35 वर्षीय लाइका की पहचान है। यह उसे भ्रमित करता है, लेकिन उसे स्थिति से बाहर निकलने का कोई रास्ता नहीं दिखता है। लाइका के तीन बच्चे हैं - 11 और 6 साल के और सबसे छोटे की उम्र 3 साल है। बेशक, वह जानती है कि वह उन्हें क्यों दौड़ा रही है: जीवन की तेज गति और डर है कि अगर वह खुद को (और उन्हें) थोड़ी देर के लिए भी धीमा करने की अनुमति देता है तो दूसरों को उनसे आगे निकल जाएगा ... "और फिर भी मैं कर सकता हूं 'यह महसूस करने में मदद न करें कि इस उन्मत्त लय में कुछ गड़बड़ है, और मझला बच्चा- सबसे धीमा - बस खुलकर पीड़ित होता है। ऐसी तस्वीर कई लोगों से परिचित है: वयस्क बच्चों पर दबाव डालते हैं, और उन पर - समाज के दृष्टिकोण, उन्हें अधिकतम गति से जीने और उच्चतम परिणाम दिखाने के लिए मजबूर करते हैं। "यह स्वीकार किया जाना चाहिए कि आधुनिक जीवनहमारी प्राकृतिक लय को ध्यान में नहीं रखता, कहते हैं बाल मनोवैज्ञानिकगैलिना त्सुकरमैन। "वयस्क और बच्चे इससे पीड़ित हैं, यह सिर्फ इतना है कि बच्चों को अपनी गति का बचाव करने का कम अवसर मिलता है।" माता-पिता को जल्दी करने के लिए मजबूर करने के कारण स्पष्ट हैं: वे बच्चों की देखभाल करते हैं (जिसमें बहुत समय लगता है), वे काम करते हैं (अक्सर दोनों), वे सड़क पर दिन में दो या तीन घंटे बिताते हैं, वे ओवरटाइम घंटों के लिए सहमत होते हैं ... इसके अलावा, उनमें से कई एक बार में सभी समस्याओं को हल करने की कोशिश कर रहे हैं - अपने बेटे को पहली कक्षा में ले जाकर, वे पहले से ही संस्थान और सेना के बारे में सोच रहे हैं। और इसके लिए उन्हें दोष देना अनुचित होगा! "लेकिन इसका मतलब यह नहीं है कि हम समाज पर सब कुछ दोष दे सकते हैं, इस तथ्य से खुद को सही ठहराते हुए कि हमारे पास पैंतरेबाज़ी के लिए जगह नहीं है," गैलिना त्सुकरमैन का मानना ​​​​है। वैसे भी सब कुछ करना असंभव है, इसलिए, मनोवैज्ञानिक जारी है, "यह सीखना महत्वपूर्ण है कि लालची न बनें और जो न तो हम और न ही बच्चे अब कर सकते हैं उसे छोड़ने में सक्षम हों।" और इसके लिए आपको यह महसूस करने की आवश्यकता है कि आप अपने बच्चों के जीवन की गति को धीमा कर सकते हैं, उन रोजमर्रा की छोटी-छोटी चीजों को धीमा कर सकते हैं जिन्हें हम प्रभावित कर सकते हैं।

"धीमी गतिविधियों के लिए कुछ घंटे खोजें: पार्क में टहलें, एक साथ संगीत पढ़ें या सुनें"

शून्य का डर... और भविष्य

सिकंदर 42 साल के हैं। एक साल पहले उनका तलाक हो गया और अब वह अपने 9 साल के बेटे आर्सेनी को हफ्ते में एक बार देखते हैं। "मैं उससे अधिक बार मिलना चाहता हूं, लेकिन यह असंभव है - एक तरफा यात्रा में डेढ़ घंटे से अधिक समय लगता है। और अगर मैं काम के बाद उसके पास आता हूं, तो वह पहले ही सो जाता है, और मैं केवल अपने दांतों को ब्रश करने में भाग ले सकता हूं ... आमतौर पर हम अपनी सभी पसंदीदा गतिविधियों को शनिवार के लिए छोड़ देते हैं, लेकिन यह भी एक दुःस्वप्न में बदल जाता है - मैं करना चाहता हूं समय में सब कुछ! इसलिए बच्चे को न केवल स्कूल में, बल्कि लय और दबाव के अनुकूल होने के लिए मजबूर किया जाता है। आखिरकार, माता-पिता, दोषी महसूस करते हुए कि वे अपने बच्चों को सप्ताह के दिनों में नहीं देखते हैं, सप्ताहांत पर पकड़ना चाहते हैं ... "इस बीच, यह इन दिनों है कि किसी को न केवल जल्दी करना चाहिए, बल्कि गंभीरता से जरूरतों को भी सुनना चाहिए और बच्चे की इच्छाएँ, ”मनोवैज्ञानिक बीट्राइस कॉपर-रॉयर कहते हैं। ऐसा करने के लिए, वयस्कों को आंतरिक रूप से इस तथ्य के साथ आना होगा कि सब कुछ करना असंभव है, गैलिना त्सुकरमैन कहते हैं: "कुछ ऐसा है जो सच नहीं हुआ: कुछ ऐसा जो आप वास्तव में चाहते थे (और यहां तक ​​​​कि एक मौका भी था) जाओ, लेकिन समय नहीं था। यह समान रूप से माता-पिता अपने लिए और अपने बच्चों के लिए जो चाहते हैं, उस पर समान रूप से लागू होता है। इसे स्वीकार करना आसान है यदि हम स्पष्ट रूप से समझते हैं कि अब मेरे (और मेरे बच्चे) के लिए क्या अधिक महत्वपूर्ण है; जो हम दोनों को सबसे बड़ी खुशी देता है; जो मेरे (और उसके भी) मूल्यों के अनुरूप है। लेकिन इसके लिए आपको खुद को और अपने बच्चों को अच्छी तरह से जानने की जरूरत है।

लेकिन क्या होगा अगर बच्चे के पास होमवर्क करने का भी समय न हो? मनोवैज्ञानिक सलाह देते हैं, "आपको केवल कार्यों के कम से कम हिस्से को पूरा करने में मदद करने की ज़रूरत है और शिक्षक को विनम्र नोट में समझाएं कि ऐसा क्यों हुआ।" यदि समान स्थितिहर दिन दोहराता है, शायद बच्चा बस भार का सामना करने में सक्षम नहीं है। और शायद उसे स्कूल बदलना चाहिए ताकि उसका पूरा जीवन ठोस गृहकार्य में न बदल जाए। "अपने आप से पूछें: हो सकता है कि आप उसे कुछ सिखाने की कोशिश कर रहे हों, जिसमें आप खुद मजबूत नहीं हैं? - गैलिना त्सुकरमैन प्रदान करता है। - पुत्र में धैर्य की कमी होती है - लेकिन यह पिता की विशेषता भी नहीं है; बेटी बेपरवाह है, लेकिन मां अक्सर महत्वपूर्ण छोटी-छोटी बातें भूल जाती है। इस मामले में, मनोवैज्ञानिक की मदद लेना बेहतर है।

