في الأطفال في الأشهر الأولى من الحياة ، تبدأ الدراسة بتحديد ردود الفعل الخلقية غير المشروطة.

ردود الفعل الخلقية غير المشروطة

هناك آليات حركية مقطعية وفوق الجزئية. يتم تنظيم الأتمتة الحركية القطاعية بواسطة قطاعات الحبل الشوكي(الأوتوماتيكية في العمود الفقري) أو جذع الدماغ (الأتمتة الفموية).

رد الفعل الراحي للفم:بسبب الضغط إبهامفي راحة طفل. الاستجابة هي فتح الفم وثني الرأس.

منعكس البحث:عند مداعبة الجلد في زاوية الفم (لا تلمس الشفتين) تنخفض الشفتان وينحرف اللسان ويتجه الرأس نحو المادة المهيجة. يتم التعبير عن رد الفعل بشكل جيد قبل الرضاعة.

منعكس المص:إذا وضعت حلمة في فم طفلك ، فإنه يبدأ في القيام بحركات مص. المنعكس يختفي بنهاية السنة الأولى من العمر.

استيعاب منعكس:الإمساك بالأصابع التي تم إدخالها في راحة الطفل وإمساكها بقوة. في هذه الحالة ، يمكن أحيانًا رفع الطفل فوق مستوى الدعم.

منعكس مورويمكن تسميته أساليب مختلفة: رفع الطفل من الذراعين بحيث يكون الجزء الخلفي من الرأس ملامسًا لسطح الطاولة ، قم بخفضه بسرعة ؛ ضرب السطح الذي يرقد عليه الطفل ، على جانبي رأسه على مسافة 15-20 سم ، واستجابة لذلك ، يحرك الطفل يديه أولاً إلى الجانبين ويفتح أصابعه (المرحلة الأولى) ، ثم بعد ذلك بعدة مرات. الثواني يعيد يديه إلى موقعهما الأصلي (المرحلة الثانية) ؛ بينما يبدو أن الذراعين تغطي الجسم.

منعكس وقائي:عندما يوضع المولود على بطنه ووجهه لأسفل ، يتجه رأسه إلى الجانب.

ردود الفعل الداعمة والمشي الأوتوماتيكي:يُؤخذ الطفل من الإبط من الخلف ، ويدعم رأسه بالإبهام. عند رفعه بهذه الطريقة ، ينحني الطفل عند مفاصل الورك والركبة. وضع دعامة ، يتكئ عليها بقدم كاملة ، "يقف" على ساقيه نصف منحنية ، يقوّم جذعه. مع إمالة طفيفة للجذع إلى الأمام ، يقوم الطفل بحركات خطوة بخطوة على السطح ، دون مرافقتها بحركة اليدين.

منعكس الزحف:يوضع الطفل على المعدة بحيث يقع الرأس والجذع في سطر واحد. في هذا الوضع ، يرفع الطفل رأسه لبضع لحظات ويقوم بحركات تشبه الزحف. إذا وضعت راحة يدك تحت نعل الطفل ، فإنه يبدأ في دفع العقبة بنشاط بقدميه ، ويداه مدرجتان في "الزحف".

عندما يتهيج جلد الظهر بالقرب من العمود الفقري وعلى طوله ، ينحني الطفل الجسم في قوس مفتوح باتجاه المنبه.

إذا كان الطفل ممددًا على يد الباحث ممسكًا بإصبع من العصعص إلى الرقبة ، يضغط قليلاً على العمليات الشائكة للفقرات ، فإنه يرفع الحوض والرأس ويثني ذراعيه وساقيه. يتسبب هذا المنعكس في رد فعل عاطفي سلبي عند الوليد.

يتم تنفيذ الأتمتة الوضعية فوق القطعية بواسطة مراكز النخاع المستطيل والدماغ المتوسط ​​وتنظم حالة التوتر العضلي اعتمادًا على موضع الجسم والرأس.

ردود فعل تركيب المتاهةبسبب تغيير في موضع الرأس في الفضاء. الطفل الذي يرقد على ظهره يزداد نبرة العضلات الباسطة للرقبة والظهر والساقين. إذا قمت بقلبها على معدتك ، فإن نغمة عضلات هذه الأجزاء من الجسم تزداد.

انعكاس لانداو العلوي:إذا ظل الطفل من 4-6 أشهر حراً في الهواء ووجهه لأسفل (على اليدين الموضوعة تحت بطنه) ، يرفع رأسه ويثبته خط الوسطوالمصاعد الجزء العلويالجذع.

منعكس لانداو السفلي:في الوضع على البطن ، ينحني الطفل ويرفع ساقيه. يتكون هذا المنعكس من 5-6 أشهر.

تضعف بشكل ملحوظ معظم ردود الفعل القطاعية غير المشروطة لمدة 3 أشهر وتتلاشى بعد 4 أشهر من العمر. يسمح لنا الظهور والانقراض في الوقت المناسب لردود الفعل غير المشروطة بالحكم على القيمة الكاملة للتنمية الجهاز العصبيطفل في السنة الأولى من العمر. يشير ضعف ردود الفعل غير المشروطة ، أو انقراضها المبكر ، أو شدتها المفرطة ، أو تأخر ظهورها أو تأخر انقراضها ، إلى وجود مشكلة في حالة الطفل.

ردود الأوتار

ردود الأوتاريطلق عليه النقر على الأوتار بإصبع مثني أو مطرقة مطاطية خاصة. في الأطفال الذين تقل أعمارهم عن سنتين ، تكون ردود الفعل الوترية سريعة ولديها منطقة واسعة من الاستحضار. في نفس العمر ، عند الأطفال الأصحاء ، تكون أعراض بابينسكي إيجابية ، مما يشير إلى نضج غير كافٍ للجهاز العصبي. بعد عامين ، يعتبر اكتشاف أعراض بابينسكي علامة على تلف المسالك الهرمية.

ردود فعل الجلد وردود الفعل من الأغشية المخاطية

ردود الفعل الجلديةيتم تحديدها عند الأطفال بنفس الطريقة التي يتم تحديدها عند البالغين ، لكنهم عادة ما يكونون أضعف. يظهر الانعكاس الأخمصي بعد عامين. ردود الفعل من الأغشية المخاطية (القرنية ، البلعوم) غير مستقرة وقد تكون غائبة أيضًا عند الأطفال الأصحاء.

ردود الفعل الحشوية والمستقلة(العين القلبية ، الضفيرة الشمسية ، الحدقة ، الحركي) مماثلة لتلك الموجودة في البالغين ، ولكنها عادة ما تكون أقل وضوحًا. غالبًا ما يتم اكتشاف تخطيط الجلد الأحمر المستمر الواضح في الأطفال الذين يعانون من آفات الجهاز العصبي المركزي في الفترة المحيطة بالولادة والاضطرابات الخضرية الحشوية.

