1.2 جوهر المفاهيم الأساسية ثقافة الصوت خطاب
لذلك، فإن تنشئة الثقافة الصوتية للكلمة هي واحدة من أهم المهام في تطوير الكلام في رياض الأطفال، لأنها كذلك ما قبل المدرسة العمر هو الأكثر حساسية لحلها. مؤشرات ثقافة خطاب الصوت هي صحة خطاب خطاب صوتي و Orthroepic مباشرة، إملاء واضح وتعبير التجويد. في ثقافة الخطاب الصوتية، يتميز قسمين: ثقافة إعادة التدوير والسمع الكلام. لذلك، يجب تنفيذ العمل في اتجاهين: تطوير آلة الكلام وتطوير تصور الكلام ( الانتباه السمعي، جلسة السمع، والمكونات الرئيسية منها هي السمع الصوتي والصوت والإيقاعي).
تشير هذه الدراسات إلى أن المبدأ النمطية "الرجال المسنين في القرية يتحدثون لهجة، والشابات في المدينة - في المعيار" غالبا ما تفشل. الواقع مختلف تماما، والحقائق في اجزاء مختلفة قد تكون أوروبا مختلفة. على سبيل المثال، هناك نموذج نموذجي لجنوب ألمانيا هو الوضع عندما تكون "اللهجة الصافية" و "صافي القياسية" طرفين معاكسين للاستمرار، وكل خطاب المستخدمين الأفراد في مكان ما في الوسط أو أقرب إلى واحد أو آخر من نهاية هذه محور مفهومة مجازي.
قد تختلف لغة السكان الفرديين في جنوب ألمانيا بالإضافة إلى ذلك اعتمادا على الوضع والشخص الذي يتحدثون به، على سبيل المثال، في المنزل مع جدة، يمكن لشخص ما التحدث بالقرب من "اللهجة النقية"، مع زملاء الدراسة في لهجة بين لهجة ومعيار، وكذلك في المواقف أكثر رسمية - متغير قريب من المعيار، ولكن مع لهجة إقليمية طفيفة.
حالة لا غنى عنها لتصور عائلة اللغة الأم هي السمع الصوتي. يعتمد تكوين النطق الصحيح على قدرة الطفل على تحليل وتوليف اصوات الكلاممن مستوى معين من التنمية السمع النفسيوبعد كما لاحظ بالفعل، تحدث تصور أصوات الكلام أثناء تفاعل التهيج السمعي والوحدة الحركية التي تدخل اللحاء. تدريجيا، يتم تمييز هذه التهيئة، ويصبح من الممكن استنفاد الخلفية الفردية. في الوقت نفسه، تلعب الأشكال الأولية للأنشطة الاصطناعية التحليلية دورا كبيرا، بفضل الطفل يلخص علامات بعض الخلفية ويميزها عن الآخرين.
سؤال: ما هو الصورة النمطية الخاصة باللهج الخاص بك؟ فكر في خمسة أشخاص تعرفهم، يتحدثون اللهجة - أنها تتناسب مع الصورة النمطية؟ هل هناك أي اختلافات بينهما من حيث كيف يقولون؟ ومع ذلك، هناك اختلافات جديدة: لأن المزيد من الناس يعيشون في مدن اليوم، أصبحت اللهجات الحضرية مهمة بشكل متزايد - سواء للتحدث واللغويين. غالبا ما تجمع لهجة المدينة بين ميزات التباين الجغرافي والاختلافات الاجتماعية. على سبيل المثال، تم إنشاء لهجة هلسنكي، المسماة بعد عامية ستالين، من بين ممثلي الطبقة العاملة الشابة.
