प्रीस्कूलर की नैतिक और देशभक्तिपूर्ण शिक्षा
मखानेवा एम। डी।
मसौदा "रूसी संघ में शिक्षा का राष्ट्रीय सिद्धांत" इस बात पर जोर देता है कि "शिक्षा प्रणाली को प्रदान करने के लिए डिज़ाइन किया गया है"<...>रूस के देशभक्तों की शिक्षा, एक कानूनी लोकतांत्रिक, सामाजिक राज्य के नागरिक, व्यक्ति के अधिकारों और स्वतंत्रता का सम्मान करना, उच्च नैतिकता रखना और राष्ट्रीय और धार्मिक सहिष्णुता दिखाना।
एक बच्चे को अपने लोगों की संस्कृति से परिचित कराने के महत्व के बारे में बहुत कुछ लिखा गया है, क्योंकि पिता की विरासत की ओर मुड़ने से उस भूमि पर सम्मान, गर्व होता है जिस पर आप रहते हैं। इसलिए बच्चों को अपने पूर्वजों की संस्कृति को जानने और उसका अध्ययन करने की आवश्यकता है। यह लोगों के इतिहास, उनकी संस्कृति के ज्ञान पर जोर है जो भविष्य में अन्य लोगों की सांस्कृतिक परंपराओं को सम्मान और रुचि के साथ व्यवहार करने में मदद करेगा।
इस प्रकार, बच्चों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के मुख्य कार्यों में से एक है।
इस बात पर जोर दिया जाना चाहिए कि वर्तमान में इस मुद्दे पर बहुत सारे पद्धतिगत साहित्य हैं। अक्सर यह विशिष्ट गतिविधियों में बच्चों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा के केवल कुछ पहलुओं को शामिल करता है और कोई सुसंगत प्रणाली नहीं है जो इस मुद्दे की पूर्णता को दर्शाती है। जाहिर है, यह स्वाभाविक है, क्योंकि देशभक्ति की भावना सामग्री में बहुआयामी है। यह अपने मूल स्थानों के लिए प्यार है, और अपने लोगों पर गर्व है, और बाहरी दुनिया के साथ अपनी अविभाज्यता की भावना है, और अपने देश की संपत्ति को संरक्षित करने और बढ़ाने की इच्छा है।
इसके आधार पर, इस कार्य में कार्यों की एक पूरी श्रृंखला शामिल है:
- अपने परिवार, घर, बालवाड़ी, सड़क, शहर के लिए प्यार और स्नेह के बच्चे में शिक्षा;
- प्रकृति और सभी जीवित चीजों के प्रति सावधान रवैया का गठन;
- काम के लिए सम्मान की शिक्षा;
- रूसी परंपराओं और शिल्प में रुचि का विकास;
- मानव अधिकारों के बारे में प्रारंभिक ज्ञान का गठन;
- रूस के शहरों के बारे में विचारों का विस्तार;
- राज्य के प्रतीकों (हथियार, ध्वज, गान का कोट) के साथ बच्चों का परिचय;
- देश की उपलब्धियों में जिम्मेदारी और गर्व की भावना विकसित करना;
- सहिष्णुता का गठन, अन्य लोगों के लिए सम्मान की भावना, उनकी परंपराएं।
इन कार्यों को सभी प्रकार की बच्चों की गतिविधियों में हल किया जाता है: कक्षा में, खेल में, काम पर, रोजमर्रा की जिंदगी में - क्योंकि वे बच्चे में न केवल देशभक्ति की भावना पैदा करते हैं, बल्कि वयस्कों और साथियों के साथ उसके संबंध भी बनाते हैं।
एक बच्चे की नैतिक और देशभक्तिपूर्ण शिक्षा एक जटिल शैक्षणिक प्रक्रिया है। यह नैतिक भावनाओं के विकास पर आधारित है।
मातृभूमि की भावना... यह एक बच्चे में परिवार के साथ, सबसे करीबी लोगों से - माता, पिता, दादी, दादा के साथ रिश्ते से शुरू होती है। यही वह जड़ें हैं जो उसे उसके घर और आसपास के वातावरण से जोड़ती हैं।
मातृभूमि की भावना बच्चे के सामने जो कुछ देखती है, जिस पर वह चकित होती है और उसकी आत्मा में प्रतिक्रिया का कारण बनती है, उसके लिए प्रशंसा के साथ शुरू होती है ... और हालांकि कई छापों को अभी तक उसके द्वारा गहराई से महसूस नहीं किया गया है, लेकिन पारित हो गया है बच्चे की धारणा, वे व्यक्तित्व देशभक्त के निर्माण में बहुत बड़ी भूमिका निभाते हैं।
प्रत्येक राष्ट्र की अपनी परीकथाएँ होती हैं, और वे सभी पीढ़ी से पीढ़ी तक बुनियादी नैतिक मूल्यों को पारित करते हैं: दया, मित्रता, पारस्परिक सहायता, कड़ी मेहनत। "ये रूसी लोक शिक्षाशास्त्र के पहले और शानदार प्रयास हैं," केडी उशिंस्की ने लिखा, "और मुझे नहीं लगता कि कोई भी इस मामले में लोगों की शैक्षणिक प्रतिभा के साथ प्रतिस्पर्धा करने में सक्षम होगा।" यह कोई संयोग नहीं है कि के.डी. उशिंस्की ने जोर दिया कि "... शिक्षा, अगर वह शक्तिहीन नहीं होना चाहती है, तो उसे लोकप्रिय होना चाहिए।" उन्होंने "लोक शिक्षाशास्त्र" शब्द को रूसी शैक्षणिक साहित्य में पेश किया, लोककथाओं में देखकर लोगों की राष्ट्रीय पहचान, मातृभूमि के लिए प्यार पैदा करने के लिए समृद्ध सामग्री।
इस प्रकार, मौखिक लोक कला का काम न केवल अपने लोगों की परंपराओं के प्रति प्रेम पैदा करता है, बल्कि देशभक्ति की भावना से व्यक्ति के विकास में भी योगदान देता है।
बच्चों की रुचि और उनकी जन्मभूमि के प्रति प्रेम को शिक्षित करने के लिए तात्कालिक वातावरण का काफी महत्व है। धीरे-धीरे, बच्चा किंडरगार्टन, उसकी गली, शहर और फिर देश, उसकी राजधानी और प्रतीकों से परिचित हो जाता है।
बच्चों की नैतिक और देशभक्तिपूर्ण शिक्षा पर काम करने की प्रणाली और क्रम को निम्नानुसार दर्शाया जा सकता है:
बेशक, यह योजना इस मुद्दे पर काम की पूर्णता नहीं बता सकती। ये सभी कार्य नैतिक और देशभक्ति शिक्षा के कार्य के भीतर मौजूद हैं, जैसे थे।
शिक्षक का कार्य बच्चे द्वारा प्राप्त किए गए छापों के द्रव्यमान से चयन करना है, जो उसके लिए सबसे अधिक सुलभ है: प्रकृति और घर पर जानवरों की दुनिया (बालवाड़ी, जन्मभूमि); लोगों, परंपराओं, सामाजिक आयोजनों आदि का श्रम। इसके अलावा, जिन प्रकरणों की ओर बच्चों का ध्यान आकर्षित किया जाता है, वे उज्ज्वल, आलंकारिक, विशिष्ट और रुचि जगाने वाले होने चाहिए। इसलिए, जन्मभूमि के प्रति प्रेम की खेती का कार्य शुरू करते हुए, शिक्षक को इसे स्वयं अच्छी तरह से जानना चाहिए। उसे इस बात पर विचार करना चाहिए कि बच्चों को दिखाने और बताने के लिए क्या अधिक उपयुक्त है, विशेष रूप से किसी दिए गए क्षेत्र या क्षेत्र की सबसे विशेषता को उजागर करना।
कोई भी क्षेत्र, क्षेत्र, यहां तक कि एक छोटा सा गांव भी अद्वितीय है। प्रत्येक स्थान की अपनी प्रकृति, परंपराएं और जीवन शैली होती है। उपयुक्त सामग्री का चयन प्रीस्कूलर को यह विचार करने की अनुमति देता है कि एक क्षेत्र किसके लिए प्रसिद्ध है।
गृहनगर ... हमें बच्चे को दिखाना होगा। कि मूल शहर अपने इतिहास, परंपराओं, स्थलों, स्मारकों, सर्वश्रेष्ठ लोगों के लिए प्रसिद्ध है।
बच्चे अपने गृहनगर के बारे में क्या जानकारी और अवधारणाएँ सीख सकते हैं?
नैतिक और देशभक्ति की शिक्षा में, वयस्कों, विशेष रूप से करीबी लोगों के उदाहरण का बहुत महत्व है। परिवार के बड़े सदस्यों (दादा-दादी, महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध में भाग लेने वाले, उनकी अग्रिम पंक्ति और श्रम शोषण) के जीवन से विशिष्ट तथ्यों के आधार पर, बच्चों को "मातृभूमि के लिए कर्तव्य" जैसी महत्वपूर्ण अवधारणाओं को स्थापित करना आवश्यक है। "पितृभूमि के लिए प्यार", "दुश्मन से नफरत", "श्रम करतब", आदि। बच्चे को इस समझ में लाना महत्वपूर्ण है कि हम जीते हैं क्योंकि हम अपनी मातृभूमि से प्यार करते हैं, मातृभूमि अपने नायकों का सम्मान करती है जिन्होंने लोगों की खुशी के लिए अपना जीवन दिया। उनके नाम शहरों के नाम पर अमर हैं, गलियों, चौकों, स्मारकों को उनके सम्मान में खड़ा किया गया।
इस काम की निरंतरता रूस के अन्य शहरों के साथ, हमारी मातृभूमि की राजधानी के साथ, राज्य के गान, ध्वज और प्रतीक के साथ बच्चों का परिचय है।
हालांकि, इस बात पर जोर दिया जाना चाहिए कि नैतिक और देशभक्ति शिक्षा की प्रस्तावित प्रणाली को विशिष्ट परिस्थितियों के आधार पर संशोधित किया जा सकता है।
यह मानना गलत है कि परिवार के प्रति प्रेम पैदा करके हम पहले से ही मातृभूमि के लिए प्रेम पैदा कर रहे हैं। दुर्भाग्य से, ऐसे मामले हैं जब किसी के घर के प्रति समर्पण देश के भाग्य के प्रति उदासीनता के साथ होता है, और कभी-कभी विश्वासघात के साथ भी। इसलिए जरूरी है कि बच्चे जल्द से जल्द अपने परिवार का "नागरिक चेहरा" देखें। (क्या वे जानते हैं कि उनके दादा-दादी को पदक क्यों मिले? क्या वे प्रसिद्ध पूर्वजों को जानते हैं? आदि)
छोटे और बड़े के माध्यम से, एक व्यक्ति की गतिविधि और सभी लोगों के जीवन के बीच निर्भरता दिखाने के लिए - यही नैतिक और देशभक्ति की भावनाओं की शिक्षा के लिए महत्वपूर्ण है।
इस तरह से आयोजित कार्य परिवार में माइक्रॉक्लाइमेट के समुचित विकास में योगदान देगा, साथ ही देश के लिए प्यार को बढ़ावा देगा।
उदाहरण के लिए, बच्चों को अपने शहर से प्यार करने के लिए शिक्षित करते समय, उन्हें यह समझाना आवश्यक है कि उनका शहर मातृभूमि का एक हिस्सा है, क्योंकि सभी जगहों पर, बड़े और छोटे, बहुत कुछ समान है:
एक नागरिक होने के लिए, एक देशभक्त हर तरह से एक अंतर्राष्ट्रीयवादी होना है। इसलिए, किसी की मातृभूमि के लिए प्यार की परवरिश, किसी के देश में गर्व को अन्य लोगों की संस्कृति के प्रति, प्रत्येक व्यक्ति के प्रति व्यक्तिगत रूप से, त्वचा के रंग और धर्म की परवाह किए बिना एक परोपकारी दृष्टिकोण के गठन के साथ जोड़ा जाना चाहिए।
बेशक, विभिन्न राष्ट्रीयताओं के लोगों के प्रति एक मानवीय रवैया एक बच्चे में मुख्य रूप से माता-पिता और शिक्षकों के प्रभाव में बनाया जाता है, अर्थात। वयस्क जो उसके पास हैं। यह आज विशेष रूप से सच है, जब वयस्क आबादी के कुछ हिस्से में इन समस्याओं को लेकर टकराव होता है। इसलिए, किंडरगार्टन में अन्य राष्ट्रीयताओं के लोगों में बच्चे की रुचि का समर्थन और निर्देशन करना विशेष रूप से महत्वपूर्ण है, यह बताने के लिए कि यह लोग क्षेत्रीय रूप से कहाँ रहते हैं, प्रकृति और जलवायु परिस्थितियों की विशिष्टता के बारे में, जिस पर उनके जीवन का तरीका, काम की प्रकृति आदि। । निर्भर करना।
पूर्वस्कूली अवधि के अंत तक, बच्चे को पता होना चाहिए: हमारे देश में विभिन्न राष्ट्रीयताओं के लोग रहते हैं; प्रत्येक राष्ट्र की अपनी भाषा, रीति-रिवाज और परंपराएं, कला और वास्तुकला होती है; प्रत्येक राष्ट्र प्रतिभाशाली और शिल्पकारों, संगीतकारों, कलाकारों आदि से समृद्ध है।
