ملاحظات الدرس على قواعد المرور في المجموعة الوسطى"بلد قواعد الطريق"
(المجموعة الوسطى)
المهام البرمجية:
1 دولار · تعزيز معرفة الأطفال بإشارات المرور وإشاراتها؛
1 دولار · تنظيم معرفة الأطفال بإشارات الطرق ومعناها؛
1 دولار · تعزيز المعرفة حول النقل البري والجوي؛
1 دولار · تطوير مهارات الملاحظة، الذاكرة البصرية;
1 دولار · تنمية القدرة على الإجابة بشكل كامل.
مادة:
1 دولار · صورة للشارع و حالات مختلفةعلى الطريق؛
1 دولار · صور علامات الطريق؛
عمل تمهيدي:
1 دولار · محادثة البحث عن المشاكل: "أصدقاؤنا على الطريق"؛
1 دولار · النظر إلى الصور المتعلقة بإشارات الطرق وإشارات المرور والنقل.
تقدم الدرس:
المربي: مرحبا يا شباب!
الأطفال: مرحبا!
المربي: يا شباب، اليوم أريد أن أدعوكم إلى بلد "القواعد" مرور».
المربي: لنتخيل أننا معك وأنا نسير على طول هذا بلد غير عادي. هناك العديد من الشوارع في هذا البلد الجميل الكبير. تتحرك على طولها العديد من السيارات والشاحنات والحافلات ولا أحد يزعج أحداً. وذلك لأن هناك واضحة و قواعد صارمةلسائقي السيارات والمشاة. للحفاظ على صحتنا وحياتنا، يجب علينا اتباع قواعد المرور بدقة. وسيساعدنا صديقنا اليوم على تذكر من دعانا إلى هذا البلد (يظهر صورة "إشارة المرور") لكن علينا أولاً حل اللغز.
ثلاث دوائر ملونة
يومضون واحدًا تلو الآخر.
يضيئون ، يومضون -
إنهم يساعدون الناس.
الأطفال: إشارة المرور
المربي: لماذا هو مطلوب يا شباب؟
الأطفال: لتنظيم الحركة
المربي: تحتوي إشارة المرور على ثلاث إشارات ضوئية:
(1)
أحمرضوء - الأكثر صرامة، توقف! لا يوجد طريق آخر، الطريق مغلق أمام الجميع!
أصفرضوء - تحذير، انتظر إشارة للتحرك؛
أخضرضوء - يقول "هيا، الطريق مفتوح!"
المربي: أيها الأطفال، عند أي إشارة مرور يمكنك عبور الطريق؟
الأطفال: الضوء الأخضر.
المربي: أحسنت يا شباب! يجب نلعب لعبة؟
(2)
المربي: إنه يسمى "تجميع إشارة المرور بشكل صحيح". أحتاج إلى مساعد. من يريد مساعدتي؟
(يخرج طفل واحد)
المربي: يا رفاق، مهمتكم هي ترتيب جميع ألوان إشارة المرور بشكل صحيح بالترتيب. لذلك دعونا نبدأ!
(يضع الطفل الدوائر بترتيب معين)
المربي: انظروا يا رفاق، هل فعل الشيء الصحيح؟
الأطفال: نعم
المربي: هذا صحيح، اجلس! تحتوي إشارة المرور أيضًا على ألغاز للجميع. لديه مساعدين، يتم استدعاؤهم إشارات الطريق. هل سمعت عنهم؟
الأطفال: نعم
المربي: إذن، اللغز الأول، استمع بعناية!
1. خطوط سوداء وبيضاء
المشاة يمشي بجرأة
كم منكم يعرف يا رفاق
ما الذي تحذر منه العلامة؟
امنح السيارة رحلة هادئة -
الأطفال: معبر المشاة
(3)
المربي: يا رفاق، انظروا، علامة الطريق "معبر المشاة" الخاصة بنا مفقودة. أحتاج إلى مساعد ليساعدني في العثور عليه.
(يخرج الطفل ويختار الإشارة المناسبة)
المربي: يا شباب، انظروا، أليس كذلك؟ لماذا هذه العلامة مطلوبة؟
الأطفال: يبين لنا أين نعبر الطريق
2. السيارات فقط هي التي تقود هنا
تومض الإطارات بشكل خطير
هل لديك دراجة؟
حتى يوقفوا! لا يوجد طريق!
الأطفال: الدراجات محظورة.
المربي: انظر، لافتة "ممنوع الدراجات" مفقودة! من سيساعد في العثور عليه؟
(4، يخرج الطفل)
المربي: صحيح يا شباب، انظروا؟ ماذا تخبرنا هذه العلامة؟
الأطفال: هذه العلامة تحذرنا من أن ركوب الدراجات الهوائية هنا أمر خطير للغاية.
3. في المثلث الأبيض
مع الحدود الحمراء
لأطفال المدارس
امن جدا
علامة الطريق هذه
إنهم يعرفون كل شيء في العالم
احرص،
على الطريق -
الأطفال: الأطفال (5)
المربي: يا رفاق، من سيساعد في العثور عليه؟ (يخرج طفل واحد)
ماذا تخبرنا هذه العلامة؟
الأطفال: هذه العلامة تعني "احذر أيها الأطفال". يرى السائق هذه الإشارة من بعيد فيبطئ السرعة، لأن الأطفال قد يعبرون الطريق في هذه المرحلة.
المربي: أين يضعون عادة مثل هذه العلامات؟
الأطفال: بالقرب من المدارس ورياض الأطفال.
