इरीना खांटीमेरोवा
"पत्ते गिरना"। दूसरे में चलने का संगठन छोटा समूह संघीय राज्य शैक्षिक मानक को ध्यान में रखते हुए

« पत्ते गिरना» संघीय राज्य शैक्षिक मानक को ध्यान में रखते हुए दूसरे कनिष्ठ समूह में टहलने का संगठन

उद्देश्य: बच्चों को सुनहरे शरद ऋतु के रंगों की विविधता दिखाएं। एक नई अवधारणा को उजागर करें - « पत्ते गिरना» .

सॉफ्टवेयर सामग्री:

प्रकृति के प्रति प्रेम और सम्मान को बढ़ावा देना, बच्चों को पक्षियों को खिलाने के लिए प्रोत्साहित करना, न कि झाड़ियों और पेड़ों की शाखाओं को तोड़ना।

में शरद ऋतु की घटनाओं का एक विचार संचित करें प्रकृति: यह ठंडा हो जाता है, लोग डालते हैं गरम कपड़े, पत्ते पीले हो जाते हैंजमीन पर गिरने से पक्षी दक्षिण की ओर उड़ जाते हैं।

सक्रिय भाषण गतिविधि बाल बच्चे (नाम का रंग, आकार पत्ते, पेड़ की तरह।)

के लिए तैयारी करना टहल लो: मौसम की स्थिति का अवलोकन, चित्र देखना, शरद ऋतु के संकेतों के बारे में बात करना

पैदल चलना

बच्चे बाहर आते हैं बाल विहार सड़क के लिए, एक लोकोमोटिव द्वारा बनाया गया है और उनके लिए "जाना" है चलने का क्षेत्र. (पहुंच गए).

अवलोकन

शिक्षक: दोस्तों, चलो हमारी ट्रेन को रोकें और देखें कि आज क्या शानदार दिन है। चारों तरफ कितना सुंदर। कौन मुझे याद दिलाएगा कि यह वर्ष का कौन सा समय है?

बच्चे: पतझड़!

शिक्षक: तुमने कैसे अनुमान लगाया?

बच्चे: (बच्चों के उत्तर)

शिक्षक: बहुत बढ़िया! आपने सब कुछ सही कहा।

कविता सुनो। एन। वेरेसोकिना।

वह फिर से हमसे मिलने आई

शरद ऋतु सुनहरी है

टहनियों से पत्तियां उड़ती हैं

हवा के साथ खेल रहा है।

कितने देखें जमीन पर पत्ते... ऐसा इसलिए है क्योंकि वे उड़ते हैं पत्ते पेड़ों और झाड़ियों से। लगता है कोई हवा नहीं है, लेकिन पत्ते हर कोई गिरकर जमीन पर गिर जाता है। यह पत्ते गिरना. पत्ती पतझड़ शरद ऋतु में होती है... पक्षी गर्म भूमि की ओर उड़ जाते हैं। तथा पत्ते मैं भी पक्षियों के साथ उड़ना चाहता हूं। ज़्यादा से ज़्यादा पत्रक शाखाओं से दूर हो जाते हैं, लेकिन वे दूर नहीं उड़ सकते हैं। इसलिए वे स्वर्ण वर्षा की तरह जमीन पर गिर पड़े। पत्तियां अलग हैं, अलग हैं! चलिए उठाते हैं कागज का एक टुकड़ा और कहते हैंवह किस रंग का है।

(शिक्षक हर बच्चे की मदद करता है परिभाषित करना: जिससे पेड़ गिर गया चादर, इसका रंग और आकार, तुलना करने का सुझाव देते हैं आकार द्वारा छोड़ देता है.)

किस आकार की तुलना की जा सकती है लीफ? (उदाहरण के लिए - चादर मेपल का पेड़ एक व्यक्ति की हथेली जैसा दिखता है, हाथ की उंगलियों को एक पंखे के साथ खोलें, डाल दिया लीफ) छोटा खेल चलना फिरना: « पत्ते गिरना»

शिक्षक।

बच्चे चलिए आपको कल्पना करते हैं पत्रकऔर मैं हवा हूँ। जब मै कहूँ "हवा", आप साइट के चारों ओर चक्कर लगाते हैं, उड़ते हैं। और जैसे ही मैं कहता हूं "कोई हवा नहीं"आपको धीरे-धीरे, धीरे-धीरे जमीन पर बैठना चाहिए (बैठना) .

(खेल 2-3 बार औसत गति से खेला जाता है।)

शिक्षक।

पत्ते जमीन पर गिरकर एक दूसरे से फुसफुसाए - सरसराहट। इस कदर (शिक्षक और बच्चे फेंक देते हैं पत्ते)

शिक्षक।

रास्ते में पत्तियां गिर जाती हैंघास पर, छत पर। क्या होगा अगर पत्ती एक पोखर में गिर जाएगी, एक तालाब, एक नदी? आपको लगता है कि यह डूबेगा या नहीं? (एक प्रयोग किया जा रहा है - पानी के साथ एक बेसिन) कल्पना कीजिए कि यह एक पोखर है। को छोड़ते हुए लीफ... क्या हो रहा है? क्यों पत्तियाँ नहीं डूबतीं?

वे हल्के हैं

शिक्षक।

किस तरह पत्ती तैरती है?

बच्चे। नाव की तरह

शिक्षक। पानी पर बहुत सारी रंगीन नावें हैं।

बच्चे, देखो, एक गौरैया हमें देख रही है। वह बहुत उत्सुक है।

सब बहादुर निकला

हमारे यार्ड गौरैया।

खोलोडोव डरता नहीं था

वह सर्दियों के लिए हमारे साथ रहा।

यह जल्द ही काफी ठंडा हो जाएगा, हमने पहले से ही अपनी जैकेट और टोपी पहन रखी है। पक्षी गर्म भूमि की ओर उड़ जाते हैं, क्योंकि उनके पास जल्द ही खाने के लिए कुछ नहीं होगा।

हमारे साथ सर्दी बिताने और हमें खुश करने के लिए गौरैयों और अन्य पक्षियों के लिए, उन्हें खिलाने की आवश्यकता है।

शिक्षक।

पक्षियों को क्या खाना पसंद है?

बीज, ब्रेड क्रम्ब्स, अनाज।

शिक्षक।

मेरी टोकरी में हमारे छोटे दोस्तों के लिए एक इलाज है, अब मैं भोजन को फीडर में रखूंगा। आइए एक तरफ कदम बढ़ाएं ताकि पक्षियों को डराने के लिए नहीं जो हमारे भोजन कक्ष में उड़ जाएंगे।

शिक्षक।

बच्चे, जबकि पक्षी दोपहर के भोजन के लिए इकट्ठा होते हैं, हम सबसे सुंदर इकट्ठा करेंगे अपील के लिए पत्रक. (श्रम गतिविधि)

साथियों ने कितना इकट्ठा किया है पत्रक, हमने अच्छा काम किया, अब हम खेल सकते हैं।

आउटडोर खेल "गौरैया और कार"

उद्देश्य: अपने घर को खोजने के लिए अलग-अलग दिशाओं में भागें, एक संकेत पर कार्य करें

बच्चे जमीन पर खींची गई एक पंक्ति के पीछे खड़े होते हैं या लाठी से चिह्नित होते हैं - यह एक घर है।

विपरीत दिशा में अपने हाथों में घेरा के साथ शिक्षक। गौरैया के बच्चे लाइन पर कूदते हैं और साइट के चारों ओर विभिन्न दिशाओं में दौड़ते हैं। शिक्षक के शब्दों में, "कार जा रही है, घोंसलों के लिए उड़ान भरने" छोटे गौरैया घर में भागते हैं।

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल (रेत सेट)

शिक्षक

खूब खेला? मेरा सुझाव है कि आप हमारे कैफ़े में आराम करें, चाय पीते हैं। (भूखंड - भूमिका खेल खेलना "कैफे")

व्यक्तिगत काम

डिडक्टिक गेम "अनुमान करें कि यह क्या है?"

उद्देश्य: स्पर्श भावना, विकास का गठन फ़ाइन मोटर स्किल्स... अवधारणाओं का समेकन "सब्जियां",» "फल"

उपकरण: थैली, सब्जियां, फल

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पहले (वरिष्ठ समूह) संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में संगठन का संचालन और संचालन टहलने के बिना बच्चे द्वारा बिताया गया एक दिन उसके स्वास्थ्य के लिए खो जाता है। टहलने पर, बच्चे खेलते हैं, बहुत चलते हैं। आंदोलन चयापचय को बढ़ाता है।

छवि पुस्तकालय:

बच्चों की परवरिश की प्रक्रिया निरंतर होती है। व्यापक और के लिए महान क्षमता सामंजस्यपूर्ण विकास बच्चे के व्यक्तित्व को टहलने की स्थिति में बच्चों के साथ परवरिश और शैक्षिक कार्यों की प्रक्रिया में रखा गया है। यहां, जैसा कि कहीं और प्रदान किया गया है अनोखी स्थितियाँ के लिये व्यापक विकास बच्चे, सक्रिय आंदोलनों के लिए उसकी जरूरतों को पूरी तरह से संतुष्ट हैं, स्वतंत्र कार्रवाई जब हमारे आस-पास की दुनिया से परिचित हो रहे हैं, नए ज्वलंत छाप, प्राकृतिक सामग्री और खिलौने दोनों के साथ मुफ्त खेल। हालाँकि, के कारण उम्र की विशेषताएं बच्चे स्वतंत्र रूप से उन सभी समय का उपयोग नहीं कर सकते, जिनके साथ वे चलते हैं अधिकतम लाभ आपके विकास के लिए। एक वयस्क को अपनी गतिविधियों का सही ढंग से मार्गदर्शन करना चाहिए।

टहलने में 2-4 साल के बच्चों के साथ काम करना शुरू करते समय, आपको निर्माण करना चाहिए शैक्षणिक प्रक्रिया बचपन की घटना को ध्यान में रखते हुए।

बचपन - एक बच्चे के विकास में एक विशेष अवधि, जिसमें उसके जीवन के बाद के समय से कई कार्डिनल अंतर होते हैं।

1. बच्चों में प्रारंभिक अवस्था दृश्य-क्रिया सोच। उनका जीवन अनुभव महान नहीं है। बच्चा केवल यह समझ सकता है कि उसके टकटकी (इंद्रधनुष, बर्फ़ीला तूफ़ान, पत्ती गिरने) के सामने क्या है और जिसके साथ वह खुद अभिनय कर सकता है (अपने हाथों को ऊपर उठा सकता है या खींच सकता है, यह निर्धारित करते हुए कि मिगनेट कम फूल हैं, और एक सुनहरा गेंद लंबा है। आदि)।

2. छोटे बच्चों में वास्तविकता का कामुक ज्ञान निहित है। केवल इंद्रियों (श्रवण, दृष्टि, स्पर्श, गंध, स्वाद) का उपयोग करके, बच्चा यह समझना शुरू कर देता है कि ककड़ी और गाजर क्या हैं, जहां बढ़ता है, आदि। एक वयस्क, शैक्षिक क्षेत्र "अनुभूति" की समस्याओं को हल करते हुए, अपने आसपास की दुनिया के बारे में ज्ञान के साथ बच्चों को समृद्ध करता है।

3. टहलने का आयोजन करते समय, आपको इस उम्र के बच्चों की विशेषताओं को ध्यान में रखना चाहिए:

तेजी से थकान और निरोधात्मक प्रक्रियाओं की अनुपस्थिति, जो वयस्कों के लिए शिशुओं की भलाई की निगरानी करना, गतिविधियों में बदलाव लाने के लिए कठिन बना देती है;

सेरेब्रल कॉर्टेक्स की दक्षता का कम धीरज, नई जानकारी को खुराक देने की आवश्यकता को केंद्रित करने में असमर्थता (सर्दियों के पक्षियों के जीवन के बारे में एक कहानी, मौसम के बारे में पहली जानकारी, आदि) 3-4 मिनट से अधिक नहीं रह सकती है) ;

व्याकुलता (चलने पर इसके कई कारण हैं);

संस्मरण में कठिनाइयाँ (इसलिए, दिखाता है, वार्तालाप को उज्ज्वल, भावनात्मक रूप से किया जाना चाहिए और पुनरावृत्ति के लिए प्रदान करना आवश्यक है)।

4. बच्चों के साथ काम का आयोजन करते समय, उनकी जरूरतों को पूरा करना आवश्यक है। उदाहरण के लिए, दिलचस्प कार्यों के लिए ज्वलंत छापों की आवश्यकता होती है, इस तथ्य की ओर जाता है कि बच्चे स्वेच्छा से टहलने जाते हैं अच्छा मूडप्रस्तावित गतिविधियों में सक्रिय रूप से शामिल हैं।

