الأسبوع الثالث من سبتمبر "المزاج والشخصية".

المنطقة التعليمية

حالات التطوير التربوي

الأنشطة التعليميةخلال

لحظات النظام

1 الإدراك

1. ريمب

إلخ. ح .: تعلم كيفية العثور على علامات التشابه والاختلاف، وإعادة إنشاء الصور الظلية، وتسليط الضوء على الأنماط. تعزيز فهم الأطفال لتكوين الأرقام 4 و 5؛ التدرب على عد الأشياء ضمن الرقم 5 وحفظ الأرقام. اختلاف الممارسة الأشكال الهندسية: دائرة، مربع، مثلث، مستطيل، كرة، اسطوانة، مكعب؛ تعلم كيفية العثور على الأشكال عن طريق اللمس باستخدام نمط مدرك بصريًا.

سم .: Mikhailova Z.A.، p.91، Metlina L.S. p.82

لعبة "اللعبة المنغولية"، "نفس المبلغ"، "التانجرام"، "اللوتو الهندسي"، "الأرقام"، "اللون والشكل"

الهدف: تطوير الخيال والملاحظة وإنشاء نمط من خلال الجمع بين اللون والشكل.

لعبة الاصبع"مقص"

دي أنا " المزيد من الحقيبة الرائعة"- تنمية الانتباه والملاحظة وتوحيد العد.

D.I "أحسب عدد الأشكال الهندسية" - توحيد المعرفة حول الأشكال الهندسية وتطوير الخيال والخيال.

العمل في دفاتر الملاحظات

مشاكل نكتة , أسئلة مثيرة للاهتمام, النهايات المنطقية- تطوير القدرة على تحديد الخصائص الأساسية الرئيسية في ظروف المشكلة، وإقامة علاقات رياضية مقنعة ببيانات خارجية غير مهمة.

مراجعة لألبوم "عواطف" - تعريف الأطفال بمشاعر الفرح والغضب والخوف والحزن والمفاجأة. توسيع فهم الأطفال للعواطف من خلال مطالبتهم بمقارنتها. الاستمرار في تطوير التعاطف والخيال.

D/U "Gnomes" - رسم التماثيل. قم بتصوير تعبيرات الوجه لكل جنوم بشكل تخطيطي.

د/أنا "الحجم"

ما هو واسع (طويل، مرتفع، منخفض، ضيق) - يوضح فهم الأطفال لحجم الأشياء، ويعلمهم العثور على أوجه التشابه بين الأشياء بناءً على الحجم.

2 التواصل

تطوير الكلام.

التحويل البرمجي قصة وصفيةبناء على لوحة "القنفذ"

إلخ. ح .: تعليم مهارات كتابة القصة بناء على الصورة مع الوصف مظهرالشخصيات والسلوك والمشاعر. تطوير مهارات الكلام لتشكيل الأسماء مع اللواحق-أونوك، -أونوك

سم .: أوشاكوفا ص 146

شهادة

إلخ. ح .: تعليم الأطفال التمييز بين الأصوات الساكنة الصلبة والناعمة عن طريق الأذن. تعلم نطق الأصوات "s"، "s" مع التجويد. تنمية الاهتمام اللفظي لدى الأطفال الوعي الصوتي

سم .: زوروفا، جلينكا ص 15

المحادثة (باستخدام أيقونات الحالة المزاجية) "نحن رجال مضحكون، نحن قطط مضحكة"

الجمباز المفصلي"الدجاج بالحبوب ..."

لعبة "أعطني كلمة"

تطوير القدرة على إدراك شخص آخر من خلال تعبيرات الوجه والإيماءات.

تطوير الإلقاء

تعلم اللعب معًا دون مقاطعة بعضكما البعض.

العمل في دفاتر الملاحظات

تعلم قصيدة

لماذا أنتم حزينون أيها الأصدقاء؟

دعونا نقفز معا.

من الممتع أن تضحك مثلي

أكثر إثارة للاهتمام.

اي كلمة هي التي تختلف عن الاخريات؟

قناع، قناع، عناق، قناع.

الضحك، النجاح، الضحك، الضحك.

ممثل كوميدي، ممثل كوميدي، جنوم، ممثل كوميدي.

الكسل، الجدعة، الكسل، الكسل.

القاموس الموضوعي:

مرح، مرح، حزين، حزين، حزين، حزين، غاضب, الغضب، الشر، المداعبة، المداعبة، كسول، كسول، الكسل، الوجه، قناع، المزاج، الانزعاج، الحزن، البكاء، سيئة، سيئة، بهيجة، الفرح، يهتف، الملل، الملل، مملة، مملة، الضحك، مضحك، اضحك، هدوء، هدوء، مفاجأة، عجب، ابتسامة، ابتسامة، عناد، عنيد، مكر، مكر، مكر، طيب، نكتة، نكتة، عاطفة.

لعبة الكلمات "نحن نصطاد أسدًا" - تعلم نطق الأصوات "sh" و"r" و"ch" بوضوح

3 التنشئة الاجتماعية

المعرفي "أنا ومزاجي"

ف/ض: تعميق فهم الأطفال العاطفي

x حالات الناس؛ فهم التعبيرات المعبر عنها في تعبيرات الوجه،

الإيماءات، التمثيل الإيمائي، الإجراءات، تجويد الكلام حالات عاطفيةالأقران. تنمية فهم ضرورة مراعاة الحالة المزاجية للزميل عند التواصل معه. تنمية العلاقات الإيجابية في المجموعة.

جوربوتينكو أو.ف. "العالم الاجتماعي" ص79

تعلم كيفية التفاعل مع الشريك لعب دور لعبة، إظهار الاهتمام بالأقران، والذي يتم التعبير عنه بالنظر إلى الوجوه والأشكال. زراعة مهارات الملاحظة

D. I. "كيف يمكن للأرنب أن يلعب مع صديق" - تنمية موقف ودود تجاه الأصدقاء، والقدرة على مشاركة الألعاب.

تمارين اللعبةتنمية التعبير عن الكلام (تحية ، وداع) والنطق بنغمات مختلفة

محادثة "ماذا يسمونك؟" تمرين اللعبة "مررها إلى شخص آخر" - لتنمية قدرة الأطفال على التواصل بأدب مع بعضهم البعض ومع البالغين من حولهم.

D/i "Radio"، D/i "Mirror" - تطوير القدرة على الانتباه وتذكر أهم العلامات.

تكوين مفاهيم "الصديق" و "الصداقة" لدى الأطفال ؛ تعليم رؤية وفهم وتقييم مشاعر وأفعال الآخرين.

لعبة مسرحية لقصة "ثلاثة رفاق"

ص/i "تذكر أسماء أصدقائك" الدرس "مجموعتنا"

رسم "فتاة غريبة"

المحادثات: "إذا مرض صديق"، "أخبرني من هو صديقك؟"، "ابحث عن صديق، وإذا وجدته، اعتني به"

4 البدنية ثقافة

1. . هيكل الدرس التقليدي

إلخ. ض.: تطوير القدرة على المشي من الكعب إلى أخمص القدمين؛

تعليم الأطفال الزحف على أربع بين الأشياء؛ بواسطةالتعليم الجسدي.

