ألعاب تطوير الكلام مجموعة جونيور الثانية. peddortition.

Ganghina Julia Vasilyevna.
موضع: المعلم
مؤسسة تعليمية: مادو "رياض الأطفال №17
الموقع: Elekshevka، منطقة بيلغورود
اسم المواد: التنمية المنهجية
موضوع: "ألعاب تطوير الكلام في مجموعة 2 جونيور"
تاريخ النشر: 09.09.2017
القطاع الثامن: الحضانة

"بطاقة تطوير الكلام في مجموعة 2 جونيور"

ألعاب للتنمية ثقافة الصوت خطاب

"ما الذي يبدو عليه؟ "

الغرض: استمر في تعلم العجاف والاعتراف بأصوات الآلات الموسيقية الفردية.

التحرك: المعلم يظهر الآلات الموسيقية بالتناوب ويوضح كيف

أنها سليمة. ثم يقترح المعلم تخمين الألغاز. يغلق شيرما والأفعال

من عند أدوات مختلفةويتعرف الأطفال على الأصوات المختلفة التي تنتمي إليها.

"ماذا يبدو؟"

الهدف: التعرف على الأطفال مع أصوات العالم المحيط، وتعليمهم إلى الصمت والتعلم.

الشارع: يعرض المعلم العناصر بالتناوب ويوضح كيف تبدو.

ثم يقترح المعلم تخمين الألغاز. يغلق شيرما وأفعال مختلفة

العناصر، والأطفال تعترف بالمواد التي تنتمي إلى أصوات مختلفة. يفسر

هذا يبدو في العالم كثيرا وكل شيء يبدو بطريقته الخاصة.

لعبة "بصوت عال - هادئ"

غرض. تعليم الأطفال ربط طبيعة تصرفاتهم مع صوت الدف. تعليم U.

مهارة الأطفال لتغيير الاهتمام السمعي.

العمل التحضيري. إعداد 2 خانة الاختيار لكل طفل.

الخطوة: الأطفال يجلسون من خلال نصف دائرة. كل في أيدي مربع الاختيار. إذا حلقات المعلم بصوت عال

الدف، الأطفال يرفعون الأعلام واجعلهم، إذا كان بهدوء - امسكوا على ركبتيها.

تعليمات منهجية. يجب أن يتبع الكبار الموقف الصحيح أطفال I.

الوفاء الصحيح الحركات؛ البديل بصوت عال وهادئ الصوت Tamburin

لا يزيد عن أربعة أضعاف أن الأطفال يمكنهم القيام بالحركات بسهولة.

"كتم الصوت"

العمل التحضيري. Pedagogue يلتقط اللعب المقترن مقاسات مختلفة: كبير I.

القليل من السيارات، الطبول الكبيرة والصغيرة، والأحذية الكبرى والقليل.

الخطوة: يظهر الكبار سيارتين ويقول: "عند ركوب الخيل سيارة كبيرةهي تقدم

إشارة بصوت عال: "BBB". كيف تعطي الإشارة آلة كبيرة؟ " وضوح الأطفال بصوت عال: "

بي ". يستمر المعلم: "آلة صغيرة سوف تشير إلى الهدوء:" BBB ". كما إشارات

سيارة صغيرة؟ " وضوح الأطفال بهدوء: BBB. المعلم يزيل كل السيارات و

يقول: "الآن انتبه. بمجرد أن تذهب السيارة، يجب أن تعطي إشارة،

لا ترتكب أخطاء، إشارات السيارة الكبيرة بصوت عال، وصغيرة - هادئة ".

مماثلة للألعاب الأخرى لعبت.

تعليمات منهجية. اعتمادا على عدد الأطفال في المجموعة في الفصل، يمكنك

استخدام زوج واحد من اللعب أو 2-3. رصد من أجل النطق

لم يذهب الأطفال الملحة الصوتية على الهمس.

سقوط أوراق الشجر (وبالمثل، تعقد اللعبة " تشغيل ريشة ")

الغرض: التعلم السلس، الزفير مجانا؛ تفعيل العضلات المضيئة.

المعدات: منحوتة من الورق الملون على الوجهين الجميلة والأحمر،

منشورات برتقال؛ دلو.

دورة اللعبة: المعلم يضع على ورقة الطاولة، ويذكر الأطفال عن الخريف.

تخيل أن الخريف الآن. الأحمر والأصفر يترك أوراق البرتقال من الأشجار.

رياح الدم - منتشرة جميع الأوراق على الأرض! دعونا نجعل الريح - دعونا نشرب على الأوراق!

الكبار مع الأطفال ضربات على الأوراق حتى جميع المنشورات على الأرض. حيث

من الضروري اتباع صحة تنفيذ التدفق الفموي، وكذلك

بحيث لا تغمر الأطفال الأطفال.

جميع الأوراق على الأرض ... دعونا نجمع الأوراق في دلو. تجمد الأطفال والأطفال

ورقة. ثم تتكرر اللعبة مرة أخرى.

ريشة، تطير!

غرض: تطوير الزفير الاتجاه السلس قوي؛ تفعيل العضلات المضيئة.

ادوات: ريشة طائر.

حركة المرور: رمي ريشة وتفجيرها دون إعطاء السقوط. ثم

عرض للطفل. الانتباه إلى حقيقة أنك بحاجة إلى تفجير بقوة

توجيه طائرة من الهواء على رأس الريشة.

طلقة الثلج

الغرض: تشكيل الزفير الطويل السلس؛ تفعيل العضلات المضيئة.

المعدات: قطع الصوف.

دورة اللعبة: طيات الكبار على قطع الجدول من الصوف، تذكر الأطفال عن فصل الشتاء.

تخيل أن الشتاء الآن. في الشارع في قطرات كرة الثلج. دعونا نشرب على الثلج!

يظهر الكبار كيفية تفجير القطن، كرر الأطفال. ثم يرفع الجميع واط، واللعبة

كرر مرة أخرى.

"فراشة، تطير!"

غرض. لتحقيق تدفق الفم طويل المستمر.

العمل التحضيري. إعداد 5 ورقة فراشات ملونة الزاهية. لكل

ربط مؤشر ترابط يبلغ طوله 50 سم وأرفقها على الحبل على مسافة 35 سم من بعضها البعض.

تمتد الحبل بين رفوف اثنين بحيث تعلق الفراشات على مستوى الوجه

الخطوة: يجلس الأطفال على الكراسي. يقول الكبار: "الأطفال، انظر ماذا الفراشات الجميلة:

الأزرق والأصفر والأحمر! كم منهم! انهم مثل حيا! دعونا نرى ما إذا كان بإمكانهم الطيران.

(تهب عليها.) انظر، طار. حاول وأنت تناسب. من ستطير أكثر؟ "

يوفر الكبار الأطفال للحصول على ما يصل إلى واحد بالقرب من كل فراشة. تهب الأطفال على الفراشات.

تعليمات منهجية. تتكرر اللعبة عدة مرات، في كل مرة مجموعة جديدة أطفال.

من الضروري التأكد من أن الأطفال يقفون مستقيما، عندما استنشاق لم يرفع الكتفين. متتالية سميكة

فقط على واحد الزفير، وليس الهواء الانتهاء. الخدين لا تضخم، الشفاه دفع قليلا

إلى الأمام. يمكن أن تهب كل طفل أكثر من عشر ثوان مع توقف مؤقت، وإلا

يمكنه تحويل رأسه.

الأصوات من حولنا.

الغرض: تطوير الكلام الصحيح تنفس - السقوط على سوء الزجة عن حروف العلة

يبدو A، O، Y، S.

لعبة حركة المرور: يقدم المعلم الأطفال لعب هذه اللعبة.

- مجموعة متنوعة من الأصوات سمعت من حولنا من حولنا. كيف يبكي الطفل؟ "A-A-A!" ولكن كما

تنهدات الدب، متى تضر سنه؟ "LTD!" الطائرة في السماء تغز: "U-U-y!" لكن

الباخرة على النهر أزانة: "SI-S"! كرر من بعدي.

يعتمد المعلم انتباه الأطفال إلى حقيقة أن كل صوت يجب أن يكون واضحا

الزفير واحد.

الزفير من الصوت ساكن sh.

لعبة السفر: تقدم للأطفال للعب الثعابين. يتم تنفيذ اللعبة على السجادة.

- دعونا لعب الثعابين! خرجت الثعابين من الثقوب والدفء في الشمس. الثعابين هي الهسهسة:

تذكير الأطفال بالتنفس المزيد من الجو وهمس لفترة طويلة. أثناء

تصريح طويل من الصوت W يستحيل إنهاء الهواء.

الغرض: تطوير الكلام الصحيح تنفس - الكلام طويل الأجل على واحد

الزفير من الصوت ساكن س.

لعبة السفر: تقدم للأطفال للعب المضخات. يتم تنفيذ اللعبة على الأرض و

يرافقه الحركات التي تقلد ضخ العجلة باستخدام المضخة.

- أي منكم يحب ركوب الدراجة؟ وعلى السيارة؟ كل الحب. ولكن في بعض الأحيان العجلات

يتم اختراق الآلات والدراجات وتفجيرها. دعونا نأخذ المضخات وضخها

العجلات هي مثل هذا! "S-C-S" - مضخات العمل!

يعرض المعلم حركات المضخة ويشرح أنه يجب عليك التنفس أكثر

الهواء حتى تعمل المضخة، ثم الزفير بسلاسة تدريجيا، نطق S.

لا يمكنك الحصول على الهواء أثناء تصريح الصوت. المضخة يمكن أن تستمر في العمل

بعد وقفة مؤقتة، عندما يقوم الطفل بتنفس التنفس التالي. بحاجة إلى اتباع من أجل

الألعاب أطفال لم يتفوقون.

اكتساح الكرة.

الغرض: تطوير الكلام الصحيح تنفس - الكلام طويل الأجل على واحد

الزفير للصوت ساكن F.

لعبة السفر: تقدم للأطفال للعب مثل هذه اللعبة: يقف على السجادة، ترتيب الأيدي

على نطاق واسع للأطراف - تحولت الكرة، ثم نطق صوت F، في نفس الوقت

الجري أمامهم - في مهب الكرة. في النهاية، عناق نفسك من قبل الكتفين - كانت الكرة في مهب.

- دعونا لعب الكرات! قسم ذراعيك إلى الجانبين - مثل هذا! هذه هي ما كبير

تحولت الكرات. فجأة، شكلت ثقب صغير في الكرة، وبدأ في مهب ...

الهواء يترك الكرة: F-F-F! مارس الجنس الكرة!

ذكر الأطفال أنك يجب أن تتنفس المزيد من الهواء حتى تأتي الكرة ثم

تدريجيا بسلاسة الزفير، وعلاج صوت F. daugging الهواء من المستحيل.

ألعاب للتنمية مبنى نحوي خطاب

ماذا لم يحدث؟

الغرض: ممارسة التمارين في تشكيل أشكال الحالة الأصل لعدد عضو

الأسماء.

