तैयारी में संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं के अनुसार एकीकृत पाठ डीओयू समूह « वसंत का स्वभाव»
संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं के अनुसार एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में एक एकीकृत पाठ का सारांश
आयु वर्ग: तैयारी समूह।
विषय:"वसंत का स्वभाव"
लक्ष्य।
वसंत के विशिष्ट संकेतों के बारे में विचारों को स्पष्ट और सामान्य करें, वसंत के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें, विषय पर बच्चों की शब्दावली को समृद्ध और सक्रिय करें।
बच्चों के भाषण, कल्पना, तार्किक सोच का विकास करें।
लोककथाओं (पहेलियों, कॉल) के सक्रिय उपयोग के आधार पर बच्चों में प्रकृति की सुंदरता को देखने और समझने की क्षमता को शिक्षित करना।
बच्चों को "प्रहार" और "गीला" विधि में एक शराबी विलो खींचना सिखाना जारी रखें। आकर्षित करने की क्षमता को मजबूत करें, अपने काम में विभिन्न मोटाई के ब्रश का उपयोग करें, ड्राइंग को पूरी शीट पर रखें। सटीकता, दृढ़ता लाने के लिए।
कार्य:
1. सामाजिक-संचार विकास:
बच्चों में टीम के भीतर सामंजस्य, एकता, सकारात्मक भावनात्मक मनोदशा की भावना पैदा करना;
अपनी बात व्यक्त करना सीखें, साथियों की बात सुनें और बातचीत बनाए रखें।
2. संज्ञानात्मक विकास:
बच्चों के मन में बसंत के संकेत, प्रकृति में मौसमी परिवर्तन को ठीक करना।
3. भाषण विकास:
सक्रिय शब्दावलीबच्चे;
4. कलात्मक और सौंदर्य विकास:
पृथ्वी पर पारिस्थितिक स्थिति के लिए जिम्मेदारी की भावना विकसित करना;
आंदोलन के समन्वय के कौशल को मजबूत करें।
5. शारीरिक विकास:
शारीरिक प्रशिक्षण के माध्यम से बच्चों के शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य के संरक्षण और मजबूती में योगदान दें।
डेमो:एक सूचक - एक सनबीम, एक प्रोजेक्टर और उसके लिए स्लाइड - वसंत के पेड़ और झाड़ियाँ, सूरज, एक मांद से रेंगता हुआ भालू, प्रवासी पक्षी, वसंत धाराएँ।
वितरण:पेंट, एक ब्रश, एक अधूरी ड्राइंग और झाड़ियों की एक तस्वीर।
प्रारंभिक काम।वसंत के बारे में बातचीत। डांस मूव्स के साथ पहेलियों, मंत्रों, कविताओं, गीतों को सीखना। परियों की कहानियां पढ़ना। वॉकिंग एरिया, पार्क में वसंत ऋतु में प्रकृति में मौसमी परिवर्तन का अवलोकन।
पाठ का कोर्स
बच्चे हॉल में प्रवेश करते हैं और पक्षियों के गायन की पृष्ठभूमि के खिलाफ डब्ल्यू मोजार्ट के गीत "द कमिंग ऑफ स्प्रिंग" की धुन पर बैठते हैं।
नमस्ते बच्चों! मेरा नाम एलेक्जेंड्रा निकोलायेवना है और मुझे आप सभी से मिलकर बहुत खुशी हुई।
और अब मैं आपको पहेली का अनुमान लगाने के लिए आमंत्रित करता हूं और आपको पता चलेगा कि हमारा आज का पाठ वर्ष के किस समय को समर्पित होगा।
अच्छे के साथ आता है
यह गर्म हो जाता है
यह सूर्य के प्रकाश से लाल है,
और उसका नाम है ... (वसंत)।
क्या आप वसंत के बारे में उत्साहित हैं? हम लंबे समय से वसंत की प्रतीक्षा कर रहे हैं, तो क्या वसंत? (लंबे समय से प्रतीक्षित)। जब आप वसंत ऋतु की बात करते हैं तो आपका मूड कैसा होता है? (हंसमुख, अच्छा, दिलेर, सुंदर, ...) पृथ्वी भी वसंत ऋतु में जीवन में आती है। देखिए हमारे ग्रुप में कौन-कौन से आइकल्स आए हैं। वे सरल नहीं हैं, लेकिन जादुई हैं, वसंत ने उनमें अपने प्रश्न छुपाए हैं। यदि आप उनका सही उत्तर देते हैं, तो स्क्रीन पर एक वसंत चित्र दिखाई देगा। सनी बनी मुझे उन लोगों को चुनने में मदद करेगी जो आइकल्स चुनेंगे।
शिक्षक, सूर्य की किरण की तरह एक सूचक के साथ, बारी-बारी से बच्चों को बुलाता है। वे icicles को तोड़ते हैं, पर पीछे की ओरकौन से प्रश्न लिखे गए हैं। शिक्षक प्रश्न पढ़ता है, बच्चा उसका उत्तर देता है। चित्र "वसंत" स्क्रीन पर दिखाई देता है
शिक्षक।
वसंत का दूत किसे कहा जाता है? (पक्षी)
वसंत में सूरज कैसे चमकता है? (सूरज तेज चमकने लगता है, गर्म हो जाता है)
वसंत में बर्फ कहाँ गायब हो जाती है? (सूर्य की किरणों से बर्फ पिघलने लगती है और धाराओं में बदल जाती है)
वसंत ऋतु में पेड़ों का क्या होता है? (रस हिलने लगता है, पेड़ों पर पत्ते दिखाई देने लगते हैं)
वसंत ऋतु में जंगली जानवरों का व्यवहार कैसे बदलता है? (भालू हाइबरनेशन से बाहर आते हैं, हाथी, खरगोश और गिलहरी अपने फर कोट का रंग बदलते हैं, आदि)
लोग किस प्रकार का वसंत कार्य करते हैं? (बगीचों में पेड़ काटना, जुताई करना, बुवाई करना, पेड़ लगाना, चिड़िया घर बनाना आदि)
- पिघले हुए स्थानों पर सबसे पहले कौन से फूल दिखाई देते हैं? (बर्फ की बूंदें।)
सोचिए आज मैं आपको क्या बताने जा रहा हूं।
वसंत का पहला दिन
बहुत - बहुत पहले।
चीड़ के किनारे पर
खिल गया है..... (विलो)
यह सही है, यह एक बिल्ली विलो है। वसंत ऋतु में, यह सबके सामने खिलता है। लंबे समय से यह धारणा है कि ताकत से भरा एक खिलता हुआ पेड़ इसे छूने वाले हर व्यक्ति को स्वास्थ्य, ताकत, सुंदरता दे सकता है। और बिल्ली के विलो, विशेष रूप से बिल्ली के बच्चे, खिलती हुई कलियों को उपचार माना जाता था, विशेष शक्ति के साथ संपन्न।
मैं विलो टहनियों के साथ बच्चों को छूता हूं और कहता हूं: "जैसे विलो बढ़ता है, वैसे ही तुम बढ़ते हो।"
और अब हम आपके साथ थोड़ा आराम करें, सभी एक मंडली में उठें।
उसके बाद, बच्चे एक सर्कल में खड़े होंगे और एक गतिशील विराम "जंगल में पेड़" आयोजित किया जाता है।
ये जंगल के पेड़ हैं हाथ उठाया और लहराया.
हवा ओस को गिरा देती है कोहनी मुड़ी, हाथ मिलाए.
पक्षी हमारे पास उड़ते हैं अपने हाथों को धीरे से हिलाएं
पंख पीछे मुड़े बच्चे शब्दों के अनुसार हरकत करते हैं।
हवा चुपचाप मेपल को हिलाती है ,
दाईं ओर झुकता है - बाईं ओर।
एक - झुकाव, दो - झुकाव,
मेपल पत्ते के साथ सरसराहट ... (ए बैशको)
बच्चे, करीब आओ, खिलती हुई विलो शाखा की प्रशंसा करें। कौन सुंदर शाखा, उसके झुमके को छुओ। वे क्या हैं? वे किस जैसे दिख रहे हैं?
बच्चे, बाली का आकार क्या है? वे कैसे स्थित हैं? (वैकल्पिक रूप से)। देखें कौन सी शाखाएं? (लंबा, छोटा, सीधा)।
दुर्भाग्य से, खिलने वाली विलो का आकर्षण अल्पकालिक है। जल्द ही वह मुरझा जाएगा और मेमने गिर जाएंगे। हम इसकी सुंदरता को अपने और प्रियजनों के लिए लंबे समय तक कैसे सुरक्षित रख सकते हैं? (खींचना)। आइए विलो शाखाओं को फूलदान में रखें।
विलो पतली अंधेरे शाखाओं पर स्थित हैं। वे बारी-बारी से कलियों और टहनियों से चिपके हुए प्रतीत होते थे। ओवल विलो और गोल आकार.
