"एक जोड़े को खोजें"

उद्देश्य: एक ध्वनि के साथ एक दूसरे से अलग शब्दों के चयन में बच्चों को व्यायाम करें, एक फोनमेमेटिक सुनवाई विकसित करें।
खेल सामग्री:

डिस्क दो हिस्सों में विभाजित है, जिसके किनारे ऊपरी और निचले हिस्से मखमल कागज (5 से 7 टुकड़े) से हलकों की समान संख्या चिपकाया जाता है। एक डबल तीर, जो स्थानांतरित करने के लिए सुविधाजनक है डिस्क से जुड़ा हुआ है।

विषय चित्र, के साथ दस्तक दी पीछे की ओर मखमली कागज या फलालैन:

बकरी - कोसा	भालू - माउस	किट - कोट।
घास - फायरवुड	छत - चूहा	मूंछ - ओसीया
कुंडल - कदुष्का	कैस्केडिंग - मास्क	कॉम - सोम।
बतख - मछली पकड़ना	मैक - कैंसर	घर - धुआं

"एक पिरामिड बनाएँ"

उद्देश्य: शब्दों में शब्दांशों की संख्या निर्धारित करने में बच्चों को व्यायाम करें।
खेल सामग्री:

वर्गों से पिरामिड की एक छवि (3 पंक्तियों में): तीन तरफा शब्दों के लिए 3 वर्गों के नीचे, ऊपर - 2 के लिए 2-जुड़े और ऊपर की ओर - 1 एकल शब्दों के लिए।

विषय चित्र: एकल पक्षीय शब्दों के लिए (कॉम, कैंसर, कुंजी, बाघ, आदि); दो तरफा शब्दों (बकरी, बिल्ली, राम, कप, आदि) के लिए; तीन तरफा शब्दों (कुत्ते, गाय, जूते, प्लेट्स, आदि) के लिए।

"टीवी चलाओ"

उद्देश्य: शब्दों में पहली या आखिरी ध्वनि की परिभाषा में बच्चों को व्यायाम करें, हाइलाइट किए गए ध्वनियों (तीन-चार) से शब्दों को चित्रित करने में, तीन से चार अक्षरों (भाषण चिकित्सा समूहों में) शब्दों को पढ़ने में व्यायाम करें)
खेल सामग्री:

टेलीविजन की छवि, जिसके नीचे दो लंबे जेब को विषय छवियों और अक्षरों के लिए एक सबनेट चिपकाया जाता है; स्क्रीन के पीछे - जेब (चित्रों का प्रदर्शन करने के लिए)।

अक्षरों के साथ विषय चित्र और कार्ड।

टेलीविजन स्क्रीन के लिए चित्र: बॉल, कॉम, सोम, कैंसर, व्हेल, बिल्ली, गुलाब, फूलदान, बतख।

"स्टूडियो"

लक्ष्य:

मौसमी संकेत (शीतकालीन - शरद ऋतु, गर्मी - वसंत) के लिए कपड़ों के सामान के वर्गीकरण में बच्चों को व्यायाम करें।

बच्चों के विशेषणों के भाषण में तीव्रता: धारीदार, चेकर्ड, रेशम, स्टेंट, ऊनी, बाइक, पतली, मोटी, चिकनी, चमकदार, मोटा।

चित्र में दिखाए गए आइटम का वर्णन करने के लिए जानें।

खेल सामग्री:

कपड़ों के सिल्हूट काटने के साथ कार्डबोर्ड लिफाफे: कोट, जैकेट, कपड़े, सुन्धन, स्कर्ट, शर्ट, बाथरोब, पतलून, शॉर्ट्स इत्यादि।

Loskuta विविध कपड़ेकार्डबोर्ड आयताकार (बच्चों की संख्या से) के आधार पर।

"सर्दियों की तरह कौन है"

लक्ष्य:

सक्रियण, "जंगली जानवरों" विषय पर शब्दकोश का संवर्धन (निवास, बाहरी संकेत, व्यवहार)।

प्रीटेक्स (बी, नीचे, चालू) का उपयोग करना सीखें।

प्रदर्शन कार्यों के लिए प्रस्ताव तैयार करना।

खेल सामग्री:

छत की टाइलजिस पर चित्रित किया गया है शीतकालीन वन। कुछ स्थानों में "वन" ने स्लिट (एक पेड़ में, एक झाड़ी के नीचे, एक स्नोड्रिफ्ट में), वे जानवरों (प्रोटीन, हरे, भालू) को दर्शाते हैं।

बंद होने वाले स्लॉट के लिए कवर।

"एक प्रस्ताव"

उद्देश्य:

बच्चों के शब्दकोश की संवर्द्धन और सक्रियण।

पूर्णता व्याकरणिक भवन भाषण (सरल - में, चालू, करने के लिए, से, के लिए, आदि और जटिल, इसके कारण, आदि। प्रस्तावों के कारण।

विभिन्न प्रकार के प्रस्तावों को सीखना सीखना।

खेल सामग्री:

विषय चित्र

प्रस्तावों का योजनाबद्ध प्रतिनिधित्व।

"वचन बदलो" या इसी तरह के शब्दों का आविष्कार करें।

उद्देश्य: उपसर्गों और प्रत्यय की मदद से एकल-शापित शब्दों के गठन में बच्चों को व्यायाम करें।

सामग्री: विषय, चिप्स पर विषय या कहानी।

स्ट्रोक खेल: - आज हम खेलेंगे दिलचस्प खेल। शब्दों के साथ खेल। देखें कि इस तस्वीर में क्या खींचा गया है? (वन) मुझे बताओ, "वन" शब्द के समान, क्या शब्द अभी भी आ सकते हैं? (फॉरेस्टर, वानिकी, वन, lesovik, आदि)

प्रत्येक उत्तर के लिए, बच्चे को चिप मिल जाता है। एक जीतता है जो अधिक चिप्स स्कोर करता है।

"एक - बहुत।"

