درس عن التطور المعرفي في رياض الأطفال للأطفال من سن 5-6 سنوات

أقدم لكم ملخصًا للمباشرة الأنشطة التعليمية للمجموعة الأكبر سنًا (5-6 سنوات) حول التنمية المعرفية حول موضوع "أسبوع مرح".
الغرض الرئيسي من الدرس - تنظيم وتعميق معرفة الأطفال في الاتجاهات الرئيسية لتكوين المرحلة الابتدائية تمثيلات رياضية: التوجه في الوقت والكمية والعد والحجم والشكل والتوجه في الوقت المناسب. كان لهذا الدرس شكل مفتوح وتم تنفيذه كجزء من تأكيد الملاءمة للوظيفة.
ملخص GCD للمجموعة العليا حول التنمية المعرفية "أسبوع ميلاد سعيد"
المنطقة التعليمية: التطور المعرفي
الإدماج المجالات التعليمية: اجتماعيا التنمية الاتصالية؛ التطور المعرفي؛ تطوير الكلام؛ التطور البدني
نوع: المدمجة
عمر الأطفال: سن ما قبل المدرسة
أشكال المهنة (GCD): حل حالات المشاكل ، تمارين اللعبالمحادثة لحظات مفاجأة.
عمل تمهيدي: الألعاب ذات الكتل المنطقية لـ Gienesh ، ألعاب تعليمية، أحاديث، أحاجي، قصائد عن أجزاء من اليوم، أسبوع، فصول.
المعدات والمواد: كمبيوتر محمول ، شاشة تفاعلية ، معدات وسائط متعددة ، موسيقى تصويرية مع مواد موسيقية ، مواد عد ، سلة تفاح ، ملاحظة.
مذكرة: خطوط ملونة أطوال مختلفةعد المواد.
غرض:
لتنظيم وتعميق معرفة الأطفال في أقسام FEMP.
مهام:
1. لتوطيد المعرفة حول تسلسل أيام الأسبوع.
2. لتوحيد أفكار الأطفال حول الأشكال الهندسية.
3. لتدعيم القدرة على التمييز بين المفاهيم الطويلة والقصيرة.
4. إصلاح الترتيبي والعد التنازلي في غضون 10 ؛
5. تحسين معرفة العلاقات المكانية.
6. تهيئة الظروف لتنمية التفكير المنطقي والذكاء والانتباه.
7. للمساهمة في تكوين العمليات العقلية ، وتنمية الكلام ، والقدرة على الاستجابة بجملة مشتركة كاملة.
مسار الدرس
- يا رفاق ، اليوم سيكون يومًا غير عادي. اريد ان ادعوك في رحلة. أتحب الترحال؟
- ما نوع النقل الذي يمكن استخدامه للقيام بذلك؟ (إجابات الأطفال)
ثم لنقم برحلة في قطار سحري. هل توافق؟ ولجعل الأمر ممتعًا على الطريق ، سنغني أغنية.
(مقتطف من أغنية عن أصوات قطار ، يقف الأطفال وراء بعضهم البعض ويؤدون حركات مع المعلم)

- يرجى الجلوس في القطار السحري (يجلس الأطفال على مكاتبهم).
شريحة 1
هنا أسبوع ، له سبعة أيام
تعرف عليها قريبا
اليوم الأول لجميع الأسابيع
سيطلق عليه .. (الأطفال يجيبون) الاثنين!
الانزلاق
- وها هو قطارنا. كم عدد السيارات لديه في المجموع؟ (خمسة.)
- ما هو ترتيب العربة الخضراء؟ (ثالث.)
- وما هي السيارات التي تسير بجانبه؟ (برتقالي وأصفر)
- ما هم؟ (2 و 4)
- كيف تسير العربة الزرقاء؟ (خمسة)
- وأين السيارة الأولى؟ (نفسجي)

