यहां हमारे लिए ब्याज की अवधि की परिभाषा दी गई है, उदाहरण के लिए, अन्ना रैपोपोर्ट: "प्रारंभिक विकास कम उम्र (0 से 2-3 वर्ष तक) में बच्चे की क्षमताओं का गहन विकास है"। फिर, इन शब्दों को कभी-कभी इतना नकारात्मक क्यों माना जाता है? यह संभावना है कि उत्तर सतह पर है: संपूर्ण बिंदु यह है कि "प्रारंभिक विकास" की अवधारणा में कई विसंगतियां और व्याख्याएं शामिल हैं।
प्रारंभिक विकास को पारंपरिक के विपरीत कहा जाता है। यूरोपीय संस्कृति में, जिससे हम भी संबंधित हैं, कुछ ऐतिहासिक और सामाजिक कारणों से, बच्चों के लिए देर से अध्ययन करने की प्रवृत्ति होती है - लगभग 7 साल की उम्र में। इसलिए, छोटे बच्चों (3-4 वर्ष) और माध्यमिक (4-5 वर्ष) के लिए शैक्षिक कार्यक्रम पूर्वस्कूली उम्रप्रारंभिक विकास के रूप में माना जाता है।
विकासात्मक मनोविज्ञान के ढांचे के भीतर विकाससमय से पहले, समय पर और देर से वर्गीकृत किया जा सकता है। असामयिक विकास क्या है? अपर्याप्त शारीरिक विकास और ज्ञान के आवश्यक भंडार की कमी के कारण बच्चे को यह सिखाने का प्रयास किया जाता है कि वह क्या समझ नहीं पा रहा है और मास्टर कर रहा है। उदाहरण के लिए, नवजात शिशु को बैठना सिखाना। देर से विकास क्या है? यह उस ज्ञान और कौशल को बनाने की इच्छा है जो एक निश्चित उम्र तक पहले ही बन जाना चाहिए था। उदाहरण के लिए, 7-7.5 वर्षों के बाद पढ़ना सीखना शुरू करें, जब किसी भी अध्ययन की उत्पादकता तेजी से गिरती है। उपरोक्त सभी को ध्यान में रखते हुए, प्रत्येक समझदार व्यक्ति को समय पर, या सामान्य, विकास - आयु संकेतकों के अनुरूप विकास में आकर्षक दिखना चाहिए और व्यक्तिगत विशेषताएंविशिष्ट बच्चा।
"प्रारंभिक विकास" शब्दों की एक और गलतफहमी विकास और सीखने की पहचान है। हमारी शिक्षा प्रणाली में शास्त्रीय शिक्षा कई लोगों द्वारा स्कूल डेस्क, "ड्रिलिंग इन" ज्ञान, रटना और इसी तरह की चीजों से जुड़ी हुई है। यह वही है जो अक्सर शुरुआती विकास के नुकसान को प्रेरित करता है। बेशक, कोई भी समझदार माता-पिता अपने बच्चे के लिए ऐसा भाग्य नहीं चाहते हैं, खासकर सबसे कोमल उम्र से। हालांकि, विकास और सीखने को भ्रमित नहीं किया जाना चाहिए। प्रारंभिक विकास केवल इतना ही नहीं है और स्कूल के लिए इतनी तैयारी नहीं है। सबसे पहले, यह बुनियादी मानसिक कार्यों का विकास है: ध्यान, कल्पना, स्मृति, तार्किक और स्थानिक सोच, विश्लेषण और सामान्यीकरण करने की क्षमता। यह कुछ सूचनात्मक वातावरण का निर्माण है जो बच्चे के लिए दिलचस्प है, जो आगे के सफल सीखने के लिए एक ठोस आधार बन जाएगा।
प्रीस्कूलर के साथ काम करने वाले कुछ चिकित्सक स्पष्ट रूप से प्रारंभिक विकास जैसी परिभाषा का विरोध करते हैं, इसे "विकास" की अवधारणा के सार को विकृत करने के लिए मानते हैं।
यह संभावना नहीं है कि कोई यह तर्क देगा कि बिना किसी अपवाद के सभी बच्चों को समय पर विकास की आवश्यकता है। हालाँकि, आधुनिक विज्ञान अभी भी खड़ा नहीं है, और जो 100 साल पहले सही माना जाता था, वह आज प्रासंगिक नहीं है।
जैसा कि वैज्ञानिकों ने पाया है, कोई भी बच्चा बड़ी क्षमता के साथ पैदा होता है: एक नवजात शिशु में एक वयस्क की तुलना में तंत्रिका कोशिकाओं के बीच 300% अधिक संबंध होते हैं, और उसके सभी संवेदी क्षेत्र (इंद्रियों से आने वाली जानकारी के लिए जिम्मेदार) और दोनों गोलार्ध एक दूसरे से जुड़े होते हैं। इसका मतलब है कि जब आप किसी बच्चे से बात करते हैं, उसे कुछ दिखाते हैं, उसे हिलाते हैं, तो उसकी इंद्रियां समग्र रूप से कार्य करती हैं। जन्म के कुछ महीनों बाद, तंत्रिका कोशिकाओं के बीच वे संबंध जो मजबूत होने का समय नहीं था, गायब हो जाते हैं, और अधिकांश तंत्रिका कोशिकाएं अन्य न्यूरॉन्स से कनेक्शन के बिना रह जाती हैं। इसलिए यह बहुत जरूरी है कि बच्चे का विकास जल्द से जल्द शुरू कर दिया जाए।
लेकिन क्या तंत्रिका अंत के बीच सक्रिय रूप से संबंध विकसित करना वास्तव में आवश्यक है? तथ्य यह है कि एक छोटे आदमी के मस्तिष्क में एक ट्रिलियन कोशिकाएं होती हैं, जिनमें से 100 बिलियन एक नेटवर्क से जुड़े न्यूरॉन्स द्वारा दर्शायी जाती हैं - बुद्धि, रचनात्मकता, भावनाओं, चेतना और स्मृति के विकास की नींव। जीवन के पहले छह वर्षों में मस्तिष्क का बेहतर विकास होता है, और इसका क्या परिणाम होगा छोटा बच्चा, इन वर्षों द्वारा निर्धारित किया जाता है।
के लिये पूरा जीवनबच्चे के लिए सभी इंद्रियों का विकास करना बहुत जरूरी है। ऐसा तब होता है जब वे विभिन्न उत्तेजनाओं के संपर्क में आते हैं। प्रकृति में, सब कुछ प्राकृतिक और सुसंगत है: सबसे पहले, मस्तिष्क के कुछ हिस्से विकसित होते हैं, जो फिर दूसरों के आगे के विकास को प्रोत्साहित करते हैं। अलग अवधिएक शिशु के जीवन में मस्तिष्क क्षेत्रों के क्रमिक गठन से सीधा संबंध होता है। ऐसे प्रत्येक चरण में कुछ समय लगता है, कमोबेश सभी बच्चों के लिए समान। यह सुविधा मानव शरीरमारिया मोंटेसरी ने अपने समय में संवेदनशील अवधियों का वर्णन करते हुए, अर्थात्। कुछ प्रकार की गतिविधियों के लिए बच्चों की विशेष संवेदनशीलता की अवधि, भावनात्मक प्रतिक्रिया के तरीके और सामान्य रूप से व्यवहार।
संवेदनशील अवधियों को उम्र के अनुसार चित्रित करने के बाद, हमें निम्न चित्र मिलता है।
जन्म से शुरू होकर, यह आत्म-नियंत्रण में महारत हासिल करने की एक संवेदनशील अवधि है। एक बच्चे के जीवन के पहले महीनों में, जब वह रोता है और उठाया जाता है, तो पहले तंत्रिका कनेक्शन (उत्तेजना - अवरोध) स्थापित होते हैं और आत्म-नियंत्रण की शुरुआत होती है।
6 महीने से 3 साल तक:
आदेश की भावना- सचेत नहीं, बल्कि बच्चे की शारीरिक आवश्यकता। इसका मतलब यह है कि बच्चे को जीवन के स्थापित तरीके की आदत हो जाती है और उसमें किसी भी बदलाव को नकारात्मक रूप से मानता है। उदाहरण के लिए, यदि उसकी कुर्सी को थोड़ा हिलाया जाए तो वह खाने से मना कर सकता है। 1 वर्ष से कम उम्र के बच्चों में, घर में कोई अजनबी दिखाई देने पर रोने में आदेश की इच्छा व्यक्त की जाती है।
1.5 साल से- छोटी वस्तुओं की धारणा की संवेदनशील अवधि (एक संकीर्ण गर्दन के साथ फूलदान में मोतियों की नियुक्ति)।
लगभग 2 सालटी "समूह में प्रवेश करने" की क्षमता की संवेदनशील अवधि है।
सबसे पहले, dyads (जोड़े) में खेलने की क्षमता बनती है, और केवल पूर्वस्कूली उम्र के करीब - साथियों के समूह में संचार।
2 से 4 साल- ज्यामितीय आकृतियों की पुनरावृत्ति की एक संवेदनशील अवधि, जो गणित के बेहतर अध्ययन की ओर ले जाती है ( ज्यामितीय आकार, आकार, विभाजन)।
2 से 5 साल- आंदोलनों के नियंत्रण और सम्मान की संवेदनशील अवधि। बच्चे को लाइन के साथ चलने की स्वाभाविक इच्छा है, उसे शौचालय का उपयोग करना, अपने दाँत ब्रश करना सिखाना आसान है। सभी आंदोलनों को बच्चे के व्यावहारिक जीवन के क्षेत्र में होना चाहिए (अनाज और रेत डालना, तरल पदार्थ डालना, आदि)।
2.5 साल से- शब्दावली विस्तार की एक संवेदनशील अवधि।
2.5 से 6 साल- संवेदी छापों के प्रति संवेदनशीलता की संवेदनशील अवधि। बच्चा सभी भावनाओं को परिष्कृत करने की क्षमता विकसित करता है (उदाहरण के लिए, वह बहुत आसानी से छोटे अंतरों को पकड़ लेता है)।
3 से 7 साल की उम्र- संगीत और लय की धारणा की संवेदनशील अवधि। इस अवधि के दौरान, संगीत और गणित को मस्तिष्क के एक ही हिस्से द्वारा माना जाता है - यह काम करता है दायां गोलार्द्ध. उसी समय, अंतर्ज्ञान विकसित होता है।
3.5 से 4.5 वर्ष- एक उंगली से अक्षरों को ट्रेस करने, लिखने की तैयारी के लिए एक संवेदनशील अवधि।
4.5 से 5 साल- लेखन के संबंध में विस्फोटक गतिविधि की संवेदनशील अवधि।
5 साल की उम्र से ही व्यवस्था की इच्छा धीरे-धीरे कम होने लगती है।
5 से 6 साल की उम्र- लेखन से पढ़ने के लिए संक्रमण की संवेदनशील अवधि।
6 वर्ष की आयु से मस्तिष्क का बायां भाग चालू हो जाता है और कारण चेतना उत्पन्न होती है।
6.5 से 7 वर्ष- एक संवेदनशील अवधि जो व्याकरण के लिए एक जुनून को प्रकट करती है (शब्द क्रम के साथ खेलना, उनका निर्माण करना, भाषण के कुछ हिस्सों के साथ खेलना आदि)।
जैसा कि आप देख सकते हैं, संवेदनशील अवधियां एक दूसरे का एक दूसरे के साथ सहज क्रम में पालन नहीं करती हैं। एक निश्चित उम्र में, बच्चा एक साथ कई गतिविधियों को सीखने के लिए "आधारभूत" हो सकता है। यदि आप इस अनुकूल क्षण को चूक जाते हैं, तो इसे पकड़ना अधिक कठिन होगा। एम। मोंटेसरी के अनुसार, व्यक्तिगत संवेदनशील अवधियों के लिए, कई दिनों से लेकर हफ्तों तक का समय निर्धारित किया जाता है, और भविष्य में इसकी भरपाई करना असंभव है।
आइए हम प्रारंभिक विकास के विशिष्ट तरीकों, उनके मुख्य विचारों और अंतरों पर अधिक विस्तार से ध्यान दें।
शिक्षा व्यवस्था अमेरिकी फिजियोथेरेपिस्ट ग्लेन डोमनयह प्रतिपूरक जीव के सिद्धांत पर बनाया गया है: इंद्रियों में से एक को उत्तेजित करके, कोई भी समग्र रूप से मस्तिष्क की गतिविधि में तेज वृद्धि प्राप्त कर सकता है। जी. डोमन ने अपना जीवन विभिन्न मस्तिष्क चोटों वाले बच्चों के उपचार और पुनर्वास के लिए समर्पित कर दिया। 15 वर्षों तक, गंभीर रूप से बीमार रोगियों के साथ काम करते हुए, उन्होंने आश्चर्यजनक परिणाम प्राप्त किए और कई आश्चर्यजनक खोजें कीं: उदाहरण के लिए, ऐसे मामलों में जहां मस्तिष्क के विकास और विकास की प्रक्रिया को रोक दिया जाता है या धीमा कर दिया जाता है, यह पता चला कि यह हो सकता है किसी भी उपलब्ध चैनल के माध्यम से इसे प्रभावित करके काम करने के लिए बनाया गया है। सूचना प्राप्त करना (दृष्टि, श्रवण, स्पर्श)। डोमन ने यह भी पाया कि मस्तिष्क की वृद्धि और विकास की प्रक्रिया को मजबूत और तेज किया जा सकता है।
डोमन प्रणाली के अनुसार शिक्षण पठन बच्चे की दृश्य-आलंकारिक सोच पर आधारित है और मुख्य रूप से दृश्य धारणा पर बनाया गया है। आत्मसात करने के लिए आवश्यक जानकारी विशेष कार्ड पर शब्दों के साथ स्थित होती है जो बहुत बड़े प्रिंट में लिखे जाते हैं। तेज गति से कार्ड बच्चे को लिखित शब्दों के जोर से उच्चारण के साथ प्रस्तुत किए जाते हैं। साथ ही, बच्चों को रेंगना, सलाखों पर लटकना और विभिन्न तरीकेउनके आंदोलन को प्रोत्साहित करें।
डोमन के अनुसार, जब कोई बच्चा 1 वर्ष का हो जाता है, तो उसके शारीरिक विकास के समानांतर गणितीय, भाषाई और अन्य क्षमताओं का विकास करना शुरू कर देना चाहिए। विशेष रूप से, जी डोमन की विधि के अनुसार गणित पढ़ाने में बड़े लाल डॉट्स (प्रत्येक में पांच टुकड़े) के साथ बच्चे के कार्ड दिखाना और उनकी संख्या पर जोर से कॉल करना शामिल है। अंकों के स्थान पर बिंदुओं का उपयोग इस तथ्य के कारण है कि बच्चा वास्तविक संख्या को महसूस कर सकता है, न कि अमूर्त प्रतीक।
प्रारंभिक विकास की कार्यप्रणाली के केंद्र में, विकसित इतालवी चिकित्सक मारिया मोंटेसरीदो मूलभूत सिद्धांतों पर आधारित हैं। पहला स्वयं बच्चे की रुचि है, और दूसरा एक वयस्क द्वारा उसके प्रति व्यक्तिगत दृष्टिकोण है। विकलांग बच्चों के पालन-पोषण और विकास की समस्या का सामना करते हुए, मारिया मोंटेसरी इस निष्कर्ष पर पहुंचीं कि मनोभ्रंश एक चिकित्सा की तुलना में एक शैक्षणिक समस्या है, और इसे किंडरगार्टन और स्कूलों में हल किया जाना चाहिए।
अपने जीवन की शुरुआत में, बच्चे को आंदोलन की स्वाभाविक इच्छा होती है: वह अपने आस-पास की चीजों को और अधिक करीब से जानने और उनसे सार्थक रूप से निपटने में सक्षम होने के लिए अंतरिक्ष में महारत हासिल करना चाहता है।
एम. मॉन्टेसरी ने सुझाव दिया है कि बच्चे को 2.5-3 साल की उम्र में ही सभी प्रकार के कप, ट्रे, स्पंज और ब्रश, छड़ें और क्यूब्स, मोतियों और छड़ों, कार्डों और बक्सों को एक निश्चित क्रम में व्यवस्थित करके ऐसा करने का अवसर दिया जाए।
आकार और आराम में उपकरण बच्चे की ताकत और ऊंचाई के अनुसार चुने जाने चाहिए। और गतिविधि के लाभकारी होने के लिए, शिक्षक (वयस्क), कुछ सामग्रियों में बच्चे की रुचि को देखते हुए, बच्चे को एक छोटा (2-3 मिनट) पाठ देता है, जिसके दौरान वह दिखाता है कि परिणाम प्राप्त करने के लिए वस्तुओं को कैसे संभालना है .
