Mitmete morfoloogiliste, füsioloogiliste ja biokeemiliste tunnuste järgi võib inimese kogu elutee jagada perioodideks ehk etappideks. Nende perioodide vahel ei ole selgelt määratletud piire ja need on suures osas meelevaldsed, ometi on nende perioodide ligikaudsete piiride kehtestamine objektiivsete kriteeriumide alusel väga oluline ülesanne. Periodiseerimine põhines sugunäärmete küpsemisel ja keha kasvu intensiivsusel. Vanuseperioode on püütud liigitada hammaste alusel.

Kriteeriumiks seati kesknärvisüsteemi, eriti ajukoore arenguaste. Sellest tunnusest lähtudes püüdsid autorid eemalduda puhtbioloogilisest tunnusest ja leida bioloogilis-sotsiaalset tunnust. Vaatamata arvukatele lähenemistele indiviidi arengu periodiseerimisel ei olnud siiski võimalik leida selle aluseks olevat optimaalset üldist bioloogilist või sotsiobioloogilist kriteeriumi. Vahepeal peetakse vanuse periodiseerimise probleemi üheks kõige olulisemaks kogu inimarengut uurivate teaduste kompleksi jaoks.

Vanus on inimese arengu periood, mida iseloomustab keha ja isiksuse kujunemise spetsiifiliste mustrite kogum.

Passi vanus – kronoloogiline vanus üksikisik sünnist kuni elu lõpuni.

Bioloogilist vanust iseloomustavad kasv, küpsemine ja vananemine, aga ka muud bioloogilised näitajad, s.o. bioloogiline vanus peegeldab inimese bioloogilist evolutsiooni.

Vanuse psühholoogiline tunnus on teatud kvalitatiivselt ainulaadne etapp inimese kui indiviidi ja isiksuse vaimses arengus.

Kultuuri arengu vanus on indiviidi kultuurilise enesemääramise ja enesearengu näitaja tema kujunemise, meisterlikkuse igal etapil. kultuurireeglid ning käitumis- ja tegevusnormid seoses kronoloogilise vanusega.

Vanuse sotsiaalne tunnus peegeldab lapse osalemist teatud sotsiaalsete suhete süsteemis ja tema sotsiaalse küpsuse astet.

Vanuseperioodideks jagamiseks on palju skeeme.

Pythagorase järgi on eluvanuste klassifikatsioon järgmine:

1. Moodustamisperiood - 0-20 aastat (kevad).

2. Noormees - 20-40 a (suvi).

3. Inimene parimas elueas - 40-6Q aastat (sügis).

4. Vana ja surev inimene - 60-80 aastat (talv).

Alates antiikajast võttis keskaeg omaks argumendi inimelu etappide kohta, mis samuti jagunes kõige sagedamini seitsmeks perioodiks. Nende tunnuseid võis leida Hippokratese, Juudamaa Philoni, Galenuse ja paljude teiste kohta. Õigeusu maades sai inimeste vanuseid käsitlev tekst esimest korda tuntuks Johannes Krisostomuse kirjutiste kaudu. Ühes raamatus öeldakse nii: "Esimene nädal on siis, kui inimene on sünnist seitsmeaastane: hammaste rünnak, leebus, tasadus ja rumalus, naljad mängudes ja kõik imiku mõtted ...

Teine nädal on see, kui see juhtub inimesega kaks korda seitse korda alates tema sünnist, st. 14-aastaselt tuleb ta noorusele omaselt lagunemisse ja on üle jõu käiv, see juhtub lihaliku iha, seemneheite ja absurdse mölluga... Kolmas nädal - kui see juhtub inimesega kolm korda seitse, s.o. 21-aastane, siis on ta vägivaldne ja mässumeelne noormees, tema peas pesitsevad kavalad mõtted sageli hooruse ja joobeseisundi ning paljude muude absurdsete mässude pärast. Kuid siis hakkab ta tähendust kergelt kuulama, ta tuleb meelde ja järgib vanemate õpetusi, jäljendades kõike ja saavutades kõiges edu ... "

Lühikirjeldus Augustinus tsiteerib ka vanuseid (lapsepõlv, teismeiga, noorus, mehelikkus, vanadus), kuid erinevalt teistest autoritest räägib ta vaimselt kasvavatele ja oma meelt arendavatele inimestele iseloomulikest “vaimsetest ajastutest”. Need vanused ei vasta "mitte aastate arvule, vaid (sisemisele) õitsengule". Samuti on jaotus kaheks, kolmeks, neljaks, viieks, kuueks ja isegi üheksaks perioodiks.

Meie koduteadus pikka aega N.P. pakutud klassifikatsioon. Gundobin.

See klassifikatsioon põhineb mõnel kasvava organismi bioloogilisel tunnusel ja eristatakse järgmisi perioode:

1. Emakasisese arengu periood.

2. Vastsündinute periood (2-3 nädalat).

3. Imikueas - kuni 1 aasta.

4. Eelkooliealine, väikelapse vanus - 1 aastast kuni 3 aastani.

5. Enne koolieas- vanuses 3 kuni 7 aastat.

6. Noorukiea ehk algkooliea periood - 7-12 aastat.

7. Noorukieas - 12-15 aastat.

8. Vanem kooliea - tüdrukutel 14-18 aastat ja poistel 15-16 aastat kuni 19-20 aastat.

L.S. Vygotsky eristas kolme periodiseerimise rühma: välise kriteeriumi järgi, ühe ja mitme lapse arengu tunnuse järgi. Esimesse rühma kuuluvad periodiseeringud, mis on loodud biogeneetilisel põhimõttel, kui lapse individuaalse arengu protsess on üles ehitatud vastavalt inimkonna bioloogilise evolutsiooni ja ajaloolise arengu põhiperioodidele, või periodiseeringud, mille puhul lapsepõlve etapid langevad kokku laste haridus- ja kasvatussüsteemi etapid.

Teises periodiseeringute rühmas kasutatakse sisemist kriteeriumi. See kriteerium muutub arengu mis tahes üheks pooleks, näiteks luukoe areng (P.P. Blonsky) või lapsepõlve seksuaalsuse areng (3. Freud). P.P. Blonsky tõstis oma klassifikatsioonis esile hambutu lapsepõlve, piimahambulise lapsepõlve, jäävhambulise lapsepõlve, puberteedieelse ja puberteet s.

Kolmandas periodiseeringute rühmas eristatakse lapse vaimse arengu perioode selle arengu oluliste ja mitte isoleeritud tunnuste alusel. Sellesse rühma kuuluvad L.S. periodiseeringud. Võgotski ja D. B. Elkonin. Nad kasutavad kolme kriteeriumi - arengu sotsiaalne olukord, juhtiv tegevus ja keskne vanusega seotud kasvaja.

Inimese eluringi mõistmiseks on vaja kindlaks teha arenguseisundite järjestikuse muutumine, eluaja ühesuunalisus ja pöördumatus, s.o. Selle aja topoloogiline tunnus. Samal ajal tuleks arvesse võtta isendi eksisteerimise kestust, mille määrab antud liigi kõigi isendite kogu eluiga, elutsükli ja selle üksikute hetkede näitajat.

Mõlemad omadused on esindatud näiteks järgmises vanuseperioodi skeemis:

Vastsündinud 1-10 päeva

Imik 10 päeva - 1 aasta

Varane lapsepõlv 1-2 aastat

Esimene lapsepõlveperiood 3-07 aastat

Teine lapsepõlveperiood:

8-12 aastased poisid

8-11 aastased tüdrukud

Teismelised aastad:

13-16 aastased poisid

12-15 aastased tüdrukud

Nooruse vanus:

17-21 aastat meestel

Naistel vanuses 16-20 aastat

Keskmine vanus:

esimene periood:

22-35 aastat meestel

21-35 aastat naistele

teine ​​periood:

36-60 aastat meestel

36-55 aastat naistele

Vanurid:

61-75 aastat meestel

Naistel vanuses 55-75 aastat

Seniilne vanus:

74-90 aastat mõlemast soost

Saja-aastased:

Üle 90 aasta vana

Antropoloogias ja psühhofüsioloogias, pediaatrias ja gerontoloogias kasutatakse sagedamini ühelt poolt erilisemaid kasvu- ja küpsemisperioodide ning teiselt poolt involutsiooniperioodide klassifikatsioone. Nendes pööratakse põhitähelepanu iga vanuseperioodi alguse ja lõpu objektiivsetele märkidele, mille kestus võib erinevatel indiviididel oluliselt erineda.

Näiteks pediaatrias kasutatakse laialdaselt järgmist arengu perioodilisust:

1) emakasisene periood;

2) vastsündinuperiood;

3) rinnaga toitmise periood;

4) piimahammaste periood;

5) noorukiea periood;

6) puberteet.

Vanuse periodiseerimist praktikas kasutades tuleb meeles pidada, et inimese vanuse kronoloogiline raamistik ning tema morfoloogilised ja psühhofüsioloogilised omadused on suuresti määratud sotsiaalsete teguritega.

Mitmed autorid leiavad, et D.B. Bromley (1966, Inglismaa). Ta käsitleb inimelu viie tsükli kombinatsioonina: emakas (raseduse staadium), lapsepõlv, noorukieas, täiskasvanuiga ja vananemine. Igaüks neist tsüklitest koosneb mitmest etapist, mida iseloomustavad vanused (võttes arvesse varieeruvust) ja üldised arengujooned.

Esimene tsükkel koosneb neljast etapist:

1) sigoot (viljastatud munarakk);

2) embrüo (bioloogilise arengu varane staadium);

3) loode (bioloogilise arengu hiline staadium);

4) sünnihetk (ema organismi sisekeskkonna elu muutumine eluks väliskeskkonnas).

Sellest hetkest alates määravad arengu vanuselised kuupäevad (alates sünnist) ja seda iseloomustab orienteerumise, käitumise ja suhtlemise viiside muutumine väliskeskkonnas.

Teine tsükkel – lapsepõlv – koosneb kolmest etapist, hõlmates 11-13 eluaastat.

Neist esimest – imikueast (sünnist kuni 18. elukuuni) – iseloomustavad paljud olulised arengutunnused. Just sel perioodil omandab laps liikumis-, taju- ja manipuleerimisoskused, tal areneb käitumist reguleeriv sensomotoorne ring. Väga intensiivselt areneb mitteverbaalne suhtlus, mille abil viiakse läbi indiviidi esialgne sotsialiseerimine. Lapsel on täielik sõltuvus täiskasvanutest, eriti emast eriline tähendus esmaseks sotsialiseerumiseks, suhtlusvajaduste ja kiindumuste kujunemiseks, edasiseks arenguks vajaliku suhtlemiskogemuse kogumiseks.

Lapsepõlve teist etappi (18 kuud kuni 5 aastat) - eelkooliealine lapsepõlv - iseloomustab taju-, mnemooniliste ja elementaarsete mõtlemisprotsesside areng (operatsioonieelsed esitused), keerukad manipulatsioonid ja tegevused asjadega ning kogemuste kogumine käitumises. erinevatest elusituatsioonidest. Seda etappi iseloomustab kõne intensiivne areng, verbaalsete seoste moodustumine suhtlusprotsessis. Kuid koos nendega kasutatakse ka varasemaid, mitteverbaalseid suhtlusvahendeid (väljenduslikud käitumisvormid: näoilmed, žestid, kehahoiak, intonatsioonid). Järk-järgult tugevnevad perekondlikud ja muud sotsiaalsed suhted lähikeskkonnas.

Lapsepõlve kolmas etapp - varajane koolipõlv - 5–11 või 13 aastat. Seda etappi iseloomustab kultuuri assimilatsioon hariduse kaudu, sümboolse printsiibi arendamine mõtlemises ja käitumises, spetsiifiliste rühmitusoperatsioonide assimilatsioon jne. See etapp on paljuski otsustava tähtsusega indiviidi sotsialiseerumisel, kuna seda ei teostata enam ainult empiiriliselt, sotsiaalse keskkonna akumuleerimise kaudu, vaid ka ratsionaalselt, valdades moraali aluseid ja reguleerides nendel alustel suhtlemist.

Noorte tsükkel koosneb kahest etapist:

1) puberteet - vanem koolipõlv (varane puberteet), mis kestab 11-13 kuni 15 aastat.

2) hiline noorus (15-21 aastat). Alates sellest tsüklist iseloomustab Bromley teatud nihkeid isiksuses, tema staatuses, rollides, positsioonides ühiskonnas. Samas püüab ta tähele panna indiviidi tähtsamaid psühhofüsioloogilisi muutusi erinevatel eluperioodidel.

Noorukiea esimest etappi iseloomustab sekundaarsete seksuaalomaduste ja produktiivsete funktsioonide intensiivne areng, somaatiline areng ja neuropsüühiline küpsemine. Sel perioodil moodustub formaalsete toimingute ja loogiliste struktuuride süsteem, mis tõstab vaimse aktiivsuse taset. Väga oluline; aastal toimuvad muutused sotsiaalne areng: hakkab tegutsema; piiratud juriidilise vastutuse süsteem, omandatakse uued sotsiaalsed rollid ja ametikohad. Käitumine on keskendunud täiskasvanute käitumisnormidele ja täiskasvanuks saamise nõudeid eristavad selles vanuses paljud käitumismotiivid.