المربي: ترى كم عدد المساعدين على الطريق عند إشارة المرور! والآن سوف نتخيل أننا سائقين. هل تعرف من هم؟
الأطفال: أولئك الذين يقودون السيارة؟
التمارين البدنية "نحن سائقون":
(يجب على الأطفال إظهار الحركات)
أنا أطير، أنا أطير
بأقصى سرعة
(الأطفال يمشون)
أنا سائق نفسي
(محاكاة عجلة القيادة)
والمحرك نفسه
(دوائر الكتف)
أضغط على الدواسة
(ثني الساق في الركبة)
وتندفع السيارة إلى المسافة.
(يجري في مكانه)
المربي: يا شباب، ما هي أنواع وسائل النقل التي تعرفونها؟
الأطفال: الأرض، الهواء، الماء.
المربي: ما هو نوع النقل الأرضي؟
الأطفال: سيارة، حافلة، ترولي باص، شاحنة، إلخ.
المربي: ما نوع النقل الجوي؟
الأطفال: طائرة، طائرة هليكوبتر.
المربي: ما هو نوع النقل المائي؟
الأطفال: سفينة، باخرة، سفينة بمحرك
المربي: أحسنت! هيا نلعب لعبة "ما هي الصورة المفقودة؟" (6) من سيساعدني؟
(يخرج الطفل)
المربي: انظروا، أليس كذلك يا شباب؟ ما هو نوع النقل هذا؟ الى اين يذهب؟
الأطفال: على الطرق
(7، يخرج الطفل)
الأطفال: في السماء
المربي: أحتاج إلى مساعد آخر. هناك أيضًا صورة مفقودة هنا.
(8، يخرج الطفل)
المربي: انظروا يا رفاق، هل كل شيء على ما يرام؟ ما هو نوع النقل هذا؟ أين يمكننا أن نلتقي به؟
الأطفال: على الماء
المربي: هذا صحيح يا شباب.
المربي: حسنًا يا شباب، حان الوقت لنعود إلى روضة الأطفال. لقد تعلمنا الكثير عن قواعد المرور. هل استمتعت برحلتنا؟ ما الذي اعجبك اكثر؟
ملخص محادثة مع أطفال المجموعة الوسطى حول سلامة الحياة"كن حذرا، طريق الشتاء! »
الهدف: تشكيل الأسس السلوك الآمنعلى طريق الشتاء.
المعدات: علامات الطريق - صور، دجاج، تخطيط معبر للمشاة، d\i "أحمر، أصفر، أخضر"
تقدم المحادثة:
يا رفاق، اليوم أريد أن أحكي لكم قصة عن الدجاجة:
ركض الدجاج عبر الشارع في أي مكان
والآن أصبح الأمر صعبًا عليها، فالمسكينة تذرف الدموع.
- لماذا تعتقد أن الدجاجة تبكي، ماذا حدث لها؟
إجابات الأطفال.
هذا صحيح، لقد ركضت الدجاجة عبر الشارع دون اتباع قواعد المرور. دعونا نعلمها قواعد السلوك على الطريق؟
إجابات الأطفال.
لعب جيد لعبة "قواعد الطريق".سأرمي لك الكرة وأسألك عن قواعد السلوك على الطريق، وستجيبني:
1) أين تذهب السيارات؟
2) ما اسم هذا الجزء من الطريق؟
3) أين يجب أن يسير المشاة؟
4) ما اسم هذا الجزء من الطريق؟
5) ما هي الأشياء الموجودة على الطريق التي تساعدنا والسائقين؟
6) أين يمكنك عبور الشارع؟ ماذا بعد؟ ماذا بعد؟
7) ماذا تفعل إذا بدأت التحرك على طول معبر المشاة لكن إشارة المرور تحولت إلى اللون الأخضر للسيارات وبدأت في التحرك؟
8) ما اسم هذا المكان عند معبر المشاة؟
أنت تعرف قواعد الطريق جيدًا، لكن هل تعرف العلامات؟ أقترح عليك أن تلعب لعبة "اسم العلامة"، حيث يتعين عليك تسمية العلامة وشرح سبب الحاجة إليها على الطريق.
لعبة "اسم العلامة"
- لقد تذكرت العلامات، وقد تعلمت الدجاجة منك الكثير، ولكن الآن دعنا نظهر لها بالقدوة كيفية عبور الطريق بشكل صحيح.
وضعية اللعبة "جزيرة الأمان"(يلعب الأطفال لعبة، مع مراعاة قواعد السلوك على الطريق: بعض الأطفال مشاة، وبعضهم سائقون، وطفل واحد إشارة مرور)
- يا رفاق، لقد علمنا الدجاج كثيرًا، لكني أريد أن أذكركم بهذا الوقت من العام: الآن فصل الشتاء هنا، والطرق الشتوية محفوفة بالعديد من المخاطر. اي واحدة؟
إجابات الأطفال.
- هذا صحيح، الطريق زلق للغاية، وعليك السير عليه بحذر. وهنا الصور توضح أمثلة للسلوك الصحيح والخاطئ على الطريق. فلننظر إليها ونناقشها:
- يا رفاق، الدجاجة تقول شكرًا لكم، وستتبع الآن قواعد السلوك على الطريق، وتنصحكم بتوخي الحذر على الطريق الشتوي الزلق.
العنوان: ملخص درس قواعد المرور في المجموعة الوسطى "طريق الشتاء الحذر"
الترشيح: رياض الأطفال، ملاحظات الدرس، OOD، SDA، المجموعة المتوسطة
الوظيفة: مدرس فئة التأهيل الأولى
مكان العمل: روضة MDOU رقم 5 "Zvezdochka"، نيا
الموقع: مدينة نيا، منطقة كوستروما
عرض شهادة النشر
الفئة العمرية: سن ما قبل المدرسة المتوسطة.
اندماج المجالات التعليمية: التنمية الفنية والجمالية، والتنمية التواصلية.
