التفكير بشكل غير عادي وأعمق من أي شخص آخر يمكن أن يتعلمه بمساعدة تمارين بسيطة... كيف تتطور عند البالغين تفكير ابداعى؟ بتخصيص 15 دقيقة على الأقل من الوقت لممارسة الرياضة كل يوم ، فإنك تضمن لنفسك نتيجة فعالة.
باستخدام هذه حيل بسيطة، بعد فترة ستلاحظ أنك تنظر إلى العالم بطريقة مختلفة تمامًا عن معظم الكتلة الرمادية. سوف تكون قادرا على العثور حلول غير قياسية في المهام اليومية. ومن يدري ما النجاح الذي سيقودك إليه ...
العالم من حول الشخص مليء بأشياء محددة يمكن رؤيتها وسماعها ولمسها. ومع ذلك ، هناك الكثير في حياتنا لا تستطيع العيون ولا الآذان ولا الحواس الأخرى تحديده. على سبيل المثال ، كيف نتخيل اللانهاية ، أو كيف نقيس قوة الحب ، أو ماذا سيحدث إذا انتقل الشخص الحديث فجأة إلى الماضي البعيد؟ توجد إجابات لهذه الأسئلة ، لكنها غامضة ، لأن كل شخص لديه فكرته الخاصة عما لا يمكنك رؤيته بعينيك ، ولا يمكنك سماعه بأذنيك ولا يمكنك لمسه بيديك. يتم منح هذه الميزة له بفضل التفكير المجرد ، والذي يسمى أيضًا بالمنطق التجريدي.
التفكير المنطقي المجرد هو امتياز حصري للناس. لا تملك الحيوانات القدرة على استخلاص النتائج والتحليل والمقارنة والتفكير. يتصرفون على أساس الغريزة. على عكسهم ، لا يمكن لأي شخص الدراسة فقط العالم، ولكن أيضًا على أساس خبرتهم في تمثيل مكوناتها في الصور والرموز وحتى التنبؤ بالمستقبل ، مع الأخذ في الاعتبار مسارًا بديلًا للأحداث. بالمناسبة ، لفهم ماهية التفكير المجرد ، فإن مهاراته هي نفسها.
اعتمادًا على الأسئلة التي يستطيع الشخص الإجابة عنها حول العالم من حوله ، يتم تمييز ثلاثة أشكال من التفكير المجرد:
وبالتالي ، فإن التفكير المنطقي المجرد يمكّن الشخص من تجاوز الحدود المرئية والملموسة للعالم المحيط والانغماس في العالم الذي يخلقه في ذهنه.
يجب أن يكون مفهوماً أن التفكير المجرد في علم النفس هو تفاعل الروابط بين أسباب الظواهر ونتائجها بناءً على الاستدلالات الشخصية. لا علاقة له بما يشكل عالم العواطف والمشاعر المنفصلة. يشير الحدس أيضًا إلى مفهوم ليس شكلاً من أشكال التفكير المجرد.
بفضل قدرة الشخص على رؤية أكثر من عروض الواقع المحيط ، يتلقى هدية من الفرص الفريدة:
كل هذه القدرات متأصلة في كل شخص ، ولكن بدرجات متفاوتة. ومع ذلك ، فإن قدرة الإنسان على تحسين هذه القدرات. ولهذا السؤال: "كيف نطور التفكير المجرد؟" ذات صلة في أي عمر ، على الرغم من أنه كلما تم العثور على الإجابة بشكل أسرع ، كان ذلك أفضل.
يجب أن يبدأ تطوير التفكير المجرد الطفولة المبكرة... كلما كان الشخص أقل ، كلما زاد ، في رأي العلماء ، سيكون من الأسهل عليه استيعاب علم جديد لنفسه. الشيء الرئيسي هو القيام بذلك بشكل تدريجي ووفقًا للعمر. يمكن للوالدين تبني العديد من الحيل البسيطة:
هناك طرق عديدة لتطوير التفكير المجرد. يكفي أن تتعامل مع الطفل لمدة نصف ساعة فقط في اليوم ، وبعد مرور بعض الوقت سوف يدهشك بتماسك الأحكام والقدرة على استخلاص النتائج.
انتباه!
يمكن أن ينصحك أخصائي عيادة إسرائيلية -
للوصول إلى مستويات أعلى من التفكير ، فإن الخطوة الأولى هي معرفة ما إذا كان قد تم إتقان جميع المراحل الأساسية الستة للتطوير. يمكنك مساعدة طفلك على إصلاح هذه المستويات الأساسية من خلال القيادة الطويلة و محادثات ممتعةستدفعه إلى التفكير بطريقة إبداعية ومنطقية. إذا فقد الطفل الخيط ، ساعده على ربط الأفكار بالتظاهر بأنك لا تفهمه. يمكن تطوير التفكير متعدد الأسباب والثلاثي والمتنوع ، بالإضافة إلى مهارات التقييم المنطقي لمشاعر الفرد وأفعاله في عملية المحادثات الطويلة حول شؤون عائليةوالعلاقات والمدرسة والأصدقاء وأثناء لعب الأدوار.