- أتقنه! اليوم الأول قد انتهى. سيأتي اليوم الثاني قريبًا ، الثلاثاء يدعونا للزيارة. ما هو يوم الثلاثاء؟
يوم الثلاثاء ركضنا وقفزنا وطورنا عضلاتنا. ولهذا سننهض وسنصلح ظهورنا.
فيزمينوتكا
مرة واحدة - استيقظ ، تمدد.
اثنان - ثني ، تصويب.
ثلاثة - ثلاثة تصفق في يديك ،
رأس ثلاث إيماءات.
أربعة أذرع أوسع.
خمسة - لوح يديك.
ستة - اجلس بهدوء على المكتب.
- أين سيأخذنا قطارنا السحري بعد ذلك؟ أي يوم من أيام الأسبوع يلي الثلاثاء؟ (الأربعاء)
- بالطبع الأربعاء.
الانزلاق
- انظر ، ها هو الأرنب. ماذا يفعل؟ (نباتات جزرة)
- حق. ونما الأرنب جزرة صغيرة وكبيرة. دعونا نحسب كم هناك. (الأطفال مع المعلم يحسبون الجزر)
- كم عدد الجزر التي حصلت عليها في المجموع؟ (7).
- يرجى ملاحظة أن الجزر قد نما بشكل مختلف. ما هو أكبر رقم جزرة؟ (3)
- وأصغر؟ (أربعة)
- الرجال ، كما تعلمون ، لكن الأرنب قلق من أن أحد الحيوانات الأخرى سوف يأكل جزرته. دعونا ، حتى لا يقلق الأرنب ، دعونا نبني سياجًا بالقرب من حديقته.
(كل طفل لديه خطوط ملونة بأحجام مختلفة على الطاولة)
- لجعل السياج جميلاً سنقوم بترتيب الشرائط الواحدة تلو الأخرى من الأصغر إلى الأكبر. انظر كيف فعلت ذلك.
الانزلاق
(الأطفال تحت المرافقة الموسيقية اتبع المثال على الشريحة)
- أحسنت ، فعلتها. دعونا نحسب عدد الألواح التي نحتاجها لسياج جميل. (يعد الأطفال مع المعلم)
- اتضح 10. انظروا يا رفاق ، ولكن المجالس مختلفة. أي منها هي الأطول؟ (أحمر)
- كم يوجد هناك؟ (2)
- ما هي أصغر الألواح وكم عددها؟ (4 أزرق)
- أيهما أكبر ، صغير أم كبير؟ (صغير)
- أحسنت ، فعلناها وساعدنا الأرنب. لكننا لم نجد هدية هنا. لذلك علينا المغادرة في اليوم التالي من الأسبوع. أي يوم يلي الأربعاء؟
- يوم الخميس. هو الرابع هنا وهناك ، اسمه الخميس. ما هو الخميس؟ (الرابع)
- بحيث يمر اليوم الرابع بشكل أسرع
سنلعب قريبا.
ولهذا نحتاج إلى الانتقال إلى المنصة الرابعة (يذهب الأطفال مع معلم إلى البساط).
- يا رفاق ، اللعبة تسمى "True-False"

إذا سمعت ما تعتقد أنه صحيح ، فسيحدث ذلك - صفق بيديك ، إذا لم يحدث ما لم يحدث - داس.
- تشرق الشمس في الصباح.
- حار في الشتاء
- في الصباح تحتاج إلى القيام بتمارين ؛
- سقوط الأوراق في الخريف.
- لا يمكنك أن تغتسل في الصباح ؛
- يضيء القمر بشكل مشرق أثناء النهار ؛
- في الصباح يذهب الأطفال روضة أطفال;
- الناس يأكلون الغداء في الليل ؛
- 7 أيام في الأسبوع ؛
- يوم الاثنين يليه يوم الخميس ؛
- 5 مواسم فقط
في دائرة عريضة ، أرى جميع أصدقائي واقفين. سنذهب الآن إلى اليسار ، والآن سنتجه يمينًا. دعونا نجتمع في وسط الدائرة ، وسنعود جميعًا إلى المكان. دعنا نبتسم ، نغمز ، سنعود في الرحلة (الأطفال ، برفقة الموسيقى ، يعودون إلى مكاتبهم)
- والآن حان الوقت لنا في اليوم الخامس. في سلسلة أيام العمل ، تكون الجمعة الخامسة الآن. ما هو يوم الجمعة؟ (الخامس)
- انظر ، ما هي هذه الأشياء؟ يا رفاق ، يرجى ملاحظة أن هذه العناصر أشكال مختلفة... دعونا نلقي نظرة على كل موضوع.
- على طاولاتك الأشكال الهندسية... دعونا نرتبهم حسب ترتيب هذه العناصر.
(الأطفال يؤدون المهمة ، الموسيقى)
- انظروا ماذا حدث لي.
(يوضح المعلم السلسلة الهندسية التي يجب أن تظهر)
- أحسنت ، فعلناها.
كل العمل انتهى
اليوم السادس لدينا يوم السبت
اليوم السابع - نعرفه
الأحد - الراحة

انعكاس
- هل أعجبتك الرحلة؟ اين سافرنا معك ماذا تعلمنا؟
- أتقنه! لذلك لدينا بعض الأشياء الجيدة في انتظارنا! لكن أين هم؟
(المعلم والأطفال يصنعون مناظير بأيديهم)
- دعنا نرى ما إذا كانت الهدايا على اليسار. لا؟ ثم الحق ... أعلى ... أسفل. لا مكان؟
(هناك طرقه)
- أوه ، من هناك.
(المعلم يغادر ويعود مع سلة هدايا. هناك ملاحظة على السلة من أجل "الأطفال")

- من أعطى الهدايا للزوجات. (يفتح المعلم السلة التي تحتوي على البطاقة من رجل الثلج)
- إنها بطاقة بريدية. ثم يكتب شيء ما:
الجميع رائع!
انتهت الرحلة.
كن صديقًا للرياضيات
احفظ معلوماتك.
قد تساعدك الجهود
الذاكرة والمنطق والانتباه!

