ओल्गा सुवोरोवा
शैक्षणिक परिषद "संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार प्रीस्कूलर की देशभक्ति शिक्षा"
नगर बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्था- एक सामान्य विकासात्मक प्रकार का किंडरगार्टन "रवि"साथ। बोरोविखा
शैक्षणिक परिषद
विषय पर: « GEF के अनुसार प्रीस्कूलर की देशभक्ति शिक्षा».
संकलित:
बड़े पहली श्रेणी के शिक्षक
सुवोरोवा ओ. वी.
साथ। बोरोविखा 2017
लक्ष्य:
व्यावसायिक विकास शिक्षकों कीसमस्या पर बच्चों और माता-पिता के साथ काम करने में देशभक्ति शिक्षा.
कार्यसूची:
1. शैक्षणिकप्रशिक्षण - सुवोरोवा ओ.वी., कला। शिक्षक;
2. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में देशभक्ति शिक्षा - कोल्चानोवा एल. प्रबंधक;
3. परियोजनाओं का संरक्षण (गृहकार्य);
4. मिनी प्रश्नोत्तरी " पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में देशभक्ति शिक्षा "
5. एक मसौदा निर्णय का विकास।
एक कार्य देशभक्ति शिक्षाआज बहुत प्रासंगिक है।
समस्या की तात्कालिकता इस तथ्य में निहित है कि आधुनिक बच्चे इसके बारे में बहुत कम जानते हैं गृहनगर, देश, विशेषताएं लोक परंपराएं, अक्सर करीबी लोगों के प्रति उदासीन, समूह के साथियों सहित, शायद ही कभी किसी और के दुःख के प्रति सहानुभूति रखते हैं।
पर पूर्वस्कूलीउम्र, एक व्यक्ति के मूल गुण बनते हैं, भविष्य के व्यक्ति की नींव रखी जाती है। के लिये पूर्वस्कूलीअवधि सबसे बड़ी सीखने की क्षमता और व्यवहार्यता की विशेषता है शैक्षणिक प्रभाव, छापों की ताकत और गहराई। इसलिए, इस अवधि के दौरान जो कुछ भी सीखा जाता है - ज्ञान, कौशल - विशेष रूप से मजबूत होता है। में डालना विशेष रूप से महत्वपूर्ण है ग्रहणशीलबच्चे की आत्मा मानवीय मूल्य, रूसी इतिहास में रुचि पैदा करती है।
यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि प्रत्येक आयु स्तर पर, बच्चे न केवल कुछ ज्ञान प्राप्त करते हैं, बल्कि महत्वपूर्ण नैतिक भी प्राप्त करते हैं गुणवत्ता:
नागरिक शास्त्र,
मातृभूमि से प्यार,
इसकी प्रकृति, ऐतिहासिक और सांस्कृतिक विरासत का सम्मान,
बड़ों और साथियों का सम्मान
अन्य राष्ट्रों की संस्कृति और परंपराओं का सम्मान।
इस प्रकार, कार्य की प्रणाली और क्रम देशभक्ति शिक्षाबच्चों को निम्नलिखित द्वारा दर्शाया जा सकता है: मार्ग:
परिवार - बालवाड़ी - रोडनाया गली, जिला - गृहनगर - देश, इसकी राजधानी, प्रतीक।
बेशक, यह योजना काम की पूर्णता को नहीं दर्शाती है देशभक्ति भोजन, समेत पालना पोसनाबच्चों को अपने मूल स्वभाव से प्यार होता है, कामकाजी लोगों के लिए सम्मान। इन सभी कार्यों को इस पर कार्य की समग्र प्रणाली में शामिल किया गया है संकट: देशभक्ति शिक्षामें बाल विहारमानसिक, श्रम, पर्यावरण, सौंदर्य के साथ घनिष्ठ संबंध है पालना पोसना.
बच्चे के शुरू होने से पहले अपने आप को एक नागरिक की तरह व्यवहार करें, उसे अपने स्वयं के, अपनी जड़ों को महसूस करने में मदद करने की आवश्यकता है।
सरकारी कार्यक्रम " देशभक्ति शिक्षानागरिकों रूसी संघ 2016-2020 के लिए", 20 दिसंबर, 2015 नंबर 1493 के रूसी संघ की सरकार के डिक्री द्वारा अनुमोदित, सामाजिक स्थिति में सुधार पर केंद्रित है देशभक्ति शिक्षासभी स्तरों के शिक्षण संस्थानों में - से पूर्वस्कूलीउच्च पेशेवर के लिए।
वर्तमान में कार्य देशभक्ति शिक्षापारिवारिक। बच्चे को सामाजिक-ऐतिहासिक अनुभव के हस्तांतरण में परिवार स्रोत और कड़ी है। इसमें बच्चे को नैतिकता का पाठ पढ़ाया जाता है जीवन की स्थिति. परिवार पालन-पोषण भावनात्मक हैअंतरंग प्रकृति, यह प्यार और स्नेह पर आधारित है। यह कोई संयोग नहीं है कि मुख्य कार्य देशभक्ति शिक्षा - माता-पिता के प्यार के साथ शिक्षा, रिश्तेदार, घर, बालवाड़ी, छोटी मातृभूमि। बच्चे को अपने परिवार का इतिहास पता होना चाहिए, जो उसके दादा और परदादा थे। यह महत्वपूर्ण है कि बच्चे को उन पर गर्व हो। जानबूझ कर उसे हथौड़े से मारना बेकार है देशभक्ति ज्ञान - ऐसी शिक्षा सेमें सबसे अच्छा मामलाकोई लाभ नहीं होगा।
छवि प्रशिक्षण "मातृभूमि".
मैं मातृभूमि की एक छवि बनाने का प्रस्ताव करता हूं।
अपनी आँखें बंद करो, उस छवि की कल्पना करो जो शब्द के साथ उत्पन्न होती है "मातृभूमि". (शिक्षक उन छवियों का वर्णन करते हैं, कौन सा पैदा हुई: सन्टी, खुला मैदान, आदि ई);
विचारों का आदान-प्रदान, लोकगीत सुनना और वीडियो देखना "देशी प्रकृति के चित्र";
व्यायाम करना सामान्य सिद्धांत "मातृभूमि";
शब्द से संबंधित शब्दों का चयन "मातृभूमि" (मातृभूमि, कबीले, लोग, माता-पिता, मोटे तौर पर, दाढ़ी, वसंत).
वीडियो देखें "मेरी मातृभूमि - अल्ताई"
« पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में देशभक्ति शिक्षा» - कोल्चानोवा एल.ए., प्रमुख;
परियोजना संरक्षण (गृहकार्य);
मिनी प्रश्नोत्तरी " पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में देशभक्ति की शिक्षा ”- सुवरोवा ओ. पर।
1. खेल "विचार मंथन".
प्रमुख: और अब हम एक छोटे से वार्म-अप का नेतृत्व कर रहे हैं। आपको दिए गए प्रश्नों के उत्तर दें।
प्रशन शिक्षकों की:
1. आप कैसे समझते हैं कि नैतिक क्या है देशभक्ति शिक्षा? (यह मातृभूमि के प्रति प्रेम की शिक्षा, अपने आप को, प्रियजनों को, दूसरों को)
2. नैतिकता पर कार्य के कार्यान्वयन के लिए एक योजना तैयार करें पूर्वस्कूली बच्चों के साथ देशभक्ति शिक्षा(शिक्षकोंउनके द्वारा प्रस्तावित योजनाओं को पूरा करने के लिए आमंत्रित किया जाता है। फिर फैसिलिटेटर सत्यापन के लिए बोर्ड पर सामान्य योजना भरता है)।
टीमों के लिए प्रश्न:
1. के साथ काम करने में कौन से कार्य शामिल हैं देशभक्ति शिक्षा के लिए प्रीस्कूलर?
2. सिस्टम को किन रूपों से कवर किया जाता है देशभक्ति शिक्षा?
1. अधिकांश के लिए शर्तें प्रभावी समाधानकार्य देशभक्ति शिक्षा हैं:
2. का क्या अर्थ है देशभक्ति शिक्षा?
खेल "सावधान आँखें".
