وفقًا لهيكل الأساس النحوي ، يتم تقسيم الجمل إلى جزأين ، جزء واحد أساس نحوي كامل - الموضوع والمسند. لا يقول المثل بدون سبب. واحد عضو رئيسي الجمل - إما الفاعل أو المسند الاسم: المساء. بالتأكيد شخصية: الكلمات لا يمكن أن تساعد في الحزن. غير مؤكد - شخصي: لا يحكم عليه بالأقوال ، بل بالأفعال. غير شخصي: اليوم ينكسر.
جمل من قطعة واحدة أسماء غير شخصية شخصية معينة غير محددة الشخصية يتصرف شخص معين (1،2 شخص ؛ أمر nakl.) يتصرف إلى أجل غير مسمى (جمع ، ضمير ثالث ، حاضر ومستقبل.) ساعات ماضية) حالة يسمى الإنسان أو الطبيعة. يسمي وجود كائن ، ظاهرة.
حدد نوع الجمل المكونة من جزء واحد. 1. يبدأ الظلام. 2- غروب الشمس. 3. يتم تنظيف شوارع المدينة في الصباح. 4. بدون عمل مستمر لن تحصل على المعرفة. 5. في الشتاء تحلم بالشمس. 6. لست على ما يرام. 7. على الملابس يجتمعون ، في ذهنهم وداعهم. 8. الخبز هو رأس كل شيء.
1. يبدأ الظلام. (جزء واحد ، غير شخصي: يتحدث عن حالة الطبيعة.) 2. الغروب. (odnosost. ، nazvn. ،: تقول عن وجود غروب الشمس ، لا يوجد مسند). 3. تنظيف شوارع المدينة في الصباح. (جزء واحد ، unopr. - شخصي ، فعل على شكل 3 أشخاص ، رر ، الآن - "هم" يزيلون). 4. بدون عمل مستمر لن تحصل عليه معرفة جيدة... (أحادي ، محدد - شخصي ، يتم استخدام الفعل في شكل شخصين ، مفرد ، حاضر - "أنت" لن تحصل).
5. في الشتاء تحلم بالشمس. (جزء واحد ، محدد-شخصي ، "أنت" حلم - يتم استخدام الفعل في صيغة الشخص الثاني ، المفرد ، المضارع). 6. لست على ما يرام. (monosost. ، غير شخصي - يقال عن حالة الشخص). 7. على الملابس يجتمعون ، في ذهنهم وداعهم. (أحادي المقطع ، لأجل غير مسمى - "هم" يلتقون ، يتم استخدام الفعل في صيغة ضمير المخاطب ، الجمع ، الحاضر) 8. الخبز هو رأس كل شيء. (من جزأين).
لماذا رفض الشاعر استخدام الضمير "أنا" في جمل شخصية نهائية؟ أعود ... إلى أرض آبائي! .. أحب الغرب الرطب ... أهلاً لسوء الأحوال الجوية وضجيج هياج الغابات ... أنا أحب واحدًا ... دينغ في أرض منخفضة رطبة ... ، أحب ... ضع h ... بنفسك ... إلى ... شد ... (I. Shklyarovsky). ضع خط تحت المسند ، ما شكل الفعل الذي يتم التعبير عنه؟ a a nn o e i (ورقة واحدة ، مفرد ، حاضر)
عروض شخصية بالتأكيد شخص معين يتحدث المحاور الفعل المتوقع 1 ، 2 شخص من المضارع والمستقبل (أنا ، نحن ، أنت ، أنت). ما تزرعه في الشباب تحصده في النضج. (ج إبسن) مزاج حتمي. تعامل مع الناس بالطريقة التي تريد أن تعامل بها معك. (من الكتاب المقدس)
هل هذه المقترحات شخصية غامضة؟ اثبت ذلك. ثم فجأة ، وكأن شيئًا ما تم تذكره. (ل. تولستوي) جاء أحد ورائي ... (أ. بوشكين) أطفأوا الأنوار في الفناء وذهبنا إلى النوم. في الأعياد ، يرتدون فساتين جديدة ويتلقون الهدايا.
ابحث عن جمل من جزء واحد وحدد نوعها ، واشطب النص ، وأدخل الفواصل والأحرف المفقودة. في وقت ما ، كان الخلاف ... حول ما نسميه الأفق. هذه الكلمة اليونانية ... بطريقة ما لم تعجب ... موس على الرغم من ... صدى MV Lomonosov ، الذي ... الذي كان يعرفه. عرضوا ... كلمة "ovoyom" (oboom) لكن لم تتم الموافقة عليها ... تم قبولها على النحو الذي اقترحه ... VI Dal "ovid" ، "ovidki" ، "الأذى". في نهاية القرن الثامن عشر ، في معنى "الأفق" ، ظهرت كلمة "دائرة ... فجر" ... ولكن هذه الكلمة لها أيضًا معنى مجازي ... (... شركة اهتمامات ومعرفة شخص). لوقت طويل "Horizon" نسبت ... إلى كلمات الكتاب ، ولكن الآن هذه القيود ... أزيلت. و و و و o a a a a a a e y en n / l
معنى هذه الجمل هو حالة شيء ما ، شخص ما. ليس لديهم ولا يمكن أن يكون لديهم موضوع ، والعمل يحدث من تلقاء نفسه أو بإرادة بعض القوى القوية. كانت الطرق مغطاة بالثلوج ، وغطت الثلوج الطرق. تهب البرودة من البحيرة ، والبحيرة باردة. استنشقت هواءً نقيًا قليلاً. كان من السهل التنفس في الهواء الطلق. قطعتين ، قطعة واحدة ، غير شخصية
ابحث عن جمل غير شخصية ، ركز على المسندات. ماذا تعرف عن المسندات المركبة؟ وهو أمر ممل ومحزن ... لكن لا يوجد أحد يمد يده في لحظة الاضطراب الروحي ... رائج (M.Yu. Lermontov). الأشجار داكنة جدًا ... صامتة بشكل غريب وخدعة ... تسو حزينة جدًا ... ولكنها أيضًا ليست سعيدة. (دينار بالمونت).، B / l e dd t t،
يتم تأكيد وجود الأشياء أو الظواهر. - إيجاز وإيجاز البيان. - يسمون الأشياء أو مكان أو وقت الأحداث اللاحقة ، أي أنهم يقدمون القارئ إلى مكان العمل. 1) الشتاء. الفلاح ، المنتصر ، يجدد المسار على جذوع الأشجار ... (أ.س.بوشكين) 2) الغابة. خيمة. دفقة موجة النهر. (أ. Yashin) العضو الرئيسي في الجملة هو الفاعل الذي يعبر عنه باسم.