في المحادثات مع طفل لديه مهارات الحفظ عن ظهر قلب ، ولكنه ليس قادرًا بعد على التفكير المجرد ، تحتاج إلى التركيز على تفكير ابداعى والآراء وليس الحقائق. لا تسأل أسئلة مثل ، "ما لون سترة الصبي في تلك القصة؟" - اسأل بشكل أفضل: "ما رأيك في فعل ذلك الصبي؟ ماذا ستفعل لو كنت مكانه؟ " إذا كنت تعرف مسبقًا إجابة السؤال الذي تطرحه على طفلك ، فأنت ببساطة تدرب ذاكرته. اطرح أسئلة لا تعرف إجاباتها ، أي الأسئلة التي تتعلق برأي الطفل: على سبيل المثال ، ما الذي أعجبه أكثر في ذلك اليوم في المدرسة ولماذا. إذا أجاب الطفل بشكل هادف ، فإنه يعطي إجابة جيدة.
لتعريف الأطفال المصابين باضطراب طيف التوحد بمفاهيم مجردة جديدة ، يجب أن تحتوي المواقف التي يتقنون فيها على محتوى عاطفي مرتفع للغاية. على سبيل المثال ، أحضرت لي مرة واحدة فتاة تبلغ من العمر عشر سنوات. كان لديها العديد من صعوبات التعلم وتأخر في الإدراك و تطوير الكلام... يعتقد بعض المهنيين الذين عملوا معها أنها مصابة باضطراب طيف التوحد ، بينما اعتقد آخرون خلاف ذلك. اشتكت الأم من أن ابنتها كانت صلبة للغاية ويبدو أنها على مستوى طفل يبلغ من العمر خمس أو ست سنوات في قدرتها على إدراك الأفكار والمفاهيم المجردة ، رغم أنها تحدثت كثيرًا. سألت عن نوع المفاهيم التي لم تدركها. أجابت الأم: "حسنًا ، على سبيل المثال ، لا تفهم ما يفعله والدها". كان والدها محاسب ضرائب ، ولم تفهم الفتاة ماهية الضرائب.
اقترحت: "دعونا نحاول في غضون خمس دقائق تحديد ما إذا كان بإمكاننا مساعدتها في التعامل مع الضرائب". كانت الأم تشك في أن هذا ممكن. ثم حاولت محاكاة حالة حياة غنية عاطفياً. بادئ ذي بدء ، تخيلنا أن لدينا بيتزا. ثم صنعنا بيتزا من ورقة ، وسألت الفتاة عن عدد القطع التي سنقسمها إليها. قررت تقطيعه إلى ست قطع. جاء معها معها الأخ الأصغرواستفدت من هذا: "لنفترض أن شقيقك يريد أن يسرق كل البيتزا. سأكون ضابط شرطة. كم شريحة بيتزا ستعطيني إياها حتى لا أسمح لأخيك بسرقة البيتزا بأكملها؟ " أجابت: "سأعطيك قطعتين". "كم بقي لديك؟" - لقد حددت. أحصت: "سأمتلك قطعة ، اثنتان ، ثلاث ، أربع قطع". قلت "حسنًا ، موافق". وأعطتني قطعتين.
شرحت "هاتين القطعتين تسمى ضريبة". "لقد أعطيتني قطعتين كضريبة للحماية من أخيك. ماذا يمكنك أن تعطيني بيتزا؟ على سبيل المثال ، لكي أحميك من اناس سيئون من بلد آخر يمكن أن يأتي إلى الولايات المتحدة؟ هل ستدفع لي مقابل تنظيف الشارع؟ هل ستدفع لي مقابل الماء لمنزلك حتى تتمكن من الاستحمام؟ " ردت الفتاة: سأدفع لك قطعة واحدة لتحافظ على نظافة كل شيء. قلت ، "حسنًا ، هذه أيضًا ضريبة. وإذا كان لديك الكثير من البيتزا ، فماذا تريد أن تدفع ثمنه أيضًا؟ " سردت أشياء مختلفة ، مثل الحماية من الأشخاص المسلحين ، وناقشنا هذه الضرائب. ثم طلبت من والدتي أن تسألها عن الضرائب. وسألت الأم: حبيبي ما هي الضرائب؟ ردت الفتاة: "الضرائب هي ما عليّ أن أعطيها ، حتى يكون هناك ضباط شرطة وجنود وغيرهم ممن يساعدوننا". ابتسمت أمي لأن ابنتها فهمت فكرة الضرائب.
لقد ساعدت هذه الفتاة في تعلم مفهوم الضرائب ، باستخدام اللغة اليومية ومحاكاة موقف مفهوم للغاية يمكن أن ترتبط به - كانت بحاجة إلى حماية البيتزا من أخيها. بطريقة مماثلة ، ساعدت الأطفال في كتابة المقالات عندما اشتكى المعلمون من أنهم لم يفعلوا ذلك. بدأنا بأشياء تهمهم ، مثل "لماذا أنا أفضل من أخي" أو "لماذا يسمح لي والداي بمشاهدة المزيد من التلفاز". قاموا بإملاء مؤلفاتهم على جهاز التسجيل الخاص بي ، ثم طلبت من أحدهم طباعتها ، وكانت النتيجة نصوص منظمة ومتسقة.
