منذ الطفولة المبكرة ، تحتاج إلى إثارة الإبداع لدى طفلك. في الواقع ، لا يؤثر تطوير القدرات الإبداعية على تكوين الإحساس بالجمال فحسب ، بل يؤثر أيضًا على الطفل ككل.
أثبتت الأبحاث في السنوات الأخيرة أن زيادة عدد فصول الرسم والموسيقى تساعد الأطفال في تعلم اللغات الأجنبية والرياضيات.
بالطبع ، ليس كل طفل يولد مايكل أنجلو أو موزارت أو لويس أرمسترونج أو تسيولكوفسكي. ومع ذلك ، يولد الجميع ولديهم القدرة والرغبة في الإبداع.
إن تنمية هذه القدرات والرغبات لا يعني أن عبقريتك الصغيرة ستصبح طفلًا معجزة ، ولكنها ستزيد من فرص أن تتكشف القدرة على الإبداع ، مهما كانت ، حتى النهاية.
لذلك ، مهما كانت المهنة التي تنتظر طفلك (فنان أو مصرفي أو كاتب أو طبيب أو مدرس أو راقص باليه) في المستقبل ، فإن تشجيعه على الإبداع سيجعل حياته الآن أكثر ثراءً وحيوية. جرب الطرق التالية ، لكن لا تخف من إنشاء نفسك وابتكار طرق جديدة لتشجيع الإبداع.
يجب أن تكون الروح الإبداعية حرة في التركيز على الإبداع وألا تشتت انتباهك بالحفاظ على مكان العمل مرتبًا. هذا صحيح بشكل خاص عندما يتعلق الأمر بالأطفال الصغار. طريقتهم في الإبداع ليست مجرد فكرة ، ولكنها أيضًا فوضى. إن المطالبة ببقاء كل أقلام التلوين في الصندوق ، وأن يكون الطين في كتل صغيرة نظيفة ، وأن الأصابع والمرفقين والأرضية نظيفة ، هو طلب المستحيل.
استعد للفوضى أثناء اللعب الإبداعي ولا تدع استيائك يتولى زمام الأمور ، حتى لا تحرم طفلك من الرغبة في الإبداع. يمكن أن يؤدي قمع نبضات طفلك الدارج من أجل النظافة إلى تلاشيها إلى الأبد.
هذا لا يعني أن الطفل المبدع والنظافة في المنزل غير متوافقين تمامًا. إن اتخاذ الاحتياطات المناسبة قبل تسليم طفلك الحامل أو لوحة الرسم سيوفر كلاً من ملابس المنزل والطفل دون التأثير على الإبداع.
تذكر أن الإبداع يتطلب مساحة ، مما يعني كسر القواعد القديمة. لا توجد طريقة خاطئة لرسم ونحت وبناء برج من المُنشئ. إذا تمسكت بطفلك ، وقيادته وعرضه ، فسوف تتدخل في الإبداع. فقط أعط رأيك عندما يطلب منك المساعدة. قد يتبع الطفل نصيحتك لإرضائك ، لكنه سيشعر أن النتيجة لم تعد له.
تهدف العملية الإبداعية ونتائجها إلى إرضاء الطفل ، وليس أنت أو أي شخص آخر. إذا صنع بطاقة للجدة ، فلا تقل ، "ربما لا تحب الجدة هذه الألوان." إذا كان طفلك يرتدي قميصًا وتنورة لا يتطابقان في اللون ، فلا تقل "هذا لا يتناسب". في الواقع ، الإبداع هو بالضبط حول الجمع بين غير المتوافق.
ابحث عن شيء للثناء عليه في العمل الإبداعي لأي طفل. حتى إذا كان كراسة الرسم مكتوبًا فقط ، فقم بتمييز اختيار الألوان أو الموقع. إذا كانت الحفلة الموسيقية على قرن الصيد تشبه نشازًا بدلاً من سيمفونية ، فمدح الإيقاع الحيوي وقوة الصوت. ومع ذلك ، لا تستحم بالمجاملات حتى لا يشك الطفل في صدقك أو يتخلى عن محاولة القيام بعمل أفضل.
هناك الكثير من المنافذ لطاقة الطفل الإبداعية التي لا علاقة لها بالفنون الجميلة. يمكن للطفل المبدع أن يصنع في الصندوق الرمل (مثل عالم آثار ، مهندس معماري ، مهندس) ، على طاولة المطبخ (مثل الطاهي) ، حتى في الخزانة (يخفي العديد من الأطفال مصمم أزياء حقيقي يتوسل للخارج) شجع الإبداع في جميع مجالات حياة طفلك وتنمية مواهبه.
حب الإبداع والقدرة على التفكير خارج الصندوق وإظهار نظرة جديدة ونهج فردي لحل مشكلة في أي نوع من الأنشطة - مجموعة الصفات التي نحاول غرسها في الأطفال منذ سن مبكرة. لماذا اليوم مهمة تربية شخصية إبداعية في الطفل حادة للغاية ويضعها المعلمون وعلماء النفس في طليعة العملية التعليمية بأكملها؟ هناك العديد من الأسباب ، لكن هناك إجابة بسيطة ومفهومة لهذا السؤال.
لقد انتهى وقت المهارات الميكانيكية والإجراءات المعتادة والقرارات التقليدية. كل هذا بالنسبة لنا يتم تنفيذه بنجاح بواسطة الآلات. الشخص الذي حصل أخيرًا على الفرصة لحل الكثير من المشاكل اليومية والإنتاجية على يد "شخص آخر" ، ملزم بتبرير هذه الفرصة. مهنته اليوم هي الإبداع. في كافة مجالات المعرفة والفنون والتكنولوجيا. كل شيء آخر سيتم القيام به من أجله بطريقة ذكية ، لكنه محروم من القدرة على التفكير وإنشاء الأجهزة - لهذا تم إنشاؤها.
الاتجاهات الرئيسية للتطور الإبداعي المبكر للأطفال هي تنشئة المهارات البصرية ، وتنمية القدرات الموسيقية وغرس القدرة على بناء الكلام بشكل صحيح ، أي أن إتقان الفن يمكن الوصول إليه ، والتعبير المنطقي والمتسق عن أفكار الفرد ومشاعره في شكل لفظي. تم وضع الأساس لكل جانب من جوانب النمو الشخصي الموضحة هنا في مرحلة الطفولة المبكرة - من ثلاث إلى خمس سنوات: خلال هذه الفترة ، يكون دماغ الطفل أكثر مرونة ويكشف عن إمكاناته الإبداعية ، ومن الممكن الكشف عن طبيعة قدرات الطفل إلى أقصى حد.