هدف:تنمية مهارات السلوك الآمن على الطرق.
مهام.
التعليمية:
- يؤمن قوانين المرور؛
— تنظيم المعرفة حول علامات الطريق ومعناها؛
— توسيع وتعزيز معرفة الأطفال حول إشارات المرور ;
— تعليم الأطفال قواعد السلوك الآمن في الشارع.
التعليمية:
- تطوير مهارات الملاحظة والذاكرة البصرية.
— تنمية الشعور بالمسؤولية عند مراعاة قواعد المرور؛
- تنمية ثقافة التواصل وإثراء المفردات.
التعليمية:
— زراعة موقف واعي كمشاة.
- تنمية الاهتمام والرغبة في الامتثال لقواعد المرور؛
- الاستمرار في تنمية حسن النية والاستجابة وتقديم المساعدة.
المواد والمعدات:
- ملصق "نصائح حول إشارات المرور"؛
- بطاقات قواعد المرور؛
- مكبرات الصوت.
- أغاني الأطفال حول قواعد المرور؛
— تخطيط ثلاثي الأبعاد للطريق؛
- زي مفتش شرطة المرور.
الإعداد الأولي للمعلم:
— العمل مع الأدبيات المرجعية والمنهجية.
— العمل مع موارد الإنترنت.
— اختيار وإعداد الألعاب والمواد الصوتية؛
- إعداد المعدات والمواد اللازمة.
الإعداد الأولي للأطفال:النظر إلى صور لافتات الطرق وإشارات المرور.
خطة الدرس.
1. النقطة التنظيمية:
أ) تحية الأطفال؛
ب) لحظة مفاجئة (الدافع للنشاط)؛
ج) توصيل موضوع الدرس والغرض منه.
2. الجزء الرئيسي:
أ) نظري.
ب) لعبة في الهواء الطلق؛
ب) عملي.
3. الجزء الأخير:
أ) التلخيص؛
ب) الانعكاس.
تقدم الدرس.
1. اللحظة التنظيمية.
- مرحبا يا شباب. اليوم لدينا درس غير عادي، وهو أمر غير عادي لأنك تحتاج إلى معرفة موضوع الدرس من خلال الاستماع إلى الأغنية.
يتم تشغيل أغنية للأطفال حول قواعد المرور.
- ما رأيك في هذه الأغنية؟ (إجابات الأطفال).
- هذه الأغنية عن .....؟ (إجابات الأطفال).
- أخبرني، هل نحن مشاة أم سائقون؟ (إجابات الأطفال)هذا صحيح، أنت وأنا لا نزال مشاة، وبالتالي، مثل السائقين، نحتاج إلى معرفة قواعد الطريق واتباعها.
- موضوع درسنا: "المشاة الصغار". سنراجع خلال الدرس قواعد الطريق وإشارات الطريق اللازمة للمشاة.
2. الجزء الرئيسي.
— "حتى لا تتعرض أبدًا للمواقف الصعبة،
يجب أن تعرف وتتبع قواعد الطريق!ما اسم الطريق الذي يسير عليه المشاة؟ (إجابات الأطفال).
- احسنتم يا أولاد!
- ما اسم الطريق الذي تسير عليه السيارات؟ (إجابات الأطفال).
- إذا اضطررت لعبور الطريق ماذا عليك أن تفعل؟(إجابات الأطفال).
- هذا صحيح، تحتاج إلى عبور الطريق عند معبر المشاة. كيف سنعرف أنا وأنت مكان معبر المشاة؟ (إجابات الأطفال).
- هذا صحيح يا شباب، العلامات الموجودة على الطريق ستساعدنا في هذا، الخطوط البيضاء - "الحمار الوحشي". إنها ضرورية حتى يلاحظ المشاة على الفور مكان عبور الشارع وحتى يرى السائق أنه قد يظهر أحد المشاة هنا (انظر إلى تخطيط الشارع). وهناك أيضًا لافتة “معبر المشاة” فلنرى ما هو مصور عليها…. يتم تشغيل أغنية "علامة الطريق".
- لكننا سنكتشف ما سيساعدنا أيضًا من الأغنية التالية. يتم تشغيل أغنية "إشارة المرور".
— يا شباب، لتنظيم حركة المرور نحتاج……. (إجابات الأطفال).
- هذا صحيح، أغنيتنا تدور حول إشارة المرور. لدي ثلاثة مغناطيسات على لوحتي: الأخضر والأحمر والأصفر. دعونا نتذكر ونرتب الألوان بشكل صحيح، كما هو الحال في إشارة المرور.
الضوء الأحمر - لا يوجد طريق
الأصفر - انتظر قليلاً
والأخضر - يمكنك الذهاب.
- يا رفاق، عند أي إشارة مرور يمكنك عبور الطريق؟ (إجابات الأطفال).
- هذا صحيح، ولكن بالنسبة للمشاة، تتكون إشارة المرور من لونين، أيهما؟(إجابات الأطفال).
- أحسنت. الآن سنلعب لعبة "إشارات المرور" في الهواء الطلق.
هدف:تطوير القدرة على الاستجابة لإشارة مرور محددة.
تقدم:يوجد في يد قائد اللعبة كيس من الكرات (الكرات) الحمراء، الصفراء، لون أخضر. يتناوب القادة على وضع أيديهم في الحقيبة وإخراج كرة واحدة في كل مرة. إذا أخرج الكابتن كرة حمراء أو صفراء، فإن الفريق يظل ثابتا؛ أخضر - ينتقل إلى الرف التالي. الفريق الذي يصل إلى خط النهاية بشكل أسرع يفوز.
- احسنتم يا أولاد. انظر على السبورة، لدي ملصق يحتوي على نصائح من إشارة المرور التي نحتاج إلى تكرارها معك.