Teismeea teine ​​etapp on bioloogilise arengu põhifaasi läbimine, täiendõpe ja koolitus, teatud ametialaste rollide kujunemine, iseseisva töö- ja majanduselu algus. Otsustava tähtsusega on üleminek sõltuvuselt (majanduslik, õiguslik, moraalne) sõltumatusele vanematest. Just see üleminek, mida üksikud poisid ja tüdrukud teravalt kogevad, selgitab Bromley sõnul sotsiaalstatistika tõsiasja, et just nendel aastatel saabub antisotsiaalse käitumise haripunkt.

Täiskasvanu tsükkel koosneb neljast etapist:

1) varajane täiskasvanuiga (21-25 aastat vana);

2) keskmine täiskasvanuiga (25-40 aastat vana);

3) hiline täiskasvanuiga (40-55 aastat);

4) pensionieelne vanus (55-65 aastat), mis on üleminekuline vanadustsüklile.

Varajane täiskasvanuiga on täiskasvanu rolli valdamine, juriidiline küpsus, hääleõigus, majanduslik vastutus – üldiselt täielik kaasatus oma riigi igat liiki ühiskondlikesse tegevustesse. Selles etapis luuakse oma perekond ja ehitatakse üles oma elukorraldus: abiellumine, esimese lapse sünd, sellega seotud tutvusringkonna loomine. ühine töö. Tööl omandatakse professionaalsed rollid, jätkub erialane koolitus ja algab oskuste täiendamine.

D. B. Bromley iseloomustab keskmist täiskasvanuiga järgmiselt: intellektuaalsete saavutuste "tipp" ehk optimaalsed aastad, sotsiaalsete ja ametialaste rollide konsolideerimine teenistuse liikide kaupa, suhteliselt püsivate materiaalsete ressursside ja sotsiaalsete sidemete kogumine, juhtimine erinevates tegevustes ja tööstaaži vanuse järgi paljude töökaaslaste ja tuttavate seas mõningate füüsiliste ja vaimsete funktsioonide kerge langus, mis väljendub maksimaalse aktiivsusega.

Hilisküpsusel on peamisteks tunnusteks eriliste (ametikohaselt) ja ametikohtade loomise jätkamine. sotsiaalsed rollid osade domineerimisega ja teiste nõrgenemisega, laste perest lahkumisega ja sellega seoses elustiili muutusega, menopausi, füüsiliste ja vaimsete funktsioonide edasise langusega. Paljude katseandmete kohaselt jääb selle arenguetapi keskpunkt 45-50 aasta vahele.

Pensionieelsele eale on iseloomulik füüsiliste ja vaimsete funktsioonide selgem langus, seksuaalsete funktsioonide ja huvide edasine nõrgenemine. Ühtlasi on need "tipp-aastad" kõige üldisemate ühiskondlike saavutuste jaoks - positsioon ühiskonnas, võim ja autoriteet, osaline vabastamine ametitest ja valikust, üksikisiku jaoks kõige huvitavamad avalikud asjad. Vähem oluline pole ka kogu motivatsiooni muutus seoses eelolevaks pensioniealiseks elustiiliks valmistumisega, vanaduse ootuse ja vastupanuga selle algusele.

Vananemistsükkel koosneb kolmest etapist:

1) "asjadest eemaldamine" ("astumised", 65-70 aastat vanad);

2) vanadus (70 aastat ja rohkem);

3) viimane etapp nõrkus, piinav vanadus ja surm (maksimaalselt - umbes 110 aastat Inglismaa ja Lääne-Euroopa tingimustes).

Neist esimest etappi iseloomustab vastuvõtlikkuse (vastuvõtlikkuse) suurenemine elustereotüübi rikkumiste suhtes, suurenev suhtlemisvajadus, sugulustunde ja lähedaste inimestega kiindumuse süvenemine; ametirollist ja avalikest asjadest vabastamine või mingi tegevuse jätkamine võimu ja võimu säilitamiseks; kohanemine uute elutingimustega ilma pideva ja pingutava tegevuseta; füüsilise ja vaimse seisundi halvenemine.

Vanadus: täielik tööpuudus ühiskonnas, muude rollide puudumine peale perekonna, kasvav sotsiaalne isoleeritus, lähedaste inimeste ringi järkjärguline vähenemine, eriti eakaaslaste hulgast, füüsiline ja vaimne puudulikkus.

Viimast etappi - kurnatus, valulik vanadus - iseloomustab seniilsuse nähtuste suurenemine käitumises ja vaimses sfääris, bioloogiliste funktsioonide lõplik rikkumine, kroonilised haigusseisundid ja surm.

Vanuste klassifikatsioon arengu psühhofüsioloogiliste tunnuste järgi hõlmab seega järgmist inimese elutsükli faasimuutuste ahelat: imikuiga, väikelapsepõlv, lapsepõlv, teismeiga, noorus, noorus, keskeas, vanur, vana, vanur (seniilsus). Noorukiea ja nooruse kui eriperioodide jaotamise, mis on eraldatud nooruse perioodiga, tingib arengu jaoks uute psühhofüsioloogiliste tunnuste olemasolu.

Lapsepõlve periodiseerimine V.V. Zenkovski põhineb filosoofilisel arusaamal erinevate vanusemärkide (psühholoogiliste, sotsialiseerumisega seotud jne) kogumikust. Autor tõi välja kolm perioodi: lapsepõlv, noorus- ja noorusaeg ning lapsepõlv, mis omakorda jaguneb varajaseks ja teiseks.

Kui "varajases" lapsepõlves (peale 1 aasta kuni 5-6,5 aastat) - lapsepõlve metafüüsika - pannakse alus isiklikule ja on esialgne eristamatus subjektiivse ja objektiivse maailma vahel, siis "teises" lapsepõlves on on sisemaailma ja välismaailma range eraldamine. Teismeiga on seotud seksuaalse küpsemisega ja teismelise tähelepanu pööramisega sisemaailmale. Nooruses kujuneb alus sise- ja välismaailma õigeks korrelatsiooniks. Seega on lapsepõlv tees, noorukieas antitees ja noorus on süntees.

L.S. Võgotski uskus, et inimese vanuselist periodiseerimist tuleks käsitleda tema kultuurilise ja ajaloolise kuuluvuse kontekstis.

Tema arvates koosneb lapse areng stabiilsetest kriitilistest perioodidest. Põhiprintsiibid lapse arengu jagamisel eri vanusteks on kasvajad, kriitilised vanused jne. Vanuse perioodilisus on Vygotski järgi esitatud järgmiselt: vastsündinute kriis; imikueas (2 kuud - 1 aasta); 1 aasta pikkune kriis; varane lapsepõlv; kriis 3 aastat; koolieelne vanus (3-7 aastat); kriis 7 aastat; kooliiga; kriis 13 aastat; puberteedieas (14-18 aastat); 17 aastat kestnud kriis.

Võgotski kontseptsioon sai aluseks mitmele ideele, milles tegevus on iseseisva suuna aluseks. Nii tekkis aktiivsusteooria (A.N. Leontiev jt), mida praegu arendavad paljud autorid.

Vanuseline periodiseerimine D. B. Elkonini tegevuskäsitluse raames väljendub kahe tegevusvaldkonna regulaarses muutumises ja domineerimises sünni ja noorukiea vahelisel perioodil: motivatsiooni-vajadus- ja kognitiivsed funktsioonid, samuti tegevus- ja tehnilised võimalused.

Ta tõi välja perioodid: 0 kuni 1 aasta - imiku vahetu-emotsionaalne suhtlus täiskasvanutega; 1–3 aastat - objektiga manipuleeriv tegevus, kui laps õpib esemetega tegutsema; 3-5 aastat - koolieelikutele tüüpiline rollimäng; 7-11 aastat - nooremate õpilaste õppetegevus; 11-13-aastased - noorukite sotsiaalselt kasulikud tegevused; 13/14-16/17 aastat - noorukieas, mida iseloomustab kutse- ja haridustegevus. Seega on igal vanusel oma sotsiaalne arengusituatsioon, juhtiv tegevus.

A.V. Zaporožets omistas arengus erilist tähtsust ka juhtivale tegevusele, mille käigus realiseeruvad lapse suhted inimestega ja sellele arenguetapile omased objektilised tegevused: imikueas (kuni 1 aasta), varases lapsepõlves (1-3 aastat), koolieelses eas. (3-7 a). ), algkooliiga (7-12 a), noorukieas (11-15 a), varajane noorukieas (14-18 a). Samas märkis Zaporožets, et sellisel vanuse periodiseerimisel puudub tõeliselt teaduslik põhjendus, kuna see on empiiriline, mitte kontseptuaalne. Seega tegevuspõhimõtet kajastavates teostes bioloogilise arengu tunnuseid ei avalikustata.

Vanuse periodiseerimine vastavalt A.V. Petrovski, korreleerub isiksuse arenguga. Kõige üldisemal kujul võib inimese isiksuse kujunemist kujutada uude sotsiaalsesse keskkonda sisenemise, sellesse integreerumise protsessina. Isiksus moodustub ontogeneesi etappidel hierarhiliselt paiknevates rühmades.

Seda silmas pidades tõi Petrovski välja järgmise vanuseastmed isiksuse funktsioneerimine: varane lapsepõlv (eelkooliealine) vanus (0-3 aastat), lasteaiapõlv (3-7 aastat), algkooliiga (7-11 aastat), keskkooliiga (11-15 aastat), vanem kooliiga (15-18 aastat). Autor järgib seisukohta, et isiksuse kujunemise ideede ühtsus ja sotsiaalse arengusituatsiooni variantide põhimõtteline sarnasus konkreetses kultuuris määravad laste, noorukite või noorte tüüpilised psühholoogilised omadused selle raames. kooliealised, s.o. omamoodi standardina.

Kaasaegses teaduses aktsepteeritud lapsepõlve kriitilisi perioode hindavad autorid erinevalt:

a) keha kohanemise indikaatorina küpsemisperioodil (tähendab puberteedikriisi), näiteks E. Ericksoni idee "tavalisest kriisist";

6) arengu "haigusena", normist kõrvalekaldumine (L. S. Võgotski, L. I. Božovitš, G. E. Sukhareva, P. K. Ušakov, V. V. Kovaljov, I. Ju. Kulagina jt.);

c) valikulise sümptomina üleminekul ühest stabiilsest vanusest teise (A.N. Leontiev).

Iga kriitilise perioodi peamised ilmingud on märgid, mis on vastupidised stabiilsete või stabiilsete vanuseperioodide omadele, nimelt: raske haridus, tundlikkus (kerge haavatavus, haavatavus), tasakaalustamatus. Samas on märke, mis annavad tunnistust loomise ja hävitamise koosmõjust, s.o. võimalik on nii positiivsete kui ka negatiivsete tunnuste kooseksisteerimine (P.P. Blonsky, L.S. Vygotsky, K.N. Polivanova).

Haridusraskused, mis võtavad erinevaid, mõnikord inetuid vorme, on kriisiperioodide üks olulisemaid tagajärgi. Lapsed hakkavad halvemini õppima, kaotavad huvi tundide vastu, on võimalikud konfliktid teistega. Nagu öeldakse, muutub laps "probleemseks". Just see kriisiperioodide oluline tunnus tõmbab pedagoogide, psühholoogide ja psühhiaatrite tähelepanu ning nõuab erilist tähelepanu.

Lisaks raskele haridusele võib kriisist tunnistust anda nn kerge haridus (K.N. Polivanova), kuigi selline "kerge haridus" on oluline ainult siis, kui see peegeldab "käitumise muutust, selle uusi vorme, ebatavalisi reaktsioone hariduslikele mõjudele". (K.N. Polivanova).

Loomise ja hävitamise ilmingute kombinatsioonidele viitavate märkide olemasolu väljendub (L.S. Võgotski sõnul) vana olukorra muutumises uue väljatöötamisel. Jah, sisse ülemineku periood noorukitel toimub selgelt laste huvide suremise ja uute kujunemise protsess. Kuna kogu inimese elu on intervallide jada, kus toimub muutus ühest olukorrast teise, tuleb igal konkreetsel juhul selgelt aru saada, milline arenguetapp kõnealune ja kuidas muutuvad lapse huvid (ja sellest tulenevalt ka käitumine).

Erinevad kriisi tunnused on tingitud mitmete tegurite mõjust ning raske on ja mõnikord lihtsalt võimatu kindlaks teha, kumb on olulisem. Sellised tegurid on keha bioloogiline ümberstruktureerimine, sotsialiseerumisprotsess ja muud, näiteks haigus. Kriisist üle saamine tähendab arengu edasiviimist, järgmisel bioloogilisel ja psühholoogilisel ajastul kõrgemale tasemele.