بمساعدة الأنشطة الاصطناعية التحليلية، مقارنة مع طفل خطابه الكبير مع خطاب الشيوخ وتشكيل تعليق سليم. عدم كفاية التحليل والتوليف يؤثر على تطوير النطق ككل. ومع ذلك، إذا كان وجود سماع صوتية الأولية يكفي الاتصالات غير الرسمية، لا يكفي إتقان القراءة والكتابة. a.n. معظم.، V.I. Beltyukov، n.kh. Schwachkin، R أثبت ليفين أنه من الضروري تطوير المزيد أشكال عالية السمع الوبائي، حيث يمكن للأطفال مشاركة الكلمات بمكونات أصواتهم، قم بتعيين ترتيب الأصوات في الكلمة، أي إجراء تحليل بنية الصوت للكلمة.
أوقات أخرى مجموعات اجتماعية بدأت في استخدامه، والآن يستخدم عامية على نطاق واسع في العديد من مجالات الحياة - هناك حتى إصدار من النظام الأساسي عبر الإنترنت من هلسنكي النقل العام في Stadin عامية. هناك مصادران في باريس: خطاب الحرفيين الباريسيين واللغة السرية لصوص.
ومع ذلك، عندما أصبحت عاصمة فنلندا، بدأ التصنيع الشامل، وبدأ العديد من الشباب الفنلنديين في المجيء إلى هلسنكي من أجزاء أخرى من البلاد للعمل. ولد سلالي هيلسنكي في هذا الجزء من المدينة، والذي كانت لغته الأم فنلندية. في شكله الحالي، يشبه المتحدثين الفنلندية.
D.B. اتصل Elkonin باتخاذ إجراءات خاصة لتحليل الهيكل السليم للكلمات حسب التصور الاشميلي. فيما يتعلق بتعلم الشهادة، يتم تشكيل هذه الإجراءات في عملية التدريب الخاص، حيث يتم تدريب الأطفال عن طريق تحليل السلود.
التصور الكافي (إذا تطوير الكلام الطفل أمر طبيعي) لا يتطلب تدريب خاص، وتحليل الصوت يتطلب (هذا العامل التعليمي) للتعلم الخاص. تصور الرسوم المتحركة هي الخطوة الأولى في الحركة التقدمية لإتقان الدبلوم، تحليل الصوت هو الثاني (العامل الترتيبي). عامل آخر: يتم تشكيل التصور الكافي بين 1 سنة إلى 4 سنوات، تحليل الصوت - في أكثر في وقت متأخر من العمر (عامل العمر). وأخيرا، فإن التصور الشائع - القدرة على التمييز بين ميزات وأمر الأصوات لإعادة إنتاجها شفهيا، تحليل الصوت - القدرة على التمييز بين الشيء نفسه لإعادة إنتاج الأصوات جاري الكتابة (عامل مغزى).
على الرغم من أن مفردات الأصل السويدي لا تزال عنصر واضح في عامية ستالين، فإن الكلمات الناشئة تحدث حاليا في كثير من الأحيان من الإنجليزية. هناك العديد من أسماء الأصناف اللغوية المستخدمة. مجموعات مختلفة مجتمع لغوي واحد. كل من اللغويين واللغويين على دراية بالمدة العامية المستخدمة للإشارة خطاب عارضة - حتى ذكرنا مدينة هلسنكي باسم عامية. مثال آخر هو عامية الشباب، المصطلح الذي يستخدمه الشباب في دائرة أقرانه، وغالبا ما يرتبط بالحياة المدرسية.
كما لوحظ سابقا، يتم تشكيل القدرة على تحليل الكلمات في الأطفال تدريجيا، في عملية التنمية الطبيعية. يبدأ الطفل في الاستجابة لأي أصوات من الأسبوع الثاني أو الرابع من العمر، في 7-11 شهرا يستجيب بالفعل للكلمة، ولكن فقط على جانب التجويد، وليس على القيمة الموضوعية. هذه هي ما يسمى فترة تطوير الكلام الشديدة.