المواد: الأزواج: Matryoshka، الأهرامات (كبيرة وصغيرة)، شرائط

(ألوان مختلفة وحجم مختلفة طويلة وقصيرة)، والخيول، والبط البط (أي ألعاب)،

البقدونس، حقيبة.

الألعاب: قبل الأطفال هناك البقدونس مع حقيبة. يقول إنها أحضرت اللاعبين

ألعاب الأطفال. الأطفال عرض اللعب. اتصل بهم. عرض على الطاولة.

تذكر ما العناصر الموجودة على الطاولة. هنا الأهرامات، التعشيش، البط. بتروشكا س

سوف تلعب. سوف يخفي الألعاب، وستحتاج إلى معرفة الألعاب ليست كذلك

أصبح: matryoshek، الأهرامات، البط أو شيء آخر.

هناك ثلاثة أزواج من العناصر على الطاولة: Matryoshka، الأهرامات والخيول. أطفال قريبة

عيون. إخفاء الدمى، ووضع الشريط في مكانهم. ("من لم يفعل؟") ثم إخفاء

شرائط، وفي مكانهم وضعنا الأهرامات. ("ماذا حدث؟") وهلم جرا. وأخيرا، نقوم بتنظيف كل شيء

اللعب واسأل: "أي نوع من الألعاب لم؟"

"ماذا حدث"

الغرض: تعليم الأطفال لتشكيل الأسماء الحيوانات الأليفة

رقم واحد

المعدات: المشهد صورة، صور ملونة في أي كمية.

حركة المرور:

الخيار 1. لعب الكبار والطفل.

قبل أن يكون الطفل قصة، على سبيل المثال، "زيارة شيبوراشكا". جنية

يأتي بطل النمل لزيارة تشيبوراشكا مع الهدايا. الطفل يقرر الهدايا

في جميع أنحاء الغرفة. الطفل يسردهم، ويرى. ثم أعط الوقت للحفظ

لطفل. بعد ذلك، يقترح إغلاق طفل الطفل. في هذا الوقت، ينظف الكبار

صورة واحدة أو تحولها رأسا على عقب. يحدد الطفل السؤال: "ماذا حدث؟

" يفتح الطفل عينيه، والنظر إليه ويستجيب، على سبيل المثال: "لم يكن هناك كشاة" و

الخيار 2. طفل رضيع.

مبدأ اللعبة هو نفسه. تلعب فقط طفلين. الجميع بدوره يقود.

يغلق طفل واحد عينيه، والثاني يخفي صورة. وعلى العكس من ذلك، تغيير الأدوار.

الأطفال مهتمون جدا بتخمين الصور وإخفاءها. تمرت اللعبة بسرعة و

مشروع.

"واحد - الكثير"

الغرض: تعلم استخدام الاسم واحد والجمع.

المعدات: البطاقات مع صورة العناصر في التعدد الوحيد

الخطوة: بطاقة الأطفال مع صورة لكائن واحد والعديد من الكائنات.

1. مهمة الأطفال على تسمية ما هو في الصورة. عينة: لدي مكعب واحد والكثير من المكعبات.

2. تغيير الكلمات حتى يشيرون إلى العديد من العناصر. عينة: كرة - كرات، مكعب

- مكعبات.

3. تغيير الكلمات حتى يشيرون إلى عنصر واحد. عينة: الأشجار - شجرة،

ducklock.

"حقيبة رائعة"

غرض: في سياق اللعبة، يتعلم الأطفال تحديد ما هو عليه الموضوع، وفقا للخاصية

علامات خارجية، أي في الشكل. كما يمكن استخدامه لتطوير الكلام و

خيال.

المعدات: كيس شفاف. للأطفال يوصى بخياطة من مشرق

الأقمشة (لزيادة الاهتمام بما يحدث)، والأطفال الأكبر سنا - من

العناصر. يجب أن تمتثل لقمة معينة (الخضروات الهندسية

الأرقام والحيوانات أو الحروف أو الأرقام) وحصلت على خلافات النموذج الواضحة.

مسار اللعبة.معنى اللعبة بسيط للغاية: من الضروري خفض اليد في الحقيبة، والعثور على الموضوع و

اسمه دون رؤيته أن هذا هو على وجه التحديد. بحيث لا يتم الخلط بين الأطفال، يمكنك أولا وضع 1

الموضوع، ثم، عندما يتعلمون كيفية اللعب، كان بالفعل إلى حد ما.

اللعب، باستثناء المهمة الرئيسية، قد تعطى إضافية:

صف الموضوع (اللون والحجم والذوق أو المواد) أو الحيوان (ما

يفعل أين يعيش)؛

أخبر، من أي حكاية خرافية هذا الموضوع أو البطل؛

صفها حتى يخمن الأطفال الآخرون؛

استدعاء الكلمات في هذه الرسالة؛

للأطفال الصغار جدا، يمكنك اقتراح اختيار لعبة معها

سوف يلعب بعد ذلك. للقيام بذلك، تظهر أولا العناصر التي وضعت في

الحقيبة، ثم يأخذ كل منهما.

ما هو حيث الأكاذيب.

أهداف:

توحيد معرفة الحاجة إلى الحفاظ على النظام في المجموعة؛

توضيح المعرفة حول موقع العناصر في المجموعة؛

توحيد فكرة أن محتوى الأشياء بالترتيب يساعد على الاحتفاظ به

صحة.

ادوات:صور الموضوع مع صورة اللعب والأطباق والملابس والأحذية

الكتب والصور من أثاث المجموعة والمناطق وغيرها من المناطق حسب أنواع أنشطة الأطفال.

يفحص المعلم صور أثاث المجموعة والمناطق حسب النوع

الأنشطة توضح تعيينها. يضع الصور على الجداول، وتوزيع

صور جانبية الأطفال واقتراح إحضار الطلبات - تحلل الكائنات من قبل

"ساعد في العثور على أمي"

غرض:تعلم التمييز والاتصال بالحيوانات وطيورهم الصغيرة والغاكيتين.

ربط النطق الصحيح الأصوات. تطوير التعبير التجويد.

المعدات: الصور التي تصور الحيوانات والأشبال الخاصة بهم الطيور والكتاكيت

نقل: حاول أن تظهر، على سبيل المثال، أمي - كلب وعرض للاختيار من بين اثنين

الخيارات - الجرو والحسكونوك، على سبيل المثال، والدتها والعكس بالعكس. إضافة تدريجيا

المزيد والمزيد من الحيوانات.

جميع الأطفال لديهم صور موضوعية مع الحيوانات الصغيرة. المعلم: "من أنت

درج، كوليا؟ (الدجاج) من هي أمي الدجاج؟ (دجاجة). دعوة، الدجاج، أمك

(بي-بي). يؤيد المعلم دجاج Kudachnia.

المعلم: هذا هو الماعز (عرض الصور). كيف تصرخ؟ من هو شابها؟ مثل هو

يصرخ؟ هذا هو الأغنام (تظهر الصور). كيف أغلقت؟ وطفلها هو خروف كما يصرخ؟ و

يقوم المعلم بتوزيع الصور مع صورة الحيوانات والطيور. شاب المشي

(يخرج الأطفال من الجداول)، والعشب لديه قابس جوفاء، فتات. من أمي أو أبي

شاب واضح. يجب أن يصرخ - الإجابة عليها - وتشغيل - وضع صورة

بجانبهم. الأطفال المسلوق لأمك.

يعترف المعلم بصحة حيوان أو طائر. طفل يصور

young أو Chick يقول الأصوات ويضع صورة.

مع الأطفال الأكبر سنا، يمكنك تحويل جميع البطاقات إلى الجانب الآخر

فتح بطاقتين بدوره، الذي سيكون أول أزواج حيوانية

اكتبها، فاز.

المعدات: الصور التي تصور الحيوانات وصغارها.

ألعاب للتوسع وتفعيل المفردات

"من هذا؟ ما هذا؟"

الغرض: كلمات الاتصال تدل على أسماء الرسوم المتحركة وغير المنانية

الأسماء.

المعدات: صور مع صورة الكائنات والحيوانات والناس والطيور.

التحرك: يشرح المعلم للأطفال أن جميع العناصر لها اسمها الخاص، وتدعو مختلفة

العناصر. هناك العديد من الأشياء من حولنا. ويمكن أن يطلب كل منهم. سأكون

اسأل، وأنت تجيب في كلمة واحدة: "ما هذا؟" يظهر على الصورة مع

صورة للموضوع غير المناعي أو الموضوع نفسه. الأطفال يسمون الأشياء.

يظهر كائن متحرك أو صورة ويسأل: "من هو؟".

2. النظر في الصور. اسم تلك التي تشير إلى عناصر حية (غير حية).

ضعهم سؤالا.

3. يدعو المعلم كلمات Ruzyness التي تدل على الرسوم المتحركة وغير المنظمة

العناصر. وضع الأطفال أسئلة حولهم: أبل - "ما هو؟"، كلب - "من هو؟".

"من يفعل ماذا؟"

الهدف: التعرف على الكلمات التي تدل على العمل. خطاب

الأفعال، طرح الأسئلة بشكل صحيح.

المعدات: الصور التي تصور مختلف الإجراءات.

الخطوة: المعلم يظهر للأطفال قطعا مختلفة. يضع الأطفال أسئلة حولهم أو

عمل الدعوة.

1. الطفل مدعو للاتصال، مما يجعل الشخص (حيوان) في الصورة.

2. عدد قليل من الصور متحللة على الطاولة. يقترح العثور على الطفل المحدد

يمثل. العثور على صورة التي تقفز بها الفتاة. ماذا تفعل الفتاة؟

"اسم لطيف"

الهدف: التعرف على هيكل الكلمة في تكوين الأسماء مع

أعراض اللواحق.

المعدات: الصور مع صورة عن عناصر مختلفة.

الدورة: يشرح المعلم للأطفال الذين سيعملون في "أسماء حنون".

كان هوروفودا قادا، وكان حنونا،

في الدائرة تسبب، تم استدعاء الاسم.

اخرج، Lenochka، في دائرة!

تأخذ، Lenochka، خانة الاختيار.

يطلق الأطفال اسم الطفل اللطيف، ويمر الصندوق إلى طفل يقف قريبا.

توزيع الأطفال الصور مع صورة العناصر الكبيرة والصغيرة. نازوفا

عينة العناصر: جدول الجدول.

"اجزاء من اليوم"

غرض: إنشاء شروط لاستيعاب مفاهيم الأطفال "الصباح"، "اليوم"، "المساء"، "ليلة" و

التسلسل الصحيح صحيح.

عادة ما تنفق اللعبة في الصباح، على السجادة. كمواد إضافية، التحفيز

الصور التي تصور الأطفال في أوقات مختلفة من اليوم (الليل -

ينام الطفل، الصباح - الطفل هو غسل، سبرس أو رسوم، يوم - طفل

اللعب أو المشي، والأمس - اللعب في المنزل أو يذهب مع منزل أمي).

نبدأ اللعبة من السؤال: عندما ننام؟ (بعد إجابات الأطفال، يحصل الطفل الأول

صورة "ليلة"، وضعها على نفسك).

