في الكتاب ، يتم كتابة واختيار الحكايات الخيالية التي تحمل عبءًا معجميًا أو نحويًا معينًا. إن استخدام طرق مختلفة لإثراء المفردات ، ومراقبة قوانين تكوين الكلمات والتأثير سيساعد في جعل تطوير التواصل مع الطفل ممتعًا وممتعًا. يمكن لمعالجي النطق والمعلمين في مرحلة ما قبل المدرسة استخدام مادة الكتاب لإجراء فصول إصلاحية.

مقدمة

قام بتجميع هذا الكتاب معالجو النطق في المؤسسة التعليمية 126 لمرحلة ما قبل المدرسة من النوع المشترك لمنطقة Admiralteisky في سانت بطرسبرغ G. A. Bystrova ، E. A. Sizova ، T. A. Shuyskaya.
موجهة إلى أولياء أمور الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة والمعلمين ومعالجي النطق في مؤسسات ما قبل المدرسة.
في الكتاب ، يتم كتابة واختيار الحكايات الخيالية التي تحمل عبءًا معجميًا أو نحويًا معينًا. إن استخدام طرق مختلفة لإثراء المفردات ، ومراقبة قوانين تكوين الكلمات والتأثير سيساعد في جعل تطوير التواصل مع الطفل ممتعًا وممتعًا. يمكن لمعالجي النطق والمعلمين في مرحلة ما قبل المدرسة استخدام مادة الكتاب لإجراء فصول إصلاحية.

Shustrik في الجدة

الحيوانات الأليفة

ليتل شوستريك يبلغ من العمر خمس سنوات. ذات مرة أخبرت أمي Shustrik: "غدا سنذهب إلى الجدة."
لم ينم شستريك طوال الليل ، كان يفكر في من تنام الجدة.
وصلنا في الصباح الباكر. اقتربنا من منزل الجدة ورأينا البوابة مفتوحة. ومن البوابة تأتي "صدمة ، أمام - مذراة ، خلف - مكنسة" وتطن: "MUUU ، حليب لمن؟"
خمّن شوستريك وهو يصرخ: "أمي ، إنها بقرة!"
دخل شوستريك الفناء ، وفي الفناء "بلحية ، لا رجل عجوز ، بقرون ، لا ثور ، لأسفل ، لا طائر" ومعه "كانت لحية وقرون تجري على طول الطريق" من تعتقد أنه يمكن أن يكون؟
نعم ، ماعز مع أطفال. خاف Shustrik من الماعز الهائل ، واختبأ وراء والدته. وثوم العنزة: "BE-E-E ، لا تخف مني".
يرى Shustrik ، هناك سقيفة في الفناء ، وهناك شخص ما يقضم بصوت عالي ، يخرس.
"وصمة العار هي كعكة مسطحة ، قرون ذات حوافر ، بطن سميك ، ذيل مثل النشارة" وبجانبها "حيل قذرة في قميص خشن ، ذيل مع كعك مملح ، أنف مع أنف"
"هذا خنزير به خنازير" ، تشرح أمي لشوستريك.
تجول شوستريك حول الحظيرة ورأى جثمًا ، وعلى المقعد كان هناك "ذيل به نقوش وأحذية ذات نوابض" ويصرخ: "KU-KA-RE-KU ، أنا لست منبهًا ، لكني أستيقظ. أنا لست فنانًا ، لكنني مطرب ، أغني في الليل ، وأحصي الوقت ، وأجمع الدجاج ". "أمي ، أمي ، ها هو ديك صغير ، مشط ذهبي ،" ابتهج شوستريك ولم يلاحظ كيف قام أحد بقرص كعبيه وضحكه ، وكان يرتدي "ملابس بيضاء ، وأحذية حمراء على ساقيه" ومعه "بدون أمر استيقظ النظام ، اذهب إلى البركة. من يسير في سلسلة طويلة ، من يحب الانضباط كثيرًا؟ "
"أوه ، أنا خائف!" - صاح شوستريك.
قالت أمي "لا تخافي". هذا هو أوزة مع الأوز والأغنام ".
"فلنخرج من هنا!" - هتف شوستريك.
وها هي الجدة تقف على الشرفة ، وبجانبها "كان يقوس ظهره في قوس ، مواء. من هو؟ " هذه القطة فاسكا تخرخر قائلة: "مر مور مور ، اذهب إلى المنزل". أنا صديق للمالك وأراقب المنزل ".
ودعا شوستريك "شريك ، شريك".
وتقول جدة شريك: "تعرفوا على شستريك وكون صداقات معه".
لقد أحببت Shustrik كثيرا في جدته.

إي سيزوفا.

حول الأطباق

تشكيل الكلمة

وعاء السكر مسببًا بطريقة ما:
- ها أنا - مصنوع من أجل السكر. لهذا السبب أُطلق علي SUGARNITSA. سولونكا - للملح ، وسلطة - للسلطة ، وصندوق الخبز - للخبز ، وتوني - بالطبع ، للحساء ، وصلصة - لمختلف الصلصات.
- نعم ، نعم ، - التقطت الزيت - أنا بحاجة للزيت ، وصديقتي HERRING - للرنجة. لكن قل لي كيف أشرح الكلمتين TABLEWARE و COOKER؟ هناك كلام من هذا القبيل ، لكني لا أعرف مثل هذا الطعام!
- حتى أنك تدعوني KETTLE ، - ردت على KETTLE - أنا لا أعرف كل شيء عن الشاي فقط وأغني لكم جميعًا مع الشاي. كلمة TABLEWARE كما لو تسأل: "ضع هنا! أطباق!" وهو أسهل حتى مع الطباخ. إنها المساعد الرئيسي للطاهي: يمكنها مع الطاهي تذوق أي طبق وتقنع الطباخ: COOK ، EAT-KA!