इस प्रकार, नैतिक और देशभक्ति शिक्षा की समस्याओं को हल करते समय, प्रत्येक शिक्षक को निम्नलिखित सिद्धांतों को ध्यान में रखते हुए स्थानीय परिस्थितियों और बच्चों की विशेषताओं के अनुसार अपना काम बनाना चाहिए:
इस कार्य की योजना निम्नलिखित विषयों पर सबसे अधिक समीचीन है: "मेरा परिवार", "मेरी गली", "माई किंडरगार्टन"। प्रत्येक विषय पर कार्य में कक्षाएं, खेल, भ्रमण, बच्चों के लिए अनियमित गतिविधियां और कुछ विषयों पर छुट्टियां शामिल होनी चाहिए।
विषयगत नियोजन बच्चों द्वारा अपने देश, जन्मभूमि, जिस क्षेत्र में वे रहते हैं, के बारे में ज्ञान के प्रभावी और व्यवस्थित आत्मसात करने में योगदान देता है। इसके अलावा, प्रत्येक समूह में विषयों को दोहराया जाता है। केवल सामग्री, संज्ञानात्मक सामग्री की मात्रा और जटिलता, और इसलिए अध्ययन की अवधि, बदल जाती है। अलग-अलग विषयों को अधिमानतः विशिष्ट घटनाओं और छुट्टियों के साथ मेल खाने के लिए समय दिया जाना चाहिए, उदाहरण के लिए, अधिकारों और दायित्वों से परिचित होना - दिसंबर में (संविधान दिवस से पहले), रूसी भूमि के बोगटायर्स - फरवरी में (फादरलैंड डे के डिफेंडर से पहले), आदि। , जिससे सार्वजनिक कार्यक्रमों के साथ संचार सुनिश्चित होता है।
विषयगत कक्षाएं बच्चों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा का मुख्य रूप हैं। यह महत्वपूर्ण है कि वे बच्चों की मानसिक गतिविधि को बढ़ाएं। यह तुलना के तरीकों (पहले और अब के सामूहिक खेत पर काम, अबेकस और कंप्यूटर, आदि), प्रश्न, व्यक्तिगत कार्यों से मदद करता है। बच्चों को स्वतंत्र रूप से विश्लेषण करना सिखाना आवश्यक है कि वे क्या देखते हैं, सामान्यीकरण, निष्कर्ष निकालते हैं। आप दृष्टांतों में उत्तर खोजने की पेशकश कर सकते हैं, अपने माता-पिता से पूछ सकते हैं, आदि।
इस बात पर जोर दिया जाना चाहिए कि पूर्वस्कूली उम्र के बच्चे को अल्पकालिक हितों, अस्थिर ध्यान और थकान की विशेषता होती है। इसलिए, एक ही विषय पर बार-बार अपील करने से केवल बच्चों में ध्यान के विकास और एक विषय में रुचि के दीर्घकालिक संरक्षण में योगदान होता है। इसके अलावा, न केवल मूल भाषा में, बल्कि प्रकृति, संगीत, कला गतिविधियों (उदाहरण के लिए, "मेरा शहर", "हमारी मातृभूमि की राजधानी - मास्को") के साथ परिचित होने पर भी कक्षाओं को एक विषय में संयोजित करना आवश्यक है।
बच्चों की उम्र की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए खेल तकनीकों के व्यापक उपयोग की आवश्यकता होती है, जो बच्चों की संज्ञानात्मक गतिविधि को बढ़ाने और पाठ के लिए भावनात्मक माहौल बनाने के लिए महत्वपूर्ण हैं। उदाहरण के लिए, खेल "स्मारिका की दुकान" में बच्चे को यह निर्धारित करने के लिए कहा जाता है: जहां, एक विशेष शिल्प किस सामग्री से बना है, इसे क्या कहा जाता है (खोखलोमा, धुंध, गज़ल)। बच्चों के लिए बहुत रुचि "यात्राएं और यात्राएं" (वोल्गा के साथ, शहर के अतीत में, आदि) के खेल हैं। इस प्रकार, प्रत्येक विषय को विभिन्न खेलों, उत्पादक गतिविधियों (कोलाज, शिल्प, एल्बम, विषयगत चित्र बनाना) द्वारा समर्थित होना चाहिए। बच्चों के ज्ञान को एकजुट करने वाले विषय पर काम के परिणाम आम छुट्टियों, पारिवारिक मनोरंजन के दौरान प्रस्तुत किए जा सकते हैं।
इस बात पर जोर दिया जाना चाहिए कि बच्चों को रोजमर्रा की जिंदगी, परंपराओं और व्यक्तिगत ऐतिहासिक क्षणों से परिचित कराने में कठिनाइयां इस तथ्य के कारण होती हैं कि दृश्य-आलंकारिक सोच प्रीस्कूलर की विशेषता है। इसलिए, न केवल कल्पना, चित्र, चुटकुले, आदि का उपयोग करना आवश्यक है, बल्कि दृश्य वस्तुओं और सामग्रियों (राष्ट्रीय वेशभूषा, प्राचीन फर्नीचर, व्यंजन, उपकरण, आदि) को "लाइव" करना भी आवश्यक है। बच्चों को परियों की कहानियों, लोक शिल्प, घरेलू प्राचीन वस्तुओं से परिचित कराने के लिए "रोजमर्रा की जिंदगी" बेहद प्रभावी है। इसके लिए, संग्रहालयों का दौरा वांछनीय है, साथ ही बालवाड़ी में विशेष सुविधाओं का संगठन। यह यहां है कि बच्चा अपनी जन्मभूमि के जीवन के इतिहास में पहली बार प्रवेश करने का अवसर खोलता है। इसके अलावा, इस तरह के "कमरे" में खेल के माध्यम से (परियों की कहानियों के नायकों आदि के माध्यम से) जानकारी प्रस्तुत करने की संभावनाओं का विस्तार होता है।
बच्चों की नैतिक और देशभक्तिपूर्ण शिक्षा के लिए एक समान रूप से महत्वपूर्ण शर्त उनके माता-पिता के साथ घनिष्ठ संबंध है। अपने परिवार के इतिहास को छूना बच्चे में मजबूत भावनाओं को जगाता है, उसे सहानुभूति देता है, अतीत की याद के प्रति, उसकी ऐतिहासिक जड़ों के प्रति चौकस रहता है। इस मुद्दे पर माता-पिता के साथ बातचीत परंपराओं के प्रति सावधान रवैये, ऊर्ध्वाधर पारिवारिक संबंधों के संरक्षण में योगदान करती है। "आपके परिवार में और आपके नेतृत्व में, एक भावी नागरिक बढ़ रहा है<...>देश में जो कुछ भी होता है वह आपकी आत्मा और आपके विचार के माध्यम से बच्चों के पास आना चाहिए, "- ए.एस. मकरेंको की इस आज्ञा का उपयोग तब किया जाना चाहिए जब शिक्षक बच्चों और उनके माता-पिता दोनों के साथ काम करता है।
वर्तमान में, यह कार्य प्रासंगिक और विशेष रूप से कठिन है, इसके लिए बड़ी चतुराई और धैर्य की आवश्यकता होती है, क्योंकि युवा परिवारों में देशभक्ति और नागरिकता को शिक्षित करने के मुद्दों को महत्वपूर्ण नहीं माना जाता है, और अक्सर केवल भ्रम पैदा होता है।
बच्चों की नैतिक और देशभक्तिपूर्ण शिक्षा में परिवार को शामिल करने के लिए शिक्षक को प्रत्येक बच्चे के प्रति विशेष चातुर्य, ध्यान और संवेदनशीलता की आवश्यकता होती है। इस संबंध में, परिवार के सदस्यों के बारे में दस्तावेजों की तलाश में किसी को शामिल करना आवश्यक हो सकता है। सभी की स्वैच्छिक भागीदारी इस कार्य की अनिवार्य आवश्यकता एवं शर्त है।
यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि वर्तमान में लोगों की अपनी वंशावली में, राष्ट्रीय, संपत्ति, पेशेवर जड़ों और विभिन्न पीढ़ियों में उनकी तरह के अध्ययन में रुचि है। इसलिए, उनकी वंशावली का पारिवारिक अध्ययन बच्चों को बहुत महत्वपूर्ण और गहरी धारणाओं को समझने में मदद करेगा:
क्षेत्र, शहर या गाँव के आसपास पारिवारिक भ्रमण, माता-पिता के साथ व्यक्तिगत उद्यमों और क्षेत्र के संस्थानों का दौरा आदि का बहुत महत्व है। इस तरह के भ्रमण के परिणाम एक फोटो प्रदर्शनी, एक बच्चे के साथ संयुक्त प्रदर्शन या बनाई गई फिल्म में व्यक्त किए जा सकते हैं। "मिनी-स्टडी" करना भी उतना ही दिलचस्प है। इसके अलावा, शिक्षक, माता-पिता के साथ, अध्ययन के विषय को चुनना और निर्धारित करना चाहिए, इसके "क्षेत्रीय" और "समय सीमा" को उचित रूप से सीमित करना, उदाहरण के लिए, अध्ययन सामान्य रूप से शहर के इतिहास का नहीं है, बल्कि सड़क का इतिहास (जिस पर किंडरगार्टन स्थित है या बच्चे रहते हैं), या घर का अतीत और उसके निवासियों का भाग्य, प्रायोजक उद्यम का इतिहास आदि।
यह अच्छा है जब पारिवारिक क्लब गतिविधियों में लोकगीत कार्य (मिट्टी के खिलौने पेंटिंग, लोक बुनाई, आदि), साथ ही साथ स्थानीय पारंपरिक छुट्टियां और अनुष्ठान, क्रिसमस गेंदें, रूसी मास्लेनित्सा, बर्च इत्यादि शामिल हैं। बेशक, यह सब बच्चों को इस क्षेत्र और उसके लोगों के इतिहास से परिचित कराता है, मातृभूमि के लिए प्यार लाता है।
आवेदन पत्र
वरिष्ठ समूह के बच्चों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा पर कार्य की विषयगत योजना
सितंबर
थीम "मेरा परिवार"
"रिश्तेदारों" की अवधारणा पर काम करें। वाई. अकीम की एक कविता पढ़ना "मेरे रिश्तेदार")
बच्चों द्वारा पहले से तैयार बहन, भाई आदि के बारे में कविताएँ पढ़ना।
व्यक्तिगत अनुभव के आधार पर परिवार के सदस्यों के बारे में बच्चों की कहानियां।
वी. ड्रैगुन्स्की की कहानी "मेरी बहन ज़ेनिया" के एक अंश की चर्चा।
"मेरा परिवार" विषय पर चित्रण।
"जहां हमने गर्मियों में आराम किया" विषय पर बातचीत (तस्वीरें देखकर)।
पारिवारिक स्थितियों पर चर्चा।
भूमिका निभाने वाला खेल "परिवार"।
अक्टूबर
थीम "मेरा पसंदीदा बालवाड़ी"
बालवाड़ी में काम करने वाले सभी लोगों के काम के महत्व के बारे में बातचीत।
छोटे समूह के बच्चों के लिए उपहार के रूप में प्राकृतिक और बेकार सामग्री से शिल्प बनाना।
बालवाड़ी के बारे में गीत गाना और कविताएँ पढ़ना।
अन्य गतिविधियों के साथ संबंध
बालवाड़ी की साइट पर पत्तियों की सफाई पर काम करें।
"मेरा पसंदीदा किंडरगार्टन" विषय पर बच्चों के चित्र की प्रदर्शनी।
नवंबर
थीम "मेरा क्षेत्र और वह शहर जहाँ मैं रहता हूँ"
खेल "स्मारिका की दुकान" (निज़नी नोवगोरोड स्वामी के स्मृति चिन्ह की "बिक्री")।
अपने गृहनगर के बारे में गाने सुनना (रिकॉर्ड किया गया)।
अन्य गतिविधियों के साथ संबंध
क्षेत्र, शहर में सबसे प्रसिद्ध स्थानों को दर्शाने वाली तस्वीरों की जांच।
एल्बम "नेचर ऑफ़ माई लैंड" का निर्माण।
रोल-प्लेइंग गेम "मेल" (घर और किंडरगार्टन का पता जानने के लिए)
1 दिसंबर - 2 सप्ताह
थीम "मैं और मेरा नाम"
एक व्यक्ति का नाम क्या है? (बातचीत)।
"पूर्ण" और "अपूर्ण" नाम (खेल)।
Etude "मुझे प्यार से बुलाओ"।
अन्य गतिविधियों के साथ संबंध
नाम कार्ड का उत्पादन।
"मेरा सबसे अच्छा दोस्त" विषय पर चित्रण।
मनोरंजन "ज़रूरतमंद दोस्त नहीं छोड़ेगा।"
3 दिसंबर - 4 सप्ताह
थीम "गेट्स पर नया साल"
सर्दियों के बारे में पहेलियों।
अन्य देशों में नए साल की बैठक के बारे में बातचीत।
चित्र में नए साल की शुभकामनाओं के साथ पोस्टकार्ड बनाना।
सांता क्लॉस को एक पत्र लिखना
अन्य गतिविधियों के साथ संबंध
"नए साल का प्रदर्शन" विषय पर चित्रण।
आवेदन "क्रिसमस ट्री"।
क्रिया "पक्षियों को खिलाओ"।
जनवरी
थीम "हमारी मातृभूमि - रूस"
देशी प्रकृति के बारे में चित्रों से प्रतिकृतियों की जांच।
एम। माटुसोव्स्की की एक कविता पढ़ना "मातृभूमि कहाँ से शुरू होती है?"
