يتم استخدام نمط الكلام العلمي عند إنشاء نصوص في مثل هذه مجالات النشاط، مثل العلوم والتعليموبعد في خطاب علمي السيطرة غنيا بالمعلومات استهداف التواصل: يسعى منشئو النص إلى تحديد معلومات معينة، لنقل معلومات شركاء الاتصالات المتعلقة بالفهم العلمي والعقلاني للواقع. رئيسي شكل خطاب لهذا النمط هو خطاب مونولوجي مكتوب: يكتب نصوص النصوص التي تتجلى بها ميزات نمط اللغة العلمية بأكبر اكتمال وسطوع.
وهذا يشمل مسألة الطبيعة التاريخية المؤقتة والإقليمية للممدرات. بالإضافة إلى الفرق بين الخطب الحضري والريفي، هناك سؤال حول الأحداث والمشكلات الإقليمية المواضيعية والمشكلات التي تعتبر.
هناك أيضا أسئلة حول الداعية، ومستوى تعليمه، موهبتها الخطابية، وبالتالي، فإن الكفاءة المتطرفة تهدف إلى الإجابة على السؤال حول خطبة بشرية أو قراءة بحرية. هناك دراسات أول في مجال السيرة الذاتية، ولكن نادرا مع ذروت السيرة الذاتية الجماعية. على سبيل المثال، يجب عليك تحليل العلاقة بين العلماء والعناية بعناية. على الرغم من أن القس عادة ما يتم النظر في البروتستانية كممثل للبرجوازية المتعلمة، إلا أنه ينبغي أن يعتبر هذا متباينا على مر القرون.
تختلف النصوص العلمية المكتوبة في طبيعة المعلومات الموضحة وأي جمهور يتم تناولها؛ في هذا الصدد، يعمل النمط العلمي في أي من خياراته - الفضلات.
1. spetile الأكاديمي. يمكن اعتباره الخيار الرئيسي. النمط العلمي، التي تتجلى ميزاتها هنا بأكبر سطوع وتركيز. تركز النصوص على المتخصصين في المجال العلمي ذي الصلة، وبالتالي، فإنها تتميز بعمق المعلومات والتعقيد ووفرة من المصطلحات، وهي كمية كبيرة من الاقتباسات والمراجع. يمكن تقسيم الأنواع التي تم إنشاؤها في إطار هذا الخط إلى ثلاث مجموعات. أولا، فعلا الأنواع العلمية: دراسة، أطروحة، مقالة علمية، وكذلك العمل المؤهل للطلاب يؤدي على مستوى مهني مرتفع (عمل المصطلح، أطروحةمشروع أطروحة). يتم إنشاء هذه النصوص من قبل العلماء لتقديم نتائج البحث الخاصة بهم، وتعرف الزملاء بفهمهم لمشكلة علمية معينة. ثانيا، IT. الأنواع الإعلامية العلمية، مثل الملخص، مراجعة، الملخصات، مجردة؛ جميعها ثانوية، لأنها تم إنشاؤها على أساس النصوص الأولية (علمية فعليا) وتهدف إلى ذكر محتوى هذه النصوص في شكل مضغوط و - إذا كان هذا هو نوع من المراجعة أو الملخص - لإعطائها تقييم معين. ثالثا، الأنواع المرجعية العلمية - الدلائل، القواميس من المصطلحات، الموسوعات الخاصة - حيث يتم تقديم المعلومات الرئيسية المقبولة عموما المتعلقة بالمجال العلمي.
في هذا النوع من المنصب، تصل مجالات المشكلة هذه إلى أعلى نقطة بطريقة خاصة. بادئ ذي بدء، من الضروري توضيح العلاقة بين النص المطبوع ومحاضرة الفم، حتى من حيث طباعة النص، والتحضير للخطب والعروض الشرعية الشفوية. تتم إضافة هذا إلى أن العديد من المشاركات تحتوي على، كما لو كانت عينات من الخطب، والتي يجب تكييفها مع الدعاة للسياق الظرفية وتحويلها وفقا لذلك. ليس من المستغرب أن تحتوي المطبوعات بعد الصناعة التي أمرها علماء الجامعات والصعو الحضرية على نسبة كبيرة من التطبيقات التعليمية والموجهة نحو الإجراءات على مستوى أقل محددة.
2. التدريب العلمي Litig. وبعد هذا هو نسخة مبسطة قليلا "خفيفة الوزن" من النمط العلمي، لأن هذه القضية يتم توجيه النصوص على الطلاب ويتم إنشاؤها بطريقة بحيث تكون المعلومات المبينة جيدة وتعلمها. أنواع هذا الخط - الكتب المدرسية، دروس إلخ. اللغة هنا أبسط أكثر أبسط من لغة الخط الأكاديمي (يتم استخدام شروط أقل، فمن الأسهل القواعد)، وغالبا ما تستخدم طرق الرسوم البيانية الخاصة لتصميم النص (اختيار شظايا النص عن طريق خطوط مختلفة، باستخدام الإطار، إلخ .)، يحول الحجم الكبير من المواد التوضيحية (بما في ذلك في شكل مخططات ورسومات).
