मध्य समूह
लक्ष्य:सड़क और उस पर व्यवहार के नियमों के बारे में विचार विकसित करना जारी रखें।
कार्य:
6. स्मृति, भाषण, शिक्षक के सवालों के जवाब देने की क्षमता विकसित करना।
शब्दकोश सक्रियण:पैदल यात्री, फुटपाथ, ट्रैफिक लाइट, पैदल यात्री क्रॉसिंग, सड़क मार्ग, परिवहन, ट्रक, कार, चालक।
प्रारंभिक काम:यातायात नियमों के बारे में चित्र, स्लाइड, वार्तालाप देखना। फिक्शन पढ़ना।
माता-पिता के साथ काम करना:यातायात नियमों के बारे में बातचीत, हस्तशिल्प और चित्र बनाना।
वॉकिंग कोर्स:
शिक्षक: हम सड़क, सड़क मार्ग की सैर पर जाएंगे।
हमारी गली बड़ी है
सड़कें और आंगन हैं
ट्राम दूर भागती हैं
और ट्रॉलीबस दिखाई दे रहे हैं।
पैदल मार्ग।
पार्क, आरामदायक चौक, घर पर।
पास में किंडरगार्टन और स्कूल।
हम सब उसे पसंद करते हैं।
सड़क पर चलने वाले लोगों के नाम क्या हैं?
बच्चे: पैदल यात्री।
शिक्षक: उस जगह का नाम क्या है जहाँ लोग जाते हैं?
बच्चे: फुटपाथ।
शिक्षक: तो हम पैदल यात्री हैं और हम चौराहे पर फुटपाथ के साथ जाएंगे। सभी पैदल चलने वालों को नियमों का पालन करना चाहिए और सड़क पर शांति से चलना चाहिए।
शिक्षक बच्चों को चौराहे पर लाता है।
शिक्षक:
हम चौराहे पर उठे
हमसे पहले एक ट्रैफिक लाइट है
और सभी ईमानदार लोगों के साथ
वह हमें बिंदु-रिक्त देखता है।
(ट्रैफिक लाइट मॉनिटरिंग।)
ट्रैफिक लाइट किसके लिए है?
बच्चे: सड़क पार करने के लिए।
शिक्षक: आप किस संकेत से सड़क पार कर सकते हैं?
बच्चे: हरा।
शिक्षक: ओह, क्या मैं लाल जा सकता हूँ?
बच्चे: नहीं।
शिक्षक: यदि पीला रंग है, तो क्या करें?
बच्चे: रुको।
शिक्षक:
सरल कानून का पालन करें:
लाल बत्ती चालू है - रुको!
पीला चमक गया - रुको!
और हरी बत्ती - जाओ!
सड़क पर ट्रैफिक लाइट बहुत जरूरी है। सड़क पर कई कारें हैं और वे अलग-अलग दिशाओं में जाती हैं। लोगों को सड़क पार करनी पड़ती है। ऑर्डर करने के लिए ट्रैफिक लाइट लगाएं। वह अपनी रोशनी से आंदोलन को नियंत्रित करता है। और सभी को उसकी आज्ञा का पालन करना चाहिए।
शिक्षक: आप सड़क कहाँ पार कर सकते हैं?
बच्चे: पैदल यात्री क्रॉसिंग पर। (पैदल चलने वालों को देखते हुए।)
शिक्षक:
पैदल यात्री, पैदल यात्री।
आपको संक्रमण के बारे में याद है।
वह एक ज़ेबरा की तरह दिखता है।
जान लें कि केवल एक संक्रमण।
आपको कारों से बचाएगा!
(एक पैदल यात्री क्रॉसिंग दिखाता है।)
शिक्षक: अब हम अपनी आँखें बंद करें और गली की आवाज़ें सुनें।
आप क्या सुन रहे हैं?
बच्चे: शोर, पहियों की गड़गड़ाहट, संकेत, लोगों का भाषण।
शिक्षक बच्चों का ध्यान सड़क (गाड़ी) की ओर खींचता है।
शहर आवाजाही से भरा हुआ है।
गाड़ियां दौड़ रही हैं...
आप सड़क पर क्या देखते हैं?
बच्चे: कारें।
शिक्षक: हाँ, सड़क पर बहुत सारी कारें चल रही हैं, आप किस तरह की कारें देखते हैं?
बच्चे: ट्रक, कार, बस, ट्रॉलीबस।
शिक्षक: उस जगह का नाम क्या है जहाँ कारें जाती हैं?
बच्चे: सड़क, कैरिजवे।
शिक्षक: ट्रक किस लिए हैं?
बच्चे: माल परिवहन के लिए,
शिक्षक: कार किस लिए हैं?
बच्चे: यात्रियों और सामान की ढुलाई के लिए।
शिक्षक: आप सभी कारों को किस शब्द में बुला सकते हैं?
बच्चे: परिवहन।
शिक्षक: कार कौन चलाता है?