لن يثبت جميع الأطفال في مرحلة البلوغ أنهم رسامون ونحاتون ومهندسون معماريون بارعون. لكن كل طفل يحب الرسم. الرغبة في التعبير عن موقفهم من العالم بالألوان والأشكال المرئية مفيدة للجميع: الإبداع الفني يتطور بشكل شامل. يعد الرسم طريقة رائعة لتنسيق الاتصال بين اليد والعين ، ومزامنة حركة جميع جوانب الإدراك الحسي للعالم ، وتحسين المهارات الحركية الدقيقة ، وتطوير الخيال. من خلال التخيل ، يقوم معظم الأطفال بتحسين كلامهم - داخليًا وخارجيًا.
ما هو درس الرسم والنحت الأكثر فعالية؟ كل ذلك معًا. لذا ، إذا كنت ترسم اليوم مع ابنك الصغير أو ابنتك بالطلاء على ورقة ، فغدًا - تلوين أو عمل مجمعات ، في اليوم التالي غدًا - نحت الأشكال من البلاستيسين أو أنماط الدفع على رقائق معدنية ، كن مطمئنًا: كل هذه الأنشطة مفيدة ، وتغيير نوع النشاط مثير ، وليس يزعج وينوع المهارات الفنية.
يهتم الرجل الصغير بكل شيء: رسم صور مضحكة مع بقع ملونة ، نفخ الطلاء من خلال القش ، وملء الفراغ بآثار أصابعه وكفيه وقدميه ، وابتكار أنماط مختومة باستخدام طوابع بلاستيكية مصنوعة منزليًا. هناك العديد من الأنواع الأصلية للإبداع التنموي ، يسهل على أي والد تعلمها من برامج الكمبيوتر. هناك دروس رسم خطوة بخطوة ، وتمارين بلاستيكية - كلها سهلة الوصول وفعالة.
.jpg)
تذكر أن الأطفال يتعلمون التحدث والغناء في نفس الوقت تقريبًا ، عند محاولة حل مشكلة تطوير المهارات الصوتية (عزف الموسيقى) لدى الطفل ، يواجه الكبار حقيقة أن عملية تعلم الموسيقى نفسها أكثر تكلفة وتستغرق وقتًا طويلاً من الرسم وأيضًا بعيدة ليس دائمًا ممكنًا في بيئة عائلية. كل شخص بالغ تقريبًا قادر على الرسم والنحت من البلاستيسين (نحن نستخلص من مستوى المهارة) - قلة فقط هي القادرة على الغناء ، وقليل منا فقط تعلم العزف على الآلات.
ماذا تفعل في هذه الحالة؟ هناك عدة طرق لتنمية سمع طفلك وإرساء أسس الثقافة الموسيقية. الأول هو استخدام التسجيلات الصوتية والمرئية ، ودروس موسيقى الكمبيوتر ، أو الاتصال بمعلم المراسلة (بما في ذلك على الإنترنت). والثاني هو إرسال الطفل إلى مدرسة الموسيقى في سن الخامسة أو السادسة (لم يأخذوها هناك من قبل). والثالث هو الاتصال بنادي الأطفال أو مركز التطوير: في مثل هذه المنظمات توجد مجموعات للهوايات ، ويعمل معلمو الموسيقى الموهوبون هناك.
حتى لو لم تكن أي من طرق تحفيز البيانات الموسيقية هذه تهم الوالدين ، فلا تنزعج: في أي روضة ، تُعقد دروس في التطور الموسيقي للأطفال ، فهي جزء إلزامي من العملية التعليمية. إذا تبين أن ولدك أو فتاتك طفل موهوب (يصبح هذا ملحوظًا في وقت مبكر) - فإن معلمي مرحلة ما قبل المدرسة اليقظين سوف يلفتون انتباه الكبار إلى ذلك. وإذا كانت لديك الفرصة لتطوير ما هو متأصل في الشخص منذ ولادته ، فأرسل طفلك إلى فصل الموسيقى.
كيفية تطوير الكلام وتنشيط مهارات المسرح .jpg)
في معظم الحالات ، يكون الآباء قادرين على تهيئة ظروف جيدة لأطفالهم لتطوير النطق. إذا كانت هناك رغبة في مساعدة الطفل على التكيف في عالم الأطفال والبالغين ، باستخدام القدرة على التواصل بسهولة مع الآخرين ، فلن يحرم الآباء الطفل من الاهتمام وسيبدأون في توسيع آفاقه من المهد. هذا عندما يبدأ العمل على الخطاب. رغبتك في تعويد الرضيع على أصوات أحبائه ، والتنغيم ، والظلال ، والتعليق المستمر على نفسك وأفعاله ، والدعوة للمشاركة في محادثة - هذه هي المعالم الأولى التي سيبدأ الطفل من خلالها في إتقان عملية التحدث ، وتجربة جهاز الكلام الخاص به. لا يهم الكلمة أو العبارة التي ينطق بها الشخص الصغير أولاً - الشيء الرئيسي هو أن الرغبة في التعبير عن الأفكار والاعتبارات بصوت عالٍ لا تتركه: في الحياة ، تكون القدرة على بناء محادثة ذات قيمة كبيرة.
كيفية تعليم الطفل التواصل بشكل صحيح: ابني عبارة ، ورنمها ، ونطق الكلمات جيدًا ، ولا تتعجل ، ولكن أيضًا لا "تبطئ" في المحادثة - وهي مهمة لا يقتصر حلها على الأمهات والآباء والأجداد فحسب ، بل وأيضًا المعلمين ومنهجية الأطفال مؤسسة ما قبل المدرسة أو مركز تطوير. يجب استخدام كل شيء هنا - والتعليق المستمر من قبل الأم أثناء المشي على ما يحدث في العالم الخارجي ، وقراءة قصص ما قبل النوم ، وتعليم أعاصير اللسان ، وعد العدادات ، والنكات ، وحل الألغاز.
لا توجد تفاهات في تكوين مهارات الكلام - كل شيء مهم هنا. لأنه سيتعين على الشخص التحدث باستمرار في الحياة: في المدرسة والمعهد والعمل وفي أسرته. كلما أتقن فن البلاغة بشكل أفضل ، كان من الأسهل تطوير العلاقات مع الآخرين في حياة البالغين. لذلك تنمي رغبة الطفل في الكلام باستمرار - سواء بالرسم ، أو تعلم أغنية معه للمتدرب في روضة الأطفال ، أو إلقاء قصيدة ، أو ترتيب العروض المسرحية المنزلية ، أو استخدام دروس الكمبيوتر بالصوت والفيديو أو مشاهدة الرسوم المتحركة للأطفال. من المهم أيضًا الانتباه عند تطوير فصاحة القراءة ، أي إلى
وتذكر: إذا تم حل مشكلة التطور الإبداعي للطفل بشكل شامل ، فلن تكون النتيجة بطيئة في التأثير. سوف تطرح شخصية بارزة.