نستمر: عندما تنتهي الليل، يأتي الصباح. نستيقظ، تمايل

اغسل (مرافقة الحركات المناسبة) والذهاب إلى رياض الأطفال. (ثانية

يحصل الطفل على الصورة "الصباح"، يضعه بنفسه). خلال النهار، كل اللاعبين يلعبون (مخلب

في يديك) والمشي (إخفاء الساقين). (الطفل الثالث يحصل على صورة "يوم"، والملابس لها

على نفسك) حسنا، في المساء، جميع اللاعبين يركضون إلى أمي! (الأطفال يفتحون أسلحتهم بأذرعه).

ثم تأتي الليل مرة أخرى (الأطفال أضعاف النخيل تحت الخد، وأغلق

باختصار). عندما تعلم الأطفال الصور لتحديد أجزاء اليوم واليمين

أداء الحركات المقابلة.

"اجزاء من اليوم"

غرض: توحيد المعرفة حول أجزاء من اليوم؛ ممارسة في مقارنة الصور مع أجزاء

اليوم: الصباح، اليوم، المساء، الليل.

قواعد الألعاب: وفقا للكلمة التي تقول المعلم، تظهر البطاقة وشرح،

لماذا رفعها.

عمل الألعاب: البحث عن الصورة المطلوبة.

على الطاولة في اللعب صور مختلفةمما يعكس حياة الأطفال في حديقة الأطفالوبعد لكل

يجب أن تكون أجزاء اليوم إلى حد ما صور المشهدوبعد يختار الأطفال صورتهم الخاصة

بعناية النظر في ذلك. على كلمة "الصباح" جميع الأطفال في أيديهم

الصور المقابلة ترفعهم والجميع يفسر لماذا يعتقد ذلك

يصور الصباح: يأتي الأطفال إلى رياض الأطفال، وهم ينتظرون المعلمين، يفعلون

الجمباز الصباحي، غسل بعيدا، الإفطار، القيام به، إلخ.

كلمة "اليوم". رفع الصور لأولئك الذين لديهم صورة لأي حدث أو

أنشطة الأطفال في هذا الوقت من اليوم: على المشي، والعمل على المؤامرة والعشاء والنوم.

مدرس. اخر النهار.

يرفع الأطفال البطاقات المقابلة.

لماذا عرضت هذه البطاقة؟

طفل. لأن الامهات جاءت للأطفال، في الشارع الظلام.

مدرس. ليلة.

يثير الأطفال بطاقات مع صورة الرجال النائمين.

لذلك فإن معرفة الأطفال عن أجزاء من اليوم ثابتة. لكل إجابة حق

احصل على رقائق: رقاقة وردية - صباح، أزرق - يوم، رمادي - مساء، أسود - ليل.

ثم يتم خلط جميع البطاقات، وتستمر اللعبة، ولكن يتم استدعاء الكلمات في آخر

تسلسل: يدعو المعلم أولا "المساء"، ثم "الصباح"، وبالتالي

تعزيز الانتباه إلى الإشارة اللفظية.

"يقول ما؟"

الهدف: تطوير الأحاسيس اللمسية وإثراء وتفعيل القاموس.

مهام هذا الدليل هي: التنمية ذاكرة اللمس، معتقد

عمليات، دراجة صغيرةخطابي مثير للإعجاب وعبري؛ الأوهام والخيال

(كل هذا يتوقف على المهام المحددة في اللعبة التعليمية).

دمج المناطق: "الاتصالات"، "الإدراك".

السكتة الدماغية: يتم توزيع البطاقات مع الصورة مزاج متنوع الناس، الوضع

العناصر.

يجب على الطفل استدعاء التعاريف مقارنة (هنا فتاة مضحكة، وعلى آخر

صورة فتاة حزينة).

المضاعفات: يتم إعطاء الطفل مهمة لالتقاط العديد من التعاريف للموضوع (الكرة -

جولة، مطاط، أزرق، كبير).

"ما الموسم؟"

غرض: علم الأطفال لفهم التغييرات في الطقس في مواسم وسلوك النبات و

الحيوانات وكذلك حياة الناس في وقت مختلف من السنة.

المهمة: من الضروري اختيار الصور والعناصر المقابلة لوقت السنة.

قواعد: تذكر ما يحدث في أي وقت من السنة؛ في المجموعة لمساعدة بعضهم البعض؛

يمكن لعبها بشكل فردي مع الآباء والأمهات واستخدام نصائحهم.

مادة: القرص المستدير مقسم إلى أربعة أجزاء. كل جزء من الأجزاء لتنفيذه

أو تغطية بقطعة قماش، والتي تلبي اللون الذي يلتقي وقت السنة (White - Winter؛ أخضر -

الربيع والوردي أو الأحمر - الصيف والأصفر أو البرتقالي - الخريف). هذا القرص سيكون

يرمز سنة جولة" في كل جزء تحتاج إلى التقاط عدة سلسلة

الصور ذات السمة المناسبة (تغييرات الطبيعة والحيوانات والطيور، والناس

العمل على الأرض، والمرح الأطفال).

الهدف: التعرف على الأطفال بأصوات العالم حولها، سيتم إزالتها ومعترف بها.
الشارع: يعرض المعلم العناصر بالتناوب ويوضح كيف تبدو. ثم يقترح المعلم تخمين الألغاز. يغلق شيرما وأفعال مع أشياء مختلفةويتعرف الأطفال على الموضوعات التي تختلف الأصوات. يوضح أن هناك العديد من الأصوات في العالم وكل شيء يبدو بطريقته الخاصة.
لعبة تعليمية "ساعة"

السكتة الدماغية: لين: الاستماع، وكيف تكون الساعة تدق: "ضع علامة، TIK-SO"، كيف ضربوا الساعة: "BOM-BOM ...". بحيث يذهبون، تحتاج إلى بدء تشغيلهم: "Trick-Truck ..."! وبعد
- دعونا رئيس ساعة كبيرة (يكرر الأطفال السبر المقابل 3 مرات)؛ الذهاب على مدار الساعة والقراد الأول، ثم فاز (السبر المتكرر من قبل الأطفال 5-6 مرات).
"الآن سنبدأ على مدار الساعة قليلا، وتذهب الساعة والغناء بهدوء، فازت الساعة بهدوء للغاية (الأطفال يقلدون الخطوة وعلى مدار الساعة في كل مرة).

لعبة مؤتمرات "Hear Honey Eaten"

الخطوة: يقول المعلم للأطفال أنهم سوف يتحملون، والحد محبوب جدا من قبل العسل. يقترح إحضار النخيل أقرب إلى فمه (الأصابع) و "لعق" العسل - يتخلى الأطفال عن اللسان، دون لمس النخيل، تقليد هذا العسل تأكله. ثم، رفع غيض اللسان، وإزالته. (عرض إلزامي لجميع الإجراءات كمعلم.)
تتكرر اللعبة 3-4 مرات.
ثم يقول المعلم: "تم العثور على الدب. انهم لعق أعلى غبا (عرض، الشفة السفلى (عرض). بقيت الأورام، قائلا: "U-y-y" (2-3 مرات).

لعبة تعليمية "الضفدع والضفدع"
الغرض: تطوير انتباه كلام الطفل.
هذه الخطوة: يقوم المعلم بتقسيم الأطفال إلى مجموعتين: هذه ضفادع كبيرة وصغيرة. يقول: "الضفادع الكبيرة تقفز في البركة، والسباحة في الماء والجهايل بصوت عال:" KVA-KVA "(الأطفال يقلدون أنهم يسبحون، وجذبة صوت بصوت عال).
يجلس الضفادع الصغيرة أيضا في البركة، والسباحة، هادئة بهدوء (الأطفال تقليد العمل والهدوء بهدوء). متعب كل الضفادع وجلس على الشاطئ على الرمال. " ثم يغير الأطفال الأدوار، وتكرر اللعبة.

لعبة تعليمية "فراخ الأعلاف"
الغرض: تطوير جهاز الكلام أطفال.
هذه الخطوة: (أنا أم طائر، وأنت فراخ طفلي الرضيع. فراخ عيد ميلاد سعيد، وهي تغني: "بي-بي"، وأجنحة مهروسة. طار ماما الطيور عن فتات لذيذة لأطفالها، والكتاكيت متعة الطيران والغناء. طار أمي وبدأت في إطعام أطفالها (يتم القفيئة الأطفال، رفع الرؤساء، يتم فتح الرقائق على نطاق واسع مع Kuvuki، فهي تريد فتات لذيذة. (يتحقق المعلم أن الأطفال سيفتحون أفواههم) . تتكرر اللعبة 2-3 مرات.

ممارسة التعليمية "في حفل الاستقبال الطبيب"
الهدف: تطوير جهاز التعبير عن الأطفال.
السكتة الدماغية: دمية - طبيب. إنها تريد أن ترى ما إذا كانت لا تؤذي أسنانهم.
س: أظهر الدكتور أسنانك (المعلم مع دمية تتجول بسرعة حول الأطفال ويقول أن أسنان الجميع جيدة. الآن سوف يتحقق الطبيب ما إذا كان حلقك يؤلمني. إلى من سيأتي، سوف يفتح الفم واسعة (الأطفال فم مفتوح على مصراعي).
الطبيب راضي: الحلق لا يؤذي أحدا.

لعبة تعليمية "تخمين ما يبدو"
الغرض: الاستمرار في تمديد وأصدر أصوات الآلات الموسيقية الفردية.
الشارع: يظهر المعلم الآلات الموسيقية بالتناوب ويوضح كيف تبدو. ثم يقترح المعلم تخمين الألغاز. إنه يغلق الشاشة والأفعال بأدوات مختلفة، ويتعرف الأطفال على أن الأصوات المختلفة تنتمي.

لعبة تعليمية "تعلم صوت"
الغرض: توضيح وإصلاح النطق الصحيح الأصوات.
هذه الخطوة: يعرض المعلم الألعاب ويسأل من هو، يطلب من ذلك نطق كيف يصرخ. يغلق الشاشة ومجموعة فرعية واحدة من الأطفال يأخذون اللعب ويتحدث بالتناوب عن حيواناته. مجموعة أخرى تخمين من صاح.

لعبة تعليمية "من يعيش في المنزل؟ "
الغرض: ربط النطق الصحيح الأصوات. طور تنفس الكلام أطفال.
الخطوة: (يعرض المعلم الصورة ب صورة الكلب). من هذا؟ ينبح الكلب بصوت عال: "AB-AB". من هذا؟ (ردود الأطفال) جرو بهدوء (يكرر الأطفال السبر 3-4 مرات). (يظهر المعلم صورة مع صورة القط). من هذا؟ القط لا يمتد بصوت عال: "مواء مواء". من هذا؟ (إجابات الأطفال) هريرة مواء تيخونيكو.
إرسال الحيوانات المنزل (يتم تنظيف الصور بواسطة مكعبات). تخمين الذين يعيشون في هذا المنزل: "AB-AB" (وضوحا بصوت عال؟ (ردود الأطفال) بشكل صحيح، كلب (تظهر صورة). كيف اللحاء؟ (إجابات الأطفال).
تخمين الذين يعيشون في هذا المنزل: "مواء مواء" (يقول بهدوء؟ كيف كان مواء هريرة؟
وبالمثل، يخمن الأطفال الذين يعيشون في منازل أخرى وكرروا السبر عدة مرات.

