تفكير متباين - هذه طريقة تفكير، والتي تنطوي على نهج إبداعي وابحث عن العديد من الحلول لمهمة واحدة. في الوقت نفسه، تعادل الحلول صحيحة والمراسلات لنفس الكائن. يعتمد هذا النوع من التفكير على الخيال والإبداع، مما يعني القدرة على التفكير في النسخة وانظر مجموعة متنوعة من الخصائص موضوع.
هذه الأنواع مقابلة لمفهوم "التفكير المتقارف"، حيث يتركز العقل على حل واحد.
لأول مرة، قدم مصطلح "التفكير المتباين" الفرح جيلفورد، عالم نفسي أمريكي شارك في دراسة العقل البشري والذكاء. حاول جيلفورد بناء نموذج استخباري، كان متعدد الأبعاد وشملت 3 قياسات (محتوى، عمليات، نتائج التفكير)، والتي بدورها تم تقسيمها إلى متغيرات. متقاربة I. تفكير متباين وفقا لنموذجها، عمليات متغيرة، أي واحدة من قياسات الاستخبارات.
من خلال تقديم نوعين من التفكير الجديد، انتقل جيلفورد بعيدا عن الفصل الكلاسيكي إلى حثي (مشاكل حل، عن طريق القضاء قواعد عامة بناء على الملاحظات الخاصة) والتفكير الاستنتاجي (المنطقي).
واصلت تطوير نظرية جويلفورد علماء النفس الآخرين: تايلور، تورانس، جروبر. لقد شكلوا أكثر وضوحا مفهوم الاختلاف، وأنشأت معايير هويتها، وجدت أن هذا النوع من التفكير يسمح للشخص في الخلق الأفكار غير القياسية، الفرضيات، تصنيف وتجميع المعلومات الواردة.
يتكون التفكير المتباين من الأفكار والأفكار غير المنظمة، لذلك لا يمكن قياسها بالتقنيات القياسية المقبولة عموما. هو - هي تفكير ابداعىلا ترتبط مستوى المستوى والمنطق. قد يكون لدى الشخص أداء سيء معدل الذكاء، ولكن في الوقت نفسه سيكون لديه تفكير إبداعي للغاية للغاية. يرتبط طريقة التفكير هذه بنشاط العمليات المعرفية.
لتقييم مستوى تطوير هذا النوع من التفكير البشري والمهام الإبداعية والاختبارات مع إجابات غير متوقعة أو بدونها دون استخدامها. يمكن أن تكون حسابية أو نص أو لفظي أو رسمي (على سبيل المثال، من الضروري إنهاء الرسم، مما يمنحه مؤامرة كاتجاه غير قياسي قدر الإمكان).
فيما يلي اختبار الإبداع البسيط، الذي اخترعه والد المفهوم "التفكير المتباين" من قبل Joy Gilford: لمدة 3 دقائق تحتاج إلى التوصل إلى أكبر عدد ممكن من الخيارات لاستخدام مقاطع الورق للورق، يمكن تسجيل الخيارات المخترعة لفترة وجيزة. ثم عد عدد الخيارات التي لديك:
ظهرت هذه الطريقة في عام 1953 و حاليا يستخدم على نطاق واسع لإيجاد حلول للمهام الإبداعية وغيرها من المهام في العديد من المنظمات. معناه هو أن المشاركين في الاعتداء (على النحو الأمثل من 4 إلى 10 أشخاص) يفرضون أفكارا متعلقة بحل المشكلة ثم يتم تحديد الأنسب. المبدأ الأساسي للهجوم: في مرحلة جيل الأفكار، لا يمنحهم أي من المشاركين تقييما، يتم تحديد المشرف، والذي يسجل كل الأفكار تماما، حتى تلك التي تبدو أكثر واقعية. يجب أن تكون الأفكار هي الأكثر قدر ممكن، المهمة الرئيسية المشاركون - لا يخافون من التعبير عن حلولهم، بغض النظر عن مدى سخافة كانوا. في نهاية الهجوم، على أساس رأي موثوق للخبير المدعوين، تم اختياره أفضل الأفكاروالتي تتطور بالفعل المسؤولية بشكل فردي عن المهمة.
من أجل أن يمر الهجوم بأكثر كفاءة، يجب أن يكون جميع المشاركين أن يكونوا مستعدين لإعدادهم - دراسة معلومات أعمق حول هذا الموضوع، والتفكير في الأمر، وربما، فربما مع بعض الأفكار.
في بداية الهجوم، يكون المشرف أفضل باختصار عناصر، ووضع المهمة لتجنب سوء الفهم بين المشاركين.
إذا كان هناك شعور بأن الاعتداء صلب وأفكار جفت تقريبا، فيمكنك جذب الناس من الجانب الذي قد لا يعرف الموضوع. هذا سوف يساعد في صب الأفكار الطازجة في المناقشة.
