कार्यान्वयन के अपेक्षित परिणाम
स्कूली छात्रों द्वारा किए गए अपराधों की संख्या को कम करना;
ईमानदार, सक्रिय नागरिकों, अच्छे आयोजकों की शिक्षा, वर्ग और स्कूल के सामाजिक जीवन में सचेत व्यवस्थित भागीदारी के लिए सक्षम;
कानूनी चेतना का गठन।
आधुनिक स्कूल टकरा गया है नाबालिगों के बीच बाल उपेक्षा और अपराध को रोकने के लिए काम के आयोजन के दृष्टिकोण को बदलने की आवश्यकता के साथ। स्कूल एक ऐसा स्थान बन जाता है, जहाँ छात्र वास्तव में अपनी क्षमताओं और पहल का अनुप्रयोग पाता है। इस स्तर पर हमारे सामने सबसे महत्वपूर्ण कार्यों में से एक है अपराधियों के अपराधों की रोकथाम, नाबालिगों की कानूनी जानकारी और स्कूली बच्चों की कानूनी संस्कृति।
हमारा स्कूल एक कुलीन शैक्षणिक संस्थान नहीं है, छात्रों की सामग्री, सामग्री की स्थिति, परिवारों की सामाजिक स्थिति, माता-पिता के शैक्षिक स्तर के संदर्भ में अलग-अलग हैं, लेकिन सामान्य तौर पर अधिकांश छात्र अच्छे परिवारों से हैं। वर्तमान में, वह जुवेनाइल अफेयर्स -1 छात्र, OpDN - 2 छात्रों के लिए इंट्रा-स्कूल रिकॉर्ड - 6 छात्रों के साथ पंजीकृत है।
कानूनी शिक्षा का उद्देश्य नागरिक गतिविधि के विकास, जिम्मेदारी, छात्रों की कानूनी जागरूकता, कानूनी साक्षरता और कानूनी संस्कृति की नींव रखने में महारत हासिल करना है, कानूनी व्यवहार का कौशल, जो मुख्य सामाजिक भूमिकाओं को प्रभावी ढंग से पूरा करने के लिए स्नातकों के लिए आवश्यक हैं। समाज में (नागरिक, करदाता, मतदाता, परिवार के सदस्य, मालिक, उपभोक्ता, कर्मचारी)।
हमारे शिक्षण कर्मचारी लंबे समय से और व्यवस्थित रूप से इस समस्या को हल कर रहे हैं, जिससे छात्रों को व्यक्तिगत विकास, अपनी क्षमताओं का ज्ञान और आत्मनिर्णय का अवसर मिलता है।
2008 से, स्कूल व्यवस्थित रूप से कानूनी शिक्षा और अपराध की रोकथाम पर काम कर रहा है। स्कूल शहर के बाहरी इलाके में स्थित है, शिक्षा केंद्र नंबर 1 (शाम स्कूल) के पासऔर छात्रकानूनी उल्लंघनों के अधीन हो सकता है। हमारा लक्ष्य छात्रों को इन स्थितियों से निपटने के लिए शिक्षित करना है।
हमारे काम का उद्देश्य :
कानूनी संस्कृति और जागरूकता के बारे में छात्रों के ज्ञान के स्तर का अध्ययन करना और उनकी चुनावी गतिविधि का आकलन करना;
कानूनी चेतना का गठन, स्कूली बच्चों की कानूनी संस्कृति, किशोरों की सक्रिय नागरिक स्थिति।
लक्ष्यों के अनुसार, हमने निम्नलिखित सेट किए हैंकार्य :
प्रणालीगत कानूनी ज्ञान का गठन जो निष्पक्ष रूप से कानूनी वास्तविकता को दर्शाता है;
कानूनी संस्कृति के मानदंडों के अनुसार छात्रों के व्यवहार पर उद्देश्यपूर्ण शैक्षणिक प्रभाव;
कानूनी घटनाओं के लिए एक सकारात्मक भावनात्मक दृष्टिकोण का गठन;
छात्रों की कानूनी और राजनीतिक संस्कृति के स्तर का निर्धारण और कानूनी समस्याओं से संबंधित कुछ घटनाओं और तथ्यों के लिए उनका रवैया;
प्राप्त आंकड़ों का विश्लेषण और उनकी गतिविधियों का विश्लेषण।
अध्ययन का विषय: छात्रों की कानूनी और राजनीतिक संस्कृति बनाने की प्रक्रिया।
अध्ययन का उद्देश्य: छात्रों की कानूनी और राजनीतिक संस्कृति का स्तर।
अनुसंधान की विधियां: सूचना, सर्वेक्षण, प्रश्नावली, साक्षात्कार का संग्रह, विश्लेषण और व्यवस्थितकरण।
हमारे काम में, हमने निम्नलिखित का उपयोग किया सूत्रों का कहना है :
1. रूसी संघ का संविधान - राज्य का मूल कानून, जो निर्धारित करता है कि समाज और राज्य कैसे संरचित हैं, सरकारी निकाय कैसे बनते हैं, नागरिकों के अधिकार और दायित्व क्या हैं, आदि।
2. रूसी संघ का कानून "शिक्षा पर";
3. एफजेड। "उपेक्षा और किशोर अपराध की रोकथाम के लिए प्रणाली की मूल बातें" नंबर 120 दिनांक 02.06.1999;
4. बाल अधिकारों पर संयुक्त राष्ट्र कन्वेंशन;
5. रूसी संघ का पारिवारिक कोड : लेख 19-39 (माता-पिता की जिम्मेदारी, बच्चों के खिलाफ हिंसा);
6. रूसी संघ का आपराधिक कोड : अनुच्छेद 110.117 (यातना, आत्महत्या के लिए ड्राइविंग), अनुच्छेद 228-233 (सार्वजनिक स्वास्थ्य और सार्वजनिक नैतिकता के खिलाफ अपराध, ड्रग्स पर);
7. रूस का चुनावी कोड - हमारे क्षेत्र के क्षेत्र पर चुनाव प्रक्रिया को नियंत्रित करता है;
8. इंटरनेट से सामग्री;
9. कानून पर पाठ्यपुस्तकें।
स्कूल में कानूनी शिक्षा की प्रणाली की मुख्य दिशाएं
कार्यान्वयनकानूनी शिक्षा छात्र;
कामरोकथाम परिषद अपराध;
निवारण मादक पदार्थों की लत, मादक द्रव्यों के सेवन, शराब, तम्बाकू धूम्रपान;
प्रचार प्रसार स्वस्थ जीवन शैली;
व्यक्तिगत काम छात्रों के साथ जो इंट्रा-स्कूल खाते पर हैं;
कानूनीपालन-पोषण की शिक्षा ;
अंगों के साथ बातचीत रोकथाम प्रणाली;
स्कूल सरकार छात्रों की कानूनी शिक्षा के साधन के रूप में।
अपराध रोकथाम परिषद और सामाजिक शिक्षक का कार्य
कानूनी शिक्षा पर।
स्कूल में अपराधों की रोकथाम के लिए एक परिषद है, जिनकी बैठकें महीने में एक बार जुवेनाइल मामलों के लिए इंस्पेक्टरेट के साथ संयुक्त रूप से आयोजित की जाती हैं। छात्रों को उनके माता-पिता और कक्षा शिक्षकों के साथ, निवारण पर परिषद में आमंत्रित किया जाता है।
एक सामाजिक शिक्षक छात्रों के मनोवैज्ञानिक, चिकित्सा और शैक्षणिक विशेषताओं का निदान करता है, कक्षा शिक्षकों की मदद से प्रत्येक कक्षा का एक सामाजिक चित्र तैयार किया जाता है।
प्यूपिल्स, शिक्षक एक सामाजिक शिक्षक की ओर मुड़ते हैं जब उनके बीच संघर्ष की स्थिति उत्पन्न होती है। सामाजिक शिक्षक छात्रों पर निर्णय को दंडित या पारित नहीं करता है, लेकिन जो स्थिति उत्पन्न हुई है उसे सामान्य करने की कोशिश करता है। यदि स्थिति की आवश्यकता होती है, तो सामाजिक शिक्षक छात्र के माता-पिता, किशोर मामलों के निरीक्षक और विभिन्न अन्य सामाजिक सेवाओं से संपर्क करते हैं और उचित कार्य करते हैं।
एक सामाजिक शिक्षक छात्रों के व्यक्तित्व की मनोवैज्ञानिक, चिकित्सा और शैक्षणिक विशेषताओं का अध्ययन करता है और इसके सूक्ष्मजीवों, रहने की स्थिति, हितों और जरूरतों, कठिनाइयों और समस्याओं, संघर्ष स्थितियों, छात्रों के व्यवहार में विचलन की पहचान करता है और उन्हें सामाजिक सहायता और सहायता प्रदान करता है। एक समय पर ढंग, छात्रों और संस्था, परिवार, पर्यावरण, विभिन्न सामाजिक सेवाओं, विभागों और प्रशासनिक निकायों के विशेषज्ञों के बीच एक मध्यस्थ के रूप में कार्य करता है; छात्रों के व्यक्तित्व के मनोवैज्ञानिक आराम और सुरक्षा के वातावरण के निर्माण में योगदान देता है, उनके जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा सुनिश्चित करता है।