في العديد من المشاركات، يريد العلماء من وضع البروتستانت والقرطاسية ببساطة إثبات كفاءتهم اللاهوتية. ويشمل ذلك - إصدار جزئي في اللاتينية، وخاصة في الأرثوذكسية الطائفية، ويتوافق بطيئة المنطوقة. مشكلة أخرى تنشأ مع مسألة طبيعة طائفة. البيان الذي الوظائف يفضل أن يكون البروتستانت وأكثر من ذلك بالمعنى الضيق lutheran، لم يعد بإمكانه دعمه. لذلك، من المرغوب فيه إجراء مقارنة طائفة.
بالوعظ في عصر الأرثوذكسية الطائفية وتفككه المستنير بالوعظ بالطرد السياسي في الوعظ في وقت مبكر. مساهمة الممارسات والطقوس في تشكيل وتعزيز الثقافة الطائفية. وبعد الكنيسة والحرب تعني المعارضة القطرية. بواسطة على الاكثرهذا مرتبط جدا بعذر العديد من المعاصرين. مبادرات السلام، تحذيرات ضد الحرب والعنف مرتفعة في قائمة توقعات مستمعي الكلام الحالي. في الوقت نفسه، يعرف الكثير من الناس أيضا عن العلاقة المميتة بين الدين والعنف.
3. الأرض العلمية والشعبية وبعد يتم تقديمها في النصوص الموجهة إلى غير الموثوق بها: مقالات في المجلات العلمية الشهيرة، كتب العلوم الشعبية. يضع المؤلف في هذه الحالة الهدف من إبلاغ المعلومات العلمية في شكل مسلية ويمكن الوصول إليه. تتميز لغة النصوص هذه بساطة (المصطلحات وتفسرها، والمقترحات ليست كافية، مع كمية صغيرة من الهياكل المعقدة)، التعبير (استخدام المقارنات، الاستعارة). يتم تقليل الاقتباسات والمراجع. هذا Sypetile له نظام حد قضائي، لأنه يحتوي على ميزات أنماطين - علمي وصوري.
في المناقشة السنوات الأخيرة تمت مناقشة الأطروحة بشكل مكثف، وفقا للمتطلبات الحصرية للأديان التوحيدية التي تنشئ بشكل خاص الاستخدام غير المنضبط للقوة. في هذا السياق، يبدو أن هذه الحقيقة تتوافق مع حقيقة أن رجال الدين في الحرب لم يرافقوا فقط الجنود في الصلاة وساعدهم في ساعات صعبة من الإصابات أو الانتعاش أو حتى الموت، لكنهم منحهم قبل معركة النعم والحفاظ عليها من الله، الأسلحة المباركة وصياغة النصر كديون دينية.
في المقدمة من البحوث المتوقعة موجودة الأسئلة التاليةوبعد خطاب في الكلام والكتابة - الاعتبارات الأولية للتكرار حول الاتصال خطاب الفم و إستمارة خطية مصدر. هناك أسئلة أخرى تتعلق بمحرريات المستندات المطبوعة، في كثير من الأحيان من الأيدي الثالثة. بالإضافة إلى ذلك، يجب أن تنعكس الوصول إلى هذا الموضوع. في تاريخ التأريخ الكنسي التقليدي، يتم تفسير الخطب عادة كدليل على مواقف التاريخ اللاهوتي. ينطوي هذا التركيز على اختناقات منهجية وتنسيقية لا تبرر الموضوع التاريخي. يجب أن يطلب من أي مدى يمكن أن تعطي الخطب المنقولة معلومات حول الأمور الأخرى واللاحقة ليس فقط في الأفق التاريخي اللاهوتي. هناك أيضا العديد من الاختناقات التاريخية اللاهوتية والقضايا الطائفة التي يمكن تدميرها في حوار المؤتمر متعدد التخصصات. الوعظ أثناء الأزمة ضروري. هذا مدعوم من قبل إنتاج بعض الاستراتيجيات اللاهوتية لإدارة الأزمة في بيئة الوعظ العام. لا سيما في نهاية الإمبراطورية والحرب العالمية الأولى، وخاصة الكنيسة وخاصة الكنائس البروتستانتية، التي يتم دمجها عن كثب في الأيديولوجية الشرعية للإمبراطورية، تتم بالإجماع على العسكرية، التي تحتفظ بها الكنيسة المتحدة شريرة مع القومية والاستعمار الإمبريالية، وكذلك الشوفينية المجانية وجعلت مساهمة حاسمة في "الكارثة الأولية للبشرية". في هذا الصدد، فهو قريب من أول ارب في الخطبة العسكرية في الحرب العالمية الأولى. خطبة ككلمة دينية ووقت مسؤولة اللاهوتية. وبعد كتب النصوص أساسا من قبل البرجوازية المتعلمة، المحافظين، الدعاة الموالية الحكومية الموالية.
يتميز الخطاب العلمي المكتوي اسلوب لعنة:
– صحة قول المعلومات المعرب عنها في الاستخدام الواسع للمصطلحات و المفردات العلمية العامة;
- مضغوط منطقتقديم عرض ثابت للأفكار واستخدام الكلمات والعبارات الخدمة ذات الصلة؛
تشبه سيرة التعليم الخاصة بهم بعضها البعض، حتى لو حدثت من طبقات مختلفة من الطبقة الوسطى البرجوازية. علمية تفسير الحرب كتحدي، هذا الله، تفوق، في المدرسة، يتم تنظيف الإيمان والتقوى إلى نقاء جديد ويأتي إلى فتيلة أعمق.