يتم استخدام هذه الطريقة لأسرع فهم وتحفيز عدد كبير من المعلومات المختلفة من اتجاه واحد (على سبيل المثال، التاريخ، الرياضيات، الكيمياء) ويسمح لك بوضع جميع المعلومات حول المهمة على ورقة واحدة. يساعد تجميع بطاقات الذاكرة على إصلاح النقاط الرئيسية للمعلومات، من الأفضل أن ترى العلاقة بين الكائنات، وتقييم المعلومات من وجهات النظر المختلفة، واستعادة المعلومات في الذاكرة وإعادة إنتاجها بعد فترة من الزمن، فهم أفضل المواد التجريدية.
يتم إنشاء البطاقة من مشترك إلى خاص، أي أولا في مركز الورقة، تم تصوير الكائن الرئيسي للمهمة ( الموضوع الرئيسي) ثم غادرت الخطوط من ذلك، مما يشير إلى العلامات الرئيسية لهذا الموضوع، والخطوط منها هي خصائص العلامات وهلم جرا. تستخدم الصورة أيضا الأشكال الهندسية، والسهام، والصور المجردة، ومريحة ومفهومة لمن سيستخدم الخريطة.
تتعلم المعلومات بشكل أفضل إذا عند إنشاء بطاقات الذاكرة أو استخدام مقابض أو علامات ألوان مختلفة.
تستخدم بطاقات الذاكرة في مجالات مختلفة ولحل مهام متنوعة للغاية: إعداد المحاضرات والامتحان والعرض التقديمي الحديث العام إلخ.
تعني هذه الطريقة المتباينة البحث عن حلول جديدة من خلال الجمع بين الكائن الرئيسي للمهمة مع خصائص الكائنات المحددة بشكل عشوائي.
للبدء، من الضروري تحديد الكائن الرئيسي للمهمة التي سيتم اختراعها خصائص إضافية، ثم حدد كائنات عشوائية متعددة (كلما كان ذلك أكثر، كلما كان ذلك أفضل، من بين 4 إلى 10). بالنسبة للأشياء العشوائية، يتم تسجيل خصائص مميزة وتسجيلها، والتي يتم نقلها بعد ذلك إلى الكائن الرئيسي. نتيجة لذلك، يتم تشكيل مجموعات جديدة مثيرة للاهتمام والإبداعية للكائن الرئيسي والخصائص الجديدة المقترضة من المفاهيم الأخرى. إنجح هذه المجموعات تدفق وتطويرها.
مثال:
كائن - الصابون.
كائنات عشوائية:
العشب (طازج، غض مشرق)؛
المطر (قوي، تنشيط، استوائي)؛
النتيجة: الصابون الطازجة، تنشيط، مشرق، استوائي، قوي.
غالبا ما تستخدم طريقة الكائنات البؤرة في الإعلان، على سبيل المثال، لإنشاء فريدة من نوعها عرض تجاري (UTP).
هذه طريقة بسيطة لفهم وتؤه المعلومات عن طريق وضع قضايا أساسها من مستويات وإجابات مختلفة لهم. لقد خلق عالم نفسي أمريكان بنيامين بلوم تصنيفا مريحا وواضحا للأسئلة:
هناك الكثير تمرين بسيطتهدف إلى تطوير التفكير الإبداعي:
في جميع أنحاء العالم، تعرف الألغاز الجرافيكية باسم Droodle ومؤلف هذه المنطقة هو سعر كوميديا \u200b\u200bروجر السعر. كانت الألغاز تحظى بشعبية كبيرة في منتصف القرن الماضي والآن اهتموا بالجمهور. Drudle هو نمط موجز، وفقا لذلك من المستحيل تحديده بالضبط أنه يصور وأكثر توئت مع خيارات، كلما كان ذلك أفضل. الاستفادة من تدريبنا المتباين التفكير .
“
"بالنسبة لي، الإبداع ليس مجرد عمل إبداعي، فهو أسلوب حياة. يتطلب الإبداع الحرية الداخلية والرغبة في المخاطر والقدرة على الوجود في الفوضى. لذلك، يبدأ الإبداع من التقنيات العملية، ولكن من WorldView. لا أعتقد أن مثل هذا نمط الحياة مناسب للجميع، ولكن ليس كل شخص قادر على أن يصبح جدي ".
تفكير متباين إنه أساس الإبداع، لذا فإن تطويره، كما أنه يحسن إمكاناتك الإبداعية والقدرة على التفكير تماما.
الإبداع (التفكير الإبداعي) هو القدرات الإبداعية للفرد الذي يتميز بالتأهب لإنتاج الأفكار الجديدة بشكل أساسي. يدخل الإبداع بنية الموهبة كعامل مستقل. نتاج النشاط الإبداعي هو: 1) جديد وكافي لمهمته، 2) لا يمكن حل هذه المهمة وفقا للخوارزمية المعروفة سابقا. وفقا ل Torrens، يشمل الإبداع: زيادة الحساسية للمشاكل، وعجز أو معرفة مثيرة للجدل، والإجراءات اللازمة لتحديد هذه المشاكل، والإجراءات لإيجاد حلولها بناء على الفرضيات، وإجراءات الاختبار، وتغيير الفرضيات، والإجراءات لصياغة نتيجة الحل وبعد لتقييم الإبداع، يتم استخدام اختبارات مختلفة للتفكير المتباين والاستبيانات الشخصية وتحليل أداء الأنشطة. من أجل تسهيل تطوير التفكير الإبداعي، يمكن استخدام المواقف التدريبية، التي تتميز بعدم اكتمال أو الانفتاح لدمج العناصر الجديدة، في حين يتم تشجيع الطلاب على صياغة العديد من القضايا.