T. Shuyskaya

بابا ياجا

التضاد

ذات مرة كان هناك جد وامرأة ، ولديهما ابنة. كان جدي أرمل وتزوج زوجة أخرى. ابنتي لديها أم جيدة ، لكنها أصبحت زوجة أبي شريرة. بمجرد أن غادر الأب مكانًا ، قالت زوجة الأب للفتاة:
- اذهبي إلى خالتك يا أختي ، واطلبي منها إبرة وخيط - لتخييط قميص لك.
وهذه العمة كانت بابا ياجا ، ساق عظم
لم تكن الفتاة غبية ، لكنها كانت ذكية ، فقد ذهبت إلى خالتها أولاً. عاشت عمتي قريبًا ، وعاش بابا ياجا بعيدًا. علمتها عمتها كيفية التصرف وتجنب المتاعب.
ذهبت الفتاة. سواء كان طريقًا طويلًا أو قصيرًا ، أتيت إلى الكوخ ، وكان بابا ياجا يجلس وينسج فيه.
- مرحبا عمتي!
- مرحبا عزيزى!
- والدتي أرسلتني لأطلب منك إبرة وخيط - لخياطة قميص لي.
- حسنًا ، اجلس أثناء النسج.
جلست الفتاة لتنسج: كان بابا ياجا ينسج قماشًا سميكًا ، وكانت الفتاة تنسج FINE.
وبابا ياجا يعاقب العامل:
- اذهبي ، سخني الحمام واغسلي ابنة أختك ، لكن لي جيد: أريد تناول الفطور معه.
والفتاة تسمع كل شيء! ابتعد بابا ياجا عن الباب ، وأخذته الفتاة وهربت. عند البوابة ، تجلس القطة - تحرس الفتاة. أعطت الفتاة القطة لحم خنزير - وأطلقها. أمسك بابا ياجا - لا فتاة! بدأت في تأنيب القطة ، وأجابها القط:
- طالما كنت أخدمك ، فأنت لم تعطني عظامًا سيئة ، لكن الفتاة أطعمت لحم خنزير جيد.
بدأت بابا ياجا بتوبيخ وضرب عمالها الآخرين. تقول لها الكلاب:
- نحن نخدمك ما دمت تخدم ، وأنت ترمي علينا فقط القشور الصلبة ، وتقدم الفتاة خبزًا ناعمًا.
تقول البوابة:
- لقد قدمنا \u200b\u200bلك الكمية ، وقد ندمت على الزبدة بالنسبة لنا ، وقدمت القليل ، وسكبت الفتاة الكثير من الزبدة تحت كعوبنا. بيرش يقول:
- لقد كنت أخدمك طوال فترة خدمتك ، وقمت بصب الماء الساخن فوقي ، بينما سكبت الفتاة الماء البارد فوقي.
يقول العامل:
- طالما كنت أخدمك ، لم تعطني قطعة قماش صغيرة ، لكن الفتاة أعطتني وشاحًا كبيرًا.
جلس بابا ياجا في ستوبا ، مسرعا في المطاردة.
ثنت الفتاة أذنها على الأرض وسمعت أن بابا ياجا قريب ، وأخذت وألقت منشفة: كانت المنشفة ضيقة - النهر انسكب على نطاق واسع.
صرخت بابا ياجا من الغضب ، وعادت إلى المنزل ، وأخذت ثيرانها وقادتها إلى النهر. شربت الثيران النهر بأكمله ، وانطلق بابا ياجا مرة أخرى في المطاردة.
ثنت الفتاة أذنها على الأرض وسمعت أن بابا ياجا قريب ، أخرجت المشط وألقته خلفها. كان الأسقلوب نادرًا - كانت الغابة سميكة: الشجيرات منخفضة والأشجار مرتفعة. بدأت بابا ياجا تقضم الغابة ، لكنها كسرت أسنانها ، وعادت إلى المنزل بلا شيء.
ركضت الفتاة إلى المنزل ، كل شيء كما هو ، أخبر والدها. لقد غضب من زوجته ، وطردها بعيدًا عن الفناء ، وبدأ هو نفسه يعيش مع ابنته ويكسب مالًا جيدًا.

بناء على قصة خيالية من تأليف أ. أفاناسييف.

لماذا لا تطير جميع الطيور جنوبًا ، أو
لماذا يسمى الغراب بالغراب

ذات مرة ، عاشت جميع الطيور في عائلة كبيرة ودودة. سويًا مع الربيع ، ظهروا في منطقتنا ، مرعبين ونقيقين ، بحلول الصيف كانوا يخرجون الكتاكيت ، وفي الخريف ، مع اقتراب الطقس البارد ، تجمعوا في قطيع كبير واحد) وطاروا إلى الجنوب ، إلى الأراضي الدافئة.
كان طائرًا رماديًا كبيرًا واحدًا دائمًا غير راضٍ عن كل شيء: حتى في ذلك الوقت لم تكن كذلك ، وهذا ليس إعلانًا تجاريًا. إنها تصرخ - إنها تنطلق ، وتثير ضوضاء ، وفي هذا الوقت ستؤذي. بطريقة ما بدأ لص رمادي في الخريف:
- لن أذهب إلى أي مكان! هل نحن طيور نخاف من الشتاء ؟! نرتدي ملابسنا في أي مكان: الريش غني ودافئ ، وتحته لا يزال زغبًا ناعمًا - لن نتجمد! وفيما يتعلق بالطعام - سنطعم أنفسنا: هناك الكثير من الأشخاص الطيبين الذين بقوا خارج المنازل ، ولكن هناك الكثير من التوت على الشجيرات والأشجار! لماذا تطير إلى مكان ما ، تعذب نفسك بالرحلات الجوية ؟!
وكيف حدث ذلك: بدأت بعض الطيور تستمع إلى غراي ، وتجمعوا حولها ، كما هو الحال في المسرح ، وفتحوا مناقيرهم بدهشة ، ولم يلاحظوا أي شيء من حولهم. وفي غضون ذلك ، طار السرب الأخير بعيدًا إلى الأراضي الدافئة ، وقد جاء الشتاء. لا يوجد شيء نفعله ، نحن بحاجة للتكيف والاستعداد لفصل الشتاء الأول. غراي واحد يتذمر:
- طيور غبية ، كل هذا خطأك ، بسببك أهدرت وقت الرحلة! أوه ، لقد فاتني ذلك ، لكنني لن أفوت ذلك - سأستمتع بالشمس!
غضبت العصافير:
- انظر ، أنت ذكي جدا! أربكتنا ، أنت تلومنا على كل شيء! "فاتني ، فاتني" ... الغراب! دعنا لا نتسكع معك بعد الآن!
هكذا كان الأمر منذ زمن بعيد: استقبلت الغراب اسمها ، والطيور التي استمعت إليها بعد ذلك ، على الرغم من بقائها مثل الغراب ، إلى الشتاء ، فإنها لا تقود صداقتها معها.
ومن أطلق الاسم على الغراب؟ من بقي لفصل الشتاء؟ تذكر قريبًا ، ولكن إذا استطعت - ارسم.

T. Shuyskaya

نزاع الحيوان

فوائد الحيوانات الأليفة

تجادل البقرة والحصان والكلب فيما بينهم أي منهم يحب المالك أكثر.
يقول الحصان "بالطبع أنا". - أحرثه وأحمل مشط ، أحضر حطبًا من الغابة. هو نفسه يقودني إلى المدينة: كان سيختفي بدوني تمامًا ".
تقول البقرة: "لا ، المالك يحب أكثر مني". "أطعم عائلته كلها بالحليب".
- "لا ، أنا" ، تذمر الكلب ، "أنا أحرس منزله."
استمع المالك إلى هذا الخلاف فقال:
- "توقف عن الجدل بطريقة فارغة. أحتاجكم جميعًا ، وكل واحد منكم جيد في مكانه ".

ك.د. أوشينسكي.