لا يقوم موقع إدارة الموقع بتقييم التوصيات والمراجعات حول العلاج والأدوية والمتخصصين. تذكر أن المناقشة لا تجري فقط من قبل الأطباء ، ولكن أيضًا من قبل القراء العاديين ، لذلك قد تكون بعض النصائح خطرة على صحتك. قبل أي علاج أو تناول أدويةنوصيك بالاتصال بالخبراء!

شكرًا

الجهاز العصبي مسؤول عن جميع العمليات في جسم الإنسان. بفضل الجهاز العصبي في جسم الإنسان ، يتم الجمع بين عمليات التمثيل الغذائي ، والتي في الأقمشة المختلفةتتدفق من خلال مخطط مختلف، والعلاقات مع البيئة. من الضروري أن نفهم حقيقة أن تطور الجهاز العصبي ، وخاصة الدماغ ، لا ينتهي عند ولادة الطفل.

كتلة الدماغ

- كتلة دماغ الطفل بالنسبة إلى كتلة جسمه كبيرة. من أجل الوضوح ، يمكننا مقارنة الكتلة مولود جديدوشخص بالغ. في حديثي الولادة ، حوالي 100-110 جم من الدماغ تمثل 1 كجم من الكتلة ، في البالغين تكون هذه الكتلة أقل بخمس مرات.

الحبل الشوكي

يكون الحبل الشوكي عند ولادة الطفل أكثر تطوراً من الدماغ. تدريجيا ، كما تنمو و نمو الطفليتغير تكوين الدماغ والحبل الشوكي. في الدماغ ، تقل كمية الماء وتتراكم مادة البروتين. كما يغير هيكلها. يصل تمايز الخلايا العصبية إلى بنية الشخص البالغ بحوالي 8 سنوات.

منذ البداية ، يشير الطفل إلى قدرته على الحركة. تقلبات الرأس والجذع والنفور من الساقين - كل هذا تشعر به الأم الحامل. تعكس حركات الطفل مستوى تطور نشاطه الانعكاسي.

بفضل حركات الطفل وقدرته على التكيف ، يتم تسهيل عملية الولادة.

التطور الحركي لحديثي الولادة

تتميز حركات المولود بالعشوائية وعدم التناسق الذي يتطور على مراحل بعد الولادة.

تدريجيًا ، مع التطور العام للطفل ، تصبح الحركات أكثر تنسيقًا وهادفة. عملية تطوير النشاط الحركي معقدة للغاية وذات طبيعة مرحلية:

• 2-3 أسابيع.في هذه المرحلة ، تتطور عضلات العين ، وبفضل ذلك يمكن للطفل أن يحدق بصره على شيء (في البداية - أكثر إشراقًا) ، ثم يمكن للطفل أن يلاحظ الكائن وهو يتحرك بسبب تطور عضلات الرقبة. يمكنه أن يلاحظ شيئًا مرتفعًا ويدير رأسه في الاتجاه الذي توجد فيه لعبة ، على سبيل المثال.
• العمر 1 - 1.5 شهر.في هذه المرحلة يقوم الطفل بحركات منسقة بيديه أي يدرس وجهه. لاحقًا ، يرفع ذراعيه فوق رأسه لفحص نفسه. في هذا العمر أيضًا ، يمكن للطفل أن يمسك رأسه.
• العمر 3 - 3.5 شهر.يتعلم الطفل وضعه والمكان الذي ينام فيه. في هذه المرحلة ، يتم تشكيل حركات هادفة. يدرس الطفل الأصابع والألعاب التي تتدلى فوق سريره. علاوة على ذلك ، كلما كانت اللعبة أصغر ، زادت سرعة عملية التطوير.
• العمر من 12 إلى 13 أسبوعًا.خلال هذه الفترة ، يحمل الطفل الأشياء بكلتا يديه ، وهي بطانية ولعب وأشياء أخرى ناعمة تحيط به.

• بادئ ذي بدء 5 شهورحركات الإمساك تشبه حركات الشخص البالغ. بالطبع ، يرافقهم العديد من الحركات الإضافية المصاحبة. كقاعدة عامة ، يأخذ الطفل الأشياء بشكل أساسي بكفه - تلعب الأصابع دورًا أصغر ، فهي رابط إضافي لتقريب اللعبة من راحة اليد. بالإضافة إلى ذلك ، غالبًا ما تشارك مجموعات العضلات الأخرى في فعل الإمساك. في هذا العمر ، يتدحرج الطفل من الخلف إلى المعدة ، في عمر 6 أشهر - من المعدة إلى الخلف. تتشكل مثل هذه الحركات الجديدة للطفل بسبب تطور عضلات الظهر وانقباضها المنسق.




• على ال 6-7 شهوريستطيع الطفل الجلوس دون دعم من شخص بالغ ، وذلك بسبب تطور عضلات الساق.
• في سن 7-8 شهورهناك عمل منسق بين المحلل البصري والحركي. بفضل هذا ، تصبح تصرفات وحركات الطفل أكثر تنسيقًا وهادفة.
• بعمر 9-10 شهوريتم الإمساك بإغلاق أصابع اليد الأكبر والثانية والثالثة. في وقت لاحق ، في عمر 1 سنة ، يكون الطفل قادرًا على استخدام الكتائب البعيدة للمؤشر و أصابع أكبر، بسبب الحركات الأكثر تعقيدًا التي تنطوي على أجزاء صغيرة.

وهكذا ، يتطور الطفل ، وفي كل شهر قادم يتعلم شيئًا جديدًا ويتعلم نفسه و العالم. تساعد الحركات المتزامنة للذراعين والساقين الطفل على الحركة مما يزيد من آفاقه.

الزحف والمشي

وضع البداية القياسي هو الوضع على المعدة والرأس و حزام الكتفنشأ. تتركز نظرة الطفل على لعبة أو شيء أمامه.

في عمر 6 شهورتبدأ المحاولات الأولى ، والتي قد لا تنتهي بشكل جيد.

يظهر الزحف الأكثر نضجًا الذي يشمل الذراعين والساقين أثناء 7-9 شهور. بحلول نهاية 9 أشهر ، يتعلم الطفل الوضع على أربع.

في نفس العمر ، تبدأ الحركات والتجارب الجديدة للطفل ، وهي بداية المشي. هذه العمليةصعب بقدر ما هو ممتع ، لذلك يعتاد معظم الأطفال على المشي بسرعة. أصعب عنصر هو الخطوة الأولى ، لذلك يبدأ الأطفال رحلتهم إما في روضة أطفال أو سرير أطفال ، أو بمساعدة الكبار.

في سن 8-9 شهوريبدأ الطفل ، ممسكًا بالسرير ، في النهوض وببطء ، متمسكًا بالدعم ، ويتحرك على طول محيطه. ثم يبدأ الطفل في التقدم بمساعدة شخص بالغ ، أي الإمساك بكلتا يديه ، بعد فترة - بيد واحدة.