المبدأ العام في أمثلة الضرائب والمقالات هو إشراك الطفل عاطفياً. إذا كنت تدافع عن وجهة نظر تهتم بها ، وكنت قادرًا على التفكير المنطقي ، فإنك تستخدم كل قدرتك على تحديد الحالة. نرى أن العديد من الأطفال الذين لم يتلقوا مدرسة لديهم بعض الذكاء: فهم يفكرون جيدًا ويقدمون حججًا منطقية عند الدفاع عن الآراء المتعلقة ، على سبيل المثال ، بالأصدقاء أو الألعاب أو الأحذية الرياضية. لكنهم لا يطبقون هذه المهارات على مقالات المدرسة... يُظهر الجميع تقريبًا أعلى مستوى من التفكير المتاح لهم في المواقف المشحونة عاطفياً.
لذلك ، تطور المفاهيم و التفكير المنطقي من الأفضل تقسيمها إلى مرحلتين: أولاً ، إنشاء موقف تحفيزي وتحديد محتوى المفاهيم بوضوح ، ثم إدخال مصطلحات جديدة. على سبيل المثال ، إذا كان الطفل يحاول في نفس الوقت استيعاب كلمات جديدة ومفاهيم جديدة مقابلة من كتاب يقرأه لكتابة مقال عنه ، فعليك أولاً مناقشة محتوى هذه المفاهيم الجديدة معه. اترك المصطلحات الجديدة جانباً واعمل على المكون الدلالي. عندما يتقن الطفل ذلك ، سيكون قادرًا على تذكر أسماء المفاهيم الجديدة ، وكتابة مقال ذي معنى باستخدامها. لكن من الصعب عليه القيام بالأمرين معًا في نفس الوقت.
يمكن للأطفال بالطبع أن يصابوا بالتوتر في الفصل ، ولكن إذا بدأوا في تعلم التفكير المنطقي من خلال الممارسة في المنزل ، فلن يؤذيهم القلق. بعد إتقان التفكير المجرد ، يمكن للأطفال البدء في اللجوء إليه عندما يكونون متوترين ، علاوة على ذلك ، يمكنهم استخدامه كإستراتيجية للتعامل مع قلقهم. عندما يبدأ الأطفال القادرون على التفكير المجرد في الشعور بالقلق أو التعب في المدرسة ، فقد يلجأون إلى التفكير المجرد لتصحيح الموقف: "هل يمكنني القيام بمهمة أخرى؟ إنه ممل للغاية ، وأنا أعرف بالفعل كل هذا ".
من الصعب العمل مع الكلمات والمفاهيم الجديدة ، ليس فقط لأنه يجب حفظها ، ولكن أيضًا لأنها تتطلب القدرة على بناء تسلسل من الإجراءات. يعاني العديد من الأطفال المصابين باضطرابات طيف التوحد وصعوبات التعلم الأخرى من إعاقات في التخطيط للأنشطة المعقدة وتسلسل الأنشطة ؛ يضيعون عندما يتعلمون كلمات جديدة ويفقدون روابطهم المنطقية ويبدأون في التخمين. تأتي الكلمات والمفاهيم المألوفة للإنقاذ ، بالإضافة إلى المواقف المحملة عاطفيًا. نحن نعلم أن الأطفال هم محامون بارعون عندما يثبتوا بشكل معقول الحاجة إلى قضاء نصف ساعة إضافية أمام التلفزيون أو تناول آيس كريم آخر مع شراب ، لكن في بعض الأحيان يصبحون مقيدون لسانهم عندما يحتاجون إلى كتابة مقال في كتاب. إذا تمكنا من غرس مهارات التفكير فيهم في سياقات بسيطة وذات مغزى عاطفيًا ، فسوف يتعلم الطفل كيفية تطبيقها على المهام التعليمية.
هناك طريقة أخرى لمساعدة الأطفال على تعلم التفكير بشكل مجرد من خلال نهج التعلم متعدد الحواس. من الضروري التدريس ليس فقط بالكلمات ، ولكن أيضًا بالصور المرئية والأفعال و ألعاب لعب الدور... إذا لم يستطع طفلك أن يشرح لك سبب كونك غير أمين ، فاطلب منه إظهار ذلك بالصور أو اللعب. ثم ساعد طفلك على التحدث عن لعبه أو رسوماته.
تتطلب المستويات العالية من التفكير المجرد ، مثل القدرة على عمل الاستدلالات والعقل والتوصل إلى استنتاجات جديدة ، أيضًا القدرة على تقييم أصالة استنتاجات الفرد ، مسترشدة بالمعايير الداخلية. للوصول إلى هذا المستوى من التفكير ، يجب أن يكون لدى الشخص احساس قوي يمتلك "أنا" ونظامًا من المعايير الداخلية ، يمكن من خلاله أن ينطلق في أفكاره. هذا تحدٍ عاطفي وفكري. لمساعدة الأطفال في الوصول إلى هذا المستوى ، عليك أولاً التأكد من أنهم قد أتقنوا بالفعل المراحل السابقة. ثم يجب عليك تشجيعهم على إعطاء علاماتهم وعدم الاكتفاء بإجابات بسيطة. على سبيل المثال ، إذا كان الطفل مغطى مشاعر قويةقد تسأل: ما حالتك؟ هناك شيء غير عادي فيه ، لكن ماذا؟ أليس هو نفسه اليوم؟ لماذا ا؟" وبالتالي ، فإنك تدفع الطفل إلى اتخاذ خطوة إلى الجانب ، والنظر حول مشاعره وآرائه وتقييمها. من الصعب جدًا تطبيق هذا النوع من التفكير النقدي على مشاعر الفرد ، والعديد من البالغين غير قادرين على القيام بذلك. لكن الطريقة الوحيدة لتطويره عند الأطفال هي طرح الأسئلة.
