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1 नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान किंडरगार्टन 7, किज़ेल, पर्म टेरिटरी रिपोर्ट वरिष्ठ समूह में नैतिक और देशभक्ति शिक्षा। द्वारा विकसित: शिक्षक डोल्मानोवा नादेज़्दा निकोलेवन्ना 2015
2 वरिष्ठ समूह में नैतिक और देशभक्ति की शिक्षा। वर्तमान में, सबसे तीव्र समस्याओं में से एक देशभक्ति की शिक्षा है। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान, शिक्षा प्रणाली में प्रारंभिक कड़ी होने के नाते, बच्चों में उनके आसपास की दुनिया का पहला विचार, उनकी मूल प्रकृति, उनकी छोटी मातृभूमि और उनकी जन्मभूमि के प्रति उनके दृष्टिकोण को बनाने के लिए कहा जाता है। जाहिर है, इसके लिए उन नैतिक दिशा-निर्देशों को निर्धारित करना आवश्यक है जो आत्म-सम्मान और एकता की भावना पैदा कर सकते हैं। देशभक्ति शिक्षा आज शैक्षिक कार्य प्रणाली की सबसे महत्वपूर्ण कड़ियों में से एक है। इसका उद्देश्य एक ऐसे व्यक्ति का निर्माण और विकास करना है जिसमें मातृभूमि के देशभक्त के नागरिक के गुण हों और जो शांति और युद्धकाल में नागरिक कर्तव्यों को सफलतापूर्वक पूरा करने में सक्षम हो। अपने लोगों की संस्कृति के लिए एक बच्चे को पेश करने के महत्व के बारे में बहुत कुछ लिखा गया है, क्योंकि पिता की विरासत की ओर मुड़ने से उस भूमि पर सम्मान, गर्व होता है जिस पर आप रहते हैं। इसलिए बच्चों को अपने पूर्वजों की संस्कृति को जानने और उसका अध्ययन करने की आवश्यकता है। यह लोगों के इतिहास, उनकी संस्कृति के ज्ञान पर जोर है जो भविष्य में अन्य लोगों की सांस्कृतिक परंपराओं को सम्मान और रुचि के साथ व्यवहार करने में मदद करेगा। इस प्रकार, बच्चों की देशभक्ति शिक्षा पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के मुख्य कार्यों में से एक है। देशभक्ति किसी देश और किसी की नागरिकता, भाषा और परंपराओं से संबंधित एक विशेष भावनात्मक अनुभव है। देशभक्ति के बारे में विचार मातृभूमि के प्रति श्रद्धापूर्ण रवैये से जुड़े हैं, लेकिन देशभक्ति के सार के बारे में अलग-अलग लोगों के विचार अलग-अलग हैं। इसी वजह से कुछ लोग खुद को देशभक्त मानते हैं तो कुछ खुद को ऐसा नहीं मानते। प्रश्न का उत्तर "देशभक्ति क्या है?" अलग-अलग समय पर हमारे देश के कई प्रसिद्ध लोगों ने देने की कोशिश की। तो, एस.आई. ओज़ेगोव ने देशभक्ति को "अपनी मातृभूमि और अपने लोगों के लिए वफादारी और प्यार" के रूप में परिभाषित किया। जी. बाकलानोव ने लिखा है कि यह "वीरता नहीं, पेशा नहीं, बल्कि एक प्राकृतिक मानवीय भावना है।" हाल ही में, "नई देशभक्ति" शब्द सामने आया है, जिसमें समाज के प्रति जिम्मेदारी की भावना, परिवार, घर, मातृभूमि, मूल प्रकृति के प्रति गहरे आध्यात्मिक लगाव की भावना और अन्य लोगों के प्रति सहिष्णु रवैया शामिल है। बच्चे के व्यक्तित्व का निर्माण, उसके पालन-पोषण की शुरुआत परवरिश से होती है
सकारात्मक भावनाओं की दुनिया के माध्यम से 3 भावनाएं, संस्कृति के साथ अनिवार्य परिचित के माध्यम से, आध्यात्मिक और बौद्धिक भोजन प्रदान करना, जिसकी उसे बहुत आवश्यकता है। डॉक्टर और शिक्षक एम.एम. मॉन्टेसरी ने 1915 में अपनी पुस्तक "चिल्ड्रन हाउस" में लिखा: "3-7 वर्ष की आयु के बच्चों के साथ काम करने में मुख्य बात भावनाओं की शिक्षा है, अर्थात भावनाओं से विचारों की गतिशीलता।" "रूसी व्यक्ति की देशभक्ति शिक्षा के तरीके और साधन" में शामिल हैं: 1. देशभक्ति, वीरता और उनकी अभिव्यक्तियों की अवधारणा। 2. क्रॉनिकल्स में देशभक्ति पर विचार। 3. देशभक्ति को शिक्षित करने के साधन के रूप में रूसी लोक महाकाव्य (मातृभूमि के लिए प्रेम, शत्रुओं से घृणा, जन्मभूमि की रक्षा के लिए तत्परता)। 4. मातृभूमि के लिए, अपने लोगों के लिए, किसी की जन्मभूमि की प्रकृति के लिए प्रेम बनाने की प्रक्रिया में रूसी परियों की कहानियों की भूमिका; सैनिक मित्रता वगैरह के बारे में परियों की कहानी। 5. रूसी लोगों के वीर और देशभक्ति गीत और उनकी शैक्षिक भूमिका 6. देशभक्ति, वीरता, साहस, कायरता, विश्वासघात के बारे में रूसी कहावतें और बातें। बच्चों के साथ शैक्षिक कार्यों में उनका उपयोग। बेशक, देशभक्ति की शिक्षा पर काम बच्चों के लिए एक गर्म, आरामदायक माहौल बनाने के साथ शुरू होना चाहिए। बालवाड़ी में हर दिन एक बच्चे को खुशी, मुस्कान, अच्छे दोस्त और मजेदार खेलों से भरा होना चाहिए। आखिरकार, मूल किंडरगार्टन, मूल सड़क, मूल परिवार के प्रति लगाव की भावना के पालन-पोषण के साथ, नींव का गठन शुरू होता है, जिस पर किसी की पितृभूमि के लिए प्रेम की भावना का अधिक जटिल गठन विकसित होगा। आज की सामाजिक-सांस्कृतिक स्थिति शिक्षक के सामने नई परिस्थितियों में देशभक्ति को शिक्षित करने के काम को आधुनिक बनाने के साधन खोजने की समस्या रखती है। इस संबंध में, शिक्षक को विषय वातावरण में उन सामग्रियों को शामिल करना चाहिए जो उनके समूह के विद्यार्थियों के बीच रुचि पैदा करते हैं, सामग्री की विविधता और परिवर्तनशीलता सुनिश्चित करते हैं, दोनों रूप और सामग्री में। किताबें, खेल, खिलौने उन विषयों के आधार पर अपडेट किए जाते हैं जिन पर इस समय बच्चों के साथ चर्चा की जा रही है, और उन पर जिनमें प्रीस्कूलर रुचि रखते हैं। मूल देश के बारे में विकासशील विचारों की समस्याओं को हल करते हुए, इसमें बच्चों की रुचि, शिक्षक विभिन्न रूपों और विधियों का उपयोग करता है: बातचीत, खेल, गतिविधियाँ, बच्चों और वयस्कों की कहानियाँ, तस्वीरों और चित्रों को देखना, भ्रमण और लक्षित सैर, यात्रा खेल,
4 उपदेशात्मक खेल, किताबें पढ़ना और विश्वकोशों का अध्ययन, बच्चों के साथ मानचित्र और आरेखों के साथ संयुक्त गतिविधियाँ। प्रीस्कूलर के लिए विशेष महत्व के काम के वे रूप हैं जहां वे सक्रिय रूप से अपने मूल शहर, देश और अन्य लोगों के जीवन के प्रति अपना दृष्टिकोण दिखा सकते हैं। यह चित्र, सामूहिक कोलाज, एप्लिकेशन "माई मातृभूमि", "दुनिया के पक्षी उड़ रहे हैं", "पूरी पृथ्वी के बच्चे दोस्त हैं", संगीत अवकाश और छुट्टियों के विषयगत प्रदर्शनियों का निर्माण है। प्रत्येक विषय पर अपने मूल देश के बारे में प्रीस्कूलर के विचारों को समृद्ध करने के उद्देश्य से, शिक्षक को अपने मूल शहर, रूस और अन्य देशों, संयुक्त यात्राओं के बारे में स्लाइड और वीडियो देखने के दृश्य और व्यावहारिक अनुभव के बच्चों के संचय के सक्रिय रूपों के संगठन के साथ शुरू करना चाहिए। माता-पिता के साथ स्थानीय इतिहास संग्रहालय, शहर के इतिहास का संग्रहालय, शहर के यादगार स्थानों की सैर करता है। रोजमर्रा के काम में, शिक्षक को बच्चों के साथ बातचीत करनी चाहिए: "हमारे शहर का पहले क्या नाम था?", "रूस का सबसे खूबसूरत कोना?", "विभिन्न देशों में क्या दिलचस्प है?", "अलग-अलग लोग कैसे हैं?" रूस के समान और अलग?"। देशभक्ति शिक्षा भविष्य के नागरिक के निर्माण का आधार है। देशभक्ति को शिक्षित करने का कार्य वर्तमान में बहुत कठिन है। एक निश्चित परिणाम प्राप्त करने के लिए, बच्चे, उसके भावनात्मक और नैतिक क्षेत्रों को प्रभावित करने के गैर-पारंपरिक तरीकों को खोजना आवश्यक है। मातृभूमि के लिए प्यार पिता, माता, दादा, दादी के सबसे करीबी लोगों के प्रति दृष्टिकोण से शुरू होता है, अपने घर के लिए प्यार के साथ, जिस सड़क पर बच्चा रहता है, बालवाड़ी, शहर। पहले से ही पूर्वस्कूली उम्र में, एक बच्चा यह जान सकता है कि वह किस देश में रहता है, यह अन्य देशों से कैसे भिन्न है, कि हमारा समाज दुश्मनों के खिलाफ लड़ाई में मजबूत हुआ है, कि सबसे अच्छे लोगों ने उसके बादल रहित बचपन की खातिर अपनी जान दे दी। पैतृक शहर और उसके लोगों के लिए प्यार पैदा करने पर काम करना आवश्यक है। हमारी मातृभूमि की राजधानी मास्को के बारे में जितना संभव हो उतना बताएं, जिस शहर में वे रहते हैं। अपने देश में गर्व की भावना पैदा करें। देशभक्ति की भावना वाले बच्चों में शिक्षा के विभिन्न रूप हैं। ये मातृभूमि, गृहनगर, प्रकृति, अच्छे लोगों के बारे में बातचीत, देशभक्ति विषयों पर बच्चों की किताबें पढ़ना, सीखने के लिए गीतों और कविताओं का उचित चयन, फिल्में देखना, उद्देश्यपूर्ण खेल और निश्चित रूप से, शिक्षकों और माता-पिता का एक व्यक्तिगत उदाहरण है। द्वितीय विश्व युद्ध और श्रम के नायकों के बारे में कहानियों से बच्चे बहुत प्रभावित होते हैं। वीरता, साहस, सहनशक्ति, मातृभूमि के नाम पर करतब करने की तत्परता, रूसी योद्धा की ये विशेषताएं पुराने प्रीस्कूलर के लिए समझ में आती हैं। वरिष्ठ समूह में, कलात्मक, दृश्य, नाट्य, संगीत, खेल में विद्यार्थियों की भागीदारी के माध्यम से बच्चों में देशभक्ति की भावना की शिक्षा पर काम किया जाता है।
5 गतिविधि, जो अंततः देशभक्ति शिक्षा में कुछ परिणामों की उपलब्धि में योगदान करती है। शिक्षकों, बच्चों और माता-पिता के बीच बातचीत का एक दिलचस्प रूप, जो अपने मूल देश के बारे में पुराने प्रीस्कूलरों के विचारों का विस्तार करने, बच्चों की जिज्ञासा विकसित करने और माता-पिता और बच्चों को करीब लाने में मदद करता है, संयुक्त परियोजनाओं की विधि है। ऐसी परियोजनाओं के आयोजन के दौरान, शिक्षक के लिए यह बहुत महत्वपूर्ण है कि वे माता-पिता की रुचि दिखाएं, उन्हें प्रीस्कूलरों की जिज्ञासा विकसित करने, उनके क्षितिज का विस्तार करने और संज्ञानात्मक गतिविधि विकसित करने के लिए बच्चों के साथ संयुक्त परियोजनाओं को लागू करने के महत्व को दिखाएं।
प्रोजेक्ट स्मॉल मदरलैंड विषय: ओएनआर के साथ वरिष्ठ समूह के बच्चों के लिए नैतिक देशभक्ति शिक्षा "मेरी छोटी मातृभूमि - मेरा गांव" के विकास के लिए रचनात्मक शोध परियोजना। परियोजना की प्रासंगिकता: "प्यार"
MADOU "संयुक्त प्रकार 1, शेबेकिनो का बालवाड़ी" रचनात्मक अनुसंधान परियोजना "मेरी छोटी मातृभूमि" समूह 4-10 के शिक्षक। 2017 परियोजना की प्रासंगिकता: "जन्मभूमि के लिए प्यार, मूल संस्कृति,
पहले समूह के शिक्षक: माचनेवा एस.एम. नौमोवा ई.ई. समस्या: बच्चों में एक विचार बनाने के लिए: महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के बारे में; महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के दौरान देश के रक्षकों के बारे में। विचार: उत्सव की प्रत्याशा में
शिक्षक: माल्टसेवा ओक्साना याकोवलेना अपने देश और शहर को जानें और उन पर गर्व करें, "दुनिया के बारे में सीखना" कोने में मदद करता है। देशभक्ति शिक्षा आज शैक्षिक प्रणाली में सबसे महत्वपूर्ण कड़ी में से एक है
शैक्षिक परियोजना "बच्चों की आंखों के माध्यम से महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध" "पृथ्वी पर हथियारों के करतब के लिए रूस के एक सैनिक, पृथ्वी को नमन।" समस्या: आधुनिक बच्चे नहीं जानते कि युद्ध क्या है। इसलिए बताना जरूरी है
