مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة البلدية الميزانية
روضة أطفال "Ryabinushka" r.p. سوسنوفسكوي من منطقة نيجني نوفغورود
ملف بطاقة للألعاب التعليمية / جوبانوفان. "تطوير أنشطة الألعاب. نظام العمل في المجموعة الثانية من رياض الأطفال /
أعدت بواسطة: تانايفا ن.
2016-2017 العام الدراسي عام
التعليم الجسدي
لعبة "المشي - الركض"
مهمة تعليمية. تعليم الأطفال التعرف على سرعة الحركة والتفكير بها في المشي والجري ؛ تمرين في المشي السليم والجري.
مهمة اللعبة. تحرك وفقًا لمسار الدائرة.
قواعد اللعبة. حتى تتغير الموسيقى ، لا تغير الحركة.
// - تقدم اللعبة - //
يدعو المعلم الأطفال لركوب العربة. يمكن أن يتحرك الكاروسيل بسرعة (جري) وبطيء (مشي) - يجب أن يتحرك الأطفال بنفس الطريقة. المعلم هو الموسيقى.
يستيقظ الأطفال واحدًا تلو الآخر و "يركبون". أصوات الموسيقى أسرع - يركض الأطفال ، وتبدو الموسيقى أبطأ - يمشي الأطفال. يقوم المعلم بإجراء اللعبة 3-4 مرات.
متغير اللعبة. في سياق حركة دائري ، يمكن للأطفال "التغيير" على حيوانات مختلفة: على حصان (عدو) ، على ضفدع (يقفز ضفدع يقفز) ، على أرنب (يقفز مثل الأرانب).
لعبة "طيور على فرع"
مهمة تعليمية. علم الأطفال القفز من المرتفعات المنخفضة ، والهبوط على أصابع قدمهم وثني ركبهم.
مهمة اللعبة. القفز للقائد إلى البركة.
قواعد اللعبة. القفز إلى الماء في الوقت المناسب عندما تصدر إشارة المعلم.
// - تقدم اللعبة - //
يدعو المعلم الأطفال ليكونوا طيور. لقد حان الربيع ، والطيور تطير بمرح. ثم يجلسون للراحة على الأشجار (المقاعد) ، وتنظيف الريش. الطيور ترى البحيرة. قائد المجموعة يعطي إشارة للسباحة! تقفز الطيور من الفروع إلى البركة. ثم تستحم الطيور.
لعبة "الاستماع إلى أمري!"
مهمة تعليمية. يعلمك تغيير اتجاه الحركة أثناء الإمساك بالخط.
مهمة اللعبة. تنفيذ أمر القائد بشكل صحيح.
قواعد اللعبة. طاعة للأمر ، لا تهدم التشكيل.
// - تقدم اللعبة - //
يجلب المعلم طبلًا وبوقًا ويعرض عليه لعب حملة الجندي. بأمر من القائد (المربي) ، يسير الجنود في تشكيل واحد تلو الآخر. وفور سماع صوت الطبل ، سار الجنود باتجاه الطبل. بمجرد أن يتم إعطاء الإشارة بواسطة الأنبوب ، يذهبون إلى الأنبوب.
متغير اللعبة.
يمكن للجنود تغيير التكتيكات أثناء المسيرة (وضع الجسم في الفضاء) ؛ بناء على أمر الانحناء ("الذهاب إلى الغطاء") ، والزحف.
لعبة "الأزواج الودودين"
مهمة تعليمية. علمي المشي في أزواج والركض في اتجاهات عشوائية.
مهمة اللعبة. إخفاء من المطر.
قواعد اللعبة. لا تهرب قبل الصافرة (تغيير في طبيعة الموسيقى).
// - تقدم اللعبة - //
يلفت المعلم انتباه الأطفال إلى الطقس المشمس ويدعوهم للمشي في الحديقة (في أزواج). لتهدئة الموسيقى ، يسير الأطفال في أزواج في اتجاه عشوائي. عندما يصدر صوت التهديد ("ضرب الرعد") ، يركض الأطفال متناثرين تحت سقف الشرفة (المظلة).
الطفل والعالم من حوله
لعبة هووسورمينغ
مهمة تعليمية. تعليم تجميع الأشياء: أطباق - أثاث.
مهمة اللعبة. ساعد دمية كاتيا وتحمل شبل ميشا لترتيب الأمور.
قواعد اللعبة. ترتيب الأشياء بشكل صحيح: الأطباق على الرف ، والملابس على الشماعات.
// - تقدم اللعبة - //
يخبر المعلم الأطفال أن سكان ركن الدمى ، الدمية كاتيا وشبل الدب ميشا ، ينتقلون إلى شقة جديدة. قادت سيارة إلى المنزل الجديد وكان من الضروري تفريغ الأشياء. يرتكب الدب أخطاء طوال الوقت ، ولا يعرف أين يضع ماذا. يساعد الأطفال الألعاب في تجميع الأشياء التي جلبوها: الأطباق والأكواب والصحون هي أطباق ؛ الفساتين والسترات الصوفية والمعاطف ملابس. ثم يضعون كل شيء في مكانه: أطباق - على رف في خزانة ، ملابس - على علاقة في خزانة ملابس.
لعبة "من لديه نفس الشيء؟"
مهمة تعليمية. علم الأطفال أن يجدوا شيئًا يطابق النمط (في اللون والحجم).
مهمة اللعبة. التقط الهدايا للدب والثعلب.
قواعد اللعبة. التقط الهدايا بحيث تناسب الحجم وتشبه الأبطال.
// - تقدم اللعبة - //
يجلب المعلم الدمى - دب وثعلب ويضعهما على الكراسي على جوانب متقابلة من الرسم الفانيلي. يقول أن الحيوانات تحب الهدايا كثيرًا. يدعو الأطفال لشراء هدايا للحيوانات. يضع المعلم العناصر المفضلة للدب والثعلب على الرسم الفانيلي واحدًا تلو الآخر.
يحب الدب العسل في وعاء أزرق والحليب المكثف في إبريق أصفر. يحب الثعلب دجاجة في قدر زرقاء وحليب في كيس أصفر. يتلقى الأطفال البطاقات وعلى سؤال المعلم: "من له نفس الموضوع؟" - إظهار البطاقات وتسمية الموضوع. الهدايا تختلف في الحجم: كبيرة للدب وأصغر للثعلب. لا يجب أن يأخذ الأطفال في الاعتبار اللون فحسب ، بل أيضًا حجم العنصر الذي يبحثون عنه. بعد تحديد الهدية لمن ، يخبر الأطفال لماذا يحب الدب هذا ، وماذا سيفعل بهذه الهدية. إذا حدد الطفل الأشياء بشكل صحيح ، فإن الشخصيات تكون سعيدة ، والأطفال يصفقون بأيديهم. إذا كان هذا خطأ ، فإن الأبطال يبتعدون.
لعبة "من يركب ماذا؟"
مهمة تعليمية. علم الأطفال تجميع المركبات.
مهمة اللعبة. اختر وسيلة نقل للحيوانات.
قواعد اللعبة. اختر مركبة بحيث ترغب الحيوانات في ركوبها (حسب مهن الحيوانات).
ادوات. مجموعات متطابقة من الصور لفانيلاغراف ومجموعات فردية من البطاقات: مع وسائط النقل (سيارة أجرة ، سيارة إسعاف ، خدمة طوارئ ، سيارة "خبز") ومع صورة حيوانات في ملابس تتوافق مع مهنتهم (ثعلب - بغطاء أبيض و مئزر خباز ؛ ذئب - في معطف أبيض وقبعة طبيب مع أنبوب في كفوفه ؛ أرنب - بغطاء زي سائق سيارة أجرة ؛ دب - في بدلة خدمة الطوارئ مع مجموعة من الأدوات).
// - تقدم اللعبة - //
يجلب المعلم الألعاب: أرنب ، ذئب ، دب ، ثعلب - ويضعها على الطاولة. يخبر الأطفال أن كل بطل ينتظر سيارته التي تتأخر في المرآب. جميع البطاقات التي تحمل صورة النقل (سيارة أجرة ، سيارة إسعاف ، خدمة طوارئ ، سيارة "بريد") موضحة على الرسم البياني الفانيلي. يعرض المعلم لعبة واحدة ويدعو الأطفال لتحديد ما سوف يركب عليه هذا البطل. يضع الأطفال افتراضات ، ويضع المعلم بطاقة بها صورة الأبطال على جهاز أو آخر. الأطفال "وضعوا" (وضعوا البطاقات في مجموعة فردية) الأبطال في نوع النقل الذي يتوافق مع مهنتهم: ثعلب - يخبز الخبز ، ذئب - طبيب إسعاف ، أرنب - يعمل سائق تاكسي ، دب - في خدمة طوارئ. إذا قرر الأطفال النقل بشكل غير صحيح ، فإن البطل يرفض الدخول إليه.
لعبة "ما الذي تغير؟"
مهمة تعليمية. تعليم الأطفال تحديد حالة الطقس ؛ تعزيز المعرفة بخصائص الفصول.
مهمة اللعبة. خذ الأرنب في نزهة على الأقدام.
قواعد اللعبة. خذ الأرنب في نزهة مع مراعاة خصوصيات الطقس والموسم.
ادوات. لعبة الأرنب ، ملابس الأرنب الدافئة والخفيفة للمشي ؛ بطاقات عليها صورة الملابس.
// - تقدم اللعبة - //
يحضر المعلم أرنبًا يرتدي معطفًا من الفرو وقبعة دافئة (بداية الخريف بالخارج). يشكو الأرنب للأطفال: "يا رفاق ، لا أستطيع المشي في الشارع ، لأنني متعب للغاية ، ولا أستطيع الركض والقفز. ربما مرضت؟ الأطفال يضعون افتراضات. يشجع المعلم الأطفال على النظر من النافذة ويسأل: "كيف لبس الأرنب ، صوابًا أم خطأ؟ من الصعب الجري والقفز بالخارج بملابس مثل ملابسه ، لأنها ساخنة. متى يرتدون معطف فرو وقبعة دافئة؟ (في الشتاء). كيف تعرف كيف تلبس اليوم لكي تخرج؟ " (انظر من النافذة وإلى الترمومتر).
يفرح الأرنب ويخلع ملابسه ويطوي الملابس ، ثم يذهب إلى النافذة وينظر إلى الشارع.
يُظهر المعلم بطاقة ، كل منها يصور حديقة مشمسة وتقول: "قل للأرنب ماذا يرتدي". يختار الأطفال الملابس من مجموعات البطاقات الخاصة بهم. يرتدي الأرنب بنصيحة الأطفال ويذهب في نزهة على الأقدام.
بعد المشي ، يذهب الأرنب لتناول العشاء والنوم ، ثم يعود إلى الشارع. يظهر المعلم بطاقة أخرى ، والتي تصور نفس العشب ، فقط الطقس غائم بسبب السحب: "كيف يمكن لباس الأرنب الآن؟" يخبر الأطفال الأرنب. يسأل المعلم الأرنب عما تغير في الشارع. يساعد الأطفال الأرنب في تحديد شكل الطقس ، وما الذي تغير وكيف يرتدي الملابس في نزهة على الأقدام.
تطوير الكلام
لعبة "See off and Meet"
مهمة تعليمية. غرس مهارات التعامل مع الآخرين بأدب وانتباه في نفوس الأطفال.
مهمة اللعبة. ساعد Petrushka على رؤية جدتها ورؤيتها.
قواعد اللعبة. حان الوقت للتعبير عن الامتنان لجدتك ، وقل مرحباً لها وداعًا.
// - تقدم اللعبة - //
تأتي بيتروشكا (دمية بيبابو) للأطفال. يقول إنه سيقابل جدته من المتجر. يسأل المعلم بيتروشكا عما إذا كان يعرف كيف يكون مهذبًا ويقظًا مع جدته. يخبر البقدونس الأطفال كيف يكونوا مهذبين ومراعيون للآراء.
يراقب الأطفال عن كثب التمثيل الدرامي (المسرح المصور).
بقدونس.
ذات يوم جدتي
خرجت إلى الشارع.
قلت لجدتي:
- مرحبا كيف حالك؟
متى جدتي
عدت الى المنزل،
قلت لها وداعا ، -
ابتسمت لي.