محتوى الدرس متوافق مع أهدافه وغاياته. يتكون هيكل الدرس من 4 أجزاء.
في الجزء التمهيدي ، ساعدت في خلق جو ملائم ، وإقامة اتصال عاطفي مع الأطفال وإثارة اهتمامهم بالأنشطة القادمة.
في الجزء الثاني خلقته حالة المشكلة وعرّف الأطفال على موضوع الدرس.
يتكون الجزء 3 من مفصل الأنشطة الإنتاجية مربي وأطفال ، حيث استخدمت أساليب اللعب والبصرية واللفظية والعملية.
في الجزء الأخير ، قمت بتلخيص نشاط التعلم.
خلال الدرس ، تم استخدام المرافقة الموسيقية ، مما عزز الإدراك العاطفي. ساهم الدرس في تنمية اهتمام الأطفال بتعليم الرياضيات.

خلاصة صف مفتوح حول التطور المعرفي "رحلة غير عادية إلى الذات" في مجموعة كبار

« رحلة غير عادية إلى الذات »

تم تطويره بواسطة Shmer Marina

المربي مجموعة ما قبل المدرسة

MBOU "مدرسة أوزيركينسكايا الثانوية"

RME ، منطقة Gornomariyskiy.

محتوى البرنامج:

يصل المستوى الإدراكي نشاط وذكاء الأطفال ،

لتعميم المعرفة الحالية للأطفال حول وظيفة الأعضاء ، لتوضيح بمساعدة التجارب ، ما هي بعض الأعضاء ، لتدريب القدرة على اكتساب المعرفة من خلال التجريب ، لتشكيل القدرة على شرح البيانات التي تم الحصول عليها.

طور اللغة المتحدثة تجديد باستخدام صفات الجودة كلمات عبارات "جهاز السمع ، جهاز البصر" ، اللمس ، توسيع الآفاق.

تقوية مهارات النظافة والقدرة على احترام الحواس.

إثارة الفضول التفكير المنطقيسريع الذكاء والقدرة على الاستماع بعناية. ازرع الاهتمام لنفسك وللآخرين، موقف حذر ومحترم تجاه الناس.

الأساليب والتقنيات.

محادثة، استبطان - سبر غورالتجريب اللعب التفكير المنطقي triz - "جيد ، سيئ".

المعدات اللازمة ل احتلال: ملصق "أجزاء من جسم الإنسان"؛ جداول ذاكري (جهاز الرؤية ، جهاز السمع ، جهاز الشم ، جهاز الذوق ، جهاز اللمس)؛ تسجيل الصوت "أصوات الغابة"؛ برطمانات المنتجات لتحديد الرائحة (ثوم ، برتقال ، شوكولاتة ، زهور ؛ خضروات وفواكه ليست على أسياخ لتحديد طعم المنتجات ؛ محتويات حقيبة ظهر للمس - مسكة ، حجر ، مخروط ، قشرة ، مربع ، دائرة ، مثلث (مصنوع من الخشب والبلاستيك)، كرة ، مكعب ، حلوى ، بارالون

مزاج ل احتلال.

صباح الخير الشمس والطيور

صباح الخير على الوجوه المبتسمة.

مرحبا، أصدقائي الأعزاءانت تحب السفر?

اريد ان ادعوك الى رحلة غير عادية إلى أرض مشاعرنا

وسنصل إلى معهد صحة الإنسان.

الطريق ليس قريبًا مما تعتقد أنه يمكننا الوصول إلى هناك ، ونوع النقل الذي نختاره. (إجابات الأطفال).

حسنًا يا رفاق ، لقد قررت النقل ، ولكن هناك أمر مهم شرط: يجب أن نذهب إلى الكلية في نفس الوقت.

نغلق أعيننا ونضرب الطريق عقلياً

مسار الدرس.

1. المختبر "جسدي"

هذا المعهد ليس عاديًا تمامًا والمختبرات الموجودة فيه أيضًا. نحن الآن في المختبر "جسدي"

أقترح أن تلعب نفس اللعبة.

(الأطفال يكررون النص ويظهرون ما يتحدثون عنه)

رأس العندليب (ضرب الرأس)

نصائح للعيون (ينظر حوله)

الأخوات سيليا (طرفة عيونهم)

صنبور - أفطس الأنف (أغمض عينيه وضع إصبعه على طرف أنفه)

الخدين - كتل (فرك خدودهم بأصابعهم ، وفركهم بلطف بأياديهم)

الإسفنج (اسحب الشفاه بأنبوب)

أسنان البلوط (أسنان بالثرثرة)

آذان - البق (يفرك أذنيه بلطف بأصابعه)

أكتاف الجندب (اسحب أكتافهم لأعلى ولأسفل)

مقابض (الاستيلاء حولهم)

الأولاد الاصبع (اطباق الاصابع)

عودة القصب (اسحب الخلف)

بطن البطيخ (تمسيد بطن)

عصي الركبة (ثني الركبتين بالتناوب)

الساقين - الأحذية (ختم أقدامهم)

لقد لعبنا معك ، والآن عليك إكمال المهمة الأولى في معهدنا.