كيف تجد المسار

الأشجار في الغابة

ذهب الرجال لزيارة جدهم الحراج وضلوا. ينظرون - السنجاب يقفز فوقهم.
من شجرة إلى شجرة. يا رفاق - لها.
- سنجاب ، سنجاب ، أخبر ، سنجاب ، سنجاب ، أظهر كيفية العثور على المسار
إلى نزل الجد؟
- الأمر بسيط للغاية ، - يجيب بيلكا. - القفز من شجرة FIR هذه إلى تلك ، من تلك - إلى المنحنى BEREZKA. يظهر بلوط كبير من منحنى BEREZKI. يمكن رؤية السقف من أعلى البلوط. هذا هو الحراسة. حسنا، وماذا عنك؟ القفز على هؤلاء!
"شكرا لك ، بيلكا" ، قال الرجال. - فقط نحن لا نعرف كيف نقفز على الأشجار.
ارسم كيف قفز السنجاب إلى الجد في الكوخ.

في بيريستوف.

تيار رائع

تشكيل الكلمة

نشأ تيار صغير من ينابيع الغابة. كان نظيفًا وباردًا ، مرحًا وشابًا ، ركض عبر الغابة. بقي عند البتولا - نمت بوليتوس تحت البتولا ، وتحولت إلى الحور الرجراج - تحولت البوليتوس إلى اللون الأحمر تحت الحور الرجراج. كان هناك جدول يمر عبر الغابة - وظهر بوليتوس قوي في الغابة ، ورش الماء على الطحالب - وتم تزيين الطحلب بالطحلب. قفز جدول إلى غابة التنوب - اهتزت الأمواج هناك:
- لا تستعجل ، دفق ، أعط بعض الماء لمزيد من الفطريات!
لكن أين يمكنه - لا يسمع الدفق! تدحرجت من فوق رتل ، ودارت حول حجر كبير ، وتدحرجت أسفل تل و ... ذابت في مياه مجرى غابة.
T. Shuyskaya
أوراق الكرنب
الحيوانات الأليفة. Onomatopoeia
السيطرة على حالات التوصيف و Dative
قام CALF بقضم العشب بالقرب من السياج. اقترب منه رجل دين وبدأ في البحث عن حبوب في العشب القريب. وفجأة رأى ورقة ملفوف.
- KO! - فوجئ COCK ووقع عليه.
لم يعجبه ورق الكرنب. قرر أن يعرض على CALF للمحاولة ويقول له:
- KO!
ولم يفهم CALF ما هو الأمر ، وسأل: - MU-U؟
- KO ، - يقول COCK ويشير مرة أخرى منقاره إلى ورقة الملفوف.
- MU-U؟ - لا يفهم CALF. لذلك يقفون بالقرب من أوراق الكرنب
تتحدث:
- KO! MU-U! كو-مو؟ سمع الماعز هذا وكيف سينزف:
- ME-E-E! ME-E-E!

يختش

جمال

حيوانات افريقيا

هذا هو فرس النهر. فقط ليس هو ، لكنها فرس النهر. اسمها جمال. تم إحضارها من إفريقيا.
تعيش أفراس النهر هناك في النهر. يأكلون العشب على طول الضفاف ويغطسون في الماء الدافئ.
فرس النهر له فم ضخم. سيفتح - مثل حقيبة السفر. في الفم ، تبرز الأسنان مثل الأوتاد. بالنسبة لحيوان آخر ، يمكن أن تناسب هذه الأسنان مثل القرون. وزن فرس النهر مائة جنيه. يا له من عملاق! ورجل عجوز رقيق مسؤول عن حديقة الحيوان.
سيء بالنسبة لفرس النهر في الشتاء ، فهو يحب الحرارة والماء الدافئ. الرجل العجوز يسخن الماء من أجل المسبح.
فقط في الليل لا يسمح لفرس النهر بالدخول إلى المسبح حتى لا يصاب بنزلة برد.
إذا أراد فرس النهر أن يسير عبر السياج - لكنه لا يجرؤ: الرجل العجوز لا يأمر. ينظر فرس النهر بشوق إلى الماء ، ويستقر رأسه على السياج ، وتتصدع الألواح. ويصرخ العجوز:
- إلى الزاوية ، ذهبت إلى الزاوية!
وسيعود فرس النهر بنسبة مائة بالمائة إلى الوراء ، وينظر فقط إلى المالك بعين غاضبة.

ب. جيتكوف.

طويل وقصير

التضاد

عاش صديقان. أحدهما كان يسمى LONG والآخر SHORT.
كان طويلا سيقان طويلة ، وأذرع طويلة. كان يرتدي بنطالاً طويلاً وقميصاً طويلاً. كان LONG يحمل عصا طويلة.
والرجل القصير كان له أرجل قصيرة وذراعان قصيرتان. كان يرتدي سروالاً قصيراً وقميصاً قصيراً. في يد SHORT-WHO كانت عصا قصيرة.
كانت LONG و SHORT مختلفتين تمامًا ، لكنهما أحب كل منهما الآخر كثيرًا ولم يتشاجر مطلقًا. ارسم طويلاً وقصيرًا.

حمار

Onomatopoeia

ربطوا حمارًا في أرقطيون. الأرقطيون للحمير هو أشهى الأطعمة. أكل الأرقطيون كله بالقرب منه ، لكنه لن يصل إلى ألذها - الحبل قصير. بينما يصرخ الحمار: - و- A! و- أ! و- أ!
الصوت شرير وعالي. يمكنك سماعه على بعد خمسة كيلومترات. اذهب بسرعة ، سيد ، ضمد الحمار في مكان آخر. على ما يؤكل.

إي شاروشين.

الهندباء

مقارنة

الهندباء ليست مثل الشمس بأشعة ذهبية. وبجانبها كرة منفوشة.
فجر تانيا على الكرة. طار الزغب. لذلك يطلق عليه الهندباء.
عادت تانيا إلى المنزل مع إكليل من الذهب على رأسها.
في المساء سقطت الفتاة نائمة. وأغلقت الهندباء أزهارها حتى الصباح.
ارسم الهندباء. بماذا تقارن الهندباء؟

بحسب سوكولوف ميكيتوف.

زهور

مطابقة صفة مع اسم

خرجت من الغابة إلى المرج وفوجئت. كم عدد الألوان! إنهم مثل رقصة مستديرة احتفالية.
على المرج الأخضر يتحول البابونج إلى اللون الأبيض ، وتتحول الهندباء إلى اللون الأصفر ، وتتحول البازلاء إلى اللون الأزرق.
وفوق كل شيء ، أكثر متعة - أجراس أرجوانية. تتمايل ، تنحني في نسيم الصيف. هم الذين يحيونني بفرح. تتفتح هذه الزهور الجميلة لمروجنا طوال الصيف.

وفقا ل I. سوكولوف ميكيتوف.