सामाजिक शिक्षक व्यक्तिगत शैक्षिक कार्य करता है, बातचीत करता है, मनोवैज्ञानिक के साथ मिलकर काम करता है, कानूनी शिक्षा पर कक्षा के शिक्षक।
सामाजिक शिक्षक "जोखिम समूहों" के बच्चों के रोजगार की जांच करते हैं, उन्हें विभिन्न मंडलियों और वर्गों में भेजते हैं।
किशोरों के बीच उपेक्षा और विलम्ब की रोकथाम के लिए सामाजिक शिक्षक परिषद में सक्रिय है, नियमित रूप से केपीडीएन की बैठकों में भाग लेता है, जो शिक्षा से दूर रहने वाले माता-पिता के खिलाफ उपाय करने के लिए निरीक्षक को याचिका तैयार करता है।
स्कूल नियमित रूप से अपराध की रोकथाम, सार्वजनिक स्थानों पर आचरण के नियमों और यातायात नियमों पर चर्चा करता है।
हर साल, स्कूल निगरानी करता है: "क्या छात्रों को कानूनी ज्ञान की आवश्यकता है?", "बुरी आदतें", आदि।
सामाजिक शिक्षक छात्रों के हितों और जरूरतों, कठिनाइयों और समस्याओं, व्यवहार में विचलन की पहचान करता है; सामाजिक सुरक्षा और सामाजिक वातावरण के अनुकूलन के स्तर को निर्धारित करता है; परिवार और स्कूल के बीच बंधन और साझेदारी स्थापित करता है।
माध्यमिक और हाई स्कूल में शिक्षण कानून की वैज्ञानिक और पद्धतिगत धारणा
इस स्थिति में, कानूनी शिक्षा के लिए पारंपरिक दृष्टिकोण और किशोर अपराधी की रोकथाम अप्रभावी हो गई। जीवन में नए दृष्टिकोण और समाधान की आवश्यकता है। न केवल भविष्य के पेशेवरों के लिए, बल्कि किसी भी व्यक्ति के लिए कानूनी प्रशिक्षण आवश्यक है, क्योंकि देश के प्रत्येक नागरिक को ऐसी जीवन स्थितियों का सामना करना पड़ता है, जिनके लिए प्राथमिक कानूनी मानदंडों के ज्ञान की आवश्यकता होती है।
हमारे शिक्षक व्यापक रूप से पाठ के गैर-पारंपरिक रूपों का उपयोग करते हैं, जिसमें व्यापार के तरीके और भूमिका-खेल, पाठ - कार्यशालाएं, चर्चाएं, "गोल मेज", "कानूनी सलाह" शामिल हैं। शिक्षा एक गतिविधि दृष्टिकोण पर आधारित होनी चाहिए, जो आज विशेष रूप से महत्वपूर्ण है।
कानूनी ज्ञान की मूल बातें अन्य विषयों में भी अध्ययन की जाती हैं। प्राथमिक विद्यालय में, छात्र "द वर्ल्ड अराउंड" के पाठों में और OBZH पाठ् यों में कक्षा के घंटों में, कानूनी ज्ञान की मूल बातें हासिल करते हैं, छात्रों को नशीली दवाओं की लत की रोकथाम की समस्या के बारे में बहुत सारी बातें करते हैं, "सावधानी, दवाओं!" प्रतियोगिता, इस समस्या पर निबंध लिखना, सूचना विज्ञान के पाठ में, छात्र स्वस्थ जीवन शैली को बढ़ावा देने के लिए प्रस्तुतियाँ तैयार करते हैं, सामाजिक पोस्टर के निर्माण पर काम करते हैं।
हाई स्कूल में सामाजिक अध्ययन के पाठ में कानून का अध्ययन आपको एक वकील, न्यायाधीश, अभियोजक, नोटरी, अन्वेषक, कानूनी सलाहकार की पेशेवर कानूनी गतिविधियों की बारीकियों से परिचित होने की अनुमति देता है।
छात्रों की कानूनी शिक्षा के साधन के रूप में स्कूल स्व-शासन।
स्कूल काउंसिल (रिपब्लिक "अल्टेयर") 12 साल से स्कूल सरकार के निकाय के रूप में स्कूल में मौजूद है। इसकी संरचना और सामान्य स्कूल की समस्याओं और कार्यों को हल करने के काम में छात्रों को शामिल करने की प्रणाली काफी अच्छी तरह से विकसित है और स्कूल में कानूनी शिक्षा और सामान्य रूप से शैक्षिक कार्य की प्रणाली के साथ सहसंबंधी है।
प्रत्येक मुख्यालय में विशिष्ट कार्यों और घटनाओं में कई छात्रों को शामिल किया जाता है, इस प्रकार उन्हें जागरूक किया जाता है कि एक स्कूल का जीवन - एक लघु राज्य - उनमें से प्रत्येक पर निर्भर करता है। छात्रों में नागरिक जागरूकता को बढ़ावा देने के लिए यह एक अमूल्य अनुभव है।
अपराध और व्यसनों की रोकथाम में स्कूल परिषद की भूमिका भी महत्वपूर्ण है: यह एक सकारात्मक नेता की छवि बनाता है जो एक उपयोगी व्यवसाय में लगा हुआ है और इसके लिए साथियों द्वारा सम्मानित किया जाता है, छात्रों को यह महसूस करने में मदद करता है कि विचलित व्यवहार नहीं है केवल और लोकप्रियता हासिल करने का सबसे अच्छा तरीका नहीं है। इसके अलावा, यह अनौपचारिक नेताओं के झुकाव के साथ छात्र हैं जो कभी-कभी महसूस करते हैं कि समुदाय स्कूल और जिले के लाभ के लिए काम करता है जो आत्म-साक्षात्कार का एक अच्छा तरीका है।
कानून प्रवर्तन सेवा का काम भी अपराध की रोकथाम में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। स्कूल में सामान्य और अकादमिक अनुशासन बनाए रखने, स्वच्छता बनाए रखने में उनकी गतिविधियों का मूल्यांकन छात्रों द्वारा खुद को बहुत महत्वपूर्ण और आवश्यक माना जाता है। इस परिषद में काम करने वाले उच्च विद्यालय के छात्र अपने उदाहरणों, वार्तालापों, निरीक्षणों और उपशास्त्रियों सहित, छोटे छात्रों में चेतना और जिम्मेदारी भरने की कोशिश करते हैं।
स्कूल ने किशोर मामलों के निरीक्षक और नगरपालिका पुलिस अधिकारियों के साथ निकट संपर्क स्थापित किया है। सप्ताह में एक बार, निरीक्षक कानूनी विषयों पर छात्रों के साथ परामर्श और बातचीत करता है, नियमित रूप से अपराधों की रोकथाम के लिए परिषद के काम में भाग लेता है।
स्कूल काउंसिल रोल-प्लेइंग गेम "चुनाव टू अल्टेयर रिपब्लिक" आयोजित करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। यह कार्य छात्रों को चुनावी कानून का ज्ञान विकसित करता है, किशोरों की सामाजिक गतिविधि और युवा पीढ़ी के समाजीकरण को बढ़ावा देता है।
अभिभावक समुदाय के लिए कानूनी शिक्षा
माता-पिता समुदाय द्वारा सही शिक्षा व्यवस्थित और नियोजित है। माता-पिता-शिक्षक बैठकों में, माता-पिता के कानूनी ज्ञान के स्तर को सुधारने, अपने बच्चों के अधिकारों की रक्षा पर ध्यान केंद्रित करने और बच्चों को बढ़ाने में मदद करने के लिए काम चल रहा है।
सामाजिक शिक्षक बड़े, सामाजिक रूप से असुरक्षित, समस्याग्रस्त और विकृत परिवारों के साथ निरंतर और व्यवस्थित कार्य करता है। स्कूल की पैतृक संपत्ति के साथ, ऐसे परिवारों से छात्रों का निदान करने और उनकी मदद करने के लिए तरीके विकसित किए जा रहे हैं, मुश्किल परिस्थितियों में सुधार के तरीके।