ايرينا اسبيدوفا
تثقيف الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة في الألعاب الإبداعية
دور كبير في تطوير و التعليم ينتمي الطفل للعب - أهم أنواع نشاط الطفل. إنها وسيلة فعالة لتكوين الشخصية ما قبل المدرسة، صفاته الأخلاقية والإرادية ، تتحقق الحاجة للتأثير على العالم في اللعبة. أكد في أ. سوخوملينسكي أن " لعبة- هذه نافذة مشرقة ضخمة يتم من خلالها تدفق الأفكار والمفاهيم الواهبة للحياة حول العالم حول العالم في العالم الروحي للطفل. اللعبة شرارةالذي يوقد نور حب الاستطلاع والفضول ". تعليمي يعتمد معنى اللعبة بشكل كبير على المهارة المهنية للمعلم ، وعلى معرفته بعلم نفس الطفل ، مع مراعاة عمره وخصائصه الفردية ، وعلى التوجيه المنهجي الصحيح للعلاقة بين الأطفال ، وعلى التنظيم الدقيق وإجراء جميع أنواع الألعاب.
الطفولة ما قبل المدرسة - قصيرة، لكنها فترة مهمة من تكوين الشخصية. خلال هذه السنوات ، يكتسب الطفل معرفة أولية عن الحياة من حوله ، ويبدأ في تشكيل موقف معين تجاه الناس ، والعمل ، وتطوير مهارات وعادات السلوك الصحيح ، وتشكيل الشخصية.
النشاط الرئيسي للأطفال سن ما قبل المدرسة - لعبة، في العملية التي يتم فيها تطوير القوة الروحية والجسدية طفل: انتباهه ، ذاكرته ، خياله ، انضباطه ، براعته ، إلخ. اللعبة نوعغريب روضة العمر هو وسيلة لاستيعاب التجربة الاجتماعية. ما يلعبه الطفل هو ما سيكون عليه عندما يكبر. وبالتالي التعليم عضو المستقبل في المجتمع يحدث بشكل أساسي في اللعبة. ويتم تمثيل التاريخ الكامل للفرد باعتباره عضوًا في المجتمع وعاملًا في تطوير اللعبة وانتقالها التدريجي إلى نشاط عمالي. هذا لا يحدث بسرعة. في سن مبكرة ، يكون الطفل هو الغالب يلعب، نشاطه في العمل جدا تافهة: يبدأ في تناول الطعام بمفرده ، يرتدي الجوارب ، والجوارب ، والسراويل ، ويغطي نفسه ببطانية. في الأسرة التي يتم فيها تنظيم وظائف العمل هذه بشكل جيد ، ثم تصبح تدريجياً أكثر تعقيدًا ، يُعهد إلى الطفل بعمل أكثر وأكثر تعقيدًا. أولاً يتعلق الأمر خدمة ذاتية، إخدم نفسك بنفسك: اغسل يديك بالماء والصابون ، وأزل الألعاب بعد اللعب ، وقم بطي متعلقاتك بعناية بعد المشي ، ثم ضع حذائك على الرف ، ثم العمل الذي يهم جميع أفراد الأسرة.
في اللعب ، تتشكل جميع جوانب شخصية الطفل ، وتحدث تغييرات كبيرة في نفسية ، وتهيئة الانتقال إلى مرحلة جديدة أعلى من التطور. هذا ما يفسر ضخامة الاحتمالات التعليمية للعبةما يعتبره علماء النفس النشاط الرائد ما قبل المدرسة.
مكان خاص تحتله الألعاب التي تم إنشاؤها من قبل الأطفال أنفسهم - يطلق عليهم خلاق أو لعب الأدوار. في هذه في الألعاب ، يلعب الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة كل ذلكما يرونه من حولهم في حياة وأنشطة الكبار. اللعب الإبداعي تشكل شخصية الطفل بشكل كامل ، لذلك فهي وسيلة مهمة التعليم.
اللعبة هي انعكاس للحياة... الجميع هنا "كما لو", تظاهر، ولكن حتى في هذه البيئة التي تم إنشاؤها بواسطة خيال الطفل ، هناك الكثير حاضر: الأفعال دائما حقيقية ، المشاعر ، التجارب صادقة. يعرف الطفل أن الدمية والدب لعبتان ، لكنه يحبهما كما لو كانا على قيد الحياة ، ويفهم أنه ليس طيارًا حقيقيًا أو بحارًا ، لكنه يشعر وكأنه طيار شجاع ، وبحار شجاع.
يرتبط تقليد الكبار في اللعب بعمل الخيال. لا يقلد الطفل الواقع ، فهو يجمع بين انطباعات مختلفة عن الحياة والخبرة الشخصية.
طفل خلق تتجلى في مفهوم اللعبة وفي البحث عن وسائل تنفيذها. يتطلب الأمر الكثير من الخيال لتحديد الرحلة التي ستذهب إليها ، والسفينة أو الطائرة التي سيتم بناؤها ، وأي المواد يجب تحضيرها. الأطفال يلعبون لأنفسهميعبرون عن أحلامهم وتطلعاتهم وأفكارهم ومشاعرهم التي تمتلكها في الوقت الحالي.
في اللعبة ، يتواصل الأطفال مع أقرانهم لأول مرة. يجمعهم هدف ، جهود مشتركة لتحقيقه ، مصالح مشتركة. يختار الأطفال لعبتهم الخاصة. في اللعبة ، يبدأ الطفل في الشعور بأنه عضو في الفريق ، ويقيم تصرفات وأفعال رفاقه وأعماله. مهمة المربيلتعزيز إقامة علاقات بين الأطفال على أساس الصداقة والعدالة.
اللعب الجماعي الإبداعي هو التعليم المشاعر الأخلاقية أطفال ما قبل المدرسة... يتم تطوير المهارات المكتسبة في التواصل اليومي للأطفال مع بعضهم البعض ومع الكبار في اللعبة. المربي يجب أن تساعد الأطفال في تنظيم لعبة تثير أفضل المشاعر.
لعبة يساعد العقلية كثيرا تربية الطفل... المعرفة المكتسبة في رياض الأطفال والمنزل تجد تطبيقًا عمليًا في اللعبة. يفكر الطفل فيما رآه ، وما قرأ له ، وقيل له ، ويتذكر حلقات من الحكايات والقصص الخيالية ، وأحداث الحياة المختلفة. يختار الأطفال دور اللعب وفقًا لمصالحهم وأحلامهم في مهنة المستقبل. ستتغير هذه الأحلام أكثر من مرة. لكن من المهم جدًا أن يطور الطفل أفكارًا حول دور المهن المختلفة. ألعاب مثيرة للاهتمام تخلق مزاجًا بهيجًا ، وتجعل حياة الأطفال أكثر اكتمالًا.