मातृभूमि के बारे में कहावतों के अर्थ की व्याख्या।
रूसी ध्वज की कहानी (तैयार ध्वज को रंगना)।
अन्य गतिविधियों के साथ संबंध
हमारी मातृभूमि के विभिन्न भागों की प्रकृति को दर्शाने वाले दृष्टांतों की परीक्षा।
"मेरी मातृभूमि" विषय पर चित्रण।
रूसी लोक गीत गाते हुए, डिटिज, कैरल।
क्रिसमस मनोरंजन।
लोक खेल।
1 फरवरी - 2 सप्ताह
थीम "मास्को - हमारी मातृभूमि का मुख्य शहर"
रोल-प्लेइंग गेम "मॉस्को नदी पर स्टीमबोट"।
"मास्को के चारों ओर घूमना" (मॉस्को के बारे में गीतों के साथ वीडियो फिल्म)।
अन्य गतिविधियों के साथ संबंध
स्टैंड बनाना "मास्को - हमारी मातृभूमि की राजधानी" (माता-पिता के साथ)।
मास्को क्रेमलिन का निर्माण।
मास्को के बारे में कविताएँ पढ़ना।
व्यक्तिगत अनुभव से बच्चों की कहानियाँ (जो मास्को गए थे)।
3 फरवरी - 4 सप्ताह
थीम "अवर डिफेंडर्स" (फादरलैंड डे के डिफेंडर के लिए)
पितृभूमि के रक्षकों के बारे में आमंत्रित योद्धा (पोप से) की कहानी।
वीडियो फिल्म "डिफेंडर्स ऑफ द फादरलैंड" देखना।
सेना के बारे में गीत गा रहे हैं।
अन्य गतिविधियों के साथ संबंध
पिताजी और दादाजी के लिए उपहार बनाना।
खेल मनोरंजन "पिता के साथ।"
सैन्य सेवा के बारे में पिताजी की कहानियाँ।
मार्च
थीम "मैं अपनी प्यारी माँ से बहुत प्यार करता हूँ"
माताओं के बारे में बात करो।
"मैं अपनी माँ से प्यार क्यों करता हूँ। मैं उसकी मदद कैसे करता हूँ" विषय पर कहानियों का संकलन।
माँ के बारे में गीत गाना, कविता पढ़ना।
अन्य गतिविधियों के साथ संबंध
"मेरी माँ" का चित्र बनाना।
माँ के लिए उपहार बनाना।
पारिवारिक सभाएँ "माँ के साथ।"
अप्रैल
थीम "हमारे अंतरिक्ष यात्री"
अंतरिक्ष यात्रियों के बारे में शिक्षक की कहानी (वीडियो देखने के साथ)।
इस तथ्य के बारे में बातचीत कि विभिन्न राष्ट्रीयताओं के लोग अंतरिक्ष में उड़ते हैं। वे मिलनसार हैं, इसलिए उनके लिए सब कुछ काम करता है।
खेल "अंतरिक्ष यात्री"।
अन्य गतिविधियों के साथ संबंध
प्लॉट-रोल-प्लेइंग गेम "कॉस्मोनॉट्स" के लिए विशेषताओं का उत्पादन।
विषय पर चित्र बनाना।
अंतरिक्ष यान निर्माण।
थीम "यह विजय दिवस"
एक वयोवृद्ध (बच्चों में से एक के परदादा) के साथ बैठक।
फिल्म के टुकड़े देखने के साथ युद्ध के बारे में बातचीत।
फ्रंट-लाइन गाने सुनना और गाना।
खेल (प्रतिस्पर्धी)
अन्य गतिविधियों के साथ संबंध
हॉलिडे कार्ड बनाना।
बालवाड़ी की गली में फूल लगाना।
सजावट खड़े हो जाओ।
जून अगस्त
थीम "निज़नी नोवगोरोड - पहले और अब"
स्कूल की तैयारी करने वाले समूह में बच्चों की नैतिक और देशभक्तिपूर्ण शिक्षा पर काम की विषयगत योजना
सितंबर
थीम "मेरा परिवार"
रिबस "7 आई" को हल करना।
"परिवार" की अवधारणा पर काम करें।
वी. ड्रैगुन्स्की की कहानी "सदोवया पर एक बड़ा आंदोलन है" की चर्चा।
मेरे परिवार के लिए एक घर बनाना।
अन्य गतिविधियों के साथ संबंध
बच्चों के साथ उनके घरेलू कर्तव्यों, पारिवारिक परंपराओं और छुट्टियों के बारे में बातचीत।
"परिवार" खेलने के लिए घरेलू बर्तनों को तराशना और बनाना।
एक पैनल बनाना "मेरा परिवार"।
1 अक्टूबर - 2 सप्ताह
थीम "मैं अपने किंडरगार्टन और उस क्षेत्र से प्यार करता हूँ जहाँ मैं रहता हूँ"
बालवाड़ी में काम करने वाले लोगों के व्यवसायों के बारे में बातचीत।
क्षेत्र के ऐतिहासिक स्थानों और इसके प्रसिद्ध लोगों (जिनके नाम पर सड़कों का नाम रखा गया है) के बारे में बच्चों (अपने माता-पिता के साथ) द्वारा अग्रिम रूप से तैयार की गई कहानियाँ। तस्वीरें देख रहे हैं।
हम बचपन से देशभक्तों को शिक्षित करते हैं।
पूर्वस्कूली उम्र व्यक्तित्व निर्माण की सबसे महत्वपूर्ण अवधि है, जब नागरिक गुणों के लिए आवश्यक शर्तें रखी जाती हैं। समाज चाहे कितना भी बदल जाए, युवा पीढ़ी को अपने देश के प्रति प्रेम, उस पर गर्व करने की शिक्षा देना हमेशा आवश्यक है। और अगर हम चाहते हैं कि हमारे बच्चे अपने देश, अपने गांव से प्यार करें, तो हमें उन्हें एक आकर्षक पक्ष से दिखाने की जरूरत है। बच्चों में अपनी जन्मभूमि के प्राकृतिक और सांस्कृतिक मूल्यों के लिए प्यार और स्नेह की भावना पैदा करना बहुत जरूरी है। इसके अलावा, हमारे पास गर्व करने के लिए कुछ है। के.डी. उशिंस्की ने लिखा: "एक बच्चे के पास इनकार करने के लिए कुछ भी नहीं है, उसे सकारात्मक भोजन की जरूरत है, केवल एक व्यक्ति जो बचपन की जरूरतों को नहीं समझता है, वह उसे घृणा, निराशा और अवमानना के साथ खिला सकता है।" इसलिएमार्ग, युवा पीढ़ी की देशभक्ति शिक्षा की समस्या आज सबसे जरूरी है।
नैतिक रूप सेएक पूर्वस्कूली बच्चे की देशभक्ति शिक्षा एक जटिल शैक्षणिक प्रक्रिया है। यह मातृभूमि की भावना पर आधारित है ... यह एक बच्चे में परिवार के प्रति दृष्टिकोण के साथ शुरू होता है, निकटतम लोगों के लिए - माता, पिता, दादी, दादा के लिए। यही वह जड़ें हैं जो उसे उसके घर और आसपास के वातावरण से जोड़ती हैं। मातृभूमि की भावना बच्चे के सामने जो देखती है, जिस पर वह चकित होती है और उसकी आत्मा में क्या प्रतिक्रिया होती है, उसके लिए प्रशंसा के साथ शुरू होती है। और यद्यपि उनके द्वारा अभी तक कई छापों को गहराई से महसूस नहीं किया गया है, लेकिन, बच्चों की धारणा से गुजरते हुए, वे एक देशभक्त के व्यक्तित्व के निर्माण में बहुत बड़ी भूमिका निभाते हैं। और हमारा काम बच्चे द्वारा प्राप्त छापों के द्रव्यमान से चयन करना है, जो उसके लिए सबसे अधिक सुलभ है: प्रकृति और जानवरों की दुनिया, लोगों का काम, घर की परंपराएं (बालवाड़ी, जन्मभूमि), सामाजिक कार्यक्रम, आदि। इसके आधार पर, किंडरगार्टन में नैतिक और देशभक्ति शिक्षा पर कार्य में कार्यों की एक पूरी श्रृंखला शामिल है:
अपने परिवार, घर, बालवाड़ी, गली, शहर के लिए एक बच्चे के प्यार और स्नेह को बढ़ाना;
प्रकृति और सभी जीवित चीजों के लिए सम्मान का गठन;
काम के लिए सम्मान बढ़ाना (मानव कार्यकर्ता, उसके काम के परिणाम);
रूसी परंपराओं और शिल्प में रुचि का विकास;
मानव अधिकारों के बारे में प्रारंभिक ज्ञान का गठन;
रूस के शहरों के बारे में विचारों का विस्तार;
राज्य के प्रतीकों (हथियार, ध्वज, गान का कोट) के साथ बच्चों का परिचय;
देश की उपलब्धियों में जिम्मेदारी और गर्व की भावना का विकास;
पितृभूमि के रक्षकों, राज्य की परंपराओं, सार्वजनिक छुट्टियों के प्रति सम्मानजनक रवैये की शिक्षा;
सहिष्णुता का गठन, अन्य लोगों के लिए सम्मान की भावना, उनकी परंपराएं।
और यह सब ओओडी से शुरू हुआ, जो बच्चों का ध्यान अपनी ओर आकर्षित करने में मदद करता है, आत्म-ज्ञान के आधार पर, परिवार, वंशावली के बारे में विचार बनाता है, अपने परिवार से संबंधित होने पर गर्व करता है, उत्तराधिकारी बनने की इच्छा रखता है। किसी के पूर्वजों की सर्वोत्तम परंपराएं।
इसके लिए, "मेरा घर, मेरा परिवार" बातचीत आयोजित की गई, जिसमें उन्होंने बच्चों को बताया कि कैसे और क्यों लोगों को नाम, उपनाम, चित्र दिखाए गए, पारिवारिक फोटो एलबम तैयार किए गए, और रोमांचक अवकाश शामें बिताईं "हमारे पास पूरे के साथ आराम है परिवार"।
धीरे-धीरे, बच्चा बालवाड़ी, उसकी गली, गाँव और फिर देश, उसकी राजधानी और प्रतीकों से परिचित हो गया। कोई भी क्षेत्र, क्षेत्र, यहां तक कि एक छोटा सा गांव भी अद्वितीय है। प्रत्येक स्थान की अपनी प्रकृति, परंपराएं और जीवन शैली होती है। उपयुक्त सामग्री का चयन प्रीस्कूलर को यह विचार करने की अनुमति देता है कि जन्मभूमि, पैतृक गांव किस लिए गौरवशाली है ... (इतिहास, परंपराएं, जगहें, स्मारक)। बच्चे रूसी इज़्बा स्कूल संग्रहालय में जाने का आनंद लेते हैं।
अपनी मातृभूमि, पौधों और जानवरों के लिए प्यार पैदा करने के लिए, प्रकृति के साथ संवाद करने की इच्छा जगाने के लिए, इसके संरक्षण में हर संभव सहायता प्रदान करने के लिए, एक सक्रिय स्थिति बनाने के लिए - एक उदासीन विचारक नहीं, बल्कि एक सक्रिय और पर्यावरणीय समस्याओं, भ्रमण, लक्षित सैर, अवलोकन, मिनी-ट्रिप, रूट गेम्स - यात्रा को हल करने की प्रक्रिया में सांस्कृतिक भागीदार।
महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के दौरान बच्चों को लोगों के पराक्रम से परिचित कराने, विजय दिवस मनाने की परंपराओं से परिचित कराने के लिए बहुत बड़ा काम किया गया था। सैन्य गौरव के स्थानों के लिए सालाना भ्रमण आयोजित किया जाता है: "स्टोन माउंटेन", "कुर्स्क दुगा"। युद्ध के बच्चों के साथ एक बैठक हुई "दो दुनिया - दो बचपन"। विजय दिवस पर दिग्गजों को बधाई देने में खुशी और बड़ी जिम्मेदारी के साथ बच्चे भाग लेते हैं। यह इस पर है कि पूर्वस्कूली बच्चों की देशभक्ति शिक्षा आधारित है।
अपने मूल स्थानों के लिए हमारा प्यार, यह विचार कि वे किस लिए प्रसिद्ध हैं, प्रकृति कैसी है, लोग किस तरह का काम करते हैं - हम अपने काम में यह सब अपने बच्चों तक पहुंचाने की कोशिश करते हैं, जो कि शिक्षित करने के लिए बेहद जरूरी है। युवा पीढ़ी की नैतिक, आध्यात्मिक और देशभक्ति की भावनाएँ।
नैतिक और देशभक्ति शिक्षा के उद्देश्य
एक बच्चे में अपने परिवार, घर, बालवाड़ी, गली, शहर के लिए प्यार और स्नेह की भावना पैदा करना।
प्रकृति और सभी जीवित चीजों के प्रति सावधान रवैया बनाने के लिए।
काम के प्रति सम्मान पैदा करें।
रूसी परंपराओं और शिल्प में रुचि विकसित करें।
मानव अधिकारों के बारे में प्राथमिक ज्ञान तैयार करना।
रूस के शहरों के बारे में विचारों का विस्तार करने के लिए।
बच्चों को राज्य के प्रतीकों (हथियारों का कोट, झंडा, गान) से परिचित कराएं।
देश की उपलब्धियों में जिम्मेदारी और गर्व की भावना विकसित करना।
सहिष्णुता, अन्य लोगों के प्रति सम्मान की भावना, उनकी परंपराओं का निर्माण करना।
बच्चों की नैतिक और देशभक्तिपूर्ण शिक्षा पर काम करने की प्रणाली और क्रम निम्नानुसार प्रस्तुत किया गया है:
- बालवाड़ी
एक परिवार
- मूल गली, जिला
- गृहनगर शहर
- देश, उसकी राजधानी, प्रतीक
- अधिकार और दायित्व (संविधान)
- बच्चे के अधिकार (सम्मेलन)
नैतिक और देशभक्ति शिक्षा के कार्यों को हल करते हुए, हम निम्नलिखित सिद्धांतों को ध्यान में रखते हुए अपना काम बनाते हैं:
"सकारात्मक केंद्रवाद" (ज्ञान का चयन जो किसी दिए गए उम्र के बच्चे के लिए सबसे अधिक प्रासंगिक है) शैक्षणिक प्रक्रिया की निरंतरता और निरंतरता
प्रत्येक बच्चे के लिए एक विभेदित दृष्टिकोण, उसकी मनोवैज्ञानिक विशेषताओं, क्षमताओं और रुचियों का अधिकतम विचार
विभिन्न प्रकार की गतिविधि का एक तर्कसंगत संयोजन, बौद्धिक, भावनात्मक और मोटर भार का आयु-उपयुक्त संतुलन
गतिविधि दृष्टिकोण
बच्चों की गतिविधि के आधार पर सीखने की प्रकृति का विकास
वरिष्ठ समूह में बच्चों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा पर परिप्रेक्ष्य कार्य योजना
सितंबर
"मेरा पसंदीदा बालवाड़ी"
1. किंडरगार्टन का दौरा और कर्मचारियों के काम को जानना।
