استبيانات لمعلمي رياض الأطفال (DOE)

استبيان للمعلمين "ما هو شعورك حيال مهنتك"

1. في بداية الرحلة

هذه المجموعة من الأسئلة موجهة إلى السنوات الأولى من نشاطك المستقل.

ما هي الظروف وإلى أي مدى أثرت في اختيارك لمهنة التدريس؟ (يرجى وضع علامة "+" على التصنيف المناسب في كل سطر.)

	إلى حد كبير	متوسط	لم تؤثر على الإطلاق
1. تقاليد الأسرة
2. نصائح من الأصدقاء والمعارف
3. توصيات أولياء الأمور
4. أردت دراسة مادتي المفضلة
5. القدرة على التواصل مع الأطفال
6. ظروف عرضية
7. أردت أن أفعل علم أصول التدريس
8. استقطاب الأهمية الاجتماعية وأهمية المهنة

9. ماذا ، حدد نفسك ______

10. يعتقد بعض التربويين أن السنوات الأولى هي المدرسة المهنية الحقيقية. عمل مستقل. هل توافق على هذا الرأي؟ (ضع دائرة حول إجابتك).

11. هل تأكدت من صحة اختيارك خلال سنوات العمل الأولى؟ (ضع دائرة حول اختيارك).

فيما يلي بعض الاقتراحات حول كيفية البدء. يرجى تقييمهم. (ضع علامة "+" على الجانب الأيمن من كل سطر.)

	نعم إنه كذلك	لست متأكدا إذا كان كذلك	هذا ليس صحيحا
12. نجحت في التعامل مع الواجبات اليومية.
13. لقد قمت بعمل جيد بشكل عام في الفصل.
14. استقر علاقة طبيعيةمع التلاميذ
15. لم أشعر بأي صعوبات ملحوظة في القيام بالأنشطة المشتركة مع الأطفال
16. استحوذ على اهتمام ودعم الزملاء
17. تعاملت معي الإدارة بفهم
18. وجدت لغة مشتركةمع الوالدين
19. عدلت روتيني

تعتمد الصعوبات التي واجهتها على:

23. هل كانت لديك رغبة في تغيير مهنتك خلال السنوات الأولى من عملك؟

1. نعم ، لقد فعلت 2. لا ، لم تفعل

24. هل تتذكر عندما كانت لديك الرغبة في أن تصبح مدرسًا لأول مرة؟ (حدد نفسك.) ______

ثانيًا. مختبرك الإبداعي

المجموعة التالية من الأسئلة موجهة إلى أيام نشاطك الحالية.

ما الذي يحدد اتجاه نشاطك؟ (ضع صليبًا على كل سطر.)

32. ماذا ، حدد نفسك: ______

ما هي أشكال وأساليب العمل التي تميل إلى الوثوق بها أكثر من غيرها؟ (تحقق من مستوى الاتفاق الخاص بك مع تقاطع على كل سطر.)

38. ماذا ، حدد نفسك: ______

إلى أي مدى توافق على العبارات التالية؟ (عبر عن رأيك في كل سطر).

	أتفق تماما	أوافق جزئيًا	لا أستطيع أن أقول أي شيء محدد	لا أوافق بالأحرى	أنا لا أوافق على الإطلاق
39. أفضل النتائجيعطي الطلب والسيطرة
40. قدرة المعلم على استخدام الإقناع والتوضيح في العمل مع الأطفال يمكن أن يكون لها تأثير حاسم.
41. أفضل النتائج في العمل مع الأطفال تأتي من الثناء والموافقة.
42- من الضروري الحفاظ على العلاقات المباشرة والودية مع الأطفال.

في النشاط المهني للمعلم ، غالبًا ما تنشأ مواقف لا يمكن التنبؤ بها مسبقًا ... بعض الأسئلة حول هذا الموضوع.

43. كم مرة تواجه مواقف صعبة عند التواصل مع التلاميذ (ضع دائرة حول رقم إجابتك.)

1. في كثير من الأحيان. 2. في بعض الأحيان. 3. تقريبا لا تحدث.

44. هل تجد مواقف صعبة ...

1. ظاهرة طبيعية. 2. الانحراف عن القاعدة.

45- أحداث غير متوقعة ...

1. كقاعدة عامة ، يخرجونك من الشبق.
2. في معظم الأوقات ، يمكنك تجميع نفسك معًا.

46. ​​إذا كان هناك موقف صعب ، فأنت تميل إلى شرحه في أغلب الأحيان ... (يمكنك التحقق من أي عدد من العناصر.)

1. سلوك التلاميذ.
2. تأثير الأسرة.
3. بأخطائك.
4. ظروف غير متوقعة.
5. ماذا أيضًا ، حدد نفسك ______

47. هل تعتقد أنه في المواقف الصعبة ، تحتاج في أغلب الأحيان إلى الرد ...

1. فورا.
2. الأفضل الامتناع عن القرار وتأجيله.
3. سنرى كيف ستسير الامور.

48. ما هي الأساليب التي تلجأ إليها في أغلب الأحيان "لنزع فتيل" الموقف؟ (ضع علامة "+" في أحد المربعات في كل سطر.)

49. هل تشعر دائمًا بالثقة عند اتخاذ قرار بشأن كيفية التسجيل وضع صعب؟ (ضع دائرة حول رقم إجابتك.)

1. أنا دائما تقريبا أشعر بالثقة.
2. أحيانا نعم وأحيانا لا.
3. تقريبا لا تشعر بالثقة أبدا

50. إذا وقع خطأ تربوي ، فعندئذ ...

1. قابل للإصلاح تماما. 2. من الصعب الإصلاح.

51. ما معنى التدريب المتقدم في رأيك؟ (اختر ما يصل إلى خمس إجابات.)

1. مواكبة العصر.
2. من الأفضل فهم مشاكل تحديث التعليم.
3. احصل على معلومات حول محتوى البرنامج المحدث.
4. تعرف على أحدث التقنيات.
5. لإتقان أساسيات العمل التجريبي.
6. الاستعداد للحصول على الشهادة.
7. وسع افاقك.
8. اترك روتين العمل لبعض الوقت.
9. ماذا أيضًا ، حدد نفسك: ______

52. ما هي خيارات التدريب المتقدم الأكثر ملاءمة لك؟ (يرجى تحديد ما يصل إلى ثلاثة خيارات.)

