर्डहौसेन में 4 दिनों से मिले। इस समूह के पूर्व सदस्य हमारे सहयोग के अन्य व्यावहारिक समूहों में अपनी पढ़ाई जारी रखते हैं।
1.2। द्वारा शिक्षक भौतिक संस्कृति विशेषज्ञों की श्रेणी को संदर्भित करता है, राज्य के प्रमुख के क्रम से स्वीकार किया जाता है और खारिज कर दिया जाता है शैक्षिक संस्था.
1.3। भौतिक संस्कृति में शिक्षक वरिष्ठ शिक्षक गौ के अधीनस्थ है।
1.4। अपनी गतिविधियों में, शारीरिक संस्कृति में शिक्षक को निर्देशित किया जाना चाहिए:
नॉर्डहौसेन मेहमानों में दान कराटे! । एसोसिएशन में सदस्यता लगभग 280 सदस्यों की नींव के क्षण से बढ़ी है। भौतिक संरचना अभिन्न डिजाइन किया गया है ताकि बच्चे की आत्म-शिक्षा के लिए शर्तें हों। हम अत्यधिक उत्तेजना से बचते हैं ताकि बच्चे दुनिया की सूक्ष्मताओं को समझ सकें, जो आंतरिक जीवन को समृद्ध करते हैं और प्राकृतिक, टिकाऊ और खिलौनों और खिलौनों की पेशकश करने की कोशिश करते हैं सुंदर सामग्री। बनाए गए स्थान के माध्यम से, हम शैक्षिक आवश्यकताओं, मनोरंजन, नि: शुल्क अभिव्यक्ति और अवकाश में लगे हुए हैं।
हम चाहते हैं कि हमारे शिष्यों को आवश्यकताओं को विकसित करने का अवसर मिले पूर्ण जीवन समाज में सक्रिय और स्वस्थ भागीदारी के साथ। प्रस्ताव में बच्चे के विकास के अनुरूप लय द्वारा संरचित एक गेम का अनुभव शामिल है। गतिविधियां, हमारी दिनचर्या में, कमी और विस्तार को मानती है और हर सुबह शिक्षकों शिक्षकों और विशेषज्ञों को आयोजित किया जाता है।
रूसी संघ के संविधान और कानून;
· रूसी संघ "शिक्षा पर" का कानून;
सिविल I श्रम कोड आरएफ;
रूसी संघ के राष्ट्रपति की यादें;
रूसी संघ की सरकार के निर्णय;
आधुनिकीकरण की अवधारणा रूसी शिक्षा 2010 तक की अवधि के लिए;
रूसी संघ की शिक्षा मंत्रालय के आदेश और निर्देश;
बच्चों के पूर्वस्कूली संस्थानों पर विशिष्ट नियम;
घटनाएं निम्नानुसार आयोजित की जाती हैं। 11: दोपहर का भोजन, स्वच्छता और अवकाश। बच्चे आवृत्ति के साथ अभिन्न होने में सक्षम होंगे जो उनके परिवार की स्थितियों के लिए सबसे उपयुक्त है। साथ ही, जब हमने इलेक्ट्रॉनिक साधनों का उपयोग करके छवियों पर हमला किया, तो संचार के अधिक प्रत्यक्ष माध्यमों के उपयोग को जागृत करने की इच्छा उत्पन्न होती है। ऑफर वर्क एस। विभिन्न कहानियां इस तथ्य से जुड़े कि कहानियों में बच्चों की क्षमता और जमा करने की क्षमता की जांच करने के लिए अतुलनीय धन है विभिन्न संस्कृतियों। प्रेरणादायक इतिहास दोनों को बदल सकता है और कौन मानता है।
· नियामक दस्तावेज और कार्य पर पद्धति संबंधी सामग्री का प्रदर्शन किया गया;
· गौ का चार्टर;
प्री-स्कूल संस्थान के सिर के आदेश और आदेश;
1.5। शारीरिक संस्कृति में शिक्षक पर निम्नलिखित योग्यता आवश्यकताओं को लागू किया जाता है:
कहानियों की सुनवाई के अलावा, बच्चे अपनी कहानियां या मौखिक प्रजनन, या ड्राइंग द्वारा बनाएंगे। लेखापरीक्षा कार्य के साथ, हम कहानियों में निहित तत्वों के साथ गेम और प्लास्टिक संरचनाओं के लिए ऑफ़र बनाएंगे।
ब्राजीलियाई मूल, कैपोइरा की गतिविधियों में बच्चों के लिए सांस्कृतिक महत्व है, जो हमारे देश के इतिहास का हिस्सा है। कैपोइरा के अभ्यास में, बच्चा अंतरिक्ष में अपने शरीर को समझता है और इस कलात्मक अभिव्यक्ति के संपर्क में आता है, हमलों, विशेष आंदोलनों, गाने के गाने, उपकरण और बच्चों के हथेलियों की कंपन के माध्यम से जो प्रसव में शामिल हैं। कैपोइरा में बजाना, बच्चा अभ्यास के बिना शारीरिक परिश्रम के बिना काम करता है, केवल अपने शरीर के आंदोलनों और वजन के साथ।
शारीरिक संस्कृति में शिक्षक के लिए सामान्य आवश्यकताओं का उत्तर दें;
· बच्चों के साथ संवाद करने के लिए कल्याणकारी तरीके अलग-अलग उम्रकार्यान्वित व्यक्तिगत दृष्टिकोण बच्चे के भौतिक विकास के लिए;
· उनके स्तर के आधार पर बच्चों के उपसमूहों को बनाने में सक्षम हो शारीरिक विकास और शारीरिक फिटनेस, स्वास्थ्य की स्थिति, झुकाव और रुचियां;
बच्चों को उनके विकास में एक अभिन्न सुधार में प्रचार करने के लिए हम एक शैक्षिक उपकरण के रूप में कैकोओर का उपयोग करेंगे; भौतिक पहलू और भावनात्मक साथी, मनोवैज्ञानिक और कलात्मक दोनों में। साल के दौरान, हम कॉलेज के छात्रों और capoeyriko के बीच विनिमय करने के लिए मास्टर्स और capoeyrists के साथ Capoeira पहियों की पेशकश करने की कोशिश करेंगे।
सर्कस क्लास एक सर्कस प्रौद्योगिकी और नाटकीय उपकरण के साथ विकसित किया गया था। कक्षाएं महत्व के जागरूकता पर ध्यान केंद्रित करेगी अच्छा पोषण के लिये स्वस्थ जीवन। पाक छात्रों को समूहों में काम करने और इस रोजमर्रा के कार्य के साथ प्रारंभिक संपर्क प्राप्त करने का अवसर मिलेगा। खाना पकाने के दौरान बच्चे स्वच्छता और सावधानी बरत सकते हैं; निगरानी परिवर्तन शारीरिक हालत: तरल से ठोस तक, तरल से गैसीय तक, तापमान के आधार पर; अन्य संस्कृतियों का ज्ञान प्राप्त करना; अनुपात की इकाइयों को हल करें; प्राप्त होने के परिणामों के बारे में परिकल्पना; आकार, आकार, बनावट, रंग, स्वाद, स्वाद, फेलिंग भावनाओं की विभिन्न विशेषताओं के साथ वस्तुओं और उत्पादों में हेरफेर; अवयवों और व्यंजनों के लेबल पढ़ें।
· कार्यक्रमों में नेविगेट करें और आधुनिक प्रौद्योगिकियां शारीरिक शिक्षा प्रीस्कूलर;