नगरपालिका स्वायत्त पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान बश्कोर्तोस्तान गणराज्य के ऊफ़ा शहर के 99 वें शहर जिले के बालवाड़ी परियोजना "मेरा पसंदीदा शहर ऊफ़ा है" (अपने मूल शहर में प्रीस्कूलरों का परिचय)
द्वारा पूर्ण: बालोखिना ओल्गा गेनाडिएवना वेलिकिये लुकी 2016 रचनात्मक, अभ्यास-उन्मुख अल्पकालिक शिक्षक, बच्चे, माता-पिता आज हम एक शांतिपूर्ण आकाश के नीचे रहते हैं; हमसे दूर और दूर मुश्किल, कड़वा
सेंट पीटर्सबर्ग के किरोव्स्की जिले के संयुक्त प्रकार के राज्य बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान किंडरगार्टन 45
नगर बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान बाल विकास केंद्र बालवाड़ी 13 "इंद्रधनुष" टिन 0318009037 KPP 031801001 PSRN 1020300817712 पता गुसिनोज़र्स्क, सेंट। क्लाईचेवस्काया 13, दूरभाष।
नगर शैक्षणिक संस्थान जिमनैजियम 18 का नाम वी.जी. सोकोलोव के नाम पर रखा गया है। आध्यात्मिक और नैतिक दिशा की पाठ्येतर गतिविधियों का कार्य कार्यक्रम "युद्ध की आग में मूल भूमि" ग्रेड 3 4 (9 10 वर्ष)
परियोजना "हम महान विजय के परपोते हैं" (एमडीओयू डी / एस 9 "फेयरी टेल" फुरमानोव शहर के सामान्य विकास प्रकार के) 1. परियोजना की प्रासंगिकता
नगर स्वायत्त पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान संयुक्त प्रकार के बालवाड़ी 12 "बिर्च"
परियोजना "9 मई विजय दिवस!" परियोजना गतिविधि का पासपोर्ट 1. परिचय। देशभक्ति शिक्षा भविष्य के नागरिक के निर्माण का आधार है। देशभक्ति की भावना अपने आप पैदा नहीं होती। यह परिणाम है
विषय पर रिपोर्ट: "पूर्वस्कूली बच्चों की देशभक्ति शिक्षा।" द्वारा तैयार: शिक्षक कोज़लोवा ऐलेना अलेक्सेवना सामग्री 1. देशभक्ति का गठन। 2. देशभक्ति शिक्षा के लक्ष्य और उद्देश्य।
परियोजना "मेरा मूल अल्ताई क्षेत्र" आपको एक बड़ा देश याद नहीं है जिसे आपने यात्रा की और जाना। आप मातृभूमि को याद करते हैं जिस तरह से आपने इसे एक बच्चे के रूप में सिमोनोव वास्तविकता के रूप में देखा था। मातृभूमि, पितृभूमि। जड़ों में
NEFTEYUGANSK के शहर के नगरपालिका स्वायत्त पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान "किंडरगार्टन 6" LUKOMORYE "सीनियर ग्रुप 2 की परियोजना" मुस्कान "" युद्ध के बारे में बच्चों के लिए "नेफ्टीयुगंस्क 2017। शिक्षकों द्वारा तैयार किया गया।
MKDOU Buturlinovsky किंडरगार्टन 10 परियोजना मध्य समूह "टून्स" में, जिम्मेदारी के रक्षक "हमारी सेना!" के दिन को समर्पित! शिक्षक: शेवत्सोवा एल.एन. चेर्नेंकाया आई.वी. 2018 वर्ष। प्रासंगिकता मातृभूमि, पितृभूमि।
MADOO "किंडरगार्टन 6" मैत्रियोश्का " पूर्वस्कूली बच्चों की देशभक्ति शिक्षा पर Zvenigorod परियोजना "विजय दिवस 9 मई!" द्वारा तैयार: शिक्षक कोझिना एलेना लावोवना परियोजना का उद्देश्य: उद्देश्य और उद्देश्य
लुगा में नगरपालिका पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "5 वें संयुक्त प्रकार का किंडरगार्टन" प्रीस्कूलरों के बीच देशभक्ति बढ़ाना, उन्हें अपनी जन्मभूमि के इतिहास और संस्कृति से परिचित कराना परियोजना के लेखक: इवानोवा
शिक्षकों के पद्धतिगत संघ पर समीक्षा "नैतिक और देशभक्ति शिक्षा" विषय पर युज़्नो-सखालिंस्क ल्यूडमिला अलेक्जेंड्रोवना स्ट्रैटन में शिक्षक MBDOU 19 "एलोनुष्का" के अनुभव को प्रस्तुत करती है।
नगरपालिका पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान किंडरगार्टन 5 इस्तरा नगरपालिका जिले के सामान्य विकासात्मक प्रकार के महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध में विजय की 70 वीं वर्षगांठ के लिए संज्ञानात्मक परियोजना "चलो धनुष
1941-1945 के महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध में जीत की 70 वीं वर्षगांठ के अवसर पर "युद्ध के नायक हमारे देशवासियों" परियोजना का पासपोर्ट द्वारा पूरा किया गया: शिक्षक उत्किना जी.आई. एमडीओयू किंडरगार्टन 1 पी। मोलोकोवो 2015 परियोजना का प्रकार: दीर्घकालिक,
नेफ्टेयुगांस्क शहर के नगरपालिका स्वायत्त पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान "किंडरगार्टन 20" सिंड्रेला "नैतिक और देशभक्ति शिक्षा पर परियोजना" मेरी छोटी मातृभूमि-नेफ्तेयुगांस्क "प्रारंभिक
म्यूनिसिपल ऑटोनॉमस प्रीस्कूल एजुकेशनल इंस्टीट्यूशन किंडरगार्टन 33 म्यूनिसिपल फॉर्मेशन एबिन्स्क डिस्ट्रिक्ट सोशल पेरेंट-चाइल्ड प्रोजेक्ट का "ज़्वोज़्डोचका" "दादी और दादाजी को उनके महान के लिए धन्यवाद
फुरमानोव प्रोजेक्ट "माई सिटी" (प्रीपेरेटरी ग्रुप) के नगर पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान किंडरगार्टन 1 "रोमाश्का" शिक्षक माटेवा ई.आर. तैयारी समूह में परियोजना विषय:
प्रारंभिक स्कूल समूह "सनी बनीज" में परियोजना "23 फरवरी कैलेंडर का एक लाल दिन है। इस दिन, पूरा परिवार पिता और दादा को बधाई देता है ”द्वारा तैयार: शिक्षक फेडोरोवा ई.वी. पायटकिना एल.वी. एमबीडीओयू
मध्य विद्यालय के बच्चों में सामाजिक और संचार विकास पर पुश्किन्स्की नगरपालिका जिले के संयुक्त प्रकार के किंडरगार्टन 3 "स्नेज़िंका" के नगरपालिका बजटीय प्री-स्कूल शैक्षणिक संस्थान
बेलोयार्स्की जिले के नगरपालिका स्वायत्त पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान "बाल विकास केंद्र - बेलोयार्स्की का बालवाड़ी "स्काज़का" शहर" विषय पर परियोजना: "नायक - रूसी भूमि के रक्षक" समय सीमा
परियोजना द्वारा पूरा किया गया: लिसेकिना ई.ए. गुरोवा एल.एन. दिसंबर 2017 - फरवरी 2018 "मैं रूस का हिस्सा हूं" परियोजना का प्रकार: शैक्षणिक, रचनात्मक, उत्पादक, समूह। परियोजना की अवधि: मध्यम अवधि, 3 महीने।
नगरपालिका पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान संयुक्त प्रकार किंडरगार्टन 124 परियोजना विषय: "देश के अतीत और वर्तमान की यात्रा" परियोजना लेखक: सेर्डेनिकोवा एस.वी. शिक्षक
नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान रोस्तोव-ऑन-डॉन शहर के वोरोशिलोव्स्की जिले के दूसरी श्रेणी 74 के संयुक्त प्रकार के बालवाड़ी सहमत: स्वीकृत: शैक्षणिक पर
उद्देश्य: पूर्वस्कूली बच्चों में महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के बारे में विचारों का निर्माण, देशभक्ति की भावना के बच्चों में शिक्षा, मातृभूमि के लिए प्यार। कार्य: - द्वितीय विश्व युद्ध के इतिहास के बारे में एक विचार बनाने के लिए, का उपयोग करना
नैतिक और देशभक्ति शिक्षा पर बच्चों के साथ काम करने में विभिन्न रूपों और विधियों का उपयोग आधुनिक परिस्थितियों में, जब समाज के जीवन में गहरा परिवर्तन हो रहा है, केंद्रीय में से एक
MBDOU "किंडरगार्टन 165" प्रोजेक्ट "माई स्मॉल होमलैंड-बरनौल" चेर्नोवा यू.एस. स्टेपानोवा आई.वी. परियोजना का प्रकार: सूचनात्मक और रचनात्मक परियोजना प्रतिभागी: बच्चे, शिक्षक, माता-पिता परियोजना का उद्देश्य: बच्चों को इससे परिचित कराना
पूर्वस्कूली बच्चों की देशभक्ति शिक्षा। परामर्श। जमीन से ऊपर उठे छोटे पेड़ की तरह देखभाल करने वाला माली जड़ को मजबूत करता है, जिसकी शक्ति पर पौधे का जीवन निर्भर करता है
सेवस्तोपोल शहर "किंडरगार्टन 41" का राज्य बजट पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान स्वीकृत: शैक्षणिक परिषद प्रोटोकॉल 3 दिनांक 28 फरवरी, 2017 आंशिक कार्यक्रम "मेरी छोटी मातृभूमि" पर
सामाजिक-शैक्षणिक परियोजना "विजय दिवस" का पासपोर्ट परियोजना के लेखक: डिडेंको इंगा वासिलिवेना, वासिलेंको नताल्या विक्टोरोवना। परियोजना का प्रकार: सूचना और अनुसंधान। परियोजना की अवधि: अल्पावधि
मास्को शहर के मास्को राज्य बजटीय शैक्षिक संस्थान के शिक्षा विभाग "अंग्रेज़ी 1352 के गहन अध्ययन के साथ स्कूल" परियोजना "मास्को के बारे में" परियोजना के लेखक: शिक्षक
MBOU "तक्सीमोव्स्काया माध्यमिक विद्यालय 1 का नाम ए.ए. मेज़ेंटसेव के नाम पर रखा गया" सामाजिक परियोजना परियोजना के लेखक: स्पित्स्याना तात्याना दिमित्रिग्ना, तक्सिमो गांव के वीआर के लिए उप निदेशक। 2017 व्याख्यात्मक नोट "पितृभूमि के लिए प्यार शुरू होता है"
MKDOU Zdvinsky किंडरगार्टन "सन" एक सामान्य विकासात्मक प्रकार की शैक्षणिक परियोजना "द ग्रेट हॉलिडे विक्ट्री डे" लीडर्स: शेशेगोवा एन.एम. कज़ंतसेवा जी.एस. Zdvinsk 2015 परियोजना का प्रकार: सूचना और अनुसंधान,
नगरपालिका पूर्वस्कूली शैक्षिक संगठन "दशकोवस्की किंडरगार्टन मॉस्को क्षेत्र के सर्पुखोव नगरपालिका जिले के" कोलोबोक "प्रकार का संयुक्त है, परियोजना "मेरी छोटी मातृभूमि" बोल्शेविक गांव
बड़े बच्चों के लिए माता-पिता की परियोजना "जीवन की सड़क"
बच्चों के विकास के क्षेत्रों में से एक में गतिविधियों के प्राथमिकता कार्यान्वयन के साथ एक सामान्य विकासात्मक प्रकार के नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान 4 "स्टार" संज्ञानात्मक
नगरपालिका पूर्वस्कूली शैक्षिक बजटीय संस्थान किंडरगार्टन 9 संयुक्त प्रकार पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान और प्रीस्कूलरों की देशभक्ति शिक्षा पर परिवार की बातचीत
नगरपालिका स्वायत्त पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान "सामान्य विकासात्मक प्रकार के बालवाड़ी 11" वेलिकि नोवगोरोड "शारीरिक शिक्षा कार्य में देशभक्ति शिक्षा" द्वारा तैयार:
संकट। द्वितीय विश्व युद्ध की घटनाओं, विजय दिवस के उत्सव और परिवार में वीर-देशभक्ति की शिक्षा के लिए बच्चों की देशभक्ति की भावना पर्याप्त रूप से नहीं बनती है। परियोजना की प्रासंगिकता। पूर्वस्कूली समय है
कार्य:एक नागरिक के अधिकारों और दायित्वों के बारे में बच्चों के विचारों को बनाने के लिए, राज्य के प्रतीक: गान, ध्वज, हथियारों का कोट, उनकी परिभाषा, छवि, अर्थ; राज्य के प्रतीकों के प्रति सम्मानजनक रवैया बनाना; शब्दों के साथ शब्दावली को समृद्ध करें: राज्य, नागरिक, अधिकार, दायित्व; बच्चों के भाषण, तार्किक सोच, स्मृति, कल्पना को विकसित करें।
अपेक्षित परिणाम:पाठ के अंत में, छात्र यह महसूस करने में सक्षम होंगे कि कोई भी बच्चा अपने देश का नागरिक है, सभी को नागरिक के अधिकारों और दायित्वों का पालन करना चाहिए।
सामग्री और उपकरण:रूस के प्रतीकों के बारे में पहेलियों वाले कार्ड; ऑडियो रिकॉर्डिंग "रूस का भजन"; नरम मॉड्यूल, गुब्बारा मेहराब, गोंद, कैंची; हैंडआउट: रूस के झंडे और प्रतीक; मल्टीमीडिया प्रस्तुति, "रूस के युवा नागरिक" बैज।
सबक प्रगति
संगीत के लिए, बच्चे हॉल में प्रवेश करते हैं और एक पंक्ति में खड़े होते हैं। यहां उनकी मुलाकात एक शिक्षक से होती है और एक कविता का पाठ करते हुए, हर कोई व्यायाम करना शुरू कर देता है।
हैलो सुनहरा सूरज!
(हाथों की गोलाकार गति।)
हैलो नीला आकाश!
(हाथ ऊपर, पैर की उंगलियों पर उठो।)
हैलो मुक्त हवा!
(उठाए हुए हाथों से झूलते हुए।)
हैलो छोटा ओक का पेड़!
(हाथ आगे।)
हम अपनी जन्मभूमि में रहते हैं!
(हाथों को पकड़ना।)
मैं आप सभी का स्वागत करता हूँ!