छोटे शोधकर्ता को केवल एक स्पष्ट नियम को स्वीकार करने के लिए आमंत्रित किया जाता है: इसे ले लो, काम करो - इसे वापस रखो। मारिया मोंटेसरी आम तौर पर मानती हैं कि आदेश बच्चे के लिए जैविक है, लेकिन वह अभी भी नहीं जानता कि इसे अपने दम पर कैसे व्यवस्थित किया जाए। एक वयस्क का मुख्य कार्य बच्चों को उनके लिए दिलचस्प गतिविधि पर ध्यान केंद्रित करना सीखने में मदद करना है। इसलिए मोंटेसरी शिक्षाशास्त्र का आदर्श वाक्य, "इसे स्वयं करने में मेरी सहायता करें।" विकासशील खेलों में, विशेष रूप से चयनित सामग्रियों का उपयोग किया जाता है - विभिन्न सम्मिलित फ्रेम, लेस, ढीले भराव वाले कंटेनर, क्लैप्स वाले खिलौने आदि। वे हैं अभिन्न अंगतथाकथित शैक्षणिक "प्रारंभिक वातावरण", जो बच्चे को अपने व्यक्तित्व के अनुरूप शौकिया गतिविधियों के माध्यम से अपने स्वयं के विकास की संभावनाओं को दिखाने के लिए प्रोत्साहित करता है।
मारिया मोंटेसरी बच्चों के विकास में तेजी नहीं लाने का आग्रह करती हैं, लेकिन यह भी कि यहां और अभी क्या आवश्यक है, यह खोजते हुए उस क्षण को याद नहीं करना चाहिए। वह व्यावहारिक जीवन से व्यायाम चुनती है, जबकि उनमें से कुछ रोजमर्रा के घरेलू कामों से आती हैं।
साथ में व्यक्तिगत अभ्यासबच्चा अन्य बच्चों के साथ गतिविधियों में भाग लेता है। यह बच्चे को एक समूह में चलने की प्रक्रिया के बारे में जागरूक होने में मदद करता है, जैसे कि एक पंक्ति में चलना। अन्य समूह गतिविधियाँ, जैसे बातचीत और भूमिका-नाटक, बच्चे को सामाजिक व्यवहार सीखने में मदद करती हैं।
प्रारंभिक विकास का मुख्य विचार सेसिल ब्राई-लुपानक्या केवल माता-पिता ही सक्षम हैं ईमानदारी से रुचिबच्चे के लिए और बच्चे के लिए वे सबसे अच्छे शिक्षक हैं। बच्चे के लिए शिक्षण के तरीके, साथ ही सामान्य रूप से ज्ञान, उसे प्राकृतिक झुकाव को ध्यान में रखते हुए, रुचि के उद्भव के तथ्य पर पेश किया जाता है। आध्यात्मिक घटक - बच्चे में ईमानदारी से रुचि, उसके लिए प्यार और उसकी जरूरतों पर ध्यान - ग्लेन डोमन पद्धति के तत्वों के साथ, एस लुपन बच्चे की बुद्धि को सर्वोत्तम तरीके से विकसित करने की कोशिश करता है और साथ ही उसे मनोवैज्ञानिक रूप से बढ़ाता है एक स्वस्थ व्यक्ति, बिलीव इन योर चाइल्ड में अपने स्वयं के मातृत्व के रहस्यों को उजागर करना।
अपनी कार्यप्रणाली में, एस. लुपन भुगतान करता है बहुत ध्यान देनानवजात शिशुओं को तैरना सिखाने जैसी चीजें। उन्होंने बच्चों और प्रीस्कूलरों के लिए इतिहास, भूगोल, कला इतिहास और ड्राइंग, संगीत और ज्ञान के अन्य क्षेत्रों को पढ़ाने के लिए पूरे कार्यक्रम संकलित किए हैं। एस लुपन की सिफारिशों के आधार पर, कोई भी माता-पिता स्वतंत्र रूप से अपने बच्चे के लिए एक विकास कार्यक्रम तैयार करने में सक्षम होंगे।
निकितिन की तकनीकबच्चों के लिए उनके माता-पिता के साथ मिलकर खेलने के लिए डिज़ाइन किए गए शैक्षिक खेलों की एक प्रणाली है। अधिकांश भाग के लिए, इन खेलों को पैटर्न को पहचानने और पूरा करने के उद्देश्य से पहेली के रूप में प्रस्तुत किया जाता है, अर्थात। तार्किक और आलंकारिक सोच के विकास पर।
अभिनव शिक्षक बोरिस और लीना निकितिन सात बच्चों के माता-पिता हैं। वे साथ आए और अपने बच्चों पर पुनर्प्राप्ति की एक नई प्रणाली का परीक्षण किया।
उनका मुख्य आविष्कार - तथाकथित निकितिंस्की खेल - में बड़ी मात्रा में परिवर्तनशीलता है, अर्थात। आप उन्हें अपने लिए, अपने स्तर के लिए, अपनी रुचियों के लिए अनुकूलित कर सकते हैं। प्रत्येक खेल कार्यों का एक समूह है जिसे बच्चा क्यूब्स, ईंटों, कार्डबोर्ड या प्लास्टिक से बने वर्गों, डिजाइनर से विवरण आदि की मदद से हल करता है।
एन। जैतसेव की पद्धति के अनुसार शिक्षण पठन गोदाम पढ़ने के सिद्धांत पर आधारित है। एक गोदाम एक स्वर के साथ एक व्यंजन की एक जोड़ी है या एक कठिन या एक व्यंजन है नरम संकेत, या एक अक्षर। ऐसे गोदामों के प्रयोग से बच्चा शब्द बनाने लगता है। ये वे गोदाम हैं जिन्हें जैतसेव ने क्यूब्स के चेहरों पर लिखा था। उन्होंने क्यूब्स को उनके द्वारा बनाए गए रंग, आकार और रिंगिंग में भिन्न बनाया। यह बच्चों को स्वर और व्यंजन, आवाज और नरम ध्वनियों के बीच अंतर महसूस करने में मदद करता है।
लेखक द्वारा प्रस्तावित गणित पढ़ाने की विधि तालिकाओं की एक प्रणाली पर आधारित है जो बच्चे को संख्याओं की दुनिया में विसर्जित करती है और उसे स्पष्ट रूप से दिखाती है कि किस संख्या में क्या है, उसके पास क्या गुण हैं और उसके साथ क्या क्रियाएं की जा सकती हैं।
और फिर भी, 1 वर्ष तक के बच्चे के विकास के रूप में "प्रारंभिक विकास" शब्द की व्याख्या सच्चाई के सबसे करीब लगती है।
1 वर्ष तक के बच्चे का प्रारंभिक विकास इंद्रियों के अध्ययन के लिए दिलचस्प और असामान्य वस्तुओं से भरा एक विशेष रूप से निर्मित वातावरण है। यह असीमित शारीरिक गतिविधि है, जो विशेष रूप से सुसज्जित कोनों द्वारा समर्थित है, जिससे बच्चे को बेहतर और पहले अपने शरीर को मास्टर करने और सुरक्षित महसूस करने का अवसर मिलता है। ये हैं लगातार चलना, बातचीत करना, किताबें पढ़ना, मैत्रीपूर्ण ध्यान और माता-पिता की देखभाल का समर्थन। प्रारंभिक विकास भी जीवन के पहले वर्षों में बच्चे के संबंध में मां की एक सक्रिय स्थिति है।
बेशक, बच्चों की परवरिश के मामले में कई रूढ़ियाँ हैं, इसलिए मैं शुरुआती विकास को लेकर गलतफहमी के खतरों पर भी ध्यान देना चाहता हूँ। गलत धारणाएं ऐसे खतरों की ओर ले जाती हैं, जिन पर हम अधिक विस्तार से ध्यान देंगे।
प्रारंभिक विकास की समझ में सभी ज्यादतियों को सशर्त रूप से दो चरम स्थितियों के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है: स्पष्ट अस्वीकृति और कट्टर उत्साह। आइए क्रम से शुरू करें। इसलिए…
ऐसे बच्चों का विकास तेजी से होता है अगर वे उनके साथ नहीं जुड़े होते! प्रत्येक व्यक्तिगत बच्चे की अपनी विकासात्मक समयरेखा होती है। निश्चित रूप से हैं आयु मानदंड, तथापि, में गतिशीलता व्यक्तिगत विकासप्रत्येक बच्चा अपने आज की तुलना उसके साथ, केवल कल से ही निर्धारित करता है! माता-पिता को अन्य बच्चों के संबंध में अपने बच्चे के "विकास" का आकलन करने की आवश्यकता नहीं है, और इससे भी अधिक इस तरह के स्पष्ट समानताएं बनाने के लिए। यह सिर्फ इतना है कि एक बच्चा जिसका विकासात्मक वातावरण सोच-समझकर और विशेष रूप से वयस्कों द्वारा आयोजित किया जाता है, उसके पास अनुसंधान, तुलना और नए अनुभवों के लिए बहुत अधिक अवसर होते हैं, जो "त्वरित" विकास को गति देते हैं। इसलिए, इन शिशुओं के शुरुआती विकास की गति अलग होती है।
सबसे अधिक संभावना है, यह कथन या तो माता-पिता की अपने बच्चे को समय देने की अनिच्छा को छुपाता है, या इसके परिणाम कि वे स्वयं अपने माता-पिता द्वारा "आतंकित" थे - सभी प्रकार के अप्रभावित मंडलियों और वर्गों द्वारा। प्रारंभिक विकास का उद्देश्य प्रतिभाओं को "खेती" करना नहीं है।
विपरीत दृष्टिकोण - हर कीमत पर एक कौतुक बच्चे को पालने की इच्छा - जाहिर तौर पर उतनी ही हानिकारक है सामंजस्यपूर्ण विकासबच्चा। क्योंकि यह अत्यधिक माता-पिता की महत्वाकांक्षाओं और बच्चे की कीमत पर खुद को पूरा करने के प्रयास को प्रकट करता है, जिसमें हम एक बार खुद को करने में असफल रहे।
एक छोटे से फ़िडगेट का मस्तिष्क "फ़्यूज़" की एक प्रणाली से सुसज्जित है: भावनात्मक या सूचनात्मक अधिभार की स्थिति में, यह बस "बंद" हो जाता है - यह है कि आत्म-संरक्षण वृत्ति कैसे काम करती है, जो हम में से अधिकांश, दुर्भाग्य से, खो देते हैं उम्र के साथ। यदि बच्चा कार्य करना शुरू कर देता है, विचलित हो जाता है, जम्हाई लेता है, अधीरता के लक्षण दिखाता है - यह एक निश्चित संकेत है कि यह आराम करने का समय है।
प्रारंभिक विकास का आधार बच्चे की संज्ञानात्मक गतिविधि की उत्तेजना है। इस तकनीक का शास्त्रीय शिक्षण प्रणालियों से कोई लेना-देना नहीं है। बच्चे के चारों ओर एक विशेष विकासशील वातावरण बनाया जाता है, जो अध्ययन के लिए दिलचस्प वस्तुओं से भरा होता है, सभी इंद्रियों को उत्तेजित करता है। ऐसे वातावरण में, बच्चे को अपने आसपास की दुनिया का गहन अध्ययन करने और अपनी सहज शोध रुचि को संतुष्ट करने का अवसर मिलता है। खेल के माध्यम से ही सारा ज्ञान प्राप्त होता है। मुख्य स्थिति स्वयं बच्चे की रुचि है।
यह कथन प्रारंभिक विकास के मुख्य विचार की गलतफहमी को वहन करता है: सब कुछ विनीत, चंचल होना चाहिए। कोई हथौड़े नहीं, कोई हिंसा नहीं! बच्चा वही करता है जो वह चाहता है, जिसमें उसकी रुचि है। और माता-पिता का कार्य बहुत सारी रोमांचक चीजों और गतिविधियों का विकल्प देकर अपनी रुचियों का विस्तार करना है, और उस पल को पकड़ना है जब बच्चा किसी एक चीज में रुचि रखता है।