बच्चे: ड्राइवर।
शिक्षक: अच्छा किया! सही। और अब हम बालवाड़ी लौट रहे हैं।
किंडरगार्टन के खेल के मैदान में एक खेल है: "ट्रैफिक लाइट"।
बच्चे लाल पर खड़े हैं।
पीले रंग पर - ताली उनके हाथ।
हरे पर - मार्चिंग।
खेलने के बाद बच्चों को क्रेयॉन बांटें। डामर पर रंगीन क्रेयॉन के साथ ट्रैफिक लाइट खींचना।
ग्रंथ सूची:
4-5 वर्ष की आयु के मध्य पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए लक्षित सैर का सारांश "लोगों ने वसंत में एक बर्च के पेड़ को कैसे जगाया"
कार्य: - बच्चों को पेड़ से परिचित कराना, जो रूस का प्रतीक बन गया है, उन लाभों के बारे में बताने के लिए जो सन्टी लोगों को लाते हैं;
साइट पर खिलने वाले पहले फूलों से बच्चों को परिचित कराना।- गोल नृत्य और लोक खेलों में बच्चों की रुचि विकसित करना;- सभी जीवित चीजों के लिए प्यार और सम्मान पैदा करना।
सामग्री: सूरज और तारों के मुखौटे, घंटी,
प्रारंभिक काम: कविताओं और गीतों, मंत्रों, लोक खेलों को याद करना, कहानियाँ पढ़ना, बातचीत, रेखाचित्र, अवलोकन करना।
आघात: शिक्षक "वसंत आ गया" कविता पढ़ता है: सभी लोग मुस्कुरा रहे हैं -वसंत, वसंत, वसंत!वह हर जगह है, वह हर जगह हैलाल, लाल, लाल!घास के मैदान, जंगल और समाशोधन के माध्यम सेवह जाता है, वह जाता है, वह जाता है।धूप में गर्म हो जाओपुकारना, पुकारना, पुकारना।और उत्साह से जंगल की धारा मेंबज रहा है, बज रहा है, बज रहा है।चौड़ी नदी में कंकड़ सेबड़बड़ाहट, बड़बड़ाहट, बड़बड़ाहट।हर जगह महकती हैरंग, रंग, रंग।और सभी जीवित चीजें एक ही बार में सुनती हैंवसंत कॉल!
वसंत वार्ता: - दोस्तों, साल के किस समय कविता कहती है?- अब साल का कौन सा समय आ गया है?- आपने यह कैसे अनुमान लगाया? (बच्चे वसंत के संकेतों की सूची बनाते हैं)- वसंत ऋतु में प्रकृति का क्या होता है?
संतान:
- वह जीवन में आती है, जागती है, पक्षी उड़ते हैं, घास हरी हो जाती है, फूल खिलते हैं, पेड़ों पर पत्ते दिखाई देते हैं।
शिक्षक: - बच्चे, आइए पहले खिलने वाले फूलों की प्रशंसा करें। वे चिनार के पेड़ के नीचे उगते हैं।
कौन जानता है कि उन्हें क्या कहा जाता है? क्या रंग?
वे क्या सूंघते हैं (शुरुआती वसंत ऋतु)
शिक्षक:
- और हमारे बालवाड़ी में कौन से पेड़ उगते हैं?
संतान: - चिनार, मेपल, पाइंस, सन्टी, शाहबलूत, विलो, कैटलपा, थूजा।
शिक्षक: - दोस्तों, कौन जानता है कि बर्च वन को क्या कहा जाता है? (बर्च ग्रोव) सुनिए कि मैं आपको एक बर्च ग्रोव के बारे में कौन सी कहानी बताऊंगा: “एक निश्चित राज्य में, रूसी राज्य में, एक बर्च ग्रोव था। वसंत ऋतु में, जब सूरज गर्म हो गया, सभी सन्टी जाग गए और पत्तियों के साथ कपड़े पहने। लेकिन एक दिन वन मालिक, लेशी ने ग्रोव को मंत्रमुग्ध कर दिया: सूरज चमक रहा है, लेकिन सन्टी नहीं जागते हैं, और लोग आते हैं, लेकिन सन्टी सभी सो रहे हैं। क्या हुआ? यह लेशी नहीं चाहता कि सन्टी उठे, पत्तियों में पोशाक। बिर्च उसकी नींद में बाधा डालते हैं, शोर करते हैं।"
सामग्री पर बातचीत:
वसंत ऋतु में बर्च ग्रोव में क्या परिवर्तन होते हैं?- उसे किसने मोहित किया? उसने ऐसा क्यों करा?- मुझे आश्चर्य है कि क्या हमारे सन्टी जाग गए हैं?
शिक्षक बच्चों को उस स्थान पर जाने के लिए आमंत्रित करता है जहाँ सन्टी के पेड़ उगते हैं, सन्टी के तने को छूते हैं और पेड़ को गले लगाते हैं।
अवलोकन: सन्टी पर ध्यान दें, यह हमारे लोगों को विशेष रूप से प्रिय है। यह पूछने पर कि इसे सफेद-बैरल क्यों कहा जाता है। बता दें कि सन्टी बहुत उपयोगी होती है। इसकी लकड़ी से प्लाइवुड, फर्नीचर, स्की बनाए जाते हैं। वन पक्षियों को सन्टी कलियाँ बहुत प्रिय होती हैं। कलियों से औषधि बनती है और पत्तियों से पीले और हरे रंग की पेंट बनाई जाती है। छाल का उपयोग टोकरियाँ, बक्से, बक्से और विभिन्न चित्र बनाने के लिए किया जा सकता है। सन्टी के पेड़ की छाल को सन्टी छाल कहा जाता है।
शिक्षक: - दोस्तों, हमारा सन्टी पेड़, हालांकि पत्तियों के साथ, अभी तक नहीं जागा है। हमें उसे उसकी नींद से जगाने की जरूरत है! हम उसे कैसे जगाएंगे? (बच्चे के कथन और सुझाव) आइए उसे दयालु शब्द कहने की कोशिश करें, कृपया उसे बुलाएं।