चलने के दौरान, बच्चे की शारीरिक गतिविधि की आवश्यकता को पूरा करने के लिए सभी स्थितियां बनाई गई हैं, जो वयस्क को कार्यों को पूरा करने की अनुमति देता है शैक्षिक क्षेत्र "स्वास्थ्य", " भौतिक संस्कृति"," समाजीकरण "," श्रम ", आदि।

अपने आसपास की दुनिया के स्वतंत्र ज्ञान में बच्चों की जरूरतों को पूरा करने के लिए विशेष रूप से ध्यान देना चाहिए। यह एक वयस्क को शैक्षिक क्षेत्र "अनुभूति" की ऐसी समस्याओं को हल करने का अवसर देता है जैसे कि दुनिया की एक समग्र तस्वीर का निर्माण, बच्चों के क्षितिज को व्यापक बनाना, आदि।

लेकिन बच्चे की मुख्य आवश्यकता एक वयस्क के साथ संचार की आवश्यकता है। इसलिए एक वयस्क के लिए, अपने व्यक्तिगत गुणों के लिए आवश्यकताओं। शिक्षक में ऐसे गुण होने चाहिए जैसे: खुलापन, परोपकार, बच्चों के लिए प्यार, हास्य की भावना, सौंदर्य की भावना, आदि, जो उन्हें सामाजिक और व्यक्तिगत, कलात्मक और सौंदर्य विकास आदि की मुख्य दिशाओं को प्रभावी ढंग से लागू करने की अनुमति देगा। ।

महान मांगों को शिक्षक के पेशेवर कौशल पर रखा जाता है: निरंतर सुधार खुद का ज्ञान, काम करने के लिए एक रचनात्मक दृष्टिकोण, बच्चों के साथ एक विषय - लेकिन विषय संबंध बनाने की क्षमता।

5. में बचपन गतिविधि का प्रमुख प्रकार विषय-क्रीड़ा गतिविधि है। इसके साथ, एक वयस्क के मार्गदर्शन में, एक प्लॉट गेम बनता है, जिसमें पहले प्ले एक्शन को प्लॉट में संयोजित किया जाता है, जिसमें बच्चा, एक वयस्क, मास्टर्स रोल एक्शन की मदद से और भूमिका व्यवहार, भूमिका आधारित संवाद करने के लिए सीखता है। इस प्रकार, ऐसे शैक्षिक क्षेत्रों के कार्य: "समाजीकरण", "अनुभूति", "संचार", आदि हल किए जाते हैं।

वॉकिंग टूर पूरे साल भर आयोजित किए जाते हैं। में गर्मी का समय बच्चे पूर्वस्कूली संस्था में पहुंचने के लगभग हर समय हवा में बिताते हैं, केवल खाने और सोने के लिए कमरे में प्रवेश करते हैं।

में सर्दियों का समय चलना दिन में दो बार होता है। चलने की कुल अवधि 4 घंटे तक है। केवल हवा का तापमान -15 डिग्री सेल्सियस या उससे नीचे है हवादार मौसम, बर्फ़ीला तूफ़ान छोटा करने या इसे रद्द करने के कारण के रूप में काम कर सकता है।

एक बच्चे के साथ माता-पिता के लिए एक चलना या एक या दो बच्चों के साथ ट्यूटर के प्रत्यक्ष काम या 4-5 लोगों के चलने वाले समूह के शिक्षक को विशेष संगठन की आवश्यकता नहीं है। बच्चों के साथ घूमना छोटी उम्र पूर्वस्कूली को ठीक से व्यवस्थित किया जाना चाहिए। सभी छोटे उपसमूह (2-3 वर्ष) और उससे अधिक उम्र (3-4 वर्ष) के बच्चों के साथ काम करते समय सभी परवरिश और शैक्षिक कार्यों के परिसर को सफलतापूर्वक हल करने के लिए, काम के संगठन पर विचार करना आवश्यक है वयस्कों, शिक्षक और युवा शिक्षक (नानी) के बीच जिम्मेदारियों का वितरण।

बच्चों के साथ मुख्य कार्य शिक्षक द्वारा किया जाता है। जूनियर शिक्षक उसकी हर चीज में मदद करता है। बच्चों के जीवन और स्वास्थ्य की रक्षा के लिए, दोनों वयस्क, कार्य दिवस (बच्चों के स्वागत से पहले) शुरू करते हैं, पूरी साइट की सावधानीपूर्वक जांच करें; टूटा हुआ उपकरण, टूटा हुआ कांच, कोई अवांछित वस्तु आदि। गर्मियों में, मशरूम, साइट के एकांत कोनों में अपरिचित जामुन, कांटे और नुकीले सिरों के साथ चिपक जाते हैं, आदि साइट पर दिखाई दे सकते हैं।

बाहर एक लक्षित सैर की योजना बनाना पूर्वस्कूली, दोनों वयस्कों को अच्छी तरह से पता होना चाहिए कि बच्चे किस स्थान पर रहेंगे, रास्ते में आवश्यक सभी चीजें प्रदान करेंगे ताकि बच्चों के जीवन को कुछ भी खतरा न हो। जूनियर शिक्षक लक्षित पैदल यात्रा पर बच्चों के साथ जाते हैं, और पूर्वस्कूली संस्था के वरिष्ठ कार्यप्रणाली में भी शामिल हो सकते हैं।

जब एक पूर्वस्कूली संस्था की साइट पर टहलने का आयोजन किया जाता है कनिष्ठ शिक्षक तैयार करने में मदद करता है आवश्यक सामग्रीसाइट पर खेलने का माहौल बनाना। जबकि शिक्षक एक उपसमूह के साथ टिप्पणियों का आयोजन करता है, जूनियर शिक्षक बाकी बच्चों की निगरानी करता है; में ठंड की अवधि एक वर्ष के लिए बच्चों में गीली मिट्टियों को बदलने के लिए शिक्षक की मदद करता है, छोटे और उन लोगों को लाता है जो जल्दी से कमरे में थक गए हैं, ठंड, आदि; गर्म मौसम में, वह सुनिश्चित करता है कि बच्चों को लगातार वाश में पानी, पानी पिलाया जाए। चलने के अंत तक, अगर हवा का तापमान अनुमति देता है, तो शिक्षक को बच्चों को उतारने में मदद करता है, उन्हें जाँघिया और पैनामा में छोड़ देता है ताकि वे घास और रेत पर नंगे पांव दौड़ें (सख्त होने के साथ-साथ सपाट पैरों को रोकें), और फिर उनके पैर धोएं।

बच्चों को स्वेच्छा से निर्धारित समय तक टहलने के लिए, विभिन्न प्रकार की गतिविधियों के लिए परिस्थितियों का निर्माण करना उनके लिए आवश्यक है।

प्रभावी चलने के लिए परिस्थितियों का निर्माण

स्थायी रूप से स्थापित उपकरणों के अलावा, साइट को बाहर निकालना चाहिए अतिरिक्त सामान, जो अपने आसपास की दुनिया के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करने, स्पष्ट करने, उन्हें संक्षिप्त करने का काम करता है, और उनके अवलोकन, तुलना करने, सामान्य करने और सबसे सरल निष्कर्ष निकालने की क्षमता को भी प्रशिक्षित करता है। ये प्लास्टिक, प्लास्टर या लकड़ी से बनी कुछ विशेष प्रकार की वस्तुओं के समूह हैं।

पहला सेट: बच्चों के लिए परी कथा पात्रों से परिचित। सर्दियों में यह सांता क्लॉज और स्नेगुरोचका है, गर्मियों में यह लड़की माशेंका अपने भाई वानेका और अन्य (प्रत्येक आंकड़े की ऊंचाई 40-60 सेमी) है। बच्चे उन्हें देखते हैं, एक वयस्क के साथ वे अपने पसंदीदा परियों की कहानियों, हाल की छुट्टी या नए साल की घटनाओं को याद करते हैं। कभी-कभी माशेंका के हाथों में एक टोकरी दिखाई देती है। बच्चे नोटिस करते हैं, अनुमान लगाने लगते हैं कि लड़की कहां जा रही है। यह एक दिलचस्प बातचीत बनाता है।

दूसरा सेट: बच्चों से परिचित खिलौने-जानवर - एक भालू शावक, एक लोमड़ी, एक खरगोश, एक भेड़िया, एक गिलहरी, एक हिरण। कुछ पर बैठे हैं पिछले पैरआह (ऊंचाई 60 सेमी), अन्य खड़े (80 सेमी तक की ऊंचाई) या लेट गए। बच्चों की रुचि को बनाए रखने और उनकी उपस्थिति को विकसित करने के लिए, समय-समय पर, आश्चर्यजनक क्षणों को वस्तुओं के डिजाइन में पेश किया जाता है: सर्दियों में, एक भालू शावक को मैलाचाई, एक भेड़िया - मिट्टन्स पर रखा जाता है; गर्मियों में, लोमड़ी को एक उज्ज्वल दुपट्टा डाल दिया जाता है, या यहां तक \u200b\u200bकि एक सुर्ख गोखरू नाक पर डाला जा सकता है! एक हरे या स्कर्ट या एप्रन, एक भालू - एक लाल शर्ट, एक भेड़िया - बास्ट जूते, आदि पहन सकते हैं।

तीसरा सेट: बच्चों के लिए परिचित खिलौने-पक्षी - कौआ, गौरैया, कबूतर, मैगपाई, बुलफिंच, चूची (लंबाई 10-15 सेमी, ऊंचाई 5-7 सेमी)। बच्चे स्वतंत्र रूप से उन्हें ढूंढते हैं, शरीर की संरचना की जांच करते हैं, विशिष्ट आंदोलनों को दिखाते हैं, पक्षियों की मुखर प्रतिक्रिया करते हैं।

इन विशेषताओं को पूरे साइट पर रखा गया है, एक बार में 4-5 से अधिक आंकड़े नहीं। उन्हें 10-12 दिनों के बाद बदल दिया जाना चाहिए, जिससे उनमें बच्चों की निरंतर रुचि बनी रहे।

आप स्थायी रूप से ढाल (40 x 60 सेमी, 60 सेमी तक खड़े) स्थापित कर सकते हैं। एक वयस्क उस पर एक परिचित परी कथा का एक रंगीन सजाया चित्रण लटका हुआ है, समय-समय पर इसे दूसरे ("तीन भालू", "टेरेमोक", "शलजम", "कोलोबोक", "स्नो मेडेन और फॉक्स", आदि) के साथ बदल देता है। ।)। एक नए चित्रण पर ध्यान देने के बाद, बच्चे ढाल पर रुक जाते हैं, रुचि के साथ इसकी जांच करते हैं और एक शिक्षक की मदद से पूरी परी कथा के कथानक को याद कर सकते हैं।

गर्मियों में, अवलोकन विकसित करने और साइट के शांत स्थानों में से एक में परिवर्तन को नोटिस करने की क्षमता के लिए, आप जमीन में एक छोटे से बेसिन में फटने और किनारों को टर्फ के साथ ओवरलैप करके "झील" का आयोजन कर सकते हैं। एक चमकदार धूप के दिन, गुड़िया उसके पास घास पर धूप सेंकती है, बतख पानी में तैरती हैं। बादल के मौसम में, एक मछुआरा "झील" के पास बैठता है। कथानक में इस तरह के बदलाव बच्चों को उदासीन नहीं छोड़ते हैं। टहलने के लिए बाहर जाते हुए, बच्चे यह देखने के लिए दौड़ पड़ते हैं कि "झील" पर क्या हो रहा है।

सर्दियों में, स्कीयर और स्लेज (उपयुक्त रूप से कपड़े पहने गुड़िया) बर्फ से ढँकी झाड़ियों के बीच पहाड़ी से उतरते हैं। दिन के दौरान, यहां परिवर्तन हो सकते हैं, उदाहरण के लिए, एक स्लेज इसके किनारे पर गिर गई है। कौन सा बच्चा पहली बार नोटिस करेगा? अगली बार पहाड़ी पर एक खरगोश दिखाई देगा, और झाड़ियों के पीछे से एक भेड़िया या लोमड़ी उसका पीछा करेगी। हर बार अवलोकन का एक कारण और अप्रत्याशित क्षणों के बारे में बच्चों के साथ विस्तृत बातचीत है। यहां एक वयस्क की कल्पना की आवश्यकता है।