— يا رفاق، لقد كررنا القواعد الأساسية للطريق. أريد أيضًا أن أقدم لك مهنة الأشخاص الذين يراقبون الامتثال لقواعد المرور. ربما البعض منكم يعرف؟ (إجابات الأطفال).
- دعونا نرى من هو؟ (يخرج طفل بزي المفتش).
- صحيح هذا مفتش شرطة المرور فماذا بين يديه؟ (إجابات الأطفال).
- أحسنت، هذا قضيب. القضيب ضروري للتحكم في حركة السيارات والمشاة على الطرق.
نشاط لعبة للأطفال من عمر 4-5 سنوات في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة "نحن نلعب وندرس قواعد المرور"
هذا الملخص مخصص لمعلمي المجموعة المتوسطة الأطفال من عمر 4 إلى 5 سنوات. سيساعد العمل المقدم الأطفال على تعلم قواعد الطريق.
هدف:تكوين المعرفة حول قواعد المرور.
مهام:
1. الاستمرار في تنمية قدرة الأطفال على تطبيق المعرفة المكتسبة مسبقًا في الأنشطة العملية.
2. تعزيز فهم الأطفال لإشارات الطرق وإشارات المرور والأرصفة وغيرها من السمات المتعلقة بقواعد المرور.
3. التعرف على مستوى استعداد أطفال ما قبل المدرسة لحل المواقف المرورية على الطرق.
4. تنشيط عمليات التفكير والانتباه والكلام لدى الأطفال. زراعة الذكاء وسعة الحيلة.
5. تعزيز ضرورة انضباط الأطفال وانتباههم في الشوارع، والحرص والحذر.
معدات:تخطيط شارع المدينة، شجرة بها لافتات، إشارات مرور صغيرة، دوائر ملونة.
تقدم الدرس:
يقف الأطفال بالقرب من نموذج شارع المدينة (بدون علامات الطريق، يتم إنشاء حالات الطوارئ على الطريق من السيارات).
المربي:- في إحدى الدول الخيالية البعيدة توجد مدينة ألعاب صغيرة. وعاش أهل هذه البلدة ولم يحزنوا. كانوا في صداقة عظيمةمع إشارات الطريق، اتبعت جميع قواعد المرور، واحترمت واستمعت إلى إشارة المرور الرئيسية. لذلك، في هذه المدينة كان هناك دائما النظام والسلام في الشوارع. ولكن في أحد الأيام ضرب إعصار شرير وقوي المدينة وأزال كل إشارات الطريق. انظروا ماذا حدث في المدينة. (يفحص الأطفال النموذج، ويناقشون حالة الطوارئ: لا توجد علامات طريق، وحوادث سيارات، وقد اختفت إشارة المرور).
المربي:- نعم يا شباب، ليس هناك نظام في المدينة. يجب إنقاذ العلامات وإعادتها إلى مكانها. لكن كيف افعل ذلك؟
الأطفال: نحن بحاجة للبحث عن علامات.
المربي:لقد أخذ الإعصار الإشارات بعيدًا، وعلينا أن نذهب. ولمعرفة ما سنستمر فيه، عليك تخمين اللغز:
يا لها من معجزة - البيت الأزرق
النوافذ مشرقة في كل مكان.
يرتدي أحذية مطاطية
ويعمل بالبنزين.
الأطفال: الحافلة.
المربي:ما نوع النقل هو الحافلة؟
الأطفال: راكب.
المربي:من تحمل الحافلات؟
الأطفال: الناس.
المعلم: أين يجب أن نصل إلى الحافلة؟
الأطفال: في محطة الحافلات.
المربي:كيف نجد توقف؟
الأطفال: حسب الإشارة توجد صورة حافلة أو حرف أ.
المربي:انظر، هناك نوع من الإشارة هنا.
الأطفال: محطة الحافلات.
المربي:لذلك وجدنا العلامة الأولى.
هناك أحد المشاة في هذا المكان
النقل ينتظر بصبر.
لقد سئم من المشي.
يريد أن يصبح راكبا.
المربي: وهنا حافلتنا.
ولكن قبل أن نصعد إلى الحافلة، دعونا نتذكر ما نعرفه عن قواعد السلوك في محطة الحافلات. هيا نلعب لعبة "المسموح والممنوع"
العب واقفز في محطة الحافلات...
الصراخ بصوت عال في محطة الحافلات ...
تصرف بهدوء في الحافلة..
افسح المجال لكبار السن..
انحنى من النافذة...
احترام قواعد المرور...
المربي:خذوا مقاعدكم بسرعة. - وأثناء سفرنا أنا وأنت سنحل الألغاز.
هذا الحصان لا يأكل الشوفان
بدلا من الساقين هناك عجلتان.
الجلوس على ظهور الخيل وركوبه،
فقط قم بالقيادة بشكل أفضل. (دراجة هوائية).
يمكنك رؤيتهم في كل مكان، يمكنك رؤيتهم من النوافذ
التحرك في الشارع في تيار سريع
يقومون بنقل البضائع المختلفة
الطوب والحديد والحبوب والبطيخ. (شاحنة).
لا تطير بل تطن
خنفساء تجري في الشارع.
وتحترق عيون الخنفساء
اثنين من الأضواء البهجة. (السيارات).
المعلم: قف. ننزل من الحافلة. نحن في الشارع.
عرض الشرائح (شارع المدينة).
المربي: انظر وأخبرني ما هو الشارع؟
الأطفال: هناك الكثير من السيارات هنا، والناس يمشون.
المربي:كل شارع له طريق. ما رأيك في ذلك؟
الأطفال: تسير السيارات في هذا الجزء من الشارع.