उद्देश्य: बहुवचन के गठन में बच्चों को व्यायाम करें।

सामग्री: गेंद

स्ट्रोक खेल: - दोस्तों, आज हम शब्दों के साथ खेलेंगे। मैं आपको एक आइटम कहूंगा, एक गेंद फेंक दूंगा, आपको गेंद को पकड़ना होगा और मुझे जवाब देना होगा कि यह शब्द एक बहुवचन में कैसे आवाज करेगा। फिर गेंद को वापस करें। उदाहरण के लिए: मैं "घर" कहता हूं, और आपको "घर पर" जवाब देना चाहिए। विकल्प: मैं एक "क्यूब" कहता हूं, और आपको यह कहना है कि यदि टेबल "क्यूब्स" पर कई हैं तो यह कैसे होगा।

खेल अधिक जटिल हो सकता है। शिक्षक का कहना है कि एकवचन में कहां होना चाहिए, और बच्चों को पहले से ही एक बहुवचन में एक ही प्रस्ताव कहना चाहिए।

उदाहरण के लिए: "एक काला कौवा एक पेड़ पर बैठता है", बच्चे: "काले कौवे पेड़ों पर बैठते हैं।" यह गेम किसी भी विषय के अनुसार किया जा सकता है। शिक्षक को उस विषय पर लेक्सिकल सामग्री द्वारा चुना जाना चाहिए।

"मैं इस विषय के साथ क्या कर सकता हूं?"

उद्देश्य: व्यायाम बच्चों बी। समुचित उपयोग अस्पष्ट संज्ञा नाम।

सामग्री: वस्तुओं की छवि (संज्ञा के अस्पष्ट नाम), चिप्स के साथ चित्र।

स्ट्रोक खेल: दोस्तों, रूसी बहुत असामान्य है। इसमें ऐसे शब्द हैं जो बदल सकते हैं, उदाहरण के लिए, "बिल्ली"। यदि उनमें से कई हैं, तो चलो कहते हैं? "बिल्लियों" और अगर हम उन्हें मछली ले जाएंगे, तो हम कौन करेंगे? (बिल्ली की)। देखें, हर बार शब्द "बिल्ली" अलग-अलग लगता है। लेकिन रूसी में है जादुई शब्दजो भी आप कहते हैं, वही ध्वनि। इन शब्दों में से एक शब्द "कोट" है। चलो कोट के बारे में सबसे ज्यादा आते हैं विभिन्न प्रस्तावलेकिन हमें याद होगा कि शब्द को नहीं बदला जाना चाहिए। (मेरे पास एक कोट है। हमने एक कोट खरीदा है। एक सर्दी कोट है, लेकिन एक शरद ऋतु है। मैंने अपने कोट को हैंगर के साथ ले लिया। हम हैंगर पर कोट लटकाते हैं, आदि)

"हर किसी से शब्द" या "प्रस्ताव जोड़ें।"

उद्देश्य: जटिल संरचनाओं का एक लंबा प्रस्ताव बनाने की क्षमता विकसित करें। व्यायाम भविष्यवाणियां।

सामग्री: दृश्य चित्र।

स्ट्रोक खेल: ट्यूटर एक तस्वीर दिखाता है, एक प्रस्ताव का उच्चारण करता है और बच्चों को इसे बढ़ाने के लिए आमंत्रित करता है, उदाहरण के लिए, एक या दो शब्दों को लगातार जोड़ता है, उदाहरण के लिए: हम खेलते हैं। हम फुटबॉल खेल रहे हैं। हम स्टेडियम में फुटबॉल खेलते हैं। हम स्कूल स्टेडियम में फुटबॉल खेलते हैं। (सबसे लंबे प्रस्ताव के साथ आया था)।

"विपरीत कहो।"

उद्देश्य: एंटोनिम्स के उपयोग में बच्चों को व्यायाम करें। खेल किसी भी विषय के अनुसार किया जा सकता है।

सामग्री: बॉल या साइड पिक्चर्स।

स्ट्रोक खेल: - दोस्तों, मैं आपको शब्द बताऊंगा, एक गेंद फेंक दूंगा, और आपको "इसके विपरीत" शब्द के साथ आना चाहिए। उदाहरण के लिए: मैं आपको एक छोटी नदी बताता हूं, और आपको एक गहरी नदी का जवाब देना चाहिए और गेंद को वापस फेंक देना चाहिए।

खेल चित्रों के साथ आयोजित किया जा सकता है। ट्यूटर एक तस्वीर दिखाता है, उदाहरण के लिए, लंबी पेंसिलऔर बच्चों को एक छोटी पेंसिल कहना चाहिए। जिम्मेदार कौन सही है एक तस्वीर प्राप्त करता है। एक को जीतता है जो अधिक चित्रों को स्कोर करता है।

"कौन अधिक कार्रवाई कहेगा।"

उद्देश्य: अपने व्यवसायों के साथ लोगों के कार्यों से संबंधित बच्चों की क्षमता को सुरक्षित करें। जल्दी सोचने की क्षमता। कार्रवाई के शब्दों (क्रिया) द्वारा बच्चों के शब्दकोश को तेज करना।

स्ट्रोक खेल: - बच्चे, मैं काम करता हूं बच्चों का बगीचा ट्यूटर। यह मेरा पेशा है। माँ आर्टेमम रोगियों का इलाज करता है, वह एक डॉक्टर है। यह उसका पेशा है। प्रत्येक व्यक्ति, पेशे, काम करता है, कुछ कार्य करता है। कुक क्या बनाता है? बच्चे - कुक, सेंकना, फ्राइज़, सब्जियां साफ करता है, आदि

डॉक्टर क्या करता है? बच्चे - लोगों का निरीक्षण करते हैं, सुनता है, दवा देता है, इंजेक्शन बनाता है। प्रत्येक सही उत्तर के लिए, बच्चों को एक चिप मिलता है। उस व्यक्ति को जीतता है जो अधिक चिप्स स्कोर करता है।

"स्वाद का पता लगाएं।"

उद्देश्य: उच्च गुणवत्ता वाले विशेषणों के उपयोग में बच्चों को व्यायाम करें: मीठा, खट्टा, नमकीन, आदि

सामग्री: सब्जियां, फल, बच्चों, प्लेटों, कांटे से परिचित।

स्ट्रोक खेल: - दोस्तों, आज हम आपके साथ स्वाद लेंगे। स्वाद एक व्यक्ति है जो भोजन, पेय के स्वाद का स्वाद लेता है और कहता है, यह स्वादिष्ट है या नहीं, इन उत्पादों को खरीदने के लायक है या नहीं। लेकिन हम सरल tastors के साथ नहीं, लेकिन साथ बंद आँखें। मैं आपको कांटा पर फल या सब्जी का एक टुकड़ा लाता हूं, और आपको सावधानी से गर्म करना चाहिए और यह कहना चाहिए कि यह क्या स्वाद लेता है।