अपने आप में एक उज्ज्वल रूप से सजाया गया क्षेत्र बच्चों में स्थिर सकारात्मक भावनात्मक मनोदशा, सैर के लिए जाने की इच्छा पैदा करता है।

मौसम के आधार पर, बरामदे के प्रवेश द्वार को फूलों की माला, बर्फ के टुकड़े या के साथ सजाया जा सकता है शरद ऋतु के पत्तें... सुल्तान को आँख के स्तर पर बरामदे की रेलिंग से जोड़ा जा सकता है, पवन चक्कियों (यह सामग्री चोट से बचने के लिए हाथों में नहीं रखी जानी चाहिए)।

रास्तों के किनारों के साथ बहु-रंगीन डोरियों और रिबन को फैलाने के लिए सलाह दी जाती है, बर्फ के किनारों को बहुरंगी बर्फ के टुकड़ों के साथ सजाने के लिए। सजावट भी खेल सामग्री के रूप में काम करती है। पेड़ों के बीच, घंटी और बहुरंगी झुनझुने एक उज्ज्वल कॉर्ड पर लटक सकते हैं। बच्चे का कार्य झुकना (गर्मियों में क्रॉल करना) करना है ताकि खिलौने आवाज़ न करें। फिर आपको उठने की जरूरत है और उसके बगल में लटक रहे टैम्बोरिन तक पहुंचें और उसे अपनी हथेली से मारें।

पर्याप्त मात्रा में खेल सामग्री चलने को अधिक तीव्र और रोचक बना देगी। शिक्षक की गलती आमतौर पर है कि वे टहलने के लिए बाहर ले जाते हैं खेल सामग्रीसमूह में उपयोग किया जाता है (पहियों के बिना कारें, विग्स के बिना गुड़िया, आदि)।

बच्चों की रूचि सर्दियों की सैर खेल सामग्री के विचारशील चयन द्वारा समर्थित। यह रंगीन और दिलचस्प होना चाहिए, खेल में सभी के लिए आवश्यक है। ये कहानी के खिलौने हैं विभिन्न आकार (भालू, हार्स, लोमड़ी, गिलहरी, आदि) और सर्दियों के कपड़े में गुड़िया, और उनके लिए - स्लेड्स, कैरिज, व्हीलचेयर, ट्रकों, गेंदों, हैंडबैग, बास्केट। टहलने के अंत में, जब बच्चे थका हुआ महसूस करते हैं, तो आप उनके मूड को बनाए रखने के लिए साइट पर संगीत चला सकते हैं।

गर्मियों में, बच्चे चलने में बहुत समय बिताते हैं, इसलिए साइट के क्षेत्र को व्यवस्थित करने के लिए आवश्यक खेल सामग्री से सुसज्जित किया जाना चाहिए वैराइटी विभिन्न प्रकार बच्चों की गतिविधियाँ (समूह के कमरे को समरूप करके)।

गर्म मौसम में खेलने की सामग्री की सूची

उपदेशात्मक खिलौने।बंधनेवाला घोंसले के शिकार गुड़िया, पिरामिड, लोट्टो।

मोटर खिलौने... बॉल्स और हुप्स पाप आकार, प्लास्टिक की गेंदें, कटार, घंटियों के साथ बागडोर, व्हीलचेयर और गुड़िया के लिए घुमक्कड़ हैं।

तकनीकी खिलौने... कारों, ट्रकों, आग और एम्बुलेंस, दूध के टैंकर और वैन, सरलतम तंत्र, स्टीमशिप, हवाई जहाज, हेलीकॉप्टर, रॉकेट के साथ डंप ट्रक; टेलीफोन, साइकिल, स्कूटर।

विषय के आकार के खिलौने और सब कुछ आप कठपुतली कोने में खेल को तैनात करने की जरूरत है। विभिन्न आकार के गुड़िया सेट, बेडरूम, रसोई, भोजन कक्ष, गुड़िया लिनन भंडारण बॉक्स, मौसमी गुड़िया कपड़े भंडारण बॉक्स।

खिलौने सेट।घरेलू पशु और पक्षी, वन पशु और पक्षी,

निर्माण सामग्री... एम। आगापोवा के सेट "किड" और प्लास्टिक निर्माण सेट से विवरण।

संगीत के खिलौने... झुनझुने, घंटियाँ, तंबू, अंग।

रेत और पानी के साथ खेलने के लिए खिलौने के सेट।

मजेदार खिलौने। लग रहा है कताई सबसे ऊपर है, लोक मज़ा खिलौने, घड़ी की कल खिलौने।

यह सभी सामग्री साइट पर या उसके पास निर्मित एक समर्पित इकाई में संग्रहीत की जानी चाहिए।

छोटे पूर्वस्कूली बच्चे व्यक्तिगत रूप से या एक छोटे उपसमूह (2-3 लोगों) में खेलते हैं, इसलिए खिलौने पूरे साइट पर रखे जाने चाहिए। घास पर छाया में एक मेज पर, आप एक किताब के माध्यम से पत्ती कर सकते हैं, चित्र देख सकते हैं, खेल सकते हैं कामचलाऊ खिलौने... बरामदे के प्रवेश द्वार पर तकनीकी खिलौनों के साथ एक गैरेज है, मोटर खिलौने के साथ एक रैक है। बरामदे में कहानी के खेल (रसोई, बेडरूम, खेलने वाले डॉक्टर, नाई, दुकान), एक ड्रेसिंग कॉर्नर की तैनाती के लिए कोने हैं। मुफ्त उपयोग के लिए, बच्चों को पेश किया जाता है बहुरंगी स्कर्ट एक लोचदार बैंड, एप्रन, केर्चिफ्स, पुष्पांजलि, हैंडबैग, छतरियों, मोतियों और कंगन से बने गोले और एकोर्न के साथ। कपड़े पहने बच्चे खेलते हैं और साइट के चारों ओर स्वतंत्र रूप से चलते हैं। बरामदे के दूसरी तरफ, अलमारियां हैं जो विभिन्न स्टोर करती हैं प्राकृतिक सामग्री और सब कुछ आप मूर्ति और पेंटिंग के लिए की जरूरत है।

रेतीले आंगन को शामियाना के नीचे स्थित होना चाहिए। आमतौर पर यह एक ऐसा बॉक्स होता है जिसमें किनारों के किनारे खड़े होते हैं, बच्चों के पास खड़े होने और खेलने के साथ-साथ स्वतंत्र रूप से खेलने का अवसर होता है, भवन और प्राकृतिक सामग्रियों का उपयोग करके जटिल संरचनाओं को तैनात करते हैं। रेत को समय-समय पर साफ किया जाता है, बदल दिया जाता है, मिश्रित किया जाता है, मॉइस्चराइज किया जाता है और फिर से भर दिया जाता है।

पानी के साथ विभिन्न खेलों के लिए, बच्चों को घास पर एक छोटा सा पोर्टेबल पूल पेश किया जाता है, जिसे वे खुद पानी से भरते हैं। मुफ्त उपयोग के लिए, बच्चों को चोट से बचने के लिए छोटे मोज़ाइक जैसे खिलौने नहीं दिए जाते हैं।

बच्चे उन खिलौनों के साथ खेल सकते हैं जिन्हें वे पूरी साइट पर पसंद करते हैं, मुख्य बात यह है कि वे याद रखें कि क्या संग्रहीत किया जाता है, और खेल खत्म होने के बाद वे अपने खेलने की सभी सामग्री अपने स्थानों पर रख देते हैं।

बच्चों की गतिविधियों को सक्रिय करने के लिए शर्तें

युवा पूर्वस्कूली उम्र की विशेषताओं में से एक सक्रिय और विविध आंदोलनों में बच्चों की आवश्यकता है। गर्मियों में, यह ज़रूरत पूरी तरह से संतुष्ट है। बच्चे स्वतंत्र रूप से और काफी लंबे समय तक चलते हैं, जिससे पूर्वस्कूली के बाहर लक्षित चलना पड़ता है। अपनी साइट पर, वे उत्साहपूर्वक दौड़ते हैं, स्टेपलडर्स पर चढ़ते हैं, पहाड़ियों पर नीचे जाते हैं, झूलों पर झूलते हैं, कार और साइकिल की सवारी करते हैं। इलाके की स्थितियों का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है: आप एक छोटी सी पहाड़ी से भाग सकते हैं, एक संकीर्ण उथले नाली से आगे बढ़ सकते हैं, आदि। बच्चे चाप, हुप्स के माध्यम से क्रॉल करते हैं, बक्से में चढ़ते हैं, स्टंप पर चलते हैं- "कैटरपिलर", एक मगरमच्छ के रूप में एक लॉग, गेंदों के साथ पिंस नीचे दस्तक, गेंदों के साथ खेलते हैं। उसी समय, बच्चों को आराम करने का अवसर मिलता है, बेंच पर बैठकर, पूरे स्थल पर शांति से अपने साथियों को खेलते हुए देखा जाता है। पेड़ों की घास की छाया के नीचे, घास पर, एक हल्का कंबल फैलाने की सलाह दी जाती है, जिस पर बच्चे गिर सकते हैं, क्रॉल कर सकते हैं या यहां तक \u200b\u200bकि बस लेट कर देख सकते हैं नीला आकाश और हल्के सफेद बादल।

सर्दियों में शारीरिक गतिविधि के लिए बच्चों की जरूरतों को पूरा करने के लिए विशेष रूप से ध्यान दिया जाना चाहिए, जब आंदोलन कुछ हद तक कपड़ों से सीमित होता है, और मौसम की स्थिति साइट के चारों ओर बहुत अधिक और अलग-अलग स्थानांतरित करना संभव नहीं बनाती है, क्योंकि यह गर्म मौसम में था। ।

अधिकांश साइट को बर्फ से साफ किया जाना चाहिए ताकि बच्चे स्वतंत्र रूप से दौड़ सकें और कूद सकें। पूरे क्षेत्र में स्थित बर्फ से बनी इमारतें न केवल साइट को सजाने का काम करती हैं, बल्कि छोटों की आवाजाही को भी बढ़ाती हैं। द्वारा अपने दम पर बच्चे एक बिल्ली की पीठ पर चढ़ सकते हैं, मुर्गा, बर्फ से बने हरे, एक हिरण या बच्चे हाथी के नीचे क्रॉल कर सकते हैं। आप प्रत्येक हिम आकृति के नीचे गेंदों, गेंदों को भी रोल कर सकते हैं; स्नोबॉल को स्नोमैन की टोकरी में फेंक दें, ध्रुवीय भालू; हंस की लंबी गर्दन पर सेर्सो फेंकने की कोशिश करो, एक बच्चे के हाथी की सूंड। आप एक हिम मगरमच्छ की पीठ पर चल सकते हैं, संतुलन में व्यायाम कर सकते हैं; इसके पंजे पर कदम (सामने और हिंद पैरों की ऊंचाई अलग है)। बच्चों को एक विशाल बर्फ कछुए पर चढ़ने में रुचि है, और फिर इसे रोलर्स पर स्लाइड करें। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि स्लेज, विशेष रूप से 2-3 साल के बच्चों के लिए, चोट से बचने के लिए नहीं दिया जाना चाहिए। स्लेड्स के बजाय, उन्हें घर-निर्मित नरम रोल की पेशकश की जा सकती है: एक फूल, एक मछली, एक कवक के रूप में काटे गए कपड़े के टुकड़े, बहु-रंगीन धागे के साथ शीर्ष पर कढ़ाई की जाती है, एक ऑयलक्लोथ हेमेड के साथ। बच्चे उन्हें पहन सकते हैं, उन पर बेंच पर बैठ सकते हैं, यह देख सकते हैं कि चारों ओर क्या हो रहा है।

साइड से, साइट के एक छोर से दूसरे छोर तक, आप एक लेबिरिंथ का निर्माण कर सकते हैं जिसमें रेमूलेशन और डेड एंड्स हैं। हिम भूलभुलैया की दीवारों की ऊंचाई 40-50 सेमी से अधिक नहीं होनी चाहिए ताकि एक वयस्क इसमें बच्चों को देख सके; दीवारों की चौड़ाई 25-30 सेमी है। बर्फ के बैंकों का उपयोग संतुलन और चढ़ाई में अभ्यास के लिए किया जाता है। भूलभुलैया के रास्तों की चौड़ाई बच्चों को स्वतंत्र रूप से उन पर फैलाने की अनुमति देती है। पटरियों की सतह को चिकना किया जाना चाहिए। बच्चे शाफ्ट के ढलानों को रिबन, बहु-रंगीन डोरियों से सजा सकते हैं, उन्हें विशेष रूप से तैयार प्लास्टिक पिन (15 सेमी तक) के साथ, साथ ही बहुरंगी बर्फ के पैटर्न के साथ सुरक्षित करते हैं। भूलभुलैया के माध्यम से स्वतंत्र रूप से आगे बढ़ते हुए, बच्चे अंत तक दौड़ सकते हैं और वहां एक ध्रुवीय भालू से मिल सकते हैं, और मृत सिरों में से एक पर रोक सकते हैं, उदाहरण के लिए, एक बर्फ शाफ्ट और उसके निवासियों से कटे हुए टॉवर, यदि वांछित है, तो उनके साथ खेलें ।

