Kirglike emade klubi
Iga vanem unistab, et tema laps oleks parim, sealhulgas intellektuaalselt. Aga üks asi on unistada, teine asi on geeniuse kasvatamine.
Rasedana lugesin sihikindlalt laste arenguteemalist kirjandust, uudishimulikult “neelasin” erinevaid meetodeid käsitlevaid raamatuid ja otsisin võimalusi seda kõike oma elus rakendada.
Ideed varajane areng lapsed on tänapäeval kõik läbi imbunud, vanemaid, kes pole varajasest arengust kuulnud, on tühine arv.
Alustame väikese kõrvalepõikega ja räägime, kuidas aju areneb.
Sündides ei ole vastsündinu aju täielikult moodustunud ja moodustab umbes kaheksandiku tema kehakaalust. Aju edasine areng kahekordistab selle mahtu 9-10 kuu võrra.
Kunagi ammu sain üllatusega teada, et vastsündinu aju kasv sõltub tema motoorsest aktiivsusest. Aju areneb, kui vastsündinu saab erinevaid kogemusi ja tal on võimalus olla aktiivne.
Seos aju arengu ja kehaline aktiivsus tõestanud Ameerika füsioterapeut Glenn Doman.
Glenn Doman ja tema kaaslased on uurinud aju arengut, kui nad rehabiliteerivad ajuvigastuste ja -kahjustustega lapsi. närvisüsteem. Töö tulemuseks oli süsteem nimega "Domani meetod" - selle kohta saate rohkem teada. Kel huvi, saab aju arengust lähemalt lugeda Glenn Domani raamatust " Harmooniline areng laps."
Nüüd, kui oleme sellest teada saanud lapse intellektuaalne areng kuni aastani oleneb väga palju füüsilisest arengust, siis saame aru, et vanemate ülesanne on luua vastsündinule tingimused kehaliseks tegevuseks. Allpool loetleme kehalise tegevuse tüübid, sobib imikutele kuni aastani.
Füüsiline aktiivsus pole aga ainus, mis arendab kuni aastase lapse intelligentsi.
Stimuleerib aju arengut suur hulk vastuvõetud signaalid. Selleks, et ajus oleks "toitu", on vaja luua tingimused beebi sensoorseks arenguks. Sensoorne areng hõlmab lõhna, maitse, kuulmise, puudutuse ja nägemise arengut.
Seega arendame luureandmete jaoks:
Lõhn. Laske oma lapsel nuusutada erinevaid lõhnu. Kuid parem on mitte ise parfüümi kasutada, laps peaks teadma teie erilist lõhna.
Maitse. Lükka maitsekatsetused kuni täiendavate toitude kasutuselevõtuni. Olge allergeenidega ettevaatlik.
Kuulmine. Räägi oma beebiga, lase tal õppida erinevaid intonatsioone, kuulata ja laulda laule, mängida pille või käia kontsertidel. Huvitav kogemus muusikaline areng Suzuki, saate lugeda temast ja tema metoodikast.
Puudutage. Puudutage oma lapse nahka nii sageli kui võimalik. Ema ja lapse nahk-naha kontakti peetakse üheks parimaks beebide "ravimiks".
Vabadus mähkmetest
Tihe mähkimine ära! Mähkige last vähem, laske lapsel kogu ärkveloleku aja liikuda.
Rooma
Vastsündinu oskab roomata! Kas sa ei teadnud?
Sain sellest teada Glenn Domani raamatust ja meenus, kuidas mu noorim poeg oma kolmandal sünnipäeval umbes poolteist meetrit mööda meie vanema voodikatet roomas. Siis arvasin, et see on õnnetus ja lõpuks panin selle selle arvele, et see mulle tundus.
Kahju, et vastsündinute roomamisest plastuni teel sain teada juba siis, kui poeg oli umbes kolmekuune ja tema roomamisrefleks oli ammu kustunud. Ära korda minu viga. Tea vastsündinute roomamist! Ja pange neid sagedamini kõhule, et nad saaksid seda oma oskust realiseerida!
Ela kõhuli
See ei ole ettepanek panna laps kõhuli, vaid ettepanek anda vastsündinule teistsugune elu, kui see, millele beebid terve päeva selili lamades on määratud.
