من أجل أن يتعامل الشخص بشكل فعال مع المشاكل التي تظهر عليه مسار الحياة، عليك الانتباه إلى. من خلال دراسة قضايا التفكير والذكاء ، طور عالم نفس أمريكي في الستينيات من القرن العشرين نظرية للإبداع ، والتي بموجبها يمكن أن يستهدف التفكير البشري حلًا أحادي المتغير لمشكلة ما وفقًا لخوارزمية واضحة ( تفكير تقاربي) ، أو قد تتضمن مجموعة متنوعة من الحلول لمشكلة واحدة (تفكير متشعب). دعونا نرى ما هي قيمة التفكير التباعدي وأهميته في الحل الناجح لأي مشكلة.
الدور الرئيسي في البحث عن الحلول المثلى ، بما في ذلك ، ينتمي إلى التفكير. يكمن جوهر التفكير في البحث عن إجابات والرغبة في فهم الواقع. عندما يفكر الشخص ، فإنه ينشط العديد من العمليات نشاط عقلى: الانتباه والملاحظة ، الفضول والذاكرة ، التقييم والتفسير ، الخيال والخيال ، الذاكرة والإدراك.
يحدث أن يكون الشخص متعلمًا جيدًا ، ويعرف الكثير. هل يستطيع كل هؤلاء الأشخاص حل المشكلات الحياتية والمهنية بنجاح؟ إن وجود قدر كبير من المعرفة لدى الشخص لا يضمن له على الإطلاق أنه سيتمكن من استخدام هذه الأمتعة بسرعة وفي العمل. في مواجهة مهمة صعبة ، قد يضيع حتى الموسوعي ولا يستجيب بسرعة وجودة الحل المقترح. في هذه الحالة ، من المهم أن تكون قادرًا على التفكير جيدًا. وتعلم التفكير بسرعة ، علاوة على ذلك ، تقديم عدة خيارات لحل المشكلة ، سيساعد في تنمية التفكير الإبداعي ، أحد أنواعه التفكير التباعدي.
"جيلفورد هو أول من بدأ النظر من زوايا مختلفة. وصف 120 نوعا مختلفا منقدرات الذكاء و 15 عاملاً من تعريفها. التفكير المتشعب هو أحد أهم عمليات العقل في معالجة المعلومات ".
إذن - (من Lat. Divergere "diverg، deviation") هي قدرة الشخص على خيانة عدد كبير من حلول تعتمد على نفس البيانات.
أ تفكير تقاربي - (من Lat. Convergere - "التقارب إلى مركز واحد") - هذا هو تركيز الشخص على حل رئيسي واحد لمشكلة ما. التفكير المتشعب هو القدرة على البحث عن حل لمشكلة ما في اتجاهات مختلفة. بأي آلية يحدث هذا؟ يعتقد جيلفورد أن الاختلاف هو أساس الإبداع ، ومؤشراته الرئيسية هي الطلاقة والمرونة والإنتاجية والتعقيد (التفصيل). بالنظر إلى المساهمة المحتملة لهذه المؤشرات ، يسعى العقل المتباين إلى طرق مبتكرة و أفكار غير قياسية... وبالتالي ، فإن قيمة صاحب التفكير التباعدي هي أنه سيتمكن من تقديم العديد من الخيارات للأفكار بسرعة وبشكل مثمر ، أحدها سيكون الحل الأفضل.
لكي تصبح شخصًا قادرًا على توليد عدد كبير من الأفكار بسرعة ، علاوة على ذلك ، أفكار أصلية وفريدة ومتطورة جيدًا ، يمكنك استخدام ما يلي التقنيات والتمارين لكل مهارة:
مع هؤلاء طرق بسيطة والتمرين ، يمكنك تحسين الإنتاجية بشكل كبير واكتساب القدرة على التعامل مع حل المشكلات خارج الصندوق.
كيف تعتقد أن التفكير المتباين يمكن أن يساعد في حياتك المهنية؟
هل سبق لك أن أردت تجاوز عالم الصور النمطية والأنماط؟ ابحث عن شيء جديد يمكن أن يلهمك ، انظر إلى الأشياء اليومية من زاوية مختلفة؟ إذا كانت الإجابة بنعم ، فستساعدك المتباينة. عند تطويره ، يصبح من الممكن رؤية العديد من الحلول في وقت واحد أثناء حل أي مشكلة أو مهمة.