स्कूल पुलिस विभाग के साथ मिलकर काम करता है, जिनके कर्मचारी नियमित रूप से अपराध की रोकथाम पर व्याख्यान देते हैं, छात्रों और जोखिम वाले समूहों के साथ निकटता से संवाद करते हैं और जो स्कूल रजिस्टर और उनके माता-पिता में होते हैं। अपराधों की रोकथाम और असामाजिक व्यवहार की रोकथाम के लिए स्कूल प्रशासन और कक्षा शिक्षकों के साथ निकट संपर्क में लगातार काम किया जाता है। स्कूल के मनोवैज्ञानिक और सामाजिक शिक्षक परिवार में संघर्ष की स्थितियों को सुलझाने के लिए काम कर रहे हैं। इस कार्यक्रम के कार्यान्वयन के दौरान, आधुनिक तकनीकों का उपयोग किया जाता है:
प्रौद्योगिकीस्तर भेदभाव ;
प्रौद्योगिकीअनुसंधान और परियोजना गतिविधियों छात्र;
गेमिंग प्रौद्योगिकियों;
जानकारीकंप्यूटर तकनीक, कानूनी प्रणालियां "गारंट" और "सलाहकार प्लस";
छात्र केंद्रित प्रौद्योगिकी शैक्षिक प्रक्रिया में
कानूनी शिक्षा के लिए स्कूल के बाहरी संबंध:
rSSU शाखा के छात्र और निरीक्षक कानूनी आचरण करते हैंपरामर्श, कक्षाएं और वार्तालाप कानूनी विषयों पर छात्रों के साथ;
साथ आनाव्याख्यान आईडीएन के कर्मचारी और ट्रैफिक पुलिस, नारकोलॉजिकल सेंटर के विशेषज्ञ, मनोवैज्ञानिक केंद्र "परिवार", आदि।
आयोजित कर रहे हैंबैठकों प्रशासन में;
कानूनी क्लब के सदस्य स्कूल, शहर, गणराज्य में भाग लेते हैंओलंपियाड और सम्मेलन ;
रोल-प्लेइंग गेम और ओलंपियाड आयोजित किए जाते हैं आरएसएसयू की शाखा में, आदि।
संग्रहालय के दौरे आयोजित किए जाते हैं UFSIN,निरीक्षण नाबालिगों के लिए,केन्द्र रोजगार, कानूनी सलाह केंद्र;
दिलचस्प लोगों के साथ बैठकें आयोजित की जाती हैं।
स्कूल में लॉ क्लब बनाने का विचार क्यों आया? ? स्कूल को किशोरों के साथ काम के एक नए रूप की आवश्यकता थी - सामाजिक-उन्मुख रचनात्मकता में छात्रों को शामिल करने के उद्देश्य से सामाजिक परियोजनाएं, नागरिक जिम्मेदारी के विकास पर, कानूनी संस्कृति के गठन, व्यक्ति की नैतिक और नैतिक नींव। छात्रों के लिए नए मूल सक्रिय रूपों और नागरिक शिक्षा के तरीकों को विकसित करना आवश्यक हो गया। यह कानूनी क्षेत्र में किशोरों की कम जागरूकता के कारण है।
क्लब का नाम "यूनियन ऑफ़ जस्टिस" - समान विचारधारा वाले लोगों के संघ - कानून का अध्ययन करने वाले न्यायवादी, अपने अधिकारों की रक्षा, न्याय का प्रशासन करते हैं।
परप्रारंभिक चरण स्कूल और आरएसएसयू की शाखा के बीच
रूसी राज्य सामाजिक विश्वविद्यालय और MBOU "माध्यमिक विद्यालय नंबर 53" की शाखा के बीच एक सहयोग समझौता हुआ।
स्कूल निदेशक का आदेश एक लॉ क्लब के उद्घाटन पर जारी किया गया था (दिनांक 27 नवंबर, 2008 नं।
प्रत्येक शैक्षणिक वर्ष के लिए एक लॉ क्लब प्रोग्राम विकसित किया,
एक कैलेंडर-विषयगत कार्य योजना तैयार की गई थी।
इस स्तर पर, मुख्य निर्देश, प्रपत्र और गतिविधि के तरीके, काम की मात्रा, इसके कार्यान्वयन का समय और जिम्मेदार लोग निर्धारित किए जाते हैं।
योजना तैयार करने के दौरान, क्लब के सदस्यों के बीच जिम्मेदारियों को वितरित किया जाता है, स्वैच्छिकता के सिद्धांत, साथ ही साथ उनकी व्यक्तिगत विशेषताओं, अनुभव, ज्ञान, क्षमताओं और तैयारियों के स्तर को ध्यान में रखते हुए।
क्लब की उपलब्धियां और परिणाम:
- संख्या में कमी अपराध;
गठनकानूनी चेतना ;
उच्च विद्यालय के अर्थशास्त्र, KPDN, IDN के साथ पंजीकृत छात्रों की कमी;
- कर्तव्यनिष्ठ शिक्षित , सक्रिय नागरिक, अच्छे आयोजक, वर्ग और स्कूल के सामाजिक जीवन में जागरूक व्यवस्थित भागीदारी के लिए सक्षम;
- छात्र विजयी रिपब्लिकन और शहर ओलंपियाड, सम्मेलन और कानून में प्रतियोगिताओं;
- स्नातकों का प्रवेश विशेष कानूनी विश्वविद्यालयों में स्कूल।
भाग लेना लॉ क्लब मेंनामांकन "स्कूल एक पेशेवर कैरियर है"
दूसरा स्थान शहर में वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलन 2008 में "डिस्कवर ऑफ़ द यंग"
पहला स्थान मेंशाखा में कानूनी खेल आरएसएसयू "रूसी संघ का संविधान" 2009
दूसरा स्थान मेंनिज़नी नोवगोरोड क्षेत्रीय प्रतियोगिता 2010 में प्रतिभाशाली युवाओं की अनुसंधान और नवाचार परियोजनाएं
दूसरा स्थान मेंरिपब्लिकन अंतःविषय ओलंपियाड 2012 में RSSU की शाखा में दाईं ओर
हम ऐसे उपयोग करते हैंकाम के रूप स्कूल में इस प्रकार है:
मनोवैज्ञानिक शिक्षा के रूप (अनुसंधान, प्रशिक्षण अभ्यास, परीक्षण)
नियामक कानूनी कृत्यों का अध्ययन , कोड, संघीय कानून रूसी संघ (प्रशासनिक अपराधों, आपराधिक, श्रम, परिवार पर);
काम में उपयोग करेंभूमिका निभाने वाले खेल, पकड़ेव्याख्यान लॉ क्लब के सदस्य,विचार विमर्श, मंथन और आदि।
खेल के रूप (भूमिका निभाने वाले खेल "बुरी आदतों का परीक्षण", समस्या की स्थितियों का विश्लेषण, कानूनी फिल्मों को देखना और चर्चा करना)
युवाओं को शामिल करनास्वयं सेवा (स्व-सरकारी निकायों का निर्माण, अल्टेयर गणराज्य में राष्ट्रपति चुनाव, कानून और व्यवस्था मंत्रालय, श्रम और रोजगार मंत्रालय, आदि का निर्माण)
पर कामबड़े पैमाने पर कार्यक्रम कानूनी शिक्षा को बढ़ावा देने के लिए (स्टेशनों पर कानूनी खेल, स्कूल प्रतियोगिता, कानूनी टूर्नामेंट "लॉ एंड ऑर्डर", आदि)
रचनात्मक रूप काम करता है (परियोजना प्रस्तुति, कानूनी जानकारी पत्र, समाचार पत्र प्रकाशन, कानूनी प्रतियोगिताओं, स्टेशन खेल, ड्राइंग और पोस्टर प्रतियोगिताओं "मानवाधिकार")
चर्चा के रूप (बहस, चर्चा, सम्मेलन, राउंड टेबल, प्रश्नों और उत्तरों की शाम, आमंत्रित लोगों के साथ बैठक)
अपने काम में हम कानूनी शिक्षा में काम के विभिन्न सिद्धांतों को लागू करते हैं:
शिक्षाशास्त्र प्रौद्योगिकीअहिंसा , सद्भावना;
सिद्धांत"समय पर" शिक्षा;
सिद्धांतसमूह काम क;
डराने से बचना (मुक्त चर्चा के लिए अनुकूल एक शैक्षिक संस्थान में माहौल बनाना);
जानकारी के साथ अधिभार न डालें और विशेष शर्तें।
« प्लास्टिसिटी और स्थिरता " पाठ के दौरान।
बाहर ले जाने का कामउम्र को ध्यान में रखते हुए और किशोरों की सामाजिक स्थिति।
उपलब्ध कराने केवस्तुनिष्ठ जानकारी सुलभ रूप में।
सिद्धांत का उपयोग करना"समान के बराबर"।
कानूनी अज्ञानता कानूनी अराजकता की ओर ले जाती है। यही कारण है कि कानूनी शिक्षा बन गई हैकार्य का प्राथमिकता क्षेत्र हमारे स्कूल में, इसे कई दिशाओं में किया जाता है:
प्रासंगिक तक पहुंच प्रदान करनासूचना और कानूनी प्रणाली;
कानूनी दस्तावेजों के टुकड़ों की स्कैनिंग और नकल;