डिडक्टिक गेम "नाम कौन सा" बच्चे बारी-बारी से सन्टी के लिए सुंदर परिभाषाएँ लेकर आते हैं, वे इसे प्यार से कहते हैं।
शिक्षक: -
शिक्षक: - सन्टी नहीं उठता। हमें लाल सूरज को आमंत्रित करने की जरूरत है।
बच्चे कोरस गाते हैं, सूरज को बुलाते हैं: "सनी, छोटी बाल्टीखिड़की के बाहर देखोसन रोललाल पोशाक।"
गोल नृत्य आउटडोर खेल "सूरज एक बाल्टी है"
वे सूरज को चुनते हैं, बाकी "सो रहे हैं"। बच्चे कहते हैं:
"सूरज को तेज जलाओ,
गर्मी अधिक गर्म होगी
और सर्दी गर्म है
और वसंत अच्छा है।"
पहली दो पंक्तियों में, खिलाड़ी एक गोल नृत्य में जाते हैं, अगले दो पर वे एक दूसरे के सामने झुकते हैं और झुकते हैं। फिर वे सूरज के करीब आ जाते हैं। यह कहता है, "गर्म," और बच्चों के साथ पकड़ लेता है। खेल के अंत में, बच्चे सूरज से बर्च के पेड़ को छूने के लिए कहते हैं, यह नहीं उठता है।
शिक्षक: - सफेद धूप में बिर्च का पेड़वसंत ऋतु में वह एक गोल नृत्य का नेतृत्व करता है।झुमके के साथ इतनी कोमलता से बज रहा हैऔर हर कोई पक्षियों को मिलने के लिए बुलाता है!- चलो पक्षियों को बुलाओ। कौन जानता है कि कौन से पक्षी वसंत ऋतु में गर्म भूमि से लौटते हैं? (बच्चे प्रवासी पक्षियों की सूची बनाते हैं)
शिक्षक: - "Skvorushki - काले छोटे सिर, हमारे पास आओ, हमें लाओ, वसंत - लाल, सन्टी को जगाने में मदद करो।"
एक आउटडोर खेल "स्टार्लिंग"।
वीवे ड्राइवर को काउंटिंग रिंक, हाथ में घंटी लेकर चुनते हैं। वह बच्चों के घेरे में आता है और उसमें दौड़ता है। हर कोई कहता है:
"आकाश में नन्ही चिड़िया ने गाया,
घंटी बज रही थी
मौन में जुआ
गीत को घास में छिपा दिया
वह जो एक गीत ढूंढता है
यह पूरे साल प्रफुल्लित रहेगा।"
खिलाड़ी अपनी आँखें बंद करते हैं, "स्टार्लिंग" सर्कल से बाहर निकलता है और घंटी बजाता है, फिर ध्यान से दोनों बच्चों के बीच घंटी बजाता है। वे अलग-अलग दिशाओं में दौड़ रहे हैं। जो सबसे पहले घंटी बजाता है वह स्टार्लिंग बन जाता है। खेल खुद को दोहराता है। घंटी बजने से एक सन्टी का पेड़ जाग जाता है।
शिक्षक: - ऐसा लगता है कि घंटी बजने से सन्टी जाग गई, देखो वह कितनी खुशी से पत्तों से सरसराहट करती है:
शिक्षक "रूसी सन्टी" कविता पढ़ता है:
मुझे रूसी सन्टी बहुत पसंद हैवो रोशनी, फिर उदास,प्रक्षालित सरफान में,जेब में रुमाल लेकरसुंदर आलिंगन के साथहरे झुमके के साथ।मैं उसे स्मार्ट प्यार करता हूँप्रिय प्रिय,वह स्पष्ट, प्रफुल्लित करने वाला,वह उदास, रो रहा है।मुझे रूसी सन्टी बहुत पसंद हैवह हमेशा अपने दोस्तों के साथ रहती हैहवा में कम झुकता हैऔर यह झुकता है - लेकिन टूटता नहीं है!
आइए सुंदर रूसी सन्टी पेड़ को अलविदा कहें!बच्चे अलविदा कहते हैं, साइट पर जाओ।
"ट्रैफिक लाइट का निरीक्षण" विषय पर मध्य समूह में लक्ष्य चलना का सारांश
विवरण:मैं आपको इस विषय पर मध्य समूह (4-5 वर्ष की आयु) के लिए चलने का सारांश प्रदान करता हूं: "ट्रैफिक लाइट का निरीक्षण करना।" यह सामग्री किंडरगार्टन शिक्षकों के लिए उपयोगी होगी। यह यातायात नियमों के ज्ञान के परिचित और समेकन के उद्देश्य से लक्षित संज्ञानात्मक चलने का सारांश है।वॉकिंग कोर्स
शिक्षक: दोस्तों, हमें बताएं कि आप ट्रैफिक लाइट के बारे में क्या जानते हैं।
बच्चों के जवाब
शिक्षक:आज हम देखेंगे कि कैसे एक ट्रैफिक लाइट कारों और पैदल चलने वालों की आवाजाही को नियंत्रित करती है। पैदल चलने वालों और वाहनों के लिए ट्रैफिक लाइट है। आइए देखें कि पैदल यात्री ट्रैफिक लाइट कैसे काम करती है। जब लाल बत्ती आती है, तो क्या आपको लगता है कि अब आप सड़क पार कर सकते हैं?
संतान:नहीं!
शिक्षक:सड़क पार करने के लिए किस ट्रैफिक सिग्नल की अनुमति है?
संतान:इसे हरी बत्ती पर सड़क पार करने की अनुमति है।
शिक्षक:हरी बत्ती आ गई। देखो, लोग शांति से सड़क पार करते हैं, और कारें रुक जाती हैं और पैदल चलने वालों को गुजरने देती हैं। हरी बत्ती के बाद लाल वाला चालू हो गया, अब पैदल चलने वालों ने यातायात को आगे बढ़ाने के लिए रोक दिया है। दोस्तों, उन वाहनों के नाम बताइए जो गुजर रहे हैं।
संतान:बस, कार, ट्राम, टैक्सी, ट्रक ...