يشارك الأطفال أيضًا بشكل كامل في حل المشكلات الفكرية عندما يُطلب منهم تقييم المعلومات والتوصل إلى استنتاجاتهم الخاصة. بالنسبة للطفل الأكبر سنًا ، قد تقول ، "الآن انتقد نفسك. ما التفضيلات التي تنعكس في تكوينك؟ هل يمكنك إثبات وجهة النظر المعاكسة؟ أيهما تعتقد أنه أكثر صحة؟ " تطلب من طفلك أن يجادل نفسه عمدًا ، ويقيم نفسه ، ويعطي أسبابًا لدعم وجهة النظر المعاكسة. هذا مستوى عالي من التفكير يستغرق سنوات لإتقانه.
مساعدة الأطفال (خاصة الأطفال المصابين بالتوحد) على إتقان التفكير المجرد ، الشيء الرئيسي هو عدم فراغ الوقت والمضي قدمًا في جميع المراحل. أثناء عملك على مستوى جديد من التفكير ، استمر في تعزيز المستويات السابقة ؛ تعمل على جميع المستويات في نفس الوقت. الصبر والعواطف والمواقف الواقعية اليومية - كل هذا يطور مستويات عالية من التفكير لدى الأطفال الذين يجدونها صعبة. لا تدع أبدًا فكرة أن الطفل لديه حدود من الاحتمالات. افترض دائمًا أنه يمكنك إتقان مستوى آخر ، ثم المستوى التالي.
كيفية تنمية التفكير المجرد
للوصول إلى مستويات أعلى من التفكير ، فإن الخطوة الأولى هي معرفة ما إذا كان قد تم إتقان جميع المراحل الأساسية الستة للتطوير. يمكنك مساعدة طفلك على تعزيز هذه المستويات الأساسية من خلال الانخراط في محادثات طويلة وجذابة تشجعهم على التفكير بطريقة إبداعية ومنطقية. إذا فقد الطفل الخيط ، ساعده على ربط الأفكار بالتظاهر بأنك لا تفهمه. يمكن تطوير التفكير متعدد الأسباب ، وثلاثي المحاور ، والمتنوع ، بالإضافة إلى مهارات التقييم المنطقي لمشاعر الفرد وأفعاله أثناء المحادثات الطويلة حول شؤون الأسرة والعلاقات والمدرسة والأصدقاء ، وكذلك أثناء لعب الأدوار
عند التحدث إلى طفل لديه مهارات الحفظ عن ظهر قلب ولكنه ليس قادرًا بعد على التفكير المجرد ، يجب أن يكون التركيز على التفكير الإبداعي والآراء ، بدلاً من الحقائق. لا تطرح أسئلة مثل ، "ما لون سترة الصبي في تلك القصة؟" - اسأل بشكل أفضل: "ما رأيك في فعل ذلك الصبي؟ ماذا ستفعل لو كنت مكانه؟ " إذا كنت تعرف مسبقًا إجابة السؤال الذي تطرحه على طفلك ، فأنت ببساطة تدرب ذاكرته. اطرح أسئلة لا تعرف إجاباتها ، أي الأسئلة التي تتعلق برأي الطفل: على سبيل المثال ، ما الذي أعجبه أكثر في ذلك اليوم في المدرسة ولماذا. إذا أجاب الطفل بشكل هادف ، فإنه يعطي إجابة جيدة.
لتعريف الأطفال المصابين باضطراب طيف التوحد بمفاهيم مجردة جديدة ، يجب أن تحتوي المواقف التي يتقنون فيها على محتوى عاطفي مرتفع للغاية. على سبيل المثال ، أحضرت لي مرة واحدة فتاة تبلغ من العمر عشر سنوات. كان لديها العديد من صعوبات التعلم وتأخر في التطور المعرفي والكلام. يعتقد بعض المهنيين الذين عملوا معها أنها مصابة باضطراب طيف التوحد ، بينما اعتقد آخرون خلاف ذلك. اشتكت الأم من أن ابنتها كانت صلبة للغاية ويبدو أنها على مستوى طفل يبلغ من العمر خمس أو ست سنوات في قدرتها على إدراك الأفكار والمفاهيم المجردة ، رغم أنها تحدثت كثيرًا. سألت عن نوع المفاهيم التي لم تدركها. أجابت والدتها: "حسنًا ، على سبيل المثال ، لا تفهم ما يفعله والدها". كان والدها محاسب ضرائب ، ولم تفهم الفتاة ماهية الضرائب.
اقترحت: "دعونا نحاول في غضون خمس دقائق تحديد ما إذا كان بإمكاننا مساعدتها في التعامل مع الضرائب". كانت الأم تشك في أن هذا ممكن. ثم حاولت محاكاة حالة حياة غنية عاطفياً. بادئ ذي بدء ، تخيلنا أن لدينا بيتزا. ثم صنعنا بيتزا من ورقة ، وسألت الفتاة عن عدد القطع التي سنقسمها إليها. قررت تقطيعه إلى ست قطع. جاء شقيقها الأصغر معها ، واستفدت من ذلك: "لنفترض أن أخيك يريد أن يسرق كل بيتزا لديك. سأكون ضابط شرطة. كم شريحة بيتزا ستعطيني إياها حتى لا أسمح لأخيك بسرقة البيتزا بأكملها؟ " أجابت: "سأعطيك قطعتين". "كم بقي لديك؟" - لقد حددت. أحصت: "سأمتلك قطعة ، اثنتان ، ثلاث ، أربع قطع". قلت "حسنًا ، موافق". وأعطتني قطعتين.