سياسيا، تتميز النصوص بإخلاص كبير للإمبراطور والإمبراطورية، وكذلك الجنود في الناس. اندلعت الحرب فوق ألمانيا ولم يكن ملزما بالإمبراطور أو إمبراطوريتها. بدلا من ذلك، فإن العدوان والاستفزاز للحلفاء التي يجب أن تتفاعل منها بحزم. الجيش، وكذلك القيادة السياسية يمكن أن تكون واثقة في مساعدة الله ونساعده النصر.
– تعميم,الوعيالمعلومات المبينة التي تتبع حقيقة أن العلم يسعى إلى معرفة المبادئ العامة وأنماط الظواهر العامة ووصفها؛
– ضبط النفسو صارمةتونيا,العاطفيةالعرض التقديمي، الذي يتجلى في رفض الكلمات التي تعبر عن تقييم عاطفي، من انخفاض المفردات المنطوقة والصارمة، وكذلك في الرفض أو الحد الأدنى من الاستخدام الوسائل الفنية للتعبير (الكتل، الاستعارات، إلخ)؛
اعتمادا على هذا النوع والجمهور، سائدة التوراتك التوراتية اللاهوتية أو الإنتاج السياسي الثقافي والبروتستانتية للتفسير العام. حتى مع الحرب المستمرة وتفاقم الاحتياجات المحلية، لا تتغير الرسالة الرئيسية في النصوص المدروسة. جزء من الأحداث الحالية للتأكيد التوراتي والرعوي للراحة. أحداث الحرب بأسلحة هزيمتها الجماعية وخسائرها العالية لا تتوافق مع الخطب والعلاج.
حتى الآن، تم فحص القليل من الأدلة، التي تهتم بانهيار التفسير التاريخي للإعلام للحاضر وتناشأ من ذلك الآمال التي تأسست اللاهوتية في المستقبل. في النصوص المدروسة، من غير الممكن أن تشعر بانقلاب مبتكر من القساوسة نظرا لتجربة الأعمال العدائية، كما أكد في تاريخية الكنيسة اللاحقة بسبب ظهور اللاهوت الجدلي لما يسمى في بيئة كارل بارت.
- بارز تعقيد النص، المعبر عنه في الاستخدام الواسع للنماذج النحوية المعقدة تعقد الهياكل النحوية.
وبالتالي، وفقا لميزات النمط المدرجة، النص العلمي المكتب سمات اللغةوبعد فيما يلي وصف أكثر تفصيلا لخصائص لغة العلم.
بشكل عام، تتميز النصوص المدروسة باستمرارية كبيرة مع تاريخ ونظريات ممثلي اللاهوت البروتستاني الثقافي بعد كلية البريشت ريتشال وتكويناتهم الأكاديمية الفكرية في أدولف فون جارناكا أو فيلهلم هيرمان أو إرنست تروير أو أشكال أكثر شعبية أدولف و اخرين. في نفس الوقت أكثر تحديق يكشف مجموعة واسعة من الموضوعات التي لم يتم وصفها بمساعدة Liberal - Luterancy Neo-Luterance المحافظين أو شكلها الفردي في شكل اللاهوت القضائي البروسي.
ميزات المعجمية لغرفة النمط العلمي
ترجع ملامح المفردات للنص العلمي إلى هذه الميزات الأسلوبية مثل الرغبة في دقة وموضوعية العرض التقديمي، ضبط النفس وقوة النغمة.
1. يتميز أي نص علمي بمصطلحات واسعة النطاق. مصطلح- كلمة (عبارة)، تدل على مفهوم محدد فيما يتعلق بمجال علمي معين. كل علوم لديه مجمعه الخاص من المصطلحات (هرموناته): النفسية، مزاج، تؤثر- شروط علم النفس، حمض، محفز، رد الفعل الكيميائي- شروط الكيمياء ، نكهة، النظام المعماري، الباروك- شروط تاريخ الفن، إلخ. يمكنك أيضا تخصيص مجموعة من مصطلحات ما بين التدفق، I.E. أولئك الذين يستخدمون في العديد من العلوم المجاورة: على سبيل المثال، جهاز المصطلح التقني العام، ولاية كائن حي العلوم الطبيعية.