शिक्षक:आइए अब कारों के लिए ट्रैफिक लाइट देखें। लाल बत्ती आ गई। सभी कारें खड़ी हैं और पैदल चलने वालों को गुजरने दे रही हैं। किसने देखा कि लाल के बाद कौन सी रोशनी आती है?
संतान:लाल के बाद पीला रंग आया।
शिक्षक:यह सही है, पीला। वह ड्राइवर को चेतावनी देता है कि सिग्नल बदल रहा है, आपको सावधान रहना चाहिए!
पीली रोशनी - चेतावनी:
सिग्नल के हिलने का इंतजार करें।
एस मिखाल्कोव।
पीले रंग की जरूरत है ताकि चालक कार रोक सके, क्योंकि कार तुरंत नहीं रुक सकती।
कारों के लिए हरा, पैदल चलने वालों के लिए लाल।
(बच्चों के अवलोकन का पर्यवेक्षण करके, शिक्षक उन्हें ट्रैफिक सिग्नल, पैदल चलने वालों और ड्राइवरों के कार्यों के बीच संबंध को समझने में मदद करता है। पैदल चलना समाप्त करते हुए, शिक्षक बच्चों के साथ प्राप्त ज्ञान को स्पष्ट और समेकित करता है।
शिक्षक:ट्रैफिक लाइट किसके लिए है? हमारे शहर में ट्रैफिक लाइट किसके लिए लगाई जाती हैं? पैदल यात्री किस ट्रैफिक सिग्नल को पार कर सकते हैं? पीली रोशनी की आवश्यकता क्यों है? यदि चालक और पैदल यात्री यातायात संकेतों का पालन नहीं करते हैं तो क्या होगा?
बच्चों के जवाब।
शिक्षककविता सुनें:
अगर बत्ती लाल हो जाए-
इसलिए, हिलना खतरनाक है।
पीली रोशनी - चेतावनी:
सिग्नल के हिलने का इंतजार करें।
हरी बत्ती कहती है:
"पास - रास्ता खुला है"
एस. मिखाल्कोव
शिक्षक:तो हमारा चलना समाप्त हो गया है। मुझे उम्मीद है कि आपको याद होगा कि सड़क को सही तरीके से कैसे पार किया जाए और ट्रैफिक लाइट को कैसे याद किया जाए।
साइट पर, आप ध्यान के लिए गेम आयोजित कर सकते हैं, ट्रैफिक लाइट ठीक कर सकते हैं, सड़क पार करने के नियम, उदाहरण के लिए, "ट्रैफिक लाइट"
निवास की जगह- केमेरोवो क्षेत्र, केमेरोवो;
शिक्षक MADOU नंबर 218 "एक परी कथा का दौरा";
"एक्शन", ऑटम वॉक, मिडिल ग्रुप "हेल्प द लेसोविचकु"।
बालवाड़ी के मध्य समूह में चलने का सारांश
"लेसोविचकु की मदद करो!"
लक्ष्य और कार्य:
शरद ऋतु के बारे में बच्चों का एक सामान्यीकृत विचार तैयार करें,
शरद ऋतु के आगमन के साथ प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।
कल्पना विकसित करें।
शैक्षिक गतिविधियों का ज्ञान विकसित करने के लिए: किसी के विचार को साबित करने के लिए, तार्किक रूप से प्रश्नों का उत्तर देने की क्षमता।
प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा करना, उसका सम्मान करना।
बच्चों को व्यावहारिक काम के लिए अभ्यस्त करना, कड़ी मेहनत करना, दूसरों की मदद करने की इच्छा पैदा करना।
गतिशीलता विकसित करें।
उपकरण और सामग्री:खिलौना गिलहरी , लेसोविक शरद ऋतु के पत्तों, सन्टी, मेपल, रोवन के पत्तों, पूर्व-निर्मित पक्षी भक्षण, पक्षी भोजन, शंकु के साथ टोकरी, बच्चे की बाल्टी, स्कूप के एक पत्र के साथ एक लिफाफा। एक पैटर्न बनाने के लिए आसनों (ऑयलक्लोथ)।
टहलने के लिए उपयोग की जाने वाली बच्चों की गतिविधियों के प्रकार:उपदेशात्मक खेल, कार्य गतिविधि, बातचीत, विभिन्न गतिशीलता के खेल।
स्थान:पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान का क्षेत्र।
विवरण:
ग्रुप के दरवाजे पर दस्तक होती है।
प्रज्वलन:दोस्तों, बेलोचका हमें किंडरगार्टन के लिए एक पत्र लाया। यह लेसोविक से है, आइए इसे पढ़ें।
“नमस्ते। प्रिय मित्रों। मैं, लेसोविक, प्रकृति को सर्दियों के लिए तैयार करने में मदद करता हूं। कृपया फीडरों को लटकाने और पतझड़ के पत्तों को इकट्ठा करने में मेरी मदद करें। मैं इसे अकेला नहीं कर सकता।
पी.एस. गिलहरी बड़ी जल्दी में थी और उसने अपने सारे शंकु बिखेर दिए। उसे खोजने और उन्हें एक टोकरी में इकट्ठा करने में उसकी मदद करें।
लेसोविक "
इग्निशन: पीदोस्तों, हम मदद करेंगे। और इसके लिए आपको गर्म कपड़े पहनने और टहलने जाने की जरूरत है।
गिलहरी सभी बच्चों को एल्गोरिथम बोलकर टहलने के लिए तैयार होने के लिए आमंत्रित करती है।
(बच्चे टहलने के लिए कपड़े पहनते हैं।)
प्रज्वलन:दोस्तों, आपको क्या लगता है आज का मौसम कैसा है? (स्पष्ट)क्यों? (सूरज तेज चमक रहा है, बारिश नहीं हो रही है)।आइए कुछ ताज़ी, पतझड़ की हवा लें।
गिलहरी:दोस्तों, यहाँ जादू की पत्तियों की शाखाओं को देखें और उन पर लेसोविचको की पहेलियों को देखें, क्या हम अनुमान लगा सकते हैं?