التفكير المتقارب (lat. convergere - converge) - شكل من أشكال التفكير، الذي يستند إلى استراتيجية الاستخدام الدقيق للخوارزميات المسبقة مسبقا لحل مشكلة معينة، أي عندما يتم تقديم إرشادات تسلسل ومحتوى العمليات الأولية عن طريق حل هذه المشكلة. التفكير المتقارف هو استراتيجية لحل المشكلات باستخدام خوارزمية معروفة تؤدي إلى النتائج المناسبة المتوقعة). تفكير متباين (LAT. DUBGER - للتباعد) - شكل من أشكال التفكير، الذي يستند إلى استراتيجية توليد مجموعة متنوعة من حلول مهمة واحدة. التفكير المباشر هو التفكير الإبداعي، والنتيجة هي الحصول على معلومات جديدة بشكل أساسي، أو العثور على حلول غير معروفة سابقا للمشكلة. يتطلب حل بعض المهام خط عرض وجهات النظر والمرونة والأصالة والاستدلالية للتفكير والبداعة وإيجاد الخوارزميات الأصلية. يتم تنفيذ هذه الحلول عن طريق التفكير المتباين. في هذه الحالة، المراحل المحتملة للتفكير المتباين هي: 1) مرحلة الإعداد، 2) مرحلة الحضانة، 3) مرحلة الوهم، 4) مرحلة التحقق. وصف J.Gilford 4 قدرات التفكير المتباين (الإبداعي): 1) الطلاقة - القدرة على توليد عدد كبير من الأفكار 2) المرونة - القدرة على توليد الأفكار في اتجاهات مختلفة؛ 3) الأصالة - القدرة على إصدار أفكار غير عادية وغير قياسية؛ 4) التنمية - القدرة على تطوير الأفكار بالتفصيل. كأساس لتقييم التفكير المتباين، غالبا ما يستخدم نموذج مكعب لهيكل الذكاء J. Gilford. على وجه الخصوص تقنيات مخاضلية، تشارك الأبعاد التالية على وجه الخصوص: المحتوى (التصويري، الرمزي، الدلالي) والنتائج (العناصر، الطبقات، العلاقات، أنظمة، تحويل، استنتاجات).
الاختبارات التالية هي الأكثر شعبية: 1) توصل إلى 120 مقترح لموضوع معين؛ 2) "اللواحق" - اخترع الكلمات مع لاحقة معينة؛ 3) توصل إلى مزيد من الكلمات المرتبطة بمنطقة معينة؛ 4) يتم إعطاء الموضوع المعتاد الذي يجب اختراعه الحد الأقصى لعدد طرق الاستخدام؛ 5) اختبار "التصنيف" - بالنظر إلى عدة أرقام تحتاج إلى توزيعها في فصول؛ 6) اختر المرادفات للحصول على كلمة معينة؛ 7) يتم إعطاء كلمتين، من الضروري تحديد ما هي المتحدة؛ 8) تكوين المباريات، بعضها يحتاج إلى التحول حتى يتم إخراج تكوين آخر.
مرحبا عزيزي القراء!
أود أن أشكر جميع القراء الذين تركوا تعليقا على السابق. لا تتردد في الكتابة، طرح الأسئلة، مناقشة.
سنواصل موضوعنا "التفكير".
أعتقد أن القراء على دراية بمثل هذه النكتة القديمة:
شنقا موز، أصدر قرد، قفز - عدم الحصول عليه، هزت شجرة النخيل - إنه لا يسقط، أخذ عصا - ضرب الموز والأكل.
اقترحوا حل هذه المهمة (ثم يمكنك استبدال الطالب، ومذكرت ...). يقفز، يقفز - لا تحصل، قيل - هل تعتقد أنك ... اعتقدت - بدأت تهتز، لا يسقط. لقد عاد يفكر. فكر، فكر ويقول "وماذا نفكر هنا، تحتاج إلى هز".
إلى حد ما يظهر هذا المثال كيف يعمل مؤخر
و تفكير متباين
.
تفكير تقاربي (من LAT. Snvergere - Converge) يستخدم الخوارزميات المستفادة مسبقا لحل مهمة محددة. أنها تنطهر بالضبط التعليمات التالية أو سلسلة من الإجراءات لحل المشكلة.
التفكير المتقارف هو تفكير خطي، التفكير المنطقيافترضت واحدة من الوحيد الحل الصحيح مهام.
يرتبط عادة مع اختبارات الذكاء وغريبة نوع الكلاسيكية تعليم.
الأشخاص الذين يعانون من تفكير متقارف، يعتقدون أن هناك الحل الصحيح الوحيد فقط. إنهم يحاولون استخدام المعرفة الحالية والمنطق المنطقي للعثور على هذا الحل.
