الخصائص العائلية هي وثيقة رسمية يمكن تقديمها من مكان العمل أو المؤسسة التعليمية أو المنظمة الاجتماعية. يمكن أن يصف صورة لحياة الأسرة بأكملها وأفرادها. تحتوي الوثيقة على متطلبات معينة فيما يتعلق بالشكل والمحتوى. المعيار الرئيسي هو موضوعية الاستنتاجات المستخلصة.
يجب أن تكون خصائص الأسرة موضوعية وغنية بالمعلومات. لذلك، قبل تجميعها، عليك القيام بعمل شامل. من أجل إعداد مثل هذا المستند، سيتعين عليك تنفيذ الخطوات التالية:
من أجل إعداد وثيقة معيارية عالية الجودة، يحتاج المعلم أو الأخصائي الاجتماعي إلى عينة أو قالب للوثيقة المستقبلية. يتضمن النموذج القياسي المستخدم لتجميع ملف تعريف لعائلة الطفل البيانات الشخصية لكل فرد من أفراد الأسرة. يتضمن ذلك الاسم الكامل وتاريخ الميلاد والعمر والتعليم وكذلك مكان العمل أو الدراسة. إذا كانت الأسرة تعيش مع الأجداد أو الأقارب الآخرين، فيجب أيضًا تضمين معلومات عنهم في الوصف.
البيانات الشخصية ليست أكثر من مجرد إجراء شكلي. النقاط الرئيسية هي كما يلي:
ستختلف خصائص الأسرة الكبيرة بشكل كبير عن خصائص الأسرة الصغيرة أو التي ليس لديها أطفال. ولذلك، فإن القسم الذي يصف الهيكل ضروري ببساطة للحصول على صورة كاملة. ويمكن وصف الهيكل، على سبيل المثال، على النحو التالي:
تشمل الخصائص الرئيسية للأسرة أيضًا المناخ النفسي. مثال لملء هذا العمود هو كما يلي:
تعتمد الخصائص النفسية للأسرة إلى حد كبير على تحليل رفاهية الطفل ووعيه الذاتي. ويمكن التوصل إلى الاستنتاج التالي حول هذه النقطة:
إن خصائص الأسرة للحصول على الجائزة يجب أن تكون بلا شك قدوة للآخرين. وفي هذا الصدد، فإن موقف الوالدين تجاه الطفل مهم للغاية. قد يبدو وصف هذا العنصر كما يلي:
يجب أن تعتمد خصائص الأسرة، في المقام الأول، على مدى وفائها بوظائفها. يجب أن يتم التحليل على النقاط الرئيسية التالية:
يتم تجميع خصائص الأسرة مع مراعاة ميزات التصنيف. يمكن تمييز العلامات التالية والأصناف المقابلة لها:
ترتبط أنشطة العديد من المؤسسات التعليمية والاجتماعية ارتباطًا وثيقًا بمفهوم مثل العائلات القانونية. يتم تجميع الخصائص العامة على أساس التفاعل الوثيق المباشر مع أفراد الأسرة، وكذلك التواصل مع البيئة المباشرة. يجب أن يكون التوصيف المكتوب جيدًا محايدًا تمامًا ولا يعكس الجوانب الإيجابية فحسب، بل أيضًا الجوانب المثيرة للقلق.
منافسة. التوصيف الإيجابي لعينة الأسرة. فكونتاكتي © 2014 EnglishРусскийУкраїнськаجميع اللغات ". السمة الرئيسية لعينة تطوير مسابقة "الأسرة الشابة" هي إقامة علاقات حميمة والوقوع في الحب وكذلك التعريف بعمل الفرد عينة من خصائص الأسرة للمسابقة: السرعة العالية. عينة من خصائص الأسرة للمسابقة. عينة من خصائص الأسرة للمسابقة. ثم تحول الرجل إلى الضربات المباشرة وحاول الحفاظ على مسافة ثلاثة أمتار. ولم يكن من الممكن الحصول على عينات من الزملاء، ولم تكن عمليات البحث على الإنترنت فعالة أيضًا. بشكل عام، يمكنك البدء في كتابة وصف للعائلة. خصائص الوالدين، عائلة الطالب الصعب - عينة، مثال. من مواليد 1998 طالبة بالصف الثامن الأولمبياد والمسابقات. [أسبوع الحكم الذاتي 2013. خصائص الأسرة. الخصائص الاجتماعية والنفسية للأسرة. عينة ومثال لخصائص الأسرة وأولياء أمور المراهق الصعب والطالب. مواليد 1997، طالب في الصف السابع "ف"، إليكم بداية قصيدة عائلية لمسابقة شعرية. يمكنك طلب قصائد عن العائلة منا للحصول على بطاقة عمل/عرض تقديمي لأي خصائص لطالب في المدرسة الابتدائية - عينة. لعبة المنافسة "Sea Voyage" باللغة الإنجليزية لطلاب الصف الثاني.
فيما يلي عينة من بطاقة عمل عائلية للمسابقة. يمكنك طلب بطاقة عمل منا للمشاركة في مسابقة عائلية. تمثيل عائلة في مسابقة شعر، قصائد لتقديم عائلة في مسابقة.
الأسرة هي مصدر الحب للإنسان،
العائلة تجلب لنا الحنان والدفء،
إنها خارج المشاكل - الوصاية،
العائلة تباركك للخير!
