الأبوة والأمومة البيئية. الأطفال: تشير نتائج البحث العلمي إلى أن مستوى ذكاء الشخص يتم تحديده بشكل أساسي بواسطة جينات الأم وليس الأب. هذا يعني أنه من أجل الولادة طفل ذكي، ليست هناك حاجة على الإطلاق "للبحث عن" الحائزين على جائزة نوبل.
تشير نتائج البحث العلمي إلى أن مستوى الذكاء البشري يتم تحديده بشكل أساسي من خلال جينات الأم وليس الأب. هذا يعني أنه من أجل إنجاب طفل ذكي ، ليست هناك حاجة على الإطلاق "للبحث عن" الفائزين بجائزة نوبل.
من المرجح أن تنقل الأمهات الجينات المسؤولة عن ذلك القدرات العقلية، لأن هذه الجينات مرتبطة بالكروموسوم X ، والذي يتم تمثيله عند النساء في نسختين ، بينما في الرجال - في نسخة واحدة ، يكتب The Independent.
علاوة على ذلك ، كما يقترح الباحثون ، بناءً على أحدث البيانات العلمية ، يمكن إلغاء تنشيط الجينات "الذكية" الواردة من الأب تلقائيًا في النسل.
الحقيقة هي أن الجينات المسؤولة عن الذكاء تدخل في فئة الجينات التي يتحكم فيها الجنس ، والتي تتصرف بشكل مختلف حسب أصلها. وبعضها لا ينشط إلا إذا ورث من الأب ، والبعض الآخر فقط إذا ورث من الأم.
تنتمي الجينات "الفكرية" فقط إلى الصنف الأخير.
كما يتضح من الدراسات التي أجريت على الفئران المختبرية المعدلة وراثيًا ، فإن الأفراد الذين لديهم جرعة زائدة من جينات الأم ينمون أدمغة كبيرة ، ويتطور الجسم بشكل سيء. على العكس من ذلك ، في الفئران التي لديها فائض من جينات الأب ، ينمو الجسم بشكل كبير ، لكن يبقى الدماغ صغيرًا.
من خلال دراسة توزيع الخلايا التي تحتوي فقط على جينات الأمهات والأب فقط في أدمغة الفئران ، وجد العلماء أن الخلايا ذات الجينات الأبوية تسود في الجهاز الحوفي القديم للدماغ وهي مسؤولة عن أشياء أساسية مثل الجنس والطعام والعدوان. في الوقت نفسه ، لم يتم العثور على خلية "أب" واحدة في القشرة الدماغية ، وهي المسؤولة عن الوظائف المعرفية الأكثر تقدمًا - التفكير والكلام والذاكرة والتخطيط لأفعال الفرد.
حقيقة أن هذه البيانات صحيحة أيضًا بالنسبة للبشر أكدها باحثون من جامعة جلاسكو (المملكة المتحدة). في كل عام منذ 1994 ، قاموا باختبار القدرات العقلية لما يقرب من 13000 شاب تتراوح أعمارهم بين 14 و 22 عامًا. أظهر التحليل أنه حتى مع مراعاة العديد من العوامل ، من مستوى التعليم إلى الوضع الاجتماعي والاقتصادي للمشاركين في الدراسة ، فإن الطريقة الأكثر دقة للتنبؤ بمستواهم الفكري هي مستوى ذكاء أمهاتهم.
في الوقت نفسه ، يقول العلم أن القدرات العقلية تحددها الوراثة بنسبة 40-60٪ فقط. كل شيء آخر مرتبط بـ الظروف الخارجيةحيث ينمو الشخص ويتطور ، ولكن هذا الجزء من المساهمة في ذكاء الطفل يعتمد إلى حد كبير على الأم.
كما اكتشف باحثون من جامعة واشنطن (الولايات المتحدة الأمريكية) ، فإن هذا هو الإغلاق على وجه التحديد اتصال عاطفيبين الأم والطفل هو عامل رئيسي ل التطور الطبيعيبعض مناطق دماغه. حلل العلماء كيفية تواصل مجموعة من الأمهات مع أطفالهن لمدة سبع سنوات بعد ولادتهم.
اتضح أنه في الأطفال الذين تلقوا دعمًا عاطفيًا وفكريًا جيدًا من أمهاتهم في سن 13 عامًا ، كان حجم الحُصين - وهي منطقة من الدماغ مرتبطة بالذاكرة والتعلم والاستجابة للضغط - أكبر بنسبة 10٪ مما كانت عليه في هؤلاء الأطفال الذين احتفظتهم أمهاتهم.