साइट के दूरस्थ हिस्से में जाने के लिए, बच्चों को इस या उस बाधा को दूर करने की आवश्यकता है: एक लॉग पर चढ़ने के लिए, झुकना, गेट के माध्यम से जाना, 10-15 सेंटीमीटर ऊंचे बर्फ के ऊपर से गुजरना, पुल को पार करना, आदि।

बर्फ से साफ किए गए मध्य क्षेत्र में, बच्चे खुशी से पेंट से चिह्नित रास्तों पर चलते हैं; कुछ रास्ते घुमावदार हैं, अन्य सीधे या बंद हैं। आप स्वतंत्र रूप से एक बहु-रंगीन सर्कल से दूसरे पर जा सकते हैं या कूद सकते हैं। आप बड़े बर्फ के आंकड़े (स्नोमैन, ध्रुवीय भालू, आदि) के आसपास एक खेल शुरू कर सकते हैं। यह एक आकृति से दूसरी आकृति में छिपी हुई, और डैश है।

बर्फ से इमारतों को बनाने में वयस्कों की मदद करना, बच्चे बहुत सारे और विभिन्न तरीकों से आगे बढ़ते हैं: वे बाल्टियों में बर्फ लाते हैं, बर्फ के रंगीन टुकड़े बिछाते हैं, केंद्र में बर्फ के टुकड़े डालते हैं या इसे किनारों पर फेंक देते हैं।

इस तरह की जोरदार गतिविधि के लिए, शिशुओं को ठीक से कपड़े पहनने चाहिए। कपड़े आरामदायक, हल्के, और आंदोलन से मुक्त होने चाहिए, ताकि बच्चे को परेशान और निराश न किया जा सके। एक वयस्क को चलना के संगठन पर इस तरह से सोचना चाहिए कि बच्चे फ्रीज न करें और एक ही समय में ज़्यादा गरम न करें।

कई तरह की गतिविधियों से दूर, बच्चे लगातार हंसमुख मूड में होते हैं, एक वयस्क के सभी प्रस्तावों का आनंद लेते हैं और अक्सर इस तथ्य से असंतोष व्यक्त करते हैं कि चलना समाप्त हो गया है।

चलने के संरचनात्मक घटक

टहलने के दौरान युवा प्रीस्कूलरों के सफल विकास और शिक्षा के लिए एक अनिवार्य स्थिति मानसिक और व्यावहारिक कार्यों की एक साथ महारत है। यह कार्य शिक्षक द्वारा अग्रिम में योजनाबद्ध रूप से व्यवस्थित टिप्पणियों के दौरान सफलतापूर्वक हल किया गया है।

टहलने के दौरान दैनिक अवलोकन प्राकृतिक दुनिया के बारे में बच्चों के विचारों, लोगों (उनके काम, रिश्ते) को समृद्ध करते हैं, सौंदर्य विचारों को समृद्ध करते हैं। इस प्रकार, अवलोकन टहलने के मुख्य घटकों में से एक है।

बच्चों को सक्रिय मानसिक संचालन में शामिल किया जाना चाहिए, नए अधिग्रहीत ज्ञान को व्यवस्थित करने और पहले से प्राप्त लोगों को समेकित करने के लिए प्रस्तावित वस्तुओं की जांच करने की क्रियाओं को पुन: पेश करने के लिए जमीन पर खुद को उन्मुख करने के लिए विभिन्न आंदोलनों का प्रदर्शन करना। दृष्टि, श्रवण, स्पर्श, गंध, स्पर्श और की इस प्रक्रिया में व्यापक समावेश स्वाद संवेदनाएँ बच्चे के दिमाग में आकर्षक और अविस्मरणीय छाप छोड़ते हुए, दुनिया भर के गहन ज्ञान में योगदान देता है। डिडक्टिक कार्यों को शुरुआती पूर्वस्कूली बच्चों के चलने का एक संरचनात्मक घटक माना जाना चाहिए।

बच्चों के व्यवहार्य श्रम क्रियाएं सहज रूप में जीवित वस्तुओं के एक वयस्क के काम को देखने के दौरान बुना जाता है वातावरण... अपनी खुद की गतिविधि के आधार पर, बच्चे एक वयस्क के साथ एक संयुक्त में शामिल होते हैं श्रम प्रक्रिया... जैसा कि वे अपने कार्य कौशल में महारत हासिल करते हैं, वे समान भागीदारों के रूप में कार्य करते हैं, और फिर, अपनी पहल पर, उत्साहपूर्वक विभिन्न प्राकृतिक सामग्रियों के साथ कार्य करते हैं, प्राप्त परिणामों से खुशी महसूस करते हैं। एक ही समय में काम और प्रबोधक दोनों कार्य करना, बच्चे दिलचस्प और उपयोगी काम में व्यस्त हैं। यह इस आरामदायक माहौल में है कि प्रत्येक बच्चा सहकर्मियों के साथ सही संबंध के सकारात्मक गुणों और कौशल प्राप्त करता है।

टहलने पर नए प्रकार की गतिविधियों के परिणामस्वरूप, ऐसी स्थितियाँ पैदा होती हैं जो बच्चों और वयस्कों के बीच और साथियों के साथ नए संबंधों का कारण बनती हैं। एक गहन गठन है व्यक्तिगत गुण प्रत्येक बच्चा। इस प्रकार, बच्चों की श्रम क्रियाओं को वॉक की संरचना में स्वतंत्र घटकों में से एक माना जाना चाहिए।

बच्चा साइट पर लगातार और अलग-अलग चलता रहता है। गर्म मौसम में, सक्रिय आंदोलनों की आवश्यकता पूरी तरह से संतुष्ट है। सर्दियों में, यह समस्या काफी तीव्र है। 10 हजार कदम पीछे की दर पर छोटे प्रीस्कूलर अपनी स्वयं की पहल पर, वे केवल 1200-1500 कदम उठा सकते हैं, जबकि पैदल और पैदल चलने वालों के एक सुविचारित संगठन के साथ सही नेतृत्व वे 6,000 चरणों तक परिणाम दिखाते हैं। बच्चा खुद के लिए किसी भी प्रयास के बिना इस तरह के परिणाम प्राप्त करता है, उत्साह से प्रबोधक कार्यों को करने की प्रक्रिया में साइट के चारों ओर घूमता है, सक्रिय रूप से आयोजित आउटडोर गेम्स में भाग लेता है, दिलचस्प स्वतंत्र गतिविधियों में संलग्न होता है। जाहिर है, आउटडोर खेल और व्यायाम करें हर चलने का एक अनिवार्य घटक भी हैं।

इस प्रकार, वॉक के संरचनात्मक घटक हैं:

विभिन्न टिप्पणियों;

उपदेशात्मक कार्य;

बच्चों की श्रम क्रियाएं स्वयं;

आउटडोर खेल और व्यायाम खेलते हैं।

ये सभी घटक चलना को अधिक तीव्र और दिलचस्प बनाते हैं। इसके अलावा, वे अलग-अलग शैक्षणिक गतिविधियों के रूप में नहीं, बल्कि मुख्य चीज़ों के तार्किक भागों के रूप में कार्य करते हैं जो एक विशेष रूप से चलने में वयस्कों के लिए योजनाबद्ध हैं।

वॉक के अनिवार्य घटक में से प्रत्येक 3 से 5 मिनट तक रहता है (कुल मिलाकर, वॉक के सभी घटक 15-20 मिनट लगते हैं) और बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि की पृष्ठभूमि के खिलाफ किया जाता है। मौसमी और मौसम की स्थिति के आधार पर, अवलोकन की वस्तु, बच्चों की मनोदशा, ये सरंचनात्मक घटक कर सकते हैं! एक अलग क्रम में किया गया। उदाहरण के लिए, एक ठंढा ठंढा दिन, बच्चे, टहलने के लिए बाहर जा रहे हैं, तुरंत एक बाहरी खेल में संलग्न होते हैं, जो हमेशा उनके भावनात्मक स्वर को बढ़ाता है। तेज गर्मी के समय में, बच्चे तुरंत श्रम गतिविधियों को शुरू करते हैं - वे पूल को पानी से भर देते हैं, ताकि वे फिर पूरे चलने के दौरान इसका उपयोग कर सकें।

वॉक के प्रत्येक घटक का युवा प्रीस्कूलर के व्यक्तिगत गुणों के विकास, परवरिश और गठन पर प्रभाव पड़ता है।

पूरे वर्ष में एक शाम की सैर भी अनिवार्य है। इस समय, शिक्षक अतिरिक्त रूप से माता-पिता के साथ बैठक में व्यस्त है, इसलिए, शाम की सैर के दौरान संगठित अवलोकन और श्रम गतिविधियां नहीं की जाती हैं।

खेलने वाले बच्चों की पृष्ठभूमि के खिलाफ, शिक्षक कुछ भी बता सकते हैं और दिखा सकते हैं, एक या दो बच्चों से उनकी रुचि के विषय पर बात कर सकते हैं, व्यक्तिगत मनोरंजन खेल का आयोजन कर सकते हैं, बच्चों के साथ किसी भी असामान्य घटना या घटना का अवलोकन कर सकते हैं जो उन्होंने स्वयं देखी थी। मुख्य बात यह सुनिश्चित करना है कि बच्चे चलते समय ऊब नहीं हैं।

वॉक के संरचनात्मक घटक (अवलोकन, उपचारात्मक खेल-कार्य, पहले श्रम क्रियाएं, आउटडोर गेम) एक स्वतंत्र की पृष्ठभूमि के खिलाफ होते हैं गतिविधियां खेलें, जो ताजी हवा में बिताए गए बच्चों के समय का एक बड़ा हिस्सा लेता है और एक वयस्क से निरंतर पर्यवेक्षण की आवश्यकता होती है।

गर्म मौसम के दौरान, विभिन्न खेलों की तैनाती के लिए आवश्यक सब कुछ तैयार करना, शिक्षक उनके आयोजक और प्रतिभागी बने हुए हैं।

साइट पर, बच्चे वह करना चाहते हैं जो उन्हें रुचिकर लगे। कुछ अपनी मर्जी से दौड़ना, कूदना, चढ़ना चाहते हैं। दूसरों ने उत्साहपूर्वक एक साइकिल को पेडल किया, और अभी भी अन्य सभी कोनों में देखने के लिए भागते हैं, यह नोट करने के लिए कि क्या बदल गया है। यदि बच्चे ने स्वतंत्र रूप से खुद के लिए एक दिलचस्प व्यवसाय पाया है, तो वयस्क केवल इस सकारात्मक तथ्य को नोट कर सकते हैं और सभी शर्तों को बना सकते हैं ताकि इसका उल्लंघन न करें। इसके अलावा, पहले बच्चों के प्रयोगों के लिए साइट पर स्थितियां बनाना आवश्यक है। व्हाइटफिश, फ़नल, विभिन्न व्यास की गर्दन के साथ प्लास्टिक की बोतलें सैंडबॉक्स में डाली जा सकती हैं; पेड़ों के नीचे छाया में कंकड़, शंकु, चेस्टनट, एकोर्न से भरे छोटे बक्से के एक सेट के साथ एक टेबल लगाई। पास की मेज पर, आप विभिन्न प्रकार के कपड़ों के बहु-रंगीन स्क्रैप के सेट रख सकते हैं, छोटे प्लास्टिक के जार ढक्कन के साथ अलग - अलग रूप और आकार, ताले के साथ छोटी चाबियाँ, बहुरूपदर्शक, विभिन्न बनावट की वस्तुओं के सेट के साथ मैग्नेट, बच्चों के दूरबीन, दर्पण, मैग्नीफायर (उत्तरार्द्ध बच्चों द्वारा एक वयस्क की देखरेख में इस्तेमाल किया जा सकता है)।

किताबों, चित्रों, एल्बमों के सेटों के साथ एक अलग तालिका है जिसमें उपदेशात्मक सामग्री और एक पुस्तक कोने हैं। मूर्तिकला और पेंटिंग के लिए सामग्री भी प्रदान की जानी चाहिए।