أصدقائي ، أعطوني بعض النصائح:
أنا على حق أو خطأ؟
عندما أعطاني أحد الجيران دراجة بخارية ،
فقلت له: وهل هناك آخر؟
هز رأسه ردا علي ،
إذن ما الخطأ الذي قلته؟
عندما تذهب الجدة إلى الفراش
سآتي لأتمنى لها صباح الخير
وفي الصباح أستيقظ يا جدتي:
"تصبح على خير!" - سأقول بكل سرور!
أصدقائي ، أعطوني النصيحة قريبًا.
أنا على حق أو خطأ؟
يسأل المعلم الأطفال عن سبب خطأ Petrushka وما يجب أن يقال في الواقع.
لعبة "الفئران قفز"
مهمة تعليمية: لتنشيط الجهاز المفصلي ؛ التدريس بشكل تعبيري (بمساعدة تعابير الوجه والتجويد) لنطق النص.
مهمة اللعبة. خداع الحارس.
قواعد اللعبة. اهرب بمجرد أن يستيقظ الحارس.
// - تقدم اللعبة - //
يحضر المعلم القطة إلى فاسكا ويعلم الأطفال أن القط يحب أن يمسك الفئران. يخرخر فاسكا باقتناع ، فهو حارس جيد للمنزل من الفئران. والآن تناول وجبة غداء لذيذة: أكل وعاء من القشدة الحامضة ، وشرب إبريقًا من الكريمة وجلس على البساط. هنا ينتظر الفئران. لكن الفئران قررت التفوق على القط فاسكا. انتظروا حتى نام بعد عشاء دسم. استلقى فاسكا ، وشخر ، وكانت الفئران هناك. يشجع المربي الأطفال على لعب دور الفئران.
الأطفال - "الفئران" ، التي تنطق الكلمات بوضوح مع الديناميكيات اللازمة (قوة الصوت) ، تتسلل ببطء من المنك ، وتقف في دائرة وتؤدي حركات وفقًا لنص قصيدة "The Mice Jumped" لـ N. Kolpakova: يقفزون ويرقصون ويضيقون الدائرة بخطوة نابضة - "اذهبوا إلى قصة الشعر" ويصرخون جميعًا: "A-am!" ، يجلسون على الأرض.
قفزت الفئران حول خبز الزنجبيل ،
قفزنا وغنينا ... وأكلنا خبز الزنجبيل كله!
يستيقظ القط الحارس ويمسك الفئران.
لعبة "الطيور تطير!"
مهمة تعليمية. علم الأطفال أن يفهموا كلمات التعميم.
مهمة اللعبة. مساعدة الطيور على الطيران بعيدا.
قواعد اللعبة. تطير بعيدًا عندما تسمع إشارة "الطيور ، تطير!"
// - تقدم اللعبة - //
يجلب المعلم صورة لطيور وحيوانات جالسة في قفص. يقول المعلم: "لقد اصطاد دورمار الشرير قردًا ، وثورًا ، وذئبًا وثعلبًا. أضعهم في قفص ولن أسمح لهم بالذهاب. بينوكيو (يظهر اللعبة) يريد إنقاذ جميع سكان القفص. وهو لا يعرف كيف يتصل بهم حتى تتمكن الحيوانات والطيور من مغادرة القفص في أسرع وقت ممكن ".
يجب أن يساعد الأطفال في تحديد من وكيف سيغادر القفص ، وأن يقولوا بوضوح: "أركضوا!" ، "حلقوا!" كيف أقول؟ (يُطلق على Titmouse و bullfinch اسم "طيور" ؛ الذئب والثعلب - "الحيوانات"). يمر الوقت ، وحتى عودة Duremar ، من الضروري إطلاق سراح سكان القفص. إذا تم تسمية الأحرف بشكل صحيح من خلال الكلمة المعممة ، فإن السكان يغادرون القفص. (يظهر بينوكيو الصورة المقابلة.)
في النهاية ، يلعب الأطفال دور سكان القفص. يصرخ بينوكيو (طفل): "طيور ، تطير!" - والطيور تطير بعيدا عن القفص. ثم: "اجري الوحوش!" - والحيوانات تهرب.
لعبة "لباس من هو الأفضل؟"
مهمة تعليمية. تشكيل قاموس. تعليم تمييز وتسمية التفاصيل والأجزاء الأساسية للأشياء.
مهمة اللعبة. التوفيق بين الدمى.
قواعد اللعبة. لا تخطئ عند تسمية الأشياء (إذا كان الطفل مخطئًا ، فإن الدمية شقية).
// - تقدم اللعبة - //
يجلب المعلم دميتين ورقيتين بملابس قابلة للإزالة - دمية كاتيا ودمية فيرا. اجتمعوا لقضاء عطلة وتشاجروا حول حقيقة أنهم جادلوا من هو أفضل لباس. قاتلوا بشدة لدرجة أنهم احمرارهم. عيونهم منتفخة بالدموع ، والآن تبدو كلتا الدميتين قبيحتين على حد سواء.
الزئير ، الزئير ، الزئير ،
رؤوس مجعد.
الشعر أشعث
الوجوه تبكي.
كيف نعرف الآن
لباس من أجمل؟
الفستان مجعد
كانت الأقواس ممزقة.
من الأفضل أن تأخذ الأمر ببساطة
لا تصرخ ولا تتشاجر.
ابتسم ، لا تحزن
ننسى كل الإهانات.
يطلب المعلم من الأطفال مساعدة الدمى في غسل فساتينهم الجميلة وكيها (تصرفات خيالية). يزيل الأطفال الفساتين من الدمى و "يكويونها". الفساتين جاهزة. الآن الدمى اختلطت ملابسها ولا تعرف أين فستان من. يدعو المعلم الدمى لوصف فساتينهم ، ويجب على الأطفال تحديد الفستان الذي ينتمي إليه من.
دمية فيرا. ثوبي أصفر ، حرير ، بأكمام قصيرة ، بجيب كبير ، بياقة حمراء.
دمية كاتيا. ثوبي من الصوف والأخضر وذو ياقة بيضاء وأكمام طويلة ؛ لديه أزرار بيضاء جميلة ، وجيوب صغيرة بها أزهار ،
الأطفال ، حسب الوصف ، يحددون الفستان الذي تنتمي إليه الدمية. يكررون بصوت عالٍ بعد الدمى وصف التفاصيل ويبحثون عنها على الفساتين.
تشكيل التمثيلات الرياضية الأولية
لعبة "اختر نفس الشيء"
مهمة تعليمية. تعلم كيفية إبراز سمة مشتركة للموضوع.
مهمة اللعبة. اختر مكعبات للحيوانات.
قواعد اللعبة. ضع المكعبات في سلال حسب لونها.
// - تقدم اللعبة - //
يعرض المعلم صورة تصور حيوانات تلعب في الغابة. الحيوانات لها مكعبات من ألوان مختلفة. تستدعي الأمهات الحيوانات لتناول العشاء ، ويغادرون ، تاركين المكعبات في السلة. ثم تعود الحيوانات وتريد معرفة مكان وجود المكعبات. يريد الدب ميشا أن يأخذ مكعبات حمراء ، والقنفذ - أصفر ، والقنفذ - أخضر. يدعو المعلم الأطفال لمساعدة الحيوانات.
يتم وضع سلال على الطاولة - دوائر كبيرة من اللون الأصفر (للقنفذ) والأخضر (للقنفذ) والأحمر (لشبل الدب) مقطوعة من الورق المقوى ، حيث يضع الأطفال بالتناوب مربعات صغيرة ("مكعبات") من الألوان المقابلة. الشخص الذي لم يخطئ قط يفوز. المعلم يمدح الأطفال.
لعبة طويلة - قصيرة
مهمة تعليمية. علم الأطفال أن يربطوا الأشياء عن طريق وضعها فوق بعضهم البعض.
مهمة اللعبة. تلبيس الدمى.
قواعد اللعبة. ابحث عن قوس يمكن ربطه بسهولة.
// - تقدم اللعبة - //
يجلب المعلم دميتين ودب. يدعو الدب الدمى لقضاء عطلة ، لكنهم لا يستطيعون اختيار الأقواس لفساتينهم. تريد دمية لياليا أن ترتدي قوسًا ورديًا. الدمية نادية تريد أن ترتدي فيونكة زرقاء. يدعو المعلم الأطفال لمساعدة الدب في ارتداء الدمى لقضاء العطلة.
يرى الأطفال أن قوس لياليا لا يربط جيدًا - وشريطه أقصر من شريط ناديا. يكتشف الأطفال ذلك من خلال التراكب (أو المرفق). إنهم يبحثون عن قوس آخر جميل بنفس القدر لدمية ليالي. من خلال التراكب (أو التطبيق) ، يجد الأطفال قوسًا جديدًا مناسبًا للربط ؛ هذا القوس هو نفس طول قوس ناديا. يربط الأطفال الأقواس بالدمى. الدمى ودمى الدب تشكر الأطفال.
لعبة "الصباح احكم من المساء"
مهمة تعليمية. شكّل مفهوم الوقت ، فكرة عن أجزاء اليوم.
مهمة اللعبة. أيقظ القنفذ في الوقت المناسب.
قواعد اللعبة. عند الحديث عن أجزاء من اليوم ، أظهر الصورة المقابلة.
// - تقدم اللعبة - //
يعرض المعلم للأطفال صوراً تصور حلقات من قصة قنفذ توب.
المربي. جاء الصباح ، أشرقت الشمس وأضاءت غرفة القنفذ في توب ، لكن القنفذ كان لا يزال نائمًا. بدأت الشمس في إيقاظ القنفذ ، لكنه لم يستيقظ. منذ فترة طويلة خرجت جميع القنافذ من منازلها ، لكن القنفذ العلوي كان لا يزال نائما. كانت القنافذ تمارس تمارينها ، وتناولت الإفطار ، وكان القنفذ توب لا يزال نائماً. أشرقت الشمس عالياً في السماء ، وبدأت هذه الحرارة في الشارع لدرجة أن جميع القنافذ دخلت المنزل وبدأت تسبح في البركة ، وكان القنفذ الأعلى لا يزال نائماً.
جاء المساء ، تناولت جميع القنافذ العشاء ، واغتسلت وذهبت إلى الفراش. ثم استيقظ القنفذ العلوي ، وبدأ في التثاؤب ونظر حوله: "ماذا ، هل هو بالفعل الصباح؟" نزل القنفذ إلى الشارع ، لكن كان الظلام شديدًا في كل مكان بحيث لا يمكن رؤية أي شيء. "لماذا الظلام جدا؟" - فكر القنفذ الأعلى. لكن لم يجبه أحد - كان الجميع نائمين. لذلك نام القنفذ طوال اليوم المشرق ولم يره.
يدعو المعلم الأطفال إلى تذكر مقدار نوم القنفذ وما لم يراه: كان ينام في الصباح وبعد الظهر والمساء ويستيقظ في الليل فقط. يجد الأطفال صورًا مقابلة ويخبرون ما يمكنهم القيام به في هذا الوقت من اليوم: في الصباح - مارس التمارين ، واغتسل ، وتناول الإفطار ؛ في فترة ما بعد الظهر - العب ، والسباحة في المسبح ؛ في المساء - للمشي. في الليل - للنوم.
في الصباح نخرج في نزهة على الأقدام ،
استلق على العشب
دعونا نجلس معا
القفز على تهمة.
وبعد ذلك سنعود إلى المنزل
دعونا نغسل وجهنا
وماء بارد
الاستحمام في الحمام.
بعد الإفطار نذهب
اركض إلى العشب
سوف نلعب بالكرة
واقفز واقفز.
في فترة ما بعد الظهر نركض لتناول الغداء ،
ونحمل الكرات بعيدًا ،
تناول الحساء والخل
وسنطلب المكملات.
بعد الظهر نذهب للراحة
ننام بسرعة
ثم نذهب في نزهة على الأقدام
نحن نلعب العلامة.
فقط المساء سيفي بالغرض
الشمس تغيب
أمي تنادينا بالمنزل -
لذلك يمر اليوم.
ينام جميع الأطفال في الليل
في أسرة صغيرة
وحتى الصباح
ينام جيدا بلطف.
يمكنك تشغيل محتوى هذه القصيدة مع الأطفال. ثم ينصح الأطفال والمعلم القنفذ بمواكبة اليوم والمشي واللعب والعمل. يعد القنفذ بالنوم في الوقت المحدد حتى يستيقظ في الصباح التالي ، بعد أن ينام ، لممارسة الرياضة.