प्रमुख: और अब हम आपकी अवलोकन की शक्तियों की जाँच करेंगे कि आपका नैतिक- देशभक्ति की भावना. याद रखें और जवाब दें प्रशन:
रूस के हथियारों के कोट का वर्णन करें। (हम ठीक से नहीं जानते कि ज़ार ने सफेद, नीले और लाल रंगों का संयोजन क्यों चुना। शायद उसने मास्को के हथियारों के प्राचीन कोट का इस्तेमाल किया था प्रधानों: सफेद - सेंट जॉर्ज द विक्टोरियस, नीला - फहराता घुड़सवार का लबादा, लाल - पृष्ठभूमि, प्रतीक ढाल।)
रूस के हथियारों के कोट पर चील के कितने मुकुट हैं? (तीन। वे पीले हैं, और यह सूर्य का रंग है। पीलाहमने हमेशा अच्छाई और न्याय का प्रतीक किया है)
चील अपने दाहिने पंजे में क्या पकड़े हुए है? (राजदंड)
बाएँ पंजे में चील क्या पकड़े हुए है? (छड़ी। ये शक्ति के प्रतीक हैं)
हथियारों के कोट पर और क्या है? (जॉर्ज द विक्टोरियस। हमारा प्रतीक बुराई पर अच्छाई की जीत का प्रतीक है)
उसके हाथ में क्या है? (भाला। इस भाले से एक पैसा का नाम मिला)
हथियारों के कोट किस आकार के होते हैं? (कवच)
"दादी का डिब्बा"
प्रमुख: मातृभूमि और परिवार के बारे में यथासंभव कई कहावतों और कहावतों को नाम दें। प्रत्येक उत्तर के लिए, टीम को एक अंक प्राप्त होगा।
प्रमुख: मातृभूमि और परिवार के बारे में कविताओं के नाम क्या हैं। प्रत्येक उत्तर के लिए टीम को अंक भी मिलेंगे।
सामूहिक रचनात्मक कार्य "कोलाज - हम रूसी हैं"
टीमें एक कोलाज बनाती हैं जिसका उपयोग किया जाएगा विषयगत प्रदर्शनी "हमारी मातृभूमि - रूस".
एक मसौदा समाधान का विकास।
1. काम जारी रखें शिक्षकों कीइस विषय पर सभी समूहों में। ज़िम्मेदार: आयु वर्ग के शिक्षक. शर्त: लगातार।
2. स्थानीय इतिहास पर काम जारी रखें पूर्व विद्यालयी शिक्षानई शिक्षण तकनीकों का उपयोग करना और शिक्षा(परियोजना आधारित सीखने की विधि, संग्रहालय शिक्षा शास्त्र, वीडियो प्रस्तुतियाँ) जिसमें माता-पिता शामिल हों विद्यार्थियों. ज़िम्मेदार: वरिष्ठ के शिक्षक, प्रारंभिक और पुराने - प्रारंभिक समूह। शर्त: लगातार।
3. पेशेवर क्षमता का स्तर बढ़ाएं शिक्षकों कीस्व-शिक्षा, सक्रियता के माध्यम से के अनुसार शैक्षणिक सोचसमय की मांग के साथ। ज़िम्मेदार: आयु वर्ग के शिक्षक. शर्त: लगातार।
4. 2017-2018 शैक्षणिक वर्ष के लिए एक दीर्घकालिक कार्य योजना विकसित करें। साल। तिमाहियों द्वारा विषय: "गठन प्रीस्कूलर में देशभक्ति की भावनाअपनी छोटी मातृभूमि से परिचित होने के उदाहरण पर। ज़िम्मेदार: पुराना शिक्षक. शर्त: अगस्त 2017 (स्थापना शिक्षक परिषद) .
संबंधित प्रकाशन:
"संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आधुनिक परिस्थितियों में प्रीस्कूलर की देशभक्ति शिक्षा और नागरिक विकास"प्रीस्कूलर की देशभक्ति शिक्षा और नागरिक विकास आधुनिक परिस्थितियांजीईएफ द्वारा तैयार: शिक्षक एमकेडीओयू डी / एस नंबर 411 जी। नोवोसिबिर्स्क।
शैक्षणिक परियोजना "संघीय राज्य शैक्षिक मानकों के अनुसार पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में परिवार के साथ बातचीत का संगठन"प्रासंगिकता: में इस पलबालवाड़ी और परिवार के बीच बातचीत पर अधिक से अधिक ध्यान दिया जाता है। सबसे महत्वपूर्ण तरीकासहयोग का कार्यान्वयन।
व्याख्यात्मक नोट पूर्वस्कूली उम्र में, देशभक्ति की भावना बनने लगती है: मातृभूमि के लिए प्यार और स्नेह, उसके प्रति समर्पण।
शैक्षणिक परिषद "पूर्वस्कूली में सामाजिक और संचार दक्षताओं का गठन"शैक्षणिक परिषद "पूर्वस्कूली में सामाजिक और संचार क्षमता का गठन" एक वरिष्ठ शिक्षक द्वारा तैयार और संचालित।
शैक्षणिक परिषद "जीईएफ डीओ के कार्यान्वयन के संदर्भ में बच्चों के समाजीकरण, शिक्षा और प्रशिक्षण के साधन के रूप में खेल"उद्देश्य: बच्चों की मुख्य गतिविधि के रूप में, किंडरगार्टन की शैक्षिक प्रक्रिया में खेल के महत्व को बढ़ाना। कार्य: 1.
शैक्षणिक परिषद "बच्चों, माता-पिता और शिक्षकों की भाषण शिक्षा"विषय पर शैक्षणिक परिषद: "बच्चों, माता-पिता और शिक्षकों की भाषण शिक्षा"। होल्डिंग का रूप: शिक्षक परिषद-चर्चा। उद्देश्य: 1. शिक्षक की भूमिका का प्रकटीकरण।
शैक्षणिक परिषद "शिक्षक के मानक के अनुसार पूर्वस्कूली शिक्षकों की शैक्षणिक दक्षता में सुधार"शैक्षणिक परिषद MBDOU किंडरगार्टन नंबर 93 के वरिष्ठ शिक्षक द्वारा संकलित, व्लादिकाव्काज़ मोरगोएवा एनआई शैक्षणिक सुधार।
शैक्षणिक परिषद "एक पूर्वस्कूली संस्थान में श्रम शिक्षा"शैक्षणिक परिषद "पूर्वस्कूली में श्रम शिक्षा"। उद्देश्य: श्रम पर शिक्षण कर्मचारियों के काम का व्यवस्थितकरण।
शैक्षणिक परिषद "काम से शिक्षा"नगर बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "किंडरगार्टन नंबर 248" 11/16/2016 के मिनट नंबर 2। शैक्षणिक परिषद।
शैक्षणिक परिषद "प्रीस्कूलर की जातीय-पारिस्थितिक शिक्षा"शिक्षक परिषद का उद्देश्य: एक प्रणाली विश्लेषण करने के लिए शैक्षणिक गतिविधिपूर्वस्कूली बच्चों की जातीय-पारिस्थितिक शिक्षा पर। कार्य: 1. अद्यतन।
छवि पुस्तकालय:
लरिसा कारसेव
आड़ू परिषद
« पूर्वस्कूली बच्चों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा पर काम का संगठन».
तैयार: पुराना शिक्षक करसेवा ली. पर।
MBDOU किंडरगार्टन नंबर 11, Ardon
परियोजना शिक्षक परिषद 2017 - 2018 के लिए शैक्षणिक वर्ष.
शैक्षणिक का लक्ष्य सलाह: शिक्षा के स्तर का निर्धारण - शैक्षिक कार्यपूर्वस्कूली बच्चों की देशभक्ति शिक्षा पर काम के आयोजन पर, उनके बीच ज्ञान के स्तर की पहचान करना preschoolers; गुणवत्ता को निर्धारित करने वाले कारणों और कारकों की पहचान करना पर काम नागरिक शिक्षा preschoolers.
आचरण प्रपत्र: व्यापार बैठक।
पेशेवर कौशल का आकलन शिक्षकों.
समूहों में कंडीशनिंग का आकलन।
योजना मूल्यांकन काम.
इस मुद्दे पर माता-पिता के साथ बातचीत के रूपों का मूल्यांकन।
कार्यान्वयन योजना शिक्षक परिषद:
शिक्षक परिषद
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की गतिविधियों की प्रणाली में "
3. आकार बच्चों के साथ काम करें
5. परिणाम शिक्षक परिषद
प्रिय साथियों!
हमारी शिक्षक परिषदवार्षिक कार्यों में से एक को हल करने के लिए समर्पित पूर्वस्कूली: नैतिक और देशभक्ति शिक्षापूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की गतिविधियों की प्रणाली में।
1. पूर्व के निर्णयों का क्रियान्वयन शिक्षक परिषद.
पिछले का विषय शिक्षक परिषद थी: "रचनात्मक क्षमताओं का विकास बच्चेनाट्य गतिविधियों के माध्यम से।
अपेक्षित परिणाम:
संयुक्त के कार्यान्वयन के लिए शर्तें बनाएं गेमिंग गतिविधि विद्यार्थियोंऔर एक ही खेल स्थान के भीतर शिक्षक।
एक विकासशील वातावरण का निर्माण;
नाट्य और गेमिंग गतिविधियों की सक्षम योजना का कार्यान्वयन;
दैनिक दिनचर्या में एक निश्चित समय की उपस्थिति;
शिक्षक का कौशल एक खेल आयोजित करें, यानी शिक्षक का कौशल;
विकास के स्तर के संकेतकों की परिभाषा बच्चे(नाटकीय गतिविधियों की शैक्षणिक निगरानी बच्चे).
