كل طفل يتطور بطريقته الخاصة. شخص ما في الثانية من عمره يقرأ الشعر ، وآخر بأربعة فقط يتقن نطق بعض الأصوات. ومع ذلك ، هناك بعض المعايير المقبولة عمومًا لإتقان أصوات الكلام. واحد من آخر طفل لديه الصوت "P". في ظل ظروف مواتية لنمو الطفل ، يحدث هذا في السنة الخامسة من العمر. ينجب بعض الأطفال قبل ذلك بكثير - في سن الثالثة أو حتى سنتين. ولكن مع ذلك ، إذا لم يكن هناك صوت في الكلام بحلول سن الخامسة ، فيمكن اعتبار ذلك من أمراض النطق.
قد تكون العوامل المؤهبة للنطق غير الصحيح لـ "P" كما يلي:
قبل البدء في العمل مع طفل ، من الضروري إيجاد سبب لعدم نطق الطفل للحرف P
في بداية العمل على إنتاج هذا الصوت ، يحتاج الآباء إلى معرفة ما إذا كان أحد العوامل على الأقل يحدث في حالتك من أحد المتخصصين.
إذا كان لدى الطفل لجام قصير لا يحتاج إلى قطع ، فيجب العمل على شده. ويشمل تمارين التدليك والتعبير. من الممكن القيام بالتدليك في المنزل. تحتاج إلى الاستيلاء على اللجام مع كبير و السبابة في أسفل اللسان وفرك بحركات ضغط. من الضروري دلك اللجام بطوله بالكامل ، ومحاولة شده. لكن احرص على عدم إتلافها. قم بالعديد من هذه الحركات. بعد فترة ، سترى أن اللجام قد توسع.
يمكنك تمديد اللجام القصير في المنزل بمساعدة التدليك والجمباز الخاص
كمثال على تمارين النطق لتمديد اللجام ، نقترح ما يلي:
هناك قواعد يجب على الآباء أن يتذكروها حتى لا يؤذوا أطفالهم أثناء أداء التمارين:
يتم قطع اللجام فقط إذا كان قصيرًا ويتألف من معطل النسيج الضام... لكن القرار بشأن هذه المسألة يجب ألا يتم تناوله إلا من قبل أخصائي.
كما ذكرنا سابقًا ، قد يكون سبب مخالفة نطق الصوت "P" هو قوة مجرى الهواء غير الكافية. نقدم لك تمارين تهدف إلى زيادتها:
ستساعد تمارين المفصل الموضحة في الشكل أيضًا على توليد تدفق هواء كافٍ.
تقوية عضلات اللسان وتنميتها المهارات الحركية المفصلية يسهل من خلال التمارين التي يرتفع فيها اللسان إلى سقف الحلق. وهنا البعض منهم:
يمكنك القيام بتمارين بسيطة في المنزل لتقوية عضلات لسانك.
نتيجة العمل الموصوف هي لسان مرن. إذا كنت قد حققت ذلك ، فستكون التقنية التالية هي "وضع" صوت متقلب بسهولة.
يصدر هذا الصوت عندما يهتز طرف اللسان.من أجل التسبب في ذلك ، هناك نوعان من التقنيات التي يمكن تطبيقها في المنزل. فقط لا تنس أن هذا يجب أن يسبقه عمل تمهيدي لتقوية عضلات الجهاز المفصلي الموصوف أعلاه.
عند استدعاء الصوت "P" ، فإن الشيء الرئيسي هو القدرة على إمساك طرف اللسان بتيار هواء قوي. لاحظي ما إذا كان هناك صوت حلق غير مرغوب فيه أثناء ممارسة أنشطتك مع طفلك ، والذي يكون أطول بكثير ويصعب التخلص منه.
في أغلب الأحيان ، يتم الحصول على الحلق "P" عندما يجبر الآباء على نطق هذا الصوت بدونه التحضير الأولي ويظهر التعبير الصحيح.
إذا كان طفلك يعاني من اهتزاز ، فستكون الخطوة التالية هي دمج الصوت المستلم في المقاطع. تذكر ، عند نطق المقاطع ، يجب نطق الصوت "P" لفترة طويلة ، لتمديده. في وقت لاحق ، عندما يكون الصوت جيدًا ، يجب تقصيره تدريجيًا.
عند ضبط الصوت P ، من الممكن حدوث أخطاء ، فمن الأفضل تفكيكها مسبقًا
المقاطع المفتوحة:
المقاطع المغلقة:
أولاً ، تحتاج إلى استخدام كلمات يكون فيها الصوت "P" في بداية الكلمة:قوس قزح ، النبات ، البستان ، الخندق ، الفم ، الجاودار ، اليد ، التيار ، القميص ، القلم ، السوق ، الصياد ، الرافعة ، الكاميلينا.
علاوة على ذلك ، لدمج الصوت ، ستحتاج إلى كلمات يكون فيها الحرف "P" في منتصف الكلمة ، لكنها محاطة بحروف متحركة. إليك مثال على هذه الكلمات: الجبال ، المدينة ، الحرارة ، الجحر ، المصباح الأمامي ، البخار ، الكرات ، الجوقات ، عن قصد ، العقعق ، إلخ.
الآن - يكون الصوت "R" في نهاية الكلمة: نزاع ، جوقة ، محرك ، حرارة ، بعوضة ، ساموفار ، سلام ، إلخ.
ابدأ بممارسة P بالكلمات ، فمن الأفضل مع تلك التي يكون الصوت في بداية الكلمة
الخطوة التالية سيكون هناك تعزيز في الكلمات ، حيث سيقف الصوت في منتصف الكلمة مع الحروف الساكنة: رافعة ، بحزم ، رمي ، عطلة ، غسالة ، قفزة ، برد ، دورق ، ثلج ، سياج ، كمثرى ، مطبات ، عشب ، ترام والرياح والجزيرة والبناء وما إلى ذلك.
ولكن من أجل نطق كلمات هذه المجموعة ، يلزم عمل تمهيدي لتطوير المقاطع مع صوت ساكن:
يجب نطق هذه المقاطع أفقياً وعمودياً.
من أجل تنويع أنشطتك مع طفلك ، يمكنك استخدام مهام المحاكاة الصوتية. على سبيل المثال ، "أخبرني ، كيف يعمل محرك السيارة؟" - trrr ، "كيف يمكنك إيقاف الحصان؟" - trrr ، "ارسم قطة تخرخر" murr-murr ، "كزة مثل الغراب" karr-karr ، "عندما تكون باردًا ، كيف تقول ذلك؟" بررر. سيحب الطفل بالتأكيد هذه الألعاب وسيصرف انتباهه عن المهمة الحقيقية التي يتم استخدامها من أجلها.
عند نطق صوت ناعم "P" ، يتغير موضع أعضاء النطق إلى حد ما. يرتفع الجزء الخلفي من اللسان إلى سقف الحلق أعلى منه عند نطق حرف "P" الصعب. بالإضافة إلى ذلك ، يتحرك اللسان للأمام نحو الأسنان.
يحدث التثبيت في الوشاح بهذا الترتيب RI و RE و RYA و RYO و RYU.
يمكنك دعوة الطفل لتكرار المقطع ، ثم الكلمة مع المقطع المعطى. على سبيل المثال ، RE-RE-RE - أنهار ، Ryu-Ryu-Ryu - ryusha ، RI-RI-RI - روما ، إلخ.
فيما يلي بعض الكلمات التي يمكن استخدامها لتعزيز صوت R الناعم:
يمكن الخلط بين الصوت "P" والأصوات مثل "P" الناعمة ، والصوت "L" ، و "L" الناعم. لتعليم الطفل التمييز بين هذه الأصوات ، يتم استخدام كلمات تختلف فقط في صوت واحد يهمنا. على سبيل المثال:
لكي يتعلم الطفل التمييز بين الأصوات R و L ، يجب استخدام كلمات يختلف فيها صوت واحد فقط
في هذه المقالة وصفنا بالتفصيل العمل على ضبط الصوت "R" في المنزل. نحن حقا نأمل ذلك هذه المعلومة سوف تجلب فوائد حقيقية لأولئك الذين يهتمون بشكل كامل و التنمية الشاملة طفلك. وفي الفيديو التالي ، سيخبرك معالج النطق المتمرس بكيفية تعليم الطفل نطق الحرف R.
في الفيديو التالي ، سيخبرك معالج النطق المتمرس بكيفية تعليم الطفل نطق الحرف R.
عادة ، ينتهي تشكيل النطق الصحيح للأصوات بـ 4-5 سنوات. ومع ذلك ، لا يمكن لجميع الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة إتقان النظام الصوتي بشكل مستقل. اللغة الأموالكبار لا يكتشفون دائمًا عيوب الكلام عن طريق الأذن أو لا يعطونها ذات أهمية خاصةمعتقدين أنه مع التقدم في السن ستختفي هذه العيوب من تلقاء نفسها.
لمعرفة كيفية تعليم طفلك نطق الأصوات والكلمات بشكل صحيح ، اقرأ نصيحة معالج النطق المحترف.
في كثير من الأحيان يسبب صعوبات عند الأطفال:
* الهسهسة: w، w، sch، h.
* صفير: s ، sm ، z ، z ، c.
* الأصوات الرنانة: p ، ry ، l ، l.
النطق الذي لا يتطابق معايير العمر، يسمى اللسان المربوط (dyslalia). يتسم الطفل الذي ينتهك النطق بالعجز التام عن نطق صوت أو مجموعة من الأصوات ، وتخطيها عمدًا في حديثه.
يمكن أن يبدأ إنتاج أي صوت بتقليد الأصوات التي تصدرها الحيوانات أو الأشياء. على سبيل المثال ، الصوت p (هدير كلب أو صوت محرك يعمل
) ، والصوت w (صوت موجة تجري على الشاطئ ، أو صوت هسهسة الإوزة) ، و w (طنين خنفساء) ، و z (صرير بعوضة) ، إلخ. الشيء الجيد في عنصر التقليد هو أننا باستخدامه نجعل سمع الطفل وبصره يعملان.
إذا لم يكن الطفل قادرًا على إعادة إنتاج الصوت عن طريق التقليد ، فمن المستحسن أن تبدأ الدروس بممارسة عناصر فردية من الصوت. في هذه الحالة ، يتم استخدام نظام تمارين النطق والجمباز المفصلي ، والذي سيعد أعضاء الكلام لنطق صوت معين.
تمارين لللسان: الجمباز المفصلي
"الملعقة" أخرج لسانًا عريضًا ، انشره على الشفة السفلية ، استمر لمدة 10-15 ثانية.
"كأس" الفم مفتوح على مصراعيه. ارفع اللسان العريض ، لكن لا تلمس الأسنان العلوية. استمر لمدة 10-15 ثانية.
"إبرة" افتح فمك. أخرج اللسان الضيق للأمام بعيدًا. استمر لمدة 10-15 ثانية.
