فن الاقتراض والمثابرة واحترام المساحة الشخصية ليس كذلك الميزات الوحيدةاليابانية طابع وطنييمكن تعلمه من هؤلاء الأشخاص الرائعين.
لا يقل إثارة للاهتمام هو نهج سكان أرض الشمس المشرقة لتربية الأطفال. يطلق عليه ikuji. وهذه ليست مجرد مجموعة من الأساليب التربوية ، إنها فلسفة كاملة تهدف إلى تعليم وتدريب الأجيال الجديدة.
العرق والألم والدموع ... والآن ولد "طفل الشمس". البكاء الأول. يقوم الطبيب بقطع الحبل السري بعناية. لها قطعة صغيرةفي وقت لاحق سوف يجفون ويوضعون في صندوق بأحرف مذهبة - اسم الأم وتاريخ ميلاد الطفل. الحبل السري كرمز للرابطة غير المرئية الآن ، لكنها قوية وغير قابلة للتدمير بين الأم وطفلها.
أمي في اليابان تسمى "amae". من الصعب ترجمة وفهم المعنى العميق لهذه الكلمة. لكن الفعل "amaeru" المشتق منه يعني "يدلل" ، "يرعى".
منذ العصور السحيقة ، كانت تربية الأطفال في أسرة يابانية مسؤولية المرأة. بالطبع ، في القرن الحادي والعشرين ، الأخلاق مختلفة جدًا. إذا كان الجنس اللطيف في وقت سابق يعمل حصريًا في التدبير المنزلي ، فإن المرأة اليابانية الحديثة تدرس وتعمل وتسافر.
ومع ذلك ، إذا قررت المرأة أن تصبح أماً ، فعليها أن تكرس نفسها بالكامل لذلك. لا يُنصح بالذهاب إلى العمل حتى يبلغ الطفل 3 سنوات ، وترك الطفل في رعاية الأجداد. واجب المرأة الرئيسي هو أن تكون أماً ، وليس من المعتاد في اليابان تحويل التزاماتها إلى الآخرين.
علاوة على ذلك ، حتى عمر عام واحد ، تكون الأم والطفل عمليا كلاً واحدًا. أينما ذهبت المرأة اليابانية ، ومهما فعلت ، فإن الطفل موجود دائمًا - عند الصدر أو خلف ظهرها. ظهرت قاذفات الأطفال في اليابان قبل فترة طويلة من انتشارها في الغرب ، ويعمل المصممون اليابانيون المبدعون على تحسينها بكل طريقة ممكنة ، ويطورون تصميمًا خاصًا ملابس خارجيةمع "جيوب" للأطفال.
"Amae" هي ظل طفلها. يخلق الاتصال الجسدي والروحي المستمر سلطة أمومية لا تتزعزع. بالنسبة لليابانيين ، ليس هناك ما هو أسوأ من إزعاج والدتك والإساءة إليها.
حتى سن 5 سنوات ، وفقًا لمبادئ إيكوجي ، يكون الطفل سماويًا. لا يمنعونه من أي شيء ، ولا يصرخون عليه ، ولا يعاقبونه. بالنسبة له لا توجد كلمات "لا" ، "سيئة" ، "خطيرة". الطفل حر في نشاطه المعرفي.
من وجهة نظر الآباء الأوروبيين والأمريكيين ، هذا هو الانغماس في الذات ، والتساهل ، والافتقار التام للسيطرة. في الواقع ، السلطة الأبوية في اليابان أقوى بكثير مما هي عليه في الغرب. وكل ذلك لأنه يعتمد على:
في عام 1994 ، أجريت دراسة حول الاختلاف في مناهج التدريس والتعليم في اليابان وأمريكا. طلبت العالمة أزوما هيروشي من ممثلي كلتا الثقافتين تجميع مُنشئ هرم مع طفلهم. نتيجة الملاحظة ، تم الكشف عن أن النساء اليابانيات أظهرن أولاً كيفية بناء الهيكل ، ثم سمحوا للطفل بتكراره. إذا كان مخطئًا ، ستبدأ المرأة من جديد.
ذهبت النساء الأميركيات في الاتجاه الآخر. قبل البدء في التكلفة ، شرحوا للطفل بالتفصيل خوارزمية الإجراءات ، وعندها فقط ، قاموا ببناءه (!).
أطلق أزوما على الاختلاف الملحوظ في الأساليب التربوية نوع التربية "التربوية". اليابانيون "يوبخون" أطفالهم ليس بالكلمات ، بل بالأفعال.
في نفس الوقت الطفل من جدا عمر مبكريعلمك أن تكون منتبهًا لمشاعرك - مشاعرك ، ومن حولك ، وحتى الأشياء. المخادع الصغير لا يتم إبعاده عن الكوب الساخن ، ولكن إذا أحرق نفسه ، يطلب "amae" مغفرته. ناهيك عن ذكر مقدار الألم الذي سببه لها الطفح الجلدي.
مثال آخر: طفل مدلل يكسر الآلة الكاتبة المفضلة لديه. ماذا سيفعل أميركي أو أوروبي في هذه الحالة؟ على الأرجح ، سيختار اللعبة ويقرأ الملاحظات حول مدى صعوبة عملها لشرائها. المرأة اليابانية لن تفعل أي شيء. ستقول فقط ، "أنت تؤذيها".
وبالتالي ، يمكن للأطفال الذين تقل أعمارهم عن 5 سنوات في اليابان القيام بأي شيء رسميًا. وهكذا تتشكل في أذهانهم صورة الذات "الصالحة" - آباء مثقفون ومحبون.
في سن الخامسة ، يواجه الطفل "واقعًا قاسيًا" ، يخضع لقواعد وقيود صارمة لا يمكن تجاهلها.
والحقيقة هي أن المجتمع الياباني منذ الأزل كان مجتمعًا مجتمعيًا. أجبرت الظروف الطبيعية والمناخية والاقتصادية الناس على العيش والعمل جنبًا إلى جنب. فقط المساعدة المتبادلة والخدمة المتفانية للقضية المشتركة هي التي ضمنت حصاد الأرز ، مما يعني حياة جيدة التغذية. وهذا ما يفسر كلاً من إيسيكي syudan (وعي المجموعة) عالي التطور ونظام IE (بنية الأسرة الأبوية).
المصلحة العامة لها أهمية قصوى. الإنسان ترس في آلية معقدة. إذا لم تجد مكانك بين الناس ، فأنت منبوذ.
لهذا السبب ، من سن 5 ، يتم تعليم الأطفال ليكونوا جزءًا من المجموعة. "إذا تصرفت هكذا ، فسوف يضحكون عليك." بالنسبة لليابانيين ، لا يوجد شيء أسوأ من الاغتراب الاجتماعي ، وسرعان ما يعتاد الأطفال على التضحية بالمصالح الأنانية الفردية.
المعلم (الذي ، بالمناسبة ، يتغير باستمرار) في روضة أطفال أو خاصة مدرسة اعداديةيؤدي دور ليس المعلم ، ولكن المنسق. في ترسانة أساليبه التربوية ، على سبيل المثال ، "تفويض الصلاحيات للإشراف على السلوك". عند إعطاء المهام للأجنحة ، قام المعلم بتقسيمها إلى مجموعات ، موضحًا أنه من الضروري ليس فقط القيام بدورك بشكل جيد ، ولكن أيضًا لمتابعة الرفاق.