المعلم: - هذا صحيح، الطريق ضروري لحركة المرور. توجد مسارات خاصة على جانبي الطريق. ما هي اسمائهم؟
الأطفال: - الأرصفة.
المعلم: - ما هي الأرصفة؟ (إجابات الأطفال).
المربي:- صحيح تماما، للناس. الكبار والأطفال يسيرون على طول الرصيف. هل هذا سبب تسميتهم؟
الأطفال: - المشاة.
المربي:انظر، والدمى تانيا وكاتيا وفانيا تتجه نحونا. إنهم حزينون جدًا. أيديهم وأرجلهم مغطاة بالضمادات. فلنسأل ماذا حدث لهم ونرى.
الدمية تانيا: كنت ألعب بالكرة فتدحرجت على الطريق.
اعرض شريحة (فتاة تجري على الطريق وتطارد كرة).
الأطفال: لا تلعبوا بالقرب من الطريق.
المربي: هذا صحيح يا رفاق، لا يمكنك اللعب بالقرب من الطريق، وإلا فقد يحدث حادث.
دول كاتيا: وكنت أقود السيارة دون أن أرتدي حزام الأمان وخرجت من السيارة عندما لم تكن قد توقفت بعد.
عرض الشرائح. (السيارة لم تتوقف ولم تتوقف بعد، والفتاة في عجلة من أمرها للخروج، والكبار يجلسون).
الأطفال: يجب الركوب مع ربط حزام الأمان في السيارة، وعدم الخروج من السيارة قبل الكبار.
المعلم: هذا صحيح، يجب أن يجلس الأطفال في السيارة كرسي اطفالوربط أحزمة الأمان وعدم الخروج قبل الكبار ويجب على الجميع الخروج فقط عند توقف السيارة.
دول فانيا: كنت أعبر الطريق في المكان الخطأ.
عرض الشرائح (صبي يجري عبر الطريق في المكان الخطأ لأن أصدقاءه على الجانب الآخر من الطريق انجذبوا إلى انتباهه).
المربي:- ماذا لو كنت بحاجة لعبور الطريق؟ أين يمكن القيام بذلك؟
الأطفال: عليك عبور معبر المشاة.
المربي:- نعم يا شباب، عليكم عبور الطريق في أماكن خاصة تسمى معابر المشاة. كيف تتعرف على هذا المكان؟ (إجابات الأطفال).
المربي: - صحيح! توجد لافتة "معبر المشاة" ومرسومة بخطوط بيضاء. في البداية ينظرون إلى اليسار، وعندما يصلون إلى المنتصف، ينظرون إلى اليمين.
المربي:تانيا وكاتيا وفانيا اذهبوا إلى الطبيب ووعدوا بعدم خرق قواعد المرور مرة أخرى. وسنذهب أبعد بالسيارة.
لعبة الاحماء "الآلات"
المربي:- هناك سيارات وسيارات تسير في شارعنا. (يقود الأطفال في دائرة ويتوقفون).
المربي:- السيارات صغيرة . (الأطفال يجلسون).
المعلم: - السيارات كبيرة . (يقف الأطفال ويرفعون أيديهم).
المربي:- مهلا، السيارات! بأقصى سرعة إلى الأمام! (يقود الأطفال بسرعة في دائرة.)
المربي:- تمسك بعجلة القيادة، وانظر للأمام! سيكون هناك منعطف قريبا! (يظهر المعلم علامة، ويذهب الأطفال في الاتجاه الآخر).
المربي:- توقفوا يا سيارات! توقفوا أيها المحركات! تمهلوا يا جميع السائقين! (يتوقف الأطفال).
المعلم: - أحسنت لكل من يلتزم بقواعد المرور! ولهذا السبب وصلنا إلى الغابة بهذه السرعة.
المعلم: وهنا العلامات المفقودة.
يضع المعلم شجرة عليها لافتات: "معبر المشاة"، "ممنوع الدخول"، "الهاتف"، "الحذر، الأطفال!"، "الانعطاف".
يشرح الأطفال العلامات.
المربي:- هل تعتقد أن إشارات الطريق هذه ضرورية في الغابة؟ (إجابات الأطفال).
المربي:- لماذا؟ (إجابات الأطفال).
المعلم: - صحيح يا شباب! ليست هناك حاجة لإشارات الطرق في الغابة، لأنه لا توجد شوارع أو مركبات. يجب إعادتهم إلى المدينة ووضعهم في أماكنهم.
المعلم: لكننا لم نعثر على كل شيء بعد.
ثلاث دوائر ملونة
يومضون واحدًا تلو الآخر.
يضيئون ، يومضون -
يتم مساعدة الناس والآلات.
الأطفال: إشارة المرور.
المربي: بالطبع، إنها إشارة مرور. وهنا إشارات المرور. انظروا ماذا حدث لهم؟
الأطفال: - انكسر.
المربي:- نعم يا شباب، الأضواء الملونة عند إشارات المرور تعطلت ويجب جمعها.
المربي:- لماذا نحتاج إلى إشارة المرور؟
الأطفال: لتجنب الحوادث على الطرق.
المعلم: - صحيح يا شباب! تساعد إشارة المرور على تنظيم حركة المرور وفرض النظام في الشوارع.
المربي:هل تعلم أن ألوان إشارات المرور هي....؟
الأطفال: ثلاثة.
المربي:الآن دعونا نتحقق من مدى معرفتك لما تعنيه كل إشارة مرور؟ ضوء أحمر؟
الأطفال: توقف، إنه أمر خطير! الطريق مغلق!
المعلم: - أصفر.
الأطفال: - تحذير! انتظر الإشارة للتحرك!
المربي: هل الضوء يقول أخضر؟
الأطفال: - الطريق مفتوح للسيارات!