2 . هيكل الدرس التقليدي

إلخ. ض.:يكمل تطوير القدرة على المشي من الكعب إلى أخمص القدمين؛ الاستمرار في تعليم الأطفال الزحف على أربع بين الأشياء؛التدرب على رمي الكرة والتقاطها؛ تطوير التوازن في المشي على ذراع الرافعة على أصابع قدميك؛ تطوير سرعة رد الفعل والقدرة على القفز. تطوير رباطة الجأش والانتباه في الفصلبواسطةالتعليم الجسدي.

3. “نحن كذلك لاعبي كرة القدم الشباب» (على الملاعب الرياضية)

إلخ. ض.: تعريف الأطفال برياضة مثل كرة القدم؛

تقديم الأنشطة التي تستعد للعب كرة القدم؛

تحسين مهارات التعامل مع الكرة أثناء ألعاب التتابع.انظر جلازيرينا إل دي، ص 25

تدريب الأطفال على القدرة على المشي في دائرة وإمساك أيديهم واختراع الحركات بأنفسهم وإظهارها للآخرين.

لعبة رياضية"إرم - أمسك" - تدرب على رمي الكرة؛ إصلاح الحساب

لعبة خارجية "الفنانون" (تعلم)
يتم اختيار أحد اللاعبين كفنان، وهو يقف في منتصف الدائرة. بقية الأطفال يمسكون بأيديهم ويمشون في دائرة (إلى اليمين أو اليسار حسب توجيهات المعلم) ويقولون:
في دائرة متساوية، واقفا ساكنا،
واحدًا تلو الآخر، معًا، معًا
نحن نسير خطوة بخطوة. دعونا نفعل ذلك... مثل هذا.
يتوقف الأطفال ويستسلمون. يُظهر الفنان بعض الحركة، ويكررها جميع الأطفال. بعد 2-3 تكرارات للعبة (حسب الشروط)، يختار اللاعب أحد اللاعبين ليحل محله، وتستمر اللعبة. تتكرر اللعبة 3-4 مرات.
الاتجاهات. يأتي الفنانون بمجموعة متنوعة من الحركات دون تكرار تلك المعروضة.

5 الصحة

KGN - لتعليم اتباع قواعد آداب المائدة.

محادثة "الطعام الصحي والوجبات السريعة"

D.I. "الطعام الصحي والطعام غير الصحي" - تعليم التمييز بين الأطعمة المفيدة والضارة للجسم.

6 السلامة

الطفل والناس الآخرين

محادثة "الأصدقاء والأعداء" - استمر في تعزيز قواعد السلوك معهم الغرباء

D.I "Lost" - لتنشيط وتحديث معرفة الأطفال عن أنفسهم: الاسم الأخير والاسم الأول وعنوان المنزل ورقم الهاتف.

انظر مرحلة ما قبل المدرسة 5-7 سنوات في الروضة ص268

تعلم قواعد القافية

انظر مرحلة ما قبل المدرسة 5-7 سنوات في الروضة ص269

7 العمل

النشاط العمالي - الاستمرار في إطعام الطيور ومراقبة سلوكها وعاداتها. أكد على مدى أهمية مساعدة الطيور خلال الأشهر الأكثر برودة. تنظيف مسارات الثلوج ونشر الرمال. جمع الفروع الجافة المكسورة. في إحدى زوايا الطبيعة، يمكنك سقي النباتات بشكل مستقل والعناية بالزراعة.

واجب - تعزيز المهارات في واجب المقصف. تعزيز مهارات إعداد المواد لفصول النمذجة.

دي "نحن نجهز المواد للفصول بأنفسنا."

عمالة الكبار : محادثة "عمل الطبيب والممرضة في رياض الأطفال" - لتكوين أفكار مختلفة حول العاملين في رياض الأطفال؛ يا عمليات العمليؤديها (الاستماع بالمنظار الصوتي، قياس درجة الحرارة، إعطاء الأدوية). تعزيز احترام عمل البالغين.

طلبات: جمع بذور النباتات المزهرة - تعليم كيفية تنفيذ مهام العمل

8 فنانين إِبداع

1النمذجة.

الموضوع: "ابتسم، مشمس" على اللوحة

ف/ض: حث الأطفال على الرغبة في تكوين صورة للشمس بناءً على الفنون الزخرفية والتطبيقية. تعلم كيفية إنشاء تركيبة من الأجزاء الفردية باستخدام المهارات والقدرات المكتسبة مسبقًا في العمل مع البلاستيسين. تطوير الخيال الإبداعي.

دافيدوفا ج.ن. "علم البلاستيسين"

2 البناء

الموضوع: "دجاج مضحك"

ف / ض : لتعزيز القدرة على التصميم لدى الأطفال مخاريط الصنوبراستمر في استخدام طريقة تثبيت (قابض) الأجزاء المصنوعة من هذه المادة مع بعضها البعض. تنمية التوجه المكاني لدى الأطفال وقدرتهم على الاختيار المواد المطلوبةللعمل.

سم.: Novikova I. V. تصميم من مادة طبيعيةالصفحة 27

3 الرسم

الموضوع: "ارتداء ملابس الشمس"

P/s: لجعل الأطفال يرغبون في إنشاء صورة للشمس بناءً على الفنون والحرف اليدوية ورسومات الكتب. انتبه للاستخدام العناصر الزخرفية. تطوير الخيال. ارفع المشاعر الايجابية. ليكوفا آي. ص 152

الأعمال الأولية على التطبيق:

استمر في تنمية الاهتمام بالزخرفة، وتوضيح أفكار الأطفال حول لون أجزاء الجسم، وتدريب الأطفال على تكوين صورة من أجزاء على المستوى، والعمل بالغراء، وتطوير المهارات الحركية الدقيقةالأيدي

أعمال النحت الأولية: أعمى ما شئت. -تحديد مستوى المهارات في النمذجة، والقدرة على تصور وإكمال الخطة، وتنمية المهارات الحركية والعين؛ تشجيع الاستقلال في اختيار موضوع النمذجة.تطوير مفهوم مرح عند الأطفال، واستخدام تقنيات النمذجة المألوفة.

أعمال الرسم الأولية: "تلبيس الشمس - تطوير. " الإبداع والخيال للأطفال.يتعلم ليفكروا في محتوى عملهم، ويتذكروا الأشياء المثيرة للاهتمام التي رأوها، أو ما قرأوا عنه، أو قيل لهم عنه. تعلم كيفية إنهاء ما بدأته.يمارس في الرسم بأقلام الشمع الملونة، قلم رصاص بسيط.يتعلم استمتع بالرسومات الجميلة والمتنوعة، تحدث عن أكثر ما أعجبك.

د/أنا "ماذا خلط الفنان؟" ألعاب "ابحث عن لوحات مرسومة بالألوان الدافئة والباردة"، "اختر الألوان التي استخدمها الفنان في لوحاته" للمقارنة والتعميم.

صفحات التلوين -ربط القدرة على الرسم بأقلام الرصاص.يتعلم قم بالطلاء على الرسومات باستخدام ضغطات مختلفة على قلم الرصاص للحصول على درجات الألوان.يطور القدرة على تقييم العمل.

9 قراءة الخيال الأدبية

"الأخت أليونوشكا والأخ إيفانوشكا"

P. فورونينكو "لا توجد أرض أصلية أفضل"

س. بيفوفاروفا " العصا السحرية»

إي أوسبنسكي "الذاكرة"

د. المعابد "الكاذبة"

تنمية مهارات الاستماع لدى الأطفال خيالي، تعليم الاستماع بعناية، والإجابة على الأسئلة.