شرحت "هاتين القطعتين تسمى ضريبة". "لقد أعطيتني جزأين كضريبة للحماية من أخيك. ماذا يمكنك أن تعطيني بيتزا؟ على سبيل المثال ، لكي أحميك من الأشخاص السيئين من دولة أخرى الذين قد يأتون إلى الولايات المتحدة؟ هل ستدفع لي مقابل تنظيف الشارع؟ هل ستدفع لي مقابل الماء لمنزلك حتى تتمكن من الاستحمام؟ " ردت الفتاة: سأدفع لك قطعة واحدة لتحافظ على نظافة كل شيء. قلت ، "حسنًا ، هذه أيضًا ضريبة. وإذا كان لديك الكثير من البيتزا ، فما الذي تريد دفع ثمنه أيضًا؟ " سردت أشياء مختلفة ، مثل الحماية من الأشخاص المسلحين ، وناقشنا هذه الضرائب. ثم طلبت من والدتي أن تسألها عن الضرائب. وسألت الأم: حبيبي ما هي الضرائب؟ ردت الفتاة: "الضرائب هي ما عليّ دفعه ، حتى يكون هناك ضباط شرطة وجنود وغيرهم ممن يساعدوننا". ابتسمت أمي لأن ابنتها فهمت فكرة الضرائب.
لقد ساعدت هذه الفتاة في تعلم مفهوم الضرائب ، باستخدام اللغة اليومية ومحاكاة موقف مفهوم للغاية يمكن أن ترتبط به - كانت بحاجة إلى حماية البيتزا من أخيها. بطريقة مماثلة ، ساعدت الأطفال في كتابة المقالات عندما اشتكى المعلمون من أنهم لم يفعلوا ذلك. بدأنا بأشياء تهمهم ، مثل "لماذا أنا أفضل من أخي" أو "لماذا يسمح لي والداي بمشاهدة المزيد من التلفاز". قاموا بإملاء مؤلفاتهم على جهاز التسجيل الخاص بي ، ثم طلبت من أحدهم طباعتها ، وكانت النتيجة نصوص منظمة ومتسقة.
المبدأ العام في أمثلة الضرائب والمقالات هو إشراك الطفل عاطفياً. إذا كنت تدافع عن وجهة نظر تهتم بها ، وكنت قادرًا على التفكير المنطقي ، فإنك تستخدم كل قدراتك لتوضيح الحالة. نرى أن العديد من الأطفال الذين لم يتلقوا مدرسة لديهم بعض الذكاء: فهم يفكرون جيدًا ويقدمون حججًا منطقية عند الدفاع عن الآراء المتعلقة ، على سبيل المثال ، بالأصدقاء أو الألعاب أو الأحذية الرياضية. لكنهم لا يطبقون هذه المهارات على المقالات المدرسية. يُظهر الجميع تقريبًا أعلى مستوى من التفكير المتاح لهم في موقف مشحون عاطفياً.
لذلك ، من الأفضل تقسيم تطوير المفاهيم والتفكير المنطقي إلى مرحلتين: أولاً ، إنشاء موقف تحفيزي وتحديد محتوى المفاهيم بوضوح ، ثم إدخال مصطلحات جديدة. على سبيل المثال ، إذا كان الطفل يحاول في نفس الوقت استيعاب كلمات جديدة ومفاهيم جديدة مقابلة من كتاب يقرأه لكتابة مقال عنه ، فعليك أولاً مناقشة محتوى هذه المفاهيم الجديدة معه. اترك المصطلحات الجديدة جانباً واعمل على المكون الدلالي. عندما يتقن الطفل ذلك ، سيكون قادرًا على تذكر أسماء المفاهيم الجديدة ، وكتابة مقال ذي معنى باستخدامها. لكن من الصعب عليه القيام بالأمرين في نفس الوقت.
يمكن للأطفال بالطبع أن يصابوا بالتوتر في الفصل ، ولكن إذا بدأوا في تعلم التفكير المنطقي من خلال الممارسة في المنزل ، فلن يؤذيهم القلق. بعد إتقان التفكير المجرد ، يمكن للأطفال البدء في اللجوء إليه عندما يكونون متوترين ، علاوة على ذلك ، يمكنهم استخدامه كإستراتيجية للتعامل مع قلقهم. عندما يبدأ الأطفال القادرون على التفكير المجرد في الشعور بالقلق أو التعب في المدرسة ، فقد يلجأون إلى التفكير المجرد لتصحيح الموقف: "هل يمكنني القيام بمهمة أخرى؟ إنه ممل للغاية ، وأنا أعرف بالفعل كل هذا ".
