إيرينا أوزجيبيسوفا
أهمية المشروع.
لطالما اعتبرت الصحة أعلى قيمة، وهي أساس مهم للحياة الإبداعية والسعادة والفرح والرفاهية للشخص. وبالتالي، يجب أن تكون قضايا الحفاظ على جيل الشباب وتعزيزه من الأماكن الأولى في علم أصول التدريس.
نظرًا للأهمية الخاصة للمشكلة في عملية النشاط التربوي، فإن مسألة البحث الإبداعي عن طرق لتعزيز صحة الأطفال وتنفيذ أشكال فعالة للتفاعل بين المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة والأسر لصياغة احتياجات التلاميذ لقد نشأ أسلوب حياة صحي. أدى البحث عن الابتكار إلى حل المشكلة من خلال طريقة التصميم. كان المشروع التربوي (الإبداعي) "مرحلة ما قبل المدرسة الصحية" بمثابة الأساس للتجربة التربوية المستهدفة.
الهدف من المشروع:تعريف أطفال ما قبل المدرسة بأسلوب حياة صحي من خلال تكوين موقف واعي تجاه صحتهم؛ تحسين المهارات الحركية. زيادة رغبة الوالدين في استخدام النشاط البدني مع الأطفال لتكوين أسس نمط الحياة الصحي.
أهداف المشروع:
التعليمية
* إعطاء المعرفة حول صحة الإنسان وطرق تعزيزها. حول النظافة الصحية.
* تعليم التقنيات الأساسية للحفاظ على الصحة.
التعليمية
* تكوين موقف إيجابي تجاه أسلوب الحياة الصحي لدى أطفال ما قبل المدرسة
* تشكل لدى أطفال ما قبل المدرسة الحاجة إلى العادات الإيجابية.
وقائية
*تنمي لدى الأطفال الحاجة إلى النشاط النشط
* تطوير الحاجة إلى التمارين البدنية والألعاب في الفصول الدراسية وفي الحياة اليومية.
نتائج متوقعة:
للأطفال:
1) تطوير مهارات نمط الحياة الصحي.
2) النمو الجسدي الصحيح لجسم الطفل، وزيادة مقاومته للعدوى.
3) تحسين مؤشرات الصحة الجسدية ومؤشرات اللياقة البدنية.
4) تكوين ثقافة صحية ووجود الحاجة إلى نمط حياة صحي وإمكانيات ضمان ذلك.
للوالدين:
1) زيادة كفاءة الوالدين في أمور النمو البدني والصحة.
2) المشاركة الفعالة للوالدين في حياة المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.
للمعلمين:
1) إتقان المعلمين عالي الجودة للتقنيات المبتكرة للتربية البدنية وتحسين صحة الأطفال.
2) تحسين جودة العمل في التربية البدنية مع أطفال ما قبل المدرسة.
3) النمو الشخصي والمهني، وتحقيق الذات، والرضا الأخلاقي.
منتجات المشروع التربوي "مرحلة ما قبل المدرسة الصحية" هي:
1) النشاط الرياضي المشترك
2) معرض صور "أبي، أمي، أنا - عائلة رياضية"
3) ألبوم الكلمات المتقاطعة "الصحة"
4) كتاب الوصفات "تجمعات الطهي"
5) مجموعة من الأناشيد عن نمط الحياة الصحي والألغاز حول أجزاء الجسم
6) تصميم صحيفة "كن بصحة جيدة"
7) وكانت النتيجة عطلة مع الوالدين "عائلة صحية وواسعة الحيلة"
مراحل المشروع
1 إعدادي
* البحث وجمع المعلومات
2 تنفيذ المشروع
* تهيئة الظروف لتنفيذ المشروع
* شروط تشكيل نمط حياة صحي
* العمل مع أولياء الأمور والمعلمين والأطفال.
3 نتيجة
* زيادة مستوى المعرفة حول نمط الحياة الصحي
*المستوى الأمثل للنمو البدني للأطفال.
المشاركون في تنفيذ المشروع:أطفال الفئات الأكبر سنا والمعلمين وأولياء الأمور ومدربي التربية البدنية.
فترة تنفيذ المشروع: 5 ايام.
خطة تنفيذ المشروع
الاثنين
الأهداف: تعريف الأطفال بتركيبة جسم الإنسان. الواجبات المنزلية صور عائلية "أبي أمي أنا - عائلة رياضية"
يوم الثلاثاء
الأهداف: تكوين فكرة عن النظافة الشخصية. الواجب المنزلي: اكتب نشيدًا عن نمط الحياة الصحي بتنسيق A5 وقم بترتيبه بالألوان.
الأربعاء
الأهداف: تعزيز معرفة الأطفال بالغذاء الصحي. تصميم صحيفة حائطية "مجموعتنا وصحتنا". الواجب المنزلي: كتابة وصفة لطبق عائلي على شكل A5 وتنسيقها بشكل ملون.
يوم الخميس
الأهداف: تقديم المعرفة حول التأثيرات الإيجابية للشمس والماء والهواء. الواجب المنزلي: تصميم صحيفة حائطية "كن صحياً"
جمعة
الأهداف: تنمية الاهتمام بالتمارين البدنية والصحة والرغبة في الاهتمام بها منذ الطفولة. عطلة "عائلة صحية وواسعة الحيلة"
مشكلة حماية صحة الأطفال في رياض الأطفال حادة للغاية. تحليل
أظهرت حالة طلابنا أن في المجموعة مفتاح الخير
صحة الأطفال هي النمو البدني والتصلب والوقاية
الأمراض. ينمو جسم الطفل ويتطور بسرعة،
يتم التأكيد على قيم نمط الحياة الصحي.
مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة الحكومية البلدية
"روضة بولوخوفسكي المشتركة رقم 1 "الجرس"
إدارة التشكيل البلدي لمنطقة كيرييفسكي
المشروع على
"أنا وصحتي"
المعلم أولا
فئة التأهيل
تشويكينا O. A.
عام 2014
نوع المشروع: جماعية وموجهة نحو الممارسة
التيار: صحة
مدة المشروع: طويل الأجل (4 أشهر)
منظم المشروع:معلم فئة التأهيل الأولى
تشويكينا O. A.
أمين المشروع: نائب رئيس VMR Teterya M.A.
المجموعة المستهدفة : تلاميذ المجموعة الإعدادية، المعلمون،
مدرس التربية البدنية وأولياء الأمور
أسباب تطوير المشروع، المشكلة:
مشكلة حماية صحة الأطفال في رياض الأطفال حادة للغاية. تحليل
أظهرت حالة طلابنا أن في المجموعة مفتاح الخير
صحة الأطفال هي النمو البدني والتصلب والوقاية
الأمراض. ينمو جسم الطفل ويتطور بسرعة،
يتم التأكيد على قيم نمط الحياة الصحي.
تكامل المجالات التعليمية:"الصحة"، "الإدراك"،
"التواصل"، "قراءة الخيال"، "الخيال"
الإبداع"، "التربية البدنية"، "السلامة"، "التنشئة الاجتماعية"،
"عمل"
أهمية الموضوع:واحدة من القيم الرئيسية في حياة الإنسان كانت و
تبقى الصحة. كل طفل يريد أن يكون قوياً ومبهجاً،
نشيط. اركض دون تعب، اركب الدراجة، اسبح، العب بها
يا شباب في الشارع لا تمرضوا. ولكن لسوء الحظ، أسلوب حياة صحي ليس كذلك
يحتل حاليًا المركز الأول في التسلسل الهرمي للاحتياجات والقيم الإنسانية
فى مجتمعنا. لكن إذا علمنا الأطفال منذ الصغر أن يقدروا القيمة،
حماية وتحسين صحتك إذا كان والديك قدوة يحتذى بها
إظهار أسلوب حياة صحي، ثم يمكننا أن نأمل أن المستقبل
سيكون الجيل أكثر صحة وأكثر تطورًا ليس فقط جسديًا، ولكن أيضًا
شخصيا، فكريا، روحيا.