Erialakirjanduses kasutatakse vaimse vanusega seotud nähtuste tähistamiseks erinevaid termineid: neoplasm, vanusega seotud funktsioonid jne. L.S. Võgotski soovitas kasutada terminit neoplasm, mis on "uut tüüpi isiksuse struktuur ja aktiivsus, need vaimsed ja sotsiaalsed muutused, mis toimuvad esmakordselt teatud vanusetasemel ja mis kõige olulisemal ja fundamentaalsemal viisil määravad kindlaks lapse teadvuse, tema suhtumise lapse kehasse. keskkond, tema sisemine ja väline elu, kogu selle arengu kulg antud perioodil. Tema hinnangul saab neoplasmasid kasutada kriteeriumina, mille alusel jaotada areng eraldi vanusteks.

I vanuse kriisi (2-4 aastat) kulgemise tunnused. Võgotski eristab viit peamist esimese vanusekriisi psühholoogilist tunnust: negativism, kangekaelsus, kangekaelsus, enesetahtelisus ja armukade suhtumine teistesse lastesse.

Negativism on käitumine, mille puhul laps ei taha midagi teha lihtsalt sellepärast, et seda soovitas täiskasvanu, s.t. see on lapse reaktsioon mitte tehtud ettepaneku sisule, vaid ettepanekule endale. Võgotski sõnul "sunnib negatiivsus last käituma vastupidiselt tema afektiivsele soovile".

Kangekaelsus on selline lapse käitumine, mille puhul ta nõuab midagi mitte sellepärast, et ta väga tahaks, vaid sellepärast, et ta nõudis (L.S. Võgotski).

Kangekaelsus, erinevalt negativismist, on ebaisikuline ja pigem suunatud kasvatusnormide vastu; on tendentslik.

Tahtlikkus, mis peegeldab kalduvust iseseisvuse poole, on veel üks kriisi märk. Oluline on see õigeaegselt kehtestada, kuna iseseisvuse puudumine on infantilismile omane.

II vanuse (laste)kriisi kulgemise tunnused. II vanuse (laste) kriis (6-7 aastat) - sotsiaalse "mina" (L.I. Bozhovich) sünniperiood - langeb ajaliselt kokku koolihariduse algusega. Kui huvi mängu kui tegevuse vastu kaob, hakkab selles vanuses lapsel kujunema uus tegevus – õppimine.

Selle kriisiperioodi kõige olulisem näitaja on lapse koolivalmidus või mittevalmidus, kuna sellesse vanusesse kuulub sellise valmisoleku bioloogilise baasi kujunemine, nimelt: kõige keerulisemate frontaalpiirkondade küpsemine (A. R. Luria) ja kooliks valmistumine. ajukoore pärssimise protsesside tugevdamine üle instinktiivsete ja emotsionaalsete reaktsioonide (N.Y. Krasnogorsky).

Puberteedikriisi kulgemise tunnused. Puberteediperiood langeb 11-20 aasta vanusele ja seda iseloomustavad kiired morfoloogilised ja funktsionaalsed muutused, eriti väljendunud suguelundite piirkonnas (sugunäärmete funktsioneerimise algus). Noorukite psühholoogilisi eripärasid nimetatakse sageli "teismeliste kompleksiks".

Praegu on üldtunnustatud seisukoht, et puberteedikriis on oma struktuurilt heterogeenne (Sh. Buhler, O. Kro, M. Tramer, L.S. Vygotsky, A.E. Lichko, E. Kretschmer jt). Puberteedieas on erinevaid astmeid. Tavaliselt eristatakse selle perioodi kahte faasi (Sh. Buhler, M. Tramer jt): negatiivne (11-15-aastane) ja positiivne (16-20-aastane), millel on nii ühiseid kui ka eristavaid jooni. Lisaks eristatakse nn III faasi (puberteedijärgne - E. E. Sukhareva), millel praktiliselt puuduvad kriitilise perioodi ühised tunnused ja mida tõlgendatakse stabiilse vanusena (postkriitiline faas - L. S. Võgotski).

Puberteedikriisi perioodi üldised tunnused on tinglikult ühendatud viide märkide rühma:

a) väljendunud afektiivne ebastabiilsus, mis määrab kogu noorukite käitumise - "puberteediealine meeleolu labiilsus" (M. Tramer);

b) noorukite vaimse ülesehituse teatud aspektide ebaühtlus;

c) vaimse tegevuse orientatsioon välismaailmale, soov kontakte laiendada (LI Božovitš ja teised);

d) ajamite küpsemise tunnused;

e) mitmesugused käitumishäired (hälbiv käitumine) antidistsiplinaarse, antisotsiaalse, delinkventse (illegaalse) ja autoagressiivse (A.G. Ambrumova, LA. Žezlova, V.V. Kovaljov jt) käitumise näol. Seda märgitakse sotsiaalse kohanemise ühel või teisel määral rikkumisena.

Lisaks üldistele tunnustele on puberteedikriisi igal faasil oma eripärad. Negatiivset faasi (eitamise faas - V.E. Smirnov; negativistlik - V. Vilinger; protest, isade vastu - E. Kretschmer, G. Nissen) iseloomustab ebastabiilse meeleolu ülekaal, suurenenud erutuvus, iseseisvuse soov, protest vanemad (A . Vallon jt). Positiivset faasi (filosoofiline - M. Tramer; juhtiv intellektuaalne põnevus - V. E. Smirnov) iseloomustab väljendunud soov loovuse järele, eneseteadvuse kasv, tõugete muutumine huvideks (L. S. Võgotski).

L.I. Božovitš, uurides koos kolleegidega isiksuse arengu ealisi iseärasusi, jõudis järeldusele, et lapse isiksuse kujunemise määrab selle koha suhe, mille ta lapse süsteemis hõivab. inimsuhted(seega ka vastavad nõuded sellele) ja need psühholoogilised omadused mille ta on juba varasemate kogemuste tulemusena kujundanud.

Sellest suhtest tekibki lapse sisemine positsioon, s.t. see vajaduste ja püüdluste süsteem (subjektiivselt esindatud vastavates kogemustes), mis keskkonna mõju murdes ja vahendades saab temas uute vaimsete omaduste kujunemise otseseks tõukejõuks. Božovitš uskus, et need sätted kehtivad mitte ainult lapse isiksuse individuaalsete tunnuste kujunemise tingimuste mõistmiseks, vaid ka laste vanusega seotud arengu liikumapanevate jõudude ja põhjuste mõistmiseks, mis määravad nende tüüpilised tunnused. vanusega seotud psühholoogiline välimus.

Seega on inimese areng tingitud (määratud):

Sisemised vastuolud ja psühhofüsioloogilised iseärasused;

Arengu sotsiaalne olukord;

Juhtiva tegevuse tüüp;

Tema enda aktiivsuse mõõt isiksuse kujunemise ja paranemise protsessis;

soolised ja individuaalsed omadused.

Inimese vanuse arenguprotsess on seotud tundlike perioodidega - ontogeneetilise arengu perioodidega, mil arenev organism on teatud tüüpi mõjude suhtes eriti tundlik. keskkond; teatud vaimsete omaduste ja protsesside arendamiseks vajalike tingimuste optimaalse kombinatsiooni perioodid. Tundliku perioodi alguse määrab ajustruktuuride funktsionaalne küpsemine, teatud funktsioonide mehhanismide rakendamiseks vajalikud sisemised ühendused. Näiteks: 1,5-3 aastat - kõne; 3-6 aastat - taju, mõtlemine, kujutlusvõime jne; 5-6 aastat - liigutuste koordineerimine (ballett, iluuisutamine jne), lugemine jne.

Treening mõjutab kõige rohkem neid vaimseid funktsioone, mis alles hakkavad arenema, kuid ennatlik või tundliku perioodi suhtes hilinenud treening ei pruugi olla piisavalt tõhus, mis üldiselt mõjutab psüühika arengut halvasti. Mitmed teadlased usuvad, et kehale omased kasutamata võimalused hääbuvad üsna kiiresti. Nii on näiteks juhtumeid, kus loomade kätte sattunud ja ellu jäänud lapsed saadetakse tagasi inimühiskond, inimkonna esindajatena praktiliselt ei taastunud, kuna need võimalused, mis olid nende arengu vastavatel tundlikel perioodidel, osutusid pöördumatult kadunuks.

Igasugune vanuseline periodiseerimine on pigem tingimuslik (kasvav organism areneb individuaalselt, käib oma unikaalset teed), kuid see on vajalik ontogeneesi käigus muutuvate organismi omaduste terviklikuks analüüsiks, teaduslikult põhjendatud kaitsesüsteemi väljatöötamiseks. vaimse ja füüsilise tervise arendamiseks, igale vanuseastmele sobivate tehnikate ja meetodite loomiseks, koolitus ja kasvatus, füüsiliste ja vaimsete võimete optimaalne arendamine.

Vanus ei ole ainult kvantitatiivne ja absoluutne mõiste. See eksisteerib endiselt etapina protsessis psühholoogilise ja füüsiline areng. Ja päris kaua. Sünnist surmani, kui täpne olla. Kümneid aastaid ja mõned - umbes või rohkem kui sada. Ja vastavalt sellele ei saanud kujuneda vanusekategooriad ja eluperioodid, mis paljuski ristuvad. Sellest saab aga pikemalt rääkida.

Imikueas

Kui me räägime vanusekategooriatest, siis peate alustama kõigest varajane periood. Ja see on muidugi lapsekingades. Mis on samuti jagatud teatud kategooriatesse. Esimene kestab sünnihetkest kuni 1. kuuni. Teda määratletakse nõrgana emotsionaalne areng- lapsel on liiga "üldistatud" seisund. Ja beebi ise nõuab vanemate pidevat osalemist igas tema eluprotsessis.

2. periood - kaks kuni kolm kuud. Seda iseloomustab arenenum emotsionaalne süsteem. Näete, et beebi juba oskab ärrituda ja tuttavatele naeratada, kasvõi näole keskenduda.

Järgmine periood kestab 4 kuni 6 kuud. Lapsel on juba enam-vähem tugevnenud emotsionaalne ja sensoorne süsteem. Ta tunneb ära inimesed, kes on pidevalt tema läheduses, eristab tuttavaid võõrastest, teab, kuidas määrata helide suunda.

Ajavahemikul 7 kuud kuni 1,5 aastat läbib laps motoorsete võimete kujunemise ja treenimise. Kui tema vanus ületab 2 aasta piiri, algab suurenenud kehalise aktiivsuse aeg. Ja laps ise liigub teise vanusekategooriasse.

Lapsepõlv

See on üsna pikk periood. Mis jaguneb veel mitmeks. Varajasele lapsepõlvele (1-3 aastat) ja (3-7 aastat). Esimest kategooriat nimetatakse sageli lasteaiaks. See on tinglik jaotus, mis on seotud peamiselt sotsiaalsete põhjustega. Lapsel, kes läbis esmalt sõime ja seejärel lasteaia, ei ole uude kollektiivi (kooli klassi) sobitumisel raskusi.

Kui me räägime vanusekategooriatest, siis sellist rakku nagu koolilapsed võib pidada psühholoogilises mõttes üheks raskemaks. Kuna just kasvatusperioodil kujuneb välja lapse isiksus ja rajatakse teatud “vundament”, mis tulevikus oma rolli mängib.

Lisaks on kõikides kavades intensiivselt kasvamas kooliealistesse kategooriasse kuuluvad lapsed. Toimuvad sellised protsessid nagu lülisamba luustumine ja luustiku kasv, lihaskude kasvab, lihaste närviaparaat lõpetab moodustumise, aga kopsukude, kopsumaht ja maht suureneb. Ja loomulikult iseloomustab laste varase vanusekategooriaid aju funktsionaalne areng. 8-9. eluaastaks on lapsel juba kindlalt välja kujunenud

Teismelised aastad

Seda tuleb ka tähelepanelikult märkida, rääkides vanusekategooriatest. See periood on mitmetähenduslik. Tüdrukuid peetakse 10–18-aastasteks teismelisteks. Poisid - 12-18.

Selles vanuses lapsed kogevad keha arengus pöördepunkte, sest saabub puberteet. Endokriinsüsteemi aktiivsus muutub, samuti elundite funktsionaalsus. Lapsed hakkavad intensiivsemalt kasvama, täheldatakse kehakaalu tõusu. Suureneb hormoonide tootmine, mis kajastub psühhosotsiaalses arengus. lõpeb puberteediea lõpuga. Ja lapsed liiguvad teise vanusekategooriasse.

Noorus ja noorus

Siin mängib olulist rolli psühholoogiline aspekt, mitte bioloogiline. Ja arvamused on erinevad. Nii näiteks usub psühholoog E. Erickson, et noorus kestab 13. eluaastast 19. eluaastani, misjärel saabub noorus, mis kestab kuni 35. eluaastani. Sel perioodil hakkab inimene “küpsema”, ennast realiseerima ja reeglina suhetesse astuma.