अक्सर, बच्चों को तेजी से आगे बढ़ने की आवश्यकता होती है, केवल समकालिकता के लिए: "हम एक एकल हैं, हमारा एक सामान्य जीवन है, हम एक ही लय में रहते हैं।" यह (अक्सर बेहोश) रवैया इसे देखना और ध्यान में रखना मुश्किल बनाता है व्यक्तिगत विशेषताएंबच्चे। बीट्राइस कॉपर-रॉयर बताते हैं, "माता-पिता शिकायत करते हैं कि उन्हें हर समय दौड़ना पड़ता है, लेकिन चूंकि इस तरह की जीवनशैली को उनके द्वारा स्वीकार किया जाता है और सफलता के लिए एक शर्त के रूप में पहचाना जाता है, इसलिए वे इसे अपने बच्चों पर थोप सकते हैं।" लगातार तनाव में, वे खुद तनाव का स्रोत बन जाते हैं: माता-पिता अपने स्वयं के जीवन के खालीपन से डरते हैं और अपने बच्चों के भविष्य में सख्त निवेश करना शुरू कर देते हैं, माता-पिता से कोच में बदल जाते हैं।

स्कूली बच्चे और बायोरिदम

1950 के दशक में, जर्मन बाल रोग विशेषज्ञ थियोडोर हेलब्रुग और उनके सहयोगियों ने बच्चों की उम्र, विकास और पर्यावरण के अनुसार उनकी बायोसाइकोलॉजिकल लय का वर्णन किया। इससे पहले, विज्ञान ने बचपन और इसकी विशेषताओं में कोई दिलचस्पी नहीं दिखाई थी, और बच्चों को लघु में वयस्क माना जाता था (हमारे देश में, बाल रोग विशेषज्ञ जॉर्जी स्पेरन्स्की इस दृष्टिकोण से असहमत थे)। थियोडोर हेलब्रुग के शोध के लिए धन्यवाद, यह स्पष्ट हो गया कि प्राथमिक स्कूल शैक्षिक गतिविधिदिन में लगभग साढ़े तीन घंटे प्रभावी। और में उच्च विद्यालययह साढ़े चार घंटे तक बढ़ जाता है। "स्कूली बच्चों की गतिविधि के दो शिखर हैं: सुबह (9-10 बजे) और दिन - यह लगभग 16 बजे पड़ता है," गैलिना त्सुकरमैन बताते हैं। - लेकिन अपरिहार्य और व्यक्तिगत बदलाव - प्लस या माइनस एक घंटा। पहले और चौथे पाठ में, कुछ बच्चे अपने फॉर्म के चरम पर होते हैं, और कुछ बहुत कुशल नहीं होते हैं। अनुभवी शिक्षक जानते हैं कि सर्वोत्तम परिणामकक्षा दूसरे या तीसरे पाठ में दिखाती है, और इस समय सबसे कठिन और जिम्मेदार कक्षाओं की योजना बनाई जाती है।

अधिक विश्वास करें

"स्कूल में सक्रिय, तेज बच्चों का एक फायदा है: वे किसी प्रश्न का उत्तर देने वाले, खुद को साबित करने और प्रोत्साहन प्राप्त करने वाले पहले व्यक्ति हो सकते हैं," गैलिना त्सुकरमैन जारी है। - एक धीमा बच्चा हार जाता है क्योंकि उसे नोटिस करना ज्यादा मुश्किल होता है। लेकिन इसका मतलब यह नहीं है कि वह बदतर सोचता है या उतना रचनात्मक नहीं है - वह सिर्फ एक अलग गति से अपने परिणामों पर आता है। इस संबंध में माता-पिता स्कूल के साथ एकजुटता में हैं, क्योंकि वे गति और गतिविधि में वयस्क जीवन के फायदे देखते हैं। बाल मनोविश्लेषक क्रिस्टियन फ्लेविनी कहते हैं, "एक स्वप्निल, चिंतित बच्चा उन्हें चिंतित करता है।" "विशेष रूप से यदि वे स्कूल की सफलता से ग्रस्त हैं और शिक्षा को ऐसे कौशल तक कम कर देते हैं जो व्यक्तित्व की परिपक्वता की प्रक्रिया को आंशिक रूप से बाधित करते हैं।"

“आमतौर पर, बच्चे काफी तेज गति का सामना करते हैं, लेकिन इस शर्त पर कि वे जो कुछ भी करते हैं, उसे वे खुशी से करते हैं। अच्छा स्कूल, कुछ मंडल (आत्मा के लिए कुछ, शरीर के लिए कुछ): बहुमत के लिए, ऐसा भार बोझ नहीं है, गैलिना त्सुकरमैन कहते हैं। - और अतिसक्रिय बच्चों को भी व्यायाम से लाभ होता है। वे लंबे समय तक स्थिर नहीं बैठ सकते हैं, वे लगातार चलते रहते हैं और एक गतिविधि से दूसरी गतिविधि में जाते हैं, इसलिए बेहतर है कि उनका पूरा दिन इस सीमा तक भर जाए कि वे शाम तक अपने पैरों से गिर जाएं। लेकिन किसी भी मामले में, जानबूझकर धीमी कक्षाओं के लिए सप्ताह में कम से कम कुछ घंटे खोजने लायक है। उदाहरण के लिए, आप पार्क में टहल सकते हैं, सभी प्रकार की छोटी-छोटी चीजों को देख सकते हैं - कीड़े, पेड़ की छाल, पत्ती की नसें ... एक साथ या संगीत सुनें।

यदि हम समय पर नहीं देखते हैं कि बच्चा अतिभारित है, तो वह हमें इसके बारे में सबसे अप्रत्याशित तरीके से बता सकता है। 39 साल की वेलेंटीना कहती हैं, "मुझे हमेशा लगता था कि मेरी 9 साल की बेटी हर चीज़ से खुश है।" - उसने कभी भी आपत्ति नहीं की संगीत विद्यालय, न ही पूल और थिएटर स्टूडियो के खिलाफ। और उसके अंग्रेजी पाठों ने उसे प्रेरित किया ... लेकिन जब, उसके जन्मदिन से ठीक पहले, उसने मुझसे कहा कि वह एक उपहार के रूप में प्राप्त करना चाहती है "कम से कम एक दिन जब आप कुछ भी नहीं कर सकते", मैं पहले तो अवाक रह गया, और फिर मैंने सोचा: उसके समय के लिए यह सब कितना कठिन था!" "ऐसा होने से रोकने के लिए, बच्चे के साथ सभी कक्षाओं की योजना बनाई जानी चाहिए, यहां तक ​​​​कि 3-4 साल के बच्चे के साथ भी," गैलिना त्सुकरमैन सलाह देते हैं। "हम जो पसंद करते हैं उस पर थोपने के लिए नहीं, बल्कि पेशकश करने के लिए, उसे कोशिश करने और निर्णय लेने का अवसर दें।"