5.3। ऑडियो और वीडियो के संचालन के दौरान सुरक्षा नियमों के उल्लंघन के लिए - और खेल उपकरण, अग्नि सुरक्षा, श्रम संरक्षण, स्वच्छता और स्वच्छता नियम, शारीरिक संस्कृति में एक शिक्षक प्रशासनिक कानून द्वारा प्रदान किए गए तरीके और मामलों में प्रशासनिक जिम्मेदारी को आकर्षित किया जाता है।
छात्रों द्वारा आयोजित कक्षाएं उन्हें सभी बायोटाइप के लड़कों और लड़कियों के मोटर प्रशिक्षण, बातचीत और एकीकरण को विकसित करने की अनुमति देती हैं। भौतिक-मोटर पहलू में, इंजन की समन्वय शक्ति का विकास और मोटर प्रदर्शन के विस्तार में ऑब्जेक्ट्स में हेरफेरिंग पर आधारित है। एक सांस्कृतिक पहलू में, हम भौतिक, सांस्कृतिक या लिंग विशेषताओं के बावजूद समावेशन और अंतर बनाने की वकालत करते हैं। और अंत में, शैक्षिक पहलू में व्यवहार का एक कोड है जो इसके सभी प्रतिभागियों के लिए आवश्यक है: खिलाड़ियों, कोच और प्रशंसकों।
5.4। दोषी के लिए या प्रतिभागियों के कारण शैक्षिक प्रक्रिया अपने आधिकारिक कर्तव्यों के निष्पादन (गैर-पूर्ति) के संबंध में क्षति शारीरिक संस्कृति में शिक्षक को श्रम या नागरिक कानून द्वारा स्थापित तरीके और सीमाओं में भौतिक जिम्मेदारी की जाती है।
एक्रोबेटिक कपड़े एक सर्कस मोड है जो एक मोटर, सामाजिक और प्रभावशाली पहलू विकसित करता है। यह एक ताकत और लचीलापन है, जो शरीर की मुद्रा में मदद करता है। प्रस्ताव को संचार और आत्म-सुधार के रूप में ऐसे मूल्यों को बहाल करने के प्रस्ताव के रूप में लोगों द्वारा पूरक किया जाता है।
हस्तनिर्मित विभिन्न मानवीय गुण विकसित करता है एक समग्र तरीके सेअक्सर ऐसे तरीके जो अनुभव करना मुश्किल होता है। वे विचारों की तरलता, लय और संगठन, बच्चे में एकाग्रता और आत्मविश्वास की क्षमता में वृद्धि में योगदान देते हैं; संवेदनशीलता विकसित करना और शामिल भावनाओं को सुसंगत बनाना। इसके अलावा, जब एक सार्थक कार्य किया जाता है, तो बच्चे दुनिया को बदलने की क्षमता के रूप में अपने प्रयासों और प्रयासों का काम करते हैं।
शारीरिक संस्कृति में शिक्षक:
6.1। यह अनिवार्य योजना गतिविधियों में भागीदारी के कार्यक्रम और अनिवार्य गतिविधियों की स्वतंत्र योजना के अनुसार स्थापित लोड की मात्रा में काम करता है जिस पर विकास के मानदंड स्थापित नहीं किए जाते हैं।
बेटो पेरेरा एक एक्रोबेटिक कपड़े है। वर्तमान में, वह साओ पाउलो में Castajairais कॉलेज सर्कस में कक्षाओं का समन्वय करते हैं, और लुवेयर शहर के खेल विभाग में नृत्य भी सिखाता है। Konrad Fernandez Ribeiro - Capoeira। 10 साल पहले इस कला के बारे में अपनी शिक्षाओं को स्थानांतरित करें। उन्होंने विभिन्न ब्राजीलियाई राज्यों में विभिन्न संग्रहों और त्यौहार कैपोइरा में भाग लिया, और विभिन्न संगोष्ठियों और व्याख्यान भी आयोजित किए।
जैकलिन मिलान - शिल्प और परी कथाएं। शिक्षक, शिक्षक और फोटोग्राफर। वह बच्चों में राज्य नेटवर्क और शिल्प और कला और कॉलेज पाउलो फ्रीरे के मौलिक हिस्से की कलात्मक शिक्षा के शिक्षक हैं। यह बोटुकातु में अध्यापन वाल्डोर्फ में पढ़ रहा है। वह कला शिक्षा पर कक्षाएं सिखाता है, क्योंकि फ्रेडरिको फॉर्मोनी और सर्जीओ पेन की भागीदारी के साथ सिनेमाघरों में कोई सिनेमाघरों में भाग नहीं लिया गया।
6.2। अवधि में, जो छुट्टी से मेल नहीं खाता है, स्थापित कार्य समय के भीतर शैक्षिक, पद्धति या संगठनात्मक काम के लिए गौ प्रशासन द्वारा आकर्षित किया जाता है।
6.3। नियामक और संगठनात्मक और पद्धतिगत प्रकृति की गौ की जानकारी के प्रशासन से प्राप्त करता है, प्रासंगिक दस्तावेजों को पूरा करता है।
स्नातक की उपाधि उच्च विद्यालय कॉलेज पाउलो फ्रीर और अध्यापन के छात्र में। वह एक कथाकार, योग, कैपोइरिस्ट का व्यवसायी है और शरीर की सुनवाई के माध्यम से शारीरिक चेतना विकसित करती है: नृत्य के माध्यम से एक सोमैटिक शिक्षा, क्लॉस क्लॉस नर्तकी द्वारा विकसित एक तकनीक। राफेल गुस्तावो लोपेज़ - रग्बी।
वाल्ले की महिला रग्बी और वयस्क महिलाओं के संस्थापक। शिक्षक ने लूथरन विश्वविद्यालय ब्राजील विश्वविद्यालय, पेशेवर अभिनेता, नाटककार और सांस्कृतिक निर्माता से स्नातक की उपाधि प्राप्त की। Joundiai सर्कस में सर्कस प्रौद्योगिकी के प्रोफेसर। जुंडियाई की संस्कृति की संस्कृति विभाग के पुरस्कार प्रोत्साहन के विजेता से ईओएस कलाकारों के समूह में एक कलात्मक गतिविधि का विकास, परियोजना "कॉम्बिना नैन कैरो"।
6.4। व्यवस्थित रूप से प्रशासन और शैक्षिक श्रमिकों के साथ अपनी क्षमता के भीतर मुद्दों पर जानकारी के साथ संचार करता है।
6.5। गौ और पैडागोग्स की परिषद के प्रमुख को बताया।
4.1। अधिकारियों की शारीरिक संस्कृति और जिम्मेदारियों का संगठन। गतिविधि अनुदेशक
सांस्कृतिक पौराचारी के क्षेत्रीय चरण में सबसे अच्छा अभिनेता। समन्वय घड़ी। इस कहानी का सबसे दिलचस्प हिस्सा यह है कि खोज में वैकल्पिक तरीके घर के निवासियों के लिए उपचार, प्रशिक्षकों ने थेरेपी के रूप में खेलों का उपयोग करने की संभावना के बारे में सोचा - और पहल बेहद स्वस्थ हो गई। कुछ बच्चों में बहुत सारी मोटर समस्याएं होती हैं, यहां तक \u200b\u200bकि चलना भी। लेकिन जब वे वीडियो गेम के सामने आते हैं, तो वे ब्रूनो सारतोरी, शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक और परियोजना के रचनाकारों में से एक को छोड़ सकते हैं। " इस "गेम थेरेपी" ने कई परिणाम दिखाए।