शिक्षक: लेकिन कैसे एक बिल्ली विलो की फुलझड़ी व्यक्त करने के लिए? तुम क्या सोचते हो? आज हमें एक ब्रश - ब्रिसल द्वारा मदद मिलेगी। इस ब्रश से पेंट करने के तरीके का नाम क्या है?
संतान:जाब, जाब। ब्रश एक "काँटेदार" झबरा निशान छोड़ता है।
शिक्षक:आज मैं आपको दिखाऊंगा कि शराबी बिल्ली विलो क्लंप कैसे आकर्षित करते हैं। (एक ही समय में दिखाता है और बताता है)
हम ब्रश को इस तरह पकड़ते हैं:
यह मुश्किल है? कुछ भी नहीं!
इसे सीधा रखें
और धीरे से दबाएं।
ऊपर, नीचे, ऊपर, नीचे -
बेहतर ब्रश!
पत्ते पर एक शराबी पदचिह्न है
क्रिया अधिक शानदार हैं - नहीं!
एक शाखा पर, गौचे के साथ, हम "प्रहार" के साथ सफेद गांठ खींचते हैं। और जबकि गौचे सूखा नहीं है, "गीला", काले पानी के रंग के साथ अर्ध-सूखे ब्रश के साथ, नीचे से एक छोटे सर्कल के रूप में एक कली खींचें। फिर हम काले गौचे को इकट्ठा करते हैं और शीर्ष पर गुर्दे पर एक हल्का "प्रहार" डालते हैं। काला रंग, सफ़ेद पर फैलते हुए, टोन-ऑन-टोन स्ट्रीक्स के साथ बड वॉल्यूमेट्रिक "बनाता है"। मुख्य नियम सफेद गौचे के सूखने से पहले समय पर होना है। इसलिए, हम एक शाखा पर थोड़ी मात्रा में सफेद विलो खींचते हैं, फिर दूसरी पर एक-एक करके।
बच्चों, क्या तुम सब कुछ समझते हो?
आइए ड्राइंग शुरू करें!
(बच्चे काम करते हैं, शिक्षक उनकी मदद करता है जिन्हें यह मुश्किल लगता है।) बच्चों के सभी काम स्टैंड पर पोस्ट किए जाते हैं। दोस्तों हमने आपके साथ क्या कमाल के चित्र बनाए हैं।
शिक्षक:"पृथ्वी देखभाल से प्यार करती है। पौधा पृथ्वी का आभूषण है। प्रकृति का भाग्य मातृभूमि का भाग्य है " अच्छे शब्दरूसी लोग प्रकृति के प्रति प्रेम की बात करते हैं। (स्लाइड्स ऑफ स्प्रिंग नेचर) आइए हम बच्चों, हमेशा याद रखें कि पृथ्वी की सुंदरता इस बात पर निर्भर करती है कि व्यक्ति प्रकृति की रक्षा और प्रेम कैसे करेगा - माँ। और साथ ही, एक चौकस व्यक्ति उससे बहुत कुछ सीख सकता है। आप प्रकृति से क्या सीख सकते हैं, मैं आपको अभी बताता हूँ।
हमें साल के किसी भी समय
समझदार प्रकृति सिखाती है।
पंछी गाना सिखाते हैं
मकड़ी - धैर्य।
खेत में और बगीचे में मधुमक्खियां
वे हमें काम करना सिखाते हैं।
सूरज दया सिखाता है।
स्वभाव से साल भर
तुमको पढ़ना जरुरी हैं।
खैर, और सभी जंगल के लोग
यह सिखाती है मजबूत दोस्ती... (वी. ओर्लोवा)
प्रतिबिंब।
बच्चे, कृपया मुझे बताएं, क्या आपको हमारा पाठ पसंद आया? हमारे पाठ के अंत में आपका मूड कैसा था? आपको क्या याद है?
आप में से प्रत्येक के पास मेज पर इमोटिकॉन्स हैं, यदि आपको हमारा पाठ पसंद आया है, तो सूर्य को ऊपर उठाएं, यदि आपको यह पसंद नहीं है, तो एक बादल।
प्रिय दोस्तों, आपसे मिलकर और आपसे बात करके मुझे बहुत खुशी हुई, इसके लिए धन्यवाद सक्रिय साझेदारी.
मुझे आशा है कि हमारा पाठ आपके लिए उपयोगी और जानकारीपूर्ण था।
ग्रन्थसूची
1. "जन्म से स्कूल तक" एड। एन.ई. वेराक्सी, टी.एस. कोमारोवा, एम.ए. वासिलीवा, 2014।
2. "हम खेलते हैं, आकर्षित करते हैं और गाते हैं" कार्तुषिना एम.यू।, 5-7 साल के बच्चों के लिए एकीकृत कक्षाएं।-एम।: "पब्लिशिंग हाउस" स्क्रिप्टोरियम 2003 ", 2009
3. "विकास के लिए कक्षाओं का एक सेट संगीत क्षमताप्रीस्कूलर के लिए "एन.वी. कोरचलोव्स्काया। - एम .: अर्कटी, 2008।
में अंतिम एकीकृत पाठ का सारांश तैयारी समूह"लुंटिक से आश्चर्य"
लक्ष्य:प्रारंभिक समूह के विद्यार्थियों के ज्ञान, क्षमताओं, कौशल का खुलासा करना।पाठ का कोर्स
1. अभिवादन।सातवां पड़ाव - "सी" अक्षर - "संख्या खो गई"
संख्या के पड़ोसियों को खोजें: 3, 6, 9. चेक करें
आठवां पड़ाव - "I" अक्षर - "सेब का पेड़"।
प्रोजेक्टर पर एक परी कथा के चित्र दिखाई देते हैं।
शिक्षक: बताओ, किस परी कथा से?
बच्चे: "डर की बड़ी आंखें हैं" रूसी लोक कथा।
शिक्षक: बताओ किसको क्या डर था।
बच्चों के जवाब।
शिक्षक:अच्छा किया लड़कों। आपने सभी कार्य पूरे कर लिए हैं।
- आपको कौन सा काम ज्यादा पसंद आया?
- सबसे कठिन काम क्या था?
- क्या आप खुश हैं कि लुंटिक ने आपके लिए सरप्राइज तैयार किया है?
आइए अपने मेहमानों से पूछें कि क्या हमने लुंटिक के कार्यों का सामना किया है। (वरिष्ठ शिक्षक बच्चों को "माई फर्स्ट इनसाइक्लोपीडिया" श्रृंखला से एक पुस्तक देते हैं)
विषय पर प्रस्तुति: लुंटिक से आश्चर्य
तातियाना स्मेरेचुक
प्रारंभिक समूह में अंतिम एकीकृत पाठ
के साथ एकीकरण शैक्षिक क्षेत्र: "समाजीकरण", "अनुभूति", "संचार", "स्वास्थ्य", " शारीरिक शिक्षा"," श्रम "।
बच्चों की गतिविधियों के प्रकार:खेल, संज्ञानात्मक, संचार।
लक्ष्य:वर्ष के दौरान प्राप्त बच्चों के ज्ञान का सामान्यीकरण करना।
शैक्षिक:नया ज्ञान प्राप्त करने के लिए पहल और जिज्ञासा दिखाना सिखाना जारी रखें, एक शब्द बदलें, अर्थ में विपरीत शब्द खोजें, वाक्य योजनाओं को तैयार करने में व्यायाम करें।
विकसित होना:स्मृति, कल्पना, सोच, बच्चों का ध्यान, शिक्षक को सुनने की क्षमता, उनके भाषण को समझने, स्पष्ट रूप से पूछे गए प्रश्नों का उत्तर देने और अपने लक्ष्य को प्राप्त करने की क्षमता विकसित करना। सरलता विकसित करें दृश्य स्मृति, कल्पना। मानसिक संचालन के गठन, भाषण के विकास, उनके बयानों पर बहस करने की क्षमता में योगदान करें।
शैक्षिक:आसपास की दुनिया के ज्ञान में रुचि को बढ़ावा देना और गणितीय अवधारणाएं, उनका उपयोग करने की क्षमता, मैत्रीपूर्ण संबंधों को बढ़ावा देना, एक दूसरे की मदद करने की क्षमता। स्वतंत्रता को बढ़ावा देने के लिए, शैक्षिक कार्य को समझने और इसे स्वतंत्र रूप से करने की क्षमता।
पाठ का कोर्स:
बच्चे समूह में प्रवेश करते हैं, मेहमानों का अभिवादन करते हैं और गलीचे पर खड़े होते हैं।
शिक्षक:बच्चे एक समान घेरे में खड़े हो गए, चारों ओर सभी को देखकर मुस्कुराए, नमस्ते बायां हाथ, नमस्ते दायाँ हाथ, तुम मेरे दोस्त हो और मैं तुम्हारा दोस्त, हम सब एक दूसरे के दोस्त हैं - मुझे यह पक्का पता है।
और अब हम टेबल पर बैठ जाते हैं।
दोस्तों, हम सब आज यहां अतीत का जायजा लेने के लिए एकत्रित हुए हैं स्कूल वर्षऔर दिखाओ कि हमने क्या सीखा है।
तो, चलिए शुरू करते हैं!