सामान्य ज्ञान और खेल

उन बच्चों का क्या होता है जिन्हें सालों से इधर-उधर धकेला जाता है? गैलिना त्सुकरमैन निश्चित हैं, "वे जो कुछ भी कहते हैं, उसके प्रति असंवेदनशीलता विकसित करते हैं, या एक बहुत मजबूत आक्रोश जमा हो जाता है।" कुछ बच्चे बेचैन हो जाते हैं, जल्दी थक जाते हैं। अन्य लोग अपने माता-पिता को खुश करने के लिए अपने रास्ते से हट जाते हैं और अगर वह काम नहीं करता है, तो "मैं बुरा हूँ" की भावना के साथ रहता हूँ। और कुछ लोग बिल्कुल भी कुछ नहीं चाहते हैं। ये सभी अपने स्वयं के "मैं" की असंगति की अभिव्यक्तियाँ हैं, क्रिश्चियन फ्लेविग्नी का मानना ​​​​है: "लगातार बच्चों से आग्रह करते हुए, हम उन्हें न केवल शारीरिक रूप से, बल्कि मानसिक रूप से, सोचने के बजाय, अवधारणाओं को विकसित करने के बारे में अपने स्वयं के विचारों को स्वचालित रूप से कार्य करना सिखाते हैं। जिंदगी।" और इसके लिए आपको खेल पर समय बिताने की जरूरत है। "माता-पिता अपने बच्चे को खेलने की अनुमति नहीं देते हैं, उदाहरण के लिए, तथ्य यह है कि 10 साल की उम्र में खेलने के लिए बहुत देर हो चुकी है," गैलिना त्सुकरमैन जारी है। - लेकिन खेल वही है जो बच्चा खुद बनाता है। जिन बच्चों ने अच्छा नहीं खेला है उनकी रचनात्मक संभावनाएं सीमित हैं, उनके लिए सपने देखना और भविष्य देखना अधिक कठिन है। 5-10 साल की उम्र में खेल जितना पूरा होगा, 15 साल की उम्र में उन्हें इस बात का अंदाजा होगा कि वे क्या बनना चाहते हैं। ” बच्चे को उसकी पसंद के अनुसार खेलने की अनुमति देकर, हम उसे प्रतीकों की दुनिया तक, वास्तविक को काल्पनिक से अलग करने की क्षमता प्रदान करते हैं। उसे कई तरह के इंप्रेशन प्राप्त होते हैं जो उसे अभ्यास में और साथ ही अपने आस-पास के लोगों को परखने में मदद करते हैं, और इस तरह दुनिया और आत्म-ज्ञान को समझने में आगे बढ़ते हैं।

बच्चे को बड़ा होने के लिए जल्दी मत करो, उसे पर्याप्त खेलने दो, उसके अनुभवों को महसूस करो, कुछ नया लेकर आओ। "खेलने के अलावा, अन्य महत्वपूर्ण चीजें हैं जो प्रत्येक व्यक्ति (और एक बच्चा कोई अपवाद नहीं है) को अपनी गति से करना चाहिए। उदाहरण के लिए, शांति से और आनंद के साथ नाश्ता करना, आराम से कपड़े पहनना, ”गैलिना त्सुकरमैन कहती हैं। बच्चे को अपनी लय में रहने की अनुमति देकर, हम दिखाते हैं कि हम उसका ठीक उसी तरह सम्मान करते हैं, और जो वह पहले से ही हासिल कर चुका है - किसी भी गति से उसका आनंद लें। शायद उसका धीमापन हमें एक शांत प्रहार की तरह लगता है, लेकिन यह हमारे लिए अच्छा हो सकता है अच्छा सबक. जैसा कि लेखक एंड्री सिन्याव्स्की ने कहा: "जब आप देर से आते हैं तो अच्छा होता है, थोड़ा धीमा हो जाता है ..."

इसके बारे में

"कुंआ प्रभावी अभिभावक» थॉमस गॉर्डनयदि हम यह समझने के लिए गंभीर हैं कि हमारे बच्चे वास्तव में क्या चाहते हैं और हमारी योजनाओं को उनकी आवश्यकताओं के अनुसार समायोजित करते हैं, तो हमें विश्व प्रसिद्ध शिक्षक और मनोवैज्ञानिक थॉमस गॉर्डन (लोमोनोसोव) की सिद्ध पद्धति का उपयोग करके अपने बच्चों के साथ रचनात्मक बातचीत की कला में महारत हासिल करनी होगी। , 2010)।

मानव विकास से जुड़ी समस्याओं का उपरोक्त विश्लेषण हमें दिलचस्प शैक्षणिक निष्कर्ष निकालने की अनुमति देता है।

1. किसी भी बच्चे के विकास में ऐसी प्रक्रियाएं शामिल हैं जो किसी व्यक्ति के विकास को एक प्रजाति के रूप में दोहराती हैं, और इस विशेष व्यक्ति के व्यक्तिगत इतिहास की विशेषता है, जो उसके समाजीकरण और उसके वैयक्तिकरण दोनों में योगदान करती है। बच्चे कई मायनों में एक दूसरे से भिन्न होते हैं:

अन्य लोगों के साथ बातचीत में शामिल करने के लिए जैविक अवसर;

सामाजिक-सांस्कृतिक वातावरण के कुछ गुणों के लिए अवसर का जवाब देने के लिए झुकाव और क्षमता;

जन्मजात कार्यक्रम जो एक तरह से या किसी अन्य को पर्यावरण को आत्मसात करने की अनुमति देते हैं;

जीवन का अनुभव, दुनिया भर में एक महत्वपूर्ण और रचनात्मक दृष्टिकोण के लिए महत्वपूर्ण;

गतिविधियों का एक सेट जो बच्चा अपने लिए चुनता है; उपस्थिति, आदि

इस वजह से, अलग-अलग बच्चों के विकास के परिणाम हमेशा अलग होते हैं।

2. एक बच्चे का ओण्टोजेनेसिस उन तंत्रों पर निर्भर करता है जो सभी जीवित चीजों (ब्रह्मांडीय घटना, सूर्य की गतिविधि, विकासवादी पैटर्न) के विकास को प्रभावित करते हैं, और विशिष्ट मानव प्रजातियों की विशेषताओं (गतिविधि, बुद्धि, आध्यात्मिकता, सामाजिकता, असंगति) पर निर्भर करते हैं। , आदि।)। यह एक ही समय में एक व्यापक और गहन प्रक्रिया है।

(व्यक्ति की धारणा में, समय को संकुचित और बढ़ाया जा सकता है; आदतन गतिविधि का समय अत्यंत उच्च सटीकता के साथ माना जाता है; तीव्र गतिविधि से भरा समय वर्तमान में बहुत कम लगता है, और यादों में बहुत लंबा परिलक्षित होता है।);

किसी भी व्यक्ति का जीवन काल सदियों की गहराई से लेकर दूर के भविष्य तक अंतहीन रूप से फैला हुआ है, इसलिए जीवन का "यहाँ और अभी", दोनों अतीत और भविष्य में उच्च मूल्य है।

मनुष्य अपने अस्तित्व के स्थान और समय के साथ जुड़ा हुआ है। यह रिश्ता जटिल और विवादास्पद है। इसके परिणाम तभी लाभकारी सिद्ध होते हैं जब किसी व्यक्ति का अपने होने के स्थान और समय के साथ एक सामंजस्यपूर्ण संबंध होता है, उसके गतिशील संतुलन की स्थापना होती है। आत्मिक शांतिमानव जीवन के स्थान के साथ, अन्य लोगों के मनोवैज्ञानिक समय के साथ।