بعبارة أخرى ، هذا التفكير هو أساس الإبداع ، والقدرات المتباينة لا يطلق عليها سوى مظهر من مظاهر الفكر غير القياسي. إنه أساس أي إبداع. دعونا نفكر بمزيد من التفصيل ما هي طبيعة هذا النوع من التفكير وكيفية تطويره.
طبيعة التفكير التباعديكما ذكرنا سابقًا ، فإن التباين هو الوعي الذي يتطور بشكل متزامن في عدة اتجاهات. له المهمة الرئيسية - لإنشاء مجموعة كبيرة ومتنوعة من الخيارات لحل المشكلة. إنه بفضل ذلك افكار مبدعة، قادرة في بعض الأحيان على بدء فصل جديد في تطور البشرية.
علماء مثل D. Rogers و E.P. تورانس ، د.غيلدفورد ، إلخ. الأخير هو المؤسس مفهوم متشعبفي كتابه "طبيعة الإنسان" وصف التفكير التباعدي بأنه "متشعب". في الخمسينيات من القرن الماضي ، خصص كل نشاطه العلمي لدراسة الإمكانات الإبداعية للفرد. خلال هذه الفترة اقترح مفهومه على جمعية علم النفس الأمريكية. في عام 1976 قدم نموذجًا محسنًا ، دعا إلى التفكير التباعدي جزء من الإبداع ووصف خصائصه الرئيسية:
إن عكس التفكير المدروس هو التقارب ، والذي يهدف إلى إيجاد حل واحد صحيح فقط. لذلك ، هناك نوع من الناس مقتنع دائمًا بوجود مسار واحد صحيح. يتم حل المشكلات عن طريق المعرفة المتراكمة بالفعل واستخدام سلسلة من التفكير المنطقي. يعتمد الكثير من التعليم الجامعي اليوم على التفكير المتقارب. بالنسبة للأفراد المبدعين ، فإن مثل هذا النظام التعليمي لا يسمح لهم بالكشف عن إمكاناتهم الإبداعية. لا يحتاج المرء إلى البحث بعيدًا عن مثال: لم يكن آينشتاين لطيفًا في المدرسة ، ولكن ليس بسبب أي نقص في الانضباط. كان من الصعب على المعلمين تحمل طريقته في الإجابة على الأسئلة. لذلك ، كان يميل إلى طرح سؤال مثل: "وإذا اعتبرنا الخيار أن هذا ليس ماء ، ولكن ...؟" أو "النظر في هذه المسألة من وجهة نظر مختلفة ...". في هذه الحالة تجلى التفكير المتباين للعبقرية الصغيرة.
من التقنيات التي تساهم في تطوير مثل هذا التفكير حل المشاكل الابتكارية:
شخص نتيجة لذلك تنشأ فكرة أو فكرة. يُعتقد أن هذا هو النشاط الرئيسي ، وأن طرق التفكير متنوعة تمامًا: منطقية ، هندسية ، بصيرة ، استبصار ، عصف ذهني ، إلخ. السمة الرئيسية لها هي القدرة على تلقي بعض المعرفة حول العالم من حولها ، والتي لا يمكن الحصول عليها من خلال الإدراك العادي. يرتبط التفكير ارتباطًا وثيقًا بنشاط الدماغ. هذا النشاط نفسه متأصل في كل شخص منذ ولادته ، لكن يمكننا القول أنه "نائم". إيقاظه يحدث في سياق استيعاب الإنسان للثقافة والأشكال الحياة العمليةبعبارة أخرى ، في عملية التنشئة الاجتماعية.
لذلك ينشأ التفكير نتيجة لذلك نشاط المخ شخص. يحدد الخبراء شكلين رئيسيين منه: التفكير المتقارب والمتشعب. أيضا كأشكال بشرية نشاط عقلى المشار إليها: الحكم والاستدلال والمفهوم.
