KIM EGE اللغة الروسية 17 نسخة جديدة. كيم باللغة الروسية على الاستعداد ل GIA

الخيار 1

(1) عندما انتقلت بعيدا عنا، همست ألكساندروفيتش غريجيليو: "حسنا، ماذا عن؟" (2) "سحر! - أجاب. (3) وما هو اسمها؟" (4) "اسمها بالو"، أجبت.

(5) وبدقة، كان جيدا: عيون سوداء عالية، سوداء، مثل Sulfas الجبلية، ونظرت إلى الروح. (6) Pechorin في الفكر لم يقلل من عينيها منها، وغالبا ما تنظر إليه في كثير من الأحيان. (7) فقط ليس واحد بيشاكستان أعجبت الأمير الجميل: كانت عينان آخران يراقبان من زاوية الغرفة، الناري، الناري. (8) بدأت الأقران وأعترفت بمعارفك القديم كازيبيتش. (9) هو، أنت تعرف، لم يكن هذا الهادئة، وليس هذا هو أونيم. (10) كان هناك الكثير من الشكوك، رغم أنه لم يره في أي مزحة. (11) حدث ذلك، أدى إلينا إلى حصن الكباش وبيعها بثمن بخس، لم يتم تداولها أبدا: ماذا سيسأل، هيا، على الرغم من أن Zarezh لن تفسح المجال. (12) تحدثوا عنه أنه يحب السحب إلى كوبان مع ابريك، والحقيقة أن نقول، كان وجهه هو الأكثر سطوما. (13) وكان هناك شق، وكانت الانحراف مثل شيطان! (14) هرب beszt دائما، في الضفيرة، والأسلحة في الفضة. (15) وكان حصانه يشتهر بك كاباردا بأكمله، وبالتأكيد، من المستحيل التفكير بشكل أفضل من هذا الحصان. (16) لا عجب أن يحسده جميع الدراجين وحاولوا سرقة الأمر أكثر من مرة، وفشلوا فقط. (17) كما الآن أنظر إلى هذا الحصان: Voronea، مثل Smin، أرجل، سلاسل، والعيون ليست أسوأ من بالا؛ وما القوة! القفز ما لا يقل عن خمسين ميلا؛ والترك - كيف يعمل الكلب على المالك، فإن الصوت حتى يعرفه! (18) حدث ذلك، لا يرتبط بها أبدا. (19) مثل هذا الحصان السرقة! ..

(20) في هذا المساء، كان كازيبيتش سولين من أي وقت مضى، ولاحظت أنه كان يأمل في البريد بموجب الشرائح. (21) "لا عجب بهذا البريد،" فكرت، "هو، صحيح، يفكر في شيء ما."

(22) أصبحت خانقة في sakle، وخرجت لتحديث نفسك. (23) ليلة وضعت على الجبال، وبدأ الضباب في التجول على Gorges.

(24) قررت التفاف تحت المظلة، حيث وقفت خيولنا، حيث لم يكن هناك كاباردين واحد ...

(24) أقدم طريقي على طول السياج وسماع الأصوات فجأة؛ صوت واحد اكتشفت على الفور: كان مقطوع أزامات، ابن مالكنا؛ تحدث آخر أقل بشكل متكرر وأكثر هدوءا. (25) "ما الذي يتحدثون عنه هنا؟ - فكرت، - أليس كذلك عن حصاني؟" (26) جلست في السياج وبدأت في الاستماع، في محاولة لعدم تفويت كلمة واحدة. (27) في بعض الأحيان ضجيج الأغاني وصوت الأصوات، تحلق من ساكلي، قاد محادثة فضولية بالنسبة لي.

(28) - لطيفة من الحصان الخاص بك! - سعيد أزامات، - إذا كنت المالك في المنزل وكان لديها قطيع في ثلاثمائة ميرس، ثم أود أن أعطي نصف جنسك، كازيبيتش!

(29) "أ! كازبيخ!" - اعتقدت وتذكر البريد.

(30) - نعم، - أجاب كازيبيتش بعد بعض الصمت، - في كاباردا بأكملها لن تجد مثل هذا. (31) مرة واحدة، كان من أجل Terek، - سافرت مع Abereki لصد قطعان روسية؛ لم نكن محظوظين، ونحن منتشرون من أين. (32) بالنسبة لي، هرع أربعة القوزاق؛ سمعت صراخ جيوور، وكانت غابة سميكة أمامي. (33) أنا موجهة إلى السرج، تعليمات إله نفسي ولأول مرة في حياتي أهان الحصان بضربة من النداء. (34) كيف وصل الطيور بين الفروع؛ أشواك حادة تمزق ملابسي، مجموعات جافة Karagach ضربني في الوجه. (35) قفز حصاني عبر الجذع، انفجر الشجيرات. (36) سيكون من الأفضل لي أن ألقيها من الحافة والاختباء في الغابة سيرا على الأقدام، لكن كان من المؤسف أن يشكله جزءا منه "، والنبي استأجرني. (37) عدة رصاصات ممنوحة فوق رأسي؛ لقد سمعت بالفعل كيف هرب القوزاق المتعرجة في خطوات ... (38) فجأة، أمام ديجين العميق؛ فكر جاككين - وقفز. (39) اندلعت الحوافر الخلفية من الساحل السيء، ويعلق على الساقين الأمامية؛ رميت زمام الزمام وطرحت في الوادي؛ هذا أنقذ حصاني: قفز فوق .. (40) شهد القوزاق كل هذا، فقط لم ينزل للبحث عني: إنهم، صحيح، اعتقدوا أنني قتلت حتى الموت، وسمعت أنهم هرعوا لالتقاط حصاني (41 ) كان قلبي ينزف. طازجة، أنا على عشب سميك على طول الوادي، - أنا أنظر: انتهت الغابة، وخرج العديد من القوزاق منه إلى الجلاد، وهنا كاراجيز ينبثق لهم؛ هرع الجميع بعده بصحة؛ لفترة طويلة، لفترة طويلة طاردوه، خاصة بمجرد رميه تقريبا على عنق أركنا؛ ارتجفت، خفضت عيني وبدأت الصلاة. (42) في لحظات قليلة، أرى لهم - وأرى: يطير Karaguez، يلوحون بالذيل، مجانا كرياح، وجياسي بعيدا بعد تمتد آخر على طول السهوب على الخيول المنهكة. (43) لفاله! انها حقيقية حقيقية الحقيقة! (44) حتى وقت متأخر من الليل جلست في واد بلدي. (45) فجأة، ما رأيك، أزامات؟ في الظلام، أسمع، يعمل على شاطئ الحصان الوادي، الشخير، rzhet وضربات مع حوافر حول الأرض؛ لقد تعرفت بصوت Karagez الخاص بي؛ كان ذلك، رفيقي! .. (46) منذ ذلك الحين، لم ننفذنا.

(وفقا ل m.yu.lermontov)

2. التبريرأجب على السؤال:

"لماذا يحسد كازيبيتش جميع الدراجين؟"

1) أدت كازبيخ إلى قوة الكباش وبيعها بثمن بخس، لم يتم تداولها أبدا: ماذا سيسأل، هيا، على الرغم من أن Zarezh لن تفسح المجال.

2) كان حصانه يشتهر بكاباردا بأكملها، ومن الأفضل أن تفكر في هذا الحصان.

3) كازيبيتش كان أفضل متسابق.

4) كان سلاح كازبيخ في الفضة.

3. من عندالمساواة.

1) أنا موجهة إلى السرج، تعليمات الله نفسي وأهينا الحصان بضربة من بني في حياتي.

2) بدأت الأقران والاعتراف بالمعارف القديم كازيبيتش.

3) وهناك تمديد، وكانت الانحدار مثل شيطان!

4) Pechorin في الفكر لم يقلل من عينيها، وغالبا ما نظرت إليه.

إجابه: ___________________________

4. « حركة التنفيذية » ?

1) ثمل

2) سكراكا

3) تسعى

إجابه: ___________________________

5. في أي كلمة تهجئة لاحقةهل استثناء للقاعدة؟

1) رجال الاطفاء

2) المغادرة

3) الجرحى

4) صحيح

إجابه: ___________________________

6. استبدال الكلمة العامية « كس» في العرض 25 محايد بشكل أسلوب مرادفوبعد اكتب هذا المرادف.

إجابه: ___________________________

7. استبدال العبارة « الحقيقة الحقيقية» يتحكم

إجابه: ___________________________

8. انت تكتب قاعدة القواعدمقترحات 8.

إجابه: ___________________________

9. من بين المقترحات 24-28 ابحث عن العرض

إجابه: ___________________________

10. كلمة تمهيدية.

"ليس من غير ذلك أن هذا البريد، (1) - فكرت، (2) - هو، (3) صحيح، (4)، شيء مؤامرات.

لم يكن ذلك، (5) بحيث يكون السلمي، (6) ليس كذلك، (7) بحيث يكون هناك نينيم.

إجابه: ___________________________

11. حدد الرقم مؤسسات القواعد في الاقتراح 12. سجل الرقم.

إجابه: ___________________________

12. التبعيةالاتصالات.

كولكس جميع رؤيتها، (1) فقط لم ينحدو أحد للنظر إلي: هم، (2) صحيح، (3) يعتقد (4) أن قتلت حتى الموت، (5) وسمعت، (6) كيف هرعوا التقاط حصاني

إجابه: ___________________________

13. من بين المقترحات 20-25 جملة معقدة مع المسلسل

إجابه: ___________________________

14. من بين المقترحات 9-18 تعقيداعروض.

إجابه: ___________________________

الخيار 2.

قراءة النص وتنفيذ المهام.

تتم كتابة الإجابات على المهام 2-14 في شكل كلمة (العبارة) والأرقام والتسلسل للأرقام في حقل الاستجابة في نص العمل.

(1) بدأ ماكسيم ماكسيماش في طلبه أن يبقى معه اثنين آخرين.

(2) - قال: "من الجيد التخرج"، قال: "لدي هزيلة؛ و Kakhetian الجميلة هنا ... بالطبع، ليس ذلك في جورجيا، ومع ذلك أفضل مجموعة متنوعة ... (3) سنتحدث ... سوف تخبرني عن حياتك العيش في سان بطرسبرغ ... و؟

(4) - الحق، ليس لدي ما أخبره يا عزيزي مكسيم ماكسيمليش ... (5) ومع ذلك، سامح، لدي وقت ... لدي عجل ... (6) أشكركم أنني لم أنس. .. - أضافه من خلال أخذ يده.

(7) الرجل العجوز عبث حاجبيه ... كان حزينا وغاضبا، رغم أنه حاول إخفاءه.

(8) - ننسى! - يتعاطف، - لم أنس أي شيء ... (9) حسنا، نعم، الله معك! .. (10) ليس كذلك اعتقدت أن ألتقي بكم ...

(11) - حسنا، كامل، كامل! قال بيخورين، معانقة له ودية، - هل أنا لست هو نفسه؟ .. (12) ماذا تفعل؟ كل شيء هو طريقتك الخاصة ... (13) ما إذا كان سيكون من الممكن أن يجتمع - الله يعرف! .. ( 14) في حديثه هذا كان يجلس بالفعل في عربة أطفال، وكانت الحديد قد بدأت بالفعل في اختيار المدخل.

(15) - انتظر، انتظر! - فجأة صاح Maxim Maximych صاح، أمسك أبواب النقل، "لقد نسيت تماما ... (16) لدي ورقة خاصة بك، غريغوري ألكساندروفيتش ... أشحبها معي ... اعتقدت أن أجدك في جورجيا ، ولكن أين أعطى الله واجب ... (17) ماذا أفعل معهم؟ ..

(18) - ماذا تريد! - أجاب بيكورين. - مع السلامة ...

(19) - إذن أنت في بلاد فارس؟ .. وعندما سوف تعود؟ .. - صاح بعد maxim maximych ...

(20) كان العربة بعيدا؛ لكن Pechorin جعل علامة يدوية يمكن ترجمتها على النحو التالي: بالكاد! و لماذا؟ ..

(21) لفترة طويلة، لم يكن هناك رنين جرس، ولا عجلة العجلات على طريق السيليكون. (22) وما زال الرجل العجوز الفقراء يقف في نفس المكان في التفكير العميق.

(23) - نعم، وقال أخيرا، في محاولة لإلقاء نظرة غير مبال، على الرغم من أن المسيل للدموع من الانزعاج في ذلك الوقت، فقد تألق على رموشه، - بالطبع، كنا أصدقاء، - حسنا، أي نوع من الولادة في التيار قرن! .. (24) أنه بداخلي؟ (25) لست غنيا، وليس رسميا، وفي السنوات لا أبلغ من العمر بضع سنوات ... (26) كنت ترغب في ذلك، ما يضر، كما زار في سان بطرسبرغ ... (27) ماذا عربة! .. كم عدد التعزيز! .. ورنيش فخور جدا! .. (28) - كانت هذه الكلمات واضحة مع ابتسامة مفارقة. (29) - أخبرني، "استمر، بدوره لي، - حسنا، ما الذي تفكر فيه؟ .. حسنا، أي نوع من القهوة هو الآن في بلاد فارس؟ .. (30) مضحك، إلى الله، مضحك! .. (31) نعم، كنت أعرف دائما أنه كان شخصا عاصفا لا يمكن أن يكون ممنيا ... (32) أ، يمين، إنه لأمر مؤسف أنه متطور للغاية ... نعم، وهو مستحيل! .. (33) قلت دائما، ما ليس صحيحا في من ينسى الأصدقاء القدامى! .. (34) - هنا التفت لإخفاء الإثارة، ذهب إلى المشي حول الفناء بالقرب من عربة، وأظهرت أنها يتفقد العجلات، بينما كانت عينيه مليئة بالدموع.

(35) - قلت Maxim Maximych "،" قلت، مرت إليه، - وماذا أتركك Pechorin للأوراق؟

(36) - والله يعرفه! بعض الملاحظات ...

(37) - ماذا تفعل منهم؟

(38) - ماذا؟ و فيلين يجعل الخراطيش.

(39) - أعطهم أفضل بالنسبة لي.

(41) نظر إلي بمفاجأة، وتذمر شيء من خلال أسنانه وبدأ في البحث في الحقيبة؛ لذلك أخذ دفتر ملاحظات واحد وألقائه بازدراء الأرض؛ ثم الآخر، كان الثالث والعاشر نفس المصير: في إزعاجه كان هناك شيء للأطفال؛ أصبحت مضحكة وآمنة ...

(42) - هنا كلها، - قال، - أهنئكم على نخودكا ...

(43) - ويمكنني أن أفعل كل شيء معهم ما أريد؟

(44) - على الأقل في الطباعة الصحف. (45) ماذا أفعل؟ .. (46) ما، هل أنا ما هو صديقه؟ .. أو قريب؟ (47) صحيح، عشنا لفترة طويلة تحت سقف واحد. (48) هل تعيش أبدا مع من ألا أعيش؟ ..

7 (49) أمسكت بالورقة وأخذها بسرعة، خوفا، بحيث لم يمدد القبطان المقر الرئيسي. (50) قريبا جاءوا لإعلاننا: في ساعة واحدة، المكافآت؛ أمرت أن أضع. (51) دخل كومة كومة الغرفة في وقت ارتدت فيه بالفعل على الغطاء؛ بدا أنه مستعد للمغادرة.

(52) - وأنت، مكسيم ماكسيميش، أليس كذلك؟

(53) - لا، ق.