शिक्षक (वी।)नमस्कार! दोस्तों आज आप कितनी खूबसूरत और खूबसूरत हैं। मुझे बताओ, जब एक व्यक्ति दूसरे को बैठक में देखकर खुश होता है, तो वह आमतौर पर क्या करता है? (बच्चों के उत्तर।) यह सही है, और आप एक दूसरे को देखकर मुस्कुराएंगे।
आज मैं आपको देश के युवा नागरिकों की यात्रा के लिए आमंत्रित करता हूं, एक अद्भुत राज्य - कानून की स्थिति। दोस्तों इस देश का नागरिक बनने के लिए आपको सवालों के जवाब की मदद से गेट पर लगे ताला को खोलना होगा। आप तैयार हैं? फिर प्रश्नों को सुनें और उनका उत्तर दें।
आपने प्रश्नों का सही उत्तर दिया, कृपया गेट से गुजरें, लेकिन एक-दूसरे को धक्का न दें, लड़कियों को आगे बढ़ने दें।
बच्चे, शिक्षक के साथ, सांकेतिक ताला खोलते हैं और गुब्बारे के मेहराब से संगीत के लिए जाते हैं।
में।हमारे सामने युवा नागरिक देश का पहला शहर है, इसे हेरलड्री कहा जाता है। दुनिया के सभी देश, हमारी पृथ्वी पर मौजूद सभी राज्यों के अपने-अपने प्रतीक हैं। पहेलियों को सुनें।
इसके कई नाम हैं:
तिरंगा, तिरंगा बैनर -
हवा के साथ चिंता दूर भगाती है
सफेद-नीला-लाल… (झंडा)।
यह गान और ध्वज का पूरक है,
कोई भी देश मुख्य संकेत है।
रूस के पास एक विशेष है
आप इसे नाम देने का प्रयास करें। (राज्य - चिह्न।)
बच्चे पहेलियों का अनुमान लगाते हैं, मल्टीमीडिया प्रस्तुति की स्लाइड्स पर रूस के ध्वज और हथियारों के कोट की छवियों को देखते हैं।
में।हेरलड्री शहर के निवासी अपने शिल्प के सच्चे स्वामी हैं। वे सभी देशों और शहरों के लिए प्रतीक बनाते हैं और उनके साथ बहुत सावधानी से व्यवहार करते हैं। मेरा सुझाव है कि आप प्रतीकों के निर्माण में उस्ताद बनें।
बच्चे "रूस के झंडे पर हथियारों के कोट" आवेदन तैयार कर रहे हैं।
में।अच्छा किया लड़कों! आप वास्तविक स्वामी हैं और निश्चित रूप से, आप जानते हैं कि आपने कौन सा मुख्य हथियार बनाया है। कृपया मेरे सवालों का दोबारा जवाब दें।
रूसी संघ के हथियारों के कोट पर चील का क्या अर्थ है? (गर्व, भव्यता।) इस पक्षी की छवि असामान्य क्यों है? (चील के दो सिर देश की एकता का प्रतीक हैं: यह एक ही समय में पश्चिम और पूर्व को देखता है, यूरोप और एशिया में अपनी संपत्ति की रक्षा करता है।)
स्लाइड इस शहर का एक दृश्य दिखाती है, रूसी गान का एक टुकड़ा लगता है।
में।दोस्तों क्या आप इस टुकड़े का नाम जानते हैं? (बच्चों के उत्तर।) यह सही है, रूस का गान देश का सबसे महत्वपूर्ण पवित्र गीत है। गान की ध्वनि के लिए, सर्वश्रेष्ठ लोगों को पुरस्कार प्रदान किए जाते हैं, सैनिक शपथ लेते हैं, और मातृभूमि के प्रति निष्ठा की शपथ लेते हैं। राष्ट्रगान बजते समय कैसा व्यवहार करना चाहिए? (बच्चों के उत्तर।) यह सही है, आपको खड़े होकर उसकी बात सुनने की जरूरत है। आप विचलित और बात नहीं कर सकते। फिर से गान सुनें, शब्दों पर ध्यान दें। गान का लेखक किन शब्दों से हमारी मातृभूमि की महिमा करता है? (शक्तिशाली, पवित्र, महान, मुक्त।)
में।दोस्तों, राष्ट्रगान बजते समय कौन बैठ सकता है? (बच्चों के उत्तर।) यह सही है, विकलांग लोग और महिलाएं जो बच्चे के जन्म की प्रतीक्षा कर रही हैं।
स्लाइड शहर का एक दृश्य दिखाती है।
में।देश में प्रत्येक नागरिक के अपने अधिकार और दायित्व होते हैं। यह आधार है, मूल ईंटें जिनसे राज्य का निर्माण हुआ है। इससे पहले कि आप वे ईंटें हैं जिनसे मैं कानून राज्य का एक बड़ा शासन बनाने का प्रस्ताव करता हूं।
मॉड्यूल के बच्चे अधिकारों और दायित्वों के नाम के साथ एक कानूनी राज्य का निर्माण करते हैं।
में।दोस्तों चलिए एक छोटा सा प्रयोग करते हैं। कल्पना कीजिए कि हमने अपना असली बड़ा राज्य बनाया है। इसकी ताकत नागरिकों के अधिकारों और कर्तव्यों पर आधारित है। अगर मैं हटा दूं, उदाहरण के लिए, एक अधिकार और एक दायित्व, ऐसे घर का क्या होगा? (बच्चों के उत्तर।) यह सही है, यह ढह जाएगा। मुझे बताओ, अगर कोई व्यक्ति राज्य के लिए अपने दायित्वों को पूरा नहीं करता है, तो क्या हो सकता है? (राज्य कमजोर होगा।) यह सही है, इसलिए राज्य के प्रति अपने सभी दायित्वों का पालन करना अनिवार्य है ताकि परेशानी न हो।
आज हमने युवा नागरिकों के देश का दौरा किया। आप क्या सोचते हैं, किस तरह के व्यक्ति को नागरिक कहा जा सकता है? उसके पास क्या अधिकार और दायित्व हैं? (बच्चों के उत्तर।)
धन्यवाद दोस्तों! तुम आज ही महान हो। देश के प्रतीकों को जानें: गान, ध्वज, रूस के हथियारों का कोट; सीखा अधिकार और दायित्व।
बैज की औपचारिक प्रस्तुति "रूस के युवा नागरिक"।
में।युवा नागरिकों के देश में हमारा प्रवास समाप्त हो रहा है, यह समूह में लौटने का समय है।
संगीत के लिए गेंदों के आर्च के माध्यम से बच्चे हॉल छोड़ देते हैं।
ज़ैदा नैतिक और देशभक्ति शिक्षा की ची
- बालवाड़ी
परिवार
- मूल गली, जिला
- गृहनगर शहर
- बच्चे के अधिकार (सम्मेलन)
गतिविधि दृष्टिकोण
नैतिक और देशभक्ति शिक्षा के उद्देश्य
एक बच्चे में अपने परिवार, घर, बालवाड़ी, गली, शहर के लिए प्यार और स्नेह की भावना पैदा करना।
प्रकृति और सभी जीवित चीजों के प्रति सावधान रवैया बनाने के लिए।
काम के प्रति सम्मान पैदा करें।
रूसी परंपराओं और शिल्प में रुचि विकसित करें।
मानव अधिकारों के बारे में प्रारंभिक ज्ञान तैयार करना।
रूस के शहरों के बारे में विचारों का विस्तार करने के लिए।
बच्चों को राज्य के प्रतीकों (हथियारों का कोट, झंडा, गान) से परिचित कराएं।
देश की उपलब्धियों में जिम्मेदारी और गर्व की भावना विकसित करना।
सहिष्णुता, अन्य लोगों के प्रति सम्मान की भावना, उनकी परंपराओं का निर्माण करना।
बच्चों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा पर कार्य की प्रणाली और क्रम निम्नानुसार प्रस्तुत किया गया है:
- बालवाड़ी
परिवार
- मूल गली, जिला
- गृहनगर शहर
- देश, उसकी राजधानी, प्रतीक
- अधिकार और दायित्व (संविधान)
- बच्चे के अधिकार (सम्मेलन)
नैतिक और देशभक्ति शिक्षा के कार्यों को हल करते हुए, हम निम्नलिखित सिद्धांतों को ध्यान में रखते हुए अपना काम बनाते हैं:
"सकारात्मक केंद्रवाद" (ज्ञान का चयन जो किसी दिए गए उम्र के बच्चे के लिए सबसे अधिक प्रासंगिक है) शैक्षणिक प्रक्रिया की निरंतरता और निरंतरता
प्रत्येक बच्चे के लिए विभेदित दृष्टिकोण, उसकी मनोवैज्ञानिक विशेषताओं, क्षमताओं और रुचियों का अधिकतम विचार
विभिन्न प्रकार की गतिविधि का एक तर्कसंगत संयोजन, बौद्धिक, भावनात्मक और मोटर भार का आयु-उपयुक्त संतुलन
गतिविधि दृष्टिकोण
बच्चों की गतिविधि के आधार पर सीखने की प्रकृति का विकास
वरिष्ठ समूह में बच्चों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा पर परिप्रेक्ष्य कार्य योजना
सितंबर
"मेरा पसंदीदा बालवाड़ी"
1. किंडरगार्टन का दौरा और कर्मचारियों के काम को जानना।
उद्देश्य: बच्चों को किंडरगार्टन के परिसर और कर्मचारियों से परिचित कराना।
2. बालवाड़ी में काम करने वाले सभी लोगों के काम के महत्व के बारे में बातचीत।
उद्देश्य: बच्चों के ज्ञान को गहरा करने के लिए कि किंडरगार्टन में काम करने वाले कई लोग हैं जो उनकी देखभाल करते हैं।
3. बालवाड़ी के बारे में गीत गाना और कविताएँ पढ़ना।
उद्देश्य: बच्चों के भाषण को विकसित करने के लिए
4. पाठ "हमारा बालवाड़ी"
उद्देश्य: शिक्षक, सहायक शिक्षक, रसोइया, डॉक्टर के काम के बारे में ज्ञान को मजबूत करना, गहरा करना, विस्तार करना।
5. वार्तालाप: "जहाँ स्वच्छता है, वहाँ स्वच्छता है"
उद्देश्य: शिष्टाचार के बारे में बच्चों के ज्ञान और कौशल को मजबूत करना।
6. पाठ "हम साथ खेलेंगे"
उद्देश्य: एक साथ खेलने की आवश्यकता के बारे में, साथियों के प्रति उदार दृष्टिकोण के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करना।
6. "मेरा पसंदीदा किंडरगार्टन" विषय पर बच्चों के चित्र की प्रदर्शनी।
लक्ष्य: बच्चों में ड्राइंग में अपने छापों और विचारों को प्रतिबिंबित करने की इच्छा जगाना,अपने बालवाड़ी के लिए प्यार पैदा करें; साथियों के प्रति मैत्रीपूर्ण रवैया; किंडरगार्टन के कर्मचारियों के लिए सम्मान पैदा करना, उनकी मदद करने की इच्छा, खुशी लाना।
अक्टूबर
"मेरा परिवार"
1. पाठ "मेरा परिवार"।
उद्देश्य: परिवार की संरचना का एक विचार तैयार करना, करीबी रिश्तेदारों के लिए प्यार और सम्मान पैदा करना।
2. वार्तालाप "हमारी मातृभूमि-रूस"।
उद्देश्य: रूस (क्षेत्र, राष्ट्रपति, राजधानी, भाषा) के बारे में ज्ञान और विचारों को स्पष्ट करना, गहरा करना।
3. मनोरंजन "तुम कुबान हो, तुम प्यारी भूमि हो ..."
उद्देश्य: बच्चों को अपनी जन्मभूमि के बारे में ज्ञान का विस्तार करना, अपनी छोटी मातृभूमि के लिए प्यार पैदा करना, उस पर गर्व करना।
4. व्यक्तिगत अनुभव के आधार पर परिवार के सदस्यों के बारे में बच्चों की कहानियां।
उद्देश्य: करीबी रिश्तेदारों के लिए प्यार और सम्मान पैदा करना, उनके काम के लिए सम्मान।
5. वार्तालाप "अपने पिता और माता का सम्मान करें - जीवन में कृपा होगी।"
उद्देश्य: माता-पिता के लिए प्यार और सम्मान पैदा करना।
6. "मेरा परिवार" विषय पर चित्र बनाना
उद्देश्य: बच्चों में ड्राइंग में उनके छापों और विचारों को प्रतिबिंबित करने की इच्छा जगाना। अपने परिवार के सदस्यों के लिए प्यार और सम्मान बढ़ाएँ।
7. पाठ "सेंकना, रोटी सेंकना।"
उद्देश्य: बच्चों को रोटी उगाने की प्रक्रिया से परिचित कराना; हमारी मेज पर रोटी कैसे आई, इसका अंदाजा लगाइए; रोटी के प्रति सावधान रवैया, मानव श्रम के प्रति सम्मान, यह समझ विकसित करना कि प्रत्येक का काम हमारे जीवन, देश को बेहतर और समृद्ध बनाता है।
नवंबर
"हमारी मातृभूमि-रूस"।
उद्देश्य: घर और काम पर माताओं के काम के बारे में ज्ञान को मजबूत करना, महिलाओं के लिए प्यार, सम्मान और देखभाल की भावनाओं को विकसित करना; पेशे का दायरा बढ़ाएं
उद्देश्य: क्रास्नोडार क्षेत्र के दर्शनीय स्थलों से बच्चों को परिचित कराना, अपनी जन्मभूमि के लिए प्रेम की खेती करना।
उद्देश्य: रूसी संघ के राज्य ध्वज का परिचय, उद्देश्य, रंगों का प्रतीकवाद और उनकी सापेक्ष स्थिति।
उद्देश्य: किसी की भावनाओं के ज्ञान के माध्यम से खुद को समझना सिखाना, किसी अन्य व्यक्ति की भावनाओं और मनोदशा का अनुमान लगाने की क्षमता के विकास को बढ़ावा देना, करुणा, दया की भावना पैदा करना।
उद्देश्य: माँ के लिए प्यार, सम्मान और देखभाल की भावनाओं को विकसित करना।
उद्देश्य: रूस के राष्ट्रगान और इसके उपयोग के नियमों को पेश करना, इसकी उत्पत्ति, उद्देश्य, सामग्री के बारे में बात करना; अन्य संगीत कार्यों के समान और उनसे भिन्न इसकी विशेषताओं की पहचान करें।
उद्देश्य: संचार कौशल विकसित करने के लिए बच्चों को उनके गृहनगर से परिचित कराना जारी रखना।
7. वार्तालाप "रूस की प्रकृति"। उद्देश्य: रूस की प्रकृति की सुंदरता के बारे में बच्चों का एक विचार बनाना, इस तथ्य में गर्व की भावना पैदा करना कि वे इतने खूबसूरत देश में रहते हैं।
8. छुट्टी "माँ, तुम दुनिया में सबसे अच्छी हो!"
उद्देश्य: माँ के लिए प्यार और देखभाल की भावना पैदा करना।
9. "मेरी मातृभूमि" विषय पर चित्रण।
उद्देश्य: बच्चों में ड्राइंग में उनके छापों और विचारों को प्रतिबिंबित करने की इच्छा जगाना। मातृभूमि के लिए प्यार और सम्मान बढ़ाएं।
दिसंबर
"नए साल के कार्ड के अनुसार" (या "द्वार पर नया साल।")
1. पाठ: "नए साल की छुट्टी क्या है?"
उद्देश्य: नए साल की छुट्टी, परिवार, दयालु, हंसमुख के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार और गहरा करना।
2. बातचीत: "क्या अच्छा है और क्या बुरा?"