सुबह हम यार्ड जाते हैं -
पत्ते बरस रहे हैं
पैरों के नीचे सरसराहट
और वे उड़ते हैं, उड़ते हैं, उड़ते हैं ...
(पतझड़)
आग:हाँ, यह शरद ऋतु है।
गिलहरी: एक और रहस्य:
हवा बादल को बुलाएगी
एक बादल आकाश में तैरता है।
और बगीचों और उपवनों के ऊपर
रिमझिम बारिश... (बारिश)
सितंबर और अक्टूबर
यार्ड में उनमें से बहुत सारे हैं!
बारिश बीत चुकी है - उन्हें छोड़ दिया है,
मध्यम, छोटा, बड़ा। (पोखर)
गिलहरी:दोस्तों, क्या होते हैं शरद ऋतु के लक्षण, क्या आप जानते हैं?
बच्चों के उत्तरों के उदाहरण:यह ठंडा हो गया, पत्ते पीले हो गए और गिर गए, अक्सर बारिश होती है, सुबह पौधों पर ठंढ होती है, हम सभी गर्म कपड़े पहनने लगे, जानवर सर्दियों की तैयारी कर रहे हैं।
प्रज्वलन:हाँ, पतझड़ साल का एक ऐसा समय है जब सारी प्रकृति बदल रही है। दिन छोटे हो रहे हैं, सूरज थोड़ा गर्म हो रहा है, दिन-ब-दिन ठंडा हो रहा है, अक्सर बारिश होती है। शरद ऋतु के अंत तक - ठंढ। जंगल में जानवर सर्दी की तैयारी कर रहे हैं। प्रवासी पक्षी दक्षिण की ओर उड़ते हैं, सर्दी वाले लोग लोगों के करीब जाते हैं। क्या आप जानते हैं कि सर्दी (गौरैया, स्तन, कबूतर, कौवे) बिताने के लिए शहर में कौन से पक्षी हमारे साथ रहते हैं।
दोस्तों, आइए कल्पना करें कि हम पक्षियों (कौवे) में बदल गए।
श्वास व्यायाम
कौआ
बच्चा पैरों को थोड़ा अलग करके खड़ा होता है और हाथ नीचे कर लेता है। वह श्वास लेता है, अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाता है, पंखों की तरह, साँस छोड़ते हुए, धीरे-धीरे अपनी भुजाओं को नीचे करता है और "कर्र" का उच्चारण करता है, जितना संभव हो सके ध्वनि "आर" को खींचता है।
प्रज्वलन:दोस्तों, जमीन को ढकने वाले रंगीन कालीन को देखिए। यह किस तरह का कालीन है? (शरद गिरे पत्ते)
चलो पत्ते अपने हाथों में लेते हैं, वे कैसा महसूस करते हैं? (सूखा, खुरदरा, सरसराहट)
गिलहरी:पतझड़ में आप अक्सर पत्तियों को गिरते हुए देख सकते हैं, इस घटना को क्या कहते हैं? (पत्ते गिरना)हमारी साइट पर, बहुत सारे पत्तों ने हमला किया। आइए देखें कि वे किस पेड़ से हैं।
डिडक्टिक गेम "पत्ता किस पेड़ से है?"
प्रज्वलन:दोस्तों, हमारी साइट पर कौन से पेड़ उगते हैं? (मेपल, सन्टी, सेब का पेड़)
- आप पेड़ के किन हिस्सों को जानते हैं? (ट्रंक, जड़ें, शाखाएं, पत्ते)
- सन्टी का सूंड किस रंग का होता है? (तना काले धब्बों के साथ सफेद होता है)
- पत्ते किस रंग के होते हैं? (अब पत्ते पीले, पीले-हरे हैं, क्योंकि शरद ऋतु)
- और गर्मियों में, पेड़ पर कौन से पत्ते थे? (पत्ते हरे थे)
शिक्षक:दोस्तों, चलिए पैटर्न के साथ पत्तियों का अपना कालीन बनाते हैं।
"एक पैटर्न बनाएं" (पत्तियों से)
बच्चे आसनों पर पैटर्न बनाते हैं।
प्रज्वलन:क्या खूबसूरत पतझड़ कालीन हैं। गिलहरी को यह पसंद आया, आइए लेसोविचको के लिए एक तस्वीर लेते हैं।
प्रज्वलन:गिलहरी आपको उनका पसंदीदा वन खेल खेलने के लिए आमंत्रित करती है।
हम जंगल में टहलने गए,
(जगह में मार्चिंग)
हमने फोर्ड नदी को पार किया।
(वे चलते हैं, अपने घुटनों को ऊंचा उठाते हैं)
अभूतपूर्व ऊंचाई
फूल धारा से बढ़ते हैं।
(हाथ उठाएं, पैर की उंगलियों पर खड़े हों, ऊपर पहुंचें)
चारों ओर देखो
जंगल हमें क्या देगा?