فحص الرسوم التوضيحية للأعمال المقروءة.

الألغاز حول المهنة

المحادثات بعد قراءة الكتاب.

تم تطويره بواسطة: مدرس MBDOU "مركز تنمية الطفل - روضة أطفالرقم 132" فورونيج، فئة التأهيل الأولى بوجوريلايا فيكتوريا بوريسوفنا

سبتمبر

"روضة الأطفال المفضلة لدي"

1. جولة في الروضة وتعريف بعمل العاملين فيها.

الهدف: تعريف الأطفال بمباني الروضة وموظفيها.

2. محادثة حول أهمية عمل جميع العاملين في رياض الأطفال.

الهدف: تعميق معرفة الأطفال بأن هناك الكثير من الأشخاص العاملين في رياض الأطفال يهتمون بهم.

3. غناء الأغاني وقراءة القصائد الخاصة بالرياض.

الهدف: تطوير خطاب الأطفال

4. جي سي دي "روضة أطفالنا"

الهدف: توحيد وتعميق وتوسيع المعرفة حول عمل المعلم أو المعلم المساعد أو الطباخ أو الطبيب.

5. المحادثة: "حيثما يوجد النظافة يوجد النظافة"

الهدف: تعزيز معارف ومهارات الأطفال حول آداب السلوك.

6. جي سي دي "سوف نلعب معًا"

الهدف: توضيح معرفة الأطفال بالموقف الودي تجاه أقرانهم والحاجة إلى اللعب معًا.

7. معرض لرسومات الأطفال حول الموضوع "روضة الأطفال المفضلة لدي" .

الهدف: إثارة الرغبة لدى الأطفال في عكس انطباعاتهم وأفكارهم في الرسومات، وتنمية حب رياض الأطفال؛ موقف ودود تجاه أقرانهم. تنمية الاحترام للعاملين في رياض الأطفال، والرغبة في مساعدتهم، وجلب الفرح لهم.

"وطننا - روسيا" .

1. جي سي دي "جميع أنواع الأمهات مهمات، هناك حاجة لجميع أنواع الأمهات"

الهدف: ترسيخ المعرفة حول عمل الأم في المنزل وفي العمل، لتنمية مشاعر الحب والاحترام والرعاية للمرأة؛ توسيع الأفكار حول المهن

2. رحلة حول منطقة فورونيج "حافلة" (من الصور).

الهدف: تعريف الأطفال بالمعالم السياحية في منطقة فورونيج لتنمية الحب لأرضهم الأصلية.

3. جي سي دي "علم دولة الاتحاد الروسي" .

الغرض: التعريف العلم الوطنيالاتحاد الروسي، الغرض، رمزية الزهور ومواقعها النسبية.

4. المحادثة "من أراد الخير للناس فليفعله بنفسه"

الهدف: تعليم فهم الذات من خلال معرفة مشاعرها، لتعزيز تنمية القدرة على تخمين مشاعر ومزاج شخص آخر، لتنمية الشعور بالرحمة والرحمة.

5. مسابقة القراءة "قصائد عن أمي" .

الهدف: تنمية مشاعر الحب والاحترام والرعاية للأم.

6. جي سي دي "النشيد الوطني لروسيا"

الغرض: التعريف بالنشيد الوطني لروسيا وقواعد استخدامه، والتحدث عن أصله والغرض منه ومحتواه؛ التعرف على مميزاتها المشابهة للأعمال الموسيقية الأخرى والمختلفة عنها.

7. المحادثة "المنزل، الشارع، العنوان" .

الهدف: الاستمرار في تعريف الأطفال بمسقط رأسهم وتطوير مهارات التواصل.

8. المحادثة "طبيعة روسيا" .

الهدف: تكوين فهم للأطفال لجمال الطبيعة الروسية، وتنمية الشعور بالفخر بأنهم يعيشون في مثل هذا البلد الجميل.

9. عطلة "أمي، أنت الأفضل في العالم!"

الهدف: غرس مشاعر الحب والرعاية لأمي.

10. الرسم على الموضوع "بلدي الأم" .

الهدف: إثارة الرغبة لدى الأطفال في عكس انطباعاتهم وأفكارهم في الرسم. تعزيز الحب والاحترام للوطن الأم.

"عائلتي"

1. جي سي دي "عائلتي" .

الهدف: تكوين فكرة عن تكوين الأسرة وتنمية الحب والاحترام للأقارب المقربين.

2. المحادثة "وطننا - روسيا" .

الهدف: توضيح وتعميق المعرفة والأفكار حول روسيا (الإقليم، الرئيس، العاصمة، اللغة).

3. الترفيه "أنت فورونيج، أنت أرض محبوبة..."

الهدف: توسيع معرفة الأطفال بأرضهم الأصلية، وغرس حب وطننا الصغير والفخر به.

4. قصص أطفال عن أفراد الأسرة بناء على تجربة شخصية.

الهدف: غرس الحب والاحترام للأقارب واحترام عملهم.

5. المحادثة "احترم أباك وأمك - ستكون هناك نعمة في الحياة" .

الهدف: تنمية الحب والاحترام للوالدين.

6. الرسم على الموضوع "عائلتي"

الهدف: إثارة الرغبة لدى الأطفال في عكس انطباعاتهم وأفكارهم في الرسم. زراعة الحب والاحترام لأفراد عائلتك.

7. جي سي دي "أنا أخبز، أنا أخبز الخبز" .

الهدف: تعريف الأطفال بعملية زراعة الخبز؛ إعطاء فكرة عن كيفية وصول الخبز إلى طاولتنا؛ لتنمية موقف الرعاية تجاه الخبز، واحترام العمل البشري، وفهم أن عمل كل شخص يجعل حياتنا وبلدنا أفضل وأكثر ثراء.

"حسب بطاقة العام الجديد" (أو « السنة الجديدةعلى البوابة" .)

1. جي سي دي "ما هي عطلة رأس السنة الجديدة؟"

الهدف: توسيع وتعميق معرفة الأطفال حول عطلة رأس السنة، الأسرة، النوع، البهجة.

2. المحادثة: "ما هو الخير وما هو الشر؟"

الهدف: كشف معنى الكلمات للأطفال "ممنوع" , "يستطيع" , "ضروري" ; تعلم كيفية تقييم الإجراءات وربطها بالكلمات الجيدة والسيئة.

3. جي سي دي "بلدي الأصلي!" .

الهدف: الاستمرار في تعريف الناس ببلدهم الأصلي (المدينة، النشيد الوطني، علم روسيا); تنمية الشعور بالفخر بالوطن. خلق الرغبة في دراسة المزيد عن روسيا.

4. صنع الألبوم "الجانب الأصلي" .

الهدف: غرس حب الطبيعة واحترامها وتوسيع معرفة الأطفال بمنطقة فورونيج الأصلية.

5. الترفيه "أنا وحقوقي" .

الهدف: التعريف باتفاقية حقوق الطفل بشكل يسهل على الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة الوصول إليه.

6. المحادثة « عالم الحيوانمنطقتنا" .

الهدف: تكوين فكرة عن الظروف البيئية التي تكيفت معها الحيوانات والنباتات في منطقتنا؛ تنمية الاهتمام المعرفي لدى الأطفال بحياة الحيوانات في منطقتنا؛ تنمية موقف الرعاية تجاه الحيوانات.