उद्देश्य: बच्चों को "यह असंभव है", "यह संभव है", "यह आवश्यक है" शब्दों का अर्थ प्रकट करना; कार्यों का मूल्यांकन करना सीखें और उन्हें अच्छे और बुरे शब्दों के साथ सहसंबंधित करें।
3. पाठ "मेरा मूल देश!"।
उद्देश्य: मूल देश (शहरों, गान, रूस का ध्वज) से परिचित होना जारी रखें; राष्ट्रीय गौरव की भावना का विकास करना। रूस के बारे में और जानने की इच्छा जगाएं।
4. एल्बम "मूल पक्ष" बनाना।
उद्देश्य: प्रकृति के प्रति प्रेम, सम्मान पैदा करना, अपने मूल क्रास्नोडार क्षेत्र के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना।
5. मनोरंजन "मैं और मेरे अधिकार।"
उद्देश्य: प्रीस्कूलर के लिए सुलभ रूप में बाल अधिकारों पर कन्वेंशन शुरू करना।
6. वार्तालाप "हमारे क्षेत्र की पशु दुनिया।"
उद्देश्य: उन पर्यावरणीय परिस्थितियों का एक विचार तैयार करना जिनके लिए हमारे क्षेत्र में जानवरों और पौधों ने अनुकूलित किया है; बच्चों में हमारे क्षेत्र में जानवरों के जीवन में एक संज्ञानात्मक रुचि विकसित करना; जानवरों के प्रति सम्मान पैदा करें।
7. छुट्टी "नए साल का कार्निवल"।
उद्देश्य: बच्चों में खुशी का माहौल बनाना।
8. प्रतियोगिता "द बेस्ट न्यू ईयर टॉय" (माता-पिता के साथ) आयोजित करना।
उद्देश्य: बच्चों और माता-पिता में एक साथ कुछ आविष्कार करने और बनाने की इच्छा को शिक्षित करना।
जनवरी
"लोक छुट्टियाँ"
1. पाठ "रूस में लोक अवकाश। क्रिसमस"
उद्देश्य: क्रिसमस की रूढ़िवादी छुट्टी मनाने की परंपरा से बच्चों को परिचित कराना; राष्ट्रीय परंपराओं में रुचि शिक्षित करें। रूस में लोक छुट्टियों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना।
2. मनोरंजन "कैरोल मिलने आया है।"
उद्देश्य: लोक रूसी छुट्टियों में रुचि बढ़ाना।
3. पाठ "इसे अंत तक लाओ।"
उद्देश्य: बच्चों को उनके द्वारा शुरू किए गए काम को पूरा करना सिखाना, अपने काम को आधा न छोड़ना, उन्हें परिणाम देखना सिखाना।
4. वार्तालाप "मेरे शहर का इतिहास"।
उद्देश्य: बच्चों को शहर के इतिहास से परिचित कराना; अटूट लिंक "अतीत" - "वर्तमान" को समझने की क्षमता विकसित करने के लिए।
5. क्षेत्र, शहर में सबसे प्रसिद्ध स्थानों को दर्शाने वाली तस्वीरों की जांच।
उद्देश्य: मूल शहर, जिले के लिए रुचि और प्रेम पैदा करना।
6. बच्चों के चित्र "चमत्कार, चमत्कार क्रिसमस" की प्रदर्शनी।
उद्देश्य: बच्चों में ड्राइंग में उनके छापों और विचारों को प्रतिबिंबित करने की इच्छा जगाना;
फ़रवरी
"शानदार रूस के मजबूत और शक्तिशाली नायक" (फादरलैंड के डिफेंडर के दिन)।
1. वासंतोसेव की पेंटिंग "थ्री हीरोज" को ध्यान में रखते हुए।
उद्देश्य: किसी के क्षितिज का विस्तार करना।
2. इल्या मुरोमेट्स, मिकिता स्लीयानिनोविच, निकिता कोझेमायक के बारे में महाकाव्यों की रिकॉर्डिंग सुनना।
उद्देश्य: नायकों के कारनामों से परिचित होना।
3. विंटर पार्क का भ्रमण।
उद्देश्य: सर्दियों में पक्षियों के भाग्य में सहानुभूति और भागीदारी की भावना विकसित करना, रूस के प्रतीक में देशी प्रकृति में प्रेम और रुचि - एक सन्टी।
4. बातचीत "मेरे दोस्त"।
उद्देश्य: बच्चों में यह अवधारणा बनाना कि लोग एक जैसे नहीं हैं, लेकिन वे सभी समान हैं; बच्चों को उनके सामाजिक मूल, नस्ल और राष्ट्रीयता, उपस्थिति, शारीरिक अक्षमताओं की परवाह किए बिना लोगों के प्रति सम्मान और सहिष्णुता में शिक्षित करना।
3. पाठ "रूस का राज्य प्रतीक"।
उद्देश्य: रूसी संघ के राज्य प्रतीक की छवि को पेश करना, रूस के हथियारों के कोट की उत्पत्ति और कार्य के बारे में प्राथमिक विचार तैयार करना, रंग संयोजन और उसमें छवियों के प्रतीकात्मक अर्थ के बारे में।
4. छुट्टी "श्रोवेटाइड"।
उद्देश्य: रूसी लोक छुट्टियों में रुचि पैदा करना, रूस के इतिहास में रुचि, राष्ट्रीय गौरव।
5. पिता और दादा के लिए उपहार बनाना।
उद्देश्य: अपने करीबी रिश्तेदारों की देखभाल करने की इच्छा पैदा करना।
6. पाठ "चुप्पी की रखवाली कौन करता है?"।
उद्देश्य: रूसी सेना के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करना, विभिन्न सैन्य व्यवसायों और सैन्य शाखाओं के बारे में ज्ञान को मजबूत करना; उन लोगों के बारे में बताएं जिन्होंने युद्ध के वर्षों के दौरान हमारे देश को गौरवान्वित किया, कैसे लोग उनकी स्मृति का सम्मान करते हैं।
7. खेल मनोरंजन "मैं चाहता हूं कि लड़के सेना में सेवा करें।"
उद्देश्य: बच्चों में गति, सहनशक्ति, शक्ति, ध्यान विकसित करना।
8. कुबन लोक खेल।
जुलूस
"मेरी माँ"
1. पाठ "रिश्तेदारों और बहुत महत्वपूर्ण माताओं के बारे में।"
उद्देश्य: माँ के प्रति दयालु, चौकस, सम्मानजनक रवैया, उसकी देखभाल करने और उसकी मदद करने की इच्छा पैदा करना।
2. माताओं, दादी के लिए उपहार बनाना।
उद्देश्य: माताओं, दादी-नानी को खुश करने की इच्छा जगाना।
उद्देश्य: माताओं, दादी-नानी को बधाई देने की इच्छा पैदा करना, उनकी देखभाल करना।
4. खेल - यात्रा "मास्को - रूस की राजधानी।"
उद्देश्य: बच्चों को मास्को के दर्शनीय स्थलों से परिचित कराना। बच्चों में मास्को की अवधारणा बनाने के लिए - राजधानी, रूस का मुख्य शहर; देशभक्ति, नागरिक भावनाओं को शिक्षित करें।
5. प्लॉट - रोल-प्लेइंग गेम "बेटियाँ - माँएँ।"
उद्देश्य: आसपास के जीवन से विषयों पर खेलों के उद्भव को बढ़ावा देना, एक संयुक्त खेल में एक दूसरे के साथ रहने की क्षमता विकसित करना।
6. खेल - सभाएँ "दादी से मिलने लड्डुकी।"
उद्देश्य: बच्चों में रूसी लोककथाओं की अवधारणा बनाना: गीत, खेल, नर्सरी गाया जाता है, मौखिक लोक कला के लिए प्यार पैदा करना।
अप्रैल
"हमारे अंतरिक्ष यात्री"
1. पाठ "अंतरिक्ष की विजय"।
उद्देश्य: बाह्य अंतरिक्ष का एक विचार देना; निकटतम तारे के बारे में - सूर्य, पृथ्वी के उपग्रह के बारे में - चंद्रमा; एक अंतरिक्ष यात्री के कठिन और खतरनाक पेशे के लिए सम्मान पैदा करना। कल्पना करना और सपने देखना सीखें 2. वार्तालाप "हथियारों का कोट, ध्वज और क्रास्नोडार क्षेत्र का गान, हथियारों का कोट, ध्वज और येयस्क क्षेत्र का गान।"
उद्देश्य: क्रास्नोडार क्षेत्र के ध्वज और हथियारों के कोट की छवि, हथियारों के कोट की छवि और येस्क क्षेत्र के ध्वज को पेश करने के लिए, क्रास्नोडार क्षेत्र के गान को पेश करने के लिए; बच्चों को प्रतीकों के अर्थ, फूलों के प्रतीकवाद से परिचित कराना।
3. छुट्टी "रूस अपने चमत्कार के लिए प्रसिद्ध है - स्वामी।"
उद्देश्य: लोक शिल्प का परिचय देना, रूसी पुरातनता, लोककथाओं की परंपराओं में प्रेम और रुचि पैदा करना।
4. वार्तालाप "मैं और मेरा नाम"।
उद्देश्य: बच्चों, माता-पिता के नाम का अर्थ परिचय देना; नाम, संरक्षक, उपनाम की अवधारणा की व्याख्या करें; परिवार के बारे में रूसी कहावतों के अर्थ को समझने और समझाने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।
5. पाठ "ईस्टर की छुट्टी"।
उद्देश्य: अपने लोगों की संस्कृति में रुचि पैदा करना; विभिन्न गतिविधियों में राष्ट्रीय संस्कृति के बारे में ज्ञान को लागू करने की क्षमता विकसित करना।
6. मनोरंजन "मातृभूमि की छुट्टी - रूस!"
उद्देश्य: हमारी मातृभूमि - रूस के लिए प्यार पैदा करना, रूस के ध्वज, हथियारों के कोट और गान के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करना; रूस के इतिहास के बारे में।
मई
"वसंत महोत्सव"
1. मनोरंजन "वेस्न्यांका"।
उद्देश्य: वसंत के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट और व्यवस्थित करना; अपने लोगों की संस्कृति में रुचि पैदा करने के लिए।
2. वार्तालाप "विजय का बैनर।"
उद्देश्य: पितृभूमि के इतिहास का एक प्रारंभिक विचार बनाना, झंडे के प्रकारों के बारे में ज्ञान को समेकित और सामान्य करना, उनके उद्देश्य के बारे में; बैनर के इतिहास के बारे में संक्षिप्त जानकारी दें।
3. पाठ "यह विजय दिवस।"
उद्देश्य: महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के दौरान बच्चों के जीवन से परिचित होना; देशभक्ति की भावना पैदा करने के लिए, रूस के अतीत में रुचि।
4. गिरे हुए सैनिकों के ओबिलिस्क पर फूल बिछाने के साथ अनन्त लौ का भ्रमण।
उद्देश्य: बच्चों को यह विचार देना कि कई वर्षों के बाद लोग भयानक युद्ध की घटनाओं को याद करते हैं, मृतकों की स्मृति का सम्मान करते हैं।
5. स्टैंड का डिज़ाइन "मेरे पिताजी और दादा पितृभूमि के रक्षक हैं।"
उद्देश्य: मातृभूमि के रक्षकों के रूप में, करीबी रिश्तेदारों के लिए प्यार और सम्मान पैदा करना।
6. बातचीत "दादी और दादा एक साथ।" उद्देश्य: परिवार की समझ का विस्तार करना, पारिवारिक रिश्तों में नेविगेट करना सिखाना, बच्चों को एक तरह से शिक्षित करना, बड़ों के प्रति चौकस, सम्मानजनक रवैया, उनकी मदद करने की इच्छा।
7. पाठ "बाल दिवस।"
लक्ष्य: प्रीस्कूलर के लिए सुलभ रूप में बाल अधिकारों पर कन्वेंशन को जारी रखना।
8. चित्रकला प्रतियोगिता "मेरा पसंदीदा शहर"। (माता-पिता के साथ)। उद्देश्य: अपनी छोटी मातृभूमि के लिए प्यार और सम्मान पैदा करना।
तैयारी समूह में बच्चों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा पर परिप्रेक्ष्य कार्य योजना
सितंबर
1. मनोरंजन "ज्ञान दिवस"।
लक्ष्य। बच्चों को यह विचार देने के लिए कि सभी को ज्ञान की आवश्यकता है, ज्ञान का स्रोत किताबें, पुरानी पीढ़ी, स्कूल हैं।
2. पाठ "मैं और मेरे अधिकार"।
लक्ष्य। प्रीस्कूलर के लिए सुलभ रूप में बच्चों के अधिकारों पर कन्वेंशन के साथ बच्चों को परिचित कराना जारी रखें।
3. अपने परिवार के लिए एक घर बनाना।
लक्ष्य। बच्चों को ड्राइंग में अपने माता-पिता के लिए अपने प्यार को दर्शाने के लिए कहें। उनके परिवार के सदस्यों के लिए प्यार और सम्मान बढ़ाएं।
4. भूमिका निभाने वाला खेल "परिवार"।
लक्ष्य। आसपास के जीवन के विषयों पर खेलों के उद्भव में योगदान दें; एक संयुक्त खेल में एक दूसरे के साथ रहने की क्षमता विकसित करना।
5. बच्चों के साथ उनके घरेलू कर्तव्यों, पारिवारिक परंपराओं और छुट्टियों के बारे में बातचीत।
लक्ष्य। करीबी रिश्तेदारों की देखभाल करने की इच्छा पैदा करना, परिवार में गर्व की भावना विकसित करना। पारिवारिक परंपराओं और छुट्टियों का एक विचार बनाने के लिए।
6. पाठ "एक दयालु शब्द ठीक करता है, लेकिन एक बुरा शब्द अपंग करता है।"
लक्ष्य। बच्चों में प्रियजनों के प्रति एक अच्छा रवैया बनाने के लिए, अपनी गलतियों को सुधारने की क्षमता, क्षमा मांगना।
7. "मेरी छोटी मातृभूमि" विषय पर चित्र की प्रदर्शनी
लक्ष्य। शहर के दर्शनीय स्थलों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना; अपने गृहनगर के लिए प्यार का पोषण करें।
8. बातचीत "माँ के लिए काम करने का आह्वान।"
लक्ष्य। शिष्टाचार की मूल बातें तैयार करें।
अक्टूबर
1. बालवाड़ी में काम करने वाले लोगों के व्यवसायों के बारे में बातचीत।
लक्ष्य। बालवाड़ी के कर्मचारियों के लिए सम्मान पैदा करना, उनकी मदद करने की इच्छा, खुशी लाना।
3. शहर के ऐतिहासिक स्थानों और इसके प्रसिद्ध लोगों के बारे में तस्वीरों की जांच।
लक्ष्य। हमारे शहर के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करने के लिए, अपने माता-पिता के साथ शहर के चारों ओर भ्रमण करने की इच्छा पैदा करना।
4. मनोरंजन "प्रकृति का उपहार"।
लक्ष्य। सब्जियों और फलों के लाभों के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करना; मानव जीवन में रोटी के महत्व को दिखाएं। सब्जी उत्पादकों और अनाज उत्पादकों के काम के लिए सम्मान पैदा करना।
5. डिडक्टिक गेम "पेट्या कहां थी।"
लक्ष्य। सोचने, याद करने, ध्यान देने की प्रक्रियाओं को सक्रिय करें; कामकाजी लोगों के लिए सम्मान पैदा करें।
6. वार्तालाप "लड़कों और लड़कियों को क्या होना चाहिए।"
लक्ष्य। बच्चों के बीच दोस्ती बनाएं।
7. "शरद ऋतु पैलेट" विषय पर माता-पिता और बच्चों की संयुक्त रचनात्मकता की प्रदर्शनी।
लक्ष्य। बच्चों और माता-पिता में एक साथ कुछ आविष्कार करने और बनाने की इच्छा पैदा करना
8. केवीएन "शरद मैराथन"।
लक्ष्य। प्राकृतिक पर्यावरण के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना, उसके प्रति सावधान रवैया विकसित करना।
नवंबर
1. पाठ "धन्य वर्जिन का सांसारिक जीवन"।
लक्ष्य। धन्य वर्जिन मैरी के सांसारिक जीवन के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित और विस्तारित करना। अपनी माँ के लिए प्यार और सम्मान बढ़ाएँ।
2. बातचीत "मुझे बताओ, तुम कहाँ रहते हो?"