मसौदा निर्णय शिक्षक परिषद.
1. जारी रखें कामपर संगीत और सौंदर्य पूर्वस्कूली बच्चों की परवरिश(हर बुधवार, हर हफ्ते जन्मदिन पर एक नाट्य प्रदर्शन आयोजित करें बच्चे).
2. जारी रखें काम बच्चे
3. प्रत्येक में आयुसामग्री और मैनुअल के साथ नाटकीय कोनों को फिर से भरने के लिए समूह।
4. प्रति सप्ताह कम से कम 1 बार एक नाट्य पाठ का संचालन करें।
सत्यापन के परिणामस्वरूप, यह देखा गया है कि कामइस दिशा में उचित स्तर पर कार्य किया जा रहा है। के लिए समूहों में पर्याप्त सामग्री है कामइस दिशा में।
नाट्य और गेमिंग गतिविधियों के माध्यम से बच्चे का विकास देता है सकारात्मक नतीजे. सामाजिक गतिविधि विकसित होती है बच्चेस्मृति और कल्पना, रचनात्मक कौशलसामूहिकता की भावना का निर्माण होता है।
प्रारंभिक समूह में उम्र - शिक्षक पावलेंको वी. लेकिन।, उपलब्ध:
टेबल थियेटर (टेरेमोक, कोलोबोक);
कोन थियेटर;
एप्रन थियेटर (एक एप्रन पर थिएटर).
पहले में कनिष्ठ समूह – शिक्षक सिकोवा एम. एन। उपलब्ध:
फिंगर थियेटर;
टेबल थियेटर।
दूसरे जूनियर ग्रुप में - शिक्षक खमितसेवा टी. टी। उपलब्ध:
टेबल थियेटर;
फिंगर थियेटर;
छाया रंगमंच;
रंगमंच - मुखौटे;
स्कीट थियेटर;
क्यूब थियेटर;
मध्य समूह में शिक्षक बिज़िकोवा I. जी। उपलब्ध:
रंगमंच - मुखौटे;
टेबल थियेटर;
कटपुतली का कार्यक्रम;
फ़्लेनग्राफ पर रंगमंच
पहले समूह में - शिक्षक खदेवा ओ. पर। उपलब्ध:
टेबल थियेटर;
रंगमंच - मुखौटे;
कटपुतली का कार्यक्रम;
सिलेंडर पर थियेटर।
दूसरे वरिष्ठ समूह में - शिक्षक कोटोवा ली. लेकिन। उपलब्ध:
टेबल थियेटर;
कटपुतली का कार्यक्रम;
फिंगर थियेटर;
डिस्क पर थियेटर (3 पिगलेट).
साहित्य की भी विविधता है।
ऐसा कहा जा सकता है की कामइस दिशा में बढ़ रहा है!
इस प्रश्न के अंत में, मैं यह बताना चाहूंगा कि क्या:
1. जारी रहना चाहिए कामनाट्य और गेमिंग गतिविधियों के लिए बच्चे(समूह शिक्षक, एक वर्ष के दौरान).
2. समस्या पर पद्धतिगत प्रकाशनों का अध्ययन करके स्व-शिक्षा के स्तर में सुधार करना जारी रखें संगठनोंऔर नाट्य और गेमिंग गतिविधियों का संचालन करना।
2. विषयगत नियंत्रण के परिणाम " नैतिक और देशभक्ति शिक्षापूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की गतिविधियों की प्रणाली में "
नैतिक रूप सेदेशभक्ति की भावनाएँ किसी व्यक्ति के जीवन और होने की प्रक्रिया में रखी जाती हैं। इसलिए, गठन का आधार नैतिक रूप से-देशभक्ति की भावनाएँ और गुण अपने देश और अपने लोगों की संस्कृति, अपने परिवार, पर्यावरण, अपनी भूमि के प्रति प्रेम और लगाव की गहरी भावनाएँ हैं।
मुख्य लक्ष्य पूर्वस्कूली बच्चों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा है:
पदोन्नति करना बच्चों में शिक्षादेशभक्ति की भावना - परिवार, बालवाड़ी, देशी प्रकृति के लिए प्यार;
अपने देश के नागरिक के रूप में स्वयं की जागरूकता, सम्मानपूर्वक और गर्व से अपने प्रतीकों का जिक्र करना - झंडा, हथियारों का कोट, (गान).
पालना पोसनाअपने लोगों के लिए सम्मान।
निर्धारित लक्ष्यों के अनुसार बच्चों की नैतिक और देशभक्तिपूर्ण शिक्षाअगला काम:
इस मुद्दे पर, इस दिशा में विषयगत नियंत्रण पर एक विश्लेषणात्मक रिपोर्ट है।
3. आकार बच्चों के साथ काम करें.
1. नैतिक बातचीत:
व्यवहार की संस्कृति के बारे में;
सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल का पालन करने की आवश्यकता पर;
सकारात्मक नैतिक गुणों के विकास पर;
व्यवहार की संस्कृति के बारे में।
2. गेम ऑन नैतिक विषय.
3. कला के काम पढ़ना।
4. एक नैतिक विषय पर विषयगत मनोरंजन।
5. माता-पिता के साथ काम करना:
एक फोल्डर बनाना - हिलना, खड़ा होना;
पूछताछ।
6. परिस्थितियों का निर्माण समूहों:
पुस्तक के कोने में विषय प्रदर्शित करें;
चित्रों की प्रदर्शनी में विषय को प्रदर्शित करना।
4. परियोजना गतिविधि।
इस मुद्दे पर रिपोर्ट।
समूहों में लघु संग्रहालयों का निर्माण।
देशभक्ति के साधन के रूप में पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में मिनी-संग्रहालय शिक्षा.
शैक्षणिक गतिविधि के प्रकारों में से एक संग्रहालय शिक्षाशास्त्र है।
"संग्रहालय शिक्षाशास्त्र" की अवधारणा, जो 1980 के दशक की शुरुआत में दिखाई दी थी
शैक्षिक प्रक्रिया में संग्रहालय शिक्षाशास्त्र का सक्रिय उपयोग परिचय देने में मदद करता है बच्चेलोक की उत्पत्ति के लिए और राष्ट्रीय संस्कृतिलोक परंपराओं के संरक्षण में योगदान देता है, शिक्षादेशभक्ति और आध्यात्मिकता की भावना। संग्रहालय से परिचित होने से आप विकसित हो सकते हैं preschoolersसौंदर्य चिंतन और सहानुभूति की क्षमता, अन्य संस्कृतियों के लिए सम्मान बनाने के लिए, स्वतंत्र रूप से दुनिया भर में महारत हासिल करने की आवश्यकता और क्षमता।
मिनी-संग्रहालय का विकासशील वातावरण माता-पिता और चयनित बच्चों के साथ संयुक्त रूप से बनाया गया है प्रदर्शन: घरेलू सामान, खिलौने। शिक्षक की संयुक्त रचनात्मक गतिविधि के परिणामस्वरूप, विद्यार्थियोंऔर माता-पिता, घर में बनी गुड़िया, चित्रित घोंसले की गुड़िया, ढले हुए व्यंजन और विभिन्न सामग्रियों से बने अन्य अद्भुत शिल्प मिनी-संग्रहालय में दिखाई देते हैं।
मिनी संग्रहालय का उद्देश्य संरक्षण को बढ़ावा देना है और पुनः प्रवर्तनपारंपरिक संस्कृति, समर्थन प्रतिभा बच्चे और माता-पिता.
मिनी संग्रहालय के मुख्य कार्य हैं: पुनः प्रवर्तनबनाने की कला विभिन्न शिल्प, दीक्षा preschoolersऔर उनके माता-पिता कला और शिल्प के लिए।
"मिनी-संग्रहालयों की फोटो गैलरी" विषय पर प्रस्तुति।
5. परिणाम शिक्षक परिषद.
मसौदा निर्णय शिक्षक परिषद.
1. शिक्षकों को अधिक स्व-शिक्षा करने, आधुनिक तकनीकों का अध्ययन करने और उन्हें अपनी शिक्षा में लागू करने की आवश्यकता है काम.
2. एक दीर्घकालिक योजना विकसित करना आवश्यक है संबंधित कार्य: « बच्चों की नैतिक शिक्षा» .
3. शिक्षकों के लिएसभी समूह जारी हैं कामबच्चों के साथ विचार बनाने के लिए नैतिकनियम और आचार संहिता।
4. सृजन पर शिक्षकों के साथ परामर्श करें विषय वातावरणके लिए समूह में नैतिकस्वतंत्र खेलों के दौरान विकास बच्चे.
