السلوك التوضيحي هو التصرفات والأفعال التعبيرية للأفراد التي تهدف إلى لفت الانتباه إلى أنفسهم ، بغض النظر عن احتياجات الأشخاص المحيطين بهم. هذا السلوك في الحالات التي لا يتجاوز فيها حدودًا معينة هو وسيلة ملائمة يمكن من خلالها حل مجموعة من مواقف الحياةوالمشاكل والتحديات.
غالبًا ما يكون السلوك التوضيحي سمة من سمات القادة من النوع الكاريزمي والعديد من النساء. يعتقد بعض علماء النفس أن هذا السلوك يسبب بشكل عام السلوك الأنثوي، لأن الأهم حاجة الأنثىهو جذب الانتباه إلى نفسه.
يعتبر سلوكه مكونًا مهمًا ومؤشرًا متزامنًا لنمو الطفل. تتجلى بالضرورة الانتهاكات المختلفة في تكوين شخصية الطفل ، على سبيل المثال ، احترام الذات المرتفع أو المنخفض ، وضعف ضبط النفس ، في السلوك.
ينمو الطفل دائمًا بسبب تربيته وتدريبه. تظهر الأبحاث النفسية أن الأطفال الذين يكبرون في ظروف نقص عاطفي ، والذي يرتبط بنقص اهتمام الوالدين وحبهم ورعايتهم ، غالبًا ما يتطورون بشكل معيب.
يوجد السلوك التوضيحي في معظم الحالات عند الأطفال المتقلبين. الأطفال الذين يعانون من هذا السلوك يفعلون كل شيء بطريقتهم الخاصة.
السلوك التوضيحي للسبب: الفرصة الوحيدة للطفل للفت الانتباه إلى شخصيته ؛ الحاجة إلى تأكيد الذات ؛ ردود فعل الطفل على صدمة عاطفية معينة ، على سبيل المثال ، ظهور الأطفال الأصغر سنًا في الأسرة ؛ نوع من الاحتجاج. غالبًا ما يحدث هذا السلوك في العائلات ذات التنشئة الاستبدادية ، عندما لا يهتم الآباء عمليًا بالأطفال ، ولا يتواصلون معهم ، ويولون المزيد من الاهتمام للأطفال عندما يتصرفون بشكل سيء.
عند الطفل في سن الخامسة ، تبدأ الحاجة إلى الاحترام والتقدير في اتخاذ موقف مهيمن. في هذا العمر ، يبدأ الأطفال في القلق بشأن ما قد يعتقده الآخرون عنهم. اللوم وعدم الانتباه يسببان الاستياء والمنافسة تظهر. يقارن الأطفال أنفسهم بالآخرين. الشيء الرئيسي هو أنه في نفس الوقت يمكن للطفل أن يقيم نفسه وأقرانه بشكل واقعي. في الحالات التي لن يتمكن فيها الأطفال من تقييم أنفسهم بشكل مناسب ولن يتطابق رأيهم عن أنفسهم مع رأي الأطفال الآخرين بشأنهم ، ستكون هناك رغبة في إثبات للآخرين أنهم على حق ويتطلبون مزيدًا من الاهتمام بأنفسهم . في هذا العصر ، الشيء الرئيسي هو الحاجة إلى تقييم إيجابي من الأشخاص المحيطين بهم ، من أجل تلبية الحاجة المتضخمة لتأكيد الذات.
السمة الغالبة للأطفال ذوي السلوك التوضيحي هي لفت الانتباه إلى شخصهم الصغير بأي وسيلة. الطرق المتاحة. هؤلاء الأطفال نشيطون جدًا في التواصل ، لكن المحاور بشكل عام لا يثير اهتمامهم على الإطلاق ، فهو بمثابة منصة لهم لإظهار أنفسهم وإثبات أنفسهم. لا يحتاجون مجرد انتباهلكن في الإعجاب بالنفس.
يصبح العدوان مظهرًا سلبيًا للسلوك التوضيحي. منذ أن بدأ شخص ما في إساءة فهم الأطفال ، فإنه يزعجهم ، ويثيرهم إلى الفضائح. إذا لم يكن بإمكانهم أن يكونوا أعلى من الآخرين ، فيجب أن يصبح الآخر أقل. تسود الأشكال المقارنة في كلام هؤلاء الأطفال ، على سبيل المثال ، أجمل وأقبح ، أسرع وأبطأ ، أفضل وأسوأ ، إلخ. كل هذه المقارنات ستكون بالضرورة في مصلحتهم.
غالبًا ما ينتقد الأطفال المعرضون للمظاهر التوضيحية الآخرين ، ويتذكرون جميع أخطاء الآخرين ، بحيث يمكن تذكيرهم بها لاحقًا ، عندما تسنح الفرصة. في كثير من الأحيان لا يسمحون للأطفال الآخرين بالتعبير عن أنفسهم ، والتدخل المستمر في أفعالهم ، ومقاطعتهم ودفعهم باستمرار. ومع ذلك ، في الوقت نفسه ، تتأثر الأخلاق الشخصية للأطفال. في حالة الطفل الذي لديه مظاهر توضيحية ، يمكن أن يتغير السلوك مع الأطفال الآخرين بشكل كبير عندما يكون شخص بالغ مهم في تواصلهم. أولئك. الأطفال الذين يعانون من هذا السلوك يفكرون فيه فقط مظهر خارجيسلوك مقبول بدلاً من مساعدة الآخرين. مثل هؤلاء الأطفال يتصرفون بشكل جيد أو يقومون بالأعمال الصالحة فقط من أجل الموافقة.