"هيل" افتح فمك قليلاً. اضغط على الحواف الجانبية للسان إلى الأضراس العلوية. يقع طرف اللسان على الأسنان السفلية. استمر لمدة 15 ثانية.
"شاهد" وهو التمرين لتنشيط عضلات اللسان. قل لطفلك: "انظر كيف تدق الساعة ، كيف يتحرك البندول. هيا نلعب بالساعة وسيكون لسانك البندول ".
"الحصان" أظهر لطفلك كيف تقفز الخيول. تأكد من أن طرف لسانك يرتفع بشكل مستقيم دون الالتفاف والنقر خلف أسنانك العلوية. يجب أن يلتصق اللسان بالحنك ثم ينفصل عنه بصوت مشابه لرقع الحوافر.
"تأرجح" قل للطفل ، "أخرج لسانه الضيق. قم بمدها بالتناوب إلى الأنف ، ثم إلى الذقن ، ولا تغلق فمك. "كرر هذا 10-15 مرة.
"مربى لذيذ" من الضروري أثناء جلوسك مع طفلك أمام المرآة أن تتخيل أنك قد أكلت مربى لذيذة. وشفتك العليا متسخة. "دعونا نلعق المربى من شفتنا العليا بلساننا. مثله". أثناء تعليم الطفل كيفية لعق المربى ، تقوم بحركة بلسان عريض على طول الشفة العليا من الأعلى إلى الأسفل ، ولكن ليس من جانب إلى آخر.
"نظف أسناننا" يجلس الطفل على كرسي مواجهًا لك. "انظر كيف سأفرش أسناني. (اغسل أسنانك العلوية بلسانك داخل). الآن دعونا نفرش الأسنان العلوية معًا لجعلها أكثر نظافة ". يجب أن ينزلق اللسان على طول السطح الداخلي للأسنان من اليسار إلى اليمين. الفم مفتوح والشفتان تبتسمان والأسنان ظاهرة.
"رسام" قل للطفل: أخرج لسانك وافتح فمك. لعق ، مثل الرسام بفرشاة ، أولاً الشفة العليا في دائرة ، ثم الشفة السفلية في دائرة ". كرر 10 مرات.
لجميع الأنواع العمل الإصلاحي تأكد من استخدام مرآة مع طفلك ،
مما يمنحه الفرصة لمعرفة كيفية وضع اللسان والأسنان والشفتين عند نطق كل صوت معين.أصوات الهسهسة: نطقها بشكل صحيح!
بادئ ذي بدء ، عليك أن تتذكر مع الطفل الجمباز المفصلي ، أي تمرين "الكأس": - من فضلك: اجعل لسانك "كأسًا" ، الآن حرك الكأس من الأسنان ، مع إبقاء لسانك مرفوعًا ، وإغلاق أسنانك قليلاً شد شفتيك للأمام (يمكنك دفع شفتيك قليلاً بإصبعين إلى الأمام) واصنع صوتًا.
إذا كان الطفل يحمل لسانه في الموضع العلوي ، فسيتم سماع الصوت ، وإذا لم يتم إمساك اللسان ، فأنت بحاجة إلى وضع ملعقة صغيرة أو الطرف المسطح من ملعقة صغيرة تحت اللسان. تمرن بمساعدة ميكانيكية حتى يتمكن الطفل من نطق الصوت الصحيح دون مساعدة. ثم ادعُ الطفل الذي له نفس وضع جهاز النطق لنطق الصوت g.
إذا أصدر الطفل صوتًا مثل w ، ضع إحدى يديك على حنجرته والأخرى على حنجرته ، ثم قل الصوت مرة أخرى. لوضع صوت h الصحيح ، عليك أن تشرح للطفل أن صوت h يتكون من أصوات منطوقة بشكل مدمج t و u-tsh. في البداية ، يمكنك نطق t-w ، و t-w بشكل منفصل ، ثم دمج هذه الأصوات تدريجيًا.
عند ضبط الصوت u ، ادعُ الطفل إلى تكرار الصوت ، إذا لم ينجح التقليد ، ضع إصبعك (في وضع أفقي) تحت اللسان. يجب أن يثبت الإصبع اللسان على منتصف الحنك. اسعى للحصول على صوت طويل.
نطق أصوات الصفير
النطق الصحيح لأصوات الصفير:
* تأخذ الشفاه موقع الصوت الرئيسي التالي ؛
* تجمع الأسنان على مسافة ملليمتر واحد ؛
* طرف اللسان يستقر على القواطع السفلية ؛
* يتم ضغط الحواف الجانبية بإحكام على الأضراس العلوية ؛
* ظهر اللسان (جزؤه الأوسط) منحني من المنتصف ،
عند نطق حرف "s" ناعم ، يكون الجزء الخلفي من اللسان أكثر تقوسًا ، ويكون اللسان أكثر توترًا. يتم نطق الصوت z ، zb بنفس الطريقة ، هنا فقط يتم تشغيل الصوت بالفعل (بفضل انحناء الحبال الصوتية) ، بسبب تكوين صوت صفير رنان.
أهم شيء عند نطق s ، z ، c هو أن طرف اللسان يستقر على الأسنان الأمامية السفلية ويجب ألا يكون مرئيًا بين الأسنان ، فهي مغلقة. إذا كان الطفل لا يستطيع التحدث على الفور ، وتقليدك ، فعليك اللجوء إلى المساعدة الميكانيكية. اضغط على طرف اللسان بمباراة (مع نهاية المباراة ، بعد قطع رأس الكبريت) ، ودع الطفل ، يقضم عود الثقاب بأسنانه ، ينطق بصوت ، ثم ح. إذا نطق الطفل الأصوات بشكل صحيح بمساعدة المطابقة ، ولكن لا يمكن أن يكون بدون تطابق ، تدرب لفترة أطول قليلاً مع المطابقة ، ثم حاول مرة أخرى بدونها ، حتى يبدأ الطفل في نطق الأصوات الصحيحة باستخدام ، h ، c خاصة.
إذا لم تحصل على الصوت z على الفور (يلفظه الطفل مثل s) ، ضع يده على حنجرتك ، ويدك الأخرى ، قل أولاً ، مطولًا ، الصوت مع (هل تسمع ، الحلق هو صامت؟) ، ثم نمد الصوت: "z. ..z..z .." و "يسمع" الطفل كيف "طقطق الحلق".
لنطق الصوت الصحيح q ، اعرض نطق صوت الطقسوس معًا ، أولاً ببطء ، ثم أسرع ، كنتيجة لذلك ، تحصل على الصوت q (t + s). عندما تنطق q ، أحضر يد الطفل الخلفية إلى فمك ، وسوف يشعر بتيار من الهواء.
النطق الصحيح للصوت "L"
لتصحيح عيوب نطق الصوت ، أنصحك بأسهل طريقة ، فأنا أستخدمه دائمًا في عملي. أولاً ، أمام المرآة (يجلس الطفل بجانبه) ، تشبك طرف لسانك بأسنانك ،
ثم ادعُ الطفل لفعل الشيء نفسه ، ودون تغيير موضع اللسان ، انطق الصوت العالق a أو s. ثم تفعل الشيء نفسه ، فقط بصمت ، والطفل مع إدراج صوت. يجب أن تحصل على زينغ ل.كيف تتعلم نطق الحرف "P"
ادع طفلك لتذكر تمرين الكأس. تأكد من القيام بذلك معًا عدة مرات أمام المرآة على النحو التالي:
- اجعل اللسان "كأسًا" ، واضغط على طرف اللسان بقوة على الحنك ، وادفع ونطق الصوت بقوة d (تأكد من أن اللسان مرتفع ، والأسنان لا تغلق والفك ثابت). استخدم إصبعك النظيف أو إصبع طفل للقيام بحركات سريعة من اليسار إلى اليمين ، وسحب لسانك من اللجام اللامي. (يمكنك وضع حلمة زجاجة على إصبعك). أولاً ، تمسك يد الطفل من يدك وتتحرك بإصبعه ، ثم يقوم الطفل بهذا التمرين بمفرده.
من الضروري القيام بذلك حتى يظهر اهتزاز طرف اللسان بشكل مستقل ، دون مساعدة الأصابع. كرر هذا التمرين عدة مرات في اليوم لمدة 10-15 دقيقة ، أو مرة واحدة على الأقل وقت فراغ، ولكن أيضًا ليس أكثر من 20 دقيقة.
تأكد من السماح لطفلك بالراحة!
في أغلب الأحيان ، نطق المجموعات "dr" (اللسان في الأعلى) حتى يتمكن الطفل ، من رؤية نطقك وسماع الصوت الصحيح ، من تقليدك ، ولكن فقط إذا قمت بنطق p الصوت بشكل صحيح.
عند العمل مع طفل لتصحيح العيوب في نطق الصوت ، من الضروري وجود مادة بصرية. التقط صورًا ملونة ، ويفضل أن تكون متسلسلة (زهور ، خضروات ، فواكه ، أطباق ، ملابس ، أحذية) ، لوتس مختلفة ، دومينو ، مكعبات.
حاول أن تجعل الفصل ليس درسًا مملًا ، ولكن لعبة مثيرة للاهتمام... كثرة المديح ، شجع الطفل على اجتهاده وعمله.
إذا لم ينطق الطفل الأصوات ، فسيكون من الصعب عليه الدراسة في المدرسة.
لماذا؟ ما علاقة الأصوات المنطوقة بشكل خاطئ بالأداء الأكاديمي؟
جزء كبير من الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 5-6 سنوات لا يتقنون المعايير الصوتية للغة الروسية في الوقت المناسب. أسباب ذلك مختلفة لكنها حاسمة. أوجه القصور في الإدراك الصوتي... لهذا السبب ، يتمتع الطفل بسمع وذكاء طبيعي سنوات الدراسة غير قادر على إتقان كامل منهاج دراسي... هذا ملحوظ بشكل خاص عندما يتعلم الطفل القراءة والكتابة. تتداخل أوجه القصور في تطوير تحليل الحروف الصوتية وتوليفها مع الإتقان الطبيعي لأساسيات القراءة والكتابة.
من المعروف أن تحليل الحروف الصوتية يقوم على القدرة على تمييز الأصوات التي تتكون منها كل كلمة ، وربطها بالحروف اللازمة. في المقابل ، يدرك الطفل التكوين الصوتي للكلمة بشرط التفاعل الصحيح للسمع والكلام والمحلل الحركي. أي أنه لا يجب على الطفل نطق جميع الأصوات بشكل صحيح فحسب ، بل يجب أن يكون قادرًا أيضًا على تمييزها بالأذن. اتضح أن تعلم القراءة والكتابة ، خلافًا للاعتقاد السائد ، لا يبدأ في المدرسة ، ولكن في مرحلة ما قبل المدرسة.