معرفة الميزات الهيكلية والوظائف المنجزة و
يتم دمج الوظائف الحيوية لجسم الإنسان عضويًا مع
مشكلة الصحة والنمو البدني. ومن المعروف أن الصورة
الوضع الصحي لجيل الشباب كارثي. ارتفاع
معدلات الإصابة بالمرض وفقًا لبعض المؤشرات مرتفعة جدًا لدرجة أنها تسبب
قلق كبير على مصير وصحة الأمة. مهمة لا تزال قائمة
يتم حلها بشكل ضعيف وعشوائي - وهذا هو الترويج لنمط حياة صحي.
وفي الوقت نفسه، تعتبر صحة الإنسان قيمة دائمة.
المجال ذو الأولوية للمساعدة الاجتماعية والتربوية
يجب أن يكون هناك تعليم طبي وتربوي للوالدين. أطفال،
من أجل خلق نمط حياة صحي.
وبالتالي فإن تركيز هذا المشروع على الأخلاق،
الصحة الجسدية والعقلية (تحسين) للمراهق
يتم تحديد الشخص من خلال المتطلبات الحديثة للتنمية الشخصية.
يتضمن مشروع التعرف على جسم الإنسان وصحته
المكونات التالية:
تحتاج المجال؛
إن تنفيذ مشروع "أنا وصحتي" سيساعد على غرس القيمة
موقف الطفل من صحته وحياته. يخلق حاجة
الأطفال إلى النشاط البدني، سيعزز معرفة الأطفال بكيفية الحفاظ عليه
وتحسين صحتك.
أهداف المشروع:
أهداف المشروع:
النتيجة المتوقعة للمشروع:
من الأطفال:
من الآباء:
من المعلمين:
عمل تمهيدي:
منتج نشاط المشروع:
إنشاء "كتاب الصحة السحري" (ألبوم كتاب مصور يحتوي على رسومات آباء الأطفال) للأطفال في سن ما قبل المدرسة.
مدى تطبيق المشروع:
إمكانية استخدام المشروع في المجموعات الإعدادية والعليا من المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة، ووضعه على صفحة الموقع الرسمية.
أشكال العمل مع الوالدين:
أنشطة أولياء الأمور في تنفيذ المشروع:
أنشطة المعلم في تنفيذ المشروع:
شبكة "الويب" الخاصة بالمشروع
التخطيط لأنشطة مشتركة للأطفال والكبار لتنفيذ المشروع.
أشكال التنظيم | |
الأنشطة المعرفية | "الإنسان وصحته"، "عن الميكروبات"، "الغذاء الصحي". "حيث تختبئ الصحة." |
الرحلات المستهدفة | في غرفة العلاج وجناح العزل بالمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة. |
المحادثات | « صحتنا." "الأدوية - الأصدقاء وأعداء المخدرات" ، "مما يتكون جسمنا" ، "أنا أحب الفيتامينات - أريد أن أكون بصحة جيدة" ، "التلفزيون والكمبيوتر والصحة". |
الألعاب التعليمية | "من اتصل"، "أدوات المراحيض"، "الهرم الصحي"، "ضار أو مفيد"، "قواعد ومهارات النظافة الشخصية". |
الخيال وغير الخيال | A. Barto "أنا وتمارا منظمان"، S. Mikhalkov "التطعيم"، "ستة وثلاثون وخمسة"، موسوعة للأطفال "لماذا"، الأمثال، الألغاز، الوحدات اللغوية، القصائد. |
اعتبار | ألبومات "أنواع الرياضة"، "ماذا يوجد داخل الرجل"، ملصقات عن بنية جسم الإنسان. |
العمل التطبيقي | تطوير "قواعد النظافة" مع الأطفال، وإنشاء "كتاب الصحة السحري" (عمل الوالدين والطفل). |
ألعاب لعب الدور | "مركز الصحة" |
ألعاب خارجية | الرياضة للبنين والبنات |
العمل مع الوالدين | إعداد تعليمات للآباء والأمهات:
إعداد منصة المعلومات:
|
الكتل المواضيعية
سبتمبر:
اكتوبر:
شهر نوفمبر:
ديسمبر:
طلب
مشروع
القواعد النظيفة
المادة التعليمية
لفصول VALEOLOGY
لعبة تعليمية "وجهي"
هدف: تعليم المعرفة عن نفسك، الفردية الخاصة بك. تعليم الأطفال كيفية صنع وجه إنساني (باستخدام أشياء مختلفة). تطوير المهارات الحركية الدقيقة لليدين. تعزيز مفاهيم الألوان لدى الأطفال (العيون الزرقاء، الخضراء، الرمادية، البنية). تقوية فكرة أجزاء الوجه؛ تفعيل المفردات: العيون، الفم، الشفاه، الأنف، الحاجبين. تطوير الأحاسيس اللمسية.
مادة: جديلة متعددة الألوان، أزرار، عصي، البلاستيسين، ورق الصنفرة، ورق مخملي، مطاط رغوي.
لعبة تعليمية "الأيدي النظيفة"
هدف: تعليم تسلسل إجراءات عملية الغسيل. تفعيل القاموس: الصابون، المنشفة، الفرشاة، المنشفة. تشكيل الحاجة إلى الامتثال لقواعد النظافة الشخصية. تعليم التطوير العملي لمهارات نمط الحياة الصحي.
مادة: صور مع القواعد وأدوات النظافة والألعاب الصغيرة وتماثيل الحيوانات ثلاثية الأبعاد وعناصر العمل.
الخيار الأول - يدعو المعلم الأطفال إلى اختيار الصور التي تتوافق مع القاعدة عندما يكون من الضروري غسل أيديهم، وبحسب الصورة، ابحث عن كائنات ثلاثية الأبعاد.
الخيار الثاني – يدعو المعلم الأطفال إلى تقليد حركات عملية الغسيل (تنمي الإبداع والخيال).
لعبة تعليمية "أستطيع - لا أستطيع"
هدف: - تكثيف اهتمام الأطفال بمهاراتهم وقدرات أجسادهم البدنية. تطوير الأنشطة البحثية، وتنمية احترام الذات.
محتوى. يمكن لأي عدد من الأطفال المشاركة في اللعبة (من 1 إلى 10). يرمي المقدم الكرة للطفل ويقول: "أستطيع" أو "لا أستطيع". يجب على الطفل، بعد أن أمسك الكرة، أن يستمر في العبارة، موضحا لماذا يعرف كيفية القيام بذلك (ما يساعده) أو لا يعرف كيفية القيام بذلك (هل يمكنه التعلم)، وإعادة الكرة إلى القائد.على سبيل المثال: "أستطيع الركض لأن لدي ساقين"، "لا أستطيع الطيران لأنه ليس لدي أجنحة".
لعبة تعليمية "ابحث عن زوج"
هدف: تدريب الأطفال على اختيار اللوحات المتماثلة، ومقارنة أسطحها باستخدام الأحاسيس اللمسية (معصوبي الأعين).
ملحوظة. يجب على الطفل أن يشرح ما ساعده على التعرف بشكل صحيح على المواد المختلفة.
