Laps juba kõnnib, kuid pole veel rääkima õppinud. See küsimus teeb vanematele väga muret, kuid on oluline meeles pidada, et iga laps on individuaalne ja kui arengulist mahajäämust pole, siis peate lihtsalt olema kannatlik.
Väikest last saab võrrelda diktofoni ja autoriõigustega. Ta kirjutab ja kopeerib kõik vanemate jaoks. Puru on nagu tühi leht. Ta kuulab ema ja isa, mäletab neilt helisid ja silpe ning proovib ennast korrata, asetades keele erinevatesse asenditesse.
Ja tuleb välja, et selgub. Esiteks töötab ta läbi heli, seejärel proovib selle ühendada sõnaks. See võtab aega ja koolitust.
Ja kuidas saavad ema ja isa selles olukorras aidata? Selleks, et laps saaks kiiresti rääkida, peate temaga vestlema. Ta peaks olema juhuslik. Tavalisi asju tehes, värskes õhus jalutades, beebiga mängides peaksid vanemad lapsega dialoogi pidama.
Logopeedid eristavad kahte tüüpi kõne arengut: passiivset ja aktiivset. Passiivne on keele mõistmine ja aktiivne räägib. Passiivne moodustub beebis palju kiiremini.
Alates 10-12 elukuust saab laps aru, millest kõnealune... Teab esemete nime, kuid ei oska ikkagi öelda. Kordab üksikuid silpe, ütle av-av, ko-ko, jah, ma, pa.
Lapsed on kõik erinevad, kuid enamik neist ei räägi enne kaheaastast. See on normaalne, peamine on mitte paanikasse sattuda. Nad saavad kõigest aru ja räägivad kindlasti.
Siis räägib laps kõik, mis tal on nende kahe aasta jooksul kogunenud. See hetk saabub ootamatult. Ja juba kolmeaastaselt on arengus olev laps eakaaslaste tasemel või isegi ületab neid.
Oluline on meeles pidada teadlikkuse hetke. See tähendab, et kui laps lihtsalt kordab sõnu vanemate järel ja kui ta neid juba teadlikult kutsub. Seetõttu tuleb ka lapsele näidata, mis on kaalul.
Näiteks, kui mängite beebiga mänguasjadega, ütlete talle, mis mänguasi see on, näitate, kuidas seda mängida, võite välja mõelda loo ja teha omamoodi nukuetendus... Peamine on lapsega rääkida, tajuda teda täiskasvanuna. 
On viis etappi:
Laps on kaheaastane, kuid ta ei taha ikkagi rääkida? Miks see juhtub? Kuidas saab talle seda õpetada? Need küsimused on noortele vanematele murettekitavad.
Spetsialistid, kes uurivad imikute vaikimise peamisi põhjuseid, aitavad seda välja selgitada:
On ka füsioloogilisi kõrvalekaldeid: sünnitrauma, varasemad haigused ja kuulmislangus. 
Saate õpetada last rääkima, peamine on mitte meeleheidet ja lapsega regulaarselt tegeleda. Looge majja soodne keelekeskkond, julgustage last keelt kasutama. Esiteks pildistame mis tahes teemal - puuviljad, köögiviljad, loomad, autod, planeedid jne.
Või raamatuid, kus on palju illustratsioone. Me riputame selle seintele, kappidele, külmikule, laste silmade tasemele. Samal ajal aruta puruga, mis pildil näidatud.
Esiteks selgitage lapsele, kes nimetab pilti, viies selle näole võimalikult lähedale. Väikesed lapsed loevad huuli. Siin on oluline, et laps loeks seda, mida sa talle ütlesid.
Pilte tuleb vahetada iga nädal. Mäng peab olema lõbus, tooma lapsele hea tuju. Kui laps pole huvitatud, ei tule sellest midagi välja. 
Professor Pavlov tõestas otsest sõltuvust lihaste aistingute kasutamisest, mis lähevad keeleorganist ajukooreni. Lihtsamalt öeldes - peenmotoorikal on kasulik mõju ja see stimuleerib kõne arengut.
Ettevalmistavad harjutused nii füüsilise kui ka kiire kõnevõime arendamiseks:
See on väga kasulik enne võimlemist, et laps saaks massaaži teha. Beebil peaks olema hea tuju, tervis. Treeninguajad on soovitatavalt samad ja kestavad mitte rohkem kui 15 minutit. Iga ema tunneb oma last ja oskab võimlemist huvitaval viisil üles ehitada. 
Logopeedid soovitavad liigeseaparaadi moodustamiseks koos beebiga N.V. Nischevaga lugeda vihikut "Rõõmustav liigesevõimlemine". Raamat sobib ka kõige väiksemale.
Loomahelide kordamine ja liigutuste matkimine, uurimine heledad pildid, sellist võimlemist on lihtne ja lihtne teha. Ja lisades ilus peegel - meeldiv üllatus lastele, sest neile meeldib sellesse nii palju vaadata. 
Veel üks väga lahe raamat lastele alates kuust kuust - "Logopeedi õppetunnid" Kosinova E.N. Raamatu sisu on lihtsalt lummav. See esitab terve näpumängude kogumi, keelevõimlemise mängu kujul ( naljakaid lugusid maailma keeltest), keeleväänamised lastele alates 3. eluaastast. Raamat on väga särav.
Laste jaoks on "r" heli kõige raskem hääldada. Enamik vanemaid on mures küsimuse pärast, kuidas õpetada last ütlema R -tähte.
Nagu defektoloogid ütlevad, soodne vanus heli "r" assimileerimiseks - see on viis kuni kuus aastat. Just selles vanuses võib spetsialisti sekkumine aidata lapsel õigesti rääkida.
Kuigi vundament tuleb panna kõige väiksematest. Selleks on aastal välja töötatud harjutuste komplekt mängu vorm, kõige väiksematele:
Teine "probleem" heli laste seas on "Ш". Oluline on alustada õppimist võimalikult varakult, et mitte hetke vahele jätta ja õigel ajal hääldust parandada. Alustame liigendvõimlemisega.
Pärast soojendust alustame keeleõpet:
Heli "L" häälduse rikkumist defektoloogias nimetatakse lambdatsismiks. Väga sageli ei häälda lapsed seda tähte, sest nad ei kuule seda sõnas. Et õpetada last hääldama tähte "L", peate näitama talle sõnu seal, kus see esineb, ja soovitav on näidata illustratsioone.