تحديد نوع الجملة من خلال التأكيد على الأساس النحوي. 1) قطعة واحدة - قطعتين ؛ 2) قطعة واحدة: شخصية بالتأكيد (O / L) ، شخصية إلى أجل غير مسمى (N / L) ، غير شخصية (B / L) ، تسمية (N.) الخريف. حديقتنا الفقيرة كلها تنهار. موسكو! كم من هذا الصوت اندمج للقلب الروسي! هل تتذكر البستان فوق النهر؟ أي نوع من الرمل؟ وماذا عن الماء؟ (A.P. Chekhov) O / L B / L N N N N من جزئين
تخلو MCs من وظيفة اسمية ، وليست أعضاء في جملة وليست مرتبطة نحويًا بالكلمات في الجملة. يتم استخدامها نحويًا:
1) في دور جملة الكلمات ، في كثير من الأحيان في الكلام الحواري. - هل ستشتري هذا الكتاب؟ - بالتأكيد.
2) ككلمة تمهيدية ذات معنى مشروط. بالطبع أنت لا تهتم بي.
حسب الأصل ، فهي مرتبطة بأجزاء مختلفة من الكلام.
MS اكسبريس
1) التقييم المعجمي للكلام ، حقيقة المتصل: حقًا ، بالطبع ، بالطبع
2) الاحتمال ، احتمال ما يتم الإبلاغ عنه ، الافتراض ، الشك في مصداقيتها: ربما ، على ما يبدو ، ربما
يشمل مرض التصلب العصبي المتعدد أحيانًا:
1) كلمات تمهيدية تعبر عن موقف عاطفي من حقائق الواقع: للأسف ولحسن الحظ
2) كلمات مع معاني الشروح والقيود: بالمناسبة على وجه الخصوص
3) الكلمات التي تشير إلى ارتباط الأفكار ، وترتيب عرضها ، وطريقة التصميم: أولاً ، أخيرًا ، على العكس من ذلك.
44. موضوع النحو. علاقة النحو مع المفردات والتشكيلات والصوتيات. وحدات النحو الأساسية. العلاقات النحوية ووسائل التعبير عنها.
النحو هو أمر أساسي للنظام النحوي للغة. الكلمات التي تعمل في الرسالة هي وحدات اسمية ، ومن ناحية أخرى ، فإن الوحدات الصرفية هي شكل الكلمات. ينتمون إلى الكلمة ، ولكن في نفس الوقت يعملون في بناء نحوي (في الجملة). الجمل مبنية من الكلمات ، ثم الجمل البسيطة .. كجزء من الجملة ، تعمل أشكال الكلمات كأعضاء في الجملة. تستخدم الجمل البسيطة للبناء جمل معقدة، ومن أنواع مختلفة من أجمعات نحوية معقدة وبسيطة.
مسألة عدد وتركيب الوحدات النحوية قابلة للنقاش. يتعرف جميع العلماء فقط على العبارات والجمل كوحدات نحوية. الجملة هي الوحدة الدنيا للكلام المترابط الذي هو الهدف الرئيسي للدراسة في بناء الجملة. تركيبة الكلمات هي اتحاد نحوي من كلمتين مهمتين أو أكثر وتستخدم للتعبير عن العلاقات بين الأشياء. توقف تساقط الثلوج وعلق في الهواء للاستماع إلى صوت الدفق المتدفق من المنزل. ونظرت سندريلا مبتسمة على الأرض. وقفت النعال الكريستالية بجانب قدميها العاريتين.
يمكن أن يكون للوحدات النحوية ، مثل الوحدات الصرفية ، معنى معجمي ونحوي. يتحدد المعنى المعجمي بمعاني الكلمات التي تتكون منها الجملة أو الجملة. المعنى النحوي هو المعنى الفئوي العام لمجموعة كاملة من العبارات أو الجمل. يوم خفيف (l.zn. - يوم مشمس ؛ غرام. Zn. - كائن وعلامة). اعتمادًا على هؤلاء الوسائل المعجميةقد تختلف الأنواع الهيكلية التي تم تضمينها في الاقتراح مع نفس نموذج الاقتراح. يذهب! جزئين ، غير مكتمل ، يتجمد. جزء واحد ، غير شخصي ، كامل.
2. الروابط النحوية والعلاقات بين مكونات الوحدات النحوية - هذه هي السمة الرئيسية لأي إنشاءات نحوية. لذلك في التركيب اللغوي ، يتم تمييز نوعين من الاتصال: النوع التركيبي ، بمساعدة أعضاء متجانسين من الجملة (ثلج أبيض ورقيق) وأجزاء من SSP (غابة شفافة واحدة تتحول إلى اللون الأسود ، ...) . الروابط الخاضعة مرتبطة: أولاً ، أشكال الكلمات في تركيبات الكلمات (أمسية رائعة) ؛ ثانيًا ، أجزاء من تخطيط موارد المؤسسات (لم يكن هناك أمل في أن تنضح السماء) العلاقات في النحو هي تنبؤية وغير تنبؤية. المسند - العلاقة بين الموضوع والمسند (تساقط الثلج). تلك غير التنبؤية تتكون وتابعة.
45. تجميع الكلمات كوحدة نحوية ، دلالاتها وهيكلها. أنواع العبارات.
تركيبة الكلمات عبارة عن بناء نحوي يتكون من الجمع بين كلمتين مهمتين أو أكثر على أساس اتصال ثانوي (الثلج الأبيض ، الرغبة في التعلم). اعتمادًا على عدد المكونات ، يتم تمييز العبارات البسيطة والمعقدة والمجمعة. بسيط - يتكون مكونان (مصباح جميل ، رجل في منتصف العمر ، تنقسم العبارات المعقدة إلى نوعين: معقد ومجمع. معقدة - تعتمد فيها عدة كلمات ثانوية على كلمة رئيسية واحدة لا تدخل في أي نوع من العلاقة مع بعضها البعض (الاستلقاء على الأريكة للاسترخاء). خصوصية المجموعات المدمجة هي أنها تحتوي على أكثر من كلمة أساسية واحدة (اقرأ كتابًا مثيرًا للاهتمام).