Kui teie laps on ärkvel, pange ta kõhuli. Kandke seda kätel "jalgpalluri" asendis, see on siis, kui lapse pea on küünarnuki kõveras ja tema keha asub küünarnukist käeni teie käel. Proovige, nii rahunevad ka lapsed kergesti.
Lapse selline asend ruumis stimuleerib lisaks kaela lihaste aktiivset valdamist ja teie laps hakkab kiiresti pead hästi hoidma.
Fitball
Fitballi võimlemine lastele on väga populaarne. Selles videos näete mõnda kasulikud harjutused:
Suplemine, sukeldumine
Mine ujuma suur vann ja sukeldumiskoolitus kuni 3 kuud. Tehnikat on lihtne videojuhiste põhjal õppida, veelgi parem – koolituse saamiseks võtke ühendust spetsialistidega. Varasem ujuma õppimine võimaldab mõnel juhul korrigeerida isegi tagajärgi sünnitrauma.
dünaamiline võimlemine
Pean ütlema, et seda tüüpi füüsiline areng põhjustab tuliseid vaidlusi vanemate, arstide ja dünaamilise võimlemisega tegelevate spetsialistide seas, seetõttu kirjutame sellest siin ainult selleks, et anda teile teavet selle kohta, et seda tüüpi imikute võimlemine on olemas. Otsus, kas seda võimlemist oma lapsega teha, on teie teha.
Ema massaaž
See on massaažiliik, mis on saadaval igale lapsevanemale. Emade massaaž aitab väljendada armastust vastsündinu vastu ja annab teie lapsele kaitsetunde.
Lahe
Ärge looge oma lapsele "kasvuhoonetingimusi". Õhuvannid- See on esimene kerge keha karastamine. Jahedates tingimustes on laps heas vormis ja teeb rohkem liigutusi.
Last on võimalik intellektuaalselt arendada juba tema sünnist alates. Selleks on kõik harivad mänguasjad, mis võivad arendada lapse intellektuaalset ja loomingulist taju, lihtsalt vajalikud ja kasulikud. Mängud vanematega, muinasjuttude ja õpetlike raamatute ühislugemine, ratsionaalne ja Tasakaalustatud toitumine- see on kõik, mis aitab igal täiskasvanul mõjutada väikese olendi intellektuaalset ja mitte ainult arengut.
See sõltub ainult emast ja isast, kui arenenud nende laps saab ja kui palju ta saab. kasulik informatsioon. Sündides kannab laps juba teatud geenikomplekti, mille ta pärandas oma vanematelt, ja see pole ainult juuste või silmade värv, vaid ka intellektuaalsed oskused. Ja see "esialgne luurepakett" on vaid hoius, mida tuleb iga päev arendada ja suurendada. Ja just vanemad teavad kõige paremini, mida nende laps vajab ja ilma milleta hakkama saab. Muide, siin link, kust leiate palju harivaid mänge lastele.
Mõni aeg pärast sündi saab laps juba keskenduda oma tähelepanu vanema näole, nii jälgib ta emotsioone, reaktsioone ja märki armastusest ja tähelepanust emalt või isalt oma isikule. Seetõttu soovitavad eksperdid kallutada oma nägu sagedamini, beebi näole lähemale, lasta tal mõni minut endale otsa vaadata, kuni saate kujutada mis tahes emotsioone. Lihtsalt ärge muutke järsult näoilmeid, tehke seda aeglaselt ja varsti näete, et laps hakkab teid jäljendama.
Puudutage last sagedamini, tehke kergeid massaaže, millel on kasulik mõju lapse arengule ja tema moraalile. Massaaž võib lõdvestada ja stimuleerida närvilõpmeid.
Näidake oma lapsele erinevad mänguasjad millel on erinevad värvid ja kujundid. Riputage pähe mitte tavalist heledat mobiiltelefoni, vaid sisse mingeid geomeetrilisi kujundeid õrnad toonid. Nii õpib laps võrdlemist ja keskendumist.
Proovige mõnda eset sagedamini väikestesse kätesse pista: pehmed, kõvad, kahisevad või siledad. Laske tal neid raputada, liigutada, pöörata või puudutada. Nii on käed tulevikus kuulekamad ja lapse pähe koguneb igasuguseid teadmisi ümbritseva maailma kohta. Anna lapsele iga päev üks ese, kuid mitte kauaks.