(मैंने ककड़ी खा लिया, यह कुरकुरा, ठोस, नमकीन है। यह एक सेब, रसदार, स्वादिष्ट, आदि है)

"खोया हुआ शब्द।"

उद्देश्य: शब्दों के साथ बच्चों के शब्दकोश को ऊपर विभिन्न भाग भाषण। प्रकार, संख्या, मामले में शब्दों को समन्वयित करने की क्षमता।

स्ट्रोक खेल: शिक्षक किसी भी वाक्यांश या वाक्य का कहना है, शब्द को छोड़कर, इसे छेड़छाड़, या अर्थहीन अक्षरों द्वारा इसे दर्शाते हुए, और बच्चों को प्रस्तावित विकल्पों से गायब शब्द का पता लगाना और इसे स्थान पर वापस कर दिया। पहल धीरे-धीरे बच्चों की ओर बढ़नी चाहिए।

"क्या में है।"

उद्देश्य: विषय के टुकड़ों का नाम सुरक्षित करें।

सामग्री: खेल के पहले चरणों में - ऑब्जेक्ट पिक्चर्स, फिर - मौखिक विकल्प, गेंद।

स्ट्रोक खेल: शिक्षक गेंद को फेंकता है और शब्द कहता है, और बच्चे को गेंद को प्रतिक्रिया में वापस कर देना चाहिए और इस विषय को कॉल करना होगा। उदाहरण के लिए: घर - बच्चे: छत, पाइप, दीवार, खिड़की, आदि

"हिमस्खलन"।

उद्देश्य: स्मृति विकसित करें, समूहों द्वारा वस्तुओं को वर्गीकृत करने की क्षमता।

स्ट्रोक खेल: प्रस्तुतकर्ता प्रतिभागियों को खेल के विषय पर रिपोर्ट करता है, जिसके आधार पर उन्हें संज्ञाएं बुलाना पड़ता है, जबकि खेल के पिछले भागीदार नामक सभी शब्दों को प्रतिस्पर्धा और पुन: उत्पन्न करते समय। वह जो अपने शब्द का नाम नहीं दे सकता है या उपरोक्त पहले याद नहीं करेगा, खेल छोड़ देता है (या स्थानांतरित होता है)। उदाहरण के लिए: पर्च; पर्च, क्रूसियन; पर्च, क्रूसियन, पाइक, आदि

"उन शब्दों का आविष्कार करें जिनमें ध्वनि शुरुआत में होगी (मध्य में, अंत में)।"

उद्देश्य: शब्द के बीच में और शब्द के अंत में शब्द की शुरुआत में एक निश्चित ध्वनि के साथ शब्दों को आने में बच्चों को व्यायाम करें।

सामग्री: मौखिक संस्करण में खेल किया जाता है।

स्ट्रोक खेल: यह गेम किसी भी विषय के अनुसार किया जा सकता है: सब्जियां, परिवहन, व्यंजन, फर्नीचर इत्यादि। शिक्षक बच्चों को कार्य में प्रदान करता है: "आओ और मुझे बताओ, सब्जियों और फलों के नाम पर शब्द की शुरुआत में" के "ध्वनि" के "है। (आलू, गोभी, मकई, zucchini, आदि) सोचो और मुझे बताओ, किस तरह की सब्जियों में बीच में एक ध्वनि "के" है। (मूली, रेपका, बीट, गाजर इत्यादि) सोचो और बताओ, किस सब्जियों के नाम पर शब्द के अंत में "के" ध्वनि है। (प्याज लहसुन)।

इसी तरह, खेल अन्य विषयों पर किया जाता है।

"दो घर"।

उद्देश्य: किसी दिए गए ध्वनि के साथ शब्दों को कॉल करने के लिए बच्चों को व्यायाम करें।

सामग्री: विषय चित्र, जिस शीर्षक में एक दी गई ध्वनि है।

स्ट्रोक खेल: - दोस्तों देखो, तुम क्या देखते हो? (दो घर)। ब्लू हाउस में शब्द हैं, जिनके शीर्षक में एक ध्वनि "सी" है, और हरे रंग में शब्द हैं, जिनके नाम में "मुस्कुराते हुए" हैं। चलो देखते हैं कि चित्रों में क्या खींचा गया है, आइए इस विषय को एक शब्द में कॉल करें और इसे वांछित घर में सेट करें। उदाहरण के लिए, "ब्रेड" शब्द हम ब्लू हाउस में बसते हैं, और हरे घर में "हे" शब्द। "सी" - रोजा, उल्लू, नाक, सोम।

"मुस्कुराते हुए" - सुअर, लिलाक, आदि

"शब्दों की श्रृंखला।"

उद्देश्य: शब्दों में ध्वनि का उच्चारण करें, शब्द में इसका स्थान निर्धारित करें।

सामग्री: विषय चित्र, गेंद। खेल मौखिक संस्करण में किया जा सकता है।

स्ट्रोक खेल: - दोस्तों, आज हम "शब्दों की श्रृंखला" में खेलेंगे। मैं पहले शुरू करूंगा। मेरा शब्द एक बिल्ली है। बिल्ली शब्द में आखिरी आवाज क्या है? (बच्चों का जवाब: ध्वनि "टी")। शिक्षक एक सर्कल में गेंद फेंकता है अगला बच्चा और वह कहता है: इसका मतलब है कि अब आपको एक शब्द के साथ आना होगा जो ध्वनि "टी" से शुरू होता है। तो बदले में अन्य बच्चों द्वारा खेल जारी है।

यदि खेल चित्रों के साथ आयोजित किया जाता है, तो चित्रों को एक-एक करके रखा जाता है: बिल्ली - बाघ - सलिप - तरबूज, आदि

"विषय की आवश्यकता क्या है?"