الأنشطة المفضلة للأطفال اليابانيين - فريق الألعاب الرياضيةسباقات التتابع الغناء الكورالي.
يساعد الارتباط بالأم أيضًا على اتباع "قوانين العبوة". بعد كل شيء ، إذا انتهكت الأعراف الجماعية ، فإن "amae" سوف تنزعج بشدة. هذا ليس عارًا عليها ، ولكن على اسمها.
لذلك ، خلال السنوات العشر القادمة من الحياة ، يتعلم الطفل أن يكون جزءًا من مجموعات صغيرة ، وأن يعمل بانسجام في فريق. هذه هي الطريقة التي يتشكل بها وعيه الجماعي والمسؤولية الاجتماعية.
بحلول سن 15 ، يعتبر الطفل شخصية مكوّنة عمليًا. ويلي ذلك مرحلة قصيرة من التمرد والتعريف الذاتي ، والتي نادراً ما تقوض الأسس التي أرسيت في الفترتين السابقتين.
إيكوجي هو نظام أبوة متناقض وحتى غريب. بواسطة على الاكثر، في فهمنا الأوروبي. ومع ذلك ، فقد تم اختبارها لعدة قرون وتساعد على نمو مواطنين منضبطين وملتزمين بالقانون في بلادهم.
كيف يتعلم الأطفال اليابانيون التكاثر؟ انتبه إلى الخطوط العريضة للخطوط + عد التقاطعات = النتيجة.
هل تعتبرها مقبولة في الواقع المحلي؟ هل تطبق أي مبادئ إيكوجي في تربية أطفالك؟
اقرأ أيضا:
ينظر
كيفية تدريب قوة إرادة طفلك
نصائح للآباء
ينظر
بكل قوتنا نحارب إدمان الطفل على الكمبيوتر
إنه ممتع!
ينظر
لماذا يكره المراهقون المخاطر ويواجهون صعوبة في بناء الانضباط: كلمة من علماء النفس وعلماء الأعصاب
علم نفس الطفل ، نصائح للآباء
ينظر
كيفية حل الخلاف بين الأخ والأخت
نصائح للآباء
ينظر
شراء دراجة لطفل
ينظر
7 أفكار تراود كل والد عندما يكونان محاصرين في طفل نائم!
أحيانًا في الفناء أو في روضة الأطفال أو في متجر أو في النقل العاميمكنك مقابلة طفل لا يتصرف مثل أي شخص آخر. هؤلاء الأطفال فضوليون ونشطون ، لكنهم مباشرون للغاية وغير مهذبين. لا يلتزمون بقواعد الأدب ، ولا يميزون بين متعلقاتهم وممتلكات الآخرين ، ويتصرفون بصخب وعمد ، ولا يستجيبون لمحاولات الكبار من حولهم لتهدئتهم. إذا لجأت ، بطلب للتفاهم مع الطفل ، إلى والديه ، فسوف تسمع ردًا "تتم تربية الطفل وفقًا لـ الطريقة اليابانيةولا شيء يمنعه حتى سن الخامسة "- متساوٍ". جوهر هذا البيان هو أن أي محظورات وقيود هي موانع لطفل أقل من خمس سنوات ، بين خمسة وخمسة عشر عامًا ، يتم تعليم الطفل بصرامة شديدة ، حتى الأساليب القاسية ، والانضباط ، وبعد الخامسة عشرة يعتبر طفلًا كاملًا. شخصية متكونة وشخصية كاملة ومتساوية وكبار يُقال إنه مع مثل هذا النهج للتربية ، سيكون الطفل ، من ناحية ، قادرًا على تحقيق إمكاناته الإبداعية بالكامل ، لأنه في الفترة الرئيسية لتطوره ، القيود التي يفرضها الكبار لا تتدخل نمو الطفل؛ من ناحية أخرى ، سوف يكبر ليكون شخصًا مسؤولًا ومنضبطًا ، حيث سيتم تدريبه بشكل صارم لمدة عشر سنوات متتالية ، ما هي هذه "الطريقة اليابانية في التعليم"؟ هل تعود أصولها حقًا إلى اليابان؟ ما الفائدة التي ستعود على الطفل ، وهل يستحق الأمر أن يضحي الآباء لمدة خمس سنوات متتالية بمصالحهم لأهواء أطفالهم؟ ومن الغريب أن اليابانيين أنفسهم لا يعرفون أي "طريقة تربية يابانية". لقد تطور مجتمعهم تاريخيًا بطريقة تجعل المبدأ الأساسي "للطريقة اليابانية" - "حتى خمس سنوات - ملك ، حتى خمسة عشر عامًا - عبدًا ، بعد خمسة عشر - مساوًا" مستحيلًا. في بلد مزقته الحرب لقرون ، في بلد معظمه منطقة معرضة للزلازل ، في بلد لا توجد فيه موجات تسونامي حكاية مخيفة، وكارثة طبيعية تحدث بشكل دوري ، فإن الطفل الخارج عن السيطرة محكوم عليه بالموت. إذا أضفنا إلى ذلك أن العائلات اليابانية التقليدية كانت كبيرة ، وكان على الأم رعاية العديد من الأطفال في وقت واحد ، يصبح من الواضح أن الأطفال في ثقافة يابانيةلا يمكن أن تنمو في ظروف متساهلة.
تُثار الشكوك أيضًا من خلال القول بأن الطفل بعد سن الخامسة عشرة يصبح "متساويًا". في دولة ذات تقاليد أبوية صارمة ، فإن الألفة والمساواة بين المراهقين والأجيال الأكبر سنًا أمر مستحيل وغير مقبول ومثير للغضب ، علاوة على ذلك ، لا توجد انتقالات صارمة من أسلوب أبوي إلى آخر في الثقافة اليابانية. من سن مبكرة حتى النضج الكامل ، ينشأ كل من الوالدين والمجتمع في الطفل إحساسًا بالمسؤولية والانضباط. يتم ذلك بطرق أخرى غير الثقافات الأوروبية ، لكن اليابانيين لا يسمحون لأنفسهم بالتساهل أو القسوة في التنشئة.
إذن من أين ، إن لم يكن من اليابان ، أتت "طريقة الأبوة اليابانية"؟ والغريب أن هذا النظام نشأ في ... روسيا ، في ستينيات القرن العشرين. في فجر وجودها ، أطلق عليها اسم "نظام التعليم القوقازي". كان يعتقد أن هذه هي الطريقة التي نشأ بها فرسان المستقبل. صحيح أن مصطلح إنهاء "العبودية" قد تم تقليصه من 15 إلى 12 عامًا.
في التسعينيات من القرن العشرين ، بدأ تداخل نشط بين الثقافات الروسية والقوقازية. و "نظام التعليم القوقازي" غير بشكل غير متوقع "المواطنة" ، ليصبح "منهجية يابانية" ، لكنه احتفظ بمبادئها الأساسية.