سحلبيات الوادي

زهور

زهرة مختبئة في ظل الأشجار. بين الرجلين يوجد ساق عالية. هناك عدة أجراس بيضاء عليها. هذا زنبق الوادي. نحن نحب زنبق الوادي لجمالها ورائحتها الرقيقة.
تنضج ثمار زنبق الوادي في الخريف. هذه توت أحمر كبير. إنها سامة. الدواء مصنوع من زنابق الوادي.

بحسب يو ديمترييف.

مقالب العجوز الشتاء

كلمات ذات جذر واحد

غضب الشتاء. قررت تجميد الجميع. فجر الشتاء الباردة ، وتناثرت الأوراق.
لم يكن لدى الطيور مكان تذهب إليه ، وحلقت فوق الجبال. عبر البحار حيث لا يوجد شتاء شرير. تجمهر آخرون في الشقوق. الشتاء لم يجمدهم.
ذهب شرير إلى الحيوانات. مسحوق الأرض. يأمر الصقيع بتجميد الحيوانات. تجمعت الحيوانات في كوخ الشتاء.
الشتاء الشرير لم ينس السمك. الأنهار والبحيرات المجمدة. لكن الأسماك لم تتجمد ، فهي ليست باردة تحت الجليد.
حل الشتاء على الناس. غطى الصقيع النوافذ بأنماط. وغمر الناس المواقد. تحضير الحطب. يتم نقلهم في عربات وامتدحهم الصقيع. الأطفال أيضا لا يخافون من الشتاء. يجرون في الفناء. كفى شتاء قاسيا لأذن أحدهم أو أنفه. وسوف يفرك - ويشتعل وجهه.
بدأ الشتاء يبكي. قطرت دموع الشتاء. لذا اقتربت نهاية الشتاء.

وفقا ل K. Ushinsky.

كيفية تسمية الأرنب

الحيوانات وأطفالها

ولد الأرنب. تساءلت الأم ماذا تسميه. أردت أن أسميها تايجر.
تعلم KITTENS ما هو اسم الأرنب ، ولم يرغب في اللعب. اكتشف الماعز اسم الأرنب ولم يرغب في اللعب. بدأت زينكا في البكاء. أخبر والدته أن الماعز تبعثرت عنه على الفور. ثم أطلقت عليه والدته اسم الذئب. ذهب Zayinka في نزهة على الأقدام ورأى العجول. كنت أرغب في اللعب معهم.
- "ما اسمك؟" - اسأله سؤال.
- "اسمي وولف" ، تقول زينكا.
بدأ CALFS لإثارة الضرب.
- "مسكتك ، ذئب شرير!" - صرخ CALFS.
عاد زينكا إلى المنزل ، ويلعق جوانبه المبطنة. ضربه CALFS. فكرت الأم وسميت زينكا الأرنب.
ذهبت ZAINKA للعب. علمت الحيوانات أن اسمه كان HARE وأخذته إلى اللعبة. أحب كل من Zayinka والحيوانات هذا الاسم حقًا. لذلك تم تعيينه له.

من المهم جدًا لمدرس معالج النطق تقديم موقف إيجابي في الفصل الدراسي والحفاظ على الاهتمام بالتمارين التي سبق دراستها. هنا حكاية خرافية يمكن أن تنقذ.

تم تصميم لعبة الحكاية الخيالية لعلاج النطق للأطفال في سن ما قبل المدرسة "عيد ميلاد الجدة" لمعالجة مجمعات التمارين لدى الأطفال الذين يعانون من إعاقات في النطق والتي تطور النمط المفصلي الصحيح للأصوات وللجمباز المفصلي السلبي. مثل هذا الدمج للمواد في فترة ما بعد الظهر يمكن أن يكون بمثابة مادة تصحيح إضافية لتطوير خطاب متماسك. ستكون لعبة الحكايات الخيالية هذه مفيدة ليس فقط لأخصائيي النطق والمعلمين ومعلمي ما قبل المدرسة ، ولكن أيضًا للآباء المهتمين بتصحيح اضطرابات النطق عند الأطفال. آمل أن تساعد المواد المقدمة في تنظيم العمل الإصلاحي والتنموي بشكل فعال وأن تكون مفيدة في العمل الشاق اليومي لهؤلاء الأشخاص.

علاج النطق لعبة القصص الخيالية "عيد ميلاد الجدة"

عاشت هناك نحلة صغيرة تدعى شيرشوليا في غابة سحرية في مرج زهور. لقد كان لطيفًا جدًا وأعطى للجميع ابتسامته الرائعة.

"ابتسامة"

تعليمات التمرين: ابتسامة.

كرر عدة مرات.

في صباح أحد الأيام المشمسة المبكرة في عيد ميلاد جدته شميلياشا ، قرر شيرشوليا أن يقدم لها هدية.

تمسك بلسعته بخرطومه بحيث يكون من المناسب جمع حبوب اللقاح

"ململة"

تعليمات لأداء التمرين: شدي شفتيك للأمام (ثبتيهما في هذا الوضع لبضع ثوان).

لجعل الأجنحة تطير جيدًا ، قمت بتمارين وتنظيف أسناني.

"ملعقة" و "إبرة"

تعليمات لأداء "الملعقة": ابتسم وافتح فمك. ضع اللسان على الشفة السفلى (ثبته في هذا الوضع لبضع ثوان).

تعليمات لأداء تمرين "الإبرة": افتح فمك وادفع لسانك الضيق للأمام (احتفظ به في هذا الوضع لعدة ثوان).

"دعونا نفرش أسناننا"

تعليمات التمرين: ابتسم وافتح فمك. باستخدام اللسان ، ارسم دائرة فوق الأسنان العلوية والسفلية.

كرر عدة مرات.

فكرت شيرشوليا: "حسنًا ، أنا مستعد هنا". أخذ أكبر سلة خوص وسافر لجمع الهندباء ، وهمهم أغنيته المفضلة:

Zhu-zhu-zhu ، zhu-zhu-zhu

أطير وأزيز ...

كان الطقس جيدًا ، وكانت رؤوس الهندباء الصفراء تتشمس في الشمس. ولكن فجأة هب نسيم خفيف ، وبدأت الهندباء تنحني صعودًا وهبوطًا من النسيم.

"تأرجح"

تعليمات التمرين: ابتسم وافتح فمك. ارفع اللسان لأعلى ثم أنزله لأسفل.

كرر عدة مرات.

انجرف شيرشوليا بعيدًا عن هذا النشاط لدرجة أنه لم يلاحظ كيف جمع سلة كاملة من الهندباء. نظر إلى ساعة الغابة.

"ساعات"

تعليمات التمرين: افتح فمك وابتسم. اسحب اللسان إلى اليمين واليسار.

كرر عدة مرات.

كان الوقت قد فات. كان الغسق يقترب من المقاصة.

لقد عمل بجد لدرجة أنه لطخ جناحيه بحبوب اللقاح من الزهور ولم يستطع الطيران. لكن النحلة الطنانة لم تتفاجأ وبدأت تقفز من زهرة إلى زهرة ، وسقطت حبوب اللقاح من الأجنحة.