من الضروري تسمية جميع أجزاء جسم الشخص وإظهارها بشكل صحيح ، ولا شك لدي في أنه يمكنك التعامل معها.

2. القرية "حاد"

يا له من رفقاء عظماء ، والآن أدعوكم إلى المختبر الذي يقع في القرية "حاد"، وما يتم دراسته في هذا المختبر سوف تكتشفه عندما تخمن اللغز

نافذتان لليل

يغلقون أنفسهم

ومع شروق الشمس

سامي افتح. (عيون)

نعم ، هذا المختبر يدرس الرؤية. تعتبر العيون من أثمن حواس الإنسان. لماذا يحتاج الناس عيون؟ (إجابات الأطفال.) الجدول ذاكري (جهاز الرؤية)

هذا صحيح يا شباب ، بفضل أعيننا نحصل على جميع المعلومات تقريبًا حول العالم من حولنا. ولكن لكي تراهم أعيننا جيدًا ، يجب حمايتهم. وسوف أتحقق الآن من كيفية حماية عينيك. احرص! يبدأ!

1. يمكنك فرك عينيك بأيدي متسخة.

2. لرؤية أفضل ، تحتاج إلى مشاهدة التلفزيون عن كثب.

3. من الضروري حماية العينين من ملامسة السوائل المسببة للتآكل والخطرة.

4. إذا شعرت بالحكة فجأة في العين ، يمكنك حكها بقلم رصاص.

5. لا تحتاج العيون إلى التدريب ، فعضلات العيون قوية بالفعل.

6. أنت بحاجة إلى المشي في الهواء الطلق.

يا رفاق ، كنتم منتبهين وأنتم تعرفون كيف تحمون بصرك.

الأطفال ، ربما تكون عيناك متعبة ، فلنقم بتمارين العين. وسلافا سيجري الجمباز

الجمباز للعيون "السنجاب"

كان سنجاب نقار الخشب ينتظر

(حرك عينيك فجأة إلى اليمين - إلى اليسار)

كان الضيف معاملة لذيذة:

تعال ، نقار الخشب ، انظر -

(تحريك العينين لأعلى ولأسفل)

ها هي المكسرات: واحد اثنين ثلاثة! -

نقار الخشب يتغذى مع سنجاب

(اغمز بعينيك)

وذهب ليعزف على الشعلات.

(أغمض عينيك وامسح جفونك السبابة)

3. فرحة الشائعات(تشغيل الموسيقى الهادئة)

أعزائي ، نحن الآن على زجاج غير عادي... الأطفال ماذا تسمع (إجابات الأطفال)... أراكم جميعا حسن السمع، أتقنه. لقد سمعت العديد من الأصوات المختلفة وقمت بالتعرف عليها بشكل صحيح. إذاً يا رفاق هناك معمل يدرسون فيه ، خمنته ، (أجهزة السمع)... يا رفاق ، ما يخص أجهزة السمع- الآذان (جدول ذاكري)

أحسنت صنعًا وأنت تعرف الكثير عن السمع.

4. وادي الروائح

هو لدينا السفر تواصل وأنا أدعوك إلى وادي الروائح ، وما تتم دراسته هنا ستتعلمه بالتخمين لغز:

هنا جبل وفي الجبل حفرة عميقة ،

في هذه الثقوب يتجول الهواء

يأتي ويخرج. (الأنف)

وما هو أنف الرجل؟ (إجابات الأطفال.)قصص على الطاولة.

أحسنت ، وإلى أي أعضاء حسية ينتمي الأنف؟ (يشم)... هذا صحيح يا شباب. في هذا المختبر ، عليك إتمام مهمة صعبة ، وبالتالي ، حتى تتنفس أنفك جيدًا ، أقترح عليك القيام بتمارين التنفس.

تمارين التنفس

واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة!

نحن نعرف كيف نسترخي أيضًا -

ضع أيدينا خلف ظهرك

ارفع رأسك أعلى

وسهل - سهل التنفس.

حسنًا ، الكل جاهز للاختبار.(نعم)

ثم لنبدأ.

"تعرف بالرائحة"

يتم تقديم الأطفال مع عيون مغلقة تحدد بالرائحة ما يوجد في البرطمانات. (شوكولاتة ، برتقال ، بصل ، ليمون :)

(سنعمل في أزواج)

أحسنت صنعًا جميعًا تعاملوا مع المهمة.