आकार: पीएक्स
पेज से इंप्रेशन शुरू करें:
1 नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान एक सामान्य विकासात्मक प्रकार के बालवाड़ी 3 "टेरेमोक", इस विषय पर ज़ारिंस्क पेडागोगिकल काउंसिल: "प्रीस्कूलरों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा।" वरिष्ठ शिक्षक: ओ.वी. स्कोवर्त्सोवा
2 विषय पर शैक्षणिक परिषद: "पूर्वस्कूली की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा।" उद्देश्य: प्रीस्कूलर की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा पर काम में सुधार के तरीकों और साधनों पर विचार करना। कार्य: 1. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में विकसित इस क्षेत्र में कार्य प्रणाली का अध्ययन करना। 2. शिक्षकों के ज्ञान को संक्षेप में प्रस्तुत करें सैद्धांतिक संस्थापनापूर्वस्कूली बच्चों की देशभक्ति शिक्षा, चरणों, रूपों और काम के तरीकों, रचनात्मक खोज को बढ़ावा देना। होल्डिंग का रूप: शिक्षक परिषद - चर्चा। योजनाः 1. पूर्व शिक्षक परिषद के निर्णयों का क्रियान्वयन। 2. शैक्षणिक कौशल की प्रतियोगिता के परिणाम "प्रीस्कूलरों की देशभक्ति शिक्षा के लिए स्थितियां बनाना।" 3. शिक्षक परिषद के प्रमुख टी.एल. कुरिलोवा के विषय की प्रासंगिकता। 4. "मूल सिद्धांत, कार्य, प्रीस्कूलर की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा के तरीके" - ओ.वी. स्कोवर्त्सोवा 5. रिपोर्ट "पूर्वस्कूली की देशभक्ति शिक्षा में नवीन प्रौद्योगिकियां" - लेमेशेंको एस.ए., समूह 4 प्रीस्कूलर के शिक्षक। 7. शैक्षणिक परिषद द्वारा मसौदा निर्णय की स्वीकृति। शिक्षक परिषद का पाठ्यक्रम: 1. स्कोवर्त्सोवा, वरिष्ठ शिक्षक। (वर्ष के शिक्षक परिषद 2 के निर्णय को पढ़ता है) 1. समूह 2 के शिक्षक कराचेवा वी.वी. पूर्वस्कूली उम्र में समय पर कहानी का खेल बनने की अवधारणा की आवश्यकताओं के अनुसार समूह के खेल स्थान को लाया। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के प्रशासन द्वारा निरीक्षण के दौरान, किसी भी टिप्पणी की पहचान नहीं की गई थी। 2. सभी शिक्षक पूर्वस्कूली समूहसभी प्रकार के खेलों की व्यवस्थित रूप से योजना बनाना और उनका संचालन करना। 3. समूह 1,2,5 के शिक्षकों ने "पूर्वस्कूली बच्चे के जीवन में खेलना" विषय पर माता-पिता के साथ परामर्श किया। परामर्श का पाठ समूह 1 में माता-पिता के लिए सूचना स्टैंड पर रखा गया है। माता-पिता की बैठक के दौरान समूह 3.4 के शिक्षकों ने "गेम्स एट होम" के विद्यार्थियों के माता-पिता के साथ एक गेम लाइब्रेरी आयोजित की। निष्कर्ष: समाधान शैक्षणिक परिषद 2 पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की शैक्षणिक टीम से 3 पूरी तरह से पूरा हो गया था। 2. प्रमुख टी.एल. कुरिलोवा। शैक्षणिक कौशल की प्रतियोगिता के परिणाम "पूर्वस्कूली की देशभक्ति शिक्षा के लिए स्थितियां बनाना" पूर्वस्कूली के सभी शिक्षक डॉव समूह. जूरी: - I.N. Zidler, संगीत निर्देशक - E.V. ब्राउन, ट्रेड यूनियन कमेटी के अध्यक्ष - T.L. कुरिलोवा, प्रमुख
3 प्रतियोगिता का निर्णय किया गया था निम्नलिखित मानदंड: कैलेंडर-विषयगत योजना में काम का प्रतिबिंब इस क्षेत्र में विषय-स्थानिक विकास में उपदेशात्मक और दृश्य सामग्री शैक्षिक वातावरणमाता-पिता परियोजना गतिविधियों के साथ परामर्श कार्य उपन्यासप्रतियोगिता का मूल्यांकन पांच सूत्री प्रणाली पर किया गया था। समूह अंकों की संख्या प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थान के सम्मान प्रमाण पत्र के साथ शिक्षकों को पुरस्कृत करना प्रथम स्थान समूह 3, शिक्षक: कोलेरोवा ओ.वी., बायज़िना एन.एस. दूसरा स्थान - समूह 2, शिक्षक: कराचेवा वी.वी., कलताशोवा ए.ए. समूह 4, शिक्षक: पोपोनिना वी.पी., लेमेशेंको एस.ए. तीसरा स्थान - समूह 1, शिक्षक: मकरोवा आईजी, टिमोफीवा ओ.ए. समूह 5, शिक्षक: मलिकोवा एन.एन., ओमेलनित्सकाया एन.वी. सभी शिक्षकों को सम्मानित किया गया। 3. "मूल सिद्धांत, कार्य, प्रीस्कूलर की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा के तरीके" - ओ.वी. स्कोवर्त्सोवा (सामग्री संलग्न हैं) 4. शिक्षक परिषद के प्रमुख टी.एल. कुरिलोवा के विषय की प्रासंगिकता। नैतिक और देशभक्ति शिक्षा पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के मुख्य कार्यों में से एक है, क्योंकि देशभक्ति - मातृभूमि के लिए प्यार, उसके प्रति समर्पण, जिम्मेदारी और गर्व - पूर्वस्कूली उम्र में पहले से ही बनना शुरू हो जाता है। देशभक्ति शिक्षा में बच्चों के जीवन में सीधे लोक अनुभव का उपयोग शामिल है, न केवल बच्चों द्वारा, बल्कि उनके माता-पिता, रिश्तेदारों, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के कर्मचारियों द्वारा पारंपरिक सांस्कृतिक मानकों को आत्मसात करना। एक बच्चे में मातृभूमि की भावना सबसे करीबी लोगों के लिए प्यार से शुरू होती है - पिता, माता, दादी, दादा। और उसका घर, वह यार्ड जहां वह चलता है, और अपार्टमेंट की खिड़की से दृश्य, और बालवाड़ी, जहां उसे साथियों के साथ संवाद करने का आनंद मिलता है, और मूल प्रकृति - यह सब मातृभूमि है। एक बच्चा प्रतिदिन कितनी खोज करता है! और यद्यपि उनके कई इंप्रेशन अभी तक उनके प्रति सचेत नहीं हैं, यह सब छोटे आदमी के सामने जो कुछ भी देखता है उसके लिए प्रशंसा के साथ शुरू होता है। देशभक्ति की भावनाओं और ऐतिहासिक ज्ञान के पालन-पोषण के लिए बहुत महत्वपूर्ण, एक बढ़ते हुए व्यक्ति की नागरिक स्थिति के निर्माण के लिए आवश्यक, छोटी मातृभूमि और पितृभूमि के लिए प्यार की परवरिश, उन लोगों पर गर्व, जिनके श्रम और प्रतिभा रूस गौरवशाली है, एक भावना अपने लोगों के अतीत, वर्तमान और भविष्य से संबंधित। समस्या की सामग्री क्या है? देशभक्ति के गठन के मामले में सबसे वैचारिक रूप से असुरक्षित प्रीस्कूलर हैं। उम्र की विशेषताओं के कारण, उनका पालन-पोषण पूरी तरह से बच्चे के आसपास के वयस्कों पर निर्भर करता है। शिक्षकों, समाजशास्त्रियों और डॉक्टरों के अनुसार, यह आध्यात्मिकता की कमी है जो अक्सर इस तथ्य की ओर ले जाती है कि ऐसा बच्चा आंतरिक भावनात्मक, बौद्धिक बाधा से असुरक्षित हो जाता है। शैक्षिक परंपराएं प्राचीन रूसदो हजार वर्ष से अधिक पुराने हैं।