लक्ष्य। संचार कौशल विकसित करने के लिए, अपने पैतृक गांव के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना।
3. मनोरंजन "माँ, तुम दुनिया में सबसे अच्छी हो।"
लक्ष्य। माँ की देखभाल करने की इच्छा जगाएँ, मातृ दिवस की बधाई। 4. पाठकों की प्रतियोगिता "माँ प्यारी"।
लक्ष्य। माँ के प्रति प्यार, सम्मान, देखभाल करने वाला रवैया विकसित करें।
5. मनोरंजन "कोसैक मेला"।
लक्ष्य। बच्चों को उनकी जन्मभूमि के इतिहास, उसकी परंपराओं, लोक संस्कृति से परिचित कराना जारी रखें; हमारे दिनों में क्षेत्र के विकास के साथ, क्यूबन लोगों की उपलब्धियों और धन के साथ।
6. फोटो प्रदर्शनी "मैं अपनी दादी से बहुत प्यार करता हूं, मैं अपनी मां की मां से प्यार करता हूं"।
लक्ष्य। अपनी दादी की देखभाल करने की इच्छा जगाओ, गर्व करो, उससे प्यार करो।
7. मनोरंजन "परियों की कहानियों का पर्व"।
लक्ष्य। परियों की कहानियों में बच्चों की रुचि को गहरा करें, मौखिक लोक कला के प्रति प्रेम पैदा करें।
दिसंबर
1. पाठ "खेलने के अधिकारों पर।"
लक्ष्य। बच्चों के अधिकारों के बारे में बच्चों के ज्ञान में वृद्धि; उसकी जिम्मेदारियों के बारे में।
2. वार्तालाप "वे कानून जिनके द्वारा हम रहते हैं।"
लक्ष्य। बच्चों को "संविधान" की अवधारणा से परिचित कराना जारी रखें; बच्चे के अधिकारों और जिम्मेदारियों के बारे में अपने ज्ञान का विस्तार करें।
3. वाई। ओलेशा "थ्री फैट मेन", डी। रोडारी "द एडवेंचर्स ऑफ सिपोलिनो" की परियों की कहानियों को पढ़ना।
लक्ष्य। बच्चों के साथ परी-कथा राज्य के न्याय के बारे में बात करें।
4. नए साल के मिलन और नक्शे के चारों ओर एक काल्पनिक यात्रा के बारे में शिक्षक की कहानी।
लक्ष्य। नए साल के प्रतीकों के बारे में, नए साल के रीति-रिवाजों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना।
5. डिडक्टिक गेम "तुम कहाँ जाओगे और क्या पाओगे।"
लक्ष्य। आसपास के स्थान में नेविगेट करने की क्षमता में सुधार करें। स्थानिक संबंधों के अर्थ को समझें।
6. छुट्टी के लिए एक समूह बनाना।
लक्ष्य। समूह को एक साथ सजाने की, एक साथ काम करने की इच्छा जगाओ।
7. छुट्टी "नमस्ते, हैलो नया साल!"।
लक्ष्य। बच्चों को एक साथ मनाना चाहते हैं, एक हर्षित मूड बनाएं।
8. "नए साल का चमत्कार" प्रतियोगिता आयोजित करना। लक्ष्य। माता-पिता और बच्चों में नए साल के खिलौनों का आविष्कार करने और उन्हें एक साथ बनाने की इच्छा पैदा करना।
जनवरी
1. पाठ "हरी बत्ती का स्कूल"।
लक्ष्य। सड़क पर और परिवहन में व्यवहार की संस्कृति विकसित करें।
2. खेल अवकाश "क्रिसमस कैरोल"।
लक्ष्य। रूस में लोक छुट्टियों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करने के लिए; रूसी लोगों की राष्ट्रीय परंपराओं में रुचि पैदा करना।
3. वार्तालाप "बिर्च रूस का प्रतीक है"।
लक्ष्य। रूस के प्रतीक, रूसी सन्टी के बारे में अधिक जानने की इच्छा उठाएँ, सन्टी के बारे में कविताएँ और गीत सीखें। मातृभूमि के प्रति प्रेम जगाएं।
4. कुबन लोक खेल "तीन दादी"
लक्ष्य। कुबन लोक कला में रुचि पैदा करने के लिए, कुबन लोक खेल खेलने की इच्छा।
5. वार्तालाप "लोक शिल्प"।
लक्ष्य। एक रूसी लोक खिलौने की अवधारणा बनाने के लिए; रूसी लागू कला में रुचि पैदा करना; रूसी लोक कला के आधार पर बनाएं और बनाएं।
6. अपनी मातृभूमि, उसके भविष्य के बारे में कहानियों का संकलन।
लक्ष्य। रूस में लोगों के जीवन में रुचि पैदा करने के लिए, हमारी मातृभूमि-रूस के लिए प्यार, रूस और उसके नागरिकों पर गर्व।
7. वार्तालाप "ज़िमुश्का - सर्दी"।
लक्ष्य। सर्दी के मौसम में होने वाले बदलावों के बारे में, सर्दियों की मस्ती के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना।
8. चित्र "शीतकालीन अवकाश" की प्रदर्शनी।
लक्ष्य। बच्चों में ड्राइंग में अपने छापों और विचारों को प्रतिबिंबित करने की इच्छा जगाएं। राष्ट्रीय छुट्टियों के लिए प्यार और सम्मान बढ़ाएँ।
फ़रवरी
1. बातचीत "हम सभी अलग हैं, लेकिन हम सभी समान हैं।"
लक्ष्य। रूस में रहने वाले विभिन्न राष्ट्रीयताओं के लोगों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना; "नागरिक" की अवधारणा पर काम; विभिन्न लोगों की राष्ट्रीय छुट्टियों से परिचित होने के लिए।
2. पाठ "हमारी सेना"।
लक्ष्य। रूसी सेना के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करना जारी रखें; सैन्य व्यवसायों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए; इन व्यवसायों में लोगों के लिए सम्मान पैदा करना।
3. शारीरिक मनोरंजन "रूसी नायक"।
लक्ष्य। बच्चों में गति, शक्ति, सहनशक्ति, ध्यान विकसित करें।
4. पाठ "मेरा परिवार वृक्ष"।
लक्ष्य। बच्चों को अपने परिवार से प्यार करना सिखाने के लिए, उनकी वंशावली में रुचि जगाने के लिए, अपने पिता, दादा, बड़े भाइयों, चाचाओं के बारे में बात करने की इच्छा।
5. वीडियो प्रस्तुतियों को देखना "मातृभूमि के रक्षक"।
लक्ष्य। बच्चों को उन लोगों के बारे में बताएं जिन्होंने युद्ध के वर्षों में और हमारे समय में हमारे देश को गौरवान्वित किया।
6. पिता और दादा के लिए उपहार बनाना।
लक्ष्य। प्रियजनों के प्रति चौकस, देखभाल करने वाला रवैया पैदा करना।
7. कक्षा 1 एमओयू माध्यमिक विद्यालय नंबर 2 के छात्रों के साथ संयुक्त मनोरंजन "दोस्तों की एक मजेदार यात्रा।"
लक्ष्य। स्कूल में रुचि पैदा करने के लिए, स्कूल में पढ़ने की इच्छा।
8. फोटो प्रदर्शनी "मातृभूमि के रक्षक - हमारे दादा और पिता"।
लक्ष्य। अपने प्रियजनों के बारे में अधिक जानने की इच्छा पैदा करें।
जुलूस
1. पाठ "सभी प्रकार की माताओं की आवश्यकता होती है, सभी प्रकार की माताएँ महत्वपूर्ण होती हैं।"
लक्ष्य। माँ के प्रति दयालु, देखभाल करने वाला रवैया, उसकी मदद करने की इच्छा पैदा करना।
2. माताओं, दादी के लिए उपहार बनाना।
लक्ष्य। रिश्तेदारों को उपहार देने की इच्छा पैदा करना।
लक्ष्य। माताओं, दादी-नानी को बधाई देने और उनकी देखभाल करने की इच्छा जगाएं।
4. बच्चों के चित्र की प्रदर्शनी "मेरी माँ को एक चित्र दो।"
लक्ष्य। माँ के लिए प्यार की भावना पैदा करना और उसकी देखभाल करना।
5. पाठ "मास्को हमारी मातृभूमि की राजधानी है"।
लक्ष्य। बच्चों में मास्को, राजधानी, रूस के मुख्य शहर की अवधारणा बनाने के लिए; देशभक्ति, नागरिक भावनाओं को शिक्षित करें।
6. वार्तालाप "रूस के राज्य प्रतीक"।
लक्ष्य। रूस के राज्य प्रतीकों का एक विचार बनाना जारी रखें - ध्वज, हथियारों का कोट, गान; इस समझ की ओर ले जाता है कि प्रतीक न केवल निर्दिष्ट करते हैं, बल्कि घटनाओं का भी वर्णन करते हैं। बच्चों में मातृभूमि के प्रति गर्व और मातृभूमि के प्रति प्रेम की भावना पैदा करना।
7. पाठ "वसंत पार्क में चलो।"
लक्ष्य। प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा करो, पक्षियों के लिए; उनकी देखभाल करने की इच्छा।
अप्रैल
1. पाठ "हमारे अंतरिक्ष यात्री"।
लक्ष्य। एक अंतरिक्ष यात्री के पेशे से बच्चों को परिचित कराना जारी रखें (वीडियो फिल्म देखकर); बच्चों को इस पेशे के बारे में कहावतों और कहावतों से परिचित कराएँ; बच्चों को सपने देखना सिखाएं। इस खतरनाक और कठिन पेशे के लिए सम्मान पैदा करना।
2. खेल मनोरंजन "हम अंतरिक्ष यात्री हैं"।
लक्ष्य। बच्चों में निपुणता, गति, शक्ति, सहनशक्ति का विकास करना।
3. वार्तालाप "हमारा राज्य रूसी संघ है"।
लक्ष्य। बच्चों को रूस के विभिन्न शहरों से परिचित कराना। रूसी संघ के राज्य प्रतीकों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करना; अपने देश के लिए प्यार पैदा करो।
4. मनोरंजन "वसंत सभा"।
लक्ष्य। वसंत के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट और व्यवस्थित करें; रूसी लोगों की संस्कृति और लोककथाओं में रुचि पैदा करना।
5. स्कूल के बारे में बातचीत, स्कूल का भ्रमण।
लक्ष्य। स्कूल के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करने के लिए; उसे सीखना चाहते हैं।
6. पाठ "पृथ्वी हमारा साझा घर है"।
लक्ष्य। बच्चों को "पृथ्वी हमारा सामान्य घर है" की अवधारणा से परिचित कराना जारी रखें, इस तथ्य के साथ कि पृथ्वी पर कई देश और कई अलग-अलग लोग हैं, कि हम सभी को शांति और सद्भाव में रहने की आवश्यकता है।
7. छुट्टी "अविभाज्य मित्र - वयस्क और बच्चे!"।
लक्ष्य। बच्चों में मस्ती करने की इच्छा पैदा करने के लिए, अपने माता-पिता के साथ प्रतिस्पर्धा करें।
8. चित्र "मेरे शिक्षक" की प्रदर्शनी।
लक्ष्य। बच्चों में ड्राइंग में उनके छापों और विचारों को प्रतिबिंबित करने की इच्छा जगाना; शिक्षक के पेशे के लिए सम्मान पैदा करना, उसकी मदद करने की इच्छा।
मई
1. विजय दिवस को समर्पित विषयगत पाठ।
लक्ष्य। महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के दौरान सैनिकों के कारनामों से बच्चों को परिचित कराना जारी रखें; देशभक्ति की भावना विकसित करें।
2. अनन्त ज्वाला पर भ्रमण और फूल बिछाना।
लक्ष्य। बच्चों को दिखाएँ कि कई वर्षों के बाद लोग महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध को याद करते हैं और मृतकों की स्मृति का सम्मान करते हैं।
3. शहीद हुए सैनिकों की याद में एक बालवाड़ी के बगीचे में फूल लगाना।
लक्ष्य। बच्चों में देशभक्ति की भावना पैदा करना।
4. वार्तालाप "मेरा परिवार"।
लक्ष्य। बच्चों में परिवार की दुनिया का एक विचार बनाना जारी रखें; पारिवारिक संबंधों के बारे में बच्चों के भावनात्मक अनुभव को साकार करना। 5. डिडक्टिक गेम "अपना शहर"।
लक्ष्य। कल्पना के विकास को बढ़ावा देना। शहर, देश, क्षेत्र के जीवन से संबंधित होने की भावना पैदा करने के लिए।
6. मनोरंजन - बातचीत "समुद्र की यात्रा।"
लक्ष्य। समुद्री जीवों और वनस्पतियों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।
7. पाठ "फूल"।
लक्ष्य। पौधे के जीवन में रुचि पैदा करने के लिए, पर्यावरण के प्रति सम्मान।
8. ग्रेजुएशन बॉल "अलविदा, किंडरगार्टन!"।
लक्ष्य। बच्चों में खेलने की इच्छा जगाने के लिए, अपने साथियों और माता-पिता के साथ मस्ती करें।
प्रयुक्त साहित्य की सूची:
1. वेतोखिना ए.या। पूर्वस्कूली बच्चों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा। - सेंट पीटर्सबर्ग, बचपन - प्रेस, 2010।