ولكن ماذا عن الآخرين تقاليد الكنيسة، مثل اللوثرية الطائفة في فرانكونيا أو مقدمة في فورتمبيرغ؟ ما هو رد فعل النهضة والاشتراكية الدينية وغيرها من الشعبية تدفق الكنيسة للموقف الليبرالي الليبرالي الحالي والمهيمن؟
هذه هي أدب المدارس العامة والكتب المدرسية اليوم، حيث تحتاج إلى حكم يحتاج إلى تصحيح لعدة طرق: حتى الحماس غير الحرج للحرب والانتصار يتحول إلى صعوبة تبرير اللاهوتي. كيف تتغلب عقول الموهوبين بشكل معقول التناقضات الناشئة والاستيلاء على الهروم؟ يقف الحكم المستمر أعلاه في سياق أوسع من اختتام المشاركة القاتلة للعديد من ممثلي الكنائس البروتستانتية والبروتستانتية الألمانية في السياقات الرجعية المحافظة في وقت لاحق. إنهم يحبون أن يتهم ممثلو الكنائس البروسيين وغيرهم من الكنائس للمضي قدما على مقالات جمهورية فايمار، أو لأنهم نحزن بالأيام المثالية والساحرة من وحدة العرش والمذبح في المجتمع العلماني أو أنشطة الحقوق على أمل واحدة جديدة دخلت الكنيسة الإنجيلية في ألمانيا. بالتاريخ، يبدو، تصميما بأثر رجعي يمكن التحقق من اختيار أوسع من المصدر. حتى الآن، كان الموقف المحافظ والوطني المذكور أعلاه من البروتستانتية بالكاد تم تطويره وإعادة بنائه في ظل ظروف البداية. في هذا السياق، ينبغي أن يكون سرد صدمة هائلة ناتجة عن تجارب الانقراض الجماعي والتدمير في جميع أنحاء العالم حاسمة ونادمة. هذا النهج هو في استمرارية رائعة مع محاولات التعامل مع الماضي القريب في سياق الحرب العالمية الثانية، ثم أزمات الديمقراطية الشابة في ألمانيا. لذلك، من الضروري النظر النقاد في القصة الحاسمة حول دور الضحايا في ألمانيا واستكمال أو استبدال التفسيرات البديلة المعقولة من علمية. Adamzik، نصوص علمية كيرستن في المقارنة الثقافية.
شروط تختلف من الكلمات العادية لغة. أولا، يتميزهم، كقاعدة عامة بالبريد في علوم واحد، أي أن قيمة واحدة منصوص عليها (تحديد أو تحديد المصطلح)؛ على سبيل المثال: تفاعل 1 (fiz.-chem.) - النشاط بين المواد؛ تفاعل 2 (العسل) هو تغيير حاد في الرفاه، والانهاء، والضعف بعد رفع، والإثارة. الحالات التي يكون فيها مصطلح واحد محددة إلى حد ما بطرق مختلفة (على سبيل المثال، في الكتب المدرسية المختلفة)، لا تشير إلى هدفها، ولكن حول رغبة العلماء لتحسين وتوضيح تعريف المصطلح. ثانيا، لا تحتوي معظم المصطلح على مرادفات وثيقة، مما يؤدي إلى التكرار المتكرر في نص الشروط الأساسية؛ في هذه الحالة، غالبا ما تعتبر حالات تكرار الكلمات الرئيسية والهياكل التبلية أوجه القصور ولا تخضع للتحرير. كمثال على التكرار المتكرر للمصطلحات الرئيسية، نعطي جزءا من نص الكتاب المدرسي بشأن ثقافة الكلام:
مشاكل التحليل التجريبي. س: النص والأناقة في المقارنة الثقافية. antos، GERD البيانات اللغوية "الفحص" على سبيل المثال الملخصات العلمية. س: Knapp، Annelli؛ Schumann، Multilingia Adelheim ومتعددة الثقافات في البحث. auer، بيتر؛ بازل، عروض هاردد والكتابة في العلوم.
الجامعة في المناقشة. Becker-Mrotsek، مايكل، الكتابة عن تطوير وإنتاج النص. الاستحواذ على مهارات التسجيل على دليل التعليمات على سبيل المثال. Bode، الألمانية المسيحية بلغة أجنبية للطلاب والعلماء الأجانب. كاسبر هين، هيلدتروب. في النهاية، اتصال كونراد في العلوم.
اعتمادا على الأغراض والمهام التي يتم وضعها وحلها في عملية الاتصال، هناك مجموعة مختارة من مختلفلغة أموال. نتيجة لذلك، يتم إنشاء مجموعة متنوعة من الأصناف الموحدة.اللغة الأدبية ، بالإشارة إلىأنماط وظيفية .
مصطلح "نمط وظيفي " يؤكد أن الأنواعاللغة الأدبية تبرز استنادا إلى الوظيفة (الدور) الذي ينفذلغة في كل حالة(ناقصة من قبلنا) [قدمت، بافلوفا 2000، 59].
Demmy، عمل ميداني سيلفيا اللغوي اللغة الالمانية في العمليات الانتقالية؟ قسم العلاقات العامة. DICMANN، التعبيرات اللغوية والتر من القوة العلمية. ديتش، غونتر. اسم النصوص العلمية. Dittmann، Jürgen كتابة مشاكل في الدراسة - البحث التجريبي.
دروري، بيتر. الاستعارة المعرفية كأداة من الفكر. دور تشبيه في الحصول على المعرفة العلمية ونقلها. إليه، نصوص كونراد العلمية والهياكل الإمبراطيكية. س: شتاين، يتعاون ديتر مع نصوص مكتوبة. Alich، كونراد، الألمانية كجانب علمي.
2. في النص العلمي موجود المفردات عاريةوبعد عام Lexeme العلمي هو كلمة تعني الانتشار، جدا المفهوم العام ويمكن استخدامه في أي نص علمي، بغض النظر عن الانتماء لهذا أو مجال العلم. أمثلة على هذه الكلمات: النظام، هيكل، آلية، عنصر، مكون، نموذج، نوع، عرض، آلية، شخصية، الخاصية، الخصوصية، علامة، كائن، عنصر، تجربةإلخ.