في بعض الأحيان يكون لدى الطلاب مدرسة معينة ولديها عامية فريدة خاصة بها، والتي تختلف عن عامل تلاميذ المدارس الآخرين. ميزة مهمة للغاية تقوم بها عامية عامية هي مظهر من مظاهر الانتماء إلى مجموعة ودعمها: تسمع ما إذا كان الشخص ينتمي إلى مجموعتك أو أبعد من ذلك. في بعض الأحيان، يربطنا العامية بثقافة معينة. مثال جيد هذه هي ثقافة الهيب هوب متجذرة في تقاليد ثقافية شباب أمريكان وأمريكا اللاتينية الأفارقة في ضاحية نيويورك ويرتبط بعلمة هذه المجموعة.
الخيارات اللغوية سمة من المجالات المحددة أو المهن المحددة هي المصاريح - أصناف للمناسبات الخاصة. عادة ما لا يعتبر Jargon خيار لغة غير قياسي ويستخدم على حد سواء في الفم والكتابة. على سبيل المثال، يمكن أن تظهر صيادتي Jargon في مجلات الصيد. تعطي التفسيرات المذكورة أعلاه بعض التوجهات الشاملة فقط بالنسبة للتواريخ المحددة، حيث لا توجد موافقة على كيفية فهمها.
بحلول نهاية السنة الأولى من الحياة، تصبح الكلمة أداة اتصال عندما يبدأ الطفل في الرد على قذيفة الصوت - الصوتيات المدرجة في تكوينه. بالإضافة إلى ذلك التنمية الهاتفية يحدث بسرعة، Hoppy،
قبل تصليح الطفل. n.kh. يلاحظ Schwachin أنه بحلول نهاية السنة الثانية من الحياة، يستخدم الطفل التصور الشائع لجميع أصوات اللغة الأم.
لا يمكن تجنب إحدى المتضاربات خلاف ذلك، لأن العديد من هذه الأنواع لديها العديد من الأشخاص. ما نحل فيه باسم عامية على القمة، بعض الأشخاص يعتبرون لهجة، بينما يمكن للآخرين استخدام كلمة "اللغات العامية" بشروط Zhargon، إلخ. مدة أخرى من العديد من القيم هي argo. في كتابه عن اللغة السرية، ومكالمات اللغوية باري بليك مكالمات Argo "مجموعة من قاموس غير قياسي تستخدمه مجموعة تشارك مصالح مشتركةالعزلة أو معارضة السلطة. " يمكننا أن ننظر إلى الاختلافات بين Argo و Slang and Jargon من خلال مواقع الأهداف التي اعتادوا عليها: الوظيفة الرئيسية لصالح عام - مظهر من مظاهر الانتماء إلى المجموعة، بينما لا تستخدم Argo لفهم الآخرين.
D.B. يحدد Elconin التصور الشائع حيث سماع الأصوات الفردية في الكلمة والقدرة على تحليل الشكل السليم للكلمات مع اللعب الداخلي.
إنه يشير إلى أنه من المفهوم بموجب تحليل الصوت:
1) تعريف ترتيب المقاطع والأصوات في الكلمة
2) إنشاء دور مميز للصوت،
3) تخصيص الخصائص النوعية الرئيسية للصوت.
بدوره، فإن استخدام Jargon مخصص للمزيد موضة متنوعة التواصل في منطقة أو موضوع معين. تختلف الخبث والقلب والجارجون من الإصدار القياسي بشكل رئيسي بشروط مخزون المفردات. كيف يبنون كلماتمن أين أتوا؟ تستخدم لغات السلام هنا عدة طرق.
كلمات جديدة يمكن أن تأتي على الاكثرمن لغة أخرى. كما ذكرنا أعلاه، جذبت اللهجة هلسنكي جزءا كبيرا من القاموس السويدي. غالبا ما يعتمد الشباب العام اللغوي الحديث على المفردات الإنجليزية. في Jargon الطبي أو الأكاديمي، يمكننا بسهولة العثور على كلمات الأصل اليوناني أو اللاتيني. اللغة السرية من الروما البريطاني هي لغة تستند إليها اللغة الإنجليزيةلكن مفرداته يعتمد إلى حد كبير على اللغة.