(दरवाजे पर दस्तक, डन्नो प्रवेश करता है)
पता नहीं:अच्छी तरह से नमस्ते! (हंसते हुए)। क्या आप यहाँ हैं कि आप स्कूल जा रहे हैं? मैं विश्वास नहीं करता! यहाँ मैं दूसरी कक्षा में हूँ, आप देखते हैं कि कितना लंबा है, और आप? (हंसते हुए) और आप शायद अभी तक कुछ नहीं जानते हैं।
शिक्षक:खैर, आप पूरी तरह से गलत हैं, बच्चे स्कूल के लिए तैयार हैं।
पता नहीं:मुझे नहीं पता, मुझे नहीं पता, मुझे कुछ संदेह है। लेकिन मेरे सभी कार्यों को तब पूरा करें और हम देखेंगे (एक अकॉर्डियन में कागज की एक मुड़ी हुई शीट पर कार्य दिखाता है, जिस पर यह स्पष्ट नहीं है कि क्या लिखा है)।
शिक्षक:मुझे आपके कार्य देखने दो।
शिक्षक बच्चों को फुसफुसाता है ताकि डन्नो न सुने: दोस्तों, यदि आप उसके कार्य को देखते हैं, तो आप सोच सकते हैं कि डन्नो ने स्कूल में कुछ भी नहीं लिखा या पढ़ना नहीं सीखा।
शिक्षक:मेज पर बैठो, तुम लोगों के साथ मिलकर मेरे कामों को अंजाम दोगे।
और इसलिए पहला कार्य:
1. डायरेक्ट और रिवर्स काउंटिंग, नंबर पड़ोसी, बाद वाले और पिछले वाले (शिक्षक सवाल पूछते हैं और पता नहीं)।
2. शब्द के अर्थ में विपरीत चुनें? (ठंडा, दयालु, जोर से, तेज, दिन, उच्च, बीमार, सफेद, बूढ़ा, दोस्त, पड़ोसी, पतला, मर्दाना, ठोस, सांस, गर्मी, हंसमुख, चौड़ा, हल्का, दौड़ना, नरम, गीला, उदास)।
3. बहुवचन में वस्तुओं को नाम दें: (कुर्सी - कुर्सियाँ, पेड़ - पेड़, कान - कान, किताब - किताबें, हवा - हवाएँ, पंख - पंख, आँख - आँखें, पैर - पैर, पोशाक - कपड़े, खिड़की - खिड़कियाँ, बाल्टी - बाल्टी, पेन - पेन, टेबल - टेबल, दिन - दिन, पेंसिल - पेंसिल, नोटबुक - नोटबुक)।
4. कार्यों को हल करें:
(बच्चे डिजिटल कैमोमाइल पर जवाब दिखाते हैं, और फिर बच्चों में से एक समाधान बताता है, और शिक्षक इसे बोर्ड पर लिखता है)।
एक शाखा पर तीन पक्षी बैठे थे।
तीन और उनके पास उड़ गए।
कितने पक्षी बन गए हैं? (3 + 3 = 6)।
वाइटा ने 3 गेंदों को अंधा कर दिया, वोवा ने 2 और गेंदें बनाईं।
वोवा ने कितनी गेंदें बनाईं? (3 + 2 = 5)।
मीशा के पास 4 मछलियाँ थीं और कोल्या 6।
लड़कों के पास कितनी मछलियाँ हैं. (4 + 6 = 10)
मैटवे के पास 8 सेब थे, एक उसने माँ को दिया, दूसरा पिताजी और बहन अलीना को।
मैटवे के पास कितने सेब बचे हैं? (8-3 = 5)।
शिक्षक:अगला कार्य पूरा करने से पहले, आइए अपनी उंगलियों की मालिश करें।
फिंगर जिम्नास्टिक: "यह उंगली ...."
यह उंगली सबसे मजबूत, मोटी और सबसे बड़ी है,
यह उंगली इसे दिखाने के लिए है,
यह उंगली सबसे लंबी होती है और बीच में खड़ी होती है,
ये गुमनाम उँगली खुद खराब हो गई है,
खैर, यह एक, हालांकि छोटा है, हंसमुख और साहसी है।
5. हरे रंग की पेंसिल में 10 से कम और लाल रंग में 10 से अधिक वृत्त संख्याएँ।
10; 15; 9; 6; 12; 4; 2; 7; 1; 5; 13; 15; 20; 18; 16; 3; 8; 11; 14; 17;19.
6. डन्नो (अपना हाथ उठाता है): मेरे पास एक काम है, क्या मैं कर सकता हूँ?
विवरण द्वारा पता करें:
पीला, लाल, शरद ऋतु ...
भूरा, क्लबफुट, अनाड़ी ...
हरा, आयताकार, रसदार ...
सफेद, शराबी, हल्का ...
छोटा, भूरा, शर्मीला ...
शाखित, हरा, कांटेदार ...
पुराना, ईंट, दो मंजिला...
मीठा, सफेद, ठंडा ...
लाल, मीठा, पका हुआ ...
अब, पहेली का अनुमान लगाएं:
दिन-रात जाते हैं।
वे कभी नहीं थकते।
वे नीरसता से ताली बजाते हुए फुसफुसाते हैं:
टिक, टोक, टिक और टोक।
मूंछों की तरह तीर।
कॉल किया गया ... (घंटे!
शारीरिक मिनट "टिक-टॉक"
टिक टॉक, टिक टॉक! ऐसा कौन कर सकता है
यह घड़ी में एक पेंडुलम है, हर धड़कन को धड़कता है
(धड़ दाईं ओर बाईं ओर झुकता है)
और कोयल घड़ी में बैठ जाती है
(उतारा)
उसकी अपनी झोपड़ी है
(अपनी बाहों को अपने सिर पर छत के रूप में मोड़ें)
चिड़िया काटेगी, समय फिर से दरवाजे के पीछे छिप जाएगा
(बैठना)
और घड़ी एक घेरे में जाती है, एक दूसरे को स्पर्श नहीं करती
(शरीर की गोलाकार गति)
आइए आपको और मुझे वामावर्त घुमाते हैं
(दूसरी तरफ मुड़ता है)
और घड़ी जाती है, कभी-कभी जाती है और पीछे रह जाती है
(स्थान पर चलना)
और कई बार वे जल्दी में होते हैं जैसे कि वे भागना चाहते हों।
(जगह में चल रहा है)
और यदि वे चालू न हों, तो वे उठकर खड़े हो जाएंगे।
(जगह में जम गया)।
7.शिक्षक डननो: अगले कार्य को ध्यान से सुनें और याद रखें
(ब्लैकबोर्ड पर, स्वर दो पंक्तियों में पंक्तिबद्ध हैं, जबकि शिक्षक ने प्रश्न पूछे, डन्नो ने सभी अक्षरों को मिला दिया)।
वाक्यांश समाप्त करें:
ध्वनि वह है जो हम...
पत्र वही है जो हम...
शिक्षक: ऐ-ऐ पता नहीं, यह पता चला है कि आपका व्यवहार बहुत अच्छा नहीं है, मुझे आप पर शर्म आती है।
पता नहीं: मुझे माफ़ कर दो, मैं अब और नहीं करूँगा।
शिक्षक: दोस्तों, आप बोर्ड पर कौन से अक्षर देखते हैं? (स्वर वर्ण)। इससे पहले कि डन्नो अक्षरों को भ्रमित करते, वे दो पंक्तियों में खड़े थे, ऊपरी कोने में स्वर थे, जो व्यंजन को कोमलता देते हैं। और दूसरे में, आइए हम दृढ़ता बहाल करें। अच्छा किया लड़कों!
प्रस्ताव में शामिल हैं ...
वाक्य में पहला शब्द किसके साथ लिखा जाता है?...
वाक्य के अंत में...
साथ बड़ा अक्षरहमेशा लिखा जाता है...
प्रस्ताव के लिए आरेख बनाएं: हवा चल रही है। गर्मी आ गई है। सूर्य चमकता है। (बच्चे गिनने की छड़ियों का उपयोग करके वाक्य आरेख बनाते हैं)।
8. डुनो एक खेल का सुझाव देता है:"ऐसा होता है - ऐसा नहीं होता" (यदि हाँ तो अपने हाथों से ताली बजाएं, नहीं, हम अपने पैरों पर मुहर लगाते हैं)
(बच्चे एक घेरे में खड़े हैं)
क्या तीन कोनों वाला एक वृत्त है?
क्या बिल्ली के चार पैर होते हैं?
क्या हाथी की दो पूंछ होती है?
क्या कुत्ते के दो कान होते हैं?
क्या कार में दो मोटरें हैं?
क्या बाइक में तीन पहिए होते हैं?
क्या राइनो के कान पर नाक होती है?
क्या एक पंचभुज में 6 कोने होते हैं?
बिना पन्ने वाली किताब?