(54) - وما هي القضية؟

(55) - نعم، ما زلت لا أرى القائد، لكنني بحاجة إلى منحه بعض الأشياء عديمي الجنسية ...

(56) - نعم، كنت منه؟

(57) - قال، إنني لا أملي لا smaking - منزلي لم يكن ... ولم أكن أنتظر.

(58) لقد فهمت له: الرجل العجوز الفقراء لأول مرة من النوع، ربما ألقى شؤون الخدمة للحصول على حاجته الخاصة، وكيف حصل!

(59) - آسف جدا "قلت له،" عذرا جدا، مكسيم ماكسيمليش الذي نحتاجه للصالح قبل الموعد النهائي.

(60) - حيث نحن، الرجال العججان غير المتعلمين، يطاردونك! .. (61) أنت شاب، فخورون: بينما هنا، تحت الرصاصات الدائرية، لذلك تذهب هنا ... ثم سوف تقابل، لذلك أنت كذلك بالخجل وتمتد أخنا.

(62) - أنا لم أستحق هذه الليمات، مكسيم ماكسيمليش.

(63) - نعم، أعرف، لذلك أقول للكلمة: ومع ذلك، أتمنى لكم كل السعادة البهجة باهظة الثمن.

(64) قلنا جافة إلى حد ما. (65) أصبحت الجيدة Maxim Maximych عنيدة ومقر غاضب! (66) ولماذا؟ (67) لأن Pechorin في المنتشرة أو من سبب آخر سلم يده عندما أراد الاندفاع إلى عنقه! (68) من المحزن أن يرى أن الشاب يفقد أفضل آماله وأحلامه وعندما يسحب فلور وردي قبل ذلك.

(وفقا ل m.yu.lermontov)

2. في أي إصدار استجابة يحتوي على المعلومات المطلوبة ل التبريرإجابة على السؤال: "ما كان مكسيم ماكسيميتش؟"

1) تم إجبار Maxim Maximych على المشاركة مع سجلات مذكرات الأغاني.

2) تصرف Pechorin في الاجتماع البارد وقيادة.

3) يعتقد أنه لم يكن غنيا، وليس رسميا، وفي السنوات وليس زوج من Pechorin على الإطلاق.

4) تم نقل رحيله لعدة أيام.

إجابه: ___________________________

3. حدد العرض الذي يكون فيه وسائل الكلام التعبير كنية.

1) إذا كنت ترغب في الانتظار أكثر من ذلك بقليل، - قلت، - سوف تستمتع برؤية مع صديق قديم ...

2) لفترة طويلة، لا حلقة شريط الجرس، ولا مقبض العجلات على طريق السيليكون.

3) بلد جميل للصيد! .. وكان الرجل العجوز الفقراء لا يزال يقف في نفس المكان في التفكير العميق.

4) تم الإعلان عن هذه الكلمات مع ابتسامة مفارقة.

إجابه: ___________________________

4. في أي كلمة يتم تحديد تهجئة وحدة التحكم بمعناه - "انضمام" ?

2) زيادة الوزن

3) لامع

4) مسوق

إجابه: ___________________________

5. « » ?

1) ميكانيكيا

3) حرفيا

4) منح

إجابه: ___________________________

6. استبدال الكلمة العامية « tuskay.» مرادفوبعد اكتب هذا المرادف.

إجابه: ___________________________

7. استبدال العبارة « أمسك بشغف» يتحكموبعد اكتب العبارة الناتجة.

إجابه: ___________________________

8. انت تكتب قاعدة القواعدمقترحات 21.

إجابه: ___________________________

9. من بين المقترحات 15-21، ابحث عن العرض. مع ظرف منفصلوبعد اكتب عدد هذا العرض.

إجابه: ___________________________

10. في الاقتراحات التالية من نص القراءة مرقمة جميع الفواصل. اكتب الأرقام التي تدل على الفواصل كلمة تمهيدية.

صحيح، (1) عشنا لفترة طويلة تحت سقف واحد.

دخل القبطان المقر - الغرفة في ذلك الوقت، (2) عندما وضعت بالفعل الرأس؛ هو، (3)يبدو ، (4) غير مستعد للمغادرة.

إجابه: ___________________________

11. حدد الرقم مؤسسات القواعدفي الاقتراح 33. سجل الجواب.

إجابه: ___________________________

12. في الاقتراحات التالية من نص القراءة مرقمة جميع الفواصل. اكتب الأرقام التي تدل على الفواصل بين أجزاء العرض المعقدة المرتبط التبعيةالاتصالات.

أمسك بالورقة وبمجرد أخذها، (1) خوف، (2) بحيث يتعرض مقر القبطان.

- آسف جدا، (3) - قلت له، (4) - آسف جدا، (5) ما نحتاج إلى جزء منه قبل المصطلح.

إجابه: ___________________________

13. من بين العروض 59-68، ابحث عن اقتراح معقد. مع التجانسالمرؤوس إلى الظاهر. اكتب عدد هذا العرض.

إجابه: ___________________________

14. من بين المقترحات 53-60 تعقيداعرض مع عدم الاتحاد و كتابة الاتحادبين القطع. اكتب عدد هذا العرض.

إجابه: ___________________________

الخيار 3.

قراءة النص وتنفيذ المهام.

تتم كتابة الإجابات على المهام 2-14 في شكل كلمة (العبارة) والأرقام والتسلسل للأرقام في حقل الاستجابة في نص العمل.

(1) طار Tinahher Rudneva البالغ من العمر 12 عاما مثل قنبلة متقطعة، في الغرفة التي كانت فيها أخواتها الأكبر سعدتها بمساعدة اثنين من الخادمين لهذا اليوم. (2) متحمس، تنفس، مع تجعيد تجعيد مبعثر على جبينه، كل الوردي من المدى السريع، كانت مثل صبي جميل في هذه اللحظة.

(3) - MesDames، وأين هي Tagger؟ (4) سألت الجميع في المنزل، ولا أحد يعرف أي شيء. (5) يقول - أنا لم أطلبني، يقول - هذا ليس عملي ... (6) نحن باستمرار، باستمرار، - Tinachka الساخنة، غرق الكعب عن الأرض. - (6) حيرة دائما شيئا، سوف تنسى ثم تبدأ في تفريغ بعضها البعض ...

(7) وقفت الأكبر من الأخوات، ليديا أركنديفنا، أمام القطار. (8) تحويل جانبي إلى المرآة وانحني رقبته العارية الجميلة، وهي، تحددا قليلا على عيون صغيرة، ارتفعت الشاي إلى شعرها. (9) لم تكن تحمل أي ضجيج وتتمكن من البطيخ ازدراء بارد ومهذب. (10) النظر إلى انعكاس تينا في المرآة، لاحظت باللاخلية:

(11) - افعل معظمها في منزل الاضطراب الذي تقوم به، بالطبع، أنت، - كم مرة طلبت منك ذلك حتى لا تعمل مثل مجنون، في الغرفة.

(12) تينا وهمية سخرية وأظهرت لسان المرآة. (13) ثم التفت إلى أخت أخرى، Tatiana Arkadyevna، بالقرب من قاتل على أرضية المساكن، والانضمام إلى الخيط الحي من أسفل التنورة الزرقاء على خيط المعيشة، ونظرت:

(14) - حسنا، من الواضح أن لا شيء، باستثناء التعليمات، لا تسمع أي شيء من هراءنا الأمير. (15) تانيا، Golubushka، كيف يمكنك ترتيبها هناك. (16) لا أحد يستمع إلي، تضحك فقط عندما أقول ... (17) Tanya، دعنا نذهب، من فضلك، ثم ست ساعات، في غضون ساعة وسوف تضيء شجرة عيد الميلاد ...

(18) سمح تينا فقط هذا العام بجهاز شجرة عيد الميلاد. (19) لا كذلك بالنسبة لعيد الميلاد الماضي، فقد تم تأمينه اختي الصغيرة كاتيا ومع أقرانها في الحضانة، نضمن أنه لا توجد شجرة عيد الميلاد في القاعة، وأن "أصحاب الملوثات فقط".

(20) عائلة رودنيف تنتمي إلى واحدة من أكثر عائلات موسكو حذرا، مضيافة، التي كانت أسهم مؤثر القرن بالقرب من مرسى بريسيا، نوفينسكي، اسطبلات، أنشأوا ذات مرة موسكو سمعتها كدولة مضيافة. (21) جاء دون أي تحذير، "مفاجأة"، بعض الجيران في Narovchal أو معروضة، بعض الأقارب البعيدحتى الآن لا أحد في العيون ترى ولم تسمع عن وجودها، - وبقيت منذ أشهر. (22) إلى أركاش و mity، سار العشرات الرفاق الذين غيروا قذيفةهم على مر السنين، أولا من قبل الخبراء والمكادين، ثم عن طريق المحروقات والطلاب، وأخيرا، الضباط المجنونون أو صامتة، مبالغ فيه من قبل مساعدين جادين من محامي هيئة المحلفين. (23) في العطل، عندما كل هذا مضحك، تجمع الشباب بيركي في منزل ضخم رودنيف، جنبا إلى جنب مع جوها الطويل من بعض الحب الساذج والشعر الشعري واللعب.

(24) كانت هذه الأيام إلى أيام الفوضى الكاملة، والتي قدمت إلى اليأس للخادم. (25) جميع المفاهيم الشرطية حول الوقت، وحدد، "مثل الناس"، الشاي، الإفطار والغداء والعشاء، مختلطة في صخب صاخبة عشوائية. (26) عندما ينتهي البعض العشاء، بدأ آخرون للتو شرب الشاي الصباحي، واختفى الثالث طوال اليوم على حلبة التزلج في حديقة الحيوان. (27) من الجدول لم يتم تنظيفه أبدا، وكان البوفيه يقف مفتوحا من الصباح إلى المساء. (28) على الرغم من ذلك، فقد حدث ذلك أن الشباب، الجياع في جميع الوقت غير المحدد، بعد الزلاجات أو رحلة إلى Balagans، أرسلوا تفصيلا على Akinfych إلى المطبخ لطهي "شيء لذيذ". (29) في حالة سكر قديم، ولكن خبراء عميق من أعماله، أكينفيتش، في البداية، عادة ما لم يوافق على التفويض. (30) ثم في سياق الإطراء الدقيق: قالوا إن الآن ترجمت الآن في موسكو طهاة جيدة وفقط في كبار السن وما زالوا يحتفظون باحترام مصير له قداسة الفن الطهي وهلم جرا. (31) كان يعتقد حقيقة أن أكينفيت يميل للعيش، ومحاولة إصبع كبير غيض من السكين، تحدث مع شدة المدخول:

(بواسطة a.i.kuprina)

2. في أي إصدار استجابة يحتوي على المعلومات المطلوبة ل التبريرإجابة على السؤال: "ما هو Tinaughter Rudneva متحمس للغاية؟"

1) كان Tinkochka أغلى فستان.

2) تم صنعه هذا العام فقط لشجرة عيد الميلاد.

3) في منزلهم جمعوا شباب مرح، مرح.

4) دعت Juncker إلى الرقص.

إجابه: ___________________________

3. حدد العرض الذي يكون فيه وسائل الكلام التعبير مقارنة.

1) طار Tinahhere Rudneva البالغ من العمر 12 عاما مثل قنبلة حزمة، في الغرفة التي ارتدت فيها أخواتها الأكبر سنا بمساعدة اثنين من الخادمين لهذا اليوم.

2) في حالة سكر قديمة، ولكن خبراء عميق من قضيته، أيها akkinfych لم يوافق أولا على التفويض.

3) لم تحمل أي ضجيج وتم تنتمي إلى البطيخ مع ازدراء بارد ومهذب.

4) قامت الفتيات باستمرار بزيارة الصديقات من جميع أنواع الأعمار، بدءا من كاتين من أقرانه، الذين جلبوا أنفسهم لزيارة دمىهم، وينتهي بهم أصدقاء ليديا

إجابه: ___________________________

4. في أي كلمة يتم تحديد تهجئة وحدة التحكم بمعناه - "طبيب العمل" ?

1) أمر

2) معين

3) طبخ

4) أرسل.

إجابه: ___________________________

5. في أي كلمة يتم تحديد الهجاء لاحقة من قبل القاعدة ملحقات الإملائي من الصفات غير المصنفة؟

1) محدد

2) صباح

3) المسموح به

4) محبوك

إجابه: ___________________________

6. استبدال الكلمة العامية « sheataralila.» في الجملة 13 محايدة بشكل أسلوب مرادفوبعد اكتب هذا المرادف.

7. استبدال العبارة (الاقتراح 9.) « ذات الصلة مع ازدراء "بنيت على أساس الإدارة، عبارة مرادفة مع الاتصالات unjoint.وبعد اكتب العبارة الناتجة.

إجابه: ___________________________

8. انت تكتب قاعدة القواعديقدم 18.

إجابه: ___________________________

9. ضمنمقترحات 3-10.ابحث عن اقتراح مع تطبيق موزز منفصل. اكتب عدد هذا العرض.

إجابه: ___________________________

10. في الاقتراحات التالية من نص القراءة مرقمة جميع الفواصل. اكتب الأرقام التي تدل على الفواصل عند التعامل معها.

- حسنا، (1) مفهومة، (2) أنه من لا شيء غير فوضوي، (3) باستثناء التعليمات، (4) لن نسمع. تانيا، (5) Golubushka، (6) كيف ترتبه هناك؟ لا أحد يستمع إلي، (7) تضحك، (8) عندما أقول.

إجابه: ___________________________

11. حدد الرقم مؤسسات القواعد

إجابه: ___________________________

تنتمي عائلة رودنيف إلى واحدة من أكثر أسر موسكو (1) حذرا (1)، (3) عشت في محيط القرن بالقرب من بريسنيا، (4) من نوفينسكي والإسطبلات، (5) أنشأوا سمعتها من أي وقت مضى ضرر المدينة.

إجابه: ___________________________

13. من بين المقترحات 26-31 إيجاد اقتراح معقد مع التجانسالمرؤوس إلى الظاهر. اكتب عدد هذا العرض.

إجابه: ___________________________

14. من بين المقترحات 24-29 تعقيداعروض. إشراف الاتحاد والكتابةبين القطع. اكتب عدد هذا العرض.

إجابه: ___________________________

الخيار 4.

قراءة النص وتنفيذ المهام.

تتم كتابة الإجابات على المهام 2-14 في شكل كلمة (العبارة) والأرقام والتسلسل للأرقام في حقل الاستجابة في نص العمل.

(1) لكن الأظافر كان غير متوقع تماما لمعرفة ما ينكر وما الذي يتعرف على المحرر. (2) احتاج إلى التحدث، وشعر في هذه اللحظة قادرة على قول كل ما يشعر به من أي وقت مضى.

(3) - لا، تسمح! - بالفعل بعض الهمس الغامض، وقال، يميل عن كثب نحو المحرر وعينين متحمسين بشكل مشرق. (4) - ماذا تعتقد أنه من السهل بالنسبة لي أن أعمل على رفاقي، الذي أشرفت الأنفس في الأيام الخوالي؟ (5) سهلة بالنسبة لي من المحقق القضائي للسيد تشيرشير، منذ عام، قمت بتثبيت Watters، أربعين كوبيكس للشاي؟ (6) بعد كل شيء، فهو رجل واحد معي من قبل الرتبة ... وكان اسمه لتحمل وعاء السكر ... كان لديه الأسنان والمنظور الفاسد، كما كانوا ...