يعتمد التفكير المتقارب (التحليلي) على إستراتيجية استخدام الخوارزميات التي تم تعلمها مسبقًا لحل مشكلة معينة. بمعنى آخر ، يتلقى الشخص في عملية الاستيعاب الأعراف الاجتماعية تعليمات معينة حول كيفية التصرف عند واحد أو آخر حالة الحياة، ويتبع هذه التعليمات طوال الحياة. في الوقت نفسه ، لا يفكر الشخص في سبب تصرفه بهذه الطريقة وليس بطريقة أخرى ، فإن عملية تفكيره لا ترتبط بالإبداع.
إن عكس التحليلي متشعب بناءً على إيجاد حلول لمشاكل محددة باستخدام نهج إبداعي. يتضمن هذا الشكل من التفكير إيجاد مجموعة متنوعة من الحلول لنفس المشكلة أو المشكلة مع الاختيار اللاحق للحل الأمثل. لأول مرة تم تقديم مفهوم "التفكير التباعدي" في علم النفس من قبل العالم د. جيلفورد ، الذي وصف الاختلاف بأنه "التفكير في اتجاهات مختلفة". توصل جيلفورد أيضًا إلى استنتاج مفاده أن هذا الشكل من نشاط الدماغ البشري يسمح بالتنوع في الطرق الرئيسية لحل أي مشكلة ، مما يؤدي في النهاية إلى نتائج واستنتاجات غير متوقعة.
يعتمد التفكير المتشعب على الخيال. عادة ما يحدث تحديد القدرات في وقت مبكر مرحلة الطفولة... لهذه الأغراض ، هناك خاص الاختبارات النفسية، وفقًا للنتائج التي يمكن للأخصائي أن يكشف عما إذا كان الطفل يفكر بشكل خلاق أو يجد حلاً بناءً على القواعد والمعايير التي تم تعلمها مسبقًا. كاختبار ، يمكن للطبيب النفسي أن يطلب من الموضوع فترة زمنية محدودة للعثور على أكبر عدد ممكن من الطرق لاستخدام مواد مثل الورق المقوى والخشب والورق وما إلى ذلك.
الطرق الرئيسية للتفكير المتشعب هي: الرسم التخطيطي والعصف الذهني. يتمثل الأول في تصوير عملية التفكير في شكل مخطط معين ، حيث يتم تقديم الكلمات والمهام والأفكار الفردية ، المرتبطة ببعضها البعض من خلال الفروع أو الأسهم الممتدة من المفهوم المركزي. تعتمد هذه التقنية على تعدد الجمعيات ، مما يثبت عدم استنفادها ، وتتمثل طريقة العصف الذهني في حل مشكلة معينة على وجه السرعة بناءً على تحفيز النشاط الإبداعي لجميع المشاركين المشاركين في عملية مناقشتها وإيجاد حل لها. في الوقت نفسه ، يجب على كل مشارك التعبير عن أكبر عدد ممكن من الخيارات لحل المشكلة. علاوة على ذلك ، من العدد الإجمالي للحلول ، يتم اختيار الأكثر قبولًا في موقف معين.
يجب تطوير التفكير المتشعب مع الطفولة المبكرة... تساعد كتب التلوين المختلفة والألغاز والأحاجي الطفل في ذلك. بالطبع ، لا يولد كل شخص بمقياس كامل لهذه الكلمة ، ومع ذلك ، يمكن لأي شخص تحقيق نهج إبداعي في العمل ، واستخدام الإبداع في العمل. يميل الأطفال ذوو العقل الإبداعي إلى أن يكونوا أكثر نجاحًا أكاديميًا ، ومن الأسهل عليهم التعلم مواد جديدةكتابة مقالات. من المعروف أن الأطفال يتخيلون كثيرًا ، لكن بمرور الوقت ، تُنسى الأوهام وتتلاشى حقيقة قاسية... من خلال اتباع نهج إبداعي في التعامل مع كل شيء في سن أكبر ، يجب أن تكون حريصًا على عدم تجاوز هذا الخط الهش بين الخيال والجنون. يتم تشجيع الإبداع ، بالطبع ، لكن كل شيء يحتاج إلى قياسه الخاص.