يمكن التعرف على السلوك التوضيحي بسهولة ، ولكن يصعب فهم الأسباب وتصحيح نمو مثل هذا الطفل. طريقة فعالةالتعديلات السلوكية ستكون اللعبة. شخص بالغ ، بمساعدة لعبة ، يصنع للطفل شروط خاصةتهدف إلى أوضح مظهر من مظاهرها. إن شحذ الخصائص السلبية هو فرصة للتعبير عن الذات للأطفال وطريقة لمعرفة أنفسهم.
المراهقة هي الأصعب و فترة صعبةفي تنمية شخصية الأفراد. يعني التوضيح في الترجمة الحرفية التوضيحي ، أي مرئي ، تحته خط.
يجمع السلوك التوضيحي في علم النفس بين ردود الفعل السلوكية المختلفة التي تهدف إلى جذب المشاهدين. السمات الرئيسية لمثل هذا السلوك المراهق هي التمركز حول الذات الذي لا حدود له ، وهو حاجة كبيرة لـ زيادة الاهتماملنفسك. في الوقت نفسه ، لا يهم المراهقين ما إذا كان سيكون اهتمامًا إيجابيًا أو سلبيًا ، على سبيل المثال ، المفاجأة ، والإعجاب ، والتعاطف ، والاحترام ، والسخط ، وحتى الكراهية ، وما إلى ذلك. طالما لا اللامبالاة واللامبالاة.
السلوك التوضيحي لسبب حدوثه عند المراهقين: أخطاء في التعليم أو عائلات غير مكتملة(غير ملائمة)؛ جذب انتباه كل من الوالدين والأقران ؛ الرغبة في التميز بحاجة للاحترام والحب. الاحتجاج النشط على شيء ما ؛ الخصائص الفرديةروح.
يدرك المراهقون رغباتهم في التميز في اتجاهات مختلفة ، والتدفق الواحد إلى الآخر ، أو العكس ، وعدم التغيير على الإطلاق. الشيء الرئيسي هو أن النتيجة يجب أن ترضي المراهقين. يمكن أن يكون أحد هذه الاتجاهات إجراءات تهدف إلى كسب الاحترام والتعاطف والإعجاب. إذا اقتنع هذا الطموح أي. يدخل في بيئة خصبة ، سواء في المنزل أو في المدرسة ، فإن هذا الاتجاه سيبقى دون تغيير. في مثل هذه الحالات ، يسعى الأطفال إلى التفوق من خلال التميز الأكاديمي أو الرياضة. غالبًا ما يكون التحصيل في المواد انتقائيًا - سيكون أعلى في تلك المواد التي حددها المعلمون النهج الفرديوالتي ستوفر للطفل اهتمامًا متزايدًا. في الوقت نفسه ، سيشرح المراهق جميع حالات الفشل في المدرسة من خلال الظروف الخارجية.
يتم تحقيق الاتجاه الآخر من خلال الإجراءات التي تهدف إلى إثارة مشاعر التعاطف والتعاطف مع الذات لدى الآخرين. في هذه الحالات ، يمكن للمراهقين استخدامها الحيل المختلفة، على سبيل المثال ، قصة عن مصائبهم ، ونوبات الغضب ، والإغماء ، وما إلى ذلك. في مثل هذه القصص ، سيتغير المسؤولون عن مصائب المراهقين باستمرار. سوف يخبرون المعلمين قصص حزينةيرتبط بالوالدين ، والآباء والعكس صحيح.
يمكن أن تكون الطريقة الثالثة هي الاستخدام ردود فعل سلبيةمن حولك لجذب الانتباه. هؤلاء المراهقون عرضة للتباهي والتهريج والوقاحة والوقاحة وانتهاكات الانضباط والانحرافات الشائعة الأخرى في السلوك. المراهقون ، كما كانوا ، ينتقلون إلى معارضة المجتمع. الأخطر في هذا المظهر يمكن أن يكون الميول الانتحارية والهروب من المنزل.
يعتبر السلوك التوضيحي عند المراهقين خطيرًا لأن الإجراءات التي تجذب الانتباه يمكن أن يكون لها عواقب وخيمة مرتبطة بالإهمال أو الحسابات غير الصحيحة أو ظروف أخرى. الخطر الآخر لسلوك المراهقين هذا هو أنه في سنهم يصعب التمييز بين الميول الانتحارية الحقيقية أو مظاهرة من أجل جذب الانتباه.
السلوك التوضيحي في علم النفس يعني الأفعال والأفعال التي يتم التعبير عنها بوضوح في مظاهرها ، بسبب الرغبة في جذب الانتباه والاهتمام بشخصية الفرد ، بغض النظر عن رغبات المجتمع. يمكن أن يتجلى هذا السلوك من خلال أعراض نفسية مرضية مختلفة. لذلك ، على سبيل المثال ، سيظهر الشخص المكتئب فقد الاهتمام بكل شيء ، وفقدان معنى الحياة ؛ سيُظهر الشخص المصاب بجنون العظمة هيمنته على الآخرين ، وقيمة أفكاره وأفكاره. غالبًا ما يتم استخدام مصطلحي "الشخصية الهستيرية" و "الشخصية التوضيحية" كمرادفين لمصطلح "السلوك التوضيحي".
قد تكون الأسباب الرئيسية لمثل هذا السلوك لدى البالغين هي الرغبة في الحصول على أو إظهار أحوالهم الشخصية في المجتمع أو الرغبة في أن يكونوا أفضل من الآخرين (نوع من المنافسة). يمكن أن يتجلى ذلك في شراء إكسسوارات باهظة الثمن ، مما يدل على مهارات الفرد ومعرفته.
الخاصية الرئيسية للطابع التوضيحي هي القدرة الهائلة على إزاحة وجهة نظر انتقادية عقلانية عن الذات ، ونتيجة لذلك يوجد مظهر من مظاهر السلوك التوضيحي أو "التمثيلي".