7. عطلة "كرنفال رأس السنة" .

الهدف: خلق جو بهيج عند الأطفال.

8. إجراء المنافسة "أفضل لعبة السنة الجديدة» (مع الوالدين).

الهدف: تنمية الرغبة لدى الأطفال والآباء في ابتكار وإنشاء شيء ما معًا.

"الأعياد الشعبية"

1. جي سي دي "العطلات الشعبية في روس". عيد الميلاد"

الهدف: تعريف الأطفال بتقاليد الاحتفال عطلة الأرثوذكسيةالميلاد؛ زراعة الاهتمام في التقاليد الوطنية. توسيع معرفة الأطفال حول الأعياد الشعبيةفي روس".

2. الترفيه "لقد جاءت كارول للزيارة" .

الهدف: تنمية الاهتمام بالعطلات الشعبية الروسية.

3. جي سي دي "إنجاز المهمة" .

الهدف: تعليم الأطفال إنهاء ما بدأوه، وعدم ترك العمل في منتصف الطريق، وتعليمهم توقع النتيجة.

4. المحادثة "تاريخ مدينتي" .

الهدف: تعريف الأطفال بتاريخ المدينة؛ تطوير القدرة على فهم العلاقة التي لا تنفصم "ماضي" – "الحاضر" .

5. الاطلاع على الصور الفوتوغرافية التي تصور أشهر الأماكن في المنطقة أو المدينة.

الهدف: غرس الاهتمام والحب مسقط رأس، منطقة.

6. معرض لرسومات الأطفال "معجزة، معجزة عيد الميلاد" .

الهدف: إثارة الرغبة لدى الأطفال في عكس انطباعاتهم وأفكارهم في الرسم.

"أقوياء وأقوياء هم أبطال روس المجيدة" (لمناسبة يوم المدافع عن الوطن).

1. فحص لوحة فاسنيتسوف "ثلاثة أبطال" .

الهدف: توسيع آفاقك.

2. الاستماع إلى تسجيل الملاحم عن إيليا موروميتس وميكيتا سيليانينوفيتش ونيكيتا كوزيمياك.

الغرض: التعريف بمآثر الأبطال.

3. رحلة إلى الحديقة الشتوية.

الهدف: تنمية الشعور بالتعاطف والمشاركة في مصير الطيور في الشتاء والحب والاهتمام بالطبيعة الأصلية في رمز روسيا - شجرة البتولا.

4. المحادثة "أصدقائي" .

الهدف: تكوين مفهوم لدى الأطفال بأن الناس ليسوا متشابهين، بل جميعهم متساوون؛ غرس الاحترام والتسامح في نفوس الأطفال مع الناس، بغض النظر عن أصلهم الاجتماعي أو عرقهم أو جنسيتهم أو مظهرهم أو إعاقاتهم الجسدية.

3. جي سي دي "شعار الدولة لروسيا" .

الغرض: تقديم صورة شعار الدولة للاتحاد الروسي، لتشكيل أفكار أولية حول أصل ووظيفة شعار النبالة لروسيا، حول معنى رمزي مزيج الألوانوالصور الموجودة فيه.

4. عطلة "كرنفال" .

الهدف: تنمية الاهتمام بالأعياد الشعبية الروسية والاهتمام بتاريخ روسيا والفخر الوطني.

5. تقديم الهدايا للآباء والأجداد.

الهدف: غرس الرغبة في رعاية أقاربك المقربين.

6. جي سي دي "من يحرس الصمت؟" .

الهدف: توسيع فهم الأطفال الجيش الروسيتوحيد المعرفة حول المهن العسكرية المختلفة وفروع الجيش؛ تحدث عن الأشخاص الذين مجدوا بلادنا خلال الحرب، وكيف يكرم الناس ذكراهم.

7. الرياضة والترفيه "أريد أن يخدم الأولاد في الجيش" .

الهدف: تنمية السرعة والتحمل والقوة والانتباه لدى الأطفال.

"أمي"

1. جي سي دي "عن أمهات الأقارب والأشخاص المهمين جدًا" .

الهدف: تنمية موقف طيب ويقظ ومحترم تجاه الأم والرغبة في الاهتمام بها ومساعدتها.

2. تقديم هدية للأمهات والجدات.

الهدف: تنمية الرغبة في إرضاء الأمهات والجدات.

الهدف: تنمية الرغبة في تهنئة الأمهات والجدات والعناية بهم.

4. اللعبة عبارة عن رحلة "موسكو عاصمة روسيا" .

الهدف: تعريف الأطفال بمعالم موسكو. لتشكيل مفهوم موسكو لدى الأطفال - العاصمة، المدينة الرئيسية في روسيا؛ تنمية المشاعر الوطنية والمدنية.

5. المؤامرة - لعب دور لعبة "بنات - أمهات" .

الهدف: تعزيز ظهور الألعاب حول مواضيع من الحياة المحيطة، وتطوير القدرة على الانسجام مع بعضها البعض في لعبة مشتركة.

6. اللعبة - لقاءات ”لادوشكي تزور الجدة“ .

الهدف: تكوين فهم للفولكلور الروسي لدى الأطفال: الأغاني والألعاب وأغاني الأطفال وتنمية حب الفن الشعبي الشفهي.

"رواد الفضاء لدينا"

1. جي سي دي "غزو الفضاء" .

الغرض: إعطاء فكرة عن الفضاء الخارجي؛ عن أقرب نجم - الشمس، عن القمر الصناعي للأرض - القمر؛ لتعزيز احترام مهنة رواد الفضاء الصعبة والخطيرة. تعلم التخيل والحلم

2. المحادثة "شعار النبالة والعلم والنشيد الوطني لمنطقة فورونيج" .

الهدف: تقديم صورة العلم وشعار منطقة فورونيج، لتقديم نشيد منطقة فورونيج؛ تعريف الأطفال بمعاني الرموز ورمزية الزهور.

3. عطلة "روسيا مشهورة بمعجزاتها - أسيادها" .

الهدف: تعريف الناس بالحرف الشعبية وغرس الحب والاهتمام بالعصور القديمة والتقاليد الشعبية الروسية.

4. المحادثة "أنا واسمي" .

الغرض: التعريف بمعاني أسماء الأبناء والآباء؛ شرح مفهوم الاسم الأول والعائلي والاسم الأخير؛ تعزيز القدرة على فهم وشرح معنى الأمثال الروسية عن الأسرة.

5. جي سي دي "عطلة عيد الفصح" .

الهدف: تنمية الاهتمام بثقافة شعبك؛ تطوير القدرة على تطبيق المعرفة حول الثقافة الوطنيةفي أنواع مختلفة من الأنشطة.

6. الترفيه "عطلة الوطن الأم - روسيا!"

الهدف: تنمية الحب لوطننا الأم - روسيا، لتعزيز معرفة الأطفال بالعلم وشعار النبالة والنشيد الوطني لروسيا؛ عن تاريخ روسيا.

"مهرجان الربيع"

1. الترفيه "فيسنيانكا" .

الهدف: توضيح وتنظيم أفكار الأطفال حول الربيع؛ تطوير الاهتمام بثقافة شعبك.

2. المحادثة "راية النصر" .

