क्या उनकी कोई ज़रूरत है? आखिरकार, एक किंडरगार्टन अभी तक एक स्कूल नहीं है।
अक्सर, आगामी बैठक की खबर माता-पिता के बीच उत्साह को प्रेरित नहीं करती है, जिन्हें काम से समय निकालना पड़ता है या अपनी योजनाओं को बदलना पड़ता है। बहुत से ऐसे आयोजनों में कुछ भी अच्छा नहीं देखते हैं, केवल बालवाड़ी की अगली जरूरतों के लिए धन दान करने की आवश्यकता होती है। शिक्षक का कार्य रोचक और उपयोगी जानकारी प्रदान करके ऐसी बैठकों में माता-पिता के नकारात्मक रवैये को तोड़ना है।
किंडरगार्टन में माता-पिता की बैठक परिवार और संस्था के कर्मचारियों (सबसे पहले शिक्षक) के बीच संपर्क स्थापित करने के लिए बहुत महत्वपूर्ण है। यह फीडबैक के रूपों में से एक है और प्रासंगिक जानकारी को आवाज देने, पालन-पोषण के महत्वपूर्ण बिंदुओं पर चर्चा करने, बाल विकास की ख़ासियत के बारे में बात करने का अवसर है।
इसके अलावा, वे आमतौर पर मनोवैज्ञानिकों, पद्धतिविदों, डॉक्टरों, भाषण चिकित्सक और अन्य विशेषज्ञों को आमंत्रित करते हैं जिनकी गतिविधियां किसी न किसी तरह से बच्चों के पालन-पोषण से संबंधित होती हैं। बच्चों के माता-पिता से उन्हें जो जानकारी मिलती है वह बहुत मूल्यवान हो सकती है। एक सक्षम विशेषज्ञ समय पर बच्चे के विकास में सूक्ष्म विचलन को ट्रैक करने और परिवार को आवश्यक सिफारिशें देने में सक्षम होता है।
किंडरगार्टन में माता-पिता की बैठक प्रतिवर्ष आयोजित की जाती है। एक नियम के रूप में, योजना प्रत्येक समूह में ऐसे 2-3 आयोजनों का प्रावधान करती है। इसके अलावा, कुछ अनियोजित घटनाओं की स्थिति में असाधारण बैठकें होती हैं जिनमें माता-पिता के साथ चर्चा की आवश्यकता होती है। उदाहरण के लिए, किंडरगार्टन से स्नातक की तैयारी में बिना असफलता के एक बैठक आयोजित की जाती है, क्योंकि यह घटना परेशानी वाली है, अच्छे संगठन की आवश्यकता होती है और इसमें पूरे परिवार की सक्रिय भागीदारी शामिल होती है।
मुख्य विषय पूरे वर्ष शिक्षण और शैक्षिक कार्य की योजना से जुड़े होते हैं। पहली पेरेंटिंग मीटिंग, जो आमतौर पर सितंबर में होती है, इसमें नए बच्चों के माता और पिता शामिल होते हैं। वे एक दूसरे को जानते हैं और शिक्षक के साथ, उसके साथ पूरे वर्ष के पाठ्यक्रम पर चर्चा करते हैं, एक अभिभावक समिति का चुनाव करते हैं। पहली बार आयोजित एक युवा समूह में माता-पिता की बैठकों का विशेष महत्व है। उन्होंने किंडरगार्टन स्टाफ के साथ प्रत्येक परिवार के भविष्य के सहयोग के लिए टोन सेट किया, जो स्कूल तक चलेगा।
अक्सर, शिक्षक पहली माता-पिता की बैठक में एक मनोवैज्ञानिक या कार्यप्रणाली को आमंत्रित करता है। वे माता-पिता को इस आयु वर्ग में बच्चों के विकास की विशेषताओं के बारे में बताते हैं, सलाह देते हैं कि बालवाड़ी सामग्री को समेकित करने के लिए बच्चों के साथ गृहकार्य कैसे व्यवस्थित करें।
दूसरी बैठक अक्सर स्कूल वर्ष के मध्य में, सर्दियों के मौसम में निर्धारित की जाती है। आमतौर पर यह सामान्य सर्दी-जुकाम का समय होता है। इसलिए, एजेंडे में शामिल किए जाने वाले सामयिक मुद्दे बच्चों के स्वास्थ्य, तड़के कौशल और वायरल संक्रमण की रोकथाम हैं। बैठक में अक्सर डॉक्टर या नर्स को आमंत्रित किया जाता है। साथ ही, आमतौर पर वर्तमान सफलताओं और समस्याओं, मध्यवर्ती परिणामों और विभिन्न छोटी घटनाओं की चर्चा होती है।
अनुभवी और अनुभवी माता-पिता किंडरगार्टन के मध्य समूह में माता-पिता की बैठक में आते हैं। बच्चे बड़े हो गए हैं, और पॉटी और चम्मच प्रशिक्षण की समस्याओं के बजाय, अधिक "वयस्क" क्षण सामने आते हैं। मध्य समूह में माता-पिता की बैठक अक्सर बच्चों की रचनात्मक सफलताओं को चित्र और शिल्प के रूप में प्रदर्शित करने के साथ होती है।
प्रत्येक समूह में एक अंतिम बैठक स्कूल वर्ष के अंत में, गर्मी की छुट्टियों से पहले आयोजित की जाती है। यह वह समय है जब परिणामों को संक्षेप में प्रस्तुत किया जाता है। तैयारी समूह में ऐसी माता-पिता की बैठक अनिवार्य है। यह आमतौर पर एक मनोवैज्ञानिक और एक भाषण चिकित्सक द्वारा भाग लिया जाता है। वे माता-पिता को स्कूली जीवन की तैयारी के लिए आवश्यक सिफारिशें देते हैं, बताते हैं कि भविष्य के पहले ग्रेडर की सफल शुरुआत के लिए माता और पिता गर्मियों में क्या कर सकते हैं।
रूप की दृष्टि से ऐसे आयोजन पारंपरिक और गैर-पारंपरिक होते हैं। पारंपरिक रूप में बैठक मुख्य वक्ता - शिक्षक, साथ ही मूल समिति के प्रतिनिधियों या संकीर्ण विशेषज्ञों के साथ माता-पिता की बैठक है। इस पर, सामयिक मुद्दों के साथ-साथ विभिन्न प्रश्नावली पर संयुक्त रूप से चर्चा करना संभव है। इस मामले में माता-पिता की बैठकों के विषय, एक नियम के रूप में, मानक हैं: "शिक्षा की मूल बातें", "क्या आप अपने बच्चे को जानते हैं?", "स्कूल की तैयारी", "बच्चों को क्या खिलौने चाहिए", आदि।
एक अपरंपरागत रूप में, एक घटना एक अनियोजित स्थिति में आयोजित की जा सकती है, जब किसी गंभीर मुद्दे पर तत्काल चर्चा करने की आवश्यकता होती है। एक अनौपचारिक वातावरण माता-पिता के साथ शिक्षकों की अधिक सफल बातचीत, उपस्थित लोगों की मुक्ति और संपर्क की स्थापना में योगदान देता है।
एक गैर-पारंपरिक पेरेंटिंग मीटिंग चाय पीने के साथ संयुक्त सभाओं के रूप में हो सकती है और यहां तक कि कहानी-संचालित खेल के तत्व भी शामिल हो सकते हैं। मैटिनी के लिए संयुक्त तैयारी के लिए बच्चों के साथ वयस्कों के साथ उपस्थित होना संभव है। बच्चों के साथ पुराने समूह (प्रारंभिक का उल्लेख नहीं करना) में माता-पिता की बैठक करना काफी संभव है - वे पहले से ही काफी बड़े हैं।
शिक्षक माता-पिता को आगामी कार्यक्रम के बारे में अग्रिम रूप से 2 सप्ताह पहले सूचित करने के लिए बाध्य है। आगामी बैठक की तिथि, समय एवं विषय की घोषणा सूचना पट पर चस्पा की जाये।
शिक्षक घटना की योजना बनाता है, दृश्य सामग्री तैयार करता है, प्रश्नावली का प्रिंट आउट लेता है और आचरण के इष्टतम रूप पर सोचता है। वह अन्य विशेषज्ञों (पद्धतिविज्ञानी, भाषण चिकित्सक, मनोवैज्ञानिक) से उनकी उपस्थिति की आवश्यकता और उनके भाषणों के विषय से भी सहमत हैं। आमंत्रितों के पास निश्चित रूप से तैयारी के लिए समय होना चाहिए।
बैठक की शुरुआत में, बच्चों की सफलताओं के बारे में बताना, उनकी उपलब्धियों के लिए विद्यार्थियों की प्रशंसा करना आवश्यक है। सामूहिक की उपस्थिति में, किसी भी मामले में व्यक्तिगत बच्चे की समस्याओं पर चर्चा नहीं की जानी चाहिए।
किंडरगार्टन में माता-पिता की बैठक का मुख्य लक्ष्य माता और पिता को किंडरगार्टन जीवन के महत्वपूर्ण क्षणों के बारे में सूचित करना, शैक्षणिक अनुभव और ज्ञान से समृद्ध करना है। यदि परिवार के साथ काम सुविचारित और व्यवस्थित है, तो शैक्षिक प्रक्रिया के परिणाम आने में ज्यादा समय नहीं लगेगा। अन्य कम महत्वपूर्ण मुद्दों को आमतौर पर माता-पिता के दौरे के दौरान दैनिक आधार पर नियमित रूप से निपटाया जाता है।
बैठक की योजना बनाते समय, माता-पिता को पता होना चाहिए कि वहां क्या उम्मीद करनी है। हालाँकि, सबसे पहले, आपको विषय को फिर से याद दिलाना चाहिए और उपस्थित लोगों को इस तथ्य के लिए धन्यवाद देना चाहिए कि वे आने में सक्षम थे, खासकर यदि यह पहली अभिभावक बैठक है।
हमेशा सकारात्मक चीजों के साथ बैठक शुरू करें। बच्चों को उनकी सफलताओं के लिए प्रशंसा करना सुनिश्चित करें, व्यक्तिगत सूची के बिना, केवल सामान्य शब्दों में और केवल सामान्य शब्दों में विफलताओं का उल्लेख करना बेहतर है। किसी को भी उदाहरण के रूप में या अन्य बच्चों (बड़े और छोटे दोनों) की तुलना में उद्धृत नहीं किया जाना चाहिए।
माता-पिता की बैठक में आमतौर पर कौन से संगठनात्मक मुद्दों का समाधान किया जाता है? यह किंडरगार्टन (खिलौने, स्टेशनरी, घरेलू सामान) के लिए आवश्यक आपूर्ति खरीद रहा है, उनकी मात्रा और लागत पर चर्चा कर रहा है। और साथ ही माता-पिता समिति का चुनाव या किए गए कार्य पर उसके प्रतिनिधि की रिपोर्ट, प्रस्तावित भ्रमण की चर्चा, मनोरंजन कार्यक्रम (उदाहरण के लिए, संगीत कार्यक्रम या कठपुतली थिएटर की यात्राएं), मैटिनी की तैयारी और बच्चों के उपहारों की खरीद। इसके अलावा, बच्चों के साथ रचनात्मक गतिविधियों का संगठन और इसके लिए आवश्यक सभी चीजों का अधिग्रहण (कागज, प्लास्टिसिन, लगा-टिप पेन)।
यदि एक प्रमुख कार्यक्रम की योजना बनाई गई है, उदाहरण के लिए, एक नए साल की पार्टी, चर्चा किए जाने वाले मुद्दों की सूची पहले से तैयार की जानी चाहिए। उदाहरण के लिए, क्या एक सामान्य चाय पार्टी होगी, क्या यह एक फोटोग्राफर को आमंत्रित करने लायक है, बच्चों को किस फैंसी ड्रेस की आवश्यकता होगी? सभी मुद्दों पर चर्चा करते समय, मूल समिति की सक्रिय भागीदारी मानी जाती है, इसलिए बस अपने प्रतिनिधि को मंजिल देना आवश्यक है।
बैठक के बाद, एक नियम के रूप में, शिक्षक (साथ ही एक मनोवैज्ञानिक या भाषण चिकित्सक) व्यक्तिगत आधार पर किसी विशेष बच्चे के माता-पिता के साथ मौजूदा समस्याओं और कठिनाइयों पर चर्चा करता है। स्पष्टीकरण संक्षिप्त और उत्पादक होना चाहिए, कठोर आकलन के बिना और आवश्यक चिकित्सा और मनोवैज्ञानिक सलाह के अनिवार्य प्रस्तुतिकरण के साथ। इस तरह की बातचीत का उद्देश्य माताओं और पिताजी को आने वाली कठिनाइयों के बारे में सूचित करना है, यह सिखाने के लिए कि बिना शपथ और सजा के घर पर स्थिति को सही तरीके से कैसे ठीक किया जाए।
कुछ आत्म-विश्वास से मानते हैं कि वे अपने बच्चे को किसी और की तरह नहीं जानते हैं, और बैठक उन्हें नई जानकारी नहीं देगी। दरअसल, ऐसा नहीं है। बच्चा लगातार विकसित हो रहा है, हर दिन उसे कई तरह के शौक होते हैं, नए दोस्त दिखाई देते हैं। ऐसा होता है कि माता-पिता बच्चे के बदले हुए हितों के साथ-साथ उसके जीवन के कुछ नकारात्मक क्षणों के बारे में शिक्षक की कहानी से ही सीखते हैं। अपने ही बेटे या बेटी के बारे में ऐसा बाहरी दृष्टिकोण बहुत उपयोगी और सामयिक हो सकता है। इसके अलावा, बैठक में, माता-पिता समूह में बच्चों के संबंधों के बारे में जानेंगे, समझेंगे कि उनका बच्चा टीम में कितनी सफलतापूर्वक फिट बैठता है, आम तौर पर स्वीकृत मानदंडों के साथ अपने बच्चे के अनुपालन का मूल्यांकन करता है।