فقط مع التنظيم الجيد للأطفال يمكنك أن تتطور بنجاح خلاق قدرات كل طفل ونشاطه. تنظيم فريق ودود ، تعليم الأطفال لديهم مشاعر رفاق ، والمهارات التنظيمية ممكنة إذا كنت تستطيع أن تأسرهم ألعابتعكس عمل الكبار والعلاقات. الأطفال يقلدون الأعمال المنزلية للأم والجدة ، والعمل مربيطبيب ، مدرس ، سائق ، طيار ، بحار ، إلخ. لذلك ، في الألعاب احترام كل عمل مفيد للمجتمع ، وتأكيد الرغبة في المشاركة فيه.
إحدى الألعاب المفضلة لكبار السن أطفال ما قبل المدرسة - لعبة"عيد ميلاد الدمية"... عند تطوير هذه اللعبة ، يظهر الأطفال الكثير من الاختراعات والإبداع الخيال الإبداعي... عادة ما يقوم أفراد الأسرة - الأم والأب والجدة - بإعداد طاولة الأعياد. من أجل هذا مربي يعرض أن يأخذهم أجمل مجموعة ، ويساعد على تجهيز الطاولة للضيوف بطريقة احتفالية. يحضر الأطفال مجموعة متنوعة من الأطعمة. أولئك الذين يحبون النحت من الطين والبلاستيك وقطع الورق مرتبطون بهذا.
يشرح أبي لـ Alyonushka: "سيأتي العديد من الضيوف اليوم ، نحن بحاجة إلى صنع الكعك والبرتقال والتفاح". يقوم الأطفال بنحت الأطعمة بجدية ، وتزيين الطاولة بالورود ، ووضع مجموعة متنوعة من الأطعمة على الأطباق. تدعو أمي أصدقاء أليونوشكا للزيارة. الفتيات يلبسن عرائسهن ويستعدن لعيد ميلادهن. الضيوف يطبخون في السر لـ Alenka الهدايا: رسم ، نحت من البلاستيسين. يحاول الجميع جعل فتاة عيد الميلاد مثل لعبته. رسمت جوليا صورًا لألنكا ووالدتها وجدتها وأبيها. أحب الأطفال جميع الرسومات. قرروا وضعهم في إطارات للتعليق على الحائط. الضيوف فحص بعناية الصور: أمي لديها شعر أشقر وعيون زرقاء ؛ أبي لديه قميص متقلب. الجدة لديها فستان مخطط. Alenka لديها قوس وردي كبير ، إنها مبتهجة. يتم وضع الرسومات بدقة في أكياس الهدايا حتى لا تتجعد أو تتدهور.
عيد ميلاد ، على العرض مربيقررت أن تأخذ الحافلة. سرعان ما بنى الأولاد حافلة كبيرة من الكراسي العالية ومواد البناء. لكن لم تكن هناك أماكن كافية للجميع. عرض الأولاد الجلوس الفتيات: "اجلس من فضلك ، سوف نقف". المربي وافق على هذا القانون.
عند وصولها في زيارة ، هنأ الأطفال الفتاة بعيد الميلاد وقدموا لها الهدايا. دعت أمي الضيوف لتناول الشاي. وافق الضيوف بسهولة ، وبعد ذلك ، بناءً على طلب Alyonushka ، غنوا قصائدها المفضلة وأغانيها وقادوا رقصة مستديرة. شكرت أمي ابنتي الضيوف على تهنئتهم وهداياهم ، ودعت الجميع للحضور إلى عيد ميلاد الجدة. أصبحت هذه القصة واحدة من المفضلة لدي. الأطفال، اللعب فيها"أسرة"واحتفلوا بأعياد ميلاد بناتهم وأبنائهم وأمهاتهم وجداتهم وآباءهم وأجدادهم.
في ألعاب إبداعية تتجلى الميول والاهتمامات الفردية للأطفال واحتياجاتهم ومرفقاتهم. في أغلب الأحيان ، توحد الموضوعات اليومية الأطفال الودودين مع بعضهم البعض. مع تطوير العديد من المؤامرات في نفس الوقت ، متحدًا بفكرة واحدة ، يمكن لجميع الأطفال المشاركة في اللعبة في المجموعة العليا والإعدادية للمدرسة.
وهكذا ، فإن اللعبة تعكس أخلاقًا جديدًا القاعدة: لا ينبغي ترك الأطفال بمفردهم. لتحقيق ذلك ، "الآباء" اعتنى بالبناء "روضة أطفال"
إذا كان الرجال في اللعبة رضا ليس فقط مصالحهم الخاصة ، ولكن أيضًا مصالح الجميع تلعب، تقول أن القواعد الأخلاقية يتعلمها الأطفال جيدًا. الأدوار التي تتطلب تجسيدًا للإنسانية تقوي علاقات الأطفال الحقيقية ، وتطور التفاهم المتبادل ، وتنسيق الإجراءات في لعبة جماعية ، والرغبة في قضية مشتركة معًا ، لمساعدة الرفاق والآباء والأشخاص الآخرين في الحياة اليومية.
توفر الألعاب المنزلية فرصة مربي دراسة كل طفل بشكل أفضل ، ولاحظ خصوصيات سلوكه مع الأصدقاء. أحيانًا يظهر الأطفال في اللعبة موقفًا سلبيًا تجاه أفراد الأسرة ، وموقفًا غير مبالٍ تجاه الأطفال ، تجاه أفراد الأسرة البالغين. وهذا يعطي أسبابًا لتقوية النهج الفردي ، لإشراك الأسرة بحيث يولي الوالدان مزيدًا من الاهتمام في المنزل. التعليم لدى الطفل بعض المشاعر الأخلاقية والمهارات والسلوكيات في الأسرة وفي الأماكن العامة.
مثال آخر.
لاحظ المعلم أنه ليس كل الأولاد يظهرون الاحترام للفتيات ، ويقظون ، وحساسون تجاههن. إلى عن على تعليم الأدب، ثقافة السلوك في مكان عام مربي عرضت لبدء اللعب "رحلة قصيرة"... حدد الأطفال أدوار أفراد الأسرة والركاب. عدد المقاعد كان محدودا وكانت هناك حاجة خيار: من يجلس ، من يقف. كان لا بد من إفساح المجال للأمهات اللواتي لديهن أطفال ، لأنه من الصعب حمل الطفل ، وإذا توقفت الحافلة فجأة ، فقد تسقط الأم والطفل ، سيؤذي الطفل نفسه ويبكي. يمكن أن تأخذ المكان امرأة عجوز أو جد. من الصعب عليهم الوقوف. إذا لم يكن هناك كبار السن في الحافلة ، فيمكن للفتيات الجلوس. والأولاد والرجال يجب أن يقفوا.