السمات الرئيسية التي تميز الفرد المعرض للسلوك التوضيحي هي: تمركز الذات غير المحدود ، والرغبة في زيادة الاهتمام والاعتراف ، والحاجة إلى أي مظهر عاطفي فيما يتعلق بالنفس (يمكن أن يكون المظهر العاطفي ملونًا بشكل إيجابي وسلبي). هؤلاء الناس لا يستطيعون تحمل اللامبالاة تجاه شخصهم.
توصل العديد من علماء النفس إلى استنتاج إجماعي مفاده أن جوهر الشخصية البرهانية يتم تحديده من خلال قدرة غير طبيعية على القمع ، واختيار انتقائي للانطباعات عن العالم بشكل عام وعن شخصية الفرد بشكل خاص. سوف تسعد مثل هذه الشخصيات بما يهدف إلى تجميلها. وعلى العكس من ذلك ، فإن كل شيء محايد أو عكس ذلك سيُجبر ببساطة على الخروج من وعيه وذاكرته. قد تكون سمة السلوك التوضيحي انتهاكًا واعًا ومتعمدًا لقواعد ومعايير السلوك المقبولة في المجتمع.
البرهانيةهذه سمة شخصية شائعة جدًا. كما يوحي الاسم نفسه ، فإنه يتجلى في حقيقة أن الطفل يحاول باستمرار إظهار نفسه ، ليثبت للآخرين. في قلب هذا تكمن الحاجة المتزايدة للاهتمام بالنفس. أحيانًا يكون قويًا لدرجة أن الطفل يسعى دائمًا ليكون في دائرة الضوء.
عادة ، يميل الأطفال ذوو التظاهر العالي إلى حب المجوهرات. لجذب الانتباه ، أكثر وسائل مختلفة: السلوكيات الغريبة ، الانتهاك المتعمد لقواعد السلوك ، يتم التأكيد على السلوك "المثالي" ، وحتى الخجل المتعمد ، عندما يبدو أن الطفل يقول: "انظر كم أنا خجول!"
مثل أي سمة شخصية أخرى ، فإن البرهان في حد ذاته ليس سمة سلبية أو غير مرغوب فيها ، على الرغم من أنه يمكن أن يؤدي في بعض الأحيان إلى صعوبات في تربية الطفل. ولكن يمكن أن يصبح مصدرًا لدوافع فعالة للغاية: فالشخص الذي يتمتع بمستوى عالٍ من البرهان على استعداد لبذل جهود كبيرة على تلك الأنشطة التي تجذب انتباه الآخرين وتنجح. على سبيل المثال ، الغالبية العظمى من الطلاب المتميزين هم من الأطفال الذين يتمتعون ببراعة عالية. بالإضافة إلى ذلك ، فإن الإثبات ضروري لممارسة أي نوع من الفن تقريبًا. إذا لم يكن الشخص بحاجة إلى لفت انتباه الآخرين إلى نفسه وإلى تجاربه ، فمن غير المرجح أن يكون قادرًا على الرسم أو العزف على الجيتار أو الأداء على المسرح بنجاح (البرهان مهم بشكل خاص للتمثيل).
في كثير من الأحيان ، من أجل جذب المزيد من الاهتمام لأنفسهم ، "يستغل" الأطفال الظاهرون أمراضهم (يتصرفون كما لو أن مرضهم أشد خطورة مما هو عليه في الواقع) أو حتى "يخلقون" أمراضًا لأنفسهم. للقيام بذلك ، يكفي الاستماع بعناية إلى جسدك. "هل راسي يؤلمني؟ لا يبدو الأمر كذلك. والحلق؟ أيضا لا. وماذا عن البطن؟ أوه ، يبدو أنني أشعر بالغثيان قليلاً! " اعضاء داخلية"لا أحب" سيطرة شديدة على عملهم. مثل هذا الاستماع للنفس يعطل التنظيم التلقائي الطبيعي للعمليات الجسدية - وفي الواقع يمكن أن يحدث الغثيان والألم والتشنجات.
إن مخاوف الآخرين المفرطة بشأن رفاهية الطفل تشجعه على اللجوء بشكل متزايد إلى هذه الطريقة لجذب الانتباه إلى نفسه. ثم يتم استخدام نفس الآلية لأغراض عملية - على سبيل المثال ، لتفادي الاختبار القادم ، الذي لا يكون الطفل جاهزًا له بما يكفي.
في هذا النوع من التطور ، يستخدم الطفل انتهاكًا لقواعد السلوك لجذب انتباه الآخرين. إنه يصور "الطفل الرهيب" ، لأنه متأكد من أنه لن يتمكن بأي شكل من الأشكال من التميز ، ليصبح ملحوظًا. الكبار ، من خلال سلوكهم ، يؤيدون هذه الفكرة: يوبخون الوغد ويخاطبونه وهو شائن ، وينسونه بارتياح عندما يتوقف عن تجاوزاته لفترة قصيرة.
ومن المفارقات أن أشكال العلاج التي يستخدمها الكبار لمعاقبتهم تبين أنها مكافآت للطفل. العقوبة الحقيقية الوحيدة هي الحرمان من الانتباه. ينظر الطفل إلى أي مظاهر عاطفية لشخص بالغ على أنها قيمة مطلقة ، بغض النظر عما إذا كانت تظهر بشكل إيجابي (مدح ، موافقة ، ابتسامة) أو بشكل سلبي (ملاحظات ، عقوبات ، صراخ ، سب). إن تحقيق رد فعل إيجابي أصعب من رد الفعل السلبي - ويختار الطفل أبسط طريق.