وبالتالي ، إذا أخطأ طفلك في نطق أصوات معينة بحلول سن الخامسة ، فهذه إشارة خطيرة على عدم كفاية الاستعداد لإتقان تحليل الحروف الصوتية. بمعنى آخر ، سيكون من الصعب على الطفل تعلم القراءة والكتابة. سيكتب ويقرأ مع وجود أخطاء.
سيتم تعلم الحرف بشكل صحيح وناجح ، أولاً وقبل كل شيء ، إذا كان لدى الطفل سمع صوتي متطور بشكل كافٍ. السمع الصوتي هو قدرة الشخص على التعرف اصوات الكلامممثلة بالصوتيات للغة معينة. بمعنى آخر ، عندما يكون لدى الطفل صورة واضحة للصوت ، وعندما لا يختلط الصوت بآخر ، سواء عن طريق الأذن أو النطق.
1. أظهر لطفلك صورًا متشابهة في الصوت. يجب تمييز الأسماء بصوت واحد قابل للاختبار. على سبيل المثال: الماعز - المنجل ، الدب - الوعاء ، القط - النتوء ، الملاعق - الأبواق ، القوس - الفتحة.
ليحصل النتيجة الصحيحةيجب استيفاء الشروط التالية:
يجب استدعاء الصور من قبل شخص بالغ ، ويظهرها الطفل فقط.
يجب تسمية الصور بتسلسل مختلف ، وأحيانًا يتم تكرار نفس الاسم عدة مرات متتالية.
بالإضافة إلى ذلك ، لا يشرح الكبار أي شيء للطفل.
الأطفال شديدو الانتباه ، وغالبًا ما يتابعون وجهة نظر الكبار. لذلك ، لا ينبغي للمفتش أن ينظر إلى الصورة المذكورة. هذا يمكن أن يسهل على الطفل إكمال المهمة.
يُغلق فم البالغ بورقة من ورق النخيل. لماذا يتم ذلك؟ مهمتنا هي التحقق مما إذا كان الطفل يستطيع تمييز الأصوات جيدًا عن طريق الأذن. يمكن التعرف على بعض الأصوات التي لا يستطيع طفلك سماعها عن طريق الأذن من خلال نطقك.
أثناء الفحص ، يجب أن تراقب بعناية سلوك الطفل أثناء عرض الصور: سواء كان يؤدي المهام بهدوء وثقة ، أو مترددًا ، أو ينظر باستفسار إلى شخص بالغ ، أو ببساطة يعرض الصور بشكل عشوائي.
2. يُطلب من الطفل تكرار سلاسل المقاطع أو الكلمات ذات الأصوات المتعارضة:
هذا - نعم - ذلك
نعم - هذا - نعم
كا - ها - كا
Tsa - تشا - تسا
تشا - أوشا - أوشا
أوتس - أوتس - أوتس
عصير - صلصلة
توم في المنزل
القوس - الفتحة
3. نطلب من الطفل أن يصفق بيديه إذا سمع صوتًا معينًا. في هذه الحالة ، يقوم الفاحص بتسمية أصوات مختلفة ، بما في ذلك الأصوات المشابهة جدًا للصوت المعطى لسبب ما. ثم المقاطع ، من بينها صوت معين. ثم الكلمات تتبع نفس المبدأ.
قائم على السمع الصوتي تطور الإدراك الصوتي الصحيح.
الإدراك الصوتي تسمى الإجراءات الذهنية الخاصة للتمييز بين الأصوات (أصوات الكلام) وإنشاء بنية الصوت للكلمة.
للتحقق من حالة الإدراك الصوتي ، يتم استخدام الأنواع التالية من المهام:
1. يجب أن يجد الطفل صورة يوجد في عنوانها صوت معين.
2. يجب أن يجد الطفل كلمات ذات صوت معين. في هذه الحالة ، نسميه أولاً الكلمات ذات النطق الصحيح للأصوات ، ثم - بالأصوات المكسورة.
على سبيل المثال: "قم بتسمية كلمة بالصوت [M]" ([B] ، [C] ، [N] ، [T] ، [D] ، [K] ، [D] ، [A]). ثم: "قم بتسمية الكلمة بالصوت [S]" ([Z] ، [W] ، [F] ، [H] ، [U] ، [R] ، [L]).
3. تصنيف الصور. نضع أمام الطفل صورًا للأشياء ، بأسماءها أصوات معارضة ، على سبيل المثال ، [S] - [Z] (كيس ، سياج ، عصير ، ثعلب ، أسنان ، ماعز ، أنف ، حافلة ، مظلة ، إلخ.). إنه مدعو لتحليل هذه الصور إلى مجموعتين: في واحدة - صور ، في أسمائها صوت [S] ، في الأخرى - بصوت [З].
المهارة التالية التي تشتد الحاجة إليها للنجاح في التعليم هي تحليل الصوت.
تحليل صوتي إنه تحلل الكلمة إلى الأصوات (الأصوات) المكونة لها.
للتحقق من مستوى تكوين مهارات التحليل الصوتي ، يتم استخدام المهام التالية:
1. تسليط الضوء على خلفية الصوت. يُنصح بالتحقق من حالة جميع أنواع التحليل على مادة الأصوات بشكل صحيح وغير صحيح من قبل الطفل.
على سبيل المثال: "هل تسمع صوت P في كلمة" حساء "؟ صوت M في كلمة "يجوز"؟ صوت K في كلمة "جانب"؟ الصوت وفي كلمة "أنيا"؟ الصوت يا في كلمة عليا؟ الصوت W في كلمة "صباح".
ثم يتم تقديمه مادة الكلامتحتوي على أصوات أكثر تعقيدًا في النطق ، أصوات مضطربة في النطق.
2. استخلاص الصوت من كلمة.
على سبيل المثال: "ما الصوت الذي تسمعه في كلمة حزين؟" (يلفظ البالغ الصوت الذي ينشده الطفل) "... في كلمة الأسنان؟ في كلمة الأب؟ في كلمة شوبا؟ في كلمة بيتل؟ في كلمة BALL؟ في كلمة BRUSH؟ في كلمة LAPA؟ في كلمة السرطان؟
3. تحديد مكان الصوت في الكلمة.
على سبيل المثال: "أين تسمع الصوت [S] في كلمة SANI ، في البداية أم في النهاية؟"
في التعليمات ، يُنصح بتحديد موضع الصوت بالكلمات "في البداية" ، "في النهاية" ، حيث يمكن للطفل أن ينسى هذه الكلمات ، وفي نفس الوقت يحدد موقع الصوت بشكل صحيح.
بمساعدة هذه التعليمات ، يتم التحقق من كيفية إتقان الطفل لهذا النوع من التحليل فيما يتعلق بجميع الحروف الساكنة.
وفقط بعد ذلك يمكن تغيير السؤال: "أين تسمع الصوت [S] في كلمة KOSA؟" ، لكن لم يعد يذكر كلمة "في المنتصف".
أو "أين الصوت في الكلمة كله؟ صوت [D] في كلمة FIGHTER؟ الصوت [W] في كلمة الماوس؟ صوت [F] في كلمة جلد؟ صوت [W] في كلمة باريل؟ صوت [U] في كلمة BOX؟ صوت [R] في كلمة CORKA؟ صوت [L] في كلمة SHELF؟ ".
من الضروري اختيار الكلمات بحيث لا تحتوي على أصوات أكثر تعقيدًا في النطق من الصوت الذي يتم اختباره.
4. تحديد تسلسل الأصوات في الكلمة.
على سبيل المثال: "ما الصوت الذي تسمعه في بداية الكلمة SSUM-KA؟" إجابة الطفل: "[س]". "ما الصوت الذي تسمعه بعد الصوت [S]: SUUMKA؟" إجابة الطفل. "ما الصوت الذي تسمعه بعد الصوت [U]: BAG؟" إجابة الطفل. "ما الصوت الذي تسمعه بعد الصوت [M]: BAG؟" (يؤخر البالغ إلى حد ما القوس عند نطق الصوت [K] ،) إجابة الطفل. "ما الصوت الذي تسمعه بعد الصوت [K]: BAG؟" إجابة الطفل.
بعد الانتهاء من هذه المهمة ببعض المساعدة من شخص بالغ (تنغيم الصوت المحدد) ، يُطلب من الطفل تسمية تسلسل الأصوات في هذه الكلمة وفي حالة أخرى ، أولًا يشبه ، على سبيل المثال ، الإطار أو الرف ، ثم هيكل آخر ، على سبيل المثال ، المخلب ، السمكة ، الأسنان.
5. تحديد عدد الأصوات في الكلمة.
يتم تقديم كلمات من 2-5 أصوات للطفل. على سبيل المثال: "كم عدد الأصوات الموجودة في كلمة PPAAAK؟"
يقوم شخص بالغ في الكلمة المقترحة الأولى بتنغيم جميع أصوات الكلمة بالتسلسل ، وينطقها بوتيرة بطيئة.
ثم يحدد الطفل عدد الأصوات في كلمة LAC أو في كلمة CAM (LOM ، COM ، NOISE ، BEETLE ، CHOK). "كم عدد الأصوات الموجودة في كلمة راما؟" (مخلب ، سمك ، فرو ، قرد). "كم عدد الأصوات في كلمة KORKA (SHELF ، BAG ، FENCE ، KAMYSH).
وأخيرًا ، عند تدريس محو الأمية ، لا يمكنك الاستغناء عن مهارات التركيب الصوتي.
التوليف الصوتي هي عملية ذهنية لدمج الأصوات في كلمة كاملة.
1. نقدم الكلمات الفرعية المكونة من 3-5 كلمات مع هيكل مقطع صوتي محفوظ. يلفظ الراشد الكلمات مع توقف طفيف.
على سبيل المثال: "استمع إلى الأصوات ، لقد هربوا (أو تشاجروا) ، ضعهم بجانب (أو" أصدقاء ") للحصول على الكلمة: [S] ، [O] ، (K] ؛ [K] ، [A] ، [B] ، [Y] ، [L] ، [K] ، [A] ".
على سبيل المثال: "استمع كلمة غير عادية، على عكس أي شيء آخر ، لأن الأصوات فيه تغيرت أماكنها. ضعهم بشكل صحيح ، وستحصل على T ، O ، R (O ، D. M) المألوف
لذلك ، بعد إجراء هذا الفحص البسيط ، يمكننا بالفعل استخلاص استنتاج حول حالة السمع الصوتي والطفل.
1. ما هي عيوب أصوات الصفير؟
تشيع عيوب أصوات الصفير بشكل خاص عند الأطفال. إن السجماتيات (النطق المشوه لأصوات الصفير) والبارازجماتيزم (استبدال أصوات الصفير بأخرى: الهسهسة ، واللغة الأمامية ، وما إلى ذلك) تفسد إلى حد كبير كلام الطفل.