1. ندوات في مؤسسة تعليمية.
2. في الرابطة المنهجية العنقودية.
3. في مركز المدينة المنهجي.
4. في مدرسة التميز.
5. في معهد التدريب المتقدم.
6. على أساس مؤسسة للتعليم العالي.
7. أخرى (يرجى التحديد): ______

53. ما الذي يحفزك على تحسين مهاراتك؟ (اختر ما يصل إلى ثلاث إجابات.)

1. مصلحة الإدارة.
2. أجواء إبداعية في المؤسسة.
3. اهتمامات التلاميذ.
4. فرصة للترقية.
5. إمكانية الترقية.
6. طلبات الوالدين.
7. أخرى (ما هي بالضبط): ______

54. ما هو برأيك أنجح في نظام التدريب المتقدم؟ (اختر ما يصل إلى ثلاث إجابات.)

1. سد الفجوات في التعليم الأساسي.
2. فرصة لتعلم تقنيات جديدة.
3. تنمية الإمكانيات الإبداعية الخاصة.
4. التفكير في تجربتك المهنية الخاصة.
5. ماذا أيضًا ، حدد نفسك: ______

55. في مؤخراكان هناك العديد من الابتكارات في التعليم. يرجى تقييم مدى معرفتك بهم. (ضع علامة "+" على رأيك في كل سطر (!) من الجدول.)

تقنيات مبتكرة	لم اسمع عنها	أنا أعرف فقط عن الوجود	لدي فكرة عنها.	أنا أملك هذا الابتكار
1. التعلم المتمحور حول المتعلم
2. طريقة المشاريع
3. ورش العمل
4. تكنولوجيا المعلومات
5. التعلم القائم على حل المشكلة
6. تكنولوجيا الألعاب
إلخ.

ماذا أيضًا ، حدد نفسك: ______

56. إذا طُلب منك إنشاء برنامج تعليم ذاتي ، فماذا ستدرج فيه؟ (حدد عنصرًا واحدًا (!).)

1. أفضل الأسئلة المتعلقة بمهنتي.
2. سأقوم بشكل أساسي بتضمين الأسئلة المهنية ، ولكن أيضًا من مجالات المعرفة الأخرى.
3. الأسئلة المهنية وغير المهنية على قدم المساواة.
4. سأفضل الأسئلة غير المهنية ، لكن سأشمل جزئيًا الأسئلة المهنية.
5. أود أن أدرج في البرنامج فقط ما لا علاقة له بالمهنة.

57. في السنوات الثلاث إلى الخمس الماضية ، هل لديك ... (حدد المربعات المناسبة.)

1. شارك في العمل التجريبي.
2. قدموا عروضاً من تجربة عملهم.
3. نشر مقالاً ، كتاباً.
4. ألقى محاضرات في جامعة الملك سعود ، KOIPKRO ، إلخ.
5. في أي شيء آخر تجلى نشاطك الإبداعي في نفسه؟ ______

58. ما الذي يمكن ، في رأيك ، أن يصبح حافزًا للمعلم لمراجعة طرق العمل المعتادة؟ (في كل سطر ، حدد موقعك بعلامة "+".)

	إلى حد كبير	أقل	لم تؤثر على الإطلاق
1. التعارف مع عمل المعلم المعلم
2. الشعور بعدم الرضا عن "السير على الدرب المألوف"
3. ظهور التلاميذ بين التلاميذ في عمل لا تعمل به الطرق المختبرة
4. المشاركة في أعمال الجمعية المنهجية
5. المشاركة في العمل التجريبي
6. القراءة النفسية والتربوية و الأدب المنهجي

7. ماذا أيضًا ، حدد نفسك: ______

ثالثا. مكونات الرضا

أي من العبارات التالية توافق؟ (اختر إجابة واحدة للإجابة عليها).

مهنة التدريس ...

59. ... بدلاً من أن يكره.

60. ... لا أحب ذلك على الإطلاق.

61. ... من الصعب تحديد ما إذا كنت ترغب في ذلك أم لا.

62. ... حقا أحب ذلك.

63. ... أحب ذلك أكثر من عدم إعجابه

64. هل ترغب في الانتقال إلى عمل آخر؟ (حدد إجابة واحدة.)

1. نعم ، أود أن. 2. من الصعب القول. 3. لا ، لن أفعل

ما الذي يجذبك لكونك مدرسًا في الوقت الحالي؟ (يرجى وضع علامة على رأيك بعلامة "+" في كل سطر.)

	إلى أعلى درجة	متوسط	ليست جذابة على الإطلاق
65. فرصة لإظهار إبداع المبادرة
66. إمكانية التطور الفكري والثقافي العام
67. فرصة لإظهار قدراتك
68- الترقية الوظيفية
69. طبيعة العلاقات مع الزملاء
70. أسلوب العلاقة مع الإدارة
71. احترام الآخرين
72. القدرة على التواصل مع التلاميذ
73. إجازة طويلة في الصيف

74. ماذا ، حدد نفسك: ______

ا. لك وقت فراغ.

75. كيف تقضي وقت فراغك؟ (الرجاء تحديد إجابة واحدة.)

1. عادة أقضي أوقات فراغي مفيدة وممتعة.
2. غالبًا ما أعاني من مسألة ما يجب أن أفعله في وقت فراغي.
3. يصعب علي تنظيم أوقات فراغي لأنني أعمل كثيرًا.
4. الترفيه عمليا غير موجود.

ماذا تفعل في وقت فراغك من العمل؟ (رتب هذه الأنشطة حسب الأهمية.)

85. ماذا ، حدد نفسك: ______

86. هل أنت راض عن قضاء وقت فراغك؟

87. كيف تقيم حالة صحتك؟ (اختيار إجابة واحدة.)