3. इष्टतम विकास के लिए, एक बच्चे को शारीरिक और आध्यात्मिक दोनों रूप से सक्रिय होने में सक्षम होना चाहिए। स्वस्थ बच्चे के शरीर की परिपक्वता के लिए सक्रिय "मांसपेशियों" (के.डी. उशिंस्की के अनुसार) आंदोलनों, खेल गतिविधियों, बाहरी खेलों के महत्व को जाना जाता है। लेकिन मानसिक प्रक्रियाओं के विकास, भावनात्मक स्वास्थ्य, रचनात्मकता, स्वतंत्रता की इच्छा, रचनात्मक कार्य और यहां तक ​​​​कि अंतरिक्ष और समय के बारे में विचारों के निर्माण के लिए भी मोटर गतिविधि महत्वपूर्ण है।

4. जीवन की प्रत्येक अवधि - एक विशेष अखंडता और स्वतंत्र मूल्य - में मजबूत और कमजोर पक्ष. इसके अलावा, जो बड़ी उम्र में कमजोरी बन जाती है, वह बच्चे की एक आवश्यक गरिमा बन जाती है। इसलिए हर युग को अपने तरीके से जीना चाहिए। विकास को गति देना, कुछ अवधियों को "छोड़ना", किसी भी उम्र के अनसुलझे कार्यों को छोड़ना असंभव है। उदाहरण के लिए, दुनिया का आदर्शीकरण, वयस्क, अविनाशी आशावाद, अधिकतम चौड़ाई और साथ ही हितों की सतहीता - ये उम्र की विशेषताएंकिशोरावस्था में जूनियर हाई स्कूल के छात्र अनुपयुक्त हैं। उनकी उपस्थिति छात्र के शिशुवाद की बात करती है। साथ ही, भविष्य में किसी व्यक्ति के पूर्ण विकास के लिए, उसके व्यक्तित्व की एक ठोस "नींव" के निर्माण के लिए 7-10 वर्ष की आयु में वे नितांत आवश्यक हैं। इस संबंध में सबसे महत्वपूर्ण कार्य शैक्षणिक कार्यों की समयबद्धता है, जिसे केडी उशिन्स्की द्वारा लगातार इंगित किया गया था।

5. बच्चे का विकास, हालांकि अवधियों में विभाजित है, एक समग्र प्रक्रिया है। इस प्रक्रिया का परिणाम पूरे व्यक्ति (उसकी चेतना, भावनाओं और इच्छा, उसके शरीर और आध्यात्मिक क्षेत्र) में परिवर्तन है, और न केवल मानस, और इससे भी अधिक न केवल बुद्धि, जैसा कि अक्सर शिक्षकों, विशेषज्ञों को प्रस्तुत किया जाता है बाल मनोविज्ञान में, और माता-पिता।

6. वयस्कों के साथ अवास्तविक और आदर्श बातचीत के बिना, फिर साथियों के साथ, स्वयं के साथ संवाद के बिना बच्चे का प्रभावी विकास असंभव है। एक वयस्क का मुख्य कार्य यह सीखना है कि बच्चे के साथ कैसे सहयोग करना है, उसके साथ संवाद करना है, क्योंकि सहयोग की शिक्षाशास्त्र ठीक वह सहायता है जो एक बढ़ते व्यक्ति के विकास के तंत्र का बेहतर समर्थन करती है।

प्रश्न और कार्य

"मानव phylogeny का वर्णन करें। - ओटोजेनी की मुख्य विशेषताओं को प्रकट करें। विकास प्रक्रिया के विभिन्न व्याख्यात्मक अभिविन्यासों के बीच अंतर का विश्लेषण करें।

4. ऐतिहासिक-विकासवादी अवधारणा की पर्याप्तता और शैक्षणिक नृविज्ञान की वस्तु का औचित्य साबित करें। किसी व्यक्ति के स्थानिक-अस्थायी अस्तित्व का वर्णन करें।

6. किसी व्यक्ति का विकास और उसके होने के स्थान और समय के बारे में उसके विचार कैसे संबंधित हैं?

7. मनुष्य के स्थानिक-अस्थायी अस्तित्व के मुख्य आधुनिक विचार क्या हैं।

8. बच्चे के विकास में जल्दबाजी क्यों नहीं करनी चाहिए?

9. बच्चे के विकास के लिए कौन सी शैक्षणिक रणनीति सबसे इष्टतम है?

3-6 साल की उम्र में, बच्चा पहले से ही संबंधों की अपनी प्रणाली बना लेता है बाहर की दुनिया. वह पहले से ही स्वतंत्र रूप से सोचता है, प्राप्त भावनाओं का विश्लेषण करता है, जिज्ञासु बन जाता है: प्रश्न "कैसे", "क्यों", "क्यों" दुनिया को समझने के लिए उसका मुख्य उपकरण है। इस उम्र में, स्मृति में सुधार होता है, बच्चा न केवल छापों को जमा करता है और जीवन के अनुभव को समृद्ध करता है, बल्कि तार्किक रूप से समझ में आता है कि इंद्रियों के माध्यम से क्या प्राप्त किया गया था। बच्चा अपने अहंकार को महसूस करना शुरू कर देता है - वह खुद को एक व्यक्ति के रूप में महसूस करता है, वह अपने कार्यों और विचारों की आलोचना करता है।

मैं चाहता हूं कि आप सब कुछ जान लें

बेशक, इस उम्र में, भावनाएं और अनुभव भी एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं, लेकिन, फिर भी, बच्चा पहले से ही आत्म-अनुशासन विकसित कर रहा है, इच्छाशक्ति, अपने आप को नियंत्रित करने की क्षमता. वह आचरण के नियमों को सीखना शुरू करता है बाल विहारसमाज में, परिवार में। मित्रता, करुणा, लोगों का ध्यान, कर्तव्य की भावना जैसी भावनाएँ हैं। शिक्षा और पालन-पोषण की प्रक्रिया में, बच्चे के मानस और शरीर विज्ञान की बढ़ती संभावनाओं को ध्यान में रखना आवश्यक है, लेकिन उन्हें कम करके आंका नहीं जा सकता है।

पिछली शताब्दी के 60-70 के दशक में, जनता ने बच्चों की परवरिश और शिक्षा के तरीकों पर काफी तेजी से सवाल उठाया। पूर्वस्कूली उम्रके सिलसिले में वैज्ञानिक और तकनीकीप्रगति और त्वरण। मीडिया में सात बच्चों की परवरिश का अनुभव व्यापक रूप से बताया गया था निकितिन परिवार. निकितिन की कार्यप्रणाली के उपयोग के परिणामस्वरूप, तीन साल की उम्र में उनके बच्चे पढ़ सकते थे, पांच साल की उम्र में वे एक मिलियन तक गिन सकते थे, बीजगणितीय समस्याओं को हल कर सकते थे, आवर्त सारणी, विदेशी भाषाओं को जान सकते थे।