हवा जैसे छोटे आदमी के लिए कुछ नया सीखने की चाहत जरूरी है। जीवन के पहले वर्षों में यह उनका मुख्य लक्ष्य है। इस जन्मजात क्षमता के बिना वह कभी भी समाज का पूर्ण सदस्य नहीं बन पाएगा। तो क्यों न प्राकृतिक इच्छा का समर्थन और विकास किया जाए, क्यों न crumbs को वह जानकारी दी जाए जो उसे रुचिकर लगे? और उसे वह लेने दें जो इस समय उसके लिए सबसे महत्वपूर्ण है। यदि एक बच्चे के साथ कक्षाएं बिना किसी जबरदस्ती के रोमांचक खेल के रूप में चलाई जाती हैं, यदि वे बच्चे और माता-पिता के लिए खुशी और लाभ लाती हैं, तो किस तरह का चोरी हुआ बचपन है? प्रश्न "सिद्धांत रूप में उसे इसकी आवश्यकता क्यों है?" अपने आप गायब हो जाता है।
वास्तव में, एक गहरी दार्शनिक राय है कि बच्चा "खुद के लिए जानता है कि उसे क्या और कब चाहिए" सामान्य विकास”, बच्चे और उसकी ज़रूरतों के प्रति उदासीनता में बदल जाता है, और यहाँ तक कि माता-पिता की ओर से उसके प्रति एक औपचारिक रवैया भी। यहां मैं आपको याद दिलाना चाहूंगा कि बच्चे के विकास के लिए आवश्यक परिस्थितियों का निर्माण करने वाले वयस्क की समय पर मदद के बिना, बच्चे का बौद्धिक और मनो-भावनात्मक स्तर बहुत कम रह सकता है।
सबसे कठिन समस्या जिसका एक भी समाधान नहीं है, वह वास्तव में समय की समस्या है। हालांकि, सब कुछ इतना सरल नहीं है, और इसका समाधान काफी हद तक वयस्कों की अपने समय को व्यवस्थित करने की क्षमता पर निर्भर करता है। रात का खाना तैयार करने में डेढ़ नहीं, आधा घंटा बिताएं और बच्चे के साथ संवाद करने के लिए एक खाली घंटा समर्पित करें। घर को साफ करने के लिए एक दादी या गृहस्वामी को आमंत्रित करें, और खाली समय में, आवश्यक सामग्री और खेल को गोंद और लिखें। चाहत होगी, पर वक्त होगा!
इससे पहले कि आप विकास प्रणाली पर निर्णय लें जो आपके लिए सही है, यह कुछ सरल नियमों को याद रखने योग्य है:
उन शुरुआती विकास तकनीकों का अन्वेषण करें जो आपको दिलचस्प लगती हैं। अपने बाल रोग विशेषज्ञ, प्रारंभिक विकास विशेषज्ञों से जाँच करें।
विभिन्न स्रोतों से जानकारी इकट्ठा करें और गंभीर रूप से सोचने की कोशिश करें, प्रस्तावित तथ्यों की सटीकता की दोबारा जांच करें। यदि आप अपने बच्चे को प्रारंभिक विकास में विशेषज्ञता वाले पूर्वस्कूली में नामांकित करने का निर्णय लेते हैं, तो अपने शहर में अनौपचारिक मंचों में उसकी प्रतिष्ठा और रेटिंग का पता लगाएं।
परिणाम का पीछा करते हुए, बच्चे को ओवरलोड न करें! आपको बच्चे की जीवनशैली को नाटकीय रूप से बदलते हुए, एक अति से दूसरी अति पर भी नहीं जाना चाहिए। प्रारंभिक विकास का मुख्य कार्य एक स्वस्थ, सामंजस्यपूर्ण और खुशहाल बचपन है।
यह सुनिश्चित करने का प्रयास करें कि बच्चे के विकास के लिए गतिविधियाँ विरोधाभासी न हों, बल्कि एक-दूसरे की पूरक हों। आपको बच्चे की जीवनशैली को नाटकीय रूप से बदलते हुए, एक अति से दूसरी अति पर भी नहीं जाना चाहिए।
किसी भी खेल और गतिविधियों को "बहुत सरल से सरल तक, सरल से अधिक जटिल तक, और फिर बहुत जटिल तक" सिद्धांत के अनुसार दर्ज करें। बच्चे की रुचि और खुशी की डिग्री को ध्यान में रखना सुनिश्चित करें।
हमेशा बच्चे की प्रशंसा करें (रुचि के लिए, परिश्रम के लिए, आदि), भले ही उसके लिए पहली बार कुछ न हो।
ऐसे सरल शब्द और भाव भी हैं जिनकी परिभाषा बनाना बिल्कुल मुश्किल नहीं है। और ऐसे शब्द और भाव हैं, जिनका अर्थ सभी के लिए स्पष्ट है, लेकिन जिनकी कोई सटीक परिभाषा नहीं है और इसे देना काफी कठिन है। "प्रारंभिक विकास" की अवधारणा के साथ भी यही सच है। इस शुरुआती विकास में शामिल बहुत से लोग स्पष्ट रूप से स्पष्ट नहीं कर सकते कि वे वास्तव में क्या कर रहे हैं, आपस में बहस करते हैं और आम सहमति में नहीं आ सकते हैं।विकास क्या होता है सब जानते हैं। जल्दी क्या है, यह भी समझाने की जरूरत नहीं है। लेकिन "प्रारंभिक विकास"? यह क्या है? यह जल्दी क्यों और क्यों है? क्या ये जरूरी है? क्या यह बचपन के बच्चे को वंचित करने लायक है? और इसी तरह ... बहुत सारे प्रश्न, विवाद और आपत्तियां हैं। आइए जानने की कोशिश करें कि यह क्या है और इसकी आवश्यकता क्यों है।
प्रत्येक बच्चा व्यक्तिगत है। वह अपनी गति से विकसित होता है, धीरे-धीरे अपनी क्षमताओं में महारत हासिल करता है, कदम दर कदम ... प्रत्येक बच्चा इस या उस कार्य को अपने तरीके से विकसित करता है। किसी को इसे साबित करने की जरूरत नहीं है। लेकिन, निश्चित रूप से, उम्र के मानदंड भी हैं: एक बच्चे को कैसे और कब बैठना, खड़ा होना, चलना, दौड़ना, आकर्षित करना, पढ़ना, लिखना शुरू करना चाहिए ... कार्य विकसित होना चाहिए, यह कब तक आदर्श होगा? यदि कोई विशेष फलन नहीं बनता है सही उम्र, यह विकासात्मक देरी की बात करने के लिए प्रथागत है। यह, एक नियम के रूप में, तब होता है जब बच्चा गंभीर रूप से बीमार होता है या जब उसे वयस्कों का ध्यान नहीं होता है, जब कोई भी बच्चे के साथ कुछ नहीं कर रहा होता है।
लेकिन जैसे ही आप बच्चे पर कम से कम ध्यान देना शुरू करते हैं, उसके साथ खेलते हैं, उसे कुछ बताते हैं, उसे तस्वीरें दिखाते हैं, किताबें पढ़ते हैं, वह कैसे विकसित होता है, समझदार होता है, बड़ा होता है, हमारी आंखों के सामने अधिक परिपक्व हो जाता है। ऐसा बच्चा हर चीज में दिलचस्पी लेता है, वह बार-बार उसके साथ काम करने के लिए कहता है।
ठीक है, अगर आप सिर्फ खेलते और पढ़ते नहीं हैं, बल्कि शुरुआती विकास के किसी भी प्रसिद्ध तरीके को लागू करते हैं, बच्चे को कुछ सिखाते हैं (बेशक, खेल के माध्यम से, और डेस्क पर बैठकर नहीं), तो बच्चा शुरू होता है और भी तेजी से, अधिक गहन रूप से विकसित करने के लिए। उनका भाषण उनके साथियों के भाषण (और उनके सबसे हाल के भाषण से) से अलग है। वह अपने माता-पिता को अपने दिमाग, स्मृति, सरलता और रचनात्मक लकीर से विस्मित करना शुरू कर देता है।
यदि कोई उसके साथ कुछ नहीं करता है, और पड़ोसी के लड़के या चचेरे भाई से पहले नहीं तो बच्चा उससे पहले विकसित होना शुरू कर देता है। इसे बच्चे का "प्रारंभिक विकास" कहा जा सकता है।
कई लेखक (डोमन, सुजुकी, ल्यूपन, जैतसेव, निकितिन, ट्रॉप) इस बात पर जोर देते हैं कि ऐसा विकास जल्दी नहीं है, बल्कि समय पर है, कि पारंपरिक शैक्षणिक विज्ञानपिछली सदियों के अनुभव के आधार पर आधुनिक तरीकों से पिछड़ गया है। वह मानवीय क्षमता उससे कहीं अधिक समृद्ध है जितना अब तक आमतौर पर माना जाता था (हालांकि हम जानते हैं कि आम तौर पर स्वीकृत मानदंड पिछले 20-30 वर्षों में बहुत बदल गए हैं: अब आप पांच साल के बच्चे को पढ़कर किसे आश्चर्यचकित कर सकते हैं? और पहले , लगभग सभी बच्चे बिना पढ़े स्कूल आए)।
केवल एक चीज यह है कि शास्त्रीय शिक्षक शिक्षा की शुरुआत के समय में नवोन्मेषकों से पिछड़ जाते हैं, और बच्चे ठीक उसी समय अध्ययन करना शुरू कर देते हैं जब मस्तिष्क का विकास पहले ही पूरा हो चुका होता है (लगभग 7 वर्ष)। इस मामले में, बच्चा वास्तव में वह भार वहन नहीं कर सकता जो उसे स्कूल में दिया जाता है। वह शायद ही गिनना, पढ़ना सीखता है, उसके लिए लेखन में महारत हासिल करना मुश्किल है। भविष्य में, यह सभी स्कूल विषयों में कठिनाइयों का कारण बनता है।
इसके आधार पर, हम "प्रारंभिक विकास" शब्द की दूसरी परिभाषा दे सकते हैं - कम उम्र में बच्चे की क्षमताओं का गहन विकास (0 से 2-3 वर्ष तक)। स्वाभाविक रूप से, इस उम्र में, यह पारंपरिक, "उद्यान-विद्यालय" शिक्षण के तरीकों के साथ पूरी तरह से असंगत है। यह बिल्कुल अलग बात है।
यह एक विशेष रूप से बनाया गया वातावरण है जिसमें बच्चा रहता है, अन्य सभी इंद्रियों के साथ देखने और अध्ययन करने के लिए दिलचस्प और असामान्य वस्तुओं से भरा होता है।
ये सबसे विविध खिलौने हैं (हाथ में सबसे सरल सामग्री से), बहुत अधिक स्पर्श, दृश्य, ध्वनि और घ्राण संवेदनाएं देते हैं।
यह असीमित शारीरिक गतिविधि है, बच्चे के कमरे में विशेष रूप से सुसज्जित कोनों द्वारा "प्रबलित", उसे बेहतर और पहले अपने शरीर को मास्टर करने का अवसर देता है, इसका अच्छी तरह से अध्ययन करता है, अधिक निपुण, मजबूत, मजबूत, सुरक्षित महसूस करता है।
ये विशेष रूप से उसके माता-पिता द्वारा उसकी रुचियों और उम्र क्षमताओं के आधार पर उसके लिए बनाए गए खेल हैं (जो बिक्री पर खोजना काफी मुश्किल है)।
ये उनके लिए लिखी गई किताबें हैं, जो बड़े-बड़े समझने योग्य अक्षरों में सिलवटों में, बड़े-बड़े चित्रों के साथ, ऐसे पन्नों के साथ लिखी गई हैं, जिन्हें छोटी-सी मूंगफली भी खराब नहीं कर सकती।
ये अक्षरों के साथ क्यूब्स हैं (या, और भी बेहतर, गोदामों के साथ), जो बच्चा सिर्फ अपनी मां के साथ खेलता है।
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फिर लगातार चलना, भ्रमण, बातचीत, किताबें पढ़ना और भी बहुत कुछ।
प्रारंभिक विकास जीवन के पहले वर्षों में बच्चे के संबंध में मां की सक्रिय स्थिति है। यह एक सतत प्रक्रिया है, यह श्रमसाध्य कार्य है जिसके लिए बच्चे के जीवन में निरंतर "भागीदारी", निरंतर रचनात्मक तनाव की आवश्यकता होती है।
प्रारंभिक विकास आपके बच्चे के साथ तालमेल बिठाने का मार्ग है।
बच्चे के साथ कक्षाएं शुरू करने से पहले क्या विचार किया जाना चाहिए?
सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि अपने आप को एक विलक्षण प्रतिभा वाले बच्चे को पालने का लक्ष्य निर्धारित न करें। परिणाम का पीछा करना एक बच्चे को अधिभारित कर सकता है। और इन परिणामों को दूसरों को दिखाने से बच्चे का चरित्र खराब हो सकता है।
दूसरा - एक फैशन हॉबी से दूसरे फैशन हॉबी में जाने की जरूरत नहीं है। छोटे बच्चे रूढ़िवादी होते हैं, वे जल्दी से इस या उस जीवन शैली के अभ्यस्त हो जाते हैं। और इसे बदलना हमेशा एक छोटी सी चोट होती है। और यदि आप अक्सर बच्चे के विकास और पालन-पोषण के बारे में अपने विचार बदलते हैं, तो आप उसके मानस को भी नुकसान पहुँचा सकते हैं।
सीखने का एक या दूसरा तरीका चुनते समय, आलोचनात्मक बनें। सब कुछ आँख बंद करके और बिना पीछे देखे न लें। किसी भी तकनीक में, कुछ ऐसा हो सकता है जो आपको और आपके बच्चे के लिए उपयुक्त हो, और कुछ ऐसा जो बिल्कुल उपयुक्त न हो। अपने अव्यवसायिकता से डरो मत। केवल आप ही जान सकते हैं कि आपके बच्चे के लिए क्या अच्छा है और क्या नहीं।
तो, आपने चुना है कि आपको कौन सी दिशा या विधि सबसे अच्छी लगती है। यह एक चीज या दो या तीन अनुकूल विधियों का संयोजन हो सकता है। उसके बाद, कोशिश करें कि अपने शैक्षणिक विचारों को न बदलें।
बच्चे के साथ काम करते समय, सीमित दायरे का उपयोग करने का प्रयास करें शिक्षण में मददगार सामग्री. अधिक से अधिक शैक्षिक खेल और सामग्री न खरीदें। कई दर्जन गेम और मैनुअल वाले बच्चे को विकसित करने की तुलना में, एक चीज (या कई) को हर तरफ से पूरी तरह से उपयोग करना बेहतर है। वह वास्तव में एक भी खेल में महारत हासिल नहीं कर पाएगा, लेकिन केवल भ्रमित हो जाएगा। रचनात्मक बनें, परिचित खेलों के लिए नए कार्यों के साथ आएं।
सभी खेलों और गतिविधियों को "बहुत सरल से सरल तक, सरल से जटिल तक, और फिर बहुत जटिल तक" सिद्धांत के अनुसार दर्ज करें। यदि बच्चा किसी चीज़ का सामना नहीं कर सकता है, तो कार्य को अधिकतम तक सरल करें, भले ही वह निर्देशों के अनुरूप न हो। पहले सारे काम एक साथ करें और फिर उसे खुद आजमाने दें।
अगर कुछ आपके लिए बिल्कुल भी काम नहीं करता है, तो चिंता न करें, इस या उस गतिविधि या खेल को स्थगित कर दें। कुछ देर बाद फिर से कोशिश करें। आखिरकार, आप एक रिकॉर्ड का पीछा नहीं कर रहे हैं, लेकिन एक बच्चे के साथ संवाद कर रहे हैं, उसे वयस्क जीवन के ज्ञान को समझने में मदद कर रहे हैं, अपने मन और शरीर को मास्टर कर रहे हैं।
प्रति दिन कक्षाओं के समय और संख्या के लिए अपने आप को कोई मानक निर्धारित न करें। सबसे पहले, ऐसे मानदंडों का पालन करना मुश्किल है (विभिन्न घरेलू और पारिवारिक परिस्थितियों के कारण)। यदि आप इस या उस नियोजित व्यायाम को पूरा नहीं करते हैं या यदि आप कोई खेल या पाठ नहीं खेलते हैं, तो आप बच्चे के पूर्ण विकास को सुनिश्चित करने में सक्षम नहीं होने के लिए खुद को दोषी मानेंगे। और ऐसा नहीं है। क्योंकि व्यायाम की थोड़ी सी मात्रा भी कुछ नहीं से बेहतर है। उतना ही अभ्यास करें जितना आपका समय अनुमति देता है।
दूसरे, आपका शिशु इस या उस मामले से बहुत, बहुत मोहित हो सकता है। सूची में अगला "ईवेंट" करने के लिए आपको उसे रोकने की ज़रूरत नहीं है। उसे बेहतर ढंग से खुद को पूरी तरह से दिखाने दें कि उसे क्या दिलचस्पी है।
किसी बच्चे को गतिविधियों में शामिल न करें यदि वह बीमार है या यहां तक कि ठीक महसूस नहीं कर रहा है या उसके पास है खराब मूड. इससे उसे अच्छा नहीं, बल्कि नुकसान होगा।
यदि आप अपने बच्चे को किसी भी चीज़ के बारे में ज्ञान देना चाहते हैं, तो उसे जानकारी प्राप्त करने के अधिक से अधिक तरीके प्रदान करें, अपने आप को कार्ड या किसी अन्य तक सीमित न रखें। फैशन सनक. इसे अलग-अलग पक्षों से दें, अलग-अलग दृष्टिकोण से, खेल, पोस्टर, अन्य मैनुअल, किताबें, फिल्मों में एक विषय को कवर करें।
अपने बच्चे के साथ अधिक बात करने की कोशिश करें, उससे घर पर, मेट्रो में, सैर पर दुनिया की हर चीज के बारे में बात करें - किसी भी पद्धति संबंधी गाइड की तुलना में एक वयस्क का भाषण अधिक महत्वपूर्ण है।
आपके द्वारा प्रदान की जाने वाली जानकारी एक छोटे बच्चे को, "बच्चे और उसके पर्यावरण" सिद्धांत के आधार पर बनाया जाना चाहिए और बच्चे की उम्र के आधार पर इसकी सीमाओं का धीरे-धीरे विस्तार होना चाहिए। बहुत कठिन के लिए एक बार या एक बार में बहुत कुछ हथियाने की आवश्यकता नहीं है।
बच्चे को वह ज्ञान न दें जो निकट भविष्य में उसके काम न आए। क्योंकि जब उसे उनकी आवश्यकता होती है, वह उन्हें आसानी से भूल सकता है। और सबसे पहले जो आवश्यक है उसका अध्ययन करने और उसमें महारत हासिल करने में कीमती समय बिताया जा सकता है। "ज्ञान का भंडार" मत बनाओ, आज के लिए जियो।
एक बच्चा जो दिन में कुछ करता है, उसे टीवी देखने का अतिभारित नहीं होना चाहिए। यह उसके लिए अनावश्यक जानकारी है और मस्तिष्क पर एक मजबूत भार है। उसे अर्जित ज्ञान और कौशल को आत्मसात करने और आत्मसात करने के लिए समय और शांत वातावरण की आवश्यकता होती है।
अपने बच्चे को खुद सीखने में मदद करें। उसे इस प्रक्रिया में रचनात्मकता की स्वतंत्रता दें।
अपने बच्चे की हर सफलता पर खुशी मनाइए, यहां तक कि खुद को साबित करने की थोड़ी सी भी कोशिश, खासकर अगर यह पहली बार हो रहा है।
पढ़ने, गणित, संगीत, या शारीरिक शिक्षा जैसे किसी एक क्षेत्र में तल्लीन न हों, जबकि बाकी को भूल जाएं। किसी एक क्षेत्र में रिकॉर्ड की तुलना में बच्चे के लिए सर्वांगीण विकास बहुत अधिक महत्वपूर्ण है।
हमें उम्मीद है कि ये टिप्स आपके बच्चे के साथ संवाद को दिलचस्प, समृद्ध और आप दोनों के लिए उपयोगी बनाने में आपकी मदद करेंगे।
और सबसे महत्वपूर्ण बात, अपने आप को सुधारें। बच्चे को यह देखने दें कि सीखना और सीखना दिलचस्प है, सभी के लिए आवश्यक है।
प्रारंभिक विकास के विचार के विरोधी
बच्चे का प्रारंभिक विकास, ऐसा लग रहा था, इससे बेहतर क्या हो सकता है? और हर माता-पिता का सपना होता है कि उनका बच्चा बड़ा होकर जीनियस बने। लेकिन हर किसी का चीजों के बारे में एक जैसा नजरिया नहीं होता।
पालने से गीक्स (प्रारंभिक विकास के खतरों पर)
हाल के वर्षों में, हमारे देश में शुरुआती विकास के तरीके बेहद लोकप्रिय हो गए हैं - पहले से ही पालने में, बच्चों को विभिन्न तरीकों से पढ़ना और गिनना सिखाया जाता है। लेकिन मनोचिकित्सक अलार्म बजा रहे हैं - मानसिक विकार वाले बच्चों की संख्या बढ़ रही है। साप्ताहिक "इंटरफैक्स टाइम" के संवाददाता ने पाया कि प्रारंभिक विकास के तथाकथित तरीके एक दूसरे से और किस तरह से भिन्न हैं पारंपरिक कार्यक्रमपूर्व विद्यालयी शिक्षा।
मोंटेसरी प्रणाली
हे शैक्षणिक प्रणालीमोंटेसरी को कई लोगों ने सुना है। यह क्या है और बालवाड़ी में इसका उपयोग कैसे किया जाता है, हम इस लेख में बताएंगे।
वाल्डोर्फ शिक्षाशास्त्र
वाल्डोर्फ शिक्षा प्रणाली नृविज्ञान (या आध्यात्मिक विज्ञान) पर आधारित है, जिसे ऑस्ट्रियाई विचारक रूडोल्फ स्टेनर द्वारा बनाया गया था। वाल्डोर्फ स्कूल और उससे जुड़े शैक्षणिक आवेग जर्मनी (1919) में हमारी सदी की पहली तिमाही में पैदा हुए, उस समय समाज के सामाजिक जीवन के नए रूपों की खोज के संबंध में, उत्तर की स्थितियों में- युद्ध संकट।
ग्लेन डोमन विधि
चालीसवें दशक के उत्तरार्ध में, फिलाडेल्फिया इंस्टीट्यूट में काम कर रहे अमेरिकी सैन्य डॉक्टर ग्लेन डोमन, जिसे बाद में "बेटर बेबी इंस्टीट्यूट" (बीबीआई) कहा जाता था, ने मस्तिष्क की चोटों वाले बच्चों का इलाज करना शुरू किया। उनके और उनके सहयोगियों ने जो निष्कर्ष निकाले, उन्हें योजनाबद्ध रूप से निम्नानुसार वर्णित किया जा सकता है: किसी एक इंद्रिय को उत्तेजित करके, कोई व्यक्ति समग्र रूप से मस्तिष्क गतिविधि में तेज वृद्धि प्राप्त कर सकता है।
निकितिन की प्रारंभिक विकास पद्धति
निकितिन हमारे देश और विदेशों में बच्चों की परवरिश की एक अपरंपरागत प्रणाली के लेखक के रूप में जाने जाते हैं। वे बच्चों के स्वास्थ्य सुधार की एक नई प्रणाली के साथ आए और अपने बच्चों पर परीक्षण किया।
विधि सेसिल लुपान
सेसिल लुपन बिलीव इन योर चाइल्ड के लेखक हैं। मुख्य विचार जो लेखक हमें प्रदान करता है वह यह है कि बच्चों को ध्यान देने की आवश्यकता नहीं है - संरक्षकता, लेकिन ध्यान - रुचि जो केवल उनके माता-पिता ही उन्हें दे सकते हैं।
मसारू इबुका का सिद्धांत
क्या प्रारंभिक विकास प्रतिभाओं को बढ़ाने में मदद करता है? मैं जवाब देता हूँ नहीं। प्रारंभिक विकास का एकमात्र उद्देश्य बच्चे को ऐसी शिक्षा देना है कि उसके पास एक गहरा दिमाग और स्वस्थ शरीर हो, ताकि वह बुद्धिमान और दयालु बन सके।
विधि एन.ए. जैतसेवा
पर। ज़ैतसेव एक शिक्षक, व्याकरण और गणित के शिक्षक, ज़ैतसेव के क्यूब्स के निर्माता हैं। लेखक ने पठन-पाठन के पारंपरिक रूप से "ध्वन्यात्मक" सिद्धांत को त्याग दिया और "वेयरहाउस (सिलेबिक)" सिद्धांत को आधार के रूप में लिया। वह इस तथ्य को खारिज करता है कि पढ़ना सीखने से पहले, बच्चे को अक्षरों के नाम, वर्णमाला को जानना चाहिए।
वोस्कोबोविच की तकनीक
खेलों के आविष्कार की प्रेरणा उनके अपने बच्चे थे। वे पेरेस्त्रोइका के युग में इंजीनियर-भौतिक विज्ञानी व्याचेस्लाव वोस्कोबोविच के घर पैदा हुए थे, और खिलौनों की दुकानों की यात्राएं हुईं युवा पिताउदासी में। उन्होंने उन खेलों की पेशकश की जो हमारी दादी-नानी द्वारा खेले जाते थे। और देश पहले से ही वैकल्पिक शिक्षाशास्त्र के बारे में सक्रिय रूप से बात कर रहा था। और व्याचेस्लाव वेलेरिविच ने शिक्षा के उन्नत तरीकों में अपना योगदान देने का फैसला किया।
शिक्षण विधियों को पढ़ना: कौन सा बेहतर है?