1. ممتاز - منذ وقت طويللا توجد أمراض.
2. جيد - أحيانًا أعاني من بعض الأمراض.
3. مرضي - الأمراض المختلفة التي تتطلب العلاج في العيادة الخارجية ليست شائعة.
4. ضعيف - أمرض كثيرًا.

Y. بضع كلمات عن نفسي.

88. كم عمرك؟ ______

89. حالتك الاجتماعية

1. اعزب.
2. متزوج
3. مطلقة
4. أرملة

90. هل يعيش أطفالك معك؟ ______

91. كيف تقيمون الوضع المالي لأسرتك؟

1. نحن عمليا نحرم أنفسنا من أي شيء.
2. المتوسط.
3. أقل من المتوسط ​​(عليك أن توفر الكثير).
4. صعب جدا (بالكاد نغطي نفقاتنا).

92. ما هي مصادر الدخل الإضافية؟ ______

93. ما هي ظروفك المعيشية؟

1. أنا أعيش في شقة منفصلة.
2. أعيش في شقة مشتركة.
3. استأجر شقة.
4. أنا أعيش مع والديّ في شقتهما ، إلخ.

استبيان لمعلم الحضانة

1. الاسم الكامل ________________________________________________________

2. تاريخ الميلاد __________________________________________________

3. معلومات حول التعليم (اسم المؤسسة ، سنة التخرج ، التخصص ، المؤهل) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. الحالة الاجتماعية _____________________________________________

5. بيانات جواز السفر ______________________________________________

__________________________________________________________________

6. TIN _______________________________________________________________

7. شهادة التأمين __________________________________________

مذكرة للمهنيين الشباب

"قواعد السلوك والتواصل الخاصة بالمربي في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة"

يحاول:

أن يكون في روحك مثلٌ جميلٌ وحلمٌ عالٌ واجتهد من أجله. كن أفضل ، تذكر أنه لا يوجد حد للتحسين. تنمو بشكل احترافي ، ومواكبة آخر الإنجازات العلوم التربوية، لا تتوقف عند هذا الحد. كن دائمًا في حالة توازن مشاعر سلبية. الخروج من حالات الصراعمع كرامة وروح الدعابة. سامح وتعاطف وتعاطف وكن كريمًا ومتسامحًا. الحياة سهلة وبسيطة ومرحة. انظر الإيجابي في كل شيء. كن دائما لطيفا. الود هو أساس صحتك. اجلب النظام والراحة في كل مكان ، وخلق واحة من اللطف والحب والجمال - في الروح ، في الأسرة ، في العمل. اغرس هذا في أطفالك. كن لطيفًا وصادقًا. تذكر أن الخير الذي فعلته سيعود إليك دائمًا مضروبًا.

"الصبر نعمة من السماء." من له صبر لا ينحدر إلى السخط. هناك دائمًا شخص يحتاج إلى مساعدتك ، ويواجه وقتًا أصعب منك. تتمثل المهمة العظيمة للمرأة في جلب الحب والجمال والانسجام إلى العالم. الفريق هو أيضا عائلة. تقوية سلام عائلتنا بالأفكار الطيبة ، كلمات طيبة, الاعمال الصالحة. يجب أن تكون تفسيراتك بسيطة ومفهومة للأطفال. عندما يتحدث طفلك معك ، استمع جيدًا. لا تبخل في المديح. لا تخلق حالات الصراع. راقب مظهرك وسلوكك. موقفك من العمل ، الناس ، الأشياء هو نموذج يحتذى به.

أثناء قيامك بتربية أطفالك ، حاول أن:

أحب الطفل على ما هو عليه. احترم شخصية كل طفل. المديح ، والتشجيع ، والتشجيع ، وخلق جو عاطفي إيجابي. لا تلاحظ عيوب الطفل بل ديناميات تطوره. اجعل الوالدين حلفاءك في مسألة التعليم. تحدث إلى طفلك بنبرة رعاية ومشجعة. شجع طفلك على طرح الأسئلة.

- في رياض الأطفال - يمنع:

صراخ الأطفال ومعاقبتهم. فضح آفات الأطفال للجمهور. تعال إلى الأطفال مزاج سيئ. ناقش مع الوالدين سلوك طفل شخص آخر. اترك الأطفال وشأنهم. إذلال طفل.

استبيان متخصص شاب

1. لماذا اخترت مهنة المربي؟ لماذا هي جذابة بالنسبة لك؟

2. كيف تقيمون الجوانب المختلفة للتدريب المهني الخاص بك؟

3. ما الصعوبات التي واجهتها في عملك؟ ما هي المساعدة التي تحتاجها أكثر من غيرها؟

5. ما المهام التي تحددها لنفسك في المستقبل القريب؟

6. ما هي خططك المهنية للمستقبل؟

7. إذا أتيحت لك الفرصة لاختيار مهنة مرة أخرى ، هل ستصبح معلمًا؟

8. ما الذي يجذبك في عمل الفريق:

حداثة النشاط

ظروف العمل؛

إمكانية التجريب

القدوة وتأثير الزملاء والقائد ؛

منظمة العمل؛

فرصة للنمو المهني.

9. ما الذي تريد تغييره؟

اختبار لمعلم شاب

لتحديد مقاومته التربوية للضغط

من الأمثال والأقوال المذكورة أعلاه ، حدد تلك التي تعكس أفضل سمات حياتك كمتخصص شاب:

1. التقديم على وظيفة في روضة الأطفال:

ج: لا تبحث عن أرنبة في الغابة - فهي تقع على الحافة.

ب. ذهبت إليك ، لكن قادت سيارتي إلينا.

V. تم القبض عليه مثل الغراب في الحساء.

2. التفاني في منصب المربي:

- السفير لا يُجلد ولا يُقطع بل يُفضَّل فقط.

ب. أطير ، لكنهم لم يسمحوا لي بالهبوط.

ب. اكتب بالقلم الذي لن تقطعه بالثور.

3. أول تجربة مستقلة:

ج: لن تموت قبل العصر.

ب- أرسلوه ، لكن اتبعه بنفسك.

خامسا كما تطأ قدمك حتى تصل أذنيك في الماء.