किशमिश के बिना एक रोटी?
चार कोनों वाली एक मेज?
बिना कोनों वाला घर?
क्या रात में सूरज चमक रहा है?
शर्ट में तीन आस्तीन हैं?
क्या पृथ्वी गोल है?
9. और अब यह भी खेल "कौन कहाँ रहता है?" (मनुष्य (घर, भालू (मांद, गिलहरी (खोखला, कुत्ता (केनेल, पक्षी (घोंसला, हाथी (बरो))) (पृथ्वी, कछुआ (रेत)।
शिक्षक:हम टेबल पर बैठ जाते हैं! मेरे प्रशन का जवाब दो।
बौद्धिक वार्म-अप:
एक हफ्ते में कितने दिन होते हैं?
सप्ताह के दिन कोनसे हैं?
कृपया मुझे बताएं कि यह सप्ताह का कौन सा दिन है!
कल सप्ताह का कौन सा दिन था?
कल सप्ताह का कौन सा दिन होगा?
सप्ताह के कौन से दिन बंद हैं?
कार्यदिवस क्या हैं?
सोमवार के लायक क्या है?
सप्ताह का कौन सा दिन मंगलवार है?
बुधवार गुरूवार शुक्रवार शनिवार रविवार?
आप कितने मौसम जानते हैं?
ऋतुएँ क्या हैं?
साल में कितने महीने?
वसंत, सर्दी, गर्मी, शरद ऋतु के महीनों के नाम बताएं?
शिक्षक:अच्छा किया, आपने अच्छा काम किया। डन्नो को बताओ, क्या लड़के अब स्कूल जा सकते हैं?
पता नहीं:मुझे माफ कर दो, क्या मेरा तुम पर हंसना और तुम पर विश्वास नहीं करना गलत था?
शिक्षक:हमने आपको बहुत पहले माफ कर दिया है, है ना? (बच्चे: "हाँ!")।
पता नहीं:आज मुझे जो ज्ञान मिला उसके लिए आप लोगों का धन्यवाद और मैं आपको बताना चाहता हूं कि आप इस "फर्स्ट ग्रेडर" बैज (बच्चों को बैज सौंपना) पहनने के लायक हैं। स्कूल में शुभकामनाएँ! अलविदा!
संतान:अलविदा, पता नहीं!
शिक्षक:तुम लोगों ने आज मुझे बहुत खुश किया। और मैं जानना चाहता हूं कि मुझे क्या पसंद आया, क्या मुश्किल था, मुझे क्या पसंद नहीं आया।
ऐलेना विक्टोरोवा - शिक्षक
टायुमेंटसेवा इरिना एगोरोवना - शिक्षक-भाषण चिकित्सक
MBDOU "किंडरगार्टन नंबर 197"
अल्ताई क्षेत्रबरनौल शहर, युज़नी गांव
स्कूल के लिए तैयारी समूह में अंतिम एकीकृत पाठ का सारांश
"इंद्रधनुष के साथ हम स्कूल जाते हैं"
लक्ष्य: संगठन के माध्यम से बच्चों के ज्ञान का सामान्यीकरण विभिन्न प्रकारगतिविधियां
कार्य:
शैक्षिक:
कार्डिनल और ऑर्डिनल नंबरों की गिनती 10 के भीतर तय करना, नंबरों का ज्ञान।
वस्तुओं के वर्गीकरण में व्यायाम, उस सामग्री की परिभाषा जिससे वे बने हैं;
एंकरिंग विशेषणिक विशेषताएंऋतुएँ, महीनों के नाम, सप्ताह के दिन, दिन; वसंत में जंगल में;
संज्ञा के लिए कई विशेषणों का चयन करने के लिए व्यायाम करें;
विकसित होना:
बच्चों की शब्दावली मात्रा का विस्तार, संवाद भाषण;
तार्किक सोच विकसित करें;
रचनात्मक गतिविधियों का विकास;
हाथ मोटर कौशल विकसित करें।
शिक्षित करना:
फोस्टर जिज्ञासा, अवलोकन;
पारस्परिक सहायता, स्वतंत्रता को बढ़ावा देना;
काम का रूप - ललाट, व्यक्तिगत
जीसीडी चाल:
कुर्सियाँ कालीन पर अर्धवृत्त में खड़ी हैं। बच्चे समूह में प्रवेश करते हैं, कुर्सियों के सामने खड़े होते हैं।
शिक्षक : दोस्तों देखो आज क्या खूबसूरत बसंत का दिन है, प्रकृति नींद से जाग रही है, मन प्रसन्न है। देखिए आज हमारे पास कितने मेहमान आए हैं, चलिए उन्हें नमस्ते करते हैं।
किसी ने सरल और बुद्धिमानी से आविष्कार किया,
मिलो तो नमस्ते कहो « सुबह बख़ैर!»
"सुबह बख़ैर!" - सूरज और पक्षी,
"सुबह बख़ैर!" - मुस्कुराते हुए चेहरे।
और हर कोई दयालु, भरोसेमंद हो जाता है!
और सुप्रभात शाम तक चलेगा!
शिक्षक एक केप डालता है, और एक बैग लेता है।
कलाकार: दोस्तों, क्या आपने अनुमान लगाया है कि मैं कौन हूँ?
संतान: कलाकार।
कलाकार: यह सही है, मैं एक कलाकार हूँ, और मैं एक चित्र बनाना चाहता था, और चित्र किस बारे में है
अनुमान लगाओ यदि आप पहेलियों का अनुमान लगाते हैं।
(बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं)
वसंत के बारे में पहेलियों।प्रोजेक्टर पर सुराग दिखाई देते हैं।
1) बड़बड़ाहट, सीता और बरसना
जोर से हंसता है।
अपनी पीठ थपथपाता है
बहादुर जहाज
कागज की नावें। ( धारा).
1 स्लाइड।
2. एक लंबे घर में
अपार्टमेंट नए हैं।
हर अपार्टमेंट में -
एक समय में एक किरायेदार।
सूरज गर्म होगा -
किरायेदार साहसी होंगे।
बालकनियों पर निकलेंगे
हरे लबादों में। ( कलियाँ और पत्तियाँ).
3. गुलाबी हो जाता है,
क्रिमसन बैठो। ( सूरज)।
4. एक बूढ़ा है -
हरा बैरल,
वह छोटा था - उसने पीले कर्ल पहने थे।
और जब वह बड़ा हुआ, तो वह एक ही बार में सफेद हो गया।
हवा आएगी -
सफेद कर्ल दूर ले जाएंगे। ( dandelion).
4 स्लाइड
कलाकार:अच्छा किया लड़कों। अब अंदाजा लगाइए कि मुझे अपनी पेंटिंग के लिए रंग कहां से मिलते हैं।
बहुरंगी घुमाव
नीले आकाश में लटका हुआ
सात-रंग का चाप,
निस्संदेह ... (इंद्रधनुष)
5 स्लाइड (स्क्रीन पर एक इंद्रधनुष दिखाई देता है)।
कलाकार: क्या चमत्कार है - चमत्कार इंद्रधनुष के दर्शन करने आए और रास्ते लाए,
सभी ट्रैक सरल नहीं हैं, लेकिन जादुई हैं!
जो राह पर चलता है वो खेल रहा है
वह बहुत कुछ जानता है, हमेशा सुंदर बोलता है,
स्कूल जाने की जल्दी में!
कलाकार: दोस्तों, क्या मैं इंद्रधनुष पर स्कूल जाने में आपकी मदद कर सकता हूँ? क्या आप स्कूल जाना चाहते हैं?
संतान: (हां)
कलाकार : इंद्रधनुष आपको स्कूल जाने में मदद करेगा।
(इंद्रधनुष निकल जाता है)
कलाकार: कुछ हुआ?
संतान: इंद्रधनुष चला गया!
कलाकार: अब हम स्कूल कैसे पहुँचें?
संतान: आओ एक नया इन्द्रधनुष बनाएं। चलो सड़क पर इंद्रधनुष की तस्वीर लेते हैं।
कलाकार : दोस्तों, देखो, मेरे बैग में रंगीन लिफाफे हैं। आइए गिनें कि कितने हैं? (7 लिफाफे) मुझे आश्चर्य है कि इसका क्या मतलब है?
संतान: ये इंद्रधनुष के रंग हैं।
कलाकार: सही। प्रत्येक लिफाफे में, जो कार्य पूरे होने चाहिए, फिर आकाश में इंद्रधनुष के रास्ते दिखाई देंगे। इंद्रधनुष के रंग क्या हैं?
संतान: लाल, नारंगी, पीला, हरा, नीला, नीला, बैंगनी।
कलाकार: हम सबसे पहले कौन सा लिफाफा खोलेंगे?
संतान: लाल।
कलाकार: क्यों?