قد يختلف توقيت تطور المشي. قد يبدأ بعض الأطفال رحلتهم في سن 1 سنة. يبدأ الأطفال الآخرون الأكثر هدوءًا في المشي في سن 1.5 سنة. بالطبع ، تختلف طريقة المشي عن مشية الأطفال الأكبر سنًا. تنحني الأرجل عند مفاصل الورك والركبة ، ويميل الجزء الخلفي في الجزء العلوي للأمام ، في القسم السفلي - والعكس صحيح. بالإضافة إلى ذلك ، يمسك الطفل غريزيًا بمقابضه على صدره ، مما يوفر تأمينًا في حالة السقوط المحتمل. قد تفشل المحاولات الأولى ، لكن لا شيء يحدث بدون أخطاء. تتميز المشية بنقص التوازن عند الحركة ، وتباعد الساقين على نطاق واسع ، والقدمين موجهة إلى الجانبين.

يتطور المشي وحركة الذراع ودراسة العمليات الأكثر تعقيدًا في مثل هذه الشخصية المرحلية.

تم إنشاء المشي الواثق في سن 4-5 سنوات. في الوقت نفسه ، كل شيء فردي ، وقد يختلف عن أي معايير ، لأن كل طفل فريد من نوعه. كل عام يصبح المشي أكثر فأكثر شبهاً بالبالغ.

يتم مساعدة آلية التنمية من خلال مشاركة الآباء والأمهات الدعم العاطفيلأن الطفل يشعر بالجو النفسي في الأسرة أفضل للجميع.

تنمية التواصل والحالة العاطفية.
تطوير نشاط الانعكاس الشرطي

القوة الدافعة الرئيسية في تطوير ردود الفعل في الأشهر الأولى من حياة الطفل هي الجوع. وهكذا ، عندما يكون الطفل جائعا ، فإنه يوضح ذلك بالبكاء والصراخ. تأخذ أمي الطفل بين ذراعيها ويهدأ تدريجياً. ردود الفعل الشرطيةتتطور ببطء ، ويبدأ تمايزها في سن 2-3 أشهر.

في عمر سنتين ، يبلغ الطفل التنمية العامةوالكمال.

الخلفية العاطفية للطفل أقرب إلى الشخصية السلبية ، لأن جميع المشاعر هي إشارة للوالدين. لذلك ، إذا كان الطفل بارداً ، أو جائعاً ، أو كان يعاني من آلام في البطن ، فإنه يلفت الانتباه إلى نفسه بمساعدة البكاء. هذا التعبير عن المشاعر هو الخطوة الأولى في التواصل مع البالغين.

تنشأ العلاقة بين الأم والطفل في وقت مبكر جدًا وتزداد قوة كل يوم.

يحدث تطور التواصل والعواطف وردود الفعل المشروطة في عدة فترات:

• تهتم الأيام الأولى من حياة الطفل بإطعامه فقط. لذلك في الأيام الأولى ينام الطفل ويأكل فقط ، ويستمر هذا لفترة طويلة.
• بادئ ذي بدء 2-3 أسابيعبعد الرضاعة ، يتوقف الطفل ويفحص وجه أمه - نوعًا ما يشبه التعارف مع الشخص الذي يطعمه ويلبسه ويعتني به.
• على ال 1-2 شهرالحياة ، يتعرف الطفل بالفعل ليس فقط بعد الأكل ، وليس فقط على والدته ، ولكن أيضًا مع الأشخاص من حوله. يركز على الغرباء.
• على ال 6-7 أسابيعيحيي الطفل والدته بابتسامة أولى. تدريجيًا ، سيكون إحياءه أكثر وضوحًا ، حيث ستشارك اليدين والقدمين في التحية.
• بادئ ذي بدء من 9 إلى 12 أسبوعًايصبح الطفل أكثر تحررًا ، والنشاط البدني مصحوب بالضحك والصرير.
• الاعتراف بالأقارب و غرباءالمثبتة بعمر 4 شهور. من بين كل شيء ، يفرد الطفل والدته ، وبالتالي ، في بعض المواقف ، قد يتفاعل بشكل سلبي مع حقيقة أن شخصًا آخر حمله بين ذراعيه. رد فعل ل شخص غريببعض الأطفال لديهم طفل إيجابي ، أي أن الطفل يبتسم ويضحك ، ولكن في كثير من الأحيان يتحول رد الفعل هذا إلى رد فعل سلبي. كقاعدة عامة ، هذا العنصر هو الدفاع عن النفس ضد الخطر. بعد مرور بعض الوقت ، يختفي هذا الموقف ، خاصةً إذا كان يرى شخصًا بالغًا في كثير من الأحيان.
• في سن 6-7 شهورهناك اهتمام بالأشياء وخاصة الألعاب التي تحيط به. في الوقت نفسه ، يزداد الاهتمام بالبالغين ، وتحديداً في حديثهم. يحاول الطفل تكرار أي أصوات بعدها ، ويكون أول كلام للطفل هو الثرثرة.
• يعتبر الكلام الحسي لحظة أساسية في اتصال الطفل به العالم الخارجي. يفهم الطفل ما يتحدث عنه البالغون ، ويظهر ذلك من خلال تحريك رأسه أو مد ذراعيه نحو الموضوع الذي تمت مناقشته.
• في عمر 9 شهوريزيد مخزون العاطفة. يمكن أن تكون مختلفة تمامًا و أناس مختلفونيتفاعل الطفل بشكل مختلف. تظهر عناصر الخجل في سلوكه - فهو يفهم ما هو ممكن وما هو غير ممكن. في المستقبل ، يتم استبدال الكلام الحسي بالكلام الحركي.
مثل أي مرحلة منفصلة في الحياة ، فإن تطور الكلام يحدث أيضًا في عدة فترات.

تطوير الكلام

يعتمد تطور الكلام بشكل مباشر على نضج الدماغ وتطور التكامل العام للهياكل المسؤولة عن الاتصال. وبالتالي تخصيص الخطوات التاليةتشكيل الكلام:
1. المرحلة الأولية (الإعدادية).كقاعدة عامة ، يبدأ في سن 2-4 أشهر. خلال هذه الفترة يبدأ الطفل بإصدار أصوات تشير إلى رضا الطفل أو عدم رضاه. هذا المظهر يسمى الطنين. يسمى Coo المشاعر الايجابية- بهذه الطريقة يظهر الطفل سعادته وفرحه. بدءًا من 7 أشهر ، يتم استبدال الهدل بالثرثرة. يلفظ الطفل بالفعل بعض المقاطع التي يمكن فهمها بشكل أكبر لأذن الشخص البالغ.

2. أصل الكلام الحسي.يشير مصطلح "الكلام الحسي" إلى الثرثرة ، والتي يتم دمجها مع فهم معنى الكلمات التي يسمعها الطفل من شخص بالغ. في هذه المرحلة ، يجيب الطفل على الأسئلة. كقاعدة عامة ، يلاحظ بصريًا الموضوع الذي يتم الحديث عنه حوله. في سن عام واحد ، تزداد المفردات ، ويتم إثراء الثرثرة كل يوم. في هذا العمر ، يقترب مخزون الكلمات المفهومة من 20. يطيع الطفل ، ويميز بين مفهومي "ممكن" و "مستحيل". هناك أيضًا اهتمام بالتواصل مع البالغين. يلمح الطفل ويلوح بذراعيه ويحيي الغرباء بناء على طلب الوالدين.