يمكن أن تكون السجماتيات:
السغماتية الشفوية: يتم استبدال sibilant [s] ، [s '] بأصوات قريبة من [f] ، [f']: "fabaka" (كلب) ، "funka" (مزلجة) ، "finy" (أزرق) ، Feno ( القش) ؛ أصوات [z] ، [z '] - لأصوات تذكرنا بـ [in] ، [in']: "wika" (hare) ، "wubs" (أسنان) ، "webra" (حمار وحشي) ، "veleny" (أخضر) ؛
السغماتية بين الأسنان: يتم إدخال طرف اللسان بين الأسنان ، مما يجعل الكلمات ذات أصوات صفير "لثغة" ؛
السغماتية الجانبية: الحافة الجانبية للسان أو طرف اللسان عند نطق أصوات الصفير بين الأضراس إلى اليمين أو اليسار ، بينما "يسقط" اللسان على جانب واحد ، ومن هنا جاء الاسم ؛
تسمم الأنف: يحدث مع فتح الأنف (انشقاق الحنك الصلب واللين) و rhinophonia (شلل جزئي ، شلل في الحنك الرخو) ، عندما يدخل الهواء إلى تجويف الأنف عند إصدار الأصوات.
يمكن أن تكون الظواهر:
التطفل البارز: استبدال الأصوات [s] - [s] ، على التوالي ، بـ [t] - [t ']: "دبابات" (زلاجة) ، "توم" (سمك السلور) ، "تينو" (القش) ، "تيني" (أزرق) ؛ استبدال الأصوات [z] - [z '] ب [d] - [d']: “dvuk” (صوت) ، “سنديان” ، “Dina” (زينة) ، “ديليني” (أخضر) ؛
الهسهسة التطفلية: يتم استبدال الأصوات [s] - [s '] بالأصوات [w] أو [u]: "shanki" ، "shanki" (الزلاجة) ، "shushka" ، "shushka" (التجفيف) ؛ الأصوات [z] - [z '] للأصوات [f] أو [f']: "zhuby" ، "zhyuby" (الأسنان) ، "الضغط" (الشتاء) ، "zhayka" ، "zhyayka" (الأرنب).
عيوب التخفيف (بدائل الصلابة - النعومة): يحدث هذا عندما يتم نطق الأصوات الصلبة [s] - [h] وفقًا لذلك ، كما [s '] - [h']: "syup" (حساء) ، "syanki" (sanki ) ، "Sin" (الابن) ، "zyayka" (الأرنب) ، "zyuby" (الأسنان) ، "الماعز" (الماعز). أو العكس: "sonny" (أزرق) ، "seno" (hay) ، "Soma" (Sema) ، "zyma" (شتاء) ، "أخضر" (أخضر) ؛
بدائل للصمم - يتم التعبير عنها: يتم استبدال الصوت [z] بالصوت [s] ، والصوت [z '] - بالصوت [s] والعكس بالعكس: "suby" (الأسنان) ، "sima" (الشتاء ) ، "زنكي" (مزلجة) ، "زينو" (التبن).
يمكن أن تؤدي هذه الانتهاكات للنطق الصوتي ليس فقط إلى خلل النطق (انتهاك لفظ الصوت) ، ولكن أيضًا إلى عسر القراءة (انتهاك القراءة) وخلل الكتابة (انتهاك الكتابة).
2. ما مدى صحة إثبات أصوات الصفير: [S] ، [S '] ، [Z] ، [Z ’]
بالنسبة لأصوات الصفير ، فإن شكل اللسان مهم جدًا ، وموضعه في تجويف الفم... عادة ، في [C] ، [Cb ، [Z] ، [Zb] ، اللهاة العريضة تستقر مع طرف مقابل قاعدة الأسنان السفلية الأمامية. في هذه الحالة ، يتم ضغط الحواف الجانبية للسان على الأضراس العلوية. اتضح حبة البازلاء مع جوفاء في المنتصف.
بعض الأطفال (خاصة أولئك الذين كانوا أصدقاء مقربين للحلمة!) لديهم لسان مسطح ، مع تجويف ضعيف. لكن الأخدود هو الذي يوجه تيار هواء الزفير على أصوات الصفير في الاتجاه الصحيح: في منتصف اللسان بدقة. لا يوجد أخدود محدد جيدًا - وينتشر تيار الهواء في جميع الاتجاهات. بالإضافة إلى ذلك ، لا يستطيع لسان الطفل في بعض الأحيان أن يريح طرفه على قاعدة القواطع السفلية: فهو ينزلق طوال الوقت. حتى أن الطفل لا يشعر به: لسبب ما ، تفقد الحساسية عند طرف اللسان.
3. المرحلة الأولية لإنتاج أصوات الصفير [S] ، [S '] ، [Z] ، [Z'] في الوصمة بين الأسنان والتطفل الأولي
ابدأ العمل على الأشقاء مع الصوت [S]. حاول ، أثناء جلوسك مع طفلك أمام المرآة ، "قم ببناء" قشعريرة في فمك (تمرين "قشعريرة"). إنه لأمر جيد أن تنجح ، ولكن ليس - سيكون عليك استدعاء الجمباز المفصلي وجميع أنواع الحكايات الخرافية ( تمارين النطق, « حكايات خرافية من حياة Yazychka "على موقعنا).
حان الوقت لنتذكر عن اللسان القزم. هذه المرة سيلعب دور المتسلق. (تمرين "المتسلق": "يلتصق" طرف اللسان بالقواطع السفلية ، وينحني الجزء الخلفي من اللسان). لذلك ، فإن الأسنان السفلية عبارة عن حافة صخرية ، يجب عليك البقاء عليها بأي ثمن! بعد كل شيء ، من المخيف التفكير فيما سيحدث إذا فقد المتسلق الدعم تحت قدميه! (يحسب الشخص البالغ عدد الثواني التي سيبقى فيها "المتسلق" على الحافة: كلما كان ذلك أطول ، كان ذلك أفضل). بالطبع ، سيكون عليك التحكم في دقة حركاتك باستخدام مرآة. سيحاول الطفل جاهدًا: يجب ألا يسقط لسان جنوم الهاوية!
لمنع طرف لسان الطفل من البروز خلف الأسنان (مع السجماتيزم بين الأسنان) ، علم الطفل أن يضغط عليهم بسرد هذه القصة المسماة "تيار" (تمرين النطق "تيار"). "ذات مرة كان هناك هزيلة. قلق جدا وثرثار. أحضر شلالًا كاملاً من الأصوات. فقط ، هذه هي المشكلة ، الأصوات لم تكن صحيحة تمامًا ، كانت نوعًا من اللثغة ، وتناثرت في كل الاتجاهات. لا أحد يستطيع أن يفهم ما الذي كان يتحدث عنه الهزيلة. لتنقية صوت النهر ، كان لا بد من بناء سد. اعصر أسنانك. مثله. رائعة! يبتسم. تُرك التيار مع شق صغير بين الأسنان الأمامية ، وبدأ في التصريف في البرد ، بل يتقطر ". قل "С ________" لفترة طويلة ، موضحًا للطفل التعبير الصحيح للأصوات. دع الطفل يضع يده تحت ذقنه وتأكد من أن الهواء المتقطر بارد وضيق. اطلب الآن من طفلك تنظيم "هزيلة". هذا لن يكون ممكنا على الفور. أهم شيء أن اللسان لا يبرز بين الأسنان ولا يتدخل في نطق الصوت [C]. إذا لم ينجح شيء هذه المرة ، فإن المباراة (بدون رأس كبريت) واستمرار قصة تيار ثرثارة سيساعدان. "بمجرد أن أغلق سجل مرور النهر. (ضع عود ثقاب بأحد أطرافه بين قواطع الطفل واطلب منه أن يثبتها في هذا الوضع ، فاللسان في أسفل الفم ولا يبرز!). كان على النهر أن يحاول جاهدًا إزالة الحاجز! " والآن يجب على الطفل أن يصدر الصوت [C] بقوة ، ويوجه تيار الهواء بالضبط إلى المباراة. يجب أن يطير مثل الفلين من الزجاجة. يتم التمرين تحت إشراف صارم من الكبار لا قدر الله في حال انتهاء المباراة الجهاز التنفسي فتات!
تمرين آخر لمساعدتك على التعامل مع السجماتية بين الأسنان. إنه رائع ومضحك للغاية. حان الوقت لتتذكر مع الطفل عن صديقة اللسان القزم - هريرة. يحب اللعب بالبكرات. بمعرفة هذا ، غالبًا ما يتحول اللسان نفسه إلى بكرة مضحكة.
تمرين "الملف". خذ المرآة مرة أخرى. يتم ضغط طرف اللسان ، كما في التدريبات السابقة ("Gorochka" ، "Climber" ، "Stream") على القواطع السفلية من الداخل. ينحني الجزء الأوسط من اللسان بحدة ويصبح عريضًا ، وفي المنتصف يوجد جوفاء. "ملف" - يتدحرج اللسان للأمام ، ثم ينزلق للخلف. وهكذا - عدة مرات. أهم شيء هو أن طرف اللسان يتم تثبيته بإحكام بالأسنان.
يجب أداء هذه التمارين الأربعة ("Gorochka" ، "Climber" ، "Trickle" ، "Coil") لمدة شهر على الأقل. تقوى عضلات اللسان وتكتسب الحركات الدقة والثقة. سوف يساعدون في التخلص من السجماتيزم بين الأسنان.
4. ضبط أصوات الصفير [S] ، [S '] ، [Z] ، [Z ’] في تشخيص الأسنان
وإذا كانت مشكلة الطفل ليست في اللسان ، بل في الشفة السفلى ، فمن يحاول الاتصال بالأسنان العلوية على أصوات الصفير؟ ثم يتحول "الكلب" إلى "فاباكا" ، "حساء" إلى "فوب" ، "أرنب" إلى "فايكا" ، "سياج" إلى "فابور". في هذه الحالة ، كما تتذكر ، يتحدثون عن التشوه الشفوي. لكن يمكنك التعامل معها أيضًا. على المرء فقط أن يدعو إلى طاعة الإسفنج السفلي. خذ مرآة ، وأظهر ابتسامة هوليوود ، وأمسك الشفة السفلية للطفل بإصبعك ، واطلب من الطفل بابتسامة رائعة بنفس القدر نطق الأصوات [С ______] ، [С ’______] لفترة طويلة. حدث؟ الآن قم بإزالة الدعم واطلب من الطفل تكرار هذه الأصوات مرة أخرى. هناك شئ غير صحيح؟ سيتعين علينا القيام بذلك من جديد ... مرارًا وتكرارًا ، حتى يعمل. إذا لم يساعد ذلك ، فمن الضروري لبعض الوقت تعليم الطفل خفض الإسفنج السفلي بشكل تعسفي. يجب أن يديرها بسهولة! قم بإجراء تمارين المفصل نفسها ("Gorochka" ، "Climber" ، "Stream" ، "Coil") كما هو الحال عند محاربة السغماتية بين الأسنان (انظر أعلاه).