ونواصل معك السفر إلى أرض حواسنا.

5. المختبر"بحر الأذواق"

كيف يمكنك أيضًا معرفة نوع المنتج دون رؤيته؟ (الأذواق.)

وما يساعدنا في تحديد طعم المنتج هو اللسان. هذا صحيح ، انتهى بي الأمر أنا وأنت في مختبر حيث يدرسون الأعضاء ، أخبرني لي- الأجهزة ذوق. بشكل صحيح. وماذا يمكنك أن تقول عن هذا الجهاز الحسي. الجدول ذاكري.

قل لي ما هو الحلو (مر ، حامض ، مالح؟ (إجابات الأطفال.)

يا رفاق ، خلال يسافر لابد أنكم جوعى. وأنا أدعوكم للعب "في لعبة لذيذة".

"تحديد الذوق"

يتذوق الأطفال أطعمة مختلفة لـ أسياخ: تفاح ، موز ، جزر ، إلخ. وتحدث عنهم أحاسيس الذوق.

حسنا يا رفاق ، هل انتعشتم؟ دعنا نكمل السفر?

6. "سحر اللمس"

انتهى الأمر أنا وأنت في المختبر الأخير. ها أنا أنت سوف أقدم لكم الحواسالتي هي المسؤولة عن اللمس. هؤلاء الرجال هم كوزا. الجدول ذاكري.

يا رفاق ، دعونا نأخذ قسطًا من الراحة ونتدرب على أصابعنا.

(أثاث .. .. لنضغط أصابعنا)

قمنا بتدريب أصابعنا ، والآن دعنا نتحقق مما إذا كان بإمكانك استخدام أصابع يديك لمعرفة ما هو موجود في حقيبة Piggy's (الأطفال من 6 أشخاص يضعون أيديهم في صندوق ، ويأخذون شيئًا واحدًا ، ويطلقون عليه اسمًا ، ثم يظهرونه.

اللعبة قيد التشغيل: "ما وجدت ، الاسم".

أحسنت صنعًا ، لقد ساعدت Piggy في معرفة ما يرتديه في حقيبته.

يا رفاق ، لدينا السفر انتهى في معهد الصحة وأود أن أعرف أنك أحببت السفر؟ وماذا بالضبط أعجبك؟ (إجابات الأطفال)

شكرا لقدومك وإظهار معرفتك والآن أنت تعلم أن الشخص لديه 5 أعضاء حسية - العين واللسان والأذنان والأنف والجلد

(الحواس معروضة على الرسم البياني)

الآن سوف نبتسم

لنمسك أيدينا بقوة

وداعا لبعضنا البعض

سنقدم التمنيات:

تمر على بعضها البعض لعبه طريه مع التمنيات (الصحة ، إلخ.)

والآن حان الوقت للعودة إلى روضة الأطفال.

لحظة مفاجأة: حزمة من العلماء.

(يحتوي على فاكهة) مع لغز

اشترينا لك في السوق

ماذا يوجد في العبوة الآن

الناس مفيدة منتجات

فيتامينات البرتقال

هذه الفاكهة ………… .. (اليوسفي)

عنوان: قواعد الحياة

هدف: لتوطيد المعرفة حول القواعد الأساسية التي يعيش بها الناس ؛ لإعطاء فكرة أن الشيء الرئيسي ليس معرفة القواعد ، ولكن اتباعها ؛ لتعليم الصدق والشجاعة ، والقدرة على الاعتراف بأفعالهم القبيحة ، حتى لا تكررها في المستقبل ؛ لتشكيل أعلى الصفات الأخلاقية للشخص: اللطف ، والصدق ، والشجاعة ، والمرونة في مواجهة الإغراءات ، والموقف النقدي تجاه "أنا" الفرد ، والقدرة على تحسين سمات الشخصية الطفولية بشكل مستقل.

مسار الدرس

سوف تنفصل قريبًا عن روضة الأطفال وتذهب إلى المدرسة ، لكن الأصدقاء والألعاب ستبقى في ذاكرتك لفترة طويلة ، وسوف تتذكر كيف قمنا بتربيتك ، وعلمناك القواعد التي تحتاج إلى العيش بموجبها.

ما هي القواعد التي تتذكرها؟ (إجابات الأطفال)

حتى تتذكرهم بشكل أفضل ، دعنا نعلق أوراقًا رائعة بها قواعد على شجرة ونقرأها بصوت عالٍ معًا. (يقوم المعلم والأطفال بتعليق الأوراق).

قواعد

كن كريما!

كن مقتصدًا!

كن مجتهدًا!

كن أنيقا!

أحب الحيوانات والنباتات!

كن فضوليًا وملاحظًا!

مساعدة القليل والضعيف!

احترم الكبار!

لا تسيء للناس!

كن مهذبا ومضيافا!

كن شجاعا!

كن صادقا!