الهدف: التشكيل التمثيل الابتدائيحول تاريخ الوطن، توحيد وتعميم المعرفة حول أنواع الأعلام والغرض منها؛ إعطاء معلومات موجزة عن تاريخ اللافتات.

3. جي سي دي "يوم النصر هذا" .

الهدف: تعريف الأطفال بالحياة في زمن العظماء الحرب الوطنية; استمارة مشاعر وطنيةالاهتمام بماضي روسيا.

4. رحلة إلى شعلة أزليةمع وضع الزهور على مسلة الجنود الذين سقطوا.

الهدف: إيصال فكرة للأطفال أنه بعد سنوات عديدة يتذكر الناس أحداث الحرب الرهيبة ويكرمون ذكرى من ماتوا.

5. تصميم الحامل "والدي وجدي هم المدافعون عن الوطن" .

الهدف: تنمية الحب والاحترام للأقارب المقربين كمدافعين عن الوطن الأم.

6. المحادثة "الجدة والجد معا" .

الهدف: توسيع فهم الأسرة وتعليم كيفية التنقل العلاقات العائلية، لتنمية موقف لطيف ويقظ ومحترم لدى الأطفال تجاه كبار السن والرغبة في مساعدتهم.

7. جي سي دي "يوم حماية الأطفال"

الهدف: مواصلة تقديم اتفاقية حقوق الطفل بشكل يسهل على الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة الوصول إليه.

8. مسابقة الرسم "مدينتي المفضلة" . (مع الوالدين).

الهدف: تنمية الحب والاحترام لوطننا الأم الصغير.

يوليا كولوسوفا
التخطيط طويل المدى للمجموعة العليا

موضوعي تخطيط

موضوع الأسبوع___ "زيموشكا - الشتاء" ___18.01-22.01 __

هدف الأسبوع: توسيع الأفكار حول التغيرات الموسمية في الطبيعة وحياة الناس___

موضوع: "الشتاء في الطبيعة"

كومراتوفا، 114 د\ط ""علامات الشتاء"", "مواسم"

النظر إلى الرسوم التوضيحية لفصل الشتاء

الاربعاء الرياضيات. موضوع: "حل أمثلة الجمع والطرح. البيضاوي"كوليسنيكوفا، 52 د \ ط "الآن أنت تحسب لنفسك". قراءة قصيدة بقلم ف. بيريستوف "يسار يمين"

عالم البيئة الجمعة. موضوع: "الشتاء في الغابة"فورونكيفيتش، 216 ألغاز التخمين؛ النظر في الرسوم التوضيحية

العمل مع الإستنسل

موضوع: “حكاية د. راداري "الزمار والسيارات"» أوشاكوفا، 30

صنع كتاب للطفل

خطاب الثلاثاء التنمية خطاب. موضوع: "تأليف قصة حول مواضيع أعاصير اللسان"أوشاكوفا، 67 عامًا، تعلم أعاصير اللسان "الذئب على العشب - ارتعدت الأرانب"; محادثة "أعاصير اللسان المألوفة"; دي "حول القنافذ، حول أشجار عيد الميلاد"

تدريب الخميس غرام. موضوع: "تحليل الكلمات الصوتية "شقائق النعمان"» إلتسوفا، 111 د\ط « صور مضحكة» ; "من يمكنه تسمية المزيد من الكلمات بصوت معين؟"

موضوع رسم البيئة: "نبدأ شهر يناير، افتح التقويم"ليكوفا، 106 النظر في الرسوم التوضيحية من في أوقات مختلفةمن السنة؛ دي "ألوان الطبيعة"

زين الجمعة. موضوع: "النجوم ترقص"ليكوفا، 96 عامًا قراءة قصيدة لـ ف. تاتارينوف "الاب الصقيع"

موضوعي تخطيط

موضوع الاسبوع "أنا و أصدقائي" ___25.01-29.01___

هدف الأسبوع: تعميم وتوسيع معرفة الأطفال حول مفاهيم مثل "صديق", "صداقة", "أمانة", "عدالة" ___

يوم من الأسبوع GCD الأنشطة المشتركة

الإدراك يوم الاثنين الإدراك موضوع: "لن نتشاجر"

جورباتينكو، 48 محادثة حول صور المؤامرة

الاربعاء الرياضيات. موضوع: "علامات<,>; العد الترتيبي"كوليسنيكوفا، 54 د\ط "كم عدد الضيوف الذين جاءوا إلى تانيا"

بناء الجمعة. موضوع: "التصميم حسب الشروط . روضة أطفال"كوتساكوفا، 67

عالم البيئة. موضوع: "حيوانات منطقة فورونيج"فولتشكوفا، 53 د\ط "الإنشاء من..."

قراءة القصص، مقتطفات من قصص V. A. Korablinov

خطاب الاثنين

تطوير الثلاثاء خطاب. موضوع: "إعادة سرد حكاية خرافية "الديك والكلب"» أوشاكوفا، 71 ألغاز التخمين مع شرح إجابتك؛ دي "عالي منخفض"

تدريب الخميس غرام. موضوع: "تحليل سليم لصيد DOM. مقارنة الكلمات حسب التركيب الصوتي. إعداد مقترحات المهام" Eltsova، 113 D\i "كيفية التسمية؟"

تكوين الجمل بناء على مجموعة من الكلمات

القراءة الاجتماعية والتواصلية يوم الاثنين. رفيع أشعل. موضوع: "صغير أشكال الفولكلور. الأمثال والأقوال والأحاجي وأعاصير اللسان"أوشاكوفا، 31 عامًا تعمل بمثل "لا يمكنك اصطياد سمكة من البركة دون بذل جهد"

التخمين الألغاز

الاثنين الفني والجمالي

موضوع النحت الأربعاء:"سوف نذهب، سوف نسرع (فريق الرنة)» ليكوفا، 108 فحص الرسوم التوضيحية والصور الفوتوغرافية والألبومات التي تعرض حياة الأشخاص والحيوانات الأليفة في أقصى الشمال

موضوعي تخطيط

موضوع الاسبوع "مهن الكبار" _ ___01.02-05.02___

هدف الأسبوع: توسيع الأفكار حول المهن، والتعرف على بعض الناس المتميزينالذي مجد روسيا، لغرس احترام العمل.

يوم من الأسبوع GCD الأنشطة المشتركة

الإدراك يوم الاثنين الإدراك موضوع: "تكوين صداقات مع فرشاة أسنانك"فولتشكوفا، 75 د\ط "مستلزمات النظافة الشخصية"التخمين الألغاز

الاربعاء الرياضيات. موضوع: "الأرقام والأشكال 1-9. عالي منخفض. التوجه في الوقت المناسب"كوليسنيكوفا، 56 الألغاز الرياضية. قراءة قصائد عن الأرقام

عالم البيئة الجمعة. موضوع: "ماذا وكيف يأكل الإنسان"فورونكيفيتش، 237 فحص الملصقات؛ ألغاز التخمين

خطاب الاثنين

تطوير الثلاثاء خطاب. موضوع: "صنع قصة بناءً على صورة « الرنة» » أوشاكوفا، 73 بيسيدا "الرنة"; ألغاز التخمين

تدريب الخميس غرام. موضوع: "تحليل سليم للكلمات "دخان"كتابة الجمل مع أدوات الربط "و"» إلتسوفا، 115 د\ط "ما هي اسمائهم؟"اصبع اليد. ترنيمة. "ألينكا مالينكا"

