إيرينا خانتيميروفا
"القائمة يسقط". تنظيم المشي في الثانية مجموعة جونيور مع مراعاة مرفق البيئة العالمية
« سقوط أوراق الشجر» تنظيم المشي في ثاني أصغر مجموعة، مع مراعاة مرفق البيئة العالمية
غرض: إظهار الأطفال مجموعة متنوعة من دهانات الخريف الذهبي. تكشف عن مفهوم جديد - « سقوط أوراق الشجر» .
محتوى البرنامج:
يرتفع الحب والموقف الدقيق تجاه الطبيعة، وشجع الأطفال على إطعام الطيور، لا تكسر فروع الشجيرات والأشجار.
تتراكم فكرة عن ظواهر الخريف في طبيعة: الحصول على البرد، يرتدي الناس ملابس دافئة, يترك أصفرالسقوط على الأرض، الطيور تطير جنوبا.
تفعيل أنشطة الكلام أطفال (نداء اللون، الحجم اوراق اشجار، عرض شجرة.)
التحضير ك. يمشي: ملاحظة حالة الطقس، عرض الرسوم التوضيحية والمحادثات حول علامات الخريف
يخرج الأطفال روضة أطفال في الشارع مبني من قبل القطار و "ركوب" على متعة القطعة. (وصل).
ملاحظة
المعلم: الرجال، دعونا نوقف قطارنا ودعونا نرى ما يوم رائع اليوم. كدائرة جميلة. ومن سيذكرني، ما هو الوقت من السنة؟
أطفال: خريف!
المعلم: كيف حزرت؟
أطفال: (ردود الأطفال)
المعلم: أحسنت! أخبرت كل شيء كل شيء.
الاستماع إلى القصيدة. n. veresokina.
مرة أخرى جاءت زيارة لنا
الخريف الذهبي
يترك من الأغصان يطير
مع اللعب نسيم.
تبدو وكأنها الكثير أوراق الشجر على الأرضوبعد انها لأنك تطير اوراق اشجار من الأشجار والشجيرات. الريح يبدو أن لا، ولكن اوراق اشجار الجميع يسقط ويسقط على الأرض. هو - هي سقوط أوراق الشجر. Leatfall هو الخريفوبعد الطيور تطير إلى الحواف الدافئة. لكن اوراق اشجار أريد أيضا أن أطير مع الطيور. الكثير الكثير listchkov. الهرب من الأغصان، لكنهم لا يستطيعون الطيران بعيدا. حتى تسقط على الأرض مثل المطر الذهبي. أوراق مختلفة! دعونا نأخذ في أيدي ورقة ويقول، ما هو اللون هو.
(المعلم يساعد كل طفل تحديد: ما الشجرة سقطت من ملزمةولونه وشكله، تشير إلى قارن يترك حسب الحجم.)
ماذا يمكنني مقارنة ملزمة؟ (على سبيل المثال - ملزمة القيقب يذكر النخيل الرجل، والكشف عن أصابع اليد عن طريق المروحة، ووضعها ورقة الشجر) لعبة صغيرة إمكانية التنقل: « سقوط أوراق الشجر»
المعلم.
الأطفال دعونا نتخيل لك منشوراتوأنا الريح. عندما أقول "ريح"يمكنك أن تأكل حول المؤامرة الطائرة. وبمجرد أن أقول "لا رياح"يجب أن تبطئ بهدوء إلى الأرض (القرفصاء) .
(يتم تنفيذ اللعبة بمتوسط \u200b\u200bوتيرة 2-3 مرات.)
المعلم.
اوراق اشجار تقع على الأرض وهمس مع بعضها البعض - حفيف. مثله (المعلم مع رمي الأطفال اوراق اشجار)
المعلم.
تقع الأوراق على المسار، على العشب، على السطح. وماذا سيحدث إذا سوف القمامة تقع في بركة، بركة، النهر؟ ما رأيك يغرق أم لا؟ (يتم تنفيذ تجارب المياه) تخيل هو بركة. حذف ورقة الشجروبعد ماذا يحدث؟ لماذا الأوراق لا تغرق?
هم رئتين
المعلم.
كيف فلوي أوراق?
أطفال. مثل سفينة
المعلم. هذا هو عدد القوارب متعددة الألوان على الماء.
ينظر الأطفال، بالنسبة لنا، الساعات العصائر. انه فضولي جدا.
اتضح أن تكون جميع الشجاعة
لدينا ساحة العصفور.
الطقس البارد ليس خائفا
معنا في فصل الشتاء بقي.
قريبا سوف تصبح باردة جدا، ونحن نضع بالفعل السترات والقبعات. الطيور تطير إلى الحواف الدافئة، لأنها لن يكون لها شيء قريبا.
إلى العصافير والطيور الأخرى لزيادة الوزن معنا وسروا لنا، يجب أن تغذية.
المعلم.
ماذا تحب الطيور؟
البذور، فتات الخبز، الحبوب.
المعلم.
في سلتي، هناك علاج لأصدقائنا الصغار، والآن سأضع الطعام في وحدة التغذية. دعنا نذهب بعيدا، حتى لا تخيف الطيور التي ستصل إلى غرفة الطعام لدينا.
المعلم.
الأطفال، في حين تجمع الطيور لتناول طعام الغداء سنجمع أجمل نباتي ل appliqué. (نشاط العمل)
التي جمعت والفي الكثير listchkov.، لقد عملنا بشكل جيد، الآن يمكننا اللعب.
لعبة منقولة "الممارسة والسيارة"
غرض: تشغيل في اتجاهات مختلفة، دون مواجه للعثور على منزلك، والعمل عبر الإشارة
يقف الأطفال خلف الخط، أو مرسوم على الأرض أو ملحوظ مع عيدان تناول الطعام - هو المنزل.
المعلم مع طوق في يد على الجانب الآخر. يقفز أطفال الأخاديد على الخط وتشغيله في اتجاهات مختلفة على الموقع. على كلمة المعلم "ركوب الخيل، تطير في العش" ممارسة الركض إلى المنزل.
ألعاب مع المواد عن بعد (الساعة الرملية)
المعلم
ملعوبة بشكل جيد؟ أقترح عليك الاسترخاء في المقهى لدينا، وشرب الشاي مع فطائر. (قطعة - لعب دور لعبة "كافيه")
العمل الفردي
لعبة تعليمية "تخمين ما هو؟".
غرض: تشكيل شعور اللمس، التنمية دراجة صغيرةوبعد مفاهيم تثبيت "خضروات",» "الفاكهة"
ادوات: الحقيبة، الخضروات الفاكهة
منشورات حول الموضوع:
تنظيم العمل المستهدف على تطوير الأيدي الضحلة في تقنية "البلاستيج"، مع مراعاة مرفق البيئة العالمية ل سن ما قبل المدرسة - الفترة الأكثر تقدما للتجميل و تطوير الفنمنذ ذلك الحين في هذا العمر يمتلك الأطفال.
عقدة مجردة على FMP في المجموعة التحضيرية، مع مراعاة "رحلة إلى الرياضيات" عقدة مجردة على FMP في المجموعة التحضيرية مع الأخذ في الاعتبار "رحلة إلى الرياضيات" Bakirova Dilyara Midetovna. mbdou رياض الأطفال №124.
مجردة المشي ب. المجموعة المتوسطة أعدت "Listopad" معلم: Tenibaeva L. A. الغرض: لتنظيم معرفة الأطفال عن الموسمية.
الهدف: تشكيل في الأطفال فكرة هذا الموسم. المشي المشي: - الرجال، لماذا الموقع اليوم مختلف تماما؟ ما اليوم.
الشتاء مجردة في فصل الشتاء في ثاني أصغر الغرض: لتشكيل في الأطفال فكرة الشتاء. المهام: 1. الاستمرار في التدريس، والتعرف على الأطفال مع خصائص الثلج: البرد، في الحارة الحارة،.
مجردة من فصول التطوير المعرفي (FMP) للأطفال من ثاني أصغر مجموعة "الترفيه يسقط، القائمة شلالات صب الصفراء ذبابة مهام البرامج: تعليمية: تعلم مقارنة خصائص الكائنات، ابحث الملكية العامة المواضيع؛ إتقان حسابات ما يصل إلى اثنين على أساس.
تنظيم وإجراء نزهة في داو وفقا لمرفق البيئة العالمية (المجموعة العليا) في اليوم الذي يقضيه طفل دون نزهة تضيع لصحته. للنزهة، يلعب الأطفال، تتحرك كثيرا. حركات تعزز عملية التمثيل الغذائي.
مكتبة الصور:
عملية تربية الأطفال مستمرة. فرص محتملة كبيرة لشاملة و التنمية المتناغمة وضعت هوية الطفل في عملية العمل التعليمي والتعليمي مع الأطفال في نزهة. هنا كما يتم توفير أي مكان ظروف فريدة من نوعها ل التنمية الشاملة الطفل، راض تماما احتياجاته في الحركات النشطة، الإجراءات المستقلة عند التعرف على العالم الخارجي، انطباعات جديدة مشرقة، لعبة مجانية من المواد الطبيعية ومع اللعب. ومع ذلك، في القوة ميزات العمر لا يمكن للأطفال استخدام كل وقت المشي مع الاستفادة القصوى لتطويرها. يجب على شخص بالغ قيادة أنشطتها.
البدء مع الأطفال 2-4 سنوات في نزهة، يجب أن تبني العملية التربوية بالنظر إلى ظاهرة الطفولة المبكرة.
الطفولة المبكرة - فترة خاصة في تطوير طفل، والتي لديها عدد من الاختلافات الأساسية من الفترات اللاحقة في حياته.
1. عند الأطفال عمر مبكر التفكير الفعال في Vite. تجربة الحياة صغيرة. يمكن للطفل أن يفهم فقط ما هو مناسب أمام نظرته (قوس قزح، عاصفة ثلجية، سقوط الورقة) ومع ما يمكنه التصرف بنفسه (القرفصاء أو سحب الأيدي، وتحديد أن الزهور المسالاة البقر، والكرة الذهبية -Shop الخ.).