अधिकांश वयस्कों के लिए, पढ़ना एक प्राकृतिक प्रक्रिया है जिसमें इसे बनाने वाले तत्वों को अलग करना आसान नहीं है। फिर भी अधिकांश बच्चों के लिए, पढ़ना सीखना एक ऐसी प्रक्रिया है जिसके लिए दृढ़ता और प्रयास की आवश्यकता होती है। याद रखें कि पढ़ना सीखना कितना कठिन था? अक्षरों का एक-एक करके उच्चारण करें, उनके क्रम को ध्यान में रखते हुए और यह पता लगाने की कोशिश करें कि शब्द क्या है, फिर अगले शब्द को उसी तरह पढ़ें। सारा प्रयास एक शब्द को पढ़ने में चला जाता है, और जब बच्चा अगला शब्द पढ़ता है, तो वह अक्सर पिछले एक को भूल जाता है। इस लेख को उल्टा करके पढ़ने की कोशिश करें। कठिन? आप जो पढ़ते हैं उसमें से आपको कितना याद आता है? क्या इस तरह पढ़ना दिलचस्प था? मुझे संदेह है कि यह दिलचस्प है। एक बच्चे के साथ भी ऐसा ही है: पढ़ना मुश्किल है, उसने जो कुछ पढ़ा है, उसे वह बहुत कम याद रखता है, और इसलिए उसे पढ़ना दिलचस्प नहीं है।
पालने से कलाकार
यूरोप में, बेबी ड्राइंग का अभ्यास 20 से अधिक वर्षों से किया जा रहा है। शिशु, या इसे शिशु भी कहा जाता है, रचनात्मकता में 6 महीने से बच्चे को पेंट के साथ चित्रित करना शामिल है। ड्राइंग तकनीक - उंगलियां, हथेलियां। बच्चा दाएं और बाएं दोनों हाथों से काम कर सकता है। उसी स्थान पर, पश्चिम में, पहली बार उन्होंने छोटी उंगलियों से लिखी गई उत्कृष्ट कृतियों को प्रदर्शित करते हुए, वर्निसेज रखना शुरू किया। (इसके अलावा, डॉक्टरों को विश्वास है कि बच्चों के चित्र वयस्कों की मानसिक और भावनात्मक स्थिति को सकारात्मक रूप से प्रभावित कर सकते हैं।) कला समीक्षक सहज ज्ञान युक्त ड्राइंग के आधार पर प्रभाववादी कलाकारों की तकनीक के साथ उनकी समानता के बारे में बात करते हैं।
बच्चे का प्रारंभिक संगीत विकास
हर मां को लगता है कि सिर्फ खाना खिलाना, बदलना और बच्चे के साथ चलना ही काफी नहीं है। पहले से ही एक बच्चे के जीवन के पहले महीनों में, माताओं को अपने "प्रदर्शनों की सूची" में लोक गीत-खेल की आवश्यकता होती है ...
बच्चे की पहली किताबें
बच्चों के लिए पहली किताब कौन सी होनी चाहिए? बच्चे को पढ़ना कब शुरू करें?
बेबी वॉकर के लाभ बहुत बढ़ा-चढ़ाकर बताए गए हैं!
बेबी वॉकर इतने लोकप्रिय क्यों हैं? विशेष रूप से, उन्हें बनाने वाली कंपनियों के विज्ञापन के लिए धन्यवाद। आइए जानें कि वे वॉकर के बारे में जो कहते हैं वह सच है और कौन सा भ्रम है।
बच्चों के लिए विश्वविद्यालय
अभी भी एक बच्चे को ले जाने के दौरान, "गर्भवती" माता-पिता पहले से ही अपने भविष्य के विश्वविद्यालयों की योजना बना रहे हैं: बच्चे को क्या और कहाँ पढ़ाना है, किस विकास पद्धति को पसंद करना है, जब आप प्रशिक्षण शुरू कर सकते हैं।
बाल और विदेशी भाषाएँ: कब सीखना शुरू करें?
अब यह बहुत लोकप्रिय है और यहां तक कि फैशनेबल बच्चों का प्रारंभिक विकास, विशेष रूप से, विदेशी भाषाओं की प्रारंभिक शिक्षा। अक्सर, युवा माताएँ डेढ़ साल के बच्चों और यहाँ तक कि तीन महीने के बच्चों को भाषाएँ (विशेषकर अंग्रेजी) पढ़ाना शुरू कर देती हैं - वे उन्हें कार्ड दिखाते हैं अंग्रेजी के शब्द, अंग्रेजी में कार्टून बनाना आदि।
हर सब्जी का अपना समय होता है। प्रारंभिक विकास का खतरा।
हाल के दशकों में, कई माता-पिता अपने बच्चों के शुरुआती बौद्धिक विकास के शौकीन हैं। बच्चे अभी भी ठीक से चलना नहीं जानते हैं, कई आम तौर पर क्रॉल करना पसंद करते हैं, क्योंकि यह तेज़ और अधिक परिचित है, और उन्हें दिखाया जाता है अंग्रेजी अक्षरऔर कई बार विदेशी शब्दों को दोहराएं।
मैं बना रहा हूं!
यह छोटी सी मूंगफली शायद ही रेंगती है, लेकिन न केवल आपके जीवन को, बल्कि आपके घर के इंटीरियर को भी नए रंगों से रंगने में सक्षम है!
शायद अब ऐसी कोई माँ नहीं है जो "शुरुआती विकास" शब्द नहीं सुनती। हालाँकि, माता-पिता के बीच इसकी उपयोगिता के बारे में राय काफी भिन्न है। कुछ माताएँ उत्साहपूर्वक अपने बच्चे को 6 महीने की उम्र से पढ़ना सिखाती हैं, दूसरों का मानना है कि इतनी कम उम्र में कक्षाएं शुरू हो जाती हैं नकारात्मक प्रभावबच्चे के मानस पर और उसे उसके बचपन से वंचित कर दें। तो कौन सही है? मुझे ऐसा लगता है कि अधिकांश असहमति इस तथ्य के कारण है कि हर कोई "प्रारंभिक बाल विकास" की अभिव्यक्ति को अलग तरह से समझता है। आइए जानने की कोशिश करते हैं कि यह क्या है और यह आपके बच्चे को कैसे प्रभावित कर सकता है।
कुछ समय पहले वैज्ञानिकों ने एक महत्वपूर्ण तथ्य की खोज की थी - जीवन के तीसरे वर्ष के अंत तक, मस्तिष्क कोशिकाएं अपना गठन 70% तक और छह या सात साल तक - 90% तक पूरा कर लेती हैं . यह पता चला है कि केवल 7 साल की उम्र में बच्चे को पढ़ाना शुरू करने का मतलब बहुत मूल्यवान समय खोना है और बच्चे की जन्मजात क्षमता का उपयोग नहीं करना है। इसके विपरीत, यदि आप इस "उत्पादक" अवधि के दौरान बाल विकास में संलग्न हैं, तो आगे सीखने के लिए एक अच्छा "लॉन्चिंग पैड" होगा।
एक बच्चा अपने आस-पास की दुनिया में बहुत रुचि के साथ पैदा होता है, उसका शरीर हिंसक गतिविधियों के लिए तैयार होता है, वह लालच से किसी भी जानकारी को अवशोषित कर लेता है, उसे उस गति से याद करता है जिसे हम वयस्कों ने कभी सपना नहीं देखा था। बच्चे का दिमाग लगातार काम कर रहा है, तुलना करना और निष्कर्ष निकालना सीख रहा है। यदि हम बच्चे के जीवन के पहले वर्षों में उसके साथ सक्रिय रूप से जुड़े हुए हैं, तो हम बस बच्चे के सूचना स्थान का विस्तार करते हैं और उसे अपने आसपास की दुनिया के बारे में ज्ञान की आवश्यकता को कम से कम थोड़ा संतुष्ट करने का अवसर देते हैं।
इसलिए, प्रारंभिक विकास में जन्म से 3 (अधिकतम 6) वर्ष तक बच्चे की क्षमताओं का गहन विकास शामिल है . लेकिन "तीव्र" शब्द के अर्थ की समझ सभी के लिए अलग है। बहुत से लोग, प्रारंभिक विकास की बात करते हुए, कल्पना करते हैं कि बच्चे अक्षरों और संख्याओं को रटते हैं और मुफ्त खेलने और साथियों के साथ संचार के लिए एक भी खाली मिनट नहीं रखते हैं। दुर्भाग्य से, यह स्वीकार किया जाना चाहिए कि प्रारंभिक विकास के लिए इस दृष्टिकोण के अनुयायी वास्तव में हैं। ऐसे माता-पिता हठपूर्वक अपने बच्चों का विकास तब तक करते हैं जब तक कि वे किसी भी प्रकार की शिक्षा की इच्छा को पूरी तरह से हतोत्साहित नहीं कर देते। प्रारंभिक विकास के इस दृष्टिकोण को शायद ही सही कहा जा सकता है, क्योंकि। यह कहीं नहीं जाता है और शायद ही किसी बच्चे को खुश कर सकता है।
सबसे पहले, यह एक दिलचस्प खेल है जो एक बच्चे के जीवन को रोमांचक बनाने के लिए बनाया गया है। जैसा मसारू इबुका ने कहा
"शुरुआती विकास का मुख्य लक्ष्य दुखी बच्चों को रोकना है। एक बच्चे को अच्छा संगीत सुनने की अनुमति नहीं है और उसे एक उत्कृष्ट संगीतकार विकसित करने के लिए वायलिन बजाना सिखाया जाता है। उन्हें एक विदेशी भाषा सिखाई जाती है, न कि एक शानदार भाषाविद् को लाने के लिए और यहां तक कि उन्हें "अच्छे" किंडरगार्टन के लिए तैयार करने के लिए भी नहीं। प्राथमिक स्कूल. मुख्य बात यह है कि बच्चे में उसकी असीम क्षमताओं का विकास हो, ताकि उसके जीवन और दुनिया में अधिक आनंद हो।
तो, सही में प्रारंभिक विकास, मेरी राय में, समझ है:
जब तैसिया का जन्म हुआ, तो कई माताओं की तरह, मैं गहन प्रारंभिक विकास से सावधान थी। बेटी की भावनात्मक सेहत को अचानक लगी चोट? आखिरकार, मनोवैज्ञानिक इसी से डरते हैं। लेकिन जब मैंने विभिन्न तरीकों और गतिविधियों के सार में और अधिक विस्तार से तल्लीन करना शुरू किया, तो मैंने महसूस किया कि प्रारंभिक विकास, अगर कट्टरता के बिना संपर्क किया जाता है, तो यह रटना और कोचिंग नहीं है, बल्कि दिलचस्प खेल है जो बच्चे के बचपन को उज्जवल बनाने के लिए डिज़ाइन किए गए हैं और अधिक दिलचस्प। केवल यह बहुत ही महत्वपूर्ण है कि इन खेलों के साथ इसे ज़्यादा न करें। "शुरुआती विकास" शब्दों को "हम एक प्रतिभा को बढ़ा रहे हैं!" के रूप में लेने की आवश्यकता नहीं है, बच्चे को गतिविधियों से लगातार परेशान करते हैं, उसे एक मिनट का आराम और मुफ्त खेलने के लिए नहीं छोड़ते हैं।
अक्सर माता-पिता बच्चे की कीमत पर अपनी महत्वाकांक्षाओं और अधूरे सपनों को साकार करने की कोशिश करते हैं, या वे चाहते हैं कि उनका बच्चा निश्चित रूप से पड़ोसी की तुलना में बेहतर विकसित हो। परिणाम की खोज में, आप बच्चे को ओवरलोड कर सकते हैं और उसे सामान्य रूप से संलग्न करने की किसी भी इच्छा से हतोत्साहित कर सकते हैं।
गतिविधि चुनने के लिए अपने बच्चे को यथासंभव स्वतंत्रता दें . उन गतिविधियों को न थोपें जो उसके लिए दिलचस्प नहीं हैं। शायद आप ऐसी स्थिति में हैं जहां आपको लगता है कि बच्चे को आकर्षित करना चाहिए, क्योंकि लंबे समय तक उसने एक पेंसिल नहीं ली, लेकिन किसी कारण से उसने साफ मना कर दिया। जिद मत करो! मैंने एक से अधिक बार देखा है कि "बल के माध्यम से" इस तरह के अभ्यास केवल तैसिया को किसी भी इच्छा से हतोत्साहित करते हैं। और, यदि आप उसे मनाने का प्रबंधन करते हैं, तब भी वह असंतुष्ट होकर बैठती है और अनिच्छा से कागज पर एक पेंसिल चलाती है। मैं अब आकर्षित नहीं करना चाहता - यह बच्चे का अधिकार है, सभी के अपने हित हैं। बहुत संभव है कि कल या एक हफ्ते में भी बच्चे की कोई इच्छा हो।
बच्चे के ऊबने से पहले गतिविधि बंद कर दें। उदाहरण के लिए, एक से अधिक बार मुझे ऐसी स्थिति से निपटना पड़ा, जहां ऐसा प्रतीत होता है, बस किसी तरह के शिल्प को गोंद करना या क्यूब्स से एक इमारत बनाना शुरू करना, तैसिया ने इसमें रुचि खो दी और पाठ जारी रखने से इनकार कर दिया। लेकिन मैंने जो शुरू किया उसे छोड़ने की मुझे आदत नहीं है, लेकिन मुझे इसे खत्म करने की जरूरत है! यहां तुरंत बेटी को हर कीमत पर जो उसने शुरू किया उसे खत्म करने के लिए मनाने का प्रलोभन है। हालांकि, जैसा कि अनुभव से पता चलता है, इस तरह के अनुनय से कुछ भी अच्छा नहीं होता है। अगर बच्चा मान भी लेता है तो वह सब कुछ बिना इच्छा के करेगा और अगली बार वह इस तरह की गतिविधि को बिल्कुल भी नहीं देखना चाहेगा। बेशक, जारी रखने की पेशकश करना आवश्यक है, लेकिन बिना किसी दबाव के! सामान्य तौर पर, बच्चे को जानबूझकर बहुत जटिल शिल्प और गतिविधियों की पेशकश नहीं करना बेहतर होता है ताकि बच्चे के पास अंत तक धैर्य हो।
किसी भी गतिविधि को खेल में बदलने की कोशिश करें . ऐसा न होने दें "तो, लेकिन अब हम एक पिरामिड इकट्ठा कर रहे हैं", लेकिन एक अजीब दृश्य, एक भालू आपके पास आएगा और आपको एक साथ खेलने के लिए आमंत्रित करेगा, निश्चित रूप से, वह सफल नहीं होगा, अंगूठियां गिर जाएंगी, और बच्चा निश्चित रूप से अनाड़ी भालू की मदद करना चाहेगा।
प्रति दिन कक्षाओं के समय और संख्या के लिए मानदंड निर्धारित न करें . कुछ भी हो सकता है: बच्चा अस्वस्थ हो सकता है, उसका मूड खराब है, वह भावुक है नया खिलौनाया आपके पास अत्यावश्यक व्यवसाय है। कक्षाओं के लिए दैनिक मानदंड को पूरा करने के लिए हर कीमत पर प्रयास करने की आवश्यकता नहीं है, और यहां तक कि बाद में प्राप्त न होने वाले परिणाम के लिए खुद को फटकार भी लगाते हैं।
बच्चे को "रिजर्व में" ज्ञान के साथ लोड न करें . अध्ययन की जा रही जानकारी को बच्चे की रुचियों और उम्र के अनुरूप बनाने का प्रयास करें ताकि वह निकट भविष्य में इसका उपयोग कर सके। उदाहरण के लिए, ज्यामितीय आकृतियों का अध्ययन करें जब बच्चा पहले से ही ज्यामितीय आवेषण और सॉर्टर्स, रंगों के साथ खेलने में रुचि रखता है - जब बच्चा पहले से ही उन्हें अलग करने में सक्षम होता है (एक वर्ष के बाद), आदि।
इसलिए, जैसे ही आप अपने बच्चे का विकास करें, याद रखें कि आपकी पहली प्राथमिकता है बच्चे को खुश करो ! जीवन में बौद्धिक विकास सबसे महत्वपूर्ण चीज नहीं है। बच्चे के साथ अच्छे संबंध बनाए रखना, उसके रचनात्मक झुकाव, महसूस करने और सहानुभूति रखने की क्षमता को बनाए रखना और उसका समर्थन करना महत्वपूर्ण है।
यदि आप प्रारंभिक विकास की आवश्यकता के बारे में सोच रहे हैं या पहले से ही इसके समर्थक हैं, तो आप शायद बचपन के विकास के विरोधियों के सामने आ गए हैं। ऐसे सलाहकारों के मुख्य तर्कों में से एक है "एक बच्चे का बचपन होना चाहिए"। एक नियम के रूप में, वे लोग जो कम उम्र में विकास के सार को पूरी तरह से नहीं समझते हैं, इसका उपयोग करते हैं। शायद, उनकी राय में, एक खुशहाल बचपन लड़कियों के लिए गुड़िया और लड़कों के लिए कारों के साथ लापरवाह खेल है (और क्या?), सड़क पर या अपार्टमेंट के आसपास कोने से कोने तक लक्ष्यहीन चैटिंग और नहीं मानसिक तनाव("यह आपके लिए बहुत जल्दी है")।
सबसे अधिक संभावना विरोधियों पूर्वस्कूली विकासबच्चों ने कभी नहीं देखा कि एक-दो साल के बच्चे की आंखें कैसे जलती हैं जब वह एक पहेली को इकट्ठा करता है या कैंची से काटता है, जब वह पूछता है "माँ, चलो अंग्रेजी में और बात करते हैं" या जब वह उत्साह से अपनी पसंदीदा कविताओं को फिर से सुनाता है और गाने गाता है।
यह भी ध्यान देने योग्य है कि जिन बच्चों के साथ वे बचपन में लगातार अध्ययन करते थे, उनके लिए स्कूल में बहुत आसान समय होता है और वयस्कता में, वे अधिक मेहनती और ज्ञान के प्रति ग्रहणशील होते हैं। "अनावश्यक तनाव के बिना एक खुशहाल बचपन" के सिद्धांत पर पले-बढ़े बच्चे वास्तव में अध्ययन की आवश्यकता के साथ आना आसान नहीं होगा जो अचानक उनके सिर पर गिर गया।
इसलिए, यदि आप तय करते हैं कि शुरुआती विकास आपके लिए है, तो शुरू करना सुनिश्चित करें। जल्द ही मैं निश्चित रूप से एक लेख लिखने की कोशिश करूंगा जिसमें मैं सबसे लोकप्रिय विकास तकनीकों के फायदे और नुकसान पर विचार करूंगा। शायद यह किसी को "विकास रणनीति" पर निर्णय लेने में मदद करेगा। साइट पर भी आपको कई मिलेंगे उपयोगी सामग्री, जो आपको बच्चे के साथ कक्षाओं की तैयारी में मदद करेगा। उदाहरण के लिए,
बाल विकास
"... बाल विकास - शारीरिक, मानसिक, आध्यात्मिक, सामाजिक, भावनात्मक और नैतिक विकास..."
स्रोत:
मास्को शहर का कानून दिनांक 04.06.1997 एन 16
"मास्को शहर में कस्टोडिया, कस्टोडिया और संरक्षण पर काम के संगठन पर"
आधिकारिक शब्दावली. अकादमिक.रू. 2012.
बाल विकास- बाल मनोविज्ञान का उपखंड। यहां मुख्य शब्द विकास है, जिसका अर्थ है कि शरीर विज्ञान, अनुभूति और व्यवहार के पहलुओं पर ध्यान केंद्रित किया जाता है जो गुणात्मक और मात्रात्मक परिवर्तन दिखाते हैं जैसे कि बच्चा विकसित होता है ... ...
बच्चों का मोटर विकास- (बच्चे के आंदोलनों का विकास, मोटर विकासबच्चे) बच्चे के आंदोलनों की प्रणाली के गुणात्मक संशोधन की प्रक्रिया के रूप में वह बढ़ता है और व्यक्तिगत अनुभव जमा करता है। जन्म के समय बच्चे के पास पूरी तरह से तैयार मैकेनिज्म नहीं होता...