4 जन्मभूमि, भाषा, परम्पराओं से लगाव के रूप में देशभक्ति के ऐतिहासिक तत्व पुरातनता में बनने लगे। 10 वीं-13 वीं शताब्दी के रूस में शैक्षणिक विचार एक व्यक्ति को शिक्षा के लक्ष्य, जीत में विश्वास की शिक्षा, रूसी नायकों की अजेयता के रूप में सामने रखते हैं। नीतिवचन और कहावतों ने हमेशा रूसी लोक शिक्षाशास्त्र में एक महत्वपूर्ण स्थान पर कब्जा कर लिया है। सभी रूसी शिक्षा का मूल देशभक्ति है। "देशभक्ति" की अवधारणा में मातृभूमि के लिए प्रेम, उस भूमि के लिए जहां उनका जन्म और पालन-पोषण हुआ, लोगों की ऐतिहासिक उपलब्धियों पर गर्व शामिल है। हमारे समय के साथ समानांतर चित्रण करते हुए, यह याद रखने योग्य है कि "किसी की जन्मभूमि के लिए प्यार, मूल संस्कृति, देशी भाषण छोटे से शुरू होता है - किसी के परिवार के लिए, किसी के घर के लिए, किसी के बालवाड़ी के लिए। धीरे-धीरे विस्तार करते हुए, यह प्रेम अपने मूल देश, उसके इतिहास, अतीत और वर्तमान, पूरी मानवता के लिए प्रेम में बदल जाता है।” तो शिक्षाविद डी.एस. लिकचेव ने लिखा। पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के साथ देशभक्ति का काम करने के लिए, शिक्षक को शैक्षणिक कौशल के स्रोतों, सदियों से संचित अनुभव का सही उपयोग करना चाहिए। "रूसी व्यक्ति की देशभक्ति शिक्षा के तरीके और साधन" में क्या शामिल है? 1. देशभक्ति की अवधारणा, वीरता और उनकी अभिव्यक्तियाँ। 2. क्रॉनिकल्स में देशभक्ति पर विचार। 3. देशभक्ति को शिक्षित करने के साधन के रूप में रूसी लोक महाकाव्य (मातृभूमि के लिए प्रेम, शत्रुओं से घृणा, जन्मभूमि की रक्षा के लिए तत्परता)। 4. मातृभूमि, अपने लोगों, अपनी जन्मभूमि की प्रकृति, सैनिकों की दोस्ती के बारे में परियों की कहानियों, आदि के लिए प्यार बनाने की प्रक्रिया में रूसी परियों की कहानियों की भूमिका। 5. रूसी लोगों के वीर और देशभक्ति गीत और उनकी शैक्षिक भूमिका . 6. देशभक्ति, वीरता, साहस, कायरता, विश्वासघात के बारे में रूसी कहावतें और बातें। में उनका उपयोग शैक्षिक कार्यबच्चों के साथ। रूस कई लोगों की मातृभूमि है। लेकिन अपने आप को अपना बेटा या बेटी मानने के लिए, आपको अपने लोगों के आध्यात्मिक जीवन को महसूस करने और रचनात्मक रूप से इसमें खुद को स्थापित करने की जरूरत है, देश की रूसी भाषा, इतिहास और संस्कृति को अपने रूप में स्वीकार करें। हालाँकि, राष्ट्रीय गौरव को मूर्ख दंभ और शालीनता में नहीं बदलना चाहिए। एक सच्चा देशभक्त अपने लोगों की ऐतिहासिक गलतियों से, अपने चरित्र और संस्कृति की कमियों से सीखता है। राष्ट्रवाद आपसी घृणा, अलगाव, सांस्कृतिक ठहराव की ओर ले जाता है। आध्यात्मिक, रचनात्मक देशभक्ति के साथ पैदा होना चाहिए बचपन. लेकिन, किसी भी अन्य भावना की तरह, देशभक्ति स्वतंत्र रूप से प्राप्त की जाती है और व्यक्तिगत रूप से अनुभव की जाती है। इसका सीधा संबंध व्यक्ति की आध्यात्मिकता, उसकी गहराई से है। अतः शिक्षक स्वयं देशभक्त हुए बिना बच्चे में मातृभूमि के प्रति प्रेम की भावना नहीं जगा पाएगा। यह जागना है, थोपना नहीं, क्योंकि आध्यात्मिक आत्मनिर्णय देशभक्ति के मूल में है। "रूसी लोगों को अन्य लोगों के बीच अपना नैतिक अधिकार नहीं खोना चाहिए - रूसी कला और साहित्य द्वारा योग्य रूप से जीता गया अधिकार। हमें अपने सांस्कृतिक अतीत, अपने स्मारकों, साहित्य, भाषा, कला को नहीं भूलना चाहिए... लोक मतभेद 21वीं सदी में जारी रहेगा यदि हम आत्मा की शिक्षा से संबंधित हैं, न कि केवल ज्ञान के हस्तांतरण से।" (डी.एस. लिकचेव।) 5. रिपोर्ट "एक प्रीस्कूलर की देशभक्ति शिक्षा में नवीन प्रौद्योगिकियां" - लेमेशेंको एस.ए., समूह 4 के शिक्षक (रिपोर्ट सामग्री संलग्न हैं)
5 6. "पूर्वस्कूली बच्चों की देशभक्ति शिक्षा" विषय पर चर्चा। चर्चा के प्रश्न: 1. क्या देशभक्ति शिक्षा की समस्या हमारे समय में प्रासंगिक है? 2. क्या पूर्वस्कूली बच्चों के संबंध में देशभक्ति शिक्षा के बारे में बात करना सही है? 3. क्या आपमें व्यक्तिगत गुण हैं जो सेवा कर सकते हैं सकारात्मक उदाहरणबच्चों में देशभक्ति की शिक्षा में? क्या? 4. क्या आप रूस के इतिहास और भूगोल पर ज्ञान के भंडार को बढ़ाना आवश्यक समझते हैं? जो लोग? 5. आप कितनी अच्छी तरह जानते हैं लोक संस्कृति, परंपराओं? कौन सा? 6. क्या आप उस शहर के बारे में पर्याप्त जानकारी रखते हैं जहां आप रहते हैं? 7. क्या आप बच्चों के दिमाग में देशभक्ति की शिक्षा की समस्या के बारे में जानकारी देने के लिए स्पष्टता, कल्पना और भाषण की अभिव्यक्ति की अनुमति देते हैं? 8. क्या आप जिस आयु वर्ग के साथ काम करते हैं, उसके बच्चों के साथ इस दिशा में काम की योजना बना सकते हैं और योजना बना सकते हैं? 9. क्या आपके पास उपयुक्त तरीके और प्रौद्योगिकियां हैं? 10. क्या समूह कक्ष में विषय-विकासशील वातावरण को ठीक से व्यवस्थित किया गया है: निदर्शी सामग्री का चयन किया जाता है, उपदेशात्मक खेलदेशभक्ति शिक्षा? कौन सा? 11. क्या आप इस विषय पर ख़ाली समय और मनोरंजन खर्च करते हैं? कौन सा? 12. क्या परिवारों के साथ काम करने में बच्चों की देशभक्तिपूर्ण परवरिश का विषय मांग में है? 7. शैक्षणिक परिषद द्वारा एक मसौदा निर्णय को अपनाना 1. प्रीस्कूलरों की नैतिक और देशभक्ति की भावनाओं के निर्माण पर काम जारी रखें। समय सीमा स्थिर है। सभी समूहों के जिम्मेदार शिक्षक। 2. बनाएं कार्यकारी समूहनैतिक और देशभक्ति शिक्षा के लिए एक कार्यक्रम विकसित करने के लिए। जिम्मेदार ओ.वी. स्कोवर्त्सोवा की समय सीमा। 3. शैक्षणिक परिषद में चर्चा के लिए कार्य कार्यक्रम की सामग्री जमा करें। समय सीमा जिम्मेदार ओ.वी. स्कोवर्त्सोवा। 4. प्रीस्कूलर की नैतिक और देशभक्तिपूर्ण शिक्षा में नवीन तकनीकों के उपयोग पर काम का आयोजन। जिम्मेदार - सभी समूहों के शिक्षक। 5. नैतिक और देशभक्ति शिक्षा पर परिवार के साथ काम में सुधार: माता-पिता की नागरिक स्थिति के स्तर की पहचान करने के लिए नागरिक और देशभक्ति शिक्षा पर एक वार्षिक सर्वेक्षण करना। 6. ग्रीष्मकालीन स्वास्थ्य-सुधार अवधि के लिए स्थितियां बनाएं पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानबच्चों को उनके तात्कालिक वातावरण से परिचित कराना।
"आध्यात्मिक, नैतिक और देशभक्ति शिक्षा" विषय पर माता-पिता के लिए परामर्श। MADOO के शिक्षक "TsRR d / s 2, शेबेकिनो, मध्य सुधार समूह मिरोशनिचेंको वी.ए. प्रिय अभिभावक! में से एक
नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान किंडरगार्टन 7, किज़ेल, पर्म टेरिटरी रिपोर्ट वरिष्ठ समूह में नैतिक और देशभक्ति शिक्षा। द्वारा विकसित: शिक्षक डोल्मानोवा नादेज़्दा
प्रोजेक्ट स्मॉल मदरलैंड थीम: क्रिएटिव अनुसंधान परियोजनाओएचपी के साथ वरिष्ठ समूह के बच्चों के लिए नैतिक देशभक्ति शिक्षा "मेरी छोटी मातृभूमि - मेरा गांव" के विकास पर। परियोजना की प्रासंगिकता: "प्यार"
माता-पिता के लिए परामर्श "पूर्वस्कूली बच्चों की नैतिक-देशभक्ति शिक्षा" समूह "कपेल्का" पिता के लिए एक अपील के बाद से, अपने लोगों की संस्कृति के लिए एक बच्चे को पेश करने के महत्व के बारे में बहुत कुछ लिखा गया है
MADOU "बालवाड़ी" संयुक्त प्रकार 1 शेबेकिनो "रचनात्मक अनुसंधान परियोजना" मेरी छोटी मातृभूमि "समूह 4-10 के शिक्षक। 2017 परियोजना की प्रासंगिकता: "जन्मभूमि के लिए प्यार, मूल संस्कृति,
शिक्षकों के कार्यप्रणाली संघ पर समीक्षा इस विषय पर युज़्नो-सखालिंस्क ल्यूडमिला अलेक्जेंड्रोवना स्ट्रैटन में शिक्षक MBDOU 19 "एलोनुष्का" का अनुभव प्रस्तुत करती है। नैतिक और देशभक्तपालना पोसना