2. الأطفال الأوائل هم المعرفة الحسية المتأصلة بالواقع. بما في ذلك فقط في عمل الحواس (السمع والرؤية واللمس والرائحة والذوق)، يبدأ الطفل في فهم ما الخيار والجزر، حيث ينمو، إلخ. شخص بالغ، حل مهام المجال التعليمي "الإدراك"، يثري الأطفال على معرفة العالم حولها.
3. عند تنظيم المشي، النظر في ميزات الأطفال في هذا العصر:
التعب السريع ونقص العمليات الفرامل، التي تضع المهمة أمام شخص بالغ تتبع رفاهية الأطفال، وإجراء تغيير الأنشطة؛
التحمل الصغير لصحة القشرة الدماغية، عدم القدرة على التركيز إملاء الحاجة إلى جرعات معلومات جديدة (قصة عن حياة الطيور الشتوية، والمعلومات الأولى حول وقت السنة، وما إلى ذلك لا يستمر أكثر من 3-4 الدقائق)؛
الانحرافات (في نزهة من أسباب هذا كثيرة)؛
الصعوبات في الحفظ (وبالتالي البرامج، تحتاج المحادثات إلى إجراء الزاهية والعاطفية وتأكد من التكرار).
4. من خلال تنظيم العمل مع الأطفال، تحتاج إلى تلبية احتياجاتهم. على سبيل المثال، تؤدي الحاجة إلى انطباعات حية، في أعمال مثيرة للاهتمام إلى حقيقة أن الأطفال يذهبون عن طيب خاطر للنزهة، في مزاج جيدالمشاركة بنشاط في الأحداث المقترحة.
للمشي، تم إنشاء جميع الشروط لتلبية احتياجات الطفولة في نشاط السيارات، مما يسمح للبالغين بإجراء المهام. المناطق التعليمية "صحة"، " التعليم الجسدي"، التنشئة الاجتماعية"، "العمل" وغيرها.
يستحق الاهتمام بشكل خاص بما يلبي احتياجات الأطفال في المعرفة المستقلة للعالم المحيط. هذا يعطي شخصا بالغا لحل مهام هذه المجال التعليمي "المعرفة" كتكوين صورة كلي للعالم، وتوسيع أفق الأطفال، إلخ.
لكن الحاجة الرئيسية للطفل مهذري في التواصل مع البالغين. ومن هنا فإن متطلبات البالغين، إلى صفاته الشخصية. يجب أن يكون لدى المعلم مثل هذه الصفات على النحو التالي: الانفتاح والنوايا الحسنة، والحب للأطفال، وروح الفكاهة، والشعور بالممتازة، وما إلى ذلك، والذي سيسمح له بفعالية بالتوجيهات الرئيسية للتنمية الاجتماعية والفنية والفنية والجمالية، إلخ.
يتم فرض المتطلبات الكبيرة أيضا على مهارة الكريمبرار المهنية: التحسين المستمر المعرفة الخاصة، النهج الإبداعي للعمل، والقدرة على بناء موضوع مع الأطفال - ولكن علاقة الموضوع.
5. ب. الطفولة المبكرة النشاط الرائد هو نشاط ألعاب الموضوع. جنبا إلى جنب معها، تحت قيادة شخص بالغ، يتم تشكيل لعبة مؤامرة، حيث يتم دمج أفعال الألعاب الأولى في الكواليس التي يساعد فيها الطفل بمساعدة شخص بالغ إجراءات لعب الأدوار و سلوك الدور، يتعلم قيادة حوار لعب الأدوار. وبالتالي، يتم حل مهام هذه المناطق التعليمية ك: "التنشئة الاجتماعية"، "الإدراك"، "الاتصالات"، إلخ.
خلال العام، تعقد المشي يوميا. في وقت الصيف يقضي الأطفال في الهواء في الهواء تقريبا طوال الوقت من لحظة القادمة إلى مؤسسة ما قبل المدرسة، دخول الغرفة فقط للوجبات والنوم.
في وقت الشتاء يقام المشي مرتين في اليوم. مدة المشي الكلية هي 4 ساعات. درجة حرارة الهواء فقط أقل من -15 درجة مئوية أو طقس عاصف، عاصفة ثلجية يمكن أن تكون بمثابة سبب للحد من المشي أو إلغاءه.
إن المشي الآباء والأمهات مع طفل أو العمل المباشر للحاكم مع طفل واحد أو طفلين أو تخطيطي لمجموعة من المتعة تصل إلى 4-5 أشخاص لا يتطلبون منظمة خاصة. المشي مع الأطفال أصغر سنا يجب تنظيم مؤسسة ما قبل المدرسة بشكل صحيح. من أجل حل مجمع جميع المهام التعليمية بنجاح عند العمل مع الأطفال مثل أصغر مجموعة فرعية (سن 2-3 سنوات) والشيوخ (العمر 3-4 سنوات)، من الضروري النظر في تنظيم البالغين، توزيع المسؤوليات بين المعلم والمعلم الأصغر (مربية).
يتم تنفيذ العمل الرئيسي مع الأطفال من قبل المعلم. مقدم الرعاية الأصغر سنا يساعده في كل شيء. من أجل حماية حياة الأطفال وصحة الأطفال، كلا من البالغين، بدءا من يوم العمل (قبل تلقي الأطفال)، فحص بعناية المنطقة بأكملها؛ لا توجد معدات تعطيل، زجاج مكسور، أي بنود غير مرغوب فيها، إلخ. في الصيف، فإن الفطر، التوت غير المألوف في الزوايا المعزولة، العصي مع المسامير ونهايات مدببة، قد يكون على الموقع.
تخطيط المشي المستهدف وراء مؤسسة ما قبل المدرسةيجب على كلا البالغين معرفة المكان الذي سيتوقف فيه الأطفال، وتوفير كل الطريقة التي لا يهدد أي شيء حياة الأطفال. يرافق المعلم الأصغر يرافق الأطفال في مناحي مستهدفة، ويمكن توصيل منهجي كبير في مؤسسة ما قبل المدرسة.
عند تنظيم المشي على موقع ما قبل المدرسة مدربي جونيور يساعد في الاستعداد المواد المطلوبةعن طريق إنشاء بيئة ألعاب على الموقع. أثناء مربي الملاحظات مع مجموعة فرعية واحدة، يتبع مدرس جونيور الأطفال الآخرين؛ في فترة باردة سنوات تساعد التعليم على استبدال القفازات البقالة من الأطفال، ويحصل في وقت مبكر إلى مقر الأصغر سنا وأولئك الذين متعبين، المجمدة، إلخ؛ الوقت الدافئ يراقب أن الأطفال كان لديهم مشروب، ماء في المدرسة. بحلول نهاية المشي، إذا سمحت درجة حرارة الهواء للمعلم بإخراج الأطفال، تاركا في سراويل داخلية وبنعامين حتى يسرقوا حافي القدمين على العشب والرمال (لأغراض تصلب، وكذلك الوقاية من المسطح )، ثم اغسل أرجلهم.
من أجل أن يكون الأطفال على استعداد للبقاء في الوقت المناسب، من الضروري إنشاء شروط لمجموعة متنوعة من الأنشطة.
بالإضافة إلى المعدات المثبتة الثابتة، يجب إخراج الموقع مواد اضافيةوالذي يعمل على تعزيز وتوضيح وتوضيح معرفة المعرفة حول العالم حول العالم، وتدريب ملاحظتهم أيضا، والقدرة على مقارنة، تلخص، وجعل أبسط استنتاجات. هذه هي مجموعات من أنواع معينة من الكائنات المصنوعة من البلاستيك أو الجبس أو الخشب.
المجموعة الأولى: شخصيات رائعة مألوفة للأطفال. في فصل الشتاء، هذا هو سانتا كلوز وعذات الثلوج، في ماشا الصيف تفتق مع شقيق فانخكا وغيرها (ارتفاع كل شخصية هو 40-60 سم). ينظر إليهم الأطفال، إلى جانب البالغين الذين يتذكرون القصص الجنية المفضلة أو الأحداث الاحتفالية الأخيرة أو السنة الجديدة. في بعض الأحيان تظهر سلة في أيدي المشان. إشعار الأطفال، ابدأ في افتراض أين كانت الفتاة مستمرة. لذلك يولد محادثة مثيرة للاهتمام.
2nd المجموعة: ألعاب الأطفال المألوفة الحيوانات - دب، فوكس، الأرنب، الذئب، السنجاب، الغزلان. بعض الجلوس الكفوف الخلفيةoH (ارتفاع 60 سم)، والبعض الآخر يقف (ارتفاع يصل إلى 80 سم) أو كذبة. للحفاظ على مصلحة الأطفال وتطوير انتباههم من وقت لآخر، تصنع لحظات مفاجئة في تصميم الكائنات: ملاهي، يرتدي العمال المعدنين في فصل الشتاء؛ في الصيف، وضع الثعلب على منديل مشرق، ثم يمكن وضع مطرقة مطرقة على الأنف! يمكن وضع الأرنب على تنورة، ثم المئزر، ميشكي - روبة حمراء، ذئب نابتي، إلخ.
3rd المجموعة: مألوفة لألعاب الأطفال الطيور، فلور، عصفور، حمامة، أربعين، ثيران، الحلمه (طول 10-15 سم، ارتفاع 5-7 سم). تجد الأطفال بشكل مستقل، والنظر في هيكل الجسم، وإظهار الحركات المميزة، وردود الفعل الصوتية للطيور.
يتم وضع هذه السمة حول الموقع، وليس أكثر من 4-5 أرقام في نفس الوقت. يجب استبداله بعد 10-12 يوما، مما يحافظ على مصلحة الأطفال المستدامة لهم.
يمكنك تثبيت الدرع (40 × 60 سم، والوقوف يصل إلى 60 سم). معلقة شخص بالغ على شكل توضيح زينت بشكل صحيح من حكاية خرافية مألوفة، من وقت لآخر استبدالها الأخرى ("ثلاثة الدب"، "Teremok"، "Teremok"، "Kolobok"، "KETS و LISA"، إلخ). ملاحظة توضيح جديد، توقف الأطفال عند الدرع، اعتبره باهتمام وبمساعدة المعلم يمكن أن يتذكر مؤامرة حكاية خرافية بأكملها.