لعبة "الفطر ، ادخل الصندوق!"
مهمة تعليمية. علم الأطفال استخدام طرق لمقارنة عدد الكائنات.
مهمة اللعبة. اجمع الفطر في الصواني.
قواعد اللعبة. ابدأ بوضع الفطر واحدًا تلو الآخر في الصندوق فقط بعد إشارة المعلم.
// - تقدم اللعبة - //
يدعو المعلم الأطفال إلى الغابة لقطف الفطر. في الغابة ، يلتقي الأطفال بدب على أصابعه. كما أنه يقطف الفطر. ينمو الفطر ذو القبعات الحمراء والبيضاء في الغابة. يحب الدب الفطر ذو القبعات البيضاء ، ويقدم للأطفال جمع الفطر ذي القبعات الحمراء. يجب أن يساعد الأطفال الدب في اختيار الفطريات في السلة.
يعطي المعلم لكل طفل بطاقة تصور شريطين بهما مربعات مرسومة عليهما. الأطفال "يضعون" (وضع) فطرًا في مربع مرسوم ("صندوق") ويلصقونه بالشريط: بقبعات حمراء لأنفسهم (فوق الشريط - وجه الطفل) ، بقبعات بيضاء - للدب (فوق تجريد - وجه دب).
ثم يقارن الأطفال عدد الفطر بمقارنتها على شريحتين في صناديق صندوقية: من لديه المزيد من الفطر ، الطفل أم الدب. الفائز هو الشخص الذي لا يخطئ ويحدد بشكل صحيح مكان وجود المزيد من الفطر وأين يوجد عدد أقل.
تدريس روحي
لعبة "الماء ، اغسل وجهي!"
مهمة تعليمية. تشكيل موقف ودود تجاه بعضهم البعض ؛ لتعليم الأدب.
مهمة اللعبة. ساعد بينوكيو في اتباع قواعد السلوك.
قواعد اللعبة. قم بمحاكاة قواعد السلوك حتى يعرف الجميع ماهيتها.
// - تقدم اللعبة - //
يعرض المعلم للأطفال صورة توضح كيف يغسل الأطفال: فهم سعداء بالصابون ويشطفون أيديهم ووجههم ، بينما لا يتدخلون في بعضهم البعض. ثم يعرض صورة أخرى: الأطفال يدفعون بالقرب من المغسلة ، يرشون الماء على بعضهم البعض ، الأرض مبللة ، الأطفال يتشاجرون ، شعرهم أشعث. يطلب المعلم من الأطفال مقارنة الصور وتحديد الصورة التي يفضلونها. يلاحظ الأطفال أنهم يحبون الصورة الأولى أكثر ، ولا يحبون الصورة الثانية ، ويشرحون السبب.
فجأة ، جاء بوراتينو إلى المجموعة ، سرواله ممزق ، وأنفه الطويل متسخ ، والقبعة طرقت على جانب واحد - هكذا جاء من الشارع. يسأل المعلم: "بوراتينو يريد أن يأكل ، هل يمكنه الذهاب إلى المائدة؟" يشرح الأطفال أن عليهم أن يغتسلوا أولاً.
تبدأ لعبة "دعونا نغسل Buratino".
جميع السراويل في بقع سوداء (ينظر الأطفال إلى بعضهم البعض ويهزّون أصابعهم).
أنت يا صديقي لست أنيقًا.
يتم إسقاط غطاء في شريط.
رداً على ذلك: (يلوح بينوكيو بيده.)
- ستعمل بشكل جيد!
الكل في الرمال ، في طين المستنقعات (بوراتينو يجلس على الطاولة).
كان بينوكيو ملطخًا ، (ينظر الأطفال إلى بعضهم البعض بسخط.)
كم جاء قاتما
لذلك جلس على الطاولة.
كل الرجال يعرفون هذا - (الأطفال يقلدون الغسيل).
لا أحد يفعل ذلك
قبل كل وجبة
بالتأكيد يدي! (يظهر الأطفال أيادي نظيفة.)
ساعتان من الطين المتسخ (الأطفال يغسلون بوراتينو).
مغسول بوراتينو
لقد أصبح ولدنا جيدًا جدًا ، (يمدح الأطفال بوراتينو).
وسيم جدا ووسيم جدا.
لقد ربطت نفسي بمنديل ، (بينوكيو يربط منديل).
أكل كستلاتة بلطف (يُعطى بوراتينو طبقًا من الطعام).
لم يسكب الحساء على القفطان
وقال "شكرا" للجميع. (ينهض بينوكيو من الطاولة وينحني).
يشارك الأطفال في مسرحية يمكن إجراؤها بمساعدة دمية ومشاركة طفل يلعب دور بينوكيو.
ثم يلعب الأطفال مع المعلم لعبة "ما نقوم به ، سوف نعرضه": يؤدي الأطفال الحركات ، ويخمن بوراتينو ما يفعلونه ؛ ثم يظهر بينوكيو الحركات ، ويخمن الأطفال (اغسل أيديهم ، وحفر بملعقة ، قل مرحبًا ، وداعًا ، وشكرًا ، واعتذر).
لعبة "دعونا نريح الدب"
مهمة تعليمية. شجع الأطفال على محاولة الشعور بالأسف تجاه شخص ما والمساعدة.
مهمة اللعبة. ساعد الدب الصغير وراحه.
قواعد اللعبة. اعرض الحل حتى يفهم الجميع ما يجب فعله.
// - تقدم اللعبة - //
يأتي شبل الدب لزيارة الأطفال. إنه مستاء جدا ، يبكي. كسر الدب الصحن المفضل لأبي وهو الآن يخشى العودة إلى المنزل. إنه المساء قريبًا ، سيقلق أمي وأبي. ما يجب القيام به؟ يشجع المعلم الأطفال على مساعدة شبل الدب وتهدئته. يأتي الأطفال ويقولون له كلمات مطمئنة: لا تبكي ، لا تقلق ، سنساعد ، لا تخاف ، لا تحزن. يبكي الدب أكثر من هذه الكلمات. يقول المعلم أن الأمر كله يتعلق بالصحن المكسور الذي يشرب منه الأب الشاي دائمًا.
قرر الأطفال مساعدة الدبدوب في لصق الصحن القديم وصنع طبقًا جديدًا. يحصل الأطفال على فراغات - "صحن مكسور" (طبق مرسوم به قطعة مكسورة) و "غراء" لهم (ارسم بنمط). ثم يرسمون بجانبه طبقًا جديدًا ويعطونه للدب.
الدبدوب يشكر الرجال. يلعب الأطفال لعبة "صح أم خطأ؟"
يظهر المعلم الموقف: شخص يبكي ، غطى وجهه بيديه. الحل: تعال وعانق ، وربت على رأسك ، وقل كلمات طيبة.
يعرض المعلم مواقف متشابهة عدة مرات ، ثم يمكن للأطفال أن يخلقوها بأنفسهم ، وسوف يصور شبل الدب كيفية التصرف.
و لعبة "الراكون المستقل"
مهمة تعليمية. تعلم كيفية تقييم الإجراءات بشكل صحيح ؛ زراعة الاستقلال.
مهمة اللعبة. أظهر للراكون كيف يكون مستقلاً.
قواعد اللعبة. اختر البطاقة الصحيحة.
// - تقدم اللعبة - //
يلفت المعلم انتباه الأطفال إلى حقيقة أن شخصًا ما ينتفخ خلف الشاشة. إنه راكون ، لا يمكنه ربط رباط حذائه. يغضب الراكون ويرمي حذائه. يسأل المعلم الراكون لماذا هو في مثل هذه الحالة المزاجية. يرد الراكون بأن حذائه سيء ، لا يطيعونه ، والأربطة لا تريد أن تقيد ، فغضب. لا يعتقد الراكون أن أحذية الأطفال والأربطة ليست متقلبة أبدًا.
يطلب المعلم من الأطفال إظهار كيفية التعامل مع أربطة الحذاء بحيث يمكن ربطهم ، وبحذاء حتى يتناسبوا بشكل جيد ويظهرون بشكل جميل. يأخذ الأطفال فراغات بأربطة ويشرحون لهم كيفية ربطها. ثم يشرحون للراكون كيفية الاعتناء بالأحذية: غسل ، دهن ، تجفيف ، وضعه على الرف.
ثم يلعب الأطفال لعبة "ماذا تحتاج؟" يعطيهم المعلم بطاقات مع صورة الأشياء والبطاقات مع صورة العناية بهم (إحدى البطاقات تصور الأحذية والأخرى تظهر ملمع الأحذية ؛ الملابس - الفرشاة ؛ السجاد - المكنسة الكهربائية ؛ الأرض - الممسحة والدلو). أولاً ، ينظر الأطفال إلى البطاقات ، ثم يسمون الأشياء المصورة وكيفية العناية بها ، ثم يختارون البطاقات المناسبة.
لعبة التنظيف
مهمة تعليمية. لإظهار موقف أنيق ودقيق تجاه الأشياء والألعاب ، والرغبة في العمل.
مهمة اللعبة. علم دونو كيفية تنظيف غرفته.
قواعد اللعبة. اختر البطاقات الصحيحة.
// - تقدم اللعبة - //
يطلب المعلم من الأطفال مساعدة دونو ، فهو لا يعرف كيفية تنظيف الغرفة. يتحدث الأطفال عن كيفية الاعتناء بأنفسهم بكل شيء في غرفة المجموعة: يمسحون الأرفف في الخزانات ، ويعيدون اللعب في مكانها ، ويرمون القمامة في السلة. يريد دونو أن يتذكر كل هذا ، ويعرض المعلم اللعب.
تقام لعبة "ضعها في مكانها". تصور البطاقات الأشياء التي يجب "وضعها بعيدًا" ، أي التقاط بطاقات أخرى لها ، والتي توضح المكان الذي يجب إزالة هذا العنصر فيه: اللعب - على الرفوف ؛ الكتب - في الخزانة. أقلام الرصاص في الصناديق.
ينظر الأطفال إلى البطاقات ، ويشرحون ما هو مرسوم عليها ، ثم يختارون شيئًا مناسبًا.
التربية الموسيقية
لعبة "التقويم الترفيهي للطبيعة" ("صورة حية في النافذة")
مهمة تعليمية. لتثقيف السمع intonational ؛ تنشيط الإدراك الجمالي.
مهمة اللعبة. اختر موسيقى تناسب مزاج الطبيعة.
قواعد اللعبة. استمع جيدًا ، دون انعطاف أثناء تشغيل الموسيقى ، وحدد تناسق المقطوعة ومزاج الطبيعة.
// - تقدم اللعبة - //
يدعو المدير الموسيقي الأطفال إلى النافذة ويدعوهم لرؤية مزاج الطبيعة في هذا اليوم. يقف الأطفال في نصف دائرة بالقرب من النافذة ، ويرون صورة غير عادية للطبيعة في النافذة ، كما لو كانت في إطار. في الصورة ، كل شيء متحرك ، كما لو أن المعالج رسم صورة حية: يتغير المزاج العام اعتمادًا على الإضاءة واتجاه الرياح والموسم. يلاحظ الأطفال هذه الصورة بشكل دوري على مدار العام ويجدون التغييرات التي يمكن أن تحدث كل دقيقة: لم تكن هناك رياح - فجأة طارت ، كانت الشمس مشرقة - اختبأت على الفور خلف سحابة.
يتحدث مدير الموسيقى إلى الأطفال عند النافذة عن الصورة التي فتحت لهم ، ويعلمهم أن يلاحظوا أدنى تغيير. ثم يعرض عليك الاستماع وتحديد أي من الصور الموسيقية يناسب هذه الحالة من الطبيعة. يتم عزف مقطعتين متناقضتين من الموسيقى ، تتوافق إحداهما (متناغمة مع) مع مزاج الطبيعة (الطقس) في ذلك اليوم.
يلاحظ الأطفال ، جنبًا إلى جنب مع المعلم ، التنغيم العام الأساسي لكل من الأعمال المتناقضة: مرح - حزين ؛ حنون - قلق (غاضب) ؛ كالنسيم (خفيف ، متحرك) - هادئ.