تمنحنا العائلة معرفة حكيمة ومهمة،
والذين يريدون خلق الحاجة
إنها تعطي المهارات والفهم ،
وفقط في الأسرة يمكن أن تزدهر!
البقاء بدون عائلة أمر ممل ومحزن في نفس الوقت،
الأسرة تجلب الانسجام إلى القلوب ،
والحياة الأسرية سعيدة حقًا ،
سوف يجدك النجاح بسرعة أكبر في العائلة!
عائلتي هي قدوة
ولا يوجد احتكاك أو استياء بيننا،
لقد بذلنا كل جهد لضمان ذلك
ولهذا السبب نبدو مبتسمين!
كلنا نثق في بعضنا البعض،
نحن نعرف كيف نعيش بدون جدالات، ونستسلم،
ونعطي موجات إيجابية فقط،
انه لطيف جدا لتلقي ذلك!
عائلتي ليس هناك أجمل في العالم،
زوج حنون - لديه مئات المواهب،
أطفالي ذوي الأخلاق الحميدة أذكياء،
بيتنا مليئ دائمًا بالراحة،
وإذا ظهرت أي صعوبات،
نحن نحلها معًا كعائلة،
أطفالنا يساعدوننا في هذا ،
ولهذا السبب لدينا السلام في عائلتنا!
أنا سعيد جدًا بالعناية الكبيرة
ما يحمله الزوج لنا بلا كلل ،
وأن يكون قدوة للأطفال في عمله،
أن هناك احتياطي كبير من المعرفة فيه،
أن يكون قوياً ورياضياً ولياقياً،
أنه يلعب كرة القدم أفضل من أي شخص آخر
وقوة مشاعره نحوي لا تتلاشى،
وما النجاح الذي جلبه إلى حياتي!
يسعدني جدًا أن أستيقظ في الصباح ،
حبه عظيم أن يشعر به،
يمكننا التغلب على أي قمم،
ما هي الأشياء التي سنبحث عنها في الحياة؟
الصفحة الرئيسية خصائص العينة الخصائص الاجتماعية لعينة الأسرة
تحول الاجتماع الموسع لمجموعة العمل المعنية بقضايا المحامين في شبه جزيرة القرم إلى مناقشة لمجلس نقابة المحامين في أوكرانيا. وفقا للنتائج. جميع الأخبار
رفض النقل إلى التعليم الممول من الميزانية في العام الماضي، تقدمت بطلب إلى إدارة جامعة ولاية أريزونا في مايكوب لطلب نقلي. جميع الأخبار
أعلنت محكمة العدل التابعة للاتحاد الأوروبي أن التوجيه الصادر عام 2006 بشأن تخزين بيانات المشتركين في الشبكات الخلوية من قبل المشغلين لمدة عامين غير قانوني. كما لوحظ. جميع الأخبار
فيما يلي مثال سيوفر الوقت لطباعة وثيقة جيدة، وفي الظروف الحديثة، بدأت الخصائص تسمى خطابات التوصية. إذا كان عليك الذهاب إلى العمل، أو كنت محظوظًا بما يكفي لتولي منصب مسؤول. كان على الكثيرين الاتصال بالوثيقة كخاصية. في الواقع الحديث، تسلل المفهوم الرأسمالي إلى الحياة التجارية كتوصية في شكل خطاب. إن المطالبة بالوصف شيء، وتأليفه شيء آخر. كان التوصيف مطلوبًا دائمًا. في ظل الاشتراكية، تم استبدال خطاب التوصية بمرجع صادر.
توثيق الأخصائي النفسي المدرسي - التوثيق (الخطط، التقارير، الخصائص)
الخصائص النفسية لطالب ______ صف المدرسة الثانوية رقم ______ FI _________ تاريخ الميلاد ___ عنوان المنزل __________ 1. يتم تفسير نوع الصعوبة من خلال: الفجوات في إتقان المعرفة الأخلاقية، والأفكار الأخلاقية غير المتشكلة، والافتقار إلى مهارات السلوك المناسب، والتغيرات الشخصية المرتبطة أفكار مشوهة حول العلاقات مع الآخرين، واضطرابات عضوية في الجهاز العصبي، وعدم الاستقرار العقلي، وزيادة العاطفة، وإزالة الدوافع.