ليس سرا أن كل تدريبنا تقريبا يهدف إلى تكوين تفكير متقارف. ونتيجة لهذا التدريب هو البحث عن الاستجابة الصحيحة الوحيدة حسب نوع امتحان الامتحان. تم تصميم الامتحان على معرفة الحقائق، لكن الحقائق ليست كلها.
مثل هذا السؤال - هل سقوط فولغا في بحر قزوين؟ الجواب يبدو واضحا.
لكن ملايين السنين، سقطت في أزوف، وليس بحر قزوين. والآن هي تقع إلى حد ما في نهر كاما وأكثر في بحر قزوين. لكن من هو هذا مهتم؟ على الرغم من أن هذا هو موضوع مثير للاهتمام لتطوير آفاق والتفكير، من بين أمور أخرى. لكننا نحتاج فقط إلى علامة في الإجابة الصحيحة (صحيح فقط). وسوف تبدأ في الجدال - أنت لا تمر الاختبار.
بمرور الوقت، فإن الافتراض الأكثر أهمية في الذكاء البشري يطور - التشبث بالمعتقدات الخاصة وتجاهل كل ما يتناقض معهم.
يبحث الشخص عن المعلومات الواردة التي تؤكد صحة استنتاجاته وتتجاهل تلك التي تدحضها. لم تلاحظ؟ محاولة الانتباه إليها.
حساء
:
بعد كل شيء، أنت متأكد من أن الفرضية - حدث شخص من القرد، ينتمي إلى الفصل. داروين.
ومع ذلك، لم يدل داروين أبدا أن الشخص تطور من قرد: قال إن القرد والرجل لديه سلف مشترك. لكن الملايين من الناس ما زالوا يكررون ما سمعوه، لكنهم لم يدرسوا أكثر بعناية، على الأقل بعد قراءة "أصل الأنواع".
حسن مثالوالتفكير المتقارف: ذهب الشخص إلى الغرفة، ورأى دليلا قانونيا واعتمدت "القرار الصحيح فقط": المالك هو محام.
حسنا، من آخر؟ هذه هي الطريقة التي نحكم عليها والعديد من الأشياء الأخرى.
تفكير متباين (من LAT. متباشر - تلاشى) - طريقة التفكير الإبداعي، والتي تتكون في العثور على مجموعة متنوعة من الحلول لنفس المهمة. على عكس التقارب الخطي، فإن هذا النوع من التفكير يسمى أحيانا بالتوازي.
تجلى القدرات المتباينة في القدرة على طرح عدد كبير من الأمتعة و أفكار غير عادية، في فشل الصور النمطية. مثال جيد تفكير متباين - العصف الذهني.
خصائص التفكير المتباين:
1. إدراك الشكل (القدرة على توليد مجموعة من الأفكار).
2. المرونة (القدرة على الانتقال من وجهة نظر إلى أخرى).
3. الأصالة (القدرة على طرح الأفكار غير التخلية).
لأول مرة في العلوم، تم تقديم مفهوم "التفكير المباشر" من قبل J. Gilford (1967).
جوي بول جيلفورد (1897-1987)، - عالم نفسي أمريكي. المعروف باسم خالق نموذج هيكل الذكاء. تشارك في دراسات الاستخبارات من حيث الذاكرة والتفكير والاهتمام والإبداع والمزاج.
وأشار إلى الاختلاف الأساسي بين العمليات العقلية: التقارب والاختلاف. التفكير المباشر هو " نوع التفكير، البحث في اتجاهات مختلفة».
هذا هو ذلك يثير الكثير افكار اصلية وفترض أن سؤال واحد قد يكون العديد من الإجابات. ولكن هذا هو بالضبط هذا هو حالة التعبير عن الذات.
سأضيف أن الاختلاف يعتبر في علم النفس سماكة الشخصية الأساسيةتوفير استقلال التفكير والإجراءات اللاحقة.
سأستفصل انتباهكم إلى هذه النقطة المهمة.
إذا نظرنا في الدورة الكاملة لعملية التفكير الإنتاجي، فإنها تشمل:
1. صياغة المشكلة،
2. صياغة المهمة العقلية،
3. البحث عن الحلول ومنطقتها.
وهذا هو ما يهم: تعتبر صياغة المشكلة الأكثر أهمية في العملية الإبداعية التفكير.
أنا لاحظ: في مجال الأعمال، والأهم هو قدرة الرأس على العثور على المشكلة وصياغة المشكلة. هذه القدرة مفقودة، وغالبا ما يتم ذكر ذلك.
يعتمد نظام التعليم بأكمله (من الجامعة إلى ماجستير إدارة الأعمال) على تعلم حل المشكلات، ولكن إلى حد أقل لتحديدها.
وبالمثل، عند القراءة. إذا كان لدى الشخص أسئلة - فهو يبحث عن إجابات لهم، في الكتب ومصادر أخرى. إذا لم تكن هناك أسئلة - فلا من الضروري البحث عن ما يحدث بالفعل.