उद्देश्य: बच्चों को किंडरगार्टन के परिसर और कर्मचारियों से परिचित कराना।
2. बालवाड़ी में काम करने वाले सभी लोगों के काम के महत्व के बारे में बातचीत।
उद्देश्य: बच्चों के ज्ञान को गहरा करने के लिए कि किंडरगार्टन में काम करने वाले कई लोग हैं जो उनकी देखभाल करते हैं।
3. बालवाड़ी के बारे में गीत गाना और कविताएँ पढ़ना।
उद्देश्य: बच्चों के भाषण को विकसित करने के लिए
4. पाठ "हमारा बालवाड़ी"
उद्देश्य: शिक्षक, सहायक शिक्षक, रसोइया, डॉक्टर के काम के बारे में ज्ञान को समेकित, गहरा करना, विस्तार करना।
5. वार्तालाप: "जहाँ स्वच्छता है, वहाँ स्वच्छता है"
उद्देश्य: शिष्टाचार के बारे में बच्चों के ज्ञान और कौशल को मजबूत करना।
6. पाठ "हम साथ खेलेंगे"
उद्देश्य: एक साथ खेलने की आवश्यकता के बारे में, साथियों के प्रति उदार दृष्टिकोण के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करना।
6. "मेरा पसंदीदा किंडरगार्टन" विषय पर बच्चों के चित्र की प्रदर्शनी।
उद्देश्य: बच्चों में ड्राइंग में उनके छापों और विचारों को प्रतिबिंबित करने की इच्छा जगाना, उनके बालवाड़ी के लिए प्यार पैदा करना; साथियों के प्रति मैत्रीपूर्ण रवैया; बालवाड़ी के कर्मचारियों के लिए सम्मान पैदा करना, उनकी मदद करने की इच्छा, खुशी लाना।
अक्टूबर
"मेरा परिवार"
1. पाठ "मेरा परिवार"।
उद्देश्य: परिवार की संरचना का एक विचार तैयार करना, करीबी रिश्तेदारों के लिए प्यार और सम्मान पैदा करना।
2. वार्तालाप "हमारी मातृभूमि-रूस"।
उद्देश्य: रूस (क्षेत्र, राष्ट्रपति, राजधानी, भाषा) के बारे में ज्ञान और विचारों को स्पष्ट करना, गहरा करना।
3. व्यक्तिगत अनुभव के आधार पर परिवार के सदस्यों के बारे में बच्चों की कहानियां।
उद्देश्य: करीबी रिश्तेदारों के लिए प्यार और सम्मान पैदा करना, उनके काम के लिए सम्मान।
4. वार्तालाप "अपने पिता और माता का सम्मान करें - जीवन में कृपा होगी।"
उद्देश्य: माता-पिता के लिए प्यार और सम्मान पैदा करना।
5. "मेरा परिवार" विषय पर चित्र बनाना
उद्देश्य: बच्चों में ड्राइंग में उनके छापों और विचारों को प्रतिबिंबित करने की इच्छा जगाना। अपने परिवार के सदस्यों के लिए प्यार और सम्मान बढ़ाएँ।
6. पाठ "सेंकना, रोटी सेंकना।"
उद्देश्य: बच्चों को रोटी उगाने की प्रक्रिया से परिचित कराना; हमारी मेज पर रोटी कैसे आई, इसका अंदाजा लगाइए; रोटी के प्रति सावधान रवैया, मानव श्रम के प्रति सम्मान, यह समझ विकसित करना कि प्रत्येक का काम हमारे जीवन, देश को बेहतर और समृद्ध बनाता है।
नवंबर
"हमारी मातृभूमि-रूस"।
उद्देश्य: घर पर और काम पर माताओं के काम के बारे में ज्ञान को मजबूत करना, महिलाओं के लिए प्यार, सम्मान और देखभाल की भावनाओं को विकसित करना; पेशे का दायरा बढ़ाएं
उद्देश्य: रूसी संघ के राज्य ध्वज का परिचय, उद्देश्य, रंगों का प्रतीकवाद और उनकी सापेक्ष स्थिति।
उद्देश्य: किसी की भावनाओं के ज्ञान के माध्यम से खुद को समझना सिखाना, किसी अन्य व्यक्ति की भावनाओं और मनोदशा का अनुमान लगाने की क्षमता के विकास को बढ़ावा देना, करुणा, दया की भावना पैदा करना।
उद्देश्य: माँ के लिए प्यार, सम्मान और देखभाल की भावनाओं को विकसित करना।
उद्देश्य: रूस के राष्ट्रगान और इसके उपयोग के नियमों को पेश करना, इसकी उत्पत्ति, उद्देश्य, सामग्री के बारे में बात करना; अन्य संगीत कार्यों के समान और उनसे भिन्न इसकी विशेषताओं की पहचान करें।
उद्देश्य: संचार कौशल विकसित करने के लिए बच्चों को उनके गृहनगर से परिचित कराना जारी रखना।
7. वार्तालाप "रूस की प्रकृति"। उद्देश्य: रूस की प्रकृति की सुंदरता के बारे में बच्चों का एक विचार बनाना, इस तथ्य में गर्व की भावना पैदा करना कि वे इतने खूबसूरत देश में रहते हैं।
8. छुट्टी "माँ, तुम दुनिया में सबसे अच्छी हो!"
उद्देश्य: माँ के लिए प्यार और देखभाल की भावना पैदा करना।
9. "मेरी मातृभूमि" विषय पर चित्रण।
उद्देश्य: बच्चों में ड्राइंग में उनके छापों और विचारों को प्रतिबिंबित करने की इच्छा जगाना। मातृभूमि के लिए प्यार और सम्मान बढ़ाएं।
दिसंबर
"नए साल के कार्ड के अनुसार" (या "द्वार पर नया साल।")
1. पाठ: "नए साल की छुट्टी क्या है?"
उद्देश्य: नए साल की छुट्टी, परिवार, दयालु, हंसमुख के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार और गहरा करना।
2. बातचीत: "क्या अच्छा है और क्या बुरा?"
उद्देश्य: बच्चों को "यह असंभव है", "यह संभव है", "यह आवश्यक है" शब्दों का अर्थ प्रकट करना; कार्यों का मूल्यांकन करना सीखें और उन्हें अच्छे और बुरे शब्दों के साथ सहसंबंधित करें।
3. पाठ "मेरा मूल देश!"।
उद्देश्य: मूल देश (शहरों, गान, रूस का ध्वज) से परिचित होना जारी रखना; राष्ट्रीय गौरव की भावना विकसित करें। रूस के बारे में और जानने की इच्छा जगाएं।
4. एल्बम "मूल पक्ष" बनाना।
उद्देश्य: प्रकृति के प्रति प्रेम, सम्मान पैदा करना, अपने मूल स्टावरोपोल क्षेत्र के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना।
5. मनोरंजन "मैं और मेरे अधिकार।"
उद्देश्य: प्रीस्कूलर के लिए सुलभ रूप में बाल अधिकारों पर कन्वेंशन शुरू करना।
6. वार्तालाप "हमारे क्षेत्र की पशु दुनिया।"
उद्देश्य: उन पर्यावरणीय परिस्थितियों का एक विचार तैयार करना जिनके लिए हमारे क्षेत्र में जानवरों और पौधों ने अनुकूलित किया है; हमारे क्षेत्र में जानवरों के जीवन में बच्चों में संज्ञानात्मक रुचि विकसित करना; जानवरों के प्रति सम्मान पैदा करें।
7. छुट्टी "नए साल का कार्निवल"।
उद्देश्य: बच्चों में खुशी का माहौल बनाना।
8. प्रतियोगिता "द बेस्ट न्यू ईयर टॉय" (माता-पिता के साथ) आयोजित करना।
उद्देश्य: बच्चों और माता-पिता में एक साथ कुछ आविष्कार करने और बनाने की इच्छा को शिक्षित करना।
जनवरी
"लोक छुट्टियाँ"
1. पाठ "रूस में लोक अवकाश। क्रिसमस"
उद्देश्य: क्रिसमस की रूढ़िवादी छुट्टी मनाने की परंपरा से बच्चों को परिचित कराना; राष्ट्रीय परंपराओं में रुचि शिक्षित करें। रूस में लोक छुट्टियों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना।
2. मनोरंजन "कैरोल मिलने आया है।"
उद्देश्य: लोक रूसी छुट्टियों में रुचि बढ़ाना।
3. पाठ "इसे अंत तक लाओ।"
उद्देश्य: बच्चों को उनके द्वारा शुरू किए गए काम को पूरा करना सिखाना, अपने काम को आधा न छोड़ना, उन्हें परिणाम देखना सिखाना।
4. वार्तालाप "मेरे शहर का इतिहास"।
उद्देश्य: बच्चों को शहर के इतिहास से परिचित कराना; अटूट लिंक "अतीत" - "वर्तमान" को समझने की क्षमता विकसित करने के लिए।
5. क्षेत्र, शहर में सबसे प्रसिद्ध स्थानों को दर्शाने वाली तस्वीरों की जांच।
उद्देश्य: मूल शहर, जिले के लिए रुचि और प्रेम पैदा करना।
6. बच्चों के चित्र "चमत्कार, चमत्कार क्रिसमस" की प्रदर्शनी।
उद्देश्य: बच्चों में ड्राइंग में उनके छापों और विचारों को प्रतिबिंबित करने की इच्छा जगाना;
फ़रवरी
"शानदार रूस के मजबूत और शक्तिशाली नायक" (फादरलैंड डे के डिफेंडर के लिए)
1. वासंतोसेव की पेंटिंग "थ्री हीरोज" को ध्यान में रखते हुए।
उद्देश्य: किसी के क्षितिज का विस्तार करना।
2. विंटर पार्क का भ्रमण।
उद्देश्य: सर्दियों में पक्षियों के भाग्य में सहानुभूति और भागीदारी की भावना विकसित करना, रूस के प्रतीक में देशी प्रकृति में प्रेम और रुचि - एक सन्टी।
3. बातचीत "मेरे दोस्त"।
उद्देश्य: बच्चों में यह अवधारणा बनाना कि लोग एक जैसे नहीं हैं, लेकिन वे सभी समान हैं; बच्चों को उनके सामाजिक मूल, नस्ल और राष्ट्रीयता, उपस्थिति, शारीरिक अक्षमताओं की परवाह किए बिना लोगों के प्रति सम्मान और सहिष्णुता में शिक्षित करना।
4. पाठ "रूस का राज्य प्रतीक"।
उद्देश्य: रूसी संघ के राज्य प्रतीक की छवि का परिचय देना, रूस के हथियारों के कोट की उत्पत्ति और कार्य के बारे में प्राथमिक विचार बनाना, रंग संयोजन और उसमें छवियों के प्रतीकात्मक अर्थ के बारे में।
5. छुट्टी "श्रोवेटाइड"।
उद्देश्य: रूसी लोक छुट्टियों में रुचि पैदा करना, रूस के इतिहास में रुचि, राष्ट्रीय गौरव।
6. पिता और दादा के लिए उपहार बनाना।
उद्देश्य: अपने करीबी रिश्तेदारों की देखभाल करने की इच्छा पैदा करना।
7. पाठ "चुप्पी की रखवाली कौन करता है?"।
उद्देश्य: रूसी सेना के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करना, विभिन्न सैन्य व्यवसायों और सैन्य शाखाओं के बारे में ज्ञान को मजबूत करना; उन लोगों के बारे में बताएं जिन्होंने युद्ध के वर्षों के दौरान हमारे देश को गौरवान्वित किया, कैसे लोग उनकी स्मृति का सम्मान करते हैं।
8. खेल मनोरंजन "मैं चाहता हूं कि लड़के सेना में सेवा करें।"
उद्देश्य: बच्चों में गति, सहनशक्ति, शक्ति, ध्यान विकसित करना।
मार्च
"मेरी माँ"
1. पाठ "रिश्तेदारों और बहुत महत्वपूर्ण माताओं के बारे में।"
उद्देश्य: माँ के प्रति दयालु, चौकस, सम्मानजनक रवैया, उसकी देखभाल करने और उसकी मदद करने की इच्छा पैदा करना।
2. माताओं, दादी के लिए उपहार बनाना।
उद्देश्य: माताओं, दादी-नानी को खुश करने की इच्छा जगाना।
उद्देश्य: माताओं, दादी-नानी को बधाई देने की इच्छा पैदा करना, उनकी देखभाल करना।
4. खेल - यात्रा "मास्को - रूस की राजधानी।"
उद्देश्य: बच्चों को मास्को के दर्शनीय स्थलों से परिचित कराना। बच्चों में मास्को की अवधारणा बनाने के लिए - राजधानी, रूस का मुख्य शहर; देशभक्ति, नागरिक भावनाओं को शिक्षित करें।
5. प्लॉट - रोल-प्लेइंग गेम "बेटियाँ - माँएँ।"
उद्देश्य: आसपास के जीवन से विषयों पर खेलों के उद्भव को बढ़ावा देना, एक संयुक्त खेल में एक दूसरे के साथ रहने की क्षमता विकसित करना।
6. खेल - सभाएँ "दादी से मिलने लड्डुकी।"
उद्देश्य: बच्चों में रूसी लोककथाओं की अवधारणा बनाना: गीत, खेल, नर्सरी गाया जाता है, मौखिक लोक कला के लिए प्यार पैदा करना।
अप्रैल
"हमारे अंतरिक्ष यात्री"
1. पाठ "अंतरिक्ष की विजय"।
उद्देश्य: बाहरी स्थान का विचार देना; निकटतम तारे के बारे में - सूर्य, पृथ्वी के उपग्रह के बारे में - चंद्रमा; एक अंतरिक्ष यात्री के कठिन और खतरनाक पेशे के प्रति सम्मान पैदा करना। सपने देखना और सपने देखना सीखो
2. छुट्टी "रूस अपने चमत्कार - स्वामी के लिए प्रसिद्ध है।"
उद्देश्य: लोक शिल्प का परिचय देना, रूसी पुरातनता, लोककथाओं की परंपराओं में प्रेम और रुचि पैदा करना।
3. वार्तालाप "मैं और मेरा नाम"।
उद्देश्य: बच्चों, माता-पिता के नाम का अर्थ परिचय देना; नाम, संरक्षक, उपनाम की अवधारणा की व्याख्या करें; परिवार के बारे में रूसी कहावतों के अर्थ को समझने और समझाने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।
4. पाठ "ईस्टर की छुट्टी"।
उद्देश्य: अपने लोगों की संस्कृति में रुचि पैदा करना; विभिन्न गतिविधियों में राष्ट्रीय संस्कृति के बारे में ज्ञान को लागू करने की क्षमता विकसित करना।
5. मनोरंजन "मातृभूमि की छुट्टी - रूस!"