2. मखनेवा एम.डी. वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा। - एम: मोज़ेक - संश्लेषण, 2004।
3. मोसालोवा एल.एल. मैं और दुनिया। पूर्वस्कूली बच्चों की सामाजिक और नैतिक शिक्षा पर कक्षाओं का सारांश। - सेंट पीटर्सबर्ग, बचपन - प्रेस, 2010।
4. कार्यक्रम "जन्म से स्कूल तक" एन.ई. द्वारा संपादित। वेराक्सी, टी.एस. कोमारोवा, एम.ए. वासिलीवा - एम।: मोज़ेक - संश्लेषण, 2010।
प्रीस्कूलर की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा
मखानेवा एम। डी।
मसौदा "रूसी संघ में शिक्षा का राष्ट्रीय सिद्धांत" इस बात पर जोर देता है कि "शिक्षा प्रणाली को प्रदान करने के लिए डिज़ाइन किया गया है"<...>रूस के देशभक्तों की शिक्षा, एक कानूनी लोकतांत्रिक, सामाजिक राज्य के नागरिक, व्यक्ति के अधिकारों और स्वतंत्रता का सम्मान करना, उच्च नैतिकता रखना और राष्ट्रीय और धार्मिक सहिष्णुता दिखाना।
अपने लोगों की संस्कृति के लिए एक बच्चे को पेश करने के महत्व के बारे में बहुत कुछ लिखा गया है, क्योंकि पिता की विरासत की ओर मुड़ने से उस भूमि पर सम्मान, गर्व होता है जिस पर आप रहते हैं। इसलिए बच्चों को अपने पूर्वजों की संस्कृति को जानने और उसका अध्ययन करने की आवश्यकता है। यह लोगों के इतिहास, उनकी संस्कृति के ज्ञान पर जोर है जो भविष्य में अन्य लोगों की सांस्कृतिक परंपराओं को सम्मान और रुचि के साथ व्यवहार करने में मदद करेगा।
इस प्रकार, बच्चों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के मुख्य कार्यों में से एक है।
इस बात पर जोर दिया जाना चाहिए कि वर्तमान में इस मुद्दे पर बहुत सारे पद्धतिगत साहित्य हैं। अक्सर, यह विशिष्ट गतिविधियों में बच्चों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा के केवल कुछ पहलुओं को शामिल करता है और कोई सुसंगत प्रणाली नहीं है जो इस मुद्दे की पूर्णता को दर्शाती है। जाहिर है, यह स्वाभाविक है, क्योंकि देशभक्ति की भावना सामग्री में बहुआयामी है। यह अपने मूल स्थानों के लिए प्यार है, और अपने लोगों पर गर्व है, और बाहरी दुनिया के साथ अपनी अविभाज्यता की भावना है, और अपने देश के धन को संरक्षित करने और बढ़ाने की इच्छा है।
इसके आधार पर, इस कार्य में कार्यों की एक पूरी श्रृंखला शामिल है:
- अपने परिवार, घर, बालवाड़ी, सड़क, शहर के लिए प्यार और स्नेह के बच्चे में शिक्षा;
- प्रकृति और सभी जीवित चीजों के प्रति सावधान रवैया का गठन;
- काम के लिए सम्मान की शिक्षा;
- रूसी परंपराओं और शिल्प में रुचि का विकास;
- मानव अधिकारों के बारे में प्रारंभिक ज्ञान का गठन;
- रूस के शहरों के बारे में विचारों का विस्तार;
- राज्य के प्रतीकों (हथियार, ध्वज, गान का कोट) के साथ बच्चों का परिचय;
- देश की उपलब्धियों में जिम्मेदारी और गर्व की भावना विकसित करना;
- सहिष्णुता का गठन, अन्य लोगों के लिए सम्मान की भावना, उनकी परंपराएं।
इन कार्यों को सभी प्रकार की बच्चों की गतिविधियों में हल किया जाता है: कक्षा में, खेल में, काम पर, रोजमर्रा की जिंदगी में - क्योंकि वे बच्चे में न केवल देशभक्ति की भावना पैदा करते हैं, बल्कि वयस्कों और साथियों के साथ उसके संबंध भी बनाते हैं।
एक बच्चे की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा एक जटिल शैक्षणिक प्रक्रिया है। यह नैतिक भावनाओं के विकास पर आधारित है।
मातृभूमि की भावना... यह एक बच्चे में परिवार के साथ, सबसे करीबी लोगों से - माँ, पिता, दादी, दादा के साथ रिश्ते से शुरू होती है। यही वह जड़ें हैं जो उसे उसके घर और आसपास के वातावरण से जोड़ती हैं।
मातृभूमि की भावना उसके सामने जो कुछ देखती है, उसके लिए प्रशंसा के साथ शुरू होती है, जिस पर वह चकित होता है और उसकी आत्मा में प्रतिक्रिया का कारण बनता है ... और हालांकि कई छापों को अभी तक उसके द्वारा गहराई से महसूस नहीं किया गया है, लेकिन पारित हो गया है बच्चे की धारणा, वे व्यक्तित्व के निर्माण में एक बड़ी भूमिका निभाते हैं देशभक्त।
प्रत्येक राष्ट्र की अपनी परीकथाएँ होती हैं, और वे सभी पीढ़ी से पीढ़ी तक बुनियादी नैतिक मूल्यों को पारित करते हैं: दया, मित्रता, पारस्परिक सहायता, परिश्रम। "ये रूसी लोक शिक्षाशास्त्र के पहले और शानदार प्रयास हैं," केडी उशिंस्की ने लिखा, "और मुझे नहीं लगता कि कोई भी इस मामले में लोगों की शैक्षणिक प्रतिभा के साथ प्रतिस्पर्धा करने में सक्षम होगा।" यह कोई संयोग नहीं है कि के.डी. उशिंस्की ने जोर देकर कहा कि "... शिक्षा, अगर वह शक्तिहीन नहीं होना चाहती है, तो उसे लोकप्रिय होना चाहिए।" उन्होंने रूसी शैक्षणिक साहित्य में "लोक शिक्षाशास्त्र" शब्द की शुरुआत की, लोककथाओं में देखकर लोगों की राष्ट्रीय पहचान, मातृभूमि के लिए प्यार पैदा करने के लिए समृद्ध सामग्री।
इस प्रकार, मौखिक लोक कला का काम न केवल अपने लोगों की परंपराओं के प्रति प्रेम पैदा करता है, बल्कि देशभक्ति की भावना से व्यक्ति के विकास में भी योगदान देता है।
बच्चों की रुचि और उनकी जन्मभूमि के प्रति प्रेम को शिक्षित करने के लिए तात्कालिक वातावरण का काफी महत्व है। धीरे-धीरे, बच्चा किंडरगार्टन, उसकी गली, शहर और फिर देश, उसकी राजधानी और प्रतीकों से परिचित हो जाता है।
बच्चों की नैतिक और देशभक्तिपूर्ण शिक्षा पर काम करने की प्रणाली और क्रम को निम्नानुसार दर्शाया जा सकता है:
बेशक, यह योजना इस मुद्दे पर काम की पूर्णता नहीं बता सकती। ये सभी कार्य नैतिक और देशभक्ति शिक्षा के कार्य के भीतर मौजूद हैं, जैसे थे।
शिक्षक का कार्य बच्चे द्वारा प्राप्त छापों के द्रव्यमान से चयन करना है, जो उसके लिए सबसे अधिक सुलभ है: प्रकृति और घर पर जानवरों की दुनिया (बालवाड़ी, जन्मभूमि); लोगों, परंपराओं, सामाजिक आयोजनों आदि का श्रम। इसके अलावा, जिन प्रकरणों की ओर बच्चों का ध्यान आकर्षित किया जाता है, वे उज्ज्वल, आलंकारिक, विशिष्ट और उत्तेजक रुचि के होने चाहिए। इसलिए, जन्मभूमि के प्रति प्रेम की खेती का कार्य शुरू करते हुए, शिक्षक को इसे स्वयं अच्छी तरह से जानना चाहिए। उसे इस बात पर विचार करना चाहिए कि किसी दिए गए क्षेत्र या क्षेत्र की सबसे अधिक विशेषता को उजागर करते हुए, बच्चों को दिखाने और बताने के लिए क्या अधिक उपयुक्त है।
कोई भी क्षेत्र, क्षेत्र, यहां तक कि एक छोटा सा गांव भी अद्वितीय है। प्रत्येक स्थान की अपनी प्रकृति, परंपराएं और जीवन शैली होती है। उपयुक्त सामग्री का चयन प्रीस्कूलर को यह अनुमान लगाने की अनुमति देता है कि एक क्षेत्र किसके लिए प्रसिद्ध है।
गृहनगर ... हमें बच्चे को दिखाना होगा। कि मूल शहर अपने इतिहास, परंपराओं, स्थलों, स्मारकों, सर्वश्रेष्ठ लोगों के लिए प्रसिद्ध है।
बच्चे अपने गृहनगर के बारे में क्या जानकारी और अवधारणाएँ सीख सकते हैं?
नैतिक और देशभक्ति की शिक्षा में, वयस्कों, विशेष रूप से करीबी लोगों के उदाहरण का बहुत महत्व है। परिवार के बड़े सदस्यों (दादा और दादी, महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध में भाग लेने वाले, उनकी अग्रिम पंक्ति और श्रम कारनामों) के जीवन से विशिष्ट तथ्यों के आधार पर, बच्चों को "मातृभूमि के लिए कर्तव्य" जैसी महत्वपूर्ण अवधारणाओं को स्थापित करना आवश्यक है। "पितृभूमि के लिए प्यार", "दुश्मन से नफरत", "श्रम करतब", आदि। बच्चे को इस समझ में लाना महत्वपूर्ण है कि हम जीते हैं क्योंकि हम अपनी मातृभूमि से प्यार करते हैं, मातृभूमि अपने नायकों का सम्मान करती है जिन्होंने लोगों की खुशी के लिए अपना जीवन दिया। उनके नाम शहरों के नाम पर अमर हैं, गलियों, चौकों, स्मारकों को उनके सम्मान में खड़ा किया गया।
इस काम की निरंतरता रूस के अन्य शहरों के साथ, हमारी मातृभूमि की राजधानी के साथ, राज्य के गान, ध्वज और प्रतीक के साथ बच्चों का परिचय है।
हालांकि, इस बात पर जोर दिया जाना चाहिए कि नैतिक और देशभक्ति शिक्षा की प्रस्तावित प्रणाली को विशिष्ट परिस्थितियों के आधार पर संशोधित किया जा सकता है।
यह मानना गलत है कि परिवार के प्रति प्रेम पैदा करके हम पहले से ही मातृभूमि के लिए प्रेम पैदा कर रहे हैं। दुर्भाग्य से, ऐसे मामले हैं जब किसी के घर के प्रति समर्पण देश के भाग्य के प्रति उदासीनता के साथ होता है, और कभी-कभी विश्वासघात के साथ भी। इसलिए जरूरी है कि बच्चे जल्द से जल्द अपने परिवार का "नागरिक चेहरा" देखें। (क्या वे जानते हैं कि उनके दादा-दादी को पदक क्यों मिले? क्या वे प्रसिद्ध पूर्वजों को जानते हैं? आदि)
छोटे और बड़े के माध्यम से, एक व्यक्ति की गतिविधि और सभी लोगों के जीवन के बीच निर्भरता दिखाने के लिए - यही नैतिक और देशभक्ति की भावनाओं की शिक्षा के लिए महत्वपूर्ण है।
इस तरह से आयोजित कार्य परिवार में माइक्रॉक्लाइमेट के समुचित विकास में योगदान देगा, साथ ही देश के लिए प्यार को बढ़ावा देगा।
उदाहरण के लिए, बच्चों को अपने शहर से प्यार करने के लिए शिक्षित करते समय, उन्हें यह समझाना आवश्यक है कि उनका शहर मातृभूमि का एक हिस्सा है, क्योंकि सभी जगहों पर, बड़े और छोटे, बहुत कुछ समान है:
एक नागरिक होने के लिए, एक देशभक्त हर तरह से एक अंतर्राष्ट्रीयवादी होना है। इसलिए, अपनी मातृभूमि के लिए प्यार की परवरिश, अपने देश में गर्व को अन्य लोगों की संस्कृति के प्रति, प्रत्येक व्यक्ति के प्रति व्यक्तिगत रूप से, त्वचा के रंग और धर्म की परवाह किए बिना, एक परोपकारी दृष्टिकोण के गठन के साथ जोड़ा जाना चाहिए।
बेशक, विभिन्न राष्ट्रीयताओं के लोगों के प्रति एक मानवीय रवैया एक बच्चे में मुख्य रूप से माता-पिता और शिक्षकों के प्रभाव में बनाया जाता है, अर्थात। वयस्क जो उसके पास हैं। यह आज विशेष रूप से सच है, जब वयस्क आबादी के कुछ हिस्से के बीच इन समस्याओं पर टकराव होता है। इसलिए, किंडरगार्टन में अन्य राष्ट्रीयताओं के लोगों में बच्चे की रुचि का समर्थन और निर्देशन करना विशेष रूप से महत्वपूर्ण है, यह बताने के लिए कि यह लोग क्षेत्रीय रूप से कहाँ रहते हैं, प्रकृति और जलवायु परिस्थितियों की विशिष्टता के बारे में, जिस पर उनके जीवन का तरीका, काम की प्रकृति आदि। निर्भर।