لذلك إيلاء الاهتمام بهذا: الأسئلة، والمشاكل (التي لا تحب هذه الكلمة - فليكن المهام) تسهم في تطويرك، والبحث عن الحلول، والبحث المستقل. والتفكير المتباين سيكون فقط لمساعدة مثل هذا البحث.
*****
ولكن كيفية ربط التفكير المتباين، بما في ذلك العديد من الإجابات على سؤال واحد المدرسة الحديثة - المدرسة " استجابة مناسبة"و" حل دقيق».
أنت تفهم بالفعل أن هذا التفكير أحادي الأبعاد (متقارف فقط) من غير المرجح أن يسهم في فهم مناسب للحالة، وإدراك الآخرين والأحداث.
في الوقت نفسه، فإن التفكير المتباين يطور الفائدة البحثية والقدرة على تقييم ومقارنة وتحليل وتصنيف، وبناء الفرضيات.
يسألنا نظام المشاهدة بنا الإطار، ونرى العالم من خلال هذه الإطارات. ولكن يجب أن نكون مستعدين للاعتراف بأن وجهة نظرنا ليست سوى واحدة من الكثيرين، ويمكننا مراجعتها مع تلقي معلومات جديدة.
يمكن افتراض أنه يجب أن يكون هناك انتقال إلى تكوين تفكير متباين. سنتحدث عن هذا في مقالات المدونات التالية.
في غضون ذلك، لن أرغب في الحصول على فكرة غير صحيحة تفكير تقاربي هذا سيء.
بالطبع لا، وإلا، أي إجراء سوف يتم استجوابنا وتحليلها.
كلا العمليات العقلية مهمة. يعطينا التفكير المتقارف الفرصة لاستخدام المعرفة الموجودة لدراسة مفاهيم جديدة ولا تستسلم على الفور من جميع الأشياء الجديدة التي لا تفي بمعارفنا ومعتقداتنا الحالية.
هناك مرحلتان في إجراء العصف الذهني: مرحلة التفكير المتقارف - طرح إطار هذا الحدث، وهناك مرحلة التفكير المتباينة عندما يذهب جيل الأفكار.
مثال جيد التآزر من نوعين من التفكير: الملحن، الملحن، يستخدم أول تفكير متباين - مما يؤزه اللحن الأصلي. ولكن بعد ذلك بدأ في استخدام التفكير المتقارب، والذي يسمح له بإجراء شظية موسيقية وفقا لقواعد الوئام.
مثال مع تعريف مهنة المحامين الواردة أعلاه، عند النظر في التفكير المتقارن في التعديل لقضية التفكير المتباين.
يجري الشخص نفس الغرفة وينظر حولها. ما يلاحظه: لوحات على الجدران، لون السجاد، على الأدبيات القانونية الجرف، صورة عائلية وقطة نائمة في زاوية وهلم جرا. هذا تفكير مواز (متباين). إذا كان بحاجة إلى تحديد مهنة صاحب الغرفة، فمن المرجح أن يحدد أن المالك ليبرر. لكنه سيجعل هذا الاستنتاج في العديد من العلامات، مقارنة بالعديد من العوامل. بعد كل شيء، ليس حقيقة أن المالك محام.
مثال آخر:
اقتربت من شقتك ولا يمكنك العثور على مفاتيح. أعمال التفكير المتقارف - احصل على المفاتيح - فتح - Enter. ولكن إذا فقدت المفاتيح. التقارب لا يساعد، يتم انتهاك الإجراء.
تبدأ في الذهاب من خلال الخيارات: نسيت المفاتيح في السيارة، يمكنك أن تسبب قفال أو خدمة خاصة، يمكنك الانتظار لأحد أفراد الأسرة آخر، الذي لديه مفاتيح. سيكون من الممكن استخدام و التفكير الاستراتيجيولكن قبل ذلك بقليل - تاركا مجموعة احتياطية من المفاتيح في عدد من الأقارب الأحياء. هذه هي الطريقة التي يعمل بها التفكير المتباينة في وضع بسيط بسيط.
كلا النوعين من التفكير مهمان بنفس القدر. لا شيء ليس أفضل ولا أسوأ من الآخر. من المهم أن تكون قادرا على تطبيق كل من هذه الأساليب في المواقف ذات الصلة.
تلخيص ما سبق، ونحن تقلل من النتائج في الجدول: 
آمل أن يكون العرض العام للأنواع عمليات التفكير استلمت.
لقد تعلمت أن استخدام نوع واحد من التفكير - يحد من قدراتنا، يجعلنا مع دوقات في حقهم. على الرغم من أننا نفهم أن معرفتنا ستكون دائما غير مكتملة، وبالتالي آراء أخرى تستند إلى واحدة جديدة، في حين أن معلومات غير معروفة إلينا.
قانون وفقا للمبدأ إذا كان هناك، فسيكون ب " ليس دائما طريق صحيحقد تكون ج و d و td. المنطق مهم، لكن العالم متنوع للغاية في وجود حلول لا لبس فيه فقط.
بالطبع، يتطلب التطوير من المنطقي، وليس مجرد تفكير إبداعي فقط. حول هذا في المقالات التالية على المدونة.