3. تشكيل الكلام الحركي.يمر جميع الأطفال بمرحلة لا يفهمون فيها الكلمات فحسب ، بل عندما يريدون أن يُفهموا. في سن 11 شهرًا ، ينطق الطفل بضع كلمات (15-20) ويفهم معناها ويطور هذه الهدية أكثر فأكثر. تبدأ الفتيات في التحدث أسرع بكثير من الأولاد. الكلمات الأولى لجميع الأطفال كلمات بسيطة، تتكون من نفس المقاطع ، على سبيل المثال: أمي ، أبي ، صفصاف ، عم. بحلول السنة الثانية من العمر ، يتضاعف المخزون. تعتبر هذه الفترة واحدة من ألمع ولا تنسى في حياة الطفل. يفهم الطفل العلاقة بين الجمل ، ويدرك بحرية القصص الخيالية من كلمات شخص بالغ. كما أنه يتطور بشكل جيد للغاية خلال هذه الفترة. الذاكرة السمعية. بحلول نهاية السنة الثانية ، ينطق الطفل الكلمات بشكل أفضل ، وتزيد المفردات إلى 300 كلمة.

تجدر الإشارة إلى أن تنمية مزدهرةيساعد الكلام الحركي للطفل من خلال التواصل مع الوالدين. إذا ظهرت مشاكل في إحدى مراحل تكوين الكلام ، ولم يكن الآباء قادرين على التعامل بمفردهم ، فمن الضروري التفكير في مساعدة معالج النطق. في أي موقف ، عليك أن تتذكر أن الرعاية والمودة فقط هما اللذان يساعدان على التطور الطبيعي ، و مشاعر سلبيةيمكن أن يبطئ فقط ويخيف الطفل. لذلك ، فإن المهمة الرئيسية للوالدين هي الحفاظ على جو الأسرة وضمانه.

قبل الاستخدام ، يجب عليك استشارة أخصائي.

واحد من ردود الفعل الفسيولوجيةالأطفال حديثي الولادة ، ينتمون إلى مجموعة من ردود الفعل ضبط mesencephalic. منعكس المتاهة هو مرحلة جديدة في تطور المجال الحركي ، لتحل محل المنعكس المنعكس المتاهة. يسهل انتقال الطفل من الوضع الأفقي إلى الوضع الرأسي.

تقنية الكشف: يتم حمل الطفل بحرية في الهواء ووجهه لأسفل. أولاً ، يرفع رأسه (نتيجة رد فعل التثبيت المتاهة) ، بحيث يكون الوجه في وضع عمودي ، والفم في وضع أفقي ، ثم يأتي الامتداد المقوي للظهر والساقين. في بعض الأحيان يمكن أن تكون قوية لدرجة أن الطفل ينحني لأعلى ("وضع باتمان"). إذا قمت بثني رأس الطفل إلى الصدر ، تختفي نغمة الباسطة وينثني الجسم مثل سكين القلم. يظهر المنعكس في سن 5-6 أشهر ، وعناصره الفردية (انظر أدناه) - قبل ذلك. في السنة الثانية من العمر ، يبدأ في التلاشي.

منعكس لانداو (المصدر: http://www.cecsep.usu.edu/resources/general/atdatabase/positioning/images/IMAGE106.jpg)

أما بالنسبة لـ "ظهور العناصر الفردية لانداو المنعكس" ، فإنها تظهر تقريبًا. شهرين ويمكن ملاحظتها عند وضع الطفل عليها سطح مستو. لذلك ، فإن رفع الرأس وإمساكه ، والذي يحدث عند الطفل في وضع على المعدة ، يُلاحظ في القاعدة من الشهر الثاني من العمر. في وقت لاحق (بعد شهرين) ، يتم تشغيل الطفل على بطنه على سطح مستوٍ ، ويتكئ على ساعديه ، ثم (من الشهر الثالث إلى الرابع) - على ذراعيه الممتدة (ما يسمى. الإعداد العلوي لانداو منعكس). بعد ذلك (في عمر 5-6 أشهر) تنفصل ساقاه ويرتفع الحوض (ما يسمى ب. انخفاض منعكس لانداو) ، وبعد ذلك يحصل على أربع.

إذا كان مقياس أبغار يقيس حالة المولود ككل ، إذن ردود فعل حديثي الولادةتسمح لك بتقييم حالة الجهاز العصبي للطفل دون أي فحوصات معقدة والبدء في الوقت المحدد علاج مناسبعند الطبيب - طبيب أعصاب ، في حين أن دماغ الطفل لم ينته بعد من تشكيله ولم يفت الأوان لتصحيح الوضع.

يختفي جزء من ردود الفعل غير المشروطة ، التي تم تحديدها في فترة حديثي الولادة ، لاحقًا ، وتظهر بعض ردود الفعل بعد ذلك بقليل. إذا تم استدعاء رد الفعل في السن الذي يجب أن يكون غائبًا بالفعل ، فإنه يعتبر مرضيًا. ردود أفعال ضعيفةأو قد يكون غيابهم سببًا لمزيد من الفحص.

كيفية اختبار ردود الفعل عند الأطفال حديثي الولادة

من الضروري تقييم النشاط المنعكس غير المشروط للطفل في غرفة دافئة. يجب أن يكون الطفل ممتلئًا وجافًا وهادئًا. لا توجد دائمًا ظروف مناسبة في عيادة الأطفال ، لذلك سيكون من الجيد أن تعرف الأم نفسها كيفية التحقق من ردود أفعال الأطفال حديثي الولادة ، وإذا لزم الأمر ، لفت انتباه طبيب الأطفال إلى الانحرافات الحالية.

يتم تقييم ردود الفعل غير المشروطة للطفل في حالة التعليق الرأسي بواسطة الإبطين ، في الوضع على المعدة والظهر. يجب ألا يؤذي الطفل التهيج. إذا لم يتم اتباع قواعد التحقق من ردود الفعل ، فيمكن إخمادها بردود الفعل على الانزعاج.