في الصيف، بهدف تطوير الملاحظة والقدرة على ملاحظة التغييرات في أحد المواقع السلمية في الموقع، يمكنك تنظيم "بحيرة"، سكب حوض صغير على الأرض ووضع حواف العشب. في يوم مشمس مشرق، شمس الدمى على العشب، والسباحة على طول توضيح المياه. في الطقس الغائم، تقع البحيرة الصياد. هذه التغييرات في المؤامرة لا تترك الأطفال غير مبالين. الذهاب للنزهة، الأطفال في عجلة من امرنا لمعرفة ما يحدث في "البحيرة".
في فصل الشتاء، ينحدر المتزلجين و Sankers (دمى يرتدون ملابس، على التوالي، دمى يرتدون ملابس من الشرائح. خلال اليوم، قد تحدث التغييرات هنا، على سبيل المثال، سقط جانب سانكي. من بين الأطفال سوف يلاحظون هذا أولا؟ في المرة القادمة، ستظهر الأرنب على التعبئة، وبسبب الشجيرات وراء ذلك، سوف يشاهد الذئب أو الثعلب. في كل مرة يوجد سبب لكل من الملاحظات، وإلى المحادثة تكشفت مع الأطفال عن اللحظات المفاجئة. هنا الكبار الخيال.
مؤامرة مزينة مشرقة نفسها تسبب الأطفال موقف عاطفي إيجابي ثابت، ورغبة في الذهاب للنزهة.
اعتمادا على الموسم، يمكن أن يؤدي مدخل الشرفة إلى تزيين أكاليل الزهور أو الثلج أو اوراق الخريفوبعد من خلال دريم الشرفة على مستوى الأطفال، يمكنك إرفاق الأزواج، طواحين الهواء (في متناول اليد، لا ينبغي أن تعطى هذه المادة لتجنب الإصابات).
في حواف المسارات، من المستحسن امتداد الحبال والأشرطة متعددة الألوان، مهاوي الثلج لتزيين زخرفة تطفو الجليد متعدد الألوان. ديكورات تخدم أيضا مع مواد الألعاب. يمكن أن تتسكع الأفلام الخششات متعددة الألوان بين الأشجار على الحبل الساطع. تتمثل مهمة الطفل في الذهاب بنغال (في صيف البروليت) بحيث لا تبدو الألعاب. ثم تحتاج إلى الارتفاع والوصول إلى الدف المعلقة حولها، وضربها مع راحة يده.
سيستمر عدد كاف من مواد الألعاب غنيا ومثيرة للاهتمام. خطأ المعلم هو عادة حقيقة المشي لعبة الموادتم الاستيلاء عليها من الاستخدام في المجموعة (الآلات بدون عجلات، دمى دون شعر مستعار، إلخ).
مصلحة الأطفال ك. شتاء المشي بدعم من اختيار مدروس من مواد الألعاب. يجب أن تكون ملونة ومثيرة للاهتمام، من الضروري في اللعبة للجميع. هذه هي ألعاب المؤامرة مقاسات مختلفة (الدببة، الأرانب، الثعالب، السناجب، إلخ) والدمى في ملابس الشتاء، ولهم - الملاجئ، عربات الأطفال، النساء، شاحناتوالكرات وحقائب اليد والسلال. بحلول نهاية المشي، عندما يشعر الأطفال بالتعب، يمكنك تشغيل الموسيقى على الموقع للحفاظ على المزاج.
في فصل الصيف، يقضي الأطفال الكثير من الوقت في نزهة، لذلك يجب تجهيز إقليم الموقع بمادة لعبة ضرورية للمنظمة sT. أنواع مختلفة نشاط الأطفال (عن طريق القياس مع معدات غرفة المجموعة).
ألعاب تعليمية.الحصير القابلة للطي، الأهرامات، لوتو.
ألعاب السياراتوبعد كرات وأطواق أحجام الخطيئة، كرات بلاستيكية، KGLEI، مدخل مع بوبيل، كاتالوكنس، عربات الأطفال للدمى.
ألعاب فنيةوبعد الراكب والشاحنات ورجال الإطفاء والسيارات الصحية والحليب والشاحنات، شاحنات تفريغ مع آليات بسيطة، البواخر، الطائرات، طائرات هليكوبتر، صواريخ؛ الهاتف والدراجات والدراجات البخارية.
اللعب على شكل المشهد وكل ما تحتاجه لنشر الألعاب في زاوية دمية. مجموعات من دمى أحجام مختلفة، غرفة نوم، مطبخ، غرفة الطعام، صندوق تخزين لتخزين ملابس الدمية الموسمية.
لعب اللعب.الحيوانات الأليفة والطيور، وحيوانات الغابات والطيور،
مواد البناءوبعد تفاصيل من مجموعة من M. Agapova "Baby" والمنشئين البلاستيك.
اللعب الموسيقيةوبعد خشخيشات، أجراس، الدف، المنظمون.
مجموعات من اللعب للألعاب ذات الرمال والماء.
ألعاب اللعب. مناديل المعبر، ألعاب اللعب الشعبية، ألعاب الاستعراض.
يجب تخزين كل هذه المواد في كتلة خاصة مبنية على مؤامرة أو ليس بعيدا عن ذلك.
يلعب أطفال سن ما قبل المدرسة الصغار بشكل فردي أو توحيد مجموعة فرعية صغيرة (2-3 أشخاص)، لذلك يجب وضع الألعاب في جميع أنحاء الموقع. على الطاولة في الظل على العشب، يمكنك أن تؤذي كتابا، راجع الصور، على الشرفة للعب ألعاب تعليميةوبعد عند مدخل Veranda هو مرآب مع ألعاب تقنية، رف مع ألعاب السيارات. على الشرفة هناك زوايا لنشر ألعاب المؤامرة (مطبخ، غرفة نوم، أطقم لعب الطبيب، تصفيف الشعر، متجر)، ركن من وقح. للاستخدام المجاني، يتم تقديم الأطفال التنانير متعددة الألوان على مرونة، مآزر، العبيد، أكاليل، حقائب اليد، المظلات، الخرز والأساور من الصدف والبلورز. يلعب الأطفال يرتدون ملابس ويتحرك بحرية على الموقع. من ناحية أخرى، فإن الشريطات هي الأرفف التي يتم فيها تخزين مجموعة متنوعة المواد الطبيعية وكل ما تحتاجه للنمذجة والرسم.
يجب أن يكون موقع الفناء الرملي تحت مظلة. عادة ما يكون درجا على المدرجات مع الحواف على الحواف، حيث تتاح للأطفال الفرصة للعب الوقوف وتحريك بحرية على طول، ونشر المباني المعقدة باستخدام البناء والمواد الطبيعية. الرمال تنقية بشكل دوري، وتغيير، أثار، مرطب وتجديد.
لمجموعة متنوعة من الألعاب المائية، يتم تقديم الأطفال مجموعة صغيرة محمولة على العشب، والتي يملكون أنفسهم بالماء. في الاستخدام المجاني، لا يعطي الأطفال مثل هذه الألعاب مثل الفسيفساء الصغيرة لتجنب الإصابة.
يمكن للأطفال اللعب معك مثل اللعب حول الموقع، والأهم من ذلك - بحيث يتذكرون حيث يتم تخزينه، وبعد الانتهاء من اللعبة، قاموا بترتيب مواد الألعاب بأكملها بشكل مستقل في الأماكن.
واحدة من ميزات سن ما قبل المدرسة الأصغر سنا هي حاجة الأطفال في الحركات النشطة والمتنوعة. في الصيف، هذه الحاجة راضية تماما. الأطفال مجانيون ووجودون لفترة طويلة، مما يجعل المشي مستهدفا خارج مؤسسة ما قبل المدرسة. على موقعه، فإنهم يعملون بحماس، يصعدون على المسرحين على المسرحين، ويخرج الشرائح، والتأرجح على الأرجوحة، والسيارات الركوب والدراجات. يتم استخدام شروط التضاريس على نطاق واسع: من تل صغير يمكنك تشغيله، أخدود ضحل ضيق، إلخ. يتم تخصيص الأطفال من خلال الأقواس والأطواق، وتناسب الصناديق، والمشي على طول "كاتربيلر"، وهو سجل في شكل تمساح، توقف كرات KGLEI، واللعب مع الكرات. في الوقت نفسه، يتوفر للأطفال الفرصة للاسترخاء، والجلوس على المقاعد الموضوعة حول المؤامرة، إلى مشاهدة اللاعبين بهدوء. تحت ظل الدانتيل من الأشجار، من المستحسن انتشار بطانية خفيفة على العشب، والتي يمكن أن يكون لدى الأطفال من قبل الأطفال، والازداع، ثم الاستلقاء فقط، والنظر السماء الزرقاء والغيوم البيضاء الخفيفة.
يجب إيلاء اهتمام خاص لتلبية احتياجات الأطفال في نشاط السيارات في فصل الشتاء عندما تكون الحركات تقتصر إلى حد ما على الملابس، ولا تسمح الظروف الجوية بالكثير والمتنوع بالتحرك على طول الموقع، كما كان في الموسم الدافئ.
يجب تنظيف معظم المنصة من الثلوج حتى يتمكن الأطفال من تشغيل بحرية، والقفز. المباني من الثلج، الواقعة طوال الوقت، لا تعمل فقط لتزيين الموقع، ولكن أيضا تحفز حركات الأطفال. بواسطة الخاص استعداد يمكن للأطفال الصعود على الجزء الخلفي من القط المثبتين من الثلج، والديك، وهو أرنب، يخضع للغزلان أو الفيل. يمكنك أيضا لفة تحت كل كرات الشكل الثلوج والكرات. رمي كرات الثلج في سلة ثلج، دب أبيض؛ حاول تخطيط SRSO على عنق أوزة طويلة، وجذع الفيل. على الجزء الخلفي من التمساح ثلجي يمكن المشي، ممارسة التوازن؛ من خلال الكفوف الخاصة به لفرط (ارتفاع الكفوف الأمامية والخلفية مختلفة). يهتم الأطفال بتسلق سلحفاة ثلج ضخمة، ثم حركه في الركوب. تجدر الإشارة إلى أن الزلاجات، خاصة بالنسبة للأطفال لمدة 2-3 سنوات، لا ينبغي أن تعطى لتجنب الإصابات. بدلا من Sanok، يمكنهم تقديم رواد ناعم محلي الصنع: منحوتة في شكل زهرة، أسماك، قطع فطريات من القماش، مغطاة بخيوط متعددة الألوان، مع حارة بطانة تحت أسفل. يمكن للأطفال ارتداءها، والجلوس عليها على مقاعد البدلاء، ومشاهدة ما يحدث حولها.