أخيرا ، كل شيء في محله. استخدم المقاطع لدمج النطق الصحيح: S ___ A ، S ___ I ، S ___ Y ، S ___ E ، S ___ U ، S ___ I ، S ___ E ، S ___ Ё ، (أصوات الصفير [S] ، [S ' ] تُنطق لفترة طويلة!) هنا يمكن للشفة السفلى أن تلعب مرة أخرى ليس وفقًا للقواعد! لا بأس ، عليك أن تكبحها لفترة من الوقت.
5. استقبال الأعمال التصحيحية في حالة السوء بين الأسنان لأصوات الصفير [S] ، [S '] ، [Z] ، [Z ’]
إذا سمعت نوعًا من السحق عند نطق [S] - [S '] و [Z] - [Z'] ، فيمكننا التحدث بثقة عن السيجماتية الجانبية. الآن تكمن المشكلة في اللسان نفسه وفي اتجاه الطائرة النفاثة. مع السغماتية الجانبية ، لا تذهب في منتصف اللسان ، ولكنها تنزلق إما إلى اليسار أو إلى اليمين ، وربما في كلا الاتجاهين ... يسهل اكتشاف مثل هذه الانحرافات عن المسار إذا وضعت راحة يدك على خدود الطفل.
في كثير من الأحيان ، يشير التسمم الجانبي إلى اضطرابات خطيرة: شلل أو شلل جزئي في عضلات اللسان. ليس من السهل إصلاح هذا العيب. ستحتاج على الأرجح إلى التدليك والجمباز المفصلي (تمارين "Gorochka" و "Climber" و "Stream" و "Coil" وما إلى ذلك). أهم شيء تقوية الحواف الجانبية للسان ، وجعلها ترتفع ، وتوجيه تيار الهواء إلى منتصف اللسان. لن يكون ذلك ممكنًا في المرة الأولى. ابدأ عمل التصحيح بـ ... العقاب. لا ، ليس طفلاً ، بل لسان.
أخبر طفلك أن لسان جنوم لا يتميز بالسلوك المثالي. وبالتالي ، يجب أن يعاقب هو أيضًا بصفع شفتيه: "p-p-p -..." (تمرين "معاقبة اللسان العاصي"). وفي نفس الوقت ، يجب أن يكون اللسان العريض المريح بين الشفتين ، لا يتحرك أو يتحرك بشكل جانبي! الغريب أن الطفل سوف يقوم بهذا التمرين بسرور كبير! بعد، بعدما عمل تعليميفاللسان سيصبح مطيعًا بالتأكيد. حان الوقت الآن لتطبيق التشجيع ولعب شيء ممتع به ، على سبيل المثال ، كرة القدم. اصنع بوابة مرتجلة على المنضدة من مكعبين ، ضعيها أمام الطفل كرة قطن، ودع جنوم اللسان يسجل الأهداف في المرمى (تمرين "لنحرز هدفًا في المرمى"). من المزيد من الأهداف، كل ما هو أفضل. احرصي على أن يكون اللسان عند أداء التمرين مسطحًا على الشفة السفلية ، وأن الخدين لا ينتفخان بأي شكل من الأشكال! لا تنس تذكير طفلك بأن اللعبة ممتعة ، لذا يجب أن تبتسم الشفاه.
كرة القدم.
كرة قدم في الفناء
كل يوم يركض بالفرس.
لعب معنا
لكن العاهرة لم ترى.
صادفته:
من_______________.
نشعر بالأسف من أجله!
(إي جي كارلسكايا)
مع صوت الكرة المنفجرة ، يجب أن يظهر الطفل: "مع _________".
تم إغلاق الكرة ، والآن يجب ضخها. أظهر كيف أن لسان جنوم ، باستخدام المضخة ، يضخ الكرة. صحيح ، بدون مساعدة طفل ، من غير المرجح أن يتأقلم! يوضح الطفل طريقة عمل المضخة ، وفي نفس الوقت يتدرب على النطق الصحيح للصوت [C] (تمرين "المضخة"). يجب أن يكون التعبير واضحًا: الشفتان تبتسمان ، طرف اللسان متصل بإحكام بالقواطع السفلية ، يتم دفع الهواء للخارج فجأة: s-s-s-s ... يجب أن يكون اللسان متماثلًا تمامًا (لا تتحرك جانبيًا!). من خلال القيام بكل هذا ، سيتعلم الطفل توجيه تيار الهواء في منتصف اللهاة.
6. ماذا تفعل إذا كان الطفل يبرهن على الأصوات [S] و [H] ناعمة ، أو يستبدلها بضربات (الهسهسة التطفلية)؟
على ما يبدو ، يعاني الطفل من فرط التوتر في عضلات اللسان ، ولا يستقر طرف اللسان على الأسنان السفلية ، ولكنه يتم سحبه للخلف ، في عمق الفم ، واللسان مرفوع بشكل مفرط. تتم إزالة فرط التوتر بمساعدة التدليك المريح وتمارين النطق ("فطيرة" ، "دعونا نعاقب اللسان المشاغب" ، "لنحرز هدفًا في المرمى"). بعد ذلك ، يكون إعداد أصوات الصفير هو نفسه بالنسبة للسينغماتية بين الأسنان (القسم الثالث من هذه المقالة).
7. أتمتة الأصوات [S] [S ']
أ) في الكلام المنفرد:
وفقًا لنصائح الأقسام السابقة ، بدأت أنت وطفلك بالفعل في أتمتة الصوت المعزول [S].
الآن سيقوم الطفل بأداء "أغنية الماء" (سوف ينطق الصوت [_____] لفترة طويلة) ، مستمعًا إلى مثل هذه القصيدة. (تقرأ السطور ، يُصدر الطفل الصوت [S]):
قطرات شقيقة
موجة تتناثر في البحر.
هل تسمع كيف تغني؟
"من_______________".
هذه الأغنية المائية الصغيرة
قطرات يا أخوات ودودة ،
همهمة في الصمت
الريح والسمك والقمر.
"مع _______" - حفيف بالرمال ،
حصاة في قاع البحر.
"С ________" - سحقوا ضد الصخر ،
"من _________" - تتدفق أسفل الزجاج.
"من ________" - واختبأ في قذيفة.
سنعلقها على الأذن ...
وسوف تسمع مرة أخرى
ضوضاء الأمواج ، رشاش الأمواج:
"من_____________".
(إي جي كارلسكايا)
(نتمنى ألا تكون قد نسيت أن لسان الطفل على الصوت [С__] يجب ألا يبرز بين الأسنان ، فانتقل إلى الجانب؟)
ب) في المقاطع والكلمات والعبارات
عندما يكون الصوت [S ___] في عزلة مثالية ، عزز نجاحك في مادة المقاطع والكلمات والعبارات والعبارات:
CA-CA-CA
شركة CO-CO-CO
SU-SU-SU
CHE-CH-CH
SE-SE-SE
SA-SO-SU-SY-SE
AS-AS-AS
OS-OS-OS
الولايات المتحدة الأمريكية والولايات المتحدة
YS-YS-YS
ES-ES-ES
IS-IS-IS
CA: self، garden، salad، Sanya، boot، saika، samovar، plane، saury، net، bacon، saber
SB: سمك السلور ، النوم ، الصودا ، العصير ، الملح ، السونيا ، البوم ، القمامة ، مائة ، قرص العسل ، المنفرد ، العصير ، متنوعة
SU: حساء ، كيس ، ساقطة ، ساقطة ، محكمة ، يوم السبت. المرموط ، العين رمادية فاتحة اللون ، التجفيف ، الكلبة ، السوما ، الجوهر
SYS: الابن ، الجبن ، الخام ، التغذية الجيدة ، البومة ، الابن ، الجبن ، إلخ.
AS: لنا ، أناناس ، كفاس ، صدري ، الآن ، ساعة ، صف ، قصر ، كاراباس باراباس ، أطلس
US-YUS: موس ، ناقص ، حافلة ، زعفران ، تركيز ، عضة ، خل ، زائد ، تدفق
IS: أرز ، مس ، شجر ، نرجس ، باريس ، بوريس
SA-SA-SA: ثعلب يركض في الغابة. دبور يطير في الحديقة. جديلة خفيفة.
CO-CO-CO: الثعلب لديه عجلة. في فيلم صوفي مارسو.
SU-SU-SU: نحن لا نخاف من الثعلب. الثلج يتساقط في الغابة. شحذ الأب جديلة.
تشي-تشي-تشي: الذيل رقيق عند الثعلب. مسكين سونيا بدون جديلة.
Sa-sa-sa، sa-sa-sa - لدينا دبور على الطاولة.
Sy-sy-sy ، sy-sy-sy ، نحن لسنا خائفين من الدبابير.
Su-su-su، su-su-su - لن نقود الدبور.
AS-AS-AS: سونيا لديها أناناس. نذهب إلى الفصل اليوم. لدينا ساعة مجانية.
OS-OS-OS: أصيب الكلب بكدمات في أنفه. لدى سينيا سؤال. سينيا كانت تحمل التبن في المظلة.
الولايات المتحدة والولايات المتحدة: هذه سلسلة من الخرز. دعونا نضع علامة زائد. دبور - لدغة.
IS-IS-IS: اطبخ الأرز في وعاء. دخل بوريس الفصل. أزهار النرجس البري في الحديقة.
SI-SI-SI SE-SE-SE-SE-SE-SE
Xiu-hsiu-xia-xia-xia se-xiu-xia
SI: القوة ، الأزرق ، صورة ظلية ، سيما ، قوي ، أزرق ، أزرق ، سيبيريا ، أرجواني
CE: القش ، سيفا ، سيرجي ، سيميون ، الشمال ، الرمادي ، القرى ، سيمافور ، الرنجة
Syo: سمك السلمون ، Syoma ، مضحك
SI-SI-SI: أحضر التبن إلى hayloft. إحضار مخطط Sima. قم بدعوة Seva للزيارة.
CE-CE-CE: سنغني أغنية للثعلب. القوس الأزرق على جديلة. هناك دواليب على عجلة القيادة.
CE-CE-CE: سنعطي الشراب للدبور. ذهب الجميع إلى الغابة اليوم!
SHO-SHO-SHO: قلنا كل شيء لفاسيا.
SJ-SJ-SJ: رقصنا بقوة وبقوة. تم إعطاء التبن لمبروك الدوع.
استمر في العمل الجيد ، وابحث عن كلمات جديدة بأصوات [S] و [S '].
ج) في أعاصير اللسان
سيني وساني لديهما سمك السلور بشارب.
أربعون وأربعون أكلوا قطعة جبن.
البط والإوز في حديقة Dusya.
تذهب سانيا وكوستيا لزيارة سونيا.
تعجن سانيا والعروس العجينة.
سانيا تقص القش وتحمل سونيا التبن.
سينيا تجلس على شجرة صنوبر في المنام.
الجار في المنزل لديه جار تململ.