इस प्रयोग की काफी चर्चा हुई, कुछ ने इसे मंजूरी दी, जबकि अन्य ने इसकी निंदा की। वैज्ञानिकों जैसे आई.ए. अर्शवस्की, जी.एन. स्पेरन्स्की, शिक्षक एन.एम. अक्षरा का मानना ​​था कि बच्चे की क्षमता को कम आंकना प्रारंभिक अवस्थाबस अस्वीकार्य. मनोवैज्ञानिक एल.एस. वायगोत्स्की ने लिखा है कि प्रत्येक प्रशिक्षण में सबसे अधिक होता है इष्टतम समयइसलिए, बहुत जल्दी और बहुत देर से प्रशिक्षण बच्चे के विकास की दृष्टि से हमेशा हानिकारक होगा और उसके मानसिक विकास पर बुरा प्रभाव डालेगा।

कई माता-पिता, और यहां तक ​​कि शिक्षक, अपने बच्चों को 3-4 साल की उम्र में पढ़ना और लिखना सिखाने की जल्दी में थे, बीसवीं सदी की त्वरित गति का जिक्र करते हुए। लेकिन आपको ऐसा नहीं करना चाहिए। बच्चे के पास अभी भी बहुत कम जीवन का अनुभव है, और उसके लिए पढ़ना मूल रूप से विशुद्ध रूप से यांत्रिक है। वह अभी तक मुद्रित शब्द की सभी सुंदरता और समृद्धि को महसूस और समझ नहीं सकता है। बच्चे के शिक्षा शिक्षकों को मजबूर करने की इच्छा एफ.ए. सोखिन और ए.एम. फोनारेव को "कृत्रिम त्वरण" कहा जाता था

बच्चे का शरीर और मानस चरणों में विकसित होता है, प्रत्येक आयु अवधिदूसरे के बाद आता है।

जीन-जैक्स रूसो ने लिखा है कि इस आदेश का उल्लंघन करके हम ऐसे फल उगाते हैं जिनमें न तो स्वाद होता है और न ही परिपक्वता, और जो तुरंत खराब हो जाते हैं।

पोलिश शिक्षक जे। कोरचक का मानना ​​​​था कि बच्चों को "अप्राकृतिकता" सिखाना असंभव था - दांतेदार "वयस्क" वाक्यांशों को दोहराना व्यर्थ था। बच्चे बड़ों की तरह नहीं सोच सकते, वे बचपन में वयस्क समस्याओं में तल्लीन हो जाते हैं, अनुभव और ज्ञान की कमी के कारण उनकी सोचने की प्रक्रिया अलग होती है।

भावना, अनुभव, समझ के लिए दुर्गम, बच्चे के लिए वही फालतू गिट्टी होगी, साथ ही ज्ञान, जिसका पूरा अर्थ वह समझ नहीं पा रहा है।

एक प्रीस्कूलर की संभावनाओं का मूल्यांकन करें

5-6 साल की उम्र में बच्चे मास्टर करने में सक्षम होते हैं खाता, सौ के भीतर जोड़ें और घटाएं, साधारण समस्याओं को हल करें, पूरे के हिस्से खोजें, थोक की मात्रा मापें और तरल शरीरभेद करने के लिए एक उपाय का उपयोग करना ज्यामितीय आंकड़ेऔर निकायों। बच्चे की क्षमताओं का विकास "दृश्य एड्स" के उपयोग से अनुकूल रूप से प्रभावित होता है, जो रोजमर्रा की जिंदगी, प्रकृति से निकटता से संबंधित है, जो वास्तविकता की वस्तुएं हैं।

तेजी से विकास भाषणविद्यालय से पहले के बच्चे वे स्वयं भी नए शब्द बनाते हैं। वे अपनी शब्दावली को समृद्ध करते हैं, एक सुसंगत और भावनात्मक रूप से रंगीन भाषण बनाते हैं, उनके इंटोनेशन की सीमा अधिक संतृप्त हो जाती है। बच्चे स्वतंत्र रूप से अपनी भावनाओं और विचारों को व्यक्त करना शुरू करते हैं, स्वेच्छा से कविता पढ़ते हैं, और काव्य छवियों में रुचि रखते हैं।

जानबूझकर ऐसी परिस्थितियाँ बनाकर बच्चों को स्वयं को अभिव्यक्त करने के लिए प्रोत्साहित करने का प्रयास करें जिनमें उनके बच्चे विकसित होंगे और उनमें सुधार होगा। बोला जा रहा है. आंतरिक भाषण का गठन तब भी होता है जब बच्चे खुद को ऐसी स्थितियों में पाते हैं जो उन्हें आंतरिक रूप से सहमत, संदेह, पुष्टि या इनकार करते हैं।

भाषण विकास की प्रक्रिया टीम, परिवार के जीवन में बच्चे के अधिक सक्रिय समावेश का कारण बनती है। वयस्कों से कोई निर्देश प्राप्त करते समय, वह मानसिक रूप से कार्य योजना तैयार करता हैऔर दर्शाता है कि परिणाम कैसा दिखना चाहिए।

महत्वपूर्ण चरणों में से एक मानसिक विकासबच्चों की क्षमता है अंतरिक्ष और समय में नेविगेट करें. प्रारंभ में, वे "जल्दी", "लंबे", "तुरंत", "धीरे-धीरे" की अवधारणाओं में महारत हासिल करते हैं, फिर वे दिन के समय में अंतर करना शुरू कर देते हैं, 6-7 वर्ष की आयु तक वे पहले से ही समय को पहचानने में सक्षम होते हैं। घड़ी।

कैसे और कब लिखना और पढ़ना सीखना है?

बच्चों को पढ़ाना कब से शुरू करें इस सवाल के संबंध में पढ़ना, प्रोफेसर एन.एम. अक्षरा ने पांच साल की उम्र तक ऐसा करने की सिफारिश नहीं की थी, क्योंकि इस उम्र से पहले बच्चा अभी तक पूरी तरह से समझ नहीं पाता है कि उसने क्या पढ़ा है। शुरू से ही वर्णमाला सीखते समय, बच्चे को ध्वनियों का सही उच्चारण सिखाना आवश्यक है। यही बात पठन-पाठन पर भी लागू होती है: कुछ शैक्षणिक नियमों का पालन करना महत्वपूर्ण है।

यदि आपके परिवार के सदस्यों में से किसी को बोलने में दोष (हकलाना, फुंसी) है, तो उसे बच्चे को पढ़ना सिखाने में भाग नहीं लेना चाहिए। बच्चे के भाषण की व्याकरणिक संरचना के गठन की शुद्धता अत्यधिक निर्भर है अपने माता-पिता की भाषण संस्कृति.