سيكون هذا موضع اهتمامك:
توفر الرابطة القوية مع الأم للطفل إحساسًا بالأمان وحرية الاستكشاف العالميقول العلماء. تساعد الأمهات الموالية اليقظة الطفل على التغلب على جميع الصعوبات وتحقيق إمكاناتهم. في الوقت نفسه ، لا يحتاج الآباء أيضًا إلى اليأس - فهم ينقلون إلى أطفالهم ، بمساعدة الجينات والمشاركة في تربيتهم ، العديد من الصفات المهمة الأخرى التي تساعد ليس فقط في تطوير الفكر ، ولكن أيضًا الشخصية باعتبارها كل.نشرت
لقد قرأت للتو مقالاً مشوقاً للغاية. أنا أتفق معها ، وحتى لو لم يكن الأمر متعلقًا بالكروموسومات ، فهناك قدر كبير من الحقيقة في هذا. لقد لاحظت في كثير من الأحيان أن الأولاد أشبه بالأم في الشخصية ، والبنات أشبه بالآباء ، إلخ. ستفهم الباقي في المقال! نوصي!!! بالطبع ، لن أكتب الرابط الذي حصلت عليه ، وإلا فإنهم "يغلقون" بحثًا عن الرسائل غير المرغوب فيها. كروموسوم X - وعاء العقل والشخصية
كروموسوم X هو مقر العقل والشخصية (مقتطف من مقال بقلم N.Yu. Sakharova ، دكتور في العلوم البيولوجية ، "ما ندين به لأمي" ، نُشر في مجلة "الكيمياء والحياة" N4 ، 2001 ). وهنا في القضايا الاجتماعيةالتعديلات البيولوجية تتدخل. سأحاول التحدث عن الأشياء المدهشة وغير المفهومة تمامًا والتي تحدث على مستوى الجينوم ، ولكن في نفس الوقت سأحدد أساس عقلنا و أنشطة اجتماعية. لنتحدث عن الكروموسومات وعن ظاهرة مدهشة مثل الصبغيات ، أو بالأحرى الجينومية ، البصمة. لكي تولد البنت ، يجب أن تحتوي البويضة الملقحة على كروموسومين X (أحدهما من الأم والآخر من الأب) ، بينما يرث الصبي كروموسوم X من الأم وكروموسوم Y من الأب. قامت مجموعة من العلماء البريطانيين من معهد صحة الطفل برئاسة الدكتور د. سكوز بدراسة علم النفس و الفرص الاجتماعيةيمكن أن يكون الإجهاد موروثًا بشكل غير وراثي ، ويتم تشفير خصائص العقل والشخصية في جينات المرضى الذين يعانون من ضعف بنية الكروموسومات X. لقد تمكنوا من تحديد مكان (قسم) معين من الكروموسوم X توجد فيه الجينات التي تحدد القدرات المعرفية للفرد وسلوكه الاجتماعي. لا يحتوي كروموسوم الذكر Y على هذه الجينات. نظرًا لأن الابن يتلقى فقط كروموسوم X واحدًا من الأم ، فقد اتضح أن القدرات العقلية والاجتماعية للرجل تحددها الوراثة الأمومية بشكل أساسي. إن ما يستطيع الابن تحقيقه ، وما يحققه في حياته ، هو تجسيد للإمكانيات غير المحققة للأم. الحقيقة المرة هي أن المرأة لا يمكن أن تصبح عبقرية. طوال تاريخ البشرية ، لم تكن هناك امرأة واحدة يمكن مقارنتها بنيوتن ولوباتشيفسكي وليوناردو دافنشي. فيما يبدو الهرمونات الأنثويةلا تسمح بتحقيق جميع البرامج الجينية بالكامل ؛ ولكن بمجرد دخول هذه البرامج جسم الذكر، يحصلون على فرصة للتنفيذ. وبالتالي ، فإن وجود كروموسوم X واحد في الرجال يعني تلقائيًا أن العديد من خصائص عقل وشخصية الذكر موروثة من الأم. ولكن ماذا عن البنات اللواتي ، بالإضافة إلى كروموسوم الأم X ، يتلقين الأب أيضًا؟ بعد كل شيء ، يحتوي كل من الكروموسومات X على الجينات المسؤولة عن العقل والشخصية! من المنطقي أن نفترض أنه إذا كانت الأم "غبية" والأب "ذكي" ، فلن تكون الابنة "غبية" مثل الأم ، ولكن لن تكون "ذكية" مثل أبي. أو إذا كانت الأم تتمتع بشخصية هادئة ، والأب يتمتع بشخصية متفجرة ، فإن شخصية الابنة ستكون شيئًا ما بينهما؟ على الأرجح ، هذا ليس هو الحال. وهنا يأتي دور آلية البصمة الجينومية: سيتم "إيقاف" إحدى نسخ الجينات التي تحدد الذكاء والسلوك الاجتماعي اعتمادًا على ما إذا كان مصدرها الأب أو الأم. هذه الآلية قيد الدراسة حاليا بنشاط. هناك أدلة على أن النسخ "العاملة" من الجينات التي تحدد السلوك الاجتماعي للفتيات موجودة على كروموسوم الأب X ، والنسخ الخاصة بالأم في الكائن الحي الابنة "صامتة". يتجلى هذا بوضوح في مرض مثل متلازمة تيرنر. الفتيات المصابات بمتلازمة تيرنر لديهن كروموسوم X واحد فقط. إذا تم تلقيها من الأم ، فإن الفتاة ، من بين الحالات الشاذة الأخرى ، لا تكون على اتصال اجتماعي ، يكون سلوكها أكثر شيوعًا بالنسبة لها ولد صغير. (وفقًا لنتائج الاختبار ، فإن الأولاد العاديين الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و 18 عامًا هم أقل اجتماعيًا من الفتيات العاديات). وفقًا لـ Skewes ، إذا كان الموضع المفترض يعبر عن جين (أو جينات) من كروموسوم الأب X ، فيمكننا توقع ذلك امرأة عاديةلديها أعلى القدرة المطورةل التكيف الاجتماعيمن الرجال ("الطبيعة" ، 1997 ، المجلد 387 ، الصفحات 705-708). إذا حصلت الفتاة على كروموسوم X من والدها ، فإن سلوكها قريب من ذلك سلوك طبيعيفتيات. بصفته موظفًا في الجامعة البريطانية لعلوم الحيوان والميكروبيولوجيا ، كتب مارك باجيل في مقالته "الأم والأب في تناغم جيني مذهل" ، "الفتيات الصغيرات هن بالفعل بنات" الأب "(" Nature "، 1999، vol. 397، pp. 19-20). اتضح أن جسد الفتاة يطفئ الجينات في أحد الكروموسومات. يجب تخزين المعلومات المتعلقة بالسلوك الاجتماعي للمرأة على كروموسوم الأب X ، والذي ينتقل دائمًا إلى البنات. لن يتم "قراءة" المعلومات المخزنة في كروموسوم الأم X الخاص بالأم والتي تظهر في الأبناء في جسد الابنة. لكن الذكاء ، على ما يبدو ، يتلقى كل من الفتيات والفتيان من والدتهم. لقد تبين (E.B. Keverne et al.