لعبة تعليمية "من يصرخ؟ "
الغرض: تطوير انتباه كلام الطفل.
الخطوة: كان طائر أمي كتكوت صغير (صور الصور). علمته أمي أن يغني. غننت الطيور بصوت عال: "Chirik - Chirik" (يكرر الأطفال السبر). والكلفة أجاب بهدوء: "Chirik-Chirik" (يكرر الأطفال السبر 3-4 مرات). تحلق كتكوت وطرح بعيدا عن أمي (تحول الصورة مع صورة الكتاكيت بعيدا). يطلق على الطيور الابن. كيف تسميه؟ (الأطفال مع مربين كرر الصوت). سمع الفرخ أن والدته كانت تتصل، والدهشة. كيف هو twikate؟ (عادة ما يكون الأطفال عادة). طار إلى أمي. سقط الطائر بصوت عال. كيف؟

لعبة تعليمية "اتصل بالمواد"

السكتة الدماغية: جميع الأطفال لديهم صور موضوعية مع الحيوانات الصغيرة. المعلم: "من يرسم، كوليا؟ (الدجاج) من هي أمي الدجاج؟ (الدجاج) دعوة، الدجاج، والدتها. (PI-PI-PI) يقلد المعلم الدجاج Kudachnya ويظهر صورة.
يتم تنفيذ نفس العمل مع جميع الأطفال.

لعبة تعليمية "مراجعة"
الغرض: ربط النطق الصحيح الأصوات. تطوير التعبير التجويد.
الشارع: المعلم: هذه هي الماعز (عرض الصور). كيف تصرخ؟ من هو شابها؟ كيف يصرخ؟ هذا هو الأغنام (تظهر الصور). كيف أغلقت؟ وطفلها هو خروف كما يصرخ؟ إلخ. يتم عرض الصور على فلانيلوج.
يقوم المعلم بتوزيع الصور مع صورة الحيوانات والطيور. شاب المشي (الأطفال يخرجون من الجداول، العشب جائعين، ويتم توصيل الفتات. الذي والدته أو الذي سيتصل والدهور به شابا. يجب أن يصرخ - أجب - وتشغيل - وضع صورة بجانبهم.
يعترف المعلم بصحة حيوان أو طائر. طفل يصور الشباب يصوغ أصوات ووضع صورة ل FlanneLugaph.

لعبة "تخمين ما يجب القيام به"
غرض. تعليم الأطفال ربط طبيعة تصرفاتهم مع صوت الدف. التعليم في مهارة الأطفال لتبديل الاهتمام السمعي.
العمل التحضيري. إعداد 2 خانة الاختيار لكل طفل.
الخطوة: الأطفال يجلسون من خلال نصف دائرة. كل في أيدي مربع الاختيار. إذا حلق المعلم بصوت عال من الدف، فإن الأطفال يرفعون الأعلام وأصبحوا أنفسهم، إذا كانت أيديهم بهدوء على الركبتين.
تعليمات منهجية. يجب أن يتبع شخص بالغ الموقف الصحيح للأطفال والحركات الصحيحة؛ البديل لا يحتاج الصوت الصاخب والهادئ للاندميرين إلى أربع مرات حتى يتمكن الأطفال بسهولة من أداء الحركات.

لعبة "الشمس أو المطر؟"
غرض. تعلم الأطفال لأداء الإجراءات وفقا لصوت الدف المختلفة. التعليم في مهارة الأطفال لتبديل الاهتمام السمعي.
الخطوة: شخص بالغ يروي الأطفال: "الآن سنذهب للنزهة. نذهب إلى المشي. ليس هناك أمطار. الطقس جيد، يضيء الشمس، ويمكنك جمع الزهور. أنت تمشي، وسأخن فقاعة، سوف تكون ممتعا للمشي تحت أصواته. إذا تم هطول أمطار، فسوف أبدأ في طرق الدف، وأنت، بعد أن سمعت تدق، يجب أن تعمل إلى المنزل. استمع بعناية عندما حلقات الدف، وعندما أطردها ".
تعليمات منهجية. المعلم يحمل اللعبة عن طريق تغيير صوت الدف 3 - 4 مرات.

اللعبة "أين اتصلت؟"
غرض. تعليم الأطفال لتحديد اتجاه الصوت. تطوير الاهتمام السمعي.
العمل التحضيري. الكبار يعد الجرس.
بدوره: يجلس الأطفال في دائرة. يختار الكبار رائدة، والذي يصبح في وسط الدائرة. عند الإشارة، يغلق محرك قيادة عينيه. ثم يعطي المعلم شخصا من الأطفال مكالمة ويقدم الاتصال. القيادة، دون فتح العين، يجب أن تشير إلى الاتجاه من حيث يأتي الصوت من. إذا كان يحدد بشكل صحيح، يقول الكالس: "لقد حان الوقت" - ويحرك العينين، والذي يثير، يثير ويظهر الدعوة. إذا كان مدفوعا خطأ، فهو يخمن مرة أخرى، ثم وصف صديقا قادما.
تعليمات منهجية. تتكرر اللعبة 4-5 مرات. من الضروري مراقبة أن اللعبة لا تفتح العين أثناء اللعبة. إن الإشارة إلى اتجاه القيادة الصوت تتحول إلى المكان الذي سمع فيه الصوت. تحتاج إلى الاتصال بصوت عال جدا.

لعبة "فراشة، الطيران!"
غرض. لتحقيق حصص فم طويلة مستمرة.
العمل التحضيري. إعداد 5 ورقة فراشات ملونة الزاهية. لكل ربط مؤشر ترابط بطول 50 سم وأرفقها على الحبل على مسافة 35 سم من بعضها البعض. سحب الحبل بين رفوفين بحيث تعلق الفراشات على مستوى الطفل الدائم.
الخطوة: يجلس الأطفال على الكراسي. يقول الكبار: "الأطفال، انظروا، ما الفراشات الجميلة: الأزرق والأصفر والأحمر! كم منهم! انهم مثل حيا! دعونا نرى ما إذا كان بإمكانهم الطيران. (تهب عليها.) انظر، طار. حاول وأنت تناسب. من ستطير أكثر؟ " يوفر الكبار الأطفال للحصول على ما يصل إلى واحد بالقرب من كل فراشة. تهب الأطفال على الفراشات.
تعليمات منهجية. تتكرر اللعبة عدة مرات، في كل مرة مع مجموعة جديدة من الأطفال. من الضروري التأكد من أن الأطفال يقفون مستقيما، عندما استنشاق لم يرفع الكتفين. يتبع فقط على واحد الزفير، وليس الهواء الانتهاء. الخدين لا تضخم، الشفاه تدفع قليلا إلى الأمام. يتم بلطف كل طفل لتفجير أكثر من عشر ثوان مع توقف مؤقت، وإلا فإنه يستطيع تحويل رأسه.

لعبة "أبقى السفن"
غرض. لتحقيق الصوت من كل طفل لإنطق صوت F على الزفير واحد أو نطق بصوت P (P-P-P) على الزفير واحد. تعليم القدرة على الجمع بين تصريح الصوت مع بداية الزفير.
العمل التحضيري. الكبار يعد الحوض بالماء و ورقة السفينة.
الخطوة: الأطفال يجلسون من خلال نصف دائرة كبيرة. في وسط طاولة صغيرة هناك الحوض بالماء. دعا الأطفال الذين يجلسون على الكراسي، تهب على القوارب، نطق صوت F أو P. يقدم المعلم الأطفال يركبون قارب من مدينة إلى أخرى، مما يدل على أيقونات المدينة على حواف الحوض. بحيث نقل القارب، تحتاج إلى تهب عليه ليس في عجلة من امرنا، قابلة للطي الشفاه، كما هو الحال بالنسبة لنطق صوت F. يمكنك أن تهب، فقط سحب الشفاه مع أنبوب، ولكن دون تضخيم الخدين. السفينة تتحرك بسلاسة في نفس الوقت. لكنه يطير رياح غوستي. "p-p-p ..." ضربات الطفل. (عندما تكرر اللعبة تحتاج إلى إحضار سفينة إلى مكان معين.)
تعليمات منهجية. شاهد ذلك عندما يكون صوت الصوت، لم يضخ الأطفال الخدين؛ بحيث نطق الأطفال بصوت N على المرء الزفير 2-3 مرات ولم يضخ الخدين.

لعبة "بصوت عال - هادئ"
غرض. تعليم الأطفال تغيير قوة التصويت: إنه بصوت عال، ثم هادئ. رفع القدرة على تغيير قوة التصويت.
العمل التحضيري. يلتقط المعلم ألعابا مقترنة بأحجام مختلفة: سيارة كبيرة وصغيرة، براميل كبيرة وصغيرة، دوقات كبيرة وصغيرة.
الخطوة: يظهر الكبار سيارتين ويقول: "عندما تكون ركوب الخيل سيارات كبيرة، فإنها تعطي إشارة بصوت عال:" BBB ". كيف تعطي الإشارة آلة كبيرة؟ " وضوح الأطفال بصوت عال: BBB. يستمر المعلم: "آلة صغيرة سوف تشير إلى الهدوء:" BBB ". كيف إشارة آلة صغيرة؟ " وضوح الأطفال بهدوء: BBB. يزيل المعلم سيارتين ويقول: "كن يقظين الآن. بمجرد أن تذهب السيارة، يجب أن تعطي ciggy، لا ترتكب خطأ، وسوف تشير الجهاز الكبير بصوت عال، والصغيرة - الهدوء ".
مماثلة للألعاب الأخرى لعبت.
تعليمات منهجية. اعتمادا على عدد الأطفال في المجموعة، يمكنك استخدام زوج واحد من الألعاب أو 2-3. شاهد الأطفال لم يذهبوا في تهمس مع نطق هادئ لاستئناف الصوت.

لعبة تعليمية "Store"
الغرض: ربط النطق الصحيح الأصوات. تطوير التعبير التجويد.
بدوره: عروض التعليم للذهاب إلى المتجر وشراء اللعب. يمكنك فقط شراء إذا كنت تتحدث كحل. يأتون الأطفال إلى الطاولة والنطق سمة سمة لهذه اللعبة (du-du، Me، bbb)

لعبة تعليمية "كن يقظا"
الغرض: ربط النطق الصحيح الأصوات. تطوير التعبير التجويد.
تحول: المعلم: لدي صور مختلفة إذا أظهرت صورة حيث يتم رسم الحيوان، يجب أن تصرخ كما يصرخ، ورفع دائرة زرقاء. إذا أظهرت لعبة، فأنت ترفع دائرة حمراء واستدعاء لعبة.