(7) نظر المحرر بعناية في الجانب واعتقدت بصمت - ماذا أقول لهذا الرجل؟ (8) تحتاج إلى قول شيء جيد، صادق وصادق. (9) ولكن في ديمتري بافلوفيتش، لم يحتاج Inturomy إلى أي شيء في الوقت الحالي في الرأس أو في القلب. (10) لفترة طويلة، تسبب كل أنواع المحادثات الأيديولوجية والأسهم في "القضايا" شعور بالملل والتعب. (11) خرج اليوم للراحة، تجنب اجتماعات عمدا مع معارفه - وهذا الرجل مع خطبه. (12) بالطبع، في خطبه، كما هو الحال في كل شيء، يقول الناس، هناك بعض نسبة الحقيقة. (13) فهي فضولية ويمكن أن تخدم جدا موضوع مثير للاهتمام faketon ...

(14) - كل ما قلته ليس جديدا، كما تعلم، بدأ. (15) - على ظلم علاقة الشخص لشخص لفترة طويلة هذا هو خطاب... (16) ولكن، ربما هذه الخطب الخاصة بك هي الأخبار - بمعنى أنهم قد تحدثوا سابقا من قبل أشخاص من مجموعة متنوعة مختلفة ... (17) أنت من جانب واحد إلى حد ما وصياغة DUMA الخاص بك بشكل غير صحيح .. . لكن ...

(18) - مرة أخرى وجهة نظرك! - مسامير مبلة. (19) - إهمما، السادة، السادة! (20) المخابرات التي تمنحها، والقلب مرئيا، ماتت ... (21) أخبرني بشيء من هذا القبيل حتى اضطررت إلى سقوطه على الفور ... هنا!

(22) هو، خفض رأسه، انتظرت استجابة.

(23) نظرت إليه Istomin مرة أخرى، صب جبهته، والشعور رغبة يبتعد (24) بدا له أن الأظافر ستعمل في حالة سكر ولأن راسخ بعد خطبه المتحمس. (25) نظر إلى قبعة بيضاء، التي تجمعت على الجزء الخلفي من الرأس، على الخد المحظي ورئيس فيارا الأظافر، تابع كل شخصية الإسكان القوية وفكرت في أنه كان عامل نموذجي للغاية، و إذا ...

(26) - فماذا؟ - المسامير.

(27) - ماذا يمكنني أن أقول لك؟ (28) بصراحة، أنا لا أتخيل بوضوح تماما ما تريد بالضبط ...

(29) - إذن هنا وهناك! .. لا يمكنك الإجابة على أي شيء بالنسبة لي، مبتذلني الأظافر.

(30) تنهد المحرر بإلفعاء، على افتراض أن المحادثة قد انتهت وأظافر الأظافر لم تعد أكثر مع أسئلة ... (31) وفجأة فكر:

(32) "وماذا، كيف ضربني؟ (33) وهو غاضب جدا ".

(34) تم تذكره من خلال التعبير عن وجه الظفر هناك، بصيغته المعدلة، خلال هذا المشهد الغبي. (35) نظر إليه بشكل مثير للريبة.

(وفقا ل M. Gorky)

2. في أي إصدار استجابة يحتوي على المعلومات المطلوبة ل التبريرإجابة على السؤال: "لماذا تريد Istomin تجنب التحدث مع الظفر؟"

1) لم يكن نيلوف رأيه الخاص، يدعي باستمرار المحاورين.

2) لفترة طويلة، تسبب كل أنواع المحادثات الأيديولوجية والأسهم ل "القضايا" في شعور بالملل والتعب في Istomine.

3) في هذا اليوم، لم يرغب المحرر في التواصل مع أي شخص.

4) احتقر Istomin جميع موظفي لوحة التحرير.

إجابه: ___________________________

3. حدد العرض الذي يكون فيه وسائل الكلام التعبير عبارات.

1) (18) - مرة أخرى وجهة نظرك! - مسامير مبلة.

2) (32) وماذا، كيف ضربني؟

3) (22) هو، خفض رأسه، انتظرت استجابة.

4) 19) - إهمما، السادة، السادة!

إجابه: ___________________________

4. في أي كلمة يتم تحديد الهجاء في وحدة التحكم من قبل "Beamy / الصمم من ساكن" اللاحقة؟

1) لقد تذكرت

2) ركض

3) اضطررت إلى

4) النزول

إجابه: ___________________________

5. بأي كلمة هجاء لاحقة استثناء للقاعدة؟

1) من جانب واحد

2) خفيفة الوزن

3) عاصف

4) غامض

إجابه: ___________________________

6. استبدال كلمة عفا عليها الزمن "недуг"في الاقتراح محايد بشكل مصمم مرادفوبعد اكتب هذا المرادف.

إجابه: ___________________________

7. استبدال العبارة « تنهدت خفيفة الوزن» ، بنيت على أساس عبارة مجاورة ومرادفة مع الاتصالات يتحكموبعد اكتب العبارة الناتجة.

إجابه: ___________________________

8. انت تكتب قاعدة القواعدمقترحات 9.

إجابه: ___________________________

9. من بين المقترحات 26-35 ابحث عن العرض. اكتب عدد هذا العرض.

إجابه: ___________________________

بالطبع، (1) في خطبه، (2) كما هو الحال في كل شيء، (3) ما يقوله الناس، (4) هناك بعض نسبة الحقيقة.

ولكن (5) ربما، (6) خطبك هي الأخبار - بمعنى ذلك (7) أن الناس قد قالوا لهم سابقا قبل ...

إجابه: ___________________________

11. حدد الرقم مؤسسات القواعدفي الاقتراح 2. سجل الرقم.

إجابه: ___________________________

تخبرني بشيء من هذا القبيل، (1) على الفور في أي ممل كان لدي ... هنا!

بصراحة، (2) أنا لا أتخيل بوضوح تماما، (3) ماذا تريد بالضبط ...

13. من بين المقترحات 1-6 إيجاد اقتراح معقد مع التجانسالمرؤوس إلى الظاهر. اكتب عدد هذا العرض.

إجابه: ___________________________

14. من بين المقترحات 1-6 تعقيداعروض. كتابة الكتابة والشرفبين القطع. اكتب عدد هذا العرض.

إجابه: ___________________________

الخيار 5.

قراءة النص وتنفيذ المهام.

تتم كتابة الإجابات على المهام 2-14 في شكل كلمة (العبارة) والأرقام والتسلسل للأرقام في حقل الاستجابة في نص العمل.

(1) دون التوقف عن اللعب، رأى كيف دخلت سيد كبار السن في القاعة، إلى من، بالتأكيد من السحر، كانت عيون جميع الحاضرين بالسلاسل. (2) كان الاتجاه أعلى قليلا من متوسط \u200b\u200bالنمو واسعة جدا في العظام، ولكن ليس ممتلئا. (3) احتفظ بهذه الإهمال الأنيق وغير المقصود وفي الوقت نفسه أكبر بساطاة، وهي سمة فقط من السمناء للأشخاص النور الكبير. (4) كان من الواضح على الفور أن هذا الشخص يستخدم في الشعور بالتساوي مجانا وفي غرفة معيشة صغيرة، وفي مقدمة حشد الألف، وفي قاعات القصور الملكية. (5) كان مجموع رائع وجهه - أحد هؤلاء الأشخاص الذين يطبعون في الذاكرة للحياة من النظرة الأولى.

(6) قرر يوري أزاجاروف في الاعتبار أن الضيف الذي تمت ترقيته حديثا يجب أن يكون رجلا مهما للغاية، لأنه حتى السيدات المسنين الشهيرة اجتمعوا ابتسامته تحبه عندما دخل القاعة، يرافقه ساطع أركادي نيكولاييفيتش. (7) جعل بعض الأقواس المشتركة، سرعان الجراح بسرعة مع رودنيف في مجلس الوزراء. (8) يوري سمعت أنه تحدث عن الذهاب لشيء يسأل عن مالكه:

(9) - من فضلك، أعطف بلدي arkady nikolayevich، لا تسأل. (10) أنت تعرف كيف يؤلمني أن يزعجك بالرفض ...

(11) - حسنا، على الأقل شيء، أنتون غريغوريفيتش. (12) ولي، وللأطفال سيكون حدثا تاريخيا للأبد "، واصل المالك أن نسأل.

(13) في هذا الوقت، طلب من يوري لعب الفالس، ولم يسمع أنه أجاب الشخص الذي كان يسمى أنتون غريغوريفيتش. (14) لعب الفالس البولكا وبولكا بالتناوب بالتناوب، لكن الوجه الملكي للضيف غير العادي لم يخرج من رأسه. (15) وحتى أكثر من دهشه، خائفة تقريبا عندما شعر بمشيادات شخص ما، ولم ينظر إلى اليمين، فقد رأى أن أنتون غريغوريفيتش ينظر إليه نظرة مملة وفيرة الصبر ويستمع إليه أنه يتحدث عن الأذن الرودن وبعد

(16) أدرك يوري أن المحادثة كانت عنها، وتبلغ منها في إحراج قريب من خوف غير مفهوموبعد (17) ولكن على الفور، في الوقت نفسه، كما كان يعتقد لاحقا، عندما كان بالفعل البالغين قد اختبروا أحاسيسه بعد ذلك، سمع صوت Anton Grigorievich غير المشروع على أذنه:

(18) - العب، من فضلك، مرة أخرى rhapsodia رقم 2.

(19) لعب، أولا خجول، غير آمن، أسوأ بكثير مما كان يلعبه لأول مرة، ولكن عاد تدريجيا الشجاعة والإلهام. (20) وجود شخص قوي وغير عادي لسبب ما يملأ فجأة روحه مع الإثارة الفنية وأعطى أصابعه مرونة واستثنائية وطاعة. (21) شعر نفسه بأنه لم يلعب أبدا في حياته أيضا، كما حدث هذا الوقت، وينبغي أن يكون الأمر كذلك، فلن يكون من الجيد اللعب.

(22) يوري لم يرى كيف تم توضيح الرجل القاتم أنطون غريغوريفيتش تدريجيا وكيف تم تصفيفه قليلا، والتعبير الصارم عن شفتيه. (23) عندما كان بمقدور التصفيق العام وتحول إلى الاتجاه الآخر، لم ير هذا الشخص الجذاب والغريب. (24) ولكن له، اقترب من ابتسامة كبيرة، في غاية الحاجبين، أركادي نيكولايفيتش رودنيف.

(بواسطة a.i.kuprina)

2. في أي إصدار استجابة يحتوي على المعلومات المطلوبة ل التبريرإجابة على السؤال: "كيف أثر وجود شخص قوي وغير عادي على يوري؟"

1) لقد طرقت وجود شخص قوي وغير عادي في يوري بمعنى.

2) يوري لم يلعب Walsts، البولكا وكادريلي.

3) نظر حوله وهرب.

4) لسبب ما يملأ فجأة روحه مع الإثارة الفنية وأعطاه لأصابعه مرونة واستثنائية وطاعة.

إجابه: ___________________________

3. حدد العرض الذي يكون فيه وسائل الكلام التعبير مقارنة.

1) (10) أنت تعرف كيف يؤلمني أن تزعجك بالرفض ...

2) (8) سمع يوري انه تحدث عن هذه الخطوة حول شيء يسأل عن سيده:

3) (22) يوري لم ترى كيف تم توضيح الرجل القاتم أنطون غريغوريفيتش تدريجيا وكيف تم تصفيفه قليلا، والتعبير الصارم عن شفتيه.

4) (1) دون توقف عن اللعب، رأى كيف دخلت سيد كبار السن في القاعة، إلى من، بالضبط بالسحر، كانت عيون جميع الحاضرين.

إجابه: ___________________________

4. حدد كلمة C. غير قابل للتغيير وحدة التحكم.

1) تصحيح

2) المحادثة

3) جذابة

إجابه: ___________________________

5. حدد الكلمة التي يتم بها تحديد عدد N في اللاحقة من خلال قاعدة هجاء المجتمعات القصيرة.

1) غامض

2) سويا

3) مذهلة

4) تدريجيا

إجابه: ___________________________

6. استبدال كلمة عفا عليها الزمن « رجل» في الجملة 22 محايدة بشكل أسلوب مرادفوبعد اكتب هذا المرادف.

إجابه: ___________________________

7. استبدال العبارة في الجملة 16 « تحولت بعيدا في الحرج » بنيت على أساس مكتبعبارة مرادفة مع اتصال متجاور. اكتب العبارة الناتجة.

إجابه: ___________________________

8. انت تكتب قاعدة القواعدمقترحات 7.

إجابه: ___________________________

9. من بين المقترحات 18-24 العثور على العرض مع ظرف منفصلوبعد اكتب عدد هذا العرض.

إجابه: ___________________________

شعر نفسه، (1) ما لم يلعب أبدا في حياته جيدة جدا، (2) مثل هذا الوقت، (4) يجب أن يكون (5) لن يكون جيدا للعب.

إجابه: ___________________________

11. حدد الرقم مؤسسات القواعدفي الجملة 19. سجل الجواب.

إجابه: ___________________________

وحتى أكثر من دهشه، (1) خائف تقريبا، (2) عندما شعر بعيون شخص ما، (3)، (4) تحول إلى اليمين، (5) رأى (6) أنطون غريغوريفيتش ينظر إلى له بالملل، (7) نظرة الصبر ويستمع، (8) أنه يتحدث أذن رودف.

إجابه: ___________________________

13. من بين المقترحات 18-24، ابحث عن اقتراح معقد. مع التجانسالمرؤوس إلى الظاهر. اكتب عدد هذا العرض.

إجابه: ___________________________

14. مقترحات 17-22 find. الجملة الصعبة من عند أنواع مختلفة الاتصالات - التواصل والكتابة.اكتب عدد هذا العرض.

إجابه: ___________________________

الخيار 6.

قراءة النص وتنفيذ المهام.

تتم كتابة الإجابات على المهام 2-14 في شكل كلمة (العبارة) والأرقام والتسلسل للأرقام في حقل الاستجابة في نص العمل.

(1) ضحك، لأن المحرر نظر إليه بتغيير سريع في التعبيرات على وجهه، مما جعله مضحكا حقا.

(2) - الرفيق؟ متى؟

(3) - منذ زمن طويل، ميتريا بافلوفيتش ... (4) ثم ما زلنا موجودين في الخلفية الرطب ... تذكر؟ (4) من خلال الفناء من بعضها البعض. (5) وضد الولايات المتحدة، ميشكا سخيليتسا: - في الأوقات الحالية، كان من المتوقع أن يكون ميخائيل إفيموفيتش خروليف، المحقق القضائي - مكان إقامة مع والده الصارم ... (6) تذكر عفيميتش؟ (7) في كثير من الأحيان هو معك للمساعات التي تهتز ... (8) نعم، تجلس!

(9) رأس المحرر معتمد رأسه وجلس بجانب الظفر. (10) نظر إليه في مظهر متوتر لرجل، وتذكر شيئا نسيانا بحزم، وجبهت الأطراف.

(11) وكانت الروايات مولعا بالذكريات.

(12) - كانت الحياة بعد ذلك! (13) ولماذا يبقى شخصا فقط طوال حياته كطفل؟ (14) ينمو ... لماذا؟ (15) ثم يتردد على الأرض. (16) باش كل محنة حياته ... اتضح، وسوف اخترق ... هراء! (17) يعيش، تعيش، - في نهاية جميع تفاهاته ... (18)، ثم نحن، حدث ذلك، عاش دون أي أفكار مظلمة، متعة، - طيور - وهذا كل شيء! (19) مهضبة من خلال الأسوار في الفواكه الأخرى ... (20) تذكر، أنا مرة واحدة في حديقة بتروفنا على اللصوص في الأنف هرعها الخيار؟ (21) أنت Crick التي أثيرت، و I - Drare ... (22) أتيت بشكوى مع والدتي إلى والدي، ويتم الكشف عن والدي، كما يجب أن تكون ... (23) و Mishka، ميخائيل إفيموفيتش ...