المعلم: هناك إشارات مرور للمشاة أيضًا. لديهم لونين فقط. ماذا تعتقد؟
الأطفال: الأحمر والأخضر.
المعلم: يمين. سيساعدك هؤلاء الأشخاص دائمًا وينصحونك بعبور الطريق في الشارع. الوان براقة! وهنا الأضواء من إشارات المرور لدينا. علينا أن نصلحهم. لكننا بحاجة إلى الإسراع والعودة بسرعة إلى رياض الأطفال. خذ علامات الطريق وإشارات المرور المكسورة. وهنا يكمن العصا السحريةمما سيساعدنا على الوصول بسرعة إلى رياض الأطفال. كانت كل العيون مغلقة. كريبل، كريبل، بوم. افتح عينيك. الآن سوف تبدأ في إصلاح إشارات المرور. هل تتذكر في أي ترتيب تقع؟
الأطفال: الأحمر والأصفر والأخضر.
المعلم: - يمين! الأحمر والأصفر والأخضر. لنبدأ في إصلاح إشارات المرور.
المربي: - تم إصلاح إشارات المرور! دعونا نضع كل اللافتات الموجودة في المدينة في مكانها. الآن هناك نظام في المدينة الخيالية وجميع السكان سعداء. (يجلس الأطفال على الكراسي).
المعلم: - لأنك طيب للغاية ومتعاطف ومنتبه وتعرف قواعد الطريق جيدًا، تتم مكافأتك بالهدايا الحلوة.
المرحلة الأولى. الموضوع: "صديقنا الجديد".
محتوى البرنامج: توسيع فهم الأطفال للشارع، وأجزائه (الرصيف، الطريق، حركة المرور في اتجاه واحد، حركة المرور في اتجاهين)؛ تقديم مفاهيم "الانتقال"، "التقاطع"؛ تفعيل الكلمات: مرور، انتقال، تقاطع؛ غرس في الأطفال الرغبة في مساعدة الآخرين.
تقدم الدرس:
(الأطفال مشغولون بشؤونهم الخاصة. يتم دحرجة كرة قدم إلى المجموعة، ويتم رسم العيون والأنف والفم والوجه الحزين عليها. الأطفال ينتبهون إليها.)
المعلم. يا رفاق، انظروا من جاء لزيارتنا؟
(إجابات الأطفال)
المعلم.هذا صحيح يا شباب، جاءت إلينا كرة، يريد أن يسلم عليكم ويقول أن اسمه تيما. (الأطفال يحيونه.)
المعلم.أي نوع من الكرة هذا؟ أنا وأنت نعرف أن هناك أنواعًا مختلفة من الكرات، أي منها؟
(إجابات الأطفال)
المعلم. هذا صحيح، إنها كرة قدم. وهناك الكرة الطائرة وكرة السلة. يا رفاق، لسبب ما، كرتنا حزينة جدًا، وكلها قذرة. ماذا حدث له؟ ربما يمكننا أن نسأل تيما؟
أطفال.دعنا نسأل!
المعلم.يا رفاق، يقول تيما إنه يعيش في مبنى كبير وجميل به الكثير من النوافذ. هناك الكثير من الناس. الجميع يفعل شيئا هناك. شخص ما يسبح وآخر يركض ويلعبون معه كرة القدم. لديه أصدقاء آخرين هناك - الكرات. وأي نوع من الأصدقاء، كما تعلمون.
أطفال.هذه هي الكرات الطائرة وكرات السلة.
المعلم.هذا صحيح يا شباب! ولكن حدث أنه عندما أخذوه إلى الخارج للعب، لعبوا ونسوا أمره. وهكذا ضاعت الكرة. وقرر تيما أن يلجأ إليك طلبًا للمساعدة، حتى تتمكن من مساعدة تيما في العودة إلى المنزل. هل يجب أن نساعد الكرة؟
أطفال.لنقدم المعونة!
المعلم.ما نوع هذا المبنى الذي تعيش فيه تيما؟
(إجابات الأطفال)
المعلم.نعم يا شباب، قال تيما أن هذا مبنى كبير جدًا وجميل، به العديد من النوافذ.
تخمينات الأطفال.
اكتشفوا أن هذا هو مبنى مجمع التربية البدنية والرياضة.
المعلم.هذا صحيح يا شباب، هذا مجمع للتربية البدنية والرياضة. ولكن كيف نذهب الى هناك؟
(إجابات الأطفال)
المعلم.هذا صحيح يا شباب، الآن سننظر إلى خطة قريتنا ونحدد كيفية الوصول إلى هناك.
(ينظر المعلم والأطفال إلى الخطة. ويجدون مباني روضة الأطفال، FSK، أي طريق يجب أن يسلكوه.)
المعلم.أحسنتم يا شباب، لقد اخترتم الطريق الصحيح. هل يمكننا الذهاب إلى هناك فحسب؟
(إجابات الأطفال)
المعلم.هذا صحيح يا شباب! قبل الخروج إلى الشارع، عليك أن تعرف قواعد الطريق جيداً. من روضة الأطفال يجب أن نسير حتى المحطة. أي طريق يجب أن نسلك؟
أطفال.على الرصيف.
المعلم.أحسنت! كما ترى، تيما، علينا أن نسير على الرصيف. (انظر كذلك إلى الرسم البياني.)
يا رفاق، انظروا، ما هذه العلامة؟ (علامة مفترق الطرق)
(إجابات الأطفال)
المعلم.هذا صحيح يا شباب، هذا مفترق طرق. هنا تتباعد الطرق في اتجاهات مختلفة. عليك أن تكون حذرا عند عبور الطريق. أين تعتقد أنه يجب عليك عبور الطريق؟
أطفال.على طول مسار المشي.