(वे बेल्ट पर हाथ रखते हैं, अपना सिर दाईं ओर - बाईं ओर घुमाते हैं)
झुकें, एक रास्पबेरी चुनें
और टोकरी में रख दें।
(दाईं ओर झुकें - बाईं ओर)
मजबूत सफेद कवक
हम इसे एक बॉक्स में डाल देंगे।
(स्क्वैट्स करें)
गिलहरी:अच्छा किया दोस्तों, क्या आप जानते हैं कि भालू सर्दियों की तैयारी कैसे करता है?
(भालू बहुत सारे जामुन और मशरूम खाता है। एक मांद की तलाश करता है और पूरी सर्दी के लिए बिस्तर पर जाता है। केवल वसंत ऋतु में उठता है।)
मैं एक आउटडोर खेल खेलने का प्रस्ताव करता हूं "भालू जंगल में है।"
उद्देश्य: बच्चों को बारी-बारी से विभिन्न कार्य करना सिखाना (भागना और पकड़ना)।
खेल विवरण: भालू मांद (खेल के मैदान के अंत में) और दूसरे पर बच्चों के घर का निर्धारण किया जाता है। बच्चे जंगल में टहलने जाते हैं और कविता के अनुसार गति करते हैं, जिसका उच्चारण कोरस में होता है:
जंगल में भालू,
मैं मशरूम, जामुन लेता हूं,
और भालू सोता नहीं है
और हम पर चिल्लाता है।
जैसे ही बच्चे कविता बोलना समाप्त करते हैं, भालू एक गुर्राता हुआ उठता है और बच्चों को पकड़ता है, वे घर भाग जाते हैं।
प्रज्वलन:दोस्तों, आइए अब लेसोविक को हमारी साइट पर पत्तियों को एक ढेर में इकट्ठा करने और फीडरों को लटकाने के लिए चीजों को रखने में मदद करें? (हम मदद करेंगे)
और, हम बेलोचका को शंकु खोजने और इकट्ठा करने में मदद करेंगे। (हां)।
फीडर किस लिए हैं? (पक्षियों को खिलाने के लिए)
आप पक्षियों को क्या खिला सकते हैं? (बीज, ब्रेड के टुकड़े, अनाज)
आग:खैर, दोस्तों, मुझे लगता है कि हमने बहुत अच्छा काम किया, पतझड़ के पत्तों को इकट्ठा किया, फीडरों को लटका दिया, सारा कचरा हटा दिया और गिलहरी की मदद की। अब आराम करने और अपने पसंदीदा खेल खेलने का समय है।
रुचि की पोर्टेबल सामग्री के साथ बच्चों के खेल।
व्यक्तिगत काम: "मूड को चित्रित करें।"
लक्ष्य: आंतरिक संवेदनाओं को व्यक्त करने के लिए प्लास्टिक आंदोलनों के साथ सिखाने के लिए
आंदोलनों का विकास।
लक्ष्य:नीचे से एक दूसरे को गेंद फेंकने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।
प्रयुक्त पुस्तकें:
आई. वी. क्रावचेंको, टी. एल. डोलगोवा बालवाड़ी चलता है। जूनियर और मिडिल ग्रुप: मेथोडोलॉजिकल मैनुअल / एड। जी.एम. किसेलेवा, एल.आई. पोनोमेरेवा - एम।: टीसी स्फीयर, 2010 .-- 2010।
प्रीस्कूलर के लिए पाठक 4-5 वर्ष / COMP। एन.पी. इलचुक एट अल। - एम।, एएसटी, 1997।
पेनज़ुलेवा एल.आई. 3-4 साल के बच्चों के साथ शारीरिक शिक्षा। लेक्चर नोट्स। - एम।: मोसाइका-सिंटेज़, 2009।
उद्देश्य: भाषण में समूह में वस्तुओं के उद्देश्य को स्पष्ट करने और सक्रिय करने के लिए बच्चों की मदद करना, समूह में नेविगेट करना जारी रखना। समूह में वस्तुओं के प्रति एक सटीक, सम्मानजनक रवैया लाने के लिए। सुरक्षा और आत्म-संरक्षण की भावना विकसित करें।
उद्देश्य: बच्चों को साइट, उपकरण से परिचित कराना। सुरक्षा और आत्म-संरक्षण की भावना विकसित करें। बच्चों को खेलते हुए देखने की क्षमता विकसित करें।
उद्देश्य: सब्जियों और फलों में अंतर करना और नाम देना सिखाना जारी रखना; प्रकृति में शरद ऋतु परिवर्तन के बारे में प्राथमिक विचार बनाना जारी रखें.
उद्देश्य: परिवहन की निगरानी। कुछ प्रकार के परिवहन को पहचानना और नाम देना सीखें। अवलोकन, बच्चों की स्मृति विकसित करें।
अक्टूबर
1. बालवाड़ी का भ्रमण।
उद्देश्य: पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के साथ परिचित होने पर काम जारी रखना, बच्चों को फ़ोयर (शरद ऋतु गुलदस्ता) के डिजाइन में शामिल करना; कर्मचारियों के साथ परिचित होना जारी रखें।
2. पार्क के लिए लक्ष्य चलना।
उद्देश्य: प्रकृति में मौसमी परिवर्तन, पत्ती गिरने के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना; अपने पर्यावरण के लिए पौधों की अनुकूलन क्षमता के बारे में प्रारंभिक विचार बनाने के लिए।
3. रेल की पटरी पर चलने का लक्ष्य.