Kui aga pöörduda 1965. aastal määratletud NSV Liidu APN-i klassifikatsiooni poole, siis pärast teismelist järgneb see Aga tüdrukute puhul algab see 16-st ja lõpeb 20-st ning poiste puhul 17-21.

Kui me räägime bioloogilisest komponendist, siis selle vanusekategooria inimestel täheldatakse füüsilise arengu lõplikku lõpuleviimist. Kuid ainult poistel ei saavuta keha veel täiskasvanud mehele iseloomulikku jõudu ja jõudu. Sama kehtib ka tüdrukute kohta. Noorte daamide figuur erineb selgelt sünnituse läbinud naiste omast. Ja bioloogilises mõttes on nooruse mõiste tinglik just sel põhjusel. Inimene võib olla 19-aastane ja tegelikult peetakse teda psühholoogiliselt tüdrukuks. Aga kui ta sünnitas lapse, kaotab tema keha nooruse. Ja nimetage teda objektiivselt naiseks, mitte tüdrukuks.

Keskmine vanus

Või, nagu seda tavaliselt nimetatakse, küpsus. Rääkides inimeste vanusekategooriatest aastate lõikes, ei saa seda tähelepanuta jätta. Arvatakse, et see on pikim periood. Traditsiooniliselt kestab see meestel 21–60 aastat ja naistel 20–55 aastat.

Vanusekategooriate tabel näitab, et see jaguneb kaheks perioodiks. Esimene - 21-20 kuni 35. Seda iseloomustab keha stabiilne toimimine. Pärast 35. eluaastat hakkab keskmine inimene neuroendokriinseid ümberstruktureerima. Põhilised füsioloogilised näitajad vähenevad aeglaselt, kuid järk-järgult. Võib-olla ilmnevad esmased haigusnähud, mis tavaliselt vanemate inimestega ületavad. Aga kui inimene on terve, juhib õiget eluviisi, siis võib seda kõike määramata ajaks edasi lükata. Jällegi, inimeste vanusekategooriad on üks asi, aga see, kuidas nad oma tervisega toime tulevad, on hoopis teine ​​asi. 20-aastaselt võite vaadata 35-aastasena ja vastupidi. Mõnedel "inimestel" ja 25-aastaselt neerud ebaõnnestuvad.

Küpsuse eripära

Elanikkonna vanusekategooriaid uurinud spetsialistidel õnnestus välja selgitada palju huvitavaid ja kasulikke andmeid. Näiteks inimeste suremus pahaloomulistesse kasvajatesse on viimase 60 aasta jooksul kolmekordistunud.

Ja tänu sellele, et teiseks küpsusperioodiks hakkab inimene pidevast tööst ja samast elustiilist üha enam väsimust tundma, hakkavad ilmnema mitmesugused patoloogia vormid. Need on vigastused (kodused ja tööstuslikud), kasvajad, südame-veresoonkonna haigused. Suuresti tänu sellele, et inimene lakkab ennast kriitiliselt hindamast – talle tundub, et ta on sama noor ja energiat täis kui 25-aastaselt. Aga kui ta on 50, siis ei saa ta enam midagi teha nii, nagu ta tegeles. see 20 aastat tagasi.

Ja südame-veresoonkonna haigused on üldse kurb teema. Need tekivad tänu sellele, et kaasaegse inimese elus pidevalt kaasas käib: ​​stress, närvipinge, depressioon, kehv toitumine, vähene füüsiline aktiivsus, suitsetamine, alkohol. Lisaks sellele lisanduvad keskea perioodil täiendavad vaimsed pinged, mis ilmnevad isiklikel ja perekondlikel põhjustel.

Pensioniiga

Sellesse sisestavad mehed ja naised, kes on vastavalt 60- ja 55-aastased. Vananemise märgid kasvavad: muutub juuste ja naha struktuur, kõnnak, muutub figuuri kuju. Pensionieaga kaasneb südame massi ja selle kontraktsioonide sageduse vähenemine. Veresooned kaotavad elastsuse, ka teatud kogus verd läheb kaotsi. Muutub ka hingamissüsteem. Rinnakorv kõõluste muutuste ja ribide luustumise tõttu lakkab see olemast nii liikuv kui varem. Ja kopsud ei saa vastavalt oma ülesandega "vilkalt" toime tulla.

Aga oleneb muidugi ka füsioloogiast. Inimesed võivad hea välja näha ja end suurepäraselt tunda nii 65- kui 70-aastaselt. Jällegi loeb elustiil ja see, kui "väsinud" inimene on oma olemasolu jooksul olnud. Vanusekategooriad inimesed aastate jooksul on üks asi. Kuid see, kuidas nad psühholoogiliselt tunnevad, on täiesti erinev.

vallavanem

See on viimane eluperiood, see määratakse tingimuslikult. Tavaliselt kestab see 75–90–100 aastat. Aga see on meie ajal. Üldiselt on vanuse periodiseerimine kummaline ja vastuoluline teema, eriti kui see puudutab inimesi, kes on "üle 35".

Tuletage meelde vähemalt XIX sajandi lõppu. Siis peeti 45-50 aastaseid inimesi sügavaks vanaks, kes oleks pidanud juba pensionile jääma! Ja see on meie ajal tõeliselt inspireeriv. Selgub, et vanadus "taandub järk-järgult" ja nooruse kestus pikeneb.

Inimese füüsiline areng on keha morfoloogiliste ja funktsionaalsete omaduste kompleks, mis määrab kuju, suuruse, kehakaalu ning selle struktuursed ja mehaanilised omadused.

Sissejuhatus

Füüsilise arengu tunnused on erinevad. Inimese füüsiline areng on pärilike tegurite (genotüüp) ja keskkonnategurite ning inimese jaoks kogu sotsiaalsete tingimuste kompleksi (fenotüüp) mõju tulemus. Vanusega pärilikkuse väärtus väheneb, juhtiv roll läheb üle individuaalselt omandatud tunnustele.
Laste ja noorukite füüsiline areng on seotud kasvuga. Iga vanuseperioodi – imiku-, lapse-, noorukiea- ja noorusaastat – iseloomustavad spetsiifilised kasvuomadused. eraldi osad keha. Igal vanuseperioodil on lapse kehal mitmeid iseloomulikke jooni, mis on iseloomulikud ainult sellele vanusele. Lapse ja täiskasvanu keha vahel ei ole mitte ainult kvantitatiivsed erinevused (keha suurus, kaal), vaid eelkõige kvalitatiivsed.
Praegu toimub inimese füüsilise arengu kiirenemine. Seda nähtust nimetatakse kiirenduseks.
Oma töös püüan lühidalt iseloomustada iga inimese individuaalse arengu peamist etappi.

Inimese individuaalse arengu peamised etapid

Uurides inimese arengut, tema individuaalseid ja vanuselisi iseärasusi anatoomias ja teistes distsipliinides, juhindutakse teaduslikult põhjendatud andmetest vanuse periodiseerimise kohta. Inimarengu vanuselise periodiseerimise skeem, võttes arvesse anatoomilisi, füsioloogilisi ja sotsiaalseid tegureid, võeti vastu VII vanusemorfoloogia, füsioloogia ja biokeemia probleemide konverentsil (1965). Selles eristatakse kahteteist vanuseperioodi (tabel 1). Tabel 1

Individuaalne areng ehk areng ontogeneesis toimub kõigil eluperioodidel – viljastumisest surmani. Inimese ontogeneesis eristatakse kahte perioodi: enne sündi (emakasisene, sünnieelne - kreeka keelest natos - sündinud) ja pärast sündi (emakasisene, postnataalne).

Sünnieelne ontogenees

Inimkeha individuaalsete ehituslike iseärasuste mõistmiseks on vaja tutvuda inimkeha arenguga sünnieelsel perioodil. Asi on selles, et igaühel on oma individuaalsed omadused välimus ja sisemine struktuur, mille olemasolu määravad kaks tegurit. See on pärilikkus, vanematelt päritud tunnused, aga ka väliskeskkonna mõju tulemus, milles inimene kasvab, areneb, õpib, töötab.
Emakasisesel perioodil, viljastumisest sünnini, 280 päeva (9 kalendrikuud) jooksul paikneb embrüo (embrüo) ema kehas (viljastumise hetkest kuni sünnini). Esimese 8 nädala jooksul toimuvad elundite ja kehaosade moodustumise põhiprotsessid. Seda perioodi nimetatakse embrüonaalseks (embrüonaalseks) ja tulevase inimese keha on embrüo (embrüo). Alates 9 nädala vanusest, kui hakkavad ilmnema peamised välised inimese tunnused, nimetatakse keha looteks ja perioodiks on loote (loote - kreeka keelest loode - loode).
Uue organismi areng algab viljastumisprotsessiga (sperma ja munaraku sulandumine), mis tavaliselt toimub munajuhas. Ühinenud sugurakud moodustavad kvalitatiivselt uue üherakulise embrüo – sigooti, ​​millel on kõik mõlema suguraku omadused. Sellest hetkest algab uue (tütar)organismi areng.
Optimaalsed tingimused sperma ja munaraku koostoimeks luuakse tavaliselt 12 tunni jooksul pärast ovulatsiooni. Spermatosoidi tuuma ühinemine munaraku tuumaga viib üherakulises organismis (sügoodis) inimesele omase diploidse kromosoomikomplekti tekkeni (46). Sündiva lapse sugu määratakse sügoodi kromosoomide kombinatsiooni järgi ja see sõltub isa sugukromosoomidest. Kui munarakk viljastatakse X-sugukromosoomiga seemnerakuga, siis tekivad tekkivasse diploidsesse kromosoomikomplekti kaks X-kromosoomi, mis on iseloomulikud naise kehale. Y-sugukromosoomiga spermaga viljastamisel moodustub sigootis meesorganismile omane XY-sugukromosoomide kombinatsioon.
Embrüo arengu esimene nädal on sügoodi purustamise (jagunemise) periood tütarrakkudeks (joonis 1). Vahetult pärast viljastamist, esimese 3-4 päeva jooksul, sigoot jaguneb ja liigub samaaegselt mööda munajuha emakaõõne suunas. Sügoodi jagunemise tulemusena moodustub mitmerakuline vesiikul - blastula, mille sees on õõnsus (kreeka keelest blastula - idanema). Selle vesiikuli seinad moodustavad kahte tüüpi rakud: suured ja väikesed. Väikeste rakkude väliskihist moodustuvad vesiikuli seinad - trofoblast. Seejärel moodustavad trofoblastirakud embrüo membraanide väliskihi. Suuremad tumedad rakud (blastomeerid) moodustavad klastri – embrüoblasti (embrüonaalne sõlm, embrüo rudiment), mis paikneb trofoblastist mediaalselt. Sellest rakkude kuhjumisest (embrüoblast) areneb embrüo ja sellega külgnevad ekstraembrüonaalsed struktuurid (välja arvatud trofoblast).

Joonis 1. A - viljastamine: 1 - sperma; 2 - muna; B; C - sügoodi purustamine, D - morublastula: 1 - embrüoblast; 2 - trofoblast; D - blastotsüst: 1-embrüoblast; 2 - trofoblast; 3 - amnioni õõnsus; E - blastotsüst: 1-embrüoblast; 2-amnioni õõnsus; 3 - blastocoel; 4 - embrüonaalne endoderm; 5-amnioni epiteel - F - I: 1 - ektoderm; 2 - endoderm; 3 - mesoderm.
Pinnakihi (trofoblasti) ja idusõlme vahele koguneb väike kogus vedelikku. 1. arengunädala lõpuks (6.-7. raseduspäev) siseneb embrüo emakasse ja viiakse (implanteeritakse) selle limaskestale; implantatsioon kestab umbes 40 tundi. Embrüo pinnarakud, mis moodustavad vesiikuli, trofoblast (kreekakeelsest sõnast trophe - toitumine), eritavad ensüümi, mis vabastab emaka limaskesta pinnakihi, mis valmistatakse ette embrüo sellesse viimiseks. Trofoblasti tekkivad villid (väljakasvud) puutuvad otseselt kokku ema keha veresoontega. Arvukad trofoblastide villid suurendavad selle kokkupuute pinda emaka limaskesta kudedega. Trofoblast muutub embrüo toitainemembraaniks, mida nimetatakse villimembraaniks (koorioniks). Algul on koorioni villid igast küljest, siis jäävad need villid ainult emaka seina poole jäävale küljele. Selles kohas areneb koorionist ja sellega külgnevast emaka limaskestast uus elund - platsenta (laste koht). Platsenta on organ, mis ühendab ema organism embrüoga ja tagab selle toitumise.
Embrüo teine ​​elunädal on staadium, mil embrüoblastirakud jagunevad kaheks kihiks (kaheks plaadiks), millest moodustub kaks vesiikulit (joonis 2). Trofoblastiga külgnevast rakkude väliskihist moodustub ektoblastne (amnioni) vesiikul. Rakkude sisekihist (embrüo rudiment, embrüoblast) moodustub endoblastne (kollane) vesiikul. Embrüo järjehoidja ("keha") asub kohas, kus amnioni vesiikul puutub kokku munakollasega. Sel perioodil on embrüo kahekihiline kilp, mis koosneb kahest lehest: välimisest germinalist (ektoderm) ja sisemisest germinalist (endoderm).