प्री-स्कूल शैक्षिक संस्थानों में शारीरिक संस्कृति में
पूर्व-विद्यालय शैक्षिक संस्थानों में बच्चे की शारीरिक शिक्षा की प्रक्रिया सभी कर्मचारियों द्वारा की जाती है। बच्चों के जीवन की सुरक्षा के लिए, उनके स्वास्थ्य को मजबूत करने के लिए, विशिष्ट अधिकारी शारीरिक शिक्षा के कार्य के लिए ज़िम्मेदार हैं: विशिष्ट अधिकारी जिम्मेदार हैं: डॉव के प्रमुख, वरिष्ठ शिक्षक, शिक्षक, शिक्षक के सहायक, डॉक्टर, नर्स, प्रशिक्षक ( शिक्षक) पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान की शारीरिक संस्कृति पर, संगीत नेता डू। स्विमिंग पूल के साथ किंडरगार्टन में, तैराकी प्रशिक्षण प्रशिक्षक (शिक्षक) तैराकी, एक पूल और नानी के एक चिकित्सा कर्मचारी।
उनमें से कुछ बच्चे जो कभी भी किसी अन्य घटना में भाग लेने के लिए सहमत नहीं हैं, स्वेच्छा से खेलों के साथ मजा करते हैं। आंदोलन के प्रति संवेदनशील कंसोल का उपयोग लाभ लाता है जो बौद्धिक विकास में योगदान देता है, और रोगी के संवेदी इंजन में महत्वपूर्ण सुधार प्रदर्शित करता है। "गेम थेरेपी" रोगी की मस्तिष्क गतिविधि को प्रोत्साहित करता है और रोगी के आंदोलन की बहाली में भी योगदान दे सकता है।
प्रारंभ में, इसका उपयोग ऑर्थोपेडिक सर्जरी के बाद लोगों के इलाज के लिए पुनर्वास क्लीनिक में किया गया था, साथ ही साथ प्रशिक्षण, संतुलन और दूसरों के पुनर्वास में। मरीजों ने अपने आंदोलनों को खो दिया या कुछ मोटर कौशल खो दिए, मंच पर काम करना शुरू कर दिया, क्योंकि उनके पास कुछ अनुमान हैं जो एक कंप्यूटर बनाता है, जो दैनिक शिक्षा में भी योगदान देता है। बाल चिकित्सा का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है क्योंकि यह बहुत चंचल है, एक स्कोरिंग है, कुछ तस्वीरें बच्चे को चिकित्सा में भाग लेने में मदद करती हैं, जो आमतौर पर थोड़ी अधिक कठिन होती है।
शारीरिक शिक्षा पर सभी कार्यों का मुख्य आयोजक है सिरप्री-स्कूल एजुकेशनल इंस्टीट्यूशन। यह प्री-स्कूल संस्थान के लिए एक सामान्य कार्य योजना का गठन करता है, जिसमें बच्चों की शारीरिक शिक्षा पर मुद्दे शामिल हैं, बनाता है आवश्यक शर्तें शारीरिक शिक्षा की प्रक्रिया को लागू करने के लिए, शारीरिक शिक्षा और नियंत्रण की समस्याओं को हल करने में प्री-स्कूल शैक्षिक संस्थान के कर्मचारियों की गतिविधियों का प्रबंधन करता है शैक्षिक प्रक्रिया। प्रीस्कूल संस्था की पूरी टीम काम की एक आम योजना तैयार करने में भाग लेती है। "भौतिक संस्कृति योजना" खंड में आने वाले वर्ष के लिए कार्य शामिल हैं, सभी गतिविधियां जो की जाएंगी, उनके लिए आवश्यक तैयारी और जिम्मेदार व्यक्तियों को शामिल किया जाएगा। उदाहरण के लिए, शारीरिक जांच उपकरण और उपकरण प्राप्त करने के रूप में ऐसी विशिष्ट गतिविधियां योजना में शामिल हैं; शारीरिक शिक्षा मुद्दों पर साहित्य के अध्ययन, विभिन्न प्रकार के शारीरिक अभ्यास, मनोविज्ञान गुणों के विकास के लिए पद्धतियों को पढ़ाने के तरीकों के विकास सहित शिक्षकों की तैयारी और प्रशिक्षण; मुद्दों की योजना माता-पिता के साथ काम करने की योजना है (माता-पिता के लिए सिफारिशों का विकास, शैक्षिक साहित्य का अध्ययन आदि)।
बड़ा अंतर यह है कि खेल फिजियोथेरेपिस्ट के लिए धन्यवाद - और रोगी स्वयं - तत्काल तक पहुंच है प्रतिपुष्टि। यह पहले से ही ज्ञात है कि स्ट्रोक, क्योंकि यह व्यापक रूप से जाना जाता है, अन्य चीजों के अलावा, मोटर कठिनाई, संतुलन के नुकसान और दूसरों के बीच चलने की कठिनाई, चढ़ाई और नीचे की सीढ़ियों सहित। इस प्रकार, इस प्रकार के संसाधन इन पहलुओं में इन पहलुओं में सुधार कर सकते हैं, हालांकि, उचित रूप से स्वास्थ्य देखभाल पेशेवरों द्वारा स्थापित सावधानी और मानदंडों के साथ, जैसे भौतिक चिकित्सक और पुनर्वास प्रक्रिया में शामिल डॉक्टर।
आम तौर पर, पूर्वस्कूली संस्थान की कार्य योजना बच्चों के क्लिनिक, कैबिनेट के साथ लिंक प्रदान करती है चिकित्सा शारीरिक शिक्षा, प्री-स्कूल शैक्षणिक संस्थान, स्कूलों के साथ-साथ शिक्षा और स्वास्थ्य के अन्य संस्थानों के साथ निरंतरता के कार्यान्वयन के लिए खेल और सामान्य शिक्षा स्कूल।
इस योजना में एक किस्म शामिल है अलग - अलग रूप शैक्षिक टीम का उन्नत प्रशिक्षण: मंडलियों, संगोष्ठियों, कार्यशालाओं, विधिवत संघों का काम; ओपन क्लासेस का संचालन और प्री-स्कूल संस्थान के अनुभव को सारांशित करना; सम्मेलनों और बैठकों में रिपोर्ट के साथ तैयारी और प्रस्तुति, शैक्षिक रीडिंग में भागीदारी।
योजना में एक महत्वपूर्ण भूमिका माता-पिता के साथ काम करने, शारीरिक संस्कृति का उपयोग करके को बढ़ावा देने के लिए सौंपा गया है माता-पिता कोने, खड़ा है, फ़ोल्डर्स चलती, दीवार समाचार पत्र; होल्डिंग के लिए तैयारी शारीरिक छुट्टियां, विभिन्न आकार फुर्सत; स्वास्थ्य, अवकाश के दिनों के संगठनों, साथ ही भौतिक संस्कृति और मनोरंजक काम और बच्चों की सक्रिय छुट्टी पर फोटो रिपोर्ट की तैयारी।