حسنًا ... تبين أن أصل التقنية ، بالطبع ، كان أسطورة. لكن الاسم كما تعلم لا يؤثر على الكفاءة. ولا يهم ما إذا كان نظام التربية قد نشأ في اليابان أو في جبال القوقاز ، إذا كان يعطي نتائج جميلة... لكن هل تعطي؟ في الواقع ، ما هي النتائج الفعلية لتربية الطفل في وضع "ملك - عبد - مساوٍ"؟
الطفل هو الملك.
تنص التقنية على:
في السنوات الخمس الأولى من الحياة ، تفترض "الطريقة اليابانية" رفض أي محظورات وقيود. لا ينبغي إعاقة الطفل بسبب المحظورات. الثقة الأساسية في العالم و مهارات إبداعيةيجب تشكيلها دون تدخل خارجي ، كما تملي الطبيعة ، وليس كما يفرض الكبار. يتم تشكيل الثقة الأساسية في العالم كمكان ودود ، والثقة بالنفس والصفاء.
تعليقات عالم النفس.
في السنوات الأولى من حياة الطفل ، يتم تكوين ما يسمى بـ "صورة العالم" ، أي مجموعة من الأفكار حول العالم ، والتي جمعها الطفل على أساس تجربته الحياتية. يجب أن يفعل الطفل جدا العمل الهام- لتنظيم كل ما لديك من معلومات عن هذا العالم لفهم شكل هذا العالم ، وما هي ميزاته وأنماطه ، وما يمكنك الوثوق به وما يمكنك الخوف منه. أين مكان الطفل في هذا العالم ، ما هي حدود ما يستطيع الطفل تحمله. يتم تشكيل موقف تجاه العالم والناس من حوله.
يبدو أنه من وجهة النظر هذه ، فإن الوضع يتطور بنجاح كبير بالنسبة للطفل: العالم مكان خير لا يهدده أي شيء ويمكنه فيه فعل كل شيء. لكن دعونا ننظر إليها من وجهة نظر مختلفة. الطفل يشكل صورة للعالم. الصورة الأساسية للعالم ، والتي سوف تكمن وراء كل العلاقات اللاحقة مع العالم. وهذه الصورة الأساسية الأساسية للعالم تكون مشوهة.
لم يتم وضع فكرة حدود المسموح. لم يتم تحديد فكرة ما هو مسموح وما هو ممنوع. تم وضع أسس احترام كبار السن ، وفكرة سلطة الشخص البالغ ، بما في ذلك السلطة الأبوية. لم يتم وضع مهارات التفاعل مع الآخرين بشكل كامل ومتساوٍ. لم يتم وضع فكرة خطر محتملالتهديد ليس مستعدا لمواجهة عدوان من شخص آخر. أي أن الطفل الذي سيحتاج قريبًا إلى الذهاب إلى المدرسة ، حيث سينغمس في المجتمع وينقطع عن والديه ، ليس لديه فكرة مناسبة عن العالم الذي سيتعين عليه أن يعيش فيه ويتصرف فيه.
بدلاً من قائد متكيف اجتماعيًا وجريءًا ونشطًا حيويًا وموهوبًا بشكل إبداعي وقابل للتكيف بسهولة ، نحصل على طفل مدلل لا يتعرف على الموانع ولا يعرف كيف يتفاوض مع أقرانه.
الطفل عبد
من وجهة نظر "الطريقة اليابانية" ، يجب أن يتعلم الطفل خلال هذه الفترة قواعد السلوك في المجتمع ، وأن يتعلم الانضباط وضبط النفس. تم منحه عشر سنوات لتعويده على النظام وتنمية الاجتهاد والمسؤولية والاستقلالية. بعد هذه السنوات العشر ، يجب أن ينمو الطفل إلى مستوى كامل ومكتفٍ ذاتيًا شاب.
تعليقات عالم النفس
لذلك ، يتم الاحتفال بعيد ميلاد الطفل الخامس. يتم تفجير الشموع وإزالة الكعكة. والآن حدث معلم جديد في حياة الطفل. وغزت كلمات غريبة عالمه المألوف والراسخ بالفعل: "لا" ، "يجب" ، "يجب" ، "لا" ... الكثير من الكلمات الغريبة وغير المفهومة التي لا يمكن أن تكون لها أي علاقة به. لأي شخص ، ولكن ليس له.
الآباء ... الآباء أيضا يتصرفون بطريقة غريبة وخاطئة وغير مقبولة. إنهم لا يحققون الرغبات. يحظرون. إنهم يفعلون شيئًا فظيعًا لا يمكن تخيله تمامًا: إنهم يعاقبون. هذا لم يحدث أبدًا ، وبالتالي لا يمكن أن يحدث. هذه صدمة نفسية رهيبة ، انهيار العناصر الأساسية لصورة الطفل للعالم.
كل تجارب حياته ، كل السنوات الخمس الطويلة والمليئة بالأحداث من حياته ، أصبحت موضع تساؤل بسبب السلوك الرهيب الذي لا يمكن تفسيره لوالديه. ويبدأ الطفل في النضال يائسًا من أجل عالمه المألوف ، من أجل حقوقه ، من أجل كل ما صنع حياته حتى الآن. لدى الطفل طرق قليلة للتعامل مع إساءة معاملة البالغين. لكن تلك الموجودة بالفعل فعالة للغاية وفعالة. تصرخ. بكاء. نوبات الغضب. السقوط على الارض ضرب الأشياء برأسك عمدًا. الإضراب عن الطعام. التشتت والتلف المتعمد للأشياء.
اتهامات الوالدين بأنهم "لا يحبون" ، "يكرهون" ، "يريدون التخلص من" ، "والدي الآخرين ، وليس والدي" تخلق ضغطًا شديدًا على الوالدين لدرجة أن عزم الوالدين الحازم يبدأ في التحول إلى غضب وعدوان . وتبدأ الحرب. إن نتيجة هذه الحرب تتوقف على من تكون إرادته أقوى وعزمه أكبر.
إذا تمكن طفل قوي الإرادة من التغلب على والديه الأقل حسمًا مما هو عليه ، فإن حالة التساهل تعود. في هذه الحالة ، يستمر تربية الطفل في ظروف الإباحة وغياب المحظورات. ومع ذلك ، فإن محاولة إدخال الانضباط في حياته لم تمر مرور الكرام. فهم الطفل أن البالغين قادرون على التعدي على حقوقه. أصبح أقل تعاطفاً وسذاجة من ذي قبل ، حيث أضعفت ثقته بوالديه بسبب "حرب التأديب". الآن أصبح من الصعب جدًا التوصل إلى اتفاق معه وإقناعه بشيء ما: لقد تصرف والديه بالفعل بشكل فظيع ، ولا يمكنك الوثوق بهما ، ولا يمكنك اتباع خطىهما. يكبر الطفل أنانيًا ولا يمكن السيطرة عليه. لم يعد الشخص البالغ الذي يستمع إليه موجودًا.