لعبة تعليمية "التعرف عن طريق اللمس"
هدف. تدريب الأطفال على تخمين الأشياء المألوفة عن طريق اللمس، وتسمية خصائص هذا الكائن.
محتوى. يجب على الطفل التعرف على الشيء الموجود في “الحقيبة الرائعة” عن طريق اللمس وتوصيفه مع إبراز أكبر عدد ممكن من الميزات. يعرض المعلم تسمية لون الكائن ويكتشف سبب استحالة القيام بذلك. من أجل تعقيد اللعبة في الحقيبة، يجب عليك وضع عنصر واحد فقط للتخمين، بعد عرضه على الأطفال الآخرين. لكل إجابة صحيحة، يتم منح شريحة.
لعبة تعليمية "جميع المساعدين مهمون"
هناك حاجة إلى جميع المساعدين، ولكن من يحتاج إلى أي منهم أكثر؟"
هدف: تنشيط معرفة الأطفال حول التطور السائد لعضو حسي معين لدى الأشخاص في مهنة معينة. تفعيل القاموس:طباخ، قائد المخابرات، العطار، الساحر.
محتوى. يحصل كل لاعب على بطاقة كبيرة عليها صورة شخص من مهنة معينة. توجد على الطاولة بطاقات صغيرة تصور عضوًا حسيًا أو آخر. يتناوب اللاعبون في إخراج بطاقة صغيرة واحدة في كل مرة وإما الاحتفاظ بها إذا كانت تطابق الصورة الموجودة على البطاقة الكبيرة (أي إذا كان هذا العضو الحسي مهمًا للأشخاص في هذه المهنة)، أو إعادتها مرة أخرى.(على سبيل المثال: إلى البطاقة الكبيرة التي عليها صورة العطار، يلتقط الطفل بطاقة صغيرة عليها أنف.) تنتهي اللعبة عندما يكون لدى كل لاعب بطاقة صغيرة واحدة تتوافق مع البطاقة الكبيرة. ثم يتناوب اللاعبون لتبرير اختيارهم. يستمع باقي اللاعبين بعناية ويقيمون الصحة. الفائز هو الشخص الذي لم يرتكب خطأً واحدًا أو ارتكب الحد الأدنى من الأخطاء.
ملحوظة. يجب أن يكون عدد البطاقات المقطوعة أكثر من اللازم. يمكنك تقديم خيار لعبة يحق فيه لكل طفل اختيار عدة بطاقات كبيرة. يصبح هذا ممكنًا عندما يكتسب الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة المعرفة ذات الصلة حول خصوصيات تطور عضو حس معين لدى الأشخاص من مختلف المهن.
تمرين اللعبة "من يعد الأزرار بشكل أسرع"
هدف: تكثيف انتباه الأطفال إلى حقيقة أن وجود عدد كبير من المحللين المشاركين في العمل يسهل أداء أي عمل.
ملحوظة. تحدث مع الأطفال حول الحالة التي يصبح فيها العد أسرع ولماذا.
تمرين على اللعبة "دعونا نتحدث بدون كلمات"
هدف: تدريب الأطفال على فهم معنى بعض الإيماءات والمواقف وتعبيرات الوجه للشخص.
محتوى: يدعو المعلم الأطفال إلى تخمين معنى إيماءاته(تحية، وداع، تهديدإلخ)، تعابير الوجه (المفاجأة، الفرح، الغضبإلخ)، يطرح (الارتباك والتعب والرفاهيةإلخ.). ثم يتم تكليف الأطفال بمهمة إعطاء أمثلة على استخدام الإيماءات المختلفة وتغيير الوضعية وتعبيرات الوجه من أجل فهم بعضهم البعض بدون كلمات.
تمرين اللعبة "استمع إلى جسدك"
هدف: تعريف الأطفال بأساليب الاسترخاء الأساسية التي لها تأثير إيجابي على الصحة والوعي الذاتي.
لعبة تعليمية "التعرف على الصوت"
هدف: تدريب أعضاء السمع على التعرف على الأصوات المختلفة وتمييزها.
محتوى: للعب اللعبة، يتم تقسيم الأطفال إلى فريقين ويجلسون مع ظهورهم للمعلم. يقلد المعلم الأصوات المختلفة باستخدام أشياء وأدوات مختلفة. للقيام بذلك، يمكنك استخدام الآلات الموسيقية، والورق، والرقائق، وبالون قابل للنفخ، وأطباق زجاجية ومعدنية، ومضخة لتضخيم الكرات، ولعبة صرير مطاطية، وما إلى ذلك. يتناوب اللاعبون من كل فريق في تخمين الصوت. الفريق الفائز هو الذي يعطي إجابات صحيحة أكثر ويرتكب أخطاء أقل. لكل إجابة صحيحة، يحصل الفريق على شريحة.
لعبة تعليمية "احزر من اتصل"
("من قال "مواء"؟")
هدف: تدريب أجهزة السمع وتنشيط الانتباه والذاكرة السمعية لدى الأطفال.
لجعل اللعبة أكثر صعوبة، يمكنك إعطاء الأطفال حشرجة الموت. يشير المعلم إلى اللاعب التالي الذي يجب أن يهز خشخيشته. يحدد السائق أي من المشاركين في اللعبة هو الذي هز الخشخشة. في هذه الحالة يمكن للسائق أن يقف في دائرة ويجب أن تكون عيناه مغمضتين.
اللعبة الموسيقية والتعليمية "خمن أين سافر الدب"
هدف: باستخدام التسجيلات الشريطية، قم بتدريب الأطفال على إدراك الأصوات المختلفة.
لعبة تعليمية "لا تفوت صوتك"
هدف: تطوير السمع الصوتي للأطفال.
محتوى: يدعو المعلم كل طفل إلى أن يكون منزلًا لبعض الأصوات (يختار الأطفال أنفسهم ويسمون المنزل الذي سيكونون فيه). للقيام بذلك، اختر شارة مع صورة أي صوت للغة الروسية ([Р]، [о]، [y]، وما إلى ذلك). أثناء الاستماع إلى قصيدة (قصة)، يحدد الأطفال الصوت الأول لكل كلمة. بعد أن سمع الطفل كلمة بصوتها "الخاص"، يحتاج إلى النهوض والجلوس بسرعة. يراقب المعلم الانتهاء الصحيح للمهمة.
تمرين اللعبة "قل بهدوء وبصوت عالٍ. متى يكون من الأفضل الاستماع ولماذا؟
هدف: تطوير السمع لدى الأطفال. وشد انتباههم إلى قوة أصواتهم التي يسمع فيها كلامهم بوضوح. تشكيل ثقافة الكلام.
محتوى: يقف السائق على مسافة 3-4 أمتار من الأطفال الآخرين ويعطي الأوامر للاعبين ويغير قوة صوته بشكل دوري. الأطفال يتبعون الأوامر. ثم يكتشف الشخص البالغ سبب قيام الأطفال بتنفيذ بعض الأوامر بشكل غير صحيح. توصل الرجال إلى استنتاج مفاده أنه يجب نطق الأوامر بصوت عالٍ وواضح. وكانت آذانهم تساعدهم على سماع الأوامر.
تمرين اللعبة "من ستساعدك عيونه؟"
هدف: لتعزيز معرفة الأطفال حول السمات البصرية للكائنات الحية.
تمرين لعبة لتطوير جهاز قياس العين
هدف: لتنمية عيون الأطفال، علمهم كيفية ربط حجم الأشياء، وطول الأجزاء، وما إلى ذلك.
ثم يساعد المعلم في التحقق من مدى صحة ودقة تنفيذ المهام، وإذا لزم الأمر، يقدم توصيات.