आम तौर पर, कार्य योजना पूर्व-विद्यालय संस्थान के कर्मचारियों के सुधार और उनकी शारीरिक फिटनेस में सुधार के लिए ध्यान में रखती है। योजना के विशेष कॉलम समय सीमा के भीतर सभी योजनाबद्ध गतिविधियों को पूरा करने के लिए जिम्मेदार अधिकारियों को इंगित करते हैं। समग्र योजना काम करता है शैक्षिक परिषद में चर्चा और अनुमोदित।
प्रीस्कूल संस्था का प्रमुख शारीरिक शिक्षा कक्ष, खेल का मैदान, समूह कमरे और सड़क के भूखंडों के लिए उपकरण प्राप्त करता है; कमरे में और साइट पर स्वच्छता और स्वच्छ परिस्थितियों के साथ अनुपालन ट्रैक करता है। चुनता है और बच्चों की शारीरिक शिक्षा पर साहित्य खरीदता है, एक पद्धतिपूर्ण कार्यालय के लिए सामग्री, बच्चों की मोटर गतिविधियों के विभिन्न प्रकार के संगठनात्मक रूपों को व्यवस्थित करने में सहायता करता है, उनके कार्यान्वयन पर नज़र रखता है। शिक्षकों के साथ, अवलोकनों के परिणामों का विश्लेषण करता है, शारीरिक फिटनेस के निदान के संकेतक और डॉव का दौरा करने वाले प्रत्येक बच्चे के भौतिक विकास। सिर बच्चों की शारीरिक शिक्षा पर सभी कार्यों को व्यवस्थित करने में सहायता करता है, योजना बनाने में शिक्षकों और बच्चों की शारीरिक शिक्षा में तरीकों और पद्धतिपरक तकनीकों की पसंद में मदद करता है।
ज्यादा ग़ौर यह युवा शिक्षकों को शैक्षणिक कौशल को महारत हासिल करने में मदद करने के लिए भुगतान किया जाता है, शैक्षिक और शैक्षिक और कल्याण की समस्याओं को हल करने में शैक्षिक रचनात्मकता। प्री-स्कूल एजुकेशनल इंस्टीट्यूशन के प्रमुख की ऐसी गतिविधियां सभी विशेषज्ञों के सफल काम के लिए स्थितियों के निर्माण में योगदान देती हैं।
वरिष्ठ शिक्षकप्रीस्कूल संस्थान के (मेथोडिस्ट) शिक्षकों के काम के कार्यात्मक प्रबंधन को पूरा करता है। यह पद्धति डॉव कैबिनेट का आयोजन और सुसज्जित करता है, जिसके लिए आवश्यक साहित्य की आवश्यकता होती है, जिसमें आवश्यक वैज्ञानिक और पद्धतिगत संकलन और पत्रिकाएं शामिल हैं। उपयोग सहित बच्चों की शारीरिक शिक्षा पर विभिन्न रूपों के संचालन के लिए फोटो और वीडियो गैर पारंपरिक प्रजाति शारीरिक और स्वास्थ्य कार्य और व्यायाम। वरिष्ठ शिक्षक दस्तावेज तैयार करता है: आयु समूहों में शारीरिक अभ्यास के वितरण सारणी, वर्ष के लिए अनुसूची योजनाएं, सप्ताह के लिए योजनाएं, विभिन्न आयु समूहों के लिए शारीरिक संस्कृति पर कार्य के सभी रूपों के सार तत्वों, चित्रों और तस्वीरों के साथ एल्बम, चित्रण शारीरिक व्यायाम उपकरण और तकनीक का विवरण उनके होल्डिंग, वीडियो और ऑडियो रिकॉर्डिंग, शारीरिक शिक्षा साइटों के मॉक, विधिवत सामग्री माता-पिता के लिए, उपयुक्त विषय पर संदर्भों की ग्रंथसूची सूची; मात्रात्मक और गुणात्मक संकेतकों के अनुसार बच्चे की भौतिक फिटनेस गाड़ियां। विधि-ऑफ-पेपर की सभी सामग्रियों पर, एक कैटलॉग तैयार किया जाता है ताकि आप आसानी से किसी भी लेख, पुस्तक और अन्य शिक्षकों को आवश्यक सामग्री प्राप्त कर सकें। यह कक्षाओं का एक ग्रिड है जहां भौतिक संस्कृति और तैराकी में कक्षाएं शामिल हैं (यदि कोई पूल है)। वरिष्ठ शिक्षक शिक्षकों के उन्नत प्रशिक्षण के विभिन्न रूप आयोजित करता है।
वरिष्ठ शिक्षक समूह के शिक्षकों के कार्यों की जांच करता है, भौतिक संस्कृति में प्रशिक्षक, कार्य योजना और लेखांकन दस्तावेज का विश्लेषण करता है, शारीरिक सांस्कृतिक गतिविधियों के लिए मनाया जाता है, मॉर्निटर्स जिमनास्टिक और सिर के साथ एक बच्चे की मोटर गतिविधि आयोजित करने के अन्य रूपों को मॉनीटर करता है और चिकित्सा कार्यकर्ता डू। शारीरिक संस्कृति पर काम देखना, वह प्रशिक्षण विधि का विश्लेषण करता है व्यायाम, व्यायाम के दौरान टीमें और आदेश, स्पष्टीकरण और शिक्षक के निर्देशों को प्रस्तुत करने की शुद्धता; मोटर गतिविधि का समय आयोजित करता है; अभ्यास तेजी से निदान, कक्षाओं की समग्र और मोटर घनत्व निर्धारित करता है। अवलोकनों के आधार पर, सिफारिशें शैक्षिक प्रक्रिया में सुधार करने के लिए तैयार की जाती हैं।
वरिष्ठ शिक्षक नियमित रूप से शारीरिक शिक्षा, परिवर्तनीय कार्यक्रमों में अन्य पूर्वस्कूली संस्थानों के सबसे दिलचस्प अनुभव की जांच करता है, नवीनतम साहित्य। में विधिवत कैबिनेट वे साहित्य और अन्य सामग्रियों के साथ शिक्षकों के स्वतंत्र कार्य के लिए स्थितियां बनाते हैं।
बी में एक महत्वपूर्ण भूमिका विधिवत कार्य चित्रकारी सामग्री बजाना: फोटो, वीडियो और ऑडियो रिकॉर्डिंग। कैबिनेट ने शारीरिक शिक्षा पर रिपोर्ट संग्रहीत की, जिनकी सामग्री जारी की जाती है और विश्लेषण किया जाता है। विधिवत कार्यालय में चित्रों, लाभों की एक प्रदर्शनी है; गोले; उपकरण, सहित खेल खेल (बैडमिंटन, बास्केटबाल, कस्बों, हॉकी, आदि); खेल उपकरण का प्रदर्शन (हुप्स, छड़ें, ध्रुव, अंगूठी, गेंद, आदि); एल्बम देश के सर्वश्रेष्ठ एथलीटों के बारे में बना रहे हैं और कई अन्य दृश्य लाभ प्रस्तुत किए गए हैं।
बच्चों के साथ शिक्षकों की भौतिक संस्कृति पर उच्च गुणवत्ता वाले काम संगठन में योगदान देते हैं विभिन्न प्रकार के आकार योग्यता कार्य कार्य: व्यक्तिगत और समूह परामर्श, खुली कक्षाएं, संगोष्ठियों, कार्यशालाओं, पाठ्यक्रम इत्यादि।
एक कार्यक्रम में एक विधिविज्ञानी द्वारा व्यक्तिगत परामर्श आयोजित किया जाता है। शिक्षक की योग्यता और प्रश्न की सामग्री के आधार पर, परामर्श सैद्धांतिक, विधिवत या व्यावहारिक हो सकता है। परामर्श की प्रक्रिया में, बच्चे के साथ मौजूदा काम में उत्पन्न होने वाले मुद्दों की अनुमति है।