اعتمادًا على درجة دمج المكونات ، يتم تقسيم مجموعات الكلمات إلى حرة وغير مجانية. في العبارة الحرة ، يتم الاحتفاظ بالمعاني المعجمية لجميع الكلمات الواردة في العبارة. يمكن استبدال مكونات هذه العبارة بحرية بكلمات من هذا النوع (أواخر الخريف). في s / s غير الحرة ، يتم إضعاف الاستقلال المعجمي لأحد المكونين أو كليهما أو فقده تمامًا. هذه s / s قريبة من كلمة في المعنى ويمكن استبدالها بكلمة واحدة (ضرب الإبهام لأعلى \u003d العبث). لا يتم تقسيم s / s إلى مجموعتين: ليس حرًا نحويًا وليس حرًا لغويًا. ليس حرًا نحويًا - فهذه مرتبطة معجميًا وليست مجزأة في هذا السياق (اقتربت مني فتاة طويل). طويل - يلعب دور عضو واحد في الجملة ويوجد في تكوين هذا الفقير المعجمي ، لأنه إذا قمت بإزالة الصفة ، فلا يمكنك قول ذلك. في سياق آخر ، قد يكون هناك حالات حرة (نمو مرتفع يستهدف الفتاة في المجموعة). عبارات غير حرة هي تلك العبارات التي تكشف عن عدم استقلالية معجمية في أي سياق (العمل بلا مبالاة).
الكلمة السائدة نحويًا هي جوهر ، والمكون الرئيسي لـ s / s ، والكلمة الثانوية نحويًا هي المكون التابع. s / s بمثابة اسم لظاهرة الواقع ، ولكن على عكس الكلمة ، فإن الاسم أكثر تحديدًا وأكثر تعقيدًا. اعتمادًا على انتماء الكلمة الرئيسية إلى جزء أو جزء آخر من الكلام ، يتم تمييز الأنواع المعجمية والقواعدية من الكلمات الرئيسية:
أ) ق / ق اللفظية: - اسم تابع. يمكن أن يكون حرف الجر (اقرأ كتابًا) وحروف الجر (الخروج إلى الطريق) ؛ - يمكن أن تكون الكلمة التابعة صيغة مصدر أو gerunds (اطلب المجيء ، واجلس في التفكير) ؛ - يمكن أن يدمن ظرف ما (من المثير للاهتمام معرفة ذلك).
ب) التسجيلات / التسجيلات:
* مضمون (اسم): - اسم تابع (خطاب الرئيس) ؛ - ملحق تابع (قبعة السمور) ؛ - ضمير تابع (niga) ؛ - الظرف المعتمد (القهوة التركية) ؛ - مصدر تابع (الرغبة ستومض).
* مرافقة اسمية (صفة) - اسم تابع (خاضع للقدر) ؛ - الأماكن التابعة (نحتاجها) ؛ - الظرف التابع (مخيف جدا) ؛ - صيغة المصدر (جاهزة للقتال).
* الاسمي مع hl. العدد (خمس الركاب).
ج) الظرف s / s: - الظرف الآخر المعتمد (بمهارة كبيرة) ؛ - اسم تابع (مضحك للدموع).
5. العلاقات النحوية بين أعضاء s / s مبنية على أساس علاقة ثانوية. دائمًا ما تكون العلاقة التبعية تابعة في الطبيعة. يتم توجيه هذا الاتصال من جانب واحد. يتم تحقيق هذا الارتباط في اللغة من خلال ثلاث طرق رئيسية.
1. المصالحة هي علاقة ثانوية تتطلب فيها الكلمة الرئيسية أن يتم وضع الكلمة التابعة في نفس الأشكال النحوية التي تظهر فيها الكلمة الرئيسية ، أي ، هذه هي الأشكال الجنسانية لرقم الحالة (الشجرة الخضراء). إذا كانت الكلمات تتفق بهذه الطريقة ، فهذه اتفاقية كاملة. يكون الاتفاق غير مكتمل عندما لا تتطابق الكلمة التابعة مع الكلمة الرئيسية في جميع الأشكال النحوية (مدينة موسكو).
2. الإدارة هي نوع من العلاقات التبعية التي تتطلب فيها الكلمة الرئيسية ، للتعبير عن العلاقات الدلالية ، تسليم كلمة تابعة في حالة معينة (يتطلب الفعل "see" تسليم اسم في نائب الرئيس). أثناء الإدارة ، يمكن أن تظهر الكلمة الرئيسية في أي أشكال تصريفية متأصلة فيها. يتم تحديد اختيار الكلمة التابعة من خلال الكلمة الرئيسية (انظر الثعلب). لا تتغير الكلمة التابعة للكنية عند تغيير الكلمة الرئيسية. يميز بين الإدارة القوية والضعيفة. يرجع التحكم القوي إلى حقيقة أن الكلمة الرئيسية لها خصائص تتطلب كلمة تابعة ، أي أن مثل هذا الاتصال ضروري. هذا الاتصال مطلوب دائمًا من خلال الأفعال المتعدية (أرسل رسالة). مع ضعف التحكم ، لا تكون الكلمة التابعة مطلوبة للكلمة الرئيسية. يمكن استخدام الكلمة الرئيسية في جملة بدون مدمن (سقي الزهور - سقي من علبة سقي).
المجاورة هي علاقة ثانوية لا تتطلب فيها الكلمة الرئيسية أشكالًا نحوية معينة من التابع ، لأن الكلمة التابعة غير قابلة للتغيير (اكتب بسرعة). الكلمة الرئيسية للدعامة هي تلك التي يمكن أن تتخذ أشكالًا مختلفة. إذا كانت الكلمة الرئيسية ، مثل التابع ، غير قابلة للتغيير ، فإن الكلمة الرئيسية هي الكلمة التي يمكن استخدامها في الجملة دون التابع (ذهبت بسرعة كبيرة). يمكن أن تكون الكلمة التابعة عند الانضمام ظرفًا أو صفة أو ظرفًا بدرجة مقارنة (للاندفاع أسرع من القطار) أو ظرفًا (للتحدث دون توقف) أو صيغة المصدر (أراد التعلم) أو صفة غير قابلة للتغيير (بيج ).
46. \u200b\u200bالجملة كوحدة تواصلية ، دلالاتها وبنيتها. التقسيم الفعلي للمقترحات.