القراءة الاجتماعية والتواصلية يوم الاثنين. رفيع أشعل. موضوع: "الروسية حكاية شعبية "خافروششكا". تحليل الأمثال والوحدات اللغوية" أوشاكوفا، 33 العمل على المثل "كما جاء فهو يستجيب"

الاثنين الفني والجمالي

موضوع رسم البيئة: "النغمات الدافئة والباردة"كولدينا، 32 عاماً تقرأ قصيدة لجي.سابجير

زين الجمعة. موضوع: "من تصمبم"كازاكوفا، 119 محادثة مع الأطفال تتوافق مع موضوع الأسبوع

موضوعي تخطيط

موضوع الاسبوع_ "أنا وسلامتي" ___08.02-12.02___

هدف الأسبوع: تعزيز فهم الأطفال للمواقف الخطرة. تعليم قواعد السلوك الآمن___

يوم من الأسبوع GCD الأنشطة المشتركة

الإدراك يوم الاثنين الإدراك موضوع: ""مقالب الأطفال بالنار""شوريجينا، 31 "قواعد السلامة من الحرائق"ألعاب مع تخطيط محطة الإطفاء

ريال سعودى "رجال الاطفاء"

الاربعاء الرياضيات. موضوع: “العد الترتيبي؛ مقارنة الأرقام المجاورة. الجزء والكل"كوليسنيكوفا، 58 عامًا تقرأ قصيدة لـ إس. مارشاك "أين تناول العصفور الغداء؟"دي "طي المربع"

بناء الجمعة. موضوع: "شارع"كوتساكوفا، 52

عالم البيئة. موضوع: "مساعدونا الأذكياء هم أعضاء حسية"فورونكيفيتش، 225 النظر في الرسوم التوضيحية للمدينة

دي "من يستطيع تسمية المزيد"

ألغاز التخمين قراءة الخيال؛ دي «» أي عضو حسي يساعد..."

خطاب الثلاثاء التنمية خطاب. موضوع: “كتابة قصة وصفية حول الموضوع "شتاء"»النظر إلى الرسوم التوضيحية للمناظر الطبيعية الشتوية ومتعة الأطفال؛ دي "كلمات حية"

تدريب الخميس غرام. موضوع: "تحليل سليم للكلمات "جبنه". مقدمة للمفهوم "حرف متحرك"» إلتسوفا، 117 د\ط "دعونا نبني منزلا", "من يهتم"

تعلم التمارين البدنية "إذا كنت تحبني"

القراءة الاجتماعية والتواصلية يوم الاثنين. رفيع أشعل. موضوع: « مسابقة أدبية "شعرائنا المفضلون"قصائد أ. بارتو، س. ميخالكوف" أوشاكوف، 34 قراءة قصائد أ. بارتو، س. ميخالكوف

صنع الألغاز حول القصائد

الاثنين الفني والجمالي

موضوع النحت الأربعاء: "متعة الأطفال"ليكوفا، 114 ملاحظة أثناء نزهة الأطفال وهم يلعبون ويمشون من الآخرين مجموعات

موضوعي تخطيط

موضوع الاسبوع__ "المدافعون عن الوطن" ___15.02-20.02___

هدف الأسبوع: تعريف وتوضيح معارف الأطفال عن الجيش الروسي ورموزه ومهنه العسكرية. لتعزيز حب الوطن الأم، واحترام المدافعين عن الوطن الأم، وكذلك الرغبة لدى الأولاد في أن يكونوا مثل المحاربين ___

يوم من الأسبوع GCD الأنشطة المشتركة

الإدراك يوم الاثنين الإدراك موضوع: « التقليد الشعبي. وداعاً للجيش"أليشينا، 185 النظر في الرسوم التوضيحية

الاربعاء الرياضيات. موضوع: "رقم 10. مثلث، مربع، شبه منحرف" Kolesnikova، 61 رسم الأشكال الهندسية من عصي العد. العمل في دفاتر الملاحظات. حل المشاكل المنطقية

عالم البيئة الجمعة. موضوع: “فحص لوحة للفنان I. Grabar "فبراير الأزرق"» بوندارينكو، 83

خطاب الثلاثاء التنمية خطاب. موضوع: "التعرف على العرض"أوشاكوفا، 81 د\ط "أعطني كلمة", "أضف كلمة"

تدريب الخميس غرام. موضوع: "محادثة عن الشتاء. تحليل سليم للكلمة "كرة". تكوين جمل من 2،3،4 كلمة” إلتسوفا، 119 ألغاز تخمينية؛ دي\إكس. "اتصل بي بلطف", "ماذا يجب أن نسمي المسارات؟"العمل في دفتر الملاحظات

القراءة الاجتماعية والتواصلية يوم الاثنين. رفيع أشعل. موضوع: "حكاية الشيخ بيرو. " "جنية"» أوشاكوفا، 36 عامًا رسم جنية

النظر في الرسوم التوضيحية

الاثنين الفني والجمالي

موضوع رسم البيئة: "صورة أبي"كولدينا، 55 قصة للأطفال عن آبائهم

زين الجمعة. موضوع: "جيشنا عزيز"كازاكوفا، 123 أغنية حربية تغني؛ قراءة الأدب الوطني

موضوعي تخطيط

موضوع الأسبوع___ "يحق لي" ___24.02-26.02___

هدف الأسبوع: تعريف الأطفال بحقوق الإنسان ومسؤولياته، وتنمية احترام حقوق شخص آخر، وتكوين موقف إيجابي عاطفيا تجاه أهم الأشياء. الصفات الأخلاقية (اللطف، الرحمة، الرحمة، التعاطف)والقدرة على إظهارها عند التفاعل مع الآخرين.

يوم من الأسبوع GCD الأنشطة المشتركة

الإدراك يوم الاثنين الإدراك موضوع: "هذا خطأي. أنا خجل"إخسانوفا، 88 د\ط "ما هو الخير وما هو الشر"

قراءة شعر ن. ميجونوفا "عليك أن تكون حذرا"

الاربعاء الرياضيات. موضوع: "الأرقام من 1 إلى 10. جمع العدد 10 من رقمين أصغر. مشاكل منطقية."كوليسنيكوفا، 63 د\ط "هناك العديد من المواضيع، ولكن هناك إجابة واحدة فقط"العمل في دفاتر الملاحظات

بناء الجمعة. موضوع: "التصميم حسب التصميم"كوتساكوفا، 67

عالم البيئة. موضوع: "لدينا حيوانات كضيوف"فورونكيفيتش، 235 د\ط "دعونا نقود، دعونا نبحر"

دي ""تجمع الحيوانات"", "رسم حيوان"

خطاب الاثنين

تطوير الثلاثاء خطاب. موضوع: "إعادة سرد حكاية خرافية "الثعلب والإبريق"» أوشاكوفا، 85 شرح الكلمة "جني"- إزالة الخبز. دي\إكس. "كلمات حية"; ألغاز التخمين

تدريب الخميس غرام. موضوع: "تحليل سليم للكلمات "حشرة"و "بصلة". تغيير الكلمة "D\i "قل لي مثلي"; دي\إكس. "البحث عن نفس الأصوات"