خطة اللعبة:
ينظر الأطفال إلى صورة الطبيعة خارج النافذة ؛
يجري المخرج الموسيقي محادثة حول الحالة المزاجية لصورة الطبيعة ، مع التركيز على الكلمات التي تعتبر سمة أساسية لحالتها ؛
يستمر الأطفال في النظر إلى الطبيعة ، ويعزف المخرج الموسيقي مقطعتين متناقضتين من الموسيقى ، تتوافق إحداهما مع الحالة المزاجية خارج النافذة ؛
يحدد الأطفال اللعب المناسب ، بما يتناسب مع الحالة المزاجية خارج النافذة ؛
يلعب مدير الموسيقى مقطعين مرة أخرى ويقترب من الأطفال ؛
يقف المعلم مع الأطفال عند النافذة ، ويقارن مرة أخرى الصورة خارج النافذة بمسرحية تناسب الحالة المزاجية ؛
يعيد المخرج الموسيقي تشغيل المقطوعة في تناغم مع مزاج الطبيعة خارج النافذة.
لعبة "ماذا ألعب؟"
مهمة تعليمية. تطوير السمع الجرس. لتعلم كيفية التمييز بين طابع الموسيقى.
مهمة اللعبة. حان الوقت للاختباء من الصيادين (الذئاب والثعالب).
قواعد اللعبة. إخفاء فقط بعد تغيير طبيعة الموسيقى ؛ اهرب من الصياد فقط بعد سماع الصرخة: "الآن سألتقط!"
// - تقدم اللعبة - //
يأخذ مدير الموسيقى الأطفال "إلى الحديقة". الأرانب تمشي على العشب. (الأطفال - "الأرانب" ترقص على اللحن). فجأة ، ظهر الصيادون من وراء الغابة. (يلعب المعلم بالملاعق كما لو كان الدراجون يقفزون - يجلس الأطفال ويغطون وجوههم بأيديهم - "يختبئون"). لم يلاحظ الدراجون الأرانب ، والأرانب تقفز مرة أخرى. (أنبوب يلعب.)
متغير اللعبة. يمكن استبدال الصيادين بشخصيات أخرى: جاءت الذئاب إلى المقاصة ، وجاءت الثعالب راكضة ، إلخ. يجب أن يتفاعل الأطفال في الوقت المناسب مع التغيير في طبيعة الموسيقى وجرس الآلة. في نهاية اللعبة ، صرخ المعلم ، وهو يصور صوت صياد: "الآن سألتقط!" يركض الأطفال إلى الكراسي.
لعبة "بصوت عال - هادئ"
مهمة تعليمية. تنمية القدرة على تمييز الأصوات بقوة الصوت.
مهمة اللعبة. اجمع الموسيقى في الصناديق السحرية.
قواعد اللعبة. اجمع الموسيقى ، مميزة بقوة الصوت: بصوت عالٍ - في صندوق مشرق ، هادئ - في صندوق أحادي الصوت.
// - تقدم اللعبة - //
المخرج الموسيقي (يظهر صندوقين). هذا الصندوق جذاب ، مشرق ، ملون ، لكن الصندوق متواضع ، أزرق ، غير واضح. أحفظ الموسيقى في هذه الصناديق. أضع موسيقى صاخبة في صندوق مشرق متعدد الألوان ، موسيقى هادئة - بلون أزرق غير واضح. هنا حصلت على ملاحظات. (يُسكب على صينية كبيرة ، مع التحريك ، والملاحظات الدائرية: مشرق ، متعدد الألوان وأحادي اللون ، أزرق.) تبدو الآن عالية ، الآن هادئة. سأضع موسيقى صاخبة في هذا الصندوق ، وموسيقى هادئة في صندوق آخر.
أصوات الموسيقى الصاخبة ، والمعلم يأخذ ملاحظة ملونة زاهية ويضعها في صندوق متعدد الألوان. ثم أصوات الموسيقى الهادئة ، والمعلم ، الذي يعرض الملاحظة على الأطفال ، يضعها في صندوق أزرق عادي.
مدير موسيقي. ساعدوني يا رفاق في جمع الموسيقى في الصناديق السحرية.
أصوات الموسيقى. يتناوب الأطفال ، حسب ديناميكياتها (مستوى الصوت) ، في تدوين ملاحظة من الدرج وحملها في صندوق متعدد الألوان أو بلون واحد. ثم تبدو القطعة الموسيقية التالية - بصوت عالٍ أو بهدوء ، وسيدون الأطفال مرة أخرى ملاحظة واحدة في كل مرة ويحملونها إلى الصندوق المناسب.
لعبة "من لا ينام؟"
مهمة تعليمية. علم الأطفال التعرف على طبيعة الموسيقى وعكسها في الحركة.
مهمة اللعبة. تهدئة الدمى والمشي معهم.
قواعد اللعبة. العب بالدمى حسب طبيعة الموسيقى.
// - تقدم اللعبة - //
مدير موسيقي. في ركن الدمية ، ذهبت جميع الدمى إلى الفراش ، فقط الدمية كاتيا مستيقظة. لا تستطيع النوم. ما يجب القيام به؟ (يتحول إلى الطفل). عليا ، هل ابنتك مستيقظة؟ هل تعرف كيف تساعدها؟ عادة ما تغني الأمهات تهويدة لأطفالهن. كيف تغني؟ "بايو بايو" - مثل هذا ، بهدوء ورفق. (الفتاة تغني تهويدة.) انظري يا عليا ، ابنتك نائمة. ساعدت التهويدة كاتيا على النوم. الأطفال ، هل ترى ما إذا كانت الدمى المفضلة لديك نائمة؟ لا تنام؟ ثم تحتاج إلى مداعبتهم وغناء أغنية ، كما فعلت عليا.
يأخذ الأطفال الدمى في أذرعهم ويغنون لهم التهويدات.
ثم يظهر المعلم للأطفال الشمس المرسومة في الصورة.
فشرقت الشمس
أصبح نورًا في السماء.
يغني الديك في الصباح ،
يدعو الأطفال للنزهة.
يقود الأطفال الدمى في نزهة على الأقدام لتهدئة الموسيقى.
تتكرر اللعبة ، يلعب الأطفال بالدمى حسب طبيعة الموسيقى.
بناء
لعبة "بناء سياج"
مهمة تعليمية. تعليم الأطفال تحليل المبنى واستخدام تفاصيل الألوان المختلفة فيه ؛ لتعزيز القدرة على وضع مواد البناء (الألواح) رأسياً وإحكاماً مع بعضها البعض ؛ تعلم كيفية قياس ارتفاع وعرض البوابة مع حجم اللعبة.
مهمة اللعبة. بناء سياج وبوابة للخنزير الصغير.
قواعد اللعبة. قم ببناء المباني بحيث يمكن لـ Winnie the Pooh القيادة عبر البوابة.
// - تقدم اللعبة - //
يشير المعلم إلى المنزل الذي بناه من الكتل ويخبر الأطفال أن Piglet قد بنى منزلًا جديدًا وقرر إنشاء سياج حوله لجعله جميلًا. سوف يزرع حديقة في الفناء ، وسوف يفرح كل من يأتي لزيارة Piglet بأشجار التفاح والكمثرى. منزل Piglet أحمر اللون وسقفه أخضر ، لذلك يريد Piglet أن يكون السياج بلونين - أحمر وأخضر. بالإضافة إلى ذلك ، سيأتي Winnie the Pooh بالتأكيد لزيارة Piglet ، ومن الضروري أن يكون قادرًا على المرور بحرية عبر البوابة.
يدعو المعلم الأطفال إلى التفكير في كيفية عمل مثل هذه البوابة التي يمر من خلالها شبل الدب الكبير (يعرض اللعبة ويضعها في الشاحنة). يجب أن يحاول الأطفال معرفة مدى ارتفاع وعرض البوابة.
خطة اللعبة:
يكلف المعلم اللعبة بمهمة بناء سياج وبوابة ؛
يحلل الأطفال الرسم ؛
يختار الأطفال مواد البناء للبوابة ؛
يبدأ الأطفال في بناء بوابات باستخدام طرق مألوفة لمقارنة أحجام الأشياء (تراكب ، إرفاق ، وإرفاق) ؛
يتحقق الأطفال من جاهزية البوابة (يحملون الدب في شاحنة أسفل البوابة) ؛
يختار الأطفال مادة (لوحات) ذات ألوان حمراء وخضراء للسياج ؛
يبني الأطفال سياجًا ، ويضعون اللوحات بإحكام ، ويتبادلون الألوان.
لعبة "بناء حظيرة للدجاج"
مهمة تعليمية. تعلم كيفية بناء مبنى وفقًا للنموذج باستخدام مواد إضافية وفقًا لخطتك.
مهمة اللعبة. قم ببناء حظيرة للدجاج وحظيرة للدجاج.
قواعد اللعبة. إنشاء مواد إضافية (الأشجار والزهور والمقاعد وما إلى ذلك) لتزيين المبنى ؛ شرح ما هم من أجله.
// - تقدم اللعبة - //
يجلب المعلم الدجاج الأصفر (ألعاب الطاولة). صرير الدجاج.
المربي.
الكتل الصفراء لا تنام
كتل صفراء صرير.
لقد ولدوا بالأمس فقط
والآن يركضون في الصباح.
الدجاج بارد ، ويجب السماح له بالدخول إلى الحظيرة ، لكن لا توجد حظيرة.
يشجع المعلم الأطفال على بناء حظيرة للدجاج ، ولكن أولاً ينظر الأطفال إلى عينة المبنى (الحظيرة) التي صنعها المعلم. ثم يختارون مادة (من مكعبات ، ألواح ، أسطوانات) ، يسمونها ويشرحون الغرض منها (على الجدران ، على السطح) وكيفية وضعها (أفقيًا ، رأسيًا). ثم شيد المبنى. تم بناء الحظيرة. يسعد الدجاج ويطلب اللعب: يطير إلى السطح ويختبئ خلف الحظيرة. يبحث الأطفال عن الدجاج ويحددون مكان جلوسهم.
هنا قررت الدجاجة الأم (اللعبة) أن تنظر إلى الدجاج وتفاجأت بسبب عدم وجود مكان للمشي بالقرب من الحظيرة. ما يجب القيام به؟ يعرض الأطفال عمل قفص في الهواء الطلق وبناء سياج. تذكر الدجاجة الأطفال بأنها تريد أن يكون القفص جميلاً. يزين الأطفال القفص بطريقتهم الخاصة - زرع الزهور والأشجار. قرقرة الدجاج ، تدعو الدجاج للعب.
دجاجة. شارك ، كووه كو ، الدجاج ، تعال إلي!
الدجاج (الأطفال يرفرفون بأجنحتهم ، يقفزون). بول بول! أمي ، نحن هنا.
يُظهر المعلم ، بمساعدة اللعب ، للأطفال كيف تنتظر الدجاجة الأم دجاجها في القفص ، وكيف يركض الدجاج إلى بوابتها ، وكيف يركضون حول القفص.
نشاط بصري
لعبة "ما هو اللون الأحمر؟"
مهمة تعليمية. توحيد المعرفة بأسماء الألوان ؛ تعليم الأطفال اختيار الأشياء الحمراء بين الأشياء ذات الأشكال والألوان المختلفة.
مهمة اللعبة. ساعد الدمية كاتيا في التقاط العناصر.
قواعد اللعبة. تطابق العناصر لتتناسب مع لون قوس الدمية.
// - تقدم اللعبة - //
يرسم المعلم أشياء بألوان مختلفة (خضروات ، أطباق ، أقلام رصاص ، إلخ) على طول حافة الطاولة. تأتي الدمية كاتيا لزيارة الأطفال. إنها تريد مطابقة العناصر من نفس اللون بقوسها الأحمر. يأتي الأطفال واحدًا تلو الآخر ويسمون الشيء ولونه: طماطم حمراء ، قلم رصاص أحمر ، إلخ. إذا كانت الإجابة صحيحة ، تومئ الدمية كاتيا برأسها موافقًا ، ويضع الطفل الشيء في حقيبته ؛ إذا كانت الإجابة خاطئة ، فإن كاتيا تبتعد.
لعبة "مثل مناديل مختلفة"
مهمة تعليمية. تقوية قدرة الأطفال على رسم خطوط مستقيمة في اتجاهات مختلفة.