الأساس النظري لبناء الجملة هو الجملة. الجملة هي الوحدة التواصلية الأساسية في الكلام البشري ، وهي عبارة عن مزيج منظم نحويًا من الكلمات ، أو كلمة منفصلة لها تصميم دلالي ونغمي معين. كوحدة اتصال ، يعتبر الاقتراح أيضًا وحدة لتكوين الأفكار والتعبير عنها. عرض يرتبط مع حكم منطقي، لكنها ليست مطابقة له. يتم التعبير عن كل حكم في شكل جملة ، ولكن ليس كل حكم هو حكم. يحدد ممثلو الاتجاهات المختلفة جوهر الاقتراح بطرق مختلفة. يعرّف الاتجاه المنطقي (Buslaev) الجملة بأنها حكم يتم التعبير عنه بالكلمات. يعرّف الاتجاه النفسي (Potebnya) الجملة بمسند ، ويعادلها فعل ، وبالتالي ، فإن الجملة هي فقط عندما يكون هناك فعل. يعتبر التوجه الرسمي والنحوي (Fortunatov) جملة وأحد أنواع s / s. قدم الأكاديمي Vinogradov مساهمة كبيرة في تطوير نظرية التوريد. الجملة هي وحدة متكاملة من الكلام تم تشكيلها نحويًا وفقًا لقوانين لغة معينة ، وهي الوسيلة الرئيسية لتكوين الأفكار والتعبير عنها وتوصيلها.
كل جملة تحتوي على رسالة عن أي ظاهرة من ظواهر الواقع. السمة الرئيسية الرئيسية للجملة هي الإسناد - التعبير بالوسائل اللغوية عن علاقة محتوى المعبر عنه بالواقع. الوسائل النحوية للتنبؤ هي: فئة الوقت ، فئة الشخص ، فئة الطريقة. Predicativity هي فئة نحوية معقدة ، يكمن جوهرها في حقيقة أن كل جملة مرتبطة بالواقع ، وتقييمها من قبل المتحدث. وسائل التعبير عن الأسلوب هي: فئة الحالة المزاجية ، والوسائل المعجمية النحوية الخاصة (الأفعال الوسيطة ، والكلمات النمطية ، والجسيمات النمطية). هناك نوعان من الأسلوب: الموضوعي (معنى الواقع أو غير الواقعي. هذا المعنى متأصل في كل جملة. الليل هادئ ، والليل هادئ) ، ذاتي (موقف المتحدث تجاه ما يقوله. التعبير عن الموضة في الكلمات والجزيئات. من المحتمل أن يأتي ؛ من غير المحتمل أن يأتي). الجملة تسلط الضوء على أساسها التنبؤي. في جملة من جزأين ، يتم دمج هذا مع skaz. وفي معظم الحالات ، يكون أنف واحد هو صيغة فعل. السمة الأساسية للمقترح هي التجويد (سؤال ، دافع ، رسالة). يؤدي التنغيم الوظائف التالية: - يعطي اكتمال الجملة ؛ - يعبر عن الجانب العاطفي للكلام ، ويمكن أن يؤثر على المستمع ؛ يعبر عن النبضات الارادية يمكن أن تعبر عن ظلال مشروطة للجملة. المخطط الهيكلي للجملة هو نمط تجريدي تُبنى عليه أي جملة. الطالب (N1) xthnbn (Vf) ، ارسم مخططًا. الخريف. اليوم ينكسر. نموذج - أشكال مختلفة الكلمات ، الجملة ، ق / ق. لكل اقتراح نموذج خاص به. هو ، كقاعدة عامة ، سبعة أعضاء: الوقت الحاضر ، آخر مرة ، bud.time-express.nakl. ، يمكن أن يكون منفيًا غير واقعي ، القيمة المرغوبة ، معنى الدين ، التعبير عن الحافز.
اعتمادًا على الخاصية المدرجة في التصنيف ، تختلف الجمل:
1) بسيطة (تتكون من وحدة تخمينية واحدة) ومعقدة (تتكون من وحدتين أو أكثر من الوحدات التنبؤية)
2) الإيجابي والسلبي - حسب طبيعة العلاقة بالواقع المعبر عنها فيهما.
3) السرد والاستفهام والحافز - حسب الغرض من البيان
4) قطعة واحدة وقطعتين - اعتمادًا على وجود عضو أو عضوين رئيسيين كأعضاء منظمين للاقتراح
5) مشترك وغير شائع - بحضور أو غياب الأعضاء القصر
6) كاملة وغير كاملة - من خلال وجود أو غياب جزئي لجميع الأعضاء الضروريين لهذه الجملة
7) مجزأة نحويًا وغير قابلة للفصل - في وجود أو عدم وجود إمكانية تقسيم الجملة ، أي تحديد الأعضاء الفرديين في تكوينها.
إلى جانب التقسيم النحوي الرسمي للجملة ، وتخصيص الأعضاء الرئيسيين والثانويين فيها ، هناك تقسيم دلالي ، يسمى التقسيم الفعلي. جوهرها هو كما يلي: في المقام الأول يتم وضع المعروف من السياق أو الموقف السابق (معطى) ، في الثاني - مكون آخر من الجملة ، الذي تم إنشاؤه من أجله (جديد). هذا يتوافق تمامًا مع القوانين التي تحكم حركة الفكر من المعروف إلى المجهول. الجزء الأول يسمى أساس الكلام (ريما) ، والثاني - جوهر الكلام (ريما).
لا تسلط كل الجمل الضوء على موضوع وريم ، فهناك ما يسمى بالجمل غير المقسمة. كانت تمطر.
47. هيكل جملة بسيطة. سؤال حول الرسم التخطيطي الهيكلي للمقترح. مفهوم أعضاء الاقتراح ، الأعضاء الرئيسيين والثانويين للمقترح. جمل غير مقسمة.
يتم تحديد نوع الجملة من حيث البنية (البنية) من خلال الأساس النحوي. يمكن أن تتكون من عضوين رئيسيين (الموضوع والمسند) أو عضو رئيسي واحد.
وفقًا لهيكل الأساس النحوي ، يتم تقسيم الجمل البسيطة إلى جزء واحد وجزءان. تسمى الجمل ، التي يتكون أساسها النحوي من موضوع ومسند ، من جزأين. الجمل ، التي تتكون أساسها النحوي من عضو رئيسي واحد ، تسمى جزء واحد.
من خلال وجود أعضاء ثانويين ، قد تكون المقترحات غير شائعة ومنتشرة.
الأعضاء الرئيسيون للجملة هم الفاعل والمسند. يحدد الموضوع هيكل الجملة ، لأنه يسمي موضوع الكلام ، فإن المسند يطيع الموضوع في المعنى والقواعد. ومع ذلك ، فإن المسند في كثير من الأحيان يعبر عن المركز الدلالي للكلام.
يشكل الموضوع بالكلمات التي تعتمد عليها تكوين الموضوع ، ويشكل المسند بالكلمات التي تعتمد عليها تكوين المسند.
يُطلق على الأعضاء الثانويين من الجملة الذين هم في اتصال ثانوي مع الأعضاء الرئيسيين للجملة أو فيما بينهم ويعملون على توضيح وتوضيح واستكمال معاني الكلمات السائدة.