استمع للشيوخ!

هذه شجرة البلوط الرائعة لدينا. هذا بلوط الحكمة. انظر إليه عن كثب مرة أخرى وتذكر هذه القواعد للحياة.

من يتذكر يكون ذكيا ومن تذكره وعمله فهو حكيم.

نحن بحاجة إلى القواعد ليس فقط في رياض الأطفال ، ولكنها ستكون مفيدة لك في المدرسة ، في المعهد ، عندما تكون بالغًا. عندما تكون أنت نفسك من الأمهات والآباء ، سوف تعلم هذه القواعد لأطفالك.

يا رفاق ، هل مرت أوقات في حياتك عرفت فيها هذه القواعد ، لكنك لم تتبعها؟

هل فعلت شيئًا سيئًا وأنت تعلم مسبقًا أنه ليس جيدًا؟

وبعد ذلك شعرت بالخجل؟

من سيكون لديه الشجاعة لإخبار الجميع بحادث من حياته؟ (قصص اطفال من تجربة شخصية)

يا لك من رفقاء جيدين ، ولم تكن خائفًا من الاعتراف بصوت عالٍ ، فهذا يتطلب شخصية شجاعة.

ابحث الآن عن مكان مريح واستعد لممارسة الجمباز النفسي.

الجمباز النفسي "اخرج إلى النور"

تخيل أنك في زنزانة باردة. من الصعب عليك التنفس ، ليس هناك ما يكفي من الهواء. الزنزانة وحيدا وغير مريح. تريد الخروج من هنا قريبا. لكن ليس هناك تحرك للأمام. أنت تمشي في نفق طويل بلا نهاية تلوح في الأفق. وفجأة تومض ضوء في المسافة. اخترق شعاع الشمس هذا الزنزانة الثقيلة. ركضت بسرعة ، وتناثرت الحجارة ، وفجأة أصبحت مشرقة ، مشعة الشمس يسكب نوره عليك. بدأت الرياح الدافئة تهب شعرك. استنشقتِ هواءً نقيًا ، وامتلأ صدرك بالفرح وشعرت بالحرية والسعادة.

يا رفاق ، كيف شعرتم في زنزانة مظلمة؟ (إجابات الأطفال)

مثل هذه المشاعر يمر بها أي شخص عندما يغش أو يقوم بأعمال سيئة. روحه مظلمة وغير مريحة ومخيفة.

كيف شعرت عندما خرجت؟ (إجابات الأطفال)

هذه المشاعر يمر بها الإنسان عندما يعيش وفقًا لقوانين الحياة الحكيمة. الفرح والراحة والطمأنينة تعيش في روحه عندما يعترف بأخطائه.

الآن سوف تسمع مقتطفًا من قصة O. Wilde الخيالية "The Boy Star".

أنا مقتطفات

ذات مرة ، في برد الشتاء ، رأى اثنان من الحطابين نجمًا ساطعًا يسقط من السماء. في ثنايا عباءةهم ، لم يجدوا نجمة ، لكنهم وجدوا طفل صغير... أخذ أحد الحطابين الطفل ، وعلى الرغم من الفقر والجوع ، أحضره إلى منزله. نشأ الولد وسيمًا جدًا ، لكنه غاضب وفخور وقاسي. ذات مرة ، عندما جاءت امرأة إلى قريتهم ، ألقى عليها بالحجارة ولم يرد تصديق أن المتسول هو والدته.

(يوضح المعلم الرسومات).

من أحب النجم الصبي؟ لماذا؟

من يحب المتسول؟

قدم قلوبك للبطل الذي تحبه.

(يعطي الأطفال قلوبًا وردية اللون لأبطال القصة الخيالية).

(يحلل المعلم الوضع بصمت ، وينظر إلى الأطفال الذين أعطوا قلوبهم لأي بطل. ثم وضع مزهرين بالحلويات وشرائح الخبز).

الرجال ، أبطال الحكاية الخرافية يريدون أيضًا أن يقدموا لك الهدايا. خذ بنفسك الهدية التي تريدها بنفسك ، ولكن فقط من البطل الذي تحبه حقًا. النجم يعاملك بالحلوى. والمرأة المتسولة المسكينة ليس لديها مال لكنها تريد أن تعاملك بالخبز.

(يأخذ الأطفال هدية لأنفسهم بشكل مستقل ، يحلل المعلم الموقف ويخلص إلى ما إذا كان رأي الأطفال قد تزامن عندما قدموا قلبًا لشخص يحلو لهم وعندما أخذوا هدية من شخص يحلو لهم. قد يكون الوضع مختلفًا. إذا كان كل إن اختيار الأطفال في الحالتين الأولى والثانية هو نفسه ، ثم لم يشوهوا أرواحهم ، ولكن يمكنهم أيضًا تشويهها ، وبالتالي متغيرات مختلفة محادثة المتابعة.)