Joonis 2. Embrüo ja embrüo membraanide asend inimese erinevatel arenguetappidel: A - 2-3 nädalat; B - 4 nädalat: 1 - amnioni õõnsus; 2 - embrüo keha; 3 - munakollane kott; 4 - trofolast; B - 6 nädalat; D - loode 4-5 kuud: 1 - embrüo keha (loote); 2 - amnion; 3 - munakollane kott; 4 - koorion; 5 - nabanöör.
Ektoderm on suunatud lootekoti poole ja endoderm külgneb munakollasega. Selles etapis saab määrata embrüo pinnad. Seljapind külgneb amnioni vesiikuliga ja ventraalne pind munakollasega. Trofoblastide õõnsus amnioni ja vitelli vesiikulite ümber on lõdvalt täidetud ekstraembrüonaalse mesenhüümi rakuahelatega. 2. nädala lõpuks on embrüo pikkus vaid 1,5 mm. Sel perioodil idukilp pakseneb oma tagumises (saba-) osas. Siin hakkavad tulevikus arenema aksiaalsed elundid (akord, neuraaltoru).
Embrüo kolmas elunädal on kolmekihilise kilbi (embrüo) moodustumise periood. Idukilbi välimise ektodermaalse plaadi rakud on nihkunud selle tagumise otsa suunas. Selle tulemusena moodustub rakuhari (primaarne vööt), mis on embrüo pikitelje suunas pikenenud. Primaarse riba peaosas (eesmises) rakud kasvavad ja paljunevad kiiremini, mille tulemuseks on kerge tõus – esmane sõlm (Henseni sõlm). Primaarse sõlme asukoht näitab embrüo keha kraniaalset (peaotsa).
Kiiresti paljunedes kasvavad primaarse triibu ja primaarse sõlme rakud ektodermi ja endodermi vahele jäävatele külgedele, moodustades seega keskmise idukihi – mesodermi. Kilbi lehtede vahel paiknevaid mesodermi rakke nimetatakse embrüonaalseks mesodermiks, sellest kaugemale liikunud aga ekstraembrüonaalseks mesodermiks.
Osa mesodermi rakkudest primaarse sõlme sees kasvab eriti aktiivselt embrüo pea- ja sabaotstest ettepoole, tungib välimise ja sisemise kihi vahele ning moodustab rakuahela - seljanööri (akordi). 3. arengunädala lõpus välimise idukihi esiosas, aktiivne kasv rakud moodustavad närviplaadi. See plaat paindub peagi, moodustades pikisuunalise soone - närvivao. Vao servad paksenevad, lähenevad ja sulanduvad üksteisega, sulgedes närvivao neuraaltorusse. Edaspidi areneb närvitorust kogu närvisüsteem. Ektoderm sulgub moodustunud neuraaltoru kohal ja kaotab sellega kontakti.
Samal perioodil tungib idukilbi endodermaalse plaadi tagaosast sõrmetaoline väljakasv alantois embrüonaalsesse mesenhüümi (nn amnionivarresse), mis inimesel teatud funktsioone ei täida. Allantoisi käigus tärkavad embrüost koorioni villidesse verenaba (platsenta) veresooned. Ventraalse varre moodustab veresooni sisaldav nöör, mis ühendab embrüo embrüoväliste membraanidega (platsenta).
Seega näeb inimese embrüo 3. arengunädala lõpuks välja nagu kolmekihiline plaat ehk kolmekihiline kilp. Välimise idukihi piirkonnas on nähtav neuraaltoru ja sügavamal - dorsaalne string, s.o. ilmuvad inimese embrüo aksiaalsed elundid. Kolmanda arengunädala lõpuks on embrüo pikkus 2-3 mm.
Neljas elunädal - kolmekihilise kilbi kujul olev embrüo hakkab rist- ja pikisuunas painduma. Embrüonaalne kilp muutub kumeraks ja selle servad on embrüot ümbritsevast amnionist piiritletud sügava vagu – tüvevoldiga. Lameda kilbiga embrüo keha muutub ruumiliseks, ektoderm katab embrüo keha igast küljest.
Ektodermist moodustub edasi närvisüsteem, naha epidermis ja selle derivaadid, suuõõne epiteeli vooder, päraku päraku osa ja tupp. Mesodermist tekivad siseorganid (v.a endodermi derivaadid), kardiovaskulaarsüsteem, luu- ja lihaskonna organid (luud, liigesed, lihased) ja nahk ise.
Endoderm, mis asub inimese embrüo kehas, rullub kokku toruks ja moodustab tulevase soolestiku embrüonaalse alge. Kitsas avaus, mis ühendab embrüonaalset soolestikku munakollane kott, muutub edasi nabarõngaks. Epiteel ja kõik näärmed moodustuvad endodermist. seedeelundkond ja hingamisteed.
Embrüonaalne (esmane) soolestik on esialgu suletud eest ja tagant. Embrüo keha eesmises ja tagumises otsas ilmnevad ektodermi invaginatsioonid - suuõõne (tulevane suuõõs) ja anaal (päraku) lohk. Primaarse soole õõnsuse ja suuõõne vahel on kahekihiline (ektoderm ja endoderm) eesmine (orofarüngeaalne) plaat (membraan). Soole ja päraku lohu vahel on kloaagi (päraku) plaat (membraan), samuti kahekihiline. Eesmine (suuneelu) membraan puruneb 4. arengunädalal. 3. kuul puruneb tagumine (päraku) membraan.
Painutamise tulemusena ümbritseb embrüo keha amnioni sisu - lootevesi, mis toimib kaitsva keskkonnana, mis kaitseb embrüot eelkõige mehaaniliste (raputamise) kahjustuste eest.
Rebukott jääb kasvust maha ja 2. emakasisese arengu kuul näeb välja nagu väike kotike ja siis on see täielikult vähenenud (kaob). Ventraalne vars pikeneb, muutub suhteliselt õhukeseks ja hiljem nimetatakse seda nabanööriks.
Embrüo 4. arengunädalal jätkub tema mesodermi diferentseerumine, mis algas 3. nädalal. Mesodermi dorsaalne osa, mis asub kõõlu külgedel, moodustab paaritud paksenenud eendid - somiidid. Somiidid on segmenteeritud, st. jagatud metameerseteks piirkondadeks. Seetõttu nimetatakse mesodermi seljaosa segmenteeritud. Somiitide segmenteerimine toimub järk-järgult suunast eest taha. 20. arengupäeval moodustub 3. somiitide paar, 30. päevaks on neid juba 30 ja 35. päeval - 43-44 paari. Mesodermi ventraalne osa pole segmentideks jagatud. See moodustab mõlemal küljel kaks plaati (mesodermi segmenteerimata osa). Mediaalne (vistseraalne) plaat külgneb endodermiga (primaarne sool) ja seda nimetatakse splanchnopleuraks. Külgmine (välimine) plaat külgneb embrüo keha seinaga, ektodermiga, ja seda nimetatakse somatopleuraks.
Splanchno- ja somatopleurast areneb seroosmembraanide epiteelkate (mesoteel), samuti seroosmembraanide lamina propria ja subseroosne alus. Splanchnopleura mesenhüüm läheb ka kõigi seedetoru kihtide ehitusse, välja arvatud epiteel ja näärmed, mis moodustuvad endodermist. Mesodermi segmenteerimata osa plaatide vaheline ruum muutub embrüo kehaõõnsuks, mis jaguneb kõhukelme, pleura ja perikardi õõnsusteks.

Joonis 3. Embrüo keha ristlõige (skeem): 1 - neuraaltoru; 2 - akord; 3 - aort; 4 - sklerotoom; 5 - müotoom; 6 - dermatoom; 7 - esmane soolestik; 8 - kehaõõs (tervikuna); 9 - somatopleura; 10 - splanchnopleura.
Mesoderm somiitide ja splanchnopleura piiril moodustab nefrotoomid (segmentaalsed jalad), millest arenevad primaarse neeru torukesed, sugunäärmed. Mesodermi seljaosast - somiitidest - moodustuvad kolm rudimenti. Somiitide (sklerotoomi) anteromediaalne osa läheb luukoe ehitamiseks, tekitades aksiaalse skeleti - selgroo - kõhre ja luud. Selle külge külgneb müotoom, millest arenevad skeletilihased. Somiidi posterolateraalses osas on koht - dermatoom, mille koest moodustub naha sidekoe alus - pärisnahk.
4. nädalal ektodermist pärit embrüo mõlemal küljel asuvas peaosas moodustuvad sisekõrva alged (kõigepealt kuulmisaugud, seejärel kuulmispõiekesed) ja tulevane silmalääts. Samal ajal ehitatakse ümber pea vistseraalsed osad, mis moodustavad suuõõne ümbruses eesmise ja ülalõua protsessid. Nende protsesside taga (saba) on näha alalõua ja keelealuste (hüoidsete) vistseraalsete kaare kontuurid.
Embrüo torso esipinnal on nähtavad tõusud: südame ja selle taga - maksa tuberkullid. Nende tuberkleide vaheline süvend näitab põikvaheseina moodustumise kohta - diafragma ühe alge. Maksatuberkli kaudaalne on ventraalne vars, mis sisaldab suuri veresooni ja ühendab embrüo platsentaga (nabanööriga). Embrüo pikkus 4. nädala lõpuks on 4-5 mm.

Viies kuni kaheksas nädal

Ajavahemikul 5. kuni 8. embrüo elunädalani jätkub elundite (organogenees) ja kudede moodustumine (histogenees). Seekord varajane areng süda, kopsud, sooletoru ehituse tüsistus, vistseraalkaarte teke, meeleelundite kapslite teke. Neuraaltoru sulgub täielikult ja laieneb pea piirkonnas (tulevane aju). Umbes 31-32 päeva vanuselt (5. nädal) on embrüo pikkus 7,5 mm. Keha alumise emakakaela ja 1. rindkere segmendi tasemel tekivad käte uimetaolised alged (pungad). 40. päevaks moodustuvad jalgade alged.
6. nädalal (embrüo parietaal-koktsigeaalne pikkus - 12-13 mm) on märgatav väliskõrva munemine, 6-7 nädala lõpust - sõrmede ja seejärel varvaste munemine.
7. nädala lõpuks (embrüo pikkus on 19-20 mm) hakkavad moodustuma silmalaud. Tänu sellele on silmad selgemalt välja toodud. 8. nädalal (embrüo pikkus 28-30 mm) lõpeb embrüo elundite munemine. Alates 9. nädalast, s.o. 3. kuu algusest võtab embrüo (parietaal-koktsigeaalne pikkus 39-41 mm) inimese kuju ja seda nimetatakse looteks.

kolmandast kuni üheksanda kuuni

Alates kolmest kuust ja kogu looteperioodi jooksul toimub tekkinud elundite ja kehaosade edasine kasv ja areng. Samal ajal algab välissuguelundite diferentseerumine. Küüned asetatakse sõrmedele. Alates 5. kuu lõpust (pikkus 24,3 cm) muutuvad kulmud ja ripsmed märgatavaks. 7. kuul (pikkus 37,1 cm) avanevad silmalaud, nahaalusesse koesse hakkab kogunema rasv. 10. kuul (pikkus 51 cm) sünnib loode.

Ontogeneesi kriitilised perioodid a

Individuaalse arengu protsessis esineb kriitilisi perioode, mil areneva organismi tundlikkus välis- ja sisekeskkonna kahjustavate tegurite mõju suhtes suureneb. On mitmeid kriitilisi arenguperioode. Neid on kõige rohkem ohtlikud perioodid on:
1) sugurakkude arenguaeg - ovogenees ja spermatogenees;
2) sugurakkude ühinemise hetk - viljastumine;
3) embrüo siirdamine (4-8 päeva embrüogeneesi);
4) aksiaalsete elundite (pea ja selgroog, lülisammas, primaarne sool) ja platsenta moodustumine (areng 3-8 nädalat);
5) aju kiirenenud kasvu staadium (15-20 nädalat);
6) organismi funktsionaalsete süsteemide moodustamine ja urogenitaalseadme diferentseerumine (sünnieelse perioodi 20-24 nädal);
7) lapse sünni hetk ja vastsündinuperiood - üleminek emakavälisesse ellu; metaboolne ja funktsionaalne kohanemine;
8) varase ja esimese lapsepõlve periood (2 aastat - 7 aastat), mil elundite, süsteemide ja elundiaparaatide vaheliste suhete kujunemine lõpeb;
9) noorukieas (puberteet - poistel 13-16 aastat, tüdrukutel - 12-15 aastat).
Samal ajal koos kiire kasv reproduktiivsüsteemi organid, emotsionaalne aktiivsus aktiveerub.