3. يتم التعبير عن شدة لغة العلوم في المقابلات التأسيسية في نص المفردات المحادثة المخفضة، والجرجونية. يشير الكلام العلمي إلى مجال الاتصالات الرفيعة المستوى، وبالتالي، بالإضافة إلى المصطلحات والكلمات العلمية العامة، يتم استخدامها في ذلك حياديو كتاب المفردات الخاصة.
النظر في مثال.
اللغة، بغض النظر عن كيف نفهمها، هي نظام متعدد الوظائف يتعامل مع المعلومات مع خلقها وتخزينها ونقلها. يرتبط وظيفة اللغة بجوهرها وطبيعتها وتعيينها في المجتمع وفي الوقت نفسه مترابطة إلى حد أكبر أو أقل فيما بينها. الوظيفة الرئيسية للغة التواصل، لأن اللغة هي في المقام الأول وسيلة للاتصال البشري. وظائف اللغة الأساسية (أو الأساسية) تشمل أيضا المعرفي (المعرفي)، مع الأخذ في الاعتبار أنه يتطلب درجة كبيرة من المعرفة، ودراسة العالم المحيط، والعاطفة، تجلى، في القدرة على التعبير عن مشاعر وعواطف التحدث، تقييماتهم(اللغة الروسية وثقافة الكلام: كتاب مدرسي / إد. V.I. Maksimova. M: Gardariki، 2000. P. 9).
هذا جزء من النص الذي تم إنشاؤه داخل اللغويات. بالإضافة إلى الشروط ( اللغة، الاتصالات، وظيفة التواصل، الوظيفة المعرفية (المعرفية)، وظيفة عاطفية) والمنفولي العلمية العامة ( وظيفة، متعدد الوظائف، النظام)، الوحدات المعجمية المتبقية إما محايدة ( الحاضر والمشاعر والعواطف والقدرة والقدرة والتعامل والتعبير عن المجتمع والتقييماتet al.) أو احمل شخصية كتاب ( جوهر، أساسي، أساسي، إدراك). مخفض المفردات المنطوقة، لا توجد ثمرات.
4. يتميز لغة النمط العلمي بضبط نبرة العرض التقديمي، وبالتالي لا توجد كلمات عمليا في النصوص مع عنصر القيمة العاطفية المقدرة؛ بدلا منهم تستخدم الكلمات والعبارات التي تعبر عن التقييم الرشيدوبعد هذه العبارات مثل مدهش النتائج،باهر مفهوم، أجريت الفخم أدى العمل إلىنشر عواقبممتاز أبلغ عنيمكن استخدامه في نصوص الخط العلمي والشعبي، لأن لغتها أكثر تعبيرية وتسمح بإدراج عناصر من الأساليب الصحفية والعقليات. ومع ذلك، وفقا لمتطلبات النسخة العلمية الرئيسية من الخط الأكاديمي - يجب استبدال lexemes رسمت عاطفيا وحدات الألوان المحايدة المقدرة، على سبيل المثال: غير قابل للتنبؤ النتائج،أساسي مفهوم، أجريتهام جدا أدى العمل إلىسلبية للغاية عواقبمفيدة جدا أبلغ عن.
5. الوسائل الفنية للتعبيرالنص العلمي يستخدم جدا نادراوبعد في بعض الأحيان قد يكون لدى الأصل المعاري مصطلح (الأربعاء: المعادن النبيلة، السحب كيونية، الورود الرياح، تجول الكلىومع ذلك، فإن الصور الأولية والتعبيرية في عملية عملها ضمن مدة الحسابات الحرارية تضيع إلى حد كبير. في بعض الأحيان مؤلف النص، للحصول على أفضل التفسيرات، يمكن استخدامها مقارنةأو التعبير المجازي- في كثير من الأحيان موجودة في النصوص المتعلقة بالعلوم الإنسانية (CF . : العمليات الثقافية التي تهدف إلى محو الدهانات الوطنية خطيرة؛ مؤسسة اقتصاد السوق - مؤسسة الملكية - Zybok وغير مستقر، إنها براوننج المياه الجوفية للتدفقات السياسية). يمكن استخدام وسائل فنية واسعة عريضة للتعبير في نصوص الخط العلمي والشعبي.
6. يتم استخدام نادرة للغاية في نصوص المواقع الأكاديمية والعلمية والتعليمية عبارات؛في الوقت نفسه، كقاعدة عامة، تحمل كتابا أو شخصية محايدة (الأربعاء: هذا هو الوضعإنه حجر الزاوية كل النظرية ضعيفة قاعدة نظرية للتجربةزار العين المجردة ). في النصوص العلمية والشعبية من العبارات، بما في ذلك المحادثة، تشارك على نطاق واسع.
خصائص نحوية (مورفولوجية وندرة) لغات اللغة العلمية
ترجع ملامح قواعد النص العلمي إلى ميزات أسلوبها مثل تعميم المعلومات البطرية والصرامة والوعي والطاطيكية والتعقيد في الكلام.