في مماثل ألعاب تم الكشف عن معرفة قواعد السلوك في الأماكن العامة من قبل الأطفال. في كل من المنزل ورياض الأطفال ، يجب على الأطفال قراءة الكتب ذات المحتوى المناسب وإجراء محادثات معهم. سيعكس الأطفال بالضرورة بشكل مباشر أو غير مباشر المعرفة المكتسبة في اللعبة ، وعلى العكس من ذلك ، ستكمل انطباعات اللعبة خبرة الطفل العملية.
يساعد توجيه المعلم الماهر في توجيه لعب الأطفال في الاتجاه الصحيح.
وهكذا ، لعب الأدوار التي يلعب فيها الأطفال بشكل خلاق تعكس حياة الأقارب والأصدقاء والمعارف ، وتساهم في تنمية السلوك الأخلاقي.
الرغبة في الجمال متأصلة في الإنسان منذ الولادة. حتى أصغر الأطفال يلاحظون الجمال من حولهم بسهولة: سواء كانت زهرة جميلة ، سمعوا أغنية في مكان ما. عندما يكبرون ، يسعى الأطفال ليس فقط لرؤية الجمال من حولهم ، ولكن أيضًا للمشاركة في إنشائه - لنحت شيء من البلاستيسين ، وغناء أغنية ، ورسم لعبة يحبونها. أو ربما كتابة القصيدة الأولى. كل ما يحيط بمرحلة ما قبل المدرسة في المستقبل سوف يولد أفكارًا ومشاعر معينة بداخلهم. يسمح التعليم الفني والجمالي ، الذي يتم إجراؤه في كل من المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ومن قبل الآباء أنفسهم ، بتبسيط هذه العملية.
دور التربية الجمالية - اقتباس
غالبًا ما يُفهم التعليم الجمالي لمرحلة ما قبل المدرسة على أنه أحد مجالات علم أصول التدريس الحديثة ، المصمم لتكوين الشخص في القدرة على رؤية وفهم الجمال ودوره وقيمته وأهميته في الحياة. يبدأ التعليم الفني والجمالي منذ سن مبكرة جدًا ويستمر طوال مسار الحياة بأكمله ، ويخضع لبعض التغييرات (على سبيل المثال ، تغيير في الأهداف والأهداف وطرق التنظيم ، وما إلى ذلك).
"الجماليات" هي فئة واسعة إلى حد ما ، تغطي العديد من جوانب وجوانب الحياة البشرية.
طرق التربية الجمالية متنوعة للغاية يسمح التعليم الفني والجمالي الناجح للطفل بالتطور بنجاح وانسجام ، وتحسين ذوقه الفني في الأدب والموسيقى والرسم وأنواع أخرى من الفن ؛ ثقافة السلوك والمظهر وما إلى ذلك. نظرًا لأن الجماليات تؤثر بالتساوي على مفهوم الجمال في الشكل والمحتوى ، في العالم الداخلي للشخص وحياته الاجتماعية ، فإن مهام التربية الجمالية واسعة النطاق ومتعددة الأوجه. يكتسب الطفل مهارات إدراك الجمال والتقييم (في المراحل المبكرة) ، ثم يتعلم ويبتكر منتجات لها قيمة جمالية أو أخرى.
إن تكوين مفهوم الجمال في عقل الطفل هو المهمة الأساسية للتربية الفنية والجمالية.
علاوة على ذلك ، ينبغي توضيح أنه في هذه الحالة ، يجب تحديد فئة "الجميلة" إلى حد ما عن "الجميلة". إذا تغيرت فكرة الجمال بمرور الوقت واستُخدمت لتمييز الشكل ، فإن الجمال يؤثر على المحتوى ويبقى دون تغيير حتى على مر القرون. "الجميل" هي فئة عالمية تتضمن في البداية الإنسانية والكمال والروحانية.
جميع وسائل التربية الجمالية متاحة للأطفال عند مناقشة التربية الفنية للطفل ، من الضروري إبراز كل من الأهداف العامة والمهام الأقل طموحًا ولكنها مهمة:
المهام الرئيسية للتربية الجمالية 
إن تنمية القدرات الفنية هي إحدى طرق التربية الجمالية
أهم طرق التربية الجمالية الفنية وتطويرها لمرحلة ما قبل المدرسة:
بغض النظر عن مدى أهمية روضة الأطفال وجميع أنواع الدوائر والاستوديوهات في حياة الطفل ، ستلعب أسرته الدور الأكثر أهمية في تشكيل ذوقه الفني وإدراكه للجمال. إن الوالدين ومساهمتهم في تنشئة الطفل هما اللذان سيلعبان دورًا حاسمًا في تكوين شخصيته في المستقبل.
يمكن للوالدين فقط مساعدة الطفل في بدء دروس الموسيقى ما الذي يجب الانتباه إليه في المقام الأول وما هي أشكال تنظيم وسلوك التعليم الجمالي لمرحلة ما قبل المدرسة التي ستكون أكثر فعالية؟
مثال شخصي. من هو المثل الأعلى الأخلاقي والجمالي في حياة أي إنسان؟ والديه بالطبع. إن سلوكهم وعاداتهم هو أن الطفل سيقلد دون وعي السنوات الأولى من حياته وهم الذين سيتطورون لاحقًا إلى أشكال ثابتة ومعززة من السلوك. لذلك ، يجب أن يهتم أي والد يريد تربية طفل جيد التربية والتعليم في المقام الأول بالتنمية الذاتية والتعليم الذاتي.
آداب السلوك المتبعة في الأسرة ، وأشكال التفاعل مع الآخرين ، والمعايير التي يتم من خلالها فصل الجميل عن القبيح ، والمسموح به من غير المقبول - كل هذا سيتبناه لاحقًا من قبل الطفل. وعلى هذه الأسس ، سيتم بناء نظرته للعالم ، ونظرته للعالم ، وما إلى ذلك.
كتاب الأطفال من وسائل التربية الجمالية ترتكز التربية الجمالية الصحيحة لمرحلة ما قبل المدرسة في الأسرة وطرقها على العديد من المكونات الأساسية لتنظيمها:
تعتبر ثقافة الحياة اليومية عاملاً مهمًا في تعزيز الشعور بالجمال مع الأخذ في الاعتبار أن اللعب لا يزال يلعب دورًا أساسيًا في سنوات ما قبل المدرسة ، يمكن للوالدين استخدامه بفعالية من أجل التطور الجمالي لأطفالهم. يشمل عدد الألعاب التي تخدم التربية الجمالية للطفل طرق التنظيم:
تلاوة الشعر هي إحدى وسائل التربية الجمالية على الرغم من أهمية الجوانب النظرية للتربية الفنية والجمالية ، تجدر الإشارة إلى أنه بدون الممارسة ستكون النتيجة ضئيلة. من الصعب تكوين حب للفن في عقل الطفل دون إتاحة الفرصة له للتواصل معه وحتى تجربة نفسه في هذا الأمر.