لعبة تعليمية "ما الذي يمكنك عضه بأسنانك؟"
هدف: تنمية قدرة الأطفال على معرفة التأثيرات الإيجابية والسلبية للأطعمة التي يتناولونها على أسنانهم
محتوى: يقف الأطفال في دائرة. يقوم السائق، سواء كان شخصًا بالغًا أو طفلًا (حسب عمر الأطفال في المجموعة)، بتسمية الأشياء والمنتجات. (على سبيل المثال:حجر، كعكة، كستلاتة، عظم، إصبع، جوزإلخ.). يقول الأطفال "نعم" ويرفعون أيديهم للأعلى إذا كان من الممكن عضها بأسنانهم، أو يقولون "لا" ويجلسون في وضع القرفصاء إذا لم يكن من الممكن عضها بأسنانهم.
للتحضير لتطوير الأحاسيس اللمسية، هناك عدد من مهام اللعبة.
هدف - التعرف على عينات من أنواع مختلفة من الأسطح (الحجر - السطح الصلب؛ الأسفل - الناعم؛ الحرير - الناعم؛ الشوكة - الشائكة؛ السكين، ماكينة الحلاقة - الحادة؛ النار - الساخنة؛ الثلج، الجليد - السطح البارد).
1 . خذ الحجر بين يديك.اضغط عليها بأصابعك. هل تشعر بمدى صعوبة الأمر؟ ابحث عن الأشياء الموجودة على الطاولة والتي يمكنك قولها "صلبة مثل الصخرة" (قلم رصاص، قلم حبر، وما إلى ذلك).
2 . خذ الزغب بين يديك. هل تشعر بمدى نعومتها؟ ابحث عن الأشياء الموجودة على الطاولة والتي تكون ناعمة مثل الريش. كيف يمكنك أن تقول عن فراء قطة أو جرو؟ (فرو القطة ناعم مثل الزغب. وفراء الجرو ناعم أيضًا مثل الزغب.)
3. ضع الأشياء الناعمة والصلبة بشكل منفصل.
4. لعبة "الصعبة - الناعمة"" يشارك شخصان. بناءً على أمر القائد، يقوم الأطفال بتسمية الأشياء الصلبة والناعمة بالتناوب. ولمساعدة كل لاعب، يتم منحه حقيبة بها مجموعة من عينات المواد (قطع حجر، حديد، كتان، صوف، قطن) والمنتجات المصنوعة منها، ومن يسمي الأخير هو الذي يفوز.
5. المس بذور النباتات المختلفة.حدد أي منها أصعب (لا يمكن تقشيره بالأظافر) وأيها أكثر ليونة. ضع جانبًا البذور التي لا يمكن كسرها إلا بمطرقة (صعبة جدًا): المكسرات، وبذور الكرز، والبرقوق، والمشمش، والخوخ، وما إلى ذلك. أخبرني، من لديه طفل ملابس ناعمة؟ (الطفل البلوط يرتدي ملابس ناعمة، والطفل الكستنائي يرتدي ملابس ناعمة، الخ.)
6. المس شوكة القنفذ.ابحث عن الأشياء الشائكة على الطاولة، مثل القنفذ، مثل الشوكة (فرشاة معدنية، فرع من الورد، الورود، إلخ).
7. المس قطعة من الحرير وامسحها.المس الكائنات الأخرى على الطاولة. أي منهم يمكن أن يقال أنه "ناعم كالحرير"؟ (كرة شجرة عيد الميلاد، خزانة مصقولة، فراء جرو، إلخ.)
8. لعبة "شائك - ناعم".شخصان يشاركان في اللعبة. بأمر من القائد، يقوم الأطفال بتسمية الأشياء الشائكة والناعمة بالتناوب (أولاً شائكة، ثم إما مختلطة). كما هو الحال في لعبة "Hard - Soft"، يتم إعطاء الأطفال مجموعات من الأشياء أو الصور المناسبة للمساعدة (إذا كانوا قد أصبحوا على دراية بهذه الأشياء في الحياة الواقعية مسبقًا). يفوز آخر من يقوم بتسمية كائن شائك أو أملس. يمكن لعب اللعبة في إصدار آخر، واستبدال العناصر الشائكة بأخرى خشنة (بسطح خشن ومحدب).
9. المس السكين وشفرة الحلاقة والمخرز بعناية.لماذا يطلق عليهم حار؟ ابحث على الطاولة عن أشياء حادة مثل السكين، وأشياء حادة مثل المخرز. قم بتسميتها من خلال مقارنتها بجسم له نفس الطرف أو حافة السطح (الزجاج المكسور حاد مثل السكين؛ وعمود التزلج حاد في النهاية، مثل الرمح، وما إلى ذلك).
10. ابحث عن الأشياء التي لا تحتوي على حواف حادة على الطاولة(كرة، كرة، مخروط، دمية، إلخ). لماذا الألعاب المصنوعة للأطفال الصغار ليست حادة؟
11. لعبة "شارب - غبي".يتم تنفيذه بنفس طريقة الألعاب الموضحة أعلاه.
12. تذكر إذا جلست يومًا بجوار المدفأة أو النار أو رفعت يدك على الجمر المشتعل.ما هي الأشياء التي يمكن أن يقال أنها ساخنة، مثل النار، مثل الحرارة؟
13. المس الثلج والجليد.هم بردانين. فكر في الأشياء التي يقولون إنها "باردة كالثلج".
14. لعبة "بارد - حار"(تم تنفيذها بنفس الطريقة).
أمثال عن الصحة للأطفال:
النظافة هي مفتاح الصحة.
تحرك أكثر، سوف تعيش لفترة أطول.
الصحة أغلى من الثروة.
الكلمة الطيبة تشفي، والكلمة الشريرة تشل.
علاج نفسك سوف يفسدك فقط.
اجلس واستلقي وانتظر المرض.
لا تستبدل الصحة بالمرض.
أن تكون لطيفًا يعني أن تعيش طويلاً.
امشي أكثر، ستعيش لفترة أطول.
الرغبة في التحسن تساعد في العلاج.
لا تسأل عن الصحة بل انظر إلى الوجه.
على الأقل احمل الماء عليه.
انظر إلى قدميك: لن تجد شيئًا، على الأقل لن تكسر أنفك.
أبقِ رأسك باردًا، ومعدتك جائعة، وقدميك دافئتين.
يموت عدد أكبر من الناس بسبب الإفراط في تناول الطعام مقارنة بالجوع.
إذا اضطجعت فلن تقوم.
إلا الموت فسوف تعافي من كل شيء.
المرض لا يجعل الشخص يبدو جيدًا.
صحي من أجل الطعام، لكنه مريض من أجل العمل.
اعتني بثوبك من جديد، بصحة جيدة منذ الصغر.
حيثما يؤلم هناك يد، وحيثما يكون حلوًا هناك عيون.
ستكون هناك عظام، لكن اللحم سينمو.
الخشب الصدئ عنيد.
الشخص الطيب أكثر صحة من الشخص الشرير.
في المياه الراكدة، تنمو جميع أنواع الأرواح الشريرة.
ما هي الأفكار، هي الأحلام.
استقبل صباحك بممارسة الرياضة، واختتم المساء بالمشي.
بالكاد روح في جسد .
مريض كطفل.
لا يمكنك وضع هلام في فم المريض.
تناول الثوم والبصل ولن تمرض.
عدم العلاج أمر سيء، لكن العلاج أسوأ.
من الجميل الأكل والشرب - اذهب إلى الأطباء.
الصحة أهم من المال.