وفقا ل N.KH. Schutachina، في الفترة من 1 سنة إلى 4 سنوات، يحدث تطوير التصور الشائع بالتوازي مع إتقان الجانب المتحدث من الكلام.
أ. مسمار و n.i. يلاحظ Krasnogorsky أن خصوصية نقل الأصوات في الفترة الأولية من امتصاصها هو عدم استقرار التعبير والنطق. ولكن نظرا للسيطرة السمعية، فإن الصورة المحرك للصوت يتوافق، من ناحية، مع نطق شخص بالغ (مع عينة)، ومن ناحية أخرى - مع نطقها الخاص. التخصيص هذين الصورتين وتكثيف تحسن الأصوات ونطق الأصوات من قبل طفل. وفقا ل D.B. Elkonin، يحدث النطق الصحيح فقط عند تطابق كلتا العينات. إعادة. يلاحظ ليفين أن قانون النطق ينبغي اعتباره إكمال العملية الصوتية التي تهدف إلى تخصيص الصوت المناسب وتعريف خلافاتها بين الآخرين.
هل تفهم التعليق التالي على مقال أستاذ المراتب؟ ما هي الكلمات التي تتعلق بها روما؟ هل يمكنك تخمين معناها؟ Bryn Heron، Northampton: تحدثي Puri Pori وتحدثت روما عن رقاقة نظيفة ومنحنية. يمكن أن تنشأ كلمات جديدة أيضا، بحيث يتلقى المعنى الحالي معنى جديدا. على Jargon من الصيادين الألمان، تعني كلمة "Likht" "المفاصل"، "مونش" - الغزلان دون قرون، و "Salen" هي وضع لعبة صغيرة. في حجج اللصوص البريطانيين، تعني كلمة "الخنازير" "COP"، شوكة - "جيب"، "السجن" المدرسي والدير - "الحدود".
يمكن ربط القيم القديمة والجديدة ببعضها البعض بمساعدة استعارة - أوجه التشابه بين هذين المفهومين. على سبيل المثال، قرون بدون قرون "أصلع" بطريقتها الخاصة - وهذا هو السبب في أن الراهب مثل هذا. هناك طريقة أخرى لمقارنة القيم هي اختيار كلمة لها معنى عكس، حتى لو كانت كلمة "دير"، والتي في معنى تقليدي يعني "الدير". يتم استخدام هذه الطريقة للتسبب في تأثير فكاهي، ولكن أيضا عندما لا يريد مستخدمو Argo الناس الخارجيين فهمهم.
في وقت واحد مع تطوير تصور الشائع، هناك تطور مكثف للقاموس وإتقان النطق. إنشاء: الأفكار الواضحة للبيئة حول الصوت ممكنة فقط مع النطق الصحيح لها. وفقا ل S. Bernstein، "بالطبع، سمعنا بشكل صحيح فقط تلك الأصوات التي يمكن أن نطق بشكل صحيح".
عكس ما تقصده، قد يعني أن المتحدث في وضع غير عادي "خاص". تحتوي اللغة المستخدمة في وسط أستراليا على خيار خاص يستخدم في طقوس البدء، يسمى Djiriviri - "اللغة المقلوبة". ويشمل تغيير في قيم المقترحات بأكملها. على سبيل المثال، عندما يقول شاب "أنا منخفض،" يعني "أنت مرتفع".
جيريفيري، أي عكس ما تقصده. أمثلة Slangov، والتي يتم تشكيل الكلمات بواسطة تغيير ترتيب أجزاء الكلمة الأصلية. هنا تجدر الإشارة إلى شيئين. ثانية حقيقة مثيرة للاهتمام هذا هو أنه عندما يقولون هذه الأصناف اللغوية، يتم استخدامها من قبل مجموعات مختلفة جدا من الناس - من الأطفال إلى المجرمين. جميع الطرق لإنشاء قاموس جديد مدرج قد يكون حتى الآن ثلاث وظائف على الأقل.