هذا هو السبب في أن أحد أهم مكونات التربية الفنية للطفل هو الأنشطة الإبداعية التي يمكن تنظيمها بسهولة في المنزل.
للحصول على تعليم موسيقي فعال ، يمكن تسجيل الطفل في مدرسة الموسيقى ، حيث يمكن تعليمه مهارات العزف على آلة موسيقية ممتعة. ومع ذلك ، إذا لم يكن لدى الطفل أذن للموسيقى والميول الأخرى ، فلا داعي للقلق بشأن ذوقه الموسيقي. منذ سن مبكرة ، يتم تعريف الطفل بالموسيقى - بدءًا من أغاني الحضانة الأولية والنكات والتهويدات ، يعلم الآباء الطفل تقدير الفن بجميع مظاهره ، وتنمية الحاجة إلى الجمال والشغف به.
التطبيق هو وسيلة لتنمية الشعور بالجمال وفي نفس الوقت - المهارات الحركية لليد يعد الرسم أيضًا رائعًا لتطوير الرغبة في الإبداع بشكل فعال. من المرغوب فيه للغاية أن يتمكن الطفل منذ سن مبكرة من إتقان تقنيات الرسم المختلفة بمساعدة أقلام الرصاص وأقلام التلوين والدهانات (الألوان المائية والغواش) ، مما يسمح للطفل بالتعرف على العالم من حوله ، وتمييز علاماته وخصائصه ، وتمييز الشكل والمحتوى.
يلعب الرسم أيضًا دورًا علاجيًا لا يقدر بثمن ، حيث يسمح للطفل بتلقي دفعة هائلة من المشاعر الإيجابية والسعادة الحقيقية.
تلعب القراءة أيضًا دورًا مهمًا بنفس القدر في التربية الفنية. يمكنك البدء بأبسط قصائد للأطفال ، حكايات خرافية. القراءة المنتظمة بصوت عالٍ وغيرها من الأساليب المماثلة لا تُثري مفردات الطفل وتنقل ثقافة حديثه إلى المستوى التالي فقط. لكنه يطورها أيضًا أخلاقياً: إنه يعلمنا تقييم تصرفات الأبطال من وجهة نظر الأخلاق ، والتمييز بين الشخصيات الإيجابية والسلبية ، واتخاذ خيار لصالح هذا القرار أو ذاك. تعلم قراءة الكتب أيضًا طفلك على استخدام الكلام بشكل فعال للتعبير عن مشاعره واحتياجاته.
قراءة الكتب طريقة لجذب الانتباه إلى الأدب من أجل الأنشطة الإبداعية لتطوير التمثيلات الفنية والجمالية للطفل ، من الضروري إجراؤها مع مراعاة الأنماط التالية:
يجب أن تصاغ مهام التربية الفنية والجمالية بما يتناسب مع عمر الطفل وتعديله كلما كبر.
مفهوم الجمال من خلال دراسة الطبيعة القدرة على رؤية وتقدير الجمال من حولك ليست صفة فطرية ، ولكنها مهارة تتشكل من خلال عمل منظم ومنهجي.
يبدأ تكوين الذوق الفني منذ ولادة الطفل ، بشكل خفي وسهل إذا كانت البيئة التي يعيش فيها غنية ثقافيًا وأنواع مختلفة من الإبداع متاحة للطفل.
باستخدام أساليب التعليم الجمالي لمرحلة ما قبل المدرسة الأصغر والأكبر سنًا ، يمكنك مساعدة طفلك على رؤية العالم مشرقًا حقًا ولا يُنسى.
استشارة لأولياء الأمور
"كيف تنشئة شخص مبدع؟"
ربما يرغب أي والد في تربية طفله كشخص مبدع. ما هو الابداع؟ الإبداع هو عملية نشاط تخلق قيماً مادية أو روحية جديدة نوعياً. المعيار الرئيسي الذي يميز الإبداع هو تفرد نتائجه. يمكن تسمية الشخص بالإبداع إذا كان لديه خيال وخيال متطوران ، وهو قادر على الاختراع ، وإيجاد حلول غير قياسية في مواقف مختلفة.
التخيل هو أعلى وظيفة عقلية متأصلة فقط في البشر ، والتي تسمح لك بإنشاء صور جديدة من خلال معالجة التجارب السابقة. يمكن أن يكون ترفيهيًا - عندما يتم إنشاء صورة كائن وفقًا لوصفه ، وإبداعيًا - عندما تولد صور جديدة تمامًا.
الإبداع هو القدرة على الإبداع ، والرغبة في خلق أفكار جديدة بشكل أساسي تنحرف عن أنماط التفكير التقليدية أو المقبولة.
الإبداع متأصل في الطفل منذ ولادته ويتطور مع نموه. تظهر الموهبة الطبيعية للطفل في وقت مبكر جدًا ، لكن مدى تطور إمكاناته الإبداعية يعتمد إلى حد كبير على الأسرة. يمكن للأسرة تطوير أو تدمير إبداع الطفل. لذلك فإن تكوين الشخصية الإبداعية من أهم مهام التربية.
عند الحديث عن تكوين القدرات ، من الضروري الخوض في مسألة في أي سن يجب تطوير القدرات الإبداعية للأطفال. يسمي علماء النفس فترات مختلفة من سنة ونصف إلى خمس سنوات. هناك أيضًا فرضية أنه من الضروري تطوير الإبداع منذ سن مبكرة.
مرحلة ما قبل المدرسة هي الفترة الأكثر ملاءمة لتنمية القدرات الإبداعية لأن الأطفال في هذا العمر يكونون فضوليين للغاية ، ولديهم رغبة كبيرة في التعرف على العالم من حولهم. ويساهم الآباء ، من خلال تشجيع الفضول ، ونقل المعرفة للأطفال ، وإشراكهم في الأنشطة المختلفة ، في توسيع تجربة الأطفال. وتراكم الخبرة والمعرفة شرط أساسي للنشاط الإبداعي في المستقبل. بالإضافة إلى ذلك ، فإن تفكير الأطفال في سن ما قبل المدرسة أكثر حرية من تفكير الأطفال الأكبر سنًا. إنه أكثر استقلالية ولم يتم سحقه بعد من قبل القوالب النمطية. من كل ما سبق ، يمكننا أن نستنتج أن سن ما قبل المدرسة يوفر فرصًا ممتازة لتنمية الإبداع. وستعتمد الإمكانات الإبداعية للبالغين إلى حد كبير على كيفية استخدام هذه الفرص.