"حصان"

تعليمات للتمرين: انقر فوق لسانك.

كرر عدة مرات.

طار شيرشوليا بسعادة إلى منزل جدته. كانت Bumblebee سعيدة للغاية وقالت إنها هدية مفيدة للغاية وأنها ستصنع مربى عطريًا. غطت الطاولة بفرش طاولة من الدانتيل ، ووضعت السماور القديم ، وأخذت أكوابًا صفراء ومربى الهندباء اللذيذ المفضل لدى شيرشولي.

"كأس" و "تايستي جام"

تعليمات لتمرين "الكأس": ابتسم ، افتح فمك. ارفع اللسان لأعلى على شكل كوب (احتفظ به في هذا الوضع لبضع ثوان).

كرر عدة مرات.

تعليمات لأداء تمرين "Delicious Jam": ابتسم وافتح فمك. لعق الشفتين العلوية والسفلية بلسانك.

كرر عدة مرات.

لذلك احتفلوا بيوم اسم الجدة ، وانعطفت النحلة الطنانة لدينا من التعب ونام بعمق في حضن جدته المحبوبة.

"لفه"

تعليمات التمرين: ابتسم وافتح فمك. قم بإخراج اللسان للأمام ثم قم بإزالته للخلف.

كرر عدة مرات.

حكايات علاج النطق - مساعدي التربية الإصلاحية للأطفال

من المعروف أن الأطفال يستمعون إلى القصص الخيالية بسرور. إنهم حزينون وسعداء مع أبطالهم ، يتابعون الحبكة باهتمام ، ويتفاعلون عاطفياً مع التحولات غير المتوقعة في علاقات الشخصيات. إن إمكانيات الحكايات الخرافية في علاج النطق ، التي تخضع لنهج إبداعي لها ، كبيرة جدًا لدرجة أنها تتيح لنا تقديم دروس للأطفال من جميع الأعمار بمستويات مختلفة من الكلام والتطور الفكري.

يُطلق على علاج النطق قصة خرافية ، يكون نصها مشبعًا إلى أقصى حد بأصوات معينة متطابقة (غير منطوقة) أو بالحاجة إلى أداء حركات التدريب المرغوبة باستخدام أعضاء الكلام.

تساعد الحكايات الخيالية لعلاج النطق في العمل مع الأطفال الذين يعانون من صعوبات في تطوير النطق. إنها تسهل حل المهام مثل تكوين النطق الصحيح للصوت ، وتحسين الإملاء ، وتطوير الإدراك الصوتي والكلام المترابط ، وإثراء المفردات ، ومنع ظهور أخطاء معينة في الكتابة ، وتنمية الانتباه ، والذاكرة ، والخيال. تعتبر مواد معالج النطق علاجًا قويًا لأي طفل ، فهناك تأثير إيجابي على الشخصية ككل.

يمكن استخدام حكايات علاج النطق على نطاق واسع: لمعالجي النطق - في مرحلة الأتمتة وتمييز الأصوات ، لمعلمي المدارس الابتدائية - في دروس القراءة وتطوير الكلام ؛ أولياء الأمور - للواجبات المنزلية مع الأطفال الذين يحضرون دروس علاج النطق.

تهدف كل حكاية إلى ممارسة صوت معين أو مجموعة من الأصوات. يُنصح بمرافقة قراءة القصص الخيالية ومحادثة حول محتواها وأداء المهام بمسرح أصابع أو شخصيات فارغة (من الأفضل أن يصنع الأطفال الألعاب بأنفسهم). يجب أن تكون الحكايات الخرافية صغيرة الحجم وبسيطة المحتوى حتى لا يواجه الطفل صعوبات في فهم محتواها وإعادة سردها.

عند قراءة قصة خيالية ، يمكنك دعوة الأطفال (التصفيق ، ورفع البطاقة) لتعيين الصوت المسمى ، وهذا يساهم في تطوير تمايز الأصوات عن طريق الأذن ، بالإضافة إلى إجراء تحليل الصوت وتركيب الكلمات.

يحدث درس باستخدام قصة خيالية لعلاج النطق تقريبًا وفقًا للمخطط التالي:

يتم إعداد الشخصيات للحكاية الخيالية (في شكل صور ، شخصيات) ؛

شخص بالغ يقرأ قصة خرافية ؛

في عملية قراءته ، يضع الطفل ما يسمى بالنموذج - يختار الشخصيات ، ويضعها على الطاولة بالترتيب المطلوب والمراسلات ؛

يتحدث شخص بالغ مع طفل وفقًا لمحتوى الحكاية في شكل أسئلة وأجوبة ؛

شخص بالغ ، يستخدم أحرفًا فارغة ، يعرض مواقف من قصة خيالية ، ويعيد روايتها طفل ؛

ثم مرة أخرى يتم وضع كل الشخصيات الفارغة ، ويعيد الطفل سرد القصة بأكملها ؛

يُنصح بتقديم مهام إضافية لأطفال المدارس الابتدائية ، مع العمل الفردي معهم (في دروس المجموعة الفرعية - فقط بشرط أن يكون لكل طفل نسخته الخاصة من نص الحكاية والمهام الخاصة به).

بمساعدة مثل هذه القصص الخيالية ، لا يتدرب الطفل على نطق الأصوات الفردية فحسب ، بل يتعلم أيضًا الكلام المتماسك باستخدامها. يطور الطفل مفردات تلقائية. بالإضافة إلى ذلك ، في نفس الوقت ، بالطبع ، يتطور الخيال ، يتم تشكيل الصور النغمية للكلام. ينمي الطفل الشعور بالراحة والأمان النفسي.

افضل صديق

لم يذهب Cheburashka لفترة طويلة لزيارة Crocodile Gena. غالبًا ما كان يشعر بالملل ، لأن Crocodile Gena كان أفضل صديق له. نظر Cheburashka إلى ساعته. أظهروا الثالثة والربع. ركض خارج المنزل وصادف على الشرفة تشيبا السلحفاة.

أين أنت في عجلة من أمرك؟ سأله السلحفاة.

هرعت إلى Crocodile Gene.

هل استطيع القدوم معك؟ سأله السلحفاة.

التقط Cheburashka بسرعة Chepa. قبلت Chepa Cheburashka على الخد كعربون امتنان ، وسارعوا إلى Crocodile Gena.

كان Crocodile Gena سعيدًا باستقبال الضيوف. أعطاهم الشاي مع مربى التوت.

الواجبات والأسئلة:

قم بتسمية الكلمات من الحكاية الخرافية بصوت "H". قلها ، مع إبراز الصوت "Ch" بصوتك.

قم بتسمية كلمة ذات صوتين "H". تذكر الكلمات ذات الصوت "h" في بداية الكلمة ووسطها ونهايتها.

اطلب من Cheburashka أن يأخذك معه حتى لا يرفضك.