2. الخصائص الفسيولوجية النفسية أ) المنفتح المستقر: اجتماعي، منفتح، ثرثار، يسهل الوصول إليه، خالي من الهموم، حيوي، خالي من الهموم، عرضة للقيادة ب) منفتح غير مستقر: حساس، مضطرب، عدواني، سريع الانفعال، متقلب، مندفع، متفائل، نشيط ج) انطوائي مستقر: سلبي، حذر، معقول، سلمي، منضبط، موثوق، حتى، هادئ د) انطوائي غير مستقر: كئيب، قلق، متشائم، منسحب، غير متواصل، هادئ نوع الشخصية (وفقًا لأيزنك) خصائص النوع: ________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ______________________________________________________ 3. عاطفي إرادي جسم كروي. نوع إبراز الشخصية (وفقًا لشميشك): فرط التوتة القلق القلق الانفعالي المتحذلق عالقًا توضيحيًا تعالى دوريًا مثيرًا 4. مجال الحاجة التحفيزية: الاحتياجات: في التحسن الجسدي، والتحسن الروحي، في نشاط العمل، في الصداقة، في التقارب العاطفي مع الأقران، في الاحترام والدعم من البالغين، من الأقران، في الترفيه، في الراحة، في القيادة، في تقديم المساعدة للآخرين في تحقيق نتائج عالية في الأنشطة، في الاستقلالية، في الهيبة، والاحتياجات الجنسية.5. مميزات سوء التكيف المدرسي: أ) التعليم: انخفاض القدرة على التعلم مع دافعية تعليمية إيجابية، قدرة على التعلم مرضية أو عالية مع لامبالاة مستمرة أو اتجاه سلبي تجاه التعلم، انخفاض مستوى القدرة على التعلم مع اتجاه سلبي نحو التعلم ب) أسباب نفسية: عدم وجود تشكيل أساليب النشاط التعليمي، وعدم كفاية تطوير العمليات العقلية، والاستخدام غير الكافي للخصائص النموذجية الفردية ج) العمل والنشاط الاجتماعي: نشاط عمالي (اجتماعي) منخفض (عالي)، وعدم القدرة على الانخراط في نشاط منهجي وهادف ومكثف، منخفض (عالي، الأداء الظرفي، انخفاض (مرتفع) الشعور بالمسؤولية، عدم القدرة (القدرة) على إنهاء المهمة، المبادرة (قلة المبادرة)، القدرات التنظيمية المنخفضة (عالية، متوسطة) د) أسباب نفسية: عيوب في التعليم، قلة التطوير مهارات العمل، التخلف في الصفات الطوعية، عدم الاهتمام بالعمل. 6. القلق: أ) عام (بحسب بريخوزان): مرتفع، متزايد، عادي، منخفض ب) شخصي: مرتفع، متزايد، عادي، منخفض) بين الأشخاص: مرتفع، متزايد، عادي، منخفض) مدرسي (حسب فيليبس): مرتفع، زيادة، طبيعية، منخفضة. ارتفاع المستوى حسب العوامل: الخوف من مواقف اختبار المعرفة، الخوف من عدم تلبية توقعات الآخرين، الإحباط من الحاجة إلى تحقيق النجاح، الصراعات مع المعلمين، الخوف من تقديم الذات.7. المستوى الفكري (حسب روفن): مستوى النمو الفكري: مرتفع، متوسط، منخفض.
الخصائص الاجتماعية.1.الموضع في المجموعة: قائد، مفضل، منعزل، مقبول، مرفوض.2. الموقف تجاه المجموعة: إيجابي، سلبي، غير مبال.3. جزء من المجموعة __________________________________________________________________________ 4. المجموعة المرجعية ________________________________________________________________________ 5. انتهاك التواصل والسلوك: أ) ردود الفعل الظرفية والشخصية المرتبطة بالعمر: الرفض، المعارضة (الإيجابية، السلبية)، التقليد (التقليد)، التعويض (الرغبة في القضاء على الضعف)، الإفراط في التعويض، التحرر (رفض وصاية البالغين)، التجمع مع الأقران، الرغبات الجنسية، رد فعل الهوايات، رد الفعل الأوكراني (التثبيت على المظهر)، رد الفعل الانعكاسي (التثبيت على العالم الداخلي) ب) متلازمات سوء التكيف السائدة: عدم الثقة في الأشخاص الجدد، والأشياء، والمواقف، والانسحاب من الاكتئاب. القلق فيما يتعلق بالبالغين، تجاه الأقران، العداء تجاه البالغين، الافتقار إلى المعايير الاجتماعية، الحرمان الاجتماعي، الأرق، الإجهاد العاطفي، الأعراض العصبية، الظروف البيئية غير المواتية، النمو الجنسي المتقدم، التخلف العقلي، صعوبات التعلم، الأمراض والاضطرابات العضوية، العيوب الجسدية، يتجلى عدم التكيف لدى القاصر (كبير) حد. إنها ظرفية (مزمنة) بطبيعتها. الطفل على وشك الإصابة باضطرابات سريرية ويحتاج (وليس) إلى مساعدة طبيب أعصاب نفسي.ج) طبيعة الانحراف: غير أخلاقي، منحرف (جرائم غير جنائية)، سلوك إجرامي. الأسباب: الوراثة، الاجتماعية. حالة النمو، الأزمة الشخصية، الصراع، الفشل في الأنشطة القيادية، عدم احترام الذات، نقص السلطة، حالة العاطفة.د) نوع الاضطراب السلوكي: التغيب، الهروب، السرقة، المضاربات التافهة، الشجار، شرب الكحول، المخدرات، تعاطي المخدرات، التدخين، سلوك الانحراف الجنسي (العادة السرية، الاستثارة، الجنس الجماعي، الشهوة الجنسية، الشذوذ الجنسي)، السلوك الانتحاري (الإظهار، الحقيقي، العاطفي)، المخاوف (الرهاب)، الهواجس (الوميض، الوخز، قضم الأظافر، مص الإبهام، الخوف من العدوى، الحركات المتكررة، الكلمات)، الاضطرابات اللفظية (لغة بذيئة، الكذب المرضي)، شغف القمار، إدمان الكمبيوتر، زيادة العدوانية، زيادة القلق، فرط النشاط، التوحد، زيادة الصراع، السلبية، زيادة العناد، الاندفاع، الأنانية، ضعف الإرادة العاطفية.