إذا تساوت إرادة الطفل وتصميم الوالدين ، تبدأ حرب طويلة وطويلة الأمد. يُجبر الطفل ، ويُجبر ، ويُعاقب. الطفل "محطم". يقاوم الطفل وينتقم. يبدأ الطفل بالمرارة ، ويصبح عدوانيًا ، وقاسيًا على أقرانه والحيوانات. الحقيرة فيما يتعلق بالكبار. الطفل ليس مكسورًا ، بل يجبر على الخضوع مؤقتًا. في يوم من الأيام سيكتسب القوة والإجابة. لكن في الوقت الحالي ، لا يمكنه سوى أن تتراكم المظالم والانتظار.
إذا تجاوز قرار الوالدين إرادة الطفل ، فلا يزال يتعين على الأخير قبول قواعد جديدة للعبة. صورة العالم الذي كان فيه أعظم كنز ، وكان الأهل محبين ومستعدين لتقديم كل شيء ويغفروا لكل شيء ، محطمة ومدمرة. الطفل مشوش الذهن. فقد الثقة في العالم وفي والديه. لقد فقد الإيمان بنفسه. إنه مجبر على الانصياع للقواعد والنواهي التي لا يفهم معناها. استقر فيه الخوف من العنف والعدوان.
يصبح الطفل خاضعًا ، لكن الصفات التي نشأ من أجلها في ظروف من الحرية الكاملة والإذن - الثقة في العالم والرغبة في الإبداع - هي على الأرجح مفقودة إلى الأبد. مع مرور الوقت ، يعتاد الطفل على القواعد والإجراءات الجديدة ، ويبدأ في الضحك والابتسام ، ولكن الإصابة التي لحقت به لن تلتئم أبدًا. لن يستعيد الطفل الصفاء القديم والثقة بالنفس والثقة في العالم.
لكي نكون منصفين ، تجدر الإشارة إلى أن هناك سيناريو رابع. خيار لا يقوم فيه الوالدان بالإكراه ، ولكن العمل الشاق والطويل على الأخطاء ، غالبًا بالتعاون الوثيق معه طبيب نفساني ذو خبرة، سيظل قادرًا على تربية طفله على رفيق مسؤول وحساس ومخلص ، وعضو كامل العضوية في المجتمع وفرد مكتفي ذاتيًا. لكنها ستكون رحلة طويلة وصعبة للغاية ، وأكثر صعوبة من ذلك بكثير التعليم التقليدي... من الأسهل دائمًا البدء من البداية بدلاً من تصحيح الأخطاء ، والأبوة والأمومة ليست استثناءً.
الطفل متساو
وفقًا لـ "طريقة الأبوة اليابانية" ، تُعتبر تربية الطفل كاملة عند بلوغه سن الخامسة عشرة. حصل على جميع المهارات اللازمة ، وتطور إلى شخصية كاملة ، قادرة على اتخاذ قرارات مستنيرة ويكون مسؤولاً عن أفعاله ، والآن كل ما عليه فعله هو الحصول على التعليم واكتساب الخبرة الحياتية.
دولة شمس مشرقةلغز حقيقي ولغز. بلد مذهل بمبادئه ومهاراته ومواهبه. ولا يخفى على أحد كيف يختلف نظام الأبوة والأمومة الياباني عن البلدان الأخرى. بالإضافة إلى ذلك ، فإن الحكمة اليابانية في التعليم معروفة بالفعل للكثيرين:
Grudnichkov - إنهم لا يمزقون أقاربهم بعيدًا عن الجسد ؛ أثناء الطفولة ، بقيت اليد فقط ؛ في الشباب يتركون أيديهم ، لكنهم يراقبون ، في الشباب - يتم تحرير الطفل من مجال الرؤية ، لكنه يظل في القلب
الحكمة اليابانية
يعتبر نظام التربية في اليابان مثيرًا للاهتمام بالنسبة لتقسيمه العمري. أولئك. تتغير مبادئ العلاقة بين الطفل والوالد مع نمو الطفل.
هناك الكثير من الفروق الدقيقة المعقدة في نظام التربية الياباني. ومع ذلك ، فإن أطفالهم أذكياء بما يكفي وهم دائمًا مشغولون بشيء ما.
في هذا العمر ، يُعامل الطفل الياباني مثل الملك. وهي ليست مزحة. يمكنه أن يفعل ما يشاء ، ولن يمنعه أحد ، ناهيك عن توبيخه. مثل هذه السمات الخاصة بتربية الأطفال في اليابان تخيف الكثيرين. اسأل عما يفعلونه عندما يقوم الطفل بأشياء خطيرة - أمهات اليابان ، في مثل هذه اللحظات ، يتحدثن بطريقة ودية للغاية مع الطفل ، ويحذرنه: "إنه مؤلم" ، "خطير" ، إلخ.
يدرك الآباء جيدًا أن الطفل في هذا العمر لا يفهم سبب منعه من فعل أي شيء ، لأنه يتعلم العالم ، ويهتم بمحاولة ولمس ولمس كل شيء. والألم أيضًا طريقة لفهم العالم ... ومع ذلك ، فهم أيضًا حريصون في أفعالهم ، إذا أراد الطفل أن يلمس ، على سبيل المثال الحديد الساخن... لذلك ، فإن خصوصيات التنشئة الوطنية للأطفال في اليابان مغرمون جدًا بالمناقشة من قبل الخبراء. لكن علماء النفس اليابانيين يعتبرون أن قمع رغبات الطفل أمر خاطئ ، لأن المحظورات تؤثر على الأطفال في المستقبل ويمكن أن تحرم الطفل من صفات القائد ، وتوقظ فيه الطفولية والرغبة في الانصياع.
بعد 5 سنوات من التسامح ، تأتي فترة يحين فيها الوقت لتعلم المسؤولية. لذلك يتم وضع طفولة الطفل على زر التوقف وتضيع عليها الجزء التالي، حيث يكون للطفل بالفعل مهام محددة من الوالدين. في نفس العمر ، يبدأ الأطفال في اليابان التعلم السلوك الصحيحوالتواصل مع الناس. دور الملك ، كما لو كان من طرف إلى آخر ، يتم استبداله بدور العبد. الآن لا يمكن للطفل أن يفعل ما يشاء ، وجميع حقوقه ، من حيث المبدأ ، محدودة.
في اليابان ، تبدأ روضة الأطفال من سن الخامسة. علاوة على ذلك ، فإن المجموعات في رياض الأطفال صغيرة ، لا تزيد عن 10 أشخاص ويتم إعادة تنظيمها باستمرار حتى يتمكن الطفل من توسيع دائرة الاتصال وتعلم التواصل. من هذا العمر ، يتم تعليم الأطفال ليس فقط الكتابة ، والعد ، والقراءة ، ولكن أيضًا لإيجاد حل وسط ، والتكيف مع المواقف العصيبة. النظام اليابانيالأبوة والأمومة لا تعني التنافس ، مما يعني أنه لن يتم مقارنة معرفة طفل آخر هنا. لا يتم توبيخ الطفل أيضًا بسبب سوء التعليم ، هنا يحاولون الانتباه فقط إلى ما يقوم به الطفل بشكل جيد.