جانبا، من طرف واحد من الموقع إلى آخر، يمكنك بناء متاهة مع التداعيات والفسفان. يجب ألا يتجاوز ارتفاع جدران المتاهة الثلوج 40-50 سم حتى يتمكن الكبار من رؤية الأطفال في ذلك؛ عرض الجدران 25-30 سم. مهاوي الثلج تخدم من التمارين في التوازن وتسلق. إن عرض مسارات المتاهة يسمح للأطفال بتفتيشهم بحرية. يجب أن يتم سلاسة سطح المسارات. يمكن للأطفال تزيين سفوح العمود بأشرطة، والحبال متعددة الألوان، وتحديدها دبابيس بلاستيكية محصودة خصيصا (تصل إلى 15 سم)، وكذلك أنماط من الأرضيات الجليدية متعددة الألوان. التنقل بطلاقة على طول المتاهة، يمكن للأطفال الوصول إلى النهاية وتلبية هناك دب قطبي، وتوقف في أحد الطرفين السدود، انظر، على سبيل المثال، خنق من رمح الثلج Teremok وسكانها، إذا رغبت في ذلك، العب معهم وبعد
من أجل الدخول في الجزء البعيد من الموقع، يحتاج الأطفال إلى التغلب على هذا أو تلك العقبة: الصعود من خلال سجل، يميل حولها، وتذهب من خلال العقدة، خطوة على الحلق الثلجي مع ارتفاع 10-15 سم، اذهب من خلال الجسر، إلخ.
على المنصة المركزية تطهيرها من المحكمة المركزية، يسعد الأطفال بالتشغيل على طول المسارات المشار إليها بالطلاء؛ بعض الممرات لف أو غيرها من التوالي أو مغلقة. يمكنك التغاضي بحرية أو القفز من دائرة واحدة متعددة الألوان إلى آخر. يمكنك أن تبدأ اللعبة حول الأشكال الثلجية الكبيرة (ثلج، دب قطبي، إلخ). هذه هي الاختباء والبحث، والتعدين من شخصية إلى أخرى.
مساعدة شخص بالغ لبناء بناء الثلج، يتحرك الأطفال كثيرا ومتنوعين: يجلبون الثلوج في دلاء، ووضع الآيس كريم الملون، وسحق الثلوج في الوسط أو تجاهلها إلى الجانبين.
لمثل هذا النشط، يجب أن يرتدي الأطفال بشكل صحيح. يجب أن تكون الملابس مريحة، حركة خفيفة إلى حد ما وغير رمي، حتى لا تسبب الطفل مع طفل وخيبة أمل. يجب أن يفكر شخص بالغ في مؤسسة المنظمة بطريقة لا تجمد الأطفال وفي الوقت نفسه لم تنفش.
المضطهدون بمجموعة متنوعة من الأنشطة، يبحث الأطفال باستمرار في البهجة في المزاج، وسعداء بالرد على جميع العروض البالغين وغالبا ما تعبر عن عدم الرضا عن حقيقة أن المشي جاء إلى نهايته.
إن الشرط الذي لا غنى عنه للتطوير والنجاح في مرحلة ما قبل المدرسة الصغار للنزهة هو إتقانها في وقت واحد من الإجراءات العقلية والعملية. تم حل هذه المهمة بنجاح أثناء إجراء الملاحظات بشكل منهجي، المعلم المقدم مسبقا.
الرصدات اليومية على المشي إثراء أفكار الأطفال حول عالم الطبيعة، والناس (عملهم، علاقاتهم) يثريون الأفكار الجمالية. وبالتالي، فإن الملاحظة هي واحدة من المكونات الرئيسية للمشي.
يجب أن يشارك الأطفال في العمليات العقلية النشطة، لإجراء مجموعة متنوعة من حركات توجيه الموقع، لإعادة إنتاج تصرفات الاستطلاع المرافق المقترحة من أجل تنظيم المعرفة المكتسبة حديثا وتعزيزها التي تم الحصول عليها سابقا. إدراج واسع في هذه العملية، السمع، اللمس، الرائحة، اللمس أحاساسة الذوق يعزز المعرفة الأعمق للعالم المحيط، مما يترك في ذهن انطباعات طفلة رائعة ولا تنسى. يجب اعتبار المهام التعليمية مكونا هيكليا في نزهة أطفال في سن الرصاص المبكرة.
التعامل مع إجراءات العمل الطريقة الطبيعية مبللة في مسار مراقبة البالغين، للأشياء الحية محيط بوبعد بسبب نشاطهم الخاص، يسعى الأطفال إلى الانخراط في مشترك مع البالغين عملية العملوبعد نظرا لأن مهارات العمل هي مهارات العمل، فإنها تعمل كشركاء منصفين، ثم بناء على مبادراتهم بنشاط بمجموعة متنوعة من المواد الطبيعية، وتجربة الفرح من النتائج التي تم الحصول عليها. أداء كل من المهام العمالية والتعيين، يشارك الأطفال في أشياء مثيرة للاهتمام ومفيدة. في هذا الإعداد المريح الذي يستحوذ كل طفل على صفات إيجابية ومهارات العلاقة الصحيحة مع أقرانها.
نظرا للأنشطة الجديدة على المشي، تنشأ المواقف التي تسبب علاقات جديدة للأطفال مع البالغين ومع أقرانهم. هناك تشكيل مكثف الجودة الشخصية كل طفل. وبالتالي، يجب اعتبار تصرفات العمل للأطفال أيضا أحد المكونات المستقلة في هيكل السلسلة.
الطفل يتنعب باستمرار ومتنوع على المؤامرة. في موسم الدافئ، تكون الحاجة إلى حركات نشطة راضية تماما. في فصل الشتاء، هذه المشكلة حادة إلى حد ما. بمعدل 10 ألف خطوات صغار مرحلة ما قبل المدرسة بناء على مبادرتك الخاصة، يمكن إجراء 1200-1500 خطوة فقط، بينما بتنظيم مدروس للمشي والتربوي دليل مناسب أنها تظهر النتائج حتى 6000 خطوة. هذه النتائج، يصل الطفل دون أي جهد لنفسه، متحمسا متحمسا في المنطقة في عملية أداء المهام التعليمية، المشاركة بنشاط في الألعاب المتحركة المنظمة، تعمل في أنشطة مستقلة مثيرة للاهتمام. من الواضح، نقل الألعاب و تمارين الألعاب كما هي العنصر الإلزامي لكل المشي.
وبالتالي، فإن المكونات الهيكلية للمشي هي:
ملاحظات متنوعة؛
المهام التعليمية؛
تصرفات العمل من الأطفال أنفسهم؛
نقل الألعاب وتمارين اللعبة.
كل هذه المكونات تسمح لك بالسير أكثر ثراء ومثيرة للاهتمام. بالإضافة إلى ذلك، لا يعملون كأنشطة تتروية منفصلة، \u200b\u200bولكن أجزاء معقولة منطقيا من الشيء الرئيسي، الذي يخطط به البالغين في نزهة معينة.
يستمر كل عنصر من المكونات المطلوبة للمشي من 3 إلى 5 دقائق (يستغرق ما مجموعه جميع مكونات المشي 15-20 دقيقة) ويتم تنفيذها مقابل خلفية الأنشطة المستقلة للأطفال. اعتمادا على الظروف الجوية الموسمية والطقس، وجوه الملاحظات، وموقف الأطفال هذه مركبات اساسيه تستطيع! نفذت في تسلسل مختلف. على سبيل المثال، في يوم متجمد غائم، يقوم الأطفال، بالمسيرة، بدوره على الفور في لعبة متحركة يثير دائما لهجة عاطفية. في Homelight، يبدأ الأطفال على الفور في العمل - املأ حمام السباحة بالماء ثم استخدمه في جميع أنحاء المشي بأكمله.
كل من مكونات الهجاء له تأثير على تطوير وتعليم وتشكيل الصفات الشخصية لمرحلة ما قبل المدرسة الأصغر سنا.
خلال العام، يتم تنفيذه المساء في إلزامية. في هذا الوقت، يعتبر المعلم اجتماعا مشغولا بالإضافة إلى الآباء والأمهات، لذلك لا يتم إجراء إجراءات الملاحظة والعمالة المنظمة في مساء المشي.
على خلفية لعب الأطفال، يمكن للمعلم معرفة شيء ما ويظهر لهم، والدردشة مع طفل أو طفلين إلى موضوع مثير للاهتمام بالنسبة لهم، وتنظيم ألعاب الترفيه الفردية، ومشاهدة الرجال لأي ظاهرة غير عادية أو الحدث الذي لاحظوا أنفسهم أنفسهم. الشيء الرئيسي هو جعله بحيث لم يكن المشي للأطفال ممتشوا.
المكونات الهيكلية للمشي (ملاحظات، المهام التعليمية، أول إجراءات العمل، ألعاب المحمول) تمر على خلفية الذات أنشطة الألعابالذي يحتل الجزء الأكبر من وقت إقامته الأطفال في الهواء النقي ويتطلب سيطرة ثابتة من قبل البالغين.
في الدفء من السنة، إعداد كل ما تحتاجه لنشر مجموعة متنوعة من الألعاب، لا يزال المعلم منظمهم والمشاركين.