المعلم.أنتم على حق يا شباب! يوجد معبر خاص لعبور الطريق. ويجب على جميع الناس عبور الطريق هناك. وأنت أيضًا يا تيما، لا تنسَ هذا. الآن دعونا نرى أين يجب أن نذهب بعد ذلك. (انظر إلى الخطة.)
يا شباب ماذا يعني النطاق العريض؟
أطفال.الطريق الذي تسير عليه السيارات.
المعلم.نعم يا شباب هذا طريق ويمكن أن يكون في اتجاه واحد عندما تسير السيارات في اتجاه واحد، وفي اتجاهين عندما تسير السيارات في اتجاهين. ما هو نوع الطريق الموجود في قريتنا؟
أطفال.حركة المرور في اتجاهين.
المعلم.هذا صحيح يا شباب! لكن هل يمكننا السير على الطريق الذي تسير فيه السيارات؟
أطفال.لا، لأنه خطير، يمكن أن تصدمك سيارة.
المعلم.هذا صحيح، الطريق مخصص للسيارات. كيف يمكننا الوصول إلى FSK؟
ينظر المعلم والأطفال إلى الرسم التخطيطي.
المعلم.يا رفاق، انظروا، هناك مباني كبيرة على يسار الطريق. ما نوع هذه المباني، هل هي مألوفة بالنسبة لك؟ الموضوع أيضًا مثير جدًا للاهتمام لمعرفة هذا الأمر.
(إجابات الأطفال)
المعلم.نعم يا رفاق، أنتم على حق، هذه مستشفى، مدرسة، كنيسة. يعمل والديك في المستشفى، وقد ذهبت إلى هناك بنفسك. إخوانك وأخواتك يدرسون في المدرسة.
(بعد ذلك، وفقًا للرسم التخطيطي، يحددون المكان الذي يجب أن يتجهوا إليه. ويجب عليهم الوصول إلى المحطة).
المعلم. يا رفاق، على أي جانب من الطريق هو التوقف؟
أطفال.تقع المحطة على الجانب الأيسر من الطريق.
المعلم.يمين! على أي جانب يقع FSK؟
أطفال.بواسطة الجانب الأيمنالطرق.
المعلم.حسنًا، لكي ننضم إلى FSK، ماذا يجب أن نفعل أنا وأنت؟
أطفال.نحن بحاجة لعبور الطريق.
المعلم.ولكن كيف سنجري التحول؟
(إجابات الأطفال)
المعلم.هذا صحيح، سوف نعبر طريق المشاة. ولكن كما؟
أطفال.أولاً ننظر إلى اليسار، ثم إلى اليمين، وإذا لم تكن هناك سيارات، فيمكنك العبور.
المعلم. احسنتم يا أولاد! يقول الموضوع إنه لم يكن يعرف كيف يعبر الطريق، لكنه الآن سيعرف.
لذلك قررنا كيف سنرى صديقنا في المنزل.
هل توافقين يا تيما على أن يرافقك أطفالنا إلى المنزل؟
لكن لماذا الموضوع حزين؟ ماذا تريد؟ (يدفع المعلم الكرة بهدوء نحو الحمام. ويدرك الأطفال أنها بحاجة إلى الغسيل.)
هل يمكننا حملها وهي مبللة؟
أطفال.لا! يحتاج إلى أن يجف.
المعلم.نعم يا رفاق، سنغسله أولاً، وعندما يجف، سنأخذ صديقنا الجديد إلى المنزل. هل توافقين يا تيما؟ يا رفاق، يوافق.
(اذهب إلى الحمام لغسل الكرة)
المرحلة الثانية. الموضوع: "إشارات المرور".
محتوى البرنامج:الاستمرار في تعريف الأطفال بإشارات المرور؛ تعلم كيفية تحديد كيفية التصرف من إشارة المرور؛ توحيد المعرفة حول قواعد عبور الطريق؛ تفعيل الكلمات: رصيف، مشاة، إشارة المرور؛ غرس في نفوس الأطفال الرغبة في التصرف بشكل صحيح في الشارع.
تقدم الدرس
(قادم، صريح، يظهر المشي الهدفخارج الحدود روضة أطفالفي FSK. يرسم المعلم وجهًا مبهجًا على الكرة مسبقًا. الأطفال ينتبهون إلى الوجوه.)
أطفال.ولم يعد تيما حزينا، فهو مبتهج.
المعلم. يا رفاق، ما هو نوع الوجه الذي كان لدى تيما عندما جاء إلى روضة الأطفال لدينا؟
(إجابات الأطفال)
المعلم.نعم يا شباب، الموضوع كان حزينا. الآن كيف هو؟
(إجابات الأطفال)
المعلم.الآن أصبح مبتهجا، لماذا تعتقد؟
أطفال.لأننا غسلناها. لقد جف، واستراح، واستعد، واليوم سنأخذ تيما إلى المنزل.
المعلم.هذا صحيح يا شباب! يقول تيما إنه قضى وقتًا ممتعًا معنا، لكنه يريد العودة إلى المنزل في أقرب وقت ممكن. هل يجب أن نرافق صديقنا إلى المنزل؟
أطفال.دعنا نقوم به!
(يغادر المعلم والأطفال منطقة رياض الأطفال.)
المعلم.يا رفاق، هل نسيتم ما نحتاج إلى معرفته عندما نتجاوز مرحلة رياض الأطفال؟
أطفال.قواعد المرور وقواعد السلوك في الشارع.
المعلم.هذا صحيح يا شباب! هل تعرف كيف تتصرف في النقل؟
(إجابات الأطفال.)