وعاء الهرة يحتوي على نقانق لذيذة.
أخاف الأوز ليوسيا من الجدات.
فروسيا بها أناناس ومشمش على صينية.
سونيا وستاس أكلت الأناناس.
أكل فلاس لحم الخنزير المقدد في سلافا ، ولعق نزار الكريمة.
الجار المقيم في المنزل لديه جار متململ.
سينكا تحمل سانكا مع سونيا على زلاجة.
د) في الألغاز
إذا كنت كل السبعة معًا ،
اتضح ... (عائلة).
اليوم الثالث عبق
في الحديقة يوجد فارسي ... (ليلك).
هذا الطائر يحب الدهون
أصفر الصدر ... (تيت).
خنفساء شارب زحفت بسرعة ،
طلبت تكييفه ... (سرتوك).
يدعو كل الرجال
تذوق الحصاد ... (GARDEN).
طار العديد من الدبابير
اعتني بنفسك ، حبيبي ، ... (الأنف).
إنه لا يخاف من الحر.
إنه المفضل لدى الأطفال
حسن النية وذكية
لوب الأذن هذا ... (الفيل).
هي لا تنام في الليل
تبدو شديدة جدا في المسافة.
مثل رأس اليقطين
هذا مفترس ... (OWL).
(الألغاز بواسطة إي جي كارلسكايا)
8. العمل على الأصوات [Z] [Z ']
الأصوات [З] ، [ЗЬ] قد يكون لها نفس عيب الأصوات [С] ، [С ']. تحتاج إلى العمل عليها بنفس الطريقة. الاختلاف الوحيد هو أن [З] ، [ЗЬ] يتم التعبير عنها (عند نطقها يوجد صوت ، فهي تعمل الحبال الصوتية). إذا كان الطفل يصمم هذه الأصوات (يلفظها بدون صوت) ، فمن الضروري أن يروي قصة خرافية عن الصوت الذي يعيش في الرقبة. يضع الطفل يده على حلقه (نفسه أو شخص بالغ) ويستمع إلى القصة. عند الأصوات ، "ينام" الصوت ولا ترتجف رائحة منزله ، ولكن عند الأصوات [z] [z '] يستيقظ الصوت ويبدأ في الغناء وتغني جدران منزله يرتجف المنزل ويهتز. أظهر هذا بوضوح من خلال النطق بدوره ، أولاً ، الأصوات المكتومة ثم الرنانة. ثم تابع إصلاح الأصوات [z] [z '] بنفس تسلسل الأصوات [S] [S']. الشيء الوحيد الذي يجب تذكره هو أن الأصوات [z] [z '] في نهاية الكلمات تصم الآذان وتتحول إلى أصوات [أصوات] [أصوات]
مقابل مقابل
ZO-ZO-ZO
ZU-ZU-ZU
ZY-ZY-ZY
ZE-ZE-ZE
ZA-ZO-ZU-ZY-ZE
من أجل: hall، plant، hare، hare، fence، outpost، dawn، test، why، patch، corral، task
ZO: زويا ، زوسيا ، زوسيموس ، نداء ، فجر ، فجر ، تضخم الغدة الدرقية ، زومبي ، يقظ ، يقظ ، ذهب
ZU: الأسنان ، الأسنان ، الجرس ، البيسون
بعد أن عملت على المقاطع والكلمات ، خذ جمل وعبارات وآيات مليئة بالأصوات [Z] ، [Zb].
مقابل مقابل ، مقابل ،
ماعز تطارد زينة.
Zoo-zoo-zoo، zoo-zoo-zoo،
ضع الماعز في القلم.
zy-zy-zy ، zy-zy-zy ،
جرس الماعز.
زي زي زي زي ، زي زي زي ،
سوف نعطي الماعز التبن.
زويا وزينة لديهما شيخ في السلة.
كان أرنب بوبا يعاني من ألم في الأسنان.
دعا زوسيا الأرنب لزيارته.
يذهب نزار إلى البازار ويشتري نزار الماعز.
زويا زيكينا هي المضيفة ، فقط الأرنب هو المتكبر.
تحتوي حديقة الحيوانات على قرود وثعابين وثيران بيسون ودراج.
زويا لديها الميموزا وزينا بها ورود.
رن الجرس بصوت عالٍ ، داعياً زويا إلى الصف.
الوردة تتجمد من الصقيع.
نسيت زينة سلتها في المتجر.
اشتروا سلة للزينة في المتجر.
العودة إلى قائمة المقالات
كيف تعلم الطفل نطق الصوت [تس] بشكل صحيح؟
1. غدرا الصوت ج
إذا كانت مشاكل الأصوات [S] ، [L] ، [Z] ، [Zb] متأخرة ، يجب أن تستمع إلى صفير آخر - [U]. بالنسبة للعديد من الأطفال ، يصبح حجر عثرة حقيقي!
لسبب ما ، لا يلاحظ الآباء دائمًا مشاكل في نطق هذا الصوت. ربما لا تبدو لهم بنفس أهمية العيوب [L] أو [R]. الصوت الخادع [Ts] لن يغفر مثل هذا الاستخفاف بالنفس! البدائل المضحكة في حديث الطفل ، مثل "tveta" (الزهور) ، "الرقاقة" (الدجاج) ، "الرمادي" (كله) ستنتقل بسلاسة من الكلام الشفوي في الكتابة. لذلك ، لا تتفاجأ إذا كان المعلم بعد عامين الصفوف الابتدائيةتعبت من التصحيح أخطاء مماثلة قم بتحويل طفلك إلى معالج النطق. عسر الكتابة بين أطفال المدارس الحديثة - مشكلة كبيرة! وسيشارك هذا الاختصاصي في ذلك.
2. كيف تتحقق مما إذا كان الطفل ينطق صوت C بشكل صحيح؟
لفهم نوع "الحجر" الذي تعثر به طفلك عند نطق الصوت C ، اطلب منه أن يكرر العبارة: "دجاج الدجاج به سلسلة".
ربما يتضح أن: "سيبا لديها حبة جبن - سبتمبر". حسنًا ، لقد تعلم الطفل أن يتكلم [S] جيدًا بحيث يستبدل الصوت الصعب [C]. هذا الشقي له مكونان: [T] و [C]. إذا قمت بنطقها معًا بسرعة ، ستحصل على الصوت المطلوب. لكن في نفس الوقت ، لا بد أن اللسان يفعل مثل هذه الشقلبة المميتة! أولاً ، ضع الطرف على القواطع السفلية ، وثني الظهر وادفعه بعيدًا عن الحنك الصلب (الصوت [T]). ثم - انزل قليلاً ورسم تلة مع وجود أخدود في المنتصف (الصوت [C]). موافق ، لن يفعل كل طفل كل هذا دون عيب. هنا شخص ما يقتصر على أحد المكونات ، على وجه الخصوص ، الصوت [S].
3. نضع الصوت C بأنفسنا!
دعنا نحاول وضع الصوت [C] عن طريق التقليد. اجلس على المرآة. خذ كف طفلك وأدخله إلى فمك. قل بمبالغة في زفير قوي: "Ts-ts-ts - ...". في نفس الوقت يجب أن يشعر الطفل بضربات الهواء البارد على راحة يده. انتبه للفتات الموقف الصحيح اللسان والشفتان (وهما مفتوحتان قليلاً بابتسامة). دعه يقلد كل أفعالك وكرر: "Ts-ts-ts - ...". قد يستغرق الأمر بعض التكرار أو الدروس حتى تحصل عليه بشكل صحيح. أصلح النتيجة بتكرار المقاطع: tsa-tsa-tsa ، tso-tso-tso ، tsu-tsu-tsu ، tsy-tsy-tsy ، tsetse-tse. عند نطق هذه المقاطع المستقيمة ، يجب أن تتخذ الشفاه موضع صوت العلة التالي. في المرحلة الأولى ، لا يزال النطق مبالغًا فيه ومتوترًا. لكن شيئًا فشيئًا سيقع في مكانه ، وسيصبح التعبير سهلاً.
4. لنلعب دور برتقالي الرجل الأعمى بصوت C!
بالنسبة لبعض الأطفال ، ستبدو عبارة التحكم كما يلي: "رأس العجل له نوع - tepp." الخيار الأكثر شيوعًا! دعونا نستفيد منه. دع الطفل يقول [T] مع زفير قوي (أظهر هذا من أجل الوضوح). سيتم سماع صوتين [ts]. علاوة على ذلك ، فإن العنصر الصفري [C] سيكون أطول. لتحقيق اندماج وثيق للأصوات ، العب مع الطفل المقطع العكسي [ATC] بزفير قوي في لحظة الانتقال من [a] إلى [TC]. يجب أن تحصل على المقطع العكسي [ac]. بنفس الطريقة ، اعمل مع المقاطع العكسية [ots] ، [yts] ، [itz] ، [ets].
وحتى لا يحصل الطفل في المدرسة على استبدال الحرف C بالحرف C أو T ، العب معه لعبة "إخفاء وابحث عن الصوت". أنت ببطء ، بترتيب ، نطق المقاطع: SA - TSU - OS - SY - TSY - CE - AC - SO - TSE - ... إلخ ، TA - TSY - OTS - TE - YOU - TSU - TO - TSE - ... وهكذا دواليك ، يغلق الطفل عينيه ويصفق راحتيه ، ويسمع مقطعًا صوتيًا [Ts]. لكل قطن "صحيح" ، يتم وضع قطعة حلوى على طبق الطفل ، أو حبة جوز لخطأ - يتم إزالتها. في نهاية المباراة ، يتم تقييم النتيجة. كلما زاد عدد الحلوى (المكسرات) على الطبق ، زاد عددهم طفل أفضل تعاملت مع المهمة.
5. كيف يمكن الحصول على سبر واضح لصوت C باستخدام ملعقة عادية؟
إذا كان لسان الطفل عند الصوت [C] بعناد لا يريد التمسك بالأسنان ويسعى جاهداً للانزلاق ، فيمكننا التحدث عن التشريح بين الأسنان. امسك "تململ" بمقبض ملعقة صغيرة. افعل هذا بعناية. ثبت طرف اللسان بالقرب من القواطع السفلية (من الداخل). في لحظة النطق [تس] ، اضغط برفق على اللسان ، معطياً إياه شكل تل ، يجب أن يتصل الجزء الأوسط منه بالحنك الصلب. إذا نجحت التجربة ، فسوف تسمع صوتًا واضحًا [D]. كرر هذه التقنية عدة مرات. اطلب الآن من الطفل ، بعد أن تقوم بالزفير ، أن يلفظ المقاطع المباشرة: CA ، CO ، TSU ، TSE ، TSY. لا يزال مقبض الملعقة يعمل كمساعد (ولكن فقط على الصوت [C]!). تتم إزالة الملعقة على حروف العلة. لفترة من الوقت ، سيتعين على الطفل تحمل وجود هذا الدعم في الفم. من الضروري رفض مساعدتها تدريجياً ، مع تقليل الضغط على اللسان في كل مرة. أخيرًا ، يتم إزالته عندما يتعلم الطفل الإمساك بلسانه بشكل مستقل.