من الصعب العمل مع الكلمات والمفاهيم الجديدة ، ليس فقط لأنه يجب حفظها ، ولكن أيضًا لأنها تتطلب القدرة على بناء تسلسل من الإجراءات. يعاني العديد من الأطفال المصابين باضطرابات طيف التوحد وصعوبات التعلم الأخرى من إعاقات في التخطيط للأنشطة المعقدة وتسلسل الأنشطة ؛ يضيعون عندما يتعلمون كلمات جديدة ويفقدون روابطهم المنطقية ويبدأون في التخمين. تأتي الكلمات والمفاهيم المألوفة للإنقاذ ، بالإضافة إلى المواقف المحملة عاطفيًا. نحن نعلم أن الأطفال هم محامون بارعون عندما يثبتوا بشكل معقول الحاجة إلى قضاء نصف ساعة إضافية أمام التلفزيون أو تناول آيس كريم آخر مع شراب ، لكن في بعض الأحيان يصبحون مقيدون لسانهم عندما يحتاجون إلى كتابة مقال في كتاب. إذا تمكنا من غرس مهارات التفكير فيهم في سياقات بسيطة وذات مغزى عاطفيًا ، فسوف يتعلم الطفل كيفية تطبيقها على المهام التعليمية.
هناك طريقة أخرى لمساعدة الأطفال على تعلم التفكير المجرد من خلال نهج متعدد الحواس للتعلم. من الضروري التدريس ليس فقط بالكلمات ، ولكن أيضًا بالصور المرئية والحركات وألعاب لعب الأدوار. إذا لم يستطع طفلك أن يشرح لك سبب كونك غير أمين ، فاطلب منه إظهار ذلك بالصور أو اللعب. ثم ساعد طفلك على التحدث عن لعبه أو رسوماته.
تتطلب المستويات العالية من التفكير المجرد ، مثل القدرة على عمل الاستدلالات والعقل والتوصل إلى استنتاجات جديدة ، أيضًا القدرة على تقييم أصالة استنتاجات الفرد ، مسترشدة بالمعايير الداخلية. للوصول إلى هذا المستوى من التفكير ، يجب أن يكون لدى الشخص إحساس قوي بـ "أنا" الخاصة به ونظام المعايير الداخلية التي يمكن من خلالها المضي قدمًا في أفكاره. هذا تحدٍ عاطفي وفكري. لمساعدة الأطفال على الوصول إلى هذا المستوى ، عليك أولاً التأكد من أنهم قد أتقنوا بالفعل المراحل السابقة. ثم يجب عليك تشجيعهم على إعطاء علاماتهم وعدم الاكتفاء بإجابات بسيطة. على سبيل المثال ، إذا غمرت المشاعر القوية الطفل ، فقد تسأل ، "ما هي حالتك؟ هناك شيء غير عادي فيه ، لكن ماذا؟ أليس هو نفسه اليوم؟ لماذا ا؟" وبالتالي ، فإنك تدفع الطفل إلى اتخاذ خطوة إلى الجانب ، والنظر حولك إلى مشاعره وآرائه وتقييمها. يصعب تطبيق هذا النوع من التفكير النقدي على مشاعر المرء ، والعديد من البالغين غير قادرين على القيام بذلك. لكن الطريقة الوحيدة لتطويره عند الأطفال هي طرح الأسئلة.
يشارك الأطفال أيضًا بشكل كامل في حل المشكلات الفكرية عندما يُطلب منهم تقييم المعلومات والتوصل إلى استنتاجاتهم الخاصة. بالنسبة للطفل الأكبر سنًا ، قد تقول ، "الآن انتقد نفسك. ما التفضيلات التي تنعكس في تكوينك؟ هل يمكنك إثبات وجهة النظر المعاكسة؟ أيهما تعتقد أنه أكثر صحة؟ " تطلب من طفلك أن يجادل نفسه عمدًا ، ويقيم نفسه ، ويعطي أسبابًا لدعم وجهة النظر المعاكسة. هذا مستوى عالي من التفكير يستغرق سنوات لإتقانه.
مساعدة الأطفال (خاصة الأطفال المصابين بالتوحد) على إتقان التفكير المجرد ، الشيء الرئيسي هو عدم فراغ الوقت والمضي قدمًا في جميع المراحل. أثناء عملك على مستوى جديد من التفكير ، استمر في تعزيز المستويات السابقة ؛ تعمل على جميع المستويات في نفس الوقت. الصبر والعواطف والمواقف الواقعية اليومية - كل هذا يطور مستويات عالية من التفكير لدى الأطفال الذين يجدونها صعبة. لا تدع أبدًا فكرة أن الطفل لديه حدود من الاحتمالات. افترض دائمًا أنه يمكنك إتقان مستوى آخر ، ثم المستوى التالي.