विकास- सांस्कृतिक विकास का सार ... इस तथ्य में निहित है कि एक व्यक्ति अपने स्वयं के व्यवहार की प्रक्रियाओं में महारत हासिल करता है, लेकिन इस महारत के लिए एक आवश्यक शर्त व्यक्तित्व का निर्माण है, और इसलिए किसी विशेष कार्य का विकास है ... शब्दकोश एल.एस. भाइ़गटस्कि
विकास अपर्याप्त, विकास में बैकलॉग (बढ़ने में विफलता (फीट))- किसी दिए गए समाज में बच्चों के औसत विकास की तुलना में बच्चे का अपर्याप्त विकास। यह नियमित रूप से उपयुक्त मापदंडों को निर्धारित करने और बच्चे के विकास चार्ट की साजिश रचने से पता चलता है। एक बच्चे में एक विकासात्मक देरी हो सकती है …… चिकित्सा शर्तें
अपर्याप्त विकास, विकास में पिछड़ापन- (बढ़ने में विफलता (एफटीटी)) किसी दिए गए समाज में बच्चों के औसत विकास की तुलना में बच्चे का अपर्याप्त विकास। यह नियमित रूप से उपयुक्त मापदंडों को निर्धारित करने और बच्चे के विकास चार्ट की साजिश रचने से पता चलता है। अंतराल …… चिकित्सा का व्याख्यात्मक शब्दकोश
विकास- 1. जीव के पूरे जीवन काल में परिवर्तनों का क्रम। यह एक अर्थ है जिसे मूल रूप से मनोविज्ञान में पेश किया गया था; 20वीं शताब्दी के पहले दशकों में यह माना जाता था कि विकासात्मक मनोविज्ञान का क्षेत्र संपूर्ण का अध्ययन था। मनोविज्ञान का व्याख्यात्मक शब्दकोश
धारणा का विकास- जीव के बढ़ने और व्यक्तिगत अनुभव, इसकी प्रक्रिया और परिणाम के संचय के रूप में धारणा की प्रक्रियाओं का गुणात्मक संशोधन। विशेष रूप से, धारणा में सबसे महत्वपूर्ण परिवर्तन बच्चे के जीवन के पहले वर्षों में होते हैं। जिसमें…… महान मनोवैज्ञानिक विश्वकोश
बच्चे के आंदोलनों का विकास- (बच्चों में अंग्रेजी मोटर विकास)। कई जानवरों के बच्चों के विपरीत, जन्म के समय तक, बच्चे को आंदोलनों को विनियमित करने के लिए तैयार, आनुवंशिक रूप से निश्चित तंत्र प्रदान नहीं किया जाता है। हालांकि, भ्रूण के विकास की अवधि के दौरान भी, पेशी ... ... महान मनोवैज्ञानिक विश्वकोश
स्मृति विकास- (अंग्रेजी स्मृति विकास) के संबंध में होता है सामान्य विकासबच्चा। पहले से ही जीवन के पहले महीने में, वातानुकूलित सजगता पाई जाती है, जिसमें प्राथमिक संवेदी छापें, आंदोलनों, भावनात्मक लोगों को एक उदासीन रूप में तय किया जाता है ... ... महान मनोवैज्ञानिक विश्वकोश
व्यक्तिगत विकास- किसी व्यक्ति के समाजीकरण के परिणामस्वरूप उसके प्रणालीगत गुण के रूप में व्यक्तित्व में प्राकृतिक परिवर्तन की प्रक्रिया। व्यक्तित्व के निर्माण के लिए प्राकृतिक शारीरिक और शारीरिक पूर्वापेक्षाएँ रखते हुए, समाजीकरण की प्रक्रिया में, बच्चा अंतःक्रिया करता है ... ... महान मनोवैज्ञानिक विश्वकोश
विकास की गहनता की समस्या शिक्षकों, बाल रोग विशेषज्ञों और मनोवैज्ञानिकों के बीच बहुत विवाद का कारण बनती है। कुछ विशेषज्ञों का मानना है कि जितनी जल्दी बच्चे के साथ कक्षाएं शुरू होती हैं, उतनी ही जल्दी वह बाद के जीवन के लिए उपयोगी कौशल और अवसर हासिल कर लेगा।
अन्य विशेषज्ञों को यकीन है कि प्रारंभिक शिक्षा केवल माँ या पिताजी की महत्वाकांक्षाओं को पूरा करने और पैसे निकालने का एक साधन है। कुछ डॉक्टर तो यहां तक मानते हैं कि कुछ तरीके बच्चों की सेहत के लिए हानिकारक होते हैं।
प्रारंभिक विकास के कौन से तरीके आज लोकप्रिय हैं? नीचे ऐसे कार्यक्रमों के फायदे और नुकसान के बारे में जानकारी का चयन किया गया है। यह सब माता-पिता को उनमें से प्रत्येक के बारे में अपना निर्णय लेने की अनुमति देगा।
"प्रारंभिक विकास" शब्द का अर्थ विभिन्न प्रकार की घटनाओं से है। कुछ के लिए, प्रारंभिक शिक्षा छोटे आदमी के विकास के प्राकृतिक पाठ्यक्रम के साथ समय से पहले और अनुचित हस्तक्षेप का पर्याय है।
विशेषज्ञों के अनुसार, प्रारंभिक विकास 0 महीने से 2-3 साल की उम्र में सक्रिय शैक्षिक विधियों का उपयोग है।
हालाँकि, इस तरह की परवरिश अक्सर पारंपरिक शिक्षा प्रणालियों के साथ संघर्ष करती है, जिसमें बच्चे की शिक्षा 6 या 7 साल की उम्र में शुरू होती है।
मनोवैज्ञानिक साहित्य पारंपरिक रूप से बच्चे के प्रारंभिक मानसिक विकास को विभाजित करता है बच्चे की आयु विशेषताओं के लिए पर्याप्तता की डिग्री के अनुसार तीन प्रकार:
कई लोगों को अंतिम विकल्प सबसे पर्याप्त और सही लगता है। हालाँकि, वास्तविक जीवन में, तीनों प्रकार के बाल विकास होते हैं।
इस मामले में, हम प्रारंभिक शिक्षा में अधिक रुचि रखते हैं। क्या यह हमेशा समयपूर्व शिक्षा के अनुरूप होता है? नहीं। अपने स्वयं के और बच्चों की क्षमताओं के सही आकलन के साथ-साथ कार्यप्रणाली और सामान्य ज्ञान का पालन करते हुए, कोई भी उन्नत विकास के बारे में बात कर सकता है।
छोटे बच्चों के विकास का तात्पर्य उन परिस्थितियों के निर्माण से है जो शैशवावस्था में कौशल और ज्ञान के सबसे प्रभावी आत्मसात करने में योगदान देंगी।
शर्तों का मतलब है:
प्रारंभिक शिक्षा केवल किंडरगार्टन या स्कूली शिक्षा की तैयारी नहीं है, बल्कि सामंजस्यपूर्ण और व्यापक विकास, स्मृति प्रशिक्षण, ध्यान, कल्पना, तार्किक सोच, विश्लेषण की प्रक्रिया और सूचना के संश्लेषण के लिए परिस्थितियों का निर्माण है।
नीचे समय-परीक्षण किया गया है और आधुनिक तकनीकबच्चे का प्रारंभिक विकास, जो अक्सर माता-पिता द्वारा घर पर या शैक्षिक केंद्रों के विशेषज्ञों द्वारा उपयोग किया जाता है।
आइए एक महत्वपूर्ण आरक्षण करें - एक आदर्श विकास कार्यक्रम जो बच्चे के व्यक्तित्व के सभी पहलुओं को ध्यान में रखता है, बस मौजूद नहीं है। प्रत्येक बच्चा एक उज्ज्वल व्यक्ति है, इसलिए जो एक के लिए उपयुक्त है वह दूसरे के लिए अनावश्यक होगा।
यही कारण है कि माता-पिता, इष्टतम तकनीक चुनते समय प्रारंभिक शिक्षाताकत के बारे में पता होना चाहिए और कमजोरियोंपसंदीदा प्रणाली, इसके फायदे और नुकसान। यह "डूबने" दिशाओं पर ध्यान देने में मदद करेगा।
यदि आप एक निश्चित विकासात्मक तकनीक के अनुसार उद्देश्यपूर्ण और नियमित रूप से बच्चे के साथ जुड़ने का निर्णय लेते हैं, तो आपको यह समझने की आवश्यकता है प्रारंभिक कार्यऔर सीधे कक्षाएं आपको ले जाएंगी बड़ी राशिसमय, और परिणाम का आकलन कुछ वर्षों के बाद ही किया जा सकता है।
हमें बच्चे की प्राकृतिक जरूरतों के बारे में नहीं भूलना चाहिए। उदाहरण के लिए, 6 महीने की उम्र में, बच्चे के लिए बैठना या रेंगना सीखना अक्षर और शब्द सीखने या तैरने से कहीं अधिक महत्वपूर्ण है। व्यावहारिक बुद्धिकेवल उपयोग की जाने वाली विधियों की प्रभावशीलता में वृद्धि होगी।
इस विश्व प्रसिद्ध शैक्षिक प्रणाली का मुख्य सिद्धांत बच्चे को इसके लिए विशेष रूप से निर्मित परिस्थितियों में सीखने में स्वतंत्रता कौशल विकसित करने में मदद करना है।
20 वीं शताब्दी की शुरुआत में लेखक द्वारा विकसित शैक्षिक कार्यक्रम, उसके जन्म के क्षण से बच्चे के व्यक्तित्व के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण के रूप में लेता है। प्रत्येक बच्चे के झुकाव और बौद्धिक क्षमता को प्रकट करने के लिए यह आवश्यक है।
कार्यप्रणाली में 3 मुख्य भाग शामिल हैं: बच्चा, शिक्षक और संगठित वातावरण। केंद्रीय क्षेत्र पर बच्चे का कब्जा होता है, जिसके चारों ओर एक विशेष वातावरण बनाया जाता है, जिसमें स्वतंत्र अध्ययन शामिल होता है।
शिक्षक केवल बच्चों की मदद करता है, विशेष रूप से विकास के प्राकृतिक पाठ्यक्रम में हस्तक्षेप किए बिना।
कार्यक्रम का मुख्य प्रावधान बच्चे का निरीक्षण करना और उसके मामलों में हस्तक्षेप करने से इनकार करना है, उन स्थितियों को छोड़कर जब बच्चा स्वयं सहायता या सहायता मांगता है।
आवंटित क्षेत्र विभिन्न उपदेशात्मक सामग्रियों से भरा है (मोंटेसरी ने "खिलौने" शब्द से परहेज किया) जो बच्चे की उम्र के अनुरूप हैं: किताबें, सॉर्टर, पिरामिड, कंटेनर, ब्रश और स्कूप, आदि।
पर क्लासिक संस्करणतकनीक 3 साल की उम्र में कक्षाओं की शुरुआत मानती है, हालांकि, कुछ अभ्यास एक साल की उम्र के बच्चों के लिए रुचिकर होंगे।
मोंटेसरी समूह हमेशा अलग-अलग उम्र के होते हैं: कुछ कक्षाओं में 1 से 6 साल के बच्चे होते हैं, दूसरों में - 7 से 12 साल के बच्चे। इस विभाजन के कुछ फायदे हैं, क्योंकि बड़े बच्चे छोटों की देखभाल करते हैं, जो बदले में बड़े साथियों से सीखते हैं।
इस तकनीक के सकारात्मक और नकारात्मक दोनों पहलू हैं, जिन पर अधिक विस्तार से चर्चा की जानी चाहिए।
लाभ:
कमियां:
सामान्य तौर पर, इतालवी डॉक्टर की तकनीक रूसी और विदेशी माता-पिता के साथ लोकप्रिय है। हालाँकि, लेखक के संस्करण में, सिस्टम का उपयोग बहुत कम ही किया जाता है, बल्कि, माँ और पिताजी इसमें से कुछ सबसे अधिक लेते हैं भाग्यशाली क्षण, उन्हें अन्य शैक्षिक कार्यक्रमों से कक्षाओं और अभ्यासों के साथ पतला करना।
यह शैक्षिक और शैक्षिक कार्यक्रम निम्नलिखित अभिधारणा को सामने रखता है - प्रत्येक बच्चे की क्षमताओं का अधिकतम विकास और उसका आत्मविश्वास: खुद की सेना.