संतान: क्योंकि वह इन्द्रधनुष में प्रथम आता है।
(1 लिफाफा लाल खोलें)
कलाकार: (असाइनमेंट पढ़ता है)
भोर होती है, इधर-उधर की सारी बर्फ पिघल जाती है,
धारा झरने की तरह शोर करती है, तारे पक्षी घरों में उड़ते हैं,
छतों के नीचे बूँदें बज रही हैं, एक भालू एक देवदार के पेड़ के साथ बिस्तर पर उठ गया है,
सूरज सभी को गर्मजोशी से सहलाता है, साल के इस समय को कौन जानता है?
संतान: वर्ष का यह समय वसंत है।
वसंत के बारे में 7 स्लाइड चित्र
(बच्चे प्रोजेक्टर के चारों ओर अर्धवृत्त में कुर्सियों पर बैठते हैं)।
वसंत के बारे में बातचीत.
कलाकार: आइए शब्दों में वर्णन करें कि वसंत कैसा है?
संतान: वसंत लंबे समय से प्रतीक्षित है, गर्म, बज रहा है, धूप, स्नेही, गीला, गंदा, उत्सव है
कलाकार: वसंत कितने महीने का होता है?
संतान: 3 महीने।
कलाकार: पहले महीने का नाम क्या है?
संतान: पहले महीने को मार्च कहा जाता है।
कलाकार: दूसरे महीने का नाम क्या है?
संतान: दूसरे महीने को अप्रैल कहा जाता है।
कलाकार: वसंत के तीसरे महीने का क्या नाम है?
संतान: तीसरे महीने को मई कहा जाता है।
कलाकार: वर्ष के किस समय के बाद वसंत आया?
संतान: सर्दी के बाद वसंत आ गया।
कलाकार: वसंत के बारे में आप क्या कहावत जानते हैं?
संतान: पहाड़ पर किश्ती - वसंत यार्ड में है।
वसंत फूलों के साथ लाल है, और शरद ऋतु केक के साथ है। साशा
वसंत में, यह ऊपर से बेक होता है और नीचे से जम जाता है। निकिता टी.
जो वसंत में सोता है वह सर्दियों में रोता है। टिमोथी
कलाकार: मुझे बताओ, तुम वसंत ऋतु में जंगल में कैसे जाना चाहिए? मरीना
संतान: आपको जंगल में सावधानी से चलने की जरूरत है , क्योंकि - क्योंकि टिक। ऐसे कपड़े पहनें जो आपके पूरे शरीर को ढकें।
कलाकार : अच्छा किया लड़कों।
8 स्लाइड 1 इंद्रधनुष लाल कालीन प्रकट होता है।
कलाकार: चलो थोड़ा आराम करो। माशा आपके साथ एक शारीरिक मिनट बिताएगी "हवा हमारे चेहरे पर बह रही है।"
कलाकार: अब हमें कौन सा लिफाफा चुनना चाहिए?
संतान: नारंगी लिफाफा।
(2 लिफाफा नारंगी चुनें)।
कलाकार: कार्य को पूरा करने के लिए, हमें तालिकाओं पर जाने की आवश्यकता है। दोस्तों, देखिए आपके पास बक्सों में नंबर हैं। इन्हें लीजिए और 10 तक की सभी सम संख्याओं को एक पंक्ति में रखिए। क्या आपने इसे पोस्ट किया है? अब इसे देखें। अब विषम संख्याएँ निर्धारित करें। कृपया जाँच करें।
1 से 10 तक की सभी संख्याओं को क्रम में रखें।
प्रश्नों को हल करें और कार्डों पर संख्याओं में उत्तर दिखाएं।
1. नदी के किनारे झाड़ियों के नीचे
मई भृंग रहते थे।
बेटी, बेटा, पिता और मां।
2. एक मुर्गा बाड़ पर उड़ गया,
मैं वहां दो और से मिला।
कितने मुर्गे हैं?
उत्तर किसके पास तैयार है?
3. छह अजीब शावक
वे रसभरी के लिए जंगल की ओर भागते हैं।
लेकिन एक बच्चा थक गया है
वह साथियों से पिछड़ गया।
अब उत्तर खोजें:
आगे कितने भालू हैं?
कलाकार:अच्छा किया लड़कों!
9 स्लाइड। एक दूसरा नारंगी इंद्रधनुष ट्रैक दिखाई देता है .
कलाकार: दोस्तों, यह क्या होगा निम्नलिखित रंग मेंइंद्रधनुष पथ?
संतान: पीला।
कलाकार: अगले इंद्रधनुष ट्रैक के प्रकट होने के लिए, हमें "क्या से बना है" खेल खेलना होगा। चित्र चुंबकीय बोर्ड पर बिखरे हुए हैं, उन्हें एक उपयुक्त जोड़ी खोजने की आवश्यकता है।
10 स्लाइड। इन्द्रधनुष का तीसरा पीला पथ प्रकट होता है .
कलाकार: "यंग विजार्ड्स" हमें आराम करने के लिए आमंत्रित करते हैं। हम
चलो थोड़ा आराम करते हैं, और मुझे लगता है कि अगला इंद्रधनुष पथ प्रकट होना चाहिए। रंग ट्रैक क्या है? (ग्रीन ट्रैक)
सूरज, सूरज भेजता है
रे, रे, रे।
(हाथों को सिर के ऊपर से पार करें)
और वे साहसपूर्वक तितर-बितर हो गए
बादल, बादल, बादल।
(धीरे से ऊपर हाथ मिलाएं)
गर्मियों में धीरे से गर्म होता है
गाल, गाल, गाल
(उनके गाल सहलाते हुए)
और वसंत ऋतु में वह अपनी नाक पर डालता है
अंक, अंक, अंक।
(अपनी उंगलियों से डॉट्स लगाएं)
बच्चों की झाइयां
उन्हें यह बहुत पसंद है।
(खुशी से कूदना)।
9 स्लाइड। चौथा हरा इंद्रधनुष पथ प्रकट होता है।
कलाकार: अब हमारे पास केवल 3 रंगीन लिफाफे बचे हैं, कौन सा रंग
चुनें?
संतान: नीला।
कलाकार: हमारे पास "क्विक विट असाइनमेंट" है। यदि आप सही उत्तर सुनते हैं, तो आपको ताली बजाने की आवश्यकता है।
(बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं)।
सूरज सुबह उगता है
आप सुबह अपना चेहरा नहीं धो सकते
दोपहर में चाँद चमकता है
बच्चे सुबह बालवाड़ी जाते हैं
लोग रात का खाना खाते हैं
शाम होते ही पूरा परिवार इकट्ठा हो जाता है
एक सप्ताह में सात दिन होते हैं
सोमवार के बाद बुधवार है
शनिवार के बाद रविवार आता है
शुक्रवार से पहले गुरुवार था
सिर्फ पांच मौसम
2 चूहों के 4 कान होते हैं,
3 बिल्लियों की तीन पूंछ होती है
कलाकार: बहुत बढ़िया। लोग।
11 स्लाइड। पाँचवाँ नीला इंद्रधनुष पथ प्रकट होता है।
कलाकार: अगला लिफाफा क्या खोलना है?
संतान: (नीला लिफाफा)
कलाकार: सही ढंग से नीला लिफाफा। चलो टेबल पर अपनी सीटों पर चलते हैं। सीधे बैठें, पीठ सीधी, पैर एक साथ। अंदर क्या काम है? चलो उंगलियों से खेलते हैं।
वसंत घास के मैदान में एक फूल उग आया
(बच्चे अपनी हथेलियों को कसकर जोड़ते हैं और उन्हें अपने सामने उठाते हैं)
हवा चली - यह थोड़ा बह गया
वह डर गया, कांप गया।
(वे अपनी हथेलियाँ धीरे-धीरे, तेज़ी से हिलाते हैं)।
हवा कलियों को हठपूर्वक हिला देती है
आगे और पीछे, बाएँ, दाएँ।
(हथेलियों को क्रमशः आगे, पीछे, बाएँ, दाएँ झुकाएँ)।
12 स्लाइड छठा नीला इंद्रधनुष ट्रैक दिखाई देता है
कलाकार: नीला इंद्रधनुष पथ दिखाई दिया। हमारे पास अभी भी आखिरी बैंगनी लिफाफा है। हमें स्प्रिंग पिक्चर बनाने की जरूरत है।
व्यावहारिक भाग
कलाकार: मेरा सुझाव है कि आप थोड़ी देर के लिए कलाकार बनें और "डेज़ीज़" पेंटिंग बनाएं। आप एक चित्र कैसे पेंट कर सकते हैं? और हम इरेज़र के साथ आकर्षित करेंगे। आपके सामने कागज की चादरें हैं, छायांकित साधारण पेंसिल... हम इस पृष्ठभूमि पर डेज़ी के अंडाकार केंद्रों को एक गहरे रंग की पृष्ठभूमि के साथ रेखांकित करते हैं। इरेज़र के कोने का उपयोग करते हुए, डेज़ी की पंखुड़ियों को "खींचें" (रगड़ें)। चलो डेज़ी में उपजी जोड़ते हैं। (बच्चे अपना काम करते हैं, बाख का "मजाक" लगता है)
कलाकार: मैं अपने चित्रों को डेज़ी के क्षेत्र में संयोजित करने का प्रस्ताव करता हूं (बच्चे अपने चित्र चित्रफलक पर रखते हैं, जांच करते हैं)। क्या आपको हमारा कैमोमाइल क्षेत्र पसंद है?