बरामदे पर, आपको समय-समय पर चित्रों को देखने के लिए लटका देना चाहिए, कहानी के खेल (रसोई, बेडरूम, डॉक्टर के कोने, हेयरड्रेसर, विक्रेता) के लिए आपकी ज़रूरत की हर चीज़ की व्यवस्था करें।

रेत का खेल बच्चों के पसंदीदा खेलों से संबंधित है। केवल गर्म मौसम में टहलने पर, शिशुओं को इस प्राकृतिक सामग्री के साथ काम करने की अपनी इच्छा को पूरी तरह से संतुष्ट करने का अवसर मिलता है। बच्चे लंबे समय तक उत्साह के साथ रेत के साथ खेलते हैं, इसके गुणों का पता लगाते हैं।

बेशक, यहां तक \u200b\u200bकि एक वयस्क के मार्गदर्शन के बिना, बच्चे कुछ अनुभव प्राप्त करते हैं: वे गीले रेत या सूखे रेत को रंग और स्पर्श से अलग करते हैं। सूखे को नजरअंदाज कर दिया जाता है, नम घरों को टीले से बनाया जाता है, वे ईस्टर केक बनाने की कोशिश कर रहे हैं। लेकिन एक वयस्क के निर्देशित मार्गदर्शन के बिना, बच्चे इच्छित खेल क्रियाएं नहीं कर पाएंगे। एक स्कूप का उपयोग करते हुए, वे ज्यादातर रेत को मोल्ड के ऊपर छिड़कते हैं, इसमें रेत को ऊपर नहीं ले जाते हैं, इसे स्कूप से थपथपाना भूल जाते हैं, इसे नीचे गिराते हैं, और मोल्ड को मोड़ते हैं, यह नहीं जानते हैं कि दस्तक देना आवश्यक है नीचे और उसके बाद ही ध्यान से इसे हटा दें। समझ नहीं आया वांछित परिणाम, बच्चे विचलित होते हैं, शरारती होना शुरू करते हैं: वे सभी दिशाओं में रेत बिखेरते हैं, खुद को उस पर फेंकते हैं, छोटे खिलौने को दफन करते हैं, अन्य बच्चों के भवनों को नष्ट करते हैं।

नीरस और विनाशकारी गतिविधि के लगातार कौशल हासिल नहीं करने के लिए रेत के साथ खेलने के लिए, एक वयस्क को शुरुआत से ही बच्चों को यह सिखाना चाहिए कि कैसे इसे खेल में सही ढंग से उपयोग करना है, रेत के गुणों और गुणों के बारे में अपने विचारों को समृद्ध करना, अतिरिक्त सामग्री की पेशकश करना जटिल, निरंतर और खेल का विस्तार।

वर्ष की शुरुआत में (गिरावट में), वयस्कों को रेत के गुणों के साथ बच्चों को परिचित करने के कार्य के साथ सामना किया जाता है; पहले एक स्कूप और एक मोल्ड का ठीक से उपयोग करने की क्षमता सीखना खेल तकनीक छोटे घरों के निर्माण के दौरान। गर्मियों में, बच्चों को याद दिलाया जाना चाहिए कि उन्हें पहले से क्या सिखाया गया है, और उसके बाद वे क्या और कैसे बना रहे हैं; गाइड, खेल को जटिल करें और सुझाव दें कि प्राकृतिक सामग्री का उपयोग कैसे किया जा सकता है। छोटे बच्चों को करने के लिए प्रोत्साहित किया जा सकता है पोल्ट्री यार्ड (छोटा दिखाओ खेल सेट पोल्ट्री), बड़ों के लिए - गुड़िया के लिए एक खेल का मैदान बनाने के लिए (फूल बिस्तर, बेंच, चारों ओर पथ, आदि)।

छोटे खिलौनों और वस्तुओं का उद्देश्यपूर्ण चयन (विभिन्न कार, हवाई जहाज, हेलीकॉप्टर, छोटे घुमक्कड़ और गुड़िया, निर्माण सामग्री का विवरण), साथ ही खेल में प्राकृतिक सामग्री का व्यापक समावेश (कंकड़, गोले, शंकु, टहनियाँ, छड़ें, पत्ते) , घास के ब्लेड, घास के फूल) विकास के लिए परिस्थितियां बनाते हैं रचनात्मक खेल... बच्चों को आश्चर्य होता है जब एक वयस्क सैंडपिट में रेत लाने की पेशकश करता है।

जब आयोजन, मार्गदर्शन करना और खेलना अधिक कठिन होता है, तो प्रत्येक बच्चे की व्यक्तिगत क्षमताओं को भी ध्यान में रखा जाना चाहिए। एक को दिखाने, समझाने, उसका हाथ लेने और एक फावड़े के साथ एक सांचे में रेत छिड़कने की जरूरत है, दूसरे को सिर्फ यह बताएं: "क्या आपके घर के आसपास बाड़ होगी?"

एक वयस्क का कार्य भी बच्चों में एक साथ खेलने के कौशल को पैदा करना है।

हर कोई अपनी गुड़िया के लिए एक घर बनाता है। उन्होंने बनाया - और यह एक सड़क बन गया। शिक्षक पूछता है: "उस पर कितने घर हैं?", बताता है कि कैसे उन्हें गोले से सजाया जा सकता है, बाहर रखा गया है निर्माण सामग्री फुटपाथ, सड़क। बच्चे खेल को उजागर करते हैं: कारों को बाएं, दाएं, सीधे आगे बढ़ाया, गुड़िया एक दूसरे से मिलने गए, आदि। अब शिक्षक कभी-कभी सैंडबॉक्स तक पहुंच सकता है, इसे एक शब्द में जटिल कर सकता है, खेल को निर्देशित कर सकता है: "कारों के लिए गेराज कहाँ है?" सभी एक साथ एक सामान्य गैरेज का निर्माण कर रहे हैं, और वहां पहले से ही एक हवाई अड्डे, चलने वाली गुड़िया के लिए एक पार्क बनाने का विचार प्रकट हुआ। सड़कों और पुलों वाला एक पूरा शहर विकसित हो रहा है। भवन और प्राकृतिक सामग्रियों के साथ रेत का संयोजन बच्चों के लिए नया है (यह केवल टहलने पर हो सकता है), उन्हें मोहित करता है, उन्हें दिलचस्प और जटिल इमारतें बनाने की अनुमति देता है।

प्राकृतिक सामग्री विकल्प के रूप में प्लॉट गेम्स में बच्चों द्वारा व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है: पानी के साथ रेत - काशा; पत्ते - प्लेटें, सलाद, छाता सामग्री; कंकड़, बलूत - व्यवहार करता है, मिठाई; लाठी, टहनियाँ - चम्मच, कांटे, चाकू, एक बाड़। मिट्टी (प्लास्टिसिन, आटा) से, बच्चों को जानवरों की मूर्ति, खेल के लिए बर्तन, व्यवहार, सभी प्रकार की सजावट।

बच्चों को अकेले खेलना बहुत पसंद है। मेज पर, बच्चा कंकड़, गोले, शंकु, बक्से और टोकरियों से एकोर्न डालता है, और फिर उन्हें खुद फिर से छाँटता है, अलग-अलग गोले की जाँच करता है, एक लंबे समय के लिए अपने हाथों में एक असामान्य विन्यास के कंकड़ को घुमाता है, एकोर्न की टोपी पर कोशिश करता है। । अन्य लोग अपने खेल के स्थान पर प्राकृतिक सामग्री के साथ टोकरियाँ ले जाते हैं। सबसे पहले, हर कोई रेत पर एक छड़ी के साथ खींचता है या डामर पर चाक सभी प्रकार के चित्र (एक क्रिसमस का पेड़, एक फूल, एक झंडा) खींचता है, फिर समोच्च के साथ प्राकृतिक सामग्री देता है। शिक्षक को केवल बच्चे को समय पर सभी संभावित कार्यों को करने के लिए संकेत देना होगा।

पानी के गुणों से परिचित एक वयस्क की सख्त निगरानी में विशेष रूप से आयोजित खेल-पाठ के दौरान होता है।

इस तरह के खेल-कक्षाओं को केवल गर्म मौसम में और चलने के अंत में आयोजित किया जा सकता है। पानी बच्चे को उत्तेजित करता है, इसलिए, पहले आपको उसे सही, सावधानी से पढ़ाने की ज़रूरत है: किनारे पर छप न करें, अचानक आंदोलनों को न करें, आदि। सबसे पहले, बच्चे बस अपने हाथों को पानी में डालते हैं, अपनी उंगलियों को पकड़ते हैं। शिक्षक कहता है: पानी साफ है, कोमल है; आप दिखा सकते हैं कि यह किस तरह से रंगीन है विभिन्न रंग... फिर वह पानी के गुणों का प्रदर्शन करता है, विभिन्न प्रकार की खेल सामग्री का उपयोग करता है, हर किसी को इसके तापमान को महसूस करने का अवसर प्रदान करता है, साथ ही साथ खेल विकसित कर रहा है: स्नान गुड़िया, अपने कपड़े धोने, खिलौने धोने, रंगीन गेंदों के साथ कक्षाएं। खिलौनों को नीचे की ओर गिराते हुए, बच्चे ध्यान देते हैं कि कुछ सबसे नीचे रहते हैं, जबकि अन्य तुरंत सतह पर तैरते हैं। क्यों? एक स्पष्टीकरण केवल एक वयस्क द्वारा खेल-पाठ "सिंक - स्विम्स" का आयोजन करके दिया जा सकता है।

गर्म मौसम में, शिक्षक बच्चों को दिलचस्प गतिविधियों में भाग लेने के लिए टहलने के लिए आमंत्रित करता है: पानी से पूल (स्नान) भरें, रेत को नम करें, एक बगीचे, एक फूल बगीचे को पानी देते समय पानी का उपयोग करने का तरीका सिखाएं। बच्चे स्वेच्छा से ऐसी गतिविधियों में संलग्न होते हैं। वे रेत से खेलने के बाद अपने हाथ धोने के लिए खुश हैं, वे टहलने के बाद अपने पैरों को धोने से इनकार नहीं करते हैं।

सर्दियों मेंशुरू दिलचस्प खेल बर्फ के साथ। बच्चे, एक वयस्क के साथ मिलकर, अपनी साइट को इमारतों (एक शहर, फूलों के साथ एक घास का मैदान और बर्फ के फर्श से एक बर्फ का बिस्तर) के साथ सजाते हैं, उन्हें बनाते हैं ताकि उन्हें बाद में उपयोग किया जा सके: स्नोबॉल को स्नोमैन की टोकरी में फेंक दें , "मगरमच्छ" पर चलना, संतुलन आदि का अभ्यास करना। वे घर बनाते हैं (स्नो मेडेन और अन्य के लिए) कहानी के पात्र), इमारतों के सभी प्रकार के निशान, "तीन भालू", "तेरमोक" की कहानियों को याद करते हुए। सर्दियों में, आपको बच्चों को कैच-अप खेलने से रोकना चाहिए, जांच करें कि क्या बच्चे ज़्यादा गरम नहीं हैं; क्या यह उन लोगों के लिए मिट्टन्स को बदलने के लिए आवश्यक है जिन्होंने बर्फ के रंगीन टुकड़ों के साथ अगली इमारत को सजाने का काम पूरा कर लिया है।

लक्षित सैर से लेकर पार्क तक, जंगल के किनारे तक जलाशय में लंबे समय तक अविस्मरणीय छापें बच्चों के पास रहती हैं। वे आराम के बिना 20 मिनट के लिए 300 मीटर तक चल सकते हैं। दृश्यों का एक परिवर्तन, नए छाप जो आपको एक बालवाड़ी के क्षेत्र पर नहीं मिलेंगे, आंदोलन की स्वतंत्रता - यह सब बच्चे की गतिविधि को उत्तेजित करता है, उसे उसके चारों ओर की दुनिया की घटनाओं और घटनाओं को अधिक गहराई से समझने की अनुमति देता है। लक्षित चलता है अपनी साइट पर बच्चों के लिए नि: शुल्क खेलों के साथ अंत।

आमतौर पर शिशुओं का चहल-पहल भरा मूड होता है। एक वयस्क उन बच्चों की गतिविधि का समर्थन करता है, जो अपनी पहल पर कूदते हैं, घास-फूस पर ध्यान देते हैं: “आप घास-फूस से बेहतर कूदते हैं। बहुत बढ़िया! और टिड्डा इसे पसंद करता है। वह बैठता है, प्रशंसा करता है, हमें छोड़ना नहीं चाहता है "या:" अनुमान लगाओ, बच्चों, हमारा एंड्रीयुसिट कौन है? " लड़का श्रमसाध्य रूप से पैर से पैर तक बढ़ता है, बढ़ता है। बच्चा प्रसन्न है कि वयस्क ने उसके कार्यों पर ध्यान दिया है। बच्चों की एकल क्रियाएं 2-3 बच्चों के खेलने की क्रिया के साथ वैकल्पिक होती हैं।