पुस्तकों का उपयोग , समय-समय पर, रीडिंग रूम मोड में सीडी;
आयोजन और कानूनी विषयों पर आयोजन ;
छात्र स्वयंसेवकों द्वारा मुफ्त परामर्श सेवाओं का प्रावधान रूसी राज्य सामाजिक विश्वविद्यालय के विधि संकाय के 5 वें वर्ष।
बड़े पैमाने पर कानूनी जानकारी स्कूल में इसकी मदद से किया जाता है:
· खड़ा "लॉ \u200b\u200bएंड ऑर्डर", जहां नए नियमों के बारे में साप्ताहिक सूचना संदेश पोस्ट किए जाते हैं;
· पुस्तक प्रदर्शनी (उदाहरण के लिए: "क्या आप अपने अधिकारों को जानते हैं", "कम उम्र से कानून को जानें" आदि);
· पुस्तिकाएं, बुकमार्क, सूचना पत्रक "आपके अधिकार एक मतदाता हैं", "कानून विशेषज्ञ", "अधिकार, कर्तव्य और बच्चों की जिम्मेदारियां", आदि;
· गोल मेज, क्विज़, कानूनी खेल, प्रस्तुतियाँ आदि।
एक स्कूल जो मानव व्यक्ति के मूल्य पर केंद्रित है, छात्रों और अभिभावकों द्वारा मांग में अधिक होगा। एक प्रतिस्पर्धी शिक्षा बाजार में, माता-पिता और बच्चे उन स्कूलों को वरीयता देंगे, जिनमें वे अधिक सहज महसूस करते हैं। इसका मतलब है कि प्रत्येक विशेष स्कूल अपनी स्थिति को बनाए रखने में सक्षम होगा, जब वह बच्चों और माता-पिता की जरूरतों को पूरा करेगा। रास्ते में स्कूल की सफलता के लिए मानव अधिकार और स्व-सरकार आवश्यक तत्व हैं।
एक दशक के कानूनी ज्ञान के ढांचे के भीतर घटनाओं की योजना बनाते समय, हम आयोजित होने वाली घटनाओं के व्यावहारिक अभिविन्यास पर ध्यान देते हैं।
इस वर्ष की सबसे बड़ी रुचि इस तरह से उत्पन्न हुई थीकाम के रूप:
1. बात चिट कक्षाओं मेंप्रस्तुतियों की प्रस्तुति के साथ: "यूएन कन्वेंशन ऑन द राइट्स ऑफ द चाइल्ड", "एक अपराध में जटिलता का प्रकार", "नागरिक बाध्य है", "नाबालिगों की पूछताछ", "कैसे कहें" नहीं "नकारात्मक प्रभाव के लिए", "आपराधिक और प्रशासनिक 9-11 ग्रेड में छात्रों द्वारा तैयार नाबालिगों की जिम्मेदारी
2. ड्राइंग प्रतियोगिता पहली कक्षा के छात्र - 6 वीं कक्षा "बच्चे के अधिकार"
3. प्रश्नोत्तरी "बच्चे के अधिकार - मानव अधिकार"
4. "आकर्षित"माता-पिता के निर्देशों का पंचांग और शिक्षक के अंकन ”- ग्रेड 5-6
5. भण्डार "एक बच्चा भी एक व्यक्ति है!" विभिन्न कानूनी स्थितियों पर छात्रों के विचार।
6. समाजशास्त्रीय अनुसंधान "तापमान मापन" स्कूल में मानव अधिकारों के लिए सम्मान "
7. परियोजना: "हम एक सचित्र पुस्तक बनाते हैं" हम और हमारे अधिकार "- ग्रेड 8
9. “मेरे माता-पिता! हमारा भविष्य आपके हाथ में है! ”पत्रक बनाना, वयस्कों को चुनाव में भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करना। वयस्कों के लिए सर्वश्रेष्ठ यात्रियों का वितरण।
9. कानूनी परामर्श "विशेषज्ञों से पूछें।" किशोर निरीक्षक और सामाजिक शिक्षक के साथ बैठक।
10. प्रचार टीमों की प्रतियोगिता "हम स्वस्थ जीवन शैली और कानूनी संस्कृति के लिए हैं"
11. न्यायविदों का टूर्नामेंट .
मुख्ययुवाओं को आकर्षित करने के तरीके कानूनी गतिविधि में भाग लेने के लिए हैं:
. एक परिवार ... माता-पिता की कानूनी शिक्षा में सुधार करने वाली गतिविधियों को करना आवश्यक है।
स्कूलों और उच्च शिक्षा संस्थानों ... स्कूल सर्किल बनाना आवश्यक है। अनुसंधान से पता चला है कि स्कूल के घंटों के बाहर छात्र की भागीदारी जितनी अधिक होगी, कानूनी और राजनीतिक साक्षरता और गतिविधि का स्तर उतना ही अधिक होगा।
स्वयंसेवक आंदोलनों - विभिन्न प्रकार की सार्वजनिक परियोजनाओं में युवाओं की स्वैच्छिक, निस्वार्थ भागीदारी।
मीडिया ... युवा पीढ़ी को मीडिया के माध्यम से जानकारी का एक महत्वपूर्ण हिस्सा प्राप्त होता है, इसलिए राज्य संरचना, चुनाव प्रणाली, नागरिकों के अधिकारों और दायित्वों आदि की समस्याओं की समीक्षा और चर्चा करना आवश्यक है।
पार्टियों और सामाजिक आंदोलनों ... युवाओं की समस्याओं पर सबसे बड़ा ध्यान दिया जाता है, युवा संगठनों का निर्माण, जो चुनावी प्रक्रिया में युवाओं को शामिल करने का एक महत्वपूर्ण कारक है।
प्रयुक्त सामग्री:
विकासछात्रों के साथ बातचीत : "मानव और नागरिक अधिकार" "बच्चे के अधिकार", "अपराधों के कारणों पर", आदि;
विकासमाता-पिता के साथ बातचीत : "शारीरिक दंड के बिना बच्चे की परवरिश कैसे करें", "अपराधों के कारणों पर", "अगर आपके बच्चे को पुलिस ले जाया गया तो क्या करें", आदि;
विकासबौद्धिक और कानूनी और व्यावसायिक खेल;
वीडियो, संगीत वीडियो आदि।;
थिसिस "नाबालिगों की कानूनी क्षमता", "कानूनी क्षमता";
कानूनी कार्यों का सेट;
परीक्षण डिजाइन विषयों पर "रूसी संघ का संविधान", "श्रम कानून", "आपराधिक कानून";
प्रस्तुति विकास कानून द्वारा: "बच्चे के अधिकार", "नाबालिगों की आपराधिक और प्रशासनिक जिम्मेदारी", "एक नागरिक होने के नाते", "कैसे अपराधों का शिकार न बनें", "अपराध में जटिलता के प्रकार", आदि;
परियोजना गतिविधियों के लिए सामग्री: "यूथ एम्प्लॉयमेंट इन रशिया", "कंज्यूमर राइट्स", "सोशियो-साइकोलॉजिकल एस्पेक्ट्स ऑफ इंटेरोगेशन ऑफ माइनर्स", "पॉकेट मनी - प्रोस एंड कांस"।
स्व-शिक्षा उद्देश्यों के लिए, हमने संकलित किया हैकानून शब्दकोश आवश्यक शर्तें और अवधारणाएँ। (परिशिष्ट 1)
हमने अपने स्कूल में कानूनी संस्कृति के लिए युवा लोगों के दृष्टिकोण का पता लगाने की कोशिश की और समाजशास्त्रीय सर्वेक्षण किया- सवाल करना 5-11 कोशिकाओं में। (परिशिष्ट 2)
APPENDIX 3 देता हैज्ञान, योग्यता और कानूनी पहचान का कौशल, जो स्कूली बच्चों में स्कूल वर्ष के अंत तक बनना चाहिए।
में अनुमानित संख्या 4 अनुमानित हैमाता-पिता के लिए व्याख्यान के विषय।
निष्कर्ष में, यह सामने आ सकता है कि कानूनी और राजनीतिक संस्कृति को बेहतर बनाने के लिए, सभी उपलब्ध साधनों का उपयोग करना आवश्यक है:
युवाओं की सामान्य कानूनी संस्कृति में सुधारमीडिया के माध्यम से , कल्पना, सिनेमा, आदि।
अनिवार्य वैकल्पिक का परिचय यावैकल्पिक पाठ्यक्रम कानून में, कानून के स्कूल में उपस्थितिमंडलियां;
सामूहिक शिक्षा,वयस्कों का व्यक्तिगत उदाहरण, उन। परिवार।
राज्य को अपनी युवा आबादी की राजनीतिक शिक्षा में संलग्न होना चाहिए। जैसा कि वे कहते हैं, युवा देश का भविष्य है। अब सरकार को यह सुनिश्चित करना चाहिए कि देश का भविष्य अद्भुत हो ... हमारा मकसद:
- हम ग्रह पर न्याय में विश्वास करते हैं!