6. العلاقات الأسرية: أ) نوع الأسرة حسب الإمكانات التعليمية: غير مستقرة تربويا (الحماية الزائدة) ضعيفة تربويا مع فقدان الاتصال بالطفل والسيطرة عليه ضعيفة تربويا مع جو عدواني سلبي هامشي (مع الكحول، الجنس، المخدرات) الإحباط) المجرم المنحرف المتفاقم عقليًا، الإهمال، إساءة معاملة الأطفال ب) المستوى الثقافي للأسرة: متوسط مرتفع، منخفض. ج) العلاقات: الثقة، المساواة، الصراع، العزلة. د) السلطة الأبوية: عالية، منخفضة، غير كافية، منخفضة. ) أسلوب وأساليب وتقنيات التعليم: صحيح تربويا، غير صحيح، غير كاف. وحدة (عدم وجود وحدة) التأثيرات التعليمية لأفراد الأسرة. و) النظام الاجتماعي والمناخ الأسري مرضي، إيجابي، غير مرض. ز) مستوى الوفاء بالمتطلبات المدرسية: مرتفع، مرض، غير كاف، منخفض، منخفض للغاية. الأسرة (ليس) عامل استقرار للطفل.
معلومات إضافية:
على سبيل المثال، يمكن أن يكون هذا عشاء الأحد الكلاسيكي، والزيارات الحتمية لأفراد الأسرة، والمنعطفات اللفظية النموذجية والقبلات التي ترافق بها السيدة زوجها إلى العمل كل يوم، وما إلى ذلك: دليل للدمى لنظام التشغيل Windows 7. وتجدر الإشارة إلى أن لا يعتمد معنى الأسرة بشكل موضوعي على حقيقة أن العلاقات الموجودة فيها هي دليل على إعادة خلق المواقف ذات الأهمية العاطفية لسكان كوكبنا. يفهم الأسرة بالضبط كفئة حقيقية وموضوع للدراسة. أنها تحتوي في داخلها على طعم يستخدم أحد نقاط الضعف البشرية (الحسد، الجشع، الغضب، التعصب الجنسي، الغباء وغيرها. فمثلا، جميع أفراد الأسرة يعتبرون موظفين في شركة خاصة واحدة. وتتحدد الحاجة الاجتماعية للأسرة من خلال إن حاجة المجتمع للأسرة للقيام بوظائفها الإنجابية والتربوية، تضمن في الواقع استمرار وجود سكان الأرض نفسها.
إن الفهم بأن الحياة نفسها يمكن تعريفها فيما يتعلق بالشخص، وبشكل مباشر تجاه الشخص، جاء في نهاية القرن التاسع عشر وبداية القرن العشرين. ارتعد قلبه، واقترب بهدوء من المدخل. إن الزيادة في عدد الأسر التي تعاني من مشاكل خلال الفترات الانتقالية والأزمات في التكوين العام توضح هذا الاعتماد.
مباشرة في تلك الحالات، يتم ملاحظة المفهوم وتكريسه قانونيًا، لتوضيح هذا الإجراء، يشير المبدع إلى خيال ذلك الوقت، ويذكر على وجه التحديد الرواية، وتعتبر هذه الرواية بمثابة سجل غير عادي لعائلة بريطانية واحدة على مدى عدة أجيال. تعتبر الأسرة منفتحة، وتتطور بلا كلل، وتتمتع بقدرات تكيفية قوية، وهي سمة من سمات نموذج الأسرة النفسية. يمكن تحديد فترة تكوين الأسرة من خلال مجمل العلاقات المرتبطة بالأسرة وأهميتها. المفضلة: سيكولوجية التأثير والكاريزما امنح نفسك وأحبائك عطلة رائعة، تعال إلى بي بي سي 2015! في الواقع، هذا هو التدريب على الإدانة في مششيرا؟ العودة بعد انقطاع طويل! في الفترة من 9 إلى 12 أبريل، سيتم عقد تدريب للمدربين في سينتون. تلقي نية تحقيق الأهداف من فلاديمير فينوغرادوف. في الآونة الأخيرة، زاد الحماس لأسرة المهنيين في مختلف مجالات المعرفة العلمية، سواء من المنظرين أو الممارسين، بشكل ملحوظ. ويظهر فيه ممثل الجنس الأقوى والسيدة كأشخاص وكمقيمين في البلد. التسلية كشكل من أشكال إشباع الجوع الهيكلي تتطلب الالتزام بقاعدة معينة، فلا يمكن التحدث إلا في المواضيع المسموح بها وبأسلوب مقبول. يمكن تعزيز أهمية الزواج في الحياة اليومية لسكان كوكبنا من خلال سر الكنيسة. على سبيل المثال، من المعتاد أن تقضي العائلات عطلات نهاية الأسبوع معًا في دارشا. وبالتالي، سيقوم علماء النفس بدراسة العائلات الحقيقية لمعرفة مدى اختلافها عن المعايير المقبولة عمومًا. إن الوجود في بيئة عائلية يسمح للشخص بإشباع الحاجة إلى استمرار رمزي للحياة بعد الموت.
فالأسلاف، الذين يستمدون الدعم الشخصي من الأسرة، ينقلون مهاراتهم ومعتقداتهم إلى أطفالهم، مما يؤدي إلى سلسلة لا حدود لها من نقل الاهتمامات والقيم. يتم النظر في صورة هذه المفارقة الاجتماعية والنفسية، على سبيل المثال، بغض النظر عن نوع الشركة الانتخابية: الشخص الذي يدعي الفوز في الانتخابات من أجل شغل منصب مهم اجتماعيا، لا تتاح له الفرصة للسماح لنفسه بعدم تكوين أسرة . يمكن تسمية الأسرة بفئة صغيرة، لأنها تقع ضمن تعريف هذا المكون الأولي للمجتمع، الذي يختلف في الشخصية (الحميمة والشخصية) لمجتمع سكان كوكبنا. يسعد الناس جدًا بالحديث عن الحب والزواج والأطفال والأصهار ومشاركة الوصفات لحل الصعوبات المنزلية.