الإبداع ( تفكير ابداعى) - القدرات الإبداعية للفرد ، والتي تتميز بالرغبة في إنتاج أفكار جديدة بشكل أساسي. الإبداع جزء من هيكل الموهبة كعامل مستقل. ناتج النشاط الإبداعي هو: 1) جديد ومناسب بالنسبة لمهمته ، 2) لا يمكن حل هذه المهمة بخوارزمية معروفة سابقًا. وفقًا لتورانس ، يشمل الإبداع: الحساسية المتزايدة للمشكلات ، ونقص المعرفة أو عدم تناسقها ، وإجراءات لتحديد هذه المشكلات ، وإجراءات لإيجاد حلول تستند إلى الفرضيات ، وإجراءات للاختبار وتغيير ودحض الفرضيات ، وإجراءات لصياغة نتيجة الحل. ... لتقييم الإبداع ، يتم استخدام اختبارات مختلفة للتفكير المتباين ، واستبيانات الشخصية ، وتحليل الأداء. يمكن استخدام مواقف التعلم غير المكتملة أو المفتوحة لدمج عناصر جديدة لتعزيز التفكير الإبداعي ، بينما يتم تشجيع الطلاب على طرح أسئلة متعددة.
التفكير المتقارب (التقارب اللاتيني - التقارب) هو شكل من أشكال التفكير يعتمد على استراتيجية الاستخدام الدقيق للخوارزميات المكتسبة سابقًا لحل مشكلة معينة ، أي عندما يتم إعطاء تعليمات حول تسلسل ومحتوى العمليات الأولية لحل هذه المشكلة. التفكير المتقارب هو استراتيجية لحل المشكلات باستخدام خوارزمية معروفة تؤدي إلى النتائج الصحيحة المتوقعة). التفكير المتشعب (lat. Divergere - إلى divergere) هو شكل من أشكال التفكير يعتمد على استراتيجية لتوليد حلول متعددة لمشكلة واحدة. التفكير المتشعب هو التفكير الإبداعي ، والنتيجة هي تلقي معلومات جديدة بشكل أساسي ، أو البحث عن حلول لم تكن معروفة من قبل لمشكلة ما. يتطلب حل بعض المشكلات الانفتاح الذهني والمرونة والأصالة وطلاقة التفكير والإبداع وإيجاد الخوارزميات الأصلية. يتم اتخاذ مثل هذه القرارات من خلال التفكير المتشعب. في هذه الحالة ، المراحل المحتملة للتفكير المتباين هي: 1) مرحلة الإعداد ، 2) مرحلة الحضانة ، 3) مرحلة البصيرة ، 4) مرحلة التحقق. وصف J. Guilford 4 قدرات للتفكير (الإبداعي) المتشعب: 1) الطلاقة - القدرة على توليد عدد كبير من الأفكار. 2) المرونة - القدرة على توليد الأفكار في اتجاهات مختلفة ؛ 3) الأصالة - القدرة على طرح أفكار غير عادية وغير قياسية ؛ 4) التفصيل - القدرة على تطوير الأفكار بالتفصيل. غالبًا ما يستخدم النموذج المكعب لهيكل الذكاء من قبل ج. جيلفورد كأساس لتقييم التفكير التباعدي. في طرق التشخيص النفسي المحددة ، يتم تضمين الأبعاد التالية ، أولاً وقبل كل شيء: المحتوى (المجازي ، الرمزي ، الدلالي) والنتائج (العناصر ، الفئات ، العلاقات ، الأنظمة ، التحولات ، الاستنتاجات).
الأكثر شيوعًا هي الاختبارات التالية: 1) الخروج بـ 120 جملة حول موضوع معين ؛ 2) "اللواحق" - ابتكار كلمات لها لاحقة محددة ؛ 3) ابتكر المزيد من الكلمات المتعلقة بمنطقة معينة ؛ 4) يتم إعطاء موضوع عادي ، ومن الضروري إيجاد أكبر عدد ممكن من طرق التطبيق ؛ 5) اختبار "التصنيف" - بالنظر إلى عدة أرقام يجب تقسيمها إلى فئات ؛ 6) البحث عن مرادفات لكلمة معينة ؛ 7) يتم إعطاء كلمتين ، من الضروري تحديد ما يوحدهما ؛ 8) يتم تقديم تكوين للمطابقات ، يجب تغيير بعضها للحصول على تكوين مختلف.