جدول ردود الفعل لحديثي الولادة والرضع

لا ارادي	وقت ظهور الانعكاس	العمر الذي يختفي فيه المنعكس
منعكس الدعم		بعمر شهرين
منعكس المشي التلقائي		بعمر شهرين
منعكس متاهة منشط		في نهاية شهرين
بابكين راحي - منعكس شفوي		بعمر 3 شهور
منعكس بيريز		بعمر 4 شهور
رد الفعل فهم		في عمر 2 - 4 شهور
رد فعل باور الزاحف		بعمر 4 شهور
منعكس مورو		بعمر 4 شهور
		ببلوغه 6 شهور
		بنهاية السنة الأولى من العمر
	من نهاية شهر واحد من العمر
انعكاس لانداو العلوي	من 4 شهور من العمر
نيجني لانداو	يتكون من 5-6 أشهر
سلسلة العنق وردود الفعل الجذع	بعمر 6-7 أشهر

تنقسم ردود أفعال الأطفال حديثي الولادة إلى ثلاث مجموعات:

1. الأتمتة المستمرة مدى الحياة (القرنية ، أوربيكولوببرال ، الملتحمة ، البلعوم ، البلع ، ردود الأوتار)
2. الأوتوماتيكية القطاعية عن طريق الفم والعمود الفقري ، ردود الفعل الوضعية النخاعية النخاعية. هذه ردود أفعال بدائية عابرة (عابرة) تعكس ظروف تطوير محلل طويل المدى. وتشمل هذه المص ، والبحث ، والخرطوم ، وراحة الفم. بالإضافة إلى الإمساك ، ودعم ردود الفعل ، مورو ، مشية تلقائية ، منعكس بيريز ، منعكس المتاهة ، ردود فعل منشط عنق الرحم.
3. الأوتوماتيكية لضبط العضلة المتوسطة: ردود الفعل العنقية والجذعية (بسيطة وسلسلة) ، ردود الفعل المتاهة.

كيفية اختبار ردود الفعل الأساسية عند الطفل

منعكس البحث: عند التمسيد في زاوية الفم (دون لمس الشفتين) ، يدير الطفل رأسه نحو المنبه ، بينما تسقط شفته وينحرف لسانه. يكون المنعكس واضحًا بشكل خاص قبل الرضاعة.

منعكس خرطوم:يمد الطفل شفتيه بخرطومه عندما ينقر عليهما بإصبعه برفق. مع هذا المنعكس ، يحدث تقلص تلقائي للعضلة الدائرية للفم. عند البالغين ، تظهر ردود الفعل التلقائية للفم عند تلف القشرة الدماغية.

بخير منعكس المصيختفي بنهاية السنة الأولى من العمر. حتى هذا العمر ، يجب محاولة فطم الطفل عن اللهاية أو اللهاية حتى يحصل الطفل على اللقمة الصحيحة.

رد الفعل فهم: الطفل حتى سن 2-4 أشهر يمسك بقوة بالأصابع الموضوعة في راحة يده.

منعكس الدعم: يُؤخذ الطفل من الخلف من الإبط ، ويدعم رأسه السبابة. الطفل المرتفع في هذا الوضع ينحني ساقيه عند مفاصل الورك والركبة ، وكما هو الحال ، "يقف" على ساقيه نصف منحنية ، متكئًا على الدعم بقدم كاملة. إذا حاول الطفل "الوقوف" على رؤوس أصابعه ، وعبر ساقيه ، ثم انحراف عن القاعدة.

منعكس المشية التلقائي: إذا كان الطفل مائلاً قليلاً إلى الأمام من الوضع السابق ، فسيحاول القيام بحركات متدرجة. في بعض الأحيان ، في نفس الوقت ، على مستوى الثلث السفلي من الساق ، قد تتقاطع ساقا الطفل.

بابكين الراحي - منعكس الفم:إذا ضغطت بإبهامك على راحة الطفل عند فراش التينور ، سيفتح الطفل فمه ويثني رأسه. المنعكس يختفي بعد 3 أشهر.

منعكس مورويدوم حتى 4 أشهر من عمر الطفل. إذا قمت بإنزال الطفل بحدة بحوالي 20 سم ، وهو في يد طبيب ، ثم رفعته بسرعة ، فعندئذٍ استجابةً لهذه الإجراءات ، سيفرد الطفل ذراعيه ويصعد أصابعه ، ثم يعيدها إلى حالتها الأصلية. موقع. من أجل عدم إسقاط الطفل ، لا ينصح الآباء حديثي الولادة بالتحقق من هذا المنعكس بأنفسهم.
إذا وضع الوالدان الطفل فجأة على أي سطح ، فسوف ينشر ذراعيه خوفًا ، وهو أيضًا مظهر من مظاهر رد فعل مورو.

رد فعل باور الزاحف: سيحاول الطفل الزحف إذا تم وضعه على بطنه ووضع يده تحت باطن القدم. الزحف التلقائي يختفي بعد 4 أشهر.

منعكس كيرنيجيختفي بعد أربعة أشهر. في سن أكبر يحدث في .

ريفلكس جالانت:إذا قمت بتشغيل أصابعك على طول العمود الفقري على كلا الجانبين في الاتجاه من الرقبة إلى الأرداف ، فإن جسد الطفل الذي يرقد على جانبه سوف يتقوس ، وقد تستقيم الساق أحيانًا. يجب أن يختفي رد الفعل Galant بعمر 4 أشهر.

منعكس بيريزيسبب الألم ، لذلك من الأفضل عدم التحقق منه على الإطلاق أو فحصه أخيرًا. تتمثل في تشغيل إصبع على طول الفقرات الشائكة لطفل مستلقي على بطنه. اتجاه الحركة: من العصعص إلى الرقبة. مع منعكس بيريز الإيجابي ، ينحني الجسم ، الجزء العلوي و الأطراف السفلية، يرتفع الرأس والحوض ، ويحدث التبول والتغوط في بعض الأحيان. كل هذا ، بالطبع ، يرافقه صرخة الطفل السخطية. يجب أن يزول منعكس بيريز بحلول الشهر الرابع.

منعكس أوربيكولوبالببرال: يمكن أن يؤدي النقر بإصبعك برفق على طول القوس العلوي للمدار إلى إغلاق جفن الجانب المقابل. المنعكس يختفي بعد 6 أشهر.

منعكس منشط عنق الرحم غير المتماثليدل على انخفاض في نبرة الأطراف. إذا قمت بإدارة رأس طفل مستلقي على ظهره بحيث يلامس الذقن كتفه ، فإن نغمة الأطراف ستزداد على الجانب الآخر ، وتنخفض في الجانب الذي يتجه نحوه. تحول الوجه. (قد تزداد نغمة الأطراف أو تنقص أو تصبح طبيعية). مع فرط التوتر ، تكون عضلات الطفل شديدة التوتر ، ومن الصعب تقويم الأطراف. مع انخفاض ضغط الدم ، على العكس من ذلك ، يتم استرخاء العضلات بشكل مفرط. تتأثر نغمة الطفل بوضع الجسم ورأس الطفل.

استجابة مقوم الجذعيتجلى من خلال تقويم الرأس عند ملامسة القدمين للدعم. بحلول نهاية الشهر الأول ، يجب أن يحمل الطفل رأسه بالفعل.

رد فعل بابينسكي: عند الطفل ، تتباعد أصابع القدم مثل المروحة ، إذا كانت الحافة الخارجية للقدم متهيجة بحركات متقطعة في الاتجاه من الكعب إلى أصابع القدم. هناك أيضا عطف ظهري إبهام. يعتبر فسيولوجيًا حتى سن الثانية.

انعكاس لانداو العلوي: بحلول أربعة أشهر ، يجب أن يكون الطفل الذي في وضع على البطن قادرًا على رفع رأسه والجزء العلوي من جسمه ، متكئًا على الطائرة بيديه.