تعتبر التوصيات الخاصة بالعرض السلبي للذات بسيطة ، على الرغم من أنه ليس من السهل دائمًا اتباعها. المبدأ الأساسي هو التوزيع الواضح ، وتنظيم الاهتمام بالطفل وفقًا للصيغة: لا يتم الاهتمام به عندما يكون سيئًا ، ولكن عندما يكون جيدًا. الشيء الرئيسي هنا هو ملاحظة الطفل على وجه التحديد في تلك اللحظات التي يكون فيها غير مرئي ، عندما لا يثير فضيحة ولا يحاول جذب الانتباه إلى نفسه بأفعال مثيري الشغب. إذا بدأت مثل هذه التصرفات الغريبة ، فينبغي عندئذٍ تقليل التعليقات إلى الحد الأدنى.
من المهم بشكل خاص أن يتخلى الكبار عن ردود الفعل العاطفية الساطعة ، لأن الطفل يحققها. بنشاط الموقف العاطفيإلى حيل "السلبي" التظاهري - هذا ليس في الواقع عقوبة ، ولكنه تشجيع. إذا صرخوا في وجهه وداسوا بقدميه ، فسيعتبر هذا إنجازًا عظيمًا.
إذا كانت الجريمة خطيرة لدرجة أنه من المستحيل تجاهلها ، فيجب أن تكون العقوبة غير عاطفية للغاية. على سبيل المثال ، إذا أراد طفل مشاهدة التلفزيون ، فقم بإيقاف تشغيله وإزالة السلك وإخفائه ، وقل فقط: "لن تشاهد التلفزيون حتى الغد" ، ثم تجاهل كل الصيحات التي "سيجعله يرد السلك "،" اكسر التلفاز ويلقي به "، إلخ.
قد يكون من الصعب للغاية تلبية حاجة الطفل التي لا تشبع من خلال العرض السلبي للذات للانتباه إلى نفسه. من الضروري إيجاد مجال يمكنه من خلاله إدراك مظاهره. في هذه القضيةدروس المسرح مناسبة بشكل خاص. يلعب الطفل الذي يقدم عرضًا سلبيًا للذات دورًا طوال الوقت - لذا عليك أن تدعه يلعب دوره ليس في الحياة ، بل على خشبة المسرح. ليست هناك حاجة لرعاية نجاحها بشكل خاص. يكاد يكون من المؤكد أنه سيكون قادرًا على النجاح على خشبة المسرح وبدون مساعدة أحد: التمثيل هو عنصره.
في بعض الحالات ، لا تجد الحاجة المتزايدة للاهتمام بالنفس مظاهر مباشرة في السلوك ، لأن القلق المتزايد يقيدها. مع هذا المزيج السمات النفسيةالطفل لديه صراع داخلي: من ناحية ، يريد أن يتصرف بشكل مشرق ، أن يلاحظه الآخرون ؛ من ناحية أخرى ، وبسبب القلق الشديد ، يخشى أن يتسبب هذا السلوك في رد فعل سلبي من الآخرين. يتم حل هذا الصراع من خلال تطوير التخيل الدفاعي. ظاهريًا ، يظل الطفل سلبيًا ، وحياته الحقيقية تمر في الأحلام. يسمى هذا النوع من السلوك "التجنب".
عند مغادرة النشاط ، من الضروري توسيع الخيال النشط للطفل في شكل خارجي ، لتوجيهه إلى حل مشاكل إبداعية حقيقية. بالإضافة إلى ذلك ، يحتاج الطفل إلى مجال يشبع حاجته غير المرضية للاهتمام بنفسه. يمكن تحقيق كلا الهدفين في نفس الوقت من خلال الأنشطة المتعلقة بالفن - على سبيل المثال ، دروس في دائرة الرسم. في هذا النشاط الإبداعي الحقيقي ، يجب أن يوفر الطفل على الفور التعزيز العاطفي والاهتمام والشعور بالنجاح.
إذا لم يكن لدى الطفل أي منها القدرة الفنية، ثم يمكننا أن نوصي بفصول الرسم التجريدي. بعد إظهار النُسخ أم ماذا حتى أفضل، اللوحات في المعرض ، بعد أن يقتنع الطفل بأن اللوحة التجريدية موجودة بالفعل وتتمتع باعتراف الجمهور ، تتم دعوته لمحاولة إنشاء شيء مشابه له. تعد الرسومات الزخرفية الساطعة مفيدة بشكل عام للأطفال ، وينجح الأطفال ذوو الخيال المتقدم (كما هو الحال في تجنب الأنشطة) بشكل خاص. يجب بالتأكيد تعليق "الروائع" لتزيين الشقة وإظهارها بكل فخر لكل من يأتي إلى المنزل. إنها حقًا جميلة ، والأهم من ذلك ، أنه لا توجد معايير لتقييم صارم ، بل وأكثر من ذلك للإدانة.
بالاستماع إلى مثل هذه التوصيات ، غالبًا ما يعرب الآباء والمعلمون عن قلقهم من أنه مع الثناء المستمر ، وزيادة الاهتمام بنجاح الأطفال ، قد يطور الطفل "الغرور" (زيادة البرهنة). مع مثل هذه الشكوك ، يجب على عالم النفس التأكيد مرة أخرى على أن البرهان ليس عيبًا ، بل سمة شخصية تؤدي ، مثل أي سمة شخصية أخرى ، إلى مظاهر إيجابية أو سلبية ، اعتمادًا على ظروف حياة الطفل. هذه الميزة تتطور في وقت مبكر جدا. علاوة على ذلك ، يمكن أن تتطور إما بشكل طبيعي (إذا اجتمعت بفهم من الآخرين) وبعد ذلك لن تؤدي إلى "تصور الذات" على الإطلاق ، ولكن إلى احترام الذات الكافي والقدرة على التغلب بشجاعة على الصعوبات والفشل ، أو بشكل غير طبيعي - في أشكال سلبية أو في شكل تجنب الأنشطة التي تهدد الفشل.