Mida sagedamini lapsele laule laulate, lastekirjandust loete või lihtsalt beebiga räägite, seda rikkamaks ta saab. sisemaailm laiendada oma silmaringi ja arendada oma kujutlusvõimet.
Laske oma lapsel iga päev veidi "igavleda". Kui ta ei nuta, siis jätke ta rahule, kuid püsige läheduses. Väikesed esemed võib maha visata. Laske tal kuulata helisid, oma "ahaa", vaikida, puudutada objekte ja proovida end hõivata - see aitab kaasa keskendumisvõime arendamisele ja leidlikkuse avaldumisele.
Naisteajakirja eripakkumine
Laps ei ole tühi paberileht ega "vormitu plastiliinitükk", millele tuleb lihtsalt mingi vorm anda. Inimese arenguetapid on looduse poolt paika pandud. Teades beebi sünnipäraseid ootusi ja lihtsalt temaga suheldes neid ootusi arvesse võttes suudavad vanemad kasvatada harmooniliselt arenenud, intelligentse, uudishimuliku, loova ja igas mõttes terve inimese.
Nagu ka füüsilise arengu puhul, tuleb lihtsalt luua tingimused, mis toetavad intelligentsuse ja loovuse arengut ning ülejäänu teeb laps. Seda on praktikas korduvalt testitud ja see vastab teoreetilistele ideedele inimese kujunemise kohta. Imelapse kasvatanud vanemad saavad intelligentse, kuid emotsionaalselt düsfunktsionaalse, psühholoogilised probleemid teismeline.
Nagu elu näitab, kujunesid kõik kuulsad, andekad loomingulised isiksused vabaduse ja toetavate tingimuste õhkkonnas. Järgides lapse eest hoolitsemise põhireegleid, pakub ema just selliseid tingimusi. Pannes lapse selga kaua aega turvahällis, vankris või mänguaedikus, keelates tal tutvuda majas ümbritsevate esemetega, loob ema beebi ümber infovaese keskkonna ja takistab tema intellektuaalset arengut.
Muidugi võib ema asetada beebi sellisesse kognitiivsete stiimulite poolest vaesesse keskkonda ja samal ajal tegeleda konkreetselt lapse intellektuaalse arenguga. Kuid esiteks avaldab see negatiivset mõju ema-lapse diaadi suhetele ja haridusele. Teiseks on kunstlikud arendusmeetodid alati ühekülgsed, skemaatilised ega võta arvesse kogu lapse loomingulist ja kognitiivset potentsiaali.
Ja ärge unustage, et selle asemel, et olla ratastoolis ema käed, liikumisvabaduse piiramine maja ümber hällide ja mänguaedadega takistab harmoonilist füüsilist arengut.
Veel kord märgime, et igasugune kunstlik ja ülemäära aktiivne sekkumine beebi kehasse või vaimsesse kasvu ei too mingit kasu. Kell väike laps on kaasasündinud viise, mis aitavad tal kõige optimaalsemal viisil teavet omastada ja intellektuaalselt areneda. See on täiskasvanu tegevuse jälgimine ja tema jäljendamine.
Mis kõige parem, esimeste eluaastate laps tajub teavet kõrva järgi. Ema räägib beebile oma tegemistest kodus olles, kommenteerib tänaval kõndides toimuvat – ja lapsele jääb kõik esimesest korrast meelde!
Tegutsemine esemetega, kujundlikud jutud beebit ümbritsevast keskkonnast – see on täpselt selline teadmiste vorm, mis vastab beebi sünnipärastele ootustele. Veel on vara õpetada lapsele märgisüsteeme (lugema ja lugema), et ta seejärel kasutaks neid märgisüsteeme maailma õppimiseks (lugemine ja loendamine) - see tähendab, et ei arvestata tema psühho-ealisi iseärasusi.
Märgisüsteemide toimimine nõuab hästi arenenud abstraktne mõtlemine, aga sellel väikesel lapsel seda lihtsalt pole. Olles õppinud lugema, suudab ta muidugi teavet omastada, kuid ta ei tee seda nii täielikult ja lihtsalt, kui ta omaks seda praktilise tegevuse käigus, mängus, muinasjutte kuulates ja emotsionaalselt elades. neid.