المعلم.نعم يا رفاق، لا يمكنك إحداث ضوضاء أو التحدث بصوت عالٍ سواء في وسائل النقل العام أو في الشارع. لا يمكنك الخروج من السيارة حتى تتوقف. كما ترى، تيما، قبل أن تذهب إلى أي مكان، عليك أن تتذكر قواعد الطريق، وأن تكون قادرًا على القيادة النقل العاموفي الشارع. لقد سمعت بالفعل من الرجال كيفية التصرف.
يا رفاق، ما هو الطريق الذي يجب أن نسلكه للوصول إلى المحطة؟
أطفال.على الرصيف.
المعلم.على أي جانب من الرصيف يجب أن تمشي؟
أطفال.على الجانب الأيمن.
المعلم.لكن قبل أن نتوقف، ما هي العلامة الأخرى التي سنواجهها؟
(انظر إلى الرسم البياني.)
أطفال.تقاطع طرق.
المعلم.يمين! أنت يا تيما، تذكر الطريق حتى تتمكن من القدوم لزيارتنا لاحقًا.
(يسير المعلم والأطفال على طول الرصيف حتى التقاطع، ويتحدثون عما رأوه على طول الطريق.)
المعلم. كيف نعبر الطريق؟
(إجابات الأطفال.)
المعلم.هذا صحيح يا رفاق، نحن بحاجة لعبور مسار المشاة.
(اعبر طريق المشاة.)
المعلم. أنت يا تيما، لا تنس أن هناك حركة مرور في اتجاهين هنا. عليك أن تكون حذرا جدا. لقد قال الرجال بالفعل أنه قبل عبور الطريق، عليك أولا أن تنظر إلى اليسار، ثم إلى اليمين، وإذا لم تكن هناك سيارات، فيمكنك عبور الطريق.
والآن استمع للغز:
لمساعدتك يا صديقي،
الطريق خطير
ليلا ونهارا الأضواء تشتعل،
الأخضر والأصفر والأحمر.
أطفال.هذه إشارة مرور.
المعلم.نعم يا شباب، لقد خمنتم بشكل صحيح. لقد كنتم جميعًا في المدينة، وربما رأيتم إشارة مرور عند تقاطع طرق. لماذا هو واقف هناك؟
(إجابات الأطفال.)
المعلم. هذا صحيح يا رفاق، فهو يوضح لكم متى تمشي ومتى تقف. ماذا تعني كل إشارة مرور، وما هي الإشارة التي يجب أن تعبر الطريق عندها؟
(إجابات الأطفال.)
المعلم.أنت على حق! يقف الجميع عند الضوء الأحمر، ويستعدون للذهاب إلى الضوء الأصفر، ثم يذهبون إلى الضوء الأخضر. عندما لا يكون هناك إشارة مرور، كيف يجب عليك عبور الطريق؟
(إجابات الأطفال.)
المعلم.هذا صحيح يا شباب، قبل عبور الطريق، عليك أولاً أن تنظر إلى اليسار، ثم إلى اليمين، وإذا لم تكن هناك سيارات، فيمكنك عبور الطريق بأمان. كما ترى، تيما، أنت أيضًا بحاجة إلى معرفة ألوان إشارات المرور. على أي لون نعبر الطريق، وعلى أي لون نقف. لا يجوز بأي حال من الأحوال انتهاك قواعد المرور. هذا يهدد الحياة. استمع، الموضوع، ما هي القصيدة التي يعرفها الأطفال؟
طفل:
في أي مفترق طرق
يتم الترحيب بنا بواسطة إشارة المرور
ويبدأ بسهولة شديدة
محادثة مع أحد المشاة:
الضوء أخضر - ادخل!
الأصفر - الانتظار أفضل!
إذا تحول الضوء إلى اللون الأحمر -
هذا يعني أنه من الخطر التحرك!
قف!
دع السيارة تمر.
كن صبوراً.
تعلم واحترام قواعد المرور.
المعلم.أحسنت، لقد أعجبتنا القصيدة كثيرًا، وخاصة تيما.
يا رفاق، ما نوع العلامة الموجودة؟
أطفال.يوجد مستشفى هنا.
المعلم.هذا صحيح يا شباب!
(يصلون إلى المدرسة، هناك علامة "الأطفال!")
ماذا تعني هذه الإشارة؟
أطفال.هناك مدرسة هنا.
المعلم.نعم يا شباب، هنا مدرسة سميت باسم شاعرنا ميخائيل سيسبل. لقد درس هنا ذات مرة، والآن يدرس إخوانك وأخواتك هنا.
حسنا، تيما، هل تتذكر الطريق؟
يا رفاق، يقول تيما إنه الآن لن ينسى هذا الطريق أبدًا.
حسنًا، لقد وصلنا إلى مجمع التربية البدنية والرياضة.
(يتوقفون مقابل FSK.)
كيف نعبر الطريق؟
(إجابات الأطفال. اعبر الطريق.)
المعلم.والآن لنسأل صديقنا هل هذا منزله؟
(يضع المعلم الكرة في أذنه).
نعم يا شباب، تيما تقول أن هذا منزله. إنه ممتن جدًا لك لتوديعه. لقد تعلم معك الكثير عن قواعد الطريق. كيفية عبور الطريق، في أي الأماكن، ماذا تعني إشارات المرور، ما هو اللون الذي يجب أن تعبر به الطريق، ما هو نوع الطريق الموجود وأين يسير المشاة. الآن لن يخاف من النقل والطريق.
يا رفاق، تيما تدعونا لدخول المنزل. هل توافق؟
أطفال.نعم!
(رحلة قصيرة حول FSK. بعد ذلك، يقول الأطفال وداعًا للكرة ويغادرون المبنى. ويعودون على نفس الطريق. وفي الطريق يتحدثون عن الرحلة، والأشياء الجديدة التي رأوها، وعن أصدقاء الكرة. )