V. A. Sukhomlinsky ने बच्चों को पढ़ना सिखाने को एक आनंदमय प्रक्रिया में बदलने की कोशिश की जो उनके जीवन में एक गहरी उज्ज्वल छाप छोड़े। स्कूल में प्रवेश करने से पहले बच्चों के साथ कक्षाएं, उन्होंने प्रकृति में, इसकी प्राकृतिक सुंदरता के साथ सहभागिता में बिताया।

अगर हम बच्चों की शिक्षा में पठन और अंकगणित लायें तो मनोरंजन के तत्वयह उन्हें खुशी लाएगा। हालाँकि, यदि आप चिल्लाने और सजा देने का सहारा लेते हैं, बच्चों को भड़काते हैं, चिड़चिड़ापन दिखाते हैं, तो वे ऐसी गतिविधियों के प्रति नकारात्मक दृष्टिकोण विकसित कर सकते हैं।

यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि बच्चों के साथ कफयुक्त स्वभाव, अर्थात। धीमी सोच, भाषण और क्रिया के साथ, सीखने की प्रक्रिया उतनी तेज नहीं होती जितनी अधिक मोबाइल प्रक्रियाओं वाले उनके साथियों के साथ होती है तंत्रिका प्रणाली. साक्षरता में महारत हासिल करने के बाद, वे बेचैन और उत्तेजित बच्चों के विपरीत, शांति से और जल्दी से पढ़ते हैं, जो जल्दी से पढ़ना और गिनना सीखते हैं, लेकिन जल्दबाजी दिखाते हुए, कई गलतियाँ करते हैं।

कुछ माता-पिता को पढ़ाने की इच्छा में जल्दबाजी करना भी अवांछनीय है लिखनाविद्यालय से पहले के बच्चे। स्कूल में बच्चों को पढ़ाया जाता है विशेष तकनीकजो उन्हें विकसित करने की अनुमति देता है सुंदर लिखावट. बच्चे के स्कूल में प्रवेश करने से पहले बनी गलत लिखावट को ठीक करना काफी मुश्किल होता है, कभी-कभी यह आँसू और अन्य समस्याओं से भरा होता है।

3-6 वर्ष की आयु तक, बच्चे आमतौर पर दिखाते हैं रचनात्मक कौशल . उन्हें ड्राइंग, मॉडलिंग, संगीत, गायन, नृत्य में रुचि है। किंडरगार्टन और परिवार दोनों में . के लिए कई अवसर हैं सौंदर्य शिक्षापूर्वस्कूली बच्चे और उनकी प्राकृतिक प्रतिभा का विकास। वयस्कों के साथ भ्रमण और सैर इसमें योगदान दे सकते हैं, लेकिन बच्चों को अधिक तनाव और अतिउत्साहित होने की अनुमति नहीं दी जानी चाहिए। सबसे द्वारा अनुकूल प्रभावउन पर सौंदर्य विकासप्रकृति से मिलन होगा।

स्कूल में प्रवेश करने के बाद, बच्चे को टीका लगाया जाना चाहिए और कार्य कौशल- परिसर की सफाई में संलग्न हों, चीजों को कमरों में व्यवस्थित करें, सरलतम उपकरण (कैंची, हथौड़ा) को संभालें। सामग्री और प्रकृति में बच्चे का काम उसकी उम्र के अनुरूप होना चाहिए, उसे संगठन और नियंत्रण के अधीन होना चाहिए। बच्चों को किसी भी हालत में गंभीर नहीं होना चाहिए शारीरिक कार्य, आप उन्हें ऐसे असाइनमेंट नहीं दे सकते हैं, जिसके दौरान बच्चे घायल हो सकते हैं।

इसका विरोध करना कठिन है। इसके अलावा, क्योंकि बच्चा अपने सभी व्यवहारों के साथ परिवर्तन की प्रबल इच्छा प्रदर्शित करता है। लेकिन एक बच्चा वास्तव में नए कौशल के लिए तभी तैयार होता है जब वह अपने दम पर उनमें महारत हासिल करने में सक्षम हो। माता-पिता का कार्य मदद नहीं करना है: बाद में (उचित सीमा के भीतर) रीढ़ और पैरों पर लंबवत भार होता है, बेहतर।

क्या यह एक बच्चे को लगाने के लायक है?

पहले से ही 5-6 महीने में, बच्चे कुछ समय के लिए अपनी पीठ के नीचे समर्थन के साथ बैठ सकते हैं - उदाहरण के लिए, एक घुमक्कड़ या डेक कुर्सी पर। यह एक झुकी हुई स्थिति से भी अधिक है, जिसमें पीठ और रीढ़ की मांसपेशियों पर भार कम हो जाता है। लेकिन बच्चे को तकिए से ढककर एक ही बात दोहराने लायक नहीं है - मुलायम सतह अभी भी कमजोर रीढ़ की हड्डी का समर्थन नहीं करती है।

मानकों के अनुसार, छह महीने की उम्र में बच्चों को ऊंची कुर्सी या घुमक्कड़ में रखना उचित है। यदि आप इसे पहले करने की कोशिश करते हैं, तो आप नुकसान कर सकते हैं: श्रोणि और रीढ़ की हड्डियों पर दबाव अत्यधिक मजबूत होगा और हड्डियों को मोड़ सकता है। यह लड़कियों के लिए विशेष रूप से सच है: इस तरह की श्रोणि विकृति भविष्य में बच्चे के जन्म को जटिल बना सकती है।

जहां तक ​​पीठ के नीचे बिना सहारे के बैठने की बात है, तो अधिकांश बच्चे 7 महीने में इसके लिए सक्षम होते हैं। और अपने दम पर, बच्चे वयस्कों की तरह प्रवण स्थिति से ऐसा नहीं करते हैं। वे बैठ जाते हैं, या तो चारों तरफ खड़े होकर और झुककर, या पालना में खड़े होकर। बैठने की स्थिति में, बच्चा जल्दी थक जाता है, आपका काम उसके शरीर की स्थिति को और अधिक आरामदायक स्थिति में बदलने में उसकी मदद करना है।

स्वस्थ:पीठ, हाथ, पैर और नितंबों को विकसित करने के लिए, "व्हीलब्रो" व्यायाम का प्रयास करें: श्रोणि और घुटनों के नीचे अपने पेट के बल लेटे हुए बच्चे को उठाएं और सहारा दें, ताकि वह केवल पर निर्भर रहे फैला हुआ हथियार, उन्हें "कदम" आगे बढ़ाया।

बच्चे को कब रखा जा सकता है?

लगभग 7 महीने में, बच्चा सबसे पहले पालना में उठना शुरू करता है। पहले एक मिनट के लिए, फिर लंबी और लंबी। बेशक, यह बच्चे को बलपूर्वक वापस बैठने के लिए काम नहीं करेगा, लेकिन इसे उद्देश्य पर रखने के लायक भी नहीं है। यह बड़े बच्चों के लिए विशेष रूप से सच है: जितना अधिक वजन, पैरों की हड्डियों पर उतना ही अधिक दबाव।

स्वस्थ:बच्चे के खड़े होने के बाद (एक नियम के रूप में, यह पालना में होता है), उसे हैंडल को सलाखों के नीचे ले जाकर, अपने घुटनों को मोड़कर और पहले उन पर खड़े होकर वापस नीचे जाना सिखाना बहुत महत्वपूर्ण है, और फिर गधे पर बैठे। बच्चा अपने आप इस प्रक्रिया में महारत हासिल नहीं कर पाएगा, और बस थकान से रोना शुरू कर देगा, या यहां तक ​​कि वापस गिरकर खुद को मार लेगा।

क्या वॉकर की जरूरत है?