1. بما أن النص العلمي يتميز بالطبيعة المعممة للمعلومات الموصوفة، أفعالتستخدم في شكل شخصي، تشير إلى غير تامو لدي شكل من أشكال الحاضر:المحلوليتكون من ثلاثة مكونات؛ الروسية والأوكرانيةيتصل إلى مجموعة اللغات السلافية؛ الدافع للطلاب للتعليم الذاتيلديها أهمية خاصة.
2. لغة العلوم - بحكم كتابته الطبيعية - تعد مضاعفات نحوية مع عرض المعلومات، نتيجة لذلك، بدلا من الأفعال في شكل شخصي في تعهد صحيح (السائد في الكلام عن طريق الفم، المحادثة و الأساليب المميزة) تستخدم الآخرين، أشكال غير متطورة غير متطورةنموذجي لخطاب كتاب الكتابة. هؤلاء هم:
لكن) الأسماء المحددة علىسؤال / مربع (التعلم- OT. يتعلم,المعرفة- OT. تصور شعور,اعتبار- OT. لاعتبار) أنا. على رائحة (دمج- OT. دمج,الترشيح- OT. منقي,تجديد- OT. تجديد);
ب) بالتواصل(العلماءإتقان طرق جديدة؛ أساليببارع العلماء؛ العلماءoverthener. أساليب؛إتقان طرق العلماء) واسعة للغاية في النصوص العلمية استخدام الهياكل مع معاناة لفترة وجيزة (أساليبإتقان العلماء؛ في العملوضع سؤال؛ المشكلة ليست كافيةدرس );
في) tempechastia.(أبيض طرق جديدة، علماء ...؛متأخر، بعد فوات الوقت طرق جديدة، العلماء ...);
د) الأفعال في تعهد المساعد(أساليببارع العلماءفي حين أن العلماءosill. أساليب;مؤلفوضعت على سؤالفي حين أن مؤلفتضع سؤال).
مقارنة اثنين من خيارات النص.
|
الخيار 1. إذا رجال الأعمالترغب في الدفاع عن مواقفهم ومصالحهم مباشرة في المفاوضات، ثميجب ان يعرف ليس فقط موضوع المفاوضات نفسها، جانبها الهادف. جيد إذا كانواتأكد استخدام الآداب وأدوات الكلام والالتزام في الوقت نفسه، عدد من القواعد. إذا كان الشخص غافل إلى آداب المفاوضات، فهوقد لا تصل إلى أهداف المفاوضات. |
الخيار 2. رجال الأعمالترغب في الدفاع عن مواقفهم ومصالحهم مباشرة في المفاوضات باستثناءالمعرفه موضوع المفاوضات، أي جانبهم ذو معنى ضروريمهارة استخدام الآداب والكلامتحتجز عدد من القواعد عدم الانتباه إلى الآداب علاقات عمل قد يؤدي إلى حقيقة أن الغرض من التفاوضلن يتحقق . |
الخيار 1 أبسط من وجهة نظر القواعد، لأنه يهيمن عليه الأفعال في الشكل الشخصي. في الخيار 2، يتم استبدال الأشكال الشخصية للأفعال بأسماء حصرية ( مهارة المعرفة)، والسلامة سارية ( متمنيا)، معاناة بالتواصل ( لن يتحقق) Tempic ( تحتجز)، نتيجة لذلك، هو أكثر امتثالا مع متطلبات الألواح العلمية من الخيار 1.
3. كما يتجلى طبيعة كتاب اللغة العلمية أيضا في حقيقة أن الصفاتيتم إعطاء الأفضلية للنماذج، كافية في المقام الأول لخطاب مكتوب:
أ) كثيرا ما تستخدم أشكال موجزة من الصفات:هذه المهمة معقدةفي حين أن وهذه مهمة صعبة,الطريقة واعدةفي حين أن طريقة المنظور;
ب) عند استخدامها قابلة للتكيفيتم إعطاء الأفضلية مركبشكل:هذا السؤالاكثر اهمية في حين أن هذا السؤالاكثر اهمية ;هذه التقنيةأكثر فعالية في حين أن هذه التقنيةأكثر فعالية .
4. الخطاب العلمي المكتوي هو ضعف شدة شخصية المؤلف. يمكن للمؤلف أن يعبر عن أفكاره، وإعطاء تقييم واحد أو آخر موضوع من الكلام، وفي الوقت نفسه، لا يزال إلى حد كبير "للمشاهد"، نتيجة لذلك النص الذي يكتسب غير شخصي. في لغة العلاقة، يتم التعبير عن ذلك في رفض نموذجي من الكلام عن طريق الفم للتصميم [ضمير أنا+ الفعل في الشكل الشخصي]؛ على سبيل المثال، سيكون في النص العلمي المكتوي (ولا سيما الفضلات الأكاديمية والعلمية والتعليمية) عبارة غير ملائمة مثل هذه العبارة: إضافه علىسوف أعتبر منهجان مختلفان لهذه المشكلة.تتوافق الخيارات التالية للتنفيذ النحوي للبيان بمتطلبات الإطارات العلمية:
ب) تصميم غير شخصي:إضافه علىانصح (من المقرر أن تنظر , من الضروري النظر في , يبدو من المهم أن تفكر إلخ) منهاجين مختلفين لهذه المشكلة;
5. يحدد شرط التقديم الخاص بالعرض الاستفادة واسعة النطاق في النص العلمي للكلمات والعبارات الرسمية والداخلية، مما يضمن ربط العبارات والمقترحات، مع التأكيد على منطق عرض الأفكار. يمكن أن تقوم وحدات اللغة هذه بإجراء مجموعة متنوعة من الوظائف الدلالية عن طريق الإعداد بين عبارات النص أنواع مختلفة العلاقات (السببية، المكانية الزمنية، مماثلة، وما إلى ذلك). يتم تقديم هذه الكلمات والعبارات أدناه في الجدول تشير إلى قيمتها، I.E. الوظائف التي يمكن أن تؤديها في النص.