مهمة اللعبة. تزيين مناديل Andryusha و Seryozha.
قواعد اللعبة. لا تخلط بين الهدايا.
// - تقدم اللعبة - //
يقول المعلم إن فنانًا مألوفًا قرر رسم اثنين من أصدقائه ، Seryozha و Andryusha (يظهر الصورة). لديهم ملابس جميلة - زاهية ، ملونة ، لكن الفنان نفد ألوانه مبكراً ، ولم يستطع رسم المناديل المرئية من جيوب أصدقائه. تطلب الفنانة من الأطفال رسم مناديل سيريزها وأندريوشا. يعطي المعلم الأطفال ملاءات ("مناديل") ، ويقومون برسمها: يحب أندريوشا المناديل المخططة ، وسيريوزا تحب المناديل المقلمة. بعد أن يرسم الأطفال المناديل ، لا يجب أن يخلطوا: أندريوشا صبي يرتدي سترة حمراء ، وسريوزا في سترة زرقاء. يأخذ الأطفال "مناديل" جاهزة ويقدمونها لأصدقائهم (مخطط - أندريوشا ، في صندوق - سيريزها).
لعبة "كولوبوك"
مهمة تعليمية. تقوية قدرة الأطفال على دحرجة الكرة وشريط من كتلة من البلاستيسين ؛ تطوير القدرة على رؤية جمال اللون على خلفية كائنات مختلفة.
مهمة اللعبة. أصدقاء مكفوفين من أجل kolobok.
قواعد اللعبة. نحت كولوبوك ومسار من نفس اللون.
// - تقدم اللعبة - //
المربي. هل تتذكرون يا رفاق الحكاية الخيالية "كولوبوك"؟ ذات مرة عاش جد وامرأة. قامت امرأة ذات مرة بخبز kolobok وتركته لتتجمد على النافذة ، وهربت kolobok. (ينحت كعكة من كتلة كبيرة بالضغط عليها).
أنا رجل خبز الزنجبيل رجل خبز الزنجبيل
رجل الزنجبيل - جانب رودي ،
ممزوج بالقشدة الحامضة
نعم ، غزل بالزيت.
توالت الكعكة
على طول الوديان والطرق.
(للموسيقى المبهجة ، تتدحرج الكعكة على الطاولة وتغني.)
تركت جدي
تركت جدتي.
يدعو المعلم kolobok لزيارة الأطفال. يوافق رجل كعك الزنجبيل ، لكنه يريد أن يلعب الغميضة. رجل خبز الزنجبيل يختبئ وراء الأشياء. يجب أن "يجد" الأطفال kolobok ويقولون أين اختبأ ، ويذكرون لون الشيء (خلف شجرة خضراء ، خلف سياج أزرق ، خلف مرآب أحمر ، إلخ.)
يخرج رجل خبز الزنجبيل من خلف مخبأه ويطلب من الأطفال تشكيل أصدقائه. يقوم الأطفال بنحت koloboks من البلاستيسين الملون ، واختيار اللون الذي يرغبون فيه. الآن تحتاج koloboks إلى التدحرج على طول المسارات. أين أكثر الطرق راحة؟ أطفال ينحتون مسارات لـ koloboks (شرائط). يجب أن تتطابق المسارات مع لون kolobok. ركض Koloboks على طول المسارات. (وضع الأطفال koloboks ، كل منهم على شريطه الخاص ، ويعجبون بـ koloboks ومسارات من نفس اللون.) ركضوا وركضوا وركضوا إلى النهر ، ثم قرروا الذهاب في رحلة.
يضع المعلم الكولوبوكس على قارب كبير منحوت مسبقًا ، و "تطفو" كولوبوكس متعددة الألوان على طول النهر. (الأطفال معجبون بـ koloboks بألوان مختلفة مجمعة معًا).
لعبة "خضروات على طبق"
مهمة تعليمية. توحيد المعرفة حول الألوان ، والقدرة على التقاط الأشياء من لون مختلف.
مهمة اللعبة. نحت لوحات يعامل.
قواعد اللعبة. النحت بحيث لا تتطابق ألوان الحلوى واللوحة.
// - تقدم اللعبة - //
يحضر المعلم سلة مع الحصاد (تفاح أخضر ، توت أحمر من البلاستيسين ، نحت الأطفال في اليوم السابق) ويريد علاج الأطفال. يظهر القنفذ (لعبة) ، وهو ينتظر أيضًا علاجًا. لا يستطيع المعلم العثور على اللوحات. القنفذ مستاء ، المعلم يسأل الأطفال عن كيفية الخروج من هذا الموقف. يقرر الأطفال نحت الألواح وتشكيلها على شكل كرة عن طريق تسطيحها. يطلب القنفذ من الأطفال أن يصنعوا أطباق ذات لون مختلف عن الطعام (على سبيل المثال ، التوت الأحمر هو طبق أزرق).
يعرض المعلم معاملة الضيف أولاً. يأتي الأطفال إلى القنفذ ويقدمون له مكافأة ، ويصفونها: "تفاحة خضراء على طبق أصفر" ، "توت أحمر على طبق أبيض" ، إلخ. إذا قام الطفل بتسمية الألوان بشكل غير صحيح ، فإن القنفذ يشخر ، وإذا كان صحيحًا ، يهز رأسه.
ابحث عن قطعة من الورق.
الغرض: تمييز أوراق الأشجار المألوفة وتسميتها ، وتذكر أسماء الأشجار ، وتطوير كلام الأطفال ؛ لتثقيف انتباههم ومشاعرهم الجمالية.
المواد: كل طفل لديه نفس الباقات من 3-4 أوراق (القيقب ، البلوط ، الرماد ، البتولا) ، باقة واحدة من المعلم.
تقدم اللعبة
يوزع المعلم باقات الزهور على الأطفال ويحتفظ بها لنفسه. ثم يعرض نوعًا من الأوراق ، على سبيل المثال ورقة القيقب ويقول: "واحدة ، اثنان ، ثلاثة - أظهر نفس الورقة!" يرفع الأطفال أيديهم ويظهرون أوراق القيقب.
خمن ما هو في متناول اليد.
الغرض: تعليم الأطفال تمييز وتسمية الخضار والفواكه حسب اللون والشكل ؛ تنمي اهتمامًا بالطبيعة.
المادة: الخضار والفواكه.
تقدم اللعبة
يشكل الأطفال دائرة وأيديهم خلف ظهورهم. يضع المعلم الخضار والفواكه في أيديهم ، ثم يظهر شيئًا من الخضار أو الفاكهة ، ويجب أن يشعر الأطفال عن طريق اللمس بالخضروات أو الفاكهة الموجودة في أيديهم. أولئك الذين لديهم نفس الموضوع يصلون إلى المعلم.
الأشجار وثمارها.
الغرض: تعليم الأطفال قطف ثمار الأشجار وتنمية الذاكرة البصرية والانتباه.
المواد: رسوم توضيحية للأشجار (التنوب ، الرماد الجبلي ، الكستناء ، الزيزفون ، القيقب) صور (مخروط الصنوبر ، الرماد الجبلي ، الكستناء ، بذور الزيزفون ، القيقب الأسد).
تقدم اللعبة
يعرض المعلم تسمية الأشجار المكشوفة ، ثم البحث عن ثمارها.
اسم الطائر.
الغرض: تعليم الأطفال التعرف على الطيور وتسميتها ؛ تطوير الذاكرة البصرية والتفكير. زراعة حب الطبيعة.
المادة: صور طيور (عصفور ، حمامة ، غراب ، ابتلاع ، زرزور ، حلمة).
تقدم اللعبة
يتم عرض الطيور أمام الأطفال ، ويدعوهم المعلم إلى تسميتها. يقوم الطفل بتسمية الطائر ، ويظهره ، ويظهر الأطفال الآخرون بالإشارات سواء وافقوا أم لا.
ما زهرة ذهبت.
الغرض: تعليم الأطفال تسمية زهور "ركن الطبيعة" (Tradescantia ، البنفسج ، زنبق الأمازون ، بيجونيا) لتطوير الذاكرة البصرية ، لتعزيز الرغبة في رعاية النباتات.
تقدم اللعبة
يضع المعلم نباتات من "ركن الطبيعة" على الطاولة ، ويطلق عليها الأطفال. يدعو المعلم الأطفال إلى إغلاق أعينهم وإخفاء نبتة واحدة.
يفتح الأطفال أعينهم ، وعليهم أن يخمنوا: أي زهرة ذهبت ، سمها.
رعاية الزهور.
الغرض: تعزيز قدرة الأطفال على رعاية نباتات "ركن الطبيعة" ؛ اختيار الأشياء المناسبة للرعاية ؛ تطوير الذاكرة والانتباه وتعزيز الرغبة في رعاية النباتات.
المواد: يمكن سقي. خرقة؛ فك العصا زجاجة رذاذ وأشياء غير ضرورية للعناية (لعبة ، حجر ، كتاب ، إلخ).
تقدم اللعبة
هناك أشياء على الطاولة ، يدعو المعلم الأطفال إلى اختيار الأشياء اللازمة فقط للعناية بالنبات. يختار الأطفال الأشياء ويسمون ما يفعلونه.
محل زهور.
الغرض: توحيد الأسماء والعلامات الخارجية للزهور التي تنمو في "ركن الطبيعة" ؛ تعليم وصف النباتات في جملتين أو ثلاث جمل لتطوير كلام وذاكرة متماسكة.
المادة: نباتات "ركن الطبيعة".
تقدم اللعبة
يدعو معلم "البائع" الأطفال إلى "شراء" الزهور ، ولكن لا يمكن "شراء" النباتات إلا عند تسمية الزهرة ووصفها. على سبيل المثال: "هذا لون بنفسجي ، له أوراق مستديرة وصغيرة ورقيقة. أزهارها صغيرة وجميلة ورقيقة وأرجوانية ".
من يعيش في الغابة.
الغرض: تعزيز معرفة الأطفال بالحيوانات البرية ؛ تطوير الذاكرة والكلام زرع حب الحيوانات.
المادة: مجموعات من الألعاب: "حيوانات برية" و "حيوانات أليفة".
تقدم اللعبة
يدعو المعلم الأطفال للاختيار من بين ألعاب الحيوانات فقط تلك التي تعيش في الغابة.
ابحث عن زهرة.
الغرض: تعزيز قدرة الأطفال على إيجاد الزهور وتسميتها في "ركن الطبيعة".
المادة: زهور "ركن الطبيعة".
تقدم اللعبة
يدعو المعلم الأطفال للعثور على الزهرة التي يسميها. يجدها الأطفال ، وكرر اسمها.
حقيبة سحرية.
الغرض: تعزيز قدرة الأطفال على تسمية الخضروات ولونها ؛ تطوير الذاكرة البصرية والانتباه.
المادة: "حقيبة سحرية" ، خضروات.
تقدم اللعبة
تدعو المعلمة الأطفال للتناوب بأخذ إحدى الخضروات من "الحقيبة السحرية" وتسميتها ولونها. يمكن للمعلم أن يعرض ، دون النظر في الحقيبة ، ليجد ما يريد قوله. يتناوب جميع الأطفال على اللعب.
تعرف على الحيوان.
الغرض: تعزيز قدرة الأطفال على التعرف على الحيوانات الأليفة من خلال أصواتها ؛ تطوير السمع الصوتي والانتباه.
تقدم اللعبة
الخيار 1
يصدر المعلم أصوات الحيوانات ، ويخمنها الأطفال.
الخيار 2
ينادي المعلم الطفل عليه ، يناديه بحيوان في أذنه. يصدر الطفل أصوات حيوان ، والأطفال يخمنون.
الخضروات والفواكه.
الغرض: تعزيز قدرة الأطفال على العثور على الخضار أو الفاكهة المسماة لتنمية الانتباه والذاكرة.
المادة: دمى من الخضار والفواكه.
تقدم اللعبة
على الطاولة أمام الأطفال ، توضع الخضار والفاكهة على أطباق ، يدعو المعلم الأطفال بدوره ويطلب منهم العثور على نوع أو آخر من الخضار أو الفاكهة. يجده الطفل. يظهر الأطفال بالعلامات ما إذا كانوا يوافقون على الاختيار أم لا.
اسم الشجرة.
الغرض: تعليم الأطفال التعرف على الأشجار في الشارع وتسميتها ؛ تطوير الذاكرة البصرية ، وتعزيز حب الطبيعة.