تعتبر خصائص الوالدين أهم وثيقة تمثل السمات الاجتماعية والنفسية للأم أو الأب من حيث تأثيرها على تربية الطفل.
أداء وظائف الأبوة والجو النفسي في الأسرة - كل هذا يؤثر على نمو جيل الشباب. ولهذا فإن التمثيل المناسب لهذه الخصائص يساعد على فهم مدى تلبية احتياجات الطفل وما إذا كان الوالدان يتحملان المسؤوليات الموكلة إليهما بشكل عام.
يتم تحديد خصائص والد الطفل بشكل حر إلى حد ما، ولكن هناك بعض البيانات التي يجب تقديمها. وتشمل هذه:
يجب أن يُظهر الملف الشخصي لوالدي الطالب كيف يؤثر نوع نشاطهم وطريقة تواصلهم في الأسرة على نمو الطفل، بالإضافة إلى تقديم استنتاجات حول رفاهية الأسرة أو عيوبها.
يجب أن تعتمد خصائص الوالدين، والتي سيتم تقديم عينة منها في مقالتنا، على بيانات حول الوالدين أنفسهم وأن تشير إلى أي من الفئات التالية يمكن تصنيف الأسرة إليها:
عند وصف السمات النفسية للوالدين والتي تؤثر في تربية الطفل، يجب الانتباه إلى ما يلي:
يجب على الوالد إظهار مدى الراحة العاطفية للطفل في الأسرة، ما هو مثال السلوك الذي يحدده الأب أو الأم للطفل، وكيف يحدث انتقال القيم الإنسانية العالمية في الأسرة.
كقاعدة عامة، لا يمكن وضع توصيف إيجابي للوالدين إذا كانت هناك علامات على الظواهر السلبية الأكثر شيوعا في الحياة الأسرية:
قد تبدو السمة الإيجابية كما يلي:
صفة مميزةالأم... (الاسم الكامل للطالبة)،
طالب في الصف 8 ب، ... (اسم المدرسة)،... سنة الميلاد (طالب)،
أمي... (اسم الأم الكامل)، ... سنة الميلاد، كانت في إجازة أمومة منذ عام 2015 لرعاية طفل (الأخ الأصغر... (اسم الطالب، اللقب)). حسب التعليم هي طبيبة أسنان، وقبل إجازتها عملت في عيادة طب الأسنان بالمدينة رقم 2.
يعيش في: ... (العنوان)، في شقة من غرفتين. الظروف المعيشية المادية والسكنية مرضية، ويمكن اعتبار الأسرة مستقرة في هذا الصدد، ذات دخل متوسط. وظيفة الدعم المالي يقوم بها حاليا الأب (الاسم الكامل).
... (اسم الأم، الأب) هي امرأة ذكية وهادئة وواثقة من نفسها. تشارك بنشاط في تربية الأطفال ومراقبة تقدم الكبار وظروفهم المعيشية وطعامهم وملابسهم. يهتم بشكل نشط بحياة ابنه في المدرسة، ويساعده في دراسته، ويكون بمثابة الدعم المعنوي لأفراد الأسرة. إنها لبقة وصبورة وتعرف كيفية إيجاد حلول وسط وتعلم الطفل ذلك.
... (الاسم الأول والأخير للطفل) يتحدث عن والدته بحنان واحترام. يبدو دائمًا أنيقًا وغير متعارض وهادئًا.
... (اسم الأم، الأب) يلتزم بالأسلوب الديمقراطي في التواصل وتربية الأبناء. يمكن اعتبار الأسرة متناغمة ومنفتحة وذات حدود اجتماعية واضحة.
تاريخ.
التوقيعات.
يتم تجميع الخاصية السلبية على النحو التالي:
صفة مميزةالأب... (الاسم الكامل للطالب)،
طالب في الصف 6 أ، ... (اسم المدرسة)،... سنة الميلاد
(طالب)،الإقامة في: ... (العنوان).
(اسم الأب الكامل)، ... سنة الميلاد، - عاطل عن العمل، حاصل على تعليم ثانوي.
الأسرة غير مكتملة. بالإضافة إلى الأب، يعيش الطالب مع جدته، ... (الاسم الكامل للجدة)، ... سنة الميلاد، متقاعد. الأم... (اسم الطالب ولقبه) محرومة من حقوق الوالدين وهي في السجن. تعيش الأسرة في شقة من غرفة واحدة مملوكة للجدة. الظروف المعيشية غير مرضية: الشقة تحتاج إلى تجديد، والتدفئة مطفأة، وليس لدى الطفل مكان للدراسة. كما أن وضع الأسرة غير مرضي، فهم يعيشون على معاش جدتهم وإعانات البطالة المؤقتة التي يحصل عليها والدهم. في كثير من الأحيان لا يتناول الطفل وجبة الغداء في المدرسة ويرتدي ملابس لا تتناسب مع الموسم.