Võrdsustada lasteaia riimide ja keelepöörete keelehääldust. Ja alustame soojendust logopeediliste harjutustega:
Iga ema saab oma lapsele meelelahutust ise välja mõelda. Võimalusi on palju: erinevad oletused, lasteaialiigi õppimine, laulude õppimine jne.
Siin on mõned keele keeramise võimalused kõnekeel:
Hoovis rohi, murul küttepuud.
Ärge hakkige õue murul puid.
Karl varastas Claralt korallid
Clara varastas Karlilt klarneti
Laika ja sülekoer haukusid valjusti.
Oriole laulis pikka aega Volga kohal.
Rumal beebi
Rumal beebi
Imetas jääd
Ma ei tahtnud oma ema kuulata,
Sellepärast ta haigestus.
Kuslapuu kohal sumiseb mardikas,
Roheline kest mardikal. 
Peate alustama peaaegu beebi esimestest elupäevadest. Mida sagedamini vanemad lapsega suhtlevad, temaga ühendust võtavad, räägivad ümberringi toimuvast, seda rikkam on puru sõnavara.
Inimene on loodud nii, et sõnu kuuldes tõmbuvad keeleaparaadi lihased refleksiivselt kokku, me justkui kordame kuuldut kuuldut.
Seega hakkab täiskasvanuid kuulates beebi järk -järgult pingutama häälepaelad, liiguta keelt, huuli - kõik tema keelelihased hakkavad tööle.
Õpi rääkima ja sõnadega mõtteid edastama on üks olulisemaid oskusi, mille laps peab oma esimese kahe eluaasta jooksul omandama. Lapse rääkimise õpetamine esimese 2 aasta jooksul on vanemate jaoks üks peamisi ülesandeid. Selles vanuses võib lapsi juba lasteaeda saata ja kui laps üldse ei räägi või räägib väga halvasti, on tal lasteaias eakaaslastega raske suhelda. Lisaks on vanematel palju lihtsam oma lapsest aru saada, kui ta hästi räägib. Rääkivad lapsed rahulikum ja vähem altid kapriisidele, sest nad suudavad vanematele verbaalselt selgitada, mida nad vajavad, ja vanemad omakorda suudavad kiiremini rahuldada lapse vajadusi ja soove.
Kui soovite oma armastatud lapsele õnne ja edu tulevikus, aidake tal õppida oma mõtteid ja emotsioone sõnadesse panema ning mida varem, seda parem. Seda tuleb teha juba lapse sünnist alates, sest sel perioodil on tema jaoks ema hääl universumi ihaldusväärseim heli. Sel ajal laps kuulab ja kuuleb.
Kuid mitte kõik vanemad ei usu, et last tuleks õpetada rääkima sünnist saati, põhjendades seda sellega, et nende sõnul tuleb aeg - ta õpib ise ... Ja see on suur eksitus. Üsna sageli on ema väga raske veenda, et beebi kõnet on vaja võimalikult varakult arendada, kuid võib -olla pärast selle artikli lugemist kaaluvad vanemad uuesti oma suhtumist küsimusele, kas on vaja õpetada last rääkima juba varasest noorusest. Noh, nende vanemate jaoks, kellel pole kahtlust, et lapse kõne arendamine on vajalik ja väga oluline, anname mitu kasulikke soovitusi, mis aitab luua beebiga õiget dialoogi ja muuta mis tahes tegevuse meelelahutuslikuks mänguks.
Lapse kõne arendamine on eesmärk, mille ema peaks endale seadma veel raseduse ajal. Eksperdid on juba ammu tõestanud asjaolu, et laps, olles kõhus, suudab mitte ainult kuulda, vaid ka eristada suurt hulka helisid. Pealegi võivad mõned talle meeldida, teised aga vastupidi hirmutavad või ärritavad. Neonatoloogid soovitavad tulevastel emadel sageli lugeda muinasjutte ja lasteaia riime, laulda oma sündimata lapsele hällilaulu ja lisada ka klassikaline muusika... Kõik see aitab kaasa kuulmise ja kõneaparaat laps. Ja ema hääl on tema jaoks kõige armsam heli.
Pärast sündi on ema kõne võimeline kõige rohkem tekitama võimsaid emotsioone vastsündinul. Ta ei mõista endiselt talle adresseeritud sõnu, kuid tunneb suurepäraselt ära hääle ise ja õpib eristama intonatsioone. Selleks on vaja lapsega ärkvel olles pidevalt rääkida. Ainult sel viisil täiendatakse lapse passiivset sõnavara. Pealegi, mida mitmekesisem on suhtlemine ema ja teiste lähedaste inimestega, seda kiiremini laps räägib. Logopeedid ja lastearstid usuvad, et laps hakkab rääkima alles siis, kui tema passiivne sõnavara on täiendatud nõutud summa sõnad. Seetõttu lasub vastutus beebi kõne arendamise eest täielikult tema vanematel.
Samuti tahaksin märkida, et kõik lapsed on individuaalsed. Emad ja isad kipuvad oma last teiste lastega võrdlema. Seda ei tasu teha, sest mõned beebid hakkavad rääkima varem kui kõndima - üheksa kuni kümne kuu vanuselt, teised aga vaikivad kuni aasta või paar, pidamata vajalikuks vestlust alustada. Mõlemad võivad olla normi variant. Seetõttu olge tähelepanelik oma lapse õnnestumiste suhtes ja keskenduge neile, seades lapsele uued eesmärgid. Kuid pidage meeles, et kõneaparaadi eest vastutavate ajuosade keskused moodustuvad lastel lõpuks kolmeaastaselt. See tähendab, et vanematel ei ole palju aega, et aidata oma last tema kõne arendamisel ja hea kõnevõime arendamisel.
Hoolimata asjaolust, et kõne arendamise protsess on individuaalne, on mõned keskmised normid, mis võimaldavad vanematel õiges suunas liikuda. Emad ja isad peaksid teadma, et igas vanuses laps omandab uusi oskusi. See kehtib ka kõne kohta. Kui mõni kuu pärast sündi suudab ta reprodutseerida kõige rohkem kolme või nelja heli, siis 8-9 kuu pärast hakkab ta neid juba lisama silpidesse, mis meenutavad lihtsad sõnad... Enamasti ei korreleeru need mingil viisil neid tähistavate objektidega. Kuid mõned imikud hääldavad neid helisid üsna teadlikult, mis näitab nende kõrget arengutaset. Näiteks 9 kuu vanuselt oskab laps juba hääldada silpe -pa, -ba, -dya, -jah ja võib vastavalt viidata isale või naisele, kes neid silpe kasutab. Paljud vanemad ootavad ärevusega, et nende laps ütleks teadlikult sõna "ema". Alateadlikult saab silpi -ma, laps hääldada isegi 7 ja 6 kuu vanuselt, kuid teadlikult hakkab sõna "ema" reeglina rääkima hiljem -10-11 aasta pärast ja mõni isegi aasta pärast. Ema ei tohiks selle pärast ärrituda, sest kõik on individuaalne. Mõni laps võib öelda juba paar sõna enne sõna „ema“ ütlemist.