4. الموقف من التوجيه:

أ. العلم يعلم فقط الأذكياء.

ب- المريض يتوقع الصحة حتى الموت.

إذا كنت أعرف فقط مكان السقوط ، قمت بنشر القش.

5. إجراء فصول مع الأطفال:

أ. سهم التتار لا يضرب.

ب. علم الآخرين وسوف تفهم.

V. كان الأب الروحي يقود سيارته إلى أين لا يعرف أحد.

6. القيام بلحظات النظام:

أ. يوما بعد يوم ، فأس لليوم.

ب. على قيد الحياة ، غرفة تدخين على قيد الحياة.

V. ما تريد ، ثم راف ، نعم القنفذ.

7. اجتماعات أولياء الأمور:

ج: ليس من الصعب القيام به ، ولكن من الصعب التفكير.

5. لتنمية الأطفال يعني:

ج: هذا اليوم لا يخلو من الغد.

ب- تطير عالياً ، لكنك تجلس منخفضًا.

ب- سيف ذو حدين.

6. العمل مع الوالدين هو:

ج: لم يتم شراء الورق ، فالرسالة محلية الصنع.

ب ساعة جيدةلقول ، للتزام الصمت.

ب- طريق المشي.

مفتاح الاختبار

إذا كانت إجاباتك هي السائدة:

"أ" - أنت تركز أكثر على أداء الوظائف التعليمية والإصلاحية والتنموية والثقافية والتعليمية للمربي. لذلك ، يمكننا القول إن لديك بالفعل أسلوبك الفردي في النشاط النفسي والتربوي. تتمثل ميزة عملك كموجه في أنك تركز على الممارسة المعرفية للعمل مع المهنيين الشباب ، أي أنك قادر على إظهار ما يحتاج الأطفال إلى تعليمه وأفضل طريقة للقيام بذلك. قد تكون نقطة الاتصال السلبية مع الأخصائي الشاب غلبة أسلوب تعليمي "تعليمي" للتفاعل. حاول أن تكون أكثر ديمقراطية!

"ب" - يسود دافعك للتواصل الشخصي مع الأطفال والآباء والزملاء. يتم التعبير عن هذا في حقيقة أنك أفضل قدرة على تنفيذ الوظائف العلمية والمنهجية والتعليمية للمعلم. تتمثل ميزة عملك كموجه للمهنيين الشباب في أنك تركز على الممارسة العاطفية والإبداعية للعمل معهم ، أي أنك قادر على تقديم الدعم النفسي وإظهار الإمكانات التربوية الكاملة لجناحك. قد تكون النقطة السلبية للتواصل معك المتخصص الشاب هي غلبة أسلوب التفاعل الديمقراطي والليبرالي المفرط. في بعض الأحيان قد يحتاج جناحك أيضًا إلى تعليمات واضحة للتنقل في المواقف التربوية الصعبة.

"ب" - الاتجاه ذو الأولوية لنشاطك في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة هو الاتجاه الإداري والاجتماعي التربوي. تتمثل ميزة العمل كموجه للمهنيين الشباب في أنه يمكنك تعليمهم أن يروا مشكلة تربويةفي مختلف مظاهره وتبسيطه (في المواقف الصعبةقم بتسليط الضوء على مكونين رئيسيين للمشكلة) ، وكذلك توحيد جهودهم مع الآخرين متخصصو داووأولياء أمور الأطفال لتحقيق النتائج المثلى للعملية التربوية. قد تكون النقطة السلبية للتواصل معك لأخصائي شاب هي تكوين أفكاره عنك كمعلم مثالي ، والتي من المستحيل تحقيق مستواها ببساطة. حاول أن تشرح بحس الدعابة المعتاد أنك بدأت بنفس الطريقة تمامًا.

الأباء الأعزاء! يرجى قراءة الأسئلة بعناية واختيار الإجابة الأنسب لك (ضع خط تحتها أو ضع دائرة حسب الاقتضاء) أو كاملة.

1. هل تحب أن يعمل هذا المعلم مع طفلك؟

2. هل يمكنك تكليف المعلم بمشاكل شخصية تتعلق بتنشئة طفلك؟

أ) نعم ب) لا ج) غير متأكد

3. هل تستمتع يذهب الطفلفي مجموعة إذا كان هذا المعلم يعمل؟

أ) نعم ب) لا ج) غير متأكد

4. هل يمكن للمدرس تقديم المشورة بشأن تربية طفلك؟

أ) نعم ب) لا ج) غير متأكد

5. كيف تقيم جودة العملية التربوية التي اقترحها هذا المربي؟

أ) ممتاز ب) جيد ج) غير راضٍ

6. هل تلجأ إلى هذا المربي للحصول على المساعدة؟

أ) دائمًا ب) أحيانًا ج) أبدًا

7. هل تعتقد أن هذا مقدم الرعاية

أ) صارم ب) ديمقراطي ج) عادل

8. هل تعتقد أن المربي يقدم نهجًا فرديًا لطفلك؟

أ) نعم ب) لا ج) غير متأكد

9. هل يظهر المعلم الرعاية والحساسية للأطفال؟

أ) نعم ب) لا ج) غير متأكد

10. هل أنت ودود مع والديك؟

أ) لا ب) ليس دائمًا ج) نعم ، دائمًا د) في كثير من الأحيان

11. هل أنت راض عن المناخ النفسي في المجموعة؟

أ) راضٍ ب) أعتقد أن هناك مشاكل ج) أريد أن أنقل الطفل إلى مجموعة أخرى غير راضٍ

12 ما هي أشكال العمل التي يقوم بها المربي والتي تحبها أكثر؟

أ) ورشة العمل ب) اجتماعات الوالدينج) أوقات الفراغ والعطلات د) المشاريع

شكرا لتعاونكم! استبيان لأولياء الأمور حول التفاعل بين الروضة والأسرة أولياء الأمور الأعزاء!

ندعوكم للإجابة على بعض الأسئلة المتعلقة بالتفاعل بين الروضة والأسرة. سيسمح لنا هذا الاستبيان بتحليل حالة عمل المؤسسة في هذا المجال ، لمعرفة رأيك في تحسينها.