في علم النفس ، من المعروف جيدًا أن الإثبات غير القابل للتحقيق مدفوعًا بالداخل يمكن أن يؤدي إلى أحد الأمراض العقلية الخطيرة - الهستيريا. لا ينبغي عادة إخبار الوالدين بهذا الأمر ، حتى لا يتسببوا في مخاوفهم غير الضرورية التي قد تتعارض مع التنشئة الطبيعية للطفل. ومع ذلك ، بالنسبة للآباء الآخرين - أولئك الذين يصرون بشدة على أن "الفتاة يجب أن تكون محتشمة" أو أنه "من السيئ مدح الأطفال" - يجب على الاستشاري أيضًا أن يصف مثل هذا السيناريو غير المواتي حتى يفهموا ما الذي يهدد طفلهم حقًا إذا فعلوا ذلك لا يغيرون وجهات نظرهم التربوية.
دلائل الميزات
الشيء الرئيسي بالنسبة للمتظاهرين هو أن يكونوا دائمًا في دائرة الضوء ، وأن يتلقوا أكبر عدد ممكن من علامات الإعجاب والاحترام والموافقة. الناس من هذا النوع مشغولون بشكل مفرط بشخصيتهم ، وبهذا المعنى يتحدثون عن تمركزهم الشديد في الأنانية. ترتبط جميع الصفات الأخرى بهذه الخاصية وتخدمها.
عادة ما يكون مظهر المتظاهرين مشرقًا وجذابًا. تعابير الوجه المفعمة بالحيوية والكلام المفعم بالحيوية وطريقة الاتصال المفتوحة - كل هذا يمكن ملاحظته منذ الطفولة. غالبًا ما يصبح هؤلاء الأطفال مفضلين للآباء والمعلمين والمعلمين ، ويتم تدليلهم والإشادة بهم. إنهم يحبون الأداء أمام الضيوف. في المدرسة ، يتم تسجيلهم عن طيب خاطر في عروض الهواة.
يبدأ مثل هذا الطفل مبكرًا في تقدير الطريقة التي يرتدي بها ملابسه ، ويلفت انتباه الآخرين إلى بدلته ، لباسه. غالبًا ما يجلب الأطفال الهستيريون معهم (إلى رياض الأطفال ، المدرسة) الألعاب التي تضيف لمعانًا لأصحابها. هذا ليس دبدوب - عزيزي ورث ، ولكنه دمى خارقة في فساتين جديدة ، وساعات للذهاب معهم وإثارة إعجاب الأطفال الآخرين ، ثم نسيانهم في مكان ما تحت الطاولة ...). بالإضافة إلى ذلك ، يلاحظ الأطفال الهستيريون المجوهرات في البالغين مبكرًا: "ما نوع الخرز الذي لديك ، أريده أيضًا".
يبدو أن مثل هذا السلوك غالبًا ما يكون مميزًا للفتيات فقط ، لكن الهستيريا موجودة أيضًا عند الأولاد. مثال: "حكمة دخول المجموعة روضة أطفال، يعلن عن دوره الجديد بصوت عالٍ ، مع بعض وقفة لمزيد من الأهمية ، فهو رجل إطفاء. لا شيء يفعله الجميع في الوقت الحالي. يتم الاهتمام به طوال اليوم تقريبًا. قبله ، لم يطلق أحد على نفسه اسم رجل إطفاء أو أي شخص آخر. صحيح أن مكسيم لا يعرف حتى الآن ما يجب أن يفعله رجل الإطفاء ، لكنه يرتدي بدلة حمراء ، وهذا يوضح كل شيء. في اليوم التالي جاء بربطة عنق والده (يجب أن يقال أنه بدا ممتعًا للغاية) ، وصلت ربطة العنق إلى الأرض ، لكن هذا لم يزعج مكسيم ، فقد سار بفخر وتعثر ، مما جذب انتباه كل من الأطفال والكبار حتى أكثر.
إن التجويد الذي يتحدث به الأطفال الهستيريون خاص أيضًا. في كل عبارة تسمع السلوكيات والمسرحية. هذا ملحوظ حتى في هؤلاء الأطفال الذين لا يتحدثون أو يتحدثون "لغتهم الخاصة".
لا ينبغي أن يُطلب من هؤلاء الأطفال الوقوف أمام الكاميرا ، الكاميرا. إنهم يتخذون أنفسهم: يبتسمون ، يتخذون أوضاعًا معينة ، لا يسمحون بتصوير الأطفال الآخرين ، ويقفون دائمًا أمامهم ، وعندما تقوم بتطوير الفيلم ، سترى أن هناك معظم الصور الفوتوغرافية لهسترويدات صغيرة عليه.
في الوقت نفسه ، يلعبون أي دور ، ويتغيرون بسهولة ، ويتحولون بسهولة في التواصل مع طفل أو بالغ إلى آخر ، إذا كان ذلك يسمح لهم بأن يصبحوا أكثر وضوحًا أو أهمية. يرتبط الأطفال الهستيريون بالأشخاص الذين يمدونهم بالإعجاب المطلوب والعبادة والمساعدة في التغلب على الصعوبات. ومع ذلك ، على المرء فقط أن يتوقف عن الاهتمام بالهيستيري ، لأنه سيعيد توجيه نفسه إلى شخص آخر ، أكثر انتباهاً بشخصه.