Postnataalne ontogenees. Vastsündinu periood

Vahetult pärast sündi on periood, mida nimetatakse vastsündinute perioodiks. Selle eraldamise aluseks on asjaolu, et sel ajal toidetakse last ternespiimaga 8-10 päeva. Emakavälise elu tingimustega kohanemise algperioodil jagatakse vastsündinuid vastavalt küpsusastmele täis- ja enneaegseteks. Täisaegsete imikute emakasisene areng kestab 39-40 nädalat, enneaegsetel - 28-38 nädalat. Küpsuse määramisel ei võeta arvesse mitte ainult neid termineid, vaid ka keha massi (kaalu) sünnihetkel.
Täisaegseks loetakse vastsündinuid kehakaaluga vähemalt 2500 g (kehapikkusega vähemalt 45 cm) ja alla 2500 g kehakaaluga vastsündinuid loetakse enneaegseteks. arvesse võetakse mõõtmeid, näiteks rinnaümbermõõt kehapikkuse ja pea ümbermõõt rinnaümbermõõdu suhtes. Arvatakse, et rindkere ümbermõõt nibude kõrgusel peaks olema üle 0,5 kehapikkust 9-10 cm ja pea ümbermõõt - mitte rohkem kui 1-2 cm kui rinna ümbermõõt. .

Rinnaperiood

Järgmine periood - rindkere - kestab kuni aasta. Selle perioodi algus on seotud üleminekuga "küpse" piima toitmisele. ajal imikueas täheldatakse suurimat kasvu intensiivsust, võrreldes kõigi teiste emakavälise eluperioodidega. Keha pikkus suureneb sünnist aastani 1,5 korda ja kehakaal kolmekordistub. Alates 6 kuust piimahambad hakkavad purskama. Imikueas on keha ebaühtlane kasv väljendunud. Aasta esimesel poolel kasvavad beebid kiiremini kui teisel poolaastal. Esimese eluaasta igal kuul ilmnevad uued arengunäitajad. Esimesel kuul hakkab laps naeratama vastuseks täiskasvanute üleskutsele, 4 kuuselt. üritab pidevalt jalgadel seista (toega), 6 kuuselt. proovib roomata neljakäpukil, 8-aastaselt - teeb katseid kõndida, aastaks laps tavaliselt kõnnib.

varase lapsepõlve periood

Varajase lapsepõlve periood kestab 1 aastast 4 aastani. Teise eluaasta lõpus hammaste tulek lõppeb. 2 aasta pärast vähenevad aastase kehasuuruse absoluut- ja suhtelised väärtused kiiresti.

Esimene lapsepõlveperiood

Alates 4. eluaastast algab esimese lapsepõlve periood, mis lõpeb 7. eluaastaga. Alates 6. eluaastast tekivad esimesed jäävhambad: esimene purihammas (suur purihammas) ja mediaalne lõikehammas alalõual.
Vanust 1–7 aastat nimetatakse ka neutraalse lapsepõlve perioodiks, kuna poisid ja tüdrukud peaaegu ei erine üksteisest suuruse ja kehakuju poolest.

teine ​​lapsepõlveperiood

Teise lapsepõlve periood kestab poistel 8–12 aastat, tüdrukutel 8–11 aastat. Sel perioodil ilmnevad soolised erinevused keha suuruses ja kujus ning algab keha suurenenud pikkuse kasv. Tüdrukute kasvutempo on suurem kui poistel, kuna tüdrukute puberteet algab keskmiselt kaks aastat varem. Suguhormoonide suurenenud sekretsioon (eriti tüdrukutel) põhjustab sekundaarsete seksuaalomaduste väljakujunemist. Sekundaarsete seksuaalomaduste ilmnemise järjestus on üsna konstantne. Tüdrukutel tekivad esmalt piimanäärmed, seejärel ilmuvad häbemekarvad, seejärel kaenlaalustesse. Emakas ja tupp arenevad samaaegselt piimanäärmete moodustumisega. Palju vähemal määral väljendub puberteediprotsess poistel. Alles selle perioodi lõpus hakkavad nad kiirendama munandite, munandikoti ja seejärel peenise kasvu.

Teismelised aastad

Järgmist perioodi – puberteeti – nimetatakse ka puberteediks ehk puberteediajaks. See jätkub 13-16-aastastel poistel, tüdrukutel - 12-15-aastastel. Sel ajal toimub kasvutempo edasine tõus – puberteedi hüpe, mis kehtib kõikide kehasuuruste puhul. Tüdrukute kehapikkus suureneb enim 11–12-aastaselt, kehakaal 12–13-aastaselt. Poistel täheldatakse pikkuse pikenemist 13-14-aastastel ja kehakaalu suurenemist 14-15-aastastel. Kehapikkuse kasvutempo on eriti kiire poistel, mille tulemusena 13,5-14-aastaselt edestavad nad tüdrukuid kehapikkuse poolest. Hüpotalamuse-hüpofüüsi süsteemi suurenenud aktiivsuse tõttu moodustuvad sekundaarsed seksuaalomadused. Tüdrukutel jätkub piimanäärmete areng, karvakasv esineb häbemel ja kaenlaalustes. Naise keha puberteedi kõige selgem näitaja on esimene menstruatsioon.
Noorukieas on poiste intensiivne puberteet. 13. eluaastaks muutub (muteerub) nende hääl ja ilmuvad häbemekarvad ning 14. eluaastal kaenlaalustes. 14-15-aastaselt näevad poisid esimesi märjaid unenägusid (tahtmatud spermatosoidide pursked).
Poistel on tüdrukutega võrreldes puberteediperiood pikem ja puberteediea kasvuspurt tugevam.

noorukieas

Noorukiea kestab poistel vanuses 18–21 aastat ja tüdrukutel 17–20 aastat vana. Sel perioodil kasvuprotsess ja keha moodustumine põhimõtteliselt lõppevad ning kõik keha peamised mõõtmete tunnused saavutavad lõpliku (lõpliku) väärtuse.
Noorukieas lõppeb reproduktiivsüsteemi moodustumine ja reproduktiivfunktsiooni küpsemine. Naise ovulatsioonitsüklid, testosterooni sekretsiooni rütm ja küpse sperma tootmine mehel saavad lõpuks paika.

Küps, vanur, seniilne vanus

Täiskasvanueas muutub keha kuju ja struktuur vähe. 30–50 aasta jooksul jääb keha pikkus muutumatuks ja hakkab seejärel vähenema. Eakatel ja seniilses eas tekivad kehas järk-järgult involutiivsed muutused.

Individuaalsed erinevused kasvu- ja arenguprotsessis

Kasvu- ja arenguprotsesside individuaalsed erinevused võivad olla väga erinevad. Kasvu- ja arenguprotsesside individuaalsete kõikumiste olemasolu oli aluseks sellise mõiste nagu bioloogiline vanus või arenguiga (erinevalt passi vanusest) kasutuselevõtule.
Bioloogilise vanuse peamised kriteeriumid on:
1) skeleti küpsus - (skeleti luustumise järjekord ja aeg);
2) hammaste küpsus - (piima- ja jäävhammaste puhkemise tähtajad);
3) sekundaarsete seksuaalomaduste arenguaste. Kõigi nende bioloogiliste vanusekriteeriumide - "välimine" (nahk), "hambaravi" ja "luu" jaoks on välja töötatud hindamisskaalad ja normatiivtabelid, et määrata kronoloogilise (passi) vanus morfoloogiliste tunnuste järgi.

Individuaalset arengut mõjutavad tegurid

Individuaalset arengut (ontogeneesi) mõjutavad tegurid jagunevad pärilikeks ja keskkonnateguriteks (väliskeskkonna mõju).
Päriliku (geneetilise) mõju aste ei ole erinevatel kasvu- ja arenguetappidel ühesugune. Pärilike tegurite mõju kogu keha suurusele suureneb vastsündinu perioodist (tm) kuni teise lapsepõlveni, millele järgneb nõrgenemine 12-15-aastaselt.
Menarhe (menstruatsiooni) ajastuse näitel on selgelt näha keskkonnategurite mõju keha morfofunktsionaalse küpsemise protsessidele. Laste ja noorukite kasvuprotsesside uuringud erinevates geograafilistes piirkondades on näidanud, et kliimategurid ei mõjuta kasvu ja arengut peaaegu üldse, kui elutingimused pole äärmuslikud. Ekstreemsete tingimustega kohanemine põhjustab kogu organismi talitluse nii põhjaliku ümberstruktureerimise, et see ei saa muud kui mõjutada kasvuprotsesse.

Mõõtmed ja proportsioonid, kehakaal

Keha suuruste hulgas eristatakse totaalset (prantsuse keelest total - terve) ja osalist (ladina keelest pars - osa). Kogu keha (üldised) mõõtmed on inimese füüsilise arengu peamised näitajad. Nende hulka kuuluvad keha pikkus ja kaal, samuti rindkere ümbermõõt. Keha osalised (osalised) mõõtmed on kogusuuruse mõisted ja iseloomustavad üksikute kehaosade suurust.
Keha suurused määratakse elanikkonna erinevate kontingentide antropomeetriliste uuringute käigus.
Enamikul antropomeetrilistel näitajatel on märkimisväärsed individuaalsed kõikumised. Tabelis 2 on toodud mõned keskmised antropomeetrilised näitajad sünnijärgses ontogeneesis.
Keha proportsioonid sõltuvad inimese vanusest ja soost (joon. 4). Keha pikkus ja selle vanusega seotud muutused on reeglina individuaalsed. Nii näiteks jäävad vastsündinute kehapikkuse erinevused normaalse raseduse ajal vahemikku 49-54 cm. Suurim on laste kehapikkuse pikenemine esimesel eluaastal ja on keskmiselt 23,5 cm. Perioodil 1–10 aasta jooksul väheneb see näitaja järk-järgult keskmiselt 10,5–5 cm aastas. Alates 9. eluaastast hakkavad ilmnema soolised erinevused kasvukiiruses. Enamiku inimeste kehakaal alates esimestest elupäevadest kuni umbes 25-aastaseks saamiseni suureneb järk-järgult ja jääb seejärel muutumatuks.

Joonis 4 Kehaosade proportsioonide muutumine inimese kasvuprotsessis.
KM - keskmine joon. Parempoolsed numbrid näitavad laste ja täiskasvanute kehaosade suhet, allolevad numbrid näitavad vanust.
tabel 2
Pikkus, mass ja keha pindala postataalses ortogeneesis



Tabel 2
Pärast 60. eluaastat hakkab kehakaal tavaliselt järk-järgult vähenema, peamiselt kudede atroofiliste muutuste ja nende veesisalduse vähenemise tagajärjel. Kogu kehamass koosneb paljudest komponentidest: luustiku mass, lihased, rasvkude, siseorganid ja nahk. Meestel on keskmine kehakaal 52-75 kg, naistel - 47-70 kg.
Eakatel ja seniilses eas ei täheldata iseloomulikke muutusi mitte ainult keha suuruses ja kaalus, vaid ka selle struktuuris; neid muutusi uurib gerontoloogia eriteadus (gerontos – vanamees). Tuleb rõhutada, et aktiivne eluviis, regulaarne kehaline kasvatus aeglustab vananemisprotsessi.