انعكاس لانداو السفلي: يمكن للطفل أن ينحني ويرفع ساقيه في وضعية الانبطاح. يتكون الجزء السفلي من لانداو من خمسة إلى ستة أشهر. في هذا العمر ، يبدأ الطفل في الزحف.

سلسلة تصاعد منعكس من الجذع إلى الجذعيتسبب في دوران منفصل للجذع والأطراف السفلية عند قلب الكتف أو منطقة الحوض للطفل إلى الجانب. يتكون رد الفعل لضبط السلسلة من 6 إلى 7 أشهر.

يجب على الطبيب فقط تفسير القيم وتقييم نتائج دراسة الأطفال حديثي الولادة. تتمثل مهمة الأم في التأكد من فحص الطفل جيدًا واستقباله إذا لزم الأمر العلاج اللازم. في بعض الأحيان ، يكفي القيام بالتدليك الاحترافي والجمباز الخاص لإخماد ردود الفعل المرضية الحالات الشديدةسيصف طبيب الأعصاب الأدوية.

الانعكاس في علم وظائف الأعضاء هو رد فعل كائن حي على أي تأثير. طوال حياة الجسد ، تلعب ردود الفعل دورا رئيسيافي تطورها والتكيف مع الظروف البيئية وضمان الحياة الطبيعية. في الوقت نفسه ، من أهمها ، إن لم يكن الأكثر أهمية ، ردود أفعال الأطفال حديثي الولادة ، والتي يعتمد عليها نمو الطفل في الأشهر الأولى من الحياة. أحد أهمها هو انعكاس لانداو عند الأطفال حديثي الولادة. دعونا نلقي نظرة فاحصة على ما هو عليه.

لذلك ، تسمح ردود الفعل للطفل بالتكيف مع العدوانية بيئة. في الوقت نفسه ، يعتمد تكوينها إلى حد كبير على حالة البيئة التي يتكون فيها الجنين (أي على جسم الأم). إذا كان خلال تطور ما قبل الولادةتأثر جسم الطفل و / أو الأم بشدة بالعوامل الضارة ، فقد يولد الطفل بأمراض ، بسببها ستبدأ ردود الفعل في التباطؤ أو الغياب. وهكذا ، فإن ردود أفعال الأطفال حديثي الولادة مؤشرات مهمةمستوى نمو الطفل. مثل أي ردود فعل أخرى ، تنقسم ردود فعل الأطفال حديثي الولادة إلى غير مشروطة (خلقية) وشرطية (مكتسبة).

ردود الفعل الشرطية

تسمى ردود الفعل الشرطية ، والتي يكتسبها الطفل مباشرة جنبًا إلى جنب مع المعرفة والمهارات والخبرة الحياتية الجديدة. على عكس غير المشروطة ، فإن معظمها فردي لكل شخص ، وبالتالي فهي أكثر تعقيدًا. يتم ضمان ذلك من خلال فردية تجربة الحياة وإدراكها في كل فرد. ومع ذلك ، نظرًا لوحدة آليات التكوين ، يمكن أن تتطور مجموعات متشابهة للغاية من ردود الفعل المنعكسة في أشخاص مختلفين. بعض الأمثلة المتعلقة بالمواليد الجدد:

• عند الرضاعة الطبيعية في ساعات معينة لمدة أسبوع تقريبًا ، يبدأ الطفل في تكوين إثارة انعكاسية للجوع قبل تناول الحليب.
• عند إطعام الطفل في نفس الوضع لمدة أسبوعين ، يبدأ الطفل أيضًا في تكوين رد فعل معين. إذا حملت الطفل بين ذراعيك في وضع الرضاعة ، فسيبدأ في حركات المص.

ردود الفعل الفطرية

عن طريق الفم. دع الطفل يأكل. وتشمل هذه:

• مص.
• البلع.
• ململة.
• بالمار شفوي.
• يبحث.

العمود الفقري. مسؤول عن تكوين الجهاز العضلي. تتمثل في ردود الفعل التالية:

• منعكس وقائي للطفل.
• دعم منعكس وتمديد ومشي آلي.
• منعكس الزحف.
• استيعاب ردود الفعل.
• منعكس العناق.
• ريفلكس جالانت.
• رد فعل بيرس.

تشمل Suprasegmental:

• منعكس منشط عنق الرحم غير المتماثل.
• عنق منشط متماثل.
• متاهة منشط.

تتشكل بعض الاستجابات بعد الولادة ببضعة أشهر وتتلاشى لاحقًا في الحياة. وتشمل هذه:

• منعكس تركيب المتاهة.
• استجابة تصحيح عنق الرحم.
• رد فعل تصحيح الجذع.
• استقامة منعكس الجسم.
• رد فعل وقائي لليدين.
• منعكس لانداو.
• ردود فعل التصحيح والتوازن.

من المهم جدًا معرفة ما إذا كان الأطفال يعانون من ردود الفعل الموضحة أعلاه. قد يشير التأخير في ظهور ردود الفعل هذه إلى وجود تشوهات في نمو الطفل. ضعفهم المتأخر يتحدث عن نفس الشيء.

منعكس لانداو عند الأطفال حديثي الولادة

إنه مؤشر مستوى مهم التطور البدنيوكذلك وجود / عدم وجود امراض عصبية شديدة. منعكس لانداو هو العنصر الأساسيالتطور التدريجي الوضع الرأسيجسد الطفل وتهيئته للوضع المستقيم. لوحظت العلامات الأولى لتشكيل هذا المنعكس من شهرين ، ولكن أكثر وضوحًا بعد ذلك ، في خمسة أو ستة. انقراض المنعكس يحدث في السنة الثانية من العمر. يتكون رد الفعل لانداو من مراحل مختلفةحياة المراحل ، وتسمى أيضًا الانعكاسات العلوية (المرحلة الأولى) والسفلية (المرحلة الثانية) لانداو. يشير غياب ردود الفعل هذه والتأخير في تكوينها إلى مشاكل في تطور الجهاز العصبي.

• يتكون رد الفعل العلوي لانداو عند الطفل في سن خمسة إلى ستة أشهر. يوفر رفع النصف العلوي من الجسم ، وتمديد الذراعين والرقبة. للتعرف عليه ، من الضروري وضع الطفل بمعدته على حافة الطاولة بحيث يكون صدره خارج الحافة. في هذا الوضع ، يجب تمديد الظهر والرقبة والذراعين إلى الخلف. في بعض الأحيان ، بسبب تأثير رد الفعل الوقائي لحديثي الولادة ، قد يتحول رأس الطفل إلى الجانب. بمرور الوقت ، يختفي رد الفعل العلوي لانداو. يجب أن يكون الطفل قادرًا على البقاء في هذا الوضع لمدة دقيقة إلى دقيقتين.
• يتطور رد الفعل لانداو السفلي لاحقًا ، في غضون ثمانية إلى عشرة أشهر ، وهو نسخة أكثر تعقيدًا من المنعكس العلوي. للتعرف عليه يأخذ الطبيب الطفل بين ذراعيه أو يضعه عليه سطح مستوبحيث يكون حوضه ورجليه غير مدعومين. في هذه الحالة صحية الطفل المتطوريرفع الأطراف السفلية ويمكن أن يقوس الظهر.