في هذا العمر ، يعامل ياباني بالغ الطفل على قدم المساواة. كل شىء قرارات مهمةيتناقشون في أسرة بها أطفال ، وعلاوة على ذلك ، يتشاورون معهم. من المعتاد في البلد أن يخبر الطفل والديه عن مشاكله وينتظر النصيحة. في هذا سنوات المراهقةمن المهم غرس الاستقلال والتفكير المستقل في الطفل ، والأهم من ذلك أن نظام التربية الياباني أصبح أكثر صرامة. يتم إلغاء المحظورات والعقوبات مرة أخرى. كما لا يمكنك الضغط على المراهق وبيان أخطائه وكيفية إصلاحها. يجب أن يكون المراهق قادرًا على حل مشاكله بنفسه ، لكن يجب استشارة أسرته.
في سن 15 ، يتم تعريف الطفل بالفعل من خلال التواصل كشخص بالغ. ولا جدوى من تربيته في هذا العمر.
في المدارس اليابانية ، يستمر اليوم المدرسي 12 ساعة ، وقد اعتاد أطفال المدارس كثيرًا على مثل هذا الجدول الزمني. علاوة على ذلك ، بعد الدراسة ، كل طفل لديه أنشطة إضافية (رياضة أو موسيقى أو دروس إضافية مع دراسة متعمقة لموضوع معين). نظامهم بسيط للغاية ومثير للاهتمام ، واليوم ليس سراً.
أناني ، وفي مكان ما لا يُسمح للأطفال بالخطو بهدوء دون لوم. في روسيا ، يكبر الأطفال في جو من الصرامة ، ولكن في الوقت نفسه ، يستمع الآباء إلى رغبات الطفل ويمنحونه الفرصة للتعبير عن شخصيته الفردية. ماذا عن تربية الأطفال في اليابان؟ يعتبر الطفل الذي يقل عمره عن 5 سنوات في هذا البلد هو الإمبراطور ويفعل ما يشاء. ماذا حدث بعد ذلك؟
ما هو الشيء الرئيسي لأي ياباني؟ السلوك ، فن حب الحياة ورؤية الجمال في كل لحظة ، احترام الجيل الأكبر سنا، أحب والدتك والتمسك بعشيرتك. بهذه الروح تتم تربية الأطفال في اليابان. يتعلم الطفل أساسيات الثقافة منذ الولادة. لا يرى اليابانيون أي خطأ في ذلك التنمية في وقت مبكر... ولكن على عكس نظام التعليم الأوروبي ، تمارس اليابان شكلاً مرئيًا من التعليم. يراقب الطفل سلوك الأم ويشاهد البرامج التنموية ويكرر ما رآه. علاوة على ذلك ، يأخذ الأطفال مثالًا ليس فقط من والديهم ، ولكن أيضًا من المعلمين والمارة ، وكذلك من أصدقاء العائلة. ثقافة السلوك تحددها تقاليد البلد. لهذا السبب ، فإن المهمة الرئيسية التنشئة اليابانية- لتربية عضو كامل العضوية في الفريق يتمتع بأخلاق جيدة وسيكون قادرًا على العثور عليه لغة مشتركةمع أي شخص.
ما هو النهج المتبع في ما يصل إلى 5 سنوات هو الإمبراطور. يُمنح هذا "اللقب" لطفل من أي جنس. حتى سن 5 سنوات ، يحق للطفل أن يفعل ما يشاء. تراقب أمي بصمت تصرفات المخادع الصغير وفقط في الحالات القصوى ، إذا فعل الطفل شيئًا خطيرًا على الحياة ، يمنعه من فعل أشياء غبية. لكن في الوقت نفسه ، لا يكبر الطفل أنانيًا. يمكن للأطفال تجاوز حدود العقل فقط في سن اللاوعي. عندما يبدأ العقل في التألق في عيني الطفل ، يحاول تقليد والديه في كل شيء. لذلك ، ليس من المستغرب أن يكبر الأطفال دون سن الخامسة بهدوء وعقلانية ، غير مثقلين بأي مشاكل.
تتم تربية الأطفال من خلال البرامج التلفزيونية والمحادثات مع الأمهات. النساء كذلك شخصيات كرتونيةأخبر طفلًا يبلغ من العمر 5 سنوات كيف يتصرف في المجتمع ، وأكد أنه من الضروري احترام كبار السن ، وحاول أيضًا عدم التميز. هذه المحادثات لها تأثير كبير على الأطفال. يمكن للطفل أن يجد تأكيدًا لكلمة الأم في أي مكان: في الشارع ، في المتجر ، في الحفلة.
من المعتاد إرسال الأطفال إلى رياض الأطفال في اليابان من سن 3 سنوات. حتى هذا العمر ، لا ينفصل الطفل عن الأم. هذه المرأة هي التي أصبحت مركز الكون بالنسبة له. نادرًا ما يرى الطفل والده ، إلا في عطلات نهاية الأسبوع. لا يمكن للجدات والأجداد ، وكذلك الصديقات اللائي لم ينجبن لأم الطفل ، مساعدتها قدر المستطاع. هذا ممنوع بالتقاليد. يجب على المرأة أن تفعل كل شيء بمفردها.
في روسيا ، من المعتاد وضع الأطفال في الزاوية لارتكاب أي جريمة. نهج مختلف تمامًا عن الأبوة والأمومة في اليابان. الطفل ملاك حتى عندما يفعل مقالب شريرة. وهو لا يعاقب. بالطبع ، لن تربت الأم على رأسها بسبب المخالفة ، لكنها لن تضرب الطفل أو تصرخ في وجهه. يساعد هذا النهج المرأة على إقامة اتصال عاطفي مع طفلها. تتفهم الأم جيدًا الحالة المزاجية للطفل ويمكنها أن تتنبأ مسبقًا بموعد قيامه بالحيلة التالية. بعد أن فهمت نوايا الطفل ، يمكن للمرأة أن تحذره من المتاعب أو تشرح باختصار سبب عدم قيام الطفل بما يريده حقًا. لكن فقط الطفل الذي يقل عمره عن 5 سنوات لديه مثل هذه الامتيازات. عندما يمر هذا العمر ، يبدأ الطفل في التعلم بنشاط اخلاق حسنه... الآباء لا يمارسون العقاب البدني... لكن كيف ، إذن ، يمكنك كبح جماح طفل شقي؟ الرعب الرئيسي لأي ياباني هو أن يرفضه المجتمع. لذلك ، فإن الطفل في سن مبكرة يدرك قيمة عائلته لنفسه. وسخط الأم هو أسوأ عقاب للجنين. نادرًا ما يكون لغضب المرأة أي نوع من المظاهر ، لكن الطفل يشعر دون وعي أن الإساءة قد لا تُغفر.
تخصص الأسرة اليابانية المتوسطة الكثير من الوقت للزراعة. قيم اخلاقيةمع طفلك. علاوة على ذلك ، التدريب و التطور العقلي والفكرييتلاشى دائمًا في الخلفية. بادئ ذي بدء ، يجب أن يكون الطفل مطيعًا ومتفهمًا. يجب على الطفل مراعاة التقاليد والمشاركة في كل شيء العطل العائليةوالتواصل بلطف مع الكبار وخدمة مصالح المجتمع.