القراءة الاجتماعية والتواصلية يوم الاثنين. رفيع أشعل. موضوع: “حكاية د. راداري "الطبل السحري"» أوشاكوفا، 37 د\ط "اختر كلمة"

الاثنين الفني والجمالي

الأربعاء ليبكا: موضوع: ""حاملات المياه في البئر""ليكوفا، 160 عرض الألعاب المزخرفة والحديث عنها

3 فبراير 2014

في ظروف الدراسة والتنفيذ مقررفي التعليم قبل المدرسي، من الضروري لفت انتباه المعلمين إلى التخطيط طويل المدى في المجموعة العليا والمنظمة العملية التعليميةمن موقف المناهج العلمية الحديثة: القائمة على النشاط، الثقافية التاريخية، الشخصية. يتعرف الطفل على الواقع المحيط من خلال المشاركة فيه أنواع مختلفةالأنشطة (المعرفية والعملية والتواصل والألعاب والفنية والعمالية والابتدائية الأنشطة التعليمية). يضمن الاختيار الأولي للموضوعات الرئيسية من قبل المعلمين تنظيمًا منهجيًا وثقافيًا مناسبًا للعملية التعليمية. يتم تنفيذ الموضوع في مجمع أنواع مختلفةأنشطة الأطفال التي تنطوي على التفاعل بين شخص بالغ وطفل من منظور الشراكة.

مهام المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة عند وضع الخطط

إن المهمة الأساسية لمؤسسات ما قبل المدرسة هي بناء نظام تخطيط لتنظيم العملية التعليمية، والذي يشمل:

1. تطوير المناهج الدراسية بالمؤسسة الحضانة، معتمد من قبل رئيس المؤسسة.
2. المواعيد على وجه التحديد الأنشطة المنظمة(أي الفصول) من التلاميذ في المناطق التعليمية.
3. التخطيط طويل المدى في المجموعة العليا والذي يعده المعلم. بالإضافة إلى الأنشطة المنظمة خصيصًا، قد تعكس الأنشطة غير المنظمة (الألعاب والأنشطة الأخرى في الروتين اليومي)، وتنفيذ الخدمات التعليمية بما يتجاوز المحتوى المجالات التعليمية(الدوائر).

ما هو التخطيط والتخطيط

الخطة هي نظام مخطط مسبقًا للأنشطة يوفر ترتيب وتسلسل وتوقيت العمل.

التخطيط هو عملية إبداعية كثيفة العمالة تتطلب من المعلم أن يكون لديه معرفة متعمقة بالمنهج الدراسي ومبادئه التعليمية وقدرات الطلاب وخصائصهم العمرية ومتطلبات تنظيم العملية التعليمية. يجب أن يتضمن التخطيط المواضيعي طويل المدى (المجموعة العليا) الأهداف والغايات النهائية والمتوسطة ووسائل وطرق تحقيق النتائج.

أساليب التخطيط:

فيديو حول الموضوع

هيكل خطة العمل اليومية

يشمل التخطيط طويل المدى في المجموعة العليا الأقسام التالية:

1. الأهداف السنوية لمؤسسة التعليم ما قبل المدرسة للعام الدراسي.
2. الدعم العلمي والمنهجي، مصادر التخطيط (إذا كانت هذه مجموعة عليا، "التخطيط المنظوري"، Vasilyeva M.A.، Gerbova V.V.، Komarova T.S. (ed.) - المادة الأكثر ملاءمة للاستخدام).
3. قائمة الأطفال حسب المجموعات الفرعية.
4. سيكلوغرام.
5. التفاعل مع العائلة.
6. العمل الفردي مع الأطفال.
7. أنشطة منظمة بشكل خاص.

أيضًا، قد يشمل التخطيط طويل المدى في المجموعة العليا أقسامًا أخرى، على سبيل المثال، التصلب والنشاط البدني.

أولغا كيروفا
التخطيط الاجتماعي طويل المدى تطوير الاتصالاتالأطفال في المجموعة الأكبر سناً، مع مراعاة المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي. الخريف (أكتوبر)

ميزانية البلدية لمرحلة ما قبل المدرسة مؤسسة تعليميةروضة أطفال "يراعة".

التطوير المنهجي التخطيط للمستقبلحول التنمية الاجتماعية والتواصلية للأطفال في المجموعة العليا، مع مراعاة المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي.

مطور: مدرس

فئة التأهيل الأولى Kirova O.S.

هدف: تنظيم خطة عمل للتنمية الاجتماعية والتواصلية للأطفال مجموعة كبار .

مهام:

*يساهم تنمية التفكيروالوعي الذاتي واحترام الذات الكافي.

*تطوير الفضول، ملاحظة.

* دعم وتهيئة الظروف ل تطويرالإمكانات الإبداعية للطفل.

اكتوبر

مهام:

توضيح المعرفة الأطفال حول حقوق الطفل.

توسيع وجهات النظر أطفالبشأن الصكوك الدولية لحقوق الإنسان.

يطوراحترام الذات.

ربط الحقوق والواجبات أطفال;

تعزيز الوعي بالمسؤولية عن حقوقهم وتشكيل موقف محترم تجاه حقوق الآخرين.

أسبوع 1 "الإنسانية وحقوق الطفل"

obzh عرض المواقف المتعلقة بحقوق الطفل، ودعوة الآباء إلى رسم حقوق ومسؤوليات الطفل مع أطفالهم، الرسم التوضيحي. خوارزميات العمل

التنشئة الاجتماعية *قراءة الكتب

V. أوسيفا "بسكويت".

د. مامين سيبيرياك

"الرقبة الرمادية"

ك. أوشينسكي

"الحصان الأعمى"- *مناقشة القراءة، *مشاهدة الرسوم المتحركة - مناقشة.

*محادثة: , "حسن الخلق مع الناس",

"ما الفرق بين الإنسان والنبات والحيوانات".

*فحص صور القصة

مسرحية "فقط سيدة عجوز» .

*أحاديث أخلاقية ( "تكون حساسة", "لا تزعلني بكلمة", "تعلم أن تكون لطيفا");

المائدة المستديرة للآباء والأطفال والمعلمين "حقوق وواجبات الطفل"صور القصة، كاريكاتير الحقوق، مقاطع الفيديو، دروس العمة "البوم"

العمل اليدوي- "هدية للأطفال"التعاون مع أولياء الأمور واختيار المواد حسب الرغبة أطفال

لعبة د/ لعبة "جيد سيئ", "آداب",

اطرق، نعم اطرق، ابحث عن الكلمة يا صديقي العزيز. "أين وماذا يمكنك أن تفعل", "ابحث عن رفيق لنفسك"

كلمات /ألعاب "اتصل بي بمودة","كيفية المضي قدما", "اشرح لماذا هذا مستحيل ...", "جيد سيئ", "ما هي الحقوق التي تنتهك".

ع / ن: "ابحث عن رفيق لنفسك", "إبرة، عقدة خيط", "برتقالي غير عادي للرجل الأعمى"

غير متوفر لعبة: لوتو "حقوق",

دعوة أولياء الأمور إلى تنظيم اللعبة في المنزل حسب الحقوق والواجبات. مجموعة من القوانين والرسوم التوضيحية ( "الناس من أعراق مختلفة", "الناس جنسيات مختلفة» , "من حق الإنسان أن يدرس", "مسجد، كنيسة، كنيسة", "الناس في إجازة").