टहलने पर, एक वयस्क को बच्चों की गतिविधि को दबाने, समृद्ध करने के लिए, उनके पहले खेलने की क्रियाओं को जटिल करने के बिना, उनके खेल में शामिल करने का अवसर दिया जाता है: "मैं अपनी बेटी को भी खिलाऊंगा!" खेल के दौरान, वयस्क स्थानापन्न वस्तुओं के नमूनों को प्रदर्शित करता है, बच्चों को एक आश्चर्यचकित प्रश्न के साथ रोकता है: “क्या आपने पहले से ही पकाया हुआ खोखा है? और मेरे पास समय नहीं था! मेरी मदद करो, और फिर हम अपने बच्चों को दोपहर का भोजन खिलाएंगे। ” पत्तियां (गोभी), प्लेटों का उपयोग किया जाता है; लाठी (पास्ता, चम्मच, चाकू); ब्लेड्स ऑफ ग्रास (सेंवई), आदि। हमने रात का खाना पकाया, गुड़िया खिलाया और फिर वयस्क ने घोषणा की: "रात के खाने के बाद, बच्चे सोते हैं!" इस तरह समृद्ध गेम एक्शन को एक प्लॉट में संयोजित किया जाता है। अब, गुड़िया के स्नान के बाद, बच्चे गुड़िया के कपड़े धोते हैं, उन्हें लोहे करते हैं, आदि और फिर अचानक मेरी बेटी जाग गई और रोने लगी। उसके साथ क्या हुआ: बीमार हो गई या उसने सपना देखा बुरा सपना? यह निर्णय लेने के लिए "माँ" पर निर्भर है। डॉक्टर हमेशा बचाव में आएंगे। सबसे पहले, वयस्क एक डॉक्टर, एक नाई और एक विक्रेता की भूमिका निभाता है, वह भूमिका संवाद में बच्चे सहित खुद खेल खेलता है, उसके लिए भूमिका व्यवहार का प्रदर्शन करता है। रोल-प्लेइंग व्यवहार को समृद्ध करने के लिए, उन्होंने खाली समय सभी बच्चों को खेलने के लिए आमंत्रित करता है: "आप बिल्ली के बच्चे (चूहे, हाथी, पिल्ले, आदि) होंगे। हर कोई कैसे दौड़ता है और आनन्दित होता है? जब वे बीमार हो जाते हैं, तो वे कैसे व्यवहार करते हैं? आदि। बच्चों द्वारा इस तरह की भूमिका निभाने वाले कार्यों को पसंद किया जाता है, वे उन्हें प्लॉट गेम्स में सक्रिय रूप से भाग लेने में मदद करते हैं।

उदाहरण के लिए, एक वयस्क आचरण करने के लिए तैयार करता है कहानी का खेल "डॉ। आइबोलिट"। एक पेड़ की छाया में, वह एक कंबल फैलाता है जहां दर्शक बैठेंगे। डॉक्टर को आपके लिए आवश्यक हर चीज के साथ एक टेबल रखें: एक बच्चों का थर्मामीटर, एक स्टेथोस्कोप, एक सिरिंज, एक बहुरंगी तरल के साथ पारदर्शी बोतलें (आयोडीन, शानदार हरा, एक मिश्रण (गुलाब जल), कपास की बूंदें (पीला पानी), आदि) ।), एक विंदुक। कान चिपक जाते हैं, चम्मच, चिपकने वाला प्लास्टर के टुकड़े, कपास ऊन, पट्टियाँ, केर्किफ़्स, आदि। एक मरीज के लिए बिस्तर है, पानी से स्नान, एक तौलिया, शैम्पू।

वयस्क घोषणा करता है: "कौन मेरे साथ डॉक्टर आइबोलिट खेलना चाहता है, बीमार जानवरों को अलग करना चाहता है, और बाकी लोग बैठते हैं, देखते हैं कि हम कैसे खेलते हैं।"

तरह के डॉक्टर Aiboit,

वह एक पेड़ के नीचे बैठता है

सबको ठीक करो, चंगा करो

अच्छा डॉक्टर आइबोलिट।

शिक्षक लोमड़ी के साथ लड़की की ओर मुड़ता है: “अच्छा, तुम क्या कहती हो, माँ? आपके बेटे को क्या दर्द होता है? (कठिनाई के मामले में, वह खुद बोलता है।) मैं देखता हूं, मैं देखता हूं, आपका बेटा सो नहीं रहा था, वह रो रहा था, जाहिर है उसके कानों को चोट लगी थी। " वह थर्मामीटर लगाता है: “हां, तापमान अधिक है। हम उसे दवा देंगे (वह चम्मच में डालता है गुलाब जल) का है। डरो मत, बच्चे, पी लो - और तुम ठीक हो जाओगे! (अपने कानों को महसूस करता है।) चलो अपने कान (ड्रिप) में ड्रिप करें, एक रूमाल बाँधें, और अब थोड़ा बैठें।

अगला कौन है? पिताजी, आपकी बेटी (ज़ैन्का) का नाम क्या है? मुझे लगता है वह लंगड़ा कर चल रही है। किस पैर में दर्द होता है? यह वाला? चलो शानदार हरे रंग के साथ पैर का अभिषेक करें, इसे चिपकने वाले प्लास्टर के साथ गोंद करें ताकि कोई गंदगी अंदर न जाए। छाया में बैठो, जल्द ही सब कुछ खत्म हो जाएगा।

और कौन है जो हमारे साथ कराह रहा है? यह खराब दांतों वाला एक ट्रेडमिल भालू है! और वह शायद भूल गए कि आप बहुत सारा शहद नहीं खा सकते हैं, है ना? क्या आप उसे बहुत मिठाई नहीं देते या वह उसकी अवज्ञा करता है? आह आह आह! क्या शरारती बेटा है! यह देखा जा सकता है कि वह अपने दांत भी नहीं धोता है। परिणाम के लिए इतना। फार्मेसी में जाओ, खरीदो टूथपेस्ट, और अपने दांतों को हर दिन ब्रश करें, लेकिन अब मैं दवा (पत्ती) को अपने गाल पर बांधूंगा। (एक रूमाल के साथ उसके गाल बांधता है।)

यहाँ एक और बीमार है, लेकिन इस तरह के एक गंदे बंदर फ्रोस्या। वह अक्सर मुझसे मिलती है, क्योंकि वह अपने माता-पिता की नहीं सुनती है: न तो पिताजी और न ही माँ। क्या दादा और दादी सुनते हैं? भी नहीं? फिर हम खुद उसकी परवरिश करेंगे, पहले हम चंचल फ्रोसिया को धोएंगे। ''

शिक्षक ने बच्चे के साथ मिलकर बंदर को धोया, कहा:

पानी पानी,

धो फ्राई का चेहरा ...

"अब आप साफ हैं, हम आपको सुनेंगे," शिक्षक जारी है। "साँस लें, साँस न लें (वह एक स्टेथोस्कोप के साथ सुनता है, अपने कानों में देखता है, अपने मुंह को व्यापक रूप से खोलने के लिए कहता है, थर्मामीटर लगाता है)। फ्रोसिया को बुखार है। एक इंजेक्शन लेते हैं। थोड़ा धैर्य रखें, लेकिन आप जल्द ही ठीक हो जाएंगे। हम आपको एक औषधि देंगे, इसे अपने बिस्तर पर रख दें, और आपकी माँ आपको एक गीत सुनाएगी। "

शिक्षक प्रत्येक मरीज से पूछता है: “अच्छा, कैसा लग रहा है? क्या यह आपके लिए पहले से आसान हो गया है? यह अब और चोट नहीं करता है? आदि।

फ्रोसा को संबोधित करते हुए, उन्होंने बच्चों को एक कविता पढ़ने के लिए आमंत्रित किया:

मुझे अपना चेहरा अवश्य धोना चाहिए

सुबह और शाम

और अशुद्ध चिमनी झाडू के लिए

शर्म और अपमान! शर्म और अपमान!

"क्या तुम लोग हाथ धोते हो?" वयस्क पूछता है।

जब सभी जानवर ठीक हो जाते हैं, तो जश्न मनाने के लिए, हर कोई नाचना, गाना गाना, गोल नृत्य करना शुरू कर देता है।

आप बच्चों के साथ ड्राइवर, यात्रियों, बिल्डर आदि के भूमिका-निभाते व्यवहार को भी निभा सकते हैं।

इस तरह के खेल उत्तेजित करते हैं भाषण गतिविधि बच्चे, उन्हें ज्ञान से समृद्ध करते हैं, भूमिका संवाद में संलग्न होने की क्षमता बनाते हैं।

थोड़ी देर के बाद, एक वयस्क माध्यमिक भूमिकाएं (रोगी, खरीदार, एक नाई का ग्राहक, आदि) करने में सक्षम होगा या एक माँ, पिता के रूप में कार्य करेगा, जो उदाहरण के लिए, एक मरीज को क्लिनिक में लाया, आदि। थोड़ा और समय लें, और बच्चे अपनी पहल पर परिचित भूखंडों पर कार्य करेंगे। एक वयस्क को केवल एक खेल वातावरण बनाना होगा, नाजुक रूप से बाहर से साजिश के पाठ्यक्रम का मार्गदर्शन करना चाहिए (जटिल करें, पात्रों के व्यक्तिगत गेम कार्यों का सुझाव दें)।

बच्चे वस्तुओं के बिना आंदोलनों का प्रदर्शन करना पसंद करते हैं: एक स्थान से दूसरे स्थान पर चलना, एक पहाड़ी की चोटी पर चलना और उससे दूर भागना, सीढ़ी पर चढ़ना, झूले पर झूलना। इस गतिविधि को प्रोत्साहित किया जाना चाहिए क्योंकि यह बुनियादी आंदोलनों के विकास को बढ़ावा देता है। साइट के चारों ओर स्वतंत्र रूप से घूमते हुए, बच्चे उनमें अधिक आत्मविश्वास और सटीक कार्यान्वयन करते हैं।

लेकिन शिक्षक ने नोटिस किया कि कैसे एक बच्चा बर्फ के कछुए पर चढ़ जाता है, और दूसरा "मगरमच्छ" की पीठ पर संतुलन रखने की कोशिश करता है। शिक्षक को होना चाहिए: जो अतिशेष है उसे रोकें; किसी ऐसे व्यक्ति का बीमा करें जो सिर्फ अपने लिए एक नए आंदोलन में महारत हासिल कर रहा है; सुनिश्चित करें कि बच्चे धक्का न दें, एक-दूसरे के साथ हस्तक्षेप न करें। एक वयस्क एक बच्चे की अवहेलना नहीं करता है जो हठपूर्वक अपने लक्ष्य को प्राप्त करता है: "शाबाश, कितना बहादुर है!"