عند فحص منعكس لانداو العلوي والسفلي عند الرضيع ، يجب على الطبيب الانتباه عن كثب إلى شدة مظاهره. لذلك ، خلال المرحلة الأولى ، يجب أن يكون رأس الطفل في خط الوسط. يمكن قول الشيء نفسه عن وضع الساقين خلال المرحلة الثانية. يجب أن يستمر الاحتفاظ بوضعية الانعكاس لمدة دقيقة على الأقل. إذا لم يتم استيفاء هذه الشروط ، فمن المستحسن الخضوع لفحص أعمق للوجود صدمة الولادةوإعاقات النمو. ويرد أدناه صورة لانداو لا ارادي.

لا انعكاس

يشير غياب مظاهر هذا المنعكس بوضوح إلى وجود اضطرابات معينة في نمو الطفل. في هذه الحالة ، يوصى بتحفيز المنعكس بمساعدة تدريب خاص.

بالإضافة إلى ذلك ، من الضروري للغاية إجراء مسح ، لأن. لوحظت صورة مماثلة ، من بين أمور أخرى ، في الشلل الدماغي عند الأطفال (ICP) ، والذي يحدث نتيجة لتلف الدماغ في وقت تطوره.

التحفيز المنعكس

الأكثر فعالية هو تحفيز منعكس لانداو عند الأطفال بالكرة. هناك عدة مبادئ للتحفيز:

• يحتاج الطفل إلى وضعه على الكرة مع بطنه وتدليكه في النقاط المجاورة للفقرات في أجزاء مختلفة من العمود الفقري.
• في الوقت نفسه ، يقوم الشخص الثاني بهز الكرة بلطف ، مع الانتباه إلى موضع الأطراف وشفرات الكتف.
• من الضروري لفت انتباه الطفل إلى أي شيء يقع فوق مستوى رأسه.
• يُنصح بإجراء دروس أمام المرآة من أجل إصلاح مخطط الموقف بصريًا في الطفل.

يتم تكرار تمرين المرحلة الأولى 3-4 مرات ، كل منها لمدة 30-90 ثانية.

قبل البدء في المرحلة الثانية ، من الضروري التحقق من النشاط الوظيفي لعضلات الألوية ، بالإضافة إلى جدوى تمديد الوركين واختطافهما. مبادئ تحفيز المرحلة الثانية هي كما يلي:

• قبل التمرين من الضروري إجراء تدليك عميق للأرداف. بالتوازي مع ذلك ، يتم إجراء تدليك مريح على نفس العضلات.
• بعد ذلك ، يبدأون بالتناوب في عمل تمديدات الورك في الموضع على المعدة.
• يوصى بإجراء التدريبات باستخدام الفرشاة وتدليك الأرداف.
• أخيرًا ، يتم تنفيذ التدريب المباشر للانعكاس من موضع على حافة الطاولة ، مع وضع الساقين لأسفل.

لا يمكن استكمال تكوين المنعكس بالكامل إلا في حالة ظهور قعس في منطقة أسفل الظهر ، ونغمة الباسطة لعضلات الحوض.

تشخيص الشلل الدماغي

كما ذكرنا سابقًا ، فإن غياب انعكاس لانداو هو أحد إشارات احتمالية وجود شلل دماغي. لذلك ، من الضروري أن يكون لديك فكرة عن العلامات الأخرى لهذا المرض.

تظهر أعراض الشلل الدماغي اعتمادًا على درجة الضرر الذي يلحق بدماغ الطفل بشكل مختلف. تلخيصا لصورة المرض يمكننا تمييز ما يلي دلائل الميزاتالأمراض:

• التوتر (بما في ذلك التشنج) للعضلات في جميع أنحاء الجسم.
• اضطرابات الحركة.
• قلة الحركة.

كما تختلف علامات الشلل الدماغي حسب عمر الطفل. يجب أن يؤخذ في الاعتبار أن هذا المرض لا يتقدم ، بسبب الآفات المثقوبة في منطقة الدماغ. الوهم بالتدهور ناتج عن حقيقة أن الأعراض في مختلف الأعمار قد تكون أقل وضوحًا بسبب عدم حضور الطفل. مؤسسات ما قبل المدرسةوعدم القدرة على المشي. علامات المرض عند الرضع مختلف الأعمارما يلي:

• علامات الشلل عند الأطفال حديثي الولادة هي اضطرابات حركية. لذلك ، يمكن للطفل المصاب بالشلل الدماغي تحريك أطراف جانب واحد فقط من الجسم ، بينما يتم الضغط على الأطراف المقابلة في الجسم. هناك مشاكل عند قلب رأس الطفل أو دفع رجليه. عندما يحاول الدخول إلى الفم بقبضة مشدودة ، يدير رأسه في الاتجاه المعاكس.
• في عمر شهر ، يكون الطفل المصاب بالشلل عادة مضطربًا ، ولا يبتسم ، ولا يمسك رأسه ، ولا يركز عينيه على شيء واحد. في كثير من الأحيان هناك صعوبة في البلع و ردود الفعل المص، تحدث ارتعاشات وتشنجات لا إرادية.
• في عمر ثلاثة أشهر ، يحتفظ الطفل المصاب بالشلل الدماغي بردود الفعل الخلقية (المطلقة) التي كان من المفترض أن تختفي بحلول هذا العمر. وتشمل هذه ردود الفعل الراحية ، والخطوة وغيرها من ردود الفعل المماثلة. لا يزال الطفل غير قادر على رفع رأسه ولا يحاول التدحرج.
• في عمر الأربعة أشهر ، يتحرك الطفل السليم بنشاط ويبتسم ويتفاعل مع الأم. في الوقت نفسه ، يكون الطفل المصاب بالشلل الدماغي خاملًا ، وغالبًا ما يحمل الأشياء بيد واحدة.
• في عمر الستة أشهر ، يمكن للأطفال الأصحاء في أغلب الأحيان أن يمسكوا رؤوسهم بأنفسهم ، والزحف والتدحرج ، والابتلاع من الملعقة والقدح ، ونطق المقاطع الفردية. لدى الأطفال المصابين بالشلل مشاكل في الإجراءات المذكورة أعلاه ، ضعف ، مشاكل في النوم ، قلق ، زيادة لهجةعضلات.
• في سن تسعة أشهر ، لا يستطيع الطفل المصاب بالشلل الدماغي ، على عكس الطفل السليم ، حمل الأشياء بين يديه لفترة طويلة ، ولا يظهر رغبة في المشي ، ولا يجلس جيدًا ، وغالبًا ما يسقط على جانبه . في القضية التطور الطبيعيخلال هذه الفترة ، يتحرك بشكل مستقل ، ويحاول النهوض ، ويحاول نطق المقاطع والكلمات ، وتسمية ألعابه المفضلة.