، Proc.R. Soc. على العكس من ذلك ، تبطئ. ربما كانت جينات الأم هي التي قدمت الزيادة السريعةدماغ الثدييات أثناء التطور: وراثة ذكاء الأم يمكن أن تكون شرطًا ملائمًا لبقاء الصغار في الأنواع الاجتماعيةالحيوانات (الثدييات) والتأكد من أن قدراتهم المعرفية ستساعدهم على التكيف بشكل أفضل مع البيئة التي تعيش فيها أمهم ، وسيكونون هم أنفسهم قادرين على البقاء على قيد الحياة حتى يحين وقت إنجابهم ذرية. (بعد كل شيء ، يعيش صغار معظم الأنواع حتى يكبروا مع أمهم ، وليس مع والدهم.) بناءً على هذه البيانات ، يمكن للمرء أن يتكهن حول العلاقة بين الرجال والنساء ، والمخلوقات البيولوجية والاجتماعية التي تشكل واحدة يجب أن يكون المجتمع بمعنى عالٍ - الإنسانية. لا تستطيع المرأة أن تدرك بالكامل القدرات الكامنة فيها ، لكن هذا لا يعني أن المرأة مخلوق من الدرجة الثانية. عليك فقط مواجهة الحقيقة. لا يمكن أن تكون المرأة امرأة حقيقيةإذا كانت لا تعطي جزءًا من نفسها لأحبائها. وكأعلى مكافأة أو أعلى عدالة ، أو ربما ببساطة لأنها ضرورية للبشرية كنوع ، فإنها تنقل قدراتها العقلية إلى الأطفال والأحفاد البعيدين. والرجل ، بعد أن حصل على صفاتها الوراثية من والدته ، يمكن إدراكه كشخص مبدع بشكل كامل. لكن من المستبعد أن يكون أبناؤه نسخة طبق الأصل منه من حيث الذكاء والسلوك الاجتماعي. فهم ، بعد أن لم يتلقوا الجينات المناسبة من والدهم ، لن ينقلوها إلى أحفادهم. (تذكر أن الابن يتلقى كروموسوم Y من والده ، وهذه الجينات ليست موجودة فيه). لكن العادات العامة والتفاهم المتبادل بين الأب وابنته حقيقيان تمامًا. ربما في آلية النقل الوراثي لهذه الصفات يكمن تفسير الحقيقة ، والتي يتم تعريفها مجازيًا بعبارة "الطبيعة تقع على أبناء العباقرة". غالبًا ما يكون أبناء الرجال العظماء أناسًا عاديين ؛ ولكن من بين أحفادهم في خط الإناث ، فإن ظهور المشاهير أمر ممكن تمامًا. من المعروف أن أمهات العديد من الرجال العظماء كانوا نساء غير عاديات وبنات لآباء مميزين. إذا تمكنا من تكملة التناغم الجيني الذي يكتب عنه مارك باجل بالانسجام الاجتماعي ، فربما ينشأ مجتمع بدون عدم المساواة الاجتماعية والمعارضة بين الجنسين ، مجتمع يدرك فيه الرجال إمكاناتهم الإبداعية ، مدركين أن هذا مدينون به للنساء ، والنساء لا تعاني من عقدة النقص ، لا تحاول إثبات أنها ليست كذلك أسوأ من الرجالولكنهم يعيشون وفقًا لفكرتهم عن السعادة ، في راحة روحية تضمن ولادة أطفال أصحاء. وهذا يعني ظهور جيل جديد من البشرية.
هناك الكثير من الخلافات والتكهنات والتوقعات حول هذا الموضوع التي أريد أن أعرف رأي الخبراء. أساطير حول تنامي تعليقات المثقفين ناديجدا زيريانوفا ، مرشحة العلوم النفسية، أستاذ مشارك ، قسم علم الوراثة النفسية ، جامعة لومونوسوف موسكو الحكومية.
العقل موروث ، والجينات "السيئة" لا يمكن تغييرها.في الواقع ، يعتمد ذكاء الطفل على كل من الجينات والبيئة التي نشأ فيها. تم إثبات ذلك من خلال دراسات المستوى الفكري للتوائم المتطابقة ، الذين تم فصلهم عن طريق الصدفة ونشأوا في عائلات مختلفة ، في بيئات ثقافية مختلفة. النمط الجيني لهذين التوائم هو نفسه ، لكن مستوى الذكاء اتضح أنه مختلف.
من الصعب تحديد مدى موهبة الطفل فكريا ، خاصة عندما يكون صغيرا جدا ، ومن المستحيل تغيير النمط الجيني. ولكن من الممكن خلق بيئة غنية لتنمية كل قدراته الطبيعية. كما تتضح أهمية البيئة من خلال الحقيقة التالية: عندما يتم تبني الأطفال الذين لم يختلف آباؤهم الطبيعيون في الذكاء والقدرات من قبل الأسر التي يمكن أن توفر لهؤلاء الأطفال جميع شروط النمو ، والمستوى الفكري للأطفال المتبنين بعد التواصل مع والديهم الأذكياء الجدد بشكل ملحوظ.
تم إجراء تجربة مثيرة للاهتمام من قبل علماء النفس لدينا. لاحظوا مجموعة من الأطفال في السادسة من العمر لديهم نفس معدل الذكاء. بقي بعضهم لمدة عام آخر في روضة أطفالذهب جزء إلى المدرسة. وبعد مرور عام ، كان مستوى ذكاء الملتحقين بالمدارس أعلى من مستوى ذكاء "رياض الأطفال". ليس من المستغرب أن المدرسة توفر بيئة أكثر ثراءً للتنمية.
الشيء الرئيسي هو إعطاء دفعة لتطوير الذكاء في عمر مبكر، ثم كل شيء سوف يذهب من تلقاء نفسه.غير صحيح. في إحدى الدراسات ، اختار علماء النفس الأمريكيون الأطفال الصغار الذين أنجبت أمهاتهم كثيرًا مستوى منخفضالذكاء ، وتشارك في نموهم العقلي وإعدادهم للمدرسة. لعدة سنوات من التدريب ، تمكن علماء النفس من زيادة ذكاء هذه الفتات بشكل كبير: بعضها لديه معدل ذكاء أعلى بمقدار 30 نقطة! عندما دخلوا المدرسة ، كانوا متقدمين على العديد من أقرانهم في التنمية. ولكن عندما انتهت الفصول الخاصة ، عاد الأطفال إلى عالم أقاربهم المتخلفين ، وبدأوا الدراسة في المدارس العادية ، وانخفض مستواهم الفكري تدريجياً ولم يعد أعلى من المستوى المتوسط لأقرانهم.