शिक्षक को यह ध्यान देना चाहिए कि बच्चा कितनी देर तक व्यस्त है, चाहे वह थका हुआ हो, और समय में किसी अन्य प्रकार की गतिविधि में बदल जाए; गतिविधियों की एक उच्च डिग्री के साथ खेल के बाद वशीकरण करने के लिए शांत खेल - गुड़िया के कोने में गुड़िया के साथ खेलने, मूर्तिकला, खेलने की पेशकश करें।

पेंट के साथ ड्राइंग के लिए, बच्चे ब्रश, पेंट ले सकते हैं, बड़ी चादरें व्हाटमैन पेपर और बरामदे के फर्श पर सही बैठते हैं। या आप डामर या रेत पर पेंट कर सकते हैं, पेंटिंग के साथ एक गीत या कविता के साथ।

व्यक्तिगत बच्चों को मूर्तिकला कक्षाओं में आमंत्रित करते समय, शिक्षक उनके साथ चर्चा करते हैं कि वे किस सामग्री से, मूर्तिकला में जा रहे हैं। उन्हें प्लास्टिसिन, मिट्टी, आटा (1 गिलास आटे का 1/3 कप पानी, 2 बड़े चम्मच नमक, 1 चम्मच) का विकल्प दिया जाता है वनस्पति तेल; आटा रंगने के लिए, एक टिप-टिप पेन या गौचे का उपयोग करें)।

कुछ लोग गाजर बनाते हैं। शिक्षक उन्हें सुझाव देता है: “मुर्गे की चोंच की तरह नाक को नुकीला बनाओ। उसे जमीन से आकाश में सीधे उसकी नाक चिपका दो। " सबसे पहले, बच्चे घबराहट में एक वयस्क को देखते हैं, उसकी उपस्थिति से अनुमान लगाते हैं: वह मजाक कर रहा है! वे हँसने लगते हैं, और शिक्षक जारी रखते हैं, जो ककड़ी की मूर्ति बनाते हैं: तीखी नाक करो, इसे इसके साथ लेट जाओ, नम पृथ्वी में लेट जाओ! " बच्चे हंस रहे हैं। एक वयस्क आश्चर्यचकित है: “क्या तुमने फिर कहा? फिर बीट्स उज्ज्वल बरगंडी हैं, धूप में tanned एक झाड़ी पर लटका दिया जाना चाहिए, और सब्जी मज्जा पास है ... "

गुलाबी और नीली मिट्टी के साँचे से बच्चे खुद को सँवारते हैं, उसी समय उन्हें गिनते हैं, फिर उन्हें ले जाते हैं और उन्हें डमी के बगल में रख देते हैं: "देखो माँ-हरे, तुम्हारे बच्चे-खरगोश तुम्हारे पास दौड़ कर आए हैं!"। मूर्तियां भालू के लिए व्यवहार करती हैं: मशरूम, जामुन।

एक मेज पर पेड़ों की छाया में, दो बच्चे वी। सुतिव की परियों की कहानियों की तस्वीरों में देख रहे हैं। शिक्षक बच्चे को (अच्छी तरह से विकसित भाषण के साथ) सुझाव देता है: “एक साथ पढ़ो, तुम एक बत्तख हो, और साशा एक मुर्गी होगी। शुरू हो जाओ! " और "चिकन" खुशी के साथ इंतजार कर रहा है जब यह अपने आप कहना संभव होगा: "मुझे भी!" बच्चे बातचीत करना सीखते हैं।

अक्सर, टहलने के दौरान, बच्चे अचानक एक जीवित वस्तु के प्रति दिखाई देने वाली आक्रामकता दिखाते हैं, जो वास्तव में, खोजपूर्ण क्रियाओं के प्रकारों में से एक है: वे अपने पैर से चींटी को थप्पड़ मारने की कोशिश करते हैं, एक खिलौना के साथ एक बग को कुचलते हैं। इसे तुरंत रोका जाना चाहिए: बच्चों को समय पर रोकें, समझाएं कि इससे क्या हो सकता है। और अपने कार्यों को रोकने के लिए समय भी बेहतर है: "क्या एक कठिन कार्यकर्ता इस चींटी! खींचना, कोशिश करना, थकावट, और इतने लंबे स्ट्रॉ को न जाने देना। क्या अच्छा साथी है! ” इस बिंदु पर, कहा यात्राएं, कहावत या एक गीत की एक कविता बच्चे की धारणा को तेज करती है, ज्वलंत छवियों के निर्माण में योगदान करती है।

एक वयस्क का कार्य प्रत्येक बच्चे की पहल का समर्थन करना है, अपनी जिज्ञासा का विकास करना है। यह देखकर कि बच्चा उत्सुकता से बग को रास्ते के साथ देख रहा है, शिक्षक कहता है: “मुझे आश्चर्य है कि छोटी बग जल्दी में कहाँ है? इस तरह का एक टुकड़ा लॉग पर कैसे मिलेगा? क्या यह आपकी या मेरी ओर मुड़ जाएगा? ” ये शब्द लंबे समय तक अवलोकन में योगदान करते हैं, बच्चों द्वारा किसी जीवित वस्तु के उद्देश्यपूर्ण धारणा का समर्थन करते हैं, और उनकी कल्पना को विकसित करते हैं।

बच्चा चींटियों के काम को देखता है, दो और बच्चे उससे जुड़ते हैं। शिक्षक कहता है: "धैर्य और काम सब कुछ पीस जाएगा!" बच्चे कहने के अर्थ को समझते हैं, क्योंकि इस समय चींटियों ने अपने शिकार को और खींच लिया, सफलतापूर्वक एक छोटे खांचे पर काबू पा लिया।

धीरे-धीरे चलने वाली लेडीबग से मुलाकात करने के बाद, आप बच्चों के साथ मिलकर, इसे आवर्धक ग्लास से जांच सकते हैं, साथ ही उन्हें छोटे जीवों से सावधान रहना, उन्हें समृद्ध बनाना सिखाते हैं। शब्दावली विशद तुलना, उपकथा। आप quatrain पढ़ सकते हैं " एक प्रकार का गुबरैलास्वर्ग की ओर उड़ जाओ ... "

कभी-कभी, अवलोकन के दौरान, शिक्षक यह नोटिस करता है कि बच्चों में से एक सावधान है, वयस्क के करीब होने की कोशिश करता है, पिल्ला को स्ट्रोक करने से इनकार करता है। शिक्षक जोर नहीं देता। अपने खाली समय में, वह इस बच्चे के साथ फिर से पिल्ला के साथ आ सकता है, एक साथ देख सकता है, और फिर उसे पालतू बना सकता है। एक वयस्क के साथ करीबी भावनात्मक संपर्क बच्चे को अपने स्वयं के शर्मीलेपन को दूर करने में मदद करेगा।

बच्चों को रेत के साथ एक मेज पर एक जगह पर गुड़िया के लिए एक स्लेज पर संघर्ष हो सकता है। शिक्षक ऐसी स्थिति में निश्चित रूप से इसका पता लगाएगा। शिक्षक के कार्यों में से एक है टहलने के दौरान सहकर्मियों के लिए परोपकार और सहानुभूति का माहौल बनाना: इस पल को याद नहीं करना, उन बच्चों का ध्यान आकर्षित करना जो आस-पास के दोस्त के लिए हैं जो बच्चे को स्लेज खींचने में मदद करता है एक बच्चे को, जो एक बड़ी मीनार बनाने में दोस्तों की मदद करता है, को पहाड़ी पर चढ़ाएं। इस तरह के एक microclimate बच्चों द्वारा संवेदनशील रूप से माना जाता है और उनके द्वारा दृढ़ता से समर्थित है। लोग शिक्षक और उनके साथियों की मदद करने की कोशिश करते हैं: वे खुद खिलौने निकालते हैं, बच्चों को हाथ से बाहर निकालते हैं, जब वे बाहर जाते हैं या कमरे में प्रवेश करते हैं तो दरवाजे को पकड़ते हैं।

जानवरों और पौधों के लिए सम्मान के गठन पर काम जारी है। देख के देर से शरद ऋतु वयस्कों के बाद दुर्लभ जामुन, बच्चों, कहते हैं: "और केवल रास्पबेरी के साथ पक्षी!", क्योंकि वे पहले से ही जानते हैं: पक्षियों में कम और कम भोजन होता है। शिक्षक निश्चित रूप से नोटिस करेगा और उन लोगों की प्रशंसा करने में विफल नहीं होगा, जिन्होंने अपनी पहल पर, खरगोश को ताजा घास लाया। हमारे आसपास की दुनिया के प्रति एक दयालु और देखभाल करने वाला रवैया एक शिक्षक के लिए एक महत्वपूर्ण कार्य है।

बच्चों को सबसे पहले सभी को नमस्कार करना सीखना चाहिए। छोटे लोग कहते हैं: "नमस्ते!", बड़े लोग कहते हैं: " शुभ प्रभात! शुभ दिवस!" वे टहलने निकले और कोरस में कहा: “नमस्कार, आकाश नीला है! नमस्कार, सुनहरा सूरज! " कौआ उड़ गया, टेढ़ा हो गया - बच्चे उस पर वापस चिल्लाए: "हैलो, नमस्ते, चाची कौआ! क्या हाल है?" प्रेक्षित वस्तुओं को अलविदा कहते हुए, बच्चे विभिन्न प्रकार के अलविदा वाक्यांशों का उच्चारण करते हैं, उन्हें याद करते हैं।

शिक्षक के उचित कार्य की प्रक्रिया में, परोपकार हर बच्चे के व्यवहार का आदर्श बन जाता है। चलिए एक उदाहरण देते हैं। एक कीट चलती है और अचानक रुक जाती है। बच्चे उसे खुश करते हैं: “साहसी बनो, भागो! हमसे मत डरो, हम तुम्हारा अपमान नहीं करेंगे! ” कुत्ता भौंकता है, बच्चों ने अशिष्टता से कहा: “तुम हम पर क्या भौंक रहे हो? हम अच्छे लोग! " बच्चा गिर गया, बड़ा दोस्त उठने में मदद करता है, उसे बर्फ से हिलाता है और खुश होकर कहता है: "इससे कोई फर्क नहीं पड़ता!" कई अच्छे कर्म हैं: आपको अपनी "बेटियों" को स्नान करने, उनके कपड़े धोने, दोस्तों का इलाज करने, बर्फ से इमारतों का निर्माण करने, उन्हें बर्फ के टुकड़े से सजाने, पौधों को पानी देने, पक्षियों को खिलाने की ज़रूरत है। और इसलिए हर दिन। एक वयस्क हमेशा होता है, किसी भी समय वह शब्द, सलाह, काम के साथ मदद करेगा।

बच्चे मौसम परिवर्तन के प्रति संवेदनशील होते हैं। वयस्क को अपने भावनात्मक रूप से सकारात्मक दृष्टिकोण बनाए रखना चाहिए। एक उदार वसंत बारिश के बाद टहलने के लिए बाहर जाना एक बात है, जब सब कुछ चारों ओर चमक रहा है, और बच्चे के मूड के साथ एक साथ कहें:

बारिश गिर गई

और पास हुआ,

पूरी दुनिया में सूरज!

या "वेब बह गया है ..." कविता (या एम। खोडाकोव "यदि पत्ते पेड़ों पर पीले हो गए ...") को पढ़कर विदाई का एक गेय मूड बनाएं।

यह एक और बात है जब बहुत सुबह से हल्की बारिश होती है, जो हर किसी का मूड खराब कर देती है और जिसे हर कोई डांटता है। और फिर शिक्षक इसे असामान्य परिप्रेक्ष्य में बच्चों को दिखा सकते हैं, स्पष्ट रूप से "द हार्ड वर्कर रेन" कविता को पढ़कर (परिशिष्ट देखें), जो उनके कारण होगा गर्म भावनाएं, आश्चर्य होगा, आपको लगता है।

शिक्षक को हमेशा डरपोक, शर्मीले बच्चों के लिए समय मिलेगा जिन्हें नजरअंदाज नहीं करना चाहिए। बच्चा खुश होगा यदि कोई वयस्क उसके साथ खेल शुरू करता है जैसे "एक प्याज खरीदें, हरा प्याज", "मैं एक बकरी बाँधूँगा", "उत्कृष्ट गेहूं" या नोट करता है कि वह अपनी पहल पर, चीजों को क्रम में रखता है बरामदे पर कठपुतली कोने: "छोटे, हाँ स्मार्ट!" या "मास्टर का काम डर है!"

बच्चे हास्य के प्रति संवेदनशील होते हैं, जैसे पी। वोरोनको द्वारा "बैल के बारे में", पी। ज़ोलोटोव द्वारा "द क्रो"। उदास सर्दियों में

दिन, बच्चे की मनोदशा उस समय बढ़ जाती है जब एक वयस्क, अपने कपड़ों को सीधा करने के बारे में पढ़ता है, एन। सकोंस्काया की कविता "मेरी उंगली कहाँ है", और फिर, सीधे बिल्ली का बच्चा को फिर से दोहराता है:

कोई उंगली नहीं, गया

मैं अपने घर में नहीं आया।

तुम देखो, तुम देखो, और तुम इसे पाओगे।

नमस्कार उंगली!

कैसा चल रहा है?

एक रूमाल पाने के लिए एक शर्मीले बच्चे की मदद करना, एक वयस्क मुस्कुराहट के साथ कहता है: "गंभीर ठंढ में अपनी नाक की देखभाल करें!"

वसंत में बच्चों की नाक के साथ पर्याप्त समस्याएं हैं। एक वयस्क बच्चे की ओर मुड़ता है: '' कोस्तिक, क्या आपको आइकॉल के बारे में पहेली याद है? (मुझे याद दिलाता है) और आपकी नाक एक आइकॉल की तरह दिखती है। विकार! चलो इसे ठीक करो! बच्चे वहाँ ज़रूर होते हैं, सुनते हैं, मुस्कुराते हैं। शिक्षक कहता है: “आओ, जिसके पास नाक की जगह एक विदूषक है। हमें icicles की ज़रूरत नहीं है, हमें क्यूट snub-noses की ज़रूरत है! " सब लोग हँस पड़े।

बच्चों के साथ संवाद करते समय, एक वयस्क को, जितनी बार संभव हो, अपने भाषण में उपकला और तुलना डालें। बच्चे इसे बहुत पसंद करते हैं। और छोटे काव्यात्मक ग्रंथों और अनपेक्षित गीत चुपचाप बच्चों की संपत्ति बन जाते हैं। निकट आने वाले बादल को देखकर, बच्चे गीत उठाते हैं:

क्या आप बादल नहीं देख सकते

आपके बिना बहुत बेहतर!