تم حل مسألة الأعضاء الثانوية في الجملة ويتم حلها بطرق مختلفة في قواعد اللغة الروسية. نفى بعض العلماء شرعية تضمين نظرية الأعضاء الثانوية في مجال النحو ، مشيرين إلى غلبة المفاهيم المنطقية الدلالية على المفاهيم النحوية في هذه النظرية ، وأشاروا إلى أنه من أجل توضيح العلاقة بين أعضاء الجملة ، يمكن أن نقصر أنفسنا على تحديد طبيعة الارتباط النحوي بين الكلمات في الجملة. شمل العلماء الآخرون نظرية التردد العالي في قواعد اللغة الروسية ، لكن نقضهم كان قائمًا على أسس مختلفة. تم تمييز الأعضاء الثانوية إما بالمعنى أو بنوع الارتباط النحوي مع الكلمات الأخرى. وهكذا ، تم تشكيل اتجاهين في عقيدة HF: المنطقي (بالمعنى) والنحوي الرسمي. في ممارسة التدريس الحديث ، يسود استخدام التصنيف المنطقي لـ HF ، والذي تم إنشاؤه مع مراعاة المعاني النحوية والمعجمية للكلمات التابعة والفرعية وبناء جملة الروابط بينهما.
يتم التمييز بين تصريفات HF التالية: 1) التعريف ، وهو نوع من التطبيقات ، 2) التعريف ، 3) الظروف. هذا التصنيف ، الذي يكون مناسبًا عمومًا للتحليل بواسطة أعضاء الجملة ، قد يتضح في بعض الحالات أنه تخطيطي للغاية ، لأنه لا يأخذ في الاعتبار إمكانيات الظواهر العابرة في مجال HF ومجموعة معاني الفئات النحوية المختلفة.
لا تنفصل الجمل التي يتم التعبير عنها في كلمة واحدة أو في عبارة ثابتة لا تسلط الضوء على الأعضاء الفرديين في تكوينها ، وتؤدي وظيفة تواصلية في أغلب الأحيان في خطاب حواري. بطريقة أخرى ، يطلق عليهم كلمات الجملة. إن وجود هذا التعريف المرادف له ملائمته الخاصة: فهو يسمح بعدم خلط الجمل غير المنفصلة مع الجمل غير المقسمة.
يتم تمييز الفئات التالية من الجمل غير القابلة للتجزئة:
1) كلمات الجملة الإيجابية. نعم. بالتاكيد. بالضبط.
2) سلبي. لا. لا شيئ. مطلقا.
3) الاستفهام. كيف ذلك؟ حقا؟
4) الحافز. حسنًا ، باستا! اقبل اقبل!
5) تقييمي عاطفيا. أيها الآباء! (آخر مجموعتين عبارة عن جمل اعتراض)
48. الموضوع ودلالاته وطرق التعبير في اللغة الروسية الحديثة.
يميز بين أعضاء الجملة التي تم تشكيلها ، أي التي يتم التعبير عنها بواسطة ذلك الجزء من الكلام الذي تعتبر هذه الوظيفة النحوية هي الوظيفة الرئيسية له. تشتد الرياح - الأطراف المورفولوجية.
يتم التعبير عن أعضاء الجملة غير المورفولوجيين بأجزاء الكلام التي لا تكون هذه الوظيفة هي الوظيفة الرئيسية لها. ريح شديدة.
يتم تذكر يوم أبريل لفترة طويلة - وهنا تعريف غير متشكل.
الموضوع هو العضو الرئيسي في جملة من جزأين ، مستقل نحويًا عن الأعضاء الآخرين ويدل على موضوع الفكر (بالمعنى الواسع) ، يتم تحديد سماته التنبؤية بواسطة المسند.
لقد أوجدت الطبيعة للإنسان ضرورة الاهتمام بكل الناس.
أفضل ما في النبي هو الذاكرة الطيبة.
يحدد الموضوع منتج الفعل أو حامل السمة ، وبالتالي يمكنه تسمية الكائنات الحية والأشخاص والأشياء غير الحية والظواهر والمفاهيم.
المعنى النحوي للموضوع (دلالات) هو معنى الموضوعية. من تعريف الفاعل كعضو مستقل في الجملة ، يترتب على ذلك أن الشكل المورفولوجي لتعبيرها هو الاسم في الاسم والضمائر الشخصية. يأتي الإلهام أثناء المخاض. ضمير الكائن المعمم من أو ما هو أيضًا شكل مُشكل. من يركب ، يندفع تحت البرد ...
جميع الطرق الأخرى للتعبير عن الموضوع هي أعضاء غير متشكلة من الجملة ، أي أشكال الموضوع.
يجب تمييز هذا الضمير التوضيحي في دور الفاعل عن تلك الحالات التي يعمل فيها هذا الضمير كجسيم.
سيحدث عاجلاً أم آجلاً.
ممتاز.
تاريخ العالم هو حكم عالمي.
يمكن أن يكون الموضوع صيغة المصدر. يوضع هذا الموضوع قبل المسند ، في النطق يتم فصله عنه بوقفة ، في الكتابة - بشرطة.
من الخطر المزاح بحلم.
يجب تمييز هذه الجمل عن الجمل المكونة من جزء واحد ، حيث يعتمد المصدر على كلمات من فئة الحالة وتظهر في موضع لاحق.
كان من الصعب فهمه بين الأنقاض والأنقاض.
يميل البشر إلى ارتكاب الأخطاء.
ولكن. من الصعب ثنيه عن أي شيء ، من المستحيل المجادلة معه.
يمكن التعبير عن الموضوع من خلال تركيبة اسمية كمية.
كان صديقان يمشيان في المساء في بعض الأوقات.
ابلغ من العمر سته عشرة سنة.
العلبة تحتوي على سبعة لترات من البنزين.
كم منا نجا من المعركة.
يمكن التعبير عن الموضوع بمزيج من اسمين في I. p و TV. مع معنى التوافق.
كيف حدث أن الكارب الصخري اجتمع مع راف.
إذا تم التعبير عن المسند في شكل غناء. ح ، ثم فقط النموذج الأول ص.
الأم والطفل عبروا الشارع.
ذهبت الكونتيسة مع الفتاة لإنهاء المرحاض.
49. أنواع وأشكال المسند.
المسند هو العضو الرئيسي في جملة من جزأين ، تدل على علامة تنبؤية (فعل ، حالة ، جودة) للموضوع الذي هو الموضوع.
يهرب المجد ممن يحصلون عليه بضعف الإمكانيات.