من سن السادسة يبدأ الطفل في الذهاب إلى المدرسة. من هذا الوقت فصاعدًا ، يعفي الآباء أنفسهم من مسؤولية التنشئة ويضعونها على عاتق المعلمين. ومع ذلك ، تستمر الأمهات في السيطرة على الطفل ، والالتقاء به والالتقاء به من المدرسة ومراقبة تقدمه عن كثب. التعليم في الصفوف الدنيا مجاني ، لكن في الصفوف الأقدم يتم دفعه. لذلك ، فإن خصوصية تربية الأطفال في اليابان بعد 5 سنوات هي غرس مهارات الإنفاق المقتصد. اليابانيون لا يعلقون ذو اهمية قصوىالمال ، يغرسون في الأطفال حب الحياة وليس الفواتير. لكن التدريب يؤتي ثماره كثيرًا. لذلك ، يرغب الآباء الأثرياء في تخرج طفلهم من مدرسة مدفوعة الأجر والذهاب إلى الجامعة. يتم تشجيع المعرفة من قبل المجتمع الياباني ، وبالتالي فإن الشخص الذي تلقى تعليم عالىيعتبر متميزا.
ميزة مثيرة للاهتمام هي أن الطالب لديه تغيير في زملائه والمعلمين كل عام. تم اختراع هذا النظام بحيث لا يكون لدى المعلمين مفضلات ، ويمكن للأطفال تعلم الاختلاط في فريق جديد.
من سن 15 ، يعتبر اليابانيون بالغين. في هذا العمر يتخرج من المدرسة ويختار له مسار الحياة... يمكن للمراهق أن يواصل دراسته فيها المدرسة الثانوية، ولكن للدخول إلى هناك ، يجب أن تحصل على درجات امتحان جيدة جدًا. في الوقت نفسه ، تُدفع الرسوم الدراسية ، ولا تستطيع كل أسرة تحمل نفقات تعليم طفلها. يمكن للمراهقين الذهاب إلى الكليات التي ستوفر لهم تعليمًا ثانويًا. يحب العديد من اليابانيين هذا الخيار ، لأنه بعد التدريب يمكن تسجيلهم على الفور في وظيفة.
تستمر تربية الأطفال في عائلة يابانية بعد 15 عامًا. نعم ، الطفل غير مضغوط ويعتبر بالغاً. لكن المراهقين يمكنهم ذلك وقت طويلالعيش مع أسرهم حتى يبدأوا في كسب لقمة العيش. في بعض الأحيان يعيش الأولاد والبنات مع والديهم حتى سن النضج- 35 سنة.
من الصعب تسمية الطريقة الرئيسية لتربية الأطفال في اليابان - فكل شيء متناغم ومترابط هناك ... وهناك جانب مثير للاهتمام وهو غرس مفهوم التماسك الجماعي. لا يتخيل اليابانيون أنفسهم بمعزل عن المجتمع. من الطبيعي جدًا أن يكونوا على مرمى البصر طوال الوقت وأن يكونوا جزءًا من الفريق. في المنزل ، يعتبر الناس جزءًا من الأسرة ، وفي العمل ، هم جزء من مجموعة تؤدي مهمة واحدة. هذا النهج في الأبوة والأمومة له العديد من المزايا. يتمتع الناس بضمير طيب أو رقيب داخلي. لا يخالف الناس القانون ، ليس لأنهم لا يستطيعون ، ولكن لأنهم لا يريدون ذلك. يتعلم الطفل من المهد أنه يجب أن يكون مثل أي شخص آخر. لا يتم تشجيع الفردية وجميع أنواع مظاهرها. يجب أن يفهم الشخص أنه ليس بمفرده ، فهو جزء من مجموعة تؤدي مهمة معينة. هذا هو سبب تطور جميع أنواع النوادي والنقابات العمالية في اليابان. في نفوسهم ، يمكن للناس أن يقرروا بشكل مشترك كيفية تحسين عمل الشركة ، أو فهم ما يحتاجه فريقهم بالضبط للعمل بشكل أكثر إنتاجية.
ما هو أصعب جزء في تربية الطفل؟ معاقبة الطفل لا تسبب مشاكل للآباء اليابانيين. إنهم ببساطة يهددون بعدم وجود أصدقاء للطفل. هذا الفكر مخيف جدًا لعقل الأطفال غير الناضجين. ولكن حتى في نوبة الغضب ، فإن الأم لن تترك الطفل بمفرده ، لأنها بفعلها يمكن أن تسبب طفلاً خطيرًا. الصدمة النفسية.
تنتقل التقاليد في العائلات اليابانية من جيل إلى جيل. يراهن اليابانيون على تربية الأولاد. معظم الموظفين الذين يشاركون في العمل الفكري هم من الرجال. لقد حدث أنهم كانوا يعتبرون صيادين وصيادين. يتم تعليم الأولاد هذا منذ الطفولة. ممنوع دائمًا دخول مطبخ الأطفال. لذلك توضح الأم لابنها منذ سن مبكرة أن هناك تقسيمًا صارمًا للمسؤوليات في الأسرة. لا يساعد الأولاد أمهاتهم أبدًا في الأعمال المنزلية. يلعب الأطفال حتى سن 5 سنوات من أجل المتعة ، وبعد 6 سنوات يبدأون في الدراسة بجد. تلزم المدرسة جميع الأولاد بحضور فصول إضافية. وغالبًا ما يفرض الآباء دوائر مختلفة على أبنائهم.
ينمي الآباء ثباتًا في أبنائهم ويظهرون حبهم للرياضة بمثالهم الخاص. يلعب اليابانيون كرة القدم أو الرجبي ويتعلمون استخدام أسلحة المشاجرة وأيضًا تعلم فنون الدفاع عن النفس. ألهم الأولاد بأن يكونوا رب الأسرة. ولكن ، في الواقع ، على أكتاف الرجالتقع مسؤوليات كسب المال. الأولاد مرتبطون بشدة بأمهاتهم حتى نهاية حياتهم ، وهؤلاء النساء المحبوبات هن من يختارن العرائس لابنهن.
النساء مخلوقات هشة تقع على عاتقهن جميع الأعمال المنزلية. تتم تربية الفتيات اليابانيات على أنهن أمهات وعشيقات المستقبل. من سن 6 سنوات ، يساعدون والدتهم في المطبخ ، وتعلم آداب السلوك وجميع أنواع الحكمة الأنثوية. تشارك البنات دائمًا المصاعب والمخاوف مع أمهاتهن بالتساوي. المهمة الرئيسيةأي فتاة يابانية أن تكون حلوة واقتصادية. لا يلعب تعليم المرأة اليابانية دورًا كبيرًا. لكن المظهر - نعم. يمكن للوجه الجميل أن يساعد الفتاة في ترتيب حياتها الشخصية. المرأة اليابانية لا تكافح أبدًا للحصول على وظيفة. إنهم يعملون من أجل المتعة ولأن هذا أمر معتاد للغاية. بعد كل شيء ، يتم تربيتهم كأعضاء كاملين في الفريق ، لذلك لن تتهرب الفتاة من العمل. في تربية البنات اهتمام كبيرتدفع لتكوين صورة خارجية. كل شيء مهم: الكلام ، أسلوب اللباس ، المشية ، الأخلاق. تتم تربية الفتيات حتى يصبحن ربات منزل وأمهات صالحات.