(24) استمع المحرر، بالإضافة إلى الإرادة، ابتسمت. (25) يود الحفاظ على الجدية والكرامة أمام هذا الرجل. (26) ولكن في القصص حول الأيام الواضحة للطفولة، كان هناك شيء يلمس، وفي نغمة الأظافر، لم تكن الملاحظات بصراحة بشكل خاص، تهدد فخر ديمتري بافلوفيتش. (27) نعم، وكانت الدائرة جيدة. (28) في مكان ما في القمة، تم توسعها على مسار الرمال لسفير المشي الجمهور، جاء تقريبا الأصوات، وأحيانا بدا الضحك. (29) تنهدت الرياح - وكل هذه الأصوات الضعيفة غرقت في سرقة الأوراق الشجرية. (30) عندما تلاشى حفيف، كانت هناك لحظات من الصمت الكامل، بالضبط كلها استمع إلى كلمات نجدية، التي أخبرت قصة الشباب ...

(31) - ميتريا بافلوفيتش، تذكر الورنيش، ابنة الماليق كولوكولتسوفا؟ (32) الآن هي متزوجة من النموذج مع shaposhnikov. (33) مثل هذه السيدة - جور الماضي مخيف ... (34) ثم كانت لا تزال فتاة ... (35) تذكر، لقد اختفت مرة واحدة، ونحن جميع الأولاد من الشارع بأكمله - في الحقل نعم، كانوا يبحثون عنها على الوديان! (36) في المخيمات وجدت وتقدم حقلها المنزل ... (37) كان هناك ضوضاء - العاطفة! (38) أجراس شجرات الزنجبيل المعالجة، وظهرا، بعد أن رأيت والدته، قالت: "وكنت في ضابط البارياني، وتدعوني في ابنتي!" (39) ههه! .. (40) في ابنة! .. (41) كانت فتاة لطيفة ...

(42) جاءت بعض الأصوات من النهر، كما لو كان بهدوء، الذي جربت صدره. (43) مشى الباخرة، وقام ضجيج الماء اليمين الدستورية في الهواء، الذي تم كسره من قبل عجلاته. (44) كانت السماء وردية، وكان الغسق مكثف حول الظفر مع المحرر. (45) وقعت ببطء ليلة الربيع. (46) أصبح الصمت كاملة، عميقا، وكما إذا كان التقديم لها، خفضت الأظافر الصوت ... (47) محرر استمع إليه بصمت، مما تسبب في لوحات غامضة في ذاكرته لفترة طويلة.

(وفقا ل M. Gorky)

2. في أي إصدار استجابة يحتوي على المعلومات المطلوبة ل التبريرإجابة على السؤال: "لماذا فشل المحرر في الحفاظ على الخطورة والكرامة أمام الظفر؟"

1) قال مسمار نكت مضحكة.

2) كان صديقه القديم.

3) في قصصه عن الأيام الصافية من الطفولة، كان هناك شيء يلمس ...

4) عملت الأظافر في مسرح Satira.

إجابه: ___________________________

3. حدد العرض الذي يكون فيه وسائل الكلام التعبير إزالة.

1) (9) برأس المحرر معتمد رأسه وجلس بجانب الظفر.

2) (41) كانت الفتاة المجيدة ...

3) (37) كان هناك ضوضاء - العاطفة!

4) (29) تنهدت الرياح - وكل هذه الأصوات الضعيفة غرقت في سرقة أوراق الشجر الحازية.

إجابه: ___________________________

4. في أي كلمة يتم تحديد تهجئة وحدة التحكم بمعناه - "تقريب" ?

1) استمع

2) جاء

3) المساؤل

4) تعيين

إجابه: ___________________________

5. حدد الكلمة التي يتم بها تحديد عدد H في اللاحقة حسب القاعدة: "هناك العديد من n في الظروف كما هو الحال في الكلمة التي تشكل منها."

1) نقل

2) بطيئة

3) ربيع

4) متوترة

إجابه: ___________________________

6. استبدال الكلمة العامية "فيشرا"في الجملة 16 محايدة بشكل أسلوب مرادفوبعد اكتب هذا المرادف.

إجابه: ___________________________

7. استبدال العبارة في الجملة 5 « المحقق القضائي» ، بنيت على أساس التنسيق، عبارة مرادفة مع الاتصالات يتحكموبعد اكتب العبارة الناتجة.

إجابه: ___________________________

8. انت تكتب قاعدة القواعدمقترحات 25.

إجابه: ___________________________

9. من بين المقترحات 6-13 العثور على العرض مع تعريف منفصلوبعد اكتب عدد هذا العرض.

إجابه: ___________________________

10. في الاقتراحات التالية من نص القراءة مرقمة جميع الفواصل. اكتب الأرقام التي تدل على الفواصل جاذبية.

لفترة طويلة، (1) Mitrus Pavlovich ...

بافلوفيتش، (2) وتذكر الورنيش، (3) ابنة ماليات كولوكولتي؟

إجابه: ___________________________

11. حدد الرقم مؤسسات القواعدفي الاقتراح 28. سجل الرقم.

إجابه: ___________________________

عندما سقطت حفيف صامت، (1) كانت هناك لحظات من الصمت الكامل، (2) بالضبط الدائرة بأكملها تستمع إلى كلمات مسامير، (3) سكين تم اختباره عن شبابه ...

جاءت بعض الأصوات من النهر، (4) مثل بهدوء، الأقوياء لشخص ما، (5) خداع الثديين.

إجابه: ___________________________

13. من بين المقترحات 1-9 ابحث عن اقتراح معقد مع المسلسلالمرؤوس إلى الظاهر. اكتب عدد هذا العرض.

إجابه: ___________________________

14. من بين المقترحات 39-45 تعقيداعروض. نيسوزني وبين الأجزاء. اكتب عدد هذا العرض.

إجابه: ___________________________

الخيار 7.

قراءة النص وتنفيذ المهام.

تتم كتابة الإجابات على المهام 2-14 في شكل كلمة (العبارة) والأرقام والتسلسل للأرقام في حقل الاستجابة في نص العمل.

(1) اجتاز الممر الداكن للبوابة ونظر إلى اليسار، على الجانب المشمس من الفناء، لكن ماتينيفنا لم يكن هناك. (2) فوجئته غير سارة، ولكن بعد ذلك وجدت كوليا نفسه أمام مدخله وطرح في الطابق الخامس في نفس واحد.

(3) لم تتغير أمي على الإطلاق، وحتى رداء حمام كان هو نفسه، في نقطة البولكا. (4) رؤيته، بكت فجأة:

الله، كيف تبدو وكأنه أب! ..

(5) تذكر الأب كوليا غامضة: في السادسة والعشرين ذهب إلى آسيا الوسطى ولم يعاد. (6) تم استدعاء ماما للسياسة الرئيسية وهناك قالوا إن مفوض المقابس قتل في معركة مع باسماشي من كيسشكا كودوك.

(7) أطعمتها أمي مع وجبة الإفطار وتحدثت باستمرار. (8) استمعت كوليا بشكل مباشر: فكر في كل وقت حول هذا المتداول فجأة من الشقة الأبع والأيام التاسعة والأم المطلوبين كثيرا أن تتحدث عنها. (9) لكن أمي كانت مهتمة بالأسئلة الأخرى.

(10) - ... وأنا أقول لهم: "إلهي، إلهي، هل يجب على الأطفال الاستماع إلى هذا الراديو بصوت عال طوال اليوم؟ (11) لديهم آذان صغيرة، وبشكل عام، فمن النقص ". (12) بالطبع، رفضت، لأن الزي تم توقيعه بالفعل، ووضع مكبر الصوت. (13) لكنني ذهبت إلى المنطقة وأوضح كل شيء ...

(14) توجه أمي رياض الأطفال وبقيت باستمرار في بعض المشكلات الغريبة. (15) لمدة عامين، Kohl بترتيب المسح من كل شيء، الآن كان قد استمع إلى المتعة، لكن هذا فالنتين في حالة سكر في رأسه طوال الوقت ...

(16) - نعم، أمي، التقيت بالصحة على البوابة "، قال نيفل، وهو مقاطعة الأم في مكان مثير للغاية. (17) - كانت مع هذا ... (18) حسنا، كيف هو؟ .. (19) مع مهاوي ...

(20) - نعم، ذهبوا إلى المدرسة. (21) هل تريد أن تظل القهوة؟

(22) - لا، أمي، شكرا. (23) - مشى كول في جميع أنحاء الغرفة، سحق في سعادته. (24) بدأت أمي مرة أخرى في تذكر روضة رياض الأطفال، لكنه توقف: (25) - وماذا لا تزال فاليا تتعلم، أليس كذلك؟

(26) - نعم، أنت، الشعير، لا تتذكر فالي؟ (27) لم تخرج منا. (28) - ضحكت أمي فجأة. (29) - قال فيروخ إن فالوشا كان في حالة حب معك.

(30) - الغباء هو! - صاح بغضب كوليا. (31) - الغباء! ..

(32) - بالطبع، هراء، - متفق عليها بسهولة بشكل غير متوقع. (33) - ثم كانت لا تزال فتاة، والآن - جمال حقيقي. (34) تدريباتنا جيدة أيضا، لكن فاليا جميلة فقط.

(35) - حسنا، جميلة بالفعل، - قال يتنفس، بصعوبة يختبئ فجأة تبني فرحته. (36) - فتاة عادية، ما الآلاف في بلدنا ... (37) يقول أفضل، كيف يشعر ماتفييف؟ (38) أنا أدخل الفناء ...

(39) - توفي ماتييفنا، "موم تنهدت.

(40) - كيف مات؟ - أنا لم افهم.

(41) - يموت الناس، كوليا، - تنهدت أمي مرة أخرى. (42) - أنت سعيد، لا يمكنك التفكير في الأمر بعد.

(43) وفكر كول بأنه كان سعيدا حقا إذا التقى بالقرب من البوابة مثل فتاة مذهلة. (44) اكتشفت هذه المحادثة أن هذه الفتاة كانت في حالة حب معه ...

(45) بعد الإفطار، ذهبت كوليا إلى المحطة البيلاروسية. (46) القطار الذي احتاجته يذهب بعيدا عن السابعة في المساء، وهو أمر مستحيل تماما. (47) نظرت كول إلى المحطة، وتساءلت ولم تطرق بشدة إلى مساعد واجب القائد العسكري.

(وفقا ل B. Vasilyev)

2. في أي إصدار استجابة يحتوي على المعلومات المطلوبة ل التبريرإجابة على السؤال: "لماذا تذكرت كوليا الأب بشدة؟"

إجابه: ___________________________

3. حدد العرض الذي يكون فيه وسائل الكلام التعبير عبارات.

1) لقد فاجأته غير سارة، ولكن بعد ذلك وجد كوليا نفسه أمام مدخله الخاص وتطرد في الطابق الخامس في نفس واحد.

2) مشى كوليا في جميع أنحاء الغرفة، سحق في سعادته.

3) لدينا Verochka جيدة أيضا، لكن فاليا جميلة فقط.

4) القطار الذي كنت بحاجة إليه في سبعة في المساء، الذي كان مستحيلا تماما.

إجابه: ___________________________

4. في أي كلمة يتم تحديد تهجئة وحدة التحكم بمعناه - "قائل" ?

1) باستمرار

3) هادئ

4) دائم

إجابه: ___________________________

5. في أي كلمة يتم تحديد الهجاء H بواسطة القاعدة: « في إيماءات معاناة قصيرة، حرف واحد مكتوب» ?

1) مضفر

2) وقعت

3) مبعثر

4) فجأة

إجابه: ___________________________

6. استبدال الكلمة العامية "تحطم"في الجملة 27 محايد بشكل أسلوب مرادفوبعد اكتب هذا المرادف.

إجابه: ___________________________

7. استبدال العبارة « متفق عليه بسهولة» (الاقتراح 32)، بنيت على أساس التعديل، عبارة مرادفة مع الاتصالات يتحكموبعد اكتب العبارة الناتجة.

إجابه: ___________________________

8. انت تكتب قاعدة القواعديقدم 47.

إجابه: ___________________________

9. من بين المقترحات 1-6 ابحث عن العرض مع ظرف توضيح منفصلوبعد اكتب عدد هذا العرض.

إجابه: ___________________________

- أنا، (1)، بالطبع، (2) رفض، (3) لأن الزي تم توقيعه بالفعل، ووضع مكبر الصوت.

- بالطبع، (4) هراء، (5) - أمي بسهولة بشكل غير متوقع.

إجابه: ___________________________

11. حدد الرقم مؤسسات القواعدفي الجملة 6. سجل الجواب.

إجابه: ___________________________

12. في الاقتراحات التالية من نص القراءة مرقمة جميع الفواصل. اكتب الأرقام التي تدل على الفواصل بين أجزاء العرض المعقدة المرتبط جاري الكتابةالاتصالات.

لم تتغير أمي على الإطلاق، (1) وحتى رداء حمام كان هو نفسه، (2) في نقاط البولكا.

لمدة عامين Kohl ترتيب الإلغاء من كل شيء، (3) سوف يستمع الآن بسرور، (4) ولكن هذه النكتة فالنتين في الرأس في كل وقت ...

إجابه: ___________________________

13. من بين المقترحات 38-45 إيجاد اقتراح معقد مع المسلسلالمرؤوس إلى الظاهر. اكتب عدد هذا العرض.

إجابه: ___________________________

14. من بين المقترحات 3-9 تعقيداجملة او حكم على مع nessuzny I. الاتحاد الداعم للاتصالبين القطع. اكتب عدد هذا العرض.

إجابه: ___________________________

الخيار 8.

قراءة النص وتنفيذ المهام.

تتم كتابة الإجابات على المهام 2-14 في شكل كلمة (العبارة) والأرقام والتسلسل للأرقام في حقل الاستجابة في نص العمل.

(1) يضحك، سكب، يضحك الصبي ...

(2) ذكرت جزيرة أسنس مرة واحدة رأس - غبي مع مؤخرا وأشار، Chubatu من جبينه. (3) في أي وقت من السنة، كان هناك هذا الرأس في إسفين التاج - تم لف الكتفين الشتوي الشاحن في Blackweed؛ في ربيع الجزر، لا يتم الخلط بين الجزيرة من الواضح أن الجزيرة ليست مرتبكة بوضوح من قبل Otava جراي سويندو، التي اتخذت في حلقة Talniks الخفقان، والتي ليست يوما بعد يوم، وعلى مدار الساعة التي تغوص فيها في أعماق الكرزنيك الرغوية. (4) في حين أن الكرز كانت غزل، وميض على طول شواطئ الجزيرة، في منتصفها تومض، بعد أن هزت الثلوج فضفاضة، كانت السميكة الساحلية مصبوغة، توفي مع ورقة من Talniks، ألدر، الصفصاف، Cherrymouth ، إطفاء من نار ممر مع أكبر لحريق الكراهية ...