Laste kõne arengu normid sõltuvad vanusepiiridest. Meie artiklis räägime teile, mida ja kuidas peaks laps ütlema ühe-, kahe- ja kolmeaastaselt:
Juba esimesest päevast peale sündi räägib beebi vanematega tema jaoks ainuvõimalikul viisil - läbi karjumise ja nutmise. Seega teatab ta, et on näljane, külm, ärritunud, hirmul või lihtsalt igav ja igatseb ema tähelepanu. Umbes ühe kuu pärast hakkavad vanemad vahet tegema oma lapse häälsignaalidel. Ta karjub erinevate intonatsioonidega sõltuvalt sellest, mida ta tahab saavutada.
Kui puru areng läheb õigesti, siis kahe kuu vanuselt hakkab laps rõõmsalt venitama erinevaid helisid, puhudes samal ajal mullid ja naeratades. Tema lemmikhelid on täishäälikud: "a", "o", "y". Paljud lapsed lisaks neile ütlevad midagi, mis meenutab "gu". Seetõttu kuuleme lapselt üsna sageli sellist armsat "agu". Laps kordab helisid mõnikord mitu minutit järjest, samal ajal kätega aktiivselt žestikuleerides ja jalgu liigutades.
Ajavahemikku kolm kuni kuus kuud tähistab ümisemine. Beebi hakkab kordama lihtsamaid silpe ja see hetk on vanemate jaoks oluline, et mitte maha jätta tema kõne arengu algust. Sel perioodil soovitatakse beebil lisada laule, audioraamatuid, lugeda muinasjutte ja riime ning ka hääldada kõike, mis beebi ümber toimub. Kommenteerige kõike, mida teete. Ärge arvake, et laps ei saa ikkagi midagi aru ega vaja seetõttu selgitusi. Beebit huvitavad kõik teie sõnad, eriti kui need on dialoogid. 3-4 kuu vanuselt on laps võimeline pikka aega kuulama kellegi teise kõnet, sõna otseses mõttes neelates iga sõna. Ja teie vaikuse hetkel täidab laps edukalt oma ümisemisega vestluse pausid, näidates seeläbi huvi suhtlemise vastu.
Umbes viie kuu vanuselt hakkab laps lobisema. Paljud vanemad eristavad selles helide ja silpide komplektis tuttavaid sõnu ning on väga õnnelikud oma lapse kõrge arengutaseme üle. Kuid tegelikult on need alateadlikud helid ja silbid, mis ei ole mingil viisil seotud teatud objektide või inimestega.
Seitsme kuni kaheksa kuu vanused lapsed saavad tavaliselt kõnekeelest hästi aru. Lisaks mõistavad nad mitte ainult sageli korduvaid sõnu, vaid ka terveid fraase. Näiteks ema fraas “lähme jalutama” võib tekitada tormilist rõõmu purust ja “sööme” - paneb beebi suu lahti tegema. Laps oskab mänguasjade või loomade nimesid meelde jätta ja kui ta seda või teist eset mainib, leiab ta selle silmadega üles.
Aastaseks saades ütleb enamik lapsi oma esimesed sõnad. Põhimõtteliselt koosneb sõnavara neist mitte suur hulk lühikesed sõnad. Keskmine laps valdab vabalt viit kuni kümmet sõna ja seda peetakse normiks.
Pärast lapse aastaseks saamist hakkab tema sõnavara kiiresti täiendama. Laps muutub uskumatult uudishimulikuks ja neelab sõna otseses mõttes kõik uued sõnad. Laps mõistab suurepäraselt enamikku talle öeldust ja pooleteiseaastaseks saades räägib ta umbes kolmkümmend sõna.
Umbes sama vanad lapsed õpivad juhtumeid kasutama ja sõnu õigesti painutama. Seetõttu on see kõne arengu oluline etapp peamine ülesanne vanemad peavad säilitama huvi suhtlemise vastu ja õpetama last teatud sõnu õigesti hääldama ja kuulutama. Värviliste raamatute abil saate arendada ka lapse kõnet. On hea, kui neil on kolmemõõtmelised pildid, kuna laps saab endiselt palju teavet kombatavate aistingute kaudu.
Kaheaastaseks saades saab laps reeglina hääldada seitsekümmend kuni sada sõna. Ja nüüd saavad vanemad tema kõneoskust arendada erinevate mängude ja eriharjutustega.
Kahe kuni kolme aasta vanuselt toimub lapsel kiire moodustumine sõnavara... Selles vanuses laste kõne arendamise norm on tuhande sõna ja kahesaja fraasi omamine. Kolmandal eluaastal hakkavad lapsed asesõnu kasutama ja käändavad sõnu enesekindlalt iga juhtumi järgi. Selles vanuses lapsed saavad laulda laule ja lugeda lühikesi riime.
Kolmeaastaseks saades oskab beebi juba ühtsete lausetega rääkida ja vanemad peaksid teda pidevalt julgustama seda tegema. Kõige tõhusam viis küsimuste esitamiseks. See seisneb dialoogi loomises võimalikult paljude küsimustega. Pealegi on väga oluline, et neile ei saaks ühesilbilisi vastuseid anda. Seega laieneb puru sõnavara, ta õpib fraase õigesti üles ehitama ja kõnekeeles uusi sõnu rakendama.