Väikese lapse mõtlemine on peamiselt visuaalne, kujundlik, konkreetne ja emotsionaalne mõtlemine. Väikese lapse mõtlemine taandub tegutsemisele meeles konkreetsete emotsionaalselt värvitud kujunditega.
Laps võib ette kujutada talle juba teadaolevat järjestust teatud toimingud või oma liigutused. Oskab esitada konkreetseid objekte ja olukordi. Näiteks saab ta aru, mis on konkreetne koer, "see koer", kuid ta ei saa aru, mis on koer kui loom. See eeldab juba abstraktset mõtlemist.
psühholoog, Moskva Riikliku Ülikooli psühholoogia ja filosoofia õppejõud
Eelkõige selleks teabeportaal Rahu minus
AlvoGenius sisaldab 200 mg üht oomega-3 põhikomponenti – dokosaheksaeenhapet (DHA). Ravim on saadaval mugavates pehmetes kapslites ja sobib vitamiinide allikaks rasedatele ja imetavatele naistele. Ainulaadne taimne DHA, ilma ookeanide võimaliku reostuseta. Aitab kaasa loote aju tervislikule arengule, tugevdab ema tervist raseduse ajal ja kompenseerib vitamiinipuudust imetamise ajal. üks
Omega-3-sid on mitut tüüpi rasvhapped ja nendel põhinevad vitamiinid.
Milliseid vitamiine tuleks võtta?
Aju arengu ja tervise jaoks - vastus on väga lihtne: Erilist tähelepanu tuleb pöörata tähelepanu rasedate ja imetavate emade DHA ja vitamiinide tarbimisele, mida toodetakse nende baasil. Ja see on AlvoGenius. Just see, mida teie ja teie laps vajate.
Millest pärineb DHA ja polüküllastumata rasvhapped, mis annavad energiat täisväärtuslikku elu? Muidugi, see on Omega-3. Inimorganismis seda ainet ei sünteesita ja seetõttu peaksid kõik, kes oma tervisest hoolivad, sööma Omega-3 rikkaid toite.
See komponent on eriti oluline lapseootel emadele ja imetavatele naistele, kuna see raske periood nad peavad pakkuma kasulikke aineid mitte ainult endale, vaid ka oma lapsele.
Kõik vastsündinu elundid ja süsteemid arenevad väga kiiresti, selleks vajavad nad täisväärtuslikku. ehitusmaterjal". Ja see sisaldub piisavas koguses Omega-3 kompleksis. Beebil on liiga vara vitamiine võtta, aga kui ema võtab kasulik materjal siis õiges koguses laste keha hankige kõik, mida vajate, täielikult.
Omega-3 on hädavajalikud:
Kas soovite näha oma lapsi tervena ja õnnelikena? Ärge unustage imetamise ajal vitamiinide võtmist!
1 Innis, S. (2005). Asendamatute rasvhapete ülekanne ja loote areng. Platsenta, S70-S75.
2 Jensen, C. V. (2010). Varajase ema dokosaheksaeenhappe tarbimise mõju neuropsühholoogilisele seisundile ja nägemisteravusele. The Journal of Pediatrics, 157, 900-905.
3 Smuts, C. H. (2003, märts). Randomiseeritud uuring dokosaheksaheksathirdeenhappe lisamise kohta raseduse trimestril. Obstetrics & Gynecology, 101(3), 469-479.
4 Brenna, J. L. (2009). Taustaraamat rasvade ja rasvhapete vajadusest raseduse ja imetamise ajal. Annals of Nutrition & Metabolism, 55, 97-122.
5 Simopoulos, A. (2002). Oomega6-oomega3 asendamatute rasvhapete vahekorra tähtsus. Biomeditsiin ja farmakoteraapia, 56, 365-379.
6 Simopoulos, A. (2006). Dieedi evolutsioonilised aspektid, oomega 6- oomega3 suhe ja geneetiline varieeruvus - toitumisalased tagajärjed krooniliste haiguste korral. Biomedicine & Pharmacotherapy, 60, 502-507.
7 Innis, S. (2007). Toidu (n-3) rasvhapped ja aju areng. The Journal of Nutrition, 855-859.
8 Hughes, T. B. (2005). Uued paradigmad mere ökosüsteemide vastupidavuse toetamiseks. Ökoloogia ja evolutsiooni suundumused, 380-386.