यदि माता-पिता के पास ऐसे प्रश्न हैं जो केवल किंडरगार्टन के प्रमुख हल कर सकते हैं, तो आपको आधे रास्ते में मिलना चाहिए और प्रशासन के प्रतिनिधि द्वारा भाषण आयोजित करने का प्रयास करना चाहिए। इसके अलावा, माता-पिता की ओर से वित्तीय निवेश की आवश्यकता वाले मुद्दों और समग्र रूप से किंडरगार्टन की व्यवस्था और मरम्मत से संबंधित (आवश्यक उपकरणों की खरीद सहित) को आर्थिक भाग के लिए प्रमुख या उसके डिप्टी की उपस्थिति में हल किया जाना चाहिए।
यदि किंडरगार्टन में माता-पिता की बैठक आयोजित की जाती है, तो संघीय राज्य शैक्षिक मानक इसके मिनटों को अनिवार्य रूप से रखने का प्रावधान करता है। घटना के परिणामों के बाद तैयार किया गया यह दस्तावेज़, घटना की तारीख, विषय, उपस्थित लोगों की संख्या के साथ-साथ आमंत्रित लोगों की सूची को उनके पदों और नामों को इंगित करता है।
किंडरगार्टन में माता-पिता की बैठकों के कार्यवृत्त में एक एजेंडा होना चाहिए, जिसके सभी आइटम क्रम में अंकित हों। फिर चर्चा के तहत मुद्दे का एक संक्षिप्त सारांश दिया गया है, जिसमें स्पीकर की स्थिति और पूरा नाम, व्यक्त की गई टिप्पणियों और इच्छाओं के साथ-साथ प्रत्येक आइटम के परिणामों को संक्षेप में बताया गया है।
यदि कोई वोट हुआ है, तो इसे मिनटों में दर्ज किया जाना चाहिए, जिसमें "के लिए" और "विरुद्ध" दोनों को वोट देने वालों की संख्या के साथ-साथ अनुपस्थित रहने वालों की संख्या भी दर्ज की जानी चाहिए। अंत में, बैठक द्वारा अपनाया गया निर्णय दिया जाता है, जिसमें समय सीमा का संकेत दिया जाता है और इस या उस मुद्दे के लिए जिम्मेदार लोगों, अध्यक्ष और सचिव के हस्ताक्षर (डिकोडिंग के साथ) चिपकाए जाते हैं।
माता-पिता की बैठक के निर्णय के साथ एक उद्धरण माता-पिता के कोने में सूचना स्टैंड पर अलग से पोस्ट किया गया है। शैक्षणिक निदान से संबंधित गोपनीय मुद्दे, सामूहिक चर्चा के लिए विशिष्ट माता-पिता की सिफारिशों को नहीं लाया जाता है और उन्हें दर्ज नहीं किया जाता है। निर्णय प्रत्येक आइटम के लिए अलग से लिया जाता है, और इसकी शब्दावली स्पष्ट और विशिष्ट होनी चाहिए।
बैठक के कार्यवृत्त एक आधिकारिक दस्तावेज हैं। इसे तीन दिनों के भीतर तैयार किया जाना चाहिए और एमडीओयू के दस्तावेजों के बीच उपस्थित होना चाहिए। शिक्षक या वरिष्ठ शिक्षक (सामान्य बैठक के मामले में) इसके सही और समय पर रखरखाव के लिए जिम्मेदार हैं। वक्ताओं के पाठ और अन्य दस्तावेजों के सारांश मिनटों के साथ संलग्न हैं।
मध्य समूह में अंतिम अभिभावक बैठक "तो हम एक वर्ष बड़े हो गए हैं।"
प्रिय साथियों।विवरण:माता-पिता के साथ उनकी गतिविधियों की योजना बनाने के लिए यह सामग्री शिक्षकों के लिए रुचिकर हो सकती है।
मध्य समूह में अंतिम अभिभावक बैठक "तो हम एक वर्ष के हो गए हैं"
लक्ष्य:शिक्षकों, बच्चों और उनके माता-पिता की संयुक्त गतिविधियों के परिणामों का सारांश।घटना प्रगति:
प्रिय माता-पिता, मुझे आपको फिर से देखकर खुशी हुई। हमारी आज की बैठक शैक्षणिक वर्ष के अंत को समर्पित है। लेकिन इससे पहले कि हम अपनी बैठक के विषय पर पहुँचें, एक प्रश्न का उत्तर दें: "बच्चे क्या बहुत प्यार करते हैं?"
हमेशा की तरह, हमारे बच्चे खेलना और कार्टून देखना भी पसंद करते हैं।
इसलिए मैं आपको कार्टून देखने के लिए आमंत्रित करना चाहता हूं। यह आपको मनोरंजक नहीं लग सकता है, लेकिन मुझे आशा है कि यह आपको सोचने के लिए प्रेरित करेगा।
कार्टून देख रहे हैं।
माता-पिता से प्रश्न:
आपके लिए कार्टून का क्या अर्थ है?
क्या आपने अपने बच्चे को बच्चों के पात्रों में पहचाना?
और खुद, वयस्कों के रूप में?
आप हमारे बच्चों को कैसे देखना चाहेंगे: इस काल्पनिक ग्रह के अधिकांश बच्चों की तरह सही या "गलत"?
क्यों?
लेखक हमें वयस्कों को क्या दिखाना चाहते थे? (प्रत्येक बच्चा पहले से ही एक व्यक्ति के रूप में हमारी दुनिया में आता है। और आप और मैं या तो उसे विकसित करने में मदद कर सकते हैं, या उसे तोड़ सकते हैं, हमारे बच्चे को हर किसी की तरह बनाने की कोशिश कर रहे हैं, या कम से कम दूसरों से भी बदतर नहीं हैं)।
शिक्षक द्वारा भाषण "वे क्या हैं - आधुनिक बच्चे?"
हम कितनी बार सुनते हैं: आधुनिक बच्चे कितने बदल गए हैं - वे बिल्कुल नहीं हैं जो वे पहले थे। क्या हम खुद वही रहते हैं? हम अपने आस-पास की बदलती परिस्थितियों के साथ-साथ तकनीक के साथ-साथ भागदौड़ वाले आधुनिक जीवन के साथ-साथ बदल रहे हैं। इसलिए आधुनिक बच्चों का एक अलग, आधुनिक बचपन होता है!
तो वे क्या हैं - आधुनिक बच्चे?
स्मार्ट, लगातार, मांग करने वाला, लेकिन अधिक चिंतित और आक्रामक भी।
वे अधिक मिलनसार हैं, लेकिन अक्सर किसी भी गतिविधि पर ध्यान केंद्रित नहीं कर सकते हैं, अनुपस्थित हैं, रुचि नहीं दिखाते हैं, उन्हें एक ही स्थान पर रखना मुश्किल है।
अधिक सक्रिय, साथ ही, खराब स्वास्थ्य वाले बच्चों, अति सक्रिय बच्चों की संख्या तेजी से बढ़ रही है।
अधिक सूचित, स्क्रीन बच्चे। इसका परिणाम आधुनिक बच्चों की मुख्य विशेषताओं में से एक है - भाषण के विकास में अंतराल। हमारे समूह के अधिकांश बच्चों को स्पीच थेरेपिस्ट की सहायता की आवश्यकता होती है;
अधिक व्यावहारिक और स्वतंत्र, केवल इसलिए कि माता-पिता उनके साथ संवाद करने की तुलना में काम करने के लिए अधिक समय देते हैं, साथ ही, आत्म-देखभाल कौशल में कमी की प्रवृत्ति होती है;
वे गैजेट और कंप्यूटर पर अधिक निर्भर हैं, और, परिणामस्वरूप, ठीक मोटर कौशल का अपर्याप्त गठन, जो संबंधित मस्तिष्क संरचनाओं के अविकसितता को इंगित करता है और, इसके अलावा, वे नहीं जानते कि कैसे खेलना है - आधुनिक खिलौनों और खेलों में सब कुछ है प्रदान किया गया है और सोचने के लिए कुछ भी नहीं है;
वे अक्सर आम तौर पर स्वीकृत नियमों और निषेधों का उल्लंघन करते हैं, क्योंकि उनके पास नायक और मूर्तियाँ नहीं होती हैं और वे निर्देश नहीं सुनते हैं।
आधुनिक बच्चे मुश्किल नहीं हैं और आसान नहीं हैं, वे अलग हैं। वे सामान्य बच्चे हैं जिन्हें अपनी माँ के आलिंगन की गर्मजोशी और अपने पिता के हाथों के विश्वसनीय समर्थन की आवश्यकता होती है।
हमारे देश में महान सामाजिक परिवर्तन हुए हैं, और सबसे बढ़कर, वयस्कों का जीवन बदल गया है। अब माता-पिता के लिए मुश्किल है। बच्चों के लिए अद्भुत परिस्थितियाँ बनाने के लिए हम सभी एक अच्छी आय चाहते हैं। हम बहुत व्यस्त होते हैं, अक्सर काम में देर हो जाती है, और बच्चे के पास माता-पिता का पर्याप्त ध्यान नहीं होता है। लेकिन यह "उत्कृष्ट परिस्थितियों" में सबसे महत्वपूर्ण है। हम बच्चे को कम से कम हर दिन खिलौने दे सकते हैं, लेकिन वर्षों के बाद उसे गुड़िया और कार याद नहीं होगी, लेकिन वह समय जब, माँ या पिताजी के आलिंगन में, वे एक किताब पढ़ते हैं, जब वे दादी को उपहार देते थे या मछली पकड़ने जाते थे साथ में।
अपने बच्चों के साथ समय बिताने की कोशिश करें, उनके आसपास नहीं।
और, ज़ाहिर है, हमारे बच्चों में हम अपना प्रतिबिंब देखते हैं। क्या आपकी अपने बारे में जानकारी है? चरित्र को परिभाषित करने के कई तरीके हैं। यह पता चला है कि किसी व्यक्ति के शुरुआती अक्षर भी किसी व्यक्ति के चरित्र के बारे में कुछ बता सकते हैं। क्या आप इसे देखना चाहते हैं? मेरा सुझाव है कि आप पता करें कि आपके नाम के पहले अक्षर क्या कहते हैं, और साथ ही साथ बच्चों के बारे में कुछ सीखें।
यदि आप इस विषय पर शोध पर विश्वास करते हैं, तो अक्षरों का अर्थ है:
ए- शक्ति और शक्ति;
बी- अच्छा महसूस करने की क्षमता;
वी- असंगति, व्यवस्थितता की कमी;
जी- रहस्य;
डी- सामाजिकता, लोगों को आकर्षित करने की क्षमता;
इ- जुटाने की क्षमता, लचीलापन;
एफ- अनिश्चितता;
जेड- संदेह करने की प्रवृत्ति, भौतिक कठिनाइयों, असंतोष;
तथा- प्रभाव क्षमता, तनाव;
प्रति- बड़े अनुरोध और उन्हें प्राप्त करने में घबराहट;
ली- क्षुद्रता, तर्क, महान सरलता;
एम- कड़ी मेहनत और पैदल सेना;
एच- महान ऊर्जा और रचनात्मक महत्वाकांक्षाएं;
हे- महान भावुकता, रहस्यमय उत्साह;
एन एस- विनय, दूरी, लेकिन अकेलापन भी;
आर- निरंतर तनाव, मजबूत भावुकता;
साथ- लगातार अवसाद, अवसाद, घबराहट;
टी- अंतहीन खोज, आदर्श की खोज;
पास होना- निराशा, भय, अंतर्ज्ञान;
एफ- कोमलता, अनुकूलन करने की क्षमता;
एन एस- यौन समस्याएं, भावनाओं की अनिश्चितता;
सी- आंतरिक अनुभवों की बाहरी अभिव्यक्ति की प्रवृत्ति;
एच- निष्ठा;
एन एस- ईर्ष्या, समझौता न करनेवाला;
SCH- प्रतिशोध, विकसित बौद्धिक क्षमता;
एन एस- मनोवैज्ञानिक संतुलन की खोज;
एन एस- व्यवस्थितता की कमी, बड़ी महत्वाकांक्षाएं;
मैं हूँ- बुद्धि, रचनात्मकता।
क्या वैज्ञानिकों का शोध आपके अपने, अपने प्रियजनों और बच्चों के बारे में आपके विचारों से मेल खाता है? हमारे पास ऐसी 29 अलग-अलग लड़कियां और लड़के हैं। सुबह से शाम तक समूह में और शोर-शराबा और मस्ती। खेल, गतिविधियाँ, मनोरंजन हमारे जीवन को भर देते हैं।
और यहां तक कि हमारे समूह के सबसे छोटे निवासी अधिक से अधिक बार सुबह अपने रिश्तेदारों को मुस्कुराते हुए देखते हैं, और नए व्यवसाय को पूरा करने के लिए दौड़ते हैं। हमारे पास बोर होने का समय नहीं है।
इसके अलावा, यह हमारे बच्चे थे जो इस वर्ष हमारे पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान, "जन्म से स्कूल तक" कार्यक्रम के लिए एक नए पर स्विच करने वाले थे। यह नोट करना बहुत सुखद है कि हमारे बच्चों ने बहुत कुछ सीखा है और शैक्षिक कार्यक्रम 85-87% में महारत हासिल करने में अच्छे परिणाम दिखाए हैं।
माता-पिता को बच्चे की निगरानी के परिणामों के साथ प्रस्तुत किया जाता है। उभरते मुद्दों पर - बैठक के बाद व्यक्तिगत बातचीत।
संघीय राज्य शैक्षिक मानक को अपनाने के साथ, किंडरगार्टन रूस में शैक्षिक प्रणाली का प्रारंभिक चरण बन गया। हालांकि, इसका मतलब यह नहीं है कि किंडरगार्टन को बच्चे को स्कूल में प्रवेश करते समय पढ़ना और लिखना सिखाना चाहिए। किंडरगार्टन का कार्य बच्चे की सीखने की इच्छा को विकसित करना, नई चीजें सीखना है। शिक्षक शिक्षक नहीं होता, बच्चा खेल-खेलकर ही सारा ज्ञान प्राप्त कर लेता है। इसलिए, आश्चर्यचकित न हों जब आपका प्रश्न: "आज आपका पेशा क्या था?" उत्तर प्राप्त करें: "कोई नहीं।" यह खेलने से है कि हम देखते हैं, और बात करते हैं, और मूर्तिकला, और काम करते हैं।
आप में से किसने बचपन में बेटियों की माँ का किरदार नहीं निभाया था? चलो अब खेलते हैं।
बाहर खेलना और शैक्षणिक स्थितियों पर चर्चा करना। (शैक्षणिक स्थितियों को बी.एस. वोल्कोव, एन.वी. वोल्कोवा की पुस्तक "बच्चों के मनोविज्ञान में प्रश्न और उत्तर" से लिया गया है)
1. माँ:तुम्हारे कपड़े गीले क्यों हैं?