في الموقع، يريد الأطفال أن يفعلوا ما يهتمون به. البعض يريد أن يركض من تلقاء نفسها، والقفز، والتسلق. البعض الآخر ذو دواسات دراجة مزدحمة النشوة، والثالث من امرنا للنظر في جميع الزوايا، لاحظ ما تغير. إذا وجد الطفل بشكل مستقل نقطة مثيرة للاهتمام لنفسه، فيمكن للبالغين تحديد هذه الحقيقة الإيجابية فقط وإنشاء جميع الظروف لعدم كسرها. علاوة على ذلك، يحتاج الموقع إلى إنشاء ظروف تجارب الأطفال الأولى. في Sandbox، يمكنك وضع CIG، Carnels، زجاجات بلاستيكية مع رقبة ذات أقطار مختلفة؛ في الظل تحت الأشجار وضع طاولة مع مجموعة من الصناديق الصغيرة المملوءة بالحصى، المطبات، الكستناء، الجوز. بالقرب من الجدول، يمكنك وضع مجموعات من اللوحات متعددة الألوان أنواع مختلفة من الأقمشة، الجرار البلاستيكية الصغيرة مع الأغطية أشكال مختلفة والأحجام، ومفاتيح صغيرة مع أقفال، ومتنظارات المنظار، والمغناطيسات مع مجموعة من الكائنات المختلفة من الكائنات، مناظير الأطفال، مرآة، زجاج مكبرة (يمكن استخدام الأطفال الحديثة تحت سيطرة شخص بالغ).
بشكل منفصل، هناك طاولة مع مواد تعليمية ومنطقة كتاب مع مجموعات من الكتب والصور والألبومات. يجب أن توفر أيضا مواد للنمذجة والرسم.
على الشرفة، من الممكن نشر الصور بشكل دوري للعرض، من الضروري أن يكون لديك كل شيء ضروري لألعاب القصة (المطبخ، غرفة النوم، زاوية الطبيب، تصفيف الشعر، البائع).
ألعاب مع الرمال الرجوع إلى الألعاب المفضلة للأطفال. فقط للنزهة في موسم الدافئ، تتاح للطفلة الفرصة لإرضاء رغبتها بالكامل في التصرف بهذه المواد الطبيعية. الأطفال يلعبون بشغف مع الرمال مع الرمال، والتحقيق في خصائصها.
بالطبع، وبدون قيادة الكبار، يكتسب الأطفال بعض الخبرة: في اللون واللمس يميز الرمال الرطبة أو الجافة. يتم تجاهل Sukhoi، مصنوعة من الهرميكيات الرطبة، في محاولة لتشكيل culberies. ولكن دون القيادة الاتجاهية للبالغين، لن يتمكن الأطفال من أداء إجراءات الألعاب المصممة. القوس على السكوب، معظمهم يستيقظون الرمل في الماضي القوالب، فهو الاتصال بالرمل في عدم القمة، فهم ينسون بات على sovkom من الأعلى، ويشعل القالب، ولا يعرفون ماذا لطرق أسفل وفقط بعد ذلك إزالته بعناية. لا تتلقى نتيجة مرغوبةيصرف الأطفال، يبدأون في غرزة: مبعثر رمل في جميع الاتجاهات، وهم يتراجعون لهم، حفرون ألعاب صغيرة، وتدمير مباني الأطفال الآخرين.
من أجل الرمال ذات الرمال، لم يكتسبوا مهارة مقاومة للأنشطة الرتابة والمدمرة، يجب أن يتعلم شخص بالغ الأطفال من البداية لاستخدامه في الألعاب، وإثراء أفكارهم حول خصائص وصفات الرمال، وتقديم مواد إضافية للمضاعفات، متابعة، ألعاب تتكشف.
في بداية العام (في الخريف)، فإن البالغين هم مهام تعريف الأطفال بممتلكات الرمل؛ تعلم القدرة على استخدام النطاق والعفن بشكل صحيح، أولا تقنيات اللعبة عند بناء منازل هولي. في الصيف، يجب تذكيره بالأطفال ما تم تدريسها بالفعل، ثم تتبع ما وكيف يتم بناءه؛ مباشرة، تعقيد اللعبة واقترح كيفية استخدام المواد الطبيعية. يمكن تقديم الأطفال الأصغر سنا ساحة الدواجن (إظهار صغير مجموعة لعبة الدواجن)، كبار السن - عقد ملعب للدمى (زهرة، مقاعد البدلاء، المسارات حولها، إلخ).
الاختيار الهادف من الألعاب والأشياء الصغيرة (مجموعة متنوعة من السيارات والطائرات والمروحيات والمروحيات والدمى الصغيرة والدم تفاصيل مواد البناء)، وكذلك الإدراج الواسع في لعبة المواد الطبيعية (الحصى، والقذائف، المطبات، الأغصان، العصي ، أوراق، شفرات، مرج الزهور) تخلق ظروف التنمية لعبة إبداعيةوبعد يتساءل الأطفال متى يقترح شخص بالغ جلب الرمال إلى صندوق الرمل.
من خلال تنظيم اللعبة وتوجيهها وتعقدها، يجب مراعاة الإمكانيات الفردية لكل طفل. يجب أن يظهر المرء، وشرح، وأخذه من قبل اليد وسكب الرمال في القالب، إلى آخر فقط أن نقول: "والسياج حول منزلك سيكون؟"، والثالث، فقد فعلت بالفعل كم kulichiki وبعد
مهمة الكبار تكمن في غرس مهارات الألعاب المشتركة.
الجميع يبني منزل ل دميةه. اصطف، تحولت الشارع. يسأل المعلم: "كم عدد المنازل الموجودة؟"، تحكي كيف يمكن تزيينها بصدف، وضع مواد بناء الرصيف، الطريق. تتكشف الأطفال اللعبة: ذهبنا إلى يسار السيارة إلى اليمين، اليمين، مستقيم، ذهبت الدمى لزيارة بعضها البعض، إلخ. الآن يمكن للمعلم أن يتعامل بالفعل في بعض الأحيان من مربع الرمل، في كلمة واحدة تعقد، أرسل اللعبة: "وأين المرآب للسيارات؟" الجميع معا بناء مرآب مشترك، وكان هناك بالفعل فكرة بناء مطار، حديقة للدمى. المدينة كلها تنمو مع الشوارع والجسور. إن مزيج الرمال مع البناء والمواد الطبيعية لهذا الطفل (لا يمكن أن يشارك ذلك إلا في المشي)، ويسمح لك بإنشاء مباني مثيرة ومعقدة.
المواد الطبيعية يستخدم على نطاق واسع من قبل الأطفال في ألعاب المشهد كمسائل: الرمل بالماء -kasha؛ لوحات أوراق، سلطة، مادة مظلة؛ الحصى، ألغاخ، حلوى؛ الصولجانات، أشعب ملاعق، الشوك، السكاكين، السياج. من الطين (البلاستيسين، الاختبار) الأطفال يصنعون الحيوانات والأطباق للعبة وعلاج جميع أنواع الزينة.
الأطفال يحبون اللعب وحده. على الطاولة، يسحب الطفل من الصناديق والسلال من الحصى، والقذائف، المطبات، والجوز، ثم فرزها مرة أخرى، ويفحص الصدفات الفردية، يتحول لفترة طويلة في أيدي الحصى من التكوين غير العادي، تقريبا معدة قبعاتهم. الرجال الآخرون يحملون سلالا مع مواد طبيعية إلى مكان ألعابهم. يرسم كل منها أولا عصا على الرمال أو الطباشير على الأسفلت. كل أنواع الرسومات (شجرة عيد الميلاد، زهرة، خانة الاختيار)، ثم تم وضع المحيط المواد الطبيعية. يجب أن يدفع المعلم الطفل في الوقت المناسب.
التعارف مع خصائص المياه يمر خلال فصول الألعاب المنظمة خصيصا تحت السيطرة الصارمة للبالغين.
يمكن تنظيم هذه الفصول فقط في موسم الدافئ وإجراءها في نهاية المشي. يثير الماء الطفل، لذلك من الضروري أولا أن يعلمه الاستئناف الصحيح والأنيق له: عدم البداية على الحافة، لا تصنع حركات حادة، إلخ. في البداية، خفض الأطفال ببساطة راحيه إلى الماء، الأصابع الميكانيكية. ينص المعلم: المياه شفافة، حنون؛ يمكنك إظهار كيفية رسمها في ألوان مختلفةوبعد ثم يوضح خصائص المياه باستخدام مادة ألعاب متنوعة، توفر كل فرصة لتشعر بدرجة حرارتها، على طول الطريق، ونشر الألعاب: دمى الاستحمام، غسل الكتان، ولعبها، فصول مع كرات ملونة. حذفها إلى أسفل الألعاب، يلاحظ الأطفال أن وحدها لا تزال في الأسفل، والبعض الآخر يطفو على الفور إلى السطح. لماذا ا؟ يمكن للشرح أن يعطي شخصا بالغا فقط، وتنظيم مهنة اللعبة "Sun".
في موسم السنة الساخنة، يدعو المعلم الأطفال للمشاركة في الأمور المثيرة للاهتمام: ملء المسبح (الحمام) بالماء، بلل الرمال، يعلم استخدام سقي مع سقي، حديقة الزهور. يتحول الأطفال عن طيب خاطر في مثل هذه الإجراءات. يسرني أن أغسل يديك بعد اللعبة مع الرمال، لا ترفض غسل قدميك بعد المشي.
شتاءيبدأ ألعاب مثيرة للاهتمام مع الثلوج. الأطفال مع البالغين تزيين مؤامرةهم من قبل المباني (المدينة واللاشادي مع الزهور والفطر من الآيس كريم والزهر الثلجي)، وبناءها، ثم استخدامها عند اللعب: رمي كرات الثلج في السلة، والمشي على "التمساح"، وممارسة في توازن و .. بناء المنازل (سنو البكر والآخرين شخصيات رائعة)، يتم دفع جميع أنواع المباني، وتذكر حكاية خرافية "ثلاثة الدب"، "Teremok". في فصل الشتاء، يجب عليك إيقاف تشغيل الأطفال، والتحقق مما إذا كان الأطفال غير محمولين؛ لا تحتاج إلى استبدال القفازات لأولئك الذين انتهوا من تزيين المبنى التالي مع تطفو الجليد الملون.