يتم تنظيم قواعد تربية الأطفال في اليابان من خلال التقاليد والعادات. عدد كبير منيصعب إعالة الأطفال إذا لم يطيعوا عند الطلب. لهذا السبب ، فإن الطاعة التقليدية واحترام الكبار تغرس في الأطفال منذ الطفولة. علاوة على ذلك ، يتم دائمًا مراعاة التسلسل الهرمي الصارم بين العصور. يستوعب الأطفال هذه المعرفة منذ الطفولة ، لأنها جزء لا يتجزأ من الأسرة. ليس لدى الطفل أخوات أو أخوة فقط. هو دائما لديه الأخت الكبرىأو الأخ الأصغر... يتم التعبير عن هذه التذييلات في كل عنوان لشخص ما ، وهذا يساعد الطفل على إدراك مكانه في هذا التسلسل الهرمي. تعلم الأمهات أطفالهن أن يكونوا محترمين أولاً مع أفراد الأسرة. يجب أن يحترم الطفل الأم والأب والأجداد. إذا تعلم الطفل الجوهر موقف محترم، ثم يبدأون في عرضها. إذا كان الطفل لا يفهم من وكيف يتصل به ، فإنهم يحاولون إبقائه في المنزل وعدم إظهاره للجيران. علاوة على ذلك ، لن يدين الجيران مثل هذا المظهر لعناد الطفل ، لكنهم سينظرون بارتياب إلى الوالدين.
يعزز نظام الأبوة والأمومة الياباني حب الأطفال طريقة صحيةالحياة. على عكس المقيمين الأوروبيين ، فإن اليابانيين لا يتعاطون الكحول ويستهلكون الحد الأدنى من التبغ. التواجد الدائم في الهواء الطلق ، أكل صحيوعبادة الرياضة تساعد اليابانيين في اعتبارهم من المعمرين. يبدأ الأطفال في التعود على الرياضة من سن 6 سنوات. تنظم المدرسة فصول التربية البدنية وكذلك التطور البدنييتم إيلاء اهتمام كبير للعائلة. يقوم الأطفال بتمارين مع والديهم كل يوم ، مرة واحدة في الأسبوع يذهبون في نزهة ، والتي يتكون جزء منها من الرياضات أو زيارة الحدائق ، والتي ستساعد الطفل ليس فقط على اكتساب خبرات جديدة ، ولكن أيضًا مهارات جديدة. يواصل الأولاد صقل المهارات المكتسبة في مرحلة الطفولة بعد بلوغهم سن المراهقة. الفتيات بعد سن 15 سنة يمارسن الرياضة فقط من أجل الحفاظ على شكلهن في الشكل المناسب. لكن المشي المستمر بعد الأطفال واللعب معهم يسمح للمرأة بالحفاظ على لياقتها دون صعوبة كبيرة.
على عكس المقيمين الأوروبيين ، لدى اليابانيين قيم مختلفة. الناس لا يسعون وراء الشهرة أو العمل ، إنهم يحاولون أن يكونوا أقرب إلى الطبيعة. تتمثل المهمة الرئيسية للتعليم الياباني في تعليم الطفل الاستمتاع بجمال هذا العالم. يمكن للناس الاستمتاع بجمال الزهرة لساعات أو قضاء يوم كامل في الحديقة أزهار الكرز... منذ العصور القديمة ، كانت الطبيعة مصدر إلهام لليابانيين. يقوم الآباء بتعليم أطفالهم عبادتها.
يخرج الأطفال مع والديهم إلى الطبيعة كل أسبوع. يعجب الناس بجمال البيئة المحيطة ، ويتناولون الطعام ويقضون وقتًا بعيدًا عن الحضارة والإنترنت. يكفي أن نتذكر ترتيب الحدائق اليابانية ، وسيفهم الشخص كل شيء عن أرض الشمس المشرقة. لم يتم وضع الحجارة في الحدائق وفقًا لبعض الأنظمة المبتكرة ، فهي تكمن في المكان الذي وضعه الفنان فيه ، حيث بدا له أن الحجر هنا سيبدو أكثر تناسقًا. لا يحاول الناس الاستفادة من كل ما يحيط بهم. يتعلمون معرفة الجمال من خلال التأمل. تساعد هذه المهارة الأطفال وكذلك البالغين على التخلص من التوتر العقلي والوعي الواضح. في لحظات الإعجاب بالجمال يمكن للإنسان أن يكون وحيدًا مع نفسه ، وليس تحت النظرة الأبدية للآخرين.
يشتهر اليابانيون بضبط النفس وحب العمل. ولكن ما هي عواقب التنشئة التي تغرس في الإنسان وعيًا جماعيًا؟ الشخصية تفقد فرديتها. لا يمكن لأي شخص أن يفكر بمعزل عن الآخرين. سوف يدعم دائمًا رأي الجمهور ، لأنه لن يكون قادرًا على تكوين فكره الخاص. نفس البرنامج سيبث من شاشات التلفاز ومن شفتي الأم. كل شيء يبدو مثل "رائع عالم جديد»هكسلي. يصبح الناس عمالًا مثاليين تخلق لهم الحكومة وهم عطلة نهاية الأسبوع. إنهم يحاولون التقليل من شأن كل شخص لا يتناسب مع الإطار القياسي وتحطيمه أخلاقياً. وأولئك الذين لا يخضعون لمثل هذا الضغط ، يشغلون مناصب قيادية. لسوء الحظ ، في اليابان ، يمكن لنسبة صغيرة جدًا من السكان التفكير بحرية. بفضل المواقف التي تصدر من كل مكان كل يوم ، والعبادة التي لا جدال فيها لكبار السن ، من الصعب فهم رغباتك وقيمك الحقيقية. الخروج من الحلقة المفرغةشخص بالغ ليس لديه فرصة. لا يمكن لأي شخص تغيير وظيفته في سن الثلاثين ، لأنه في مؤسسة تعليميةالطريق مغلق أمامه ، وبدون تعليم لا يمكن التقدم لوظيفة أخرى. لا يمكن لليابانيين أيضًا مغادرة الأسرة. ليس هناك أبدا مسألة طلاق. إذا كانت الأسرة متعبة ، فإن أحد الشريكين سيخدع الآخر. حتى لو علم الزوج بعلاقة النصف الثاني ، فلا يمكنه فعل أي شيء. لذا فإن الخيار الوحيد هو أن نغض الطرف عن مثل هذه "المشاكل". بالمناسبة ، سياسة التأمل مناسبة جدًا هنا.