Kolmeaastaselt hääldavad lapsed enamikku helisid ebamääraselt, mis ei tohiks vanemate seas ärevust tekitada. Fakt on see, et hääleaparaat ei ole kolmeaastaseks saamisel täielikult moodustunud ja teatud häälikuid on väga raske hääldada. Tavaliselt parandatakse olukord viienda eluaasta jooksul ilma logopeedide sekkumiseta. Siiski tahame märkida, et lapsed moonutavad mõningaid sõnu mitte sellepärast, et nad ei oska seda või teist tähte hääldada, vaid lihtsalt sellepärast, et laps ei saanud aru, kuidas seda õigesti hääldada antud sõna... Ja olles korra meelde jätnud, hääldavad nad tulevikus sõna moonutatud helidega. Sellisel juhul peaksid vanemad last parandama ja mitte olema laisad selgitama, kuidas seda või teist sõna õigesti hääldada. Kui probleem on sügavam, siis 5 aasta pärast peaks logopeed sellega tegelema.
Lapse kõnet on võimalik ergutada ja arendada mitte ainult klassis koos spetsialistidega, vaid ka kodus. Seda tuleks teha märkamatult ja mängu vormis, et mitte heidutada last suhtlemast.
Kui teie laps pole aastaks veel rääkinud, siis ärge paanitsege. Lugege lihtsalt meie näpunäiteid selle kohta, kuidas õpetada oma last kodus rääkima.
Niisiis, esiteks, tehke reegliks oma beebiga pidevalt rääkida. Tehke seda kodus, peol ja jalutuskäigul - igal pool. Küsige temalt küsimusi ja tehke paus, et laps saaks vestlusse ka paar heli lisada. See tähendab, et ta mõistab sind ja on valmis suhtlema.
Kirjeldage kõike, mida lapsega teete, lisage oma tegevustele kommentaarid. Kui tegelete näiteks nõude pesemisega, siis kirjeldage üksikasjalikult protsessi ise, nimetage plaatide ja kruuside värvid, rääkige meile, millega te neid pesete jne. Aja jooksul saab lapse passiivne sõnavara märgatavalt rikastuda ja ta tunneb soovi ise vestlust alustada. Lugege oma lapsele kindlasti lasteraamatuid ja peate seda tegema mitu korda päevas. Mängige tema jaoks harivamaid multikaid ja programme. Tänapäeval on neid Internetis üsna vähe, nii et ainus probleem on valikuprobleem. Samuti hääldage beebiga sagedamini erinevaid helisid, korrake tähestiku tähti (mida lapsed teevad suure rõõmuga mänguliselt) ja valige liitsõnad ja helid naljakad riimid.
Lapse õpetamisel kontrollige sõnade õiget hääldust nende tähtede osalusel, mida ta hästi oskab hääldada. Ärge laske lapsel sõnu moonutada. Ta õpib ise, kui aeg kätte jõuab - täiesti vale seisukoht, nii et ärge olge laisk, et parandada last, kui ta sõnu moonutab. Hääldage sõnu selgelt ja õigesti ning õpetage ka oma last sõnu õigesti hääldama. Isegi kui teie laps lühendab sõnu, peaks laps teie käest kuulma ainult õiget kõnet.
Mõnikord kestavad kõneprobleemid kuni kaks või isegi kolm aastat. Ja kui laps ei räägi või räägib kolmeaastaselt halvasti, peate lapse arenguga hakkama saama. Kuid kõigepealt peate välja selgitama, kas viivitus on psühho kõne areng lapsel mis tahes patoloogiate põhjus - neuroloogilised probleemid või näiteks autism.
Kui laps on neuropsühhiaatrilisest küljest terve, sõltub tema kõne arengu edukus ainult sinust.
Paljud vanemad on tänapäeval segaduses. varajane areng lapsed. Ja neil on suures osas õigus, sest aastal imikueas laps areneb nii kiiresti kui võimalik ja on oluline mitte maha jätta väärtuslikke kuid ja aastaid. Kui soovite, et teie laps lustaks aastas rõõmsalt, siis alustage temaga harjutamist kohe pärast sündi.
Siin on mõned näpunäited, mis aitavad teil lapse kõne arenguprotsessi kiirendada.
Ja mis kõige tähtsam, kiitke oma last kindlasti ka kõige väiksemate saavutuste eest. Hea tuju ja ema naeratus on lapsele alati hea stimuleeriv tegur.
Paljud lapsed hakkavad rääkima väga varakult, kuid ainult lähedased inimesed saavad neist aru. Seetõttu on väga oluline õpetada last õigesti rääkima. Jällegi tuleks seda teha lapsega alates sünnist. Seetõttu ei väsi me kordamast, et ema peaks lapsega pidevalt rääkima. Lapsed, kellega vanemad pidevalt räägivad, saavad kõnet selgeks palju varem, kui seisavad kindlalt jalgadel.
Arstid soovitavad tungivalt vanematel võimaluse korral lutist loobuda. On tõestatud, et imikud, kes on lutist sõltuvuses, hakkavad rääkima hiljem kui eakaaslased. Lisaks võivad neil tekkida ebakorrapärane hammustus, mis sageli mõjutab helide õiget hääldust ja liigendust.
Selleks, et laps saaks ilus kõne, arendada oma kognitiivseid võimeid. Sageli lasevad vanemad oma lapsed vallandada, kui nad näitavad küsiva intonatsiooniga sõrmi erinevatele objektidele. Ärge pühenduge sarnaseid vigu, selgitage lapsele kõigi ümbritsevate objektide ja asjade tähendust ja nime. Laiendage pidevalt oma sõnavara, sisestades uusi sõnu. Selgitage uute sõnade tähendust ainult lihtsate fraasidega, mis on lapsele selged.
Ärge kiirustage last ja ärge laadige kohe alla suurt hulka teavet. See võib purudes põhjustada vastupidise reaktsiooni ja ta tõmbub endasse. Parem on teha kõike järk -järgult ja siis pole tulemust kaua oodata.
Populaarsel ja lugupeetud arstil E. Komarovskil on oma nägemus, kuidas õpetada last rääkima. Tema arvamus langeb aga suures osas kokku sellega, millest me eespool kirjutasime.
Niisiis, Komorowski soovitab lapsel kiiremini rääkida:
Vaadake videot saatest "Doktor Komarovski kool", kuidas õigesti ja kiiresti last rääkima õpetada.
Lapse kõne arendamiseks on üsna palju meetodeid ja vanemad saavad soovi korral valida ükskõik millise neist. Kirjeldame vaid mõnda kõige levinumat ja tõhusamat:
Peenmotoorikat saab alustada umbes üheaastaselt. Kui sel ajal ei õnnestu teil selliste mängudega puru lummata, astuge tagasi ja oodake, kuni ta veidi suureks kasvab. Tavaliselt hakkavad lapsed kaheaastaselt vanematega aktiivselt huvi tundma mis tahes mängude vastu ja katseid saab jätkata.