ما هي جوانب مشكلة الشخصية الهستيرويدية؟
للوهلة الأولى ، يعطي المتظاهرون انطباعًا بأنهم شديدو الثقة الناس العاطفيون. ومع ذلك ، فإن عاطفتهم خاصة: فهم يتفاعلون بحدة مع أي أحداث تؤثر عليهم شخصيًا ، وهم أقل اهتمامًا بمشاكل الآخرين.
كل ما يمنعهم من الظهور بأفعال خاصة واستثنائية على "نقاط الألم" في المظاهرة. يمكن أن يكون أي انتقاد لتصريحاتهم أو آرائهم أو أفعالهم ؛ رفض طلباتهم الملحة ؛ فقدان الاهتمام وإنكار الحب ؛ فقدان السلطة في الشركة ، فقدان مكانة مرموقة. المتظاهرون من أي عمر يبدون ردود فعل عنيفة على كل هذا.
يمتد نطاق ردود الفعل هذه من أهواء الطفل بسقوط مسرحي على الأرض إلى التهديدات بإغراق نفسه وشنق نفسه (والتي ، كقاعدة عامة ، لا يتم تنفيذها). من الجدير بالذكر أن المشاعر التوضيحية تستخدم بوعي أو شبه وعي في التواصل. في رد الفعل الأكثر عنفًا ، يلاحظون بعناية تأثير "معاناتهم" على الآخرين ، وفي المرة التالية يكررون نفس الشيء بقوة أكبر.
القدرة على التلاعب بالآخرين بمشاعرك هي واحدة من أكثر الأمور السمات المميزةإيضاحي. تتضح هذه القدرة جيدًا من خلال حوار مشهور مع طفل:
على من تبكين: أمي أم جدتي؟
- B-a-a-bushke!
الطفل يبكي لجدته ولكنه يبكي أي انه قلق. سئل: ما هذه التجربة؟ هل هو صادق؟ نعم ولا ، لأنه يحسب لمشاعر الجدة.
عند مواجهة صعوبات حقيقية وقلة الانتباه ، يفقد الأطفال الهستيريون الاهتمام بسرعة بما يفعلونه. الأنشطة الرتيبة التي تتطلب التركيز على التفاصيل والاتساق والمثابرة تتعب الطفل الهستيري بسرعة ، خاصة إذا لم يتم ملاحظته وتحفيزه من خلال "نجاحه المؤكد".
علاوة على ذلك ، إذا فشل الطفل في تجنب الصعوبات ، فيمكنه أن يمرض. يجب أن نتذكر أنه في الأطفال الهستيريين ، إذا كان من المستحيل تجنب الأنشطة والمهام التي تسبب الإجهاد العقلي ، فقد تظهر تفاعلات وقائية متنوعة تصل إلى الفسيولوجية: اضطرابات الجهاز الهضمي ، واضطرابات الجهاز التنفسي ، والعلامات نزلات البردإلخ.
مشاكل الأسترويد في مختلف الأعمار
غالبًا ما يكون الطفل التجريبي مجرد طفل ذكي ومفعم بالحيوية ، ولكنه في بعض الأحيان يكون متقلبًا ومدللًا بعض الشيء. ومع ذلك ، منذ بداية المدرسة ، كانت هناك مشاكل مرتبطة بعدم الرغبة في العمل الجاد. يصاحب تحضير الدروس في المنزل دموع وشكاوى من المعلمين السيئين "غير الفهم" والاتجار مع أولياء الأمور.
العلاقات مع زملاء الدراسة مضطربة أيضًا. إنهم مليئون بمشاعر حادة من التنافس والغيرة والاستياء من عدم الانتباه ورفض أن نكون أصدقاء. نتيجة لذلك ، يدخل المتظاهرون في صراعات ويتهمون "بالخيانة" وينظمون "تحالفات". في الصفوف الدنيا ، غالبًا ما يقومون بدور "المهرج" أو "المهرج" ، على أمل اكتساب السلطة والتعاطف.
يستخدم المراهقون المتظاهرون أيضًا وسائل مختلفة: الملابس الجذابة ، هوايات الموضة, ساعة باهظة الثمنأو الهواتف المحمولة ، قصص خيالية عن مكانة الأب أو ثروة الأسرة ، قصص مؤثرة من حياته الشخصية. ومع ذلك ، فإن النجاح بين الأقران قصير الأجل. يكتشفون بسرعة أكاذيب أو محاولات للارتقاء ، لا تدعمها قوة شخصية حقيقية. مثل هذا المراهق يجد نفسه في منصب "ملك لمدة ساعة" ، ثم يغير رفقة بحثًا عن أولئك الذين سيقدرونه "بقيمته الحقيقية".
كيف تربى طفلا دائما؟
لا يمكن الثناء على الطفل الظاهر أو تحويله إلى "معبود للعائلة". ولهذا السبب فإن هذا غير مرغوب فيه بشكل خاص. عندما يعجب البالغون باستمرار ويفخرون بأنفسهم على طفل ظاهر ، فإن إعجابهم الشديد يصب الماء على مطحنة رغبته في الحصول على موقع حصري. بمرور الوقت ، يمكن أن يخلق هذا الاعتقاد بأن النجاح والعبادة أمران واجبان في الحياة ، لمجرد أنهما كذلك. يجب أن يتم مدح مثل هذا الطفل بجرعات صارمة.
التطرف الآخر غير المرغوب فيه هو ، على العكس من ذلك ، حرمان الاهتمام التوضيحي وتجاهله عمومًا. في هذه الحالة سوف يعاني. إن أسلوب "الوسط الذهبي" هو إظهار موافقتك له فقط عندما يعمل بجد وضميرًا. في مثل هذه الحالات ، يجدر الانتباه إليها ، لكن في حالات أخرى - لا.