9 Ramón, R. B. (2009). Hispaanias tulevases ema-imiku kohordiuuringus kala tarbimine raseduse ajal, sünnieelne elavhõbedaga kokkupuude ja antropomeetrilised meetmed sündimisel. The American Journal of Clinical Nutrition, 90, 1047-1055.
10 Arterburn, L. H. (2006). N-3-rasvhapete jaotumine, interkonversioon ja doosi-vastus inimestel. Am J Clin Nutr, 1467S-1476S
11 Jacobson, J.J.-E. (2008). Polüküllastumata rasvhappe kasulik mõju imiku arengule: Arktika Quebeci inuittide tõendid. J Pediatr, 152, 356-64.
12 Forsyth, J. W. (2003). Pika ahelaga polüküllastumata rasvhapete lisamine imiku piimasegudesse ja vererõhk hilisemas lapsepõlves: randomiseeritud kontrollitud uuringu järelkontroll. BMJ, 326, 953-955.
13 Bossart, G. (2006). Mereimetajad kui ookeanide ja inimeste tervise valveliigid. Okeanograafia, 19(2), 134-137.
14 Charuku, S. M.-D.-K. (2003). Suurem dokosaheksaeenhappe tase ema plasmas raseduse ajal on seotud vastsündinu küpsema uneseisundi mustriga. Am J Clin Nutr, 608-613.
15 Hanson, L. K. (2002). Imetamise roll vastsündinute infektsioonide ennetamisel. Semin Neonatol, 275-281.
16 Wagner, C. G. (2008). Rahhiidi ja D-vitamiini vaeguse ennetamine imikutel, lastel ja noorukitel. Pediaatria, 1142-1152.
17 Palve, D. K. (2005). Loote aju normaalse arengu MRI. European Journal of Radology, 199-216.
18 Paolicelli, R. C. (2011). Sünaptiline pügamine mikrogliia abil on vajalik aju normaalseks arenguks. Teadus, 1456-1458.
19 Hepper, P. S. (1994). Loote kuulmise areng. Haiguste arhiiv lapsepõlves., 71, F81-F87.
20 Hoffman, D. T. (2004). Nägemisteravuse küpsemine kiireneb rinnaga toidetavatel imikutel, keda toidetakse DHA-ga rikastatud munakollast sisaldava imikutoiduga. The Journal of Nutrition, 134(9), 2307-2313.
Üks naine tuli targa juurde ja küsis: "Tarve, kuidas ma saan oma last kasvatada, et ta targaks kasvaks?" Tark küsis: "Ja millal teie laps sündis?" "Eile," vastas naine. "Kahjuks jäite 9 kuud hiljaks," oli tark nördinud.
Vana tähendamissõna.
Kaasaegne teadus on tõestanud, et vana tähendamissõna on täiesti tõsi. Pole asjata, et juba 13. arengunädalal omandab loode oskuse kuulda ja tajuda välismaailma infot, “tutvub” sellega ning kujundab sellesse oma suhtumise.
Intelligentsus on väga keeruline moodustis. Selle tase sõltub otseselt nii geneetilistest kui keskkonnateguritest, s.t. intelligentsuse taset mõjutavad pärilikkus ja last ümbritsev keskkond. Arvukate uuringute kaudu on tõestatud, et inimestel, kellel on palju ühiseid geene, on kõige sarnasem IQ. Tuleb välja, et mida kõrgem on vanemate intelligentsus, seda kõrgem on see lapsel? Tuleb välja, et mitte. Laps sünnib intellektuaalse potentsiaaliga, mis on tingitud pärilikkusest, seda potentsiaali saab väliskeskkonna mõjul kas suurendada või vähendada.
Lapse eostamise hetkest kuni 3. eluaastani moodustab laps 50% oma intellekti arengust – seepärast on nii oluline alustada lapse areng niipea kui võimalik. Arengu edu vaimne võimekus oleneb paljudest teguritest – ema tujust ja tervisest raseduse ajal, kahjulike tegurite mõjust emale ja lootele, toitumisest, psühholoogiline kliima raseda naise ja lapse ümber ning loomulikult tähelepanu, mida vanemad oma beebi arengule pööravad.