سأكون بصحة جيدة وأحصل على المال.
لا يمكنك شراء الصحة.
المر يستخدم للشفاء والحلو يستخدم للشفاء.
سليم كالثور، سليم كالخنزير.
البصل يعالج سبعة أمراض.
المشي في المساء مفيد، فهو يساعد على درء المرض.
كل شيء رائع لشخص سليم.
يتم قطع العشب وتجفيفه في الحقل.
ليس كل مرض يؤدي إلى الموت.
لا أستطيع، ولكني آكل الفطيرة.
لست سعيدًا بالسرير المريض والذهبي.
المتسول يبحث عن الأمراض، لكنها هي نفسها تذهب إلى الأغنياء.
حتى العسل مرير بالنسبة للمريض.
في الجسم السليم العقل السليم.
بعد الغداء، استلقي، بعد العشاء، امشي.
كل ما يناسب فمك مفيد.
إذا كان أنفك يؤلمك، أخرجه في البرد، وسوف يسقط وستكون بخير.
من لا يعرف الصحة لا يمرض أبدا.
المال نحاس، والملابس فساد، والصحة أغلى من أي شيء آخر.
إذا لم تحصل على قسط كاف من النوم، فإنك تفقد صحتك.
الجشع عدو للصحة.
عازمة في ثلاث وفيات.
إنه يرقد هناك - لا يستطيع، ولن يقول ما يؤلمه.
يبحث المرض عن الأطعمة الدهنية.
من السهل أن تمرض، ومن الصعب أن تتعافى.
أولئك الذين يستلقون كثيراً يشعرون بألم في جوانبهم.
الاعتدال هو أم الصحة.
وصف العرض التقديمي من خلال الشرائح الفردية:
1 شريحة
وصف الشريحة:
"رعاية صحة الأطفال هي أهم عمل للمعلم" V. A. Sukhomlinsky الموضوع: "تعريف أطفال ما قبل المدرسة بأسلوب حياة صحي" العنوان الإبداعي: "إذا كنت تريد أن تتمتع بصحة جيدة ...".
2 شريحة
وصف الشريحة:
نوع المشروع: معلومات وإبداع حسب طبيعة المحتوى: الطفل، الصحة - المستقبل حسب عدد المشاركين: مدة المجموعة: 4 أشهر (من 1 سبتمبر إلى 31 ديسمبر 2008)
3 شريحة
وصف الشريحة:
الأهمية: المشاكل الصحية لسكان روسيا، ولا سيما صحة الأطفال الروس في السنوات الأخيرة، هي سبب للقلق لكل من المنظمات الحكومية والمجتمع والمواطنين أنفسهم. حاليًا، تتم مناقشة هذه المشكلة كثيرًا ويجب أن يبدأ حلها في مؤسسات ما قبل المدرسة (منذ سن مبكرة جدًا) من خلال إجراء عدد من الأنشطة مع الأطفال التي تهدف إلى تطوير المهارات وتوسيع المعرفة حول التمارين البدنية والتغذية السليمة والنظافة الشخصية والنوم الصحي. . كل هذا، بما في ذلك العلاقة الوثيقة بين رياض الأطفال والأسرة، سيساعد على غرس عادة التفكير لدى الأطفال والعناية بصحتهم. سيساعد استخدام هذا المشروع في مؤسسات ما قبل المدرسة الأخرى في تعريف الأطفال بأسلوب حياة صحي وتقليل معدلات الإصابة بالأمراض لديهم.
4 شريحة
وصف الشريحة:
هدف المشروع: تعليم الطفل الاهتمام بنفسه من خلال تنمية عادة التفكير والاهتمام بصحته
5 شريحة
وصف الشريحة:
6 شريحة
وصف الشريحة:
أسئلة المشكلة: هل من الممكن أن ينمي الأطفال في سن ما قبل المدرسة المتوسطة عادة التفكير والعناية بصحتهم؟ كيف ينمي لدى الطفل فكرة عن نمط حياة صحي؟ ما هي فوائد مرحلة ما قبل المدرسة في تعزيز عادات واتجاهات نمط الحياة الصحي؟
7 شريحة
وصف الشريحة:
الفرضية: إذا تم إدخال نظام إضافي من الأنشطة في العملية التعليمية لتطوير المهارات وتوسيع المعرفة حول التمارين البدنية والتغذية السليمة والنظافة الشخصية والنوم الصحي، فإن ذلك سيسمح للأطفال بتطوير المهارات وزيادة وعيهم بشكل كبير في هذا المجال، وهو ما سيعزز فعالية تعريف أطفال ما قبل المدرسة بأسلوب حياة صحي.
8 شريحة
وصف الشريحة:
المشاركون في المشروع: تلاميذ المجموعة الثانوية، مجموعة المعلمين، أولياء الأمور، معلمو الصحة البدنية
الشريحة 9
وصف الشريحة:
الملخص: يرتبط تعريف أطفال ما قبل المدرسة المتوسطة بأسلوب حياة صحي ارتباطًا وثيقًا بعملية تطوير المهارات وتوسيع معرفة الأطفال حول التمارين البدنية والتغذية السليمة والنظافة الشخصية والنوم الصحي. يتم تنفيذ هذا المشروع في أنشطة منظمة: دروس التعرف على البيئة، والأنشطة البصرية، والتحضير لتعلم الكتابة، وتطوير الكلام، والأنشطة المنظمة جزئيًا: المشي، والرحلات، والأنشطة المجانية: الألعاب، والأنشطة المستقلة للأطفال (في رياض الأطفال وفي المنزل) أثناء العمل في المشروع، يكتسب الأطفال عادة التفكير والعناية بصحتهم؛ تتعزز العلاقة بين رياض الأطفال والأسرة.
10 شريحة
وصف الشريحة:
الأهداف التعليمية: توسيع معرفة الأطفال حول فوائد النوم، وقواعد النظافة الشخصية، والتغذية السليمة، وأهمية ممارسة الرياضة البدنية؛ تعريف الأطفال باستخدام قواعد النظافة الشخصية في رياض الأطفال وفي المنزل؛ تعزيز التطوير الإبداعي للأطفال للحركات الأساسية (المشي، القفز والتسلق وما إلى ذلك) وتنمية الاستقلال الحركي تنمية الشعور بالمسؤولية تجاه صحة الفرد إقامة علاقة وثيقة مع الوالدين لتحقيق الإجماع حول هذه المسألة
11 شريحة
وصف الشريحة:
المهام المنهجية: تحليل الأدبيات التربوية والطبية والمنهجية والدوريات والوثائق التنظيمية حول مشكلة البحث؛ دراسة الخبرة التربوية المتقدمة حول موضوع البحث؛ تطوير المواد التعليمية؛ تطوير أدوات تشخيصية لتحديد مستوى الأطفال من المواد العملية والنظرية داخل المشروع؛ تطوير توصيات منهجية للمعلمين وأولياء الأمور تنظيم أنشطة المشروع والبحث للأطفال تلخيص أنشطة المشروع
12 شريحة
وصف الشريحة:
النتائج الرئيسية المتوقعة: توسيع معرفة الأطفال حول فوائد النوم وقواعد النظافة الشخصية وأهمية ممارسة الرياضة البدنية. استخدام الأطفال لقواعد النظافة الشخصية في رياض الأطفال وفي المنزل. الاستخدام الإبداعي المستقل للأطفال للحركات الأساسية في الأنشطة الحرة في رياض الأطفال وفي المنزل. انطباعات الأطفال في الأنشطة الإنتاجية إقامة علاقات وثيقة مع أولياء الأمور نتائج عالية في الفحص التشخيصي إصدار توصيات للآباء والمعلمين
الشريحة 13
وصف الشريحة:
مراحل المشروع: مراحل العمل المحتويات المواعيد النهائية الأشخاص المسؤولون الدراسة التحضيرية للأدبيات حول موضوع المشروع الأسبوع الأول من سبتمبر Evsikova M.V. إعداد مشروع (خطة وأدوات تشخيصية الأسبوع الثاني من سبتمبر محادثة مع أولياء الأمور حول محتوى المشروع الأسبوع الثاني من سبتمبر التنفيذ الرئيسي للمشروع: "تعريف الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة بنمط حياة صحي" الأسبوع الثالث من سبتمبر - الأسبوع الثالث من ديسمبر إيفسيكوفا M.V.، Musatova S.P.، التعميم النهائي لنتائج العمل. تحليل الأنشطة. محادثات مع أولياء الأمور حول نتائج المشروع. 4-5 أسابيع من شهر ديسمبر Evsikova M.V.