Peenmotoorika arendamiseks mõeldud mängude valikud:
Kõik see aitab kaasa lapse peenmotoorika arendamisele ja seega ka tema kõne arengule.
Nagu näete, pole lapse rääkima õpetamine sugugi keeruline. Kui olete kannatlik ja järjekindel, on laps juba sees varajane iga rõõmustab teid esimeste sõnadega ja hiljem hea ja pädeva kõnega.
Juhised
Reeglina ei ole esimene sõna " Ema"(Ainult umbes 40% ütleb seda kõigepealt) ja" anna "(see on esimene sõna 60% laste kohta). Neile esimestele sõnadele eelneb mitu kuud kestnud ühine töö lapse ja tema vanemate vahel. Pidev suhtlemine on aluseks, mille kaudu lapsed hakkavad rääkima. Pange tähele, et jutukate vanematega alustavad lapsed kiiremini. Ära jäta kasutamata võimalust rääkida oma lapsega nii tihti kui võimalik. Näiteks kui teie laps on kõndimise ajal ärkvel, rääkige talle kõik, mida näete ja mõtlete.
Beebiga mänge mängides hääldage selgelt sõna "ema" ja hääldage seda emotsionaalse tõusu ajal. Näiteks kasutage sõna "ema", kui küsite lapselt "Kus on ema?" ja peidus peopesade taha. Rõõmustage, kiitke ja plaksutage, kui laps annab õige vastuse. Väikelapsed kiidavad väga. Enamgi veel? see stimuleerib nende edasist arengut.
Vastavalt psühholoogilised uuringud, üle nelja-aastased lapsed eelistavad nn vanematüüp kõne. Tavaliselt hakkavad vanemad erilisel viisil rääkima siis, kui laps on esimesena rääkima õppinud. Siis pöördusid ema ja isa näiteks lühikesed laused, venitada vokaale, tõsta hääletooni. Seda tehes püüavad nad aidata neil keelt omandada. Aga kuni laps pole oma esimese sõna öelnud, räägivad nad temaga nagu täiskasvanud. Ja asjata. Lapsed on vanemate kõnetüübiga rohkem rahul. Tänu temale saab esimene sõna "ema" (või "anda") kiiremini hääldada.
Kõne arengut saate stimuleerida kasutades sõrmede võimlemine ja mängud motoorsete oskuste arendamiseks. Samuti avaldab kõne arengule positiivset dünaamikat mitmesugune kõne arendamine, näiteks "Me räägime hällist" jt. Tegevused-mängud aitavad kaasa lapse kõne arengule ja eriti toob lähemale aja, mil laps ütleb esimest korda sõna "ema" ...
Allikad:
Iga laps areneb individuaalselt. Keegi hakkab esimesi sõnu rääkima pooleteise aasta pärast ja keegi - kolmeaastaselt. Teades mõningaid nippe, saavad vanemad hõlpsalt ja tõhusalt aidata lapse verbaalseid oskusi arendada.
On väga oluline, et laps tunneks end täieõigusliku vestluspartnerina. Kuigi ta ei oska endiselt sõnu hääldada, saab ta kõigest aru ja võtab kõigest osa.
Lugemine on lõbus ja kasulik tegevus... Hästi valitud kirjandus võib huvi pakkuda isegi kõige rahutumale beebile.
Laps kasvab üles, tutvudes järk -järgult ümbritseva maailmaga, kus kõik on ebatavaline ja huvitav. Meie, täiskasvanud, oleme juba harjunud elurutiiniga ja sageli tekitab see, mis on lapsele raske, hämmeldust. Kui laps esimest korda mänguasja näeb, pole tal aimugi, mida sellega teha. Täiskasvanu peab olema lähedal, näitama, milleks see objekt mõeldud on, ja kui beebi tegevust on raske suunata.
Sa vajad
Juhised
Beebi esimesed mängud.
Kui laps on alles sündinud, pole ta mänguasjadest veel huvitatud. Saate neid talle näidata nii palju kui soovite, kuid ei näe vastust. Ainult selleks korraks suur tähtsus helide mängimine ,.
Umbes kell 1,5-2 hakkab laps nägema oma esimesi kõlinaid, säravaid, helisevaid, ilusaid. Ja pärast (iga õigel ajal) hakkab neid hoidma. Iga kuu täheldatakse uusi ilminguid lapse suhtumises mänguasjadesse.
Täiskasvanute jaoks on oluline mitte jätta last mänguasjadega üksi, sest praegu saab ta neid ainult käes hoida ja mängu kui sellist ei toimu. Avage lapsele kõik mänguasja võimalused, tehke seda mitu korda ise ja koos. Näidake talle, kuidas auto veereb, näiteks palli. Varsti näete ise, et laps on õppinud seda mänguasja kasutama ja sooritab toiminguid iseseisvalt.
Mängime vanuses 1,5-2 aastat.
Juba 1,5-2-aastaselt saate lastega mängida erinevaid igapäevaseid olukordi, näiteks õhtusöögi valmistamine, külalistega kohtumine, magama minek jne.
Saate mängida mitte ainult eraldi auto, pehmete mänguasjade, nukkudega, vaid ka mitme esemega korraga. Mänguasjadega mängimine on väga kasulik. lihtsad krundid(näiteks kuidas jänku tuli siilile külla, tervitas, siil kostitas jänku teega, jättis üksteisega hüvasti) ja siis on seda keerulisem pakkuda. Tavaliselt vaatavad väikesed lapsed selliseid etendusi rõõmuga ja hakkavad siis neid suure rõõmuga näitama.
Laske oma beebiga mängides mängida ema või isa rolli, andke talle võimalus oma armastust kellegi vastu väljendada ja tema eest hoolitseda. See on oluline, sest laps võtab teie armastuse vastu ja tema emotsioonid jäävad kasutamata.
Mängime 3-4-aastase lapsega.
Kolme -nelja -aastaselt muutuvad lapsed teadlikumaks. Nad on juba võimelised mängu kujul nähtu või kuuldu kaudu edasi andma (näiteks pärast kohviku, juuksuri, arsti kabineti külastamist).
Alates kolmandast eluaastast saate oma beebiga lavastada minietendusi, mis põhinevad loetud raamatutel ja tuttavatel multifilmidel, valides esmalt need, mida ta armastab.