दीमा:हमने बर्फ से इमारतों को तराशा। टीचर ने कहा कि मैंने बहुत कोशिश की।
माँ:अपने बेटे की बात सुने बिना: "कितनी बार आपको बताना है - बैटरी पर मिट्टियाँ और पैंट लगाओ।"
दीमा:मैं घर पर ऐसी चिड़िया बनाने की कोशिश करूंगा।
माँ:तुम भीग जाओगे।
दीमा चुप हो गई और अनिच्छा से कपड़े पहनने लगी।
2. बेटी।माँ, मैंने खुद एक भृंग खींचा!
माँ।मेरे भगवान, अपने ब्लाउज को देखो!
बेटी।देखो, उसके नीले पंख और एक पीला पेट है!
माँ।बेहतर होगा कि आप अपने आप को देखें! तुम ऐसे घर कैसे जा रहे हो?
बेटी।माँ, मैंने तुम्हारे लिए यह भृंग बनाया है!
माँ।धिक्कार है तुम मेरे हो, चलो चलते हैं और तुम्हें धोते हैं!
मां-बच्चे का संवाद क्यों नहीं हुआ? ऐसे समय में आप अपनी माँ को क्या सलाह दे सकते हैं?
हां, बच्चों को पालना आसान नहीं है। आखिरकार, भाई-बहन, एक ही परिवार में पले-बढ़े बच्चे भी एक ही माता-पिता से बिल्कुल अलग होते हैं। लेकिन इतना प्यार किया। हम नहीं चाहते कि उनके साथ कुछ बुरा हो, इसलिए हम हर संभव तरीके से उनकी रक्षा करते हैं।
मैं अपने बच्चे के लिए एक ताबीज बनाने का प्रस्ताव करता हूं। सबसे आसान ताबीज बनाने में से एक, जिसे आप अपने हाथों से बना सकते हैं, वह है सूरज।
अजीब तरह से पर्याप्त, बच्चे भी एक परीक्षा हैं।
बच्चे पेड़ की तरह अपने आप नहीं बढ़ते।
उन्हें देखभाल, स्नेह, समझ की आवश्यकता है।
बच्चे समय हैं, बच्चे काम हैं।
बच्चे ऐसे होते हैं जैसे जीवन फिर से शुरू हो गया हो:
पहली मुस्कान, पहला कदम
पहली सफलता, पहली असफलता।
बच्चे अनुभव हैं, बच्चे हम हैं। http://www.foru.ru/slovo.17525.3.html
गर्मी आ रही है - सभी के लिए खुशी का समय। तेज धूप, ताजी हवा, रंगीन प्रकृति हमेशा वयस्कों और बच्चों दोनों के लिए आकर्षक होती है। आपकी गर्मी की छुट्टी कितनी अनुकूल और यादगार होगी, यह आप पर निर्भर करता है, देखभाल करने वाले माता-पिता। मेरा सुझाव है कि बच्चों के लिए एक सुरक्षित गर्मी की छुट्टी सुनिश्चित करने के बारे में यहां एक ज्ञापन है। (संलग्नक देखें).
और अंत में, मैं आपको दिल से पेश करना चाहता हूं - प्यार और परिवार की भलाई का प्रतीक, जिसे आपके बच्चों ने बनाया है। याद रखें कि आपके बच्चों का दिल आपके हाथों में है।
प्रिय अभिभावक! इसलिए हमारी बैठक समाप्त हो गई है। हम आपके और आपके बच्चों के स्वास्थ्य, सौभाग्य, धैर्य की कामना करना चाहते हैं!
अगली बार तक!
परिशिष्ट 1
खेल "लव्स-लव्स" के लिए अनुमानित रूप
ग्रीष्मकालीन अवकाश के बारे में।
अनुस्मारक।मध्य समूह में माता-पिता की बैठक:
"स्कूल वर्ष की शुरुआत बालवाड़ी और उसके विद्यार्थियों के जीवन में एक नए चरण की शुरुआत है"
लक्ष्य:शिक्षकों और माता-पिता के बीच संपर्क का विस्तार करना; नए शैक्षणिक वर्ष के लिए बातचीत की संभावनाओं का मॉडलिंग करना; माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति में सुधार।
कार्य: 4-5 साल के बच्चों की उम्र और व्यक्तिगत विशेषताओं पर विचार करें; माता-पिता को शैक्षिक कार्य के कार्यों और विशेषताओं से परिचित कराना, नए शैक्षणिक वर्ष के लिए एक पूर्वस्कूली संस्थान के कार्य; विद्यार्थियों के परिवारों के व्यक्तिगत डेटा को अपडेट करें; माता-पिता को बच्चे का निरीक्षण करना, उसका अध्ययन करना, सफलताओं और असफलताओं को देखना, उसे अपनी गति से विकसित करने में मदद करना सिखाएं; बच्चों के भाषण के विकास पर काम तेज करने के लिए।
प्रतिभागी:शिक्षक, माता-पिता।
योजना का क्रियान्वयन :
1. परिचयात्मक भाग।
2. स्कूल वर्ष की शुरुआत पर माता-पिता को बधाई।
3. "बच्चा 4-5 साल का।"
4. मध्य समूह में शैक्षिक प्रक्रिया की विशेषताएं।
5. संक्षेप में विभिन्न चीजों के बारे में।
घटना प्रगति:
माता-पिता आते हैं, मेज पर यादृच्छिक रूप से बैठते हैं।
शिक्षक: शुभ संध्या, प्रिय माता-पिता! हम आपको देखकर बहुत खुश हैं! आज हमारी छुट्टी है। अनुमान लगाने की कोशिश करें कि कौन सा। हमारे प्रसिद्ध यात्री चार या पांच साल के हैं, वे बालवाड़ी के मध्य समूह में चले गए हैं!
किए गए संयुक्त कार्य के लिए माता-पिता का आभार। (माता-पिता को मरम्मत कार्य करने और स्कूल वर्ष की शुरुआत के लिए समूह तैयार करने में उनकी मदद के लिए धन्यवाद पत्र प्रस्तुत किए जाते हैं।)
शिक्षक:तो गर्मी का अंत आ गया है। शरद ऋतु आ गई है, और आपने इसे कैसे बिताया, अब हम व्यायाम की मदद से पता लगाएंगे ...
व्यायाम "हमने गर्मी कैसे बिताई"
अपने बच्चे के साथ जंगल में जाने वालों को खड़ा करो ... (मछली पकड़ने)।
समुद्र में तैरने वालों को खड़ा करें (बच्चे के साथ तैरना, समुद्र तट पर धूप सेंकना)।
... जिनके बच्चों की पीठ धूप से झुलस गई है।
... जो बच्चों को किताबें पढ़ते हैं।
... जिन्होंने अपने बच्चे के लिए एक गेंद (या कोई अन्य शारीरिक गतिविधि वस्तु) खरीदी।
... जिनके बच्चों ने देश में (बगीचे में) अपने माता-पिता की मदद की।
... जिसके बच्चे ने कुछ नया सीखा है, आदि।
... जिसका बच्चा हमेशा नोटिस करेगा जब कोई फूल खुलता है, सूरज डूबता है या बादल दिखाई देता है।
... जिसका बच्चा गाना पसंद करता है और छोटी-छोटी बातों पर नहीं बोलता है। हां, मैं देख रहा हूं कि आपने अपनी गर्मी बच्चों के लिए सुखद और लाभदायक तरीके से बिताई। तो आप अद्भुत माता-पिता हैं!
और आप में से किसने इस गर्मी में एक मोटर जहाज, नाव, नौका पर समुद्री यात्रा की?
क्या आप अभी क्रूज पर जाना चाहते हैं?
तो, आज हम - बच्चे, शिक्षक और माता-पिता - ज्ञान के महासागर (पोस्टर की ओर इशारा करते हुए) पर एक क्रूज पर चल रहे हैं, जो एक वर्ष से अधिक समय तक चलेगा, और हमारी यात्रा का अंतिम गंतव्य, निश्चित रूप से, स्कूल है।
शिक्षक:जहाज रवाना होने के लिए तैयार है। अत्यधिक तेज़ गति के साथ आगे! नहीं... कुछ और है जो हम याद कर रहे हैं! बेशक, जीवन रक्षक उपकरण - शैक्षणिक ज्ञान। क्या आप जानते हैं, प्रिय माता-पिता, हमारे मुख्य यात्रियों की विशेषताएं? 4-5 साल के बच्चे क्या हैं?