जल्दी से उड़ जाओ, उड़ जाओ!

यह युवा में है पूर्वस्कूली उम्रजब बच्चा पहले से ही भाषण में धाराप्रवाह है, तो उसके विचार को जगाना, समर्थन करना और जिज्ञासा को मजबूत करना आवश्यक है। यह अंत करने के लिए, उसे लगातार विभिन्न प्रश्नों का जवाब देना आवश्यक है: कौवे के घोंसले क्या हैं; बिल्ली अपनी बिल्ली का बच्चा क्यों चाटती है; जब बारिश होती है तो सूरज कहां होता है? एक वयस्क सवाल पूछता है - और बच्चा अपने आप से पूछना शुरू करता है, संवाद करना सीखता है। वॉक पर बहुत सारे अनसुलझे मुद्दे हैं। हमेशा सभी के साथ या बच्चों के एक छोटे समूह के साथ बात करने का समय होगा। इस तरह से बच्चों को सब कुछ सीखने, सब कुछ समझने की तीव्र इच्छा विकसित होती है। तंग और भरोसे का रिश्ता शिक्षक के साथ बच्चे को सहकर्मी और वयस्कों के साथ सहज होने में मदद करता है, शांत और आत्मविश्वास महसूस करता है।

शिक्षक को पहले संवाद में उनके सहित बच्चों को सक्रिय करना चाहिए, उदाहरण के लिए, नर्सरी कविता "ग्रोसे हेन" में, या उनके आगे के बच्चों को बताएं कि आटा चक्की पर पीसता है, आटे से पीसा जाता है और जिंजरब्रेड बेक किया जाता है। फिर नर्सरी कविता "कैसनका-मुरेसेन्का" को दो बार पढ़ें ताकि बच्चे समझ सकें कि क्या हो रहा है। इस तरह के एक प्रारंभिक के बाद

तैयारी उन लोगों के लिए पेश की जा सकती है जो "sissy-marysenka" बनना चाहते हैं। वयस्क सवाल पूछता है, "थोड़ा बहिन" जवाब देता है। उसी समय, बच्चे, ठंड, प्रतिशोध से बचने के लिए अंत की अपेक्षा करता है। अब उन लोगों के लिए पर्याप्त हैं जो "छोटी बहिन" की भूमिका में रहना चाहते हैं। उदासी दूर हो गई। बरसात के मौसम में, बरामदे पर बच्चे नर्सरी कविता खेलने में शामिल होने के लिए खुश होते हैं: "सुबह हमारी बत्तखें ..." बच्चे जवाब देते हैं: "क्वैक-क्वैक-क्वैक!" आदि।

जबकि बच्चे किताबों, निर्माण सामग्री या गुड़िया कोने में खेलने में व्यस्त हैं, आप उन लोगों के साथ खेल सकते हैं जो परियों की कहानियों में खेलना चाहते हैं। रहस्यमयी लुक वाला एक वयस्क शुरू होता है: “एक बार की बात है एक दादा और एक महिला थे। और उनके पास एक चिकन रियाबा था ... "बच्चे तुरंत परी कथा का नाम देते हैं।

वयस्क प्रशंसा करता है और जारी रखता है: “आप महान हैं! हमने इस परी कथा को सीखा, लेकिन क्या आप इसे पहचान पाएंगे: "एक बार एक दादाजी और एक महिला थीं। एक बार एक दादाजी पूछते हैं:" बाबा, मुझे बेक करो ... " यदि नहीं, तो आप जारी रख सकते हैं।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि कौन इस तरह के खेल में लगातार आसपास है। यदि ये धीमे, गतिहीन बच्चे हैं, तो यह एक अलग योजना के खेल के साथ उन्हें मोहित करने के लायक है, जिससे उन्हें सामान्य खेल में शामिल होने में मदद मिलती है। उदाहरण के लिए, शिक्षक बच्चे से पूछता है: “आइए देखें कि आप बर्फ में कौन से पैरों के निशान छोड़ेंगे? यहां शुद्ध बर्फ है। और मैं?" अन्य बच्चे तुरंत सामने आते हैं और अपने पैरों के निशान को ताजा गिरी हुई बर्फ में छोड़ देते हैं, उनके आकार और पैटर्न की तुलना करते हैं।

बच्चों को सामान्य खेल में शामिल होने में मदद की जानी चाहिए: हाथ उठाना, उन्हें खुश करना, उन्हें एक साथ खेल क्रिया करने के लिए आमंत्रित करना। इस तरह का ध्यान, एक वयस्क के प्रति संवेदनशील रवैया, समय पर बच्चे में आत्मविश्वास पैदा करना, सामान्य मामलों में जल्दी सक्रिय भागीदार बनने में मदद करना, मुक्त आंदोलनों का आकर्षण, साथियों के साथ संवाद करने की खुशी।

शिक्षक न केवल निगरानी, \u200b\u200bनिर्देशन, खेल को जटिल करता है। बच्चों के साथ व्यक्तिगत खेलों का आयोजन, वह हर किसी को उन आंदोलनों में प्रशिक्षित करता है जो उसके लिए मुश्किल हैं। उदाहरण के लिए, यह बच्चे को दिखाता है कि गेंद को हाथों की हथेलियों से कैसे पकड़ा जाए, उन्हें छाती से दबाए बिना। जब वह सिखाता है, तो वह यह सुनिश्चित करता है कि जब बच्चा उन्हें प्रदर्शन कर रहा है, तो धीरे से अपने पैरों को कम करके, घुटनों पर झुकना। कैच-अप खेलते हुए, वह पहले एक दिशा में चलने का सुझाव देता है। जब बच्चे को इसकी आदत हो जाती है, तो जल्दी से दौड़ना सीखता है, आप दिशा बदल सकते हैं। इस तरह के बाद व्यक्तिगत व्यायाम बच्चे आसानी से आम खेलों में शामिल हो जाते हैं।

विशेष रूप से मूल्यवान अपने साथियों के वातावरण में रहने के पहले दिनों में बच्चे के साथ शिक्षक का संचार है। शिक्षक को इस तरह के बच्चे के लिए जितना संभव हो उतना ध्यान और स्नेह देना चाहिए, उसे शब्दों के साथ प्रोत्साहित करें, उसे जल्दी से पर्यावरण की आदत डालने में मदद करें, और अन्य बच्चों को जानें। बच्चों को अकेला महसूस नहीं करना चाहिए। एक वयस्क और कुछ बच्चे (वैकल्पिक) नए बच्चों को साइट पर उनके साथ चलने के लिए आमंत्रित करते हैं और देखते हैं कि आप यहां क्या खेल सकते हैं। इस प्रकार बच्चों के बीच मैत्रीपूर्ण संबंध स्थापित होते हैं। टीम में नए लोगों को अधिक आरामदायक बनाने के लिए, अपने साथियों के नाम याद रखें, यह संभव है, एक बॉल गेम में दो या तीन बच्चों को मिलाकर, यह सुझाव देने के लिए: "गेंद को ओला को फेंको!", "इरा, रोल द बॉल! तनुशा को! ” तो किसी का ध्यान नहीं है, बच्चा बच्चों की टीम में प्रवेश करता है।

इस तरह के एक बच्चे के भावनात्मक मूड को बढ़ाने के लिए, आपको बस उसे गले लगाने, मुस्कुराने, उसके साथ मज़ेदार गेम खेलने की ज़रूरत है जैसे कि "मैगपाई-सफ़ेद पक्षीय", "लडक़ी", "फ़िंगर-बॉय", सुखद रास्ते पर चलें नर्सरी कविता की धड़कन:

बड़े-बड़े पैर सड़क पर चले ...

आप एक नर्सरी कविता के साथ लड़की को बदल सकते हैं: "कात्या, कात्या (सोन्या, आन्या, आदि) छोटी है ..." या "एक धनुष खरीदें ..."। आप किसी भी बच्चे का नाम नर्सरी कविता "पैर, पैर, जहां आप चला रहे हैं ..." में सम्मिलित कर सकते हैं मुख्य बात यह है कि बच्चा समझता है कि नर्सरी कविता उसे विशेष रूप से संबोधित की जाती है, और आनन्दित होती है। गर्म मौसम में, आप एक शांत जगह पर एक बेंच पर बैठ सकते हैं और एस। मार्शल द्वारा "द टेल ऑफ़ ए स्टूपिड माउस" के अंश पढ़ सकते हैं, जिससे बच्चे को प्रोत्साहन मिलता है। संयुक्त कार्रवाई: "आंटी डक कैसे मना करती है?" आदि। तुम देखो, और बच्चा मुस्कुराता है। अगली बार आप एक उदास बच्चे की पेशकश कर सकते हैं व्यक्तिगत खेल, उदाहरण के लिए, "बॉल"।

शुरू में स्कूल वर्ष बड़े बच्चों के लिए पहले से सावधान रहना असामान्य नहीं है, अपने साथियों से संपर्क करने से मना करना। टहलने पर, यह अवरोध तेजी से गायब हो जाता है। खिलाड़ियों से अलग खड़े होकर, नए बच्चों को खेल और उनके सभी रूप, सहजता से अनजाने में किया जाता है सकारात्मक भावनाओं जो हो रहा है, उसके प्रति अपना दृष्टिकोण व्यक्त करें। शिक्षक इस बात पर जोर नहीं देते कि वे जरूरी हिस्सा लेते हैं आम खेल... थोड़ा समय बीत जाएगा, बच्चे को इसकी आदत हो जाएगी, और वयस्क समय के साथ मजेदार संयुक्त खेल में शामिल होने में मदद करेंगे।

जब छोटे और छोटे बच्चों के बीच टहलने का आयोजन किया जाता है तो टॉडलर्स इसे पसंद करते हैं संयुक्त खेल... यहां बच्चों के दोनों रोल मॉडल हैं, और एक पुराने दोस्त की मदद से, और समेकन मैत्रीपूर्ण संबंध उनके साथ। वरिष्ठों के लिए, यह एक ऐसी स्थिति है जब आप अपने कौशल, ज्ञान को दिखा सकते हैं और बदले में बच्चों से एक उत्साही प्रतिक्रिया प्राप्त कर सकते हैं। यह सद्भावना, ध्यान, मदद करने की इच्छा का प्रदर्शन भी है। हर कोई स्लेजिंग से खुश है (पुराने वाले ड्राइव करते हैं, छोटे लोग सवारी करते हैं)। बच्चों को आउटडोर गेम-व्यायाम भी पसंद हैं, उदाहरण के लिए, खेल "हम!"।

बड़े और छोटे बच्चे यादृच्छिक रूप से खड़े होते हैं दीर्घ वृत्ताकारताकि एक दूसरे के साथ हस्तक्षेप न करें और एक ही समय में सभी को देखें।

शिक्षक पाठ को धीरे-धीरे (या हम्स) पढ़ता है। बड़े बच्चे पाठ के शब्दों के अनुसार कार्य करते हैं, छोटे लोग बड़े लोगों के आंदोलनों का अनुकरण करते हैं:

हम अपने पैरों पर मुहर लगाते हैं

हम ताली बजाते हैं

हम अपने सिर हिलाते हैं। हां हां हां!

हम हाथ उठाते हैं

हमने अपने हाथ नीचे रखे

हम हाथ मिलाते हैं।

बच्चे हाथ जोड़ते हैं। शिक्षक किसी को जल्दी नहीं करता है, हर किसी को हाथ मिलाने के लिए इंतजार करता है, एक सर्कल में खड़ा है:

और हम चारों ओर भागते हैं

और हम भागते हैं!

शिक्षक को यह सुनिश्चित करना चाहिए कि बड़े बच्चे जल्दी से न चलें, बच्चों के आंदोलनों के साथ अपनी खुद की गतिविधियों का समन्वय करें।

यदि बच्चों को चलने में मज़ा और रुचि थी, अगर एक वयस्क ने उनकी सभी आवश्यकताओं को पूरा किया, उनके साथ खेला, गाया और नृत्य किया, तो वे एक अच्छे मूड में समूह में लौट आए।