لعبة تعليمية "أجراس"
الغرض: تطوير انتباه كلام الطفل.
الخطوة: في: انظر، هذا جرس كبير، وهذا جرس صغير. الفتيات سيكون أجراس صغيرة. يرون: "Din-Ding Din". الأولاد سيكون أجراس كبيرة. يرون: "البطيخ البطيخ.
يقدم المعلم "إعطاء" وغني الأغاني أولا للفتيات، ثم الأولاد. يتكرر التمرين مرتين، ثم يغير الأطفال الأدوار، وتكرر اللعبة.

لعبة تعليمية "الذهاب الحيوانات"
الغرض: تطوير انتباه كلام الطفل.
هذه الخطوة: يقوم المعلم بتقسيم الأطفال إلى أربع مجموعات - هذه الفيلة والدببة والخنازير والقنفذ.
المعلم: الفيلة تسير، فهي بصوت عال للغاية لساقيه (يقضي الأطفال بصوت عال النطق بصوت "أعلى أعلى"، كررها 3-4 مرات.
- ضرب الدببة، هم جوفاء (الأطفال يكررون السبر 3-4 مرات يختبئ قليلا).
- الذهاب الخنازير، فهي لا تزال أكثر هدوءا ...
- الذهاب القنفذ، فهي هادئة جدا ...
- ذهبت الفيلة (يذهب الأطفال من خلال المجموعة، طحن الصوت ونطق بصوت عال).
يتم تنفيذ نفس العمل مع الحيوانات الأخرى. ثم يغير الأطفال الأدوار في اختيارهم، وتكررت اللعبة.

لعبة تعليمية "الوقواق والحمود"

الخطوة: في: الطيور يعيش في الغابة - الوقواق (عرض الصور). وهي محفورة: "كو كو، كو كو" (يكرر الأطفال السبر 3-4 مرات). في أحد الأيام، جاء الأطفال إلى الغابة لملء الفطر. العديد من الفطر سجل. جلست، جلس على الغدة للاسترخاء واللعب في الأحذية: "du du-do" (يكرر الأطفال السبر 3-4 مرات).
يقوم المعلم بتقسيم الأطفال إلى مجموعتين - الوقواق والفارات. بدون نظام 6-7 مرات يعطي فرق مختلفة (ثم \u200b\u200bالوقواق، ثم روتيلات). ثم يغير الأطفال الأدوار، وتكرر اللعبة.

لعبة تعليمية "درجة القرنفل بمطرقة"
الغرض: تطوير السمع الوعائي الأطفال، انتباه الكلام.
الخطوة: س: عندما يطرق المطرقة الكبيرة، ثم يمكنك سماع: "Tuk-Tuk-Tuk" (يكرر الأطفال السبر 5-6 مرات). عندما يطرق مطرقة صغيرة، يمكنك أن تسمع: "Bay-bay-bay" (يكرر الأطفال السبر 5-6 مرات).
دعونا نأخذ مسمار مع مطرقة كبيرة ...
الآن اسمحوا لي قرنفل صغير مطرقة صغيرة ...
تغمض عينيك والاستماع إلى ما تقرع المطرقة (بدون النظام الذي يكرر المعلم السبر 4-5 مرات، ويقول الأطفال أي نوع من طرق المطرقة).

ممارسة التعليمية "تعال على الكرة"
الهدف: تطوير جهاز التعبير عن الأطفال.
هذه الخطوة: يأخذ الأطفال كرة لخيط، والحفاظ عليه قبل الفم ويقول: "PF-F-F" (تهب على الكرة). يتكرر التمرين 3 مرات، ثم يستريح الأطفال وكرروا التمرين لمدة 3 مرات أخرى.

تمرين تعليمي "نسيم".
الهدف: تطوير جهاز التعبير عن الأطفال.
الخطوة: يأخذ الأطفال ورقة للحصول على موضوع، والحفاظ عليه قبل الفم ويقول: "PF-F-F" (تهب ورقة الخريف). يتكرر التمرين 3 مرات، ثم يستريح الأطفال وكرروا التمرين لمدة 3 مرات أخرى.

ممارسة تعليمية "لوبا لوبا"
الهدف: تطوير جهاز التعبير عن الأطفال.
السكتة الدماغية: المعلم: دعونا نأكل الحلوى (الأطفال والمعلمون تقليد هذا الحلوى تناول الطعام، وسمك). حلويات لذيذة، Lubs (تظهر: اللسان لقضاء على الشفة العلوية من الحافة إلى الحافة، ثم صحن - يجب أن يكون هناك حركات دائرية).

لعبة تعليمية "الأوز"
الغرض: توضيح وتوحيد نطق الصوت A، قم بإعداد الأطفال لإنشاء أوصاف نصية.
المواد: رسم "الأوز"
هذه الخطوة: يعرض المعلم الأطفال صورة، ينظرون إليها معا. هذه هي الأوز. الأوز الأبيض والرمادي. الرأس لديه الرقبة الطويلة والحمراء الكفوف. الغووس يصرخ: GA-GA-HA. ما هو رقبة أوزة؟ ما الكفوف؟ كيف يصرخ أوزة؟ (إجابات الأطفال.) الآن سنكون أوزة. نذهب إلى قدم الساقين. (يعرض المعلم كيف تذهب الأوز. يكرر الأطفال الحركة وراءه.) GogoBlory: GA-GA-HA.
س: gusi-gus!
الأطفال: GA
س: هل تريد؟
الأطفال: نعم، نعم نعم
س: اظهار كيف تفتح الأوز على نطاق واسع.
الأطفال: GA-GA-HA.
س: هل تريد؟
الأطفال: نعم، نعم نعم
أنا أحبط أجنحة الأوز طار بعيدا.
(تتكرر اللعبة 3-4 مرات)

لعبة تعليمية "تخمين صوت"
الغرض: توضيح وإصلاح النطق الصحيح للصوت في معزولة والكلمات؛ تعلم تكوين الأفعال من الكلمات الناطقة بالصوت.
المواد: سلة مع اللعب.
يتحرك:
س: من جاء إلينا؟ (هذا (يخرج الديك، الضفدع، بطة) ...
D: Rosch.
س: وهذا، الأطفال (يظهرون الصورة)، الوقواق. كيف حفنة من الوقواق؟ كو كو، كو كو! وهذا الذي صوته؟ من هو بشري جدا ؟: Varya-Kry7
الأطفال: بطة.
س: من KV-KVA-KVA-KO؟ ...
س: من هو محصن: كوكرك؟ ...
س: وكيف أكل الوقواق؟
س: الآن سوف نلعب معك. هنا هو الديك (يظهر الديك لعبة). كيف يغني؟ عندما يغني الديك "Kukarek!"، ماذا يفعل؟ (جوهر)
س: وهذا هو الوقواق (يظهر صورة). كيف تعطي صوتا؟ (كو كو)
D: عندما تقول الوقواق كو كو، تفعل ماذا؟ مكعبات)
س: اظهار كيف تطير الوقواق. (يرتفع الأطفال من السجاد والطيران.) كيف حفر الوقواق؟ (يتم حفر الأطفال.) إظهار كيفية ملواء جذور الديك. (تظهر الأطفال.) كيف يصرخ كوكريك؟ (quacket الأطفال) ماذا تفعل الآن، مثل cockerel؟ (طبخ.)
استمع إلى الكلمات: الوقواق، الديك، بطة، ضفدع. في هذه الكلمات، يسمع الصوت. اسحبه: UU. اسم الكلمات مع الصوت: Kukuushka، Petuukh، Lyangushka، Wuwka. (يلوحية مع الأطفال)
تبقى اللعب لعبة مجانية للأطفال.

لعبة تعليمية "تعليم الأرنب يقول بشكل صحيح"
الغرض: تطوير التعبير التجويد.
س: أحضر الأرنب حقيبة رائعة معه. انها تكمن صور مختلفة. سوف الحديث الأرنب. ما يتم رسمها عليها. إذا قال بشكل غير صحيح، أنت تعلم ذلك بشكل صحيح.
Ishka - تصويب الأطفال "الدب"
شجرة عيد الميلاد - السنجاب
أونيك - slonik.
(بعد "التعلم"، تبدأ الأرنب في استدعاء جميع العناصر بشكل صحيح.

لعبة تعليمية "الألغاز"
س: ضفدعنا يحب تخمين الألغاز.
في مساعدة الإيماءات، تعبيرات الوجه، الأصوات تصور الحيوان، والأطفال تخمين اللغز. يقدم المعلم قراءة القصيدة حول الحيوان المضمون. (هجرت المضيفة من الأرنب ... تيدي بير ...)
بعد ذلك، جعل الألغاز الأطفال.

ألعاب تطوير الكلام التعليمية.
(مجموعة جونيور الثانية).
1 تطوير خطاب ثقافي الصوت
1.1 "ما يبدو"

1.2 "هذه هي الطريقة التي يقول الأصوات"
الغرض: توضيح وتوحيد النطق الأصوات.
التحرك: يعرض المعلم الصور ويسأل من يطلبه نطق كيف

1.3 "بصوت عال - هادئ"
الهدف: تطوير القدرة على تغيير قوة التصويت: إنه بصوت عال، ثم هادئ.
نقل: يعرض المعلم الصور ويقوم نطق الأصوات التي تنشر
العناصر التي تصور في الصورة. الأطفال يؤدون مهمة.
1.4 "الخيول نسخ الديوك"
الغرض: تعليم النطق اللائق للحوافر كوكان.
هذه الخطوة: يظهر المعلم طفل صور الخيول، كما يفسر كيف هي عباءة.
يسأل أن يخدع وتيرة مختلفة، في قوة مختلفة تصويت.
1.5 "SDUI Pyryshko"
الغرض: لإنتاج الزفير الفموي الطويل.
الشارع: يقدم المعلم طفلا لتصب على Pyryshko بحيث طار بعيدا. مهم
شاهد الطفل وقفت مستقيما، عندما استنشاق لم يرفع كتفيه، فجر على الزفير واحد، وليس
ابتكار الهواء، لم يغضب الخدين، والشفاه التي تقدمت قليلا إلى الأمام. ضربة طفل لا ينبغي أن أكثر
10 ثوان مع توقف مؤقت بحيث لا يتخطى الرأس.
1. 6 "الثلج يطير"
الغرض: تطوير تنفس الكلام، تشكل القدرة على جعل الزفير السلس (لم تنته
هواء).
التحرك: يعرض المعلم ندفة الثلج أو قطعة من واتس ويقول "يقع في الهواء الطلق
كرة الثلج. هناك تساقط الثلوج. دعونا ترتيب تساقط الثلوج في المجموعة. " ثم يضع الطفل إلى النخيل
"ندفة الثلج" ويظهر كيفية ضربة. ثم ضربات الطفل. يتم تنفيذ التمرين 2 - 3
مرات.
الثلج، الثلج هو الغزل
أبيض كل الشارع!