विषय: "प्रीस्कूलरों की नागरिक-देशभक्ति शिक्षा" नवंबर 2015 द्वारा पूरा किया गया कार्य: MADOU "उमका" के सुज़ाल्टसेवा ओल्गा विक्टोरोवना शिक्षक "प्रीस्कूलरों की नागरिक-देशभक्ति शिक्षा" "प्यार
"पुराने पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा पर विषयगत नियंत्रण के लिए सामग्री" द्वारा तैयार: एमडीओयू के प्रमुख "मैरीनो-लशमिनो के गांव में बालवाड़ी" शिमानोवा ओल्गा
माता-पिता के लिए सेंट पीटर्सबर्ग परामर्श के कोलपिंस्की जिले में बच्चों के कलात्मक और सौंदर्य विकास के प्राथमिकता कार्यान्वयन के साथ राज्य बजटीय शैक्षणिक संस्थान किंडरगार्टन 51।
राज्य के बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान किंडरगार्टन 79 सेंट पीटर्सबर्ग प्रोजेक्ट "माई सिटी ऑन द नेवा" समूह "SKAZKA" (वरिष्ठ समूह 2) लेखक के प्रिमोर्स्की जिले का संयुक्त प्रकार
नगरपालिका स्वायत्त पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान बश्कोर्तोस्तान गणराज्य के ऊफ़ा शहर के 99 वें शहर जिले के बालवाड़ी परियोजना "मेरा पसंदीदा शहर ऊफ़ा है" (अपने मूल शहर में प्रीस्कूलरों का परिचय)
नगरपालिका पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान संयुक्त प्रकार 12 "बेरेज़्का" के बालवाड़ी, रुतोव परियोजना "कोई भी नहीं भुलाया जाता है, कुछ भी नहीं भुलाया जाता है!" द्वारा तैयार: उच्चतम श्रेणी के शिक्षक: करेवा हुबोव
अपने मूल शहर से परिचित होने के माध्यम से प्रीस्कूलर के बीच नैतिक देशभक्ति की भावनाओं का विकास मुख्य शब्द: नैतिक विकास, देशभक्ति शिक्षा, नैतिक और देशभक्ति की भावनाएं।
पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र क्रिसमैन अंजेला फरीदोवना शिक्षक एमबीडीओयू "डी / एस 405" येकातेरिनबर्ग, स्वेर्दलोव्स्क क्षेत्र पुराने पूर्वस्कूली उम्र की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा
परियोजना "9 मई विजय दिवस!" परियोजना गतिविधि का पासपोर्ट 1. परिचय। देशभक्ति शिक्षा भविष्य के नागरिक के निर्माण का आधार है। देशभक्ति की भावना अपने आप पैदा नहीं होती। यह परिणाम है
देशभक्ति शिक्षा पर रिपोर्ट MBDOU किंडरगार्टन 5 "इंद्रधनुष" मातृभूमि के लिए प्यार, राष्ट्रीय गौरव की भावना अपने आप नहीं पैदा होती है, यह बचपन से ही धीरे-धीरे बनती है। समझ
70 वीं वर्षगांठ के लिए समर्पित परियोजना "मेमोरी ऑफ द डेड ग्लोरी टू द लिविंग" के लिए प्रस्तुति महान विजयएमडीओयू 38 इलेक्ट्रोस्टल 2015 प्रोजेक्ट "मेमोरी टू द डेड ग्लोरी टू द लिविंग" देशभक्ति शिक्षा के कार्यों में से एक
विषय पर संगोष्ठी: "पूर्वस्कूली बच्चों की नैतिक-देशभक्ति शिक्षा" द्वारा तैयार किया गया था: पहली श्रेणी के वरिष्ठ शिक्षक त्युलुश ई.के. "कोई भी अपने लोगों का पुत्र नहीं बन सकता जब तक कि वह प्रभावित न हो"
पहले समूह के शिक्षक: माचनेवा एस.एम. नौमोवा ई.ई. समस्या: बच्चों में एक विचार बनाने के लिए: महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के बारे में; ग्रेट के दौरान देश के रक्षकों के बारे में देशभक्ति युद्ध. विचार: उत्सव की प्रत्याशा में
अभिभावक बैठकपूर्वस्कूली बच्चों की देशभक्ति शिक्षा। शिक्षक: इवानोवा एस.ई. 02/06/2015 विषय: "क्या पूर्वस्कूली बच्चों में देशभक्ति को शिक्षित करना आवश्यक है?" उद्देश्य: एक सामान्यीकृत बनाने के लिए
नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "चेल्याबिंस्क के बालवाड़ी 33" 454106, चेल्याबिंस्क, सेंट। वोस्त्रेत्सोवा, 54, दूरभाष। 797-89-93, ईमेल: [ईमेल संरक्षित]नैतिक और देशभक्ति की शिक्षा
नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "बच्चों के विकास के कलात्मक और सौंदर्य की दिशा में गतिविधियों के प्राथमिकता कार्यान्वयन के साथ एक सामान्य विकासात्मक प्रकार का किंडरगार्टन 91"
प्रीस्कूलर की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा ओम्स्क बाल विकास केंद्र के शिक्षक बालवाड़ी 341 सेनबायेवा रशीदा अल्मासोव्ना संघीय राज्य शैक्षिक के अनुसार
खंड III "आंशिक कार्यक्रम, परियोजनाएं" व्याख्यात्मक नोट "रूसी लोगों को रूसी कला द्वारा योग्य रूप से जीते गए प्राधिकरण के अन्य लोगों के बीच अपना नैतिक अधिकार नहीं खोना चाहिए,
MBDOU "एक संयुक्त प्रकार का बालवाड़ी 46 "सन"" परियोजना "दिग्गज हमारे बगल में रहते हैं" कोरोलेव, 2017
नगर पूर्वस्कूली शैक्षिक राज्य द्वारा वित्तपोषित संगठनबालवाड़ी 9 संयुक्त प्रकार डॉव इंटरैक्शनऔर प्रीस्कूलरों की देशभक्तिपूर्ण शिक्षा के लिए परिवारों द्वारा तैयार: विभिन्न उम्र के शिक्षक
माता-पिता के लिए सलाह। "संग्रहालय शिक्षाशास्त्र के माध्यम से पुराने प्रीस्कूलरों को उनकी जन्मभूमि से परिचित कराना।" "बचपन दुनिया की रोज़मर्रा की खोज है और इसलिए ऐसा करना ज़रूरी है कि यह सबसे पहले,
Evgrafova Galina Anatolyevna वरिष्ठ शिक्षक Galustyan Yulia Nikolaevna शिक्षक नगर बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "किंडरगार्टन 70" g.o. देशभक्ति में समारा का अनुभव
नेफ्टेयुगंस्क शहर के नगरपालिका स्वायत्त पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान "किंडरगार्टन 20" सिंड्रेला "नैतिक और देशभक्ति शिक्षा पर परियोजना" मेरी छोटी मातृभूमि-नेफ्तेयुगांस्क "प्रारंभिक
कोमलेवा स्वेतलाना फेडोरोवना शिक्षक राज्य बजटीय सामान्य शैक्षणिक संस्थान समावेशी स्कूलनोवोकुइबिशेवस्क का 11 शहर, नोवोकुइबिशेवस्क का शहरी जिला, समारा क्षेत्र
नगर शैक्षणिक संस्थान जिमनैजियम 18 का नाम वी. जी. सोकोलोव के नाम पर रखा गया है कार्य कार्यक्रमआध्यात्मिक और नैतिक दिशा की पाठ्येतर गतिविधियाँ "युद्ध की आग में मूल भूमि" ग्रेड 3 4 (9 10 वर्ष)
शिक्षक: माल्टसेवा ओक्साना याकोवलेना अपने देश और शहर को जानें और उन पर गर्व करें, कोने "दुनिया के बारे में जानें" मदद करता है। देशभक्ति शिक्षा आज शैक्षिक प्रणाली की सबसे महत्वपूर्ण कड़ियों में से एक है
परियोजना गतिविधि MBDOU 30 "बिर्च" सिम्फ़रोपोल शिक्षक: कुज़नेत्सोवा ओएस अवधि: 1 महीने आयु: वरिष्ठ समूह के बच्चे प्रतिभागी: बच्चे, माता-पिता, शिक्षक परियोजना सामग्री: प्रासंगिकता
900igr.net "पूर्वस्कूली बच्चों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा" Vetokhina A. Ya., Dmitrenko Z. S. और अन्य। मैनुअल बच्चों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा पर काम की योजना प्रस्तुत करता है
नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान बाल विकास केंद्र - किंडरगार्टन 28 परियोजना "विजय के परपोते" मध्यम समूह के बच्चों के लिए परियोजनाओं का अल्पकालिक प्रतिस्पर्धी कार्य "सर्वश्रेष्ठ
नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान बालवाड़ी 15 "जुगनू" नैतिक देशभक्ति शिक्षा पर परियोजना "कोलोमना की सड़कों के बारे में क्या बताएगा" कोलोम्ना 2013 शिक्षक: लिसीकोवा