انطباعات لا تنسى من المشي المستهدف في الحديقة، على حافة الغابة، لا يزال الماء لفترة طويلة عند الأطفال. يمكن أن تذهب لمدة 20 دقيقة إلى مسافة 300 متر دون راحة. تغيير الوضع، انطباعات جديدة لن تحصل على إقليم رياض الأطفال، وحرية الحركة - تحفز نشاط الطفل، يسمح له بفهم ظاهرة وأحداث العالم بشكل أكثر عمقا. يسافر المستهدفة نهاية في ألعاب مجانية للأطفال في منطقتها.
عادة أطفال على المشي بهيجة المزاج. يدعم الشخص الكاد نشاط الأطفال الذين يقفزون مبادرتهم الخاصة، مشيرا إلى الجندب: "تقفز أفضل من الجندب. أحسنت! ومثل الجندب. يجلس، معجب، لا يريد ترك لنا "أو:" تخمين، الأطفال الذين يدعون في أندروشا لدينا؟ " يلف الصبي بجد قدمه على ساقه، هدير. يسر الطفل أن الشخص البالغ لاحظ أفعاله. تصرفات واحدة من الأطفال الذين يتناوبون مع أعمال الألعاب من 2-3 أطفال.
للنزهة، يتم إعطاء شخص بالغ ناعما، بدقة، لا قمع نشاط الأطفال، وإثراء، وتعقد أول إجراءات الألعاب الخاصة بهم، بما في ذلك لعبتهم: "سأطعم ابنتي أيضا!" في سياق عمل اللعبة، يوضح الكبار عينات من العناصر البديلة، توقف الأطفال في سؤال فوجئت: "هل لديك بالفعل Borsch borsch؟ ولم يكن لدي وقت! ساعدني، ثم تغذية ودية عشاء أطفالي ". هناك أوراق (ملفوف)، لوحات؛ العصي (المعكرونة، ملاعق، السكاكين)؛ TRESTICI (VERMICELL) وغيرها من تناول الغداء، دمى بنك الاحتياطي الفيدرالي، والبالغين على الفور تعلن عن: "بعد العشاء، ينام الأطفال!" يتم دمج إجراءات الألعاب المخصبة جدا في المؤامرة. الآن بعد دمى السباحة، يمحو الأطفال ملابس داخلية دمية، والسكتة الدماغية، وما إلى ذلك، ثم استيقظت ابنة الابنة فجأة. ماذا معها: مرضت أو حلمت الابن السيئ.؟ قرر بالفعل "أمي". سيأتي الطبيب دائما إلى الإنقاذ. في البداية، يتولى دور الطبيب، تصفيف الشعر، البائع الكبار، يتصرف نفسه، بما في ذلك طفل في حوار لعب الأدوار، مما يدل على سلوك لعب الأدوار. لإثراء سلوك لعب الأدوار، هو في وقت فراغ إنه يوفر جميع الأطفال للعب: "سوف تكون القطط (الفئران، وقراءة، الجراء، إلخ). كيف يتم تشغيل الجميع، ابتهج؟ كيف يتصرفون عندما يمرضون مريضا أو خائفين؟ " إلخ. تصرفات لعب الأدوار مثل الأطفال، وتساعدهم على المشاركة بنشاط في ألعاب المؤامرة.
على سبيل المثال، يستعد الكبار لعقد لعبة المشهد "الدكتور أيبوليت". في ظل شجرة، ينتشر البطانية، حيث سيكون الجمهور جالسا. يضع طاولة للطبيب مع كل ما تحتاجه: ميزان الحرارة للأطفال، السماعة، حقنة، زجاجات شفافة مع سائل متعدد الألوان (اليود، الأخضر، الطب (الماء الوردي)، قطرات القطن (الماء الأصفر)، إلخ)، ماصة، عيدان الأذن، ملاعق، قطع من الكريات البيض، الصوف، الضمادات، التحولات، إلخ. عدد من السرير المرضى، والحمام مع الماء، والمنشفة، والشامبو.
يعلن شخص بالغ: "من يريد أن يلعب معي بالدكتور أيبوليت، تفكيك المرضى الذين يعانون من الحيوانات، والباقي يجلسون، انظر كيف نلعب".
طبيب جيد أبييت
يجلس تحت الشجرة
كل علاج، heeal
طبيب جيد أيبوليت.
المعلم يناشد الفتاة مع الثعلب: "حسنا، ماذا تقول يا أمي؟ ما يؤلم ابنك؟ (في حالة الصعوبة، يقول نفسه.) أرى، أرى، أنا لم أنام ابنك، بكت، يمكنك أن ترى الأذنين. " يضع ميزان الحرارة: "نعم، درجة الحرارة مرتفعة. أعطه الأدوية (يصب إلى ملعقة الماء الوردي). لا تخف، حبيبي، وشرب وأفضل! (يأخذ الأذنين.) نحن نقتلك في الأذنين (يقطر)، وسوف نغطي منديل اليد، والجلوس الآن قليلا.
من التالي؟ أبي، ما هي ابنتك (زينكا)؟ أرى أنها عرجاء. ما الساق يضر؟ هذا؟ دعونا نعترف بالساق مع الأخضر، وسوف نلتزم بجص لاصق لعدم الحصول على الأوساخ. الجلوس في الظل، كل شيء سوف يمر قريبا.
ومن الذي يأخذنا؟ هذا دمية دب مع أسنان مريضة! وهو، صحيح، نسيت أنه من المستحيل تناول الكثير من العسل، أليس كذلك؟ أنت يا أبي، لا تعطيه الكثير من الحلويات أم لا يستمع؟ اه اه اه! ما ابن المشاغب! يمكن أن ينظر إليه أنه ينظف أيضا أسنانه. هنا لديك النتيجة. الذهاب إلى الصيدلية، شراء معجون الأسنانفرشاة وتنظيف أسنانك كل يوم، لكن في الوقت الحالي سأقدم دواء إلى الخد (ورقة). (يربط الخد بمنادلة.)
هنا مريض آخر، نعم هذا الصقيع قرد القذرة. غالبا ما يحدث لي، لأنه لا يستمع إلى الوالدين: لا أبي، ولا أمي. والجد يستمع إلى الجدة؟ أيضا لا؟ ثم نعتني أنفسنا تنشكها، أولا سقطنا شبحا مرحا ".
المعلم، جنبا إلى جنب مع الطفل، غسل قرد، قائلا:
سائق، ماء،
جودة Fros Lacco ...
"الآن أنت نظيف، سنستمع إليك،" يستمر المعلم. "التنفس، لا تتنفس (يستمع إلى سماعة الطبيب، ينظر إلى الأذنين، ويطلب فتح فمه، ويضع ميزان حرارة). درجة حرارة الفرس. دعونا نأخذ السد. كن صبورا قليلا، لكنك ستعترف قريبا. نحن نقدم لك الدواء، ووضعها في السرير، وسوف تغني والدتي أغنية ".
يسأل المعلم كل مريض: "حسنا، كيف تشعر؟ هل كنت أسهل بالفعل؟ لم يعد مؤلما؟ " إلخ.
تحول إلى FROS، وهو يقدم للأطفال لقراءة القصيدة:
بحاجة إلى غسل
في الصباح والأمسيات،
وقارئ الأنابيب النظيفة
عار وخز! عار وخز!
"وأنت غسل يديك؟" - يسأل بالغ.
عندما تعافت جميع الحيوانات، يبدأ الجميع في الرقص، وغني الأغاني، والقيادة من الرقصات.
يمكنك أيضا التغلب على دور السائق والركاب والباني وما إلى ذلك مع الأطفال.
ألعاب مشابهة محفزة نشاط الكلام قام الأطفال بتخصيبهم بالمعرفة، ويشكلون القدرة على تشغيل في حوار الدور.
بعد بعض الوقت، سيكون الكبار قادرا على أداء الأدوار الثانوية (المريض أو المشتري أو عميل تصفيف الشعر، وما إلى ذلك) أو بمثابة أمي، أبي، على سبيل المثال، على سبيل المثال، إلى عيادة المريض، وسيعقد الآخرون المزيد من الوقت، وسوف يكون الأطفال في مبادرتهم الخاصة. تلعب معارفه. سيضطر شخص بالغ فقط إلى إنشاء بيئة ألعاب، بدقة من توجه ضربة قماش القصة (تعقد، مطالبة بفرد أفعال الشخصيات).
يحب الأطفال أداء الحركات بدون عناصر: للهرب من مكان إلى آخر، واجهوا الرحلات الرابية والهرب منه، والتسلق على الأطفال، والأرجوحة على الأرجوحة. يجب تشجيع هذه الأنشطة لأنها تساهم في تطوير الأنواع الأساسية من الحركات. تتحرك بطلاقة حول المؤامرة، وممارسة الأطفال في تحقيق أكثر ثقة واضحة.
لكن المعلم يلاحظ مدى صعوبة ديدان الأطفال على سلحفاة الجليد، والآخر يحاول الحفاظ على التوازن على ظهر التماسيح. يجب أن يكون المعلم قريبا: أوقف الشخص الذي تم خدمته؛ لضمان شخص يقوم بتطوير حركة جديدة لنفسك؛ تأكد من عدم دفع الأطفال، ولم يتداخلوا مع بعضهم البعض. الكبار لا يترك أي اهتمام للطفل، الذي يبعد عن طريقه: "أحسنت جيدا، يا له من شجاعة!"
يجب أن يلاحظ المعلم كم من الوقت مشغول الطفل، لم يكن متعبا، وفي الوقت المناسب للتبديل إلى نوع آخر من النشاط؛ بعد الألعاب مع درجة عالية من النشاط للأسر ألعاب هادئة - اقترح التعادل، نحت، اللعب مع الدمى في زاوية دمية.
لرسم الدهانات، يمكن للأطفال أخذ فرش، والدهانات، قوائم كبيرة امان وتسوية مباشرة على أرضية الشرفة. ويمكنك الاستفادة من الأسفلت أو على الرمال، والذين يرافقون الرسم من أغنية أو قصيدة.