المواد: الأشجار في المنطقة الخارجية.
تقدم اللعبة
يقود المعلم الأطفال إلى الأشجار ويطلب تذكر اسم هذه الشجرة.
المربي. من سيجد البتولا بشكل أسرع؟ واحد ، اثنان ، ثلاثة - ركض إلى البتولا! يجب أن يجد الأطفال شجرة وأن يركضوا نحو شجرة بتولا معينة.
تستمر اللعبة حتى يتعب الأطفال.
ما هي الشجرة من الورقة.
الغرض: تعليم الأطفال التعرف على أوراق الأشجار وتسميتها ، وتنمية الذاكرة البصرية ، والانتباه.
المادة: أوراق الشجر المجففة ، الجرس.
تقدم اللعبة
يتم وضع أوراق الأشجار في دائرة على السجادة. يركض الأطفال حول الأوراق بينما يدق الجرس. بمجرد توقف الجرس عن الرنين ، يتوقف الأطفال ويتناوبون على النداء على الورقة التي توقفوا عنها.
اكتشف من الوصف.
الغرض: تعليم الأطفال التعرف على الأشجار والشجيرات من خلال الوصف ؛ تطوير الانتباه والذاكرة.
تقدم اللعبة
يصف المعلم الأشجار والشجيرات ، ويجب على الأطفال تخمين شجرة أو شجيرة. على سبيل المثال: طويل ، نحيف ؛ يتم توجيه جميع فروعها مع الجذع ؛ في الصيف ، يتطاير الزغب منه ، وما إلى ذلك.
من هو لا لزوم له.
الغرض: تعليم الأطفال اختيار ما لا لزوم له من بين عدد من الحيوانات ، لتوضيح سبب كونه غير ضروري ؛ تطوير التفكير المنطقي والانتباه.
المادة: صور مع حيوانات برية وحيوان أليف واحد ، طائر ، زهرة ، حشرة ، قماش تنضيد.
تقدم اللعبة
يدعو المعلم الأطفال إلى إلقاء نظرة على الصور الموجودة على قماش التنضيد ، والعثور على ما لا لزوم له من عدد من الحيوانات البرية وشرح سبب عدم ضرورة هذا العنصر أو ذاك. على سبيل المثال: "قطة إضافية لأنها حيوان أليف".
من يصرخ كيف.
الغرض: تعزيز قدرة الأطفال على إصدار أصوات الطيور ؛ تطوير اليقظة لزراعة حب الطبيعة.
المادة: صور تصور غراب ، حلمة ، عصفور ، نقار الخشب ، بومة.
تقدم اللعبة
يُظهر المعلم للأطفال البطاقات مع الطيور واحدة تلو الأخرى ، ويقوم الأطفال بصوتها ثم ينادونها.
ما طائر ذهب.
الغرض: مواصلة تعليم الأطفال التعرف على الطيور وتسميتها ؛ لتنمية الذاكرة البصرية والانتباه لتثقيف الاجتهاد.
المادة: كروت عليها صورة طيور ، قماش تنضيد.
تقدم اللعبة
يدعو المعلم الأطفال إلى إلقاء نظرة على قماش التنضيد ، وتسمية جميع الطيور ، وإغلاق أعينهم. يخفي عصفورًا واحدًا ، وعلى الأطفال تخمين من يخفيه المعلم.
اسم الطائر.
الغرض: مواصلة تعليم الأطفال كيفية التعرف على الطيور المهاجرة وتسميتها ؛ تطوير الذاكرة والانتباه. زراعة حب الطيور.
المادة: كروت تصور طيور (ابتلاع ، زرزور ، كركي).
تقدم اللعبة
أمام الأطفال ، على قماش التنضيد ، هناك طيور. يدعو المعلم الأطفال إلى تسمية الطيور. كل من يدعو الطائر بشكل صحيح يحصل على رمز.
البيانات الألعاب التعليمية في رياض الأطفاليمكن استخدامها عند إجراء فصول دراسية حول موضوع معين ، وكذلك تضمينها في العملية التعليمية لتحقيق أهداف معينة.
الغرض من اللعبة:لتكوين فكرة لدى الأطفال عن عدد الأشياء "واحد - عدة" ، لتفعيل الكلمات "واحد ، كثير" في خطاب الأطفال.
تقدم اللعبة:ندعو الأطفال إلى الغابة للفطر ، ونحدد عدد الفطر الموجود في المرج (كثيرًا). نحن نقدم تمزيق واحد تلو الآخر. نسأل كل طفل عن عدد الفطر الذي لديه. "دعونا نضع كل الفطر في السلة. كم وضعت يا ساشا؟ كم وضعت يا ميشا؟ كم عدد الفطر في السلة؟ (الكثير) كم بقي لديك من الفطر؟ (لا احد).
الغرض من اللعبة:لتكوين فكرة المساواة في الأطفال على أساس المقارنة بين مجموعتين من الأشياء ، لتفعيل الكلمات في الكلام: "بقدر - بنفس القدر ، بالتساوي" ، "بالتساوي".
مسار اللعبة.يقول المعلم:
يا رفاق ، الدب يحب التوت كثيرًا ، لقد جمع سلة كاملة في الغابة لعلاج أصدقائه. انظروا كم من الاشبال جاءوا! دعونا نضعهم بيدنا اليمنى من اليسار إلى اليمين. الآن دعونا نعاملهم مع التوت. عليك أن تأخذ العديد من التوت بما يكفي لجميع الأشبال. قل لي ، كم عدد الأشبال؟ (عديدة). والآن علينا أن نأخذ نفس عدد التوت. دعونا نتعامل مع الأشبال بالتوت. يجب أن يعطى كل دب توتًا واحدًا. كم عدد التوت الذي أحضرته؟ (العديد) كم عدد الأشبال لدينا؟ (كثير) وإلا كيف يمكنك أن تقول؟ هذا صحيح ، هم نفس الشيء ، بالتساوي ؛ هناك العديد من التوت مثل الدببة ، والعديد من الدببة مثل التوت.
الغرض من اللعبة:
مسار اللعبة.تقول المعلمة: "انظروا ، لقد أتت الأرانب لزيارتنا ، كم هي جميلة ورقيقة. دعونا نعاملهم على الجزر. سأضع الأرانب على الرف. سأضع أرنبة واحدة ، وواحدة أخرى ، وواحدة أخرى. كم عدد الأرانب هناك؟ (كثيرًا) دعنا أرنب ، سوف نتعامل معكم بالجزر. سوف نعطي كل أرنب جزرة. كم عدد الجزر؟ (عديدة). وهل هناك أكثر أم أقل من الأرانب؟ كم عدد الأرانب؟ (عديدة). هل الأرانب يساوي عدد الجزر؟ هذا صحيح ، إنهم منقسمون بالتساوي. وإلا كيف يمكنك أن تقول؟ (نفس الشيء). لقد استمتعت الأرانب حقًا باللعب معك ".
الغرض من اللعبة:لتشكيل فكرة المساواة في الأطفال على أساس المقارنة بين مجموعتين من الأشياء ، لتفعيل الكلمات في الكلام: "بقدر - كم ، بالتساوي" ، "بالتساوي" ، بالتساوي ".
مسار اللعبة.تقول المعلمة: "انظر من جاء لزيارتنا. أحمر الشعر ، رقيق ، مع ذيل حصان جميل. بالطبع ، هذه سناجب. دعونا نتعامل معهم مع الفطريات. سأضع السناجب على المنضدة. سأضع سنجابًا واحدًا ، وسأترك النافذة ، وسأضع سنجابًا آخر وآخر. كم عدد السناجب هناك؟ والآن سنتعامل معهم بالفطريات. أعطي سنجابًا واحدًا من الفطريات ، وواحدًا آخر وواحدًا آخر. هل كل السناجب لديها ما يكفي من الفطريات؟ كم عدد الفطريات؟ وإلا كيف يمكنك أن تقول؟ هذا صحيح ، السناجب والفطريات مقسمة بالتساوي ، إنهما متماثلان. الآن سوف تعامل السناجب بالفطريات. لقد استمتعت السناجب حقًا باللعب معك ".
الغرض من اللعبة:لتشكيل قدرة الأطفال على مقارنة مجموعتين من الأشياء على أساس المقارنة ، لتأسيس المساواة وعدم المساواة من مجموعتين.
مسار اللعبة.يقول المعلم: "يا أطفال ، انظروا كم هي جميلة الحشرات. يريدون اللعب معك ، ستصبح حشرات. البق لدينا يعيش
على الأوراق. كل حشرة لها منزلها الخاص - ورقة. الآن سوف تطير حول المقاصة ، وعند إشارتي ستجد لنفسك منزلاً - ورقة شجر. البق ، يطير! البق ، في المنزل! هل كل الحشرات لديها منازل كافية؟ كم عدد البق؟ كم عدد الأوراق؟ هل هم منقسمون بالتساوي؟ وإلا كيف يمكنك أن تقول؟ لقد استمتعت الحشرات حقًا باللعب معك ". ثم نكرر اللعبة ، ونقيم العلاقة "أكثر ، أقل" ، بينما نتعلم معادلة المجموعات عن طريق الجمع والطرح.
الغرض من اللعبة:لتكوين قدرة الأطفال على مقارنة مجموعتين من الأشياء على أساس المقارنة ، لتأسيس المساواة وعدم المساواة لمجموعتين ، لتفعيل الكلمات في الكلام: "بقدر - بنفس القدر ، بالتساوي" ، "بالتساوي".
مسار اللعبة.يقول المعلم: "يا أطفال ، انظروا كم هي جميلة الفراشات. يريدون اللعب معك. الآن سوف تصبح فراشات. تعيش فراشاتنا على الزهور. كل فراشة لها منزلها الخاص - زهرة. الآن سوف تطير عبر المقاصة ، وعند إشارتي ستجد لنفسك منزلاً - زهرة. الفراشات تطير! الفراشات في المنزل! هل كان لكل الفراشات منازل كافية؟ كم عدد الفراشات؟ كم عدد الزهور؟ هل هم منقسمون بالتساوي؟ وإلا كيف يمكنك أن تقول؟ لقد استمتعت الفراشات حقًا باللعب معك ".
الغرض من اللعبة:
تقدم اللعبة... تقول المعلمة: يا أطفال جاء دب لزيارتنا. يريد أن يمنح أصدقائه بساطًا جميلًا ، لكن لم يكن لديه الوقت لتزيينها. دعونا نساعده في تزيين البسط. كيف سنزينهم؟ (في الدوائر) ما لون الدوائر؟ هل هم متماثلون أم مختلفون في الحجم؟ أين تضع الدوائر الكبيرة؟ (إلى الزوايا) أين تضع الدوائر الصغيرة؟ (وسط) ما لونهم؟ لقد أحب Mishka حقًا سجادك ، وسيعطي هذه البسط الآن لأصدقائه ".
الغرض من اللعبة:لتنمية قدرة الأطفال على المقارنة بين شيئين في الحجم ، لتفعيل كلمات "كبير ، صغير" في حديث الأطفال.
تقدم اللعبة... يقول المعلم: "يا رفاق ، سأروي لكم قصة شيقة. ذات مرة ، كان هناك دبدتان ، وفي أحد الأيام قرروا بناء منازل لأنفسهم. لقد أخذوا الجدران والسقوف للمنازل ، لكنهم لا يفهمون ماذا يفعلون بعد ذلك. دعونا نساعدهم في بناء المنازل. انظر ما هي أكبر الدببة لدينا؟ ما هو أكبر شبل الدب ، كبير أم صغير؟ ما نوع المنزل الذي سنصنعه له؟ أي جدار ستأخذه ، كبير أم صغير؟ ما نوع السقف الذي يجب أن آخذه؟ وما هو أكبر دب؟ ما نوع البيت الذي يصنعه؟ ما نوع السقف الذي ستأخذه؟ ما هو لونه؟ دعونا نزرع أشجار عيد الميلاد بالقرب من المنازل. هل أشجار عيد الميلاد بنفس الحجم أم مختلفة؟ أين نزرع شجرة عيد الميلاد الطويلة؟ أين نزرع شجرة عيد الميلاد المنخفضة؟ الأشبال سعداء جدًا لأنك ساعدتهم. يريدون اللعب معك ".