مع كل هذا ، يجب أن يكون مفهوماً بوضوح أن العلامات المذكورة أعلاه لا تشير إلى وجود شلل دماغي عند الطفل مع احتمال مائة بالمائة. ومع ذلك ، فإن وجودهم يشير بوضوح إلى مشاكل في التنمية. لذلك ، إذا ظهرت هذه العلامات فعليك التوجه فورًا إلى الطبيب! لحسن الحظ ، وفقا للإحصاءات ، تم تحديد أكثر من نصف في الوقت المناسب وتعرض اجراءات طبيةفي السنة الأولى من العمر ، يستطيع الأطفال المصابون بالشلل الترتيب الحياة العاديةويكاد لا يمكن تمييزه عن أقرانهم.

أشكال الشلل الدماغي

يمكن أن تكون درجة الضرر الذي يلحق بالجهاز العصبي مختلفة. لذلك ، يمكن أن تكون مظاهر الشلل الدماغي مختلفة تمامًا. اعتمادًا على cratin الإكلينيكي ، يتم تمييز عدة أشكال من هذه الحالة المرضية:

1. شكل فرط الحركة. إذا كان الطفل في وقت مختلفمختلف ، تم إعطاؤه هذا التشخيص. في الحالة الطبيعية ، لوحظت حركات محرجة وكاسحة ، وأحيانًا لا يمكن السيطرة عليها. هناك اضطرابات في السمع والنطق. لا ينزعج العمل العقلي.
2. شكل آتونيك-أستاتيك. في هذا الشكل ، تكون قوة العضلات منخفضة جدًا بحيث لا يستطيع الطفل الجلوس أو الوقوف. يحدث تطور الذكاء مع التأخيرات ، وغالبًا ما يتم تشخيص قلة النوم. يتطور هذا النوع من الشلل الدماغي في حالة حدوث تلف في الفص الجبهي والمخيخ.
3. شلل نصفي تشنجي. الشكل الأكثر شيوعًا. ضعف شديد في وظيفة العضلات. تتأثر الأرجل أكثر. هناك تشوه في المفاصل والعمود الفقري. يتم التعبير بوضوح عن انتهاكات الكلام والنفسية والرؤية. ومع ذلك ، مع تدابير إعادة التأهيل الكافية وفي الوقت المناسب ، يكون الطفل قادرًا على التكيف مع الحياة في المجتمع.
4. الشلل الرباعي التشنجي (الشلل الرباعي). وهو ناتج عن تلف في معظم أجزاء الدماغ. يوجد شلل في جميع الاطراف وصرع وتأخر عقلي. هناك مشاكل في السمع والبصر والحركة.
5. شكل أتاكتيك. نادرا ما يحدث. يتجلى في انتهاك تنسيق الحركات والتوازن. الرعشات والتخلف العقلي المعتدل شائعة.
6. شكل فرط الحركة التشنجي (خلل الحركة). في هذه الحالة ، هناك مزيج من التوتر العضلي العالي والحركات غير المنضبطة مع أشكال مختلفة من الشلل. التطور العقلي والفكريالابتذال يتوافق مع العمر.
7. شكل مفلوج. يتميز بشلل جانب واحد فقط من الجسم (ما يسمى شلل نصفي). هناك أيضًا زيادة في توتر العضلات في الجانب المصاب. يجتمع أيضا. هناك انتهاكات في التطور العقلي والفكريوالصرع.

أسباب الإصابة بالشلل الدماغي

سبب رئيسيالنمو عند الأطفال هو خلل مرضي في نمو الدماغ. هناك العديد من العوامل التي يمكن أن تؤثر في تشكيل مثل هذه المشكلة. هنا بعض منهم:

• وجود عدوى في جسم الأم طوال فترة الحمل (في أغلب الأحيان نحن نتكلمحول داء المقوسات والهربس وما إلى ذلك).
• انتهاك تكوين الدماغ أثناء التطور الجنيني.
• عدم توافق دم الأم والطفل بسبب الاختلاف في عوامل ال Rh. يسبب مرض انحلالي حديثي الولادة.
• تجويع الأوكسجين للجنين. يمكن تسميته وضعية خاطئةالجنين ، الولادة الصعبة ، تشابك الحبل السري حول الرقبة.
• الأمراض الجسدية والهرمونية للأم.
• مطول و الولادة الصعبةالتسبب في إصابة الطفل.
• هزيمة جسم الأم بالسموم ، وهي أمراض تصيب دماغ الطفل.

كقاعدة عامة ، ينتمي الدور الرائد في تشكيل الشلل تجويع الأكسجينبالاشتراك مع أسباب أخرى تعزز تأثيره.

علاج الشلل الدماغي

ابدأ علاج الشلل الدماغيمطلوب فور اكتشاف المرض. سيساعد هذا الطفل على التكيف مع الحياة في المجتمع قدر الإمكان. يتكون العلاج من مجموعة الإجراءات التالية:

• العلاج الطبيعي. مجموعة يوميا ممارسه الرياضهتم اختياره مع الطبيب.
• رسالة. تدليك خاصمع الشلل الدماغي ، يتم إجراؤها فقط من قبل أخصائي.
• العلاج الطبي. لتطبيق الشلل الدماغي مجمعات فيتامين، أدوية لتحسين التمثيل الغذائي ، أجهزة حماية الأعصاب (منع تلف الخلايا العصبية) وأدوية لإرخاء العضلات (مرخيات العضلات).
• عمل علاج النطق. يسمح لك بوضع كلام الطفل.
• عمليات. يتم إجراؤها فقط في سن أكبر ، مع عدم فعالية طرق العلاج الأخرى. في الأساس ، يتم إجراء العمليات لتحسين حركة المفاصل.
• التسجيل. إستعمال جص خاص. يتم تثبيته لعدة أيام لتقليل الألم وزيادة الحركة في منطقة معينة من الجسم.

الوقاية من اضطرابات نمو الدماغ

بناءً على الصورة أعلاه للشلل الدماغي ، تصبح مسألة منع مثل هذه الأمراض ذات صلة بشكل خاص. لسوء الحظ ، لا أحد محصنًا من الحوادث ، مثل شد الرقبة بالحبل السري أو الصدمة أثناء الولادة ، ولكن هناك تدابير لتقليل احتمالية الإصابة بمثل هذه الأمراض بسبب العوامل البيئية.

1. إنه إلزامي للأم أسلوب حياة صحيالحياة ، بما في ذلك التغذية السليمة، كافٍ النشاط البدنيوالنظافة والوقاية من الإجهاد والمرض والرفض عادات سيئة.
2. يجب أن تكون محمية قدر الإمكان أم المستقبلمن ملامسة المواد الكيميائية ، إذا لزم الأمر ، قم بتغيير مكان الإقامة إلى مكان أكثر صداقة للبيئة.

تتبع هذا نصيحة بسيطةسيزيد بشكل كبير من احتمالية إنجاب طفل سليم.