प्रत्येक बच्चा अलग-अलग तरीकों से विकसित होता है, प्रत्येक का अपना मार्ग और विकास की गति होती है। लेकिन फिर भी, कुछ ऐसा है जो हमें बच्चों, उनकी उम्र की विशेषताओं को चिह्नित करने की अनुमति देता है। आइए 4-5 साल के बच्चे का एक सामान्य उम्र का चित्र बनाएं, जिसमें उसके विकास के विभिन्न पहलुओं के संकेतकों पर प्रकाश डाला गया हो। (उम्र की विशेषताओं का विवरण शैक्षिक कार्यक्रम में पाया जा सकता है जिसके अनुसार पूर्वस्कूली संस्था संचालित होती है)।
4-5 वर्ष की आयु को माध्यमिक प्रीस्कूल कहा जाता है। पांच साल की उम्र के करीब, बच्चे पुराने प्रीस्कूलर की विशेषताओं को दिखाना शुरू कर देते हैं: मानसिक प्रक्रियाओं की एक निश्चित मनमानी, संज्ञानात्मक रुचियों और स्वतंत्रता में वृद्धि, उनके आसपास के जीवन की घटनाओं को समझाने का प्रयास जो उनके लिए रुचि रखते हैं। जिज्ञासा, स्वतंत्रता और गतिविधि की आवश्यकता, बदले में, मानस और व्यवहार पर लाभकारी प्रभाव डालती है। उदाहरण के लिए, ये विशेषताएं, जीवन के पांचवें वर्ष के बच्चे के लिए मूल भाषा के मानदंडों और भाषण के कार्यों में महारत हासिल करना आसान बनाती हैं।
4-5 साल के बच्चों की उम्र की विशेषताएं
चार से पांच वर्ष की आयु सापेक्षिक शांति का काल है। बच्चा संकट से बाहर आया और कुल मिलाकर शांत, अधिक आज्ञाकारी, अधिक आज्ञाकारी बन गया। दोस्तों की जरूरत अधिक से अधिक मजबूत होती जा रही है, उसके आसपास की दुनिया में रुचि तेजी से बढ़ रही है।
इस उम्र में, आपका बच्चा सक्रिय रूप से खुद को प्रकट करता है:
स्वतंत्रता के लिए प्रयास... एक बच्चे के लिए अपने दम पर बहुत कुछ करना महत्वपूर्ण है, वह पहले से ही अपनी देखभाल करने में अधिक सक्षम है और वयस्कों की देखभाल की कम आवश्यकता है। स्वतंत्रता का उल्टा पक्ष अपने आसपास की दुनिया में अपने अधिकारों, जरूरतों, अपने स्वयं के नियमों को स्थापित करने के प्रयासों की घोषणा है।
नैतिक विचार... बच्चा कथित भावनाओं के पैलेट का विस्तार करता है, वह अन्य लोगों की भावनाओं को समझना शुरू कर देता है, सहानुभूति के लिए। इस उम्र में, बुनियादी नैतिक अवधारणाएं बनने लगती हैं, जो बच्चे द्वारा वयस्कों द्वारा उसे बताए गए कार्यों के माध्यम से नहीं, बल्कि उनके कार्य करने के तरीके के आधार पर माना जाता है।
रचनात्मक कौशल... कल्पना का विकास बहुत सक्रिय चरण में प्रवेश कर रहा है। एक बच्चा परियों की कहानियों, कल्पनाओं की दुनिया में रहता है, वह कागज पर या उसके सिर में पूरी दुनिया बनाने में सक्षम है। सपनों में, विभिन्न कल्पनाओं में, बच्चे को मुख्य पात्र बनने का अवसर मिलता है, उस पहचान को प्राप्त करने के लिए जिसकी उसके पास कमी है।
विकसित कल्पना के परिणाम के रूप में भय... बच्चा बड़ी दुनिया के सामने अपर्याप्त रूप से सुरक्षित महसूस करता है। सुरक्षा की भावना हासिल करने के लिए वह अपनी जादुई सोच का उपयोग करता है। लेकिन बड़े पैमाने पर फंतासी कई तरह की आशंकाओं को जन्म दे सकती है।
सहकर्मी रिश्ते... बच्चा साथियों में बहुत रुचि विकसित करता है, और वह तेजी से अंतर-पारिवारिक संबंधों से दुनिया के साथ व्यापक संबंधों की ओर बढ़ रहा है। सहकारी खेल अधिक कठिन हो जाता है, इसमें विभिन्न प्रकार की भूमिका निभाने वाली सामग्री होती है (अस्पताल में खेल, दुकान में, युद्ध में, अपनी पसंदीदा परियों की कहानियों को खेलना)। बच्चे दोस्त हैं, झगड़ा करते हैं, सुलह करते हैं, अपराध करते हैं, ईर्ष्या करते हैं, एक दूसरे की मदद करते हैं। साथियों के साथ संचार एक बच्चे के जीवन में एक बढ़ती हुई जगह लेता है, और साथियों से मान्यता और सम्मान की आवश्यकता अधिक से अधिक स्पष्ट हो जाती है।
सक्रिय जिज्ञासाजिससे बच्चे जो कुछ भी देखते हैं उसके बारे में लगातार सवाल पूछते हैं। वे विभिन्न मुद्दों पर चर्चा करने के लिए हर समय बात करने के लिए तैयार हैं। लेकिन उनकी इच्छा अभी तक पर्याप्त रूप से विकसित नहीं हुई है, अर्थात, वह करने की क्षमता जिसमें वे रुचि नहीं रखते हैं, और इसलिए उनकी संज्ञानात्मक रुचि एक रोमांचक बातचीत या मनोरंजक खेल में सबसे अच्छी तरह से संतुष्ट होती है।
उसके माता-पिता के रूप में यह आपके लिए महत्वपूर्ण है:
समझें कि क्या हैं आपके परिवार के नियम और कानूनकि बच्चे को उल्लंघन करने की अनुमति नहीं है। याद रखें कि बहुत सारे कानून और निषेध नहीं होने चाहिए, अन्यथा उनका पालन करना मुश्किल होगा।
अगर संभव हो तो निषेध के बजाय विकल्प की पेशकश करने के लिए, उन्हें इस तरह से तैयार करना: "आप दीवार पर नहीं खींच सकते, लेकिन आप इस कागज के टुकड़े पर आकर्षित कर सकते हैं।" यह सिर्फ इतना है कि निषेध एक बच्चे को या तो अपराधबोध, या क्रोध और विरोध की भावना को जन्म देता है। यदि आप स्पष्ट रूप से बच्चे को कुछ करने से मना करते हैं, तो उसके उचित क्रोध या नाराजगी को झेलने के लिए तैयार रहें।
बच्चे को उसकी भावनाओं के बारे में बताएं ताकि वह बेहतर ढंग से समझ सके कि किसी अन्य व्यक्ति में उसके कुछ कार्यों से किस तरह की प्रतिक्रिया उत्पन्न होती है। उसके साथ कठिन नैतिक स्थिति से निपटने के लिए तैयार रहें। खुद सद्भाव से जिएंउन नैतिक सिद्धांतों के साथ जो आप बच्चे को देते हैं।
बच्चे के विवेक पर अधिक भार न डालें... अत्यधिक अस्वीकृति, छोटे अपराधों और गलतियों के लिए सजा, अपराध की निरंतर भावना, सजा का डर और प्रतिशोध का कारण बनती है। निष्क्रियता भी विकसित हो सकती है, पहल गायब हो जाती है।
याद रखें कि नहींएक बच्चे के साथ खड़ा होना विभिन्न डरावनी कहानियाँ सुनाएँ, गंभीर बीमारी और मृत्यु के बारे में बात करें, क्योंकि कुछ बच्चों के लिए, ऐसी जानकारी एक प्रबल अड़चन बन सकती है। बच्चे की बात सुनना, उसके साथ उसके डर को साझा करना, उसे अपने साथ रहने देना महत्वपूर्ण है।
बच्चे को प्रदान करें उनकी रचनात्मकता और आत्म-अभिव्यक्ति के प्रकट होने के अवसर... किसी भी रचनात्मक उत्पाद में रुचि रखने के लिए, यदि संभव हो तो किसी भी तरह से इसका मूल्यांकन किए बिना, न तो सकारात्मक और न ही नकारात्मक, बच्चे को अपनी रचनात्मकता का मूल्यांकन करने के लिए आमंत्रित करना।
बच्चे को अवसर प्रदान करें अन्य बच्चों के साथ मिलकर खेलनायह महसूस करते हुए कि ऐसा खेल न केवल उसकी कल्पना और कल्पनाशील सोच को विकसित करता है, बल्कि स्वस्थ भावनात्मक विकास के लिए भी नितांत आवश्यक है। बच्चे को खेलने के लिए न केवल खिलौने जो उनके आकार में समाप्त हो गए हैं, बल्कि विकृत वस्तुएं भी हैं जिनका स्पष्ट कार्य नहीं है: कंकड़, छड़ें, ब्लॉक इत्यादि।
समझें कि बच्चा पहले से ही लंबे समय से और उत्साह के साथ वह करने में सक्षम है जो उसे पसंद है, और उसके साथ ऐसा होता है खेल को बाधित करना बहुत मुश्किल है, इसलिए, इसे समाप्त करने की आवश्यकता के बारे में उसे पहले से चेतावनी देना उचित है।
बच्चे के सवालों के लिए खुले रहें, उनकी राय में दिलचस्पी लेने के लिए, ज्ञान की प्यास को अपने प्रश्नों के उत्तर स्वयं खोजने की क्षमता में बदलना। बच्चे के साथ किसी भी घटना और घटना पर चर्चा करना उपयोगी होता है जो उसे रूचि देता है, और उसकी भाषा में आपके संयुक्त तर्क और निष्कर्ष के परिणाम तैयार करता है।
4-5 साल के बच्चे को क्या पता होना चाहिए और क्या करने में सक्षम होना चाहिए
भाषण विकास:
संज्ञानात्मक विकास:
कलात्मक और सौंदर्य विकास:
सामाजिक और संचार विकास:
शारीरिक विकास:
अंतरिक्ष में नेविगेट करें, n
शिक्षक: मध्य समूह में SanPiN के अनुसार, २० मिनट से अधिक के लिए १० पाठों की योजना बनाई गई है। इनमें से 3 पाठ शारीरिक शिक्षा में, 2 पाठ संगीत में, 1 - गणित में, 1 - दूसरों से परिचित होना, 1 - भाषण और पढ़ने की कल्पना के विकास पर, 1 - ड्राइंग, मॉडलिंग, आवेदन और डिजाइन एक सप्ताह में वैकल्पिक। पूरे स्कूल वर्ष में गणित की कक्षाओं में, हम ५ तक गिनना सीखेंगे; ज्यामितीय आकृतियों के बारे में ज्ञान को समेकित करने के लिए: वृत्त, वर्ग, त्रिभुज, गेंद, घन; अपने आप से आंदोलन की दिशा निर्धारित करें: दाएं, बाएं, आगे, पीछे, ऊपर, नीचे; हम आपको दिन के कुछ हिस्सों से परिचित कराएंगे।
अपने आसपास की दुनिया से परिचित होने पर - हम बच्चों को उन वस्तुओं, उनके संकेतों और सामग्रियों के बारे में बताएंगे जिनसे वे बने हैं; सार्वजनिक परिवहन के बारे में; यातायात नियमों के बारे में; गृहनगर (शहर का नाम, घर का पता); हम आपको इनडोर पौधों, पेड़ों, फलों, जामुन, मशरूम, पक्षियों, कीड़ों, जंगली और घरेलू जानवरों से मिलवाएंगे; ऋतुओं का एक क्रम।
वाक् विकास कक्षाओं में, हम एक निश्चित ध्वनि से शुरू होने वाले शब्दों को नाम देना सीखेंगे; एक वाक्य में शब्दों का समन्वय; वस्तुओं और खिलौनों का वर्णन करें; चित्र से बताओ।
मॉडलिंग पाठों में, हम एक मामूली पुलबैक के साथ पिंचिंग की तकनीक, आकृति की सतह को चिकना करने की तकनीक, एक खोखली आकृति प्राप्त करने के लिए गेंद के बीच में दबाने की तकनीक में महारत हासिल करेंगे। कैंची को ठीक से पकड़ना और उसका उपयोग करना सीखना हमारे लिए बहुत कठिन होगा। पहले हम एक सीधी रेखा में काटेंगे, और फिर हम एक वर्ग में से एक वृत्त काटेंगे।
हम आपके और बच्चों के लिए आपकी मदद के लिए तत्पर हैं!
शिक्षक: ज्ञानधाम की यात्रा जारी है। हम आपको सफलता, दिलचस्प खोजों, मजेदार खेलों और सच्चे दोस्तों की कामना करते हैं! केवल आगे!