13 स्लाइड सातवां बैंगनी इंद्रधनुष पथ प्रकट होता है
कलाकार: आसमान में इंद्रधनुष फिर से चमक रहा है। अब आप सुरक्षित रूप से स्कूल जा सकते हैं। संगीत लगता है (एन। ओवेसीचिक "इंद्रधनुष")
कलाकार:
हम सभी कठिन कार्यों को पूरा करते हुए इंद्रधनुष के रास्तों पर चल पड़े।
हमारे लिए स्कूल जाने का समय हो गया है, अलविदा दोस्तों!
14 स्लाइड स्कूल।
कलाकार अपना केप उतारता है, उतारता है, अपना बैग उतारता है।
शिक्षक: आपसे मिलने कौन आया था?
संतान: कलाकार हमारे पास आया।
शिक्षक: कलाकार मिलने क्यों आया?
संतान: उसके साथ मिलकर हमने स्कूल जाने का असाइनमेंट पूरा किया।
शिक्षक: आपने कलाकार के साथ कौन से कार्य पूरे किए?
संतान: हमने वसंत के बारे में बात की, समस्याओं को हल किया, खेल खेला "क्या बना है", एक भौतिक मिनट किया, फिंगर जिम्नास्टिकएक इरेज़र के साथ चित्रित।
शिक्षक: अच्छा किया, आपने बहुत अच्छा काम किया। मैं चाहता हूं कि आप स्कूल में "अच्छे" और "उत्कृष्ट" के साथ अध्ययन करें। और मैं आपको ऐसे उपहार देना चाहता हूं जो स्कूल में काम आएंगे।
लक्ष्य: बच्चों में प्राप्त ज्ञान को सामान्य और व्यवस्थित करना।
कार्य:
उपकरण:एक सात रंग का फूल, एक डाकिया की वर्दी, एक पार्सल बॉक्स, कार्यों के साथ 7 कार्ड, एक नोट, एक मिनी-संग्रहालय "बेलगोरोड-सैन्य महिमा का शहर"; एक लोमड़ी, खरगोश, भालू, भेड़िया, गिलहरी, ऊदबिलाव की छवि वाले कार्ड; सभी के लिए नीले और लाल कार्ड; एक अक्षर के बिना मुद्रित शब्दों वाले कार्ड: शक (ओ) ला, मैश (एस) ना, (जेड) आयत, बाना (एन), लोमड़ी (ए), गोर (ओ) डी; गणित असाइनमेंट, पत्र के साथ कार्ड अलग - अलग रंग; शासक, खिलौने: हरे, शलजम, पोती, बग; इमोटिकॉन्स
प्रारंभिक काम:भूमिका निभाने वाले खेल "स्कूल", "मेल";
डी / और "जंगल में कौन रहता है?"
शैक्षिक गतिविधियों का कोर्स:
शिक्षक: दोस्तों, चलिए अपने मेहमानों को नमस्ते कहते हैं और उन्हें अपनी मुस्कान देते हैं। अब सब लोग मुझे देखें और मुझे अपनी मुस्कान दें। सुप्रभात प्यारे बच्चों और वयस्कों।
(शिक्षक के साथ बच्चे एक मंडली में खड़े होते हैं।)
मैं एक विस्तृत घेरे में देखता हूं
मेरे सारे दोस्त उठ खड़े हुए।
हम अभी चलेंगे
अब बाएं चलते हैं
आइए सर्कल के केंद्र में इकट्ठा हों
और हम सब जगह पर लौट आएंगे।
आइए हम सब एक दूसरे को देखकर मुस्कुराएं।
सब कुछ, हम शुरू कर सकते हैं
लेकिन पहले आपको मिलनसार होने की जरूरत है
सभी को नमस्कार।
2. मुख्य भाग
दरवाजे पर कोई दस्तक है। दहलीज पर एक डाकिया (बच्चा) होता है जिसमें एक बॉक्स होता है जिसमें सात रंग का फूल और एक नोट होता है। पंखुड़ी के रंगीन किनारे पर 1 से 7 तक की संख्याएँ चिपकी होती हैं।
डाकिया:हैलो, मैं डाकिया हूं, मैं आपके लिए एक पैकेज लाया हूं।
शिक्षक:नमस्ते डाकिया। कृपया पास करें। दोस्तों, चलिए पैकेज खोलते हैं और देखते हैं कि अंदर क्या है। ओह, यहाँ जादू का फूल... क्या आपने उसे पहचाना?
संतान:फूल - सात फूल।
शिक्षक: ऐसा क्यों कहा जाता है?
संतान: इसकी सात पंखुड़ियाँ होती हैं।
शिक्षक: इसकी पंखुड़ियाँ किस रंग की हैं?
बच्चे पंखुड़ियों के रंग (लाल, नारंगी, पीला, हरा, हल्का नीला, नीला, बैंगनी) नाम देते हैं।
शिक्षकइसी क्रम में और रंग कहाँ हैं?
संतान:इन्द्रधनुष के रंगों को इसी क्रम में व्यवस्थित किया जाता है।
शिक्षक: इंद्रधनुष में रंगों के क्रम को याद रखने के लिए एक कहावत कौन जानता है?
बच्चे कहते हैं एक कहावत: "हर शिकारी जानना चाहता है कि तीतर कहाँ बैठा है।"
शिक्षक: ओह दोस्तों, बॉक्स में एक नोट भी है।
शिक्षक निकालता है और एक नोट पढ़ता है :
डाकिया: बहुत खूब! आप कितने दिलचस्प हैं। क्या मैं तुम्हारे साथ रह सकता हूँ?
शिक्षक: दोस्तों, आप डाकिया को हमारे साथ यात्रा पर ले जाना चाहते हैं।
संतान:हां।
शिक्षक: अच्छा, चलो यात्रा पर चलते हैं।
बच्चा पंखुड़ी को फाड़ देता है और नंबर पर कॉल करता है। इस समय, शिक्षक कहता है: "उड़ो, पंखुड़ी उड़ाओ और हमें कार्य N1 में ले जाओ।"
असाइनमेंट नंबर वाले कार्ड पूरे समूह में संबंधित केंद्रों में पाए जाते हैं।
केंद्र मिनी - संग्रहालय "बेलगोरोद - सैन्य महिमा का शहर"।
कार्ड एन 1।
शिक्षक:
शिक्षक प्रश्नों को पढ़ता है।
- उस देश का नाम बताइए जिसमें हम रहते हैं? (रूस)।
- रूस का मुख्य शहर? (मास्को)।
- रूसी ध्वज के रंग?
(बेलगोरोड)।
शिक्षक:आप हमारी मातृभूमि के बारे में कितना जानते हैं। और हम आगे बढ़ते हैं।
बच्चा पंखुड़ी को खींचता है और नंबर पढ़ता है। शिक्षक "उड़ो, उड़ो ... कार्य N2 के लिए"।
सेंटर फॉर नेचर एंड एक्सपेरिमेंटेशन
कार्ड N2
शिक्षक: इस कार्य में हमें पहेलियों का अनुमान लगाने के लिए आमंत्रित किया जाता है। चाहना? और हम चित्र द्वारा उत्तर की जांच करेंगे।
शिक्षक पहेलियाँ बनाता है, और बच्चे चित्रों से उत्तरों की जाँच करते हैं।
मेरे पास एक खूबसूरत पूंछ है
और मेरा किरदार आसान नहीं है -
मैं चालाक और चालाक हूँ।
मेरा छेद गहरा है। (फॉक्स)
************************
मैं धूसर हूँ, मैं जंगल में रहता हूँ,
मैं लाल लोमड़ी को जानता हूँ।
मैं एक उदास गीत खींचता हूं
चाँद पर जोर से चिल्लाओ। (भेड़िया)
*************************
जंगल का मालिक
वसंत में जागता है
और सर्दियों में, बर्फ़ीला तूफ़ान के तहत
वह बर्फ की झोपड़ी में सोता है। (भालू)
************************
भेड़ का बच्चा नहीं और बिल्ली नहीं,
पूरे साल फर कोट पहनता है।
ग्रे फर कोट - गर्मियों के लिए।
सर्दियों के लिए एक अलग रंग। (खरगोश)
***********************
मैं एक शराबी फर कोट में चलता हूँ
मैं एक गहरे जंगल में रहता हूँ।
एक पुराने ओक के पेड़ पर एक खोखले में
मैं अखरोट चबाता हूं। (गिलहरी)
*************************
जल स्वामी
वे बिना कुल्हाड़ी के घर बनाते हैं
ब्रशवुड और ऊज का घर
और बांध। (बीवर)
शिक्षक:आपने कार्य पूरा कर लिया है। मैं बहुत खुश हूं!