- हम कानून के शासन द्वारा शासित राज्य में रहना चाहते हैं!
- हम रूस की समृद्धि चाहते हैं!
- हम रूस के उज्ज्वल भविष्य हैं, और हमें इसका निर्माण करना चाहिए!
(परिशिष्ट 1)
कानूनी शब्दकोश
कंस्ट्रक्टिकल स्टेट - संगठन और राज्य शक्ति की गतिविधि का एक रूप, जो कानून के शासन के आधार पर व्यक्तियों और उनके विभिन्न संगठनों के साथ संबंधों में बनाया गया है।
वकील - एक व्यक्ति जिसने एक वकील का दर्जा प्राप्त किया है और संघीय कानून द्वारा स्थापित प्रक्रिया के अनुसार कानून का अभ्यास करने का अधिकार है।
अभियोजक - रूस के अभियोजक कार्यालय की प्रणाली में एक अधिकारी, अभियोजन पर्यवेक्षण की निगरानी, \u200b\u200bआपराधिक मामलों की कुछ श्रेणियों में प्रारंभिक जांच, आपराधिक कार्यवाही में राज्य के आरोपों को बनाए रखना।
अपराधी दायित्व - कानूनी जिम्मेदारी का प्रकार, अपराध के लिए दोषी व्यक्ति के लिए आवेदन और आपराधिक जिम्मेदारी वहन करने में सक्षम, सजा के रूप में राज्य के जबरदस्ती के उपाय।
सहायक रेजिडेंसी - यह एक विशेष प्रकार की कानूनी जिम्मेदारी है, जो निम्नलिखित विशेषताओं की विशेषता है: यह कानून के शासन के आधार पर, कानूनी मानदंडों के उल्लंघन के लिए होता है; सक्षम अधिकारियों के क्षेत्राधिकार कृत्यों द्वारा निर्दिष्ट; सरकारी ज़बरदस्ती से जुड़े;
यह एक प्रशासनिक अपराध करने के लिए व्यक्तियों और कानूनी संस्थाओं की जिम्मेदारी है;
राज्य निकायों, अधिकारियों और नागरिकों के खिलाफ राज्य द्वारा स्थापित प्रशासनिक उपायों के अधिकारियों के प्रतिनिधियों और, और उपयुक्त मामलों में, कानून और राज्य अनुशासन के उल्लंघन के लिए संगठनों द्वारा आवेदन।
संविधान (लाट से। संविधान - डिवाइस) - एक लिखित अधिनियम, कृत्यों या संवैधानिक रीति-रिवाजों का एक सेट जो मनुष्य और नागरिक के अधिकारों और स्वतंत्रता की घोषणा और गारंटी देता है; सामाजिक प्रणाली, सरकार और क्षेत्रीय संरचना के रूप, केंद्रीय और स्थानीय अधिकारियों के संगठन की नींव का निर्धारण।
न्यायिक निर्णय पारंपरिक रूप से दो अर्थों में माना जाता है:
मुकदमे को पूरा करने और परिणामों को संक्षेप में प्रस्तुत करने के लिए अदालत की कार्रवाई
(परिशिष्ट 2)
कानूनी साक्षरता प्रश्नावली।
प्रश्नावली के प्रश्न 5-11 कक्षा के विद्यार्थियों को प्रस्तुत किए गए थे, उत्तरदाता स्कूल के बच्चे थे। इनमें से, ग्रेड 5 - 8 - 11%, ग्रेड 9 - 11 - 89%।
क्या आप उन कानूनों को जानते हैं जो आपके अधिकारों और स्वतंत्रता की रक्षा करते हैं?
अधिकांश उत्तरदाताओं (60%) ने उत्तर दिया कि वे अपने अधिकारों को जानते हैं, दूसरी संख्या खतरनाक है - 40%, लगभग, हर तीसरे को अपने अधिकारों का पता नहीं है, और इसलिए पूरी तरह से संरक्षित नहीं है।
कानूनों में से, सबसे लोकप्रिय हैं: मानव अधिकारों की घोषणा। दूसरे स्थान पर बाल अधिकारों पर घोषणा द्वारा कब्जा कर लिया गया है, और राज्य के मुख्य कानून, रूसी संघ के संविधान को अनदेखा नहीं किया गया (तीसरा रैंकिंग स्थान)।
आपको अपने अधिकारों और स्वतंत्रता के बारे में जानकारी कहाँ से मिलती है?
अधिकांश बच्चों ने उत्तर दिया कि वे न्यायशास्त्र और शिक्षकों के पाठ में स्कूल में आवश्यक जानकारी प्राप्त करते हैं - 36% (केवल इन आंकड़ों से यह कहा जा सकता है कि शिक्षक छात्रों के दुश्मन नहीं हैं, लेकिन उनके रक्षक हैं! ) का है।
26% समाचार पत्रों, पत्रिकाओं, रेडियो और टेलीविजन से जानकारी प्राप्त करते हैं।
उत्तरदाता हैं जो पढ़ते हैं, शायद उत्साह के साथ, कानूनों के ग्रंथ - जहां से उन्हें सभी जानकारी है। विद्यार्थियों को अपने माता-पिता से आवश्यक जानकारी प्राप्त नहीं होती है, शायद यह स्वयं माता-पिता की कम कानूनी संस्कृति के कारण है। यह तब और भी बुरा होता है जब लोगों को पता ही नहीं होता कि जानकारी कहाँ से मिलती है और अज्ञानता में रहते हैं, ऐसे 12%!
क्या आप अपने अधिकारों और स्वतंत्रता को जानते हैं?
उत्तरदाताओं के 73% को अपने अधिकारों का विचार है। 27% भी "संदेह" नहीं करते हैं कि उनके पास अधिकार और स्वतंत्रता है, यह मानते हुए कि वे अभी तक पूरी तरह से विकसित नहीं हुए हैं और वयस्क उनके लिए सब कुछ तय करते हैं। प्रश्नावली में, लोगों ने अधिक बार अपने निम्नलिखित अधिकारों और स्वतंत्रता का नाम दिया: भाषण की स्वतंत्रता, शिक्षा का अधिकार, जीवन का अधिकार, काम करने का अधिकार, अंतरात्मा की स्वतंत्रता। कई लोग मानते हैं कि उनके पास राजनीतिक अधिकार हैं, चुनाव करने और निर्वाचित होने का अधिकार है, लेकिन यह केवल 18 वर्ष की आयु से संभव है। प्रश्नावली के परिणामस्वरूप, निम्नलिखित "अधिकार" भी नोट किए गए थे: एक परिवार का निर्माण, बच्चों की सुरक्षा, गरिमा के साथ मरने का अधिकार, मानव जाति के इतिहास में एक छाप छोड़ना।
क्या आप अपनी जिम्मेदारियों को जानते हैं? कुछ सूची दें
1
वार्तालाप "स्कूल जीवन के नियमों के साथ परिचित"
1
2
हमारे जीवन के मुख्य मूल्य
1
3
वार्तालाप "व्यक्तिगत सुरक्षा के नियम"
1
4
वार्तालाप "नियमों की दुनिया में आदमी"
1
5
सार्वजनिक स्थानों पर, परिवहन में आचरण के नियम
1
जानना: - स्कूल में आचरण के नियम;
- राज्यों और राज्य प्रतीकों के नाम;
- कक्षा के नियम;
- व्यक्तिगत सुरक्षा नियम;
करने में सक्षम हो : - स्कूल में आचरण के नियमों का पालन करें;
- कक्षा के कानूनों का अनुपालन करने के लिए;
- सड़क पर सुरक्षा का निरीक्षण करें
№
विषय
कक्षा
1
वार्तालाप "क्या" अच्छा "है और क्या" बुरा "है?"
2
2
वार्तालाप "मोटे तौर पर स्कूल में, घर पर, सड़क पर व्यवहार करता है"
2
3
खेल और साइकिल, रोलरब्लाड्स, स्कीइंग, स्केटिंग, स्लेजिंग के लिए स्थान।
2
4
वार्तालाप "मैं रूस का नागरिक हूं"
2
5
वार्तालाप "आपके अधिकार और दायित्व"
2
जानना: - किस व्यक्ति को नागरिक कहा जाता है?