(5) في الخريف، ورقة ناعمة من الشجيرات البرونزية، وجزيرة مكسورة ونظيفة في قصة شعر مسطحة من أوتاوا الخضراء، إزالتها بجرامي الصاري فوق كومة كومة رفيعة. (6) وعلى الإطلاق، كانت الشتاء مغطاة معبد غير خوف من الأرض من قبعة ممتلئ الجسم من القش، ورنين التاج الفضي كان يرتديه رجل الجزيرة. (7) الطيور الصفراء تفسد وتفهى أكثر من مكدس الشتاء. (8) الريح مع ينيسي قادها لمواجهة الحيل، وامض العلم القرمزي جناح طائر مرتفع تحت توهج واسع على مدار الساعة التضمين.

(9) الهيدروستول تنظم النهر، ومياه المياه، وأصبح جزيرة أسسين من شبه الجزيرة. (10) كنت محرجا عليه عشب واضح، شجيرة شجيرة. (11) على مكبر صوت شائك وشواطئ لطيفة، غارات القمامة الخضراء - تزهر الماء المنخفض الثمن. (12) توقف ازدهار وإنشاء الكرز، المتفحمة، الملتوية من فروعها وجمله؛ لا مزيد من الألوان لا تجف - أنها ملفوفة أو انسكبت مع الجذر. (13) الحية فقط Kurosalove الحلو لا تزال قشرة الرأس الأصفر. تزايد وسط الصيف، و Zalitsa و Bournan الشوكي على طول الأنابيب في الجزيرة السابقة.

(14) كانت في السابق في البراعم الريفي المقاطعة والأراضي الصالحة للزراعة، ولكن حيث كانوا - لا يجدون. (15) اليوم، يتم بناء الرصيف الخشبي هنا. (16) يملأ العمود مع هذه الشواطئ الصناعية الاقتصادية المقدسة للحدائق الشخصية وفي الخضروات النادرة النباتية النادرة والزهور والتوت. (17) يومي السبت والأحد - باخرة على باخرة، سفينة موتوت خلف سفينة موتوت، قارب لكل قارب، "صاروخ" عصا "الصواريخ" على الرصيف وتمييز الناس البهجة.

(18) تحت الأغنية الشجاعة "ما إذا كانت ستظل ..." سيتم توزيعها من خلال شريط الأرض في غمرته المياه، والتي تنظر إليها، مرة أخرى أنت مقتنع بأنه بمعنى اختيار القمامة والنجلة لا أحد يأتي مع مخلوق أعلى - لا يوجد طيور أو وحش ... (19) شواطئ وغلو في الزجاج والقصدير والورق والبولي إيثيلين، حيث يسخر من المشي الحرائق والشراب والمضغ والضرب والخروج والخجول وليس التشبث لهم ، لأنهم جاءوا للراحة من العمل.

(20) تم شرح الأرض، وكان الجذر مغطى. (21) إذا كان ما ينمو عليه، فهو ينمو في مؤشر داخلي، بشكل ضئيل، ينمو التخثر - الإخماد، المختار، كسر، محترق ...

(22) صوم صبي على الشاطئ. (23) رأيت، ربما، شيء ليس مضحكا فقط، ولكن المرح، لذلك يضحك.

(24) سأجدها، أجدها: بالقرب من النار بالأمس والاحد، وسيلة التدفقات والزجاج المكسور، بل هو علبة قصدير ضيقة، ويلتزم ذيل سوسليك الكفوف الخلفية المنحني منه. (25) وليس مجرد بنك يحتوي على ملصق، والكلمة "اللحوم" ضجيجا، ويقف على الصحيفة، وليس فقط على الصحيفة، ولكن في دورها، أين هو كبير، في الفرقة بأكملها غطاء الفنان: "بالدفاع عن الطبيعة ..."

(26) تم التأكيد على الحد الأقصى على القلم الرصاص الأحمر المكسور، وليس هذا أحمر الشفاه، عبر السكتة الدماغية بالكامل، والأحرف الحمراء الرطبة، تتكون من الكلمة: "استجابة".

(27) - ماذا تضحك، صبي؟!

(28) - HVO ... HVO ... الذيل!

(29) نعم، ذيل سوبيلكا سوسليك - يشبه بيكسليت Rye، الذي خرجت منه الرياح من الريح، ذيل يرثى، نادر، لا تخاط الآن في منطقة الخبز. (30) لا تعيش التوت الكوخ في Suslik، هنا مع الجوع والفتات قد نزلت على الشاطئ، وهنا بعد أن اشتعلت المشي المضحكة وتعالى في البنك، والقيام بالخدوش على المجمع، عالق لايف. (31) و "الاستجابة" على الصحيفة، أظن أنني مكتوبة بعدم قلم رصاص، ولكن دم الحيوانات.

(وفقا ل V. P. Astafyev)

2. في أي إصدار استجابة يحتوي على المعلومات المطلوبة ل التبريرإجابة على السؤال: "لماذا الأرض، الأرض مغطاة؟"

1) الريح مع ينيسي قادها لتواجه البورني، وامض العلم القرمزي جناح طائر مرتفع تحت توهج واسع على مدار الساعة بين الأجل.

2) أنظمة المحطة الهيدروليكية تنظم النهر، وظهر الماء مرة أخرى، وأصبح جزيرة Osseyn من قبل شبه الجزيرة.

3) توقف ازدهار وإنشاء الكرز، المتفحمة، الملتوية من فروعها وجمله

4) الساحل واللاشادي في الزجاج، والقصدير، والورق، والبولي إيثيلين، حيث تسخير الحرائق، والمشروبات، ومضغ، فاز، استراحة، خجولة ولا تلتقط ...

إجابه: ___________________________

3. حدد العرض الذي يكون فيه وسائل الكلام التعبير إزالة.

1) في حين أن الوسادة كانت غزل، وميض على شواطئ الجزيرة، في منتصفها وميض، فقد هزت الثلج الساحلي، مات سميكة ساحلية، مات سميكة ساحلية، توفي مع ورقة من Talniks، ألدر، الصفصاف، الكرز ...

2) صفراء الطيور صغار وتهدئة على المكدس الشتوي.

3) رأيت شيئا ليس مضحكا فقط، ولكنه متعة، حتى يضحك.

4) يجب على العمود على هذه الشواطئ والمنازل المنزلية من أجل اللعنة على الحدائق الشخصية والخضروات النادرة والزهور والتوت في الدفيئات.

إجابه: ___________________________

4. في أي كلمة يتم تحديد تهجئة وحدة التحكم بمعناه - "مجاور" ?

1) لاصق

2) الساحلية

4) يأخذ بعيدا

إجابه: ___________________________

5. في أي كلمة يتم تحديد الهجاء H بواسطة القاعدة: « في الصفات الحصرية، يتم كتابة حرف واحد N» ?

1) nonostenaya.

2) المعارض

3) فضي

إجابه: ___________________________

6. استبدال الكلمة العامية « يتمسك » في الجملة 17 محايدة بشكل أسلوب مرادفوبعد اكتب هذا المرادف.

إجابه: ___________________________

7. استبدال العبارة « تعليب جرة» (عرض 24) بنيت على أساس مطابقةعبارة مرادفة مع الاتصالات يتحكموبعد اكتب العبارة الناتجة.

إجابه: ___________________________

8. انت تكتب قاعدة القواعدالعروض (15).

إجابه: ___________________________

9. من بين المقترحات 6-12 العثور على العرض مع تعريف منفصل مشتركوبعد اكتب عدد هذا العرض.

إجابه: ___________________________

10. في الاقتراحات التالية من نص القراءة مرقمة جميع الفواصل. اكتب الأرقام التي تدل على الفواصل التصميم التمهيدي.

رأيت (1) ربما (2) شيء ليس سخيفا، (3) وممتع، (4) حتى يضحك.

و "الاستجابة" على الصحيفة، (5) أعتقد، (6) غير مكتوبة بقلم رصاص، (7) وحيوانات الدم.

إجابه: ___________________________

11. حدد الرقم مؤسسات القواعدفي الاقتراح 13. سجل الرقم.

إجابه: ___________________________

الحية فقط Kurosalove الحلو لا تزال أصفر القشرة الصيفية من الصيف، (1) نعم، Zhalitsa و Bournan الشوكي ينمو على طول الجزيرة السابقة. لقد رأيت شيئا ليس مضحكا فقط، (2) وممتع، (3) يضحك. وعلى الإطلاق، كان الشتاء مغطى بظلام خشي من الأرض من خلال غطاء ممتلئ الجسم من القش، (4) ورنين التاج الفضي، (5) على رجل الجزيرة.

إجابه: ___________________________

13. من بين مقترحات 17-21، ابحث عن اقتراح معقد. مع المسلسلالمرؤوس إلى الظاهر. اكتب عدد هذا العرض.

إجابه: ___________________________

14. من بين المقترحات 20-25 تعقيداجملة او حكم على مع nessuzny I. كتابة الاتحادبين القطع. اكتب عدد هذا العرض.

إجابه: ___________________________

إجابات على مهام الاختبار

الخيار 1

المهام تحقق 2-14.

لكل مخلصأداء المهمة الجزء 2 غير صحيح إجابهأو له غيابيتم عرض نقاط صفر.

رقم المهمة	اجابة صحيحة
2
3
4
5
6	ناقش، وقول
7	الحقيقة الحقيقية
8	بدأت في الند ووجدت
9
10
11
12	هذه الارقام
13
14

الخيار 2.

المهام تحقق 2-14.

لكل مخلصأداء المهمة الجزء 2 فحص العمل الذي تم فحصه بواسطة درجة واحدة لكل مهمة. لكل غير صحيح إجابهأو له غيابيتم عرض نقاط صفر.

رقم المهمة	اجابة صحيحة
2
3
4
5
6
7	أمسك بالجشع
8	غير مسموع
9
10
11
12
13
14

الخيار 3.

المهام تحقق 2-14.

رقم المهمة	اجابة صحيحة
2
3
4
5
6	للتحدث بسرعة
7	يعتقد الاحتقار
8	سمح تينا
9
10
11
12
13
14

الخيار 4.

المهام تحقق 2-14.

رقم المهمة	اجابة صحيحة
2
3
4
5
6
7	تنهد مع الإغاثة
8	غير موجود
9
10
11
12
13
14

الخيار 5.

المهام تحقق 2-14.

رقم المهمة	اجابة صحيحة
2
3
4
5
6
7	تحولت محرجة بعيدا
8	اجتاز الغريب
9
10
11
12
13
14

الخيار 6.

المهام تحقق 2-14.

رقم المهمة	اجابة صحيحة
2
3
4
5
6
7	المحقق في المحكمة
8
9
10
11
12
13
14

الخيار 7.

المهام تحقق 2-14.

رقم المهمة	اجابة صحيحة
2
3
4
5
6	اخرج
7	وافق مع سهولة
8	بدا كوليا مثل، مشيت وطرقت
9
10
11
12
13
14

الخيار 8.

المهام تحقق 2-14.

رقم المهمة	اجابة صحيحة
2
3
4
5
6	السباحة
7	جرة معلبة
8	الرصيف المطبوخ
9
10
11
12
13
14

جدول المحتويات

مقدمة ................................................. ................................... 3.

تحليل الوضع ........................................... .........................

أهمية المشروع ........................................... ...................... 4.

الغرض والأهداف للمشروع ....................................... .................... ....... 6

النتائج المتوقعة لتنفيذ المشروع .......................................... ......... ... 8.

استنتاج ................................................. ............................... 9.

قائمة المستندات المستخدمة ومصادر المعلومات ....................................... ..................................... 10.

قائمة التحكم والتشخيص حسب القسم "التكرار

درس في 5 فئة ........................................... .................................

الملحق ................................................. ................................ 12.

مقدمة

إدخال GEF OO هو أهم مهمة للمدرسة الحالية. الهدف اليوم هو الانتقال إلى معايير تعليمية جديدة، وتغيير البنية التحتية للشبكة المدرسية، والحفاظ على صحة وتعزيز صحة تلاميذ المدارس، وتطوير إمكانات المعلم ونظام الدعم للأطفال الموهوبين.

الفيدرالية معيار الدولة يمثل وحدة متطلبات النتائج، وهيكل وظروف تنفيذ الرئيسية برنامج تعليمينفذت وفقا للمستوى المحدد لتحقيق نتائج تعليمية جديدة.

تتأثر التغييرات في التعليم الإنساني في المدارس الروسية فيما يتعلق بإدخال معايير التعليم الجديدة بشكل كبير في تجديد الأهداف والمحتوى والمتطلبات للنتائج الأنشطة التعليمية التلاميذ في اللغة الروسية.

نتيجة التعليم ليست مجرد معرفة التخصصات المحددة، ولكن أيضا القدرة على تطبيقها في الحياة اليوميةاستخدام في المستقبل. يجب أن يكون لدى الطالب رؤية شاملة موجهة اجتماعيا للعالم في وحدتها ومجموعة متنوعة من الطبيعة والشعوب والثقافات والأديان.

تحليل الوضع

تتطلب المدرسة الحديثة معلم استخدام التقنيات المتقدمة الجديدة، تملي نهجا مختلفا تماما لتعلم وتثقيف الجيل الأصغر سنا. معايير جديدة تنظيم الخبرة والأعمال العلمية لعلماء النفس التدريجي، والنظرين والممارسين التربويين الذين حققوا فعلا في عملهم تفاعل الموضوع، المعتوه دلتاو النتائج الشخصية التدريب والترامين والتنمية.

لا تحتوي أي من المجمعات التعليمية الحديثة باللغة الروسية على مواد بما فيه الكفاية لبناء نظام للتحكم في جودة التعليم في إحساسها الجديد. يتم إعاقة المعلمين في تخطيط محتوى جديد يضمن تكوين الكفاءة التواصلية في الفصول والموضوعات، وكذلك في تنظيم الضوابط باستخدام أنواع جديدة من العمل ومعايير التقييم الجديدة.

أهمية المشروع

واحدة من المشاكل الرئيسية التعليم الحديث هي مشكلة عدم كفاية الكتب المدرسية و دروسالمقابلة المتطلبات الجديدة لمرفق البيئة العالمية.

لحل المهام الجديدة التي تواجه المعلمين، من الضروري تطوير نهج جديد للتعلم. يستلزم استخدام التقنيات الجديدة على الحاجة إلى تطوير معايير تقييم جديدة، ونتيجة لذلك، تطوير مواد رصد وتشخيص جديدة.

تم تصميم التشخيص الترويجي لتحسين عملية التعلم، وضمان التعريف الصحيح لنتائج التعلم. الأساس لتكوين نظام التشخيص من الإنجازات التعليمية للطلاب هو المعيار التعليمي الدولة. تنفص المعيار التعليمي للولاية للإنجازات التعليمية متطلبات معينة (نتائج التعليم المخطط لها).

إن استخدام المتطلبات كمعايير تقييم سيسمح بالانتقال من قواعد التقييم، والذي غالبا ما يحدد المعلم في كثير من الأحيان وفي كثير من الأحيان، إلى معايير تقييم واضحة ولا لبس فيه بشكل كاف الذي أنشأه المعيار.

من خلال نهج جديد، فإن المقام الأول هو تقييم نتائج تنفيذ وتطوير برامج التعليم العام الأساسي.

يشمل تشخيص الإنجازات التعليمية للطلاب:

تقييم نجاح تطوير محتوى بنود التعلم الفردية؛

تقييم النتائج الشخصية؛

تقييم الأفق metap؛

تقييم ديناميات التغييرات في الإنجازات التعليمية للطلاب ومستوى التنمية الشخصية.