لاحظ اليابانيون منذ فترة طويلة وجود عيوب في النظام ، لكن من المستحيل تغيير التقاليد القديمة بين عشية وضحاها. علاوة على ذلك ، فإن التعليم يؤتي ثماره. على الرغم من حقيقة أن معنويات اليابانيين لا ترفع إلا من خلال وهم السعادة ، فإن المصانع تعمل كالساعة. يكرس الناس أنفسهم تمامًا لعملهم ويعيشون عليه إذا لزم الأمر. تعد اليابان واحدة من أكثر الدول تقدمًا ، حيث أن كل شخص لديه قلب وروح قلق بشأن أنشطة المؤسسة التي يعمل بها. لا يزال نظام التنشئة هذا يعمل ، لكنه يتصدع بالفعل. ينظر اليابانيون إلى الغربيين بحسد. هناك ، يمكن للأفراد إظهار فرديتهم في أشكال مختلفة، اليابانيون ليس لديهم مثل هذه الامتيازات. حتى التعبير عن نفسك من خلال الملابس فكرة مشكوك فيها. يجب أن ترتدي نفس ملابس أي شخص آخر ، وإلا فستكون هناك فرصة للسخرية من هذا الشخص.
في اليابان ، يعتبر الطفل الرضيع حتى سن 5-6 سنوات هو "الملك" ، فكل شيء مسموح له. ولكن بعد ذلك السن يمر بمرحلة "العبد". من 5 إلى 15 عامًا ، يتم وضع القواعد الإلزامية فيه السلوك العاموالقواعد الأخرى التي يجب اتباعها. بعد 15 عامًا ، يلتزم المراهق بالفعل بالقواعد ويعرف واجباته بوضوح.
تتمثل المهمة الرئيسية للتنشئة اليابانية في تربية شخص يعمل بانسجام في فريق. إنه ضروري للغاية للوجود في المجتمع الياباني. بعد 5 سنوات ، يخضع الأطفال لنظام قواعد صارم يشرح كيفية التصرف بشكل معين مواقف الحياة... ومع ذلك ، فإن تنشئة مثل هذا الوعي الجماعي تؤدي إلى حقيقة أن الأطفال البالغين غير قادرين على التفكير بشكل مستقل.
إن الرغبة في تلبية المعايير الموحدة متجذرة بعمق في أذهان الأطفال لدرجة أنه عندما يكون لأحدهم رأيه الخاص ، يصبح موضوع السخرية والازدراء والكراهية. اليوم ، انتشرت ظاهرة تسمى ijime إلى المدارس اليابانية. يتم اضطهاد طالب غير تقليدي يختلف عن الآخرين إلى حد ما ، ويتعرض للضرب بشكل دوري. بالنسبة للأطفال والمراهقين اليابانيين ، فإن أسوأ عقوبة هي أن تكون خارج المجموعة ، خارج الفريق.
الطريقة الرئيسية لتربية الأطفال في اليابان هي "ليست الفردية ، بل التعاون". يستخدم هذا النهج لتوجيه الطفل على الطريق الصحيح. تعكس هذه التربية الطابع الفريد لثقافة أرض الشمس المشرقة. تكمن جذور الثقافة اليابانية الحديثة في مجتمع ريفي حيث كان على الناس مساعدة بعضهم البعض من أجل البقاء على قيد الحياة. هذه التربية هي عكس الغرب ، وخاصة الأمريكية ، حيث يؤكدون على تنمية الفردية والإبداع والثقة بالنفس.
نرحب بجميع الأطفال في اليابان. هذا يرجع إلى حقيقة أن المرأة لا يمكن أن تعتمد على مكانة معينة في المجتمع إلا كأم. إن عدم حصول الرجل على وريث يعتبر مصيبة كبيرة. هذا هو السبب في أن ولادة طفل في عائلة يابانية ليست مجرد حدث مخطط لها ، ولكنها معجزة طال انتظارها.
في اليابان ، تسمى أمي آنا. يمكن ترجمة الفعل المشتق من هذه الكلمة إلى "عاضد" ، "تدليل". أمي منخرطة في التربية ، لقد كان الأمر مألوفًا في اليابان منذ قرون. حتى يبلغ الطفل سن الثالثة ، تعتني به المرأة ولا تذهب إلى العمل. في اليابان ، نادرًا ما يُترك الأطفال في رعاية الأجداد.
الطفل مع والدته طوال الوقت. مهما فعلت ، يكون الطفل دائمًا خلف ظهره أو عند صدره. عندما يبدأ الطفل في المشي ، يكون هو أيضًا تحت الإشراف طوال الوقت. تتبع أمي طفلها في كل مكان ، وتنظم له الألعاب وغالبًا ما تشارك فيها بنفسها. لا تمنع الطفل من أي شيء ، لا يسمع سوى التحذيرات: سيئة ، خطيرة ، قذرة. ومع ذلك ، إذا أصيب الطفل بحروق أو أذى ، تعتبر الأم نفسها مذنبة.
في عطلات نهاية الأسبوع ، يعتني الأب أيضًا بتربية الطفل. في أرض الشمس المشرقة ، من المعتاد قضاء إجازات مع عائلتك. يشارك الآباء في المشي عندما تخرج العائلة بأكملها إلى الحديقة أو الطبيعة. يمكنك أن ترى الكثير في مدن الملاهي المتزوجينحيث يحمل الأب الأطفال بين ذراعيه.
يتعلم الطفل الياباني أن يفعل كل شيء مثل والديه ، أو حتى أفضل منهم. أمي وأبي يعلمان الطفل تقليد سلوكهما. بالإضافة إلى ذلك ، يدعم الوالدان الطفل في مساعيه ونجاحاته.
في رياض الأطفال في اليابان وفي العائلات ، تُستخدم الأساليب لتطوير ضبط النفس لدى الأطفال. للقيام بذلك ، يتم استخدام تقنيات خاصة مختلفة ، على سبيل المثال ، "تخفيف السيطرة" ، وكذلك "تفويض السلطة للإشراف على السلوك". في أمريكا وأوروبا ، يتعاملون مع مثل هذه المواقف على أنها إضعاف قوة الوالدين.
المهمة الرئيسية روضة أطفالفي اليابان ، هي تربية الطفل وليس التعليم. الحقيقة هي أنه في وقت لاحق من الحياة ، سيحتاج الطفل إلى أن يكون دائمًا في مجموعة ويحتاج إلى هذه المهارة. يتعلم الأطفال تحليل النزاعات التي نشأت في الألعاب.
أيضًا ، يتم تعليم الأطفال اليابانيين تجنب المنافسة ، كما هو الحال في حالات مماثلةانتصار أحدهما يؤدي إلى فقدان وجه الآخر. وفقا لسكان اليابان ، أكثر من غيرها أفضل حلالصراعات - حل وسط. وفقًا للدستور القديم لهذا البلد ، فإن الكرامة الأساسية للمواطن هي القدرة على تجنب التناقضات.
إن نهج اليابانيين في تربية الأطفال غريب للغاية ، لأنه فلسفة كاملة تهدف إلى المثابرة والاستعارة وروح الجماعية. كثيرون على يقين من أنه بفضل كل هذا ، كانت أرض الشمس المشرقة قادرة على ذلك وقت قصيرتحقيق نجاح كبير واتخاذ مكانة رائدة بين الدول المتقدمة.