Negatiivne sisse lülitatud intelligentsuse arendamine mõjutavad järgmised tegurid:
Nüüd tuleks öelda vastsündinu vaimsete võimete arengu kohta. Mida rohkem on inimese aju seotud mistahes tegevusega, seda rohkem tekib närviühendusi – ühendusi neuronite vahel. Iga uus aju stimulatsioon aitab kaasa uute ühenduste tekkele, aju saab hapnikuga varustatud ja hakkab paremini tööle. See protsess on väga sarnane lihastreeninguga.
Vastsündinud laps on väga eriline olend. Esmapilgul võib tunduda, et peale söömise ja magamise ta midagi muud ei tee, aga seda vaid esmapilgul. Intelligentsuse arendamine imikud poolt hinnatud sensoorne areng ja motoorne aktiivsus. KOOS esimene kuu lapsega elus peate suhtlema tema ärkveloleku perioodidel, toetama silmside, räägi temaga nii, et ta kuulaks häält ja sõnu. Lastele mõeldud võimlemine aitab kiiresti eemaldada lihaste hüpertoonilisust. Beebi suudab korraks keskenduda paigal seisvale objektile, näiteks ema näole – nii areneb binokulaarne nägemine. Teie esimene tasu on teie naeratus. beebi!
peal teine kuu laps oskab juba helidele reageerida, seega tuleb hankida mänguasjad, mis häält teevad ja seda oskust paremalt vasakule ragistades treenida. Heleda palli või mänguasjaga, juhtides neid beebi vaatevälja, saate arendada visuaalseid oskusi. Võite panna mänguasju lapse peopesadesse, seejärel eemaldada need ettevaatlikult. Tund ei tohiks ületada 10-15 minutit beebi pole üleväsinud. Beebi saab juba lühikeseks ajaks pead tõsta.
peal kolmas kuu emotsionaalsed reaktsioonid muutuvad vastusena täiskasvanu vestlusele keerulisemaks. Ilmub "taaselustamiskompleks" - kui laps liigutab käsi, jalgu, lamab pikka aega (2-3 minutit) kõhul, hoiab pead enesekindlamalt. Käte ja jalgade toon on oluliselt nõrgenenud. Kasulik on sooritada järgmine harjutus – võta beebi kaenlaaluseid ja puudutage oma jalgu õrnalt horisontaalsele pinnale - kõigepealt tõmbab ta jalgu, seejärel langetab need ja toetub pinnale. Beebit ettepoole liigutades saate saavutada kõndimisega sarnaseid liigutusi. Laps oskab juba muusikat kuulata, temas on vaja sagedamini rõõmutunnet esile kutsuda - see aitab kaasa motoorsele ja kõnetegevusele. Hälli kohale saate riputada mänguasjadega kronsteini väljasirutatud käsi beebi Ta hakkab neid uurima. Kõnetegevus avaldub kaagutamise kujul.
TO neljas kuu beebi jälgib kergesti täiskasvanute liigutusi, tunneb ära oma ema, vaatab heli allikat, naerab. Ta oskab juba ise mänguasju haarata, neid uurida. Kasulik on panna laps kõhuli ja asetada tema ette ere valgus. huvitav mänguasi- see julgustab teda roomama, tema poole sirutama. Mänguasjad peaksid olema erineva värvi, kuju ja suurusega, et need ärataks huvi beebi.
peal viies kuu jätkub visuaalse, kuulmiskontsentratsiooni, kõnetaju areng. Laps eristab sugulasi võõrastest, tunneb ära kõne intonatsiooni, hakkab hääldama kaashäälikuid. Laps saab iseseisvalt seljalt kõhule ümber rulluda, saab seista täiskasvanu toel. Lapsega on vaja sagedamini rääkida, sõnu mitte moonutades, mitte lobisedes, vaid hääldades neid aeglaselt, selgelt ja õigesti. Kasulik kaasata beebi rahulik lastemuusika, laulud. Et last roomama ärgitada, võid ta kõhuli keerata ja lasta tal jalgu vastu täiskasvanu kätt toetada – ta tõukab sellest eemale ja liigub edasi.
TO kuues kuu beebi hakkab oma nimele reageerima, naudib suhtlemist ja mängimist teiste lastega, hääldab lihtsaid silpe, sööb lusikast. Kasulik on kutsuda last nimepidi, eemaldudes erinevatel vahemaadel, samuti lahkuda mõneks ajaks üksi mänguasjadega. Paljud lapsed püüavad selles vanuses istuda, kuid see ei kehti kõigi imikute puhul.