في هذا الصدد، ستكون تطوير مواد تعليمية جديدة ذات صلة بضمان إدراج كل طفل في أنشطة تعليمية مستقلة، بصدد الظروف التي يتم إنشاؤها للتنمية الروحية والأخلاقية وتعليم شخصية مواطن روسيا و الإنجاز الموثوق به لبعض نتائج مرفق البيئة العالمية للمرفق البيان المركزي العالمي، والمواء الموضوعية لتطوير البرنامج التعليمي الرئيسي. من خلال تشكيل الإجراءات التعليمية العالمية كأساس الكفاءة التعليمية الرائدة - القدرة على التعلم. إنه تشكيل الطلاب من الطلاب للتعلم، والقدرات على الزرع الذاتي وتطوير الذات يساهم بشكل أكثر فعالية في تكوينها الروحي والأخلاقي اليوم، وتطوير الفيلم العلمي للعالم، وهو دخول ناجح في الثقافة والإبداع حياة المجتمع، تقرير المصير وتحقيق الذات للفرد.

تطوير مواد الرصد والتشخيص باللغة الروسية للصف 6 في القسم "التكرار الذي تمت دراسته في 5KLAS" مهم الآن الآن عند إجراء انتقال الطلاب في درجات التدريب على معايير جديدة، وهناك نقص المواد التشخيصية جيل جديد.

هدف المشروع والأهداف

التطوير والتنفيذالتحكم والمواد التشخيصية على الروسية لتشكيل وتقييم إنجازات التعلم للطلاب الصف 6 حسب القسم: « » مع الأخذ في الاعتبار مبدأ الاستمرارية ومتطلبات مرفق البيئة العالمية.

3.2 مهام المشروع:

1. فحص متطلبات FGOs لتشكيل إجراءات تدريب عالمية في الطلاب إلى النتائج المخطط لها باللغة الروسية.

2 . تحديد هيكل ومحتوى المجموعة المنهجية.

3. تحديدالنتائج المعرفية، التنظيمية، التواصلية للبرنامج التعليمي الرئيسي باللغة الروسية في الصف 6حسب القسم "التكرار مدروسة في الصف 5. "

4. تطوير نظام للسيطرة والمواد التشخيصية لتقييم النتائج المعرفية والتنظيمية والتواصل في اللغة الروسية للطلاب في درجات الدرجات بموجب القسم "دراسة الدراسة في الصف الخامس».

5. إدخال المواد التعليمية المتقدمة في إطار المشروع لممارسة المدرسة الثانوية وفقا لمتطلبات مرفق البيئة العالمية.

3.3 المجموعة المستهدفة من المشروع: الطلاب 6 فئة 6 مدرسة التعليم العام

3.4 كائن البحث الدعم المنهجي لدرس اللغة الروسية وفقا لمتطلبات GEF LLC.

3.5 موضوع البحث مواد التحكم والتشخيص في اللغة الروسية للطلاب في درجات الدرجات بموجب القسم "التكرار درس في الصف 5".

حل التصميم (الأفكار الرئيسية للمشروع، مما يعكس حداثةه)

كحل تصميم، نقدم تطوير مواد الرصد والتشخيص (قائمة التحكم والتشخيص).

5. علامة المشروع وخطوات تنفيذ المشروع

5.1 مواعيد تنفيذ المشروع: 2015-2016

5.2 مراحل تنفيذ المشروع

1. الإنتاج: تطوير مجموعة من المراقبة والمواد التشخيصية لتشكيل وتقييم الإنجازات التدريبية في اللغة الروسية للطلاب في درجات الدرجات بموجب القسم "التكرار مدروسة في الصف 5".

2. الصفحة الرئيسية: تنفيذ مجموعة من مجموعة من مواد التحكم والتشخيص لتشكيل وتقييم الإنجازات التدريبية باللغة الروسية للطلاب في درجات الدرجات بموجب القسم "التكرار مدروسة في الصف 5".

3. النهائي: استئصال مجموعة من مواد الرصد والتشخيص لتشكيل وتقييم إنجازات التدريب في اللغة الروسية للطلاب في درجات الدرجات في القسم "التكرار مدروسة في الصف 5".

7. نتائج تنفيذ المشروع المتوقعة

المواد التشخيصية تهدف إلى تشكيل عالمي الإجراءات التعليمية كأساس الكفاءة التعليمية الرائدة. يتم تحديد المهام بطريقة تطوير أنشطة التعلم التنظيمي والمعرفي والتواصل.

ستساهم النصوص الأصلية والمهام غير القياسية لتكوين URU في تطوير الاهتمام بموضوع الطلاب بمستويات مختلفة من التحضير، وسوف تشكل مهارات نشاط مستقل، سوف تتوسع المعرفة الثقافية.

إنشاء نظام للتحكم والمواد التشخيصية على الروسية لتشكيل وتقييم إنجازات التعلم للطلاب في الدرجات في القسم "دراسة الدراسة في الصف الخامس».

تحسين جودة التعليم.

تحسين الكفاءة المهنية لمعلم مرفق البيئة العالمية.

استنتاج

المهام المقدمة في مشروع العملسيساعد ذلك في تشكيل أنشطة التعلم العالمية اللازمة من الطالب (المعرفي والتنظيمي والتواصل)، والمعلم هو تقييم جودة التعليم وتطوير القدرات العاكسة للطلاب. يتم تحديد المواد بطريقة تنفذ التكوين المستهدف الكفاءات الرئيسية في الطلاب، وفي نهاية المطاف، تحسين جودة المعرفة حول هذا الموضوع. نتيجة لذلك، نحصل على طالب يمكنه تنظيم حلا ناجحا بالكامل لأي من الأهداف التعليمية.

في الدرس، من المهم إنشاء مثل هذه الظروف التي يدرك فيها الطفل نفسه بالموضوع نشاطات التعلموكان مهتما بالزرع الذاتي وكان قادرا على إيجاد طرق مثالية بشكل مستقل لحل مشاكل الشخصية الفكرية والجمالية والأخلاقية والاجتماعية التي تنشأ أمامه.

قائمة الوثائق المستعملة ومصادر المعلومات

baranov m.t.، grigoryan l.t.، kulibaba i.i.، ladyzhenskaya n.v.، ladyzhenskaya t.a.، trodenzova l.a. اللغة الروسية. درجة 5. كتاب مدرسي لمؤسسات التعليم العام. في 2 أجزاء / تا Ladyzhenskaya، M.T. بارانوف، l.a. tostenzova، l.t. Grigoryan، I.I. كوليايبابا، N.V. ladyzhenskaya. - M: التعليم، 2014.

التحكم والمواد التشخيصية لتشكيل وتقييم إجراءات التدريب الشامل في دروس اللغة الروسية في الصف 5 / O.V. فولكوف - كازان: RIC "School". 2015.-172 ص.

دليل منهجي للكتاب المدرسي "اللغة الروسية. الصف 5 "/ م. م. Razumovskaya و dru. - م.: قطرة، 2012.

polivanova k.a. نشاط المشروع تلاميذ المدارس. - م.: التنوير، 2008.

عينة برامج للمواضيع الأكاديمية. اللغة الروسية. 5-9 فصول. -M: التنوير، 2010

اللغة الروسية. درجة 5. دراسات. للتعليم العام. المؤسسات مع adj. على الإلكترون. وسائط. 2 ساعة / [تا Ladyzhenskaya، M.T. بارانوف، l.a. Tosttentsova et al؛ علمي إد. N.M. شان].

أسرار الإملاء. g.g.grik- م: التنوير، 1994.- 222.s.

المعيار التعليمي الدولة الفيدرالية للتعليم العام الأساسي. - م: التنوير، 2010.

شيبالوفا l.v. يعمل التحكم والمراجعة في اللغة الروسية: 5 فئة: إلى كتاب T.A. Naidazhenskaya. م.: دار النشر "امتحان"، 2013

عنصر التحكم والتشخيص حسب القسم "التكرار مدروس في الصف الخامس"

اشرح الظواهر اللغوية والعمليات والاتصالات والعلاقات المكتشفة أثناء دراسة هيكل الكلمة، وتكون قادرة على إنتاج تحليل مورفيم وتشكيل الكلمات

أورفوجرام في البادئات وجذور الكلمات

الامتثال للقواعد الأساسية للإملاء في عملية الاتصالات المكتوبة، الكلمات الجماعية مع هجاء تعلمت في موقعهم (في وحدة التحكم، الجذر) وحالة الاختيار الأساسي

أجزاء من الكلام. تحليل مورفولوجي للكلمة

اشرح الظواهر اللغوية والعمليات والعلاقات المكتشفة أثناء تنفيذ كلمة التحليل المورفولوجي

عبارة.

تعلم تطبيق خوارزمية لتمييز العبارات من المقترحات والهياكل الأخرى؛ إنشاء كلمات اتصال بين الكلمات في عبارة، تحليل هيكل العبارات الخاصة بهم التحليل النحويرسم الدوائر، التصنيف من خلال طريقة التعبير عن الكلمة الرئيسية

جملة بسيطة. علامات الترقيم فيه.

تعلم التقدم

قواعد أداء علامات الترقيم مع أعضاء التجديين في الجملة، تنتج التحليل النحوي، ومقترحات التصميم للمخططات المحددة، والتعرف على الأعضاء الرئيسيين والثانويين

الجملة الصعبة. علامات الترقيم في عقوبة معقدة

شكل مهارات عمل الكلام: باستخدام كافية اللغة يعني لعرض أشكال بيانات الكلام عن طريق الفم والكتابة، وتعلم تحديد

هياكل اقتراح معقد، وتطبيق قواعد فاصلة في اقتراح معقد

خطاب مباشر. حوار.

تعلم كيفية اتخاذ خطاب مباشر وحوار حول خطاب، ومقترحات النمذجة وفقا للمهمة التواصلية، ورسم حوار ومونولوج وفقا لموضوع معين.

طلب

الإجراءات التنظيمية التدريبية العالمية

مهام

التمرين 1 . اصنع المفردات بناء على نص الكلمات 7 حول موضوع "هجاء حروف العلة غير المكتسبة في جذر الكلمة"

الغابات في vite أكثر
السماء الزرقاء،
ملحوظ وأسود
على الأرض الصالحة للزراعة،

ودعوة الأطفال
فوق مرج الصوت. (a.blok)

المهمة 3. وبعد ابحث عن أخطاء في نص أحد الطلاب.

دعتنا بطريقة أو بأخرى ابن الثعالب لنفسه. وقال إننا نذهب إلى ما وراء الرشف، وسوف نضع السمك. ووهو سوبريم - سياج الترخيص. بالطبع، كنا سعداء، وكانت الأذنين تلوح به.

كان أخي يضغط من السعادة. ابن العارض هو سيد وضع الأسماك، أكله على هذا الصباخ. أنا لا أعرف أي نوع من الكلاب أكل هناك، لكننا سقطنا أن نكون سعداء. لقد خدعنا.

المهمة 4. جعل الإنشاءات الذاتية إلى القاعدة بشأن تهجئة علامة بعد الهسهسة في الكلمات اجزاء مختلفة خطاب.

المهمة 5. وبعد تخيل أنك وجدت مخطوطة قديمة باللغة المنسية. قواعد هذه اللغة هي نفسها كما نحن الآن، فقط معنى معظم الكلمات المفقودة. حاول أن تخمن أين تحتاج إلى وضعب

تمت إزالة Lusa Molosh بواسطة Chulenaya Velka.

المهمة 6. توزيع في أجزاء من الكلام باستخدام الخريطة.

Mellee Debge Borzeozh.

المهمة 7. العثور على كلمة تضيع.

…z.

…من عند

…. مع S.

متهور

وير

الحصول على صاخبة

فك الارتباط

متعرش

غاضب

تمويل الجدول بالكلمات الإجابات على السؤال:

ما هو اسم كوششيري في حكايات الجنية الروسية؟

ما هو اسم البطل في قصيدة S. Marshak، الذي عاش في شارع المسبح؟

المهمة 8: أخبر كل ما تعرفه عن الإضافة (التعريف والظرف وما إلى ذلك) وفقا للخطة:

ما هو عضو الجملة؟

ماذا يعني ذلك؟

ما هي الإجابات السؤال؟

ما هي أجزاء الكلام التي يمكن التعبير عنها؟

كيف تم التأكيد؟

إعطاء مثال على الجمل مع إضافة (تعريف، ظرف)?

المهمة 9. اشرح بيانيا وجود / غياب فاصلة أمام الاتحاد وفي مقترحات.

يسقط الإسقاط المبهر على أوراق الأشجار وجعل لمحة.

جاء الخريف وأصبحت الأيام أقصر.

المهمة 10. تقديم مخطط الدعم حول هذا الموضوع: "ثراء اللغة الروسية".

كو

إجراءات التعلم الشاملة التواصلية

مهام

المهمة 1. قم بإعداد بطاقة مهمة فردية لجيران على المكتب حول موضوع حالة الأسماء والصفات.

المهمة 2. . الرجوع إلى استجابة زميل في الفصل. بعد الاستماع إلى أداء الطالب، يجب أن يقدم الآخر مراجعة مراجعة حول الإجابة عن طريق الخطة:

أ) هل تتوافق القصة مع الخطة المقترحة؟

ب) كيف كانت الأدلة ادعاءات المؤلف؟

ج) هل هناك أي أمثلة؟

د) هي أمثلة تم اختيارها بشكل صحيح؟

ه) انطباعات عامة عن الاستجابة (التعبير عن الكلام، ثراء القاموس، صحة النطق، وجود أخطاء في الكلام).

المهمة 3. sostavit. قصة شفهية وفقا لخطة "تكوين كلمة الإملاء". لإخبار جارته على المكتب. ضع التصنيف جارا للاستجابة الفموية.

المهمة 4. . العمل في ازواج. Spinit، إدراج الحروف الضائعة وإعداد علامات علامات الترقيم المفقودة.

زنبق الزنبق أنا أعتبر h..om، pr. ومع ذلك. كل زهرة منفصلة تحفة يمكن الإعجاب بها .. وفرحة ... حسنا .. ltovato-white to.lokol .. شكل مثالي على z رقيقة .. ساق مضيئة، شاهقة بين أكثر من ... دقيق PSuch .. ورقة واسعة .. يبدو أن قبائلهم - وسوف يرن بلطف بحنان، مرتفعة في ... على قدم وساق. على زنبق lrangee p.lean، الفن ... الإسكان، غير قابلة للمقارنة مع أي zap الأخرى .. القليل من CL .. نقطة، وقال انه يدور هدفا .. يغلفنا بمخدرات ممتعة.

اختراع نص العنوان.

نحن نحط النص في الفقرات.

المهمة 5. صف باستخدام أسماء الصفات، ما تتخيل بينكيو، مالفينا، بييرو.

المهمة 6. مصغرة مقالة "قصة اسمي الأخير"، "موقفي للأسماء".

المهمة 7. إجراء حوار حول هذا الموضوع: "أنا في المكتبة" باستخدام كلمات المداراة.

المهمة 8.

لعبة مع الكلمات

ثلج

اوراق اشجار

tuchi.

نهر

منزل

الكتابة إلى هذه الكلمات الكلمات في الترتيب الذي توجد به الكلمات.

دعنا نستنتج: ما هو دور الصفات في الكلام؟

المهمة 9. الخروج مع صورة الاسم. حفظ قصة صغيرة في صورة Yu.n. كروتوف حول موضوع الأطفال من قبل البحر.

المهمة 10. وبعد قم بعمل مونولوج نيابة عن محفظة المدرسة من Dueller وبطاقة ممتازة أو نيابة عن كتاب مدرسي مزعج. ناقش في الفصل الذي يمكن أن تخبر العناصر عن مالكهم. (مهمة المجموعة)

أعمال التعلم العالمي المعرفي.