تشغيل المشهد بالخارج.

من كان أفضل صديق لـ Cheburashka.

لماذا شعرت Cheburashka بالملل.

في أي وقت تظهر الساعة؟

من الذي واجهه شيبوراشكا على الشرفة؟

ماذا طلبت السلحفاة من Cheburashka؟

كيف رحبت Crocodile Gena بالضيوف؟

ما نوع المربى الذي تعامله Crocodile Gena مع الضيوف؟

هل تحب الاستضافة؟ هل تحب الزيارة؟

ماذا تحب أن تعامل ضيوفك؟

ماذا يمكنك ان تفعل اثناء الزيارة؟

كيف لا يجب أن تتصرف في حفلة؟

مهام إضافية:

باستخدام قلم رصاص ، ضع دائرة وقم بتسطير الأحرف "h" في نص الحكاية.

اخماد من عصي TSHNA. "اصنع" كلمة "GENA" عن طريق تغيير موضع عصا واحدة وفتح أحد الحروف.

اخمادها من العصي لا. "اصنع" كلمة "TEA" بتغيير موضع عصا واحدة.

ضع كلمة GIFT من العصي ، واقرأها من اليمين إلى اليسار. ماذا فعلت؟

حكاية عن الخنفساء "ZHUZHU" ولغتها المضحكة

الأهداف: تطوير الجهاز المفصلي (الشفاه واللسان) بمساعدة تمارين الجمباز المفصلي ؛ تطوير تنفس الكلام في مرحلة ما قبل المدرسة (نفس عميق من خلال الأنف وزفير سلس وبطيء من خلال الفم) ؛ تعزيز الاستجابة ومشاعر المساعدة المتبادلة ، أتمتة الصوت معزولة ومقاطع.

المعدات: لعبة نحلة موسيقية ناعمة. الغيوم مع الفراشات للتمارين لتطوير التنفس الكلام ؛ إزالة الغابات؛ زهور؛ الأشجار؛ لعبة الحصان الموسيقية؛ فطر؛ سلة ، صورة لأتمتة الصوت F في المقاطع.

مسار الدرس

معالج النطق. كان هناك نحلة في مرج زهور. وكان اسمها Zhuzhzhu. كانت مضحكة للغاية لأنها أحبت غناء الأغاني. (الموسيقى قيد التشغيل)... مرة واحدة تطير النحلة وترى الفراشات جالسة على الزهور. تسألهم.

النحل جوجو. F-f-f ، الفراشات ، ماذا حدث لك ، لماذا لا تطير؟ بعد كل شيء ، مثل هذا الطقس الجميل!

الفراشات. لا يمكننا الطيران ، بدأت تمطر وتبلل أجنحتنا.

النحل جوجو. حسنًا ، الفراشات المسكينة ، إذا ساعدتك الريح فقط ، فقط في هذا الطقس لن تهب.

الفراشات. ماذا نفعل؟

النحل جوجو. لا تقلق ، الفراشات ، أصدقائي سيساعدونك. يا رفاق ، دعونا نساعد الفراشات على تجفيف أجنحتها. انفخ على أجنحة الفراشات حتى تجف.

معالج النطق. أنت بحاجة إلى أن تأخذ نفسًا عميقًا من أنفك وزفيرًا بطيئًا طويلًا بفمك.

تعال واقترب.

تمرين التنفس "دعونا الفراشة": الشهيق والزفير (ينفخ الأطفال على الفراشات ، ثم يجلسون).

معالج النطق. لذلك جفت أجنحة الفراشات. الآن يمكنهم الطيران بشكل جميل! احسنتم يا أولاد!

الفراشات. شكرا يا رفاق! وأنت يا نحلة ، شكرًا لك على مساعدتك.

النحل جوجو. W-w-w من فضلك.

الفراشات. نحن نعلم أنك تحب غناء الأغاني ، وبالتالي نريد أن نمنحك غليونًا حتى تتمكن من الغناء أكثر متعة.

النحل جوجو. حسنًا ، شكرًا ، الفراشات. يا رفاق ، اسمحوا لي أن أغني وأنتم تعزفون غليونتي الجديدة.

تمرين "TUBE"

شفتاي أنبوب-

تحولت إلى أنبوب.

يمكنني اللعب بصوت عالٍ:

دو-دو ، دو-دو-دو ،

دو دو دو دو دو!

يؤدي الأطفال تمرين "TUBE".

تمرين "سمايل"

معالج النطق. أظهر كيف ابتسم النحلة جوجو للفراشات. (عد من 1 إلى 10).

الأطفال يفعلون.

معالج النطق. التفت النحلة Zhuzhu ، ونظرت إلى الرجال وابتسمت أيضًا. ابتسم وانت لها

معالج النطق. طارت النحلة على طول غابة الغابة ورأت أزهارًا جميلة تتفتح ، وقد أعجبت بجمالها: "حسنًا ، يا لها من زهور جميلة!" وابتسمت لهم أيضًا. دعونا ونبتسم للزهور. (عد من 1 إلى 10).

الأطفال يفعلون.

أتمتة الصوت Fفي المقاطع

معالج النطق. أرادت النحلة القفز فوق الزهور. النحلة Zhuzhu تقفز وتغني أغنية: ZHA-ZHO-ZHU-ZHI-ZHU-ZHA-ZHO... دعونا نغني معها.

يكرر الأطفال المقاطع عند معالج النطق.

معالج النطق. Juju النحلة كانت مستمتعة وقفز لسانها لأعلى ولأسفل. سوف نتأرجح أيضا.

تمرين "SWING"

معالج النطق. ابتسامة أوسع:

على أرجوحة أنا أرجوحة

صعودا وهبوطا ، صعودا وهبوطا

أنا أتسلق أعلى

ثم نزلت.

لسان متعب.

تمرين "سباتولا"

ضع لسانك بملعقة

وامسكها قليلا.

نرخي اللسان

لساننا يستريح.

واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة -

يمكن إزالة اللغة.

معالج النطق. أرادت النحلة Zhuzh أن تغني أغنية ، لكن لسبب ما لم يطيعها اللسان ، فلنعاقبه.

تمرن "LET'S INOFFEE TONGUE"

يقول الأطفال خمسة وخمسة وخمسة (خمس مرات).

أضع لساني على شفتي ،

وسأغني "F-F-F-F"

استرخاء العضلات ...

النصل اتضح ...

أنت تمسك بها ، أمسكها

الآن دعنا نذهب.

معالج النطق. والآن دعونا نغني أغنية مع النحلة Zhuzhu: F-F-F-F-F.

معالج النطق. Zhuzhu النحلة أرادت أن تشرب الشاي مع العسل ، لكن لا يوجد كوب ، فلنصنع فنجانًا.

تمرين "كأس"

ضع لسانك عريضًا ،

ارفع حوافها -

اتضح أنه وعاء ،

إنه شبه دائري.