الأسبوع 2. موضوع "عالم الأشياء والتكنولوجيا"

مهام:

قم بتوسيع العرض الأطفال حول الأشياءوالتي يمكن أن تكون بمثابة مصادر خطر في المنزل.

توضيح المعرفة أطفالحول شروط الاستخدام الأجهزة المنزليةوالأدوات المنزلية.

قم بتوسيع العرض الأطفال عن ذلك، أين "الأرواح"الكهرباء، وكيف تساعد، وكيف يمكن أن تكون خطرة على الناس إذا لم يتم اتباع قواعد استخدام الكهرباء

يقدم الأطفال مع الخدمة"04"وضع قواعد استخدام موقد الغاز لتجنب وقوع الحوادث.

يقدم أطفالمع أشياء خطيرةفي المطبخ

محادثة obzh "الأجهزة الكهربائية"

السلامة في المنزل." غاز.

التعرف على القواعد. أدخل رقم هاتف خدمة الغاز - 04.

النظر في الرسوم التوضيحية.

اللعب بالمواقف.

رسم قواعد لاستخدام الأجهزة المنزلية. الرسوم التوضيحية، الملصق، خوارزمية السلوك، الرسم التخطيطي.

القراءة الاجتماعية E. كازاكوف "كتكوت بالمقص"، يو بيرمياك "سكين متسرع".

مشاهدة الرسوم المتحركة التعليمية "الإصلاحات"- مناقشة ما رأوه وقرأوه.

كتابة قصص الشخص الأول.

محادثة "معايير السلوك الآمن"

تخمين الألغاز حول المواضيع التي تتم دراستها. رسم الألغاز.

"المطبخ ليس مكاناً للألعاب"

مخططات لكتابة القصص. الموسوعات والرسوم المتحركة "الإصلاحات",

عرض تقديمي "تقنية"

لعبة العمل - المنافسة ”أفضل مضيفة في المقصف“التدريس بشكل مستقل، دون تذكير شخص بالغ، لأداء واجبات المرافق؛ للتخطيطأنشطتهم في أزواج.

دعوة الوالدين لإعداد وجبة الإفطار مع طفلهما. خوارزمية العمل

لعبة د / ط "واحد، اثنان، ثلاثة، ابحث عن ما يمكن أن يكون خطيرًا".

"قل الكلمة", "هكذا - ليس كذلك".

لعبة ق / ص "كافيه", "عائلة"

ع / ن "رجال الاطفاء"دعوة الآباء للعب حالات مختلفةسمات المنزل للألعاب

الاسبوع الثالث الموضوع "عمالة الكبار"

مهام:

توضيح المعرفة الأطفال عن عمل الكبار

تعلم كيفية التمييز بين مهن الكبار على أساس الخصائص الأساسية.

تعزيز الاهتمام المعرفي في عمل البالغين.

أساسيات سلامة الحياة "قواعد المرور", "الطفل والطريق"

نار، "" أعواد الثقاب ليست لعبة للأطفال "", الوضع الإشكالي "النار عدو، النار صديق"التعاون “تصميم ألبوم يحتوي على قصص ورسوم توضيحية عن سلامة الحياة وملصقات وصور توضيحية

مسابقة التنشئة الاجتماعية"هل تعرف قواعد السلامة؟"

مقدمة للمهن

"سائق", "رجال الاطفاء"

إل تولستوي "كلاب النار".- قراءة

إس مارشاك "قصة البطل المجهول"قراءة قصيدة أ. أوساتشيف "أغنية الطريق"قصائد عن مهن ماناكوف "كتابي الأول عن المهن"(انظر فهرس البطاقات، ميخالكوف "أوه، ماذا لديك؟",

شاهد العرض التقديمي "السيارات"ومشاهدة الرسوم المتحركة التعليمية ومناقشة ما رأوه

مساء "الألغاز والقرائن"

المحادثات: "جميع المهن مهمة، جميع المهن مطلوبة", "هناك العديد من المهن الجيدة والمهمة"

النظر في الألبومات "المهن"، مادة توضيحية، محادثة "من سأكون عندما أكبر"

الأنشطة المشتركة مهرجان مصغر للعروض "مهنة والدي"مخططات وخوارزميات لتأليف وحفظ الشعر

العمل المشترك "إنتاج سمات للألعاب"قم بدعوة أولياء الأمور للعمل معًا في اختيار المواد للعمل

لعبة العاب كلمات "من هو المطلوب...؟"

لعبة خيالية "بناء مدينة جديدة"

دي "من، الذي، الذي"

"من يحتاج ماذا"

"آلات في خدمة الأشخاص من مختلف المهن", "ما الذي يستطيعون فعله أيدي ماهرةشخص", "أين وما هي المهنة المطلوبة", "جيد سيئ"

س/ لعبة "رجال الاطفاء",

"السائقين", "عائلة"

فراغ "زيارة الملكة - المهن"

قم بدعوة أولياء الأمور للعب خوارزمية d/games في المنزل تطوير اللعبة، سمات اللعبة

موضوع 4 اسابيع:"شباب وبنات. الرجال والنساء - اثنان عوالم مختلفة

مهام: توسيع وجهات النظر الأطفال عن الكباروالأطفال وعلاقاتهم.

توضيح المعرفة أطفالعن الأولاد والبنات

تطويرمرن سلوك الدورفي الأنشطة الفردية والجماعية. إرساء أسس الموقف القائم على القيمة تجاه الذات والآخرين.

تجسيد الأفكار الأولية حول العادات الجيدة والسيئة، وقواعد السلوك الآمن.

تعزيز إظهار الاهتمام المعرفي بقواعد السلوك الآمن.

لتعزيز التطبيق المستقل للمعرفة المكتسبة في أنشطة الألعاب.

إيماءة obzh- "إذا كنت تريد أن تكون بصحة جيدة", "أكل صحي"اقتراح أحد الوالدين وتصميم صفحة عنه أكل صحيالرسوم التوضيحية حول هذا الموضوع،

محادثات التنشئة الاجتماعية: "الصحة والعادات غير الصحية", "خطر عادات سيئة» , "ما الفرق بين الأولاد والبنات"

قراءة: K. T. Zaitseva "دروس ايبوليت". إي أوسبنسكي "إذا كنت فتاة"

إس ألكسيف "كبش الليلة الأولى"

جي ديمينينا "الأم"

إتش سي أندرسن "الإبهام", "ابهام توم",

V. كاتاييف "الزهرة - ذات السبع أزهار".

أبحث في الألبوم "رجل وامرأة"

- "صالون الموضة"

العاب القصة "صالون", "محل", "عائلة"

تنظيم معرض صور مشترك "الفتيات والفتيان"الألبوم مع الرسوم التوضيحية، صور القصة، كتب للفتيات والفتيان

العمل المشترك "التنظيف في مجموعة» مخططات وخوارزمية الإجراءات

لعبة ق / ص لعبة "نحن رياضيون"

دي "الفتيان والفتيات عالمان مختلفان"، لعبة الكلمات

"سأبدأ، أنت تستمر"

غير متوفر "رياضة"- لوتو

لوتو- "الجنيات",

"مغامرات"- لوتو

ع / ن "مسابقات"

مشترك ترفيه"رياضة-صحة، مساعد رياضي، لعبة رياضية"

ألعاب للبنات والبنين، مجموعة مختارة من الألعاب الرياضية