اجتمعنا في دائرة
انقسام مثل كرة الثلج.
2. تشكيل النظام النحوي للكلام
2.1 "المساعدة في العثور على أمي"
الغرض: تطوير قدرة الأطفال على استخدام الأسماء في النموذج
أرقام واحدة ومتعددة تدل على الحيوانات وأشبالها (بطة بطة
البط البطيطة البط)
نقل: يعرض المعلم صورة الأمهات، يجد الطفل صورة مع الصورة
طفل وترحب بوضوح "القط هريرة"
2.2 "واحد والكثير"
الغرض: لتشكيل مهارة شكل الأسماء المتعددة.
نقل: المعلم يلتقط الصور التي يتم بها تصوير العناصر في الوحيد
عدد. يتم دعوة الطفل للاتصال بهذه العناصر في صيغة الجمع، على سبيل المثال: "هذا
حلويات. وكيف نقول إذا كان هناك العديد منهم؟ " (هذه كانت الحلوى).
2.3 "ما هو أين الأكاذيب"
الغرض: تعلم استخدام حروف حروف الجر في، في، تحت، ل
التحرك: يقترح المعلم النظر في الصور والإجابة على الأسئلة: "أين
هناك كرة "،" ما يكمن على طبق، وماذا عن؟ "
2.4 "ماذا لم يصبح من لم يصبح"
الهدف: تعلم استخدام الأسماء في حالة الوالدين.
الشارع: المعلم يعتبر الصور مع طفل. ثم يغلق النخيل واحد من
الصور وطلب الاتصال بما حدث.
2.5 "الحقيبة رائعة"
الغرض: تطوير قدرة الأطفال على استخدام الكلام أعضاء متجانسون عروض (YA.
سوف آخذ كأس، ملعقة، صحن).
التحرك: يعرض المعلم كائنات الحقيبة ويسأل الطفل بدوره للخروج من
عناصره، مما يجعل العرض "سأستغرق ...."
3. النفايات وتفعيل المفردات
3.1 "من هو؟ ما هذا؟" (الأسماء)

تكثيف قاموس الأطفال بالكلمات التي تنتمي إلى الاسم.

هذه الخطوة: يعرض المعلم الصورة ويسأل عن السؤال "من هو؟". دعوة الطفل
الكائن الذي يصور على البطاقة. في المستقبل، يتم إعطاء الطفل الفرصة
لتحديد الأسئلة بالصور.
3.2 "من يفعل ما" (الأفعال)
الغرض: تعلم استخدام الأفعال في الوحيد والجمع.
بدوره: يعدل المعلم الصور التي تقوم بها الإجراءات التي تقوم بها واحدة
أو طفلين. ثم يطلب إظهار الصورة في البداية، حيث يتم رسم الصبي، حول
والتي يمكن قولها، على سبيل المثال، تشتري، ثم - صورة يمكنك قولها
يشتري. بمساعدة أسئلة المعلم، يشكل الأطفال مقترحات على الصور. هو - هي
ممارسة يمكن أن تكون معقدة. واحد من الأطفال يجعلون عرضا بشكل مستقل
واحدة من الصور، على سبيل المثال: Tolya يشتري الليمون. أطفال آخرون مدعوون للتغيير
العرض بحيث يتم تنفيذ هذا الإجراء من قبل Valya و Tolya: Valya و Tolya تشتري الليمون.
3.3 "أخبرني ماذا؟" (الصفات)
الهدف: بناء على تخصيب الأفكار حول العالم للتوسع و
تكثيف قاموس الأطفال بالصفات
نقل: يقوم المعلم بوضع الصور التي يصور فيها العناصر مع تحديدها
جودة. ثم يطلب إظهار الصورة حيث يتم رسم الطاووس، الخبز، إلخ. يطلب
التقاط الكلمات الرد على السؤال "ماذا؟" إلخ.
3.4 "في أي وقت من السنة؟"
الهدف: تعليم الأطفال التمييز والاتصال بالمواسم. إثراء القاموس
هذه الخطوة: تصوير البطاقات في وقت العام. يسأل المعلم إظهار
الصورة مع وقت معين من السنة وشرح اختيارك. يصف الطفل علامات
سنة السنة.
3.5 "عندما يحدث"، أجزاء من اليوم
الهدف: إثراء خطاب الأطفال مع الكلمات التي تدل على مفاهيم مؤقتة.
بدوره: يعرض المعلم الصور ويسأل "عندما يحدث ذلك؟". طفل
تعتبر الصورة وتدعو أجزاء من اليوم، تحفز إجابتها.
3.6 "Nazis Laskovo"
الغرض: تعلم استخدام الكلمات حنون
نقل: يتم عرضه ل 2 صور، حيث نفس الشيء كبير و حجم صغير.
وضع المعلم أشياء كبيرة واحدة تلو الأخرى والمكالمات، والطفل يكمل
موضوع بسيط ويدعت في انخفاض في النموذج:
مفتاح كبير - صغير ...
بيت كبير - صغير ...
سرير كبير - قليلا ... سرير
نتوء كبير - صغير ... شيشكا
تفاحة كبيرة - صغيرة ... أبل
دلو كبير - صغير ... دلو

لعبة "رغوة رغوة"
رغوة ذكية أنا تغلب
وهي تزيين كعكةها
ألعاب مع الماء
الهدف: التنمية في الأطفال الضحلة و موتوريكا العامة الأيدي. العمل على تشكيل وتطوير وتيرة وإيقاع الكلام.
تكوين أيدي تجتاح السليم.
حركة المرور: يقدم المعلم الأطفال للتغلب على الرغوة - كريم لتزيين كعكة احتفالية.
المعدات: سعة المياه، الذرة، رغوة يعني.
لعبة "الصيد السمك"
الهدف: التنمية في الأطفال تنسيق الحركات، والحركية العامة، والاهتمام. تشكيل قبضة مناسبة
اليدين. تنمية الدفاع.
دورة اللعبة: يقدم المعلم الأطفال للذهاب لصيد الأسماك والقبض على قصبة الصيد الصيد.
المعدات: القدرة على المياه وقضبان الصيد والأسماك.
لعبة "تشغيل الأسماك"
الغرض: التنمية في أطفال الاهتمام، وتنسيق الحركات، والحركية العامة والضحلة، والتشكيل و
إبزيم الأفكار حول سكان الخزانات.

دورة اللعبة: يقدم المعلم الأطفال لبدء وتشغيل الأسماك في الخزان.
المعدات: السعة المياه، زراعة الأسماك.
لعبة "تدفق سحابة"
رغوة ذكية أنا تغلب
وتزيين كعكة لها.
الغرض: التنمية في أطفال الاهتمام وتنسيق الحركات. تفعيل عضلات الشفاه، تشكيل المهارة
نفذ نفس عميق والزفير السلس الطويل.
دورة اللعبة: يقدم المعلم أطفالا للقبض على "سحابة" النخيل وتفجيرها بعيدا.
المعدات: سعة المياه، رغوة، الذرة
لعبة "تخمين ما تحت السحابة"
الغرض: التنمية في أطفال الاهتمام، أيدي الحركة العامة والضحلة. تشكيل وتطوير التنسيق
الحركات.
لعبة Stroy: يعرض المعلم العديد من الألعاب للأطفال، ثم يغفوها في الخزان بالماء والرغوة. ثم
يقدم الطفل للحصول على الكائن وتخمين اللعبة على المس.
المعدات: قدرة المياه، الرغوة، اللعب.
لعبة "Suns، لا تغرق"
الغرض: التعارف مع العقارات مواد مختلفةتطوير تنسيق الحركات، توحيد المفاهيم
"خفيفة ثقيلة". تطوير التفكير المنطقي.
دورة اللعبة: يقدم المعلم الأطفال لخفض الأشياء في الماء المختلفة في الجودة ومراقبة لهم،
صفهم.
المعدات: السعة المياه والبنود الثقيلة والضوء.
لعبة "دعنا نافورة"
الغرض: التنمية في الأطفال ذوي المهارات الحركية الشائعة والثروة، والاهتمام. تشكيل قبضة مناسبة من الأيدي
المزاج العاطفي.
لعبة السفر: يقدم المعلم الأطفال لملء النصوص بالماء وجعل "نافورة" بالضغط.

لعبة "اختيار اللون المطلوب"
الغرض: التنمية في الأطفال Sensotoricks، تنسيق الحركات، ملخص الانتباهإصلاح اللون
ظلال.
دورة اللعبة: يقدم المعلم للأطفال للحصول على سلع لون واحد من أسفل الحاوية.
المعدات: السعة المياه، قبعات متعددة الألوان، ويغطي.
لعبة "الكابتن"
الغرض: التنمية في انتباه الأطفال، العمليات العقليةتنسيق الحركات، تشكيل القدرة على أداء
التنفس العميق والزفير السلس الطويل. يعمل على توضيح الحركةوبعد خلق إيجابية
مزاج.
دورة اللعبة: يملأ المعلم القدرة بالماء ويبدأ سفن الورق مع الأطفال. عرض لصب
السفن، وإرسالها إلى السباحة.
المعدات: القدرة على المياه، سفن الورق.
لعبة "نصف"

الغرض: التنمية في الأطفال انتباه، رمي، تنسيق الحركات. تشكيل خفة الحركة العاطفية
مزاج.
دورة اللعبة: يقترح المعلم ملء الكأس بالنصف المائي.
المعدات: قدرة المياه، الزجاج.
لعبة "الحصول على قذيفة"
العثور على الكنز في الرمال
سأكون سعيدا جدا.
الهدف: تطوير الانتباه من الأطفال، أيدي العققل الشائعة والغرامة. تشكيل وتطوير تنسيق الحركة و
خطاب.
ضربة لعبة: يتم وضع العديد من الحصى في الجزء السفلي من سعة المياه، الصدف. يعرض المعلم طفلا
الحصول من أسفل "KLA".
المعدات: سعة المياه، الحصى، قذائف، Skach
مياه الفيل
الغرض: التنمية في أطفال تنسيق الحركة، والحركية الضحلة والمشتركة، والاهتمام.
تشكيل قبضة مناسبة من اليد، تطوير خفة الحركة.
خلق موقف عاطفي إيجابي.
دورة اللعبة: يلعب المعلم من قبل البرنامج النصي: "جاءت الفيلة لزيارتنا، إنهم يريدون الشراب". عرض
الأطفال لتزويد الأفيال.
المعدات: السعة المياه، هامش.
لعبة "دافئة، باردة"
الغرض: إبزيم مفاهيم "الدفء"، "البرد"، وتطوير الموقف العاطفي، وتنمية الاهتمام.
لعبة السفر: المعلم يملأ قدرة الدفء و ماء بارد ويدعو الأطفال إلى تشغيل فراخ البط بالدفء
الماء والسمك في البرد.
المعدات: القدرة على الماء الدافئ والبارد، البط، الأسماك.
لعبة "قبض على Wilder"
الغرض: التطوير في أطفال الاهتمام والتنسيق للحركة والمهارات الحركية الضحلة والشائحة. التعارف مع الخصائص
ماء. تكوين أيدي تجتاح السليم. تطوير حساسية اللمس والبراعة.
لعب لعبة: المعلم يخفض 5 6 يطفو الجليد في القدرة ويوفر للأطفال للحصول عليها ومشاهدتهم كما هم
تذوب والتحول إلى المياه.
المعدات: القدرة على المياه، الجليد، صافي، حاوية فارغة.
فعلت. لعبة "شاهد"