أ) حالة وجودة تصميم ركن المعلومات لأولياء الأمور في مجموعة القبول ___

ب) أهمية المعلومات المقدمة في ركن المعلومات ___

ج) لباقة وثقافة سلوك المعلمين مع الوالدين ___

د) اكتمال وجودة عرض المعلومات عن الطفل أثناء المحادثات ___

هـ) مستوى اجتماعات الآباء والمعلمين ___

هـ) قدرة المربي على الإجابة على أسئلة أولياء الأمور أثناء المحادثات والاجتماعات ___

2. كم مرة تشارك في الأنشطة المشتركة مع رياض الأطفال (ضع خطًا تحته حسب الاقتضاء)

دائما نادرا أبدا

3. ما الذي يحدد مشاركتك / عدم مشاركتك في حياة المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة (أكد على الضرورة)

من توافر وقت الفراغ من موضوعات الاجتماعات من اهتمامات / صعوبات الفرد

4. قم بتمييز أشكال مشاركتك في الحياة روضة أطفالفي الجدول علامة (V)

المساعدة في التنمية القاعدة الماديةمجموعات

المشاركة في إعداد وإقامة الإجازات والمناسبات

خياطة البدل

صنع المشهد

اعداد الهدايا للاطفال

حضور اجتماعات أولياء الأمور والمعلمين

تقديم مقترحات لتحسين عمل المجموعة ، د / ق

المشاركة الفعالة في مناقشة القضايا

المشاركة في الأنشطة الترفيهية، وأوقات الفراغ ، والعطلات الرياضية

5. يذهب طفلك إلى روضة الأطفال (ضع خط تحته حسب الاقتضاء)

بسرور بالقوة نادرا ما لذة بالدموع

6. عمل المعلمين في مجموعة (ضع علامة على الضرورة)

يناسبك تمامًا يرضيك جزئيًا لا يناسبك على الإطلاق

7. وعيك بعمل رياض الأطفال (ضع خط تحت حسب الاقتضاء)

أكمل لا توجد معلومات على الإطلاق جزئي غير مهتم

8. أتلقى معلومات حول روضة الأطفال (ضع خطًا تحتها حسب الاقتضاء)

من المعلومات المرئية في مؤسسة ما قبل المدرسة من كلمات المعلمين

من أولياء الأمور الآخرين على الموقع الإلكتروني للمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة في الاجتماعات

من المدير من الطفل لا أستلمه إطلاقا

9. هل تذهب إلى العمل بهدوء وترك الطفل (ضع علامة على الضرورة)؟

نعم لا جزئيًا

10. موقف طفلك من المعلم (ضع علامة على الموقف الصحيح)

سلبي متغير إيجابي

11. هل ترغب في أن تكون في رياض الأطفال (ضع خطًا تحته حسب الاقتضاء)

تحسنت القاعدة المادية وزادت جماليات الحياة

لقد تغير الموقف تجاه الأطفال ازداد احترام العاملين في رياض الأطفال

12. هل ترغب في معرفة المزيد عن طفلك ، والصعوبات التي يواجهها ونجاحاته

نعم لا ، أنا بالفعل أعرف طفلي جيدًا

استبيان للمعلمين

رقم المجموعة __________ المعلم ________________________________________________

1. هل أنت على دراية بسجلات تطور تلاميذك عند القبول في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة؟

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. إعطاء صياغة علمية لمفهوم الصحة حسب المنظمة العالميةالرعاىة الصحية؟

3. ما هي "التكنولوجيا"؟

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. كيف تعرف مفهوم التقنيات الموفرة للصحة؟

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. ما هو الغرض من التقنيات الموفرة للصحة في التعليم قبل المدرسي؟

6. ما أنواع التقنيات الموفرة للصحة التي تستخدمها في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة؟

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. ما هي عناصر التكنولوجيا الطبية والوقائية التي تستخدمها؟

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. ما هي العناصر المكونة للرياضة والتقنيات الصحية؟

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. ما العمل الذي يقوم به المعلمون لضمان بيئة مواتية في مجموعات مؤسسة تعليمية?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. قائمة تقنيات تعليم الوالدين القيمية؟

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. ما هي أنواع التقنيات الموفرة للصحة التي تستخدمها في مرحلة ما قبل المدرسة؟

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

إجابات على الاستبيان

1. هل أنت على دراية بسجلات تطور تلاميذك عند القبول في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة؟

تتمثل مهمة كل متخصص يعمل مع الطفل في التعرف على سوابق تطور الطفل في الطفولة. يجب الحصول على هذه المعلومات من قبل المربي من عامل طبيمن خريطة نمو الطفل من خلال استبيان الأم.

2. إعطاء صياغة علمية لمفهوم الصحة حسب منظمة الصحة العالمية؟

الصحة هي حالة من الرفاهية الجسدية والعقلية والاجتماعية الكاملة وليست مجرد غياب المرض أو العجز.

3. ما هي "التكنولوجيا"؟

التكنولوجيا هي أداة للنشاط المهني للمعلم ، على التوالي ، تتميز بصفة نوعية - تربوية.

4. كيف تحدد مفهوم التقنيات الموفرة للصحة؟

الحفاظ على الصحة تقنيات تعليمية:

مجموعة منظمة بشكل منهجي من البرامج والتقنيات وطرق التنظيم العملية التعليميةلا يضر بصحة المشاركين فيه.

· الخصائص النوعية للتقنيات التربوية من حيث تأثيرها على صحة الطلاب والمعلمين.

· الأساس التكنولوجي للتربية الموفرة للصحة.

5. ما هو الغرض من التقنيات الموفرة للصحة في التعليم قبل المدرسي؟

الهدف من التقنيات الموفرة للصحة في التعليم قبل المدرسي فيما يتعلق بالطفل هو ضمان مستوى عالٍ من الصحة الحقيقية لتلميذ رياض الأطفال وتنشئة ثقافة الوادي كمزيج من موقف الطفل الواعي تجاه صحة الشخص وحياته ، المعرفة حول الصحة والقدرة على حمايتها وصيانتها والحفاظ عليها ، وكفاءة valeological ، والتي تسمح لمرحلة ما قبل المدرسة بحل المشكلات بشكل مستقل وفعال أسلوب حياة صحيالحياة و سلوك آمن.