उद्देश्य: सिलेबल्स और शब्दों में एक निश्चित ध्वनि का उच्चारण करें।

सामग्री: क्लीनबुक के ग्रंथ।

स्ट्रोक खेल: - दोस्तों, ऐसे हैं मेरी कविताएँयह कुछ भी नहीं बताता, वे सिर्फ मजेदार हैं। आइए उन्हें बताना शुरू करें, और आप जारी रहेगा:

"सा-सा-सा - जंगल में रहता है ... (ओएसए, लिसा)

सो-सो-सीओ - जड़ें ... (व्हील)

सु-सु-सु - मैं लेता हूं ... (थूक)

Sy Sy - डंक ... (WASPS)। "

"हर कोई कहाँ से है?"

उद्देश्य: बच्चों को वस्तुओं के बीच पैटर्न, संचार और रिश्तों की पहचान करने के लिए सिखाएं, भाषण में उनके अवलोकनों को दर्शाते हैं।

स्ट्रोक खेल: बच्चे दो चित्र दिखाते हैं (जिनमें से एक पर एक जंगल है, और दूसरे पर - समुद्र) और जानवरों की छवियों के साथ चित्र अलग - अलग जगहें आवास (भालू, फॉक्स, टाइट, मुहर, आदि) उन्हें किसी भी ड्राइंग के लिए जिम्मेदार ठहराया जाना चाहिए, उनके उत्तर बहस करना।

"एक सर्कल में चित्र।"

उद्देश्य: विकास बच्चों की रचनात्मकता (ड्राइंग के दौरान और कहानियों की तैयारी में)।

स्ट्रोक खेल: इस खेल में कम से कम 3-5 बच्चों की उम्मीद है। प्रत्येक बच्चे को कागज की एक खाली शीट और एक साधारण पेंसिल मिलती है। ट्यूटर सिग्नल में, बच्चे आकर्षित करना शुरू करते हैं। 1-2 मिनट के बाद, सिग्नल की आपूर्ति की जाती है और प्रत्येक बच्चे अपनी शीट को सवारी पर दाईं ओर पहुंचाता है। पड़ोसी से तस्वीर शुरू करने के बाद, बच्चा इसे 1-2 मिनट तक जारी रखता है और पास करता है। इस तरह के एक गोलाकार तरीके से प्रदर्शन किए गए चित्रों ने शानदार रचनात्मकता के शानदार कहानियों, गैर-टुकड़ों और अन्य "उत्पादों" का आविष्कार करने के लिए एक शानदार समर्थन के रूप में कार्य किया।

"स्नोबॉल"।

उद्देश्य: कल्पना, सोच, जुड़े भाषण विकसित करें और हास्य की स्वस्थ भावना का निर्माण करें।

स्ट्रोक खेल: यादृच्छिक कॉल पर दो शब्द, उदाहरण के लिए, "बॉक्स" और "नारंगी"। खेल के प्रतिभागियों में से एक आता है और इन शब्दों के लिए उत्पन्न एसोसिएशन का वर्णन करता है। उदाहरण के लिए, "एक विशाल नारंगी एक खुले बॉक्स से बाहर निकल गया है।" अगला खिलाड़ी अपने शब्द को बुलाता है, उदाहरण के लिए, एक अंडा। खेल का तीसरा प्रतिभागी तीसरे शब्द (ऑरेंज) को तीसरे (अंडे) के साथ एक एसोसिएशन की मदद से भी बांधता है, उदाहरण के लिए, "नारंगी खोल के नीचे एक अंडा निकला", और निम्नलिखित शब्द सेट करता है , आदि।

खेल के अंत में, आप बच्चों को उन्हें याद रखने के लिए पेश कर सकते हैं या उन्हें हँसे।

"अनिवार्य क्या है?"

उद्देश्य: भाषण के स्पष्ट रूप में सुधार।

सामग्री: विषय चित्र।

खेल यातायात: ट्यूटर एक अवधारणा से संबंधित तालिका पर चित्रों को प्रस्तुत करता है और एक अतिरिक्त (उदाहरण के लिए: एक बिल्ली, एक कुत्ता, एक गाय, एक गौरैया, एक घोड़ा)।

दोस्तों, ध्यान से देखो और मुझे बताओ कि एक तस्वीर क्या है और क्यों?

बच्चे: स्पैरो की छवि के साथ अतिरिक्त तस्वीर। बिल्ली, कुत्ता, गाय और घोड़ा पालतू जानवर हैं, और एक स्पैरो एक पक्षी है।

इस तरह के एक खेल कई विषयों पर आयोजित किया जा सकता है: सब्जियां, फल, परिवहन, खिलौने, व्यंजन, फर्नीचर, पक्षियों, आदि

"अगर…"

उद्देश्य: सोच के रूप विकसित करें: विश्लेषण, संश्लेषण, पूर्वानुमान, रचनात्मक जुड़े भाषण।

स्ट्रोक खेल: बच्चों को विभिन्न प्रकार के विषयों को खेलने का सपना देखने के लिए आमंत्रित करें: "अगर मैं एक जादूगर थे ..." (क्या, क्यों? तुमने क्या किया? आदि)

"अगर समय अचानक गायब हो गया था ..." (अच्छा और बुरा क्या है?)