الطفل يحب الحلوى.
يترتب على ذلك من التعريف أنه يجب أن يُسأل المسند سؤالاً شاملاً في كل حالة: ماذا يقال عن الموضوع؟ - هذا ليس سؤالًا منطقيًا ، لكنه سؤال نحوي.
الدلالات النحوية للمسند هي التعبير عن السمة النشطة أو السلبية التي تنتمي إلى الموضوع - السمة التنبؤية الخاصة به.
القانون قوي ، لكن قوة الحاجة أقوى.
الشكل المورفولوجي للتعبير هو الفعل الشخصي ، أو الشكل المترافق للفعل (المتغير). يتكون المعنى النحوي للمسند من جزأين: حقيقي (دلالات ، صفة تنبؤية للموضوع) ورسمي (الحالة المزاجية ، الوقت ، الوجه).
تتفتح أشجار التفاح.
تستمر أشجار التفاح في الازدهار.
أشجار التفاح في ازهر.
في 1 و 2 ، يتفاعل الجزءان الحقيقي والشكلي. تظهر هنا الخطة الحقيقية (المضارع ، الجمع). لا يوجد رابط في الجملة 3 ، وهذا مهم أيضًا - عدم وجود رابط يشير إلى الحاضر.
يوجد حاليًا اتجاهان في تطوير أشكال المسند: التوسع في استخدام الأشكال المؤقتة ونمو التحليل - مثل هذه الجمل يتزايد استخدامها: تحرك الجميع. وكان الجميع يتحركون. هذا الأخير تحليلي. هذا يرجع إلى نمو التعبير عن التعبير.
على وجه فارغ ، الخدش هو زخرفة.
في جمهورية يوغوسلافيا الاتحادية ، يمكن استبدال موضع المسند بجملة كاملة.
فطيرة - لعق أصابعك.
الرياح - لا يمكنك المقاومة في مكانها.
أنواع المسند:
من نسبة القيم الحقيقية والرسمية في SRY ، يميزون:
أولا المسند الفعل
II. المسند الاسمي.
1. في المسند اللفظي ، يتم التعبير عن المعنى الحقيقي من خلال الفعل ، وفي الاسمية - بالاسم. له ثلاثة أصناف:
1. فعل بسيط
2. الفعل المركب.
3. فعل معقد (معقد).
1. المسند اللفظي البسيط هو المسند الذي يتم فيه التعبير عن المعنى الحقيقي والنحوي في شكل كلمة واحدة. يمكن التعبير عن مسند الفعل البسيط بأفعال جميع الأزمنة الإرشادية الثلاثة.
يموت الناس من أجل البشرية لتعيش.
لن نحزن.
في مزاج حتمي.
قد يكون لديك أفضل الأحلام.
الصيغة الشرطية.
إذا جاء الربيع.
يمكن أيضًا التعبير عن مسند الفعل البسيط في صيغة المصدر.
أنا مع الكتاب - هذا المدى.
يمكن التعبير عن مسند الفعل البسيط في عبارات لغوية.
هذا السؤال ضربني بشدة.
في المسند الفعلي البسيط ، يتم التعبير عن الحقيقي والنحوي في الشكل الأول.
2. مسند الفعل المركب - المسند الذي يتم فيه التعبير عن المعنى المادي والنحوي بكلمات مختلفة.
حاول (د) شرح (ج).
وتابع (د) يضحك (ج).
يتم التعبير عن المعنى النحوي بفعل المعنى المعجمي غير المكتمل. يمكن أن تشير هذه الأفعال إلى البداية ، والنهاية ، والمدة ، والاستحسان ، وما إلى ذلك.
بدأ صديقي الدراسة في المعهد (يستمر ، توقف ، يريد ، ربما يذهب).
يتم التعبير عن القيمة الحقيقية بواسطة المصدر الذاتي التابع. يُطلق على المصدر اسم ذاتي ، والذي يشير إلى فعل نفس الشخص مثل فعل الفعل الشخصي. يجب تمييز المصدر الذاتي عن مصدر الكائن. مصدر الكائن ليس جزءًا من المسند.
بدأ صديقي الدراسة في المعهد. (كل شيء يشير إلى شخص واحد) - فرعي.
أمرني والدي بالدراسة في المعهد. - حول.
أراد يونغ دوبروفسكي القيام بأعمال تجارية.
يسمى جزء المسند الذي يعبر عن المعنى النحوي الجزء الإضافي. بالإضافة إلى الفعل ، يمكن أن تكون الصفة القصيرة بمثابة جزء مساعد.
أنا مستعد لأحب العالم كله.
إنه مستعد لمساعدتك (ينبغي ، سعيدًا).
على الرغم من حقيقة أن الصفة تلعب دور الجزء المساعد هنا ، إلا أن المسند يظل فعلًا مركبًا ، حيث يتم التعبير عن المعنى الحقيقي بواسطة الفعل.
3. المسند اللفظي المعقد هو المسند الذي يتم فيه التعبير عن القيمة الحقيقية بواسطة مصدر ، ويكون معقدًا بواسطة مكون إضافي ، بينما تظهر مؤشرات قيمتين محددتين (شكلي وطوري).
شبين أراد (التعديل) لبدء (مراحل) العمل (الأشياء).
لا يجب أن أجرؤ على (تعديل) (مراحل) أخبرك (أشياء) عنها.
II.1 المسند الاسمي المركب هو سند ، يتم التعبير عن قيمته الحقيقية بالاسم. (اسم ، صفة ، رقم ، ضمير) ، والمعنى النحوي يتم التعبير عنه بصفر أو الأربطة المعبر عنها ماديًا. الأربطة المعبر عنها مالياً:
مجردة (نقية) - فعل يكون ، عندما لا يكون له معنى مادي ، في أشكال مختلفة الوقت والمزاج.
المشاة مشاة.
القواعد والحساب هما جوهر العلم.
الأربطة شبه المشتتة ، أفعال ذات معنى معجمي ضعيف ، وعادة ما تشير إلى الانتقال من حالة إلى أخرى. في أغلب الأحيان ، هذه الحزم هي الأفعال التي يجب أن تصبح ، على ما يبدو ، تكون ، تظهر وبعض الآخرين.
بالفعل في البستان ، يتحول الضوء إلى نار.
الروابط المهمة هي أفعال بمعنى الفعل والحالة والحركة. هذه الأفعال قادرة على التصرف كمسند ومستقل ، لكن في هذه التركيبات تؤدي وظيفة الرباط.
لقد ولدت tumbleweed.
السيدة الشابة تتجول حزينة للغاية.