اكتب ما أسئلة نشأت، آراء، رغبات. سأكون دائما سعيدا لتعليقاتكم.
مع خالص التقدير، ميدفيديف نيكولاي.
لجعل العمل العقلي كفاءة، من الضروري معرفة تعقيدات التفكير. علم النفس لديه العديد من النماذج التي يمكن أن تساعد في بناء مصفوفة التفكير الإبداعي الخاصة بهم. على سبيل المثال، النظر في النظرية حول أنواع التفكير في عالم النفس الأمريكي جوي جيلفورد. ويشمل وصفا لشخصين من معالجة المعلومات - التفكير المتقارب الإنتاجي والمختلفة الإبداعية. مؤخر ("المحاذاة") - يهدف إلى البحث عن حل واحد للمشكلة، متشعب ("التناقض") - لديه اتجاه متعدد من عمليات البحث للحصول على إجابات مناسبة للمهمة، وتناقض الأفكار في اتجاهات مختلفة.
عملية التفكير تطلق جمع ومعالجة المعلومات على مستويات مختلفة: الدلالية، السلوكية، الحسية، الرمزية، على شكل. تنتمي كل وحدة من هذه الوحدة إلى التصور الذاتي والموضوعي، والأفكار المختلفة التي تنشأ حاليا أو إعادة إنتاجها من الذاكرة الطويلة الأجل.
تحدث عملية المعرفة عندما يتذكر الموضوع معلومات جديدة أو مألوفة - يجمع بين الصورة المرئية والمكون الدلالي.
في حالة التفكير المتقارف، يحلل الشخص ويبني سلسلة من الأحداث أو الحقائق التسلسلية، والتي تؤدي حتما إلى استنتاج محدد (نتيجة).
عندما ينطبق شخص أسلوب تفكير متباين، تذهب قدرةه المعرفية في اتجاهات مختلفة. وبالتالي، فإن التفكير المتباين يستخدم مكونات الوعي بمساعدة خلقها خيار جديد حلول المهام. ليس دائما في عملية التفكير يعيد العلاقات المفقودة، ولكن يتم تشكيل منها جديدة.
يمكن تحليل مكونات الوعي في عدة أنواع من الوحدات.
النوع الأول - هذا هو صورة (الصورة والصورة) التي تنتمي بشكل عام إلى وظيفة الذاكرة. يحدث تخزين هذه الوحدة في شكل شامل ويحتوي على معلومات محددة. على سبيل المثال، إناء زرقاء ملموسة، مع الرقبة المنحدرة والزهور الجافة. قد تكون أي صورة لاحقا تحليلها في التفكير وتحلل على مكونات منفصلة.
الحفيظ الأولي لهذا النوع من المعلومات يحدث بمساعدة المشاعر - عرض، السمع، الرائحة. لديها خصائص ملموسة تماما - اللون والشكل والكثافة والموقع.
نوع آخر من الوحدات المعرفية - هذا هو حرف او رمزوبعد يتم تقديمها في شكل علامات رسومات - الحروف والأرقام وما إلى ذلك، والتي تشكل أنظمة رقمية وأجدية.
مع Vikuium، يمكنك تنظيم عملية تدريب تفكيرك في برنامج فردي.
يمكنهم أيضا ربط الصور الحقيقية، ولكن لديهم قيمة الداخلية الخاصة بهم.
و الثالث عرض هو المعنىوبعد المعنى هو وحدة مجردة إلى حد ما وبالنسبة لبناءها يستخدم معنى كلمة واحدة وعلامة أو جملة كاملة. بدورها، يمكن ربط أي قيمة بطريقة معينةوبعد هناك تحول من معنى الصورة (الرسم أو التشبيه مع معين).
تستخدم جميع أنواع وحدات الوعي الثلاثة في عمليات التفكير - التحليل والتوليفوبعد نتيجة للتحليل، نحصل على: العلاقات والأنظمة والتحولات القيم المختلفة. المعنى والرموز والصور تشكل أساس الذكاء العقلاني. ومع ذلك، فإن الوعي البشري يتحول و الفكر الاجتماعيالذي ينص على التفكير حاله عقليه الموضوع - المشاعر والعواطف والانطباعات. كل ما يؤدي إلى الوعي الذاتي.
كما ذكر أعلاه، فإن التفكير المتباين لحل المشكلة سيسمح بحركة الفكر على الفور في العديد من الاتجاهات. إذا قمت بتقديم عملية المعرفة، فمن الجشطالت غير المكتملة، مفهوم غير قابل للاسترداد (مقارنة بشكل مجيئي - نمط). التقارب منطقي لملء المعلومات الأكثر ملاءمة. متباين - لعدم وجود معلومات مناسبة، يبحث عن باطل ملء المواد البديلة. القيمة لها سرعة وكفاءة الاستجابة. على سبيل المثال، في سهولة اختبار التشغيل مع الوحدات الرمزية، نحتاج إلى العثور على عشر كلمات على الحرف R. لا يهم الطريقة التي سيتم تحقيقها النتيجة، من المهم أن يتم استلامها - تمتلئ الجستالت. الهيكل الرسمي مليء بأي معنى مناسب.