समूह परामर्श विशेष रूप से डिज़ाइन की गई योजना पर एक विधिविज्ञानी द्वारा आयोजित किया जाता है, जो विचार और स्पष्टीकरण की आवश्यकता वाले मुद्दों को ध्यान में रखते हुए।
निम्नलिखित योजना के अनुसार शिक्षकों की परामर्श आयोजित किया जाता है:
1) परामर्श का विषय;
2) मूल प्रश्न;
3) सैद्धांतिक प्रावधानों का चित्रण (वीडियो फिल्मों, मल्टीमीडिया उपकरण का उपयोग करके भौतिक अभ्यास की चरणबद्ध शिक्षा आयोजित करने के तरीकों का एक प्रदर्शन संभव है;
4) परामर्श की प्रक्रिया में शिक्षकों से उत्पन्न होने वाले मुद्दों की चर्चा;
5) संगोष्ठी के काम पर पद्धतिविज्ञानी का निष्कर्ष;
कार्यशाला-कार्यशाला युवा शिक्षकों के उन्नत प्रशिक्षण का एक रूप है। इसकी अवधि विशिष्ट कार्यों, सामग्री की मात्रा और किसी विशेष प्री-स्कूल संस्थान की कार्य परिस्थितियों के लिए लेखांकन पर निर्भर करती है। यह पता चला है कि प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थान के शिक्षकों को एक बच्चे के साथ काम करने में कठिनाई होनी मुश्किल है, अभ्यास और गेम क्या, जो पद्धतिपरक और व्यावहारिक कौशल का मालिक नहीं है या कमजोर है। इन समस्याओं को खत्म करने के लिए, तैयार किया गया है नमूना योजना कार्यशाला, जिसमें वार्तालाप, व्यावहारिक कक्षाएं, अंतिम ऑफसेट शामिल हैं। इस प्रकार की कार्यशाला 6-10 घंटे दी जाती है। प्रत्येक व्यावहारिक व्यवसाय के बाद, कार्यशाला प्रतिभागियों को अभ्यास के लिए प्रशिक्षण विकल्पों के एक पद्धतिपरक अनुक्रम को विकसित करने के लिए कार्यों की पेशकश की जाती है, और खुली कक्षाएं आयोजित की जाती हैं, इसके बाद उनकी चर्चा, दृश्यमान और वीडियो रिकॉर्डिंग वीडियो रिकॉर्डिंग का विश्लेषण किया जाता है।
इसके बाद, इसे पूरे कार्य कार्यक्रम में श्रेय दिया जाता है। यह बच्चों के साथ शिक्षक के प्रदर्शन में सुधार करने में योगदान देता है, शैक्षिक पहल और रचनात्मकता विकसित करता है, शैक्षिक कार्रवाई का ध्यान, बच्चों पर शैक्षिक प्रभाव की प्रणाली में सुधार करता है।
समस्या सेमिनार प्रासंगिक में से एक पर गहराई से वैज्ञानिक और व्यावहारिक कार्य में निहित है आधुनिक समस्याएं बच्चों की शारीरिक शिक्षा। संगोष्ठी एक विधिविज्ञानी के मार्गदर्शन और भौतिक संस्कृति या विशेष रूप से आमंत्रित वैज्ञानिक में विशेषज्ञ के तहत आयोजित किया जाता है।
संगोष्ठी का लक्ष्य शिक्षकों के सैद्धांतिक स्तर को बढ़ाने के लिए है जिनके पास उच्च योग्यताएं, कार्य अनुभव हैं। 12-15 लोग संगोष्ठी में भाग लेते हैं।
संगोष्ठी का प्रमुख संगोष्ठी के मुख्य विषय के अनुसार अपने कार्यक्रम को विकसित करता है, इसके साथ प्रतिभागियों को पेश करता है, प्रारंभिक व्याख्यान को पढ़ता है, जिसमें चर्चा की गई मुद्दों का सैद्धांतिक ध्यान दिया जाता है, प्रतिभागियों और अन्य विषयों की पसंद के लिए प्रदान करता है शिक्षकों का विकास। संगोष्ठी की समस्या पर, शिक्षक आवश्यक साहित्य का अध्ययन कर रहे हैं, वे अध्ययनित साहित्य के आधार पर सार तत्व हैं, उभरने पर चर्चा करते हैं विवादास्पद प्रश्न। संगोष्ठी के प्रतिभागी अनुभवी संगठन की योजना बना रहे हैं। वे इसे बच्चों के साथ रखने की विधि पर परामर्श करते हैं, थीम तैयार करते हैं और प्रत्येक रिपोर्ट तैयार करते हैं। सभी कार्यशाला कार्य द्वारा आयोजित किया जाता है कैलेंडर योजना। कार्यशाला के समापन में, शिक्षकों की सर्वोत्तम रिपोर्टों की सिफारिश की जाती है वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलन शिक्षक (जिला, शहर), के लिए सिफारिशें दी जाती हैं व्यावहारिक कार्यसामग्रियों को शैक्षिक रीडिंग और प्रिंट में प्रकाशन के लिए प्रस्तुत किया जाता है।
सेमिनार के विषयों से जुड़ा हो सकता है उन्नत अनुभव, वर्तमान समस्याओं के फैसले के साथ, ऐसे मुद्दे हो सकते हैं जो विशेष साहित्य में पर्याप्त रूप से जलाए नहीं जा सकते हैं। साथ ही, प्रत्येक विषय का प्रतिनिधित्व विभिन्न आयु समूहों पर रिपोर्ट के परिसर द्वारा प्रतिनिधित्व किया जा सकता है।
अनुभवों का आदान-प्रदान करने और शैक्षिक कौशल के नमूने का प्रदर्शन करने के लिए शिक्षकों द्वारा खुली कक्षाएं आयोजित की जाती हैं, बच्चों की गति गतिविधियों के विभिन्न रूपों के लिए नई तकनीकें। बाद के विश्लेषण के लिए आने वाले विषयों, प्रश्नों और उद्देश्यों को शिक्षित करने के लिए पहले से ही वरिष्ठ शिक्षक (मेथोडिस्ट) की रिपोर्ट के साथ एक भौतिक संस्कृति विशेषज्ञ।
देखने से पहले खुली कक्षाएं अवलोकन और बाद के विश्लेषण के उद्देश्य को याद दिलाएं। खुले व्यवसायों का उच्च प्रभाव सुनिश्चित किया जाता है जब वे सीधे भौतिक संस्कृति या पद्धतिविज्ञानी द्वारा किए जाते हैं, इसके बाद कक्षाओं के विश्लेषण के बाद।
शिक्षकों के प्रशिक्षण में वृद्धि कार्य के अभिनव प्रशिक्षण रूपों के संगठन में योगदान देती है: "मस्तिष्क हमला" प्रकार पर चर्चा, " गोल मेज"और अन्य प्रकार के काम जो बच्चे की भौतिक संस्कृति की समस्याओं को हल करने के लिए शिक्षकों के रचनात्मक दृष्टिकोण को विकसित करते हैं।