उद्देश्य: हमारी मातृभूमि - रूस के लिए प्यार पैदा करना, रूस के ध्वज, हथियारों के कोट और गान के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करना; रूस के इतिहास के बारे में।
"वसंत महोत्सव"
1. मनोरंजन "वेस्न्यांका"।
उद्देश्य: वसंत के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट और व्यवस्थित करना; अपने लोगों की संस्कृति में रुचि पैदा करने के लिए।
2. वार्तालाप "विजय का बैनर।"
उद्देश्य: पितृभूमि के इतिहास का एक प्रारंभिक विचार बनाना, झंडे के प्रकारों के बारे में ज्ञान को समेकित और सामान्य करना, उनके उद्देश्य के बारे में; बैनर के इतिहास के बारे में संक्षिप्त जानकारी दें।
3. पाठ "यह विजय दिवस।"
उद्देश्य: महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के दौरान बच्चों के जीवन से परिचित होना; देशभक्ति की भावना पैदा करने के लिए, रूस के अतीत में रुचि।
4. गिरे हुए सैनिकों के ओबिलिस्क पर फूल बिछाने के साथ अनन्त लौ का भ्रमण।
उद्देश्य: बच्चों को यह विचार देना कि कई वर्षों के बाद लोग भयानक युद्ध की घटनाओं को याद करते हैं, मृतकों की स्मृति का सम्मान करते हैं।
5. स्टैंड का डिज़ाइन "मेरे पिताजी और दादा पितृभूमि के रक्षक हैं।"
उद्देश्य: मातृभूमि के रक्षकों के रूप में, करीबी रिश्तेदारों के लिए प्यार और सम्मान पैदा करना।
6. वार्तालाप "दादी और दादा एक साथ।" उद्देश्य: परिवार की समझ का विस्तार करना, पारिवारिक रिश्तों में नेविगेट करना सिखाना, बच्चों को एक तरह से शिक्षित करना, बड़ों के प्रति चौकस, सम्मानजनक रवैया, उनकी मदद करने की इच्छा।
7. पाठ "बाल दिवस।"
लक्ष्य: प्रीस्कूलर के लिए सुलभ रूप में बाल अधिकारों पर कन्वेंशन को जारी रखना।
8. चित्रकला प्रतियोगिता "मेरा पसंदीदा शहर"। (माता-पिता के साथ)। उद्देश्य: अपनी छोटी मातृभूमि के लिए प्यार और सम्मान पैदा करना।
तैयारी समूह में बच्चों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा पर परिप्रेक्ष्य कार्य योजना
सितंबर
1. मनोरंजन "ज्ञान दिवस"।
लक्ष्य। बच्चों को यह विचार देने के लिए कि सभी को ज्ञान की आवश्यकता है, ज्ञान का स्रोत किताबें, पुरानी पीढ़ी, स्कूल हैं।
2. पाठ "मैं और मेरे अधिकार।"
लक्ष्य। प्रीस्कूलर के लिए सुलभ रूप में बच्चों के अधिकारों पर कन्वेंशन के साथ बच्चों को परिचित कराना जारी रखें।
3. अपने परिवार के लिए एक घर बनाना।
लक्ष्य। बच्चों को ड्राइंग में अपने माता-पिता के लिए अपने प्यार को प्रतिबिंबित करना चाहते हैं। उनके परिवार के सदस्यों के लिए प्यार और सम्मान बढ़ाएं।
4. भूमिका निभाने वाला खेल "परिवार"।
लक्ष्य। आसपास के जीवन के विषयों पर खेलों के उद्भव में योगदान दें; एक संयुक्त खेल में एक दूसरे के साथ रहने की क्षमता विकसित करना।
5. बच्चों के साथ उनके घरेलू कर्तव्यों, पारिवारिक परंपराओं और छुट्टियों के बारे में बातचीत।
लक्ष्य। करीबी रिश्तेदारों की देखभाल करने की इच्छा पैदा करना, परिवार में गर्व की भावना विकसित करना। पारिवारिक परंपराओं और छुट्टियों का एक विचार बनाने के लिए।
6. पाठ "एक दयालु शब्द ठीक करता है, लेकिन एक बुरा शब्द अपंग करता है।"
लक्ष्य। बच्चों में प्रियजनों के प्रति एक अच्छा रवैया बनाने के लिए, अपनी गलतियों को सुधारने की क्षमता, क्षमा मांगना।
7. "मेरी छोटी मातृभूमि" विषय पर चित्र की प्रदर्शनी
लक्ष्य। शहर के दर्शनीय स्थलों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना; अपने गृहनगर के लिए प्यार का पोषण करें।
8. बातचीत "माँ के लिए काम करने के लिए बुलाओ।"
लक्ष्य। शिष्टाचार की मूल बातें तैयार करें।
अक्टूबर
1. बालवाड़ी में काम करने वाले लोगों के व्यवसायों के बारे में बातचीत।
लक्ष्य। बालवाड़ी के कर्मचारियों के लिए सम्मान पैदा करना, उनकी मदद करने की इच्छा, खुशी लाना।
3. शहर के ऐतिहासिक स्थानों और इसके प्रसिद्ध लोगों के बारे में तस्वीरों की जांच।
लक्ष्य। हमारे शहर के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करने के लिए, अपने माता-पिता के साथ शहर के चारों ओर भ्रमण करने की इच्छा पैदा करना।
4. मनोरंजन "प्रकृति का उपहार"।
लक्ष्य। सब्जियों और फलों के लाभों के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करना; मानव जीवन में रोटी के महत्व को दिखाएं। सब्जी उत्पादकों और अनाज उत्पादकों के काम के लिए सम्मान पैदा करना।
5. डिडक्टिक गेम "पेट्या कहां थी।"
लक्ष्य। सोचने, याद करने, ध्यान देने की प्रक्रियाओं को सक्रिय करें; कामकाजी लोगों के लिए सम्मान पैदा करें।
6. वार्तालाप "लड़कों और लड़कियों को क्या होना चाहिए।"
लक्ष्य। बच्चों के बीच दोस्ती बनाएं।
7. "शरद ऋतु पैलेट" विषय पर माता-पिता और बच्चों की संयुक्त रचनात्मकता की प्रदर्शनी।
लक्ष्य। बच्चों और माता-पिता में एक साथ कुछ आविष्कार करने और बनाने की इच्छा पैदा करना
8. केवीएन "शरद मैराथन"।
लक्ष्य। प्राकृतिक पर्यावरण के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना, उसके प्रति सावधान रवैया विकसित करना।
नवंबर
1. पाठ "धन्य वर्जिन का सांसारिक जीवन"।
लक्ष्य। धन्य वर्जिन मैरी के सांसारिक जीवन के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित और विस्तारित करना। अपनी माँ के लिए प्यार और सम्मान बढ़ाएँ।
2. बातचीत "मुझे बताओ, तुम कहाँ रहते हो?"