المأزق التالي الذي يكمن في انتظار الآباء والأحباء هو التلاعب العاطفي بطفل ظاهري. لا يجب أن تستسلم بأي حال من الأحوال لبكائه وصراخه ، الذي يرتب له ردًا على حظر أو رفض تلبية رغباته. علاوة على ذلك ، لا يمكنك الاستسلام عندما يصرخ ويبكي! قال أحد الوالدين الحازم "لا" بدون تكرار ، مرة واحدة فقط ، والبقاء هادئًا هما الإجراءان الوحيدان اللذان سيساعدان الطفل على التخلص من الميل إلى التصرف بهذه الطريقة.
أخيرًا ، هناك اتجاه مهم في تثقيف شخصية الطفل الظاهر وهو التغلب على نزعته المتزايدة إلى الأنانية. للقيام بذلك ، من الضروري لفت انتباهه بلا كلل إلى الآخرين - حالتهم وأفعالهم واحتياجاتهم. يجدر بنا تعزيز كل حركاته المتعاطفة تجاه الآخر والاهتمام والاهتمام بالآخر بشكل إيجابي. بناءً على الحاجة إلى المديح ، سيساعد ذلك في تنمية مشاعر الإيثار.
يتم تسهيل إضعاف أنانية الطفل إلى حد كبير من خلال رعاية الوالدين لأنفسهم. إنه لأمر جيد أن يظهروا ، ليس بالكلمات بل بالأفعال ، أن اهتماماتهم لا تقل أهمية وغالبًا ما تكون لها الأسبقية.
فتاتي هي طفلة توضيحية حقيقية ، فهي تحب جذب انتباه الآخرين ، أينما كانت ، وتتصرف بتحد ، وطوال الوقت تثبت أنها الأفضل.
يمكن أن يكون إظهار الطفل متعبًا جدًا. طوال اليوم ، يثبت مثل هذا الطفل شيئًا ويقيمه ، ويغني ويكتشف ، ويجذب كل انتباه والديه.
مثل هؤلاء الأطفال لديهم حاجة كبيرة لتأكيد الذات ، لذا فهم دائمًا منشغلون بإظهار تفوقهم على الأطفال الآخرين. هدفهم الرئيسي هو الحصول على تقييم إيجابي للآخرين.
يحاول الأطفال المتظاهرون جذب انتباه الجميع الطرق الممكنة. إنهم اجتماعيون للغاية ، وقد تكون هذه سمة جيدة إن لم يكن لشكليات مثل هذا التواصل. بالانتقال إلى شريك ، لا يهتم الأطفال به ، فهم يريدون إثارة الإعجاب: يتحدثون عن أنفسهم ، ويعرضون ألعابهم ومهاراتهم وقدراتهم: "انظر إلى الأحذية التي أمتلكها ، وكيف يمكنني أن أرقص ، وأرسم ..."
يتم التعبير عن البراعة بوضوح في الرغبة في امتلاك أشياء معينة. يلاحظ من الأقران لعبة مثيرة للاهتمام، يبدأ الطفل التوضيحي في طلب نفس الشيء أو حتى أفضل منه وأكثر تكلفة. لكن هناك حاجة إلى دمية أو سيارة جديدة ليس للعب ، ولكن من أجل إظهار ممتلكاتك في الفناء أو الحديقة ، مما يعني ميزة.
غالبًا ما يؤكد مثل هؤلاء الأطفال على أنفسهم بالتقليل من شأن الآخرين. على سبيل المثال ، بعد رؤية رسم أحد الأقران ، قد يقول الطفل: "وماذا في ذلك؟ إنه ليس رسمًا جيدًا للغاية ، فأنا أرسم بشكل أفضل ". غالبًا ما تأتي الكلمات "أفضل ، أسوأ ، أجمل ، ليست أجمل" من شفاه الطفل. والمقارنة دائما في صالحه. أيضًا ، يتفاعل الأطفال بشكل مؤلم مع المديح الموجه إلى الأطفال الآخرين. من غير المرجح أن يصفق الطفل للفائز في المسابقة ، وفي بعض الأحيان سيحاول إذلاله ، ويظهر من هو الأفضل بالفعل.
من الطرق الأخرى لجذب الانتباه السلوكيات الغريبة أو النزوات أو مظاهر العدوان أو الخجل المزيف أو السلوك "المثالي" المؤكد. عندما لا تنجح العلاقات مع الأقران أو البالغين من أجل الأطفال ، فيمكنهم إثارة المشاجرات والفضائح. في كثير من الأحيان ، يتظاهر الأطفال بنوبات المرض من أجل إثارة تعاطف الكبار.
الغضب يختبئ تحت قناع العدوانية. فالطفل يفاجئ من حوله بسلوكه "الفظيع" ، يوبخه الأهل ويوبخونه ، لكن بالنسبة للشقي فإن هذا ليس عقابًا ، بل تشجيعًا. قلة اهتمام الكبار أمر لا يطاق بالنسبة له. يمكن التعرف على الشرح من خلال رسومات الفتات. كقاعدة عامة ، يجذب الأطفال الناس بكل التفاصيل ، مع الانتباه انتباه خاصتفاصيل. الشخص الموجود في الشكل يرتدي ملابس باهظة ، يتم رسم الحلي والميداليات وحمالات الكتف وما إلى ذلك.
في المدرسة ، يسعى هؤلاء الأطفال إلى القيادة ، ويسمحون لأنفسهم بالصراخ من مكانهم ، ويمدوا أيديهم ، ولا يعرفون الإجابة الصحيحة - فقط ليكونوا متقدمين على الجميع لمدة دقيقة. عندما يكبر المراهقون ، يصبغون شعرهم بجنون ليبرزوا من بين الحشود ، ويبدؤون بالتدخين مبكرًا ، ويهدد الآباء بوعود بالهرب من المنزل ، وما إلى ذلك.
