भाषण को विकसित करने के लिए जीभ जुड़वाँ, पहेलियों, रीटेलिंग (शिक्षण रीटेलिंग), कहानियों, परियों की कहानियों का उपयोग करें। उच्चारण की समस्याओं वाले बच्चों को ध्वनि संश्लेषण सिखाएं। एक विशेषज्ञ के साथ कक्षाएं और कंप्यूटर प्रोग्राम बच्चे को स्मृति, ध्यान में सुधार करने में मदद करेगा। बच्चों के साथ सुधारात्मक कार्य में बच्चों में भाषण और मनोविकृति संबंधी विकार शामिल हैं। ऑनलाइन भाषण चिकित्सा अभ्यास () सेवा कर सकते हैं उपयोगी गाइड पूर्वस्कूली के साथ काम करने वाले भाषण चिकित्सक के लिए।

ध्वनि उत्पादन तकनीक एस।

· बच्चे को मोटे तौर पर मुस्कुराने के लिए आमंत्रित करें, दांतों के बीच थोड़ी सी दूरी छोड़ते हुए, निचले दांतों पर जीभ डालें, पानी डालने का गीत उच्चारण करने का प्रयास करें: "S-s-s-s-s"।

प्रकाश लो प्लास्टिक की गेंदएक फाटक का निर्माण। टेबल पर बैठ जाओ। बच्चे को मुस्कुराने दें, निचले होंठ पर जीभ की नोक डालें और "एफ" अक्षर का उच्चारण करते हुए, एक गेंद को गोल करने का प्रयास करें। सुनिश्चित करें कि बच्चा अपने होंठ को नहीं काटता है और अपने गाल को फुलाता है। रीड के केंद्र में ध्वनि बाहर आना चाहिए।

ध्वनियाँ सेट करना [S], [Sb], [Z], [Sb]।

1. WHISTLING SOUNDS से क्या हो सकता है?

सीटी बजने की आवाज़ में दोष विशेष रूप से बच्चों में आम है। सिगमेट्स (सिबिलेंट्स का विकृत उच्चारण) और परजीवी (दूसरों के साथ सीटी की आवाज़ की जगह: हिसिंग, सामने-भाषिक, आदि) बच्चे के भाषण को बहुत खराब करते हैं।

सिग्माटिज्म हो सकता है:

- प्रयोगशाला जैवविविधता: सीटी लगाना ध्वनियाँ [z], [z "] - [में], [में] की याद ताजा करती है:" wika "(hare)," wubs "(दांत)," webra "(ज़ेबरा)," veleny "(हरा) ;

- अंतरजातीय संयोगवाद: जीभ की नोक दांतों के बीच रखी जाती है, जिससे सीटी बजने के साथ शब्द "लिस्प" ध्वनि होती है;

- पार्श्व सिग्मेटिज्म: जीभ के पार्श्व किनारे या जीभ की नोक जब सीटी बजती है तो दाएं या बाएं तरफ दाढ़ के बीच सुनाई देती है, जबकि जीभ एक तरफ "गिरती" है, इसलिए नाम;

- अनुनासिकता: तब होता है जब खुला गैंडा (कठोर और मुलायम तालु का दरार) और स्फटिक(पैरेसिस, नरम तालू का पक्षाघात), जब हवा, ध्वनि बनाते समय, नाक गुहा में जाती है।

पैरासिग्माटिज़्म हो सकता है:

- दाँत परजीवी: ध्वनियों के प्रतिस्थापन [एस] - [एस], क्रमशः, [टी] - [टी "]:" टैंक "(स्लेज)," टॉम "(कैटफ़िश)," टेनो "(हाय)," टिनी "( नीला); ध्वनियों के प्रतिस्थापन [z] - [z]] [d] - [d "]:" dvuk "(ध्वनि)," ओक "(दांत)," दीना "(Zina)," dileny "(हरा);

- परजीवीता का प्रसार: ध्वनियाँ [s] - [s] को ध्वनियों से बदल दिया जाता है [w] या [u]: "shanki", "shanki" (स्लेज), "shushka", "shushka" (सुखाने); ध्वनियाँ [z -] z "] ध्वनियों [f] या [f"]: "zhuby", "zhyuby" (दांत), "press" (सर्दी), "zhaika", "zhyayka" (hare)।

- नरम दोष (कठोरता के लिए प्रतिस्थापन - कोमलता): यह तब होता है जब ठोस ध्वनियाँ [s] - [h] के अनुसार उच्चारित होती हैं, जैसा कि [s "] - [z"]: "syup" (सूप), "syanki" (sanki), "sin" (बेटा), " zyayka "(hare)," zyuby "(दांत)," goats "(बकरियाँ)। या इसके विपरीत: "सन्नी" (नीला), "सेनो" (हाय), "सोमा" (सेमा), "ज़ीमा" (शीतकालीन), "ग्रीन" (हरा);

- बहरेपन के लिए प्रतिस्थापन - आवाज उठाई: ध्वनि [z] को ध्वनि [s] से बदल दिया जाता है, ध्वनि [z "] को ध्वनि [s"] और इसके विपरीत: "suby" (दांत), "sima" (सर्दी), "zanki" से बदल दिया जाता है। "(स्लेज)," ज़ेनो "(हाय)।

ध्वनि उच्चारण के ऐसे उल्लंघन न केवल आगे बढ़ सकते हैं नापसंदगी (ध्वनि उच्चारण का उल्लंघन), लेकिन यह भी डिस्लेक्सिया (पढ़ने विकार) और डिसग्राफिया (पत्र का उल्लंघन) .

2. यह कैसे साबित होने वाले प्रमाणों को प्रस्तुत करता है: [S], [S "], [Z], [Z"]

सीटी की आवाज़ के लिए, जीभ का आकार बहुत महत्वपूर्ण है, इसकी स्थिति अंदर है मुंह... आम तौर पर, [C], [Cb, [Z], [Zb] पर, व्यापक युवुला पूर्वकाल के निचले दांतों के आधार के साथ टिप के साथ रहता है। इस मामले में, जीभ के पार्श्व किनारों को ऊपरी दाढ़ के खिलाफ दबाया जाता है। यह बीच में एक खोखले के साथ एक मटर निकलता है।

कुछ बच्चे (विशेष रूप से वे जो निप्पल के करीबी दोस्त थे!) एक सपाट जीभ है, एक कमजोर उच्चारण खोखले के साथ। लेकिन यह वह खांचा है जो सीटी की आवाज़ पर बुझी हुई हवा की धारा को सही दिशा में निर्देशित करता है: जीभ के बीच में सख्ती से। कोई अच्छी तरह से परिभाषित नाली नहीं है - और हवा की धारा सभी दिशाओं में फैलती है। इसके अलावा, बच्चे की जीभ कभी-कभी निचले झुकाव के आधार पर अपनी नोक को आराम नहीं दे सकती है: यह हर समय फिसल जाता है। बच्चा भी इसे महसूस नहीं करता है: किसी कारण से, जीभ की नोक पर संवेदनशीलता खो जाती है।

3. अंतर्विभागीय उत्पादन [S], [S "], [Z], [Z] के उत्पादन का आंतरिक चरण

ध्वनि के साथ सिबिलंट पर काम करना शुरू करें [S]। दर्पण के सामने अपने बच्चे के साथ बैठने की कोशिश करें, अपने मुंह में "चिल" का निर्माण करें (व्यायाम "चिल")। यह अच्छा है यदि आप सफल होते हैं, लेकिन नहीं - आपको कलात्मक जिमनास्टिक और सभी प्रकार की परियों की कहानियों (कलात्मक अभ्यास) को कॉल करना होगा, " परिकथाएं Yazychka के जीवन से "हमारी वेबसाइट पर प्रस्तुत किए गए हैं)।

यह बौना जीभ के बारे में याद करने का समय है। इस बार वह एक पर्वतारोही की भूमिका निभाएंगे। (व्यायाम "पर्वतारोही": जीभ की नोक निचले incisors के लिए "दब जाती है", जीभ की पीठ झुक जाती है)। तो, निचले दाँत एक चट्टान हैं, जिस पर आपको हर कीमत पर रहना है! आखिरकार, यह सोचना भी डरावना है कि अगर पर्वतारोही अपने पैरों के नीचे का सहारा खो दे तो क्या होगा! (एक वयस्क गिनता है कि "पर्वतारोही" कितने सेकंड के दायरे में रहेगा: लंबा, बेहतर)। बेशक, आपको दर्पण का उपयोग करके अपने आंदोलनों की सटीकता को नियंत्रित करना होगा। बच्चा बहुत कोशिश करेगा: सूक्ति जीभ को चट्टान से नहीं गिरना चाहिए!

बच्चे की जीभ की नोक को दांतों से बाहर निकलने से रोकने के लिए (अंतरंग सिग्मेटिज्म के साथ), बच्चे को "स्ट्रीम" (आर्टिक्यूलेशन एक्सरसाइज "स्ट्रीम") नामक यह कहानी सुनाकर उन्हें निचोड़ना सिखाएं। “एक बार की बात है एक चाल थी। बहुत बेचैन और बातूनी। उसने ध्वनियों का एक पूरा झरना नीचे लाया। केवल, यहां परेशानी है, ध्वनियां काफी सही नहीं थीं, वे एक प्रकार की लिस्पिंग थीं, और सभी दिशाओं में विभाजित हो गईं। किसी की समझ में नहीं आ रहा था कि आखिर ये चालबाजी क्या है। ब्रुक की आवाज को साफ करने के लिए एक बांध बनाया जाना था। अपने दाँत निचोड़ें। इस प्रकार सं। वाह् भई वाह! मुस्कुराओ। धारा को सामने के दांतों के बीच एक छोटी सी दरार के साथ छोड़ दिया गया था, और यह एक ठंड में नीचे बहना शुरू कर दिया, यहां तक \u200b\u200bकि मुश्किल भी। " लंबे समय तक "С ________" कहें, जिससे बच्चे को ध्वनि की सही अभिव्यक्ति दिखाई दे [s]। बच्चे को अपनी ठोड़ी के नीचे हाथ दें और सुनिश्चित करें कि हवा का प्रवाह ठंडा और संकीर्ण है। अब अपने बच्चे को अपने "ट्रिकल" को व्यवस्थित करने के लिए कहें। यह तुरंत संभव नहीं होगा। सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि जीभ दांतों के बीच फैलती नहीं है और ध्वनि के उच्चारण में बाधा नहीं डालती है [C]। यदि इस बार कुछ भी सफल नहीं होता है, तो मैच (सल्फर सिर के बिना) और एक बातूनी धारा की कहानी को जारी रखने में मदद मिलेगी। “एक बार एक लॉग ने ब्रुक के मार्ग को अवरुद्ध कर दिया। (बच्चे के incisors के बीच एक छोर के साथ एक मैच रखें और उसे इस स्थिति में पकड़ने के लिए कहें। जीभ मुंह के निचले हिस्से में है और कोई विरोध नहीं करता है!)। अवरोध को हटाने के लिए ब्रुक को बहुत कोशिश करनी पड़ी! ” और अब बच्चे को बल के साथ ध्वनि [C] का उच्चारण करना चाहिए, हवा की धारा को मैच के लिए निर्देशित करना। इसे बोतल से कॉर्क की तरह उड़ना चाहिए। यह अभ्यास वयस्कों, ईश्वर की सख्त निगरानी में किया जाता है, अगर कोई मैच समाप्त होता है श्वसन तंत्र टुकड़ों!

एक और व्यायाम जो आपको अंतर-शारीरिक संक्रामकता से निपटने में मदद करता है। यह शानदार और बहुत ही मजेदार है। यह बौना जीभ के दोस्त के बारे में बच्चे के साथ याद करने का समय है - बिल्ली का बच्चा। वह रील के साथ खेलना पसंद करता है। यह जानते हुए, जीभ अक्सर एक अजीब रील में बदल जाती है।

एक व्यायाम " रील”। फिर से आईना ले लो। जीभ की नोक, पिछले अभ्यासों की तरह (" गोरोचका», « पर्वतारोही», « बर्दाश्त करना"), अंदर से निचले incenders के खिलाफ दबाया। जीभ का मध्य भाग तेजी से झुकता है और चौड़ा हो जाता है, बीच में एक खोखलापन होता है। "कॉइल" - जीभ आगे बढ़ती है, फिर वापस स्लाइड करती है। और इसलिए - कई बार। सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि जीभ की नोक दांतों से सुरक्षित रूप से जुड़ी हुई है।

इन चार अभ्यासों ("गोरोचका", "क्लाइंबर", "स्ट्रीम", "कॉइल") को कम से कम एक महीने तक किया जाना चाहिए। जीभ की मांसपेशियों को मजबूत होना चाहिए, और आंदोलनों को सटीकता और आत्मविश्वास प्राप्त करना चाहिए। वे अंतरजातीय समासवाद से छुटकारा पाने में मदद करेंगे।

4. SISTING WHISTLING SOUNDS [S], [S "], [Z], [Z"] DENTAL SIGMATISM में

और अगर बच्चे की समस्या भाषा में नहीं है, लेकिन अंदर है निचला होंठ, जो सीटी की आवाज ऊपरी दांतों से जुड़ने का प्रयास करती है? और फिर "डॉग" "फैबका", "सूप" "फूप", "बनी" में "वायका", "फेंस" में बदल जाता है। इस मामले में, जैसा कि आप याद करते हैं, वे प्रयोगशाला जैव-विज्ञान की बात करते हैं। लेकिन आप इसका सामना भी कर सकते हैं। एक को केवल निचले स्पंज पर आज्ञाकारिता के लिए कॉल करना है। एक दर्पण लें, एक हॉलीवुड मुस्कान का प्रदर्शन करें और, अपनी उंगली से बच्चे के निचले होंठ को पकड़े हुए, बच्चे को एक समान चमकदार मुस्कान के साथ ध्वनियों का उच्चारण करने के लिए कहें [С ______], [С "______]। काम? अब समर्थन निकालें और बच्चे को इन ध्वनियों को फिर से दोहराने दें। क्या-क्या गलत है? हमें फिर से दोहराना होगा ... बार-बार, जब तक यह काम नहीं करता। यदि यह मदद नहीं करता है, तो आप। कुछ समय के लिए बच्चे को मनमाने ढंग से निचले होंठ को सिखाने के लिए। उसे आसानी से नियंत्रित करना चाहिए। वही आर्टिक्यूलेशन एक्सरसाइज ("गोरोचका", "क्लेम्बर", "ब्रूक", "कॉइल") करें, जो कि अंतरंग संयोगवाद के खिलाफ लड़ाई में है। (ऊपर देखो)।

अंत में, सब कुछ क्रम में है। सही उच्चारण को मजबूत करने के लिए शब्दांशों का उपयोग करें: C ___ A, C ___ I, C ___ Y, C ___ E, C ___ U, C ___ I, C ___ E, C ___Ё, (सीटी की आवाजें [C], [C "] ] लंबे समय तक उच्चारण किया जाता है!) यहां निचला होंठ फिर से नियमों के अनुसार नहीं खेल सकता है! यह ठीक है, आपको थोड़ी देर के लिए उसे पकड़ना होगा।

5. कल्चुरिज्म के मामले में अंतर्विरोधी कोषाध्यक्षों की सूची [एस], [एस], [जेड], [जेड]]

यदि, जब [S] - [S] और [Z] - [Z "] का उच्चारण करते हैं, तो आप कुछ प्रकार की खटपट सुनते हैं, हम आत्मविश्वास से पार्श्व सिग्मेटिज्म के बारे में बात कर सकते हैं। अब समस्या दोनों जीभ में और वायु जेट की दिशा में निहित है। पार्श्व सिग्मेटिज्म के साथ, यह जीभ के बीच में नहीं जाता है, लेकिन बाईं ओर या दाईं ओर स्लाइड करता है, और शायद दोनों दिशाओं में ... पाठ्यक्रम से इस तरह के विचलन का पता लगाना आसान है यदि आप अपनी हथेलियों को डालते हैं बच्चे के गाल।

बहुत बार, पार्श्व सिग्मेटिज्म गंभीर विकारों को इंगित करता है: जीभ की मांसपेशियों में पक्षाघात या पैरेसिस। इस दोष को ठीक करना इतना आसान नहीं है। आपको शायद एक मालिश की आवश्यकता होगी और कलात्मक जिमनास्टिक (व्यायाम "गोरोचका", "क्लाइंबर", "स्ट्रीम", "कुंडल", आदि)। सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि जीभ के पार्श्व किनारों को मजबूत करना, उन्हें बढ़ाना और जीभ के बीच की हवा की धारा को निर्देशित करना है। यह शायद ही पहली बार संभव होगा। के साथ सुधारात्मक कार्य शुरू ... सजा। नहीं, एक बच्चा नहीं है, लेकिन एक जीभ है।

अपने बच्चे को बताएं कि गनोम टंग, अनुकरणीय व्यवहार से अलग नहीं है। और इसलिए, उसे दंडित भी किया जाना है, उसके होंठों पर थप्पड़ मारना है: "पी-पी-पी -..." (व्यायाम) आइए शरारती जीभ को सजा दें”)। उसी समय, चौड़ी, शिथिल जीभ होठों के बीच होनी चाहिए, न कि बग़ल में चलती या चलती हुई! अजीब तरह से पर्याप्त है, बच्चे इस अभ्यास को बहुत खुशी से करेंगे! उपरांत शैक्षिक कार्य, जीभ निश्चित रूप से आज्ञाकारी हो जाएगी। अब इनाम को लागू करने और इसके साथ कुछ दिलचस्प खेलने का समय है, उदाहरण के लिए, फुटबॉल। दो क्यूब्स से मेज पर एक इंप्रोमेप्टु गेट बनाएं, इसे बच्चे के सामने रखें कपास की गेंद, और लक्ष्य में गनोम टंग को गोल करने दें ("लक्ष्य में एक गोल करें" व्यायाम)। से अधिक लक्ष्य, शुभ कामना। सुनिश्चित करें कि व्यायाम करते समय जीभ निचले होंठ पर सपाट हो, और गाल किसी भी तरह से सूज न जाए! अपने बच्चे को याद दिलाना न भूलें कि खेल मजेदार है, इसलिए होंठों को मुस्कुराना चाहिए।

सॉकर बॉल।

यार्ड में एक सॉकर बॉल है

सारा दिन सरपट दौड़ता रहा।

वह हमारे साथ खेले

लेकिन कुतिया ने इसे नहीं देखा।

मारो उसे:

FROM_______________।

हमें उसके लिए बहुत खेद है!

(ई। जी। करेल्स्काया)

किस ध्वनि के साथ गेंद को उड़ा दिया गया, बच्चे को दिखाना चाहिए: "_________ के साथ"।

गेंद को सील कर दिया गया था, और अब इसे पंप करने की आवश्यकता है। दिखाओ कि कैसे गनोम जीभ, पंप का उपयोग करके, गेंद को पंप करता है। सच है, एक बच्चे की मदद के बिना, वह सामना करने की संभावना नहीं है! बच्चा पंप के संचालन को प्रदर्शित करता है, और एक ही समय में ध्वनि के सही उच्चारण में गाड़ियों [सी] (व्यायाम) पंप”)। आर्टिक्यूलेशन स्पष्ट होना चाहिए: होंठ मुस्कुरा रहे हैं, जीभ की नोक सुरक्षित रूप से निचले incenders से जुड़ी हुई है, हवा को अचानक बाहर धकेल दिया जाता है: s-s-s-s ... जीभ बिल्कुल सममित होना चाहिए (बग़ल में कदम नहीं रखना चाहिए!)। यह सब करने से, बच्चा उवुला के बीच में हवा की धारा को निर्देशित करना सीख जाएगा।

6. यदि कोई बच्चे [एस] और [एच] को पूरी तरह से छोड़ देते हैं, या उन्हें उनके (पैरासिग्मैटिज्म को छोड) के साथ जवाब देते हैं?

जाहिर है, बच्चे की जीभ की मांसपेशियों में हाइपरटोनिटी होती है, जीभ की नोक निचले दांतों पर आराम नहीं करती है, लेकिन वापस खींच लिया जाता है, मुंह में गहरी, जीभ को अत्यधिक उठाया जाता है। आराम से मालिश और मुखर व्यायाम ("पैनकेक", "चलो शरारती जीभ को दंडित करें", "चलो लक्ष्य में एक गोल करें") की मदद से हाइपरटोनिटी को हटा दिया जाता है। फिर सीटी की आवाज़ की स्थापना अंतर-संबंधी सिग्मेटिज़्म (इस लेख का तीसरा खंड) के लिए समान है।

7. स्वचालन के स्रोत [S] [S "]

a) पृथक उच्चारण में:

पिछले वर्गों की सलाह के बाद, आप और आपका बच्चा पहले से ही अलग-थलग ध्वनि [एस] को स्वचालित करना शुरू कर चुके हैं।

अब बच्चा "सांग ऑफ वॉटर" का प्रदर्शन करेगा (वह लंबे समय तक ध्वनि [С _____] उच्चारण करेगा), ऐसी कविता को सुनकर। (आप लाइनें पढ़ते हैं, बच्चा ध्वनि का उच्चारण करता है [S]):

बहन ने बूंदें

समुद्र में लहर उठ रही है।

क्या आप सुन सकते हैं कि वह कैसे गाती है?

"FROM_______________"।

यह छोटा सा पानी का गीत

बूँदें, दोस्ताना बहनों,

हम खामोशी में

हवा, मछली और चंद्रमा।

"से _______" - वे रेत के साथ सरसराहट करते हैं,

समुद्र के तल पर एक कंकड़।

"С ________" - उन्हें चट्टान के खिलाफ कुचल दिया जाता है,

"से _________" - गिलास नीचे प्रवाहित करें।

"________ से" - और एक खोल में छिप गया।

हम इसे कान से जोड़ देंगे ...

और आप फिर से सुनेंगे

सर्फ शोर, लहर छप:

"FROM_____________"।

(ई। जी। करेल्स्काया)

(हम आशा करते हैं कि आप यह नहीं भूले होंगे कि ध्वनि पर शिशु की जीभ [С__] को दांतों के बीच फैला नहीं होना चाहिए?

b) शब्दांश, शब्द और वाक्यांश में

जब अलगाव में ध्वनि [S ___] परिपूर्ण होती है, तो अपनी सफलता को शब्दांश, शब्द, वाक्यांश और वाक्यांशों की सामग्री पर समेकित करें:

SA-SO-SU-SY-SE

सीए: सेल्फ, गार्डन, सलाद, सान्या, बूट, साइका, समोवर, प्लेन, सैरी, नेट, बेकन, कृपाण

SB: कैटफ़िश, नींद, सोडा, रस, नमक, सोन्या, उल्लू, कूड़े, सौ, मधुकोश, एकल, रसदार, विविधता

एसयू: सूप, बैग, कुतिया, कुतिया, अदालत, शनिवार। मुरब्बा, पाइक पर्च, सुखाने, कुतिया, सुमा, सार

एसवाईएस: बेटा, पनीर, नम, अच्छी तरह से खिलाया, संतोषजनक, उल्लू, बेटा, पनीर, आदि।

के रूप में: हमें, अनानास, क्वास, स्तन, अब, घंटा, वर्ग, महल, करबास बरबस, एटलस

US-YUS: मूस, माइनस, बस, क्रोकस, फ़ोकस, बाइट, विनेगर, प्लस, गैंबल

आईएस: चावल, मिस, सरू, डैफोडिल, पेरिस, बोरिस

SA-SA-SA: जंगल में एक लोमड़ी चल रही है। बगीचे में एक ततैया उड़ रही है। हल्का ब्रैड।

CO-CO-CO: लोमड़ी का एक पहिया होता है। फिल्म में सोफी मार्केऊ।

SU-SU-SU: हम लोमड़ी से नहीं डरते। जंगल में बर्फ गिर रही है। पिता ने अपनी चोटी तेज कर दी।

CHE-CHE-CHE: पूंछ लोमड़ी पर शराबी है। बेचारी सोनिया बिना ब्रा के।

सा-सा-सा, सा-सा-सा, - हमारे पास मेज पर ततैया है।

Sy-sy-sy, sy-sy-sy, हम ततैया से डरते नहीं हैं।

Su-su-su, su-su-su, - हम ततैया ड्राइव नहीं करेंगे।

AS-AS-AS: सोन्या में अनानास है। हम आज क्लास में जाते हैं। हमारे पास एक निःशुल्क घंटा है।

OS-OS-OS: कुत्ते ने उसकी नाक काट दी। सेन्या का सवाल है। सेन्या चंदवा में घास ले जा रही थी।

US-US-US: यह मोतियों की एक स्ट्रिंग है। चलो एक प्लस चिह्न डालते हैं। ततैया से - a bite।

IS-IS-IS: एक कटोरे में चावल पकाएं। बोरिस कक्षा में प्रवेश किया। बाग में डैफोडिल खिलता है।

एसआई-एसआई-एसआई एसई एसई-एसई-एसई एसई-एसई-एसई-एसई-एसई

शी-हसी-एक्सिया-एक्सिया-एसिया-एक्सआईयू-एक्सिया

एसआई: ताकत, नीला, सिल्हूट, सिमा, मजबूत, नीला, नीला, साइबेरिया, बकाइन

CE: घास, सेवा, सेर्गेई, शिमोन, उत्तर, ग्रे, गांवों, अर्धचंद्र, हेरिंग

थानेदार: सामन, सेमा, मजाकिया

एसआई-एसआई-एसआई: घास के मैदान में घास लाओ। सिमा का खाका लाओ। सेवा को आमंत्रित करें।

सीई-सीई-सीई: हम लोमड़ी के लिए एक गीत गाएंगे। एक चोटी पर नीले धनुष। पहिए पर प्रवक्ता हैं।

CE-CE-CE: हम ततैया को सिरप देंगे। आज सब लोग जंगल गए!

एसएचओ-एसएचओ-एसएचओ: हमने सब कुछ वासिया को बताया।

एसजे-एसजे-एसजे: हमने ताकत और मुख्य के साथ नृत्य किया। हे को क्रूसियन कार्प को दिया गया था।

ध्वनियों [एस] और [एस] के साथ नए शब्दों का चयन करते हुए, अच्छे काम को जारी रखें।

c) जीभ जुड़वाँ

सेन्या और सानी ने मूंछों के साथ कैटफ़िश की।

चालीस-चालीस ने पनीर का एक टुकड़ा खाया।

दुष्य के बगीचे में बतख और कलहंस हैं।

सनाया और कोस्त्या सोनिया से मिलने जाते हैं।

सान्या और दुल्हन आटा गूंथ रहे हैं।

सान्या घास काटती है, और सोनिया घास काटती है।

सेनाया सपने में देवदार के पेड़ पर बैठी है।

एक होमबॉडी पड़ोसी के पास एक काल्पनिक पड़ोसी है।

कटोरे में चूत के स्वादिष्ट सॉसेज हैं।

ग्रैनीज़ ने ग्रैनीज़ को भयभीत किया।

फ्रोसिया में एक ट्रे पर अनानास और खुबानी है।

सोन्या और स्टास ने अनानास खाया।

वैलास ने स्लाव में बेकन खाया, और नज़र ने क्रीम को चाट लिया।

एक घर में रहने वाले पड़ोसी का एक पड़ोसी पड़ोसी है।

सेनाका सना को सोन्या के साथ स्लेज पर ले जा रही है।

d) पहेलियों में

यदि सभी सात एक साथ हैं,

यह पता चला है ... (परिवार)।

तीसरा दिन सुगंधित होता है

बगीचे में एक फ़ारसी है ... (LILAC)।

इस पक्षी को वसा बहुत पसंद है

पीला-स्तन ... (टीआईटी)।

एक मस्टीओड बीटल को रेंगने के लिए स्विफ्ट,

मैंने उससे पूंछने के लिए कहा ... (सुरतुक)।

सभी लोगों को आमंत्रित करता है

फसल काटो ... (GARDEN)।

कई ततैया उड़ गई

ध्यान रखना, बच्चा, तुम्हारा ... (NOSE)।

वह गर्मी से नहीं डरता।

वह बच्चों के पसंदीदा हैं

अच्छा स्वभाव और स्मार्ट

लोप-कान इस ... (हाथी)।

वह रात को सोती नहीं है

वह दूरी में बहुत उत्सुकता से दिखता है।

कद्दू सिर की तरह

यह एक शिकारी है ... (OWL)।

(ई। के। कार्ल्सकाया द्वारा पहेलियों)

8. SOUNDS पर काम [K] [SO "]

ध्वनि [same], [can] ध्वनि के समान दोष हो सकता है [С], [С "]। आपको उन पर उसी तरह से काम करने की आवश्यकता है। एकमात्र अंतर यह है कि [,], [ЗЬ] आवाज की जाती है। उच्चारण करते समय एक आवाज होती है, मुखर तार काम करते हैं।) यदि कोई बच्चा इन ध्वनियों को बहरा कर देता है (बिना आवाज के उनका उच्चारण करता है), तो उस आवाज के बारे में एक कहानी बताना आवश्यक है जो गले में रहती है। बच्चा अपने गले पर हाथ रखता है। (उसका अपना या एक वयस्क) और कहानी सुनता है।] [s]] आवाज "सो" है और उसके घर का गलन कांप नहीं पाता है, लेकिन ध्वनियों में [h] [h] आवाज जाग जाती है गाना शुरू होता है और उसके घर की दीवारें कांपने लगती हैं, कांप उठती हैं। फिर सीटी की आवाज सुनाई देती है। फिर ध्वनियों को समेकित करने के लिए आगे बढ़ें। याद रखें कि अंत शब्दों में ध्वनियाँ [z] [z "हैं, बहरे हैं और ध्वनियों में बदल जाते हैं [s] [s]]

ZA-ZO-ZU-ZY-ZE

PROS: हॉल, प्लांट, हर, हर, बाड़, चौकी, सुबह, परीक्षण, क्यों, पैच, कोरल, कार्य

ZO: Zoya, Zosya, Zosimus, कॉल, भोर, भोर, गण्डमाला, ज़ोंबी, सतर्क, सतर्क, सोना

ZU: दांत, दांत, बजर, बाइसन

सिलेबल्स और शब्दों को काम करने के बाद, ध्वनियों [Z], [Zb] के साथ वाक्य, वाक्यांश और छंदों को पूरा करें।

के लिए, के लिए, के लिए, के लिए,

एक बकरी झीना का पीछा कर रही है।

चिड़ियाघर-चिड़ियाघर-चिड़ियाघर, चिड़ियाघर-चिड़ियाघर-चिड़ियाघर,

बकरी को कलम में रखें।

Zy-zy-zy, zy-zy-zy,

एक बकरी की घंटी।

ज़ी-ज़े-ज़ी, ज़ी-ज़े-ज़े,

हम बकरे को घास देंगे।

ज़ोया और ज़ीना की टोकरी में एक बड़ी है।

बुबा के बन्नी के दांत में दर्द था।

ज़ोसिया ने बनी को मिलने के लिए बुलाया।

नज़र बाज़ार में जाता है और नज़र को बकरी खरीदता है।

ज़ोया ज़ायकिना परिचारिका है, केवल बनी अभिमानी है।

चिड़ियाघर में बंदर, सांप, बाइसन और तीतर हैं।

ज़ोया के पास मिमोसा है और ज़ीना के गुलाब हैं।

ज़ोया को सबक सिखाने के लिए ज़ोर से घंटी बजी।

ठंढ से गुलाब जम रहा है।

ज़िना स्टोर में अपनी टोकरी भूल गई।

उन्होंने स्टोर में ज़िना के लिए एक टोकरी खरीदी।

ध्वनि उत्पादन और स्वचालन

ध्वनि / एस / के उच्चारण के उल्लंघन का सुधार

अभ्यास का एक सेट: "स्माइल", "स्पैटुला", "कॉइल", "ब्रश हमारे दांत", "स्विंग", "स्वादिष्ट जाम"।

अंतर्वैयक्तिक संयोगवाद का सुधार।

तथा)। बच्चे को "कॉइल" व्यायाम करने के लिए आमंत्रित किया जाता है, जब बच्चा इस अभ्यास को अच्छी तरह से करना सीखता है, तो यह "कॉइल" को मुंह में गहराई से हटाने का प्रस्ताव है, लेकिन जीभ की नोक को नीचे रखें - निचले दांतों के पीछे । जीभ के बीच में, भाषण चिकित्सक एक मैच डालता है और चुपचाप उड़ने के लिए कहता है ताकि जीभ के बीच में हवा की धारा गुजरती हो। फिर मैच को हटा दिया जाता है। ध्वनि / एस / स्पष्ट है। यदि, फिर भी, दोष बना रहता है, तो थोड़ी देर के लिए शब्दांशों का उच्चारण करने की सिफारिश की जाती है, फिर जीभ के बीच में या बंद दांतों के साथ मेल खाते हैं।

b)। यदि बच्चा निचले दांतों के पीछे जीभ नहीं रखता है, तो भाषण चिकित्सक इसे निम्न तरीके से रखता है: हम मुंह में एक मुड़ा हुआ मैच लाते हैं, जिसका एक छोर निचले दांतों की जड़ों में स्थित है, और दूसरा है भाषण चिकित्सक द्वारा आयोजित हम बच्चे को उसकी जीभ की नोक के साथ मैच के किनारे तक पहुंचने के लिए कहते हैं और इस स्थिति में ध्वनि / सी / का उच्चारण करते हैं।

में)। यदि लंबे समय तक यह सिखाने के लिए संभव नहीं है कि निचले incenders के पीछे जीभ को कैसे पकड़ना है, तो हम बच्चे को ध्वनि / एस / बंद दांतों के साथ उच्चारण करना सिखाते हैं।

हिसिंग सिग्मेटिज्म का सुधार।

सबसे पहले, बच्चे को ध्वनि / एस / (सीटी - हिस) की सही और गलत आवाज़ के बीच अंतर करने के लिए कहा जाता है। सही और दोषपूर्ण मुखरता के बीच के अंतर को फिर दर्पण के सामने दिखाया गया है। इसके अलावा, हाथों की मदद से आर्टिक्यूलेशन का चित्रण करते हुए, कैनेस्टेटिक संवेदनाओं का उपयोग किया जाता है। सही मुखरता हासिल करने के बाद, साँस छोड़ना चालू हो जाता है, अवसर दिया जाता है जो निर्जन हवा की ठंडी धारा को महसूस करता है।

आप अस्थायी रूप से इंटरडेंटल साउंड आर्टिक्यूलेशन / एस / का उपयोग कर सकते हैं। भविष्य में, गुच्छे वाले दांतों के साथ सामान्य दंत उच्चारण पर स्विच करना आवश्यक होता है, जैसा कि अंतर्गर्भाशयी सिग्मेटिज्म (विकल्प सी) को ठीक करते समय किया जाता है।

पार्श्व सिग्मेटिज्म का सुधार।

मुझे लगता है कि यह सबसे लगातार दोषों में से एक है, और मुंह की मालिश और फिजियोथेरेपी के बिना सकारात्मक परिणाम हासिल करना मुश्किल है।

मालिश के एक कोर्स के बाद, एक भाषण चिकित्सक (दोषविज्ञानी) उन अभ्यासों को करना शुरू कर सकता है जो बच्चे में सफल नहीं हुए थे (उदाहरण के लिए, "पाइप", "कप", आदि), अर्थात, हम एक "के गठन को प्राप्त करते हैं" नाली ”साथ में मध्य रेखा भाषा: हिन्दी।

आधार के रूप में ध्वनि / टी / का उपयोग किया जाता है। ध्वनि / टी / कुछ आकांक्षा के साथ उच्चारण किया जाता है। आकांक्षा की उपस्थिति कलाई पर हवा की एक धारा की सनसनी द्वारा नियंत्रित होती है।

काम के अगले चरण में, बच्चे को निचले incenders के पीछे जीभ की नोक को कम करने के लिए कहा जाता है। दांत संपीड़ित होते हैं और / C / C के करीब एक ध्वनि का उच्चारण होता है, जिसकी रचना में ध्वनियाँ / T / और / C / सुनी जाती हैं।

धीरे-धीरे, अभ्यास के दौरान, ध्वनि / एस / लंबाई, और फिर अलग हो जाती है। फिर बच्चे को समझाया जाता है कि यह एक सही ढंग से स्पष्ट ध्वनि / एस / है।

ध्वनि सेटिंग / एस / ध्वनि से / और /।

यह वह विधि है जिसका मैं अक्सर उपयोग करता हूं। बच्चे को "स्माइल" एक्सरसाइज करने के लिए कहा जाता है, फिर अपना मुँह खोलकर एक आवाज़ करें / और /। इस समय, हम उसका ध्यान जीभ की स्थिति की ओर आकर्षित करते हैं (मौखिक गुहा में स्थित है, टिप निचले incenders के पीछे है)। हम बच्चे को / और / कई बार उच्चारण करने के लिए कहते हैं, फिर उसी स्थिति में जीभ को पकड़कर उच्चारण करते हैं।

ध्वनि उत्पादनसे मुखर जिम्नास्टिक

1. "शरारती जीभ को सजा दो।" मुस्कुराओ। अपना मुँह खोलो। शांत रूप से अपनी जीभ को अपने निचले होंठ पर रखें और, इसे अपने होंठों से सहलाते हुए, पाँच-पाँच-पाँच ध्वनियों का उच्चारण करें। एक साँस छोड़ते पर अपनी जीभ को कई बार अपने होंठों से थपकी दें, फिर अपनी चौड़ी जीभ को एक शांत स्थिति में रखें मुंह खोलें 1 से 5 तक की गिनती के तहत - 10. सुनिश्चित करें कि बच्चा उच्छ्वासित हवा को न पकड़े। निचले होंठ को घुमाया नहीं जाना चाहिए और निचले दांतों पर खींचा जाना चाहिए। जीभ के पार्श्व किनारे मुंह के कोनों को छूते हैं।
2. पैनकेक। मुंह खुला है। एक मुस्कान में होंठ। निचले होंठ पर जीभ के चौड़े अग्र भाग को रखें और इसे इस स्थिति में रखें, 1 से 5-10 तक की गिनती। सुनिश्चित करें कि होंठ तनावग्रस्त नहीं हैं, एक विस्तृत मुस्कान में खिंचाव न करें, ताकि निचला होंठ न हो जाए निचले दाँतों पर टक और खिंचाव नहीं। जीभ दूर तक फैलती नहीं है: इसे केवल निचले होंठ को ढंकना चाहिए। जीभ के किनारे किनारों को मुंह के कोनों को छूना चाहिए।

3. "जीभ दांतों पर चलती है"... मुंह खुला है। एक मुस्कान में होंठ। जीभ आंदोलनों:
क) एक विस्तृत जीभ के साथ, ऊपरी दांतों को बाहर से, फिर अंदर से स्पर्श करें;
बी) एक विस्तृत जीभ के साथ, निचले दांतों को बाहर से, फिर अंदर से स्पर्श करें।
प्रदर्शन करते समय, सुनिश्चित करें कि जीभ संकीर्ण नहीं है, निचले जबड़े और होंठ गतिहीन हैं।
4. "चलो हमारे दांत ब्रश करते हैं।" मुंह खुला है। एक मुस्कान में होंठ। जीभ की चौड़ी नोक के साथ, निचले दांतों को स्ट्रोक करें, जिससे जीभ ऊपर और नीचे की ओर चलती है। सुनिश्चित करें कि जीभ टेंपर नहीं करती है, दांतों के ऊपरी किनारे पर रुक जाती है और इससे आगे नहीं जाती है, होंठ मुस्कुराते हुए स्थिति में हैं, निचले जबड़े हिलते नहीं हैं।
5. "पहाड़ी"। मुंह खुला है। एक मुस्कान में होंठ। जीभ की विस्तृत नोक निचले दांतों के पीछे ट्यूबरकल पर टिकी हुई है, पीठ को पहले ऊपर उठाया जाता है जब तक कि यह ऊपरी incenders को नहीं छूता है, फिर कम किया जाता है। सुनिश्चित करें कि जीभ की नोक एल्वियोली से नहीं निकलती है, होंठ और निचले जबड़े गतिहीन रहते हैं।
6. "कुंडल"। मुंह खुला है। एक मुस्कान में होंठ। जीभ की विस्तृत नोक निचले incenders के आधार के खिलाफ टिकी हुई है। जीभ के पार्श्व किनारों को ऊपरी दाढ़ के खिलाफ दबाया जाता है। चौड़ी जीभ आगे की ओर "लुढ़कती" है और मुंह की गहराई में पीछे हट जाती है। सुनिश्चित करें कि जीभ संकीर्ण नहीं है, जीभ के पार्श्व किनारों को दाढ़ के ऊपर स्लाइड करते हैं, जीभ की नोक incenders से बाहर नहीं आती है, होंठ और निचले जबड़े गतिहीन होते हैं।
7. "बाड़"... दांत बंद हैं। एक मुस्कान में होंठ। ऊपरी और निचले incisors दिखाई दे रहे हैं।
8. "ट्यूब"... दांत बंद हैं। होंठों को गोल और आगे बढ़ाया जाता है, जैसे कि वाई की आवाज़ में।
9. "नाव"। मुंह खुला है। एक मुस्कान में होंठ। जीभ बाहर चिपक जाती है। स्पैटुलेट जीभ के पार्श्व किनारों में वृद्धि होती है, और जीभ के मध्य की अनुदैर्ध्य रेखा के साथ एक अवसाद बनता है। इस स्थिति में जीभ 1 से 5-10 की कीमत पर आयोजित की जाती है। सुनिश्चित करें कि होंठ जीभ की मदद नहीं करते हैं, गतिहीन रहते हैं।

बयान।

पहला तरीका... मैं सामान्य से एक टोपी का उपयोग करता हूं बॉलपॉइंट कलम... बच्चा अपने दांतों के साथ छड़ी पकड़ता है, और हवा की धारा को टोपी में निर्देशित किया जाता है, फिर मैं सिलेबल्स में ध्वनि को स्वचालित करना शुरू करता हूं। परिणाम अच्छा है।

दूसरा तरीका... साउंड C से साउंड C सेट करने का वैरिएंट आम नहीं है, लेकिन इस तरीके को जानने से किसी भी स्पीच थेरेपिस्ट का हस्तक्षेप नहीं होगा। बच्चा कहता हैलंबा और लंबा ध्वनि सी। यदि यह स्थिति पूरी हो जाती है, तो डिप्थॉन्ग का दूसरा घटक सुनाई देता है - ध्वनि सी। सबसे बड़ी कठिनाई बच्चे का ध्यान आकर्षित करना है और उसे इस ध्वनि को सुनने का अवसर देना है। यदि आप तुरंत अलगाव में सी का उच्चारण नहीं कर सकते हैं, तो आप सीए का उच्चारण कर सकते हैं, ध्वनि को रोक सकते हैं। इसके अलावा, ठहराव लंबा हो जाता है। और वे तुरंत शब्दांशों का उच्चारण करने के लिए आगे बढ़ते हैं।

तीसरा तरीका। संतान के दौरान सी ध्वनि सेट करना (निचले जबड़े को आगे बढ़ाया जाता है)। निचले झुकाव पर दबाव के साथ जीभ पर जोर दें, इस स्थिति में संदर्भ ध्वनि टी का उच्चारण करें। लगभग स्पष्ट सी ध्वनि सुनाई देगी।

चौथा तरीका। जब संतान (निचला जबड़ा आगे की ओर बढ़ता है), तो ध्वनि C को निम्नानुसार सेट किया जा सकता है: जीभ को मौखिक गुहा में रखें ताकि यह पूरे परिधि के साथ निचले incenders के खिलाफ दबाए, और ऊपरी incenders को जीभ पर रखा जाना चाहिए। कि उनके बीच एक छोटा सा अंतर बना रहता है। प्रारंभिक ध्वनि सी इस स्लॉट के माध्यम से हवा के पारित होने से उत्पन्न होगी। यदि यह एक नाली नहीं बनाता है, तो आप एक जांच, संकीर्ण स्पैटुला, मैच, टूथपिक का उपयोग कर सकते हैं।

5 वीं विधि... एक उच्च तालू या निचले incenders की अनुपस्थिति के साथ सी ध्वनि सेट करना
इस विसंगति के साथ, ध्वनि सी जीभ के ऊपरी चढ़ाई पर सेट होती है, जब टिप ऊपरी incenders पर टिकी हुई है। मंचन स्वयं द्वारा किया जाता है क्लासिक पैटर्न: साँस छोड़ने, नाली बनाने आदि पर काम करना। W की आवाज़ के साथ एक मुफ़लिसी सी दिखने के बाद, वे जीभ की नोक को नीचे करने के लिए आगे बढ़ते हैं (जो अब करना मुश्किल नहीं है)।

छठी विधि... इस ध्वनि पर, दांत लगभग बंद हो जाते हैं और सभी को "मुस्कुराहट" में रोक दिया जाता है। मुंह के कोने पक्षों तक खींचे जाते हैं। भाषा के खिलाफ है ऊपरी भाग निचले दाँत - ध्वनि "मैं" के साथ स्थिति लेता है। इस मामले में, हवा की एक धारा सामने के दांतों को निर्देशित की जाती है।

7 वीं विधि... ध्वनि की अनुपस्थिति में, नकल तकनीक का उपयोग करते हुए, वे बच्चे के ध्यान को आकर्षित करते हुए पृथक ध्वनि (ओं) का सही उच्चारण करते हैं। सही स्थान कलात्मक उपकरण के अंग। बच्चे को अपने दांतों के बीच अपनी जीभ चिपकाने और उस पर वार करने के लिए आमंत्रित किया जाता है: fff, फिर निचले दांतों के लिए जीभ को हटा दें, अपने होंठों को एक मुस्कान में फैलाएं, अपने दांतों को जकड़ें और एक ध्वनि बोलें: पंप, पानी, हवा।

8 वीं विधि। अंतर-संयोगवाद के साथ, बच्चे को पहले ध्वनि (सी) की सही अभिव्यक्ति दिखाई जाती है। इस तथ्य पर ध्यान आकर्षित किया जाता है कि जीभ की नोक सामने के निचले दांतों के खिलाफ टिकी हुई है और दांतों के बीच नहीं देखी जानी चाहिए, वे बंद हैं। यदि बच्चा तुरंत नकल करके ध्वनि का उच्चारण नहीं कर सकता है, तो यांत्रिक सहायता का सहारा लेना आवश्यक है: जीभ की नोक को एक मैच के साथ दबाया जाता है। बच्चा, उसे काटता है, एक आवाज़ करता है (C)।

9 वीं विधि। पार्श्व सिग्मेटिज्म के साथ, एक विशेष प्रारंभिक कार्य जीभ के पार्श्व किनारों की मांसपेशियों को सक्रिय करने के लिए, जो प्रदर्शन किए गए अभ्यासों के परिणामस्वरूप, पार्श्व दांतों के साथ तंग संपर्क में वृद्धि कर सकता है। जब पार्श्व सिग्मेटिज्म को ठीक किया जाता है, तो बच्चे को जीभ के चौड़े फैलने वाले किनारे पर झटका देना सिखाया जाता है, फिर दांतों के बीच जीभ की नोक पर। फिर जीभ का अनुवाद दांतों से किया जाता है।

10 वीं विधि। नाक की शिथिलता के साथ, बच्चे को लंबे समय तक एक ध्वनि (एफ) उच्चारण करने की पेशकश की जाती है, निचले होंठ और ऊपरी incenders के बीच जीभ की चौड़ी टिप डालें, फिर, जीभ की विस्तृत नोक की आंतरिक स्थिति के साथ। एक ध्वनि (एफ) के साथ उस पर झटका, धीरे-धीरे निचले incenders द्वारा जीभ की नोक को हटा दें।

11 वीं विधि। प्रिज़मैटिक पैरासिग्माटिज्म के मामले में, ध्वनि की सही आवाज़ (C) सही आर्टिक्यूलेशन, स्पर्शपूर्ण संवेदनाओं के प्रदर्शन का उपयोग करके प्राप्त की जाती है (हाथ के पीछे के साथ, बच्चे को ध्वनि का उच्चारण करते समय एक लंबी ठंडी हवा की धारा महसूस होती है (C) द्वारा एक वयस्क, और फिर खुद से।

12 वीं विधि... परजीवीता के साथ, बच्चे को जीभ की चौड़ी नोक की अंतः स्थिति के साथ और सही ध्वनि (सी) प्राप्त करने के लिए लंबे समय तक एक ध्वनि (एफ) का उच्चारण करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है।

प्रारंभिक चरण

पाठ 1

साँस लेने का व्यायाम

"हार्मोनिक"। आई। पी। - सीधे खड़े हो जाओ, अपने हाथ नीचे करो। अपनी हथेलियों को अपने पेट पर रखें, करें गहरी सांस नाक के माध्यम से। 1-2 सेकंड के लिए अपनी सांस पकड़ो। अपने मुंह से सांस छोड़ें।
श्वसन शक्ति का विकास।

"ठंडी हवा"। फेफड़ों में टाइप की गई हवा, होंठ के माध्यम से बल के साथ एक ट्यूब के साथ आगे बढ़ाया। अपने हाथ के पीछे अपने मुंह के पास लाओ। आपको एक तेज, धड़कन वाली ठंडी धारा महसूस करनी चाहिए।

व्यायाम खेलें

"मुस्कुराओ"। "हम एक दोस्त से मिलकर खुश हैं।" अपने होठों को एक सीमा तक मुस्कुराएं और उन्हें थोड़ी देर के लिए तनावपूर्ण स्थिति में रखें। दांत बंद हैं। 3-4 बार दोहराएं।
"ग्रिमेस बंदर"। बंद होंठों के साथ दाईं ओर आंदोलन और बाईं तरफ... (कठिनाई के मामले में, तर्जनी के साथ मदद करें।)

जीभ के पार्श्व किनारों को फैलाने और मजबूत करने के लिए व्यायाम

"धावन पथ"। अपने निचले होंठ पर एक विस्तृत, जीभ फैलाएं और 5 की गिनती के लिए इस स्थिति में रखें।

"जीभ बाड़ में दरार की तलाश में है।" दांत और उसके काटने के बीच फैली हुई जीभ का फलाव। (दांत के निशान जीभ पर बने रहें।)

"जीभ पालना पर सोती है।" जीभ का पिछला भाग कम होना। निचले incenders के खिलाफ जीभ की नोक को दबाएं, पीठ को कम करें।

ध्यान दें। कठिनाई के मामले में, बच्चों को खांसी, जुएं के लिए आमंत्रित करें, जबकि नरम तालू अनैच्छिक रूप से बढ़ जाता है और जीभ की जड़ गिर जाती है। आप बच्चों को छोटी जीभ से मिलने या कहने की पेशकश के साथ रुचि ले सकते हैं।

ध्वनिक और कलात्मक विशेषताओं के संदर्भ में दूर की ध्वनियों के बीच शब्दांश और शब्दों की पृष्ठभूमि के खिलाफ ध्वनि का अलगाव।

खेल "ध्वनि पकड़ो"। ध्वनि सुनते ही बच्चे को अपनी हथेलियों को दबाना चाहिए। सबसे पहले, शिक्षक ध्वनियों का उच्चारण करता है [l], [s], [p] [s], [l], [m], [b], [s], फिर शब्दांश la, so, ro, su, pa , सु, स, बा।

यदि कोई बच्चा ध्वनि या शब्दांश पंक्ति से ध्वनि का चयन करता है, तो खसखस, पनीर, कफ, शेल्फ, सन्नी, रोल, लैंप, कैटफ़िश शब्द दिए जाते हैं।

स्वर की आवाज की ताकत और पिच में बदलाव के साथ ध्वनि का उच्चारण।

"चलो एक गुड़िया के लिए एक लोरी गाते हैं": अह्ह्ह्ह अह्ह्ह्ह अह्ह्ह्ह अह्ह्ह अह्ह्ह्ह अह्ह्ह्ह अह्ह्ह्ह अह्ह्ह्ह अह्ह्ह्ह अह्ह्ह्ह अह्ह्ह्ह अह्ह्ह्ह अह्ह्ह्हह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्।
"दांत का दर्द": ओह-ओह-ओह
"स्टीमर सीटी": ऊ-ऊ-ऊ।

सत्र २

साँस लेने का व्यायाम

श्वसन शक्ति का विकास

एक ट्यूब के माध्यम से विस्फोट। शुभारंभ साबुन के बुलबुले... साँस छोड़ने की अवधि की तुलना।
ध्वनि का उच्चारण [f] (लंबी साँस छोड़ना), ध्वनि का उच्चारण [t] (छोटी साँस छोड़ना)।
जीभ की मध्य रेखा के साथ वायु धारा की सही दिशा का विकास करना
दूर तक प्रहार करना कागज का हिमपात अपने हाथ की हथेली से। किसके बर्फ के टुकड़े उड़ जाएंगे?

होंठ और चेहरे की मांसपेशियों के लिए व्यायाम

"हम मजाक कर रहे हैं"। "मुस्कुराओ"। होंठ एक मुस्कान में हैं, दांतों को 2 मिमी तक एक साथ लाया जाता है।
"स्पंज एक झूले पर झूलता है।" दांत और होंठ संकुचित होते हैं। बारी-बारी से उंगलियों के सहारे मुंह के कोनों को उठाएं।
“नींद, झाँकियाँ, नींद, दूसरी। दाहिनी आंख सोती है - जागती है। बाईं आंख सोती है - यह जागता है। " बारी-बारी से आंखें खोलना और बंद करना।

जीभ के लिए व्यायाम

"जीभ कमाना है।" अपनी जीभ को अपने मुंह के नीचे रखें। "जीभ नदी के तल तक गोता लगाती है।" "चलो देखते हैं कि छोटी जीभ कहाँ रहती है।" जीभ को मुंह के नीचे तक कम करना।
"दरवाजा भट्ठा के माध्यम से जीभ क्रॉल करता है।" टिप से लेकर बीच में और इसके विपरीत दांतों से जीभ को काटना।
बंदर टीज़र अपने निचले होंठ पर एक विस्तृत जीभ रखो और शब्दांश पाँच-पाँच-पाँच-पाँच-पाँच का उच्चारण करें।

"कुत्तों बारबोसा और तोप के बीच बातचीत।" पान-बा, पी-म, पो-बो, फु-फु के स्वर-संयम और शांत भाव से शब्द-संयोजन का उच्चारण।

ध्वन्यात्मक धारणा का विकास

ध्वनिक और कलात्मक विशेषताओं में समान ध्वनियों के बीच ध्वनि का अलगाव। ध्वनियाँ: [s], [h], [s], [w], [c], [s]। शब्दांश: सा, के लिए, इसलिए, श, त्सो, सु, ज़ी, से। कुत्ते, बन्नी, सूरज, फर कोट, जूते, बगीचे, इत्यादि शब्द बच्चे अपने हाथ उठाते हैं या अपनी हथेलियों को दबाते हैं यदि वह ध्वनि सुनता है।

सत्र ३

साँस लेने का व्यायाम

श्वसन शक्ति का विकास

"मोमबत्ती बाहर रखो।" फूहुउ के उच्चारण के साथ एक गहन आंतरायिक साँस छोड़ना का विकास।

जीभ की मध्य रेखा के साथ वायु धारा की सही दिशा का विकास करना

"तूफान गरज रहा है।" बोतल को निचले होंठ के साथ लाओ संकीर्ण गर्दन और झटका। यदि शोर है, तो एयर जेट को सही ढंग से निर्देशित किया जाता है।

होंठ और चेहरे की मांसपेशियों के लिए व्यायाम

"बंदर मुस्कुरा रहा है, और बच्चा हाथी कुछ पानी पीने के लिए तैयार हो रहा है।"
एक मुस्कान में होंठ (5-6 तक गिनती रखें)। पदों का प्रत्यावर्तन - होंठ एक मुस्कान और एक "ट्यूब" में।
“दांत से दर्द हुआ सही पक्षएस बायीं ओर के दांतों में दर्द हुआ। ” संबंधित आंख को बंद करते हुए मुंह के कोनों को ऊपर उठाना।

जीभ के लिए व्यायाम

"छत पर बारिश हो रही है।" अपनी चौड़ी जीभ को अपने दांतों से काटें और शब्दांश टा-ता-ता-ता-ता का उच्चारण करें।
"फावड़ा"। निचले होंठ पर एक विस्तृत जीभ रखें ताकि जीभ के पार्श्व किनारे मुंह के कोनों को छू सकें। जीभ शांत है, तनावपूर्ण नहीं। यदि जीभ आराम नहीं करती है, तो अपने होंठों को कसने की पेशकश करें, फिर उन्हें एक मुस्कान में खींचें और उन दोनों के बीच अपनी जीभ निचोड़ें।

जीभ के पार्श्व किनारों के साथ ऊपरी दाढ़ के साथ एक धनुष बनाने की क्षमता बनाने के लिए व्यायाम

"बच्चा ध्वनि उच्चारण करना सीखता है [और]।" निचले दांतों के पीछे जीभ की नोक को नीचे करें और आवाज करें [और]। सुनिश्चित करें कि जीभ पर "डिंपल" बिल्कुल बीच में है।
"एक गधे का गीत"। ध्वनि संयोजन का उच्चारण ia।

"नाव"। अपनी जीभ को अपने मुंह से बाहर निकालें और इसे एक नाव ("नाली-गांठ") में मोड़ो। यदि व्यायाम नहीं करता है, तो आप जीभ के बीच में एक पतली छड़ी या जांच डाल सकते हैं।
"कवक"। मैं एक टोकरी में विभिन्न मशरूम एकत्र करूंगा - एक रसूला, एक चक्का, आदि।

आर्टिकुलिटरी तंत्र के अंगों और होंठों और जीभ के समन्वित कार्य का विकास

कथन स्वर i-यु, वाई-आई, आई-ई, ई-आई; आई-ई-ई; और i-th-th

ध्वन्यात्मक धारणा का विकास

शब्दों से ध्वनि निकालना [स]। खिलौने ढूंढें, जिसके नाम में ध्वनि है [s], कई अन्य (उल्लू, लोमड़ी, भालू, कुत्ता, हाथी, खिलौना कार, जिराफ़, गधा) से।
उल्लू, बच्चे हाथी, जंगल, नाक में ध्वनि [एस] की स्थिति का निर्धारण।

सत्र ४

साँस लेने का व्यायाम

श्वसन शक्ति का विकास
सेंटर लाइन के साथ एयर जेट की सही दिशा का विकास करना
"बेपहियों की गाड़ी नीचे चली गई।" मुस्कुराएं, निचले दांतों के पीछे जीभ की नोक को कम करें, पीठ को "पहाड़ी" के साथ बढ़ाएं। साँस छोड़ना।
ध्वनि संयोजनों के लंबे समय तक उच्चारण के साथ लंबे समय तक मजबूत साँस छोड़ना का विकास iffff, yfffff।

होंठों का व्यायाम

एक मुस्कान में होंठ (10 तक गिनती)।
"नाव लहरों पर झूल रही है।" वैकल्पिक रूप से मुंह के कोनों को ऊपर उठाना (हाथों की मदद से और बिना)।

जीभ के लिए व्यायाम

"जीभ दुखती है और बिस्तर में झूठ है।" अपना मुंह चौड़ा और खांसी खोलें (जीभ अनैच्छिक रूप से मुंह के नीचे तक डूब जाती है)। जीभ को मुंह के तल पर एक "पथ" में रखें ताकि एक छोटी जीभ दिखाई दे। (यथासंभव लंबे समय तक इस स्थिति में रहें।)
"टीज़र"। निचले होंठ और उच्चारण पर एक विस्तृत जीभ रखो: बाय-बाय-बाय-बाय-बाय, पांच-पांच-पांच-पांच-पांच-पांच (स्वर में बदलाव के साथ)।
मुंह के अंदर जीभ "नाली"।
ध्यान दें। यदि व्यायाम नहीं करता है, तो एक संकीर्ण गर्दन के साथ एक बोतल का उपयोग करें। बुलबुले में बहते समय, जीभ में एक गोल भट्ठा अप्रत्याशित रूप से दिखाई देता है।
"मजेदार जोकर"। निचले incisors के मसूड़ों पर टिप को आराम करते हुए जीभ के पीछे ऊपर की ओर झुकना। ध्वनि संयोजन और हे-हे का उच्चारण।

आर्टिकुलिटरी तंत्र के अंगों के स्विटैचबिलिटी का विकास

"जीभ एक झूले पर झूल रही है।" सिलेबल्स I-la, I-la, I-la की घोषणा करते हुए, धीरे-धीरे एक साँस छोड़ने पर उनकी संख्या में वृद्धि।

ध्वन्यात्मक धारणा का विकास

विशिष्ट शब्द जो ध्वनि में समान हैं: भालू - एक कटोरा, हेलमेट - दलिया, पनीर - श्रोक, नमक - शरारती (चित्रों पर आधारित)।
चित्रों को ढूंढना, जिसके नाम पर "सब्जियां" और "फल" विषयों पर एक ध्वनि है।

सत्र 5

श्वसन शक्ति का विकास

जीभ की मध्य रेखा के साथ वायु धारा की सही दिशा का विकास करना। "हवा पत्ती को हिलाती है।" एक मुस्कान में होंठ, दांत खुले। निचले होंठ पर पड़ी हुई उभरी हुई जीभ पर उड़ना।

होंठों का व्यायाम

"दरियाई घोड़ा ने अपना मुंह खोला, दरियाई घोड़े से रोल मांगा जा रहा है।" मुस्कुराओ। "एक" की गिनती पर अपने होंठों को कसकर निचोड़ें, "दो" की गिनती पर अपना मुंह चौड़ा करें।

जीभ के लिए व्यायाम

उच्चारण, हे, तु।
जीभ के मध्य भाग को ऊपर उठाना और नीचे करना (जीभ के सिरे के साथ जीभ का पिछला हिस्सा निचले मसूड़ों पर होता है।
"नाव"। जीभ के पार्श्व किनारों को उठाएं जब तक कि जीभ के बीच में एक अवसाद प्राप्त न हो।
"हंसमुख बच्चे"। प्रारंभिक स्थिति समान है। ध्वनि संयोजन ihi-hee, ihi-hee, ihi-hee का उच्चारण करें।

"एलियंस वार्तालाप"। शब्दांश का उच्चारण ti-ti-ti, ti-ti-ti, ti-ti-ti (तनाव और परिवर्तन के साथ)।
ध्वन्यात्मक धारणा का विकास और साधारण प्रजाति ध्वनि विश्लेषण
- क्या गोभी, बीट, मूली, बीन्स, लेट्यूस, लहसुन में एक ध्वनि है?
- उन सब्जियों को खोजें जिनके नाम में ध्वनि [s] है। सलाद शब्द में आपको ध्वनि कहाँ सुनाई देती है? लहसुन शब्द में? गोभी शब्द में?

तार्किक सोच का विकास

खेल "पांचवीं अतिरिक्त"। गोभी, बीट, आलू, मूली, खुबानी। एक अतिरिक्त तस्वीर अलग सेट करें।

सत्र ६

श्वसन शक्ति का विकास

जीभ की मध्य रेखा के साथ वायु धारा की सही दिशा का विकास करना
मुस्कुराओ। निचले दांतों के पीछे जीभ की नोक को कम करें, पीठ को "पहाड़ी" के साथ बढ़ाएं, साँस छोड़ें।

होंठों का व्यायाम

ऊपरी होंठ को ऊपर उठाना और कम करना, ऊपरी दांतों को उजागर करना।
बारी-बारी से मुंह के कोनों को ऊपर उठाना और कम करना।

जीभ के लिए व्यायाम

जीभ को मुंह के बाहर "नाली" के साथ रखें, और फिर होंठों को चौड़ा करें, फिर उनके साथ "नाली" को स्पर्श करें।
खेल "मैं मैं नहीं हूँ"। भाषण चिकित्सक वाक्यांशों का उच्चारण करता है, और बच्चे जवाब देते हैं: "मैं हूं" या "मुझे नहीं।" उदाहरण के लिए, एक भाषण चिकित्सक कहता है: "मुझे चॉकलेट बहुत पसंद है।" और बच्चे जवाब देते हैं: "मैं, और मैं, और मैं।" "मुझे एक कप चबाना पसंद है।" बच्चे: "मुझे नहीं, मुझे नहीं, मुझे नहीं।"
आर्टिकुलिटरी तंत्र के अंगों की स्वैचेबिलिटी का विकास और होंठ और जीभ के समन्वित कार्य का विकास
Ptya-ptya-ptya, ptya-ptya-ptya के शब्दांश संयोजनों का उच्चारण; petit-ptya, petit-ptya; petit-ptya-pte-ptyu।

ध्वन्यात्मक धारणा का विकास

"उठाओ और नाम।" वस्तुओं को दर्शाने वाले चित्रों के दो ढेर में व्यवस्थित करें, जिनमें से नाम ध्वनियों [s] और [w] हैं।
स्लेज, बूट, उल्लू, बस में ध्वनि की स्थिति निर्धारित करें।

ध्वनि सेटिंग]

ध्वनि के सही उच्चारण के साथ कलात्मक उपकरण के अंगों की स्थिति [s]
दांत एक साथ करीब हैं और 1 मिमी की दूरी पर हैं। होंठ एक मुस्कान की तरह खिंचे हुए हैं। जीभ निचले incisors पर टिकी हुई है, जीभ के बीच में एक "नाली" का गठन होता है, जिसके साथ साँस की हवा की एक धारा बहती है। ध्वनि [एस] सुस्त है, एक आवाज की भागीदारी के बिना उच्चारण।

ध्वनि उत्पादन के लिए तकनीक [s]

ध्वनि की श्रवण धारणा। जंतु श्रवण छवि ध्वनि
खेल की चाल। "सीटी"। "स्नोस्टॉर्म"।
ध्वनि की एक दृश्य छवि का गठन
डमी या आर्टिकुलेशन स्कीम पर ध्वनि की कलात्मक स्थिति का प्रदर्शन। आर्टिकुलेशन प्रोफाइल डिस्प्ले।
ध्वनि की गतिज छवि का गठन (अभिव्यक्ति के अंगों की स्थिति का सनसनी)
अंगुलियों के उपयोग से आर्टिकुलेशन के अंगों की स्थिति दिखाना। दाहिने हाथ की उँगलियों (जीभ की नकल) को बाएँ हाथ की उँगलियों के आधार पर नीचे किया जाना चाहिए (जैसे कि वे निचले दाँत थे)।

ध्वनि के उच्चारण के दौरान अभिव्यक्ति के अंगों की स्थिति का वर्णन [s]।

अपना मुँह खोलो। जीभ की नोक को निचले incenders तक कम करें ताकि जीभ के बीच में एक गैप बन जाए। समान रूप से बल के साथ वायु को बाहर निकालें। आपको आवाज़ मिलनी चाहिए [s]।
ध्यान दें। यदि एक "नाली" बच्चे की जीभ की मध्य रेखा में नहीं बनती है, तो जीभ के साथ एक छड़ी डालें। जहाँ तक छड़ी की अनुमति देता है अपने दाँत बंद करें और ध्वनि करें। एक ही व्यायाम को धीरे-धीरे मुंह से दांतों तक और बाहर से छड़ी को हटाने के साथ करें, फिर छड़ी का उपयोग किए बिना कई बार दोहराएं।

एम.ई. ख्वात्सेव (1959)

1. जीभ के पीछे के मध्य भाग को ऊपर उठाना और नीचे करना, जीभ के सिरे को निचले मसूड़ों पर उतारा।
2. कम होने पर जीभ पर छाले होना।
3. भाषा एक गहरी "खांचे" द्वारा स्थापित है, और ध्वनि [एस] का उच्चारण किया जाता है। फिर धीरे-धीरे "नाली" की गहराई कम हो जाती है।
4. ध्वनि [एस] का उच्चारण किया जाता है।
ध्वनि उत्पादन [से] आर.ई. लेविना (1965)
1. ध्वनि का अंतर्वैयक्तिक उच्चारण [s]। शब्दांश, शब्द और फिर सामान्य अभिव्यक्ति के लिए संक्रमण में समेकन।
2. बच्चा आवाज़ निकालता है [p], और फिर, ऐसा ही करते हुए, जहाँ तक संभव हो जीभ आगे बढ़ाएं, निचले दाँत पर इसकी नोक को आराम करना आवश्यक है।
3. ध्वनि पर रिलायंस [x]। इही के ध्वनि संयोजन को फुसफुसाते हैं, और फिर इसे दांतेदार दांतों के साथ दोहराते हैं।
4. तनाव के साथ संयोजन की घोषणा करना।

प्रयोगशाला जैवविविधता का सुधार

दिखाएँ कि ध्वनि का उच्चारण करते समय, होंठ ऊपरी झुकाव के संपर्क में नहीं आना चाहिए या उनके करीब आना चाहिए।
उनके बंद होने और खुलने में क्रमिक बदलाव के साथ होंठों के हिलने-डुलने, दांतों के जुड़ने और निचले अविकारों के संपर्क में आने की बारी।
यदि आवश्यक हो, तो यांत्रिक सहायता का उपयोग निचले होंठ को स्पैटुला के साथ नीचे की ओर दबाने के रूप में किया जाता है। लंबे समय तक उच्चारण [एस], और फिर शब्दांश और शब्द जो इसके साथ शुरू होते हैं।

अंतर्वैयक्तिक संयोगवाद का सुधार

अपने दांतों को जकड़ें और, उन्हें बिना मिटाए, एक ड्रॉ के साथ उच्चारण करें। (सबसे पहले, ध्वनि clenched दांतों के साथ बनाई गई है।)
उत्तल दांतों के साथ शब्दांश और शब्दों का उच्चारण करना। धीरे-धीरे स्वरों के सामान्य उच्चारण की ओर बढ़ें।
प्रिज्मीय सिग्मेटिज्म का सुधार
फोनेम की सही अभिव्यक्ति प्रदर्शित करना। प्रोफ़ाइल चित्र का उपयोग करना। गतिज संवेदनाओं पर रिलायंस (ध्वनि के सही लंबे समय तक उच्चारण के साथ हाथ की पीठ पर ठंडी धारा महसूस करता है]।
आर्टिक्यूलेशन अभ्यास
दांतों के बीच में फैली हुई जीभ को सहलाना।
एक खुले मुंह के साथ "नाली" के साथ जीभ का संरक्षण।
निचले झुकाव के मसूड़ों के खिलाफ जीभ की नोक को आराम करते हुए जीभ के पीछे की ओर झुकना।

हिसिंग सिग्मेटिज्म का सुधार
सही और गलत लगने वाली ध्वनि के बीच भेद करना
दर्पण के सामने सही और दोषपूर्ण मुखरता के बीच का अंतर दिखाना।
इसके अतिरिक्त, हाथों से मुखरता का चित्रण करते हुए, कैनेस्टेटिक संवेदनाओं का उपयोग करें।
सही मुखरता हासिल करने के बाद, साँस छोड़ना चालू करें, आप साँस हवा की ठंडी धारा को महसूस करने की अनुमति देते हैं।
यह संभव है कि अस्थायी रूप से इंटरडेंटल साउंड आर्टिक्यूलेशन का उपयोग किया जाए। भविष्य में, दांतेदार दांतों के साथ सामान्य दंत चिकित्सा पर जाएं, जैसा कि अंतर्गर्भाशयी सिग्मेटिज्म को ठीक करते समय किया जाता है।
पार्श्व सिग्मेटिज्म का सुधार
जीभ की मध्य रेखा में एक "नाली" के गठन को प्राप्त करें।
आधार के रूप में ध्वनि [t] का उपयोग करें। कुछ आकांक्षा के साथ [t] का उच्चारण करें। आकांक्षा की उपस्थिति कलाई पर हवा की एक धारा की सनसनी द्वारा नियंत्रित होती है।
काम के अगले चरण में, बच्चे को निचले incenders द्वारा जीभ की नोक को कम करने के लिए कहा जाता है। अपने दांतों को जकड़ें और ध्वनि को [ts] के करीब करें, जिसकी रचना में आप ध्वनियों को सुन सकते हैं [t] और [s]।
धीरे-धीरे, अभ्यास के दौरान, ध्वनि लंबी हो जाती है और फिर अलग हो जाती है। उसके बाद, बच्चे को समझाया जा सकता है कि यह एक सही ढंग से स्पष्ट ध्वनि है।
यांत्रिक सहायता का उपयोग करना।
बच्चे को ध्वनि का उच्चारण करने के लिए कहा जाता है [f], जीभ को जितना संभव हो उतना आगे धकेलें और निचले दांतों पर उसकी नोक को आराम दें। ध्वनि में निहित शोर में एक सीटी शोर जोड़ा जाना चाहिए [w]।
ध्वनि पर रिलायंस [x]।
कानाफूसी में उनमें से संयोजन का उच्चारण करें, और फिर एक ही ध्वनि संयोजन का उच्चारण दांतेदार दांतों के साथ करें। उसी समय, एक ध्वनि [एस] के करीब सुनाई देती है।
अभ्यासों के परिणामस्वरूप, ध्वनि तय हो गई है, और फिर आप ध्वनियों की ध्वनि में अंतर पर ध्यान दे सकते हैं [s] और [s]]।

नाक की शिथिलता का सुधार

तालु को ऊपर उठाकर नाक गुहा को बंद करते हुए, वायु धारा की सही दिशा विकसित करें। जीभ की सही अभिव्यक्ति विकसित करना।

ध्वनि प्रतिस्थापन सुधार [एस] से [टी], [डी]

1. दांतों के बीच फैली हुई जीभ को पोछना।
2. "ग्रूव" एक खुले मुंह के साथ।
3. निचले incisors के मसूड़ों पर टिप को आराम करते हुए जीभ के पीछे को ऊपर की ओर झुकाना।
ई। के अनुसार पार्श्व सिग्मेटिज्म का सुधार। सिज़ोवा (1992)
चेहरे और होंठ की मालिश
मालिश प्रभावित पक्ष के हाइपरकोराइज़ेशन के साथ किया जाता है:
- चिकने नासोलैबियल फोल्ड को थपथपाना;
- घूर्नन गति मैस्टिक मांसपेशियों के जंक्शन पर;
- होठों को पथपाकर;
- बंद होंठों की मामूली झुनझुनी (अधिक बार प्रभावित पक्ष पर);
- मुंह के कोनों में परिपत्र पथपाकर आंदोलनों (चिकनी नासोलैबियल गुना के किनारे पर अधिक);
- मुंह के निचले कोने के मामूली झुनझुनी;
- निचले जबड़े के किनारे की पिनिंग (प्रभावित पक्ष पर अधिक)।
जीभ की मालिश
- जीभ की हल्की पथरी;
- जीभ पर एक स्पैटुला या उंगलियों के साथ दोहन;
- जीभ के प्रभावित पार्श्व किनारे पर बहुत हल्का पैट।

मुखर जिम्नास्टिक

होंठ और चेहरे की मांसपेशियों के लिए व्यायाम

दांत और होंठ संकुचित होते हैं। बारी-बारी से मुंह के कोनों को उठाएं। यदि मुंह का कोना नहीं उठता है, तो अपनी उंगलियों से मदद करें। इसी समय, मुंह के दूसरे कोने को शांत अवस्था में रखें। मुंह के पेरेसिस से प्रभावित कोने को दो से तीन बार उठाएं, स्वस्थ एक।

जीभ के लिए व्यायाम

1. मुस्कुराएं, अपनी जीभ को निचले होंठ पर रखें, फिर जीभ को दाईं ओर ले जाएं और जीभ के बाएं किनारे को अपने दांतों से काटें। प्रारंभिक स्थिति पर लौटें।
2. मुस्कुराएं, अपनी जीभ को अपने निचले होंठ पर रखें, अपनी जीभ को बाईं ओर थोड़ा घुमाएं और जीभ के दाहिने किनारे को अपने दांतों से काटें। प्रारंभिक स्थिति पर लौटें।
3. मुस्कुराओ, अपनी जीभ को अपने निचले होंठ पर रखो, अपनी जीभ को दाईं ओर ले जाओ और अपनी जीभ पर अपने दांतों को स्लाइड करें।
4. मुस्कुराओ, अपनी जीभ को अपने निचले होंठ पर रखो, अपनी जीभ को बाईं ओर ले जाओ और जीभ पर अपने दांतों को स्लाइड करें।
5. जीभ के पार्श्व किनारों को काटते हुए।
प्रभावित पक्ष के लिए, व्यायाम की मात्रा दोगुनी है।
ध्वनि की श्रवण छवि का सुदृढीकरण

पृथक ध्वनि में ध्वनि का सही उच्चारण सीखना

व्यायाम खेलें

"एक ठंडी हवा बह रही है", "एक नल से बहता पानी का गीत", "कंकड़ के ऊपर से पानी बहता है", "एक पाइप में हवा की सीटी", "हवा एक पहिया से बाहर आती है", "एक छिद्रित टायर", " पंप "," हम एक पहिया में हवा पंप करते हैं "," एक छिद्रित गेंद "," भाप एक सॉस पैन से बाहर आती है "," एक चायदानी एक सीटी के साथ। "
सिलेबल्स में ध्वनि [s] का स्वचालन

पाठ 1

सीधे सिलेबल्स में ध्वनि स्वचालन [एस]

उपरोक्त अभ्यास दोहराएं:
1) दांतों के बीच एक फैली हुई जीभ को धक्का देना;
2) जीभ "तल" पर स्थित है;
3) जीभ "नाली";
4) एक मुस्कान में होंठ।
स्मृति, ध्यान का विकास
उंगलियों के आंदोलन के साथ संयोजन में शब्दांश का संस्मरण और प्रजनन।
खेल कार्य
"स्नोफ्लेक्स फ़ॉलिंग हैं", "मेकिंग स्नोबॉल", "रोलिंग ए स्नो वुमन"।
जोर दिया शब्दांश पर प्रकाश डालना।
सा-सा; सा-सा; सा-स-सा; सा-स-सा; स-स-स।
सीय-से; sy-sy; sy-sy-sy-sy; sy-sy-sy-sy; sy-sy-sy-sy।
सा-से-सो-सु; sy-sa-so-su।
कौन सा शब्दांश अत्यधिक है? सा-स-स-से।
शब्दांश दोहराएं: sa-sy-so। फिर से सुनो। सीए- सह। पंक्ति से कौन सा शब्द गायब हो गया? (को ०) सो-सु-स-स। सो-सु-से? (सा।)
विश्लेषण और संश्लेषण के संश्लेषण
- शब्दांश sa में पहली ध्वनि कौन सी है? दूसरी ध्वनि क्या है? शब्दांश में कितनी ध्वनियाँ हैं?
- ध्वनि [ई] ध्वनि के साथ "मित्र" बना। आपको क्या शब्दांश मिला?
- क्या रस, पुत्र, थैला, डंप ट्रक में ध्वनि है?
रस, बैग, डंप ट्रक के लयबद्ध पैटर्न का दोहन।
पत्र के साथ परिचित सी

सत्र २

रिवर्स सिलेबल्स में ध्वनि [s] का स्वचालन
कलात्मक मोटर कौशल का विकास
एक मुस्कान में होंठ।
जीभ मुंह के बाहर एक "नाली" के साथ गतिहीन है, और होंठ या तो व्यापक हैं या "नाली" को छू रहे हैं।
निचले incisors के मसूड़ों पर आराम करने वाले टिप के साथ जीभ के पीछे ऊपर की ओर झुकना।
ध्यान दें। आगे के काम में, आर्टिक्यूलेशन अभ्यासों को ध्यान में रखा जाता है व्यक्तिगत विशेषताएं बच्चे के मोटर कौशल और भाषण विकार की प्रकृति।
आवाज का काम
शब्दांशों का उच्चारण भिन्न-भिन्न स्वरों के साथ परी कथा "टेरेमोक" के नायकों की ओर से, जैसे-जैसे-जैसे, जैसे-जैसे-जैसे, अस-अस-आस-पास होता है, वैसे-वैसे हमें-हमें।
शब्दांश पंक्तियों का संस्मरण और पुनरुत्पादन: is-is-as, is-is-as, is-as-us, is-is-as-us है।
- कौन सा शब्दांश अत्यधिक है? है-जैसा है; ys-ys-is है।
- क्या शब्दांश दिखाई दिया? है-जैसा है; ys-ys-ace
रिवर्स सिलेबल्स का विश्लेषण और संश्लेषण
- अगर मैं आपको "ध्वनि" [a], और फिर - [s] देता हूं तो कौन सा शब्द बदल जाएगा। रंग प्रतीकों (लाल और नीले घेरे) के साथ शब्दांश को चिह्नित करें।
- शब्दांश में पहली ध्वनि क्या है? दूसरी ध्वनि क्या है?
- शब्दांश ततैया में दूसरी ध्वनि क्या है?
विभाजन वर्णमाला के अक्षरों से शब्दांशों का संकलन, ys, ac है।
ध्वन्यात्मक धारणा का विकास
चित्रों का चयन, शब्द के नाम जिनमें ध्वनियाँ होती हैं [z], [w], [t], [c], [h]।
खेल "वानस्पतिक लोट्टो"। केवल सब्जियां ढूंढें। फल पाते हैं। सब्जियों और फलों को टोकरी में रखें, जिसके नाम पर ध्वनि हो।
लापता शब्द का नाम जैसे ... (tus), ana ... (us)।

सत्र ३

सिलेबल्स (इंटरवोकल पोजीशन) में ध्वनि [s] का स्वचालन
कलात्मक मोटर कौशल का विकास
एक मुस्कान में होंठ।
मुंह के अंदर जीभ "नाली"।
निचले incisors के मसूड़ों पर आराम करने वाले टिप के साथ जीभ के पीछे ऊपर की ओर झुकना।
श्वास, जोड़ और स्वरभंग का समन्वय
"लोमड़ी बोलना सिखाती है लोमड़ी।" फॉक्स की ओर से शब्दांश संयोजनों का उच्चारण और लोमड़ियों (एक उच्च और निम्न स्वर में स्वर में बदलाव के साथ)।
ध्वन्यात्मक धारणा का विकास
- ध्वनि का स्थान शब्दांश में रखें। शब्दांशों को सा, अस, अस कहते हैं। जहाँ एक लोमड़ी, एक हाथी, एक प्रहरी के शब्दों में ध्वनि [एस] सुनाई देती है!
सिलेबल्स पढ़ना सा, सो, से
विकास श्रवण स्मृति और ध्यान
आदेशों का निष्पादन। अपनी कुर्सी से उठो, मेज पर जाओ और लोमड़ी ले लो।
2-3 क्रियाओं से निर्देशों का निष्पादन।
- एक गधा लें, इसे एक कुर्सी पर रखें और मेज पर बैठें। लोमड़ी ले लो, इसे हाथी और कुत्ते के बीच रखो; कुर्सी पर आओ और फिर बैठ जाओ।

सत्र ४

कलात्मक मोटर कौशल का विकास
हाथों की गति के साथ पाठ्यक्रम संयोजनों का उच्चारण: स्टु-स्टु-स्टु (हम कदम उठाते हैं); एक सौ, एक सौ, एक सौ (हम मेज पर चश्मा लगाते हैं)।
साँस लेना, मुखरता और ध्वनि के साथ मिमिक जिम्नास्टिक का समन्वय: एक सौ, एक सौ, एक सौ (गुस्से में); st-st-st (अच्छा-स्वभाव)। तुम इतने गुस्से में क्यों हो? सौ-सौ-स्टु-स्ट (स्नेहपूर्वक)। चलो इसे बनाते हैं।
ध्वन्यात्मक धारणा का विकास
- उनके नाम में ध्वनि [एस] के साथ चित्र ढूंढें और उन्हें अक्षर सी के बगल में रखें।
बच्चे के सामने चित्र लगाए जाते हैं, जिनके नाम में ध्वनियाँ होती हैं [s] और [h]। शिक्षक शब्दों का नाम देता है, और बच्चा वांछित चित्र पाता है। 2-3 शब्दों में ध्वनि की स्थिति का निर्धारण।
सिलेबल्स पढ़ना मूंछें, सु, ओएस, इसलिए

सत्र 5

ध्वनियों में ध्वनि [s] का स्वचालन, व्यंजन के संगम के साथ
कलात्मक मोटर कौशल का विकास
श्वसन, जोड़ और स्वरभंग का समन्वय।

व्यायाम खेलें

बाजीगर। हम गेंदों को फेंक देते हैं और शब्दांशों का उच्चारण करते हैं:
sma-sma-sma-sma; smu-sma-smu;
smy-smy-smy-smy; सोइए सोइए;
smo-smo-smo-smo; सपने-सपने;
smu-smu-smu-smu; नींद-सपने-नींद;
sma-smo-smu; sva-svu-svy।
(बच्चे अपनी उंगलियों से तरंगें खींचते हैं।)

ध्वन्यात्मक धारणा का विकास

गेंद के खेल।
- यदि आप शब्द में ध्वनि सुनते हैं तो गेंद को पकड़ें।
- शीर्षक में ध्वनि [एस] के साथ चित्र प्राप्त करें; उन्हें अक्षर c पर रखें। बच्चे के सामने चित्र लगाए जाते हैं, जिनके नाम में ध्वनियाँ होती हैं [s] और [c]। क्या बगुला शब्द में ध्वनि [है]? क्या उल्लू शब्द में कोई ध्वनि है?
शिक्षक शब्दों का नाम देता है, और बच्चा वांछित चित्र पाता है। 2-3 शब्दों में ध्वनि की स्थिति का निर्धारण।
एक विभाजन वर्णमाला से शब्दांशों को खींचना। सिलेबल्स पढ़ना

सत्र ६

ध्वनियों में ध्वनि [s] का स्वचालन, व्यंजन के संगम के साथ
कलात्मक मोटर कौशल का विकास
आवाज और चेहरे के भावों पर काम करें
खेल कार्य "हाथी के साथ गैंडे का वार्तालाप":
- Sfa-sfo; sfu-sfy (स्तंभित होना)
- साला-स्लो; अफवाहें। (आशंका के साथ)
- साला-स्ल-स्लू; sba-sbu-sbu-sba (अफसोस की बात है)
- स्पा-स्पा; स्पा स्पा स्पा! (खुशी से)
- अस्मा-अस्ता; आसा-आसफा। (निराश)
ध्वन्यात्मक धारणा का विकास
- क्या शब्द कैप में कोई ध्वनि है? क्या मोज़े में ध्वनि है? चित्रों को दो बवासीर में व्यवस्थित करें। अक्षर w के लिए ध्वनि [w] के साथ चित्र लगाएं, और ध्वनि के साथ चित्र [s] से अक्षर c तक।
शिक्षक शब्दों का उच्चारण करता है, और बच्चा आवश्यक चित्रों का चयन करता है। हाथी, गैंडे, नेवला शब्द में ध्वनि की स्थिति का निर्धारण।
सिलेबल्स पढ़ना
शब्दों, वाक्यांशों, वाक्यों और सुसंगत भाषण में ध्वनि स्वचालन के चरणों में प्रयुक्त कार्य

शब्द का स्वर [s] शब्दांश के साथ शब्दों में sa-sy-so-su

शब्दों का सही उच्चारण करें

गार्डन, खुद, खुद, खुद, बेपहियों की गाड़ी, नेट, चीनी, आतिशबाजी, कार्प, साइगा, जूते, सलाद, सलाद का कटोरा, सलाद का कटोरा, नैपकिन, समोवर, सनड्रेस, सार्डिन, सॉसेज, विमान, माली, माली, सैंडल सैपलिंग, कारपेटबैग, सैक्सौल, ब्रैड्स, स्केल, घड़ियां।
बेटा, पनीर, पनीर।
कैटफ़िश, नींद, डॉरमाउस, उल्लू, मैगपाई, कोकिला।
सूप, बैग, crouton, सुखाने।

शब्द में शब्द खोजो।
डंप ट्रक (स्वयं, शाफ्ट, कैटफ़िश, थोड़ा, वसा), किलर व्हेल (स्कैथ, ततैया), गुइलोट (साफ, व्हेल, सागौन)।

क्या शब्द से ध्वनि गायब हो गई? स्लेज, स्लीव्स। शब्द शब्द को शब्दांश से पूरा करें।
ले
न
कू सोक u115
चा
गायन

ध्वनि संयोजन [s] के शब्दों में ध्वनि संयोजन के रूप में os-us-as-is

शब्दों का सही उच्चारण करें
क्वास, सारस, नारियल, फिकस, फोकस, कैक्टस, वर्ग, खुबानी, अनानास, धूल-एसओएस, अंतरिक्ष, क्रोकस, कौमिस।

शब्द में ध्वनि बदलें।
रस - खट्टा - कैटफ़िश; गाड़ी - नाक; ओस - बिच्छू - braids - ओस।

समान ऑब्जेक्ट (बाह्यरेखा और रंगीन चित्र) खोजें। चित्र 1. (रंग डालें देखें।) सारस, वैक्यूम क्लीनर, पत्ती, नारियल।

सेंट और ध्वनि के संयोजन के साथ शब्दों में ध्वनि [s] का स्वचालन सौ-सौ-सेंट-सेंट

शब्दों का सही उच्चारण करें
पुल, पोस्ट, क्रस्ट, पोल, पत्ती, पूंछ, ब्रशवुड, प्लेटफॉर्म, पर्च।
एक झुंड, एक मूर्ति, एक मूर्ति, एक गिलास, एक छेनी, एक खराद, शटर।
स्तूप, पैर, सर्दी, ठंड, कदम।
शर्म, संयुक्त, डॉकिंग, झड़प।

सात शब्दों के बारे में सोचें जो शब्दांश के साथ शुरू होते हैं-
एक सौ ... (एल), एक सौ ... (वें), एक सौ ... (एन), एक सौ ... (जी), एक सौ ... (एन), एक सौ ... (माथा), एक सौ .. (सीढ़ी)।
एक ध्वनि (एक अक्षर) को बदलें।
एक सौ - टेबल - स्टॉप - स्टॉप - स्टैक - ग्रैन - टेबल - पिलर।
दस्तक - कुर्सी - टेबल - स्टील - स्टील।
खटखटाया - खटखटाया - खटखटाया - नाला।
चीख़ - खोज।

पाइन, पंप, वैक्यूम क्लीनर, सीटी, सीटी, सीटी शब्द क्या आम हैं? (उनकी दो आवाज़ें हैं]
उन शब्दों को उठाएं जो उलटे हैं। पाइन एक पंप है।
एक जोड़े के साथ शब्द का मिलान करें।
घास - घास का मैदान, लोमड़ी - पूंछ, सीढ़ियाँ - कदम, पैर - पैर, कश - आटा, गोभी - पत्ती।
रिबास। तेंदुआ, सारस, लिनेक्स, स्कंक, प्लैटिपस, बिल्ली। (बेजर।)
पक्षियों और जानवरों के नाम बताइए। उनके नाम में पहली ध्वनि हाइलाइट करें। इन ध्वनियों से एक शब्द बनाओ।

Ska-sku-sko सिलेबल्स के साथ शब्दों में ध्वनि स्वचालन [s]

शब्दों का सही उच्चारण करें
रॉक, परी कथा, रोलिंग पिन, बेंच, जंप रोप, टेबलक्लोथ, स्पेससूट, स्कैनर, बाथिसकैप।
बिच्छू, ब्रैकेट, शार्क, गति।
कार्य
तुकांत शब्द खोजे। रोलिंग पिन - रस्सी लंघन।
ऊब शब्द का क्या अर्थ है, कंजूस?
शब्द धावक में कौन से शब्द शामिल हैं?
बिच्छू शब्द में किस फूल का नाम छिपा है?

वाक्यांशों में ध्वनि [s] का स्वचालन

एक जोड़ी उठाओ।
पाइन ... (जंगल), खाली ... (शीशा), मीठा ... (शक्कर), लंबा ... (स्नोड्रिफ्ट), मोटा ... (खट्टा क्रीम), खट्टा ... (बेर), स्वादिष्ट .. (खुबानी), बहादुर ... (सैनिक), स्पष्ट ... (सूरज), मांस ... (सूप), अद्भुत ... (आवाज), खुर ... (ठंढ), मोटी .. । (बाल), फनी ... (मास्क), क्लीन ... (ग्लास), क्लीन ... (डिशेज), क्लीन ... (सॉक्स), ड्राई ... (सैंड), ड्राई ... ( पैन), सूखा ... (जूते), रसदार ... (पत्ते)।
वाक्य और सुसंगत भाषण में ध्वनि [s] का स्वचालन

दो-शब्द वाक्य
दो-शब्द वाक्य बनाओ।
टेबल खड़ी है
जूते खड़े रहते हैं
उल्लू सो रहा है
गोभी crunches
कुत्ता काटता है
चूत की नींद
सूप ठंडा है

तीन-शब्द वाक्य
साफ सूरज चमक रहा है। सोन्या ने एक दस्तक सुनी। प्लेन ऊंची उड़ान भर रहा है। एक डंपर ट्रक ने बालू डाला। ततैया बिट सोन्या।
कुत्ते, हाथी, मैगपाई, स्लेज के साथ वाक्यों के साथ आओ।
यदि आप एक कलाकार थे, तो आप ध्वनि के साथ क्या चित्रित कर सकते हैं?

चार से पांच शब्द वाक्य
से वाक्य पूरा करो।
एक गिलास में डाला ... (रस)। एक झाड़ी के पास खड़ा ... (बेंच)। मेज पर ठंडा ... (सूप)। जंगल के ऊपर ... (विमान) उड़ रहा है। चुपचाप कदमों से नीचे ... (बूढ़ी औरत)। एक कुतिया पर बैठे ... (उल्लू)। ... (खुबानी, प्लम और आड़ू) में बीज होते हैं। विमान घने देवदार के ऊपर से उड़ता है ... (जंगल)। विमान उड़ान भर रहा है ... (रेगिस्तान)। विमान ऊपर उड़ रहा है ... (सवाना)।
यूनियनों के साथ प्रस्ताव ए, और
सान्या ने एक कैटफ़िश पकड़ी, और स्लाव - केवल समुद्री शैवाल। गोभी न केवल स्वादिष्ट है, बल्कि स्वस्थ भी है। सोन्या एक बेंच पर बैठ गई और दृढ़ स्वर में देखने लगी। स्लाव बेंच से उठकर रास्ते पर चल पड़ा।
"सोचना सीखना"

वाक्य में एक अतिरिक्त शब्द का नाम दें।
वे बगीचे में बड़े हुए, ऊंचे पेड़ लगाए। रेल पर सवारी करता है, एक ट्रेन है। बीन्स और लहसुन बढ़ते हैं, बगीचे में काटा जाता है।
आइटम कैसे भिन्न होते हैं?
हाथों से और बिना घड़ी के। पहियों के साथ और बिना बस। बिना मोजे के जूते। बाक़ी के साथ और बाक़ी के बिना कुर्सी। एक मूँछ और कोई मूँछ नहीं। पूंछ के साथ और बिना एक लोमड़ी। आँखों से उल्लू और आँखें नहीं।
“खेल। प्रतियोगिताएं। एथलीट। खिलाड़ी "। चित्रा 4. (रंग डालें देखें)
आप कौन होंगे? हॉकी खिलाड़ी, टेनिस खिलाड़ी, फुटबॉल खिलाड़ी, बास्केटबॉल खिलाड़ी, स्लैलम खिलाड़ी। खेलों... टी-शर्ट, स्नीकर्स, बेसबॉल कैप। खेलों का उपकरण।
किस एथलीट के पास एक ही टी-शर्ट, स्नीकर्स हैं?
"सब्जियां"। गोभी, स्क्वैश, लहसुन, सेम, सूरजमुखी, बीट्स, पार्सनिप, लेट्यूस, नाशपाती।
एक अतिरिक्त आइटम खोजें।
"वैगनों के साथ लोकोमोटिव"। चित्र 6. (रंग डालें देखें।) लोकोमोटिव और वैगनों के रंग, साथ ही कार्गो के रंग को इंगित करें। प्रत्येक वैगन के लिए एक ही रंग का कार्गो चुनें।
"अपमान"। चित्रा 7. (रंग डालें देखें।) धूप में प्रतीक। देवदार के पेड़ पर एक लोमड़ी है। विमान पर सारस। सैंडबॉक्स में कैक्टस। एक कुत्ता रस्सी पर उड़ रहा है। हाथी एक स्लेज पर सवार होता है। एक उल्लू स्कूटर चलाता है। एक सीटी के साथ कैटफ़िश।
कल्पित वाक्यों के साथ आओ।
"एक बैग। सूटकेस ”। चित्रा 8. (रंग डालें। देखें) उत्पाद और चीजें (मांस, खट्टा क्रीम, चीनी, सॉसेज, मक्खन, लार्ड, पटाखे, सुखाने, खुबानी, दुपट्टा, संड्रेस, मोजे, ब्लाउज, स्वेटर, ड्रेस)। तुम अपने बैग में क्या रखोगे? आप अपने सूटकेस में क्या चीजें डालेंगे? किस वस्तु के नाम में ध्वनि नहीं है?
विवरण, कहानियों और परियों की कहानियों की रचना के लिए विषय
"खिलौनों की दुकान"। आप विक्रेता हैं और मैं खरीदार हूं। मैं एक खिलौना खरीदना चाहता हूं, जिसके नाम पर पहली ध्वनि है [s], और अंतिम है [n]। यह कौन है? (हाथी।)
आप खरीदार हैं और मैं विक्रेता हूं। यदि आप इसके नाम पर पहली और आखिरी ध्वनि का नाम रखेंगे तो खिलौना आपका माना जाएगा।
खिलौने को निहारें। हमें बताएं कि आपको खिलौने के बारे में क्या पसंद आया। देखो, क्या सुंदर विमान है! हमें बताएं कि आपने स्टोर में अपनी माँ के साथ एक खिलौना कैसे खरीदा।
"बगीचे में"। मुख्य शब्द: करंट, खुबानी, झाड़ियों, बेंच, सारस, सूरज, डैफोडिल, हेरीडियोलस, पेनिस, फॉलेक्स, स्टारलिंग, बर्डहाउस।
"एक देवदार के जंगल में"। चित्र 9. (रंग डालें देखें।) मुख्य शब्द: उल्लू, उल्लू, बटुआ, रसूला, लोमड़ी।
आपको जो पसंद है, उसकी प्रशंसा कीजिए।
जगह का वर्णन करें। चित्र में एक आइटम चुनें। पूछो वह कहाँ खड़ा है। एक दूसरे के बगल में, बीच में शब्दों का प्रयोग करें। उल्लू कहां छिप गए? मुझसे प्रश्न पूछिए।
"वन स्कूल"। मुख्य शब्द: उल्लू, बेजर, लोमड़ी, बच्चा हाथी, मैगपाई, उल्लू, नेवला।
उल्लू शिक्षक ने जानवरों को कैसे सिखाया, इसके बारे में एक परी कथा लिखें। उसने क्या पाठ पढ़ाया?
"आंगन में"। मुख्य शब्द: सैंडबॉक्स, रेत, स्कूप, डंप ट्रक, स्की-मयका, घुमक्कड़, कुत्ता, स्कूटर, पंप, पहिया।
"कमरा"। मुख्य शब्द: टेबल, कुर्सी, झूमर, पर्दा, आर्मचेयर।
कमरे में वस्तुओं का वर्णन करें।
पाठ का सारांश
दृश्य-आधारित ऑडियो स्वचालन [s]
"मास्को में भ्रमण"
सामग्री: मास्को की छवि के साथ चित्र, पोस्टकार्ड; एक खिलौना या एक हवाई जहाज की तस्वीर; विषय और प्लॉट चित्र; रंगीन प्रतीक; जानवरों की छवियाँ (हाथी, लोमड़ी, बेजर, सेबल, आदि)।
पाठ का पाठ्यक्रम:
संगठनात्मक क्षण
उड़ान के लिए विमान तैयार करना।
पाठ विषय संदेश
- आज हम सबसे अधिक भ्रमण पर जाएंगे बड़ा शहर हमारा देश। इसे क्या कहते है? (मास्को।) मास्को को और क्या कहा जाता है? (राजधानी।) इस भ्रमण को बनाते हुए, हम परिचित ध्वनि को दोहराएंगे। वह कौन सी आवाज है? (ठोस, व्यंजन)
महामारी अभ्यावेदन का विकास। ध्वनि की स्थिति का निर्धारण
- हम मास्को कैसे पहुंचेंगे? परिवहन बंदरगाह का सबसे तेज प्रकार क्या है? (हवाई जहाज।) हम अपना भोजन और चीजें कहां रखने जा रहे हैं? (बैग में।) हम अपने साथ क्या चीजें ले जा रहे हैं? पहले कपड़ों का नाम बताओ। (बच्चों के नाम शब्द, ध्वनि की स्थिति को शब्दों में निर्धारित करते हैं।) एक सूटकेस में खिलौने रखें, एक बैग में भोजन करें।
शब्द बनाते बच्चे। बच्चे ध्वनि के साथ वस्तुओं के नामों की सूची बनाते हैं।
एक जटिल ध्वनि-शब्दांश रचना के शब्दों का उच्चारण। ध्वनि [स] वाक्यों में
- हमें विमान की सीढ़ी पर कौन मिलता है? (भंडारिन।) परिचारिका हमें क्या बताएगी? (हैलो, प्रिय यात्रियों। केबिन में आ जाओ। अपनी सीटें ले लो।) (बच्चे इन वाक्यांशों को दोहराते हैं।) हम कहाँ गए थे? (सैलून में।) आप कहाँ बैठ गए? (कुर्सियों में।) शब्द किस ध्वनि में है [एस] शुरुआत में सुनाई देता है, जिसमें - बीच में, और जिसमें - शब्द के अंत में?
हवाई जहाज TU-104। विमान उड़ान भरने के लिए तैयार है।
आओ, यात्रियों! वह लंबे समय से आपका इंतजार कर रहा था।
विश्वसनीय प्रबंधन। संज्ञाओं के वाद्य पस-दजा का व्यावहारिक आत्मसात
- पोरथोल के माध्यम से देखो। (चित्र प्रदर्शित किए गए हैं।) हमारा विमान किस दिशा में उड़ान भर रहा है? (जंगल के ऊपर। जंगलों के ऊपर। पुल के ऊपर। पुलों के ऊपर। झाड़ियों, बगीचों, पाइंस के ऊपर।) क्या हम ऊंची या नीची उड़ान भर रहे हैं। मास्को से दूर या करीब? (बच्चों के उत्तर। फ़िज़पॉज़।)
हम ऊंची उड़ान भरते हैं, हम कम उड़ते हैं
हम दूर तक उड़ते हैं, हम करीब से उड़ते हैं।
पाठ हाथ की गतिविधियों के साथ होता है।
कथानक चित्रों के प्रस्ताव तैयार करना
- ऊब नहीं होने के लिए, चलो टीवी देखते हैं। विषय चित्र प्रदर्शित किए जाते हैं। बच्चे प्रस्ताव लेकर आते हैं।
रस, नींद, सोन्या शब्द का ध्वनि विश्लेषण
- परिचारिका हमें क्या प्रदान करती है? (रस।)
रस शब्द में ध्वनियों का क्रम और संख्या निर्धारित करें। रंग प्रतीकों के साथ ध्वनियों का पदनाम।
- इस शब्द में [n] ध्वनि के साथ [k] ध्वनि को बदलें। आपको क्या नया शब्द मिला? (सपना।) ये शब्द कैसे अलग हैं? होस्टेस का नाम सोन्या है। सोन्या शब्द को हलकों से चिह्नित करें। नींद और सोन्या शब्द में वही ध्वनियाँ क्या हैं? ये शब्द कैसे अलग हैं?
फ़िज़मिनुतका
एक प्रोपेलर की तरह अपने हाथों से परिपत्र रोटेशन।
कल्पना का विकास और भाषण का सामंजस्य
- कल्पित सपने लेकर आओ। (बच्चों के उत्तर।) हमारा विमान ... (लैंडिंग) जा रहा है। आप अन्यथा कैसे कह सकते हैं? (घटता है, बैठता है, उतरता है) प्लेन कहाँ से उतरा? (मास्को में।) (बस स्टॉप और बस को दिखाती एक तस्वीर प्रदर्शित की गई है।) हम कहाँ गए थे? (बस स्टॉप पर।) हम कहाँ जा रहे हैं? (चलो बस में हो।) आपने खिड़की से क्या देखा? (ट्रॉलीबस।) हम रेड स्क्वायर पर पहुंचे और देखा ... (क्रेमलिन की दीवार, Spasskaya टॉवर, Spassky गेट, सुंदर गिरजाघर)। हम शाही कक्षों में गए। (चित्र बोर्ड पर लगाए गए हैं।) और अब हम मेट्रो में जा रहे हैं। आप नीचे क्या गए? (एस्केलेटर पर।) हम घाट पर पहुंचे। यह मॉस्को नदी है। कहां पहुंचे हैं? हमने कौन सी नाव देखी? (नौकायन नाव।) यह क्यों नामित किया गया था? (बच्चों के उत्तर।) अब चिड़ियाघर जाते हैं।
शब्दांशों में विभाजन। अक्षरों से कैटफ़िश शब्द की रचना
- आपने चिड़ियाघर किसको देखा? शब्द में एक शब्दांश है, एक स्वर ध्वनि है [ओ], यह कौन है? (हाथी।) मैं पहले शब्दांश का नाम दूंगा, आप - दूसरा: चाहे ... (सु)। हमने देखा ... (लोमड़ी)। लोमड़ी शब्द में कितने शब्दांश हैं? तुमने कैसे अनुमान लगाया? और यहाँ एक बड़ा मछलीघर है। इसमें एक मछली तैरती है। इसे क्या कहते है? मैं सुझाव देता हूँ। अक्षर c, m, o को लें। एक शब्द बनाओ। क्या हुआ? (सोम।)
महामारी अभ्यावेदन का विकास
- हम रिश्तेदारों और दोस्तों के लिए उपहार खरीदेंगे। उपहार के नाम में ध्वनि होना चाहिए [s]। (बच्चों के उत्तर।) और अब हम घर लौट आए। किस पर?
पाठ का सारांश

ध्वनि / एस / के उच्चारण के उल्लंघन का सुधार
अभ्यास का एक सेट: "स्माइल", "स्पैटुला", "कॉइल", "हमारे दांत ब्रश करें", "स्विंग", "स्वादिष्ट जाम"।
अंतर्वैयक्तिक संयोगवाद का सुधार।
तथा)। बच्चे को "कॉइल" व्यायाम करने के लिए आमंत्रित किया जाता है; फिर, जब बच्चा इस अभ्यास को अच्छी तरह से करना सीखता है, तो मुंह में गहरे "कोइल" को हटाने का प्रस्ताव है, लेकिन जीभ की नोक को निचले दांतों के पीछे रखें। जीभ के बीच में, भाषण चिकित्सक एक मैच डालता है और चुपचाप उड़ने के लिए कहता है ताकि जीभ के बीच में हवा की धारा गुजरती हो। फिर मैच को हटा दिया जाता है। ध्वनि / एस / स्पष्ट है। यदि, फिर भी, दोष बना रहता है, तो थोड़ी देर के लिए शब्दांशों का उच्चारण करने की सिफारिश की जाती है, फिर जीभ के बीच में या बंद दांतों के साथ एक शब्द होता है।
b)। यदि बच्चा निचले दांतों के पीछे जीभ नहीं रखता है, तो भाषण चिकित्सक इसे निम्नानुसार रखता है: हम मुंह में एक मुड़ा हुआ मैच लाते हैं, जिसका एक छोर निचले दांतों की जड़ों में स्थित होता है, और दूसरा इसके द्वारा आयोजित होता है भाषण चिकित्सक। हम बच्चे को उसकी जीभ की नोक के साथ मैच के किनारे तक पहुंचने के लिए कहते हैं और इस स्थिति में ध्वनि / सी / का उच्चारण करते हैं।
में)। यदि लंबे समय तक यह सिखाने के लिए संभव नहीं है कि निचले incenders के पीछे जीभ को कैसे पकड़ना है, तो हम बच्चे को ध्वनि / एस / बंद दांतों के साथ उच्चारण करना सिखाते हैं।
हिसिंग सिग्मेटिज्म का सुधार।
सबसे पहले, बच्चे को ध्वनि / एस / (सीटी - हिस) की सही और गलत आवाज़ के बीच अंतर करने के लिए कहा जाता है। सही और दोषपूर्ण मुखरता के बीच के अंतर को फिर दर्पण के सामने दिखाया गया है। इसके अतिरिक्त, काइनेस्टेटिक संवेदनाओं का उपयोग किया जाता है, हाथों के हाथों से अभिव्यक्ति का चित्रण। सही मुखरता हासिल करने के बाद, साँस छोड़ना चालू हो जाता है, अवसर दिया जाता है जो निर्जन हवा की ठंडी धारा को महसूस करता है।
आप अस्थायी रूप से ध्वनि / एस / के अंतःविषय मुखरता का उपयोग कर सकते हैं। भविष्य में, गुच्छे वाले दांतों के साथ सामान्य दंत उच्चारण पर स्विच करना आवश्यक होता है, जैसा कि अंतर्गर्भाशयी सिग्मेटिज्म (विकल्प सी) को ठीक करते समय किया जाता है।
पार्श्व सिग्मेटिज्म का सुधार।
मेरा मानना \u200b\u200bहै कि यह सबसे लगातार दोषों में से एक है, और मुंह और फिजियोथेरेपी में मालिश के बिना सकारात्मक परिणाम प्राप्त करना मुश्किल है।
मालिश के एक कोर्स के बाद, एक भाषण चिकित्सक (दोषविज्ञानी) उन अभ्यासों को करना शुरू कर सकता है जो बच्चे में सफल नहीं हुए (उदाहरण के लिए, "पाइप", "कप", आदि), अर्थात, हम एक "के गठन को प्राप्त करते हैं" नाली "जीभ की मध्य रेखा के साथ।
आधार के रूप में ध्वनि / टी / का उपयोग किया जाता है। ध्वनि / टी / कुछ आकांक्षा के साथ उच्चारण किया जाता है। आकांक्षा की उपस्थिति कलाई पर हवा की एक धारा की सनसनी द्वारा नियंत्रित होती है।
काम के अगले चरण में, बच्चे को निचले incenders द्वारा जीभ की नोक को कम करने के लिए कहा जाता है। दांत संपीड़ित होते हैं और / C / C के करीब की ध्वनि का उच्चारण होता है, जिसकी रचना में ध्वनियाँ / T / और / C / सुनी जाती हैं।
धीरे-धीरे, अभ्यास के दौरान, ध्वनि / एस / लंबाई, और फिर अलग हो जाती है। फिर बच्चे को समझाया जाता है कि यह एक सही ढंग से स्पष्ट ध्वनि / एस / है।
ध्वनि सेटिंग / एस / ध्वनि से / और /।
यह वह विधि है जिसका मैं अक्सर उपयोग करता हूं। बच्चे को "स्माइल" एक्सरसाइज करने के लिए कहा जाता है, फिर अपना मुँह खोलकर एक आवाज़ करें / और /। इस समय, हम उसका ध्यान जीभ की स्थिति की ओर आकर्षित करते हैं (मौखिक गुहा में स्थित है, टिप निचले incenders के पीछे है)। हम बच्चे को / और / कई बार उच्चारण करने के लिए कहते हैं, फिर उसी स्थिति में जीभ को पकड़कर उच्चारण करते हैं।
 

ध्वनि / जेड / के उच्चारण के उल्लंघन का सुधार
ध्वनि / Z / आमतौर पर ध्वनि से निर्धारित होता है / S / जब इसे उच्चारण करते हुए आवाज चालू की जाती है।

ध्वनि / C / के उच्चारण के उल्लंघन का सुधार
हम बच्चे के साथ "टी-एसएसएस" उच्चारण करते हैं, हमारे होंठों को तर्जनी डालते हैं। जैसे ही ध्वनि "टीएस" अच्छा होता है, हम बच्चे को संयोजन "टीएस" का उच्चारण जल्दी से करना सिखाते हैं। यह बाहर हो जाएगा / टीएस /।

ध्वनि / श / के उच्चारण के उल्लंघन का सुधार
अभ्यास का एक सेट: "फावड़ा", "स्वादिष्ट जाम", "कप", "कवक", "हमारे हाथ गर्म करें", "हमारे दांत ब्रश करें।"
ध्वनि उत्पादन / डब्ल्यू / नकली।
बच्चा अपनी जीभ "कप" में उठाता है। इसी समय, होंठों को आगे बढ़ाया जाता है, मुंह थोड़ा खुला होता है। भाषण चिकित्सक जीभ पर बहने का सुझाव देता है। यह ध्वनि / डब्ल्यू / बाहर निकलता है। यदि एक तरह से मदद नहीं करता है, हम ध्वनि / श / के यांत्रिक सूत्रीकरण का सहारा लेते हैं।
ध्वनि सेटिंग / श / से ध्वनि / एस /।
बच्चा कई बार शब्दांश "सा" का उच्चारण करता है, और इसके उच्चारण के दौरान धीरे-धीरे (सुचारू रूप से) जीभ की नोक को एल्वियोली की ओर बढ़ाता है। यह जीभ की ऊपरी स्थिति के साथ शब्दांश "सा" को बदल देता है। हम बच्चे से पूछते हैं कि क्या ध्वनि उत्पन्न होती है। यदि आवश्यक हो, तो एक जांच (स्पैटुला) की मदद से भाषण चिकित्सक ऊपरी स्थिति में जीभ की नोक रखता है और सामान्य रूप से लगने वाले "श" दिखाई देने तक अपनी वृद्धि की डिग्री को समायोजित करता है।
ध्वनि / श / के बुक्कल उच्चारण का सुधार।
मेरा मानना \u200b\u200bहै कि यह सबसे कठिन दोषों में से एक है, जीभ की लंबे समय तक तैयारी (मुंह में मालिश, फिजियोथेरेपी और व्यायाम का एक सेट) की आवश्यकता होती है। केवल जब जीभ के पार्श्व किनारे शिथिलता को रोकते हैं तो आप ध्वनि / edges / सेट करना शुरू कर सकते हैं। एक बड़े और साथ पक्ष किनारों का समर्थन करते हुए बच्चे को "कप" प्रदर्शन करने के लिए कहा जाता है तर्जनी अंगुली... अगला, हम बच्चे को जीभ पर उड़ाने के लिए आमंत्रित करते हैं, ध्वनि / child / का उच्चारण करते हैं।
ध्वनि / डब्ल्यू / ध्वनि / आर / के आधार पर सुधार।
बच्चा एक आवाज़ / आर / बिना आवाज़ या कानाफूसी में, धीरे-धीरे साँस छोड़ने के बल को कम कर देता है जब तक कि कंपन बंद नहीं हो जाता है और एक बेहोश फुफकार दिखाई देता है। बार-बार अभ्यास के साथ, ध्वनि / डब्ल्यू / ध्वनि के पिछले उच्चारण के बिना / आर / प्राप्त की जाती है। जीभ के नीचे के हिस्से को एक स्पैटुला से छूकर, जीभ के कंपन को रोककर एक फुफकार पैदा की जा सकती है।
ध्वनि के सुधार / श / शब्दांश "क्ष" से।
हम बच्चे को मुंह खोलने के लिए आमंत्रित करते हैं। भाषण चिकित्सक बच्चे के मुंह में क्षैतिज रूप से एक स्पैटुला सम्मिलित करता है और स्पैटुला पर एक विस्तृत जीभ लगाने के लिए कहता है। यह शब्दांश "क्ष" का उच्चारण करने का सुझाव दिया गया है। स्पैटुला को एक साफ बच्चे की तर्जनी से बदला जा सकता है। यदि ध्वनि / डब्ल्यू / स्पष्ट रूप से निकलती है, तो ध्यान से स्पैटुला (उंगली) को हटा दें, "ksh" का उच्चारण जारी रखें, फिर "w"।

ध्वनि / Cor / के उच्चारण के उल्लंघन का सुधार
बच्चे को एक लंबी ध्वनि / is / का उच्चारण करने के लिए कहा जाता है, इस समय भाषण चिकित्सक होंठ के कोनों, ध्वनि / pronounce / को प्राप्त करता है।

ध्वनि / एफ / के उच्चारण के उल्लंघन का सुधार
ध्वनि / एफ / को आमतौर पर ध्वनि / श / से ध्वनि में शामिल किया जाता है जब इसे उच्चारण करते हैं, लेकिन इसे ध्वनि से भी जोड़ा जा सकता है / Z /, जैसे / श / से / S /।

ध्वनि / एच / के उच्चारण के उल्लंघन का सुधार
बच्चे को जीभ की नोक को ऊपरी दांतों के पीछे "ट्यूबरकल" पर उठाने और संयोजन "एट" का उच्चारण करने के लिए कहा जाता है। इस मामले में, भाषण चिकित्सक, अपनी उंगलियों के साथ बच्चे के होंठ के कोनों को दबाते हुए, उन्हें आगे बढ़ाता है। यह "अच्" निकलता है।
ध्वनि / आर / के उच्चारण के उल्लंघन का सुधार
अभ्यास का एक सेट: "हॉर्स", "फंगस", "एकॉर्डियन", "तुर्की", "कप", "स्वचालित", "वुडपेकर", "पेंटर", "ब्रश दांत", "स्विंग", "ड्रम"। "स्वादिष्ट जाम"।
ध्वनि "आर / /" के लिए संयोजन से सेट करना।
ध्वनि का "गला" उच्चारण / आर / एक उल्लंघन है जिसमें सेटिंग के कई तरीके अप्रभावी हैं। सबसे अधिक बार, इस अनुकूलन का कारण एक कमजोर भाषण साँस लेना है। इसलिए, सबसे पहले, बच्चे में सही भाषण साँस छोड़ना विकसित करना आवश्यक है, फिर ध्वनि उत्पादन के लिए आगे बढ़ें। इस मामले में, मेरे लिए एक भाषण चिकित्सक द्वारा जीभ के कंपन की मदद से ध्वनि / आर / संयोजन "से" (कभी-कभी "एसएचए") प्राप्त करने का सबसे अच्छा तरीका है।
यह विधि, मेरी राय में, "गले" की आवाज़ (वेलर और यूवुलर) को सही करने में सबसे आसान और सबसे महत्वपूर्ण है।
बच्चे को अपनी चौड़ी जीभ को ऊपरी दांतों से उठाने और हवा के तेज दबाव के साथ एक लंबा "जेड-जेड-जेड-जेडए" उच्चारण करने के लिए कहा जाता है। इस समय, लगभग जीभ के बीच में, एक कपास झाड़ू (कपास झाड़ू) के साथ एक मैच डाला जाता है, और भाषण चिकित्सक अक्सर दोलन आंदोलनों बनाता है, जिसमें से संयोजन "आर-आर-आरए" सुना जाता है।
बच्चे का जबड़ा ठीक होना चाहिए: अंगूठे ठोड़ी पर हल्के से दबाएं, बाकी उंगलियां सिर के पीछे की तरफ।
संयोजन कई बार प्राप्त होने के बाद, छड़ी को कपास ऊन के साथ भरवां एक निप्पल के साथ बदल दिया जाता है। आप अपने बच्चे को सही तर्जनी का उपयोग करके जीभ की नोक को कंपन करना सिखा सकते हैं। समय के साथ, यह एक उंगली या छड़ी के लिए पर्याप्त होता है जिसे मुंह में लाया जाता है, और जीभ की नोक कंपन करने लगती है। फिर वाणी में ध्वनि डाली जाती है। में इस मामले में स्वचालन का क्रम इस प्रकार होगा: ध्वनि / पी / खुले सिलेबल्स और शब्दों में, फिर बंद सिलेबल्स में, व्यंजन के संगम में।
ध्वनि / आर / को सुपीनी स्थिति में सेट करना।
यदि बच्चा मैक्रो-एग्रीमेंट ( बड़ी जीभ) या पारस्परिक रूप से ध्वनियों के उच्चारण की आदत विकसित की है। इस मामले में, सबसे पहले, आपको अपनी मांसपेशियों को मजबूत करने के लिए जीभ की मालिश करने की आवश्यकता है, उसके बाद ही आपको ध्वनि / आर / सुपाइन स्थिति में स्थापित करना शुरू करना चाहिए। लापरवाह स्थिति में, जीभ थोड़ा पीछे की ओर डूब जाती है, अर्थात यह दांतों के पीछे से नहीं दिखता है।
भाषण चिकित्सक सोफे के किनारे पर बैठता है, बच्चा अपने सिर को अपनी गोद में रखता है। एक झूठ बोलने की स्थिति में, बच्चे को बल के साथ हवा छोड़ने के लिए आमंत्रित किया जाता है, यह कहते हुए कि "के लिए" ("जे" संभव है)।
इस समय, भाषण चिकित्सक बच्चे के ठोड़ी को अपने बाएं हाथ से पकड़ता है ताकि मुंह खुला रहे, और दायाँ हाथ एक छड़ी, जांच या निप्पल के साथ, जीभ की नोक को कंपन करता है।
"तरबूज-खरबूजे-खरबूजे" के संयोजन से ध्वनि / आर / सेट करना:
बच्चे को अपना मुंह खोलने के लिए आमंत्रित किया जाता है और संयोजन "तरबूज-तरबूज-तरबूज" का उच्चारण करता है, इस समय भाषण चिकित्सक बच्चे के जबड़े को ठीक करता है (यह गतिहीन होना चाहिए) और एक मैच या कपास झाड़ू के साथ जीभ कांपना का कारण बनता है।
/ आर / "फंगस" से।
हम बच्चे को "कवक" व्यायाम करने के लिए कहते हैं। जीभ की नोक को एल्वियोली में ले जाया जाता है, मुंह खुला होता है, होंठ मुस्कुरा रहे हैं। दो उंगलियों के साथ, बच्चा जीभ के पार्श्व किनारों को पकड़ता है। भाषण चिकित्सक जीभ की नोक पर उड़ाने का सुझाव देता है। जीभ कांपने लगती है। उपरांत कई दोहराव आवाज चालू हो जाती है।
पृथक ध्वनि / आर / आई के एक अच्छे कंपन को प्रेरित करने के लिए, ए। हां द्वारा भाषण मोटर जिमनामा से "मोटर प्रारंभ करें" व्यायाम का उपयोग करें। मुखिना: पैर कंधे-चौड़ाई के अलावा हैं, शरीर थोड़ा आगे झुका हुआ है (जीभ शिथिल है। इस समय), बच्चा एक दूसरे के घूर्णी आंदोलनों के समानांतर कोहनियों पर झुकता हुआ प्रदर्शन करता है। इस समय, बच्चा जीभ की नोक पर जबरदस्ती बह रहा है। यह एक सुस्त "आरआरआरआर" निकला।
ध्वनि / आर / के पार्श्व उच्चारण के साथ ध्वनि उत्पादन
प्रारंभिक चरण जीभ और होंठ के जिम्नास्टिक से शुरू होता है। / आर / पार्श्व के साथ, जीभ के एक या दो पार्श्व किनारों की मांसपेशियों को आमतौर पर कमजोर किया जाता है। सही आर्टिक्यूलेशन को प्राप्त करने के लिए यह बहुत काम करता है।
सबसे पहले, / आर / प्रोटोनी लगाई जाती है, फिर इसे शब्दों, वाक्यांशों और स्वतंत्र भाषण में पेश किया जाता है। तभी आप जीभ की नोक को कंपन करना शुरू कर सकते हैं।
ध्वनि / आर / के नाक उच्चारण का सुधार
प्रारंभिक चरण बच्चे को समझाने के साथ शुरू होता है कि हवा को नाक के माध्यम से और मुंह के माध्यम से बाहर निकाला जा सकता है। नाक के माध्यम से और मुंह के माध्यम से साँस छोड़ने में बच्चे का व्यायाम करने के बाद, वे मुंह के माध्यम से साँस लेने के साथ उच्चारित ध्वनियों की तुलना करते हैं (/ बी /, / डब्ल्यू / और अन्य), ध्वनियों के साथ नाक के माध्यम से (/ एम) /, / एन /)।
इस चरण के लिए, ध्वनि / पी / की अनुपस्थिति के लिए समान तकनीकों की सिफारिश की जाती है।
परोपकार का सुधार।
प्रारंभिक चरण में, कार्य कई दिशाओं में आगे बढ़ता है: कान से ध्वनि / पी / और उसके स्थानापन्न द्वारा भेद करना, उनकी अभिव्यक्ति में अंतर को माहिर करना: कलात्मक जिमनास्टिक, खेल की तकनीक, नकल की मदद से जीभ के सही आंदोलनों में महारत हासिल करना। आदर्श।
ध्वनि / आर / का उपयोग उसी तकनीक के द्वारा किया जाता है जैसे अनुपस्थिति में, लेकिन किसी को निम्नलिखित विशेषताओं को ध्यान में रखना चाहिए:
जब ध्वनि / आर / ध्वनि / जी / के साथ प्रतिस्थापित किया जाता है, तो यह आवश्यक है कि बच्चे को ध्यान से सुनें, यह सुनिश्चित करने के लिए कि उसके पास जीभ की नोक के कंपन के बजाय छोटी जीभ का कंपन नहीं है।
जब ध्वनि / P / को ध्वनि / B / के साथ प्रतिस्थापित किया जाता है, तो आपको कॉल नहीं करना चाहिए / P / protorny, क्योंकि बाद वाला शिक्षा के तरीके में / B / के समान है और बच्चा इन ध्वनियों को मिला सकता है।
ध्वनि उत्पादन / आर / ध्वनि / डी / से
बच्चा ऊपरी दांतों के पीछे एक विस्तृत जीभ सेट करता है, ध्वनि / डी / जोर से उच्चारण करता है, हवा के एक बड़े दबाव (जीभ पर उड़ाने) के साथ। यदि जीभ की नोक तनावपूर्ण नहीं है, तो ध्वनि संयोजन "ड्र" दिखाई देता है। हर बार जीभ का कंपन तेज होने पर ध्वनि / R / अधिक से अधिक लम्बी हो जाती है। संयोजन "ड्र" को "ड्र" के साथ शब्दों में दर्ज किया जाना चाहिए, फिर "ट्र", जिसके बाद हम / टी / से / पी / को फाड़ते हैं, उनके बीच एक स्वर ध्वनि का परिचय देते हैं। अक्सर इस स्तर पर, बच्चे को लंबे समय तक देरी हो जाती है। इस मामले में, "ट्र" और "डॉ" के संगम के साथ शब्दों के लगातार उच्चारण के साथ, मैं पहले से ही ज्ञात व्यायाम "स्टार्ट मोटर" का उपयोग करके, पृथक ध्वनि / पी / के एक अच्छे कंपन को प्रेरित करने की कोशिश करता हूं। भाषण मोटर जिमनास्टिक ए। ए। मुखीना द्वारा। सबसे पहले, मोटर को "tr" कहा जाता है, फिर "tr - r - r", अर्थात हम / T / से / R / को फाड़ देते हैं।
संयोजन "tr" से ध्वनि / आर / सेट करना
यदि बच्चे की ध्वनि / आर / अनुपस्थित है या किसी अन्य ध्वनि से बदल दी जाती है, तो आप जीभ की नोक पर उड़ाने की पेशकश कर सकते हैं और आवाज को चालू किए बिना "ट्र्रर" कह सकते हैं। यदि कंपन प्राप्त होता है, तो आप आवाज को "चालू" कर सकते हैं। बच्चे को इस अभ्यास को दोहराने के लिए आमंत्रित किया जाता है, लेकिन एक आवाज के साथ ("ताकि गर्दन कांप जाए")। यदि आवश्यक हो, तो आप यह दिखा सकते हैं कि जब हम अन्य आवाज़ों का उच्चारण करते हैं, तो आवाज़ कैसे चालू होती है, उदाहरण के लिए, / З /, / Next /, आदि। अगला, हम ध्वनि को स्वचालित करते हैं।
ध्वनि / R '/ के उच्चारण के उल्लंघन का सुधार
स्वचालित / R / के बाद, नकल की तकनीक का उपयोग करके, वे / R '/ का सही उच्चारण करते हैं। एक लंबी रोलिंग / पी / लगातार स्वरों के साथ जुड़ा हुआ है / आई /, / आई /, / ई /, / ई /, / यू /, जबकि होंठ एक मुस्कान में खींच।
यदि कोई आर / आर '/ सॉफ्ट नहीं है, तो आप अपने सिर को वापस फेंक सकते हैं।
ध्वनि स्वचालन के बाद, ध्वनि / पी / और इसके विकल्प के बीच अंतर करना आवश्यक है।

ध्वनि / लास / के उच्चारण के उल्लंघन का सुधार।
अभ्यास का एक सेट: "पेंटर", "ब्रश दांत", "स्विंग", "स्वादिष्ट जाम", "घोड़ा", "तुर्की", "चॉकलेट", "स्वीटी"।
ध्वनि सेटिंग / एल / ध्वनि से / ए /
काम के पहले चरण में, बच्चे को मुस्कुराते हुए और उसकी विस्तृत जीभ की नोक को हल्के से काटने के लिए कहा जाता है, जबकि एक सुस्त ध्वनि / ए / का उच्चारण किया जाता है। यह "अल-अल-अल" निकलेगा।

इस तथ्य पर बच्चों का ध्यान केंद्रित करना आवश्यक नहीं है कि ध्वनि / एल / प्राप्त की जाती है। फिर आपको बंद शब्द "अल" में ध्वनि / लेस / उच्चारण करना चाहिए, फिर स्वरों के बीच - "अला" और, अंत में, खुले शब्दांश में - "ला"।
दूसरे चरण में, ऊपरी दांतों के पीछे जीभ को हटा दिया जाता है और ध्वनि स्वचालन शुरू होता है।
पक्षाघात का सुधार
मैं एक साथ कई दिशाओं में प्रारंभिक चरण में लकवाग्रस्तता को ठीक करता हूं: मैं कान को ध्वनि / एल / और उसके विकल्प से अलग करना सिखाता हूं, उनके आर्टिक्यूलेशन में अंतर से अवगत होना, सही ढंग से सही होने के लिए आवश्यक आंदोलनों की भाषा का प्रदर्शन करना। ध्वनि / एल / का उच्चारण। लेकिन कुछ मामलों में, जीभ और होंठ के लिए व्यायाम की अपनी विशेषताएं हैं:
- जब / एल / वाई / वाई / की जगह, बच्चे को दांतों के पीछे जीभ की नोक पकड़ना सिखाया जाता है, तो इसे ऊपरी incenders के खिलाफ मजबूती से दबाया जाता है, जीभ के पीछे के मध्य भाग को कम करता है, और पीठ को ऊपर उठाता है। जीभ को इस स्थिति में ले जाने के लिए, बच्चे को सामने के दांतों के बीच जीभ की नोक को चिपकाने के लिए कहा जाता है और लिंग / एन / कहते हैं।
- जब / एल / के साथ / यू / की जगह, आप सबसे पहले बच्चे की चेतना में लाना चाहिए कि होंठ हिलना नहीं चाहिए। ऐसा करने के लिए, उसे बार-बार शब्द "ला" का उच्चारण करते हुए अपने होठों पर दर्पण में देखने की पेशकश की जाती है। फिर वयस्क खुद इस शब्दांश का उच्चारण करता है और बच्चे का ध्यान इस तथ्य की ओर खींचता है कि होंठ आगे नहीं खिंचते, जीभ हमेशा दिखाई देती है - यह ऊपर से नीचे तक जाती है। अगला, बच्चे को तेज गति से एक आंदोलन से दूसरे में स्विच करने के लिए सिखाया जाता है (जीभ ऊपरी दांतों के पीछे होती है, फिर कम होती है; होंठ मुस्कुराने की स्थिति में होते हैं)। स्पीच थेरेपिस्ट यह सुनिश्चित करता है कि बच्चा जीभ की नोक को अंदर की ओर न झुकाए और अपने होंठों की मदद से आवाज़ / एल / को न बोले। सबसे पहले, आप अपनी उंगलियों से अपने होंठों की गति को पकड़ सकते हैं।
- जब / एल / पर / बी / की जगह, निचले होंठ के आंदोलनों को धीमा करना आवश्यक है। इसके लिए, बच्चे को पहले इसे कम करना, दांतों को उजागर करना और तीन से पांच की गिनती के लिए इस स्थिति में पकड़ना सिखाया जाता है, फिर इसे ऊपरी दांतों तक बढ़ाएं। इन आंदोलनों को कई बार दोहराया जाता है। यदि बच्चा सफल नहीं होता है, तो वे यांत्रिक सहायता का उपयोग करते हैं: निचले और उसके नीचे रखी तर्जनी के साथ निचले होंठ को ऊपर उठाते हैं।
- जब / L / G / के साथ प्रतिस्थापित किया जाता है, तो बच्चे को दिखाया जाता है कि उसके उच्चारण की गलतियाँ क्या हैं और यह सही आर्टिक्यूलेशन से कैसे भिन्न है। उसके बाद, जीभ को ऊपरी दांतों पर दबाने और / N / कहने का प्रस्ताव है, और अपनी जीभ को अपने दांतों के पीछे रखें, और इसे कम न करें। ध्वनि / एल / की सेटिंग और स्वचालन इसकी अनुपस्थिति के रूप में किया जाता है।
यदि, लैम्बाडाकिस्म में, ध्वनि का सुधार / एल / स्वचालन के चरण के साथ समाप्त होता है, तो पैरालंबाकिस्म के साथ इस ध्वनि और इसके विकल्प का पूर्ण विभेदन करना आवश्यक है।
ध्वनि उत्पादन / एल '/
स्वचालन / एल / सॉफ्ट साउंड के बाद आसानी से नकल की जाती है। दर्पण के सामने मुखरता दिखाते हुए, भाषण चिकित्सक शब्द "ली", "ली" का उच्चारण करता है और बच्चे का ध्यान इस तथ्य की ओर खींचता है कि होंठ मुस्कुरा रहे हैं, ऊपरी और निचले दांत दिखाई दे रहे हैं, और जीभ की नोक है ऊपरी दांतों के पीछे ट्यूबरकल पर टैप करना। शब्दांश "ली" का सही उच्चारण करने के बाद, हम क्रमिक रूप से संयोजनों / L / s / E, E, Y, Y / पर जाते हैं।
ध्वनि / एक्स / के उच्चारण के उल्लंघन का सुधार।
यदि बच्चे के सभी कठिन पीछे की ध्वनियों का उच्चारण बिगड़ा हुआ है, तो पहले उसे ध्वनि / एक्स /, फिर / के /, फिर / जी / का उच्चारण दें। यदि बच्चे को ध्वनि / एक्स / पूर्व मिला, तो मैंने ध्वनि / के / सेट करना शुरू कर दिया, और फिर, इस ध्वनि के सही उच्चारण पर भरोसा करते हुए, ध्वनि / एक्स / और / जी / सेट करने के लिए।
ध्वनि उत्पादन / एक्स / नकल द्वारा।
तथा)। ध्वनि / एक्स / आसानी से नकल का उपयोग करके कहा जाता है खेल का स्वागत: "अपना मुंह चौड़ा खोलें और अपने हाथों पर सांस लें," उन्हें गर्म करें। इस मामले में, भाषण चिकित्सक यह सुनिश्चित करता है कि बच्चे की जीभ की नोक सबसे नीचे है, और पीछे का हिस्सा तेजी से बढ़ता है, लेकिन तालू को नहीं छूता है। उदाहरण के लिए, आप पहले बच्चे को "कम स्लाइड" बनाने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं, और उसके बाद ही "हवा जाने दें।"
b)। आप अपने बच्चे की पेशकश कर सकते हैं मज़ेदार चित्र या उसे हंसाने के लिए एक खिलौना, उसके साथ हंसी, और फिर हंसी पर उसका ध्यान आकर्षित करें: हम हँसते हैं "हा हा हा।" हम अन्य स्वरों (ओ, ई, वाई) के साथ संयोजन में ध्वनि / एक्स / को ठीक करते हैं।
ध्वनि सेटिंग / एक्स / यांत्रिक सहायता के साथ।
यदि, नक़ल द्वारा, ध्वनि को विकसित करना संभव नहीं है, तो इसे यांत्रिक सहायता के साथ सेट किया जा सकता है, अर्थात्, एक जांच की मदद से, जीभ को जीभ में गहराई से घुमाएं। हम बच्चे को शब्द "सा" का उच्चारण करने के लिए कहते हैं, जीभ की सही स्थिति के साथ, "सा-सा-हा-हा" निकल जाएगा।
सही / के / से ध्वनि / एक्स / सेट करना।
बच्चे को ध्वनि / के / अक्सर और भाषाई रूप से उच्चारण करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है। इस समय, संयोजन "kh" प्राप्त होता है। बच्चे का ध्यान इस तथ्य पर आकर्षित करना आवश्यक है कि ध्वनि के बाद, ध्वनि / एक्स / सुनाई देती है, जिसके बाद हम / एक्स / से फाड़ते हैं / के /। यह पता चलता है / एक्स /।
ध्वनि उत्पादन / X '/ नकल द्वारा:
ध्वनि / X / 'को शब्दांशों में तुरंत कहा जाता है। भाषण चिकित्सक बच्चे को एक छोटी लड़की की हँसी की नकल करते हुए, बार-बार शब्द "HI" को मुस्कुराने और दोहराने के लिए आमंत्रित करता है।
ध्वनि सेटिंग / X '/ यांत्रिक सहायता से:
ध्वनि / X '/ को संदर्भ ध्वनि / S / से डाला जाता है, बच्चे को शब्दांश "SA" का उच्चारण करने के लिए कहा जाता है, एक जांच की मदद से भाषण चिकित्सक मुंह में जीभ को गहराई तक ले जाता है जब तक कि ध्वनि संयोजन "hya" ":" सा-साया है "सुना है।

ध्वनि / के / के उच्चारण के उल्लंघन का सुधार।
ध्वनि उत्पादन / के / नकली।
भाषण चिकित्सक बच्चे को एक "स्लाइड" के साथ जीभ को मोड़ने के लिए आमंत्रित करता है, इसे तालू से दबाएं और, जीभ को नीचे किए बिना, बलपूर्वक मुंह से लाए गए हाथ से कपास की गेंद को उड़ा दें। यह ध्वनि / के / बाहर निकलता है। इस अभ्यास को कई बार दोहराते हुए, आप ध्वनि / के / के पृथक उच्चारण को मजबूत कर सकते हैं।
ध्वनि उत्पादन / के / यांत्रिक सहायता से।
तथा)। बच्चे को मुंह खोलने के लिए आमंत्रित किया जाता है, उसके होंठों को मुस्कुराहट के साथ रखा जाता है और, जबड़े को हिलाए बिना, जीभ से "ता-ता-ता" कहा जाता है। इस समय स्पीच थेरेपिस्ट जीभ को मुंह में एक स्पैटुला (चम्मच) से गहरा मुंह में दबाता है। यह "कैसे - कैसे" निकलता है। कई बार स्पैटुला का उपयोग करने के बाद, बच्चे को अपने दम पर संयोजन "का - का -का" का उच्चारण करने के लिए आमंत्रित करें।
मेरे व्यवहार में, दो मामले थे जब कोई तरीके मदद नहीं करते थे, क्योंकि जीभ के पीछे की तरफ तालु बिल्कुल नहीं बढ़ा (8 साल का बच्चा और 39 साल का एक व्यक्ति - एक स्ट्रोक के बाद ) का है। इन मामलों में, केवल मालिश के बाद (पहले मामले में, 1 पाठ्यक्रम, दूसरे में - 2 पाठ्यक्रम) पीछे की भाषिक ध्वनियों को वितरित करना संभव था।
b)। तीन उंगलियों के साथ, भाषण चिकित्सक जीभ को लगभग बीच में पकड़ लेता है और, इसे पीछे धकेलता है, उसी समय जीभ की जड़ को तालु तक बढ़ाता है। बच्चा "ता-ता-ता" कहता है, यह "का-का-का" निकलता है।
ध्वनि उत्पादन / K '/ नक़ल द्वारा।
ध्वनि / के '/ को स्वरों / I /, / E /, / I / के साथ संयोजन में कहा जा सकता है। उदाहरण के लिए, विभिन्न पक्षियों के गायन की नकल: की-की, के-के ... इस मामले में, यह सुनिश्चित करना आवश्यक है कि होंठ एक मुस्कान में खिंचाव।
ध्वनि / खेल / के उच्चारण के उल्लंघन का सुधार।
ध्वनि उत्पादन / जी / नकल द्वारा।
बच्चे को गर्दन पर एक कलम लगाने के लिए आमंत्रित किया जाता है और, आवाज को "चालू" करने पर, ध्वनि / के / उच्चारण करता है। यह पता चला / जी /।
ध्वनि उत्पादन / जी '/ नकल द्वारा।
यदि बच्चा शब्दों / ध्वनि / अच्छी तरह से ध्वनि का उच्चारण करता है, तो आप शब्द "गेम", "गेम" प्राप्त कर सकते हैं।
उदाहरण के लिए: "लिटिल गोस्लिंग्स सेकल: जी-जीआई (जीई-जीई)।" यह सुनिश्चित करने के लिए कि बच्चे के होंठ एक मुस्कुराहट में खिंचाव करते हैं - यह जीभ की गति को आगे बढ़ाने में योगदान देता है, अर्थात, ध्वनि / जी '/ के लिए आवश्यक आर्टिक्यूलेशन का विकास।
ध्वनि उत्पादन / जी '/ यांत्रिक सहायता से।
बच्चे को "हाँ - हाँ - हाँ" कहने के लिए कहा जाता है, जबकि भाषण चिकित्सक जीभ को एक रंग के साथ वापस धक्का देता है जब तक कि ध्वनि संयोजन नहीं सुना जाता है: "हाँ - हाँ - हा"।
ध्वनि स्वचालन / जी '/ शब्दों के साथ शुरू जहां यह पहले खड़ा है, फिर एक शब्द के बीच में, आदि।

SETTING SOUNDS S, Z

मेंढक।

सूंड।

सूंड मेंढक।

स्पुतुला।

आइए शरारती जीभ को सजा दें।

चूत गुस्से में है।

जिद्दी गधा।

नली।

हम निचले दांतों को ब्रश करते हैं।

झूला।

नीचे के दांत गिनें।

विशेषता

सी - व्यंजन, मौखिक, भट्ठा, सामने-भाषिक, ध्वनि रहित, कठोर।

Ant - व्यंजन, मौखिक, भट्ठा, सामने वाला, आवाज वाला, ठोस।

प्रदर्शन की शुरुआत आमतौर पर कठिन होती है से।

प्रयोगशाला के साथ सिग्मेटिज्म को लैबियल आर्टिक्यूलेशन को हटाने की आवश्यकता होती है। यह प्रदर्शन करके पूरा किया जाता है सही मुद्रा होंठ जब इस ध्वनि को कलाकृत करते हैं, या यांत्रिक सहायता से (स्पैटुला या उंगली के साथ, दांतों से निचले होंठ को हटाते हैं)। अन्य मामलों में, बच्चे को मुस्कुराने के लिए कहा जाता है, मुंह के कुछ कोनों को पीछे खींचता है ताकि दांत दिखाई दे, और जीभ की नोक पर फुसफुसाते हुए शोर पी का उत्पादन करें। आप यांत्रिक सहायता का उपयोग कर सकते हैं। बच्चे को शब्दांश बार-बार सुनाया जाता हैएक भाषण चिकित्सक एल्वियोली और टिप (साथ ही जीभ के पीछे के भाग) के बीच एक जांच # 2 सम्मिलित करता है और धीरे से इसे दबाता है। एक गोलाकार खाई बनती है, जिससे गुजरते हुए सांस की हवा की धारा सीटी की आवाज पैदा करती है। जांच को नियंत्रित करने से, भाषण चिकित्सक अंतराल का आकार बदल सकता है जब तक कि वांछित ध्वनिक प्रभाव प्राप्त नहीं होता है।

अंतरजातीय संयोगवाद के साथ आप उपरोक्त तकनीक का उपयोग कर सकते हैं। एक परेशान सीटी ध्वनि के साथ संघों से बचने के लिए, आपको शब्दांश का उच्चारण करने की आवश्यकता हैएसए इसके उच्चारण की शुरुआत में दांतेदार दांतों के साथ, या व्यंजन के उच्चारण को थोड़ा लंबा करते हुए, और स्वर को जबड़े को छोटा करें। विशेष ध्यान दृश्य और श्रवण नियंत्रण पर आकर्षित करता है।

पार्श्व सिग्मेटिज्म के साथ जीभ के पार्श्व किनारों की मांसपेशियों को सक्रिय करने के लिए विशेष तैयारी कार्य की आवश्यकता होती है, जो प्रदर्शन किए गए अभ्यासों के परिणामस्वरूप पार्श्व दांतों के साथ तंग संपर्क में वृद्धि कर सकता है।

एक स्पष्ट उच्चारण प्राप्त करने के लिए, इस ध्वनि को सेट करने की एक दो-चरण विधि का उपयोग किया जाता है: अंतरालीय उच्चारण को स्क्वेचिंग शोर से छुटकारा पाने के लिए होता है, और फिर जीभ को दांतेदार स्थिति में स्थानांतरित किया जाता है।

अभ्यास विकास के लिए हवा का दबाव।

1) फेफड़े में टाइप की गई हवा, बलपूर्वक (और न केवल साँस छोड़ते हुए) इसे होंठों के माध्यम से एक "ट्यूब" के साथ आगे बढ़ाया। हाथ की हथेली, कागज या कपास झाड़ू का एक टुकड़ा के साथ नियंत्रण: एक तेज ठंड जेट महसूस किया जाता है, कागज का एक टुकड़ा या कपास झूलों की तरफ। व्यायाम दोहराएं।

2) अपनी जीभ को बाहर निकालें ताकि यह निचले होंठ पर हो। एक गोल पतली स्टिक ( रुई की पट्टी या एक मैच) और एक नाली बनाने के लिए नीचे दबाएं। गोल होंठ, लेकिन खिंचाव न करें। दांत खुले हैं। साँस छोड़ते हुए, बल से हवा को बाहर निकालें, गालों को फुलाएँ। अपने हाथ, कागज या कपास झाड़ू की हथेली के साथ नियंत्रण। व्यायाम दोहराएं।

3) एक छड़ी का उपयोग किए बिना पिछले व्यायाम करें।

होठों के लिए व्यायाम। अपने होठों को मुस्कुराहट की सीमा तक फैलाएं और उन्हें थोड़ी देर के लिए तनावपूर्ण स्थिति में रखें। दांत बंद हैं। व्यायाम दोहराएं।

एक व्यायाम। लम्बी आवाज करना पी।

1) अपना मुंह खोलें। अपनी जीभ को फैलाएं और निचले दांतों के खिलाफ तनावपूर्ण टिप के साथ आराम करें। अपनी नोक पर जीभ के साथ, एक गोल पतली छड़ी (या माचिस) रखें ताकि यह केवल जीभ के अग्र भाग को दबाए। होंठ एक मुस्कान में खिंचे हुए हैं। जहाँ तक छड़ी की अनुमति है अपने दाँत बंद करें। बल के साथ, समान रूप से हवा बाहर उड़ाएं, अपने हाथ की हथेली, कागज का एक टुकड़ा या कपास झाड़ू के साथ नियंत्रित करें। एक निरंतर ध्वनि सी सुनाई देती है। व्यायाम दोहराएं।

ध्यान दें। यदि छड़ी जीभ के बीच में नहीं है या हवा का दबाव अपर्याप्त है, तो ध्वनि स्पष्ट नहीं है, गैर-सीटी नहीं है।

2) मुंह से दांतों तक और धीरे-धीरे छड़ी को हटाने के साथ एक ही व्यायाम करें।

3) एक छड़ी का उपयोग किए बिना कई बार व्यायाम करें।

ध्वनि सेटिंग त्स।

विशेषता

सी - व्यंजन, मौखिक, रोड़ा-स्लिट, सामने-भाषिक, ध्वनि रहित, कठोर।

कृत्रिम जिम्नास्टिक के व्यायाम सी, जेड सेट करते समय समान होते हैं।

ध्वनि उत्पादनसी आप केवल तभी शुरुआत कर सकते हैं जब आपके पास ध्वनियों का अच्छा उच्चारण होसे तथा टी .