مرحبا ايها القراء!
أود أن أشكر جميع القراء الذين تركوا تعليقًا على التعليق السابق. لا تتردد ، اكتب ، اطرح الأسئلة ، ناقش.
دعنا نواصل موضوعنا "التفكير".
أعتقد أن القراء يعرفون هذه الحكاية القديمة:
تعلق موزة ، أطلق قرد ، قفز - لم يحصل عليها ، هز نخلة - لم يسقط ، أخذ عصا - أسقط موزة وأكلها.
عرضوا حل هذه المشكلة (ثم يمكنك استبدال الطالب ، تلميذ المدرسة ...). القفز ، والقفز - ليس من أجل الحصول عليها ، يقولون له - فقط فكر ، ... فكر - بدأ يهتز ، لا يسقط. لا يزال فكر في الأمر. فكر وفكر وقال ، "ماذا يوجد لتفكر ، عليك أن تهزه."
إلى حد ما ، يوضح هذا المثال كيف متقاربة
و تفكير متشعب
.
تفكير تقاربي (من lat. сonvergere - إلى convergere) يستخدم الخوارزميات التي تم تعلمها مسبقًا لحل مشكلة معينة. يفترض التعليمات التالية الدقيقة أو سلسلة من الإجراءات لحل مشكلة ما.
التفكير المتقارب هو تفكير خطي ، التفكير المنطقيعلى افتراض واحد فقط القرار الصحيح مهام.
عادة ما يرتبط باختبارات الذكاء وعادة ما يكون النوع الكلاسيكي تعليم.
يعتقد الأشخاص ذوو العقلية المتقاربة أنه لا يوجد سوى حل واحد صحيح. يحاولون استخدام معرفتهم والتفكير المنطقي لإيجاد هذا الحل.
ليس سراً أن كل تدريبنا تقريبًا يهدف إلى تطوير التفكير المتقارب. ونتيجة لهذا التدريب - البحث عن الإجابة الصحيحة الوحيدة حسب نوع الامتحان. يعتمد الاختبار على معرفة الحقائق ، لكن الحقائق ليست كل شيء.
السؤال هو ، هل يصب نهر الفولجا في بحر قزوين؟ يبدو أن الجواب واضح.
لكن منذ ملايين السنين ، تدفقت إلى بحر آزوف ، وليس بحر قزوين. والآن يتدفق بدلاً من ذلك إلى نهر كاما ثم إلى بحر قزوين. لكن من يهتم؟ على الرغم من أنها كذلك موضوع مثير للاهتمام لتنمية النظرة والتفكير كذلك. لكننا نحتاج فقط إلى علامة اختيار في الإجابة المطلوبة (الإجابة الصحيحة الوحيدة). وإذا بدأت في التفكير ، فلن تنجح في الاختبار.
هذه هي الطريقة التي يتطور بها ، بمرور الوقت ، أهم نقص في الذكاء البشري - التشبث بمعتقدات المرء وتجاهل كل ما يتعارض معها.
يبحث الإنسان في المعلومات الواردة بالضبط عن تلك التي تؤكد صحة استنتاجاته وتتجاهل ما يدحضها. هل لاحظت؟ حاول الانتباه إلى هذا.
استطرادا طفيف إلى الجانب
:
بعد كل شيء ، أنت متأكد من أن الفرضية - الرجل المنحدر من قرد ، تنتمي إلى تشارلز داروين.
ومع ذلك ، لم يزعم داروين أبدًا أن الإنسان تطور من قرد: فقد قال إن القرد والإنسان لهما سلف مشترك. لكن الملايين من الناس ما زالوا يكررون ما سمعوا عنه ، لكنهم لم يدرسوه عن كثب ، حتى بعد قراءة "أصل الأنواع".
حسن مثال، التفكير المتقارب: دخل شخص إلى غرفة ، وشاهد مرشدًا قانونيًا واتخذ "القرار الصحيح الوحيد": المالك محام.
حسنا من غيرك؟ هذه هي الطريقة التي نحكم بها على أشياء أخرى كثيرة.
تفكير متشعب (من Lat. divergere - إلى diverge) هي طريقة للتفكير الإبداعي ، والتي تتمثل في إيجاد العديد من الحلول لنفس المشكلة. على عكس التفكير المتقارب الخطي ، يُطلق على هذا النوع من التفكير أحيانًا التفكير الموازي.