ضعه في فمها

واضغط على حواف أسنانك.

معالج النطق. Juju شربت النحلة الشاي من الكوب وقررت أن تستريح. نظرت حولي ورأيت شيئًا ينمو تحت الشجرة. يا رفاق ، خمنوا اللغز واكتشفوا ما رأت النحلة.

ينمو تحت مخلب صنوبري ،
ينمو ومعه القبعة.
لا تنحني لنا أبدًا
لا يخلع قبعته.

(فطر.)

معالج النطق. هذا صحيح ، فطر. قررت النحلة Zhuzhu الكذب تحتها. ابتسمت له وصنعت لسانها الفطر. دعونا نصنع فطرًا أيضًا.

تمرين "الفطر"

معالج النطق. النحلة جوجو تكذب وتستريح وتستمتع بصمت الغابة. فجأة يسمع ... (يشمل معالج النطق حصان موسيقي) الحصان يصفق حوافره. Zhuzhzh أرادت النحلة أن تتعلم النقر بلسانها بنفس الطريقة.

تمرن "الحصان".

دعونا نمتص لساننا إلى الحنك وننفض لساننا. تحتاج إلى التصفيق ببطء وبقوة.

الأطفال يرن (من 1 إلى 10 مرات).

معالج النطق. تعبت نحلنا وذهبت إلى المنزل ، إلى أصدقائها ، النحل. ولساننا متعب أيضًا ، ضعه على شفتك السفلى ، اتركه يرتاح.

ملخص الدرس.

معالج النطق. هذه هي نهاية الحكاية الخيالية ، ومن استمع - أحسنت! يا رفاق ، هل أحببت القصة؟ ما الأغنية التي تعلمنا أن نغنيها اليوم مع النحلة Zhuzhu: Zh-Zh-Zh-Zh-Zh-Zh. أحسنت!

ملحوظة: يمكن استخدام مادة هذه الحكاية من قبل معالجي النطق في الفصل الدراسي مع أطفال ما قبل المدرسة ، ومن قبل الآباء الذين يلعبون وبالتالي يطورون خطاب الطفل.

حكايات وقصص علاج النطق للأطفال ذوي المستوى الأول من OHP

فديا غريبة

ذات مرة كان هناك جرو. كان اسمه فديا. ذهب الجرو في نزهة في الفناء. وكان الدجاج يمشي في الفناء. كان الجرو مهتمًا بمعرفة كيف يتحدث الدجاج واقترب منهم. قال الدجاج: "كو كو كو".(ماذا قال الدجاج؟)ذهب الجرو أبعد من ذلك ورأى الأوز. قهق الإوز: "ههههه".(كيف طقطق الإوز؟)كانت بقرة ترعى على العشب. رأت الجرو واشتكى: "Moo-oo-oo!".(كيف أنين البقرة؟)كان حصان يرعى في مكان قريب. صاح الحصان: "هوو!"(كيف ضحك الحصان؟)أحب الجرو طريقة صهيل الحصان. كما حاول أن يقول: "هوو!" ، لكنه لم ينجح. هل نجحت؟

كيف تمشي ماشا

لقد حان الخريف. الجو بارد في الخارج. تحولت الأوراق على الأشجار إلى اللون الأصفر. إنها تمطر: بالتنقيط.(كيف يتساقط المطر؟) ذهبت ماشا في نزهة على الأقدام. تسأل أمي ماشا: "ماشا ، تعطيك مظلة؟" تجيب ماشا على والدتها: "أعط". (ماذا تجيب ماشا؟) تسأل أمي ماشا: "أعطيك معطف واق من المطر؟" يجيب ماشا: "أعط". (ماذا تجيب ماشا؟) أمي تقول لماشا: "على الحذاء".(ماذا تقول أمي؟)يجيب ماشا: "أعط".(ماذا تجيب ماشا؟) أمي تقول: "اذهب الآن".(ماذا تقول أمي؟)يجيب ماشا: "نعم"(ماذا تجيب ماشا؟).

عائلة الثعلب

عاش الثعلب داشا في حفرة تحت الشجرة في الغابة.(من عاش في الحفرة؟ ما اسم الثعلب؟)في الصباح استيقظت ماشا وقامت بتمارين: أه أه ، إيه.(كيف مارست داشا التمارين؟).ثم اغتسلت وتناولت الإفطار: صباحا صباحا.(كيف تناول الثعلب وجبة الإفطار؟)أحب أبي العبث وطرق بمطرقة: طرق طرق.(من فعلها كيف قرع أبي؟).أمي طهي العصيدة والحساء. الحساء كان يغلي: بلبل.(من طبخ الحساء؟ كيف يغلي الحساء؟) غنت العمة: la-la ، la-la.(من غنى؟ كيف غنت عمتك؟)الجد هز في كرسي هزاز: أرجوحة ، أرجوحة.(من هز؟ كيف هز الجد؟).أحب داشا الركض: من الأعلى إلى الأعلى(كيف ركض داشا؟)؛ العزف على الأسطوانة: boom boom boom boom(كيف عزفت داشا على الطبلة؟)، العب الأنبوب: دو-دو ، دو-دو(كيف لعبت داشا؟)... في المساء ، استحم الثعلب في الحمام: kup-kup ، وذهب إلى الفراش(كيف استحم الثعلب؟)... قالت أمي لداشا: وداعا(ماذا قالت أمي بالليل؟).

عائلتنا

لدينا عائلة. لدينا منزل. نحن نعيش في منزل. هنا بابا كوليا. الأب يعمل. هذه والدة فيك. أمي تغسل. بابا ليوبا هناك. بابا جالس. الجد ميشا هنا. الجد قادم. هنا موسيا ، كيتي. موسيا تكذب. وها هو الكلب افا. الكلب يجري.

نحن نمشي ونلعب

ذهبت تانيا في نزهة على الأقدام. (من ذهب للنزهة؟).نزلت تانيا إلى الشارع ، لكن لم يكن هناك أطفال. لقد مللت. بدأت تانيا في الاتصال بفوفا.(من كان اسم تانيا؟).فوفا ، فوفا ، انطلق! (ماذا سمته تانيا فوفا؟).جاء فوفا. (من جاء؟). صرخت فوفا أنا ذاهب من النافذة.(ماذا صرخت فوفا؟)سرعان ما جاءت فوفا وقالت: أنا هنا!(ماذا قالت فوفا؟)اللعب معًا أكثر متعة.

كيف لعبت آفا وكيتي لعبة الغميضة

أحب Kisa Musya والكلب Ava لعب الغميضة.(من أحب أن يلعب الغميضة؟)سوف يختبئ Musya ويصرخ إلى Ave: انظر! (من يختبئ ما هو صراخ القطة؟). رد افا: سأبحث! أنا أبحث عن!(ما هو إجابة آفا؟)سترى آفا أين تختبئ القطة وتصرخ: لقد وجدتها!(ما هو صراخ افا؟)ثم تختبئ افا.(من يختبئ؟) هذه هي الطريقة التي تلعب بها آفا وموسيا.(ما الذي تفعله آفا بموسيا؟).