يقول الأمريكيون عن المخابرات: "استخدمها أو افقدها" - استخدمها وإلا ستفقدها. عليك أن تدرب عقلك باستمرار.
فقط التواصل مع الكبار ينمي الطفل.هذا البيان صحيح للأطفال. نعم ، يتعلم الطفل الكلام والتفكير من خلال التواصل مع الكبار. يشرح له الآباء معنى الكلمات الجديدة ، ويعلمونه تعابير جديدة ، ويصححون له عندما يلفظ شيئًا غير صحيح. والأطفال ، الذين تُركوا لأجهزتهم الخاصة ، فإن التوائم ، والطقس ، الذي يتركه الآباء لفترة طويلة في صحبة بعضهم البعض ، يبدأ في التخلف عن أقرانهم في النمو العقلي.
لكن لاحقًا في سنوات الدراسةالتواصل مع الأقران ضروري مثل التواصل مع الكبار. أثناء رئاسة جون كينيدي في الولايات المتحدة ، نشأ موقف لم يفشل العلماء في الاستفادة منه. قرر كينيدي الجمع بين المدارس للأطفال السود والبيض. قبل ذلك ، درس أطفال الأمريكيين البيض والسود بشكل منفصل. عارض الآباء البيض لولاية جورجيا - أحفاد مزارعي أمريكا الجنوبية - بشكل قاطع مثل هذا الابتكار. توقفوا عن اصطحاب أطفالهم إلى المدارس وأغلقت المدارس لمدة عامين. الأطفال ، وكانوا في الغالب من أسر ثرية ومزدهرة ، درسوا مع مدرسين معينين في المنزل. عندما تمت تسوية النزاع بعد عامين وعاد الأطفال إلى المدرسة ، اتضح أن معدل ذكائهم (في الولايات المتحدة يقيسون باستمرار مستوى ذكاء أطفال المدارس) كان أقل بكثير من معدل ذكاء الأطفال من الولايات الأخرى الذين لم يفعلوا ذلك. قطعوا دراستهم في المدرسة واستمروا في التواصل مع أقرانهم. وتم القضاء على هذه الفجوة فقط بعد 4 سنوات.
للحصول على طفل ذكي ، عليك أن تتطور فيه التفكير المنطقي. أجرى موظفو قسم علم الوراثة النفسية بكلية علم النفس بجامعة موسكو الحكومية ملاحظة طويلة الأمد لتطور عقل مجموعة من الأشخاص من سن 6 إلى 24 عامًا. ورأينا أن مستوى التفكير المنطقي كان أعلى لدى هؤلاء المراهقين والشباب الذين في سن السادسة تميزوا بالتفكير البصري المجازي الغني.
لذلك لا تتسرع في اتخاذ قرار مع الأطفال في سن ما قبل المدرسة منطق الألغاز. يحتاج الأطفال إلى تطوير الخيال والخيال تفكير ابداعى، يؤلف ، يرسم ، يلعب أكثر معهم. يعد اللعب مرحلة مهمة جدًا في نمو الطفل. لنا عالم نفس مشهورقال الباحث في عالم الطفولة د. ب. Elkonin: إذا لم يلعب الطفل بشكل كافٍ سن ما قبل المدرسة، سيؤثر هذا على مزيد من التطوير.
الناس شعوب مختلفةتختلف في الذكاء.في الولايات المتحدة ، تمت دراسة ومقارنة ذكاء الأجناس البيضاء والسوداء باستمرار. وفي الماضي ، اتضح دائمًا أن البيض لديهم معدل ذكاء أعلى بحوالي 15 نقطة. من هذا استنتج أن السود هم سلالة معيبة وراثيا. لكن الأبحاث الحديثة أظهرت أن سبب الاختلاف في مستويات الذكاء ليس الجينات ، بل البيئة. و 15 نقطة هي اختلاف نموذجي في مستوى ذكاء الشرائح المتميزة من السكان والمجموعات ذات الحقوق المحدودة بغض النظر عن الجنسية. عندما حددوا مستوى ذكاء ممثلي الجماعات السوداء والبيضاء ، المتساوون في المكانة في المجتمع ، والتعليم ، والدخل ، في عدد الأطفال في الأسرة ، في القيم الروحية لوالديهم ، اتضح أن لديهم نفس معدل الذكاء.
وفي ألمانيا قارنوا ذكاء الأطفال من الزيجات المختلطةوأطفال من أصل ألماني. وكذلك في نفس الشيء مجموعات اجتماعيةلم تكن هناك اختلافات.
حسب العالم الأمريكي جي آر فلين أنه في النصف الثاني من القرن العشرين ، زاد مستوى ذكاء جميع سكان الكوكب بنحو 20 نقطة. لقد أصبحنا أذكى. ويفسر ذلك بتحسين الظروف المعيشية ، وتطوير الرعاية الصحية ، والتغيير في بنية التغذية: بدأنا في تناول المزيد من البروتينات والفيتامينات ... وبيئتنا المعلوماتية الغنية: عدد المتعلمين آخذ في الازدياد ، الوعي العام للسكان آخذ في الازدياد.
الفلاسفة تحت العقل يفهمون القدرة على التفكير ومعرفة العالم بعقلانية. يفسر علماء النفس هذا المصطلح على نطاق أوسع: بما في ذلك ليس فقط التفكير المنطقي ، ولكن أيضًا القدرة على التعلم بسرعة ، وإيجاد طريقة للخروج من حالات المشكلةلاكتساب الخبرة العملية.
تجربة المورمون.يعتمد المستوى الفكري للأطفال من العائلات الكبيرة أيضًا إلى حد كبير على التعليم والوضع الاجتماعي لوالديهم. في العائلات المتعلمة التي يتم فيها رعاية الأطفال ، لا يكون مستوى ذكاء الأربعة الأوائل أقل من مستوى ذكاء أقرانهم من طفل واحد وعائلات صغيرة. والخامس فقط يمكن أن يكون أسوأ. يمكن ملاحظة أن والدينا لا يملكان القوة الكافية للخامس. في عائلات كبيرة، حيث لا يتألق الآباء أنفسهم سواء بالذكاء أو التعليم ، لوحظ بالفعل انخفاض في الذكاء لدى الطفل الثاني ، ناهيك عن جميع الأطفال اللاحقين.