مهام

التمرين 1 . "ميمون ثالث". حجة إجابتك، على أي مبدأ إضافي.

جبل، جبل، جبل

ب) أضعاف، إضافة، المصطلح

ج) فظيع، حزين، خطير

المهمة 2. . حفظ المفردات الإملاء من 10-12 كلمة إلى المعايير الأثرياء. ما القواميس سوف تساعدك؟

المهمة 3. . دعنا نفسر 5 كلمات مستعارة. ما القواميس التي سوف تعمل معها؟

القهوة، فلوت، الدومينو، الكنغر , أكوالنج.

المهمة 4. رسم [طوف]. لماذا الجميع يحصلون على رسومات مختلفة؟

المهمة 5. المفردات "على العكس من ذلك". اكتب إلى كلمات المتضادات، وتعيين تعويذات.

1.Dialog (مونولوج)

2. القرص (تظهر)

3.optimism (التشاؤم)

4. مطلوب (قبيح)

5. التمديد (غروب الشمس)

6.Sternships (تلبية)

المهمة 6. الإملاء المهني. التقط الكلمة من خلال تفسيره أو حل اللغز، والكتابة، قم بتمييز العظام.

1. أفضل الطائرات مع محرك التفاعل. (صاروخ)

2. عناوين البريد الإلكتروني في العناوين. (ساعي البريد)

3. مجموعة من الجنود الذين يخدمون أداة، مدفع رشاش. (حساب)

4. آلة العمل. (سائق)

5. الحافة الإفراط، لا تنخفض. (أفق)

6. هذا لا يأكل الشوفان، بدلا من قدمين عجلتين. (دراجة)

7. ليس كوسنوي، وليس التشويه، الركبتين تبكي. (الغيتار)

8. إنه أيضا فرس النهر. (فرس النهر)

9. أن ما تم شراؤه للسفر في النقل. (تذكرة)

10.Missant، إدارة الأوركسترا أو الجوقة. (موصل)

11. فنان Tsyrkova يشارك في شعوذة. (Jongleur)

12. متحف جيد. (معرض).

13. إلى أي الطبق الأول مستحيل. (مرق)

14. مجموعة من الأشخاص الذين عقدوا معا. (شركة)

15. القوى. (طريق)

المهمة 7. اشرح قيمة عبارات العبارات، وحدد المرادفات والمتضادات إليهم. في حالة صعوبة، اتصل بالقاموس. تشكل مع ثلاث مقترحات تجميلية.

تغلب على المطبات، لخداع أحمق، بقيادة الأنف، القمامة على الأنف، في كل الحلق، كانت القط قطع، للأراضي المحاكمة.

المهمة 8.

أسطورة.

كانت الأم الابن الوحيد. تزوج من صديقة من الجمال المبهر. لكن قلب الزوجة الشابة ترتديه، والشخصية ثقيلة. تقول لزوجها: "انتقلت الأم إلى الحظيرة، دعه لا يذهب إلى الكوخ".

كان يخاف من أم صودا الصوخة الباردة، فقط في الليل خرجت من حظيرة مظلمة. ولكن هذا كان جميلا قليلا.

إليكم زوجة وتقول لزوجها: "إذا كنت لا تريد أن تفقدني، فأخذ قلبي من صدري وإحضاره لي". القلب لم يخبط القلب، فقد تم حبر جمال زوجته.

قاد الابن الأم إلى النهر وقتل. عدت، ووضع قلبها في قفطان. تعثر عن الحجر، سقطت، وضرب، وسقط القلب المدمج الساخن على الصخرة وهمس: "الابن، لم تؤذي ركبتك؟ الجانب والراحة! " (119 كلمة)

المهمة النحوية.

الإجهاد في نص العبارة ذات قيمة محمولة.

اختر المتضادات بالكلمات:

شاب، مظلم، حار، جمال، تخسر

المرادفات المجلس للكلمات:

الخريف والصخور والزوج والبرد والأذى.

البحث في النص واكتب المرهم.

العثور عليها في النص وكتابة التاريخية.

المهمة 9. وبعد اقرأ البصرة L. N. N. TOLSTOY "الأب والأولاد" وأداء المهام:

أمر الأب أبناء للعيش في وئام. لم يطيعوا. لذلك أمر بإحضار مكنسة ويقول: "استراحة"!

كم كانوا يقاتلون، لا يمكن كسرها. ثم أطلق الأب مكنسة وأمرت بتكسر غصين واحد. ارتجفوا بسهولة قضبان واحدة. يقول الأب ويقول: "لذلك أنت، إذا كنت توافق على العيش، فلن يتغلب عليك أحد، وإذا شتوط نعم، فكل شيء منفصل - سيتم تدميرك بكل طريقة".

ما هي الفكرة الرئيسية لهذا الخرافة؟

ما هي المجموعات كلها حصة البادئات؟

املأ أمثلة الجدول من هذا النص:

المهمة 10. وبعد اقرأ النص M. Prishvin "Butterfly" وأداء المهام إليه.

فراشة.

(1) في الصباح الباكر على الأرض لا يزال بقي قماش الصقيع، ولكن عندما ترددت الشمس الأرض، فإن الصقيع كان يغادر الندى.

(2) تحت الحزمة الساخنة، استيقظت الحياة في فراشة واحدة. (3) اللون الرمادي، اللون في برميل أسبن، كانت فراشة مثلث صغير ملقى على العشب وحارب الدودة، ولم يطيع الأجنحة. (4) أخذته إلى النخيل ومراجعته: في الفراشة كان الرأس كيندا مثل البوم مع شارب برتقالي طويل، فراشة ليلة (5) وضعت على راحة يده، مثل الموتى، ولكن عندما ألقيت ذلك، طار كيف!

(6) كم عدد الأشخاص أيضا، في البشر، لديهم نوم، ودفعها، حيث تحصل عليه! (م. بريشفين)

1 ما هي المميزة تطابق النص؟

أ) الأسلوب المنطوق، التفكير

ب) النمط الفني، السرد مع عناصر الوصف

ج) النمط الفني، السرد

2. ميزة كاكا هي سمة من سمات النص قراءة؟

أ) استخدام التخصيص

ب) استهلاك الثورات تجميلية

ج) استهلاك المقارنات

3 ما هي وسائل التعبير المستخدمة في الجملة الخامسة من النص؟

أ) سخرية

ب) المقارنة

ج) النبي

4 . ما هو اقتراح الكلمة المستخدمة في القيمة المحمولة؟

أ) 5.

ب) 4.

في 6.

تعليمات لأداء العمل

يتكون عمل الفحص من ثلاثة أجزاء تشمل 15 مهمة.

يتم إعطاء تنفيذ أعمال الفحص باللغة الروسية 3 ساعات و 55 دقيقة (235 دقيقة).

الجزء 1 يشمل مهمة واحدة وهي صغيرة عمل مكتوب في النص الاستماع ( بيان مضغوط). يتم الاستماع إلى النص المصدر للعرض التقديمي المضغوط إلى مرتين. يتم تنفيذ هذه المهمة ورقة منفصلة.

يعتمد الجزء 2 على يقرأنص. يتكون من 14 مهام (2-14). تتم كتابة الإجابات على المهام 2-14 في شكل كلمة (عبارة)، والأرقام، وتسلسل الأرقام في حقل الاستجابة في نص العمل

يتم تنفيذ الجزء 3 على أساس نفس النصتقرأ، تعمل على مهام الجزء 2. بدء تشغيل الجزء 3 من العمل، حدد واحدمن المهام الثلاثة المقترحة (15.1، 15.2 أو 15.3) وإعطاء إجابة واردة مكتوبة. يتم تنفيذ هذه المهمة على ورقة منفصلة.

يسمح بالامتحان باستخدام قاموس الإهداء.

عند إجراء المهام، يمكنك استخدام المسودة. لا تؤخذ السجلات في Chernovik في الاعتبار عند تقييم العمل. يتم تلخيص النقاط التي تلقيتها للمهام المكتملة. حاول أن تؤدي أكبر عدد ممكن من المهام والاتصال أعظم عدد نقاط.

نتمنى لكم النجاح!

الخيار 1

الجزء 1.

استمع إلى النص وتنفيذ المهمة 1 على ورقة منفصلة. سوف تكتب رقم المهمة، ثم - نص العرض التقديمي المضغوط

1. استمع إلى النص واكتب عرضا عرضا مضغوطا. لاحظ أنه يجب عليك نقل المحتوى الرئيسي لكل من كل ميكروثيم والنص بأكمله ككل. حجم العرض التقديمي لا يقل عن 70 كلمة.

اكتب العرض التقديمي بدقة، مكسورة بخط اليد.

الجزء 2

اقرأ النص وتنفيذ المهام 2-14.

- (1) مربية، أين علة؟ - يسأل tyoma.

- (2) الخلل في القديم ألقى نوعا ما من هدار، - المربية هي المسؤولة. - (3) طوال اليوم، يقولون، تقلص، القلب ...

(4) يستمع صبي بالرعب إلى كلمات مربية، وأفكار الغرفة مزدحمة في رأسه. (5) يضون كتلة الخطط، وكيفية إنقاذ الخلل، ينتقل من مشروع واحد لا يصدق إلى آخر ويفشل بشكل غير مناسب لنفسه. (6) يستيقظ من بعض الدفع بين النوم المقاطع، الذي سحبت فيه كل شيء إلى الخطأ، لكنها سقطت وتسقط مرة أخرى في الجزء السفلي من البئر.

(7) اتخاذ القرار على الفور لإنقاذ المفضلة لديك، فإن Tiptoe Temal مناسبة لباب زجاجي وبهدوء، حتى لا يصنع الضوضاء، ويذهب إلى التراس. (8) في أضواء الفناء.

- (10) علة، علة!

- (12) أنا ناتج الآن، - يصرخ، بالضبط الكلب يفهمه.

(13) فانوس واثنين من أعماليين مع Crossbar أدناه، والتي وضعت فيها الحلقة، بدأت في الانتقال ببطء إلى البئر. (14) ولكن هذه خطة مدروسة جيدة جدا انفجر بشكل غير متوقع: بمجرد أن وصل الجهاز إلى الأسفل، حقق الكلب محاولة للاستيلاء عليه، ولكن بعد أن فقد الرصيد، سقط في الأوساخ.

(15) فكرة أنه سيزى الوضع بأنه لا يزال من الممكن حفظ الخطأ والآن هو نفسه هو المسؤول عن حقيقة أنه سيموت، يجبر TÖM على اتخاذ قرار بشأن الوفاء بالجزء الثاني من الحلم - النزول إلى البئر.

(16) يربط الحبل لأحد الرفوف التي تدعم العارضة، وتسلق إلى البئر. (17) أدرك شيئا واحدا فقط: الوقت لتفقد ثانيا.

(18) لحظة في الروح، فإن الخوف هو الرعي، كما لو كان لا يختنق، لكنه يتذكر أن الخطأ يجلس هناك طوال اليوم. (19) يهدئه، وينخفض.

(20) علة، مرة أخرى، طلبت مكان سابق، هدأت ويدير الصدور البهجة تعبير عن تعاطفه إلى المؤسسة المجنونة. (21) يتم نقل هذا الهدوء والثقة الثابتة في الخلل إلى الصبي، وأنه يصل بأمان إلى القاع.

(22) دون أن يخسر الوقت، يربط تائما سيادة الكلب، ثم معلقة أعلى. (23) ولكن من الصعب الارتفاع من تنازلي! (24) هناك حاجة للهواء، هناك حاجة للقوات، والآخر ليس لديه القليل من الآخر. (25) الخوف يغطيها، لكنه يشجع نفسه يرتجف من صوت الرعب:

- (26) لا تخف، لا تخف! (27) عار خائف! (28) سراويل سراويل خائفة فقط! (29) من الذي يجعل سيئا - خائف، وأنا لا أفعل سيئا، أنا سحب خطأ، والدتي مع أبي سوف الثناء.

(30) يبتسم تائما وينتظر بهدوء من المد القوة. (31)، وبالتالي، فإنه غير محسوس لرأسه أخيرا فوق مقصورة السجل العلوي.

(32) إجراء الجهد الأخير، يتم اختياره ويسحب الخطأ. (33) ولكن الآن بعد أن تم القضية، فإن القوى تتركها بسرعة، وتوجه إلى الإغماء.

(على N. Garin-mikhailovsky) *

* جارين ميخائيلوفسكي نيكولاي جورجييفيتش (1852 –1906) - الكاتب الروسي. كان العمل الأكثر شهرة قصة "طفولة في تيوما"، والتي بدأ فيها إبداعه الأدبي.

2. في أي إصدار من الإجابة يحتوي على المعلومات اللازمة لتبرير الإجابة على السؤال: "لماذا قررت Tyma سحب الخطأ من البئر؟"

1)أحب Tyoma مغامرات مثيرة وخطيرة.

2)شهد الصبي تعاطفا لحيوان عاجز وقع في ورطة.

3)أراد الصبي تجربة قوتي.

4)كان تاوما خائف من أن والديها يعتقدون كما لو كان قد ألقى كلب جيدا.

3. في هذه الجملة تعني خطاب التعبير هل الاستعارة؟

1) بعد أن قررت توفير المفضل لديك على الفور، كان Tiptoe يأتي إلى الباب الزجاجي وبدودوه، حتى لا ينتج عن الضوضاء، يذهب إلى التراس.

2)appruping إلى حفرة البئر، إنه في طريقة الاتصال:

– علة، علة!

3)دون فقدان الوقت، تربط Tyoma الكلب، ثم يتسلق على عجل الطابق العلوي.

4)يتم استمع صبي ذو رعب إلى كلمات مربية، وأفكار الغرفة مزدحمة في رأسه.

_________

4. من المقترحات 16-19 اكتب الكلمة التي تحدد فيها الإملاء من وحدة التحكم عن طريق القاعدة: "في لوحات المفاتيح المنتهية في نهاية الأمر، قبل كتابة الحروف الساكنة الرنين، قبل الساكنة الصم - C."

_____

5. من المقترحات 29-33، اكتب الكلمة التي يتم بها تحديد الهجاء من اللاحقة حسب القاعدة: "حرف واحد N" مكتوب في جثيس معاناة موجز من الوقت الماضي.

إجابه: ___________________________________________

6. استبدال الكلمة المتكاملة لإنقاذ من اقتراح 12 مرادف محايد الأسلوب. اكتب هذا المرادف.

إجابه: __________________________________________________

7. استبدل عبارة أسفل جيدا (عرض 6)، مبني على أساس الإدارة، عبارة مرادفة مع التواصل مع التنسيق. اكتب العبارة الناتجة.

إجابه: __________________________________

8. اكتب قاعدة القواعد القواعد 8.

إجابه: __________________________________

9. الائتمان 18-21 إيجاد اقتراح مع تعريف منفصل. اكتب عدد هذا العرض.

إجابه: __________________________________________

10. في الاقتراحات الواردة أدناه، يتم ترقيم جميع الفواصل من النص. اكتب الأرقام التي تدل على الفواصل عند دخول الكلمة.

– مربية، (1) أين هو الخطأ؟ - يسأل tyoma.

– علة في القديم ألقى جيدا نوع من الألمانية (2) - المربية هي المسؤولة. - طوال اليوم، (3) قل (4) تقلص (5) عضلات قلبية ...

إجابه: ____________________________________________

11. حدد عدد الأسس النحوية في العرض 24. اكتب رقم الإجابة.