تفكير متباين ينطوي على مرونة الجمعيات. على سبيل المثال، يمكنك قضاء اختبار لنقل قدرات موضوع واحد. على سبيل المثال، الحجر. إذا كانت نتائج استدعاء الاختبار "بناء الأساس"، "الأفران"، "القلاع"، ثم سيتلقى تقييما عاليا على إنتاجية التفكير، ولكن منخفضا بالنسبة إلى عفوية التفكير. كل هذه الخيارات مرادفة وتضمن استخدام واحد فقط من "البناء".
ولكن إذا كانت الأمثلة المقابلة مثل - " استخدام الحجر بدلا من المطرقة», « ورقة الصحافة», « غرفة الباب"يحصل على تقييم عال في مرونة التفكير. كل استجابة في هذه القضية يولد معنى جديدا ومعناها مختلفا تماما.
تتضمن القدرة على هذا النوع من الإنتاجية وظيفة تحويل وحدات الوعي. الفجوة من الاتصالات البريدية القديمة وتشكيل مجموعة جديدة عن طريق الجمع، على سبيل المثال، من خلال الجمع بين الصور الحقيقية، وإدراج واحد إلى آخر جزئيا أو تماما. مع مثل هذه العملية العقلية، قد يتم تجاهل الفرق أو عدم توافق الصور.
وهذا يشمل أيضا القدرة على التكيف الدلالي والقدرة على التجريد من مادة مرئية محددة. على سبيل المثال، المهمة: من مطابقات المربع مع ستة خلايا مربعة مطوية، يجب عليك إزالة أربع مباريات لجعل ثلاث مربعات مجاورة. من أجل حل المشكلة، من الضروري اللجوء إلى مفهوم المربع ذات معنىه. في هذه الحالة، فإن الحجم البصري للشخص لا يهم. رجل ذو هذا النهج يضيف لغز بكل سهولة.
التفكير المتقارف يعمل مع الفصول الدراسية والفئات والأشياء. تصف كل فئة الجودة والممتلكات، وظيفة الكائن وفقا لصفاتها الحقيقية. عمليات التفكير تجري في إطار الاتساق المؤقت للوقائع والأحداث.
إذا كان التفكير الإنتاجي المتقارف يتضمن تحويل المحتوى الدلالي (الدلالي)، فيجب أن تتلقى وحدة الإحساس الجديدة تعريفها الفريد وفئة القيم. تعني المهام الخاصة بالتفكير المتقارف بإخراج يمكن التنبؤ به تماما بناء على البيانات المتاحة. على سبيل المثال، ابحث أكثر شخصية هندسية آحرون. في هذه الحالة، لا يحدث شيء جديد، والنتيجة تؤكد فقط التخمينات.
في عملية حل المشكلة، يتم إدخال الشروط والمعلومات في فئة معينة من المعرفة. ترتبط النتائج الوسيطة بالمعرفة المطلوبة من نفس الفئة. تحويل الرموز أو المعنى هو في خوارزمية واضحة، وهو نمط عمل مقبول عموما. التفكير المتقارف يستبعد مجالا شخصيا: العواطف والانطباعاتالتي في بعض الحالات موارد الوعي.
النهج التقليدي (التقارب) هو أكثر موثوقية وعقلانية. عند مستوى الرمز، يتم الحصول على الصدفة الدقيقة (على سبيل المثال، كلمتي الشكل متطابقة). تولد المتباينة العديد من الطرق الجديدة لاستخدام الكائنات (الأحرف)، ومع ذلك، فإن النتيجة تتطلب التحقق من الامتثال للواقع وكفاية التصور.
يستخدم التفكير المتباين مناهج مختلفة لاستعادة النص "المدمر" أو المشوه (المعنى)، وتحويل الوحدات الدلالية. الصور التشغيلية تعترف بالاعتراف بالموظير، باستخدام التشبيه كمبدأ تشغيل لآلية أخرى. على سبيل المثال، القياس، "مضخة القلب".
تفكير تقاربي - يتم تحويل المعنى في إطار فئة واحدة.
متشعب - التحول بين الفئات في مستويات مختلفة من الوعي (Reframing). يمكن استخدام أي تعبير كاستعارة وكهذا وصفا محددا للموقف. في الإعلان والتسويق، يتم استخدام عدد من الأساليب التي تهدف إلى تأثير المجال البشري الذاتي (العاطفي).
كلا النوعين من التفكير مهم للعمل الإنتاجي للوعي وتحقيق الأهدافوبعد يمكن إثبات مزيج من كلا النوعين من معلومات التشغيل على مثال الملحن. أولا، يسترشد الملحن بفكرة الإلهام، ويخلق دافع موسيقي جديد. ثم يجلب إنشائه إلى مجموعات ميس محددة كجزء من النظام النهائي. يستخدم نفس الشخصيات رسميا للسجلات كموسيقيين آخرين. تلتزم الصوت المتناغم بتصور عام. نوع واحد من التفكير يكمل الآخر. يحدث ذلك في البداية يمر شخص بكل شيء خيارات ممكنة حلول المهام، وإذا لم تكن مناسبة لعرضها، فإنها تستخدم نهج إبداعي (متباين).