/ *शैली की परिभाषाएं* /
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लक्ष्य:
1. माता-पिता को संज्ञानात्मक शिक्षा (FZMP) के वर्गों से परिचित कराना।
2. माता-पिता को उन खेलों से परिचित कराना जो नई सामग्री को सफलतापूर्वक आत्मसात करने में योगदान करते हैं।
3. माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति को बढ़ाना।
कार्य:
1. पूर्वस्कूली बच्चे के विकास में गणितीय तकनीकों में महारत हासिल करने में माता-पिता की सहायता करना, उन्हें लागू करने की क्षमता।
2. बच्चों में गणितीय क्षमताओं के विकास में माता-पिता की गतिविधि और रुचि को बढ़ाना।
3. बच्चों की परवरिश के मामलों में किंडरगार्टन और परिवार के बीच संपर्क विकसित करना जारी रखना।
प्रारंभिक कार्य: दृश्य सामग्री का उत्पादन, प्रस्तुति के लिए स्लाइड बनाना, माता-पिता के लिए गृहकार्य।
उपकरण: मल्टीमीडिया उपकरण।
एजेंडा:
1. विषय पर परामर्श "मध्य समूह में पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में गणित (ट्यूटर त्सुकानोवा ओए)।
2. 1. "गणितीय क्षमताओं के गठन" की अवधारणा काफी जटिल और जटिल है। इसमें अंतरिक्ष, आकार, आकार, समय, मात्रा के बारे में परस्पर जुड़े हुए विचार शामिल हैं, जो बच्चे के संज्ञानात्मक विकास के लिए आवश्यक हैं। गणित के सफल शिक्षण के लिए बच्चे के आसपास की वस्तुओं और शैक्षिक खेलों दोनों को लागू करना आवश्यक है।
3. खेल आनंद है, बच्चों को उनके सपनों का मार्ग। कभी-कभी ऐसा होता है - कुछ नया, अज्ञात की धारणा से बच्चों का "आश्चर्य का विस्फोट"; कभी-कभी खेल "खोज और खोज" होता है। इसलिए, खेल की इस अद्भुत संपत्ति का उपयोग करना बुद्धिमानी होगीबच्चों में प्राथमिक गणितीय अवधारणाओं का निर्माण और जीवन के 5 वें वर्ष के सामने आने वाली समस्याओं का समाधान।
4. 2. हमारे किंडरगार्टन में, हम शैक्षिक गणित खेलों के माध्यम से गणितीय अवधारणाओं के विकास पर बहुत ध्यान देते हैं।
घटना योजना:
1. बच्चों की प्रस्तुति-साक्षात्कार "गणित क्या है?"
2. परिचयात्मक भाग। अभिवादन। ऐतिहासिक पृष्ठभूमि - संख्याओं और अंकों की उपस्थिति के बारे में थोड़ी जानकारी।
3. गृहकार्य।
5. खेल-प्रतियोगिता।
6. शारीरिक। एक मिनट
7. बैठक का अंत।
घटना प्रगति:
बैठक की शुरुआत में माता-पिता को मूड इमोजी चुनने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है।
1. परिचयात्मक भाग। अभिवादन। ऐतिहासिक पृष्ठभूमि - संख्याओं और अंकों की उपस्थिति के बारे में थोड़ी जानकारी।
शिक्षक:प्रिय अभिभावक! हमारी बातचीत का विषय: "मनोरंजक गणित के माध्यम से पूर्वस्कूली बच्चों में गणितीय क्षमताओं का विकास।" विषय दिलचस्प और आवश्यक है। और मेरी राय में, प्रकटीकरण के लिए कम से कम सवालों के जवाब देने की आवश्यकता है:
· मनोरंजक गणितीय सामग्री क्या है; बच्चों के विकास के लिए इसका महत्व?
· बच्चों को पढ़ाने में रोचक सामग्री का उपयोग कैसे करें?
मनोरंजक खेलों, कार्यों और मनोरंजन के उपयोग के बिना पूर्वस्कूली बच्चों को गणित पढ़ाना अकल्पनीय है। उसी समय, सरल मनोरंजक सामग्री की भूमिका बच्चों की आयु क्षमताओं और सर्वांगीण विकास और पालन-पोषण के कार्यों को ध्यान में रखते हुए निर्धारित की जाती है: मानसिक गतिविधि को सक्रिय करने के लिए, गणित में रुचि रखने के लिए, बच्चों को लुभाने और मनोरंजन करने के लिए, विकसित करने के लिए दिमाग, विस्तार, गहरा, गणितीय अवधारणाओं, अर्जित ज्ञान और कौशल को मजबूत करने के लिए, उन्हें अन्य गतिविधियों, नए परिवेश में लागू करने के लिए प्रयोग करने के लिए।
मजाक के कार्य, पहेली, तार्किक अभ्यास को समझने में बच्चे बहुत सक्रिय होते हैं। वे लगातार ऐसे निर्णयों की तलाश में रहते हैं जो परिणाम की ओर ले जाएं। विशेष रूप से, जब बच्चे को कोई मनोरंजक कार्य उपलब्ध होता है, तो वह उसके प्रति सकारात्मक भावनात्मक दृष्टिकोण विकसित करता है, जो मानसिक गतिविधि को उत्तेजित करता है। बच्चे को अंतिम लक्ष्य में दिलचस्पी है: मोड़ना, एक आकृति ढूंढना, बदलना, जो उसे मोहित करता है।
मनोरंजक कार्य, सिल्हूट के आंकड़े बनाने के लिए खेल, पहेलियाँ ऐसे व्यक्तित्व गुणों के निर्माण और विकास में योगदान करती हैं जैसे उद्देश्यपूर्णता, दृढ़ता, स्वतंत्रता / हाथ में कार्य का विश्लेषण करने की क्षमता, तरीकों, तरीकों के बारे में सोचना
इसका समाधान, कार्य की योजना बनाएं, तरीकों पर विचार करें, इसे हल करने के तरीके, अपने कार्यों की योजना बनाएं, उन पर निरंतर नियंत्रण रखें और उन्हें स्थिति के साथ सहसंबंधित करें, परिणाम का मूल्यांकन करें /। मनोरंजक सामग्री के उपयोग के साथ व्यावहारिक क्रियाएं बच्चों में संज्ञानात्मक कार्यों को समझने, उन्हें हल करने के नए तरीके खोजने की क्षमता विकसित करती हैं। इससे बच्चों में रचनात्मकता का उदय होता है / तार्किक समस्याओं के नए रूपों के साथ आता है, लाठी के साथ पहेली, विशेष सेट "तांग्राम", "कोलंबस अंडा", आदि से सिल्हूट के आंकड़े। /
बच्चे यह महसूस करना शुरू करते हैं कि प्रत्येक रुचि वाले कार्य में किसी प्रकार की चालाक, आविष्कार या मज़ा शामिल है। एकाग्रता, गहन चिंतन, प्राप्त परिणाम के साथ लक्ष्य की निरंतर तुलना के बिना इसे खोजना, हल करना असंभव है।
मनोरंजक शैक्षिक खेल, कार्य बच्चों के लिए दिलचस्प हैं, उन्हें भावनात्मक रूप से पकड़ें। एक निर्णय प्रक्रिया। सक्रिय विचार कार्य के बिना किसी समस्या में रुचि के आधार पर उत्तर खोजना असंभव है। यह स्थिति बच्चों के मानसिक और सर्वांगीण विकास में मनोरंजक कार्यों के महत्व की व्याख्या करती है। मनोरंजक गणितीय सामग्री के साथ खेल और अभ्यास के दौरान, बच्चे अपने दम पर समाधान खोजने की क्षमता में महारत हासिल कर लेते हैं।
पूर्वस्कूली उम्र में विभिन्न प्रकार के गैर-मानक कार्यों को हल करना सामान्य मानसिक क्षमताओं के निर्माण और सुधार में योगदान देता है: विचार का तर्क। तर्क और क्रिया, विचार प्रक्रिया का लचीलापन, सरलता और सरलता, स्थानिक प्रतिनिधित्व। एक मनोरंजक कार्य के विश्लेषण के एक निश्चित चरण में समाधान के बारे में अनुमान लगाने की क्षमता के बच्चों में विकास पर विचार करना विशेष रूप से महत्वपूर्ण है, एक व्यावहारिक और मानसिक प्रकृति की खोज क्रियाएं। इस मामले में एक अनुमान समस्या की गहरी समझ, उच्च स्तर की खोज क्रियाओं, पिछले अनुभव को जुटाने और सीखे गए समाधानों को पूरी तरह से नई स्थितियों में स्थानांतरित करने का संकेत देता है। मनोरंजक गणितीय सामग्री पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों को गणित में, तर्क और तर्क के प्रमाण में, मानसिक तनाव दिखाने की इच्छा और समस्या पर ध्यान केंद्रित करने के लिए शिक्षित करने का एक अच्छा तरीका है। गणितीय खेलों, पहेलियों और कार्यों की विविधता में से - पूर्वस्कूली उम्र में चुटकुले सबसे सुलभ और दिलचस्प हैं।
गणितीय सामग्री की पहेलियों में, एक वस्तु का मात्रात्मक, स्थानिक, लौकिक दृष्टिकोण से विश्लेषण किया जाता है, सबसे सरल गणितीय संबंधों को नोट किया जाता है।
मजाक की समस्याएं गणितीय अर्थ के साथ रुचि रखने वाली खेल समस्याएं हैं। उन्हें हल करने के लिए, अधिक संसाधनशीलता, सरलता और हास्य की समझ दिखाना आवश्यक है। गणित के ज्ञान से अधिक।
होम प्लेरूम में आप निकितिन परिवार के शैक्षिक खेल भी खेल सकते हैं। ये "फोल्ड ए पैटर्न", "यूनिक", "फोल्ड ए स्क्वायर", "क्यूब्स फॉर ऑल" और अन्य जैसे गेम हैं। ये गेम बनाने में आसान हैं और आपके बच्चों के विकास के लिए उपयोगी हैं। बच्चे के विकास और मनोरंजक प्रश्नों, और तार्किक अंत, और पहेलियों, तुकबंदी की गिनती में उपयोग करें। नीतिवचन, बातें, काव्यात्मक रूप में समस्याएं, विभिन्न पहेलियाँ, गणित के खेल।
याद करना! हमारी मदद के बिना एक बच्चे के लिए यह बहुत मुश्किल है। आपको अपने बच्चे के विकास के लिए हर संभव प्रयास और ज्ञान करना चाहिए।
2. माता-पिता के लिए प्रश्नावली।
हम आपको प्रश्नावली के सवालों के जवाब देने के लिए आमंत्रित करते हैं। प्रश्नावली भरना
अपनी सफलताओं, कठिनाइयों को साझा करें, अपनी राय, असफलताओं को व्यक्त करें, अपने बच्चों के साथ इस समस्या से निपटें; आप शिक्षकों से किस प्रकार की सहायता प्राप्त करना चाहेंगे, क्या आप कुछ नया और दिलचस्प सुझाव दे सकते हैं।
3. हम आपको गणित मनोरंजन में भाग लेने के लिए आमंत्रित करते हैं, जहां आप देख सकते हैं कि मनोरंजक गणित के तत्वों का उपयोग करके हम बच्चों को कैसे खेलकर पढ़ाते हैं।
मैं सबसे पहले आपके बच्चों को यह दिखाना चाहता हूँ कि वे मायामैटिक्स के बारे में क्या सोचते हैं और क्या जानते हैं। (प्रस्तुति दिखा रहा है)।
आदिम लोग, जो अभी तक संख्या के साथ नहीं आए थे, उन्होंने अपनी उंगलियों और पैर की उंगलियों से गिना। उंगलियों को मोड़कर और मोड़कर लोगों ने जोड़ और घटाव का प्रदर्शन किया। इसलिए, एक राय है कि दसियों में गिनती उंगलियों और पैर की उंगलियों की संख्या से होती है।
फिर, विकास की प्रक्रिया में, लोगों ने उंगलियों के बजाय छाल पर रस्सी, डंडे, कंकड़ या निशान पर गांठों का उपयोग करना शुरू कर दिया। इससे मतगणना में काफी सुविधा हुई, हालांकि, बड़ी संख्या में संख्या दिखाना और गिनना संभव नहीं था। इसलिए, लोगों को संकेतों (डॉट्स, डैश, चेक मार्क) के साथ संख्याओं को चित्रित करने का विचार आया।
"अरबी" संकेतों में संख्याएँ कहाँ से आईं, इतिहासकार निश्चित रूप से नहीं जानते हैं, लेकिन यह विश्वसनीय रूप से ज्ञात है कि हमारे पास भारतीय खगोलविदों और उनकी गणना के लिए आधुनिक संख्याएँ हैं, जिन्हें कई दस्तावेजों में संरक्षित किया गया है। इसलिए, यह संभव है कि आधुनिक संख्या प्रणाली एक भारतीय आविष्कार है।
3. गृहकार्य।
बच्चों के साथ माता-पिता पहले से तैयार अपना होमवर्क प्रस्तुत करते हैं - वे 1 से 5 तक की संख्याओं और ज्यामितीय आकृतियों - एक वृत्त, एक अंडाकार, एक त्रिकोण, एक आयत और एक वर्ग के बारे में दिखाते हैं और बात करते हैं।
4. भौतिक। विराम - बच्चों और माता-पिता के संगीत पर नृत्य करें।
5. खेल-प्रतियोगिता।
दीवार पर 5 गुब्बारे लटके हुए हैं, जिनमें टास्क होते हैं। बच्चों वाले माता-पिता को 2 टीमों में विभाजित किया जाता है और उन्हें एक विषयगत विषय पर बुलाया जाता है (उदाहरण के लिए: "आंकड़े", "संख्या")।
टास्क के साथ पहली गेंद:
पहेलियाँ:
1. "किस तरह के पक्षी उड़ रहे हैं
प्रत्येक झुंड में सात
वे एक तार में उड़ते हैं
वापस नहीं जाएंगे"
(सप्ताह के दिन)
2. सप्ताह के दिनों की संख्या और नामों का उपयोग किए बिना मुझे लगातार तीन दिन बताएं (कल, आज, कल)
3. सप्ताह में कुल कितने दिन होते हैं और उन्हें क्रम से नाम दें।
4. शाम को मर जाता है
सवेरे ज़िंदा हो जाता है
(दिन)
5. मैं खिड़की से बाहर देखता हूँ
एक काली बिल्ली है
(रात)
6. क्या लगातार दो दिन बारिश हो सकती है
(नहीं, वे शाम, रात और सुबह से अलग हो जाते हैं)
7. दिन के कुछ हिस्सों का क्रम क्या है
मैं अंडाकार नहीं हूं और वृत्त नहीं हूं,
त्रिभुज मित्र नहीं है।
मैं आयत का भाई हूँ
और मेरा नाम है ... (वर्ग) .