... (اسم الأب، الأب) يعاني من إدمان الكحول ولا يشارك في تربية ابنه. وعلى هذا الأساس، كثيراً ما تحدث صراعات داخل الأسرة، حيث تم تسجيل حالات عنف جسدي من قبل الأب تجاه ابنه. لا يوجد اهتمام بحياة الطفل حتى في فترات رصانة الأب. في أغلب الأحيان يقضي (الأب) وقتًا مع الأصدقاء أو يشاهد التلفاز أو لا يظهر في المنزل لفترة طويلة. لا يستجيب لتوصيات المعلمين ويتصرف بلباقة ووقاحة.
الجدة تعتني باحتياجات الطفل المنزلية. كما أنها تؤدي وظائف تعليمية وتراقب تقدم الصبي.
وهكذا تصنف الأسرة على أنها هامشية. ولا يحصل الطفل على الدعم المالي الكامل وينشأ في أسرة غير مستقرة نفسيا ومليئة بالصراعات وميل إلى العنف. نطلب منكم أن تطرحوا للنقاش مسألة حرمان... (اسم الأب الكامل) من حقوق الأبوة ونقل الحق للجدة،... (اسم الجدة بالكامل) مع المساعدة المالية المطلوبة.
يتم تجميع الخصائص وفقًا لموقع المتطلبات.
تاريخ.
التوقيعات.
يتم أيضًا إعداد مرجع شخصي للوالد أو الوصي بالتبني. ويجب أن يشير إلى مدى تعامله مع المسؤوليات الموكلة إليه.
هل تريد أن تصبح أفضل في مهارات الكمبيوتر؟
تأتي نتائج الاختبارات التجريبية USE وOGE في شكل قائمة "الإيجابيات" و"السلبيات" (++---+-+-) في جدول Excel في خلية واحدة. "زائد" يعني مهمة تم حلها بشكل صحيح، "-" يعني مهمة غير صحيحة. ثم يجب وضع كل هذا في شكل قابل للقراءة وتحليله وتقديمه لكل من الأطفال وإدارة المدرسة. في هذه المقالة سنلقي نظرة على طريقة بسيطة لتحويل سلسلة من الأحرف من خلية واحدة إلى أعمدة.
قراءة مقالات جديدة
إذا كنت معلمًا، فمن المؤكد أنك تساءلت: ما هي الكتب التي تحتاج إلى قراءتها حتى يجلب عملك السعادة والرضا؟ ليس هناك شك في أنه يمكنك الآن العثور على قدر كبير من المعلومات حول هذه المشكلة على الإنترنت. لكن من الصعب جدًا فهم هذا التنوع. وسيستغرق معرفة الكتب التي ستساعدك حقًا الكثير من الوقت. في هذه المقالة سوف تتعرف على الكتب التي يجب على كل معلم قراءتها.
وضوح المادة يحفز أطفال المدارس الابتدائية على حل المشكلات التعليمية ويحافظ على الاهتمام بالموضوع. ولذلك، فإن إحدى طرق التدريس الأكثر فعالية هي استخدام البطاقات التعليمية. يمكن استخدام البطاقات عند تدريس أي موضوع، بما في ذلك أنشطة النادي والأنشطة اللامنهجية. على سبيل المثال، نفس البطاقات التي تحتوي على الخضار والفواكه مناسبة لتعليم العد في دروس الرياضيات، ولدراسة موضوع النباتات البرية ونباتات الحدائق في دروس حول العالم الطبيعي.
خصائص الأسرة (نموذج لخصائص الأسرة)
يواجه المعلمون وعلماء النفس والأخصائيون الاجتماعيون في أنشطتهم باستمرار مجموعة متنوعة من الوثائق. يتم استكماله وتعديله كل عام، وفي بعض الأحيان يكون من الصعب مراعاة جميع الجوانب التي يجب وصفها. الخصائص العائلية هي إحدى هذه الوثائق الأساسية. لكي لا تطرح أسئلة حول من أين تبدأ في وصف الأسرة، وما هي البيانات التي يجب جمعها، وبأي تسلسل يجب وضعها وصياغة الاستنتاجات بشكل صحيح، عليك أن تتعرف على بنية هذه الوثيقة وأن تنشئ لنفسك وصف عينة من الأسرة.
خصائص الأسرة: من أين تبدأ؟
قبل إعداد ملف تعريف العائلة، يجب عليك اتباع عدد من الخطوات التحضيرية، ونتيجة لذلك سيتم جمع المعلومات الخاصة بالوثيقة:
إجراء محادثة مع الطالب، وملاحظة سلوكه، واستخدام التقنيات النفسية التي تهدف إلى دراسة تصور الطفل لأسرته، وتقييم المناخ النفسي داخل الأسرة.
زيارة مكان إقامة الطفل وعائلته، وإعداد تقرير عن تفقد الأحوال المعيشية.
التحدث مع الوالدين حول العلاقة مع الطفل. يمكن تقييم درجة مشاركة الوالدين في الحياة المدرسية للطالب من خلال مشاركتهم في اجتماعات أولياء الأمور والمعلمين، والتحقق من مذكراته، وزيارة مؤسسة تعليمية بمبادرة منه.
للحصول على صورة أكثر موضوعية، فمن الأفضل عدم دراسة مكان إقامة الأسرة وحدها. يمكنك إشراك ممثل عن لجنة الوالدين أو مدرس اجتماعي أو طبيب نفساني (خاصة في حالة الأسر المختلة).
البيانات الأولية (الرسمية) عن الأسرة
يجب أن تبدأ خصائص الأسرة بالبيانات الأساسية والأولية عن أفرادها:
الاسم الكامل وسنة الميلاد والتعليم ومكان العمل والمنصب وأرقام الاتصال بالأم أو الأب أو الأشخاص الذين يحلون محلهم.