لا تتسرع في تعريف الإثبات بأنه جودة سيئة بشكل لا لبس فيه. هذه الميزة لها مزاياها. يعطي الأطفال المتظاهرون الكثير من الطاقة للأنشطة التي يريدون تحقيق النجاح فيها.
العديد من الطلاب المتفوقين هم أطفال ظاهريون. وفي إظهار الفن يساعد فقط: الغناء والرقص والمسرح - كل شيء يخضع لمثل هذا الطفل. الشخص الذي يعرف كيف يجذب انتباه الآخرين سيحقق نتائج عظيمة في الرياضة والسياسة.
ولكن من الخطر أيضًا ترك المظاهرة دون رقابة ، يمكن أن تتطور هذه السمة إلى عصاب ، عندما يمكن للطفل أن يبكي ، يقاتل في حالة هستيرية إلى تشنجات. يبدو أن كل شيء سهل بالنسبة لطفل ظاهر ، في الواقع ، إنه متوتر باستمرار - إنه يخشى أن يكون أسوأ من الآخرين ، فهذه كارثة بالنسبة له. ومن هنا - القلق ، الشك الذاتي ، التباهي المستمر ، التقليل من شأن الآخرين.
يركز الطفل على نفسه لدرجة أنه لا يلاحظ أي شيء من حوله ، ولا يفكر إلا فيما يقوله الآخرون عنه. هذا يمنعه ببساطة من الاستمتاع بالحياة.
في المستقبل ، مثل هذا الشخص يفتقد نفسه ، ويسعى إلى الشهرة والثروة والذكاء والشخصيات القوية والمؤثرة. عيوبهم و سلوك سيءيميل إلى "عدم الانتباه". لديه صعوبة في القدرة على كبح جماح مشاعره وانتقاد نفسه.
من غير المحتمل أنه سيكون من الممكن التخلص تمامًا من البرهان ، ولكن من الممكن والضروري المساعدة. في المقام الأول ، تجنب إصدار الأحكام والمقارنة بين الأطفال.
اتركوا طفلك عبء إثبات تفوقه. تُستخدم مسابقات الألعاب ، والمسابقات ، والمعارك على نطاق واسع في ممارسة التعليم ، ولكن لا يتم استخدامها لطفل ظاهري. يجب أن يشعر أنه محبوب على حقيقته وليس للإنجازات.
من المهم جدًا أن تُظهر لمثل هذا الطفل أن موقف الآخرين تجاهه بعيدًا عن كونه أهم شيء في الحياة. بالطبع ، من الصعب شرح ذلك بالكلمات. اخلق ظروفًا يتعاون فيها الطفل مع أقرانه ولا يتنافس معهم. مفيد العمل بروح الفريق الواحد- دعه يرسم مع الأطفال الآخرين على قطعة من ورق الرسم ، ويجمع المصمم ، وينحت تفاصيل القلعة.
أظهر لطفلك أن الأقران هم شركاء وليسوا منافسين. قم بتضمين الطفل في أبسط الألعاب الجماعية مع القواعد ، أو حتى مجرد الرقص. الشيء الرئيسي هو أنه شعر بتورطه في القضية المشتركة. تعلم أن تستمع للآخرين. ابدأ بالكتب الصوتية ، وانتقل إلى لعب الأدوار ، والترتيب مجلس الأسرةحيث يجب على كل واحد أن يستمع للآخر دون مقاطعة.
إذا اعتاد الطفل على الانغماس والتكشر لجذب الانتباه ، فيمكنه أيضًا مساعدته. انتبه إليه عندما يكون جيدًا وليس سيئًا. التخلي عن ردود الفعل العاطفية العنيفة على تصرفاته الغريبة. يجب أن تكون نبرة صوتك محايدة وأن يكون سلوكك هادئًا. ابحث عن مجال نشاط فتات تظهر فيه موهبته نفسها لدرجة أنه لن تكون هناك رغبة في إثبات شيء ما باستمرار. يمكن أن تكون مجموعة مسرحية ، استوديو فني للهواة ، رقص ، رسم.
وتذكر: لا يمكنك الاحتفاظ بطفل ظاهر "في جسد أسود" لدوافع "الأفضل" ("يجب أن تكون الفتاة متواضعة"). لا تخافوا من الثناء. يمكن أن تؤدي الإثارة الداخلية المدفوعة إلى الإصابة بمرض عقلي. امنح الطفل مهامًا مجدية يجد فيها البرهان مخرجًا - اقرأ قصيدة أمام شركة من البالغين ، وأعد تقريرًا وتحدث إلى ساعة الفصلإلخ.
محتوى
مقدمة 3
الفصل الأول: الجانب النفسي والتربوي لمشكلة السلوك في سن المدرسة الابتدائية 6
1.1 تصنيف الاضطرابات السلوكية لدى الصغار سن الدراسة 6
1.2 السلوك التوضيحي. أسباب المخالفات .13
الفصل 2 الميزات عمل تصحيحيمع الأطفال ذوي السلوك التوضيحي
2.1. ميزات تصحيح السلوك التوضيحي 18
2.2. طرق وطرق تصحيح السلوك التوضيحي 19
2.3 برنامج البحث 23
2.4 تنفيذ برنامج لتصحيح السلوك التوضيحي. 33- تحليل نتائج الدراسة
خاتمة 36
الأدب 40
الملحق
1. مخططات مراقبة الطلاب 42
2. اختبار كاتيل للأطفال 54
3. طريقة "الحيوان غير الموجود" 64
4. مجموعة من الألعاب والتمارين للعمل مع الأطفال التوضيحيين في مدرسة إبتدائية 72