पूर्वस्कूली अवधि के अंत तक, बच्चे को पता होना चाहिए: हमारे देश में विभिन्न राष्ट्रीयताओं के लोग रहते हैं; प्रत्येक राष्ट्र की अपनी भाषा, रीति-रिवाज और परंपराएं, कला और वास्तुकला होती है; प्रत्येक राष्ट्र प्रतिभाशाली और शिल्पकारों, संगीतकारों, कलाकारों आदि से समृद्ध है।
इस प्रकार, नैतिक और देशभक्ति शिक्षा की समस्याओं को हल करने में, प्रत्येक शिक्षक को निम्नलिखित सिद्धांतों को ध्यान में रखते हुए स्थानीय परिस्थितियों और बच्चों की विशेषताओं के अनुसार अपना काम बनाना चाहिए:
इस कार्य की योजना निम्नलिखित विषयों पर सबसे अधिक समीचीन है: "मेरा परिवार", "मेरी गली", "माई किंडरगार्टन"। प्रत्येक विषय पर कार्य में कक्षाएं, खेल, भ्रमण, बच्चों के लिए अनियमित गतिविधियां और कुछ विषयों पर छुट्टियां शामिल होनी चाहिए।
विषयगत योजना बच्चों द्वारा अपने देश, जन्मभूमि, जिस क्षेत्र में वे रहते हैं, के बारे में ज्ञान के प्रभावी और व्यवस्थित आत्मसात करने में योगदान करती है। इसके अलावा, प्रत्येक समूह में विषयों को दोहराया जाता है। केवल सामग्री, संज्ञानात्मक सामग्री की मात्रा और जटिलता, और इसलिए अध्ययन की अवधि, बदल जाती है। अलग-अलग विषयों को अधिमानतः विशिष्ट घटनाओं और छुट्टियों के साथ मेल खाने के लिए समय दिया जाना चाहिए, उदाहरण के लिए, अधिकारों और दायित्वों से परिचित होना - दिसंबर में (संविधान दिवस से पहले), रूसी भूमि के बोगटायर्स - फरवरी में (फादरलैंड डे के डिफेंडर से पहले), आदि। , जिससे सार्वजनिक कार्यक्रमों के साथ संचार सुनिश्चित होता है।
विषयगत कक्षाएं बच्चों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा का मुख्य रूप हैं। यह महत्वपूर्ण है कि वे बच्चों की मानसिक गतिविधि को बढ़ाएं। यह तुलना के तरीकों (पहले और अब के सामूहिक फार्म पर काम, अबेकस और कंप्यूटर, आदि), प्रश्नों, व्यक्तिगत कार्यों द्वारा मदद करता है। बच्चों को स्वतंत्र रूप से विश्लेषण करना सिखाना आवश्यक है कि वे क्या देखते हैं, सामान्यीकरण, निष्कर्ष निकालते हैं। आप दृष्टांतों में उत्तर खोजने की पेशकश कर सकते हैं, अपने माता-पिता से पूछ सकते हैं, आदि।
इस बात पर जोर दिया जाना चाहिए कि पूर्वस्कूली उम्र के बच्चे को अल्पकालिक हितों, अस्थिर ध्यान और थकान की विशेषता होती है। इसलिए, एक ही विषय का बार-बार संदर्भ केवल बच्चों में ध्यान के विकास और एक विषय में रुचि के दीर्घकालिक संरक्षण में योगदान देता है। इसके अलावा, न केवल मूल भाषा में, बल्कि प्रकृति, संगीत, कला गतिविधियों (उदाहरण के लिए, "मेरा शहर", "हमारी मातृभूमि की राजधानी - मास्को") के साथ परिचित होने पर भी कक्षाओं को एक विषय में संयोजित करना आवश्यक है।
बच्चों की उम्र की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए खेल तकनीकों के व्यापक उपयोग की आवश्यकता होती है, जो बच्चों की संज्ञानात्मक गतिविधि को बढ़ाने और पाठ के लिए भावनात्मक माहौल बनाने के लिए दोनों महत्वपूर्ण हैं। उदाहरण के लिए, खेल "स्मारिका की दुकान" में बच्चे को यह निर्धारित करने के लिए कहा जाता है: जहां, एक विशेष शिल्प किस सामग्री से बना है, इसे क्या कहा जाता है (खोखलोमा, धुंध, गज़ल)। बच्चों के लिए बहुत रुचि "यात्राएं और यात्राएं" (वोल्गा के साथ, शहर के अतीत में, आदि) के खेल हैं। इस प्रकार, प्रत्येक विषय को विभिन्न खेलों, उत्पादक गतिविधियों (कोलाज, शिल्प, एल्बम, विषयगत चित्र बनाना) द्वारा समर्थित होना चाहिए। बच्चों के ज्ञान को एकजुट करने वाले विषय पर काम के परिणाम आम छुट्टियों, पारिवारिक मनोरंजन के दौरान प्रस्तुत किए जा सकते हैं।
इस बात पर जोर दिया जाना चाहिए कि बच्चों को रोजमर्रा की जिंदगी, परंपराओं और व्यक्तिगत ऐतिहासिक क्षणों से परिचित कराने में कठिनाइयां इस तथ्य के कारण होती हैं कि दृश्य-आलंकारिक सोच प्रीस्कूलर की विशेषता है। इसलिए, न केवल कल्पना, चित्र, चुटकुले, आदि का उपयोग करना आवश्यक है, बल्कि दृश्य वस्तुओं और सामग्रियों (राष्ट्रीय वेशभूषा, प्राचीन फर्नीचर, व्यंजन, उपकरण, आदि) को "लाइव" करना भी आवश्यक है। बच्चों को परियों की कहानियों, लोक शिल्प, घरेलू प्राचीन वस्तुओं से परिचित कराने के लिए "रोजमर्रा की जिंदगी" बेहद प्रभावी है। इसके लिए, संग्रहालयों का दौरा वांछनीय है, साथ ही बालवाड़ी में विशेष सुविधाओं का संगठन। यह यहां है कि बच्चा अपनी जन्मभूमि के जीवन के इतिहास में पहली बार प्रवेश करने का अवसर खोलता है। इसके अलावा, इस तरह के "कमरे" में खेल के माध्यम से (परियों की कहानियों के नायकों आदि के माध्यम से) जानकारी प्रस्तुत करने की संभावनाओं का विस्तार होता है।
बच्चों की नैतिक और देशभक्तिपूर्ण शिक्षा के लिए समान रूप से महत्वपूर्ण शर्त उनके माता-पिता के साथ घनिष्ठ संबंध है। अपने परिवार के इतिहास को छूना बच्चे में मजबूत भावनाओं को जगाता है, उसे सहानुभूति देता है, अतीत की याद के प्रति, उसकी ऐतिहासिक जड़ों के प्रति चौकस रहता है। इस मुद्दे पर माता-पिता के साथ बातचीत परंपराओं के प्रति सावधान रवैये, ऊर्ध्वाधर पारिवारिक संबंधों के संरक्षण में योगदान करती है। "आपके परिवार में और आपके नेतृत्व में, एक भावी नागरिक बढ़ रहा है<...>देश में जो कुछ भी होता है वह आपकी आत्मा और आपके विचार के माध्यम से बच्चों के पास आना चाहिए, "- ए.एस. मकरेंको की इस आज्ञा का उपयोग तब किया जाना चाहिए जब शिक्षक बच्चों और उनके माता-पिता दोनों के साथ काम करता है।
वर्तमान में, यह कार्य प्रासंगिक और विशेष रूप से कठिन है, इसके लिए बड़ी चतुराई और धैर्य की आवश्यकता होती है, क्योंकि युवा परिवारों में देशभक्ति और नागरिकता को शिक्षित करने के मुद्दों को महत्वपूर्ण नहीं माना जाता है, और अक्सर यह केवल विस्मय का कारण बनता है।
बच्चों की नैतिक और देशभक्तिपूर्ण शिक्षा में परिवार को शामिल करने के लिए शिक्षक को प्रत्येक बच्चे के प्रति विशेष चातुर्य, ध्यान और संवेदनशीलता की आवश्यकता होती है। इस संबंध में, परिवार के सदस्यों के बारे में दस्तावेजों की तलाश में किसी को शामिल करना आवश्यक हो सकता है। सभी की स्वैच्छिक भागीदारी इस कार्य की अनिवार्य आवश्यकता एवं शर्त है।
यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि वर्तमान में लोगों की अपनी वंशावली में, राष्ट्रीय, संपत्ति, पेशेवर जड़ों और विभिन्न पीढ़ियों में उनकी तरह के अध्ययन में रुचि है। इसलिए, उनकी वंशावली का पारिवारिक अध्ययन बच्चों को बहुत महत्वपूर्ण और गहरी धारणाओं को समझने में मदद करेगा:
क्षेत्र, शहर या गाँव के आसपास पारिवारिक भ्रमण, माता-पिता के साथ व्यक्तिगत उद्यमों और क्षेत्र के संस्थानों आदि का बहुत महत्व है। इस तरह के भ्रमण के परिणाम एक फोटो प्रदर्शनी, एक बच्चे के साथ संयुक्त प्रदर्शन या बनाई गई फिल्म में व्यक्त किए जा सकते हैं। "मिनी-स्टडी" करना भी उतना ही दिलचस्प है। इसके अलावा, शिक्षक, माता-पिता के साथ, अध्ययन के विषय को चुनना और निर्धारित करना चाहिए, इसके "क्षेत्रीय" और "समय सीमा" को उचित रूप से सीमित करना, उदाहरण के लिए, अध्ययन सामान्य रूप से शहर के इतिहास का नहीं है, बल्कि सड़क का इतिहास (जिस पर किंडरगार्टन स्थित है या बच्चे रहते हैं), या घर का अतीत और उसके निवासियों का भाग्य, प्रायोजक उद्यम का इतिहास आदि।
यह अच्छा है जब पारिवारिक क्लब गतिविधियों में लोकगीत कार्य (मिट्टी के खिलौने पेंटिंग, लोक बुनाई, आदि), साथ ही साथ स्थानीय पारंपरिक छुट्टियां और अनुष्ठान, क्रिसमस गेंदें, रूसी मास्लेनित्सा, बर्च इत्यादि शामिल हैं। बेशक, यह सब बच्चों को क्षेत्र और उसके लोगों के इतिहास से परिचित कराता है, मातृभूमि के लिए प्यार लाता है।
अनुबंध
वरिष्ठ समूह के बच्चों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा पर कार्य की विषयगत योजना
सितंबर
थीम "मेरा परिवार"
"रिश्तेदारों" की अवधारणा पर काम करें। वाई. अकीम की एक कविता पढ़ना "मेरे रिश्तेदार")
बच्चों द्वारा पहले से तैयार बहन, भाई आदि के बारे में कविताएँ पढ़ना।
व्यक्तिगत अनुभव के आधार पर परिवार के सदस्यों के बारे में बच्चों की कहानियां।
वी. ड्रैगुन्स्की की कहानी "मेरी बहन ज़ेनिया" के एक अंश की चर्चा।
"मेरा परिवार" विषय पर चित्रण।
"जहां हमने गर्मियों में आराम किया" विषय पर बातचीत (तस्वीरें देखकर)।
पारिवारिक स्थितियों पर चर्चा।
भूमिका निभाने वाला खेल "परिवार"।
अक्टूबर
थीम "मेरा पसंदीदा बालवाड़ी"
बालवाड़ी में काम करने वाले सभी लोगों के काम के महत्व के बारे में बातचीत।
छोटे समूह के बच्चों के लिए उपहार के रूप में प्राकृतिक और बेकार सामग्री से शिल्प बनाना।
बालवाड़ी के बारे में गीत गाना और कविताएँ पढ़ना।
अन्य गतिविधियों के साथ संबंध
बालवाड़ी की साइट पर पत्तियों की सफाई पर काम करें।
"मेरा पसंदीदा किंडरगार्टन" विषय पर बच्चों के चित्र की प्रदर्शनी।
नवंबर
थीम "मेरा क्षेत्र और वह शहर जहां मैं रहता हूं"
खेल "स्मारिका की दुकान" (निज़नी नोवगोरोड स्वामी के स्मृति चिन्ह की "बिक्री")।
अपने गृहनगर के बारे में गाने सुनना (रिकॉर्ड किया गया)।
अन्य गतिविधियों के साथ संबंध
क्षेत्र, शहर में सबसे प्रसिद्ध स्थानों को दर्शाने वाली तस्वीरों की जांच।
एल्बम "नेचर ऑफ़ माई लैंड" का निर्माण।
रोल-प्लेइंग गेम "मेल" (घर और किंडरगार्टन का पता जानने के लिए)
1 दिसंबर - 2 सप्ताह
थीम "मैं और मेरा नाम"
एक व्यक्ति का नाम क्या है? (बातचीत)।
"पूर्ण" और "अपूर्ण" नाम (खेल)।
Etude "मुझे प्यार से बुलाओ"।
अन्य गतिविधियों के साथ संबंध
नाम कार्ड का उत्पादन।
"मेरा सबसे अच्छा दोस्त" विषय पर चित्रण।
मनोरंजन "ज़रूरतमंद दोस्त नहीं छोड़ेगा।"
3 दिसंबर - 4 सप्ताह
थीम "गेट्स पर नया साल"
सर्दियों के बारे में पहेलियों।
अन्य देशों में नए साल की बैठक के बारे में बातचीत।
चित्र में नए साल की शुभकामनाओं के साथ पोस्टकार्ड बनाना।
सांता क्लॉज़ को एक पत्र लिखना
अन्य गतिविधियों के साथ संबंध
"नए साल का प्रदर्शन" विषय पर चित्रण।
आवेदन "क्रिसमस ट्री"।
क्रिया "पक्षियों को खिलाओ"।
जनवरी
थीम "हमारी मातृभूमि - रूस"
देशी प्रकृति के बारे में चित्रों से प्रतिकृतियों की जांच।
एम। माटुसोव्स्की की एक कविता पढ़ना "मातृभूमि कहाँ से शुरू होती है?"