الشريحة 14
وصف الشريحة:
التخطيط المنظوري لتنفيذ المرحلة الرئيسية للمشروع الأسبوع والشهر محتوى العمل العمل مع الأطفال العمل مع أولياء الأمور العمل مع مدرس في التربية البدنية والعمل الصحي الأسبوع الثالث من شهر سبتمبر الفحص التشخيصي للأطفال حول موضوع المشروع . استبيان "تعريف الأطفال بأسلوب حياة صحي". التحليل المشترك لاستطلاعات أولياء الأمور. الأسبوع الرابع من سبتمبر - الأسبوع الثاني من أكتوبر درس الرعاية الذاتية للتعرف على العالم من حولنا "الشمس والهواء والماء هم أصدقاؤنا المخلصون". محادثة حول قراءة أعمال K. I. Chukovsky و "Moidodyr" و "Doctor Aibolit". معرض صور "الرعاية الذاتية في رياض الأطفال." رحلة إلى المكتب الطبي. ألعاب لعب الأدوار "دكتور ايبوليت"، "أنا مصفف شعر". إصدار المجلد المحمول "قواعد النظافة الشخصية لمرحلة ما قبل المدرسة". خطاب في اجتماع جماعي للآباء حول موضوع: "الخصائص الفسيولوجية للأطفال من سن 4 إلى 5 سنوات". الأسبوع الثالث من أكتوبر - الأسبوع الخامس من أكتوبر التغذية السليمة محادثة حول الأطعمة الصحية وغير الصحية. نشاط فني ومعرض لرسومات “المنتجات الصحية والضارة”. محادثة حول قراءة أعمال K. I. Chukovsky "Fedorinogor". رحلة إلى وحدة تقديم الطعام. لعبة لعب الأدوار "Yapovar"، "أنا مشتري". المائدة المستديرة "الأطباق المحرمة". استشارة فردية (عند الطلب) حول موضوع: "تنظيم التغذية في رياض الأطفال"
15 شريحة
وصف الشريحة:
أسبوع وشهر الموضوع محتويات العمل العمل مع الأطفال العمل مع أولياء الأمور العمل مع مدرس في التربية البدنية والعمل الصحي الأسبوع الأول من نوفمبر - الأسبوع الثالث من نوفمبر النشاط البدني والتقنيات الموفرة للصحة درس حول تطوير الكلام "روتيننا اليومي". الألعاب الخارجية "التحولات السحرية"، "الأرقام"، "الملك". حفظ قصائد عن الروتين اليومي. معرض الصور "التقنيات الموفرة للصحة". إصدار المجلد المتحرك "الصحة جيدة - بفضل التمارين الرياضية!" عرض الدروس في أسبوع البيت المفتوح. تنفيذ يوم تحت عنوان "إذا كنت تريد أن تتمتع بصحة جيدة...". أوقات فراغ صحية "أنا أعتني بصحتي - سأساعد نفسي!" الأسبوع الرابع من نوفمبر - الأسبوع الثاني من ديسمبر النوم الصحي إجراء محادثة "النوم الصحي - ما مدى أهميته!" درس التحضير لتعلم الكتابة ومعرض لتطبيقات “السرير”. إصدار مجلد السفر "حلم ما قبل المدرسة". أمسية الأسئلة والأجوبة "الصحة بجدية" الأسبوع الثالث من شهر ديسمبر الفحص التشخيصي للأطفال حول موضوع المشروع. استبيان "رأيي في نتائج المشروع" تحليل مشترك لمسح أولياء الأمور.
16 شريحة
وصف الشريحة:
أدوات تشخيصية لتحديد مستوى فهم الأطفال للمواد العملية والنظرية المقدمة ضمن معايير المشروع لتقييم معارف ومهارات الأطفال نقطة واحدة - لم يجيب الطفل على السؤال (لم يكمله بشكل مستقل) نقطتان - أجاب الطفل باستخدام القيادة الأسئلة (أكملتها مع القليل من المطالبة من قبل المعلم) 3 نقاط - أجاب الطفل على السؤال بشكل مستقل (قام بذلك بشكل مستقل) مقياس تقييم معرفة الأطفال (15 سؤالًا) 38-45 نقطة - المستوى العالي 24-37 نقطة - المستوى المتوسط 15- 23 نقطة - مقياس المستوى المنخفض لتقييم مهارات الأطفال (5 مهام) 13-15 نقطة - المستوى المرتفع 8-12 نقطة - المستوى المتوسط 5-7 نقاط - المستوى المنخفض أسئلة لتقييم معارف الأطفال أنواع المهارات الأساسية لتقييم تطور الأطفال المهارات 1. ماذا تفعل في الصباح عندما تستيقظ وفي المساء قبل الذهاب إلى السرير؟ 1. أظهر كيف تغسل وجهك. 2. كيف تصلب نفسك؟ 2. أظهر كيف تشطف فمك. 3. كيف تعتني بتجويف الفم؟ 3. أظهر كيف يمكنك الجلوس على الطاولة بشكل صحيح. 4. لماذا تحتاج إلى تمارين الصباح؟ 4. أرني كيف تنظف أسنانك. 5. لماذا تحتاج إلى النوم؟ 5. ابتكر حركتك الخاصة للتمارين الصباحية. أره. 6. لماذا تحتاج إلى المشي في الهواء الطلق؟ 7. ماذا يجب أن ترتدي في الطقس المشمس؟ لماذا؟ 8. ما الذي يجب عليك استخدامه عندما تعاني من سيلان الأنف؟ 9. لماذا تحتاج إلى تهوية الغرفة؟ 10. كيف تحافظ على صحة عينيك؟ 11. ما هو طولك ووزنك؟ 12. ما هو الرقم الموجود على كرسيك وطاولتك التي تجلس عليها؟ 13. كيف يجب أن تجلس على الطاولة بشكل صحيح؟ لماذا؟ 14. ما هي الأطعمة الصحية وما هي الضارة؟ 15. ماذا يجب أن تفعل لتكون بصحة جيدة؟
الشريحة 17
وصف الشريحة:
نتائج الفحص التشخيصي في نهاية المرحلة الرئيسية للمشروع في بداية المرحلة الرئيسية من المشروع
18 شريحة
وصف الشريحة:
نتائج المشروع: تم توسيع معرفة الأطفال بفوائد النوم وقواعد النظافة الشخصية والتغذية السليمة وأهمية ممارسة الرياضة البدنية. تم إنشاء معارض صور حول موضوعي "الرعاية الذاتية في رياض الأطفال" و"التقنيات الموفرة للصحة". تم إنشاء معارض لرسومات الأطفال "منتجات صحية" وتطبيقات "سرير الأطفال". يستخدم 61٪ من الأطفال قواعد النظافة الشخصية بشكل مستقل في رياض الأطفال وفي المنزل، ويستخدم 57٪ من الأطفال في المنزل بشكل مستقل الأنواع الأساسية من الحركات (الزحف، القفز، اللعب بالكرة) تم التوصل إلى توافق مع أولياء الأمور حول هذا الموضوع من خلال الاستبيانات والمشاورات والموائد المستديرة والفصول المفتوحة والمجلدات المصممة، وتم إنشاء علاقة وثيقة مع المعلم بشأن التربية البدنية والعمل الصحي من خلال الأيام الموضوعية والرياضة الأنشطة والألعاب الخارجية وتحليل استبيانات أولياء الأمور، كما تم تطوير وتوثيق توصيات منهجية للآباء والمعلمين
الشريحة 19
وصف الشريحة:
20 شريحة
وصف الشريحة:
21 شريحة
وصف الشريحة:
الشريحة 23
وصف الشريحة:
محادثة حول قراءة الخيال
نشاط المشروع
"من أجل الصحة في رياض الأطفال"
المطور: Kosyreva Lyudmila Ignatievna
ملاءمة.