يوجد في المسند المركب الاسمي ورابط صفري ، غير معبر عنه ماديًا ، يعمل كمؤشر للمزاج الإرشادي الحالي.
الإنسان هو حداد سعادته.
هذه الفتاة مثل عطلة.
2. المسند الاسمي المعقد يتكون من مرحلة وفعل مشروط + رابط مجردة أو شبه مجردة + جزء اسمي.
انا حقا اريد ان اصبح جنرال
لا يزال حكم الأمير فاسيلي عادلاً.
50. أنواع الأعضاء الثانوية للاقتراح لوظائفهم. الفئات الدلالية النحوية للأعضاء الثانوية: الجمع ، التعريف ، الظرف.
يُطلق على أعضاء الجملة الذين لم يتم تضمينهم في قواعدها النحوية اسم قاصر. لا تختلف التعاريف والإضافات والظروف بين أي منهما.
لطالما ارتبطت العقيدة التقليدية للأعضاء الثانوية للجملة بالجدل حول مسألة مبادئ تصنيف الأعضاء الثانوية.
تم قبول الأحكام التالية بشكل عام:
هناك ثلاث فئات: الجمع والتعريف والظرف. الفئات الفرعية: الإضافات المباشرة وغير المباشرة ؛ التعاريف والتطبيقات المتفق عليها وغير المتسقة ؛ أنواع مختلفة ظروف.
يتم استخدام معايير الاختيار: أ) الخصائص المورفولوجية للعضو الأصغر ؛ ب) الخصائص المورفولوجية لعضو الجملة التي يحددها ؛ في) علاقة دلالية بين العضو الصغير والعضو الذي يعتمد عليه
تجميع الكلمات والاقتراح
الدرس رقم 6
عنوان. الاقتراح وخصائصه الرئيسية
الغرض: تعميق وتعميم معرفة الطلاب حول الجملة كوحدة نحوية ؛ لتنمية المهارات والقدرات للتعرف عن طريق الأذن على نوع الجملة وفقًا للغرض من البيان والتلوين العاطفي ؛ تعزيز ثقافة الكلام.
المعدات: الكتب المدرسية والجداول والنشرات والمواد التعليمية.
أثناء الفصول
حتى في أجمل أحلامه ، لا يستطيع الإنسان تخيل أي شيء أجمل من الطبيعة.
أ. لامارتين
II. تحفيز أنشطة التعلم لدى التلاميذ
ثالثا. تفعيل المعرفة المرجعية للطلاب
(أداء الطلاب تفسير عبارات على السبورة.)
سجل كلمات الإملاء. اصنع ثلاث جمل معهم ، باستخدام أنواع مختلفة من التواصل المرؤوس.
حوار ، مقياس ، شباب ، نظير ، سلم ، إحساس ، لقاء ، شكر ، سطح ، استقلال ، مساعد ، مدرس ، تعليم ، فريد ، مصطنع ، إيجابي ، يسار ، يمين ، أولاً ، باللغة الروسية ، طوال الوقت ، حار ، غالبًا.
1) ما هي العبارة؟
2) ما هي طرق ربط الكلمات في العبارة؟
3) ما هو العرض؟
رابعا. دراسة مواد جديدة
المهمة:
1) اقرأ وقارن الملاحظات على السبورة. ماهو الفرق؟
2) هل يمكن تسمية السجل 1 بالنص؟ لماذا؟
3) هل يمكن تسمية السجل رقم 2 بالنص؟ لماذا؟
4) كيف تختلف الجملة عن الجملة؟
5) قم بتسمية أنواع الجمل المستخدمة في هذا النص.
6) ما تسمى الجمل التصريحية ، الاستفهام ، الحافز ؛ علامات التعجب ، علامات عدم التعجب؟
باستخدام كلمات من الإملاء ، قم بتكوين ثلاث جمل (توضيحية ، استفهام ، تحفيزية ، تعجب ، عدم تعجب) ، قم بتمييز الأساس النحوي في كل جملة.
(يجوز للمدرس دعوة الطلاب لقراءة المادة النظرية في الكتاب المدرسي).
الجملة هي الوحدة النحوية الرئيسية. على عكس الجملة ، تحتوي الجملة على قاعدة نحوية تتكون من الأعضاء الرئيسيين أو أحدهم.
تتميز الجمل بالتنغيم والكمال الدلالي ، أي أنها عبارات منفصلة.
الجملة باعتبارها الوحدة النحوية الرئيسية
الجدول رقم 1
1. الغرض من الاقتراح |
1) تكوين الفكر. 2) التعبير عن الفكر. التنغيم النهائي هو وسيلة للتعبير عن الاكتمال الدلالي للنطق |
2. هيكل الجملة |
1) الأساس النحوي ؛ 2) الاتصال النحوي للمكونات ؛ 3) ترتيب المكونات ؛ 4) رسم تخطيطي للاقتراح |
3. المعنى النحوي للجملة |
1) نوع الاقتراح لغرض البيان ؛ 2) ارتباط معنى البيان بالواقع ؛ 3) العلاقات الدلالية بين مكونات الجملة |
جدول رقم 2
أنواع |
التفريغ |
أمثلة على |
من خلال الغرض من البيان |
رواية |
يتلاشى الغرب في المسافة وردي باهت. |
استفهام |
اين صديقي؟ |
|
حافز |
سوف تتحقق من الترجمة! |
|
نقاط أستفهام |
كن صامتا! سن رهيب! |
|
بعدد القواعد النحوية |
بسيط (أساس نحوي واحد) |
ذهب الطريق على طول الضفة شديدة الانحدار لنهر دنيبر. |
صعب (عدة قواعد نحوية) |
لم يكن النهر قد تجمد بعد ، وكانت موجاته الرصاصية سوداء للأسف على ضفافه الرتيبة. |
|
من خلال هيكل الأساس النحوي |
ثنائي (الموضوع + المسند) |
يجف العشب بسرعة. |
قطعة واحدة (مع عضو رئيسي واحد) |
سوف يشرق قريبا. |
|
بحضور صغار أعضاء الاقتراح |
مشترك (هناك أعضاء صغار) |
سوف يشرق قريبا. |
غير متداول (لا يوجد أعضاء قاصرون) |
يبدأ الفجر. |
5. التنازل عن المواد المدروسة
(يتم تنفيذ العمل على السبورة).
الاحالة للطلاب
1) اكتب الجمل حسب ما يمليه المعلم.
2) إبراز الأسس النحوية في الجمل.
3) صِف المقترحات مسترشداً بالجدول رقم 2.