معلومات عن أفراد الأسرة الآخرين (الاسم الكامل، العلاقة بالطالب، مجال النشاط، معلومات الاتصال): الأجداد، الإخوة، الأخوات وغيرهم.
معلومات عن أشخاص آخرين ليسوا من أفراد الأسرة، ولكنهم يعيشون في نفس المنزل لفترة طويلة (الاسم الكامل، مجال النشاط، من هم أفراد الأسرة الآخرون، معلومات الاتصال).
العنوان الذي يعيش فيه أفراد الأسرة.
السكن والخصائص المنزلية للأسرة
ستكون الخطوة التالية وصفًا للظروف المعيشية التي تعيش فيها الأسرة. بناءً عليها، من الضروري استخلاص استنتاج حول مدى راحة الطفل هناك، ومدى تلبية احتياجاته الأساسية.
عدد الغرف، وجود غرفة منفصلة للطفل، وجود مكان منفصل للراحة.
الامتثال للمعايير الصحية والنظافة للسكن: التنظيف المنتظم، وفوضى المباني، وما إلى ذلك.
توافر الأثاث اللازم، والمساحة اللازمة لأنشطة الطفل التعليمية أو اللعبية، والمعدات والمستلزمات التعليمية أو الألعاب.
استنتاج حول مدى تأثير مكان الإقامة على نجاح نمو الطفل.
الخصائص الاجتماعية للأسرة
تعد الخصائص الاجتماعية والنفسية لأسرة الطفل الجزء الأكثر أهمية وضخامة في الوثيقة بأكملها. الخصائص الاجتماعية للأسرة تشمل:
الحالة: بدوام كامل، بدوام جزئي، مع العديد من الأطفال أو مع طفل واحد، معلومات حول التبني أو الوصاية على الطفل.
الأمن المالي للأسرة: ما مدى استقرار الدخل، وما هي العوامل التي يعتمد عليها (دفع النفقة، العمل الموسمي، البطالة أو إعاقة أفراد الأسرة)، هل يملك الطفل مصروف الجيب، وما مدى حصوله على الأشياء الضرورية ( طعام، ملابس، مستلزمات مدرسية)، هل يعاني من صعوبات مالية عائلية، كيف يؤثر الوضع المالي على المناخ النفسي في الأسرة (الرضا، الشعور بالنقص، الصراعات).
الاستقرار الاجتماعي/ عدم استقرار الأسرة، الميل إلى الإدمان (الكحول، المخدرات، القمار) أو الجريمة.
توزيع المسؤوليات والوظائف الرئيسية (المنزلية والمالية والعاطفية العلاجية والتعليمية وغيرها).
من له الدور الرسمي أو الفعلي في تربية الطفل؟ وقد لا يتم تنفيذه بالضرورة من قبل نفس الأشخاص. على سبيل المثال، الآباء الذين يعملون في الخارج هم رسميًا معلمو أطفالهم، ولكن في الواقع يتم تنفيذ هذه الوظائف من قبل قريب آخر (الجدة، الجد)، الذي يكون على مقربة من الطفل.
الخصائص النفسية للأسرة
أما المكون النفسي الذي يشتمل على خصائص الأسرة فيتضمن النقاط الرئيسية التالية:
وصف المناخ النفسي في الأسرة: الاستقرار والتوتر واستقرار الوضع والعواطف والحالات السائدة (الفرح والعدوان واللامبالاة واللامبالاة والخوف والهدوء وغيرها).
درجة اهتمام الوالدين بعلاقات الطفل مع أقرانه وإنجازاته ونجاحه في الأنشطة التعليمية.
توافر الأنشطة المشتركة مع الطفل، وكيفية قضاء وقت الفراغ في الأسرة، وكيف يتفاعل الآباء مع نجاحات وإخفاقات ابنهم أو ابنتهم.
وبناء على هذه المعطيات يمكننا استخلاص استنتاج حول مدى فعالية وصحيح أساليب تربية الطفل، وما إذا كان يعاني من إهمال تربوي.
تقييم تأثير الأسرة على الطفل
في هذه المجموعة، تتضمن خصائص الأسرة بيانات عن مشاركة الوالدين في الحياة المدرسية للطفل ويتم استخلاص استنتاجات عامة.
يمكن للوالدين مراقبة الأنشطة التعليمية بشكل مستمر أو دوري أو عدم الاهتمام بهذه المشكلة على الإطلاق. وقد يكونون محفزين أو غير مبالين برغبة الطفل في التعلم وتنمية اهتماماتهم. ويختلف أيضًا تواتر حضور الاجتماعات وطبيعة رد الفعل على توصيات وتعليقات المعلمين (المناسبة وغير الكافية).
يتم استخلاص استنتاجات عامة بناءً على البيانات التي تم الحصول عليها: ما مدى ازدهار الأسرة أو اختلالها من الناحية المادية والاجتماعية والنفسية والعاطفية، وما هي الجوانب وكيفية تأثيرها على نمو الطفل، وما الذي سيُنصح الآباء أو غيرهم من المعلمين بالاهتمام به ل.