ومع ذلك ، في العائلات الكبيرة من المورمون والكويكرز ، الذين يعتنون تقليديًا بأطفالهم كثيرًا ، لا ينخفض ذكاء ورثتهم ، بغض النظر عن العدد الذي ولدوا فيه.
يمكن للأشخاص الأذكياء أن يشكروا أمهاتهم بصدق ، لأنه وفقًا للبحث ، فإن الأمهات هن القادرات على نقل جين الحكمة. لذا، الصورة النمطية بين الجنسين، التي كانت موجودة منذ قرون ، قد تختفي قريبًا ، و حكمة انثىسيكون أكثر معيار مهمللرجال عند اختيار الشريك.
بناءً على هذه النظرية ، تم اكتشاف "الجينات الشرطية" التي تتصرف بشكل مختلف اعتمادًا على الأصل. بشكل عام ، تحتوي هذه الجينات على روابط كيميائية حيوية تجعل من الممكن تتبع أصلها وحتى الإشارة إلى ما إذا كانت نشطة أم لا في خلايا التدفق. ومن المثير للاهتمام أن بعض هذه "الجينات الشرطية" لا تعمل إلا إذا انتقلت من الأم. إذا تم توريث نفس الجين من الأب ، يتم تعطيله. من الواضح أن الجينات الأخرى تعمل بترتيب عكسي ولا يتم تنشيطها إلا إذا أتت من الأب.
إن جينات الأم هي المسؤولة مباشرة عن تطور القشرة الدماغية ، والأب - عن تطور الجهاز الحوفي.
نعلم أن للذكاء عنصرًا وراثيًا ، لكن قبل بضع سنوات اعتقدنا أن الكثير لا يعتمد فقط على الأم ، ولكن أيضًا على الأب. ومع ذلك ، فقد أظهرت العديد من الدراسات أن الأطفال هم أكثر عرضة لأن يرثوا عقلية أمهاتهم لأن جينات الذكاء تقع في الكروموسوم X.
أجريت إحدى الدراسات الأولى في هذا المجال في عام 1984 في جامعة كامبريدج ، وتبعها العديد من الدراسات الأخرى. حللت هذه الدراسات التطور المشترك للدماغ وتكييف الجينوم. أدى ذلك إلى استنتاج مفاده أن جينات الأم تقدم أكبر مساهمة في تنمية التفكير.
خلال التجربة الأولى ، قام الباحثون بتكوين أجنة من الفئران التي تحتوي فقط على جينات الأم أو الأب. ولكن عندما حان وقت نقلها إلى رحم فأر بالغ ، ماتت الأجنة. وبالتالي ، وجدوا "جينات شرطية" أكثر أهمية يتم تنشيطها فقط إذا كانت موروثة من الأم. هذه الجينات حيوية ل التطوير السليمالجنين. من ناحية أخرى ، فإن التراث الجيني للأب مهم جدًا لنمو الأنسجة التي ستشكل المشيمة.
ثم اقترح الباحثون أنه إذا كانت هذه الجينات مهمة لتطور الجنين ، فمن المحتمل أيضًا أن تلعب دورًا مهمًا في حياة الحيوانات والبشر ، وربما تؤثر أيضًا على تطور وظائف الدماغ. كانت المشكلة هي كيفية إثبات هذه الفكرة ، لأن الأجنة ذات الجينات من أحد الوالدين فقط تموت بسرعة.
وجد الباحثون حلاً: وجدوا أن الأجنة يمكن أن تبقى على قيد الحياة إذا تم الحفاظ على الخلايا الجنينية الطبيعية والتلاعب بالباقي. لذلك ابتكروا العديد من فئران المختبرات المعدلة وراثيًا والتي ، بشكل مفاجئ ، لم تتطور بنفس الطريقة. ومن المثير للاهتمام أن الفئران التي حصلت على جرعة إضافية من جينات الأم طورت عقول ورؤوسًا أسرع ، لكن أجسامها ظلت صغيرة. في حالة الجينات الأبوية ، كان العكس هو الصحيح - الفئران لديها رؤوس صغيرة ، لكن جذوعها ضخمة.
بعد تحليل أكثر تفصيلاً ، وجد الباحثون خلايا في ستة أجزاء مختلفة من الدماغ تحتوي على جينات أحد الوالدين فقط وتتحكم في الوظائف الإدراكية المختلفة ، من عادات الأكل إلى الذاكرة.
في الأيام الأولى للتطور الجنيني ، يمكن أن تظهر أي خلية في أي مكان في الدماغ ، ولكن عندما تنضج الأجنة وتنمو ، تتراكم الخلايا ذات الجينات الأبوية في مناطق معينة من الدماغ: منطقة ما تحت المهاد ، واللوزة ، ومنطقة ما قبل الجراحة ، والحاجز.
هذه المناطق هي جزء من الجهاز الحوفي ، وهو المسؤول عن بقائنا ووظائفه مثل الجنس والتغذية والعدوانية. ومع ذلك ، لم يجد الباحثون خلايا أبوية في القشرة الدماغية ، حيث يتم تطوير أكثر الوظائف المعرفية تقدمًا مثل الذكاء والتفكير واللغة والتخطيط.
بالطبع ، يواصل العلماء استكشاف هذه النظرية. على سبيل المثال ، أظهر روبرت ليركه أن جزءًا كبيرًا من ذكاء الأطفال يعتمد على كروموسوم إكس. لقد أثبت أيضًا أنه نظرًا لأن النساء لديهن كروموسومات X ، فإنهن أكثر عرضة بمرتين لتمرير الذكاء.
قام باحثون من جامعة أولم (ألمانيا) مؤخرًا بدراسة الجينات المرتبطة بتلف الدماغ ووجدوا أن العديد منها ، وخاصة تلك المسؤولة عن الإدراك ، موجودة في الكروموسوم X. لذلك فليس من قبيل المصادفة أن يكون التخلف العقلي في 30٪ أكثر شيوعًا عند الرجال.