भौतिक संस्कृति में विशेषज्ञ (शिक्षक)प्री-स्कूल एजुकेशनल इंस्टीट्यूशन शारीरिक संस्कृति में काम आयोजित करता है। वह नेतृत्व, चिकित्सा, शैक्षिक और सहायक कर्मियों के संपर्क में काम करता है; शारीरिक व्यायाम और वसूली सीखने के लिए बच्चों के साथ काम करने वाली भौतिक संस्कृति और प्रौद्योगिकी पर कार्यक्रम चुनता है। भौतिक संस्कृति में विशेषज्ञ शारीरिक शिक्षा, मॉर्निंग जिमनास्टिक और शारीरिक शिक्षा और बच्चों के साथ मनोरंजन के कई अन्य संगठनात्मक रूप आयोजित करता है, सभी रूप सक्रिय बाकी बच्चों के साथ, आयोजन व्यक्तिगत सत्र बच्चों के साथ। वह बच्चों के शारीरिक विकास पर नज़र रखता है, उनके स्वास्थ्य, शारीरिक फिटनेस का निदान, निदान और जांच करता है व्यक्तिगत विशेषताएं बच्चे। नैदानिक \u200b\u200bसामग्री के विश्लेषण के आधार पर, शारीरिक शिक्षा की प्रक्रिया में समायोजन करें।
वह डॉव, परिदृश्यों में शारीरिक संस्कृति पर काम के सभी रूपों की योजना विकसित करता है शारीरिक निवेश और छुट्टियां, प्रतियोगिताओं पर प्रावधान, कार्यक्रमों और चलने के मार्गों के मार्ग बनाते हैं।
एक शैक्षिक टीम के साथ माता-पिता के साथ काम करने के लिए दस्तावेज विकसित करता है। सीधे माता-पिता और शैक्षिक टीम डॉव के साथ व्यवहार करता है।
वह बच्चों की शारीरिक शिक्षा पर शैक्षिक टीम की सलाह देता है, तैयारी कर रहा है दिशा निर्देशों शारीरिक शिक्षा के मुद्दों पर शिक्षकों और माता-पिता के लिए, शारीरिक संस्कृति और खेल का प्रचार है, खेल स्कूल के साथ संबंधों का समर्थन करता है।
यह एक मोटर माध्यम और मोटर को परिभाषित करता है और प्रदान करता है मोड, व्यावहारिक अभ्यास के सभी संगठनात्मक रूपों में बच्चों की सुरक्षा सुनिश्चित करता है। यदि आवश्यक हो, तो पहले चिकित्सा देखभाल.
भौतिक संस्कृति में एक विशेषज्ञ (शिक्षक) डौ रूसी संघ के कानून के अनुपालन के आधार पर सभी प्रकार की पेशेवर गतिविधियों को पूरा करता है और नियामक दस्तावेजबच्चे के अधिकारों पर अंतर्राष्ट्रीय सम्मेलन के अनुसार। यह प्रीस्कूल अध्यापन, आयु शरीर विज्ञान, बाल चिकित्सा, सिद्धांतों और सिद्धांतों और पूर्वस्कूली आयु के बच्चों की शारीरिक शिक्षा की तकनीक की तकनीक और तकनीक के अपने पेशेवर अभ्यास ज्ञान में उपयोग करता है।
वह सभी सॉफ्टवेयर अभ्यासों के साथ खुद को पूरी तरह से खुद का होना चाहिए।
शिक्षकमदद शारीरिक संस्कृति में एक विशेषज्ञ है और इसके असाइनमेंट को पूरा करता है। वह स्वास्थ्य की स्थिति और बच्चे के भौतिक विकास का पालन करने में मदद करता है, परिवार को मिलता है और परिवार में बच्चे की रहने की स्थितियों का अध्ययन करता है। शिक्षक स्वच्छता और सुरक्षा के लिए समूह कक्ष और साइट पर स्वच्छता की स्थितियों के पालन पर नज़र रखता है। भौतिक कोने समूह, साथ ही सूची, विशेषताओं का उपयोग स्वयं इंजन में बच्चों द्वारा किया जाता है; समूह के एक समूह को नियंत्रित करता है। शिक्षक शारीरिक शिक्षा कक्षाओं के लिए सामग्री तैयार करने के लिए भौतिक संस्कृति में एक विशेषज्ञ की मदद करता है, शारीरिक शिक्षा आयोजित करने में सहायता करता है, खेल के लिए खेल और व्यायाम, नींद के बाद जिमनास्टिक। यह नियमित रूप से अपने पेशेवर स्तर और शारीरिक फिटनेस में सुधार करता है। शिक्षक शारीरिक संस्कृति में एक विशेषज्ञ के साथ एक साथ सक्रिय रूप से बच्चों और माता-पिता के बीच शारीरिक संस्कृति और खेल को बढ़ावा देता है, विभिन्न नियम क्षणों में बच्चे की स्वतंत्र मोटर गतिविधि के लिए स्थितियां बनाता है।
सह अध्यापकसफाई और वेंटिंग करता है समूह कक्ष, भौतिक कमरा। शिक्षक को भाग लेने के लिए एक बच्चे को तैयार करने में मदद करता है भौतिक वर्ग, जब तैराकी पढ़ाना, चलने के लिए तैयार। यह पोषण में मदद करता है, नींद के लिए तैयार, शारीरिक शिक्षा लाभ और सूची की देखभाल में भाग लेता है।
संगीत नेता संगीत और शारीरिक शिक्षा के लिए योजनाएं सहमत हैं, चर्चा करती हैं संगीत संगत मॉर्निंग जिमनास्टिक, सामग्री, संगीत संगतता और शारीरिक शिक्षा, शारीरिक शिक्षा, और अवकाश के लिए पद्धति। संगीत निर्देशक लयबद्ध जिमनास्टिक और हाइड्रोअरोबिक्स आयोजित करते समय मेलोडी, गाने, नृत्य अभ्यास की पसंद की सिफारिश करता है। संगीत निर्देशक के पास बच्चों की शारीरिक शिक्षा और शारीरिक फिटनेस के पर्याप्त स्तर पर उचित सैद्धांतिक और व्यावहारिक प्रशिक्षण होना चाहिए। वह शारीरिक संस्कृति में एक विशेषज्ञ के साथ और समूह के शिक्षक गठन पर काम कर रहे हैं उचित मुद्रा, साथ ही साथ सौंदर्य और अभिव्यक्ति की अभिव्यक्ति, सुधार की क्षमता, इंजन रचनात्मकता, गति में बाल आत्म-प्राप्ति।
स्विमिंग पूल के साथ किंडरगार्टन में स्विमिंग के लिए प्रशिक्षक (शिक्षक)बच्चों की तैराकी को पढ़ाने के लिए कक्षाएं आयोजित करते हैं, दूसरे से शुरू होते हैं जूनियर समूह। वह सभी वर्गों के सार तत्वों के लिए वार्षिक योजना और योजनाएं विकसित करता है, कक्षाओं में बच्चों की सुरक्षा सुनिश्चित करता है, बच्चों की तैराकी तैयारी निर्धारित करता है। वह शैक्षिक टीम और माता-पिता को तैराकी के लिए प्रशिक्षण की पद्धति पर सलाह देते हैं, शारीरिक शिक्षा और मनोरंजन कार्य, बच्चों के सक्रिय मनोरंजन के संगठनात्मक रूपों का संचालन करने में सहायता करते हैं।