من كتاب أنا ولي العالم الداخلي... علم النفس لطلاب المدارس الثانوية مؤلف فاتشكوف إيغور فيكتوروفيتشكيف تطور عقلك مثل أي مهمة أخرى ، يمكن حل المهمة المعرفية بفاعلية مختلفة: جيدة وليست عميقة وسطحية ، بجهد باهظ وبحرية. معرفة علم النفس - الشخص بشكل عام وخاصته - يسمح لكل منهما
مؤلف جرينسبان ستانليالجزء الثاني كيف يمكن للعائلات استخدام مفهوم DIR لتطوير العلاقات والتواصل و
من كتاب عليك مع التوحد مؤلف جرينسبان ستانليالتفكير التجريدي والانعكاسي تاريخيًا ، تعتبر أعلى مستويات التفكير التجريدي والانعكاسي - خاصة التعاطف ، والقدرة على فهم أفكار ومشاعر الآخرين (فهم وجهات نظر الآخرين) والتوصل إلى استنتاجات - غير قابلة للوصول إليها
من كتاب الحصول على المساعدة من "الجانب الآخر" بطريقة Silva. المؤلف سيلفا خوسيهكيف تنمي قدراتك. عندما كنت أروج لطريقة Silva Method في تكساس عام 1967 ، سألني الفنانون في Amarillo كيف يمكنهم تطبيقها لتحسين القدرة الفنية... اخترت امرأة كانت تجلس أمامي مباشرة ، فقلت: "سيدتي" ،
من الكتاب علم النفس الإيجابي... ما يجعلنا سعداء ومتفائلين ومتحمسين بواسطة ستايل شارلوتتفكير إيجابي - تفكير أفضل تؤكد العديد من الدراسات اكتشافًا واحدًا مهمًا: القدرة على رؤية الجانب المشرق من الحياة والبقاء إيجابيًا يحفز التفكير. لقد ثبت أن الأشخاص الذين يظلون متفائلين و متفائلين يفكرون بشكل أوضح و
من كتاب قواعد الحياة لألبرت أينشتاين بواسطة بيرسي آلان27 التفكير الحدسي هو هدية مقدسة ، و تفكير عقلاني - خادم مخلص. لقد أنشأنا مجتمعًا يكرم الخادم ، لكننا نسينا الهدية. ما يسمى بالحاسة السادسة - البوصلة الداخلية التي يمتلكها الجميع والتي تساعد على اتخاذ القرارات -
من كتاب طريقة خوسيه سيلفا [أعد برمجة نفسك من أجل المال] المؤلف ستيرن فالنتينكيف تطور حدسك بمجرد أن تتعلم الانتقال إلى مستوى ألفا ، تكون قد فعلت الكثير بالفعل لزيادة حدسك. الحياة اليومية لاحظت بالفعل أنك أصبحت أفضل في التقاط القرائن القادمة من عقلك الباطن. مطلوب
من كتاب تدريب الدماغ لتوليد الأفكار الذهبية [مدرسة إيفارد دي بونو] المؤلف ستيرن فالنتينالتفكير العادي والتفكير الاستراتيجي: اختلاف جوهري معظمنا لا يفكر في كيفية اختيار "الطعام" لتفكيرنا ، ولكن ببساطة "الاستيلاء" على أول ما يأتي في متناول اليد. يمكن تسمية هذا النوع من التفكير بالخلفية ، لأنها ، كما كانت ، الخلفية.
مؤلف كاستانيدا كارلوس من كتاب قوة الصمت (ترجمة ستاريخ 2001) مؤلف كاستانيدا كارلوس من كتاب الكل أفضل الممارسات الأبوة والأمومة في كتاب واحد: الروسية واليابانية والفرنسية واليهودية والمونتيسورية وغيرها مؤلف فريق المؤلفين من كتاب الأطفال اليهود يحبون أمهم مؤلف رابينوفيتش سلافاتطوير الثقة بالنفس العائلات اليهودية تنمي الثقة بالنفس. بعد كل شيء ، لا يقع الشخص الواثق من نفسه في حوادث أثناء القيادة ، ولا يتلقى إصابات صناعية ، ولا يسعى إلى ما لا نهاية عن شريك الحياة. إذا كان الوالدان يشكلان نسبة عالية
من الكتاب إلى الوالدين: كتاب أسئلة وأجوبة. ما يجب فعله لجعل الأطفال يرغبون في التعلم ، ومعرفة كيف يصبحون أصدقاء وينمون مستقلين مؤلف جيبينريتير يوليا بوريسوفنا من كتاب قوة الصمت مؤلف كاستانيدا كارلوس من كتاب قوة الصمت مؤلف كاستانيدا كارلوس من كتاب مقالات لمدة 10 سنوات عن الشباب والأسرة وعلم النفس مؤلف ميدفيديفا ايرينا ياكوفليفناكيفية تطوير الإرادة؟ ولكن ماذا لو تم ارتكاب الأخطاء بالفعل؟ هل ضاع كل شيء؟ من المنطقي فقط استخلاص الاستنتاجات المناسبة والاستمرار في عدم الخطو على أشعل النار. حسنًا ، على وجه التحديد: - في مواجهة رفض الطفل لأي نوع من النشاط ، يجب على المرء
ما هو التفكير المجرد ولماذا هو مطلوب؟ ينص القاموس التوضيحي للغة الروسية (الذي حرره DN Ushakov) على أنه في المفهوم العلمي ، فإن التجريد هو الفصل العقلي بين بعض خصائص وسمات كائن من الكائن نفسه. تذكر فيلم "Chapaev": أين يجب أن يكون القائد أثناء الهجوم؟ البطاطس ، المنتشرة على الطاولة ، ترمز إلى موقع القوات. إنهم مختلفون تمامًا عن القائد الذي يخوض الهجوم أو الجيش ، لكنهم مع ذلك يتعاملون بنجاح مع مهمتهم - فهم يرمزون إلى خصائص وخصائص أشياء معينة.
الموضوع والرموز التي تعينه أو تحدده أشياء مختلفة ، ومع ذلك ، عندما تسمع كلمة "بقرة" ، فأنت تمثل حيوانًا كبيرًا ، مقرنًا ، مشقوق الظلف ، "يحتوي على الحليب" ، وليس لونًا رماديًا ، مخططًا ، مخالب ، مواء. التفكير المجرد لا ينفصل عن علماء الرياضيات والفيزياء والشعراء والكتاب والموسيقيين والملحنين. يتطلب أي إبداع التفكير المجرد ، أي التلاعب بالرموز. وايضا لو اردت ينمو في الطفل مهارات إبداعية، فأنت بحاجة إلى البدء في تطوير التفكير المجرد.