लक्ष्य। संचार कौशल विकसित करने के लिए, अपने पैतृक गांव के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना।
3. मनोरंजन "माँ, तुम दुनिया में सबसे अच्छी हो।"
लक्ष्य। माँ की देखभाल करने की इच्छा जगाओ, मातृ दिवस की बधाई। 4. पाठकों की प्रतियोगिता "माँ प्यारी"।
लक्ष्य। माँ के प्रति प्यार, सम्मान, देखभाल करने वाला रवैया विकसित करें।
5. मनोरंजन "कोसैक मेला"।
लक्ष्य। बच्चों को उनकी जन्मभूमि के इतिहास, उसकी परंपराओं, लोक संस्कृति से परिचित कराना जारी रखें; हमारे दिनों में क्षेत्र के विकास के साथ, क्यूबन लोगों की उपलब्धियों और धन के साथ।
6. फोटो प्रदर्शनी "मैं अपनी दादी से बहुत प्यार करता हूं, मैं अपनी मां की मां से प्यार करता हूं।"
लक्ष्य। अपनी दादी की देखभाल करने की इच्छा जगाओ, गर्व करो, उससे प्यार करो।
7. मनोरंजन "एक परी कथा का पर्व"।
लक्ष्य। परियों की कहानियों में बच्चों की रुचि को गहरा करें, मौखिक लोक कला के प्रति प्रेम पैदा करें।
दिसंबर
1. पाठ "खेलने के अधिकारों पर।"
लक्ष्य। बच्चों के अधिकारों के बारे में बच्चों के ज्ञान में वृद्धि; उसकी जिम्मेदारियों के बारे में।
2. वार्तालाप "वे कानून जिनके द्वारा हम रहते हैं।"
लक्ष्य। बच्चों को "संविधान" की अवधारणा से परिचित कराना जारी रखें; बच्चे के अधिकारों और जिम्मेदारियों के बारे में अपने ज्ञान का विस्तार करें।
3. वाई। ओलेशा "थ्री फैट मेन", डी। रोडारी "द एडवेंचर्स ऑफ सिपोलिनो" की कहानियों को पढ़ना।
लक्ष्य। परी-कथा राज्य के न्याय के बारे में बच्चों के साथ बात करें।
4. नए साल के मिलन और नक्शे के चारों ओर एक काल्पनिक यात्रा के बारे में शिक्षक की कहानी।
लक्ष्य। नए साल के प्रतीकों, नए साल के रीति-रिवाजों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना।
5. डिडक्टिक गेम "तुम कहाँ जाओगे और क्या पाओगे।"
लक्ष्य। आसपास के स्थान में नेविगेट करने की क्षमता में सुधार करें। स्थानिक संबंधों के अर्थ को समझें।
6. छुट्टी के लिए एक समूह बनाना।
लक्ष्य। समूह को एक साथ सजाने की, एक साथ काम करने की इच्छा जगाओ।
7. छुट्टी "नमस्ते, हैलो नया साल!"।
लक्ष्य। बच्चों को एक साथ मनाना चाहते हैं, एक हर्षित मूड बनाएं।
8. "नए साल का चमत्कार" प्रतियोगिता आयोजित करना। लक्ष्य। माता-पिता और बच्चों में नए साल के खिलौनों का आविष्कार करने और उन्हें एक साथ बनाने की इच्छा पैदा करना।
जनवरी
1. पाठ "हरी बत्ती का स्कूल"।
लक्ष्य। सड़क पर और परिवहन में व्यवहार की संस्कृति विकसित करें।
2. खेल अवकाश "क्रिसमस कैरोल"।
लक्ष्य। रूस में लोक छुट्टियों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करने के लिए; रूसी लोगों की राष्ट्रीय परंपराओं में रुचि पैदा करना।
3. वार्तालाप "बिर्च रूस का प्रतीक है।"
लक्ष्य। रूस के प्रतीक, रूसी सन्टी के बारे में अधिक जानने की इच्छा उठाएँ, सन्टी के बारे में कविताएँ और गीत सीखें। मातृभूमि के प्रति प्रेम जगाओ।
4. कुबन लोक खेल "तीन दादी"
लक्ष्य। कुबन लोक कला में रुचि पैदा करने के लिए, कुबन लोक खेल खेलने की इच्छा।
5. वार्तालाप "लोक शिल्प"।
लक्ष्य। एक रूसी लोक खिलौने की अवधारणा बनाने के लिए; रूसी लागू कला में रुचि पैदा करना; रूसी लोक कला के आधार पर बनाएं और बनाएं।
6. अपनी मातृभूमि, उसके भविष्य के बारे में कहानियों का संकलन।
लक्ष्य। रूस में लोगों के जीवन में रुचि पैदा करने के लिए, हमारी मातृभूमि-रूस के लिए प्यार, रूस और उसके नागरिकों पर गर्व।
7. वार्तालाप "ज़िमुश्का - सर्दी।"
लक्ष्य। सर्दी के मौसम में होने वाले बदलावों के बारे में, सर्दियों की मस्ती के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना।
8. चित्र "शीतकालीन अवकाश" की प्रदर्शनी।
लक्ष्य। बच्चों में ड्राइंग में अपने छापों और विचारों को प्रतिबिंबित करने की इच्छा जगाएं। राष्ट्रीय छुट्टियों के लिए प्यार और सम्मान बढ़ाएँ।
फ़रवरी
1. बातचीत "हम सभी अलग हैं, लेकिन हम सभी समान हैं।"
लक्ष्य। रूस में रहने वाले विभिन्न राष्ट्रीयताओं के लोगों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना; "नागरिक" की अवधारणा पर काम; विभिन्न लोगों की राष्ट्रीय छुट्टियों से परिचित होने के लिए।
2. पाठ "हमारी सेना"।
लक्ष्य। रूसी सेना के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करना जारी रखें; सैन्य व्यवसायों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए; इन व्यवसायों में लोगों के लिए सम्मान पैदा करना।
3. शारीरिक मनोरंजन "रूसी नायक"।
लक्ष्य। बच्चों में गति, शक्ति, सहनशक्ति, ध्यान विकसित करें।
4. पाठ "मेरा परिवार वृक्ष"।
लक्ष्य। बच्चों को अपने परिवार से प्यार करना सिखाने के लिए, उनकी वंशावली में रुचि जगाने के लिए, अपने पिता, दादा, बड़े भाइयों, चाचाओं के बारे में बात करने की इच्छा।
5. वीडियो प्रस्तुतियों को देखना "मातृभूमि के रक्षक"।
लक्ष्य। बच्चों को उन लोगों के बारे में बताएं जिन्होंने युद्ध के वर्षों में और हमारे समय में हमारे देश को गौरवान्वित किया।
6. पिता और दादा के लिए उपहार बनाना।
लक्ष्य। प्रियजनों के प्रति चौकस, देखभाल करने वाला रवैया पैदा करना।
7. लिसेयुम नंबर 14 की पहली कक्षा के छात्रों के साथ संयुक्त मनोरंजन "दोस्तों की एक मजेदार यात्रा।"
लक्ष्य। स्कूल में रुचि पैदा करने के लिए, स्कूल में पढ़ने की इच्छा।
8. फोटो प्रदर्शनी "मातृभूमि के रक्षक - हमारे दादा और पिता।"
लक्ष्य। अपने प्रियजनों के बारे में अधिक जानने की इच्छा पैदा करें।
मार्च
1. पाठ "सभी प्रकार की माताओं की आवश्यकता होती है, सभी प्रकार की माताएँ महत्वपूर्ण होती हैं।"
लक्ष्य। माँ के प्रति दयालु, देखभाल करने वाला रवैया, उसकी मदद करने की इच्छा पैदा करना।
2. माताओं, दादी के लिए उपहार बनाना।
लक्ष्य। रिश्तेदारों को उपहार देने की इच्छा पैदा करना।
लक्ष्य। माताओं, दादी-नानी को बधाई देने और उनकी देखभाल करने की इच्छा जगाएं।
4. बच्चों के चित्र की प्रदर्शनी "मैं अपनी माँ को एक चित्र दूंगा।"
लक्ष्य। माँ के लिए प्यार की भावना पैदा करना और उसकी देखभाल करना।
5. पाठ "मास्को हमारी मातृभूमि की राजधानी है"।
लक्ष्य। बच्चों में मास्को, राजधानी, रूस के मुख्य शहर की अवधारणा बनाने के लिए; देशभक्ति, नागरिक भावनाओं को शिक्षित करें।
6. वार्तालाप "रूस के राज्य प्रतीक"।
लक्ष्य। रूस के राज्य प्रतीकों का एक विचार बनाना जारी रखें - ध्वज, हथियारों का कोट, गान; इस समझ की ओर ले जाता है कि प्रतीक न केवल निर्दिष्ट करते हैं, बल्कि घटनाओं का भी वर्णन करते हैं। बच्चों में मातृभूमि के प्रति गर्व और मातृभूमि के प्रति प्रेम की भावना पैदा करना।
7. पाठ "वसंत पार्क में चलो।"
लक्ष्य। प्रकृति के प्रति, पक्षियों के लिए प्रेम पैदा करो; उनकी देखभाल करने की इच्छा।
अप्रैल
1. पाठ "हमारे अंतरिक्ष यात्री"।
लक्ष्य। एक अंतरिक्ष यात्री के पेशे से बच्चों को परिचित कराना जारी रखें (वीडियो फिल्म देखकर); बच्चों को इस पेशे के बारे में कहावतों और कहावतों से परिचित कराएँ; बच्चों को सपने देखना सिखाएं। इस खतरनाक और कठिन पेशे के लिए सम्मान पैदा करना।
2. खेल मनोरंजन "हम अंतरिक्ष यात्री हैं।"
लक्ष्य। बच्चों में निपुणता, गति, शक्ति, सहनशक्ति का विकास करना।
3. वार्तालाप "हमारा राज्य रूसी संघ है"।
लक्ष्य। बच्चों को रूस के विभिन्न शहरों से परिचित कराना। रूसी संघ के राज्य प्रतीकों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करना; अपने देश के लिए प्यार पैदा करो।
4. मनोरंजन "वसंत सभा"।
लक्ष्य। वसंत के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट और व्यवस्थित करें; रूसी लोगों की संस्कृति और लोककथाओं में रुचि पैदा करना।
5. स्कूल के बारे में बातचीत, स्कूल का भ्रमण।
लक्ष्य। स्कूल के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करने के लिए; उसे सीखना चाहते हैं।
6. पाठ "पृथ्वी हमारा साझा घर है।"
लक्ष्य। बच्चों को "पृथ्वी हमारा सामान्य घर है" की अवधारणा से परिचित कराना जारी रखें, इस तथ्य के साथ कि पृथ्वी पर कई देश और कई अलग-अलग लोग हैं, कि हम सभी को शांति और सद्भाव में रहने की आवश्यकता है।
7. छुट्टी "अविभाज्य मित्र - वयस्क और बच्चे!"।
लक्ष्य। बच्चों में मस्ती करने की इच्छा पैदा करने के लिए, अपने माता-पिता के साथ प्रतिस्पर्धा करें।
8. चित्र "मेरे शिक्षक" की प्रदर्शनी।
लक्ष्य। बच्चों में ड्राइंग में उनके छापों और विचारों को प्रतिबिंबित करने की इच्छा जगाना; शिक्षक के पेशे के लिए सम्मान पैदा करना, उसकी मदद करने की इच्छा।
1. विजय दिवस को समर्पित विषयगत पाठ।
लक्ष्य। महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के दौरान सैनिकों के कारनामों से बच्चों को परिचित कराना जारी रखें; देशभक्ति की भावना विकसित करें।
2. अनन्त ज्वाला पर भ्रमण और फूल बिछाना।
लक्ष्य। बच्चों को दिखाएं कि कई वर्षों के बाद लोग महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध को याद करते हैं और मृतकों की स्मृति का सम्मान करते हैं।
3. शहीद हुए सैनिकों की याद में एक बालवाड़ी के बगीचे में फूल लगाना।
लक्ष्य। बच्चों में देशभक्ति की भावना पैदा करना।
4. वार्तालाप "मेरा परिवार"।
लक्ष्य। बच्चों में परिवार की दुनिया का एक विचार बनाना जारी रखें; पारिवारिक संबंधों के बारे में बच्चों के भावनात्मक अनुभव को साकार करना। 5. डिडक्टिक गेम "अपना शहर"।
लक्ष्य। कल्पना के विकास को बढ़ावा देना। शहर, देश, क्षेत्र के जीवन से संबंधित होने की भावना पैदा करने के लिए।
6. मनोरंजन - बातचीत "समुद्र की यात्रा।"
लक्ष्य। समुद्री जीवों और वनस्पतियों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।
7. पाठ "फूल"।
लक्ष्य। पौधे के जीवन में रुचि पैदा करने के लिए, पर्यावरण के प्रति सम्मान।
8. ग्रेजुएशन बॉल "अलविदा, किंडरगार्टन!"।
लक्ष्य। बच्चों में खेलने की इच्छा जगाने के लिए, अपने साथियों और माता-पिता के साथ मस्ती करें।
प्रयुक्त साहित्य की सूची:
1. वेतोखिना ए.या। पूर्वस्कूली बच्चों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा। - सेंट पीटर्सबर्ग, बचपन - प्रेस, 2010।
2. मखनेवा एम.डी. वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा। - एम: मोज़ेक - संश्लेषण, 2004।
3. मोसालोवा एल.एल. मैं और दुनिया। पूर्वस्कूली बच्चों की सामाजिक और नैतिक शिक्षा पर कक्षाओं का सारांश। - सेंट पीटर्सबर्ग, बचपन - प्रेस, 2010।
4. कार्यक्रम "जन्म से स्कूल तक" एन.ई. द्वारा संपादित। वेराक्सी, टी.एस. कोमारोवा, एम.ए. वासिलीवा - एम।: मोज़ेक - संश्लेषण, 2010।
वरिष्ठ समूह में नैतिक और देशभक्ति शिक्षा पर एक खुले पाठ का सारांश "दुनिया में हमारी मातृभूमि से ज्यादा सुंदर कुछ भी नहीं है। रूस मेरी मातृभूमि है"
लतीशेवा केन्सिया सर्गेवना, शिक्षक, एमकेडीओयू डी / एस नंबर 233, नोवोसिबिर्स्कऔर हमारे देश में और क्या दौलत है? चलो पता करते हैं!
- संगीत संगत के साथ "माई रशिया" का वीडियो पूर्वावलोकन - गीत "खोखलोमा" और "माई रशिया में लंबे पिगटेल हैं।"
- इस तरह हमारी मातृभूमि में कितनी अलग-अलग दौलत, सुंदरता है। लेकिन ऐसा लगता है कि यह हमारे लिए आगे बढ़ने का समय है। आगे!
"एक साथ रूस के सभी" संगीत के लिए शारीरिक गर्मजोशी
(बच्चे धक्कों को पार करते हैं - हरे घेरे - दलदल के पार और खुद को एक संग्रहालय में पाते हैं जहाँ चित्रों की प्रतिकृतियां "रूसी भूमि के रक्षक" प्रस्तुत की जाती हैं)
शिक्षक:
- लोग! देखिए, हम एक आर्ट गैलरी में पहुँचे। आपको क्या लगता है इन तस्वीरों में किसे दर्शाया गया है? (बच्चों के उत्तर)
बच्चे:
- ये सैनिक, शूरवीर, रक्षक, योद्धा, नायक हैं।
-बेशक वे अमीर हैं। अलग-अलग समय पर, लोगों ने मातृभूमि के रक्षकों को अलग-अलग तरीकों से बुलाया। Bogatyrs हवा के रूप में मजबूत हैं, तूफान के रूप में शक्तिशाली हैं। वे हमारी पृथ्वी की रक्षा करते हैं।
शिक्षक:
- वे क्या हैं, नायक? क्या लोग कहते हैं कि उनके पास "वीर शक्ति" है? (बच्चों के उत्तर)
बच्चे:
- मजबूत, साहसी, बहादुर।
-हाँ, वे शक्तिशाली, दृढ़, सहानुभूतिपूर्ण, जन्मभूमि के रक्षक हैं।
बच्चे चित्रों को देखते हैं और उनकी सामग्री के बारे में प्रश्न पूछते हैं।
फ़िज़मिनुत्का
लोग! और हम नायकों के समान हो सकते हैं? उन्हें बनने के लिए आपको थोड़ा आराम करने और ताकत हासिल करने की जरूरत है।
एक नायक - वह वही है (हम एक मजबूत आदमी दिखाते हैं)
वह मजबूत और स्वस्थ है।
वह एक धनुष से गोली मारता है (आंदोलनों की नकल),
सटीक रूप से एक क्लब (नकल) फेंकता है,
सीमा पर खड़ा है, सतर्कता-सतर्कता से देखता है (नकल)।
हम भी बड़े होंगे, देखो (हाथ ऊपर करो)
चलो अमीर बनो! (कमर पर हाथ)
दरअसल, हमारे देश में पहाड़ हैं - ऊंचे (आंदोलन की नकल - हम पहाड़ पर चढ़ते हैं),
नदियाँ गहरी हैं (हथियार नीचे झूल रहे हैं),
कदम, खेत - चौड़ा (बाएं और दाएं हाथ),
जंगल बड़े हैं (हाथ ऊपर)
और हम लोग ऐसे हैं (नकल)
डिडक्टिक मेमो - गेम "ट्रैफिक लाइट"
(बच्चे लाल और हरे रंग के घेरे लेते हैं, प्रत्येक बच्चे के लिए दो)
हम लाल रंग उठाते हैं - हम ऐसा नहीं कर सकते, हम नहीं बचाते, हम अपने देश की रक्षा नहीं करते हैं;
हरा रंग - हमें ऐसा करने की जरूरत है, हम रक्षा करते हैं, हम मातृभूमि की रक्षा करते हैं।
शिक्षक:
- लोग! अब हम मजबूत हैं, मिलनसार हैं, हम किसी दुश्मन से नहीं डरते!