Alustades seitsmes kuu erilist rolli mängib kõne mõistmise arendamine - peate temaga rääkima, nimetama objekte, toiminguid. Beebi peab saama roomama, istuma, õppima istuma, tõusma, seisma, tassist jooma. Beebi mängu areenil on kasulik korraldada mänguasjadega nagu pall, ämber, kausid jne.
Vananenud kaheksa kuud beebi istub, lamab, tõuseb püsti, astub üle, tõkkepuust kinni hoides, saab ise kaua mängida, vaatab huviga teiste laste mängu. Talle meeldib õuna või kreekerit närida, juua saab täiskasvanu toetatud tassist. Last tuleks julgustada võimalikult palju liikuma. Mänguasjad muutuvad keerukamaks – loomade, nukkude jne pildid. Laps peab üht mänguasja teisest eristama ja täiskasvanu soovil kinkima talle palli, nuku vms. Sellest lähtuvalt peaks ka verbaalne suhtlemine muutuma keerulisemaks - beebile tuleks kutsuda loomi, tegusid, esemeid. Sellest vanusest alates peate last potil harjutama.
KOOS üheksa kuud lapse käitumine muutub oluliselt – ta hakkab mõistma täiskasvanu kõnet ja ta saab võimaluse beebi käitumist sõnadega mõjutada. Ta mõistab oma nime, režiimiga seotud sõnu - "me magame", "me sööme". Enamgi veel, beebi püüab korrata täiskasvanute öeldud sõnu. See on kõne arendamiseks väga oluline – julgustage last kordama esmalt lihtsaid helisid, seejärel sõnu. Selleks ajaks harjub laps potiga, hakkab ettevaatlikult lusikast sööma, saab tassist juua. Mänguasjadega mängimine muutub teadlikumaks, tuleb arusaamine konkreetse mänguasja eesmärgist; muusika julgustab tantsima. beebi naudib teiste lastega suhtlemist. Laps saab kõndida toega. Kõndimisoskuste arendamiseks vajab beebi ruumi – jättes ta korraks toest ilma, saate saavutada iseseisva liikumise objektilt objektile. Tänu lapse hästi arenenud matkimisreaktsioonidele saate hakata õpetama keerulisemaid asju, näiteks loovust, nagu seda tehakse varajase arengu rühmades. Kuid saate seda teha kodus, iseseisvalt. Esiteks saate näidata talle, kuidas käsitleda pliiatsit, pintslit, värve, seejärel proovida koos lapsega tõmmata eraldi jooni - üsna pea saab laps teie abiga joonistatud kontuuri üle maalida, palli joonistada, jne.
Aastaseks eluaastaks saavutab beebi oma arengus märkimisväärse edu - ta võib hääldada kuni 10 lihtsad sõnad, astub iseseisvaid samme, istub rahulikult potil, proovib iseseisvalt süüa, kasutades lusikat ja jooki, kahe käega tassist kinni hoides. Ta tunneb täiskasvanud ära, tunneb neid nimepidi, tunneb huvi loomade vastu. Beebi suudab näidata erinevaid emotsioone - rõõmu, kurbust, viha, haletsust; ta hakkab mõistma selliseid täiskasvanute juhiseid nagu “anna”, “too”, “ei”. Mängus beebi hakkab kopeerima talle teadaolevaid asju - õpetage nukke magama panema, toitma, koguma kuubikuid, kasvatage temas lahkust ja hoolivust, jälgige, et ta poleks ahne, andke mänguasju teistele lastele. Väga oluline on julgustada last rohkem ise kõndima, teda eemalt kutsudes, temaga rohkem rääkima, esemeid ja tegusid nimetama. Samuti tuleks jätta aega lapsele iseseisvaks mängimiseks.
Beebi esimene eluaasta on äärmiselt oluline, kuna see loob eeldused intelligentsuse edasiseks arenguks ja seda saab arendada 20% kaasasündinud kalduvustest. Harmooniline lapse areng esimesel eluaastal peitub selles psühholoogiline tervis. Teisisõnu, mida rohkem aega kulutasid vanemad beebile tema esimesel eluaastal, seda suurem on tulemus tulevikus. Ärge jätke oma lapse jaoks aega, kuid ärge koormake teda üle.
Kirjandus:
