الكثير مما يحدث للشخص في مرحلة الطفولة له تأثير على مستقبله. لا توجد وصفة للنجاح والسعادة ، لكن علماء النفس حددوا عدة عوامل تجعل الحياة أكثر نجاحًا.
تعرف عليهم لتعرف أيهم كانوا حاضرين في طفولتك.
ووجد الباحثون أن مستويات الدخل المرتفعة مضمونة ليس فقط من خلال الذكاء العالي والوضع الاجتماعي والاقتصادي الجيد للوالدين والمستوى التعليمي ، ولكن أيضًا من خلال الميل لكسر القواعد وعدم الرغبة في طاعة الوالدين. يكسب الأطفال الأكثر ليونة ومرونة أقل لأنهم لا يعرفون دائمًا كيفية الدفاع عن أنفسهم.
كل شيء جيد في الاعتدال. الأطفال من العائلات التي تعاني من معارك مستمرة يكون أداءهم أسوأ في مرحلة البلوغ. لكن الأطفال من العائلات التي حدثت فيها النزاعات بدعم من بعضهم البعض والبحث عن حل وسط هم أكثر قدرة على إقامة علاقات مع الآخرين والقيام بعمل جيد في المدرسة. إذا شاهد الأطفال والديهم وهم يحلون نزاعاتهم ، فإنهم يكونون أكثر سعادة من أولئك الذين لا يرون أي خلافات على الإطلاق. تدرك الفئة الأولى من الأطفال أن الآباء يمكنهم التعامل مع الكثير. بالإضافة إلى ذلك ، يقوم الطفل بنسخ أساليب سلوك الكبار.
إذا انفصل والداك عندما كان عمرك ثلاث إلى خمس سنوات ، فلن يكون لديك اتصال موثوق بهما ، خاصة عندما يتعلق الأمر بالآباء. ومع ذلك ، فإن هذا لن يؤثر على حياتك الشخصية.
قيم الباحثون سلوك أكثر من سبعمائة طفل ووجدوا أن بين السلوكيات في روضة أطفال ومهارات الاتصال في مرحلة البلوغ لها علاقة. أولئك الذين يعرفون بالفعل كيف يتعاونون في مرحلة الطفولة ويفهمون مشاعر الآخرين ، يتخرجون جيدًا من الجامعة ويجدون عملاً في سن الخامسة والعشرين. أولئك الذين لا يستطيعون العثور على صديق ينتهي بهم الأمر في السجن ، ويتعاطون الكحول ويحتاجون إلى المساعدة الاجتماعية.
إذا لم تكن والدتك ربة منزل ، فقد يكون لذلك تأثير إيجابي عليك. تدرس بنات الأمهات العاملات لفترة أطول ، ومن المرجح أن يشغلن مناصب إدارية ، ويحصلن على دخل أعلى من أقرانهن مع ربات البيوت. التأثير ملحوظ أيضًا عند الأولاد - في مرحلة البلوغ ، يهتمون أكثر بالأعمال المنزلية ورعاية الأطفال.
يعتبر تقسيم الأدوار في المنزل مثالًا إيجابيًا للطفل ، وسيكون الصبي من هذه العائلة أكثر استعدادًا لمساعدة زوجته في رعاية الطفل والأعمال المنزلية.
إذا قمت بتقليد والديك دون فهم تفاصيل ما تفعله ، فستكون أكثر انفتاحًا على ثقافات جديدة كشخص بالغ.
وجدت الأبحاث صلة بين العنف واضطرابات الأكل. كانت الفتيات اللواتي تعرضن للعنف أكثر عرضة بنسبة 27٪ لزيادة الوزن ، وكان الفتيان أكثر عرضة بنسبة 66٪.
في سنوات الدراسة هل أردت أن تكون مشهورًا وهل كنت تدخن أو تشرب الخمر؟ في مرحلة البلوغ ، يمكن أن يؤدي ذلك إلى مشاكل خطيرة. أولئك الذين يحاولون النضوج قبل النضج الحقيقي قد يتورطون لاحقًا في الجريمة.
وفقًا لبحث أجراه علماء في جامعة ستانفورد ، فإن أداء أطفال الآباء الأثرياء أفضل. يحدد الوضع الاجتماعي والاقتصادي الكثير في كيفية سعي الطفل للحصول على المعرفة.
لاحظ العلماء أن الأطفال من العائلات الفقيرة في مرحلة البلوغ غالبًا ما يواجهون مشاكل في الذاكرة.
الأطفال الذين يشاهدون الكثير من المسلسلات البوليسية ذات المشاهد العنيفة يكبرون ليصبحوا أكثر عدوانية وقسوة.
مهارات الرياضيات في الطفولة المبكرة تساعد في المدرسة وتجعل التعلم أسهل بكثير في المستقبل. ومن المثير للاهتمام ، أنه يحسن مهارة القراءة لديك
إذا كنت قد شاهدت والديك يتعاطيان المخدرات أو الكحول ، فمن المحتمل أنك تعلمت لعب دور الأبوة والأمومة بأنفسهم. نتيجة لذلك ، فقدت طفولتك وأصبحت بالغًا بسرعة كبيرة.
استنادًا إلى بيانات من دراسة حللت حياة أكثر من ستة آلاف شخص ، وجد العلماء أن الكثير من نجاح الطفل تحدده توقعات الوالدين. إذا كان الوالدان منذ الطفولة متأكدين من أن الطفل سيحصل تعليم عالى، يقترب الهدف.
إذا لم يُسمح لك باختيار الملابس أو الطعام بنفسك ، فقد ينتهي بك الأمر علاقة التبعية... سوف تبحث عن شريك يتحكم بك تمامًا.
يتداخل التلفزيون مع التواصل بين الوالدين والطفل ، مما يؤدي إلى ضعف مهارات الاتصال في مرحلة البلوغ.
وجد الباحثون أن الأشخاص الذين يعانون من طفولة صعبة يعانون أسوأ ذاكرة وغير قادرين على التحكم في عواطفهم.
الأطفال القادرين على التحكم في أنفسهم السنوات المبكرة، ينشأون بصحة جيدة وآمنين مالياً ، على عكس أولئك الذين لا يعرفون كيف يتصرفون.
إذا أعطتك والدتك أقصى قدر من الاهتمام في سنواتك الأولى ، فسيكون ذلك أسهل عليك في الحياة. لاحظ العلماء تأثير إيجابي كل من مستوى الذكاء والدخل.
إذا كان الوالدان منتبهين واهتمان بالطفل جيدًا ، فسيكون على الأرجح قادرًا على البناء علاقة صحية والنجاح في التعليم. علاقة جيدة مع الوالدين من الأيام الأولى تؤثر على الحياة الكاملة للشخص.
وفقًا لباحثين بريطانيين ، فإن الأشخاص الذين يتعرضون للتنمر في مرحلة الطفولة هم أكثر عرضة للإصابة باضطراب الاكتئاب.
وفقًا للبحث ، فإن الأشخاص الذين واجهوا صعوبات ومشاكل أثناء الطفولة يتعلمون عدم الاستسلام والقتال حتى النهاية. من الأسهل لمثل هذا الشخص إنهاء ما بدأه.
إذا لم يغسل الطفل الأطباق ، يقوم شخص آخر بذلك نيابة عنه. من المهم أن يتحمل الطفل مسؤوليته الخاصة ، حتى يفهم مدى أهمية العمل والمساهمة في قضية مشتركة. ثم ، في مرحلة البلوغ ، يعرف كيف يتعاون مع الزملاء ويفهم مشاعرهم ويمكنه التصرف بشكل مستقل.
الصدمات النفسية في مرحلة الطفولة ، مثل قلة الانتباه ، وقلة حب الوالدين للطفل ، وغيرها من المشاكل طفل صغير في الأسرة - الأسباب الرئيسية وجذور المستقبل مشاكل نفسية... إذا أراد الشخص في الوقت الحاضر فهم أسباب وجود هذه المشكلة النفسية أو تلك في حياته ، فسيتعين عليه الرجوع إلى الماضي وتذكر طفولته الصعبة.
قلة هم الذين يجادلون بأن طفولته كانت صافية وسعيدة تمامًا. كقاعدة عامة ، معظمنا في سن صغير واجه نقص الانتباهيدفعها الكبار ويفتقرون إلى الحب ورفض حقيقة وجودهم. كل هذا ساهم حتما في ظهور يقين الصدمة النفسية في الأطفال ، مما أدى لاحقًا إلى مشاكل نفسية محددة.
يحتاج الشخص ، المولود ، إلى الأشياء الرئيسية - الحب غير المشروط لنفسه والاهتمام غير المحدود. القليل يولدون على وجه الحصر عائلات مزدهرة... وقليل من الآباء يظهرون حب غير مشروط لأطفالهم. على العكس من ذلك ، فإن الجزء السائد من العائلات (إذا حكمنا من خلال تجربة روسيا ، هو كذلك حوالي تسعين بالمائة من المجموع حسب إحصائيات غير رسمية) - مختلة وظيفيا... تتنوع مشاكل الطفل الصغير في هذه العائلات: يمكن أن تكون كذلك الأسر ذات العائل الوحيد، العائلات التي تعاني من مشاكل إدمان الكحول ، الموقف الاستبدادي تجاه الأطفال ، أنواع مختلفة وكذلك مواجهة فقدان أحد الوالدين بسبب أحداث مأساوية أو إدمان.
علاقة المشاكل النفسية في الحاضر بالأحداث السلبية لماضي الشخص ، الخفية ، كقاعدة عامة ، في مرحلة الطفولة الحياة ضخمة... على سبيل المثال ، كره الذات ، معبراً عنه في مظهر الشخص عقدة النقص وعدم اليقين والريبة ؛ علاقات صعبة مع الوالدين. مشاكل مالية؛ أنواع الرهاب المختلفة، فضلا عن المشاكل في مجالات الحياة الأخرى. جذور هذه المشاكل - نفسي، أي أن أسباب حدوثها كانت بعض المعتقدات المقيدة للشخص (فيما يتعلق بنفسه ، والمال ، وقدراته) ، والمعتقدات الخاطئة المفروضة ، والاستياء المكبوت ، والمرارة ، والمشاعر غير المعلنة نتيجة لأحداث وقعت في الماضي.
أي أحداث مأساوية أو الإدمان البالغين ، في الواقع ، يؤدي أيضًا إلى التخلي عن الأطفال ، واللامبالاة الكاملة للبالغين بمصيرهم تؤدي إلى عواقب مماثلة.
سيتم التعبير عن التنافر في العلاقات مع أقرب الناس في حياة الطفل - الوالدين - في تنافر موقفه ، وهو بالفعل بالغ. يمكن التعبير عنها ليس فقط في كراهيته اللاحقة لنفسه ، ولكن أيضًا في إظهار العدوان تجاه العالم ، تجاه الأشخاص من حوله. أيضًا ، من الأسرة ، يتلقى الطفل الكثير من المعتقدات المقيدة حول المال والحب وقدراته التي تعيقه في المستقبل.
إذا كان الطفل الطفولة الصعبة، ثم سيحتفظ عقله الباطن بجميع الأفكار والمعتقدات والاستنتاجات والمواقف والاستياء المكبوت والكتل العاطفية التي حدثت نتيجة لذلك:
يتم تخزين أي حدث حدث في الماضي في العقل الباطن للشخص. المادة الذهنية المتراكمة بهذه الطريقة سيتم تخزينها في العقل الباطن وسيكون لها تأثير كبير على التوازن العاطفي ، وشخصية الراشد المستقبلي ، على الإدراك التقييمي للواقع من حوله. ومشاكل الطفل الصغير التي تعيشها الأسرة ، وبهذه الطريقة المحفوظة في العقل الباطن في شكل مادة عقلية ، ستتبعه بلا هوادة طوال حياته ، وتكون بمثابة الأساس لمرشحاته لإدراك الواقع.
والخبر السار هو أنه يمكن العثور على هذه المادة العقلية ومعالجتها بأدوات خاصة ستساعد أولاً وقبل كل شيء على إزالة شحنة هذه المادة. يعد هذا ضروريًا حتى تتوقف هذه المواد عن التأثير بشكل كبير على الشخصية والعواطف والأفكار. تسمى عملية إزالة الأهمية من المادة العقلية للعقل الباطن إبطال برمجة العقل الباطن.
بالطبع ستعطي نتيجة ممتازةإذا كان الشخص لا يتمسك بالسلبية التي عاشها في الطفولة ، ويريد الحرية الكاملة والنهائية من صدماته النفسية في طفولته ، وهو على استعداد للتغيير والتخلي عن مواطن الخلل في عقله ، التي تولدها كل السلبية والدموع الخفية بعمق وألم الماضي. من يريد التوقف عن النظر إلى العالم من خلال عيون طفل أساء إليه ، ليعيش مع مظالم الماضي. من يريد أن يصبح إنسانًا متحرراً من كل القمامة العقلية وأن ينظر إلى العالم من حوله بدون مرشحات ونماذج مفروضة.
إحدى التقنيات التي تحتوي في ترسانتها على أدوات فعالة للعمل مع مادة العقل الباطن هي التقنيات النفسية توربو غوفر والتي يمكن أن تبطل برمجة العقل الباطن. هذه التقنية النفسية مقصودة بالنسبة عمل مستقل من "تهمة" أفكارك ومعتقداتك وكل التجارب والاستنتاجات والعواطف المرتبطة بأحداث طفولة صعبة ، كل الحقائق عن قلة الانتباه وقلة الحب. إن إزالة الشحنة من حلقات الماضي المخزنة في العقل الباطن ، وتقييماتها الذهنية وكتلها العاطفية ، ستقضي على أتمتة التفاعل ، وتزيل مرشحات الإدراك التي تتداخل مع تقييم الواقع كما هو ، دون معاني بعيدة المنال ، وتحيزات ومظاهر. الترابط والأنماط.
إن العمل مع جميع المواد العقلية للعقل الباطن التي تراكمت لدى الشخص على مدار حياته هو الذي يجعل من الممكن التعامل مع الصدمة النفسية للطفولة ، لإحداث اختراق حقيقي على طريق الحرية وإدراك جديد أكثر انفتاحًا من الواقع. القضاء على أسباب المشاكل سيساعد على إبطال المشاكل نفسها. كقاعدة عامة ، تختفي المجمعات وانعدام الأمن ومشاكل المال بالإضافة إلى العديد من المشكلات الأخرى عندما يكون من الممكن اكتشافها والعمل بشكل صحيح أسباب نفسية... وبالتالي ، فإن الصدمة النفسية التي تتلقاها في مرحلة الطفولة تتوقف عن تحديد حياة الشخص في الوقت الحاضر. بالطبع ، يمكن تحقيق هذه القفزة من قبل أولئك المستعدين للتغيير ، والذين يريدون الحرية من ماضيهم. إذا لم يكن هناك مثل هذا التحديد ، فلا فائدة من استخدام هذه التقنية.
إذا كنت مستعدًا للعمل الشاق وترغب في الحصول على الحرية الكاملة من كل ما يمنعك من معرفة ذلك ، فأنت على استعداد للتخلي عن عقلك غير الهام ، فأنت تحتاج فقط إلى تنزيل الكتاب. ويمكنك البدء فورًا في العمل بدون رفوف.
التسامح والتخلص من المخالفة أمر صعب على أي شخص. إن وجود استياء شديد في الروح ، وخاصة استياء الطفل ، يتعارض مع العيش بشكل كامل وحري ، وأي مظالم سابقة تسحب الشخص إلى الماضي وتجبره على النظر إلى العالم من خلال عيون طفل عاجز.
الفصل 2. طفلك مراهق صغير.
ما الصعوبات التي سيواجهها في الانتقال من المدرسة الإعدادية إلى الابتدائية؟
في سن العاشرة ، يصبح الطفل أصغر مراهق. هذه فترة العمر يحل محل الطفولة ويستمر حتى حوالي 12 عامًا. الابن سنوات المراهقة (طلاب الصفوف من الرابع إلى السادس) من أصعب الفترات في نمو أطفال المدارس. في هذا الوقت ، يعاني الطفل في وقت واحد من أزمتين - العمر والتعليم. بالإضافة إلى ذلك ، لا يكون لبيئة المعلومات الخارجية دائمًا تأثير إيجابي على الطفل والأسرة.
تحدث أزمة العمر بسبب الانتقال من مرحلة الطفولة في سن المراهقة. المراهقة - مرحلة تنمية الشخصية بين الطفولة والبلوغ - نوعياً عصر جديد في تنمية تلميذ المدرسة ، الذي يتميز بالتغيرات المرتبطة ببدء سن البلوغ ودخوله حياة الكبار... في هذا الوقت ، يحدث تكوين وعي ذاتي جديد ، لا يزال غير مستقر إلى حد ما ، وأشكال معقدة من النشاط العقلي ، والتفكير التجريدي والنظري ، وتظهر نظرة ذكورية وأنثوية للعالم ، تتطور بنشاط مهارات إبداعية... تشكيل بنشاط صورة جديدة "أنا" الجسدية ، مستوى جديد من الوعي الذاتي ، يوقظ الاهتمام بالنفس ، يزداد تقدير الذات بشكل كبير ، وتقوي احترام الذات ، ويزداد مستوى التطلعات الشخصية بشكل ملحوظ.
في اجتماعيا تمثل المراهقة الانتقال من مرحلة الطفولة المعتمدة إلى مرحلة البلوغ المستقلة والمسؤولة. الورم المركزي لهذا العصر هو الشعور بالبلوغ. يتم التعبير عنها في موقف المراهق تجاه نفسه كشخص بالغ ورغبة كل من البالغين والأقران في معاملته بنفس الطريقة. التطور الاجتماعي للمراهق متناقض. من ناحية أخرى ، هناك تقليص لنظام مصالح الطفل الذي تم إنشاؤه سابقًا ، ويتجلى الطابع الاحتجاجي لسلوك المراهق تجاه البالغين. من ناحية أخرى ، يزداد الاستقلال ، وتصبح العلاقات مع الناس والعالم متنوعة وذات مغزى ، ويتم تعزيز الموقف المسؤول تجاه الذات والأشخاص الآخرين ، ويتم تشكيل دوافع النشاط الاجتماعية المهمة ، وموقف واعٍ تجاه الذات كعضو في المجتمع. يحاول المراهق فهم نفسه وقدراته ، ولديه شعور بالانتماء إلى مجتمع "مراهق" خاص ، تشكل قيمه أساس التقييمات الأخلاقية الخاصة به. النشاط الرائد للمراهق هو التواصل مع الأقران. الاتجاه الرئيسي هو إعادة توجيه الاتصال من الآباء والمعلمين إلى الأقران. تتشكل مهارات الاتصال في سن المراهقة التفاعل الاجتماعي، هناك شعور بالتضامن والرفاهية العاطفية واحترام الذات.
ترتبط الأزمة التعليمية بالانتقال من المرحلة الابتدائية إلى المستوى الأساسي للتعليم العام. في الصف الخامس ، ظهر هناك بدلاً من مدرس واحد أقام علاقات متعددة الجوانب مع الطفل ووالديه لمدة 4 سنوات مدرسين مختلفينتدريس مواد مختلفة. لفترة طويلة ، ستكون العلاقات معهم محدودة بشكل أساسي بقضايا الأداء الأكاديمي في مواد معينة ومراعاة الانضباط في الفصل الدراسي. فئة واحدة تم إتقانها تلميذ مبتدئ كمساحة شخصية ، يتم استبدالها بنظام الخزانة ، نتيجة لذلك - "ظاهرة التشرد" للمراهقين في مبنى المدرسة. في فئة التخرج مدرسة ابتدائية كان المراهقون الأصغر سنًا. في المدرسة الأساسية ، يتضح أنهم الأصغر على خلفية الشعور النشط بالبلوغ. غالبًا ما يرى المعلمون ، عند قبولهم فصلًا دراسيًا ، طلابهم الجدد ، بالمقارنة مع الطلاب الأكبر سنًا ، معالين وغير متعلمين بشكل كاف.
هذا الموقف من المعلمين تجاه المراهقين الصغار يرجع إلى حد كبير إلى الاختلاف في تنظيم العملية التعليمية على مستويات التعليم العام الابتدائي والأساسي. في المدرسة الابتدائية ، يتم استخدام الاتصال التعليمي الشخصي بين المعلم - البالغ المهم - والطفل ، المبني على شكل حوار ، على نطاق واسع ، وتستخدم تقنيات تطوير التعليم على نطاق واسع. في المدرسة الأساسية ، يسود التدريس من النوع الإنجابي ، ويتم إجراؤه بنفس الوتيرة وعلى طول مسار واحد مشترك للجميع ، ويتم تقييم نتائج التعلم من وجهة نظر "صحيحة فقط" ، وغالبًا ما لا تجد المعرفة بالموضوع تطبيقًا خارج المواقف التعليمية التي تم إتقانها فيها.
وهكذا ، فإن الصفوف من 4 إلى 5 ، الانتقال من المدرسة الإعدادية إلى المدرسة الأساسية ، أمر جيد فترة صعبة تنمية الطفل عند فرض الأزمة التربوية على السن وتعزيزها المتبادل. غالبًا ما يكون المراهقون الصغار في موقف عصيب. لذلك ، قد يكون من الصعب تحديد السبب الوحيد لأشكال جديدة وليست إيجابية دائمًا من سلوكه. في هذا العمر ، هناك اغتراب ملحوظ للطفل عن الوالدين والمعلمين ، وتقل قيمة المدرسة في حياة المراهق ، وفي بعض الأحيان يفقد معنى التعليم ، وسلطة كبار السن بصفتهم حاملين لقواعد الكبار ، الحياة المقبولة اجتماعيا موضع تساؤل.
تتعزز الآثار السلبية لأزمات السن والتعليم بشكل كبير من خلال التأثير الإيجابي للبيئة الاجتماعية والمعلوماتية على المراهقين. بسبب التطور السريع للاتصالات وتكنولوجيا المعلومات وروابط النقل مع أي جزء من العالم ، طفل حديث يقع في مساحة إعلامية لا حصر لها ومساحة اجتماعية ضخمة ليس لها حدود خارجية وداخلية واضحة. يتأثر بتدفقات المعلومات الواردة من الإنترنت والتلفزيون وألعاب الكمبيوتر والأفلام. غالبًا ما يكون التأثير التربوي والاجتماعي (غير الإيجابي دائمًا) لهذه المصادر وغيرها من المعلومات هو السائد في تنمية وتربية المراهقين الأصغر سنًا ، مما يدفع بالأسرة والمدرسة إلى الخلف.
وسائل الإعلام المطبوعة والإلكترونية ، يركز نظام الترفيه المتاح بشكل أساسي على تلبية احتياجات الإنسان الأبسط والأساسية في بعض الأحيان. يتم تقديم وفرة الطعام والشراب والمال والسلطة على أنها سعادة إنسانية مطلقة. يُفرض تأكيد الذات على حساب الآخرين ، وهو صراع صعب مع الآخرين ، حيث يأخذ الفائز كل شيء ، ويفقد المنافسون (الآخرون) كل شيء ، كقاعدة للحياة الاجتماعية.
في بيئة المعلومات المحيطة بالأسرة ، من الصعب للغاية على الوالدين والطفل أن يجدوا قيمًا مثل الحب غير الأناني لشخص ما ، وحب العائلة ، وشعبهم ، وروسيا ، والصدق ، والضمير ، واللياقة ، واحترام الوالدين ، رعاية المسنين والصغار والعمل الجاد والرحمة. هذه القيم ليست للبيع ، فهي لا تقدر بثمن ، وهذا هو السبب في أنها ليست في الأعمال التجارية ووسائل الإعلام التجارية.
يتأثر الطفل بشكل كبير بتقنيات المعلومات والكمبيوتر ، والتي يحدث تطورها بوتيرة سريعة بشكل مذهل. من الصعب تخيل حياة الإنسان الحديث والمجتمع بدونهما. لكن تأثيرها على نمو الطفل يمكن أن يكون له أيضًا عواقب سلبية. تعمل تقنيات المعلومات والكمبيوتر على إنشاء واقع افتراضي (الإنترنت ، ألعاب الكمبيوتر) ، والتي أصبحت بالفعل جزءًا لا يتجزأ من حياة الأطفال. إنها قادرة ليس فقط على استكمال الحياة الواقعية ، ولكن أيضًا من خلال الاهتمام المفرط للطفل بها ، وإزاحة الواقع الموضوعي وإخضاعه لقواعده الخاصة.
تتيح فرص الاتصال على الإنترنت للشخص أن يصور نفسه افتراضيًا ، بسهولة ، عند نزوة الرغبة ، وتغيير اسمه ، وطوله ، وعمره ، وأشكاله الخارجية ، وجنسه ، وحالته الاجتماعية ، لخلق وهم بنفسه يبدو جذابًا له. لكن العودة إلى الواقع حتمية ومؤلمة. من خلال خلق نفس افتراضية بسرور ، يبدأ الشخص في إدراك وجوده الحقيقي على أنه سوء فهم ، كحياة خاطئة. وإذا كان لا يمكن تصحيح الحياة الواقعية بسهولة مثل الحياة الافتراضية ، فقد تكون هناك خيبة أمل فيها.
إن إمكانيات الاتصال على الإنترنت ، وتوافر السلع والخدمات والمعلومات في وضع "الضغط على الزر - تلقي" قادرة على تشكيل موقف تجاه حياة سهلة... لا يلاحظ الطفل دائمًا أن وراء ذلك جهود مئات الأشخاص ، وأن كل خدمة يتم توفيرها مع سنوات عديدة من التعليم ، والعمل الشاق لوالديه.
يمكن لألعاب الكمبيوتر أن تخلق وهمًا بالحرية والتساهل والإمكانيات غير المحدودة لدى الطفل الذي لم يعرف الحياة الواقعية بعد. في لعبة افتراضية ، تصبح الحرب ممتعة ، وقتل الناس ، والكائنات الحية - مصدر للمتعة ، هنا يمكنك دائمًا إعادة تشغيل اللعبة ومحو الماضي كما لو لم يكن موجودًا من قبل. لعب الأطفال الألعاب في جميع الأوقات. جرت الألعاب التقليدية بين أشخاص أحياء وفقًا للقواعد الموضوعة من قبلهم ، حيث كانت تتطلب من كل لاعب الوفاء بالتزامات معينة ، بما في ذلك الالتزامات الأخلاقية. لطالما كان اللعب وسيلة فعالة للنمو والتواصل الاجتماعي والتطور الأخلاقي للطفل. ولكن في شكل لعبة كمبيوتر ، لا يتفاعل الأطفال مع الناس ، ولكن مع الأشباح ، في العلاقات التي لا تُقبل معها الأعراف الاجتماعية. يكبر الطفل بينهم ، ويقبل قواعد السلوك ، التي في الواقع لا تعمل فقط ، ولكنها قادرة على إلحاق الأذى بشخص ما.
يمكن للفضاء الافتراضي أن يحجب الحقيقة. إذا لم تضمن الأسرة والمدرسة بشكل كاف التنشئة الاجتماعية للطفل ، فإن إدماجه ، وفقًا لقدراته ، في حل الشؤون والاهتمامات الحقيقية ، لا يعلمه تمامًا قواعد الحياة في المجتمع ، فعندئذ يكون العالم الافتراضي أكثر إشراقًا وأسهل ، أكثر سهولة وديناميكية - يمكن أن تأخذ موقعًا مهيمنًا في الوعي ، مما سيؤدي حتماً إلى إدراك مشوه العالم الحقيقي وأشكال السلوك الاجتماعي غير المناسبة.
يحدث التحول بين الواقعي والافتراضي في عقل الطفل ، كما ذكرنا سابقًا ، على خلفية القيم المشوهة التي تفرضها وسائل الإعلام بقوة. أضف إلى ذلك العمر والأزمات التعليمية التي تصاحب حتماً الانتقال من المدرسة الابتدائية إلى المدرسة الابتدائية ، من الطفولة إلى المراهقة ، وسوف تفهم مدى تعقيد الموقف الذي يجد طفلك نفسه فيه.
استبدال الأشكال الحقيقية للنمو بأشكال افتراضية ، وإضعاف الروابط بين الأطفال والبالغين ، بين الأطفال من مختلف الأعمار يؤدي إلى العزلة الذاتية للطفولة ؛ الفرض العدواني للقيم الزائفة ، وقواعد الحياة الخاطئة - لإضفاء الطابع البدائي على وعي الأطفال والمراهقين ، إلى نمو القسوة ، والسخرية ، والفظاظة ، التي يخفي وراءها الخوف والوحدة وانعدام الأمن وسوء الفهم الحياه الحقيقيه ورفض المستقبل.
يمكن أن يحدث أكثر من 7 أنواع من الصدمات النفسية لشخص في مرحلة الطفولة. كيف تتجنب العواقب وتعيش بسعادة؟
الناس ، كونهم بالغين بالفعل ، يحاولون فهم أنفسهم ومشاكلهم ، غالبًا لا يشكّون في أن مشاكلهم وصراعاتهم الحالية مرتبطة بصدمات الطفولة والطفولة.
الطفولة ، مثل أي صدمة نفسية ، هي شيء ذاتي للغاية. يمكن أن يكون الحدث مؤلمًا لشخص ما ، ويتشاجر الوالدان فقط إذا كان ، أولاً ، مهمًا بالنسبة له ، وثانيًا ، تسبب في إثارة قوية. تجربة عاطفية... يمكن أن يكون خيانة ، خداع ، ظلم ، خيبة أمل ، عنف ، موت. محبوب، مرض. كل هذه الأحداث قد لا تكون مؤلمة إذا قبل الشخص هذه التجربة بشكل كامل وكامل ودمجها مع نفسه.
تعتبر صدمات الطفولة هي الأكثر صدمة لنا ، لأننا في كثير من الأحيان لا نتذكرها وبالتالي لا ندركها. إنهم يجلسون بعمق في العقل الباطن ، وبالتالي يؤثرون بقوة وبشكل غير محسوس على حياتنا. أي انتهاك للعلاقات الأسرية لا يمر دون ترك أثر لأي شخص ، ولكن للطفل على وجه الخصوص ، لأنه يؤثر على حياته الكاملة في المستقبل.
كأطفال ، تعلمنا جميعًا أن نتفاعل مع ظروف معينة ، وننسخ سلوك والدينا ، بوعي أو بغير وعي ، لأننا أنفسنا لم نكن قادرين بعد على بناء سلوكنا الخاص بناءً على تجربتنا. لقد علمنا الآباء كل شيء ، وبالتالي فهي أرقام "داعمة" مهمة جدًا بالنسبة لنا. بالنسبة للطفل ومستقبله ، ليست الأفعال الفردية للوالدين هي المهمة جدًا ، ولكنهما موقع الحياة: سواء كانوا يعيشون كمحبة ، ومساعدة بعضهم البعض وحازمين في قناعاتهم ، فإن الناس أو شيء ما يجعلهم غاضبين ، قلقين ، منقسمين داخليًا. غالبًا ما عانى الآباء أنفسهم من مشاكل نفسية وصراعات لم يتم حلها ولم يظهروا لنا دائمًا مثال إيجابي دون أن تدرك ذلك.
هناك نظرية مفادها أن العديد من المشكلات العقلية التي لم يتم حلها للوالدين تنتقل إلى أطفالهم ، وفي شكل متفاقم. يحدث هذا الانتقال من خلال "اقتراح" من الوالد إلى الطفل في مرحلة الطفولة المبكرة. ينقل الآباء إلى أطفالهم "أفكارهم الأبوية" (التوجيهات) حول كيفية العيش ، ومعاملة الناس ومعاملة الوالدين والشيوخ ، حتى دون التفكير في أن "أفكارهم" ليست فقط سبب المشاكل الخاصة، ولكن يمكنها أيضًا كسر حياة الطفل بأكملها.
التوجيه هو أمر خفي ، محجوب في أقوال أو أفعال الوالدين ، لعدم الامتثال الذي سيعاقب الطفل. عقوبة عدم الامتثال لهذا التوجيه ليست صريحة ، مثل العقاب البدنيوبشكل غير مباشر من خلال الشعور بالذنب. الطفل ، كما كان ، يعاقب نفسه بالذنب أمام الوالد الذي غرس فيه مثل هذا الموقف.
العديد من إرشادات الأبوة والأمومة هذه هي جوهر صدمات الطفولة وتمنعنا من عيش حياة البالغين الطبيعية. هنا فقط بعض منهم:
1. لا تصاب مباشرة
مثل هذا التوجيه مستوحى من الآباء الذين يظهرون أو يخبرون الطفل عن عدد المشاكل التي جلبها لهم عندما ولد ، ومدى الصعوبة التي واجهوها في الفترة التي تلت ولادته ، وكم مرة كان مريضًا ، وكم عدد المخاوف والحزن الذي تسبب فيه لهم بسلوكه ، وكم سهرت الليالي والأعصاب على ذلك. عند سماع هذا من الوالدين ، يفهم الطفل كل شيء حرفيًا: "إنه صعب على والدي. سيكون من الأفضل لو مت أن ينقذهم من كل مشاكلهم ". الوفاء بهذا "الأمر" الأبوي ، الطفل أولاً ، "كما لو كان بالصدفة" يبدأ بكسر ركبتيه وفرك يديه ، ويكبر ، ويجد طريقة أخرى لتدمير الذات - الكحول والتدخين وإدمان المخدرات و وجهات النظر المتطرفة رياضات.
2. الإصابة "لا تكن نفسك"
الشخص الذي لديه هذا التوجيه غير راضٍ باستمرار عن نفسه. يريد أن يكون مثل أي شخص آخر طوال الوقت. وتطلق عليها تصريحات الوالدين مثل: "انظر إلى أنيشكا ، إنها أصغر منك ، وتعرف الكثير بالفعل" ، "كن مثل ..." ، "انظر كيف يتصرف هذا الصبي (هذه الفتاة) وخذ مثالاً منهم." يكبر مثل هذا الشخص ينتقد نفسه بشدة. نظرًا لكونه غير راضٍ عن نفسه دائمًا وتحفزه مثل هذه التصريحات الأبوية لحسد شخص ما أو شيء ما ، فإنه يبدأ في الهروب من نفسه ، ويضع أقنعة لمن يعتبره أفضل منه ، بينما يعتبر نفسه غير مهم. هناك سبب آخر لمثل هذه الرسالة من الآباء لتترسخ في العقل الباطن ، عندما كان الوالدان يتوقعان طفلاً من الجنس الآخر ولم يترددا في إخبار طفلهما مرارًا وتكرارًا: "كنا ننتظر الصبي كثيرًا ، وأنت ظهر ، "أردنا أنيشكا ، لكن اتضح أن أنتون."
3. إصابة "لا تكن طفلاً"
كثيرًا ما يكرر الوالدان: كن جادًا ، لا تنخدع بأنك تتصرف مثل طفل صغير ، فأنت بالفعل بالغ ، وقد حان الوقت لكي تصبح أكثر حكمة وأشياء من هذا القبيل. والشخص ، بعد أن أصبح بالغًا ، لا يمكنه أن يتعلم الراحة والاسترخاء تمامًا ، لأنه يشعر بالذنب بسبب رغباته واحتياجاته في "طفولته". بالإضافة إلى ذلك ، فإن مثل هذا الشخص يواجه عائقًا صعبًا في التواصل مع الأطفال ، سواء مع أطفاله أو مع الغرباء ، لأنه "بالغ". وبالطبع ، لا يمكنك الاستغناء عن ذلك ، لأن الأطفال الآخرين يمكنهم فعل ما لا يمكنهم فعله.
4. الإصابة "لا تكبر" ، "ابق قليلاً"
تم إنشاء مثل هذا التوجيه لأطفالهم من قبل الآباء التفكير مثل هذا: "عندما يكبر الابن (الابنة) ، ويخلق عائلته ، ولن يحتاجني أحد". لقد اعتاد هؤلاء الآباء ببساطة على عيش حياة أطفالهم وقد نسوا بالفعل كيفية عيش حياتهم ، وبالتالي ليس لديهم أي فكرة عما سيفعلونه عندما "يتركهم" الأطفال. هؤلاء الآباء "يلهمون" أطفالهم بأن الطفولة هي أجمل شيء لديهم. الطفل الذي تلقى التوجيهات "بعدم النمو" لن يكبر أبدًا ، مما يمنح والديه حياته البالغة.
5. لا تفكر في الإصابة
يمكن إعطاء مثل هذا "الأمر" من قبل الآباء من خلال عبارات مثل: "لا تكن ذكيًا" ، "فكر أقل ، افعل المزيد" ، "توقف عن الحلم بالمعجنات السماوية" وما شابه. نتيجة لذلك ، لا يستطيع الأطفال الذين يكبرون حل المشكلات الصعبة التي تتطلب استراتيجية. بمختلف أنواعها مثل هذا الشخص البالغ يغرق "الأفكار الغريبة" بالكحول والتسلية.
6. لا تشعر بالإصابة
يمكن أن ينتقل هذه الرسالة من قبل الآباء الذين اعتادوا على كبح مشاعرهم وعواطفهم ويمنعون إظهار الخوف أو الغضب على أطفالهم على سبيل المثال. يتعلم الطفل "ألا يسمع" إشارات جسده وروحه حول المشاكل المحتملة. "ليس السكر ، لن تذوب" ، "تحلى بالصبر ، توقف عن النحيب ، أنت رجل." ويبدأ الطفل في النهاية في الاعتقاد بأنه "سيء" و "مستحيل" أن يشعر به ، ويتوقف عن الشعور ظاهريًا. هذا يمكن أن يؤدي بعد ذلك إلى خطورة كبيرة أمراض نفسية جسدية، لأن العواطف نفسها لا تذهب إلى أي مكان ، ولكنها تستقر في أعماقها.
7. إصابات "كن الأفضل" و "لا تنجح"
يسير هذان القطبان دائمًا جنبًا إلى جنب. من ناحية أخرى ، يريد الآباء أن يفخروا بأطفالهم وينزعجون إذا لم يلبِ توقعاتهم: "إذا أنهيت الربع بـ" Cs "، إذن ...". لذلك يتم تعليم الطفل أنه يجب تقديم كل شيء. لكن لا يمكن الالتزام بجميع شروط اللعبة في نفس الوقت. من ناحية أخرى ، يتعرض الطفل لخطر "الوقوع في" حسد الوالدين: "نحن أنفسنا لم نتمكن من الحصول على تعليم عالٍ ، لكننا نحرم أنفسنا من كل شيء فقط حتى تتخرج من الكلية". في وقت لاحق ، في مرحلة البلوغ ، وبعد أن واجهنا الإخفاقات والفشل أكثر من مرة ، نفهم أنه في مكان ما في الداخل ، "لتحقيق النجاح" بالنسبة لنا يعني جلب التعاسة والحسد لآبائنا.
8. إصابة "هذا لا تصدق أي شخص - سوف تصدقني!"
عبارات الوالدين "لا تثق بأحد ، كل الناس مخادعون" ، "ثق بي فقط (الوالد)" ، يفهم الطفل شيئًا كهذا: "أي تقارب خطير إذا لم يكن تقربًا مني". اعتاد الطفل على حقيقة ذلك العالم معادية ولا ينجو فيها إلا الماكرة والغادرة. كشخص بالغ ، قد يكون مثل هذا الشخص مشاكل خطيرة مع الثقة ، مما يعني مشاكل في الحياة الشخصية والجنسية.
9. لا تصب
لا يسمح الآباء المهتمون والحذرون للطفل بالقيام بالعديد من الأشياء العادية. "لا تلمس القط - سوف يخدش" ، "لا تتسلق الأشجار - سوف تسقط." نتيجة لذلك ، يخشى الطفل اتخاذ أي قرارات بمفرده. بطبيعة الحال ، لا يدرك الطفل حتى أن مخاوفه ما هي إلا التزام مطيع بالتوجيه ، ومعناه: "لا تفعل ذلك بنفسك ، إنه أمر خطير. الانتظار لي". في مرحلة البلوغ ، يواجه مثل هذا الشخص صعوبات وشكوكًا ومخاوف مفرطة في بداية كل عمل تجاري جديد.
هذه ليست سوى عدد قليل من تلك الصدمات النفسية في مرحلة الطفولة والتي تستمر في التأثير على حياتنا البالغة ، في الواقع هناك الكثير. يكمن سر حرمة هذه الأوامر الأبوية في أنه من الصعب جدًا علينا القفز فوق مستوى الاعتقاد الذي ورثناه عن آبائنا. قدم لنا الآباء أفكارهم عن الحياة ، لأنهم يعتبرون أن مقياس قيمهم لا يتزعزع ، والقيم الوحيد الصحيح ، وأحيانًا لا نتحلى أيضًا بالشجاعة للشك في ذلك.
يبدو أن ولادة طفل موهوب وموهوب هي متعة كبيرة وسعادة كبيرة ، وفي المستقبل سيكون كل شيء رائعًا ورائعًا بالنسبة له. في الواقع ، هناك عدد كبير من الصعوبات التي تنتظر الأطفال الموهوبين في هذا العالم ، والتي قد لا يتمكنون من مواجهتها بمفردهم. ما هي هذه الصعوبات وكيف يمكن مساعدتها للتغلب عليها؟
تتكون البشرية ، في المتوسط \u200b\u200b، من الناس العاديين ، وهذا العالم ، في الغالب ، مصمم لهم. لذلك ، عندما يولد طفل غير عادي وموهوب لا يتناسب مع المعايير المقبولة عمومًا ، غالبًا ما يتبين أنه بدلاً من المستقبل المشرق ، تنتظره العديد من الصعوبات والعقبات في هذا العالم.
بالطبع ، هذا ليس انتظامًا على الإطلاق. يعتمد الكثير على العقلية والعادات الثقافية وتقاليد المجتمع الذي يقع فيه مثل هذا الطفل. بعيدًا عن كل مكان ، سيواجه المجموعة الإلزامية من الاعتماد على الصعوبات والمشكلات "الموهوبين".
في البلدان التي يتم فيها زراعة أي مظهر من مظاهر الفردية والأصالة والترحيب به بكل طريقة ممكنة ، ويتم تعليم الأطفال من سن مبكرة إلى أقصى قدر من التعبير عن الذات بأي شكل من الأشكال ، لن ترتبط حياة الطفل الموهوب بالتغلب كمية ضخمة عقبات نفسية (ربما سيواجه فقط مشاكل في العلاقات مع والديه).
للأسف، روسيا الحديثة لا ينتمي إلى عدد هذه البلدان ، ولا ينتمي الأطفال "مثل أي شخص آخر" إلى العديد من "المغامرات" هنا. في أسوأ الأحوال ، سيقاوم الجميع مظهر فرديتهم وأصالتهم: الأقارب والأقران والمعلمون ، الرأي العاموالشبكات الاجتماعية وما إلى ذلك.
كل هذا قد لا يكون في حياة الطفل الموهوب إذا ساعدوه في الوقت المناسب آباء حكماء... لكن هل هم مستعدون دائمًا لهذا؟
يبدو أن أي مظهر من مظاهر موهبة الطفل وموهبته يجب أن يرضي والديه إلى ما لا نهاية ، لأنه بفضل هذا سيكون قادرًا على "الخروج إلى الناس" وتحقيق نجاح هائل في الحياة. لكن لسبب ما ، يحدث العكس في بعض الأحيان.
إذا كان والدا "الطفل الموهوب" غير مؤهلين بدرجة كافية في مسائل التنشئة ، وإذا كانوا هم أنفسهم من أشخاص "عاديين وعاديين" ، وإذا لم يكونوا ببساطة يقرؤون جيدًا ومتقدمون بدرجة كافية ، فإن أي مظهر من مظاهر أصالته وتفرده يمكن أن تخيفهم ببساطة. سيكون من الجيد لو وضعوه في مكان ما في الوقت المناسب ، حيث يمكنه الاعتناء بموهبته والاعتزاز بها ، والتطور وفقًا لميوله الطبيعية. لكن يمكنهم أيضًا توجيهه إلى المسار الخطأ بحيث يكون مثل أي شخص آخر ولا يبرز من الأطفال الآخرين.
هناك أيضًا العديد من الآباء الذين يرون أن أطفالهم لا شعوريًا على أنهم فاشلون ، بغض النظر عن مدى موهبتهم ، ولا يعتقدون أن لديهم أي قدرات فريدة. أمثلة على كيفية تميز الآباء والأمهات ، ناس مشهورين لم يدركوا موهبتهم في الطفولة والمراهقة ، وحتى بعد ذلك ، الكثير منهم.
على ما يبدو ، هذا يرجع إلى حقيقة أن سنوات طويلة التنشئة ، الآباء "غير واضحين" إلى حد ما في أعينهم على نسلهم ، ومن الصعب جدًا عليهم تصديق أن أولئك الذين ، حتى وقت قريب ، "يسيرون تحت الطاولة" ، قد يكون لديهم أي قدرات فريدة. إن سوء الفهم من جانب أقرب الناس هو أول ما يحتاج الأطفال الموهوبون الاستعداد له.
يمكن أن يحدث الوضع المعاكس أيضًا. بعد اكتشاف أي موهبة في ذريتهم ، سيجلس الوالدان عليه حتى لا يحصل الطفل البائس على وقت للطفولة. سوف يجبرونه طوال اليوم على فعل ما يعتقدون أنه يمكن أن ينجح فيه (على سبيل المثال ، الموسيقى أو الرياضة) ، ويطلبون منه باستمرار إنجازات عالية ، ونتيجة لذلك ، يثبطونه ببساطة والرغبة في التعبير عن نفسه بأي شكل من الأشكال في هذا. المنطقة بعد ذلك.
هناك العديد من الأمثلة على كيف أن المعجزات الواعدة ، التي طغت عليها الأنشطة غير الضرورية في الطفولة ، بعد أن أصبحوا بالغين ، فقدوا كل قدراتهم الفريدة أو فقدوا الاهتمام بمظاهرها.
لكن ربما يكون العباقرة الصغار محظوظين ، وستكون أمهاتهم وآباؤهم حكماء ومتقدمين بما يكفي لفهم أطفالهم "ليسوا مثل أي شخص آخر" ، وسوف يساهمون بكل طريقة ممكنة في التنمية المتناغمة وفي الوقت المناسب لعطائهم الطبيعي. ثم في حياة موهوبة ستكون هناك مشاكل أقل بكثير ، وسيكون من الأسهل عليهم التعامل مع الصعوبات النفسية الأخرى التي تنتظرهم.
المشاكل مع الوالدين ليست أخطر اختبار ينتظر الأطفال الموهوبين في هذا العالم. أكثر صعوبة بالنسبة لهم (بواسطة على الاكثر، في بلدنا) ، قد يكون هناك تفاعل مع أقران لا ينظرون دائمًا بشكل كافٍ إلى الأطفال الأذكياء الموهوبين فكريًا ، والأصل ، وأولئك الذين يختلفون تمامًا عن الآخرين.
بالفعل في رياض الأطفال ، يمكن استبعاد الأطفال "ليسوا مثل هؤلاء" من الألعاب وتجاهلهم بكل طريقة ممكنة ، ويمكن أن يتعرضوا في المدرسة للاضطهاد (بما في ذلك على الإنترنت) ، وينشرون كل أنواع الشائعات الكاذبة عنهم ويطلقون عليها ألقابًا مسيئة. بالطبع ، هذا لا يحدث دائمًا وليس بالضرورة ، ولكن ، مع ذلك ، في كثير من الأحيان ، خاصة إذا كان الطفل "الآخر" يذهب إلى مدرسة عادية في مكان ما في منطقة سكنية.
بادئ ذي بدء ، إذا أتيحت للوالدين مثل هذه الفرصة ، فإن الطفل الموهوب يحتاج إلى توفير بيئة مناسبة للنمو. أفضل شيء ، على الأرجح ، هو إرفاقه ببعض المتخصصين مدرسة خاصة (بما في ذلك خارج روسيا) ، حيث سيتواصل مع نفس الأشخاص الموهوبين المتشابهين في التفكير ، أو يثقفه في إطار التعليم الأسري ، والجمع بين التدريب والسفر حول العالم. سيحفظه هذا بالتأكيد من الحسد والاضطهاد والازدراء من أقرانه غير الأذكياء الذين لا يتسامحون مع أي مظهر من مظاهر "الآخر" ، وسيخلق ظروفًا مواتية لتنمية قدراته الطبيعية.