Saate seda paljundada osade kaupa, alustades sündmustest, mis talle paremini meelde jäid, mis tähendab, et talle meeldis see rohkem.
Juba 3-4-aastaselt tasub õpetada eakaaslastega koos mängima. Kuid see ei vabasta täiskasvanut mängu ajal viibimisest. Võib osutuda vajalikuks avalikustada tegevused või aidata lahendada paratamatuid tülisid, konflikte (mis tekivad väga sageli võimetuse tõttu omavahel suhelda).
Kui laps veedab palju aega teiste lastega, kuid täiskasvanud tahavad sagedamini eemale hoida ega sekku nende mängudesse, õpib ta leidma vastastikune keel teiste lastega, kuid nendega mängimine saab olema üsna primitiivne: tõukamine, jooksmine, kiusamine.
Oluline on mitte lasta lapsel harjuda käskimisega või vastupidi kuulekusele ja suureks kasvades kas pidevalt teiste lastega ("ülemad") vaidlema või ei saa oma positsiooni kaitsta ("alluvad").
Kui saadate lapse Lasteaed, siis kasutage teiste emade nõuandeid asutuse valimise kohta. Leidke selline, kus pole mitte ainult palju mänguasju, vaid kus kasvatajad õpetavad lapsi ja korraldavad koos oma mänge.
Mängud 5-6-aastase lapsega.
5-6-aastaselt mängib laps tavaliselt hästi süžeesid oma lemmikraamatutest või multifilmidest ja erinevatest igapäevastest olukordadest. Mõnikord saate temaga mängida, uusi lugusid anda või erinevaid mänge mängida elusituatsioone käitumisreeglid).
Selles vanuses laps, kui ta lasteaias ei käi, vajab lihtsalt mängukaaslast - muidu ei õpi ta eakaaslastega kontakti looma ja nendega suhtlust looma. Sellises olukorras täiskasvanu ei saa lapspartnerit asendada, sest täiskasvanud ei suuda piisavalt kaua mängida ja lapsega suhelda teisiti kui eakaaslane.
Mängud lastele vanuses 6-7 aastat.
6-7-aastaselt on lubatud ainult täiskasvanu episoodiline sekkumine, tingimusel et lapsed leidsid ühise keele, õppisid koos mängima. Kui selles vanuses ühismäng alles algab, peab täiskasvanu aitama läbirääkimisi pidada ja kui ta on häbelik, siis julgustama.
Selles vanuses valivad lapsed ühismängudeks kõige sagedamini "Tütred-emad", "Kasvataja ja lapsed", "Supermanid", "Printsessid" jne.
Pöörake tähelepanu sellele, mis last huvitab, milliseid tegelasi ta jäljendab.
Mida mitmekesisem on sisu rollimängud, mida lapsed mängivad, seda arenenum on nende sisemaailm, hing. Vastupidi, tema sisemine rahuähvardab jääda arendamata ja primitiivseks, kui mängud on üksluised.
Kui täiskasvanud ostavad lapsele ainult roboteid, nukke, topiseid, koletisi, võib see kaasa tuua arengu puudumise mängukogemus laps, silmaringi kitsendades. Seetõttu veenduge alati, et mänguasjad oleksid mitmekesised (koletisi ja koletisi on kõige parem vältida).
Täidisega mänguasjad ja nukud on väga vajalikud mitte ainult tüdrukutele, vaid ka, kuna need aitavad mõista inimestevahelisi suhteid. Pehmed mänguasjad rahustavad last, annavad soojuse ja mugavuse tunde.
Samuti on autod, lennukid ja muu varustus vajalik mitte ainult poistele, vaid ka tüdrukutele, sest kui ta mängib ainult nukkudega, võib see kaasa tuua tema huvide ahenemise ja arengu piiramise.
Märge
Kirg ainult sõjamängude, sõjaliste mänguasjade, "laskurite" ja relvakonflikti vastu võib põhjustada vaenu elumudelite kujunemist.
Liigne sõltuvus tehnilistest mänguasjadest ja nukkude tagasilükkamine, pehmed mänguasjad viib sageli tõsiasjani, et laps ei oska reaalses elus inimestega kontakti luua.
Kui te pole mänguasja kvaliteedis kindel, küsige kõhklemata müüjalt selle kohta sertifikaati.
Paku lastele, millal koos mängides kompromisse, sisestage reegel, et ükshaaval järele anda.
Ärge suruge oma abi peale ja ärge tehke lapse heaks ühtegi toimingut. Ta küsib endalt, kas on mingeid raskusi, või näete seda. Mõnikord võib laps pakkuda probleemile lahenduse, millele täiskasvanu ei osanud isegi mõelda.
Allikad:
Hobune, kes ilusti tsirkuseareenil ringi kõnnib, treeneri käe lainetades kummardub - kes poleks imetlusega jälginud? Vahepeal hobuse kummardama õpetamine pole kogenud ratsanikule kõige raskem ülesanne.
Juhised
Täiendage oma rafineeritud suhkru ja porgandi varu enne, kui hakkate oma hobust kummardama õpetama, või valige see, mis talle kõige rohkem meeldib. Ainult seda pidevalt julgustades võite saavutada teatud edu.
Astuge talli, kus on korralik maiuspala kaasas. Esiteks on vaja, et hobune kummardaks rinnani. Võtke suhkrutükk, näidake seda hobusele, viige hobuse rinnale ja öelge: "Kummardus". Sel hetkel jõuab ta näpunäite järele, annab selle talle ja kindlasti kiidab ja silitab. Korrake seda protseduuri mitu korda mitme päeva jooksul, kuni hobune on õppetunni tahkestanud. Ei tasu temaga koos töötada kauem kui 10 minutit päevas, vastasel juhul hakkab ta lihtsalt sööma, pöörates tähelepanu teie vajadustele.
Seejärel jätkake koolituse teise etapiga. Võtke suhkur taskust välja, näidake seda hobusele ja libistage tükk esijalgade vahele nii, et ta selle järele sirutaks. Niipea kui ta venitab, liigutage suhkruga käsi järk -järgult esijalgadest kaugemale. Hobusel ei jää muud üle, kui jõuda su käe taha ja panna üks või mõlemad jalad ette, et saada suhkrut. Ärge unustage praegu öelda sõna "vibu". Tehke neid harjutusi iga päev (jällegi mitte kauem kui 10 minutit), kuni hobune õpib ilma maiuseta kummardama.