النشاط الإبداعي ممتع جدًا لمرحلة ما قبل المدرسة ، لأنه يرضي رغبته في التصرف والتصرف بشكل منتج ، وكذلك الحاجة إلى عكس الانطباعات التي يتلقاها من الحياة من حوله ، للتعبير عن موقفه تجاه ما رآه وخبره. يسعد الطفل أنه يستطيع إنشاء صورة بيديه.
يميز الخبراء ثلاث مجموعات من وسائل التربية الجمالية: الفن والواقع المحيط (بما في ذلك الطبيعة) والأنشطة الفنية والإبداعية. كل هذه المجالات مترابطة ، وبفضل هذا ، يشارك الطفل بنشاط في التجربة الإبداعية للناس. يمكن فقط للكبار توجيه الأنشطة الفنية للأطفال وتنمية قدراتهم بشكل فعال. في الوقت نفسه ، تتطور العمليات العقلية نفسها في النشاط الفني والإبداعي ، وترتقي به إلى مستوى جديد. تتشكل الأفكار حول الأشياء والظواهر على أساس الإدراك. لذلك ، فإن أهم شرط لتنمية إبداع الطفل هو تنمية الإدراك (البصري ، السمعي ، اللمسي ، الحركي ، اللمسي) ، تكوين مجموعة متنوعة من التجارب الحسية.
لا يتم تحديد خصائص إدراك الطفل فقط من خلال حالة أعضاء الحس ، ولكن أيضًا من خلال التجربة الحسية التي اكتسبها في مرحلة الطفولة المبكرة. في الواقع ، تُظهر الممارسة والأبحاث أنه كلما بدأ المرء مبكرًا في تطوير أحاسيس وإدراكات الطفل ، كلما كانت تجربته الحسية أكثر تنوعًا واكتمالًا بحلول الوقت الذي يبدأ فيه الرسم والنحت. لتطوير التمثيلات التخيلية والتفكير الخيالي ، فإن مثل هذه الأنواع من النشاط الإبداعي مثل الرسم والبناء لها أهمية كبيرة. من الواضح ، من ناحية ، من أجل التنفيذ الناجح للنشاط البصري ، أن تطوير التمثيلات التخيلية والتفكير ضروري ، من ناحية أخرى ، يلعب النشاط البصري دورًا كبيرًا في تشكيل مثل هذه التمثيلات والتفكير. يرتبط الخيال ارتباطًا وثيقًا بالتفكير المجازي ، وتستند هاتان العمليتان إلى الإدراك الجمالي للعالم. بدونهم ، من المستحيل القيام بأنشطة فنية وإبداعية. أي نوع من الإبداع يعتمد على مستوى جيد من تطور الإدراك والأفكار والتفكير المجازي والخيال. وبالتالي ، فإن تشكيل هذه العمليات سوف يخدم تنمية القدرات الإبداعية. بالطبع اللعب والنشاط الفني يمثلان أكبر الفرص لذلك.
الإبداع هو اندماج العديد من الصفات. مكونات الإبداع هي:
1. السرعة - القدرة على التعبير عن أكبر عدد ممكن من الأفكار.
2. المرونة - القدرة على التعبير عن مجموعة متنوعة من الأفكار.
3. الأصالة - القدرة على توليد أفكار جديدة غير قياسية (يمكن أن يتجلى ذلك في الإجابات ، والقرارات التي لا تتوافق مع الأفكار المقبولة عمومًا).
4. الاكتمال - القدرة على تحسين "منتجك" أو إعطائه نظرة كاملة.
كيف تنمي الإبداع عند الطفل؟ لنبدأ بالنظر في الأخطاء الأكثر شيوعًا التي يرتكبها الآباء عند محاولتهم تطوير إبداع أطفالهم.
1. الخطأ الأول والأكثر شيوعًا هو محاولة اتباع نموذج. يُباع عدد كبير من "مجموعات الإبداع" في المتاجر ، حيث يُدعى الطفل لإنشاء أعمال يدوية باستخدام استنسل جاهز. يشتري الآباء هذه المجموعات عن طيب خاطر ، دون التفكير في أنها تهدف إلى تنمية الاجتهاد والمثابرة والدقة ، وليس على الإطلاق إلى تنمية الإبداع. المعيار الرئيسي الذي يميز الإبداع عن التصنيع هو تفرد نتائجه. لذلك ، لا علاقة للإستنسل بإبداع الأطفال.
في هذا الصدد ، يجب تجنب الألعاب والألعاب التي لا تترك غرفة الطفل للخيال - على سبيل المثال ، الفسيفساء والمنشآت ، حيث من الضروري طي الأشكال والأنماط وفقًا لعينة ، أو كتب التلوين التي قدمت فيها صور مرسومة بالفعل على سبيل المثال.
2. الخطأ الثاني هو منع الوالدين من محاولات الطفل للخلق. نخاف من الملابس المتسخة والأرضيات والجدران والغسيل والتنظيف غير الضروريين. أسهل طريقة لتجنب المتاعب غير الضرورية هي جعل حمامك ورشة العمل الخاصة بك. لأن ضيق المساحة ستمنع الطفل من الحصول على متعة حقيقية من الرسم والنحت وما إلى ذلك.
3. الخطأ الثالث هو أنك لا تستطيع أن تفعل شيئاً للطفل إذا كان يستطيع أن يفعل ذلك بنفسه. لا يمكنك أن تفكر فيه عندما يستطيع هو نفسه التفكير في الأمر. لسوء الحظ ، يعد التلميح طريقة شائعة "لمساعدة" الأطفال بين الآباء ، ولكنه يضر فقط بالعمل.
4. الخطأ الرابع - الآباء ليسوا في عجلة من أمرهم للمشاركة في العملية الإبداعية لأطفالهم. لكن بالنسبة للأطفال ، الآباء هم قدوة! لا تخف من المحاولة.
1. من أهم العوامل في التطور الإبداعي للأطفال هو خلق الظروف التي تساعد على تكوين قدراتهم الإبداعية. يحتاج الآباء إلى جعل عملية حياة ونشاط الأطفال مبدعة ، لوضع الأطفال في حالة من الإبداع المعرفي والفني والأخلاقي. من الضروري تنظيم حياة شيقة وذات مغزى للطفل ، وإثرائه بانطباعات حية ، وتوفير تجربة عاطفية وفكرية تكون بمثابة أساس لظهور الأفكار وستكون المادة اللازمة لعمل الخيال.
2. يعتمد النجاح في تنمية الشخصية الإبداعية على الجو السائد في منزلك ، وعلى العلاقة التي نشأت بين الآباء والأبناء. من المعروف منذ فترة طويلة أن الإبداع يتطلب بيئة نفسية مريحة ، لذلك حافظ على جو من الدفء والثقة والإبداع في المنزل. اعتني جيدًا بعملية ونتائج أنشطة الأطفال. من المهم تحفيز الطفل باستمرار على الإبداع ، وتشجيع نجاحه وإظهار التعاطف مع الفشل ، والصبر حتى مع أغرب الأفكار. من الضروري استبعاد التعليقات والإدانات من الحياة اليومية. يمكن للطفل المحروم من منفذ إيجابي للطاقة الإبداعية أن يدخل في سلوك عدواني.