التفكير الإبداعي يلعب دورا كبيرا في تطوير الإنسان والمجتمع. الناس الذين لديهم القدرة على العثور عليها حلول غير قياسية، تحقيق نجاح أكبر في الحياة. سرائهم يكمن في القدرة على التفكير متعدد الأيد. هذا النوع من التفكير في علم النفس يسمى متباينة. ما هو التفكير المتباين ومن الممكن تطويره؟
ما مدى نجاح سلوك الشخص الذي ينجح وفعالية مع حل المهام الحيوية المختلفة، يعتمد مباشرة على خصائص تفكيره. أمراض نفسية أمريكية Joy Gilford (1897-1987) مقسمة في التفكير البشري في نوعين - متقاربة ومتباينة.
مؤخر يسمى نوع التفكير الذي يهدف إلى حل المشكلات في خوارزمية واضحة للعمل. تفكير متباين يفترض متعدد الأقرف من الإجراءات في عملية إيجاد حل للمشكلة. بالطبع، هذا النوع هو أكثر كفاءة. كتب الفرح جيلفورد في الستينيات من القرن العشرين كتاب "طبيعة الذكاء البشري". في ذلك، حدد أنه كان تفكر متباين ومتقارف ووصف خصائصه. في سياق أبحاثها، خصص J. Gilford 120 ملامح الذكاء و 15 طريقة لتحديدها.
معظم الناس لديهم تفكير متقارف، حيث لا أحد يدربهم بطرق مختلفة. يهدف نظام التعليم بأكمله إلى تطوير الاتجاه المتقارف. يتم تدريس الشخص لحل مهام خوارزمية واضحة مراسية عندما يكون هناك إجابة للمهمة والقرار المستمر للحل. يقدر أداء الطالب بالسرعة والدقة وصحة مرور جميع مراحل الحل.
مثل هذا النهج مثالي للأشخاص المتتاليين، ولكن ليس من المناسب على الإطلاق ناتور الإبداعيةوبعد هذا هو السبب في أن هناك العديد من الحالات التي يكون فيها الطلاب المتاخمون، الذين يتخرجون من المدرسة وتلقى الفرصة لحل المهام دون ضبط الخوارزميات القياسية، عبقرية حقيقية. يمكن أن يعزى ألبرت آينشتاين ونستون تشرشل إلى هذه الشخصيات. لسوء الحظ، يحد نظام التعليم التفكير الإبداعي، وإهمال تنميته. يتم بناء الأغلبية الساحقة من الاختبارات لتحديد مستوى الذكاء بطريقة لاستخدام التفكير المتقارب فقط (الخطي).
الأشخاص الذين طوروا التفكير المتقارف، انظر واحد فقط، الحل الصحيح الوحيد للمشكلة. تهدف معرفتهم وخبرتهم إلى إيجاد هذا القرار. هؤلاء الأشخاص من بين العديد من المعلومات يحصلون عليهم اختيار واحد يؤكد حقائق مشهورةورمي الشخص الذي يدحضه هذه الحقائق، ولا يحاول معرفة ذلك والعثور على شيء جديد.
مثال حية لمظهر التفكير المتقارف هو نظرية داروين المعروفة التي وقعت شخصا من القرد. يتفق الكثير من الناس مع هذا ولا يشككون في أنه في الواقع لم يجادل داروين بأن القرد بحجة من الرجل. اقترح فقط أن الشخص والقرد هناك سلف مشترك. ومع ذلك، اتفق معظم الناس ببساطة على الرأي المشترك، حتى لا يزعجون استكشاف نظرية داروين وخوض في جوهرها، على الرغم من أن عمل عالم العالم "أصل الأنواع" تقريبا في أي مكتبة. وهذه الأمثلة هي مجموعة رائعة.
الشخص الذي طور القدرة على التفكير المتباين، يحاول العثور على واحد، الطريقة الصحيحة الوحيدة لحلها، وعدة طرق لحل نفس المهمة. مثل هذا الشخص خال من الصور النمطية، لذلك يمكن أن يأتي مع الكثير من الأفكار المثيرة للاهتمام وغير القياسية. وبالتالي، يمكن استدعاء الاختلاط التفكير العام في اتجاهات مختلفة، أو بالتوازي. تجدر الإشارة إلى أن هذه الميزة موجودة في أغلب الأحيان في الأشخاص المبدعين.
يتميز النوع المتباين بالميزات التالية:
النوع المتباين من التفكير يمكن ويحتاج إلى تطوير. هناك العديد من الطرق البسيطة لهذا.
كلا النوعين من التفكير - متقارف ومتباينة - أهمية عظيمة ل حياة كاملةوبعد لذلك، فإن الشخص الذي يريد أن ينجح وأدرك إمكاناته الإبداعية يجب أن يسعى إلى تطوير كل من هذه المجالات بنفس القدر.