Aju beebi- ainulaadne süsteem, mis kergesti tajub ja analüüsib igasugust teavet. Esimestel eluaastatel saab laps hakkama kõige raskemate ülesannetega ja kõnevõime on üks neist. Meie võimuses on teda selles aidata, eriti kuna selleks on vaja ainult rohkem suhelda.
Juhised
Rääkige kasutajaga. Paljud vanemad tunnevad end ebakindlalt, kui neil on vaja suhelda väikelapsega, kes pole veel. Tegelikult saavad lapsed juba ammu enne, kui nad ise rääkima hakkavad, suurepäraselt aru intonatsiooni ja tuttavate sõnade abil öeldu tähendusest. Sel viisil täiendavad nad oma passiivset sõnavara. Lapsega suheldes kommenteerige oma tegemisi, rääkige talle kõigest, mis teda kodus ümbritseb. Proovige rääkida aeglaselt ja selgelt, valige lihtsad sõnad ja fraasid.
Mängi helidega mänge. Kui laps alles hakkab oma esimesi helisid tegema, vastake talle. Korda helisid, naerata, räägi temaga - lase tal tunda suhtlemisrõõmu. Hästi stimuleerida kõne erinevaid luuletusi ja laule, samuti mänge, kus kõne tegude saatel, näiteks "Soroka keedetud putru ...", "Lähme, lähme metsa pähklite järele ..." ja paljud teised.
Loe oma lapsele ette. Ettelugemine aitab vanemaid, kellel on beebiga raske. Püüdke muuta oma lugemine väljendusrikkaks: kujutage hääli, tehke paus, andke oma häälega meeleolu edasi. Kui lapsel pole tuju pikka aega kuulata ja ta soovib lehte kiiremini keerata, valige erksate illustratsioonidega raamatud ja lihtsalt rääkige lapsele, mis toimub. Samal ajal proovige vähemalt lühikeseks ajaks tema tähelepanu pildile suunata, näidake sõrmega sellele, millest te räägite.
Kui teie laps hakkab rääkima, toetage teda selles. Reageerige tema sõnadele, proovige aru saada, mida ta ütleb. Reeglina hakkavad vanemad, kes veedavad lapsega palju aega, 2-3 suhtlust, et mõista last, isegi kui ta räägib üsna arusaamatult.
Ole kannatlik. Kõik lapsed arenevad oma rütmis ja paljud koguvad sõnavara pikka aega enne rääkima hakkamist. Kui midagi häirib, pidage nõu arstiga, kuid ärge tekitage selle visiidi ümber ebatervislikku elevust.
Abistav nõuanne
Muutke õppimine mänguks ja ärge muretsege, kui teie laps keeldub teid kuulamast või vastamast.
Helilugude kuulamine on kasulik, kuid kõne arendamiseks ei piisa. Otsene suhtlus on palju olulisem!
Paljud vanemad püüavad oma lapse keelele üle minna muidugi parimate kavatsustega. Kuid ärge laske end lapselikust lobisemisest liiga ära võtta: koera asemel on "afka" ja kirjutusmasina asemel "bibik", kuid mitte täiskasvanu huulilt. Lase beebil kuulda õiget kõnet ja siis õpib ta kiiresti rääkima.
Õpetama beebi rääkima, peate temaga suhtlema nii tihti kui võimalik. Loomulikult tuleb sellele läheneda asjatundlikult, lähtudes beebi vanusest. Laste kõne kiirendatud arendamiseks on teatud tehnikad.
Juhised
Alustage oma lapse kõneoskuste loomist alates kahe kuu vanusest. Just selles etapis kuulevad beebi esimesed helid. Räägi temaga sagedamini - kõnni ja pabista. Selles vanuses reageerib ta emotsionaalsemalt mölisemisele ja temas tekib soov pärast sind korrata. Ole lihtsalt beebi vaateväljas, et ta näeks su huuli. Soovitav on kohe hakata tema arusaamist mööda kõnet seostama käte motoorsete oskustega. Kasutage selleks hävimatut "Harakas - Beloboka" või "Sarvedega kits", "Ladushki" ja muid meelelahutusi.
Tehke harjumus oma tegevusi pidevalt kommenteerida või kirjeldada kõike, mis ümberringi toimub. Seda tehakse selleks, et laps saaks tõmmata paralleele sõnade ja tegude vahel. Rääkige oma fraase aeglaselt ja rahulikul häälel silma vaadates.
Ärge laske asjadel iseenesest minna! Selles vanuses läheb ta üle viipekeelele ja osutab mänguasjale, ärge andke seda kohe ära. Välja sirutades paluge öelda "Anna!" Ärge reageerige paluvatele žestidele, sundige neid teiega rääkima. Seejärel tehke fraasid veidi keerulisemaks, küsige, millist mänguasja või eset ta tahab, miks jne.
Jätkake kodus ja kõndides oma lapsele kõike, mida näete. Lugege koos raamatuid, kaaluge ja arutage piltide süžeed. Kõik see on suunatud laste passiivse sõnavara rikastamisele. Need on sõnad, mida ta teab, kuid pole veel lausunud. Selle sõnavara suurus määrab, kui kiiresti toimub laste kõne edasine arendusprotsess.
Nautige iga sõna, mida ütlete, isegi kui see on lihtsalt sõna katse! Las ta näeb, mis tekitab seeläbi positiivseid emotsioone. Kuid teie poolt moonutatud sõnu pole! Vastasel juhul ei vaja laps õiget hääldust. Kiida, aga paranda beebiütlemine õige variant.
Kui laps juba oskab sõnadega millelegi osutada - ära püüa tema soove ette näha. Las ta proovib selgitada, mida ta vajab, provotseeri teda dialoogi pidama.
Küsige oma beebilt pidevalt küsimusi ja vastake neile ise. Olgu esialgsed küsimused väga lihtsad: "Kes see on?", "Mis see on?" Seejärel raskendage semantilist sisu veidi: "Mis see teeb?", "Mis värvi?" ja teised. Vastused peaksid koosnema ainult ühest lihtsast
Inimene tuleb siia maailma meeleelunditega varustatud. Ta tajub ümbritsevat reaalsust ja reageerib ümberringi toimuvale emotsionaalsete reaktsioonidega, olgu need positiivsed või negatiivsed. Kahjuks pole tal esialgu võimalust end kõne abil selgitada ja seetõttu peavad vanemad arvama, mida nende laps tahab, miks ta on õnnetu, mis teda rõõmustab jne. Suureks saades hakkab laps proovige jäljendada helisid, mida ta kuuleb. Nii pannakse alus tulevastele sõnadele. Mis on esimesed sõnad, mis hakkavad last õpetama? Loe vastust artiklist.