دعوة الأطفال الفرديين إلى اللقط، يناقش المعلم معهم أنهم ذاهبون إلى الاحتيال من المواد. يتم تقديم الخيار البلاستيسين، الطين، العجين (لمدة 1 كوب من الدقيق 1/3 كوب من الماء، 2 ملاعق كبيرة من الملح، 1 ملعقة صغيرة زيت نباتي؛ لاختبار الاختبار، يتم استخدام قضيب العلامة أو الغواش).
بعض الرجال يصنعون الجزر. يقدم لهم المعلم: "الأنف جعل حاد، مثل لوحة المفاتيح في الدجاج. دعه يتمسك بأنفه مباشرة في السماء ". ينظر الأطفال أولا إلى البالغين، وفقا لعقله، خمنوا: يمزح! البدء في الضحك، ويستمر المعلم، والتحول إلى أولئك الذين نحتوا الخيار: "إذا اختبأت كل الجزرة في الأرض، وحتى الأنف إلى أسفل، فلا يوجد شيء ل الأنف الحاد للقيام بذلك، دعها تكذب بهذا، تكمن في الأرض الخام! " يضحكون الأطفال. يفاجأ الكبار: "قلت خطأ مرة أخرى؟ ثم فإن مصارف بورجوندي مشرق، ستحتاج الشمس إلى تعليقها على الحافلة، والكوسة بالقرب من ... "
الأطفال من الطين الوردي والأزرق أنفسهم يرغبون في أنفسهم، في الوقت نفسه يعتبرونهم، ثم يعزوون ووضعوا بجانب القناة الموجودة على المؤامرة: "نظرة، أمي مسكون، جاء أطفالك يركضون لك!"؛ أنها تجعل علاج الدب: الفطر، التوت.
في ظل الأشجار على الطاولة، يفكر طفلان في صور في كتاب حكايات خرافية V. Suteev. يقدم المعلم طفلا (مع خطاب متطورين متطورا): "اقرأ معا، سوف تكون البطيطة، وساشا -Tsyplain. بداية! " و "الدجاج" سعداء بالانتظار، عندما تستطيع أن نطق: "أنا أيضا!" يتعلم الأطفال التفاعل.
في كثير من الأحيان، أثناء المشي، تظهر الأطفال فجأة مرئية في اللقاء الأول عدوانية لكائن حي، والتي، في الواقع، هي واحدة من أنواع إجراءات البحث: إنهم يحاولون هز النملة، اضغط على علة اللعبة. يجب إيقافها على الفور: إيقاف الأطفال في الوقت المحدد، وشرح ما يمكن أن يؤدي إليه. ومن الأفضل أن يكون لديك وقت لمنع أفعالهم: "أي نوع من العامل هو هذا النمل! يسحب، تحاول، خارج القوة، يتم طرحها، ولا تتخلى عن هذا القش الطويل. يا له من زميل جيد! " إلى مكان القاطرات، أقوال أو حافة من أغنية تفاقم تصور الطفل، تسهم في إنشاء صور مشرقة.
تتمثل مهمة شخص بالغ في دعم مبادرة كل طفل، وتطوير فضولها. يرى أن الطفل مع الفضول يشاهد الحنطة السوداء يركض على طول الطريق، كما يقول المعلم: "أتساءل أين عجل من علة الطفل؟ كيف ستحدث هذه الفتات من خلال سجل؟ سوف تتحول إليك أو لي؟ " هذه الكلمات تسهم في ملاحظة أطول، ودعم التصور المستهدف لأطفال كائن حي، وتطوير خيالهم.
يشاهد الطفل عمل النمل، وينضم إليه طفلان آخران له. يقول المعلم: "الصبر والعمل سيكون مثاليا!" معنى القول واضح للأطفال، لأنه في ذلك الوقت جر النمل فرائسه، والتغلب بنجاح على الأخدود الصغير.
بعد أن قابلت ببطء تحريك بقرة بقرة، مع الرجال، يجب اعتبارها بمساعدة زجاج مكبرة، بينما يحاولون احتجازهم مع مخلوقات صغيرة، وإثراءهم كلمات مقارنات مشرقة، الكتل. يمكنك قراءة Qualses " دعسوقة، تطير على السماء ... "
في بعض الأحيان أثناء الملاحظة، يلاحظ المعلم أن شخصا ما من الأطفال يحمل حذرا، يحاول أن تكون أقرب إلى البالغين، يرفض الحديد جرو. المعلم لا يصر. في وقت فراغه، يمكنه التوصل إلى هذا الطفل إلى جرو مرة أخرى، معا، ثم ضربه. إغلاق الاتصال العاطفي مع البالغين سوف يساعد الطفل على التغلب على خجلته الخاصة.
قد يكون لدى الأطفال تعارضات بسبب مكان الطاولة ذات الرمال، بسبب العاقل من الدمى. سوف يرصد المعلم بالتأكيد في مثل هذا الموقف. تتمثل إحدى مهام المعلم في إنشاء جو من النوايا الحسنة والتعاطف مع الجو: لا تفوت اللحظة، لفتت انتباه الأطفال من الأطفال إلى صديق يساعد الطفل على سحب الزلاجات مع دمية شريحة، لطفل يساعد أصدقائه لاستكمال البرج الكبير. مثل هذا المناخ الحقلي حساس للأطفال، مدعوم بقوة من قبلهم. يحاول الرجال مساعدة المعلم ورفاقهم: أنفسهم يجلبون اللعب، وإحضار الأطفال باليد، وعصي الباب عند الخروج أو يدخل الغرفة.
لا يتوقف العمل عن العمل على تشكيل موقف دقيق تجاه الحيوانات والنباتات. رؤية في وقت متأخر من الخريف التوت النادر، الأطفال الذين يتابعون البالغون نطق: "والتوت العليق فقط في الطيور!"، كما تعلمون بالفعل: أقل وأقل في طيور الأعلاف. سوف يلاحظ المعلم بالتأكيد ولا يمتدح ولا يمتدح أولئك الذين، على مبادرتهم الخاصة، أرنب الأعشاب الطازجة. التعليم من النوع والموقف الدقيق تجاه المهمة العالمية للمعلم.
يجب أن يتعلم الأطفال أول من نرحب بالجميع. أصغر سنا: "مرحبا!"، أول انطق: " صباح الخير! يوم جيد!" ذهبوا للنزهة ويقولون جوقة: "مرحبا، السماء زرقاء! مرحبا، الشمس ذهبية! " طار الغراب، الامتناع الأطفال الصراخ لها: "مرحبا، مرحبا، عمة فورون! كيف حالك؟" قائلا وداعا للأجسام المرصودة، يتدرب الأطفال في نطق مختلف العبارات وداعا، تذكرهم.
في عملية العمل المناسب للمعلم، يصبح النوايا الحسنة قاعدة سلوك كل طفل. دعونا نعطي مثالا على ذلك. Bucoeka يدير وتوقف فجأة. يشجعها الأطفال: "المشروب، تشغيل! لا تخف منا، لن نشعر بالإهانة! " صفعة الكلب، الأطفال غاضبون: "ما أنت معنا؟ نحن أناس لطفاء" سقط الطفل، يساعد الرفيق العالي في الارتفاع، يهزها من الثلج وتصرفه بمرح: "لا مشكلة!" الكثير من الأشياء الجيدة: تحتاج إلى الاستحمام "البنات"، وغسلها الملابس الداخلية، وتعامل مع الأصدقاء، وبناء المباني من الثلج، وتزيين تطفو الجليد، ومياه النباتات، وتغذية الطيور. وهكذا كل يوم. شخص بالغ قريب دائما، في أي وقت سيساعد الكلمة، المشورة، القضية.
يتفاعل الأطفال مع تغييرات الطقس. يجب أن يدعم شخص بالغ موقفهم الإيجابي العاطفي. هناك شيء واحد هو الذهاب للنزهة بعد المطر السخي في الربيع، عندما يكون كل شيء ساطع، وفي انسجام مزاج الأطفال للنطق:
المطر zakapal.
وانتقد
الشمس في الضوء العام!
أو إنشاء مزاج غنائي لدوار، وقراءة القصيدة "طار الطقس ..." (أو M. Walkakov "إذا كانت تعلم أوراق التعلم على الأشجار ..."؛ انظر التطبيق).
إنه شيء آخر تماما عندما يتم شحن الأمطار الصغيرة من الصباح، مما يفسد الحالة المزاجية والتي تطرع الجميع. ثم يمكن للمعلم أن يظهرها للأطفال في منظور غير عادي، وقراءة صراحة في تسلق "عامل المطر" (انظر الملحق) مما يؤدي إلى ذلك مشاعر دافئةسوف مفاجأة، تجعلك تعتقد.
سيكون لدى المعلم دائما وقت للأطفال الخجولين الذين لا ينبغي تركهم دون اهتمام. سيكون الطفل سعيدا إذا كان شخص بالغ يذهب معه نوعا من "شراء البصل والبصل الأخضر"، "سأقدم ماعز" أو "القمح الممتاز" أو أشار إلى أنه يضع النظام في زاوية دمية على الشرفة: " صغير، نعم يحد! " أو "أعمال الماجستير خائف!"
تتفاعل الأطفال مع الفكاهة، والاستماع إلى مثل هذه القصائد على النحو التالي: "حول الثور" P. Voronko، "Crow" P. Goldova. في فصل الشتاء القاتمة
يوم الطفل يرتفع بشكل ملحوظ، عندما يكون شخص بالغ، سيصلح ملابسه، وقراءة قصيدة N. Sakonskaya "حيث إصبعي"، ثم تصحيح القفازات، كرر مرة أخرى:
لا يوجد إصبع، اختفى،
أنا لم ضرب منزلي.
تبحث عن كنت تبحث عن - وسوف تجد.
مرحبا، إصبع!
كيف حالك؟
مساعدة طفلة خجولة للحصول على منديل، شخص بالغ ذو شرح يحادث: "اعتني بالأنف في صقيع قوي!"
هناك مشاكل كافية مع أنوف الأطفال وفي الربيع. يتحول الكبار إلى الطفل: "كوستيك، تذكر لغز عن الجليد؟ (يذكر.) ولديك أنف على الجليدات. مضيق! دعونا إصلاحه! " من المؤكد أن الأطفال يقتربون، والاستماع، ابتسامة. يقول المعلم: "هيا، لديه جليد بدلا من الأنف. نحن لسنا بحاجة إلى الجليدات، نحن بحاجة إلى خزائن لطيف! " كل الضحك.