|
قيمة |
أموال اللغة |
|
العلاقات السببية التقليدية بين أجزاء من المعلومات |
لذلك؛ بالتالي؛ نتيجة ل؛ هذا يعني؛ بالتالي؛ بخصوص؛ وبالتالي في هذه الحالة (هذه) مع هذا الشرط (هذا)؛ اعتمادا على هذا وإلخ. |
|
المرتبطة الضوئية للأجزاء من المعلومات |
في البدايه؛ أول؛ بالدرجة الأولى؛ أولا؛ سابقا؛ الآن؛ الوقت ذاته؛ في نفس الوقت؛ إلى جانب؛ سابقا؛ سابقا؛ قبل؛ تكرارا؛ تكرارا)؛ تكرارا؛ تكرارا؛ ومن بعد؛ الى وقت لاحق؛ إضافه على؛ بعد ذلك؛ بالإضافة إلى ذلك؛ أخيرا؛ فى المستقبل؛ في الاعلى؛ أدناه؛ أولا؛ ثانيا؛ الثالث وإلخ. |
|
المقارنة ومعارضة أجزاء المعلومات |
إلى جانب؛ بنفس الطريقة؛ بصورة مماثلة؛ اذا ثم؛ بينما؛ في حين؛ جانب واحد من ناحية أخرى؛ والعكس صحيح؛ عكس؛ في المقابل؛ غير ذلك؛ نفس؛ لكن؛ لكن؛ لكن؛ لكن وإلخ. |
|
إضافة وتحسين المعلومات |
أيضا؛ حيث؛ وعلاوة على ذلك؛ ومع ذلك؛ وعلاوة على ذلك؛ أكثر من ذلك؛ وعلاوة على ذلك؛ بالمناسبة؛ بالمناسبة؛ خاصه وإلخ. |
|
التوضيح، شرح |
على سبيل المثال؛ على سبيل المثال؛ وبالتالي؛ بالضبط؛ خاص؛ بعبارات أخرى؛ بعبارات أخرى؛ يتحدث بدقة أكثر؛ أي وإلخ. |
|
التعميم، تلخيص |
وبالتالي؛ في هذا الطريق؛ على الاطلاق؛ كلمة؛ أخيرا؛ في النهاية وإلخ. |
6. يتميز بناء جملة النص العلمي بالتعقيد. في نصوص التقاضي الأكاديمي معظم المقترحات طويلة، مع العديد من الهياكل المعقدةوبعد على وجه الخصوص، يتم تقديم هياكل بناء الجملة التالية على نطاق واسع في النص العلمي:
أ) اقتراحات معقدة سلاسل طويلة من أعضاء العضوية متجانسة:الإدارة صعبةاجتماعيا - اقتصادي , معلومات والتنظيمية التكنولوجية ظاهرة، عملية النشاط التعامل مع التحولتنص على , جودة موضوع. الإدارة تشملالمعرفه , مهارات , مهارات , استقبال , عمليات , الخوارزميات التأثير من خلال الدافع، أي كل ما يتم تضمينه في المفهوماجتماعي وبشر تقنية.
ب) اقتراحات معقدة تعريفات منفصلة، \u200b\u200bفي كثير من الأحيان في شكل المنعطفات المعنية(في كثير من الأحيان في الاقتراح قد يكون هناك اثنان أو أكثر): ميزة مشتركة للتقاريرالتي أدلى بها كبار الاقتصاديين الروس هو أن لا من بين 40 علماء،العمل على هذه المشكلة والمشاركة في المنتدى ، لم يلاحظ الصلة بين سوق الأوراق المالية ومعدل تنمية الاقتصاد;
ج) اقتراحات معقدة في مرافقة المنعطفات(في كثير من الأحيان اثنين أو أكثر): تحليل كامل للبيانات الإحصائية وتلخيص آراء كبار الاقتصاديين ، يمكننا القول أن الأكثر مقبولة هي الرافعات من استقرار اقتصاد السوق؛د) اقتراحات معقدة الوظائف الإضافية المشتركة والتطبيقات والتفسيرات:لا يمكن أن تقوم الأدوات غير اللفظية، كقاعدة عامة، بنقل معنى الكلمات بشكل مستقل بشكل مستقلباستثناء الصم والحمار )، ومع ذلك، يتم تنسيقها بدقة -وكلاهما فيما بينهم ومع الكلمات بشكل عام ;
ه) الجمل مع سلسلة من الكلمات في شكل حيوان أليف: تحتوي المقال على تبرير أكثر إقناعا للسلطة(R.P.) يخلق(ص. ن.) استقرارالمؤسسة(R.P.)؛
ه) مقترحات مجتمعةفي كثير من الأحيان بما في ذلك العديد من المؤسسات النحوية: نفسية كممتلكات الدماغغير ممكن ب بعمقدرس حتىطعام فسيولوجي وتشرفيالمعرفه من الركيزة، أهمية كبيرة لتشكيل علم النفسكان تجري فيXIX. في.تطوير علم التشريح والفسيولوجيا لهو - هي يؤدى إلى اكتشاف الأعصاب الحسية والحركية وصياغة مفهوم ARC Reflex.