- एक योग्य नागरिक के लिए आवश्यक मानवीय गुण;
- छात्र के मुख्य कर्तव्य और अधिकार;
- स्कूल में, घर में, सार्वजनिक स्थानों पर आचरण के नियम
करने में सक्षम हो: - स्कूल में, सार्वजनिक स्थानों पर घर में अच्छे और बुरे कार्यों में अंतर करना
1
बातचीत "उन्हें किशोर मामलों और किशोर मामलों पर आयोग के निरीक्षण में इंट्रा-स्कूल रजिस्टर पर क्यों रखा गया है?"
3
2
वार्तालाप "स्कूल आचरण"
3
3
सड़क और सड़क पर छात्रों के लिए व्यवहार के बुनियादी नियम
3
4
यात्रियों की बाध्यता
3
5
बातचीत “कानून क्या है? देश का मुख्य कानून "
3
6
बातचीत "सड़क पर प्रैंक"
3
जानना: - कानून क्या है?
- राज्य के मुख्य कानून का नाम क्या है, एक नागरिक के मुख्य दस्तावेज का नाम क्या है?
- स्कूल चार्टर में किन कार्यों का उल्लंघन होता है?
- सड़क पर आचरण के किन नियमों का पालन किया जाना चाहिए?
करने में सक्षम हो: - सड़क पर अनुशासित व्यवहार करें;
- रोजमर्रा के व्यवहार के साथ नैतिक मानकों को सहसंबंधित करें
1
बातचीत "वे पुलिस के साथ पंजीकृत क्यों हैं?"
4
2
वार्तालाप "स्कूल और अन्य सार्वजनिक संपत्ति, अपने सामान, अपने साथियों की चीजों का अच्छा ख्याल रखें"
4
3
एक साइकिल चालक द्वारा यातायात नियमों का अनुपालन
4
4
रेलवे पटरियों के पास स्कूली बच्चों का व्यवहार
4
5
वार्तालाप "जन्म से मानव अधिकारों की समानता"
4
6
व्यवसाय का खेल "मुख्य प्रश्न"
4
जानना: - बुनियादी मानव अधिकार
- एक छात्र क्या अपराध और अपराध कर सकता है?
- कानूनी जिम्मेदारी के बारे में प्रारंभिक विचार।
करने में सक्षम हो: - लोगों का सम्मान करें;
- अपनी और दूसरे लोगों की संपत्ति का अच्छा ख्याल रखता है
№
विषय
कक्षा
1
वार्तालाप "शिक्षार्थियों के अधिकारों और जिम्मेदारियों को जानने के लिए"
5
2
सार्वजनिक परिवहन का उपयोग करते समय सुरक्षा व्यवहार के बुनियादी नियम
स्कूल युग मानव चेतना के गठन का समय है। इस अवधि के दौरान, रिश्तों की नींव को सीखा जाता है, बच्चा धीरे-धीरे खुद को एक विषय के रूप में महसूस करना शुरू कर देता है और साथ ही साथ कानून की एक वस्तु। एक नागरिक की प्रारंभिक कानूनी चेतना दिखाई देती है। स्कूली बच्चों की कानूनी शिक्षा सबसे महत्वपूर्ण लक्ष्य को पूरा करने के लिए डिज़ाइन की गई है - बच्चे की कानूनी चेतना, उसके व्यवहार की संस्कृति को विकसित करना। यह बहुमुखी शैक्षिक प्रक्रिया और सबसे महत्वपूर्ण स्कूल-व्यापी कार्य का हिस्सा है।
माध्यमिक विद्यालय, अपने काम के ढांचे के भीतर, निम्नलिखित कार्यों की उपलब्धि पर ध्यान केंद्रित करते हुए छात्रों की उद्देश्यपूर्ण कानूनी शिक्षा की प्रक्रिया को पूरा करने के लिए कहा जाता है:
- बच्चे की सामान्य कानूनी चेतना, उसके निर्णयों, विश्वासों, आदर्शों के गठन पर एक संगठित, उद्देश्यपूर्ण प्रभाव।
स्कूल में, बच्चे नए पारस्परिक संबंधों में प्रवेश करते हैं जो कि अधिकारों और जिम्मेदारियों के एक विशिष्ट सेट के साथ व्यवहार के मानक पैटर्न प्रदान करते हैं कि उन्हें धीरे-धीरे मास्टर करना चाहिए क्योंकि वे शिक्षा के बाद के चरणों में अधिक जटिल हो जाते हैं।
कानूनी शिक्षा का उद्देश्य गतिविधियों का एक समूह है:
चेतना और कानूनी संस्कृति के गठन के मानदंड हैं:
कार्य के रूप निम्न समूहों में विभाजित हैं:
सबसे अधिक उपयोग किया जाने वाला फ़ॉर्म:
कानूनी जानकारी स्कूल के स्टैंड पर पोस्ट की जानी चाहिए।
स्कूल में विशेष गतिविधियों का विशेष महत्व है। इसकी ख़ासियत यह है कि यह पाठ्यक्रम और शैक्षिक मानक दस्तावेजों द्वारा कड़ाई से विनियमित नहीं है। वह समाज के सामाजिक, सांस्कृतिक जीवन में किसी भी बदलाव का तुरंत जवाब देने में सक्षम है।
अतिरिक्त कार्य के रूप: वार्तालाप, भ्रमण, बैठकें, चर्चा, स्थितियों से खेलना, खेल, चर्चाएँ, क्विज़।
उनके आवेदन में विधियां भिन्न हैं। इनमें विभिन्न प्रकार के मनोवैज्ञानिक, शैक्षणिक प्रभाव शामिल हैं: व्यक्तिगत उदाहरण, वार्तालाप, अनुनय, जबरदस्ती, प्रोत्साहन।
कानूनी चेतना के गठन पर काम, आत्म-जागरूकता प्राथमिक विद्यालय से शुरू होती है और स्नातक होने तक जारी रहती है। छोटे स्कूली बच्चों को अपने स्वयं के अधिकारों और जिम्मेदारियों के बारे में सरल बुनियादी विचार मिलते हैं। कम उम्र से, वे अपने आसपास के लोगों के सकारात्मक या नकारात्मक कार्यों का विश्लेषण करते हैं।
कानूनी शिक्षा राज्य का आधार है। स्कूली बच्चों की उचित चेतना का विकास, उनके अधिकारों और जिम्मेदारियों के बारे में जागरूकता, स्कूल की मदद से लाया गया एक स्वस्थ कानूनी समाज की कुंजी है।
प्रत्येक व्यक्ति, बड़ा या छोटा, अपनी राय, इच्छाओं और विचारों के साथ एक अलग, आत्मनिर्भर व्यक्ति है। समाज में रहते हुए, उसके पास कुछ अधिकार और जिम्मेदारियां भी हैं जिनके बारे में उसे जागरूक होना चाहिए। आखिरकार, कानून की अज्ञानता, जैसा कि आप जानते हैं, संभव कदाचार और अपराधों के लिए हमें जिम्मेदारी से छुटकारा नहीं देता है। स्कूल से पहले से ही एक बच्चे में कानूनी चेतना लाई जानी चाहिए, ताकि स्कूल के अंत तक वह खुद को अपने देश के पूर्ण नागरिक के रूप में जान सके।
इस मुद्दे को स्कूली बच्चों की नागरिक कानूनी शिक्षा द्वारा निपटाया जाता है। इतिहास और कानून के पाठ, साथ ही साथ अतिरिक्त वार्तालाप के दौरान, शिक्षक धीरे-धीरे अपने छात्रों में एक नागरिक स्थिति बनाते हैं। प्राथमिक विद्यालय में पहले से ही ऐसे काम शुरू करना संभव है, और छोटे स्कूली बच्चों की परवरिश को नैतिक रूप से कानूनी कहा जा सकता है। परिवार की संस्था इस प्रक्रिया में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है। यह माता-पिता हैं, जो अपने बच्चों को सामान्य सच्चाइयाँ समझाते हैं, उन्हें कुछ आध्यात्मिक मूल्यों में प्रेरित करते हैं। 7-10 वर्ष के बच्चों को बताया जा सकता है कि:
प्राथमिक स्कूली बच्चों की नागरिक शिक्षा नागरिक चेतना के गठन में पहला और बहुत महत्वपूर्ण चरण है। ऊपर सूचीबद्ध नींव को समझने के बिना, आगामी परिणामों के साथ किसी के राज्य के नागरिक के रूप में स्वयं के बारे में जागरूकता के उच्च स्तर पर जाना असंभव है। छात्र को यह समझना चाहिए कि वह अपने कार्यों के लिए जिम्मेदारी समाज और राज्य के समक्ष रखता है।
वरिष्ठ स्कूली बच्चों की कानूनी शिक्षा में निम्नलिखित गतिविधियाँ शामिल होनी चाहिए:
स्कूली बच्चों की कानूनी शिक्षा में एक विशेष क्षण देशभक्ति की परवरिश है। बच्चे को राष्ट्र, उसकी मातृभूमि से संबंधित होने और नागरिक समाज का एक सक्रिय सदस्य होने पर गर्व करना - यह कानूनी शिक्षा का प्राथमिक कार्य है। इसके लिए, शिक्षण अभ्यास में, देशी भूमि के इतिहास का अध्ययन करने का तरीका, प्रसिद्ध साथी देशवासियों के जीवन के साथ-साथ राज्य प्रतीकों की ख़ासियत के साथ परिचित का उपयोग किया जाता है।
इसके अलावा, यदि आवश्यक हो तो प्रत्येक बच्चे को अपने नागरिक अधिकारों का बचाव करने में सक्षम होना चाहिए। यह कोई रहस्य नहीं है कि हमारे देश में, बच्चों के अधिकारों का नियमित रूप से उल्लंघन किया जाता है। बहुमत की उम्र तक, बच्चा माता-पिता की देखरेख में होता है। ह ाेती है 
उस वयस्क - माता-पिता और शिक्षक, और सिर्फ बाहरी लोग - दोनों बच्चों को "सबसे निचली कड़ी" मानते हैं, जिसका पालन और पालन करना चाहिए, जिससे उनके सम्मान और प्रतिष्ठा का उल्लंघन होता है। और यह बाल अधिकारों की घोषणा के अस्तित्व के बावजूद! इसलिए, युवा लोगों की कानूनी शिक्षा का एक लक्ष्य यह सीखना है कि समाज के समक्ष अपने अधिकारों की रक्षा कैसे करें।
आधुनिक समाज में स्कूली बच्चों की नागरिक शिक्षा का बहुत महत्व है। स्कूलों में नियमित रूप से कानूनी प्रशिक्षण बच्चों में कानूनी जागरूकता के विकास और यहां तक \u200b\u200bकि किशोर अपराध के स्तर में कमी को बढ़ावा देता है।
एक इतिहास शिक्षक के मुख्य कार्यों में से एक छात्रों की कानूनी संस्कृति का गठन, मानव अधिकारों और स्वतंत्रता के उच्चतम मूल्य के बारे में उनकी जागरूकता है।
अपने विकास में, मानवता को तुरंत यह अहसास नहीं हुआ कि बच्चा समाज का एक पूर्ण सदस्य है, न कि उसके माता-पिता या उन्हें बदलने वालों की संपत्ति। बच्चों के अधिकारों के एक अलग विचार के मुद्दे को उठाने के लिए पिछली शताब्दी में यूरोप में क्रांतियों के बाद लोकतांत्रिक परिवर्तन हुए। बच्चों के अधिकारों को तब मुख्य रूप से रक्षा के उपायों के रूप में माना जाता था: बाल श्रम, दासता, बाल तस्करी, माता-पिता का दुरुपयोग, नाबालिगों का वेश्यावृत्ति, आर्थिक शोषण।
1989 में, UN ने बाल अधिकारों पर कन्वेंशन को अपनाया और 61 देशों ने इस पर हस्ताक्षर किए, जिसमें कहा गया था कि एक बच्चे को शांति, गरिमा, सहिष्णुता, स्वतंत्रता, समानता और एकजुटता की भावना में लाया जाना चाहिए। दुनिया भर के बच्चों को बाल अधिकारों पर कन्वेंशन जानना चाहिए। अधिवेशन मौजूद है क्योंकि सभी वयस्क अच्छी तरह से जानते हैं कि केवल एक शक्तिहीन, भयभीत वयस्क एक असंतुष्ट, भयभीत बच्चे से बढ़ सकता है। अधिकारों के बिना राज्य में, बच्चे के किसी भी अधिकार के बारे में बात नहीं की जा सकती है। कजाकिस्तान ने बाल अधिकारों पर कन्वेंशन पर भी हस्ताक्षर किए हैं।
मानवाधिकारों का अध्ययन एक दीर्घकालिक प्रक्रिया है। इसका कार्यान्वयन प्राथमिक विद्यालय की उम्र से शुरू होना चाहिए। सुलभ स्तर पर चंचल तरीके से, हम बच्चों को मानवता के गंभीर सत्य सिखाते हैं, जो किसी भी समय उपयोगी हो सकते हैं।
मानवता को लंबे समय से यह एहसास है कि मानव अधिकारों की रक्षा की जानी चाहिए। बच्चों को न केवल उनके मूल अधिकारों को जानना होगा, बल्कि यह भी कि उन्हें कैसे संरक्षित किया जा सकता है।
शैक्षिक प्रक्रिया में सभी प्रतिभागियों के लिए एक संदर्भ होना चाहिए (शिक्षक, छात्र और माता-पिता) सामग्री "शैक्षिक प्रक्रिया में प्रतिभागियों के लिए कानूनी ढांचा।"न केवल बच्चे के अधिकारों की सुरक्षा पर, बल्कि उनके पालन-पोषण के लिए माता-पिता की जिम्मेदारियों पर और साथ ही नागरिक, प्रशासनिक और आपराधिक कानून के तहत नाबालिगों की ज़िम्मेदारी पर कज़ाकिस्तान और अंतरराष्ट्रीय कानूनी दस्तावेजों के अंश भी हैं।
युवा पीढ़ी को अपनी क्षमताओं, अपनी रचनात्मक क्षमताओं में विश्वास पैदा करने के लिए हर संभव प्रयास करना आवश्यक है। यही है, बच्चों को शक्ति, राष्ट्रपति, राज्य प्रणाली का एक सार्थक विकल्प बनाने के लिए बचपन से सीखना। यह जानने के लिए कि वे देश के लिए और व्यक्तिगत रूप से खुद के लिए जीवन में क्या हासिल करना चाहते हैं। यह महत्वपूर्ण है कि बच्चे पहले से ही अब राज्य को संचालित करना सीखें, कानून बनाएं और उनका उपयोग करने में सक्षम हों, अर्थात एक सक्रिय नागरिक स्थिति लें। बच्चों को अपने देश के भाग्य के लिए जिम्मेदार महसूस करना चाहिए।
अपने काम में निर्धारित लक्ष्यों को हल करने के लिए, मैं एक अलग प्रकृति की सामग्री का उपयोग करता हूं:
कागज पर (शैक्षिक साहित्य, शैक्षणिक पत्रिकाएँ, पाठों का पद्धतिगत विकास और पाठ्येतर गतिविधियाँ);
ऑप्टिकल सीडी पर;
इंटरनेट संसाधन।
मेरा मानना \u200b\u200bहै कि कानून के पाठ में आईसीटी का उपयोग करने के लिए आधुनिक परिस्थितियों में यह बहुत महत्वपूर्ण है। यह अनुमति देगा:
होनहार सांस्कृतिक, शैक्षिक और सूचना प्रौद्योगिकी कार्यक्रमों को लागू करना;
बड़े डेटाबेस दर्ज करें;
विभिन्न विषयों और क्षेत्रों पर सूचना डेटा संचित करें;
शैक्षणिक जानकारी का एक बैंक बनाएं;
छात्रों की धारणा के आधार पर एक संयुक्त मल्टीमीडिया दृष्टिकोण, न केवल जानकारी, बल्कि छवियों के रूप में जानकारी छात्रों को गहन ज्ञान प्राप्त करने की अनुमति देती है।
काम में, बच्चे के अधिकारों की सुरक्षा के लिए विश्व समुदाय द्वारा अपनाए गए मुख्य दस्तावेजों के ग्रंथों को आवश्यक रूप से लागू किया जाता है (कानून, बच्चों के अधिकारों के संरक्षण के क्षेत्र में नियामक कानूनी कार्य - धोखा शीट देखें "बच्चे के अधिकारों पर बच्चों और माता-पिता के लिए")।
बच्चे को उसकी शारीरिक और मानसिक अपरिपक्वता के कारण, विशेष सुरक्षा और देखभाल की आवश्यकता होती है, जिसमें जन्म से पहले और बाद में, दोनों को उचित कानूनी संरक्षण शामिल है। अपने अधिकारों की रक्षा के लिए, स्कूली बच्चों को उन सेवाओं के बारे में जानना चाहिए जो बच्चों की मदद कर सकती हैं। ... यह अल्माटी क्षेत्र के बच्चों के अधिकारों की सुरक्षा के लिए विभाग है।विभाग में स्थित है:
हेल्पलाइन: 8 7282 27 17 76
ई-मेल: ए [ईमेल संरक्षित]
बच्चों का सार्वजनिक स्वागत समारोह यहां स्थित है:
०४००००, अलमाटी क्षेत्र, ताल्डीक्रोन्टल शहर, ज़नसुगुरोव सेंट।, १११।
फोन 8 7282 39-04-13
कई वर्षों से मैं "हमारे आसपास की दुनिया की कानून" विषय पर बच्चों के साथ काम कर रहा हूं और कानून के बारे में सबसे आवश्यक जानकारी एकत्र कर रहा हूं। वर्तमान में, हमारा काम दिन के विषय पर परामर्श करना है। मैं आपके ध्यान में लाता हूं सबसे अधिक दबाव वाले प्रश्न:
क्या एक शिक्षक एक छात्र की गोपनीयता में हस्तक्षेप कर सकता है?