حاليا، في ظل ظروف بيئية غير مواتية وتزايد التوتر داخل الأسرة، المشكلةصحة الطفل هو الأكثر أهمية. لكي يصبح الطفل سليما جسديا ونفسيا واجتماعياصحيح الشخصية، من الضروري الجمع بين جهود كل من المعلم والمتخصصين في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة وأولياء الأمور. لا ينبغي لنا أن ننسى أن سن ما قبل المدرسة هو الوقت الأكثر ملاءمة لتطوير العادات الصحيحةنمط حياة صحي. يجب تعليم الأطفال منذ سن مبكرة مراعاة المهارات الصحية الثقافية الأساسية وتكوين عادة الاعتناء بأنفسهمصحة . من الحالة الصحية يعتمد على قدرة الأطفال على إتقان جميع المهارات التي يحتاجونها للتعلم بفعالية. للقيام بذلك، من الضروري تطوير المعرفة المتنوعة والسمات الشخصية الإيجابية لدى الأطفال، وتحسين النمو البدني. يحتاج المعلمون إلى تنظيم العمل التعليمي بشكل صحيح مع أطفال ما قبل المدرسة. من الضروري أن تأخذ في الاعتبار العمر والخصائص النفسية للأطفال، وخلق ظروف صحية مواتية، والمزيج الأمثل من أنواع مختلفةأنشطة . من الضروري أيضًا البحث باستمرار عن أشكال جديدة للتفاعل مع أسرة التلاميذ.
مع الأخذ في الاعتبار الأهمية الكامنة فيتم تطوير مؤسسة صحة الطفولة ومشروع"خلف الصحة في رياض الأطفال".
هدف.
تكوين لدى الأطفال الموقف الصحيح تجاههمصحة . خلق جو ودي من التعاون بين الطفل والمعلم وولي الأمرمساحة موفرة للصحة. حفظ وتقويةصحة .
مهام.
نوع المشروع : إعلامية وإبداعية، على المدى الطويل.
المشاركون في المشروع : أطفال المجموعات العليا والإعدادية والمعلمين وأولياء الأمور.
نتائج متوقعة:
تنفيذ المشروع.
لتنفيذ المهام الموضحةمشروع ، تم إنشاء ما يلي في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسةالشروط: في الموقع رياض الأطفال متاح"المسار البيئي"حيث يستمتع الأطفال بالاسترخاء وتقام الأنشطة البيئية والعطلات بطريقة ممتعة والترفيه البيئي.
في الأطفال تحتوي الحديقة على: حصائر، والعديد من مقاعد الجمباز، وجدران الجمباز، وألواح مائلة، وألواح مضلعة، وسلالم للمشي وتطوير التوازن، وحصائر تدليك للوقاية من الأقدام المسطحة، وكرات، وأطواق، وأكياس رمل، ولعبة البولنج وغيرها من المعدات الضرورية. . كل هذا يسمح لك بإدراج مجموعة كبيرة من الأطفال في العمل. تحتوي مجموعتنا على ركن رياضي حيث يمارس الأطفال التمارين بشكل مستقل وتحت إشراف.
العملية التحضيرية للتنفيذمشروع كانت طويلة وشاملة. بداية يجب على المعلم أن يكون قدوة لطلابه في الأمورإنقاذ الصحة. يجب على المعلميكون قادرا على : تحليل الوضع التربوي في الظروفإنقاذ الصحة; إتقان الأساسياتنمط حياة صحي; إقامة اتصال مع مجموعة من الأطفال؛ نموذج نظام العلاقات في الظروف التربويةتحسين الصحة ; تعليم الأطفال أن يعتنوا بأنفسهم بالقدوةصحة وصحة الناس من حولك.
لتعزيز العملصحة الأطفال، تم اختيار ودراسة الأدبيات المنهجية، تم اختيار المواد حول هذا الموضوع، وتم إجراء محادثات مع أولياء الأمور، ومشاهدة مواد الفيديو.
كجزء من التنفيذمشروع كانت مهمتنا في المقام الأول هي الحفاظ على وتعزيزصحة الأطفال ، وتربيتهم ليكونوا أقوياء وصامدين. يساهم النشاط البدني للأطفال في إكمال هذه المهام.
الشكل المنظم في هذا الوضع الحركي هو التربية البدنية. عند إجراء الفصول الدراسية، استخدمنا كل من الأشكال التقليدية وغير التقليديةالطبقات : ألعاب تعتمد على القصة، والتدريب، والتحكم، والمعقدة، وألعاب التتابع، وما إلى ذلك.
عملية التعلم في الفصل الدراسي متنوعة ومتنوعة. استخدمت في عملي مبدأ التناوب النشطأنشطة مع تمارين التنفس والاسترخاء.
يعد المشي في الهواء الطلق من أكثر الأوقات المفضلة لدى الأطفال.روضة أطفال . المشي هو الوسيلة الأولى والأكثر سهولة للتصلبجسم الطفل. يساعد على زيادة قدرته على التحمل ومقاومته للمؤثرات البيئية الضارة وخاصة نزلات البرد. أثناء المشي، يلعب الأطفال ويتحركون كثيرًا. تعمل الحركة على زيادة عملية التمثيل الغذائي والدورة الدموية وتبادل الغازات وتحسين الشهية. يتعلم الأطفال التغلب على العقبات المختلفة، ويصبحوا أكثر مرونة وبراعة وشجاعة ومرونة. تعمل على تطوير المهارات والقدرات الحركية، وتقوية الجهاز العضلي، وزيادة الحيوية. يسمح المشي للأطفال باستنشاق الهواء النقي وإعادة شحن طاقتهم بالمشاعر الإيجابية. يزيد المشي من مقاومة جسم الطفل للأمراض المعدية ونزلات البرد. الحركات ضرورية للكائن الحي المتنامي، ونقصها يسبب تأخر النمو والنمو العقلي والجسدي في مرحلة ما قبل المدرسة، وبالتالي فإن الألعاب الخارجية هي جزء لا يتجزأ من عملنا.