उद्देश्य: बच्चों का ध्यान उन रेलों की ओर आकर्षित करना जिन पर रेलगाड़ी चलती है; समझाएं कि रेल स्लीपरों द्वारा एक साथ रखी जाती हैं। "रेलमार्ग", "रेलवे परिवहन" की अवधारणा दें। बच्चों का अवलोकन, ध्यान, स्मृति विकसित करें।
4. मनोरंजन केंद्र "ड्रूज़बा" का भ्रमण
उद्देश्य: खिमिकोव बस्ती के स्थलों से परिचित होना; आसपास की दुनिया की सुंदरता को देखना सिखाएं।
5. आर्ट गैलरी MBDOU 63 का भ्रमण।
उद्देश्य: बच्चों को चित्र दिखाना, उनके बारे में बताना, विश्लेषण करना कि उन्होंने क्या देखा।
नवंबर
1. फर्नीचर की दुकान का भ्रमण।
उद्देश्य: फर्नीचर वस्तुओं के नाम, उनका उद्देश्य तय करना; पेशे में रुचि बनाने के लिए वयस्कों के काम, विक्रेता के श्रम की सामग्री से परिचित होना जारी रखें।
उद्देश्य: पेड़ों, झाड़ियों, घासों पर विचार करना; उनके साथ हुए परिवर्तनों पर ध्यान दें। यह देखते हुए कि वयस्क कैसे पर्णसमूह निकालते हैं, झाड़ियों के नीचे जमीन खोदें।
3. चौक का भ्रमण। पंछी देखना।
उद्देश्य: कुछ पक्षियों से परिचित होना; उनकी उपस्थिति पर विचार करें; गौरैया और कौवे की तुलना करें। वन्य जीवन के लिए प्यार और सम्मान को बढ़ावा देना।
4. पास के बगीचे में लक्षित पैदल यात्रा।
उद्देश्य: उपकरणों से परिचित होना, इमारत को देखना, चारों ओर कौन से पेड़ उगते हैं, बच्चे कैसे और क्या खेलते हैं। अवलोकन विकसित करें
दिसंबर
उद्देश्य: समाज (फुटपाथ, सड़क मार्ग, ट्रैफिक लाइट) के बारे में विचार बनाना; सड़क के बुनियादी नियमों से परिचित होना जारी रखें। ट्रैफिक लाइट के उद्देश्य के बारे में ज्ञान को समेकित करें।
उद्देश्य: व्यवसायों से परिचित होना जारी रखना; नर्स के काम की सामग्री से परिचित होना; बच्चों के लिए नर्स होने के लाभों के बारे में निष्कर्ष निकालने में मदद करें।
उद्देश्य: उपकरण से परिचित होना; व्यवसायों को पेश करना जारी रखें; रसोइया के काम की सामग्री से परिचित होना; इस पेशे में रुचि जगाएं।
उद्देश्य: नए साल की तैयारी के लिए क्रिसमस ट्री की उत्सव की सजावट पर ध्यान आकर्षित करना; सौंदर्य की भावना, सौंदर्य देखने की क्षमता लाने के लिए।
उद्देश्य: किसी कला विद्यालय का दौरा करना, बच्चों के लिए मंडलियों और कक्षाओं के बारे में एक विस्तृत कहानी, ताकि उन्हें किसी भी प्रकार की गतिविधि में रुचि हो।
जनवरी
1. पार्क के लिए लक्ष्य चलना।
उद्देश्य: सर्दियों में प्रकृति में मौसमी परिवर्तन जारी रखना; प्रकृति की सुंदरता पर ध्यान देना सिखाएं; सर्दियों में पक्षियों के जीवन के बारे में ज्ञान को समेकित करने के लिए कि एक व्यक्ति उन्हें सर्दियों में कैसे मदद कर सकता है।
2. संगीत निर्देशक के कार्यालय का भ्रमण।
उद्देश्य: बच्चों को पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान, संगीत निर्देशक के कार्यालय से परिचित कराना, संगीत निर्देशक के नाम और संरक्षक को याद करना, श्रम कार्यों को स्पष्ट करना और सकारात्मक भावनाओं को जगाना।
3. द्रुज़बा मनोरंजन केंद्र के लिए लक्ष्य चलना। हिमस्खलन का अवलोकन।
उद्देश्य: विभिन्न प्रकार के विशेष उपकरणों से परिचित होना; बच्चों के क्षितिज का विस्तार करें, जिज्ञासा विकसित करें।
4. निर्माण स्थल का भ्रमण।
उद्देश्य: बच्चों को निर्माण विशिष्टताओं (ईंटलेयर, वेल्डर, क्रेन ऑपरेटर, प्लास्टर) के लोगों से परिचित कराना; व्यवसायों को पेश करना जारी रखें; श्रमिकों को श्रम की सामग्री से परिचित कराना; लोगों के लिए बिल्डरों के काम के लाभों के बारे में निष्कर्ष निकालने में मदद करें।
फ़रवरी
उद्देश्य: परिवहन के साधनों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना, इसके कार्यों और उद्देश्य से परिचित होना; पेशा पेश करना जारी रखें (चालक); वयस्क कार्यों में रुचि विकसित करें।
उद्देश्य: डॉक्टर के कार्यालय के साथ बच्चों को पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान से परिचित कराना जारी रखना; व्यवसायों को पेश करना जारी रखें; डॉक्टर के काम की सामग्री से परिचित होना; बच्चों के लिए डॉक्टर के काम के लाभों के बारे में निष्कर्ष निकालने में मदद करें।
उद्देश्य: मैनुअल (किताबें, खिलौने, दस्तावेज) के साथ कार्यालय से परिचित होना; एक पद्धतिविज्ञानी के काम की सामग्री के साथ; वरिष्ठ शिक्षक का नाम और संरक्षक याद दिलाएं; अवलोकन, बच्चों का ध्यान विकसित करें।