क्या शिक्षक को सहकर्मियों के साथ छात्र की व्यक्तिगत समस्याओं पर चर्चा करने का अधिकार है?
क्या शिक्षक छात्र के बारे में व्यक्तिगत जानकारी फैला सकता है, कक्षा के सामने स्कूल के व्यवहार और व्यक्तिगत समस्याओं पर चर्चा कर सकता है?
क्या एक छात्र को शारीरिक शिक्षा पाठ के लिए जिम में बैठने के लिए बाध्य किया जाता है यदि उसे कई दिनों तक स्वास्थ्य कारणों से कक्षाओं से मुक्त किया जाता है और उसके पास कोई चिकित्सा प्रमाण पत्र है?
क्या शिक्षक को कक्षा में नहीं होने के लिए छात्र को "2" का ग्रेड देने का अधिकार है?
क्या एक शिक्षक को स्कूल में छात्र के कदाचार के बारे में माता-पिता को सूचित करना चाहिए?
यदि शिक्षक के साथ मेरा दृष्टिकोण मेल नहीं खाता है तो क्या होगा?
मैंने सुना है कि मजबूर श्रम निषिद्ध है। स्कूली बच्चों को काम पर रखने के लिए शोषण नहीं है?
क्या स्कूल छात्र को उस वस्तु (स्कूल संपत्ति) के लिए भुगतान करने के लिए मजबूर कर सकता है जिसे उसने नुकसान पहुंचाया है?
क्या यह सच है कि ट्रूनेस और गुंडागर्दी के लिए वे कुछ विशेष स्कूल भेज सकते हैं?
किस आधार पर, बीमारी के अलावा, क्या मुझे कक्षाओं में भाग लेने का अधिकार नहीं है?
यदि मुझे कक्षा के लिए देर हो रही है तो मुझे क्या करना चाहिए?
क्या होगा यदि शिक्षक ज्ञान के लिए नहीं, बल्कि व्यवहार के लिए बुरे अंक देता है?
इन और अन्य सबसे अधिक दबाव वाले मुद्दों पर, प्रश्न और उत्तर पुस्तिका में शिक्षार्थियों के अधिकारइलेक्ट्रॉनिक मीडिया पर।
जिम्मेदारियों की पूर्ति से दुनिया भर में अधिकार अविभाज्य हैं। इस दिशा में क्या कार्य किया जा रहा है? जीवंत उदाहरण (घर को पूरा करने में विफलता। असाइनमेंट)। इसके आलावा, हमारे स्कूल के पूर्व छात्र द्वारा उनके प्रत्यक्ष कर्तव्यों का पालन न करने का उदाहरण।
वर्तमान में, सामग्री एकत्र और संकलित की जा रही है:
कानून पर कामोद्दीपक का संग्रह " बुद्धिमान विचारों की दुनिया में»;
कानूनी शब्दों का शब्दकोश "धोखा शीट";
- "बच्चे के अधिकार और दायित्व" का संग्रह;
कानूनी तारीखों का कैलेंडर;
एल्बम " बच्चे के मूल अधिकारों की एक छोटी सूची».
बच्चे को यह समझना चाहिए कि मैं हर चीज का आधार हूं। यह समझना कि मानवाधिकार पवित्र हैं, परिवार बनाने में मदद करेंगे, दोस्तों के साथ संबंध बनाएंगे, और हमारे आस-पास के लोगों का सम्मान करेंगे।
मेरी आत्मा और विचार एक रहस्य हैं
मैं केवल उन्हें भगवान के लिए खोलता हूं
उत्साह, दिल का दर्द
मैं खुद को कैज़ुअल दर्शकों से छुपाता हूं।
पूरी दुनिया और मेरी आत्मा में पूरी जगह,
उसके संपर्क में आना इतना आसान नहीं है।
और केवल उसी पर जो मुझे भरोसा है
मैं पर्दे को वापस फेंकने की अनुमति देता हूं।
हां, निजी जीवन का रहस्य पवित्र है।
किसी को भी वहां पर आक्रमण करने का अधिकार नहीं है
जहां अतीत वापस नहीं लौटा
जहां सपना रोजमर्रा की जिंदगी के साथ सहवास करती है।
किसी और का जीवन और आप नष्ट नहीं करते
और अपने निजी जीवन के रहस्य का सम्मान करें!
स्कूली बच्चों की कानूनी शिक्षा का मुख्य कार्य छात्रों की कानूनी चेतना और संस्कृति का गठन है। कानूनी शिक्षा का संगठन सामाजिक कार्यकर्ताओं और सामान्य शिक्षकों दोनों द्वारा किया जा सकता है। हम कह सकते हैं कि बाहरी लोग कानूनी चेतना के निर्माण में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। इसमें माता-पिता, सहपाठियों और बच्चे के यार्ड वातावरण का प्रभाव शामिल है। इसलिए, यह जानना आवश्यक है कि असामाजिक परिवारों के बच्चे कक्षा में मौजूद हैं या अन्य छात्रों पर उनका क्या प्रभाव पड़ता है।
स्कूली बच्चों की कानूनी शिक्षा को काम के विभिन्न रूपों के माध्यम से महसूस किया जा सकता है। सबसे लोकप्रिय क्विज़ और रोल-प्लेइंग गेम हैं जैसे कि ट्रायल ऑफ द क्वीन। किसी व्यक्ति के अधिकारों और जिम्मेदारियों पर चर्चा करने के लिए, बातचीत या चर्चा के रूप में कार्य के ऐसे रूप परिपूर्ण हैं। सबसे विवादास्पद मुद्दों को विवाद के लिए छोड़ा जा सकता है।
बाल अधिकारों पर कन्वेंशन पर विशेष ध्यान दिया जाना चाहिए। वर्तमान में, बच्चों को उनके अधिकारों और जिम्मेदारियों को याद रखने में मदद करने के लिए कई विकास और अभ्यास हैं। युवा छात्रों को उनके अधिकारों और दायित्वों के बारे में सूचित करने का सबसे दिलचस्प विकल्प "सम्मेलन" है। बच्चों के लिए शब्दों की तुलना में दृश्य चित्रों के रूप में अधिकारों को याद रखना बहुत आसान है। कानूनी साक्षरता के गठन के लिए एक उत्कृष्ट विकल्प को इस तरह के अभ्यास को "परियों की कहानियों में अधिकारों का उल्लंघन" कहा जा सकता है। बच्चे, एक प्रसिद्ध परी कथा के इस या उस कथानक पर चर्चा करते हुए, अचानक महसूस करते हैं कि नायक के अधिकारों का उल्लंघन किया गया है। यह कानूनी शिक्षा का एक मनोरंजक तरीका है जिसे सभी स्कूली बच्चों द्वारा लंबे समय तक याद रखा जाएगा।
लारिसा स्मगिना की पुस्तक "बच्चे के अधिकारों पर 100 सबक" में एक दिलचस्प परियोजना है, जो न केवल शिक्षकों द्वारा, बल्कि माता-पिता द्वारा भी की जा सकती है। "खिलौना पासपोर्ट" किशोरावस्था में युवा स्कूली बच्चों का इंतजार कर रहा है। लोग पासपोर्ट को उसी तरह से खींचते हैं जिस तरह से वे इसे देखना चाहते हैं। दस्तावेज़ आपके अधिकारों और दायित्वों को भी इंगित कर सकता है। कुछ हद तक, यह सभी अवसरों के लिए एक प्रकार के अनुस्मारक के रूप में काम कर सकता है।
स्कूली बच्चों की कानूनी शिक्षा में बच्चे की सक्रिय नागरिक स्थिति के गठन जैसे कार्य शामिल हैं। किसी व्यक्ति के विश्वदृष्टि के सफल विकास के लिए, उन लोगों को खुले सबक के लिए आमंत्रित करने की सिफारिश की जाती है, जिनका पेशा एक तरह से या किसी अन्य ने मानव अधिकारों को सुनिश्चित करने से संबंधित है। ये पुलिस अधिकारी, यातायात पुलिस अधिकारी, अदालत के अधिकारी या वकील हो सकते हैं।