قيد التنفيذ أنشطة المشروعلم أستخدم الألعاب الخارجية فحسب، بل استخدمت أيضًا تمارين الأصابع التي أحبها حقًاللأطفال: "الغسيل الكبير", “فطائر” , “خضار” , "لقد جاء الصباح الباكر""الفطائر" إلخ. تعمل الجمباز بالإصبع على تطوير البراعة والتنقل، كما تساعد القوافي المضحكة في تخفيف التوتر العصبي، لكن هذه ليست كل الفوائد التي تجلبها ألعاب الإصبع. يمتص دماغ الطفل كمية هائلة من المعلومات. يعتمد نمو الدماغ إلى حد كبير على النشاط الحركي للطفل، وخاصة على حركات الأصابع. يتعلم الأطفال الذين يمارسون تمارين الأصابع بانتظام الكتابة بشكل أسرع، والتحدث بشكل أفضل، ولديهم ذاكرة جيدة، ويطورون تنسيق الحركات، ومن المرجح أن يهدأوا بعد التوتر.
الأشكال الأكثر فعاليةتحسين الصحة هي ألعاب متنقلة وألعاب لوحية ولعب الأدوار. معظم البالغين يقللون من تقديرهمالعاب اطفال ، اعتبرها متعة ضئيلة. إنهم يعتقدون أنه من الأفضل أن يدرس الأطفال في أندية أو أقسام مختلفة - في رأيهم، هذه الفصول أكثر فائدة. أعزائي البالغين، لا تحرموا الأطفال من الألعاب، زودوهم بالزمان والمكان، والمواد اللازمة للعبة - تذكروا أن الأطفال يتعلمون عن العالم من خلال اللعب، والأهم من ذلك أنهم يكتسبون التطور الروحي والجسدي.
اليوم، يعرف كل شخص تقريبا أن التدليك مفيد لزيادة النغمة العامة للجسم وللوقاية من الأمراض المختلفة. تدليك القدم له أهمية خاصة، وذلك لوجود عدد كبير من النقاط النشطة على سطح قدم الإنسان.
لسوء الحظ، من الشائع جدًا اليوم أن يعاني الأطفال من مشاكل القدم المسطحة والقدم الحنفاء. تظهر هذه العيوب في نمو القدم لأسباب مختلفة، ولكن في أغلب الأحيان، بمساعدة التدليك في الوقت المناسب، يمكن تلطيفها أو حتى منعها. ولذلك، يتم تضمين هذا النوع من التدليك في التنفيذمشروع
يتعلم الأطفال مجموعة من التمارين التي تهدف إلى الوقاية من الأقدام المسطحة والجهاز التنفسي، وتنمية مهارات التدليك الذاتي.
بفضل هذامشروع إن تحسين الحالة المزاجية وقوة العضلات، وتمارين الصباح، ودقائق التدريب البدني، وتمارين التنشيط بعد القيلولة مع إجراءات التقوية، أصبحت طبيعية وضرورية في حياتنا.روضة أطفال.
الجمباز بعد النوم النهاري عبارة عن مجموعة من الأنشطة التي تسهل الانتقال من النوم إلى اليقظة، والتي يمكن، مع التوجيه السليم،طبيعة تحسين الصحة.
يحدث الانتقال من حالة النوم إلى حالة اليقظة بشكل تدريجي.
قيمة كبيرة فيمشروع يتم إعطاء إجراءات تصلب. يتم التصلب على خلفية النشاط البدني المتنوع للأطفال في فصول التربية البدنية وغيرها من اللحظات الروتينية، وتتوسع مناطق التأثير تدريجيًا ويزداد وقت إجراءات التصلب.
صحيح تلعب التغذية دورًا رئيسيًا في نمو الطفل، لأنها تحدد بشكل مباشر مقدار حصول الطفل على مجموعة متنوعة من الفيتامينات والعناصر الدقيقة التي تلعب دورًا أساسيًا في نمو الطفل وفي نموه العقلي والبدني. وجبات للأطفالالأطفال يتم تحديد الحديقة وفقًا للمعايير الموضوعة خصيصًا للأطفال. يتم إعداد القائمة لمدة أسبوع، مع الأخذ في الاعتبار حقيقة أن جميع الأطباق الموجودة في القائمة يجب أن تمنح الطفل الكمية الكاملة من العناصر النزرة والمواد المغذية التي يحتاجها.الأطفال يفكر الطهاة في الطعام حتى أدق التفاصيل، ويتم مراقبة جودة الطعام المحضر وخصائص مذاقه باستمرار ويتم فحص جودة الطعام. فيالأطفال ولا يتكرر نفس الأطعمة في النظام الغذائي اليومي، ويتم إعطاء الأطفال السمك مرة واحدة في الأسبوع. قائمة طعامالأطفال تتكون الحديقة بالضرورة من منتجات الألبان والبيض واللحوم والحبوب والخضروات والفواكه.
في الأطفال تستضيف الحديقة الأنشطة اليوميةالطبقات : التربية الموسيقية والبدنية. يتم لعب الألعاب الرياضية مع الأطفال أثناء المشي. هذه كلها أنواع منظمة من النشاطأنشطة . ولكن بسبب تنقلهم، ينظم مرحلة ما قبل المدرسة بشكل مستقل التربية البدنيةنشاط . توجد أجهزة خاصة بها في الركن الرياضي.
تم إنشاء الركن الرياضي بجهود مشتركة من المعلم وأولياء الأمور
بالتوازي مع النمو البدني، يتم تعليم الأطفال أساسيات الثقافةصحة . يتم تضمين المواد Valeological بشكل عضوي في هيكل الفصول الدراسية، مما يساعد على توسيع معرفة الأطفال حول البنية البشرية وتأثير التمارين البدنية على الجسم.
العمل على المشروع معقدة وتتضمن أنواعًا مختلفةأنشطة الأطفال: الكلام المعرفي، البصري، العمل اليدوي، المسرحي، الألعاب، الجسدي.
تمكن آباء الأطفال من الحصول على الاستشاراتالمتخصصين : حول النمو البدني والتعليم، حول تنمية القدرات الفردية، حول خلق مناخ نفسي مناسب لتنمية الطفل، حول قضايا التعزيزصحة والتصلب مع المعلم.
تُستخدم المعلومات على نطاق واسع في زوايا الوالدين وفي نقل المجلدات ("الحركة هي الأساس".صحة "، "كيفية تطوير الموقف الصحيح عند الأطفال"، "المشي في فصل الشتاء"، وما إلى ذلك).
يتم حل مشاكل التربية البدنية للأطفال من خلال الاتصال الوثيق مع الأسرة. لهذا أستخدم الطرق التاليةعمل : مسح (من أجل دراسة احتياجات الوالدين فيما يتعلق بالتربية البدنية للأطفال)؛ المحادثات الفردية والمشاورات.
وكم عدد المشاعر الإيجابية وبالتاليصحة يستقبل الأطفال في الفعاليات الرياضية والأنشطة الترفيهية. يشارك الأطفال في "Fun Starts" وغيرها من الفعاليات، مما يوضح مستوى نموهم البدني، ويتلقون شحنة عاطفية من إنجازاتهم. يحب الأطفال بشكل خاص عندما تقوم الأمهات والآباء بدور نشط في العطلات. تسمى هذه العطلات "بداية العائلة"، "أبي، أمي، أنا - عائلة رياضية".
معرفتك المكتسبة كجزء من التنفيذمشروع ، ينعكس الأطفال في رسوماتهم.
وقد شارك أولياء أمور الطلاب بدور فعال في التنفيذمشروع . إن تنفيذ أهدافنا أعطاني وأطفالي شحنة من الحيوية والتفاؤل والمزاج الجيد!
أود أن أتمنى للجميع - الأطفال والآباء،معلمون:
لا صحة بدون حركة, -
سيخبرك أي شخص بذلك. استمتع بأنشطتك. الرياضة، الرقص، المشي!