उद्देश्य: कार (बॉडी, कैब, पहिए) की जांच करना; निगरानी कैसे उत्पादों को उतार दिया जाता है; विशेष के साथ परिचित जारी रखें। परिवहन; बच्चों के क्षितिज का विस्तार करें।
5. स्थानीय विद्या के एंगेल्स संग्रहालय का भ्रमण।
उद्देश्य: एक संग्रहालय का दौरा करना, विशेषताओं की समीक्षा करना और एक गाइड को सुनना जो आपको हमारे शहर के इतिहास के बारे में बताएगा।
जुलूस
1. फार्मेसी का भ्रमण।
उद्देश्य: बच्चों को वयस्कों के काम से परिचित कराना, फार्मासिस्ट के काम की सामग्री; पेशे में रुचि बनाने के लिए।
2. बालवाड़ी के चारों ओर एक लक्षित चलना।
उद्देश्य: वसंत के पहले संकेतों से परिचित होना; पक्षियों के व्यवहार की विशिष्टताओं को नोट कर सकेंगे; वसंत के संकेतों को दर्शाने वाले शब्दों के उपयोग के माध्यम से शब्दकोश को फिर से भरना; प्रकृति के प्रति प्रेम, उसकी सुंदरता को महसूस करने की क्षमता विकसित करना।
3. कैरिजवे का भ्रमण।
उद्देश्य: वाहनों का नामकरण और पहचान करना सिखाना जारी रखना; कार के कुछ हिस्सों के नाम तय करें; अवलोकन, बच्चों की स्मृति विकसित करें।
4. लक्ष्य वर्ग में चलना।
उद्देश्य: वसंत की शुरुआत के साथ प्रकृति में हुए परिवर्तनों का अवलोकन करना; अवलोकन, ध्यान, सोच विकसित करें।
5. माध्यमिक विद्यालय 9 का भ्रमण।
उद्देश्य: बच्चों को स्कूल से परिचित कराना, उन्हें भविष्य में पढ़ने के लिए रुचि जगाना और ज्ञान के महत्व के बारे में बात करना।
अप्रैल
1. द्रुज़बा मनोरंजन केंद्र के लिए लक्ष्य चलना।
उद्देश्य: शहर के दर्शनीय स्थलों, खिमवोलोकनो क्षेत्र से परिचित होना जारी रखें; अपनी जन्मभूमि के लिए प्यार पैदा करना, अपने शहर में गर्व की भावना पैदा करना।
2. चिनार और सन्टी का भ्रमण।
उद्देश्य: बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए कि पेड़ सर्दियों में नहीं मरते हैं, शाखाओं पर कलियाँ रहती हैं, जिनसे हरे पत्ते खिलते हैं; पौधों को बढ़ने के लिए गर्मी की आवश्यकता होती है; बच्चों को परीक्षा तकनीकों का उपयोग करना सिखाएं, उनकी टिप्पणियों के बारे में बात करें; पेड़ों को देखने में रुचि जगाएं।
3. घास के मैदान में लक्ष्य चलना।
उद्देश्य: पहले वसंत फूल, घास का अवलोकन; वन्य जीवन के प्रति प्रेम और सम्मान को बढ़ावा देना।
4. कपड़े धोने का भ्रमण।
उद्देश्य: कपड़े धोने के साथ, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के साथ बच्चों को परिचित करना जारी रखना; व्यवसायों को पेश करना जारी रखें; लिनन धोने के लिए चालक के काम की सामग्री से परिचित होना; बच्चों के लिए कपड़े धोने के लाभों के बारे में निष्कर्ष निकालने में मदद करें; दूसरों के काम के प्रति सम्मान बढ़ाना।
5. मिनी-संग्रहालय "कॉस्मोनॉटिक्स" एमबीडीओयू नंबर 63 का भ्रमण।
उद्देश्य: संग्रहालय, मुख्य विशेषताओं, दृष्टांतों पर विचार करने के लिए, बच्चों को अंतरिक्ष और पूरी प्रणाली का एक छोटा सा अवलोकन देने के लिए, कवर की गई सामग्री और पहले से अध्ययन किए गए विषय के बारे में एक खेल की मदद से रुचि और आकर्षित करना।
मई
1. पार्क का भ्रमण।
उद्देश्य: बच्चों को वसंत की ऊंचाई के लिए विशिष्ट घटना से परिचित कराना (पेड़ और झाड़ियाँ पर्णसमूह से ढकी होती हैं, कुछ में फूल होते हैं, कीड़े दिखाई देते हैं); कई पक्षियों के बीच दोस्त ढूंढना सिखाएं; प्रकृति में वसंत की घटनाओं को दर्शाने वाले नए शब्दों के साथ शब्दकोश को समृद्ध करें; प्रकृति में वसंत परिवर्तनों को देखने में रुचि बढ़ाना।
2. किंडरगार्टन गार्डन के लिए लक्ष्य चलना।
उद्देश्य: इस विचार को मजबूत करना कि पौधे बीज से बढ़ते हैं; परीक्षा के तरीकों में बच्चों का व्यायाम करें; लैंडिंग तकनीकों से परिचित होना; बच्चों की शब्दावली को सक्रिय करने के लिए; पौधों को उगाने में रुचि पैदा करें।
3. रोटी की दुकान का भ्रमण।
उद्देश्य: दुकान में रोटी लाने वाली मशीन पर विचार करना कि वह कैसे उतारी जाती है; बच्चों को वयस्कों के काम से परिचित कराना जारी रखें।
4. लक्ष्य घास के मैदान की ओर चलना।
उद्देश्य: प्रकृति में परिवर्तन का अवलोकन, फूलों, घास, कीड़ों की बहुतायत पर ध्यान देना; जीवित प्रकृति की सुंदरता की प्रशंसा करने, उसकी देखभाल करने की क्षमता लाने के लिए।