8
... तुम सोचो, कहो...
बस याद रखें आपको चाहिए:
इस आकृति के पक्ष
विपरीत समान हैं।(आयत)।
9.
मेरे पास कोई कोना नहीं है
और मैं एक तश्तरी की तरह हूँ,
प्लेट पर और ढक्कन पर
रिंग पर, व्हील पर।
मैं कौन हूँ दोस्तों?
मुझे बुलाओ! (सर्कल)।
10.
तुम मुझे ध्यान से देखो -
आखिरकार, मेरे पास केवल तीन हैं।
तीन भुजाएँ और तीन कोने
तीन चोटियाँ बिंदु हैं।
अब जल्दी से जवाब दो
मैं कौन हूँ? (त्रिकोण)।
11.अगर मैंने एक घेरा लिया
मैंने दोनों तरफ से थोड़ा सा निचोड़ा,
बच्चों को एक साथ उत्तर दें -
यह पता चला होगा ...
(अंडाकार)
12. आप इतनी आसानी से गोल नहीं कर सकते
गेट पर एक दांव है।
और तुम उससे युद्ध में नहीं लड़ सकते,
यह है नंबर वन
13 नंबर एक दस्ते की तरह खड़े थे
एक अनुकूल संख्यात्मक श्रृंखला में।
क्रम में प्रथम भूमिका
नंबर हमें खेलेंगे ...
उत्तर:शून्य
14. सूरज चमक रहा है, तालाब खिल रहा है,
उस पर एक हंस तैरता है,
करीब वह मुश्किल से तैरा -
यह एक आंकड़ा निकला ...
उत्तर:दो
15. स्कूल में आलसी नहीं होना चाहिए:
ड्रा करें, लिखें, अध्ययन करें,
कक्षा में उत्तर दें
और वे डायरी में डाल देंगे ...
उत्तर:पंज
16 रात में किसी की पुरानी कुर्सी
मैंने इसे उल्टा कर दिया।
और अब हमारे अपार्टमेंट में
वह एक आकृति बन गया ...
उत्तर:चार
17. आपको कितनी बार दरवाजा खटखटाने की जरूरत है?
टू प्लस वन कितना होता है?
आपको जल्द से जल्द इसका अनुमान लगाने की जरूरत है,
Z अक्षर वाला यह आंकड़ा एक से एक है।
उत्तर:तीन
टास्क के साथ दूसरी गेंद:
प्लास्टिक से एक आकृति या ज्यामितीय आकृति बनाएं।
टास्क के साथ तीसरी गेंद:
कहावतों और कहावतों को नाम दें जिनमें संख्याएँ हों।
चौथा टास्क बॉल:
अपना नंबर गेम ढूंढें
फर्श पर 5 हुप्स हैं। उनके पास 1 से 5 तक एक अंक है। टीमों को 1 से 5 तक एक अंक दिया जाता है। टीम मुड़ जाती है, और शिक्षक संख्याओं को हुप्स में व्यवस्थित करता है। सिग्नल पर, पूरी टीम को अपने नंबर के साथ एक घेरा खोजना होगा। खेल संगीत के लिए खेला जाता है।
एक टास्क के साथ पांचवीं गेंद:
ज्यामितीय आकृतियों से एक पैटर्न बनाएं।
6. भौतिक। एक मिनट.
बैठक के अंत में, माता-पिता को फिर से अपने मूड के अनुसार एक इमोटिकॉन चुनने के लिए कहा जाता है (चाहे वह बदल गया हो या नहीं)।
1. गणित की अवधारणाओं को विकसित करने के लिए खेल के साथ पेरेंटिंग सहायता वितरित करें।
गणित कौशल विकसित करने के लिए गतिविधियों में माता-पिता को शामिल करना
एक चंचल तरीके से, माता-पिता गणित, कंप्यूटर विज्ञान, रूसी भाषा के क्षेत्र में बच्चे के ज्ञान को पैदा कर सकते हैं, उसे विभिन्न कार्यों को करने, स्मृति, सोच और रचनात्मकता विकसित करने के लिए सिखा सकते हैं। खेलने की प्रक्रिया में, बच्चे जटिल गणितीय अवधारणाओं को सीखते हैं, गिनना, पढ़ना और लिखना सीखते हैं, और निकटतम लोग - उसके माता-पिता - बच्चे को इन कौशलों को विकसित करने में मदद करते हैं। लेकिन यह सिर्फ एक कसरत नहीं है, यह आपके अपने बच्चे के साथ भी एक अच्छा समय है। हालांकि, ज्ञान की खोज में, यह महत्वपूर्ण है कि इसे ज़्यादा न करें। सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि बच्चे में सीखने के प्रति रुचि पैदा करना। इसके लिए कक्षाएं मनोरंजक तरीके से आयोजित की जानी चाहिए।
गिनती सिखाने में मुख्य बात कम्प्यूटेशनल कौशल में महारत हासिल करना नहीं है, बल्कि यह समझना है कि संख्याओं का क्या मतलब है और वे किस लिए हैं। इसके अलावा, स्कूल से पहले, बच्चे को वस्तुओं की स्थानिक व्यवस्था (ऊपर, नीचे, दाएं, बाएं, नीचे, ऊपर, आदि) में अंतर करना सिखाने के लिए, बुनियादी ज्यामितीय आकृतियों (वृत्त, वर्ग, आयत, त्रिकोण) को पहचानने के लायक है। ) बच्चे के लिए वस्तुओं के आकार में अंतर करना, यह समझना भी महत्वपूर्ण है कि इसका क्या अर्थ है अधिक, कम, भाग, संपूर्ण। यदि कोई बच्चा किंडरगार्टन या प्रीस्कूल स्कूल में जाता है, तो वह यह सब विशेष कक्षाओं में सीखता है। लेकिन अगर आप उन्हें घर पर मजबूत करेंगे तो उनका ज्ञान और मजबूत होगा।
सड़क पर खाता।छोटे बच्चे परिवहन में बहुत जल्दी थक जाते हैं, अगर उन्हें खुद पर छोड़ दिया जाए। यदि आप अपने बच्चे के साथ गिनती करते हैं तो यह समय उपयोगी रूप से व्यतीत हो सकता है। आप गुजरने वाली ट्राम, बाल यात्रियों, दुकानों या फार्मेसियों की संख्या गिन सकते हैं। आप प्रत्येक गिनती के लिए एक वस्तु के बारे में सोच सकते हैं: एक बच्चा बड़े घरों को गिनता है, और आप छोटे को गिनते हैं। किसके पास अधिक है?
आसपास कितनी कारें हैं? आसपास क्या हो रहा है, इस पर बच्चे का ध्यान दें: टहलने पर, दुकान के रास्ते में, आदि। प्रश्न पूछें, उदाहरण के लिए: "क्या यहाँ और लड़के या लड़कियाँ हैं?", "चलो पार्क में कितनी बेंचें गिनें" , "मुझे दिखाओ कि कौन सा पेड़ लंबा है, और कौन सा सबसे निचला है "," इस घर में कितनी मंजिलें हैं? " आदि।
बॉल्स और बटन।गेंद के खेल में स्थानिक स्थान की अवधारणा आसानी से सीखी जाती है: गेंद ऊपर (ऊपर) होती है, गेंद पैरों पर (नीचे) होती है, दाईं ओर फेंकी जाती है, बाईं ओर, आगे और पीछे फेंकी जाती है। कार्य जटिल हो सकता है: आप गेंद को अपने दाहिने हाथ से मेरे दाहिने हाथ में फेंकते हैं, और अपने बाएं हाथ से मेरे बाएं हाथ से फेंकते हैं। क्रिया में, बच्चा कई महत्वपूर्ण अवधारणाओं को बेहतर तरीके से सीखता है।
कितनी दूर है?अपने बच्चे के साथ चलते समय, एक ऐसी वस्तु चुनें जो आपसे दूर न हो, जैसे कि सीढ़ी, और गिनें कि आपको कितने कदमों तक पहुँचना है। फिर दूसरी वस्तु का चयन करें और चरणों को भी गिनें। चरणों में मापी गई दूरियों की तुलना करें - कौन सी लंबी है? अपने बच्चे के साथ मिलकर यह अनुमान लगाने की कोशिश करें कि उसे किसी नज़दीकी वस्तु तक पहुँचने में कितने कदम लगेंगे।
अंदाजा लगाइए कि किस हाथ में कितना है। खेल में दो या दो से अधिक खिलाड़ी भाग ले सकते हैं। प्रस्तुतकर्ता एक निश्चित संख्या में वस्तुओं को उठाता है, 10 से अधिक नहीं (ये माचिस, कैंडी, बटन, कंकड़ आदि हो सकते हैं), और खिलाड़ियों को घोषणा करते हैं कि उसके पास कुल कितनी वस्तुएं हैं। उसके बाद, पीठ के पीछे, वह उन्हें दोनों हाथों में रखता है और बच्चों से अनुमान लगाने के लिए कहता है कि किस हाथ में कितनी वस्तुएं हैं।
रसोई में बिल।गणित की मूल बातें सीखने के लिए रसोई एक बेहतरीन जगह है। टेबल सेट करने में आपकी मदद करते हुए आपका बच्चा परोसे जाने वाली वस्तुओं की गिनती कर सकता है। या आपके अनुरोध पर तीन सेब और एक केला रेफ्रिजरेटर से निकाल लें। आप अंतहीन कार्यों में विविधता ला सकते हैं।
चौकोर मोड़ो।अलग-अलग रंगों का मोटा कागज लें और एक ही आकार के वर्ग काट लें - मान लीजिए, 10 x 10 सेमी। प्रत्येक वर्ग को पूर्व-चिह्नित रेखाओं के साथ कई टुकड़ों में काट लें। वर्गों में से एक को दो भागों में काटा जा सकता है, दूसरे को तीन में। एक बच्चे के लिए सबसे कठिन विकल्प 5-6 भागों का एक सेट है। अब बच्चे को एक-एक करके भागों का एक सेट दें, उसे उनमें से एक पूरी आकृति को बहाल करने का प्रयास करने दें।
गणित पढ़ाने की तैयारी बच्चों की तार्किक सोच को विकसित करने, सरलतम मानसिक क्रियाओं में महारत हासिल करने, वस्तु के आकार से परिचित होने, उनके स्थान, उनके बीच संबंध के साथ (अधिक बाईं ओर) करने के उद्देश्य से की जाती है। अधिक, वही)। ग्राफिक्स (आंकड़ों के आरेखण) पर बहुत ध्यान दिया जाता है। सभी अभ्यास एक मनोरंजक, चंचल प्रकृति के हैं, और परियों की कहानियों की कहानियां बच्चों को गणितीय प्रशिक्षण की मूल बातें सीखने में मदद करती हैं, अवलोकन कौशल विकसित करने और गणित में रुचि बढ़ाने का अवसर प्रदान करती हैं।
एक बच्चे में गणितीय अवधारणाओं के विकास के लिए वयस्कों द्वारा निर्देशित बच्चों की विभिन्न गतिविधियों के लिए, निम्नलिखित विशेषताएं हैं:
· गतिविधि की चंचलता
· समस्या स्थितियों के साथ संतृप्ति
· रचनात्मक कार्य
· खेल और व्यायाम
· प्रयोग के तत्वों के साथ खोज स्थितियों की उपस्थिति
· व्यावहारिक अनुसंधान, आदि।
हाल के वर्षों में इन प्रावधानों को ध्यान में रखकर तैयार किए गए खेलों को तार्किक-गणितीय कहा गया है। इसके अलावा, इन खेलों के लिए एक अनिवार्य आवश्यकता उनका विकासात्मक प्रभाव है।
वयस्कों के साथ या अपने दम पर तर्क और गणितीय खेल खेलना, बच्चे सीखते हैं:
· आकार, आकार, वजन, अंतरिक्ष में स्थान में वस्तुओं के गुण और संबंध;
· संख्या और संख्या, विषय स्तर पर वृद्धि और कमी की निर्भरता, अनुक्रम, परिवर्तन, द्रव्यमान और मात्रा का संरक्षण, आदि।
साथ ही, वे पूर्व-तार्किक क्रियाओं, कनेक्शन और निर्भरता, और पूर्व-गणितीय दोनों में महारत हासिल करते हैं। उदाहरण के लिए, एक घर का निर्माण (खेल "लॉजिक हाउस"), बच्चा, अगली चाल चल रहा है, "ईंटों" (मुख्य निर्माण सामग्री) पर चित्रित वस्तुओं के बीच कनेक्शन चुनने की शर्तों में रखा गया है। यह रंग, आकार, उद्देश्य, अर्थ, संबंधित, आदि में ईंटों पर चित्रित वस्तुओं की निर्भरता हो सकती है। निर्माण की मंजिलों की संख्या और घर के कुल आकार के अनुपालन के लिए मात्रात्मक संबंधों (गणितीय संबंध) की स्थापना की आवश्यकता होती है।
तार्किक और गणितीय खेल बच्चों की गणितीय क्षमताओं के विकास के आधुनिक दृष्टिकोण के आधार पर लेखकों द्वारा डिजाइन किए गए हैं। स्वाभाविक रूप से, पूर्वस्कूली उम्र में, हम केवल गणितीय क्षमताओं के लिए किसी और चीज के गठन के बारे में बात कर सकते हैं। इनमें परिणाम प्राप्त करने के लिए बच्चे की लगातार इच्छा शामिल है:
· इकट्ठा करने के लिए
· जुडिये
· मापने के लिए
· परिणाम की आशा करें
· छवियों के साथ काम करें
· निर्भरता लिंक स्थापित करें
· उन्हें ग्राफिक रूप से ठीक करें।
माता-पिता के लिए प्रश्नावली
1. पूरा नाम..