कई अन्य विकासात्मक प्रणालियों के विपरीत, यह तकनीक बच्चे को किसी भी प्रकार के बौद्धिक कार्यों को प्रदान करने से मना करती है यदि वह अभी तक 7 वर्ष का नहीं है।
इसलिए, केवल तीसरी कक्षा के बच्चे पढ़ना सीखना शुरू करते हैं। स्कूल में प्रवेश करने से पहले बच्चों को खिलौने दिए जाते हैं प्राकृतिक सामग्री(भूसे, शंकु, आदि)।
वाल्डोर्फ स्कूल के शिक्षक शैक्षिक प्रक्रिया के आराम पर एक और जोर देते हैं। पाठों में कोई ग्रेड नहीं हैं, कोई प्रतिस्पर्धी "नोट्स" नहीं हैं, कक्षाएं कम संख्या में छात्रों के साथ पूरी होती हैं - 20 से अधिक बच्चे नहीं।
कार्यक्रम में प्राथमिकता बच्चों की कलात्मक और नाट्य गतिविधियों, कल्पना में सुधार है। इसी उद्देश्य के लिए, कार्यप्रणाली बच्चों को इस तरह का उपयोग करने से रोकती है आधुनिक गैजेट्सजैसे सेल फोन, कंप्यूटर और टीवी।
शिक्षण सिद्धांतों का निर्माण किया जाता है आयु कारक को ध्यान में रखते हुए:
लाभ:
कमियां:
यह तकनीक अद्वितीय है, इसलिए कई माता-पिता इससे सावधान रहते हैं। नेट पर आप सबसे अधिक पा सकते हैं विभिन्न टिप्पणियाँवाल्डोर्फ स्कूल के बारे में: सकारात्मक और नकारात्मक दोनों। क्या यह कार्यक्रम इसके लायक है? माता-पिता तय करते हैं।
अमेरिकी वैज्ञानिक डोमन ने मस्तिष्क क्षति वाले बच्चों के मानस और सीखने की विशेषताओं का अध्ययन करते हुए, निम्नलिखित पैटर्न स्थापित किया - विकासात्मक गतिविधियाँ केवल सेरेब्रल कॉर्टेक्स की सबसे बड़ी गतिविधि की अवधि के दौरान प्रभावी होती हैं, अर्थात अधिकतम आयु तक। 7 साल।
अधिक विस्तृत जानकारीलेखक किन वर्गों की पेशकश करता है और इसके मुख्य सिद्धांत क्या हैं? शैक्षिक कार्यक्रम, आप एक बाल मनोवैज्ञानिक के लेख को पढ़कर पता लगा सकते हैं।
माता-पिता का मुख्य कार्य नवजात बच्चे की विशाल क्षमता को अधिकतम करना है।
ग्लेन डोमन की तकनीक में शामिल हैं चार मुख्य घटकों में से:
अमेरिकी डॉक्टर आश्वस्त थे कि एक वर्ष तक के बच्चे का तंत्रिका तंत्र इतना अनूठा और परिपूर्ण होता है कि इस उम्र में भी बच्चा विभिन्न तथ्यों और सूचनाओं को याद और व्यवस्थित करने में सक्षम होता है।
निश्चित रूप से, कई माताएँ "डोमन कार्ड" जैसे शब्द से परिचित हैं। इस उपदेशात्मक सामग्री में एक निश्चित आकार के कार्डबोर्ड कार्ड होते हैं, जिस पर शब्द, बिंदु, गणितीय संचालन, पौधों, पक्षियों, जानवरों की तस्वीरें होती हैं। प्रसिद्ध लोगआदि।
जानकारी की मात्रा अद्भुत है। बेहतर व्यवस्थितकरण और उपयोग में आसानी के लिए, कार्डों को समूहों में विभाजित किया जाना चाहिए। पूरे दिन, माता-पिता इन कार्डों को कुछ सेकंड के लिए दिखाते हैं, नियमित रूप से अधिक से अधिक नई छवियों को प्रचलन में लाते हैं।
लाभ:
कमियां:
डोमन प्रणाली बौद्धिक विधियों का एक विशिष्ट उदाहरण है। बच्चे को पढ़ाया नहीं जाता है, बल्कि कार्ड की मदद से प्रशिक्षित किया जाता है। द्वारा कम से कम, कई माताएँ और न्यूरोलॉजिस्ट ऐसा सोचते हैं। हालांकि, अन्य माता-पिता पालने से विकास की संभावना के लिए इस शैक्षिक कार्यक्रम की प्रशंसा करते हैं।
सेंट पीटर्सबर्ग के शिक्षक निकोलाई जैतसेव ने कई दशक पहले एक अनूठी विकास प्रणाली विकसित की थी जिसमें एक बच्चे को पढ़ना और लिखना, गणित कौशल और अंग्रेजी सिखाने के लिए मैनुअल का एक सेट शामिल है।
ज़ैतसेव कार्यक्रम प्रारंभिक और पूर्वस्कूली उम्र के बच्चे की अग्रणी गतिविधि पर आधारित है - खेल। और यह आपको बच्चे के व्यक्तित्व के शारीरिक और भावनात्मक दोनों पक्षों को विकसित करने की अनुमति देता है।
सिस्टम में सूचना की आपूर्ति की जाती है, लेकिन साथ ही में खेल का रूप, यही कारण है कि बच्चा पाठ में शामिल होने में प्रसन्न होता है। और यह इतना महत्वपूर्ण नहीं है कि यह अकेले माता-पिता (शिक्षक) के साथ होता है या बच्चों की टीम के साथ।
सुकून भरा माहौल- महत्वपूर्ण शर्तजैतसेव शिक्षा प्रणाली। पाठ के दौरान, बच्चों को शोर करने, हंसने, ताली बजाने और अपने पैरों को स्टंप करने, खेल सामग्री बदलने, क्यूब्स से प्लेट या बोर्ड पर जाने की अनुमति दी जाती है।
हालांकि, ऐसी मुक्ति का मतलब यह नहीं है कि कक्षाएं मनोरंजन हैं। यह इस तरह के खेल की प्रक्रिया में है कि बच्चे न केवल ज्ञान प्राप्त करते हैं, बल्कि अपनी पसंदीदा गतिविधि का स्वतंत्र चुनाव भी करते हैं।
लाभ:
कमियां:
कई माता-पिता के अनुसार, जैतसेव के क्यूब्स अपनी तरह के सबसे अच्छे रीडिंग एड्स हैं। एक बच्चा 3 साल की उम्र से ही पढ़ना सीख सकता है, और यह कौशल उसके पास जीवन भर रहता है। इसके अलावा, प्लसस के गुल्लक में माताओं को भी शामिल किया जाता है खेल तकनीकजो गतिविधि को मजेदार और सहज बनाते हैं।
बेल्जियम की अभिनेत्री सेसिल लुपन को ग्लेन डोमन की प्रणाली से असंतोष के कारण अपनी कार्यप्रणाली विकसित करने के लिए मजबूर होना पड़ा, जिसे एक आधार के रूप में लिया गया था।
इस प्रशिक्षण कार्यक्रम को शायद ही वैज्ञानिक कहा जा सकता है, विकसित पद्धति बल्कि कक्षाओं का एक समूह है जो बच्चों के व्यक्तित्व, रुचियों और प्रत्येक बच्चे के झुकाव को ध्यान में रखता है।
अपनी पुस्तकों में तकनीक के लेखक अपने जीवन के पहले सेकंड से बच्चे के साथ सचमुच संवाद करने की सलाह देते हैं, और चिंता करने की कोई आवश्यकता नहीं है कि वह कुछ समझ नहीं पाएगा। लुपन आश्वस्त है कि पहले का बच्चाकुछ सीखता है, जितनी जल्दी वह कुछ पैटर्न और कनेक्शन को समझेगा।
पहले महीनों में, बच्चे को केवल माता-पिता के भाषण की आदत होती है, और फिर, ऐसा लगता है, अर्थहीन ध्वनियाँ अर्थ से भरने लगती हैं। जैसे ही वह पहले शब्दों का उच्चारण करना शुरू करता है, आपको पढ़ना शुरू करना चाहिए (आमतौर पर यह एक वर्ष पुराना है)।
सेसिल लुपन द्वारा प्रस्तावित मुख्य विचार इस प्रकार है: बच्चे को ध्यान-अभिभावक की आवश्यकता नहीं है, उसे ध्यान-रुचि की आवश्यकता है, जो केवल एक प्यार करने वाला माता-पिता ही प्रदान कर सकता है।
लाभ:
कमियां:
चूँकि लेखिका शिक्षिका नहीं है, इसलिए यह नहीं कहा जा सकता कि उनका दृष्टिकोण पूर्णतः वैज्ञानिक है। हालाँकि, माताएँ सेवा में कुछ क्षण ले सकती हैं, उदाहरण के लिए, अपने बच्चे के बारे में घर पर बनी किताबें बनाना, जिसमें आप लेखक की परियों की कहानियों में प्रवेश कर सकते हैं और उनकी तस्वीरें डाल सकते हैं।
लेखकों का उपनाम सोवियत संघ के दिनों में वापस गरज गया। दंपति ने अपने स्वयं के कार्यक्रम के अनुसार बच्चों की परवरिश करना शुरू किया, जो एक अप्रस्तुत व्यक्ति को असामान्य तरीकों और शैक्षिक तरीकों से प्रभावित कर सकता था।
निकितिन ने बच्चे की प्रायोगिक प्रकृति को उपकरणों तक सीमित रखने की अनुशंसा नहीं की, इसलिए उन्होंने किसी भी घुमक्कड़ (घुमक्कड़ सहित) और प्लेपेन के साथ नकारात्मक व्यवहार किया, उन्हें जेल कहा।
बच्चों के लिए गतिविधियों के चुनाव में पति-पत्नी ने बच्चों की स्वतंत्रता के सिद्धांत का भी पालन किया। उन्होंने मना कर दिया विशेष प्रशिक्षण, पेशा. बच्चे बिना किसी प्रतिबंध के जो चाहें कर सकते थे। माता-पिता ने केवल कठिनाइयों से निपटने में मदद की।
निकितिन प्रणाली में सख्त और तकनीक शामिल हैं शारीरिक शिक्षा. ऐसा करने के लिए, घर में एक विशेष वातावरण बनाना आवश्यक है, जिसमें खेल उपकरण और व्यायाम उपकरण शामिल हैं। ये जुड़नार बाहर नहीं खड़े होने चाहिए, वे उतने ही प्राकृतिक हैं, उदाहरण के लिए, फर्नीचर।
लेखक आश्वस्त हैं कि बच्चे को "अतिसंगठित" या परित्यक्त नहीं किया जाना चाहिए। माताओं और पिताजी को उदासीन नहीं होना चाहिए बाल विकासऔर शगल, हालांकि, बच्चों के खेल में भाग लेते समय, पर्यवेक्षक और नियंत्रक की स्थिति नहीं लेनी चाहिए।
प्रणाली का मुख्य सिद्धांत मोंटेसरी की संवेदनशील अवधियों का विकल्प है - जैसे-जैसे वे बड़े होते हैं, बच्चे की प्रभावी ढंग से विकसित होने की क्षमता का लुप्त होना। सीधे शब्दों में कहें, अगर कुछ क्षमताओं को समय पर विकसित नहीं किया जाता है, तो वे इष्टतम स्तर तक नहीं पहुंच पाएंगे।
लाभ:
कमियां:
इस प्रणाली में उत्साही समर्थक और कम स्पष्ट विरोधी दोनों नहीं हैं। हालाँकि, कुछ बिंदुओं ने आज के समय में अपनी प्रासंगिकता नहीं खोई है, जबकि अन्य तरीके संदिग्ध हैं।
इस कार्यक्रम को "विधि" कहा जाता है बौद्धिक विकासचाइल्ड" का विकास एक शिक्षक और समाजशास्त्री पी. वी. ट्युलेनेव ने किया था। MIRR में संलग्न होने के कारण, आप अपने बच्चे को पढ़ना और लिखना, गणित, संगीत, खेल कौशल विकसित करना सिखा सकते हैं।
प्रणाली के लेखक आश्वस्त हैं कि बच्चे को जीवन के पहले दिनों से ही विकसित होने की जरूरत है। इस समय सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि उसे विभिन्न प्रकार की स्पर्श उत्तेजनाएं प्रदान करें ताकि सेरेब्रल कॉर्टेक्स सक्रिय रूप से बन सके।
गतिविधियों का चुनाव निर्भर करता है बच्चे की उम्र से:
लाभ:
कमियां:
एक अस्पष्ट तकनीक जो कई विशेषज्ञों को पसंद नहीं है। हालाँकि, इसमें आप दिलचस्प बिंदु पा सकते हैं जिन्हें व्यवहार में लागू किया जा सकता है। केवल पेश किए जा रहे नवाचारों के लिए बच्चे की प्रतिक्रिया की निगरानी करना महत्वपूर्ण है।
उपरोक्त के अतिरिक्त, अन्य विकासशील या शैक्षिक प्रणालियाँ हैं। उनका उपयोग बच्चे को पूर्वस्कूली या स्कूल के पाठ्यक्रम में बेहतर महारत हासिल करने, कुछ क्षमताओं को विकसित करने, या बस एक बहुमुखी व्यक्तित्व में विकसित होने की अनुमति देता है।
सबसे लोकप्रिय में शामिल हैं निम्नलिखित शिक्षण विधियाँ:
बेशक, यह सूची पूरी तरह से पूरी नहीं है। हालांकि, प्रस्तुत तरीके यह समझने के लिए पर्याप्त हैं कि वे कितने विविध और दिलचस्प हैं। उन्हें विकसित करते समय, लेखकों ने उनके अनुभव को ध्यान में रखा या शैक्षणिक विरासत को आधार के रूप में लिया।
यह उत्सुक है कि सबसे सफल व्यक्तिगत तत्वों का उपयोग करके इन प्रणालियों को एक दूसरे के साथ जोड़ा जा सकता है। प्रयोगों का ही स्वागत है।
माता-पिता आश्वस्त हैं कि वे खुद तय करते हैं कि बच्चे की परवरिश कैसे की जाए। हालाँकि, यह राय पूरी तरह से सही नहीं है, क्योंकि शिक्षा की प्रक्रिया सामाजिक पहल और विभिन्न रूढ़ियों से तेजी से प्रभावित हो रही है।
सबसे ज्यादा विवादास्पद मुद्दे- 1 वर्ष तक के बच्चों का प्रारंभिक विकास। आमतौर पर, विशेषज्ञ और माताएं दो चरम पदों पर हैं: कुछ विकासात्मक तकनीकों के उपयोग की वकालत करते हैं, अन्य किसी भी हस्तक्षेप के बारे में बेहद नकारात्मक हैं। आइए उनके तर्कों पर विचार करें।
इस प्रकार, प्रत्येक पक्ष के पास मजबूत तर्क हैं, यही कारण है कि माता-पिता को अपने लिए चुनना होगा कि क्या विधियों को लागू करना है या उनका पालन करना है प्राकृतिक पाठ्यक्रमबाल विकास।
पहले 12 महीनों में बच्चे का विकास तेज गति से होता है। इस समय, बच्चे के पास दुनिया का पता लगाने, अच्छा हासिल करने का समय होता है शब्दावली, प्रारंभिक और प्राथमिक तार्किक श्रृंखलाएँ बनाएँ।
कई विशेषज्ञों का मानना है कि अगर पहले या दो साल में बच्चे की सगाई नहीं होती है, तो बच्चा खोए हुए ज्ञान और कौशल की भरपाई नहीं कर पाएगा।
हालांकि, अत्यधिक कट्टरता और विकासात्मक तरीकों के सभी सिद्धांतों का पालन, इसके विपरीत, लाभ नहीं दे सकता है, लेकिन बच्चों के विकास को नुकसान पहुंचा सकता है।
यदि आप ऊपर बताए गए बाल विकास के तरीकों को काम में लेने का निर्णय लेते हैं, तो आपको इसका पालन करना चाहिए निश्चित नियम. वे हैं नकारात्मक परिणामों से बचने और सीखने को अधिक स्वाभाविक बनाने में मदद करें:
प्रत्येक तकनीक की सभी मुख्य बारीकियों पर विचार करने के बाद, सबसे पसंदीदा प्रशिक्षण प्रणाली का प्रारंभिक विकल्प बनाना संभव है। हालांकि, यह अन्य माता-पिता की राय पर नहीं, बल्कि सबसे पहले बच्चे की विशेषताओं पर ध्यान देने योग्य है। आखिर इसका विकास एक जिम्मेदार मामला है!