3. تشجيع الطفل على الإبداع ، عليك أن تتذكر أنه يرى أشياء كثيرة بطريقته الخاصة ، ويرى العالم بشكل مختلف عما نراه نحن. لذلك ، عند تعليم طفلك ، تجنب الصور النمطية. ابدأ من مقومات طفلك. بعد كل شيء ، الشيء الرئيسي ليس تربية الموهبة أو العبقرية ، ولكن مدى تنوع عالمه الداخلي ، وما إذا كانت قدراته الإبداعية تتحقق.
4. امنح الطفل الحرية في اختيار النشاط ، في طرق وأساليب العمل ، ولا تتدخل في حرية تعبيره. انتبه لطفلك. ماذا يحب أن يفعل أكثر؟ يغني؟ الرقص؟ رسم؟ نحت؟ تقليد تعابير وجه شخص ما أو سلوكه؟ دع منزلك يحتوي باستمرار على البلاستيسين والدهانات والمجلات القديمة والورق الملون والجرار والصناديق. ومن ثم فإن رغبة الطفل واهتمامه بالإبداع والارتقاء العاطفي ستكون بمثابة ضمان أن هذا العمل سيفيده.
5. دعم المبادرة الإبداعية للطفل من خلال الموقف المحترم لجميع أفراد الأسرة لرسوماته وحرفه والمحاولات الأولى لتأليف شيء ما. في سن ما قبل المدرسة ، لا يتردد معظم الأطفال في الرقص والغناء وإظهار رسوماتهم للآخرين. شخصية الطفل ليست معقدة بعد ، فهو يشعر في نفسه بالقوة الكافية والرغبة في تجربة كل شيء ، للمشاركة في أنواع مختلفة من النشاط الإبداعي.
6. إن تعليم القدرات الإبداعية للأطفال لن يكون فعالاً إلا إذا كان عملية هادفة. هناك الكثير من الجدل حول ماذا وكيف يتم تعليم الأطفال ، ولكن حقيقة أنه من الضروري التدريس أمر لا شك فيه. إذا اخترت طرق التدريس المناسبة ، فإن الأطفال ، دون أن يفقدوا أصالة الإبداع ، ينشئون أعمالًا على مستوى أعلى من أقرانهم غير المدربين. سجّل طفلك في نادٍ للأطفال أو استوديو ، ومدرسة موسيقى ومدرسة للفنون حتى يتمكن من تطوير قدراته الإبداعية وتحسينها.
7. شارك بنشاط في العملية وخلق مع طفلك. دع الطفل يتدفق بالأفكار ، مهمتك ليست التدخل ، ولكن مساعدته. الأطفال ، على عكس البالغين ، لديهم منظور جديد للأشياء. يمكنهم تحويل أي من التفاصيل الأكثر شيوعًا إلى شخصية سحرية. دع طفلك يعلمك كيف تبدع ، وبعد ذلك سيحمل إبداعه وافتقاره إلى الصور النمطية طوال حياته. وستفتخر في المستقبل بطفلك الموهوب.
من المفيد جدًا صنع ألعاب مع الطفل ، فغالبًا ما تكون الدمية المخيطة مع طفل أكثر تشويقًا له من أجمل دمية تم شراؤها. يمكنك أيضًا إجراء ألعاب مشتركة ، حيث سيخرج الوالدان والطفل بمؤامرة وشخصيات معًا ، ثم يصورهما. يمكن أن يكون أي واجب منزلي مفيدًا جدًا للعبة ، ويمكن أن يتحول أي عنصر إلى بطل من القصص الخيالية.
8. زخرفة الشقة وداخلها يؤثران أيضًا على إبداع الطفل. إنه لأمر جيد إذا كانت هناك لوحات وزخارف وأشياء زخرفية يمكن لمسها على الجدران. زين الشقة برسومات طفلك الصغير ، ولكن تذكر تغييرها من وقت لآخر حتى يرغب طفلك في الرسم أكثر فأكثر ، حتى يرى أنك تقدر جهوده.
9. اقرأ القصص الخيالية لطفلك. دور الحكاية الخيالية في تنمية خيال الطفل لا يقدر بثمن. إنها حكاية خرافية ستعلمه أن يجد طريقة للخروج من وضع ميؤوس منه ، ولاختراع شيء جديد ، لأن كل شيء ممكن في قصة خيالية. لا توجد سوى خطوة واحدة من قراءة قصة خيالية إلى هواية جديدة - كتابة حكاياتك وقصصك الخيالية. سيفتح الطريق لطفلك ليكون مبدعًا.
10. وفر لطفلك غرفة أو منطقة منفصلة للألعاب والألعاب. يستغرق اللعب في مرحلة الطفولة معظم وقت الأطفال. لعبة للطفل ليست مضيعة للوقت بل مصدر معلومات جديدة. هذه هي الطريقة التي يتعلم بها الأطفال عن العالم من حولهم. في الألعاب ، يتم تدريب وتطوير جميع العمليات المعرفية ، تتطور مواهب الأطفال.
يلاحظ العديد من الآباء أن الأطفال غالبًا لا يستخدمون الألعاب المشتراة خصيصًا للألعاب ، لكنهم يستخدمون عناصر بديلة - أغطية وعصي مختلفة ، وخرق وزجاجات ، وأوراق وصناديق. يمكن للطفل استخدام أي شيء في متناوله لألعابه ، والغريب أنه يبدو أنه كلما قل عدد الألعاب التي يمتلكها ، كلما تطور خياله.
11. لا تخف من أن تتسخ أو تتسخ شيء ما في المنزل (قم بتغطية الأريكة البيضاء ، وانقل المزهريات إلى أعلى). ما هو نوع التطوير الإبداعي الذي يمكن أن نتحدث عنه إذا كان الطفل دائمًا في منطقة القيود: "لا تلمس! لا تركض! لا تأخذ!". لا تمنع طفلك من الإبداع ولا تعاقبه على التجارب الإبداعية! ضع حدودًا معينة لإبداعه. على سبيل المثال ، لا يمكنك الرسم على الجدران ، ولكن يمكنك الرسم على ورق Whatman متصل بالحائط.
12. لا تفرض رأيك على طفلك! يمكنك أن تقترح ، تعطي فكرة ، لكن لا تصر عليها ، فهذا يمكن أن يقلل من مبادرة الطفل.
أهم شيء في عملية تربية الشخصية الإبداعية هو إعطاء الطفل الفرصة لإدراك قدرته على الإبداع!