6. ضبط الصوت C في الشفوية الشفوية.
وهناك نسخة أخرى من العبارة التي يؤديها الطفل: "Phypa has fap". التشريح الشفوي واضح. هذه المرة الشفة السفلى تظهر العصيان. من الضروري إزالة مفصل الشفة. ربما يمكنك القيام بذلك بإصبعك السبابة. اضغط بإسفنجة الطفل السفلية على قاعدة الأسنان السفلية (يجب وضع الإصبع أفقيًا). كبح تقلباتك بينما يلفظ الطفل المقاطع الأمامية والخلفية بالصوت [Ts]. بعد مرور بعض الوقت ، لن تكون مساعدتك مطلوبة.
هناك طريقة أخرى للتعامل مع هذه السجماتية. يظهر الطفل ابتسامة رائعة (تظهر الأسنان العلوية والسفلية). تقوم بإصلاح زوايا فمك بإبهامك والسبابة: تحتاج إلى الحفاظ على وهج هوليود لأطول فترة ممكنة! بدون تغيير موضع الشفتين ، يلفظ الطفل بعدك المقاطع: tsa-tsa-tsa، tsy-tsy-tsy، tset-tset-tse، tz-tz-tse، tz-tz-tse، tz- tz-tz. بمجرد أن تتعلم الشفة السفلى التصرف بشكل لائق ، ويبدو الصوت [C] واضحًا ، تتم إزالة "الدعائم".
7. نصلح الصوت C في الكلام.
لا تُستخدم طرق الضبط [C] المذكورة أعلاه في خلل النطق فقط. كما أنها فعالة في علاج اضطرابات النطق الأخرى: وحيد القرن ، وعسر التلفظ (الشلل الدماغي) ، وفقدان السمع ، والصمم. إلى متى تستمر الفصول؟ من الصعب القول! هذه العملية فردية لكل طفل.
بعد ضبط الصوت [C] ، يجب تثبيته على مادة الكلمات والعبارات والنصوص (في هذا التسلسل).
هكذا الكلمات. مع طفلك ، اختر تلك التي تبدأ بالمقاطع المألوفة:
Tsa: ملك ، ملكة ، خدش مخلب ، خدش ، أمير ، إلخ.
تسو: قعقعة ، قعقعة ، قعقعة.
Tse: الهدف ، السلسلة ، السعر ، الكل ، الأسمنت ، ورشة العمل ، إلخ.
Tsi: غجري ، غجري ، كتكوت ، كتكوت ، كتكوت ، كتكوت.
Qi: الرقم ، الزينية ، الإعصار ، العملاق ، السيرك ، إلخ.
يمكنك استخدام أي دقيقة مجانية للتدريب. على سبيل المثال ، أثناء وجوده في المطبخ ، اطلب من طفلك أن يبحث عن أطباق بصوت [C]. إذا واجهت أي صعوبات ، اطرح أسئلة إرشادية:
أين السكر (الخبز ، الحلوى ، البسكويت ، الفواكه)؟
أين وضعت السلطة؟
ما هو البط المشوي؟
ما هي الصلصة التي تقدم؟ إلخ.
من بين الأدوات المنزلية ، هناك العديد من الكلمات التي تحتوي على [C]: علب الأحذية ، علبة البودرة ، صحن الصابون ، وسادة دبابيس ، منفضة سجائر ، إلخ.
عندما تكون في حديقة الحيوان ، تذكر أسماء الطيور والحيوانات: مالك الحزين ، الحلمة ، السحلية ، الأرنب ، الثعلب القطبي. العب لعبة He-She مع طفلك. تقولون: إنه ذئب وهي ...؟ الطفل: "هي الذئب!" وبالمثل ، مع الكلمات: دب ، نمر ، أسد ، جمل ، نسر ، ديك ، جاموس ، إلخ. أليست فرصة عظيمة لممارسة النطق بصوت صعب فحسب ، ولكن أيضًا فرصة لإثراء مفردات الفتات؟
لعبة "احزر المهنة" مفيدة أيضًا في إيجاد الكلمات بالصوت [C]. البالغ: "هذه المرأة تربي الأطفال (تعلم الأطفال ، وتكتب الكتب ، وتدرب الحيوانات ، وتدير رافعة ، وتنظف الغرفة ، وما إلى ذلك)" الطفل يخمن من هو.
يمكنك توصيف شخص باستخدام الكلمات مع [C]. على سبيل المثال ، ماذا نسمي الفتاة (الفتاة)؟ جمال ، ذكي ، أميرة ، متواضع ، مصمم أزياء ، مساعد ، شفيع ، متخاصم ، بارع ، حرفي ، إلخ. وماذا عن رجل (شاب)؟ أحسنت ، محطما ، مقاتل ، مقاتل ، شجاع ، إلخ.
ستوفر لعبة "الكلمات الرقيقة" الكثير من الفرص لدمج الصوت في الكلام [C]. "دعنا نقول بلطفًا ، والآن ، ستأتي [C] إلى كلمتنا!" ، حرف ، نافذة ، معطف ، بندقية ، بحيرة ، إلخ). بطبيعة الحال، " كلمات حلوة»يجب أن يلتقطه الطفل.
من اختيار الكلمات ، انتقل إلى العبارات البحتة (العمل مع الجمل) ، والتي يمكنك الخروج بها بنفسك:
تسي تسي تسي ، تسي تسي تسي: الدجاجة تغفو في الشرفة.
Tso-tso-tso، tso-tso-tso: خرج Tsarapych إلى الشرفة.
Tsu-tsu-tsu، tsu-tsu-tsu: يسير Tsarapych على طول الشرفة.
Tsa-tsa-tsa ، tsa-tsa-tsa: لا تلمس ، Tsarapych ، أحسنت!
Tsa-tsa-tsa، tsa-tsa-tsa: أخرجنا القط من الشرفة.
Ets-ets-ets، ets-ets-ets: الدجاج رائع!
تواصل بنفس الروح!
8. أغاني الأطفال والنكات هي مساعدة عظيمة!
من الأفضل استخدام نصوص سهلة التذكر كنصوص. أغاني الحضانة الشعبية ونكت:
كتكوت - كتكوت - دجاج
يوجد ماء في الحوض.
من يخاف مني
لن أعطيهم الماء!
هنا الدجاج يجري
لا تخاف من الأحواض.
بالقرب من برميل الصحن:
سوف يسكرون جميعا!
الفتاة ، الفتاة
ابتعد عن الماء!
أنا خائف من الأرنب
أنا خائف من الثعلب!
أرنب في مستنقع
صيد الثعلب:
مالك الحزين يطاردون
زايتسيف مخيف.
كلينك ، قرعشة ، صلصلة ، صلصلة!
أنا حصان - الجانب الرمادي!
سوف أطرق مع حافر بلدي
إذا كنت تريد - سأضخ!
انظر كم أنا جميل
كل من الذيل والبدة جيدان.
كلينك ، قرعشة ، صلصلة ، صلصلة!
أنا حصان - الجانب الرمادي!
ذهب مانيا إلى البازار ،
جلب البضائع إلى المنزل:
منديل لأمي العزيزة.
زهرة في المنتصف.
إلى الأخوين فالكون -
على أحذية الماعز
الأخوات بجعة -
القفازات البيضاء.
لقد ذهب البطة إلى الماء ،
لقد قابلت فتاه.
الفتاة لديها جديلة
و chintz sarafan.
آرتشر يصوب نحو الهدف
نعم ، تم إسقاط المشهد على البندقية.
الهدف هو الهدف. طوال اليوم
القوس هو الذي يصلح البصر.
هذه هي الطريقة التي يسير بها الطفل ، خطوة بخطوة ، على طريق تحسين الكلام ، ويسعد الكبار أنه بالجهود المشتركة تمكنوا من إزالة حجر آخر من مسار كلام الطفل.
في سن ما قبل المدرسة غالبًا ما يعاني الأطفال من انتهاك لفظ الصوت [p]. في أغلب الأحيان ، ينطق الأطفال هذا الصوت بشكل غير صحيح (اللثغة ، ينطق من خلال الأنف أو بدون مشاركة صوت) أو يستبدل الصوت بصوت آخر. بالطبع ، هناك جدول زمني معين لتكوين الكلام ، لكن يمكنك الاستعداد بداية من سنتين إلى ثلاث سنوات جهاز الكلام الطفل "لفظ" الصوت [p]. الفترة الأكثر ملاءمة لأتمتة الصوت في النطق هي سن 5 - 6 سنوات.
حقيقة مثيرة للاهتمام هي أن اضطرابات النطق عند الأولاد أكثر شيوعًا مرتين إلى ثلاث مرات من الفتيات.
ومع ذلك ، لا تيأس إذا لاحظت أن طفلك ليس "ودودًا" مع الصوت [p]. الأنشطة المنتظمة مع الطفل ، والوفاء الضميري للمهام سوف تؤتي ثمارها.
يمكن تقسيم كل العمل إلى عدة مراحل ، يمكن تنفيذ كل منها على حدة ، أو أن تكون جزءًا من درس واحد. دعونا ننظر فيها بمزيد من التفصيل.
المرحلة التحضيرية
الجمباز المفصلي (تنمية حركة اللسان)
تمارين التنفس
الجمباز السليم:
إنتاج الصوت
(تقنيات مختلفة)
يتضمن ضبط الصوت [p] عدة طرق رئيسية:
إعداد الصوت [r] بواسطة M.E. خفاتسيف (1959)
1. ينتج هواء الزفير يرتجف من كلتا الشفتين ، في البداية بصوت هامس ، ثم بصوت. في حالة الصعوبة ، حرك إصبعك السبابة بسرعة لأعلى ولأسفل ، ولمس الشفاه.
2. نفس الشيء ولكن مع وضع طرف اللسان الحر بين الشفتين. مزيج من هذا الاهتزاز مع حروف العلة [أ] ، [ص] ، [س] ، [ق].
3. النفخ في طرف اللسان الذي يلامس بإحكام الشفة العليا فقط. يتم النفخ بقوة بحيث تهتز الشفة العليا جنبًا إلى جنب مع طرف اللسان.
4. لعمل نفخ بديل على طرف اللسان ، ثم قريب من الشفاه ، ثم وضعه في تجويف الأسنان.
5. افتح فمك واسعاً ، امتص لسانك العريض إلى الحنك. انفخ بقوة على طرف اللسان ، محاولًا إحداث اهتزاز.
6. ارفع طرف اللسان إلى الحويصلات الهوائية واسحب الصوت [h] لفترة طويلة ، مع تحريك إصبع السبابة بسرعة على طول الجزء السفلي من اللسان ، أقرب إلى حافته.