महीना	सप्ताह का विषय	बच्चों के साथ बातचीत
सितंबर	1 सप्ताह: "ज्ञान दिवस"	में व्यावहारिक खेल भाषण विकास "शब्द खोजें", "मेरे पहले अक्षर", "क्या परी कथा?" "ज्ञान का दिन" खेल "हमें स्कूल की जरूरत है"
	2 सप्ताह: "तो हम वर्ष के लिए बड़े हो गए हैं"	क्या खेल "और कौन?" , "विपरीत कहो" बातचीत "हमने जो सीखा है", "हम कैसे कहते हैं? हमारा भाषण " तस्वीर में बात करना "मैं बड़ा हूं"
	3 सप्ताह: "माँ, पिताजी, मैं एक दोस्ताना परिवार हूं!»	उंगली खेल इस विषय पर कहानियों को चित्रित करना "मैं अपने परिवार से प्यार करता हूं ..." खेल "एक प्रस्ताव बनाओ" डी / और "मेरे रिश्तेदार"
	4 सप्ताह: "हम मजबूत हैं, बोल्ड, डिफेट!"	खेल के चित्रण पर विचार करें द्वारा व्यवहार करना दृश्य चित्र "हम खेल के बारे में क्या जानते हैं?"
अक्टूबर		"शरद ऋतु", "जंगल में शरद ऋतु", "मशरूम"
	3 सप्ताह: "पतन में प्रकृति"	खेल "वांछित तस्वीर खोजें" ए plaeshcheev "उबाऊ तस्वीर!" ड्राइंग (आगे की बातचीत के साथ) "जिसे मैं शरद ऋतु से प्यार करता हूं" दृश्यों को "गार्डन", "लड़का और पिल्ला", "हेजहोग और सेब" खींचना
	4 सप्ताह: "शरद ऋतु हमें लाया!"	A. पुष्पिन "शरद ऋतु" के काम के चित्रों पर व्यवहार करना सांस लेने का अभ्यास विकास पर भाषण श्वसन उपयोग के बिना "विंड्स", "लिस्टर्स शरद ऋतु"
नवंबर	1 सप्ताह: "वाशिंग कंट्री मेरा मूल है"	बातचीत "हमारी छोटी मातृभूमि", "Novoaleksandrovsk- मेरा घर" पठन कविता I. Nikitina "RUS" व्यायाम "कि महत्वपूर्ण शब्द» जंगम व्यायाम "बर्च"
	2 सप्ताह: "अज्ञात पास"	संकलन वर्णनात्मक कहानियां प्रजनन I.i पर शिशकिन "उत्तरी जंगली में ..."
	3 सप्ताह: "यातायात प्रकाश की यात्रा पर"	विषय, कविताओं पर रहस्य पढ़ना खेल-स्थिति "चलो मदद करते हैं शानदार नायकों सड़क पार करो!"
	4 सप्ताह: " मलाया मातृभूमि»	इस विषय पर वार्तालाप: "हमारा शहर", "स्ट्रीट, देशी साइड»
दिसंबर	1 सप्ताह: "हम सर्दियों के बारे में क्या जानते हैं?"	"Zayushkina झोपड़ी" परी कथा के चित्रों पर विचार करें, इसके बाद योजनाएं तैयार करें वर्णनात्मक कहानियों "शीतकालीन सर्दी" ड्राइंग
	2 सप्ताह: " शीतकालीन मज़ा»	प्लॉट पिक्चर्स में कहानियां खींचना "स्कीइंग", "शीतकालीन मज़ा" खिलौनों के साथ परी कथाओं का संकलन: भालू, गुड़िया, बनी, आदि
	3 सप्ताह: "शीतकालीन सर्दी, बर्फ-सफेद सौंदर्य"	फेयरी टेल्स को फिर से पढ़ना और चर्चा करना "शीतकालीन पशु", "स्नो मेडेन" भाषण श्वास और ठीक गतिशीलता हाथों के विकास के लिए खेल "हम मेलस उंगलियां", "सांता क्लॉस", "लालटेन"
	4 सप्ताह: " नया साल दरवाजे पर "	से कहानियां खींचना निजी अनुभव. विषय: "हम कैसे तैयारी कर रहे हैं नया साल की छुट्टी»
जनवरी	1 सप्ताह: "क्रिसमस शाम"	"सर्दी के लिए सर्दी" पर विचार करें Did.igra "एक परी कथा से शब्द" सांस खेलों: "फ्लुगर", "मोमबत्ती", "मिल"
	2 सप्ताह: "सर्दियों की बर्फ पूरी"	सर्दियों की घटनाओं पर रहस्य का अनुमान लगा रहा है व्यावहारिक खेल: "विरोधी", प्लॉट पिक्चर्स में कहानियां खींचना "सर्दी", "शीतकालीन मज़ा"
	3 सप्ताह: "हम सर्दियों के पक्षियों के दोस्त हैं"	Didactic games "मैं इस पक्षी को जानता हूं", "जो सर्दी की तरह है" पढ़ना साजिश पेंटिंग्स "शीतकालीन पक्षियों" पर इलाज बर्ड कहानियों को पढ़ना
	4 सप्ताह: "अगर आप स्वस्थ रहना चाहते हैं तो रहो!"	पढ़ना के। Chukovsky "ऐबोलिट" काम के लिए चित्रों पर विचार करें स्वास्थ्य के बारे में कहानियां पढ़ना, सुबह में उड़ता है, मैं उठता हूं ... "," सूर्य के साथ मैं उठता हूं, .. "वार्तालाप "मैं अपने बारे में क्या जानता हूं",
फ़रवरी	1 सप्ताह: "शिष्टाचार का वर्णमाला"	Didactic games "चलो शानदार नायकों की मदद करें", "प्रशंसा भेड़िया", "गुड वुल्फ" वार्तालाप "मैं अच्छा हूं, तो ...", "हम जमे हुए नहीं होंगे" V.mamikovsky के काम को पढ़ना "अच्छा क्या है, और क्या बुरा है"
	2 सप्ताह: "आधुनिक व्यवसाय"	व्यवसायों के बारे में रहस्य पढ़ना, पेस्टुशेक "चलो चलें, चला गया ..", "बाल रोना" डी / और "कौन है" "माता-पिता के पेशे" की तस्वीरों द्वारा वर्णनात्मक कहानियों को चित्रित करना
	3 सप्ताह: "रूसी भूमि के रक्षकों"	तस्वीरों द्वारा डैड्स के बारे में कहानियां खींचना वार्तालाप "हम नायकों के बारे में क्या जानते हैं", "मैं मजबूत होना चाहता हूं, जैसे ..."
	4 सप्ताह: "हमारी सेना मूल निवासी है!"	भाषण व्यायाम: "आप अपने प्रियजनों के अलावा कैसे कॉल कर सकते हैं?" कहानी "हमारी पितृभूमि" पढ़ना
जुलूस	1 सप्ताह: "सबसे आकर्षक और आकर्षक"	कविता की खोज करना "माँ पर गाल पर ...", माँ के बारे में कविताओं को पढ़ना, गाने सुनना इस विषय पर कहानियां तैयार करना: "मैं अपनी मां के लिए प्यार करता हूँ ...", "कोई महंगी दादी नहीं"
	2 सप्ताह: "माँ का काम"	छूत खेल "मैं एक सेंकना हूँ ...", पढ़ना और कहानियों पर बात करना, रिटेलिंग "सहायक" ई। Permyak, "कैसे Misha Overheut करना चाहता था" ई। Permyak
	3 सप्ताह: "हमारे जंगलों के जानवर"	प्लॉट पिक्चर्स में कहानियां खींचना "वसंत", "पक्षी उड़ गए"
	4 सप्ताह: "हम प्रकृति के मित्र हैं"	Y.vasnetsova "तीन भालू" के चित्रों पर विचार करें परी कथा "माशा और भालू" की योजना के अनुसार बात करते हुए
अप्रैल	1 सप्ताह: "मैं सब कुछ जानना चाहता हूं	खेल "क्या किया जाता है", "मुझे सिलेबल्स में बताएं", "समानार्थी को निचोड़ें"
	निगरानी 2-3 सप्ताह: "अंतरिक्ष रूस"
		संकलन वर्णनात्मक कहानी चित्रों के अनुसार "गिलहरी और तीर", "गर्गरिन की उड़ान को ब्रह्मांड तक" कविताओं, ब्रह्मांड रहस्य पढ़ना
	4 सप्ताह: "सूर्य, वायु और पानी-हमारे सबसे अच्छा दोस्त!»	गेमिंग व्यायाम "कौन चलता है, कौन बैठता है?" फ्लॉप "ड्राइवर-पानी .." पढ़ना, योजना के अनुसार कहानी "मैं स्वस्थ बच्चा»
	1 सप्ताह: "याद रखें, यह जानना जरूरी है!"	खतरनाक विषयों की कविताओं को पढ़ना चित्रों की एक श्रृंखला पर कहा "सावधानी, खतरनाक विषय»
	2 सप्ताह: "यादगार दिनों को मत भूलना"	थीम्ड एल्बम "योद्धाओं के योद्धा स्टावरोपोल" पर विचार करें वार्तालाप "हम युद्ध के बारे में क्या जानते हैं", "हमारी मातृभूमि" प्लॉट पिक्चर्स पर कहानियां खींचना (इस विषय पर)
	3 सप्ताह: "हम अब छात्र हैं"	पढ़ना कविता Didactic खेलों "रीसेट्स", "मेरे नाम का पत्र", "शब्दों का नाम", "ध्वनि से शब्द", "एक नए शब्द के साथ आओ"
	4 सप्ताह: "दहलीज पर गर्मी"	पढ़ने की चेन, कविताओं, लोक खेल "बिल्ली और चूहे", "भालू भालू" टेल टेल टेल