تتجلى القدرات المتباينة في القدرة على طرح عدد كبير من الأشياء المثيرة للاهتمام و أفكار غير عادية، في نبذ الصور النمطية. مثال جيد تفكير متشعب - عصف ذهني.
خصائص التفكير التباعدي:
1. طلاقة الإدراك (القدرة على توليد العديد من الأفكار).
2. المرونة (القدرة على الانتقال من وجهة نظر إلى أخرى).
3. الأصالة (القدرة على الخروج بأفكار غير تافهة).
لأول مرة ، تم تقديم مفهوم "التفكير التباعدي" في العلم بواسطة J. Guilford (1967).
جوي بول جيلفورد (1897-1987) كانت عالمة نفس أمريكية. يُعرف بخالق نموذج بنية الذكاء. كان منخرطًا في أبحاث الذكاء من حيث الذاكرة والتفكير والانتباه والإبداع والمزاج.
وأشار إلى الاختلاف الجوهري بين عمليتي فكرية: التقارب والتباعد. التفكير المتشعب هو " نوع التفكير يبحث في اتجاهات مختلفة».
هذا هو الذي يلد الكثير افكار اصلية ويفترض أنه يمكن أن يكون هناك عدة إجابات لسؤال واحد. لكن هذا هو بالضبط الشرط للتعبير عن الذات للفرد.
سأضيف أن الاختلاف يعتبر في علم النفس على أنه سمة الشخصية الأساسية، وتوفير الاستقلال في التفكير والإجراءات اللاحقة.
اسمحوا لي أن ألفت انتباهكم إلى هذه النقطة الهامة.
إذا أخذنا في الاعتبار الدورة الكاملة لعملية التفكير الإنتاجي ، فإنها تشمل:
1- صياغة المشكلة ،
2. صياغة مهمة ذهنية ،
3. البحث عن حل ومبرراته.
وإليك ما هو مهم: تعتبر مرحلة صياغة المشكلة هي الأهم في عملية إبداعية التفكير.
سوف ألاحظ: في مجال الأعمال ، الأهم هو قدرة القائد على إيجاد وصياغة مشكلة. هذه القدرة هي ما ينقصنا ، وهذا كثيرًا ما يذكر.
يعتمد نظام التعليم بأكمله (من الجامعة إلى ماجستير إدارة الأعمال) على تعلم حل المشكلات ، ولكن بدرجة أقل - لتحديدها.
وبالمثل عند القراءة. إذا كان لدى الشخص أسئلة ، فإنه يبحث عن إجابات لها ، في الكتب والمصادر الأخرى. إذا لم تكن هناك أسئلة ، فلا داعي للبحث ، وهذا ما يحدث بالفعل.
لذا انتبه إلى هذا: الأسئلة والمشكلات (من لا يحب هذه الكلمة - فليكن هناك مهام) تساهم في تطويرك والبحث عن حلول وبحث مستقل. والتفكير المتباين لن يساعد إلا في مثل هذا المسعى.
*****
لكن كيفية ربط التفكير التباعدي ، الذي يتضمن إجابات متعددة لسؤال واحد ، ولدينا المدرسة الحديثة - مدرسة " اجابة صحيحة"و" الحل الدقيق».
أنت تدرك بالفعل أن مثل هذا البعد الواحد للتفكير (المتقارب فقط) بالكاد يساهم في فهم مناسب للموقف وتصور الأشخاص والأحداث الأخرى.
في الوقت نفسه ، يطور التفكير التباعدي الاهتمام بالبحث والقدرة على التقييم والمقارنة والتحليل والتصنيف والافتراض.
يحدد إطارنا المرجعي إطارًا لنا ، ونرى العالم من خلال هذا الإطار. لكن يجب أن نكون مستعدين للاعتراف بأن وجهة نظرنا ليست سوى واحدة من وجهات نظر عديدة ، ويمكننا مراجعتها عند توفر معلومات جديدة.
يمكن افتراض أنه يجب أن يكون هناك انتقال إلى تكوين التفكير التباعدي. سنتحدث عن هذا في مشاركات المدونة التالية.