बच्चा पंखुड़ी को फाड़ देता है और नंबर 3 पढ़ता है। औक्स-एल "फ्लाई, फ्लाई ... टू टास्क एन 3"।
पुस्तक केंद्र
कार्ड N3
शिक्षक: विमान - उड़ता है, चढ़ता है.
शिक्षक:मुझे बहुत खुशी है कि आपने अपना सर्वश्रेष्ठ प्रदर्शन किया! दूसरा कार्य। मैं आपको कुर्सियों पर बैठने के लिए आमंत्रित करता हूं।
खेल प्रशिक्षण की स्थिति "वाक्य बनाना", "वाक्यों का ग्राफिक प्रतिनिधित्व"।
- दोस्तों, अब मैं आपको दिखाऊंगा कहानी नायक, और आपको इसे नाम देना है और इस शब्द के साथ 3-4 शब्दों का कोई भी वाक्य बनाना है। उदाहरण के लिए: खरगोश ( खरगोश गाजर प्यार करता है) इस वाक्य में कितने शब्द हैं ( इस वाक्य में 3 शब्द हैं, बच्चा वाक्य की रूपरेखा बोर्ड पर लिखता है \ - - -).
फिर शिक्षक बारी-बारी से दिखाता है: एक शलजम; पोती; बग।
दादाजी ने शलजम लगाया। बीटल ने बिल्ली को बुलाया। दादी के लिए पोती।
1) \- — — .
2) \- — -.
3) \- — — .
शिक्षक:यह अंश किस कहानी से है? ("शलजम")बहुत बढ़िया!
बच्चा पंखुड़ी को खींचता है और नंबर पढ़ता है। वोक-एल "फ्लाई, फ्लाई ... टू टास्क एन 4"।
मोटर गतिविधि केंद्र
कार्ड N4
शिक्षक असाइनमेंट पढ़ता है।शारीरिक शिक्षा। यहां हम थोड़ा गर्म करेंगे। हम संगीत के लिए आंदोलनों का प्रदर्शन करते हैं।
बच्चा पंखुड़ी को फाड़ देता है और 5 नंबर पढ़ता है। शिक्षक "उड़ो, उड़ो ... कार्य करने के लिए N5"।
भाषण विकास केंद्र
कार्ड N5
शिक्षक आपको टेबल पर जाने के लिए आमंत्रित करता है और असाइनमेंट पढ़ता है:
कार्य 1खेल को "कौन चौकस है" कहा जाता है।
शिक्षक:ठीक है दोस्तों! आपने यह कार्य पूरा कर लिया है।
शिक्षक: चुनौती # 2: "कौन सा पत्र गायब है? "
शक (ओ) ला, मैश (एस) ना, (जेड) आयत, बाना (एन), लोमड़ी (ए), गोर (ओ) डी... आप कार्ड के साथ काम करते हैं, और दीमा बोर्ड पर काम करती है। आइए देखें, क्या हर कोई दीमा की तरह है?
चुनौती # 3खेल "किसी दिए गए ध्वनि के साथ एक शब्द का आविष्कार करें।"
ध्यान से सुनें: मम्मा, रिम्मा, कॉम। वह कौन सी ध्वनि है जो आप सभी शब्दों में सुनते हैं? अब आप ध्वनि "मम्म" के साथ एक शब्द के साथ आते हैं और इस ध्वनि के स्थान को शब्द में चिह्नित करते हैं: शुरुआत में, मध्य या अंत में। कार्ड एन 2 पर ( एक कार्य पूरा करना) आइए देखें कि आप किन शब्दों के साथ आए हैं? आवाज कहाँ है? अच्छा किया दोस्तों, आपने इस कार्य के साथ भी अच्छा काम किया।
बच्चा पंखुड़ी को फाड़ देता है और संख्या 6 पढ़ता है। शिक्षक "उड़ो, उड़ो ... कार्य करने के लिए N6"।
गणित के लिए केंद्र
कार्ड N6
शिक्षक आमंत्रित करता है।अब चलो खेलते हैं, एक घेरे में खड़े होते हैं ( गेंद के खेल)।जब डफ खेल रहा हो तब आप गेंद को एक घेरे में पास करते हैं। आप में से जिसके पास गेंद है वह प्रश्न का उत्तर देता है।
1. माँ के पास एक बिल्ली, फुलाना, एक कुत्ता, ड्रुज़ोक और एक बेटी, ल्यूबा है। माँ के कितने बच्चे हैं? (एक)।
2. उत्तरी ध्रुव पर मगरमच्छ क्या खाते हैं? (मगरमच्छ वहाँ नहीं रहते)।
3. कौन जोर से चिल्लाता है: मुर्गा या गाय? (मुर्गा नहीं जानता कि कैसे घूमना है)।
4. कोलोबोक के बाल किस रंग के होते हैं? (कोलोबोक के बाल नहीं हैं)।
5. किस तरह के व्यंजन से नहीं खाया जा सकता है? (खाली से)।
6. संख्या 16 के पड़ोसी।
7. सप्ताह में कितने दिन।
8. साल में कितने महीने होते हैं।
9. नाम पिछला महीनासर्दी।
10. दिन के कुछ हिस्सों के नाम बताइए। कितने हैं?
11.2 गायों के कितने सींग होते हैं? (4)
12. 3 चूहों के कितने कान होते हैं? (6)
असाइनमेंट सुनें। हम कार्ड N1 . के साथ काम करते हैं
लेकिन पहले, एक शासक के साथ मापने के नियम को याद रखें। (रूलर को अपने हाथ से पकड़ें, माप 0 से शुरू करें)।
कार्ड N2.चित्र को देखें और एक समस्या कथन बनाएँ। (भालू के पास 10 गोल गेंदें और 3 अंडाकार गेंदें हैं)।समस्या के लिए एक प्रश्न पूछें। (भालू के पास कुल कितनी गेंदें हैं?)भालू के पास कितनी गेंदें होती हैं? (13). समस्या का समाधान लिखें और पढ़ें (10 + 3=13).
कार्डएन3... बच्चे प्राप्त करते हैं व्यक्तिगत कार्डएक गणित उदाहरण के साथ जहां एक अंक गायब है, उन्हें बिंदु के स्थान पर वांछित अंक डालने की आवश्यकता है।
3 + . = 5 4 – 2 = .
4 + . = 7 6 — . = 4
5 + 5 = . 10 — . = 3
बच्चा पंखुड़ी को फाड़ देता है और 7 नंबर पढ़ता है। औक्स-एल "फ्लाई, फ्लाई ... टू टास्क एन 7"।
कार्ड N7
शिक्षक:हमारी यात्रा समाप्त हो रही है। अंतिम कार्य में, आपको शब्दों को अक्षरों से बाहर करना होगा, और शब्दों को एक वाक्य में डालना होगा। यह स्कूल के सामने आपका आदर्श वाक्य बन जाएगा "हम स्कूल के लिए तैयार हैं।"
(यदि यह काम नहीं करता है, तो संकेत एक ही रंग के शब्द के अक्षर हैं)।
शिक्षक:सभी कार्य पूरे कर लिए गए हैं। आपने सब कुछ अच्छा किया।
प्रतिबिंब।
शिक्षक:क्या यह आपके लिए दिलचस्प था, डाकिया?
डाकिया:मुझे आप लोगों में दिलचस्पी थी। लेकिन मुझे काम पर जाना है, डाक पहुंचाना है।
शिक्षक:फिर इमोटिकॉन पसंद आने पर इसे चिपका दें। और अगर यह उदास, निर्बाध, उबाऊ था, तो उदासी को गोंद दें।
डाकिया:अलविदा।
संतान: अलविदा।
(डाकिया ड्रेसिंग रूम में जाता है)।
शिक्षक
(बच्चे उदास स्माइली के साथ चित्रफलक पर 2 शीट ए-4 चिपकाते हैं, टेबल पर गोल स्माइली हैं)।
शिक्षक:हमारे मेहमानों, शिक्षकों को धन्यवाद, हमारे दोस्तों को धन्यवाद।
(बच्चे अलविदा कहते हैं)।
पहले टास्क में आपको क्विज के सवालों के जवाब देने होंगे।
उस देश का नाम बताइए जिसमें हम रहते हैं? (रूस)।
- रूस का मुख्य शहर? (मास्को)।
- रूसी ध्वज के रंग? (तिरंगा: सफेद, नीला, लाल)।
- और उस शहर का नाम क्या है जिसमें हम रहते हैं? (बेलगोरोड)।
- ऐसा क्यों कहा जाता है? (क्योंकि यह सफेद है और चाक पहाड़ों पर खड़ा है)।
- और हमारे शहर की सड़कों को कौन बताएगा? (गुबकिन, शालैंडिन, यसिनिन, वाटुटिन एवेन्यू, क्वीन)।
शिक्षक: आप हमारी मातृभूमि के बारे में कितना जानते हैं। लेकिन हम और भी ठीक हो रहे हैं।
इस कार्य में हमें पहेलियों का अनुमान लगाने के लिए आमंत्रित किया जाता है।
चाहना? और हम चित्र द्वारा उत्तर की जांच करेंगे।
हमने किन जानवरों (जंगली) के बारे में बात की।
आपने कार्य पूरा कर लिया है। मैं बहुत खुश हूं!