فيما يتعلق بالبالغين ، هو تعزيز تكوين ثقافة الصحة ، بما في ذلك ثقافة الصحة المهنية المعلمين في مرحلة ما قبل المدرسةوالتعليم الوادي للوالدين.

6. ما أنواع التقنيات الموفرة للصحة التي تستخدمها في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة؟

الطبية والوقائية

· الثقافة البدنية والصحة.

· تقنيات ضمان الرفاه الاجتماعي والنفسي للطفل.

الحفاظ على الصحة وإثراء الصحة للمعلمين الحضانة.

· التربية الوراثية للوالدين.

· تقنيات التعليم المحافظة على الصحة في رياض الأطفال.

7. ما هي عناصر التكنولوجيا الطبية والوقائية التي تستخدمها؟

· تنظيم المراقبة الصحية لمرحلة ما قبل المدرسة.

تنظيم ومراقبة تغذية الأطفال في سن مبكرة و سن ما قبل المدرسة.

· التطور البدنيأطفال ما قبل المدرسة.

· تصلب.

منظمة اجراءات وقائيةفي رياض الأطفال

تنظيم المراقبة والمساعدة في ضمان متطلبات SanPiNov

· تنظيم البيئة الموفرة للصحة في مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.

8. ما العناصر المكونة للرياضة والتقنيات الصحية؟

عناصر الرياضة والتكنولوجيا الصحية:

· تطوير الصفات الجسدية، النشاط البدني

· تشكيل - تكوين الثقافة الجسديةأطفال ما قبل المدرسة.

· تمارين التنفس؛

· التدليك والتدليك الذاتي.

الوقاية من مسطحات القدمين وتشكيلها الموقف الصحيح,

تنمي هذه العادة اليومية النشاط البدنيوالرعاية الصحية.

9. ما العمل الذي يقوم به المعلمون لضمان بيئة مواتية في مجموعات مؤسسة تعليمية؟

تقنيات ضمان الرفاه الاجتماعي والنفسي للطفل هي تقنيات تضمن الصحة العقلية والاجتماعية لطفل ما قبل المدرسة. تتمثل المهمة الرئيسية لهذه التقنيات في ضمان الراحة العاطفية والرفاهية النفسية الإيجابية للطفل في عملية التواصل مع الأقران والبالغين في رياض الأطفال والأسرة ، مما يضمن الرفاه الاجتماعي والعاطفي لمرحلة ما قبل المدرسة. يتم تنفيذ هذه التقنيات من قبل طبيب نفساني من خلال وسائل منظمة خصيصًا مع الأطفال ، بالإضافة إلى المعلم والمتخصصين في التعليم قبل المدرسي في الوقت الحالي عملية تربويةداو. تشمل هذه المجموعة تقنيات الدعم النفسي والنفسي التربوي لتنمية الطفل.

10. ضع قائمة بتقنيات تعليم الوادي للوالدين.

مجلدات السفر.

· مثال شخصيمعلم.

· أشكال غير تقليديةالعمل مع الوالدين.

· العروض العملية وأشكال العمل الأخرى.

11. ما هي أنواع التقنيات الموفرة للصحة التي تستخدمها في مرحلة ما قبل المدرسة؟

1. تقنيات الحفاظ على الصحة وتنشيطها:

تمتد

تقويم نظم القلب

توقفات ديناميكية

・ موبايل و الألعاب الرياضية

استرخاء

الجمباز الاصبع

الجمباز للعيون

تمارين التنفس

تنشيط الجمباز

الجمباز التصحيحي

· الجمباز العظمي

· تقنيات Esthete. الاتجاهات

2. تقنيات تعليم أسلوب الحياة الصحي:

· التعليم الجسدي

تدريب اللعبة ، العلاج باللعبة

· ألعاب التواصل

فصول من سلسلة "الصحة"

· التدليك الذاتي

· العلاج بالابر

· تمارين الصباح

· حمام السباحة

3. التقنيات التصحيحية:

تقنيات التأثير الموسيقي

علاج الحكاية الخرافية

· الجمباز النفسي

تكنولوجيا التأثير عن طريق اللون

تقنية تصحيح السلوك

الإيقاع الصوتي

نيكولايفا أولغا فلاديسلافوفنا

استبيان للمعلمين.

رقم المجموعة __________ المعلم ____________________________________________

1. هل أنت على دراية بسجلات تطور تلاميذك عند القبول في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة؟

__________________________________________________________________

2. إعطاء صياغة علمية لمفهوم الصحة حسب منظمة الصحة العالمية؟

3. ما هي "التكنولوجيا"؟

____________________________________________________________________

4. كيف تعرف مفهوم التقنيات الموفرة للصحة؟

_______________________________________________________________________

5. ما هو الغرض من التقنيات الموفرة للصحة في التعليم قبل المدرسي؟

6. ما أنواع التقنيات الموفرة للصحة التي تستخدمها في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة؟

____________________________________________________________________________________________________________________________________

7. ما هي عناصر التكنولوجيا الطبية والوقائية التي تستخدمها؟

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. ما هي العناصر المكونة للرياضة والتقنيات الصحية؟

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. ما هو العمل الذي يقوم به المعلمون لضمان بيئة مواتية في مجموعات مؤسسة تعليمية؟

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. قائمة تقنيات تعليم الوالدين القيمية؟

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. ما هي أنواع التقنيات الموفرة للصحة التي تستخدمها في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة؟

____________________________________________________________________________________________________________________________________

استبيان للمعلمين.