الغرض من اللعبة:لتنمية قدرة الأطفال على المقارنة بين شيئين في الحجم ، لتفعيل كلمات "كبير ، صغير" في حديث الأطفال.
مسار اللعبة.يقول المعلم: "انظر من جاء لزيارتنا ، الفئران الرمادية. انظروا ، لقد أحضروا معهم مكافأة. انظر ، هل الفئران بنفس الحجم أم مختلفة؟ دعونا نعالجهم بالشاي. ما هو المطلوب لهذا؟ سنأخذ الكؤوس أولاً. أي فنجان هو الأكبر ، كبير أم صغير؟ أي فأر سنمنحه إياه؟ " ثم نقارن حجم الصحون والحلويات والبسكويت والتفاح والكمثرى ونقارنها بحجم الفئران. نقدم للأطفال شرب الفئران وعلاجها بالفواكه.
الغرض من اللعبة:لتنمية قدرة الأطفال على المقارنة بين شيئين في الطول ، لتفعيل كلمات "طويل ، قصير" في حديث الأطفال.
تقدم اللعبة:نقول للأطفال أن الحيوانات قامت ببناء منازل لأنفسهم ، لكنها لم تنجح في بناء ممرات لهم. انظر ، ها هي منازل الأرانب و chanterelles. البحث عن مسارات إلى منازلهم. ما المسار الذي ستسلكه للأرنب ، طويل أم قصير؟ ما الطريق الذي ستسلكه إلى منزل الثعلب؟ بعد ذلك ، نختار مسارات لمنازل الحيوانات الأخرى.
الغرض من اللعبة:لتنمية قدرة الأطفال على المقارنة بين شيئين في الحجم ، لتفعيل كلمات "كبير ، صغير" في حديث الأطفال.
تقدم اللعبة... تقول المعلمة: "انظروا ما البسط التي جلبتها الأرانب إلينا ، جميلة ، مشرقة ، لكن أحدهم دمر هذه البسط. الأرانب الآن لا تعرف ماذا تفعل بها. دعونا نساعدهم في إصلاح السجاد. ما هي أكبر البسط؟ ما هي البقع التي سنضعها على السجادة الكبيرة؟ أي منها نلبس البساط الصغير؟ ما لونهم؟ لذلك ساعدنا الأرانب على إصلاح السجاد ".
الغرض من اللعبة:لتنمية قدرة الأطفال على مقارنة شيئين في الحجم ، لتفعيل كلمات "كبير ، صغير ، طويل ، قصير" في حديث الأطفال.
تقدم اللعبة... يقول المعلم: "لقد عشنا - كان هناك أرنبان في الغابة وقرروا أن يجعلوا أنفسهم جسرين إلى منطقة المقاصة. لقد عثروا على الألواح الخشبية ، لكنهم لم يتمكنوا من فهم من يجب أن يأخذ اللوح الخشبي. انظر ، هل الأرانب بنفس الحجم أم مختلفة؟ ما هو الفرق بين المجالس؟ ضعهم جنبًا إلى جنب وانظر أيهما أطول وأي منهما أقصر. مرر أصابعك على الألواح. ما هو الجهاز اللوحي الذي ستعطيه للأرنب الكبير؟ أيهما صغير؟ دعونا نزرع أشجار عيد الميلاد بالقرب من الجسور. ما هو ارتفاع شجرة عيد الميلاد هذه؟ أين نضعها؟ أي نوع من شجرة عيد الميلاد سنزرع بالقرب من الجسر القصير؟ إن الأرانب سعيدة للغاية لأنك ساعدتهم ".
الغرض من اللعبة:لتنمية قدرة الأطفال على المقارنة بين شيئين في الحجم ، لتفعيل كلمات "كبير ، صغير" في حديث الأطفال.
تقدم اللعبةيخبر المعلم أن الأرنب قد نما محصولًا كبيرًا جدًا ، والآن يجب حصاده. ضع في اعتبارك ما نما في الأسرة (بنجر ، جزر ، ملفوف). نوضح ما سنجمعه من الخضار. يسأل المعلم: ما أكبر سلة؟ ما هي الخضروات التي سنضعها فيه؟ " في نهاية اللعبة ، نعمم أن السلة الكبيرة تحتوي على خضروات كبيرة ، وأن السلة الصغيرة تحتوي على خضروات صغيرة.
سفيتلانا بيمينوفا
ملف بطاقة الألعاب التعليمية في المجموعة الثانية للناشئين
"هكذا يتم نطق الأصوات"
ادوات: "Talking Cube" - حيث يتغيرون البطاقاتالتي تصور الحشرات والحيوانات. ثم عناصر مختلفة.
"كتم الصوت"
استهداف: علم الأطفال لتغيير القوة تصويت: تكلم الآن بهدوء ، وبصوت عالٍ الآن. لتنمية القدرة على تغيير قوة الصوت.
ادوات: الصورمع صورة الأشياء الكبيرة والصغيرة (السيارات الكبيرة والصغيرة ، البراميل ، الأنابيب ، الطائرات ، إلخ.).
المحتوى: يوفر المدرس سيارتين و يتحدث: "عندما تقود سيارة كبيرة ، تصدر صفيرًا بصوت عالٍ ، مثل" BI، BI "، يكرر... وعندما تكون صغيرة ، ثم بهدوء "BB". يقوم المعلم بتنظيف السيارات و يتحدث: "كن حذرًا ، بمجرد بدء تشغيل السيارة ، كن حذرًا ، لا تخطئ ، تصدر السيارة الكبيرة صفيرًا عاليًا والصغيرة هادئة. وبالمثل ، يتم لعب اللعبة بأشياء أخرى.
"الخيول قعقعة حوافرها"
استهداف: تطوير السمع الصوتي ، وتنمية انتباه الأطفال الكلام.
ادوات: الصورمع صورة حصان ، فيل ، دب ، خنازير ، قنفذ.
"الكرة تنفجر"
استهداف: تطوير زفير طويل سلس. تنشيط عضلات الشفتين. أتمتة وتمايز الأصوات مع sh.
المحتوى: يقف الأطفال في دائرة ضيقة ورؤوسهم مائلة إلى الأسفل ، مقلدين فقاعة - كرة. ثم، التكرار بعد المعلم: "نسف الفقاعة ، انفجر بقوة ، ابق على هذا النحو ، لكن لا تنفجر" ، يرفع الأطفال رؤوسهم ويتراجعون تدريجياً ، ويشكلون دائرة كبيرة. عند الإشارة مربي: "انفجرت الفقاعة ، وخرج الهواء" ، يذهب الأطفال إلى المركز ، حصريا: s-s-s (أو w-w-w).
"رقاقات الثلج تتطاير", "عاصفة ثلجية"
ادوات: قصة صورة"عاصفة ثلجية".
عند إشارة المعلم "تبدأ عاصفة ثلجية قوية" - بهدوء يقولون: oo-oo-oo-oo ؛ عند إشارة "عاصفة ثلجية قوية" بصوت عالٍ يقولون: oo-oo-oo ؛ عند الإشارة "انتهت العاصفة الثلجية" ، يقولون بهدوء أكبر.
"سمها بمودة"
استهداف: توسيع وتفعيل مفردات الأطفال. تعلم كيفية تكوين الكلمات مع اللواحق "chk-chn"
"ساعدني في العثور على أمي"
استهداف: تعزيز النطق الصحيح للأصوات. تمرن على تكوين البنية النحوية للكلام.
المربي: "من أنت مرسومة يا كوليا؟" (فتاة جميلة)"من هي أم الدجاج؟" (دجاجة)... استدعاء الفرخ والدتك (بول-بول)إلخ.
"واحد - عدة"
استهداف: تعلم استخدام أسماء المفرد والجمع.
ادوات: البطاقاتتصور الأشياء بصيغة المفرد والجمع.
السكتة الدماغية: عند الأطفال البطاقات
1. مهمة الأطفال هي تسمية ما هو موجود صورة. عينة: لدي مكعب واحد والعديد من المكعبات.
2. تغيير الكلمات بحيث تعني أشياء كثيرة. عينة: كرة - كرات ، مكعبات - مكعبات.
3. تغيير الكلمات بحيث تعني شيئًا واحدًا. عينة: أشجار - شجرة ، فراخ بط - بطة.
"حقيبة رائعة"
استهداف: في سياق اللعبة ، يتعلم الأطفال تحديد نوع الكائن ، من خلال العلامات الخارجية المميزة ، أي حسب الشكل. يمكن استخدامه أيضًا لتطوير الكلام والخيال.
ادوات: حقيبة غير شفافة. بالنسبة للأطفال ، يوصى بخياطته من الأقمشة الزاهية (لزيادة الاهتمام بما يحدث ، وللأطفال الأكبر سنًا - من الأقمشة الداكنة.
العناصر. يجب أن تكون ذات صلة بموضوع معين. (خضروات ، أشكال هندسية ، حيوانات ، حروف أو أرقام)وأظهرت اختلافات في الشكل.
مسار اللعبة. معنى اللعبة جدا بسيط: من الضروري أن تضع يدك في الحقيبة ، وتتلمس شيئًا وتسميته ، دون أن ترى ما هو على وجه التحديد. حتى لا يتم الخلط بين الأطفال ، يمكنك أولاً وضع عنصر واحد ، وبعد ذلك ، عندما يتعلمون العزف على هذا النحو ، يوجد بالفعل عدة أشياء.
يمكن منح اللاعبين ، بالإضافة إلى المهمة الرئيسية إضافي:
وصف الشيء (اللون ، الحجم ، الذوق ، المادة)أو حيوان (ماذا تفعل ، أين تعيش)؛ أخبر أي حكاية خرافية من هذا الكائن أو البطل ؛ صِفها حتى يخمنها الأطفال الآخرون ؛
كلمات الاسم لهذه الرسالة ؛
بالنسبة للأطفال الصغار جدًا ، يمكنك أن تعرض بهذه الطريقة اختيار لعبة يلعب بها بعد ذلك. للقيام بذلك ، يتم أولاً عرض الأشياء التي يتم وضعها في الحقيبة ، ثم يقوم كل واحد بدوره بإخراج الأشياء الخاصة به.
"اجزاء من اليوم"
استهداف: لتوطيد المعرفة حول أجزاء من اليوم ؛ تمرين في التجاور صور مع أجزاء من اليوم: صباح ظهيرة مساء ليل.
قواعد اللعبة: بالكلمة التي قالها المعلم ، تبين بطاقة وشرحلماذا التقطه.
لعبة الحركة: البحث عن المطلوب الصور.
اللاعبون على الطاولة مختلفون الصورتعكس حياة الأطفال في رياض الأطفال. يجب أن يكون هناك عدة نقاط مؤامرة لكل جزء من اليوم. الصور... يختار الأطفال لأنفسهم صورة، تفحصها بعناية. على الكلمة "صباح"يحمل جميع الأطفال المناسب الصور، قم بتربيتهم ويشرح كل منهم سبب اعتقاده أنه لديه صباح: الأطفال يأتون إلى الروضة ، المعلم ينتظرهم ، يقومون بتمارين الصباح ، يغسلون ، يتناولون الإفطار ، ويدرسون ، إلخ. ثم يقول المعلم الكلمة "يوم"... رفع صور هؤلاءمن لديه صورة لأي حدث أو نشاط للأطفال في هذا الوقت أيام: المشي ، العمل في الموقع ، تناول الغداء ، النوم.
المربي. مساء.
تربية الأطفال المناسبة البطاقات.
لماذا أظهرت هذا بطاقة?
طفل. لأن الأمهات يأتون من أجل الأطفال ، يكون الجو مظلمًا بالخارج.
المربي. ليل.
تربية الأطفال البطاقاتمع صورة الرجال النائمين.
هذه هي الطريقة التي يتم بها تعزيز معرفة الأطفال بأجزاء اليوم. لكل إجابة صحيحة ، يتلقى الأطفال رقائق: عداد وردي - صباحي ، أزرق - نهاري ، رمادي - مساءً ، أسود - ليل.
ثم كل يتم خلط البطاقاتوتستمر اللعبة ولكن الكلمات تدعى في آخر التسلسلات: يدعو المعلم أولاً "مساء"، وثم "صباح"، وبالتالي زيادة الانتباه إلى الإشارة اللفظية.