8-10 महीने के बच्चे के लिए सबसे उपयोगी और शारीरिक प्रक्रिया रेंगना है। रीढ़ को ओवरलोड किए बिना, यह सभी मांसपेशियों के काम को सुनिश्चित करता है। तो और अधिक अधिक सक्रिय बच्चारेंगना, बेहतर।

जहां तक ​​हैंडल से चलने की बात है और इससे भी अधिक वॉकर, बाल रोग विशेषज्ञ सर्वसम्मति से उन्हें हानिकारक कहते हैं। हाथों से ड्राइविंग मस्कुलोस्केलेटल सिस्टम को ओवरलोड करता है, और वॉकर चलने की प्रक्रिया की समझ को ही बाधित करते हैं। बच्चा अपने पैरों के नीचे जमीन महसूस नहीं करता है, वह अपने पैरों को सही ढंग से रखना नहीं सीखता है, क्योंकि वॉकर में वह अपने पैर की उंगलियों से धक्का देता है, और अपने पूरे पैर पर खड़ा नहीं होता है। यह बच्चों के लिए विशेष रूप से हानिकारक है बढ़ा हुआ स्वरनिचले अंग।

स्वस्थ:जब बच्चा सक्रिय रूप से चलना शुरू करता है, तो फर्नीचर को पकड़कर, आप बिना सहारे के स्वतंत्र चलने को प्रोत्साहित कर सकते हैं। लेकिन ऐसा होता है, एक नियम के रूप में, 11-12 महीने के करीब।

बच्चों की परवरिश करना कभी आसान नहीं रहा। क्योंकि कोई भी बच्चा, हालांकि छोटा है, पहले से ही एक स्वतंत्र व्यक्ति है। इसकी अपनी व्यक्तिगत विशेषताएं और विशेषताएं हैं। माता-पिता, सबसे पहले, चाहते हैं कि उनके बच्चे आज्ञा का पालन करें, निर्देशों का पालन करें, एक बार फिरभागा नहीं, कूदा नहीं, कराह नहीं किया, और बहुत से "नहीं ..."।

बच्चे को आज्ञाकारी बनाने के प्रयास का परिणाम नहीं होता सकारात्मक परिणाम,। कुछ सूक्ष्मताओं में उचित संचारहम अब बच्चों के साथ व्यवहार करेंगे, ताकि उन कब्रों से जो हमेशा बेचैन व्यवहार करते हैं, साथ ही वे जिद्दी और अक्सर नाराज होते हैं, अनुशासित बच्चों की परवरिश करना सीखें, श्रमसाध्य काम करने में सक्षम और एक ही समय में त्वरित सोच।

पेरेंटिंग: चित्र को छूता है

वह शांत बैठना पसंद नहीं करता, आउटडोर खेल पसंद करता है। चिल्लाना, शोर करना, दौड़ना और कूदना सबसे सुखद गतिविधियाँ हैं। यह मेहनती हो सकता है, लेकिन उन्हें श्रमसाध्य कार्य करने के लिए मजबूर करना लगभग असंभव है। इस मामले में, एक नियम के रूप में, प्रोत्साहन बहुत अच्छा काम करता है। एक अनुरोध को पूरा करने के लिए एक इनाम के रूप में कारोबार किया।

माता-पिता के निर्देशों को सुनकर, वह एक जिद्दी बैल की तरह आराम करता है, और जब तक वह आज्ञाकारिता के लिए एक छोटा सा पुरस्कार प्राप्त नहीं कर लेता, तब तक वह हिलता नहीं है। कभी-कभी वह आज्ञाकारी होता है, अपनी प्यारी माँ की मदद करने की कोशिश करता है, और जब वह अपने संबोधन में प्रशंसा सुनता है तो वह फलता-फूलता है। माता-पिता द्वारा अधूरे संचार पर, होंठ फड़फड़ाते हैं; ध्यान या उपहार से वंचित, बहुत आहत।

माता-पिता के साथ तर्क आक्रामक व्यवहार. दिलों में कोई खिलौना फर्श पर फेंक दो या जाओ और पड़ोसी की बिल्ली पर खेलें ? आक्रामकता की डिग्री इस बात पर निर्भर करती है कि अपराध कितना गहरा है।

ऐसे चरित्र वाले बच्चों की परवरिश पहली नज़र में मुश्किल काम है। लेकिन सभी सूक्ष्मताओं को समझकर, हम इसे आसानी से सरल और बच्चे को खुश कर सकते हैं।

पेरेंटिंग: जल्दी करो इंतजार नहीं कर सकता

उन प्रमुख बिंदुओं में से एक है जहां से सभी संघर्ष शुरू होते हैं माता-पिता की आदतकिसी भी कार्य को पूरा करने पर बच्चे को जल्दी करें।

खिलौनों को जल्दी से दूर रखो, हम जा रहे हैं! जाओ कपड़े पहनो।

अपनी थाली उठाना बंद करो, अब समय आ गया है कि आप अपना गृहकार्य करें!

अच्छा, जूते पहनने में इतनी देर क्यों लग रही है, हमें देर हो गई, आखिर...

ऐसा लगता है कि आपके जैसे स्मार्ट बच्चे को बाकी सब कुछ जल्दी से सामना करना चाहिए। लेकिन यह वहां नहीं था। इसके बजाय, वह भागना, उपद्रव करना शुरू कर देता है और यह महसूस करते हुए कि वह किसी भी चीज़ का सामना नहीं कर सकता है, वह बिना किसी कारण के आपसे नाराज होकर आधे रास्ते से हट जाता है।

वास्तव में बहुत स्पष्ट। ऐसे बच्चे में एक ही समय में दो प्रकार के मानस होते हैं। यह एक तेज़ त्वचा वेक्टर और एक इत्मीनान से गुदा वेक्टर है। इनके गुण एक-दूसरे से बिल्कुल अलग होते हैं, इसलिए व्यवहार में घोर भ्रम होता है।

त्वचा वेक्टर बच्चे में आंदोलन की इच्छा, बढ़ी हुई गतिविधि से प्रकट होता है। यह उसे स्थिर नहीं बैठने देगा। गुदा वेक्टर, इसके विपरीत, धीमी गति से और सावधानीपूर्वक काम करने, शांत गतिहीन खेलों के लिए प्रवण होता है।

केवल एक त्वचा वेक्टर वाला बच्चा निष्पादन की गति की स्थिति से चीजों तक पहुंचता है और गुणवत्ता पर ध्यान नहीं देता है। गुदा वेक्टर को अपने मालिक को काम करने में सावधानी बरतने की आवश्यकता होती है।

और यदि एक ही बच्चे में दोनों प्रकार के मानस मौजूद हैं, तो माता-पिता को यह समझने की जरूरत है कि जब वे उसे कोई कार्य देते हैं, तो उसे पूरा करने के लिए बच्चे को समय देना अनिवार्य है।