उन्नत पता शैक्षणिक अनुभवमैं। सामान्य जानकारी 1. ममदालीवा ओल्गा विक्टोरोवना 2. नगरपालिका स्वायत्त पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान किंडरगार्टन "टेरेमोक" एक सामान्य विकासात्मक प्रकार के साथ
नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान बाल विकास केंद्र बालवाड़ी 13 "इंद्रधनुष" टिन 0318009037 KPP 031801001 OGRN 1020300817712 पता गुसिनोज़र्स्क, सेंट। क्लाईचेवस्काया 13, दूरभाष।
अनुलग्नक 4 विषय पर प्रस्तुति: "बच्चों को क्यूबन की संस्कृति की उत्पत्ति से परिचित कराना। क्यूबन कोसैक गेम्स "नगरपालिका के बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान किंडरगार्टन 35"
परियोजना "मेरा मूल अल्ताई क्षेत्र" आपको एक बड़ा देश याद नहीं है जिसे आपने यात्रा की और जाना। आप मातृभूमि को याद करते हैं जिस तरह से आपने इसे एक बच्चे के रूप में सिमोनोव वास्तविकता के रूप में देखा था। मातृभूमि, पितृभूमि। जड़ों में
बेरेज़निकोवा तात्याना वासिलिवेना, शिक्षक, MBDOU 127, किंडरगार्टन में मरमंस्क मिनी-म्यूज़ियम "मूल भूमि" (कार्य अनुभव से) आधुनिक समाजसंग्रहालय मानव जाति के आध्यात्मिक अनुभव के संरक्षक हैं।
* विषय: "पूर्वस्कूलियों की नागरिक-देशभक्ति शिक्षा" Miass 2016 फ़ोकिना ऐलेना विक्टोरोवना संगीत निर्देशक 1 वर्ग बिल्ली। MBDOU 93 * "नागरिक-देशभक्त" जन्मभूमि के लिए प्यार, मूल संस्कृति,
कार्य योजना रचनात्मक टीम MBDOU तात्सिंस्की डी / एस "इंद्रधनुष" आध्यात्मिक रूप से नैतिक शिक्षा 2016-2017 शैक्षणिक वर्ष के लिए प्रीस्कूलर "मूल भूमि की प्रकृति और इतिहास" रचनात्मक टीम के प्रमुख: क्रुपिच
म्यूनिसिपल स्टेट प्रीस्कूल एजुकेशनल इंस्टीट्यूशन "किंडरगार्टन 14 "रायबिनुष्का" सेमिनार में भाषण थीम "किंडरगार्टन में मिनी-संग्रहालय प्रीस्कूलर की देशभक्ति शिक्षा के साधन के रूप में" नहीं
पर्यावरण से परिचित होने के माध्यम से प्रीस्कूलर की देशभक्ति शिक्षा। कार्यक्रम "हैलो, रूसी पक्ष" (ओओपी "पथ" वी.टी. कुद्रियावत्सेव के संपादकीय के तहत) अब्रामोवा रायसा मिखाइलोव्ना पीएच.डी. पेड विज्ञान, सम्मानित
वोल्गोग्राड प्रोजेक्ट के डेज़रज़िंस्की जिले के नगरपालिका पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान किंडरगार्टन 17 - द्वितीय शहर उत्सव के विजेता "हम वोल्गोग्राड की भूमि पर रहते हैं", 70 वीं वर्षगांठ के लिए समर्पित
द्वारा पूर्ण: बालोखिना ओल्गा गेनाडिएवना वेलिकिये लुकी 2016 रचनात्मक, अभ्यास-उन्मुख अल्पकालिक शिक्षक, बच्चे, माता-पिता आज हम एक शांतिपूर्ण आकाश के नीचे रहते हैं; हमसे दूर और दूर मुश्किल, कड़वा
Rogacheva Antonina Andreevna उच्चतम योग्यता श्रेणी के शिक्षक कलाश्निकोवा लिलिया वासिलिवेना पहली योग्यता श्रेणी के शिक्षक MBDOU D / C 7 आर्मवीर, क्रास्नोडार टेरिटरी लाइफ सिखाते हैं
"पूर्वस्कूली बच्चों की देशभक्ति शिक्षा" विषय पर शिक्षक परिषद।
कार्य: रचनात्मक खोज को बढ़ावा देने के लिए पूर्वस्कूली बच्चों की देशभक्ति शिक्षा की सैद्धांतिक नींव, चरणों, रूपों और काम के तरीकों के बारे में शिक्षकों के ज्ञान को संक्षेप में प्रस्तुत करना।
होल्डिंग फॉर्म: क्लब ऑफ स्मार्ट एंड रिसोर्सफुल। 1. प्रीस्कूलर की देशभक्ति शिक्षा के प्रमुख द्वारा भाषण। 2. विषयगत परीक्षण का विश्लेषण। 3. शैक्षणिक प्रतियोगिताएं। 4. "पूर्वस्कूली बच्चों की देशभक्ति शिक्षा" विषय पर चर्चा। 5. शैक्षणिक परिषद द्वारा मसौदा निर्णय को अपनाना।
आवेदन संख्या 1
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख द्वारा भाषण नैतिक और देशभक्ति शिक्षा पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के मुख्य कार्यों में से एक है, क्योंकि देशभक्ति - मातृभूमि के लिए प्यार, उसके प्रति समर्पण, जिम्मेदारी और गर्व - पूर्वस्कूली उम्र में पहले से ही बनना शुरू हो जाता है . देशभक्ति शिक्षा में बच्चों के जीवन में सीधे लोक अनुभव का उपयोग शामिल है, न केवल बच्चों द्वारा, बल्कि उनके माता-पिता, रिश्तेदारों, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के कर्मचारियों द्वारा पारंपरिक सांस्कृतिक मानकों को आत्मसात करना।
एक बच्चे में मातृभूमि की भावना सबसे करीबी लोगों के लिए प्यार से शुरू होती है - पिता, माता, दादी, दादा। और उसका घर, वह यार्ड जहां वह चलता है, और अपार्टमेंट की खिड़की से दृश्य, और बालवाड़ी, जहां उसे साथियों के साथ संवाद करने का आनंद मिलता है, और मूल प्रकृति - यह सब मातृभूमि है। एक बच्चा प्रतिदिन कितनी खोज करता है! और यद्यपि उनके कई इंप्रेशन अभी तक उनके प्रति सचेत नहीं हैं, यह सब छोटे आदमी के सामने जो कुछ भी देखता है उसके लिए प्रशंसा के साथ शुरू होता है।
देशभक्ति की भावनाओं और ऐतिहासिक ज्ञान के पालन-पोषण के लिए बहुत महत्वपूर्ण, एक बढ़ते हुए व्यक्ति की नागरिक स्थिति के निर्माण के लिए आवश्यक, छोटी मातृभूमि और पितृभूमि के लिए प्यार की परवरिश, उन लोगों पर गर्व, जिनके श्रम और प्रतिभा रूस गौरवशाली है, एक भावना अपने लोगों के अतीत, वर्तमान और भविष्य से संबंधित। समस्या की सामग्री क्या है? देशभक्ति के गठन के मामले में सबसे वैचारिक रूप से असुरक्षित प्रीस्कूलर हैं।
उम्र की विशेषताओं के कारण, उनका पालन-पोषण पूरी तरह से बच्चे के आसपास के वयस्कों पर निर्भर करता है। शिक्षकों, समाजशास्त्रियों और डॉक्टरों के अनुसार, यह आध्यात्मिकता की कमी है जो अक्सर इस तथ्य की ओर ले जाती है कि ऐसा बच्चा आंतरिक भावनात्मक, बौद्धिक बाधा से असुरक्षित हो जाता है। प्राचीन रूस की शैक्षिक परंपराएँ दो हज़ार साल से अधिक पुरानी हैं।
मातृभूमि, भाषा, परंपराओं के प्रति लगाव के रूप में देशभक्ति के ऐतिहासिक तत्व पुरातनता में बनने लगे। 10 वीं-13 वीं शताब्दी के रूस में शैक्षणिक विचार एक व्यक्ति को शिक्षा के लक्ष्य, जीत में विश्वास की शिक्षा, रूसी नायकों की अजेयता के रूप में सामने रखते हैं। नीतिवचन और कहावतों ने हमेशा रूसी लोक शिक्षाशास्त्र में एक महत्वपूर्ण स्थान पर कब्जा कर लिया है। सभी रूसी शिक्षा का मूल देशभक्ति है।
"देशभक्ति" की अवधारणा में मातृभूमि के लिए प्रेम, उस भूमि के लिए जहां उनका जन्म और पालन-पोषण हुआ, लोगों की ऐतिहासिक उपलब्धियों पर गर्व शामिल है। हमारे समय के साथ समानता रखते हुए, यह याद रखने योग्य है कि "अपनी जन्मभूमि के लिए प्यार, मूल संस्कृति, देशी भाषण छोटी-छोटी चीजों से शुरू होता है - किसी के परिवार के लिए प्यार से, किसी के घर के लिए, किसी के बालवाड़ी के लिए। धीरे-धीरे विस्तार करते हुए, यह प्रेम अपने मूल देश, उसके इतिहास, अतीत और वर्तमान के लिए, पूरी मानवता के लिए प्रेम में बदल जाता है।
तो शिक्षाविद डी.एस. लिकचेव ने लिखा। पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के साथ देशभक्ति का काम करने के लिए, शिक्षक को शैक्षणिक कौशल के स्रोतों, सदियों से संचित अनुभव का सही उपयोग करना चाहिए। "रूसी व्यक्ति की देशभक्ति शिक्षा के तरीके और साधन" में क्या शामिल है?