"قل لي أي واحد؟"
استهداف: تنمية الأحاسيس اللمسية لدى الأطفال وإثراء وتفعيل المفردات.
أهداف هذا الدليل نكون: تنمية الذاكرة اللمسية ، والعمليات العقلية ، والمهارات الحركية الدقيقة ، والكلام المثير للإعجاب والتعبيرية ؛ الخيال والخيال (كل هذا يتوقف على المهام الموجودة في لعبة تعليمية) .
تقدم اللعبة: يتم إعطاء الأطفال البطاقاتتصور الحالة المزاجية المختلفة للناس وحالة الأشياء.
يجب على الطفل أن يسمي التعريفات بالمقارنة (هنا تكون الفتاة مبتهجة ، ومن ناحية أخرى صورة الفتاة حزينة).
تعقيد: يكلف الطفل بمهمة اختيار عدة تعريفات للموضوع (كرة - دائرية ، مطاطية ، زرقاء ، كبيرة).
"ما الموسم؟"
استهداف: علم الأطفال أن يفهموا تغيرات الطقس حسب المواسم ، وسلوك النباتات والحيوانات ، وكذلك حياة الناس في أوقات مختلفة من العام.
يمارس: من الضروري تحديد الصور والأشياءيتوافق مع المواسم.
قواعد: تذكر ما يحدث وفي أي وقت من السنة ؛ الخامس مجموعة لمساعدة بعضها البعض؛ بشكل فردي ، يمكنك اللعب مع الوالدين واستخدام مطالباتهم.
مادة: قرص دائري مقسم إلى أربعة أجزاء. زين كل جزء أو قم بتغطيته بقماش يتناسب مع لون الموسم (الأبيض شتاء ، والأخضر ربيعي ، ووردي أو أحمر صيفي ، وأصفر أو برتقالي خريفي). مثل هذا القرص سوف يرمز "على مدار السنة"... لكل جزء ، تحتاج إلى التقاط عدة حلقات الصورمع الموضوعات ذات الصلة (التغييرات في الطبيعة ، والحيوانات والطيور ، والناس الذين يعملون على الأرض ، والأطفال يستمتعون).
"واحد - عدة"
استهداف: تعلم كيفية العثور على مبلغ مختلف العناصر: واحد أو أكثر.
ادوات: البطاقاتمع الصورة العناصر: قطعة واحدة وعدة قطع.
تقدم اللعبة: عند الأطفال البطاقاتتصور عنصرًا واحدًا والعديد من العناصر.
مهمة الأطفال هي أن يجدوا ، بناءً على تعليمات المعلم ، حيث يوجد موضوع واحد ، حيث يوجد الكثير منهم.
"اكتشف من خلال النموذج"
استهداف: تعلم كيفية مطابقة أشكال الكائنات بأنماط هندسية.
مادة. الأشكال الهندسية (دائرة ، مربع ، مثلث ، مستطيل ، بيضاوي ، كائنات مختلفة الأشكال.
1. الصورتنقسم إلى قسمين أجزاء من: أشكال هندسية ، صور لأشياء مختلفة. قم بمطابقة الأشياء مع شكل هندسي ، موضحًا ذلك خيار: "شجرة عيد الميلاد تشبه المثلث ، إنها مثلثة الشكل"... تستمر اللعبة حتى يتم مطابقة جميع العناصر مع العينات.
2. يتم إعطاء الأطفال أشكال هندسية. كل طفل يختار من الجميع البطاقاتصور كائنات بالشكل المطلوب. يساعد المعلم الأطفال على تسمية شكل الأشياء بشكل صحيح (دائري ، بيضاوي ، مربع ، مستطيل).
"ما هو أكثر - ما هو أقل"
استهداف: تعلم المقارنة المتساوية وغير المتكافئة في الكمية مجموعات من الموضوعات، ترسيخ المساواة وعدم المساواة مجموعات من الموضوعاتباستخدام الكلمات "أكثر", "الأصغر", "بالتساوي".
ادوات: الصورمع صورة عدد مختلف من الكائنات
تقدم اللعبة: يتم إعطاء الأطفال الصورمع صورة كائنات مختلفة ويقترح المقارنة والقول أي الكائنات أكثر أو أقل. تعقيد: ضع شكلاً في الدوائر وفقًا لعدد العناصر المعروضة.
"تخمين ما هو عليه؟"
استهداف: تعليم الأطفال تمييز الأشكال الهندسية وتسميتها.
ادوات: منازل ذات نوافذ منحوتة ، أشكال هندسية على شكل نوافذ.
تقدم اللعبة: يوزع المدرس المنازل على الأطفال ، ويعرض عليهم تتبع ملامح النافذة بحركة يده ، والعثور على شكل هندسي وإغلاق النافذة. يُظهر المعلم الأشكال للأطفال ، ويتتبع كل واحد بإصبعه. يعطي مهمة الأطفال: "يوجد على طاولاتك منازل بها نوافذ بأشكال مختلفة ونفس الأشكال. ضع كل الأشكال على النوافذ بحيث تكون مخفية ".
"ما هي الأرقام التي يتكون منها الموضوع؟"
استهداف: تعلم كيفية إبراز أجزاء من الصورة وتحديد شكلها. تمرن على رسم صورة ظلية لشيء ما من أجزاء منفصلة (الأشكال الهندسية).
ادوات. الصورتصور كائنات مكونة من أشكال هندسية.
الخيار 1:
الأطفال مدعوون لمعرفة الأشكال الهندسية التي تتكون منها الصورة وعددها ولونها.
الخيار 2:
يتم تشجيع الأطفال على نشر نفس الشيء الصورمن مجموعة من الأشكال الهندسية ، أولاً عن طريق التراكب على بطاقة، ثم بجانب صورةثم من الذاكرة. المربي يسأل: "ماذا اختلقت؟ ما هي الأشكال الهندسية؟.
الخيار 3:
يتم عرض الأطفال بطاقةويقترح تذكر الأشكال المستخدمة في الصورة.
"ما هو المكان"
استهداف: إدخال المفاهيم المكانية. إرساء المفاهيم على ، فوق ، تحت ، في ، حول.
ادوات: مؤامرة الصور, الصورموضوع من المؤامرة الصور.
تعليمات لإجراء: يعرض المعلم تسمية مكان الموضوع صورةبالنسبة للأشياء الأخرى ، ضع الكائن عليها صورة.
"ضعها حيث أقول لك"
استهداف: تطوير التمثيلات المكانية ، والقدرة على التنقل في الورقة.
ادوات. البطاقاتمقسمة إلى خطوط علوية وسفلية ، صغيرة الصور.
مسار اللعبة. تعطى للأطفال بطاقات -"الرفوف"و الصور.
يقترح المعلم وضع كرة على الرف العلوي. ضع الآلة على الرف السفلي.
ينتشر الأطفال تدريجياً الصور على البطاقات -"الرفوف".
المربي: ماذا يوجد على الرف السفلي؟ على الرف العلوي؟
شجع الأطفال على الرد بجملة كاملة.
"ما هو أطول ، أعلى ، أسمك"
استهداف: تنمية تصور واضح ومتمايز لدى الأطفال لصفات جديدة للحجم.
مادة. شرائط من الساتان أو النايلون بألوان وأحجام مختلفة ، الموضوع ألعاب الأطفال: دب سمين ودمية رفيعة ، الصور مع الأشياء، مختلفة في الحجم.
مسار اللعبة. V. يضع مجموعات اللعبة على طاولتين مقدمًا. مواد تعليمية(شرائط متعددة الألوان)... يأخذ المعلم لعبتين - دمية دب ودمية كاتيا. يخبر الأطفال أن ميشا وكاتيا يريدان أن يكونا أذكياء اليوم ، ولهذا يحتاجان إلى أحزمة. يستدعي طفلين ويمنحهما ملفوفًا في أنبوب شرائط: واحد قصير - حزام لكاتيا والآخر طويل - حزام للدب. جرب الأطفال ، بمساعدة V. ، ربط الأحزمة بالألعاب وربطها. ولكن بعد ذلك تريد الألعاب تبديل الأحزمة. يكتشف V. أن حزام الدمية لا يتقارب مع الدب ، وأن الحزام كبير جدًا بالنسبة للدمية. يعرض المعلم النظر في الأحزمة وينشرها جنبًا إلى جنب على الطاولة ، ثم يضع شريطًا قصيرًا على شريط طويل. يشرح أي شريط طويل وأي شريط قصير ، أي أنه يعطي اسمًا لنوعية الكمية - الطول. قارن العناصر في الحجم من خلال الصور.
"رتب بالترتيب (خلال 3)»
استهداف
مادة. مجموعتان من دمى التعشيش الثلاثية ، مجموعتان من الدوائر بأحجام مختلفة. استهداف: تعلم كيفية ترتيب الأشياء بترتيب تصاعدي أو تنازلي في الحجم.
مسار اللعبة. يتم عرض جميع دمى التعشيش على التوالي. دعنا نتعرف عليهم! يدعو المعلم اسم كل ماتريوشكا ، ويميلها عندما هذه: "أنا ماتريوشا ، أنا ناتاشا ، أنا داشا"... يختار كل طفل إحدى دمى التعشيش (واحد ماتريوشكا يأخذ المعلم)... تبدأ اللعبة. أولاً تمشي دمى التعشيش (يتجول حول الطاولة)... ثم يتم استدعاؤهم لقياس ارتفاعهم. يصطفون واحدًا تلو الآخر ويتناوبون ، بدءًا من الأصغر ، والارتفاع في الارتفاع ، ويحدد المعلم أي ماتريوشكا هو الأطول؟ ثم تذهب دمى التعشيش لتناول العشاء. يضع المعلم مجموعة من الدوائر على الطاولة (طبق)من ثلاثة أحجام ، يستدعي الأطفال بدورهم ، الذين يختارون لوحات بالحجم المناسب لدمى التعشيش الخاصة بهم. بعد العشاء ، ستذهب دمى التعشيش في نزهة على الأقدام. يضع المعلم على الطاولة المجموعة الثانية من دمى التعشيش، والأطفال يلتقطون صديقاتهم من نفس الطول لدمى تعشيشهم. تتحرك أزواج من دمى التعشيش حول الطاولة. ثم ينتشرون ويخلطون. ( "ماتريوشكا أراد أن يركض"). يقترح بناءها حسب ارتفاعها.
"قل العكس"
استهداف. علم الأطفال تسمية الأشياء ذات الجودة المعاكسة في الحجم والكمية.
يظهر المعلم صورة ويقول: "هذا مبنى شاهق ولكن على العكس من ذلك ، كيف نقول؟"يجد الطفل صورة ويقول: "وهذا المنزل منخفض"إلخ.
"اسم اللون"
استهداف: الاستمرار في تعريف الأطفال على الألوان الأساسية الستة لتمييزها وتسميتها. تطوير الاستجابة والانتباه والتفكير. توحيد المعرفة عن الحيوانات.
مادة: ملاءات ملونة 10x8 ، مربعات بيضاء عليها 5x5 ، مربعات ملونة.
يختار الأطفال مربعًا من اللون المطلوب ويغطون المربع.
"تسمية الشكل"
استهداف: تعليم الأطفال تمييز الأشكال الهندسية وتسميتها (دائرة ، مربع ، مثلث ، مستطيل ، بيضاوي)وأداء الإجراءات معهم.
مادة: البطاقاتمع صورة ملامح الأشكال والتماثيل البلاستيكية.
"دعونا نعالج الفئران بالشاي"
استهداف: تطوير القدرة على مقارنة الأشياء بالحجم (3 العناصر)... تفعيل كلمات "كبير ، أصغر ، صغير" في حديث الأطفال
مادة: صورة لثلاثة فئران بأحجام مختلفة ، ثلاثة أكواب وثلاثة صحون.
ألعاب تعليمية للأطفال 2-4 سنوات
المؤلف: Krivosheeva إيرينا فلاديميروفنا ، معلمة مادو "روضة الأطفال المشتركة رقم 15 ص. كابانسك "لعبة تعليمية "رتب النمط وفقًا للمخطط"
تقدم اللعبة:لعبة تعليمية "اختر وسط الزهرة والفراشة"
تقدم اللعبة:
لعبة تعليمية "تطابق العجلات مع السيارة"
تقدم اللعبة:
لعبة تعليمية "فسيفساء هندسية"