Kiirendus

Tuleb märkida, et viimase 100–150 aasta jooksul on laste ja noorukite somaatilises arengus ja füsioloogilises küpsemises toimunud märgatav kiirenemine – kiirendus (ladina keelest acceleratio – kiirendus). Teine termin sama trendi kohta on "epohhaalne nihe". Kiirendust iseloomustab omavahel seotud morfoloogiliste, füsioloogiliste ja vaimsete nähtuste kompleks. Tänaseks on kindlaks määratud kiirenduse morfoloogilised näitajad.
Seega on laste keha pikkus sünnihetkel viimase 100–150 aasta jooksul kasvanud keskmiselt 0,5–1 cm ja kaal 100–300 g. Selle aja jooksul on platsenta mass suurenenud ka ema on suurenenud. Samuti on rinna- ja peaümbermõõtude suhte varasem joondumine (2. ja 3. elukuu vahel). Tänapäeva üheaastased lapsed on 5 cm pikemad ja 1,5-2 kg raskemad kui nende 19. sajandi eakaaslased.
Eelkooliealiste laste kehapikkus on viimase 100 aasta jooksul suurenenud 10-12 cm ja koolilastel - 10-15 cm.
Kiirendust iseloomustab lisaks keha pikkuse ja kaalu suurenemisele ka üksikute kehaosade (jäsemete segmendid, naharasvavoltide paksus jne) suurenemine. Seega oli rinnaümbermõõdu suurenemine kehapikkuse suurenemise suhtes väike. Kaasaegsete noorukite puberteet saabub umbes kaks aastat varem. Arengu kiirenemine mõjutas ka motoorseid funktsioone. Kaasaegsed teismelised jooksevad kiiremini, hüppavad kohast kaugemale, tõmbavad end rohkem kordi risttala (horisontaalse riba) küljes püsti.
Epohaalne nihe (kiirendus) mõjutab inimese kõiki eluetappe sünnist surmani. Näiteks suureneb ka täiskasvanute kehapikkus, kuid vähemal määral kui lastel ja noorukitel. Nii suurenes meeste kehapikkus vanuses 20-25 aastat keskmiselt 8 cm.
Kiirendus hõlmab kogu keha, mõjutades keha suurust, elundite ja luude kasvu, sugunäärmete ja luustiku küpsemist. Meestel on muutused kiirendusprotsessis rohkem väljendunud kui naistel.
Mehi ja naisi eristavad seksuaalsed omadused. Need on esmased tunnused (suguelundid) ja sekundaarsed (näiteks häbemekarvade areng, piimanäärmete areng, häälemuutus jne), samuti kehaomadused, kehaosade proportsioonid.
Inimkeha proportsioonid arvutatakse protsentides vastavalt luustiku erinevatele eenditele seatud piiripunktide piki- ja põikimõõtmete mõõtmisele.
Keha proportsioonide harmoonia on üks inimese terviseseisundi hindamise kriteeriume. Keha struktuuri ebaproportsionaalsusega võib mõelda kasvuprotsesside rikkumisele ja selle põhjustanud põhjustele (endokriinne, kromosomaalne jne). Keha proportsioonide arvutamise põhjal anatoomias eristatakse kolme peamist inimese kehatüüpi: mesomorfne, brahümorfne, dolihomorfne. Mesomorfse kehatüübi (normosteenikud) alla kuuluvad inimesed, kelle anatoomilised iseärasused lähenevad normi keskmistele parameetritele (arvestades vanust, sugu jne). Brahümorfse kehatüübiga inimestel (hüpersteenikud) on ülekaalus põikmõõtmed, lihased on hästi arenenud, nad ei ole väga pikad. Süda paikneb põiki kõrgel seisva diafragma tõttu. Hüpersteenikutel on kopsud lühemad ja laiemad, peensoole aasad paiknevad peamiselt horisontaalselt. Dolihomorfse kehatüübiga (asteenikuid) isikuid iseloomustab pikimõõtmete ülekaal, neil on suhteliselt pikemad jäsemed, halvasti arenenud lihased ja õhuke nahaaluse rasvakiht ning kitsad luud. Nende diafragma on madalam, nii et kopsud on pikemad ja süda asub peaaegu vertikaalselt. Tabelis 3 on näidatud erinevate kehatüüpidega inimeste kehaosade suhtelised suurused.
Tabel 3

Järeldus

Mis võib olla eeltoodust järeldus?
Kasv mees läheb ebaühtlaselt. Iga kehaosa, iga organ areneb vastavalt oma programmile. Kui võrrelda igaühe kasvu ja arengut pikamaajooksjaga, siis pole raske tõdeda, et selle paljude aastate "jooksmise" jooksul muutub võistluse liider pidevalt. Embrüonaalse arengu esimesel kuul on pea eesotsas. Kahekuuse loote pea on kehast suurem. See on arusaadav: aju asub peas ja see on kõige olulisem organ, mis koordineerib ja korraldab elundite ja süsteemide keerulist tööd. Varakult algab ka südame, veresoonte ja maksa areng.
Vastsündinud lapse pea ulatub pooleni oma lõplikust suurusest. Kuni 5-7 eluaastani on kiire kehakaalu ja pikkuse kasv. Samal ajal kasvavad vaheldumisi käed, jalad ja torso: esiteks käed, siis jalad, seejärel torso. Pea suurus sel perioodil suureneb aeglaselt.
Algkoolieas 7–10 aastat on kasv aeglasem. Kui varem kasvasid käed ja jalad kiiremini, siis nüüd saab liidriks torso. See kasvab ühtlaselt, nii et keha proportsioone ei rikuta.
AT noorukieas käed kasvavad nii intensiivselt, et kehal pole aega uue suurusega kohaneda, sellest ka kohmakus ja liigutused. Pärast seda hakkavad jalad kasvama. Alles siis, kui nad saavutavad oma lõpliku suuruse, liitub torso kasvuga. Esiteks kasvab see kõrguseks ja alles siis hakkab laiuse kasvama. Sel perioodil kujuneb lõplikult välja inimese kehaehitus.
Kui võrrelda vastsündinu ja täiskasvanu kehaosi, siis selgub, et pea suurus on vaid kahekordistunud, torso ja käed on kolm korda suuremad, jalgade pikkus aga viis korda.
Keha arengu oluliseks näitajaks on tüdrukutel menstruatsiooni ja poistel märjad unenäod, see näitab bioloogilise küpsuse algust.
Koos keha kasvuga on ka selle areng. Inimese kasv ja areng toimub erinevatel inimestel erinevatel aegadel, mistõttu anatoomid, arstid, füsioloogid eristavad kalendrivanust ja bioloogilist vanust. Kalendri vanus arvutatakse sünnikuupäevast, bioloogiline vanus peegeldab katsealuse füüsilise arengu astet. Viimane on iga inimese jaoks erinev. Võib juhtuda, et inimesed samas bioloogiline vanus, kalender võib erineda 2-3 aastat ja see on täiesti normaalne. Tüdrukud kipuvad arenema kiiremini.

Kirjandus

1. Meditsiiniteaduslik ja hariduslik ajakiri nr 28 [oktoober 2005]. Sektsioon – Loengud. Töö pealkiri - LAPSEPERIOODID. Autor - P.D. Vaganov
2. Vygotsky L.S. Kogutud teosed 6 köites. 4. köide
3. Vygotsky L.S. artikkel "Lapse arengu vanuselise periodiseerimise probleemid"
4. Obuhhova L.F. õpik "Laste (vanuse)psühholoogia". Fundamentaalne ja kliiniline füsioloogia / Ed.A.G. Kamkin ja A.A. Kamensky. - M.: "Akadeemia", 2004.
5. Schmidt R., Tews G. Inimese füsioloogia: Per. inglise keelest. - M.: Mir, 1996.
6. Dragomilov A.G., Mash R.D. Bioloogia: mees. - 2. väljaanne, muudetud. - M.: Ventana-Graf, 2004.
7. Sapin. M.R., Bryksina Z.G. Laste ja noorukite anatoomia ja füsioloogia: Proc. toetus õpilastele. ped. ülikoolid. - M.: Kirjastuskeskus "Akadeemia", 2002.
8. Chusov Yu.N. Inimese füsioloogia: Proc. toetus ped. Koolid (eri nr 1910). - M.: Valgustus, 1981.
9. Entsüklopeedia "Ümber maailma"
10. "Rusmedservice"
11. Entsüklopeedia "Wikipedia"

Arengupsühholoogia uurib terve inimese vaimse arengu fakte ja mustreid. See on tavaks jagada eluring järgmisteks perioodideks:

1. sünnieelne (emakasisene);
2. lapsepõlv;
3. noorukieas;
4. küpsus (täiskasvanu olek);
5. kõrge vanus, vanadus.

Iga periood koosneb omakorda mitmest etapist, millel on mitmeid iseloomulikke jooni.

Kõigil neil etappidel on oma eripära, mis on seotud füsioloogilise funktsioneerimise tasemega, inimese vaimse arengu astmega, tema psühholoogilised omadused ja valitsevad soovid, valitsevad käitumis- ja tegevusvormid.

sünnieelne periood jagatud 3 etappi:

• preembrüonaalne;
• idune(embrüonaalne);
• loote staadium.

Esimene etapp kestab 2 nädalat ja vastab viljastatud munaraku arengule enne selle sisestamist emaka seina ja nabanööri moodustumist. Teine - kolmanda nädala algusest pärast viljastamist kuni teise arengukuu lõpuni. Selles etapis toimub erinevate organite anatoomiline ja füsioloogiline diferentseerumine. Kolmas algab kolmandast arengukuust ja lõpeb sünnihetkega. Sel ajal moodustuvad kehasüsteemid, mis võimaldavad tal pärast sündi ellu jääda. Loode omandab võime õhus ellu jääda seitsmenda kuu alguses ja sellest ajast kutsutakse teda juba lapseks.

Lapsepõlve periood sisaldab etappe:

• sünd ja lapseiga(sünnist kuni 1 aastani);
• varajane lapsepõlv (või "esimene lapsepõlv" - 1 aasta kuni 3 aastat) - funktsionaalse iseseisvuse ja kõne arengu periood;
• koolieelne vanus(või "teine ​​lapsepõlv" - 3 kuni 6 aastat), iseloomustab lapse isiksuse ja kognitiivsete protsesside areng;
• algkooliealine(või "kolmas lapsepõlv" - 6 kuni 11-12 aastat vana) vastab lapse kaasamisele sotsiaalne rühm intellektuaalsete oskuste ja teadmiste arendamine.

Noorukiea on jagatud kaheks perioodiks:

• teismeline (või puberteet);
• nooruslik (alaealine).

Esimene periood vastab puberteedieale ja kestab 11-12 kuni 14-15 aastat. Sel ajal kujuneb põhiseaduslike muudatuste mõjul teismelises uus ettekujutus iseendast. Teine periood kestab 16-20-23 aastat ja tähistab üleminekut küpsuseni. Bioloogilisest vaatenurgast on noormees juba täiskasvanud, kuid pole veel jõudnud sotsiaalsesse küpsusesse: noorust iseloomustab psühholoogiline iseseisvustunne, kuigi inimene pole veel võtnud endale mingeid sotsiaalseid kohustusi. Noorus on vastutustundlike otsuste tegemise periood, mis määrab inimese kogu edasise elu: elukutse ja elukoha valiku, elu mõtte otsimise, maailmavaate ja eneseteadvuse kujunemise ning elukaaslase valik.

Üleminekul ühest vanuseastmest teise eristatakse hävingu toimumise ajal kriitilisi perioode ehk kriise. endine vorm inimese suhted välismaailmaga ja uue kujunemine, millega kaasnevad olulised psühholoogilised raskused inimesele endale ja tema sotsiaalsele keskkonnale. Eraldada väikesed kriisid(esimese aasta kriis, 7 a kriis, 17/18 a kriis) ja suured kriisid(sünnituskriis, 3 aastat, noorukiea kriis 13-14 aastat). Viimase puhul ehitatakse ümber lapse ja ühiskonna suhe. Väiksemad kriisid on väliselt rahulikumad, need on seotud inimese oskuste ja iseseisvuse kasvuga. Kriitilise faasi perioodidel on lapsi raske harida, nad on kangekaelsed, neil on negatiivsus, kangekaelsus ja sõnakuulmatus.

Küpsus. See on jagatud mitmeks etapiks ja kriisiks. Lava varajane küpsus, või noorus(vanuses 20-23 kuni 30-33 aastat), vastab inimese sisenemisele intensiivsesse isiklikku ellu ja tööalasesse tegevusse. See on "saamise", enesekehtestamise periood armastuses, seksis, karjääris, perekonnas, ühiskonnas.

Küpsetel aastatel torkavad silma nende kriisiperioodid. Üks neist on 33-35-aastane kriis, kui teatud sotsiaalse ja perekondliku staatuse saavutamisel hakkab inimene ärevusega mõtlema: "Kas see on kõik, mida elu mulle annab? Kas tõesti pole midagi paremat? Ja mõned hakkavad meeletult töökohta, abikaasat, elukohta, hobisid jne vahetama. Siis tuleb lühike stabiliseerimisperiood vanuses 35 kuni 40-43 aastat, kui inimene kinnistab kõike, mida ta on saavutanud, on kindel oma kutseoskustes, autoriteedis, tal on vastuvõetav karjääriedu ja materiaalse heaolu tase, normaliseerub tema tervis, perekonnaseis ja seksuaalsuhted.

Pärast stabiilsusperioodi saabub kriitiline kümnend 45-55 aastat. Inimene hakkab tunnetama keskea lähenemist: tervis halveneb, ilmnevad ilu ja füüsilise vormi kaotuse märgid, perekonnas ja suhetes täiskasvanud lastega saabub võõristus, tekib hirm, et sa ei saa midagi. parem kas elus, karjääris või armastuses. Selle tagajärjel tekib reaalsusest väsimustunne, depressiivsed meeleolud, mille eest varjab inimene end kas unistustes uutest armuvõitudest või tõelistes katsetes armuasjades oma noorust tõestada või karjäär tõuseb. . Lõplik küpsusperiood kestab 55–65 aastat. See on füsioloogilise ja psühholoogilise tasakaalu periood, seksuaalse pinge langus, inimese järkjärguline eemaldumine aktiivsest tööst ja ühiskondlikust elust. Vanust 65–75 nimetatakse esimeseks vanaduseks. Pärast 75. eluaastat loetakse vanus kõrgeks: inimene mõtleb kogu oma elu ümber, realiseerib oma Mina vaimsetes mõtetes elatud aastate kohta – ja kas aktsepteerib oma elu kordumatu saatusena, mis ei vaja ümbertegemist, või mõistab, et elu oli asjata.