السكتة الدماغية: VL: استمع إلى كيف وضع علامة على مدار الساعة: "القراد، تيكاك"، كيف ضربوا الساعة: "BOSS ...".
بحيث يذهبون، تحتاج إلى بدء لهم: "التشويق ..."! وبعد
لنبدأ الساعة الكبيرة (يكرر الأطفال السبر المقابل 3 مرات)؛
الذهاب لدينا ساعة والقراد الأول، ثم فاز (السبر المتكرر من قبل الأطفال 56 مرات).
الآن سنبدأ على مدار الساعة الصغيرة، وتذهب الساعة والغناء بهدوء، وعلى مدار الساعة هارب بهدوء للغاية (الأطفال
منذ الصوت تذبذب ورنين الساعة).
فعلت. لعبة "Hear Honey Eat"

الخطوة: يقول المعلم للأطفال أنهم سوف يتحملون، والحد محبوب جدا من قبل العسل.
يقترح إحضار النخيل أقرب إلى الفم (الأصابع) و "لعق" العسل - الأطفال
لسان اللغة دون لمس النخيل، تقليد أن يأكل العسل. ثم، جمع
غيض من اللغة، وإزالته. (عرض إلزامي لجميع الإجراءات كمعلم.)
تتكرر اللعبة 34 مرة.
ثم يقول المعلم: "تم العثور على الدب. انهم لعق الشفة العليا (عرض،
الشفة السفلى (تظهر). أخلت الأورام، قائلا: "كتبها" (23 مرة).
فعلت. لعبة "الضفدع والضفدع"
الغرض: تطوير انتباه كلام الطفل.
1.

هذه الخطوة: يقوم المعلم بتقسيم الأطفال إلى مجموعتين: هذه ضفادع كبيرة وصغيرة. هو يتحدث:
"الضفادع الكبيرة تقفز في البركة، والسباحة في الماء والجهايل بصوت عال:" Kwakva "(الأطفال
تقليد ما يسبحون وجلد بصوت عال).
الضفادع الصغيرة أيضا قفزة في البركة، والسباحة، العجل بهدوء (تقليد الأطفال
الإجراءات والهدوء الهادئ). متعب كل الضفادع وجلس على الشاطئ على الرمال. " ثم الأطفال
تغيير الأدوار، وتكرر اللعبة.
فعلت. لعبة "تغذية الكتاكيت"
الغرض: تطوير جهاز الكلام للأطفال.
الخطوة: (أنا mamaptitz، وأنت أطفالي. فراش مرح، أنها تغني: "PII"، و
أجنحة ماسوت. طار Mamapitian للفتات اللذيذة لأطفالها، والكتاكيت
يطير الطيران والضفدع. طار أمي وبدأت في إطعام أطفالها (الأطفال القرفصاء،
ترتفع يرأسها، مفاتيح الفراخ مفتوحة على مصراعيها، فهي تريد فتات لذيذة.
(يسعى المعلم للأطفال إلى فتح أفواههم على نطاق أوسع). تتكرر اللعبة 23 مرة.
فعلت. UPR. "عند الطبيب"
الهدف: تطوير جهاز التعبير عن الأطفال.
السكتة الدماغية: دمية - طبيب. إنها تريد أن ترى ما إذا كانت لا تؤذي أسنانهم.
س: عرض الدكتور أسنانك (مدرس مع دمية تجاوز الأطفال بسرعة ويقول ذلك
كل الأسنان جيدة. الآن سوف يتحقق الطبيب ما إذا كان حلقك يؤلمك. لمن هي مناسبة، ذلك
يفتح الفم على نطاق واسع (فم مفتوح للأطفال).
الطبيب راضي: الحلق لا يؤذي أحدا.
فعلت. لعبة "تخمين ما يبدو"
الغرض: الاستمرار في تمديد وأصدر أصوات الآلات الموسيقية الفردية.
التحرك: المعلم يظهر الآلات الموسيقية بالتناوب ويوضح كيف
صوت. ثم يقترح المعلم تخمين الألغاز. يغلق شيرما وأفعال مع
أدوات مختلفة، والأطفال يدركون ما ينتمي الأصوات المختلفة.
2.
فعلت. لعبة "تعلم الصوت"
الغرض: توضيح و
التحرك: المعلم يظهر اللعب ويسأل من يطلبه
صراخ. يغلق الشاشة ومجموعة فرعية واحدة من الأطفال يأخذون اللعب ويتكلم بالتناوب
حيواناته. مجموعة أخرى تخمين من صاح.
فعلت. اللعبة "التي تعيش في المنزل؟ "
الغرض: ربط النطق الصحيح الأصوات. تطوير الكلام تنفس الأطفال.
الخطوة: (يعرض المعلم الصورة ب صورة الكلب). من هذا؟ خليج الكلب
بصوت عال: "أفك". من هذا؟ (ردود الأطفال) جرو يحصل بهدوء (يكرر الأطفال السبر
34 مرات). (يظهر المعلم صورة مع صورة القط). من هذا؟ القط meowukiet
بصوت عال: "Muhamau". من هذا؟ (إجابات الأطفال) هريرة مواء تيخونيكو.
إرسال الحيوانات المنزل (يتم تنظيف الصور بواسطة مكعبات). تخمين من يعيش في هذا المنزل:
"Avav" (وضوحا بصوت عال؟ (ردود الأطفال) بشكل صحيح، الكلب (يظهر صورة). كيف
لقد دفنت؟ (ردود الأطفال).
تخمين من في هذا البيت يعيش: "Muhamau" (تقول هادئا؟ كيف فعل مواء هريرة؟
وبالمثل، يخمن الأطفال الذين يعيشون في منازل أخرى وكرر السبر
عدة مرات.
فعلت. لعبة "من يصرخ؟ "
الغرض: تطوير انتباه كلام الطفل.

الخطوة: كان طائر أمي كتكوت صغير (صور الصور). علمته أمي أن يغني. طائر
غنيت بصوت عال: "Chirik - Chirik" (يكرر الأطفال السبر). واجب الفرخ بهدوء:
"Chirikchirik" (يكرر الأطفال السبر 34 مرة). طار الفرخ وطرد بعيدا عن
الامهات (تحريز الصورة مع صورة الكتاكيت بعيدا). يطلق على الطيور الابن. كيف
هل تدعوه؟ (الأطفال مع مربين كرر الصوت). سمعت الفرخ ذلك
أمي تدعوه والدهشة. كيف هو twikate؟ (عادة ما يكون الأطفال عادة). طار إلى أمي.
سقط الطائر بصوت عال. كيف؟
3.
ربط النطق الصحيح الأصوات.
تطوير التجويد
تطوير التجويد
ربط النطق الصحيح الأصوات.
فعلت. لعبة "استدعاء والدتك"
غرض:
التعبير.
السكتة الدماغية: جميع الأطفال لديهم صور موضوعية مع الحيوانات الصغيرة. المعلم: "من أنت
درج، كوليا؟ (الدجاج) من هي أمي الدجاج؟ (الدجاج) دعوة، الدجاج، والدتها.
(pipipi) يقلد المعلم دجاج Kudachnia ويظهر صورة.
يتم تنفيذ نفس العمل مع جميع الأطفال.
فعلت. لعبة "مراجعة"
غرض:
التعبير.
الشارع: المعلم: هذه هي الماعز (عرض الصور). كيف تصرخ؟ من هو شابها؟ مثل هو
يصرخ؟ هذا هو الأغنام (تظهر الصور). كيف أغلقت؟ وطفلها هو خروف كما يصرخ؟ إلخ.
يتم عرض الصور على فلانيلوج.
يقوم المعلم بتوزيع الصور مع صورة الحيوانات والطيور. شاب المشي
(يخرج الأطفال من الجداول، العشب المفصلين، اللسان الفتات. الذي والدته أو الذي يطلق عليه والد
شاب. يجب أن يصرخ - الإجابة عليها - وتشغيل - ضع الصورة بجانب
معهم.
يعترف المعلم بصحة حيوان أو طائر. طفل يصور الشباب
يصوغ الأصوات ووضع صورة ل FlanneLugaPh.
4.
ما هو الموضوع؟
الهدف: تعلم كيفية استدعاء الموضوع ووصفه.
يتحرك.
الطفل يأخذ خارج حقيبة رائعة الموضوع، اللعبة تدعوه (هذه هي الكرة). في البدايه
تصف اللعبة المعلم: "إنه جولة، أزرق، مع شريط أصفر، إلخ"
تخمين لعبة
الهدف: تشكيل في الأطفال القدرة على العثور على موضوع، مع التركيز على الرئيسية
علامات، وصف.
يتحرك.
34 يتم عرض ألعاب مألوفة للمراجعة. تقارير المعلمين: سوف تحدد
لعبة، ومهمة اللعب، والاستماع والاتصال بهذا الموضوع.
ملاحظة: أولا تشير إلى 12 علامة. إذا أعاق الأطفال بنسبة 34.
الذي سوف يرى والاتصال
الغرض: تعلم أن تدل على الكلمة وعمل الجزء والعلامات عرض خارجي ألعاب الأطفال.
يتحرك.

المعلم: نحن في زيارة دمية أوليا. Olya يحب عندما يشيد، الانتباه إلى
ملابسها. نحن نقدم الدمية بسرور، نحن تصفون اللباس، والأحذية، والجوارب.
اسم المزيد من الكائنات ممكن
الغرض: ممارسة الأطفال في النطق الواضح للكلمات.
يتحرك.
يقدم المعلم الأطفال للمشاهدين من حوله والدعوة قدر الإمكان.
العناصر التي تحيط بها (الاسم فقط تلك الموجودة في مجال رأيهم)
يتبع المعلم أن الأطفال بشكل صحيح ونطق الكلمات بشكل واضح، لم يتكرر. متي
لن تتمكن الأطفال من الاتصال بأي شيء آخر أنفسهم، يمكن للمعلم أن يسألهم
أسئلة: "ما هو معلق على الحائط؟" إلخ.
صدر متعدد الألوان
الهدف: علم الأطفال عند الموافقة على أسماء من الأوسط (الإناث) مع
نطقها للتنقل في نهاية الكلمة.
المواد: النعش، الصور الجانبية لعدد الأطفال.
يتحرك.
المعلم:
أضع الصور. في صدر متعدد الألوان.
Nuk، IRA، طبخ،
إزالة الصورة، الاسم.
يأخذ الأطفال الصورة واتصلون بأنه يصور عليه.
5.
عجوان
الغرض: ربط الفعل بالإجراء الذي يدل عليه مع الموضوع
الإجراء المنتج.
المواد: إبر، النظارات، الصابون، الجرس، فرشاة، حديد. فرشاة، مكنسة، لعبة - أربعين طائر.
يتحرك.
المعلم: بينما كنت في المنزل، طار أربعون إلى رياض الأطفال وجمعها في حقيبتي
أشياء مختلفة. دعونا نرى ما أخذته
(يعلن المعلم الأجسام)
بعد ذلك، هناك حوار بين الأطفال والكوك:
أطفال:
أربعون، أربعون، تعطونا الصابون
المعالج:
لن أعطي، لن أعطي
سوف آخذ الصابون الخاص بك
سأقدم سوروشونكا ليغسل.
أطفال:
أربعون، أربعون، تعطينا إبرة!
المعالج:
لن أعطي، لن أعطي.
سوف آخذ إبرة
سوروك مع خلفية له.
أطفال:
أربعون، أربعون، تعطينا النظارات