معنى خاص اختبار الصوت المناسب يكتسب عند الدخول إلى المدرسة. على الرغم من الخير القدرات العقليةالأطفال الذين يعانون من التصور الفطري المخالف بشكل سيئ مع تحليل الكلمات، مما يؤدي إلى صعوبات في القراءة والانتهاكات الجسيمة للرسالة.
ومع ذلك، فإن مقدمي الرعاية لا يعطون دائما القيمة المناسبة لهذه المشكلة ولا تستخدم كل الاحتمالات حتى يأتي كل طفل إلى المدرسة مع خطاب نظيف. وفقا لمواد الفحص السنوات الأخيرة، يتم إصدار 15-20٪ من الأطفال من روضة أطفال مع النطق notffect.
استخدم التعليمات البرمجية لتشفير المعلومات بحيث تكون غير متوفرة لتكون غرباء أن تكون معرفا للشخصية وإشارة الانتماء إلى المجموعة وتكون جزءا من لعبة اللغة - شيء ليس فقط أطفالك المفضلين. مع وظيفة أخرى، كان علينا التعامل مع جيريفيري.
إشارات إشارة معجمية خاصة أن الوضع أو المحادثة فريدة من نوعها. قد تكون الوظيفة الأخيرة أقل أهمية في أوروبا، ولكن هذا جانب مهم ثقافات السكان الأصليين الأستراليين. يوجد عدد من اللغات الأسترالية خيارات خاصة تستخدم في المحادثات بين أفراد الأسرة عندما يتعين على شخص واحد العودة إلى معايير اجتماعية أخرى في الطريقة التقليديةوبعد هناك بعض المحرمات: الكلمات التي يجب تجنبها في الوجود بعض الناسوالتي تستخدم استخدام الاختلاف يسمى لغة تجنب.
عندما يكون القذرة أقصر إلى حد ما - من 2 إلى 5 ثوان. هذا يسمح للأطفال بالنطق العبارات التي تتكون من المزيد من الكلمات. تنظيم ومنهجية لإجراء الطبقات. الطبقات لتثقيف خطاب ثقافة الصوت في المجموعة المتوسطة أكثر وأكثر صعوبة من في مجموعة جونيوروبعد بالإضافة إلى ذلك، يتم تضمين بعض أقسام الثقافة الصوتية للكلفة بالضرورة في محتوى العديد من أو ...
نظرا لأن المحرمات غالبا ما تشير إلى الأقارب، فإن تجنب اللغات تسمى أيضا "لغة أصلية". في تجنب اللغات، سنجد نفس الأساليب التي قلناها سابقا: استخدم كلمات من لغة أخرى، تعبير عن قيم جديدة أو إنشاء كلمات بشروط خاصة.
"اللغة الأم" يمكن أن تفاجئنا بالغفاة، ولكن معرفة هذه الظاهرة تشبه العديد من الثقافات الأوروبية: علاقات اجتماعية تنظيم كيف نستخدم اللغة، وتتطلب بعض المواقف طريقة معينة للتعبير عن نفسك. ملاحظة هذه التشابه، ونحن نقترب من التعريف الجديد ل "الثقافية" ولغتها: هذا هو الشخص الذي يمكنه استخدام أصناف لغة مختلفة وفقا ل المعايير الاجتماعية ثقافته. لا يوجد اختلاف في حد ذاته ليس "اللغة الخطأ" - فمن الحدوث فقط عند استخدامه في الظروف الخطأ.
الأصوات المنتهكة، وتعقد الألعاب من أجل تصور هذه الأصوات. لقد وضعنا خطة للعمل على التصور الفونامي في عملية تشكيل الصوت المناسب. فترة التدريب العمل على تنمية سوء الصوت العمليات الصوتية 19 أكتوبر، تشرين الأول / أكتوبر، نوفمبر لتوضيح نطق الأصوات المحفوظة عند الأطفال: [أ]، [ذ]، [o]، [u]، [و] [و] [و] [ن] n "]، [p]، ...