1. ما الذي يحدد أسلوب علاقتك بطفلك:

مفهوم التعليم والتدريب

مثال على تربية الأطفال من قبل معلم آخر؟

2. ما هي التعبيرات الضرورية التي تستخدمها لتنظيم سلوك الأطفال؟ _________________________________________________
________________________________________________________________

3. ماذا كلمات حلوةهل تستخدم في عملك مع الأطفال؟ ___________

________________________________________________________________

4. ما هي الصفات اللفظية التي تستخدمها عندما لا يطيعك الطفل؟ _________________________________________________

5. ما هي صيغ الأدب التي تستخدمها عند التواصل مع الأطفال:

تحية طيبة

وداعا

شكرا؟

6. كم مرة ، أثناء قيامك بأمر خاص بك ، تتظاهر بالاستماع إلى الطفل ، لكن لا تسمعه (غالبًا ، وأحيانًا ، ودائمًا)

7. بأي نغمة تتحدث كثيرًا مع الأطفال؟ ____________________

8. كم مرة تتواصل مع طفلك وظهرك مقلوب إليه؟ (غالبًا ، أحيانًا ، أبدًا)

9. كم مرة تقاطع طفلك دون الاستماع إلى النهاية؟ (غالبًا ، أحيانًا ، أبدًا)

10. ما هو معدل الكلام الذي تستخدمه عند التواصل مع الطفل؟ ____________

11. هل تصاحب تواصلك مع طفلك بالإيماءات؟ (نعم ، أحيانًا ، أبدًا)

12. كيف تتعامل مع الأطفال في أغلب الأحيان؟ (باللقب ، بالاسم)

13. هل أنت قادر دائمًا على الاعتراف بخطئك في التواصل مع الطفل؟ (غالبًا ، أحيانًا ، أبدًا)

14. كيف تؤثر على الأطفال في أغلب الأحيان؟ (بمساعدة التعليمات والإقناع والطلبات والاقتراحات والتفسيرات)

15. كم مرة تفهم تعابير العيون ، تعابير وجه الطفل؟ (دائما أحيانا)

16. ما الأساليب والأساليب التي تستخدمها لتنمية مهارات الاتصال لدى الأطفال؟

استبيان لمعلم ما قبل المدرسة الشاب.

1. الاسم الكامل _______________________________________________________________

2. تاريخ الميلاد _________________________________________________

3. معلومات حول التعليم (اسم المؤسسة ، سنة التخرج ، التخصص ، المؤهل) _______________________________________

__________________________________________________________________

4. الحالة الاجتماعية ______________________________________________

5. ما هي خبرتك في التدريس؟

• بدأ للتو مسيرته المهنية ؛
• من سنة إلى سنتين
• 2 إلى 3 سنوات
• من 3 إلى 5 سنوات ؛

6. لماذا اخترت مهنة المربي؟ لماذا هي جذابة بالنسبة لك؟ ___________________________________________________

__________________________________________________________________

7. ما هو برأيك أهم شيء في مهنة المربي؟ ______________

__________________________________________________________________

8. ماذا الجودة الشخصيةبرأيك ، هل يجب على المعلم أن يفعل؟ _________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. ما هي المشاعر التي شعرت بها خلال فترة التكيف (خلال أول مرة عملت فيها في مؤسسة تعليمية)؟ ____________________________________________________________________________________________________________________________________

10. كيف تقيمون الجوانب المختلفة للتدريب المهني الخاص بك؟ ___________________________________________________________

11. هل تغير موقفك من المهنة المختارة منذ بداية نشاطك المهني؟

• نعم ، لقد تغيرت الجانب الأفضل;
• نعم ، لقد تغيرت إلى الأسوأ.
• لا ، يبقى كما هو.
• من الصعب الإجابة
• آخر

12. ما هي الصعوبات التي واجهتها في عملك؟ __________________________________________________________________

13. ما هي المساعدة التي تحتاجها أكثر من غيرها؟

• القلق والشك الذاتي.
• التهيج وسرعة الانفعال والعصبية.
• التشاؤم والشعور بالنقص.
• زيادة التعب ، وانخفاض الأداء ؛
• عدم اليقين في مستوى تدريبهم المهني ؛
• الخوف في التواصل مع إدارة مؤسسة ما قبل المدرسة وأولياء أمور الأطفال في سن ما قبل المدرسة ؛
• آخر

14. كيف تقيم علاقتك بهيئة التدريس؟ __________________________________________________________________

15. ما هي المهام التي تحددها لنفسك في المستقبل القريب؟ __________________________________________________________________

16. ما هو مصدر تطورك المهني؟

• دراسة الأدب المنهجي والوسائل التعليمية.
• دراسة المجلات العلمية والتربوية.
• دراسة مقالات علميةعلى شبكة الاتصال العالمية؛
• دراسة كتب إلكترونيةوالكتب.
• آخر

17. ما الذي تود تحقيقه في مجال التدريس؟ __________________________________________________________

18. ما هي العوامل التي تؤثر على موقفك من العمل؟

• الاعتراف بعملك
• احترام من الفريق.
• راتب جيد
• ظروف عمل جيدة؛
• فرصة لتحسين الذات.
• استقرار وموثوقية المنظمة.
• النشاط الإبداعي؛
• تنوع كبير في النشاط
• فرصة للعمل مع الأطفال ؛
• آخر

19. ما الذي يجذبك في عمل الفريق:

• حداثة النشاط
• ظروف العمل؛
• إمكانية التجريب
• القدوة وتأثير الزملاء والقائد ؛
• منظمة العمل؛
• الثقة؛
• فرصة للنمو المهني.

20. ما الذي تريد تغييره؟ _________________________________

21. هل لديك أي أفكار أو اقتراحات تود تنفيذها في رياض الأطفال؟ __________________________________________

__________________________________________________________________

22. هل هناك مفضل موضوع تربوي، التي ترغب في العمل عليها وتقديمها في النهاية كتجربة؟

__________________________________________________________________

23. ما الذي تفضله: التفكير ، التأليف ، اللعب ، الغناء ، الرسم ، ممارسة الرياضة ، الموسيقى ، القراءة خيال، الدراما أو أي شيء آخر؟

24. ماذا تحب أن تفعل مع الأطفال؟

__________________________________________________________________

25. كيف تعتقد أنك يمكن أن تكون مفيدا للأطفال؟

__________________________________________________________________

26. إذا أتيحت لك الفرصة لاختيار مهنة مرة أخرى ، فهل ستصبح معلمًا؟ _______________________________________

استبيان للمعلمين.