On mitmeid reegleid, kuidas õpetada oma last ütlema oma esimesi sõnu:
On täiesti vastuvõetav kutsuda koera "av-av", kuid samal ajal nimetada kohe kogu sõna. Suhe nende kahe mõiste vahel fikseeritakse beebi peas.
Esiteks nimetage sõna ise, näiteks "lehm - muuu", ja seejärel kutsuge laps kordama. Samuti sobib hästi küsimus ja vastus. Näiteks küsige, kuidas part räägib. Kui teil on vastusega raskusi, paluge seda teha.
Näidake, kuidas nuku magama panete, katke see tekiga. Ütle samal ajal, et "nukk - lyalya - läks magama - hüvasti."
Kui laps tõmbab esemest kätt, teeskle, et sa ei saa aru, mida ta tahab. Julgusta teda ütlema sõna "anna" ja teisi selliseid.
Kahtlemata peaksid need olema lihtsad, mitte koosnema suurest hulgast silpidest. Parim on alustada nendega, mis on kodus kergesti kättesaadavad. Alati on selgem, mida näete ja katsute.
Kust alustada:
Toidud ja joogid (banaan, kotlett, tee, tarretis, tomat).
Kuidas õpetada last magusat mängima - maiustuste eelised
Kuidas arendada väikelaste käte peenmotoorikat kuni aastani
Kas ma peaksin oma lapse nurka panema ja kui vanalt on seda parem teha?
Mida 4–4,5 -aastane laps peaks suutma - poiss ja tüdruk
Kuidas õpetada last närima ja mitte gagima?
Peamised näpunäited lapse ristimiseks 2019
Esimene asi, mida vanemad saavad teha, et laps õpiks kiiresti sõnu õigesti hääldama, on lõpetada temaga "lisamine". Täiskasvanud, olles lapsega suheldes puudutatud, moonutavad sageli sõnu. Laps tajub seda ja hakkab hiljem neid "valesid" väljendeid reprodutseerima. Jälgige oma kõnet, proovige hääldada sõnu valjusti, selgelt ja selgelt. Pöörake oma nägu, kui räägite oma lapsega, et ta näeks teie liigendust.
Tunnid logopeedi juures. 
Väga väljendunud hääldusprobleemiga tuleb logopeed appi. Need spetsialistid teavad kõik kõnevigadest ja aitavad teil neid kõrvaldada. Sageli juhtub, et vaja on ainult logopeedi konsultatsiooni. Koosolekul hindab spetsialist lapse puuduliku kõne taset, annab nõu spetsiaalsed harjutused teha seda kodus või leppida järgmine kohtumine beebiga kokku, kui defekt on väga suur ja probleemi ei ole võimalik iseseisvalt lahendada.
Vale hääldus võib olla tingitud individuaalsed omadused laste kõneaparaadi füsioloogiline struktuur, näiteks võib imikul olla ebapiisav keelepikkus või liiga lühike valjas. Põhjuste korral füsioloogiline laps peab rida kõndima meditsiinilised protseduurid või lükata operatsioon edasi.
Liigendvõimlemine on helide õige hääldamise õpetamisel hindamatu.
Rohkem selle kohta liigendvõimlemine vaata
Nõuanne. 
Klassid tuleb läbi viia kergelt mängulisel viisil, mis ei koorma last. Tehke harjutusi keele õigeks seadistamiseks, parandades selle liikuvust koos lapsega.
Harjutusi on kõige parem teha peegli ees, et laps näeks, kuidas tema keel liigub ja saaks võrrelda ema keelega.
Näidake kõigepealt harjutuse õiget sooritamist ja seejärel paluge lapsel seda korrata.
1. Asetage keel ülemise kaare serva ja paluge oma väikelapsel seda korrata.
Laps peaks harjutust tegema, hoides keelt viisteist kuni kakskümmend sekundit.
Tehke paus ja korrake ülesannet veel kaks või kolm korda. See harjutus aitab muuta keelealust sidet paindlikumaks, mis aitab probleemkirjade hääldamisel.
R -täht on paljude laste jaoks väga raske. Häälduse parandamiseks on olemas ka spetsiaalsed harjutused.
Üks neist on ülesanne "Rähn", kui laps peab keeleotsaga jõuliselt lööma ülemisi hambaid ja samal ajal hääldama tähte "D". Laps treenib keeleotsa ja korrektset liigendust.
Sõnad tähega "T" ja "D" võivad aidata hääliku "R" hääldamisel. Kõik need tähed nõuavad, et keeleots toetuks ülemise hambumuse serva ülemisele suulaele. Tähed "D" ja "T" põhjustavad harva probleeme nende häälduses. Logopeed kasutab seda, et õpetada "P" heli õiget liigendamist. Proovige oma lapsega korrata rohkem sõnu kus "P" järgneb "T" või "D", näiteks traktor või küttepuud.
Harjutus "Mootor": TRP-TRP-TRP või "Masin" DRR-DRR-DRR
Samuti on vaja olla kannatlik, sest karjumine ja sõimamine võivad last heidutada ainult midagi õppimast. Vanema rahulik, tasakaalukas toon ja selge diktsioon aitab tähti kõrva järgi õigesti tajuda. Laps koostab sõnast helipildi ja proovib jäljendada õiget hääldust. 
Õppetöös saate kasutada tähestikku kujutavaid mänguasju või riputada lastetuppa kauni heleda tähestiku laua. Lemmik multifilmi tegelased, mis "peidavad" seinal olevate tähtede taha, äratab lapses huvi ja aitab õppimisel.
Saate ise hariva mängu teha. Selleks lõigake papist kaardid ja kleepige või joonistage neile tähti. Kutsuge oma last joonistama objekt, mille nimi algab selle tähega. Seejärel võtke lihtsalt kaardid välja ja hääldage täht valjusti, tugevdades hääldust objektide nimede näidetega, näiteks "L" kui "LAMP" või "I" kui "NEEL". Proovige kasutada lihtsaid ja ühesilbilisi sõnu.
Lapse tähti õigesti hääldama õpetamine pole nii keeruline, lihtsalt olge kannatlik. Peamine on korrapäraselt tunde läbi viia, et treenida kõneoskust ja parandada hääldust.