المعالج:
لن أعطي، لن أعطي. أنا بدون نظارات
لا أستطيع قراءة فيس القصاصات.
أطفال:
أربعون، أربعون. اعطينا اتصال.
المعالج:
لن أعطي، لن أعطي.
سآخذ مكالمة.
سأعطي الأفق - ابني، الابن.
المعلم:
أنت، أربعين، لا تتسرع
لديك أطفال يسألون.
كلكم سوف يفهمك.
كل ما يجب تقديمه.
المعلم:
ماذا تريد أن تفعل، الأربعين؟ (نظيفة، السكتة الدماغية، الطلاء ...)
المعلم: الأطفال، ماذا تحتاج أربعين؟ (دعوة الأطفال وجلب جميع الكائنات)
6.
شكرا وأربعين والذباب.
مساعدين oline
الهدف: تشكيل شكل MN. أرقام الأفعال.
المواد: أولية دمية.
يتحرك.
جاء لنا دمية أوليا مع مساعده. سوف تظهر لك لهم، وأنت تخمين من هذه
المساعدين وأنهم يساعدون في القيام OLE.
الدمية تسير على الطاولة. يشير المعلم إلى ساقيها.
ما هذا؟ (هذه أرجل)
هم مساعدون أولين. مالذي يفعلونه؟ (اذهب، قفز، رقص، إلخ)
التالي يشير إلى أجزاء أخرى من الجسم وتضع أسئلة مماثلة، إجابة الأطفال (الأيدي
تأخذ، رسم ...؛ مضغ الأسنان، لدغة، لدغة ...؛ نظرة عيون، وميض ...)
أخبرني ماذا؟
الغرض: تعليم الأطفال تخصيص علامات الموضوع.
يتحرك.
يأخذ المعلم (إما الطفل) كائنات خارج الصندوق، يدعوهم، ويظهر الأطفال
سائق علامة على هذا الموضوع.
إذا أعاق الأطفال، فإن المعلم يساعد: "هذا مكعب. ماذا يكون؟ "
"المكعب السحري"
لعبة المواد: مكعبات مع الصور على كل وجه.
قواعد اللعبة. طفلة يلقي مكعب. ثم يجب عليه تصوير ما يتم رسمه
أعلى الوجه، ونطق الصوت المقابل.
يتحرك.
يقول الطفل، جنبا إلى جنب مع المعلم: "اليمين، تطور، كذبة على الحظيرة" والطرق
مكعب. في الوجه العلوي - على سبيل المثال، الطائرة. يسأل المعلم: "ما هذا؟" ويسأل

إصلاح همهمة الطائرة.
تلعب وجوه أخرى للمكعب بالمثل
"أغنية غير عادية"
قواعد اللعبة. يضرب الطفل حرف علة يبدو دافع أي نغمات مألوفة.
يتحرك.
المعلم. في يوم من الأيام، جادل الخنافس والفراشات والجراد من سيكون أفضل من الجميع أن يغني أغنية.
أول الخنافس الكبيرة والسميك. هم غنى غنى: OOO. (أعطال الأطفال
لحن على الصوت س). ثم تم دوار الفراشات. انهم يرنون والمرح الغناء أغنية. (أطفال
أداء نفس اللحن، ولكن على الصوت أ). جاء الأخير الموسيقيين، هم
تباع على الكمان - III. (الأطفال سيس نفس اللحيم على الصوت و). هنا على نظافة
خرج الجميع وبدأ طحن بالكلمات. وعلى الفور جميع الخنافس، الفراشات، أدرك الجراد
فتياتنا وأولادنا يغنون أفضل شيء.
7.
"صدى صوت"
قواعد اللعبة. المعلم بصوت عال يعني أي صوت حرف علة، وكراد الطفل، ولكن
هادئ.
يتحرك.
المدرس بصوت عال يقول: آه. Babyocho مسؤولة بهدوء: AAA. إلخ. تستطيع
أيضا استخدام مزيج من حروف العلة: au، ua، ea، إلخ.
"بستاني وزهور"
الغرض: دمج معرفة الأطفال عن الزهور (التوت الغابات والفواكه، إلخ)
يتحرك.
خمسة، ستة لاعبين يجلسون على الكراسي الموضوعة في دائرة. هذه هي الزهور. جميعهم لديهم
الاسم (من الممكن أن يختار اللاعبون المجموعة في التيارات؛ من المستحيل إظهار السيد).
يقول الدستور: "أنا لم أر رائعة زهرة بيضاء مع العين الصفراء
على غرار شمس صغيرة، لم ير البابونج. " تستيقظ البابونج ويجعل خطوة إلى الأمام.
يقول البابونج، الركوع إلى البستاني، يقول: "شكرا لك، عزيزي البستاني. أنا سعيد،
ما كنت تريد أن تنظر إلي. " يجلس البابونج على كرسي آخر. اللعبة
يستمر حتى يسرد البستاني جميع الألوان.
يمكن تغيير محتوى هذه اللعبة بسهولة: "» البستاني وأشجار الفاكهة »" Lesovik
والتوت الغابات "،" مدرب وحوشه "، إلخ.
"من سيتصل بمزيد من الإجراءات"
الغرض: استخدام بنشاط في أفعال الكلام، وتشكيل نماذج الفعل المختلفة.
مادة. الصور: البنود الملابس، الطائرة، دمية، الكلب، الشمس، المطر، الثلج.
يتحرك.
يقترب القريب ويأتي الصور. مهمة الأطفال لاختيار الكلمات التي تشير
الإجراءات المتعلقة بالمواضيع أو الظواهر الموضحة في الصور.
على سبيل المثال:
ماذا يمكن أن يقال عن الطائرة؟ (الذباب، الأز، يرتفع)
ماذا يمكنك أن تفعل مع الملابس؟ (غسل، حديد، غرزة)
ماذا يمكن أن يقال عن المطر؟ (يذهب، يقطر، صب، الريضة، يطرق على السطح)
إلخ.
8.

"القطط والذئب"
غرض. الانتهاء من حكاية خرافية في البداية.
مادة. flangegraph والسمات إلى حكاية خرافية "عنزة مع الأطفال"، الأرنب
يتحرك.
يروي المعلم بداية حكاية خرافية، مما يدل على أرقام الشخصيات.
استمع إلى ما كان التالي: عاد الماعز إلى الغابة. بقيت الماعز في المنزل وحده. فجأة ب.
طرقت الباب مرة أخرى. كانت القطط خائفة، عانق. وكان صغير / عرض / ...
الاتصال: الأرنب)
المعلم: يقول الأرنب ...
الأطفال: لا تخف مني، هو أنا - الأرنب قليلا.
المعلم: عنزة تعامله ....
الأطفال: الجزر، الملفوف ...
المعلم: ثم أصبحوا ...
إلخ.
"استيقظ قط"
غرض. تكثيف في خطاب الأطفال اسم الحيوانات الشبل.
مادة. عناصر بدلة الحيوان (قبعة)
يتحرك.
CTOTO للأطفال يحصلون على دور القط. يجلس، إغلاق عينيه، (كما لو كان نائما)، على الكرسي في المركز
الدائرة، والباقي، إذا رغبت في ذلك، اختيار دور بعض مكعب الحيوانات، تشكيل دائرة.
الشخص الذي يروي إيماءة المعلم، يعطي صوتا (تناول دقة صوتية،
الشخصية المناسبة).
مهمة القط: للاتصال، الذي استيقظ عليه (الديك، الضفدع، إلخ). إذا تم استدعاء الشخصية
هذا صحيح، يختلف المؤدي الأداء في الأماكن، وتستمر اللعبة.
"نسيم"
غرض. تطوير جلسة السمع الشعبية.
يتحرك.
الأطفال يستيقظون في دائرة. يعترف المعلم بأصوات مختلفة. إذا سمعت الصوت، على سبيل المثال، ص،
رفع يديك وببطء.
الأصوات واضحة، و، A، O، Y،، أنت، أ. الأطفال، بعد أن سمعوا صوت ذ، وجعل المناسبة
حركة
9.
"براتينيتير"
غرض. انتقل في معنى الأفعال.
مادة. دمية بينوكيو.
يتحرك.
بينوكيو - المسافر. يسافر في العديد من رياض الأطفال. سوف يقول O.
رحلاتك، وأنت تخمين، في أي غرف من رياض الأطفال أو في الشارع زار.
ذهب إلى الغرفة حيث يقف الأطفال الأكمام، وغسل أيديهم، يمسح.
التثاؤب، الراحة، النوم ...
الرقص، الغناء، دائري ...
{!LANG-c8a0d141b878fa495236ae709c6ef866!}
{!LANG-aa1b1eb313b80d5d56fe4767fc0bfabe!}
{!LANG-1e94667d300cf788b0e701d5309474b3!}

{!LANG-59cf651a400fa14c138e1e1a1f84940d!}
{!LANG-6bba96084eaea1094e12b789d355993b!}
{!LANG-59b151cf4521e16649299a7d99a8636b!}
{!LANG-3f25bef2acd9023df164c221e4306719!}
{!LANG-4171e2250181c6e531fb4ff0a283245b!}
{!LANG-7e79dc699c654299b1b7ebeead9f8e84!}
{!LANG-fa72599fc544d52358e4279978e0164a!}
يتحرك.
{!LANG-030c0d446d3e67c85608871f7dd1953c!} {!LANG-b06f0ffeb0e34556fbf86342a35cfcf1!} {!LANG-28647f6353d7dc2ef597238b53b82fb1!}{!LANG-536a26379d7f4e4f783a0141386d1844!}
{!LANG-30c8c1bb1b5cf06dd9978d3bff25371c!}
{!LANG-ae4d112aa811bb112685f23e488ca2a8!}
{!LANG-7f7e4e6e3ccd76045a1ca1cab82bf3fb!}
{!LANG-d32ccf35f0c9e9c242329b3896f56be6!}
{!LANG-a54a22af5d8a59c3e0b5a26e433a2842!}
{!LANG-e6388ad7d781123eb01aafc7e90ee52d!}
{!LANG-27bce6694291503c06799be10b7641ed!}
{!LANG-8e7f4d46764d6335146721b45a686472!}
{!LANG-875c1813ffacb6b84ed7b8bce3e2c3d9!}
{!LANG-b59ce15f8eaed0a0da67934c0f1ab0b0!}
{!LANG-957b255e0810702a494f1eac14bd4dc0!}
{!LANG-7cae703ee314714126552def354663d9!}
{!LANG-d9b4d847705ddeab8c82f2e3615494d2!}