MDOU CRR D \\ C संख्या 4 "बचपन का साम्राज्य"

सुधार-कार्य बच्चों के साथ भाषण के विकास और प्रारंभिक डिप्लोमा की मूल बातें

तैयार देखभालकर्ता:

Emerneshikov i.g.

बचपन में, चरित्र और स्वभाव की विशेषताओं, बच्चे के व्यक्तित्व की क्षमता और रुचियों का उच्चारण किया जाता है। समान आदतों और व्यवहार, ज्ञान और कौशल वाले बच्चे नहीं। सभी पूर्वस्कूली के पास विकास का एक अलग स्तर होता है।

व्यक्तिगत कार्य की योजना बनाते समय मनोविज्ञान विकास के संकेतक हैं जिन्हें ध्यान में रखा जाता है:

• स्विच विशेषताएं सोच प्रक्रियाएं (स्टीरियोटाइप और सोच की लचीलापन, संबंध स्थापित करने की क्षमता, आदि;
• ज्ञान का स्तर (जागरूकता और प्रभावशीलता);
• स्वास्थ्य और स्वास्थ्य की अवधि;
• गतिविधि और स्वतंत्रता की डिग्री;
• सीखने के लिए व्यक्तिगत दृष्टिकोण;
• संज्ञानात्मक हितों की उपस्थिति;
• वाष्पशील विकास की डिग्री।

बच्चे सभी अलग हैं, लेकिन उनमें से सभी को लाने और विकसित करने की आवश्यकता है, लेकिन कैसे?

इस मामले में, आपको बस जरूरत है व्यक्तिगत दृष्टिकोण बच्चों के लिए। यह सभी गतिविधियों और पूरे दिन में आवश्यक है। हमारे में प्रारंभिक समूह बच्चों के साथ व्यक्तिगत काम दैनिक गुजरता है। इस समूह में, यह विशेष रूप से महत्वपूर्ण है, क्योंकि, इस उम्र में, आपको एक बच्चे को सीखने के लिए सिखाया जाना चाहिए: जानकारी को आत्मसात करने, अपेयत्व और अनुशासन का प्रयोग करने के लिए।

बच्चों के साथ व्यक्तिगत काम बच्चों के स्वागत के दौरान खर्च करते हैं, जब एक शांत घंटे या शाम के बाद, हर कोई नहीं आया था। साथ ही साथ जब बच्चे व्यस्त रहते हैं, तो वे समूह में खेलते हैं। इस समय, हम बच्चे को खेलने, पेंट करने, पुस्तक, आदि में चित्रों पर विचार करने की पेशकश करते हैं।

डेडैक्टिक गेम्स आयोजित किए जाते हैं

"तर्क चेन"

"चौथा अतिरिक्त"

"रंग उठाओ"

उद्देश्य: रंग में वस्तुओं के समूह के लिए कौशल का विकास।

"चित्र लीजिए"

उद्देश्य: ज्ञान के बारे में समेकित करें ज्यामितीय आंकड़े, तार्किक सोच का विकास।

"कौन कर रहा है?"

"दिन के कुछ भाग"

"आकृति आकृति"

उद्देश्य: विकास छोटी मोटर हाथ और कल्पना।

"संख्या की संरचना"

उद्देश्य: गणितीय कौशल को तेज करें।

"दाएं से बाएं"

उद्देश्य: अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता का निर्माण।

"क्या बदल गया?"