أنواع الكلام العلمي الفموي
يتم تجسيد كل نوع من أنواعها في أنواع خاصة. حاليا، يلاحظ كل من بعض تآكل حدود الأنواع وظهور تعديلاتها الجديدة. على سبيل المثال، في هذا النوع من التقرير، تصورات التقارير، تقارير العرض التقديمي، التقارير الإيجابية، إلخ. اتصالات الكمبيوتر يحدد حدود النوع وإطارات الكلام الرسمي وغير الرسمي في مؤتمرات الفيديو.
في البيئة العلمية، حتى الأداء الموجود على مأدبة بعد مؤتمر أو حماية أطروحة قد يشير إلى هذا النوع من الأمم المتحدة. في كتاب "مزحة الفيزياء" (M.، 1966) يمكنك قراءة الكلام D. Froman - نمط نموذجي من الكلام لعالم بارع والأمريكي والحالم والبراغماتيك في شخص واحد:
نظرا لأنني لا أفهم جيدا فيزياء البلازما والتوليف النووي النووي، فلن أتحدث عن الظواهر نفسها، ولكن عن أحدهم تطبيق عملي هكذا. تخيل أننا تمكنا من ابتكار سفينة فضائيةالذي يتحرك بسبب حقيقة أنه يلقي المنتجات رد فعل D-D و d-t. على هذه السفينة، يمكنك البدء في الفضاء، والاستيلاء على عدد قليل من الكويكبات وقطرهم على الأرض. (الفكرة، ومع ذلك، ليست نوفا.) ... 1000 طن من الكويكبات، والإنفاق فقط عن طن من deuterium! أنا بصراحة، أنا لا أعرف المواد الكراهة. ومع ذلك، قد يكون الأمر كذلك أنهم نصف نيكل. من المعروف أن 1 رطل من النيكل تكاليف 50 دولارا، ويبلغ رطل واحد من دويتريوم حوالي 100 دولار. وهكذا، مقابل مليون دولار ... يمكننا توفير 2500 طن من النيكل إلى الأرض بقيمة 2.5 مليون دولار ... مع إعانة كافية من جانب العم سام، سيكون من الأعمال المربحة للغاية. إذا كان أي من الحاضرين بحساب رئيسي في أحد البنوك ترغب في دخول عدد المؤسسين، فدعه يناسبني بعد مأدبة ...
يحتوي هذا الخطاب على كل خصائص الخطاب العلمي المشارك في بيئة "المهنيين" والمهنيين: من ناحية، فهي مليئة بالمقترحات المعقدة، وهي تتميز بمصطلحات وتشبع الأرقام والحقائق، من ناحية أخرى يد، ويستخدم المفردات والاتصال الأموال أسلوب متحكم، دعابة. العثور على الجزء في ما سبق أموال اللغةسمة النمط العلمي للكلام، وسيلة الاتصال، تعليق مع جمهور في الأداء العام غير الرسمي.
النظر في الأنواع الرئيسية من الأمم المتحدة الحديثة.
تقرير،كقاعدة عامة، تقارير النتائج عمل علمي واحد أو أكثر من الباحثين، والجمع بين وظيفة نقل المعلومات مع وظيفة التعرض. من أجل تحقيق المستمعين أسهل في إدراك نص على الشائعات، يبسط المؤلف / المقرر بناء جملة: يستخدم المزيد عروض بسيطة، يستخدم الطرود ("المفروم"، "مكسور") بسيط و جمل معقدة والتصميم.
مثل هذا النوع من تقرير WFHP يتميز بتشبع المصطلحات - من المفترض أن "متساو" المتكلم، إنه متخصص في نفس المنطقة (تذكر متطلبات بروتوكول نقل المعلومات المراجعة في الفصل 1). في الخطاب العلمي المكتوب، يتوافق التقرير مع مقالة حيث تؤدي ميزات العلوم في شكل "نقي".
SOCODEL. الأنوار، يحدد جانب واحد من بعض المشكلة الكلية الأوسع.
رسالة إنه أكثر وجيزة وعادة ما يكون أقل أهمية في شروط علمية أو إرشادية من التقرير والأداء. كحليل من الأمم المتحدة، يرتبط بهذه الأنواع المكتوبة للكلام العلمي، مثل مجردة وإجراء ملخص.
خطاب، كقاعدة عامة، رد فعل على التقرير الذي بدا في وقت سابق، رسالة، أداء آخر. لذلك، كونها مونولوج قصير، ولديها حوالة محتملة. مع الكلام المنزلية عن طريق الفم، يتعلق الأمر بالحيوانات وحضور مرسلدي حقيقي.
تعرف على ما تتكون الاختلافات في هذين النوعين خطاب عن طريق الفم.