لاحظ عدد من الباحثين لغة أو ثقافة بشكل مستقل أن هذين المفهونيين مفهومين بشكل أفضل كعمليات وعمليات، وليس كأشياء: إنها أكثر جدة من شيء موجود وما لدينا. لفهم أفضل ما نعنيه، نحل محل الأسماء "اللغة" و "ثقافة" الأفعال. كتب عالم الأنثروبولوجيا الثقافية بريان ستريت في مقالته حول مشاكل تحديد الثقافة "الثقافة الفعلية". مثل هذا الاحتمال يثير أسئلة جديدة حول العلاقة بين اللغة والثقافة، على سبيل المثال: كيف وأين نخلق ثقافة من خلال اللغة؟
... (حرف علة - ساكن، رنين - صماء، إلخ). ميزات الفصل الثاني من استخدام تحليل سليم للكلمة في سياق اللغة الروسية في نظام تطوير التدريب 2.1 دور التحليل السليم للكلمة في تطوير جلسة الاستماع Phondermatic أطقم المدارس المبتدئين تشغيل المرحلة الحديثة إن تطوير المجتمع بين الأطفال الذين يأتون إلى المدرسة ليس لديهم مثل هذا لا يعرفون وجود رسائل، لم يروا ...
ما النشاط اللغوي هو الممارسة الثقافية؟ ما النماذج التي يأخذون فيها ثقافات مختلفة؟ يمكننا التمييز، على سبيل المثال، الممارسات الثقافية اليومية وتلك التي ترافق فقط حالات خاصةوبعد أو ضع فصل العادات التي يستخدمها جميع أفراد المجتمع والعادات التي تتطلب إعدادا أكبر أو موهبة أو وضع خاص. البعض منهم ممارسة شفهية، في حين أن البعض الآخر ممارسات مكتوبة.
حتى لو كان العرف شائعا بين العديد من الثقافات، فيمكنك أن ترى الاختلافات في كيفية ذلك تطبيق عمليوبعد نحن نفهم هذه الاختلافات، ودراسة لغات أخرى وتحضر الأماكن التي يتم فيها استخدامها. نحن نفهم أنه لا يكفي لتعلم الكلمات " صباح الخير"أو" شكرا لك "- لا تقل أهمية عن كيفية استخدامها. أي موقف، على سبيل المثال، يجلس في تناول الطعام أو الشرب في حفلة، قد يتطلب كلمة واحدة أو كلمتين ليتم نطقها في ثقافة واحدة، وفي الآخر - عليك أن تطلق كلمة طويلة، في الكلام أو كتابة.
خطابنا يمكن أن يخبر الكثير عن من نحن وما هو شخصيتنا. غالبا ما يحدث أن الانطباع الذي يتم إنشاؤه حول شخص للوهلة الأولى، وبعد أن ينطق بعدة كلمات - مختلفة تماما. هذا هو السبب في أن ثقافة الكلام الصوت هي واحدة من أهم مكونات صورتنا.
تحت ثقافة خطاب الصوت يعني مجموعة كاملة من الصفات والمهارات الواقية من الصوت:
تشمل تكوين ثقافة الكلام الصوتية تنفس الكلام وجلسة الكلام. إذا كان الشخص لا يسمع الاختلافات بين الخيارات المخلية والخطأ أو لا يمكن التعامل مع التنفس، فإن عملية أن تصبح خطاب صحيح قد تكون صغيرة.
تشكيل ثقافة خطاب الصوت يأخذ البداية الطفولة المبكرةوبعد الآباء يصبحون معيار الكلام. في حالات نادرة، قد يكون الفشل في تطوير هذه المهارة ناجما عن الآفات العضوية لأجهزة الكلام أو السمع أو التخلف العقلي. ولكن إذا كان الوالدان أنفسهم ليس لديهم ما يكفي ثقافة الكلامهذا لا يعني أن الشخص لن يتفوق على هذا الشريط. إن تعليم ثقافة الكلام الصوت ممكن في سن واعية، إذا تعلق بهذا الجهد والجهد.