1. هل ترى أنه من الضروري تعريف الأطفال بقواعد السلوك الآمن في الحياة اليومية في رياض الأطفال؟ إذا كانت الإجابة بنعم ، يرجى الإشارة إلى أي سن. ________________________________________________
2. من الذي يجب أن يعد الأطفال لمواجهة خطر محتمل؟ (وضح بالأرقام حسب الأهمية):

• آباء؛
• المتعلمين؛
• معلمي المدارس؛
• عمال طبيون
• مدربين سلامة الحياة.
• آخر.

1. حدد الأشياء الخطرة على طفل ما قبل المدرسة والموجودة في المنزل.
2. ما هي قواعد سلامة الحياة في الحياة اليومية التي يجب أن يعرفها الأطفال في سن ما قبل المدرسة:

أ) لا تلعب بالمباريات والولاعات ؛

ب) لا تلمس الأجهزة الكهربائية ؛

ج) لا يمكنك تناول الأدوية بدون إذن ؛

د) في حالة نشوب حريق - لا تختبئ ، اتصل بالرقم 01 ؛

ه) الآخرين.

1. هل تعرف البرامج التطورات المنهجيةحول مشكلة تكوين السلوك الآمن لأطفال ما قبل المدرسة في الحياة اليومية؟ ________________________________________________________
2. هل تعرّف أطفال مجموعتك على قواعد السلامة والاحتياطات في الحياة اليومية؟ إذا لم يكن كذلك ، يرجى تقديم سبب.

________________________________________________________________________________________________________________________________

1. ما هي الأخطار المنزلية التي تقدم للأطفال (ضع دائرة حول إجابتك):

التخفيضات - التسمم

الحروق - الإصابة الكهربائية

كسور - أجسام غريبة

كدمات - أخرى

1. ما هي الأشكال التي تستخدمها في عملك حتى يتعلم الأطفال قواعد السلامة المنزلية:

الطبقات:

قراءة الكتب؛

تذكير؛

محادثات فردية

احاديث بعد مشاهدة فيلم كرتون ...

1. ما الفصول الدراسية التي تنظمها لتعريف الأطفال في سن ما قبل المدرسة بمصادر الخطر والاحتياطات في الحياة اليومية؟ (حدد موضوعًا تقريبيًا).
   _____________________________________________________________
2. هل تعتقد أن التنظيم ضروري؟ الأنشطة المشتركةروضة الأطفال والأسرة في هذا الاتجاه؟

_____________________________________________________________

1. ما هي أشكال التفاعل مع الوالدين التي تستخدمها لتعليم الأطفال قواعد السلامة في الحياة اليومية؟ حدد. _____________

________________________________________________________________

1. إذا اتصل والداك بك ، فما الذي ستعرض عليهما لقراءته من أجل التعليم الذاتي حول هذه المسألة؟ ____________________________

13. أفعالك للجروح والجروح:

• شطف الجرح بالماء الجاري ؛
• ضع جسمًا باردًا
• اضغط على الجرح بصوف قطني مبلل باليود أو الكحول ؛
• علاج حواف الجرح باليود.
• ضع ضمادة.

14. الإسعافات الأولية للحروق الحرارية:

• بديل تحت تيار من الماء البارد ؛
• تليين بالزيت أو الفازلين ؛
• تعامل مع اليود أو الكحول.
• ضع ضمادة جافة فقاعات مفتوحة.

15. ماذا ستفعل إذا اندلع حريق في الغرفة؟

16. ما نوع المساعدة التي تود الحصول عليها بشأن مسألة تعريف الأطفال في سن ما قبل المدرسة بقواعد السلامة المنزلية؟

استبيان للتقييم الذاتي لمهنية المربي

في قسم "تطوير الكلام"

الاسم الكامل. المعلم ________________________________________________________________ التاريخ _______________

أسئلة	الإجابات
ما هو برنامج تطوير النطق عند الأطفال الذي تستخدمه في عملك؟
هل تقوم بتدوين ملاحظات للفصول بمفردك أو استخدام الملحوظات الجاهزة المنشورة في الوسائل التعليمية؟
ما هو الهدف الرئيسي لتنمية اللغة لدى أطفال ما قبل المدرسة؟
ما هي مجالات العمل الرئيسية على تطوير النطق لدى الأطفال في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة؟
ماذا يشمل العمل على تطوير خطاب متماسك في مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة؟
صياغة الوسائل الرئيسية لتطوير الكلام في رياض الأطفال.
أيٌّ من الوسائل التالية لتطوير الكلام تعتبره الأكثر أهمية؟ قم بترقيمها بترتيب تنازلي من حيث الأهمية (يمكن تخصيص رقم واحد لاثنين أو أكثر من أدوات تطوير الكلام):	التواصل بين البالغين والأطفال ؛ بيئة اللغة الثقافية ، خطاب المعلم ؛ تعليم اللغة الأمواللغة في الفصل. خيالي؛ أنواع مختلفة من الفن (بصري ، موسيقي ، مسرحي).
ما هي أساليب وتقنيات تطوير الكلام التي تستخدمها في الفصل وفي الأنشطة المجانية للأطفال
ما هي خصوصية الطبقات في تطور الكلام؟ ما هي حاجتهم؟ برأيك ، هل يكفي لتنمية الكلام لدى أطفال ما قبل المدرسة أن يقتصروا على ممارسة الألعاب التعليمية ، والتواصل المجاني مع الكبار؟
ما هي مجالات العمل الرئيسية لتطوير الكلام التي تأخذها في الاعتبار عند تجميع ملخص الدرس؟
حدد التقنيات الأساسية لتدريس سرد القصص.
هل آباء تلاميذك على دراية بمشاكل تطور النطق لدى أطفالهم؟ كيف تنظم التفاعل مع أسر الأطفال في اتجاه تنمية الكلام؟