حتى ذلك الحين ، لا أريدك أن تفهم فكرة خاطئة مفادها أن التفكير المتقارب أمر سيء.
بالطبع لا ، وإلا فإننا نسأل ونحلل أي إجراء.
كلا عمليات التفكير مهمة. يمنحنا التفكير المتقارب القدرة على استخدام المعرفة الحالية لتعلم مفاهيم جديدة وعدم التخلي على الفور عن كل شيء جديد لا يتناسب مع معرفتنا ومعتقداتنا الحالية.
هناك مرحلتان في إجراء العصف الذهني: مرحلة التفكير المتقارب - تحديد الإطار العام لهذا الحدث ، وهناك مرحلة التفكير التباعدي عندما يتم إنشاء الأفكار.
مثال جيد التآزر بين نوعين من التفكير: المؤلف ، عند تأليف مقطوعة ، يستخدم أولاً تفكير متشعب - يؤلف لحنًا أصليًا. لكنه بعد ذلك يبدأ في استخدام التفكير المتقارب ، والذي يسمح له بتشكيل القطعة الموسيقية وفقًا لقواعد التناغم.
مثال مع تعريف مهنة المحاماة ، الموضح أعلاه ، عند النظر في التفكير المتقارب يمكن تعديله لحالة التفكير التباعدي.
رجل يدخل نفس الغرفة وينظر حوله. ما يلاحظه: اللوحات على الجدران ، لون السجادة ، كتب قانونية على الرف ، صورة عائلية ، وقط نائم في الزاوية ، إلخ. هذا تفكير مواز (متشعب). إذا احتاج إلى تحديد مهنة صاحب الغرفة ، فمن المرجح أنه كان سيقرر أن المالك هو محام. لكنه كان سيصل إلى هذا الاستنتاج لعدة أسباب ، بمقارنة العديد من العوامل. ليس حقيقة أن المالك محام.
مثال آخر:
لقد أتيت إلى شقتك ولا يمكنك العثور على المفاتيح. التفكير المتقارب في العمل - أخرج المفاتيح - افتح - أدخل. ولكن إذا ضاعت المفاتيح. التقارب لن يساعد ، الإجراء معطل.
تبدأ في الاطلاع على الخيارات: لقد نسيت مفاتيحك في السيارة ، يمكنك الاتصال بصانع الأقفال أو خدمة خاصة ، ويمكنك انتظار فرد آخر من العائلة لديه المفاتيح. سيكون من الممكن استخدام و التفكير الاستراتيجي، ولكن قبل ذلك بقليل - ترك مجموعة احتياطية من المفاتيح مع الأقارب الأحياء القريبين. هذه تقريبًا هي الطريقة التي يعمل بها التفكير التباعدي في المواقف اليومية البسيطة.
كلا النوعين من التفكير لهما نفس الأهمية. لا شيء أفضل أو أسوأ من الآخر. من المهم أن تكون قادرًا على تطبيق هاتين الطريقتين في التفكير في المواقف المناسبة.
تلخيصًا لما سبق ، دعنا نلخص النتائج في جدول: 
نأمل الفكرة العامة للأنواع عمليات التفكير استلمت.
لقد تعلمت أن استخدام نوع واحد من التفكير يحد من إمكانياتنا ، ويجعلنا عنيدين في برنا. على الرغم من أننا نفهم أن معرفتنا ستكون دائمًا غير مكتملة ، وبالتالي فإن الآراء الأخرى ممكنة ، بناءً على معلومات جديدة لا تزال غير معروفة لنا.
العمل على مبدأ " إذا كان هناك A ، فسيكون هناك B " ليس دائما طريق صحيح، ربما C و D وهكذا. المنطق مهم ، لكن العالم متنوع للغاية بحيث لا توجد سوى حلول لا لبس فيها.
بالطبع ، يتطلب التفكير المنطقي وليس فقط التفكير الإبداعي التطوير. المزيد عن هذا في مشاركات المدونة التالية.
اكتب الأسئلة والآراء والرغبات التي نشأت. سأكون سعيدًا دائمًا لتلقي تعليقاتك.
مع أطيب التحيات ، نيكولاي ميدفيديف.