إذا لم يكن ذلك ممكنًا ، فلكي لا يكبر في عزلة اجتماعية ، حاول أن تجد أشخاصًا لهم نفس التفكير ، إن لم يكن في المدرسة ، ثم في مختلف الأقسام والدوائر ، وقم أيضًا بإعداده لمقاومة محتملة للمقاومة المفرطة. الفتيان والفتيات "الرقيقة". ولا ينبغي بأي حال من الأحوال أن يتكيف مع من يتجاهله وينشر عنه إشاعات كاذبة ، ولا يمجد نفسه عليهم ويتصرف بغطرسة أيضا.
دعه يعامل الجميع بلطف. إذا كان أقرانه يحاولون قمعه بأي شكل من الأشكال ، لأنه ليس مثل أي شخص آخر ، دعه يتعلم الرد عليهم بشكل مناسب ، والدفاع عن حقه في الفردية ليس فقط بالكلمات ، ولكن أيضًا بقبضات اليد.
قم بتسجيله في أي قسم رياضي متعلق بتمارين القوة وفنون الدفاع عن النفس ، حتى يتمكن من الدفاع بشكل مناسب عن موهبته و "اختلافه". هذا سيحميه من مشاكل كثيرة في التواصل مع أقرانه ، وسيساعده ليس فقط في مرحلة الطفولة والمراهقة ، ولكن طوال حياته. إن القدرة على الدفاع عن نفسه والقدرة على الدفاع عن رأيه ، على عكس ما يعتقده معظم الناس ، ستكون مفيدة له أكثر من مرة في الحياة.
أخبر عبقريتك الصغيرة أن العديد من الموهوبين يتعرضون في كثير من الأحيان لضغوط المجتمع (على الأقل في روسيا). في وقت من الأوقات في هذا البلد ، تعرض بوشكين للاضطهاد (في روسيا القيصرية) ، وباسترناك (في الاتحاد السوفياتي) ، والعديد من الشخصيات البارزة الأخرى. اليوم خلال الديكتاتورية الشبكات الاجتماعيةبالنسبة لأولئك الذين يفكرون بشكل مختلف عن معظم الناس ، فإنهم يرتبون الإعدام النفسي على الإنترنت (يُظهر اضطهاد أندريه ماكاريفيتش أن هذه الممارسة المخزية لم تختف في أي مكان الآن).
لسوء الحظ ، من الأفضل للقليل من العبقري أن يستعد مسبقًا لحقيقة أن موهبته وأصالته وتفكيره الأصلي لا يمكن أن تحقق له النجاح فحسب ، بل أيضًا العديد من المشكلات النفسية المرتبطة بالحسد والازدراء ورفض أي معارضة.
يمكن أن تنتظر بعض الصعوبات الطفل الموهوب حتى عند الدخول في نظام تعليمي قياسي مصمم لطفل "متوسط" واكتساب رسمي للمعرفة من أجل اجتياز الاختبارات. سيكون من الجيد أن يلتقي بمعلمين أذكياء ومتقدمين سيساهمون في تطوير موهبته.
إذا لم يحدث هذا ، فسوف يذهب إلى ناقل التعليم العام من بلده مجموعة قياسية المعرفة ونظام الدرجات والدراسة من أجل الامتحانات ، قد لا تظهر قدراته بشكل صحيح.
يجب أن يكون تعليم الأطفال الموهوبين ، إن أمكن ، فرديًا قدر الإمكان ، مع مراعاة كل منهم مواصفات خاصة... من الأفضل أن يدرسوا في برنامج خاص ومتقدم في مدرسة متخصصة أو يأخذون دورة تعليمية للأسرة.
إذا لم يكن ذلك ممكنًا ، فلا تطلب من الطفل الموهوب متابعة درجات جيدة. دعه يهتم فقط بالموضوعات التي تهمه ، ويكرس بقية الوقت لموهبته الرئيسية ، والانخراط في التعليم الذاتي العالمي والتنمية الذاتية.
يجب أن تخفف أي صعوبات وعقبات من عبقريتك الصغيرة فقط. والأهم أنه لا يخون موهبته بل يتبعه رغم كل شيء وكل شخص. بعد المرور بالنار والماء و أنابيب نحاسية، يجب عليه فقط أن يصبح أقوى. إذا كنت تدعمه في هذا الطريق الصعب ، فسيكون من الأسهل عليه تحقيق النجاح في الحياة.
ربما سيصبح مشهوراً وثرياً وبدون أي صعوبات ومشاكل نفسية ، لكن لا يزال من الضروري إعداده مسبقًا لمظاهرها المحتملة.
المادة مقدمة من:
أليكسي كورموشكين
خصيصًا من أجل التحديد
مرحبا! يبلغ عمر طفلي اليوم 3 أشهر و 3 أسابيع. من 24.02 إلى 28.02 - كان لدينا صوت أجش ، والحلق ليس أحمر ، ولا توجد حمى أو مخاط ، والحالة مرضية. (العلاج: تحاميل كبفيرون ، 1 تحميلة فيفرون ، استنشاق بمحلول ملحي). من 20.03 إلى يومنا هذا ، الصوت الخشن مرة أخرى ليس قوياً مثل المرة الأولى ، لا توجد علامات مرض ، الحالة مرحة ، من 03.04 الصوت أجش أكثر ، الحالة مسببة للأمراض ، ومنذ الأمس الصوت اختفى تقريبا ، درجة الحرارة 37.2. على الدم الذي تبرعوا به يوم 12 مارس عندما كانوا بصحة جيدة وصوتهم طبيعي ، زيادة طفيفة في الخلايا الليمفاوية .. ماذا تفعل؟
اقرأ الجوابرقم السؤال 913 |ابن عمره 6 سنوات يخلع سرواله الداخلي في الليل |20.02.2017 | يسأل بيتروفا ناديجدا ألكسيفنا
يوم جيد! يحب ابني النوم عارياً لأن كل شيء يتداخل معه باستمرار ، والمطابع ، والمطابع ، إلخ. خلال النهار ، يقوم بسحب القميص ، ثم يسحب الملابس الداخلية لأسفل ، ثم الرقبة ، فهو نشط للغاية ويقوم باستمرار بتصويب شيء من ملابسه. نظرًا لأنه لا يمكنك خلع ملابسه في الحديقة أثناء النهار ووضعه على الأقل في سرواله الداخلي ليلاً لتعتاد على ذلك ، ولكن غالبًا في الليل يخلع كل شيء. منذ وقت ليس ببعيد ، بشكل عام ، بدأت في خفض سروالي الداخلي على الكاهن ، أي لا أزله تمامًا ، فأيقظه - ويتم إنزال الملابس الداخلية على البابا. ماذا يعني هذا؟ لماذا يفعل الطفل هذا؟ ماذا علي أن أفعل - هل يستحق الاهتمام؟