इसलिए, जल्दी करो प्रिय अभिभावक, यह निषिद्ध है! आप तब तक प्रतीक्षा कर सकती हैं जब तक आपका बच्चा एक असाइनमेंट पूरा नहीं कर लेता है और उसके बाद ही अगले अनुरोध के साथ उसके पास जाता है। यहां तक ​​​​कि अगर अनुरोध एक छोटी सी बात है, तो एक ही समय में बच्चे के लिए कई कार्य निर्धारित करने में जल्दबाजी न करें। अन्यथा, त्वचा वेक्टर की आंतरिक जल्दबाजी गुदा प्रकार के मानस के गुणों को धीमा करना शुरू कर देगी, जो केवल तभी काम कर सकती है जब कोई व्यक्ति जल्दबाजी न करे।

पेरेंटिंग: माता-पिता द्वारा विकसित खराब गुण

आदमी के साथ गुदा वेक्टर at उचित विकासएक पूर्णतावादी बनने के लिए बड़ा होता है, किसी भी व्यवसाय को अंत तक और एक भी धब्बा के बिना लाता है। वह स्वाभाविक रूप से इसके लिए तभी सक्षम होता है जब कोई उसे गले से न लगाए, और बचपन में भी उसे शांति से अपने गुणों में सुधार करने की अनुमति दी गई।

गुदा वेक्टर के सुरक्षात्मक कार्य स्तब्धता और हठ हैं। वे गारंटी देते हैं कि कोई भी व्यवसाय पूरी तरह से किया जाएगा या बिल्कुल नहीं किया जाएगा, यानी बहुत अधिक जल्दबाजी करने पर वे एक व्यक्ति को स्तब्ध कर देते हैं। और इसलिए कार्य अधूरा रह जाता है, क्योंकि वह कुछ भी करने की इच्छा पूरी तरह से खो देता है। इसके बजाय, बच्चा हठ करना शुरू कर देता है, क्योंकि वह बस यह नहीं जानता कि "तेज" कैसे करें।

लेकिन चूंकि हमारे बच्चे में भी हिलने-डुलने की तीव्र इच्छा होती है, इसका मतलब है कि यह उसकी दृढ़ता और अपने पाठों पर श्रमसाध्य कार्य करने की इच्छा को काफी कम कर देता है, उदाहरण के लिए। और बच्चे का बार-बार भागना उसकी प्राकृतिक दृढ़ता को पूरी तरह से कम कर देता है। इस मामले में, माता-पिता पूरी तरह से इस बात से अनजान हो सकते हैं कि उनका बच्चा आम तौर पर एक चीज़ के लिए बहुत अधिक समय देने में सक्षम होता है।

नतीजतन, गुदा वेक्टर के मुख्य गुणों में से एक, पूर्णतावाद, बच्चे में बिल्कुल भी विकसित नहीं होता है, बल्कि हमारी आंखों के सामने हठ बढ़ता है और मजबूत होता है। हठ आक्रोश से अविभाज्य है। वे उसी दुर्व्यवहार के जवाब में पैदा हुए हैं।

पेरेंटिंग: एक चमत्कारी परिवर्तन

एक बच्चे को बिना अपराध के बड़ा होने और उसके सभी गुणों में सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित होने के लिए, उसके लिए कार्यों को सही ढंग से निर्धारित करना और दोनों वैक्टरों की विशेषताओं को ध्यान में रखना आवश्यक है।

स्किन वेक्टर को गतिशीलता की आवश्यकता होती है, उसकी तार्किक मानसिकता होती है। ऐसे बच्चे की रुचि सभी प्रकार की सक्रिय गतिविधियों से होती है, जिसमें किसी भी प्रकार का खेल शामिल है, दिमाग की गति में व्यायाम, निर्णय लेने के लिए तार्किक कार्य, दिलचस्प तरीके खोजना। एक त्वचा वाला बच्चा इसके लिए पूरी तरह से सक्षम है, क्योंकि इसकी मुख्य प्राकृतिक विशेषताओं में से एक सबसे लाभदायक रास्तों की खोज है।

इस प्रकार, हम देखते हैं कि और, आपको बस सही व्यवसाय चुनने की आवश्यकता है। और गुदा वेक्टर के गुण इसे और भी अधिक दृढ़ता और कार्यों का विश्लेषण करने की क्षमता में जोड़ते हैं।

इस समय मुख्य बात यह है कि बच्चे को मौके से न चीरें और उसका ध्यान किसी और चीज पर न लगाएं। क्योंकि इसके नवीनता-प्रेमी त्वचा गुण तुरंत नए के आदी हो जाते हैं, और पुराने को भुला दिया जाता है।

बच्चे के लिए अलग-अलग दिशाओं के खेल और कार्यों को चुनने का प्रयास करें ताकि उसके दोनों वैक्टर खुद को साबित कर सकें। और प्रोत्साहन, सबसे पहले, प्रशंसा (यह पूरी तरह से गुदा वेक्टर को उत्तेजित करता है) और कुछ सामग्री (त्वचा वेक्टर के लिए) होगी।

गुदा वेक्टर, यदि बच्चे को उसके गुणों के अनुसार व्यवहार किया जाता है, तो माता-पिता के पहले अनुरोध पर बच्चे को आज्ञाकारी और निर्देशों को पूरा करने के लिए तैयार करता है।

त्वचा वेक्टर इसे प्राप्त होने वाले लाभों के बारे में जागरूकता को क्रियान्वित करने के लिए प्रेरित करता है, और जिस अनुशासन के लिए उसी तरह आदी होना आवश्यक है। केवल पुरस्कारों का वादा करना आवश्यक नहीं है, खेल, मनोरंजन आदि पर प्रतिबंधों का उपयोग करना आवश्यक है।

यदि आप गुदा हठ से निपटने में कामयाब रहे हैं, तो आप पहले से ही आज्ञाकारिता के आधे रास्ते पर हैं। बच्चा आपके अनुरोध का यूं ही विरोध नहीं करेगा। और इस तथ्य पर थोड़ा जोर देने से कि कुछ वांछनीय उसके आगे इंतजार कर रहा है, कार्य में गति जोड़ देगा।

बच्चों को पालने में माता-पिता का मुख्य कार्य, जिन्हें आज्ञाकारी फ़िडगेट्स (उचित विकास के साथ, निश्चित रूप से) के रूप में वर्णित किया जा सकता है, यह सुनिश्चित करना है कि तनावपूर्ण स्थितियों के क्षणों में, और वे हर व्यक्ति के जीवन में हमेशा बहुतायत में हों, वे इसका उपयोग कर सकते हैं उनके जन्मजात गुण अच्छे के लिए हैं, न कि आपके नुकसान के लिए।

क्योंकि सामान्य स्थिति जिसमें गुदा-त्वचा वाला व्यक्ति आसानी से प्रवेश कर जाता है, चाहे वह वयस्क हो या बच्चा, लेने के क्षणों में एक स्तब्ध हो जाता है जल्द निर्णयऔर ऐसे क्षणों में झिलमिलाहट और जल्दबाजी जब, इसके विपरीत, दृढ़ता दिखाना और सब कुछ सावधानी से करना आवश्यक है।

ऐसा होने से रोकने के लिए, त्वचीय और गुदा वेक्टर के संयोजन का अध्ययन करें और बच्चे को दोनों दिशाओं में सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित करें।

लेख यूरी बर्लान द्वारा सिस्टम-वेक्टर मनोविज्ञान पर प्रशिक्षण की सामग्री का उपयोग करके लिखा गया था