AT vanas eas (vanadus) peab inimene ületama kolm alamkriisi. Esimene neist on enda ümberhindamine, mis ei ole seotud ametirolliga, mis jääb paljude jaoks põhiliseks kuni pensionini. Teine osakriis on seotud tervise halvenemise ja keha vananemise teadvustamisega, mis võimaldab inimesel selle suhtes välja kujuneda vajalik ükskõiksus.

Kolmanda osakriisi tagajärjel kaob enesemure ja nüüd võib surmamõttega õudusteta leppida.

Selle paratamatusega silmitsi seistes läbib inimene mitmeid etappe. Esimene neist - eitamine. Mõte "Ei, mitte mina!" - inimese tavaline ja normaalne reaktsioon surmava diagnoosi väljakuulutamisele. Siis tuleb viha staadium. See haarab patsiendi omaks, kui temalt küsitakse “Miks mina?”, valatakse välja teistele sellest inimesest hoolivatele inimestele ja üldiselt igale tervele inimesele. Et see etapp lõppeks, peab surev inimene oma tundeid välja valama.

Järgmine etapp - "kauplemine". Patsient püüab pikendada oma eluiga, lubades olla kuulekas patsient või eeskujulik usklik, püüdes pikendada oma eluiga meditsiiniliste saavutuste ja pattude ja vigade pärast Jumala ees kahetsedes.

Kõik need kolm faasi moodustavad kriisiperioodi ja arenevad kirjeldatud järjekorras, toimub tagasipöördumine eelmisesse etappi.

Pärast selle kriisi lahendamist astub lavale surev inimene depressioon. Ta mõistab: "Jah, seekord suren mina." Ta tõmbub endasse, tunneb sageli vajadust nutta, mõeldes neile, kellest ta on sunnitud lahkuma. See on ettevalmistava kurbuse staadium, kus surev inimene loobub elust ja valmistub kohtuma surmaga, võttes seda oma viimase eluetapina. Ta eraldub elavatest inimestest üha enam, tõmbub endasse, - riiki. sotsiaalne surm”(ühiskonnast, inimestest on inimene juba ära kolinud, nagu oleks sotsiaalses mõttes surnud).

Viies etapp - "surma aktsepteerimine". Inimene mõistab ja nõustub, lepib peatse surma paratamatusega ja ootab alandlikult selle lõppu. See olek "vaimne surm"(Psühholoogiliselt on inimene juba justkui elu hüljanud). kliiniline surm tekib hetkest, kui süda lakkab töötamast ja hingamine lakkab, kuid 10-20 minuti jooksul on siiski võimalik inimene meditsiiniliste jõududega ellu äratada.

Ajusurm tähendab ajutegevuse ja selle kontrolli erinevate kehafunktsioonide üle täielikku lakkamist, mille tagajärjeks on ajurakkude surm. Füsioloogiline surm vastab keha viimaste funktsioonide väljasuremisele ja kõigi selle rakkude surmale. Mõnede religioossete seisukohtade ja mitmete teadlaste arvamuse kohaselt ei sure keha surmaga hing, inimese psüühika. On olemas hüpotees, et see eksisteerib infoklombina edasi ka pärast inimese surma ja haakub globaalse infoväljaga. Traditsiooniline materialistlik arusaam eitab võimalust säilitada inimese hing, psüühika pärast tema surma, kuigi viimased füüsikute, arstide ja psühholoogide uurimused pole enam nii kategoorilised.

Vastsündinu periood(esimesed 10 päeva). Vastsündinul on ebaproportsionaalne kehaehitus, kolju luud ja vaagna luud mitte sulanud, on fontanel (lapse kolju luude vahelised alad, mis on kaitstud pehme sidekoe), selgroog ilma paindeta. Hingamisorganid, kopsuvereringe, termoregulatsiooni mehhanismid hakkavad toimima, immuunsüsteem aktiveerub, tekivad toidurefleksid.

Rindade vanus(kuni 1 aasta). Lapse pikkus suureneb - keskmiselt 23-25 ​​cm, moodustuvad selgroo kõverused, ilmuvad piimahambad. Lihased moodustuvad ja tekib vajadus kõndida, moodustuvad konditsioneeritud refleksid toidule.

Väikelapse vanus - (1-3 aastat). Fontanellid kasvavad lastel üle, keha proportsioonid muutuvad, kasv aeglustub (8-11 cm aastas), aju areneb, ilmuvad esimesed hambad. Toimub järkjärguline üleminek ühisele lauale, kõne ja mõtlemine arenevad kiiresti, emotsioonid väljenduvad.

koolieelne vanus- (3-7 aastat). Eelkooliealiste laste piimahambad asenduvad püsivate hammastega, need kasvavad 5-7 cm aastas. Liikumistes avaldub stabiilne koordinatsioon, kõne seostatakse mõtlemisega, moodustuvad tinglikud kirjutamise refleksid, areneb fantaasia ja juhtiv tegevus on mäng.

Koolivanus - 7-17 aastat.

Noorem kooliiga (teine ​​lapsepõlv) - 7-10 aastat. Toimub kasvutempode aeglustumine, luu- ja lihaskonna areng, 10 aasta pärast kasvavad vaagnaluud kokku, tekib suguhormoonide sekretsioon, ilmnevad sekundaarsed seksuaalomadused. Juhtivaks tegevuseks on õppimine, mis määrab vaimsete võimete arengu.

Keskmine kooliiga (noorukieas) - 11-14 aastat. Selles raske periood kõigi süsteemide kiire areng, intensiivne puberteet, tekivad sekundaarsed seksuaalomadused. Toimub abstraktse mõtlemise, emotsioonide, vaimse tasakaalutuse areng.

Vanem kooliiga (noorusperiood) - 15-17 aastat. Kasv, keha moodustumine, puberteet on lõppenud. Elus otsitakse aktiivselt oma kohta.

Üks inimese postembrüonaalse arengu tunnuseid on kiirendus, mis saavutab maksimumi puberteedieas. Kiirendus – laste ja noorukite kasvu ja arengu kiirendamine. Viimase 100–150 aasta jooksul on laste ja noorukite somaatiline ja füsioloogiline küpsemine kiirenenud. Täiskasvanu on praegu 10 cm pikem kui 100 aastat tagasi. Arengubioloogias on kiirendus embrüo üksikute osade moodustumise kiirendamine teatud arengufaasis, antropoloogias laste ja noorukite individuaalse kasvu- ja arengukiiruse kiirenemine võrreldes eelmiste põlvkondadega teatud ajaloolise aja jooksul. . See nähtus osutub kehaproportsioonide muutumiseks, kehakaalu ja pikkuse suurenemiseks, hammaste varasemaks ilmumiseks, kasvu varaseks peatumiseks jne.

Kiirendus avaldub juba embrüonaalse arengu staadiumis, millest annab tunnistust vastsündinute kehapikkuse suurenemine 0,5–1 cm ja kaal 50–100 g sünnihetkel viimase 50 aasta jooksul. Vanusega kiirenduse kiirus suureneb. Nüüd on palju erinevaid hüpoteese, mis püüavad seletada inimeste kiirenemist: heteroosi hüpotees (järglaste heterosügootsuse suurenemine varem isoleeritud inimrühmade abielude tagajärjel), linnastumine (linna elutingimuste mõju), mõju. kiirguse, toitumishüpoteesi (paranenud toitumine, rohkem valkude, vitamiinide tarbimine), Maa magnetvälja hüpoteesi jne. Samas ei saa ühtegi neist teguritest pidada kiirenduse peamiseks põhjuseks.

Küps vanus saabub 21-aastaselt. Esimene täiskasvanuks saamise periood (kuni 35 aastat) on kõige produktiivsem periood inimese elus. Teine täiskasvanuks saamise periood (35–60 aastat) on periood, mil inimene realiseerib oma võimed.

vanas eas algab meestel 61-aastaselt ja naistel 56-aastaselt.

Vanadus algab 75-aastaselt. Vanadus on vanuseperiood, mis saabub pärast täiskasvanuks saamist ja mida iseloomustavad olulised struktuursed, funktsionaalsed ja biokeemilised muutused kehas, mis piiravad selle kohanemisvõimet. Vananemine on protsess, mille käigus tekivad loomulikud vanusega seotud muutused, mis algavad ammu enne vananemist ja viivad järk-järgult keha kohanemisvõime vähenemiseni. Vananemise seaduste teadus on gerontoloogia. Vananemine on üldine bioloogiline muster, mis on omane kõigile elusorganismidele.

Nüüd on vananemise põhjuste kohta rohkem kui 300 hüpoteesi, millest kõige huvitavamad on:

- M. Rubneri "energia" teooria (igal liigil on oma energiafond, mis kulutatakse elu jooksul);

- "geneetilised" hüpoteesid (raku geneetilise aparaadi seisundi muutustega seotud vananemismehhanismid);

I. Mechnikovi enesemürgituse hüpotees (vanusega kogunevad organismis lämmastiku metabolismi ja mädanemisproduktid, mis viib mürgistuseni);

- A. A. Bogomoletsi "sidekoe" hüpotees ("inimesel on sidekoe vanus");

Sügoot oma tuumas sisaldab geenide komplekti mitmesuguste rakkude, kudede ja elundite arendamiseks. Viljastunud munaraku tsütoplasma munakollased sisaldavad valke ja lipoide, embrüo arengu käigus on olemas eraldusprotsessideks vajalik plast- ja energiamaterjal. Sügootis on geenid represseeritud, milles DNA on seotud histooni valkudega. Viljastamise ajal toimub teatud geenirühmade ekspressioon tänu ainete voolamisele tsütoplasmast tuuma, mis vabastavad teatud DNA lõigud histoonidest. Teatud tunnuse moodustamisel osalevad valkude moodustumise protsessid transkriptsioonis, translatsioonis. Sügootide paari esimese jagunemise tulemusena moodustunud rakud säilitavad võime moodustada igat tüüpi rakke, täiskasvanud organismis on nad totipotentsed.

Embrüo osade koostoime algab erinevat tüüpi rakkude tekkimisega munaraku tsütoplasma heterogeensuse tõttu. See on esmane eristamine. Kehaosade struktuuri edasine komplitseerimine saavutatakse rakkudevahelise interaktsiooni kaudu. Teatud arenguetappidel omandavad embrüo rakud võime reageerida teiste rakkude indutseerivatele mõjudele teatud struktuuride moodustumisega (embrüonaalne induktsioon), kuid ilma naaberrakkude mõjutamiseta need potentsiaalid ei realiseeru.

Kriitilised perioodid - need on perioodid, mil embrüod on keskkonnateguritele kõige vähem vastupidavad. Sellised perioodid on ajaperioodid, mis on seotud üleminekuga ühest morfofunktsionaalsest arenguastmest järgmisse, kvalitatiivselt eelmisest erinevalt. Kriitilised perioodid on: presügootilisel perioodil - meioos, viljastumine, embrüogeneesi ajal - implantatsioon, platsentatsioon, sünnitus, postembrüogeneesis - esimene eluaasta, puberteet. Üksikute organite ja kehale ühiste elundite arengus on kriitilisi perioode. Kahjulik mõju keha võivad mõjutada kemikaalid, füüsikalised ja bioloogilised tegurid, hüpoksia, nälg, ravimid jne.

Nende mõjul võivad tekkida arenguhäired, mida nimetatakse väärarenguteks. Defektid võivad tekkida geneetilise aparaadi muutuste (mutatsioonide), teratogeensete tegurite mõju tõttu embrüogeneesis (mõned nakkushaigused, kiiritus, mõned ravimid jne). Väärarengud jagunevad pärilikeks (tekivad mutatsioonide tagajärjel), eksogeenseteks (tekivad väliste kahjulike tegurite mõjul) ja multifaktoriaalseteks (tekivad mutatsioonide ja väliste kahjulike tegurite koosmõjul). Neid klassifitseeritakse ka anatoomiliste ja morfoloogiliste põhimõtete järgi: kesknärvisüsteemi, südame-veresoonkonna, lihas-skeleti süsteemi jne väärarengud.

Väärarengud on kaasasündinud kõrvalekalded väljaspool normaalset vahemikku anatoomiline struktuur(kuju, suurus, arv) inimese kudede ja elundite, millega kaasnevad peamiselt nende funktsioonide rikkumised või lausa ohustavad organismi elujõulisust.

Pahede päritolu ja patoloogia uurimine on omaette teadusharu – teratoloogia (kreeka keelest Teratos – koletis, logos – mõiste, õpetus).

Väärarengud on levinud patoloogia liik, mille osatähtsus üldpopulatsioonis on WHO andmetel riigiti erinev 2,7-16,3% ning viimastel aastakümnetel on tendents suureneda.

Defektide päritolu aluseks on mitmesugused kudede ja elundite arenguprotsesside rikkumised.