الخيار 1

يا رفاق ، بعد كل شيء ، أعطيت قلوبكم للمتسول ، لماذا قررت أن تأخذ الحلوى من النجم الفتى القاسي؟ من الواضح أنك ما زلت طفلاً وتريد حقاً الحلوى ، من الصعب ألا تستسلم للإغراء. لكنك ما زلت بحاجة إلى تعلم التحمل وعدم الاستسلام والحفاظ على المشاعر الصادقة.

الخيار 2

ماذا أنتم يا رفاق ، عظيم! بعد كل شيء ، الحلويات ألذ من الخبز ، لكنكم جميعًا اخترتم خبز المتسول وتصرفت بأمانة ، ولم تلوي روحك ، لديك قوة إرادة.

(قراءة الجزء الثاني من قصة O. Wilde "The Boy-Star".)

الثاني مقتطفات

ولكن بعد أن غادرت الأم المتسولة القرية ، تحول النجم الصبي فجأة إلى وحش. ثم أدرك أنه فعل شيئًا سيئًا ، ولمدة ثلاث سنوات كان يبحث عن والدته في العالم ... واجه العديد من المغامرات حتى عاد إلى الجمال مرة أخرى. قابل امرأة متسولة وأطاعها. فجأة ، تحول المتسول إلى ملكة. وسرعان ما أصبح النجم الصبي حاكمًا للمدينة. كان عادلًا ، وحسن معاملة الأيتام والفقراء والمرضى.

يا رفاق ، الآن تحب النجم الصبي؟ (إجابات الأطفال) كان لدينا شرط أن الحاضر يمكن أن يؤخذ من شخص تحبه حقًا. الآن أنت ، إذا أردت ، خذ الحلوى من النجم.

(الأطفال يساعدون أنفسهم.)

يا رفاق ، ما زلت في مرحلة ما قبل المدرسة وما زلت بحاجة إلى تعلم فعل الشيء الصحيح. إن نطق الكلمات أمر سهل ، لكن فعل الأشياء صعب. لكنك متعاطف وصادق قلوب طيبة... وحاول أن قواعد حكيمة يعيش إلى الأبد بقي معك. وبعد ذلك ستكونون أناس طيبون.

ملخص درس عن التطور المعرفي لأطفال المجموعة الأكبر سنًا "كيف تنمو جميع الكائنات الحية"

كيسيليفا إيفدوكيا إيفانوفنا ، مدرس في "روضة الأطفال رقم 4" MKDOU ، سنة ليسكي ، منطقة فورونيج.
وصف. أقدم لكم ملخصًا للأنشطة التعليمية المباشرة "كيف تنمو جميع الكائنات الحية". تهدف هذه المادة إلى تعريف الأطفال بنمو وتطور الكائنات الحية من خلال التجربة. سيكون هذا الملخص مفيدًا جدًا للمعلمين الذين يعملون مع الأطفال الأكبر سنًا سن ما قبل المدرسة... آمل أن يحب العديد من المعلمين الدرس وأن يساعدوا في تعريف الأطفال بتنمية جميع الكائنات الحية.
الإدماج: غنيا بالمعلومات - أنشطة البحث، تطوير الكلام ، تطوير التواصل.
غرض: تعريف الأطفال بمراحل نمو الإنسان والحيوان والنبات من خلال التجريب.
مهام:
1. تكوين اهتمام الأطفال بالبيئة من خلال التجربة.
2. تعريف الأطفال بالمراحل المميزة لتطور الكائنات الحية.
3. أوصل الأطفال إلى استنتاج مفاده أن نمو الكائنات الحية يتطلب نفس الشيء: الماء والضوء والهواء والغذاء والعناية وحب الآخرين.
4. إذكاء الاهتمام بالواقع المحيط.
التقنيات والأساليب والتقنيات: استخدام المخطط - النموذج ، الجمباز النفسي ، خلق مشكلة - مواقف البحث ، اللعب ، الأنشطة المرئية والعملية ، أسئلة للأطفال
المواد والمعدات: صور أطفال ، رسوم بيانية - صور ، فاصوليا في جرة ، صندوق به أرض.