चिकित्सा कार्यकर्तास्विमिंग पूल तैराकी कक्षा शुरू करने से पहले बच्चों की नियमित चिकित्सा निगरानी करता है। कक्षाओं और पानी की सफाई के लिए बाहर देखो। तैराकी से पहले बच्चों को स्नान के नीचे धोने में मदद करता है। यदि आवश्यक हो, तो कक्षाओं में तैराकी के लिए प्रशिक्षक की सहायता करता है, पाठ में पहली चिकित्सा देखभाल प्रदान करता है।
दाईपूल स्विमिंग पूल के कमरे की सफाई प्रदान करता है, बच्चों को कक्षाओं के लिए तैयार करने में मदद करता है।
बच्चों की शारीरिक शिक्षा को चिकित्सा पेशेवरों, डॉव और वरिष्ठ शिक्षक-पद्धति के प्रमुख द्वारा नियमित नियंत्रण किया जाता है। डॉव में बच्चों की शारीरिक शिक्षा का चिकित्सा नियंत्रण निम्नलिखित संकेतकों को ध्यान में रखता है:
1. बच्चों के स्वास्थ्य और शारीरिक विकास के स्वास्थ्य के गतिशील अवलोकन, डॉव या पॉलीक्लिनिक डॉक्टरों के साथ गहन परीक्षाओं के साथ किया जाता है। प्राथमिक सर्वेक्षण के दौरान, स्वास्थ्य की स्थिति का आकलन, बच्चे के भौतिक विकास, इसके शरीर और शारीरिक फिटनेस की कार्यक्षमता दी जाती है। इस आधार पर, व्यायाम व्यवसायों में व्यक्तिगत शारीरिक अभ्यासों का सवाल हल हो जाता है, विभिन्न प्रकार के सख्त पर सिफारिशें दी जाती हैं। बाद की परीक्षाओं के साथ, स्वास्थ्य के स्वास्थ्य और बच्चों के शारीरिक विकास की गतिशीलता का अनुमान लगाया जाता है, शारीरिक शिक्षा की प्रक्रिया की प्रभावशीलता निर्धारित होती है।
2. मोटर व्यवस्था के चिकित्सा और शैक्षिक अवलोकन, व्यायाम अभ्यास करने के लिए संगठन और पद्धति का आयोजन किया जाता है, बच्चे के शरीर पर उनके प्रभाव की निगरानी की जाती है, साथ ही सख्त प्रणाली की प्रभावशीलता भी निगरानी की जाती है।
3. कक्षाओं की स्वच्छता और स्वच्छता राज्य (परिसर, साजिश, खेल का मैदान), भौतिक उपकरण, खेलों और बच्चों के जूते।
4. प्रीस्कूल कर्मचारियों और माता-पिता के साथ पूर्वस्कूली बच्चों की स्वच्छता और शारीरिक शिक्षा पर स्वच्छता और शैक्षिक कार्य।
कार्य प्रभारित चिकित्सा कार्यकर्ता डीओई में शारीरिक शिक्षा के सभी वर्गों और सख्त होने के संगठन पर व्यवस्थित नियंत्रण शामिल है बच्चों का बगीचा, साथ ही साथ प्रत्येक में कम से कम दो बार शारीरिक शिक्षा पर चिकित्सा और शैक्षिक अवलोकन आयोजित करना आयु वर्ग एक वर्ष के दौरान। बच्चों की कार्यात्मक क्षमताओं का निष्कर्ष और पाठ पर अनुमोदित भार हृदय गति को बदलने के आधार पर दिया जाता है, जिसके लिए फिजियोलॉजिकल वक्र पल्स संकेतकों पर खींचा जाता है और लोड के बाद हृदय गति के वसूली का समय होता है। पाठ में बच्चों की थकान की निगरानी थकान के दृश्य संकेतों द्वारा की जाती है। बच्चों के स्वास्थ्य की गतिशीलता के संकेतकों को भी ध्यान में रखा गया, जबकि विशेष ध्यान यह सबक से पहले की अवधि के लिए रोगों की आवृत्ति और अवधि के लिए भुगतान किया जाता है। सुबह के जिमनास्टिक, चलती गेम और हार्डवेयर घटनाओं को नियंत्रित किया जाता है।
काम की वार्षिक योजना पर, डॉव डॉक्टर, हेड, शारीरिक संस्कृति में शिक्षक द्वारा संयुक्त दौरे समूहों के दिनों के लिए प्रदान करता है, चिकित्सा बहन समूह के शिक्षक द्वारा आयोजित शारीरिक शिक्षा के रूपों के मोटर व्यवस्था और संगठन की निगरानी के लिए।
समूह के कमजोर बच्चे निरंतर पर्यवेक्षण के तहत होना चाहिए चिकित्सा कार्यकर्ता, और स्वास्थ्य की स्थिति में सकारात्मक बदलाव के साथ, उन्हें स्थानांतरित कर दिया जाता है सामान्य विधा पूर्वस्कूली संस्था।
परिणाम चिकित्सा परीक्षण, सामान्य और मोटर व्यवस्था, परिमाण पर सभी व्यक्तिगत नियुक्तियां व्यायामहार्डवेयर घटनाओं के संचालन की विधि के मुताबिक, एक बच्चे के मेडिकल कार्ड को समूहों के शिक्षकों और भौतिक संस्कृति में विशेषज्ञ के ध्यान में प्रवेश किया जाता है।
मोटर व्यवस्था का मूल्यांकन संकेतकों के परिसर के आधार पर किया जाता है:
1. विभिन्न मॉडरेटरों में अपनी सामग्री और गुणवत्ता के प्रतिबिंब के साथ बच्चों की मोटर गतिविधि के समय तक, जो व्यक्तिगत समय-सारिणी की विधि से निर्धारित होता है।
2. चरण मीटर विधि का उपयोग कर मोटर गतिविधि का मात्रात्मक मूल्यांकन।
3. पल्सोमेट्री का उपयोग करके मोटर गतिविधि की तीव्रता के अनुसार (यूडी / मिनट में हृदय संक्षेप की आवृत्ति की गणना) करते समय प्रदर्शन करते समय विभिन्न जीव मांसपेशी गतिविधि।
वर्तमान में अनुसंधान के आधार पर, कई पूर्वस्कूली संस्थानों में, मौजूदा मोटर व्यवस्था ने आंदोलनों में बच्चों की केवल 50-60% की जरूरतों को भर दिया।
गति में बच्चों की जरूरतों की पूरी संतुष्टि केवल ड्यू में शारीरिक संस्कृति आयोजित करने के सभी रूपों के संगठन के साथ संभव है।
प्रीस्कूलर की शारीरिक शिक्षा की प्रक्रिया के चिकित्सा और शैक्षिक अवलोकनमुख्य रूप से शारीरिक शिक्षा शामिल है।
शारीरिक अध्ययन मुख्य संगठनात्मक रूप हैं, जिसमें फ्रेमवर्क के भीतर बच्चों की व्यवस्थित शिक्षा शारीरिक अभ्यास द्वारा की जाती है। कक्षाओं, कल्याण, शैक्षिक और शैक्षिक कार्यों के दौरान हल किया जाता है।