ولكن ربما يكون أحد أكثرها نتائج مثيرة للاهتمامفي هذه التجارب يرتبط بالتحليل الطولي الذي أجراه قسم البحوث الطبية والعلوم الاجتماعية في غلاسكو ، اسكتلندا. أجرت هذه الدراسة مقابلات مع 12686 شابًا تتراوح أعمارهم بين 14 و 22 عامًا كل عام منذ عام 1996. أخذ الباحثون في الاعتبار عدة عوامل ، من لون البشرة والتعليم إلى الحالة الاجتماعية والاقتصادية. ووجدوا أن أفضل مؤشر على الذكاء هو معدل ذكاء الأم. في الواقع ، اختلف معدل الذكاء لدى الشباب ، في المتوسط ، بمقدار 15 نقطة فقط مقارنة بأمهاتهم.
بالإضافة إلى علم الوراثة ، يمكننا أيضًا العثور على دراسات أخرى تظهر أن الأم تلعب دورًا مهمًا في التطور الفكري للأطفال ، على سبيل المثال ، من خلال الاتصال الجسدي والعاطفي. تظهر بعض الدراسات أن الاتصال المباشر مع الأم يؤثر أيضًا التنمية الفكريةطفل.
وجد الباحثون في جامعة مينيسوتا أن الأطفال المرتبطين بشدة بأمهاتهم قادرون على لعب ألعاب رمزية معقدة في سن الثانية ، ويكونون أكثر ثباتًا ، ويظهرون إحباطًا أقل أثناء حل المشكلات.
وذلك لأن الرابطة القوية تمنح الأطفال الأمان اللازم لاستكشاف العالم والثقة للتعامل مع التحديات المعقدة دون فقدان القلب. بالإضافة إلى ذلك ، فإن الأمهات أكثر قدرة على دعم أطفالهن في حل المشكلات ، وبالتالي زيادة تحفيز إمكاناتهم.
أهمية العلاقات العاطفية ل نشاط المخأظهره باحثون في جامعة واشنطن ، والذين أظهروا لأول مرة أن الرابطة القوية وحب الأم أمر حاسم لنمو أجزاء معينة من الدماغ. لمدة سبع سنوات ، قام هؤلاء الباحثون بتحليل كيفية معاملة الأمهات لأطفالهن. ووجدوا أنه عندما كانت الأمهات داعمة عاطفيًا وتلبي بشكل صحيح الاحتياجات الفكرية والعاطفية لأطفالهن ، كان الحُصين في سن 13 عامًا أعلى بنسبة 10٪ من الأطفال الذين كانت أمهاتهم بعيدين عاطفيًا. ومن الجدير بالذكر أن الحُصين هي منطقة من الدماغ مرتبطة بالذاكرة والتعلم والسلوك في المواقف العصيبة.
تشير التقديرات إلى أن حوالي 40-60٪ من الذكاء وراثي. وهذا يعني أن النسبة المتبقية تعتمد على البيئة والمحفزات وخصائص الشخصية. في الواقع ، ما نسميه الذكاء ليس أكثر من القدرة على حل المشكلات. لكن هناك حقيقة مثيرة للاهتمام وهي أنه حتى خلال العمليات الحسابية البسيطة أو ممارسه الرياضه، الجهاز الحوفي متورط أيضًا ، لأن دماغنا يعمل كجهاز واحد. وهكذا ، حتى لو كان الذكاء وثيق الصلة بالوظيفة تفكير منطقي، يتأثر أيضًا بالحدس والعواطف ، والتي ، من وجهة نظر وراثية ، تعتمد على المدخلات الأبوية.
علاوة على ذلك ، يجب ألا ننسى أنه حتى لو كان لدى الطفل معدل ذكاء مرتفع ، يجب علينا تحفيز هذا الذكاء وإطعامه طوال الحياة بمعرفة جديدة. وإلا فإن هذا الفكر سيصبح غير فاعل.
على الرغم من حقيقة أن الجينات الأنثوية تؤثر في معظمها التطور العقلي والفكريلا ينبغي أن ينزعج الأب أو الطفل ، لأن مساهمتهما مهمة أيضًا ، ولا سيما عاطفياً. معدل الذكاء الذي نولد به مهم ، لكنه ليس حاسمًا.
لقد كان الناس يتعاملون مع موضوع الذكاء لفترة طويلة. العقل عبارة عن مجموعة معقدة من الميزات التي تحدد بشكل كبير شخصية كل شخص. كثيرًا ما يسمع الأذكياء أن قدراتهم هي هبة من الله. من ناحية أخرى ، يزعم الأفراد الأقل حظًا أنهم لم تتح لهم الفرصة لتنمية عقولهم. كيف هي الامور حقا؟ ما مدى صحة نظرية وراثة الذكاء؟
لقد ثبت أن لدى الناس 15 مليون من القواعد النووية المزدوجة للحمض النووي التي تميز شخصًا عن الآخر. هم مهمون جدا.
وفقًا للعلماء ، يلعب علم الوراثة دورًا مهمًا في تكوين الذكاء - تحدث الوراثة في أكثر من 50 ٪ من الحالات. تم تأكيد هذا الاستنتاج دراسات مختلفةأجريت في العقود الأخيرة ، مع التركيز بشكل أساسي على التوائم. وجد العلماء أن الأطفال الذين لم يعيشوا مع أبوين بيولوجيين منذ الولادة متشابهون جدًا من حيث الذكاء. في هذه الحالات ، تكون التأثيرات البيئية ثانوية ، والأطفال المتبنين لا يشبهون فكريا والديهم بالتبني.
لكن مازال نحن نتكلمحوالي 50٪ من الحالات. ماذا لو لم يكن ذكاء الـ 50٪ الأخرى من الناس في الجينات؟ فكيف إذن ينتقل الذكاء من الآباء إلى الأبناء؟ للإجابة على هذا السؤال ، يبحث العلماء عن جينات معينة مسؤولة عن وراثة الذكاء. ووجدوا أن مئات وربما آلاف الجينات متورطة في هذه العملية. كل واحد منهم يشارك بطريقة معينة ، وأحيانًا بسيطة ، ولكن على الرغم من ذلك ، فهو مهم للغاية. حددت الدراسات الحديثة من مجموعة كبيرة الجينات التي تمثل 5 ٪ أخرى من الاختلافات التي شوهدت في اختبارات الذكاء. لا يزال هناك 45٪ متبقية.
من الآن فصاعدًا ، توصل الباحثون إلى استنتاجات أخرى مثيرة للاهتمام. على سبيل المثال ، لقد ثبت أن تأثير العامل الجيني على الذكاء يزداد مع تقدم العمر. بينما في الأطفال ، يتجلى الميراث في حوالي 20 ٪ ، في سن حوالي 10 سنوات ، يكون هذا الرقم بالفعل 40 ٪ ، في مرحلة البلوغ - ما يصل إلى 60 ٪. وبالتالي ، فإن وراثة الذكاء من الوالدين تحدث بالتزامن مع القدرة على اكتساب المعرفة والخبرة.
فئة معينة من الجينات ، "شرطية" ، مسؤولة عن وراثة الذكاء. لكنها فعالة فقط في حالة النسب من الأم ، ونادرًا ما تكون من الأب. تحدد هذه الجينات القدرات العقلية التي تنتقل بشكل رئيسي من الأم. هم الجواب على السؤال من من ينتقل الفكر إلى الطفل. في الاختبارات المعملية التي أجراها خبراء في مجال علم الوراثة النفسية على الفئران ، وجد أن الأفراد الذين لديهم كميات كبيرة من جينات الأمهات لديهم رؤوس وعقول متضخمة ، لكن أجسامهم صغيرة. الفئران مع زيادة الكمياتتميزت جينات الأب بأدمغة صغيرة ، لكن أجسام كبيرة.
عزل العلماء الخلايا التي تحتوي فقط على جينات الأب أو الأم في 6 أجزاء من دماغ الفأر المسؤولة عن الوظائف العقلية. تتراكم خلايا الأب في أجزاء تشارك في النشاط الجنسي والعدوان والتغذية. وبالتالي ، كانت هذه الصفات هي بالضبط التي ورثت من خلال السلالة الذكورية.
لكن هذه القشرة الدماغية تفتقر إلى وظائف عقلية أكثر تقدمًا (التفكير والكلام). نظرًا لأن دماغ الفأر لا يشبه دماغ الإنسان ، فقد قرر علماء من جامعة جلاسكو ، متسائلين عما إذا كان الذكاء موروثًا ، اتخاذ نهج مختلف ، والعمل مباشرة مع البشر.
لذلك ، منذ عام 1994 ، أجروا دراسة استقصائية بين ما يقرب من 13000 شخص (14-22 سنة). أخذ الخبراء في الاعتبار عرقهم ، الحالة الاجتماعية، الوضع المالي. أظهرت النتائج أن هؤلاء الأشخاص لديهم نفس معدل ذكاء أمهاتهم. لذلك ، ينتقل الذكاء من خلال الخط الأنثوي.
ولكن تبين أيضًا أن علم الوراثة ليس العامل الوحيد الذي يؤثر على مستوى الذكاء. الوراثة هي فقط 40-60٪ ، والباقي ينتمي إلى البيئة المعيشية ، التنمية البشرية. لكن دور الأم مهم أيضًا هنا.
يتطور الذكاء بشكل رئيسي عند الأطفال الذين تربطهم علاقة قوية بأمهاتهم.
خلص علماء من جامعة واشنطن إلى أن الرابطة النفسية الوثيقة بين الطفل (الابن أو الابنة) والأم هي عامل مهم في نمو أجزاء معينة من الدماغ. تم توثيق هذا الاكتشاف في دراسة استمرت 7 سنوات شملت العديد من الأمهات اللائي لديهن أطفال.
استقبال الفتيان والفتيات الدعم العاطفي، لديه حصين أكبر بنسبة 10٪ من الأطفال الذين كانت أمهاتهم أبعد نفسياً.
تسعى الأمهات اليقظة أيضًا إلى مساعدة أطفالهن على حل المشكلات ، لتمكينهم من الوصول إلى إمكاناتهم الكاملة. بالطبع ، لا يوجد سبب يمنع الآباء من نقل هذه القدرات. يمكن للعقل أن يطور خصائص "أبوية" ، مثل الحدس والعواطف.
تعود جذور الفكرة الجريئة القائلة بأن الذكاء موروث من خلال الخط الأنثوي إلى البحث الحالي الذي يهدف إلى دراسة الموضوع الذي يرث الطفل الذكاء منه. وفقًا لمجلة نيو ساينتست ، اكتشفت مجموعة من علماء الأحياء الألمان لأول مرة أن متوسط ذكاء الرجال والنساء متماثل تقريبًا ، لكن الأول يتميز بنطاق أوسع من المستويات ، من بينهم أكثر من متخلفين عقليًا ، ولكن في نفس الوقت ، المزيد من العباقرة.
حقيقة أخرى ملحوظة هي أنه في كثير من الأحيان يرث الأطفال الاضطرابات العقلية من الأمهات أكثر من الآباء. قبل 30 عامًا ، خلص عالم الأحياء الأمريكي روبرت ليرك إلى أن العديد من "جينات الذكاء" تتركز في كروموسوم الجنس الأنثوي X.
وقد أيد هذا الرأي الباحثان في جامعة أولم ، يو زشنر و.هيميستر ، اللذان نشرا نتائج عملهما في مجلة Trends in Genetics. وفقا لهم ، فإن النساء العجائز ، باختيار الآباء لأبنائهن ، نشّطوا عملية تطورية أدت إلى تنمية جوهرية في التفكير والنمو. العقل البشري. بفضلهم فقط ابتعد الناس عن الآخرين من نوعهم عن عالم الحيوان.
ولكن يجب أن يقال إن معدل الذكاء لا يظل ثابتًا طوال حياة الشخص. يختلف مؤشر الذكاء باختلاف البيئة التي يعيش فيها ، وتربيته ، وتعليمه. بسبب هذه التأثيرات ، يمكن أن يتقلب معدل الذكاء البشري إيجابًا وسلبًا. ومع ذلك ، فإن هذه التقلبات تغير قيم معدل الذكاء في ترتيب الآحاد ، وليس العشرات. هؤلاء. نحن لا نتحدث عن تغييرات كبيرة.