إجابه: __________________________________

12. في الاقتراحات الواردة أدناه، يتم ترقيم جميع الفواصل من نص القراءة. اكتب الرقم الذي يدل على الفاصلة بين أجزاء جملة معقدة مرتبطة بالسندات الكتابة.

من خلال القيام بهذا الجهد الأخير، (1) يختار نفسه ويسحب الخطأ. لكن الآن، (2) عندما يتم القضية (3) القوات بسرعة تركه بسرعة (4) وهو يهدد.

إجابه: ______________________________________

13 - في المقترحات 13-17، ابحث عن اقتراح معقد مع التبعية المتجانسة والمتسقة من الواضح. اكتب عدد هذا العرض.

إجابه: ______________________________________

14. اقتراحات 1-6 إيجاد عرض صعبة مع ارتباط التحقق غير النقابي والتحقق بين الأجزاء. اكتب عدد هذا العرض.

إجابه: _________________________________________

الجزء 3.

باستخدام نص القراءة من الجزء 2، على ورقة منفصلة واحدة فقط من المهام: 15.1 أو 15.2 أو 15.3. قبل كتابة مقال، اكتب عدد المهمة المحددة: 15.1، 15.2 أو 15.3.

15.1. اكتب معطق مقال، وفصا بمعنى بيان E. V. Dzhanzhakova: "النص الفني يجعل الاهتمام ليس فقط وليس كثيرا حول ما يقال، ولكن أيضا حول كيفية قيل ذلك". بحجز إجابتك، أعط 2 (اثنان) أمثلة من نص القراءة.

يمكنك كتابة العمل في علمي أو النمط الصحفيالكشف عن الموضوع على المواد اللغوية. يمكنك البدء في كتابة كلمات E. V. Dzhanzhakova.

لا يتم تقييم العمل المكتوبة دون دعم نص القراءة (وليس في هذا النص). إذا كان المقال نصا مصدر قابل للتراجع أو إعادة كتابة تماما دون أي تعليقات، فإن هذا العمل يقدر بنقاط صفر.

15.2 اكتب منطق مقال. اشرح كيف تفهم معنى جزء النص: "- لقد أحضرت لك الآن! - يصرخ، بالضبط الكلب يفهم ذلك "..

أعط في حجج التكوين 2 (اثنتين) من نص القراءة يؤكد حججك.

عند تطبيق الأمثلة، حدد أرقام العروض المطلوبة أو استخدام الاقتباس.

15.3 كيف تفهم معنى الكلمة العطف؟ كلمة وتعليق على هذا التعريف. اكتب منطق مقال حول هذا الموضوع "ما هو اللطف"، أخذ تعريفك كأطروحة. حجة أطروحتك، وجلب
2 (اثنتان) حجج مثال تأكيد حججك: مثال واحدحجة لجلب نص معين، و ثانيا - من تجربة حياتك.

يجب أن يكون تكوين المقال 70 كلمة على الأقل.

إذا كان المقال نصا مصدر قابل للتراجع أو إعادة كتابة تماما دون أي تعليقات، فإن هذا العمل يقدر بنقاط صفر.

اكتب مقالة بعناية، خط اليد غير قانوني.

الجزء 1.
استمع إلى النص الذي تقوم بتشغيل وظيفة SL على ورقة موقعة منفصلة. أولا اكتب رقم المهمة، ثم نص العرض التقديمي المضغوط.
استمع إلى النص واكتب عرضا عرضا مضغوطا.
لاحظ أنه يجب عليك نقل المحتوى الرئيسي كلما كل ميكروثيم. لذلك والنص بأكمله ككل.
حجم العرض التقديمي هو 90 كلمة على الأقل.
اكتب العرض التقديمي بدقة، مكسورة بخط اليد.

نص للاستماع
الوطن الأم، مثل الآباء، لا تختار، إنها تعطينا مع الولادة واستيعابها مع الطفولة. لكل واحد منا، هذا هو مركز الأرض، بغض النظر عما إذا كانت مدينة كبيرة أو قرية صغيرة في مكان ما في التندرا. على مر السنين، أصبحوا بالغين ويتلاشى مصيرك، وننضم إلى هذا المركز جميع الحواف الجديدة والجديدة، يمكننا تغيير مكان الإقامة والانتقال إلى المقاطعة؛ بغض النظر عن مدى متناقض، فإن "المقاطعة" في هذه الحالة قادرة على الوجود مدينة كبيرة، لكن المركز لا يزال هناك، على وطننا "صغير". من المستحيل تغييره.
تمنحنا الوطن "الصغير" أكثر بكثير مما ندركه. يجب تقسيم الصفات الإنسانية المصنوعة من الطفولة والمراهقة إلى النصف: النصف من أولياء الأمور ونصف الأرض المزروعة بنا. إنه قادر على تصحيح أخطاء التعليم الوالدين. الأفكار الأولى والأكثر قوة حول الخير والشر، حول الجمال والتشوه، نتحملها وجميع حياتك ثم ترتبط مع هذه الصور والمفاهيم الأصلية هذه. تسكن طبيعة الأرض الأصلية في أرواحنا إلى الأبد. على سبيل المثال، عندما نشعر بشيء مثل الصلاة، أرى نفسي على شاطئ Hangary القديم، والتي لم تعد هناك، الجزيرة المعاكسة والشمس القادمة على الجانب الآخر. كثيرون في حياتي كنت أرى كل أنواع الجمال، لكنني سأموت مع هذه الصورة، وأكثر تكلفة وأقرب من أي شيء بالنسبة لي. أعتقد أنه في كاتبي، لعبت دورا آخر دورا: بمجرد خروجني إلى حظيرة وطورت - ومن جمال الجمال، وكذلك من الشعور الواعي والموادي بالوطن الأم الذي جاء منه.
الوطن الأم "الصغيرة" ليست طبيعة فقط في القرية والتاريخ في المدينة، ولكن أيضا العلاقات الإنسانية، وسيلة الحياة وتقاليد المعيشة. هذه هي اللغة، والإيمان، وميل معين مصنوع من الأرض نفسه جنبا إلى جنب مع ملحها. هذه هي بقع "مسقط رأس" لكل شخص، وفي الكاتب أنها مرئية خاصة.
(بواسطة V. Rasputin) 294 كلمة

الحزب 2.
اقرأ النص بعناية وأداء المهام A3؛ B1-B14.

(ل) hadpnoe، okomina nabiled phraz أن حب الوطن الكبير يبدأ مع الحب إلى الوطن الأم ماجا: مدينته، \u200b\u200bشارعه، حارة، ساحة، منزل. (2) ولكن هذا هو الصحيح الكريم، والذي يعرف الجميع العقل، ولكن بعيدا عن الجميع يشعر بألم الحرارة والقلب.
(ح) أفكر بشكل لا إرادي في هؤلاء الرجال الذين تجري طفولتهم في المباني الجديدة في موسكو. (4) ينمو الرجل في منطقته، حيث توجد سينما ومصفف ومكتبة، لكن هذا الرجل ليس له ما يفخر به الحياة، رافعة للحياة مواطن شاب حرمان Microdistrict الجديد من أي مميزات وميزات، إنه نفس الجميع. (5) مجهولي، لا يمكن تمييزه عن الخلفية من الصعب الحب. (6) لا يمكن أن يكون الطابع محبوبا. (7) يتم وضع الشخص البشري في مرحلة الطفولة؛ من انطباعات الأطفال، فإن الملاحظات، والتجارب تعتمد إلى حد كبير على كيفية تصبح الشخص. (8) في وثيق المحيط، من الصعب أن يشعر فردية بلدي. (9) كان الرجل من الزقاق الأرميني رجل خاص، وبيورباتاثنايا - خاصة، وبومروفسكي - خاص، ونزونادسكي - خاص. (10) وهذا واحد، من Microdistrict، ما هو؟ (11) مشترك، مثل أي شخص آخر، أصبح لا.
(12) ولكن بغض النظر عن مدى رغبة المجالات الجديدة، فإنها لا تزال غير غنية - لا تزال غنية، على الرغم من أن جميع أعظم الخسائر، - موسكو قديم: روابط مع الماضي. (1Z) لهذا السبب من المهم للغاية الحفاظ على الصورة التاريخية للمدينة. (14) في آثار الهندسة المعمارية للأجهزة، فإن الألم البطولي للعاصمة الروسية ذات المعاناة الطويلة والجمال غير المقيم. (L5) دع الشاب، من مواطن من الطباعة الدقيقة، لن يرى من حوله في باتينا نبيلة حول نفسه، سيجلس على قطار المترو أو التروليبوس وتذهب إلى الجزء الجذر من موسكو، حيث تاريخ الوجوه المدروسة المباني القديمة سعيدة. (16) حتى عن مشاهد موسكو، مثل المباركة Vasily، فإن بقايا الجدار الصيني، يوسوبوف، بيت باشكوف، دير نوفوودفيتشي، تحتاج إلى معرفة شيء ما لتقييم سحره وأهميته حقا.
(Y. Tibebun) 256 كلمة

يتم إعطاء كل مهمة A1 - A3 4 خيارات للاستجابة، منها واحد فقط صحيح. دفع عدد هذه الإجابة.

A1 في أي من الكلام أدناه، يحتوي على إجابة السؤال "لماذا من المهم الحفاظ على الصورة التاريخية للمدينة؟"
1) أن يستحق مدح المواطنين.
2) لأن هناك نفقات أقل لبناء مباني جديدة.
3) لأن هناك اتصال مع الماضي.
4) لأنه في المباني القديمة، تتم إزالة الأفلام على مواضيع تاريخية.

A2 ما معنى كلمة لا لزوم لها في نص القراءة (رقم الاقتراح 14)؟
لا ينسى
غير عادي
غامض
لا تختفي أبدا، الأبدية

A3 في أي إصدار من الجواب هو كلا الوسائل التعبيرية للكلام المستخدمة من قبل المؤلف في الجمل 1-5؟
دوران مقارن، حبي
نقيض، أعضاء متجانسون
المفردات التي عفا عليها الزمن، أعضاء متجانسون
عبارات، دوران مقارن

إجابات على المهام B1 - B14 الكتابة مع الكلمات أو الأرقام، وفصلها إذا لزم الأمر، فواصل.
B1 استبدال عبارات العبارات، Oskomina Nobized 1 مرادف كلمة محايدة بشكل أسلوب. اكتب هذا المرادف.

B2 من مقترحات 1-4 اكتب الكلمة ذات حرف علة متناوب غير مضغوط في الجذر.

B3 من المقترحات 9-13 اكتب الكلمة، وهجاء وحدة التحكم يتم تحديدها من خلال القاعدة: "في الورق السلبي، تتم كتابة البادئة دون التركيز.

B4 من مقترحات 14-16 اكتب الكلمة التي تحدد بها الإملاء من NN بواسطة القاعدة: "في الصفة التي تشكلها لاحقة، من أساس حاسم، يتم كتابة أساسها على NN-NN،".

B5 في الاقتراح أدناه، يتم ترقيم جميع الفواصل من نص القراءة. اكتب الأرقام التي تدل على الفواصل مع الأعضاء التجانسين.
ربما، (L) قصفت العبارة Oskomina، (2) أن الحب لوطن كبير يبدأ مع الحب إلى الوطن الأم: مدينته، \u200b\u200b(4) شارع (4) حارة (5) ساحة، (ب) منزل.

B6 في الاقتراح أدناه، يتم ترقيم جميع الفواصل من نص القراءة.
اكتب الأرقام (الأرقام)، والتدليل (- أي) فاصلة (ق) فاصلة بين أجزاء المعقد
عرض.
ينمو الرجل في منطقته، (1) حيث توجد سينما، (2) ومصفف، (3) ومكتبة، (4) ولكن هذا الرجل ليس فخورا، (5) حياة مواطن شاب يتم محرومة Microdict الجديدة من أي ميزات مميزة و (6) هي نفسها، (7) مثل أي شخص آخر.

B7 في الاقتراح أدناه، يتم ترقيم جميع الفواصل من نص القراءة. اكتب الرقم الذي يدل على الفاصلة بين أجزاء الاقتراح المعقد.
دع الشاب، (1) من مواطني الحي، (2) لن يرى الزفنة القديمة القديمة حول نفسه في باتينا النبيلة، (ح) سوف يجلس في قطار المترو أو التروليبوس والذهاب إلى الجزء الجذر موسكو (4) حيث يتم عرض قصة الوجوه المدروسة بالمباني.

استبدل B8 عبارة شخصية بشرية (اقتراح رقم 7)، المبني على أساس اتصال إشرافي، عبارة مرادفة مع إدارة الاتصالات. اكتب العبارة الناتجة.

B9 من الاقتراح 13، اكتب الأساس النحوي.

B10 بين المقترحات 1-6 العثور على جملة مع أعضاء متجانسونوجود كلمة تعميم معهم. اكتب عدد هذا العرض.

B11 من بين مقترحات 5-11، والعثور على عقوبة بكلمة واحدة. اكتب عدد هذا العرض.
حدد عدد الأسس النحوية في الاقتراح رقم 7.

B12 من بين المقترحات 3-9، إيجاد اقتراح (مقترحات) معقد، الأجزاء (الأجزاء)، بالإضافة إلى الحلفاء، مرتبطون أيضا بالسند غير النقدي. اكتب عدد هذه العروض (هذه).

B13 من بين المقترحات 1-12، ابحث عن اقتراح معقد مع الأجزاء الملحة متجانسة. اكتب عدد هذا العرض.

الجزء 3.
باستخدام النص المحدد NC 2، على ورقة موقعة منفصلة واحدة فقط من المهام: C2.1 أو C2.2. قبل تطبيق مقال، اكتب رقم المهمة: C2.1 أو C2.2.
تعرف نفسك على Lyuba و Tanya على دور الكلمات القديمة والكتاب في الكلام الصحفي والفني.

اكتب منطق مقال حول هذا الموضوع "دور الكلمات القديمة والكتاب في الكلام الصحفي والفني".

يحوم المراكز النظرية بعملهم، وقراءة نص Y. Nagin، مرة أخرى والعثور على الأمثلة اللازمة لاستخدام كلمات قديمة وحجز، بحجة أفكارك.

في التفكير في الكتابة، جلب مثالين من النص الكامل الذي يوضح وظائف مختلفة من الكلمات القديمة والكتاب.
إحالة الأمثلة، حدد أرقام العروض المطلوبة أو استخدام الاقتباس الجزئي.
يجب أن تكون العمليات 50 كلمة على الأقل. اكتب مقالة بعناية، خط اليد غير قانوني.

Lyuba: "لقد مرنا مؤخرا في درس الأدب" ابنة أسير "بوشكين، وهكذا غير مفهومة العديد من الكلمات غير مفهومة، والتي يمكن رؤيتها فقط في الكتب. لا أحد يستخدمهم. ولماذا يحتاجون؟ "
Tanya: "بوشكين، بعد كل شيء، كتب منذ قرون تقريبا، وكانت الكلمات ثم كانت مختلفة باللغة الروسية. الآن نادرا ما تستخدم، لكنهم بحاجة إلى معرفة. من الضروري حتى نعرف قصتنا ".

{!LANG-1a4e48331d0b16c93d75aa9350e61f48!}
{!LANG-2a01ff5dc8d12c75a87baea40fbd327e!}
{!LANG-d0d99f549053d24f5b5b5aff5866365b!}
{!LANG-39b08e72cc776db99e678983fe4ea91d!}

{!LANG-57984b6c39f7717aafa8d0d1070856cd!}