الأنشطة المشتركة

ينظر الأطفال إلى صور الأطفال الصغار.
المربي.يا رفاق ، أخبرني من ترون في الصورة؟
أطفال. نرى أطفالًا صغارًا مثلنا عندما نضرب الصغار.
المربي. هل تشبههم الآن؟
الأطفال: متشابهون ، لكن ليس تمامًا.
المربي. كيف تغيرت؟
الأطفال: لقد كبرنا ، أصبحنا أكثر صحة وأجمل.
المربي. ما الذي تغير فيك؟
الأطفال: لقد أصبحوا أطول ، نما شعرهم ، تغيرت عيونهم.
المربي. ماذا كنت تحب عندما كنت صغيرا؟
الأطفال: مسلية ، مضحكة ، محرجة.
المربي. كيف يجعلك هؤلاء الأطفال تشعر؟
الأطفال: أريد أن أضربهم ، ألعب معهم ، أحملهم بين ذراعي ، وأقبلهم.
المربي. قل لي من يهتم بك؟ ماذا كنت بحاجة لتجعلك تنمو؟
الأطفال: يعتني بنا الآباء والأجداد. يطعموننا ، يمشون معنا ، يستحمون ، في الصيف نتشمس معًا ، نعالج الأمراض ، نأسف ، نقبّل ، نتكلم كلمات حلوة.
المربي. نعم ، أنت بحاجة إلى طعام وماء وهواء ودفء وحب أحبائك. الآن يا رفاق ، دعونا نرى كيف ينمو الشخص.
انظر إلى الرسم التخطيطي الذي يوضح ما كنت عليه وماذا ستكون وماذا ستكون.

-
طفل - طفل ما قبل المدرسة - مراهق - عمه ، عمة
المربي. أي واحد منكم لديه قطة أو كلب في المنزل؟ ما هو مطلوب لكي ينمو القط الصغير ليصبح كبيرًا قطة جميلة?
الأطفال: تحتاج إلى إطعام وإعطاء اللحوم والأسماك والحليب بشكل صحيح. المشي في الهواء الطلق والاعتناء واللعب.
المربي.انظر إلى الرسم التخطيطي:

هريرة عمياء - هريرة اللعب - قط بالغ
الآن خمن اللغز:
ترتفع عند الفجر ، تغني في الفناء ،
على الرأس أسقلوب ، من هو؟ (كوكريل)

هل رأيت من كان الديك قبل أن يصبح ديكًا بالغًا؟ هذا صحيح - الدجاج. لنرسم المخطط:

كتكوت سكارلوب - كتكوت مراهق - قضيب بالغ

ماذا تحتاج الدجاجة لتصبح ديك؟
الأبناء: الحبوب ، الشمس ، حتى تحميه الأم الدجاجة ، تحبه.
(تلعب لعبة "الدجاج والدجاج")
المربي. لدي شيء في جرة سحرية. حدد بالصوت ما هو؟ (الأطفال يعبرون عن أفكارهم)
- دعنا نحدد باللمس ، أغلق عينيك ، سأعطيها لكل من في أيديهم ، وأخبرني ما هي.
الأطفال: ناعم ، صلب ، صغير ، بيضاوي.
المربي. انظر ماذا في يدك. نعم ، إنها حبوب. ما الذي يجب القيام به لجعل البذرة حية؟
الأطفال: تحتاج إلى الكثير من الضوء والحرارة والرطوبة ، تحتاج إلى المطر والرطوبة.
المربي. وماذا سيحدث له؟
الأطفال: سوف تنبت الحبة وتنتفخ وتنتعش.
الجمباز النفسي "Zernyshko"
تخيل أنك حبة صغيرة. أنت مستلق في عمق الأرض وأنت وحيد جدًا. لذلك شعرت أن الأرض أصبحت دافئة ، وأردت أن ترى من أين جاء الضوء والدفء. وصلت ، وفجأة تشققت الأرض ، وتحرر نبتتك. لامست الأشعة الدافئة ساقك الرقيقة والضعيفة جدًا ، وأثار النسيم عليك ، ثم في اتجاه واحد ، ثم في الاتجاه الآخر ، أردت أن تنشر أوراقك الخضراء الصغيرة.
أمسكت بك الشمس برفق من الأوراق وسحبتك. لقد بدأت في النمو. أنت تصبح أقوى ، أقوى ، أعلى. فجأة بدأت تمطر ودافئة ، بدأت قطرات كبيرة من المطر تتدفق على أوراقك وساقك وبرعمك. لقد بدأت في شرب مياه الأمطار وتنمو وتنمو وتنمو.
سقيت الرطوبة برعمك ، وبدأ يتحول إلى زهرة جميلة... لقد أدركت أنك تنمو ، فأنت تعيش ، وأنت سعيد لأنك تتنفس الهواء النقي ، وتشرب مياه الأمطار النقية ، وتتشمس بأشعة الشمس الذهبية ...
- حسنا يا رفاق ، هل أحببت أن تكون بذرة؟ ما الذي ساعدك على اختراق الأرض وتحويلها إلى نبات جميل؟
الأطفال: إنها مطر ، دفء ، شمس ، رطوبة.
المربي. لديك لدينا حبوب في مرطبان ، فلنزرعها في الأرض ونعتني بها. (الأطفال يزرعون البذور).
إنه يلخص.
- لقد زرعنا بذور - فاصوليا ، وعندما تظهر البراعم سنراقب نموها وتطورها.
(ينظر الأطفال إلى النمط التنموي للفاصوليا)

الحبوب - تنبت - بأوراق - بالورود - بغرزة.