1. देशभक्ति की अवधारणा, वीरता और उनकी अभिव्यक्तियाँ। 2. क्रॉनिकल्स में देशभक्ति पर विचार। 3. देशभक्ति को शिक्षित करने के साधन के रूप में रूसी लोक महाकाव्य (मातृभूमि के लिए प्रेम, शत्रुओं से घृणा, जन्मभूमि की रक्षा के लिए तत्परता)। 4. मातृभूमि, अपने लोगों, अपनी जन्मभूमि की प्रकृति, सैनिकों की दोस्ती के बारे में परियों की कहानियों, आदि के लिए प्यार बनाने की प्रक्रिया में रूसी परियों की कहानियों की भूमिका। 5. रूसी लोगों के वीर और देशभक्ति गीत और उनकी शैक्षिक भूमिका . 6. देशभक्ति, वीरता, साहस, कायरता, विश्वासघात के बारे में रूसी कहावतें और बातें। बच्चों के साथ शैक्षिक कार्यों में उनका उपयोग।
रूस कई लोगों की मातृभूमि है। लेकिन अपने आप को अपना बेटा या बेटी मानने के लिए, आपको अपने लोगों के आध्यात्मिक जीवन को महसूस करने और रचनात्मक रूप से इसमें खुद को स्थापित करने की जरूरत है, देश की रूसी भाषा, इतिहास और संस्कृति को अपने रूप में स्वीकार करें। हालाँकि, राष्ट्रीय गौरव को मूर्ख दंभ और शालीनता में नहीं बदलना चाहिए। एक सच्चा देशभक्त अपने लोगों की ऐतिहासिक गलतियों से, अपने चरित्र और संस्कृति की कमियों से सीखता है।
राष्ट्रवाद आपसी घृणा, अलगाव, सांस्कृतिक ठहराव की ओर ले जाता है। आध्यात्मिक, रचनात्मक देशभक्ति बचपन से ही पैदा करनी चाहिए। लेकिन, किसी भी अन्य भावना की तरह, देशभक्ति स्वतंत्र रूप से प्राप्त की जाती है और व्यक्तिगत रूप से अनुभव की जाती है। इसका सीधा संबंध व्यक्ति की आध्यात्मिकता, उसकी गहराई से है। अतः शिक्षक स्वयं देशभक्त हुए बिना बच्चे में मातृभूमि के प्रति प्रेम की भावना नहीं जगा पाएगा। यह जागना है, थोपना नहीं, क्योंकि आध्यात्मिक आत्मनिर्णय देशभक्ति के मूल में है।
"रूसी लोगों को अन्य लोगों के बीच अपना नैतिक अधिकार नहीं खोना चाहिए - रूसी कला और साहित्य द्वारा योग्य रूप से जीता गया अधिकार। हमें अपने सांस्कृतिक अतीत के बारे में नहीं भूलना चाहिए, हमारे स्मारकों, साहित्य, भाषा, कला के बारे में ... 21 वीं सदी में लोक मतभेद बने रहेंगे यदि हम आत्मा की शिक्षा के बारे में चिंतित हैं, न कि केवल ज्ञान के हस्तांतरण के बारे में।" (डी.एस. लिकचेव।)
आवेदन संख्या 2
शैक्षणिक प्रतियोगिता।
कार्य संख्या 1: प्रतिभागियों से प्रश्न।
एल-वें टीम के लिए प्रश्न: 1. एक विशेष राजनीतिक संस्था जो जनसंख्या की सामाजिक सुरक्षा, देश की रक्षा और सुरक्षा सुनिश्चित करती है। 2. राज्य का आधिकारिक प्रतीक। 3. एक बड़ा क्षेत्र जिसकी कुछ सीमाएँ हैं। 4. मास्को की स्थापना किसने की? 5. रेड स्क्वायर को ऐसा क्यों कहा जाता है?
दूसरी टीम के लिए प्रश्न: 1. अपनी संप्रभुता की स्थिति का प्रतीक, एक पोल या कॉर्ड से जुड़ा एक बैनर, स्थापित आकार और रंगों का, कभी-कभी हथियारों के कोट की छवि के साथ, एक प्रतीक। 2. एक साथ रहने वाले और एक आम घराने का नेतृत्व करने वाले करीबी रिश्तेदारों की समग्रता। 3. देशभक्ति क्या है? 4. स्पैस्काया टॉवर के द्वार से क्रेमलिन में प्रवेश करते समय कौन सा रिवाज मौजूद था? 5. आर.एफ. के गठन को अंगीकार करने की तिथि
टास्क नंबर 2: 3 मिनट में मातृभूमि के बारे में अधिक से अधिक कहावतों को नाम दें। सोना - कोई बुढ़ापा नहीं, मातृभूमि - कोई कीमत नहीं। सबका अपना-अपना पक्ष है। हमारी मातृभूमि से ज्यादा खूबसूरत दुनिया में कुछ भी नहीं है। मातृभूमि एक माँ है, जानिए उसके लिए कैसे खड़ा होना है। मूल पक्ष माँ है, विदेशी पक्ष सौतेली माँ है। मातृभूमि के बिना एक आदमी बिना गीत के कोकिला के समान है।
आवेदन संख्या 3
"पूर्वस्कूली बच्चों की देशभक्ति शिक्षा" विषय पर चर्चा के प्रश्न
1. क्या देशभक्ति शिक्षा की समस्या हमारे समय में प्रासंगिक है?
2. क्या पूर्वस्कूली बच्चों के संबंध में देशभक्ति शिक्षा के बारे में बात करना सही है?
3. क्या आपके पास व्यक्तिगत गुण हैं जो बच्चों में देशभक्ति की शिक्षा में एक सकारात्मक उदाहरण के रूप में काम कर सकते हैं? क्या?
4. क्या आप रूस के इतिहास और भूगोल पर ज्ञान के भंडार को बढ़ाना आवश्यक समझते हैं? जो लोग?
5. क्या आप लोक संस्कृति और परंपराओं को अच्छी तरह जानते हैं? कौन सा?
6. क्या आप उस शहर के बारे में पर्याप्त जानकारी रखते हैं जहां आप रहते हैं?
7. क्या आप बच्चों के दिमाग में देशभक्ति की शिक्षा की समस्या के बारे में जानकारी देने के लिए स्पष्टता, कल्पना और भाषण की अभिव्यक्ति की अनुमति देते हैं?
8. क्या आप जिस आयु वर्ग के साथ काम करते हैं, उसके बच्चों के साथ इस दिशा में काम की योजना बना सकते हैं और योजना बना सकते हैं?
9. क्या आपके पास उपयुक्त तरीके और प्रौद्योगिकियां हैं?
10. क्या समूह कक्ष में विषय-विकासशील वातावरण को ठीक से व्यवस्थित किया गया है: क्या चित्रात्मक सामग्री का चयन किया गया है, देशभक्ति शिक्षा पर उपदेशात्मक खेल? कौन सा?
11. क्या आप इस विषय पर ख़ाली समय और मनोरंजन खर्च करते हैं? कौन सा?
12. क्या परिवारों के साथ काम करने में बच्चों की देशभक्तिपूर्ण परवरिश का विषय मांग में है?