إذا ولد الطفل بمعدل ذكاء أقل ، الخصائص العقليةيمكن شراؤها جزئيا من خلال تربية جيدة، التعليم.
حقيقة أن الذكاء ونسبة الذكاء وراثية في الغالب ليس قانونًا يضمن ولادة طفل بذكاء أعلى من المتوسط. الآباء الأذكياء. نعم ، ستكون لديه متطلبات أفضل من الطفل المولود من شخصين متخلفين عقلياً. لكن درجة حاصل الذكاء تعتمد أيضًا على عوامل وجينات أخرى يمكن للأطفال أخذها من والديهم. وبالتالي ، فإن الذكاء العالي لكلا الوالدين لا يضمن مستوى كبير من الذكاء لدى الأطفال.
وبالمثل ، إذا كان لدى كلا الوالدين معدل ذكاء متوسط أو منخفض ، فهذا لا يعني أنهما لا يستطيعان إنتاج آينشتاين الحديث. إن وراثة الذكاء عملية معقدة لم تتم دراستها بشكل كافٍ حتى الآن. لذلك ، من المستحيل القول مسبقًا ما إذا كان الطفل سيكون لديه مستوى من الذكاء أعلى أو أقل من المتوسط.
تثبت الرياضيات أن هناك نوعين على الأقل من اللانهاية: الفعلي والمحتمل. اللانهاية المحتملة هي أكثر من اللانهاية الفعلية. يمكن ربط ذكاء أي شخص بما لا نهاية حقيقي أقل: فهو محدود ، ولكن في نفس الوقت يحتمل أن يكون لانهائي. لا يوجد أناس أغبياء.
تزعم بعض النظريات أن الذكاء إلى حد كبير (حوالي 50-80٪) موروث. ماذا يعني ذلك؟ في الممارسة العملية ، ليس كثيرًا. لا يظهر الميراث في فراغ ، بل في البيئة ، في سياق التربية. قد يكون الشخص "الغبي بالفطرة" في بيئة ما "ذكيًا بالفطرة" في بيئة أخرى.
كيف يكون هذا ممكنا؟ يتصور وردة جميلةفي الحديقة. نكون أزهار جميلةنتيجة علم الوراثة أو البيئة؟ إذا كان العاملان يعملان بشكل منفصل ، فيمكن اختبار ذلك بسهولة. ازرع صبارًا بجانب الورود التي سوف تتعفن في الربيع ، على الأكثر ، تعيش حتى الخريف وتتجمد. قد تعتقد أن البيئة نفسها بنتيجة مختلفة تشير إلى تأثير العامل الجيني.
لكنها ليست كذلك. بتكرار التجربة ليس في حديقتك ، ولكن في مناخ شبه استوائي ، ستحصل عليها تمامًا نتيجة معاكسة: أزهار جميلة و أزهار ذابلة. لذلك ، الجينات و بيئةلا يؤثر (التعليم) بشكل منفصل ، ولكن معًا.
لا يمكن للعناية الجيدة بالنبات أن تحسن الوضع إلا جزئيًا في بيئة غير مقبولة. وبنفس الطريقة ، فإن دورات الذكاء التي لا نهاية لها لن تصنع العبقرية من الأحمق دون تحديد سبب العقبة ، التثبيط. في سياق حضارتنا ، فإن هذا العامل ليس نقص الماء ، والمغذيات ، والحرارة ، ولكن المدمر العمليات الداخلية- في الجسد والدماغ وأسلوب تفكير كل شخص.
واحدة من أكثر عوامل مهمة- الإجهاد والنشاط البدني المرتبط به ، مناسب للقتال أو الهروب ، ولكنه غير مناسب للعمل الفكري. يسبب الإجهاد عددًا من العمليات الفسيولوجية التي ، من بين أمور أخرى ، تقلل من تدفق الدم في الدماغ ، وتحفز تنشيط المراكز العصبية المصممة للتفاعلات الفورية ؛ تسود ردود الفعل الانعكاسية والاندفاع والعواطف. في الوقت نفسه ، تعتبر الأجزاء الأمامية من القشرة الدماغية ضرورية للنموذج القدرة البشرية، صامتة.
دور الضغط في الحياة اليوميةيتضح جيدًا من خلال نظرية بورجيس المتعددة الأضلاع - نظرية 3 ردود أفعال مختلفة للتوتر المرتبط بنشاط العصب المبهم (العصب المبهم). في حالة الهدوء ، يرسل العصب المبهم إشارات إلى الدماغ بأن كل شيء على ما يرام ؛ يدرك الشخص محيطه جيدًا ، ويشعر بالراحة ، وكل شيء في جسده يعمل بشكل صحيح.
في حالة زيادة الضغط فوق مستوى معين ، "يتحول" الشخص إلى وضع تطوري أقدم ، يتفاعل بنشاط متعاطف. لم يدرك الجسم منذ مئات السنين من الحضارة أن معظم الضغوطات والتهديدات الحالية تتطلب استجابة مختلفة تمامًا عن تلك التي حققها الإنسان على مدى ملايين السنين من التطور. تحت الضغط ، يتباطأ الهضم ، ويتسارع التنفس وضربات القلب ، ويزداد التعرق - أي شخص من قبل الجميع الوسائل المتاحةتستعد ل النشاط البدنيبحاجة للقتال أو الهروب.
العثور على أن لا القتال ولا الهروب سوف يساعد ، يقع الشخص في أقدم مرحلة تاريخيا ، ويجمد. مع عدم وجود طريقة للهروب أو الفوز ، فإن آخر شيء بقي هو الاستسلام ، ونأمل أن يمر التهديد. في هذه الحالة أو الحالة السابقة ، لا يكون العقل في أفضل حالاته ، والفرص الفكرية والاجتماعية محدودة.
لا يرتبط جزء كبير من غباء الإنسان في مرحلة ما بـ "نقص معدل الذكاء" المجرد ، ولكن بقدرة محدودة على استخدام تفكير المرء. الدور الأكثر أهمية في هذا هو القابلية للتوتر. لقد اتضح أن النتيجة عادية إلى حد ما: اهدأ - وستزداد حكمة.