يميل بعض الناس إلى الاعتقاد بأن التفكير المجرد مثل أذن الموسيقى: إما أن تكون كذلك أو لا. هدية فطرية. وتطورها مستحيل عمليًا ، تمامًا كما يستحيل أن تصبح ملحنًا لشخص ليس لديه أذن موسيقية. في الحالات القصوى ، يمكن أن تعطي التمارين المستمرة لتطوير التفكير المجرد بعض النتائج المؤقتة ، ولكن بمجرد إيقافها ، يعود كل شيء على الفور إلى طبيعته.
ولكن هذا هو الشيء: اتضح أن جميع الأطفال يولدون بأذن ممتازة للموسيقى. وإذا تبين أن طفلًا في الخامسة من عمره قد تغيب ، فهذا يعني أنه لم يكن دبًا في أذنه عند الولادة ، ولكن طوال سنوات حياته الخمس التطور الموسيقي حدث في الاتجاه المعاكس: من الأذن الممتازة للموسيقى إلى "الهابطة". وإذا ركزت فور ولادة الطفل تقريبًا على نموه القدرة الموسيقية، ثم في سن الخامسة سيكون من المحتمل أن يكون Chaliapin أو Caruso.
لذلك يمكن تطوير التفكير المجرد ، كل طفل لديه أجنة ، وهي قابلة للحياة تمامًا. لكنهم مثل النباتات. بدون رعاية مناسبة ، سوف يذبلون ببساطة. لكن الجميع يعلم أنه إذا كان النبات جافًا تمامًا ، فلن يعطي الري والرعاية أي نتيجة.
إن أبسط لعبة لتطوير التفكير المجرد هي كيف تبدو السحابة. الغيوم ، لحسن الحظ ، متاحة تمامًا ومجانية. ويقدمون العديد من الصور المختلفة دون الحاجة إلى أي جهد (حسنًا ، ما عدا رفع رأسك). يمكن أن تبدو السحابة كتنين ، أو فارس ، أو قلعة ، أو نفث من الدخان ، أو قطعة من حلوى القطن ، أو زهرة ... الأشكال لا حصر لها. من خلال النظر إلى الغيوم من حيث الرموز والتلاعب بها ، وليس من وجهة نظر الأرصاد الجوية (يبدو أنها ستمطر!) ، يطور الطفل التفكير المجرد.
بالمناسبة ، الحوار بين ويني ذا بوه وبيغليت من الرسوم الكاريكاتورية السوفيتية هو أيضًا مثال حي على التفكير المجرد. تم تقديم سلسلة منطقية رائعة للنحل من الرموز: "سحابة" في وجه ويني ذا بوه ، مظلة في Piglet ، وحتى العبارات المقابلة ("أنا سحابة ، سحابة ، سحابة ، ولست دبًا على الإطلاق ..." ، "يبدو أن المطر يسير!" ). المشكلة الوحيدة هي أن النحل رفض التفكير في الرموز وفضل التفاصيل عليها. لكن هذه قصة أخرى.
هناك لعبة لا تكاد تزعج الأطفال ، وفي نفس الوقت تطور التفكير المجرد بطريقة رائعة: مسرح الظل. ما هو الظل إن لم يكن التجريد الحقيقي؟ إنه ليس شيئًا ، بل رمزه فقط. ولكن يمكن اللعب بهذا الرمز ، على عكس السحب - يمكنك فقط مشاهدتها.
كل ما هو مطلوب لمثل هذه اللعبة: مصباح وورقة ومجموعة من شخصيات الكرتون. يمكنك تكوين أرقام بنفسك ، فالأمر ليس بالأمر الصعب.
تم سن العديد من مسرحيات الظل. أي قصة خرافية للأطفال نص جاهزتتطلب فقط "الجهات الفاعلة". في هذه الحالة ، يمكن أن تكون "الجهات الفاعلة" متعددة الأوجه. سوف يتعامل الدب من قصة ماشا والدببة الثلاثة بشكل مثالي مع الدور في قصة Teremka. سوف يصور المنزل نفسه الكوخ بشكل مثالي في أي قصة خرافية أخرى. الذئب هو الرداء الأحمر ، الأطفال السبعة ، والكلب في اللفت.
تمرين آخر مثير للاهتمام هو الظلال على الحائط. الرمز وما يرمز. يأخذ الظل الذي تلقيه اليدين الخطوط العريضة لأجسام مختلفة تمامًا. لم يعد الطفل يرى يديه بل طائرًا طائرًا ، كلب ينبحوالأرنب وما إلى ذلك.
يمكن أن يستمر "مسرح" الظل هذا في الشارع. ما نوع الظل الذي ستحصل عليه إذا رفعت ذراعيك فوق رأسك؟ كيف تصنع ظل الأرنب؟ شجرة الظل؟ باغودة صينية؟
قدم لطفلك أفكارًا تجريدية ، ادعوه لخلق التجريدات بنفسه. العب مع الغيوم والظلال. ربما ينمو بوشكين المستقبلي. أو لوباتشيفسكي. ساعده على النمو.