وصف العمل المنجز مع العائلة
في هذه المجموعة، يتضمن ملف تعريف عائلة الطالب وصفًا لجميع الأعمال التي قام بها متخصصون من مختلف الملفات الشخصية مع الأسرة: المحادثات، والاستشارات مع طبيب نفساني، أو أخصائي اجتماعي أو طبي، والدورات التدريبية، والندوات. ومن الجدير بالذكر جميع الحالات التي أجريت فيها الزيارات المنزلية ومن قام بها، وما إذا كان أفراد الأسرة أنفسهم يطلبون المساعدة، وما هي التغييرات التي حدثت (أو لم تحدث) نتيجة لجميع الأنشطة.
يعد نموذج ملف تعريف الأسرة هذا هو الأكثر اكتمالاً لأنه يغطي جميع مجالات الحياة وخصائص التنشئة والظروف التي ينمو فيها الطفل.
خصوصيات الخصائص العائلية في عمل الطبيب النفسي
بالإضافة إلى الجوانب المذكورة أعلاه لأسلوب التربية والحالة النفسية والعاطفية، يمكن استكمال الخصائص النفسية للأسرة ببيانات أخرى:
من يشغل منصب رب الأسرة (أسلوب اتخاذ القرار الأمومي أو الأبوي) ؛
هيكل الأسرة: مفتوح (يسمح لأشخاص آخرين بالدخول إلى الدائرة الاجتماعية للعائلة)، مغلق (يتواصلون في الغالب مع بعضهم البعض فقط)، مختلط؛
وجود التقاليد. من وكيف له التأثير الأكبر على الطفل في الأسرة، وإلى أي مدى يتم تلبية حاجته للحماية والحب؛
توافق أفراد الأسرة حسب المعايير الأساسية (المزاج والشخصية والتوجه).
بالنسبة لهذا النوع من النشاط، يُنصح الأخصائي النفسي بالمدرسة أن يكون لديه طريقة "استبيان اختبار موقف الوالدين" من تأليف Varg وStolin في ترسانة الأخصائي النفسي بالمدرسة.
بطاقة مسح الأسرة الطالبية
قد يكون وصف العائلة أقصر وأكثر بساطة. وعينته عبارة عن استمارة تتضمن النقاط الرئيسية التالية:
معلومات عن الوالدين والأشخاص الآخرين الذين يعيشون مع العائلة.
العنوان والخصائص العامة للمبنى.
الوضع الاجتماعي للأسرة.
الأمن المادي لأعضائها.
ما نوع المساعدة المطلوبة (مادية، نفسية، طبية).
ما هي أنواع العمل التي تم تنفيذها مع العائلة.
تعتبر بطاقة المسح أيضًا من سمات الأسرة. وتختلف العينة فقط في عدم وجود بيانات عن الصورة الأخلاقية والنفسية للأسرة والاستنتاجات حول الراحة الاجتماعية والنفسية للطالب.
خصائص الأسر المفككة
تتضمن خصائص الأسرة المختلة نفس البيانات الأساسية المتعلقة بالعمر والوظيفة والرفاهية المادية لجميع أفرادها وحالة مكان الإقامة والصورة الاجتماعية والنفسية وطرق العمل مع الأسرة والاستنتاجات.
ومع ذلك، في هذه الحالة يتم التركيز على نوع الأسر المختلة التي تنتمي إليها هذه الأسرة، وأسباب الصعوبات، وملامح تأثيرها على نمو الطفل وتربيته. إذا كانت الأسرة محرومة ماليا (فقدان معيل، إنجاب العديد من الأطفال مع استحالة الدعم المالي الكامل لجميع الأعضاء، وما إلى ذلك)، يتم وصف المساعدة المناسبة المقدمة (إصلاحات، وجبات مجانية للطفل في المقصف، وما إلى ذلك). ).
إذا كانت الأسرة مختلة اجتماعيا أو نفسيا (الإدمان، والعنف، والأمراض الخطيرة لأحبائهم المهمين)، فيجب استكمال خصائص الأسر المختلة بمعلومات حول المساعدة المقدمة للطفل، وما هي الخدمات المقدمة للعمل مع القاصر من أجل مساعدته على التعامل مع ظروف الحياة الصعبة.
ماذا تشمل صفة الطالب من الأسرة المحرومة؟
ويجب أن نضيف أنه إذا كان الأخصائي يتعامل مع طفل من أسرة محرومة، فإن خصائص الأسرة نفسها يجب أن تتبع خصائص الطالب. ويرجع ذلك إلى حقيقة أن مثل هذا الطفل قد يواجه صعوبات كبيرة في التكيف مع مؤسسة تعليمية، الأمر الذي سيؤثر بشكل طبيعي على الأداء الأكاديمي والعلاقات في الفريق. يحتاج مثل هذا الطفل إلى اهتمام خاص من أعضاء هيئة التدريس وربما المساعدة من المتخصصين ذوي الصلة.
وإذا كانت خصائص أسرة الطالب تصف في هذه الحالة أسباب وتطور الصعوبات التي واجهت أفرادها، فإن خصائص الطفل يجب أن توضح كيف تنعكس هذه الصعوبات عليه. هذه هي الحالة المزاجية السائدة، والسمات الشخصية، والدافع للدراسة، والدقة، والتنظيم، والرغبة في التواصل، وتكوين الأصدقاء، والانضباط، والموقف من المهام والأنشطة الاجتماعية، والموقف من النقد، والمكانة في الفريق، ووجود عادات سيئة وجوانب أخرى.
يجب أن تكون خصائص عائلة الطالب مورداً لا يمكن للمرء من خلاله التعرف عليه فحسب، بل يمنع أيضًا الصعوبات المحتملة في تنمية جيل الشباب.