2. क्या आप अपने बच्चे के साथ घर पर गणित करते हैं ?.
3. आपको अपने बच्चे के साथ पढ़ाई करने से क्या रोकता है?
.
4. आपके पास घर पर गणितीय क्षमताओं के विकास के लिए कौन से खेल, मैनुअल हैं? ?.
5. परिवार का कौन सा सदस्य अक्सर बच्चे के साथ व्यवहार करता है? .
6. क्या आपके बच्चे को गणित करने में मज़ा आता है? .
7. क्या आप अपने बच्चे की मानसिक क्षमताओं को विकसित करने के लिए मनोरंजक गणित का उपयोग करते हैं? .
8. आप अन्य बच्चों को कौन से दिलचस्प व्यायाम, खेल, मज़ाक के कार्य दे सकते हैं? .
9. आप "मनोरंजक गणित सामग्री", इसका महत्व और स्कूल की तैयारी में भूमिका को कैसे समझते हैं? .
शुभ संध्या, प्रिय माता-पिता! आज हम आपको देखकर बहुत खुश हैं! तो, चलिए शुरू करते हैं।
1. बच्चों के सवालों के जवाब के साथ एक टेप रिकॉर्डिंग चालू है:
2. हां, एक विनम्र शब्द, एक अच्छे जादूगर की तरह, मूड देता है, प्रसन्न करता है और लोगों को ठीक भी करता है।
आज हम उन साधारण चीजों के बारे में बात करेंगे जिनका हम हर दिन सामना करते हैं और कभी-कभी उन्हें उचित महत्व नहीं देते हैं। हालांकि वास्तव में। ये छोटी-छोटी बातें हमें खुश रहने और अपने बच्चों की सही परवरिश करने से रोकती हैं।
किशोरावस्था में अपने बच्चों के व्यवहार से कई माता-पिता नीले रंग से बाहर हो जाते हैं। वह एक सामान्य बच्चे की तरह था और अचानक वह असभ्य हो गया, दरवाजा पटक दिया ...
एक किशोर की नैतिकता इस बात पर निर्भर करती है कि बचपन में उसका लालन-पालन कैसे हुआ, जो जन्म से लेकर 10-11 साल तक उसकी आत्मा में बसा था।
एक बच्चे के लिए माता-पिता एक ट्यूनिंग कांटा हैं: वे कैसे आवाज करते हैं, इसलिए वह जवाब देगा।
उदाहरण के लिए, यदि हम अपने माता-पिता के साथ बुरा व्यवहार करते हैं, तो हमें अपने बच्चों से भी यही अपेक्षा करनी चाहिए। हमारे रोजमर्रा के जीवन में, हम, शायद, सबसे अधिक लोगों में संस्कृति की कमी से पीड़ित हैं (संस्कृति की बाहरी अभिव्यक्ति विनम्रता और आंतरिक संस्कृति है)।
कई वर्षों से लोग व्यवहार, शिष्टाचार के नियम बना रहे हैं - जिसका उद्देश्य दयालुता, संवेदनशीलता, सौहार्द के नैतिक गुणों के अलावा, व्यवहार के शिष्टाचार में अनुपात और सुंदरता की भावना पैदा करना था। पोशाक में, बातचीत में, मेहमानों का स्वागत और टेबल सेटिंग - एक शब्द में, हर चीज में जिसके साथ हम समाज में प्रवेश करते हैं।
इन नियमों का पालन करना कितना महत्वपूर्ण था, इसका प्रमाण इस तथ्य से मिलता है कि 200-300 साल पहले व्यवहार के कुछ मानदंड कानूनों के समान थे और जो नागरिक उनका पालन नहीं करते थे उन्हें दंडित किया जाता था।
क्या हमारे समय में व्यवहार की संस्कृति को बढ़ावा देने का कोई रहस्य है? इसी पर आज चर्चा की जाएगी। और हम उम्मीद करते हैं कि हम एक साथ कई सवालों के जवाब पाएंगे।
आइए प्रश्नावली की ओर मुड़ें। शिक्षक प्रश्नावली के पहले प्रश्न का विश्लेषण करता है: आपके बच्चे की सांस्कृतिक व्यवहार की आदतें क्या हैं?
सांस्कृतिक व्यवहार के बुनियादी नियम जो 4-5 साल के प्रीस्कूलर में बनने चाहिए।
संस्कृति की शिक्षा कहाँ से शुरू करें?
बेशक, एक विनम्र, सहिष्णु, सहानुभूतिपूर्ण और स्नेही पारिवारिक माहौल के निर्माण के साथ। और इसके अलावा, बच्चों की उम्र को देखते हुए, एक दोस्ताना और विनम्र परी कथा के साथ, खेल की भावना के निर्माण के साथ उनकी परवरिश शुरू करना आवश्यक है। कभी-कभी बच्चे के कमरे में एक परी दिखाई दे, जिसके जादू के एप्रन में एक रहस्य है। उसके पास से एक हास्य टिप्पणी के साथ एक नोट प्रकट होने दें, जिसमें उन नियमों का संकेत दिया गया है जिसमें उसने गलतियाँ की हैं। हर दिन, आप दीवार पर एक मुखौटा रेटिंग पोस्ट कर सकते हैं: यदि बच्चा हर तरह से पूरी तरह से व्यवहार करता है, तो एक मुस्कुराते हुए परी मुखौटा दिखाई देगा, अगर वह थोड़ा दोषी है - ग्नोम में से एक का मुखौटा, अगर वह बहुत बुरा व्यवहार करता है - ए ड्रैगन मुखौटा।
प्रश्नावली के तीसरे प्रश्न का विश्लेषण: आपकी राय में, सांस्कृतिक व्यवहार और अच्छे शिष्टाचार के कौशल के विकास में मुख्य बात क्या है?
बेशक, सांस्कृतिक व्यवहार और अच्छे शिष्टाचार के कौशल को विकसित करने में मुख्य घटकों में से एक वयस्कों का व्यक्तिगत उदाहरण है, यानी आप, माता-पिता। आप बच्चे के अधिकार हैं। और यह आप से है, सबसे पहले, वह हर चीज में एक उदाहरण लेता है।
इस स्थिति की कल्पना करें:
माँ बच्चे को बालवाड़ी से उठाती है। वे ड्रेसिंग रूम में कपड़े पहनते हैं। तैयार होने के बाद, मेरी माँ कहती है: "जाओ और शिक्षक को अलविदा कहो।" समूह में देख बच्चा अलविदा कहता है। और मां और बच्चा घर जा रहे हैं।
आप क्या सोचते हैं, क्या बच्चे में व्यवहार की संस्कृति के नियमों को स्थापित करने की ओर से सब कुछ सही ढंग से किया गया था? (नहीं, मेरी मां को भी टीचर और बाकी बच्चों को अलविदा कहना पड़ा)।
इन सभी विधियों के निस्संदेह सकारात्मक परिणाम होंगे। बालवाड़ी में हम निम्नलिखित का भी उपयोग करते हैं:
भाषण शिष्टाचार
बच्चा अपने मूल भाषण को तथाकथित "मातृ रूप में" सीखता है, जो उसके करीबी लोगों की नकल करता है, इसलिए यह इतना महत्वपूर्ण है कि वह न केवल सही, बल्कि विनम्र भाषण भी सुनता है जो भाषण शिष्टाचार के नियमों का अनुपालन करता है। यह वही है जो उत्कृष्ट शिक्षक ए.एस. बच्चे के आसपास वयस्कों के उदाहरण की भूमिका पर मकरेंको: "आपका अपना व्यवहार सबसे निर्णायक चीज है। यह न सोचें कि आप बच्चे की परवरिश तभी कर रहे हैं जब आप उससे बात करते हैं, या उसे पढ़ाते हैं, या उसे आदेश देते हैं। आप अपने जीवन के हर पल में उसका पालन-पोषण करते हैं, तब भी जब आप घर पर नहीं होते हैं। आप अन्य लोगों के साथ कैसे बात करते हैं और अन्य लोगों के बारे में बात करते हैं, आप कैसे खुश या दुखी हैं, आप दोस्तों और दुश्मनों के साथ कैसे संवाद करते हैं, आप कैसे हंसते हैं, समाचार पत्र पढ़ते हैं - यह सब एक बच्चे के लिए बहुत महत्व रखता है।"
पारिवारिक जीवन से अपमानजनक, विशेष रूप से अश्लील शब्दों को बाहर करने के लिए, बच्चे को अशिष्टता से बचाना आवश्यक है।
और आप कितनी बार अपने बच्चे को एक आदेश के रूप में नहीं, बल्कि एक अनुरोध के रूप में संबोधित करते हैं और "कृपया" शब्द का उपयोग करते हैं, उसे धन्यवाद, उसके द्वारा दिखाई गई विनम्रता के लिए अपने माता-पिता की स्वीकृति व्यक्त करें? इसके बारे में सोचो।
3. शांत संगीत चालू होता है।
प्रिय अभिभावक! कृपया पढ़ें एक विनम्र बच्चे की परवरिश के रहस्यों के लिए एड्स उन्हें पढ़ें। बेशक, कई युक्तियों का अभ्यास में आपके द्वारा परीक्षण किया गया है और निश्चित रूप से सकारात्मक परिणाम प्राप्त हुए हैं।
4. प्रसिद्ध कवयित्री ए। बार्टो ने अपनी एक कविता में लिखा है:
"जब चीजें ठीक नहीं होती हैं
स्तुति मेरी मदद करती है"
प्रतियोगिता "सबसे लंबे समय तक विनम्र रहने के लिए बच्चे की प्रशंसा कौन कर सकता है?"