1. أتذكر خريفًا رائعًا مبكرًا. 2. في كل مكان تفوح منه رائحة طيبة من التفاح. 3. في الحديقة الضعيفة ، الطريق إلى الكوخ واضح للعيان. 4. الريح لا تتحرك. الصمت. 5. في وقت متأخر من الليل. البحر يخترق خارج النافذة. 6. ذات يوم كنت أسير على طول الطريق خارج المدينة. كان الظلام يحل.
(يؤديها عدة طلاب).
الاحالة للطلاب
1) أعد كتابة النص بإدخال الأحرف المفقودة ، وتوسيع الأقواس ووضع علامات الترقيم.
2) تسليط الضوء على أساسيات القواعد.
3) صِف المقترحات وفقاً للجدول رقم 2.
بطاقة
لقد أمضيت الليلة مؤخرًا في بحيرة السهوب || يكاد يكون صلب .. زار .. مرتفع .. قصب .. م || في منتصف bl..sta ... شريط ماء نقي || تنطفئ ببطء z..rya || انعكست النجوم الأولى في الماء الهادئ || عجلوا الليله || قبل r .. ضوء صرخة مطلقة تنذر بالخطر جعلني أستيقظ (t ، t) sya || (من) ماذا استراح البط ... || من يستطيع إزعاجهم || ما هذا الظل الذي يومض أمام عيني ، أجنحة شخص ما تقريبًا (لا) تلمس وجهي || بومة || هذا الذي يقتل الطيور في الليل || احذروا من الليل (؟) نايا المفترس (؟) الوجه ||
(بحسب ن. نيكونوف)
(يؤديها عدة طلاب رفيعي المستوى.)
اكتب مقالًا مصغرًا (وصفًا) حول موضوع "مكاني المفضل على كوكب الأرض" باستخدام جمل توضيحية بسيطة ، استفهام ، تحفيزية ، تعجب ، عدم تعجب ، جزء واحد ، جزءان ، جمل شائعة وغير شائعة.
(خلال العمل الفردي يدعو المعلم باقي الطلاب لإكمال التدريبات في الكتاب المدرسي.)
السادس. تلخيص الدرس
1) ما هو العرض؟
2) كيف تختلف الجملة عن العبارة؟
3) ما هي السمات الرئيسية للمقترح؟
4) ما يسمى الأساس النحوي للجملة؟
5) تسمية أنواع الجمل لغرض البيان.
6) كيف يتم تقسيم الجمل على عدد الأسس النحوية؟
7) كيف تختلف الجمل من حيث عدد الأعضاء الأساسيين في القاعدة النحوية؟
8) كيف تختلف مقترحات حضور وغياب الأعضاء الثانويين؟
انتاج. على عكس العبارات ، تحتوي الجمل على قاعدة نحوية تتكون من الأعضاء الرئيسيين (جزئين) أو أحدهما (جزء واحد). تتميز الجمل بالتنغيم والكمال الدلالي ، أي أنها جمل منفصلة (سرد ، استفهام ، تحفيزي). وفقًا لعدد القواعد النحوية ، يتم تقسيم الجمل إلى بسيطة ومعقدة ، وفقًا لوجود أعضاء ثانوية - إلى مشترك وغير مشترك.
السابع. واجب منزلي
1. تعلم المادة النظرية.
2. أداء تمارين من الكتاب المدرسي (حسب اختيار المعلم).
3. للطلاب رفيعي المستوى ، انتهوا من كتابة مقال مصغر ، وقم بتمييز الأساس النحوي في الجمل.
"الهيكل الداخلي للأرض" - يبلغ نصف قطر خط الاستواء للكوكب R \u003d 6،378 كم. متوسط \u200b\u200bسرعة الحركة في المدار 29.8 كم / ث. هيكل الأرض. مخطط توازن الحرارة للأرض. كتلة الأرض م \u003d 5.974 × 1024 كجم ، متوسط \u200b\u200bالكثافة 5.515 جم / سم 3. أحزمة الإشعاع. الهيكل الداخلي للكواكب العملاقة. تكوين الأرض بواسطة العناصر الكيميائية.
"هيكل الزهرة" - بيريانث. وعاء. أنواع النباتات. ملخص الدرس. قم بتوقيع جميع أجزاء الزهرة. زهور. الواجب المنزلي... موضوع الدرس: "هيكل الزهرة". موضوع الدرس: "زهرة". التحقق من المعرفة. الغرض: تعزيز المعرفة حول بنية الزهرة كعضو تكاثر نباتي. مدقة. وصمه عار. تسمى النباتات التي تنمو عليها أزهار المدقة والأسدية.
"بنية الجلد" - إنتاج فيتامين د ، إنتاج الميلانين ، الحماية من الأشعة فوق البنفسجية. أمراض الجلد... مما يتكون الجهاز البولي؟ حماية ضد البكتيريا. الزفير. حماية ضد التلف الميكانيكي. المتطلبات الصحية للملابس. الملخص "أمراض الجلد". يتحدث الجلد عن الحالة العاطفية شخص.
"هيكل الرئتين" - مخطط هيكل الجهاز التنفسي. ما هي الاختلافات الرئيسية بين الكائنات الحية والأجسام غير الحية؟ اذهب للرياضة ؛ تناول المزيد من الخضار والفواكه. هيكل القصبة الهوائية والشعب الهوائية. تدفئة الهواء تنقية الهواء ترطيب الهواء. ما الذي لا يستطيع الإنسان العيش بدونه لأكثر من 5 دقائق؟ حماية إنتاج الصوت الجهاز التنفسي من الطعام.
"الذرة وهيكلها" - الإجابات. الإجابات: نتيجة الاضمحلال ، تقل الشحنة النووية بمقدار 2 ، والعدد الكتلي بمقدار 4 وحدات. تربوية: لتكرار المعرفة النظرية وتعميمها وتنظيمها في موضوعات: "بنية الذرات. يجب أن يتبع ذلك أن الذرات ليست تشكيلات مستقرة. كم عدد البروتونات والنيوترونات الموجودة في نواة ذرة الأكسجين؟
"هيكل المادة 7 فئة" - انتهت كل مرحلة من مراحل العمل بتلخيص النتائج. أهداف الدرس: أشعل الكحول. ماذا يمكنك أن تقول عن حجم الجزيء؟ لماذا يزداد حجم الجسم عند تسخينه ، وينقص عند تبريده؟ ارتداء الأحذية ، والمسافات البادئة في درجات السلالم القديمة ، وفرك أكواع السترات ... لتشكيل فكرة عن بنية المادة على أساس العمل التجريبي المستقل للطلاب.