विकास के लिए खेल शब्दावली और जुड़े भाषण

"जितना संभव हो उतने जानवरों का नाम"

"एक खिलौना का वर्णन करें"

"तस्वीर पर एक कहानी बनाओ"

"नाम कोमल"

उद्देश्य: जलती हुई संज्ञा बनाने की क्षमता बनाने के लिए।

उथले मोटर के विकास के लिए खेल

"मोज़ेक"

, "लाख",

कपड़े के साथ खेल

खेल खेल।

व्यक्तिगत काम शारीरिक शिक्षा उम्र के आधार पर निर्माण व्यक्तिगत विशेषताएं बच्चे। व्यक्तिगत काम की योजना तैयार करके, बच्चे के मोटर हितों को ध्यान में रखा जाता है। बच्चों को विभिन्न प्रकार के कार्यों और गेम की पेशकश की जाती है। उदाहरण के लिए,

एक गेंद के साथ खेल

"ट्रैक के साथ जाओ"

दो पैरों पर जगह से कूदते हुए, रस्सी पर कूदते हुए, लक्ष्य को मारते हुए,

हूप का उपयोग कर खेल

एक शिक्षक-भाषण चिकित्सक, एक शिक्षक-मनोवैज्ञानिक के साथ बातचीत। शरारत और भावनात्मक विकास को सही करने के लिए काम किया जाता है।

व्यवस्थित व्यक्तित्व एक बच्चे के साथ या बच्चों के छोटे समूहों के साथ स्कूल शिक्षा के साथ-साथ बौद्धिक विकास के लिए अच्छा प्रशिक्षण प्रदान करता है और व्यक्तिगत गुण बच्चा। ऐसी नौकरी का एक और प्लस एक बच्चे के साथ शिक्षक का एक व्यक्तिगत संपर्क है, जिसके दौरान शैक्षणिक और शैक्षणिक कार्य दोनों हल किए जाते हैं।

अगर। बाल Aninkov Alesha

प्रदर्शन किया:

गतिविधि उत्पादक,

गतिविधि उद्देश्य पेपर गुणों का अध्ययन

नालीदार कागज सामग्री और पानी के कप

कार्य (कार्य स्ट्रोक) हम पेपर में पेपर को कम करते हैं और तोड़ने की कोशिश करने के बाद

योजना-सार कक्षाएं।

थीम "सर्दी"

प्रारंभिक आयु समूह

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण "संज्ञानात्मक विकास", "सामाजिक-संचार विकास", "भाषण विकास", "कलाकार सौंदर्य विकास" , "शारीरिक विकास",

लक्ष्य साल के समय के बारे में बच्चों के ज्ञान को व्यवस्थित करना है; मानसिक प्रक्रियाओं का विकास: स्मृति, सोच, भाषण, कल्पना; हाथों, संचार और प्रतिबिंबित कौशल और कौशल की उथली गतिशीलता का विकास, आत्म-विश्लेषण की क्षमता।

कार्य सर्दियों के बच्चों की चेतना में समेकित करना है, सर्दियों की अवधि से जुड़े प्रकृति में मौसमी परिवर्तन;

शिक्षा से संबंधित शब्दों द्वारा भाषाई बेहोशी का विकास;

जुड़े भाषण का विकास (प्रस्तावों को चित्रित करना);

भाषण की व्याकरणिक प्रणाली में सुधार, शब्द-पालन और शब्द कौशल का निर्माण;

एस्पिरा प्रश्नों के लिए सही ढंग से और पूर्ण प्रतिक्रिया का जवाब देने की क्षमता बनाने के लिए;

मोटर कौशल और बच्चों के कौशल में सुधार;

एक गीली शीट, एक विस्तृत ब्रश, काम में गैर-पूर्व सामग्री (नमक) का उपयोग करने के लिए सीखने की क्षमता में सुधार;

सुंदर संगीत पी। I. Tchaikovsky की सुनने से सौंदर्य भावनाओं का विकास और सर्दियों के परिदृश्य के साथ चित्रों को देखते हुए;

छोटे समूहों में अनुभव बनाने के लिए, भागीदारों के कार्यों के साथ अपने कार्यों को समन्वयित करना;

उपकरण: संगीत केंद्र, tassels, जार के साथ पानी के रंग

पानी, स्पंज, नमक, मल्टीमीडिया, पेपर, पन्नी के छोटे टुकड़े के लिए।

प्रारंभिक काम

शाब्दिक थीम "शीतकालीन", "शीतकालीन पक्षियों" का अध्ययन। प्रकृति में अवलोकन, इन विषयों के अनुसार वार्तालाप। फिक्शन पढ़ना। सर्दियों के परिदृश्य के साथ चित्रों पर विचार करें।

संरचना:

परिचय संगठनात्मक क्षण। बच्चे स्लाइड शो को देखते हैं।

Mertowels के लिए प्रस्तावों की तैयारी का मुख्य हिस्सा।

खेल (साबित गीत)।

सामान व्यायाम एन निशचेवा "snegiri"

खेल "जिसका फुटेज" (प्रस्तुति)

उत्पादक गतिविधि "स्नोफ्लेक्स"

खेल "मोटर सर्दियों"

खेल "शीतकालीन मालिश"

नमक "बर्फबारी" के साथ अंतिम भाग ड्राइंग वॉटरकलर। Fizminutka।

मानसिक संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं के विकास में बच्चों के साथ व्यक्तिगत कार्य योजना (धारणा, ध्यान, स्मृति, सोच, कल्पना )

I. एफ। चाइल्ड इल्या इस्तोमिन, दशा टिशकिन, एगोर मितुकोव।

नियोजित कार्य:

गतिविधि खेल "जादू ब्लॉस" का प्रकार।

बच्चे की कल्पना को विकसित करने के लिए गतिविधियों का उद्देश्य, उन्हें मूल विवरणों को प्रोत्साहित करता है।

कागज के एक टुकड़े पर सामग्री "ब्लॉक"।

खेल से पहले कार्य (कार्य स्ट्रोक), कई क्लाइक्स बने होते हैं: एक छोटी स्याही या शव और शीट को शीट के बीच में डाला जाता है और आधे में गुना होता है। फिर शीट तैनात की जाती है और अब आप खेल सकते हैं। बदले में प्रतिभागी कहते हैं कि वे कौन सी विषय छवियों को खिलते हैं अलग-अलग भागों। उस व्यक्ति को जीतता है जो अधिक वस्तुओं से अधिक कॉल करेगा। आकार भी आकर्षित करें।

कार्य 5.