7. انطق مجموعة مقطعية للحصول على صوت ممدود قليلاً [z]: zzzz-za. خلال تكرار متعدد المقاطع ، تتحرك الحافة الأمامية للسان لأعلى وللأمام حتى يتم الحصول على تأثير الشق الصوتي [p] بالاشتراك مع حرف العلة [أ]. بعد ذلك ، يتحرك المسبار بسرعة من اليسار إلى اليمين ومن اليمين إلى اليسار. في لحظة الاهتزاز ، يُسمع الصوت [p].
بعد ظهور الصوت [p] ، احسب اهتزاز الهمس: 1) ثم قم بعمل قعقعة على زفير متشنج قصير ؛ 2) تطوير قعقعة مطولة في نغمات مختلفة ؛ 3) قعقعة تدريجيًا مع تقوية وإضعاف الصوت.
8. اضبط اللسان على شكل ملعقة بحيث يلمس الحواف الجانبية للأسنان العلوية ، ونطق: dz-z-z-z-z ، z-z-z-z-z-z ، z-z-z-z-z-z-z. يجب أن يكون اللسان بلا حراك باستثناء أصغر جزء من طرف اللسان.
اضغط على لسان الملصق بقوة على الأسنان العلوية وانفخ على طرف اللسان.
9. "طبل". ارفع لسانك من الأسنان العلوية ، واضغط على طرف لسانك على اللثة ، وقل d-d-d-d-d. الفك السفلي في حالة راحة.
10. التكرار السريع للصوت [د] في زفير واحد ، مفصلاً بطريقة خاصة. مع عدة فتح الفم، عندما يتم إغلاق الحافة الأمامية للسان ليس بالقواطع ، ولكن باللثة أو حتى مع الحويصلات الهوائية: dd، dd، dd، ddd، ddd، dd، ddd، ddd، ddddd. زيادة الإيقاع تدريجيًا.
11. استخدم كصوت أصلي [t]. Td، td-d، tdd-d. في المستقبل ، ينتهي تكرار الصوت [d] ثنائي وثلاثة أضعاف بحروف العلة [a] أو [s] (dda ، dda ، dda ... ، ddy ، ddy ، ddy ... ، ddda ، ddda ، ddda ...، dddy، dddy، dddy ...). يجب أن يعمل اللسان فقط مع تثبيت الفك السفلي. لإصلاح الفم المفتوح والفك السفلي الثابت ، يمكن إدخال ملعقة خشبية أو كتلة مطاطية من الجانب بين الأضراس.
12. اضغط بدقة وبسرعة على طرف اللسان من اللثة العلوية. في نفس الوقت يُسمع [t] - تشكيل صوت مماثل. علاوة على ذلك ، في اللحظة الأخيرة ، يتم عمل نفخ قوي ، مما يتسبب في رفرفة طرف اللسان: t-t-t-t-t-t-t-t-t-trrrr. يمكن إجراء تمرين مماثل باستخدام الصوت [د].
13. نطق مجموعة الصوت tr ، أولاً بمساعدة الأصابع ، ثم بدونها. في البداية ، انطق تركيبة الصوت tr فقط بصوت هامس ، حيث تنتشر الإثارة العصبية إلى منطقة الحنجرة وتثبط عمل اللسان.
إذا تم الحصول على الصوت [p] بالأصوات السابقة [t] أو [d] ، فسيتم إدخال صوت حرف متحرك مخفض (ضبابي) (ثقب ، تيرا) بينهما. بعض الجهود المبذولة في نفس الوقت تؤخر نطق الأصوات الأولى [t] و [d]. بعد ذلك ، يتم نطق darra ، tarra. حتى في وقت لاحق ، يتم نطق المقاطع بدءًا من الأصوات [k] ، [p] ، [b] (crrrr ، prrrr ، brrrr).
باستخدام المساعدة الميكانيكية "بالاليقة".
أثناء النطق المطول للنطق الاحتكاكي [p] ، يتم وضع ملعقة ذات كرة في نهايتها تحت اللسان. تسبب الحركات السريعة لليمين واليسار اهتزازًا ميكانيكيًا للسان. يوجد إغلاق وفتح بالتناوب للحواف الأمامية مع الحويصلات الهوائية. بدلاً من الملعقة ذات الكرة ، يمكن استخدام إصبع الطفل وغسله ومعالجته مسبقًا. في الدروس الأولى ، يتم تنفيذ حركات الأصابع بمساعدة معالج النطق ، في المستقبل يتصرف الطفل بشكل مستقل.
إعداد الصوت [r] بواسطة R.E. ليفينا (1965)
عند استبدال الصوت [p] بزوجه الناعم [p '] ، يجب أن يُطلب من الطفل أن يفتح فمه على اتساعه وينطق الصوت [p'] لفترة أطول ، مع تحريك حافة اللسان الأمامية للخلف ، مما يستلزم صعوبة نغمة الصوت.
مع الاستبدال العكسي ، من الضروري تحقيق حركة تدريجية لللسان للأمام ، إلى القواطع العلوية ، والمضي قدمًا من الجمع بين حرف ساكن مع حرف العلة الأمامي [و].
للحصول على النطق الصحيح للصوت [p] ، فإن تمارين النطق ضرورية. يهدف أحد أنواع التمارين إلى تحقيق النطق الصحيح ، للحصول على ما يسمى [p] الاحتكاكي ، ولكن حتى الآن بدون اهتزاز. يجب تثبيت الصوت الاحتكاكي [p] على مادة المقاطع والكلمات والجمل.
نوع آخر من التمارين يهدف إلى تطوير اهتزاز اللسان. يمكن أن تكون قاعدة ضبط الصوت [p] هي الأصوات [w] ، [w]. من الضروري دعوة الطفل لفتح فمه ، ولكن دون تقريب الشفتين ، والنطق بالرمز [g] ، وتحريك الحافة الأمامية للسان قليلاً إلى الأمام إلى لثة الأسنان العلوية. من المهم أن يتم نطق الصوت الناتج بضغط كافٍ من هواء الزفير ، مع وجود فجوة صغيرة بين الحافة الأمامية للسان واللثة.
لتوليد اهتزاز ، يمكنك استخدام الصوت [د] ، الذي ينطق في زفير واحد. في هذه الحالة ، يجب الانتباه إلى مفصلها: الفم مفتوح على مصراعيه ، ويحدث إغلاق الحافة الأمامية للسان مع لثة الأسنان العلوية أو مع الحويصلات الهوائية.
أولاً ، يوجد تكرار موحد للصوت ثنائي وثلاثة أضعاف (dd، dd، dd، ddd، ddd، ddd) ، ثم يتزامن التكرار مع تضخيم الصوت الأخير (dd، dd، dd، ddd، ddd، ddd،). يمكن تكرار الصوت [д] عدة مرات بالتساوي (ddddddd) وباختيار إيقاعي لكل صوت ثالث من السلسلة (ddd ، ddd ، ddd). يتم استخدام الصوت [t] (td، td، tddd، tddd) كصوت أولي. في مزيد من العمل ، ينتهي تكرار الصوت [d] ثنائي وثلاثة أضعاف بحروف متحركة [a] أو [s] (dda ، dda ، ddy ، ddy ، dddda ، ddda ، dddy ، dddy).
يتم تسهيل ظهور الاهتزاز المستقل للغة من خلال نطق مجموعات الأصوات [t] ، [d] مع الاحتكاكي [p] (dr، dr، dddr، dddr، tr، tr، tttr، tttr).
لتوليد اهتزاز ، انطق [d] بدلاً من الصوت [p] في الكلمات التي تحتوي على مجموعة من dr أو tr ("tdava" ، "tdamvai" ، "tduba" ، "ddova" ، "ddozd" ، "ddug").
إعداد الصوت [p] بواسطة A.I. بوجومولوفا (1979)
افتح الأسنان على مسافة 1.5-2 أصابع. ارفع لسانك إلى السماء ، وامتد اللجام إلى أقصى الحدود. باستخدام الإبهام والسبابة ، اضغط على الحواف الجانبية للسان بإحكام على الحنك. يجب أن يظل الجزء الأوسط من اللسان واللجام فضفاضًا. خذ نفسًا عميقًا ، ونفخ الهواء بقوة ، وقم بتشغيل الصوت. سوف تحصل على تركيبة سليمة tzh. كرر التمرين عدة مرات ، مع زيادة ضغط الهواء تدريجيًا. سوف تتحول تركيبة الصوت تدريجياً إلى tr.
من الضروري التأكد من أن طرف اللسان يهتز ويتم تثبيته على سقف الحلق ، وأن حواف اللسان متاخمة للحواف الجانبية للأسنان العلوية. تحت ضغط نفاثة قوية من الهواء ، يتم الحصول على tr-tr قصير تلقائيًا. بعد إصلاح tr القصير ، من الضروري تدريب tr المتداول الطويل - أولاً بالأصابع ، ثم بدون أصابع.
أتمتة الصوت [ع] في نطق الكلمات
مهام اللعبة
محاكاة الأصوات
تمارين لتطوير الإدراك الصوتي
القصائد والأغاني
تروليبوس
توقفت
على الرصيف
ترولي باص الأزرق
المصابيح الأمامية المستديرة.
دخل المشاة
حالما فتحت الأبواب
وفي الركاب
لقد تحول الجميع.
الخلد الأسود
حفر الخلد الأسود حفرة
ابتلع قشرة من لفة ،
ضع الحبوب في المخزن
أخذت جزرة من الحديقة.
ريتا والمطر
أمطار غزيرة تنفجر -
ارتجفت ريتا.
ريتا لم ترتجف لوقت طويل:
جريت بسرعة وبسرعة.
و (ريتا) دفعت الهلع بعيدا
ولم يعد المطر مروعًا.
العصفور الحيلة
إنه ليس لصًا ولا شريرًا -
عصفور رمادي الصدر.
فقط يفكر بشكل أسرع
شد الحمام التفكير.
الثرثرة العقعق
كل أربعين مرة
كررت قصتي.
مثل عش في الغابة
مثل بيضة في العش.
أمثال وأقوال بالصوت [ع]
يغسل اليد.
السمكة تبحث عن مكان أعمق ، والرجل يبحث عن المكان الأفضل.
الطيور على أشكالها تقع.
كلمات معقدةالنطق
اليوسفي في إيرينكا ،
إيرينكا لديها اليوسفي.
أضواء على الباب.
هناك أضواء على الباب.
احتج أسود على شجرة
على شجرة الطيهوج.
مراجع :
1.
لوبوخينو يكون.
علاج النطق ، 550 تمرينًا ممتعًا لتطوير النطق.
2. Bogush A. ، تعليم اللغة جافريش ن.
3.
Krupa-Shusharina S.V. أغاني علاج النطق.
4. Lalaeva R.I. عمل علاج النطق في الفصول الإصلاحية
جمعتها:سازونوفا أناستازيا.