और हम अपनी मातृभूमि की रक्षा कैसे कर सकते हैं? चलो "ट्रैफिक लाइट" नामक एक गेम खेलते हैं अपने आप को दो वृत्त लें - लाल और हरा। नज़र! कौन अनुमान लगा सकता है कि ये मंडलियां कैसी दिखती हैं? (बच्चे जवाब देते हैं)
- सही! ये ट्रैफिक लाइट के रंग हैं। (हम बच्चों के साथ याद करते हैं कि ट्रैफिक लाइट के रंगों का क्या मतलब है)
-मैं आपको चित्र दिखाऊंगा, और आप एक लाल या हरे रंग का घेरा बनाएंगे। अगर आपको लगता है कि लड़के और लड़कियां अपनी मातृभूमि की रक्षा कर रहे हैं, तो इसे बढ़ाएं - हरा, और अगर वे इसकी रक्षा नहीं करते हैं - लाल। याद है? चलो दोहराते हैं। (दोहराना)
स्थितियां:
1 लड़का गिरी हुई लड़की की सहायता करता है;
2 लड़के ने नल को घर में खुला छोड़ दिया;
3 एक लड़की पेड़ की टूटी डाली को सींचती और बान्धती है;
4 लड़का मार्ग में मिले कूड़ाकरकट को कूड़ेदान में फेंक देता है;
5 लड़के ने माचिस की तीली से खेलकर घर में आग लगा दी;
6 लड़का निर्बल कन्या की रक्षा करता है;
7 लड़का झाड़ी तोड़ देता है;
8 और लड़की ने लड़के को ठेस पहुंचाई, और उस से खिलौना ले लिया;
9 लड़के लड़ाई-झगड़े के बिना शांति से सब कुछ सुलझा लेते हैं;
10 लोगों ने यह देखकर कि आग और भी अधिक भड़क उठी, और सूखी घास पर चढ़कर छोटे पेड़ों पर चढ़ गई, उन्होंने उसे जल, मिट्टी और कपड़े से बुझाने का निश्चय किया।
संगीत संगत "मैं, तुम, वह, वह" और "उड़ो जहां सूरज प्रकाश है" के साथ कलात्मक रचनात्मकता
- लोग! हमने देखा है कि कैसे कलाकार हमारी मातृभूमि को चित्रित करते हैं। हर कोई इसे अपने तरीके से देखता है।
और हमारे देश को भी चित्रित करते हैं। आखिर उसकी खूबसूरती हमारे हाथ में है।
पूर्वस्कूली बच्चों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा
के.डी.उशिंस्की ने लिखा: "जिस तरह अभिमान के बिना कोई व्यक्ति नहीं है, उसी तरह पितृभूमि के लिए प्यार के बिना कोई व्यक्ति नहीं है, और यह प्यार एक व्यक्ति के दिल की सही कुंजी की परवरिश देता है ..."ब्लॉक 1. विषय: "मेरा परिवार"
लक्ष्य। परिवार में पीढ़ियों के बीच संबंध को मजबूत करना, पुरानी पीढ़ी के प्रतिनिधियों के प्रति सम्मान पैदा करना।
कार्य:
1. अपने प्रियजनों, दोस्तों में रुचि विकसित करें।
2. पुरानी पीढ़ी के प्रतिनिधियों में संज्ञानात्मक रुचि पैदा करना।
3. पुरानी पीढ़ी के लिए सम्मान और सम्मान पैदा करना।
मातृभूमि की भावना एक बच्चे में परिवार के साथ, सबसे करीबी लोगों - माँ, पिताजी, दादी, दादाजी के साथ शुरू होती है। यही वह जड़ें हैं जो उसे उसके घर और आसपास के वातावरण से जोड़ती हैं।
मातृभूमि की भावना बच्चे के सामने जो देखती है, जिस पर वह चकित होती है और उसकी आत्मा में क्या प्रतिक्रिया होती है, उसके लिए प्रशंसा से जुड़ी होती है। और यद्यपि उनके द्वारा अभी तक कई छापों को गहराई से महसूस नहीं किया गया है, वे बच्चे के व्यक्तित्व के निर्माण में बहुत बड़ी भूमिका निभाते हैं। उनके वंश का पारिवारिक अध्ययन बच्चों को महत्वपूर्ण बिंदुओं को समझने में मदद करेगा:
1. प्रत्येक की जड़ें परिवार के इतिहास और परंपराओं में हैं।
2. परिवार समाज की कोशिका है, राष्ट्रीय परंपराओं का रक्षक है।
3. परिवार का सुख लोगों का सुख और कल्याण है।
बच्चों को परिवार में उनकी स्थिति का एहसास कराने, उनके जीवन में परिवार के महत्व की सराहना करने में मदद करना आवश्यक है।
यह विचार करना सुखद है कि पितृभूमि के लिए प्रेम का पालन-पोषण इस तरह के तर्क में "करीब से दूर" में बनाया गया है: घर, बालवाड़ी, सड़क, शहर, गाँव के लिए प्यार से लेकर अपने मूल देश के लिए प्यार करना। इसलिए, पूर्वस्कूली बचपन से ही अपने घर के लिए प्यार और सम्मान पैदा करना आवश्यक है।
इसे हर कोई समझता है, लेकिन हर कोई नहीं जानता कि इसे कैसे किया जाए।
मैं माता-पिता की मदद करने की कोशिश करता हूं, उन्हें संयुक्त गतिविधियों में शामिल करता हूं, जिसके परिणाम बच्चों को खुश करते हैं और उन्हें गर्व महसूस कराते हैं।
एक बच्चे के होठों से यह सुनकर अच्छा लगा: "मेरी माँ और पिताजी ने किया!", "हमने इसे एक साथ बनाया!"।
अपने रिश्तेदारों और परिवार के लिए बच्चों के प्यार को बढ़ाने में लगे होने के कारण, मैंने माता-पिता को एक वंशावली संकलित करने में शामिल करने का फैसला किया, जिसमें उन्होंने पारिवारिक परंपराओं के बारे में विस्तार से बात की।
एक पारिवारिक वृक्ष प्रदर्शनी बनाई। प्रत्येक माता-पिता ने इस मुद्दे पर एक विशेष तरीके से संपर्क किया।
बच्चों ने काफी देर तक प्रदर्शनी को देखा और गर्व से अपने परिवार के बारे में बात की।
परिवार के हथियारों के कोट को डिजाइन करते समय माता-पिता ने काफी कल्पना दिखाई।
हथियारों का कोई भी कोट दूसरे जैसा नहीं था, प्रत्येक अपने परिवार की विशेषताओं को दर्शाता है।
प्रत्येक परिवार ने अपना आदर्श वाक्य चुना: "मेरा घर मेरा किला है", "हमेशा एक साथ - हमेशा पास", "मेरा परिवार मेरा धन है"।
मैं इस निष्कर्ष पर पहुंचा कि यह महत्वपूर्ण है कि बच्चा अपने घर में एक अतिथि के रूप में नहीं, बल्कि एक मेजबान के रूप में बड़ा हो, ताकि उसके पास कुछ जिम्मेदारियां हों - इससे परिवार की भावना को मजबूत करने में मदद मिलती है।
ब्लॉक 2. विषय: "मैं अपने बालवाड़ी से प्यार करता हूँ"
लक्ष्य। किंडरगार्टन कर्मचारियों की कार्य गतिविधियों से परिचित होना, उनके पास विभिन्न प्रकार के पेशेवर कौशल के साथ।
कार्य:
1. जिज्ञासा विकसित करें, संवाद करने की क्षमता।
2. दूसरों के संबंध में नैतिक गुणों का विकास करें।
सभी वयस्क काम करते हैं। ताकि बच्चे घर पर न रहें, उन्हें एक बालवाड़ी में लाया जाता है, जहाँ कई अलग-अलग लोग होते हैं: बच्चे और वयस्क।
उन सभी को अच्छा लगता है जब वे एक-दूसरे का ख्याल रखते हैं, एक-दूसरे को गर्मजोशी से बधाई देते हैं, अलविदा कहते हैं, सेवा के लिए धन्यवाद देते हैं।
किंडरगार्टन में दयालु, स्मार्ट, देखभाल करने वाले लोग हैं - शिक्षक। वे बहुत सी दिलचस्प चीजें जानते हैं, वे सिखा सकते हैं कि कैसे गढ़ना है, आकर्षित करना है, वे बच्चों को किताबें पढ़ते हैं, उनके साथ खेलते हैं।
एक नानी है - वह बच्चों को साफ करती है, खिलाती है।
एक रसोइया है - वह बच्चों के लिए स्वादिष्ट भोजन तैयार करता है, यह सुनिश्चित करता है कि वे तेजी से बड़े हों।
बच्चे किंडरगार्टन में न केवल इसलिए जाते हैं क्योंकि वे घर पर नहीं रह सकते हैं, बल्कि इसलिए भी कि उनके साथ यहाँ कई दिलचस्प गतिविधियाँ होती हैं, और आप यहाँ बहुत कुछ सीख सकते हैं।
ब्लॉक 3. विषय: "मैं बेया गाँव में रहता हूँ"
लक्ष्य।पैतृक गांव के बारे में ज्ञान का समेकन और विस्तार।
कार्य:गांवों के उद्भव के इतिहास से परिचित होने के लिए, उद्यमों के उद्भव के इतिहास के साथ, क्षेत्र के पारिस्थितिक विकास पर उनके प्रभाव।
एक बच्चे को एक स्वतंत्र जीवन के लिए तैयार करने के लिए, उसे सभी मामलों में ईमानदार, निष्पक्ष और सफल होने के लिए सिखाने के लिए, उसे बचपन से ही अपनी मातृभूमि से प्यार करने में मदद करना आवश्यक है।
इस संबंध में, प्रीस्कूलरों को उनके पैतृक गांव की ऐतिहासिक, राष्ट्रीय, सांस्कृतिक, भौगोलिक, प्राकृतिक-पारिस्थितिकीय मौलिकता से परिचित कराना बहुत महत्वपूर्ण है, क्योंकि हमारी पितृभूमि के लिए प्यार किसी के गांव, जिले, क्षेत्र के लिए प्यार से शुरू होता है।
अपने पैतृक गाँव के लिए प्रीस्कूलरों की देशभक्ति की भावना पैदा करने का सबसे प्रभावी तरीका "गाँव के पारखी", "चलो गाँव की सड़कों पर चलते हैं", "केवीएन" - मेरा पसंदीदा गाँव है।
पर्यावरण, जन्मभूमि, गांवों के प्रति प्रेम जगाना गहरी देशभक्ति की भावना पैदा करने का एक अभिन्न अंग है।
अपने आप को यह कार्य निर्धारित करने के बाद, मैंने इसके समाधान के लिए और अधिक प्रभावी रूप चुनने का निर्णय लिया: बातचीत, भ्रमण, खेल।
वार्तालाप बच्चों को अपनी भावनाओं और अनुभवों को व्यक्त करने के लिए सीखने में सक्षम बनाता है, और भ्रमण उन्हें आसपास की वस्तुओं को देखने, बच्चों के क्षितिज को व्यापक बनाने, उनके आसपास के जीवन के बारे में उनके विचारों को स्पष्ट करने और अपने मूल की सुंदरता को ठोस और आलंकारिक रूप से देखने में मदद करता है। भूमि।
मैंने बातचीत के साथ अपने पैतृक गाँव के लिए प्यार पैदा करने पर अपना काम शुरू किया, जिसके दौरान मैंने बच्चों के अपने पैतृक गाँव के बारे में मौजूदा ज्ञान का खुलासा किया।
यह पता चला कि ज्ञान अभी भी छोटा है: बच्चों को केवल उस गली के बारे में पता था जहां वे रहते हैं और उनके बालवाड़ी के बारे में, और तब भी वे बहुत स्पष्ट नहीं थे।
तस्वीरों और चित्रों का उपयोग करते हुए विषयगत बातचीत के दौरान, मैंने बच्चों को निष्कर्ष निकालने के लिए प्रोत्साहित किया, जो उन्होंने सुना और देखा उसका मूल्यांकन करने के लिए।
बच्चों के साथ अपनी बातचीत में मैंने कहा कि हमारी जमीन स्टेपी, वन-स्टेप, मिश्रित वन और टैगा के क्षेत्रों में स्थित है।
भ्रमण पर, मैंने बच्चों को हमारे गाँव की गलियों से परिचित कराया कि हमारे गाँव में सामान्य शैक्षणिक और सांस्कृतिक संस्थाएँ क्या हैं।
हमारे गांव में विभिन्न पेशों के लोग रहते हैं। मैंने अपने विद्यार्थियों को एक लाइब्रेरियन और शिक्षक के काम से परिचित कराया।
उसने बातचीत की, विभिन्न व्यवसायों के बारे में पहेलियां बनाईं।
उसने बच्चों को यह पता लगाने का काम दिया कि उनके माता-पिता कहाँ काम करते हैं, और माता-पिता से बच्चों के साथ बातचीत में बच्चों को उनके काम के बारे में और बताने के लिए कहा।