मातृभूमि के बारे में कहावतों के अर्थ की व्याख्या।
रूसी ध्वज की कहानी (तैयार ध्वज को रंगना)।
अन्य गतिविधियों के साथ संबंध
हमारी मातृभूमि के विभिन्न भागों की प्रकृति को दर्शाने वाले दृष्टांतों की परीक्षा।
"मेरी मातृभूमि" विषय पर चित्रण।
रूसी लोक गीत गाते हुए, डिटिज, कैरल।
क्रिसमस मनोरंजन।
लोक खेल।
1 फरवरी - 2 सप्ताह
थीम "मास्को - हमारी मातृभूमि का मुख्य शहर"
रोल-प्लेइंग गेम "मॉस्को नदी पर स्टीमबोट"।
"मास्को के चारों ओर घूमना" (मॉस्को के बारे में गीतों के साथ वीडियो फिल्म)।
अन्य गतिविधियों के साथ संबंध
स्टैंड बनाना "मास्को - हमारी मातृभूमि की राजधानी" (माता-पिता के साथ)।
मास्को क्रेमलिन का निर्माण।
मास्को के बारे में कविताएँ पढ़ना।
व्यक्तिगत अनुभव से बच्चों की कहानियाँ (जो मास्को गए थे)।
3 फरवरी - 4 सप्ताह
थीम "अवर डिफेंडर्स" (फादरलैंड डे के डिफेंडर के लिए)
पितृभूमि के रक्षकों के बारे में आमंत्रित योद्धा (पोप से) की कहानी।
वीडियो फिल्म "डिफेंडर्स ऑफ द फादरलैंड" देखना।
सेना के बारे में गीत गा रहे हैं।
अन्य गतिविधियों के साथ संबंध
पिताजी और दादाजी के लिए उपहार बनाना।
खेल मनोरंजन "पिताजी के साथ।"
सैन्य सेवा के बारे में पिताजी की कहानियाँ।
जुलूस
थीम "मैं अपनी प्यारी माँ से बहुत प्यार करता हूँ"
माताओं के बारे में बात करो।
"मैं अपनी माँ से प्यार क्यों करता हूँ। मैं उसकी मदद कैसे करता हूँ" विषय पर कहानियों का संकलन।
माँ के बारे में गीत गाना, कविता पढ़ना।
अन्य गतिविधियों के साथ संबंध
"मेरी माँ" का चित्र बनाना।
माँ के लिए उपहार बनाना।
पारिवारिक सभाएँ "माँ के साथ।"
अप्रैल
थीम "हमारे अंतरिक्ष यात्री"
अंतरिक्ष यात्रियों के बारे में शिक्षक की कहानी (एक वीडियो देखने के साथ)।
इस तथ्य के बारे में बातचीत कि विभिन्न राष्ट्रीयताओं के लोग अंतरिक्ष में उड़ते हैं। वे मिलनसार हैं, इसलिए उनके लिए सब कुछ काम करता है।
खेल "अंतरिक्ष यात्री"।
अन्य गतिविधियों के साथ संबंध
प्लॉट-रोल-प्लेइंग गेम "कॉस्मोनॉट्स" के लिए विशेषताओं का उत्पादन।
विषय पर चित्र बनाना।
अंतरिक्ष यान निर्माण।
थीम "यह विजय दिवस"
एक वयोवृद्ध (बच्चों में से एक के परदादा) के साथ बैठक।
फिल्म के अंश देखने के साथ युद्ध के बारे में बातचीत।
फ्रंट-लाइन गाने सुनना और गाना।
खेल (प्रतिस्पर्धी)
अन्य गतिविधियों के साथ संबंध
हॉलिडे कार्ड बनाना।
बालवाड़ी की गली में फूल लगाना।
सजावट खड़े हो जाओ।
जून अगस्त
थीम "निज़नी नोवगोरोड - पहले और अब"
स्कूल की तैयारी करने वाले समूह में बच्चों की नैतिक और देशभक्तिपूर्ण शिक्षा पर काम की विषयगत योजना
सितंबर
थीम "मेरा परिवार"
रिबस "7 आई" को हल करना।
"परिवार" की अवधारणा पर काम करें।
वी. ड्रैगुन्स्की की कहानी "सदोवया पर एक बड़ा आंदोलन है" की चर्चा।
मेरे परिवार के लिए एक घर बनाना।
अन्य गतिविधियों के साथ संबंध
बच्चों के साथ उनके घरेलू कर्तव्यों, पारिवारिक परंपराओं और छुट्टियों के बारे में बातचीत।
"परिवार" खेलने के लिए घरेलू बर्तनों को तराशना और बनाना।
एक पैनल बनाना "मेरा परिवार"।
1 अक्टूबर - 2 सप्ताह
थीम "मैं अपने किंडरगार्टन और उस क्षेत्र से प्यार करता हूँ जहाँ मैं रहता हूँ"
बालवाड़ी में काम करने वाले लोगों के व्यवसायों के बारे में बातचीत।
क्षेत्र के ऐतिहासिक स्थानों और इसके प्रसिद्ध लोगों (जिनके नाम पर सड़कों का नाम रखा गया है) के बारे में बच्चों (अपने माता-पिता के साथ) द्वारा अग्रिम रूप से तैयार की गई कहानियाँ। तस्वीरें देख रहे हैं।
मेदवेदेवा ओल्गा
इस परियोजना का उद्देश्य वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के विद्यार्थियों के बीच नागरिकता और देशभक्ति की नींव को एक व्यक्ति के एकीकृत गुण के रूप में विकसित करना है, जिसमें किसी के परिवार के लिए प्यार, अपने मूल शहर के इतिहास के लिए सम्मान, इसके सांस्कृतिक मूल्य शामिल हैं। महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध का इतिहास।
शैक्षणिक वर्ष के दौरान कार्य
परियोजना प्रकार:सूचना और रचनात्मक, खेल
अवधि:दीर्घकालिक
सदस्य:शिक्षक, संगीत निर्देशक, वरिष्ठ समूह के बच्चे, माता-पिता।
प्रासंगिकता
पूर्वस्कूली उम्र वह अवधि है जब नागरिक गुणों के लिए आवश्यक शर्तें रखी जाती हैं। रूसी राज्य की ताकत, उसके नागरिकों की समृद्धि, एक स्थिर आर्थिक स्थिति मुख्य रूप से युवा पीढ़ी की रचनात्मक और बौद्धिक क्षमता, ऐतिहासिक अतीत के ज्ञान, हमारी मातृभूमि की देशभक्ति परंपराओं, गर्व की भावना के गठन पर निर्भर करती है। प्रीस्कूलर के बीच देश की महानता और पुरानी पीढ़ी के लिए सम्मान। रूस में देशभक्ति के विचार ने हमेशा अभूतपूर्व ऊर्जा उत्पन्न की है, जिससे ऐतिहासिक महत्व के मुद्दों को हल करना संभव हो गया है। परियोजना का उद्देश्य रूस और विश्व इतिहास के इतिहास में एक महत्वपूर्ण घटना की स्मृति को संरक्षित करना है - महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध; देशभक्ति की भावना के गठन को बढ़ावा देने के लिए बनाया गया है, हमारी मातृभूमि के वीर अतीत के लिए सम्मान; दुनिया की कदर करना सिखाता है। हमारी परियोजना एक परदादा या परदादी के एक करीबी रिश्तेदार के भाग्य के माध्यम से बच्चों को इस अवधि के ज्ञात ऐतिहासिक तथ्यों से परिचित कराने के विचार पर आधारित है।
परियोजना का उद्देश्य:
नागरिकता, देशभक्ति की नींव के बच्चों में गठन, जिसमें किसी के परिवार के लिए प्यार, जन्मभूमि के इतिहास के लिए सम्मान, महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के इतिहास से जुड़े इसके मूल्य शामिल हैं।
कार्य:
1. हर बच्चे में मातृभूमि के प्रति प्रेम पैदा करने में योगदान दें। मातृभूमि की रक्षा और बचाव करने वाले सभी लोगों के लिए सम्मान और कृतज्ञता की भावना पैदा करना: रूसी सेना के सैनिक, दिग्गज;
2. सार्वजनिक छुट्टियों और हमारे देश की ऐतिहासिक विरासत के बारे में ज्ञान का विस्तार करें;
3. व्यावहारिक गतिविधियों की प्रक्रिया में बच्चों की संज्ञानात्मक क्षमताओं को विकसित करने के लिए, बच्चे की बुद्धि, दृश्य-आलंकारिक सोच, रचनात्मकता, स्वतंत्रता बनाने के लिए;
4. कविताओं के अभिव्यंजक पठन के माध्यम से भाषण के विकास को बढ़ावा देना, दिग्गजों के बारे में कहानियों का संकलन करना। नए शब्दों के साथ सक्रिय शब्दावली को समृद्ध करें, बच्चों को घर पर सुने गए प्रियजनों की कहानियों को फिर से सुनाने के लिए प्रोत्साहित करें, उनकी तस्वीरें दिखाएँ;
5. सद्भावना का माहौल प्रदान करें, संचार में आराम: माता-पिता-माता-पिता; अभिभावक-शिक्षक; माता-पिता - बच्चा;
6. उत्सव संगीत कार्यक्रम बनाने के उद्देश्य से बच्चों, माता-पिता की गतिविधियों को व्यवस्थित करें;
7. उनकी गतिविधियों के परिणाम के लिए भावनात्मक प्रतिक्रिया दें।
अपेक्षित परिणाम:
विद्यार्थियों के नैतिक स्तर को ऊपर उठाना।
बच्चों के क्षितिज का विस्तार करना, देश के इतिहास में उनकी रुचि।
पहल का विकास, स्वतंत्रता।
समूह के विषय-खेल वातावरण का परिवर्तन।
नैतिक और देशभक्ति शिक्षा के मुद्दों पर किंडरगार्टन के सहयोग से माता-पिता की रुचि को मजबूत करना।
रूस में गर्व की भावना के बच्चों में उपस्थिति, देश के इतिहास, लोगों के लिए सम्मान।
परिवार में पैतृक नगर से परिचय बना रहेगा।
अपने पैतृक शहर के प्रसिद्ध लोगों, युद्ध नायकों के नाम पर सड़कों, स्मारकों और अन्य सांस्कृतिक मूल्यों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना।
प्रारंभिक डिजाइन और अनुसंधान कौशल और क्षमताओं का गठन।
परियोजना कार्यान्वयन के चरण
चरण 1 संगठनात्मक
1. युद्ध के बारे में बच्चों के प्रारंभिक ज्ञान का खुलासा, विजय दिवस के बारे में।
2. आगामी परियोजना के बारे में माता-पिता की जानकारी। जनक सर्वेक्षण।
3. साहित्य, प्रस्तुति, फोटोग्राफ, मैनुअल, पोस्टर का चयन।
चरण 2 व्यावहारिक
1. जीसीडी का संचालन, द्वितीय विश्व युद्ध के बारे में बात करता है।
2. परियोजना में माता-पिता को शामिल करना।
3. रोल-प्लेइंग, डिडक्टिक और आउटडोर गेम्स का संगठन।
चरण 3सामान्यीकरण
1. विजय दिवस (माता-पिता के साथ बच्चों का संयुक्त कार्य) के लिए चित्र की प्रदर्शनी का संगठन।
2. विजय दिवस पर पूर्व सैनिकों को बच्चों के हाथों द्वारा बनाए गए ग्रीटिंग कार्ड्स की प्रस्तुति।
3. दीवार समाचार पत्र "सेना में हमारे पिता" और फ़ोल्डर्स "रूस के वीर अतीत के लिए बच्चों का परिचय", "9 मई दिवस" का अंक।
4. महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के दौरान शहीद हुए सैनिकों के स्मारक का भ्रमण। फूल बिछाना।
6. परियोजना की प्रस्तुति।
"एजुकेट पैट्रियट्स" परियोजना के तहत पहले वरिष्ठ समूह में कार्यक्रम आयोजित करने की योजना
सितंबर
"मेरा परिवार"
1. प्रोजेक्ट "एजुकेट पैट्रियट्स" पर माता-पिता से पूछताछ। समूह के लिए विषय-विकासशील वातावरण बनाने में भाग लेने के लिए माता-पिता को आमंत्रित करें।
2. इस विषय पर बच्चों द्वारा कहानियों का संकलन: "मैं आपको अपने परिवार के बारे में बताऊंगा।" (भाषण विकास)
3. बच्चे की भागीदारी के साथ एक परिवार का पेड़ बनाना, उन रिश्तेदारों की पहचान करना जो युद्ध में भाग ले रहे हैं (पेड़ पर तारांकन चिह्न)।
अक्टूबर
"मेरा शहर जहाँ मैं रहता हूँ"
1. Teikovo के नक्शे से परिचित। संज्ञानात्मक खेल "सेंट जॉर्ज रिबन की यात्रा" (सेंट जॉर्ज रिबन के साथ मानचित्र पर युद्ध के नायकों के नाम पर सड़कों को चिह्नित करें)। (संज्ञानात्मक विकास)
2. बच्चों द्वारा अपने गृहनगर के बारे में एक सामूहिक कहानी तैयार करना। (भाषण विकास)
3. फोटो प्रदर्शनी: "तेइकोवो शहर, पूर्व और अब।" (संज्ञानात्मक विकास)
नवंबर
"हमारी मातृभूमि-रूस"
1. "मेरा देश।" लोगों के इतिहास, संस्कृति, परंपराओं के बारे में विचारों के बच्चों में गठन। (संज्ञानात्मक विकास)
2. "रूस के प्रतीक"। रूसी गान को सुनना, रंगे हुए झंडे को रंगना। (कलात्मक और सौंदर्य विकास)
3. माता-पिता की बैठक विषय पर: "हम देशभक्तों को शिक्षित करते हैं।" बच्चों की नैतिक और देशभक्तिपूर्ण शिक्षा के मुद्दों में माता-पिता को शामिल करना।
दिसंबर
"मास्को हमारी मातृभूमि का मुख्य शहर है"
1. रेड स्क्वायर का भ्रमण (चित्रण के अनुसार)। (संज्ञानात्मक विकास)
2. मॉस्को के बारे में दिल की कविताओं से सीखना (एम। स्वेतेवा "माई गोल्डन मॉस्को!", एफ। ग्लिंका "मॉस्को")। (भाषण विकास)
3. आवेदन "मॉस्को क्रेमलिन का टॉवर"। (कलात्मक और सौंदर्य विकास)
जनवरी
"शानदार रूस के मजबूत शक्तिशाली नायक"
1. वी। वासनेत्सोव द्वारा पेंटिंग "हीरोज" की परीक्षा। एक तस्वीर से एक कहानी तैयार करना। (संज्ञानात्मक विकास)
2. इल्या मुरोमेट्स, मिकुल सेल्यानिनोविच, निकिता कोझेम्यक के बारे में महाकाव्यों की रिकॉर्डिंग सुनना। बातचीत: "रूस के नायकों के चरित्र पर" (कलात्मक और सौंदर्य विकास)
3. मॉडलिंग: "नायक का घोड़ा।" (कलात्मक और सौंदर्य विकास)
फ़रवरी
"हमारे रक्षक"
1. योद्धाओं के साहस और वीरता के बारे में कहावतों के अर्थ की व्याख्या ("साहस शहर लेता है", "वह नायक है जो मातृभूमि के लिए पहाड़ है")। (भाषण विकास)
2. आमंत्रित सैन्य कर्मियों के साथ बच्चों की बैठक - रॉकेट लांचर। सेना में सेवा करने के बारे में पिताजी की कहानी। (संज्ञानात्मक विकास)
3. फादरलैंड डे के डिफेंडर के लिए पिता और दादा के लिए उपहार बनाना। (कलात्मक और सौंदर्य विकास)
जुलूस
"उन्होंने रूस का महिमामंडन किया"
1. "बच्चे-नायक।" बच्चों को महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के छोटे नायकों से परिचित कराना जारी रखें। (लेन्या गोलिकोव, मराट काज़ी, आदि) (संज्ञानात्मक विकास)
2. महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध में भाग लेने वाले दादा-दादी के बारे में जानकारी एकत्र करने के लिए माता-पिता को आमंत्रित करें (फोटो, पत्रों की फोटोकॉपी, पत्र)। एल्बम का निर्माण "उन्होंने रूस को गौरवान्वित किया"। (संज्ञानात्मक विकास)
3. पाठकों की प्रतियोगिता "इन दिनों महिमा समाप्त नहीं होगी।" (भाषण विकास)
अप्रैल
"रूस में ऐसा कोई परिवार नहीं है जहाँ उसके नायक को याद न किया जाए"
1. बातचीत: "आपने हमारे शहर में कौन से स्मारक देखे?" "वे कहाँ स्थित हैं?" महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के ऐतिहासिक स्मारकों के साथ पुस्तिकाओं की परीक्षा। (संज्ञानात्मक विकास)
2. ए। मित्येव के कार्यों को पढ़ना: "सेना सभी को प्रिय क्यों है", "दादाजी का आदेश"। बच्चों के साथ बातचीत। (भाषण विकास)
3. वी। खारितोनोव द्वारा "विजय दिवस" गीत सीखना। काम की सामग्री पर बातचीत। (कलात्मक और सौंदर्य विकास)
"यह विजय दिवस"
1. बच्चों द्वारा युद्ध के दिग्गजों को धन्यवाद पत्र तैयार करना। (भाषण विकास)
2. चित्रों की प्रदर्शनी "बच्चों की आंखों के माध्यम से युद्ध।" (कलात्मक और सौंदर्य विकास)
3. द्वितीय विश्व युद्ध में शहीद हुए क्रास्नोवो सैनिकों के गांव में स्मारक का दौरा करते हुए माल्यार्पण किया।
परियोजना के तहत प्रथम वरिष्ठ समूह में गतिविधियों का संचालन
विषय पर सामग्री: "हम देशभक्तों को शिक्षित करते हैं"
समूह में देशभक्ति का कोना
"किसी को भुलाया नहीं जाता और कुछ भी नहीं भुलाया जाता"
वॉल अखबार "सेना में हमारे पिता"
हमारी मातृभूमि की रक्षा करने वाले अपने रिश्तेदारों के बारे में बच्चों और माता-पिता की रचनाएँ
तस्वीरों में पारिवारिक कहानियां
विजय दिवस को समर्पित विषयगत पाठ
क्रास्नोवोस गांव में युद्ध के दौरान शहीद हुए सैनिकों के स्मारक पर फूल बिछाना
हमें याद है! हमें गर्व है!