भौतिक शिक्षा कक्षाओं पर मेडिकल-शैक्षणिक अवलोकन एक डॉक्टर, एक मेडिकल बहन, एक वरिष्ठ शिक्षक, प्रमुख द्वारा किए जाते हैं। उन्हें योजना-सार व्यवसाय के साथ खुद को परिचित होना चाहिए, इस उम्र के बच्चों के लिए भौतिक संस्कृति डीडब्ल्यू पर कार्यक्रम की आवश्यकताओं की अपनी सामग्री का अनुपालन, उनके स्वास्थ्य की स्थिति और बच्चों की शारीरिक फिटनेस का स्तर। इस तरह के नियंत्रण के हिस्से के रूप में, कक्षाओं का एक समय किया जाता है और निर्धारित किया जाता है सामान्य और मोटर घनत्व।कुल घनत्व पूरी कक्षाओं की कुल अवधि के लिए खर्च किए गए उपयोगी समय के अनुपात द्वारा लागू किया जाता है, जो प्रतिशत के रूप में व्यक्त किया जाता है:
कुल घनत्व \u003d। अच्छा समय: पाठ की अवधि 100 से गुणा हो गई।
कुल पाठ घनत्व कम से कम 80-90% होना चाहिए।
मोटर घनत्व बच्चे द्वारा सीधे समय के अनुपात के रूप में व्यक्त किए गए समय के रूप में व्यक्त किए गए समय के अनुपात के अनुपात द्वारा निर्धारित किया जाता है। पर्याप्त मोटर गतिविधि के साथ, यह 70-85% है। किसी विशिष्ट व्यवसाय का सामना करने वाले कार्यों के आधार पर, इसकी सामग्री, इंजन घनत्व 60 से 85% तक भिन्न हो सकती है, यह विशेष रूप से युवा आयु समूहों में हो सकती है।
मोटर घनत्व \u003d आंदोलन पर खर्च किया गया समय, कुल व्यवसाय समय में विभाजित 100 से गुणा किया गया।
कक्षा में बच्चों की मोटर गतिविधि की मात्रात्मक विशेषता एक पैडोमीटर द्वारा मापा जाता है। "ज़ारी" के पेथियोमीटर में शामिल हैं जो मुख्य आंदोलनों को शामिल करता है जिसमें शामिल है एक बड़ी संख्या की बड़े मांसपेशियों के समूह: चलने और चलाने के दौरान कदम, squats, सूजन, ढलान, आदि, व्यक्तिगत मांसपेशी समूहों की गतिविधियों में दर्ज नहीं किया गया है कंधे बेल्ट, हाथ, पैर।
कब्जे में बच्चों की मोटर गतिविधि फ्रंटल, स्ट्रीमिंग या समूह विधियों की सहायता से कक्षा में बच्चों के संगठन और संगठन के संगठन पर निर्भर करती है। लेकिन जटिल आंदोलनों को करने के दौरान सीखने के पहले चरणों में विशेष अर्थ एक व्यक्तिगत विधि से जुड़ा हुआ है।
पाठ का भार विनियमित किया जाता है: अभ्यास की पुनरावृत्ति की संख्या, उनकी पुनरावृत्ति की आवृत्ति, आयाम में परिवर्तन, आंदोलनों की दर और गति; स्थायी समय, आराम से या कम हो गया, साथ ही साथ इसकी प्रकृति में परिवर्तन; परिस्थितियों और व्यायाम विकल्पों को सरल या जटिल बनाना; वस्तुओं, सूची, उपकरण का उपयोग करना।
प्रशिक्षण प्रभाव प्रदान करके हासिल किया जाता है इष्टतम संकेतक बच्चों की मोटर गतिविधि। तीव्रता निर्धारित करने के लिए मांसपेशी भार में विभिन्न भाग कक्षाओं को 10-सेकंड सेगमेंट के लिए कार्डियक संक्षेप की आवृत्ति द्वारा मापा जाता है। पहला आयाम कक्षाओं से पहले किया जाता है, फिर प्रारंभिक भाग के बाद, व्यायाम सामान्यीकरण, मुख्य आंदोलनों, एक मोबाइल गेम और पाठ के अंतिम भाग में। उसके बाद, पल्स को 3-5 मिनट के लिए कक्षाओं के बाद पुनर्स्थापनात्मक अवधि में मापा जाता है।
हृदय गति संकेतकों के संकेतकों में परिवर्तनों के आधार पर, शारीरिक (नाड़ी) वक्र वक्र तैयार किया जाता है। कक्षाओं के समय के पैमाने पर क्षैतिज रूप से उल्लेख किया गया, और लंबवत - हृदय गति संकेतकों के संकेतक।
सही संरचना और पद्धति के साथ, भौतिक वक्र धीरे-धीरे कक्षाओं की शुरुआत से अपने मुख्य भाग तक बढ़ रहा है। कक्षाओं के मुख्य भाग के अंत में अधिकतम हृदय गति आमतौर पर एक मोबाइल गेम के दौरान हासिल की जाती है, जिसे लोड में एक साथ वृद्धि और बच्चों के भावनात्मक उत्तेजना द्वारा समझाया जाता है। व्यवसाय के प्रारंभिक भाग में, मुख्य भाग में - 50-60% तक, और मोबाइल गेम के दौरान हृदय गति में 15-20% की वृद्धि होनी चाहिए, यह 70-90% (100% तक) तक पहुंचने के साथ प्रारंभिक मूल्य के लिए। व्यवसाय के अंतिम भाग में, हृदय गति कम हो जाती है और प्रारंभिक डेटा से केवल 5-10% से अधिक होती है, और कक्षाओं के बाद (2-3 मिनट के बाद) प्रारंभिक स्तर पर लौट आती है। शारीरिक वक्र विभिन्न प्रकारों द्वारा प्राप्त किया जा सकता है: एक या अधिक शिखर के साथ, जो कक्षाओं की सामग्री, कक्षा में बच्चों को व्यवस्थित करने के रूपों और संचालन के तरीकों पर निर्भर करता है।
शारीरिक शिक्षा के भार से प्रशिक्षण प्रभाव सुनिश्चित करना औसत स्तर 5-7 साल के बच्चों के लिए दिल की दर 140-150 UD / मिनट के भीतर होनी चाहिए; बच्चों के लिए 3-4 साल - 130-140 д. / मिनट। हृदय गति का औसत स्तर सभी समय कक्षाओं के लिए गणना की जाती है। यह प्रारंभिक भाग के बाद दिल की दर के सभी मापों के सारांश, सामान्य प्रकार के आंदोलनों के बाद, मुख्य प्रकार, एक मोबाइल गेम, कक्षाओं का अंतिम भाग, परिणामी राशि 5 से विभाजित है। चिकित्सा और शैक्षिक अवलोकन, प्रोटोकॉल तैयार किया जाना चाहिए।
चिकित्सा और शैक्षिक अवलोकन का संचालन करते समय, बच्चों की थकान की डिग्री निर्धारित करते हैं बाहरी संकेत। यह ऐसी योजना के आधार पर किया जा सकता है:
- कई बच्चों में थकान की औसत डिग्री के साथ, शारीरिक संस्कृति में शिक्षक को उनके लिए भार कम करना चाहिए;
- थकान की एक बड़ी डिग्री के साथ, जब सभी संकेतों को तेजी से व्यक्त किया जाता है और ज्यादातर बच्चों में देखा जाता है, तो शारीरिक संस्कृति में शिक्षक को इस समूह के बच्चों की शारीरिक फिटनेस के प्रस्तावित लोड स्तर के अनुपालन के बारे में सोचना चाहिए, इसे कम करना चाहिए, पुनर्निर्माण करना चाहिए व्यवसाय (तालिका 9)।