एक कक्षा में, मैंने बच्चों को हमारे गाँव के एक खूबसूरत और प्यारे कोने के बारे में कहानी लिखने के लिए आमंत्रित किया।
बच्चों ने अपनी कहानियों का चित्रण किया।
हमारे विद्यार्थियों ने भी विषयों पर सामूहिक कार्य किया: "हमारे गांव की सड़क", "कोयला खदान का काम"।
संयुक्त गतिविधि बच्चों में नैतिक और देशभक्ति की भावनाओं के आगे गठन का आधार बन गई है।
बच्चे खेल के मैदान की साफ-सफाई पर नजर रखने लगे, कूड़ा-कचरा निकालकर खुश हैं फूल, पौधे लगाएं। इसलिए उनका पर्यावरण के प्रति एक नया दृष्टिकोण है, जिसे आप प्यार करते हैं - आपको उसकी रक्षा करने की आवश्यकता है।
किए गए कार्यों के परिणामस्वरूप, हमारे विद्यार्थियों का गाँव के बारे में ज्ञान गहरा, व्यापक हो गया, उनकी कहानियाँ सार्थक, कल्पनाशील, भावनात्मक बन गईं।
इन कहानियों में, बच्चों का अपने पैतृक गाँव के प्रति दृष्टिकोण स्पष्ट रूप से व्यक्त किया गया था, वे पहले से ही पहले से बहुत अलग थे। बच्चों के छापों की समृद्धि उनकी खेल गतिविधियों में परिलक्षित होती थी। चित्र में, योजना के अनुसार, लोगों को हमारे गाँव से संबंधित विषय मिले: "हमारी गली", "माई किंडरगार्टन", "माई यार्ड"।
समूह ने एक स्थानीय इतिहास कोने (मिनी-सेंटर) की व्यवस्था की। कोने में किताबें:
एन.एफ. विनोग्रादोव "माई रशिया";
ए कुप्रियनोव "कुजबास की प्रकृति";
साइबेरिया के जानवर;
कुजबास का इतिहास;
जीए फेडर बेलोव "बेलोवो"।
ब्लॉक 4. विषय: "कुजबास, बेलोवो शहर"
लक्ष्य।मूल शहर के बारे में ज्ञान का समेकन और विस्तार।
कार्य:
1. शहर के इतिहास, इसके हथियारों के कोट से परिचित होने के लिए, शहर विभिन्न पीढ़ियों के लोगों के काम का परिणाम है।
2. शहर के उद्यमों, उनकी घटना के इतिहास से परिचित होना।
विषयों को ब्लॉक करें।
1. मेरा गृहनगर।
शहर का स्थान, इसका आर्थिक महत्व। शहर का इतिहास। जो लोग शहर में रहते हैं। शहर के हथियारों का कोट। जिस शहर में किसी व्यक्ति का जन्म होता है उसे मूल निवासी कहा जाता है। हर कोई अपने पैतृक शहर से प्यार करता है, वे इसके लिए तरसते हैं जब वे जाते हैं, वे इसे बेहतर बनाने के लिए बहुत कुछ करते हैं। प्रत्येक शहर, एक व्यक्ति की तरह, एक नाम है, एक जन्मदिन है।
2. नगर परिवहन।
परिवहन के प्रकार। शहरी परिवहन के निर्माण का इतिहास।
3. मूल शहर, क्षेत्र की प्रकृति।
वनस्पति और जीव। प्रकृति के संरक्षण के बारे में बातचीत। लाल किताब।
बच्चों ने चित्र और माता-पिता और शिक्षकों के साथ संयुक्त कार्य में अपनी जन्मभूमि के अपने छापों को व्यक्त किया: हथियारों की प्रतियोगिता के पारिवारिक कोट में चित्र, विभिन्न अपशिष्ट पदार्थों से मॉडल की प्रदर्शनी।
निस्संदेह, विभिन्न आयोजनों के दौरान प्राप्त छापों और भावनाओं ने बच्चों को उनके मूल शहर, क्षेत्र और उनके लोगों के इतिहास से परिचित कराया, जिससे उनकी मातृभूमि के लिए प्यार पैदा हुआ।
इस प्रकार, बालवाड़ी में, बच्चों में नागरिकता के आधार के गठन, देशभक्ति की शिक्षा के साथ-साथ उनकी छोटी मातृभूमि में रुचि के गठन के लिए अनुकूलतम परिस्थितियां बनाई गई हैं।
ब्लॉक 5. विषय: "हमारा राज्य रूसी संघ है"
लक्ष्य।रूसी संघ के प्रतीकों के लिए गर्व, गहरा सम्मान और श्रद्धा की भावना पैदा करना - प्रतीक, गान, ध्वज।
कार्य:
1. रूसी राज्य के राज्य प्रतीकों, उनके ऐतिहासिक मूल के बारे में बच्चों के विचारों को विकसित करना।
2. राष्ट्रीय ध्वज के बारे में बच्चों के ज्ञान को संक्षेप में प्रस्तुत करें।
3. रूसी राज्य की शक्ति के लिए सम्मान पैदा करना, मातृभूमि के लिए प्यार, अपने देश में गर्व की भावना पैदा करना।
बच्चों ने रूसी संघ के राज्य प्रतीक के उद्भव के इतिहास को सीखा, जो एक चतुर्भुज है, जिसमें निचले निचले कोने हैं, टिप पर इंगित किया गया है, एक लाल हेराल्डिक ढाल जिसमें एक सुनहरा डबल हेडेड ईगल है, जिसने अपने फैले पंखों को उठाया है। चील को दो छोटे मुकुटों के साथ ताज पहनाया जाता है और उनके ऊपर - एक बड़ा मुकुट, एक रिबन से जुड़ा, बाज के दाहिने पंजे में - एक राजदंड, बाईं ओर - ओर्ब। चील की छाती पर, एक लाल ढाल में, एक चांदी के घोड़े पर एक नीले रंग की पोशाक में एक चांदी का सवार होता है, एक चांदी के भाले से प्रहार करता है, एक काला अजगर उलट जाता है और उसके घोड़े पर रौंद देता है।
संगीत पाठ में, रूसी संघ के राष्ट्रगान को सुना गया। गान राज्य के सम्मान में एक आधिकारिक रूप से अपनाया गया गंभीर गीत है।
राष्ट्रीय ध्वज राज्य की सबसे महत्वपूर्ण विशेषताओं में से एक है, राज्य और राष्ट्रीय संप्रभुता का प्रतीक, राज्य का एक विशिष्ट चिन्ह; यह तीन समान क्षैतिज पट्टियों का एक आयताकार पैनल है: ऊपर वाला सफेद है, बीच वाला नीला है, और नीचे वाला लाल है।
निम्नलिखित विषयों पर बातचीत ने बच्चों में प्रतीकवाद की सही समझ को मजबूत करने में मदद की:
"हमारे हथियारों का कोट किस बारे में बताता है";
"हमारे झंडे के रंग";
वे कैसे गान सुनते और गाते हैं।
ब्लॉक 6. विषय: "फादरलैंड डे के रक्षक"
लक्ष्य।वास्तविक व्यक्तित्व, महाकाव्य, परी-कथा नायकों की छवियों के माध्यम से मातृभूमि के रक्षक की छवि।
कार्य:
1. विभिन्न सैनिकों के सैनिकों की सेवा की विशेषताओं के साथ बच्चों को "डिफेंडर्स ऑफ द फादरलैंड" की अवधारणा से परिचित कराना।
2. संक्षेप में: हमारी सेना - सेना - मुक्तिदाता, शांतिप्रिय और मानवीय है।
बच्चों के साथ मिलकर, "हमारी सेना मजबूत है" एक लेआउट बनाया गया था। "सेना में कई पेशे हैं" विषय पर चित्र की एक प्रदर्शनी आयोजित की गई थी।
माता-पिता के साथ एक खेल उत्सव का आयोजन किया गया।
ब्लॉक 7. विषय: "मेरी प्यारी माँ"
लक्ष्य।व्यवसायों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना। पुरानी पीढ़ी के लिए प्यार और सम्मान पैदा करना।
कार्य:बड़ों के प्रति दयालु, चौकस, सम्मानजनक रवैया, उनकी मदद करने की इच्छा पैदा करना।
चित्र की एक प्रदर्शनी "मेरी माँ का चित्र" आयोजित की गई थी।
माता-पिता के साथ, प्रदर्शनी "सुईवुमन" का आयोजन किया गया था।
ब्लॉक 8. विषय: "हमारे अंतरिक्ष यात्री"
लक्ष्य।ग्लोब और पृथ्वी के भौतिक मानचित्र से परिचित होना। पृथ्वी ग्रह पर सूर्य और चंद्रमा के प्रभाव के बारे में एक कहानी।
कार्य:
1. पृथ्वी की आंतरिक संरचना में रुचि को सामान्य और विस्तारित करना।
2. खोज और संज्ञानात्मक क्षमताओं, तार्किक सोच का विकास करना।
तारामंडल की सैर। बच्चों की रुचि अंतरिक्ष, नक्षत्रों, ग्रहों में होती है। उन्होंने आत्मविश्वास से पहले अंतरिक्ष यात्री के बारे में बात की, जो अंतरिक्ष में उड़ने वाले पहले व्यक्ति थे, एक अंतरिक्ष यात्री एक अंतरिक्ष यान क्यों रखता है, जो अंतरिक्ष में नहीं है।
बच्चों के साथ, "कॉसमॉस" चित्र की एक प्रदर्शनी आयोजित की गई थी।
ब्लॉक 9. विषय: "यह विजय दिवस"
लक्ष्य।युद्ध के वर्षों के दौरान रूसी लोगों ने अपनी मातृभूमि की रक्षा कैसे की, इसके बारे में बच्चों के ज्ञान का समेकन, जीवित उन्हें कैसे याद करते हैं।
कार्य:
1. महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के इतिहास के बारे में बच्चों के ज्ञान का सामान्यीकरण और विस्तार करना।
2. युद्ध के नायकों के बारे में बताएं कि लोग उनकी स्मृति का सम्मान कैसे करते हैं: नायकों के सम्मान में कविताओं और गीतों की रचना की जाती है, उनके लिए स्मारक बनाए जाते हैं।
ब्लॉक विषय:
1. वीरता क्या है?
वीरता का एक विचार बनाएँ। सैनिकों के प्रति भावनात्मक रूप से सकारात्मक दृष्टिकोण में बच्चों को शिक्षित करना।
2. महिमा के संग्रहालय में.
बच्चों को यह समझने के लिए कि हर समय लोगों ने अपनी मातृभूमि की रक्षा की, कि लोग पितृभूमि के रक्षकों को याद करते हैं, उनके लिए स्मारक बनाते हैं।
गिरे हुए सैनिकों के स्मारक के भ्रमण का आयोजन किया गया था।
शहीद सैनिकों के स्मारक पर जाने से पहले, मैंने महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के दौरान हमारे सोवियत लोगों के वीरतापूर्ण कार्यों के बारे में बच्चों के साथ चित्रण देखा।
कहानियों को पढ़ने के बाद, मैंने बच्चों के साथ बात की और पता लगाया कि हमारे शिष्य युद्ध के नायकों के बारे में क्या जानते हैं, जिन्हें इन दिनों नायक कहा जा सकता है।
निष्कर्ष। मेरी राय में, शिक्षण में सफलता के लिए एक महत्वपूर्ण और आवश्यक शर्त है किसी के पेशे के लिए, बच्चों के लिए प्यार।
आपको बच्चों से प्यार करने की ज़रूरत है कि वे क्या हैं, बच्चे कृतज्ञतापूर्वक उन पर प्यार और विश्वास का जवाब देंगे।
मेरी राय में, किंडरगार्टन में बच्चों के जीवन को इस तरह व्यवस्थित किया जाना चाहिए कि हर दिन और घंटे उनके लिए कुछ नया प्रकट करें, उनके दिमाग का विकास करें, उनके व्यक्तित्व की नींव बनाएं, सफलता लाएं और फिर शिक्षक का काम होगा सफल और फलदायी हो।
निदान।
निदान के परिणामों के आधार पर, बच्चों ने कक्षा में और रोजमर्रा की जिंदगी में नैतिक और देशभक्ति शिक्षा पर अर्जित ज्ञान में महारत हासिल की।
वे अपने लोगों, अपने परिवार, गृहनगर, गांव के अतीत और वर्तमान में सक्रिय रुचि दिखाते हैं। वे इतिहास, दर्शनीय स्थलों, प्रसिद्ध लोगों के बारे में कुछ जानकारी जानते हैं।
उन्हें क्षेत्र के प्राकृतिक संसाधनों के बारे में जानकारी है।
जिस देश में वे रहते हैं, उसमें दिलचस्पी दिखाएं।
वे दुनिया के लिए, अपने शहर, गांव, दोस्ती, सभी जीवित चीजों के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण व्यक्त करते हैं।
दूसरों की भावनात्मक स्थिति के प्रति चौकस रहें, सहानुभूति दिखाएं, मदद के लिए सक्रिय रूप से तत्परता व्यक्त करें।
बुनियादी आत्म-नियंत्रण का अभ्यास करें।