عد

أنا ، أنت ، نحن ، أنت ،

هو هي هو هم -

نحن نضحك ، نعتقد

نحن نلعب ، أنت تقود!

ما عرفت نينا كيف تفعله

ذات مرة كانت هناك فتاة اسمها نينا. (ماذا كان اسم الفتاة؟). نينا صغيرة ، لكنها تعرف بالفعل كيف تفعل الكثير. نينا لها عيون وأذنان ويدين وأصابع وأرجل. ترى العيون.(ماذا تعطي العيون؟). تسمع الآذان. (ماذا تفعل الآذان؟) الأيدي تلعب ، تحمل.(ماذا تفعل الآذان؟) أصابع الكتابة والرسم.(ماذا تفعل الأصابع؟). الأرجل تمشي ، تجري ، تقف.(ماذا تفعل الأرجل؟).

شتاء شتاء

جاء الشتاء. (في أي وقت من السنة هو عليه؟)الصقيع. إنها تثلج. كل شيء أبيض. هناك معاطف بيضاء من الفرو على الأشجار.(ماذا يوجد على الأشجار؟). البيوت لها قبعات بيضاء.(ماذا في المنازل؟). ارتدى Mitya معطفًا من الفرو وقبعة ووشاحًا وقبعة وقفازات وأحذية من اللباد.(ماذا ارتدى ميتيا؟).الأطفال سعداء. (من هو سعيد؟). يصنعون رجل ثلج ، يركبون الجبل. العام الجديد قريبًا! ستكون هناك شجرة. سيكون ممتعا!

كيف ساعدت لينا أمي

أمي لديها ابنة.(من لديها أمي؟).اسم ابنتي لينا.(ما هو اسم ابنتك؟)لينا تساعد والدتها.(ماذا تفعل ماشا؟).تغسل الصحون وتسقي الزهور وتذهب إلى المتجر.(ماذا تغسل لينا؟ ماذا لينا الماء؟ أين تذهب لينا؟).تشتري لينا الخبز والحليب والسكر والشاي والقشدة الحامضة والزبدة من المتجر.(ماذا تشتري لينا من المتجر؟).هل تساعد امي ماذا تفعل في المنزل؟

القنفذ الجشع

عاش القنفذ في الغابة. (أين عاش القنفذ؟) كان اسم القنفذ بيتيا.(ما هو اسم القنفذ؟).كان القنفذ بيتيا جشعًا.(ماذا كان يشبه القنفذ بيتيا؟).كوزيا لم يعامل الأرنب بتفاحة ، ولم يدع الدب باشا يلعب بالكرة الخاصة به ، ولم يدع السنجاب يوليا ينظر إلى الكتاب.(ما هو اسم الارنب؟ الدب؟ السنجاب؟ ماذا القنفذ بيتيا ندم على الارنب؟ الدب؟ السنجاب؟).أساء من قبل القنفذ الأرنب Kuzya.(من يسيء إليه القنفذ؟).لم يلعب بير باشا مع القنفذ.(من لم يلعب مع القنفذ؟).ابتعدت جوليا عن سنجاب القنفذ. (من ابتعد عن القنفذ؟).لماذا لم تلعب الحيوانات مع القنفذ؟

أي كومبوت ألذ؟

بدأ فيتيا وساشا يتجادلان حول أي الكبوت هو ألذ؟(من الذي بدأ يتجادل؟).قال فيتيا: "توت العليق هو ألذ أنواع التوت ، لذا فإن كومبوت التوت ألذ!"(أي التوت هو ألذ حسب فيتي؟ أي الكبوت هو ألذ؟).قال ساشا: "الكرز هو ألذ أنواع التوت ، لذا فإن كومبوت الكرز ألذ!".(أي التوت هو ألذ حسب ساشا ، أي الكبوت ألذ؟).جاءت الأخت فيتي وساشا.(من جاء؟). أختي أحضرت كومبوت البرقوق.(ما نوع الكبوت الذي أحضرته أختك؟).سألت: فما هو ألذ كومبوت؟ أجاب فيتيا وساشا معًا: "بلوم!"(ماذا قال الأولاد؟)

أنا نفسي

ساعدت أمي كاتيا دائمًا في ارتداء ملابسها.(من ساعدت أمي؟ ماذا ساعدت أمي كاتيا؟).لكن في هذا اليوم ، اضطرت كاتيا للذهاب إلى المدرسة لأول مرة.(أين كان من المفترض أن تذهب كاتيا؟).أخبرت والدتها: "أنا كبيرة بالفعل. الآن سوف ألبس نفسي ".(ماذا قالت كاتيا لأمها؟).كاتيا نفسها ترتدي لباس ضيق وتنورة وسترة وحذاء.(ماذا ارتدت كاتيا؟)أخبرت كاتيا والدتها: "لقد لبست نفسي!"(ماذا قالت كاتيا لأمها؟)

كيف ذهب السنجاب Lyuba إلى المدرسة

لقد حان الخريف.(في أي وقت من السنة هو عليه؟)حان وقت الذهاب للمدرسة.(أين حان وقت الذهاب؟).قالت أم السنجاب لابنتها ليوبا: "ليوبا ، حان وقت ذهابك إلى المدرسة!"(ماذا قالت أم السنجاب؟).سألت ليوبا والدتها: "لماذا أذهب إلى المدرسة؟"(ماذا سأل ليوبا والدتها؟).أجابت أمي الابنة: "تعلم القراءة والكتابة والعد".(ماذا ستفعل Lyuba في المدرسة؟).قال ليوبا: "أريد أن أتعلم القراءة والكتابة والعد!"(ما الذي أرادت Lyuba تعلمه في المدرسة؟).أخذت ليوبا حقيبتها وذهبت إلى المدرسة.(ماذا أخذت Lyuba؟ أين ذهبت؟).

في درس في مدرسة الغابة

يرن الجرس. (ما هو الرنين؟) يبدأ الدرس في مدرسة الغابات.(ما الذي يبدأ في مدرسة الغابات؟)يجلس التلاميذ على مكاتبهم.(من يجلس على المكاتب؟).يفتح الأرنب الكتاب المدرسي.(ماذا يفتح الأرنب؟).يفتح الدب دفتر الملاحظات.(ماذا يفتح الدب؟).يفتح السنجاب المذكرات.(ماذا يفتح السنجاب؟)يأخذ القنفذ قلمًا.(ماذا يأخذ القنفذ؟).شانتيريل تأخذ أقلام الرصاص وكراسة الرسم.(ماذا يأخذ الثعلب؟).قال مدرس الغراب: "اسكتوا يا أطفال ، لنبدأ الدرس!"(ماذا قال الغراب؟ من هو الغراب؟)كيف يجب أن تتصرف في الفصل؟