أثناء التواصل مع الأطفال، يجب إدراج شخص بالغ في مخططات الكلام، مقارنات. الأطفال مثل ذلك كثيرا. والنصوص الشعرية القصيرة والأغاني البسيطة أصبحت بشكل غير محسوس خاصية للأطفال. رؤية السحابة الوشيكة، والاطفال التقاط الأغنية:
لا ترى، سحابة،
بدونك أفضل بكثير!
يطير بدلا من ذلك، يطير بعيدا!
إنه في الأصغر سنا ما قبل المدرسة العمرعندما يكون الطفل يجيد الكلام بالفعل، من الضروري إيقاظ فكره والحفاظ عليه وتعزيز الفضول. تحقيقا لهذه الغاية، تحتاج إلى تعيين مجموعة متنوعة من الأسئلة باستمرار: والتي بنيت أعشاش الغربان؛ لماذا القط يلعق هريرة له؛ أين هي الشمس عندما يكون هناك أمطار غزيرة؟ يسأل البالغون عن الأسئلة - ويبدأ الطفل بسؤال بلده، يتعلم إجراء حوار. على المشي من الأسئلة التي لم يتم حلها، مجموعة كبيرة. الوقت للدردشة مع كل أو مع مجموعة صغيرة من اللاعبين، أيضا، موجود دائما. لذلك يتم تشكيل الأطفال رغبة مستمرة لمعرفة كل شيء، لفهم كل شيء. أغلق I. العلاقة الثقة مع مساعدة المعلم الطفل سهولة البقاء مع أقرانه والبالغين، والشعور بالهدوء والثقة.
يجب على المعلم تنشيط الأطفال، بما في ذلكهم في الحوارات الأولى، على سبيل المثال، في حفار الدخان-Ryabushchka، أو أخبر الأطفال بجانبه أن الدقيق على الطحين، الكعك المخبوز والزنجبيل. ثم اقرأ مرتين Piska Muryynka Pester، بحيث يمكن للأطفال فهم جوهر ما يحدث. بعد مثل هذه الأولي
يمكن تقديم الاستعدادات لأولئك الذين يريدون أن يكونوا "متسابقون". البالغ يسأل الأسئلة، إجابات "Kisness". في الوقت نفسه، يتوقع الطفل، الذي يتعرف عليه، من النهاية للهروب من كومة. الآن ترغب في أن يكون في دور "Kisness" بما فيه الكفاية. الحزن لم يحدث. في الطقس الممطر، يتمتع الأطفال على الشرفة في اللعب في اللعب: "توضيحنا في الصباح ..." إجابة الأطفال: "Master-Varya-Kry!" إلخ.
في حين أن الأطفال يشاركون في النظر في الكتب أو مواد البناء أو اللعب في زاوية دمية، يمكنك لعب قصة خرافية. يبدأ شخص بالغ من الأنواع الغامضة: "عاش، جد وابا. وكان لديهم صف دجاج ... "أطلق الأطفال على الفور قصة خرافية.
يشيد البالغون ويستمرون: "أنت رائع! لقد تعلمت هذه الحكاية خرافية، لكن هل ستعلم هذا: "لقد عشت - كان هناك جد وابا. يوم واحد، يسأل الجد:" بابا، خبزني ... "هل تعلم حكاية خرافية؟" إذا لم يكن كذلك، يمكنك متابعة ذلك.
تجدر الإشارة إلى من يبدأ في مكان قريب باستمرار. إذا كانت هذه بطيئة، الأطفال المستقرة، فعليك تأليف ألعابهم لخطة أخرى، ساعدهم في تشغيل اللعبة المشتركة. على سبيل المثال، يقدم المعلم طفلا: "دعونا نرى ما هي الآثار التي ستغادرها في الثلج؟ هنا هو الثلج النقي. و انا؟" الأطفال الآخرون مناسبون أيضا وترك آثارهم بدوره على الثلوج الساقطة الطازجة، ومقارنة حجمها ورسمها.
يجب أن يساعد الأطفال على الانضمام إلى اللعبة المشتركة: استقل اليد، والبهجة، وعرضها لأداء عمل اللعب معا. هذا الاهتمام، والقلق الموقف للبالغين، ودعم ثقة غريزة في الوقت المناسب، والمساعدة في أن تصبح مشاركا نشطا في الحالات العامة، واكتشاف سحر الحركات المجانية، وفرحة التواصل مع أقرانهم.
المعلم لا يشاهد فقط، يوجه، يعقد اللعبة. من خلال تنظيم الألعاب الفردية مع الأطفال، يمارس كل منهما بدقة في هذه الحركات التي بصعوبة. على سبيل المثال، يظهر الطفل، كما تحتاج إلى التقاط الكرة مع راحة اليدين، دون الضغط عليهم على الصدر. بعد أن تعلمت القفزات، يشاهد الطفل للسقوط بلطف على قدميه، نصف عازمة في ركبتيها. اللعب في Catchpit، يقترح أولا تشغيل في اتجاه واحد. عندما يتقن الطفل، تعلمت الركض بسرعة، يمكنك تغيير الاتجاهات. بعد تلك تمارين فردية يتم تضمين الأطفال بسهولة في الألعاب العامة.
الاتصالات القيمة خاصة من المعلم مع الطفل في الأيام الأولى من إقامته في بيئة الأقران. يجب أن يدفع المعلم الكثير من الاهتمام قدر الإمكان والعناية بهذا الطفل، لتشجيعه على الكلمة، مما يساعد في الحصول على أسرع في البيئة، للتعرف على أطفال آخرين. يجب ألا يشعر الأطفال بالوحدة. دعوة الكبار والعديد من الأطفال (اختياري) دعوة أطفالا جدولا جديدا لتمريرهم معهم على الموقع ومعرفة ما يمكنك اللعب هنا. وبالتالي فإن الصداقة بين الأطفال مرتبطة. لتكون أسرع جديدا في الفريق، تذكروا أسماء أقرانهم، يمكنك، أوحد أطفالين أو ثلاثة أطفال في كرة اللعبة، عرض: "رمي الكرة OLE!"، "IRA، Katya Tanya Ball!" بحيث يتم تضمين طفل غير محسوس في فريق الأطفال.
لزيادة الموقف العاطفي لهذه الطفل، تحتاج فقط إلى عناقه، ابتسم، العب معه إلى "Soroka-Beloboka" متعة، "Ladushka"، "Finger-Boy"، تمشي على طول الطريق في الخليط عن طريق البيستي:
أقدام كبيرة مشى على الطريق ...
يمكنك الاتصال بالفتاة بتدفق: "كاتيا، كاتيا (سونيا، أنيا، إلخ) قليلا ..." أو "شراء البصل ...". في إبريق "الساقين والساقين، حيث تعمل ..." يمكنك إدراج اسم أي طفل. الشيء الرئيسي هو أن الطفل يفهم أن المرح موجه إليه، ونفرح. في الموسم الدافئ، يمكنك الجلوس معا على مقاعد البدلاء في مكان هادئ وقراءة المقتطفات من "حكاية خرافية للماوس الغبي" S. Marshak، مما يشجع الطفل على الإجراءات المشتركة: "كيف ترفض بطة العمة؟" إلخ. نظرتم، ويتم القبض على الطفل. في المرة القادمة يمكنك تقديم طفل مبادلة لعبة فردية، على سبيل المثال، "الكرة".
في البداية العام الدراسي غالبا ما تكون هناك حالات عندما يظل الأطفال الأكبر سنا حذرا في البداية، يرفضون الاتصال بأقرانهم. للنزهة، يختفي هذا الحاجز بشكل أسرع. يقف بعيدا عن اللعب، والأطفال الجدد Fond fond غير معلن من اللعبة وجميع وجهات نظرهم، فوري المشاعر الايجابية يعبرون عن موقفهم إلى ما يحدث. المعلم لا يصر على أنهم يشاركون بالضرورة الألعاب المشتركةوبعد وسوف تمر قليلا، يتم تنظيم الطفل، وسيساعد الكبار في الانخراط في لعبة مثيرة مشتركة.
أطفال يشبهون عند المشي بين الأطفال العائدين والأصغر سنا المنظمين لعبة مشتركةوبعد إليك أطفال وأمثلة للتقليد، ومساعدة الرفيق العالي، والتوحيد علاقة ودية معه. بالنسبة للشيوخ، هذا هو الوضع عندما يمكنك إظهار مهاراتك ومعرفتك والاستجابة استجابة تفاعل متحمس للأطفال. هذا مظاهرة للنوايا الحسنة، والاهتمام، والرغبة في المجيء إلى الإنقاذ. كل زلة سعيدة (حظ كبير، ركوب أصغر). مثل عمليات الأطفال والجوال، على سبيل المثال، لعبة "نحن!".
الأطفال كبار وأصغر سنا يقفون تشكيل تعسفي دائرة كبيرةمن أجل عدم التدخل مع بعضها البعض وفي الوقت نفسه، انظر الجميع.
يقوم المعلم ببطء يقرأ النص (أو يجلس). قانون الأطفال الأكبر سنا وفقا لمصادر النص، فإن الأصغر سنا تقليد حركات الشيوخ:
نحن نكتب الساقين،
نحن التصفيق اليدين
رؤساء ممزقة. نعم نعم نعم!
نحن نرفع يديك
نحن نتخلى عن يدي،
نطعم الأيدي.
الأطفال ينامون اليدين. المعلم لا يسارع أي شخص، في انتظار الجميع أن يأخذوا أيديهم، يستيقظون في دائرة:
وتشغيل حولها
ويدير!
يجب أن يضمن المعلم أن الأطفال الأكبر سنا لا يعملون بسرعة، وينسقوا حركاتهم الخاصة بحركات الأطفال.
إذا كان لدى الأطفال متعة ومثيرة للاهتمام على المشي، إذا منح شخصا بالغا جميع احتياجاتهم، فقد لعبت معهم، غنوا و رقصوا، يعودون إلى المجموعة في مزاج جيد.