सी।

1) जीभ की नोक, जैसे कि ध्वनि के साथ उच्चारण करते समय, सामने के निचले दांत पर टिकी हुई है। जीभ को ऊपर उठाया और धनुषाकार किया जाता है। जीभ के पृष्ठीय के अग्र भाग तालु से मिलते हैं (एल्वियोली में)। जीभ फैली हुई है, पार्श्व किनारे तनावग्रस्त हैं। साँस छोड़ने के क्षण में, पीठ का अगला भाग तालु के साथ खुलता है। जीभ के सिरे को निचले दांतों से थोड़ा दूर खींचा जाता है, जिससे हवा की धारा का धक्का बढ़ जाता है।

2) होंठ एक मुस्कान में फैले हुए हैं।

3) ध्वनि का उच्चारण करते समय दांत बंद या एक साथ खींचे जाते हैं। जब सीधे स्वरों में स्वर ध्वनि का उच्चारण किया जाता है, तो दांत खुल जाते हैं।

4) तालू के साथ जीभ खुलने पर हवा को एक झटके से बाहर निकाला जाता है। हथेली पर हवा की एक ठंडी धारा महसूस की जाती है, जिसे मुंह तक उठाया जाता है।

5) ध्वनि q का गठन तब होता है जब ध्वनि विलीन हो जाती हैटी तथासे ... ध्वनि q का उच्चारण करते समय, एक विस्फोटक वर्ण के साथ हवा की निर्बाध धारा मजबूत होती है, जैसे कि ध्वनि t का उच्चारण करते समय, और ध्वनि c का उच्चारण करने से प्रतिपुष्टि q को एक संयमी स्वर मिलता है।

हालाँकि, ध्वनियों का अच्छा उच्चारणटी तथासे अलगाव में अभी तक नकल द्वारा ध्वनि की स्थापना की गारंटी नहीं है।

पूर्वजों के मामले

साँस की हवा के दबाव को विकसित करने के लिए व्यायाम करें।

अपने दांतों के बीच अपनी जीभ की नोक डालें। अपने दाँत के साथ टिप दबाएं। अपने दांतों को जल्दी से साफ न करें और जोर-जोर से हवा को एक धक्का के साथ अंदर की ओर (न बहुत दूर) जीभ की नोक खींचें। अंतरजातीय ठोस ध्वनि सुनाई देती हैटी

जीभ के लिए व्यायाम।

1) अपना मुँह खोलो। जीभ की नोक के साथ, सामने के दांतों के खिलाफ आराम करें, और जीभ को ऊपर उठाएं और इसे मोड़ें ताकि सामने का हिस्सा तालू के खिलाफ दबाया जाए। जीभ ऊपरी दांतों को अपनी पीठ से छूती है। आवाज को चालू किए बिना, एक ध्वनि का उच्चारण करें जो ध्वनि टी का अनुकरण करता है। (जब एक पृथक सामान्य ध्वनि टी का उच्चारण किया जाता है, जीभ की नोक सामने के ऊपरी दांतों के खिलाफ टिकी हुई है।) ध्वनि को खोलने के क्षण में उच्चारण किया जाता है, जब टिप। एक्सहैल्ड हवा की एक मजबूत धारा के दबाव में जीभ निचले सामने के दांतों को उछाल देती है। होंठ चुस्त, मुस्कुराते हुए खिंचे हुए। अपने हाथ की हथेली से नियंत्रण करें।

व्यायाम में उपयोगी है कि यह जीभ को उस स्थिति को सिखाता है जो ध्वनि सी का उच्चारण करते समय किया जाता है।

ध्यान दें। ध्वनि टी की नकल करने वाली ध्वनि का उच्चारण करते समय, जीभ की नोक ऊपरी सामने के दांतों के खिलाफ टिकी हुई है (जैसा कि ठोस ध्वनि टी का उच्चारण करते समय), और व्यायाम का लक्ष्य हासिल नहीं किया जाता है।

2) अपना मुंह खोलें। जीभ की नोक के साथ, निचले सामने के दांतों के खिलाफ कसकर दबाएं। जीभ का पिछला हिस्सा घुमावदार होता है और ऊपरी सामने के दांतों को छूता है। तालू के बेहतर संपर्क के लिए जीभ के पीछे के क्रम में, जीभ के पार्श्व किनारों को दांतों से जकड़ा जाता है और साँस छोड़ते समय और साँस छोड़ने के क्षण में दोनों को जकड़ा रहता है। जीभ की नोक मुक्त रहना चाहिए।

साँस लेने के बाद, टिप उछालते हुए एक छोटी, मजबूत धक्का के साथ हवा को बाहर निकालें।निचले सामने के दांतों से जीभ। दांतों की स्थिति नहीं बदलती है। होंठ चुस्त और मुस्कुराते हुए खिंचे हुए हैं। छोटी आवाज सुनाई देती हैसी .

ध्यान दें। साँस छोड़ने के क्षण में, जीभ की नोक के साथ, दांत खुलते हैं, और इसलिए एक छोटी ध्वनि सुनाई देती हैसे .

3) अपने दाँत के साथ जीभ के पार्श्व किनारों को जकड़े बिना पिछले व्यायाम को दोहराएं।

ध्यान दें। कभी-कभी ध्वनि के बजायसी एक ध्वनिरहित शब्द सुनाई पड़ता हैत्से (या कभी कभीटीएसए ) अगर मुंह चौड़ा है।

ध्वनि सेटिंग एसएच, जे।

कृत्रिम जिमनास्टिक अभ्यास।

सूंड मेंढक।

स्पुतुला।

आइए शरारती जीभ को सजा दें।

स्वादिष्ट जाम।

कप।

मिठाइयों का चस्का।

बगेल।

ध्यान दें।

घोड़ा।

चित्रकार।

कवक।

सुरीला।

विशेषता

Ant - व्यंजन, मौखिक, भट्ठा, सामने वाला, आवाज रहित, कठोर।

एफ - व्यंजन, मौखिक, भट्ठा, सामने-भाषिक, आवाज वाली, ठोस।

ध्वनि बोलते समय सामान्य सेटिंग .

जीभ की नोक तालु के सामने (अल्वोली पर) तक उठी हुई है, लेकिन संकुचित नहीं; जीभ के पार्श्व किनारे ऊपरी दाढ़ से सटे होते हैं। जीभ की मांसपेशियां बहुत ज्यादा तनाव में नहीं होती हैं। होंठों को गोल और आगे की ओर धकेला जाता है। दांत बंद या एक साथ खींचे जाते हैं।जीभ के बीच में हवा समान रूप से उत्सर्जित होती है; हथेली पर हवा की एक गर्म धारा महसूस होती है, जिसे मुंह तक उठाया जाता है। ध्वनिच एक आवाज के समावेश के साथ उच्चारण किया।

पूर्वजों के मामले

होंठों का व्यायाम।

अपने दांत बंद करो। होंठों को गोल करें और उन्हें आगे बढ़ाएं, जैसे कि ध्वनि के बारे में उच्चारण करते समय। होठों के कोनों को छूना नहीं चाहिए। होठ दांतों को नहीं ढकते हैं। अपने होठों को आराम दें और व्यायाम को कई बार दोहराएं।

ध्यान दें। होंठों को भी आगे बढ़ाया जाता है (जब ध्वनि का उच्चारण करते हुए y)। इस मामले में, होंठ के कोने स्पर्श करते हैं और इसलिए, काम में शामिल होते हैं, जबकि उन्हें गतिहीन होना चाहिए। इसके अलावा, आउटगोइंग एयर के लिए एक अतिरिक्त बाधा बनाई जाती है।

साँस छोड़ने के विकास के लिए व्यायाम करें।

होंठों को गोल करें, और, समान रूप से, बल के साथ, हवा को बाहर निकालें।

अपने हाथ की हथेली के साथ व्यायाम को नियंत्रित करना - एक गर्म धारा महसूस होती है। जीभ की स्थिति पर ध्यान न दें। बार-बार व्यायाम के साथ, बच्चे में आवश्यक वायु सेना को प्राप्त करें।

जीभ के लिए व्यायाम करें।

जीभ को तालू के नीचे एक सपाट छड़ी (एक चम्मच का सपाट छोर) के साथ जीभ को सामने की ओर उठाएं। जीभ की नोक को तालु तक उठाएँ। डेढ़ अंगुल की चौड़ाई से दांत खोलें। गोल होंठ। थोड़ी देर के लिए जीभ को ऊपरी स्थिति में रखें। व्यायाम को कई बार दोहराएं।एक छड़ी का उपयोग किए बिना व्यायाम दोहराएं। इस मामले में, जीभ को स्वतंत्र रूप से उठना चाहिए और तालू के खिलाफ आयोजित किया जाना चाहिए।

एक व्यायाम।

लम्बी आवाज करनाश्री ... एक फ्लैट स्टिक के साथ जीभ को तालु के सामने उठाएं। छड़ी को हटाने के बिना, अपने दांतों को बंद करें। होंठों को गोल और आगे की ओर खींचें, जबकि होंठों के कोनों को स्पर्श नहीं करना चाहिए। समान रूप से वायु को बाहर निकालें, अपने हाथ की हथेली से धारा को नियंत्रित करते हुए। एक लंबी ध्वनि सुनाई देती है श-।

ध्यान दें। ध्वनि w के बजाय, ध्वनि f के समान ध्वनि सुनाई देती है। इसका मतलब है कि होंठ के कोनों को काम में खींचा गया है।जीभ के नीचे से छड़ी (चम्मच) को धीरे-धीरे हटाने के साथ व्यायाम करें।अंत में, एक छड़ी का उपयोग किए बिना व्यायाम करें।

अव्यक्त उच्चारण के साथ{!LANG-cf9a2cec0f661ae70b64ef89b5f4c61d!}{!LANG-83707ddcab76cd5932e053b4dd32e39a!} {!LANG-e8a85d84848975fb7316dfa84b79888e!}{!LANG-2bbdbcce1d6f11ef70aa652232506d6b!} च {!LANG-0a28e9740b00bb42f9e3668f27eb7473!}{!LANG-d3c52a958f0cff7d047d8b130ff7583c!} {!LANG-bf1b5151f0965c1cfa10287e20daac3a!}{!LANG-d3c52a958f0cff7d047d8b130ff7583c!}{!LANG-7f2e86a6ba362eb901085da2ee279b2e!} {!LANG-8ca893a68e0a48bb947d3f06528d4ab5!}{!LANG-4f03329a9e5a769c24e0bb0c1173a62d!} {!LANG-ce77ac367ddd34d9a97fe464eec1c7f6!}

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एक व्यायाम। {!LANG-395b727ffcfd017a522b4e3611f0619e!}

{!LANG-8d8bb6822a62d684fdfdf2df1d970359!}{!LANG-05d938d67ffc47060a8a89ed3c400011!}टी {!LANG-c73613122bbd851e2cae674c1f039df9!}टी {!LANG-4e15fb322f42e966acf453d85d0f8a07!}

ध्यान दें। {!LANG-bad3cf15ce77c563c477dabc66a95647!}

{!LANG-abdf2d297dc07bfa05a46e83460fa9b8!}

एक व्यायाम। {!LANG-25bf2f36dff560f600ea4bd9d1418ed6!}

{!LANG-3df24292c5039cb839df1d5a719f0ee4!}{!LANG-825124dc568f47f034f6a205dad65dcf!}{!LANG-25118ef6f8e3b25e1eebf55e55733cb0!}

ध्यान दें। {!LANG-d43d5d5140caa3ee3ed423a5b05e2d8b!}{!LANG-1936f88fc510c06958905df93975c4e7!} {!LANG-3b903c04fe56638dddca638dc6498af7!}टी {!LANG-699e0b8988cc61e777fe34e2fc75a830!}टी .

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ध्यान दें। {!LANG-91ab31b90eb0e6938aee907b9ff60d81!}

{!LANG-0731d3acae7b6adebb21d40cbd841820!}{!LANG-1936f88fc510c06958905df93975c4e7!} {!LANG-9ae8b394360f98c3cd4e2cb403d0cedb!}{!LANG-97d955a84c57d9a446ba83ec4929d050!} {!LANG-bb4047f4b0a67ce2c9015ab5ba8ee0be!}{!LANG-97d955a84c57d9a446ba83ec4929d050!}{!LANG-7f2e86a6ba362eb901085da2ee279b2e!} {!LANG-e3bd7b92702522dd6bfa501697ffa02a!}{!LANG-0cdf52eb4fa9b9f2cd2fe62a7a99de58!} {!LANG-b25e2daa4bb1603c8787491613966c86!} - {!LANG-b69d830601085b61f502eb74db7d8daf!}{!LANG-0cdf52eb4fa9b9f2cd2fe62a7a99de58!} {!LANG-79606eef13cd02fb19f2094ce9089fe3!} - {!LANG-977c74a1f2ad4f75bf7f4e8c86e18da9!} {!LANG-5884b0b7d0b74a7b5de60f8a4c37b0fd!}से{!LANG-2bbdbcce1d6f11ef70aa652232506d6b!} सी।

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ध्यान दें। {!LANG-78abc40e93c3125750625020f430084e!}

{!LANG-94934088b4f0d98398563ad756b7e28f!} {!LANG-ea903e4e3cbb8ae03f9d115dc3d6057b!}{!LANG-7c172098dec8058820b712205f643f75!}

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{!LANG-979a168b55f171b96db0aa56492ecf55!}{!LANG-e5cdc270186b0fa3acc3a3d789a5d4ba!} {!LANG-ac8d643eb69b8b9cf3f31d183ca10bf2!}{!LANG-e5cdc270186b0fa3acc3a3d789a5d4ba!} {!LANG-150282d0f4adbd49796ea8a8b82de78c!}

ध्वनि सेटिंग {!LANG-042aea4bd2409647e26a99dd5fa91506!}

कृत्रिम जिमनास्टिक अभ्यास।

सूंड मेंढक।

स्पुतुला।

{!LANG-b2d5b7d0311bb7f2cca1c26539dd330d!}

स्वादिष्ट जाम।

कप।

मिठाइयों का चस्का।

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{!LANG-8a67e7f14e00b7f94eb0f665284f7d7a!}

चित्रकार।

{!LANG-7c920e3fffb6c6467016a340da728e41!}

{!LANG-32c226a1b1884b789c756dee3717132a!}

{!LANG-c0c530d7f7c343e535f45240d94325c8!}

{!LANG-5ff378645e52f11aa5f84c94ec956b7b!}

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{!LANG-08c5a86ba1af1d19134ccd1ca26cc641!}{!LANG-df603a0c58b0964a4a1655adc1e94183!} {!LANG-a452feabe881e984ad0dd65c87d2c569!}

पूर्वजों के मामले

{!LANG-1b6b4d79a95857b90a4e4e5f573baa23!}

{!LANG-a51e4ec58fb0589dc3c1ae12fd6e3034!}

जीभ के लिए व्यायाम करें।

1) {!LANG-28ab13771ef1d0b3ea8cd12ea24813ed!}{!LANG-21c95ab9f70bf643aa8dab2efd981701!}

{!LANG-1922cda3258cd8c9d1329f4dd093ab6f!}{!LANG-277267f2bd731f98910ec6cff4f653ea!}

ध्यान दें। {!LANG-3aa8e82756f5e628da77e5c051c53757!}

{!LANG-51a9fc668f6ab707cba9b04c8e3f356b!}

ध्यान दें। {!LANG-f60b4c69473b7354eb2fce7151df64af!}

{!LANG-2b6905430c6748f8fbe533c4c52a3244!}

{!LANG-44758e9eb0eb15f562488e4fc61e50ee!} {!LANG-fa9a9ffd8857acfaf665e0ad253320eb!}{!LANG-fd71195c0058ccd6dfafd9d67aa08122!}

ध्यान दें। {!LANG-5de2601685ff116a65d5a31e1a8a180a!}

{!LANG-81dd7e5e85c2c0dff9b6a6df3c28cb51!}

{!LANG-39455a03c2d0bc55d7d49e99fc5a3ebb!}{!LANG-4462c0cc40b357228a887a49b2776f6c!} {!LANG-bfd65c91765299711146810dc640caf0!}{!LANG-11cdc2ae5882bd899b3eb878e756199e!}{!LANG-56897e8d4fd507f4e12c6bb439072d2f!}{!LANG-25c6dd9e7c9fd9a6c856e18d01334f82!}{!LANG-4462c0cc40b357228a887a49b2776f6c!} {!LANG-e1359338d01cb9d62b31053f781e4f8f!}{!LANG-4073178f32c0df7e8d19d344678ead62!}{!LANG-cffaafd891aef0610fcb7f8fad6219e7!}{!LANG-5eea7b881ea0ac5ca8cc0638a24c60d8!}{!LANG-4462c0cc40b357228a887a49b2776f6c!} {!LANG-c3c590d645a95c1b7eb9f4caaf35a0c4!}{!LANG-6ad20c4c1493254d3fac8eacf017d04e!} {!LANG-dd72201a6102271a720df8717ad5627a!}{!LANG-32c80cbb76dedaedfa58ee1d9ec39417!} {!LANG-1ce88ba19240c11cda9e7da595b45a0e!}{!LANG-a714d1d4841df6883999bb552c9e6c3c!}{!LANG-4bfb48faee80d8b27a3dcbfdd1913778!}{!LANG-6ad20c4c1493254d3fac8eacf017d04e!} .

{!LANG-1954c229e33e31546b06f93c59f6432f!}{!LANG-0733dc79b9c24060424457d83de33d5c!} {!LANG-9512d8e2df39088712173b8674e70ca9!}{!LANG-c22c9f2eb020640878ecd6d2f7f2c9ae!}{!LANG-6ad20c4c1493254d3fac8eacf017d04e!} {!LANG-04c6f230f7002f106739296b636802d6!}{!LANG-c809bbe4113bf691a0e3cdb30e2686d7!}{!LANG-744cc4a653e0ebb11784db606193dee4!}{!LANG-f358672911440f5c33c2fea6ea321445!}{!LANG-0733dc79b9c24060424457d83de33d5c!} {!LANG-08db107c3d2162d6430c4a3aba830036!}{!LANG-a2985324ccfca9a09425291cb6033ef8!}{!LANG-6ad20c4c1493254d3fac8eacf017d04e!} {!LANG-30f4f836b08b13e0c037072b2d3fc1de!}{!LANG-6ad20c4c1493254d3fac8eacf017d04e!} {!LANG-037615b9d07f8a6131911675827f5b00!}{!LANG-0733dc79b9c24060424457d83de33d5c!} {!LANG-c910efc5288d2d8973b91cb54fa1bfda!}{!LANG-916195d4f735504ff8c57075baf2fdf3!} {!LANG-1cbaf06fb0d7c968281fb9b05a482caf!}{!LANG-71868c3b6c1c522e92da64e32ce6193a!}{!LANG-f6a696fb38f0b48e7e6983f2f3818783!}

{!LANG-45f1256d6e2253817063d6c4308b6289!}{!LANG-6ad20c4c1493254d3fac8eacf017d04e!} {!LANG-6920399b256b0c29f44e6c0c719e3064!}{!LANG-e59f50b6e89ebdfbdc1dd18dc5c1d263!}

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{!LANG-8e4ac9087ee1fa9be55ff7d478ac77a2!}{!LANG-1ee25f4785b93f177e6b751618ed4aab!} {!LANG-072b296dacd307fd4c9a4361ce82c37d!}{!LANG-6ad20c4c1493254d3fac8eacf017d04e!} {!LANG-c8cebd884a72cec53ba34492cbe64b2e!}{!LANG-3d5f0bf6e9d425c15f40b5a8ef8f3549!}

{!LANG-47d270070f4b7666b9aefb12f2f2a0b4!}

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{!LANG-c00d1fcbd2ad5a523f40a200401efe0b!}{!LANG-a86b900cbf90f8f21314faab71e1adb0!} {!LANG-5e4dbae8b20d744f06845a45d88a19e1!}{!LANG-ec5b96c4c26af82f254e87d4ee6339e6!} , {!LANG-680ac161fa5d54c190abed45f57e4067!}{!LANG-ec5b96c4c26af82f254e87d4ee6339e6!} . {!LANG-ac97f13f291ec0e8522b95b610214ff4!}{!LANG-6ad20c4c1493254d3fac8eacf017d04e!} .

{!LANG-337bbc96a5ddba46ef65b252fe2c6c67!}{!LANG-6ad20c4c1493254d3fac8eacf017d04e!} {!LANG-4f5fa3df7e7c1ea336c33e9c2e4396f2!} {!LANG-33ee333f3f06949cc3e9af2725330ad7!}{!LANG-cb9e624ebfba402b382aa576c0efb4c6!}{!LANG-6ad20c4c1493254d3fac8eacf017d04e!} {!LANG-5d743ce05fdce693c8e0e905914832fa!}

ध्वनि सेटिंग {!LANG-1cb89f7c4b89944f1f025f2135b94800!}

कृत्रिम जिमनास्टिक अभ्यास।

{!LANG-4f3b887588cfe37d7992c724fe75bd43!}

चित्रकार।

{!LANG-4aed0dc829eb76e01b4d1741e1545d18!}

{!LANG-32c226a1b1884b789c756dee3717132a!}

घोड़ा।

कवक।

सुरीला।

{!LANG-b55e11e82eecd830f78a9c3bf71e4879!}

{!LANG-7743c77a4eb42d5ab5fb3a0a85ca28f7!}

{!LANG-4571a9a2ec6773704ede9342db2d0bd0!}

{!LANG-f2e1732d124d5390e5119edd00e8d7e4!}

{!LANG-486f7044821f1deb3c6e8b3e7147bd84!}

{!LANG-055cc91b3f74cb284ceea5a1e2033cae!}

{!LANG-eb77b5db9ead6ce427474f342bd5366c!}{!LANG-7acc1dfcb01b17a25dcf0d2284f6ff2f!} {!LANG-fce1237fd8c9468a862740bb992f8a44!}

{!LANG-01d0c5eb405bef15892c188b04ff090d!}

{!LANG-3178df2d4191287d2c6c744a4e53affc!}

{!LANG-e3af7bef5059f83a4692ee921d3fc660!}

{!LANG-08c5a86ba1af1d19134ccd1ca26cc641!}{!LANG-cf9a2cec0f661ae70b64ef89b5f4c61d!} {!LANG-a452feabe881e984ad0dd65c87d2c569!}

पूर्वजों के मामले

{!LANG-089bf7428943e0c5b2ad9d0dd040413f!}

{!LANG-2596c9321a2ed342c00b26da798a5b23!}

ध्यान दें। {!LANG-2fd03daffa065c68b8c8493998cb64f6!}

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