(खिलौना एक सर्कल में पारित किया जाता है)
हां, परिणाम प्राप्त करने में प्रशंसा बहुत सहायक होती है। प्रशंसा के बिना एक भी दिन नहीं, प्रशंसा के शब्दों के बिना। हमारे समूह में "चलो अच्छे के बारे में बात करते हैं" की परंपरा है, जहां प्रत्येक बच्चे को सभी बच्चों की उपस्थिति में प्रशंसा मिलती है। घर में बच्चे की प्रशंसा करते रहें, और आप देखेंगे कि बच्चा व्यवहार के नियमों को कितनी तेजी से सीखेगा, शिक्षित होने की इच्छा कितनी तीव्र होगी। बच्चे को किंडरगार्टन पहुंचने से पहले सुबह प्रशंसा का पहला भाग प्राप्त करने दें, शाम को घर के रास्ते में, प्रशंसा करने का अवसर मिलना सुनिश्चित करें, और घर पर रिश्तेदारों, पड़ोसियों, दोस्तों की उपस्थिति में - प्रशंसा और प्रशंसा करें , और फिर बड़े बदलाव होंगे।
5. प्रकाश मंद है।
और अब हम आपको अपने बच्चों को बाहर से देखने और ट्रे पर पड़े चिप्स की मदद से उनके व्यवहार का विश्लेषण करने की पेशकश करते हैं।
यदि बच्चा इस नियम का पालन करता है, तो आप मेज पर लाल चिप लगा दें; यदि हमेशा पूरा नहीं होता है या बिल्कुल सही नहीं है - पीला; अगर यह बिल्कुल नहीं करता है, तो यह नीला है।
चिप्स को देखें, उनके रंग आपको यह तय करने में मदद करेंगे कि सिद्ध उदाहरणों, प्रशंसा और अभ्यासों का उपयोग करके अपने बच्चों के साथ क्या काम करना है।
मासलेदार व्यंजन
खिड़की- "विनम्रता और संस्कृति" विषय पर बहुत ही संक्षिप्त समाचार
1. आपको "सॉरी" और "सॉरी" कब कहना चाहिए? यह पता चला है कि यदि अपराध महत्वहीन है, तो आपको "मुझे क्षमा करें" कहने की आवश्यकता है, लेकिन यदि वे बहुत दोषी हैं, तो "मुझे क्षमा करें।"
2. आप किसी भी वस्तु पर अपनी उंगली नहीं उठा सकते हैं, और इससे भी ज्यादा किसी व्यक्ति पर। यदि आप किसी वस्तु की ओर ध्यान आकर्षित करना चाहते हैं, तो आपको अपनी पूरी हथेली से दिखाना होगा। विभिन्न इशारों के लिए, यह आम तौर पर एक बहुत ही गंभीर विषय है। उदाहरण के लिए, बुल्गारिया में सिर हिलाने का मतलब है कि कोई व्यक्ति किसी बात से सहमत नहीं है, यानी वह "नहीं" कहता है और सिर हिलाना सहमति की पुष्टि करता है। इशारों के अनुचित उपयोग का एक और उदाहरण। उदाहरण के लिए, एक बार अमेरिकी राष्ट्रपति बुश ने आस्ट्रेलियाई लोगों पर एक चौंकाने वाली छाप छोड़ी। उन्होंने विजय चिन्ह - "वी" का इस्तेमाल किया। ऑस्ट्रेलिया में, इस चिन्ह को अशोभनीय माना जाता है।
आज आपने जो सलाह सुनी है उसका उपयोग करें और आप देखेंगे कि आपके आसपास की दुनिया कैसे बदल जाएगी। और यह कल्पना के दायरे से नहीं है, क्योंकि सब कुछ हमारे हाथ में है।
क्या मेरे बच्चे की परवरिश हुई है? क्या यह समाज में उसके लिए शर्म की बात नहीं है? क्या वह संवेदनशीलता, सावधानी, शिष्टाचार में निहित है? इन सवालों का जवाब आज, कल, कई सालों बाद सबके पास होगा और यह हमारी इच्छा और क्षमता पर निर्भर करेगा।
तो आइए, बड़ों के पास अपने बच्चों को व्यवहार की संस्कृति की ऊंचाइयों तक समझने के लिए पर्याप्त धैर्य, प्रेम, मानसिक शक्ति हो।
6. प्रश्नावली के चौथे प्रश्न का विश्लेषण करने के बाद, हमने देखा कि कई बच्चों के मानसिक और शारीरिक विकास में रुचि रखते हैं। अब हम इस बारे में बात करेंगे।
जीवन के पांचवें वर्ष के बच्चों के विकास की विशेषताएं
बच्चा पहले से ही 4 साल का है। सुनिश्चित करें कि:
अब, अपने विकास में बच्चे को नुकसान नहीं पहुंचाने के लिए, आपको यह पता लगाने की जरूरत है कि इस उम्र में उसके शरीर में "कमजोर स्थान" क्या हैं और इसे ध्यान में रखें।
बच्चे के शरीर में अनुपात बदल गया है, मुद्रा सक्रिय रूप से बन रही है, एक चाल रखी जा रही है, बैठने, खड़े होने आदि की आदत है। लेकिन कंकाल का समर्थन करने वाली मांसपेशियों की ताकत अपर्याप्त है, उनकी थकान बहुत अधिक है और मुद्रा में विभिन्न विचलन के साथ खतरा है। और उत्तरार्द्ध, बदले में, विभिन्न अंगों और प्रणालियों की गतिविधि में व्यवधान पैदा कर सकता है।
इसलिए, बच्चे की मुद्रा की निगरानी करना अनिवार्य है। विशेष रूप से मेज पर काम करते समय (न केवल दिखाना आवश्यक है, बल्कि यह भी बताना है कि सही तरीके से कैसे बैठना है)।
स्वास्थ्य कौशल
पांच साल की उम्र तक, एक बच्चा, एक डिग्री या किसी अन्य, स्वतंत्र रूप से शरीर के सभी उजागर भागों की देखभाल कर सकता है। वह सीख रहा है कि अपने शरीर को कैसे काम करना है। वह पहले से ही जानता है कि कैसे अपने हाथों को स्वतंत्र रूप से धोना है, अपना मुंह धोना है, धोना है, कपड़े बदलना है।
लेकिन यह उसके लिए अभी भी मुश्किल है, और वह अभी भी सीख रहा है:
और यह स्वतंत्र रूप से निष्पादित प्रक्रियाओं की संख्या इतनी अधिक नहीं है जो निष्पादन की गुणवत्ता के रूप में महत्वपूर्ण है।
बच्चों की सोच में भी बदलाव आता है।
फंतासी का तेजी से फूलना होता है। कल्पना। यह जीवन के पांचवें वर्ष में है कि बच्चे अविश्वसनीय कहानियां सुनाना शुरू करते हैं कि उन्होंने खुद कुछ अविश्वसनीय घटनाओं में भाग लिया, कि पिताजी ने माँ को बालों से खींचा, हालाँकि ऐसा कुछ नहीं था। और इसे झूठ नहीं कहा जा सकता। यह एक बच्चे के लिए बहुत कष्टप्रद होता है। ऐसी कल्पनाएँ शब्द के शाब्दिक अर्थ में झूठ नहीं हैं, यदि केवल इसलिए कि वे बच्चे को कोई ठोस लाभ नहीं पहुँचाती हैं। वे उसे सजा से बचने में मदद नहीं करते हैं, उसे कोई दावत या खिलौना नहीं लेने देते। यह एक अलग क्रम की घटना है। ऐसी घटना को काल्पनिक कहना अधिक सही होगा। ऐसी कल्पनाओं के स्रोत बहुत भिन्न हो सकते हैं। उदाहरण के लिए, यह एक ज्वलंत सपना हो सकता है जिसे बच्चे ने वास्तविकता के रूप में लिया। यह साथियों के बीच अपना अधिकार बढ़ाने की इच्छा हो सकती है। यह कुछ आशंकाओं से निपटने की इच्छा भी हो सकती है।
इसलिए, इस तरह के आविष्कारों पर प्रतिक्रिया का एकमात्र सही रूप बच्चे की कहानियों के प्रति एक शांत और पर्याप्त रूप से रुचि रखने वाला रवैया है। लेकिन किसी भी सूरत में बच्चा झूठ के जाल में नहीं फंसना चाहिए।
5 ग्राम के लिए बच्चों में उच्च संज्ञानात्मक रुचि होती है। इस उम्र के बच्चे पर्यावरण की वस्तुओं से परिचित होने में सक्षम होते हैं जो उनके अनुभव और बच्चों की धारणा की सीमा से परे जाते हैं।
यह समझना बहुत महत्वपूर्ण है कि जब कोई बच्चा इस तरह के विचारों को जमा करता है, तो वह न केवल ज्ञान की मात्रा में वृद्धि करता है, बल्कि जीवन के उन नए क्षेत्रों के प्रति एक दृष्टिकोण विकसित करता है जिसके साथ उसे पेश किया जाता है: डॉल्फ़िन के लिए सहानुभूति और शार्क के प्रति सावधान रवैया , आदि।
हालाँकि, आपको निम्नलिखित परिस्थितियों को अवश्य ध्यान में रखना चाहिए। बच्चे किसी विशेष वस्तु या घटना के प्रति आपके रवैये की ईमानदारी के प्रति बहुत संवेदनशील होते हैं। यदि, गहराई से, आप जानवरों को पसंद नहीं करते हैं, तो आप कभी भी बच्चों को अन्यथा शब्दों में मना नहीं पाएंगे। अज्ञात में यात्रा की शुरुआत में, आपको बच्चों को किसी ऐसी चीज से परिचित कराने की आवश्यकता नहीं है जो आपके लिए सहानुभूति का कारण न बने।
यदि इस वर्ष हम बच्चों में मानसिक रूप से उनके अनुभव की सीमा से परे जाने और उनके आसपास की व्यापक दुनिया में रुचि रखने की क्षमता नहीं पैदा कर पाएंगे, तो बाद में ऐसा करना मुश्किल होगा, क्योंकि यह 5 साल है -बड़े बच्चे जो अपने आस-पास की हर चीज को बहुत सक्रिय रूप से समझते हैं। और यह गतिविधि साथियों के साथ झगड़े पर ध्यान केंद्रित कर सकती है, उनके परिवार और अन्य परिवारों की संपत्ति की तुलना कर सकती है।
और एक और परिस्थिति। इस वर्ष बच्चों को नई घटनाओं से परिचित कराते समय, आपको अपने आप को उन वस्तुओं तक सीमित रखना चाहिए जो भौतिक रूप से मौजूद हैं। उदाहरण के लिए, आपको सामाजिक संबंधों जैसे "अदृश्य" क्षेत्रों को नहीं छूना चाहिए। बेशक, यदि कोई बच्चा प्रश्न पूछता है, तो उसका उत्तर देना आवश्यक है, लेकिन बच्चे के लिए जितना संभव हो उतना सरल और समझने योग्य।
बच्चे अपना पहला निष्कर्ष निकालने का प्रयास करते हैं। बच्चे के सभी तर्कों को ध्यान से सुनें और उनके साथ अपना समायोजन करने में जल्दबाजी न करें। इस उम्र में, निष्कर्ष की शुद्धता महत्वपूर्ण नहीं है, बल्कि बच्चे की तर्क और सोचने की इच्छा का समर्थन है। उनके बौद्धिक कार्यों के लिए गंभीर सम्मान दिखाएं। बच्चे के विचारों पर चर्चा करते समय चुटकुले और मजाकिया आलोचनात्मक स्वर अस्वीकार्य हैं।
4 साल की उम्र के बाद बच्चे की सोच मौखिक हो जाती है। यदि बच्चे की विचार प्रक्रिया लगातार वस्तुनिष्ठ व्यावहारिक गतिविधि में डालने की ओर अग्रसर होती है, तो अब यह मुख्य रूप से दिमाग में आगे बढ़ती है।
वर्गीकृत करने की क्षमता में सुधार होता है।
एक क्रमांकन ऑपरेशन बनता है - एक आरोही या अवरोही क्रम वाली श्रृंखला का निर्माण (उदाहरण के लिए, आकार के अनुसार)।
बच्चा पहले दस में सक्रिय रूप से गिनती के कार्यों में महारत हासिल कर रहा है।
अधिकांश बच्चे अमूर्त प्रतीकों - अक्षरों और संख्याओं में रुचि लेने लगते हैं। संकेत-प्रतीकात्मक कार्य विकसित होने लगता है।
इस उम्र में, बच्चा काल्पनिक पात्रों, परियों की कहानियों के नायकों के साथ सहानुभूति रखने की मौलिक रूप से नई क्षमता प्रकट करता है। दूसरे व्यक्ति का आंतरिक जीवन बच्चों को उपलब्ध हो जाता है।
4 साल की उम्र तक, बच्चे का भाषण मूल रूप से संचार के साधन के रूप में बनता है और उसके विचारों और तर्क का एक साधन बन जाता है।
एक साथी के रूप में सहकर्मी दिलचस्प हो जाता है। अगर कोई उसके साथ खेलना नहीं चाहता है तो बच्चा पीड़ित होता है। बच्चे 2-5 लोगों के छोटे समूहों में खेलते हैं। कभी-कभी ये समूह रचना में स्थायी हो जाते हैं।
द्वारा संकलित:शिक्षक मेयोरोवा ओ.वी., कोस्त्रोमास शहर
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