गतिविधि की तरह		मूल्यांकन
व्यवसाय	जब समूह में बच्चे अन्य बच्चों को देखने के लिए पर्याप्त हैं तो भ्रमण करने की सलाह दी जाती है। बच्चों को एक कॉलम में लाओ	आम तौर पर, बच्चों को पसंद आया, वे सकारात्मक भावनाओं से भरे हुए थे।
चहलक़दमी	किंडरगार्टन से बाहर जाने से पहले, आपको जो कुछ भी देखना होगा, उसके लिए आपको याद दिलाने के लिए कितना और बच्चों को बिखरने के लिए छोड़ दिया जाता है।	बच्चे पर्याप्त नहीं थे, लेकिन उनके पास एक अच्छा प्रभाव है।
टिप्पणियों	पहले से तैयार सामग्री की आवश्यकता हैताकि बच्चे इस विषय से पीछे हट सकें।	बच्चों को पानी पसंद आया।
बच्चों के साथ व्यक्तिगत काम	हर बच्चे के साथ एक बच्चा, प्रश्न खर्च करने के लिए और और क्या करने की आवश्यकता है?	सामान्य रूप से, सकारात्मक, बिना किसी अतिरिक्त।

कार्य 6.

"एक घर खोजें"

"पहले क्या, तो क्या?"

उद्देश्य: विकास के मुख्य चरणों और जीवित जीवों (पौधों, जानवरों, मनुष्यों) के विकास के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें

सामग्री: कार्ड का एक सेट, जिस पर पौधों या जानवरों (पीईए, डंडेलियन, स्ट्रॉबेरी, मेंढक, तितलियों) के विकास और विकास चरण तय किए जाते हैं (बचपन, बचपन, किशोरावस्था, परिपक्वता, वृद्धावस्था।)

स्वास्थ्य की स्थिति

व्यक्तिगत विशिष्ट विशेषताएं(सिफारिश)

उपहार देने के संकेत के साथ बच्चों की सूची(उच्चारण उपहार के साथ नैदानिक \u200b\u200bअवलोकन के आधार पर)

प्री-डिप्लोमा अभ्यास के पारित होने के लिए बच्चों की सूची के घटक समूह शिक्षक की योजना पर आधारित हैं

अनुसूची ( शीत काल साल का)

परिप्रेक्ष्य योजना

5 .विद्यार्थियों की गतिविधियों के संगठन का चक्रवात

(पर शैक्षणिक वर्ष दिन की दिनचर्या के अनुसार)

विशेष रूप से साइक्लिकोग्राम संगठित गतिविधि

(ग्रिड कक्षाएं)

चक्रलेखन संगठन स्वतंत्र गतिविधि बच्चे

(वर्ग से परे)

दिन की पहली छमाही	दिन का दूसरा भाग
सुबह	पहले चलना	सोने के बाद, चलने से पहले	दूसरा चलना
1. बच्चों का स्वागत 2. संचार 3. श्रम असाइनमेंट 4। व्यक्तिगत काम 5. सारांश खेल गतिविधि 6. ट्रेंडी जिमनास्टिक	1. अवलोकन (संज्ञानात्मक व्यावहारिक गतिविधि) 2. चलती गेम और व्यायाम 3. प्राथमिक श्रमिक गतिविधि 4. व्यक्तिगत कार्य 5. बच्चों की गतिविधियों का सारांश (गेम, पेशी, कलात्मक)	1. संगठित मोटर गतिविधि (स्वास्थ्य ट्रैक पर चलना, नींद के बाद अभ्यास, आदि) 2. हार्डिंग प्रक्रियाएं ( वायु स्नान) 3. सर्कल में मंडल (केंद्रीय समूह से) 4. सारांश (खेल, मांसपेशियों, कलात्मक) 5. ड्रेसर, छुट्टियां, मनोरंजन - सप्ताह के एक निश्चित दिन पर 6. बच्चों के साथ व्यक्तिगत काम	1. लगता है 2. मोबाइल गेम्स और व्यायाम 3. प्राथमिक श्रम गतिविधियां 4. व्यक्तिगत कार्य 5. बच्चों की गतिविधियों का सारांश (गेम, पेशी, कलात्मक)

6. परिवार के साथ बातचीत

बच्चों के साथ व्यक्तिगत काम

8. हार्डनिंग(एक महीने के लिए मासिक अनुसूचित 1-2 कार्य, मौसम के लिए चिपकते हैं, डी / वाई में स्थितियां, कार्यक्रम से कार्यों को लिया जाता है)

9. स्वास्थ्य और व्यक्तिगत स्वच्छता(एक महीने के लिए मासिक अनुसूचित 1-2 कार्य, सीज़न से चिपके रहें, कार्यक्रम से कार्यों को लिया जाता है (पी। 276 - सेंट्र के लिए))

10. पावर संस्कृति(एक महीने के लिए 1-2 कार्यों की योजना बनाई गई है, मौसम का पालन करें, कार्यक्रम पी से कार्यों को लिया जाता है। (St.gr के लिए 277))

11. महत्वपूर्ण गतिविधि की सुरक्षा(एक महीने के लिए मासिक अनुसूचित 1-2 कार्य, सीजन छड़ी, कार्यक्रम से कार्यों को लिया जाता है (कला के लिए अनुच्छेद 277))

12. संगठित मोटर गतिविधि:

12.1। भाग्यशाली जिमनास्टिक।(2 सप्ताह के लिए एक जटिल)

उल्लिखित करना

- सप्ताह (तिथियां)

- जिमनास्टिक का प्रकार

- 2 सप्ताह में जटिलताओं

12.2। खेलों को ढूंढना I शारीरिक व्यायाम सैर पर(2 सप्ताह के लिए योजनाबद्ध)

यह पहले की तरह योजनाबद्ध है: हफ्तों में, सामान्य योजना के लिए लक्ष्य, उपकरण (यदि कोई हो) और दिशानिर्देशों का संकेत है।

12.3। सक्रिय आराम।(एक महीने के लिए, यह 2 मिलीलीटर के साथ योजनाबद्ध है। समूह) पिज़। स्थायित्व - 1 पी। प्रति माह - 2 मिलीलीटर, 2 पी। प्रति माह - औसत और सबसे बड़ा, स्वास्थ्य दिवस वर्ष में 4 बार; fIZ सांस्कृतिक अवकाश – मध्यम समूह प्रति वर्ष 2 बार, वरिष्ठ समूह -4 बार एक वर्ष)।

कैलेंडर योजना