शारीरिक शिक्षा। यहां हम थोड़ा गर्म करेंगे।
हम संगीत के शब्दों में गति करते हैं।
यहां हमारे पास कई कार्य हैं। पहला असाइनमेंट सुनें: “मैं आपको सुझाव देता हूँ गेंद का खेल "कार्रवाई का नाम"कृपया एक घेरे में खड़े हों। मैं एक वस्तु को बुलाता हूं - आप एक ऐसी क्रिया हैं जिसे वह कर सकता है। उदाहरण के लिए: विमान - उड़ता है, चढ़ता है.
बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं; शिक्षक बारी-बारी से गेंद फेंकता है और प्रश्न पूछता है।
शिक्षक: मुझे बहुत खुशी है कि आपने कोशिश की! दूसरा कार्य। मैं आपको कुर्सियों पर बैठने के लिए आमंत्रित करता हूं।
"हम प्रस्ताव बनाते हैं", "प्रस्तावों का ग्राफिक प्रतिनिधित्व"। दोस्तों, अब मैं आपको एक परी-कथा नायक दिखाऊंगा, और आपको उसका नाम लेना होगा और इस शब्द के साथ 3-4 शब्दों का कोई भी वाक्य बनाना होगा। उदाहरण के लिए: हरे (हरे गाजर प्यार करता है)। इस वाक्य में कितने शब्द हैं (इस वाक्य में 3 शब्द हैं, बच्चा वाक्य की रूपरेखा बोर्ड पर लिखता है \ - - -)।
फिर शिक्षक बारी-बारी से दिखाता है: एक शलजम; पोती; बग।
दादाजी ने शलजम लगाया। बीटल ने बिल्ली को बुलाया। दादी के लिए पोती।
शिक्षक आपको टेबल पर जाने के लिए आमंत्रित करता है और असाइनमेंट पढ़ता है:
टास्क एन 1 खेल को "कौन चौकस है" कहा जाता है।
- मैं अक्षर (यू, वाई, डी, डब्ल्यू, ओ, आर, एफ, ए) दिखाऊंगा। यदि यह एक स्वर ध्वनि को दर्शाता है, तो आपको लाल कार्ड लेने की आवश्यकता है, यदि व्यंजन है, तो नीला वाला। (कार्य पूरा करना)।
शिक्षक: ठीक है दोस्तों! आपने यह कार्य पूरा कर लिया है।
शिक्षक: कार्य N2: “कौन सा पत्र गायब है? "
शब्दों को पढ़िए और बिंदु के स्थान पर लिखिए कि कौन सा अक्षर खो गया है:
शक (ओ) ला, मैश (एस) ना, (जेड) हयात, बना (एन), फॉक्स (ए), गोर (ओ) डी। आप कार्ड के साथ काम करते हैं, और दीमा बोर्ड पर काम करती है। आइए देखें, क्या हर कोई दीमा की तरह है?
टास्क एन 3 गेम "किसी दिए गए ध्वनि के साथ एक शब्द के बारे में सोचें।"
ध्यान से सुनें: मम्मा, रिम्मा, कॉम। वह कौन सी ध्वनि है जो आप सभी शब्दों में सुनते हैं? अब आप ध्वनि "mmm" के साथ एक शब्द के साथ आते हैं और इस ध्वनि के स्थान को शब्द में चिह्नित करते हैं: शुरुआत में, मध्य या अंत में। कार्ड एन 2 (कार्य पूरा करने) पर। आइए देखें कि आप किन शब्दों के साथ आए हैं? आवाज कहाँ है? अच्छा किया दोस्तों, आपने इस कार्य के साथ भी अच्छा काम किया।
शिक्षक आमंत्रित करता है। अब चलो खेलते हैं, एक घेरे में खड़े हो जाते हैं (गेंद का खेल)। जब डफ खेल रहा हो तब आप गेंद को एक घेरे में पास करते हैं। आप में से जिसके पास गेंद है वह प्रश्न का उत्तर देता है।
1. माँ के पास एक बिल्ली, फुलाना, एक कुत्ता, ड्रुज़ोक और एक बेटी, ल्यूबा है। माँ के कितने बच्चे हैं? (एक)।
2. उत्तरी ध्रुव पर मगरमच्छ क्या खाते हैं? ( मगरमच्छ वहाँ नहीं रहते).
3. कौन जोर से चिल्लाता है: मुर्गा या गाय? ( मुर्गा नहीं जानता कि कैसे घूमना है).
4. कोलोबोक के बाल किस रंग के होते हैं? ( कोलोबोक के बाल नहीं हैं).
5. किस तरह के व्यंजन से नहीं खाना चाहिए? ( खाली से).
6. संख्या 16 के पड़ोसी।
7. सप्ताह में कितने दिन।
8. साल में कितने महीने होते हैं।
9. शीत ऋतु के अंतिम महीने का नाम बताइए।
10. दिन के कुछ हिस्सों के नाम बताइए। कितने हैं?
11.2 गायों के कितने सींग होते हैं? (4)
12. 3 चूहों के कितने कान होते हैं? (6)
शिक्षक आपको डेस्क के पीछे जाने के लिए आमंत्रित करता है।
असाइनमेंट सुनें। हम कार्ड N1 . के साथ काम करते हैं
लड़की झेन्या ने बैगेल्स को एक तार पर ढोया और कौवे को गिना। एक आवारा कुत्ते ने सभी स्टीयरिंग व्हील छीन लिए, और झुनिया के पास केवल एक स्ट्रिंग रह गई। कागज के एक टुकड़े पर आपने स्टीयरिंग व्हील से एक स्ट्रिंग खींची है। एक रूलर से रस्सी की लंबाई नापें और उसके आगे वाले बॉक्स में परिणाम लिखें।
लेकिन पहले, एक शासक के साथ माप के नियम को याद रखें ( हम शासक को अपने हाथ से पकड़ते हैं, माप 0 से शुरू होता है)।
कार्ड N2. चित्र को देखें और एक समस्या कथन बनाएँ। ( भालू के पास 10 गोल गेंदें और 3 अंडाकार गेंदें होती हैं) समस्या के लिए एक प्रश्न पूछें। ( भालू के पास कुल कितनी गेंदें हैं?)भालू के पास कितनी गेंदें होती हैं? ( 13 ) समस्या का समाधान लिखें और पढ़ें ( 10 + 3=13 ).
कार्ड N3. बच्चे गणितीय उदाहरण के साथ अलग-अलग कार्ड प्राप्त करते हैं, जहां एक संख्या गायब है, उन्हें बिंदु के स्थान पर वांछित संख्या डालने की आवश्यकता है।
3 + . = 5 4 – 2 = .
4 + . = 7 6 — . = 4
5 + 5 = . 10 — . = 3
झेन्या बोर्ड पर काम कर रही है। क्या हर कोई झेन्या की तरह सफल हुआ?
शिक्षक:हमारी यात्रा समाप्त हो रही है।
अंतिम कार्य में आपको शब्दों को अक्षरों से बाहर निकालने की आवश्यकता है,
और शब्दों को एक वाक्य में डाल दो।
यह स्कूल के सामने आपका आदर्श वाक्य बन जाएगा।
« हम स्कूल के लिए तैयार हैं».
(यदि यह काम नहीं करता है, तो संकेत है
एक ही रंग के एक शब्द में अक्षर)।
शिक्षक:सभी कार्य पूरे कर लिए गए हैं।
आपने सब कुछ अच्छा किया।
"नमस्कार प्यारे बच्चों। स्कूल के छात्र आपको लिखते हैं। तुम जल्दी ही स्कूल जाओगे। क्या आप स्कूल के लिए तैयार हैं? ज्ञानधाम की यात्रा करने और अंतिम कार्य पूरा करने के बाद, आप इस प्रश्न का उत्तर देंगे। हमारे फूल की प्रत्येक पंखुड़ी ने आपके लिए एक कार्य तैयार किया है। उन्हें लगातार पूरा करके आप ज्ञान की भूमि की यात्रा करेंगे।"
प्रतिबिंब।
शिक्षक: क्या यह आपके लिए दिलचस्प था, डाकिया?
डाकिया: मुझे आप लोगों में दिलचस्पी थी। लेकिन मुझे काम पर जाना है, डाक पहुंचाना है।
शिक्षक: अगर आपको इमोटिकॉन पसंद है तो इसे चिपका दें। और अगर यह उदास, निर्बाध, उबाऊ था, तो उदासी को गोंद दें।
डाकिया: अलविदा।
संतान: अलविदा।
(डाकिया लॉकर रूम में जाता है).
शिक्षक: दोस्तों, मैं आपको आज की यात्रा के बारे में अपनी राय व्यक्त करने के लिए आमंत्रित करता हूं।
